Ftesë melodi popullore ukrainase. Teksti i këngës Ftesë - ukrainase

"Të ftuarit e pyllit" (zhvillimi artistik dhe estetik, zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi njohës, zhvillimi fizik, zhvillimi i të folurit) Detyrat e programit:

1. Për të formuar një interes për artin popullor oral. Zhvilloni imagjinatën, aftësitë imituese, inkurajoni fëmijët të improvizojnë. Inkurajoni iniciativën krijuese.
2. Kultivoni marrëdhënie pozitive me njëri-tjetrin.
3. Zhvilloni fleksibilitetin dhe shkathtësinë.
4. Dalloni muzikën e 2 pjesëve, vazhdoni të zotëroni lëvizjen e një kërcimi të lehtë.
5. Mësojini fëmijët të dëgjojnë shprehjen e muzikës.
6. Perceptoni natyrën e gëzuar dhe të gjallë të këngës.
7. Mësimi i fëmijëve të luajnë në një ansambël.
8. Prezantoni fëmijët me një lojë të re, dalloni natyrën e kundërta të një pjese muzikore me dy pjesë.

Përmbajtja e mësimit:

1. Ushtrimi: "Këmbët qesharake" në ukrainisht. n. m.
2. Ushtrim sportiv "Ecni në pyll"
3. Dëgjimi: "Rain" nga Lyubarsky
4. Këndojnë: "Ne po ndërtojmë një shtëpi" nga Krasev, "Kopshti i fëmijëve" nga Filippenko.
5. Kreativiteti "Lepur, lepur, ku ke qenë?",
6. Duke luajtur instrumente muzikore "Andrey the Sparrow" r. n. P.
7. Loja "Orkestra" në gjuhën ukrainase. n. m.

