በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በሙዚቃ ትምህርት ላይ ምክክር. ለመዋዕለ ሕፃናት ወላጆች ምክር

ልጅዎ ሙዚቃን ለምን ማጥናት እንዳለበት አስር ምክንያቶች

(እንደ ዲ. ኪርናርስካያ, ፕሮፌሰር, የጂንሲን የሩሲያ የሙዚቃ አካዳሚ ምክትል ዳይሬክተር, የስነ-ልቦና እና የስነ-ጥበብ ታሪክ ዶክተር)

ለምን?

ምንም እንኳን ሕፃኑ የቼቡራሽካ ዘፈን ከዜማ ውጭ ቢዘምርም ፣ እና እሱ ምንም የመስማት ችሎታ የለውም። ፒያኖ የሚቀመጥበት ቦታ የለም, እና አያቷ ልጁን "ወደ ሙዚቃ" መውሰድ አይችሉም. ህጻኑ ምንም ጊዜ የለውም - እንግሊዝኛ, ስፓኒሽ, የመዋኛ ክፍል, የባሌ ዳንስ እና የመሳሰሉት ...

ይህንን ሁሉ ለማሸነፍ እና አሁንም ሙዚቃን ለማስተማር ጥሩ ምክንያቶች አሉ, እና እነዚህ ምክንያቶች ዘመናዊ ወላጆች ማወቅ አለባቸው.

ምክንያት አንድ

መጫወት ባህልን መከተል ነው። ሙዚቃ ለሁሉም መኳንንት ፣ ሩሲያ እና አውሮፓውያን ተምሯል ። ሙዚቃ መጫወት አንጸባራቂ፣ ብሩህነት እና ቆንጆ፣ የአለማዊ ስነምግባር አፖቲኦሲስ ነው። ዱክ ኢሊንግተን ፒያኖ መጫወት ጀመረ ምክንያቱም በሚጫወተው ሰው ዙሪያ ሁል ጊዜ ልጃገረዶች አሉ። ደህና ፣ እና በተጫዋች ልጃገረድ ዙሪያ?

ትኩረት, የወደፊት ሙሽሮች ወላጆች!

ምክንያት ሁለት

የሙዚቃ ትምህርቶች ፍላጎትን እና ተግሣጽን ያመጣሉ: መሳሪያውን ያለማቋረጥ መለማመድ ያስፈልግዎታል. ክረምት እና በጋ ፣ የስራ ቀናት እና በዓላት። ሻምፒዮናዎች በጂም ውስጥ እና በእግር ሜዳ ላይ የሚያሰለጥኑበት ተመሳሳይ ጥንካሬ ማለት ይቻላል ። ነገር ግን ከስፖርት ጀግኖች በተቃራኒ ፒያኖ በመጫወት አንድ ሰው አንገትን ወይም እግርን ወይም ክንዱን እንኳን መስበር አይችልም።

ጥብቅ ወላጆች ትኩረት ይስጡ! ሙዚቃ የባህሪ ትምህርት ነው ያለጉዳት ስጋት፡ ይህ ቢቻል ጥሩ ነው!

ምክንያት ሶስት

ሙዚቃን መጫወት, ህጻኑ የሂሳብ ችሎታዎችን ያዳብራል. በጥሞና ያስባል፣ ትክክለኛ ቁልፎችን እየመታ፣ የአብስትራክት ድምፅ ምስሎችን ያካሂዳል፣ ሙዚቃዊ ጽሑፉን በማስታወስ፣ እና በሙዚቃ ውስጥ፣ እንደ ሂሳብ ማስረጃ፣ እንደማይቀንስ ወይም እንደማይጨምር ያውቃል! አልበርት አንስታይን ቫዮሊን መጫወቱ በአጋጣሚ አይደለም፣ እና የኦክስፎርድ የፊዚክስ እና የሂሳብ ፕሮፌሰሮች ከዩኒቨርሲቲው የሙዚቃ ክበብ አባላት 70% ናቸው።

ትኩረት፣ የወደፊት የሂሳብ ሊቃውንት እና መሐንዲሶች አርቆ አሳቢ ወላጆች! አስቸጋሪ ችግሮችን ከሞግዚት ዱላ ስር ከመፍታት ይልቅ ሙዚቃ መስራት የበለጠ አስደሳች ነው።

ምክንያት አራት

ሙዚቃ እና ቋንቋ መንታ ወንድማማቾች ናቸው። የተወለዱት እርስ በእርሳቸው ነው፡ በመጀመሪያ ሙዚቃ፣ ከዚያም የቃል ንግግር፣ እና በአእምሯችን ውስጥ ጎን ለጎን መኖራቸውን ቀጥለዋል።

ሀረጎች እና አረፍተ ነገሮች፣ ነጠላ ሰረዞች እና ወቅቶች፣ ጥያቄዎች እና አጋኖዎች በሙዚቃ እና በንግግር ውስጥ ይገኛሉ።

የሚጫወቱ እና የሚዘፍኑ በተሻለ ሁኔታ ይናገራሉ እና ይጽፋሉ, የውጭ ቃላትን በቀላሉ ያስታውሱ, ሰዋሰው በፍጥነት ይማሩ. ከአንድ በላይ የውጭ ቋንቋ የሚያውቁ የሙዚቃ ደራሲዎች ቱርገንኔቭ እና ስቴንድሃል፣ ቦሪስ ፓስተርናክ እና ሊዮ ቶልስቶይ፣ ዣን ዣክ ሩሶ እና ሮማን ሮላንድ ሙዚቃን ለወደፊቱ ፖሊግሎቶች ሁሉ ይመክራሉ።

