በድምፅ ላይ ያለ ክፍት ትምህርት እቅድ - በአንድ ርዕስ ላይ ያለ ትምህርት እቅድ ማውጣት። የፖፕ ድምጽ ትምህርት ማጠቃለያ በባህላዊ ማእከል ውስጥ የድምፅ ትምህርት ማጠቃለያ

“ተሰጥኦ ካላችሁ ለሌሎች አካፍሉ! ለዚች አለም ምን እንደምትል ካወቅህ ተናገር! ነፍስህ ከዘፈነች ዘምሩ!"

ናታሊያ Knyazhinskaya

መግቢያ።

መዘመር በድምፅ እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ስላለው ለስላሳ እና ቀጣይነት ያለው ንግግር ለመገንባት ይረዳል. የቡድን ዘፈን ጭንቀትን ለማስወገድ እና ግለሰቡን ለማስማማት ውጤታማ ዘዴ ነው. በቡድን ዘፈን እርዳታ አንድ ግለሰብ ከአስቸጋሪ ሁኔታዎች ወይም ሁኔታዎች ጋር ሊጣጣም ይችላል. የንግግር በሽታ ላለባቸው ልጆች መዘመር ንግግርን ለማሻሻል አንዱ ምክንያት ነው. በሁሉም እድሜ ላሉ ልጆች በድምፅ ማኅበር ውስጥ ያሉ ክፍሎች የነፃነት ምንጭ, ብሩህ ስሜት, በራስ መተማመን ናቸው. ፕሮግራሙ የዘፋኝነትን ችሎታዎች ምስረታ እና ልዩ የድምፅ እና የመድረክ ችሎታዎችን ማሻሻል ያቀርባል. ከጊዜ በኋላ መዘመር ለልጁ ውበት ያለው እሴት ይሆናል, ይህም የወደፊት ህይወቱን በሙሉ ያበለጽጋል.

የቁሳቁስ መግለጫበእኔ የቀረበው የድምፅ ትምህርት ማጠቃለያ ከከፍተኛ ስብስብ (13 - 14 ዓመት) ጋር አብሮ ለመስራት የተነደፈ ነው። የትምህርቱ ርዕስ: "የኮንሰርት እንቅስቃሴ". ይህ ቁሳቁስ ለተጨማሪ ትምህርት መምህራን እና ለሙዚቃ ዲሬክተሮች በባህል ቤቶች ይሰጣል ።

ርዕስ፡ "የኮንሰርት እንቅስቃሴ እንደ ንቁ የመማር ዘዴዎች አንዱ"

ዒላማ: ከተመልካቾች ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ የልጁን አካል የመላመድ ችሎታዎች በስኬት ወይም ውድቀት ለማሳደግ።

ተግባራት፡-ትምህርታዊ: በማንኛውም ያልተጠበቀ ሁኔታ ውስጥ በመድረክ ላይ በልበ ሙሉነት እንዲቆዩ ለማስተማር.

ማዳበር-የዘፋኝነት ክህሎቶችን, የመድረክ ችሎታዎችን እድገትን ማሳደግ.

ትምህርታዊ፡- ግብን ለመመስረት፣ ጥንካሬዎን በማስተዋል፣ በአዳራሹ ውስጥ ያለውን ሁኔታ ይገምግሙ።

ፈውስ፡- ከአድማጮች ጋር በመነጋገር የልጆችን ጤና ለመከላከልና ለማረም የሚያስችል ሥርዓት መፍጠር።

መሳሪያዎች፣ ዳይቲክቲክ ቁስ

ፒያኖ, የሙዚቃ መሳሪያዎች.

የትምህርት እቅድ፡-

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

2. የተሸፈነውን ቁሳቁስ መደጋገም.

3. የፈጠራ ክፍል

4. ማጠቃለል.

የጥናት ሂደት፡-

1. ድርጅታዊ ጊዜ (2 ደቂቃ)

ሰላምታ. ጥሩ ስሜት, የአፈፃፀም ቅደም ተከተል ዝርዝር ያዘጋጁ.

መምህር፡ሰላም ጓደኞቼ! ዛሬ ሁላችሁም መጥታችኋል?

የልጆች መልስ (የተገኙትን በማጣራት)

በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል፣ እና እርስዎም በጥሩ ስሜት ወደ ክፍል እንደመጡ ተስፋ አደርጋለሁ። ከዚህም በላይ ዛሬ በጣም አስደሳች እና ኃላፊነት የሚሰማው ቀን አለን. እና ምንም ነገር ትምህርታችንን እንዳይሸፍን ፣ የሚፈልጉትን ላስታውስዎት እፈልጋለሁ

በአዳራሹ ውስጥ ካሉ ታዳሚዎች ጋር ትሁት ይሁኑ, በሌሎች ተሳታፊዎች አፈፃፀም ወቅት አይራመዱ;

የኮንሰርት ልብሶችዎን እንዳያበላሹ ይጠንቀቁ;

ማንኛውንም መሳሪያ እራስዎ አያብሩ ወይም አይንኩ;

እስክሪብቶ፣ የፀጉር ማያያዣዎች፣ የወረቀት ክሊፖች ወይም ሌሎች ባዕድ ነገሮችን ወደ ሶኬት አታስገቡ።

ሽቦው ከተበላሸ የኤሌክትሪክ ዕቃዎችን አይጠቀሙ.

2. የሸፈኑትን ነገሮች መከለስ (10 ደቂቃ)

መምህር፡በድምፅ ማሞቂያ እንቀጥል።

መልመጃ #1

በአንድ ማስታወሻ ላይ፣ ma-e-i-o-u (በክሮማቲዝም በኩል ወደ ላይ የሚወጣ እንቅስቃሴ) እንዘፍናለን።

መልመጃ #2

ወደ ታች እንቅስቃሴ በ T53 ድምጾች ላይ "እዘፋለሁ" በሚሉት ዘይቤዎች እንዘምራለን ።

መልመጃ #3

ወደ ላይ እና ወደ ታች በሚወርድ የክሮማቲክ እንቅስቃሴ መሰረት አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-አዎ-'ዉን ነዉ' እንዘምራለን::

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 4

ወደ ታች እንቅስቃሴ በ T53 ድምፆች መሰረት "ሌሊቱ በራ" በሚለው ዘይቤ እንዘምራለን.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 5

"እነሆ ወደላይ እወርዳለሁ" የሚለውን ዘምሩ።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 6

እንደገና አድርግ; ድጋሚ-ማይ-እንደገና ያድርጉ; do-re-mi-fa-sol-fa-mi-re-do. ዝማሬው በክሮምቲዝም ይዘምራል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 7

ወደ ታች እንቅስቃሴ በ T53 ድምጾች ላይ "እየሄድን ነው" በሚሉት ዘይቤዎች እንዘምራለን.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 8

በ T53 ድምጾች መሠረት, ወደ ላይ በሚንቀሳቀስ እንቅስቃሴ, አዎ-de-dee-do-du እንዘምራለን; ብራ-ብራ-ብሪ-ብሮ-ብሩ; ለ-ዚ-ዚ-ዞ-ዙ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሣሪያዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች;

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 9

የምላስ ጠመዝማዛን እንዘምራለን “ከሆዶች ጫጫታ በታች አቧራ በሜዳው ላይ ይበራል”

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 10

ምላሱን ጠማማ እንናገራለን "ኩኩ ኩኩ ኮፍያ ሰፍቷል ፣ በኮፈኑ ውስጥ ያለው ኩኩ በጣም አስቂኝ ነው"

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቁጥር 11

የድምፅ ገመድ ማሞቂያ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;

ዳይ ራሱ ቀን። እያንዳንዱ ክፍለ ጊዜ በአንድ ማስታወሻ ላይ ይዘምራል። መልመጃው የሚከናወነው በድምፅ ክልል ላይ በመመስረት በመለኪያው መሠረት ነው።

ወደ ፈጠርኩት ንቁ የመማር ዘዴ የምሸጋገር ከሙሉ ዝማሬ በኋላ ነው።

ራስን ማረጋገጥ ላይ ያተኮረ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና ራስን ለመገንዘብ የሚያግዝ አዎንታዊ አመለካከት፡-

እኛ በህብረ ዝማሬ በሦስትዮሽ ወደ ላይ እና ወደ ታች በመዝፈን እንዘምራለን፡- “እዘምራለሁ፣ በደንብ እዘምራለሁ!”።

ከዚያ በኋላ፣ በተለይ በዚህ ኮንሰርት ወይም ውድድር ላይ ያተኮሩ ሥራዎችን ወደ መደጋገም እንቀጥላለን። ይህ የሪፖርት ኮንሰርት ከሆነ ከጠቅላላው ድምፃዊ ስቱዲዮ በጋራ ዘፈን እንዘጋዋለን። ንቁ የመማር ዘዴ "እንዘምር" እዚህ ይሠራል. አወንታዊ ስሜቶችን ለማጠናከር በዝማሬ እንሰራለን።

4. የፈጠራ ክፍል (30 - 35 ደቂቃ)

5. ትምህርቱን ማጠቃለል (4 ደቂቃ)

ለማጠቃለል ያህል, ንቁ የመማሪያ ዘዴ "ኦርቻርድ" ፍጹም ነው. ከዛፉ ይልቅ, የመለኪያውን አንድ እርምጃ መውሰድ ይችላሉ, እና ከሎሚ እና ፖም ይልቅ, የቆይታ ጊዜዎችን ያስተውሉ.

መምህር፡አመሰግናለሁ ጓዶች። እስከሚቀጥለው ትምህርት ድረስ.

ያገለገሉ መጻሕፍት.

1. Dubrovskaya S. V. የ Strelnikova ዝነኛ የመተንፈስ ልምምድ. - ኤም: RIPOL ክላሲክ ፣ 2008

2. Emelyanov VV የድምጽ እድገት. ማስተባበር እና ስልጠና. - ሴንት ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት "ላን"; ማተሚያ ቤት "PLANET OF MUSIC", 2007.

3. Zhavinina O., Zats L. የሙዚቃ ትምህርት: ፍለጋ እና ግኝቶች // ጥበብ በትምህርት ቤት. - 2003. - ቁጥር 5.

4. Morozov V. P. የማስተጋባት መዘመር ጥበብ. የሬዞናንስ ንድፈ ሐሳብ እና ቴክኖሎጂ መሰረታዊ ነገሮች. - ኤም., 2002.

5. ሳይኮቴራፒዩቲክ ኢንሳይክሎፔዲያ. - ሴንት ፒተርስበርግ: ፒተር, 2000.

