Зурах. Зургийн хичээлүүдийн хураангуй, GCD

Елена Никитина

Зураххүүхдийн хамгийн дуртай үйл ажиллагааны нэг. Ер бусын аргаар зураххүүхдүүдэд илүү эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Ашиглаж байна уламжлалт бус зургийн техниксэтгэлгээ, төсөөлөл, уран зөгнөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх чадвар. Хүүхэд сонирхож байна зурахбий болгох хүслийн үр дүнд.

Өнөөдөр би та нарт хэлж, яаж хийхийг харуулах болно будагсойз хэрэглэхгүйгээр.

1. Хөвөн арчдасаар зурах. Бид саваа дээр будгийг цуглуулж, цаасан дээрх зургийг цэгүүдээр чимэглэдэг. (Загас яс, цас, цайны сав, сарафан, эгнүүрийн мөчир).

2. Гараар зурах. Будгийг хавтгай саванд хийнэ. Бид алгаа дүрж, цаасан дээр дарна. (Цэцэг, загас, Санта Клаус, хун, лууван).

3. Хөвөн дэвсгэрээр зурах. Хөвөн дэвсгэр хийж болно будагтэдгээрийг хагас, дөрөвний нэг эсвэл бүхэлд нь нугалах замаар. (Сар, цасан шуурга, янз бүрийн цэцэг).

4. Хэвлэмэл хэлбэрээр зурах. Энгийн зурах арга: Хэвлэх гадаргуу дээр бэх түрхэж, цаасан дээр хэвлэнэ. (ашиглах: цэцэг, хясаа, жимс, хүнсний ногоо).

5. Блотографи. Толбо нь цаасан дээр эсвэл толбо нь усан будгаар хийгдсэн байдаг. Бид хоолой авч, толбо руу агаар үлээнэ.

6. сэрээгээр зурах. Бид салаа дээр хавтгай хавтангаас будаг цуглуулж, сэрээний тэгш гадаргуу дээр дардас хийдэг. Чадах өвс зурах, хашаа, цэцэг, зараа.

7. утас зурах. Хамгийн сайхан зүйл ноосон утсаар зурах. Бид утсыг будганд дүрж, цаасан дээр түрхэж, утасны хөдөлгөөнөөр хэв маягийг бий болгодог. Ноосон утас нь үүл, үүл, хонь, ер бусын цэцгийн дүр төрхөд тохирсон хачирхалтай хэв маягийг бий болгодог.

8. Зураххөвөн эсвэл хөөс резинэн хэсэг. Бид хөөс резинийг хувцасны хавчаараар хавчуулж, будаг руу буулгаж, объектын бүтцийг бий болгох хэвлэмэлийг хэрэглэнэ. Тэд амьтны үс, сэвсгэр цэцгийн баглаа, үүл, модны титэм зурдаг.

9. Шүршигч будах. Танд шүдний сойз, сам хэрэгтэй болно. Бид сойз дээр бага зэрэг будаг авч, самаар шүршинэ. Нэг хуудас цаасан дээр бид самны дагуу сойзоор жолооддог. Та янз бүрийн өнгөт будаг түрхэж болно, энэ нь маш үзэсгэлэнтэй болно.

10. Маркаар зурах. Пластилинаас марк хийхэд хялбар байдаг. Хуванцарыг блок, шоо гэх мэт зүйлд хэрэглэдэг. Ямар ч хурц объектын тусламжтайгаар бид түүн дээр ямар нэгэн объект эсвэл хийсвэр хэв маягийг дүрсэлдэг. Тамга бэлэн боллоо. Бид хөвөн даавуугаар дэр хийдэг. Хөвөн дээр будаг хийнэ. Бид маркийг будгаар хөвөн дээр түрхэнэ. Одоо та хэвлэж болно. Хуванцар савны ёроолоос тамга хийж болно, үзэсгэлэнтэй цэцэг олж авдаг.

11. Зурахянз бүрийн диаметртэй аяга, хүзүүний хэвлэмэл. Будгийг хавтгай таваг руу хийнэ. Бид аягыг будаг руу буулгаж, цаасан дээр зурсан зургийг хэрэглэнэ.

12. Самнасан зураг. Бидэнд ойр ойрхон шүдтэй сам хэрэгтэй. Бид олон өнгийн будаг хэрэглэдэг (бие биенийхээ хажууд)цаасан дээр дусал хэлбэрээр. Дараа нь бид будгийн бүх дусал дээр сам зурж, тэдгээрийг холбож, түрхэнэ. Энэ нь гайхалтай солонго үүсгэдэг. Энэ нь бас боломжтой янз бүрийн хэв маяг зурахдусал нэмж, самыг янз бүрийн чиглэлд хөдөлгө.

13. Лав өнгийн харандаагаар зурах. Өнгөт лав харандаа эсвэл лав өнгийн харандаагаар бид цаасан дээр зураг зурдаг. Дараа нь усан будгийн нэг буюу хэд хэдэн давхаргаар хучих. Энэ нь ер бусын, тод загвар болж хувирдаг. (Чадна од зурах, цэцэг).

14. Сараалжтай (ваксографи). Бид бүх хуудасны гадаргууг лав өнгийн харандаагаар будаж, дараа нь хуудсыг хар гуашаар бүрхэнэ. Бүх зүйл хуурай бол бид будгийг зурж, зураасаар зурж зурна. Та үзүүртэй саваа, шорлог, шүдний чигчлүүрээр зурж болно.

15. самбайгаар зурах. Бид нойтон цаасан дээр самбай давхаргыг түрхэж, шулуун болго. Самбай нь цаасан дээр хөдөлгөөнгүй байх ёстой. Самбай дээр бид будагтай сойзоор зурдаг. Зургийг хуурай болго. Бид самбайг арилгадаг - цаасан дээр самбай даавууны дардас хэлбэрээр зураг үлддэг. (Газар, тэнгэр, мод, өвс)

16. Зураххуванцар хальс ашиглан. Бид зураг зурдаг. Будаг нь хатаагүй байхад хальсыг зөв газарт нь түрхэж, зөөлөн, эргүүлэх хөдөлгөөнөөр цаасан дээр үрчлээ үүсгэнэ. Будаг нь үрчлээсээр хуримтлагддаг. Соронзон хальсыг хатааж, болгоомжтой арилгана.

17. Монотип. Бид тэгш хэмтэй объектуудыг зурдаг. Үүнийг хийхийн тулд цаасыг хагасаар нугалж, нэг тал дээр нь объект зур. Будаг хатаахаас өмнө хуудсыг дахин хоёр дахин нугалав. Хоёр дахь хагаст та хэвлэх болно, Үүний дараа зураг байж болно зурах эсвэл чимэглэх.

18. Зурахагаарын бөмбөлөг боолт. Энэхүү гайхамшигтай материалын тусламжтайгаар та маш амархан хийж чадна унаж буй цас зурах. Бид хальсан дээр цагаан эсвэл цайвар цэнхэр будаг түрхээд хээтэй цаасан дээр түрхэнэ. Үүний тусламжтайгаар технологита өвлийн хэрэглээнд зориулж ер бусын дэвсгэр хийж болно.

19. давсны зураг. Өнгөт картон хуудсан дээр бид PVA цавуугаар зураг зурдаг. Бид өвлийн сэдвээр зураг зурдаг. Дээрээс нь давс цацна. Бүх зүйл хуурай бол илүүдэл давсыг сэгсэрнэ.

20. хуурмаг зураг. Учир нь энэ техникээр зурахөнгөт цаас эсвэл картон ашигладаг. PVA цавууг зургийн тойм дээр хэрэглэнэ. Дээрээс нь семолина асгаж, дээр нь цаасан хуудсыг сайтар наана. Дараа нь цаасыг аваад илүүдэл маннаа сэгсэрнэ. Тэгэхээр аргадараагийн хэсэг нь бүтээгдсэн.

