Portofoli muzikor. Portofoli i certifikimit të drejtorit muzikor

Diagnostifikimi

Punoni me fëmijët

Puna me mësuesit

Ndërveprimi me prindërit

Përdorni të gatshme dhe zhvilloni metodat tuaja të testimit, pyetjeve, vëzhgimit të zhvillimit të aftësive muzikore dhe krijuese të fëmijëve, përmirësimin e tyre fizik dhe shpirtëror.

Organizimi i një mjedisi lëndor për edukimin muzikor dhe përmirësimin e shëndetit të fëmijëve. Koleksionet e komplekseve të teknologjive të kursimit të shëndetit. Përmbledhje mësimesh muzikore. Skenarët e kohës së lirë dhe argëtimit. Material këshillues për prindërit. Materiale këshilluese për mësuesit. Krijimi i një grupi CD-sh "Terapia muzikore". Krijimi i një disku CD "Të ndihmojmë drejtorin muzikor". Përgjithësimi dhe përhapja e përvojës së punës.

Rimbushja e vazhdueshme e sallës së muzikës dhe këndeve muzikore në grup me pajisje të reja, duke përfshirë pajisje shtëpiake.

Gjimnastikë e mëngjesit me shoqërim muzikor, mësime muzike, punë individuale, kohë të lirë dhe argëtim. Diagnostifikimi i zhvillimit të aftësive muzikore. Vizitë në teatër për fëmijë. Njohja me fjalimin e ri, artikulimin, lojërat shëndetësore. Kryerja e terapisë muzikore. Pjesëmarrja në ngjarjet e qytetit. Kurse të hapura muzike, shfaqje para prindërve.

Fjalim në këshillat pedagogjikë të institucioneve arsimore parashkollore, shoqatat metodologjike të qytetit të drejtuesve të muzikës. Konsultimet për mësuesit. Planifikimi i përbashkët i aktiviteteve muzikore të pavarura të fëmijëve. Punë e përbashkët me një instruktor të edukimit fizik për punë muzikore dhe shëndetësore. Punë e përbashkët me një mësues në gjuhën kalmyk.

Biseda (individuale) me prindër për edukimin muzikor në mbledhjet e prindërve. Në pyetje. Puna e përbashkët e fëmijëve dhe prindërve në drejtimin prioritar të institucionit arsimor parashkollor. Pjesëmarrja në pushime, argëtim, aktivitete të kohës së lirë Konsultimet, fjalimet në takimet prindërore. Shfaqje teatrale për prindërit. Takimi me njerëz interesantë.

“Thirrja jonë është të ndihmojmë fëmijët të hyjnë në botën e muzikës, të kuptojnë ligjet e saj, të bashkohen me misteret e saj. Ky proces është i pafund. Sa i pafund dhe i pakufishëm është i gjithë aktiviteti muzikor. Është e rëndësishme ta filloni atë. Lëreni fëmijën të ndiejë se bota magjike e muzikës mund t'i sjellë gëzim, të bëhet i kuptueshëm dhe i afërt. S.I. Merzlyakova

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

PORTFOLI Gushchina Larisa Gennadievna

EMRI I PLOTË. Gushchina Larisa Gennadievna Data e lindjes: 16.07.1970 Vendi i lindjes: vendbanimi Vasilievo, TASSR Shtetësia: Federata Ruse Gjinia: femër E-mail: [email i mbrojtur] Arsimi: i mesëm i specializuar, Kolegji Pedagogjik Kazan Nr. 1, 1998 Specialiteti: mësues kopshti. Përvoja e punës: a) e përgjithshme 28 b) e përgjithshme pedagogjike 25 c) pedagogjike në këtë institucion 15 vjet Pozicioni i mbajtur: Drejtor muzikor Kategoria _2___ kategoria 12_ PËRMBLEDHJE Vendi i punës: Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal Kopshti "Sosenka nr. 36", UO ZMR RT p .g.t.Vasilyevo, rruga Lagernaya, 9a

“Thirrja jonë është të ndihmojmë fëmijët të hyjnë në botën e muzikës, të kuptojnë ligjet e saj, të bashkohen me misteret e saj. Ky proces është i pafund. Sa i pafund dhe i pakufishëm është i gjithë aktiviteti muzikor. Është e rëndësishme ta filloni atë. Lëreni fëmijën të ndiejë se bota magjike e muzikës mund t'i sjellë gëzim, të bëhet i kuptueshëm dhe i afërt. S.I. Merzlyakova "Jam krenare për profesionin tim për faktin se e jetoj fëmijërinë time shumë herë ..."

E dua punën time, sepse është një mundësi për të qenë vazhdimisht në botën e përrallave dhe fantazisë, në botën e fëmijërisë. Fëmijët janë njerëzit më të rëndësishëm në planetin tonë. Nuk e dimë se çfarë do të bëhen kur të rriten, çfarë do të bëjnë. Në mënyrë që ata të rriten në njerëz të mirë dhe të sjellshëm, ne kemi nevojë gjithashtu - mësues që i ndihmojnë fëmijët të zbulojnë një botë të re, të panjohur. Gjeta një poezi në internet, më pëlqeu shumë, por për fat të keq nuk e njoh autorin: Ka shumë profesione të ndryshme në botë. Por e di që e imja nuk është më interesante. Në duart e mësuesit është një thesar i paçmuar: Njëzet djem kokëfortë, me gojë të lartë, Njëzet me sy si yje rrezatues, të cilët i ngrita të sjellshëm, të pastër. Bota u hap para tyre e ndritshme, e mrekullueshme. Nuk ka punë më interesante për mua.

