"ክላሲክስ እና ዘመናዊነት" በሚለው ርዕስ ላይ የትምህርት ማጠቃለያ. የትምህርት ርዕስ: ክላሲክስ እና ዘመናዊነት

የቴክኖሎጂ ካርታ ጥበብ (ሙዚቃ) ትምህርት በ 7 ኛ ክፍል __________. 20____

ክላሲክ እና ዘመናዊ

የትምህርት አይነት፡- አዲስ እውቀትን መማር እና ማጠናከር ላይ ትምህርት

የትምህርቱ ዓላማ

ተማሪዎችን ከጥንታዊ እና ክላሲካል ሙዚቃ ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር ያስተዋውቁ

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡ “ክላሲክ” የሚለው ቃል ትርጉም። የ “ክላሲካል ሙዚቃ” ጽንሰ-ሀሳብ ፣ የዘውግ ክላሲኮች ፣ ዘይቤ።

ልማታዊ፡- ሙዚቃን አውቆ የማወቅ ፍላጎት ማዳበር

ትምህርታዊ፡ የማዳመጥ ችሎታን እና ስሜታዊ ምላሽን ማዳበር

የታቀዱ ውጤቶች

ርዕሰ ጉዳይ

“ክላሲክስ”፣ “ክላሲካል ሙዚቃ”፣ የዘውግ ክላሲኮች፣ ዘይቤ።

ግላዊ

በአክብሮት እና በጎ ፈቃድ መርሆዎች ላይ ከእኩዮች ጋር በመግባባት እና በመግባባት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ። በትምህርቱ ርዕስ ላይ የራስዎን አመለካከት መግለጽ. ለሙዚቃ አስፈላጊ ተፈጥሮ ስሜታዊ እና የነቃ ግንዛቤ።

ሜታ ርዕሰ ጉዳይ

ግንኙነት

በአፍ መፍቻ ቋንቋው መሠረት ከመምህሩ እና ከእኩዮች ጋር የትምህርት ትብብርን ያቅዱ ፣ ዋና ነጠላ ንግግሮች እና የንግግር ዘይቤዎች በአፍ መፍቻ ቋንቋው መሠረት ፣ ሀሳቡን በበቂ የተሟላ እና ትክክለኛነት ይግለጹ።

ተቆጣጣሪ

በተቀመጠው ግብ መሰረት ተግባራትን ማከናወን, ውጤቶችን እና የውህደት ደረጃዎችን አስቀድሞ መገመት; የተጠየቁትን ጥያቄዎች ይመልሱ.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ)

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ግብን ማድመቅ እና ማዘጋጀት; የሙዚቃውን ዘይቤ በተናጥል ይወስኑ ፣ የሙዚቃ እውቀትን መተግበር ይማሩ እና ከተለያዩ ምንጮች አዳዲሶችን ያግኙ

ሁለገብ ግንኙነቶች

ታሪክ ፣ ሥነ ጽሑፍ ፣ የሩሲያ ቋንቋ ፣ ጥበብ።

የትምህርት መርጃዎች

መግቢያ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት" ወደ ኦፔራ "Khovanshchina" በኤም.ፒ. በኤል.ቤትሆቨን የ"Egmont" መደራረብ መጀመሪያ። አሪያ "ማስታወሻ" ከሙዚቃው "ድመቶች" በኢ.ኤል. ዌበር. የ "Montagues እና Capulets" ቁርጥራጭ ከባሌ ዳንስ በኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ

በቢትልስ ዘፈን። "አንድ አፍታ ብቻ ነው" Lube.

የትምህርት ቅጾች

የፊት, ግለሰብ, ቡድን.

ዩኤምኬ

ሙዚቃ. 7ኛ ክፍል፡ ጂ.ፒ. ሰርጌቫ, ኢ.ዲ. የክሬታን የመማሪያ መጽሐፍ - M.: ትምህርት, 2012

የትምህርት ሂደት

ዲዳክቲክ
የመማሪያ መዋቅር, በጊዜ አመላካችነት

እንቅስቃሴ
አስተማሪዎች

እንቅስቃሴ
ተማሪዎች

የተማሪዎች ተግባራት, ማጠናቀቅ የታቀዱ ውጤቶችን ለማሳካት ያስችላል

የታቀዱ ውጤቶች

ርዕሰ ጉዳይ UUD

Metasubject UUD

ድርጅታዊ ደረጃ፣ 3 ደቂቃ

ወደ ክፍል ውስጥ መግባት.

ሰላምታ

ሰላምታ

የመማሪያ ክፍል እና የመሳሪያዎች ሙሉ ዝግጁነት, የተማሪዎችን ፈጣን ውህደት ወደ ንግዱ ሪትም

ራስን ማደራጀት, የአንድን ሰው ድርጊቶች የመቆጣጠር ችሎታ.

የተማሪዎችን መሰረታዊ እውቀት ማባዛትና ማረም ፣

3 ደቂቃ

የዳሰሳ ጥናት ያደራጃል።

ጥያቄዎችን ይመልሱ

ጓዶች፣ ስለ ሰመር ሙዚቃዊ ግንዛቤዎች ከእርስዎ ጋር ከመነጋገር ጀምሮ፣ ሙዚቃ ሁል ጊዜ ከእርስዎ ጋር እንደሆነ ተገነዘብኩ። ሙዚቃው የተለየ ነው, ሁሉም የራሳቸውን ይወዳሉ. እና ይህ የሙዚቃ ልዩነት ወደ እሱ የሚስበውን ነገር እንድናስብ ያደርገናል. (የጥናት መግለጫዎች).

ድርጊቶችዎን ለመቆጣጠር ንግግርን ይጠቀሙ

የትምህርቱን ግቦች እና አላማዎች ማዘጋጀት. የተማሪዎችን የመማር እንቅስቃሴዎች አበረታች፣ 5 ደቂቃ

ለትምህርቱ ግቦችን እና አላማዎችን ለማዘጋጀት የሚረዳ የችግር ሁኔታን ያደራጃል

በውይይቱ ውስጥ ይሳተፉ, ተግባሮችን ያዘጋጁ

ምን አይነት ሙዚቃ ዘላለማዊ ነው? (መልሶች ይማራሉ) ዘላለማዊ ሙዚቃ አጠቃላይ እውቅና ያገኘ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያለው ነው።

እና ዛሬ ብዙ የሰዎች ትውልዶችን ማስደሰት ስለሚቀጥሉ ምርጥ የሙዚቃ ስራዎች እንነጋገራለን. ይህ ዓይነቱ ሙዚቃ ክላሲካል ይባላል (ስላይድ 1)

የአንድ የተወሰነ ትምህርት ርዕስ እና ዓላማዎች ይወስኑ።

እውቀትን ማዘመን፣ 3 ደቂቃ

ውይይት ያደራጃል፣ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ በተናጥል መረጃን እንዲፈልጉ ይመራል።

አስተያየቶችን መግለጽ

የአስተማሪ ጥያቄዎችን ይመልሱ

"ክላሲክ" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው?ክላሲኮች ምርጥ የሆኑ፣ አጠቃላይ ዕውቅና ያገኙ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያላቸው የጥበብ ስራዎች ናቸው። . እነዚህ ስራዎች ከፍተኛውን የስነጥበብ መስፈርቶች ያሟላሉ; (ስላይድ 2)

አስፈላጊውን መረጃ ማግኘት እና ማጉላት

የመጀመሪያ ደረጃ አዲስ እውቀት ማግኘት፣ 15 ደቂቃ

ውይይት እና ማዳመጥን ያደራጃል።

የአስተማሪ ጥያቄዎችን ይመልሱ

የጥንት ጥበብ ክላሲካል ተብሎ ይጠራል፣ ክላሲካል ሙዚቃ በአለም ታላላቅ አቀናባሪዎች ስራ ላይ ይተገበራል፣ በሩቅ ዘመን የተፈጠሩ ስራዎች እና ዘመናዊ ድርሰቶች ክላሲካል ሊባሉ ይችላሉ።

ጽንሰ-ሐሳብም አለየዘውግ ክላሲኮች፣ በዚህ አጋጣሚ ክላሲኮች የብርሃን ሙዚቃ ሥራዎች ናቸው፡ ጃዝ፣ ፖፕ፣ ሮክ ሙዚቃ። (ስላይድ 3)

ነገር ግን ይህ ሙዚቃ ከፍ ያለ የኪነጥበብ ጥበብ ከሌለው ታዋቂነቱ ለአጭር ጊዜ ነው ማለት ነው።

ሙዚቃውን በፍጥነት መውደድ ያቆምክበት ሁኔታ አጋጥሞህ ያውቃል፣ ለምን ይመስልሃል? (መልሶች)

ክላሲኮች ብዙውን ጊዜ በኪነጥበብ ውስጥ ካሉ አዳዲስ አዝማሚያዎች ጋር ይቃረናሉ; በደራሲያን የህይወት ዘመን እውቅና ያላገኙ ስራዎች በኋላ እንዴት ክላሲካል እንደሆኑ እና የአለም የሙዚቃ ጥበብ ፈንድ እንደገቡ የሚያሳዩ ብዙ ምሳሌዎች አሉ። የአቀናባሪዎችን ምሳሌዎች እናስታውስ። (መልሶቹን ተማር)። ድርሰቶች.

ሁሉንም የሙዚቃ ስብጥር ለመረዳት ለመማር አንድ ሰው የሥራውን ይዘት፣ ምሳሌያዊ አወቃቀሩን እና የአንድ የተወሰነ ዘይቤ አባልነት ለመረዳት መጣር አለበት።

ቅጥ ማለት የጸሐፊውን ጨምሮ የእጅ ጽሑፍ ማለት ነው, የፈጠራ ባህሪ. በአሁኑ ጊዜ ሙዚቀኞች ላለፉት ጥንታዊ ሙዚቃዎች ያላቸው ፍላጎት እያደገ ነው። ልክ በቅርብ ጊዜ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን, እናቶቻችን እና አባቶቻችን በታዋቂው ቡድን "The Beatles" ውስጥ ነበሩ እና አሁን ተወዳጅ ነው. (ስላይድ 4)

አስፈላጊውን መረጃ ከአንድ የሙዚቃ ክፍል ማውጣት

ለሩሲያ ባህል አክብሮት ያለው አመለካከት መመስረት ፣ የብሔራዊ ማንነት ግንዛቤ።

የፈጠራ አተገባበር እና እውቀትን በአዲስ ሁኔታ ውስጥ ማግኘት.

ችሎት ያደራጃል።

ስለ ሥራው ግንዛቤ እና ትንተና

የሙዚቃ ጥያቄዎች (ስላይድ 5-9) ከስራዎቹ መካከል የትኛው በዘመናዊ አቀናባሪዎች ፣ በጥንቶቹ አቀናባሪዎች ፣ በውጭ አገር ወይም በሩሲያኛ እንደተፃፈ ይወስኑ። ከነሱ የቁም ሙዚቃ ዘውግ ውስጥ የትኛው ነው፣ እና የትኞቹ ደግሞ የብርሃን ሙዚቃ ዘውግ ናቸው?

ማዳመጥ (ስላይድ 5)።

1. መግቢያ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት" ወደ ኦፔራ "Khovanshchina" በኤም.ፒ.

2. በኤል.ቤትሆቨን የ"Egmont" መደራረብ መጀመሪያ።

3. አሪያ "ማስታወሻ" ከሙዚቃው "ድመቶች" በ E. L. Webber.

4. ቁርጥራጭ "Montagues እና Capulets" ከባሌ ዳንስ በኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ

5. በቢትልስ ዘፈን.

የእርስዎን ችሎታዎች እና ችሎታዎች በራስ መገምገም

የመረዳት የመጀመሪያ ፍተሻ፣ 3 ደቂቃ

የዳሰሳ ጥናት ያደራጃል።

ጥያቄዎችን ይመልሱ

ሁሌም ደስ ይለኛል ብላችሁ የምታስቡትን ክላሲካል ስራዎች እና በመጀመሪያ የወደዳችሁትን ዘመናዊ ሙዚቃ እናስታውስ እና ከዛም ማዳመጥ አቆመ እና ለምን። (መልሶቹን ተማር)።

ወገኖቼ ዛሬ ብዙ ተነጋገርን። ንገረኝ፣ ሙዚቃን ማሰስ ያስፈልገናል፣ እና ለምን? ከተለያዩ ዘይቤዎች ሙዚቃ ጋር መተዋወቅ ወዴት ያደርሰናል፣ በሰዎች ነፍስ ውስጥ ምን አይነት ሙዚቃ ለዘመናት ኖሯል? (የጥናት መልሶች)

የራስዎን አስተያየት እና አቋም ይቅረጹ.

አስፈላጊውን መረጃ ማግኘት እና ማጉላት

ስለ የቤት ስራ መረጃ, እንዴት እንደሚጠናቀቅ መመሪያ, 2 ደቂቃ.

የቤት ስራን ምንነት ያብራራል። የመማሪያ መጽሀፍ እና ተጨማሪ የመረጃ ምንጮችን በመጠቀም የባለብዙ ደረጃ ስራዎች ምርጫን ያቀርባል.

በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ የመቅዳት ሥራ.የቤት ስራዎን ለመጨረስ በራስዎ ደረጃ ይምረጡ

እና ለሚቀጥለው ትምህርት እጠይቃለሁ

የዘፈኑን ቃላት ተማር

አስፈላጊውን መረጃ ማግኘት እና ማጉላት

በድምጽ እና በድምጽ ችሎታዎች ላይ መሥራት

15 ደቂቃ

የድምፅ እና የመዝሙር ስራዎችን ያደራጃል,

ጂምናስቲክን ይሠራሉ እና ዘፈን ይማራሉ.

ይህ ዘፈን ምን አይነት ስሜት እንዲሰማህ ያደርጋል?

በዚህ ዘፈን ውስጥ ሙዚቃ ማየት እንችላለን?

ሲገነዘቡ ስሜታዊ ምላሽ ያሳዩ።

ስለ ዘፈኑ ተፈጥሮ የንግግር መግለጫዎች ፣ ስሜት

ነጸብራቅ፣ ትምህርቱን በማጠቃለል 2 ደቂቃ

የስኬቶችዎን ደረጃ እንዲወስኑ እና ለጥያቄዎቹ መልስ እንዲሰጡ ያቀርብልዎታል-ምን አስደሳች ነገሮች ተማርክ ፣ ምን እንደወደድክ ፣ ምን እንደ ሆነ ግልፅ ያልሆነው ፣ የተገኘው እውቀት እና ችሎታ የት እንደሚጠቅም ።

የእንቅስቃሴዎችዎ ትንተና።

የዛሬው ትምህርታችን በእናንተ ላይ ምን ስሜት አሳደረ?

በትምህርታችን መጨረሻ፣ ዓረፍተ ነገሮቹን ለማጠናቀቅ እንሞክር፡-

1. አወቅሁ

2. አየሁ

3. ተገረምኩኝ።

4. ማወቅ እፈልጋለሁ

ድርጊቶችዎን ለመቆጣጠር ንግግርን ይጠቀሙ።

የእንቅስቃሴዎችዎን አጠቃላይ ትንታኔ ማካሄድ

"ክላሲክ እና ዘመናዊ"

ክላሲክስ (ከላቲን ክላሲከስ - ፍፁም ፣ አርአያነት ያለው ፣ አንደኛ ደረጃ) እነዚያ የኪነ ጥበብ ስራዎች ናቸው ፣ የተፃፉበት ጊዜ ምንም ይሁን ምን ፣ በጣም የተሻሉ እና ብዙ የሰዎችን ትውልዶች ያስደስታቸዋል። አጠቃላይ እውቅና አግኝተዋል እናም ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት አላቸው። እነዚህ ስራዎች ከፍተኛውን የስነጥበብ መስፈርቶች ያሟላሉ;

ክላሲካል ጥበብ ጥንታዊ ጥበብ (የጥንቷ ግሪክ እና የጥንቷ ሮም ጥበብ) እንዲሁም የሕዳሴ እና ክላሲዝም ጥበብ ይባላል።

በተጨማሪም የጥንታዊ ሙዚቃ ጽንሰ-ሐሳብ በዓለም ታላላቅ አቀናባሪዎች ሥራ ላይ ይተገበራል። በሩቅ ዘመን የተፈጠሩ ስራዎች እና ዘመናዊ ስራዎች ክላሲካል ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ.

ክላሲኮች ብዙውን ጊዜ በኪነጥበብ ውስጥ ካሉ አዳዲስ አዝማሚያዎች ጋር ይቃረናሉ, ስኬቶቹ ገና በጊዜ ፈተና አልቆሙም. የዘመኑ ሰዎች ስለ ሙዚቃ ሥራዎች በሚሰጡት ግምገማ ላይ ብዙ ጊዜ ስህተት ሊሠሩ ይችላሉ። ደራሲያን በህይወት በነበሩበት ጊዜ እውቅና ያላገኙ ስራዎች በኋላ ክላሲካል ሆነው ወደ አለም የሙዚቃ ጥበብ ወርቃማ ፈንድ እንደገቡ የሚያሳዩ ብዙ ምሳሌዎች አሉ። ትናንት ለክላሲካል ጥበብ እንደ ደፋር ፈተና ተደርጎ የተወሰደው ፣ ዛሬ እንደ ክላሲካል ሊቆጠር ይችላል። ለዚህ ምሳሌ የኤስ. ፕሮኮፊቭ, አር. ሽቸድሪን, ኤ. ሽኒትኬ እና ሌሎች.

የዘውግ ክላሲክ ጽንሰ-ሀሳብም አለ. በዚህ ጉዳይ ላይ የብርሃን ሙዚቃ ስራዎች ክላሲካል ተብለው ይጠራሉ-ጃዝ, ፖፕ, ሮክ ሙዚቃ. ቢሆንም

በአንድ ወቅት ሰፊ ተወዳጅነት ያተረፉ የበርካታ ስራዎች ህይወት ከፍ ያለ የስነጥበብ ጠቀሜታ ከሌላቸው ለአጭር ጊዜ ሊቆይ ይችላል ።

ሁሉንም የሙዚቃ ልዩነቶች ለመረዳት ለመማር አንድ ሰው የሥራውን ይዘት ፣ ምሳሌያዊ አወቃቀሩን ፣ የአንድ የተወሰነ ዘይቤ ፣ የጥበብ አቅጣጫን ለመረዳት መጣር አለበት።

ዘይቤ የሚለው ቃል (ከግሪክ እስታይሎስ ፣ በጥሬው የጽሑፍ ዘንግ) ማለት የጸሐፊውን ፣ የባህሪይ ባህሪያትን ፣ ቴክኒኮችን ፣ ዘዴዎችን እና የፈጠራ ባህሪዎችን ጨምሮ የእጅ ጽሑፍ ማለት ነው። በሥነ-ጥበብ ውስጥ በዘመኑ ዘይቤ (ታሪካዊ) ፣ በብሔራዊ ዘይቤ እና በግለሰባዊ ዘይቤ መካከል - በአቀናባሪው እና በልዩ ባለሙያው መካከል ልዩነት አለ።

በአሁኑ ጊዜ ሙዚቀኞች ላለፉት ጥንታዊ ሙዚቃዎች ያላቸው ፍላጎት እያደገ ነው። አዳዲስ ስሪቶች፣ ትርጉሞች እና ማስተካከያዎች ብቅ ይላሉ፣ ይህም ዘመናዊ አድማጮችን ወደ እሱ ይስባል። ከተለያዩ ሙዚቃዎች ጋር ስለምናውቃቸው ምስጋና ይግባውና ከእኩዮቻችንም ሆነ ከሩቅ ሰዎች ጋር - የተለያዩ ጊዜያትን ለመጎብኘት ያህል ወደ ውይይት ለመግባት እድሉ አለን።

በሙዚቃ ቲያትር።

ድራማዊ፣ ድራማዊ - እነዚህ ቃላት ድራማ ከሚለው ቃል የተወሰዱ ናቸው። ነገር ግን በአጠቃላይ የአንድን ሰው ልምዶች ማለትም ስቃይ, ግራ መጋባት, ጭንቀት, ተቃውሞ, ቁጣ, ወዘተ የሚያስተላልፍ ሙዚቃን ለመለየት ያገለግላሉ. ድራማው እና የሙዚቃ ትርኢቱ የተመሰረተው በዚህ ነው።

የሙዚቃ ድራማ - ስርዓቱ ይገለጻል. በሙዚቃ እና በመድረክ ስራዎች ውስጥ ድራማዊ ድርጊቶችን ለማካተት ዘዴዎች እና ዘዴዎች። ዘውግ (ኦፔራ ፣ ባሌት ፣ ኦፔሬታ)። የሙዚቃ ድራማነት በድራማ አጠቃላይ ህጎች ላይ የተመሰረተ እንደ አንድ የስነጥበብ አይነት ነው፡ በግልጽ የተገለጸ ግጭት መኖሩ፣ በድርጊት እና ምላሽ ሃይሎች ትግል ውስጥ የተገለጠው፣ ድራማዎችን ይፋ በሚያደርጉበት ጊዜ የተወሰኑ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ነው። ጽንሰ-ሀሳብ (መግለጫ፣ ሴራ፣ ልማት፣ ቁንጮ፣ ስም ማጥፋት)፣ ወዘተ.

ኦፔራ (ከጣሊያን ኦፔራ - ሥራ, ቅንብር) በጣሊያን ውስጥ በ 16 ኛው -17 ኛው ክፍለ ዘመን መባቻ ላይ ተነሳ. ኦፔራ በትርጉሙ “በመድረክ ላይ የሚፈጸመው ተግባር በሙዚቃ የሚገለጽበት የመድረክ ትርኢት ማለትም ገፀ ባህሪያቱን (እያንዳንዱን በግል ወይም በአንድነት ወይም በመዘምራን) መዘመር እና የኦርኬስትራ ኃይሎች በቀላል የድጋፍ ድምጾች ጀምሮ እና በጣም ውስብስብ በሆነው ሲምፎኒክ ውህዶች የሚደመደመው የእነዚህ ሃይሎች ማለቂያ የሌለው የተለያየ መተግበሪያ ነው። ሙዚቃ ዋናው የአጠቃላይ ዘዴ ነው, ከጫፍ እስከ ጫፍ ያለው ድርጊት ተሸካሚ ነው; ሁኔታዎች, ነገር ግን ሁሉንም የድራማውን አካላት አንድ ላይ ያገናኛል, የተደበቁ የድርጊቱን ባህሪ ምንጮች ያሳያል. ሰዎች, ውስብስብ ውስጣቸው ግንኙነቶች ፣ ብዙውን ጊዜ የሥራውን ዋና ሀሳብ በቀጥታ ይገልፃሉ።

ኦፔራዎች ድንቅ፣ ግጥሞች፣ ድራማዊ ወይም አስቂኝ ሊሆኑ ይችላሉ።

ኦፔራዎች የገጸ ባህሪያቱን ሙሉ በሙሉ በሚገልጥ አስደሳች ሊብሬቶ እና ገላጭ ሙዚቃ ላይ በመመስረት ረጅም እድሜ አላቸው።

በቲያትር ቤቱ ህግ መሰረት ኦፔራ በድርጊት (ድርጊት)፣ በድርጊት በምስል እና በምስል ወደ ትዕይንት ይከፋፈላል።

በተለምዶ ኦፔራ የሚከፈተው በመግቢያ ወይም በተደራራቢ ሲሆን ይህም የአፈፃፀሙን ሃሳብ ይገልፃል። የኦፔራ ዋና ገፀ-ባህሪያት ዋና ዋና ባህሪያት አርያ፣ ዘፈን፣ ካቫቲና፣ ዱየት፣ ትሪዮ፣ ወዘተ ሲሆኑ የገጸ ባህሪያቱ ስሜት እና ገጠመኝ በማይረሳ ዜማዎች ውስጥ የተካተቱበት ነው። "ግማሽ ዘፈን, ግማሽ ንግግር" ንባብ ይባላል.

የኦፔራ ልዩ ባህሪያት አንዱ ገጸ ባህሪያቱ አንዳንድ ጊዜ የራሳቸውን ክፍሎች በተመሳሳይ ጊዜ ይዘምራሉ. አቀናባሪው የገጸ ባህሪያቱን ሀሳቦች እና ስሜቶች በአንድ ስብስብ ውስጥ የሚገልጠው በዚህ መንገድ ነው - እርስ በርሱ የሚስማማ የጋራ ድምጽ። በሕዝብ ትዕይንቶች ውስጥ መዘምራን አለ ፣ እሱም ብዙውን ጊዜ እንደ ዋናዎቹ ይሠራል

የኦፔራ ገጸ-ባህሪያት ወይም በመድረክ ላይ ምን እየተከናወነ እንዳለ አስተያየቶች. እንደ ሴራው ፣ ኦፔራው በሚፈጠርበት ጊዜ እና በቲያትር ቤቱ አቅም ላይ በመመስረት ኦፔራ ዳንሶችን እና የባሌ ዳንስ ትዕይንቶችን ሊይዝ ይችላል።

በኦፔራ ውስጥ የኦርኬስትራ ሚና እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። እሱ ዘፋኞችን እና ዘፋኞችን አብሮ ይሄዳል ፣ በኦፔራ ውስጥ ካሉ ገፀ-ባህሪያት ጋር እኩል አጋር እና አንዳንድ ጊዜ እንደ ገለልተኛ ገጸ-ባህሪ ይሠራል። የኦፔራ ኦርኬስትራ ክፍሎች (gnomeres) አድማጮች የድርጊቱን ዋና የእድገት መስመሮች እንዲረዱ ያግዛቸዋል.

ኦፔራ "ኢቫን ሱሳኒን".

ኦፔራ () "ኢቫን ሱሳኒን" ("ህይወት ለ Tsar") በብዙ የአድማጭ ትውልዶች ውስጥ በህዝባቸው ታሪክ ውስጥ የመሳተፍ ስሜት ይፈጥራል. የኢቫን ሱሳኒን ነፍስ ታላቅነት ያሳያል - ለእናት ሀገር ያደረ ዜጋ ፣ ቤተሰቡን የሚወድ አባት። እነዚህ ሰብዓዊ ባሕርያት ዛሬም ለእያንዳንዳችን ጠቃሚ ናቸው።

የኦፔራ ድራማ በሁለት ሀይሎች መካከል በተፈጠረው ግጭት, በተቃራኒ የሙዚቃ ጭብጦች እድገት ላይ የተመሰረተ ነው-የሩሲያ ዘፈን እና የፖላንድ ዳንስ እና የመሳሪያ ሙዚቃ.

