ተረት እንዴት እንደሚፃፍ። ተረት እንዴት እንደሚፃፍ: ደረጃ በደረጃ መመሪያዎች እና ጠቃሚ ምክሮች

አንዳንድ ጊዜ ትንንሽ ልጃቸው በምሽት ሲያነቡለት የሚሰለቻቸው ወላጆች አሳቢ ሊመስሉ ይችላሉ። እና የሩስያ ባሕላዊ ዘፈን ወይም የታዋቂው የግሪም ወንድሞች ሥራ ምንም አይደለም, ህጻኑ አሁንም አሰልቺ ነው. በዚህ ጉዳይ ላይ ጥያቄው ከሚንከባከቡ ወላጆች በፊት ይነሳል: "ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ልጁን ለመማረክ በእራስዎ ተረት እንዴት እንደሚፃፍ?" እና አንድ ጠቃሚ ነገር እንዴት ማምጣት እንደሚቻል ፣ ስለ ጠባብ ትንሽ ቤት እና ስለ እንቅልፍ ውበት ሀሳቦች ወደ አእምሮአቸው ሲመጡ ፣ ግልጽ አይደለም።

ኦሪጅናል ታሪክ እንዴት እንደሚፃፍ

እና ወላጆች የአጻጻፍ ጥበብን ካልተቆጣጠሩ ምን ማድረግ አለባቸው? ይህንን ለማወቅ እንሞክር። በእራስዎ ተረት ለመጻፍ ብዙ መንገዶች አሉ, እና በእነሱ እርዳታ, አዲስ ሀሳቦች በራስ-ሰር በጭንቅላትዎ ውስጥ ይታያሉ. ስለዚህ, ስለወደፊቱ አስማታዊ ታሪክ ምንም ሀሳቦች ከሌሉ, እነዚህን ምክሮች ይጠቀሙ.

ለልጁ ቀድሞውኑ የሚያውቀውን ተረት በትንሹ "በስህተት መተርጎም" ይችላሉ. ለምሳሌ, ሲንደሬላን ወደ ኳሱ ወደ ልዑል ማራኪነት ሳይሆን ፍቅረኛዋን ወደምታገኝበት ቦታ ይላኩት.

የተለመደውን ተረት ተረት አድርግ "በተቃራኒው ታሪክ"። ተንኮለኛው ቀይ ፎክስ ከኮሎቦክ ጋር ወዳጅነት ፈጠረ እንበል ወይም ውበት በአደን ላይ እያለ ቀስት መወጋቱን የቻለውን ተኝቶ ያለው ልዑልን የሚያነቃበት መንገድ ይፈልግ።

ሌላው አማራጭ አስቀድሞ የተጠናቀቀውን ተረት መቀጠል ነው. ተመሳሳዩን ሲንደሬላ ወስደህ ህይወቷን ከልዑል ጋር መግለጽ ትችላለህ, ለእህቶቿ እና ለክፉ የእንጀራ እናቷ አዲስ ጀብዱዎች ይምጡ.

በተጨማሪም ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተረት መቀላቀል ይችላሉ: የእንጨት ልጅ Pinocchio እና ትንሹ ቀይ ግልቢያ በመከለያ ያለውን ወዳጅነት መግለጽ, አስከፊ Ogre ያላቸውን ማምለጫ እና ቡትስ ውስጥ Puss መገናኘት ስለ መንገር.

እና "ተረት እንዴት እንደሚፃፍ" (ምናልባትም ከሁሉም በጣም ቀላል) የሚለውን አስቸጋሪ ጥያቄ ለማወቅ የሚረዳዎት የመጨረሻው መንገድ። በቀላሉ የስራዎን ጀግኖች ወደ ጊዜያችን ማስተላለፍ ይችላሉ. ለምሳሌ ፣ ቱምቤሊና እራሷን በመኪናዎች እና ለእሷ አስፈሪ በሆኑ ሌሎች ማሽኖች በተሞላው ዓለም ውስጥ ስታገኝ እንዴት እንደምትሆን ሀሳቡን ለማካተት።

ምናልባት፣ የቆዩ የታወቁ ተረት ታሪኮችን እንደገና በሚሰሩበት ጊዜ፣ አዲስ፣ ያላነሱ አስደሳች ሐሳቦች ይጎበኙዎታል።

የዘውግ ባህሪያት

የእራስዎን ተረት ከመጻፍዎ በፊት, የዚህ ዘውግ ባህሪያት ምን እንደሆኑ, እንደነዚህ ያሉ ስራዎች ምን ተመሳሳይ ባህሪያት እንዳሉ መረዳት አለብዎት. እርግጥ ነው, በእቅዱ መሰረት መጻፍ አይችሉም, ነገር ግን በዚህ ሁኔታ ህፃኑ የአዕምሮዎን ፍሬ እንደሚያደንቅ እውነታ አይደለም. አሁንም ቢሆን ከአሮጌው የተረጋገጡ እውነቶች ጋር መጣበቅ ይሻላል.

በመጀመሪያ, ተረት ተረቶች ሁልጊዜ አስደሳች መጨረሻ አላቸው. በእውነተኛ ህይወት ላይሆን ይችላል, ነገር ግን ተረት (በነገራችን ላይ አስማት) እንዴት እንደሚጻፍ ሳይንስ መማር ይፈልጋሉ. ስለዚህ, ማስታወስ ያለብዎት-በአስደናቂው እውነታ, ሁሉም ነገር ሁል ጊዜ በጥሩ ሁኔታ ያበቃል, እና መጥፎ ጀግኖች በአዎንታዊ ገጸ-ባህሪያት ይሸነፋሉ እና ለዘለአለም ይተዋሉ, ወይም ትክክለኛውን መንገድ ይዘው ወደ ተሻለ ይለውጣሉ.

በሁለተኛ ደረጃ, በተረት ውስጥ የተወሰነ ችግርን ማንሳት, ሞራላዊ እንዲሆን ማድረግ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ ጀግናው ጓደኞቹን ብዙ ጊዜ በማታለሉ ሁሉንም እንዳጣ ለማሳየት ለምሳሌ ያህል። ወይም ፒኖቺዮ አታላይ የሆነችውን ድመት እና ቀበሮ በቀላሉ የሚያምንበት ወርቃማው ቁልፍ ላይ ካለው ትዕይንት ጋር የሚመሳሰል ሁኔታን ይግለጹ።

በሶስተኛ ደረጃ, የአስማት አካላት ያስፈልጉናል. ለማንኛውም ተረት ነው። አንዳንድ የሚያወሩ እንስሳትን ይዘው መምጣት ይችላሉ, አስማታዊ የቤት እቃዎችም በቦታው ይገኛሉ. ለምሳሌ የምታወራ ድመት የዋና ገፀ ባህሪ ጓደኛ እና አማካሪ ትሁን። እና የተደነቀው የክር ኳስ ወደ ጎል የሚወስደውን መንገድ ያሳየዋል.

ደህና፣ ለዋና ገፀ ባህሪ ሁል ጊዜ ጥበባዊ ምክር የሚሰጥ ታማኝ ረዳት ወይም የተሻለ ሁለት እንደዚህ ያሉ ጓደኞች እንዲኖሩት ይመከራል። ከሁሉም በላይ, ሶስት አስማት ቁጥር ነው, ይህም ማለት ተረት የበለጠ አስማተኛ ይሆናል ማለት ነው. እንግዲህ፣ ሁሉም ክስተቶች በድምቀት፣ ሕያው ቋንቋ መገለጽ አለባቸው። የተሳካላቸው የንጽጽር ማዞሮች፣ ግትርነት፣ ዘይቤዎች እና ኤፒተቶች በልጁ ላይ አድናቆትን ይቀሰቅሳሉ።

ለትንንሽ ልጆች ተረት

ልጅዎ ትንሽ ከሆነ እና ትልቅ አስደሳች ታሪኮችን ለማዳመጥ የማይፈልግ ከሆነ, ጥቂት ዓረፍተ ነገሮችን ብቻ, አጭር ምትሃታዊ ታሪክን ማዘጋጀት ይችላሉ. አጭር ግን አስደሳች ተረት እንዴት እንደሚፃፍ ለመረዳት አንድ ነገር መረዳት ያስፈልግዎታል። በእነዚህ ታሪኮች ውስጥ ተራ እቃዎች እና ክስተቶች አስማታዊ ተደርገዋል. ለምሳሌ, ለልጅዎ በጫጫታ ግቢ ውስጥ ስለሚወደው አሻንጉሊት ጉዞ ወይም ስለ ሰማያዊ እርሳስ ህይወት ከአስራ አንድ ወንድሞች ጋር በሳጥን ውስጥ መንገር ይችላሉ. በኋላ, ህጻኑ ሲያድግ, ተረት-ህፃን መጨመር, ከአንዳንድ ተጨማሪ ክስተቶች እና ዝርዝሮች ጋር መጨመር ይችላሉ. ወይም ደግሞ ስለ ቴዲ ድብ ጉዞዎች አንድ ሙሉ ዑደት ይፍጠሩ እና በእያንዳንዱ ምሽት ለህፃኑ በምሽት ለስላሳ የቤት እንስሳ አዲስ ታሪክ ይንገሩት. ከዚያም ህጻኑ አሰልቺ አይሆንም, በምሽት በፍጥነት ይተኛል እና ለወላጆች ለራሳቸው የተወሰነ ነፃ ጊዜ ይሰጣል. እና እንደዚህ አይነት ተረት ተረቶች በጣም ደስ የሚል ባህል ይሆናሉ እና በልጅዎ ትውስታ ውስጥ ለህይወት ይቆያሉ. ምናልባትም ለልጆቹ ስለ መጫወቻዎች ትናንሽ ታሪኮችን ይፈጥር ይሆናል.

