ክስተቶች. ከሥርዓተ-ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በስነ-ጽሁፍ ውስጥ ለመክፈቻ የተዘጋጀ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የሆነ ክስተት

ከስርአተ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ሁኔታ "የአያትን ደረት እንይ"

ደራሲ: ኤሌና ቭላዲሚሮቭና ኒኮላይቫ, የሂሳብ መምህር
የስራ ቦታ: MBOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2, Pochinok, Smolensk ክልል
መግለጫ: የታቀደው ልማት ለአስተማሪዎች, ለአስተማሪዎች, ለትምህርታዊ የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል. ዝግጅቱ ከ4-6ኛ ክፍል ተማሪዎች ከትምህርት ሰአታት በኋላ፣ እንደ ክፍል ሰአታት፣ በትምህርቱ ሳምንት፣ በበዓል ቀናት ሊካሄድ ይችላል። ልክ እንደ ማንኛውም የቲያትር ክስተት, ሁሉም የትምህርት ቤት ልጆች እና ወላጆቻቸው በዝግጅት አቀራረብ የታጀበ ትልቅ ፍላጎት ነው.
ዒላማ፡የተማሪዎችን ትኩረት በመሳብ የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን የህዝብ ባህላዊ እና ታሪካዊ ወጎች ተሸካሚ አድርገው እንዲማሩ ማድረግ።
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-የማይታወቁ ቃላትን (ኢንተርኔትን ጨምሮ) ትርጉሞችን ለመፈለግ ከተለያዩ የመረጃ ምንጮች ጋር እንዴት መሥራት እንደሚቻል መማር ፣ በፒሲ ላይ ለመስራት ተግባራዊ ችሎታዎችን ማስተማር።
ትምህርታዊ፡-የሀገር ፍቅር ትምህርት ፣ ለአፍ መፍቻ ቋንቋ እና ለአገሪቱ ታሪክ ፍቅር ፣ ንግግርን በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ የክፍል ቡድኑን ማሰባሰብ ፣ የመግባቢያ ብቃቶች ምስረታ ።
በማደግ ላይየቃላት እና የአስተሳሰብ አድማሶችን ማስፋፋት, የአንድ ቤተሰብ ታሪክ ፍላጎት ማዳበር, የመፍጠር አቅምን መለየት እና ማዳበር.
የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ: ከትምህርት ቤት ልጆች ጋር, የቃላትን ትርጉም (በዋነኝነት የልብስ እና የጫማ እቃዎች ስም) ይፈልጉ, ትርጉማቸውን ይወቁ, መዝገበ ቃላትን (በአቀራረብ መልክ) ያዘጋጃሉ, የቲያትር ትርኢት ያዘጋጁ.
መሳሪያዎችኮምፒውተር፣ ፕሮጀክተር፣ ስክሪን፣ የቃላት መፍቻ አቀራረብ።

ከጸሐፊው፡-አስታውስ, ሰርጌይ Yesenin "ለእናት ደብዳቤ" በሚለው ግጥም ውስጥ:
...ስለዚህ ጭንቀትህን እርሳ።
ስለ እኔ በጣም አትዘን።
ብዙ ጊዜ በመንገድ ላይ አይሂዱ
በድሮ ዘመን የተበላሸ ሹሹን።
ሹሹን ምን እንደሆነ እንዲያብራራ አንድ ዘመናዊ ተማሪ ይጠይቁ። እንኳን አትሞክር! እና ዚፑን፣ ዶሃ፣ የበግ ቆዳ ቀሚስ፣ አርክሃሉክ፣ ጃኬት ምንድን ነው? አዎን, እነዚህ እና ሌሎች ብዙ ቃላቶች ቀድሞውንም ጊዜ ያለፈባቸው ናቸው, በተግባር ግን በንግግራችን ውስጥ ጥቅም ላይ አይውሉም, ነገር ግን በመጻሕፍት, በትምህርት ቤት ስነ-ጽሑፍ እና የታሪክ ትምህርቶች ውስጥ እናገኛቸዋለን. ምናልባት የዛሬው የትምህርት ቤት ልጆች እና ወጣቶች አንጋፋዎቹን ማንበብ ስለማይወዱ ብዙ ጊዜ ምንም አይነት የትርጉም ሸክም የማይሸከሙ ለመረዳት የማይቻሉ ቃላት ያጋጥሟቸዋል ፣ ግን እነሱ ራሳቸው ማብራሪያ ማግኘት አይችሉም ወይም አይፈልጉም ፣ ጥቅም ላይ አይውሉም ። የማብራሪያ መዝገበ-ቃላትን በጽሑፍ ወይም በኤሌክትሮኒክ መልክ ለመጠቀም።
መምህሩ አዲስ ችግር አለው-ከሩሲያኛ ወደ ሩሲያኛ የተማሪን ጽሑፍ ለመተርጎም እና ይህ የሚከናወነው በታሪክ ጸሐፊ, በፀሐፊነት ብቻ ሳይሆን በሂሳብ ሊቅ ነው, ምክንያቱም በተግባሮች ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን የማይታወቁ ቃላት አሉ.
አሁን መምህሩ ተማሪውን ከተለያዩ የመረጃ ምንጮች ጋር ራሱን ችሎ እንዲሰራ ማስተማር ብቻ ሳይሆን ዘመናዊ የፍለጋ ችሎታዎችን በመጠቀም እና ከሁሉም በላይ ደግሞ የአፍ መፍቻ ቋንቋን ብልጽግና እና ልዩነት ለማሳየት ፣ ፍላጎት እና መውደድ እና እና በእሱ አማካኝነት በአገራቸው ታሪክ እና ሥነ ጽሑፍ ላይ ፍላጎት እንዲያድርባቸው እና እንዲወዷቸው። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ይህንን ችግር ለመፍታት የተወሰኑ እድሎችን ይሰጣሉ. ተመሳሳይ ዝንባሌ ያላቸው ክስተቶች አግባብነት ያላቸው የሥነ ጽሑፍ ዓመት አሁን እያለፈ በመሆኑ ብቻ ሳይሆን በኅብረተሰቡ ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት ፍላጎት ስለነበረው እና ተፈላጊነቱም ጭምር ነው።

የክስተት ሂደት፡-

1 ተማሪ (አባት)
ቲሊ-ቦም፣ ቲሊ-መታ!
በቤተሰባችን ውስጥ ደረት ነበረን ፣
ጠርዞቹ ተቀርፀዋል ፣ ጎኖቹ ቀለም የተቀቡ ናቸው ፣
እና በጽጌረዳዎቹ ዙሪያ - ጋሪ ፣
በአራት ጎኖች - ሣር!

እየመራ፡
ትንሽ ልጅ ወደ አባቱ መጣ
እናም በድንገት ጠየቀ: -
2 ተማሪ (ወንድ ልጅ):
ለምን የአያትን ደረት አትከፍትም?
ለምን ውርስዋን አታሳየኝም።
ምናልባት የልጅነት ጊዜዬ ፈጽሞ የተለየ ሊሆን ይችላል?

እየመራ፡
የአያትን ደረት እንይ!
ምን እናያለን?
1 ተማሪ (አባት)
አርካሉክ፣
በደንብ ያረጀ ማክ -
የድሮ አያት ይመስላል
በንፋስ እና በዝናብ የተሰባበረ።

2 ተማሪ (ወንድ ልጅ):
ይሽጧቸው ወይስ ሌላ ነገር?
አንድ ላየ:
እንጠብቅ!
1 ተማሪ (አባት)
እንዲሁም ግራጫ ቀሚስ አለ ፣
በቤቱ ውስጥ ምንም የቆዩ ነገሮች የሉም!

ሞኒስቶ ዲም ያበራል።

እና የአያት ኮፍያ ውሸት ነው።

የበግ ቆዳ ኮት ፣ ቦት ጫማ እና ባሬት -
አንድ ላየ:
የትናንት ማሚቶዎች ሁሉ!

እየመራ፡
የአያትን ደረት እንክፈት!
እና በድንገት እንረዳለን-የሩሲያ መንፈስ አለ!
የሴት ልጅ ጥብቅ የፀሐይ ቀሚስ
እና አያቶች የሰርግ ካፍታን -
የዘመናት አቧራ እና ጨርቅ አይደለም ፣
እና የእኛ ሩሲያኛ!
በቤተሰቡ አሮጌ ደረት ውስጥ
ትውስታን በመጠበቅ ላይ…
ተማሪዎች (በቅደም ተከተል)
ስለ ጦርነት ፣
ስለ ጥሩ ቀናት እና መጥፎ ቀናት ፣
ስለ ለጋስ እና ቅዱስ ሰዎች.
የጭንቀት ደረትን ይይዛል ፣
እና ሕይወት በመንገድ ላይ የሚጠራበት መንገድ ፣
የአቧራ ቅንጣቶችን ይይዛል
እና ከጦርነቱ ሶስት ማዕዘኖች.
እየመራ፡
ድንቅ የአያት ደረት!
ሀብትህን አትሸጥ!
ለልጅ ልጆች ለማዳን
እርስዎ የአገሬው ተወላጆች መዓዛ ነዎት ፣
የኦክ ጫካ ቅዝቃዜ እና ንፋስ,
እና የሩሲያ የምሽት ጨዋታዎች ዘፈኖች!

አንድ ላየ: ግርማ ሞገስ ያለው ሩሲያን አድን
ኃይል ፣ ክብር እና ክብር!
ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን.

በርዕሱ ላይ የዝግጅት አቀራረብ: ወደ የሴት አያቶች ደረት እንይ!

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የሆነ ክስተት "የንባብ ክበብ" ክፈት

በሩሲያ ውስጥ ለሥነ ጽሑፍ ዓመት የተሰጠ

(በማርክስ MOU-SOSH ቁጥር 4 መሠረት የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህራን የክልል ሴሚናር ማዕቀፍ ውስጥ)።

ቀን 02.03.2015

የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህር

MOU-SOSH የማርክስ ቁጥር 4

ሜዶቭኪና ታቲያና ኒኮላይቭና

የመድረክ ንድፍ፡ የስነ-ጽሑፍ አመት ምልክት, የጸሐፊዎች ምስሎች, የመልቲሚዲያ አቀራረብ, የሙዚቃ አጃቢ.

የክስተት ሂደት፡-

መሪ 1. የጠፉ ዓመታት ነጸብራቅ
የሕይወት ቀንበር እፎይታ፣
ዘላለማዊ እውነት የማይጠፋ ብርሃን -
መሪ 2. ንጹህ ደስታዎች ብሩህ ምንጭ,
የደስታ ጊዜን ማስተካከል
ነጠላ ከሆንክ ምርጥ ጓደኛ
ይህ መጽሐፍ ነው። መፅሃፉ ለዘላለም ይኑር!