ኦፔራ አራት ድርጊቶችን እና ኤፒሎግ ያካትታል.

ድርጊቱ የተካሄደው በ 1612 መኸር እና በ 1613 ክረምት ላይ ነው.

(ህግ 1 - በዶምኒኖ መንደር, ህግ 2 - በፖላንድ, ህግ 3 - በሱዛኒን ጎጆ ውስጥ, ህግ 4 - በጫካ ውስጥ, ኤፒሎግ - በሞስኮ በቀይ አደባባይ).

በመግቢያው ላይ (የኦፔራ መግቢያ) ፣ “የእኔ እናት ሀገር” የሚለው መዝሙር ይሰማል ፣ ይህም የሩሲያ ህዝብ ለድል የማይታዘዝ ፍላጎትን ያሳያል ።

ድርጊት 1፡ የመንደሩ ነዋሪዎች እና የሱዛኒን ቤተሰብ ሰላማዊ ህይወት የሚያሳይ ምስል በመድረክ ላይ ይታያል። የዶምኒኖ መንደር ገበሬዎች ሚሊሻዎችን በደስታ ተቀብለዋል። አንቶኒዳ ብቻ አዝኗል። የፖላንድ ዘውጎችን ለማጥፋት ከቤተሰቦቻቸው ጋር የሄደውን እጮኛዋን ቦግዳን ሶቢኒንን ለመመለስ እየጠበቀች ነው። የእሷ ካቫቲና በቅንነት እና ርህራሄ የተሞላች ናት፣ እና ቄንጠኛ እና ህያው ሮንዶ የልጃገረዶች ህልሞች ብሩህ እና አስደሳች አለምን ትገልጣለች፡- “በየቀኑ ጥዋት፣ ሁልጊዜ ምሽት፣ የምወደው ጓደኛዬን ለማግኘት እጓጓለሁ። ሱዛኒን የሴት ልጁን ስሜት ተረድቷል, ነገር ግን ይህ አስቸጋሪ ጊዜ ለሚያመጣቸው ፈተናዎች ሊያዘጋጃት ይፈልጋል. ስለ ትዳር ማሰብ ጊዜው አሁን አይደለም. በድንገት አንድ ዘፈን ከወንዙ መጣ። ይህ ሶቢይን ከቡድኑ ጋር እየተመለሰ ነው። የምስራች አመጣ: ሚኒን እና ፖዝሃርስኪ ​​የሩስያ ጦርን ይመሩ ነበር, እናም ወታደራዊ ሰዎች ከሁሉም አቅጣጫ ወደ እነርሱ ይጎርፉ ነበር. ገበሬዎቹ ደስ ይላቸዋል፡ የነጻነት ሰዓት ቀርቧል። የሱዛኒን ሠርጉ ለማዘግየት መወሰኑ ሶቢኒንን አበሳጨው፡ ከሁሉም በኋላ ለሠርጉ ወደ ትውልድ መንደሩ ተመለሰ። መጀመሪያ ላይ ሱዛኒን ጽኑ አቋም ነበረው, ነገር ግን ጠላቶች በሞስኮ እንደተከበቡ ሲያውቅ, እሱ ይስማማል.

ሕግ 2፡ እዚህ ላይ የፖላንድ ድል አድራጊዎች ድልን ሲጠባበቁ የሚያሳይ አጠቃላይ ምስል ተገለጠ። በጥንታዊው የፖላንድ ቤተ መንግሥት በንጉሥ ሲጊዝም ሣልሳዊ ፣ እብሪተኛ መኳንንት ፣ በድላቸው እርግጠኞች ፣ የደስታ ድግሶች። ደማቅ ብርሃን ያለው አዳራሽ በእንግዶች የተሞላ ነው። በድንገት ዳንሱ በመልእክተኛ መልክ ተቋረጠ። እሱ ስለ ቅጥረኛ ወታደሮች ሽንፈት እና በሞስኮ ውስጥ የፖላንድ ጦር ሰራዊት መከበቡን ዘግቧል። መኳንንት ውዥንብር ውስጥ ናቸው። ባላባቶቹ የጦር መሳሪያቸውን በኩራት እያንቀጠቀጡ፣ “የተጠሉትን ተንኮለኞች” ድል ለማድረግ እየተሳኩ ለጦርነት እየተዘጋጁ ነው።

ሥራ 3: በሱዛኒን ቤት ውስጥ ለአንቶኒዳ እና ለሶቢኒን ሠርግ እየተዘጋጁ ናቸው. የሱዛኒን የማደጎ ልጅ ቫንያ ከሶቢኒን ጋር በፖሊሶች ላይ የመሄድ ህልም ነበረው። የገቡት ገበሬዎች ሙሽሮችን እና ሙሽሮችን እንኳን ደስ አላችሁ, ሱዛኒን ወደ ሰርጉ ጋብዟቸዋል. በድንገት የፈረስ መራመጃ ተሰማ። በሩ ሲወዛወዝ እና ምሰሶዎቹ ወደ ጎጆው ገቡ። ወደ ሞስኮ ለመድረስ መመሪያ ያስፈልጋቸዋል. የሱዛኒን ጠላቶች እሱን ያሳመኑት በከንቱ ነው - እሱ ከዳተኛ አይሆንም። ከዚያም ፖላንዳውያን ሱሳኒን ወርቅ ይሰጣሉ. ባልታሰበ ሁኔታ ሱዛኒን ተስማምቷል-ዋልታዎችን ወደማይነቃነቅ የጫካ ጫካ የመምራት ሀሳቡ ተደንቆ ነበር። ከጠላቶቹ በሚስጥር፣ ሚኒንን ስለአደጋው ለማስጠንቀቅ ቫንያ ልኮ ከዋልታ ጋር ተወ። ሶቢኒን እና ቡድኑ ስለተፈጠረው ነገር ሲያውቁ ጠላቶቻቸውን ለማሳደድ ቸኩለዋል።

የስሜታዊ ልምምዶች ድራማ በአንቶኒዳ የፍቅር ግንኙነት ("ለዚያ አላዘንኩም የሴት ጓደኞች"), የሴት ጓደኞች የሠርግ ዘማሪዎች ቀለል ያለ ዜማ ውስጥ ተጣብቋል.

ቫንያ የፖላንድ ዲቪዥን መድረሱን ለሩሲያ ወታደሮች ያሳውቃል. ተዋጊዎቹ ጠላቶችን ለማሸነፍ እና ሱሳኒንን ለማዳን ቆርጠዋል. በሚኒን እየተመሩ ከጠላት ጋር ለመገናኘት ይራመዳሉ።

ሥራ 4፡ ደክመዋል፣ የቀዘቀዙ ምሰሶዎች ጥቅጥቅ ባለ እና የማይበገር ጫካ ውስጥ ይንከራተታሉ። ጠላቶች ሱሳኒን መንገዱን አጥቷል ብለው ይጠራጠራሉ። በመጨረሻም ቡድኑ ለእረፍት ይቆማል, ፖላንዳውያን እንቅልፍ ይወስዳሉ. ሱሳኒን አትተኛም. ሞት እንደሚጠብቀው ያውቃል፡ ፖላንዳውያን እውነቱን ይገነዘባሉ። መሞት ከባድ ነበር, ግን ግዴታውን ተወጣ. የሱዛኒን አንባቢ እና አሪያ ድምጽ። አውሎ ንፋስ ተነሳ፣ እና በንፋሱ ጩኸት ውስጥ ሱዛኒን የልጆችን ድምጽ አየች። የበለጠ እየበራ ነው። የነቃው ምሰሶዎች ከጫካ ጫካ ውስጥ መውጣት እንደማይችሉ ሲገነዘቡ በጣም ፈርተዋል. ሱሳኒን፣ አሸናፊ፣ አስፈሪውን እውነት ለፓናም ገልጿል። የተናደዱ ፖላንዳውያን ገደሉት።

Epilogue: በሞስኮ, በቀይ አደባባይ, ሰዎች የሩሲያ ወታደሮችን ይቀበላሉ. ቫንያ፣ አንቶኒዳ እና ሶቢኒን እንዲሁ እዚህ አሉ። ህዝቡ ነፃ መውጣቱን ያከብራል እና በጠላት ላይ ለድል ህይወታቸውን የሰጡ ጀግኖችን ያከብራል። በድል አድራጊ ህዝብ መንፈስ የተጻፈው የመጨረሻው መዝሙር “ክብር!” ብርሃንን ያበራል እናም የህዝቡን ድል እና ደስታ ያስተላልፋል።

የመጀመሪያ ደረጃ፡ እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 27 (ታህሳስ 9)፣ 1836 በሴንት ፒተርስበርግ ቦልሼይ ቲያትር።

በሩሲያ የሙዚቃ ጥበብ ውስጥ አዲስ ዘመን በኦፔራ ተጀመረ እና በሩሲያ ውስጥ የኦፔራ ዘውግ አጠቃላይ የእድገት ጎዳና ተወስኗል።

ኦፔራ "ፕሪንስ ኢጎር"

ኦፔራ "ልዑል ኢጎር" () ፣ የሩስያ አቀናባሪዎች ኃያል እጅፉ ማህበረሰብ አባል ፣ እንዲሁም ለሩሲያ ታሪክ ገፆች ተሰጥቷል። የኦፔራ እቅድ በጥንታዊ ሩስ "የኢጎር ዘመቻ ታሪክ" የአርበኝነት ግጥም ላይ የተመሰረተ ነው, በሌሎች ታሪካዊ ሰነዶች እና ዜና ታሪኮች ተጨምሮበታል. የሩስያ የጦር መሳሪያዎች ብዙ ለነበሩባቸው ድሎች ሳይሆን ለመሸነፍ ነው, በዚህም ምክንያት ልዑሉ ተይዘው ቡድኑ ወድሟል.

የኦፔራ ድራማው በሁለት ተቃራኒ ዓለማት ፣ ሁለት ኃይሎች ንፅፅር ላይ የተመሠረተ ነው-ሩሲያውያን - ልዑል ኢጎር ከልጁ ቭላድሚር እና ከቡድኑ ጋር ፣ ልዕልት ያሮስላቭና ፣ ወንድሟ ቭላድሚር ጋሊትስኪ ፣ እና ፖሎቪሺያውያን - ካን ኮንቻክ ፣ ተዋጊዎቹ።

ድርጊቱ ይከናወናል-በቅድመ-ቃል ፣ በአንደኛው እና በአራተኛው ድርጊቶች - በፑቲቪል ከተማ ፣ በሁለተኛው እና በሦስተኛው ድርጊት - በፖሎቭሲያን ካምፕ ውስጥ።

ጊዜ፡- 1185

መቅድም በጥንቷ ሩሲያ ፑቲቪል ከተማ ፕሪንስ ኢጎር እና አገልጋዮቹ በፖሎቪስያውያን ላይ ዘመቻ ለማድረግ በዝግጅት ላይ ናቸው። ህዝቡ ልዑሉን - ዝማሬውን "ክብር ለቀይ ፀሐይ!" በድንገት ምድር በጨለማ ተሸፈነች - የፀሐይ ግርዶሽ ይጀምራል። ይህንን እንደ ደግነት የጎደለው ምልክት በመመልከት, ህዝቡ እና boyars ኢጎርን ያታልላሉ; ሚስቱ ያሮስላቪና ልዑሉን እንዲቆይ ጠየቀችው. ግን ኢጎር ጽኑ ነው። የሚስቱን እንክብካቤ ለወንድሟ ቭላድሚር ጋሊትስኪ በአደራ ከሰጠ በኋላ ጓደኞቹን ከጠላት ጋር ወደ ጦርነት ይመራል።

ህግ 1: Galitsky የ Igor መነሳትን ተጠቅሞበታል. ከአገልጋዮቹ ጋር በአንድነት ይሳደባል እና ይረብሸዋል; ሁከትና ብጥብጥ ድግስ የበላይ የሆኑት ሰካራሞች ስኩላ እና ኢሮሽካ ከኢጎር የሸሹ ወታደሮች ናቸው። ጋሊትስኪ በፑቲቪል ውስጥ ልዑል የመሆን ህልምን ይንከባከባል, እስከዚያው ግን ነዋሪዎቹን በተቻለ መጠን ይጨቁናል. ልጃገረዷን በድፍረት ካገተ በኋላ ልዑሉ እንድትፈታ ለመጠየቅ የመጡትን የሴት ጓደኞቹን አባረራቸው።

ልጃገረዶቹ ከያሮስላቪና ከትዕቢተኛ ወንጀለኛ ጥበቃ ይፈልጋሉ. ነገር ግን ምንም እንኳን ቆራጥነቷ እና ጽኑ አቋም ቢኖራትም ልዕልቷ ወንድሟን መቋቋም አልቻለችም። ቦያርስ መጥፎ ዜናን ያመጣሉ-በእኩል ጦርነት ሠራዊቱ በሙሉ ተገደለ ፣ ኢጎር ቆስሎ ከልጁ ጋር ተማርኮ ነበር ፣ እና የፖሎቪያውያን ብዙ ሰዎች ወደ ፑቲቪል እየመጡ ነበር። የጠላት ወረራ የሚያበስር የማንቂያ ደወል ተሰማ።

ድርጊት 2: ምሽት በፖሎቭሲያን ካምፕ ውስጥ. የፖሎቭሲያን ልጃገረዶች የካን ሴት ልጅ ኮንቻኮቭናን በዘፈኖች እና በጭፈራዎች ያዝናናሉ ፣ ግን ከተወዳጅ ልዑል ቭላድሚር ጋር የተደረገ አስደሳች ስብሰባ የውበት ሀዘንን አስወገደ። Igor በጥልቅ ሀሳብ ውስጥ ነው.