Materiali: një shteg i ngushtë, një fjongo blu - një përrua, skite - shkurre, instrumente muzikore, një ekran, kukulla ariu, një këlysh ariu, dhelpra, një lodër lepurash. Rrjedha e mësimit: Fëmijët hyjnë në sallë, një përshëndetje muzikore. M.R: Sot dua t'ju ftoj të shkoni përsëri në një udhëtim argëtues. A jeni dakord? (Përgjigje) Atëherë le të shkojmë në rrugë! Ushtrimi: "Këmbët qesharake" në ukrainisht. n. m. (Sb. Shcherbakov "Nga muzika në lëvizje", botimi 1, neni 4) Fëmijët dëgjojnë muzikë, në të njëjtën kohë mësuesi tregon lëvizje. Ata praktikojnë kërcimin në muzikën e pjesës së dytë. M.R: Rruga jonë shtrihet nëpër një pyll zanash. Ushtrim sportiv Nën rekordin "Ecni në pyll" fëmijët ecin përgjatë një shtegu të ngushtë, nën degët e pemëve, "shtyjnë" shkurret, kërcejnë mbi përrua. M.R: Përshëndetje pyll, pyll i dendur plot përralla dhe mrekulli! Ju sugjeroj të dëgjoni tingujt e pyllit pranveror, ndoshta do të dëgjojmë diçka tjetër? Dëgjimi: "Rain" nga Lyubarsky Poema: "Shi pikonte në pëllëmbë, në lule dhe në shteg. Po derdhet, po derdhet, oh-oh-oh! Ne vrapuam në shtëpi! Pas dëgjimit të parë shpjegimi: “Si tregon muzika për shiun”. Duke përsëritur. M.R: Shiu ka mbaruar, ne mund të vazhdojmë udhëtimin tonë. Dikush po nxiton drejt nesh. Merreni me mend kush është? “Më lejoni të jem shumë veshët, por seanca është për dy. Më jep lakër, unë jam brejtës. Kërcënoni, unë jam një vrapues. Hare" Këndimi: Kreativiteti "Lepur, lepur, ku ke qenë?" Fëmijët do ta njohin këngën, duke treguar një lodër lepurash. Praktikoni të kënduarit melodi 1-4 shufra. "Kushdo që këndon përgjigjen e tij, lepurushi do të kërcejë me të." Në fund të improvizimit, lepurushi kërcen me fëmijën, të gjithë duartrokasin. M.r: Djema, që shiu të mos e lag lepurin, le t'i ndërtojmë një shtëpi "Ndërtimi i një shtëpie" të Krasev Këndoni veçmas intervalin Ch4 në rrokjet "troki-troki", pastaj fëmijët këndojnë 1-4t pa. shoqërim, me m.r. në lëvizje të ngadaltë. Zoti. dora tregon drejtimin e lëvizjes së melodisë M.r: Dhe si quhet shtëpia jonë? (Kopshti) "Kopshti i fëmijëve" Filippenko Performanca e këngës, biseda për kopshtin e fëmijëve, për djemtë miqësorë. Poema: “Ngrihem në mëngjes. Unë vetë shkoj në kopshtin e fëmijëve. Dielli lind në mëngjes dhe shkon me mua në kopësht.” Shfaqje dytësore pa shoqërim. duartrokitjet e fëmijëve përcjellin modelin ritmik të korit. M.R: Tani me mend kë tjetër takuam në pyll? "Bishti është me gëzof, leshi është i artë. Ai jeton në pyll, vjedh pula në fshat." (Dhelpra) (Një kukull bibabo - një dhelpër shfaqet në ekran, ajo kontrollohet nga një mësues) Kreativiteti "Fox-Fox" Fëmijët imitojnë lëvizjet e një dhelpre. M.R: Lisonka, çfarë ke në shportë? Dhelpra: Dhe disa tuba, shkopinj, çekiç, por nuk di çfarë të bëj me to? M.R: A e dinë djemtë tanë, a doni që t'ju tregojnë? (përgjigje) Luajtja e instrumenteve muzikore "Andrey the Sparrow" r. n. n. Një nëngrup fëmijësh interpreton një këngë në një metalofon dhe instrumente goditjeje. Pjesa tjetër këndon së bashku. Pastaj ata ndryshojnë. M.R: Epo, djemtë luanin si një orkestër e vërtetë, por unë di një lojë shumë interesante, që quhet "Orkestra". A doni që unë t'ju mësoj? (Përgjigje) Loja "Orkestra" në gjuhën ukrainase. n. m. (Sb. Shcherbakov "Nga muzika në lëvizje", botimi nr. 3, pika 18) Fëmijët dëgjojnë muzikën për lojën me shpjegime, pastaj të gjithë në mënyrë ritmike i bien zhurmave në muzikën e pjesës së parë, mësuesi luan rolin. të një dirigjenti, në pjesën e dytë kryejnë një vrapim të lehtë, me fundin e muzikës ngre zhurmën. M.R: (Dëgjohet këlyshi i ariut që qan) Më duket se dikush po qan. Nuk është një ari i madh... është një i vogël... Fëmijët: një këlysh ariu. (Në ekran shfaqet një lodër) Ariu pelushi: Kam humbur, nuk e di ku është nëna ime. M.R: Djema, le të kemi mëshirë për këlyshin e ariut, buzëqeshni atij. Mos u shqetëso, nëna jote do të të gjejë patjetër. Djema, a i dini përrallat në të cilat gjendet ariu? Ju lutemi emërtoni ato. Fëmijët: "Teremok", "Tre Arinjtë", "Masha dhe Ariu" etj. Dëgjohet një ulërimë. Ariu pelushi: Mami! M.R: Kush janë këta djem? Fëmijët: Ariu. (Në ekran shfaqet një arush) Ariu: Faleminderit fëmijë që gjetët djalin tim. Për shkak se jeni kaq i sjellshëm dhe dashamirës, ​​dua t'ju trajtoj me mjaltë të ëmbël. M.R: Faleminderit arush. Mirupafshim! Dhe ne djema, është koha të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.