Vitet e studimit Emri i kurseve të formimit të avancuar Numri i orëve Lloji i dokumentit të marrë 2006 "Përmirësimi i nivelit të veprimtarisë profesionale të një edukatori" 72 Certifikatë e zhvillimit profesional afatshkurtër 2008 "Qasje të reja në edukimin muzikor për fëmijët parashkollorë" 72 Certifikatë e shkurtër -Zhvillimi profesional afatshkurtër 2011 "Inovacionet në edukimin muzikor të parashkollorëve: teori dhe praktikë" 108 orë certifikatë e trajnimit të avancuar 2015 "Teknologjitë moderne të edukimit muzikor për fëmijët parashkollorë" Trajnim i avancuar sistematik

Publikimet e mia: Uebsajti i rrjetit social të edukatorëve Materiale për prindërit 10 UDHËZIME PËR PRINDËRIT Rregullat e sjelljes për prindërit në festën e fëmijëve Mësimi muzikor dhe ritmik Skenari i festës më 8 Mars "VENDI I NËNËS" në grupin e moshuar LOJËRA MUZIKORE - DIDAKTIKE Skenari i festës së pranverës më 8 Mars "Shënime Velye" Bota përreth Skenari i argëtimit të fëmijëve për kursimin e energjisë "Le të shpëtojmë planetin" Skenarët e festave Skenari i diplomimit në kopshtin e fëmijëve më 8 Mars me Kolobok. "PIE - RUSHED BOK" Përrallë muzikore "Patat-mjellma" Skenari i Vitit të Ri "Libri Magjik" Skenari i Vitit të Ri "Mitten" Argëtim sportiv i vjeshtës "Për të mos pasur frikë nga gripi, duhet të luani sport" Argëtim sportiv " Shpresat olimpike, shkoni në kopësht" Mbrëmjet e skenarit të diplomimit "Qyteti i fëmijërisë" SKENARI ARGËTIMI SIPAS SDA NË GRUPIN MESIM "UDHËTIM NË QYTETIN E SHENJAVE RRUGORE" Koncert festiv kushtuar ditës së të moshuarve "Sa të rinj ishim" Ndërkombëtar portal arsimor Maam. Skenari i topit të diplomimit në kopshtin e fëmijëve (2015) Lojëra dhe manuale muzikore dhe didaktike për një mësim muzike Përrallë muzikore "Mjellma-patat" Skenari i argëtimit për kursimin e energjisë për fëmijë "Save the planet"

Mbështetja e burimeve Lista e mbështetjes shkencore dhe metodologjike: Përdorimi i materialeve metodologjike dhe literaturës arsimore Përdorimi i TIK-ut në procesin arsimor Informacion mbi pjesëmarrjen në konkurse pedagogjike profesionale dhe krijuese, seminare Zhvillimi i projekteve, klubeve, rregulloreve, shkrimi i artikujve Faqet personale në komunitetet online: http://www.maam.ru//

Përdorimi i TIK-ut në procesin arsimor: Lista e disa burimeve të përdorura në internet Nr. Emri i faqes Adresa 1. MATVEJKA http://matveyrybka.ucoz.ru/ 2. Për mësuesit http:// www . o - fëmijëri. ru / mësuesit. html 3. Portali Sun http:// www. diellore. ee/konkurse/indeks. php 4. Kinder-planet http://95.31.1.68/ përdoruesit . php? m = regjistrohu 5. Fëmija juaj http:// www . femija juaj. ru/indeks. shtml 6. Edukimi i fëmijëve parashkollorë http://doshvozrast. ru / rabrod / rabrod . htm 7. Sallë edukative-metodike http://ped-kopilka.ru/ 9. Abstrakte të klasave në kopshtin e fëmijëve http://konspekt.vscolu.ru/ 10. Portali arsimor ndërkombëtar Maam. http://www.maam.ru/ / 11. Kopshti i fëmijëve http://detsad-kitty.ru/ 12. QENDRA PËR BASHKËPUNIM NË DISTANI [email i mbrojtur]

Kam këto çmime: një diplomë nga Komiteti Ekzekutiv i qytetit të T. Vasilyevo për pjesëmarrje në jetën publike të fshatit në 2011. Për pjesëmarrje aktive në punën e rrjetit social të edukatorëve nsportal. ru, iu dha një letër falënderimi nga administrata e rrjetit social, 2013; “Për shumë vite punë, profesionalizëm të lartë dhe kreativitet në punën me fëmijë” iu dha një letër falënderimi nga komiteti ekzekutiv i fshatit Vasilyevo, 2014, u shpërblye me një letër falënderimi nga Këshilli i Veteranëve për pjesëmarrjen në festë. koncert "Për ditën e të moshuarve" në 2015.

Stimuj, çmime, certifikata.

FOTOGRAFITË

Korrja DITA E QESHJES-2012

"MËSIM I VETEM MJEDISOR" Konkursi "Afrika"

"NE DO TË SHKOJMË NE pyllin e vjeshtës dhe do të marrim kërpudhat"

"VITI I RI NË AFRIKË"

Diana Vorobieva
Portofoli i drejtorit muzikor

Portofoli i drejtorit muzikor

Vorobieva Diana Avtandilovna

MBDOU №30

Art. Krylovskaya.

Kredoja ime pedagogjike.

Jini miq me miqtë e muzikës,

Pas te gjithave muzika është gjithmonë e mrekullueshme.

Ajo nuk do të largohet, nuk do të tradhtojë

Dhe hapni dyert për një përrallë.

PROFESIONI IM - DREJTOR MUZIK.

Çdo ditë, kur vij për të punuar në një kopsht fëmijësh, zhytem në botën e harmonisë, në botën e fëmijërisë dhe të përrallave.