6. Razumov A.N., Ponomarenko V.A., Piskunov V.A. የጤነኛ ሰው ጤና. - ኤም., 1996.

የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በደስተኝነት እና በምቾት መዘመር"

ግብ - በቃላት ውስጥ አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን በትክክል የመጥራት ችሎታ መፈጠር ፣ ዘፈን ሲሰራ በትክክል የመተንፈስ ችሎታ።

ተግባራት - በመዝሙሩ ውስጥ ያሉትን ቃላት በግልፅ እና በንቃት ለመናገር እና ለመዘመር ያስተምሩ ፣

የጋራ ፈጠራ ልማት ፣

የውበት ጣዕም ትምህርት

የሙዚቃ መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች;

ፒያኖ

ሲንቴሴዘር

የዘፈኑ ማስታወሻዎች "ደግነት"

የ Kustodiev ሥዕል ምሳሌ "ነጋዴ"

የትምህርት ሂደት

1. የማደራጀት ጊዜ.የሙዚቃ ሰላምታ "መልካም ቀን". የትምህርቱን ዓላማ መግለጽ.
2. መሰረታዊ እውቀትን ማዘመን. ስለ የድምጽ መሳሪያው ውይይት. በድምፅ ገጽታ ውስጥ ምን ያካትታል? የድምፅ አውታሮች ምንድን ናቸው? ሲዘፍኑ ምን ይደርስባቸዋል? የእርስዎን "የሙዚቃ መሣሪያ" እንዴት መንከባከብ አለብዎት? በአስደሳች እና በምቾት ለመዘመር አንድ ሰው እንዴት መተንፈስ እና መቀመጥ አለበት?

መምህሩ ግጥሙን ያነባል "ለመዝፈን አስደሳች እና ምቹ ነው."

3. መፈጸም ጂምናስቲክስ ለአናባቢዎች እና ተነባቢዎች ትክክለኛ አጠራርድምፆች (a.o.u.i; m, n, p, t, k, l, r). ልጆች, ከመምህሩ ጋር, ድምጽ ያሰማሉ, የእጅ እንቅስቃሴዎች ይረዳሉ.

አፈጻጸም የፊት መግለጫዎችን ለማግበር መልመጃዎች(ከንፈር, ምላስ, ጉንጭ);

- "ዳክዬ አፍንጫ"

- "አሳማ"

- "ስምት"

- "ክብ"

- "እግር ኳስ"

- "ፈገግታ"

ልጆች የፊት ገጽታን በመታገዝ የአስተማሪውን ተግባራት ያሳያሉ, እጆቹ ግን አይሳተፉም.

አፈጻጸም መልመጃዎች "ዳይኖሰር"ለፒች ኢንቶኔሽን።ልጆች, ከመምህሩ ጋር, በእጃቸው እና በዳይኖሰር ድምጽ ይሳሉ, የድምፅን ድምጽ ይለውጣሉ.

1. የመተንፈስ ስራ.

- "አበባ". ተማሪዎች በእጃቸው ውስጥ አበባን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ እና መዓዛውን በአፍንጫው ውስጥ በእርጋታ ይተነፍሳል, መምህሩ ግን የልጆቹ ትከሻዎች እንዳይነሱ, ግን በቦታው እንዲቆዩ ያደርጋል. በአፍዎ ውስጥ መተንፈስ.

- "ሳዉር ከሻይ ጋር." ልጆች በእርጋታ በአፍንጫው ወደ ውስጥ ይንጠጡ እና በጥንቃቄ "በሙቅ ሻይ ማንኪያ ላይ" ይተነፍሳሉ። በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ የተማሪዎችን ረጅም አተነፋፈስ ይከታተላል.

5. ደግነት ምንድን ነው? (ስለ ደግነት ተናገር)

"ደግነት" በሚለው ዘፈን ላይ የድምፅ እና የመዘምራን ስራዎች.የዘፈኑን ግጥሞች መድገም እና ዜማውን በትክክለኛ ኢንቶኔሽን መዘመር።

የዘፈኑ አፈፃፀም "ደግነት"በሙዚቃ አጃቢነት።

6. ትምህርቱን በማጠቃለል.

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

በድምፅ ላይ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ "ከመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት ጋር አብሮ በመስራት የስነ ጥበብ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም."

ኮሌጁ "የጥበብ ፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂዎችን በሙዚቃ ክፍሎች ከት/ቤት እድሜ ልጆች ጋር መጠቀም" ክልላዊ ሴሚናር አስተናግዷል።በዚህም ወቅት ክፍት የድምጽ ትምህርት "መጠቀም...

የድምፅ ትምህርቶች ዝርዝሮች እድገት

በእኔ የተዘጋጁ የድምፅ ማስታወሻዎች የተማሪውን እድገት ተለዋዋጭነት ለመከተል ይረዳሉ። ማጠቃለያ በሶስት ክፍሎች፡ የአተነፋፈስ ልምምድ፣ በድምፅ ላይ መስራት እና በዘፈኑ መስራት....

የድምፅ-የተለያዩ ስቱዲዮ "Solnyshko" GBOU DTDiM Kolpinskyy አውራጃ ሴንት ፒተርስበርግ (ዋና, የድምጽ መምህር Smirnova Nitaly Alekseevna) መካከል ምሳሌ ቡድን ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ.

የኪነ ጥበብ ዝንባሌ ልጆች ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ልምድ ለማሰራጨት የቀረበ. በትምህርት ውስጥ የፈጠራ አቀራረብን ማስተዋወቅ እና የተማሪዎችን ጥበባዊ ጣዕም በልዩ ልዩ ዘውግ ማስተዋወቅ።

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም

ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት

የልጆች እና ወጣቶች የፈጠራ ቤተመንግስት

የሴንት ፒተርስበርግ ኮልፒንስኪ አውራጃ

ዘዴያዊ ፕሮጀክት

"አዲስ ፔዳጎጂካል ትምህርት"

አቅጣጫ "አዲስ ጥራት"

የፕሮጀክቱ ዘዴያዊ አካል "የወደፊቱን አቅጣጫ"

(በተቋሙ የልማት መርሃ ግብር ትግበራ በሶስተኛው ዓመት አውድ ውስጥ "የነፃ ምርጫ ቦታ")

በተመሳሳይ የሶላር ሪትም

የተከፈተ ትምህርት አጭር መግለጫ

በፕሮግራም "ድምፅ-የተለያዩ ስቱዲዮ"

ለ 2 ዓመት ጥናት ተማሪዎች;

ርዕስ "በስብስብ ውስጥ የአፈፃፀም ክህሎቶችን ማዳበር"

የልጆች ዕድሜ: 8-12 ዓመት

ተጨማሪ ትምህርት መምህር

ስሚርኖቫ ኤን.ኤ.

ሜቶዲስት

አቢኮቫ ቲ.ኤ.

ቅዱስ ፒተርስበርግ

2014

ዘዴያዊ ፕሮጀክት

"አዲስ ፔዳጎጂካል ትምህርት"

አቅጣጫ "አዲስ ጥራት"

እና የፕሮጀክቱ ዘዴያዊ አካል "የወደፊቱን አቅጣጫ"

(በአራተኛው ዓመት የትግበራ አውድ

የተቋሙ የልማት ፕሮግራሞች "የነፃ ምርጫ ቦታ"

“ሁልጊዜ አብሪ፣ እስከ መጨረሻዎቹ ቀናት ድረስ በሁሉም ቦታ አብሪ።

ይብራ! እና ምንም ጥፍር የለም! የኔ መፈክር እና ፀሀይ እነሆ!

V. ማያኮቭስኪ

ገላጭ ማስታወሻ

ዘዴያዊ ጭብጥ፡-ብልሃቶች በድምጽ እና ፖፕ ስቱዲዮ "Solnyshko" ውስጥ የልጆች የፈጠራ ቡድን እድገት እና አንድነት

የትምህርቱ ዘዴ ዓላማ፡-በድምጽ-የተለያዩ ስቱዲዮዎች "Solnyshko" የልጆች ቡድን የእድገት እና የመሰብሰብ ዘዴዎችን ማሳየት በስብስብ ውስጥ ክህሎቶችን የማከናወን ችሎታን በማዳበር ሂደት ውስጥ።

በክፍል ውስጥ የጤና ቆጣቢ ተግባራትን የማደራጀት ዘዴዎች መግለጫ

• ቲዎሪ እና ልምምድ በማጣመር በአንድ ምት (ሜትር፣ ምት) የተከናወኑ የአተነፋፈስ እና የመዝገበ-ቃላት ልምምዶች ዑደት

ዒላማ፡

- የ articulatory መሳሪያዎች ጡንቻዎችን ማሞቅ

የአከርካሪ አጥንት በሽታዎችን መከላከል, አቀማመጥን መጠበቅ, ትክክለኛ የድምፅ መተንፈስ እና የድምፅ ድጋፍ መፈጠር;

የእንቅስቃሴ እና የንግግር ቅንጅት እድገት;

በአንድ ሪትም ውስጥ መልመጃዎችን ሲያከናውን የቡድን ግንባታ ፣ በተመሳሳይ

• ዘምሩ

ዒላማ፡

ለዘፈን የድምፅ መገልገያ ማዘጋጀት;

የስነጥበብ እድገት, ስሜታዊነት, ምስል, ስነምግባር;

በጋራ መደጋገፍ ላይ የተመሠረተ የድምፅ ቴክኒክ ፣ ክልል ፣ ሃርሞኒክ የመስማት ችሎታ በሁለት ድምጽ አካላት ውስጥ ፣ ጥንዶች ውስጥ የመሥራት ችሎታ።

• ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ "የፀሐይ ሙዚቃ"

ዒላማ፡

መደጋገም, የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች እውቀትን ማጠናከር;

የስነ-ልቦና ምቹ አካባቢን በማቅረብ እርስ በርስ በመተማመን ላይ የተመሰረተ የስብስብ ጥምረት;

ልምምድ በማከናወን ላይ የንድፈ ሃሳብ እውቀትን የመተግበር ችሎታ.

• በዘፈን ትርኢት ላይ ይስሩ

ዒላማ፡

- የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ እና ተጨማሪ ጥናት;

ማይክራፎን በመጠቀም በዘፈን ቁሳቁስ ውስጥ የእንቅስቃሴዎች እና ድምጾች ቅንጅት እድገት።

የተዋሃደ ስሜታዊ እና የድምፅ-ቴክኒካዊ የአፈፃፀም ችሎታዎች ስብስብ እና ብቸኛ ሰዎች።

ሁሉም የተተገበሩ ቴክኒኮች ተስማሚ, ስነ-ልቦናዊ ምቹ አካባቢ እና የቡድን ጥምረት ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በትምህርቱ ወቅት, ሞተር, የድምፅ ጭነት ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ይሰራጫል, ተስማሚ ስሜታዊ ሁኔታን ያቀርባል, የድምፅ, የመዝሙር እና የጥበብ ችሎታዎች እድገት. በጋራ ሥራ ውስጥ ልጆች እርስ በርስ የመተማመን ስሜት, የጋራ መደጋገፍ, ምርታማ, ፈጠራ, የጋራ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት አለ.

የቀረቡት ቴክኒኮችም አስፈላጊውን የጤና ቆጣቢ አካባቢ መፈጠርን ያረጋግጣሉ-የድምፅ እና የአርትራይተስ መሳሪያዎችን ፣ የጡንቻኮላኮችን ስርዓት ያጠናክራሉ ።

የትምህርት ርዕስ። በተመሳሳይ የሶላር ሪትም.

