በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የትምህርት ሥራ ማቀድ "ቲያትር ለቅድመ ትምህርት ቤት. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የቲያትር ቤቱ ቀን እቅድ የቲያትር ሳምንት የዝግጅት ቡድን ጭብጥ

ታቲያና ቮሮቢቫ
በዝግጅት ቡድን ውስጥ የቲያትር ቀን እቅድ

ቀን ቲያትር

ሲኒየር - የዝግጅት ቡድን

ጠዋት: 1) ውይይት ልጆች: "ምንድን ቲያትር?»

ዒላማየልጆችን እውቀት ያጠናክሩ የቲያትር ሙያዎች(ተዋናይ ፣ የልብስ ዲዛይነር ፣

ዲኮር፣ ሜካፕ አርቲስት፣ ዳይሬክተር፣ የሥነ ምግባር ደንቦች በ ቲያትር.

2) የቦርድ ጨዋታ: "የእኔ ተወዳጅ ታሪኮች".

ዒላማ: የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ስም መጠገን, ማዳበር

ማሰብ, ምናብ.

3) ዲዳክቲክ ጨዋታ: "ጉዞ ወደ የስሜት አለም"

ዒላማበገፀ ባህሪያቱ ገላጭ እንቅስቃሴዎች መገመትን መማር (አዳኝ ፣

የትንሿ ቀይ ግልቢያ ሁድ አያት፣ ፒዬሮት፣ ማልቪና፣ ቮልፍ፣ ካራባስ፣

Signor Tomato, Chippollino) ስሜታዊ ሁኔታዎቻቸው

(ቁጣ ፣ ድንጋጤ ፣ ሀዘን ፣ ደስታ ፣ እንክብካቤ ፣ ደግነት).

4) ዲዳክቲክ ጨዋታ: "ሙዚቃውን ይገምቱ".

ዒላማልጆች የቃል መግለጫዎችን በጋራ ማጠናቀርን ለማስተማር

የሙዚቃ ቅንብር ግንዛቤ.

5) ዝቅተኛ ተንቀሳቃሽነት ያለው ጨዋታ (ከኳስ ጋር): "የምትወደውን ታሪክ ሰይም".

ዒላማየተረት ስሞችን መጠገን ፣ አስተሳሰብን ፣ ትውስታን ፣ ምናብን ማዳበር

zhenie, ምላሽ ፍጥነት.

1 ትምህርት የህዝብ ህይወት ክስተት.

ርዕሰ ጉዳይ: "ምንድን ቲያትር?»

የፕሮግራም ይዘት:

ስለ እውቀት ያጠናክሩ ቲያትር, የቲያትር ሙያዎች. ክህሎቶችን ማዳበር

ልጆችን እንዴት እንደሚሠሩ አስተምሯቸው ፣ የፈጠራ ምናብን ማዳበር ፣ ችሎታ

ወደ ተመረጠው ጀግና መለወጥ, የጀግናውን እና የእሱን ባህሪ ያስተላልፉ

ስሜታዊ ሁኔታ. ገላጭ እና ምት ችሎታዎችን ማዳበር

ወደ ሙዚቃው ይሂዱ.

2. እንቅስቃሴ. አካላዊ.

3. እንቅስቃሴ. የመጀመሪያ ደረጃ ሒሳባዊ ምስረታ

ውክልናዎች።

ርዕሰ ጉዳይ: " ከተወዳጅ ጀግኖች ጋር ጉዞ".

የፕሮግራም ይዘት:

በኩሽና ውስጥ ባለው ወረቀት ላይ በአቅጣጫ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ። መለያ ያዘጋጁ እና

የቁጥሮች እውቀት ከ 1 እስከ 9. ለመጨመር ምሳሌዎችን ለመፍታት መማርዎን ይቀጥሉ

እና ቁጥሩን በ 1 እና 2 ይቀንሱ, ችግሮችን ይፍቱ እና ያዘጋጁ. ማወዳደር ይማሩ

ቡድኖችእቃዎችን በብዛት, ምልክቶችን ይጠቀሙ "ተጨማሪ", "ትንሽ",

"እኩል". ከጂኦሜትሮች ውስጥ የነገሮችን ምስሎችን ለመሳል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ። አሃዞች

(ጨዋታ "ታንግራም"). አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, የፈጠራ አስተሳሰብን ያዳብሩ.

ልጆች በራሳቸው ተረት እንዲፈጥሩ ያበረታቷቸው, መድረክ እንዲያሳዩዋቸው.

ተራመድ:አንድ). ፀሐይን ከፒኖቺዮ ጋር በመመልከት.

ዒላማበዱር አራዊት እና ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ ስላለው የፀደይ ለውጦች እውቀትን ግልጽ ለማድረግ።

በዓመቱ ስንት ሰዓት ነው? የፀደይ ወራት ምንድ ናቸው? አረጋግጡልኝ

ያ ፀደይ መጥቷል? የምን ሰማይ? በፀደይ ወቅት ፀሐይ እንዴት ተለውጧል?

“በማለዳ ፀሐይ ወደ ላይ ትወጣለች፣ በመሸም ትጠልቃለች።

በቀን ውስጥ ሰማይን ይራመዳል, ሁሉንም ሰው ያሞቃል, ጨረሩን በስፋት ያሰራጫል.

ቅጠሎችን እና አበቦችን በቀስታ ይምቱ ፣ የሰዎችን ጉንጭ እና አፍንጫ ያሽጉ።

ቀኑ አልፏል, እና ከሰማይ ወደ ፀሐይ ቀሪው, ኳሱ ከተራራው በስተጀርባ ተቀምጧል.

2) የውጪ ጨዋታ: "ፀሀይ እና ዝናብ", "ደመና እና የፀሐይ ጨረሮች".

ዒላማየሞተር እንቅስቃሴን ማዳበር ፣ በሩጫ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ፣ ማዳበር

ብልህነት ፣ የምላሽ ፍጥነት።

ዒላማበሁለት እግሮች መዝለልን ይለማመዱ።

(ከሮማ፣ ማንኛውም፣ ዳሻ፣ ዴኒስ፣ ቫንያ ጋር).

4) የጉልበት እንቅስቃሴ: ቆሻሻውን በረንዳ ላይ ይጥረጉ. (ከሳሻ ፣ ማሪና ጋር).

ዒላማ: ለመስራት ለማስተማር, አዋቂዎችን ለመርዳት, በተሰራው ስራ ለመደሰት.

5) በንጥረ ነገሮች መጫወት ሆኪ: "ፑክን መታ".

ዒላማ: ዓይንን ማዳበር, ትክክለኛነትን መወርወር, አብሮ መጫወትን ይማሩ.

(ከኢንጋ፣ ናስታያ ኤ.፣ ዩራ፣ ኪሪል ኤም. ጋር)

ምሽት: 1) ክብ ዳንስ ጨዋታ: "አያቴ-ዮዝሃካ".

ዒላማ: ልጆችን በጨዋታው ውስጥ ያሳትፉ, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን ያጣምሩ, ለማንፀባረቅ ያስተምሩ

የጀግናው ባህሪ.

2) የሚና ጨዋታ: « ቲያትር» .

ዒላማበሚና-ተጫዋች ጨዋታ ውስጥ የልጆችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር « ቲያትር» .

ልጆችን በጨዋታ ሁኔታ ውስጥ ያሳትፉ. የልጆችን እውቀት ያስፋፉ ቲያትር

ሙያዎችሜካፕ አርቲስት፣ ዳይሬክተር፣ አልባሳት ዲዛይነር። የመቅረጽ ችሎታ

የፊት መግለጫዎችን እና ምልክቶችን በመጠቀም ምስሎችን ይፍጠሩ ፣ ድምጾችን ይጠቀሙ ፣

የተለያዩ ግዛቶችን መግለጽ. በእኩዮች ፊት ለመናገር ይማሩ

kami, የልጆችን ንግግር ስሜታዊ ጎን ያዳብሩ, ስሜታዊ ይፍጠሩ

ነገር ግን በጨዋታው ላይ አዎንታዊ አመለካከት, ሽርክናዎችን ማዳበር.

መዝገበ ቃላትን አንቃ ልጆችገጽታ፣ አልባሳት፣ ሚና፣ ተዋናይ፣ ተመልካች፣ ገንዘብ ተቀባይ።

የሳምንቱ ርዕስ፡- "የቲያትር ቀን"

ዒላማ፡ ከቲያትር ጥበብ ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር እና በእሱ ላይ አዎንታዊ አመለካከት መፈጠር።

የቲማቲክ ማገጃ ክፍሎች:

ቲያትር የት ይጀምራል?;

ታዳጊ አርቲስቶች;

ቲያትር እና ልጆች;

የክልል አካል (ስነ-ጥበባዊ እና ውበት እድገት).

የሚፈጀው ጊዜ፡- ኤፕሪል 2 ኛ ሳምንት።

የመጨረሻ ክስተት፡- የልጆች እና የጎልማሶች የጋራ ፈጠራ, የቲያትር ትርኢቶች (ምርቶችን እና ትርኢቶችን ማሳየት, የጋራ መጎብኘት).

ለመጨረሻው ክስተት ኃላፊነት ያለው፡- አስተማሪዎች: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A., የሙዚቃ ዳይሬክተር: Boyko S.V., የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ: Fedyukova G.P.

የመጨረሻው ክስተት የመጨረሻ ቀን: 04/08/2016

ከቤተሰብ እና ከህብረተሰብ ጋር መስተጋብር;

1. የአቃፊ መቀየሪያ፡ "አለም አቀፍ የቲያትር ቀን".

ቀን: 04.04.2016

2. ምክክር, ውይይቶች, መጠይቆች በርዕሱ እና በሳምንቱ እገዳዎች ላይ.

የመጨረሻውን ክስተት ለመያዝ ሃላፊነት ያለው: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.

ቀን: 04/06/2016

3. የቡድኑን ማዕከሎች በባህሪያት ይሙሉ.

የመጨረሻውን ክስተት ለመያዝ ሃላፊነት ያለው: Kobyz S.V., Mukhomedzyanova N.A.

ቀን፡08.04.2016

የጠዋት ጂምናስቲክ ውስብስብ ቁጥር 19 "አስቂኝ ክሎንስ"

ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርየልጆችን ጤና መጠበቅ እና ማጠናከር; የሞተር እንቅስቃሴ እድገት; የድርጅት ትምህርት ፣ የሰውነትን ቀስ በቀስ ወደነበረበት መመለስ p / የቀን እንቅልፍ ..

1. "Pigtail up." አይ.ፒ.፡ ቆሞ፣ እግሮቹ በትከሻ ስፋት፣ በሁለት እጆች ከጀርባው በታች ያለውን አሳማ ያዙ።አፈጻጸም፡1- አሳማውን ወደኋላ እና ወደ ላይ ከፍ ያድርጉት ፣ ጭንቅላትዎን ዝቅ አያድርጉ ፣ ክንዶችዎን ቀጥ አድርገው ፣ ከትከሻው ላይ እንቅስቃሴ ያድርጉ። 2.- ወደ አይ.ፒ. ይመለሱ.ድገም8 ጊዜ.

2. "ወደ ጎኖቹ ዘንበል ይላል." አይ.ፒ፡ ቆሞ፣ እግሮቹ በትከሻ ስፋት፣ በአሳማ ጅራት የተቀመጡ እጆች።አፈጻጸም፡1- ቀጥ ያሉ እጆችን በአሳማ ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ 2- ወደ ግራ ዘንበል ይበሉ ፣ እጆችዎን ከጭንቅላቶ በላይ ያድርጉት ፣ ክርኖችዎን አያጠፍሩ 3.- ቀጥ ያድርጉ ፣ ክንዶች ከላይ ከአሳማ ጋር። 4.- ወደ ip መመለስ እንዲሁም በቀኝ በኩል.ድገምላይ6 በእያንዳንዱ ጎን ጊዜያት.

3. "ሦስት ማዕዘን". I.p .: ጀርባዎ ላይ ተኝቷል ፣ pigtail ወደ ውስጥ ገባ ዝቅ ያሉ እጆች (በጭኑ ላይ)።አፈጻጸም፡1- በአንድ ጊዜ ቀጥ ያሉ እጆችንና እግሮችን ወደ ላይ ያንሱ ፣ አሳማውን በሶክስዎ ይንኩ (“ትሪያንግል” ያድርጉ) ፣ ትከሻዎን ከወለሉ ላይ አይቅደዱ ። 2-ወደ አይ.ፒ. መመለስ.ድገም8 ጊዜ.

4. "አሳማውን Shift." አይ.ፒ፡ ዋና አቋም፣ pigtail በቀኝ እጁ፣ ክንዶች ወደ ታች፣ ማንጠልጠል።አፈጻጸም፡1- ክንዶች ወደ ጎን.2. - እጆችን ከፊት ያገናኙ ፣ አሳማውን ወደ ግራ እጁ ያዙሩት 3. - እጆች ወደ ጎኖቹ 4. - ወደ i.p ተመለስ. ከሌላው እጅ ጋር ተመሳሳይ ነው.ድገም6 በእያንዳንዱ እጅ ጊዜያት.

5. "አሳማውን ይልበሱት." አይ.ፒ.፡ እግሮች ከትከሻዎች የበለጠ ሰፊ ናቸው ፣ በሁለቱም እጆች ውስጥ pigtail ፣ ከታች።አፈጻጸም፡1-ማዘንበል፣ በተቻለ መጠን አሳማውን ከፊት ለፊት አስቀምጠው፣ ጉልበቶቻችሁን አትታጠፉ 2- ወደ ላይ ቀጥ፣ ክንዶች ወደ ታች 3. ወደ ፊት ዘንበል፣ አሳማውን ከፍ ያድርጉ። 4 - ቀጥ ማድረግ.ድገም6 ጊዜያት.

5. "Pigtail መዝለል." አይ.ፒ.፡ ዋናው አቋም ወደ አሳማው ጎን ለጎን ነው, አሳማው ወለሉ ላይ ይተኛል.አፈጻጸም፡1-8-በሁለት እግሮች ወደ ጎን በአሳማው በኩል መዝለል ፣ ትንሽ ወደ ፊት መሄድ። መራመድ, ቀበቶ ላይ እጆች.ድገም8 ጊዜያት.

ከቀን እንቅልፍ በኋላ ጂምናስቲክስ ውስብስብ ቁጥር 19

አይ . 1. "ምዝግብ ማስታወሻ". ከጀርባው አቀማመጥ (እግሮች አንድ ላይ, ክንዶች ከጭንቅላቱ በላይ ተዘርግተዋል). በዚህ ቦታ, በመጀመሪያ በአንድ አቅጣጫ, ከዚያም በሌላ አቅጣጫ ብዙ ጊዜ ይንከባለሉ.

2. "ኮሎቦክ". ጀርባዎ ላይ ተኝተው ጉልበቶችዎን ወደ ደረቱ ይጎትቱ, ክንዶችዎን በእነሱ ላይ ያሽጉ, ጭንቅላትን ወደ ጉልበቶች ይጎትቱ. በዚህ ቦታ, በመጀመሪያ በአንድ አቅጣጫ, ከዚያም በሌላ አቅጣጫ ብዙ ጊዜ ይንከባለሉ.

