በሥነ ጥበብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን መጠቀም. የስዕል ትምህርትን ክፈት "ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ስለ ጥበባት ትምህርት ረቂቅ

ለጓደኞቼ ሹራብ

ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ; የጣት ሥዕል

ዒላማ፡ በጣቶች የመሳል ዘዴን መተዋወቅ; ተነሳሽነት ማዳበር, የቀለም እውቀትን ማጠናከር; የአንደኛ ደረጃ ንድፍ መሥራትን ይማሩ።

መሳሪያ፡ ሁለት አሻንጉሊቶች - ወንድ እና ሴት ልጅ, gouache, የተለያየ ቀለም ያላቸው ሹራብ ምስሎች, የተለያየ ንድፍ ያላቸው የሱፍ ጨርቆች ንድፎች.

የትምህርት ሂደት፡- ሁኔታው ተጫውቷል-አንድ ወንድ እና ሴት ልጅ አሻንጉሊቶች ልጆችን ለመጎብኘት ይመጣሉ. የልብስ ሱቅ ሙሉ ለሙሉ የማይስቡ ሹራቦችን ይሸጣል, ያለ ንድፍ, እና ብሩህ, ባለብዙ ቀለም መልበስ ይፈልጋሉ.
መምህሩ ልጆቹን ይጋብዛል ወንድ እና ሴት ልጅ ለጓደኞች ሹራብ ማስጌጥ. በሁለት ወይም በሶስት ናሙናዎች ላይ በጣቶች ሲሳሉ ሊሆኑ የሚችሉ የቀለም አማራጮችን ያሳያል, በጣም አስገራሚ አማራጮችን ይጠቅሳል. ልጆችን በሚያሳዩበት ጊዜ, የአንዳንድ ቀለሞች ስሞች ይጠቀሳሉ. በእንቅስቃሴው ሂደት ውስጥ የሚሰበሰበው ግፊት እና የቀለም መጠን ይስተካከላል.
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ የልጆች ስራ ከአሻንጉሊት ጋር አብሮ ይቆጠራል. ወንድ እና ሴት ልጅ ስለ ውብ ሹራብ አመሰግናለሁ.

ከኮሎቦክ ጋር መገናኘት

ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ; የወረቀት መቀደድ.

ዒላማ፡ በአተገባበር ቴክኒክ ውስጥ ጥበባዊ ተረት-ተረት ምስል በማስተላለፍ የውበት ስሜቶችን ማዳበር; የተለያየ ጥንካሬ ያላቸውን ወረቀቶች መቁረጥ ይማሩ.

መሳሪያ፡ ለሩሲያ ህዝብ ተረት “ኮሎቦክ” ፣ አስደሳች እና አሳዛኝ ኮሎቦክ ፣ ቢጫ ባለ ሁለት ጎን ወረቀት ፣ ቢጫ የጨርቅ ጨርቆችን የሚያሳዩ ስዕሎች ። የ PVA ሙጫ ፣ ኮሎቦክ የሚንከባለልበት ፣ ትሪዎች ፣ አይኖች ከወረቀት ፣ ከአፍንጫ እና ከአፍ የተቆረጡበት የመንገዱን ምስል የያዘ ወረቀት ለኮሎቦክ።

የትምህርት ሂደት፡- መምህሩ ለልጆቹ "የዝንጅብል ሰው" ተረት ይነግሯቸዋል, ነገር ግን የዝንጅብል ሰው ከፎክስ እንዲሸሽ መጨረሻውን እንዲቀይሩ ሐሳብ አቅርበዋል. ከዚያም ወረቀት እና ናፕኪን በመቀደድ ለኮሎቦክ አንድ ወረቀት "ሊጥ" ይዘጋጃል. መምህሩ ትናንሽ ቁርጥራጮችን መቀደድ እንደሚያስፈልግዎ ያስታውሳል. እያንዳንዱ ልጅ የተዘጋጀውን "ዱቄት" ከጣፋዩ ላይ ቀደም ሲል ሙጫ በተሳለው ክበብ ላይ ይጥላል. አንድ ትልቅ ዳቦ ያገኛሉ. ጥያቄው የጎደለው ነገር ነው። መምህሩ ደስተኛ እና አሳዛኝ ኮሎቦክን ያሳያል። ልጆች ኮሎቦክ ምን እንደሚሆን እና ለምን እንደሆነ ይወስናሉ. የጎደሉትን የፊት ዝርዝሮችን አጣብቅ።
ትምህርቱ የሚያበቃው ደስተኛ የሆነውን ኮሎቦክን በመመልከት ነው። ዱቄቱ አንድ ላይ እንደተዘጋጀ አጽንዖት ተሰጥቶታል.

ፀሐይ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች; በዘንባባ (በሙሉ እጅ) መሳል, በማኅተሞች ያትሙ.

ዒላማ፡ ለተፈጥሮ እና ምስሎቹ ባህላዊ ባልሆኑ የጥበብ ቴክኒኮች የውበት ስሜቶችን ማነሳሳት; የቀለም ግንዛቤን እና የእጅ-ዓይን ቅንጅትን ማዳበር.

መሳሪያ፡ ሰማያዊ ወረቀት (50 × 50 ሴ.ሜ) በመሃል ላይ ቢጫ ወይም ብርቱካንማ ክብ ፣ gouache (ቢጫ ፣ ብርቱካንማ ፣ ሎሚ ፣ ቀይ) ጎድጓዳ ሳህኖች (ለህትመት) እና ሳርሳዎች (በእጅ መዳፍ ለመሳል) ፣ ድንች ህትመቶች፣ ናፕኪኖች፣ ጃንጥላ፣ ፀሀይን በተለያዩ ቀለማት እና ቴክኒኮች የሚያሳዩ ንድፎች።

የትምህርት ሂደት፡- መምህሩ ልጆችን ከፀሐይ ጋር እንዲጫወቱ ይጋብዛል ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማውን “ፀሐይ-ባልዲ” ያነባል-

ፀሐያማ ባልዲ!
ቶሎ ውጣ
ማብራት-ሙቅ
ጥጆች እና ጠቦቶች
ተጨማሪ ትናንሽ ወንዶች።

በተለያዩ የእይታ ቴክኒኮች የተሰሩ ፀሀይን የሚያሳዩ ንድፎችን ያሳያል።
"ሬይ" የሚለው ስም ገብቷል, ምስላዊ-ውጤታማ ዘዴ "ጨረሮችን በጣትዎ ይምቱ" ጥቅም ላይ ይውላል. መምህሩ የቀይ, ቢጫ, ብርቱካንማ ቀለም, "ሞቅ ያለ ጥላዎች" ጽንሰ-ሐሳብ ያስተዋውቃል. ከድንች ወይም ከዘንባባ ህትመቶች ጋር ጨረሮችን በመፍጠር ምስልን ለመፍጠር የተለያዩ መንገዶችን ያሳያል። ልጆች ከፀሐይ ጋር ለመጫወት ይበልጥ ተስማሚ የሆነ ዘዴን ይመርጣሉ. በችግር ጊዜ መምህሩ ምስልን በተናጥል የመፍጠር መንገድ ያሳያል።
ልጆች ውጤቱን ይመረምራሉ, በጣም በቀለማት ያሸበረቀ ፀሐይን ይመርጣሉ, በጣም አስደሳች, በጣም ቀይ, ወዘተ ... "ፀሃይ እና ዝናብ" የሚለውን ጨዋታ ይጫወታሉ, ለዚህም የልጆች ስዕሎች ጥቅም ላይ ይውላሉ: መምህሩ የፀሐይን ምስል ካሳየ, ወንዶች "በጽዳት ውስጥ ይራመዳሉ" ጃንጥላ ከከፈተ ሁሉም ሰው ከዝናብ በጃንጥላው ስር ይደበቃል.

ሚሞሳ ቅርንጫፍ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች; የጣት ሥዕል፣ የወረቀት ናፕኪን ማንከባለል።

ዒላማ፡ ጣትን የመሳል ዘዴን ለማስተማር, ነጥብን እንደ መግለጫ በመጠቀም ምስል መፍጠር; ስለ ቀለም (ቢጫ) ፣ ቅርፅ (ክብ) ፣ መጠን (ትንሽ) ፣ ብዛት (ብዙ) ፣ የትምህርቱ ጥራት (ለስላሳ) እውቀትን እና ሀሳቦችን ማጠናከር; የአተገባበር ቴክኒኮችን ችሎታዎች ለመመስረት; ተጓዳኝ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ የቀለም ግንዛቤ ፣ ቅርፅ። የንጥል መጠን; ለፈጠራ ምስላዊ እንቅስቃሴ ፍላጎት ለማዳበር.
መሳሪያዎች: በልጆች ብዛት መሰረት የ mimosa ቅርንጫፎች, የአበባ ማስቀመጫ, ለድራጊ ቀይ ጨርቅ; ቢጫ gouache ወደ ማሰሮዎች ፣ ሙጫ ፣ ኳሶች የወረቀት ናፕኪን ፣ የወረቀት ወረቀቶች ለእያንዳንዱ ልጅ የሚሞሳ ቅጠል የተቀቡበት ፣ የፀሐይ ምስሎች ፣ ለስላሳ ዶሮዎች እና ክብ ፊኛዎች; የሙዚቃ ቁሳቁስ: ፒ. ቻይኮቭስኪ "የበረዶ ጠብታ" ከልጆች አልበም "ወቅቶች".

የትምህርት ሂደት፡- ወደ ፒ. ቻይኮቭስኪ ሙዚቃ ልጆች ከፀሐይ ጋር ይገናኛሉ. የሚሞሳ ትልቅ እቅፍ አበባ በስጦታ አመጣላቸው። መምህሩ ልጆቹ ስሙን እንዲደግሙ ይጠይቃቸዋል. የ mimosa ቅርንጫፍ ይመረመራል. በጥንቃቄ ግምት ውስጥ ማስገባት, ማሽተት, የ mimosa ቅርንጫፎችን በጥንቃቄ መንካት ይመከራል. መምህሩ አበቦቹ ምን ዓይነት ቀለም እንዳላቸው, ምን ያህል እንደሆኑ, ምን ዓይነት ቅርፅ እንዳላቸው, ምን እንደሚመስሉ ይጠይቃል. በሰማይ ላይ የሚበሩ ክብ ቢጫ ፊኛዎች እና ለስላሳ ዶሮዎች ምሳሌዎችን ያሳያል። ልጆች ከሚሞሳ አበባዎች ጋር ተመሳሳይነት ያገኛሉ.
ፀሐይ ልጆቹን የሚሞሳን ባዶ ቅርንጫፎች "እንዲለብሱ" ይጋብዛል. በጠረጴዛዎቻቸው ላይ ተኝተዋል። መምህሩ ይህንን ተግባር ለማጠናቀቅ የሚያስፈልጉትን ነገሮች ይሰይማል። ሚሞሳ አበባዎችን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል ያሳያል-የወረቀት ኳሶች በተለያዩ ቦታዎች ላይ ቅርንጫፎች ላይ መለጠፍ አለባቸው. ሚሞሳ አበባዎች በጣቶች እና በ gouache እርዳታ ሊገለጡ እንደሚችሉ ያስተውላል, ለዚህም ጣትዎን በቀለም ውስጥ ይንከሩት እና በወረቀት ላይ አሻራ ይስሩ.
ለሥራው ትክክለኛነት የልጆች ትኩረት መሰጠት አለበት. አስፈላጊ ከሆነ መጥረጊያዎችን እንድትጠቀም አስታውስ።
ትምህርቱ ለሁሉም ልጆች በማበረታቻ ቃላት ያበቃል። የተገኙት የ mimosa ቅርንጫፎች ውበት ይጠቀሳሉ. ሕያዋን ከሆኑ ነገሮች ጋር ያላቸው ተመሳሳይነት ይወሰናል. እያንዳንዱ ልጅ ሚሞሳውን ለፀሐይ እንዲያሳዩ ይጋበዛሉ።