ትኩረት, የወደፊት ጋዜጠኞች እና ተርጓሚዎች አስተዋይ ወላጆች! በመጀመሪያ ቃል ነበረ ከዚያ በፊት ግን ድምፅ ነበረ።

ምክንያት አምስት

ሙዚቃ መዋቅራዊ እና ተዋረዳዊ ነው፡ ትላልቅ ስራዎች ወደ ትናንሽ ክፍሎች ይከፋፈላሉ, እነዚህም በትንንሽ ጭብጦች እና ትናንሽ ሀረጎች እና ጭብጦች ያካተቱ ቁርጥራጮች ይከፋፈላሉ. የሙዚቃ ተዋረድ ድንገተኛ ግንዛቤ ኮምፒዩተሩን ለመረዳት ቀላል ያደርገዋል ፣ እሱም ሙሉ በሙሉ ተዋረድ እና መዋቅራዊ ነው።

ትኩረት ፣ የወደፊቱ የአይቲ መሐንዲሶች ፣ የስርዓት አስተዳዳሪዎች እና ፕሮግራመሮች ተግባራዊ ወላጆች! ሙዚቃ በቀጥታ ወደ ኮምፒውተር ሳይንስ ከፍታ ይመራል; ማይክሮሶፍት የሙዚቃ ዳራ ያላቸውን ሰራተኞች መምረጡ በአጋጣሚ አይደለም።

ምክንያት ስድስት

የሙዚቃ ክፍሎች የግንኙነት ክህሎቶችን ወይም የመግባቢያ ክህሎቶችን ያዳብራሉ. በጥናት ዓመታት ውስጥ አንድ ልጅ ሙዚቀኛ ከጋለ እና ወዳጃዊ ሞዛርት ፣ ብልግና እና አትሌቲክስ ፕሮኮፊዬቭ ፣ ጥበበኛ እና ፍልስፍናዊ ባች እና ሌሎች የሙዚቃ ስብዕናዎች ጋር ይተዋወቃል።

በሚጫወትበት ጊዜ, በእነርሱ ውስጥ እንደገና መወለድ እና ባህሪያቸውን, ስሜታቸውን, ድምፃቸውን እና ምልክቶችን ለህዝብ ማሳወቅ አለባቸው. አሁን ለአንድ ሥራ አስኪያጅ ችሎታ አንድ እርምጃ ቀርቷል ፣ ምናልባት ዋናው ነገር ሰዎችን መረዳት እና ግንዛቤን በመጠቀም እነሱን ማስተዳደር ነው።

ትኩረት ፣ የወደፊቱ የንግድ ኢምፓየር መስራቾች ትልቅ ፍላጎት ያላቸው ወላጆች! ሙዚቃ ከልብ ወደ ልብ ይመራል እና የአንድ ከፍተኛ አስተዳዳሪ በጣም አስፈሪ መሳሪያ የ"ጥሩ ሰው" ትጥቅ ማስፈታት ነው.

ምክንያት ሰባት

ሙዚቀኞች ለስላሳ ልብ እና በተመሳሳይ ጊዜ ደፋር ናቸው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት፣ ወንድ ሙዚቀኞች እንደ ሴቶች ስሜታዊ ናቸው፣ ሴት ሙዚቀኞች ደግሞ እንደ ወንድ ፅኑ እና በመንፈስ የጸኑ ናቸው። ሙዚቃ ሥነ ምግባርን ይለሰልሳል, ነገር ግን በእሱ ውስጥ ስኬታማ ለመሆን, አንድ ሰው ደፋር መሆን አለበት.

ትኩረት, አርቆ አሳቢ ወላጆች በእርጅና ጊዜ እርዳታ እና ድጋፍ እየጠበቁ ናቸው! ሙዚቃን ያጠኑ ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ ርህራሄ እና ታጋሽ ናቸው, እና ስለዚህ ለአረጋውያን ወላጆቻቸው ተመሳሳይ "የውሃ ብርጭቆ" ይሰጣሉ.

ምክንያት ስምንት

የሙዚቃ ትምህርቶች "ትእዛዝን ለማብራት" ያስተምሩዎታል. ሙዚቀኞች አስፈሪው የቃላት ማብቂያ ጊዜ - ሥራ የማስረከቢያ ቀነ-ገደብ እምብዛም አይፈሩም. በሙዚቃ ትምህርት ቤት፣ የልኬት ፈተናውን እና አሪፍ ኮንሰርቱን እስከ ነገ ወይም ከአንድ ሳምንት በፊት ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ አይችሉም። የአንድ አርቲስት አቀማመጥ በመድረክ ላይ አንድ ሰው በተቻለ መጠን ዝግጁ ሆኖ "በትእዛዝ" ያስተምራል, እና እንደዚህ አይነት ልምድ ያለው ልጅ ከባድ ፈተና አይወድቅም, ለስራ ሲያመለክቱ ቃለ መጠይቅ እና ኃላፊነት ያለው ሪፖርት.

ትኩረት የተጨነቁ ወላጆች! በልጅነት ውስጥ ያሉ የሙዚቃ ትምህርቶች ለሕይወት ከፍተኛው ጽናት እና ጥበብ ናቸው።

ምክንያት ዘጠኝ

የሙዚቃ ትምህርቶች በአንድ ጊዜ ብዙ ነገሮችን የሚሠሩ ትናንሽ "ቄሳርን" ያመጣሉ. ሙዚቃ በበርካታ በአንድ ጊዜ ሂደቶች ውስጥ ለመዳሰስ ይረዳል: ለምሳሌ, አንድ ፒያኖ ከአንድ ሉህ ላይ የሚያነብ በአንድ ጊዜ ብዙ ነገሮችን ያደርጋል - ያለፈውን ያስታውሳል, የወደፊቱን ይመለከታል እና የአሁኑን ይቆጣጠራል. ሙዚቃው በራሱ ፍጥነት ይፈስሳል, እና አንባቢው ማቆም, ማረፍ እና መተንፈስ አይችልም. በተመሳሳይ የአየር ትራፊክ ተቆጣጣሪ፣ የኮምፒዩተር ኦፕሬተር ወይም ስቶክ ብሮከር በርካታ ስክሪኖችን ይከታተላል እና በአንድ ጊዜ በተለያዩ ስልኮች ላይ ያዳምጣል እና መረጃ ያስተላልፋል።