መሪ 1. ሰላም ውድ ጓደኞቼ!በትምህርት ቤታችን የስነ-ጽሁፍ አመት መክፈቻ ላይ በተዘጋጀው ደማቅ ዝግጅት ላይ እንኳን ደህና መጣችሁ።

መሪ 2. 2015 የሥነ ጽሑፍ ዓመት በይፋ ታውጇል። በይዞታው ላይ የወጣው ድንጋጌ በሰኔ 12 ቀን 2014 በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዝዳንት ቭላድሚር ፑቲን ተፈርሟል።

መሪ 1. መንግሥት፣ ዩኒቨርሲቲዎች፣ ትምህርት ቤቶች፣ የጸሐፊዎች ድርጅቶች፣ ቤተ መጻሕፍት እና መገናኛ ብዙኃን የሕብረተሰቡን ትኩረት ወደ ሥነ ጽሑፍ ለመሳብ እና ማንበብ አስፈላጊ፣ ጠቃሚ እና ፋሽን መሆኑን ለማስገንዘብ ይፈልጋሉ።

መሪ 2. ለበአገራችን የስነ-ጽሁፍ አመት እጅግ በጣም ብዙ ዝግጅቶችን ለማካሄድ ታስቦ የተካሄደ ሲሆን ከእነዚህም መካከል የስነ-ጽሁፍ ውድድር እና "ውጊያዎች"፣ የዘመኑ ደራሲያን፣ ወጣት እና ታዋቂ ዘመዶቻችን የሚያቀርቡት ትርኢት በተለያዩ ደራሲያን የተሰሩ ስራዎችን ለማሳተም ታቅዷል።

መሪ 1. የሥነ ጽሑፍ ዓመት ትልቅ እና አስደሳች ክስተቶችን አቅዷል። እነዚህ ዓለም አቀፍ ጸሐፊዎች መድረክ "ሥነ-ጽሑፍ ዩራሲያ", ፕሮጀክቱ "የሩሲያ የሥነ-ጽሑፍ ካርታ", "የላይብረሪ ምሽት - 2015", ፕሮጀክቶች "በሆስፒታሎች ውስጥ ያሉ መፃህፍት" እና "በጋ ከመፅሃፍ ጋር" በበጋ ካምፖች ውስጥ የማንበብ ቀናት. በቤተመፃህፍት እና በመፅሃፍ መደብሮች ውስጥ ከአንባቢዎች ጋር የጸሐፊዎች የፈጠራ ስብሰባዎች, የሙከራ ፕሮጀክት "የዓለም መጽሐፍ ቀን", ውድድር "የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ካፒታል".

መሪ 2.ጃንዋሪ 28, 2015 በሞስኮ የሥነ ጥበብ አካዳሚ ቲያትር የስነ-ፅሁፍ አመት የመክፈቻ ስነ ስርዓት ተካሄደ። የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት በሩሲያ የሥነ ጽሑፍ ዓመት መክፈቻ ላይ ተገኝተዋል.

መሪ 1.ፕሬዝዳንቱ በንግግራቸው ወቅት 2015 የስነ-ጽሁፍ አመት ለማወጅ የቀረበው ሀሳብ ከበርካታ አመታት በፊት በሩሲያ ጸሃፊዎች ኮንግረስ ላይ መፈቀዱን አስታውሰዋል. ቭላድሚር ቭላድሚሮቪች ፑቲን የተናገረውን በጥሞና እናዳምጥ። ወደ ማያ ገጹ ላይ ትኩረት.

የቪዲዮ እይታ. የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት V.V. Putinቲን ንግግር

መሪ 2. ሥነ-ጽሑፍ አገር የሚያስበውን፣ የሚፈልገውን፣ የሚያውቀውን፣ የሚፈልገውንና ማወቅ ያለበትን ሁሉ የሚገልጽ ቋንቋ ነው። (አይ.ኤ. ጎንቻሮቭ)

መሪ 1.ሥነ ጽሑፍ በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ከሁሉም በላይ, አንድ ሰው, በቃሉ ከፍተኛ ስሜት, ለሥነ ጽሑፍ ምስጋና ይግባው. አንድ ሰው ከመጻሕፍት የሚወጣባቸው ሁሉም እሴቶች። መጽሐፉ የእውቀት ሁሉ ምንጭ ነው። መጽሐፍት አንድ ሰው እንዲያስብ ያደርጉታል, የራሳቸውን አስተያየት ያስተምራሉ, ምናባቸውን ያዳብራሉ..

መሪ 1. በህብረተሰብ እድገት ታሪክ ውስጥ ስነ-ጽሁፍ ትልቅ ጠቀሜታ አለው. ሰው ሁል ጊዜ እውቀትን ለማስተላለፍ እና ስሜቱን ለሌሎች ሰዎች ለማካፈል ይፈልጋል። የአጻጻፍ ገጽታ በሥነ-ጽሑፍ መንገድ ላይ የመጀመሪያው እርምጃ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል።

የ 5 ኛ እና 6 ኛ ክፍል ተማሪዎች.

የጸሐፊው መልእክት ለአንባቢዎች።

ጓዶች፣ ልጆች፣ እጠይቃችኋለሁ፡-
ከመጽሐፍ የበለጠ ጠቃሚ ነገር የለም!
መጽሐፍት ከጓደኞች ጋር ወደ ቤቶች ይግቡ
ሕይወትዎን በሙሉ ያንብቡ ፣ ብልህ ይሁኑ!
(ጋር. ሚካልኮቭ)

ያለ መጽሐፍት እንዴት እንኖራለን?

እኛ በታተመው ቃል ወዳጃዊ ነን ፣
እሱ ባይሆን ኖሮ
አሮጌም አዲስም አይደለም።
ምንም አናውቅም ነበር!

እስቲ አስቡት
ያለ መጽሐፍት እንዴት እንኖራለን?
ተማሪ ምን ያደርጋል?
መጻሕፍት ባይኖሩ ኖሮ
ሁሉም ነገር በአንድ ጊዜ ከጠፋ ፣
ለልጆች የተጻፈው:
ከአስማታዊ ጥሩ ተረቶች
ወደ አስቂኝ ታሪኮች? ..

መሰላቸትን ለማጥፋት ፈልገህ ነበር።
ለጥያቄው መልስ ያግኙ።
መጽሐፍ ለማግኘት መድረስ
ግን መደርደሪያው ላይ አይደለም!

የሚወዱት መጽሐፍ ይጎድላል
"ቺፖሊኖ" ለምሳሌ
እናም እንደ ወንድ ልጆች ሸሹ
ሮቢንሰን እና ጉሊቨር።

አይ, መገመት አይችሉም
እንደዚህ አይነት አፍታ እንዲነሳ
እና እርስዎ መተው ይችላሉ።
በልጆች መጽሐፍት ውስጥ ያሉ ሁሉም ቁምፊዎች.

ከማይፈሩ ጋቭሮቼ
ለቲሙር እና ክሮሽ -
ከነሱ ውስጥ ስንቶቹ ፣ ጓደኞች ፣
መልካሙን የሚሹልን!

ደፋር መጽሐፍ፣ ሐቀኛ መጽሐፍ፣
በውስጡ ጥቂት ገጾች ይኑርዎት,
በመላው ዓለም, እንደምታውቁት,
ድንበሮች አልነበሩም።

ሁሉም መንገዶች ለእሷ ክፍት ናቸው።
እና በሁሉም አህጉራት
ብዙ ትናገራለች።
የተለያዩ ቋንቋዎች።

እና እሷ በየትኛውም ሀገር ትገኛለች።
ዘመናት ሁሉ ያልፋሉ
እንደ ምርጥ ልብ ወለዶች
"ጸጥ ያለ ዶን" እና "ዶን ኪኾቴ"!

ክብር ለልጆቻችን መጽሃፍ!
ሁሉንም ባሕሮች ተሻገሩ!
እና በተለይም ሩሲያኛ
ከፕሪመር ጀምሮ!

(ኤስ. ሚካልኮቭ)

እያንዳንዱ ሰው የአእምሮ እድገታቸውን የመንከባከብ ግዴታ አለበት (አፅንዖት እሰጣለሁ - ግዴታ)። ይህ ለሚኖርበት ማህበረሰብ እና ለራሱ ያለው ግዴታ ነው.

ዋናው (ግን በእርግጥ ብቸኛው አይደለም) የአንድ ሰው የአእምሮ እድገት መንገድ ማንበብ ነው።

ስነ-ጽሁፍ ትልቅ፣ ሰፊ እና ጥልቅ የህይወት ተሞክሮ ይሰጠናል። አንድን ሰው አስተዋይ ያደርገዋል, በእሱ ውስጥ የውበት ስሜትን ብቻ ሳይሆን ማስተዋልን ያዳብራል - የህይወት ግንዛቤ, ሁሉም ውስብስብ ነገሮች, ለሌሎች ዘመናት እና ለሌሎች ህዝቦች መመሪያ ሆኖ ያገለግላል, የሰዎችን ልብ ከእርስዎ በፊት ይከፍታል. በአንድ ቃል ጥበበኛ ያደርግሃል። ነገር ግን ይህ ሁሉ የሚሰጠው በጥቃቅን ነገሮች ሁሉ ላይ በማንበብ ብቻ ነው። ምክንያቱም በጣም አስፈላጊው ነገር ብዙውን ጊዜ በዝርዝሮች ውስጥ ነው.

“ፍላጎት የለሽ”፣ ግን አስደሳች ንባብ - ያ ነው ሥነ ጽሑፍን እንድትወድ የሚያደርግ እና የሰውን አስተሳሰብ የሚያሰፋው።

ክላሲክ በጊዜ ፈተና የቆመ ነው። በሱ ጊዜህን አታባክንም። ግን አንጋፋዎቹ የዛሬውን ሁሉንም ጥያቄዎች መመለስ አይችሉም። ስለዚህ, ዘመናዊ ጽሑፎችን ማንበብ ያስፈልጋል. በእያንዳንዱ ወቅታዊ መጽሐፍ ላይ ብቻ አይዝለሉ። አትበሳጭ። ዓለማዊነት አንድ ሰው ያለውን ትልቁን እና እጅግ ውድ የሆነውን ካፒታል በግዴለሽነት እንዲያጠፋ ያደርገዋል - ጊዜውን።

ኒኮላይ ጉሚልዮቭ "ስድስተኛው ስሜት". (Votintseva Ekaterina. 10ኛ ክፍል).

ደስ የሚል ወይን በውስጣችን

እና ለእኛ በምድጃ ውስጥ የተቀመጠ ጥሩ ዳቦ ፣

የተሰጠውም ሴት

መጀመሪያ ደክሞናል፣ ደስ ይለናል።

ግን በሮዝ ጎህ ምን እናድርግ?

ከቀዝቃዛው ሰማይ በላይ

ዝምታ እና ምድራዊ ሰላም የት አለ?

በማይሞቱ ጥቅሶች ምን እናድርግ?

