چگونه نگرش خود را نسبت به کار بنویسم. نگرش من به آثار شولوخوف

قبل از من مقاله ای از V. Marchenko "نان روزانه ما" ("روسیه ادبی") است. می خوانم: «جمع آوری استالین... با تلاش رهبران انقلاب، دهقان روسی (و نه تنها روسی) را به کارگر مزرعه تبدیل کرد، از زمین بیگانه، محروم از سنت ها، درک خردمندانه از زندگی روستایی... نه یک جامعه واحد. در کل تاریخ جهان، هیچ دولتی به خود اجازه نداد که از دهقانان خود مانند ما متنفر باشد. کلمات سنگین و بی رحمانه بیشتر و بیشتر شبیه آنها از سکوها، در سخنرانی ها و گزارش های مختلف شنیده می شود. بله، "نقطه عطف بزرگ" در روستا، "انقلاب از بالا" غیرضروری، ویرانگر، منجر به بن بست شد. علل این فاجعه و عاملان آن عمدتاً مشخص است، اگرچه مورخان هنوز کار زیادی برای انجام دادن دارند. اما اکثر مردم ایده خود را در مورد یک دوره خاص نه از آثار دانشمندان، بلکه از داستان های تخیلی می گیرند. و فرزندان ما بر اساس رمان ها و داستان های کوتاه درباره جمع آوری قضاوت خواهند کرد. اما اثری واضح‌تر از «خاک بکر وارونه شده» درباره آن زمان هنوز ساخته نشده است. بدون دلیل، تبلیغات نویسان، که در مورد دوره جمع آوری صحبت می کنند، اغلب از شولوخوف مثال می زنند.

این رمان هر چقدر هم که قضاوت شود، محکم و برای همیشه وارد صندوق طلایی ادبیات روسیه شده است. در تاریخ ادبیات خواهیم خواند که بسیاری از دوران جمع گرایی نوشته اند. چرا میله‌های اف. پانفروف، کفش‌های بست اثر پی زامویسکی و سایر آثار فراموش شده‌اند، در حالی که رمان شولوخوف ادامه دارد؟ کار محاسن زیادی دارد. این کتاب به زبان استاد نوشته شده است، کتاب پر از طنز واقعی، توصیف های زیبا از طبیعت، خواندنی است. زندگی قزاق ها به خوبی توصیف شده است، زبان و طرز تفکر قزاق ها به طور دقیق و واضح بازتولید شده است. با مطالعه دقیق کتاب، مقایسه آن با حقایق شناخته شده، با آثار بعدی در مورد روستای 20-30 توسط V. Belov، B. Mozhaev، A. Antonov و دیگران، متوجه خواهیم شد که شولوخوف در بیشتر موارد به دقت دوران منعکس شده تردیدها و تردیدهای دهقانان (موجه!)، کشتار دسته جمعی گاو، اجبار قزاق ها با تپانچه، خودسری کامل در خلع مالکیت، خلع ید از دهقانان میانه، سردرگمی مقامات پس از آزادی استالین. مقاله ریاکارانه "سرگیجه ناشی از موفقیت" و بسیاری موارد دیگر توسط نویسنده به وضوح و صادقانه به تصویر کشیده شده است.

اما وقتی درباره کتاب و نگرش به آن صحبت می‌کنید، همیشه نوعی دوگانگی را تجربه می‌کنید. در واقع، همراه با حقیقت، شولوخوف به تحریف آن نیز اجازه می دهد تا خواسته های سیاسی را خشنود کند. بنابراین، در رمان، یک گارد سفید سابق یک سازمان مخفی به نام اتحادیه برای آزادی دان ایجاد می کند تا قدرت شوروی را سرنگون کند. مشخص است که این سازمان ها توسط استالین و اطرافیانش برای توجیه خودسری و سرکوب اختراع شده اند. و قتل داویدوف و ناگولنف؟ مورخان مدت‌هاست ثابت کرده‌اند که داستان‌های مربوط به وحشت "ترور کولاک" به عنوان پوششی برای وحشت علیه دهقانان عمل می‌کند. و چندین برابر کمتر رهبرانی که توسط دهقانان دزدیده شده و تلخ کشته شدند، نسبت به کسانی که توسط خود مقامات توسط رؤسای مزارع جمعی کشته شدند. با این وجود، من فکر می کنم شولوخوف، مانند بسیاری از شخصیت های فرهنگی ما در آن زمان، صادقانه معتقد بود که کشور در حال ساختن آینده ای شگفت انگیز است. جوانی نویسنده در آتش جنگ داخلی گذشت. شاید به همین دلیل است که خشونت به نظر او به اندازه ما وحشتناک نبود.

مشخص است که میخائیل الکساندرویچ خود در ایجاد مزارع جمعی مشغول بود ، با کاستی ها ، اشتباهات و افراط در جنبش مزرعه جمعی در دان مبارزه کرد ، بسیاری از کمونیست های صادق ، کارگران شوروی و کارگران عادی را از سرکوب های غیر منطقی نجات داد. احتمالاً به نظر او می رسید که می توان بر این دشواری ها و "افراط" غلبه کرد، که واقعاً روزهای خوشی در زندگی دهقانان خواهد آمد. در قسمت دوم «خاک بکر واژگون» که 20 سال بعد نوشته شده، احساس می شود نویسنده بدون آن شور و شوق و خوش بینی سابق در حال نوشتن است. من شخصا رمان "خاک بکر واژگون" را دوست دارم. من از جنجال ها و داستان های پدربزرگ شوکار از صمیم قلب سرگرم هستم، من همراه با کوندرات میدانیکوف و سایر قزاق ها نگران هستم، وقتی آنها "با اشک و خون" "بند نافی را که ... با اموال، با گاو نر، با گاو نر وصل می شود" پاره می کنند. سهم بومی زمین.» خنده دار است که چگونه ماکار ناگولنف انگلیسی یاد می گیرد، شب ها به خروس ها گوش می دهد. من متاسفم برای داویدوف که عذاب می کشد زیرا نمی تواند با لوشکا جدا شود و واریا خرلاموا و احساس خالص او را نسبت به داویدوف تحسین می کنم. متاسفم برای تیموفی روانی خوش تیپ تا اشک. زندگی واقعی در رمان شرح داده شده است.

اما چیزی در این اثر وجود ندارد که همیشه ادبیات روسیه را متمایز کرده باشد. ظاهرا کمبود انسان گرایی وجود دارد. در واقع، تقریباً در تمام صحنه هایی که در آنها خودسری توصیف می شود، نویسنده، به قولی، در سکوت با متجاوزان همدردی می کند. سرنوشت "خاک بکر واژگون" بار دیگر ثابت می کند که نمی توان به ایده ای خدمت کرد که خواستار ساختن شادی با کمک ظلم است. نویسنده قبل از هر چیز یک انسان دوست است و تنها پس از آن یک سیاستمدار. شولوخوف، با اجرای دستور استالین، به نظر می‌رسید که با استعداد خود آن خشونت‌ها و بی‌قانونی‌های ناشنیده‌ای را که در حق دهقانان انجام می‌شد، توجیه می‌کرد. نگرش به شخصیت های رمان نیز متناقض است. این امر به ویژه در مورد داویدوف و ناگولنف صادق است. ملوان سابق بالتیک، قفل ساز کارخانه Krasnoputilovsky با قدرت، صداقت، توانایی درک و اعتراف اشتباهات، عدم غرور خود را مجذوب خود می کند. وقتی برای شخم زدن دهش سخت تلاش می کند با او همدردی می کنیم. نمی توان از مرگ او غمگین نشد. اما نمی‌توانیم از این که این شهرنشین به راحتی در مورد کشاورزی قضاوت می‌کند شگفت زده شویم. ما از نگرش او نسبت به "کولاک ها" رانده شده ایم. هرگز با این فکر که اینها قبل از هر چیز افرادی هستند که حق شادی، زندگی و آزادی دارند، هرگز به او سر نمی‌زند! وی پس از گفت و گو با دبیر کمیته ولسوالی منعکس می کند؛ "چرا او نمی تواند - تا میخ؟ نه داداش، متاسفم! با تحمل ایمان، مشت را با ریشه اش به عنوان یک آفت منحل کردی. ماکار ناگولنف تا مغز استخوان خود به ایده انقلاب جهانی اختصاص دارد. این شخصی است که شخصاً به هیچ چیز نیاز ندارد ، زاهدی است که به خاطر منافع بالاتر زندگی می کند. اما وقتی اعترافاتش را می خوانی ترسناک می شود: «زه له ش؟ بله، من ... هزاران پدربزرگ، بچه، زن را به یکباره گذاشتم ... بله، به من بگویید که آنها باید سمپاشی شوند ... برای انقلاب لازم است ... من با مسلسل به آنها شلیک می کنم. . ". آیا مثل ناگولنف نیست که با دلی سبک به خاطر "انقلاب" هزاران انسان بی گناه را نابود کرد؟ ماکار پس از همه نه تنها صحبت می کند. او نمی باشد. به استفاده از زور می اندیشد تا قزاق ها را مجبور به تحویل غلات خود کند.

نه! این زور و اجبار نیست که مردم را به یک زندگی واقعی و شاد بالا می برد. انسان باید احساس کند که ارباب سرنوشت خود است و نه یک چرخ دنده در یک ماشین دولتی عظیم. آدمی می خواهد ارباب زمین باشد نه در یک آهنگ، بلکه به تنهایی، هر چند کوچک. او باید نانی را بخورد که در زمینش و به دست خودش می روید، نه اینکه توسط مقامات "آزاد" شود. امروزه قوانین احیای دهقانان قبلاً تصویب شده است. احیای قزاق ها آغاز شد. رمان «خاک بکر واژگون» با همه کاستی ها اثری برجسته است. همیشه یادگاری از زندگی قزاق ها باقی خواهد ماند، شواهدی تاریخی از یک دوره دشوار، یادآوری این که نمی توان آینده ای روشن را بر پایه خشونت بنا کرد.

نگرش من به آثار شولوخوف

مقالات دیگر در این زمینه:

1. در اثر شولوخوف با حفظ درگیری های کلاسیک ادبیات روسیه، تراژدی برخورد یک فرد با نیروهای مهلک سرنوشت نشان داده شده است. آثار این نویسنده ...
2. خاک بکر واژگون (محتوای ایدئولوژیک و هنری) نام MA Sholokhov برای همه بشریت شناخته شده است. نقش برجسته او در ادبیات جهان قرن بیستم نه...
3. میخائیل شولوخوف نویسنده روسی در 11 مه در مزرعه کروژیلینسکی روستای وشنسکایا در یک خانواده دهقانی به دنیا آمد. او در مدرسه محلی تحصیل کرد، با ...
4. مادر شولوخوف - از یک خانواده دهقانی، پدرش - بومی استان ریازان، نان را در زمین خریداری شده قزاق کاشت، منشی بود، ...
5. جمعی‌سازی اجباری نشان داده می‌شود: حتی رزمنوف ملایم هم مطمئن است: «ما شاخ آنها را خواهیم چرخاند. همه در مزرعه جمعی خواهند بود!» یا: "بیا بیرون...
6. "سرنوشت یک مرد" توسط شولوخوف نام M. A. Sholokhov برای همه بشریت شناخته شده است. نقش برجسته او در ادبیات جهان قرن بیستم نمی تواند...
7. نگرش من نسبت به ناپلئون اگر یک روسی سعی در فتح سرزمین مادری خود داشته باشد، چه رفتاری می تواند نسبت به ناپلئون داشته باشد؟ اجازه دهید...
8. میخائیل شولوخوف، هر کس آن را به روش خود باز می کند. همه قهرمان داستان های شولوخوف خود را دوست دارند. این قابل درک است. پس از همه، سرنوشت قهرمانان، مشکلات مطرح شده ...
9. خود قزاق موروثی، نویسنده M. Sholokhov، روشنایی و دقت گفتار قزاق، تصاویر آن را برای ما حفظ کرد، حکمت دنیوی این را نشان داد ...
10. پیشینیان و معاصران شولوخوف با بازآفرینی مراحلی که باعث برخوردهای پیچیده و شدید آن سال ها شد، در مورد دشواری های انقلاب در روسیه نوشتند. م ....
11. سمیون پس از ملاقات با واریوخا-گوریوخا متوجه شد که عشق واقعی و بزرگ چیست. شولوخوف با خلق یک شخصیت فردی یا صحنه های جمعی توجه زیادی به ...
12. این داستان در سال 1956 در جریان "ذوب" خروشچف نوشته شد. شولوخوف یکی از شرکت کنندگان در جنگ بزرگ میهنی بود. آنجا داستان زندگی را شنید...