Lojë vallëzimi (popullore)

Mosha -6-7 vjeç
Fëmijët mësojnë të dallojnë dy pjesë të ndryshme të këngës: të ngadaltë, të qetë dhe të shpejtë, të gëzuar.
Pjesë muzikore e rekomanduar - Kënga popullore ukrainase "Grechanyky".

Të gjithë fëmijët ulen në karrige përgjatë mureve të sallës.
Një fëmijë shkon në mes të sallës dhe gjatë interpretimit të pjesës së parë të muzikës bën shtatë hapa të ngadaltë drejt ndonjë prej fëmijëve të ulur. Në hapin e tetë ndalet para këtij fëmije. Bën një hark, duke ulur pa probleme dorën e djathtë poshtë, - fton të kërcejë. Më pas, duke e marrë të ftuarin nga të dyja duart, e çon në mes të sallës, duke lëvizur po aq ngadalë, me shpinë në qendër të rrethit. Në hapin e tetë, fëmijët ndalojnë.
Në muzikën e pjesës së dytë, të dy fëmijët, të kapur për dore, kërcejnë në vend, duke hedhur në mënyrë alternative njërën ose tjetrën këmbë përpara (8 kërcime), duartrokasin duart dhe kthehen rreth vetes, duke ngritur dorën e djathtë lart, duke mbajtur të majtën në rrip.
Fëmijët e ulur në karrige duartrokasin duart në ritmin e muzikës.
Kur përsërisin pjesën e dytë të një pjese muzikore, fëmijët kryejnë të njëjtat lëvizje, por kthehen rreth vetes në drejtimin tjetër.
Kur pjesa e parë e pjesës muzikore përsëritet, të dy fëmijët shkojnë në drejtime të ndryshme tek fëmijët e ulur dhe i ftojnë ata të kërcejnë me një hark. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të sillen në mes të sallës.
Në fund të lojës, nën muzikën e pjesës së parë, fëmijët kthehen të qetë në vendet e tyre dhe kur tingëllon pjesa e dytë, duartrokasin me ritmin e muzikës, të ulur në karrige.

Drejtori muzikor i prezanton fëmijët me këngën popullore ukrainase, duke vënë në dukje dy pjesët e saj: të qetë, të ngadaltë dhe të gëzuar, të shpejtë. Më pas mësuesi tregon lëvizjet (ecje, përkulje, rrotullim) dhe e drejton lojën me muzikë. Lojë vallëzimi (popullore)

6-7 vjeç
Fëmijët mësojnë të bëjnë dallimin midis dy pjesëve këngë të ndryshme: e ngadaltë, e qetë dhe e shpejtë, argëtuese.
Muzika e rekomanduar - Kënga popullore ukrainase "Hrechanyky".

Të gjithë fëmijët ulen në karriget përgjatë mureve.
Një fëmijë shkon në mes të dhomës dhe gjatë ekzekutimit të pjesës së parë të muzikës bën shtatë hapa të ngadaltë për cilindo nga fëmijët e ulur. Në hapin e tetë ndalet para këtij fëmije. Bën një hark, duke lëshuar gradualisht dorën e djathtë - fton për të kërcyer. Më pas, duke marrë një mysafir nga të dyja duart, ai e sjell atë në mes të dhomës, duke u kthyer po aq ngadalë në rrethin qendror. Në hapin e tetë, fëmijët ndalojnë.
Në muzikën e pjesës së dytë të dy fëmijëve, duke u kapur për dore, duke kërcyer në vend, duke hedhur me radhë njërën dhe më pas këmbën tjetër përpara (8 kërcime), duke bërë pambuk në duar dhe rrotulluar rreth tij, duke mbajtur dorën e djathtë lart. , e majta - duke mbajtur rripin.
Të ulur në një karrige fëmijët duartrokasin me kohë nën muzikën.
Kur përsëritni pjesën e dytë të veprës muzikore, fëmijët kryejnë të njëjtat lëvizje, por kthesa rreth jush po bën anën tjetër.
Duke përsëritur pjesën e parë të një vepre muzikore, të dy fëmijët shkojnë në drejtime të ndryshme te fëmijët e ulur dhe i ftojnë ata të përkulen për të kërcyer. Kjo vazhdon derisa të gjithë fëmijët të mos shfaqen në qendër të sallës.
Në fund të lojës, me muzikën e pjesës së parë, fëmijët tërhiqen në heshtje në vendin e saj, dhe në tingullin e një sekonde - duartrokasin me kohë nën muzikën, të ulur në karrige.

