ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዲዳክቲክ እንቅስቃሴ ጨዋታዎች። Didactic manual "Didactic vernissage" ጨዋታዎችን በመሳል ላይ ለልጆች የሚሆን መመሪያ
የቀለም ሳይንስ ውስጥ Didactic ጨዋታዎች እና ልምምዶች.
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ሻካራዎች እና ኮፍያዎች»
እነዚህ ድቦች ለእግር ጉዞ ይሄዳሉ። እነሱ ቀድሞውንም ሸሚዛቸውን አስረዋል, ነገር ግን ኮፍያዎቻቸውን ደባልቀው. የማን ኮፍያ የት እንዳለ እንዲያውቁ እርዳቸው። እንዴት ለማወቅ? ሽፋኖቹን ይመልከቱ (እነዚህ ፍንጮች ናቸው)። እንደ ሸርጣዎቹ ቀለም መሰረት ባርኔጣዎችን ይምረጡ. ቢጫ ሻርፕ (ሰማያዊ፣ አረንጓዴ ...) ላለው ድብ ኮፍያ ይምረጡ። የባርኔጣዎቹን ቀለሞች በቅደም ተከተል ይሰይሙ - ከላይ እስከ ታች: አረንጓዴ, ቢጫ ... እና አሁን በተቃራኒው - ከታች ወደ ላይ - ሐምራዊ, ብርቱካንማ ... ኮፍያዎ ምን አይነት ቀለም እንደሆነ ያስታውሱ? ድቦቹን ይመልከቱ እና ተመሳሳይ ቀለም ወይም የተለያዩ ከሆኑ ይናገሩ. (እነዚህ የተለያዩ ቡናማ ጥላዎች ናቸው.) የትኛውን ቴዲ ድብ በጣም ይወዳሉ?
ዲዳክቲክ ጨዋታ"በማሻ እና ዳሻ' ባለ ቀለም ሻይ መጠጣት
አሻንጉሊቶች የሴት ጓደኞችን ለሻይ ይጋብዛሉ. ጠረጴዛውን እንዲያዘጋጁ እርዷቸው. ተመልከት: ብዙ, ብዙ ምግቦች እና ሁለት አሻንጉሊቶች አሉ. ይህ ማለት ሁሉም ምግቦች በሁለት ስብስቦች እኩል መከፋፈል አለባቸው. ግን እንደዚያ አይደለም: ይህ ማሻ ነው, እና ይህ ዳሻ ነው. ሳህኖቹን እንዴት ማሰራጨት እንደሚቻል አብረን እናስብ። ምግቦቹ አንድ አይነት ቀለም ወይም የተለያዩ ናቸው? የአሻንጉሊት ልብስ ምን አይነት ቀለም ነው? ቀይ ቀስት ላለው አሻንጉሊት ምን ዓይነት ምግቦች ተስማሚ ናቸው? (የሻይ ማሰሮ እና ኩባያዎች እና ቀይ የፖልካ ነጠብጣቦች ፣ ቀይ ስኳርድ ጎድጓዳ ሳህን ነጭ ፖልካ ነጠብጣቦች እና ቀይ አበባ ያለው የአበባ ማስቀመጫ።) እና ለአሻንጉሊት በሰማያዊ ምን ዓይነት ምግቦች መመረጥ አለባቸው? እያንዳንዳቸው አሻንጉሊቶች ለእንግዶቻቸው በጠረጴዛው ላይ ምን እንደሚቀመጡ ይሰይሙ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ቤት ለመሥራት ምን እናድርግ!"
እነዚህ ቤቶች ተገንብተዋል፣ ተገንብተዋል ግን አልተጠናቀቁም። እና እያንዳንዳቸው ሁለት ቀለሞች እንዲቀያየሩ ወለዱአቸው። ቤቶቹን ጨርስ. የትኞቹ ክፍሎች ከላይ መቀመጥ አለባቸው? ከታች ሁለት አረንጓዴ ኩብ ያለው ቤት ያግኙ. በላዩ ላይ ምን ዓይነት ቀለም አለ? (ቀይ) እና በኋላ የተቀመጡት የትኞቹ ኩቦች ናቸው? (አረንጓዴ) ስለዚህ የትኛው ኩብ ከላይ መቀመጥ አለበት? በቀኝ በኩል ባለው ረድፍ ውስጥ ያግኙት. እያንዳንዱን ሕንፃ ይፈትሹ (የተቀረው ሊዘጋ ይችላል) እና የጎደሉትን ክፍሎች ይምረጡ. ብርቱካናማ እና አረንጓዴ ኪዩቦችን ቤት አሳይ። ከቢጫ እና አረንጓዴ ጡቦች? የተቀሩት ቤቶች የተገነቡባቸውን ባለቀለም ዝርዝሮች ይሰይሙ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ባለቀለም ክሎው"
ክላውን ለመስራት በዝግጅት ላይ ነው። እንዲለብስ እርዱት። በልብስ ውስጥ ያለው ክላውን ሁልጊዜ ተቃራኒ ነው. አንድ እጅጌ አረንጓዴ ነው፣ እና በተመሳሳይ እጅ ያለው ጓንት ቀይ ነው። ሌላኛው እጅጌው ቀይ ሲሆን ክንዱ ላይ ያለው ጓንት አረንጓዴ ነው። አብረን እንይ። በኮሎውን ጭንቅላት ላይ ምን አለ? አረንጓዴ ካፕ የት አለ? በእሱ ላይ ምን ዓይነት ፓምፖም መስፋት አለበት? (ቀይ) እና ለቀይ ባርኔጣ ምን ዓይነት ፖምፖም ተስማሚ ነው? (አረንጓዴ.) በጃንጥላው ላይ አንድ አይነት ቀለም ያግኙ. ተመሳሳይ ቀለም ያለው ጓንት አሳየኝ. ክላውን የሚለብሰው በየትኛው እጅ ነው? ሁሉንም ቀይ ያሳዩ እና ይሰይሙ። ቀይ ጫማ የት አለ? ክላውን የሚለብሰው የትኛውን እግር ነው? የአዝራሩን ቀለም ይሰይሙ እና ያንን ቀለም በጃንጥላው ላይ ያግኙት።
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ጣፋጭ" ቤተ-ስዕል"
እያንዳንዱን ሥዕል ይሰይሙ እና ቀለሙን በቤተ-ስዕሉ ላይ ያግኙ። ሁሉንም ጥንዶች ያጣምሩ: ሎሚ - ሎሚ ... (ወዘተ) እና አሁን ሌሎች ቀለሞች ምን ተብለው ሊጠሩ እንደሚችሉ ለመገመት ይሞክሩ. በሥዕሎቹ መካከል አንድ ካሮት እና በፓልቴል ላይ ተስማሚ የሆነውን ያግኙ. የዚህ ቀለም ስም ማን ይባላል? (ብርቱካን) ግን በሌላ መንገድ ማለት ይችላሉ - ካሮት. በቤተ-ስዕሉ ላይ የ beet ቀለም ያሳዩ። ሊilac የወይራ. አስቸጋሪ ከሆነ ከፍራፍሬዎች, አበቦች ምስሎች ጋር ያወዳድሩ. ፕለም ቀለም ምን ይሉታል? (ሐምራዊ, ወይም ሌላ - ፕለም.) ቢጫ ከሎሚ እንዴት ይለያል? (ሎሚ አረንጓዴ ንክኪ ያለው ቢጫ ጥላ ነው።)
ዲዳክቲክ ጨዋታ"የቀለም ልዩነቶች»
አንዳንድ ጊዜ አርቲስቶች ዋናውን (የመጀመሪያውን, ዋና ስራውን) ሙሉ በሙሉ የሚደግሙ ወይም አንዳንድ ልዩነቶች ያላቸውን የስዕሎቻቸውን ቅጂዎች ይጽፋሉ. እነዚህን አሁንም ህይወት ያወዳድሩ እና 5 ልዩነቶችን ያግኙ። በመጀመሪያ ሲታይ እነሱ ተመሳሳይ ናቸው. የሁለቱም ሥዕሎች ቀለሞች ይመልከቱ, ሁሉንም እቃዎች በጥንድ ያወዳድሩ. እና ከዚያ ህይወትዎን ከህይወት ለመሳል ይሞክሩ። የአበባ ማስቀመጫ ወይም ማሰሮ ይውሰዱ። ጠረጴዛው ላይ አስቀምጠው. ትላልቅ, ደማቅ ቀለም ያላቸው ፍራፍሬዎችን ጎን ለጎን ያስቀምጡ. ራቅ እና ተደሰት። አስፈላጊ ከሆነ በጣም አስደሳች የሆነውን ጥንቅር ለመፈለግ የረጋ ህይወት ያላቸውን ነገሮች ያንቀሳቅሱ። እና ተፈጥሮን በመጥቀስ መሳል ይጀምሩ. በቀለም ይጠንቀቁ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ፍሬዎቹ የበሰሉ ናቸው"
እንጆሪው እንዴት እንደበሰለ ተመልከት: በመጀመሪያ ነጭ ነበር, ከዚያም ትንሽ ሮዝ ተለወጠ, እና ቀስ በቀስ ደረሰ - ከቀላል ሮዝ እስከ እንጆሪ. ሁሉም የ Raspberry ማብሰያ ደረጃዎች ከላይ ወደ ታች በቅደም ተከተል ይታያሉ. የፕለም ማብሰያ ደረጃዎች ወደ ኋላ ይመለሳሉ. ከ Raspberries ጋር በማነፃፀር ትክክለኛውን ቅደም ተከተል ወደነበረበት ይመልሱ. መጀመሪያ ምን ፕለም ነበር? ትንሽ ስትበስል ምን ጥላ አገኘች? የበሰለ ፕለም የት አለ? የበሰሉ እንጆሪዎችን እና ፕለምን ያወዳድሩ። የትኛው ቀዝቃዛ እና የትኛው ሞቃት ነው?
አስደናቂ ጨዋታ "አስማት ቀለሞች"
ዓላማው: በመጫወት ሂደት ውስጥ የልጆችን ትኩረት እና ፍላጎት በተለያዩ ቀለሞች እና ጥላዎች ላይ ያሳድጉ, የተፈጥሮን ውበት ሲገነዘቡ የደስታ ስሜት.
ቁሳቁስ: የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች.
የጨዋታው መግለጫ: የተለያየ ቀለም ካላቸው ካሬዎች ጋር ለልጆች ካርዶች ይስጡ. ከዚያም መምህሩ አንድ ቃል ይናገራል, ለምሳሌ: በርች. ጥቁር ነጭ እና አረንጓዴ ካሬ ካላቸው ልጆች ያነሳቸዋል.
ከዚያም መምህሩ የሚቀጥለውን ቃል ይናገራል, ለምሳሌ: ቀስተ ደመና, እና እነዚያ ቀለማቸው ከቀስተ ደመናው ቀለሞች ጋር የሚዛመዱ ልጆች ካሬዎቹን ከፍ ያደርጋሉ. የልጆች ተግባር በአስተማሪው ለተናገሩት ቃላት በተቻለ ፍጥነት ምላሽ መስጠት ነው.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አስቂኝ ቀለሞች"
ዓላማው: የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ቀለም ያላቸው ልጆችን, የቀለም ድብልቅ መርሆዎችን ለማስተዋወቅ.
ቁሳቁስ: የቀለም ሴት ልጆች ምስል ያላቸው ካርዶች, ምልክቶች "+", "-", "=", ቀለሞች, ብሩሽዎች, ወረቀት, ቤተ-ስዕል.
የጨዋታ ሂደት: ቀለሞችን በማቀላቀል እንደ "ቀይ + ቢጫ = ብርቱካን", "አረንጓዴ - ቢጫ = ሰማያዊ" ያሉ "ምሳሌዎችን" ይፍቱ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ዋና እና የተዋሃዱ ቀለሞች"(በጨዋታው "አስቂኝ ቀለሞች" መርህ መሰረት)
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ለርዕሰ ጉዳዩ ቀለሙን ምረጥ"
ዓላማው: ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች ከቀለም ስፔክትረም ጋር ለማስተዋወቅ, የቀለም ካርዶችን ከአንድ ነገር ቀለም ጋር የማዛመድ ችሎታን ይጠቀሙ.
ቁሳቁሶች: የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች, የነገሮች ምስል ያላቸው ካርዶች.
የጨዋታ እድገት። ልጆች አንድ ቀለም ካርድ ይወስዳሉ, እያንዳንዱ ልጅ ከታቀዱት ስዕሎች ውስጥ ከቀለም ጋር የሚስማማውን ምስል መምረጥ አለበት.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "በሥዕሉ ላይ ምን ቀለሞች አሉ"
ዓላማው: ልጆችን በሥዕሉ ላይ ቀለሞችን የመለየት ችሎታ እንዲለማመዱ.
ቁሳቁስ: ባለቀለም አፕሊኬሽኖች ፣ ኪሶች ያለው ጡባዊ (8 pcs.) ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች።
የጨዋታ እድገት: ህፃኑ የቀለም መተግበሪያ እና የቀለም ካርዶች ስብስብ ይቀርባል, በመተግበሪያው ውስጥ የሚገኙትን ቀለሞች በጡባዊው ላይ ካርዶችን ማስቀመጥ ያስፈልገዋል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አባ ጨጓሬዎች"
ዒላማ. ሙቀትን ወይም ቀዝቃዛ ቀለሞችን በመወሰን ልጆችን ያሠለጥኑ, ቀለሞችን ከብርሃን ወደ ጨለማ ጥላዎች የመደርደር ችሎታ, እና በተቃራኒው.
ቁሳቁስ-የሙቀት እና የቀዝቃዛ ቀለሞች ባለቀለም ክበቦች ፣ የአባ ጨጓሬ ጭንቅላት ምስል።
የጨዋታ እድገት። ህጻናት ከታቀዱት ክበቦች ተጋብዘዋል ቀዝቃዛ ቀለሞች (ሙቅ) ወይም አባጨጓሬ በብርሃን ሙዝ እና ጥቁር ጅራት (ጨለማ ሙዝ እና ቀላል ጅራት).
አባሪ 4
ስቴንስሎችን ፣ አብነቶችን ፣ የእቅድ አሃዞችን በመጠቀም የመቅረጽ እንቅስቃሴዎችን ለማዳበር መልመጃዎች ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ክለቦች"
ዓላማው: በእይታ ቁጥጥር እና በተዘጉ ዓይኖች ላይ በተዘጋ ክበብ ውስጥ ኳስ ሲሳሉ በልጆች ላይ የክብ እንቅስቃሴዎችን የማድረግ ችሎታን ማዳበር ።
የኮርሱ እድገት። መምህሩ ድመቷ በቁስል ፈትላ የምትጫወትበትን ፓነል ልጆቹን እንዲመለከቱ ይጋብዛል። ከዚያም ልጆቹን ወደ ኳስ እንዲሰበስቡ ይጋብዛል እና ክሮች ወደ ኳስ እንዴት እንደሚሰበሰቡ ያሳያል, በእርሳስ እንቅስቃሴዎች ወደ ኳስ ክሮች መዞርን በመምሰል.
አልፎ አልፎ, መምህሩ ልጆቹ ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ እና ዓይኖቻቸው እንዲዘጉ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ይጋብዛል.
ልጆች ለሥራ ፍላጎት እንዲያሳዩ, ብዙ ኳሶችን ለመሳል, ውድድርን ለማዘጋጀት እድል መስጠት ይችላሉ: ማን ተጨማሪ ኳሶችን ይስባል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ለምስሉ አሻንጉሊት ምረጥ"
የጨዋታው ዓላማ-የእውነተኛውን ነገር ምስል እና ቅርፅን የእይታ ትንተና ለልጆች ማስተማር። በዕቅድ ምስል እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ነገር ውስጥ ቅጹን በማጉላት እይታን ይለማመዱ።
የጨዋታ እድገት። ልጆች ከሥዕል ምስሎች ጋር ካርዶች ተሰጥቷቸዋል. የቮልሜትሪክ እቃዎች በትሪው ላይ ይተኛሉ: መጫወቻዎች, የግንባታ እቃዎች. መምህሩ ተገቢውን ቅርጽ ያለው ነገር በእያንዳንዱ ምስል ስር እንዲያስቀምጥ ይጠቁማል።
መጀመሪያ ሁሉንም ሴሎች የሚሞላው ያሸንፋል።
የጨዋታው አማራጮች የተለያዩ ናቸው። ለምሳሌ, ስዕሉ እውነተኛ ዕቃዎችን ያሳያል, ልጆች ከካርቶን የተቆረጡ ምስሎችን ይመርጣሉ እና በእውነተኛ ምስሎች ላይ ይጫኗቸዋል.
የንጽጽር ዘዴዎችን መፍጠር, የነገሮችን እና ምስሎቻቸውን ትንተና የርዕሰ-ጉዳዩን ተወካዮች ለማበልጸግ ውጤታማ ዘዴ ነው. ይህ እንደ "አንድን ነገር በምስሉ ላይ ሲምፖዝ"፣ "ነገርን ከክፍሎች ፃፍ"፣ "ተመሳሳዩን ነገር ፈልግ"፣ "የእቃውን ግማሹን ምስል ፈልግ" በመሳሰሉ ጨዋታዎች አመቻችቷል።
በተመሳሳይ ጊዜ, የግለሰቡን ልዩ የማየት ችሎታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. በዝቅተኛ የእይታ እይታ እና የምስል ግንዛቤ ችሎታዎች እጥረት ፣ ነገሩን ከእውነተኛው ፣ ከቀለም ምስሉ ጋር ማነፃፀር መጀመር ይሻላል ፣ እና ነገሩን ከሥዕል ምስል ጋር ማወዳደር መቀጠል ይችላሉ።
ዲዳክቲክ መልመጃ "ጠፍጣፋዎቹ በጠረጴዛው ላይ እንዴት እንደሚገኙ እንሳል"
ዓላማው: ክብ እና ሞላላ ቅርጾችን በመሳል ልጆችን ለመለማመድ, ከትልቅ እስከ ትንሽ እቃዎችን የመለየት ችሎታን ለማዳበር.
መልመጃውን ለማከናወን ህጻናት የተለያየ መጠን ያላቸው ሶስት ክበቦች እና በክበቦቹ መካከል የሚገኙ የሶስት ኦቫል ክፍተቶች ያላቸው ስቴንስሎች ተሰጥቷቸዋል. ኦቫሎች እንዲሁ የተለያየ መጠን ያላቸው ናቸው, እጀታዎች ከነሱ ጋር ተያይዘዋል.
የኮርሱ እድገት። መምህሩ እንዲህ ብሏል:- “ልጆች፣ ሦስት ድቦች ሊጠይቁን መጡ። እንመግባቸው። ለዚህ ደግሞ ዕቃዎችን እንፈልጋለን: ሳህኖች እና ማንኪያዎች. መምህሩ ለልጆቹ ስቴንስል ያሳያል እና ክበቦችን እና ኦቫልዎችን ለመፈለግ ያቀርባል እና ከዚያም እስክሪብቶዎችን ወደ ኦቫልዎች ይሳሉ እና ማንኪያ ለመስራት።
ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ድቦች, ከልጆች ጋር, ሁሉም ስራዎች እንዴት እንደሚከናወኑ ይመለከታሉ, በጠረጴዛው ላይ ካለው እውነተኛ አገልግሎት ጋር ያወዳድሩ, ሳህኖች እና ማንኪያዎች ይገኛሉ. እዚህ ላይ ማንኪያው በየትኛው የጠፍጣፋው ጎን ላይ እንደሚገኝ መግለጽ ይችላሉ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ዕቃዎችን ማስጌጥ"
ዓላማው: በተጠቀሰው የነገሮች ቅርጽ መሰረት ውስን ቦታን ለመሙላት ልጆችን ልምምድ ማድረግ.
የኮርሱ እድገት። መምህሩ የልጆችን ስቴንስልና የተለያየ ቅርጽ ያላቸው ስንጥቆች ያሉት ቀሚስ፣ ኮፍያ፣ ፎጣ፣ መሀረብ፣ ስኒ፣ ስካርቭ፣ ወዘተ.
ከዚያም ልጆቹ የተሰጠውን ቦታ በቀለም ምስሎች ይሳሉ. የእይታ ችሎታዎች እድገት ደረጃ ላይ በመመስረት የነገሮች ውስብስብነት ውስብስብነት ለእያንዳንዱ ልጅ በግለሰብ ደረጃ ይወሰናል: አንዱ ፎጣ, ሌላኛው - ቀሚስ.
እንደዚህ አይነት ልምምዶች የልጆችን ስሜት በእውነተኛ እቃዎች ቅርፅ ላይ ያበለጽጉታል, የሚያመሳስሏቸውን ነገሮች እንዲያስተውሉ ያስተምራሉ, በተለይም ሁሉም እቃዎች በቀለማት ያሸበረቁ ቀለሞች, ሁሉም የተለያዩ ናቸው (ሳህኖች, ልብሶች, የበፍታ, ወዘተ.). ልጆች የተግባር አላማቸው ምንም ይሁን ምን ነገሮችን በአንድ ተመሳሳይ ባህሪ መሰረት የማጠቃለል ችሎታን የሚያዳብሩት በዚህ መንገድ ነው።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንስሳውን ከቁጥሮች ያሰባስቡ"
ዓላማው፡ ከክብ እና ሞላላ ቅርፆች ከተዘጋጁ የተለያዩ እንስሳት (የሰው) ምስሎችን በመሳል ልጆችን ማሠልጠን።
ቁሳቁሶች-የተለያዩ እንስሳት ክፍሎች ቅጦች.
የጨዋታ እድገት። አንድን እንስሳ ከታቀዱት ክፍሎች ያሰባስቡ ፣ የትኛውን እንስሳ እንደ ሆነ ይሰይሙ ፣ ምን ዓይነት አሃዞችን እንደሚይዝ ይሰይሙ ፣ እነዚህ ምስሎች ምን እንደሚያሳዩ (ራስ ፣ አካል ፣ መዳፍ ፣ ጅራት ፣ ጆሮ) ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ተመሳሳይ ነገሮች (ማሰሮዎች፣ የአበባ ማስቀመጫዎች፣ ማሰሮዎች)"
ዓላማው ከልጆች ጋር ተመሳሳይነት ያላቸውን ነገሮች ፣ ከሸክላ ሰሪ ሙያ ጋር መተዋወቅ የሚለውን ሀሳብ ከልጆች ጋር ለማዋሃድ ።
ቁሳቁሶች፡ ለጃግ እና የአበባ ማስቀመጫዎች አብነቶች፣ በሲሜትሪ ዘንግ ላይ ተቆርጠዋል።
የጨዋታ እድገት። ሸክላ ሠሪው በአውደ ርዕዩ ላይ ለመሸጥ የሠራቸውን ድስትና የአበባ ማስቀመጫዎች ሁሉ ሰበረ። ሁሉም ቁርጥራጮች የተደባለቁ ናቸው. ሸክላ ሠሪው ሁሉንም ምርቶቹን እንዲሰበስብ እና "ማጣበቅ" እንዲችል መርዳት አስፈላጊ ነው.