جواب چپ مهمان

داستان «آسیا» درباره عشق است و فقط درباره عشق است که به گفته
تورگنیف، "قوی تر از مرگ و ترس از مرگ" و که "دارد
و زندگی ادامه دارد این داستان فوق العاده است
جذابیت شاعرانه، زیبایی و صفا.
داستان به صورت اول شخص و از طرف قهرمان داستان - Mr.
N. خود داستان به نام قهرمان - Asya - نامگذاری شده است. از اول
لحظه ای که در صفحات داستان ظاهر می شود، خواننده شروع می کند
احساس کنید که قهرمان در نوعی رمز و راز پوشیده شده است. گاگین ارائه می کند
او به عنوان خواهرش اما اصلا شبیه برادرش نبود.
راز آسیا پس از مدتی از خاطرات گاگین فاش خواهد شد.
زمانی که منشاء دختر فاش شود و خواننده ببیند چه
کودکی سختی برای او رقم خورد سکوت عاشقانه
تصویر آسیه، مهر رازی که بر شخصیت و رفتار او نهفته است،
به آن جذابیت، جذابیت و کل داستان بدهید -
طعم شاعرانه غیر قابل توضیح
نویسنده از طریق توصیف ویژگی های شخصیت قهرمان را آشکار می کند
ظاهر، اعمال راوی درباره چهره آسیه می گوید: «...بیشترین
چهره متغیری که تا به حال دیده ام." و سپس می نویسد: «بزرگ او
چشمانش صاف، روشن، جسور به نظر می رسید، اما گاهی اوقات پلک هایش اندکی به هم می خورد،
و سپس نگاهش ناگهان عمیق و لطیف شد...
و کل ظاهر آسیا، ظاهراً برای تطابق با شخصیت مهماندار، مستعد است
به تغییرات سریع و ناگهانی تورگنیف
تقریباً احساساتی را که قهرمان قهرمان را در یک یا آن وجود دارد نام نمی برد
یک دوره زمانی، او در تغییرات است، در حرکت پرتره او را می کشد
- و خواننده می فهمد که در روح او چه می گذرد. با دقت بنویس
نه تنها بر محتوای سخنرانی های رد و بدل شده نظارت می کند
قهرمانان، بلکه پشت لحن سخنرانی ها و پشت "دوئل"
چشم ها، حالات چهره، پشت ارتباط بی کلام طرفین.
ایده اصلی یک قهرمان از اقدامات او تشکیل شده است.
و رفتار در موقعیت های مختلف رفتار آسیا می تواند به طور کامل باشد
اسمش را ولخرجی بگذار با لیوانی در دست بالا می رود
از میان خرابه‌ها، حالا بر فراز پرتگاه نشسته‌ای، حالا می‌خندی و شیطنت می‌کنی،
گذاشتن شاخه شکسته روی شانه و بستن سرش با روسری.
سپس همان روز بهترین لباس خود را می پوشد و برای شام می آید
با دقت شانه شده، بسته و دستکش. سپس در قدیم
لباس بی سر و صدا روی حلقه می نشیند - درست مثل یک روسی ساده
زن جوان؛ سپس با نقض تمام قوانین نجابت، آماده برای هر چیزی، منصوب می شود
ملاقات با مرد جوان در خلوت؛ بالاخره قاطعانه
از او جدا می شود و در نهایت شهر را ترک می کند تا ببازد
عزیز شما برای همیشه دلیل چنین زیاده خواهی چیست؟
و گاهی تعالی قهرمان؟ مانند یک روانشناس ظریف، تورگنیف
اغلب، بدون توسل به چاقوی جراحی تفکر تحلیلی، نیروهای
خواننده با مقایسه واقعیت ها نتیجه گیری کند.
تکنیک دیگری که نویسنده برای ارائه تصویر کامل تری استفاده می کند
در مورد قهرمان - بررسی افراد دیگر در مورد او. اول از همه، این
برادرش. او با صحبت از دوران کودکی آسیا توجه ها را به خود جلب می کند
به شرایط غیرطبیعی تربیتی که نمی‌توانست تأثیر بگذارد
افزایش آسیب پذیری، عزت نفس. بله، و خود قهرمان به طور مداوم
در خود تأمل می کند و روح خود را به طور تصادفی آشکار می کند
کلمات رها شده و سپس متوجه می شویم که او آرزو دارد "به جایی برود
جایی دور، به دعا، به یک شاهکار دشوار ... و سپس روزها می گذرد
زندگی از بین خواهد رفت و ما چه کرده ایم؟ او به دور از اینکه یک دختر معمولی باشد
همانطور که گاگین می گوید، یک قهرمان، یک فرد خارق العاده یا
چوپان زیبا در دره کوه. و اکنون قهرمان در او ظاهر می شود
زندگی او کیست؟ این یک مرد جوان حدودا بیست و پنج ساله است.

من کمدی فونویزین "زیست رشد" را خیلی دوست داشتم، زیرا حاوی افکار آموزنده بسیاری است که برای من مفید است.

توجه من توسط Starodum جلب شد. استارودوم مانند روح روشنگری وارد خانه پروستاکوف ها می شود. او در مورد موضوعات مهمی مانند تحصیل، خانواده، کرامت صحبت می کند. خواندن سخنان او برایم جالب بود، زیرا در مورد خوش اخلاقی، صداقت و فضیلت چیزهای زیادی یاد گرفتم.

این جمله اش را خیلی پسندیدم: «آقای نجیب لیاقت نجیب بودن را ندارد! من چیزی بدتر از این در دنیا نمی شناسم.» من با او موافقم، زیرا عنوان یک نجیب را باید به دست آورد، نه فقط ارثی.

دولت شریف بدون اعمال شریف چیست؟ من فکر نمی کنم که ثروت نجیب بیش از کارهای نجیب شایسته احترام باشد.

مال به اندازه کارهای خوب و بی غرض، آدمی را زینت نمی دهد.

لحظات خنده دار زیادی در کمدی وجود داشت، اما بیشتر از همه از امتحان میتروفانوشکا خوشم آمد. او شانزده ساله بود، اما نمی توانست اسم را از صفت تشخیص دهد: «در؟ این؟ صفت؟

من معتقدم که مجازات نهایی پروستاکوا طبیعی است، زیرا به دلیل نفع شخصی و عطش قدرت، او می خواست سوفیا را به زور با میتروفانوشکا ازدواج کند. اما شر همیشه مجازات می شود.

من این کمدی را دوست داشتم زیرا موضوعاتی را توصیف می کند که برای من جالب هستند: آموزش و پرورش. من از خواندن در مورد تربیت و آموزش آن زمان لذت بردم. من فکر می کنم این آموزنده ترین اثر قرن هجدهم است.

به روز رسانی شده: 2017/01/26

توجه!
اگر متوجه خطا یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و فشار دهید Ctrl+Enter.
بنابراین، شما مزایای ارزشمندی را برای پروژه و سایر خوانندگان فراهم خواهید کرد.

با تشکر از توجه شما.

.

موضوعاتی که نگرش دانش آموز را به قهرمان یک اثر ادبی نشان می دهد را می توان به روش های مختلفی فرموله کرد: "کدام یک از قهرمانان (کار) به من نزدیک تر است و چرا؟" ، "نگرش من به قهرمان (به قهرمانان) اثر. "، "قهرمان ادبی مورد علاقه من"، و غیره.

ترکیب هایی که در آن دانش آموزان مستقیماً نگرش خود را نسبت به شخصیت های ادبی بیان می کنند، باید قبل از شخصیت پردازی یک شخصیت ادبی، تجربه داشته باشند. ما از کلاس پنجم شروع به نوشتن انشا-ویژگی می کنیم و در فرآیند تحلیل متن به مفاهیم نظری و ادبی مانند "پرتره یک قهرمان ادبی" ، "گفتار قهرمان" ، "نگرش نویسنده به قهرمان" (موقعیت نویسنده) تسلط پیدا می کنیم. ویژگی های مقایسه ای قهرمانان یک اثر، مرحله بعدی کار روی تصویر ادبی است.

با رشد ادبی و سنی دانش آموزان، زمینه مقایسه (مقایسه قهرمانان ادبی آثار مختلف هنری، دوره ها، گرایش ها، قهرمانان ادبیات روسیه و جهان) را افزایش می دهیم و اهداف و اهداف کار را پیچیده می کنیم. بنابراین، موضوع ارائه شده در کلاس هشتم "نگرش من به قهرمانان داستان I. S. Turgenev" Asya "در آینده، در مرحله بعدی توسعه ادبی، می تواند در یک زمینه فلسفی گسترده تر توسعه یابد. به عنوان مثال، مطابق با تأملات D.S. Likhachev در مورد منحصر به فرد بودن شخصیت روسی: «یک ویژگی، که مدت ها پیش به آن توجه شده بود، واقعاً روس ها را بدبخت می کند: افراط در همه چیز، تا حد امکان، و در عین حال در در کوتاه ترین زمان ممکن... روسیه، به لطف این خط همیشه در آستانه خطر شدید بوده است - این فراتر از هر شکی است، و در روسیه هیچ حال خوشی وجود نداشت، بلکه تنها رویایی از آینده جایگزین آن بود.

در مرحله اولیه - ویژگی های یک قهرمان ادبی، بیان نگرش فرد نسبت به او - چنین آثاری، به عنوان یک قاعده، مشکلات زیادی برای دانش آموزان ایجاد نمی کند. با این وجود، رایج ترین اشتباه در نوشتن آنها عدم شخصیت پردازی مستقیم قهرمان در اثر است که انگیزه نگرش ابراز شده نسبت به او را ایجاد می کند. غالباً دانش آموز عجله دارد که نظر خود را بیان کند و از مرحله مهمی از کار بگذرد - تأمل در تصویر قهرمان ، توجه به موقعیت نویسنده - که فقط بر اساس مواد خاص متن ادبی تحلیل شده امکان پذیر است. برای اینکه توجه دانش آموزان را بر افشای تصاویر قهرمانان متمرکز کنیم، موضوع سنتی را تا حدودی تغییر خواهیم داد: به جای "نگرش من نسبت به قهرمانان داستان توسط I. S. Turgenev "Asya" - "قهرمانان داستان" توسط I. S. Turgenev "Asya" و نگرش من نسبت به آنها ".

تمرکز بر ویژگی های قهرمان، تکیه بر مطالبی که متن ارائه می دهد (پرتره، گفتار، اعمال، نگرش نویسنده به قهرمان)، به دانش آموز کمک می کند تا از ارزیابی های غیر منطقی، قضاوت های سطحی خودداری کند. در زندگی واقعی، این به رشد دانش آموزان از ویژگی هایی مانند مشاهده، تمایل به عینیت در هنگام بیان نظرات خود کمک می کند.