በተረት ውስጥ እንስሳ እንዴት እንደሚገለጽ

በደንብ ማሰብ ከመፈለግዎ በፊት. የት መጀመር? ከእንስሳ ጋር መምጣት እና ተገቢውን ምልክት መስጠት አለብዎት. ለምሳሌ, ጉጉት ጥበበኛ እና ትንሽ ተንኮለኛ ይሆናል, እና አህያ የሞኝነት መለያ ይሆናል. እንስሳት የሰዎችን ባህሪያት በጥንቃቄ መሰጠት አለባቸው, ምክንያቱም በአብዛኛዎቹ ተረት ተረቶች ውስጥ ተመሳሳይ የእንስሳት ዓለም ተወካዮች ተመሳሳይ የባህርይ ባህሪያት አላቸው. በተጨማሪም ለእንስሳት ድርጊት መንስኤ የሆኑትን ሁሉ እንዲሁም ስለ መልካቸው ማሰብ ተገቢ ነው. ተመሳሳይ ጉጉት ነጥብ ተመድቦለታል እንበል፣ እና አሳማው እንደ አስቂኝ ቀልድ አስቂኝ ጃምፕሱት ይሰጠዋል ።

የጀማሪ ተራኪዎች ስህተቶች

በሚያሳዝን ሁኔታ, የመጀመሪያው ተሞክሮ ሁልጊዜ የተሳካ አይደለም. ስለዚህ, ለመጀመሪያ ጊዜ ተረት ለመጻፍ የሚፈልጉ ወላጆች በጣም የተለመዱ ስህተቶችን መተንተን ይሻላል.

ትልቅ ታሪክ, ግን እቅድ የለም. በመነሻ እቅድ እጥረት ምክንያት, በጣም ቀላሉ እንኳን, ግራ መጋባት እና ከመጠን በላይ መጻፍ በጣም ቀላል ነው. የአንድን ተረት መዋቅር መፍጠር በጣም አስቸጋሪ አይደለም, እና እሱን መከተል የበለጠ ቀላል ነው.

ትርጉም የለሽ ታሪክ። በተረት ተረቶች ውስጥ የሥነ ምግባር ጉድለት ብዙውን ጊዜ ለመረዳት የማይቻል ነው, ምክንያቱም ልጆችን ለማስተማር የተነደፉ ናቸው, እና ለእነሱ አሰልቺ በማይሆን መልኩ. ታሪኩ ልጁን ከማዝናናት ውጭ ምንም ዓላማ ከሌለው, ከዚያ ምንም ጥሩ ነገር አይመጣም.

ያለፈው ችግር ተቃራኒው በጣም አስተማሪ ታሪክ ነው። መቼ ፣ ስለ ጥሩ እና መጥፎው ከቃላቶች በስተቀር ፣ በስራው ውስጥ ምንም ነገር አይሰማም ፣ ከዚያ በኋላ የማይስብ እና ልጁን በጭራሽ “አይይዝም” ። ሁሉም ነገር በመጠኑ መሆን አለበት.

ማጠቃለያ

በራስዎ የሚያምኑ ከሆነ እና በዚህ ጽሑፍ ውስጥ የተገለጹትን ምክሮች ከተከተሉ, ለልጅዎ በተለይ የሚስብ ተረት እንዴት እንደሚፃፍ ምንም ጥርጥር የለውም. ደግሞም ፣ እርስዎ ፣ እንደማንኛውም ሰው ፣ ለልጅዎ ምን አስደሳች እንደሆነ እና ከመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር ምን እንደሚያሸንፈው ያውቃሉ።

ያልተለመደ ታሪክ

Yarochka Ozernaya, 6 ዓመት

አንድ ጊዜ በፀደይ ወቅት, በማለዳ, ፀሐይ ገና ከእንቅልፉ ስትነቃ, በአያቴ ቫንያ ላይ አንድ አስደናቂ ታሪክ ተከሰተ. እንደዛ ነበር።

አያት ቫንያ እንጉዳይ ለመምረጥ ወደ ጫካው ሄደ.

በገና ዛፎች ስር እንጉዳዮችን በዱላ እየፈለገ ትንፋሹ ስር ዘፈን እየጠራ በዝግታ ይሄዳል። በድንገት አየ - ጃርት ጉቶ ላይ ተቀምጦ ምርር ብሎ አለቀሰ። የጃርት እግር ተሰብሮ ተጎዳ። አያት ለጃርት አዘነለት ፣ እግሩን ጠቅልሎ ፣ ጣፋጭ ከረሜላ አዘጋጀው። አያት ሎሊፖዎችን በጣም ይወዱ ነበር, ምክንያቱም ጥርስ ስላልነበረው እና እውነተኛ ጣፋጭ ማኘክ አልቻለም. ጃርቱ የአያትን ሎሊፖፕ በጣም ወደዳት። አመስግኖ ወደ ልጆቹ ሮጠ።

ነገር ግን ከጥቂት ቀናት በኋላ ጃርት ከልጆቹ ጋር ብዙ ብዙ እንጉዳዮችን በጀርባው ላይ ወደ አያቱ አምጥቶ ከአያቱ ጋር ከመላው ቤተሰቡ ጋር በቤቱ ስር እንዲኖር ጠየቀ። ሁሉም የስኳር እንጉዳዮችን አንድ ላይ በልተው ጣፋጭ ከረሜላ ጠጡ።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ቤት ውስጥ ጃርት ቢኖሮት ምን ይመግበዋል?
ጃርት ከአያቱ ጋር መኖር የፈለገው ለምንድን ነው?
ጃርት አይተህ ታውቃለህ? የዚህ የጫካ እንስሳ ተፈጥሮ ምንድነው?
ከየትኛው የደን ስጦታዎች ጣፋጭ ማድረግ ይችላሉ? አንዳንድ የደን ከረሜላ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን ይዘው ይምጡ እና ይሳሉ።
o ሁሉም ልጆች ትንሽ ጃርት ናቸው። እያንዳንዱ ጃርት አያት እንዴት እና እንዴት እንደሚረዳ መንገር አለበት.

ተረት GLADE

Lilya Pomytkina, 7 ዓመቷ, ኪየቭ

በአበባው ሜዳ ውስጥ ትንሽ ቆንጆዎች ነበሩ. አብረው ይኖሩ ነበር እናም ሰዎችን በተለይም ልጆችን ለመርዳት ይወዳሉ።

አንድ ቀን አንዲት ትንሽ ልጅ ወደ አበባው መስክ መጣች. ጣቷ ስለተቆረጠ አምርራ አለቀሰች። ከሥቃዩ በቀር ምንም አላስተዋለችም። ከዚያም ቆንጆዎቹ ጥቅጥቅ ባለ ቀለበት ከበቡዋት እና ክንፎቻቸውን በህብረት አወዛወዙ። ልጅቷ እፎይታ ተሰማት እና ማልቀስ አቆመች። ቆንጆዎቹ የሴት ልጅን እንባ በፍጥነት ለማድረቅ የፀሐይ ጨረሮችን ጠየቁ, እና በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ማዳመጥ ጀመረች. የአበቦች ሽታ፣ የነፍሳት ጩኸት እና ወፎች ሲዘምሩ ሰማች። እና ቆንጆዎቹ በዙሪያው ያለው ዓለም ቆንጆ እንደሆነ ፣ በጣት ላይ ያለው ቁስል በቅርቡ እንደሚድን እና በጣም መበሳጨት እንደሌለብዎት በሹክሹክታ ነገሩት።

አንዲት ትንሽ ተረት አንድ ትንሽ የፕላንት ቅጠል አምጥታ ቁስሉ ላይ አስቀመጠችው. ሌላዋ ሴት ትኋን ዝናብ ወይም ባልዲ እንድትጫወት ጠየቀች። እና ሦስተኛው - የልጃገረዷን የተበታተነ ፀጉር ለማለስለስ ነፋሱ ይባላል.

እና ልጅቷ በጣም ጥሩ ስሜት ስለተሰማት ፈገግ ብላ እና ከተረት ጋር መጫወት ጀመረች. ከዚያ በኋላ ልጅቷ መጥፎ ስሜት ከተሰማት ሁልጊዜ ወደ ተረት መጥረግ ትመጣለች.

ባደገችበት ጊዜ በአራዊት ማፅዳትን አልረሳችም እናም በአስቸጋሪ ጊዜያት ሁል ጊዜ ትናንሽ ተረቶች ለእርዳታ ትጠራለች።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

እናንተ ተረት ከሆናችሁ ልጅቷን እንዴት ትረዷታላችሁ?
የተለያዩ የጥራት ስሞች ያላቸውን ካርዶች ለልጆች ይስጡ. ልጆች አንድን ሰው ይህንን ወይም ያንን ጥራት እንዴት እንዳስተማሩት ልጆች ማሰብ አለባቸው።
በህይወትዎ ውስጥ አንዳንድ አስቸጋሪ ሁኔታዎችን ያስታውሱ እና በዚህ ሁኔታ ውስጥ የተለያዩ የተረት ጀግኖች እንዴት ሊረዱዎት እንደሚችሉ ያስቡ ፣ ለምሳሌ ተረት ፣ ነፋሻማ ፣ የፀሐይ ብርሃን ፣ ወዘተ.
ጥሩዎቹ ቆንጆዎች የጫካው ፌስቲቫል በዓል ላይ እንድትገኙ እንደጋበዙህ አስብ. ይህንን በዓል ይሳሉ እና ስለ እሱ ይናገሩ።

ለአሽማችኪ

ማካሮቫ ኦሊያ ፣ 8 ዓመቷ

በአንድ ወቅት አንድ ልጅ ኮሊያ ነበር. አዳዲስ ጫማዎች ነበሩት። ጫማዎቹ ግን በጣም በከፋ ሁኔታ ይኖሩ ነበር። ኮልያ አልተንከባከባቸውም: አላጠበም, አላጸዳም እና ወደ የትኛውም ቦታ ጣላቸው. ጫማዎቹ ምን ማድረግ እንዳለባቸው አያውቁም ነበር. ከዚያም ኮሊያን ወደ ጫማ ፋብሪካ ሊወስዱት ወሰኑና ይህን የመሰለ ድንቅ ጫማ ለመስፋት ምን ያህል ሥራ መሥራት እንደሚያስፈልግ ለማየት ወሰኑ። በማግስቱ ጫማዎቹ ከቆዳ ላይ እንዴት ጫማዎች እንደሚታዩ ለማየት ኮሊያን ወደ ፋብሪካው ወሰዱት። ፋብሪካው ግዙፍ ነበር፣ እና ኮልያ ጫማ ለመስፋት ስንት የእጅ ባለሞያዎች እና ማሽኖች እንደሚያስፈልግ ተገረመ። ከዚያም አንዲት ጠቃሚ ሴት ወደ እነርሱ ቀረበች። ሰላም አለች እና ጫማዎቹን እንዴት እንደነበሩ እና ኮሊያ እየተንከባከባቸው እንደሆነ ጠየቀቻቸው። ጫማዎቹ በሀዘን ተነፈሱ ፣ ግን ምንም አልተናገሩም። ስለ ጌታቸው ማጉረምረም አልፈለጉም። ኮልያ በጣም አፈረች እና አስፈላጊዋን ሴት ለስራዋ አመሰገነች።
ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ኮልያ ሁልጊዜ ጫማውን ይንከባከባል, ምክንያቱም እንደዚህ አይነት ጫማዎችን ለመስፋት ምን ያህል ስራ እንደሚሰራ አይቷል.