መብላት፣ መጠጣት፣ መሳም የለም።

ጊዜው ሊቆም በማይችል ሁኔታ ይበርራል።

እና እጆቻችንን እንሰብራለን, ግን እንደገና

ሁሉም እንዲያልፍ ተፈርዶበታል።

እንደ ወንድ ልጅ ፣ ጨዋታውን እየረሳ ፣

ለሴት ልጅ መታጠቢያ አንዳንድ ጊዜ ሰዓቶች

እና ስለ ፍቅር ምንም ሳያውቅ ፣

ሆኖም እሱ በሚስጥር ፍላጎት ይሰቃያል;

ከመጠን በላይ በፈረስ ጭራዎች ውስጥ እንደ አንድ ጊዜ

ከአቅም ማነስ ንቃተ ህሊና ጮኸ

ፍጡሩ የሚያዳልጥ ነው, በትከሻዎች ላይ ይሰማል

ገና ያልታዩ ክንፎች;

ታዲያ ከመቶ አመት በኋላ - በቅርቡ ጌታ ሆይ? -

በተፈጥሮ እና በኪነጥበብ ቅሌት ስር

መንፈሳችን ይጮኻል ሥጋ ይዝላል።

ለስድስተኛው ስሜት አካልን መውለድ.

በዚያ ቀን, በአዲሱ ዓለም ላይ በሚሆንበት ጊዜ

እግዚአብሔርም ፊቱን አዘነበ

ፀሐይ በአንድ ቃል ቆመች።

በአንድ ቃል ከተሞች ወድመዋል።

ንስርም ክንፉን አላደረገም።

ከዋክብት በጨረቃ ላይ በፍርሃት ተቃቅፈው ነበር ፣

እንደ ሮዝ ነበልባል ከሆነ ፣

ቃሉ ከላይ ተንሳፈፈ።

እና ለዝቅተኛ ህይወት ቁጥሮች ነበሩ

ልክ እንደ የቤት ውስጥ፣ ቀንበር የማይሞሉ ከብቶች፣

ምክንያቱም ሁሉም ትርጉም ጥላዎች

ስማርት ቁጥር ያስተላልፋል።

ፓትርያርኩ በእጁ ስር ሽበት ነው።

መልካሙንም ክፉውንም አሸንፎ

ወደ ድምፁ ለመዞር አለመደፈር ፣

በአሸዋ ውስጥ በሸንኮራ አገዳ ቁጥር ሣለ።

ግን ያንን መብረቅ ረሳነው

በምድራዊ ጭንቀት ውስጥ አንዲት ቃል ብቻ

በዮሐንስ ወንጌልም ውስጥ

ቃል እግዚአብሔር ነው ይባላል።

ወሰን አድርገንለት

አነስተኛ የተፈጥሮ ገደቦች።

እና ልክ እንደ ንቦች ባዶ ቀፎ ውስጥ ፣

የሞቱ ቃላት ይሸታሉ።

ማሪና Tsvetaeva "ለመጻሕፍት". (Dieva Elena, Fedukina Tatyana. 8a ክፍል).

"እናቴ ፣ ውድ ፣ አታሠቃየኝ!

እየሄድን ነው ወይስ አንሄድም?"

ትልቅ ነኝ - የሰባት ዓመት ልጅ ነኝ

ግትር ነኝ - ያ የተሻለ ነው።

በሚገርም ሁኔታ ግትር;

አይሆንም ይላሉ፣ ግን አዎ።

በፍፁም እጅ አልሰጥም።

እማማ ይህንን በግልፅ ታውቃለች።

"ተጫወት፣ ወደ ስራ ውረድ፣

ቤት መገንባት - "ካርቶን የት አለ?"

"ምን አይነት ድምጽ ነው?" - "ምንም ቃና አይደለም!

መኖር ሰልችቶኛል!

ደክሞኝ ... መኖር ... በአለም ውስጥ ፣

ትልልቆቹ ሁሉ ፈጻሚዎች ናቸው

ዴቪድ ኮፐርፊልድ "... -" ዝም በል!

ሞግዚት ፣ ፀጉር ቀሚስ! ምን ልጆች!"

የበረዶ ቅንጣቶች ወዲያውኑ ወደ አፍዎ ይበርራሉ ...

የፋኖስ መብራቶች...

"እሺ ሹፌር፣ ፍጠን!

እማዬ ፣ ሥዕሎች ይኖራሉ?

ስንት መጽሐፍት! እንዴት ያለ መጨፍለቅ ነው!

ስንት መጽሐፍት! ሁሉንም ነገር አነባለሁ!

ደስታ በልብ ውስጥ, ግን በአፍ ውስጥ

የጨው ቆጣሪ ጣዕም.

1909-1910

Vadim Shefner "ቃላቶች". (Potina L. 7b ክፍል).

በምድር ላይ ብዙ ቃላት። ዕለታዊ ቃላት አሉ-

የፀደይ ሰማይ ሰማያዊ በእነሱ ውስጥ ያበራል።

በቀን ውስጥ የምንነጋገራቸው የምሽት ቃላት አሉ

በፈገግታ እና በሚያምር ሀፍረት እናስታውሳለን።

ቃላቶች አሉ - እንደ ቁስሎች ፣ ቃላት - እንደ ፍርድ ቤት ፣ -

ከእነሱ ጋር እጃቸውን አይሰጡም እና እስረኞችን አይወስዱም.

ቃላት ሊገድሉ ይችላሉ, ቃላት ያድናሉ

በአንድ ቃል, ከኋላዎ ያሉትን መደርደሪያዎች መምራት ይችላሉ.

በአንድ ቃል፣ መሸጥ፣ እና ክህደት፣ እና መግዛት ትችላለህ፣

ቃሉ በእርሳስ መሰባበር ውስጥ ሊፈስ ይችላል።

ግን ለሁሉም ቃላቶች በቋንቋችን አሉ፡-

ክብር ፣ እናት ሀገር ፣ ታማኝነት ፣ ነፃነት እና ክብር።

በእያንዳንዱ ደረጃ እነሱን መድገም አልደፍርም ፣ -

በአንድ ጉዳይ ላይ እንደ ባነሮች፣ በነፍሴ ውስጥ እጠብቃቸዋለሁ።

ብዙ ጊዜ የሚደግማቸው - እኔ አላምንም

በእሳት እና በጢስ ውስጥ ስለ እነርሱ ይረሳል.

በሚነድድ ድልድይ ላይ አያስታውሳቸውም።

ከፍ ባለ ቦታ ላይ በሌላ ይረሳሉ።

በኩራት ቃላት ገንዘብ ማውጣት የሚፈልግ ማንኛውም ሰው

ስፍር ቁጥር የሌለው አቧራ ጀግኖችን ያናድዳል።

በጨለማ ደን ውስጥ እና እርጥብ ጉድጓዶች ውስጥ ያሉ ፣

እነዚህን ቃላት ሳይደግሙ ሞቱላቸው።

እንደ መደራደር እንዳያገለግሉ -

እንደ ወርቃማ መመዘኛ በልብዎ ውስጥ ያቆዩዋቸው!

በጥቃቅን ሕይወት ውስጥ አገልጋዮች አታድርጉአቸው -

የመጀመሪያውን ንጽሕናቸውን ይንከባከቡ.

ደስታ እንደ ማዕበል ከሆነ ፣ ወይም ሀዘን እንደ ሌሊት ከሆነ ፣

እነዚህ ቃላት ብቻ ሊረዱዎት ይችላሉ!

ቦሪስ ፓስተርናክ "ታዋቂ መሆን አስቀያሚ ነው." (አብዛሎቭ ዳንኤል. ክፍል 8 ሀ).

ታዋቂ መሆን ጥሩ አይደለም.

የሚያነሳህ አይደለም።

በማህደር ማስቀመጥ አያስፈልግም

በእጅ ጽሑፎች ላይ ይንቀጠቀጡ።

የፈጠራ ዓላማ እራስን መስጠት ነው,

ማበረታቻ አይደለም, ስኬት አይደለም.

ምንም ማለት ነውር ነው።

በሁሉም ሰው ከንፈር ላይ ምሳሌ ሁን።

ነገር ግን ያለ ተንኮል መኖር አለብን

በመጨረሻ ኑሩ

የጠፈር ፍቅርን ይሳቡ

የወደፊቱን ጥሪ ያዳምጡ።

እና ክፍተቶችን ይተዉ

በእጣ ፈንታ ፣ ከወረቀት መካከል አይደለም ፣

የሙሉ ህይወት ቦታዎች እና ምዕራፎች

በዳርቻዎች ውስጥ ማስመር.

እና ወደማይታወቅ ይዝለሉ

እና እርምጃዎችዎን በእሱ ውስጥ ይደብቁ

አካባቢው በጭጋግ ውስጥ እንዴት እንደሚደበቅ,

በውስጡ ምንም ነገር ማየት በማይችሉበት ጊዜ.

ሌሎች በመንገዱ ላይ

በየመንገዱ ይሄዳሉ፣

ግን ከድል ሽንፈት

የተለየ መሆን የለብህም.

እና አንድ ቁራጭ ዕዳ የለብንም።

ከፊትህ ወደ ኋላ አትበል

ግን ሕያው ፣ ሕያው እና ብቻ መሆን ፣

ህያው እና እስከ መጨረሻው ድረስ ብቻ.

በፍቅር ግጥሞች ላይ በ A.A. Fet “ሌሊቱ አበራ። የአትክልት ስፍራው በጨረቃ የተሞላ ነበር… " (ግሩዝዴቫ ታቲያና. ክፍል 9 ሀ).

ሌሊቱ አበራ። የአትክልት ስፍራው በጨረቃ ብርሃን የተሞላ ነበር። ተኛ

መብራት በሌለበት ሳሎን ውስጥ በእግራችን ላይ ጨረሮች።

ፒያኖው ሁሉም ክፍት ነበር፣ እና በውስጡ ያሉት ገመዶች እየተንቀጠቀጡ ነበር፣

እንደ ልባችን ለዘፈንህ።

በእንባ ተዳክመህ እስከ ንጋት ድረስ ዘፈነህ።

ብቻህን እንደሆንክ - ፍቅር, ሌላ ፍቅር እንደሌለ,

እናም ድምጽ ሳልጥል ፣ መኖር ፈለግሁ ፣

አንቺ በፍቅር መሆን, ለማቀፍ እና ማልቀስ በላይ አንቺ.

እና ብዙ ዓመታት አልፈዋል ፣ ደካማ እና አሰልቺ ፣

እና ልክ እንደዚያው ፣ በእነዚህ አስደሳች ትንፋሾች ውስጥ ፣

ብቻህን እንደሆንክ - ሕይወት ሁሉ ፣ ብቻህን እንደሆንክ - ፍቅር ፣

የእድል ስድብ እና የሚቃጠል ዱቄት ልብ እንዳይኖር ፣

እና ሕይወት ማለቂያ የላትም ፣ እና ሌላ ግብ የላትም ፣

የሚያለቅሱ ድምፆችን እንዳመኑ፣

እወድሻለሁ፣ እቅፍ አድርጋችሁ አልቅሱ!

ከ5-11ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች መውጣት እና መገንባት በመድረክ ላይ እና በመድረክ አቅራቢያ ባለው አዳራሽ ውስጥ።

ስነ-ጽሁፍ የሚወለደው ከሰዎች ነፍስ ጥልቅ ነው። አዳም ሚኪዬቪች. (ግሩዝዴቫ ታቲያና 9a ክፍል)።

ሥነ-ጽሑፍ አገር የሚያስበውን፣ የሚፈልገውን፣ የሚያውቀውን፣ የሚፈልገውንና ማወቅ ያለበትን ሁሉ የሚገልጽ ቋንቋ ነው። .