የቤሪ ፍሬዎች እና ፖም በጠፍጣፋ ላይ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች; በድንች ህትመቶች ፣ በቡሽ አሻራ ወይም በጣት ሥዕል ማተም ።

ዒላማ፡ በጣም ቀላል የሆነውን ህይወትን በሚያሳዩበት ጊዜ የተለያዩ ቴክኒኮችን በማጣመር ፣ ስዕሉን በጠቅላላው የሉህ አውሮፕላን ላይ በማስተካከል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።

መሳሪያ፡ ቤሪ እና ፖም ፣ ሳህን ፣ ሞላላ ፣ ካሬ ፣ ክብ ወረቀት (ዲያሜትር 30 ሴ.ሜ) በ pastel ቀለሞች ፣ ክብ ድንች ህትመቶች ፣ ቡሽ ፣ ለህትመት እና ጣት ለመሳል gouache ያላቸው ጎድጓዳ ሳህኖች ፣ ናፕኪን ፣ አሁንም በተለያዩ ቅርጾች ሳህኖች ላይ የህይወት ንድፎች በትሪ, ቅርጫት, ወዘተ.

የትምህርት ሂደት፡- ቤሪስ እና ፖም ግምት ውስጥ ይገባል. መምህሩ የልጆችን ትኩረት ወደ ቅርፅ (ክብ), መጠን (ትልቅ እና ትንሽ), ቀለም (ቀይ, ሰማያዊ, ቢጫ, ብርቱካን) ይስባል.
የ E. Sedova ግጥም ያነባል፡-

ትናንሽ ፍሬዎች,
የበሰለ እና ጣፋጭ
በትልቅ ሳህን ላይ
እንደ ዶቃ ፈራርሰዋል።

ቀይ ፖም,
ክብ እና ለስላሳ
ስለዚህ “በሉን!
እኛ በጣም ጣፋጭ ነን!

ልጆች ትምህርታዊ ንድፎችን ያጠናሉ, የሚወዱትን እና የማይወዷቸውን ይምረጡ. መምህሩ በየትኛው ህትመቶች ፖም, ቤሪዎችን መስራት እንደሚችሉ ለመወሰን ይረዳል. ከወንዶቹ አንዱ ምስልን ለማግኘት መንገድ ያሳያል. የቤሪ ፍሬዎች እና ፖም በሁሉም ሳህኖች ላይ መበተን እንዳለባቸው ይገለጻል. ልጆች ቤሪዎችን በቡሽ ማተም ወይም በጣቶቻቸው ቀለም መቀባትን ይመርጣሉ, የተለያዩ ቀለሞችን ይሞክሩ. በዚህ ጊዜ ግጥሙ ይደገማል.
መምህሩ ስዕሉን ካጠናቀቀው እያንዳንዱ ልጅ ጋር ይነጋገራል. ምን አይነት ቀለሞችን እንደመረጠ, በምን አይነት መንገድ እንደሰራ ይጠይቃል. ሙሉው ሰሃን፣ በጣም ደማቅ ፖም፣ በጣም ያሸበረቁ የቤሪ ፍሬዎች ወዘተ ይባላሉ።በተለይ ለስዕል ስራ የሚመረጡበት ሰሃን፣ ትሪ ወይም ቅርጫት የሚመረጡበት ስራዎች ይጠቀሳሉ።

በ 2 ሚሊር ውስጥ ለሥነ ጥበብ ስራዎች የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት. ቡድን

መስከረም

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	የእኔ ተወዳጅ ዝናብ	የጣት ሥዕል	በጣቶች መሳል ከባህላዊ ያልሆነ የእይታ ዘዴ ጋር ለመተዋወቅ። ነጥቦችን እና አጭር መስመሮችን ለማግኘት ቴክኒኮችን አሳይ. ነጥቡን እና መስመርን እንደ ገላጭ መንገድ በመጠቀም ባህሪውን (ትናንሽ ጠብታዎች ፣ ከባድ ዝናብ) በማስተላለፍ ዝናብን ከደመና መሳብ ይማሩ።	ሁለት ሉሆች ቀለል ያለ ግራጫ ቀለም የተለያየ መጠን ያላቸው የተጣበቁ ደመናዎች። ሰማያዊ gouache በሳህኖች፣ ናፕኪኖች፣ የመጫወቻ ጃንጥላ፣ ምሳሌዎች እና ንድፎች።
	አስቂኝ ዝንብ agaric (1ኛ ትምህርት)	የጣት ሥዕል	ከባህላዊ ያልሆነ የእይታ ዘዴ ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ የጣት ሥዕል። በወረቀቱ አጠቃላይ ገጽ ላይ ምትሃታዊ ነጥቦችን መሳል ይማሩ። በእንጉዳይ ባርኔጣዎች ላይ እኩል ቀለም የመቀባት ችሎታን ለማጠናከር, እንደ አስፈላጊነቱ ብሩሽውን ወደ ቀለም ውስጥ ይንከሩት, በደንብ ያጥቡት.	ከነጭ ወረቀት የተቆረጡ የተለያዩ ቅርጾች አማኒታስ; ስካርሌት፣ ክሪምሰን እና ብርቱካናማ gouache፣ ብሩሾች፣ ነጭ gouache ያላቸው ጎድጓዳ ሳህኖች፣ ናፕኪንሶች፣ የዝንብ አጋሪክ ምሳሌዎች።
	አስቂኝ ዝንብ አጋሪክ (2ኛ ትምህርት)	የጣት ሥዕል	በጣቶችዎ (ወይም ብሩሽ) ሣር መሳል ይማሩ. ሥራን በደረቁ ቅጠሎች ማስጌጥ ይማሩ ፣ የማጣበቅ ችሎታን ያሳድጉ (የአንደኛ ደረጃ ኮላጅ መፍጠር)	ካለፈው ትምህርት + ደረቅ ቅጠሎች
	አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች በአንድ ሳህን ላይ። ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 15)	መተግበሪያ	ልጆችን ወደ ክብ ነገሮች ያስተዋውቁ. የማጣበቅ ቴክኒኮችን ያስተምሩ-ከቅጹ ጀርባ ላይ ሙጫ ይቀቡ ፣ ትንሽ ብሩሽ ላይ ይውሰዱ ፣ በዘይት ጨርቅ ላይ ይስሩ ፣ ምስሉን በናፕኪን እና በሙሉ መዳፍ ላይ ወደ ወረቀቱ ይጫኑ ።	ከ15-18 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያላቸው ክበቦች (ጠፍጣፋ) ፣ የፖም ምስሎች ፣ ቲማቲም ፣ ብርቱካን ፣ ወዘተ.)

ጥቅምት

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	የቤሪ ፍሬዎች እና ፖም	ቡሽ፣ የድንች ህትመት (የተለያየ መጠን ያላቸው ክበቦች)	በቡሽ, በአረፋ, በድንች ማህተም የማተም ዘዴን ለማስተዋወቅ. የጣት አሻራ እንዴት እንደሚገኝ አሳይ። በመጠን እና በቀለም ንፅፅር በመጠቀም በጠፍጣፋ ላይ የተበተኑ ፖም እና ቤሪዎችን መሳል ይማሩ። ከፈለጉ ጣት መቀባትን መጠቀም ይችላሉ። የቅንብር ስሜትን አዳብር።	ባለቀለም ወረቀት ክብ ፣ gouache በቢጫ ፣ ቀይ ፣ ወይን ጠጅ ፣ አረንጓዴ ጎድጓዳ ሳህኖች ፣ የተለያዩ ማህተሞች ፣ ናፕኪን ፣ የተፈጥሮ ፍሬዎች እና ፖም ወይም ሞዴሎች።
	የእኔ ተወዳጅ ጽዋ	በቡሽ መታተም ፣ ከድንች የተሠራ ምልክት (የተለያየ መጠን ያላቸው ክበቦች) ፣ በጣቶች መሳል።	ቀላል ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች የማስዋብ ችሎታን ለማጠናከር, ንድፉን በተቻለ መጠን በጠቅላላው የወረቀቱ ወለል ላይ በመተግበር. መተየብ ተለማመዱ።	የተለያየ ቅርጽና መጠን ያላቸው ኩባያዎች ከወረቀት የተቆረጡ፣ ባለብዙ ቀለም gouache በሣህኖች ውስጥ፣ የተለያዩ ማኅተሞች፣ ናፕኪንሶች፣ የምግብ ኤግዚቢሽን።
	ቢጫ ቅጠሎች እየበረሩ ነው. ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 16)	የሚጣበቅ ዘዴን በመጠቀም መሳል	ብሩሽን በትክክል ለመያዝ ይማሩ, በጠርሙ ጠርዝ ላይ ያለውን ከመጠን በላይ ቀለም ያስወግዱ; በራሪ ወረቀቶችን ያሳዩ, ብሩሽውን ከሁሉም ክምር ጋር ወደ ወረቀቱ ይተግብሩ. ቢጫ ቀለምን በትክክል ማወቅ እና በትክክል መሰየምን ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ማዳበር።	የወረቀት መጠን 1/2 የመሬት ገጽታ, ቢጫ gouache.
	ኳሶች ትልቅ እና ትንሽ። ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 17)	መተግበሪያ	በጠፍጣፋው ላይ ክበቦችን ማጣበቅን ይማሩ። ስለ የተለያዩ መጠኖች እቃዎች የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር. የተለያየ መጠን ያላቸውን ምስሎች መቀያየርን ይማሩ። ትክክለኛውን የማጣበቅ ዘዴዎችን በመጠቀም ይለማመዱ.	ኳሶች ትልቅ እና ትንሽ ፣ የነጭ ወረቀት ቁርጥራጮች። ተመሳሳይ ቀለም ያላቸው የወረቀት ክበቦች, 3 ሴንቲ ሜትር እና 2 ሴንቲ ሜትር ዲያሜትር.