3. "ስዕል" - አይፒ: መቀመጥ. ሁለቱም እጆች በአንድ ጊዜ ወደ አንድ አቅጣጫ, ከዚያም በተቃራኒ አቅጣጫዎች ይንቀሳቀሳሉ. በመጀመሪያ, ህጻኑ ቀጥ ያለ መስመሮችን, ከዚያም ዘንበል ብሎ, ከዚያም የተለያዩ ክበቦች, ኦቫል, ትሪያንግሎች, ካሬዎች ይሳሉ.

4. "ካሜራዎች" - አይፒ: በጉልበቶችዎ እና በተረከዝዎ ላይ ተቀምጠው, እጆችዎ በጉልበቶችዎ ላይ ይተኛሉ. አንድ እጅ በቡጢ ተጣብቋል፣ አውራ ጣት ወጣ። ያልተፈታ። በቡጢ ፣ አውራ ጣት ወደ ውስጥ። ያልተፈታ። ሌላኛው እጅ እንቅስቃሴ አልባ ነው. እጅን እንቀይራለን. በሁለቱም እጆች አንድ ላይ ተመሳሳይ ነው. ከዚያ የእንቅስቃሴው ደረጃዎች ይቀየራሉ (አንዱ እጅ ተጨምቆ ፣ ሌላኛው በተመሳሳይ ጊዜ ያልተለቀቀ ነው)።

5. "ክርን-ጉልበት" -sp: ጀርባዎ ላይ መተኛት፣ እግሮች አንድ ላይ፣ ቀጥ ያሉ ክንዶች ከጭንቅላቱ በላይ ተዘርግተዋል። ቀኝ እና ቀኝ 9.

6. "እርምጃ በቦታ." ህፃኑ በቦታው ይራመዳል, ጉልበቶቹን ከፍ በማድረግ. እጆቹ በሰውነት ላይ ይንጠለጠላሉ.

7. "ቲን ወታደር" - አይፒ: በአንድ እግር ላይ ቆሞ, ክንዶች በሰውነት ላይ. ዓይኖችዎን በመዝጋት, በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ሚዛንዎን ይጠብቁ. ከዚያም እግሮችን እንለውጣለን.

II . በ "ጤና" መንገድ ላይ መራመድ. የማስተካከያ መንገድ: የጎማ ምንጣፎች, አዝራሮች.

አይ ግማሽ ቀን:

መልካም የጠዋት ስብሰባ ሁኔታዎችን መፍጠር

1. የቤት ውስጥ ተክሎች, ሙከራዎች, ስራዎች ምልከታዎች. የቤት ውስጥ ተክሎችን ማጠጣት, አበቦችን መንከባከብ.ዓላማው: በተፈጥሮ ጥግ ላይ በተክሎች እንክብካቤ ላይ ለመሳተፍ ፍላጎትን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. የግለሰብ ሥራ፡ (የባህልና ንጽህና ክህሎቶች ትምህርት) ከ Alina P., Artem B. ዓላማው: የልጆችን ራስን የመንከባከብ ችሎታን ለማሻሻል ለሥራው ቀጣይነት ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. የመግባቢያ እንቅስቃሴ. በርዕሱ ላይ የተደረገ ውይይት፡- "የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች"

ዓላማው፡ ስለ ተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች የልጆችን እውቀት ለማስፋት እና ለማበልጸግ ሁኔታዎችን መፍጠር።

4. በህይወት ደህንነት ላይ መስራት; ርዕስ፡ በቲያትር ቤት ውስጥ እንዴት መሆን እንደሚቻል?

ዓላማው: በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ እውቀትን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

5. የጠዋት ልምምዶች ውስብስብ ቁጥር 19.

6. ቁርስ, ምሳ, ከሰዓት በኋላ መክሰስ. ዓላማው: ልጆችን እንዴት በትክክል መታጠብ እንዳለባቸው ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር, ማጽዳት, ምግብ ከበሉ በኋላ አፋቸውን ማጠብ.

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

ትምህርታዊ ተግባራት

( FEMP).

ርዕስ፡- “መለኪያ” ትምህርት 56።

ዓላማው: በተጠናቀቀው ሥዕል መሠረት ቃላቱን ማንበብን ለመማር በልጆች የተሰጡ ተግባራትን የማከናወን ችሎታ እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ። የትምህርት አካባቢዎች ውህደት፡ ተግባራት፡- ትምህርታዊ፡ በተሰጠው መለኪያ መሰረት ልጆችን በመለያው ውስጥ ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር። በማደግ ላይ: በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማዳበር ሁኔታዎችን ለመፍጠር, ጊዜያዊ ሀሳቦችን ለማጠናከር እና ቁጥሩን በ 20 ውስጥ በአንድ ለመጨመር. ትምህርታዊ: ለድርጅት ትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር.ቁሳቁስ፡ ኳስ, 3 hoops, ፖም ከወረቀት የተቆረጠ, ማስታወሻ ደብተር, እርሳስ.ዘዴዎች : የቃል - መመሪያዎች, ማብራሪያ. መልሶች; ተግባራዊ - D.U "እኔ በምልበት ተነሳ", "ቤትህን ፈልግ", "በሁለት ተቆጠር"; ምስላዊ - ዕቃዎችን, ንድፎችን ማሳየት. እቅድ: 1. ተነሳሽነት (የጨዋታ ተነሳሽነት), 2. ዋና ክፍል (የጨዋታ ልምምድ), 3. የመጨረሻ ክፍል (መዝናናት).

ሙዚቃዊ

ዒላማ፡ በሙዚቃ ገላጭነት በመታገዝ ስለ ቲያትር ቤቱ የመጀመሪያ ደረጃ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር የፈጠራ አከባቢን ለመፍጠር። ትምህርት 51. ተግባራት፡-ትምህርታዊ : ከተረት ውስጥ የሙዚቃ ገጸ-ባህሪያት ምስሎችን በመፍጠር ጥበባዊ ችሎታዎችን ማዳበር. ትምህርታዊ፡- ስሜትዎን በፈጠራ መግለጽ ይማሩ። ትምህርታዊ፡- በፈጠራ ቡድኖች ውስጥ እርስ በርስ እንዲባዙ ንብረቱ በጋራ እንዲሠራ ያስተምሩ። የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;

ግንባታ / የእጅ ሥራ

ርዕስ: "ክላውንስ እና ሌሎች መጫወቻዎች - አዝናኝ"

ዓላማው የአንድን ነገር ምስል ከክፍል ውስጥ የመፍጠር ችሎታን ለማጠናከር ሁኔታዎችን ለመፍጠር ፣ ቁርጥራጮችን ያድርጉ ፣ ወረቀቶችን በቀጥታ መስመር እና በግድ ይቁረጡ ፣ በጥንቃቄ ይለጥፉ። ተግባራት: ትምህርታዊ: አንድ ካሬ ወረቀት በማጠፍ ወደ እኩል ክፍሎች የመከፋፈል ችሎታ እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር; ማዳበር: በልጆች ላይ የአእምሮ ሂደቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር (ትውስታ, ትኩረት, ምናብ እና ንግግር); ትምህርታዊ፡- አብሮ የመስራት ፍላጎትን ለማዳበር ሁኔታዎችን ፍጠር። ዘዴያዊ ቴክኒኮች-የጨዋታ ሁኔታ (ጨዋታ) ፣ የአተገባበር ዘዴን (እይታ) ማሳየት ፣ የልጆች ገለልተኛ ሥራ (ተግባራዊ) ፣ አካላዊ ደቂቃ ፣ የተጠናቀቁ ሥራዎችን መመርመር (እይታ) ፣ ነጸብራቅ (በቃል)። እቅድ: 1. ተነሳሽነት (የተጠናቀቀውን ምርት ማሳየት), 2. ዋናው ክፍል (ስለ ሰርከስ ማውራት), 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ).

ተራመድ አይ

1. የእጽዋት ዓለም ምልከታ. የዊሎው ምልከታ. ዒላማ: ሁኔታዎችን መፍጠርከአካባቢያችን ቁጥቋጦዎች ጋር መተዋወቅ; ዊሎው ከሌሎች የዚህ ዛፍ ዝርያዎች ጋር እንዴት ማወዳደር እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ እና በፀደይ ወቅት ስለ ዛፎች መነቃቃት ባህሪዎች ይወቁ።

የምልከታ ሂደት፡-ፀደይ ለጫካዎች ፣ ሜዳዎች ፣ ዊሎው ብቻ ሸሚዞችን አልተሰፋም ። የዊሎው እና የዊሎው ቅጠሎችን ያወዳድሩ.

2. የጉልበት እንቅስቃሴ. መንገዶችን ማጽዳት. ግቦች፡-ሁኔታዎችን መፍጠርየጋራ እንቅስቃሴ ፍላጎት መፈጠር ።3. የግለሰብ ሥራ; የእንቅስቃሴዎች እድገት (Matvey P. Rita K., Dasha P).

ዓላማው: በመሮጥ እና በመዝለል ላይ ክህሎቶችን ለማሻሻል ሁኔታን መፍጠር.
4. የውጪ ጨዋታዎች; "የአይጥ ወጥመድ", "1,2,3-ሩጫ". ዓላማው: ለፍጥነት, ቅልጥፍና እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

1. የልብ ወለድ ግንዛቤ. ማንበብA. Barto "በቲያትር ውስጥ".ዓላማው: አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር. 2. የሙዚቃ ቅንብርን ማዳመጥ: "የጥንት ዳንስ»

II ግማሽ ከሰአት

ዒላማ

1. የሚና ጨዋታ፡- "እኛ አርቲስቶች ነን", "ቲያትር". ዓላማው: ልጆች በእውቀታቸው ላይ በመመስረት የጨዋታውን እቅድ የማዳበር ችሎታ እንዲፈጠሩ ሁኔታን መፍጠር.

2. በንግግር እድገት ላይ የግለሰብ ሥራ ከአሊና ኬ, ናስታያ ቢ ጋር.

ዓላማው፡ አናባቢ ድምጾችን ከአንድ ክፍለ ቃል በቃላት ለማግኘት ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር።

3. ስለ አርቲስቶች እና ሥዕሎች ውይይቶች፣ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች በርተዋል። የጥበብ እንቅስቃሴ.

የመራቢያው ምርመራ "ሰርከስ እሳቱን ያበራል." ዓላማው: የውበት ስሜቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ተራመድ II

1. የውጪ ጨዋታዎች; "ወጥመዶች", "ከጥንዶች ጋር ይያዙ." ዓላማው: መሰናክሎችን ለመሮጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን መፍጠር ።

2. የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች; "ኳስ መወርወር". ዓላማው: ለትክክለኛነት እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴ፡- ጨዋታዎች ከተንቀሳቃሽ ቁሳቁስ ጋር። ዓላማው: የልጆችን አብሮ የመጫወት ችሎታ ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

1. በምግብ ወቅት, መቁረጫዎችን በጥንቃቄ የመጠቀም ችሎታን ያጠናክሩ, ጥያቄ ያቅርቡ, አመሰግናለሁ, የእቃዎቹን ስሞች ያስተካክሉ.

2. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመቆየት ደንቦችን በማስታወሻዎች, የችግር ሁኔታዎችን መፍታት, ሁኔታዊ ውይይቶችን የመከተል ችሎታን ማጠናከር.

3. ለትምህርቱ ቁሳቁሶች እና መመሪያዎችን በተናጥል እና በጊዜ የማዘጋጀት ችሎታን ለማጠናከር, ያለ ማስታወሻ የስራ ቦታዎን ለማጽዳት.

የመጽሐፍ ማዕከል. መጽሐፍ አበርክቱ ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠር

የመጫወቻ ማዕከል. D.I ያስገቡ "ሙሉውን ሰብስብ." ዓላማው: ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር

የሥነ ጥበብ ማዕከል. ፕላስቲን, ቦርዶችን ይዘው ይምጡ. ጭብጥ: "ክላውን". ዓላማው: ለፈጠራ ችሎታዎች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ማዕከል. የS.R.I ባህሪያትን አስገባ። "ሲኒማ". ዓላማው: በጋራ ጨዋታዎች ላይ ፍላጎት እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር.

የግንባታ ማእከል ገንቢ ጨዋታዎች . ሰርከስ ለመገንባት አሻንጉሊቶችን, የእንጨት የግንባታ ቁሳቁሶችን ይዘው ይምጡ. ዓላማው: ለንድፍ ችሎታዎች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

የሳይንስ ማዕከል. ማጉሊያዎችን, herbarium አምጣ. ዓላማው: የልጆችን አድማስ ለማስፋት ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. ከርቀት ቁሳቁስ ጋር ገለልተኛ ጨዋታዎች.

4. ልጆች ራሳቸውን ችለው የሙዚቃ እና ጥበባዊ እንቅስቃሴዎችን ማበረታታት.

የአዋቂዎችና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴ (ቡድን ፣ ንዑስ ቡድን ፣ ግለሰብ)

አይ ግማሽ ቀን: ልጆችን በጋራ ሪትም ውስጥ ያካትቱ ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

መልካም የጠዋት ስብሰባ ሁኔታዎችን መፍጠርህፃናት ቀስ በቀስ ወደ ቡድኑ ህይወት ሪትም መግባታቸውን ማረጋገጥ

1. ለስሜታዊ ሉል ልማት ጨዋታዎች ፣ የፈጠራ ምናባዊ። የዳይሬክተሩ ጨዋታ በ Ch. Perrault "Little Red Riding Hood" ተረት ላይ የተመሰረተ።ዓላማው: ለአዕምሮ እድገት, ለሥነ ጥበብ, እንደ ሴራው የመተግበር ችሎታ, ውይይት ለማካሄድ ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. ብጁ ሥራ; በ FEMP መሠረት ከዴኒስ ቪ ጋር ፣ ዲማ ኬ ዓላማ-የቁጥር 20 ስብጥርን ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር ።

3. ጨዋታዎች-ሙከራዎች, የምርምር ተግባራት: "ብርሃን አምፖሎች እና ባትሪዎች", ዒላማ፡ ልጆችን አንድ ሰው መተኛት እና ማረፍ ያስፈልገዋል ወደሚል መደምደሚያ ለማምጣት, ልጆች ማሾፍ ምን እንደሆነ እና ለምን አንዳንድ ጊዜ አንድ ሰው በሕልም ውስጥ ለምን እንደሚንኮራፋ እንዲረዱት.

4. በርዕሱ ላይ እንቆቅልሾችን መገመት የሩሲያ ባሕላዊ አሻንጉሊቶች (ማትሪዮሽካ, ፈረስ, ፉጨት, ወዘተ) ዓላማው: አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር.

6. ቁርስ, ምሳ, ከሰዓት በኋላ መክሰስ. ዓላማው: ለ CGT ውህደት ሁኔታዎችን መፍጠር.