የልዑል ኢጎር ምስል በአርአያ ውስጥ በአቀናባሪው በግልፅ ተገለጠ። ልዑሉን የሚያስደስት ነገር የለም፤ ​​በአስከፊ ሽንፈት፣ ለእሱ ቅርብ በሆኑ ሰዎች እጣ ፈንታ እና ስለ እናት አገሩ በሚያስቡ ሀሳቦች ይሰቃያል። የፕሪንስ ኢጎር አሪያ በኦርኬስትራ አጭር መግቢያ ይከፈታል። ከባድ ኮርዶች የጀግናውን የአእምሮ ስቃይ ያስተላልፋሉ. መግቢያው በንባብ-ማሰላሰል ("እንቅልፍ የለም, ለተሰቃየች ነፍስ እረፍት የለም ...") ይከተላል. ሥዕሎች በልዑል ኢጎር አእምሮ ፊት ብልጭ ድርግም ይላሉ-የፀሐይ ግርዶሽ (የክፉ ዕድል ጠራጊ) ፣ የሽንፈት ምሬት ፣ የግዞት እፍረት። ስሜት ቀስቃሽ ይግባኝ በአሪያ ሙዚቃ ውስጥ ይሰማል ("ኦህ ፣ ስጠኝ ፣ ነፃነት ስጠኝ ...")። በጥልቅ ነፍስ እና ሙቀት የተሞላ ክቡር ዜማ በፕሪንስ ኢጎር አሪያ ከባለቤቱ ያሮስላቭና ታማኝ እና ተወዳጅ ጓደኛ (የአሪያ መካከለኛ ክፍል) ትውስታዎች ጋር ተያይዟል። ሁሉም የተዘረዘሩ የአሪያ ክፍሎች በልዑል ኢጎር የደረሰውን አሳዛኝ ሁኔታ እንድንሰማ ያስችሉናል። እሱ ልክ እንደ ተራ ገበሬ ኢቫን ሱሳኒን የእናት አገሩ እጣ ፈንታ ያሳስበዋል እና በሙሉ ኃይሉ ለመጠበቅ ይተጋል።

ታማኝ ኦቭሉር ማምለጫ ያቀርብለታል። ኢጎር ከምርኮ የመውጣት ህልም አለው, ግን ያመነታል - ለሩሲያ ልዑል በድብቅ ማምለጥ ተገቢ አይደለም. ተዋጊው ካን ኮንቻክ መኳንንቱን እና ድፍረቱን አደነቀ። ኢጎርን እንደ የተከበረ እንግዳ ይቀበላል. ኢጎር በፖሎቪስያውያን ላይ ሰይፍ እንዳያነሳ ቃሉን ከሰጠ ካን እንኳን ሊለቅቀው ዝግጁ ነው። ግን ኢጎር በድፍረት ነፃነትን ካገኘ በኋላ ለካን ሬጅመንቶችን እንደሚሰበስብ በድፍረት ተናግሯል። የልዑሉን አስጨናቂ ሀሳቦች ለማስወገድ ኮንቻክ ባሪያ ልጃገረዶች እንዲዘፍኑ እና እንዲጨፍሩ ያዝዛል።

በልዩ ችሎታ፣ አቀናባሪው የሙዚቃውን የምስራቃዊ ጣዕም በማባዛት ውስብስብ በሆኑ ዘይቤዎች እና የማይረሱ ዜማዎች ያሸበረቁ ዜማዎችን ይፈጥራል። የፖሎቭሲያን ባሪያ ሴት ልጆች መዘምራን አስደሳች ዜማ ይሰማል ፣ ይህም ለጦርነት መሰል የወንዶች ድምጽ ይሰጣል ። IT በፖሎቪያውያን ዝማሬ ካንን (የፖሎቭሲያን ዳንሰኞች) ሲያወድሱ ቀርቧል።

ሕግ 3፡ የካን ጦር ከሀብታም ምርኮ ጋር ተመለሰ። በአገሩ ፑቲቪል ላይ ስለደረሰው ችግር ከእነርሱ ስለተማረ ኢጎር ለማምለጥ ወሰነ እና ጠባቂዎቹ ሲተኙ ከኦቭሉር ጋር ስምምነት ላይ ደረሱ። ይህንን ንግግር የሰማችው ኮንቻኮቭና ቭላድሚርን እንዳይተዋት ለምኗል። ግን ፍቅር በግዴታ ስሜት በልዑሉ ነፍስ ውስጥ ይዋጋል። ከዚያም ኮንቻኮቭና የእንቅልፍ ካምፕን በማንቃት ቭላድሚርን ያዘ; ኢጎር ማምለጥ ችሏል። የተናደዱት ካኖች የልዑሉን ሞት ይጠይቃሉ ፣ ግን ኮንቻክ አማቹ ቭላድሚርን ገለፁ።

ሥራ 4፡ በፑቲቪል በማለዳ ያሮስላቪና በከተማዋ ግድግዳ ላይ ምርር ብላ እያለቀሰች ነው (ያሮስላቪና ሙሾ)። በያሮስላቪና የሙዚቃ ባህሪ ውስጥ አቀናባሪው እውነተኛ የህዝብ ዜማዎችን አልተጠቀመም ፣ ግን እሱ በጥንታዊ የልቅሶ እና የልቅሶ ዜማ ዘውጎች የህዝብ ኢንቶኔሽን ተሞልቷል።

ያሮስላቪና ውድ ኢጎርን ወደ እርሷ ለመመለስ በጸሎት ወደ ንፋስ ፣ ፀሀይ እና ዲኒፔር ዞረች። ፈረሰኞች በርቀት ይታያሉ። ይህ Igor ነው, ከኦቭሉር ጋር. የተደናገጠው ስኩላ እና ኤሮሽካ ያዩዋቸዋል። የልዑል መመለሱን ለሰዎች ለመጀመሪያ ጊዜ ለማሳወቅ ስልታዊው ስኩላ ደወሉን ለመደወል ያቀርባል። ብልሃቱ ይሳካል። ለማክበር ተንከባካቢዎቹ ይቅርታ ይደረግላቸዋል። ከሰዎች ጋር አብረው ኢጎርን ሰላም ይላሉ።

በሙዚቃ ቲያትር።

ባሌት (ከጣሊያን ባሌቶ - ዳንስ) በህዳሴው ዘመን በ 14 ኛው - 15 ኛው ክፍለ ዘመን ተነሳ. በጣሊያን ውስጥ. በዚህ ጊዜ, ለመዝናኛ እና ለመድረክ ዳንሶች እንደ የህይወት መንገድ የዕለት ተዕለት ዳንስ መለየት ይጀምራሉ.

ባሌት ድርጊቱ በዳንስ እና በፓንቶሚም የሚተላለፍበት ሙዚቃዊ እና ድራማዊ ስራ ነው። በኦፔራ ውስጥ ከዘፈን ጋር ተመሳሳይ የሆነ ሚና ይጫወታሉ። በኦፔራ እና በባሌ ዳንስ ውስጥ ፣ የሲምፎኒ ኦርኬስትራ ድምጽ ትልቅ ጠቀሜታ አለው-ሙዚቃው ሁሉንም የድራማውን ክፍሎች አንድ ላይ ያገናኛል እና የገጸ-ባህሪያቱን ውስብስብ ውስጣዊ ግንኙነቶች ያሳያል ፣ የስራውን ዋና ሀሳብ ይገልፃል።

የባሌ ዳንስ ትርኢት ፕሮግራምን በሚያነቡበት ጊዜ ተመልካቾች እንደ ፓስ ዴ ዴኡ (ዳንስ ለሁለት)፣ ፓስ ደ ትሮይስ (ዳንስ ለሶስት)፣ ግራንድ ፓስ (ትልቅ ዳንስ) ያሉ የፈረንሳይኛ ቃላትን ማግኘት ይችላሉ። የግለሰብ የባሌ ዳንስ ቁጥሮች የሚባሉት ይህ ነው። እና የሙዚቃውን ፍጥነት የሚያመለክተው Adadio የሚለው የጣሊያን ቃል በባሌ ዳንስ ውስጥ የዋና ገፀ-ባህሪያትን ዘገምተኛ የግጥም ዳንስ ለመግለጽ ይጠቅማል።

በባሌ ዳንስ አፈፃፀም ውስጥ ዋናዎቹ የዳንስ ዓይነቶች ክላሲካል እና ባህሪ ናቸው። የባህርይ ዳንሶች በሕዝብ እና በዕለት ተዕለት ባህል ውስጥ የተለመዱ እንቅስቃሴዎችን ያካትታሉ። ክላሲካል ዳንስ የበለጠ የተለመደ ነው ፣ በምሳሌያዊ ተምሳሌትነት የበለፀገ ፣ ልዩነቱ በጫማ ጫማዎች ላይ ይከናወናል።

የባሌ ዳንስ አፈፃፀም ዳይሬክተር ኮሪዮግራፈር ነው (ከጀርመን - ባሌትሜስተር) ፣ የአፈፃፀሙን አጠቃላይ ድራማ የሚያዳብር ፣ በዳንስ ፣ በምልክት እና በፕላስቲክ መፍትሄዎች ለምስሎች “ስዕል” ያስባል ።

በባሌ ዳንስ ትርኢት ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው የሲምፎኒ ኦርኬስትራ መሪ ነው። በስራው ውስጥ ዋናው ነገር የአቀናባሪውን እቅድ መገንዘብ ፣ የስራውን ዘይቤ መግለጥ ፣ ከኮሪዮግራፈር ሀሳብ ፣ የብቸኛ ዳንሰኞች ግለሰባዊነት እና የጅምላ ዳንስ የሚሠራ የኮርፕስ ደ ባሌት ችሎታ ጋር በማጣመር ነው። ትዕይንቶች.

ዘመናዊ የባሌ ዳንስ አፈፃፀም ከጥንታዊው በብዙ መንገዶች ይለያል። ሪቲሚክ ዳንሶችን፣ ፓንቶሚምን፣ የአክሮባትቲክስ አካላትን፣ የብርሃን እና የድምጽ ተፅእኖዎችን፣ ኦሪጅናል ገጽታን እና አልባሳትን እና መዘመርን (ዘማሪዎችን) ሊያካትት ይችላል። ይህ በአዲሱ የዘመናዊ የባሌ ዳንስ የሙዚቃ ቋንቋ ያስፈልጋል።

የትምህርት ርዕስ፡- “ክላሲኮች እና ዘመናዊነት።

የትምህርቱ ዓላማ፡-የተማሪዎችን ህይወት እና የሙዚቃ ልምድ በተግባር ላይ ማዋል;

የትምህርት ዓላማዎች፡-

- ትምህርታዊ;ተማሪዎችን ወደ ክላሲካል እና ክላሲካል ሙዚቃ ፅንሰ-ሀሳቦች ማስተዋወቅ ፣ የዘውግ ክላሲኮች ፣ ዘይቤ (ኢፖክ ፣ ብሄራዊ ፣ ግለሰብ); የተማሪዎችን ሕይወት እና የሙዚቃ ልምድ ማዘመን ፣ ለሙዚቃ የግል አመለካከት መግለጫ ፣ ስለ ሙዚቃ የእውቀት ስርዓት;

በማደግ ላይየዓለምን እይታ ማበልጸግ, ስፔክትረምን ማስፋፋት; የተማሪዎችን ጥበባዊ ጣዕም, የተማሪዎችን የሙዚቃ እይታ እና የቃላት ዝርዝር, በሚሰሙት መሰረት ስሜታቸውን እና ስሜታቸውን የመግለጽ ችሎታ; የግንኙነት ችሎታዎች; የድምፅ እና የቃላት ችሎታዎች እድገት; የማዳመጥ ባህል;

- ትምህርታዊ;ለተለያዩ ሙዚቃዎች እና አቀናባሪዎች አክብሮት ፣ በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.

ችግር ያለበት ጥያቄ፡-

የሚጠበቀው ውጤት፡-

1. ጽንሰ-ሀሳቦቹን ይወቁ፡ ክላሲኮች፣ ክላሲካል ሙዚቃ፣ የዘውግ ክላሲኮች፣ ዘይቤ።

2. ስለ ግለሰብ የሙዚቃ ቅጦች ጥበባዊ ጠቀሜታዎች የራስዎን አስተያየት ይግለጹ.

3. የብርሃን እና የቁም ሙዚቃ ናሙናዎችን ይወቁ እና ያወዳድሩ።

4. የሀገር ውስጥ እና የውጭ አቀናባሪዎችን ስራዎች ይማሩ.

5. ከመማሪያ መጽሐፍ ጋር የመሥራት ችሎታ.

6. በቡድን ውስጥ መሥራት መቻል.