Jeta është një lumë që rrjedh shpejt, me kthesat e tij të fatit. Askush nuk e di se çfarë i pret nxënësit tanë në të ardhmen, por jam i sigurt se koha e kaluar në kopsht jo vetëm që nuk do të harrohet, por do të japë një rezultat pozitiv në jetën e çdo fëmije.

Fillimi i zhvillimit krijues të fëmijëve varet kryesisht nga mësuesi.

Muzikë luajnë një rol të veçantë në edukimin e fëmijës. Një person bie në kontakt me këtë art që nga lindja, dhe i pari i qëllimshëm muzikore Ai është arsimuar në kopshtin e fëmijëve. muzikore edukimi është një nga mjetet e formësimit të personalitetit të fëmijës.

« Muzikë fëmijëria është një edukatore e mirë dhe një mik i besueshëm për jetën.

Qëllimi im në klasë është zhvillimi i gjithanshëm i fëmijës, formimi i aftësive krijuese dhe zhvillimi i tyre, si dhe zhvillimi i cilësive individuale të fëmijës, me anë të muzikë.

Unë dua të mbush qëndrimin e fëmijëve në kopsht muzikë, një përrallë, përshtypje të këndshme, mirësi dhe mirëkuptim të ndërsjellë. Puna ime më jep këtë mundësi. drejtor muzikor.

F. I. O. Vorobieva Diana Avtandilovna.

Data e lindjes: 29.08.1979

Arsimi: Speciale dytësore.

Kolegji i Kulturës Rostov 2011

Specialiteti: Mësues-organizator.

Vendi i punës: MBDOU Nr. 30.

Përvoja e përgjithshme e punës: 16 vjet.

Përvoja pedagogjike në fëmijët kopsht: 6 vjet

Kurse rifreskuese: nga 12.11.2012 - 23.11.2012

Trajnim afatshkurtër në Institucionin Arsimor Buxhetor të Shtetit të Territorit të Krasnodarit KKIDPPO me temën "Problemet moderne të formimit të themeleve muzikore kultura e parashkollorëve.

Drejtimi i punës: “Zhvillimi krijues i fëmijës, nëpërmjet muzikalisht-edukim estetik.

Veprimtari profesionale.

Njohuri të arsimit modern teknologjive:

Zhvilluar dhe testuar programet:

1. Programi teatror "Bota e përrallave" bazuar në programet standarde të A. V. Shchetkin "Aktiviteti teatror në kopshtin e fëmijëve" 2008; L. V. Savitskaya "Zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve me mjete muzikalisht-artit teatror “2004. Protokolli #6. datë 29.08.2013

2. Program vokal "Shënime kumbuese" bazuar në programet standarde M. I. Belousenko "Vënia në skenë e një zëri këndues" 2006; D. Ogorodnova « Muzikalisht- edukimi i fëmijëve në këngë" 2003 Protokolli #6. datë 29.08.2013

3. Programi i ritmoplastikës "Ritmi i gëzuar" bazuar në programet standarde nga A. I. Burenina "Mozaik ritmik"; S. L. Slutskoy "Mozaiku i vallëzimit. Koreografia në kopshtin e fëmijëve » 2006 Protokolli #6. datë 29.08.2013

Përdorimi i TIK-ut në aktivitetet profesionale.

Kurse për operator kompjuteri. Vërtetim caktimi i nivelit të 3-të të kualifikimit. Numri i regjistrimit 0916

Organizoni mini-faqet tuaja.

http://nsportal.ru/kanadalovad

http://www.site/kanadalovad

Pjesëmarrja në garat rajonale:

1. 2009 "Kalorësi i vitit"- 1 vend. E autorit përrallë muzikore"Bogatyr Semyon".

2. 2010 "Miss Thumbelina"- 1 vend.

3. 2011 « fishekzjarre muzikore» - diplomë.

4. 2012 « fishekzjarre muzikore» - certifikatë nderi.

5. 2013 « fishekzjarre muzikore» - certifikatë nderi.

KJO ËSHTË GJËJA MË E RËNDËSISHME NË JETË. SY TË Shkëlqyer DHE BUZËQESHJE E GËZUAR

E STUDENTËVE TË MI - REZULTATI MË RËNDËSISHËM I PUNËS SIM.

Faleminderit! Mirupafshim!

Shtojca 9

miratuar në një mbledhje të republikanëve

komisioni i vërtetimit

29.10.2015 Procesverbali nr.6

(drejtor muzikor)

Materialet e certifikimit

____________ Sadovnichenko Vera Viktorovna ___________________

Emri i plotë

_______________________ drejtor muzikor ___________________________

titulli i punës

_ Kopshti MBDOU Kaibalsky "Solnyshko", rrethi Altai ______

emri i organizatës, territori

2016

Unë. Efektiviteti i veprimtarive edukative të mësuesit në zbatimin e programeve edukative

Unë po zbatoj me sukses Programin Kryesor Arsimor të Kopshtit MBDOU Kaibal "Solnyshko", i cili u zhvillua në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit, në përputhje me programin kryesor arsimor "Nga lindja në shkollë", redaktuar nga N. E. Veraksa , T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Në kuadër të prezantimit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror, po zbatoj në mënyrë aktive një model të ndërveprimit me fëmijët me në qendër nxënësin, pedagogjinë e bashkëpunimit, bazuar në teknologjitë moderne të edukimit zhvillimor.