የስነ-ጽሑፍ ዓላማ አንድ ሰው እራሱን እንዲረዳ ፣ በእራሱ ላይ ያለውን እምነት እንዲያሳድግ እና በእሱ ውስጥ የእውነትን ፍላጎት እንዲያዳብር ፣ በሰዎች ውስጥ ብልግናን ለመዋጋት ፣ በእነሱ ውስጥ መልካም ነገርን ለማግኘት ፣ እፍረትን ፣ ቁጣን ፣ ድፍረትን በነፍሱ ውስጥ ለማነሳሳት ፣ ለማድረግ ነው ። ሁሉም ነገር ለሰዎች ብርቱዎች ሆኑ እና በውበት መንፈስ ቅዱስ ሕይወታቸውን መንፈሳዊ ማድረግ ይችሉ ዘንድ... . (ቦግዳሼቫ ዳሪያ 9a ክፍል)

የአንድ ሰው ሥነ ምግባር ለቃሉ ባለው አመለካከት ይታያል.

ሊዮ ኒከላይቪች ቶልስቶይ። (ቼርካሶቫ ኦልጋ 9 ሀ ክፍል)

ማንበብ ምርጥ ትምህርት ነው! አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን. (ዘሄቫኪና ክሴኒያ 5ኛ ክፍል)

ጸሃፊው አንድ አስተማሪ ብቻ ነው ያለው፡ አንባቢዎቹ እራሳቸው። ኒኮላይ ቫሲሊቪች ጎጎል. (ሱክሆቬቫ ዳሪያ 6a ክፍል)

ሁል ጊዜ ሥነ ጽሑፍን ወደ ስፖርት የመቀየር ፍላጎት አለ - ማን አጭር ነው? ማን ይረዝማል? ማን ይቀላል? ማን የበለጠ ከባድ ነው? ማን ደፋር ነው? ሥነ ጽሑፍ ደግሞ እውነት ነው። ራዕይ. እዚህ ደግሞ ሁሉም አንድ አይነት ነው - ማን ደፋር፣ ውስብስብ የሆነው፣ ማን “አስቂኝ” ነው... እውነት አለ - ስነ ጽሑፍ አለ። ሳሞቫር የተወለወለ ወይም ደብዛዛ እስከሆነ ድረስ የእጅ ሥራው አስፈላጊ ነው. ሻይ ነበር. ቀጭን ያልሆነ ሳሞቫር ይኖራል.ቫሲሊ ማካሮቪች ሹክሺን. (ሳሞይሎቫ ቬሮኒካ 10ኛ ክፍል)

አንዳንድ ጊዜ በትክክል የምንኖረው ተአምራዊ ለውጦችን እየጠበቅን ያለን ይመስላል። ነገ፣ እኛ የምናስበው፣ ቢያንስ፣ ከትናንት በፊትም፣ ትናንትም፣ ዛሬም በእርግጠኝነት ያልተከሰተ ነገር ይሆናል! መጠበቅ ሲሰለቸን ደግሞ ለሥነ ጽሑፍ ልንሰግድ እንመጣለን - በእርሱም የማናውቀውን እና በእውነታው የማናውቀውን ሕይወት እንኖራለን።Evgeny Klyuev. (ቼርካሶቫ ኦልጋ 9 ሀ ክፍል)

አና Akhmatova ድፍረት. ግሩዝዴቫ ታቲያና 9 ሀ ክፍል

አሁን ሚዛኑ ላይ ያለውን እናውቃለን

እና አሁን ምን እየሆነ ነው።

የድፍረት ሰአታችን በሰዓታችን ላይ ደረሰ።

ድፍረትም አይተወንም።

በጥይት ስር ሞቶ መዋሸት አያስፈራም።

ቤት አልባ መሆን መራራ አይደለም ፣

እና እኛ እናድነዎታለን ፣ የሩሲያ ንግግር ፣

ታላቅ የሩሲያ ቃል።

ነፃ እና ንጹህ እንሸከማለን ፣

ለልጅ ልጆቻችንም እንሰጣለን ከምርኮ እናድናለን።

ለዘላለም!

ድፍረት (1942)

ጆሴፍ ብሮድስኪ. የኖቤል ትምህርት. ( ካዛኮቫ ኤሊዛቬታ ክፍል 11).

ቋንቋ እና፣ እኔ እንደማስበው፣ ሥነ ጽሑፍ የበለጠ ጥንታዊ፣ የማይቀሩ ነገሮች፣

ከማንኛውም ማህበራዊ ድርጅት የበለጠ ዘላቂ። ቁጣ ፣ አስቂኝ

ወይም በሥነ-ጽሑፍ ለስቴቱ የተገለጸው ግድየለሽነት, እንደ

በመሠረቱ, የቋሚው ምላሽ, የተሻለ ለመናገር - ማለቂያ የሌለው, በተዛመደ

ጊዜያዊ, የተወሰነ. ቢያንስ እስከ ግዛቱ ድረስ

በስነ-ጽሑፍ ጉዳዮች ውስጥ ጣልቃ እንዲገባ ይፈቅዳል, ስነ-ጽሁፍ መብት አለው

በመንግስት ጉዳዮች ውስጥ ጣልቃ መግባት. የፖለቲካ ስርዓት ፣ የህዝብ ቅርፅ

መሳሪያዎች, እንደ ማንኛውም ስርዓት በአጠቃላይ, በትርጓሜ, ቅፅ ናቸው

ያለፈ ጊዜ፣ እራሱን አሁን ላይ ለመጫን እየሞከረ (እና ብዙ ጊዜ

ወደፊት) እና ሙያው ቋንቋ የሆነ ሰው የመጨረሻው ይችላል

ስለ ራስህ እርሳው. ለጸሐፊው እውነተኛው አደጋ ብቻ አይደለም

በመንግስት የስደት እድል (ብዙውን ጊዜ እውነታ), ምን ያህል

በእሱ ፣ በግዛቱ ፣ በጣም አስፈሪ የመሆን እድሉ

ወይም ወደ ጥሩ ነገር መለወጥ - ግን ሁልጊዜ ጊዜያዊ --

ይዘረዝራል

በግጥሞች ላይ ዘፈን በሰርጌይ ዬሴኒን "ከመስኮቱ በላይ አንድ ወር ነው. ፒ ከመስኮቱ ውጭ ነፋስ. (Plotnikova Tatyana Igorevna, Semerikova Tatyana Yurievna, Grigoryeva Natalya Anatolyevna).

የበረረው ፖፕላር ብር እና ብሩህ ነው።

የሚያለቅስ እና የሚስቅ አጭበርባሪ ዘፈን።
የት ነህ የኔ ሊንዳን? ሊንደን ዕድሜ?

እኔ ራሴ አንድ ጊዜ በማለዳ በበዓል ቀን
ታልያንካውን እየገለጠ ወደ ውዱ ወጣ።

እና አሁን ምንም ማለት አይደለም ውድ.
በሌላ ሰው ዘፈን ስር ሳቁ እና አልቅሱ። ነሐሴ 1925 ዓ.ም

መሪ 2. ያነበብከውን ንገረኝ እና ማን እንደሆንክ እነግርሃለሁ። አንድ ሰው የእሱን ቤተ-መጽሐፍት በመመርመር ስለ አንድ ሰው አእምሮ እና ባህሪ እውነተኛ ግንዛቤ ማግኘት ይችላል። (ሉዊስ ዣን ጆሴፍ ብላንክ)

Nikolai Zabolotsky "ግጥም ማንበብ." (ፓንቴሌቭ ቭላዲላቭ. 11ኛ ክፍል).

የማወቅ ጉጉት፣ አስቂኝ እና ስውር

አንድ ጥቅስ ልክ እንደ ጥቅስ ማለት ይቻላል.

የክሪኬት እና የልጅ ማጉተምተም

ጸሐፊው በትክክል ተረድቷል.

እና በተጨማደደ ንግግር ከንቱነት

የተወሰነ ውስብስብነት አለ.

ግን የሰው ህልም ይቻላል?

እነዚህን መዝናኛዎች ለመሰዋት?

እና የሩስያ ቃል ይቻላል?

ወደ ጩኸት ካርዱሊስ ይለውጡ ፣

ሕያው መሠረት ለማድረግ

ድምፁን ማሰማት አልቻልክም?

አይደለም! ግጥም እንቅፋት ይፈጥራል

የእኛ ፈጠራዎች, ለእሷ

ቻርዴዎችን ለሚጫወቱ ፣

የጠንቋይ ኮፍያ ላይ ያስቀምጣል።

እውነተኛውን ሕይወት የሚመራ

ከልጅነት ጀምሮ ቅኔን የለመደው ማን ነው?

ሕይወት ሰጪ በሆነው ለዘላለም ያምናል ፣

ሙሉ ምክንያት የሩሲያ ቋንቋ.

መሪ 2. ይህ ዝግጅታችንን ያጠናቅቃል።

ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን!

የ Tyumen ክልል የትምህርት እና ሳይንስ መምሪያ

የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት

GAPOU ወደ "አግሮቴክኖሎጂ ኮሌጅ"

በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ሁኔታ

የሩስያ ግጥሞች ሰዓት

"የወርቃማ ቅጠል የመውደቅ ጊዜ"

በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ መምህር ተዘጋጅቷል-Tuz Natalya Vladimirovna

ከስርአተ ትምህርት ውጭ ዝግጅት የታሰበው ለሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ተማሪዎች (1.2 ኮርስ - 16-17 አመት)

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ: ሚናዎች እና ጽሑፎች ስርጭት; ለበልግ የተሰጡ የሩሲያ ባለቅኔዎች በልብ ግጥሞች ለማንበብ ከተማሪዎች ጋር ልምምዶች; የመጽሃፍቱ ኤግዚቢሽን ንድፍ “አሳዛኝ ጊዜ ፣ ​​የውበት አይኖች” (በተለይ የተዘጋጁ ባለብዙ ቀለም ቅጠሎች ፣ የዓመቱ አርማ ከዳርቻው ጋር ተቀምጠዋል) ፣ ለተወሰነ ግጥም የተማሪዎችን ስዕሎች ማግኘት ይቻላል ። ምግብ ማብሰልየድምጽ ቅጂዎች፡-P.I. Tchaikovsky ከ ዑደት "ወቅቶች" - "የመኸር ዘፈን", የዲዲቲ ቡድን ዘፈን "መኸር ምንድን ነው?", "Golden Grove Dissuaded" የተሰኘው ዘፈን በ N. Kadysheva, "Autumn Waltz" በ F. Chopin (ወይንም በአዘጋጁ ውሳኔ).

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

የተማሪዎችን ስሜታዊ ደረጃ መጨመር, ይህም ስሜታዊ ደህንነትን ይጨምራል, በግጥም ጥናት ላይ ፍላጎት መጨመር,

በአስተማሪው መስፈርቶች መሠረት የአካባቢ አስተያየት ምንም ይሁን ምን የአንድን ሰው ባህሪ ለብዙ ግቦች እና ዓላማዎች የማስገዛት ችሎታ ብቅ ማለት ፣

በሁሉም የታቀዱ የእንቅስቃሴ ዘርፎች የተማሪዎችን ስብዕና ማዳበር: ፈጠራ, ተነሳሽነት, ስሜታዊ, ግላዊ, በግንኙነት እና በግንኙነቶች መስክ.