አባሪ 5
ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበብ
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ተጨማሪውን ይፈልጉ"
ታታሪ ተግባራት፡-ከተሰጡት መካከል የአንድ የተወሰነ የእጅ ሥራ ዕቃዎችን ለማግኘት ለማስተማር; ትኩረትን, ምልከታ, ንግግርን - ማስረጃን ማዳበር.
ቁሳቁስ፡ 3-4 ምርቶች (ወይም ካርዶች በምስላቸው) የአንድ የእጅ ሥራ እና አንድ - ከማንኛውም ሌላ. የጨዋታ ህጎች፡-አሸናፊው ተጨማሪውን ምርት በፍጥነት እና በትክክል ያገኘው ነው, ማለትም. ከሌሎች በተለየ, እና ምርጫውን ማብራራት ይችላል. የጨዋታ ሂደት: 4-5 ንጥሎች ይታያሉ. አንድ ተጨማሪ መፈለግ እና ለምን የትኛው ኢንዱስትሪ እንደሆነ, ባህሪው ምን እንደሆነ ማብራራት ያስፈልጋል. አማራጮች፡ ጨዋታው ቋሚ አስተናጋጅ ሊኖረው ይችላል። በትክክል የሚመልስ ተጫዋች ቺፕ (ቶከን) ይቀበላል። አሸናፊው ብዙ ምልክቶችን የሚሰበስብ ይሆናል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምን ተቀይሯል"
ታታሪ ተግባራት፡-የማንኛውም ሥዕልን ሀሳብ ለማጠናከር ፣ ምልከታን ፣ ትኩረትን ፣ ትውስታን እና የምላሽ ፍጥነትን ማዳበር ፣ መተንተን ይማሩ ፣ በተለያዩ ነገሮች ላይ ያሉ ልዩነቶችን ይፈልጉ እና እነሱን ማብራራት ይችላሉ።
ቁሳቁስ፡የተለያዩ የንግድ ዕቃዎች ዕቃዎች. የጨዋታ ህጎች: ለውጡን ለመጀመሪያ ጊዜ ያስተዋለው ተጫዋች በፍጥነት እጁን ወደ ላይ በማንሳት ምን እንደተለወጠ በትክክል መወሰን አለበት. መልሱ ትክክል ከሆነ መሪ ይሆናል። የጨዋታ እድገት: አስተማሪው (ወይም መሪ) አምስት ነገሮችን በተለያዩ የግድግዳ ስዕሎች በተጫዋቾች ፊት ያስቀምጣቸዋል. በጥንቃቄ ከመረመሩ በኋላ, ቦታውን በማስታወስ, ተጫዋቾቹ ዘወር ይላሉ. አስተባባሪው እቃዎችን ይለዋወጣል እና ማንኛውንም ያስወግዳል. የተጫዋቾች ተግባር ምን እንደተለወጠ መገመት ነው. ችግሩ ከተፈታ ሌላ መሪ ተመርጧል, ጨዋታው ይቀጥላል. አማራጮች፡-ተጫዋቾቹ መሪው ያስወገደውን አዲስ ነገር ወይም አንድ ነገር መሰየም ብቻ ሳይሆን መግለጽም ይችላሉ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የስርዓተ-ጥለት አካላትን ይማሩ"
ታታሪ ተግባራት፡-የማንኛውም ሥዕል ዋና ዋና ነገሮችን ለማብራራት እና ለማዋሃድ ፣ የስርዓተ-ጥለት አካላትን ለየብቻ ለማስተማር ፣ ምልከታን ፣ ትኩረትን ፣ ትውስታን እና የምላሽ ፍጥነትን ለማዳበር ፣ የመሳል ፍላጎትን ለማነሳሳት ። ቁሳቁስ፡ትላልቅ ካርዶች, በአንድ ዓይነት ስዕል ያጌጡ, በታችኛው ክፍል ውስጥ ሶስት ወይም አራት ነጻ መስኮቶች አሉ. በቀለም እና በዝርዝሮች የሚለያዩ የቀለም አማራጮችን ጨምሮ የስርዓተ-ጥለት ነጠላ አካላት ያላቸው ትናንሽ ካርዶች። የጨዋታ ህጎችየግድግዳ ክፍሎችን የሚያሳዩ ከታቀዱት ካርዶች ውስጥ የትኛው ከዋናው ካርድ የስርዓተ-ጥለት አካላት ጋር እንደሚስማማ ይወስኑ።
የጨዋታ እድገት: ትልቅ ካርድ እና ብዙ ትናንሽ ካርዶችን ከተቀበሉ, በጥንቃቄ ከመረመሩ, ተጫዋቾቹ በስርዓተ-ጥለት ውስጥ የሚገኙትን ንጥረ ነገሮች በመምረጥ በባዶ መስኮቶች ውስጥ ያስቀምጧቸዋል. አስተባባሪው የተግባሩን ትክክለኛ አፈፃፀም ይቆጣጠራል።
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ንድፍ ፍጠር"
ታታሪ ተግባራት፡-የጌጣጌጥ ቅንጅቶችን ለመሥራት ለመማር - ንጥረ ነገሮችን ማዘጋጀት ፣ በቀለም መምረጥ - በአንድ የተወሰነ የእጅ ሥራ ዘይቤ ውስጥ በተለያዩ ሥዕላዊ መግለጫዎች ላይ ፣ የተመጣጠነ ፣ ምት ፣ ምልከታ ፣ የፈጠራ ስሜትን ማዳበር። ቁሳቁስየተለያዩ ዕቃዎች የዕቅድ ምስሎች; ከኮንቱር ጋር የተቆራረጡ የግድግዳ ክፍሎች; በስርዓተ-ጥለት የተቀረጹ ምስሎች. የጨዋታ ህጎች፡-በዚህ ሥዕል ሕጎች እና ወጎች መሠረት ከግለሰብ አካላት በተመረጠው ሥዕል ላይ ንድፍ ይስሩ ። የጨዋታ ሂደት፡-አንድ ልጅ ወይም ቡድን በጨዋታው ውስጥ መሳተፍ ይችላል። የሚጌጡ ዕቃዎች ምስሎች በተጫዋቾች ምርጫ የተመረጡ ናቸው። የሚፈለጉትን የንጥረ ነገሮች ብዛት ከመረጡ በኋላ ስርዓተ-ጥለት ይሠራሉ። ተጫዋቹ የናሙናዎችን ንድፍ በመኮረጅ ወይም የራሱን ቅንብር በመፍጠር ስራውን ማከናወን ይችላል.
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ፎቶዎችን ይቁረጡ"
ታታሪ ተግባራት፡-በተለያዩ የእጅ ሥራዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉትን የቃላት አገላለጽ ዘዴዎችን ዕውቀትን ማጠናከር ፣ አጠቃላይ ምስልን ከተለያዩ ክፍሎች በማጠናቀር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ፣ ትኩረትን ፣ ትኩረትን ፣ ውጤቶችን የማግኘት ፍላጎትን ፣ ምልከታን ፣ ፈጠራን ለማዳበር ፣ የጌጣጌጥ ጥበብ ዕቃዎችን ፍላጎት ለማነሳሳት ። ቁሳቁስ: የተለያዩ እቃዎች ሁለት ተመሳሳይ የፕላነር ምስሎች, አንደኛው ወደ ቁርጥራጮች ተቆርጧል. የጨዋታ ህጎች፡-በናሙናው መሠረት አንድን ምርት ከግል ክፍሎች በፍጥነት ያዘጋጁ። የጨዋታ ሂደት፡-አንድ ልጅ ወይም ቡድን በጨዋታው ውስጥ መሳተፍ ይችላል። መምህሩ ናሙናዎችን ያሳያል, በጥንቃቄ ለመመርመር እድሉን ይሰጣል. በአዋቂ ሰው ምልክት ላይ ተጫዋቾቹ የአንድን ምርት ምስል ከክፍሎቹ ይሰበስባሉ. ሥራውን መጀመሪያ ያጠናቀቀው ያሸንፋል።
የተዋጣለት ጨዋታ "Khokhloma ጥለት ይስሩ"
ታታሪ ተግባራት፡-የአፕሊኬሽኑን ዘዴ በመጠቀም ህጻናት የ Khokhloma ቅጦችን የማድረግ ችሎታን ለማጠናከር. የስዕሉን ንጥረ ነገሮች ስም አስተካክል: "ሴጅስ", "የሣር ቅጠሎች", "ትሬፎይል", "ነጠብጣብ", "ክሪዩል". በKhokhloma የእጅ ሥራ ላይ ፍላጎት ይኑሩ። ቁሳቁስቢጫ ፣ ቀይ ፣ ጥቁር ቀለሞች ፣ የKhokhloma ሥዕል አካላት ስብስብ ከወረቀት ላይ የKhokhloma አርቲስቶች የምግብ ስቴንስል። የጨዋታ ህጎች፡-ልጆች የKhokhloma ሥዕል አካላት ስብስብ ይቀርባሉ ፣ ከእሱም የአፕሊኬሽኑን ዘዴ በመጠቀም በእቃ ስቴንስል ላይ ንድፍ ማውጣት አለባቸው ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የጎሮዴስ ቅጦች"
ታታሪ ተግባራት፡-የልጆችን የጎሮዴስ ንድፎችን የመሥራት ችሎታን ለማጠናከር, የሥዕሉን አካላት መለየት, ስርዓተ-ጥለት የተሰራበትን ቅደም ተከተል ለማስታወስ, ቀለሙን እና ጥላውን ለብቻው ለመምረጥ. ምናብን ማዳበር፣ የተቀናጀ ቅንብርን ለማዘጋጀት የተገኘውን እውቀት የመጠቀም ችሎታ። ቁሳቁስ: ስቴንስልና ለ Gorodets ቢጫ ወረቀት ምርቶች (ቦርዶች, ሰሃን, ወዘተ መቁረጫ), ለ Gorodets መቀባት (የወረቀት ስቴንስልና) ንጥረ ነገሮች ስብስብ. የጨዋታ ህጎች፡-ልጆች የእጽዋት አካላት እና የፈረስ እና የወፍ ምስሎች ስብስብ ይሰጣሉ ። የአፕሊኬሽኑን ዘዴ በመጠቀም በስታንስል ላይ ያለውን ንድፍ መዘርጋት አለባቸው.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ጥበባዊ ሰዓት"
ታታሪ ተግባራት፡-የልጆችን የሕዝባዊ ጥበብ እደ-ጥበብ እውቀትን ማጠናከር ፣ ከሌሎች መካከል ትክክለኛውን የእጅ ሥራ የማግኘት ችሎታ እና ምርጫቸውን ማረጋገጥ። ቁሳቁስ: ጡባዊ በሰዓት መልክ (ከቁጥሮች ይልቅ የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን የሚያሳዩ ሥዕሎች ተለጥፈዋል)። ኩብ እና ቺፕስ. የጨዋታ ህጎች፡-ተጫዋቹ ዳይ ይንከባለል እና ምን ያህል ነጥቦች እንዳሉት ይቆጥራል። የሚፈለገውን መጠን በቀስት ይቆጥራል (መቁጠር የሚጀምረው ከላይ ነው ከቁጥር 12 ይልቅ በሥዕሉ ላይ)። በቀስት ስለተጠቆመው የዓሣ ማጥመጃ መንገር ያስፈልግዎታል። ለትክክለኛው መልስ - ቺፕ. ብዙ ቺፕ ያለው ያሸንፋል።
ዲዳክቲክ ጨዋታ"ትሪውን አስጌጥ"
ዲዳክቲክ ተግባራት: ስለ Zhostovo ሥዕል እውቀትን ለማጠናከር - ቀለሙ, የተዋሃዱ አካላት; ንድፉን ማዘጋጀት ይማሩ; የተዘበራረቀ ስሜትን ማዳበር, ቅንብር; ለሕዝብ ጥበብ ውበት ያለው አመለካከት ለመመስረት። ቁሳቁስ: የተለያየ ቅርጽ ያላቸው ትሪዎች, ከካርቶን የተቆረጡ, የተለያዩ አበቦች, በመጠን, ቅርፅ, ቀለም የተቀረጹ. የጨዋታ ህግበአንድ ጊዜ አንድ ንጥረ ነገር ይውሰዱ። የጨዋታ ድርጊት: የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ትሪ በመምረጥ, ንድፉን ያዘጋጁ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ወፉ ከየትኛው ሥዕል ነው"
ቁሳቁስ: የጎሮዴቶች ወፎች ምስሎች, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel የእጅ ስራዎች.
የጨዋታ ተግባር፡ የተተገበረውን የጥበብ አይነት ይሰይሙ፣ የማይታወቁ የሥዕል ዓይነቶች ወፎችን ያግኙ እና ከሥነ ጥበብ እና ጥበባት ጋር ያልተዛመዱ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "እገዛ ዱንኖ"
ዲዳክቲክ ተግባራት-ስለ ሩሲያ ህዝብ ጥበባት እና እደ-ጥበብ እውቀትን ማጠናከር.
ቁሳቁስ-የተለያዩ የጥበብ እና የእደ ጥበባት ዓይነቶች ምስሎች።
የጨዋታ ተግባር ምስሉ የየትኛው የእጅ ሥራ ዓይነት እንደሆነ ይወስኑ ፣ የአንድ የተወሰነ ሥዕል ባህሪዎችን በመሰየም ያረጋግጡ ።
አባሪ 6
የስዕል ዓይነቶች
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አርቲስቶች-ሪስቶርተሮች".
አማራጭ 1.
ልጆች ከተለዩ ክፍሎች ወደ ሙዚቃው ("የሥዕሎች ዘፈን", ግጥሞች በ A. Kushner, ሙዚቃ በጂ. ግላድኮቭ) ምስሉን ወደነበረበት ይመልሳሉ. በስራው መጨረሻ ላይ የእሱ ዘውግ ይባላል. በእያንዳንዱ ልጅ ያገኘው ባለቀለም ካርዶች ይቆጠራሉ እና የተመዘገቡት ነጥቦች ብዛት በልጁ ስም በባዶ ሉህ ላይ ይመዘገባል. (በልጁ የተገኙ ነጥቦች አስተማሪው በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ እውቀትን እና ክህሎቶችን ለመመርመር ይረዳል.)
አማራጭ 2.
ሥዕሎች በጥንቃቄ መቀመጥ አለባቸው, ስለዚህ ሙዚየሞች ሁልጊዜ የተወሰነ የሙቀት መጠን እና እርጥበት ይይዛሉ, እና መስኮቶቹን ከደማቅ የፀሐይ ብርሃን ይዝጉ. ነገር ግን ከጊዜ በኋላ በሥዕሎቹ ላይ ስንጥቆች ሊታዩ ይችላሉ, ቁርጥራጮቹ ከነሱ ሊሰበሩ ይችላሉ. ይህንን አሁንም ህይወት ወደነበረበት ለመመለስ ያግዙ። ትክክለኛዎቹን ክፍሎች ያግኙ. አሁንም ሕይወት ምንድን ነው? በዚህ ህይወት ውስጥ ምን ታያለህ?
አሰልቺ ጨዋታ "አንድ ቃል ምረጥ"
ዓላማው: ለሥዕሉ ትክክለኛ ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ለማዳበር
ቁሳቁስ-የሥዕል ማባዛት.
የጨዋታ ገለፃ፡- ብዙውን ጊዜ ምስልን በእውነት እንደወደዱት ይከሰታል፣ ግን ስለሱ ለመናገር ከባድ ነው፣ ትክክለኛዎቹን ቃላት ማግኘት ከባድ ነው። መምህሩ 2-3 ቃላትን ይደውላል, እና ልጆቹ ለዚህ ምስል ተስማሚ የሆነውን ከመካከላቸው አንዱን ይምረጡ እና ምርጫቸውን ያብራሩ.
ለምሳሌ, በ I. Mashkov "የሞስኮ ምግብ. ዳቦዎች»
ጮሆ - ጮክ - ጸጥታ
ቀልደኛ። በጣም ደማቅ, የሚያምሩ ቀለሞች አሉ. ጩኸት ቢበዛም ድምፃቸው ቀልደኛ አይደለም። ይልቁንም እንደ እነዚህ ሁሉ ዳቦዎች መዓዛ ወፍራም ነው.
ሰፊ - ጠባብ
ገጠመ. እዚህ ብዙ ነገሮች አሉ። በእርግጥ እነሱ ጥብቅ ናቸው.
ደስተኛ - አሳዛኝ
ደስተኛ. እዚህ ብዙ ነገር አለ! እና ይህ ሁሉ ምግብ በጣም ቆንጆ, የሚያምር, በበዓል ቀን, ልክ እንደ ዳቦዎች እና ዳቦዎች እርስ በርስ እንደሚታዩ, ከመካከላቸው የትኛው የተሻለ ነው.
ቀላል - ከባድ.
ከባድ. እዚህ ብዙ ነገሮች አሉ። ዳቦዎቹ ትልቅ እና ከባድ ናቸው. እና ዙሪያ - ለምለም ቡኒዎች, ፒሶች. ሁሉም ነገር አንድ ላይ ጥቅጥቅ ያለ ፣ ከባድ ነገር ይመስላል። ጠረጴዛው እንዴት ይያዛል?
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ዘውግ ይግለጹ ወይም ፈልጉ (የቁም አቀማመጥ፣ አሁንም ህይወት)"
ዓላማው: ስለ የተለያዩ የሥዕል ዓይነቶች የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ለማድረግ-የመሬት ገጽታ ፣ የቁም ሥዕል ፣ አሁንም ሕይወት።
ቁሳቁስ: የጥበብ እርባታዎች.
የጨዋታው መግለጫ፡ 1 አማራጭ። መምህሩ ስዕሎቹን በጥንቃቄ መመልከት እና የቀረውን ህይወት (ወይም የቁም አቀማመጥ ብቻ) የሚያሳዩ ምስሎችን በጠረጴዛው መሃል ላይ በማስቀመጥ ሌሎቹን ወደ ጎን አስቀምጧል።
አማራጭ 2. እያንዳንዱ ልጅ የመሬት ገጽታን የሚያመለክት, የቁም ምስል ያለው ወይም አሁንም ህይወት ያለው የሥዕል ማራባት አለው. መምህሩ እንቆቅልሾችን ይሠራል, እና ልጆቹ የስዕሎችን ማባዛትን በመጠቀም መልሶችን ማሳየት አለባቸው.
በሥዕሉ ላይ ካዩ
ወንዙ ተስሏል
ወይም ስፕሩስ እና ነጭ በረዶ,
ወይም የአትክልት ስፍራ እና ደመና
ወይም የበረዶ ሜዳ
ወይ ሜዳና ጎጆ፣
ሥዕል መሳልዎን እርግጠኛ ይሁኑ
ይባላል ... (የመሬት ገጽታ)
በሥዕሉ ላይ ካዩ
በጠረጴዛው ላይ አንድ ኩባያ ቡና
ወይም በትልቅ ዲካንተር ውስጥ ጭማቂ,
ወይም ክሪስታል ውስጥ ሮዝ
ወይም የነሐስ የአበባ ማስቀመጫ
ወይ ዕንቁ ወይም ኬክ፣
ወይም ሁሉንም እቃዎች በአንድ ጊዜ,
ምን እንደሆነ እወቅ… (አሁንም ህይወት)
በሥዕሉ ላይ ያለውን ካዩ
አንድ ሰው እኛን ይመለከታል -
ወይ አለቃ አሮጌ ካባ ለብሶ።
ወይም ጋቢ የለበሰ፣
አብራሪ ወይም ባለሪና፣
ወይም ኮልያ ፣ ጎረቤትህ ፣
ሥዕል መሳልዎን እርግጠኛ ይሁኑ
ይባላል ... (የቁም ሥዕል)።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የቆመ ህይወት ጻፍ"
ዓላማው ስለ ህይወት ዘውግ ዕውቀትን ለማጠንከር ፣ በእራሱ እቅድ መሠረት አንድን ጥንቅር እንዴት ማቀናጀት እንደሚቻል ለማስተማር ፣ በተሰጠው ሴራ (በዓል ፣ በፍራፍሬ እና በአበቦች ፣ በአትክልቶች እና በአትክልቶች ፣ ወዘተ.)
ቁሳቁስ-አበቦችን ፣ ሳህኖችን ፣ አትክልቶችን ፣ ፍራፍሬዎችን ፣ ቤሪዎችን ፣ እንጉዳዮችን ወይም እውነተኛ እቃዎችን የሚያሳዩ የተለያዩ ሥዕሎች (ሳህኖች ፣ ጨርቆች ፣ አበቦች ፣ የፍራፍሬ ሞዴሎች ፣ አትክልቶች ፣ የጌጣጌጥ ዕቃዎች)
የጨዋታው መግለጫ: መምህሩ ልጆቹን ከታቀዱት ስዕሎች ውስጥ አንድ ቅንብር እንዲያዘጋጁ ይጋብዛል, ወይም ከትክክለኛ ዕቃዎች በጠረጴዛው ላይ ቅንብርን ለማዘጋጀት, የተለያዩ ጨርቆችን ለጀርባ ይጠቀማሉ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ስህተቱን ያስተካክሉ"
ዓላማው: ልጆች ማዳመጥ እና በጥንቃቄ እንዲመለከቱ ለማስተማር, ስህተቶችን እንዲያውቁ እና እንዲያርሙ.
ቁሳቁስ-ማባዛቶችን መቀባት.
የጨዋታው መግለጫ: በሥነ ጥበብ ታሪክ ውስጥ ያለው አስተማሪ የሥራውን ይዘት እና በአርቲስቱ የተጠቀመበትን የአገላለጽ መንገድ ይገልፃል ፣ አርቲስቱ በስራው ውስጥ ምን ዓይነት ስሜትን ሊገልጽ እንደፈለገ ያስረዳል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሆን ብሎ ስህተት ይሠራል ። ስዕሉን በመግለጽ ላይ. ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት ልጆቹ ተከላው ተሰጥቷቸዋል - ለመመልከት እና በጥሞና ለማዳመጥ, በታሪኩ ውስጥ ስህተት ስለሚፈጠር.