ህዳር

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	ወፎች የቤሪ ፍሬዎችን ይቆርጣሉ		ቀንበጦችን መሳል ይማሩ ፣ የጣት ሥዕል እና የቡሽ ማተሚያ ዘዴዎችን (የተለያዩ መጠኖች እና ቀለሞች ቤሪዎችን መሥራት) በመጠቀም ያጌጡ። የስዕል ችሎታዎን ያጠናክሩ። የቅንብር ስሜትን አዳብር።	የተለያየ ቀለም ያለው ግማሽ ሉህ, ቡናማ gouache, ብሩሽ, gouache ቀይ, ብርቱካንማ ቀለሞች በሳህኖች ውስጥ, ቡሽ, ከአሮጌ መጽሃፍቶች የተቆረጡ የአእዋፍ ስዕሎች.
	በውሃ ውስጥ ውሃ ከዓሳ ጋር እንቀዳ። (ዶሮኖቫ, ገጽ.14)	በሰም ክሬኖች ላይ ከ gouache ጋር መሳል	ልጆችን በወረቀት አውሮፕላን ላይ በማያቋርጥ ሥዕል በመሳል ጠርጎ በማንሳት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። የብሩሽ ብሩሽን በጊዜው ከቀለም ጋር መሙላት ይማሩ። ህጻናት ብሩሽን በወረቀቱ ላይ እንዲቦርሹ አይፍቀዱ. ልጆች በውጤቱ ደስታ እንዲሰማቸው ያበረታቷቸው።	በቀለማት ያሸበረቁ ሰም ክራኖዎች በመምህሩ የተሳሉ የዓሣ ምስል ያላቸው የወረቀት ወረቀቶች
	ፀሀይ ታበራለች ፣ ለምን ብዙ ጊዜ ተደብቀህ ነበር?	የድንች ህትመቶች	የመተየብ ዘዴዎችን ይለማመዱ. የ "ሬይ" ጽንሰ-ሐሳብ አስተካክል. የማተም ዘዴን በመጠቀም ጨረሮችን መሳል ይማሩ. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.	የግለሰብ ድልድይ በመሃል ላይ ቢጫ ክበብ ፣ ቀይ ፣ ቢጫ ፣ ብርቱካናማ ፣ በሳህኖች ውስጥ ክሪምሰን ጎውቼ ፣ ፀሐይን የሚያሳዩ ሥዕሎች።
	ፒራሚድ ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 25)	መተግበሪያ	ልጆች ብዙ ክፍሎችን ያቀፈ ነገር እንዲያሳዩ ለማስተማር ክፍሎቹን በቅደም ተከተል ያዘጋጁ። የቀለም እውቀትን ማጠናከር. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.	ፒራሚድ, በተለያዩ ጠረጴዛዎች ላይ የተለያየ ቀለም ያላቸው ሙጋዎች.

ታህሳስ

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	ትንሹ የገና ዛፍ በክረምት ቀዝቃዛ ነው.	የጣት ቀለም, የቡሽ ስሜት	በጣቶች የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ. በጠቅላላው የሉህ ገጽ ላይ ህትመቶችን መተግበርን ይማሩ (የበረዶ ቅንጣቶች፣ የበረዶ ኳሶች)። የገና ዛፍን መሳል ይማሩ.	ባለቀለም ወረቀት (ሰማያዊ፣ ወይን ጠጅ)፣ አረንጓዴ gouache፣ ብሩሽ፣ ነጭ gouache በአንድ ሳህን ውስጥ፣ ናፕኪንስ፣ የገና ዛፎች ናሙናዎች።
	የኔ ሚትስ	የድንች ህትመት. ቡሽ ፣ የጣት ሥዕል	የመተየብ ዘዴዎችን ይለማመዱ. አንድን ነገር የማስጌጥ ችሎታን ለማጠናከር, ስዕሉን በተቻለ መጠን በጠቅላላው ወለል ላይ በመተግበር.	የተለያየ ቅርጽና መጠን ያለው ወረቀት የተቆረጠ ሚትንስ፣ ማኅተሞች፣ gouache በጎድጓዳ ሳህን፣ የጥፍር ኤግዚቢሽን፣ ናፕኪን
	የገና ዛፍን ለማስጌጥ ኳሶች ወይም ሌሎች የገና አሻንጉሊቶች. (ዶሮኖቫ፣ ገጽ 33)	በ gouache ብሩሽ መሳል.	ልጆች ክብ ቅርጾችን እና የታወቁ የገና ጌጦችን ለእነሱ ባለው የገለፃ መንገድ እንዲያሳዩ ለማስተማር። ከአዲሱ ዓመት በዓል ጋር የተዛመዱ አስደሳች ትዝታዎችን በልጆች ውስጥ ለማነሳሳት።	የወረቀት ሉሆች በካሬዎች የተከፋፈሉ በማጠፍ መስመሮች, የተለያየ ቀለም ያለው gouache ቀለም
	ቆንጆ ዶይሊ። ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 28)	መተግበሪያ	ህጻናት በካሬ ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ ንድፍ እንዲሰሩ ለማስተማር, ተመሳሳይ ቀለም ያላቸውን ትላልቅ ክበቦች በማእዘኑ እና በመሃል ላይ እና በጎን መካከል የተለያየ ቀለም ያላቸውን ትናንሽ ክበቦች ያስቀምጡ. የአጻጻፍ ክህሎቶችን, የቀለም ግንዛቤን, የውበት ስሜቶችን ያዳብሩ.	ነጭ ወረቀት 15 * 15 ሴ.ሜ መጠን, የተለያየ መጠን ያላቸው ኩባያዎች, በቀለም በደንብ የተዋሃዱ, ናሙናዎች.

የካቲት

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	የእኔ ተወዳጅ ዛፍ	ሳንጉዊና፣ የድንጋይ ከሰል (አማራጭ)	ዛፎችን በሳንጊን ወይም በከሰል ድንጋይ የመሳል ችሎታን ለማጠናከር. ቀጥ ያለ መስመሮችን በሳንጊን ወይም በከሰል እንጨት ላይ መካከለኛ ግፊት በመሳል ይለማመዱ (መስመሩ በደንብ እንዲታይ እና ክሬኑ እንዳይሰበር)	አንሶላ፣ ሳንጉዊን፣ ከሰል፣ ምሳሌዎች እና ንድፎች።
	አበባ ለአባት	የድንች ህትመቶች	በህትመቶች መሳል ይለማመዱ. የግማሽ አበቦችን ግንድ እና ቅጠሎችን የማጠናቀቅ ችሎታን ለማጠናከር. የቅንብር ስሜትን አዳብር።	ለአባት የፖስታ ካርድ: በፊት ለፊት በኩል ማመልከቻ, በስርጭቱ ላይ - ለሥዕል የሚሆን ቦታ, በአበቦች መልክ, gouache የተለያየ ቀለም, ብሩሽ.
	የእኔ ተወዳጅ እንስሳ ከተረት		በከፊል ደረቅ ደረቅ ብሩሽ በፖክ ቴክኒክ ውስጥ ይለማመዱ. እንደዚህ አይነት አገላለጽ እንደ ሸካራነት መጠቀምን መማርዎን ይቀጥሉ።
	ቆንጆ አበባ ለእናት እንደ ስጦታ. ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 34)	መተግበሪያ	ልጆች ምስልን በክፍሎች እንዲጽፉ አስተምሯቸው። ለስጦታ የሚያምር ነገር ለመስራት ፍላጎት ያሳድጉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።	የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸው የአበባ ቅጠሎች፣ ዱላ እና አረንጓዴ ቀለም ያለው ቅጠል፣ የማንኛውም ለስላሳ ድምጽ ½ የመሬት ገጽታ ወረቀት መጠን።

ጥር

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	የገና ዛፍ ለስላሳ, የሚያምር	በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ ፣ የጣት ሥዕል ይቅቡት	በከፊል ደረቅ ደረቅ ብሩሽ በማንኳኳት የመሳል ቴክኒኮችን ይለማመዱ. እንደዚህ አይነት አገላለጽ እንደ ሸካራነት መጠቀምን መማርዎን ይቀጥሉ። የጣት ቀለምን በመጠቀም ስዕልን የማስጌጥ ችሎታን ያጠናክሩ.	ከወረቀት የተቆረጠ ትንሽ የገና ዛፍ፣ አረንጓዴ gouache፣ ጠንካራ ብሩሽ፣ ቀይ እና ብርቱካናማ ጎዋሽ በሳህኖች ውስጥ፣ ናፕኪን
	ደስተኛ የበረዶ ሰው	በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ ጋር ያርቁ	በከፊል ደረቅ ደረቅ ብሩሽ በፖክ ቴክኒክ ውስጥ ይለማመዱ. እንደዚህ አይነት አገላለጽ እንደ ሸካራነት መጠቀምን መማርዎን ይቀጥሉ	ግራጫ ወይም ሰማያዊ የበረዶ ሰው ከወረቀት የተቆረጠ, ነጭ gouache, ጠንካራ ብሩሽ, ቀይ እና ጥቁር ማርከሮች, Whatman ወረቀት, ጥቁር ቀለም ውስጥ ባለቀለም.
	ጠንካራ አጥር። (ዶሮኖቫ፣ ገጽ 29)	በ gouache ብሩሽ መሳል.	ቀጥ ያሉ ቀጥ ያሉ መስመሮችን በመሳል ልጆችን ልምምድ ያድርጉ ። በጨዋታ ተነሳሽነት ላይ ተመስርተው ምስሎችን እንዲፈጥሩ ያበረታቷቸው: ለጥንቸሎች ወይም ሌሎች የእነርሱን እርዳታ እና ጥበቃ ለሚፈልጉ አሻንጉሊቶች ጠንካራ ቆንጆ አጥር ይሳሉ.	ግማሽ ወረቀት ወፍራም ወረቀት, ርዝመቱን ይቁረጡ, የ gouache ቀለም, መጫወቻዎች, መቀሶች ለመምህሩ.
	የበረዶ ሰው. ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 29)	መተግበሪያ	ስለ ክብ ቅርጽ እውቀትን ለማጠናከር, በመጠን እቃዎች ላይ ስላለው ልዩነት. ምስልን ከክፍሎች መፃፍ ይማሩ ፣ በትክክል ያቀናብሩ። በጥንቃቄ ማጣበቅን ይለማመዱ.	ሰማያዊ ወረቀት፣ ½ የመሬት ገጽታ ሉህ፣ 3 ኩባያ የተለያየ ዲያሜትሮች፣ ተጨማሪ ዝርዝሮች።

መጋቢት

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	ሚሞሳ ለእናት	የጣት ሥዕል	በጣቶች መሳል ፣ ኳሶችን ከናፕኪን በማንከባለል ልምምድ ያድርጉ ። የቅንብር ስሜትን አዳብር።	የፖስታ ካርድ ከባለቀለም ወረቀት ከተቀባ ቀንበጦች ጋር ፣የሚሞሳ ቅጠሎችን ይቁረጡ ፣ ናፕኪን 4×4። ቢጫ gouache በሳህኖች, ሙጫ, ብሩሽዎች.
	ፀሐይ	የእጅ ስዕል	የእጅ ማተም ዘዴዎችን ያስተዋውቁ. ቀለምን በፍጥነት መተግበር እና ህትመቶችን መስራት ይማሩ - ለፀሃይ ጨረር. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.	የ Whatman ሉህ በቢጫ ክብ መሃል ላይ ቀለም የተቀባ ፣ ቀይ ፣ ብርቱካናማ ፣ ቢጫ ፣ ክሪምሰን ጎውቼ ፣ ብሩሽስ ፣ የፕላስቲክ ሳውሰርስ ለቀለም።
	በሣር ክዳን ላይ Ladybugs.	የጣት ሥዕል	ጣት መቀባትን ተለማመዱ። በእቃው አጠቃላይ ገጽታ ላይ ነጥቦችን በእኩል የመተግበር ችሎታን ለማጠናከር ፣ የተለያዩ ጥላዎችን (የግለሰብ እንቅስቃሴ) ሣር ይሳሉ።	በጀርባው ላይ ያለ ነጥብ ጥንዶችን ይቁረጡ እና ይቀቡ ፣ ወረቀት ፣ ናፕኪን ፣ ቀላል እና ጥቁር አረንጓዴ ወረቀት ፣ ጥቁር gouache በ ጎድጓዳ ሳህኖች ውስጥ።
	ቆንጆ መሀረብ። ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 38)	መተግበሪያ	የንድፍ ክፍሎችን በተወሰነ ቅደም ተከተል በማስቀመጥ በካሬ ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ ንድፍ መስራት ይማሩ. የቦታ ውክልናዎችን አዳብር። የቀለም, የቅንብር, የውበት ግንዛቤን ያዳብሩ. ተነሳሽነት ያሳድጉ።	ስኩዌር መጠን 16 * 16 ሴ.ሜ, ካሬዎች, ተዛማጅ ቀለሞች ሶስት ማዕዘን. ብዙ አይነት ናሙናዎች.

