Il potente regno di Chopin. F
Lezione pubblica musica in prima media
Soggetto: Immagini di musica da camera. Il potente regno di Chopin.
Capitolo: Il mondo delle immagini della musica vocale e strumentale.
Data della lezione ______________
__________________________________
Lo scopo della lezione: consapevolezza caratteristiche stilistiche musica di F. Chopin, conoscenza dei generi della musica da camera miniatura strumentale musica di F. Chopin.
Obiettivi della lezione.
Esercitazioni: aiutare gli studenti a sentirsi sorprendente originalità, la più bella poesia della musica di F. Chopin, il suo legame con caratteristiche nazionali musica polacca, ambientazione storica quella volta; far conoscere agli studenti le opere di F. Chopin, per scoprirlo contenuto musicale opere musicali.
Sviluppando: sviluppare visivamente - figurativamente, pensiero logico capacità di analizzare e sintetizzare, argomentare, memoria musicale, tasto - orecchio armonico, abilità canore.
Educativo: favorire il senso di cittadinanza, l'amore per la Patria.
Tipo di lezione: conoscenza combinata e di approfondimento.
Modulo di condotta: lezione di presentazione
Ascoltare la musica: F. Chopin "Ballata n. 1" in sol minore. Notturno (si maggiore).
Scherzo (si bemolle minore).
Attrezzatura: computer, proiettore, schermo, lavagna, strumento per pianoforte, cruciverba, libro di testo Sergeeva G.P., Kritskaya E.D.. Musica. 6° grado. M.: Illuminismo, 2014
Durante le lezioni:
Tempo di organizzazione: dirigere l'attenzione degli studenti sulla lezione.
Suona frammento "Ballate G-moll". Saluti!
Aggiornamento delle conoscenze di base:
Motivazione attività didattiche. ( Messaggio sull'argomento e lo scopo della lezione ).
Oggi nella lezione continueremo la nostra conoscenza creatività musicale questo compositore. L'argomento della nostra lezione si chiama: "Il potente regno di F. Chopin". Il suo obiettivo è penetrare la poetica linguaggio musicale, il contenuto delle opere di questo geniale compositore polacco.
Imparare nuovo materiale.
Ascolta la musica e determina lo stile del compositore, a quale compositore può essere attribuita?
Ascoltando valzer e polonaise.
Indovinato?
Scopri dalla descrizione della musica di cui parleremo oggi compositore, pianista - virtuoso.
Ha cantato l'anima della sua gente, ha creato bellissime melodie e danze
Ha limitato la sua creatività musica per pianoforte.
È un classico della musica polacca. Il suo nome è in linea con i nomi compositori brillanti come (ritratti alla lavagna di compositori) Bach, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky.
L'opera di F. Chopin è un immenso mondo di straordinaria bellezza. La sua musica meravigliosa, meravigliosa, scritta da un grande compositore e musicista. Sincerità dei sentimenti: questo è ciò che conta!
Informazioni biografiche.
Insegnante: Guarda il ritratto di questa persona. Come pensi che fosse nella vita reale?
Alunni: Gentile, ha uno sguardo premuroso. Penso che sia stato intelligente anima sottile Umano.
Insegnante: Impossibile non rimanere sorpresi dalla profondità e morbidezza che permeano il volto del compositore, le sue mani aristocratiche. Veniva da una meravigliosa famiglia nobile, fu educato a Varsavia. Conoscendo la cultura e le usanze della Polonia popolare, sentì profondamente le intonazioni di Masuri e Kuyawiak, oberek e polonaises, che tante volte allietavano il suo cuore nella cara Szafarna, un sobborgo di Varsavia.
Esecuzione della musica "Chopin's Nocturne" di S. Savenkov, testi di T. Tarasova.
La musica di Chopin è permeata, da un lato, dal lirismo, la sottigliezza di trasmettere vari stati d'animo e, dall'altro, dalla tragedia e dall'eroismo. (pag. 98, 2° comma).
Chopin ha fatto rivivere il preludio su base romantica, che è un centro semantico che riflette un certo "movimento e vita dell'anima".
Ascolto del Preludio n. 7 e del Preludio n. 20. Discussione sulla musica.
Che immagine creano i preludi? Cosa vuole dirci, dirci F. Chopin? Cosa rappresenta la musica, quali sentimenti trasmette?
Vivendo lontano dalla sua terra natale, ha sempre pensato a lei, tutti i miei pensieri, sentimenti, esperienze sono la sua musica. In esso si può sentire il dolore, la sofferenza, l'impulso, l'amarezza della perdita, l'amore, la fede e la profonda tristezza. La tragedia del popolo polacco è diventata la mia tragedia personale. Ci sono circostanze nella vita in cui è impossibile cambiare qualcosa. In un paese straniero per me conosceva fama, rispetto, riconoscimento, successo, era circondato persone creative, trovato l'amore - non è questo che dici felicità?! Per un esiliato, non c'è felicità più grande che stare con la Patria e vivere per essa!
Ascoltiamo Eseguita dall'eccezionale pianista Svyatoslav Richter
Studio n. 12 e Preludio n. 24 Cosa unisce questi due genere diverso Cosa vuole trasmetterci il compositore, cosa si può dire della musica?
Sognatore ardente, nobile,
Maestro delle scene per pianoforte
Poeta della melodia popolare -
Tutto questo è Frederic Chopin.
Ascoltando musica riccia,
Sento le onde che si infrangono
E spruzzi di maggio soleggiato,
E il vetro di ottobre brilla
E il richiamo della Patria è aspro,
E la rivoluzione è aperta.