Drejtori muzikor i prezanton fëmijët me këngën popullore ukrainase, duke shënuar dy pjesët e saj: një të qetë, të ngadaltë dhe të gëzuar, të shpejtë. Më pas mësuesi tregon lëvizjen (ecje, përkulje, rrotullim) dhe drejton muzikën e lojës.

Libri flet për detyrat, përmbajtjen dhe metodat e edukimit muzikor të fëmijëve në vitet e para, të dyta dhe të treta të jetës.
Manuali përmban material praktik për punë muzikore me fëmijë (këngë, vepra për të dëgjuar, tregime me ilustrime muzikore, lojëra muzikore dhe valle), si dhe udhëzime për përdorimin e këtij materiali.

NGA AUTORI
Ky manual është i dedikuar për drejtuesit e muzikës dhe edukatorët e institucioneve parashkollore që punojnë me fëmijët në tre vitet e para të jetës.
Roli i edukatores në punën muzikore me fëmijët e vegjël është jashtëzakonisht i madh, pasi ajo ka mundësinë të përdorë muzikën në mënyra nga më të ndryshmet dhe në momente të ndryshme të qëndrimit të fëmijës në një institucion fëmijësh. Prandaj, në shtojcën e manualit, një vend i madh i kushtohet materialit muzikor dhe motorik, i cili nuk kërkon shoqërim instrumental, dhe në pjesën metodologjike - punës së drejtorit muzikor me pedagogët për të përmirësuar kualifikimet e tyre muzikore dhe pedagogjike.
Thjesht përmbajtja e materialit muzikor-motorik të rekomanduar në manual për grupet e moshës së hershme dhe më të re nuk mund të sigurojë edukimin e duhur muzikor në këto grupe. Kërkohet edhe një teknikë e përshtatshme për moshën e fëmijëve, pra aftësia e përdorimit të materialit muzikor-motor në mënyrë që të jetë interesante për fëmijët të dëgjojnë muzikë, të marrin pjesë në këngë e këndim, të luajnë dhe të kërcejnë, pra. që të gjitha këto manifestime të ndryshme të veprimtarisë muzikore të fëmijës të zhvillojnë në mënyrë të qëndrueshme interesin dhe dashurinë e tij për muzikën. Kjo është pikërisht ajo që
detyra kryesore e edukimit muzikor të fëmijëve të vegjël.

Prandaj, shtojca jo vetëm që tregon mënyra të ndryshme të përdorimit të materialit muzikor, opsionet e mundshme për përfshirjen e tij në punën me fëmijët, por gjithashtu jep udhëzime metodologjike për materialin muzikor, duke shpjeguar se si duhet dhënë në grupmosha të ndryshme për të inkurajuar fëmijët në një. ose një manifestim tjetër i veprimtarive muzikore të përshtatshme për moshën e tyre.
Në mënyrë që drejtori muzikor të jetë në gjendje të zgjedhë nga materiali i rekomanduar saktësisht atë që është më e përshtatshme për fëmijët, shtojca përmban shfaqje, këngë, shfaqje muzikore dhe lëvizje, lojëra dhe valle, numri i të cilave tejkalon sasinë e materialit të nevojshëm në çdo rast individual të punës me fëmijë. Në të njëjtën kohë, ofrohen edhe opsione të ndryshme për kushtet në të cilat kryhet puna muzikore; prania ose mungesa e një piano (fizarmonikë ose instrument tjetër muzikor), ndryshime të mundshme në formimin muzikor të një specialisti (njohuri teorike, zotërimi i instrumentit, etj.).
Doza e përafërt e materialit tregohet në çdo seksion, i cili merr parasysh përmbajtjen dhe metodologjinë e punës muzikore me fëmijët në vitet e para, të dyta dhe të treta të jetës. Në fund të secilit
Në këtë seksion, tregohet materiali përkatës muzikor dhe motorik për të punuar me fëmijët. Duke pasur parasysh se të njëjtat vepra muzikore përfshihen në përmbajtjen e punës me fëmijë të ndryshëm
mosha dhe rekomandohen për mënyra të ndryshme përdorimi, notat, përshkrimet e materialit muzikor-motor dhe udhëzimet metodologjike për të janë renditur sipas rendit alfabetik.
titujt e veprave muzikore. Kjo e bën të lehtë gjetjen e materialit të duhur për çdo grupmoshë të institucionit të fëmijëve.