21. лааны зураг. Зузаан цаас эсвэл картон дээр хүүхдүүд төлөвлөгөөний дагуу лаагаар зурдаг. Хуудсыг усан будгаар будсан. Усан будгаар лав дүрс гарч ирнэ. (Зул сарын гацуур мод, цасан ширхгүүд, амьтад).

Та мөн эдгээр аргуудыг ашиглаж болно уламжлалт бус зураг: үзэг зурах, хурууны зураг, зурахтампоноор наасан, нудрах зураг, хөөс зурах, үрчгэр цаасан зураг, навчны зураг.

Холбогдох хэвлэлүүд:

Дүрслэх урлагийн үйл ажиллагааны уламжлалт бус арга техниктэй танилцах 1. “Дүрслэх урлагийн уламжлалт бус аргуудын танилцуулга” 2. слайд Хүүхэд гоо үзэсгэлэн, тоглоом, үлгэр, хөгжим, зураг, уран зөгнөлт ертөнцөд амьдрах ёстой.

"Уламжлалт бус аргаар зурах" зөвлөгөөХувь хүний ​​​​бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх нь хүүхэд насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор эзэмшиж эхлэх бага наснаасаа эхлэн явагдах ёстой.

Манай бүлгийн хүүхдүүд бид хоёр урлагийн бүтээлийн янз бүрийн арга техниктэй танилцахдаа үнэхээр их таалагдсан. Залуус үнэхээр шингэсэн байна.

Уламжлалт бус техникээр зургийн хураангуй "Намрын навчис" Насны бүлэг: 2-р бага төрөл Төрөл: бүтээмжтэй үйл ажиллагаа Байгууллагын хэлбэр:.

Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уламжлалт бус зургийн техникийг танилцуулдагХотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага MBDOU №33 "Малинка" АРГА ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: "Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулж байна.

Ахлах бүлгийн зураг зурах нь цэцэрлэгийн чиглэлийн хөтөлбөрөөс хамааран стандарт болон стандарт бус замаар явж болно. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд харандаа (энгийн, лав), будгаар зурж сурдаг уламжлалтай

Бүтээлч дугуйланд хүүхдүүд янз бүрийн арга техникийг (шүрших, утас, хоолойгоор арчих, савангийн хөөс, нудрах, хуруу, алга, лаа, навч, "нойтон" зурах, агааржуулах, маажих, монотип, хэвлэх) ашигладаг, материалыг холино ( жишээ нь, усан будагтай өнгийн харандаа). Өнөөдөр улсын цэцэрлэгийн орчин үеийн олон багш нар ангиудыг төрөлжүүлэхийг оролдож байна

Харааны үйл ажиллагааны урьдчилсан ажил

Ахлах бүлгийн зураг зурах нь өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх, нарийвчлан тогтооход чиглэгддэг. Хүүхдүүд геометрийн дүрсийг (тойрог, цилиндр, гурвалжин, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт) зурж, хүнсний ногоо, амьтан, хүн, шувууны дүрсээр дамжуулж болно. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны үед түүний онцлог шинж чанарт анхаарлаа хандуулж, дамжуулсан дүрсийг илүү нарийвчлан авч үзэх шаардлагатай.

Жишээлбэл, хүүхэд гэр бүлээ чөлөөтэй дүрсэлдэг. Дараа нь та аав нь ээжээс өндөр, хүүхдүүдээс өндөр, хамгийн бага нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гэдгийг санал болгох хэрэгтэй. Үүнээс гадна, та биеийн харьцаанд туслах хэрэгтэй: их бие нь хоёр хэсэгт хуваагддаг, тохой нь "бүс" хаана байх ёстой. Нүүр царай нь эв найртай, зөв ​​байх ёстой.

Хүүхдүүдэд дүрсэлсэн объектын шинж тэмдэг, харьцаа, шинж чанарыг илүү сайн ойлгохын тулд багш өдөр бүр тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтыг хөгжүүлэхийн тулд ажилладаг. Үүнгүйгээр нэг ч зураг өнгөрдөггүй (ахлах бүлэг). Цэцэрлэг нь хичээлд шаардлагатай материалаар хангадаг бөгөөд эцэг эхтэй багш нар хүүхдүүдийн алсын харааг тэлэх ёстой.

Ахлах сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн харааны чадвар

Сурган хүмүүжүүлэгчид гудамжинд байгаа хүүхдүүдтэй хамт цаг агаарын үзэгдлийг судалж, объектуудыг шалгаж, загварчлал, хавсралт, дүрс, дүрсийг хайчлах, хэв маягийг зурах замаар бүлгийн мэдлэгээ нэгтгэдэг. Хүүхдүүд бүх тэмдгийг цээжилсний дараа тэд өөрсдийгөө зурахыг хичээдэг.

Дараа нь хүлээн авсан зургийн алдааны шинжилгээг хийнэ. Үүний үндсэн дээр нэг буюу өөр зургийн техникийг сонгоно. Жишээлбэл, та цэг, тоогоор дугуйлах эсвэл тэгш хэмтэй дүрсэлсэн загварыг нүдээр зурах хэрэгтэй. Хүүхдүүд сансар огторгуйд бүх объектыг эв найртай байрлуулж, бодит зургийг хуудсан дээр буулгаж сурах ёстой.

Нэмж дурдахад, ахлах бүлгийн зураг зурах нь өнгөний мэдрэмж, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх ёстой. Үүнийг янз бүрийн техникээр дэмждэг. Жишээлбэл, хүүхдүүд шүршихээс хийдэг, навчны хэвлэмэл, сойзны тэмдэгээр дамжин өнгөрдөг. Тэд савангийн хөөс (шампунь нь будагтай холилдсон), лаагаар будаж, дараа нь усан будгаар дэвсгэр дээр будаж болно. Энэ бүхэн нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх, алсын харааг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хүнсний ногоо зур

Хүүхэд ногоо зурах нь илүү хялбар байдаг. Ахмад бүлгийн хувьд хичээлийг улам бүр нарийн төвөгтэй байдлын дагуу хийдэг.

• хүүхдүүд хүнсний ногооны хэлбэр, гадаад төрхийг зураг, харааны хэрэгслээр, бодит объектоор (мэдрэх, хэлэх) судлах;
• сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд геометрийн дүрс зурдаг;
• хүнсний ногооны харагдах байдлыг тохируулах;
• үндсэн шугам, товойсон болон бусад жижиг элементүүдийг харандаагаар тоймлох;
• будаг, харандаа, эсгий үзэг, маркераар будах.

Жишээлбэл, өргөст хэмх нь зууван хэлбэртэй байдаг. Цаашилбал, зууван нэг төгсгөл уртассан, нарийссан байна. Дараа нь нөгөө талаас хүнсний ногооны сүүлийг зурж, биед "батга", ховилын шугамыг тэмдэглэв. Дараа нь өргөст хэмхийг будаж, хальсны харанхуй, цайвар сүүдрийг харуулдаг.

Эсвэл жишээ нь лууванг ав. Гурвалжин зурсан байна. Дараа нь түүний нэг талыг дугуйруулж, хүнсний ногооны хилийг жигд болгодог. Дараагийнх нь навч, үндэс юм. Дараа нь лууваныг будгаар будсан байна.

Ахмад бүлгийн хүнсний ногооны зургийг эзэмшсэн даруйд хүүхдүүд натюрмортын дүр төрх рүү шилждэг. Нэгдүгээрт, энэ нь шугаман харааны объектыг зурж, дараа нь таваг эсвэл бусад сав суулга дээр хүнсний ногоо зурах явдал юм. Хамгийн хэцүү түвшин бол санах ойн объектуудын дүрс юм. Үүнийг хийхийн тулд хичээл эхлэхээс өмнө тэд хүнсний ногоо / хүнсний ногооны гадаад төрх байдлын онцлогийг хэлж, үүний дараа хүүхдүүд даалгавраа (нэн даруй будгаар) хийж эхэлдэг.