از آنجایی که هر کار خلاقانه در ادبیات به طور مستقیم یا غیرمستقیم به دلیل ماهیت، اهداف و اهداف آن با تجزیه و تحلیل اثر مرتبط است، توصیه می کنیم به مطالب کتاب درسی پایه هشتم، ویرایش مراجعه کنید. V. G. Marantsman، و همچنین توصیه های روش شناختی برای کتاب درسی، که به معلم کمک می کند تا دروس را در مورد کار برنامه ریزی کند.

همانطور که تجربه نشان می دهد، دانش آموزان داستان را با علاقه می خوانند: موضوع احساسات و روابط انسانی برای نوجوانان جالب است. دشواری اصلی درک تصویر شخصیت اصلی داستان - آسیا و احساس لایت موتیف غنایی داستان - "خوشبختی فردایی ندارد".

طبیعی بودن و گشودگی طبیعت، قدرت و بی باکی احساسات، توانایی قلب برای پاسخگویی به هر آنچه در زندگی اتفاق می افتد، همیشه به آگاهی یک فرد مدرن نزدیک نیست: کاملاً منطقی، عملگرا. با درک منحصر به فرد بودن ملاقات ، "لحظه" ای که سرنوشت فقط یک بار به فرد می دهد و اغلب برای آن آماده نیست ، مانند قهرمان داستان تورگنیف ، به یک خواننده 13-14 ساله نزدیک نیست. و این نه تنها با تجربه کوچک زندگی او، بلکه با جهان بینی متفاوت یک فرد قرن بیست و یکم که در عصر واقعیت مجازی زندگی می کند توضیح داده می شود: همه چیز را می توان تکرار کرد، تکرار کرد، مانند یک فیلم پیمایش کرد، تکرار کرد. منحصر به فرد بودن، منحصر به فرد بودن، اصالت به عنوان ویژگی های موقعیت های خاص زندگی، احساسات، روابط، امروزه به این صورت انکار می شوند. فرهنگ توده‌ای تز جایگزینی را مطرح می‌کند: همه چیز تکرارپذیر، تکرارپذیر، قابل تعویض است. تلاش برای ابراز وجود اغلب در نهایت منجر به یکپارچگی می شود - زیرا در ابتدا بر اساس میل پنهان به "مثل دیگران بودن" است.

مقاله "قهرمانان داستان I. S. Turgenev "Asya" و نگرش من نسبت به آنها" از یک سو، اثری آموزشی است که هدف آن آموزش دانش آموزان است تا نگرش خود را نسبت به قهرمانان ادبی بیان کنند و فعالانه درگیر یک متن ادبی برای استدلال درباره افکار و احساسات خود (تکیه بر شخصیت پردازی تصویر)، از سوی دیگر دانش آموزان را قادر می سازد تا شخصیت های شخصیت ها و موقعیت نویسنده در اثر را بهتر درک کنند، در اعمال شخصیت ها تجدید نظر کنند و نگرش آنها نسبت به آنها

در زیر کار دانشجویان را همراه با تحلیل مختصر و توصیه هایی برای کار بیشتر ارائه می دهیم. ما مقالاتی را انتخاب کردیم که از نظر سطح تسلط بر مطالب، سبک انعکاس متفاوت است. آنها کمک خواهند کرد که ببینند روند کار بر روی یک مقاله برای دانش آموزان مختلف چگونه پیش می رود. همه آنها بدون اصلاحات سبکی ارائه شده اند، اگرچه تقریباً هر یک حاوی خطاهای گفتاری، کاستی هایی است که به اعتقاد عمیق ما نشان دهنده نادرستی، اول از همه، خود فکر است.

قهرمانان داستان I. S. Turgenev "Asya" و نگرش من نسبت به آنها

1. پیش نویس کار اولگا پانتیوخوا.

در داستان I. S. Turgenev "Asya" سه شخصیت اصلی وجود دارد: Asya، Gagin و N. N.

گاگین یک انسان نجیب، یک فرد تحصیل کرده است. او پیانو می نواخت، موسیقی می ساخت، نقاشی می کشید - به طور کلی، او یک سبک زندگی سکولار را رهبری می کرد.

او خواهر پدری اش آسیه را "مهربان اما با سر پریشان" می دانست. او گفت: «سازگاری با او سخت است. "شما باید او را خوب بشناسید تا در مورد او قضاوت کنید!"

آسیا قد بلندی نداشت، "ساخت برازنده، اما انگار هنوز به طور کامل توسعه نیافته است." موهایش سیاه بود، "مثل پسرها کوتاه و شانه شده"، صورتش تیره، گرد، "با بینی نازک کوچک، گونه های تقریبا کودکانه و چشمان سیاه".

او بسیار متحرک بود، «یک لحظه هم ساکت ننشست. او بلند شد، فرار کرد و دوباره دوید، با لحن زیرین آواز خواند، اغلب می‌خندید و به طرز عجیبی: به نظر می‌رسید که او نه به آنچه می‌شنید، بلکه به افکار مختلفی که به سرش می‌آمد می‌خندید. چشمان درشت او صاف، درخشان، جسور به نظر می رسید، اما گاهی پلک هایش اندکی بهم می زدند و سپس نگاهش ناگهان عمیق و لطیف می شد.

N. N. مردی آزاد اندیش بود که خود را با هیچ چیز آزار نمی داد، یک نجیب زاده معمولی که "بدون هیچ هدفی، بدون برنامه" راهی سفر شد. "او بدون نگاه کردن به گذشته زندگی کرد، آنچه را که می خواست انجام داد، در یک کلام موفق شد." او می‌گوید که بیشتر از همه به سفر در چهره‌ها علاقه داشت، "چهره‌های زنده و انسانی - صحبت‌های مردم، حرکات آنها، خنده - این چیزی است که نمی‌توانم بدون آن انجام دهم." او دوست داشت N.N در میان جمعیت باشد، با مردم ارتباط برقرار کند. او اغلب تمام سرگرمی های زودگذر خود را به عنوان احساسات جدی نادیده می گرفت، بنابراین، شاید او نتوانست به درستی آسیا را خطاب کند، زمانی که او می خواست احساسات خود را به او اعتراف کند، او را درک نکرد. او بدون تدبیر رفتار کرد و آسیا را به چیزی متهم کرد که به آن فکر نمی کرد و حتی بیشتر از آن نمی توانست انجام دهد: "شما اجازه ندادید احساسی که در حال رشد بود ایجاد شود ، خود شما ارتباط ما را قطع کردید ، به من اعتماد نداشتید. تو به درونم شک کردی..."

بنابراین، وقتی داستان را خواندم، هنوز به این سؤال فکر می کردم: چرا سرنوشت قهرمانان را به هم متصل نکرد، چرا همه چیز اینطور به پایان رسید؟ خیلی غیرمنتظره و غمگین؟ از این گذشته ، هیچ مانعی برای قهرمانان وجود نداشت ، آنها می توانستند بر سرنوشت خود تأثیر بگذارند.

در اینجا فقط یک عمل، انجام شده یا انجام نشده به موقع، نقش دارد. N.N مقصر بود که همه چیز اینطور شد. او در لحظه ملاقات با آسیا و در لحظه ای که تصمیم گرفت "فردا خوشحال خواهد شد" فرصت داشت. اما «شادی فردایی ندارد. دیروز را هم ندارد. گذشته را به یاد نمی آورد، به آینده فکر نمی کند. او یک هدیه دارد - و آن یک روز نیست - یک لحظه است. و ن.ن دلتنگ شادی اش شد. بیهودگی او سرنوشت او را تباه کرد. و خود او که قبلاً زندگی خود را گذرانده بود ، این را فهمید ، "محکوم به تنهایی یک لوبیا بی خانواده" ، "... چه بر سر من آمد؟ چه چیزی از من باقی مانده است، از آن روزهای شاد و مضطرب، از آن امیدها و آرزوهای بالدار؟

داستان تورگنیف "آسیا" داستانی است درباره عشق ناتمام، امیدی که به طور جبران ناپذیری برای خوشبختی از بین رفته است.

این اثر حاصل نگرش توجه دانش آموز به متن اثر، مشارکت فعال در تحلیل است.

می بینیم که شخصیت هر یک از قهرمانان داستان در کل به درستی بازآفرینی می شود. پرتره گاگین به طور کامل در اثر ترسیم نشده است. اگرچه او در مقایسه با دیگر شخصیت های داستان چندان نقش پررنگی را در داستان بازی نمی کند، اما تصویر او مبهم است. هنگام شخصیت پردازی گاگین، از یک سو، توجه به طنزی که نویسنده در مورد مطالعات خود در نقاشی با آن صحبت می کند (و در این نگرش سطحی به هنر، گاگین و N. N. به هنر نزدیک هستند) مهم است، از سوی دیگر، تأکید می شود. نگرش صمیمانه گاگین به سرنوشت آسیا، توانایی درک عدم شباهت او با دیگران، پذیرش او همانطور که هست - که N.N. قادر به انجام آن نیست.

پرتره آسیا با جزئیات کافی ترسیم شده است، اما فاقد قدردانی است. هنوز کاملاً مشخص نیست که نویسنده اثر چگونه با آسیا ارتباط دارد ، تصویر ایجاد شده توسط هنرمند چه تداعی هایی را ایجاد می کند. همچنین لازم است به این فکر کنید که چگونه می توان پرتره او را در مقاله گنجاند. برخی از قسمت‌های مهم روایت در تحلیل نادیده گرفته شد: «چرا مردم پرواز نمی‌کنند»، صحنه والس. روی آوردن به این قسمت ها به «شنیدن» ملودی عشق در داستان کمک می کند تا به سبک روایت نویسنده بپیوندیم.

مزیت کار البته تکیه بر متن یک اثر هنری، معرفی ماهرانه استنادهاست. اما "اندازه" هر نقل قول باید به حداقل کاهش یابد، که منعکس کننده ماهیت فکر است.

مقدمه مستقیماً به موضوع مقاله منتهی می شود، اما به طور کلیشه ای فاقد یک محیط گفتگو است. بخش پایانی کار با موفقیت معنای کلی داستان را منعکس می کند، اما موقعیت خواننده را نسبت به دانش آموز آشکار نمی کند. خطاهای گفتاری وجود دارد.

2. پیش نویس کار ویکتور لوکیانف.

همه شما احتمالاً در مورد کار I. S. Turgenev "Asya" شنیده اید یا این داستان را خوانده اید. این اثر را خیلی ها می شناسند زیرا آنچه در آن نوشته شده بسیار نزدیک به واقعیت است. این یک عاشقانه ساده نیست. این زندگی است که در آن اعمال آنقدر طبیعی است که گاهی به نظر می رسد نویسنده داستان را اختراع نکرده است، بلکه فقط اتفاقات زندگی را روی کاغذ آورده است.

N.N یک جوان نجیب زاده معمولی است که به دنبال چیز جدیدی است، در حالی که هدف خاصی در زندگی ندارد.

آسیه دختر جوانی است که به همه چیز علاقه دارد. او صادق است و در بسیاری از موقعیت ها نمی داند چگونه رفتار کند.

ن.ن عاشق آسیا شد و او عاشق او شد، به نظر می رسید که همه چیز باید خوب پیش برود، اما این کار بیش از حد شبیه زندگی است که چنین پایان خوشی داشته باشد. به هر حال، زندگی یک فرد نمی تواند کامل باشد.