Qui il pianista aggrottò la fronte,
Immissione di "Si bemolle minore".
Suonare un accordo di pianoforte,
L'onda di schiuma sta suonando.
Afflusso di stregoneria e strano
Lei prende il controllo della stanza.
Dilatandosi come ali, spalle,
Come un angelo, senza peso e puro,
Vola l'intera serata al pianoforte
Sopra la sala c'è un fragile pianista.
Vladimir Efremovich Shostak
Perché F. Chopin ha scelto il pianoforte per il suo lavoro creativo?
Pensi che Chopin fosse un romantico, perché?
F. Chopin ha davvero lasciato il paese quando ha saputo della rivolta polacca?
Quali generi di miniatura erano vicini a F. Chopin? (Preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche).
Che tipo di musica ha fatto posto di primo piano nelle opere di F. Chopin? (ballando).
Cosa distingue la musica di Fryderyk Chopin, a cosa è connessa la sua musica?
Che mattinata a casa!
Che prati e boschi
La rugiada brilla di madreperla.
Patria... Eh! Bellezza!
Odora di assenzio, erba,
fogliame verde giovane
Ah, patria, solo con te
Sono per sempre legato dal destino!
La musica di Chopin è cannoni ricoperti di fiori. Fortemente arrabbiati, pieni di tensione vitale e ricchezza emotiva, le pagine delle sue ballate e sonate possono essere considerate una risposta vivace e riverente agli eventi della realtà polacca negli anni '30. Era profondamente scioccato dalla schiavitù della sua Patria. In questo senso è molto caratteristico del suo "Ballata in sol minore".
Ascolto - il codice "Ballads g - moll".
Insegnante: Ragazzi, ditemi che tipo di musica è questa? Cosa ci hai sentito?
Alunni: Questa musica è coraggiosa, arrabbiata, piena di vitalità, lotta. La musica è rivoluzionaria, impetuosa, chiama alla lotta.
Insegnante: Riflette i sentimenti di un polacco - un aristocratico e un rivoluzionario - un romantico. Lo stesso Fryderyk Chopin fu costretto a partire e vivere all'estero lontano dalla sua amata patria, la Polonia, dopo che la rivolta popolare di liberazione, a cui partecipò, fu sconfitta.
Riassunto della lezione.
Cruciverba: "Chopin"- in verticale. ( Domande per consolidare il materiale).
Compositore romantico del 19° secolo, che ha scritto la musica per la canzone "Evening Star".
Che titolo ha ottenuto Chopin per la sua musica?
Lo strumento preferito di Chopin.
Di che ballo stiamo parlando: "Solenne ballo da sala- processione?
Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin?
Lavoro vocale e di intonazione.
Compito didattico - sviluppo delle capacità di intonazione vocale
Respiro;
canto;
Cantando la melodia principale del Notturno (vocalise).
Patria, ecco a cosa dovrebbe pensare ogni cittadino. Pensa a cosa è per te la tua patria...
Esecuzione della canzone "Inverno" musica e testi di A. Osirovsky.
Riflessione.
Insegnante: Ragazzi, ditemi, quale musica del compositore ha suonato oggi nella nostra lezione? Quali problemi "eterni" tocca la musica di F. Chopin?
Domanda: Quali cose interessanti hai imparato? Che scoperta hai fatto?
Formulate e fatevi domande a vicenda (lavoro in coppia). Vota. Dare punti. Calcola il punteggio totale - tasso.
Esempi di domande:
Perché F. Chopin ha scelto il pianoforte per il suo lavoro creativo?
Credi che Chopin fosse un romantico, perché.
F. Chopin ha davvero lasciato il paese quando ha saputo della rivolta polacca?
Quali generi di miniatura erano vicini a F. Chopin (preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche).
Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin? (Danza)
Cosa distingue la musica di Frederic Chopin, a cosa è connessa la sua musica?
Cosa distingue la musica di F. Chopin? Naturalmente, la Patria, a cui Chopin era molto legato, e il suo destino era strettamente intrecciato con il destino della Patria.
La lezione si è tenuta nella "Scuola Secondaria n. 3" MBOU della città di Cherepovets, Voogodskaya Oblast.
Recensioni positive:
1. C'è visibilità e una buona presentazione.
2. Notevole contatto con gli studenti.
3. Le fasi della lezione sono sostenute.
4 .Mostrato varie forme attività.
5 In generale, la lezione mi è piaciuta.
Negativo:
1. Non mi è piaciuto per niente il tema e la combinazione di immagini artistiche e musicali (non me lo sono inventato, è tutto dal libro di testo e dal programma)
2. L'insegnante non è emotivo.
3. Gli alunni non sono attivi (temuti un largo numero insegnanti.
4. Non c'era abbastanza tempo per riflettere (anche se avevo fretta)
5. Il lavoro di gruppo in generale, secondo i colleghi, non dovrebbe essere così, non lo era!
6. La canzone non era così (ai colleghi non piaceva)
Lezione di musica n. 27 Grado 6
secondo il programma "Music" di E.D. Kritskaya, G.P. Sergeeva
Sezione: “Il mondo delle immagini della camera e musica sinfonica»
Tema: "Il potente regno di Chopin". "Lontano dalla Patria".
Bersaglio: comprensione del principio sviluppo musicale, costruzione forma musicale sull'esempio del lavoro di Fryderyk Chopin.