Амьтдыг зурах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд амьтдыг хэрхэн дүрслэхээ мэддэг байсан ч ихэнхдээ тэд гайхалтай, хөдөлгөөнтэй байдаг (хувцас, костюмтай, хоёр хөлөөрөө алхаж, сарвуугаараа хооллодог). Сурган хүмүүжүүлэгчийн үүрэг бол дүр төрхийг бодитой дамжуулах явдал юм. Үүний тулд харааны үйл ажиллагаа нь хэрэглээ, загварчлал, унших, гадаад ертөнцтэй танилцах зэрэгтэй зэрэгцэн явагддаг.

Эхлэхийн тулд хүүхдүүд биеийн бүтцийн онцлогийг судалж, дараа нь аль хэдийн танил хэлбэртэй нийтлэг шинж чанарыг олохыг хичээдэг (жишээлбэл, толгой нь дугуй, бие нь зууван, чих нь гурвалжин хэлбэртэй). Ижил төстэй байдлаас гадна одоо байгаа зөрүү, объектын налуу байдал, орон зайн байрлалд анхаарлаа хандуулдаг.

Зараа, хонь, гөлөгний жишээг ашиглан ахмад бүлгийн амьтдыг зурах талаар бодож үзээрэй. Цэвэрлэгээнд зараа зурахын тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

• амьтан байрлах хуудасны төвийг олох;
• зууван (бие) зурах;
• нэг ирмэгээс хамарыг лууван хэлбэрээр дүрслэнэ;
• дугуй нүд, хамар, зууван хөл, амны саваа, зүү зурах;
• өвс, нар, үүл зэргийг тоймлох;
• дараа нь өнгөний шилжилтийг харгалзан будгаар будна.

Хурга, гөлөгний зураг

• тойрог зурах (их бие);
• толгойн хазайлтыг тодорхойлох;
• зууван (толгой) дүрслэх;
• биеийг зигзаг хэлбэрээр дүрсэлж, буржгар үс үүсгэх;
• толгой дээр нүд зурах;
• дөрвөн хөлийг савхаар тэмдэглэх;
• сарвууны "хөл", цэг бүхий хамар, нүдний сурагч, чихийг зурах;
• чимэх.

Хамгийн хэцүү үе шат бол ахлах бүлгийн нарийвчилсан зураг зурах явдал юм. Энд:

• налууг харгалзан зууван их бие, дугуй толгойг дүрслэх;
• дундуур нь тойрог (хошуу) зурж, хүзүү, сарвууг тэгш өнцөгт зураасаар, зууван (хөл) -ийг зураасаар тэмдэглээрэй;
• нүд, хамрын байрлалыг тодорхойлж, хошууны тэгш хэмийг схемийн дагуу тодорхойлж, чихийг зурах;
• нүд, амаа дүрслэх;
• сарвуу дээр дугуйлахын оронд хуруугаа зурж, сүүлийг нь зурах;
• Нэмэлт шугамыг арилгаж, ноосны чиглэлийг тоймло.

Ийм нарийн төвөгтэй хичээлүүдийг хүүхдүүдтэй нэг бүрчлэн, зургийн дугуйлангийн ангиудад явуулдаг.

Ахлах бүлэгт "Мөөг" зурах

Хүүхдүүд ихэвчлэн босоо болон хэвтээ зууван хэлбэртэй мөөгийг дүрсэлдэг. Тэд ялангуяа ялаа мөөгийг чимэглэх дуртай. Үүнийг гүдгэр зууван эсвэл гурвалжин малгайгаар дүрсэлж болно. Зууван малгайтай ялаа агарикийг зурахын тулд та хуудсан дээрх байршлыг тодорхойлж, босоо саваагаар эллипсоид зууван дүрсийг тэмдэглэх хэрэгтэй. Дараа нь ялаа агарикийн хөлийг зур.

Эллипсийг диагональ байдлаар хуваа: малгайны орой дээр дугуйлан зурж, доороос нь хөл дээрээ цагаан захтай. Ийм байдлаар та том, жижиг мөөгийг клирингт зурж болно. Гурвалжин малгай авахын тулд ялаа агарикийн орой дээр овоо хийх хэрэгтэй. Малгайны доорх дотоод давхаргын зууван тоймыг зур. Ийм "дүрстэй" мөөгний хувьд хөлийг нь өтгөрүүлэн зур. Энэ бол энгийн зураг юм.

Хуучин бүлгийн мөөгийг илүү байгалийн байдлаар дүрсэлж болно. Үүнийг хийхийн тулд дараахь зүйлийг хийнэ үү.

Ихэнх мөөг бороонд ургадаг. Үүнийг "саваа"гүйгээр хэрхэн бодитоор зурах талаар бид цааш нь авч үзэх болно.

"Бороо орж байна" зураг

Хуучин бүлэг нь борооны шинж чанарыг аль хэдийн тодорхойлдог (мөөг, сохор, аадар бороо, намар, зун). Багш зөвхөн дуслыг нэг чиглэлд дүрсэлсэнд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Эхлээд хүүхдүүд борооны дуслуудаар үүлийг зурж, дараа нь шүхэртэй хүмүүсийг дүрсэлдэг, сүүлчийн шатанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд "цонхны нөгөө талд" бороог дүрсэлдэг.

Борооны үүлийг дүрслэхдээ юуг анхаарах вэ.

• Хэрэв үүл ойрхон байвал бороог янз бүрийн хэмжээтэй, гэхдээ нэг чиглэлд гонзгой дусал хэлбэрээр дүрсэлдэг. Дусал үүлний дундаас эхэлдэг болохоос ирмэгээс биш. Үүлний доод ба дээд хэсэг нь урд талынхаас бараан өнгөтэй байдаг.
• Хэрэв үүлс хол байгаа бол арын дэвсгэрийг харандаагаар хольж, тасралтгүй бороо үүсгэнэ. Дараа нь цус харвалтаар борооны дуслуудыг тус тусад нь тодорхойлно.

Энэ бол энгийн зураг ("Бороо орж байна"). Хуучин бүлэг нь "байгалийн" цаг агаарын үзэгдлийг сайн дүрсэлж болно. Дараах дүрмүүд танд туслах болно.

1. Будаг, харандаа, пастел, тосоор зурсан эсэхээс үл хамааран та бороог үргэлж харанхуй дэвсгэр дээр дүрсэлдэг.
2. Борооны шугамыг бие биентэйгээ зэрэгцээ зур.
3. Тод дуслыг баллуур, лаа, өөр өөр өнгө эсвэл тусгай үстэй сойзоор дамжуулдаг.

Хэрэв та бороог байгалийн үзэгдэл гэж дүрслэх шаардлагатай бол ландшафтын зургийг зурж, хэсэг хугацааны дараа хатуу налуу зураастай цайвар будгийн дуслыг түрхээрэй. Хэрэв та баллуураар дусал хийвэл эхлээд өргөн тал руу чиглүүлж, дараа нь хурц булангаар хүчтэй даралт ашиглан дуслыг тодруулна.

Та ширүүн бороонд байгаа хүмүүсийг яг адилхан дүрсэлдэг. Гэхдээ борооны чиглэл, дуслын хэлбэр төдийгүй шалбааг, шүрших хүч зэрэгт анхаарлаа хандуулдаг. Үүнийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ганцаарчилсан зургийн ангид заадаг.

Намар зур

Аравдугаар сар бол намрын уралдааны сар юм. Багш зураг зурах замаар цаг агаарын шинж чанарыг хүүхдүүдтэй нэгтгэх шаардлагатай ("Намрын"). Ахмад бүлэг намрын бүх сарыг харьцуулж, ижил төстэй байдал, ялгааг олж, өнгөний шилжилтийг цээжилдэг. Хамгийн хялбар ажил бол хүүхдүүд ганцаардсан модыг дүрслэх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд эхлээд түүний байршлыг тодорхойлж, их бие, мөчрүүдийг "чавх" -аар тэмдэглэнэ.