ትኩረት ከመጠን በላይ ስራ እና ደክሟቸው ወላጆች! በተለያዩ የህይወት ጎዳናዎች ላይ ከመሮጥ እና በሁሉም ቦታ ቀድመው ከመምጣት ለህፃናት ሙዚቀኛ ቀላል ይሆንልዎታል።

እና በመጨረሻ ፣ የመጨረሻው…

ሙዚቃ በህይወት ውስጥ ለስኬት ምርጡ መንገድ ነው።

ለምን? ነጥብ 1-9 ተመልከት።

ዝርዝሮች…

Agatha Christie በመድረክ ላይ ፒያኖ መጫወት ለምን ከባድ እንደሆነ የመጀመሪያ ታሪኳን ጽፋለች;

ኮንዶሊዛ ራይስ በተቃራኒው በአስደናቂው የኮንሰርት ልብሷ በአደባባይ መጫወት ትወዳለች፣ እና ቢል ክሊንተን ያለ ሳክስፎን ፕሬዝዳንት መሆን እንደማይችሉ እርግጠኛ ነው።

አልበርት አንስታይን ቫዮሊን ለመጀመሪያ ጊዜ በስድስት ዓመቱ አነሳ።

በ14 አመቱ፣ ቤትሆቨን እና ሞዛርት ሶናታስ እየተጫወተ እና ፒያኖውን ለረጅም ሰዓታት እያሳየ ነበር።

በህይወቱ በሙሉ፣ አንስታይን በፈጠራ መቀዛቀዝ ወቅት ወደ ሙዚቃ ዘወር ብሎ አፍቃሪ ቫዮሊን ተጫዋች ሆኖ ቆይቷል። በሙዚቃ እና በፊዚክስ ስለነበረው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያው እንዲህ አለ፡- “ሁለቱም አንድ ምንጭ አላቸው እርስ በርሳቸውም ይደጋገፋሉ…” ምናልባት የአንስታይን ያልተለመደ ኃይለኛ የማሰብ ችሎታ ለክላሲኮች ያለው ፍቅር ውጤት ሊሆን ይችላል።

በየትኛውም መስክ ስኬታማ ሰዎችን ተመልከት ፣ በልጅነታቸው በሙዚቃ ውስጥ ያልተሳተፉ ፣ ለአጭር ጊዜም ቢሆን ፣ ብዙ ቅንዓት ባይኖራቸውም ጠይቁ?

በእርግጥ አድርገዋል። እና የእነሱን አበረታች ምሳሌ ለመከተል 10 ምክንያቶች አሉን።

ቅድመ እይታ፡

ከሙዚቃ ጋር ጓደኛሞች እንሆናለን።

ለወላጆች ምክር

ብዙውን ጊዜ በ 5-6 አመት ውስጥ, ወላጆች ህጻኑ የፍላጎት እንቅስቃሴን እንዲመርጥ ይረዷቸዋል. ብዙዎች የሙዚቃ ትምህርቶችን ይመርጣሉ እና ልጃቸውን ወደ ሙዚቃ ትምህርት ቤት ያመጣሉ. ይህ እድሜ ለእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች በጣም ጥሩው ነው. የሥነ ልቦና ጥናቶች እንደሚያሳዩት ሙዚቃን የሚያጠና ልጅ በሂሳብ የተሻለ እንደሚሰራ እና የውጭ ቋንቋዎችን በቀላሉ ይማራል።

ልጅን እንዴት መርዳት ይቻላል? ሙዚቃ ለህፃኑ ፈተና እንዳይሆን ክፍሎችን እንዴት አስደሳች ማድረግ እንደሚቻል ...

አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮች እነሆ፡-

በመጀመሪያ ልጅዎን ለማንኛዉም ያወድሱ እና ያጨበጭቡ, ትንሽ ቁራጭ እንኳን, በእሱ ተካሂዷል. አሸንፏል፣ ተሳክቶለታል፣ ተሳክቶለታል። እሱ ይፈጥራል, እና በቴሌቪዥኑ ፊት ለፊት አይቀመጥም.

በሁለተኛ ደረጃ, በቤት ውስጥ ተስማሚ የሆነ ኦውራ ይፍጠሩ - ሙዚቃ ያዳምጡ, ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ. በቲቻይኮቭስኪ ፣ቤትሆቨን ፣ሞዛርት እና ሌሎች የሙዚቃ አቀናባሪዎች ሲዲዎችን ይግዙ። ለህጻናት ግንዛቤ ተደራሽ የሆኑትን ያዳምጡ። ለምሳሌ, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ልጆች በፒዮትር ኢሊች ቻይኮቭስኪ "የልጆች አልበም" ተጫውተው በደስታ ያዳምጣሉ እና የተለመዱ ሙዚቃዎችን ከሰሙ, ልጅዎ በደስታ ያስታውሰዋል እና ስለእሱ ይነግርዎታል. የልጆችን ምናብ, ቅዠት, የፈጠራ መገለጫዎችን ያዳብሩ.

በሶስተኛ ደረጃ ከልጆችዎ ጋር ወደ ኮንሰርቶች እና ቲያትር ቤቶች ይሂዱ, ልጆችን ከባህል ጋር ያስተዋውቁ.

አራተኛ፣ በልጅዎ ትምህርት ውስጥ ስላሉት ስኬቶች እና ተግዳሮቶች ከሙዚቃ ትምህርት ቤት መምህሩ ጋር ይነጋገሩ።

አምስተኛ, የመጀመሪያው የቤት ስራ አጭር መሆን አለበት. በ 10 ደቂቃዎች ይጀምሩ, ልጁን ከመጠን በላይ አይጫኑ, አለበለዚያ ለሙዚቃ ትምህርቶች ፍላጎት ያጣል.

በስድስተኛ ደረጃ, ህፃኑ ከትምህርቱ በፊት እረፍት ይኑረው, ይሮጥ, ቀልዶችን ይጫወት እና ከዚያም በቁም ነገር ማጥናት ይጀምራል.