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

ትምህርታዊ ተግባራት

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት; "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

ምሳሌያዊ (ሞዴሊንግ) )

ጭብጥ: "ክላውንስ". ዓላማው የሰውን ምስል የመቅረጽ ችሎታ በልጆች ላይ ምስረታ እንዲቀጥል ሁኔታዎችን መፍጠር ። ትምህርታዊ፡ በመድረኩ ላይ የሰውን ልጅ እንዴት መፍጠር እንደሚቻል ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር። ማዳበር-የሪትን እና የቅንብር ስሜትን ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ። ትምህርታዊ፡ ለሥነ ጥበባዊ ጣዕም ትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር። ቁሳቁስ፡ ቁልል፣ የሚያማምሩ አዝራሮች እና ዶቃዎች፣ የናፕኪን ጨርቆች፣ ፕላስቲን፣ ሳንቃዎች፣ የክላውን አሻንጉሊት። ዘዴያዊ ዘዴዎች: የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች እና መልሶች; ምስላዊ - የተጠናቀቀውን የእጅ ሥራ መመርመር, የሞዴል ዘዴዎችን ማሳየት; ጨዋታ - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ. "ዝም ብለን መቀመጥ አንችልም"; ተግባራዊ - የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴ. እቅድ: 1. የጨዋታ ተነሳሽነት (የተጠናቀቁ የእጅ ሥራዎችን ማሳየት), 2. ዋናው ክፍል (ክሎኖችን መቅረጽ). 3. የመጨረሻው ክፍል (ነጸብራቅ, የልጆችን እደ-ጥበብ መመልከት).

ሞተር (በአዳራሹ ውስጥ)

ተግባራት፡-

ተግባቢ (ለመማር ዝግጅት)

ርዕስ፡ ቃላትን ወደ ቃላቶች መከፋፈል

ዒላማ፡ ልጆች ከደብዳቤ ለ ጋር እንዲተዋወቁ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ስለ ባህሪያቱ እንዲናገሩ ፣ ምልክቱ በቃላት ውስጥ የሚገኝበት ቦታ ፣ ቃላትን ወደ ቃላቶች መከፋፈል ፣ የተጨነቀውን ክፍለ ጊዜ መለየት እና የቃላት ንድፍ ማውጣት ፣ ዓረፍተ ነገር ፣ ስለ ዓረፍተ ነገር ህጎች እና በቁልፍ ቃላቶች ላይ የተመሰረተ ዓረፍተ ነገርን መሳል ፣ ዓረፍተ ነገርን ከአነስተኛ ታሪኮች መነጠል እና ፕሮፖዛል ማዘጋጀት ። የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;

ቁሳቁስ፡ ፊደሎች በሥዕሎች፣ ማስታወሻ ደብተሮች፣ ባለቀለም እርሳሶች፣ ቀላል እርሳስ፣ ኢዝል፣ ቁልፍ ቃላት እና ጥቃቅን ታሪኮች ያሉት ካርዶች። ዘዴዎች፡- የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች, መልሶች. ምስላዊ - ምሳሌዎችን መመልከት; ጨዋታ - አካላዊ ደቂቃ; ተግባራዊ - የመዋለ ሕጻናት ልጆች ውጤታማ እንቅስቃሴ. እቅድ፡ 1. ተነሳሽነት (ሥዕሎችን ማሳየት)፣ 2. ዋናው ክፍል (ሥራውን ማንበብ፣ ስለተነበበው ነገር ማውራት)፣ 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ)።

ተራመድ አይ

ዓላማው: ለጤና ማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር, ድካምን መከላከል, አካላዊ እና አእምሮአዊ; የልጆች እድገት, በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የተቀነሰ የሰውነት ተግባራዊ ሀብቶችን ወደነበረበት መመለስ.

1. የእንስሳት ዓለም ምልከታ. በጫካ እንስሳት ሕይወት ውስጥ ጸደይ

ዓላማው በፀደይ ወቅት በጫካ ውስጥ ሕይወት እንዴት እንደሚመጣ ሀሳቦችን ለማስፋት ሁኔታዎችን ለመፍጠር-እንስሳት ይነቃሉ (ድብ ፣ ጃርት) ፣ በክረምት የሚተኛ ነፍሳት።

2. የጉልበት እንቅስቃሴ; በፀደይ ወራት ወፎችን መመገብ. ዒላማ፡

3. በመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች እድገት ላይ የግለሰብ ሥራ (ሩጫ) . (አሪና ኤስ.፣ ሶፊያ ዩ)። ዓላማው: በሩጫ ውስጥ ክህሎቶችን ለማሻሻል ሁኔታን መፍጠር.
4. የውጪ ጨዋታዎች; "ድንቢጦች እና መኪና", "ቀጣዩ ማን ነው."

5. በተፈጥሮ ቁሳቁሶች ጨዋታዎች. የድብርት ጨዋታ።

ዓላማው: ስለ ተፈጥሮ ቁሳቁስ እውቀትን ለማዳበር ሁኔታን መፍጠር.

ከእግር ጉዞ ይመለሱ። ከመተኛቱ በፊት መዝናናት: 1. የልብ ወለድ ግንዛቤ. ማንበብኤስ.ያ. ማርሻክ "በቲያትር ውስጥ ለልጆች".ዓላማው: የቃላት አጠቃቀምን ለማስፋፋት እና ለማግበር ችሎታን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር. 2.የሙዚቃ ቅንብርን ማዳመጥ፡ ሙዚቃ። D.B.Kabalevsky "Clowns". ዓላማው: በአቀናባሪዎች የሙዚቃ ሥራዎች ውስጥ የገለፃ ዘዴዎችን ለመለየት ችሎታዎችን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

II ግማሽ ከሰአት

ከእንቅልፍ በኋላ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. በእሽት መንገዶች ላይ መራመድ.

ዒላማ የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር; የልጆችን የመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች ችሎታ ማዳበር, ከቀን እንቅልፍ በኋላ የሰውነት ቀስ በቀስ ማገገም.

1. ከሙዚቃ ዲሬክተሩ ጋር ባለው ግንኙነት ማዕቀፍ ውስጥ በሙዚቃ ትምህርት ላይ የግለሰብ ሥራ ። የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት. "አርባ ፣ አርባ"

ዓላማው: ከፓርቲዎ ጋር በጊዜ ውስጥ የመቀላቀል ችሎታን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. በስሜታዊ እድገት ጥግ ላይ ገለልተኛ እንቅስቃሴ, ዴስክቶፕ ጨዋታዎች፡-

CI "ማን ምን ያስፈልገዋል?"፣ "የተደበቀበትን ፈልግ።" ዓላማው: ትኩረትን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. ዲዳክቲክ ጨዋታዎች (ለመስማት እድገት ፣ የነገሮችን ምደባ ፣ ወዘተ.) "ምን ትሰማለህ?" , "ድምጾቹን ያዳምጡ!" . ዒላማ፡ ሁኔታዎችን መፍጠርየመስማት ችሎታ እድገት.

ተራመድ II

1. ባህላዊ ጨዋታዎች: " Baba Yaga ፣ “አያት ማዛይ”። ዒላማ፡ልጆችን ወደ ሩሲያ ህዝቦች ባህል ለማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር.ተግባራት፡-ትምህርታዊ-በሩሲያ ህዝብ የቀን መቁጠሪያ ውስጥ ከተካተቱት የህዝብ በዓላት ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ማዳበር-የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ፣ ጥበባዊ ክህሎቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ ። ትምህርታዊ-የሕዝብ ወጎችን የመቀበል እና የመጠበቅ ፍላጎትን ለማሳደግ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ ።
2. ምልከታ. በእግር ጉዞው ላይ የክትትል ሂደትን መቀጠል 1.

ዓላማው: ትኩረትን, አስተሳሰብን, የልጆችን ንግግር ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች : "የገና ወጥመዶች", "መጪ ሩጫዎች". ዓላማው: ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠርየጨዋታውን ህግ መከተል ይማሩ, በሁሉም ጣቢያው ላይ መሮጥ ይማሩ.

4. የውጪ ጨዋታዎች; "አግኘን", "ጉጉት". ዓላማዎች: በጣቢያው ላይ የነገሮችን ስም የመጥራት ችሎታን ለማጠናከር ሁኔታዎችን ለመፍጠር, በጠፈር ውስጥ ለመንቀሳቀስ ለማስተማር.

የአዋቂ እና የህፃናት የጋራ እንቅስቃሴ (በአገዛዙ ጊዜ)

1. የማጠናከሪያ ሂደቶችን በሚፈጽሙበት ጊዜ ስለ ህጎች እና የማጠንከሪያ ዓይነቶች ግንዛቤዎን ያስፋፉ ፣ ስለ ማጠንከሪያ ሂደቶች ጥቅሞች ፣ የፀሐይ ብርሃን ፣ አየር እና ውሃ በሰው ሕይወት ውስጥ ስላለው ሚና እና በጤና ላይ ስላላቸው ተፅእኖ ይናገሩ።

2. በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ

3. በልጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበሩን ለመቀጠል, አብሮ የመጫወት, የመሥራት, የራሳቸውን የመረጡት ንግድ የማድረግ ልማድ. የአንድን ሰው አስተያየት በእርጋታ ለመከላከል ፣ ለመደራደር ፣ ለመረዳዳት ፣ ሽማግሌዎችን በመልካም ተግባራት የማስደሰት ፍላጎት ለመመስረት ።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ የአካባቢ አደረጃጀት

1. በተለያዩ ማዕከላት ውስጥ ልጆችን ለማደግ ሁኔታዎችን መፍጠር;

የመጽሐፍ ማዕከል. "ጓደኛ ልጆች" የሚለውን መጽሐፍ ያበርክቱ. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርምሳሌዎችን መመልከት እና እርስ በርስ መነጋገር, ምናባዊ እድገት, ንግግር.

የመጫወቻ ማዕከል. D.I ያስገቡ "ምስሉን አስቀምጡ." ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማት

የሥነ ጥበብ ማዕከል. እርሳሶችን, አልበሞችን ይዘው ይምጡ. ጭብጥ: "ለተግባቢ ልጆች ቤቶች." ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትየፈጠራ ችሎታዎች.

የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ማዕከል. የS.R.I ባህሪያትን አስገባ። "ጥሬ ገንዘብ መመዝገቢያ". ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርበጋራ ጨዋታዎች ላይ ፍላጎት መፍጠር.

የግንባታ ማእከል ገንቢ ጨዋታዎች . የእቅድ ካርዶችን አስገባ, ንድፍ አውጪው "ቀስተ ደመና" ለራስ-ንድፍ. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትየንድፍ ችሎታዎች.

የሳይንስ ማዕከል. ስብስቡን ያቅርቡ: የደረቁ ቅጠሎች እና አበቦች, ማጉያዎች. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርየልጆችን አድማስ ማስፋፋት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ.

2. ልጆች በተናጥል የውጪ ጨዋታዎችን እንዲያደራጁ ያበረታቷቸው, በእግር ጉዞ ላይ የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዱ, የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎችን በመጠቀም.

3. ገለልተኛ ጨዋታዎች ከርቀት ቁሳቁስ, በጣቢያው ላይ ያሉ መሳሪያዎች. የርቀት ቁሳቁስ-የትከሻ ምላጭ ፣ ቁስሎች ፣ መጫወቻዎች።

4. ልጆች እንዲሠሩ ማበረታታት.

የአዋቂዎችና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴ (ቡድን ፣ ንዑስ ቡድን ፣ ግለሰብ)

አይ ግማሽ ቀን: ልጆችን በጋራ ሪትም ውስጥ ያካትቱ ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

መልካም የጠዋት ስብሰባ ሁኔታዎችን መፍጠርህፃናት ቀስ በቀስ ወደ ቡድኑ ህይወት ሪትም መግባታቸውን ማረጋገጥ

1. በአካባቢ ታሪክ፣ በአርበኝነት ጭብጦች ላይ ይስሩ፡ ኤግዚቢሽኖች: የልጆች ስዕሎች: "ሰርከስ".

ዒላማ፡ በአገሬው ተወላጅ ምድር ጥበብ ላይ ፍላጎት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. ብጁ ሥራ; (ድምፅ የንግግር ባህል ፣ ማንበብና መጻፍ ለማስተማር ዝግጅት) ከቪካ ቪ ፣ ኪሪል ቪ ጋር ። ዓላማው የድምፅ አጠራር (z) በቃላት ፣ ሀረጎች ውስጥ ለማስተካከል ሁኔታዎችን መፍጠር ።

3. የሂሳብ ይዘት ዲዳክቲክ ጨዋታዎች። ዲ.አይ. "የት እንዳለ ገምት", "በተከታታዩ ላይ የሚለጠፉ". ዓላማው: ለማሻሻል ሁኔታዎችን ለመፍጠር, የእነዚህን ነገሮች የቦታ አቀማመጥ ይወስኑ, በዓይን በሚወርድ መጠን የተለያየ ርዝመት ያላቸው 10 እንጨቶችን ረድፎችን መገንባት ይማሩ.

5. የጠዋት ልምምዶች ውስብስብ ቁጥር. 19.

ዓላማው: የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር; የሞተር እንቅስቃሴ እድገት; የድርጅት ትምህርት.

6. ቁርስ, ምሳ, ከሰዓት በኋላ መክሰስ.

ዓላማው: የ KPs ልጆችን መከተብ ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር, በካንቲን ውስጥ ተረኛ እንዲሆኑ ለማስተማር.

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

ትምህርታዊ ተግባራት

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት; "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

ሙዚቃዊ ትምህርት 52.

ተግባራት፡ ማዳበር፡ ከተረት ተረቶች የሙዚቃ ገጸ-ባህሪያት ምስሎችን በመፍጠር የጥበብ ችሎታዎችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ

ትምህርታዊ ስሜትዎን በፈጠራ መግለጽዎን ይቀጥሉ

ትምህርታዊ፡- በፈጠራ ቡድኖች ውስጥ እርስ በርስ ለመባዛት ንብረቱን በጋራ ለመስራት ማስተማርዎን ይቀጥሉ

የግንኙነት (የንግግር እድገት)

ርዕሰ ጉዳይ: የስዕሉ ምርመራ በ V. Bespalov "Baba Yaga"

ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠር የልጆችን የስነ-ጽሁፍ ሻንጣ ማበልጸግ፣ ከአርቲስቱ ሥዕል ጋር መተዋወቅ።ቁሳቁስ፡ በጽሑፉ መሠረት ምሳሌዎች. ዘዴዎች፡- የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች, መልሶች. ምስላዊ - ምሳሌዎችን መመልከት; ጨዋታ - አካላዊ ደቂቃ; ተግባራዊ - የመዋለ ሕጻናት ልጆች ውጤታማ እንቅስቃሴ. ስነ ጽሑፍ: ሄርቦቭ. የንግግር እድገት. እቅድ፡ 1. ተነሳሽነት (ሥዕሎችን ማሳየት)፣ 2. ዋናው ክፍል (የታሪኩን ማንበብ፣ በተነበበው ላይ የተደረገ ውይይት)፣ 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ)።

ጥሩ (መተግበሪያ )

ጭብጥ: "እርግቦች በተጣበቀ ጣሪያ ላይ" (silhouette ribbon appliqué). ዓላማው: የተቆራረጡ ንጥረ ነገሮችን በተለያየ መንገድ በማስቀመጥ የጋራ ስብጥር ለመፍጠር ክህሎቶችን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር. ተግባራት፡ ትምህርታዊ፡ ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን ለመፍጠር፡ ግራፊክ ኤለመንት "loop" እና የግራፊክ ድንበር "ሞገድ" የተለያየ ኩርባ እና ቁመት። በማዳበር ላይ: የቅንብር ክህሎቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ. ትምህርታዊ፡ ለትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር፡ በተፈጥሮ ላይ ያለ ፍላጎት። ቁሳቁስ: ባለቀለም ወረቀት, መቀስ, ሙጫ, ብሩሽ, ባለቀለም እርሳሶች, ለጀርባ የተለያየ መጠን ያላቸው ወረቀቶች, ንድፍ. ዘዴያዊ ዘዴዎች; የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች እና መልሶች; ምስላዊ - ንድፍ መመርመር, የመተግበሪያ ቴክኒኮችን ማሳየት; ጨዋታ - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ. "ወፎች"; ተግባራዊ - የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴ. እቅድ: 1. የጨዋታ ተነሳሽነት (የተጠናቀቀውን ማመልከቻ ማሳየት), 2. ዋናው ክፍል (የመተግበሪያው ምርት, 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ, የተጠናቀቁ ስራዎች ምርመራ).