Risultati pianificati
Soggetto:
La capacità di vedere i fenomeni della vita come base dell'arte;
La capacità di vedere immagini musicali, incarnato nei generi delle miniature per pianoforte di Chopin;
Conoscenza dei generi della musica pianistica: preludi, valzer, mazurche, studi di F. Chopin
La capacità di percepire la musica ed esprimere il proprio atteggiamento nei confronti delle opere musicali;
La capacità di valutare le opere tipi diversi arti;
L'uso di abilità e abilità elementari nella realizzazione del contenuto artistico e figurativo della musica in vari tipi attività musicale(canto, parola, plasticità (improvvisazione).
Metasoggetto:
Padroneggiare la capacità di implementare le proprie idee creative attraverso la comprensione degli obiettivi, la scelta di modi per risolvere problemi di natura di ricerca;
L'uso del segno-simbolico e discorso significa per risolvere compiti comunicativi e cognitivi;
Partecipazione a attività congiunte basato sulla cooperazione.
Personale:
La manifestazione di reattività emotiva, atteggiamento personale nella percezione e nell'esecuzione di opere musicali;
Collaborazione produttiva con i colleghi nella risoluzione di problemi creativi compiti musicali;
Sviluppo di motivazioni per attività musicali ed educative e attuazione creatività nel processo di produzione musicale collettiva (individuale);
Sviluppo delle qualità spirituali e morali, reattività emotiva;
Tipo di lezione:
Supporto tecnico della lezione: pianoforte, centro musicale.
Metodi: approccio all'attività
"Notturno n. 2"
"Studio rivoluzionario"
"Valzer n. 7"
"Preludio n. 24"
DURANTE LE LEZIONI
Tempo di organizzazione:
Saluto musicale
Sappiamo che tutti i tipi di arte sono strettamente correlati. È stato notato più di una volta che è impossibile parlare di una delle forme d'arte senza ricorrere all'aiuto di altri.
Se la musica della poesia è vicina
E come unirsi a sua sorella,
L'amore tra loro sarà grande.
Shakespeare
Come capisci queste parole?
Di cosa si parlerà nella lezione? (sulla connessione tra musica e poesia). Scopri che compositore è?
Sognatore ardente, nobile,
Maestro delle scene per pianoforte
Poeta della melodia popolare
Tutto questo... (Frederic Chopin)
Heinrich Neuhaus, figura musicale, un eccellente interprete, aveva anche un atteggiamento speciale nei confronti del lavoro di Chopin. Chiama Chopin un poeta. Ascolta come ne ha parlato.
“...Ogni nota del compositore, ogni sua frase respira poesia, ogni opera trasmette con la massima chiarezza e potenza un olistico immagine poetica- la visione del poeta.
- Prova a determinare l'argomento della lezione:
(voce del taccuino)
Cosa sai di questo compositore?
Sulla vita e sul lavoro: Nato a Zhelyazova Volya (ora lo è città moderna chi è orgoglioso che fosse in lui che questo persona meravigliosa), vicino a Varsavia (Polonia) nella famiglia di un insegnante.
La madre, Justina Krzhizhanovskaya, era polacca, il padre, Nicolas Chopin, era francese. Il piccolo Frederick è cresciuto circondato dalla musica. Suo padre suonava il violino e il flauto e sua madre cantava bene e suonava il piano. Non ancora in grado di parlare, il bambino ha cominciato a piangere forte non appena ha sentito il padre suonare o la madre cantare. I genitori credevano che a Federico non piacesse la musica e questo li sconvolse molto. Ma presto si resero conto che non era affatto così. All'età di cinque anni, il ragazzo stava già eseguendo con sicurezza brani semplici, appresi sotto la guida della sorella maggiore.
La prima esibizione del piccolo pianista ebbe luogo a Varsavia quando aveva 7 anni. Il concerto fu un successo e presto tutta Varsavia lo seppe.
E da adolescente di undici anni, sta già cercando di comporre musica. Contemporaneamente alle lezioni di musica, il ragazzo ha ricevuto una buona educazione: già da bambino parlava correntemente il francese e Tedesco, letto molto, era interessato alla storia della Polonia. Tutti i bambini della famiglia Chopin erano dotati di talento letterario. Il dono dello scrittore si manifesta anche in Fryderyk.
Dopo essersi diplomato al liceo nel 1826, il giovane entrò in conservatorio. Durante questo periodo, Chopin si esibisce spesso come pianista e trascorre ogni vacanza viaggiando.
Qual è lo strumento preferito di Chopin? (pianoforte).Le composizioni per pianoforte costituiscono la parte principale del suo lavoro: tre sonate, polacche, preludi, mazurche, studi, ballate, un rondò, uno scherzo e una serie di grandi opere. Ai tempi di Chopin erano molto popolari i balli, nei quali suonavano valzer, polacche e mazurche. Chopin non è rimasto indifferente a questi generi.
Ascoltando "Valzer n. 7"
VALZER
Lev Ozerov
Mi ronza ancora nelle orecchie
Il settimo valzer è un passo facile,
Come una brezza primaverile
Come il battito d'ali degli uccelli
Come il mondo che ho scoperto
Nell'intreccio di linee musicali.
Quel valzer suona ancora in me
Come una nuvola blu
Come una primavera nell'erba
Come un sogno che vedo nella realtà
Come le notizie che vivo
In relazione con la natura.
Questo valzer è solo un ballo o hai sentito qualcosa di più?
Quali sentimenti hai sentito nella musica?
Cosa ha vissuto il compositore durante la composizione del valzer? (calma, felicità) Perché? (perché viveva nella sua terra natale, circondato da parenti e amici)
Nel 1829 il giovane musicista si recò brevemente a Vienna, dove si tennero con successo i suoi concerti. Chopin, la sua famiglia e i suoi amici si sono resi conto che avrebbe dovuto fare un lungo tour di concerti. Chopin non riusciva a decidersi a fare questo passo per molto tempo. Era tormentato da cattivi sentimenti..