7. ሙዚቃን ተረድተው ያሳዩ፣ በስሜታዊነት (የመሳሪያ ጭብጦች ድምፃዊ፣ የዘፈኖች አፈጻጸም)።

የትምህርት አይነት፡-መግቢያ.

የትምህርት ዘዴዎች፡-አጠቃላይነት; የቃል; ምስላዊ-አዳሚ; ትንተና; የችግር ፍለጋ ሁኔታዎችን በመፍጠር የሙዚቃ እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ማነቃቃት።

የሜታብሊክ ግንኙነቶች፡-የሩሲያ ቋንቋ, ሥነ ጽሑፍ, ታሪክ, እንግሊዝኛ, ፎቶግራፍ.

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ቅጾች;ቡድን, ግለሰብ, የጋራ.

ዲዳክቲክ ቁሳቁስ፡-የመማሪያ መጽሐፍ "ሙዚቃ. 7 ኛ ክፍል "G.P. Sergeeva, E.D Kritskaya: - M.: ትምህርት, 2013; በሙዚቃ ቁሳቁስ ላይ አንባቢ። 5 ኛ ክፍል.

የሙዚቃ ቁሳቁስ;

መግቢያ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት" (ቁርጥራጭ) ወደ ኦፔራ "Khovanshchina" በኤም.ፒ.

ባሌት "Romeo እና Juliet" (ከ "Montagues እና Capulets" ቁርጥራጭ) በኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ;

Overtures "Egmont" (ቁርጥራጭ). ኤል ቤትሆቨን;

አሪያ "ማስታወሻ" ከሙዚቃው "ድመቶች". ኢ.-ኤል.

"The Beatles" - "ትላንትና".

መሳሪያ፡በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ፣ ፒያኖ፣ ፕሮጀክተር፣ ኮምፒውተር።

የመልቲሚዲያ ድጋፍ፡በትምህርቱ ርዕስ ላይ አቀራረብ.

የትምህርቱ እድገት.

I. ተማሪዎችን ለትምህርቱ ማደራጀት.

ሰላምታ.

ለትምህርቱ ዝግጁነት መፈተሽ (ተቆጣጣሪ UUD፡ የፍቃደኝነት ባህሪያት)

II. የርዕሱ መግቢያ (ስላይድ ቁጥር 2).

ስለ የበጋ ስብሰባዎች ከሙዚቃ ጋር አጭር ውይይት።

መምህር፡ - ሰላም ጓዶች! ከበዓላቱ በኋላ ጤናማ ፣ እረፍት እና ደስተኛ ሆኖ በማየቴ ደስተኛ ነኝ። በዚህ ጊዜ ከሙዚቃ ጋር ተገናኝተው ያውቃሉ? ምን አይነት ሙዚቃ ነው ያዳመጡት እና ያከናወኑት? (የተማሪዎች መልሶች)

III . የትምህርቱ ርዕስ መልእክት።

መምህር፡ - እርስዎ, በእርግጥ, ዛሬ በቦርዱ ላይ ለተቀመጡት ቃላት ትኩረት ሰጥተዋል - CLASSICS እና MODERN. የዛሬው የትምህርታችን ርዕስ ናቸው።

IV. የትምህርቱ ዋና ደረጃ.

1. "ክላሲካል ምንድን ነው," "ክላሲካል" በሚለው ጥያቄ ላይ ውይይት.

መምህር፡ - "ክላሲክ" የሚለው ቃል ምን ማለት እንደሆነ ያስባሉ? ስለ "ክላሲካል" ምን ዓይነት ሙዚቃ ይናገራሉ? (የወንዶቹ የግለሰብ መግለጫዎች)

2. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር መስራት.

መምህር፡- የመማሪያ መጽሐፍን እንግለጽ. ስለ “ክላሲክ” ምንነት መረጃ ይፈልጉ እና ያንብቡ።

3. የእውቀት አጠቃላይነት.

መምህር፡ - እና ስለዚህ, ክላሲክ ነው ... (ወንዶቹ መልሱን ይቀጥላሉ). ቀኝ!

4. ልጆቹ የሚያውቋቸውን የሙዚቃ ቁርጥራጮች ማዳመጥ (“በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት” ወደ ኦፔራ “Khovanshchina” በ M. Mussorgsky ፣ “Montagues and Capulets” ከባሌ ዳንስ “Romeo እና Juliet” በኤስ ፕሮኮፊዬቭ ፣ overture “ Egmont" በኤል.ቤትሆቨን እና አሪያ ድመቶች "ማስታወሻ" ከኢ.ኤል. ዌበር ሙዚቃዊ "ድመቶች" ), ከዚያም ትንታኔያቸው. (የቡድን የስራ አይነት.) የችግር ተግባር.

መምህር፡- የሙዚቃ ስራዎችን ቁርጥራጮች ለማዳመጥ, መዘመር እና ይህን ሰንጠረዥ መሙላት (ስላይድ ቁጥር 2), በቡድን ውስጥ መሥራትን ሀሳብ አቀርባለሁ. ( ሙዚቃ እየተጫወተ ነው። ወንዶቹ ተግባሩን እየሰሩ ነው.)

5. "ምንድን ነው" በሚለው ጥያቄ ላይ ውይይት ቅጥ?»

መምህር፡- አሁን ሙዚቃን በማዳመጥ እና ጠረጴዛውን በመሙላት የዘመኑን ዘይቤ ፣ ብሄራዊ ዘይቤ ፣ የጸሐፊውን ዘይቤ ለብቻዎ ወስነዋል። እባክዎን “ቅጥ” ምን እንደሆነ ያብራሩ። (የተማሪዎች መልሶች)

6. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር በመስራት ላይ.

መምህር፡- የመማሪያ መጽሐፍን እንግለጽ። ስለ “ቅጥ” ምንነት መረጃ ይፈልጉ እና ያንብቡ። (የወንዶቹ የግለሰብ ሥራ።)

7. አጠቃላይ.

መምህር፡- እና ስለዚህ, ዘይቤ ነው ... (ወንዶቹ መልሱን ይቀጥላሉ). ቀኝ!

8. "ክላሲክስ" (ስላይድ ቁጥር 3).

መምህር፡- ከተሰሙት ቁርጥራጮች መካከል የትኛው እንደ ክላሲክ ሊመደብ እንደሚችል አስቡ? እነዚህን ዜማዎች እንዘምር። (የሙዚቃ ቁርጥራጭ የዜማ ድምፅ።)

መምህር፡- መልስህን እንስማ። ( እያንዳንዱ ቡድን መልስ ይሰጣል.)

(የወንዶቹ አስተያየት ከተከፋፈሉ "የዘውግ ክላሲኮች" ጽንሰ-ሐሳብ ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው.)

9. የ "ዘውግ ክላሲኮች" ጽንሰ-ሐሳብ መግቢያ. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር በመስራት ላይ.

መምህር፡- በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ "የዘውግ ክላሲክ" ምን እንደሆነ መረጃውን ያንብቡ. (የወንዶቹ የግለሰብ ሥራ።)

10. አጠቃላይ

መምህር፡- አሁን የቁም ሙዚቃ ምርጥ ምሳሌዎች ብቻ ሳይሆን ምርጥ የብርሃን ሙዚቃ ምሳሌዎች ክላሲካል ተብለው ሊጠሩ እንደሚችሉ ያውቃሉ። ለዚህ ምሳሌ የሚሆነው በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በእንግሊዛዊው አቀናባሪ የቀረበው አሪያ ሜሞሪ ከሙዚቃው “ድመቶች” ነው። ኢ.-ኤል. እሱን መማር ይፈልጋሉ? (አዎ።)

11. በ aria "ማስታወሻ" (ስላይድ ቁጥር 4) ላይ የድምጽ እና የቃላት ስራዎች.

12. ከመማሪያ መጽሀፍ ገላጭ ተከታታይ ጋር መስራት (ገጽ 7) - የቢትልስ ቡድን. ስለ ቡድኑ አጭር መረጃ. ግብ፡- ዘመናዊ ሙዚቃ “ክላሲክስ” ተብሎ ሊጠራ እንደሚችል በመማር እውቀትን ማዳበር።

መምህር፡- እና እንደገና ወደ የመማሪያ መጽሀፍ እንሸጋገራለን. ከፊትህ ብሪቲሽየሮክ ባንድቢትልስ ከ ሊቨርፑልውስጥ ተመሠረተ በ1960 ዓ.ም, የሚያካትትጆን ሌኖን, ፖል ማካርትኒ, ጆርጅ ሃሪሰን, ሪንጎ ስታር. ለ"ሊቨርፑል" የሮክ ሙዚቃ ድምጽ በአለም አቀፍ ደረጃ እውቅና መስጠት ጀመረ። የባንዱ ሙዚቀኞች እና ፕሮዲዩሰር እና የድምጽ መሀንዲስ ጆርጅ ማርቲን በድምጽ ቀረጻ መስክ አዳዲስ እድገቶችን ፣ሲምፎኒክ ሙዚቃን ጨምሮ የተለያዩ ዘይቤዎችን በማጣመር እና የቪዲዮ ክሊፖችን መቅረጽ ሀላፊነት አለባቸው። ይህ የሮክ ባንድ እስካሁን ድረስ 1ኛ ደረጃ ላይ ይገኛል የምንግዜም ምርጥ ፈጻሚዎች ዝርዝር። የዚህ ቡድን ዘፈኖች እንደ ክላሲክ ይቆጠራሉ - የሮክ ሙዚቃ ምሳሌዎች።

13. የቢትልስ ዘፈን ማዳመጥ እና ማከናወን - "ትላንትና" (ስላይድ ቁጥር 5).

መምህር፡- ዘፈኖቻቸውን ያውቁ ይሆናል። ከመካከላቸው አንዱን ያዳምጡ። ("ትላንትና" የሚለው ዘፈን ተጫውቷል።የዘፈኑ ግጥሞች በእንግሊዘኛ በቦርዱ ላይ ይገኛሉ። ልጆች ከፈለጉ አብረው መዝፈን ይችላሉ።)

V. የትምህርቱ ርዕስ አጠቃላይ.

"የአእምሮ አውሎ ነፋስ"

መምህር፡- ዛሬ በክፍል ውስጥ የሚጫወተው ሙዚቃ ዘመናዊ ሊባል ይችላል? (የተማሪዎች መልሶች)

መምህር: -ክላሲካል፣ ክላሲካል ሙዚቃ ዘመናዊ፣ እና ዘመናዊ ሙዚቃ ክላሲካል ሊሆን ይችላል?

VI . ነጸብራቅ።

አስተማሪ: - ይህን ሙዚቃ ይፈልጋሉ? መልስህን አረጋግጥ። (የተማሪዎች መልሶች)

አስተማሪ: - በትምህርቱ መጨረሻ, የመረጡትን ማመሳሰልን እንዲያዘጋጁ እጠይቃለሁ: "ክላሲኮች". "ዘመናዊነት". (ተግባሩ እንደጨረሰ፣ ተማሪዎች ማመሳሰል ያለበትን አንሶላ ለመምህሩ ያስረክባሉ።)

VII . የትምህርቱ ማጠቃለያ።

የቤት ስራ (ስላይድ ቁጥር 6): የፈጠራ ማስታወሻ ደብተር, ገጽ. 6. ተግባር ቁጥር 3 (የሙዚቃ ስራዎችን ስም በዘመናዊ አቀናባሪዎች ስም ፃፉ ፣ ክላሲክ ሆነዋል ። ምርጫዎን ይግለጹ እና ከክፍል ጓደኞችዎ ጋር ይወያዩ ።)

የውጤቶች ማስታወቂያ.

ክፍሉን ለቅቆ መውጣት.

አባሪ ቁጥር 1

በረሃማ መንገድ ላይ

የብርሃን ብልጭታ ተከትሎ

የጨለማ ጅራፍ ይኖራል።

በህይወትም እንዲሁ...

ሁሉንም ነገር አስታውሳለሁ, ምክንያቱም ያለፈው እንደገና

አንድ ጊዜ ብቻ የሚሰጠው

በግርግር ውስጥ እናጣለን ፣

እስከ ታች እንጠጣ...

ግን አላዝንም።

አሁን ሕይወት ኖሯል -

ብቻዬን የማውቀው ህይወት።

አሁን ወደ ኋላ አትመልከት -

በድንገት ልቤ ጮኸ።

ያለፈው ነገር ሁሉ በውስጡ መቆየት አለበት ፣

ሌሊቱም የቀኑ መጀመሪያ ብቻ ነው።

ንጋቱ ያግኝኝ።

ያለ አንድ ትንፋሽ

በደረት ላይ ምንም አይነት ድብደባ የለም.

በጣም ያሳዝናል።

ግን አሁንም ደስተኛ እንደሆንኩ አውቃለሁ.

ስቃዩ ሁሉ አልቋል።

ማለቂያ የሌለው ጭምብል

በቅርንጫፎቹ በኩል የብርሃን ጅረቶች.

ፀሐይ ትወጣለች - እና ትውስታው ይጠፋል -

መንፈስ እንደሚፈርስ።

እጅህን ስጠኝ!

ባለፈው ጊዜ ምን ያህል ቀላል ነበር -

ያኔ ትወድ ነበር...

የብርሃን ጥላ

ወደ ሌሊት እጓዛለሁ, እና ትውስታዬ

ለዘላለም ይተኛል.