ሞተር (በእግር ጉዞ ላይ)

ጭብጥ፡ እንኳን ወደ ጸደይ በደህና መጡ።

ዓላማው: የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ትምህርታዊ፡- ሁኔታዎችን መፍጠር

በማደግ ላይ፡ ለ ሁኔታዎችን መፍጠር

ትምህርታዊ፡- ሁኔታዎችን መፍጠር

አንቀሳቅስ፡ የመጀመሪያው ክፍል፡ በድልድዩ ላይ መራመድ; በጅረቱ ላይ ይዝለሉ; ሁለተኛ ክፍል: ፒ.አይ. "የአይጥ ወጥመድ"; ሦስተኛው ክፍል: መራመድ.

ተራመድ አይ

ዓላማው: ለጤና ማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር, ድካምን መከላከል, አካላዊ እና አእምሮአዊ; የልጆች እድገት, በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የተቀነሰ የሰውነት ተግባራዊ ሀብቶችን ወደነበረበት መመለስ.

1. የህዝብ ህይወት ክስተቶችን መመልከት. ምልከታ "በመሬት ላይ የእግር አሻራዎች". ዓላማው: ዱካዎችን ለመለየት ክህሎቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን ለመፍጠር: ልጆች, ጎልማሶች, የወፍ ዱካዎች.

2. የጉልበት እንቅስቃሴ; የእፅዋት ሙቀት መጨመር. ዓላማው፡- የተጀመረውን ሥራ እስከ መጨረሻው ለማድረስ ማስተማርን ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር፣ ለዱር አራዊት የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር።
3. በመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች እድገት ላይ የግለሰብ ሥራ (ኳሱን ወደ ርቀት መወርወር) "በሆፕ ውስጥ ይግቡ." (Vasya B., Dasha K., Vika S., Vika V.). ዓላማው: በዒላማው ላይ የመጣል ችሎታን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

4. የውጪ ጨዋታዎች; "አሳዳጊዎች", "ሳልኪ". ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርልማት ATS

ከእግር ጉዞ ይመለሱ። ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት መዝናናት፡- 1. የልብ ወለድ ግንዛቤ። ማንበብA. Barto "በቲያትር ውስጥ".ዓላማው: የቃላት አጠቃቀምን ለማስፋፋት እና ለማግበር ችሎታን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር. 2. የሙዚቃ ቅንብርን ማዳመጥ: "የጥንት ዳንስ» G. Sviridov. ዓላማው: የሌሎች ሰዎችን ወጎች የመከባበር ስሜት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

II ግማሽ ከሰአት

ከእንቅልፍ በኋላ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. በእሽት መንገዶች ላይ መራመድ.

ዒላማ የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር; የልጆችን የመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች ችሎታ ማዳበር, ከቀን እንቅልፍ በኋላ የሰውነት ቀስ በቀስ ማገገም.

1. የግለሰብ ሥራ በኪነጥበብ እንቅስቃሴ ከ Leroy Ts.፣ Kirill ቲ.

ዓላማው: ከ gouache ጋር የመሥራት ችሎታን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. የሚና ጨዋታ፡- ኤስ.አር.አይ. "ወደ ቲያትር ቤት እንሄዳለን"ካፌ ላኮምካ.

ዓላማው: የባህል ክህሎቶችን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. ሙዚቃዊ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች፡- « POSKOK" . ዓላማው-የብርሃን ዝላይዎችን ፣ ለስላሳ የፀደይ እርምጃን በማከናወን የመግለፅን እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ተራመድ II

1. የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች : "የትዳር ጓደኛህን ያዝ።"

ዓላማው በሩጫ ውስጥ ቅልጥፍናን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።የውጪ ጨዋታዎች; "ዙሙርኪ", "ዝይ-ስዋንስ". ዓላማው: ለሞተር እንቅስቃሴ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴ. የቅርጽ ጨዋታዎች.

ዓላማው-የህፃናት ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

3. ከውጭው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ ዲዳክቲክ ጨዋታ።

ዲ.አይ. በዚህ ሙያ ውስጥ ያሉ ሰዎች ምን ጥሩ ነገር ያደርጋሉ?ዓላማው: በቲያትር ውስጥ ስለ አዋቂዎች ሥራ የልጆችን እውቀት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

የአዋቂ እና የህፃናት የጋራ እንቅስቃሴ (በአገዛዙ ጊዜ)

1. የተለመዱ ጊዜያትን በሁኔታዊ ውይይቶች ፣ ማሳሰቢያዎች ፣ በግል ስራ ሲያደራጁ ፣ እራስዎን በፍጥነት እና በትክክል የመታጠብ ልምድን ያዳብሩ ፣ እራስዎን በግል ፎጣ በመጠቀም ማድረቅ ፣ ከተመገቡ በኋላ አፍዎን በማጠብ ፣ መሀረብ እና ማበጠሪያ በትክክል ይጠቀሙ ፣ መልክዎን መከታተል ፣ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ቶሎ ) ጫማ ; 2. በማብራሪያዎች, በማስታወሻዎች, በግለሰብ ስራዎች, ህጻናት ግምቶችን እንዲሰጡ እና በጣም ቀላል መደምደሚያዎችን እንዲያደርጉ, ሀሳባቸውን ለሌሎች በግልጽ እንዲገልጹ, አመለካከታቸውን የመከላከል አቅም እንዲፈጥሩ ለማስተማር; 3. በማብራሪያ, በመመርመር, በመከታተል, በሁኔታዎች ውይይቶች, በአካባቢያዊው ዓለም ነገሮች እና ክስተቶች, የኪነ ጥበብ ስራዎች, ጥበባዊ እና የፈጠራ እንቅስቃሴዎች ላይ ውበት ያለው አመለካከት ለመመስረት.

ገለልተኛ እንቅስቃሴ የአካባቢ አደረጃጀት

1. በተለያዩ ማዕከላት ውስጥ ልጆችን ለማደግ ሁኔታዎችን መፍጠር;

የመጽሐፍ ማዕከል. "አስፈላጊ ህጎች" የሚለውን መጽሐፍ ያቅርቡ. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርምሳሌዎችን መመልከት እና እርስ በርስ መነጋገር, ምናባዊ እድገት, ንግግር.

የመጫወቻ ማዕከል. D.I ያስገቡ "የኔ ቤት". ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትትኩረት, አስተሳሰብ, ምናብ.

የሥነ ጥበብ ማዕከል. ቀለሞችን, ብሩሽዎችን, አልበሞችን ይዘው ይምጡ. ጭብጥ: "ሥዕሎች ለጥሩ ጓደኞች."

ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትየፈጠራ ችሎታዎች.

የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ማዕከል. የS.R.I ባህሪያትን አስገባ። "ቲያትር". ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርበጋራ ጨዋታዎች ላይ ፍላጎት መፈጠር, የአስተሳሰብ እድገት, እርስ በርስ የመከባበር ትምህርት, ሚናዎች ስርጭት

የግንባታ ማእከል ገንቢ ጨዋታዎች . ለቲያትር ቤቱ ግንባታ የሌጎ ገንቢ ያበርክቱ። ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርየንድፍ ችሎታዎች እድገት.

የሳይንስ ማዕከል. ፈሳሾችን ፣ የመለኪያ ኩባያ ፣ ውሃ ይጨምሩ። ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርየልጆችን አድማስ ማስፋፋት.

2. ልጆች በተናጥል የውጪ ጨዋታዎችን እንዲያደራጁ ያበረታቷቸው, በእግር ጉዞ ላይ የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዱ, የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎችን በመጠቀም.

4. ልጆች እራሳቸውን ችለው ወደሚያመርቱ ተግባራት ማበረታታት።

የአዋቂዎችና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴ (ቡድን ፣ ንዑስ ቡድን ፣ ግለሰብ)

አይ ግማሽ ቀን: ልጆችን በጋራ ሪትም ውስጥ ያካትቱ ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

መልካም የጠዋት ስብሰባ ሁኔታዎችን መፍጠርህፃናት ቀስ በቀስ ወደ ቡድኑ ህይወት ሪትም መግባታቸውን ማረጋገጥ.

1. የማስታወስ, ትኩረት, አስተሳሰብ, የቃላት ጨዋታዎች እድገት ጨዋታዎች "ልዩነቱ ምንድን ነው?"፣ "አረፍተ ነገሩን ጨርስ።"ዒላማ፡ ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ትኩረት.

2. ብጁ ሥራ; (ንድፍ እና የእጅ ሥራ) ከዳንኤል ቪ., ቫንያ ጋር. Z. ርዕስ: "Clowns". ዒላማ፡ አንድ ሉህ በግማሽ የመታጠፍ ችሎታን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

3. Didactic ጨዋታዎች ለንግግር እድገት: "በድምፅ-1"፣ "በድምጽ-2" እውቅና መስጠት።ዒላማ፡ ሁኔታዎችን መፍጠርእርስ በርስ በድምፅ የመለየት ችሎታ ማዳበር.

4. የጠዋት ልምምዶች ውስብስብ ቁጥር. 19. ዓላማው: የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር; የሞተር እንቅስቃሴ እድገት; የድርጅት ትምህርት.

5. ቁርስ, ምሳ, ከሰዓት በኋላ መክሰስ. ዓላማው: ልጆችን ናፕኪን እንዴት እንደሚጠቀሙ ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን ለመፍጠር ፣ ከተመገቡ በኋላ አፋቸውን ያጠቡ ።

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

ትምህርታዊ ተግባራት

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት; "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

የግንዛቤ ምርምር ( FEMP)

ርዕስ፡ "ችግር መፍታት". ዒላማ፡ በ 20 ውስጥ ቁጥሮችን ለመደመር እና ለመቀነስ ችግሮችን ለመቅረጽ እና ለመቅረፍ ሁኔታዎችን መፍጠር. ተግባራት: ትምህርታዊ: ለምሥረታ ሁኔታዎችን መፍጠር: በወረቀት ላይ የመንቀሳቀስ ችሎታ. ማዳበር፡ ለልማት ሁኔታዎችን መፍጠር፡ ትኩረት። ትምህርታዊ፡ ለትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር፡ ድርጅት። ቁሳቁስ-ለአንድ ሴራ ፣ ቺፖችን 6 ስዕሎች በተለየ ሁኔታ የተደረደሩበት ካርድ። ስነ-ጽሁፍ: Novikova "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሂሳብ ትምህርት." ዘዴዎች: የቃል - መመሪያዎች, ማብራሪያ. መልሶች; ተግባራዊ - CI "ሰዓት", "ከእኔ በኋላ ይድገሙት"; ምስላዊ - ዕቃዎችን, ንድፎችን ማሳየት. እቅድ: 1. ተነሳሽነት (የጨዋታ ተነሳሽነት), 2. ዋና ክፍል (የጨዋታ ልምምድ), 3. የመጨረሻ ክፍል (መዝናናት).

ሥዕላዊ (ሥዕል )

ጭብጥ: "ሰርከስ".

ዓላማው: ስለ ሰርከስ የልጆችን እውቀት ለማበልጸግ ሁኔታዎችን መፍጠር. ተግባራት፡ ትምህርታዊ፡ ከሰርከስ ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን ፍጠር። ማዳበር: በልጆች ላይ የአእምሮ ሂደቶችን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር (ትኩረት, ትውስታ, ንግግር እና ምናብ); ትምህርታዊ፡ በሰርከስ ላይ ፍላጎት ለማሳደግ ሁኔታዎችን መፍጠር። ቁሳቁሶች: ወረቀት, የውሃ ቀለም ወይም ባለቀለም እርሳሶች, ብሩሽዎች, የውሃ ማሰሮዎች, የሰርከስ ንድፍ. ዘዴያዊ ዘዴዎች; የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች እና መልሶች; ምስላዊ - ንድፍን መመርመር, የስዕል ዘዴዎችን ማሳየት; ጨዋታ - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ "የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ማከናወን"; ተግባራዊ - የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴ; የቃል - የልጆች ሥራ ውጤቶች. እቅድ: 1. የጨዋታ ተነሳሽነት (የተጠናቀቀውን ስዕል ማሳየት), 2. ዋናው ክፍል (የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ), 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ, የልጆችን የተጠናቀቀ ሥራ መመርመር).

ተግባቢ (ልብ ወለድ)

ርዕስ፡ የኤል ቶልስቶይ ተረት "ውሻው እና ጥላው" ማንበብ።

ምሳሌያዊ ትንተና. ዒላማ፡ የታሪኩን ሥነ ምግባራዊ ትርጉም ለመረዳት ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ተምሳሌታዊው ይዘት ፣ የተረትን ሀሳብ ከምሳሌው ትርጉም ጋር ያዛምዳል። ተግባራት: ልጆች የሥራውን ይዘት በስሜታዊነት እንዲገነዘቡ ማስተማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር; ስለ ምሳሌዎች የልጆች እውቀት እድገት; በተረት ውስጥ ፍላጎት ማዳበር.ቁሶች፡- ለ Krylov እና Mikalkov ተረት ምሳሌዎች, ወረቀት, እርሳሶች. ዘዴዎች: የቃል - ተረት ማንበብ, ስለ ተነበበው ነገር ማውራት, ጥያቄዎች እና መልሶች; ምስላዊ - ምሳሌዎች; ጨዋታ - አካላዊ ደቂቃ. እቅድ: 1. ተነሳሽነት (ሥዕሎችን ማሳየት), 2. ዋና ክፍል (ንግግር, ማብራሪያ, ማመላከቻ), 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ).

ተራመድ አይ

ዓላማው: ለጤና ማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር, ድካምን መከላከል, አካላዊ እና አእምሮአዊ; የልጆች እድገት, በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የተቀነሰ የሰውነት ተግባራዊ ሀብቶችን ወደነበረበት መመለስ.