ዓላማው: በሩሲያ ግጥሞች ውስጥ የጥበብ ስብዕናዎችን ልዩነት ለማሳየት

ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
- ለዓመቱ አስደናቂ ጊዜ የተሰጡ ሥራዎችን አስታውስ - መኸር;

ተማሪዎች የጽሑፎቹን የግጥም ውበት እና ሙዚቃ እንዲሰማቸው እርዷቸው፤

በማዳበር ላይ፡
- በስነ-ጽሁፍ ላይ ፍላጎትን እንደ ስነ-ጥበብ ማዳበር;
- የተማሪዎችን የግንኙነት ችሎታዎች ማዳበር;
- ገላጭ የንባብ ችሎታዎችን ማዳበር;

የውበት ስሜት እድገት;

ትምህርታዊ፡-
- በግጥም ጥናት ላይ የተማሪዎችን ፍላጎት ያሳድጉ;
- ለተፈጥሮ ተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጉ;
- ለሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ፣ ሙዚቃ ፍቅርን ያሳድጉ።

የዝግጅት ሥራ;

ለበልግ የተሰጡ የሩሲያ ገጣሚዎች ግጥሞችን በማስታወስ ፣ “አሰልቺ ጊዜ ፣ ​​የውበት አይኖች” (በተለይ የተዘጋጁ ባለብዙ ቀለም ቅጠሎች ፣ የስነ-ጽሑፍ ዓመት አርማ በዳርቻው ላይ ተቀምጠዋል) ፣ የተማሪዎችን ሥዕላዊ መግለጫዎች ያዘጋጁ ። የተለየ ግጥም ይቻላል.

የሙዚቃ ዝግጅት; የድምጽ ቅጂP.I. Tchaikovsky ከ ዑደት "ወቅቶች" - "የመኸር ዘፈን", የዲዲቲ ቡድን ዘፈን "መኸር ምንድን ነው?", "Golden Grove Dissuaded" የተሰኘው ዘፈን በ N. Kadysheva, "Autumn Waltz" በ F. Chopin.

የክስተት ሂደት፡-

መምህር፡
ሰላም ውድ ጓደኞቼ! ደህና ከሰአት, ውድ እንግዶች! ሁሉንም ሰው ወደ ስብሰባችን በደስታ በደስታ እንቀበላለን! በዚህ የመከር ቀን ፣ የወቅቱ ብዙ ባለቅኔዎች በጣም ቆንጆ እና ተወዳጅ ስለ አንዱ ግጥሞችን ለማዳመጥ እና ለማንበብ “የቅጠል ወርቃማ ጊዜ” ለአንድ ሰዓት ያህል የሩስያ ግጥሞችን ሰብስበናል - መኸር።

የቻይኮቭስኪ ሥራ ከዑደት "ወቅቶች" - "የመኸር ዘፈን" ድምፆች.
መምህር፡

የፒዮትር ቻይኮቭስኪን መሳጭ ዜማዎች ሰምተሃል!
ውድ ተማሪዎች እና እንግዶች፣ ዝግጅታችን የሚካሄደው በሥነ ጽሑፍ ዓመት መሆኑን አስታውሳችኋለሁ።የዓመቱን ኦፊሴላዊ አርማ ተመልከት እና የትኛው ጸሐፊ እዚህ እንደሚወከል ንገረኝ?
መልስ፡-አ.ኤስ. ፑሽኪን, ኤን.ቪ. ጎጎል፣ ኤ.ኤ. Akhmatova.

መምህር፡

ቀኝ! በርዕሱ ወደ መጽሃፎች ኤግዚቢሽን ትኩረት እሰጣለሁበተለያዩ ገጣሚዎች የግጥም ስብስቦችን የሚያቀርበው “አሰልቺ ጊዜ፣ ዓይን ማራኪ”፡-A.S. Pushkin፣ B.L. Pasternak, S.A. Yesenin, A.A. Fet,F.I. Tyutchev, K.D. Balmont እና ሌሎች አስደናቂ የመሬት ገጽታ ገጣሚዎች!

ውድ ጓደኞቼ፣ እባክዎን የእነዚህ አስደሳች መስመሮች ደራሲ ማን እንደሆነ ንገሩኝ፡-

አሳዛኝ ጊዜ ፣ ​​አይኖች ያማራሉ ...

የመሰናበቻ ውበትሽ ለእኔ ደስ ብሎኛል…

እርግጥ ነው, ኤ.ኤስ. ፑሽኪን, መኸር በጣም የሚወደው ጊዜ ነበር! ገጣሚው የበልግ ውበትን ስናይ ወደ አእምሮአችን የሚመጡትን እንደ ተፈጥሮ ራሷን የረቀቀ፣ ግልጽ እና ቀላል፣ ግጥማዊ መስመሮችን ትቶልናል! የፑሽኪን ግጥም ወደ ልባችን ዘልቆ ገባ እና እዚያም ለዘለአለም ይኖራል፣ የሆነ አይነት ሚስጥራዊ ሀይል አለው።

አንባቢ 1፡
አሳዛኝ ጊዜ! ወይ ውበት!
የመሰናበቻ ውበትሽ ለእኔ ደስ ብሎኛል -
የመጥፋት አስደናቂ ተፈጥሮን እወዳለሁ ፣
በቀይና በወርቅ የተለበሱ ደኖች፣
በነፋስ ጫጫታ እና ትኩስ እስትንፋስ ሽፋን ውስጥ ፣
ሰማያትም በጭጋግ ተሸፈኑ።
እና ያልተለመደ የፀሐይ ጨረር ፣ እና የመጀመሪያዎቹ በረዶዎች ፣
እና ሩቅ ግራጫ የክረምት ስጋት.

መምህር፡
በአሌክሳንደር ሰርጌቪች ሥራ ውስጥ "የቦልዲኖ መኸር" ጽንሰ-ሐሳብ አለ. ይህ የኒዝሂ ኖቭጎሮድ ንብረት ነው።ፑሽኪን, ጸሃፊው የጎበኘው እና ለስላሳ የፍቅር ግጥሞችን እንዲፈጥር ያነሳሳው!ተፈጥሮ እንደ መኸር በጣም አስደሳች እና ያሸበረቀ እንደማይመስል ከእኔ ጋር እንደሚስማሙ አምናለሁ።

አስደናቂው መኸር ምን አይነት ቀለሞች እና ጥላዎች እንደሚሰጡን እናስታውስ?

በዚህ ጊዜ ገጣሚዎች የሚታወቁት የትኞቹ ምሳሌዎች ናቸው?

ውድ ጓደኞቼ፣ ከእናንተ ማንኛችሁ መኸርን ይወዳሉ እና ለምን?

መኸር ወርቃማ እና ቢጫ ቅጠል ነው ፣

መኸር የመውደቅ ቅጠሎች ዝገት ነው።

መኸር የሚያብረቀርቅ ተራራ አመድ ቅርንጫፎች ነው ፣

መኸር የአንቶኖቭ ፖም ሽታ ነው,

መኸር የክሬኖች የስንብት ጩኸት ነው ፣

መኸር ጸጥታ እና የአእምሮ ሰላም ነው ፣

መኸር የኤኤስ ፑሽኪን ተወዳጅ ወቅት ነው!

ፍዮዶር ቲዩቼቭ እንደ ተፈጥሮ አነሳሽ ዘፋኝ ወደ አንባቢዎች አእምሮ ውስጥ ገባ። ተፈጥሮ ለእሱ የአስተያየቶች እና የማሰላሰል ምንጭ ነው. ገጣሚው ተፈጥሮ “የተጣለ አይደለችም፣ ነፍስ የሌለው ፊት አይደለችም። ፍቅር አለው ቋንቋ አለው" ፌዶር ኢቫኖቪች ተፈጥሮን በእንቅስቃሴ ፣ በክስተቶች ለውጥ ፣ ከክረምት እስከ ጸደይ ፣ ከበጋ እስከ መኸር ያለውን ሽግግር አሳይተዋል ። ኤፍ.ትዩትቼቭ፣ ተመስጦ የተፈጥሮ ተንታኝ፣ ለእኛ ቅርብ እና ውድ ነው!

አንባቢ 2፡-

በዋናው መኸር ወቅት ነው።

አጭር ግን አስደናቂ ጊዜ -

ቀኑን ሙሉ እንደ ክሪስታል ይቆማል ፣

እና ብሩህ ምሽቶች ...

ማጭድ በሄደበት እና ጆሮ በወደቀበት ፣

አሁን ሁሉም ነገር ባዶ ነው - ቦታ በሁሉም ቦታ ነው -

ቀጭን ፀጉር የሸረሪት ድር ብቻ

ስራ ፈት ባለ ቁጣ ላይ ያበራል።

አየሩ ባዶ ነው ፣ ወፎቹ አይሰሙም ፣

ግን ከመጀመሪያው የክረምት አውሎ ነፋሶች በጣም ሩቅ -

እና ንጹህ እና ሙቅ አዙር ይፈስሳል

ወደ ማረፊያው ሜዳ...

መምህር፡

ጓደኞች ፣ ንገሩኝ ፣ የቲትቼቭ መስመሮች ምን ዓይነት ስሜቶችን ያስነሳሉ?

የመኸር ሀዘን ፣ የሚያልፍበትን ወቅት መናፈቅ ፣ ለወፎች መሰናበቻ ፣ የሆነ ነገር ይናፍቃል የሚል ስሜት ፣ ለምሳሌ የወፎች ጩኸት ።

መኸር በሩሲያ ባለቅኔዎች ጥቅሶች ውስጥ በጣም የተጣራ ፣ ለስላሳ እና በተመሳሳይ ጊዜ ነው።

በጥበብ የተሞላ ጊዜ። ሀዘን እና ጉጉት ፣ ደስታ እና ብስጭት ፣ ብቸኝነት እና ፍቅር ፣ ሁሉም ነገር በበልግ እና በውበት በተሞላ የበልግ ስሜት ውስጥ የተሳሰሩ ናቸው። የዋህ እና ሙሉ ነፍስ ፣ ልብ የሚነኩ እና ደግ ቃላት ፣ መስመሮች እና ግጥሞች ስለ መኸር ግጥሞች ፣የሩሲያ ተፈጥሮ ውበት እና የሩሲያ የግጥም ጥልቅ ስሜት ላይ ያተኩራሉ።

እና አሁን ስነ-ጽሁፍ ይኑረንመሟሟቅ"እንጫወታለን -ግጥሞችይምረጡ". ለቃላቶቹ ግጥሞችን መምረጥ ያስፈልግዎታል-የወርድ ፣ የባህር ዳርቻ ፣ ሐይቅ ፣ ጫካ ፣ ሥዕል ፣ አበቦች ፣ ሀዘን ፣ ቅጠል ፣ ማጽዳት ፣ ናይቲንጌል ፣ ዝናብ ፣ ፉጨት።

(የዝግጅቱ ተሳታፊዎች ተገቢውን ቃላት ይሰይማሉ)

ሁሉም በደንብ ተከናውኗል! ንቁ እና ምናባዊ ስለሆኑ እናመሰግናለን!