Дараа нь салбарууд дээр жижиг тэмдэглэгээг схемийн дагуу байрлуулна. Будгийн тусламжтайгаар их бие, мөчрүүдийн зузаан "нэмэгдэнэ". Навчийг мөчрүүдийн орой дээр янз бүрийн өнгөөр ​​(улаан, улбар шар, шар) дүрсэлсэн байдаг. Одоо зүлэг, тэнгэр, үүл, нар, модны сүүдрийг зурах л үлдлээ.

Намрыг навчны уналтыг зурах замаар дүрсэлж болно. Энд хүүхдүүд модны талаархи мэдлэгээ нэгтгэдэг. Хамгийн хялбар сонголт бол намрын улирлыг хэвлэмэл хэлбэрээр дүрслэх явдал юм (энэ аргыг хуучин бүлгийнхэн илүүд үздэг).

Зураг: "Намрын" сэдэв

• Модноос янз бүрийн навчийг цуглуул.
• Тэднийг цаасан дээр тараана.
• Дараа нь хуудас аваад буруу талдаа улаан, шар, улбар шар өнгийн будгаар түрхээрэй (судлаа сайтар тосолно).
• Дотор нь будсан хуудсыг ландшафтын хуудсан дээр тавиад, гарын алгаараа дар.
• Энэ ажлыг өөр өнгө сонгохдоо бусад хуудастай хамт хий.
• Одоо навч хэрэггүй болсон. Та сойз, будгаар хэвлэмэл зурдаг. Навчны судлууд нь модны их бие, мөчрүүдийн үүрэг гүйцэтгэдэг гэдгийг анхаарна уу.

Та модны их биеийг мөчрөөр зурж, хуруугаараа цэгэн навч хийж болно. Энэ нь бүх насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Тэмцээнд зориулж олон хүүхэд уран сэтгэмжээ харуулж, үсний оронд эмэгтэй хүний ​​нүүр, навчаар намрын дүр төрхийг зурдаг. Хүний царай, навч, мод, намрын өнгөний харьцааны талаарх мэдлэгийг ингэж нэгтгэдэг.

Шувуудыг зур

Ахмад бүлэгт шувуу зурах нь амьтдын дүрсний хичээлтэй ижил төлөвлөгөөний дагуу явагдана. Нэгдүгээрт, бүх нарийн ширийн зүйлийг геометрийн дүрстэй харьцуулж, хөдөлгөөн, толгойн хазайлт, ландшафтын хуудсан дээрх байршилд анхаарлаа хандуулдаг. Энд жишээ байна (тогос зурах):

• зууван их биеийг зурах;
• дээд дугуй толгой;
• хүзүү нь толгойноос зууван дагуу явдаг;
• бие дээр гурвалжин далавч зурах;
• зууван дээр гурван хуруугаараа сарвуу нэмнэ;
• толгой дээр дугуй нүд, гурвалжин хушуу зурах;
• нэг далавчнаас нөгөө далавч руу та chamomile дэлбээтэй төстэй урсдаг сүүлийг дүрсэлдэг;
• будах

Ахлах бүлгийн зураг зурах нь шувууг янз бүрийн өнцгөөс, үйл хөдлөлөөр дүрслэх боломжийг олгодог. Азарган тахианы дүр төрх иймэрхүү харагдаж байна. Та толгойноосоо эхэлнэ. Тойрог зурж, нүд, хөндлөн шугамтай гурвалжин хушуу, зууван сахал, гурван дэлбээтэй сам зэргийг тэмдэглэ.

Толгойноос нь банзал хэлбэртэй төстэй хүзүүвчтэй хүзүүг зур. Үүнээс та хүзүүний хамт хавирган сартай төстэй хонхор их биеийг үргэлжлүүлнэ. Дараа нь найман өдний сүүлийг зур: эхнийх нь урт, дээш өргөгдсөн, дөрвөн өд нь биеийн төгсгөлөөс эхэлдэг, сүүлчийнх нь богино, биеийн гуравны нэг рүү очиж, унждаг.

Далавч, дөрвөн хуруутай хөл, салаа нь бие дээр зураастай байдаг. Далавч дээр өд нь эгц хэвтээ нумаар, урт өд нь босоо шугамаар тэмдэглэгдсэн байдаг. Хумсыг хуруугаараа жижиг нуман хэлбэрээр зурдаг.

Дүрслэх урлагийн хураангуйг хэрхэн бичих вэ

Ахлах бүлгийн зургийн тоймыг дараах төлөвлөгөөний дагуу бичнэ.

• Хичээлийн сэдэв.Ихэвчлэн програмаас авдаг.
• Зорилтот. Энэ хичээлийн гурваас таван даалгаврыг зааж өгсөн бөгөөд энэ нь шинэ мэдлэг олж авах, одоо байгаа ур чадвараа нэгтгэх гэсэн үг юм.
• Материал. Хэрэгслийн хэрэгслийг сүүлчийн сойз хүртэл зааж өгсөн болно. Ямар техник ашиглах вэ, ямар тоног төхөөрөмж хэрэгтэй вэ.
• Хичээлийн явц.Онолын хэсэг нь сэдвийн талаархи урьдчилсан ажлаас эхэлдэг. Тиймээс зурах шаардлагатай эсвэл ямар нэг зүйлийг дүрслэн харуулахад тусламж хэрэгтэй байгаа үлгэрийн баатар зочлох боломжтой. Шүлэг, өгүүллэг, зураг үзэх, дүрслэх материалын тусламжтайгаар зурах объектын шаардлагатай шинж чанарыг илрүүлдэг. Дараа нь практик дээр хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, хичээлийн төгсгөлд олж авсан мэдлэгийнхээ талаар дүгнэлт гаргадаг.

Өнөө үед цэцэрлэгт ангиудыг "боловсролын шууд үйл ажиллагаа" (GCD) гэж нэрлэдэг. Ахлах бүлгийн зураг зурах нь мөн чанараа өөрчилсөнгүй. Хүүхдэд хүссэн зүйл, үзэгдлийг зурах хүслийг төрүүлэхийн тулд дидактик тоглоом, тоглоомын арга техник, янз бүрийн арга техникийг ашигладаг.

Зурах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дуртай үйл ажиллагааны нэг бөгөөд тэднийг гэрэл гэгээтэй, гайхалтай зургуудын ертөнцөд хүргэдэг. Хэрэв багш үүнд ер бусын аргыг санал болговол хүүхдүүд зүгээр л баяртай байх болно. Бүх насны хүүхдүүдийн эерэг сэтгэл хөдлөл нь алгаагаар зурахаас үүдэлтэй байдаг. Энэхүү техник нь нарийн моторт ур чадвар, өнгө мэдрэх чадварыг хөгжүүлж, мэдрэхүйн мэдрэмжийг өдөөдөг.

Цэцэрлэгт далдуу модоор зурах хичээлийг зохион байгуулах онцлог. Янз бүрийн бүлгүүдийн ажлын онцлог, найрлагын нарийн төвөгтэй байдлын түвшин

Гараар будах нь маш энгийн арга юм: хүүхэд гараа будганд дүрж эсвэл бийрээр будаж, дараа нь цаасан дээр ул мөр үлдээдэг. Энэхүү сэтгэл хөдөлгөм үйл явц нь хөгжилтэй тоглоомтой төстэй - хүүхдүүд чөлөөлөгдөж, бүтээлч боломжоо илчилдэг.

Нэмж дурдахад, далдуу модоор зурахдаа биеийн эдгээр хэсгүүдэд байрладаг олон тооны мэдрэлийн төгсгөлүүд оролцдог. Энэ нь тархины бор гадаргын үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, улмаар сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Энэхүү зургийн техник нь бас сайн рефлекс массаж юм: эцэст нь алган дээр янз бүрийн эрхтэнтэй холбоотой цэгүүд байдаг.