ዒላማ፡ በሙዚቃ ገላጭነት እገዛ በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር

ተግባራት

ትምህርታዊ፡-

• የመተንፈስ ስልጠና, የመዝገበ-ቃላት ዘዴዎች;

• "የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች" ጽንሰ-ሀሳብ ማጠናከሪያ

• አንድን ሙዚቃ የመተንተን ችሎታ መፈጠር;ግጥሞች እና የሙዚቃ አጃቢዎች;
• የእንቅስቃሴዎች ትርጉም ያለው አፈፃፀም እድገት; የራሱን አፈጻጸም የመተንተን ችሎታ
• የስሜታዊ ገላጭነት እድገት ፣ የጥበብ እና የድምፃዊ እና ስብስብ ፈጠራ ራስን መግለጽየሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን በመጠቀም;
• በእንቅስቃሴ ላይ የድምፅ ቴክኒኮችን መቆጣጠር: የድምፅ መተንፈስ መፈጠር, አቀማመጥ;
• በቀደሙት ትምህርቶች የተገኘውን እውቀት, ችሎታዎች እና ችሎታዎች ማጠናከር;

በማዳበር ላይ፡

• የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት: የመስማት ችሎታ, ምት ስሜት, የሙዚቃ ትውስታ, ትኩረት;
• የ articulatory እና የድምጽ መሣሪያዎችን ማጠናከር;
• የማስተባበር እድገት;
• የማዳመጥ እና የመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ እርስ በራስ መተማመን ፣ የዘፈን ቁሳቁሶችን ማከናወን ።

ትምህርታዊ፡-

• ጤናን ለመጠበቅ እና ለማሻሻል ፍላጎትን ማሳደግ;
• የውበት ትምህርት ምስረታ, በቡድን ውስጥ ባህሪን የመፍጠር ችሎታ;
• በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;
• የኃላፊነት ስሜት ማዳበር; እርስ በርስ መረዳዳት, አንዳችሁ ለሌላው በጎ አመለካከት;
• ከመምህሩ ፣ ከተማሪዎች ጋር በፈጠራ የመግባባት ችሎታ ምስረታ

የክፍል አይነት፡ የተጣመረ - ከአዳዲስ የይዘት አካላት መግቢያ ጋር ማጠናከሪያ።

የልጆች አደረጃጀት ቅርፅ;ቡድን.

የማስተማር ዘዴዎች;ምስላዊ (ተግባራዊ ማሳያ)፣ የቃል (ማብራሪያ፣ ውይይት)፣ ተግባራዊ.

የትምህርት ዘዴዎች፡-የሙዚቃ መሳሪያ (ሲንቴዘርዘር)፣ ኮምፕዩተር፣ ዳይዳክቲክ፡ የእጅ ጽሑፎች፣ ማይክሮፎኖች፣ ሽልማቶች (ፀሐይ - አምስት)።

የቡድን ባህሪያት:ቡድን 2 ዓመት ጥናት, ልጆች 8-12 ዓመት 12 ሰዎች መጠን ውስጥ. በመሠረቱ, ልጃገረዶች, በስነ-ልቦና እድገታቸው የተለያየ እና ሁለት ወንዶች ልጆች. ለሁሉም ተማሪዎች በተለይም ለወንዶች ልጆች የግለሰብ እና የተለየ አቀራረብ ያስፈልጋል.

የ UMK ቁሳቁሶች በአባሪው ውስጥ ቀርበዋል: ፕሮግራም; ትምህርታዊ - ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ; የቴክኒክ ስልጠና መርጃዎች - ማይክሮፎኖች; የሙዚቃ ቁሳቁስ ምርጫ - በኮምፒዩተር አጫዋች ዝርዝር ውስጥ የኋላ ትራኮች።

የመማሪያ ጊዜ: 45 ደቂቃዎች

በክፍል ውስጥ የቁጥጥር አደረጃጀት

በስልጠናው ላይ ቁጥጥር የሚደረገው የተማሪዎችን ውጤት ለመፈተሽ እና ምን መሆን እንዳለበት በማነፃፀር ነው.

የሚከተሉት ዓይነቶች, ቅጾች እና የቁጥጥር ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

• የአሁኑ ቁጥጥር

ዓላማው: የእውቀት ማስተር ኮርስ ትንተና እና የተማሪዎችን ክህሎቶች እና ችሎታዎች ምስረታ. ድክመቶችን በወቅቱ ምላሽ መስጠት, መንስኤዎቹን መለየት እና እነሱን ለማቋቋም እርምጃዎችን መውሰድ ያስችላል; ከመጀመሪያው እስከ የትምህርቱ የመጨረሻ ደረጃ ድረስ የክህሎት እና ልምዶች ምስረታ ሂደት ጋር አብሮ ይመጣል።

ዘዴ: ምልከታ.

• ጭብጥ ቁጥጥር

ዓላማው በትምህርቱ ርዕስ ላይ የፕሮግራሙን ቁሳቁስ የመዋሃድ ደረጃን ማረጋገጥ ፣የስሜታዊ ዳራ ደረጃን መወሰን, ውስጣዊ እይታ

ዘዴዎች: ውይይት, ርዕስ ላይ የዳሰሳ ጥናት "በተመሳሳይ የፀሐይ ሪትም ውስጥ", በትምህርቱ ውስጥ ልጆች ማሻሻል.

የትምህርት እቅድ፡-

I. ድርጅታዊ ጊዜ.ሰላምታ. ስለ ትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማ መልእክት።

II.የዝግጅት ጊዜ

በትምህርቱ ርዕስ ላይ ውይይት

III.ዋና ክፍል

1. የመተንፈስ ልምምድ, በእንቅስቃሴ ላይ መዝገበ ቃላት
2. መዘመር - ለዘፋኝነት የድምፅ መሳሪያውን ማዘጋጀት
3. ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ
4. በሪፐብሊኩ ላይ ሥራ;

"የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ. D. Tukhmanova, sl. R Rozhdestvensky

III. መደጋገም።

(ማይክሮፎን እና እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ይድገሙት)