“...non ho la forza di fissare il giorno della partenza; mi sembra che parto per morire - e come dovrebbe essere, è amaro morire in una terra straniera, non dove ho vissuto.
Ma, dopo essersi diplomato al conservatorio nel 1830, Chopin ha intrapreso un lungo viaggio. Lascia il suo paese natale.
Come si sente una persona quando si è separata dai suoi parenti, amici, dalla sua terra natale? (desiderio, tristezza, tristezza)
Prima di partire si è svolta una festa di addio con gli amici. I compagni presentano a Fryderyk un calice d'argento pieno di terra polacca.
Il poeta Ashot Grashi ha scritto di questo evento in modo molto penetrante nelle sue poesie.
Un pugno di terra
(Ashot Grashi Tradotto dall'armeno da V. Zvyagintseva)
Quando Chopin lasciò la sua patria,
Gli amici lo hanno offerto amorevolmente
Una manciata in un vecchio calice terra natia,
In modo che un dolce regalo lo accompagnasse.
In una tristezza inspiegabile, i giorni scorrevano.
Tra paesi diversi, fredda, sala aliena
custodiva sacramente la sua coppa,
In esso, vedendo il bordo lasciato in lontananza.
Armonia pensieroso poeta,
Cantò dolore nobile luce,
Alto amore nei cuori umani.
Quando è morto, via terra straniera,
Quella dolce manciata di terra natia
Ceneri furono incoronate sotto un cielo cupo.
Qualche tempo dopo la sua partenza, Chopin viene a sapere che a Varsavia è iniziata una rivolta contro l'autocrazia russa, organizzata da patrioti polacchi. Chopin si precipita a casa, ma parenti e amici gli impediscono di fare questo passo. Ascolta come Chopin scrive dei suoi sentimenti nel suo diario: “Se non fosse per il fatto che mio padre è già duro, tornerei subito. Maledico l'ora della mia partenza, tutte queste cene, serate, concerti, balli, di cui sono stufo, sono stanche di me: è così malinconico, sordo, cupo qui. […] Non posso fare quello che voglio, ma devo vestirmi, arricciarmi, mettere le scarpe; nei soggiorni faccio finta di essere calmo, e quando torno a casa mi arrabbio al pianoforte. Nessuno mi è vicino, con tutti devo essere gentile. Ai primi di settembre Chopin arriva a Stoccarda. E qui viene a sapere della caduta di Varsavia e della sconfitta della rivolta polacca. Non ha nessuno con cui parlarne, nessuno con cui sfogare i sentimenti amari accumulati. I suoi interlocutori sono solo pianoforte e carta, e confida loro ciò che tormenta la sua anima.
E ora cosa sta succedendo nel cuore di Chopin?
Suona come "studio rivoluzionario"
Cosa senti in questa musica? ( chiamata, rabbia, rabbia, lotta) ...
Che titolo daresti solo al pezzo che è stato eseguito?
("Indignazione"; "Polonia, sono con te"; "Impulso"; "La verità nasce nella lotta)
Suonava "Studio rivoluzionario"- la prima risposta musicale del compositore agli eventi in Polonia. Lo stile del compositore è cambiato? Com'era il suo discorso? Quali sono i mezzi espressivi? (ritmo puntato, ritmo veloce, minore, linea melodica verso l'alto come un richiamo, è brusco, come una recitazione)
Un etude è un brano progettato per sviluppare le capacità tecniche di suonare uno strumento, in altre parole, un esercizio per le dita. Chopin voleva solo creare un esercizio per le dita?
Ovviamente no! Questo è un concerto a tutti gli effetti, immerso nei pensieri, che risveglia una tempesta di sentimenti ed esperienze nell'anima dell'ascoltatore.
Sentiamo parti musicali separate della mano destra e della mano sinistra? Come suonano queste parti?
Dividere un foglio di carta in due margini. Nel campo superiore, raffigura graficamente la parte della mano destra, nella parte inferiore - la parte della mano sinistra. Spiega cosa viene mostrato.
Nella mano sinistra, passaggi rapidi veloci, in mano destra- la melodia principale, solida, eroicamente. Parte della mano sinistra - onde sonore cadenti, tempestose e ruggenti. Quando diciamo che tutto dentro di noi ribolle, ribolle? - Quando proviamo rabbia, rabbia, rabbia, indignazione, quando le emozioni traboccano, quando una persona è sopraffatta dai sentimenti. La parte della mano sinistra crea una tensione che cattura una persona e gli fa vivere questi sentimenti con il compositore.
Com'era la melodia principale? (suonando) - Con fermezza, coraggio, rabbia, invitante, ad alta voce. Riesci a immaginare che suoni tranquillo? - Non! Questo è il grido dell'anima!
Attenzione, ci sono due intonazioni nella melodia: ascendente (forte) e discendente, che suona più calmo, più debole. Cosa esprimono? (Canto emotivamente, accompagnando con gesti espressivi). - Colpire! E Sconfitta!, un tentativo di sfuggire all'oppressione, alla disperazione, all'impossibilità della vittoria... E poi? - Un appello a non fermarsi, a combattere, a combattere….
Nel genere degli studi, Chopin ha portato molte novità: ha combinato il lato tecnico con quello artistico. Schumann ha detto: "questo non è tanto uno studio quanto una poesia"
L'insurrezione di Varsavia fu brutalmente repressa e il compositore non poté mai tornare sulle sue coste natie...