Në punën time përdor mjete moderne diagnostikuese muzikore: situata individuale të lojës diagnostikuese, vëzhgim i fëmijëve në aktivitete muzikore të lira dhe të organizuara posaçërisht, biseda individuale me një fëmijë, një metodë projektuese (vizatim), pyetje prindërve, e cila na lejon të vlerësojmë zhvillimin e aftësitë muzikore, aktiviteti krijues dhe sfera emocionale e fëmijëve. Në fillim dhe në fund të vitit shkollor ndjek dinamikën e zhvillimit të fëmijëve në aktivitetet muzikore.

Diagrami 1. Dinamika e zhvillimit të fëmijëve në veprimtarinë muzikore, fusha edukative “Zhvillimi artistik dhe estetik”.

Unë përdor rezultatet e diagnostikimit pedagogjik për të ndërtuar trajektoren edukative të zhvillimit individual të fëmijës. Bazuar në analizën e rezultateve të diagnostikimit pedagogjik, krijoj kushte optimale për zhvillimin e kontakteve sociale midis parashkollorëve dhe bashkëmoshatarëve: një atmosferë psikologjike të rehatshme, miqësore; kujdes, qasje individuale ndaj fëmijëve, bashkëpunim me edukatoret parashkollore, familjen.

Bazuar në një analizë të plotë të karakteristikave individuale dhe moshore të fëmijëve, sferën e tyre emocionale dhe vullnetare, unë zbatoj fushat e mëposhtme prioritare të aktivitetit:

Ruajtja dhe zhvillimi i shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve;

Korrigjimi dhe zhvillimi i të folurit të fëmijëve duke përdorur mjetet e veprimtarisë muzikore;

Zhvillimi i parakushteve për perceptimin vlera-semantik dhe kuptimin e veprave të artit;

Formimi i një qëndrimi estetik ndaj botës përreth.

Unë organizoj procesin arsimor duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale, indikacionet mjekësore, rekomandimet e një terapisti të të folurit, duke shmangur mbingarkesën fizike dhe mendore të nxënësve.

Për zhvillimin muzikor dhe mirëqenien emocionale të nxënësve, krijoj një mjedis të përshtatshëm për zhvillimin e lëndëve muzikore.

Tabela 1. Organizimi i mjedisit zhvillimor lëndor muzikor.

I plotësoj dhe përditësoj vazhdimisht këndet muzikore me instrumente muzikore, lojëra muzikore dhe didaktike. I inkurajoj fëmijët t'i përdorin ato në aktivitete të pavarura. Bëj kostume për evente të ndryshme: argëtim, festa, koncerte, konkurse kreative, lojëra - dramatizime, dramatizime.

Kështu, mjedisi për zhvillimin e lëndëve muzikore i krijuar nga unë kontribuon në shfaqjen aktive të iniciativës së fëmijëve në aktivitete të pavarura muzikore dhe lojërash.

Në procesin e vënies në skenë të vallëzimeve, unë përdor lëvizjet komplot-figurative si një mjet për perceptimin dhe kuptimin më të thellë të përmbajtjes së një vepre muzikore nga fëmijët. Unë kombinoj muzikën, lëvizjen dhe lojën për të krijuar emocione pozitive tek fëmijët. I inkurajoj fëmijët të tregojnë iniciativë krijuese në improvizimet motorike muzikore. Kur punoj në vënien në skenë të vallëzimeve, unë u ofroj fëmijëve detyra krijuese me kompleksitet të ndryshëm, në varësi të moshës dhe aftësive të tyre individuale. Lëvizjet e vallëzimit të shpikura nga fëmijët i ndihmojnë fëmijët të hapen, t'u tregojnë të tjerëve vizionin e tyre për botën.

Falë manifestimit të aftësive të mia profesionale në vënien në skenë të kërcimeve, fëmijët ndihen më të sigurt në festa, koncerte; tregojnë më aktivisht pavarësinë krijuese në veprimtarinë muzikore dhe ritmike.

Me përgjegjësi dhe kreativitet i qasem përzgjedhjes së veprave muzikore, tregoj krijimtarinë time muzikore: zhvilloj kompozime muzikore dhe ritmike, skenarë për matine për fëmijë, argëtim, aktivitete të kohës së lirë që ndaj me kolegët.

Kur zhvilloj argëtim, aktivitete të kohës së lirë, skenarë për aktivitete të drejtpërdrejta edukative, përdor një kombinim të llojeve të ndryshme të aktiviteteve: muzikore, pamore, artistike dhe të të folurit, lojëra-dramatizime. Kur përgatitem për pushime dhe argëtim, zgjedh një repertor poetik, muzikor dhe lojërash që përputhet me aftësitë dhe aftësitë e fëmijëve, bazuar në skenarin e skenarit. Krijoj pamje për evente, së bashku me fëmijët dhe prindërit përgatisim kostume të përshtatshme për temën, dekoroj sallën sipas festave.

Organizoj rregullisht ngjarje masive të natyrave të ndryshme: festivale muzikore dhe sportive, argëtim muzikor, teatër kukullash, argëtim folklorik.

Tabela 2. Organizimi dhe zhvillimi i eventeve publike në kuadër të programit edukativ të AP.

Organizimi dhe mbajtja e ngjarjeve masive kontribuon në përfshirjen e prindërve dhe nxënësve në aktivitetet krijuese. Fëmijët bëhen më emocionues, më aktivisht manifestohen në aktivitete muzikore, teatrale, koncertesh.