1. ግዑዝ ተፈጥሮን መመልከት። የኩሬ ምልከታ. ዒላማ: ሁኔታዎችን መፍጠርየምልከታ ሂደት: ፀደይ በየቀኑ በቀዝቃዛው ክረምት ያሸንፋል። የፀደይ የመጀመሪያ ድል - መስክ. የቀለጠ ንጣፎች፣ ኮልትስፌት አበባዎች፣ ጥቁር በረዶዎች አሉ። ሁለተኛው የፀደይ ድል ወንዝ አንድ ነው። በረዶ በወንዙ ውስጥ ወደ ሸለቆዎች እና ከበረዶው በታች ወደ ወንዙ ውስጥ ይፈስሳል። ውሃው በወንዞች ውስጥ ይወጣል እና በረዶውን ይሰብራል. እና ግዙፍ የበረዶ ፍሰቶች እርስ በእርሳቸው እየተጣደፉ ወደ ታች ይሮጣሉ። በረዶው ሲሰበር እና ወንዞች ሲፈስ የአየር ሙቀት በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል. እና በቆመ ማጠራቀሚያዎች ውስጥ, በረዶ ለረጅም ጊዜ ይቆያል, ውሃው ስለማይፈስ, አይንቀሳቀስም. ቀስ በቀስ ከበረዶው ስር ይሮጣል እና ከላይ ይሞላል. በረዶው አይሰበርም, ግን ቀስ በቀስ ይቀልጣል.

የምርምር እንቅስቃሴ.የበረዶውን ውፍረት በበረዶ መለኪያ ይለኩ.

2. የጉልበት እንቅስቃሴ. አካባቢውን ከቆሻሻ እና ከበረዶ ማጽዳት. ዒላማ፡አብሮ ለመስራት ፍላጎት እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር..

3. የውጪ ጨዋታዎች፡- "ተኩላው በጉድጓዱ ውስጥ"፣ "ከጉብታ ወደ እብጠት"።ዓላማው: የልጆችን አካላዊ ባህሪያት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

4. በመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች እድገት ላይ የግለሰብ ሥራ (መወርወር, መያዝ) ከዴኒስ ኤም.፣ ዛካር ኤም. ዓላማው: በመወርወር እና በመያዝ ላይ ልምምዶችን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ከእግር ጉዞ ይመለሱ። ከመተኛቱ በፊት ዘና ይበሉ;

1. የልብ ወለድ ግንዛቤ. ማንበብዩሪ ሶሎቭ "የቲያትር ዘፈን".

ዓላማው: የልጆችን የቃላት ዝርዝር ለማስፋፋት እና ለማግበር ሁኔታዎችን መፍጠር. 2. የሙዚቃ ቅንብርን ማዳመጥ፡ ዘፈኑ "Merry Holiday" sl. ቪ ቪክቶሮቫ.

ዓላማው: በአቀናባሪዎች የሙዚቃ ሥራዎች ውስጥ የገለፃ ዘዴዎችን ለመለየት ችሎታዎችን ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

II ግማሽ ከሰአት

ከእንቅልፍ በኋላ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. በእሽት መንገዶች ላይ መራመድ.

ዒላማየልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር; የልጆችን የመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች ችሎታ ማዳበር, ከቀን እንቅልፍ በኋላ የሰውነት ቀስ በቀስ ማገገም.

1. የግለሰብ ሥራ የተቀናጀ ንግግርን ለማዳበር ጋር ኪሪል ቪ. ፣ አሌና ኤም.

ዒላማ፡ ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. የሚና ጨዋታ "ሲኒማ".

ዓላማው: የጨዋታውን እቅድ የማዳበር ችሎታ እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር.

3. በብቸኝነት ጥግ ላይ ገለልተኛ እንቅስቃሴ "ከቲያትር ቤቱ ምስል ጋር መጽሐፍትን ማሰስ።" ዓላማው: የልጆችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ) ; ገለልተኛ የጨዋታ እንቅስቃሴ። የኳስ ጨዋታ - ምን አይነት ቲያትር ያውቃሉ?

ዓላማው: ለፈጠራ ችሎታዎች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

ተራመድ II

1. የስፖርት ጨዋታዎች ገጽታዎች; "ተሸከሙ - አትጣሉ", "ሩጡ - አይምቱ."

ዓላማው: ለሞተር እንቅስቃሴ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

2. ዲዳክቲክ ጨዋታዎች; በስዕሉ ላይ የተመሰረተ ጨዋታ "እሄዳለሁ, አያለሁ, ለራሴ እናገራለሁ." ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርበስዕሉ ሴራ ውስጥ መጥለቅ. የዝርዝሮቹ ስሜት እንደ አጠቃላይ ጥንቅር ክፍሎች።

3. የእግር ጉዞ ምልከታ 1. ቀጥል።የውሃ ምልከታ

ዒላማ: ሁኔታዎችን መፍጠርስለ በረዶ ባህሪያት እውቀትን ማጠናከር.

የአዋቂ እና የህፃናት የጋራ እንቅስቃሴ (በአገዛዙ ጊዜ)

1. ልጆች በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ትክክለኛውን አኳኋን እንዲጠብቁ አሳስቧቸው

2. ለሌሎች አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበርዎን ይቀጥሉ። በአዋቂዎች ንግግሮች ውስጥ ጣልቃ መግባት እንደሌለባቸው ለልጆች ያስረዱ. ጣልቃ-ገብነትን ማዳመጥ እና ሳያስፈልግ ማቋረጥ አስፈላጊ ነው. ለአራስ ሕፃናት, ለአረጋውያን, እነርሱን ለመርዳት ፍላጎት ያላቸውን አሳቢነት ማዳበርዎን ይቀጥሉ.

3. በሁኔታዊ ውይይቶች, የጨዋታ ልምምዶች, ለስነጥበብ እና ለሙዚቃ ባህል ፍላጎት ማዳበርን ይቀጥሉ, ጥበባዊ እና ውበት ያለው ጣዕም ያዳብሩ. የልጆችን ሙዚቃዊ ግንዛቤ ያበለጽጉ፣ የተለየ ተፈጥሮ ያለው ሙዚቃ ሲያውቁ ደማቅ ስሜታዊ ምላሽ ያግኙ።

ገለልተኛ እንቅስቃሴ የአካባቢ አደረጃጀት

1. በተለያዩ ማዕከላት ውስጥ ልጆችን ለማደግ ሁኔታዎችን መፍጠር;

የመጽሐፍ ማዕከል. አዋጡ ሴራ ስዕሎች. ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርግምት እና ገለልተኛ መደምደሚያዎች, ስለ ገፀ ባህሪያቱ መልካም እና ክፉ ስራዎች ሀሳቦችን ግልጽ ማድረግ.

የጨዋታ ቤተ-መጽሐፍት ማዕከል . የመቁጠሪያ እንጨቶችን አምጡ. ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርመለያውን ማስተካከል, ከነሱ ስዕሎችን መሳል.

የሚና ጨዋታ ማዕከል . ለኤስአርአይ "የውበት ሳሎን" ባህሪያትን ያክሉ። ዒላማ፡ለልማት ሁኔታዎችን መፍጠርሁኔታዎችን በራሳቸው የማስተናገድ ችሎታ.

የሥነ ጥበብ ማዕከል. ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶዎችን፣ የስዕል መጽሃፎችን፣ የፓሲሌ ካርዶችን ይዘው ይምጡ።

ዒላማ፡ለልማት ሁኔታዎችን መፍጠርምናብ, ፈጠራ.

ዋና ገንቢ ያበርክቱ። ጭብጥ: "ቆንጆ ቲያትር".

ዒላማ፡ለልማት ሁኔታዎችን መፍጠርልጆች ገንቢ ችሎታዎች አሏቸው።

የሳይንስ ማዕከል . በጠርሙሶች ውስጥ የተለያዩ የእህል ዓይነቶችን ይጨምሩ. ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርበልጆች መጠገን ስማቸውን, ዓይነት, ቀለም, በተጠናቀቀ ቅፅ ውስጥ ገንፎ ስም.

2. ልጆች በተናጥል የውጪ ጨዋታዎችን እንዲያደራጁ ያበረታቷቸው, በእግር ጉዞ ላይ የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዱ, የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎችን በመጠቀም.

3. ገለልተኛ ጨዋታዎች ከተንቀሳቃሽ ቁሳቁስ ጋር, እና ነፃ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልጆች በእግር ለመጓዝ. የርቀት ቁሳቁስ-የትከሻ ምላጭ ፣ ቁስሎች ፣ መጫወቻዎች።

4. ልጆች ራሳቸውን የቻሉ የግንዛቤ ምርምር እንቅስቃሴዎችን ማበረታታት።

የአዋቂዎችና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴ (ቡድን ፣ ንዑስ ቡድን ፣ ግለሰብ)

አይ ግማሽ ቀን: ልጆችን በጋራ ሪትም ውስጥ ያካትቱ ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

መልካም የጠዋት ስብሰባ ሁኔታዎችን መፍጠርህፃናት ቀስ በቀስ ወደ ቡድኑ ህይወት ሪትም መግባታቸውን ማረጋገጥ

1. አልበሞችን በመገምገም ላይ "የሩሲያ ታዋቂ ቲያትሮች".

ዓላማው፡ ስለ ቲያትር ቤቱ የልጆችን እውቀት ለማስፋት እና ለማበልጸግ ሁኔታዎችን መፍጠር።

2. ብጁ ሥራ; በንግግር እድገት (መዝገበ-ቃላት, ሰዋሰው) "ቃላቶች የተለያዩ ናቸው" ከያሪክ ኤል., ዳንኤል ኤም ዓላማው: ከቃሉ ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ወ . ከአካባቢው ፣ ከተፈጥሮው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ ዲዳክቲክ ጨዋታዎች። ዲ.አይ. "አትሳሳት።" ዓላማው: ትኩረትን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

4. በትራፊክ ደንቦች ላይ ይስሩ (ጨዋታዎች, ውይይቶች, ምሳሌዎችን መመልከት. ርዕሰ ጉዳይ: መንገዱን መሻገር. ዓላማው-መንገዱን ለማቋረጥ ስለ ደንቦች እውቀትን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

5. የጠዋት ልምምዶች ውስብስብ ቁጥር 19. ዓላማው: የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር; የሞተር እንቅስቃሴ እድገት; የድርጅት ትምህርት.

ቁርስ ፣ ምሳ ፣ ከሰዓት በኋላ መክሰስ ። ዓላማው-በጠረጴዛው ላይ መሰረታዊ ህጎችን እና የስነምግባር ህጎችን ለመተግበር መስፈርቶች ላይ አዎንታዊ አመለካከት ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ለትምህርቱ በመዘጋጀት ላይ

ትምህርታዊ ተግባራት

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት; "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

የግንዛቤ ምርምር (ዓለም)

ርዕስ: "ከአንድ አርቲስት ሙያ ጋር መተዋወቅ." ዓላማው: ልጆች ከሙያዎች ጋር እንዲተዋወቁ ሁኔታዎችን መፍጠር, ለአዛውንቶች አክብሮት ማዳበር.

ዘዴዎች፡ የቃል (ንግግር፣ ነጠላ ንግግር፣ ውይይት)፣ ምስላዊ (ሥዕሎችን ማሳየት)፣ ጨዋታ (DI)፣ የቃል (ነጸብራቅ)።

ቁሳቁስ፡ ስለ ቲያትር, አልበሞች, ባለቀለም እርሳሶች ምሳሌዎችን መመልከት.

ዘዴዎች: የቃል - ውይይት, ማብራሪያ; ምስላዊ - ምሳሌዎችን መመልከት;

ተግባራዊ - የመራቢያ; ጨዋታ - አካላዊ ደቂቃ.

እቅድ: 1. ተነሳሽነት (ሥዕሎችን ማሳየት), 2. ዋና ክፍል (ንግግር, ማብራሪያ, ማመላከቻ), 3. የመጨረሻ ክፍል (ነጸብራቅ).

ሞተር (በአዳራሹ ውስጥ)

ዓላማው: የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ተግባራት፡-

ትምህርታዊ፡- ሁኔታዎችን መፍጠር

በማደግ ላይ፡ ለ ሁኔታዎችን መፍጠር

ትምህርታዊ፡- ሁኔታዎችን መፍጠር

ሥዕላዊ (ሥዕል )

ጭብጥ: "ክላውን".

ዓላማው: ስለ ሰርከስ የልጆችን እውቀት ለማበልጸግ ሁኔታዎችን መፍጠር. ተግባራት፡ ትምህርታዊ፡ ምስረታ ሁኔታዎችን ፍጠር፡ የሰውን ምስል በእንቅስቃሴ ላይ የመሳል ችሎታ። ማዳበር፡ ለዕድገት ሁኔታዎችን መፍጠር፡ የቅርጽ እና የቅንብር ስሜት። ትምህርታዊ፡ ለትምህርት ሁኔታዎችን ፍጠር፡ የሰርከስ ፍላጎት። ቁሳቁስ-የወረቀት ወረቀቶች ፣ የቀለም ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ የክላውን አሻንጉሊት። ዘዴያዊ ዘዴዎች; የቃል - ውይይት, ጥያቄዎች እና መልሶች; ምስላዊ - ንድፍን መመርመር, የስዕል ዘዴዎችን ማሳየት; ጨዋታ - Fizkultminutka "የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ማከናወን"; ተግባራዊ - የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴ; የቃል - የልጆች ሥራ ውጤቶች. እቅድ: 1. የጨዋታ ተነሳሽነት ("Clown" ን ንድፍ በማሳየት ላይ). 2. ዋናው ክፍል (የልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ), 3. የመጨረሻው ክፍል (ነጸብራቅ, የልጆች የተጠናቀቀ ሥራ ምርመራ).

ተራመድ አይ

ዓላማው: ለጤና ማስተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር, ድካምን መከላከል, አካላዊ እና አእምሮአዊ; የልጆች እድገት, በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የተቀነሰ የሰውነት ተግባራዊ ሀብቶችን ወደነበረበት መመለስ.

1. ለወቅታዊ ለውጦች፣ የታለሙ የእግር ጉዞዎች እና የሽርሽር ጉዞዎችን ይመልከቱ . የከተማ ሰዓት. ዓላማው: ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠርከ "በረዶ" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር; በተፈጥሮ ውስጥ በረዶ ለምን እንደሚታይ ሀሳብ መፈጠር።

የምልከታ ሂደት፡-ከሰማይ በረረ ነጭ አተር። ዶሮው ፈራ, ድመቷ ሸሸች. መሞከር ፈልጌ ነበር። ነጭ አተር ፣ በሆነ ምክንያት ብቻ, በእጆቹ ውስጥ ይቀልጣል.

ምድር ስትሞቅ ሞቃት አየር በውሃ ትነት ይነሳል. ሁልጊዜ ከመሬት በላይ ከፍ ያለ ቀዝቃዛ ነው, ስለዚህ የውሃ ጠብታዎች ወደ በረዶነት ይለወጣሉ. በረዶ ብዙውን ጊዜ ከዝናብ ጋር ይመጣል፡ አንዳንድ የበረዶ ቁርጥራጮች ለመቅለጥ ጊዜ አላቸው፣ ሌሎቹ ደግሞ ትልልቆቹ መሬት ላይ ይወድቃሉ። ይህንን የተፈጥሮ ክስተት የምንመለከተው በዚህ መንገድ ነው። የምርምር እንቅስቃሴ: የበረዶ አተር ለረጅም ጊዜ የማይቀልጥበትን ቦታ ይከታተሉ እና ይወስኑ: በመንገድ ላይ, ከቁጥቋጦዎች በታች, ወዘተ.