Da una lettera di Chopin: “Mio caro, lontano, solo uno! …
A chi Chopin sta indirizzando questa lettera? (patria)
... Perché la nostra vita è così organizzata che devo stare lontano da te!.. Cara Patria, ogni notte vieni da me con un'oscura melodia di una canzone o di un ballo preferito - una mazurka, e lo voglio così tanto sognare senza fine... »
Chopin ha dedicato un'altra opera alla sua terra natale.
Audizione "Preludio n. 24"
Analisi del lavoro ascoltato.
Chopin muore a Parigi nel 1849. La sua salma è sepolta nel cimitero di Pere Lachaise, e il cuore del grande compositore (secondo la sua volontà) è murato in una delle mura della chiesa di S. Croce a Varsavia.
IL CUORE DI CHOPIN Victor Bokov
Il cuore di Chopin nella Chiesa della Santa Croce.
Vicino a lui in un'urna di pietra murata.
Il proprietario si sarebbe alzato, e subito dal lenzuolo
Valzer, studi, notturni voleranno nel mondo.
L'universo di Chopin è uno specchio d'acqua
Divina pura coscienza.
È solo umano! Da dove viene
Vive una conoscenza disumana?..
D. Bocharov
Come disse L. Tolstoj, "Chopin nella musica è lo stesso di Pushkin nella poesia..."
- Possiamo dire che musica e poesia sono strettamente correlate?
Ascolto Chopin. (frammento) Irina Zaletaeva
(sullo sfondo del notturno)
…Suonava il figlio "Chopin" su un vecchio pianoforte.
La melodia dell'amore è nata e ha fluttuato.
E le dita, come rondoni, volavano sui tasti.
E sensuale tristezza - come due fragili ali.
Il notturno suonava leggero, dolce e triste,
Un velo delicato che avvolge tutto intorno.
Solennità e mistero regnavano in quei suoni,
La stregoneria di mani sottili e ultraterrene richiamava.
E da qualche parte lontano, in uno spazio completamente diverso,
Rimase vanità, sofferenza e dolore...
E su soffici tappeti in una meravigliosa e dolce danza
Improvvisamente abbiamo iniziato a girare con il destino della maga. ..
Riflessione .
Lezione di musica Grado 6 programma G.P. Sergeeva, E.D. cretese
Capitolo Il mondo delle immagini della musica da camera e sinfonica.
Argomento della lezione "Il potente regno di Chopin"
Bersaglio: conoscenza dei generi della musica da camera strumentale in miniatura di F. Chopin.
Compiti: educativo: infondere amore per terra natia, Patria sull'esempio della vita e dell'opera di F. Chopin.
Educativo: introdurre l'era del romanticismo e delle immagini della musica da camera.
Sviluppando: imparare a pensare alla musica essere in grado di esprimere propria posizione per quanto riguarda la musica ascoltata, per lavorare sull'esecuzione sensuale delle canzoni,
Sapere: momenti salienti della creatività di F.Chopin; vari generi di miniature per pianoforte.
Durante le lezioni
Organizzare il tempo.
Ascolta la musica e determina lo stile del compositore, a quale compositore può essere attribuita.
Clayd n. 2 e n. 3 ascoltando valzer e polonaise.
Indovinato?
Scoprilo dalla descrizione della musica di cui parleremo oggi compositore, pianista virtuoso .
— Cantava l'anima del suo popolo, creava bellissime melodie e danze
Ha limitato la sua creatività alla musica per pianoforte.
— È un classico della musica polacca. Il suo nome è alla pari con i nomi di brillanti compositori, come Diapositiva n. 4(ritratti di compositori alla lavagna) Bach, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky.
Diapositiva n. 5— L'opera di F. Chopin è un vasto mondo di straordinaria bellezza. La sua musica meravigliosa, meravigliosa, scritta da un grande compositore e musicista. Sincerità dei sentimenti: questo è ciò che conta! Cosa puoi dire del lavoro di Frederic Chopin?
Leggi il paragrafo 1 a pagina 98 del tuo libro di testo. Cosa si può aggiungere? Diapositiva n. 6
Frammento dell'enciclopedia documentaria "F.Chopin", lavorare con le carte.
Fryderyk Chopin non ha scritto grandi opere, né sinfonie né opere, ma come può essere questa la cosa principale? Ogni persona è capace di libertà di pensiero, parola, sentimenti. Esprimilo come vuole. Era il più vicino ai generi in miniatura.
Diapositiva numero 7(pezzi piccoli): preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche, sonate. Ogni commedia, danza è uno stato d'animo, anche vivendo a Parigi, ha scritto Musica polacca. Quasi tutte le danze scritte da F. Chopin erano polacche e la Mazurka era una delle preferite.
Naturalmente, dentro mondo moderno ascoltatori musica classica per diventare, il linguaggio musicale di F. Chopin è comprensibile. In segno di amore e rispetto per il lavoro di F. Chopin, il compositore di San Pietroburgo Sergei Savenkov usa la melodia del notturno e scrive una canzone straordinaria sui versi di Tatyana Tarasova. La canzone è popolare tra i gruppi di bambini, spesso ascoltata alla radio. Diapositiva n. 8
Esecuzione della musica "Chopin's Nocturne". S. Savenkov, testi di T. Tarasova.
Diapositiva n. 9
La musica di Chopin è permeata, da un lato, dal lirismo, la sottigliezza di trasmettere vari stati d'animo e, dall'altro, dalla tragedia e dall'eroismo. (pag. 98, 2° comma)
Chopin ha ravvivato il preludio su base romantica, che è un centro semantico che riflette un certo "movimento e vita dell'anima". Diapositiva n. 10
Ascolto del Preludio n. 7 e del Preludio n. 20. Discussione sulla musica.