በመጨረሻም, ብዙ ልጆች ሙዚቃን ለማቆም የሚያደርጉትን ፈተና ለመቋቋም ይሞክሩ. እንደ ሹማን ፣ ፕሮኮፊቭ ፣ ግሊንካ ያሉ ታላላቅ ሙዚቀኞች በለጋ ዕድሜያቸው የሙዚቃ ትምህርት እንደጀመሩ ንገረኝ እና ሚዛኖችን ፣ ቱዴስ እና ፉጊዎችን ይጫወቱ ነበር።

ቅድመ እይታ፡

ልጅን እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል

ፒያኖ ለመጫወት

8 መልመጃዎች

ብዙ ወላጆች ልጁ ወደ ሙዚቃ ትምህርት ቤት መላክ እንዳለበት ያምናሉ. በአንዳንድ መንገዶች ትክክል ናቸው፡ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት መማር አስተዋጽኦ ያደርጋልየንግግር እድገት , የፈጠራ አስተሳሰብ የግንኙነት ችሎታዎች እና በአጠቃላይ ፣የማሰብ ችሎታ .

በሙዚቃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ በጣም የሚፈለገው የፒያኖ ክፍል ነው። ይህንን መሳሪያ ለመጫወት ትምህርቶች የልጆችን ጣቶች እንዴት ማዘጋጀት እንደሚቻል, እኔ ወላጅ እንደሆንኩ ይነግረናል. ቁሳቁሶችን በማዘጋጀት በአና አርቶቦሌቭስካያ "መማሪያ እና ከሙዚቃ ጋር የመጀመሪያ ስብሰባ" ከተሰኘው መጽሐፍ ምክሮች እና ልምምዶች ጥቅም ላይ ውለዋል.

ለምን እጅዎን ለሙዚቃ ትምህርት ቤት ያዘጋጃሉ?

የሙዚቃ አስተማሪዎች በጀማሪ ፒያኖ ተጫዋቾች ውስጥ “የእጅ መጨናነቅ” ችግር ያጋጥማቸዋል። ይህ በስራዎች ጥናት ውስጥ ጣልቃ ይገባል, መቆንጠጫዎችን ለማስወገድ ብዙ ጊዜ ይወስዳል, ተማሪው ይርገበገባል, ተነሳሽነቱ ይቀንሳል. በዚህ አጋጣሚ አንዳንዶች መሳሪያውን መጫወት እንኳን ሳይጀምሩ ትምህርታቸውን ያቋርጣሉ። ስለዚህ, እጆችዎን አስቀድመው ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

ፒያኖ ለመጫወት ለመዘጋጀት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ

ከ 3 እስከ 4 ዓመት ለሆኑ ህጻናት

ከሶስት አመት በታች ያሉ ህጻናት ፒያኖን ቀድመው ለመጫወት ይዘጋጃሉ, ለእነሱ ልዩ የእድገት ውስብስብ ነገሮች አሉ.የጣት ጨዋታዎች .

ከሶስት እስከ አራት አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ቀድሞውኑ ቀላል ልምዶችን መውሰድ ይችላሉ. ስለዚህ, ለምሳሌ, ጣቶቹ በቀላሉ የሚንቀሳቀሱ ከሆነ, ነገር ግን ትከሻዎች ወይም ክርኖች "የተጣበቁ" ከሆነ, ነፃ የፒያኖ መጫወት አይሰራም. ለዚያም ነው ለአንገት እና ለትከሻ መታጠቂያ, ክርኖች እና እጆች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ ማከናወን ያለብዎት.

በዚህ እድሜው ህጻኑ በአባቱ, በእናቱ ወይም በታላቅ ወንድሙ ወይም በእህቱ ውስጥ "ኩባንያ" ካለው ልምምዶችን ለማድረግ የበለጠ ፍላጎት ይኖረዋል.

እጆችንና ትከሻዎችን ለማዝናናት 3 መልመጃዎች ፣ በቆመበት ጊዜ ይከናወናሉ

ጨዋታ "Humpty Dumpty"

ይህ ጨዋታ የትከሻ ቀበቶን, ክርኖች እና እጆችን ለመልቀቅ ይረዳል.

ቀጥ ብለው ወደ ታች እጆችዎን ወደ ፊት በትንሹ ወደ ፊት በማጠፍ ህፃኑ ድርጊቱን እንዲደግመው ይጠይቁት።

በላቸው፡-

"ሃምፕቲ ዳምፕቲ ግድግዳው ላይ ተንጠልጥሏል.

ሃምፕቲ ዳምፕቲ በእንቅልፍ ወድቋል።

እጆችዎን ወደ ድብደባው በተመሳሳይ አቅጣጫ ያንቀሳቅሱ። ህፃኑ እርስዎን በመመልከት, ተመሳሳይ ነገር ያደርጋል. ቀስ በቀስ, የሰውነት ቁልቁል ሊጨምር ይችላል.

ጨዋታው "ያ በርች ፣ ከዚያ የተራራ አመድ"

አካልን እና ክንዶችን ለማዝናናት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

‹ያ በርች ፣ ከዚያም ተራራ አመድ› የሚለውን ዘፈን እየዘፈኑ ተነሱ እና እጆቻችሁን ወደ ላይ አንሱ። ልጁ እጆቹ ከጎን ወደ ጎን ቀስ ብለው የሚወዛወዙ የዛፍ ቅርንጫፎች እንደሆኑ እንዲገምት ይጋብዙ. ምሳሌ ያውጡ እና ልጁ ይህንን ድርጊት በዘፈኑ ላይ እንዲደግመው ያድርጉ።

ጨዋታው "ስፕሪንግ"

እጆችን ለማዳበር ልምምድ.

መልመጃው የሚከናወነው ግድግዳ ላይ ሲቆም ነው. ተማሪው በጣቶቹ ሁሉ ግድግዳው ላይ ያርፋል፣ ከዚያ ይገፋል፣ ተመልሶ ይመለሳል። ጣቶቹ ቀጥ ያሉ እና ጠንካራ አይደሉም, ነገር ግን ለስላሳ ጸደይ ለሆኑ እውነታ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው.