Planifikimin e kryej në kuadër të Programit Arsimor Bazë të MB DOW. Në kuadër të prezantimit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror, për formimin e karakteristikave sociale dhe normative të moshës, arritjet e mundshme të një parashkollori (objektivat), në përmbajtjen e edukimit muzikor, u jap përparësi vlerave kulturore. I jap një rol të madh zhvillimit dhe përmirësimit të veshit muzikor, edukimit të shijes artistike, pasurimit të fëmijëve me përshtypje muzikore, njohjes së fëmijëve me kulturën muzikore nëpërmjet njohjes me muzikën klasike, popullore dhe moderne, e cila kontribuon në zhvillimin i interesimit të fëmijëve për fusha të ndryshme të dijes, pasurimi i sferës njohëse, formimi i bashkëpunimit të aftësive.

U jap mundësi nxënësve të kopshteve të marrin pjesë në garat dhe festat e fëmijëve. Gjatë periudhës raportuese janë përgatitur tre diplomime të fëmijëve në shkollë.

II. Ndërveprimi me prindërit, mësuesit e organizatës arsimore. Menaxhimi i të dhënave.

Përfshirja sistematike e prindërve në procesin arsimor, kryerja e punës edukative për njohjen e fëmijëve me muzikë, më lejon të rris ndjeshëm efektivitetin e ndërveprimit me familjet e nxënësve. Unë ofroj ndihmë këshilluese për prindërit, zhvilloj rekomandime praktike, këshilla për zhvillimin e aftësive muzikore të fëmijëve parashkollorë dhe për organizimin e aktiviteteve muzikore dhe të lojërave për fëmijët në shtëpi. Marr pjesë në konferencat prindër-mësues.

Si rezultat i punës së kryer, prindërit e nxënësve marrin pjesë aktive në aktivitete të ndryshme të kopshtit: në pushime, argëtim, kohë të lirë.

Tabela 3. Puna e drejtorit muzikor me prindërit për vitin akademik 2014–2016.

Kështu, kur punoj me prindërit, përpiqem të marr parasysh interesat, dëshirat e tyre dhe në ngjarje të përbashkëta përdor forma të tilla pune si: pushime të përbashkëta, pyetësorë, të cilët ndihmojnë në krijimin e besimit, partneriteteve me prindërit. Sipas rezultateve të anketës në vitet 2015-2016, 90% e prindërve janë të kënaqur me kushtet për zhvillimin muzikor në institucionet arsimore parashkollore.

Punoj në bashkëpunim të ngushtë me të gjithë mësuesit e institucionit arsimor parashkollor, duke bashkërenduar aktivitetet e tyre për njohjen e tyre me materialin praktik muzikor. Për të përmirësuar nivelin kulturor dhe arsimor të mësuesve, kryej konsultime dhe master klasa.

Ndihmoj mësuesit në mbajtjen e eventeve të ndryshme, organizoj shoqërim muzikor për ushtrime në mëngjes, aktivitete të organizuara për zhvillimin fizik të fëmijëve, kohë të lirë, argëtim, pushime.

Tabela 4. Ndërveprimi me mësuesit parashkollor.

Kështu, unë ndërveproj në mënyrë efektive me mësuesit dhe specialistët e institucioneve arsimore parashkollore, gjë që më lejon të përmirësoj cilësinë e procesit arsimor.

Në punën time pedagogjike, kur hartoj një plan pune afatgjatë, një plan kalendar të ngjarjeve, marr parasysh nivelin e zhvillimit psikofizik të fëmijëve. Unë përdor metoda dhe teknika të ndryshme zhvillimi dhe edukimi.

Përmirësoj nivelin tim profesional, i cili reflektohet në planin për vetë-edukim dhe reflektohet në punë, si me fëmijë ashtu edhe me të rritur, e rimbush derrkucin metodologjik me risi muzikore, zhvillime metodologjike.

Mbaj dokumentacionin përkatës në formë të shtypur dhe elektronike.

Tabela 5. Mbajtja e shënimeve.

Kështu, planifikimi i punës më ndihmon të sistemoj dhe korrigjoj punën time: mbi zhvillimin muzikor të fëmijëve; në bashkëpunim me prindërit dhe mësuesit.

Zgjidh me sukses çështjet e vazhdimësisë dhe bashkëpunimit të një kopshti me shkollën e arsimit të përgjithshëm dhe shkollat ​​e muzikës në çështjet e zhvillimit muzikor të fëmijëve. Në vitin akademik 2013, mësuesit e Shkollës së Muzikës Beloyarsk përgatitën dhe mbajtën një koncert dalës të studentëve për nxënësit e kopshtit Kaibalsky. Të diplomuarit, fëmijët që ndjekin kopshtin e fëmijëve, vazhdojnë të zhvillojnë aftësitë e tyre muzikore në institucionet e arsimit shtesë (MBOU DO "Shkolla e Muzikës për Fëmijë Beloyarsk", Shkolla e Artit për Fëmijë të qytetit Abakan). Parashkollorët janë të lumtur që marrin pjesë në koncertet e KFOR-it Kaibal. Së bashku me mësuesit e institucionit arsimor parashkollor, unë organizoj koncerte në KFOR-in Kaibalsky: "Dita e Nënës", "9 maj".

Kështu, gjatë zbatimit të ndërveprimit me institucionet e kulturës dhe artit, institucionet e edukimit shtesë të një orientimi krijues,

rrit mundësinë e vetë-shprehjes krijuese për fëmijët dhe mësuesit.