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ከዚህ ክስተት በኋላ ኮልያ ጫማውን እንዴት ይንከባከባል?
ጫማዎን እንዴት እንደሚንከባከቡ ይንገሩን.
ጫማዎቹ በሕይወት እንዲደሰቱ ባለቤቱ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
የሚወዱትን ጫማ ያነጋግሩ እና ከዚያ ስለ እርስዎ የነገረዎትን ለሁሉም ሰው ይንገሩ።
ጫማ አንድን ሰው ለእሱ እንክብካቤ እንዴት ማመስገን ይችላል? ጫማዎ እንዴት እንደሚንከባከበዎት ያስቡ እና ተረት ይሳሉ።
በተለያዩ ወቅቶች እና የአየር ሁኔታ ጫማዎችን እንዴት እንደሚንከባከቡ ከልጆች ጋር ይወያዩ.

ፒ አዉቾክ

Vnuchkova ዳና, 8 ዓመት

ትንሽ ሸረሪት ኖረች። እሱ ብቻውን ነበር እናም ጓደኛ ስላልነበረው በጣም አዘነ። አንድ ቀን ሄዶ አንዳንድ ጓደኞችን ለማግኘት ወሰነ። ወቅቱ የጸደይ ወቅት ነበር፣ ፀሀይዋ እየሞቀች ነበር፣ እና ጤዛ በሣሩ ላይ ፈነጠቀ። በአረንጓዴው ሜዳ ላይ ሁለት የእሳት እራቶች እየበረሩ ነበር። አንዱ ነጭ ሲሆን ሌላኛው ቀይ ነው. ትንሽ ሸረሪት አዩ፣ እና ነጩ የእሳት እራት እንዲህ ሲል ጠየቀው።
- ለምንድነው በጣም ታዝናላችሁ?

ጓደኞች ስለሌሉኝ, - ሸረሪቷ መለሰች.

ነገር ግን የእሳት እራቶች ከሸረሪቶች ጋር ጓደኛ አይደሉም, ምክንያቱም ሸረሪቶች መብረር አይችሉም, ነጭው የእሳት እራት.

ቀይ እራትም እንዲህ አለ:
- ከእርስዎ ጋር ጓደኛ እንሁን, ለመብረር አስተምራለሁ.

ሸረሪቷ በጣም ደስተኛ ሆና ተስማማች። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ጓደኛሞች ሆኑ እና አብረው በሜዳው ላይ በረሩ። የእሳት እራት በክንፎች ላይ፣ እና ሸረሪት በሸረሪት ድር በተሰራ ፊኛ ላይ።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

በድር ፊኛ ውስጥ አንተ እና ሸረሪት ከምድር በላይ እየተጓዝክ እንደሆነ አስብ። ጉዞዎን ይሳሉ እና ስለ እሱ ይናገሩ።
የሆነ ነገር ስላስተማረዎት ጓደኛዎ ይንገሩን።
ሸረሪት የእሳት እራቶችን ምን ማስተማር ይችላል?
ለተለያዩ ነፍሳት ስዕሎች ለህፃናት ካርዶችን ይስጡ. እያንዳንዱ፣ ነፍሱን ወክሎ፣ ማንኛውንም ሌላ ነፍሳት የሚያስተምረውን ነገር መናገር አለበት። ለምሳሌ፡- ጉንዳን የምድር ትልን፣ ቢራቢሮ ጉንዳንን ሊያስተምር ይችላል፣ ወዘተ. ከዚያም ልጆቹ የተለያዩ ነፍሳት እርስ በርስ እንዴት እንደሚያስተምሩ ይሳሉ.
ልጆቹን በሶስት ቡድን ይከፋፍሏቸው. በቡድኑ ውስጥ አንድ ልጅ ሸረሪት ነው, ሌሎቹ ሁለቱ የእሳት እራቶች ናቸው. ልጆች የእሳት እራት እና ሸረሪቶች ጓደኝነትን በተመለከተ ትናንሽ ድራማዎችን ይዘው መምጣት አለባቸው.

የወርቅ ጠብታዎች

ያና ዳንኮቫ ፣ 8 ዓመቷ

ቀኑ ፀሀያማ ነበር። ፀሃይዋ በጠራራ ፀሀይ ታበራለች። በጫካው ላይ እንደ ወርቅ ያሉ የጤዛ ጠብታዎች ነበሩ። ከዚያም ወደ ጫካው ሄጄ ልወስዳቸው ፈለግሁ። ልክ እንደነካሁት, ሁሉም ነገር ጠፋ. እና በጣም አዘንኩ፣ ነገር ግን ፀሀይ ማልቀሴን አይታ " አታልቅስ፣ ሁሉም ነገር መልካም ይሆናል፣ ዝም ብለህ አታልቅስ " አለችኝ። እነዚህን ቃላት ስሰማ በጣም ደስ ብሎኝ መዝለልና መዝፈን ፈለግሁ። እና በድንገት ቁጥቋጦው ላይ ተመሳሳይ የጤዛ ጠብታዎች አየሁ። ወደ ጫካው ሄጄ ጠጠር ላይ ተቀምጬ ወርቃማ ጠብታዎችን ተመለከትኩ።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ሴት ልጅን በፀሐይ ቦታ እንዴት ታረጋጋዋለህ?
ፀሀይ አጽናንቶ ያውቃል? በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ፀሐይ እንዴት እንደረዳዎት ይናገሩ እና ይሳሉ።
ፀሐይ ለሴት ልጅ አስማት ጠል እንደሰጣት አስብ. እያንዳንዱ ጠብታ አንድ ምኞት ሊሰጣት ይችላል. የልጃገረዷን የተሟሉ ፍላጎቶች ይሳሉ. አንዳቸው በሌላው ሥዕሎች መሠረት ልጆቹ ምን ዓይነት ምኞቶችን እና ነጠብጣቦችን እንዴት እንዳሟሉ ይነግሩታል.

ዊሎው እና ቅጠሎቻቸው

ሳሻ ቲምቼንኮ ፣ 8 ዓመቷ

በፓርኩ ውስጥ እየሄድኩ ነበር እና ብዙ ቅጠሎች አየሁ. መሬት ላይ ወደቁ። ቬርባ ማዘን ጀመረች። ከሱ የወደቁት ቅጠሎችም አዘኑ። ነገር ግን መሬት ላይ በወደቁ ጊዜ "ውድ ዊሎው, አንተ ወደደን, እኛም ደግሞ እንወድሻለን" የሚል ዓረፍተ ነገር ጻፉ.

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ከተለያዩ ዛፎች ቅጠሎች ሥዕሎች ለልጆቹ ካርዶችን ይስጡ እና ዛፉን ለመንከባከብ እነዚህን ቅጠሎች ወክለው እንዲያመሰግኗቸው ይጠይቋቸው.
ለልጆች የተለያዩ የዛፍ ሥዕሎች ያላቸውን ካርዶች መስጠት እና እነዚህን ዛፎች ወክለው ቅጠሎቻቸውን እንዲሰናበቱ መጠየቅ ይችላሉ.
እስቲ አስቡት እና አንድ የቅጠል መንጋ ከተሰደዱ ወፎች ጋር ወደ ደቡብ አገሮች ለመጓዝ እንዴት እንደወሰኑ ተረት ይሳሉ።

የአበቦች ታሪክ

Naumenko Regina, 9 ዓመት

በአንድ ወቅት ናዴዝዳ የምትባል ልጅ ነበረች። ተስፋ እንደ ጽጌረዳ ቆንጆ ነበር። ፊቷ ነጭ፣ ጉንጯማ ጉንጯ፣ እና አይኖቿ መረግድ አረንጓዴ ነበሩ። ባህሪዋ ግን በጣም ተንኮለኛ ነበር። ብዙ ጊዜ ሰዎችን እንደ እሾህ በማሾፍዋ ትወጋዋለች። አንዴ ናዴዝዳ በጣም ቆንጆ ከሆነ ወጣት ጋር ፍቅር ያዘች። እሷም ወግታ አታውቅም እና በፍቅር አታናግረውም። ነገር ግን በጣም የምትወደው ወጣት ስለ እርሷ ረስቷት እና ወደ እርሷ መምጣት አልፈለገም. Nadezhda በጣም አዘነች, ነገር ግን ስለ ወጣቱ መጥፎ ነገር መናገር አልፈለገም. የሴት ጓደኞች ናዴዝዳ ወጣቱን እንዲወጋ አሳመኑት. ተነጋገሩ፡-
- ስለረሳህ በእሾህ ውጋው።

እኔ እወደዋለሁ እና እሱን ለመጉዳት አልፈልግም, - ናዴዝዳዳ መለሰ.

ናዴዝዳ ግን ያለ ውዷ መኖር አልቻለችም። ከዚያም እራሷን ወጋች፣ ቀይ ደሟ ፈሰሰ፣ እናም ተስፋ ወደ አስደናቂ ቀይ ጽጌረዳ ተለወጠች።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ልጆች የተለያየ ቀለም ያላቸው ስዕሎች ያላቸው ካርዶች ተሰጥቷቸዋል. እያንዳንዱ ልጅ በተራው ከዚህ አበባ ጋር የሚያገናኘውን አንድ ዓይነት ባሕርይ ይሰይማል። ከዚያም ልጆቹ አንድን ሰው አንድ ወይም ሌላ ጥራትን የሚያስተምሩ የእነዚያን አበቦች አስማታዊ እቅፍ ይሳሉ.
የእምነት፣ የፍቅር፣ የደስታ፣ የደስታ፣ የሰላም፣ ወዘተ ጽጌረዳዎችን ይሳሉ እና እነዚህ ጽጌረዳዎች ሰዎችን እንዴት እንደረዱ ተነጋገሩ።
ምን ይመስላችኋል, የናዴዝዳ ተወዳጅ እሷን ባይተዋት ኖሮ, ባህሪዋ ይለወጥ ነበር?
Nadezhda እና ተወዳጅዋን በተወሰኑ አበቦች መልክ ይሳሉ.