ደንቦች. ያዳምጡ እና በጥንቃቄ ይመልከቱ፣ ስህተቶችን ያግኙ እና ያስተካክሉ። አሸናፊው ብዙ ስህተቶችን ያገኘ እና በትክክል ያስተካክለዋል. በጨዋታው ውስጥ መሪ የመሆን መብትም ያገኛል - በሌላ ስራ ላይ ተመስርቶ የጥበብ ታሪክ ታሪክን ለመፃፍ።
የአስተማሪው አርአያነት ያለው የጥበብ ታሪክ ታሪክ (ሆን ተብሎ ከተሳሳቱ) “ሀይሜኪንግ” በኤ.ኤ. ፕላስቶቫ፡
“ከፊትህ የኤ.አ. Plastov "የበጋ" (በርዕሱ ላይ ስህተት). እሷ አረንጓዴ, ኤመራልድ ሣር (የአበቦች መግለጫ የለም), mowers ወጣ - አሮጌውን ወንዶች እና ሴቶች (በመግለጫው ውስጥ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ምንም ምስል የለም) ጋር የተሸፈነ ሜዳ ላይ, ሞቃታማ, ጥርት ያለ ቀን ላይ ትናገራለች. በዚህ ሥዕል ውስጥ በጣም አስፈላጊው እና የሚያምር ነገር ነጭ-ግንድ በርች ናቸው, በሥዕሉ መሃል ላይ (የአጻጻፍ ማእከላዊው የተሳሳተ መግለጫ) ይሳሉ. ስራው ሰላም እና ጸጥ ያለ ደስታን ያስተላልፋል. ለዚህም አርቲስቱ ደማቅ, የበለጸጉ ቀለሞችን ይጠቀማል: ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ቀይ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሥዕሉን ገምት" (የቃላት ጨዋታ)
ዓላማው: ልጆች በቃላት ገለጻ መሰረት ስዕል እንዲያገኙ ለማስተማር.
ቁሳቁስ-ስዕል ማባዛት.
የጨዋታ መግለጫ፡-
1 አማራጭ። መምህሩ የአንድን አርቲስት ሥዕል ሳይሰይም ይገልፃል።
እና አርቲስቱ ምን አይነት ቀለሞች እንደተጠቀሙ ሳይናገሩ. ለምሳሌ፡- በክፍሉ ውስጥ ጠረጴዛው ላይ አንዲት ልጅ ተቀምጣለች። ህልም ያላት ፊት አላት። በጠረጴዛው ላይ ፍራፍሬዎች አሉ. ውጭ የበጋ ቀን ነው." ልጆች መምህሩ የተናገረውን ሁሉ የሚያሳዩትን ቀለሞች እና ጥላዎች ይናገራሉ. ከዚያም መምህሩ የስዕሉን ማባዛት ለልጆቹ ያሳያል. መልሱ ለእውነት የቀረበ ያሸንፋል።
አማራጭ 2. ለሙዚቃው, መምህሩ ማንኛውንም የመሬት ገጽታ በዝርዝር ይገልፃል. ከዚያም ልጆቹን የተለያየ መልክዓ ምድሮች ሥዕሎችን ማባዛትን ያሳያቸዋል, ከእነዚህም መካከል እሱ የገለጸው ነው. ልጆች ከመግለጫው ውስጥ የመሬት ገጽታውን ማወቅ እና ምርጫቸውን ማስረዳት አለባቸው.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የአካባቢው አቀማመጥ ምንን ያካትታል"
ዓላማው: ስለ የመሬት ገጽታ ዘውግ ፣ ልዩ እና ዋና ባህሪያቱ እና ክፍሎቹ እውቀትን ማጠናከር።
ቁሳቁስ፡ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮን፣ ርዕሰ ጉዳዩን ወዘተ የሚያሳዩ የተለያዩ ሥዕሎች።
የጨዋታው መግለጫ: መምህሩ ለልጆቹ የተለያዩ ስዕሎችን ያቀርባል. ልጆች ምርጫቸውን በማሳየት በወርድ ዘውግ ውስጥ ያሉትን አካላት የሚያሳዩ ሥዕሎችን ብቻ መምረጥ አለባቸው።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "በቁም ሥዕሉ ላይ ስህተት ፈልግ"
ዓላማው: ስለ ፊት አካል ክፍሎች እውቀትን ለማጠናከር: ግንባር, ፀጉር, ቅንድቦች, ሽፋሽኖች, ሽፋሽኖች, አይኖች, ተማሪ, አፍንጫ, የአፍንጫ ቀዳዳዎች, ጉንጭ, ጉንጭ, አፍ, ከንፈር, አገጭ, ጆሮዎች.
ቁሳቁስ: የተለያዩ ድክመቶች ያሉት የአንድ ሰው ምስል ያላቸው 10 ካርዶች.
የጨዋታው መግለጫ: መምህሩ ልጆቹን ስዕሉን እንዲመለከቱ እና በስዕሉ ላይ የጎደሉትን የፊት ክፍሎችን እንዲለዩ እና ምን ተግባር እንደሚሠሩ እንዲናገሩ ይጋብዛል.
አስደናቂ ጨዋታ "የመሬት ገጽታን ሰብስብ"
ዓላማው: ስለ የመሬት ገጽታ አካላት, ስለ ወቅቶች ምልክቶች ዕውቀትን ለማጠናከር, በእራሱ እቅድ መሰረት, በተሰጠው ሴራ (መኸር, በጋ, ጸደይ, ክረምት) መሰረት አንድ ጥንቅር እንዴት እንደሚፃፍ ለማስተማር.
ቁሳቁስ: በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦችን የሚያንፀባርቁ የዛፎች, አበቦች, ዕፅዋት, እንጉዳዮች, ወዘተ ቀለም ያላቸው ምስሎች.
የጨዋታው መግለጫ-በቀለም ምስሎች እገዛ ልጆች በራሳቸው ንድፍ ወይም በአስተማሪው በተሰጠው ሴራ መሰረት የመሬት ገጽታን ማዘጋጀት አለባቸው.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አመለካከት"
ዓላማው፡- በሥዕሉ ፊት እና ዳራ ላይ ስለ ነገሮች እይታ፣ የአድማስ መስመር፣ ርቀት እና የነገሮች አቀራረብ ለልጆች እውቀትን መስጠት።
ቁሳቁስ፡ የሰማይ እና የምድር ምስል እና የጠራ የአድማስ መስመር ያለው የስዕል አውሮፕላን። የዛፎች ፣የቤቶች ፣የደመናዎች ፣የተለያየ መጠን ያላቸው ተራሮች(ትንሽ ፣መካከለኛ ፣ትልቅ) ሥዕል
የጨዋታው መግለጫ: ህጻናት አመለካከቱን ከግምት ውስጥ በማስገባት በስዕሉ ላይ ያሉትን ምስሎች እንዲበሰብሱ ተጋብዘዋል.
ዳይዳክቲክ ጨዋታ "የቆየ ህይወት ምንን ያካትታል"
ዓላማው: ስለ ህይወት ህይወት ዘውግ, የምስሉ ገፅታዎች, አካላት አካላት እውቀትን ለማጠናከር. ስለ ዓላማው ዓለም ፣ ዓላማው እና ምደባው ዕውቀትን ለማጠናከር።
ቁሳቁስ፡ ዕቃዎችን፣ አበቦችን፣ ቤሪዎችን፣ እንጉዳዮችን፣ እንስሳትን፣ ተፈጥሮን፣ ልብሶችን ወዘተ የሚያሳዩ የተለያዩ ሥዕሎች።
የጨዋታው መግለጫ፡- ከተለያዩ ሥዕሎች መካከል ልጆች ለሕያው ዘውግ ልዩ የሆኑትን ንጥረ ነገሮች የሚያሳዩትን ብቻ መምረጥ አለባቸው።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የቁም ምስል ይስሩ"
ዓላማው፡ የቁም ዘውግ እውቀትን ማጠናከር። በቀለም እና ቅርፅ የተለያዩ የፊት ክፍሎች ያሉበትን ቦታ በትክክል ማሰስ ይማሩ።
ቁሳቁስ-በቀለም እና ቅርፅ የፊት ክፍሎች የተለያዩ ማሻሻያዎች።
የጨዋታው መግለጫ: ልጆች ከተለያዩ የፊት ክፍሎች ውስጥ የአንድ ወንድ ወይም የሴት ልጅ ምስል እንዲሰሩ ተጋብዘዋል.
በጨዋታው ውስጥ እንቆቅልሾችን መጠቀም ይችላሉ-
በሁለት ብርሃናት መካከል አትዝራ, አትከል,
በመሃል ብቻዬን ነኝ። በራሳቸው ያድጋሉ. (አፍንጫ) (ፀጉር)
በዋሻዬ ውስጥ ቀይ በሮች
ነጭ እንስሳት በሩ ላይ ተቀምጠዋል.
እና ስጋ እና ዳቦ - ምርኮቼ ሁሉ -
ለነጩ አውሬዎች በደስታ እሰጣለሁ። (ጥርሶች ፣ ከንፈር)
አንዱ ይናገራል፣ ሁለት ይመለከታል፣
ሁለቱ እየሰሙ ነው። (ምላስ፣ ጆሮ፣ ጆሮ)
ወንድሜ ከተራራው ጀርባ ይኖራል
ልገናኘኝ አልቻልኩም። (አይኖች)
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ወቅቶች"
ዓላማው: ስለ ተፈጥሮ ወቅታዊ ለውጦች, በተወሰነ ወቅት ውስጥ ስላሉት ቀለሞች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
ቁሳቁስ: ሥዕሎችን ከመሬት አቀማመጦች ጋር ማባዛት, የድምጽ ቅጂ በ PI Tchaikovsky "The Seasons"
የጨዋታው መግለጫ-የተለያዩ ሥዕሎች ማባዛት ግድግዳው ላይ ተሰቅለዋል ፣ መምህሩ ልጆቹ ስለ አንድ ወቅት የሚናገሩትን እንዲመርጡ ይጋብዛል ።
በጨዋታው ውስጥ የ P.I. Tchaikovsky "The Seasons" የድምጽ ቅጂን መጠቀም ይችላሉ
ስለ ወቅቶች ሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፎች.
አባሪ 1.
በርዕሱ ላይ የእይታ እንቅስቃሴ ላይ የጂሲዲ አጭር መግለጫ: "መኸር" (ስዕል).
የፕሮግራም ይዘት፡-ስለ ወቅቶች, ስለ ሙቅ ቀለሞች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. ልጆችን ከቀለም ጋር በመሳል ላይ ልምምድ ያድርጉ. ትልልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴን ያበረታቱ.
የኮርሱ እድገት።
ቡድኑ የስልክ ጥሪ ይቀበላል። መምህሩ ስልኩን አነሳው “ሄሎ! ማን ነው የሚናገረው? አይታወቅም? ይቅርታ ፣ በደንብ አልሰማህም ፣ ምንም ነገር አልገባኝም። ወደ ከፍተኛው ቡድን ይምጡና ምን ማለት እንደሚፈልጉ ያብራሩ።
እንግዳ ገባ፡-"ሰላም ጓዶች. የመጨረሻ ክፍልህን በጣም ነው የተደሰትኩት። የበልግ ዛፎችን መሳል እንዴት እንዳስተማርከኝ አስታውስ? እነሱን እንዴት መሳል እንዳለብኝ አስቀድሜ አውቃለሁ. ቲዩብ ጓደኛዬ ብቻ ነው በፌዝ ያሰቃየኝ። ስለ መኸር ምንም የማውቀው ነገር የለኝም ይላል። እና ከእሱ ጋር አልስማማም, ምክንያቱም ሁሉንም ነገር አውቃለሁ. በመከር ወቅት ሁልጊዜ ቀዝቃዛ, ቆሻሻ, ምንም ስሜት አይኖርም. ደግሞስ አይደል?"
ልጆቹ በአንድነት ይመልሳሉ፡-“ምን ነህ ዱኖ! መኸር የተለየ ነው!
እንግዳው ይቀጥላል፡-“ይኸው ቲዩብ የመኸር ወቅት የተለየ እንደሆነ ይነግረኛል፣ ይህ አስደናቂ፣ የዓመቱ ያልተለመደ ጊዜ ነው። እና እኔ እንደማስበው: በመከር ወቅት ምንም ጥሩ ነገር የለም. እውነት ጓዶች?"
ልጆቹ አይስማሙም.
መምህሩ ይጠቁማል፡-“አይደለም፣ ዛሬ ወደ መኸር ሰነባብተናል። ትንሽ አዝነናል። ልጆች ለምን መኸርን እንደሚወዱ ይነግሩዎታል. ያዳምጡ እና ጥቅሶቹ የሚያወሩት ስለ ምን መጸው እንደሆነ ገምት።
ህጻኑ በ I. Bunin "ደን, እንደ ግንብ ..." የሚለውን ግጥም ያነባል.
ዱንኖ መልስ ለመስጠት አስቸጋሪ ሆኖ አግኝቶታል, ነገር ግን ልጆቹ ይረዱታል.
አስተማሪው ይጠይቃል:መኸር ለምን ወርቃማ ይባላል? እና እንደዚህ አይነት መኸር ከሳሉ ምን አይነት ቀለሞች ያስፈልጉዎታል? የልጆች መልሶች ይከተላሉ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አርቲስቱ ምን ሣለው?"
መምህሩ ሲያጠቃልሉ፡-" በትክክል። ወርቃማው መኸር የብርሃን እና የዝምታ በዓል ነው. አታውቂ፣ በየትኛው የመኸር ወቅት ምድር በደማቅ፣ ዝገት፣ ለስላሳ ምንጣፍ እንደተሸፈነች ገምት።
እንግዳው እንዲህ ያስባል: -"በሌሊት አይደል?" ልጆቹ በመዘምራን መልስ ይሰጣሉ፡- “በቅጠሎቹ መውደቅ ወቅት! በመከር መካከል!
መምህሩ ይቀጥላል፡-"በበልግ ጫካ ውስጥ መሄድ ጥሩ ነው, ቅጠሎቹ ከእግርዎ ስር ሲንኮታኮቱ, እንዴት በጸጥታ እንደሚሽከረከሩ እና እንደሚወድቁ ያዳምጡ! የበልግ ቅጠሎችን በእጆችዎ ይውሰዱ እና በቅጠሉ ወቅት እንዴት እንደሚወድቁ እና እንደሚበሩ ያሳዩ። (ልጆች ለሙዚቃ ይጨፍራሉ).
መምህሩ እንደገና ወደ ልጆቹ ዞሯል፡-"በመከር መጨረሻ ላይ ቀለም ከቀቡ ምን አይነት ቀለሞች ያስፈልጉዎታል? አርቲስቶች መኸርን እንዴት እንደሚሳል ያስታውሱ። በዚህ አመት፣ በመጸው መገባደጃ ላይ፣ የተፈጥሮን ድንቅ ውበት ከእርስዎ ጋር ተመልክተናል። ዓይኖችዎን ይዝጉ እና ይህን አስደናቂ ምስል እንደገና ያስቡ።
እንግዳው በጸጸት እንዲህ ይላል።“የበልግ ውበቱን አለማየሁ እንዴት ያሳዝናል። እኔ ብቻ፣ ምናልባት፣ የበልግ ወቅቶች ምን እንደሆኑ የምረሳው እና ቲዩብ በድጋሚ ይስቀኝ።
መምህሩ መልስ ይሰጣል፡-" አትጨነቅ ዱኖ። ልጆች፣ ዱንኖን እንዴት መርዳት እንደምትችሉ አስቡ።
ልጆች በተለያዩ ጊዜያት መኸርን ለማሳየት ያቀርባሉ.
መምህሩ ያስታውሷቸዋል፡-“ልጆች፣ የመከር ወቅት ምን እንደሚስሉ እንደ ገና አስቡ። ሥዕሎችዎ የተለየ መሆን አለባቸው: ከሁሉም በኋላ, ዱንኖ የተለያዩ መኸርዎችን ማየት እና ማስታወስ ይፈልጋል - ሁለቱም ወርቃማ እና ዘግይቶ. የተለያዩ ዛፎችን ለመሳል ይሞክሩ."
ልጆች ወደ ሥራ ይሄዳሉ.
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ የልጆችን ስዕሎች ግምገማ ማዘጋጀት ይችላሉ. በራስህ ስም እና በዱንኖ ስም ልትገመግማቸው ትችላለህ። ልጆች ስዕሎቻቸውን በመመልከት ያላቸውን ግንዛቤ ይጋራሉ።
አባሪ 2
በእይታ እንቅስቃሴ ላይ የ GCD ማጠቃለያ (ስዕል)።
ርዕሰ ጉዳይ፡-"የበርች ግሮቭ በመከር"
የፕሮግራም ይዘት: ስለ ወቅቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. ጽንሰ-ሐሳቦችን ያስተዋውቁ: ሙቅ እና ቀዝቃዛ ቀለሞች, የመሬት ገጽታ. ከአዲሱ ቁሳቁስ ጋር መተዋወቅ - ሰም, ሰም ሻማ እና ባህሪያቱ. ልጆችን ከሰም ማቴሪያል ጋር በማጣመር ብሩሽ እና የውሃ ቀለም እንዴት እንደሚጠቀሙ ለማስተማር. መላውን ሉህ ይሳሉ ፣ ፈጠራን ፣ ውበትን ፣ የቀለም ግንዛቤን ያዳብሩ። በሥዕሉ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ, ለተፈጥሮ ፍቅር. ቁሳቁስየቤት ሻማ, የውሃ ቀለም.
የትምህርት ሂደት፡-
በልግ የበርች ቁጥቋጦ ላይ የሚታየውን ሥዕል (ፎቶ) ለልጆቹ ያሳዩ።
ይህ የተፈጥሮ ምስል የመሬት ገጽታ ተብሎ እንደሚጠራ ለልጆቹ ያስረዱ.
በመሬት ገጽታ እና በሌሎች የሥዕል ሥዕሎች (ሥዕል ፣ አሁንም ሕይወት) መካከል ያለውን ልዩነት ያብራሩ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "በሥዕሎቹ መካከል የመሬት ገጽታን ይፈልጉ"
ይጠይቁ: በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምን ወቅት ነው? ለምንድነው ልጆች ሥዕሉ መኸርን ያሳያል ብለው ያስባሉ? አሁን ስንት ሰሞን ነው?
በል: "መኸር በጣም የሚያምር ወቅት ነው, መኸር የራሱ ቀለሞች አሉት." ከቀለም ወረቀት በቀይ፣ ብርቱካንማ፣ ቢጫ፣ ቡናማ የተቆረጡ ቅጠሎችን አሳይ። እነዚህ የበልግ ሞቃት ቀለሞች ናቸው ይበሉ። ይህ ቀለም ሌላ ምን እንደሆነ ይጠይቁ? (ለእያንዳንዱ ቀለም በተናጠል). ይህ ቀለም ምን ይባላል? እነዚህን ቀለሞች ጎን ለጎን ካስቀመጥክ እንደ እሳት ወይም እሳት ያለ ነገር ታገኛለህ - ትኩስ-ሙቅ, ስለዚህ እነዚህ ቀለሞች ሞቃት ቀለሞች ይባላሉ. ከሰማያዊ, ሰማያዊ, ወይን ጠጅ, አረንጓዴ ወረቀት የተቆረጡ የልጆቹን ክበቦች አሳይ. ከመኸር መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ አጠገብ የክረምቱን ምስል ያስቀምጡ. እነዚህ ቀለሞች ቅዝቃዜ ተብለው ይጠራሉ, በክረምት ውስጥ እንደዚህ አይነት ቀለሞች በብዛት ይገኛሉ. ጥቂት ሰዎች (አማራጭ) ወደ ስዕሎቹ እንዲመጡ እና "መኸር" - ሞቃት ቀለም, እና "ክረምት" - ቀዝቃዛን እንዲሰጡ ይጠይቁ.
ተለዋዋጭ ጨዋታ "ሙቅ - ቀዝቃዛ"
ልጆቹን አመሰግናለሁ, የክረምቱን ገጽታ አጽዳ. ልጆችን በ "መኸር" ስም አመስግኗቸው እና ምን አይነት ሞቃት ቀለሞች እንደሰጧት በድጋሚ አስታውሷቸው. እና አሁን አንድ አይነት የሚያምር የበልግ የበርች ግሮቭን እንሳል. ምንድን
በስዕሎች ውስጥ ቀለሞችን እንጠቀማለን? ከተሰየመው ቀለም ማሳያ ጋር የልጆቹን መልሶች ያዳምጡ። የበርች ግንድ ምን አይነት ቀለም ነው? (ነጭ). ግንዶቹን በነጭ ሰም ሻማ እናስባለን እና ሞቃታማ የበልግ ቀለሞችን በውሃ ቀለም እንሳሉ ። በወረቀቱ ላይ አንድ ሻማ ከተላለፈ, የሚያብረቀርቅ ነጭ ምልክት ይቀራል, ሰም በወረቀቱ ላይ በጥብቅ ይጣበቃል እና በዚህ ቦታ ላይ ቀለም ወደ ወረቀቱ አይፈቅድም, ስለዚህ ወረቀቱ ነጭ ሆኖ ይቆያል - እንደ የበርች ግንድ. ሰም ከየት ነው የሚመጣው? ንቦች ሰም ይሠራሉ, ከእሱ የማር ወለላ ይሠራሉ, ከዚያም ወደ እነዚህ የማር ወለላዎች ማር ይጥሉ. (ከተቻለ ልጆቹን ከማር ጋር የማር ወለላዎችን ማሳየት ይችላሉ). ማር የሚሰበስቡ ሰዎች ከሻማ ሰም ከተሠሩ ማበጠሪያዎች ጋር ከቀፎው ይወስዳሉ።
ፊዝኩልትሚኑትካ.
በአካል ማጎልመሻ ትምህርት ወቅት, ወረቀት, ብሩሾችን ማሰራጨት - ስኩዊር ቁጥር 8, የቤት ውስጥ ሻማዎች, የውሃ ብርጭቆዎች.