አንባቢ 3፡-

አሌክሲ ፕሌሽቼቭ "መኸር"

መኸር መጥቷል
የደረቁ አበቦች,
እና አዝኖ ይመልከቱ
ባዶ ቁጥቋጦዎች.

ይጠወልጋሉ እና ቢጫ ይለውጡ
በሜዳው ውስጥ ሣር
አረንጓዴ ብቻ ይለወጣል
በሜዳዎች ውስጥ ክረምት.

ደመና ሰማዩን ይሸፍናል
ፀሀይ አያበራም።
ነፋሱ በሜዳው ውስጥ ይጮኻል።
ዝናቡ እየነፈሰ ነው..

ጫጫታ ውሃ
ፈጣን ፍሰት ፣
ወፎቹ በረሩ
ሙቀትን ለማሞቅ.

መምህር፡

በነሀሴ መጨረሻ እና በሴፕቴምበር በሙሉ መሬቱ በጣም ውድ የሆኑ ልብሶችን ያስቀምጣል: ብሩክ እና ወርቅ. ሞቅ ያለ ቀይ ብርሃን ከአስፐን ፣ ከቀጠን ከበርች ቢጫ ቀጫጭን ፣ እሳታማ ከተራራ አመድ ይወጣል! ፀሐይ ትወጣለች - ሁሉም ነገር በደማቅ ቀለሞች ብልጭ ድርግም ይላል, እና ከእንደዚህ አይነት ድንቅ ውበት በመደሰት ልብ ይቀዘቅዛል! በዓመቱ ውስጥ እንደዚህ ያለ ጊዜ አለ? አይደለም፣ “አስደናቂው የተፈጥሮ ደረቀ” ልዩ ነው! መኸር ለቅኔዎች ብቻ ሳይሆን ለዘፈኖችም ጭምር ነው. ከመካከላቸው አንዱን ለማዳመጥ ሀሳብ አቀርባለሁ.

የዲዲቲ ቡድን ዘፈን “መጸው ምንድን ነው?

መምህር፡

ወገኖች ሆይ፣ ከመጸው ወራት ውስጥ የትኛውን አረፍተ ነገር እንደሚያመለክት ገምት፡ ከቀዝቃዛ ምሽቶች፣ ከዝናብ ዝናብ፣ ከክብ ዳንስ ቅጠላ ጋር ወዳጃዊ ነው።

በእርግጥ ስለ ኦክቶበር ወር ነው እየተነጋገርን ያለነው!

ቀይ ጥቅምት በኮረብታ ላይ ተኛ ፣

ሞቅ ያለ ንፋስ ይንከባከባል።

በጸጥታ የሚጥሉ ዕፅዋት በሹክሹክታ

ሰፊ እና አቧራማ መንገዶች አጠገብ።

ቢጫ ቅጠሎች ጫካ ይጥላሉ.

በሰማይ ውስጥ, የተከፋፈሉ ወፎች ድምፆች.

በጸጥታ ቁጥቋጦዎች, ሜዳዎች እና የኦክ ደኖች ውስጥ.

ለጋስ የበልግ ክሮች - ውበት.

መምህር፡
ስለ መኸር ብዙ ምልክቶች አሉ. ለምሳሌ, ጸደይ በአበቦች ቀይ ነው, እና መኸር በፍራፍሬዎች.

በሴፕቴምበር, አንድ የቤሪ, እና ከዚያ በኋላ እንኳን መራራ ተራራ አመድ.በጥቅምት ወር, ቅጠል እንኳን በዛፍ ላይ አይይዝም. ጥቅምት ምድርን ይሸፍናል, የት ቅጠል, የት የበረዶ ኳስ ጋር. ጥቅምት በቀዝቃዛ እንባ እያለቀሰ ነው። የጥቅምት ነጎድጓድ - በረዶ-ነጭ ክረምት. መስከረም የፖም ሽታ, ኦክቶበር - ጎመን እና ሌሎች ብዙ.

የበልግ ሀዘን ዘፋኝ በሩሲያኛ ግጥም I. Bunin ነው. ምንም እንኳን ስራው የራሱ ቢሆንምXXምዕተ-አመት ፣ እሱ ለባህሎች ታማኝ ሆኖ ቆይቷልXIXክፍለ ዘመን, እና ሁሉም የግጥም ሥሮቻቸው በ "ወርቃማ" የሩስያ ግጥም ዘመን! በደማቅ እና አልፎ ተርፎም ማራኪነት ፣ ሁሉንም የበልግ ጫካ ቀለሞች ያሳያል - ከቀይ እና ሐምራዊ እስከ ጨለማ እና ቀለም።

አንባቢ 4 የግጥሙን ቁራጭ ያነባል።

ጫካ ፣ እንደ ቀለም የተቀባ ግንብ ፣
ሐምራዊ, ወርቅ, ቀይ,
ደስ የሚል ፣ በቀለማት ያሸበረቀ ግድግዳ
በደማቅ ሜዳ ላይ ይቆማል.
ከቢጫ ቅርጽ ጋር በርች
በሰማያዊ አዙር ያበራል ፣
እንደ ግንብ፣ የገና ዛፎች ይጨልማሉ፣
እና በካርታው መካከል ወደ ሰማያዊ ይለወጣሉ
እዚህ እና እዚያ በቅጠሎች ውስጥ
በሰማይ ውስጥ ክፍተቶች ፣ መስኮቶች።
ጫካው የኦክ እና የጥድ ሽታ;
በበጋው ወቅት ከፀሐይ ደርቋል,
እና መኸር ጸጥ ያለች መበለት ነች
ወደ ሞቶሊ ግንብ ገባ።

መምህር፡
በግጥም ውስጥ ምንም ያነሰ ትኩረት የሚስብ ነገር የለም Boris Pasternak. በግጥሞቹ ውስጥ ለመጪው የበልግ ውበት ፣ ስለ ሕይወት ፣ ስለ ወቅቶች ለውጥ ፣ ስለ ተፈጥሮ ዘላለማዊነት ፍልስፍናዊ ነጸብራቅ የሆነ የመዝናኛ አድናቆት እናያለን። Pasternak በልግ ብዙ ፊቶች አሉት: ወይ እነዚህ ሥዕሎች ኤግዚቢሽን አዳራሾች ናቸው, ወይም ወጣት አዲስ ተጋቢዎች - አንድ ዘውድ ውስጥ ሊንደን እና የበርች "ከጫጉላ እና ግልጽ መጋረጃ በታች." "ወርቃማው መኸር" የሚለውን ግጥም ያዳምጡ!
አንባቢ 5፡-
መኸር አፈ ታሪክ,
ሁሉም ለግምገማ ክፍት ናቸው።
የደን ​​መንገዶችን ማፅዳት ፣
ወደ ሐይቆች በመመልከት ላይ
ልክ በሥዕል ኤግዚቢሽን ላይ፡-
አዳራሾች, አዳራሾች, አዳራሾች, አዳራሾች
ኤልም፣ አመድ፣ አስፐን
በጌልዲንግ ውስጥ ታይቶ የማይታወቅ።
ሊንደን ሆፕ ወርቅ -
አዲስ ተጋቢ ላይ እንደ ዘውድ።
የበርች ፊት - ከመጋረጃው በታች
ሠርግ እና ግልጽነት.
የተቀበረ መሬት
በጉድጓዶች ፣ ጉድጓዶች ውስጥ ባሉ ቅጠሎች ስር።
በክንፉ ቢጫ ካርታዎች ውስጥ ፣
በወርቅ ክፈፎች ውስጥ እንዳለ።

አንባቢ 6 ይቀጥላል፡-

በሴፕቴምበር ውስጥ ዛፎች የት አሉ
ጎህ ሲቀድ ጥንድ ሆነው ይቆማሉ።
በቅርፋቸውም ጀንበር ስትጠልቅ
የአምበር ዱካ ይተዋል.
ወደ ሸለቆው መግባት በማይችሉበት ቦታ ፣
ሁሉም ሰው እንዳያውቅ፡-
ስለዚህ ንዴት አንድ እርምጃ አይደለም።
የዛፍ ቅጠል ከእግር በታች.
በአዳራሾቹ መጨረሻ ላይ በሚሰማበት ቦታ
ቁልቁለቱ ላይ ያስተጋባል
እና ጎህ የቼሪ ሙጫ
በረጋ ደም መልክ ይቀዘቅዛል።
መኸር ጥንታዊ ጥግ
የድሮ መጻሕፍት፣ ልብሶች፣ የጦር መሣሪያዎች፣
የሀብቱ ካታሎግ የት አለ።
በብርድ ይገለበጣል.

መምህር፡

ቦሪስ ፓስተርናክ መኸርን የሚያየው በዚህ መንገድ ነው። በመጸው ጭብጥ ላይ ማንኛውንም መስመሮችን በማንበብ ፣ እራስዎን በቢጫ ጫካ ውስጥ ፣ እንደ ትኩስ እሳት የሚነድ ፣ የበርች ቅጠል በደረቀ ሣር ላይ እንደሚበር ይሰማዎታል ፣ እና መኸር ጸጥታን ፣ ፀጥታን እና ሰላምን እንደሚያመጣ ይሰማዎታል!

ስለ መኸር ውይይቱን በመቀጠል ስለ ሰርጌይ ዬሴኒን ግጥሞች መናገር አይቻልም. የእሱ ግጥሞች በተወሰነ መልኩ ከእሱ ጋር ይመሳሰላሉ. እነሱም እንዲሁ ቀላል፣ ቅን፣ በቀላሉ ሊረዱ የሚችሉ ናቸው። ዬሴኒን የተወለደው በቀላል ገበሬ ቤተሰብ ውስጥ ነው ፣ ስለሆነም ገጣሚ ከሆነ ፣ የትውልድ አገሩን ተፈጥሮ በልዩ ድንጋጤ ዘፈነ ፣ ግጥሞቹ ከነፍሱ ጥልቅ ፣ ከሩሲያ አረንጓዴ ቁጥቋጦዎች እና የኦክ ጫካዎች የፈሰሰ ይመስላል። ዬሴኒን ስለ ተፈጥሮ ፣ ስለ መኸር ብዙ ግጥሞችን ጽፏል!

አንባቢ 1፡ (በኦልጋ ስቴልማክ የተካሄደውን ዘፈን ማዳመጥ ትችላላችሁ)

የተፈተለውቅጠልወርቃማ.

አትሮዝማውሃበላዩ ላይኩሬ

እንደ ቀላል የቢራቢሮ መንጋ

ከደበዘዘ ዝንቦች ጋር ወደ ኮከቡ።

በዚህ ምሽት ፍቅር ያዘኝ።

ቢጫ ቀለም ያለው ዶል ወደ ልብ ቅርብ ነው.

ወጣት-ንፋስ እስከ ትከሻዎች ድረስ

በበርች ጫፍ ላይ ተመርቷል.