በሚቀመጡበት ጊዜ 5 የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ

ከመሳሪያው በስተጀርባ ያለው ትክክለኛ መቀመጫ ለጀማሪ ፒያኖዎች ቁልፍ ችሎታዎች አንዱ ነው. እንደ አንድ ደንብ, ህፃኑ በትክክል መቀመጥ እና በተመሳሳይ ጊዜ መዝናናት አስቸጋሪ ነው. ይህ ተጨማሪ ልምምዶች ያስፈልገዋል.

ጨዋታው "ባልዲዎች"

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በደረት አካባቢ ውስጥ መቆንጠጫዎችን ያስወግዳል.

ልጅዎ በመሳሪያው ላይ እንዲቀመጥ ያድርጉ. የውሃ ባልዲዎችን ከአንዱ ወደ ሌላው እየለቀመ ይመስል ወደ ግራ እና ወደ ቀኝ እንዲደገፍ ጠይቁት። ጀርባዎ ቀጥ ብሎ መቆየቱን ያረጋግጡ። ፒያኖ ተጫዋችህ ከታጎረ፣ በወገቧ ውስጥ በእርጋታ ደግፈው፣ ያስተካክሉት፣ ነገር ግን ህፃኑ እነዚህን ጡንቻዎች እንዳይቆንጠጥ የትከሻውን ቢላዋ አካባቢ አይንኩ።

ጨዋታው "ማዘንበል"

ዝንባሌዎች ልጅዎ መሳሪያውን ለመጫወት በቀጥታ እንዲዘጋጅ ያስችለዋል።

ልጁ በመሳሪያው ላይ ወይም በጠረጴዛው ላይ እንዲቀመጥ ይጠይቁ. ቀጥ አድርጎ ጀርባውን ወደ እሱ ያቅርብ እና ከዚያም ወደ ኋላ ይደገፍ። እጆች ወደ ታች ፣ እግሮች ወለሉ ላይ በጥብቅ። በወገብ አካባቢ ልጅን መደገፍ ተገቢ ነው.

2 የጣት እድገት መልመጃዎች

የልጆች የፒያኖ አስተማሪዎች ለ “ጣት ጫፎች” ብዙ ትኩረት ይሰጣሉ-ይህ ሙዚቀኞች ቁልፎቹን “ለመቀባት” ሳይሆን ለመጀመሪያ ጊዜ ቁርጥራጮችን በፍጥነት በሚጫወቱበት ጊዜ ትክክለኛውን ማስታወሻ እንዲመታ እና እንዲሁም የመጫንን ኃይል ለማስተካከል ያስችላል ። ቁልፎች, "ጥላዎች" የሚባሉትን በማከናወን ላይ .

ጨዋታ "መሳም"

መልመጃውን እንዴት እንደሚሰራ ለልጅዎ ያሳዩት፡ የዘንባባዎቹን መሠረቶች አንድ ላይ ያድርጉ፣ በእጆቹ መዳፍ መካከል የተገለበጠ የእንባ ቦታ ለመፍጠር የጣት ጫፎችን ያገናኙ። ጣቶችዎን በመጠኑ ክብ ያድርጉ። ትንሹን ጣቶች ይለያዩዋቸው, መልሰው ያገናኙዋቸው. ከዚያ ይለያዩ እና የቀለበት ጣቶቹን ያገናኙ - እና ስለዚህ ሁሉም ጣቶች በቅደም ተከተል። ከእርስዎ በኋላ መልመጃውን እንዲደግመው ይጠይቁት.

ከመጀመሪያው (አውራ ጣት) እስከ አምስተኛው (ትንሽ ጣት) ፒያኖ ለመጫወት የተቀበሉትን የጣቶች ቁጥር ወዲያውኑ መማር እና ለልጁ በጣት ቁጥሮች ሳይሆን በስማቸው እንዲሰራ ማድረግ ጠቃሚ ነው።

ጨዋታ "የእንፋሎት ባቡር"

ይህ በወላጅ እና በልጅ መካከል የጋራ ጨዋታ ነው። ወላጆቹ እጆቻቸውን ወደ ታች ይይዛሉ, ህጻኑ መዳፍ ወደ ላይ ይወጣል. የመጀመሪያዎቹ ፋላኖች እርስ በእርሳቸው ሊጣበቁ በሚችሉበት መንገድ ጣቶቹ ተጣብቀዋል. ከጣት ጫፎች ጋር ያለውን ግንኙነት ማቆየት አስፈላጊ ነው.

የልጁን እጆች በትንሹ ወደ እርስዎ ይጎትቱታል, ከዚያም ይጎትታል. ከበርካታ እንቅስቃሴዎች በኋላ የወላጅ እና የልጁ እጆች አቀማመጥ መቀልበስ አለበት.

የእጅ አቀማመጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

እርግጥ ነው, የሙዚቃ መምህሩ "እጅዎን በቁልፍ ላይ ያስቀምጣል", ነገር ግን ለዝግጅት, የተለመደው "ፓራሹት" ልምምድ መውሰድ ይችላሉ.

"ፓራሹት"

ብዙውን ጊዜ ወጣት ሙዚቀኞች በተዘጋ መሳሪያ ክዳን ላይ ያደርጉታል, ነገር ግን ጠረጴዛም መጠቀም ይቻላል.

ትንሽ ኳስ ወይም የፕላስቲክ ኳስ በእጁ ይወሰዳል. የጣት ጣቶች ወደ ጠረጴዛው ገጽ ላይ እንዲደርሱ በልጁ መዳፍ ውስጥ መግጠም አለበት.

ኳሱን በእጅዎ መዳፍ ላይ ይያዙ እና ብሩሽውን በጠረጴዛው ላይ በቀስታ ዝቅ ያድርጉት። የጣቶቹ ጫፎች ብቻ የጠረጴዛውን ገጽታ ይነካሉ. ፊኛ እንደሚያወልቅ ያህል ብሩሹን በእርጋታ እና በእርጋታ ያሳድጉ። ከዚያ እንደገና ጣትዎን በቀስታ ወደ ጠረጴዛው ዝቅ ያድርጉት። ህጻኑ በእጁ የተጠጋጋ ቦታን ሲያውቅ, ይህንን መልመጃ በእጅዎ መዳፍ ላይ ያለ ኳስ ማከናወን ይችላሉ.