አሁን በጠረጴዛዎችዎ ላይ ያለውን ነገር ጠለቅ ብለን እንመርምር። የልጆቹን መልሶች ያዳምጡ። የሰም ሻማ ለምን ያስፈልገናል? ልክ ነው የበርች ግንድ እንስላትላታለን። በርች ከመሬት ተነስቶ እስከ ፀሐይ ድረስ ይበቅላል። ሻማዎቹን ይውሰዱ እና ወረቀቱን ከታች ወደ ላይ ያንሸራትቱ. በበርች ቁጥቋጦ ውስጥ ብዙ በርች ይበቅላሉ ፣ ብዙ ግንዶችን ይሳሉ። (በአቀባዊ የስዕል ደብተር ላይ ካለው ማሳያ ጋር አብሮ)። ማን አስቀድሞ የበርች ግንዶች መሳል, የጋራ ሳጥን ውስጥ ሻማ ያስቀምጣል. ሁሉም ልጆች ከሻማዎች ጋር መስራታቸውን እስኪጨርሱ ድረስ ይጠብቁ. በጠረጴዛዎችዎ ላይ ያለው ቀለም "የውሃ ቀለም" ይባላል. ይህ ቀለም ውሃን በጣም ይወዳል, ስለዚህ በደንብ እንዲስብ, ብሩሽን ብዙ ጊዜ በውሃ ውስጥ ማጠጣት ያስፈልግዎታል. የበርች ቁጥቋጦን ለመሳል ምን አይነት ቀለሞች እንጠቀማለን? አስታውስ፣ (ከማሳየት ጋር ተያይዞ) ሙቅ ቀለሞችን፣ ቢጫ፣ ብርቱካንማ፣ ቀይ፣ ቡናማ እንወስዳለን። በራሪ ወረቀቱን በሙሉ በእነዚህ ቀለሞች እንቀባው (በሥዕላዊ መግለጫው ላይ ካለው ማሳያ ጋር)። አየህ፣ ሻማዎችን ባሳለፍንበት፣ ወረቀቱ ነጭ ሆኖ፣ ነጭ የበርች ግንዶች ወጡ። የተቸገሩትን ብሩሽ በትክክል እንዲይዙ እርዷቸው. ቀለሞቹ እርስ በእርሳቸው እንዳይበከሉ በእያንዳንዱ ጊዜ ብሩሽውን በጠርሙሱ ውስጥ በትክክል ማጠብ አስፈላጊ ነው, አስፈላጊ ከሆነ, በጨርቅ ይጥረጉ (እንዴት ያሳዩ), ከዚያም እንደገና እርጥብ እና ቀለሙን ይውሰዱ. ሁሉም ልጆች ይህንን የሥራ ደረጃ እስኪጨርሱ ድረስ ይጠብቁ. በበርች ግንድ ላይ እና ከግንዱ በታች ጥቁር ነጠብጣቦች መኖራቸውን ትኩረት ይስጡ
በርች ሁሉም ጥቁር ናቸው። ብሩሽን በጥቁር ቀለም ውስጥ ለመንከር ያቅርቡ እና በበርች ግንድ (ከዝግጅቱ ጋር አብሮ) ይሮጡ.
መጨረሻ ላይ ሁሉንም ስራዎች ለመተንተን በቦርዱ ላይ ያስቀምጡ, ልጆቹ የበለጠ ሞቃት ቀለሞች ጥቅም ላይ የሚውሉባቸውን ስራዎች እንዲፈልጉ ይጋብዙ, የትኞቹ ስራዎች የበለጠ ይወዳሉ እና ለምን? ተፈጥሮን የሚያሳዩ ሥዕሎች የመሬት አቀማመጥ ተብለው እንደሚጠሩ ለልጆቹ ይንገሩ.
ጥበባዊ እና ውበት እድገት. ዲዳክቲክ የስዕል ጨዋታዎች።
"በቀለም ይምረጡ"
ዓላማው: የቀለማት ስሞችን ማስተካከል እና ማጥራት. በቀለም ግንዛቤ ሂደት ውስጥ ራስን የመግዛት አካላትን ማካተት።
የጨዋታ ቁሳቁስ;ባለቀለም እርሳሶች ሳጥን (ቢያንስ 12).
የሥራ ሂደት. መምህሩ ልጆቹን አንዱን ቀለም ያሳያል, እንዲሰየም እና በክፍሉ ውስጥ አንድ አይነት ቀለም ያለው ነገር እንዲያገኝ ይጠይቃል.
"ትናንሽ አርቲስቶች"
ዓላማው: የቀለም ግንዛቤን እና የቀለም መድልዎ ማሻሻል.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የስዕሎች ስብስብ "አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች" እና ባለቀለም ክበቦች ስብስብ (ቢያንስ 12 ቀለማት ባለው ማሰሮዎች ውስጥ የ gouache ቀለሞች ስብስብ መጠቀም ይችላሉ).
የሥራ ሂደት. መምህሩ ሥዕሎችን ከአትክልት ጋር ለልጆቹ ያሰራጫል እና ለአትክልትዎ ወይም ፍራፍሬዎ ባለ ቀለም ክብ (ቀለም) ለመውሰድ ያቀርባል. ከዚያም የተሳሉት አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን በጣትዎ ከኮንቱር ጋር ያዙሩት, ቅርጹን ያብራሩ እና ቀለሙን ይሰይሙ.
"የሲንደሬላ ጨዋታዎች".
ዓላማው ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የቅጹን ግንዛቤ ማሻሻል.
የጨዋታ ቁሳቁስ-የእንጉዳይ ፣ አዝራሮች ወይም ባቄላዎች የምስል ምስሎች።
የሥራ ሂደት. መምህሩ በእንጉዳይው ኮንቱር ላይ ቁልፎችን መዘርጋት ይጠቁማል።
"ቅጠሉ ከየትኛው ዛፍ ነው?"
ዓላማው: ስለ ዛፎች ስሞች እውቀትን ማጠናከር. የቅጠሎቹ ቅርፅ ግንዛቤን ማሻሻል.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የስዕሎች ስብስብ "ዛፎች እና ቅጠሎች".
የጨዋታ እድገት: መምህሩ ከዛፍ ጋር ስዕል ያሳያል. ልጆቹ ይጠሩታል. ከልጆቹ አንዱ ወደ ጠረጴዛው እንዲሄድ እና ከዚህ ዛፍ ላይ ቅጠል ያለበትን ምስል እንዲያገኝ ተጋብዘዋል. ይህ ቅጠል በቅርጽ ምን እንደሚመስል ያስቡ እና ይናገሩ። ሌሎች ልጆችም በዚህ ረገድ ሊረዱ ይችላሉ.
"የበልግ ቅጠሎች".
ዓላማው: በተወሰነ ቀለም መሰረት ቅጠሎችን በመምረጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ, የቀለም እና የቅርጽ ግንዛቤን ማሻሻል. በፍጥነት የማወዳደር ችሎታን ማዳበር
ለቃል ምልክቶች ምላሽ ይስጡ ።
የጨዋታ ቁሳቁስ: በተለያየ ቀለም ውስጥ ሁለት የካርቶን የዛፍ ቅጠሎች.
የሥራ ሂደት. አንድ ስብስብ ለልጆች, ሌላኛው ለአስተማሪው ይከፋፈላል. አንድ ቅጠል አሳይቶ "አንድ, ሁለት, ሶስት እንደዚህ ያለ ቅጠል ዝንብ" ይላል.
"የጃርት እንጨቶችን አስቀምጡ."
ዓላማው: የማሰብ ችሎታን ማዳበር, የንድፍ ምስል መፍጠርን መማር.
የጨዋታ ቁሳቁስ-በህፃናት ብዛት መሰረት እንጨቶችን በመቁጠር ያዘጋጃል.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ልጆቹ እንዲያስቡ እና እንጨቶችን ከመቁጠር የጃርት ምስልን እንዲያስቀምጡ ይጋብዛል.
"የታክቲክ ሰሌዳዎች".
ዓላማው-የምሳሌያዊ አስተሳሰብ እድገት ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ።
የጨዋታ ቁሳቁስ: ሰሌዳ ቁጥር 1 - ለስላሳ የተፈጥሮ ፀጉር ቁራጭ; የሰሌዳ ቁጥር 2 - የፎክስ ፀጉር ቁራጭ; ጠፍጣፋ ቁጥር 3 - እንደ flannel ወይም baize ያሉ ጨርቆች; የሰሌዳ ቁጥር 4 - የአሸዋ ወረቀት.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ዓይኖችዎን ለመዝጋት እና ልጆቹ በጫካ ውስጥ እንዳሉ ለመገመት ያቀርባል. በጫካ ውስጥ ግንብ አለ እና እነሱ ግንብ ውስጥ ይኖራሉ ... ቦርዱን እየደበደቡ እና ማንን እየደበደቡ እንደሆነ ይሰይሙ። መምህሩ ራሱ ልጆቹን ጥንቸል, ቀበሮ, ጃርት, ወዘተ እንዲመታ ሊጋብዝ ይችላል.
"Aquarium".
ዓላማው: የእይታ ትኩረትን ማዳበር, የዓሣው አካል ቅርጽ ያለውን አመለካከት ማሻሻል.
የጨዋታ ቁሳቁስ፡ የ aquarium ምስል፣ ምስሎች፡ ጎልድፊሽ፣ ሰይፍቴይል፣ ጉፒ፣ ቀንድ አውጣ።
የሥራ ሂደት. የ aquarium እና የዓሣ ምስልን ተመልከት. የአካል ቅርጽን, የዓሳውን መዋቅር ግልጽ ያድርጉ.
ከዚያም መምህሩ ዓይኖችዎን ለመዝጋት እና የ aquarium ነዋሪዎችን እንዲቀይሩ ያቀርባል. ልጆች "ቦታዎችን የለወጠው ማን ነው?" ብለው መሰየም አለባቸው.
"ጂኦሜትሪክ ሞዛይክ. ጥንቸል
ዓላማው: የማሰብ ችሎታ እድገት. አንድን እንስሳ እንዴት መሳል እንደሚችሉ ይወቁ።
የጨዋታ ቁሳቁስ-ሁለት የጂኦሜትሪክ ቅርጾች (የተለያዩ መጠኖች ያላቸው ኦቫሎች) ለ flannelgraph።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ከልጆች መካከል አንዱን የተቀመጠ ጥንቸል ምስል በፍላኔሎግራፍ ላይ እንዲያስቀምጥ ይጋብዛል። አስፈላጊ ከሆነ, ሌሎች ልጆችም በመርዳት ላይ ይሳተፋሉ. ከሁለተኛው ስብስብ ልጆች “ከጥድ ዛፍ በታች እንደ አምድ የቆመ” የጥንቸል ምስል እንዲያስቀምጡ ተጋብዘዋል።
"የበረዶ ቅንጣትን ሰብስብ"
ዓላማው: የመተንተን ችሎታን ማዳበር, የማሰብ ችሎታን መፍጠር, ትኩረትን.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የበረዶ ቅንጣቶችን የሚያሳዩ የ 3-4 ክፍሎች ስዕሎችን ይከፋፍሉ.
የሥራ ሂደት. መምህሩ የስዕሉን ክፍሎች ግምት ውስጥ ማስገባት እና የበረዶ ቅንጣትን ምስል ለመስራት ያቀርባል. አስቸጋሪ ለሆኑ ልጆች, ናሙና ያቅርቡ.
"ጂኦሜትሪክ ሞዛይክ. ቺክ".
ግብ: የማሰብ ችሎታ እድገት, የንድፍ ምስል የመፍጠር ችሎታ. ከሁለተኛ ደረጃ ዝርዝሮች የማጠቃለል ችሎታ መፈጠር ፣ ዋናውን ቅጽ በማጉላት። የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የመቁጠሪያ እንጨቶች እና የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ, አንድ ለሁለት ልጆች.
የሥራ ሂደት. መምህሩ የዶሮውን ምስል ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና እንጨቶች ለመቁጠር ያቀርባል.
"ቤተሰብህን ሰብስብ"
ዓላማው: ትኩረትን ማዳበር, የቅርጽ እና መዋቅር ግንዛቤን ማሻሻል.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የዶሮ እርባታ ቀለም ምስሎች (የዶሮ ቤተሰብ, ዳክዬ ቤተሰብ).
የሥራ ሂደት. መምህሩ በልጆቹ ፊት የጎልማሳ ወፎችን ሥዕሎች ያስቀምጣል, እንዲመለከቷቸው, ስማቸውን እንዲያስታውሱ, ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ይፈልጉ. ልጆቹ ከእነዚህ ወፎች መካከል የትኛው መዋኘት እንደሚችሉ ያውቃሉ። ከዚያም መምህሩ ለልጆቹ የዶሮ, ዶሮ, አባጨጓሬ, ጎስሊንግ ምስሎችን ያሳያል, ምስሎችን ለልጆቹ ያሰራጫል እና ቤተሰብን ለመሰብሰብ ያቀርባል.
"በመጋቢው ላይ"
ዓላማው: የአእዋፍ ቅርፅ, መዋቅር እና ገጽታ ግንዛቤን ማሻሻል. በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ እድገት.
የጨዋታ ቁሳቁስ፡ ሥዕሎች ከወፎች ጋር፣ ሥዕል ከመጋቢ ጋር።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ወደ መጋቢው የሚበሩትን ወፎች ግምት ውስጥ ማስገባት ያቀርባል. መለያ ባህሪያቸውን ይሰይሙ። ከዚያም መምህሩ ወፎቹ የት እንዳሉ (ከመጋቢው በላይ, በመጋቢው ላይ, ከመጋቢው በስተግራ, ወዘተ) ለመሰየም ያቀርባል. ልጆቹ ወፎቹን እንዴት እንደሚመገቡ እንዲያስታውሱ ይጠይቃቸዋል.
"ሚቲንን በጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያጌጡ."
የጨዋታ ቁሳቁስ-በቀኝ እና በግራ እጆች ላይ የምስጢር ምስሎች ፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ ፣ አንድ ለሁለት ልጆች።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ምስጦቹን በጂኦሜትሪክ ቅርጾች ንድፍ ለማስጌጥ ይጠቁማል። (እያንዳንዱን ጥንድ ልጆች በተመሳሳይ ንድፍ እንዲያጌጡ መጋበዝ ይችላሉ።)
"የጣቶችህን ስም አውጣ."
ዓላማው: የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የጣቶቹን ስም ማስተካከል.
የሥራ ሂደት. አስተማሪው ግጥሙን ያነባል-
ትንሹ ጣቴ የት ነበርክ?
ከዚህ ወንድም ጋር ወደ ጫካ ሄድኩ።
ከዚህ ወንድም ጋር የጎመን ሾርባ አብስዬ ነበር።
ከዚህ ወንድም ጋር ዘፈኖችን ዘመርኩ።
ደህና፣ ይሄንን አግኝቼ ከረሜላ ጋር ያዝኩት።
ልጆች ጣቶቻቸውን ያሳያሉ, ከዚያም ይደውሉላቸው.
"ስርዓተ-ጥለትን አስቀምጡ."
ዓላማው: በንጥረ ነገሮች መካከል ያለውን የቦታ ግንኙነቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ስርዓተ-ጥለት የመገንባት ችሎታን ማዳበር, ሲሜትሪ በመመልከት. የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ-የልብስ ዕቃዎች የምስል ምስሎች ፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ ፣ ለአንድ ጥንድ ልጆች።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ለአሻንጉሊቶች ልብስ ለማስጌጥ ያቀርባል. ንድፉ በማዕከሉ እና በጠርዙ ላይ መቀመጥ እንዳለበት ይገልጻል.
ሲዝናና፣ ሲያዝን።
ዓላማው: የስዕሉን ስሜት በቀለም ንድፍ የመወሰን ችሎታን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ፡ ከመጻሕፍት የተወሰዱ ምሳሌዎች።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ምሳሌውን ያሳያል እና ልጆቹ ምን ዓይነት ስሜት እንደሚፈጥር እንዲወስኑ, ምርጫቸውን እንዲያብራሩ ይጋብዛል.
" ሲከሰት ".
ዓላማው: ስለ ወቅቶች እውቀትን ማጠናከር, የተዋሃደ ንግግርን ማዳበር, ትኩረትን, ጽናት.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ምልክትን ጠርቷል ወይም የወቅቱ ምልክት ያለበትን ስዕላዊ መግለጫ ያሳያል እና ይህ በሚሆንበት ጊዜ ልጆቹን እንዲሰይሙ ይጠይቃል።
"ስዕሎችን ይቁረጡ".
ዓላማው: ርዕሰ ጉዳዩን በትክክል ለመሰየም, ለማነፃፀር, ለማጠቃለል ችሎታ ማዳበር; የማሰብ ችሎታ, ትኩረትን መፍጠር
የጨዋታ ቁሳቁስ: አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን የሚያሳዩ ከ5-6 ክፍሎች የተከፈለ ስዕሎች.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ክፍሎቹን እንዲያጤኑ እና ያለ ናሙና ስዕል እንዲሰሩ ያቀርባል.
"ዓሣው የት ነው የሚሄደው?"
ዓላማው: የእይታ ትኩረትን እና በጠፈር ላይ አቅጣጫን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ-የ aquarium ምስል ፣ የዓሳ ምስሎች።
የሥራ ሂደት. የ aquarium እና የዓሣ ምስልን ተመልከት. የሰውነት ቅርጽ, መዋቅር, የዓሳውን ቦታ ይግለጹ.
ከዚያም መምህሩ ዓይኖችዎን ለመዝጋት እና የ aquarium ነዋሪዎችን እንዲቀይሩ ያቀርባል. ልጆች የተለወጠውን ነገር መጥቀስ አለባቸው?
"የማን ልጆች"
ዓላማው: ስለ ዛፎች ስሞች, አወቃቀራቸው እና ልዩ ባህሪያት እውቀትን ማጠናከር. የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የስዕሎች ስብስብ: ዛፎች, ቅጠሎች እና ፍራፍሬዎች.
የጨዋታ ሂደት: መምህሩ የዛፎችን ምስሎች ያሳያል እና እያንዳንዱ ዛፍ የራሱ ቅጠሎች እና ፍራፍሬዎች አሉት. ከዚያም ዛፎች, ቅጠሎች እና ፍራፍሬዎች ያሏቸው ስዕሎች ለልጆች ይሰራጫሉ. ልጆች አንድ ዛፍ እንዲፈልጉ ተጋብዘዋል. "ልጆች" የወደቁበት.
"በምስሉ ፈልግ"
ዓላማው: የእይታ አስተሳሰብ, ትኩረት, ምሳሌያዊ ትውስታ እድገት. የጨዋታ ቁሳቁስ፡ የተረት ጀግኖች የወረቀት ምስሎች።
የሥራ ሂደት. ከልጆች ጋር ያለው መምህሩ በሁሉም አቅጣጫ የተረት ገፀ-ባህሪያትን ምስሎች ይመረምራል ፣ የምስል ማሳያ ምን እንደሆነ ያብራራል (የአብነት ምስል በባዶ ወረቀት ላይ ያስቀምጣል እና በእርሳስ ይከብበው)። ከዚያም፣ በርካታ ምስሎችን ተገልብጦ የተረት ጀግኖችን ለማግኘት ጠየቀ።
"ስዕል ዲዛይነር".
ዓላማው: የማሰብ ችሎታን ማዳበር, በስዕላዊ ምስል ላይ በመመስረት ምስሎችን የመፍጠር ችሎታን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የጂኦሜትሪክ ምስል ኮንቱር ምስል ያለው የወረቀት ወረቀቶች ፣ እርሳሶች።
የሥራ ሂደት. ከልጆች ጋር መምህሩ የተሳሉትን የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ይመረምራል. ከዚያም አንድ ምስል ለልጆቹ ያከፋፍላል እና የነገሩን ምስል ለማግኘት እንዲጨርስ ያቀርባል.
"አሻንጉሊቶቹን ለመራመድ እንልበስ."
ዓላማው: ከተሰጠው ቀለም ይልቅ ጥቁር ወይም ቀላል ጥላዎችን ለማግኘት ልምምድ ማድረግ.
የጨዋታ ቁሳቁስ: ቀይ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ቡናማ 4 ሽፋኖች. 8 ኮፍያዎች እና 8 ጥንድ ቦት ጫማዎች። ግማሹ ኮፍያ እና ቦት ጫማዎች ከካባው ቀለል ያሉ ጥላዎች ናቸው, የተቀሩት ደግሞ ጥቁር ጥላዎች ናቸው.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ህፃኑን ጠራ እና ለአሻንጉሊት ልብስ ለመራመድ ያቀርባል: ቀላል ቦት ጫማዎችን እና ለቀይ ኮፍያ ጥቁር ኮፍያ ወዘተ ... በአንድ ጊዜ ሶስት ልጆችን በመደወል ጥቁር ኮፍያዎችን እና ቦት ጫማዎችን እንዲወስዱ መጋበዝ ይችላሉ. ከኮት.
"በክበቡ ላይ ንድፍ ይስሩ."
ዓላማው: በንጥረ ነገሮች መካከል ያለውን የቦታ ግንኙነቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ስርዓተ-ጥለት የመገንባት ችሎታን ማዳበር, ሲሜትሪ በመመልከት. የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር.
የጨዋታ ቁሳቁስ: የወረቀት ክበቦች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ, ለአንድ ጥንድ ልጆች.
የሥራ ሂደት. መምህሩ ለአሻንጉሊቶች ሰሃን ለማስጌጥ ያቀርባል. ንድፉ በጠፍጣፋው መሃል እና በጠርዙ ላይ መቀመጥ እንዳለበት ያመለክታል.
"ባለቀለም ቀለሞች".
ዒላማ፡ የቀዝቃዛ እና ሙቅ ቀለሞች ሀሳብ ለመፍጠር።
የጨዋታ ቁሳቁስ-የወቅቱ ምሳሌዎች ፣ ባለቀለም የወረቀት ካሬዎች የቀዝቃዛ እና ሙቅ ቀለሞች።
የሥራ ሂደት. መምህሩ ልጆቹ የክረምት ምሳሌዎችን እንዲያስቡ እና በአርቲስቱ ለሚጠቀሙት ቀለሞች ቀለም ትኩረት እንዲሰጡ ይጋብዛል. ከእነዚህ ቀለሞች ጋር የሚዛመዱ ባለቀለም ካሬዎችን እንዲወስዱ ልጆችን ይጋብዛል። ሙቅ ቀለሞችን, ቀዝቃዛ ቀለሞችን ጽንሰ-ሐሳብ ያብራራል.