ሚያዚያ

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
	ሁለት አስደሳች ዝይዎች ከአያቶች ጋር ይኖሩ ነበር።	የእጅ ስዕል	መዳፉን በቀለም ለመሳል እና አሻራ ለመስራት እንደ ምስላዊ መሳሪያ መጠቀምን መማርዎን ይቀጥሉ (አውራ ጣት ወደ ላይ ይመለከታል ፣ የተቀረው ወደ ጎን)። ምስሉን ከዝርዝሮች ጋር የማሟላት ችሎታን ያጠናክሩ.	ለዝርዝር ሥዕል ቅድመ-የተሳለ ሐይቅ፣ ነጭ፣ ግራጫ፣ አረንጓዴ gouache፣ ብሩሾች፣ ቀይ እና ጥቁር ጠቋሚዎች።
	አስማታዊ ምስሎች (አስማታዊ ዝናብ)	የሻማ ስዕል	በሻማ (አስማት ዝናብ) የመሳል ዘዴን ለማስተዋወቅ. በፈሳሽ ቀለም በጥንቃቄ በቆርቆሮው ላይ ይሳሉ. ከዚያ ሁሉም ሰው አስማታዊ ምስል ይቀበላል - ስዕል ያለው ሉህ ቀድሞውኑ በሻማ የተተገበረ እና በጥንቃቄ በላዩ ላይ ይሳሉ።	ሻማ, ሰማያዊ ቀለም, ወፍራም ወረቀቶች. ቀደም ሲል በሻማ ተተግብሯል ግማሽ ወረቀት ሥዕሎች ያሉት።
	"ሱቅ" ለመጫወት በጠርሙሶች ውስጥ ኮምፖች እና መጨናነቅ ። (ዶሮኖቫ፣ ገጽ 49)	Gouache ስዕል.	ህጻናት ለይተው አውቀው፣ ሞክረው እና መሳል የፈለጉትን ፍራፍሬዎችን እና ቤሪዎችን ለማሳየት ለእያንዳንዱ ልጅ ያለውን የአገላለጽ መንገድ እንዲጠቀሙ አበረታታቸው።	Gouache ቀለሞች, የተለያየ መጠን ያላቸው ማሰሮዎች በወረቀት የተቆረጡ ምስሎች.
	የወፍ ቤት። ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 40)	መተግበሪያ.	ልጆች በመተግበሪያው ውስጥ ብዙ ክፍሎችን (አራት ማዕዘን ፣ ክብ ፣ ሶስት ማዕዘን) ያካተቱ ነገሮችን እንዲያሳዩ ለማስተማር። የቀለም ዕውቀትን ግልጽ ማድረግ, የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.	ባለቀለም ወረቀት ለማንኛውም ለስላሳ ቃና ½ የመሬት ገጽታ ሉህ ፣ መጠኑ 8 * 13 ሴ.ሜ (ግድግዳ) ፣ አራት ማዕዘኑ 1.5 * 5 ሴ.ሜ (መደርደሪያ) ፣ 3 ሴ.ሜ ዲያሜትር ያለው ክበብ (መስኮት) ፣ ሶስት ማዕዘን ለጣሪያው.

ቁጥር p/p	የትምህርቱ ርዕስ	ቴክኒኮች	የፕሮግራም ይዘት	መሳሪያዎች
		የእጅ ስዕል	የዘንባባ ትየባ ተለማመዱ። የሉህውን አጠቃላይ ገጽታ በህትመቶች የመሙላት ችሎታን ለማጠናከር። የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.	የወረቀት ሉህ፣ ጥቁር እና ቀላል አረንጓዴ gouache፣ ብሩሾች፣ ናፕኪኖች።
	ቡድኑን ለማስጌጥ በሚያማምሩ ሰማያዊ አበቦች መቀባት. (ዶሮኖቫ፣ ገጽ.53)	Gouache መቀባት, ቀለም መቀላቀል.	ቀለል ያሉ ቀለሞችን ለማግኘት ቀለምን በመቀላቀል በልጆች ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት. በዚህ ሂደት ልጆችን ያሳትፉ እና ሰማያዊ ማግኘትን ለመለማመድ እድል ይስጡ።	Whatman sheet፣ በሚያምር ፍሬም ያጌጠ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ ½ የአልበም ሉህ፣ ቤተ-ስዕል፣ ነጭ እና ሰማያዊ gouache ቀለሞች፣ ብሩሽዎች።
	በሜዳው ውስጥ ዶሮዎች. ( ኮማሮቫ፣ ገጽ 45)	መተግበሪያ	የበርካታ ነገሮች ቅንብርን ይማሩ, በነፃነት በአንድ ሉህ ላይ ያስቀምጧቸዋል, አንድን ነገር ከበርካታ ክፍሎች ያሳዩ. የተጣራ የማጣበቅ ችሎታዎችን መለማመዱን ይቀጥሉ.	ምሳሌዎች. አረንጓዴ ወረቀት የመሬት ገጽታ ሉህ መጠን ፣ 4 እና 2 ሴ.ሜ የሆነ ዲያሜትር ያላቸው ኩባያዎች ፣ ተጨማሪ ዝርዝሮች።

የቤላሩስ ሪፐብሊክ ግዛት የበጀት ተቋም ደቡብ-ምዕራብ MTsSPSD

የልጆች እና ጎረምሶች ማህበራዊ መጠለያ ክፍል

በአልሼቭስኪ አውራጃ.

ስለ ጥበብ ጥበብ የትምህርቱ አጭር መግለጫ

"የውሃ ውስጥ ግዛት"

ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን መጠቀም

ተዘጋጅቶ ተካሂዷል

አስተማሪ Ignatieva N.S.

s.Raevskiy

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች; የሰም ቀለም + የውሃ ቀለም, በጣቶች መሳል, መዳፍ.

ግቦች፡-

መደበኛ ያልሆኑ የጥበብ ቴክኒኮችን ለማስተዋወቅ; - በውሃ ቀለም የመሳል ችሎታን ለማጠናከር; - በሰም እርሳሶች የመሥራት ዘዴ ውስጥ ልጆችን ለመለማመድ; - የአጻጻፍ እና የቀለም ስሜት ማዳበር; - የውበት ግንዛቤን ማዳበር; - በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እና የተፈጥሮ ነገሮች ውበት ላይ የልጆችን ትኩረት ይስባል; - ተፈጥሮን መውደድ እና መከባበርን ማስተማር።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;

Wax crayons፣ ሰማያዊ እና ወይን ጠጅ ቀለም ያላቸው የውሃ ቀለሞች፣ ነጭ A3 ወይም A4 ወረቀት፣ ብሩሽ፣ የአረፋ ስፖንጅ፣ gouache በጠርሙሶች፣ ትምህርታዊ ንድፎች፣ የውሃ ውስጥ አለም ስዕሎች።

የትምህርት ሂደት፡-

እንቆቅልሽ: - በንጹህ የብር ጀርባ "(ዓሳ) በወንዙ ውስጥ ይረጫልተንከባካቢ : - ወንዶች, ስዕሎቹን በጥንቃቄ ይመልከቱ. ማንን ታያለህ? (ዓሳ, የባህር ህይወት, አልጌ, አፈር). የውሃ ውስጥ ዓለምን ፣ ዓሳዎችን ፣ የባህርን ሕይወትን የሚያሳዩ ሥዕሎች ይታሰባሉ። መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ የሰውነት አወቃቀሩ ይስባል (የሰውነት አካል እና ጭንቅላት አንድ ላይ ሲዋኙ, ክንፎቻቸውን, ጅራቶቻቸውን, አካላቸውን በማንቀሳቀስ. የዓሣው አካል ምን ቅርጽ አለው? (ኦቫል) ምን ዓይነት ቅርጽ አለው. ዓሦቹ ቀለም አላቸው?

ተንከባካቢ : - እና አሁን በውሃ ውስጥ መንግሥት ውስጥ እንደሆንን እናስብ, ለዚህም ዓይኖቻችንን ጨፍነን, ተጨማሪ አየርን እና ከውሃው በታች እንወርዳለን. የመተንፈስ ልምምድ "ዳይቨር" ይከናወናል.

2. የስዕል ዘዴ ማብራሪያ.

በውሃ ውስጥ ያየኸውን ነገር ለመሳል ሀሳብ አቀርባለሁ ፣ ግን ስዕላችንን ባልተለመደ መንገድ እንሳልለን-በሰም እርሳሶች እና የውሃ ቀለሞች ፣ እና ከዚያ በጣቶች እና መዳፎች። ዓሦችን ፣ ታች እና አልጌዎችን በሰም እርሳሶች እናስባለን ፣ ከዚያም በአረፋ የጎማ ስፖንጅ እርዳታ በሰማያዊ ወይም በሰማያዊ የውሃ ቀለም አንድ ወረቀት እንሸፍናለን ። ቀለም ሲደርቅ ጠጠሮችን እና የአየር አረፋዎችን በጣቶቻችን እናስባለን, የሚፈልጉ ሁሉ በእጃቸው መዳፍ ኦክቶፐስ ይሳሉ. በመምህሩ የተሳሉ 2 ንድፎችን ማሳየት።

3. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት: የውጪው ጨዋታ "ጎልድፊሽ".

አስተማሪ፡- - ዘና ለማለት እና ጨዋታውን ለመጫወት ሀሳብ አቀርባለሁ "ጎልድፊሽ" አሽከርካሪ ተሾመ - "አሣ አጥማጅ". "አሣ አጥማጅ" "ዓሣ" መያዝ ይጀምራል. የመጀመሪያው "ዓሣ" እጁን ይዞ "ዓሣ አጥማጁን" ይቀላቀላል. አንድ "መረብ" ተፈጥሯል, እና ቀድሞውኑ "ዓሣ" መያዙን ይቀጥላሉ. “ዓሣ አጥማጆች” “ዓሣውን” ለመያዝ ከቻሉ እና በነጻ እጃቸው ወደ መረቡ ውስጥ እንዲገባ ካደረጉት “ዓሣው” እንደ ተያዘ ይቆጠራል። እያንዳንዱ የተያዘ ተጫዋች "መረቡን" ይቀላቀላል. የመጨረሻው ተጫዋቹ የተያዘው "ጎልድፊሽ" ነው.