Che immagine creano i preludi? Cosa vuole dirci, dirci F. Chopin? cosa rappresenta la musica, quali sentimenti trasmette?
Diapositiva n. 13 Vivendo lontano dalla sua terra natale, ci ha sempre pensato, tutti i miei pensieri, sentimenti, esperienze sono la sua musica. In esso si può sentire il dolore, la sofferenza, l'impulso, l'amarezza della perdita, l'amore, la fede e la profonda tristezza. La tragedia del popolo polacco è diventata la mia tragedia personale. Ci sono circostanze nella vita in cui è impossibile cambiare qualcosa. In un paese straniero conosceva fama, rispetto, riconoscimento, successo, era circondato da persone creative, ha trovato l'amore - non è così che dici felicità ?! Per un esiliato, non c'è felicità più grande che stare con la Patria e vivere per essa!
Andiamo ascoltiamo eseguita dall'eccezionale pianista Svyatoslav Richter
Diapositiva numero 14, 15 - Numero dello studio 12 e Preludio n. 24 cosa accomuna questi due generi diversi, cosa vuole trasmetterci il compositore, cosa si può dire della musica? Diapositiva n. 16
Diapositiva n. 17 Sognatore ardente, nobile,
Maestro delle scene per pianoforte
Poeta della melodia popolare
Tutto questo è Frederic Chopin.
Ascoltando musica riccia,
Sento le onde che si infrangono
E spruzzi di maggio soleggiato,
E il vetro di ottobre brilla
E il richiamo della Patria è aspro,
E la rivoluzione è aperta.
Qui il pianista aggrottò la fronte,
Entrando in "si bemolle minore".
Suonare un accordo di pianoforte,
L'onda di schiuma sta suonando.
Afflusso di stregoneria e strano
Lei prende il controllo della stanza.
Dilatandosi come ali, spalle,
Come un angelo, senza peso e puro,
Vola l'intera serata al pianoforte
Sopra la sala c'è un fragile pianista. Vladimir Efremovich Shostak
Alla fine della lezione, devi rispondere a una serie di domande.
Perché F. Chopin ha scelto il pianoforte per il suo lavoro creativo.
Credi che Chopin fosse un romantico, perché.
F. Chopin ha davvero lasciato il paese quando ha saputo della rivolta polacca?
Quali generi di miniatura erano vicini a F. Chopin. (preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche)
Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin? (ballando)
Cosa distingue la musica di Fryderyk Chopin, a cosa è connessa la sua musica?
Cosa distingue la musica di F. Chopin? Naturalmente, la Patria, a cui Chopin era molto legato, e il suo destino era strettamente intrecciato con il destino della Patria. diapositiva numero 18
Che mattinata a casa!
Che prati e boschi
La rugiada brilla di madreperla.
Patria... Eh! Bellezza!
Odora di assenzio, erba,
fogliame verde giovane
Ah, patria, solo con te
Sono per sempre legato dal destino!
Patria, ecco a cosa dovrebbe pensare ogni cittadino. Pensa a cosa è per te la tua patria...
Diapositiva n. 19
Esecuzione della canzone "Primavera di Russia" musica A. Ermolova, testi di Gulevskaya.
Diapositiva n. 20, n. 21, n. 22, n. 23, n. 24, n. 25, n. 26, n. 27
Cruciverba: "Chopin" - verticalmente. (Domande per consolidare il materiale).
Compositore romantico del 19° secolo, che ha scritto la musica per la canzone "Evening Star".
Che titolo ha ottenuto Chopin per la sua musica?
Lo strumento preferito di Chopin.
Di che tipo di ballo stiamo parlando: “Cerimoniale Ballo Liscio - Processione”?
Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin?
Diapositiva n. 28 Qui nella sala c'è lo stesso Chopin,
E dolci canzoni catturate
E cattura sensibilmente l'orecchio
Suono lungo della musica.
Piano come uno spirito bianco
La melodia fluttua
Quella gioia nel cuore si riversa,
Brilla di tristezza.
La melodia fluttua...
E sboccia un leggero valzer -
Piange, ride
Salirà al cielo
che farà eco -
memoria d'amore
E il respiro geniale.
6° grado. Lezione 20
Lo scopo della lezione: consapevolezza degli stilemi della musica di F. Chopin.
Obiettivi della lezione:
1) Esercitazioni: aiutare gli studenti a sentire la straordinaria originalità, la poesia più sottile della musica di F. Chopin, il suo legame con le caratteristiche nazionali della musica polacca, la situazione storica di quel tempo; far conoscere agli studenti le opere di F. Chopin, scoprire il contenuto musicale delle opere musicali;
2) sviluppando: sviluppare visivamente - figurativo, pensiero logico, capacità di analizzare e sintetizzare, argomentare, memoria musicale, armonia - orecchio armonico, abilità canore;
3) educativo: favorire il senso di cittadinanza, l'amore per la Patria.
Durante le lezioni:
1. Organizzare il tempo.
Frammento di suoni "Ballateg – centro commerciale».
2. Messaggio sull'argomento e lo scopo della lezione.
Insegnante: Ragazzi, cosa ne pensate, la cui musica è stata suonata all'inizio della lezione?
Studenti: Musica del compositore polacco F. Chopin.
Insegnante: Oggi nella lezione continueremo la nostra conoscenza dell'opera musicale di questo compositore. L'argomento della nostra lezione si chiama: "Il potente regno di F. Chopin".