ግልባጭ
1 በኪነጥበብ እንቅስቃሴዎች ላይ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች
2 በቀለም ሳይንስ ውስጥ ዲዳክቲክ ጨዋታዎች እና ልምምዶች። ዓላማው: ልጆችን ወደ "ቀለም" ጽንሰ-ሐሳብ ለማስተዋወቅ, ሊሆኑ የሚችሉ ቀለሞች ጥምረት እና በአንድ ሰው ላይ ስሜታዊ ተፅእኖ. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ስካርቭስ እና ኮፍያ" የጨዋታ መግለጫ፡- እነዚህ ድቦች ለእግር ጉዞ ይሄዳሉ። እነሱ ቀድሞውንም ሸሚዛቸውን አስረዋል, ነገር ግን ኮፍያዎቻቸውን ደባልቀው. የማን ኮፍያ የት እንዳለ እንዲያውቁ እርዳቸው። እንዴት ለማወቅ? ሽፋኖቹን ይመልከቱ (እነዚህ ፍንጮች ናቸው)። እንደ ሸርጣዎቹ ቀለም መሰረት ባርኔጣዎችን ይምረጡ. ቢጫ ሻርፕ (ሰማያዊ, አረንጓዴ) ላለው ድብ ባርኔጣ ይምረጡ. የባርኔጣዎቹን ቀለሞች በቅደም ተከተል ይሰይሙ - ከላይ እስከ ታች: አረንጓዴ, ቢጫ እና አሁን በተቃራኒው - ከታች ወደ ላይ - ሐምራዊ, ብርቱካንማ ... ኮፍያዎ ምን አይነት ቀለም እንደሆነ ያስታውሱ? ድቦቹን ይመልከቱ እና ተመሳሳይ ቀለም ወይም የተለያዩ ከሆኑ ይናገሩ. (እነዚህ የተለያዩ ቡናማ ጥላዎች ናቸው.) የትኛውን ቴዲ ድብ በጣም ይወዳሉ? ዲዳክቲክ ጨዋታ "በማሻ እና ዳሻ ባለ ቀለም ሻይ መጠጣት" የጨዋታ መግለጫ: አሻንጉሊቶች የሴት ጓደኞችን ለሻይ ይጋብዛሉ. ጠረጴዛውን እንዲያዘጋጁ እርዷቸው. ተመልከት: ብዙ, ብዙ ምግቦች እና ሁለት አሻንጉሊቶች አሉ. ይህ ማለት ሁሉም ምግቦች በሁለት ስብስቦች እኩል መከፋፈል አለባቸው. ግን እንደዚያ አይደለም: ይህ ማሻ ነው, እና ይህ ዳሻ ነው. ሳህኖቹን እንዴት ማሰራጨት እንደሚቻል አብረን እናስብ። ምግቦቹ አንድ አይነት ቀለም ወይም የተለያዩ ናቸው? የአሻንጉሊት ልብስ ምን አይነት ቀለም ነው? ቀይ ቀስት ላለው አሻንጉሊት ምን ዓይነት ምግቦች ተስማሚ ናቸው? (የሻይ ማሰሮ እና ኩባያዎች እና ቀይ የፖልካ ነጠብጣቦች ፣ ቀይ ስኳርድ ጎድጓዳ ሳህን ነጭ ፖልካ ነጠብጣቦች እና ቀይ አበባ ያለው የአበባ ማስቀመጫ።) እና ለአሻንጉሊት በሰማያዊ ምን ዓይነት ምግቦች መመረጥ አለባቸው? እያንዳንዳቸው አሻንጉሊቶች ለእንግዶቻቸው በጠረጴዛው ላይ ምን እንደሚቀመጡ ይሰይሙ. ዲዳክቲክ ጨዋታ "Motley clown" የጨዋታ መግለጫ፡ ክሎውን ለማከናወን በዝግጅት ላይ ነው። እንዲለብስ እርዱት። በልብስ ውስጥ ያለው ክላውን ሁልጊዜ ተቃራኒ ነው. አንድ እጅጌ አረንጓዴ ነው፣ እና በተመሳሳይ እጅ ያለው ጓንት ቀይ ነው። ሌላኛው እጅጌው ቀይ ሲሆን ክንዱ ላይ ያለው ጓንት አረንጓዴ ነው። አብረን እንይ። በኮሎውን ጭንቅላት ላይ ምን አለ? አረንጓዴ ካፕ የት አለ? በእሱ ላይ ምን ዓይነት ፓምፖም መስፋት አለበት? (ቀይ) እና ለቀይ ባርኔጣ ምን ዓይነት ፖምፖም ተስማሚ ነው? (አረንጓዴ.) በጃንጥላው ላይ አንድ አይነት ቀለም ያግኙ. ተመሳሳይ ቀለም ያለው ጓንት አሳየኝ. ክላውን የሚለብሰው በየትኛው እጅ ነው? ሁሉንም ቀይ ያሳዩ እና ይሰይሙ። ቀይ ጫማ የት አለ? ክላውን የሚለብሰው የትኛውን እግር ነው? የአዝራሩን ቀለም ይሰይሙ እና ያንን ቀለም በጃንጥላው ላይ ያግኙት።
3 ዲዳክቲክ ጨዋታ "አስማት ቀለሞች" ዓላማ: በጨዋታው ወቅት የልጆችን ትኩረት እና ፍላጎት ለማዳበር በተለያዩ ቀለሞች እና ጥላዎች, የተፈጥሮን ውበት ሲገነዘቡ የደስታ ስሜት. ቁሳቁስ: የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች. የጨዋታው መግለጫ: የተለያየ ቀለም ካላቸው ካሬዎች ጋር ለልጆች ካርዶች ይስጡ. ከዚያም መምህሩ አንድ ቃል ይናገራል, ለምሳሌ: በርች. ጥቁር ነጭ እና አረንጓዴ ካሬ ካላቸው ልጆች ያነሳቸዋል. ከዚያም መምህሩ የሚቀጥለውን ቃል ይናገራል, ለምሳሌ: ቀስተ ደመና, እና እነዚያ ቀለማቸው ከቀስተ ደመናው ቀለሞች ጋር የሚዛመዱ ልጆች ካሬዎቹን ከፍ ያደርጋሉ. የልጆች ተግባር በአስተማሪው ለተናገሩት ቃላት በተቻለ ፍጥነት ምላሽ መስጠት ነው. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ለአንድ ነገር ቀለም ምረጥ" ዓላማው: ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች ከቀለም ስፔክትረም ጋር ለማስተዋወቅ, የቀለም ካርዶችን ከአንድ ነገር ቀለም ጋር የማዛመድ ችሎታን መጠቀም. ቁሳቁሶች: የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች, የነገሮች ምስል ያላቸው ካርዶች. የጨዋታ እድገት። ልጆች አንድ ቀለም ካርድ ይወስዳሉ, እያንዳንዱ ልጅ ከታቀዱት ስዕሎች ውስጥ ከቀለም ጋር የሚስማማውን ምስል መምረጥ አለበት. ዲዳክቲክ ጨዋታ "በሥዕሉ ላይ ምን ዓይነት ቀለሞች አሉ" ዓላማው: በሥዕሉ ላይ ቀለሞችን የመለየት ችሎታ ውስጥ ልጆችን ልምምድ ማድረግ. ቁሳቁስ: ባለቀለም አፕሊኬሽኖች ፣ ኪሶች ያለው ጡባዊ (8 pcs.) ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች። የጨዋታ እድገት: ህፃኑ የቀለም መተግበሪያ እና የቀለም ካርዶች ስብስብ ይቀርባል, በመተግበሪያው ውስጥ የሚገኙትን ቀለሞች በጡባዊው ላይ ካርዶችን ማስቀመጥ ያስፈልገዋል. ዲዳክቲክ ጨዋታ "አባጨጓሬዎች" ዓላማ. ሙቀትን ወይም ቀዝቃዛ ቀለሞችን በመወሰን ልጆችን ያሠለጥኑ, ቀለሞችን ከብርሃን ወደ ጨለማ ጥላዎች የመደርደር ችሎታ, እና በተቃራኒው. ቁሳቁስ-የሙቀት እና የቀዝቃዛ ቀለሞች ባለቀለም ክበቦች ፣ የአባ ጨጓሬ ጭንቅላት ምስል። የጨዋታ እድገት። ህጻናት ከታቀዱት ክበቦች ተጋብዘዋል ቀዝቃዛ ቀለሞች (ሙቅ) ወይም አባጨጓሬ በብርሃን ሙዝ እና ጥቁር ጅራት (ጨለማ ሙዝ እና ቀላል ጅራት).
4 ዲዳክቲክ ጨዋታዎች ስቴንስሎችን በመጠቀም እንቅስቃሴዎችን ለመቅረጽ ልማት Didactic game "Klubs" ዓላማ: በልጆች ላይ በእይታ ቁጥጥር እና በተዘጋ ዓይኖች በተዘጋ ክበብ ውስጥ ኳስ ሲሳሉ የክብ እንቅስቃሴዎችን የማድረግ ችሎታን ማዳበር። የጨዋታ እድገት። መምህሩ ድመቷ በቁስል ፈትላ የምትጫወትበትን ፓነል ልጆቹን እንዲመለከቱ ይጋብዛል። ከዚያም ልጆቹን ወደ ኳስ እንዲሰበስቡ ይጋብዛል እና ክሮች ወደ ኳስ እንዴት እንደሚሰበሰቡ ያሳያል, በእርሳስ እንቅስቃሴዎች ወደ ኳስ ክሮች መዞርን በመምሰል. አልፎ አልፎ, መምህሩ ልጆቹ ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ እና ዓይኖቻቸው እንዲዘጉ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ይጋብዛል. ልጆች ለሥራ ፍላጎት እንዲያሳዩ, ብዙ ኳሶችን ለመሳል, ውድድርን ለማዘጋጀት እድል መስጠት ይችላሉ: ማን ተጨማሪ ኳሶችን ይስባል. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ለምስሉ አሻንጉሊት ምረጥ" ዓላማው ልጆች የእውነተኛውን ነገር ምስል እና ቅርፅ በእይታ እንዲመረምሩ ለማስተማር። በዕቅድ ምስል እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ነገር ውስጥ ቅጹን በማጉላት እይታን ይለማመዱ። የጨዋታ እድገት። ልጆች ከሥዕል ምስሎች ጋር ካርዶች ተሰጥቷቸዋል. የቮልሜትሪክ እቃዎች በትሪው ላይ ይተኛሉ: መጫወቻዎች, የግንባታ እቃዎች. መምህሩ ተገቢውን ቅርጽ ያለው ነገር በእያንዳንዱ ምስል ስር እንዲያስቀምጥ ይጠቁማል። መጀመሪያ ሁሉንም ሴሎች የሚሞላው ያሸንፋል። የጨዋታው አማራጮች የተለያዩ ናቸው። ለምሳሌ, ስዕሉ እውነተኛ ዕቃዎችን ያሳያል, ልጆች ከካርቶን የተቆረጡ ምስሎችን ይመርጣሉ እና በእውነተኛ ምስሎች ላይ ይጫኗቸዋል. የንጽጽር ዘዴዎችን መፍጠር, የነገሮችን እና ምስሎቻቸውን ትንተና የርዕሰ-ጉዳዩን ተወካዮች ለማበልጸግ ውጤታማ ዘዴ ነው. ይህ እንደ "አንድን ነገር በምስሉ ላይ ሲምፖዝ"፣ "ነገርን ከክፍሎች ፃፍ"፣ "ተመሳሳዩን ነገር ፈልግ"፣ "የእቃውን ግማሹን ምስል ፈልግ" በመሳሰሉ ጨዋታዎች አመቻችቷል። በተመሳሳይ ጊዜ, የግለሰቡን ልዩ የማየት ችሎታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. በዝቅተኛ የእይታ እይታ እና የምስል ግንዛቤ ችሎታዎች እጥረት ፣ ነገሩን ከእውነተኛው ፣ ከቀለም ምስሉ ጋር ማነፃፀር መጀመር ይሻላል ፣ እና ነገሩን ከሥዕል ምስል ጋር ማወዳደር መቀጠል ይችላሉ።
5 Didactic መልመጃ "ጠፍጣፋዎቹ በጠረጴዛው ላይ እንዴት እንደሚገኙ እንሳል" ዓላማው: ክብ እና ሞላላ ቅርጾችን በመሳል ልጆችን ለመለማመድ, ከትልቅ እስከ ትንሽ ያሉትን እቃዎች የመለየት ችሎታን ለማዳበር. መልመጃውን ለማከናወን ህጻናት የተለያየ መጠን ያላቸው ሶስት ክበቦች እና በክበቦቹ መካከል የሚገኙ የሶስት ኦቫል ክፍተቶች ያላቸው ስቴንስሎች ተሰጥቷቸዋል. ኦቫሎች እንዲሁ የተለያየ መጠን ያላቸው ናቸው, እጀታዎች ከነሱ ጋር ተያይዘዋል. የጨዋታ እድገት። መምህሩ እንዲህ ብሏል:- “ልጆች፣ ሦስት ድቦች ሊጠይቁን መጡ። እንመግባቸው። ለዚህ ደግሞ ዕቃዎችን እንፈልጋለን: ሳህኖች እና ማንኪያዎች. መምህሩ ለልጆቹ ስቴንስል ያሳያል እና ክበቦችን እና ኦቫልዎችን ለመፈለግ ያቀርባል እና ከዚያም እስክሪብቶዎችን ወደ ኦቫልዎች ይሳሉ እና ማንኪያ ለመስራት። ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ድቦች, ከልጆች ጋር, ሁሉም ስራዎች እንዴት እንደሚከናወኑ ይመለከታሉ, በጠረጴዛው ላይ ካለው እውነተኛ አገልግሎት ጋር ያወዳድሩ, ሳህኖች እና ማንኪያዎች ይገኛሉ. እዚህ ላይ ማንኪያው በየትኛው የጠፍጣፋው ጎን ላይ እንደሚገኝ መግለጽ ይችላሉ. Didactic መልመጃ "ቁሳቁሶችን ማስጌጥ" ዓላማው: በተሰጠው የእቃዎች ቅርጽ መሰረት ውስን ቦታን ለመሙላት ልጆችን ማለማመድ. የጨዋታ እድገት። መምህሩ ለተለያዩ ነገሮች ቅርፅ ያላቸው ክፍተቶች ያሉት ስቴንስል ለህፃናት ያቀርባል- ቀሚስ ፣ ኮፍያ ፣ ፎጣ ፣ መሀረብ ፣ ኩባያ ፣ ስካርቭ ፣ ወዘተ ከዚያም ልጆቹ የተሰጠውን ቦታ በቀለም ምስሎች ይሳሉ ። በእይታ ችሎታዎች እድገት ደረጃ ላይ በመመርኮዝ የነገሮች ውስብስብነት ለእያንዳንዱ ልጅ በግለሰብ ደረጃ ይወሰናል: አንዱ ፎጣ, ሌላኛው ደግሞ ቀሚስ. እንደዚህ አይነት ልምምዶች የልጆችን ስሜት በእውነተኛ እቃዎች ቅርፅ ላይ ያበለጽጉታል, የሚያመሳስሏቸውን ነገሮች እንዲያስተውሉ ያስተምራሉ, በተለይም ሁሉም እቃዎች በቀለማት ያሸበረቁ ቀለሞች, ሁሉም የተለያዩ ናቸው (ሳህኖች, ልብሶች, የበፍታ, ወዘተ.). ልጆች የተግባር አላማቸው ምንም ይሁን ምን ነገሮችን በአንድ ተመሳሳይ ባህሪ መሰረት የማጠቃለል ችሎታን የሚያዳብሩት በዚህ መንገድ ነው።
6 ዲዳክቲክ ጨዋታ "እንስሳን ከሥዕሎች ሰብስብ" ዓላማ፡ ሕፃናትን የተለያዩ እንስሳትን (ሰው) ምስሎችን ከክብ እና ሞላላ ቅርጽ ከተዘጋጁ አብነቶች በመሳል ልምምድ ማድረግ። ቁሳቁሶች-የተለያዩ እንስሳት ክፍሎች ቅጦች. የጨዋታ እድገት። አንድን እንስሳ ከታቀዱት ክፍሎች ያሰባስቡ ፣ የትኛውን እንስሳ እንደ ሆነ ይሰይሙ ፣ ምን ዓይነት አሃዞችን እንደሚይዝ ይሰይሙ ፣ እነዚህ ምስሎች ምን እንደሚያሳዩ (ራስ ፣ አካል ፣ መዳፍ ፣ ጅራት ፣ ጆሮ) ። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ተመሳሳይ ነገሮች (ማሰሮዎች ፣ የአበባ ማስቀመጫዎች ፣ ማሰሮዎች)" ዓላማ-ልክ ከልጆች ጋር የመለኪያ ዕቃዎችን ሀሳብ ፣ ከሸክላ ሰሪ ሙያ ጋር መተዋወቅ። ቁሳቁሶች፡ ለጃግ እና የአበባ ማስቀመጫዎች አብነቶች፣ በሲሜትሪ ዘንግ ላይ ተቆርጠዋል። የጨዋታ እድገት። ሸክላ ሠሪው በአውደ ርዕዩ ላይ ለመሸጥ የሠራቸውን ድስትና የአበባ ማስቀመጫዎች ሁሉ ሰበረ። ሁሉም ቁርጥራጮች የተደባለቁ ናቸው. ሸክላ ሠሪው ሁሉንም ምርቶቹን እንዲሰበስብ እና "ማጣበቅ" እንዲችል መርዳት አስፈላጊ ነው.
7 ጥበቦች እና እደ-ጥበባት ዲዳክቲክ ጨዋታ "ተጨማሪውን ይፈልጉ" ዓላማ: ከተሰጡት መካከል የአንድ የተወሰነ የእጅ ሥራ ዕቃዎችን ለማግኘት መማር; ትኩረትን, ምልከታ, የንግግር ማረጋገጫን ማዳበር. ቁሳቁስ: 3-4 ምርቶች (ወይም ካርዶች በምስላቸው) የአንድ ንግድ እና አንድ - ከማንኛውም ሌላ. የጨዋታ ህጎች፡ አሸናፊው ተጨማሪውን ምርት በፍጥነት እና በትክክል ያገኘው ነው፣ ማለትም። ከሌሎች በተለየ, እና ምርጫውን ማብራራት ይችላል. የጨዋታ ሂደት: 4-5 ንጥሎች ይታያሉ. አንድ ተጨማሪ መፈለግ እና ለምን የትኛው ኢንዱስትሪ እንደሆነ, ባህሪው ምን እንደሆነ ማብራራት ያስፈልጋል. አማራጮች፡ ጨዋታው ቋሚ አስተናጋጅ ሊኖረው ይችላል። በትክክል የሚመልስ ተጫዋች ቺፕ (ቶከን) ይቀበላል። አሸናፊው ብዙ ምልክቶችን የሚሰበስብ ይሆናል. ዲዳክቲክ ጨዋታ “የተለወጠው ነገር” ዓላማው-የሥዕልን ሀሳብ ለማጠናከር ፣ ምልከታን ፣ ትኩረትን ፣ ትውስታን እና የምላሽ ፍጥነትን ማዳበር ፣ መተንተንን ይማሩ ፣ በተለያዩ ዕቃዎች ቅጦች ላይ ልዩነቶችን ይፈልጉ እና ማብራራት ይችላሉ ። እነርሱ። ቁሳቁስ-የተለያዩ የእጅ ሥራዎች ዕቃዎች። የጨዋታ ሕጎች፡ ለውጡን በመጀመሪያ ያስተዋለው ተጫዋች መልስ ለመስጠት እጁን በፍጥነት ማንሳት አለበት፣ ምን እንደተለወጠ በትክክል መወሰን አለበት። መልሱ ትክክል ከሆነ መሪ ይሆናል። የጨዋታ እድገት፡ መምህሩ (ወይም መሪ) የተጫዋቾች ፊት ለፊት የተለያዩ ስዕሎችን አምስት ነገሮችን ያስቀምጣል። በጥንቃቄ ከመረመሩ በኋላ, ቦታውን በማስታወስ, ተጫዋቾቹ ዘወር ይላሉ. አስተባባሪው እቃዎችን ይለዋወጣል እና ማንኛውንም ያስወግዳል. የተጫዋቾች ተግባር ምን እንደተለወጠ መገመት ነው. ችግሩ ከተፈታ ሌላ መሪ ተመርጧል, ጨዋታው ይቀጥላል. አማራጮች፡ ተጫዋቾቹ አዲስ ነገር ወይም አስተናጋጁ ያስወገደውን ነገር መሰየም ብቻ ሳይሆን መግለጽም ይችላሉ።
8 ዲዳክቲክ ጨዋታ "የስርዓተ-ጥለት አካላትን ይማሩ" ዓላማው-የማንኛውም ሥዕል ዋና ዋና ነገሮችን ለማብራራት እና ለማዋሃድ ፣ የስርዓተ-ጥለት አካላትን ለየብቻ ለማስተማር ፣ ምልከታ ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ እና ፍጥነት ማዳበር። ምላሽ, ስዕል ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት. ቁሳቁስ: ትላልቅ ካርዶች, በአንድ ዓይነት ስዕል ያጌጡ, በታችኛው ክፍል ውስጥ ሶስት ወይም አራት ነጻ መስኮቶች አሉ. በቀለም እና በዝርዝሮች የሚለያዩ የቀለም አማራጮችን ጨምሮ የስርዓተ-ጥለት ነጠላ አካላት ያላቸው ትናንሽ ካርዶች። የጨዋታ ህጎች፡- ከታቀዱት ካርዶች ውስጥ የትኛውን የግድግዳውን ግድግዳ ክፍሎችን ከዋናው ካርድ የስርዓተ-ጥለት አካላት ጋር እንደሚስማማ ይወስኑ። የጨዋታ ሂደት: ትልቅ ካርድ እና ብዙ ትናንሽ ካርዶችን ከተቀበሉ, በጥንቃቄ ከመረመሩ, ተጫዋቾቹ በስርዓተ-ጥለት ውስጥ የሚገኙትን ንጥረ ነገሮች ይመርጣሉ እና ባዶ መስኮቶች ውስጥ ያስቀምጧቸዋል. አስተባባሪው የተግባሩን ትክክለኛ አፈፃፀም ይቆጣጠራል። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሥርዓተ-ጥለት ይስሩ" ዓላማው: ንጥረ ነገሮችን ለመደርደር የጌጣጌጥ ቅንጅቶችን እንዴት እንደሚሰራ ለማስተማር, በቀለም በመምረጥ, በአንድ የተወሰነ የእጅ ሥራ ዘይቤ ውስጥ በተለያዩ ምስሎች ላይ, የተመጣጠነ, ምት, ምልከታ, የፈጠራ ስሜትን ለማዳበር. ቁሳቁስ-የተለያዩ እቃዎች እቅድ ያላቸው ምስሎች; ከኮንቱር ጋር የተቆራረጡ የግድግዳ ክፍሎች; በስርዓተ-ጥለት የተቀረጹ ምስሎች. የጨዋታ ህጎች-በዚህ ስዕል ህጎች እና ወጎች መሠረት ከግለሰቦች አካላት በተመረጠው ምስል ላይ ንድፍ ይስሩ። የጨዋታ ሂደት፡ አንድ ልጅ ወይም ቡድን በጨዋታው ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ። የሚጌጡ ዕቃዎች ምስሎች በተጫዋቾች ምርጫ የተመረጡ ናቸው። የሚፈለጉትን የንጥረ ነገሮች ብዛት ከመረጡ በኋላ ስርዓተ-ጥለት ይሠራሉ። ተጫዋቹ የናሙናዎችን ንድፍ በመኮረጅ ወይም የራሱን ቅንብር በመፍጠር ስራውን ማከናወን ይችላል.