"Алга" зургийн хичээлийг зохион байгуулахдаа багш "энгийнээс нарийн төвөгтэй" зарчмыг баримтлах ёстой. Та ийм туршилтыг эхний бага бүлгийн аль хэдийн будгаар эхлүүлж болно. Хоёр настай хүүхдүүд бийртэй хэрхэн харьцахаа хараахан мэдэхгүй байгаа бөгөөд далдуу модоор зурах нь тэдний зурах хамгийн сайн арга юм. Энэхүү техник нь хүүхдүүдэд будагтай шууд харьцах боломжийг олгож, нарийн моторт ур чадвар, үр дүнд нь яриа, оюун ухааныг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд далдуу модны хээ ашиглан хийсвэр зургийг авдаг.Энэ насанд зорилго нь ямар нэгэн тодорхой дүр төрхийг бий болгох явдал биш юм - хүүхдүүд үйл явц нь өөрөө биширдэг, тэд тод өнгө, будагтай харилцах дуртай байдаг.

Хоёр настай хүүхдүүд алгаа зурахдаа баяртай байдаг

Нэмж дурдахад, "алга" зураг нь бяцхан хүүхдийг тайвшруулж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгдөг. Энэ нь дасан зохицох үед онцгой чухал юм - хүүхэд анхаарал сарниулж, тайвширч, ээжийнхээ тухай мартдаг. Нэмж дурдахад ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд ач холбогдол, бие даасан байдлаа мэдрэх боломжийг олгодог.

Ялангуяа зарим хүүхдүүд гурван настайгаасаа л цэцэрлэгт явж эхэлдэг тул хоёрдугаар бага бүлэгт гар зураг үргэлжилсээр байна. Энд байгаа ангиуд аль хэдийн илүү төвөгтэй түвшинд шилжиж байна: багшийн тусламжтайгаар хүүхэд энгийн нарийн ширийн зүйлсээр гарын хээ зурж, нар, загас, цэцэг гэх мэт энгийн объектын дүрсийг бүтээдэг. Энэ насанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд энэхүү уламжлалт бус техникээр хамтын ажлыг аль хэдийн санал болгож болно: хүүхэд бүр ул мөр үлдээдэг - үр дүнд нь ямар нэгэн дүр төрхийг олж авдаг (нар эсвэл навчтай мод).

Хоёрдугаар бага бүлгийн сурагчийн зураг

Дунд бүлэгт "алга" будгийн үндсэн дээр зурах нь илүү төвөгтэй болж, зургууд илүү нарийвчилсан болно. Жишээлбэл, хүүхэд үлэг гүрвэл эсвэл лууг ийм байдлаар дүрсэлж, хэвлэмэлийг өвөрмөц элементүүдээр нөхөж чаддаг: сүлд, сарвуу, нарийн сүүл.

Дунд бүлгийн сурагчийн зураг

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дүрмээр бол гараараа зурах арга техникийг эзэмшиж, гайхалтай бүтээлүүдийг бүтээж чаддаг. Таван настай хүүхдүүд олж авсан ур чадвар, чадварыг чадварлаг ашиглан зурах сэдвийг бие даан гаргаж чаддаг. Зохиолууд нь нугад бэлчиж буй морь эсвэл Африкийн саваннагаар тэнүүчилж буй зэрлэг амьтад гэх мэт зохиолын шинж чанартай болж байна. Бүх зургийг сайтар зурж, объект эсвэл объектын онцлог шинж чанарыг илэрхийлдэг гэдгийг анхаарна уу.

Ахлах бүлгийн сурагчдын хамтын ажил

Бэлтгэл бүлгийн сурагчийн зураг

Ахлах болон бэлтгэл бүлгүүдэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үзэгээ будаг руу дүрэхээ больсон, харин бие даан сойзоор түрхдэг. Энэ арга нь хэвлэмэлийг монохром биш, харин олон өнгийн болгох боломжийг олгодог: эцэст нь хуруугаа янз бүрийн өнгөөр ​​будаж болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд сойзоор алган дээрээ будаг түрхдэг

Хэрэглэсэн материал ба суурь, эрүүл ахуйн мөч

Бага ба дунд бүлэгт гуашийн будгийг "алга" будахад ашигладаг бөгөөд үүнийг усаар бага зэрэг шингэлж, хавтгай таваг руу хийнэ, ингэснээр нялх хүүхдэд алгаа тавихад хялбар болно.

Усан дээр суурилсан хурууны будаг нь гуашийн сайн хувилбар гэдгийг анхаарна уу: тэдгээр нь бие, хувцаснаас сайн угааж, үүнээс гадна хүүхэд амтлахаар шийдсэн бол хор хөнөөл учруулахгүй. Хурууны будаг нь тархдаггүй тул хүүхэд алган дээрээ амархан түрхэж болно.

Гуашийн гайхалтай хувилбар

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдөө алган дээрээ сойзоор будаг түрхдэг тул алгаараа зурах усан будгийг санал болгож болно.

Жинхэнэ бүтээлийг материалыг нэгтгэх замаар олж авдаг.Жишээлбэл, хүүхэд гол дүр төрхийг будгаар дүрсэлсэн бөгөөд дэвсгэр нь харандаагаар төгсдөг.

Усан будаг, харандаагаар зурах

Хэрэглээний болон хуванцар элементүүдийг найрлагад амжилттай оруулж болно.Жишээлбэл, цэнхэр дэвсгэр дээр олон өнгийн хэвлэмэл зураг амархан медуз болж хувирдаг. Зургийг зөвхөн нүд, гоёмсог замагаар дүүргэх шаардлагатай болно. Эзэлхүүнтэй нүдийг наах замаар найрлагыг илүү анхны болгох боломжтой бөгөөд замаг нь түрхэгч элементүүдийн (хуурай өглөөний цайны цагираг) тусламжтайгаар товойлгон хийж болно.

Хэрэглээний элементүүдээр зурах

Өөр нэг жишээ - далдуу модны тусламжтайгаар зараагийн өргөст нурууг дүрсэлсэн бөгөөд биеийн бусад хэсгийг салфетка ашиглан хийсэн.

Зураг ба хэрэглээний хослол

Plasticine-ийн тусламжтайгаар та шувууны нүд, сарвууг сайхан чимэглэж болно.

Пластилин элементүүдийг усан будгийн зураг дээр органик байдлаар оруулсан болно.

Зургийн үндэслэлийн тухайд, дүрмээр бол багш хүүхдүүдэд уламжлалт А4 форматын цаасыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч заримдаа энэ зорилгоор даавуу гэх мэт стандарт бус материалыг ашиглаж болно.Энэ нь олон өнгийн материал байж болох ч хүүхэд ямар нэгэн ханасан өнгөөр ​​(жишээлбэл, хар, хүрэн эсвэл хар хөх) ул мөр үлдээдэг. Өөр нэг ер бусын сонголт бол хуванцар дээр зурах явдал юм (энэ зорилгоор сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хурууны будаг санал болгох хэрэгтэй).

Алгаар зурах хичээлийн үеэр багш эрүүл ахуйн шаардлагад онцгой анхаарал хандуулдаг: ажлын байранд хүүхдүүд гараа угаахаасаа өмнө салфетка (нойтон байж болно) байх ёстой.

Янз бүрийн бүлгүүдэд ашигладаг зургийн техник: үндсэн техник, зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Гараар зурах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нарийн төвөгтэй техникийг эзэмшихийг шаарддаггүй.Бага болон дунд бүлгийн хүүхдүүд сойзоо будганд дүрж, цаасан дээр ул мөр үлдээдэг. Зурган дээр нарийн ширийн зүйлийг нэмж оруулахдаа сойзоор ажиллах техник аль хэдийн сайжирч байна: элементүүдийг дүрмээр бол үзүүрээр нь зурдаг бол хэрэгсэл нь цаасан дээр бараг босоо байрлалтай байдаг.

Хүүхдүүд баруун, зүүн гараараа хоёуланг нь зурдаг гэдгийг анхаарна уу (жишээлбэл, эрвээхэйг зөвхөн хоёр далдуу модны хээгээр дүрсэлж болно).