እና በነፍስ እና በሸለቆው ውስጥ ቅዝቃዜ,

ሰማያዊ ምሽት እንደ በግ መንጋ።

ከፀጥታው የአትክልት ስፍራ በር በስተጀርባ

ደወሉ ይደውላል እና ይቀዘቅዛል።

ቆጣቢ ሆኜ አላውቅም

ስለዚህ ምክንያታዊ ሥጋን አልሰሙም።

እንደ ዊሎው ቅርንጫፎች ጥሩ ይሆናል ፣

ወደ ሮዝ ውሃ ውስጥ ለመግባት.

በሳር ሳር ላይ ፈገግ እያለ፣ ጥሩ ነበር።

ድርቆሽ ለማኘክ የወሩ ሙዝ...

የት ነህ ፣ የት ነህ ፣ ፀጥ ያለ ደስታዬ -

ሁሉንም ነገር መውደድ ፣ ምንም ነገር አልፈልግም?

መምህር፡

የየሰኒን ግጥም በተደራሽነቱ፣ በግጥም ዜማው፣ በዜማው እና በዜግነቱ እንወደዋለን። ገጣሚው በስራው ውስጥ ላስቀመጠው ለእነዚያ ቅን ስሜቶች። ለእናት አገሩ ከበርች ቁጥቋጦዎች ፣ ከሰማያዊ ሰማያዊ ፣ ከዱር የገበሬ ዘፈን ጋር ላለው ታላቅ ፍቅር። አስቸጋሪ እና በጣም አጭር ህይወት የኖረው ሰርጌይ ዬሴኒን ልዩ እና ግልጽ በሆኑ ግጥሞች መልክ ለራሱ ዘላለማዊ ትውስታን ትቷል። ስንት ስራዎች ለሙዚቃ ተቀናብረዋል? የእሱ ዘፈኖች በሁሉም ሰዎች ይወዳሉ. እነሱ በጣም ግጥሞች ፣ ቅን ፣ የዋህ ናቸው።

በ N. Kadysheva የተከናወነው "Golden Grove Dissuaded" የተሰኘው ዘፈን ድምጾች

መምህር፡
- ውድ ተማሪዎች, በመከር ወቅት የተወለዱትን ወደ እኔ እንዲመጡ እጠይቃለሁ! ለዛሬው በዓል ክብር የመታሰቢያ ሜዳሊያ ተሸልመዋል! እንኳን ደስ አለዎት የመጸው ልደት! ጭብጨባ።

ኮንስታንቲን ፓውስቶቭስኪ “መኸር አልፏል እና ወርቃማ ወፍ ከመስኮቱ ውጭ ብልጭ ድርግም የሚል ስሜት ይፈጥራል። እና የሩሲያ ተፈጥሮ ዘፋኝ ሚካሂል ፕሪሽቪን ተፈጥሮ እና ሰው አንድ ሙሉ ናቸው ብሎ ለመናገር አልደከመም። እያንዳንዱ ሰው ተፈጥሮን መውደድ እና ማድነቅ አስፈላጊ ነው!

ለማጠቃለል ጊዜው አሁን ነው።

መኸር የቅጠል መውደቅ ጊዜ ነው ፣ የሙዚቃ ሲምፎኒ እና የወደቀ የአትክልት ስፍራ ሀዘን። ይህ ለህይወት ብሩህ አመለካከት, የፈጠራ እና የፍጥረት ወቅት ነው. ጊዜው የህልሞች እና የለውጥ ጊዜ ነው። ለዚህም ነው ውበቱን የዘመሩ የአርቲስቶች እና ገጣሚዎች ተወዳጅ ወቅት መኸር የሆነው።

ውድ የግጥም በዓል እንግዶች! ግጥሞቹን በጥሞና አዳምጠሃል እና በ19ኛው ክፍለ ዘመን በአ ፑሽኪን አ. ፌት የተደነቀውን የበልግ ወቅት የሚያሳዩትን ምስሎች ለማየት፣ ለማሰብ እና ለመፍጠር ሞከርክ፣ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ በ I. Bunin, S. ዬሴኒን፣ ቢ ፓስተርናክ
ውድ ጓደኞች ፣ የዝግጅታችን ተሳታፊዎች ፣ ለሁሉም አመሰግናለሁ!

ስለዚህ የሩስያ ግጥሞች ሰዓት አልቋል. እርግጠኛ ነኝ ማንም ደንታ ቢስ ሆኖ አልቀረም። የእኛ የግጥም በዓል በቾፒን ዋልትዝ ይጠናቀቃል።

ደህና ሁን!

ድምጾች "Autumn Waltz" በF. Chopin

ስነ ጽሑፍ፡

1. Tyutchev F.I. “ኦ ትንቢታዊ ነፍሴ! . ..” - ኤም.: “ትምህርት ቤት-ፕሬስ”፣ 1995
2. ኮንስታንቲን ባልሞንት. ተወዳጆች። ሞስኮ ፣ አዴላንት ፣ 2011
3. የበይነመረብ ግብዓቶች፡- uchportal.ru , http://www.eelmaa.narod.ru/urlit/urlit_main.html .

የተጨማሪ ኮርስ ርዕሰ ጉዳይ ክስተት ሁኔታ

የትምህርት ተቋም፡-የማዘጋጃ ቤት ነፃ የትምህርት ተቋም የኮልፓሼቭ ከተማ, የቶምስክ ክልል "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 7"

ማብራሪያየቀረበው ጨዋታ ከ7-8ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ስለ አጠቃላይ ታሪክ አጠቃላይ እውቀት እና ጥልቅ እውቀት አስተዋጽኦ ያደርጋል። ሁሉንም ልጆች ያለ ምንም ልዩነት በፍሬያማ ሥራ ውስጥ ለማሳተፍ ይረዳል, የጥንት እና የዘመናችን ታሪክ, የትውልድ አገራቸው ታሪክ ጥልቅ እና ጠንካራ እውቀት እንደሚያስፈልግ በግልፅ ያሳያቸዋል.

ሁኔታው የሚተገበርበት ክስተት፡- በታሪክ ውስጥ ርዕሰ ጉዳይ ሳምንት

ነገር፡-ታሪክ

የዕድሜ ቡድን (ክፍል) 7-8 ክፍሎች

የትዕይንት ስም፡- "የታሪክ የፈተና ጥያቄ ጨዋታ ጎማ"

ዒላማ: በጥንታዊው ዓለም, በዘመናዊው ዘመን እና በሩሲያ ግዛት ታሪክ ላይ የእውቀት አጠቃላይነት.

ተግባራት፡-

ትምህርታዊ፡-

• 
  በጥንታዊው ዓለም ባህል እና ታሪክ ላይ አዲስ እውቀትን መቆጣጠር እና ይህንን እውቀት መሥራት;
• 
  ቀደም ሲል የተማሩትን ነገሮች መደጋገም.

ትምህርታዊ

• 
  የተማሪዎችን የእውቀት እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት;
• 
  ራስን የመማር ችሎታ እድገት;
• 
  የመመልከት እድገት, የፍርድ ትክክለኛነት.

ትምህርታዊ፡-

• 
  የውበት ስሜትን ማዳበር, የአለም ባህል ድንቅ ስራዎችን ለፈጠሩት ሰዎች አክብሮት ማሳየት;
• 
  በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ ትምህርት, ከአዋቂዎች እና ከእኩዮች ጋር መስተጋብር;
• 
  የሌሎችን አስተያየት ማክበርን ማዳበር;

የመማር ተነሳሽነት ትምህርት ፣ ለእውቀት አዎንታዊ አመለካከት።

አስተናጋጆች፣ ተናጋሪዎች እና ረዳቶች፡- የታሪክ አስተማሪዎች, የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች

የትምህርቱ ትግበራ ጊዜ; 45 ደቂቃዎች

1. 
   መካከለኛ፡ የማይክሮሶፍት ፓወር ፖይንት ማቅረቢያ ፕሮግራም፣ የማይክሮሶፍት ዎርድ ፓወር ፖይንት ጽሑፍ አርታኢ።
2. 
   የሚዲያ ምርት ዓይነት: የትምህርት ቁሳቁስ ምስላዊ አቀራረብ (28 ስላይዶች).

1. 
   ለአስተማሪው የሚዲያ ምርት መዋቅር: የአቀራረብ ቅደም ተከተል ክፈፎች.

ቁጥር p/p	መዋቅራዊ አካላት	ጊዜያዊ ትግበራ	ስላይድ ቁጥር
1	በአስተማሪው መግቢያ.	2 ደቂቃዎች	1-2
2	የዒላማ ቅንብር. ክፍሉን በቡድን መከፋፈል	5 ደቂቃዎች	3
3	ማሞቂያ "ምንድን ነው?".	3 ደቂቃዎች	4-5
4	ጉብኝት "ይኖሩ ነበር?"	6 ደቂቃዎች	6-7
5	ጉብኝት "ጠላቶች ወይስ አጋሮች?"	8 ደቂቃዎች	8-22
6	የካፒቴኖች ውድድር "ያልተላኩ መላኪያዎች"	4 ደቂቃዎች	23
7	ከጽሑፋዊ መረጃ ጋር መሥራት፡- "የተበላሸ ጽሑፍ"	6 ደቂቃዎች	24-25
5	ጉብኝት "መመሪያዎች"	7 ደቂቃዎች	26-27
6	ነጸብራቅ። ጨዋታውን ማጠቃለል።	4 ደቂቃዎች	28

1. 
   የዝግጅት አቀራረብ ፍሬም ግንኙነት ንድፍ፡

8

…

22

4

23

246

28

በክፍል ውስጥ የሚዲያ ምርትን የመጠቀም አስፈላጊነት፡-

1. 
   በችሎታው ምክንያት የፅንሰ-ሀሳባዊ አስተሳሰብ እድገት እና ቁሳቁሱን በተናጥል ማጠቃለል ፣ የትርጉም ቡድኖችን ማጉላት ፣ የታቀዱትን ነገሮች በሙሉ ማደራጀት ያስፈልጋል ።
2. 
   የመረጃ ባህል እና የተማሪዎች ብቃት ምስረታ።
3. 
   የእይታ ደረጃን በመጨመር ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ማዳበር.

አስፈላጊ ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች; ኮምፒውተር፣ ፕሮጀክተር፣ የደራሲው ሚዲያ ምርት፣ የስራ ሉሆች፡ "ያልተላኩ መላኪያዎች"፣ "የተበላሸ ጽሑፍ"; ወረቀት, እስክሪብቶ, ነጸብራቅ ካርዶች.