3. Informazioni biografiche.
Insegnante: Guarda il ritratto di quest'uomo. Come pensi che fosse nella vita reale?
Studenti: Bene, ha uno sguardo pensieroso. Penso che fosse un'anima intelligente e sottile.
Insegnante: Impossibile non stupirsi della profondità e della morbidezza che pervadono il volto del compositore, le sue mani aristocratiche. Veniva da una meravigliosa famiglia nobile, fu educato a Varsavia. Conoscere
cultura e costumi della Polonia popolare, sentirono profondamente le intonazioni dei Masuri e dei Kuyawiak, degli oberek e dei polonaises, che tante volte allietavano il suo cuore nella cara Szafarna, un sobborgo di Varsavia.
Ascolto - Valzer un – centro commerciale "e" valzer es – dur » Chopin.
Insegnante: Parole parole! Ma come esprimere il fascino dei valzer più poetici di Chopin, pieni di fantasticherie, l'espressività più sottile di quei dolci sogni e quei teneri sentimenti caratteristici di Chopin - un romantico che ha abilità straordinaria vedere solo il meglio nella vita di una persona.
Ci sono due valzer.
Insegnante: Dimmi, cosa c'è di più qui, raffinatezza aristocratica o animazione focosa?
Studenti: Qui vengono espressi sentimenti diversi e si possono immaginare diverse esperienze e immagini della natura.
Sottili e poetici il primo valzer e il secondo molto – molto lucido. Si può immaginare che le persone ballino la musica di un valzer in un salone, e un valzer scritto in tonalità minore sia molto lirico.
Insegnante: Sì, Chopin è sempre stato diverso. Non c'è da stupirsi che Svyatoslav Richter abbia scritto: "Coraggioso, femminile, misterioso, diabolico, incomprensibile, tragico Chopin".
Tutti i compositori diventano rapidamente famosi?
Studenti: No, so che la vita di Bach è stata molto difficile e dopo la sua morte gli è arrivato un vero riconoscimento.
Insegnante: Ma F. Chopin fu molto amato anche durante la sua vita. Già i suoi primi lavori furono accolti con entusiasmo. Il grande contemporaneo, romantico Schumann disse: "Se un contemporaneo come Mozart nascesse ai nostri tempi, scriverebbe concerti più simili a Chopin che a Mozart".
4. Ascolto - "Valzer con è – centro commerciale "e" valzer es – dur » F. Chopin.
Insegnante: Cosa significa scrivere nello stile di Chopin, qual è l'originalità di questo genio, che, nelle parole di Baratynsky, è "inimitabile e grande nella sua stessa grandezza"?
Studenti: Scrivi in modo sognante, sottile, poetico. Scrivi come se tutto andasse bene nella vita, c'è molta bellezza intorno che devi essere in grado di vedere e sentire.
Insegnante: Ho sempre pensato che la proprietà più sorprendente della musica fosse quella di poeticizzare la realtà, i pensieri, i sentimenti, le esperienze di una persona, le sue nobili motivazioni. Ma c'è un altro aspetto del lavoro di Fryderyk Chopin: ha introdotto lo spirito di Beethoven nella sala da concerto.
La musica di Chopin questi sono cannoni ricoperti di fiori. Fortemente arrabbiate, piene di tensione vitale e intensità emotiva, le pagine delle sue ballate e sonate possono essere considerate una risposta vivace e riverente agli eventi della realtà polacca negli anni '30. Era profondamente scioccato dalla schiavitù della sua Patria. In questo senso è molto caratteristica la sua "Ballata in sol minore".
5. Audizione - il codice "Ballate g – centro commerciale ».
Insegnante: Ragazzi, ditemi che tipo di musica è questa? Cosa ci hai sentito?
Studenti: Questa musica è coraggiosa, arrabbiata, piena di vitalità, di lotta. La musica è rivoluzionaria, impetuosa, chiama alla lotta.
Insegnante: Riflette i sentimenti di un polacco - un aristocratico e un rivoluzionario - romantico. Lo stesso Fryderyk Chopin fu costretto a partire e vivere all'estero lontano dalla sua amata patria, la Polonia, dopo che la rivolta popolare di liberazione, a cui partecipò, fu sconfitta.
6. Riassunto della lezione.
Insegnante: Ragazzi, ditemi, che musica ha suonato il compositore oggi alla nostra lezione? Quali problemi "eterni" tocca la musica di F. Chopin?
Lezione di musica Grado 6 programma G.P. Sergeeva, E.D. creteseCapitolo Il mondo delle immagini della musica da camera e sinfonica. Argomento della lezione "Il potente regno di Chopin" Bersaglio: conoscenza dei generi della musica da camera strumentale in miniatura di F. Chopin.Compiti: educativo: instillare l'amore per la Patria, la Patria sull'esempio della vita e dell'opera di F. Chopin.Educativo: introdurre l'era del romanticismo e delle immagini della musica da camera.Sviluppando: imparare a pensare alla musica, essere in grado di esprimere la propria posizione rispetto alla musica ascoltata, lavorare sull'esecuzione sensuale delle canzoni,Sapere: momenti salienti della creatività di F.Chopin; vari generi di miniature per pianoforte.
Durante le lezioni
Organizzare il tempo. Ascolta la musica e determina lo stile del compositore, a quale compositore può essere attribuita.Diapositiva №2 e №3 Ascolto di valzer e polacca.