• Detyrat e edukimit muzikor të fëmijëve të vegjël
• Përmbajtja dhe metodologjia e punës muzikore me fëmijët e vegjël
• Punë muzikore me fëmijët e vitit të parë të jetës.
• Punë muzikore me fëmijët e vitit të dytë të jetës.
• Punë muzikore me fëmijët e vitit të tretë të jetës.
• Planifikimi dhe llogaritja e punës muzikore me fëmijët e vegjël.
• Manuale për punë muzikore në grupe të fëmijëve të vegjël
• Puna e drejtorit muzikor me stafin e institucionit të fëmijëve
• Aplikacion. Materiali muzikor-motor dhe udhëzime për përdorimin e tij në punën me fëmijët

Aplikacioni muzikor (lista e këngëve):

1. SHKO. Muzikë Verkhovinets
2. BAYU. (NËNUNË). Muzika nga M. RAUCHVERGER
3. PATA E BARDHË. Fjalët e M. KLOKOVA. Muzika M. KRASEV
4. NË PYLL. Muzika nga E. TILICHEEVOY
lepurush. Muzika nga E. TILICHEEVA
ARIJ. Muzika nga E. TILICHEEVA
5. KORLI NENULLA. Muzika nga M. RAUCHVERGER
SHËTIM. Muzika nga M. RAUCHVERGER
KORRAVE. Fjalë nga A. BARTO Muzika nga M. RAUCHVERGER
6. KËSHTU E BËJMË. Fjalë nga N. FRENKEL Muzika nga E. TILICHEEVA
7. KU JENI, LEPE? Rregulluar nga E. TILICHEVA
8. HOPECHOK. (MELODI POPULLORE Ukrainase) Përshtatur nga M. RAUCHVERGER
9. GRECHANIKI (KËNGË POPULLORE Ukrainase) Përshtatur nga M. RAUCHVERGER
10. Kërpudhat. Fjalë nga 0. VYSOTSKY Muzika nga M. RAUCHVERGER
11. Ecim dhe kërcejmë Muzika nga M. RAUCHVERGER
12. RRITJA. Muzika nga Y. ALEXANDROVA
13. SHI (MELODI POPULLORE RUSE)
14. SHI. Fjalë popullore Muzika e V. FERE
15. BREDI. Fjalët e M. BULATOV. Muzika nga E. TILICHEEVA
16. FLOKËRIA. Muzika nga V. VERKHOVINETS
17. Lepurushi (MELODI POPULLORE RUSE). Fjalë nga T. BABAJAN Rregulluar nga AN. ALEXANDROVA
18. LAPUR QË VRAPON NË PYLL. Muzika nga A. GRECHANINOV
19. DIMRI. Fjalë nga I. FRENKEL Muzika nga V. KARASEVA
20. DHI PO VJEN (MELODI POPULLORE RUSE). Rregulluar nga A. GRECHANINOV
21. NGA NËN DASHK (MELODI KËLLIMI FOLKROR RUSE)
22. DHE KUMUSHKA (MELODI POPULLORE RUSE) Përshtatur nga M. RAUCHVERGER
23. LIKE PORTAT TONA. (MELODI POPULLORE RUSE) Përshtatur nga A. BYKANOV
24. NËNUNULLI. Muzika M. KRASEV
25. LOPË. Fjalë nga O. VYSOTSKY Muzika nga M. RAUCHVERGER