او نجیب زاده است، اما او نیست، بعد از عروسی چه می شود؟ او همه چیز را از دست خواهد داد و این ترس عشق را فرا گرفت و آنها از هم جدا شدند.

علیرغم این واقعیت که قهرمانان از هم جدا شدند، N.N همچنان با قلب خود آسیا را دوست دارد. و در پایان، عشق بر ترس غلبه می کند، اما دیگر خیلی دیر شده بود. و چیزی جز غم باقی نمی ماند. و او عاقل تر و دل او را گرم می کند.

ویژگی های قهرمانان بیش از حد کلی داده شده است، اگرچه ویژگی های اصلی آنها به درستی گرفته شده است. منطق بازتاب جالب است که طبق آن "آسیا صادق است" ، بنابراین در بسیاری از موقعیت ها نمی داند چگونه رفتار کند. در نگاه اول غیر منطقی است. اما، اگر در مورد آن فکر کنید، یک فرد "طبیعی" برای موقعیت های مختلف زندگی "جای خالی" رفتار ندارد. توسعه تفکر در این راستا جالب خواهد بود.

تکمیل شخصیت پردازی شخصیت ها ضروری است: برای تأکید بر منحصر به فرد بودن آسیا، برجسته کردن نگرش N.N به زندگی در ابتدای داستان، گفتن چند کلمه در مورد گاگینا. قهرمانان را مقایسه کنید نقل قول های کوچکی وارد کنید که به طور دقیق و تصویری هر یک از شخصیت ها را مشخص می کند. آیا می توان در متن ثابت کرد که ن.ن به دلیل اصل و نسبش با آسیه از ازدواج او جلوگیری کرده است (این در اثر آمده است). اثر به وضوح نگرش خود را نسبت به قهرمانان داستان بیان نمی کند.

مقدمه ماهیت گفتگوی روایت را مشخص می کند، اما بیشتر توسعه نیافته است. در کل، آنچه نوشته شده است یک طرح است، یک طرح کلی برای کارهای آینده. عدم اتکا به متن تفکر را عادت می کند، اندیشه را ضعیف می کند.

لازم است افکار مستقل ایجاد شود و به طور فعال متن کار و نتایج تجزیه و تحلیل را درگیر کند.

3. پیش نویس مقاله ای از گلوبوا سوتلانا.

شخصیت اصلی داستان آسیه است: کوتاه، خوش اندام، فرهای سیاه کوتاه، چشمان سیاه. اگرچه نام او آنا بود، اما به دلایلی همه با محبت او را آسیا صدا می کردند. او هفده ساله بود. زبردست، چابک، حتی کمی جسور به نظر می رسید و تمام وجودش «در جستجوی حقیقت بود». او معتقد بود که " چاپلوسی و بزدلی بدترین رذایل است."

در این داستان، دختری معتمد، شیرین، بر خلاف دیگر دختر، توجه مرد جوانی را به خود جلب می کند - آی.ان. او احساسات متناقضی را در قلب او ایجاد می کند. خود قهرمان داستان نمی تواند به طور کامل احساسات خود را نسبت به آسیا درک کند، زیرا هرگز با دختران هم سن و سال او رابطه جدی نداشته است. من فکر می کنم قبل از ملاقات با آسیا، N.N حتی در مورد دختران بدبین بود. به زودی او شروع به فراموش کردن احساسات اشتباه خود کرد. و با این حال به نظرم می رسد که N.N فردی بیهوده، بادگیر و ناتوان از احساسات واقعی است. او بیش از حد عاشق بود، بی توجه بود، زیرا در تمام زندگی خود را با هیچ چیز آزار نمی داد. همانطور که در مورد خودش می گوید، "بی آنکه به گذشته نگاه کند زندگی کرد"، "آنچه را که می خواست انجام داد." هرگز به ذهنش خطور نکرده بود که نمی تواند اینطور زندگی کند. خیلی دیرتر، قهرمان خواهد فهمید که "جوانان نان زنجبیلی را می خورند و فکر می کنند که این نان روزانه آنهاست، اما زمان آن فرا خواهد رسید - و شما نان خواهید خواست."

گاگین یک فرد غیرعادی است. در کل ظاهر او چیزی "نرم" وجود دارد: موهای مجعد نرم، چشمان "نرم". او عاشق طبیعت، هنر است، اگرچه به وضوح حوصله و تلاش برای نقاشی جدی را نداشت. اما در عین حال ، او به شدت و صمیمانه ، مانند یک برادر ، آسیا را دوست دارد ، نگران سرنوشت او است.

ن.ن پس از شنیدن اعترافات آسیه، قدر عمل او را نمی داند و حتی وانمود می کند که نسبت به او بی تفاوت است. آسیا در حال از دست دادن است ، در ناامیدی ، ایمان خود را به همه چیزهایی که برای او مهم بود از دست می دهد. او باید خیلی تحمل می کرد و تحمل می کرد. از این گذشته ، او از این ناامیدی بسیار می ترسید ، اما او را فرا گرفت. آسیا ساده لوح است، او هنوز نمی داند زندگی چقدر سخت و بی رحمانه است. قهرمان در من ترحم، همدردی و درک را برمی انگیزد. در پایان داستان، N.N. اعتراف می کند که در واقع هرگز چنین احساساتی را برای هیچ کس مانند آسیا تجربه نکرده است: "این احساس فقط در آن زمان سوزان، لطیف و عمیق بود. نه! حتی یک چشم هم با این عشق به من نگاه نکرد!

N. N. آسیا را از دست می دهد. او به عنوان همان دختری که او را در بهترین زمان زندگی اش می شناخت و برای آخرین بار او را می دید در یاد او ماند. او خیلی دیر فهمید که چه اشتباهی مرتکب شده است. او فکر کرد: "فردا خوشحال خواهم شد." اما "خوشبختی فردایی ندارد"...

در کار می توان "تسخیر" دانش آموز را توسط احساسات قهرمان احساس کرد. تصادفی نیست که او می نویسد که قهرمان را درک می کند.

در اینجا ما به وضوح «همدستی» اثر هنری را با غالب روانی سن - تجربه های عشق اول - می بینیم. وضعیت درونی قهرمان در زمان ملاقات با N.N به درستی درک می شود: آسیا "ایمانش را به همه چیزهایی که برای او مهم بود از دست می دهد."

شخصیت ها به خوبی توصیف شده اند. انتقال به شخصیت پردازی گاگین کاملاً موفقیت آمیز نبود. هیچ مقایسه ای با N. N. و نتیجه گیری وجود ندارد. انتخاب خوبی از نقل قول ها متأسفانه برخی از اپیزودهای مهم داستان در اثر ذکر نشده است، بنابراین نویسنده به طور کامل نتوانسته فضای شاعرانه روایت را بازآفرینی کند، «موسیقی» متن را منتقل کند که البته تحلیل داستان را ضعیف می کند. داستان. ظاهراً این لایه از کار تا حدودی مورد بی توجهی دانشجو قرار گرفته است. تمرکز روی طرح است.

4. پیش نویس کار آنیکین استانیسلاو.

در درس ادبیات، داستان I. S. Turgenev "Asya" را می خوانیم. خیلی متاسفم که آسیا و ن.ن کنار هم نماندند. اگر N.N "فردا" زندگی نمی کرد، آنها خوشحال بودند.

آسیا ظاهر غیر معمولی داشت. گونه های تقریبا کودکانه، چشمان سیاه، بینی کوچک. او به زیبایی ساخته شده بود و شبیه یک رافائلی گالاتیا بود. بی قراری درونی او، میل او به خودنمایی، N. N. را گیج می کند. خندید و بعد ناراحت شد: این دختر چه آفتاب پرست است! اما روح او را دوست داشت.

گاگین، برادر آسیا، عاشق طراحی بود، اما تمام نقاشی ها ناتمام ماندند. با عشقی که به طبیعت و هنر داشت، از سخت کوشی و حوصله بی بهره بود. تصادفی نیست که با توصیف یکی از پیاده روی های گاگین و N. N. ، هنگامی که گاگین تصمیم گرفت "کار کند" ، تورگنیف متوجه می شود که شخصیت ها با چنین لذتی شروع به صحبت کردند ، گویی در حال انجام کار مفیدی هستند. اما، با وجود نگرش کنایه آمیز نویسنده نسبت به "هنرمند"، می بینیم که گاگین قادر به عشق صمیمانه به خواهرش بود و نگران سرنوشت او بود.

در طول تاریخ، آسیا مانند یک "پرنده ترسیده" بود. او می لرزید و در ابتدا N.N برای او متاسف شد، قلبش در او "ذوب شد". سپس با به یاد آوردن گاگینا، N.N شروع به فریاد زدن بر سر آسیا کرد و به تدریج ظالمانه تر شد. آسیه دلایل ظلم او را درک نکرد. من می دانستم که او را فریب می دهد. آسیه با عجله به طرف در شتافت و فرار کرد و او "انگار رعد و برق" ایستاد.

N.I آسیا را دوست داشت. اگر فقط یک کلمه می گفت، آنها با هم بودند. ترس او را عذاب می داد، ناراحتی او را آزار می داد. احساس پشیمانی کرد، پشیمان شد. چگونه می توان با یک دختر هفده ساله ازدواج کرد! و در همان زمان تقریباً آماده بود که این موضوع را به گاگین بگوید و تصمیم گرفت آن را به فردا موکول کند. "فردا خوشحال خواهم شد!" اما "خوشبختی فردایی ندارد" ... منتقد N. G. Chernyshevsky نوشته است که همه "رومئوهای" روسی چنین هستند.

به طور کلی، دانش آموز به درستی معنای داستان تورگنیف را درک کرد. این اثر شامل قسمت هایی از متن، نقل قول ها، از دیدگاه چرنیشفسکی است. اما برای یک دانش آموز دشوار است که به طور منطقی مضامین خرد را پیوند دهد، تا از بازتولید متن به بازتاب مستقل حرکت کند. بدیهی است که نگرش خود فرد نسبت به شخصیت ها به اندازه کافی بیان نشده است، هیچ دخالتی در دنیای یک اثر هنری، در دنیای نویسنده و شخصیت ها وجود ندارد. به همین دلیل است که در اثر کمتر به تجربیات شخصیت ها، احساسات آنها توجه می شود.

با تمام کاستی ها - کار کاملاً مستقل است.

لازم است یک بار دیگر به مطالب مقاله رجوع کنید تا به سؤالات پیشنهادی فکر کنید.

5. پیش نویس مقاله اولیانا کارپوزووا.

قهرمانان داستان تورگنیف "آسیا" احساسات متناقضی را در من برانگیختند. درک احساس من نسبت به آنها کمی برایم سخت است. من سعی خواهم کرد در مورد آن فکر کنم.

در ابتدا برای من مشخص نبود که چرا آسیا اینقدر در طول داستان تغییر می کند. نویسنده در ابتدا او را اینگونه توصیف می کند: "چشم های درشت او صاف ، روشن ، جسور به نظر می رسید" ، "نگاهش عمیق و ملایم شد" ، "حرکات او بسیار شیرین بود." "چیزی بی قراری در تمام حرکات او وجود داشت"، طبیعتاً او "خجالت زده و ترسو" بود. او به زیبایی ساخته شده بود و شبیه یک رافائلی گالاتیا بود.

حتی N. N. متوجه چیزی عجیب و غریب یا بهتر بگوییم غیر معمول در او می شود. خواننده احساس می کند که هر فصل دختر متفاوتی را توصیف می کند. یا یک زن دهقان است، یا یک بچه شوخ، یا یک خانم جوان سکولار، یا زنی که با تمام وجود عشق می ورزد. آسیا متفاوت است، اما همیشه صمیمی است. قهرمان نقش ها را تغییر می دهد و خودش باقی می ماند. اخلاص همیشه در چشمان درشت سیاه او می درخشید.