2. የጉልበት እንቅስቃሴ. ቦታውን ከቁጥቋጦዎች እና ከዛፎች ቅርንጫፎች ማጽዳት. ዒላማ፡ሁኔታዎችን መፍጠርየተጀመረውን ስራ እስከ መጨረሻው ለማድረስ ማስተማርዎን ይቀጥሉ.

3. ተንቀሳቃሽ ጨዋታዎች፡- "ወፎች እና ቀበሮ", "ሩጥ እና ያዙ".

ዓላማው በሩጫ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ ትኩረትን እና ብልህነትን ማዳበር ።

4. በመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች እድገት ላይ የግለሰብ ሥራ (በመውጣት ) ከ Rodion B., Alena S. ዓላማው: ወደ አንገትጌው ውስጥ ለመጎተት እና ለመሳብ ችሎታን ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ከእግር ጉዞ ይመለሱ። ከመተኛቱ በፊት ዘና ይበሉ;

1. የልብ ወለድ ግንዛቤ. ስለ ቲያትር ግጥሞች ማንበብ. ዓላማው-የህፃናትን የቲያትር እውቀት መሙላት ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር ፣የህፃናትን መዝገበ-ቃላት ማስፋት እና ማንቃት። 2. የሙዚቃ ቅንብርን ማዳመጥ: "የጥንት ዳንስ» G. Sviridov. ዓላማው: የሌሎች ሰዎችን ወጎች የመከባበር ስሜት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

II ግማሽ ከሰአት

ከእንቅልፍ በኋላ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች. በእሽት መንገዶች ላይ መራመድ.

ዒላማየልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ሁኔታዎችን መፍጠር; የልጆችን የመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች ችሎታ ማዳበር, ከቀን እንቅልፍ በኋላ የሰውነት ቀስ በቀስ ማገገም.

1. ገንቢ እንቅስቃሴ. ርዕስ: "ሲኒማ "ሳይያን".

ዓላማው: ለህንፃው በተናጥል ለህንፃው ገንቢ መፍትሄ ለማግኘት ለመማር ለመቀጠል ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ እንደ ዓላማው ፣ የአካል ክፍሎችን ስም ማስተካከል ።

2. የቤት ሥራ. ርዕስ፡ "በመጫወቻ ስፍራዎች ውስጥ ሥርዓት ማስያዝ።"

ዓላማው: ጎን ለጎን የመሥራት ፍላጎትን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር, በሥራ ላይ የመግባባት ፍላጎት.

3. ቲያትር አርብ. የቲያትር እና የጨዋታ ፈጠራ "Black Panther" ደብሊው እንኬ

ዓላማው: የልጆችን የፕላስቲክ እንቅስቃሴዎችን ለመፈልሰፍ እና ከሙዚቃ ጋር ለማስተባበር, ዳንስ ለመፍጠር የሚያስችሉ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ተራመድ II

1. የሚና ጨዋታ፡- ኤስ.አር.አይ. "የአሻንጉሊት ትርኢት". ዓላማው: ልጆች በእውቀታቸው ላይ በመመስረት የጨዋታውን ሴራ እንዲያዳብሩ ችሎታ እንዲፈጠር ሁኔታን መፍጠር

2. የልጆች ገለልተኛ የሞተር እንቅስቃሴ; " በዛፎች ዙሪያ ክብ ዳንስ."

ዓላማው፡ ህጻናት እራሳቸውን ችለው በሚሰሩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ክህሎቶቻቸውን እንዲጠቀሙ ክህሎት እንዲያዳብሩ ሁኔታዎችን መፍጠር።

3. የተግባር ጨዋታዎች፡- "ጥንዶችን ፈልግ"፣ "ማን ሄደ?"

ዓላማው: ትኩረትን, አስተሳሰብን, ምናብን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

የአዋቂ እና የህፃናት የጋራ እንቅስቃሴ (በአገዛዙ ጊዜ)

1. የውጪ ጨዋታዎችን በተናጥል የማደራጀት ችሎታን ያጠናክሩ ፣ የራስዎን ጨዋታዎች ይፍጠሩ።

2. የተረኛ ኦፊሰሮችን ተግባር በብቃት እንዲወጣ ማስተማር

3. ስነ-ጽሑፋዊ ሻንጣዎችን በእንቆቅልሽ፣ በግጥም፣ በምሳሌ እና በአባባሎች መሙላት

ገለልተኛ እንቅስቃሴ የአካባቢ አደረጃጀት

1. በተለያዩ ማዕከላት ውስጥ ልጆችን ለማደግ ሁኔታዎችን መፍጠር;

የመጽሐፍ ማዕከል. አዋጡ ስዕሉን "በቲያትር ውስጥ" ማየት.ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠር ስለ ጨዋነት ሀሳቦች መፈጠር።

የመጫወቻ ማዕከል. D.I አስገባ "በተለየ መንገድ ተናገር።" ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትትኩረት እና አስተሳሰብ, የምስጋና ቃላት.

የሚና ጨዋታ ማዕከል። ለኤስአርአይ "የበጎ ተግባራት ቢሮ" ባህሪያትን አስገባ። ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትሁኔታውን በተናጥል የመምታት ችሎታ ፣ የጨዋታ ቁሳቁሶችን ማጋራት ፣ አብረው መጫወት።

የሥነ ጥበብ ማዕከል. ተረት ገጸ-ባህሪያትን ለመቅረጽ የፕላስቲን እና የእንስሳት ናሙናዎችን አምጡ, አወንታዊ እና አሉታዊ. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠርልማትየፈጠራ ችሎታዎች, አዎንታዊ ስሜቶች.

የግንባታ እና ገንቢ ጨዋታዎች ማዕከል. ለራስ-ንድፍ ትንሽ ንድፍ አውጪ, የካርድ ንድፎችን ይዘው ይምጡ. ጭብጥ: "ከእንጨት ሰሪ ቲያትር." ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠር በልጆች ላይ ገንቢ ክህሎቶችን ማዳበር.

የሳይንስ ማዕከል. ከመስኮቱ ውጭ ያለውን የአየር ሁኔታ መመልከት. ዓላማው: ሁኔታዎችን ለመፍጠር በተፈጥሮ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ያላቸው ልጆች መፈጠር ፣ በዙሪያቸው ያለው ዓለም ፣ የእይታ እና ትኩረት እድገት።

2. ልጆች በተናጥል የውጪ ጨዋታዎችን እንዲያደራጁ ያበረታቷቸው, በእግር ጉዞ ላይ የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዱ, የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎችን በመጠቀም.

3. ገለልተኛ ጨዋታዎች ከተንቀሳቃሽ ቁሳቁስ ጋር, እና ነፃ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልጆች በእግር ለመጓዝ. የርቀት ቁሳቁስ-የትከሻ ምላጭ ፣ ቁስሎች ፣ መጫወቻዎች።

4. አዲስ የዴስክቶፕ-የታተሙ ጨዋታዎች መግቢያ.

የቲያትር ሳምንት በዝግጅት ቡድን "ዋጥ" ውስጥ.

የቲያትር ሳምንት ግቦች፡-
የመዋለ ሕጻናት ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት, የባህል እሴቶቻቸው መፈጠር, የልጆች አእምሯዊ እና ግላዊ ባህሪያት እድገት.
የቲያትር ሳምንት ተግባራት፡-
ስለ ቲያትር የኪነጥበብ ጥበብ የልጆችን እውቀት ለማሳደግ።
በልጆች ላይ የቲያትር እንቅስቃሴዎችን ፍላጎት ለማነሳሳት.
ስለ ቲያትር ዓይነቶች ለልጆች ሀሳብ ለመስጠት.
በልጆች ላይ አስደሳች ስሜት ለመፍጠር አስተዋፅዖ ያድርጉ, ምናብ እና ፈጠራን ያዳብሩ.
የልጆችን የማሻሻያ ችሎታዎች ለማሻሻል, የተለያዩ ገጸ-ባህሪያትን ምስሎች በመፍጠር ተነሳሽነት እና ነፃነትን ማዳበር.
በሙአለህፃናት ውስጥ አደረጃጀት ለቲያትር ጨዋታዎች ሁኔታዎች, የባለሙያ ቲያትሮችን ለመጎብኘት የልጆች ፍላጎት እድገት.
በቲያትር ውስጥ, ህጻኑ በህይወት ውስጥ እና በሰዎች ውስጥ ቆንጆውን እንዲያይ ለማስተማር, ውበት እና ደግነትን ወደ ህይወት ለማምጣት ፍላጎት እንዲኖረው ለማድረግ.

ቲያትር ቤቱ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጣም ደማቅ፣ ቀለም እና ተደራሽ ከሆኑ የጥበብ አካባቢዎች አንዱ ነው። ምናባዊ እና ቅዠትን ያዳብራል, የልጆችን የፈጠራ እድገትን ያበረታታል, ዘና ለማለት ይረዳል, የመግባቢያ ክህሎቶችን ያዳብራል, በራስ መተማመንን ይጨምራል, ንግግርን ያዳብራል, ስሜታዊ ሉል እና በቀላሉ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ብሩህ, የማይረሳ ልዩነትን ያመጣል, የውስጣዊውን ዓለም ያበለጽጋል. ልጅ ።

ማቀድ፡

ውይይት "የቲያትር ታሪክ"

ዓላማው: ስለ ቲያትር አመጣጥ, ስለ እድገቱ ታሪክ ለልጆች መንገር.
የአሻንጉሊት ቲያትር "Teremok".
ዓላማው: የቃል እና የፓንቶሚክ ገላጭነትን ለማዳበር; ንግግርን ማግበር, የንግግር ገላጭነትን ማዳበር.

ስለ ቲያትር ዓይነቶች የወጣት የቲያትር ተመልካቾች ውይይቶች።
ዓላማው-የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶችን ፣ ዓላማቸውን እና ዓላማቸውን ሀሳብ ለመስጠት ።

ሴራ - ሚና የሚጫወት ጨዋታ "ወደ ቲያትር ቤት መጥተናል."
ዓላማው: ልጆች ስለ ቲያትር ቤት, በአፈፃፀሙ ወቅት ስለ ሥነ ምግባር ደንቦች እና ስለ መቆራረጥ ሀሳብ ለመስጠት በጨዋታ አካባቢ.

እሮብ "እኛ አርቲስቶች ነን ተመልካቾች ነን!"
መጋቢት 29
አስገራሚ ጊዜ: በአሻንጉሊት "ሕያው እጅ" ከልጆች ጋር መተዋወቅ.
ዓላማው፡ በቲያትር ቤቱ ውስጥ ስላሉት የተለያዩ አሻንጉሊቶች ለመነጋገር፣ ይህን አሻንጉሊት እንዴት እንደሚጠቀሙበት ሀሳብ ለመስጠት።
የስዕል ውድድር "የቲያትር አስማት ዓለም".
ዓላማው: ልጆች የቲያትር, መድረክ, የአፈፃፀም ጀግኖች ራዕያቸውን በስዕሉ ውስጥ እንዲያስተላልፉ ለማስቻል; የፈጠራ እና የግራፊክ ችሎታዎች እድገት.
የድራማ ጨዋታዎች, የአሻንጉሊት "በህያው እጅ" በመጠቀም የዳይሬክተሮች ጨዋታዎች.
ዓላማው-ምናብን ለማዳበር ፣ ፓንቶሚሚክ ገላጭነት።

ሐሙስ "አሻንጉሊት"

መጋቢት 30
የመዝናኛ ጨዋታ-ድራማነት "ኮሎቦክ".
ዓላማው: የልጆችን የንግግር እና የፓንታሚም ገላጭነት ለማዳበር; ስለ ተረት ይዘት እውቀት, የቲያትር ባህሪያትን የመጠቀም ችሎታን ለማጠናከር.

በመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞች እና ግጥሞች ላይ በመመስረት በ flannelgraph ላይ ያለው ቲያትር።
ዓላማው: የመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞች እና ግጥሞች እውቀትን ማጠናከር; የልጆችን ንግግር, ገላጭነት, ስነ-ጥበብን, ምናብን ማዳበር.

አርብ "ቲያትር, ቲያትር!"
መጋቢት 31
የፎቶ ኮላጅ "ጭብጨባ ስጠን!"
ዓላማው: በቡድን በተደራጁ የቲያትር ተግባራት ውስጥ የአስተማሪዎችን እና የህፃናትን ስራ ለማሳየት.
የሰው አሻንጉሊቶችን በመጠቀም የቲያትር ጨዋታዎች
ዓላማው: ስለ አዲስ ዓይነት አሻንጉሊቶች ሀሳብ ለመስጠት: "አሻንጉሊቶች-ሰዎች"; ምናብን ማዳበር, pantomimic expressiveness; የተመረጠውን ባህሪ ግምት ውስጥ በማስገባት የቲያትር ተግባራቸውን ማደራጀት መቻል.

የቲያትር ሳምንት ያሳለፍነው እንደዚህ አይነት አስደሳች እና አዝናኝ ነበር።
ዲ ኤንቅሼ

የተያያዙ ፋይሎች

ችግር፡- በቲያትር እና በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆች እና የወላጆች ውጫዊ ፍላጎት.

የችግሩ ማረጋገጫ; 1. ለቲያትር ቤቱ ወላጆች እና ልጆች በቂ ትኩረት አለመስጠት, በከተማው ውስጥ ባለመኖሩ ምክንያት.

1. በ "ትወና ክህሎት" ውስጥ የልጆች ችሎታዎች አልተፈጠሩም.
2. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለ ተለያዩ የቲያትር እንቅስቃሴዎች የወላጆች ውጫዊ እውቀት እና አተገባበሩ።

ዒላማ፡ በልጆች እና በቲያትር እና በጋራ የቲያትር እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ያላቸው ወላጆች መፈጠር.

ተግባራት፡- 1. የልጆችን እና የወላጆችን ፍላጎት በቲያትር ውስጥ ያነቃቁ.

1. በልጆች ላይ በቲያትር ጥበብ መስክ የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶችን ለመቅረጽ (የፊት መግለጫዎችን, ምልክቶችን, ድምጽን, የአሻንጉሊት ዘዴዎችን መጠቀም).
2. ወላጆችን እንዲፈልጉ ፣ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶችን እንዲሠሩ እና ከልጆች ጋር በቤት ውስጥ እንዴት እንደሚጫወቱ መረጃ ለመስጠት ።

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-

1. አስተማሪዎች
2. የአዋቂ እና የዝግጅት ቡድን ልጆች
3. ወላጆች.

ቦታ፡ BDOU VMR "መዋዕለ ሕፃናት "ሃርሞኒ"

የፕሮጀክት አይነት፡-

- እንደ ተሳታፊዎች ስብጥር: ቡድን (ልጆች, ወላጆች, አስተማሪዎች);

- በዒላማው አቀማመጥ መሰረት-መረጃዊ, ልምምድ-ተኮር, ምርምር, ፈጠራ (የፕሮጀክት ተሳታፊዎች መረጃን ይሰበስባሉ, ይተገብራሉ, ውጤቱን በፎቶ ዘገባ መልክ ይሳሉ, ተከታታይ ትርኢቶች).