IV. ማጠቃለል። ጭብጨባ።

የትምህርት ሂደት

ደረጃዎች		ጊዜ	ማስታወሻ	አጃቢ ጽሑፍ
ድርጅታዊ	የክፍሎች መጀመሪያ አደረጃጀት, ሰላምታ, ትኩረትን ማግበር, ለፈጠራ ፍሬያማ የስነ-ልቦና ስሜት መፍጠር እንቅስቃሴ	1 ደቂቃ	ተማሪዎች ወደ ክፍል ገብተው ሰላምታ ለመስጠት በግማሽ ክበብ ውስጥ ይሰለፉ፣ ከዚያም በክበብ	ሰላም ልጆች, ወላጆች እና የስራ ባልደረቦች! ዛሬ በርዕሰ ጉዳዩ ላይ በፖፕ ቮካል ላይ ክፍት የሆነ ትምህርት አዘጋጅተናል "በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"እሱ መረጃ ሰጪ ብቻ ሳይሆን ማደግም ፣ ግን ለእንግዶቻችን አስደናቂ ፣ ፀሐያማ ስሜት እንደሚሰጥ ተስፋ እናደርጋለን። ወንዶች ፣ በክፍል ውስጥ ያሉትን የስነምግባር ህጎች ላስታውስዎት - መከባበር ፣ አንዳቸው ለሌላው በትኩረት ፣ ለመሳሪያው ትክክለኛ ፣ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት።
መሰናዶ	በትምህርቱ ርዕስ ላይ ውይይት የመተንፈስ መጀመሪያ, የስነ-ጥበብ ጂምናስቲክስ, ጡንቻዎችን ማሞቅ	4 ደቂቃ		የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን መማር እና ማጥናታችንን እንቀጥላለን, ይህም በመድረክ ላይ ለሚገኝ ማንኛውም ዘፋኝ አስፈላጊ ነው. ሁለቱም በብቸኝነት እና በስብስብ። ለምን ይመስልሃል? የህፃናት ምላሾች ናሙና: የበለጠ ለማወቅ ድምፃዊ ፣ ሙዚቃዊ ሥራ ፣ ዘፈን ምን እንደሚያካትት ለመረዳት እውነት ነው ተጫዋቹ ማንበብና መጻፍ፣ ዘፈኑን ሰምቶ እውቀቱንና ስሜቱን ለታዳሚው ማካፈል አለበት። እና ተመልካቹ በተመሳሳይ ዜማ፣ በተመሳሳይ ስሜት ከእኛ ጋር ነበር። ግን ለዚህ አስፈላጊ ነው, በመጀመሪያ, ለራሳችን, እርስ በርስ, በተመሳሳይ የልብ ምት እና ስሜት ውስጥ መሆን. የአካል ብቃት እንቅስቃሴያችንን እንጀምር። እንዲሁም የድምፅ አተነፋፈስን ወደነበረበት ለመመለስ ፣የጀርባ ፣የሆድ ጡንቻዎችን ለማሞቅ እና ለዘፈን እንድንዘጋጅ ይረዳናል።
መሰረታዊ	1 የመተንፈስ ልምምድ (የ "ሜትር" ጽንሰ-ሐሳብ ማስተካከል) - ንብ ፓምፕ 2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ("pulsation in ameter") የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፈረስ (ቋንቋ ጠቅታ) ከረሜላ (የቋንቋ ልምምድ) ፓተር "Egorka" መረዳት የድምፅ ልምምዶች; 1. "ክር" (በአንድ ማስታወሻ ላይ የተዘጋ እና የተከፈተ አፍ ለስርዓተ-ንግግሮች የሚቆይ ድምጽ ማሰማት) 2. "የሙዚቃ ማንሳት" (ለመመዝገቢያ ቅልጥፍና እና ለድምጽ ድጋፍ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ) 3. "ቅደም ተከተሎች" ድምጽ እና መዝገበ ቃላት (ካንቲሌና መዘመር፣ ስታካቶ) 4. "ድብልቅ ሪትሞች" (የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ፣ ዜማውን ለመቀየር ፣ በማሽኑ ላይ መዘርጋት; ግራንድ ባተመንት ጄት. በቡድኖች; ወደብ ዴ ራስ የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ቅጽ. 2) የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ. የገመድ ጥምረት ይዝለሉ። የዝግጅት ልምምዶች. ቅጦችን ለመለወጥ ጥምረት። ሰያፍ እንቅስቃሴዎች; እርምጃዎች በ p / p, በ p / n ላይ በጉልበት ከፍ ማድረግ ፣ በከፍተኛ p / p pas couru ላይ መሮጥ ፣ ወደ p / n "አንድ, ሁለት, ሶስት - ቆሜያለሁ", መዝለል፣ አራት ጊዜ እግሮችን ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቀየር መሮጥ ፣በተራ ይዘላል፣ መስክ በተራው ፣ በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በተራ ይዘላል፣ መስክ በተራው ፣ በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በአንድ እግር ላይ ይዝለሉ ፣ ሌላኛው ወደ ፊት 30 ዲግሪዎች ወደፊት። በንዑስ ቡድኖች ውስጥ, ከተዘለለ ገመድ ጋር ጥምረት ይፈጥራሉ. 3) የዳንስ ንድፎችን ማከናወን. ስፓኒሽ እና ሩሲያኛ ከእጅ መሃረብ ጋር።	5 ደቂቃዎች. 10 ደቂቃዎች. 10 ደቂቃዎች.	በክበብ ውስጥ 1-3 መልመጃዎች በአንድ ሜትር እና በ pulsation ውስጥ ይከናወናሉ, በተግባር ንድፈ ሐሳብን ያጠናክራሉ. የመተንፈስ ልምምድ "ንብ" እና "ፓምፕ" የሆድ እና ድያፍራም ጡንቻዎችን ያንቀሳቅሳል. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልምምዶች የምላስን፣ የከንፈሮችን እና የመገጣጠሚያ መሳሪያዎችን ጡንቻዎች ያሞቁታል። በሪትም ውስጥ መንቀሳቀስን በመቀጠል ወደ መዝሙሩ እንቀጥላለን - ድምጹን ማዘጋጀት ፣ ለዘፈን የድምፅ መሣሪያ አንድ ነገር ለመጻፍ	ሁሉም ድምፃውያን በሚያምር ሁኔታ ለመዘመር በመጀመሪያ የ articulatory መሣሪያን በደንብ ማሞቅ እንደሚያስፈልግ ያውቃሉ። ለምንድነው? ግልጽ የሆነ መዝገበ ቃላት እንዲኖርዎት እና በዘፈኑ ውስጥ ያለውን ቃል ለመረዳት በትክክል። ነገር ግን የሆድ ጡንቻዎችን ከእርስዎ ጋር እናሞቅቃለን እና የድምጽ አተነፋፈስን እንመልሳለን. እና የ "ሜትር" እና "pulsation" ጽንሰ-ሀሳቦችን እንድገም. ምንድን ነው? የልብ ምት ፣ የሙዚቃ ምት በትክክል። ሜትር እና የልብ ምት አብረውስ? ይህ ሪትም ነው። በአንድ ሪትም ምላሳችን ጠማማ "Egorka" እንበል። (ልምምድ ያድርጉ) ጥሩ. ጥሩ ስራ. የሆድ ጡንቻዎችን, የ articulatory ዕቃዎችን አሞቅተናል, እና አሁን መዘመር እንጀምር. ለምንድነው ልጆች ድምፃዊው የሚዘምረው? የድምፅ መሳሪያውን ለማዘጋጀት 1. መልመጃ "ክር" - ቀበቶ ላይ መያዣዎች. አዳመጥን። በምን ፍጥነት? አንድ ሜትር አገኘን ፣ አሳይተናል ፣ ዘፈነን (አንድ ድምጽ ወደ “ሊ ፣ ሉ ፣ le”) ወደ ቃላቶቹ እንጎትታለን። ትክክለኛ አናባቢዎችን እንፈጥራለን. ስለ የተጣመሩ ድምፆች አስታውስ. ትንፋሹን እንከተላለን. 2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሙዚቃ ማንሳት". ሊፍቱን ከመጀመሪያው ፎቅ እስከ ሰባተኛው ድረስ በሁሉም የመለኪያ ማስታወሻዎች እና ወደኋላ እንጓዛለን። 3. "ቅደም ተከተል". የድምፅ ቴክኒኮችን (የተዋሃደ ዘፈን፣ የስታካቶ ዘፈን) አጣምረናል እንደተለመደው ሙሉ በሙሉ እና በሚያምር ሁኔታ ለመደነስ በመጀመሪያ ጡንቻዎችን ማሞቅ አለብዎት; (መልሶች: የአከርካሪ አጥንት በሽታዎችን መከላከል, አቀማመጥን መጠበቅ, ትክክለኛ የእግር ጉዞ መፈጠር; የጡንቻ የመለጠጥ ፣ የመለጠጥ ፣ የእግር ጥንካሬ ፣ ደረጃ) እድገት። በዚህ ዓመት እኛ አንድ ዝላይ ገመድ ንጥል አስተዋውቋል. አካልን ለማጠናከር, ቅንጅትን ለማዳበር, ጥንካሬን ለማዳበር እና ለመዝለል ይረዳል. በተጨማሪም ፣ መልመጃዎቹን በእውነት እንደሚወዱት አስተውያለሁ ፣ ብዙ ሰዎች ይህንን ወይም ያንን ልምምድ በከፍተኛ ጥራት ለማከናወን ከፍተኛ ፍላጎት እና ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው። ይህ ጽናት, እንደ ስፖርት, በጣም አስፈላጊ ነው! ስለዚ ካብ ዘለናዮ ሓቂ ኣትሌታት ንነብር እና በ2014 ኦሊምፒክ ምን ያህል የአለም ሀገራት እንደሚሳተፉ ከእናንተ መካከል ማን ያውቃል? የናሙና የልጆች መልሶች፡ (123፣ 250፣ 36) 36. ትክክል!
መሰረታዊ	4. "ድብልቅ ሪትሞች" (ሪትም እና ጊዜያዊ ለውጦችን መጠቀም፣ የድምጽ አሰጣጥ፣ ለስላሳ እና ጠንካራ "የድምጽ ጥቃት") ዲዳክቲክ ጨዋታ "የፀሃይ ሙዚቃ" በሚለው ዘፈን ውስጥ "የእኔ እናት ሀገር" ሙሴዎች. ዲ. ቱክማኖቫ፣ ኤስ.ኤል. R Rozhdestvensky በተራ ይዘላል፣ በተራው ውስጥ "ዋልታ", በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በአንድ እግሩ ላይ ይዝለሉ ፣ ሌላኛው በ 30 ዲግሪ ወደ ፊት ወደፊት። በንዑስ ቡድኖች ውስጥ, ከተዘለለ ገመድ ጋር ጥምረት ይፈጥራሉ. 3) የዳንስ ንድፎችን ማከናወን. ስፓኒሽ እና ሩሲያኛ ከእጅ መሃረብ ጋር።	5 ደቂቃዎች.	ልጆች የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን (ኤስኤምቪ) ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ይመረምራሉ ፣ ለፅንሰ-ሀሳቦች ፍቺዎችን ይሰጣሉ እና “የእኔ እናት ሀገር” በሚለው ዘፈን ሙዚቃ ውስጥ ይተንትኑታል።	4. የምንወደውን "ድብልቅ ዝማሬ" እንጀምር. እንስማ። ከቀድሞዎቹ በምን ይለያል? ሪትም ፣ ጊዜን ይለውጣል የአፈጻጸም ዘዴ በስሜት እና በባህሪዋ የተለያየ ነች። ትክክል ነው፣ የዘረዘርካቸውን ሁሉንም ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት እንዘምር። 5.ልጆች፣ ዜማውን ይገምቱ! (መምህሩ "የእኔ እናት ሀገር" የሚለውን ዘፈን የመዘምራን ዜማ ያጫውታል). ልክ ነው፣ ይህ የ"እናት ሀገሬ" የመዘምራን ዜማ ዜማ ነው። የእሱ ደራሲ ማን ነው? ዴቪድ ቱክማኖቭ በጣም ትክክል! በሁለት ድምጾች ይከፋፈሉ, ወደ "ሀ" ድምጽ ዘምሩ. ንገረኝ፣ ዘፈን ያለ ዜማ መኖር ይችላል? አይደለም በእርግጠኝነት። ለመሆኑ ዜማ ምንድን ነው? የዘፈን ነፍስ ፣ የሙዚቃ ሀሳብ ደህና ፣ ዘፈን ያለ ቃላት ፣ ግጥሞች መኖር ይችላል? አይደለም፣ ምክንያቱም ዘፈን ከሙዚቃ የሚለየው ዜማና ግጥሞች ስላሉት ነው። በጣም ጥሩ! ስለዚህ, ሁለት ሀሳቦች አሉት - ሙዚቃዊ እና የቃል. እና እነሱን አንድ ላይ ማገናኘት እና ለተመልካች ማስተላለፍ አለብን. አሁንም ወደዚህ ዘፈን ሙዚቃ ውስጥ እንዝለቅ እና አቀናባሪው እና አቀናባሪው የሚጠቀሙባቸውን የሙዚቃ አገላለጾች ዘዴዎች እንመርምር። የእኛን ሁለንተናዊ ጨዋታ "የፀሐይ ሙዚቃ" እንጠቀማለን. (መምህሩ ልጆቹን በCMW ፀሀይ ይሰጧቸዋል እና ፅንሰ ሀሳቦችን ለመወሰን እና ሙዚቃውን ለመተንተን 3 ደቂቃ ይሰጣል። ዘፈኑ ከበስተጀርባ በ+1 ስሪት በድምፅ ይሰማል) ስለዚህ፣ ጓደኞቼ እናንተን እየሰማሁ ነው። በጣም ጥሩ፣ አሁን ማይክሮፎኖቹን ይውሰዱ እና የዘፈኑን የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ቁጥሮች ያጫውቱ። አንዳንድ ስፖርቶች ኮሪዮግራፊ አላቸው። ያለሷ የትም የለም። ለምሳሌ, ለመጀመሪያ ጊዜ በሜልበርን ውስጥ ለ 16 ኛው የኦሎምፒክ ጨዋታዎች የዩኤስኤስአር ብሔራዊ የጂምናስቲክ ቡድን በማሰልጠን ሂደት ውስጥ የ choreographic ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል. “ሶቪየት ስፖርት” የተሰኘው ጋዜጣ የጂምናስቲክ ባለሙያዎችን አስደናቂ ብቃት ገልጿል፣ እነዚህም ስታይል እና ብሄረሰቦች ለእያንዳንዱ አትሌት በአካላዊ መረጃቸው እና በባህሪያቸው ተመርጠዋል። በ2014 ኦሊምፒክ ምን ያህል ሀገራት እንደሚሳተፉ ማን ያውቃል? የህፃናት ምላሾች ናሙና: ደህና ፣ ስፔንን እና ሩሲያን ጨምሮ 36 አገሮች። የእነዚህን ሁለት አገሮች ባህሪ፣ ስሜታዊነት እና ባህል በጭፈራ በመታገዝ ለማስተላለፍ እንሞክር። ዛሬ ሁሉንም የሙዚቃ አገላለጽ መንገዶችን የሚያሳዩትን ፀሐያችንን እንጠቀማለን. እንጫወት (ልጆች የ SMV ጨረሮችን እና ፍቺዎችን ነቅለው ወደ አንድ ፀሐይ ይሰበስባሉ)።
ያለፈውን መድገም	የዘፈን ስራ "እናት ሀገሬ" ዘፈን መደጋገም። "ከተማው ቢጨፍር" ሙዚቃ እና ዙርቢና ፣ ኤስ.ኤል. እና Reznik	10 ደቂቃዎች. 5 ደቂቃዎች.	ተማሪዎች በመዝሙሩ ቁጥር 1 እና 2 ላይ ሁለት ድምፆችን በመጠቀም ይዘምራሉ.	አሁን፣ እባክዎን ማይክሮፎኖቹን ይውሰዱ። በጥንቃቄ እንደምንጠቀምባቸው አስታውሳችኋለሁ, በእንቅስቃሴዎች ጊዜ የእጁን ቦታ በጥንቃቄ ይከታተሉ. (አከናውን) ወገኖቻችን ተመልካቾቻችን በፍቅር የወደቁበትን እና ለተወዳዳሪ ትርኢት የምናዘጋጀውን ዘፈን ለእንግዶቻችን እንደግመው። (አከናውን)
መቆጣጠሪያ - አንጸባራቂ	የልማት ቁጥጥር በትምህርቱ ርዕስ ላይ ቁሳቁስ	2 ደቂቃዎች.		አመሰግናለሁ ጓዶች! እና አሁን, ወንዶች, የትምህርታችንን ውጤቶች ጠቅለል አድርገን እናቀርባለን. "በተመሳሳይ የሶላር ሪትም" ተብሎ ይጠራ ነበር. ስለዚህ የሶላር ሪትም ምንድን ነው? ይሄ እኛ ፀሀይቶች ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ስናደርግ በተመሳሳይ ሪትም በተመሳሳይ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ውስጥ ስንዘምር እና ስንጨፍር ነው; አብረን ስሜታችንን ለተመልካች ስናስተላልፍ። በትክክል! ለዚህ ደግሞ ብቁ፣ ብሩህ፣ አስተሳሰብ ፈጻሚዎች መሆን አለብን። እናም የእኛ የሶላር ሪትም ለተመልካችን የደስታ ፣የብርሃን እና የአካል ስሜትን ማስተላለፍ አለበት።
የመጨረሻ		1 ደቂቃ	ልጆች ይሰለፋሉ። መጨረሻ ላይ ቀስት ይሠራሉ. መምህሩ ፀሐይን - አምስትን ለሁሉም ተማሪዎች ያሰራጫል።	ለሁሉም አመሰግናለሁ! ዛሬ ሁሉም ሰው በጣም ፍሬያማ ስራ ሰርቷል ብዬ አስባለሁ። ሁሉም ተግባራት ተጠናቅቀዋል, እና ከሁሉም በላይ, የእኛ እንግዶች ጥሩ, ፀሐያማ - አዎንታዊ ስሜት አግኝተዋል! ለሁሉም አመሰግናለሁ ደህና ሁን! ጭብጨባ!