ማንኛውንም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ከልጆች ጋር በጨዋታ መንገድ ማከናወን አስፈላጊ ነው ፣ እና ለወደፊቱ ሙዚቀኞች ሲመጣ ፣ እንዲሁም በልጆች ምት ሙዚቃ የታጀበ። ይህ ክፍሎችን አስደሳች ያደርገዋል, እና በተመሳሳይ ጊዜ የሙዚቃ ስራዎችን ያስተዋውቁዎታል.

ቅድመ እይታ፡

"ለህፃናት ክላሲካል ሙዚቃ"

ለወላጆች ምክር

ልጆች ክላሲካል ሙዚቃ ይፈልጋሉ?

ዛሬ, ክላሲካል ሙዚቃ በልጆች ላይ የሚያሳድረው ተጽእኖ ከፍተኛ ጠቀሜታ እንዳለው ጥርጥር የለውም. በእኛ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ, አንድ ልጅ በምናባዊ ህይወት ላይ የበለጠ ፍላጎት ሲኖረው, በልጆች ላይ ውበት እና ጥበባዊ ባህልን መፍጠር ብቻ አስፈላጊ ነው. ክላሲካል ሙዚቃ ጠቃሚ የሆነው እዚህ ላይ ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላይ እንኳን, ለልጆች የሙዚቃ ጨዋታዎችን መጠቀም ይችላሉ, ይህም የሙዚቃ ፍቅርን ብቻ ሳይሆን እውነተኛ ጥበብን ከሐሰት ለመለየት ያስተምራሉ. ይህንን ለማድረግ ልዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይጠቀሙ. ይህ ልዩ ዕድሜ ለሚያምሩ ነገሮች ሁሉ ግንዛቤ በጣም ተስማሚ ስለሆነ ለልጆች ክላሲካል ሙዚቃ የተለያዩ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. አንድ ልጅ ሁለቱንም አስደሳች እና ቀላል ቅንጅቶችን እንዲሁም ከባድ እና ጥልቅ የሆኑትን ለማዳመጥ ጠቃሚ ይሆናል። ለልጆች ወደ ክላሲካል የሙዚቃ ኮንሰርት መጎብኘት ሳይስተዋል አይቀርም, የሚሰሙት ነገር ስሜት ለረዥም ጊዜ ይቆያል.

ልጅዎን ወደ ክላሲካል ሙዚቃ የማስተዋወቅ ጥቅሞች

ክላሲካል ሙዚቃን ማጥናት ወይም አዘውትሮ ማዳመጥ፡- የሙዚቃ እውቀትን ማስፋት፣ - ለሙዚቃ ያላቸውን ፍላጎት ለመጠበቅ ይረዳል፣ - ልጆች በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ስሜታቸውን እንዲገልጹ ያበረታታል። ምንም ጥርጥር የለውም, ልጆች ክላሲኮችን ለማዳመጥ ይጠቅማሉ, ምክንያቱም ከዚያ በኋላ ስሜታቸውን በሥዕል, በምሳሌያዊ ቃል እና በተለያዩ ድራማዎች መግለጽ ይፈልጋሉ. እና በሞዛርት ለልጆች ፣ ቻይኮቭስኪ ወይም ግሊንካ ሙዚቃ ቢሆን ምንም ለውጥ የለውም። ልጆች የበለጠ ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣሉ, ለሙዚቃ መረዳዳትን ይማራሉ, እና ስለዚህ በዙሪያቸው ካሉ ነገሮች ጋር. እና እርግጥ ነው, ክላሲኮች ለህፃናት ጠቃሚ ናቸው, ምክንያቱም እውቀታቸውን በተለያዩ ቅጦች እና ዘመናት በአለም የሙዚቃ ባህል ውስጥ ያሰፋዋል. ከልጅነት ጀምሮ ወደ ክላሲካል ሙዚቃ የተዋወቀ ልጅ የተጣራ ጣዕም ይኖረዋል, ይህም በኋለኛው የጎልማሳ ህይወት ውስጥ ይረዳዋል. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ለሙዚቃ እድገት በጣም አመቺ ጊዜ ነው።

ሙዚቃ ከተወለድንበት ጊዜ ጀምሮ ይከብበናል። ሕፃኑ ቋንቋውን ገና አያውቅም, ቃላቱን አይረዳውም, ነገር ግን ሉላቢን ማዳመጥ, ይረጋጋል እና ይተኛል. በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ብዙውን ጊዜ ሙዚቃን ያዳምጣሉ. ይህ እየተማሩ ያሉት የዘፈኖች ሙዚቃ እና ከእንቅስቃሴዎች (ዳንስ፣ ልምምዶች፣ ጨዋታዎች) ጋር አብሮ የሚሄድ ሙዚቃ ነው። ያም ማለት አስፈላጊ እና ብዙ ጊዜ የሚተገበር ሚና የሚጫወተው ሙዚቃ ነው.

ነገር ግን, ከህይወት ሶስተኛ አመት ጀምሮ, ለህፃናት ክላሲካል ሙዚቃን ማዳመጥ ይመረጣል.

የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ እድገት የተገነባበት የሙዚቃ ትርኢት ጥያቄ በጣም አስፈላጊ እና አጣዳፊ ነው. እዚህ ያለ ቅድመ ሁኔታ ምርጫ ለክላሲካል ሙዚቃ መሰጠት አለበት።

ልጆቹ በፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ "የልጆች አልበም" ተረድተው ይወዳሉ። እንደ "የአሻንጉሊት በሽታ", "የቲን ወታደሮች ማርች" ወዲያውኑ በልጁ ነፍስ ውስጥ ያስተጋባሉ (የርህራሄ ስሜት, ደስታ). ታዳጊዎች "ሙዚቃ መናገር ይችላል" የሚለውን ቃል ጠንቅቀው ያውቃሉ እና እነዚህን ምስሎች ፈጽሞ አይፈሩም. ብዙ ጊዜ እነዚህን ድራማዎች የበለጠ እና የበለጠ ለመስማት ይጠይቃሉ። “Aquarium”፣ “Elephant”፣ “Long-eared” በ C. Saint-Saens፣ “Ballet of Unhatched Chicks” በ M. P. Mussorgsky “ቢራቢሮ” በኩፔሪን የተጫወቱት ተውኔቶች በቀላሉ ልጆቹን ያስደስታቸዋል እና እነዚህን ገፀ-ባህሪያት ለመምሰል ይፈልጋሉ።

ልጆች ውስጥ ደስታን ለማግኘት ፣ ክላሲኮችን የማዳመጥ ፍላጎትን አንድ ላይ እናቅርብ። እና ህጻኑ ሙዚቃን በራሱ መንገድ እንዲያውቅ ያድርጉ. እሱ ያስፈልገዋል. ደግሞም ሙዚቃ በጣም ተገዥ የሆነ የጥበብ ዘዴ ነው።

በሙአለህፃናት፣ በቤት ውስጥ፣ በኮንሰርት አዳራሽ ከልጆች ጋር ክላሲካል ሙዚቃ ያዳምጡ። በሙዚቃ ውስጥ የተፈጠረውን “የንጉሱ አንጋፋዎች” እየተባለ የሚጠራውን እናዳምጣለን፣ እንገነዘባለን። በዘመናዊ ሳይኮሎጂ ውስጥ, የተለየ አቅጣጫ እንኳን አለ - ይህ የሙዚቃ ሕክምና ነው. ሙዚቃን በስሜት መስክ፣በባህሪ፣በግንኙነት ችግሮች፣በፍርሀት እንዲሁም በተለያዩ የአዕምሮ ህመሞች ላይ የሚስተዋሉ መዛባቶችን ለማስተካከል ዘዴ አድርጎ የሚጠቀም ዘዴ ነው።

የሙዚቃ ሕክምና በሰው አካል ላይ በጎ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ በሚችሉ አስፈላጊ ዜማዎች እና ድምጾች ምርጫ ላይ የተመሠረተ ነው። ይህ ለአጠቃላይ መሻሻል, ለደህንነት መሻሻል, ስሜትን ከፍ ለማድረግ, ውጤታማነትን ለመጨመር አስተዋፅኦ ያደርጋል. ይህ ዘዴ ሙዚቃን የሕፃኑን ሁኔታ ለማስታረቅ እንዲጠቀም ያደርገዋል-ጭንቀትን ፣ ድካምን ፣ ስሜታዊ ድምጽን መጨመር ፣ በልጁ ግላዊ እድገት እና በስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ልዩነቶችን ማስተካከል።

ስለዚህ ፣ በዘመናዊ ተመራማሪዎች መሠረት ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ክላሲካል ሙዚቃ የሶማቲክ እና የተግባር አመልካቾችን ያሻሽላል ፣ በከፍተኛ ሁኔታ ያሻሽላል ፣ ያድሳል እና የተፈጥሮ አውቶማቲክ አመለካከቶችን ያድሳል ፣ የመተንፈሻ መጠን እና የልብ ምት መደበኛ እንዲሆን አስተዋጽኦ ያደርጋል።

የተቀዳ ሙዚቃን ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን ዘፈኖቹን እራስዎ ማከናወን ጠቃሚ ነው. ለአንድ ልጅ የእናትየው "የቀጥታ" ድምጽ በጣም አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, የሉላቢስ መዘመር በጣም ጠቃሚ ውጤት አለው: ያረጋጋሉ, ህፃኑን ወደ ሚዛን ያመጣሉ, እርስ በርስ ተስማሚ የሆነ ስሜታዊ ዳራ ይፈጥራሉ.

ቅድመ እይታ፡

ለ ለአስተማሪዎች ምክክር

በሙዚቃ ክፍሎች እና በዓላት ላይ የአስተማሪው ሚና

ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጋር በተያያዙ ብዙ የቅርብ ጊዜ ችግሮች መካከል በአስተማሪዎች እና በልዩ ባለሙያዎች መካከል ያለው መስተጋብር ችግር ጎልቶ ይታያል. እና በአስተማሪው እና በሙዚቃ ዲሬክተሩ መካከል ያለው የትምህርታዊ መስተጋብር ችግር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ነው-የሙዚቃ ብቻ ሳይሆን የሂደቱ ስኬት የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች አጠቃላይ ውበት በመፍትሔው ላይ የተመሠረተ ነው።

እኛ የሙዚቃ ዳይሬክተሮች በሙዚቃ ትምህርቶች ሂደት ውስጥ የአስተማሪዎችን ፍላጎት ማየት እንፈልጋለን። አንድ ልጅ አስተማሪው ሁሉንም ተግባራት በፍላጎት እንደሚፈጽም ሲመለከት, እሱ ራሱ በሂደቱ ውስጥ የበለጠ ተመስጦ ይካተታል. ከሁሉም በላይ, መምህሩ ለእሱ ፍፁም ስልጣን ነው, እና በክፍሉ ውስጥ ምንም አይነት ነገር ቢፈጠር, ህጻኑ ያለማቋረጥ በአስተማሪው ላይ ያተኩራል.

በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ የአስተማሪው ፍላጎት እንዴት ይገለጻል? በመጀመሪያ ደረጃ, አስተማሪው በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ ከልጆች ጋር አንድ አይነት ተሳታፊ እንጂ ጠባቂ አለመሆኑን መረዳት አለበት. ልጅ እንደሆንክ አስብ ፣ ሁሉም ነገር ለእርስዎ አስደሳች ነው ፣ እና እርስዎ እና ልጆችዎ ዘፈኖችን በደስታ ይዘምራሉ ፣ ቀስቃሽ በሆነ ዳንስ ፣ ሙዚቃን በጥንቃቄ ያዳምጡ እና እንደ ግዴታ ሳይሆን በነፍስዎ ያድርጉት ፣ ግን አንድ ነገር እንዳለ አይርሱ ። መቆጣጠር ያለበት የትምህርት ሂደት.