መልካም ልብ

ፔርኪ ማሪካ፣ 9 ዓመቷ

በዓለም ላይ አንዲት ቆንጆ ልጅ ትኖር ነበር። እሷ በጣም ቆንጆ ነበረች፣ ነጭ ፀጉር፣ ሰማያዊ አይኖች ያላት እና ደግ ልብ ያላት። አንድ ቀን እናቴ ወደ ሥራ ሄደች እና ልጇን ለመንከባከብ ወደ ጎረቤት ወሰዳት።

ጎረቤቷ ልጅ የላትም ነጠላ ሴት ነበረች። ልጃገረዷን በኩኪዎች አስተካክላ ከእርሷ ጋር በእግር ለመጓዝ ሄደች. ጎረቤቷ ልጅቷን እጇን ይዛ መንገደኞች ሁሉ ምን አይነት ቆንጆ ልጅ እንዳላት ፎከረ። ልጅቷ ማንንም አታታልልም እና ሌሎች ሲያታልሏት አልወደደችም። ጎረቤታቸው ሴት ልጅ መውለድ በጣም እንደሚፈልግ ተገነዘበች። እና ከእግር ጉዞ በኋላ እናቴ ወደ ቤት ስትመጣ ልጅቷ ሁሉንም ነገር ነገረቻት.

እማማ ለረጅም ጊዜ አሰበች እና መጣች. አንድ ትልቅ ጣፋጭ ኬክ ጋገረች እና ጎረቤትን ጋበዘች። አንድ ጎረቤት መጣ እና በኬኩ እና እንደዚህ ባሉ ጥሩ ሰዎች በጣም ተደስቶ ነበር። ለረጅም ጊዜ ተቀምጠው ሲያወሩ፣ ሻይ ጠጡ፣ ኬክ በሉ። እና ጎረቤቱ ለመልቀቅ ሲወስን ልጅቷ ለስላሳ ነጭ ቡችላ ሰጣት። ቡችላው ጮኸ እና አዲሷን እመቤቷን ልክ በአፍንጫው ውስጥ ላሰ። ጎረቤቱ የደስታ እንባ አለቀሰ። እና ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ሁልጊዜ አብረው ይሄዳሉ - ጎረቤት ከውሻዋ እና ሴት ልጅ ከእናቷ ጋር።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

እናት እና ሴት ልጇ የጋገሩትን ኬክ አሰራር ይዘው ይምጡ እና ይሳሉ።
የልጅቷ እናት ማን ነበረች? ልጅቷ ስለ ጎረቤት ተንኮል ከተናገረች በኋላ በእሷ ቦታ ምን ታደርጋለህ?
እናትና ሴት ልጅ፣ ጎረቤት እና ቡችላ በፓርኩ ውስጥ የተጫወቱትን አስደሳች ጨዋታ አስቡ።
የልጅቷን እናት እና ሴት ልጇን ደግ ልብ ይሳቡ።

የአያቴ ዱቦቼክ

Misha Kozhan, 8 ዓመቷ

አያቴ በአንድ ትልቅ ከተማ ውስጥ ትኖር ነበር. ተፈጥሮን በጣም ስለወደደች በመስኮቷ ስር የኦክ ዛፎችን ተከለች። እሱ በጣም ትንሽ ስለነበር በቅርንጫፉ ላይ ከተቀመጠች የቲሞዝ ክብደትን መሸከም አልቻለም። አያት የኦክ ዛፍዋን ተንከባክባ በየቀኑ ጠዋት በመስኮት እየተመለከተች ሰላምታ ሰጠችው። እና አያቴ ብዙ ጊዜ ሊጠይቃት የሚመጣ ትንሽ የልጅ ልጅ ነበራት። አብረው ወደ ኦክ ዛፍቸው ሄደው ተመለከቱት። ከዚያም ጎን ለጎን ተቀምጠዋል, እና አያቷ ለልጅ ልጇ ተረት ታሪኮችን አነበበች. በየበጋው በኦክ ዛፍ ላይ ፎቶግራፎችን ያነሱ ነበር, ከዚያም ደስ ይላቸዋል, ህጻኑ እና ዛፉ እንዴት እንደሚያድጉ ይመለከቱ ነበር. የኦክ ዛፍ ብዙ አዳዲስ ቅርንጫፎች ነበሩት, እና ከወፎቹ ክብደት በታች መታጠፍ አልቻለም.

ኦክ የልጅ ልጁ አያቱን ሊጎበኝ ሲመጣ ሁልጊዜ ይጠባበቅ ነበር። ከእሱ ጋር የአያቱን ተረቶች ለማዳመጥ በጣም ይወድ ነበር እና ከዚያም ለጓደኞቹ ለወፎች, ጸሀይ, ንፋስ እና ዝናብ ተናገረ. አንድ ጊዜ የልጅ ልጁ ወደ አያቱ መጣ, ነገር ግን ወደ ኦክ ዛፍ አልወጡም እና ሰላምታ እንኳን አልሰጡትም. የኦክ ዛፍ ጠበቀ እና ጠበቀ, ግን አልጠበቀም. ከዚያም ድንቢጧን መስኮቱን እንድትመለከትና ጉዳዩ ምን እንደሆነ ለማወቅ ጠየቀቻት። ድንቢጥ ተበሳጭቶ በረረ እና ጓደኛው አልጋ ላይ እንደሆነ, ከፍተኛ ሙቀት እንዳለው እና ጉሮሮው እንደታመመ ተናገረ. ኦክ በጣም ደነገጠ እና ሁሉንም ጓደኞቹን ለእርዳታ ጠራ።

የዝናብ ጠብታዎች ለልጁ ህይወት ያለው የምንጭ ውሃ አጠጡት፣ የፀሀይ ጨረሮች አንገቱን አሞቀው፣ ነፋሱ ትኩስ ግንባሩን ቀዝቅዞ፣ ወፎቹ እንዲህ አይነት ድንቅ መዝሙር ዘመሩ፣ ወዲያውም ደስተኛ ሆነ። እናም በሽታው ቀነሰ.

አመሰግናለሁ, የኦክ ዛፍ, ለእርዳታህ, ልጁ በሚቀጥለው ቀን ለጓደኛው እንዲህ አለው.

ብዙም ሳይቆይ ልጁ ትምህርት ቤት ገባ። ሁለቱም አደጉ እና አያታቸውን ለማስደሰት ቆንጆ ሆኑ። ልጁ ተረት ተረት ያዳመጠ እና ሁለቱም ሲያድጉ እና ትልቅ ሲሆኑ ከልጆቹ ጋር ወደ ኦክ ዛፍ እንደሚመጣ እና እንዲሁም በዛፉ ጥቅጥቅ ባለው የኦክ ዛፍ ስር ተረት እንደሚያነብላቸው አሰበ። ያ ሀሳብ ልቤን ሞቅ ያለ እና የተረጋጋ አደረገው።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

አስቡት እና አያቷ ለልጅ ልጇ እና ለኦክ ዛፍ የነገረችውን ተረት ይሳሉ።
ጓደኛሞች የሆኑበትን ወይም ጓደኛ መሆን የሚፈልጉትን ዛፍ ይሳቡ እና ስለሱ ይንገሩን.
ልጆቹን በቡድን ይከፋፍሏቸው እና የኦክ ዛፍ እና ወንድ ልጅ እርስ በርስ በሚደጋገፉበት ጊዜ እንዲመጡ እና የተለያዩ ሁኔታዎችን እንዲስሉ ይጠይቋቸው.
ለተለያዩ የምድር ነዋሪዎች ሥዕሎች - ዛፎች ፣ አበቦች ፣ እንስሳት ፣ ወፎች ፣ ወዘተ ለህፃናት ካርዶችን ይስጡ ። ልጆች በካርዱ ላይ ያገኙትን በመወከል ልጁ እንዲያገግም እንዴት እና እንዴት እንደሚረዱት መንገር አለባቸው።

የበረዶ ቅንጣቶች ከቼሪ በታች

Nastya Zaitseva, 8 ዓመቷ

በክረምቱ ጸጥታ የተደነቀው የአትክልት ቦታ ይተኛል. የበረዶ ቅንጣቶች-ፍሎች በተንሰራፋው የቼሪ ቅርንጫፎች ስር በሰላም ይተኛሉ። የበረዶ ቅንጣቶች አስደሳች ህልም ነበራቸው. በቼሪ ዙሪያ እየተዘዋወሩ እንዳሉ እና ቼሪው እንዲህ አላቸው: - "የተወደዳችሁ ልጆቼ, ምን አስደሳች ናችሁ" - ከዚያም እየደበደበ እና እቅፍ አድርጋቸዋል. ለስላሳው የበረዶ ቅንጣቶች ረጋ ያለ ሙቀት ተሰማው እና በቅጽበት ተነሱ። እነሱ የቼሪ ልጆች ስላልነበሩ አዝነው ነበር፣ ነገር ግን ቼሪ ያጽናናቸዋል፡- "አትዘኑ፣ ፀሐይ እንደሞቀች ጠብታ ትሆናላችሁ እናም በደስታ ወደ ሥሮቼ ትወርዳላችሁ።"

ነገሩ እንዲህ ሆነ። የበረዶ ቅንጣቶች ነፍሳት ከደግ አጽናኝዎቻቸው ጋር በፍቅር ወድቀዋል። በጸደይ ወቅት, ወደ ሥሮቿ ተንከባለሉ እና እውነተኛ ልጆቿ ሆኑ: አንዳንዶቹ ቅጠል, አንዳንዶቹ አበባ እና ቼሪ ናቸው. የበረዶ ቅንጣቶች ህልም እውን ሆነ.

አረንጓዴ ቼሪ

Nastya Zaitseva, 8 ዓመቷ

ሁሉም የቼሪ ፍሬዎች የበሰሉ ነበሩ, አንድ ፍሬ ብቻ አረንጓዴ እና ትንሽ ቀርቷል. አጠገቧ የሚያምር ቀይ የቤሪ ፍሬ አይታ እንዲህ አለቻት።
- ጓደኛሞች እንሁን.

ቀይ ቼሪ አይቷት እና መለሰች፡-
- ከአንተ ጋር ጓደኛ መሆን አልፈልግም። እኔ በጣም ቆንጆ እና ቀይ ነኝ, እና እርስዎ አረንጓዴ ነዎት.

አረንጓዴው ቼሪ አንድ ትልቅ ቼሪ አይቶ እንዲህ አላት።
- ጓደኛሞች እንሁን.

ከእርስዎ ጋር ጓደኛ አልሆንም, ትንሽ ነዎት, እና እኔ ትልቅ ነኝ, - ትልቁን ቼሪ መለሰ.