አስተማሪ፡- - አሁን በመቀመጫዎ ላይ ይቀመጡ. መሳል እንጀምራለን. መጀመሪያ ዓሳን፣ አፈርንና አልጌን መሳልን፣ አንድ ወረቀት በሰማያዊ ቀለም መሸፈን፣ ቀለም ሲደርቅ ጠጠሮችንና የአየር አረፋዎችን በጣታችን፣ ኦክቶፐስ ደግሞ በመዳፋችን እንቀዳለን።

ልጆች ሥራውን ያከናውናሉ, መምህሩ ስዕሉን ይመለከታቸዋል, ልጆቹ አስቸጋሪ ሆኖ ካገኙት የግለሰብ ትርኢት ያካሂዳል.

5. የሥራ ትንተና. ሁሉም ወንዶች ሥዕል ሲጨርሱ ቅጠሎችን በአንድ ትልቅ ጠረጴዛ ላይ እጠፉት. አስተማሪ: - ወንዶች ፣ “የውሃ ውስጥ መንግሥት” ምን ያህል ቆንጆ እንደሆነ ይመልከቱ። በዚህ መንገድ መሳል ይወዳሉ? ለእርስዎ ለመሳል በጣም አስቸጋሪው ክፍል ምን ነበር?

ትምህርት 1. የበረዶ ሰው ሠራሁ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች: መቀደድ እና ማንከባለል ወረቀት.

ዓላማው: የበረዶ ሰዎችን ገላጭ ምስሎች ከሶስት አቅጣጫዊ ምስል ጋር ሁለት የተለያዩ ቴክኒኮችን በማጣመር ልምምድ ማድረግ ።

መሳሪያዎች፡ የተለያየ ቀለም ያለው ጥቅጥቅ ያለ ወረቀት ወይም ባለቀለም ካርቶን፣ ወደ ኳስ ለመንከባለል ወይም ለመስበር ለስላሳ ነጭ የናፕኪኖች፣ ለዓይን እና አዝራሮች ባለ ቀለም ናፕኪኖች ቁርጥራጭ፣ ከወረቀት የተቆረጠ አፍንጫ በካሮትና በካፕ፣ ብሩሽ፣ PVA ሙጫ በሾርባ ውስጥ ፣ ትምህርታዊ ንድፎች ከተለያዩ ቴክኒሻኖች የበረዶ ሰዎች ምስሎች ጋር።

የትምህርቱ ኮርስ: መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ መጀመሪያው በረዶ ይስባል, ከእሱ ምን ሊደረግ እንደሚችል ይጠይቃል. የ E. Sedova ግጥም ያነባል፡-

የመጀመሪያው በረዶ በዙሪያው እየወደቀ ነው - መሬቱ በበረዶ ተሸፍኗል.

ከቀዝቃዛ በረዶ

የበረዶ ሰው እየሠራሁ ነው።

ረጅምና ረዥም አፍንጫ ይዤ ፍሮስትን እደውላለሁ።

ትልቅ ነገር ሰራሁ

እና ሌላ በኋላ

አይኖች - ማዕዘኖች;

ነጭ ጉንጭ,

እና ከዚያም ካሮት

በአሰቃቂ ሁኔታ ተያይዟል -

ይህ ቀይ አፍንጫ ይሆናል.

የእኔ ፍሮስት እዚህ ይመጣል።

በእጁ መጥረጊያ እሰጠዋለሁ;

በነፋስ ውስጥ አይቀዘቅዝም.

የእኔ ጥሩ የበረዶ ሰው

ወዲያው ክረምት ተላመድኩ።

ለስላሳ ነጭ የበረዶ ሰው (ከጥጥ ሱፍ ፣ ፀጉር ፣ ከተቀደደ ወረቀት እና ናፕኪን) ሊሠራ እንደሚችል ለልጆች ፍላጎት አለው ፣ ከዚያ የበረዶ ሰው ከናፕኪን እንዲሠራ ያቀርባል። ከተለያዩ ቴክኒኮች ጋር ትምህርታዊ ንድፎችን ከግምት ውስጥ ያስገባሉ ፣ ናፕኪኑ በምን መጠን ቁርጥራጮች እንደተቀደደ ያሳያል። መምህሩ ምስልን እንዴት ማግኘት እንደሚቻል ያሳያል-ክብ በሙጫ ይሳሉ ፣ የተቀደደ የናፕኪን ቁርጥራጮች በላዩ ላይ ተጭነዋል ፣ ከዚያ ሌላ ትንሽ ክብ ይሳሉ ፣ ወዘተ. ምስልን ለማግኘት ስለሌላ መንገድ ይናገራል፡- ኳሶች ከተለያዩ መጠን ካላቸው የናፕኪኖች ተንከባለው፣ በሙጫ ውስጥ ተጣብቀው ከወረቀት ጋር ተጣብቀዋል። ልጆች የበረዶው ሰው ከሁለት ወይም ከሶስት ክበቦች መሆን አለመሆኑን ይወስናሉ, አይኖች እንዴት እንደሚንከባለሉ, የበረዶ ሰው ቁልፎችን ከተጣራ ጨርቅ, አፍንጫ የሚለጠፍበት ቦታ ያስታውሱ. ሥራውን በፍጥነት ያጠናቀቁት የወረቀት ኮፍያ፣ መጥረጊያ፣ የገና ዛፍ ለበረዷማ ሰው ይለጥፋሉ። የበረዶ ቅንጣቶች እና ሌሎች ማስጌጫዎች። ትምህርቱ ሥራውን በማየት ይጠናቀቃል, ልጆቹ ለበረዶ ሰዎች ስም ይሰጣሉ, ትልቅ እና ትንሽ ያገኛሉ, በጣም አስደሳች, ወፍራም, አስቂኝ, የተጨናነቀ, ከሌሎች በተለየ መልኩ.

ትምህርት 2. ለድመቷ ሙርካ ስጦታ

የፕሮግራም ተግባራት: ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ምስሎችን በመደርደር እና በመለጠፍ ልጆችን ልምምድ ያድርጉ; የምስሎቹን ስሞች መጠገን; በጥጥ ፋብል ኳሶችን የመሳል ችሎታን ማሻሻል; ሙጫ እና ቀለሞች ሲሰሩ ትክክለኛነትን ያሳድጉ, ጓደኛን ለመርዳት ፍላጎት.

መሳሪያዎች: የጥጥ መዳመጫዎች, የተጠናቀቀ የድመት ምስል (ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች: ጭንቅላት ክብ ነው, ጆሮዎች ትናንሽ ትሪያንግል ናቸው, ቶርሶ ትልቅ ትሪያንግል ነው, መዳፎች, ጅራት ኦቫል ናቸው), የተለያየ ቀለም ያላቸው ቀለሞች, ለእያንዳንዱ ልጅ. የአንድ ድመት ምስል ለመዘርጋት የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ, ሙጫ PVA.

የትምህርት ሂደት፡-

አስተማሪ: ሰዎች, ዛሬ ምን ያህል እንግዶች እንዳለን ተመልከት! ግን ሌላ እንግዳ አለ. ማን እንደሆነ ማወቅ ይፈልጋሉ? እንግዲህ የኔን እንቆቅልሽ ገምት፡-

ሹል ጆሮዎች ፣ በእግሮቹ ላይ ትራሶች ፣

ፂም ፣ ልክ እንደ ብሩሽ ፣ ወደ ኋላ ቀርቧል ።

ማን ነው? በትክክል። ድመት ሙርካ ወደ እኛ የመጣችበትን ተመልከት። ቆንጆ ግን አሳዛኝ። እና ለምን እንደሆነ አውቃለሁ. እናንተ ሰዎች ማወቅ ይፈልጋሉ? ከዚያ ንገረኝ፣ የልደት ቀኖችን ትወዳለህ? ለምንድነው?

የልጆች መልሶች.

አስተማሪ: የልደት ቀን ሁሉም ሰው በጉጉት የሚጠብቀው አስደሳች በዓል ነው. ቮይ እና የኛ ሙርካ ዛሬ ልደት አላቸው። እና እሷም እንግዶች ወደ እርሷ እንዲመጡ, ስጦታዎችን እንዲሰጡ ትፈልጋለች. እና ብዙ ፊኛዎችን እንደ ስጦታ ማግኘት ትፈልጋለች። ችግሩ ግን ሙርካ ምንም አይነት ጓደኛ የላትም ፣ መጥቶ የሚጠይቃት እና ፊኛዎችን የሚሰጣት ሰው የለም ። ይህን ሁሉ ሳውቅ ሙርካ አዘንኩኝ እና ልረዳት ፈለግኩ። ጓዶች፣ ኪቲችን አንድ ላይ ጓደኛ እንድታገኝ እናግዛት። መጀመሪያ ግን ሙርካን ትንሽ ለማስደሰት ጣቶቻችንን ወደ ድመቶች ቀይረን እንጫወትባቸው።

የጣት ጂምናስቲክስ "Kittens"

አምስት ድመቶች እዚህ አሉ።

አንዱ ሄዶ ሄዷል።

አራት ድመቶች ቀርተዋል።

አንድ በሌሊት አንዳንድ ጊዜ ዛፍ ላይ ይወጣል -

ሶስት ድመቶች ቀርተዋል።

ግን የሆነ ቦታ ጮኸ

አይጥ ቀጭን እና ቀጭን ነው.

ድመቷ ሰማች

ሁለት ድመቶች ቀርተዋል።

ከመካከላቸው አንዱ ኳስ ያለው

ያለ ዱካ በሩ ላይ ጠፋ።

እና በጣም ብልህ የሆነው

የቀረው፣ የመጨረሻ

ጭን ለአምስት

ከ ሳህን ውስጥ ወተት ሆነ።

አስተማሪ: ደህና አድርጉ ሰዎች። አሁን ሙርካን ጠለቅ ብለህ ተመልከት። ከሁሉም በላይ ሰውነቷ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያካትታል. ስማቸው።

ልጆች: ከትልቅ ትሪያንግል, ሁለት ትናንሽ, ክብ, ኦቫል እና ከፊል-ኦቫል.

አስተማሪ፡ የእርስዎን ትሪዎች ይመልከቱ እና ምን አይነት አሃዞች እንዳሉዎት ይናገሩ (የልጆች ዝርዝር)። ከእነሱ ውስጥ ድመቶችን መሥራት የምንችል ይመስላችኋል? እንሞክር።

ልጆች ድመቶችን በወረቀት ላይ ያስቀምጣሉ.

አስተማሪ: ልጆቹን ድመታቸው ምን አይነት ቀለም እንደሆነ ይጠይቃል. በጠረጴዛው ላይ ቀለሞች ያሉት ለምን ይመስልዎታል? እና የጥጥ እንጨቶች.

ልጆች: ፊኛዎችን ለመሳል.

አስተማሪ: እና ኳሶች ምን ዓይነት ቅርፅ አላቸው?

ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.

አስተማሪ: በመጀመሪያ ግን ድመቶቹን በወረቀት ላይ ይለጥፉ.

መምህሩ ልጆቹን ሙጫ በመስራት እና በጥጥ ፋብል ለመሳል ህጎቹን ያስታውሳል.