የሥልጠና እና ሜቶሎጂ ውስብስብ

ርዕስ ክፍሎች

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

	የመተንፈስ እና የመዝገበ-ቃላት ልምምዶች
	የአተነፋፈስ ዑደት ፣ ምት ልምምዶች በአንድ ምት ውስጥ ይከናወናሉ።
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ
	የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሣሪያን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ፣ ትክክለኛ የመተንፈስ ችግር
	መልመጃዎች የ articulatory ጡንቻዎችን ያሞቁ, የመለጠጥ ችሎታቸውን ያዳብራሉ, እና ትክክለኛ የመተንፈስ ችሎታ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉ. ጉንፋንን ለመከላከል የሚረዱ ዘዴዎች ናቸው.
	በትምህርቱ ዋና ክፍል መጀመሪያ ላይ ለመዝሙር ዝግጅት ዝግጅት እና ጤናን የሚያሻሽል ተግባራዊ መሳሪያ እንዲሁም በአንድ ሪትም ውስጥ ሲከናወኑ እና የቡድን ጥምረት ፣ የጋራ መረዳዳት እና ኃላፊነትን ለማዳበር የታለሙ ናቸው ።
	የእነዚህ መልመጃዎች መደበኛ አጠቃቀም ጡንቻዎችን ለማሞቅ ይረዳል ፣ articulatory-ድምጽ መሳሪያዎችን ፣ የማስተባበር እና የድምፅ ድጋፍን ማሳደግ ጉንፋን እንዳይከሰት ይከላከላል ። የተማሪዎችን ስሜታዊ ስሜት ይነካል ፣ አወንታዊ ስሜት ይፈጥራል ፣ ለድምጽ ትምህርቶች ተነሳሽነት ይጨምራል ፣ በቡድኑ ውስጥ ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ያዳብራል

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች መግለጫ

የመተንፈስ ልምምዶች (የ "ሜትር ጽንሰ-ሐሳብን በማስተካከል").
1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ንብ"

በአስተማሪው "ሜትር" በተዘጋጀው ፍጥነት ይከናወናል. በቀበቶው ላይ ያሉት እጆች፣ እግሮች በትከሻ ስፋት ይለያያሉ። ሹል "ሹ!" እንላለን። ("ባዶ" ዲያፍራም ድምፅ ይሰማናል)፣ በአፍንጫው በኩል ስለታም እስትንፋስ ወደ ድያፍራም ገባ፣ ወደ ውስጥ ስንወጣ የንብ በረራን እናሳያለን። የንብ "በረራ" የሚቆይበት ጊዜ በአንድ ወጥ በሆነ የትንፋሽ ስርጭት ላይ የተመሰረተ ነው. የሜትሪክ እንቅስቃሴን በመመልከት 4 ጊዜ ደጋግመን እንሰራለን.

2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፓምፕ"

የሜትሪክ እንቅስቃሴን በመጠበቅ ፍጥነቱን በትንሹ ማፋጠን ይችላሉ።

ሀ) የእግር ትከሻ ስፋት. የእጆቹ አቀማመጥ በደረት ወርድ ላይ በተጣበቀ ቡጢዎች ላይ ነው. ከድብደባው - በአፍንጫው ውስጥ ስለታም እስትንፋስ (ክርን ወደ ጎኖቹ) ፣ በአፍ ውስጥ በደንብ መተንፈስ ወደ ጠንካራ ምት (በፊትዎ ያልተነጠቁ ጣቶች ያሉት እጆች)። ከ8-10 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት 4 ጊዜ, ከዚያ በላይ (ከ11-12 አመት) 8 ጊዜ ይሠራሉ. ከዚያም በአንድ መለኪያ ውስጥ አንድ ማለፊያ ጋር ነጻ አተነፋፈስ. አጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ብዛት 4 ነው።

ለ) በተመሳሳይ ፍጥነት እንቀጥላለን. ሰውነቱ ወደ ፊት ዘንበል ይላል, ጀርባው ቀጥ ያለ ነው, እጆቹ በደረት ደረጃ ላይ ናቸው, ጣቶቹ አንድ ላይ ናቸው. እንዲሁም፣ በድብደባ፣ በአፍንጫዎ ለመተንፈስ እጆቻችሁን አንሱ፣ በአፍዎ ውስጥ ለመተንፈስ በደንብ ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ። እንደ ክፍል "ሀ" የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ብዛት።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መልመጃዎች ("በአንድ ሜትር ውስጥ መሳብ")

1. መልመጃ "ፈረስ"

ሜትር በእግሮቹ ላይ መሰማታችንን በመቀጠል፣ ምላሳችንን ጠቅ እናደርጋለን፣ የሰኮና ጩኸት እናሳያለን።

ከዚያም በ pulsation ውስጥ ያሉትን ክላተሮች ቁጥር እንጨምራለን, ሜትር ወደ ሁለት እና ሶስት ክፍል ይለውጡ.

2. "ከረሜላ".

ሰውነቱ በተረጋጋ ቦታ ላይ ነው, ቀበቶው ላይ እጆች. አፍ ተዘግቷል, ጥርሶች ተጣብቀዋል. በአንደበታችን ከረሜላ እየፈለግን ነው። በሰዓት አቅጣጫ እና ወደኋላ. በምላሱ የጉንጮቹን ውስጠኛ ክፍል በምላሱ ይመቱ። ምላሱን እናወጣለን, ከጫፍ እስከ ሥሩ ከውጭ እየነከስነው. የማን ከረሜላ ይረዝማል?

3. ፓተር "Egorka»

እንደገና, በሰውነት ውስጥ ያለውን የሙቀት መጠን እናስቀምጣለን - ምት. ወደ ውስጥ መተንፈስ. እስትንፋስዎን ይያዙ ፣ ምላሱን ጠመዝማዛ ይበሉ ፣ መተንፈሻውን በእኩል መጠን ያሰራጩ።

“በኮረብታ ላይ እንዳለ፣ በኮረብታ ላይ 22 ዬጎርካስ ይኖሩ ነበር።

አንድ ፣ ኢጎርካ ፣ ሁለት ፣ ኢጎርካ ፣ ሶስት ፣ ኢጎርካ….ወዘተ. እስትንፋስ እስኪያልቅ ድረስ. ብዙ Egorok, የተሻለ ነው. መምህሩ ትክክለኛውን ትንፋሽ ይከታተላል. ትከሻዎች አይነሱም!

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	ዘምሩ
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	የድምፅ ልምምዶች ስብስብ
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	አሉታዊ ስሜቶችን ለመከላከል የሚረዱ ዘዴዎች ናቸው
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	ከድምጽ ስራዎች አፈፃፀም በፊት ወዲያውኑ አብሮ መዝፈን ተገቢ ነው, ምክንያቱም. የድምፅ ቴክኒኮችን, ክልልን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. በሁለት ድምጽ አካላት ውስጥ የሃርሞኒክ የመስማት ችሎታን የመፍጠር ሸክም ይሸከማል።
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	ዝማሬው በጋራ መደጋገፍ ላይ የተመሰረተ የሁለት ድምጽ አፈፃፀም ውስጥ ስሜታዊ ሉል መፍጠርን ያረጋግጣል ፣ በስብስብ ውስጥ የመሥራት ችሎታን ይመሰርታል።

የዝማሬው አፈጻጸም መግለጫ

የድምፅ ልምምዶች:

1. "ክር"

በአንድ ማስታወሻ ላይ የዘገየ ድምጽ አፈጻጸም በተዘጋ አፍ፣ ከዚያም ወደ ላይ በሚደረግ እንቅስቃሴ ውስጥ "li, lu, le" ለሚሉት ቃላቶች ይክፈቱ።

ትንፋሹን እንከተላለን፣ የቋሚ ድምፅ ኢንቶኔሽን። መምህሩ በተማሪዎች የአናባቢ ድምፆችን መፈጠር ይቆጣጠራል.

2. "የሙዚቃ ሊፍት".

ለስላሳነት እና የድምፅ ድጋፍን ለመመዝገብ መልመጃ። ሊፍቱን ከመጀመሪያው ፎቅ እስከ ሰባተኛው ድረስ በሁሉም የመለኪያ ማስታወሻዎች እና ወደኋላ እንጓዛለን። በድምፅ "A" ላይ - ልክ እንደ መጀመሪያው ፎቅ እና "እኔ" - ቋሚ ሰባተኛ. መምህሩ ተማሪዎቹ ድምጹን በትክክል ወደ ጭንቅላት አስተጋባ እና ድጋፍ እንዲሰማቸው ያደርጋል።

ከላ (m) ወደ ፋ (1.) እናልፋለን ) ከዋናው ድምጽ.

3. "ቅደም ተከተል"

የ "ቅደም ተከተል" ጽንሰ-ሐሳብ እናስተካክላለን. የዜማውን እንቅስቃሴ ወደ "ሊ" (ካንቲሌና); ድምፁ "እኔ" (stakatto); ዜማ ሲጫወት የከንፈር ድምጽ "ወይ"። ወደ ላይ በሚንቀሳቀስ እንቅስቃሴ ውስጥ 4-5 ጊዜ እንሰራለን.