አባሪ ቁጥር 2

ትናንት

ትናንት ,

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

በድንገት

ወይ ትናንት በድንገት መጣ።

ለምን እሷ

ብያለው፣

ትናንት

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

ለምን እሷ

መሄድ ነበረብኝ አላውቅም ፣ አትናገርም ነበር።

ብያለው፣

የሆነ ስህተት አሁን ትላንትን ናፈቀኝ።

ትናንት

ፍቅር ለመጫወት በጣም ቀላል ጨዋታ ነበር ፣

አሁን የምደበቅበት ቦታ እፈልጋለሁ

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

ሚሜ-ሚሜ-ሚሜ-ሚሜ.

የዝግጅት አቀራረብን ይመልከቱ
"ክላሲክ እና ዘመናዊ"

ክላሲክ እና ዘመናዊ

ያጠናቀቀው፡ የሙዚቃ መምህር MBOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከጥልቅ ጥናት ጋር

የግለሰብ እቃዎች ቁጥር 78, Voronezh

Pchelintseva L.P.

"ክላሲክ እና ዘመናዊ"

የዘመኑ ዘይቤ

(የአቀናባሪው ስም)

"ክላሲክ እና ዘመናዊ"

የዘመኑ ዘይቤ

(የመጀመሪያ ወይም ዘመናዊ ሙዚቃ)

መግቢያ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ጎህ"

ብሄራዊ ዘይቤ (ሩሲያኛ ወይም የውጭ)

"Montagues እና Capulets" ከባሌ ዳንስ "Romeo እና Juliet"

(የአቀናባሪው ስም)

M.P. Mussorgsky

ከመጠን በላይ "Egmont"

የውጭ

አሪያ "ትዝታ" ከሙዚቃው "ድመቶች"

ኤስ ፕሮኮፊዬቭ

ኤል.ቤትሆቨን

የውጭ

ኢ.-ኤል

በሌሊት በረሃማ መንገድ ላይ የብርሃን ብልጭታ ተከትሎ የጨለማ መስመር ይኖራል። በህይወት ውስጥ ተመሳሳይ ነው ... ሁሉንም ነገር አስታውሳለሁ, ምክንያቱም ያለፈው ድምጾች እንደገና ወደ ህይወት ይመጣሉ.

ደስታ፣ አንድ ጊዜ ብቻ የሚሰጠው፣ በግርግር ውስጥ እናጣለን፣ እንጠጣለን... አሁን ግን ህይወት ስለኖረች አላዝንም - ብቻዬን የማውቀው ህይወት።

አሁን ወደኋላ አትመልከት - በድንገት ልብህ ጮኸ። ያለፈው ነገር ሁሉ በውስጡ መቆየት አለበት, እና ሌሊቱ የቀኑ መጀመሪያ ብቻ ነው.

ጥዋት - አንድም ሳታፍስ ፣ ደረቱ ላይ ምንም ሳይመታ ንጋት ያግኝኝ። መዘግየቱ በጣም ያሳዝናል, ግን አሁንም ደስተኛ እንደሆንኩ አውቃለሁ. ስቃዩ ሁሉ አልቋል።

ማለቂያ በሌለው ጭምብል ውስጥ ፣ የብርሃን ጅረቶች በቅርንጫፎቹ ውስጥ ይፈስሳሉ። ፀሀይ ትወጣለች - ትዝታውም ይጠፋል - መንፈስ እንደሚቀልጥ።

እጅ - እጅህን ስጠኝ! ባለፈው እንዴት ቀላል ነበር - ያኔ ወደዳችሁት ... ወደ ሌሊቱ እንደ ብርሃን ጥላ እሄዳለሁ ፣ እናም ትውስታዬ ለዘላለም ይተኛል ።

ትናንት

ትናንት

ፍቅር ለመጫወት በጣም ቀላል ጨዋታ ነበር ፣

አሁን የምደበቅበት ቦታ እፈልጋለሁ

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

መሄድ ነበረብኝ አላውቅም ፣ አትናገርም ነበር።

የሆነ ስህተት አሁን ትላንትን ናፈቀኝ።

ትናንት

ፍቅር ለመጫወት በጣም ቀላል ጨዋታ ነበር ፣

አሁን የምደበቅበት ቦታ እፈልጋለሁ

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

ሚሜ-ሚሜ-ሚሜ-ሚሜ.

ትናንት ,

ችግሮቼ ሁሉ በጣም ሩቅ ይመስሉኝ ነበር ፣

አሁን ለመቆየት እዚህ ያሉ ይመስላል፣

ኦ ትላንትን አምናለሁ።

በድንገት

እኔ ግማሽ ሰው አይደለሁም ፣

በእኔ ላይ ጥላ ተንጠልጥሏል

ወይ ትናንት በድንገት መጣ።

መሄድ ነበረብኝ አላውቅም ፣ አትናገርም ነበር።

የሆነ ስህተት አሁን ትላንትን ናፈቀኝ።

የቤት ስራ

የፈጠራ ማስታወሻ ደብተር, ገጽ. 6.፣ ተግባር ቁጥር 3

የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

የግለሰብ ርዕሰ ጉዳዮችን ቁጥር 3 በጥልቀት በማጥናት

አሌክሴቭኪ, ቤልጎሮድ ክልል

የ7ኛ ክፍል የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ።

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ክላሲክ እና ዘመናዊ"

መምህር፡ስሞሊያናያ

ኢሪና ቫሲሊቪና

ልምድ፡ 19ዓመታት

አሌክሴቭካ

የትምህርት ርዕስ፡- “ክላሲኮች እና ዘመናዊነት።

የትምህርቱ ዓላማ፡-

የተማሪዎችን ሕይወት እና የሙዚቃ ልምድ ለማዘመን;

ተማሪዎች ለሙዚቃ ያላቸውን ፍላጎት እንደ ብሔራዊ እና የዓለም ባህል እሴት አሳይ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡

ተማሪዎችን ወደ ክላሲክስ እና ክላሲካል ሙዚቃ ፅንሰ ሀሳቦች ማስተዋወቅ፣

የዘውግ ክላሲኮች ፣ ዘይቤ (ኢፖክ ፣ ብሄራዊ ፣ ግለሰብ);

የተማሪዎችን ሕይወት እና የሙዚቃ ተሞክሮ ማዘመን ፣

ለሙዚቃ የግል አመለካከትን መግለፅ ፣

ስለ ሙዚቃ የእውቀት ስርዓት ስርዓት።

እርማት እና እድገት;

አንድን ሙዚቃ በንቃት የማወቅ ፍላጎት ያሳድጉ ፣

የተማሪዎችን ሙዚቃዊ አድማስ እና የቃላት ዝርዝር ማዳበር፣

ሀሳቦችን ማዳበር ፣ የማስታወስ ችሎታ ፣ ምናብ መፍጠር ፣

የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማዳበር።

በሚሰሙት መሰረት ስሜትዎን እና ስሜትዎን የመግለጽ ችሎታን ያዳብሩ።

ትምህርታዊ፡

በተለያዩ ዘመናት እና አቀናባሪዎች ለሙዚቃ አክብሮት ማሳደግ ፣

በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.

የተማሪዎችን ጥበባዊ ጣዕም ለማዳበር.

የሚጠበቀው ውጤት፡-

ጽንሰ-ሐሳቦችን ይወቁ:

1. ክላሲክስ፣ ክላሲካል ሙዚቃ፣ የዘውግ ክላሲኮች፣ ዘይቤ።

2. ስለ ግለሰብ የሙዚቃ ቅጦች ጥበባዊ ጠቀሜታዎች የራስዎን አስተያየት ይግለጹ.

3. የብርሃን እና የቁም ሙዚቃ ናሙናዎችን ይወቁ እና ያወዳድሩ።

4. የሀገር ውስጥ እና የውጭ አቀናባሪዎችን ስራዎች ይማሩ.

5. ሙዚቃ በአንድ ሰው ላይ ያለውን ተጽእኖ ማወቅ እና ማውራት.

የትምህርት አይነት፡-መግቢያ.

የትምህርት ዘዴዎች፡-ገላጭ እና ገላጭ.

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ቅጾች;ቡድን, ግለሰብ, የጋራ.

G.P. Sergeeva, E.D. "ሙዚቃ 7 ኛ ክፍል" - ኤም.: ትምህርት, 2011.

G.P.Sergeeva, E.D., የሙዚቃ ትምህርቶች - የትምህርት እድገቶች - 7 ኛ ክፍል. መ: ትምህርት, 2013.

ፎኖክረስቶማቲ የሙዚቃ ቁሳቁስ (mp3) 7ኛ ክፍል።

የሙዚቃ ቁሳቁስ;

ኤም.ፒ. ሙሶርስኪ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት"

ኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ "ሞንቴጌስ እና ካፑሌትስ" ከባሌ ዳንስ "Romeo እና Juliet" ቁርጥራጭ.

ኤል.ቤትሆቨን የ Egmont Overture መጀመሪያ።

ኢ.ኤል ዌበር አሪያ "ማስታወሻ" ከሙዚቃው "ድመቶች"

"The Beatles" - "ትላንትና".

K. Kelmi “ክበቡን መዝጋት።

መሳሪያ፡የሙዚቃ ማእከል ፣ ፒያኖ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ኮምፒተር።

የመልቲሚዲያ ድጋፍ፡በትምህርቱ ርዕስ ላይ አቀራረብ.

የመማሪያ መዋቅር;

የትምህርቱ መጀመሪያ አደረጃጀት.

እውቀትን ማዘመን.

የትምህርቱ ዋና ደረጃ.

የውይይቱን መቀጠል.

ሙዚቃ ማዳመጥ.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች.

የቃል እና የቃላት ስራ.

መዘመር

ዘፈን ላይ በመስራት ላይ።

ትምህርቱን በማጠቃለል.

የትምህርቱ እድገት.

I. ተማሪዎችን ለትምህርቱ ማደራጀት.

ሰላምታ. ስለ የበጋ ሙዚቃ ግንዛቤዎች ውይይት።

II. እውቀትን ማዘመን.

ጓዶች፣ ስለ ሰመር ሙዚቃዊ ግንዛቤዎች ከእርስዎ ጋር ከመነጋገር ጀምሮ፣ ሙዚቃ ሁል ጊዜ ከእርስዎ ጋር እንደሆነ ተገነዘብኩ። ሙዚቃው የተለየ ነው, ሁሉም የራሳቸውን ይወዳሉ. ይህ የሙዚቃ ልዩነት ደግሞ እንድናስብ ያደርገናል።

ወደ እሷ ምን ይስበናል?

ምን አይነት ሙዚቃ ዘላለማዊ ነው?

ዘላለማዊ ሙዚቃ አጠቃላይ እውቅና ያገኘ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያለው ነው። እና ዛሬ ብዙ የሰዎች ትውልዶችን ማስደሰት ስለሚቀጥሉ ምርጥ የሙዚቃ ስራዎች እንነጋገራለን. ይህ ዓይነቱ ሙዚቃ ክላሲካል ተብሎ ይጠራል. የትምህርታችን ርዕስ፡- “ክላሲኮች እና ዘመናዊነት። ስላይድ ቁጥር 1

III. የትምህርቱ ዋና ደረጃ.

"ክላሲክ" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? ክላሲኮች ምርጥ የሆኑ፣ አጠቃላይ ዕውቅና ያገኙ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያላቸው የጥበብ ስራዎች ናቸው። ስላይድ ቁጥር 2.

እነዚህ ስራዎች ከፍተኛውን የስነጥበብ መስፈርቶች ያሟላሉ; የጥንት ጥበብ ክላሲካል ተብሎ ይጠራል፣ ክላሲካል ሙዚቃ በአለም ታላላቅ አቀናባሪዎች ስራ ላይ ይተገበራል፣ በሩቅ ዘመን የተፈጠሩ ስራዎች እና ዘመናዊ ድርሰቶች ክላሲካል ሊባሉ ይችላሉ።

በጣም አስፈላጊ እና ጥልቅ የጊዜ ሂደቶች, የሰዎች መንፈስ እና ባህሪ በጥንታዊ ስራዎች ውስጥ ተንጸባርቀዋል. ስላይድ ቁጥር 3.

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው፣ የሙዚቃ ክላሲኮች፣ የቅንጅታቸው ጊዜ ምንም ይሁን ምን፣ ስለ ሕይወት ዘላለማዊ ችግሮች ስለሚናገሩ ከሃሳባችንና ከስሜታችን ጋር ይስማማሉ። ክላሲኮች ብዙውን ጊዜ በኪነጥበብ ውስጥ ካሉ አዳዲስ አዝማሚያዎች ጋር ይቃረናሉ። የዘመኑ ሰዎች ስለ ሙዚቃ ሥራዎች በሚሰጡት ግምገማ ላይ ብዙ ጊዜ ስህተት ሊሠሩ ይችላሉ። ደራሲያን በህይወት በነበሩበት ጊዜ እውቅና ያላገኙ ስራዎች በኋላ ክላሲካል ሆነው ወደ አለም የሙዚቃ ጥበብ ወርቃማ ፈንድ እንደገቡ የሚያሳዩ ብዙ ምሳሌዎች አሉ። ምሳሌዎችን እናስታውስ።

ስላይድ ቁጥር 4.