III. Efektiviteti i veprimtarisë pedagogjike në zbatimin e procesit arsimor

Prej vitit 2014 punoj me temën metodologjike: “Zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve nëpërmjet veprimtarisë muzikore dhe ritmike”. Për zbatimin me sukses të temës metodologjike, përpilova një përzgjedhje të literaturës metodologjike, vepra muzikore, të ndryshme në zhanër dhe stil, ushtrime muzikore dhe lojëra që synojnë formimin e lëvizjeve kërcimore-ritmike dhe zhvillimin e aftësive krijuese dhe interpretuese të fëmijëve. Zhvilloi një program për aktivitetet rrethore "Buttons" (aktivitete muzikore dhe ritmike). (Programi u prezantua në këshillin pedagogjik, protokolli nr. 1, datë 31.08.2015) Qëllimi i këtij programi: Të krijojë kushte për zhvillimin tek fëmijët e aftësisë për të përcjellë natyrën e një vepre muzikore, përmbajtjen e saj figurative. përmes plasticitetit të lëvizjeve në muzikë. Detyrat: Të ngjall tek fëmijët një interes për lëvizjen ndaj muzikës. Për të parë tek çdo fëmijë të dhënat e tij natyrore. Kontribuoni në zhvillimin fizik dhe estetik të fëmijëve. Zhvilloni një ndjenjë të ritmit, veshit muzikor. Kultivoni shijen muzikore.

Si rezultat i punës së qëllimshme, fëmijët zhvilluan aftësi pozitive të komunikimit për të komunikuar me njëri-tjetrin, fëmijët mësuan të jenë emocionalisht të përgjegjshëm, të empatizojnë njerëzit e tjerë. Një analizë krahasuese e nivelit të zhvillimit të fëmijëve në këto lloje aktivitetesh muzikore tregoi rezultatet e mëposhtme: niveli i zhvillimit të fëmijëve në aktivitetin muzikor dhe ritmik u rrit me 39%.

Diagrami 2. Dinamika e niveleve të zhvillimit të fëmijëve në veprimtarinë muzikore dhe ritmike të rrethit “Butonat”.

Për të mbështetur iniciativën krijuese të fëmijëve në fushën e "Zhvillimit artistik dhe estetik", kam zhvilluar një program të aktiviteteve rrethore "Bizele" (duke luajtur instrumente muzikore dhe zhurmë për fëmijë). (Programi u prezantua në Këshillin Pedagogjik, protokolli nr. 1, datë 31.08.2015). Qëllimi i programit:Krijimi i kushteve për: formimin e aftësive dhe aftësive të fëmijëve në luajtjen e instrumenteve muzikore të fëmijëve; zhvillimi i aftësive krijuese. Detyrat: Krijimi i kushteve për zhvillimin e veprimtarisë krijuese të fëmijëve që mësojnë të luajnë instrumente muzikore dhe zhurmë për fëmijë. Për të formuar aftësitë e teknikave të lojës për instrumentet muzikore dhe zhurmuese të fëmijëve. Të zhvillojë interesin e fëmijëve për të luajtur në një ansambël. Kultivoni reagimin emocional ndaj performancës së veprave muzikore.

Një analizë krahasuese e veprimtarisë praktike muzikore të fëmijëve tregoi rezultate pozitive. Tek fëmijët ka një tendencë pozitive në zhvillimin emocional, në zhvillimin e ndjenjës së ritmit dhe ritmit të muzikës. Fëmijët parashkollorë përdorin lirisht teknikat e njohura të luajtjes së instrumenteve muzikore në aktivitete të pavarura muzikore dhe lojërash.

Diagrami 3. Dinamika e nivelit të zhvillimit të fëmijëve. Rretho "Bizelet".

Në procesin e edukimit muzikor, unë marr parasysh moshën, karakteristikat individuale të fëmijëve, përvojën e tyre të veprimeve të pavarura. Në veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta, vendos një qëllim dhe përcaktoj detyrat që zbatohen plotësisht, kryej një qasje të diferencuar për secilin fëmijë, duke marrë parasysh aftësitë mendore dhe fizike. I motivoj fëmijët të punojnë së bashku me të rriturit dhe fëmijët duke krijuar lojëra, situata problemore. Kryej aktivitete edukative të organizuara si frontalisht ashtu edhe në nëngrupe. Një formë individuale e punës me fëmijë të mbyllur dhe jo komunikues është efektive.

Në organizimin e veprimtarive edukative preferoj metodat e mësimdhënies me lojëra. Unë përdor forma të integruara të aktiviteteve edukative të organizuara, pushime, argëtim. Krijoj një atmosferë krijimtarie, ndihme reciproke dhe respekti reciprok në procesin e njohjes me lloje të ndryshme të artit. Krijoj kushte për vendimmarrje të pavarur nga fëmijët. Në organizimin e veprimtarive edukative përdor metoda të ndryshme të edukimit muzikor.

Përdorimi i metodave të ndryshme të edukimit dhe zhvillimit të fëmijëve në punën time më lejoi të zgjeroja horizontet e fëmijëve, të aktivizoja veprimtarinë e tyre krijuese dhe mendore dhe të krijoja kushte për formimin e një personaliteti krijues.

Në procesin e edukimit muzikor, unë përdor metoda efektive të autorizimit në mënyrë të ndryshueshme dhe selektive: metoda për zhvillimin e perceptimit nga O. P. Radynova, ushtrime logaritmike nga M. Yu. Kartushina, teknologji inovative nga V. V. Emelyanov, "Ritmi muzikor" nga T. A. Zatyamina dhe L. V. Strepetova (zhvillimi i lëvizjeve muzikore-ritmike), "Igroteka" E. V. Rybak (formimi i aftësive komunikuese, zhvillimi i krijimtarisë dhe aftësive muzikore). Muzika në jetën e përditshme të kopshtit: mëngjese festive, argëtim, mbrëmje tematike, shfaqje teatrale, lojëra, kërcime të rrumbullakëta. Të gjitha format e organizimit të veprimtarisë muzikore plotësojnë njëra-tjetrën, pasurojnë procesin e zhvillimit artistik dhe estetik.