9 ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሥዕሎችን ይቁረጡ" ዓላማው በተለያዩ የእጅ ሥራዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውለውን ገላጭ መንገዶች ዕውቀትን ማጠናከር ፣ አጠቃላይ ሥዕልን ከተለያዩ ክፍሎች በማጠናቀር ፣ ትኩረትን ፣ ትኩረትን ፣ ውጤቶችን የማግኘት ፍላጎትን ፣ ምልከታን ፣ ፈጠራን ለማነቃቃት ፣ ለጌጣጌጥ ጥበብ ዕቃዎች ፍላጎት። ቁሳቁስ-የተለያዩ ነገሮች ሁለት ተመሳሳይ የዕቅድ ምስሎች ፣ አንደኛው ወደ ቁርጥራጮች ተቆርጧል። የጨዋታ ህጎች፡- በናሙናዉ መሰረት ምርቱን ከተለያዩ ክፍሎች በፍጥነት ያዘጋጁ። የጨዋታ ሂደት፡ አንድ ልጅ ወይም ቡድን በጨዋታው ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ። መምህሩ ናሙናዎችን ያሳያል, በጥንቃቄ ለመመርመር እድሉን ይሰጣል. በአዋቂ ሰው ምልክት ላይ ተጫዋቾቹ የአንድን ምርት ምስል ከክፍሎቹ ይሰበስባሉ. ሥራውን መጀመሪያ ያጠናቀቀው ያሸንፋል። Didactic ጨዋታ "Khokhloma ጥለት አድርግ" ዓላማ: የመተግበሪያ ዘዴ በመጠቀም Khokhloma ቅጦችን ለማድረግ ልጆች ችሎታ ለማጠናከር. የስዕሉን ንጥረ ነገሮች ስም አስተካክል: "ሴጅስ", "የሣር ቅጠሎች", "ትሬፎይል", "ነጠብጣብ", "ክሪዩል". በKhokhloma የእጅ ሥራ ላይ ፍላጎት ይኑሩ። ቁሳቁስ-ከቢጫ ፣ ቀይ ፣ ጥቁር ወረቀት ፣ የKhokhloma ሥዕል አካላት ስብስብ የተሠሩ የKhokhloma አርቲስቶች ምግብ ስቴንስል። የጨዋታ ህጎች-ህፃናት የ Khokhloma ሥዕል አካላት ስብስብ ይቀርባሉ ፣ ከዚህ ውስጥ የአፕሊኬሽኑን ዘዴ በመጠቀም በእቃ ስቴንስል ላይ ንድፍ ማውጣት አለባቸው ። Didactic ጨዋታ "Gorodets ቅጦች" ዓላማ: ልጆች Gorodets ቅጦችን ለማድረግ ያለውን ችሎታ ለማጠናከር, ሥዕል ንጥረ ነገሮች እውቅና, ጥለት የተሠራበትን ቅደም ተከተል አስታውስ, በተናጥል ለእሱ ቀለም እና ጥላ ይምረጡ. ምናብን ማዳበር፣ የተቀናጀ ቅንብርን ለማዘጋጀት የተገኘውን እውቀት የመጠቀም ችሎታ። ቁሳቁስ: የ Gorodets ቢጫ ወረቀት ምርቶች (የመቁረጥ ሰሌዳዎች ፣ ሳህኖች ፣ ወዘተ) ፣ የጎሮዴስ ሥዕል አካላት ስብስብ (የወረቀት ስቴንስል)። የጨዋታ ህጎች-ህፃናት የእፅዋት ንጥረ ነገሮችን እና የፈረስ እና የወፍ ምስሎችን ስብስብ ይሰጣሉ ። የአፕሊኬሽኑን ዘዴ በመጠቀም በስታንስል ላይ ያለውን ንድፍ መዘርጋት አለባቸው.
10 ዲዳክቲክ ጨዋታ "የጥበብ ሰዓት" ዓላማ: የልጆችን የሕዝባዊ ጥበብ እደ-ጥበብ እውቀትን ማጠናከር, ከሌሎች መካከል ትክክለኛውን የእጅ ሥራ የማግኘት ችሎታ እና ምርጫቸውን ማረጋገጥ. ቁሳቁስ: በሰዓት መልክ ያለው ጡባዊ (ከቁጥሮች ይልቅ የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን የሚያሳዩ ሥዕሎች ተለጥፈዋል)። ኩብ እና ቺፕስ. የጨዋታ ህጎች፡- ተጫዋቹ ዱቱን ያንከባልልልናል እና ምን ያህል ነጥቦች እንዳሉት ይቆጥራል። የሚፈለገውን መጠን በቀስት ይቆጥራል (መቁጠር የሚጀምረው ከላይ ነው ከቁጥር 12 ይልቅ በሥዕሉ ላይ)። በቀስት ስለተጠቆመው የዓሣ ማጥመጃ መንገር ያስፈልግዎታል። ለትክክለኛው መልስ ቺፕ. ብዙ ቺፕ ያለው ያሸንፋል። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ትሪውን ያስውቡ" ዓላማው ስለ ዞስቶቮ ቀለም ሥዕል ዕውቀትን ማጠናከር, በውስጡ ያሉት ንጥረ ነገሮች; ንድፉን ማዘጋጀት ይማሩ; የተዘበራረቀ ስሜትን ማዳበር, ቅንብር; ለሕዝብ ጥበብ ውበት ያለው አመለካከት ለመመስረት። ቁሳቁስ-የተለያዩ ቅርጾች ያላቸው ትሪ ስቴንስሎች ፣ ከካርቶን የተቆረጡ ፣ የተለያዩ አበቦች ፣ በመጠን ፣ ቅርፅ ፣ ቀለም የተቀረጹ። የጨዋታ ህግ፡ አንድ አካል በአንድ ጊዜ ይውሰዱ። የጨዋታ እርምጃ: የአንድ የተወሰነ ቅርጽ ትሪ በመምረጥ, ንድፍ ያዘጋጁ. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ከየትኛው ወፍ ሥዕል" ዓላማ: ስለ ሩሲያ ሰዎች ጥበባት እና እደ-ጥበብ እውቀትን ለማጠናከር. ቁሳቁስ: የጎሮዴቶች ወፎች ምስሎች, Khokhloma, Dymkovo, Gzhel የእጅ ስራዎች. የጨዋታ ተግባር፡ የተተገበረውን የጥበብ አይነት ይሰይሙ፣ የማይታወቁ የሥዕል ዓይነቶች ወፎችን ያግኙ እና ከሥነ ጥበብ እና ጥበባት ጋር ያልተዛመዱ። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ዱኖን እርዳ" ዓላማ: ስለ ሩሲያ ሰዎች ጥበባት እና እደ-ጥበብ እውቀትን ለማጠናከር. ቁሳቁስ-የተለያዩ የጥበብ እና የእደ ጥበባት ዓይነቶች ምስሎች። የጨዋታ ተግባር ምስሉ የየትኛው የእጅ ሥራ ዓይነት እንደሆነ ይወስኑ ፣ የአንድ የተወሰነ ሥዕል ባህሪዎችን በመሰየም ያረጋግጡ ።
11 የሥዕል ሥዕሎች ዲዳክቲክ ጨዋታ "ዘውግ ይግለጹ ወይም ያግኙ (የቁም አቀማመጥ, የመሬት አቀማመጥ, አሁንም ህይወት)" ዓላማ: ስለ የተለያዩ የሥዕል ዓይነቶች የልጆችን ሃሳቦች ግልጽ ለማድረግ: የመሬት ገጽታ, የቁም ሥዕል, አሁንም ህይወት. ቁሳቁስ: የጥበብ እርባታዎች. የጨዋታው መግለጫ፡ 1 አማራጭ። መምህሩ ስዕሎቹን በጥንቃቄ መመልከት እና የቀረውን ህይወት (ወይም የቁም አቀማመጥ ብቻ) የሚያሳዩ ምስሎችን በጠረጴዛው መሃል ላይ በማስቀመጥ ሌሎቹን ወደ ጎን አስቀምጧል። አማራጭ 2. እያንዳንዱ ልጅ የመሬት ገጽታን የሚያመለክት, የቁም ምስል ያለው ወይም አሁንም ህይወት ያለው የሥዕል ማራባት አለው. መምህሩ እንቆቅልሾችን ይሠራል, እና ልጆቹ የስዕሎችን ማባዛትን በመጠቀም መልሶችን ማሳየት አለባቸው. ካየህ፣ በሥዕሉ ላይ ወንዝ ተስሏል፣ ወይ ስፕሩስ እና ነጭ የበረዶ በረዶ፣ ወይም የአትክልት ስፍራና ደመና፣ ወይም በረዷማ ሜዳ፣ ወይም ሜዳ እና ጎጆ፣ ሥዕሉ (መልክዓ ምድር) ተብሎ መጠራቱን እርግጠኛ ይሁኑ። በሥዕሉ ላይ ባለው ጠረጴዛ ላይ አንድ ኩባያ ቡና ፣ ወይም በትልቅ ዲካን ውስጥ መጠጥ ፣ ወይም በክሪስታል ውስጥ ያለ ሮዝ ፣ ወይም የነሐስ የአበባ ማስቀመጫ ፣ ወይም ፒር ፣ ወይም ኬክ ፣ ወይም ሁሉም ዕቃዎች በአንድ ጊዜ ፣ ምን እንደ ሆነ ይወቁ (አሁንም ሕይወት) ) አንድ ሰው ከሥዕሉ ላይ እየተመለከተን እንደሆነ ካየህ ወይም አለቃ አሮጌ የዝናብ ካፖርት ለብሶ፣ ወይም ጋቢ ወጣች፣ ፓይለት፣ ወይም ባላሪና፣ ወይም ኮሊያ፣ ጎረቤትህ፣ ሥዕሉ መጠራቱን እርግጠኛ ሁን።
12 ዲዳክቲክ ጨዋታ "ስህተቱን አስተካክል" ዓላማ: ልጆች እንዲያዳምጡ እና በጥንቃቄ እንዲመለከቱ ለማስተማር, ስህተቶችን ፈልጎ ማረም እና ማረም. ቁሳቁስ-ማባዛቶችን መቀባት. የጨዋታው መግለጫ: በሥነ ጥበብ ታሪክ ውስጥ ያለው አስተማሪ የሥራውን ይዘት እና በአርቲስቱ የተጠቀመበትን የአገላለጽ መንገድ ይገልፃል ፣ አርቲስቱ በስራው ውስጥ ምን ዓይነት ስሜትን ሊገልጽ እንደፈለገ ያስረዳል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሆን ብሎ ስህተት ይሠራል ። ስዕሉን በመግለጽ ላይ. ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት ልጆች በታሪኩ ውስጥ ስህተት ስለሚፈጠር በጥንቃቄ እንዲመለከቱ እና እንዲያዳምጡ መመሪያ ተሰጥቷቸዋል. ደንቦች. ያዳምጡ እና በጥንቃቄ ይመልከቱ፣ ስህተቶችን ያግኙ እና ያስተካክሉ። አሸናፊው ብዙ ስህተቶችን ያገኘ እና በትክክል ያስተካክለዋል. በሌላ ስራ ላይ ተመስርቶ የጥበብ ታሪክ ታሪክን ለማዘጋጀት በጨዋታው ውስጥ መሪ የመሆን መብት አለው። የአስተማሪው አርአያነት ያለው የጥበብ ታሪክ ታሪክ (ሆን ተብሎ ከተሳሳቱ) “ሀይሜኪንግ” በኤ.ኤ. ፕላስቶቫ፡ “ከእርስዎ በፊት የስዕሉን ማባዛት በኤ.ኤ. Plastov "የበጋ" (በርዕሱ ላይ ስህተት). በአረንጓዴ በተሸፈነው ሜዳ ላይ በሞቃታማ እና በጠራራማ ቀን ፣ emerald ሳር (የአበቦች መግለጫ የለም) ፣ ማጨጃ ሽማግሌዎች እና ሴቶች እንደወጡ ትናገራለች (በመግለጫው ውስጥ የጉርምስና ምስል የለም)። በዚህ ስእል ውስጥ በጣም አስፈላጊ እና ቆንጆዎች ነጭ-ግንድ በርች ናቸው, እነሱ በስዕሉ መሃል ላይ ተጽፈዋል (የአጻጻፍ ማእከል የተሳሳተ መግለጫ). ስራው ሰላም እና ጸጥ ያለ ደስታን ያስተላልፋል. ለዚህም አርቲስቱ ደማቅ, የበለጸጉ ቀለሞችን ይጠቀማል: ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ቀይ. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ሥዕሉን ይገምቱ" (የቃላት ጨዋታ) ዓላማው: ልጆች ከቃላት ገለጻ ስዕል እንዲያገኙ ለማስተማር. ቁሳቁስ-ስዕል ማባዛት. የጨዋታው መግለጫ፡ 1 አማራጭ። መምህሩ የአርቲስቱን ምስል ሳይሰይሙ ወይም አርቲስቱ የተጠቀመባቸውን ቀለሞች ሳይናገሩ ይገልፃል። ለምሳሌ፡- በክፍሉ ውስጥ ጠረጴዛው ላይ አንዲት ልጅ ተቀምጣለች። ህልም ያላት ፊት አላት። በጠረጴዛው ላይ ፍራፍሬዎች አሉ. ውጭ የበጋ ቀን ነው." ልጆች መምህሩ የተናገረውን ሁሉ የሚያሳዩትን ቀለሞች እና ጥላዎች ይናገራሉ. ከዚያም መምህሩ የስዕሉን ማባዛት ለልጆቹ ያሳያል. መልሱ ለእውነት የቀረበ ያሸንፋል። አማራጭ 2. ለሙዚቃው, መምህሩ ማንኛውንም የመሬት ገጽታ በዝርዝር ይገልፃል. ከዚያም ልጆቹን የተለያየ መልክዓ ምድሮች ሥዕሎችን ማባዛትን ያሳያቸዋል, ከእነዚህም መካከል እሱ የገለጸው ነው. ልጆች ከመግለጫው ውስጥ የመሬት ገጽታውን ማወቅ እና ምርጫቸውን ማስረዳት አለባቸው.
13 ዲዳክቲክ ጨዋታ "የመሬት ገጽታው ምንን ያካትታል" ዓላማ፡ ስለ መልክዓ ምድራችን ዘውግ ፣ ልዩ እና ዋና ባህሪያቱ እና ክፍሎቹ እውቀትን ማጠናከር። ቁሳቁስ፡ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮን፣ ርዕሰ ጉዳዩን ወዘተ የሚያሳዩ የተለያዩ ሥዕሎች። የጨዋታው መግለጫ: መምህሩ ለልጆቹ የተለያዩ ስዕሎችን ያቀርባል. ልጆች ምርጫቸውን በማሳየት በወርድ ዘውግ ውስጥ ያሉትን አካላት የሚያሳዩ ሥዕሎችን ብቻ መምረጥ አለባቸው። ዲዳክቲክ ጨዋታ "በሥዕሉ ላይ ጉድለትን ፈልግ" ዓላማው ስለ የፊት አካል ክፍሎች እውቀትን ለማጠናከር: ግንባር, ፀጉር, ቅንድቦች, ሽፋሽፍት, ሽፋሽፍት, አይኖች, ተማሪ, አፍንጫ, የአፍንጫ ቀዳዳዎች, ጉንጭ, ጉንጭ, አፍ, ከንፈር, አገጭ. , ጆሮዎች. ቁሳቁስ: የተለያዩ ድክመቶች ያሉት የአንድ ሰው ምስል ያላቸው 10 ካርዶች. የጨዋታው መግለጫ: መምህሩ ልጆቹን ስዕሉን እንዲመለከቱ እና በስዕሉ ላይ የጎደሉትን የፊት ክፍሎችን እንዲለዩ እና ምን ተግባር እንደሚሠሩ እንዲናገሩ ይጋብዛል. ዲዳክቲክ ጨዋታ "የመሬት ገጽታን ያሰባስቡ" ዓላማው: ስለ መልክዓ ምድራችን አካላት ዕውቀትን ለማጠናከር, ስለ ወቅቶች ምልክቶች, በእራሱ እቅድ መሰረት አንድ ቅንብርን ለመማር, በተሰጠው እቅድ መሰረት (መኸር, በጋ, ጸደይ). , ክረምት). ቁሳቁስ: በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦችን የሚያንፀባርቁ የዛፎች, አበቦች, ዕፅዋት, እንጉዳዮች, ወዘተ ቀለም ያላቸው ምስሎች. የጨዋታው መግለጫ-በቀለም ምስሎች እገዛ ልጆች በራሳቸው ንድፍ ወይም በአስተማሪው በተሰጠው ሴራ መሰረት የመሬት ገጽታን ማዘጋጀት አለባቸው. ዲዳክቲክ ጨዋታ "አመለካከት" ዓላማ: ልጆች በሥዕሉ ፊት እና ዳራ ውስጥ ያለውን አመለካከት, አድማስ መስመር, ርቀት እና የነገሮች አቀራረብ በተመለከተ እውቀት ለመስጠት. ቁሳቁስ፡ የሰማይ እና የምድር ምስል እና የጠራ የአድማስ መስመር ያለው የስዕል አውሮፕላን። የዛፎች, ቤቶች, ደመናዎች, ተራሮች የተለያየ መጠን ያላቸው ተራሮች (ትንሽ, መካከለኛ, ትልቅ) የጨዋታው መግለጫ: ህጻናት አመለካከቱን ከግምት ውስጥ በማስገባት በስዕሉ አውሮፕላን ላይ ያሉትን ምስሎች እንዲበሰብሱ ተጋብዘዋል.
14 ዲዳክቲክ ጨዋታ "የማይኖር ህይወት ምንን ያካትታል" ዓላማ፡ ስለ ህያው ዘውግ፣ የምስል ገፅታዎች እና አካላት አካላት እውቀትን ማጠናከር። ስለ ዓላማው ዓለም ፣ ዓላማው እና ምደባው ዕውቀትን ለማጠናከር። ቁሳቁስ፡ ዕቃዎችን፣ አበቦችን፣ ቤሪዎችን፣ እንጉዳዮችን፣ እንስሳትን፣ ተፈጥሮን፣ ልብሶችን ወዘተ የሚያሳዩ የተለያዩ ሥዕሎች። የጨዋታው መግለጫ፡- ከተለያዩ ሥዕሎች መካከል ልጆች ለሕያው ዘውግ ልዩ የሆኑትን ንጥረ ነገሮች የሚያሳዩትን ብቻ መምረጥ አለባቸው። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ወቅቶች" ዓላማ: ስለ ተፈጥሮ ወቅታዊ ለውጦች, በተወሰነ ወቅት ውስጥ ስላሉት ቀለሞች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. ቁሳቁስ-የሥዕል ሥዕሎችን ከመሬት አቀማመጦች ጋር ማባዛት ፣ የድምፅ ቅጂ በፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ “ወቅቶች” የጨዋታው መግለጫ-የተለያዩ ሥዕሎች ማባዛት ግድግዳው ላይ ተሰቅለዋል ፣ መምህሩ ልጆቹን ስለ አንድ ወቅት የሚናገሩትን እንዲመርጡ ይጋብዛል ። በጨዋታው ውስጥ የፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ "ወቅቶች" የኦዲዮ ቅጂን መጠቀም ይችላሉ, ስለ ወቅቶች ጥበባዊ ጽሑፎች.
15 ዲዳክቲክ ጨዋታ "በቁም ሥዕል ይምጡ" የጨዋታው ዓላማ፡ የቁም ሥዕልን ለማሳየት፣ ገላጭ ምስል በመፍጠር የልጆችን ችሎታ ለማጠናከር። የአንድን ሰው ስሜታዊ ሁኔታ ከቅጽበታዊ ምስሎች የመወሰን ችሎታን ለማዳበር። ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. ዲዳክቲክ ቁሳቁስ-የሰዎች ስሜቶች ስዕላዊ መግለጫ ያላቸው የፒክግራም ካርዶች። የተቀረጹ ኦቫሎች ፊት 15x15 ሴ.ሜ በተቀባ አፍንጫ, እንዲሁም የፊት ክፍሎች, የተለያዩ የፀጉር አበቦች. በፖስታ ውስጥ ለእያንዳንዱ ልጅ ስብስቦቹ ተመሳሳይ ናቸው. ለአፈጻጸም ግምገማ ባለቀለም ቺፕስ። የጨዋታ እድገት: መምህሩ ልጆቹን ከፊት ለፊታቸው ባሉት ትሪዎች ላይ በተወሰነ ጊዜ (2-3 ደቂቃዎች) ላይ የፊት ክፍሎችን እንዲያስቀምጡ ይጋብዛል; ሥራውን የሚያጠናቅቅ የመጀመሪያው ሰው ምልክት ያገኛል. ከዚያም መምህሩ የፎቶግራም ካርድ በማንሳት ልጆቹ ይህንን የአንድን ሰው ሁኔታ በቁም ምስል እንዲያሳዩ ይጋብዛል, የትኛውን ሁኔታ እንደገለጹ, ለምን እንደሚያስቡ ያብራሩ. ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ 3-4 ደቂቃዎች አለዎት. ቺፕው ስሜታዊ ሁኔታን በትክክል ማስተላለፍ በሚችለው ልጅ ይቀበላል ፣ ተጨማሪ ቺፕስ በዚህ ሁኔታ በቀለም ሊናገሩ በሚችሉ ልጆች ይቀበላሉ።
ከ5-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆችን ለማግኝት ትምህርታዊ ጨዋታዎች ከሩሲያኛ ህዝብ ማስጌጥ እና ተግባራዊ ስነ ጥበብ ዲ / እና "በትክክል ይደውሉ" ዓላማው: ስለ ህዝባዊ ጥበብ እደ-ጥበብ, ምልክቶቻቸው የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
በ MBDOU ኪንደርጋርደን "Snezhinka" Tarkhanova N.N መምህር ተዘጋጅቷል. "በሞቀ እና በቀዝቃዛ ቀለም የተቀቡ ምስሎችን ያግኙ" ዓላማው: ስለ ሙቅ እና ቀዝቃዛ ቀለሞች የልጆችን ሃሳቦች ለማጠናከር. ቁሳቁስ፡
ዲዳክቲክ ጨዋታዎች እና የቀለም ግንዛቤ ልምምዶች ዲዳክቲክ ጨዋታ "ቤሪዎቹ የበሰሉ ናቸው" እንጆሪው እንዴት እንደበሰለ ተመልከት: መጀመሪያ ላይ ነጭ ነበር, ከዚያም ትንሽ ወደ ሮዝ ተለወጠ, እና ቀስ በቀስ ደረሰ.
በከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን ለመሳል በትንንሽ አፈ ዘውጎች ገላጭ ምስልን የማዳበር ቴክኖሎጂ የዳዳክቲክ ጨዋታዎች የካርድ ፋይል በ ሳቢቶቫ ቪ.ቲ. ዲዳክቲክ ጨዋታ
የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የማካካሻ ዓይነት ኪንደርጋርደን 29 "ሄሪንግቦን" በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ፈጠራን ለማዳበር የዳዳቲክ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች ካርድ ፋይል ተዘጋጅቷል
ዲዳክቲክ ጨዋታዎች በጥበብ ዲ / እኔ "ምን እንደሚፈጠር ገምት?" ዓላማው: ምናባዊ, ምናባዊ ፈጠራን ለማዳበር. ቁሳቁስ: የወረቀት ወረቀት, እርሳሶች. ተግባር፡ መምህሩ ከመጀመሪያዎቹ ልጆች አንዱን መግለጽ እንዲጀምር ይጋብዛል
D / እና "MOSAIC" ትኩረትን, ሎጂካዊ አስተሳሰብን, ቀለሞችን የመለየት ችሎታን ለማዳበር. ባዶ የአልበም ሉህ፣ የተለያየ ቀለም ያላቸው 5 ማርከሮች። : ይህ ጨዋታ በ 2 ወይም በብዙ ተጫዋቾች መጫወት ይችላል። አባላት
በርዕሱ ላይ ምክክር: "በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች" የተዘጋጀው: ተጨማሪ ትምህርት መምህር Lysenko O.V. MBDOU 150. "Didactic ጨዋታዎች ተጋላጭነትን ለመጨመር ያስችሉዎታል
በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ዲዳክቲክ ቁሳቁሶች የትምህርት አካባቢ "ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት". የዝግጅት ቡድን. ምን እየተጠና ነው? 1. ርዕሰ-ጉዳይ ስዕል. ትንተና
በሥነ ጥበባዊ እና ውበት እድገት ላይ የዲዳክቲክ ጨዋታዎች የካርድ ፋይል በዩሊያ ቭላድሚሮቭና ፊሊኖቫ አስተማሪ MBDOU "መዋለ ህፃናት 15" ኮሎቦክ "በሥነ ጥበባዊ እና ውበት ላይ የ2016 የካርድ ፋይል
"በሥነ ጥበብ ተግባራት ውስጥ ላሉ ክፍሎች ትምህርታዊ እና ዲዳክቲክ ጨዋታዎች" የመዋለ ሕጻናት ልጆች ስዕላዊ እንቅስቃሴ ለልጁ ሁለንተናዊ እድገት ትልቅ እምቅ እድሎችን ይዟል።
ኦሌሽቼንኮ ስቬትላና ቭላዲሚሮቭና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር የማዘጋጃ ቤት ትምህርታዊ የበጀት ተቋም ጂምናዚየም 9 በስሙ ተሰይሟል። ኤን ኦስትሮቭስኪ የሶቺ ባህላዊ ፈጠራ ክሆክሎማ። ዲዳክቲክ ጨዋታዎች በርተዋል።
"አንድ ቃል ምረጥ" ዓላማ: ለሥዕል ትክክለኛ ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ለማዳበር ቁሳቁስ: የሥዕል መባዛት. የጨዋታ ገለፃ፡- ብዙውን ጊዜ ምስልን በእውነት እንደወደዱት ይከሰታል፣ ግን ስለሱ ለመናገር ከባድ ነው፣ ከባድ ነው።
ዲዳክቲክ ጨዋታ፡- “ተጨማሪውን ፈልግ” 1. ከተሰጡት መካከል የአንድ የተወሰነ የእጅ ሥራ ዕቃዎችን ለማግኘት ተማር 2. ትኩረትን፣ ምልከታን፣ የንግግር ማስረጃን ማዳበር። 3.አስተሳሰብ ማዳበር, ውበት ግንዛቤ
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት ላይ የጨዋታዎች ካርድ ፋይል። "ገምት እና ይንገሩ" ዓላማው: ስለ ባህላዊ አሻንጉሊቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, እንደ ባህላዊ ጥበባት እና የእጅ ጥበብ ዓይነቶች አንዱ ነው;
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት ላይ የጨዋታዎች ካርድ ፋይል። "ገምት እና ይንገሩ" ዓላማው: እንደ ባህላዊ ጥበባት እና የእጅ ጥበብ ዓይነቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር ፣
በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ የቀለም ግንዛቤን ለማዳበር የታለመ የዳዳክቲክ ጨዋታዎች ምርጫ። "ቀስተ ደመና" የጨዋታው ዓላማ: ልጆች ቀስተ ደመናን እንዲስሉ ለማስተማር, ቀለሞቹን በትክክል ለመሰየም, ለማስታወስ ይረዳል.
ለአረጋውያን ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጨዋታዎችን እና መልመጃዎችን ማዳበር
ከቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር በመተባበር የቀለም ሳይንስ ላይ ዲዳክቲክ ጨዋታዎች ለልጆች ጥበባዊ እና ውበት እድገት የፕሮጀክት ተግባራት አካል ሆነው በመምህራን የተመረጡ ጨዋታዎች “የቀለም ስሜት በጣም ታዋቂ ነው
ለዝግጅት ቡድን በ FEMP ላይ የዲዳክቲክ ጨዋታዎች የካርድ ፋይል መግለጫ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ መግለጫዎች ምስረታ በአስተማሪው መሪነት የሚከናወነው በስልታዊ ውጤት ነው
የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ከጌጣጌጥ እና ከተግባራዊ ጥበብ ስራዎች ጋር በማስተዋወቅ ሂደት ውስጥ የዲዳክቲክ ጨዋታዎችን መጠቀም
የበዓል ቀን "ጉዞ ወደ ሪሶቫንዲያ ሀገር". ከፍተኛ ቡድን. ልጆች ወደ ሙዚቃው ወደ አዳራሹ ይገባሉ. አስተማሪ: ዛሬ ወደ ሪሶቫንዲያ አስማታዊ ምድር ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ. ይህ የትኛው አገር እንደሆነ ታውቃለህ? መልሶች
የስቴት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ጥምር ዓይነት 73 የፕሪሞርስኪ አውራጃ ሴንት ፒተርስበርግ ተከታታይ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ በርዕሱ ላይ "የፍራፍሬ የአበባ ማስቀመጫ"
የአስተማሪዎች ምክክር ዲዳክቲክ ጨዋታዎች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ጨዋታው የአዎንታዊ ስሜቶች ምንጭ ብቻ ሳይሆን ለቀጣይ አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት ለማዳበር እድሉ ነው.
የትምህርቱ ማጠቃለያ: "ጉዞ ወደ ትሬያኮቭ ጋለሪ" የዕድሜ ቡድን: 7-10 ዓመታት የልጆች ብዛት: 12 ርዕስ: "ጉዞ ወደ ትሬያኮቭ ጋለሪ" ዓላማ: የፈጠራ, ከፍተኛ ምሁራዊ ትምህርት.
Filimonov መቀባት SENIOR GROUP p / p ክፍሎች, መዝናኛ. ነፃ እንቅስቃሴ። ከወላጆች ጋር መስራት. 1 ርዕስ: "የፊልሞኖቭ ደስታ." 1. ምሳሌዎችን, ፖስታ ካርዶችን, ስላይዶችን ግምት ውስጥ ማስገባት. "እንቅስቃሴ" አቃፊ:
በሥነ ጥበብ የተጨማሪ ትምህርት መምህሩ የሥራ ትምህርታዊ መርሃ ግብር አጭር መግለጫ የተጠናቀቀው በ: የኪነጥበብ ተጨማሪ ትምህርት መምህር
በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ለሚገኙ ልጆች የስሜት ሕዋሳት እድገት ተስፋ ሰጪ ጨዋታዎች እቅድ. ሴፕቴምበር 1. አደረገ/ጨዋታ "ቢራቢሮዎች". ዓላማው: ልጆች የመጀመሪያ ደረጃ ቀለሞችን እንዲለዩ እና እንዲሰይሙ ለማስተማር. ኦክቶበር 1. የተሰራ/ጨዋታ "ባለቀለም ክበቦች".
በኪንደርጋርተን የቀለም ሳይንስ ላይ Didactic ጨዋታዎች እንደ የተማሪዎች የግንዛቤ እንቅስቃሴ ዘዴ። የጥበብ መምህር አርኪፖቫ ኢሪና ቭላዲሚሮቭና ጨዋታው ብዙውን ጊዜ ዋናው ተብሎ ይጠራል
ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት ላይ ማጠቃለያ ርዕስ: "በ Gzhel ስእል ላይ የተመሰረተ ማመልከቻ" ተግባራት: በ N.N. Dolmatova, የ 1 ኛ ሩብ ዓመት መምህር ተዘጋጅቷል. - ስለ ልጆች ሀሳቦችን ማስፋፋት
የዝግጅት ቡድን የፊሊሞኖቭ ሥዕል ገጽ / ፒ ክፍሎች ፣ መዝናኛ። ነፃ እንቅስቃሴ። ከወላጆች ጋር መስራት. 1 ርዕስ: "የፊልሞኖቭ ደስታ." የፕሮግራም ይዘት፡ አስተዋውቋል 1. ግምገማ
"የስፖርት መሳሪያዎች" ግቦች እና አላማዎች: የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና ስፖርት የልጆችን ፍላጎት ለመቅረጽ; ልጆችን ከስፖርት ዕቃዎች ጋር ማስተዋወቅ; ልጆች የስፖርት መሳሪያዎችን እንዲያውቁ እና እንዲሰይሙ ያስተምሯቸው, ይለዩዋቸው
ተከታታይ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ደረጃ 1 - በዘፈቀደ የማሰራጨት እና ትኩረትን ከአንድ ነገር ወደ ሌላ ነገር የመቀየር ችሎታን ለማዳበር የታለሙ ጨዋታዎች በፍላጎት ንቁ ጥረቶች። ልዩነቱን ትምህርታዊ
ጥበባት n \ n የቁሱ ይዘት። የትምህርት ርዕስ። 1. ከተፈጥሮ መሳል. አርቲስቶች ምን እና እንዴት እንደሚሠሩ። "አስማት ቀለሞች" 2. ማመልከቻ. "የቀለም ክበብ". 3. የጌጣጌጥ ሥራ "ቆንጆ
MBDOU "NOVOPORTOVSK ኪንደርጋርደን" TEREMOK "የክፍት ዝግጅቱ ማጠቃለያ: መዝናኛ የትምህርት ቦታ: "ጥበባዊ ፈጠራ" ቡድን: መሰናዶ (ከ 6 እስከ 7 አመት እድሜ) የተዘጋጀ:
ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ማጠቃለያ 66 GENUS AND PEDIGREE. የ K. Ushinsky ተረት ተረት "ቀበሮው እና ፍየሉ" የትምህርት ቦታዎች ውህደት: "እውቀት", "ግንኙነት", "የንባብ ልብ ወለድ",
ዲ/አይ “ምን እንደሚሆን ገምት?” ዓላማው: ምናባዊ, ምናባዊ ፈጠራን ለማዳበር. ቁሳቁስ: የወረቀት ወረቀት, እርሳሶች. ተግባር፡ መምህሩ ከመጀመሪያዎቹ ልጆች አንዱን ዕቃ (መስመር) ማሳየት እንዲጀምር ይጋብዛል።
ለትግበራው የረጅም ጊዜ እቅድ (የዝግጅት ቡድን) ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ: 1. Lykova I.A. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ" (የዝግጅት ቡድን) 2. ሊኮቫ I.A. "ደህና
የመጨረሻ የቁጥጥር ሥራ በሥነ ጥበብ ጥበብ ለ 2ኛ ክፍል F.I. የተማሪ ዋና ክፍል የስነ ጥበብ ቁሳቁሶችን አስቡበት። በየትኛው ጥበባዊ 1 እንቅስቃሴ ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ይወስኑ።
የትምህርት ቦታ "ሥነ-ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት" ከ 4 እስከ 5 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች. ሥዕል. ገላጭ ማስታወሻ. ለሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት የሥራ መርሃ ግብር ፣ ከግምት ውስጥ በማስገባት የተገነባ
MOU "Yurkinskaya መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ቤት" "X" መምህር: Pilyugina N.A. የበዓሉ ሂደት የትምህርቱ ግቦች እና ዓላማዎች-ለእውነታው ውበት ያለው አመለካከት መመስረት ፣ የነፃነት እድገት ፣
አስማታዊ ሪባን መንገዶች (የትምህርታዊ ጨዋታ) ቁሳቁሶች፡ የመጫወቻ ሜዳ፣ መንገዶችን፣ ጎዳናዎችን፣ አደባባዮችን፣ መናፈሻዎችን የሚያሳይ። በቀይ ሜዳዎች ላይ በከተማው ውስጥ የታወቁ የሕንፃዎች ፣ የመታሰቢያ ሐውልቶች እና ሌሎች ሕንፃዎች ምስሎች አሉ ።
የኡሊያኖቭስክ ከተማ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 28" የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን የመከላከያ ሚኒስቴር ስብሰባ ላይ "የተገመገመ" የመከላከያ ሚኒስቴር ኃላፊ አቬሪና ኤን. ኢ. ስም ፊርማ ፕሮቶኮል 1 ቀን ተይዟል.
የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መዋለ ሕጻናት 11 "በርች" የአጠቃላይ የእድገት አይነት ቅድሚያ የሚሰጠው ጥበባዊ እና ውበት አቅጣጫ ያለው የአተያይ እቅድ የቆየ መተግበሪያ ነው.
MBDOU ኪንደርጋርደን "ንብ" ጋር. Chastaya Dubrava, Lipetsk Municipal District በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን አደራጅቷል. ርዕሰ ጉዳይ፡-
የመጨረሻው የቁጥጥር ሥራ በሥነ ጥበብ ጥበብ ለ 1 ኛ ክፍል. የተማሪ ዋና ክፍል 1 በቦርዱ ላይ የሚገኙትን ማባዛቶች ይመልከቱ። ምን ዓይነት የፕላስቲክ ጥበቦች እንደሆኑ ይወስኑ።
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "የልጅነት ጊዜ" "የልጆች ልማት ማዕከል" የካልጋ ከተማ, የተለየ ያልሆነ መዋቅራዊ ክፍል "Berezhok" የተጠናቀረ: Shepeleva S.N. የጥበብ መምህር
እንጫወታለን ፣ እንማራለን ፣ እናዳብራለን ክፍል 1 ለት / ቤት የእድገት መልመጃዎች መዘጋጀት "ስዕሎቹን ቀለም" ዓላማ: የአዋቂዎችን የማዳመጥ እና የአዋቂን መመሪያዎች በትክክል የመከተል ችሎታን ለማዳበር ፣ በጠፈር ውስጥ ማሰስ። ቀለም መቀባት
የማስተካከያ እና የእድገት መልመጃዎች መልመጃ 1 "በተቃራኒው ተናገሩ" ልጁን እንዲጫወት ይጋብዙ: "ቃሉን እናገራለሁ, እና እርስዎ ደግሞ ትላላችሁ, ግን በተቃራኒው ብቻ, ለምሳሌ ትልቅ-ትንሽ" (ፈጠራ).
የ Yaroslavl ክልል ግዛት የትምህርት ተቋም Pereslavl-Zalesskaya ልዩ (ማስተካከያ) አጠቃላይ ትምህርት አዳሪ ትምህርት ቤት 3 አድራሻ: 152025 Pereslavl-Zalessky, Yaroslavl ክልል,
አስማታዊ ሪባን መንገዶች (የትምህርታዊ ጨዋታ) ቁሳቁሶች፡ የመጫወቻ ሜዳ፣ መንገዶችን፣ ጎዳናዎችን፣ አደባባዮችን፣ መናፈሻዎችን የሚያሳይ። በቀይ ሜዳዎች ላይ በከተማው ውስጥ የታወቁ የሕንፃዎች ፣ የመታሰቢያ ሐውልቶች እና ሌሎች ሕንፃዎች ምስሎች አሉ ።
የማዘጋጃ ቤት በራስ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት" ቱምቤሊና "በትምህርት መስክ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች "አርቲስቲክ ፈጠራ (ስዕል)"
"አስቂኝ አሻንጉሊቶች" ዓላማ፡ ስለ ሰርከስ አርቲስቶች ጥበብ እውቀትን ለማጠናከር። የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር. መሳሪያዎች: ካፕስ (ዲያሜትር 20 ሴ.ሜ). የጨዋታ ሂደት: ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ እና እርስ በእርሳቸው ይቆማሉ.
"አስቂኝ አሻንጉሊቶች" ስለ ሰርከስ አርቲስቶች ጥበብ እውቀትን ለማጠናከር. የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር. መሳሪያዎች: ካፕስ (ዲያሜትር 20 ሴ.ሜ). : ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ እና እርስ በእርሳቸው ይቆማሉ. ተንከባካቢ
በኪነጥበብ ጥበብ ውስጥ የጨዋታዎች የካርድ ፋይል ጨዋታዎች እና ልምምዶች ለእይታ ችሎታዎች እና የፈጠራ ምናብ እድገት። "ተመሳሳይ ነገሮች" ተግባራት: "የነገሮች ተምሳሌት" ጽንሰ-ሐሳብ ለመስጠት; ተመሳሳይ ለማግኘት ይማሩ
የእይታ እንቅስቃሴ. ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ. ሙክሂና አ.አይ. ሜቶዲስት MAU ZATO ሴቨርስክ "RTSO" በስነ ጥበብ ውስጥ ሁለት አይነት ክፍሎች አሉ፡ በአስተማሪው ባቀረበው ርዕስ ላይ ያሉ ክፍሎች
የካርድ ፋይል የዲዳክቲክ ጨዋታዎች እና ልምምዶች ለምናብ እድገት (አርቲስቲክ ፈጠራ) አንዳንድ ጊዜ አንዳንድ ቁሳቁሶችን ለአንድ ልጅ ማብራራት በጣም ከባድ ነው። እና በእርግጥ በዚህ መንገድ ማብራራት የበለጠ ከባድ ነው።
በቢስክ አልታይ ከተማ ውስጥ የመዋዕለ ሕፃናት 83 MBDOU መምህርት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ ኤሌና ግሪጎሪቪና ሳታቫ በአፈፃፀም ሁኔታ ውስጥ በጌጣጌጥ ሥዕል አማካኝነት የማየት ችግር ያለባቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውበት ትምህርት
የቀን መቁጠሪያ ቲማቲክ እቅድ በክፍል 2 ኛ ክፍል የጥሩ አርት ትምህርቶች ቀን ትምህርታዊ ርዕስ የስራ አይነት የተማሪዎች እንቅስቃሴ ባህሪያት 1 አርቲስት መሆን ምን ማለት ነው? የርዕሰ-ጉዳዩ ሸካራነት.
የኦምስክ ከተማ የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "የልጆች ልማት ማእከል - ኪንደርጋርደን 270" በሥነ ጥበባዊ እና በአስቴቲክ ልማት ላይ ቀጣይነት ያለው ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች አጭር መግለጫ (መተግበሪያ)
Chemodanova ናታሊያ Gennadievna የኪነጥበብ ክፍል ኃላፊ, መምህር የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋም "Verkhoturskaya የህጻናት ልጆች.
የታታርስታን ሪፐብሊክ የባህል ሚኒስቴር የባህል መምሪያ የማዘጋጃ ቤት ምስረታ ከተማ ናበረዥን ቼልኒ የሕፃናት ጥበብ ትምህርት ቤት 1 የጸደቀ: የናቤሬዥን ቼልኒ ዳይሬክተር
የረጅም ጊዜ ፕሮጀክት "የሕዝብ እደ-ጥበብ" (ለታላቅ ቡድን ልጆች) የተቀናበረው: ለሥነ ጥበባት አስተማሪ Gavrilyuk N.I የዚህ ፕሮጀክት አካል ሆኖ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከጎሮዴትስ, Gzhel ጋር ይተዋወቃሉ.
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም "የትራፊክ መብራት" ለታዳጊ እና መካከለኛ ቡድኖች ልጆች በመንገድ ህግ መሰረት ጨዋታዎች ዓላማ: ስለ የትራፊክ መብራት ዓላማ, ስለ ምልክቶቹ, ስለ ቀለም (ቀይ, ቀይ, ወዘተ) የልጆቹን ሀሳቦች ለማጠናከር. ቢጫ, አረንጓዴ). ቁሳቁስ፡
Sesina Olga Evgenievna የማዘጋጃ ቤት የበጀት ተቋም የባህል ተጨማሪ ትምህርት "የየካተሪንበርግ የህፃናት ጥበብ ትምህርት ቤት 3 በ A.I ስም የተሰየመ. ኮርዙኪን ፣ Sverdlovsk ክልል ፣ የካትሪንበርግ
በTCPDF (www.tcpdf.org) የተጎላበተ 1. የማብራሪያ ማስታወሻ። የጥበብ ትምህርት ዋና ግብ የተማሪውን ስብዕና ፣ የፈጠራ ችሎታዎች ፣ የመንፈሳዊ ባህሉን ምስረታ ፣ መተዋወቅ ነው።
ለሥነ ጥበባዊ እና ውበት እድገት ዲዳክቲክ ጨዋታዎች።
(እድሜ)
"ሙቅ - ቀዝቃዛ".
ተግባር ሙቀትን እና ቀዝቃዛ ቀለሞችን የመለየት ችሎታን ለማጠናከር, እነዚህን ጽንሰ-ሐሳቦች በንቃት መዝገበ-ቃላት ውስጥ ለማጠናከር.
በጨዋታው ውስጥ እርስ በርስ ሳይጣደፉ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር።
የጨዋታ እድገት። በልጆቹ ፊት ለፊት ሙቅ እና ቀዝቃዛ ሚዛን ያላቸው ሁለት ፓነሎች አሉ.