አስተማሪ (ሥራውን ከጨረስኩ በኋላ)፡- ጓዶች፣ አሁን ሙርካ ብዙ ጓደኞች ያሏት ይመስላል። ምን አይነት ድንቅ ድመቶችን ሰርተሃል። እና ስንት ኳሶችን ሳሉ! የእኛ ሙርካ መልካም ልደት ይሆናል! እሷን እንኳን ደስ ለማለት ጊዜው አሁን ነው። ኑና እንኳን ደስ አላችሁ።

ልጆች ስራዎችን ይሳሉ, እና መምህሩ ከሙርካ አጠገብ ያስቀምጣቸዋል

ትምህርት 3. የእኔ ተወዳጅ ዓሣ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች: የሰም ክሬን + የውሃ ቀለም, የአረፋ ጎማ ወይም ከአትክልቶች እና ድንች ህትመቶች.

ዓላማው: ከሥነ ጥበብ ዘዴዎች ጋር ለመተዋወቅ; የአጻጻፍ እና የቀለም ስሜት ማዳበር.

መሳሪያዎች፡- የሰም ክሪዮን፣ ሰማያዊ እና ወይን ጠጅ ቀለም፣ የ A3 ወይም A4 ወረቀት (አማራጭ) ሰማያዊ፣ ወይንጠጃማ፣ ነጭ (ለሰም ክራዮኖች እና የውሃ ቀለሞች)፣ ሰማያዊ አበባዎች፣ ብሩሽ፣ ሁለት የአረፋ ላስቲክ በጅራት ቅርጽ እና የዓሣ አካል፣ ጎድጓዳ ሳህኖች ከጉዋሽ ጋር፣ የድንች ማኅተሞች በጅራት እና በአሳ አካል መልክ፣ አረንጓዴ gouache በማሰሮ ውስጥ፣ የትምህርት ንድፎች።

የትምህርቱ ኮርስ: የውሃ ውስጥ ነዋሪዎች, አፈር, አልጌዎች ይቆጠራሉ. መምህሩ እንቆቅልሹን ይፈጥራል: "በወንዙ ውስጥ በንፁህ የብር ጀርባ ላይ ይረጫል" (ዓሳ).

“ዓሣው የሚተኛበት” የ I. Tokmakova ግጥም ያነባል-

በሌሊት ጨለማ, በሌሊት ጸጥታ.

ዓሳ ፣ ዓሳ ፣ የት ነው የምትተኛው?

የቀበሮው መንገድ ወደ ጉድጓዱ ይመራል,

የውሻው ዱካ - ወደ ጎጆው.

የቤልኪን ዱካ ወደ ባዶ ቦታ ይመራል ፣

ማይሽኪን - ወደ ወለሉ ጉድጓድ.

በወንዙ ውስጥ, በውሃ ላይ, በጣም ያሳዝናል.

የትም ዱካህ የለም።

ጨለማ ብቻ፣ ዝምታ ብቻ።

ዓሳ ፣ ዓሳ ፣ የት ነው የምትተኛው?

መምህሩ በ aquarium (አፈር, ጠጠሮች, አልጌዎች) ውስጥ, ዓሣው ሊደበቅበት የሚችልበት, የሚተኛበት መሆኑን ያስታውሳል. የተለያዩ ዓሦች ምሳሌዎች ይታሰባሉ, ክንፎቻቸውን, ጅራቶቻቸውን እና አካላቸውን በማንቀሳቀስ እንደሚዋኙ ልብ ይበሉ. ትምህርታዊ ንድፎችን በመጠቀም ዘዴን ለመምረጥ ይመከራል. ልጆች የወደዷቸውን እና የማይወዷቸውን ምስሎች ይሰይማሉ። መምህሩ ለእያንዳንዱ ንዑስ ቡድን ቴክኒኮችን በተናጠል ያብራራል, አልጌዎችን እንዴት መሳል እንደሚቻል ያሳያል. ስዕሎችን ማየት ልክ እንደ ዓሣ መመገብ ይጫወታል. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ትሎች, ዝንቦች, የደም ትሎች መሳል ይችላሉ. ትልቁ፣ ብሩህ፣ ትንሹ፣ ሞባይል፣ አስቂኝ እና ኮኪ ዓሳ ተመርጧል።

ትምህርት 4. ዳንዴሊዮን እንዴት እንደምወደው

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች: መሰባበር, መጨፍጨፍ.

ዓላማው: ስለ ተፈጥሯዊ ክስተቶች ውበት ግንዛቤን ለማሻሻል እና ለሥዕላዊነታቸው ቴክኒኮች - መቁረጥ እና መጨፍጨፍ እና ሌሎች; በአንድ መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ላይ የዴንዶሊዮን ገላጭ ምስል ለመፍጠር የተለያዩ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ሂደት ውስጥ የአጻጻፍ እና የቀለም ስሜትን ለማዳበር.

መሳሪያዎች: ጥቁር-ቀለም A4-መጠን ካርቶን, ናፕኪን እና ለመቁረጥ የተለያዩ ቢጫ ጥላዎች ወረቀት, ቢጫ ወረቀት ካሬ እና ለመሰካት እርሳስ, ቅጠል የሚሆን አረንጓዴ ወረቀት, መቀስ, ብሩሽ, PVA ሙጫ, ሠራሽ ክረምት, አረፋ እና ሌሎች ቁሳቁሶች. ነጭ ዳንዴሊዮን መሥራት ፣ የዳንዶሊዮን እቅፍ አበባ ፣ ካለፉት ዓመታት የልጆች ሥራ ፣ ለጨዋታ ልምምድ ካርዶች ።

የትምህርቱ ኮርስ፡- መምህሩ እንቆቅልሽ ተናገረ፡-

ቢጫ አበባ

ስለዚህ እንደ ፀሐይ

ምን እሱ ምናልባት

ፀሐይ ፈገግ ትላለች።

ግን ምን አጋጠመው?

አበባችን ነጭ ነው።

እና የእሱ ብልጭታ

ንፋሱ ተበታተነ። (ዳንዴሊዮን)

Dandelions ምን እንደሚመስሉ ለማስታወስ ይጠቁማል። እቅፍ አበባው ግምት ውስጥ ይገባል, ትኩረት ወደ ቅጠሎች, አበቦች ቅርፅ ይሳባል. የአበባው ስም "ነፋ" ከሚለው ቃል እንደመጣ ይነገራል - አበባው እንደጠፋ, ነጭ ዘሮች በነፋስ ይነፋሉ. "አንድ ዳንዴሊዮን እንዴት እንደሚያድግ" ጨዋታው እየተጫወተ ነው-ልጆች በእድገት እና በብስለት ቅደም ተከተል (ቡቃያ ፣ ግማሽ-ነፋስ ፣ አበባ ፣ ለስላሳ) በተቀቡ ዳንዴሊዮኖች ካርዶችን ያዘጋጃሉ ፣ ይመርምሩ ፣ ስዕሎቹ በትክክል የተመረጡ መሆናቸውን ያመልክቱ ። የትኛውን ዳንዴሊዮን በተሻለ እንደሚወዱ እና የትኛውን ከወረቀት መሳል ወይም መሥራት እንደሚፈልጉ ይወስኑ። በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ የ E. Sedova ግጥም ያነባል-

ዳንዴሊዮን ይለብሳል

ቢጫ ቀሚስ,

አደግ - ይልበሱ

በነጭ ቀሚስ.

ሳንባ. አየር ፣

ለነፋስ ታዛዥ።

ልጆች ዳንዴሊዮን ይሠራሉ (ቢጫ, ነጭ) የሚፈልገውን በመቁረጥ ወይም በመቁረጥ; ቅጠሎች - በመቁረጥ ብቻ. ቁሳቁሶችን ይመርጣሉ, ሙከራ ያደርጋሉ, የትኛው ዘዴ ያልተነጠቀ, ለስላሳ, ለስላሳ አበባ ምስል የበለጠ ተስማሚ እንደሆነ ይወስናሉ. በመተግበሩ ሂደት ውስጥ መምህሩ የተለያዩ ቴክኒኮችን የተጠቀሙ እና ከተለያዩ ዓይነቶች እና ቀለሞች ከዳንዴሊዮኖች ጋር የጽዳት ስራን የሚያሳዩ ልጆችን ያበረታታል።

ስለ ጥበባዊ እና ውበት እድገት (ስዕል) ላይ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ።

ጭብጥ: "ወርቃማው ስካሎፕ ኮክቴል".

ዓላማው: - ከባህላዊ ያልሆነ ስዕል ዘዴ ጋር መተዋወቅ (በጣቶች ፣ በዘንባባ መሳል)። ልጆች የኩሬል ምስል እንዲፈጥሩ አስተምሯቸው.

ተግባራት፡

1. የዘንባባውን የተለያዩ ጎኖች የማተም ዘዴዎችን በመጠቀም የኮኬል ምስል መፍጠርን ይማሩ። 2. የመጠን እና የቀለም ንፅፅርን በመጠቀም ንድፎችን መተግበር ይማሩ; 3. ስለ ቀለሞች ባህሪያት የልጆችን እውቀት ለማጠናከር; 4. የቀለም ግንዛቤን, ምናብን ማዳበር; 5. የአንደኛ ደረጃ ምስል በመፍጠር ነፃነትን ለማዳበር.

ቀዳሚ ሥራ፡-

1. የሩሲያ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ መማር "Cockerel - የወርቅ ማበጠሪያ."

2. ስለ ዶሮ ግጥሞች መማር.

3. የሩስያ ባሕላዊ ታሪኮችን ማንበብ: "የኮክሬል እና የባቄላ ዘር", "ድመት, ዶሮ እና ቀበሮ", "ዛዩሽኪና ጎጆ".

4. የ K. Ushinsky ታሪኮችን ማንበብ "Cockerel ከቤተሰቡ ጋር", A.N. ቶልስቶይ "ኮክስ", K. Chukovsky "ዶሮ".

5. በጣቶች እና በዘንባባዎች መሳል፡- “ዝንብ አጋሪክ”፣ “Ladybugs”፣ “ከሴት አያቶች ጋር ሁለት ዝይዎች ይኖሩ ነበር”፣ “ኦክቶፐሲ”፣ “የበልግ እቅፍ አበባ”፣ “የሮዋን ቅርንጫፍ”፣ “የበልግ ዛፍ”፣ “ጎልድፊሽ”፣ "Cherry compote, ወዘተ.

6. ዶሮን የሚያሳዩ ሥዕሎችን እና ምሳሌዎችን መመርመር.

መሳሪያዎች: ኮክቴል አሻንጉሊት; ዶሮን የሚያሳዩ ሥዕላዊ መግለጫዎች; gouache ቀለሞች ፣ ሳህኖች ፣ የወረቀት ወረቀቶች በተሳለ የኮከርል ምስል ፣ እርጥብ መጥረጊያዎች ፣ ለህፃናት ከኮኮሬል የሚደረግ ሕክምና።

የትምህርት ሂደት፡-

Vosp: ጓዶች፣ ታውቃላችሁ፣ ዛሬ ጠዋት ከእንቅልፌ የቀሰቀሰኝ የማንቂያ ሰዓቱ አልነበረም! እና ሌላ ሰው!? አንድ እንቆቅልሽ እሰጥዎታለሁ እና ከገመቱት, ማን እንደሆነ ወዲያውኑ ይገባዎታል. እኔ የማንቂያ ሰዓት አይደለሁም፣ ግን እነቃለሁ።

ፂም እና ሹራብ አለኝ

በከፍተኛ ጠቀሜታ እጓዛለሁ

እና እንደ ባሩድ ፈጣን ንዴት። (ዶሮ)

ቮስፕ: ልክ ነው, በደንብ ተከናውኗል! አሁን ዛሬ ማንን እንደምናሳልፍ እነግራችኋለሁ.