26. CAT. Fjalë nga I. FRENKEL. Muzika AN. ALEXANDROVA
27. MUZIK PER LOJEN "MACE DHE KITTENS"
MACE. Fjalë nga N. NAYDENOVA Muzika nga V. VITLIN
NINONIKA
28. LADUSHKI (MELODI POPULLORE RUSE)
29. DORËT E AFTËSISË. Muzika nga E. TILICHEEVOY
30. KALI. Fjalë nga N. FRENKEL Muzika nga E. TILICHEEVA
31. KADRIL I VOGËL. Muzika nga M. RAUCHVERGER
32. PANELE TË VOGLA. Fjalë nga T. MI RAJI Muzika nga ZARA LEVINA
33. MËSHT DHE VRATO. Fjalë nga N. FRENKEL Muzika nga E. TILICHEEVA
34. MARS. Muzika V. DESHEVOV
35. MARS. Muzika nga D. LVOVL-KOMPANEITSA
36. MARS. Muzika nga E. PARLOV
37. MARS. Muzika nga R. SCHUMANN
38. MASHENKA-MASHA (Kënduar)
39. ARIU. Muzika V. REBIKOV
40. MIKITA. (MELODI POPULLORE Bjelloruse). Organizuar nga S. POLONSKY
41. TOPI. Muzika nga M. RAUCHVERGER
42. KËMBËT STOP. Muzika nga M. RAUCHVERGER
43. OH, NE MAL. (MELODI POPULLORE RUSE). Rregulluar nga M. RAUCHVERGER
44. KËNGA VJESHTE. Fjalë nga N. FRENKEL Muzika AN. ALEXANDROVA
45. KOKER. (MELODI POPULLORE RUSE)
46. ​​KËRZIMI ME SHAMIM. Fjalë nga I. GRANTOVSKAYA. Muzika nga E. TILICHEEVA
47. VALEZIM ME FLAMUR. Muzika T. KUZNETS
48. KËLLIM MIRË. Muzika nga M. CHARNOY
49. Kërcitje. Muzika nga M. RAUCHVERGER
50. POLYANKA (MELODI POPULLORE RUSE) Rregulluar nga G. FRIEDA
51. FESTA Fjala dhe muzika nga T. KUZNETS
52. SHTETJE PUSHME
a) SHËTIM PËR FËMIJËT. Muzika AN. ALEXANDROVA
b) MARS
53. DIMRI KA ARDHUR. Fjalë nga T. MI RAJI Muzika nga M. RAUCHVERGER
54. ZOG. Fjalë nga A BARTO Muzika nga M. RAUCHVERGERL
55. ZOGJ
PREZANTIMI
ZOGJT CIRKE. Muzika nga G. FRID
FLUTURIMI I ZOGJVE.
ZOGJT RRJEDHIN GRUPAT
PARAQITJA E QENIT TË MADH
56. QEN. Fjalë nga N. KOMISSAROVOY Muzika nga M. RAUCHVERGER
57. DIELLI (Këngë popullore ukrainase) Fjalë nga E. PEPLETCHIKOVA Përshtatur nga N. METLOV
58. STUKOLKA (Melodi popullore ukrainase)
69. VARROJ ARIN. Rregulluar nga E. TILICHEVA
60. MËNGJES. Fjalë nga S. PROKOFIEVA Muzika nga G. GRINEVICH
61. SHËTIM.Muzikë G. FRIEDA
62. LULE. Fjalë nga N. FRENKEL Muzika nga V. KARASEVA
63. PULË. Fjalë nga T. VOLGINA Muzika nga A. FILIPENKO
64. YUROCHKA. Valle bjelloruse Organizuar nga An. ALEXANDROVA