Үндсэн зургийг залуу бүлгийн дэлгэрэнгүй мэдээллээр баяжуулахдаа хурууны зургийг ихэвчлэн ашигладаг (жишээлбэл, ийм байдлаар та далайн ёроолд загасны нүд эсвэл түүний хажууд байгаа хайрга зэргийг тэмдэглэж болно). Ахмад настнуудад ийм зорилгоор хөвөн арчдасыг санал болгож болно. Үүнээс гадна "дал модны" зургийг хэвлэмэл зурагтай хослуулж болно.

Уг зураг нь янз бүрийн уламжлалт бус аргуудыг амжилттай хослуулсан - алган, хуруу, хэвлэмэл хэлбэрээр зурах

Дунд бүлгийн сурагчид аль хэдийн хуудасны төвд зургийг байрлуулж сурч байна, жишээлбэл, энэ нь модны мөчир дээр сууж буй шувуу байх болно. Нэмж дурдахад, хэрэв та алгаа цаасан дээр илүү хүчтэй дарвал зураг илүү гэрэл гэгээтэй болно гэдгийг тэд ойлгодог.

Төсөөлсөн дүр төрхөөс хамааран хүүхдүүд гар дээрх хурууны байршлыг өөрчлөх ёстой.Жишээлбэл, загасыг дүрслэхийн тулд эрхий хуруугаа алган дээр дарах ёстой. Хэрэв мод, нар, эрвээхэйг зурсан бол бүх хуруунууд нь эсрэгээрээ тархдаг. Эрхий хуруу нь бусад хэсгээс аль болох их гарч байвал бодит заан гарч ирнэ.

Нэмж дурдахад багш дунд бүлгийн сурагчдад дарахдаа далдуу модыг тодорхой байдлаар эргүүлэх ёстойг тайлбарладаг. Жишээлбэл, амьтдыг зурахдаа араатны сарвууг дүрслэх тул хуруунууд нь доошоо чиглэсэн байх ёстой.

Амьтны дүрсийг бүтээхдээ далдуу модыг ихэвчлэн хуруугаараа доошлуулдаг.

Таван настайгаасаа (ахмад бүлэг) сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд алгаа бие даан сойзоор буддаг. Үүний зэрэгцээ багш хүүхдүүдийн анхаарлыг будгийг жигд давхаргад, хэт зузаан биш, харин хоосон зай үлдээхгүйгээр түрхэх хэрэгтэй - зургийн чанар үүнээс хамаарна. Хуруу бүрийг өөрийн өнгөөр ​​будаж болохоос гадна сойзоо цаг тухайд нь угаахыг санаарай.

Алгаар зурахад өнгөний сонголт, сайн зурсан нарийн ширийн зүйлсийн хамт чухал ач холбогдолтой гэдгийг анхаарна уу. Зарим жишээ хэлье. Улаан шар өнгийн гарны дардас нь амархан гал болж хувирдаг тул та зургийг хоёр хүрэн судалтай (сойзны бүх үстэй өргөн зураас ашиглан) нөхөх хэрэгтэй.

Усан будгийн зураг

Мөн хар хэвлэмэл нь анхны Батманы маск болж чадна - та зөвхөн таних боломжтой нарийн ширийн зүйлийг сойзны үзүүрээр будах хэрэгтэй.

Усан будгийн зураг

Алганы хэд хэдэн хоёр өнгийн контураас инээдтэй зуулт гарч ирнэ. Түүний толгойг эвэртэй дүрслэхийн тулд бичихдээ дунд болон нэргүй хуруугаа дээш өргөх хэрэгтэй.

Усан будгийн зураг

Цайвар ногоон толбо бүхий алган дээр жигд бус будгийг түрхснээр бид өвөрмөц бус өнгөөр ​​дур булаам яст мэлхийг олж авдаг.

Усан будгийн зураг

Ногоон дэвсгэр дээрх цагаан хэвлэмэл нь тахөгийн бараг дууссан зураг бөгөөд үүнийг сойзны үзүүрээр цагаан судалтай өнгөөр ​​будаж, гоёмсог сүүл зурахад л үлддэг.

гуашаар зурах

Хамтын найруулга зэрэг янз бүрийн бүлгүүдэд зориулсан сэдвүүдийн картын файл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гараараа зурахыг заахад ашиглаж болох насны бүлэг тус бүрийн сэдвүүдийн жишээ жагсаалтыг энд оруулав.

Бага бүлэг:

• "Өнгөт алга" (хүүхдүүд цаасан дээр алгаа хэвлэж сурдаг).
• "Наймалж"
• "Алтан нар" (хамтын ажил).
• "Навчны уналт" (хамтын ажил).
• "Ээждээ зориулсан цэцэг"
• "Миний бээлий"
• "Хоёр хөгжилтэй галуу эмээтэйгээ амьдардаг байсан".
• "Өвс".

Дунд бүлэг:

• "Гоо сайхан эрвээхэй".
• "Titmouse" (сонголт болгон - "Bullfinch", "Бор шувуу", "Хун").
• "Могой Горынич" (сонголтоор - "Луу", "Үлэг гүрвэл").
• "Хавар" (дал модны тусламжтайгаар цэцэг бүхий өвсийг дүрсэлсэн).

Ахлах бүлэг:

• "Усан доорх ертөнц" (сонголтоор - "Аквариум").
• "Үзэсгэлэнтэй баглаа".
• "Нуга дахь эрвээхэй"
• "Үлгэр шувуу".
• "Өнгөлөг cockerel".
• "Заан".
• "Үлгэрийн ой" (сонголтоор - "Ой дахь хуучин хожуул").
• "Ой бол бидний баялаг" (сонголтоор - "Ид шидийн ой") (хамтын ажил).

Бэлтгэл бүлэг:

• "Хэрээ".
• "зараа".
• "Кактус".
• "Нуга дахь морь"
• "Усан доорх нууцлаг ертөнц"
• "Нохой".
• "Варанд байгаа цэцэг".
• "Тоос".
• "Хэрээ".
• "Үргэлж амар амгалан байх болтугай" (байгалийн дэвсгэр дээр шувууны дүрс бүхий зурагт хуудас) (багаар ажиллах)

Янз бүрийн насны хүүхдүүдэд эрвээхэй, загас, шувуу, цэцэг зурах гэх мэт олон сэдвийг санал болгодог гэдгийг анхаарна уу. Гэсэн хэдий ч бүлэг бүр өөрийн гэсэн хүндрэлтэй байдаг.

Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эрвээхэйг шаардлагатай нарийн ширийн зүйлээр (нүд, антенн) нөхдөг бол ахимаг насанд нь зураг илүү нарийвчилсан болно: далдуу модны тусламжтайгаар хэвлэсэн шавьжны дүрсийг нарийн төвөгтэй чимэглэсэн байдаг. хэв маяг, сонирхолтой ялгаатай өнгийг сонгосон. Үүний нэгэн адил, хоёр дахь залуу бүлгийн загасыг зүгээр л нүдээр дүүргэх болно, дараа нь залуус ийм зураг дээр үндэслэн усан доорх ертөнцийг бүхэлд нь зурах болно, далайн оршин суугчид өнгө, масштабын хэв маягаар бие биенээсээ ялгаатай байх болно.

Хичээлийн тэмдэглэл

Ажлын гүйцэтгэлийн талаархи тайлбар бүхий далдуу модоор зурах уламжлалт бус техникээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зургийн жишээ.

"Анхны бага ангийн сурагчдын бүтээл" гэрэл зургийн цомог

Эхний бага бүлэгт хүүхдүүд зүгээр л "алга" зурж, хийсвэр дүрсийг бүтээдэг. Ямар нэгэн тодорхой дүр төрхийг авахын тулд багш хүүхдийн гарыг чиглүүлж, дүрсийг шаардлагатай нарийн ширийн зүйлсээр дүүргэдэг - энэ талаар "Аалз" найрлага нь шинж тэмдэг юм. Энэ насанд хүүхдүүдэд хамтын ажлыг санал болгодог бөгөөд багш дахин тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, тэрээр нарны төв хэсгийг нүд, инээмсэглэл, хэлхээтэй зурдаг бөгөөд хүүхдүүд алгаа ашиглан түүний туяаг дүрсэлдэг ("Алтан нар"). Өөр нэг сонголт бол багш модны их биеийг тэмдэглэж, хүүхдүүд үүнийг далдуу модны навч эсвэл цасан ширхэгээр дүүргэдэг. Мөн энэ насанд хүүхдүүдэд цэцгийн сэдвээр тайлбар хийхийг санал болгодог: будсан ишийг олон өнгийн далдуу модны нахиагаар дүүргэхийг урьж байна ("Ээждээ зориулсан баглаа", "Хайрт ээждээ зориулсан цэцэг").