4. "ድብልቅ ሪትሞች"

ሪትም እና ጊዜያዊ ለውጦችን መጠቀም, የድምጽ አሰጣጥ, ለስላሳ እና ጠንካራ "የድምጽ ጥቃት". የሁለት ድምጽ አካላት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	"የፀሐይ ሙዚቃ"
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች እውቀትን ለመድገም እና ለማጠናከር የፈጠራ ስራዎች ምርጫ።
	ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ የመማር ሂደቱን ምክንያታዊ እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማደራጀት ይረዳል ፣ በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እና እንቅስቃሴዎች መካከል ተለዋጭ ፣ የተማሪዎችን እውቀት በማዘመን እና በማጠናከር በሙዚቃዊ የአፈፃፀም መግለጫ ዘዴዎች በተማሪዎች መካከል መተማመንን ይፈጥራል።
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	እንደ መቆጣጠሪያ-ስልጠና, ማዳበር እና ማለት በትምህርቱ ዋና ደረጃ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል እና አካልን ማጠናከር ማለት ነው. ለህፃናት የመግባቢያ ችሎታዎች እድገት ትምህርታዊ ተግባራትን መፍታት, የትምህርቱ አስፈላጊ አካል ነው.
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	ጨዋታው በአንድ ስብስብ ውስጥ ልምምድ በማከናወን ላይ የንድፈ ሀሳባዊ እውቀትን የመተግበር ችሎታን እንዲያዳብሩ ፣ የልጆችን ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ሁኔታን ያጠናክራሉ ፣ በልጆች መካከል እርስ በርስ መስተጋብር ለመፍጠር እና ለድምጽ አፈፃፀም የአእምሮ ዝግጁነት ለመፍጠር ይረዳል ።

የጨዋታው መግለጫ "የፀሐይ ሙዚቃ"

ተማሪዎች ዳይዲክቲክ መርጃዎች ተሰጥቷቸዋል፡ አብነቶች - ፀሃይ። በእያንዳንዱ ፀሐይ መሃከል ውስጥ የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች ስሞች ያላቸው ጽላቶች አሉ-ሪትም; ሜትር; ዜማ; ተለዋዋጭነት; ብስጭት; መመዝገብ; ድብደባ; ሪትሚክ ንድፍ; ፍጥነት.

አንድ የሙዚቃ ድምፅ ይሰማል - በትምህርቱ ርዕስ ላይ ያለ ዘፈን እና እየተጠና ያለው ትርኢት።

ተማሪዎች የማጀቢያ ሙዚቃውን ለማዳመጥ ጊዜ ተሰጥቷቸዋል።

በተመረጠው ፀሐይ ላይ በመመስረት, ተማሪዎች የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን መለየት አለባቸው. ለምሳሌ ፀሀይ ሪትም ከሆነች ተማሪው ይናገራል እና ሙዚቃው በምን አይነት ሪትም እንደሚሰማ ያሳያል። እና ሪትም ምንድን ነው? እሱ ከሜትር እና ፐልሲሽን ጋር አንድ ያደርጋል (ከነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር የፀሐይን ባለቤቶች ይቀላቀላል). እንዲሁም ዋናውን ሞድ፣ ቴምፖ፣ የዳይናሚክስ እድገት፣ የዜማውን እንቅስቃሴ፣ የሪትሙን ዘይቤ፣ ወዘተ እንወስናለን።

በዚህ ትምህርት ውስጥ "የእኔ እናት ሀገር" (አቀናባሪ ዴቪድ ቱክማኖቭ) የሚለውን ዘፈን ዝግጅት እንመረምራለን. ሙዚቀኛው የተጠቀመው ምን ቴምፖ፣ ሪትም ነው ( pulsation በመጠቀም ሁለት ምት ሜትር ይወስኑ)? የሙዚቃው ዋና መለኪያ ምንድን ነው? የዜማው ባህሪ እና እንቅስቃሴ በግጥም እና በዝማሬ እንዴት ይቀየራል?

ይህ ሁሉ ሙዚቃዊ ሃሳቡን ለተመልካቹ ለማስተላለፍ በተጫዋቹ ተተነተነ እና ሊሰማው ይገባል, ስሜታዊ መመለስን ያመጣል, በአንድ ሪትም የተዋሃደ.

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	የዘፈን ትርክት፡- 1. ዘፈን "የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ D. Tukhmanova, sl. R Rozhdestvensky 2. ዘፈን "ከተማው እየጨፈረች ከሆነ" ሙዚቃ A. Zhurbina, sl. እና Reznik
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	ለስብስብ አፈጻጸም የዘፈኑ ትርኢት የፎኖግራም ምርጫ (የተቀነሰ)
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	በስብስብ ውስጥ በልጆች የተጠኑ እና የተከናወኑ የፎኖግራሞች ምርጫ (የተቀነሰ) ዘፈኖች
	በዚህ የዘፈን ትርኢት ላይ መሥራት በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ለማዳበር ፣ የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ ፣ ውስጣዊ እይታ ፣ በድምጽ ቡድን ውስጥ የራሱን ሥራ በቂ ግምገማ ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል ።
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	በመዝሙሩ ሪፐብሊክ ላይ ሥራ የሚከናወነው በትምህርቱ ዋና ደረጃ ላይ ነው. ማይክራፎን በመጠቀም በመዝሙሩ ቁሳቁስ ውስጥ የእንቅስቃሴዎች እና የድምፅ ቅንጅቶችን የማዳበር ተግባር እየተፈታ ነው።
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	በዘፈኑ ሪፐርቶር ላይ የመስራት ዘዴዎች የአንድን ስሜታዊ እና ድምጽ-ቴክኒካዊ ችሎታዎች ስብስብ እና ሶሎስቶችን የማከናወን ችሎታን የእድገት ደረጃን ያሳያሉ። ባህሪ; ምቹ፣ ስነ-ልቦናዊ ምቹ አካባቢ እና የቡድን ትስስር ለመፍጠር አስተዋፅዖ ያደርጋል። በትምህርቱ ወቅት, ሞተር, የድምፅ ጭነት ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ይሰራጫል, ምርታማ, ፈጠራ, የጋራ እንቅስቃሴ ፍላጎት አለ..

በመዝሙሩ ሪፐብሊክ ላይ የሥራ መግለጫ

1. "የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ. D. Tukhmanova, sl. R. Rozhdestvensky

1. ውይይት.

የዘፈኑን ሙዚቃ (ዝግጅት) በ‹‹ፀሐይ ሙዚቃ›› ጨዋታ ከተተንተን በኋላ የዘፈኑን ዘውግ በጽሑፉ ታግዞ ‹‹የአገር ፍቅር ዘውግ›› ብለን እንገልፃለን፣ ስለ አገር ቤት ነው። የጥንዶች ጽሑፍ በውስጣችን ምን ዓይነት ስሜቶችን ይፈጥራል? አንድነት፣ ወዳጅነት፣ ኩራት በአገራችን። ገጣሚው በመዘምራን ውስጥ የተፈጥሮን ውበት እንዴት ይገልፃል? ሁለት ሀሳቦች - ሙዚቃዊ እና የቃል - የዘፈኑን ስሜት እና ባህሪ ለተመልካቹ ለማስተላለፍ እንዴት ይረዳሉ?

ለዜማው ተከታታይ እንቅስቃሴ ትኩረት ይስጡ, የድምጾቹ ትይዩ እንቅስቃሴ ወደ "ሶስተኛው" ውስጥ. የሃርሞኒክ እንቅስቃሴን ያዳምጡ። ለኢንቶኔሽን እና ለስሜታዊ አፈፃፀም ንፅህና ልዩ ትኩረት ይስጡ።

3. የጥቅሶች አፈፃፀም. የድምፁን "ጥቃት" ያወዳድሩ, ለአናባቢ ድምፆች አፈጣጠር እና አቅርቦት ትኩረት ይስጡ. አተነፋፈስ እና መዝገበ ቃላትን ይቆጣጠሩ። የእንቅስቃሴ ክፍሎችን አስገባ.

4. ማይክሮፎን በመጠቀም ዘፈን ማከናወን.

መምህሩ ለተማሪዎች ማይክሮፎን ያሰራጫል, ከእነሱ ጋር አብሮ ለመስራት ደንቦችን ያስታውሳል.

የዘፈን አፈጻጸም ወደ ፎኖግራም (-1) ያለ የተወሰነ የድምጽ ክፍል።

1. ዘፈኑ "ከተማው እየጨፈረች ከሆነ" ሙዚቃ. A. Zhurbina, sl. እና Reznik

ማይክሮፎን እና የተቀናጁ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ከዚህ ቀደም የተማረውን ዘፈን መደጋገም።

ሰላም ጓዶች እና ውድ እንግዶች!

በትምህርት ዓመቱ ብዙ አስደሳች እና የተለያዩ ዘፈኖችን እንማራለን ፣ እያንዳንዱም የራሱ ታሪክ እና ትርጉም አለው። ጓዶች እባካችሁ ንገሩን ያለ ስራው ትርጉም እና ይዘት ለተመልካች ሊደርስ አይችልም? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ) ትክክል! በግልጽ የተገለጹ ግጥሞች የሉም።

ዛሬ ክፍት ትምህርት እንይዛለን, መሪ ቃሉ "አንቀጽ እና የድምፅ ቃል" ነው. ዝማሬ ብቸኛው የሙዚቃ ትርዒት ​​ጥበብ ሲሆን የሙዚቃ ትርዒት ​​ኦርጋኒክ በሆነ መልኩ የተዋሃደ የንግግር ጽሁፍ ገላጭ አቀራረብ አስፈላጊነት ነው።

ነገር ግን የንግግር እና የድምፅ ሥራ ከመጀመራችን በፊት ለእውነተኛ ዘፋኝ አስፈላጊ የሆኑትን የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች እናደርጋለን.

እናንተ ሰዎች ምናልባት ሁላችሁም ፊኛዎችን በጣም ትወዳላችሁ። እስቲ አስቡት እኔና አንቺ ፊኛ እንደዋጥን፣ አሁን መተንፈስ ስንችል ፊኛችን በሆዳችን ውስጥ ይነፋል። ከዚያ እኛ እናስወጣለን እና ፊኛችን ተነፈሰ! በደንብ ተከናውኗል፣ እና አሁን ፊኛውን 5 ተጨማሪ ጊዜ እናነፋዋለን።

እሺ፣ አሁን ከእርስዎ ጋር “እባብ” የሚባል ጨዋታ እንጫወት። እርስ በርሳችን እንተያይና አሁን ቀኝ እጃችን እባብ እንደሆነ አስብ። አየር ወደ ሆድ ውስጥ እንገባለን, እጃችንን ወደ ላይ አንስተን ብሩሽን በእባብ ፊት መልክ እናጥፋለን, እና በ "ኤስኤስ" ድምጽ እባቡ ተሳበ. እሺ፣ አሁን እባቦቻችን እርስበርስ መፈራራት እንደሚፈልጉ እናስብ። አየርን እንደገና ወደ ሆድ ውስጥ እናስባለን ፣ “ኤስኤስ” የሚለውን ድምጽ እንሰራለን ፣ እና ትንፋሹ ሲያልቅ ፣ በተመሳሳይ ድምጽ ኃይለኛ ትንፋሽ እናደርጋለን ፣ እባባችን በዚህ መሠረት ይወርዳል። አሁን ይህን ጨዋታ እንደገና እንጫወት። ጎበዝ!