Kështu, përdorimi i një kombinimi të teknologjive tradicionale dhe inovative bën të mundur zgjidhjen më efektive të detyrave të vendosura në procesin arsimor.

Unë kam një aftësi bazë kompjuterike, përdor në mënyrë aktive teknologjitë e informacionit, mjetet teknike, përdor burime elektronike për të demonstruar prezantime dhe mbaj dokumentacion në media elektronike. Për fëmijët parashkollorë, unë përdor lojëra multimediale muzikore në praktikë: "Gëzuar Kopshtin",

"Ku është ketri i vogël?", "Orkestra e Vitit të Ri", "Instrumente muzikore", "Zgjidh një foto", "Instrumente popullore ruse"; prezantime në argëtim dhe pushime, argëtim, mbrëmje tematike. Unë njoh programe: Nero Start Smart, Adobe Photoshop, Excel, Power Point, Audacity, etj.

Unë përdor internetin - teknologjitë në organizimin e procesit arsimor, studimin e përvojës pedagogjike. Unë publikoj materiale metodologjike në faqet:

Krijoi një mini-faqe në rrjetin social të edukatorëve nsportal. ru, të cilën e përdor në aktivitetet e mia profesionale. Unë përdor në mënyrë aktive burimet e Internetit, përditësoj dhe plotësoj rregullisht bibliotekën audio, bibliotekën video, bibliotekën, si dhe skedarët e kartave të lojërave: lojëra popullore, muzikore dhe didaktike, komunikuese dhe me gishta për zhvillimin muzikor të parashkollorëve dhe prindërve të tyre.

IV. Kontributi i mësuesit në përmirësimin e cilësisë së arsimit

mbi bazën e përmirësimit të metodave të trajnimit dhe edukimit

Marr pjesë aktive në zhvillimin dhe zbatimin e programeve inovative:

1. Programi inovativ i zhvillimit të kopshtit MBDOU Kaibal "Solnyshko", 2015-2018 Urdhri i datës 31 gusht 2015 Nr.66

2. Jam anëtar i grupit të punës për zhvillimin e programit “Fëmija i talentuar”. Urdhër datë 28.09.2015 Nr.78/1.

3. Përmbledh dhe transmetoj përvojën time të punës mes kolegëve të institucionit arsimor parashkollor, rreth. Unë flas rregullisht në shoqatat metodologjike rajonale të drejtuesve dhe edukatorëve të muzikës, marr pjesë në gara profesionale dhe zhvilloj klasa master.

4. Jam anëtar i grupit krijues rajonal të drejtuesve muzikorë të institucionit arsimor parashkollor. Minutat e mbledhjes.

5. Mori pjesë aktive në shoqatën metodologjike të rrethit të mësuesve të institucionit arsimor parashkollor "Teatralizimi si një nga format e punës për identifikimin e fëmijëve parashkollorë të talentuar në kuadër të zbatimit të Standardit Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin", 12. 11. 2015, vërtetim.

6. Ajo foli në Këshillin Pedagogjik të MBDOU:

master class: "E thjeshtë, e lehtë, argëtuese", 12.01.2016 (orkestra e zhurmës në kopshtin e fëmijëve).

V. Rritja personale profesionale e një mësuesi

Unë vazhdimisht përmirësoj nivelin tim profesional, duke studiuar teorinë dhe praktikën më të fundit pedagogjike, psikologjike, muzikore. Unë jam i angazhuar në vetë-edukim, përdor në punën time zhvillime novatore të ofruara nga shtypi periodik: "Manual i drejtorit muzikor", revistat - "Drejtori muzikor", "Paleta muzikore".

Unë ndjek sistematikisht kurse të avancuara të trajnimit:

GAOU RKh DPO "Instituti Khakass për Zhvillimin e Arsimit dhe Trajnimit të Avancuar", nga 13.10.2014. deri më 24 tetor 2014, “Zbatimi i programeve edukative të arsimit parashkollor në kuadër të futjes së Standardit Federal të Arsimit Shtetëror: Muzikë”, certifikatë e formimit të avancuar nr.8591, 72 orë.

Unë marr pjesë në webinare gjithë-ruse:

- "Organizimi i veprimtarisë muzikore në kuadrin e Standardit Arsimor Shtetëror Federal të Arsimit", shtëpia botuese "Uchitel", certifikata nr. C 195-34 / 2016-VU, datë 11.01.2016.

- “Përmbajtja moderne e një mësimi muzike në përputhje me Standardin Arsimor Shtetëror Federal të DO”, shtëpia botuese “Mësuesi”, certifikata Nr. C 355-20 / 2016-VU, datë 18.01.2016.

Ajo u trajnua në një seminar me temën "Zhvillimi i treguesve të formimit të zërit të këndimit akademik" në bazë të Shkollës së Muzikës për Fëmijë MBOU DO Beloyarskaya, drejtuese e seminarit, Profesor i asociuar i Departamentit të Drejtimit të Korit të SGA Kulturës dhe Arteve , Kandidat i Shkencave Pedagogjike Emelyanov V.V., (8 orë) 01.02.2014

Në nivelin e kopshtit MBDOU Kaibal "Solnyshko" jam anëtar i jurisë: konkursi rishikues i lexuesve kushtuar 70 vjetorit të Fitores; Konkursi i rishikimit të shfaqjeve amatore "Burimet e Khakassia".

Jam fitues i konkursit profesional "Mësues i institucionit arsimor parashkollor - 2015", i mbajtur nga Institucioni Arsimor Parashkollor Buxhetor Komunal Kaibalsky Kindergarten"Dielli".