በጠረጴዛው ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው ካርዶች አሉ. ልጆች ካርድ መርጠው በቡድኑ ዙሪያ ወደ ሙዚቃው ይበተናሉ። በምልክት ላይ, ልጆቹ ወደ ተጓዳኝ የቀለም መርሃ ግብር ፓነል ይሮጣሉ.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(ትንሽ ዕድሜ)
"ባለቀለም ኳሶች"
ግቦች፡- የቀለም ግንዛቤን ማሻሻል; የፈቃደኝነት ትኩረትን ማዳበር, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት.
ቁሳቁስ፡ የተለያየ ቀለም ያላቸው ኳሶች, በመደርደሪያዎች ላይ የተጫኑ ወይም ባለብዙ ቀለም የጨዋታ ሞጁሎች.
የጨዋታ እድገት
አስተባባሪው ለልጆቹ በአዳራሹ የተለያዩ ክፍሎች የሚገኙትን ኳሶች ያሳያል እና የጨዋታውን ህግ ያብራራል. በምልክት ላይ, ልጆቹ በዘፈቀደ በክፍሉ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ. የኳሱን ቀለም የሰየመው በአስተናጋጁ ትእዛዝ ፣ ለምሳሌ “አረንጓዴ!” ፣ ልጆቹ በዚህ ኳስ ዙሪያ በፍጥነት መደርደር አለባቸው ።
ሥራውን በፍጥነት እና በትክክል ያጠናቀቁ ልጆች ይጠቀሳሉ.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(መካከለኛ ቡድን)
"ቀለምህን ፈልግ"
ግቦች፡- የቀለም እና የቦታ ግንዛቤን ማሻሻል; የፈቃደኝነት ትኩረትን ማዳበር, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት.
ቁሳቁስ፡ የተለያየ ቀለም ያላቸው የጨዋታ ሞጁሎች.
የጨዋታ እድገት
ተጫዋቾቹ በቡድን የተከፋፈሉ ናቸው, እያንዳንዱ ቡድን በቀለሙ ሞጁል ዙሪያ ይገነባል. በመሪው ምልክት, ልጆቹ በዘፈቀደ በክፍሉ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ, የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ. በአስተናጋጁ ትዕዛዝ "ቀለምዎን ይፈልጉ!" ልጆቹ በፍጥነት በክፍሉ ዙሪያ መደርደር አለባቸው.
ተግባሩን በፍጥነት እና በትክክል ያጠናቀቀው ቡድን ታውቋል.
አማራጮች፡-
1. በልጆች ነጻ እንቅስቃሴ ወቅት, መምህሩ ሞጁሎችን እንደገና ማስተካከል ወይም መለዋወጥ ይችላል.
2. እያንዳንዱ ተጫዋች በቡድናቸው ቀለም ምልክት ወይም ባንዲራ ይሰጠዋል. በትእዛዙ ላይ "ቀለምዎን ይፈልጉ!" ልጆች ከቶከኖቻቸው ቀለም ጋር በሚመሳሰል ሞጁል አጠገብ ይሰበሰባሉ
ዲዳክቲክ ጨዋታ
(ትንሽ ዕድሜ)
"ጥንድ ፈልግ"
ግቦች፡- የቀለም ግንዛቤን ማሻሻል; ትኩረትን ማዳበር, የእንቅስቃሴ ፍጥነት.
ቁሳቁስ: ባንዲራዎች በተጫዋቾች ብዛት (ሁለት ቀለሞች)።
የጨዋታ እድገት
ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ ባንዲራ ይቀበላሉ እና መበታተን ይጀምራሉ. በትእዛዙ ላይ "አንድ ጥንድ ፈልግ!" ተጫዋቾቹ አንድ አይነት ቀለም ያለው ባንዲራ ያላቸው ጥንድ በፍጥነት ማግኘት አለባቸው ፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው በአንድ አምድ ውስጥ መሰለፍ አለባቸው (ቀደም ሲል በአስተማሪው በተሰየመ ቦታ)። ሥራውን ለማጠናቀቅ የመጀመሪያዎቹ ጥንድ ያሸንፋሉ.
አማራጮች፡-
1. የተለያየ ቀለም ባንዲራ ያለው ጥንድ ይፈልጉ.
2. የሶስት ቀለም ባንዲራዎችን ይጠቀሙ, እና እንደ ምደባው, በሶስትዮሽ መልክ.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(እድሜ)
"የተከለከለ ቀለም"
ግቦች፡- የቀለም እና የቅርጽ ግንዛቤን ማሻሻል; የፈቃደኝነት ትኩረትን, የእጆችን ጡንቻዎች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.
ቁሳቁስ፡ 30-40 ባለ ብዙ ቀለም ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ከካርቶን የተቆረጡ: ካሬዎች, ክበቦች, ትሪያንግሎች, አራት ማዕዘኖች.
የጨዋታ እድገት
የጂኦሜትሪክ ቅርጾች በመጫወቻ ሜዳ ላይ ተበታትነው ይገኛሉ. አስተናጋጁ ቀለሙን ለምሳሌ ቀይ ይለዋል, እና ሁሉም ተጫዋቾች ከተጠቀሰው ቀለም ሌላ ማንኛውንም ቀለም በተቻለ መጠን ብዙ ቁርጥራጮች መሰብሰብ አለባቸው. አሸናፊው ቀለሙን ያልተቀላቀለ እና ብዙ ቁርጥራጮችን የሰበሰበው ነው.
አማራጮች፡-
1. ክበቦችን ብቻ ይሰብስቡ, ቀለሙ ምንም አይደለም.
2. አረንጓዴ ሶስት ማእዘኖችን ብቻ ይሰብስቡ.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(እድሜ)
"ማጨድ"
ግቦች፡- በእቃዎች መካከል የቦታ ግንኙነቶችን ማሻሻል, የቅርጽ ግንዛቤ; የፈቃደኝነት ትኩረትን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት.
የጨዋታ ሂደት፡-
እያንዳንዱ ልጅ አንድ ወረቀት እና እርሳስ ይሰጠዋል. መምህሩ የሴራ ታሪክን በመጠቀም ልጆቹ የሚከተለውን ተግባር እንዲያጠናቅቁ ይጋብዛል-ፀሐይን በቆርቆሮው መሃል ላይ ይሳሉ ፣ ከላይ (ከፀሐይ በላይ) - አበባ ፣ በታች (ከፀሐይ በታች) - ፈንገስ ፣ ወደ በፀሐይ ቀኝ - ፖም, ከፀሐይ በስተግራ - ዛፍ. የቦታ አቅጣጫዎችን በወረቀት ላይ ካስተካከለ መምህሩ የአካል ማጎልመሻ መሳሪያዎችን (ፀሐይ - ሆፕ ፣ እንጉዳዮች ፣ አበቦች ፣ ዛፎች - ትናንሽ የእጅ ሥራዎች) በመጠቀም ዕቃዎችን በጂም ውስጥ በተመሳሳይ ቅደም ተከተል ያስቀምጣቸዋል ።
እቃዎች ከልጆች አንድ ያነሰ መሆን አለባቸው. ልጆች በአዳራሹ ዙሪያ ይንቀሳቀሳሉ. በትእዛዙ "ለአበቦች!" በፍጥነት አንድ ስም ያለው ነገር ብቻ መውሰድ አለባቸው.
በጨዋታው መጨረሻ ላይ ልጆች በራሳቸው "መኸር" ማስላት ይችላሉ.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(እድሜ)
"Dymkovo የእጅ መሀረብ".
ዒላማ፡
ስለ Dymkovo ሥዕል እውቀትን ለማጠናከር;
ምስሎችን ማወዳደር ይማሩ
እርስ በርሳችሁ ጓደኝነትን አዳብሩ።
ቁሳቁስ፡ ከሥዕሉ ምስል ጋር የተጣመሩ ካርዶች.
የጨዋታ ሂደት፡-
በክበብ ውስጥ የቆሙ ልጆች በካርዶቹ ላይ የስርዓተ-ጥለት አካላትን ይመለከታሉ.
ወደ ሙዚቃው, በቡድኑ ዙሪያ ይበተናሉ, በ "አቁም" ምልክት ላይ, ወደ ካርዱ ጥንድ ይፈልጋሉ.
በካርዱ ላይ ያሉት ንጥረ ነገሮች የማንኛውም ግድግዳ ሊሆን ይችላል.
ተንቀሳቃሽ-ዳዳክቲክ ጨዋታ
(አማካይ ዕድሜ)
"አራት ወቅቶች"
ግቦች፡- የቦታ, የጊዜ እና የቀለም ግንዛቤን ማሻሻል; የአስተሳሰብ ፍጥነትን ማዳበር ፣ የእጆችን ጡንቻዎች ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ የፍጥነት ባህሪዎችን ማዳበር።
ቁሳቁስ፡ ከተለያዩ ወቅቶች ምልክቶች ጋር የሚዛመዱ ትናንሽ የመቁረጫ ቁሳቁሶች ወይም እቃዎች-ቢጫ ቅጠሎች, ነጭ የበረዶ ቅንጣቶች, አረንጓዴ ቅጠሎች, ፍራፍሬዎች, ወዘተ.
የጨዋታ እድገት
ቡድኑ በ 4 ክፍሎች የተከፈለ ነው-መኸር, ክረምት, ጸደይ, በጋ. በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ተስማሚ የሆነ የእይታ ቁሳቁስ ወይም ትንሽ ክምችት ተቀምጧል.
ልጆች በ 4 ቡድኖች ይከፈላሉ. ከእያንዳንዱ ቡድን አንድ ተጫዋች እንዲጫወት ይጋበዛል። መምህሩ እንቆቅልሹን ያነባል። ትክክለኛውን ግምት ከተቀበለ በኋላ “ይቻላል!” የሚል ምልክት ይሰጣል ። ተጫዋቾቹ ወደተጠቀሰው የወቅቱ ክፍል ይሮጣሉ እና እቃዎችን ይሰበስባሉ ከዚያም ለእያንዳንዱ ቡድን በተዘጋጀ ቦታ ያስቀምጧቸዋል. ጨዋታው በሚቀጥሉት አራት ጨዋታዎች ይቀጥላል።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አስቂኝ ቀለሞች"
(እድሜ)
ዓላማው: የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ቀለም ያላቸው ልጆችን, የቀለም ድብልቅ መርሆዎችን ለማስተዋወቅ.
ቁሳቁስ: የቀለም ሴት ልጆች ምስል ያላቸው ካርዶች, ምልክቶች "+", "-", "=", ቀለሞች, ብሩሽዎች, ወረቀት, ቤተ-ስዕል.
የጨዋታ ሂደት፡ ቀለሞችን በማቀላቀል የአይነቱን “ምሳሌዎች” ይፍቱ፡-
"ቀይ + ቢጫ = ብርቱካን",
"አረንጓዴ - ቢጫ = ሰማያዊ".
ዲዳክቲክ ጨዋታ "አባ ጨጓሬዎች"
(እድሜ)
ዒላማ. ሙቀትን ወይም ቀዝቃዛ ቀለሞችን በመወሰን ልጆችን ያሠለጥኑ, ቀለሞችን ከብርሃን ወደ ጨለማ ጥላዎች የመደርደር ችሎታ, እና በተቃራኒው.
ቁሳቁስ-የሙቀት እና የቀዝቃዛ ቀለሞች ባለቀለም ክበቦች ፣ የአባ ጨጓሬ ጭንቅላት ምስል።
የጨዋታ እድገት።
ህጻናት ከታቀዱት ክበቦች ተጋብዘዋል ቀዝቃዛ ቀለሞች (ሙቅ) ወይም አባጨጓሬ በብርሃን ሙዝ እና ጥቁር ጅራት (ጨለማ ሙዝ እና ቀላል ጅራት).
አስደናቂ ጨዋታ "የመሬት ገጽታ ይስሩ"
(እድሜ)
ዓላማው: የአጻጻፍ ክህሎቶችን ለማሻሻል; በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ጥንቅር የመፍጠር ችሎታ (የመሬት ገጽታ); ዋናውን ነገር ለማጉላት, እሽጎችን ለመመስረት, ምስሉን በቦታ ውስጥ ለማዘጋጀት.
የጨዋታ ሂደት፡-
ፖስታው በዓመቱ ውስጥ በተለያየ ጊዜ የዛፎች, ተክሎች, ምስሎችን ይዟል. ልጆች ዛፎችን ወይም ተክሎችን መምረጥ እና ከእነሱ ውስጥ ውብ መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ማድረግ አለባቸው.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምስሉን ጨርስ"
(ትንሽ ዕድሜ)
ከክፍሎቹ በስተጀርባ የአንድን ነገር የአመለካከት እና የፍቺ ምስረታ ደረጃን ይወቁ ፣ ስዕሉን መጨረስ መቻል ፣ ቅዠትን, ምናብን ማዳበር.
የጨዋታ ሂደት፡-
በሥዕሎቹ ላይ, እቃዎች በከፊል ይሳሉ (ጥንቸል, የገና ዛፍ.). ርዕሰ ጉዳዩን ማወቅ, የጎደሉትን ክፍሎች ማጠናቀቅ እና ቀለም መቀባት ያስፈልግዎታል
ዳክቲክ ጨዋታ "ቀስተ ደመና"
(አማካይ ዕድሜ)
ዒላማ፡
የቀስተደመናውን መሰረታዊ ቀለሞች እውቀት ለማጠናከር እና ቀስተ ደመናን በተከታታይ ቀለሞች እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ ይወቁ።
የጨዋታ ሂደት፡-
እንደ ቀስተ ደመናው ቀለሞች ቁጥር መሰረት ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል. የቀስተ ደመናው ቀለሞች የአንዱ ሪባን በእያንዳንዱ ልጅ ልብሶች ላይ ተጣብቋል። መምህሩ ሁሉም አንድ ላይ ቀስተ ደመና እንደሆኑ እና እያንዳንዳቸው ለየብቻ የውሃ ጠብታ መሆናቸውን ያስረዳሉ። አስፈሪ ዝናብ ሙዚቃ ይጫወታል - ጠብታዎች ይሮጣሉ እና ይጫወቱ። ሙዚቃው ይለወጣል - ፀሀይ ወጣ - የቀስተ ደመናው ግርፋት አንድ ላይ ተሰብስበው በቀስተ ደመናው ውስጥ ካሉት ቀለሞች በስተጀርባ ይሰለፋሉ። እያንዳንዱ የልጆች ቡድን ተራ በተራ ጨዋታውን ይጫወታሉ።
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ባለሙያዎች"
(እድሜ)
ስለ ሥዕል ዘውጎች እውቀትን ማጠናቀር (የመሬት ገጽታ ፣ አሁንም ሕይወት ፣ የቁም ሥዕል); የቀለም ዘውጎችን መለየት ይማሩ; ትኩረትን, አስተሳሰብን, በማስረጃ ላይ የተመሰረተ ስርጭትን ማዳበር; ፍላጎትን ማዳበር, ውበት ያለው ጣዕም.
የጨዋታ ሂደት፡-
ልጆች የተለያዩ ሥዕሎችን ማባዛትን ይቀበላሉ እና የስዕሉን ዘውግ ይወስናሉ, አስተያየታቸውን ያብራራሉ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምስሉን ይገምቱ"
(እድሜ)
ዒላማ፡
የልጆችን ዘውጎች የመለየት ችሎታን ለማጠናከር, ለባህሪያቸው ባህሪያት የስዕል ቅጦች; ከክፍሎቹ ውስጥ ሙሉ ለሙሉ ይስሩ, ወደ ሴራው ትኩረት ይስጡ, ጥበባዊ ምስል, የስዕሉ ስሜት ይሰማዎት.
የጨዋታው ሂደት፡ ህጻናት ምስል በበርካታ ክፍሎች የተቆረጠባቸው ፖስታዎች አሏቸው።ልጆች ስዕሉን ወደ አንድ ሙሉ ክፍል አድርገው የስዕል ዘውግ መወሰን አለባቸው።
አስደናቂ ጨዋታ "አስማት ቤተ-ስዕል"
(አማካይ ዕድሜ)
ቀለም ስሜትን ሊያስተላልፍ የሚችል ጽንሰ-ሐሳብ ይስጡ, እያንዳንዱ ቀለም "የራሱ ባህሪ" ሊኖረው ይችላል; የልጆችን ምናብ ማዳበር, የተለያዩ ቀለሞችን የማጣመር ችሎታ; በቀለማት እርዳታ ስዕሉን የተለየ ስሜት ይስጡት; በጨረፍታ ውስጥ የቀለማት አቀማመጥ ቅደም ተከተል ጋር ለመተዋወቅ.
የጨዋታ ሂደት፡-
ልጆቹን ቤተ-ስዕል እንዲሠሩ ይጋብዙ, ከመግለጫው በስተጀርባ ያለውን ቀለም ይገምቱ. ስለ ቀለማት ህይወት እና ጀብዱዎች ከልጆች ጋር ታሪክ ይፍጠሩ። ከዚያም ልጆቹ በስሜታቸው መሰረት ስዕሎቹን ይሳሉ.
ዲዳክቲክ ጨዋታ "የቆመ ህይወት ጻፍ"
(አማካይ ዕድሜ)
ዒላማ፡
የአጻጻፍ ችሎታን ያሻሽሉ: በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ጥንቅር የመፍጠር ችሎታ (አሁንም ህይወት), ዋናውን ነገር ማድመቅ, አገናኞችን መመስረት, ምስሉን በጠፈር ውስጥ ማዘጋጀት.
የጨዋታ ሂደት፡-
ፖስታው የተለያዩ አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, እንዲሁም የተለያዩ የአበባ ማስቀመጫዎች, ሳህኖች, ሳህኖች, ቅርጫቶች ምስሎችን ይዟል. ልጆች እቃዎችን መምረጥ እና የራሳቸውን ህይወት መፍጠር አለባቸው.
ግምገማን በድህረ ገጹ http://bus.gov.ru/pub/info-card/192351 ላይ መተው ትችላለህ
ሰላም, ውድ ወላጆች እና የሱፍ አበባ ጓደኞች! የኛ መዋለ ህፃናት ወደ 50 አመት ለሚጠጉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በአክብሮት በሩን ይከፍታል። በዚህ ጊዜ ውስጥ እጅግ በጣም ብዙ ተማሪዎቻችንን በትልቁ የትምህርት ቤት ህይወት አሳልፈናል።
በስኬታቸው እና በስኬታቸው ደስተኞች ነን። መዋለ ሕፃናትን እንደማይረሱ ደስተኞች ነን, እና ከዓመታት በኋላ ወደዚህ ይመጣሉ, በእያንዳንዱ ሰው ህይወት ውስጥ በጣም ውድ የሆነውን ነገር - ልጆቻቸውን, እና አንዳንድ ጊዜ የልጅ ልጆቻቸውን በመተማመን. የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞቻችን ይኖራሉ እና ይሰራሉ \u200b\u200bልባቸውን ለልጆች ይሰጣሉ ፣ የትምህርት ችሎታቸውን ያሻሽላሉ ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ምቾት እና ምቾት ይፈጥራሉ ።
ለእኛ ዋናው ነገር በልጁ ውስጥ የሰብአዊ እሴቶችን ማዳበር ፣ በእሱ ውስጥ ያሉትን እምቅ ችሎታዎች ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ማዳበር ፣ የነፃ ስብዕና ምስረታ ነበር።
በልጆች አስተዳደግ እና እድገት ውስጥ ተማሪን ያማከለ አካሄድ በተሳካ ሁኔታ ለመፍታት በእያንዳንዱ ልጅ ውስጥ ግለሰባዊነትን ማየት ፣ ልጆችን ወደ ድሎች መምራት ፣ ለእነሱ ትልቅ በሮች ሊከፍቱ የሚችሉ የፈጠራ ፣ ብቃት ያላቸው ሰራተኞች ቡድን አለን ። ፣ አስደናቂ ፣ ገና ሊታወቅ ያልቻለ ፣ የሚያምር ዓለም።
ብዙ ወላጆች አሁን ለልጃቸው የሚያምር ውድ አሻንጉሊት ሊሰጡት ይችላሉ ፣ ክፍሉን በምቾት ያስታጥቁ ፣ ጥሩ ሞግዚት ይቀጥራሉ ፣ መዝናኛን ከአስቂኝ አሻንጉሊቶች ጋር ያቀናጃሉ ፣ ግን ምንም ነገር የለም የልጁን ግንኙነት ከእኩዮቻቸው እና ከመዋዕለ ሕፃናት የሚሰጠውን ሁለንተናዊ እድገት ሊተካ አይችልም ፣ ሁሉም ፍላጎቶች እና የልጁ ፍላጎቶች. በእኩዮች ቡድን ውስጥ ልጆች የመጀመሪያ ጓደኞቻቸውን ያገኛሉ, የጓደኝነትን ዋጋ ይማራሉ. በጋራ ጉዳዮች ላይ የእውቀት ደስታ ወደ እነርሱ ይመጣል, የግንኙነት ልምድ ተቀምጧል.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ, የመዋለ ሕጻናት ልጆች ሙሉ አስተዳደግ እና እድገትን ይቀበላሉ.
"ልጅነት እራሱን አይደግምም", እንደገና መኖር አይችሉም, ስለዚህ በየቀኑ ልጆችን ለማስደሰት እድሉን እንጠቀማለን. የእኛ መዋለ ህፃናት ልጆች የአስተሳሰብ አድማሳቸውን እንዲያሰፉ እና አዲስ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ እንዲያገኙ ከሚፈቅዱ ከተለያዩ ድርጅቶች ጋር በቅርበት ይሰራል። ይህ የልጆች ቤተመጻሕፍት፣ የሥነ ጥበብ ሙዚየም፣ ፕላኔታሪየም፣ የአሻንጉሊት ቲያትር እና ሌሎችንም ይጨምራል።
እኛም ከተማሪዎቻችን ወላጆች ጋር እንተባበራለን፣ ምክንያቱም እነሱ የእኛ ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው፣ የልጆቹን ህይወት የተሞላ፣ አስደሳች፣ አስደሳች ለማድረግ የተነደፉ ናቸው።
ከእርስዎ፣ ከወላጆቻችን ጋር፣ ይህን ማድረግ እንችላለን።
የእኛን ድረ-ገጽ ይጎብኙ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ስለ ህጻናት ህይወት ይወቁ. ምኞቶችዎን ያካፍሉ, ስለሚያሳስቧቸው ችግሮች ይጠይቁ.
ከእርስዎ ጋር ለመነጋገር ደስተኞች እንሆናለን.
የ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 129 "የሱፍ አበባ" ኃላፊ.
ሚልሺና ቫለንቲና ሰርጌቭና