ሁልጊዜ ይወዳሉ ብለው የሚያስቧቸውን ጥንታዊ ስራዎች እናስታውስ?

አሁን በመጀመሪያ የወደዱትን ዘመናዊ ሙዚቃ እናስታውስ እና ከዚያ ማዳመጥ አቆሙ እና ለምን?

አስቀድመን የምናውቃቸውን የሙዚቃ ስራዎች ቁርጥራጮች እናዳምጥ።

ከእነዚህ ሥራዎች መካከል በዘመናዊ አቀናባሪዎች ፣ በጥንት ጊዜ አቀናባሪዎች ፣ በውጭ አገር ወይም በሩሲያኛ የተጻፉት የትኞቹ ናቸው?

ከእነዚህ ሥራዎች ውስጥ የትኛው እንደ ክላሲክ ሊቆጠር ይችላል?

ከነሱ የቁም ሙዚቃ ዘውግ ውስጥ የትኛው ነው፣ እና የትኞቹ ደግሞ የብርሃን ሙዚቃ ዘውግ ናቸው? ስላይዶች ቁጥር 5-8.

የሙዚቃ ስራዎችን ማዳመጥ እና መተንተን.

(ከ M. Mussorgsky, S. Prokofiev, L. V. Bethoven, E.-L. Webber ስራዎች የተወሰዱ ሐሳቦች ተሰምተዋል.)

እያንዳንዱን ክፍል ካዳመጠ በኋላ የእያንዳንዱ ተማሪ አስተያየት ውይይት እና ማረጋገጫ አለ።

የውይይቱን መቀጠል.

በተጨማሪም የዘውግ ክላሲክ ጽንሰ-ሐሳብ አለ, በዚህ ጉዳይ ላይ የብርሃን ሙዚቃ ስራዎች ክላሲካል ተብለው ይጠራሉ-ጃዝ, ፖፕ, ሮክ ሙዚቃ. ስላይድ ቁጥር 9.

ነገር ግን ይህ ሙዚቃ ከፍ ያለ የኪነጥበብ ጥበብ ከሌለው ታዋቂነቱ ለአጭር ጊዜ ነው ማለት ነው።

ሙዚቃን መውደድን በፍጥነት ያቆምክበት ሁኔታ አጋጥሞህ ያውቃል?

ለምን ይመስላችኋል?

ነገር ግን ይህ ሙዚቃ ከፍ ያለ የኪነጥበብ ጥበብ ከሌለው ታዋቂነቱ ለአጭር ጊዜ ነው ማለት ነው። ሁሉንም የሙዚቃ ስብጥር ለመረዳት ለመማር አንድ ሰው የሥራውን ይዘት፣ ምሳሌያዊ አወቃቀሩን እና የአንድ የተወሰነ ዘይቤ አባልነት ለመረዳት መጣር አለበት።

ቅጥ ማለት የጸሐፊውን ጨምሮ የእጅ ጽሑፍ ማለት ነው, የፈጠራ ባህሪ. ስላይዶች ቁጥር 10-11. በሥነ-ጥበብ ውስጥ በዘመኑ ዘይቤ (ታሪካዊ) ፣ በብሔራዊ ዘይቤ ፣ በአቀናባሪው ግለሰባዊ ዘይቤ እና በተወሰነ አፈፃፀም መካከል ልዩነት አለ።

በአሁኑ ጊዜ ሙዚቀኞች ላለፉት ጥንታዊ ሙዚቃዎች ያላቸው ፍላጎት እያደገ ነው። ልክ በቅርብ ጊዜ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን, እናቶቻችን እና አባቶቻችን በታዋቂው ቡድን "The Beatles" ውስጥ ነበሩ እና አሁን ተወዳጅ ነው. ስላይዶች ቁጥር 12-16.

ሙዚቃ ማዳመጥ.

የቢትልስ ዘፈን "ትላንትና" እየተጫወተ ነው።

ሙዚቃውን ወደውታል?

እንደ ክላሲክ ወይም የዘውግ ክላሲክ ልንመድበው እንችላለን?

IV.የድምፅ እና የቃላት ስራ.

መዘመር።

ሚዛኑን ወደ ላይ እና ወደ ታች በመዝፈን አፍዎን በመዝጋት፣ በማስታወሻዎች ስም፣ “u”፣ “o”፣ “i” በሚሉ አናባቢዎች ላይ፣

“ዳ-ዲ-ዲ-ዶ-ዱ”፣ “ሚ-ያ-ማ” የሚሉትን ቃላት በመጠቀም።

ዘፈን ላይ በመስራት ላይ።

ሙዚቃ ሁል ጊዜ ዝቅተኛ ነው።

ይህ ማለት፡-

ያወድሳሉ ወይም ስም ያጠፋሉ -

ሁሉም ሰው የሚፈልገውን ያገኛል.. ኤል ማርቲኖቭ).

ሙዚቃ መቼ ያስፈልግዎታል?

በህይወትዎ አስቸጋሪ እና አስደሳች ጊዜዎች ውስጥ ሙዚቃ የረዳዎት መቼ ነው?

አሁን “ክበብ መዝጋት” የሚለውን ዘፈን አቀርብልዎታለሁ። ለመጀመሪያ ጊዜ የተካሄደው በ 1988 የአዲስ ዓመት ዋዜማ ፕሮግራም ላይ ነው. ሙዚቃ በ K. Kelmi፣ ግጥሞች በ M. Pushkina። ቀለል ያለ ዜማ፣ አስደናቂ ቃላት፣ ከልብ ወደ ልብ የሚሄድ፣ በዚህ ዘፈን ላይ በተጫዋቾች እና በአድማጮች ፍቅር ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል።

የዘፈን ትርኢት።

ዘፈኑ በአንተ ላይ ምን ስሜት ፈጠረ?

ይህ ዘፈን ዘመናዊ ነው?

ስለ ምንድን ነው? ዋና ሃሳቧ ምንድን ነው?

የዘፈኑን የመጀመሪያ ቁጥር መማር። በሚማሩበት ጊዜ ለሚከተሉት ትኩረት ይስጡ:

የዜማ አፈፃፀም ትክክለኛነት;

ሐረግ;

V. ትምህርቱን ማጠቃለል.

ስለ ሙዚቃ ማሰብ ያስደስትዎታል?

ኤፍ ሊዝት “ወደ እኛ የሚመጣ ሙዚቃ አለ፣ እና ሌላ ወደ እሱ እንድንሄድ የሚፈልግ ሙዚቃ አለ” ብሏል።

ይህን አባባል እንዴት ተረዱት?

ክላሲካል የምንለው ጥበብ ምንድን ነው?

የዘመኑ ሰው ምን አይነት ሙዚቃ ያስፈልገዋል?

ለምን Beethoven, Mussorgsky, Prokofiev እንደ ታላቅ የዘመናችን ሰዎች ይቆጠራሉ?

ከነሱ መካከል ምን ሌሎች አቀናባሪዎችን ትጠቅሳለህ?

ዘመናዊ ሙዚቃ ክላሲካል ሊሆን ይችላል፣ እና ክላሲካል ሙዚቃን ዘመናዊ የመባል መብት አለን?

በሙዚቃ ጣዕም፣ በሚወደው ወይም በሚጠላው ነገር፣ አንድ ሰው አንድን ሰው፣ ጣዕሙን እና የባህል ደረጃውን ሊገመግም ይችላል። "የከፍተኛ ጣዕም መስፈርቶችን የሚያሟላ, ዘለአለማዊ ካልሆነ, በማንኛውም ሁኔታ, ዘላቂ ነው. ከፋሽን የተወለደ ያልተረጋጋ፣ ረጅም ዕድሜ ያለው እና ለአዲስ፣ ይበልጥ ፋሽን የሆነው በፍጥነት የመስጠት አዝማሚያ አለው” ሲል ዲ.ቢ. ካባሌቭስኪ.

"ጓደኛህ ማን እንደሆነ ንገረኝ እና ማን እንደሆንክ እነግራችኋለሁ..." የሚለውን ታዋቂ አባባል አስታውሳለሁ. ትምህርቱን በአቀናባሪው ዲ.ዲ. ሾስታኮቪች ቃላት መጨረስ እፈልጋለሁ። ስላይድ ቁጥር 17.

ከጎንዎ ሁል ጊዜ ጥሩ ሙዚቃ እንደሚኖር ተስፋ አደርጋለሁ፡ ቀላል እና ከባድ። ሙዚቃ በሰው ላይ ያለው ተጽእኖ ምን ያህል ታላቅ እንደሆነ ከራስህ ተሞክሮ ከአንድ ጊዜ በላይ የሚሰማህ ይመስለኛል። ስላይድ ቁጥር 18.

የቤት ስራ፡ተማሪዎች ምርጫ ተሰጥቷቸዋል፡-

ስለ ቢትልስ ቡድን መልእክት ፣

ስለ ሙዚቃ አስደሳች ጣቢያዎችን ያግኙ።

ስለ ንቁ ስራዎ እና አስደሳች አስተያየቶች ሁላችሁንም አመሰግናለሁ። የተማሪዎች የግል እንቅስቃሴ ተዘርዝሯል።

የበይነመረብ ሀብቶች

1.http://classic-music.ru

የትምህርት ርዕስ፡- “ክላሲኮች እና ዘመናዊነት።

የትምህርቱ ዓላማ፡-

የተማሪዎችን ሕይወት እና የሙዚቃ ልምድ ለማዘመን;

ተማሪዎች ለሙዚቃ ያላቸውን ፍላጎት እንደ ብሔራዊ እና የዓለም ባህል እሴት አሳይ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡

ተማሪዎችን ወደ ክላሲክስ እና ክላሲካል ሙዚቃ ፅንሰ ሀሳቦች ማስተዋወቅ፣

የዘውግ ክላሲኮች ፣ ዘይቤ (ኢፖክ ፣ ብሄራዊ ፣ ግለሰብ);

የተማሪዎችን ሕይወት እና የሙዚቃ ተሞክሮ ማዘመን ፣

ለሙዚቃ የግል አመለካከትን መግለፅ ፣

ስለ ሙዚቃ የእውቀት ስርዓት ስርዓት።

እርማት እና እድገት;

አንድን ሙዚቃ በንቃት የማወቅ ፍላጎት ያሳድጉ ፣

የተማሪዎችን ሙዚቃዊ አድማስ እና የቃላት ዝርዝር ማዳበር፣

ሀሳቦችን ማዳበር ፣ የማስታወስ ችሎታን ፣ ምናብን መፍጠር ፣

የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማዳበር።

በሚሰሙት መሰረት ስሜትዎን እና ስሜትዎን የመግለጽ ችሎታን ያዳብሩ።

ትምህርታዊ፡

በተለያዩ ዘመናት እና አቀናባሪዎች ለሙዚቃ አክብሮት ማሳደግ ፣

በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.

የተማሪዎችን ጥበባዊ ጣዕም ለማዳበር.

የሚጠበቀው ውጤት፡-

ጽንሰ-ሐሳቦችን ይወቁ:

1. ክላሲክስ፣ ክላሲካል ሙዚቃ፣ የዘውግ ክላሲኮች፣ ዘይቤ።

2. ስለ ግለሰብ የሙዚቃ ቅጦች ጥበባዊ ጠቀሜታዎች የራስዎን አስተያየት ይግለጹ.

3. የብርሃን እና የቁም ሙዚቃ ናሙናዎችን ይወቁ እና ያወዳድሩ።

4. የሀገር ውስጥ እና የውጭ አቀናባሪዎችን ስራዎች ይማሩ.

5. ሙዚቃ በአንድ ሰው ላይ ያለውን ተጽእኖ ይወቁ እና ይናገሩ.

የትምህርት አይነት፡-መግቢያ.

የትምህርት ዘዴዎች፡-ገላጭ እና ገላጭ.

የትምህርት እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ቅጾች;ቡድን, ግለሰብ, የጋራ.

ዩኤምኬ፡

G.P. Sergeeva, E.D. "ሙዚቃ 7 ኛ ክፍል" - ኤም.: ትምህርት, 2011.

G.P.Sergeeva, E.D., የሙዚቃ ትምህርቶች - የትምህርት እድገቶች - 7 ኛ ክፍል. መ: ትምህርት, 2013.

ፎኖክረስቶማቲ የሙዚቃ ቁሳቁስ (mp3) 7ኛ ክፍል።

የሙዚቃ ቁሳቁስ;

ኤም.ፒ. ሙሶርስኪ "በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት"

ኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ "ሞንቴጌስ እና ካፑሌትስ" ከባሌ ዳንስ "Romeo እና Juliet" ቁርጥራጭ.

ኤል.ቤትሆቨን የ Egmont Overture መጀመሪያ።

ኢ.ኤል ዌበር አሪያ "ማስታወሻ" ከሙዚቃው "ድመቶች"

"The Beatles" - "ትላንትና".

K. Kelmi “ክበቡን መዝጋት።

መሳሪያ፡የሙዚቃ ማእከል ፣ ፒያኖ ፣ ፕሮጀክተር ፣ ኮምፒተር።

የመልቲሚዲያ ድጋፍ፡በትምህርቱ ርዕስ ላይ አቀራረብ.

የመማሪያ መዋቅር;

የትምህርቱ መጀመሪያ አደረጃጀት.