የትግበራ ጊዜ፡- 5 ቀናት

የፕሮጀክቱ ተሳታፊዎች እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት;

የሁሉም የፕሮጀክት ተሳታፊዎች መስተጋብር እና ትብብር.

በፕሮጀክቱ ላይ የሥራ ደረጃዎች;

ደረጃ I - ዝግጅት;

- የወላጆች ቅኝት;

- የልጆችን እንቅስቃሴ መከታተል;

- ግቦች እና ዓላማዎች ምደባ;

- ለፕሮጀክት ትግበራ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ደረጃ II - ዋናው:

- ከልጆች ጋር መሥራት;

- ከወላጆች ጋር መስተጋብር.

ደረጃ III - የመጨረሻ:

- የፕሮጀክቱን አፈፃፀም ውጤቶች ማጠቃለል;

- የሚጠበቁ እና ትክክለኛ ውጤቶች ትስስር.

ከልጆች ጋር;

- አፈፃፀሙን መመልከት እና ስላዩት ነገር ማውራት;

በተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች ርዕስ ላይ ለልጆች የዝግጅት አቀራረብ ወይም ምናባዊ ጉብኝት;

- ከተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች ልጆች ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በንቃት መጠቀም;

- በግል ሥራ ውስጥ ንድፎችን, የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች, ትናንሽ ትዕይንቶች, ወዘተ መጫወት;

ከልጆች መጋረጃ አማራጮች ጋር መሳል, የመድረክ ንድፍ.

- በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ላሉ ልጆች ገለልተኛ የቲያትር እንቅስቃሴዎች የጨዋታ አካባቢ መፍጠር (ቲያትሮች ፣ ቲኬቶችን መሥራት ፣ በአዳራሹ ውስጥ ወንበሮች ላይ ማስጌጥ ፣ የሙዚቃ ምርጫ ፣ ፕሮፖዛል);

- ለእውነተኛ ተመልካቾች ትርኢቶችን ለማሳየት ከልጆች ጋር ልምምዶች - የወጣት ቡድን ልጆች።

ከወላጆች ጋር፡-

- ለወላጆች የእይታ መረጃ, በወላጆች ማዕዘኖች ውስጥ ምክክር;

በከተማ ውስጥ ላሉ ህፃናት የቲያትር ቲያትሮች የቲያትር ትርኢቶች ፖስተሮች: ከቲያትር ጋር የማይረሱ ስብሰባዎችን ለመጎብኘት እና ፎቶግራፍ ለማንሳት በመጋበዝ;

ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም የአሻንጉሊት ቲያትር ከልጆች ጋር አንድ ላይ አሻንጉሊቶችን በመስራት “ከአሻንጉሊቶች ጋር በቁም ነገር እንጫወታለን” የተሰኘው ትርኢት

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

- በቲያትር ውስጥ የልጆችን እና የወላጆችን ፍላጎት ማነሳሳት;

- በመዋለ ህፃናት ህይወት ውስጥ ወላጆችን ማካተት;

- ልጆችን እና ወላጆችን የቲያትር ታሪክን ፣ ዓይነቶችን ፣ የመሥራት እና የመጫወቻ ዘዴዎችን ለማስተዋወቅ;

- በልጆች ላይ በቲያትር ጥበብ መስክ የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶችን ለመቅረጽ: የፊት ገጽታዎችን, ምልክቶችን, ድምፆችን, አሻንጉሊትን መጠቀም;

- ወላጆችን ለማግኘት ፣ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶችን ለመስራት እና ከልጆች ጋር በቤት ውስጥ እንዴት መጫወት እንደሚችሉ መረጃ ለመስጠት ።

የግምገማ መስፈርቶች፡- በስራው ውጤት ላይ የተመሰረተ የአፈፃፀም ግምገማ በሁለት አቅጣጫዎች ይታያል-ህጻናት እና ወላጆች.

ልጆች፡-

- የቲያትር እና የቲያትር ጥበብ ዋና ዓይነቶች እውቀት;

- የ "ድርጊት" የመጀመሪያ ደረጃ ችሎታዎች ባለቤትነት;

- በምርት ላይ የሚታየው ፍላጎት, ለትክንያት ዝግጅት.

ወላጆች፡-

- በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የወላጆች ተሳትፎ መቶኛ;

- ለህፃናት እንቅስቃሴዎች ቅድመ ሁኔታዎችን ለማዘጋጀት የወላጆች ተሳትፎ መቶኛ.

መርጃዎች፡-

1. መረጃዊ፡

- የፎቶ-ቪዲዮ ቁሳቁሶች;

- የቤተ መጻሕፍት ፈንድ.

1. ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ;

- ከወላጆች ጋር መማከር.

1. ዲዳክቲክ ድጋፍ;

- ለድራማ ስራዎች ምርጫ;

- የፖስታ ካርዶች ስብስብ, ስለ ቲያትር ፎቶዎች;

- ለትወና ችሎታዎች እድገት የጨዋታዎች ምርጫ;

- በቡድኑ ውስጥ የቲያትር ፣ የሙዚቃ እና የማስመሰል ጥግ ንድፍ።

1. ሰራተኛ፡

- አስተማሪዎች.

1. TCO: - ፕሮጀክተር;

- ላፕቶፕ;

- ካሜራ;

- የሙዚቃ ማእከል.

የፕሮጀክት ማቀድ ለሚከተሉት አስተዋጽኦ ያደርጋል፡-

- በልጆች የቲያትር እና የቲያትር ጥበብ እውቀት ውጤታማ እና ስልታዊ ውህደት

- በፕሮጀክቱ ማዕቀፍ ውስጥ ከወላጆች ጋር የአስተማሪው ውጤታማ ሥራ።

የዝግጅት ደረጃ;

1. የወላጆችን ጥያቄ - ችግርን መለየት, በተለዩት ችግሮች ላይ መረጃን መምረጥ;
2. የልጆች የቲያትር እንቅስቃሴዎችን መከታተል - ችግሩን መለየት, በተለዩት ችግሮች ላይ መረጃን መምረጥ;
3. ለወላጆች ምክክር: "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የቲያትር እንቅስቃሴ", "እራስዎ ያድርጉት ቲያትር", "ደህንነታቸው ከሌላቸው ልጆች ጋር በመተባበር የቲያትር ስራዎችን መጠቀም".

የመረጃውን ደረጃ ያሳድጉ, በዚህ ጉዳይ ላይ የወላጆች ግንዛቤ, ለፕሮጀክቱ ትግበራ ሁኔታዎችን በጋራ መፍጠር.

1. እርምጃ "ለልጆች ተረት ይስጡ". አሻንጉሊቶችን በመሥራት ከተለያዩ የአሻንጉሊት ቲያትሮች ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ “ከአሻንጉሊት ጋር በቁም ነገር እንጫወታለን” ከሚለው ኤግዚቢሽን ድርጅት ጋር።
2. የእይታ ዕቃዎችን መምረጥ, የዝግጅት አቀራረቦችን ማዘጋጀት, ወዘተ ለፕሮጀክቱ ትግበራ ሁኔታዎችን መፍጠር: ለመልበስ, ለቲያትር ስራዎች እና በባህሪያት የተሞሉ ማእዘኖችን ማዘጋጀት; አቀራረቦች ወዘተ.

ዋና ደረጃ:

1. የኤሌክትሮኒክ አቀራረብ "የቲያትር መግቢያ". ስለ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች ለልጆች ይንገሩ። በቲያትር ውስጥ የልጆችን ፍላጎት መጨመር.

2. ከልጆች ጋር እና በወላጆች እርዳታ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶችን ማምረት (ፕላላር, ኮን ላይ, ጣት, ጥላ).

1. የትወና ክፍሎች, የንግግር ገላጭነት ልምምዶች, ለትክንያት ዝግጅት, የ RNS ዝግጅት.
2. ተረት በማሳየት ላይ: "የተለያዩ ጎማዎች" (ጓንት ቲያትር);
3. አልባሳት, አሻንጉሊቶችን በማምረት ላይ ወላጆችን ማሳተፍ.
4. በተከናወነው ሥራ ላይ በፎቶ ዘገባ መልክ የፕሮጀክቱን "የቲያትር ሳምንት" አቀራረብ. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ወላጆችን ማሳተፍ, ከልጆች ጋር ማጠቃለል እና ማጠቃለል. ስለ ፕሮጀክቱ የፎቶ አልበም.

የመጨረሻው ደረጃ: የፕሮጀክት ቁሳቁሶችን ማቀነባበር እና ዲዛይን ማድረግ. የአፈጻጸም ትንተና.

ለቲማቲክ ሳምንት የረጅም ጊዜ እቅድ "ቲያትር ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች"

ከፍተኛ ቡድን ቁጥር 2

ዓላማው: በቲያትር ጥበብ አማካኝነት የልጆችን ችሎታ ማዳበር

ተግባራት: በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሚሳተፉ ልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

ምስሉን ከመለማመድ እና ከማሳየት አንጻር የህፃናትን ጥበባዊ ችሎታዎች እንዲሁም የአፈፃፀም ችሎታቸውን ለማሻሻል።

ልጆችን የስነ ጥበባዊ እና ምሳሌያዊ ገላጭ መንገዶችን (ቃላትን ፣ የፊት መግለጫዎችን ፣ ፓንቶሚምን) ለማስተማር።

የልጆችን የቃላት ዝርዝር ያግብሩ, የንግግር ባህልን ያሻሽሉ, ኢንቶኔሽን ስርዓት, የንግግር ንግግር.

የማህበራዊ ባህሪ ክህሎቶችን ልምድ ለመቅረጽ, የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.

ልጆችን ወደ ተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች (አሻንጉሊት፣ ሙዚቃዊ፣ የልጆች፣ የእንስሳት ቲያትር ወዘተ) ያስተዋውቁ።

በልጆች ላይ የቲያትር ጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ፍላጎት ለማዳበር.

ከወላጆች ጋር መሥራት;በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ስላለው የቲያትር ሳምንት የእይታ ፕሮፓጋንዳ።

በሳምንቱ ጭብጥ ላይ ከወላጆች ጋር ውይይቶች.

የጋራ ዝግጅቶችን ማደራጀት እና ማካሄድ;

በቡድን ውስጥ የጨዋታ አከባቢን በማበልጸግ ውስጥ መሳተፍ;

በፎቶ ኤግዚቢሽን ዲዛይን ውስጥ መሳተፍ "እኛ በቲያትር ውስጥ ነን";

የእይታ መረጃ "በሕፃን ሕይወት ውስጥ የቲያትር እንቅስቃሴ ዋጋ"

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የአንድ ሳምንት የቲያትር ግምታዊ የረጅም ጊዜ እቅድ

የመጀመሪያው ቀን "ወደ ቲያትር ቤት መጥተናል"

1. ከቲያትር ጽንሰ-ሀሳብ ጋር መተዋወቅ: (ስላይድ ትዕይንት, ስዕሎች, ፎቶግራፎች). የቲያትር ዓይነቶች (ሙዚቃ, አሻንጉሊት, ድራማ, የእንስሳት ቲያትር, ወዘተ.).

ዓላማው: ለልጆች ስለ ቲያትር ሀሳብ መስጠት; የቲያትር ዕውቀትን እንደ ስነ-ጥበብ ማስፋፋት; የቲያትር ዓይነቶችን ማስተዋወቅ; ለቲያትር ቤቱ ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ማዳበር።

2. ተረት ገጸ-ባህሪያት ያላቸውን ልጆች መተዋወቅ. ዓላማው: በቲያትር እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር.

3. ርዕሰ ጉዳይ. ከቲያትር ሙያዎች (አርቲስት, ሜካፕ አርቲስት, ፀጉር አስተካካይ, ሙዚቀኛ, ጌጣጌጥ, የልብስ ዲዛይነር, አርቲስት) ጋር መተዋወቅ.

ዓላማው: ስለ ቲያትር ሙያዎች የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ; የቲያትር ጥበብ ፍላጎትን ለማጠናከር; የቃላት እውቀትን አስፋ።

4. ምሳሌዎችን ማሳየት, የሞስኮ ቲያትሮች ፎቶግራፎች. ዓላማው: ልጆችን ከቲያትር ሕንፃ መዋቅር ጋር ለማስተዋወቅ, ለሥነ ሕንፃው አመጣጥ እና ለቆንጆው ገጽታ ትኩረት ለመስጠት. ከተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች ጋር.

የጋራ ትምህርታዊ

እንቅስቃሴ

1. አስተማሪዎች እያቀዱ ነው፡ የውይይት ጨዋታዎች፣ ተረት ተረት ከቲያትር ትርኢት ጋር ማንበብ። ለምሳሌ:

"ተረት መጎብኘት", "ሰላም የተረት ጀግኖች";

“ምን አየሁ? » (ከልጆች የግል ልምድ ቲያትር ቤቱን ስለመጎብኘት)

2. ሁድ. ፈጠራ "የእኔ ተወዳጅ ጀግና" ዓላማ: የሚወዱትን ገጸ ባህሪ ምስል ለማስተላለፍ በሥዕሉ ላይ ለማስተማር.

ከሰአት

1. ሴራ - ሚና መጫወት ጨዋታ "ወደ ቲያትር ቤት መጥተናል."

ዓላማው: በቲያትር ውስጥ የስነምግባር ደንቦችን ለማስተዋወቅ; የመጫወት ፍላጎት እና ፍላጎት ማነሳሳት (እንደ "ገንዘብ ተቀባይ", "ቲኬትማን", "ተመልካች" ያድርጉ); ጓደኝነትን ማፍራት.

2. በቲያትር ውስጥ ስላለው የስነምግባር ደንቦች ውይይቶች, "የአድማጮች ባህል" የሚለውን ምሳሌ ጽንሰ-ሐሳብ ይስጡ.

ዓላማው: በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ የልጆችን የሥነ ምግባር ደንቦች ሀሳብ መስጠት; ደንቦቹን አለማክበር እና መጣስ የግል አመለካከት ለመመስረት.

3. ቲያትርን ማሳየት (በአስተማሪው ምርጫ). ዓላማው: በልጆች ላይ ተረት ለመመልከት ስሜታዊ ምላሽን ለመቀስቀስ.

ከወላጆች ጋር መሥራት;የመረጃ ማቆሚያ ንድፍ (አቃፊ-ተንሸራታች) "ቲያትር እና ልጆች". በሳምንቱ ጭብጥ ላይ ከወላጆች ጋር ውይይቶች.

ሦስተኛው ቀን "የአሻንጉሊት አርቲስቶች"

1. ለልጆች የቲያትር ዓይነቶች (ጠረጴዛ, ቢባቦ አሻንጉሊት ቲያትር, የአሻንጉሊት አሻንጉሊቶች) ጋር መተዋወቅ. ዓላማው: ልጆችን ለተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች ማስተዋወቅ; የቲያትር ጨዋታዎችን ጥልቅ ፍላጎት ማዳበር; መዝገበ ቃላትን ማበልጸግ.

2. የ bi-ba-bo አሻንጉሊቶችን ከልጆች ጋር መመርመር. አሻንጉሊቶችን በትክክል እንዴት እንደሚጠቀሙበት ውይይት, የትኛው

የ bi-ba-bo አሻንጉሊቶችን ለመንዳት መሳሪያ ነው.