ትንሹ ቼሪ ከበሰለ ቤሪ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ትፈልግ ነበር, ነገር ግን ከእሷ ጋር ጓደኛ መሆን አልፈለገችም. ስለዚህ ጓደኞች የሌሉበት ትንሽ ቼሪ ነበር.

ሁሉም የቼሪ ፍሬዎች ከዛፉ ከተሰበሰቡ በኋላ አረንጓዴው ብቻ ይቀራል. ጊዜ አለፈ እና እሷ ጎልማሳ. በየትኛውም ዛፍ ላይ አንድም የቤሪ ፍሬ አልነበረም, እና ልጆቹ ቼሪ ሲያገኙ በጣም ተደስተው ነበር. ከፋፍለው በልተውታል። እና ይህ ቼሪ በጣም ጣፋጭ ነበር.

የበረዶ ንጣፍ መወለድ

Nastya Zaitseva, 8 ዓመቷ

ክረምት ኖረ። በአዲስ ዓመት ዋዜማ ሴት ልጅዋ ተወለደች. ክረምት ምን እንደሚጠራው አያውቅም ነበር። ስለ ክረምት ሕፃን መወለድ ለሁሉም ነገረች እና ምን ስም እንደሚሰጣት ጠየቀች ፣ ግን ማንም ስም ሊወጣ አልቻለም።

ክረምቱ አዝኖ እርዳታ ለመጠየቅ ወደ ሳንታ ክላውስ ሄደ። እና እሱ እንዲህ ሲል ይመልሳል: "እኔ ልረዳው አልችልም, ጊዜ የለኝም, ለአዲሱ ዓመት እየተዘጋጀሁ ነው."

በዚህ መካከል ልጅቷ ወደ እናቷ ዚማ ሮጣ፡-
- ነፋሱ በጣም ደግ ነው። እሱ ሁሉንም ይረዳል. ዳንስ መማር እንደምፈልግ ነገርኩት እርሱም አስተማረኝ። እዚህ, ተመልከት, - እና መደነስ ጀመረች.

ሴት ልጅ ፣ በጣም በሚያምር ሁኔታ ትጨፍረዋለህ ፣ - ዚማ ሴት ልጇን አመሰገነች።

እማዬ ፣ ለምንድነው በጣም አዘንሽ? ምናልባት ድካም, ለአዲሱ ዓመት በመዘጋጀት ላይ?

አይ፣ ብዙ የምሰራው ነገር አለ፣ እናቴ መለሰች፣ - እና አንተ ትሮጣና ተጫወት።

ክረምቱ ስለ ሁሉም ነገር ነገረው, እና ንፋሱ ወደ እርሷ እንዲበር እና ለሴት ልጇ ምን ስም እንደምትጠራ ለመጠየቅ ሐሳብ አቀረበ.

ወደ በረዶው በረሩ እና ክረምት እንዲህ ይላል:
- የበረዶ ወንድም ፣ ልጄ እንደተወለደች ታውቃለህ?

አውቃለሁ፣ ምክንያቱም በምድር ላይ በራሴ ስለማልገለጥ ለሴት ልጅሽ ምስጋና እንጂ። እሷ ትረዳኛለች።

ለሴት ልጄ ስም እንዳስብ እርዳኝ, - ዚማ ጠየቀች.

ምን ስም እንደምሰጣት አውቃለሁ - የበረዶ ቅንጣት። ከስሜ - በረዶ.

የዊንተር የበረዶ ቅንጣት ሴት ልጅ ብለው የሰየሟት ይህ ነው። እና ሁሉም በአንድነት አዲሱን ዓመት በደስታ ተገናኙ።

ጥያቄዎች እና ተግባራት

ለተለያዩ ወቅቶች የእራስዎን ስም ይምጡ እና ለምን እንደዚህ እንደሰየሟቸው ያብራሩ።
የበረዶ ቅንጣትን ስሙን ካላወቁ ምን ብለው ይጠሩታል?
የዚማ እናት ምን ሌሎች ልጆች አሏት፣ ስማቸውስ ማን ይባላል? (የበረዶ አውሎ ንፋስ፣ የበረዶ ተንሳፋፊ፣ የበረዶ ግግር፣ የበረዶ ልጃገረድ፣ ወዘተ.) የተለያዩ የክረምቱ ልጆች ለሰዎች የሚያዘጋጃቸውን የክረምት ስጦታዎች ይሳሉ። አንዳቸው የሌላው ሥዕሎች እንደሚያሳዩት ልጆች የትኞቹ የክረምት ልጆች ለሰዎች የተወሰኑ ስጦታዎችን እንደሰጡ ይገምታሉ.
እማማ ክረምት ለአዲሱ ዓመት ምን ማድረግ አለባት? በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የክረምት ነገሮችን ይሳሉ.

ካስተዋሉ፣ ተረት መፃፍ በጣም እንወዳለን፣ ለምሳሌ፣ በቅርብ ጊዜ ስለ እና የሙዚቃ ተረት ተረቶች አዘጋጅተናል።

"እኛ" እላለሁ ምክንያቱም እንደ እናት ጥረቴን በዚህ ላይ አድርጌያለሁ እናም ያነሳሁትን አስተካክያለሁ.

በአጠቃላይ, በልጅ ውስጥ ይህንን የአጻጻፍ ችሎታ ማዳበር አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ለወደፊቱ ታዋቂ ጸሐፊ ባይሆንም, በማንኛውም ሁኔታ በንባብ, በስነ-ጽሁፍ, በታሪክ, በጂኦግራፊ ትምህርቶች ውስጥ በትምህርት ቤት ውስጥ ጠቃሚ ይሆናል. እና አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ አንድ ነገር ያብራሩ ወይም ይናገሩ።

ዛሬ ከእርስዎ ጋር እንሞክር።

በአጠቃላይ ፣ ተረት ተረት አንድ አይነት ታሪክ ነው ፣ በእሱ ውስጥ ያሉት ሁሉም ክስተቶች ብቻ አስደናቂ ፣ አስማታዊ ናቸው። ስለዚህ, ማንኛውንም ተረት ለመጻፍ, የተወሰኑ ህጎችን እና ልዩ እቅድን መጠቀም ያስፈልግዎታል.

የመጀመሪያው ነገር ርዕሱን መወሰን ነው, ማለትም, የእኛ ታሪክ (ተረት) ስለ ምን እንደሚሆን.

ሁለተኛው የወደፊቱን ታሪክ ዋና ሀሳብ መቅረጽ ነው ፣ ማለትም ፣ ለምን ፣ ለምን ዓላማ እየፃፍክ ነው ፣ አድማጮችን ምን ማስተማር እንዳለበት።

ሶስተኛው ደግሞ በሚከተለው እቅድ መሰረት ታሪኩን በቀጥታ መገንባት ነው።

1. መጋለጥ (ማን፣ የት፣ መቼ፣ ምን አደረገ)
2. የድርጊቱ ሴራ (ሁሉም እንዴት እንደጀመረ)
3. የድርጊት ልማት
4. ቁንጮ (በጣም አስፈላጊ ጊዜዎች)
5. በተግባር ቀንስ
6. መገጣጠም (ሁሉም እንዴት እንደተጠናቀቀ)
7. የሚያልቅ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪን እንደ "መጋለጥ", "ቁንጮ" የመሳሰሉ ውስብስብ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለመጥራት አትፍሩ. አሁን እንዲያስታውሳቸው አይፍቀዱ, ነገር ግን የግንባታውን መርህ በእርግጠኝነት ይማራል እና ለወደፊቱም ሊተገበር ይችላል.

በትክክል በተመሳሳዩ ህጎች መሠረት ፣ ተረቶች ይዘጋጃሉ እና ድርሰቶች በት / ቤት ይፃፋሉ ፣ ስለዚህ ይህ ጽሑፍ በትምህርት ቤት ልጆች ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ሊጠቀሙበት ይችላሉ።

ስለዚህ፣ አሁን በቀጥታ ወደ ተረት ፈጠራ እንሂድ።

ከእርስዎ በፊት በ 5 ዓመቱ ሴራፊም የተቀናበረው "የኳሱ ጉዞ" ተረት ነው. እና በእሷ ምሳሌ ላይ, ተረት እንዴት እንደሚፃፍ እናያለን.

ተረት ለመጻፍ ለልጁ ቀላል እንዲሆን ለማድረግ ስልተ ቀመሩን በትንሹ ማስፋት ይችላሉ።

1. መጀመሪያ (ለምሳሌ አንድ ጊዜ ዝናብ፣ አበባ፣ ፀሐይ፣ ወዘተ.)

2. ማሰር (አንድ ጊዜ፣ አንዴ ሄዶ ወይም ለማድረግ ወሰነ፣ ወዘተ.)

3. የተግባር እድገት (ለምሳሌ ከአንድ ሰው ጋር ተገናኘን)

• የመጀመሪያውን ፈተና አልፏል
• ሁለተኛውን ፈተና አልፏል

4. ክሊማክስ (ሦስተኛ ፈተና ከዚያ በኋላ እሱ ወይም እሱ ወደ አንድ ሰው ወይም ሌላ ነገር ይቀየራሉ)

5. የተግባር ማሽቆልቆል (የእኛ ጀግና የመጀመሪያውን መልክ እንዲያገኝ አንድ ሰው አንድ ነገር ያደርጋል)

6. ውግዘት (ከዚያ ወይም ከዚያ በኋላ)

7. የሚያልቅ (እና እንደ ቀድሞው መኖር ጀመሩ, ወይም እሱ ሌላ ቦታ አልሄደም, ወዘተ.)

በአንድ ወቅት አንድ ልጅ አሊዮሻ ፊኛ ነበረው. እና አንድ ቀን, አሊዮሻ ሲተኛ, በእግር ለመሄድ ወሰነ.

ኳስ ይበርና ይበርራል፣ ቀስተ ደመናም ይገናኛል።

ለምን እዚህ ትበራለህ? ቤትህ የት ነው? ሊጠፉ ወይም ሊፈነዱ ይችላሉ!

ኳሱም መለሰላት፡-

ዓለምን ማየት እና እራሴን ማሳየት እፈልጋለሁ.

ይበርራል፣ ይበርራል፣ እና ወደ እሱ ደመና።

- እዚህ እንዴት ደረስክ? በዙሪያው ብዙ አደጋዎች አሉ!