Indovinato? Scopri dalla descrizione della musica di cui parleremo oggi compositore, pianista - virtuoso . - Ha cantato l'anima della sua gente, ha creato bellissime melodie e danze- Ha limitato la sua creatività alla musica per pianoforte.- È un classico della musica polacca. Il suo nome è alla pari con i nomi di brillanti compositori, come Diapositiva n. 4(ritratti di compositori alla lavagna) Bach, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky.Diapositiva n. 5- L'opera di F. Chopin è un immenso mondo di straordinaria bellezza. La sua musica meravigliosa, meravigliosa, scritta da un grande compositore e musicista. Sincerità dei sentimenti: questo è ciò che conta! Cosa puoi dire del lavoro di Frederic Chopin?Leggi il paragrafo 1 a pagina 98 del tuo libro di testo. Cosa si può aggiungere? Diapositiva n. 6
Frammento dell'enciclopedia documentaria "F.Chopin", lavorare con le carte.
Fryderyk Chopin non ha scritto grandi opere, né sinfonie né opere, ma come può essere questa la cosa principale? Ogni persona è capace di libertà di pensiero, parola, sentimenti. Esprimilo come vuole. Era il più vicino ai generi in miniatura. Diapositiva numero 7(pezzi piccoli): preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche, sonate. Ogni spettacolo, danza è uno stato d'animo, anche mentre viveva a Parigi, ha scritto musica polacca. Quasi tutte le danze scritte da F. Chopin erano polacche e la Mazurka era una delle preferite.Naturalmente, nel mondo moderno, gli ascoltatori di musica classica stanno diventando, capiscono il linguaggio musicale di F. Chopin. In segno di amore e rispetto per il lavoro di F. Chopin, il compositore di San Pietroburgo Sergei Savenkov usa la melodia del notturno e scrive una canzone straordinaria sui versi di Tatyana Tarasova. La canzone è popolare tra i gruppi di bambini, spesso ascoltata alla radio. Diapositiva n. 8Esecuzione della musica "Chopin's Nocturne". S. Savenkov, testi di T. Tarasova.
Diapositiva n. 9
La musica di Chopin è permeata, da un lato, dal lirismo, la sottigliezza di trasmettere vari stati d'animo e, dall'altro, dalla tragedia e dall'eroismo. (pag. 98, 2° comma)
Ascolto del Preludio n. 7 e del Preludio n. 20. Discussione sulla musica.
Che immagine creano i preludi? Cosa vuole dirci, dirci F. Chopin? cosa rappresenta la musica, quali sentimenti trasmette?Diapositiva n. 13 Vivendo lontano dalla sua terra natale, ci ha sempre pensato, tutti i miei pensieri, sentimenti, esperienze sono la sua musica. In esso si può sentire il dolore, la sofferenza, l'impulso, l'amarezza della perdita, l'amore, la fede e la profonda tristezza. La tragedia del popolo polacco è diventata la mia tragedia personale. Ci sono circostanze nella vita in cui è impossibile cambiare qualcosa. In un paese straniero conosceva fama, rispetto, riconoscimento, successo, era circondato da persone creative, ha trovato l'amore - non è così che dici felicità ?! Per un esiliato, non c'è felicità più grande che stare con la Patria e vivere per essa!Andiamo ascoltiamo eseguita dall'eccezionale pianista Svyatoslav RichterDiapositiva №14, 15 - Studio № 12 e Preludio n. 24 cosa accomuna questi due generi diversi, cosa vuole trasmetterci il compositore, cosa si può dire della musica? Diapositiva n. 16 Diapositiva n. 17 Sognatore ardente, nobile,Maestro delle scene per pianoforte
Poeta della melodia popolare -
Tutto questo è Frederic Chopin.
Ascoltando musica riccia,
Sento le onde che si infrangono
E spruzzi di maggio soleggiato,
E il vetro di ottobre brilla
E il richiamo della Patria è aspro,
E la rivoluzione è aperta.
Qui il pianista aggrottò la fronte,
Immissione di "Si bemolle minore".
Suonare un accordo di pianoforte,
L'onda di schiuma sta suonando.
Afflusso di stregoneria e strano
Lei prende il controllo della stanza.
Dilatandosi come ali, spalle,
Come un angelo, senza peso e puro,
Vola l'intera serata al pianoforte
Sopra la sala c'è un fragile pianista. Vladimir Efremovich Shostak
- Perché F. Chopin ha scelto il pianoforte per il suo lavoro creativo. Credi che Chopin fosse un romantico, perché. F. Chopin ha davvero lasciato il paese quando ha saputo della rivolta polacca? Quali generi di miniatura erano vicini a F. Chopin. (preludi, notturni, valzer, polacche, mazurche) Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin? (ballando) Cosa distingue la musica di Fryderyk Chopin, a cosa è connessa la sua musica?
Patria, ecco a cosa dovrebbe pensare ogni cittadino. Pensa a cosa è per te la tua patria...
Diapositiva n. 19
Esecuzione della canzone "Primavera di Russia" musica A. Ermolova, testi di Gulevskaya.
Diapositiva n. 20, n. 21, n. 22, n. 23, n. 24, n. 25, n. 26, n. 27 Compiti a casa: Puoi leggere la letteratura aggiuntiva a uno qualsiasi degli indirizzi per coloro che non hanno Internet in nessuna letteratura aggiuntiva.Cruciverba: "Chopin" - verticalmente. (Domande per consolidare il materiale).
- Compositore romantico del 19° secolo, che ha scritto la musica per la canzone "Evening Star". Che titolo ha ottenuto Chopin per la sua musica? Lo strumento preferito di Chopin. Di che tipo di ballo stiamo parlando: “Cerimoniale Ballo Liscio - Processione”? Che genere di musica occupava un posto di primo piano nell'opera di F. Chopin?
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