3. የሩስያ ባሕላዊ ተረት ማንበብ (በልጆቹ ዕድሜ መሠረት)

4. bi-ba-bo መጫወቻዎችን (በአስተማሪው ምርጫ) በመጠቀም የተነበበ ተረት ማሳየት.

ml. እና ዝ.ከ. - በአስተማሪው ማሳየት;

አዛውንቶች እና ወጣቶች - የልጆች ማሳያ.

ግንኙነት

- "የአሻንጉሊት አሻንጉሊቶች እና የአርቲስት አሻንጉሊቶች" (በአስተማሪው እቅድ መሰረት ከልጆች ጋር የሚደረግ ውይይት)

- "አስቂኝ ጥንቅሮች".

የአሻንጉሊት ቲያትር አካላትን በመጠቀም ከታወቁት ተረት ታሪኮች ውስጥ አንዱን እንደገና መተረክ።

ዓላማው: ልጆች ከተለመዱት ስራዎች ጀግኖች ጋር ቀላል ታሪኮችን እንዲያዘጋጁ ለማበረታታት. ቀልዶችን ያሳድጉ ፣ የልጆችን በራስ የመተማመን ስሜት ያሳድጉ ። የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር.

ከሰአት

1. የቲያትር አሻንጉሊት ትርኢት. ዓላማው: በልጆች ላይ የመድረክ ፈጠራ ፍላጎትን ለማዳበር.

2. ሳይኮ-ጂምናስቲክስ. "የተለያዩ ፊቶች".

ዓላማው፡ ልጆች በመልካቸው (የፊት ገጽታ፣ የእጅ ምልክቶች) እንዲሞክሩ አበረታታቸው። ልጆች ከአንድ ምስል ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታን ለማዳበር.

3. "የአሻንጉሊት አሻንጉሊቶች መግቢያ." ዓላማው: የአሻንጉሊት ቴክኒኮችን ለማሻሻል, የቲያትር አሻንጉሊቶችን ስለመቆጣጠር ደንቦች እውቀትን ለማጠናከር.

4. በቲያትር ጥግ ላይ ያሉ ልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴ. በታዋቂው የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ላይ በመመርኮዝ ከጠረጴዛ አሻንጉሊቶች ጋር ንድፎች. ዓላማው: የአሻንጉሊት ቴክኒኮችን ለማሻሻል, የተለያዩ ስርዓቶችን የቲያትር አሻንጉሊቶችን ስለመቆጣጠር ደንቦች እውቀትን ማጠናከር.

ከወላጆች ጋር መሥራት;

ለወላጆች ምክር: "ስለዚህ ተረት አሰልቺ እንዳይሆን ..." ለልጆች በልብ ወለድ ምርጫ ላይ ለወላጆች ምክሮች

ቀን ሁለት "እጃችን ለመሰላቸት አይደለም"

1. ልጆችን በጣት ቲያትር ፣ በቲያትር ፣ በጥላ ቲያትር መተዋወቅ ። ዓላማው: የዚህ ዓይነቱ ቲያትር ገፅታዎች ለልጆች ሀሳቦችን ለመስጠት.

2. የጣት ጂምናስቲክስ "ወፍ", "ጉጉት" እና ሌሎች. ዓላማው: የንግግር እድገት, የማሰብ ችሎታ እድገት, የቦታ አስተሳሰብ, የልጆች የፈጠራ ችሎታዎች.

3. ከቲያትር ዓይነቶች በአንዱ ይስሩ፡-

የቁምፊዎች ግምት;

ውይይቶች: ተኩላ - ቀበሮ, ተኩላ - ድብ, አይጥ - ተኩላ.

ዓላማው-በምናባዊ ሁኔታዎች ውስጥ ባሉ ገጸ-ባህሪያት መካከል ውይይቶችን የመገንባት ችሎታን ማዳበር። የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር ለማዳበር, የንግግር ዘይቤያዊ መዋቅርን ለማስፋት. የምስሉን ገላጭነት ተከተል።

4. ጨዋታው "በአይጥ እና ጥንቸል መካከል አስቂኝ እና አሳዛኝ ውይይት ይዘው ይምጡ።" ዓላማው: የግንኙነት ባህሪያትን ለማዳበር; የኢንቶኔሽን ገላጭነት ልዩነት; ለልጆች መዝገበ ቃላት ልዩ ትኩረት ይስጡ.

1. ጥበባዊ ፈጠራ፡-

መጫወቻዎችን መሥራት - የቤት ውስጥ ኦሪጋሚ ተረት። ዓላማው: ልጆች በተረት ተረት ገጸ-ባህሪያትን በተናጥል የመፍጠር ችሎታን ማዳበር። ከወረቀት ጋር በመሥራት ትክክለኛነትን ያሳድጉ. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር.

የመተግበሪያ የጋራ "Teremok በመስክ ላይ ቆሞ ነው." ዓላማው: የልጆችን የተለያየ መጠን ካላቸው ካሬዎች ክበቦችን የመቁረጥ ችሎታን ለማሻሻል, የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር, የፈጠራ ችሎታን ለማዳበር; አንድ ቅንብር ይጻፉ; የተለያዩ ንጥረ ነገሮችን ይጨምሩ.

የመተግበሪያ የጋራ "Kolobok". ዓላማው: ዝግጁ የሆኑ ቅጾችን የመለጠፍ ልጆችን ችሎታ ለማሻሻል; ፈጠራን ማዳበር; አጠቃላዩን ጥንቅር ያዘጋጁ.

ከሰአት

1. የልጆች ጨዋታዎች ከድምጽ መሳሪያዎች ጋር. ዓላማው: ስለ ትርኢቶች የሙዚቃ ንድፍ ለልጆች ሀሳብ መስጠት.

2. "የአሳ አጥማጁ እና የዓሣው ተረት", "ትንሽ ቀይ ግልቢያ", "ፍላይ-ጾኮቱሃ", "የፌዶሪኖ ሀዘን", "ኮሎቦክ", "ቴሬሞክ", "ተርኒፕ" በተባሉ ስራዎች ላይ የተመሰረቱ እንቆቅልሾች ምሽት. ዒላማ፡

3. ጨዋታው "እራስዎ ይሞክሩት." የጣት ቲያትር "Kurochka Ryaba" (በአስተማሪው ምርጫ). ዓላማው: የልጆችን የጣት ቲያትር በነጻ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመጠቀም ችሎታን ማዳበር; ቁምፊዎችን ማሰራጨት; በታሪኩ ውስጥ ያሉትን ገፀ ባህሪያቶች ያስተላልፉ.

4. ሲ / r ጨዋታ "ወደ አሻንጉሊት ቲያትር ጉዞ." ዓላማው: ልጆችን ከቲያትር ሕንፃው መዋቅር ጋር ለማስተዋወቅ, ለሥነ ሕንፃው አመጣጥ እና ለቆንጆው የፊት ገጽታ ትኩረት ይስጡ. የልጆችን የቃላት ዝርዝር ያበለጽጉ።

ከወላጆች ጋር መሥራት;የህፃናት ትርኢቶች ባሉበት ሪፖርቱ ውስጥ ከሞስኮ ቲያትሮች ፖስተሮች ጋር እንዲተዋወቁ ወላጆችን ይጋብዙ።

ቀን አራት ኤምኤስ -አርቲስቶች"

1. መልመጃ "ምልክቶችን እና የፊት ገጽታዎችን በመጠቀም የ A. Barto ግጥሞችን ይንገሩ." ዓላማው: ገላጭ በሆኑ የፕላስቲክ እንቅስቃሴዎች አማካኝነት የቁምፊዎችን ምስሎች ለማስተላለፍ ለማስተማር. ፈጠራን፣ ምናብን እና ቅዠትን አዳብር።

2. ሳይኮ-ጂምናስቲክስ. ዓላማው፡- ሀረጎችን አሳዛኝ፣ ደስተኛ፣ ቁጡ፣ መደነቅን በመጥራት ኢንቶኔሽን መጠቀምን ለመማር። በራስዎ አጋርን በመምረጥ ንግግሮችን መገንባት ይማሩ። ጽናትን፣ ትዕግስትን፣ ውስብስብነትን አዳብር።

- “አሳዛኝ እና ደስተኛ ቡችላ” (በ N. Suteev “meow ያለው ማነው?” በሚለው ተረት ላይ የተመሠረተ)።

- "በክበብ ውስጥ ሐረግ"

3. ጨዋታዎች "ፖዝ ይለፉ", "ያደረግነውን አንናገርም".

ዓላማው: ብልሃትን, ምናብን, ቅዠትን ለማዳበር. ደግነትን ያሳድጉ።

ልጆችን በምናባዊ ነገሮች ለድርጊት ያዘጋጁ።

በሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ላይ የተመሠረተ የኤስ.ኦ.ዲ. ማሻሻል.

አፈ ታሪክ ሥራ።

የተዋናይ አውደ ጥናት።

ዓላማው: ልጆች በተረት ውስጥ በተናጥል የመፍጠር ችሎታን ማዳበር። ከጨርቃ ጨርቅ, ካርቶን ጋር አብሮ በመስራት ትክክለኛነትን ለማዳበር. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር.

ለመጪው የአረፋ ትርኢት ፖስተር በመሳል ላይ። ልጆችን በኪነጥበብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሳትፉ።

ከሰአት

1. "ስለ ቲያትር ቤቱ ሁሉ" በሚለው አልበም ላይ ይስሩ.

ዓላማው፡ ልጆች ያገኙትን ልምድ እንዲያጠቃልሉ፣ የአዳዲስ እውቀቶችን ግንዛቤ እንዲያካፍሉ ለማስተማር። በአልበሙ ንድፍ (የልጆች እና የወላጆች የጋራ ሥራ) ውስጥ የውበት ጣዕምን ያዳብሩ።

2. С / р ጨዋታ "እኛ አርቲስቶች ነን" (በልጆች ዘንድ በደንብ የሚታወቅ ተረት ማዘጋጀት). ዓላማው፡ ልጆችን ወደ ተረት ስክሪፕት (ማዘጋጀት) ለማስተዋወቅ። ልጆች ስለ ተረት ተረት አስተያየታቸውን በአዲስ መንገድ እንዲገልጹ ለማስተማር. አስፈላጊ በሆኑ ክፍሎች ታሪኩን ያጠናቅቁ። የሌሎችን አስተያየት የማዳመጥ ችሎታን ማዳበር, ጽናትን እና ትዕግስትን ማዳበር.

3. "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ", "ዝይ-ጂዝ", "ተንኮለኛ ቀበሮ", "ግራጫ ጥንቸል ተቀምጧል" በተረት ተረት ላይ የተመሰረቱ ጨዋታዎች.

4. C / r ጨዋታ "ሦስቱን ድቦች መጎብኘት." ልጆች የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎችን፣ የድራማ ጨዋታዎችን እና ማሻሻያዎችን በመጠቀም ታዋቂ ታሪኮችን በፈጠራ እንዲተረጉሙ ያበረታቷቸው

ከወላጆች ጋር መሥራት;ወላጆችን ከቲያትር ፖስተር ጋር ለማስተዋወቅ - ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሞስኮ ቲያትሮች ትርኢት ። ሁሉም ቡድኖች

አምስት ቀን "ቲያትር እና ሙዚቃ"

1. ከሙዚቃ ቲያትሮች ጋር መተዋወቅ. ዓላማው እንደ “ኦፔራ” ፣ “ባሌት” ፣ “ሙዚቃዊ” ፣ “ሙዚቃዊ ተረት” ያሉ የተለያዩ የሙዚቃ ቲያትር ዘውጎችን ሀሳብ ለመስጠት ።

2. የአፈፃፀም የሙዚቃ ዝግጅት ጋር መተዋወቅ. ልጆችን ከተረት የተውጣጡ ትዕይንቶችን የድምፅ ዲዛይን ለማስተማር የሙዚቃ እና የድምጽ መሳሪያዎችን መመርመር እና መጫወት።

3. Rhythmoplasty. የሙዚቃ ቅንብር: "የእንስሳት ካርኒቫል", "ወደ መካነ አራዊት ጉዞ". ዓላማው: የልጆችን ሞተር ችሎታዎች ለማዳበር; ቅልጥፍና, ተለዋዋጭነት, ተንቀሳቃሽነት. በእኩልነት ያስተምሩ፣ እርስ በርስ ሳትጣመሙ በጣቢያው ዙሪያ ይንቀሳቀሱ።

4. የሙዚቃ ባሕላዊ እና ክብ ዳንስ ጨዋታዎች በልጆች ዕድሜ መሰረት. ዓላማው: ልጆች በጨዋታዎች ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ማበረታታት.

የኤስ.ኦ.ዲ. ሙዚቃ

ከሙዚቃ ፊልሞች “እናት” (ተረት ላይ የተመሠረተ “ተኩላው እና ሰባቱ ልጆች” ፣ የባሌ ዳንስ “The Nutcracker” ፣ ሙዚቃዊው “ትንሹ ሜርሜይድ” ፣ ኦፔራ “የበረዶው ልጃገረድ” ፣ ወዘተ.

የኦፔራ ቤት ፎቶግራፎችን መመርመር ፣ ለኦፔራ “የበረዶው ልጃገረድ” ምሳሌዎች

(ለባሌት The Nutcracker)

በልጆች ዕድሜ የሙዚቃ ተረት ቅጂዎችን ማዳመጥ።

ዓላማው: ልጆችን ከሙዚቃ ጥበብ ዓለም ጋር ለማስተዋወቅ።

ከሰአት

1. Rhythmoplasty. የመንቀሳቀስ ሀሳቦች-“ቀበሮው እየተራመደ ነው” ፣ “ጣፋጭ ጃም” ፣ “የእንስሳት ዳንስ”

ዓላማው: በልጆች ላይ የእጅ ምልክቶችን የመጠቀም ችሎታን ማዳበር.

2. የጨዋታ ቴክኒክ “ማን እንደሆነ ገምት? ". ዓላማው፡ ገጸ ባህሪውን በሙዚቃው ባህሪ ከተረት ተረት ለመወሰን።

3. በድምፅ መሳሪያዎች እርዳታ በልጆች የተመረጠው ተረት ተረት ድምጽ. ልጆች የድምፅ መሳሪያዎችን በመጠቀም ታዋቂ ታሪኮችን በፈጠራ እንዲተረጉሙ ያበረታቷቸው።

4. የጨዋታ-ጉዞ "በሙዚቃ እና በዳንስ ዓለም." ዓላማው: በቲያትር ጥበብ አማካኝነት የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች አጠቃላይ እድገትን ለማሻሻል

5. የሙዚቃ ትርኢት - አፈጻጸም በሳሙና አረፋዎች. ዓላማው: የደስታ እና የደስታ ስሜት ለመፍጠር; ልጆች በአፈፃፀም ውስጥ ንቁ ተሳታፊ እንዲሆኑ ማበረታታት; የተቀበሉትን ግንዛቤዎች በግልፅ እና በስሜታዊነት ለማስተላለፍ ይማሩ።

ከወላጆች ጋር መስራት፡- ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር አብረው በቲያትር ቤቱ በእይታ እንቅስቃሴ የተሰማቸውን ስሜት እንዲገልጹ ጋብዟቸው።