እና ኳሱ መልስ ይሰጣል-

- አትረብሸኝ! ዓለምን ማየት እና እራሴን ማሳየት እፈልጋለሁ. እና በረረ።

ይበርራል፣ ይበርራል፣ ንፋሱም ተገናኘው።

- ለምን እዚህ ትዞራለህ? ሊፈነዱ ይችላሉ!

ነገር ግን ኳሱ እንደገና ለሽማግሌዎች አልታዘዘም. እናም ጠቢቡ ነፋስ ትምህርት ሊሰጠው ወሰነ።

- Wu-u-u-u - ነፋሱ ነፈሰ።

ኳሱ በከፍተኛ ፍጥነት ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ በረረ እና ቅርንጫፍ ላይ ተያዘ። እና ክሩ ፈትቶ በቅርንጫፍ ላይ እንደ ጨርቅ ተንጠልጥሏል.

እናም በዚያን ጊዜ ልጃችን አሊዮሻ በመንገድ ላይ ይሄድ ነበር። በጫካ ውስጥ እንጉዳይ እየለቀመ ነበር እና በድንገት በቅርንጫፍ ላይ የተንጠለጠለ ጨርቅ አየ. እሱ ይመለከታል፣ እና ይህ የእሱ ፊኛ ነው። ልጁ በጣም ደስተኛ ነበር, ፊኛውን ወደ ቤት ወሰደ እና እንደገና ፈነጠቀው.

እና በቤት ውስጥ ያለው ኳስ ለአልዮሻ ስለ ጀብዱ ነገረው እና ከዚያ በኋላ ያለ አዮሻ ለእግር ጉዞ አልበረረም።

እንደዚህ አይነት አስደሳች ስራዎች እዚህ አሉ, ለምሳሌ, ድንቅ አስተማሪ, የሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ አስተማሪ ፖፖቫ ናዴዝዳዳ ኢቫኖቭና, ትምህርቷን ለልጆች ትሰጣለች. ለእሷ ታላቅ ምስጋና !!!

ከትምህርት ቤት በፊት ተረት ታሪኮችን ፣ ታሪኮችን ፣ አጫጭር ጽሑፎችን በትክክል መፃፍ ተምሯል ፣ በትምህርት ቤት እሱ እንደገና ይተረካል ፣ ማጠቃለያዎችን እና ድርሰቶችን ያለምንም ችግር ይጽፋል። ስለዚህ ሰነፍ አትሁኑ እና ከትምህርት ቤት በፊት ከልጅዎ ጋር ይህን ማድረግ ይጀምሩ።

ደህና, ህጻኑ ውጤቱን እንዲመለከት, እነሱ እንደሚሉት, ተረትዎን እዚያ መፃፍ ይችላሉ, ይህም ነገ እናደርጋለን.

ተረት ከመጥፎ ስሜት, እንቅልፍ ማጣት, ኢፍትሃዊነትን ለመከላከል ኃይለኛ መሳሪያ ነው. እንደገና ማስተማር, ማፈር, ፍንጭ መስጠት ትችላለች. እና አስፈላጊ የሆነው - ማንም ሰው ሊጽፈው ይችላል. እንዴት ማድረግ ይቻላል? ለረጅም ጊዜ የሚወዷቸውን, የሚያስደንቁ እና የሚያስታውሱትን ተረት እንዴት እንደሚጽፉ እንነግርዎታለን.

ምናብን ማዳበር

ተረት ለመጻፍ, መነሳሳት ያስፈልግዎታል. ከስራ ቀን በኋላ ወይም ቤቱን በሚያጸዳበት ጊዜ የመምጣት እድሉ ትንሽ ነው. ከዚያ የት መፈለግ? መልሱ ግልጽ አይደለም - በልጆች መካከል. በማጠሪያው ውስጥ ከእነሱ ጋር መጫወት, ቀጥተኛ ባህሪያቸውን በመመልከት, አብረው ቅዠትን መጀመር ይችላሉ. ልጆች በእርግጠኝነት ተረት እንዴት እንደሚጽፉ አንድ ሀሳብ ያመጣሉ.

የ ክሪስቶፈር ሮቢን እና የዊኒ ዘ ፑህ ታዋቂ ታሪክ ደራሲ አላን አሌክሳንደር ሚልን በአንድ ወቅት ያደረገው ይህንኑ ነው። እሱ የልጆች ደራሲ አልነበረም ፣ ግን ከልጁ ጋር መጫወት ፣ እሱን ማዳመጥ ፣ ሃሳቡን ማዳመጥ ፣ ጸሐፊው በዓለም ላይ ታዋቂ የሆነ ምርጥ ሽያጭ ፈጠረ።

ዘውግ ይምረጡ

ተረት ሲታዩ የቃል ባሕላዊ ጥበብ ስለነበሩ ለመወሰን አይቻልም። ለማሰብ፣ ለማስተማር፣ አስተማሪ ሐሳብ ለማስተላለፍ ለትንንሽ ልጆች ተነገራቸው። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ሁሉም የልጆች ታሪኮች በሶስት ምድቦች (ዘውጎች) ተከፍለዋል.

• አስማታዊ- ሴራው አስማታዊ ነገሮችን ወይም ክስተቶችን (በራስ የተገጣጠመ የጠረጴዛ ልብስ, ለውጦች) ይዟል.
• ስለ እንስሳትዋና ገፀ-ባህሪያት በሰዎች ባህሪያት (በእንሰሳት ውስጥ ያሉ የእንስሳት ህይወት) የተሰጡ እንስሳት ናቸው.
• ማህበራዊ- የተለያየ ክፍል ያላቸው ሰዎች ይታያሉ, የዕለት ተዕለት ወይም ማህበራዊ ችግሮች ይነሳሉ (የገንፎ ታሪክ በመጥረቢያ).

ዘውጎች ሊደራረቡ ይችላሉ፣ ግን ዋናው የዘውግ መስመር በተሻለ ሁኔታ አስቀድሞ ይገለጻል።

ስለ ርዕሰ ጉዳዩ እና ዋናውን ሀሳብ ያስቡ

ታሪኩ ስለ ምን እንደሚሆን ማሰብ አለብዎት. በስራው መጀመሪያ ላይ ያሉት ልዩ ሁኔታዎች ለእድገቱ አስተዋፅኦ ስለሚያደርጉ ቃላቱን በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ማስቀመጥ ይመከራል.

የተረት ተረቶች ልዩነታቸው በእርግጠኝነት አንድ ነገር ማስተማር አለባቸው. ሞራል የሌለው ተረት ተረት አስቂኝ መጨረሻ እንደሌለው ቀልድ ነው።

ነገር ግን ትምህርቱ በጥንቃቄ የተሸፈነ መሆን አለበት. ያም ማለት, በቀጥታ አለመናገር መጥፎ ነው, ትንሹ አንባቢ እራሱ መደምደሚያ ላይ እንዲደርስ እድል መስጠት, ወደ እነርሱ እንዲገፋፋው. ጭብጡ, እንዲሁም ዋናው ሀሳብ ሲወሰኑ, ተጨማሪ ተረት እንዴት እንደሚጻፍ ግልጽ ይሆናል.

ዒላማ ተመልካቾችን ይግለጹ

የአዋቂዎች መጽሐፍት የመመለሻ ገደቦች የላቸውም, "ከ 30 እስከ 40 ዓመት ለሆኑ ወይም 50+ ለሆኑ ሰዎች የሚመከር ንባብ" አይሉም. ነገር ግን የልጆች ተረት ተረቶች ሁልጊዜ ለተወሰነ ዕድሜ ታዳሚዎች የተነደፉ ናቸው - ቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች, የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች, ወዘተ.

በዚህ መሠረት የቁምፊዎች የግንኙነት ዘይቤን ፣ የንግግር ውስብስብነት ደረጃን መፍጠር ቀላል ይሆናል።

ልዩ ቁምፊዎችን እና ያልተለመደ እውነታ ይፍጠሩ

Baba Yaga, Koschey the Immortal, Puss in Boots ለጀማሪ ተራኪ ቢረሳው ይሻላል የሚሉ አስደሳች ገጸ-ባህሪያት ናቸው። ደስ የሚል፣ ልዩ የሆነ ገጸ ባህሪ ከውብ ስም ጋር ጽሁፉን ለማንበብ መፈለግህ ዋስትና ነው።

ዋናው ነገር ገፀ ባህሪያቱ በየትኛው እውነታ ውስጥ ይኖራሉ. እንደ ሌላ ነገር መሆን አለበት, ኦሪጅናል. እዚህ ለምሳሌ ክንፍ ያላቸው ቤቶችን፣ የማር መንገዶችን ወይም የፒር ሀገርን በመፈልሰፍ ለምናብዎ ነፃ ስሜትን መስጠት ይችላሉ።

የዚህን ዓለም ሁሉንም ገፅታዎች, በገጸ-ባህሪያቱ ምስሎች ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን ዝርዝር ሁኔታ መገመት ተገቢ ነው. ልጆች በጣም በትኩረት የሚከታተሉ አንባቢዎች ናቸው, ወዲያውኑ "ስህተት" ወይም ተቃርኖ ያስተውላሉ.

ስኬታማ እንዲሆን ተረት እንዴት እንደሚፃፍ? ልዩ የሆነ ጀግና ይኑሩ እና በእሱ ያምናሉ!

አንድ አስደሳች ታሪክ ይዘው ይምጡ

በእራስዎ ትረካ ክስተቶች ውስጥ ግራ መጋባት ላለመፍጠር እና የእነሱን አመክንዮአዊ አካሄዶችን ለመከተል, የተወሰነ ቅንብርን በጥብቅ መከተል ያስፈልግዎታል.