አሁን ወደ ስነ ጥበብ ጂምናስቲክ እንሸጋገራለን. ጓዶች፣ ሁላችንም ወደ መስታወቱ ቆመን አሁን ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን። በመጀመሪያ የውሃ ገንዳውን እንጎበኛለን. መጀመሪያ ካንተ ጋር ያየነው ኢግሎ አሳ፣ ቀጭን፣ ቀጭን አሳ ነው። እሷን ለመምሰል ጉንጯን እንጎተት። እና ከዓሳ-መርፌ ጀርባ, የዓሳ-ኳስ ይዋኛል, ልክ እንደዚህ ዓሣ ያበጡ ጉንጮዎች, ጥሩ! እና የባህር ፈረስ ከኋላዋ እየዋኘ ነው ፣ ከንፈሩ ምን ያህል ወደ ፊት እንደተዘረጋ ተመልከት ፣ እኛም ከንፈራችንን እንዘርጋ! እና በመጨረሻም ፣ የኳሱን ዓሳ ከእርስዎ ጋር እናያለን ፣ እና ልክ እንደ ጉንጮቻችንን እናፋፋለን! ከውሃ ውስጥ እንሄዳለን ፣ የበለጠ እንሄዳለን ፣ እና ፈረስ ወደ እኛ እየሮጠ ነው ፣ በመጀመሪያ በፍጥነት ፣ የጫጫታ ሰኮናዎች ድምጽ እናሰማ ፣ እና ፈረሱ አየን እና ትንሽ ዘገየ (የሚያሽከረክሩትን ሰኮናዎች ድምጽ ቀርፋፋ እናደርጋለን)። ፈረሱ ሮጦ ሄዶ ቀጭኔን አየን። ቀጭኔው ረጅም አንገት ብቻ ሳይሆን ረጅም ምላስም አለው። እና አሁን እኔ እና አንተ አንደበታችንን እንደ ቀጭኔ እናረዝመዋለን፣ ምላሳችንን እስከ አፍንጫችን ዘርግተን፣ በእጃችን ራሳችንን አንረዳ! እሺ፣ አሁን ወደ አገጩ እንጎትተዋለን። ጥሩ! ወደ ፊት ሄደን ጉማሬ ከእርስዎ ጋር እናያለን ፣ እና እሱ ትልቅ አፍ አለው! ና እንደ ጉማሬ፣ ሰፊ፣ ሰፊ አፋቸውን ከፍተዋል። እና ለጊዜው እንደዛ እንቆይ። ደህና አድርገናል፣ መካነ አራዊት ጎብኝተናል፣ አሁን ኳስ እንጫወት።

አሁን ቀደም ባሉት ትምህርቶች የተማርናቸውን የቋንቋ ጠማማዎች እናስታውሳለን, የመጀመሪያው "ግሪኩን ሮድ", ጮክ ብሎ, ቀስ ብሎ, እያንዳንዱን ቃል ይናገሩ.

(ልጆች አንደበትን ጠማማ ይነግሩታል)

ግሪኮች ወንዙን ተሻገሩ ፣

በወንዙ ካንሰር ውስጥ ግሪኩን ያያል

የግሪኩን እጅ ወደ ወንዙ ውስጥ ያስገቡ

ለግሪክ tsap እጅ ካንሰር.

እና በተመሳሳይ መንገድ ፣ ሁለተኛውን “Cuckoo Cuckoo” ከእርስዎ ጋር በግልፅ እንናገራለን

"ኩኩ ኩኩ

ኮፍያ ገዛሁ

ልክ እንደ ኮፍያ ውስጥ

እሱ አስቂኝ ነው"

(ትንሽ የቴኒስ ኳስ እንወስዳለን) እና አሁን, ቃል በገባነው መሰረት, ኳስ እንጫወታለን! እባካችሁ በጥንድ ተለያዩ እና እርስ በርሳችሁ ተቃረኑ (ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ)። አሁን እያንዳንዳችሁ ከምላስ ጠማማ አንድ መስመር ትናገራላችሁ እና በመጨረሻው ቃል ላይ ፣ በተጨነቀው ዘይቤ ላይ ፣ ኳሱን ለባልደረባዎ ይጣሉት ። በግራ በኩል የመጀመሪያው መስመር ይላል, ቀኝ በኩል ሁለተኛው ይላል, እና እንዲሁ በእያንዳንዱ ምላስ ጠማማ መጨረሻ ድረስ. (ልጆች ሥራውን ይሠራሉ). ደህና ሁኑ ወንዶች!

ኤሌና ሚካሂሎቫና ኢቫኖቫ
የድምፅ ትምህርት እቅድ

የዝርዝር እቅድ

ክፈት ትምህርቶችተጨማሪ ትምህርት መምህር

ኢቫኖቫ ኤሌና ሚካሂሎቭና

መሪ የድምጽ ክበብ"የዘፈን ጓደኞች"

የቢሮቢዝሃን የቴክኖሎጂ ኮሌጅ

ርዕሰ ጉዳይ ትምህርቶች የድምጽ ቁጥሮች».

ዒላማ ትምህርቶችየተማሩትን የዘፈኖች አፈፃፀም ጥራት ለማሻሻል የሚረዱ ሥራዎችን ቅደም ተከተል እና ይዘት ሀሳብ ለመቅረጽ ፣ የተገኘውን እውቀት በገለልተኛ ሥራ እንዴት እንደሚጠቀሙ ለማስተማር ።

ተግባራት:

ሀ) ማስተማር:

ጽንሰ-ሐሳቦችን ያጠናክሩ "ብቻ"እና "ስብስብ"መዘመር;

ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ "አልጎሪዝም";

በመስራት ላይ ያለውን ስልተ ቀመር በማስተዋወቅ ቀደም ሲል የተጠናውን ቁሳቁስ ጠቅለል ያድርጉ የድምጽ ሥራ;

ልጆች ያገኙትን እውቀት በነጻ ሥራ ውስጥ እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው;

ለ) ማደግ:

ወቅት በድምፅ-የዘፈን ችሎታን ለማዳበር የመዘምራን ሥራ;

በመዝሙሩ ሥራ ውስጥ ልጆችን በማሳተፍ ፈጠራን ማዳበር;

ሐ) ትምህርታዊ:

ለሙዚቃ ጠንካራ ፍላጎት ይገንቡ የድምጽ ባህል;

እርስ በርሳችሁ እና ከሌሎች ጋር ጥሩ ግንኙነት መመሥረት።

ጥቅም ላይ የዋሉ ቴክኖሎጂዎች ትምህርት:

የዘፈን ባህል ምስረታ ቴክኖሎጂ.

የተለየ ትምህርት ቴክኖሎጂ.

የግለሰብ ስልጠና ቴክኖሎጂ.

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ.

የቁሳቁስ ሀብቶች መማር:

ፒያኖ

ሰሌዳ, ጠመኔ

ማግኔቶች

የመልቲሚዲያ ፕሮጀክተር፣ ስክሪን

እርሳስ, ማስታወሻ ደብተር

ላፕቶፕ

ማይክሮፎን

ፎኖግራም ሲቀነስ

የሉህ ሙዚቃ እና ግጥሞች

የትምህርት ሂደት

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

የክበቡ ተማሪዎች ወደ ክፍል ውስጥ ይገባሉ, በመቀመጫዎቻቸው ላይ ይቀመጡ.

መምህር:

ሰላም. በድጋሚ በመገናኘቴ ደስተኛ ነኝ። ዛሬ, ወንዶች, በዘፈኖቻችን ላይ መስራታችንን እንቀጥላለን. የመጀመሪያ አጋማሽ ትምህርቶችለበዓል ኮንሰርት እያዘጋጀን ያለነውን አዲስ ቁሳቁስ እና የተለመደ ዘፈን ለማጥናት እንሰጣለን እና በሁለተኛው አጋማሽ የግል እና ገለልተኛ ስራዎችን እንሰራለን ።

የሥራ ደህንነት መግለጫ ቦታ:

ሁሉም የቴክኒክ መሳሪያዎቻችን በኤሌክትሪክ የሚሰሩ መሆናቸውን አስታውሳለሁ, ስለዚህ እንደ መሆን አለብዎት ጥንቃቄ የተሞላበት: የፒያኖ እና የቴፕ መቅረጫ ገመዶችን ላለመንካት ይሞክሩ ፣ የማይክሮፎን ሽቦ በእጆችዎ ውስጥ አይዙሩ። ጉዳት እንዳይደርስበት ወንበሮች ላይ አይወዛወዙ.

የእኛ ጭብጥ ክፍል ይህን ይመስላል: "የብቻ እና ስብስብ ከፍተኛ አፈጻጸምን ለማሳካት ያለመ የስራ ስልተ ቀመር የድምጽ ቁጥሮች"፣ አ.

የዛሬ ግባችን: በየትኛው ቅደም ተከተል ሥራ እየተሠራ እንዳለ ይወቁ ድምፃዊመሥራት እና የተገኘውን እውቀት በተናጥል እንዴት መተግበር እንደሚችሉ ይማሩ።

II. ቲዎሬቲካል ክፍል.

አዲስ ቁሳቁስ መማር።

እና በአንድ መቶ ሙከራ እንጀምራለን ፈልገሽ እወቂየርዕሱ ይዘት ምንድን ነው? ትምህርቶች. እኔ እንደማስበው የመጀመሪያው ቃል ለእርስዎ በጣም አስደሳች ይመስላል - "አልጎሪዝም". ወዲያው ብለው ይጠይቁ: ምን ማለት እንደሆነ የሚያውቅ አለ?

ተማሪዎች: …

መምህር:

ከሁሉም በላይ ቀላል ነገር የለም: አልጎሪዝም - የእርምጃዎች ቅደም ተከተል (ወደ ግቡ ስኬት የሚወስዱ እርምጃዎች, ማለትም, የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት ምን መደረግ እንዳለበት).

ዋናው ግባችን ምንድን ነው? ለምን ወደዚህ እንመጣለን። (በ የድምጽ ክበብ) ጥናት?

ተማሪዎች: ዘፈኖችን በሚያምር ሁኔታ እንዴት መዘመር እንደሚቻል ለማወቅ በመድረክ ላይ ያሳዩ።

መምህር:

በትክክል። ዘፈን ብቻ መዘመር አንፈልግም (ነገር ግን፣ በእኛ ክፍሎችበጥሩ ደረጃ እንዴት ማከናወን እንዳለብን ለመማር እንጥራለን. ለፍጹምነት ምንም ገደብ እንደሌለው ይታወቃል, ነገር ግን ለእሱ መጣር አለብን. እና ከእርስዎ ጋር በምናደርገው ስራ ጥሩ ውጤት ለማግኘት, ምን እንደሚያካትት በግልፅ መረዳት አለብን.