من متوجه شدم که آسیا با گاگین و N.N خیلی فرق دارد، یک چیز بی قراری در او وجود دارد. شاید این یک شخصیت تند خو، گستاخ، دائماً در حال تغییر یا شاید خونی باشد که در آن هم سادگی و لطافت یک زن روسی وجود دارد و هم لجبازی و بانوی جوان سکولار خراب. او با احساس هر احساسی، چه عشق و چه نفرت، آنها را تا انتها، عمیقاً، با تمام وجود تجربه می کند. من فکر می کنم که این چیزی است که دختر "تورگنیف" را از بقیه متمایز می کند. آسیا از نظر روحی به من بسیار نزدیک است، من هر حرکت، نگاه، کلمات او را درک می کنم. فکر می کنم حتی شبیه هم هستیم.

در گاگینا دوستی را می بینم. یک مرد جوان ساده، جالب، یک هنرمند بامزه و یک برادر دلسوز.

من نگرش کاملا متفاوتی نسبت به N.N دارم. او به نظر من جسور، شهوانی است، اما قادر به انجام یک عمل تعیین کننده نیست. او کنجکاو است، عاشق سفر، ملاقات با افراد مختلف است. اما مشکل او این است که از احساسات خود می ترسد.

گاگین و N.N شبیه هم هستند. آنها همیشه به با هم بودن علاقه دارند. آنها موضوعات مشترکی برای گفتگو پیدا می کنند. N.N. یکی از این مکالمات را اینگونه توصیف می کند: "با چت کامل و پر از احساس رضایت ، انگار کاری انجام داده ایم ..." او ، گویی با کنایه ، بر ویژگی غیرقابل تغییر روح روسی - عشق تأکید می کند. از گفتگو

تعجب می کنیم که چرا آسیا و ن.ن با هم نمی مانند. به نظر می رسد که هیچ مانعی برای رابطه آنها وجود ندارد. آسیا در یک قرار "مثل یک پرنده وحشت زده" می لرزید، او به سختی می توانست جلوی "اشک" خود را بگیرد. همه او در آن لحظه بسیار تاثیرگذار و درمانده بود.

او صمیمانه عاشق N.N بود و به خاطر عشق برای هر چیزی آماده بود. و N.N برای او متاسف شد، "قلبش آب شد"، "همه چیز را فراموش کرد." اما در یک زمان، او تلخ می شود و شروع به سرزنش می کند، زیرا می داند که او و خودش را فریب می دهد. بعداً وقتی اشتباهش را پذیرفت، می‌گوید: «من یک فریبکار هستم».

"فردا خوشحال خواهم شد"... این جملات برای ن.ن کشنده می شود، اگر آن موقع به عقلش اعتماد نمی کرد و به قلبش تکیه می کرد، همه چیز به گونه ای دیگر تمام می شد. عجیب است که چگونه تنها یک عمل می تواند ما را برای همیشه از خوشبختی محروم کند.

به نظرم سرنوشت تلخ قهرمانان داستان به ما می آموزد که به احساساتمان اعتماد کنیم و همیشه به قلبمان اعتماد کنیم.

یکی از ویژگی های بارز اثر "مشارکت" پر جنب و جوش نویسنده در سرنوشت قهرمانان و نگرش بالغ و مستقل به اقدامات آنها است. همدردی با قهرمان داستان، کشف، شناخت خود در او، تخیل خلاق دانش آموز را تحریک می کند، که به ویژه در تجزیه و تحلیل پرتره قهرمان قابل توجه است. دانش آموز موفق شد انگیزه های اعمال N.N را درک کند تا احساسات و استدلال خود را در توصیف خود "حل کند".

متأسفانه، "قسمت های شاعرانه" مهم از دست رفت - صحنه والس، دیالوگ بین Asya و N.N.

6. پیش نویس یک آهنگ از داریا زاخارووا.

در داستان I. S. Turgenev "Asya" ما در مورد سرنوشت سه شخصیت اصلی صحبت می کنیم: Asya، N. N. و Gagin. هنگام خواندن دو داستان دیگر از تورگنیف، "عشق اول" و "آب های چشمه"، به این نتیجه رسیدم که نویسنده شخصیت های اصلی خود را از طریق آزمایش عشق می گذراند. چه کسی عاشق است - چنین فردی است.

در داستان "آسیا" بیشترین همدردی با آسیه قهرمان دارم، زیرا او از نظر روحی به من نزدیکتر است. او مثل بقیه نیست. او به من احساسات متفاوتی می دهد. این از یک طرف درک و همدردی است، اما از طرف دیگر خشم و حتی عصبانیت از رفتار گستاخانه و غیرقابل پیش بینی او. پرتره آسیا در طول داستان تغییر می کند. به نظر می رسد او در نقش های متفاوتی تلاش می کند. در آغاز، او «یک لحظه هم ساکت ننشست. بلند شد، دوید داخل خانه و دوباره دوید. سپس تصمیم گرفت نقش جدیدی را بازی کند - "نقش یک خانم جوان شایسته و خوش تربیت" ، سپس آسیا نقش "دختری دمدمی مزاج با خنده اجباری" را انتخاب می کند. اما بیشتر از همه از تصویر یک "دختر ساده"، تقریبا یک "خدمتکار" شگفت زده شدم. در پایان داستان، من یک آسیه کاملاً متفاوت را می بینم - زنی که با تمام وجود عشق می ورزد و برای عشقش برای هر چیزی آماده است. با وجود همه غیرقابل پیش بینی بودن رفتار آسیا، من او را دختری مهربان و صمیمی می دانم.

من نگرش متفاوتی نسبت به N.N دارم. او مرد مستقلی بود، دوست داشت بدون هدف، بدون برنامه سفر کند. در ابتدا او به گونه ای زندگی می کند که گویی در یک بت است: او کمی عاشق است، او همچنین به چهره های جدید علاقه مند است. پس از ملاقات با آسیا و گاگین، او شروع به پیش بینی خوشبختی می کند. N. N. به آسیا، به حرکات برازنده او، به "متغیرترین چهره" که تا به حال دیده است نگاه می کند و به دلایلی شروع به آزار می کند. از این که بی اختیار مدام به آسا فکر می کند اذیت می شود. او به این واقعیت فکر نمی کند که خوشبختی نزدیک است، اما برای عشق آماده نیست.

به نظر من N. N. و Gagin شبیه هم هستند. آنها با هم علاقه مند بودند، موضوعات مشترکی برای گفتگو داشتند، زیرا آنها از یک حلقه نجیب بودند، هر دو جوان بودند و در سخت کوشی خاصی با هم تفاوت نداشتند. در گاگینا برادری دلسوز را می بینم که تمام تلاشش را می کند تا دل آسیه نشکند.

برای درک احساسات شخصیت های اصلی، باید صحنه تاریخ را تجزیه و تحلیل کنید. آسیا در یک قرار "مثل یک پرنده ترسیده می لرزد" و I.N احساس تلخی می کند. پس از یک قرار ناموفق، با رها کردن آسیا، N.N ناگهان متوجه شد که او را دوست دارد، شروع به هدر دادن سوگند و اعترافات در سیاهی شب کرد، اکنون او از خودش دلخور شده بود. «یک کلمه... اوه، من دیوانه هستم! این کلمه را ... با اشک تکرار کردم ... در میان زمین های خالی ... اما به او نگفتم که دوستش دارم ... بله ، آن موقع نمی توانستم این کلمه را تلفظ کنم. وقتی او را در آن اتاق سرنوشت ساز ملاقات کردم. من آگاهی روشنی از عشقم نداشتم. حتی وقتی با برادرش در سکوتی بی معنی و دردناک نشستم بیدار نشد... تنها چند لحظه بعد با نیرویی مقاومت ناپذیر شعله ور شد، وقتی که از احتمال بدبختی ترسیده بودم شروع به جستجو کردم و صداش زدم. اما حتی آن زمان هم خیلی دیر شده بود».

به تعویق افتادن شادی به فردا معلوم می شود غیرممکن است. "فردا خوشحال خواهم شد!" اما «شادی فردایی ندارد. دیروز را هم ندارد. گذشته را به یاد نمی آورد، به آینده فکر نمی کند. او فقط زمان حال را دارد - و آن یک روز نیست، یک لحظه است.

مایه خرسندی است که نویسنده اثر داستان های دیگری از تورگنیف را در مورد عشق خوانده و ذکر کرده است که نشان دهنده علاقه به کار نویسنده است. دانش آموز می نویسد که قهرمان داستان "از نظر روحی نزدیک" به او است ، اما متأسفانه او این خویشاوندی روح ها را کاملاً آشکار نمی کند ، همانطور که کل ظاهر آسیا به طور کامل در مقاله ترسیم نشده است. در اینجا شخص کمبود درک قهرمان را احساس نمی کند، بلکه صرفاً "ناگفته" را احساس می کند: نگرش شهودی و عاطفی نسبت به قهرمان در افکار او کاملاً روشن نیست و کاملاً درک نشده است. در کل، نگرش N.N نسبت به آسیا به وضوح نشان داده شده است: قهرمان شادی را "رد می کند". محتوای اثر تا حدودی تحت تأثیر مقاله کتاب درسی بوده است، اما در کل کار مستقل است. جالب است بدانید که انتخاب همه بچه‌هایی که از مطالب کتاب درسی استفاده کرده‌اند به عبارتی مربوط به «بت» که قهرمان قبل از ملاقات با آسیا در آن زندگی می‌کند، و بر این ایده است که قهرمان متوجه نمی‌شود که «روی» است. آستانه عشق».

ظاهراً این انتخاب را می توان نه با تمایل به تأیید افکار خود با مقایسه موفقیت آمیز دیگران، بلکه با تمایل به بیان زیبای اندیشه خود، مانند یک کتاب توضیح داد. خود سبک انشاهای دانشجویی این امکان را به ما نمی دهد که از عدم استقلال اثر صحبت کنیم.

مانند بسیاری از آثار دیگر، مضمون موسیقی و «پرواز» در داستان از چشم ها دور مانده است.

7. پیش نویس کار وادیم ریژکوف.

به سختی می توان شخصی را پیدا کرد که "آس" تورگنیف را نخوانده یا در موارد شدید نشنیده باشد. او، به عنوان مثال، "بیچاره لیزا" کارمزین، در طول زمان به نوعی نماد تبدیل شده است. ارزش تلفظ عنوان داستان را دارد، زیرا همه بلافاصله متوجه می شوند که ما در مورد یک داستان عشق غم انگیز صحبت می کنیم. ظاهر زیبا غیرممکن است. غمگین و سبک می شود زیرا عشق از نزدیک گذشت، لمس کرد و رفت. به چنین تجربیاتی "عاشقانه" می گویند.

ابتدا باید داستان «آسیا» را با دقت بخوانید. ثانیاً، برای تأمل در آن، فراموش کردن حال اولیه. قبل از اینکه داستان را بخوانم، به نظرم رسید که آسیا یک افسانه دیگر در مورد سوگند و اشک است.

معلوم می شود که تورگنیف در اینجا به حدی واقع بین است که شما می ترسید و هر کلمه را باور می کنید. قهرمان داستان N. N. شبیه یک شخصیت غیر داستانی به نظر می رسد، بنابراین نویسنده، به نظر من، تا حدی خود، دوستانش، و معاصرانش را به طور کلی توصیف می کند. بله، I.I. یک فرد متفکر و معقول قرن XIX-XX-XXI است. قهرمان 25 ساله است، او به سراسر جهان سفر کرده است، موقعیتی در جامعه دارد، زمانی توسط یک بیوه جوان برده شد. اما با ملاقات با آسیه، دختر جوان هفده ساله، برای اولین بار واقعاً عاشق شد.