Багаар ажиллах Багаар ажиллах Багаар ажиллах Багаар ажиллах Гуашь зурах Багаар ажиллах

"Хоёрдугаар бага ангийн сурагчдын бүтээл" гэрэл зургийн цомог

Хоёрдахь залуу бүлэгт сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдөө бүрэн дүрсийг бүтээдэг, жишээлбэл, навчтай ишийг өөрсдөө зурж, "дал модны" будгаар өнгөлөг нахиагаар нөхдөг. Хүүхдүүд улаан сам, сарвуу, олон өнгийн сүүл зэрэг онцлог шинж чанарыг нь зурж, кокерел зурж чаддаг. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхдүүд загас зурж, нүд, онцлог шинж чанараараа (цэнхэр ус, замаг, хайрга) нөхдөг.

Хоёрдугаар бага бүлгийн сурагчид аль хэдийн багшийн тусламжгүйгээр мод зурж, титэмээ далдуу модны тусламжтайгаар дамжуулдаг ("Намрын мод", "Ой бол бидний баялаг" хамтын бүтээл).

"Ягаан заан" зураг нь сонирхол татдаг: амьтанд маш пропорциональ зураагүй ч онцлог шинж чанарууд нь харагдаж байна: их бие, том чих, жижиг сүүл.

Гуашаар зурах Багаар ажиллах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах

"Дунд бүлгийн сурагчдын бүтээл" зургийн цомог

Дунд бүлэгт бид илүү төвөгтэй түвшний бүтээлүүдийг хардаг. Загас аль хэдийн өөрийн гэсэн шинж чанартай, нарийн масштабтай загвартай болсон. Зураг нь илүү төвөгтэй найрлагатай: загас, жишээлбэл, бие бие рүүгээ сэлж байна ("Хөгжилтэй загас").

Модыг сонирхолтой байдлаар дүрсэлсэн байдаг: мөчрүүд нь зүгээр л хуруугаараа хучигддаггүй: жижиг элементүүд нь тэдгээрээс сунадаг тул үр дүнд нь дүрс нь гоёмсог юм. Үүнтэй холбогдуулан "Ид шидийн ой" бүтээлийг илтгэх болно. Энд байгаа нууцлаг моднууд нь мөн хонхорхойд сууж буй хэрэмүүд болох гоёл чимэглэлийн нарийн ширийн зүйлсээр чимэглэгддэг. "Хавар" зургаас эерэг сэтгэл хөдлөл гарч ирдэг: далдуу модны тусламжтайгаар цэцгийн ишийг энд зурж, тус бүр нь улаан цөмтэй үзэсгэлэнтэй тод шар нахиагаар чимэглэгддэг. "Африк дахь анааш" зохиол дахь "дал модны" зургийн тусламжтайгаар нарийн төвөгтэй хэлбэрийн сонирхолтой кактусуудыг дүрсэлсэн байдаг.

Дунд бүлгийн сурагчид амьтан, шувуудыг дүрсэлж, дүрсний онцлог шинж чанарыг өгдөг. Энэ бол үзэсгэлэнтэй толботой, эвэр туурайтай, шар хөхтэй, сэгсгэр өдтэй "Анаш" юм. Хүүхдүүд гайхалтай могой Горынич ("Могой Горыныч", "Миний дуртай үлгэр") хүртэл амжилттай зурдаг.

Мөн энэ насанд хамтын ажил хийдэг, жишээлбэл, шар алга нь харваж буй оддыг бэлгэддэг "Навч унах ба одны уналт" уран зөгнөлт зохиол.

Гуашаар зурах Гуашаар зурах (applique элементтэй) Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Багаар ажиллах Гуашаар зурах Гуашаар зурах Гуашаар зурах

"Ахлах бүлгийн сурагчдын бүтээл" зургийн цомог

Илүү нарийвчилсан сэдэвчилсэн найруулга, ярвигтай хуйвалдааныг ахлах бүлгийн сурагчид бүтээдэг. Тиймээс, далдуу модны тусламжтайгаар бүтээсэн анааш нь сайтар зурсан хошуу, сүүлтэй, төгсгөлд нь сойзтой ("Анаш"). "Raven" зураг дээр инээдтэй шувуу гарч ирэв: тэр далавчаа хөгжилтэй байдлаар дэлгэж, өдөө сэгсэрч, улаан сарвуу, ижил өнгийн хушуу нь тод, ялгаатай харагдаж байна.

Зургууд улам бүр субъектив болж байна. Тиймээс залуус зөвхөн алганыхаа тусламжтайгаар үзэсгэлэнтэй шар цэцэг зурахаас гадна тэдгээрийг тойрон нисч буй зөгийөөр найрлагыг нь нөхдөг (“Зөгий цэцэг тоос хүртдэг”). Өмнөд далдуу модны титэмийг далдуу модоор зурсан бөгөөд тэдгээрийн хооронд матар тод улбар шар нарны дэвсгэр дээр амарч байна. "Хунгууд - Гайхамшигт шувууд" найрлагыг нарийн пастелийн сүүдэрт хийсэн бөгөөд тэнгис, тэнгэр нь өнгө аясаараа ялимгүй ялгаатай, далайн давалгааны хэлбэлзлийг нимгэн зураасаар дамжуулдаг. Тэнгэрт дүүлэн нисэх цахлайн фон дээр хунгууд өөрсдөө сэлж байна. Асар том шар нар энд бас гайхалтай харагдаж байна.

Олон өнгийн далдуу модны тусламжтайгаар тод "Үлгэрийн шувуу" -г анх тод солонго, том борооны дуслуудын дэвсгэр дээр зурдаг.

Гоо үзэсгэлэнгүйгээр бүтээлч хүнийг өсгөх боломжгүй юм. Гоо сайхан бол сүнслэг байдал, урам зориг, бүтээлч байдлын мөнхийн эх сурвалж юм. Энэ нь хүний ​​хажууд байдаг, учир нь анзаарагдаагүй гоо үзэсгэлэн үхсэн байдаг. Хүмүүс гоо сайхныг мэдрэх чадвараа алдвал энэ нь хэзээ ч дэлхийг аварч чадахгүй.

Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухааны хөгжлийн өнөөгийн шатанд хүүхдийн бүтээлч байдлын асуудлыг дүрслэх урлагийг заах асуудлаас тусад нь авч үзэх боломжгүй юм.

Үүнтэй холбогдуулан зурах, сийлбэрлэх, хэрэглэх үйл явцыг зөвхөн хүүхдүүдэд тодорхой мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлэх үйл явц биш, харин бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг гоо зүйн үүднээс авч үзэх, зурах чадварыг хөгжүүлэх гэж ойлгох ёстой. Та бүхний мэдэж байгаагаар сургуулийн өмнөх боловсролын гол зорилтуудын нэг бол санаачлагатай, бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийг бүрэн, цаг тухайд нь, олон талт хөгжүүлэх зохих нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

Энэ даалгавар нь сурган хүмүүжүүлэгчээс хүүхдийн янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны хичээлийг зохион байгуулах аргыг сонгохдоо дахин чиглүүлэхийг шаарддаг: нөхөн үржихүйн аргаас бүтээлч, судалгааны арга руу шилжих.