የትምህርት ሂደት

መምህር፡ሰላም. ስላየሁህ ደስ ብሎኛል።

ሚጌል ዴ ሰርቫንቴስ “ታሪክ የተግባራችን ግምጃ ቤት፣ ያለፈው ምስክር፣ ለአሁኑ ምሳሌና ትምህርት፣ ለወደፊቱም ማስጠንቀቂያ ነው” ሲል ጽፏል። ለእኔ፣ ታሪክ ብዙ አዳዲስ እና ሳቢ ነገሮችን እንድታገኝ ወደ ቀድሞው እንድትጓዙ የሚያስችል የጊዜ ማሽን ነው። እና ዛሬ ከ5-7ኛ ክፍል ያለውን ታሪካዊ ይዘት ምን ያህል በደንብ እንደተለማመዱ ለማወቅ ብቻ ሳይሆን ብዙ አስደሳች ነገሮችን ለመማር በሚያግዝ ጉዞ ላይ እጋብዛችኋለሁ። የታሪክ ጎማ ጨዋታ ተሳታፊ እንድትሆኑ እጋብዛችኋለሁ።

በጨዋታው መጀመሪያ ላይ ክፍሉ በቡድን ተከፋፍሏል (ከሩሲያ ግዛት ታሪካዊ ምስሎች አንዱ ይመረጣል). እያንዳንዱ ቡድን ስም አውጥቶ ካፒቴን መምረጥ አለበት። ቅድመ ሁኔታ፡ የቡድኑን ስም ከታሪካዊ ሰውዎ ጋር ያገናኙት።

ተማሪዎቹ ቡድኖቻቸውን ካቀረቡ በኋላ, መምህሩ የጨዋታውን ደረጃዎች እና ደንቦች ያስተዋውቃቸዋል.

መምህር፡

የታሪክ ጎማ ጨዋታ ስድስት ዙሮችን ያቀፈ ነው፡-

I. ማሞቂያ “ይህ ምንድን ነው? »

II. " ኖረዋል? »

III. “ጠላቶች ወይስ አጋሮች? »

IV. የካፒቴን ውድድር "ያልተላኩ መላኪያዎች"

1. 
   "የተበላሸ ጽሑፍ"
2. 
   "መመሪያዎች"

ለእያንዳንዱ ዙር ቡድኑ ከ 2 እስከ 6 ነጥብ ማግኘት ይችላል። አንድ ቡድን የተሳሳተ መልስ ከሰጠ, ሌላኛው ቡድን ተጨማሪ መልስ የማግኘት መብት አለው, እና, በዚህ መሠረት, ተጨማሪ ነጥቦች. ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን አሸናፊ ነው። የቡድኖቹ ስራ ውጤት መምህራንን እና የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ባቀፈ ዳኞች ይገመገማል።
የመጀመሪያ ጉብኝት"ምንድን ነው?"(ስላይድ #4-5)

ሁላችንም ጥሩ ምግብ የምንወድ ይመስለኛል። እንቆቅልሾችን መፍታት ይፈልጋሉ?

ከምግብ ጋር የተያያዙ ጥንታዊ የሩስያ እንቆቅልሾችን እንድትፈቱ እጋብዛችኋለሁ. ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ, ቡድኑ 1 ነጥብ ይቀበላል.

1. ቀይ ቦት ጫማዎች 5. በአልጋዎቹ መካከል

በምድር እና ቅርጫት ውስጥ. (beets) ዝይው ለስላሳ ነው። (ኪያር)

2. ቀይ, ግን ሴት ልጅ አይደለችም, 6. ቀይ ማትሪዮሽካ,

ጅራት, ግን አይጥ አይደለም. (ካሮት) ነጭ ልብ. (ራስበሪ)

3. ጉብታ ላይ ይተኛል 7. ንጹህ, ነገር ግን ውሃ አይደለም;

ዶሮ ከጆሮ ጌጣጌጥ ጋር. (አጃ) ሙጫ, ግን ሙጫ አይደለም;

4. በስታም ላይ ቤላ ከተማ አለ, ነገር ግን በረዶ አይደለም;

700 ገዥዎች አሉት። ጣፋጭ ግን ማር አይደለም

(ፖፒ ሣጥን) ከቀንድ ውሰድ

እና zhivulkam ይሰጣሉ. (ወተት)

8. አስቀምጠዋለሁ - እብረዋለሁ,

አወጣዋለሁ - አስተካክላለሁ።

ይህንን እወስዳለሁ፣ ሌላም አኖራለሁ። (ፓንኬክ)

9. ጠጋኝ በፕላስተር ላይ -

ምንም መርፌ አልነበረም. (የጎመን ጭንቅላት)

ሁለተኛ ዙር " ኖረዋል ወይ?"(ስላይድ #6-7)

ተግባር፡ መመለስ አለብህ ማን, መቼ, እነዚህን እያንዳንዳቸው መላክ የሚችል ነገር ጋር በተያያዘ ሪፖርቶች?"በወቅቱ ያልተላኩበት ምንም ነገር የለም።

ካፒቴኖቹ መቋቋም ካልቻሉ ቡድኑ ወደ ማዳን ሊመጣ ይችላል. ስራውን ለማጠናቀቅ - 4 ደቂቃዎች. ከፍተኛው የነጥቦች ብዛት 6 ነው።
1. ግዙፍ ሰራዊቶች ወደ ከተማዋ ይሳባሉ። ከመንኰራኵሩም መንኰራኵርና ፈረሶች ጕልበት የሰው ድምፅ አይሰማም።

መልስ፡ ባቱ በ1240 ኪየቭ ከመከበቡ በፊት።

2. ተለቋልወደ ኔቫ ከቡድን ጋር. ሚሊሻዎቹ ለመከተል ይቸኩላሉ።.

መልስ፡- በጁላይ 1240 በስዊድናዊያን ላይ ዘመቻ የጀመረው አሌክሳንደር ኔቪስኪ።

3. የምሽጉ ግንብ ፈርሷል፣ ከተማዋ ወደቀች፣ የካማ የታችኛው ጫፍ እና ቮልጋ የእኛ ናቸው።

መልስ፡- ኢቫን ዘሬ በ1552 ዓ.ም. በካዛን ክሬምሊን ግድግዳዎች ስር በተሳካ ሁኔታ ከተቆፈረ በኋላ.

አምስተኛው ዙር "የተበላሸ ጽሑፍ"(ስላይድ # 24-25)

መምህሩ ልጆቹን ስለ አሌክሳንደር ኔቪስኪ ለህትመት ጽሑፍ በማዘጋጀት እንደ አርታኢ ሆነው እንዲሠሩ ይጋብዛል። ይሁን እንጂ ጋዜጠኛው ፔትሮቭ መረጃን በሚሰበስብበት ጊዜ የአንዳንድ እውነታዎችን አስተማማኝነት አልመረመረም እና ስለዚህ ተጨባጭ ስህተቶችን ሊያደርግ ይችላል. ተማሪዎች፣ እንደ አርታኢዎች፣ መጽሔቱ እንዲተች መፍቀድ አይችሉም። ስለዚህ, ተግባራቸው መደምደሚያዎቻቸውን በመከራከር ተጨባጭ ስህተቶችን, ካሉ, መለየት ነው. ስራውን ለማጠናቀቅ - 4 ደቂቃዎች. ጽሑፉ በስላይድ ላይ ቀርቧል እና በጠረጴዛዎች ላይ ታትሟል.

“የሞንጎሊያ-ታታር ወታደሮች ወረራ ከተፈጸመ በኋላ ሩሲያ ተዳክማለች። የምዕራባውያን ጎረቤቶች፣ የቴውቶኒክ ሥርዓት እና ኮመንዌልዝ ይህንን ተጠቅመውበታል። መጀመሪያ የጀመሩት በ1240 የበጋ ወቅት የተመቱት ፖላንዳውያን ነበሩ። ሆኖም በአሌክሳንደር ኔቪስኪ ትእዛዝ የሚመሩት የኖቭጎሮድ ወታደሮች በቮልኮቭ ወንዝ ላይ ድል ነቷቸው። ከዚያም ቴውቶኖች ወጡ, በርካታ ከተሞችን ያዙ, ነገር ግን Pskov ን መውሰድ አልቻሉም. ከፖላንዳውያን ጋር ማገናኘት እና በሞስኮ ላይ ጥቃት ለመሰንዘር ፈለጉ. ሆኖም አሌክሳንደር ኔቪስኪ ፈረሰኞቹን ወደ ፖላንዳውያን እንዳይቀላቀሉ ከኮፖሪዬ አስወጣቸው።

መምህሩ የጋዜጠኛ ፔትሮቭን እንቅስቃሴዎች ለመገምገም ያቀርባል. ሁሉም ስህተቶች ሲገኙ ስራዎን ለመፈተሽ ታቅዷል (ስላይድ ቁጥር 25 ይመልከቱ).

መምህሩ ጋዜጠኛ ፔትሮቭ ለሥራው ክፍያ እንደማይቀበል ጠቅለል አድርጎ ገልጿል, ነገር ግን የአርታዒዎቹ ሥራ በዳኞች ይገመገማል.

ስድስተኛ ዙር "መመሪያዎች"(ስላይድ # 26-27)

ተማሪዎች እንደ አስጎብኚ በመሆን ስለ አርክቴክቸር እውቀታቸውን እንዲያሳዩ ተጋብዘዋል።

የቡድን አባላት የታቀዱትን የስነ-ህንፃ ሀውልቶች በጥንቃቄ ማጤን እና የሚከተሉትን ጥያቄዎች መመለስ አለባቸው።

የሕንፃው ሐውልት ስም;

የግንባታ ቦታ;

የዛሬው ሃውልት እጣ ፈንታ።

መልሶች በሉሆቹ ላይ ተጽፈዋል እና ከዚያ ወደ ዳኞች ተላልፈዋል። ስራውን ለማጠናቀቅ - 7 ደቂቃዎች.

የስነ-ህንፃ ሀውልቶች ዝርዝር

1. 
   ኮሊሲየም
2. 
   የግብፅ ፒራሚዶች
3. 
   ታላቁ የቻይና ግንብ
4. 
   የሃሊካርናሰስ መቃብር
5. 
   የኤፌሶን የአርጤምስ ቤተ መቅደስ
6. 
   የፋሮስ መብራት ቤት
7. 
   Pantheon

በትምህርቱ ማብቂያ ላይ ዳኞች ውጤቱን ሲያጠቃልሉ መምህሩ ልጆቹን ካርዱን በመሙላት ሥራቸውን እና የክፍል ጓደኞቻቸውን ሥራ እንዲገመግሙ ይጠይቃቸዋል-

ለትምህርት፡-

ገዛሁ….

እንደሆነ ተረዳሁ….

አስቸጋሪ ነበር….

አስደሳች ነበር….

ማመስገን እፈልጋለሁ...

መምህሩ በውድድሩ ላይ ለተሳተፉት ሁሉ ያመሰግናሉ እና ለሽልማት መድረኩን ለዳኞች ይሰጣል።

ዳኞች በእያንዳንዱ ቡድን የተመዘገቡትን ነጥቦች ብዛት ይቆጥራሉ እና አሸናፊውን ያስታውቃሉ. አሸናፊዎቹ "የእኛ ጊዜ እውቀት" ትዕዛዞችን ይቀበላሉ. ዳኞች በተለይ በጨዋታው ውስጥ እራሳቸውን ያሳዩ ተጫዋቾችን ሊያውቅ ይችላል። በሚቀጥሉት 100 ዓመታት ውስጥ ሁሉም የትምህርት ኃጢአቶች ይቅርታ ስለ "መደሰት" - አስቂኝ ደብዳቤዎች ተሰጥቷቸዋል.

እና የቶጋ ክፍሎች

ጨዋታው "የታሪክ ጎማ" በታሪክ ውስጥ በትምህርቱ ሳምንት ውስጥ ከሰባተኛ ክፍል ተማሪዎች ጋር ተካሂዷል.