بین آنها همدلی وجود دارد. آسیا آن را صمیمانه و آشکارا بیان می کند. او "نمی داند چگونه تظاهر کند." و N.N برعکس عشق خود را پنهان می کند. او سعی می کند نجیب باشد. او بدون اینکه خودش را بفهمد آسیا را زیاد می کند. قهرمان تا آخرین صفحه داستان نمی تواند در مورد پیشنهاد تصمیم بگیرد. ن.ن به خودش دروغ می گوید و در صحت کاری که انجام می دهد شک ندارد.

مشکل ن.ن در موقعیت اجتماعی متفاوتی بین او و معشوقش نیست. انگار خوشبختی خیلی نزدیکه ممکن است. I.N می گوید "من او را دوست دارم" ، اما خودش از احساساتش می ترسد. من فکر می کنم شخصیت ها بسیار متفاوت هستند! آنها برای زندگی مشترک باید صبر بی حد و حصری از خود نشان دهند. N.I از عشق و خلق و خوی انفجاری آسیا می ترسد.

در سطرهای آخر داستان، قهرمان برای عشق شکست خورده اندکی حسرت و دلتنگی می کند. به نظر من آسیا سزاوار ترحم است و نه N.N. البته N.I نیز شایسته همدردی است، زیرا "در مقابل دری که شادی پشت آن ایستاده بایستی و به خاطر ترس و ترس خودت آن را باز نکنی چگونه است." احساسات."

این اثر به دلیل "کیفیت ادبی" خود به شدت متمایز است. دانشجو با انتخاب نقش یک منتقد ادبی به دنبال فاصله گرفتن از روایت است. جالب است که در داستان دانش آموز بیش از همه «واقع گرایی» تصاویر و روایت را دوست دارد. طرز تفکر فردی یک خواننده واقعی را در نویسنده اثر آشکار می کند. با تمام زبری برخی از عبارات، افکار بیان شده جالب و مستقل هستند.

متأسفانه قسمت‌های مهم متن تحلیل نمی‌شوند، شخصیت‌ها آنقدر که مضمون نیاز دارد با جزئیات توصیف نمی‌شود.

اما پیشینه کلی تأمل کاملاً گسترده، خودکفا و جالب است.

8. پیش نویس اثر نیکولای یاکوشف.

داستان تورگنیف "آسیا" توسط بسیاری از افراد کلاس به راحتی و به سرعت خوانده شد. من هم او را دوست داشتم.

قهرمان این داستان ن.ن هر کاری می خواست انجام داد. هرگز به ذهنش خطور نکرد که «انسان گیاه نیست و نمی تواند برای مدت طولانی شکوفا شود». طبیعت تأثیر فوق العاده ای بر او گذاشت. بدون هیچ هدفی، بدون برنامه سفر می کرد، هر جا که دوست داشت توقف می کرد. او میل شدیدی به دیدن چهره های جدید داشت. اینطوری با آسیه آشنا شد.

اما آسیا بسیار غیرعادی بود. حتی در N.N احساس متناقضی برانگیخت. او در مورد او اینگونه صحبت کرد: "این دختر چه آفتاب پرست است" "متغیرترین چهره ای که تا به حال دیده ام." آسیا به زیبایی ساخته شده بود. چشمان درشت مشکی، بینی کوچک و نازک و گونه های کودکانه داشت. و نوعی گستاخی در تمام وجودش موج می زد.

او می‌خواست... کاری کند که تمام دنیا اصل او را فراموش کنند. او از مادرش شرمنده بود و از شرمش شرمنده بود.» گاگین در مورد آسا گفت. "زندگی اشتباه آغاز شده" "به اشتباه" توسعه یافت، اما "قلب در آن خراب نشد، ذهن زنده ماند".

گاگین مرد جوان خوبی است. او آسیا را مانند یک برادر دوست داشت. وقتی N.N با آسیا قرار گذاشت، تمام افکارش در سرش به هم ریخت. برای مدت طولانی احساسات متفاوتی در او وجود داشت. N.N تصمیم گرفت: "من نمی توانم با او ازدواج کنم."

در یک قرار، آسیه را دید که مانند پرنده ای ترسیده می لرزید. او برای او متاسف شد، اما وقتی به یاد گاگینا افتاد، رفتار دیگری داشت. N. N. راه می رفت و "گویی در تب" صحبت می کرد ، آسیا را به خاطر چیزی سرزنش می کرد.

سپس این تلخی جای خود را به دلخوری داد: "چطور می توانم او را از دست بدهم؟" "دیوانه! دیوانه با خودش تکرار کرد. N.N تصمیم می گیرد که "فردا خوشحال خواهد شد." اما «شادی فردایی ندارد. دیروز را هم ندارد. گذشته را به یاد نمی آورد، به آینده فکر نمی کند. او فقط زمان حال را دارد - و آن یک روز نیست، یک لحظه است.

روز بعد آسیا رفت و ن.ن متوجه شد که دیگر او را نخواهد دید. اگر در همان شب فقط یک کلمه به او می گفت! .. "یک کلمه ... من به او نگفتم که دوستش دارم."

ن.ن فقط به آسیه چنین حسی داشت و دیگه هیچوقت تو زندگیش همچین حسی نداشت.

دانش آموز متن را خوب می داند. دانش‌آموز «مشترک بودن» N.N. و «غیرعادی بودن» آسیا را مقایسه می‌کند، اما این ایده را بیشتر توسعه نمی‌دهد.

در انشا، همدلی دانش آموز با آنچه می نویسد احساس می شود، همدردی نویسنده اثر با قهرمانان داستان. متاسفانه اپیزودهای کلیدی داستان و موضع نویسنده نادیده گرفته شد.

ظاهراً دانش آموز برای تحلیل دقیق تری از شخصیت ها و اقدامات قهرمانان غیرت کافی نداشت. احتمالاً از نقل قول ها از حافظه استفاده می شود که نشان دهنده دانش خوب متن و توانایی درک مطلب اصلی است. نتیجه گیری نیز نیاز به نهایی شدن دارد، زیرا ارتباط مستقیمی با هدف کار ندارد.

9. پیش نویس اثر الکساندر دروزدوف.

در اینجا آخرین صفحه داستان تورگنیف "آسیا" را می خوانم و شروع به مرتب کردن همه چیز در ذهنم می کنم ، به یاد بیاورم که در ابتدای کار با قهرمانان داستان چگونه رفتار کردم و در پایان چگونه و بلافاصله یک احساس عجیب و یک سوال: "چرا همه چیز است قهرمانان ناراضی هستند؟ حالا سعی می کنم در مورد آن فکر کنم.

آسیا - شخصیت اصلی کار - بسیار غیر معمول به نظر می رسید. او خوش اندام بود، چشمان درشت مشکی داشت و فرهای کوتاه صورتش را قاب می کرد. N.N با دیدن آسیا گفت: "من موجودی متحرک تر ندیده ام." زندگی او بسیار غم انگیز بود: او دختر یک زن رعیت دهقان و یک صاحب زمین است. پس از مرگ پدر، آسیه خود را به حال خود رها کرد و شروع به فکر کردن در مورد موقعیت خود کرد. و برای اولین بار با احساسی مانند عشق روبرو شد. به او الهام می بخشد، به او قدرت جدیدی می بخشد، اما بی پاسخ می ماند. مردی که او عاشق او شد، آقای N.I، ضعیف اراده و بلاتکلیف است، او می ترسید احساسات خود را به او نشان دهد، اگرچه اغلب به او فکر می کرد. او را دوست داشت، اما عزم او او را دفع کرد. در یک قرار با آسیا، N.N شروع به سرزنش کردن او برای همه چیز می کند. انگار "در تب" گفت: "همه تقصیر توست." و سپس با خود اعتراف کرد که دارد خود و آسیه را فریب می دهد.

برادرش گاگین، مرد جوانی خوش تیپ، از آسیا مراقبت می کرد و او را مثل هیچ کس دیگری دوست داشت، اما او شخصیت اصلی داستان نیست، اگرچه او سعی کرد به آسیا و N.N کمک کند تا خوشبختی را پیدا کنند.

"فردا خوشحال خواهم شد!" - ن.ن چنین گفت، اما هنوز نمی دانست که «خوشبختی فردایی ندارد. دیروز را هم ندارد. گذشته را به یاد نمی آورد، به آینده فکر نمی کند. او فقط زمان حال را دارد - و آن یک روز نیست، یک لحظه است.

اگر همه چیز به این سادگی بود!... بالاخره زندگی یکی است و باید طوری زندگی کرد که بعداً از چیزی پشیمان نشوید. هر فردی شادی خاص خود را دارد، اما همیشه جدی گرفته نمی شود. اگر خوشبختی خود را یافته اید، پس باید آن را گرامی بدارید و هرگز آن را رها نکنید، آنگاه همه چیز خوب خواهد بود. ما زندگی و خوشبختی خودمان را خودمان می سازیم.

نویسنده اثر دانشجویی است که به ندرت نویسندگی می کند. کلام به سختی به او داده می شود. علاقه به داستان، انعکاس همکلاسی ها در درس او را بر آن داشت تا خودش قلم را به دست بگیرد. توجه داشته باشید که دانش آموز به دقت حالات روانشناختی شخصیت ها را منتقل می کند ("احساس او را الهام می بخشد" ، N. N. "خود و آسیا را فریب داد" و غیره).

نویسنده اثر آنچه را در یک متن ادبی تجربه کرده به زندگی واقعی منتقل می کند. در نگاه اول، این «رئالیسم ساده لوحانه» نفرت انگیز است، اما از سوی دیگر، این صراحت، دنیای درونی دانش آموزی را آشکار می کند که عملاً در کلاس صحبت نمی کند و خیلی کم می خواند، اما در اینجا، اگرچه سرراست، سعی می کند فرافکنی کند. یک فکر مجدد (به کارهای ابتدایی نگاه کنید - "در ذهنم مرتب می کنم") در زندگی خودم.

10. پیش نویس مقاله توسط تامارا فدوسیوا.

داستان تورگنیف "آسیا" غم و اندوه و لطافت مرا به جا گذاشت. داستان روحم را پر از غم کرد و بی اختیار این سوال به صدا درآمد: چرا N.N این کار را کرد؟ چرا آسیا صبح روز بعد رفت؟ چرا شخصیت ها با هم نیستند؟

آسیا دختری غیرعادی است که همه چیز را کمی متفاوت احساس و تجربه می کند، نه مانند یک دختر معمولی سکولار. او از احساسات خود نمی ترسد.آسیا بسیار شجاع و صمیمی است.

ظاهر آسیا و شخصیت او غیرعادی است.

N.N یک نجیب زاده معمولی است که پایتخت را تنها برای فراموش کردن سرگرمی بعدی خود ترک کرده است که از آن به عنوان عشق واقعی عبور می کند. N. N. برای فردا زندگی می کند. او فکر می کند که فردا خوشحال خواهد شد. در پایان داستان این کلمات در دو زمان حال و گذشته صدا می کنند. و تنها پس از زندگی کردن، او شروع به درک این می کند که او تلف شده است: توپ ها، سرگرمی های سبک.