ተንኳኳ እና ኮከሬል (አሻንጉሊት) ገባ።

ኮከሬል፡- Ku-ka-re-ku! ሰላም ጓዶች!

እኔ የምጮህ ዶሮ ነኝ

ቀይ ስካሎፕ.

በአትክልቱ ውስጥ ወደ ወንዶቹ በረረ ፣

በማየቴ ደስ ይለኛል።

ልጆቹ እዚህ ምን እያደረጉ ነው?

ይፍጠሩ እና ይሳሉ.

Vosp .: ጤና ይስጥልኝ Petya-Cockerel. አልቀሰቀስከኝም?

ዶሮ፡ እኔ!! በማለዳ በጓሮው ውስጥ

ጎህ ሲቀድ እነቃለሁ።

ኩ-ካ-ሬ-ኩ እጮኻለሁ-

ሁሉንም ሰው ማንቃት እፈልጋለሁ!

ድምጽ: ኦህ, ሰዎች, ተመልከቱ!? ይህ ከተረት፣ ከመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞች እና ግጥሞች የምናውቀው ያው ዶሮ ነው። ስለ ዶሮ አንድ ዘፈን እንዘምርለት (ልጆቹ በዝማሬ ውስጥ "ወርቃማው ስካሎፕ ኮክሬል" የሚለውን የህፃናት ዜማ ይላሉ)።

እና አሁን ዶሮ በየትኛው ተረት ውስጥ እንደሚኖር እናስታውስ?

ልጆቹ ከተቸገሩ፣ መምህሩ ከተረት የተቀነጨበውን ያነባል።

ዶሮና ዶሮ ይኖሩ ነበር። ዶሮው ቸኩሎ ነበር, እና ዶሮ, ታውቃለህ, ለራስህ እንዲህ ትላለች: - አትቸኩል, ፔትያ, አትቸኩል! ("The Cockerel and the Beanstalk").

ቀበሮው በጨለማ ደኖች ውስጥ ይወስደኛል. ወንድም ድመት አድነኝ! ("ድመት፣ ቀበሮ እና ዶሮ")።

ቀበሮው ከምድጃው ውስጥ ይጮኻል: - ልክ እንደዘለልኩ, ልክ እንደዘለለ, ሽሬዎች በኋለኛው ጎዳናዎች ላይ ይሄዳሉ. ("Zayushkina's hut").

Vosp .: እና ደግሞ, ፔቴንካ, ወንዶቹ ስለእርስዎ ግጥሞችን ያውቃሉ, እንዲያነቡዎት ይፈልጋሉ?

1 ልጅ፡ ስለታም ምንቃር እና ስካሎፕ

ከስርዓተ-ጥለት ጋር ብሩህ ጅራት ፣

ቦት ጫማዎች ከስፖሮች ጋር።

ፔትያ ቀደም ብሎ መነሳት ትወዳለች።

Ku-ka-re-ku ጩህ!

2 ልጆች: ዶሮ ጮክ ብሎ ይዘምራል

ልጆቹ እንዲተኛ አይፈቅድም.

በግቢው ውስጥ በአስፈላጊ ሁኔታ ይራመዳል ፣

በሳሩ ውስጥ እህል ያገኛል.

ዶሮ እንዴት ጥሩ ነው

የተሻለ ፔት አያገኙም!

3 ልጆች: የእኛ ዶሮ ይጮኻል

ጠዋት ላይ ሰላም ይጮኻል!

በእግሩ ላይ ቦት ጫማዎች አሉ ፣

የጆሮ ጉትቻዎች በጆሮ ላይ ይንጠለጠላሉ

በጭንቅላቱ ላይ ሽፍታ

እነሆ እሱ ዶሮ ነው!

Vosp .: በእውነቱ, ሰዎች, የእኛን ዶሮ ይመልከቱ? (ልጆች በሥዕሉ ላይ ለሚታዩት ክፍሎች ትኩረት በመስጠት ዶሮውን ይመረምራሉ.)

ኮከሬል፡ የቁም ሥዕል ልትቀባኝ ነው? (የልጆች መልሶች)

ተወ! አልገባኝም. ወደዚህ በረርኩ፣ አየሁ፣ በእኔ አስተያየት እዚህ የጎደለ ነገር አለህ።

አርትዕ፡ ምን ይጎድላል? ሁሉም ነገር አለን. እራስህን ተመልከት። ቀለም አለ?

ኮከሬል፡- አዎ።

ጥያቄ፡ ወረቀት አለህ?

ዶሮ፡- አዎ አለ። እና ምንም ብሩሽዎች የሉም. በእጆችዎ ምን ይሳሉ? ሃሃሃሃ!

Vosp .: አንተ, ፔቴንካ, አትስቅ, ነገር ግን በእውነቱ በእጃችን እንሳልለን, ምክንያቱም እስክሪብቶቻችን ቀላል አይደሉም, ግን አስማተኛ ናቸው. እውነት ጓዶች? (መልሶች)

ግን የእርስዎን የቁም ስዕል ከመሳልዎ በፊት እኛ ፔቴንካ ከእርስዎ ጋር አንድ ጨዋታ መጫወት እንፈልጋለን እሱም "ፔቱሽኪ" ይባላል።

ፊዚንዩት፡

እንደ ዶሮዎቻችን

ብዙ ቀይ ስካሎፕ

ባለቀለም ላባዎች ፣

የሐር ጢም.

ዶሮዎቻችንን ውደድ

በርበሬ አተር ፣

ያቆማሉ፣ ያቆማሉ

ወደ ቤታቸውም ይሄዳሉ።

አስፈላጊ ፣ መራመድ ፣

ውበት ያመጣሉ.

ወደ ቀኝ ይታጠፉ፣ ወደ ግራ ይታጠፉ

እና ከዚያ ይገለበጣሉ.

ጮክ ብለው መጮህ ይወዳሉ

እና ጮክ ብሎ ይወጣል.

Coo-ka-re-coo, coo-ka-re-coo

ስለዚህ አሁን ለእግር ጉዞ እሄዳለሁ።

Vosp .: እና አሁን ወደ easel እንሂድ, እንዴት እንደምንስል አሳይሃለሁ.

መጀመሪያ ግን ጣቶቻችንን እንዘርጋ።

የጣት ጂምናስቲክስ፡-

አርትዕ፡ እና አሁን መሳል እንጀምር፡-

አውራ ጣትን በቀይ ቀለም ነክረን የኮከርል ፂም እንሳልለን (ከልጆቹ አንዱን በሌላ ሉህ ላይ ፂም ለመሳል እንዲሞክሩ ጋብዝ) እርጥብ ጨርቅ ወስደን ጣቷን አጥራ።

ከዚያም አራት የእጆችን ጣቶች እንጨምቀዋለን, ወደ ቀይ ቀለም እናስገባቸዋለን እና ኮክቴል ስካሎፕን እንሳልለን (ከሌላ ልጅ ጋር, ይህን ዘዴ በሌላ ወረቀት ላይ አውጣው) ብዕሩን ይጥረጉ.

አሁን ጡጫውን እናጭቀዋለን ፣ ባለብዙ ቀለም ቀለም ባለው ሳህን ውስጥ ዝቅ እናደርጋለን እና ክንፍ ይሳሉ (የዘንባባው ጠርዝ በቡጢ ላይ የተጣበቀ) (በሌላ ሉህ ላይ ከሦስተኛው ልጅ ጋር አሻራ እንሰራለን)። መያዣውን እናጸዳለን.

ጅራትን ለመሳል ይቀራል (የእጅ አሻራውን ከአራተኛው ልጅ ጋር ይስሩ)። እዚህ ዶሮ ነው።

መምህሩ ልጆቹን በጠረጴዛው ላይ እንዲቀመጡ, ሙዚቃውን እንዲከፍቱ እና ልጆቹ ወደ ሥራ እንዲገቡ ይጋብዛል. በመሳል ላይ እያለ መምህሩ ችግር ያለባቸውን ልጆች ይረዳል። ልጆቹ በመሳል ላይ እያሉ, መምህሩ የስዕሉን ዘዴ በደረጃ ብዙ ጊዜ ይደግማል. በትምህርቱ ማብቂያ ላይ መምህሩ ልጆቹን የዶሮውን እና የእንግዶቹን ስዕሎች እንዲያሳዩ ይጋብዛል.

ጥያቄ፡ አንተ ፔቴንካ የወንዶቹን ሥዕሎች ወድደሃል?

ዶሮ፡ ሁሉንም ነገር በእውነት ወደድኩት። ወደ ኪንደርጋርተንዎ በመብረሬ በጣም ደስተኛ ነኝ። ዶሮዬ ለወንዶቹ የሚሆን ምግብ ሰጠቻቸው። ቅርጫቴ የት ነው? እዚህ (ለመምህሩ የስጦታ ቅርጫት ይሰጠዋል) በጣም አመሰግናለሁ, ጓዶች. ደህና ሁን.

አርትዕ፡ ትምህርታችን አልቋል። ለሁሉም አመሰግናለሁ! ሁሉም።

ስለ ስነ ጥበባዊ እና ውበት እድገት (ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች) የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ።

ርዕስ፡ "የኮክሬል-ወርቃማ ቅላት"

የተገነባው: መምህር ሊማርቼንኮ ጂ.ፒ.

በሥነ ጥበብ ክፍሎች ውስጥ ያልተለመዱ ቴክኒኮች

ማህበር "ወጣት አርቲስት"

ሚኪሄቫ ኦልጋ አሌክሳንድሮቭና, ተጨማሪ ትምህርት መምህር

ገና ከልጅነቱ ጀምሮ ህፃኑ አለምን በንቃት ይቃኛል, በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ይመረምራል.በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የተለመደው አንድ ትልቅ ሰው እንኳን የማይታወቅ መሆኑ ለእሱ እውነተኛ ግኝት ሊሆን ይችላል. ሁሉም ልጆች መጀመሪያ ላይ ተሰጥኦ ያላቸው ናቸው, ስለዚህ ለአዋቂዎች ማስተዋል በጣም አስፈላጊ ነው, እነዚህን ተሰጥኦዎች እና ችሎታዎች በልጅ ውስጥ እንዲሰማቸው, በተቻለ ፍጥነት በተግባር, በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ለማሳየት እድል ለመስጠት.

በዘመናዊው የትምህርት ሥርዓት ውስጥ የሕፃናት ጥበባዊ ትምህርት ሁለተኛ ደረጃ ሊሆን አይችልም. ስነ ጥበባት፣ የወረቀት ፕላስቲኮች፣ ጥበባዊ ዲዛይን የልጆች እንቅስቃሴ በጣም ስሜታዊ አካባቢዎች ናቸው። ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር መስራት, በተለያዩ የስነጥበብ ዘዴዎች የልጁን እድሎች ያሰፋዋል, የአስተሳሰብ ቦታን, የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብራል.