Цэцэрлэгийн зургийн хичээл нь байгаль, хүн, урлагийн ертөнц гэх мэт үзэсгэлэнт газруудтай уулзах боломжтой бөгөөд байх ёстой. Хүүхдэд гоо үзэсгэлэнг мэдрэхийн тулд хичээлийг биширдэг зүйл болгон хувиргаж, үүнд бүх мэдрэхүйг оролцуулах шаардлагатай. Хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэхэд мэдрэхүйн эрхтнүүд хэдий чинээ их оролцоно төдий чинээ бүрэн дүүрэн дүрслэл, мэдлэг төдий чинээ гүнзгий болно.

Хүүхэдтэй ажиллахдаа зурах, бүтээлч дизайны уламжлалт бус аргуудыг багтаасан нь зөвхөн дүрсэлсэн объектын шинж чанарыг судлах, зохих үйлдлийг гүйцэтгэх замаар мэдрэхүйн хүрээг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. материал. Нэмж дурдахад хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг өдөөдөг (хүүхдийг хүрээлж буй объектуудыг өдөр бүр шинэ өнцгөөс харж болно - та өөрийн далдуу, хуруугаараа зурж, сойзны оронд спикелет эсвэл хус навч ашиглаж болно).

Дүрслэлийн болон аман-логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх. (Би өөр юу зурж болох вэ? Би энэ материалаар юу зурж болох вэ?) Төрөл бүрийн дүрслэх материал, хөдөлгөөний нарийвчлал шаарддаг шинэ техникийг ашигласнаар хүүхдийн хурууг тогтмол байрлалаар хязгаарладаггүй (зөв зурагтай адил). харандаа барих), ерөнхий таагүй байдлыг даван туулах, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нөхцөл бүрддэг.

Эцсийн эцэст, хүүхэд ердийн бийр, харандааны оронд өөрийн далдуу мод, янз бүрийн хэвлэмэл зураг, стенил, "блотографи", "монотип" гэх мэт дүрсийг бүтээдэг.

Энэ бол уламжлалт бус зургийн техник нь хялбар, нээлттэй уур амьсгалыг бий болгож, санаачлага, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, хүүхдийн үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөлийн таатай хандлагыг бий болгодог. Харааны үйл ажиллагааны үр дүн нь сайн эсвэл муу байж болохгүй, хүүхэд бүрийн ажил хувь хүн, өвөрмөц байдаг. Энэ нь хүүхдүүдэд шинэ хүсэл эрмэлзэл, мэдрэмжийг илүү бүтээлчээр тусгах хүсэл эрмэлзэл, өөрсдийн үзэл бодлын сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог; хүүхдийн хувийн шинж чанарыг цогц, эв найртай хөгжүүлэх, жинхэнэ бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Бүтээлч байдал нь бүрэн дүүрэн ашиглагдах нөхцөлийг бүрдүүлэхэд хөгждөг.

Багш нарын бүтээлч санааг хэрэгжүүлэх, тэдэнд нэг юм уу өөр төрлийн талаар тодорхой мэдлэг олж авахад нь туслахын тулд би "Үзэсгэлэнт гоо үзэсгэлэнгийн дур булаам гэрэл" бүтээлч бүлгийн ахлагчийн хувьд өөрийн дадлагаас Power Point хөтөлбөрт хийсэн илтгэлүүдийг санал болгож байна. "Артемовск хотын цэцэрлэгийн багш нарт зориулсан.

"Ойн үлгэр" 32-р цэцэрлэгийн багш-арга зүйч Котляр Т.В.
Артемовск, Донецк муж

Зураг зурах нь хүүхэд бага насандаа сурдаг анхны, хамгийн энгийн бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм урлаг юм. Тэд ядаж өдөр бүр үүнд дуртайяа оролцож, ур чадвараа аажмаар сайжруулдаг.

Энэхүү сэдэвчилсэн хэсэгт бид танай тойргийн дүрслэх урлагийн талаар хичээл, хичээл зохион байгуулахад хэрэг болох олон хэвлэлийг цуглуулсан. Бяцхан уран бүтээлчдэдээ шинэ санаа, бүтээлч урам зориг авахын тулд эдгээр хуудсыг эргүүлээрэй. Хүүхдүүдийн бүтээлч үйл явцад уламжлалт бус зургийн янз бүрийн арга техникийг нэвтрүүлэх талаар хамтран ажиллагсдынхаа амжилттай туршлага нь зургийн хичээлийг төрөлжүүлэхэд тусална.

MAAM-тай зур!

20517-ын 1-10 хүртэлх нийтлэлийг харуулж байна.
Бүх хэсгүүд | Хүүхдэд зориулсан зураг зурах

Сэдэв хичээл: Цэцгийн нуга. Зорилтот: танил хүүхдүүдуламжлалт бус технологиор зурах« цэгийн зураг» Даалгаврууд: - танилцуулна хүүхдүүдуламжлалт бус технологитой - « цэгийн зураг» ; - энэ техникээр ажиллахыг заах - төсөөлөл, моторт ур чадвар, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх; ...

ОХУ-ын өдөр бол жил бүрийн 6-р сарын 12-нд тэмдэглэдэг ОХУ-ын бүх нийтийн чухал баяр юм. 1992 онд ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Борис Николаевич Ельцин анх удаагаа орон даяар сонгогдсон. Мөн өдөр ОХУ-ын Төрийн бүрэн эрхт байдлын тухай тунхаглалыг батлав. Энэ...

Хүүхдэд зориулсан зураг - Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан үйл ажиллагаанд уламжлалт бус зурах арга техник"

Нийтлэл "Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө" Уламжлалт бус зургийн аргууд ... "Зорилго: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхийн хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хамтарсан үйл ажиллагаанд уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглах сэдлийг нэмэгдүүлэх. Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, таны хүүхэд цэцэрлэгт явдаг бөгөөд тэнд чадварлаг мэргэжилтнүүд түүнтэй хамт ажилладаг. Тэдний тусламжтайгаар...

MAAM зургийн номын сан

"Бид хуруугаараа зурдаг" зургийн хичээлийн хураангуй"Хуруугаараа зурах" зургийн хичээлийн хураангуй Өнөөдөр бид хүүхдүүдтэй хуруугаараа зурах загваруудын жижиг сонголтыг санал болгож байна. Хурууны зураг нь амьдралын эхний үе шатанд хүүхдийн хөгжилд маш их тустай байдаг. Хурууны будгийн хамгийн чухал давуу тал нь ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжилд уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглахВологда мужийн Кирилловский хотын дүүргийн төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "Зернышко, Кириллов 4-р цэцэрлэг" "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэхэд уламжлалт бус зургийн аргыг ашиглах нь" Гүйцэтгэсэн: нэгдүгээр зэрэглэлийн сурган хүмүүжүүлэгч .. .

Уламжлалт бус бүтээлч байдлын талаархи багш нарт зориулсан мастер анги "Олсоор зурах"Багш нарт зориулсан мастер анги "Олсоор зурах" Зорилго: уламжлалт бус бүтээлч байдалд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Даалгавар: - "Олсоор зурах" техникийг танилцуулах; - багш нарын өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; - Багш нарыг төрөл бүрийн...

Хүүхдэд зориулсан зураг - "Зураг зурах хүүхдийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх" эссэ

Сэдвийн эссэ: "Зураг зурах хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх" МБДОУ "11-р цэцэрлэг" дээд зэрэглэлийн сурган хүмүүжүүлэгч, Чебоксары Казакова Надежда Константинино вна 1. Танилцуулга. Хүүхдийн хамгийн дуртай үйл ажиллагааны нэг бол яах аргагүй урлагийн бүтээлч байдал юм....

Лав өнгийн харандаа нь хүүхдийн зурах дуртай материалуудын нэг бөгөөд бүтэцээрээ өвөрмөц тод найрлагыг бий болгох боломжийг олгодог. Хэдийгээр материалын шинж чанараас шалтгаалж өнгийн харандаагаар нимгэн зураас гаргах нь тийм ч хялбар биш боловч том ерөнхий контур ашиглах нь илүү тохиромжтой байдаг....