اما هیچ چیز با احساساتی که او نسبت به آسیا نسبت به این دختر عجیب و غریب با شخصیتی غیرعادی داشت قابل مقایسه نیست. N. N. او را به سمت آسیا جذب کرد خلق و خوی سرزنده،چهره‌ای که هر دقیقه تغییر می‌کرد، نه مانند ماسک‌ها به جای چهره‌ها در مراسم رقص با خانم‌های سکولار.

N.N به محیطی که رابطه در آن جعل می شد بستگی داشت و همه چیز با آسیا آنقدر صمیمانه بود که او به سادگی نمی توانست عاشق این دختر باز شود. به نظر من این او را به عنوان فردی که واقعاً می تواند احساس کند ، درک کند ، همدلی کند مشخص می کند.

گاگین مرد جوانی است که آسیه را مانند خواهرش دوست دارد. او عاشق طراحی، نواختن پیانو بود، که او را به عنوان فردی که می داند چگونه احساس کند مشخص می کند.

همه شخصیت های اصلی به یکدیگر احترام می گذارند. سوال: چرا همه چیز اینقدر بد تمام می شود؟ بالاخره هیچ مانعی برای ازدواج و خوشبختی آی آی و آسیا وجود ندارد. اما دقیقاً در این است که کل درام داستان تورگنیف "آسیا" نهفته است.

من فکر می کنم که تورگنیف می خواست احساسات واقعی و واقعی را در تمام جلوه های داستان به ما نشان دهد. می خواست بگوید عشق چنان احساسی است که تمام روح انسان را پر می کند و او را قادر مطلق می کند. هیچ کس و هیچ چیز مانع از با هم بودن ن.ن و آسیا نشد. N.N مقصر این وضعیت است، من فکر می کنم که N.N قبلاً آن چیزی را که برای آسیا احساس می کرد، احساس نکرده بود. او نتوانست با احساس جدید خود کنار بیاید، و بنابراین، در یک قرار با آسیا، به طور غیرمنتظره ای از فردی بسیار دوست داشتنی به فردی بی تفاوت و غیرمنتظره ظالم تبدیل می شود.

نگرش من به همه شخصیت های داستان متفاوت است. برای آسیا خوب، لمس کننده، دلسوز است. به گاگین - بی تفاوت.

و من ن.ن را فردی می دانم که دلتنگ خوشبختی اش شده است.

در اثر، برداشت عاطفی از داستان به منصه ظهور می رسد. تمرکز بر مضمون عشق است که برای نویسنده اثر تبدیل به موضوع اصلی شده است.

دانش آموز به دنبال تأکید بر "زندگی"، غیرعادی بودن آسیا در مقایسه با خانم های سکولار است. موقعیتی که شخصیت ها از آن مشخص می شوند جالب است. N. N. - "انتخاب" آسیا. ظاهراً نویسنده مقاله به عنوان قهرمانی که هیچ ارتباط مستقیمی با احساسات آسیا و ن.ن ندارد، گاگین را نادیده گرفته است.

نویسنده اثر همیشه موفق به انتخاب فرم صحیح دستوری برای بیان افکار نمی شود، اثر با تکرار، گاهی اوقات با کلیشه های گفتاری، که پشت آن عدم دقت فکر حدس می زند - توسعه نیافتگی آن، گناه می کند. احساسات بر تفکر ارجحیت دارند.

لازم است انشا را با نقل قول های کلیدی احیا کنید، نمونه هایی از قسمت هایی را که در آن شخصیت های شخصیت ها آشکار می شود، ذکر کنید.

با جمع بندی نتیجه کلی از تجزیه و تحلیل نسخه های پیش نویس مقالات، به موارد زیر توجه می کنیم.

• 1. همه آثار بازتاب مستقلی از دانش آموز در مورد آنچه خوانده است را نشان می دهد.
• 2. ارتباط با اثر هنری صورت گرفت: دانش آموزان با درجات مختلف شدت، با متن ادبی، شخصیت ها و نویسنده وارد گفتگو شدند.
• 3. ماده هنر انگیزه ای برای تأمل در شخصیت ها و اعمال انسان شده است.
• 4. دانش آموزان متن را به خوبی یاد گرفته اند، فعالانه از نقل قول استفاده کنند.
• 5. اکثر آثار با هماهنگی ترکیبی و منطقی متمایز می شوند.
• 6. شخصیت‌پردازی شخصیت‌ها به راحتی به دانش‌آموزان داده می‌شود، اما اغلب ماهیتی «محدود» دارد، که به اعتقاد ما، دلیل آن ناآگاهی از مطالب نیست، بلکه به دلیل عجله دانش‌آموز در بیان نگرش خود به قهرمان است. دوست نداشتن از توصیف دقیق، تنبلی.
• 7. برخی از اپیزودهای کلیدی و لایت موتیف موسیقایی اثر در برخی آثار بدون توجه مانده است.
• 8. مقدمه‌ها و نتیجه‌گیری‌ها، در کل، با موضوع مطابقت دارند، اما بدیهی است که دستورالعمل‌های کافی برای تأمل گفتگو ایجاد نمی‌کنند.

ما نشان خواهیم داد که کار بر روی یک مقاله چگونه می تواند پیش برود، مراحل کار را برجسته می کنیم.

• مرحله 1. آمادگی برای نوشتن.
• 1.1. هدف کار را برای دانش آموزان توضیح دهید.
• 1.2. انتخاب مواد: پرتره قهرمانان، انتخاب قسمت هایی که در آن شخصیت های شخصیت ها به وضوح آشکار می شوند.
• 1.3. نوشتن کلمات کلیدی، نقل قول هایی که به نویسنده کمک می کند تا تصاویری از قهرمانان ایجاد کند.
• 1.4. شناسایی جایگاه نویسنده
• 1.5. نگرش خود را نسبت به هر یک از شخصیت ها تعیین کنید. با تجزیه و تحلیل موفقیت آمیز کار، معلوم می شود که این کار قبلاً در درس انجام شده است (در مورد سؤالات و وظایف کتاب درسی، توصیه های روش شناختی برای موضوع). ما سؤالاتی را بیان می کنیم که به دانش آموزان در کارشان کمک می کند. بهتر است این سؤالات حاصل یک تأمل جمعی در مورد مواردی باشد که هنگام آشکار کردن موضوع انشا باید به آن توجه کنید.
• 1) چه چیزی N.N را به آسا جذب کرد؟
• 2) N.N خود را در ابتدای رمان چگونه توصیف می کند؟ قهرمان را در ابتدا و انتهای داستان چگونه می بینیم؟
• 3) N.N و Gagin چه شباهتی دارند و چه چیزی آنها را متمایز می کند؟
• 4) قهرمان در چه لحظاتی احساس خوشبختی می کند؟
• 5) شخصیت شخصیت ها در طول یک قرار چگونه آشکار می شود؟
• 6) چرا N.N این کار را کرد؟ چگونه رفتار خود را توضیح می دهد؟
• 7) چرا "خوشبختی فردایی ندارد"؟
• 8) نظر نویسنده در مورد شخصیت هایش چیست؟ لحن راوی را در ابتدا و انتهای داستان هماهنگ کنید.
• 9) آیا نگرش من نسبت به شخصیت ها در طول داستان تغییر می کند؟ کدام یک از شخصیت های داستان به من نزدیک تر است و چرا؟
• 10) چه زمانی موسیقی در متن به صدا در می آید؟ چه نقشی در آشکار ساختن شخصیت شخصیت ها، جایگاه نویسنده دارد؟
• مرحله 2. پیش نویس متن اصلی مقاله
• 2.1. نوشتن ویژگی های شخصیت های اصلی با استفاده از مواد انتخاب شده.
• 2.2. بیان نگرش خود نسبت به شخصیت ها.
• مرحله 3. روی ترکیب قسمت اصلی کار کنید
• 3.1. شخصیت ها چگونه مشخص خواهند شد؟
• 3.2. آیا طرح شخصیت پردازی هر یک از آنها یکسان خواهد بود؟
• 3.3. در کدام بخش از شخصیت پردازی قهرمان بیان موضع نویسنده و نگرش خود نسبت به قهرمان مناسب تر است؟
• مرحله 4. نوشتن مقدمه و نتیجه گیری برای مقاله
• 4.1. آیا مقدمه و نتیجه با بدنه اصلی مقاله مطابقت دارد؟
• 4.2. مقدمه و نتیجه گیری چگونه به هم مرتبط هستند؟
• 4.3. سخنان آغازین و پایانی انشا خطاب به چه کسانی است؟
• 4.4. آیا پایان و شروع کار اصیل است یا بهتر بگوییم سنتی؟
• مرحله 5. ویرایش پیش نویس کار
• 5.1. آیا سبک نگارش با موضوع و ژانر اثر مطابقت دارد؟
• 5.2. آیا نقل قول ها و تکرارهای بی دلیل طولانی در کار وجود دارد؟
• 5.3. آیا مواضع نویسنده و خواننده به وضوح بیان شده است؟
• 5.4. آیا مقاله مخاطب دارد؟ (واژگونی گفتار).
• 5.5. ماهیت بازتاب ها چیست: بیان مطالب ارائه شده، تأمل در آنها، تمایل به گنجاندن یک همکار خیالی در گفتگو؟
• مرحله 6. بحث در مورد کار کتبی در کلاس
• 6.1. خواندن پیش نویس مقالات در کلاس (قطعه آثار، بخش های ترکیبی جداگانه).
• 6.2. خواندن 1-2 اثر. (تشویق، تذکر، توصیه).
• مرحله 7. مقاله نویسی
• مرحله هشتم. تحلیل کار مقطع تحصیلی

• Svirina N. M. ادبیات کلاس 8. قسمت 2: کتاب درسی / ویرایش. V. G. Marantsmana.M. : روشنگری. 1380، صص 105-152.
• Svirina N. M. "خوشبختی فردایی ندارد." داستان I. S. Turgenev "Asya" // ادبیات: توصیه های روش شناختی. درجه 8 / ویرایش. V. G. Marantsman. M.: آموزش و پرورش، 2004. S. 128-140.