ልዩ የሆነ ግለሰባዊነት መገኘቱ ህጻኑ እራሱን በጥናት, በፈጠራ, ከጓደኞች ጋር በመገናኘት እራሱን እንዲገነዘብ ይረዳል. በሥነ ጥበብ ክፍሎች ውስጥ ያሉ ባህላዊ ያልሆኑ የጥበብ ቴክኒኮች በእነዚህ ምኞቶች ውስጥ ሊረዱ ይችላሉ።

ዒላማ ይህ ዘዴ - በልጁ ውስጥ ያሉትን እምቅ ጥበባዊ ችሎታዎች መግለፅ እና ማዳበር።

ተግባራት፡-

በሥነ ጥበባዊ እንቅስቃሴ ላይ የማያቋርጥ ፍላጎት ለመፍጠር።

ልጆችን ከተለያዩ የእይታ እንቅስቃሴ ዓይነቶች ፣ የተለያዩ ጥበባዊ ቁሳቁሶች እና ከእነሱ ጋር አብሮ የመሥራት ዘዴዎችን ለማስተዋወቅ ፣ ያገኙትን ችሎታዎች እና ችሎታዎች ያጠናክራሉ እና የመተግበሪያውን ስፋት ያሳዩ።

ትኩረትን ፣ ትክክለኛነትን ፣ ዓላማን ያዳብሩ። የቡድን ስራ ክህሎቶችን ማዳበር. አንዳችሁ ለሌላው ደግነትን አበረታቱ።

የአንድ ትንሽ ሰው ዓለም በቀለማት ያሸበረቀ, ስሜታዊ ነው. ወደ ክፍል ስመጣ፣ የማይረሳ፣ በስሜታዊነት የተሞላ እንዲሆን ማድረግ እፈልጋለሁ። በዋናነት ከ7-10 አመት እድሜ ካላቸው ህጻናት ጋር በስነ ጥበባት የተጨማሪ ትምህርት መምህርነት በልጆች ፈጠራ ቤት ውስጥ እሰራለሁ። ለስድስት አመታት ከልጆች ጋር በምሰራው ስራ ውስጥ ያልተለመዱ ቴክኒኮችን እየተጠቀምኩ ነው, ክፍሎቼን ያልተለመደ, የበለጠ የማይረሳ ለማድረግ እየሞከርኩ ነው.

ለምሳሌ, "Image Master ለማየት ያስተምራል" በሚለው ርዕስ ላይ, ልጆች በውሃ ቀለም ወይም በ gouache ይሠራሉ. በዚህ ክፍለ ጊዜ, ክፍሎችን አስማታዊ ለማድረግ የሚረዳውን "ማህተም" ዘዴን እጠቀማለሁ.

የፎይል እደ-ጥበብ ለመላው ቤተሰብ አስደሳች እንቅስቃሴ የሚሆኑ ያልተለመዱ እና ለቤትዎ ልዩ ማስጌጫዎች ናቸው። በቆርቆሮ ወረቀት እና በራስዎ ምናብ በመታገዝ ምን ያህል አስገራሚ ንጥረ ነገሮችን እና gizmos ማድረግ እንደሚችሉ መገመት እንኳን አይችሉም። ፎይል አስደናቂ ባህሪያት አለው - በቀላሉ የተጨመቀ, ለስላሳ, ለመቅረጽ, ለማጠፍ, ለመጠቅለል. አዎ ብቻ አይደለም! ይህ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ በተለይ ለልጆች፣ ለትንንሾቹም ጭምር ትኩረት የሚስብ ነው፣ ምክንያቱም የሚያብረቀርቅ እና የሚያብረቀርቅ የፎይል ቁርጥራጮች በውስጣቸው ታይቶ የማይታወቅ የማወቅ ጉጉት ስለሚፈጥሩ ነው። አዋቂዎች ብቻ አይደሉም እንዲህ ዓይነት መርፌዎችን ሊሠሩ የሚችሉት ልጆች , ግን እንዲሁምበጣም ትንሽ, ይህም ለፈጠራ ችሎታቸው እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ትናንሽ አርቲስቶች ይወዳሉበጣቶች እና መዳፎች መሳል.የዚህ ዓይነቱ ሥዕል በደንብ ያድጋልየእጆች ጥሩ የሞተር ችሎታዎች።

የቅባት ዘዴው ያልተጠበቁ ውጤቶችንም ይሰጣል. እዚህ ብቻ ስራውን ለማጠናቀቅ ባለቀለም እርሳሶች ያስፈልጉናል. ማንኛውንም የብረት ዕቃዎችን ወደ ትምህርቱ ማምጣት አለብዎት: የወረቀት ክሊፖች, ሳንቲሞች, ሽቦ, ሹካዎች, ወዘተ. ይህ በጣም የሚገርሙ ወንዶች ናቸው.

ጥያቄውን ይጠይቃሉ-እነዚህ ሁሉ እቃዎች በስዕል ትምህርት ውስጥ ለምን ያስፈልገናል, እና በስራችን ውስጥ እንዴት ይረዱናል? እና ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው. እቃውን በወርድ ወረቀት (ለምሳሌ ሳንቲም) እንሸፍነዋለን, ወደ ታች ይጫኑት እና ምስሉን በእርጥብ ባለ ቀለም እርሳስ ይሳሉ. ይህንን ምስል ተግባራዊ በሚያደርጉበት ቦታ, ልጆች እራሳቸውን ያስባሉ.

በክፍል ውስጥ "በአንድ ቦታ መሳል ይችላሉ" በሚለው ርዕስ ላይ, ጥቁር እና ነጭ ቴክኒኮችን እንጠቀማለን

"ብሎቶግራፊ". በብሩሽ ላይ ትንሽ ቀለም እንወስዳለን (በተለይም ቀለም ወይም ጎዋሽ) እና ጥቂት ጠብታዎችን በንጹህ ወረቀት ላይ እናራግፋለን። ሉህውን በግማሽ አጣጥፈው በደንብ በብረት ይክሉት, ይክፈቱት እና እንዲደርቅ ያድርጉት. ተግባር፡ ቦታዎ ምን እንደሚመስል በቅርበት ይመልከቱ እና ይሳሉት!

"በክንፎች ላይ ያሉ ቅጦች" በሚለው ርዕስ ላይ ባሉት ክፍሎች ውስጥ "Monotype" የቀለም ዘዴን መጠቀም ይቻላል. ሁሉም ምስሎች በመጀመሪያ በሲሜትሪ ምክንያት ከቢራቢሮዎች ጋር ይመሳሰላሉ. በብሩሽ (በተለይ gouache) ላይ ትንሽ ቀለም እንወስዳለን እና ጥቂት ጠብታዎችን በንጹህ ወረቀት ላይ እናወዛውዛለን። ይህንን ብዙ ጊዜ ማድረግ ይችላሉ, ግን በተለየ ቀለም ይመረጣል. ሉህን በግማሽ ወይም በማእዘን አጣጥፈው በደንብ ብረት. አንሶላውን እንከፍተው - እና እነሆ ፣ ዝግጁ የሆነ ቢራቢሮ አለ ፣ በክንፎቹ ላይ ያሉትን ቅጦች ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል።

"የውሃ ውስጥ አለም" "ከመስታወት ማተም" የሚለውን ዘዴ መጠቀም ተገቢ ይሆናል. ይህ ዘዴ ህፃኑ ዓሣው የሚኖርበትን የውሃ ቦታ በፍጥነት "ለመሳብ" ይረዳል. ብርጭቆ በዘፈቀደ በሰማያዊ እና በሰማያዊ የውሃ ቀለም በአግድመት ስትሮክ ተስሏል ፣ ወዲያውኑ አልጌን በመምሰል 2-3 ቀጥ ያሉ አረንጓዴ ጭረቶች ማድረግ ይችላሉ። ባዶ ወረቀት ያያይዙ. በቀስታ ይጫኑ። የታተመውን ምስል ማድረቅ. በመቀጠል በእቅዱ መሰረት ይሳሉ.

በሰም መሳል እንዲሁ በእርሳስ መሳል አስደሳች ነው።

"Magic Flowers" በሚለው ትምህርት ላይ "ኒትኮግራፊ" ያልሆነውን ባህላዊ ዘዴ መጠቀም ይቻላል. ለስራ, ተራ ክሮች, gouache እንወስዳለን. ትናንሽ ቁርጥራጮችን ወደ gouache እናወርዳለን (የጎውኬ ካፕ መጠኑ ትንሽ ስለሆነ ክሩ በዘፈቀደ ስለሚታጠፍ) በንጹህ ወረቀት ላይ እናስቀምጣቸዋለን። ወረቀቱን እንጨምረዋለን, በእጃችን አጥብቀው ይጫኑት እና ክርውን በጫፉ ይጎትቱታል. ክሮች በተለያየ ቀለም ሲቀቡ በጣም አስደሳች ሥራ ይገኛል.

ብዙውን ጊዜ ከልጆች ጋር የ "Gratage" ዘዴን እንጠቀማለን. ይህንን ተግባር ማጠናቀቅ ቀላል አይደለም, የቅድመ ዝግጅት ስራን ማከናወን ያስፈልግዎታል. አንድ ወረቀት በሰም ይታጠባል። Gouache ከቀለም ወይም ከሳሙና ጋር ይደባለቃል, እና በበርካታ ደረጃዎች, ሉህ በላዩ ላይ ይሳሉ. በጣም የሚያስደስት ነገር ወዲያውኑ ንድፍ መሳል ያስፈልግዎታል እና ምንም ነገር ማስተካከል አይቻልም. ከእንደዚህ አይነት ስራ በኋላ, ወንዶቹ የበለጠ በራስ መተማመን ይሆናሉ.

"የበልግ ውበት" በሚል መሪ ቃል በቅርጽ እና በቀለም የሚስቡ አበቦችን እና ቅጠሎችን መሰብሰብ እና ማድረቅ እና "Floralistic" ቴክኒኮችን በመጠቀም የጋራ ስራዎችን ማከናወን አስፈላጊ ነው. ከተፈጥሮ ጋር መገናኘት የተማሪዎችን አዲስ ስሜት እና ስሜትን ይሰጣል, ይህም በልጆች ስሜታዊ እንቅስቃሴ ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል, እና በፈጠራ ስራዎች ላይ ያለው የጋራ እንቅስቃሴ በክፍል ውስጥ ወዳጃዊ አመለካከትን ያጠናክራል.

"የክረምት ደን" የበለጠ ቆንጆ እንዲሆን, ቀለሞችን (ጎዋሽ) እና የጥርስ ብሩሽን በመጠቀም የ "ስፕሬይ" ዘዴን እንጠቀማለን.

ስለዚህም ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች ትምህርቱን በስሜት የበለፀገ ለማድረግ፣ የተማሪዎችን ምናብ እና ቅዠት ለማዳበር ይረዳሉ፣ ይህም በወጣትነታችን ውስጥ በጣም የጎደለው ነው። እንደነዚህ ያሉት ሥራዎች በሥነ ጥበብ ክፍሎች ላይ ብቻ ሳይሆን በክልል ፣ በክልል እና በሁሉም የሩሲያ ኤግዚቢሽኖች እና ውድድሮች ላይ ሽልማት አሸናፊዎች ይሆናሉ ።