Në vitin 2013 dhe 2015 ka marrë pjesë në konkursin republikan (me korrespondencë) të materialeve pedagogjike “Kaleidoskop Pedagogjik”, certifikatë pjesëmarrjeje.

Herë pas here marr pjesë në konkurse online:

Unë kam mirënjohje:

Për një qasje krijuese ndaj brezit të ri nga kopshti MBDOU Kaibal "Sun", 2016;

Për pjesëmarrje aktive në jetën e fshatit dhe për pjesëmarrje në ngjarje kushtuar festimit të 70-vjetorit të formimit të rajonit Altai nga administrata e Këshillit të Fshatit Beloyarsk, 2014;

Diplomë për profesionalizëm dhe kreativitet të lartë në edukimin e brezit të ri nga Departamenti i Arsimit i Administratës së Formacionit Komunal të Qarkut Altaisky, 2013.

KARTELA E IZNESIVE Savelieva Elena Vasilievna Data e lindjes: 8 gusht 1967 Arsimi: i mesëm i specializuar, Diplomuar në Kolegjin Pedagogjik Nr. 2 në Petrozavodsk në 1986. Me vendim të komisionit të kualifikimit të vitit 1986 iu dha specialiteti “Mësuesja e kopshtit. Përvoja në mësimdhënie: 23 vjet. Në këtë institucion: 21 vjeç. Në këtë pozicion: 6 vjet. Prania e një kategorie kualifikimi: kategoria e parë. Data e caktimit: 02 dhjetor 2011

Mësues universal!... Jo solid? Kush tha? Njëzet karrige pranë murit është Salla juaj e Kolonave. Këtu është "zonja" dhe Bach, ngazëllimi dhe frika, dhe lëvizja, dhe fjala dhe një buzëqeshje në buzët e saj! Bota po ndryshon rreth duarve tuaja muzikore Koha, një tjetër - dhe një livadh veror lulëzon në parket. Jashtë dritares, i ftohti është i ashpër, në kopshtin e fëmijëve - rehati, Njëzet "zogj" kërcejnë polka, tundin "krahët", këndojnë! Njëzet pichugs të përkushtuar është rrethi më i afërt i llojit tuaj, duart tuaja të buta, si një nënë, durimtare. Bëj një kostum dhelpre, trego fluturimin e një grenze, Qetëso të pakënaqurit duke fshirë hundët - Një humnerë veprash të mira të nevojshme! Kjo është shumë duart tuaja! Zoti u dhëntë dashuri dhe forcë që bota të mos varfërohet! (autori i panjohur)

Çmimet e mia Diploma e administratës së kopshtit MDOU "Rodnichok". Diplomë e administratës së kopshtit ANO "Rodnichok". Letër falënderimi nga administrata e rrethit të qytetit Zavodoukovsky të komitetit të arsimit. 2010 Letër falënderimi nga administrata e rrethit urban Zavodoukovsky 2011 Mirënjohje e Komitetit të Arsimit të Administratës së Qarkut të Qytetit Zavodoukovsky 2012, 2013. Diploma e Komitetit të Arsimit të Administratës së Qarkut të Qytetit Zavodoukovsky 2013.

Përzgjedhja e llojeve të ndryshme të materialeve për klasa dhe për dizajnimin e grupeve duke përdorur burime të internetit, pajisje zyre; Përgatitja e materialeve në fusha të ndryshme të veprimtarisë, duke përdorur programet Microsoft Office, Word, Excel, duke përfshirë zhvillimin e planeve dhe abstrakteve të nyjeve, lloje të ndryshme pushimesh dhe argëtimi, konsultime për prindërit; Përdorimi i prezantimeve multimediale në Microsoft Office, PowerPoint për të përmirësuar efektivitetin e aktiviteteve edukative me fëmijët; Përdorimi i internetit në veprimtaritë pedagogjike me qëllim të mbështetjes informative dhe shkencore dhe pedagogjike të procesit arsimor në punën e një drejtuesi muzikor, hartimin e broshurave dhe kartave të biznesit; Kërkoni informacion shtesë për klasa, njohje me revista periodike, komunikim me kolegë, shkëmbim përvojash, vendosje të zhvillimeve të veta në rrjet. Përdorimi i pajisjeve video dhe foto. PËRDORIMI I TEKNOLOGJIVE TË INFORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT.

FORMAT E PUNËS SË DREJTORIT MUZIK ME FAMILJET E NXËNËSVE Kryerja e festave të përbashkëta, argëtimi, Kryerja e festave të përbashkëta, argëtimi, dhomat e jetesës familjare, garat. dhomat e jetesës familjare, konkurse. Prodhim së bashku me prindërit e instrumenteve muzikore jo tradicionale Prodhim së bashku me prindërit e instrumenteve muzikore jo tradicionale. (seminar-workshop) i instrumenteve muzikore. (punëtori) Organizimi i takimeve krijuese. Organizimi i takimeve krijuese. Organizimi i projekteve të përbashkëta prindër-fëmijë. Organizimi i projekteve të përbashkëta prindër-fëmijë. Përfshirja e prindërve në pjesëmarrjen e fëmijëve në aktivitetet e rrethit Përfshirja e prindërve në pjesëmarrjen e fëmijëve në aktivitetet e rrethit. ngjarjet. Ftesa e Studentëve të Muzikës Ftesë e Nxënësve të Shkollës Muzikore - Maturantëve të Kopshtit. shkollat ​​pasuniversitare të kopshteve. Fjalimet në mbledhjen e prindërve. Fjalimet në mbledhjen e prindërve. Anketa e prindërve. Anketa e prindërve. 23