ሙዚቃን በብዛት ማዳመጥ፣ማንበብ፣የተለያዩ የአተነፋፈስ ልምምዶችን ማድረግ፣የድምፅ ማጎልበት እና ሌሎችንም ብዙ ማድረግ እንዳለብን ግልጽ ነው። አሁን ግን እንሞክራለን መረዳትበዘፈኑ ላይ የሚሠራው ሥራ ምን ዓይነት ደረጃዎችን ፣ ምን ደረጃዎችን ያካትታል ፣ ብቸኛ ወይም ስብስብ።

በነገራችን ላይ ማን ይችላል አስታውስበብቸኝነት አፈጻጸም እና በስብስብ አፈጻጸም መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? እና የእያንዳንዳቸው ውስብስብነት ምንድነው?

ብቸኛ ዘፈን - 1 ሰው ይዘምራል ፣ እንዴት እንደሚዘምሩ ትልቅ ሀላፊነት ፣ በአቅራቢያ ያለ የጓደኛ ትከሻ አለመኖር - ምንም የስነ-ልቦና ድጋፍ የለም ፣ ስለሆነም ፍርሃት ፣ ምንም ዕድል የለም "ደብቅ"የሆነ ነገር እርስዎ በሚፈልጉት መንገድ ካልሰራ።

በስብስብ ውስጥ - ሌሎች ልዩ ባህሪያትብዙ ድምጾች, እርስ በርሱ የሚስማማ ዘፈን ማግኘት አስፈላጊ ነው, ማለትም በአፈፃፀም ውስጥ አንድነት.

ብቸኛ ወይም ስብስብ ቁራጭ ምንም ይሁን ምን ስልተ ቀመር በግምት ተመሳሳይ ነው። በስብስቡ ውስጥ, ብዙ ጊዜ በማውጣቱ ምክንያት ስራው ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናል, በተለይም በጅማሬ ላይ, ክፍሎቹ በሚማሩበት ጊዜ. (ድምጾች)(ማለትም፣ የእያንዳንዳቸው ዜማ እና ዜማ፣ እና ከዚያ እነሱን በማገናኘት እና ስምምነትን መገንባት።

ስለዚህ, ሰዎች, ለእርስዎ ትኩረት የሚሆን እቅድ ይኸውና. (ሥዕላዊ መግለጫ ቁጥር 1 ይመልከቱ)ዛሬ እሷን ብቻ እናውቃታለን። እና በሚቀጥለው ላይ ክፍሎችየበለጠ በዝርዝር እናጠናለን. ይህ እቅድ አንድን ሰው ያስታውሳል "መሰላል", ግን ለአንድ ሰው, ከመጨረሻው የኦሎምፒክ ጨዋታዎች ጋር በተያያዘ "ፔድስታል". እዚህ ያለው አሸናፊው ከፍተኛውን ደረጃ ላይ የሚደርሰው ነው, እና ሽልማቱ ምን ይሆናል?

ተማሪዎች: …

መምህር: አዎ, ከተመልካቾች ጭብጨባ እና በተሰራው ስራ እርካታ.

ፊዝሚኑትካ

መምህርአሁን እውቀታችንን በተግባር ለማዋል እንሞክራለን. ነገር ግን በሪፐርቶራችን ላይ መስራት ከመጀመራችን በፊት ምን ማድረግ አለብን?

ተማሪዎች: …

መምህር: ልክ ነው, ለስራ የሚሆን የመዝሙር መሳሪያውን ማዘጋጀት ትክክል ነው, ምክንያቱም በስራ አፈፃፀም ጥራት ላይ ስራ የሚጀምረው በመልመጃዎች ትግበራ ነው.

III. ተግባራዊ ክፍል።

በብቸኝነት እና በስብስብ ትርኢቶች ጥራት ላይ ይስሩ የድምጽ ስራዎች.

3.1 የመዝሙሩን መሳሪያ ለስራ ማዘጋጀት (የቆመ ስራ):

1. የመዝፈን መጫኛ.

2. የስነጥበብ ጂምናስቲክስ:

የጉንጭ እድገት: "ክላውን። ቅሬታዎች: ፈገግታ-ቧንቧ", "የአንበሳ አፍ", « ሃምስተር: ረሃብና ጠግቦ, "ሰይፎች".

የከንፈር እድገት: "አሳማ", "ከንፈራችንን ነክሰናል", "የተናደደ ፈረስ".

የቋንቋ እድገት: "ማስቲካ", "ተመልከት", "ፈረስ እና ድንክ".

ለስላሳዎች እድገት ሰማይ: "ጎማዎች", "ማዛጋት".

3. የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች:

"የሻማ ጨዋታ" (ጥልቅ እስትንፋስ-ዘገምተኛ እስትንፋስ).

"ፊኛ መንፋት" (1-5 በመቁጠር መተንፈስ).

"ፓምፕ" (ትንፋሽ ዝግ ያለ ፣ ጠንካራ እስትንፋስ ይወጣል).

"በሙቀት ውስጥ ያለ ውሻ".

4. መዘመር:

"የተዘጋ አፍ ያለው በአንድ ድምፅ" (+ ሰንሰለት መተንፈሻ).

"ሁለት ድምፆች : m, y, a" (የአናባቢ አፈጣጠር + ለስላሳ ጥቃት).

" አምስት ድምፆች: "የዘፈን ከንፈሮች" (+ የከንፈር ጡንቻዎች ሥራ).

" አምስት ድምፆች : አህ ... ኦህ ኦ ... እና - እና ... " (+ በድጋፍ ላይ መዘመር).

" አምስት ድምፆች : ሚ-ኢ-አ-ሚ ... አ-ሚ " (የአናባቢ አፈጣጠር + ጠንካራ እና ለስላሳ ጥቃት + መዝለሎች).

"ቲ 5/3 እና መ"(የክልሉ መስፋፋት + ድጋፍ + የድምፅ ቀለም + የመተንፈስ + የድምፅ ጥቃት)።

መምህር: እና አሁን በዘፈኑ ላይ መስራት እንጀምር "ወደ ፊት ብቻ".

3.2 የስብስብ ሥራ የድምጽ ሥራ

("ወደ ፊት ብቻ"- 1 ቁጥር እና መዝሙር፡-

1. የዘፈን ድግግሞሽ (1 ቁጥር እና መዝሙር).

2. ኮረስ:

የስብስብ ምት እና ጊዜያዊ አንድነት።

የተዋሃደ የድምፅ አሠራር: የተጠጋጉ አናባቢዎች.

ሀረግ።

3. ቁጥር (ከሶሎቲስቶች ጋር መሥራት):

4. ጥቅሱን ከ ጋር ማገናኘት ዝማሬ:

የሶሎስቶች በጊዜው መግባት።

ከመዘምራን በፊት ለአፍታ ማቆም.

5. በፎኖግራም ላይ ማሰር (1 ቁጥር እና መዝሙር):

በፒያኖ እና በአስተማሪው እርዳታ.

በራሱ።

ፊዝሚኑትካ

መምህር: ጓዶች እባካችሁ አሁን በምን አይነት የስራ ደረጃ ላይ እንዳለን ንገሩን። መልስህን አረጋግጥ።

ልጆች: በዋናነት መጀመሪያ ላይ (ሥራ, ኢንቶኔሽን ንጽህና እና ተስማምተው ግንባታ ላይ እየተካሄደ ነው, ምት ትክክለኛነት, ነገር ግን እኛ አስቀድሞ ቀስ በቀስ 2 ኛ ደረጃ ንጥረ ነገሮች መጠቀም እየጀመርን ነው (አንድ ነጠላ መንገድ ድምፅ ምርት, መዝገበ ቃላት, articulation. መተንፈስ, የድምፅ ማጥቃት).

መምህር: ጥሩ ስራ. እና አሁን በእራስዎ እንዲሰሩ እመክራችኋለሁ. ከፊታችሁ ያለው ተግባር ይሆናል። ቀጥሎ: በዘፈኑ ላይ ምን ዓይነት የሥራ ደረጃ ላይ እንደሚገኝ ለመወሰን አሁን በግል የምሠራቸው ሰዎች ናቸው.

እባካችሁ ሁኑ በትኩረት መከታተል: አትነቅፉ - አንድ ሰው ቀደም ብሎ ወደ ቡድኑ እንደመጣ መረዳት አለብዎት, አንድ ሰው በኋላ, አንድ ሰው ትንሽ በፍጥነት ያገኛል, እና አንድ ሰው ተጨማሪ ጊዜ ያስፈልገዋል. መግለፅ ብቻ ያስፈልግዎታል (ማንንም ሳያማክሩ)እነሱ የደረሱበት ደረጃ ማለትም እውቀታቸውን ለማሳየት ነው.

ስራው የሚከናወነው በመምህሩ ነው ትይዩ: 2 የስራ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ - የግለሰብ እና የፊት.

3.3 ብቸኛ ሥራ የድምጽ ሥራ:

1. "ነጭ ወፎች"ኤሌና ፉርማን እና ክርስቲና ሴንኮ:

ምት ስብስብ ፣

የመግቢያ ወቅታዊነት

መዝገበ ቃላት እና መግለጫ ፣

በመዘምራን ውስጥ የኢንቶኔሽን ንፅህና።

2. "ኩኩ"ክሴኒያ የጎን:

ነጠላ ክብ የድምፅ አሠራር ፣

በድጋፍ ላይ ድምጽ - በጩኸት ላይ መዘመርን ማስወገድ.

3. "ኮከብ የቀን መቁጠሪያ"ናስታያ Egrishchyna:

መዝገበ ቃላት እና መግለጫ ፣

ነጠላ ክፍት የድምፅ አሠራር ፣

በእግረኛው ላይ መዘመር.

4. "እመለሳለው"ጁሊያ Slesarchuk:

ተለዋዋጭ ጥላዎች,

ዘንግ ላይ መዘመር

ሀረግ፣

የሥራው ዓይነት እና ባህሪ

ኢንቶኔሽን-የዘፈኑ ድራማዊ እድገት (ንፅፅር).

IV. ማጠቃለል።

መምህር: ክፍልየእኛ ወደ ፍጻሜው እየመጣ ነው, እና ከእርስዎ እፈልጋለሁ መስማትዛሬ ለራስህ ምን አዲስ ነገር አግኝተሃል ፣ ዛሬ ምን ስራ እንደተሰራ እና ምን ፣ በእርስዎ አስተያየት ፣ ስራ ለመስራት ይቀራል ።

ተማሪዎች: 1. ዛሬ እርስዎን ለመስራት በአልጎሪዝም አውቀናል ድምፃዊበአንድ ሥራ ላይ የመሥራት ሂደትን የማግኘት ደረጃዎችን ለመወሰን ይሠራል እና ተምሯል. 2. በዘፈኑ 1 ኛ ክፍል ስብስብ ላይ ሰርቷል "ወደ ፊት ብቻ". 3. በብቸኝነት ዘፈኖች ላይ ሰርቷል, የአፈፃፀማቸውን ደረጃ ማሻሻል.

ዛሬ ጥሩ ስራ ሰርተናል እያንዳንዳችሁ ሞክረዋል ታላቅ ናችሁ። ከፊታችን ብዙ አስደሳች ስራዎች አሉን። ግን በሚቀጥለው ላይ ይሆናል ክፍሎች. ለዛሬ ሁላችሁንም አመሰግናለሁ፣ ደህና ሁኑ!