• መግቢያ- ተመልካቾችን ያስደስታቸዋል, ጽሑፉን የበለጠ ለማንበብ ይፈልጋሉ. እዚህ አንባቢዎችን ከዋናው ገጸ ባህሪ ጋር እናስተዋውቃቸዋለን, እና ታሪኩ ስለ ምን እንደሚሆን ሀሳብ እንሰጣለን.
• ማሰር- ሁሉንም የሚጀምረው ክስተት. ሴራው ትኩረት ሊሰጠው ይገባል, እየሆነ ያለውን ነገር ምንነት ያስተዋውቁ.
• የድርጊት ልማት- በዚህ የታሪኩ ክፍል ውስጥ ጀግናው እንቅፋት ያጋጥመዋል, ችግሮችን ይፈታል. ሴራው አስደሳች እና ተለዋዋጭ መሆን አለበት. በዚህ ሁነታ ላይ ብቻ ህጻኑ ወደ ዋናው ክፍል ያነባል.
• ጫፍ- ይህ በጣም ኃይለኛ እና ልብ የሚነካ የታሪክ ጊዜ ነው። ለዋና ገጸ-ባህሪያት ከተሞክሮ ትንፋሹን እንዲወስድ በሚያስችል መንገድ ማስተካከል አስፈላጊ ነው. ከዚህ ሁኔታ እንዴት ይወጣል? ምን ያደርጋል? እውነተኛ ጓደኞች ይረዱታል? ምን አደርግ ነበር? በትንሽ ጭንቅላት ውስጥ ብዙ ጥያቄዎች ካሉ, ቁንጮው በትክክል ተጽፏል ማለት ነው.
• ማጠቃለያ- አሁን ሁሉም መጥፎው ከኋላችን ነው። አንባቢዎች በድሉ እንዲደሰቱ፣ በክፉ ላይ መልካሙን ድል እንዲቀምሱት ይቀራል።

ከዚህ እቅድ ቀጥሎ የተረት ተረት እንዴት እንደሚፃፍ እና ሴራው በተከታታይ እና በምክንያታዊነት እንዲዳብር ነው።

የመጻፍ ችሎታዎን ያሳድጉ

"ማዕበሉን ለመያዝ" ጥቂት የታወቁ ተረት ታሪኮችን እንደገና በማዘጋጀት መጀመር ይችላሉ. ወይም የአድናቂዎች ልብወለድ ጻፍላቸው (የቀጠለ)። "Wordplay" የሚባል ልምምድ "ምናብን ለማነሳሳት" ይረዳል. ትርጉሙ ምንድን ነው?

ቀደም ሲል የተጻፉት መስመሮች እነሆ፡-

አንድ ክፉ ጠንቋይ ልዕልቷን በመስረቅ ቤተ መንግሥቱን አስማት አድርጓል።

መቀላቀል ቢቻልስ?

ክፉው ቤተ መንግስት ጠንቋዩን እና ልዕልቷን ሰርቋል።

ወይም እንደዚህ፡-

የተደነቀችው ልዕልት የጠንቋዩን ቤተ መንግስት ትፈልግ ነበር።

ተስማሚ አማራጭ እስኪመጣ ድረስ ይህ ሊቀጥል ይችላል.

ከስታይል ጋር መጣበቅ

• ውስብስብ፣ ከመጠን በላይ ረጅም ዓረፍተ ነገሮችን አይጠቀሙ።
• ግጥማዊ ዳይግሬሽን፣ ፍልስፍናዊ አስተሳሰብን ያስወግዱ።
• የቃላት ዝርዝርን ይመልከቱ - ለልጆች የማይረዱ ቃላትን አይጠቀሙ.

ጎልማሶች ትኩረትን ለመሳብ እና ዘና ለማለት የልጆች መጽሃፎችን ያነሳሉ። እና ልጆች ወደ ሌሎች ዓለማት ለመጓጓዝ ሲሉ ያዳምጧቸዋል.

ይህ ሂደት በእነርሱ ሳይስተዋል መሄድ አለበት. በእንደዚህ ዓይነት መንገድ ተረት እንዴት እንደሚፃፍ ፣ ይህንን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል? የእራስዎን ጽሑፍ ያንብቡ እና እንደገና ያንብቡ ፣ ያሻሽሉት።

ስም ይዘው ይምጡ

ስራዎ ሲጠናቀቅ ስምዎን መጥራት ጥሩ ነው. በጽሁፍ ጊዜ ሴራው ሊለወጥ ይችላል, ስለዚህ አይቸኩሉ.

ሁሉም በዝርዝር ነው።

መልካም ክፉን ያሸንፋል

ይህ የዚህ ዓይነቱ ፈጠራ ዋና ዋና ባህሪያት አንዱ ነው. ይህ ለምን ሆነ, የፊሎሎጂስቶች አስተያየት ይለያያሉ. በዚህ ርዕስ ላይ መወያየት ይችላሉ, ነገር ግን ህጉን መጣስ አይችሉም. መጨረሻው ጥሩ መሆን አለበት.

አስማት ቁጥሮች

ቁጥሮች 3 ፣ 7 ፣ 12 በተረት ውስጥ ሲወድቁ ተራ መሆን ያቆማሉ። እነዚህ ቁጥሮች እውነተኛ ቁምፊዎች ናቸው. 3 ጥያቄዎች፣ 3 ፈተናዎች፣ 3 ጀግኖች፣ ወዘተ በሚል ታሪኩን በሚገርም ምስጢር አሳልፈው ይሰጣሉ።

እውነተኛ ጓደኛ

ዋናው ገፀ ባህሪ በችግሮች ውስጥ የሚረዳ ፣ የሚያበረታታ ረዳት ይፈልጋል ። አስቂኝ ማድረግ ይችላሉ. በዘመናዊ ታሪኮች ውስጥ, ይህ እውነተኛ አዝማሚያ ነው. ለምሳሌ አህያ ከካርቱን "ሽሬክ"። በችግር ውስጥ መሳቅ እና መደገፍ የእንደዚህ አይነት ባህሪ ሁለት ዋና ተግባራት ናቸው.

የጥበብ አገላለጽ መንገዶች

ያለ ግነት (ማጋነን)፣ ፀረ-ቲሲስ (ተቃዋሚዎች)፣ የማያቋርጥ ገለጻዎች (ቆንጆ ልጃገረድ)፣ ግልጽ የሆነ ንጽጽር ከሌለ፣ ባለቀለም የንግግር ድባብ መፍጠር አይቻልም። በአዕምሯችን ውስጥ ምስሎችን የሚፈጥሩት ጥበባዊ አገላለጽ መንገድ ስለሆነ በጽሑፉ ውስጥ ያላቸው ሚና በጣም አስፈላጊ ነው. ተረት እንዴት እንደሚፃፍ ለመማር የሚፈልግ ሰው ይህንን የጥበብ መሳሪያ ጠንቅቆ ማወቅ አለበት።

የደራሲው አቀማመጥ

ተረት እንዴት እንደሚፃፍ? በጣም ቀላል ነው፣ ፍላጎት ካለህ ሀሳብህን አሳድግ እና በሰዓቱ አከማች። የእኛን ምክር በመከተል ለብዙዎች ተወዳጅ የሚሆን ልዩ አስደሳች ታሪክ መፍጠር ይችላሉ.

አንቶኒና ኮማሮቫ
ታሪኮችን እንዴት እንጽፋለን?

ልክ እንደ እኛ ተረት ጻፍ.

ተረት ጻፍከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በጣም አስደሳች. ልጆች ድንቅ ህልም አላሚዎች፣ ፈጣሪዎች፣ እና በመሠረቱ፣ አስደናቂ ፈጣሪዎች፣ አሳቢዎች፣ ታሪክ ሰሪዎች.

ወደ መድረክ ተረት በመጻፍ ወዲያውኑ አልመጣንም።. መጀመሪያ ላይ ልጆቹ ያዳምጡ ነበር, በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸውን በጣም የተለያዩ ተመለከቱ ስለ እንስሳት ተረት፣ ቤተሰብ ተረት፣ በድምፅ ትንሽ። የታመቀ ሴራ ልጆች ትረካውን በቀላሉ እንዲረዱት እድል ሰጥቷቸዋል, ጭንቅላታቸው ውስጥ ያስቀምጡት እና ታሪኩን እንደገና ይናገሩ, በኋላ ይለውጡት, በአዲስ ክስተቶች እና ገጸ-ባህሪያት ይሞሉ. ከጓደኞች ጋር በፈጠራ መስራት ተረት, ህጻኑ ምን እድሎችን በማስተዋል መረዳት ይጀምራል መጻፍ ተረት ይሰጣል.

ከአምስት እስከ ስድስት አካላት - ጥያቄዎችን - ልጆችን ከአምስት እስከ ስድስት ክፍሎች ያሉ ተጓዳኝ እንቆቅልሾችን ይዘው መምጣት ሁል ጊዜ አስደሳች ነው። ለምሳሌ, ስለ ቀበሮው እንቆቅልሽ, በልጆች የተፈለሰፈ እና የተደገፈ ስዕሎች:

1. ቀይ, ግን የመኸር ቅጠሎች አይደሉም;

2. ተንኮለኛ እንጂ ጣት ያለው ልጅ አይደለም;

3. ለስላሳ, ግን ላባ አይደለም;

4. አዳኝ እንጂ አንበሳ አይደለም;

5. ረዣዥም ጅራት, ግን ሾጣጣ አይደለም;

6. በጫካ ውስጥ ይኖራል, ግን ጃርት አይደለም.

ይህ ሥራ የሩቅ ማህበራትን ይቀበላል ፣ ለምሳሌ: ስለ ተኩላ በእንቆቅልሽ ውስጥ - ግራጫ, ግን አስፋልት አይደለም, ግን ደመና አይደለም, ግን ጭስ አይደለም, ወዘተ.

ተጓዳኝ እንቆቅልሾች ለአእምሮ ፣ ለአእምሮ ልምምዶች ናቸው። "ሲሙሌተር".

የተለያዩ ዘዴዎችን ተጠቅመንበታል። ተረት መጻፍ. በጣም ተወዳጅ ነበሩ ተረትየተፈጠረ "ቢኖሙ ቅዠት" Gianni Rodari. ይህ አቀባበል ታላቅ ጣሊያናዊ ነው። ታሪክ ሰሪበመጽሐፉ ውስጥ ተዘርዝሯል "የቅዠት ሰዋሰው ወይም የታሪክ ጥበብ መግቢያ".

የእኛ ተግባር መፈልሰፍ ነበር። አፈ ታሪክሁለት በዘፈቀደ የተመረጡ እና የተለያዩ የትርጉም ፅንሰ-ሀሳቦችን ያጣምሩ ፣ ለምሳሌ: ማሰሮ እና ቅርንጫፍ. በ V.A. Sukhomlinsky መሰረት አንድ ልጅ ከመጣ አፈ ታሪክ, በእሱ ምናብ ውስጥ በዙሪያው ያሉትን ሁለት ወይም ከዚያ በላይ የሆኑ ነገሮች ያገናኛል, ይህም ማለት እርስዎ ይችላሉ ማለት ነው በልበ ሙሉነት ተናገርህጻኑ ማሰብን እንደተማረ.