پیش از من مقاله ای از V. Marchenko "نان روزانه ما" ("روسیه ادبی") است. می خوانم: «جمع آوری استالین... با تلاش رهبران انقلاب، دهقان روسی (و نه تنها روسی) را به کارگر مزرعه تبدیل کرد، از زمین بیگانه، محروم از سنت ها، درک خردمندانه از زندگی روستایی... نه یک جامعه واحد. در تمام تاریخ جهان، حتی یک دولت به خود اجازه نداد که به اندازه ما از دهقانان خود متنفر باشد. کلمات سنگین و بی رحمانه بیشتر و بیشتر شبیه آنها از سکوها، در سخنرانی ها و گزارش های مختلف شنیده می شود. بله، "تغییر بزرگ" در روستا، "انقلاب از بالا" غیرضروری، مخرب و منجر به بن بست شد. علل این فاجعه و عاملان آن عمدتاً مشخص است، اگرچه مورخان هنوز کار زیادی برای انجام دادن دارند. اما اکثر مردم ایده خود را در مورد یک دوره خاص نه از آثار دانشمندان، بلکه از داستان های تخیلی می گیرند. و فرزندان ما بر اساس رمان ها و داستان های کوتاه درباره جمع آوری قضاوت خواهند کرد. اما اثری درخشان تر از «خاک بکر وارونه شده» درباره آن زمان هنوز ساخته نشده است. بدون دلیل، تبلیغات نویسان، که در مورد دوره جمع آوری صحبت می کنند، اغلب از شولوخوف مثال می زنند.
این رمان هر چقدر هم که قضاوت شود، محکم و برای همیشه وارد صندوق طلایی ادبیات روسیه شده است. در تاریخ ادبیات خواهیم خواند که بسیاری از دوران جمع گرایی نوشته اند. چرا میله‌های F. Panferov، P. Zamoysky's Bast Shoes و سایر آثار فراموش شده‌اند، در حالی که رمان شولوخوف ادامه دارد؟ کار محاسن زیادی دارد. این کتاب به زبان استاد نوشته شده است، کتاب پر از طنز واقعی، توصیف های زیبا از طبیعت، خواندنی است. زندگی قزاق ها به خوبی توصیف شده است، زبان و طرز تفکر قزاق ها به طور دقیق و واضح بازتولید شده است. با مطالعه دقیق کتاب، مقایسه آن با حقایق شناخته شده، با آثار بعدی در مورد روستای 20-30 توسط V. Belov، B. Mozhaev، A. Antonov و دیگران، متوجه خواهیم شد که شولوخوف در بیشتر موارد به دقت دوران منعکس شده تردیدها و تردیدهای دهقانان (موجه!)، کشتار دسته جمعی گاو، اجبار قزاق ها با تپانچه، خودسری کامل در خلع مالکیت، خلع ید از دهقانان میانه، سردرگمی مقامات پس از آزادی استالین. مقاله ریاکارانه "سرگیجه از موفقیت" و بسیاری موارد دیگر توسط نویسنده به وضوح و صادقانه به تصویر کشیده شده است.
اما وقتی درباره کتاب و نگرش به آن صحبت می‌کنید، همیشه نوعی دوگانگی را تجربه می‌کنید. در واقع، همراه با حقیقت، شولوخوف به تحریف آن نیز اجازه می دهد تا خواسته های سیاسی را خشنود کند. بنابراین، در رمان، یک گارد سفید سابق یک سازمان مخفی به نام اتحادیه برای آزادی دان ایجاد می کند تا قدرت شوروی را سرنگون کند. مشخص است که این سازمان ها توسط استالین و اطرافیانش برای توجیه خودسری و سرکوب اختراع شده اند. و قتل داویدوف و ناگولنف؟ مورخان مدت ها پیش ثابت کردند که داستان های مربوط به وحشت "ترور کولاک" به عنوان پوششی برای وحشت علیه دهقانان عمل می کند. و چندین برابر کمتر رهبرانی که توسط دهقانان دزدیده شده و تلخ کشته شدند، نسبت به کسانی که توسط خود مقامات توسط رؤسای مزارع جمعی کشته شدند. با این وجود، من فکر می کنم شولوخوف، مانند بسیاری از شخصیت های فرهنگی ما در آن زمان، صادقانه معتقد بود که کشور در حال ساختن آینده ای شگفت انگیز است. جوانی نویسنده در آتش جنگ داخلی گذشت. شاید به همین دلیل است که خشونت به نظر او به اندازه ما وحشتناک نبود.
مشخص است که میخائیل الکساندرویچ خود در ایجاد مزارع جمعی مشغول بود ، با کاستی ها ، اشتباهات و افراط در جنبش مزرعه جمعی در دان مبارزه کرد ، بسیاری از کمونیست های صادق ، کارگران شوروی و کارگران عادی را از سرکوب های غیر منطقی نجات داد. احتمالاً به نظر او می رسید که می توان بر این دشواری ها و "افراط" غلبه کرد، که واقعاً روزهای خوشی در زندگی دهقانان خواهد آمد. در قسمت دوم «خاک بکر واژگون» که 20 سال بعد نوشته شد، احساس می‌شود که نویسنده بدون آن شور و شوق و خوش‌بینی قبلی می‌نویسد. من شخصا رمان "خاک بکر واژگون" را دوست دارم. من از جنجال ها و داستان های پدربزرگ شوکار از صمیم قلب سرگرم هستم، من همراه با کوندرات میدانیکوف و سایر قزاق ها نگران هستم، وقتی آنها "با اشک و خون" "بند نافی را که ... با اموال، با گاو نر، با گاو نر وصل می شود" پاره می کنند. سهم بومی زمین.» خنده دار است که چگونه ماکار ناگولنف انگلیسی یاد می گیرد، شب ها به خروس ها گوش می دهد. من متاسفم برای داویدوف که عذاب می کشد زیرا نمی تواند با لوشکا جدا شود و واریا خرلاموا و احساس خالص او را نسبت به داویدوف تحسین می کنم. متاسفم برای تیموفی روانی خوش تیپ تا اشک. زندگی واقعی در رمان شرح داده شده است.
اما چیزی در این اثر وجود ندارد که همیشه ادبیات روسیه را متمایز کرده باشد. ظاهرا کمبود انسان گرایی وجود دارد. در واقع، تقریباً در تمام صحنه هایی که در آنها خودسری توصیف می شود، نویسنده، به قولی، در سکوت با متجاوزان همدردی می کند. سرنوشت "خاک بکر واژگون" بار دیگر ثابت می کند که نمی توان به ایده ای خدمت کرد که خواستار ایجاد شادی با کمک ظلم است. نویسنده قبل از هر چیز یک انسان دوست است و تنها پس از آن یک سیاستمدار. شولوخوف، با اجرای دستور استالین، به نظر می‌رسید که با استعداد خود آن خشونت‌ها و بی‌قانونی‌های ناشنیده‌ای را که در حق دهقانان انجام می‌شد، توجیه می‌کرد. نگرش به شخصیت های رمان نیز متناقض است. این امر به ویژه در مورد داویدوف و ناگولنف صادق است. ملوان سابق بالتیک، قفل ساز کارخانه Krasnoputilovsky با قدرت، صداقت، توانایی درک و اعتراف اشتباهات، عدم غرور خود را مجذوب خود می کند. وقتی برای شخم زدن دهش سخت تلاش می کند با او همدردی می کنیم. نمی توان از مرگ او غمگین نشد. اما نمی‌توانیم از این که این شهرنشین به راحتی در مورد کشاورزی قضاوت می‌کند شگفت زده شویم. ما از نگرش او نسبت به "کولاک ها" رانده شده ایم. هرگز با این فکر که اینها قبل از هر چیز افرادی هستند که حق شادی، زندگی و آزادی دارند، هرگز به او سر نمی‌زند! وی پس از گفت و گو با دبیر کمیته ولسوالی منعکس می کند؛ "چرا او نمی تواند - تا میخ؟ نه داداش، متاسفم! با تحمل ایمان، مشت را با ریشه اش به عنوان یک آفت منحل کردی. ماکار ناگولنف تا مغز استخوان خود به ایده انقلاب جهانی اختصاص دارد. این شخصی است که شخصاً به هیچ چیز نیاز ندارد ، زاهدی است که به خاطر منافع بالاتر زندگی می کند. اما وقتی اعترافاتش را می خوانی ترسناک می شود: «زه له ش؟ بله، من ... هزاران پدربزرگ، بچه، زن را به یکباره گذاشتم ... بله، به من بگویید که آنها باید سمپاشی شوند ... برای انقلاب لازم است ... من با مسلسل به آنها شلیک می کنم. . ” آیا مثل ناگولنف نیست که با دلی سبک به خاطر "انقلاب" هزاران انسان بی گناه را نابود کرد؟ ماکار پس از همه نه تنها صحبت می کند. او نمی باشد. به استفاده از زور می اندیشد تا قزاق ها را مجبور به تحویل غلات خود کند.
نه! این زور و اجبار نیست که مردم را به یک زندگی واقعی و شاد بالا می برد. انسان باید احساس کند که ارباب سرنوشت خود است و نه یک چرخ دنده در یک ماشین دولتی عظیم. آدمی می خواهد ارباب زمین باشد نه در یک آهنگ، بلکه به تنهایی، هر چند کوچک. او باید نانی را بخورد که در زمین و دستش می روید، نه اینکه توسط مقامات "آزاد" شود. امروزه قوانین احیای دهقانان قبلاً تصویب شده است. احیای قزاق ها آغاز شد. رمان «خاک بکر واژگون» با همه کاستی ها اثری برجسته است. همیشه یادگاری از زندگی قزاق ها باقی خواهد ماند، شواهدی تاریخی از یک دوره دشوار، یادآوری این که نمی توان آینده ای روشن را بر پایه خشونت بنا کرد.

انشا در مورد ادبیات با موضوع: نگرش من به آثار شولوخوف

نوشته های دیگر:

1. در مقابل من مقاله ای از V. Marchenko "نان روزانه ما" است (Lite - Raturnaya روسیه، اکتبر 1990). خواندم: "جمعیت استالین - تیویزاسیون ... با تلاش رهبران انقلاب، دهقان روسی - برو (و نه تنها روسی) را به یک کارگر مزرعه تبدیل کرد، بیگانه شد - نوگو را از زمین محروم کرد. ادامه مطلب .. ....
2. میخائیل الکساندرویچ شولوخوف، متولد 1905، معاصر بسیاری از رویدادهای تاریخ روسیه در قرن گذشته شد. او در طول جنگ داخلی در نبردهای دان شرکت کرد، یعنی نه تنها تمام سختی ها و سختی های زندگی خط مقدم را تجربه کرد، بلکه ادامه مطلب ......
3. در سال‌های اخیر آثار زیادی درباره جمع‌سازی اجباری و کشتار دهقانان خوانده‌ایم. در مورد تراژدی دهقان روسی توسط کتاب های S. Zalygin در مورد ایرتیش، مردان و زنان نوشته B. Mozhaev، A Pair of Bays اثر V. Tendryakov، Roundup توسط V. Bykov، Pit از A. Platonov به ما گفته شد. بیشتر ......
4. رمان های شولوخوف «آرام در دان جاری می شود» و «خاک بکر واژگون» را می توان دایره المعارفی از زندگی قزاق نامید. و اگرچه روایت در کل آنها حتی 10 سال را نیز در بر نمی گیرد، اما می توان در مورد تاریخچه این طبقه خدماتی قبل و بعد از انقلاب اطلاعات زیادی کسب کرد. خودش یک قزاق ارثی است، ادامه مطلب ......
5. دوئل - دوئل (با استفاده از سلاح) بین دو نفر در تماس یکی از آنها. هدف از این دوئل بازگرداندن افتخار است. در قرن نوزدهم در روسیه قوانین دوئل خاصی وجود داشت که طبیعتاً نانوشته بود، زیرا دوئل ممنوع بود. در آن زمان ادامه مطلب ......
6. میخائیل شولوخوف. هر کس به روش خود آن را باز می کند. هرکس قهرمان آثارش را دوست دارد. این قابل درک است. از این گذشته ، سرنوشت قهرمانان ، مشکلاتی که شولوخوف مطرح کرده است ، با زمان ما هماهنگ است. اما شولوخوف من فقط یک نویسنده نیست. اول از همه، او مردی با سرنوشت جالب و روشن است. قاضی ادامه مطلب ......
7. میخائیل شولوخوف، هر کس آن را به روش خود باز می کند. همه قهرمان داستان های شولوخوف خود را دوست دارند. این قابل درک است. از این گذشته ، سرنوشت قهرمانان ، مشکلاتی که شولوخوف مطرح کرده است ، با زمان ما هماهنگ است. اما شولوخوف من فقط نویسنده آثار نیست. اول از همه، او مردی با سرنوشت جالب و روشن است. خودتان قضاوت کنید: ادامه مطلب ......
8. در سال 1932، قسمت اول رمان خاک بکر واژگون شده در مجله نوی میر منتشر شد. این کتاب سرنوشتی غیرعادی داشت. جنگ بزرگ میهنی آغاز شد، م. شولوخوف از روزهای اول به جبهه رفت. کار روی رمان برای مدت طولانی قطع شد. در ادامه مطلب ......

نگرش من به آثار شولوخوف