እውቀትን ማዘመን.

የትምህርቱ ዋና ደረጃ.

1. ውይይት

   የውይይቱን መቀጠል.

   ሙዚቃ ማዳመጥ.

   የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች.

የቃል እና የቃላት ስራ.

መዘመር

ዘፈን ላይ በመስራት ላይ።

ትምህርቱን በማጠቃለል.

የትምህርቱ እድገት.

I. ተማሪዎችን ለትምህርቱ ማደራጀት.

ሰላምታ. ስለ የበጋ ሙዚቃ ግንዛቤዎች ውይይት።

II. እውቀትን ማዘመን.

ጓዶች፣ ስለ ሰመር ሙዚቃዊ ግንዛቤዎች ከእርስዎ ጋር ከመነጋገር ጀምሮ፣ ሙዚቃ ሁል ጊዜ ከእርስዎ ጋር እንደሆነ ተገነዘብኩ። ሙዚቃው የተለየ ነው, ሁሉም የራሳቸውን ይወዳሉ. ይህ የሙዚቃ ልዩነት ደግሞ እንድናስብ ያደርገናል።

ወደ እሷ ምን ይስበናል?

ምን አይነት ሙዚቃ ዘላለማዊ ነው?

ዘላለማዊ ሙዚቃ አጠቃላይ እውቅና ያገኘ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያለው ነው። እና ዛሬ ብዙ የሰዎች ትውልዶችን ማስደሰት ስለሚቀጥሉ ምርጥ የሙዚቃ ስራዎች እንነጋገራለን. ይህ ዓይነቱ ሙዚቃ ክላሲካል ተብሎ ይጠራል. የትምህርታችን ርዕስ፡- “ክላሲኮች እና ዘመናዊነት። ስላይድ ቁጥር 1

III. የትምህርቱ ዋና ደረጃ.

ውይይት.

"ክላሲክ" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? ክላሲኮች ምርጥ የሆኑ፣ አጠቃላይ ዕውቅና ያገኙ እና ለሀገር እና ለአለም ባህል ዘላቂ እሴት ያላቸው የጥበብ ስራዎች ናቸው። ስላይድ ቁጥር 2.

እነዚህ ስራዎች ከፍተኛውን የስነጥበብ መስፈርቶች ያሟላሉ; የጥንት ጥበብ ክላሲካል ተብሎ ይጠራል፣ ክላሲካል ሙዚቃ በአለም ታላላቅ አቀናባሪዎች ስራ ላይ ይተገበራል፣ በሩቅ ዘመን የተፈጠሩ ስራዎች እና ዘመናዊ ድርሰቶች ክላሲካል ሊባሉ ይችላሉ።

በጣም አስፈላጊ እና ጥልቅ የጊዜ ሂደቶች, የሰዎች መንፈስ እና ባህሪ በጥንታዊ ስራዎች ውስጥ ተንጸባርቀዋል. ስላይድ ቁጥር 3.

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው፣ የሙዚቃ ክላሲኮች፣ የቅንጅታቸው ጊዜ ምንም ይሁን ምን፣ ስለ ሕይወት ዘላለማዊ ችግሮች ስለሚናገሩ ከሃሳባችንና ከስሜታችን ጋር ይስማማሉ። ክላሲኮች ብዙውን ጊዜ በኪነጥበብ ውስጥ ካሉ አዳዲስ አዝማሚያዎች ጋር ይቃረናሉ። የዘመኑ ሰዎች ስለ ሙዚቃ ሥራዎች በሚሰጡት ግምገማ ላይ ብዙ ጊዜ ስህተት ሊሠሩ ይችላሉ። ደራሲያን በህይወት በነበሩበት ጊዜ እውቅና ያላገኙ ስራዎች በኋላ ክላሲካል ሆነው ወደ አለም የሙዚቃ ጥበብ ወርቃማ ፈንድ እንደገቡ የሚያሳዩ ብዙ ምሳሌዎች አሉ። ምሳሌዎችን እናስታውስ።

ስላይድ ቁጥር 4.

ሁልጊዜ ይወዳሉ ብለው የሚያስቧቸውን ጥንታዊ ስራዎች እናስታውስ?

አሁን በመጀመሪያ የወደዱትን ዘመናዊ ሙዚቃ እናስታውስ እና ከዚያ ማዳመጥ አቆሙ እና ለምን?

አስቀድመን የምናውቃቸውን የሙዚቃ ስራዎች ቁርጥራጮች እናዳምጥ።

ከእነዚህ ሥራዎች መካከል በዘመናዊ አቀናባሪዎች ፣ በጥንት ጊዜ አቀናባሪዎች ፣ በውጭ አገር ወይም በሩሲያኛ የተጻፉት የትኞቹ ናቸው?

ከእነዚህ ሥራዎች ውስጥ የትኛው እንደ ክላሲክ ሊቆጠር ይችላል?

ከነሱ የቁም ሙዚቃ ዘውግ ውስጥ የትኛው ነው፣ እና የትኞቹ ደግሞ የብርሃን ሙዚቃ ዘውግ ናቸው? ስላይዶች ቁጥር 5-8.

የሙዚቃ ስራዎችን ማዳመጥ እና መተንተን.

(ከ M. Mussorgsky, S. Prokofiev, L. V. Bethoven, E.-L. Webber ስራዎች የተወሰዱ ሐሳቦች ተሰምተዋል.)

እያንዳንዱን ክፍል ካዳመጠ በኋላ የእያንዳንዱ ተማሪ አስተያየት ውይይት እና ማረጋገጫ አለ።

የውይይቱን መቀጠል.

በተጨማሪም የዘውግ ክላሲክ ጽንሰ-ሐሳብ አለ, በዚህ ጉዳይ ላይ የብርሃን ሙዚቃ ስራዎች ክላሲካል ተብለው ይጠራሉ-ጃዝ, ፖፕ, ሮክ ሙዚቃ. ስላይድ ቁጥር 9.

ነገር ግን ይህ ሙዚቃ ከፍ ያለ የኪነጥበብ ጥበብ ከሌለው ታዋቂነቱ ለአጭር ጊዜ ነው ማለት ነው።

ሙዚቃን መውደድን በፍጥነት ያቆምክበት ሁኔታ አጋጥሞህ ያውቃል?

ለምን ይመስላችኋል?

ነገር ግን ይህ ሙዚቃ ከፍ ያለ የኪነጥበብ ጥበብ ከሌለው ታዋቂነቱ ለአጭር ጊዜ ነው ማለት ነው። ሁሉንም የሙዚቃ ስብጥር ለመረዳት ለመማር አንድ ሰው የሥራውን ይዘት፣ ምሳሌያዊ አወቃቀሩን እና የአንድ የተወሰነ ዘይቤ አባልነት ለመረዳት መጣር አለበት።

ቅጥ ማለት የጸሐፊውን ጨምሮ የእጅ ጽሑፍ ማለት ነው, የፈጠራ ባህሪ. ስላይዶች ቁጥር 10-11. በሥነ-ጥበብ ውስጥ በዘመኑ ዘይቤ (ታሪካዊ) ፣ በብሔራዊ ዘይቤ ፣ በአቀናባሪው ግለሰባዊ ዘይቤ እና በተወሰነ አፈፃፀም መካከል ልዩነት አለ።

በአሁኑ ጊዜ ሙዚቀኞች ላለፉት ጥንታዊ ሙዚቃዎች ያላቸው ፍላጎት እያደገ ነው። ልክ በቅርብ ጊዜ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን, እናቶቻችን እና አባቶቻችን በታዋቂው ቡድን "The Beatles" ውስጥ ነበሩ እና አሁን ተወዳጅ ነው. ስላይዶች ቁጥር 12-16.

ሙዚቃ ማዳመጥ.

የቢትልስ ዘፈን "ትላንትና" እየተጫወተ ነው።

ሙዚቃውን ወደውታል?

እንደ ክላሲክ ወይም የዘውግ ክላሲክ ልንመድበው እንችላለን?

IV.የድምፅ እና የቃላት ስራ.

መዘመር።

1. 1. 1. 1. 1. 1. ሚዛኑን ወደ ላይ እና ወደ ታች በመዝፈን አፍዎን በመዝጋት፣ በማስታወሻዎች ስም፣ “u”፣ “o”፣ “i” በሚሉ አናባቢዎች ላይ፣

                  “ዳ-ዲ-ዲ-ዶ-ዱ”፣ “ሚ-ያ-ማ” የሚሉትን ቃላት በመጠቀም።

ዘፈን ላይ በመስራት ላይ።

ሙዚቃ ሁል ጊዜ ዝቅተኛ ነው።

ይህ ማለት፡-

ያወድሳሉ ወይም ስም ያጠፋሉ -

ሁሉም ሰው የሚፈልገውን ያገኛል.. ኤል ማርቲኖቭ).

ሙዚቃ መቼ ያስፈልግዎታል?

በህይወትዎ አስቸጋሪ እና አስደሳች ጊዜዎች ውስጥ ሙዚቃ የረዳዎት መቼ ነው?

አሁን “ክበብ መዝጋት” የሚለውን ዘፈን አቀርብልዎታለሁ። ለመጀመሪያ ጊዜ የተካሄደው በ 1988 የአዲስ ዓመት ዋዜማ ፕሮግራም ላይ ነው. ሙዚቃ በ K. Kelmi፣ ግጥሞች በ M. Pushkina። ቀለል ያለ ዜማ፣ አስደናቂ ቃላት፣ ከልብ ወደ ልብ የሚሄድ፣ በዚህ ዘፈን ላይ በተጫዋቾች እና በአድማጮች ፍቅር ላይ ተጽዕኖ አሳድሯል።

የዘፈን ትርኢት።

ዘፈኑ በአንተ ላይ ምን ስሜት ፈጠረ?

ይህ ዘፈን ዘመናዊ ነው?

ለምን፧

ስለ ምንድን ነው? ዋና ሃሳቧ ምንድን ነው?

የዘፈኑን የመጀመሪያ ቁጥር መማር። በሚማሩበት ጊዜ ለሚከተሉት ትኩረት ይስጡ:

የዜማ አፈፃፀም ትክክለኛነት;

ሐረግ;

መዝገበ ቃላት

V. ትምህርቱን ማጠቃለል.

ስለ ሙዚቃ ማሰብ ያስደስትዎታል?

ኤፍ ሊዝት “ወደ እኛ የሚመጣ ሙዚቃ አለ፣ እና ሌላ ወደ እሱ እንድንሄድ የሚፈልግ ሙዚቃ አለ” ብሏል።

ይህን አባባል እንዴት ተረዱት?

ክላሲካል የምንለው ጥበብ ምንድን ነው?

የዘመኑ ሰው ምን አይነት ሙዚቃ ያስፈልገዋል?

ለምን Beethoven, Mussorgsky, Prokofiev እንደ ታላቅ የዘመናችን ሰዎች ይቆጠራሉ?

ከነሱ መካከል ምን ሌሎች አቀናባሪዎችን ትጠቅሳለህ?

ዘመናዊ ሙዚቃ ክላሲካል ሊሆን ይችላል፣ እና ክላሲካል ሙዚቃን ዘመናዊ የመባል መብት አለን?

በሙዚቃ ጣዕም፣ በሚወደው ወይም በሚጠላው ነገር፣ አንድ ሰው አንድን ሰው፣ ጣዕሙን እና የባህል ደረጃውን ሊገመግም ይችላል። "የከፍተኛ ጣዕም መስፈርቶችን የሚያሟላ, ዘለአለማዊ ካልሆነ, በማንኛውም ሁኔታ, ዘላቂ ነው. ከፋሽን የተወለደ ያልተረጋጋ፣ ረጅም ዕድሜ ያለው እና ለአዲስ፣ ይበልጥ ፋሽን የሆነው በፍጥነት የመስጠት አዝማሚያ አለው” ሲል ዲ.ቢ. ካባሌቭስኪ.

"ጓደኛህ ማን እንደሆነ ንገረኝ እና ማን እንደሆንክ እነግራችኋለሁ..." የሚለውን ታዋቂ አባባል አስታውሳለሁ. ትምህርቱን በአቀናባሪው ዲ.ዲ. ሾስታኮቪች ቃላት መጨረስ እፈልጋለሁ። ስላይድ ቁጥር 17.

ከጎንዎ ሁል ጊዜ ጥሩ ሙዚቃ እንደሚኖር ተስፋ አደርጋለሁ፡ ቀላል እና ከባድ። ሙዚቃ በሰው ላይ ያለው ተጽእኖ ምን ያህል ታላቅ እንደሆነ ከራስህ ተሞክሮ ከአንድ ጊዜ በላይ የሚሰማህ ይመስለኛል። ስላይድ ቁጥር 18.

የቤት ስራ፡ተማሪዎች ምርጫ ተሰጥቷቸዋል፡-

ስለ ቢትልስ ቡድን መልእክት ፣

ስለ ሙዚቃ አስደሳች ጣቢያዎችን ያግኙ።

ስለ ንቁ ስራዎ እና አስደሳች አስተያየቶች ሁላችሁንም አመሰግናለሁ። የተማሪዎች የግል እንቅስቃሴ ተዘርዝሯል።

የበይነመረብ ሀብቶች

1.http://classic-music.ru

2.http://ru.wikipedia.org