ጥቂቶቹ እነኚሁና። ተረትበእኛ የተፈለሰፈው ልጆች:

Slava B. 6 ዓመቷ.

ጥሩ አጋዘን።

ቀስቱ ከልጅቷ ጭንቅላት ላይ በንፋስ ነፈሰ። ወደ ጫካው እስኪወሰድ ድረስ በከተማው ውስጥ እንደ ቢራቢሮ ለረጅም ጊዜ ይንቀጠቀጣል ። ሚዳቋ እዚያ አገኘው እና በቀንዱ ላይ ቀስት ነስንሶ ለማሳየት ጫካ ውስጥ አለፈ። በድንገት ድብ ከጫካው ውስጥ ወጣ። ድቡ ጠየቀ አጋዘን:

እና እንደዚህ አይነት ቆንጆ ቀስቶችን የት ይሰጣሉ. እኔም ያስፈልገኛል.

አጋዘን በማለት ተናግሯል።:

አላውቅም ከቅርንጫፉ ላይ አውርጄዋለሁ።

ድቡ የቀስት ውበትን ያደንቃል, እና አጋዘኖቹ በጣም ደግ እና በማለት ተናግሯል።:

ይህንን ቀስት ለሁለት እናካፍል እና ሁለቱም ውብ እንሁን።

ድቡ እንዲህ ባለው ስጦታ ተደስቶ ነበር ከዚያም ሁልጊዜ በጫካ ውስጥ አጋዘን ይጠብቀው ነበር.

ሳሻ ፒ. 6 ዓመቷ.

የጃግ እና የበርች ቅርንጫፍ.

ማሰሮው በመስኮቱ መስኮቱ ላይ ቆሞ በፀሐይ ላይ ጋለ። ባዶ ነበር እናም ምንም ነገር ስላልተፈሰሰበት ፣ ከጭንቀት የጸዳ በመሆኑ ደስ አለው። ማሰሮው ፈታ እና እንቅልፍ ወሰደው። በዚህ ጊዜ ኃይለኛ ነፋስ ተነሳ. የበርች ቅርንጫፍ ከጎን ወደ ጎን መወዛወዝ ጀመረ እና ጁጁን ከመስኮቱ ላይ ጠራረገው.

ማሰሮው መሬት ላይ ወድቆ ተሰበረ።

ቬትካ ጁጉን በማበላሸቷ በጣም ተበሳጨች። በቅጠሎቿ ስታለቅስ እና እየተንቀጠቀጠች ነበር። ነገር ግን ልጆቹ እየሮጡ መጥተው የተሰበረውን ጆግ አይተው ከሱፐር ሙጫ ጋር ተጣበቁ። ማሰሮው ትንሽ ታመመ ፣ ግን አርቲስቱ መጥቶ በቀለማት ያሸበረቁ ስዕሎችን አስጌጠው ፣ ይህም ቁስሉን ሁሉ ፈውሷል። ማሰሮው አገገመ እና የበለጠ ቆንጆ ሆነ።

Sveta O. 6 ዓመቷ

ፈረስ እና ጃርት.

በአንድ ወቅት ፈረስ ነበር። አንዴ ወደ ሜዳ ወጣች እና ጃርት አየች። ጃርት ብቸኝነትን ተናገረ። ፈረስ በማለት ተናግሯል።:

በእኔ ላይ ውጣ፣ ለጉዞ እወስድሃለሁ።

ጃርት በጀርባዋ ላይ እንዲወጣ ተቀመጠች, ነገር ግን ምንም አልሰራም. ጃርቱ ጎርባጣ፣ እና ደግሞ በጣም ተንኮለኛ ነበር። ፈረሱን እያንከባለል ቀጠለ። ፈረሱ ባለቤቱን ጠርቶ ጃርትን በቅርጫት አስቀምጦ ፈረሱን ከኮርቻው ጋር አሰረው። ስለዚህ ጃርት በፈረስ ጋለበ። ደስተኛ ሆነ።

አሊስ L. 6 ዓመቷ.

ጠቢቡ ቫሲሊሳ ቀበሮውን እንዴት እንዳሳታቸው።

በአንድ ወቅት ተንኮለኛ ፎክስ ነበር። ስሟ ሊዛ ፓትሪኬቭና ነበር. አንዴ ፎክስ በኩሬው አጠገብ ሲሄድ በጣም የሚያምር ዓሣ አየ እና ሊበላው ፈለገ. በድንገት ቫሲሊሳ ጥበበኛ ታየች እና ፎክስ ዓሣውን እንዲይዝ አልፈቀደላትም, ምክንያቱም እሷ በጣም ትንሽ, ቆንጆ እና አስማተኛ ነች. ሊዛ ፓትሪኬቭና በማለት ተናግሯል።በጣም የተራበች እና ቫሲሊሳ ጠቢባን Rybka በመያዝ ላይ ጣልቃ እንዳይገባ ጠየቀቻት። ቫሲሊሳ በቤት ውስጥ አንድ ሙሉ ጣፋጭ የጥንቸል ከረጢት እንዳለች እና ፎክስ ሊወስዳቸው እንደሚችል መለሰች ። ቀበሮው በፍጥነት ወደ ጠቢቡ ቫሲሊሳ ቤት ሮጠ እና በእውነቱ አንድ ሙሉ የሃሬስ ቦርሳ አገኘ ፣ ጥንቸሎች ብቻ ቸኮሌት ነበሩ። "አሁን ያ ቀልድ ነው!"ሊዛ አሰበች.

Semyon K. 6 ዓመቷ.

አበባ እና ቢራቢሮ.

በአንድ ወቅት አበባ ነበረች። ቢራቢሮ ወደ እሱ በረረች እና በእሱ ላይ ተቀመጠች.

አበባው ጠየቀቻት።:

ስምሽ ማን ነው?

እኔ ቢራቢሮ urticaria ነኝ።

የት ነው የምትበረው?

ወደ ጓደኛዬ ቢራቢሮ - ሊሞኒትሳ ሻይ ለመጠጣት እየበረርኩ ነው፣ እና ለማረፍ እና እራሴን ለማደስ በአንተ ላይ ተቀምጫለሁ።

ነገር ግን ሳይታሰብ ዝናብ መዝነብ ጀመረ፣የቢራቢሮ ክንፍ በጣም ረጥቧል፣እና ከዚያ በላይ መብረር አልቻለችም። አበባው ከሱ ስር እንድትደበቅ እና ዝናቡን እንድትጠብቅ ሀሳብ አቀረበች. ዝናቡ በፍጥነት ቆመ፣ እና ቢራቢሮው ከአበባው ስር ተሳበች፣ እና አበባው ለማድረቅ ቅጠሎቿን እና ቅጠሎቹን ማወዛወዝ ጀመረች። ቢራቢሮዋ ደረቀች፣ አበባውን ስላዳናት አመሰገነች፣ እና አበባው አንድ ሙሉ ማሰሮ ጣፋጭ የአበባ ዱቄት ሰጣት። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ጓደኛሞች ሆነዋል.

በዚህ ሥራ ውስጥ የአስተማሪው ተግባር ህፃኑ ሀሳቡን በትክክል እንዲፈጥር መርዳት ብቻ አይደለም ፣ ከዚያ እነሱን መግለፅ ይችላል ፣ ግን የፈጠራ ሂደቱን ምክንያታዊ በሆነ የተረጋገጠ አቅጣጫ መምራት ፣ ቢራቢሮው ግዙፉን እና አይጤን ማዳን ስለማይችል ቀበሮውን አያሸንፍም, ወዘተ.

ውስጥ ልምድ በማግኘቱ የስድ ታሪኮችን መጻፍለመሞከር ደፈርን። በግጥም ታሪኮችን ጻፍ. አንዳንዶቹ እነኚሁና። እነርሱ:

Slava B. 6 ዓመቷ.

የማወቅ ጉጉት ያለው ልጅ።

ልጁ ወደ ኩሬው ወጣ

ማይክሮስኮፕን ወደ እሷ ጠቆመ።

በውስጡ ምን ያህል የተለያዩ ማይክሮቦች አሉ,

ነጭ, ሮዝ እና ቀይ.

ልጁ ጓደኞቻችንን ጠራ ፣

ማይክሮቦች አሳያቸው

ልጆቹ ተገረሙ

ሁለቱም ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች

ስለ ማይክሮቦች ሁሉም ሰው ያውቃል

እና ለሁሉም ወንዶች በማለት ተናግሯል።:

"ከሳሙና ጋር ጓደኛ መሆን አለብን.

እጅዎን ብዙ ጊዜ ይታጠቡ"

Semyon K. 6 ዓመቷ.

ኪቲ እና ቡችላ።

ድመቷ በፓርኩ ውስጥ ጠፋች.

ገደል ውስጥ ራሱን አገኘ

ሁሉም አዝነዋል ፣ አለቀሱ ፣ ተጠሩ ፣

ግን ማንም አልሰማውም።

ብርድ ነው፣ ርቦታል።

ትንሽ አልፈራም።

እዚህ አንድ ቡችላ ሮጠ።

በጥርሱ ውስጥ ጥቅል ተሸክሞ ነበር.

አንድ ቋሊማ ነበር

የሚጣፍጥ፣ የተዘነጋ፣

ሊበላት ፈለገ

ወደ ቁጥቋጦው ሮጥኩ ።

በድንገት ሽታው አለቀ

ኪቲ ፣ በጣም ትንሽ።

አንተ፣ ቡችላ፣ ቋሊማ፣

ቁራጭ ሊኖረኝ ይችላል?

በረድኩኝ ጠፋሁ

ከእናቴ ራቅኩ።

ማረኝ ቡችላ

አንድ ቁራጭ ቋሊማ ስጠኝ

ቡችላ አዘነለት ፣

አንድ ቁራጭ ቋሊማ ሰጠ

ድመቷን ወደ ቤት ወሰደችው

ሌላ ትንሽ ልጅ

ለእናቴ መዳፍ ሰጠኋት።

እናም ለሁሉም ሰው ጀግና ሆነ።

ልጆች በዚህ ሥራ ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው, በተለይም አንድ ነገር ሲፈጠር, ጉጉት እየጨመረ ይሄዳል, ቁጥራቸው እየጨመረ የመጣ ሰዎች መጀመሪያ የተጠናቀቀውን ሥራ ለማዳመጥ የሚፈልጉ ሰዎች ይቀላቀላሉ, ከዚያም በድንገት የራሳቸውን ይዘው ይመጣሉ.