እና አሁን ከውበት ወደ ድርጅታዊ ጉዳዮች እንሂድ፡-

1. በሙዚቃ ትምህርት ላይ ልጆች በብልጥነት መልበስ አለባቸው, ምቹ ጫማዎች በእግራቸው ላይ, ልጃገረዶች ቀሚስ ማድረግ አለባቸው.

2. ከመካከለኛው የልጆች ቡድን ጀምሮ ወንድና ሴት ልጅን በመቀያየር መገንባት አስፈላጊ ነው.

3. ልጆችን ለመሰለፍ እና ለትምህርቱ ለማዘጋጀት ከመጀመሪያው 2-3 ደቂቃዎች በፊት ወደ ትምህርት መምጣት አለብዎት.

4. መምህሩ የዘፈኖችን፣ ጨዋታዎችን፣ እንቅስቃሴዎችን፣ ጭፈራዎችን፣ ምክሮችን ወዘተ ቃላትን ለመጻፍ ጠንካራ ሽፋን ያለው ማስታወሻ ደብተር እና እስክሪብቶ ይዞ ይመጣል።

5. በትምህርቱ ወቅት ምንም አይነት ቁሳቁስ እንዳያመልጥ ከአዳራሹ መውጣት የለበትም.

6. ከልጆች ጋር ልምምድ ያድርጉ. የዳንስ እንቅስቃሴዎች፣ ጨዋታዎች፣ ዘፈኖች መዘመር፣ ወዘተ.

7. በልጆች የእንቅስቃሴዎች ትክክለኛ አፈፃፀም ይቆጣጠሩ.

8. ከክፍል በፊት, የሙዚቃ ጸጥታን መመልከት ያስፈልጋል: ህጻናት የመስማት ችሎታን እና ትኩረትን ስለሚጎዱ ቴፕ መቅጃውን ወይም ሬዲዮን አያብሩ.

9. በነጻ እንቅስቃሴ ውስጥ, በትምህርቱ ውስጥ የተቀበሉትን ነገሮች ያጠናክሩ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር ተመርቋል

ኖቪትስካያ ኢ.ኤን. .

ከቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር የሙዚቃ ትምህርቶች ሊጠሩ ይችላሉቅንብር እና ወደ ሙዚቃው ዓለም መግባት ፣እና ሁለቱም መስመሮች ለልጁ የወደፊት ግንዛቤ እና ስለ ውበት, ስምምነት, ሙዚቃ, ዓለም እና እራሱ ግንዛቤ አስፈላጊ ናቸው.

ማስተካከያ ፣ አስተማሪ ሙዚቃዊነትን ያዳብራል (የድምፅ ፣ የቃላት ቃና ፣ የመስማት ችሎታ ፣ የሙዚቃ ትውስታ)።

የሙዚቃ ቁሳቁሶችን መምረጥ, የልጁን የተለያዩ ሙዚቃዎች የማስተዋል ችሎታን ይፈጥራል, ጣዕሙን ያሳድጋል, የዘፈን ክልልን ያዳብራል እና የሙዚቃ ንድፈ ሃሳብ መሰረታዊ ነገሮችን ያስተዋውቃል. ሙዚቃ ማዳመጥ እና ማዳመጥን ያስተምራል።

ስሜታዊነትን, ርህራሄን, የማሰላሰል ችሎታን ያዳብራል; – ሙዚቃን በእንቅስቃሴ, በፕላስቲክነት የማሰራጨት ችሎታን ይፈጥራል, የሞተር ነጻነትን, ቅንጅትን, ግንኙነትን, የአጋርነት ስሜትን ያዳብራል.

የሙዚቃ እንቅስቃሴ

ዛሬ ልጅን ለመደነስ የት እንደሚልክ የወላጆች ምርጫ ነው. ግን ወላጆችም ምርጫ ሊኖራቸው ይገባል. እና ምርጫ እንዲኖራቸው, ስለ ሁሉም የዳንስ ቴክኒኮች ማወቅ አለባቸው. ከነሱ መካከል የሙዚቃ እንቅስቃሴ ዘዴው ባልተገባ ሁኔታ ከዳንስ ስልጠና ኦፊሴላዊ ደረጃ ተሰርዟል ፣ ዘዴው ከሀገር ውስጥ ብሔረሰቦች መካከል አንዱ ነው ። የሙዚቃ እንቅስቃሴ የሙዚቃ እና የውበት ትምህርት ዘዴ ነው, እንቅስቃሴን እና ሙዚቃን በማጣመር, ነፃ ዳንስ ማስተማር. የሙዚቃ እንቅስቃሴ ዘዴ በእንቅስቃሴ ክፍሎች ውስጥ ከመደበኛነት ማምለጥ ያስችላል, ለልጁ ውጤታማ ተፈጥሮ የሚቀርበው ሁሉን አቀፍ ትምህርታዊ ሥርዓት ነው.

በሙዚቃው እንቅስቃሴ ውስጥ, ሙዚቃ ልጁን በተፈጥሮ እና በቀላሉ ወደ ዳንስ አለም ይሸከማል, የአፍ መፍቻ ንግግሩን ሲማር, ዓለምን በጨዋታው ሲማር. ሙዚቃው ራሱ የሙዚቃ-ፕላስቲክ ምስል የሚገለጥበትን የእንቅስቃሴ ተፈጥሮን ይጠቁማል (ጉልበት ፣ ጠንካራ ወይም የተረጋጋ ፣ ረጋ ያለ)። ከሙዚቃ በፊት እንቅስቃሴን መፍጠር አያስፈልግዎትም ፣ ከሙዚቃው መውሰድ ያስፈልግዎታል ፣ በስሜታዊነት "በድምፅ መካከል ያሉ አንዳንድ ግንኙነቶች" ይለማመዱ። ያኔ ነው እንቅስቃሴው ሙዚቃዊ የሚሆነው። ልጆች ሙዚቃን እንደ የሙዚቃ ታሪክ መስማት ይማራሉ, የሙዚቃ አስተሳሰብን እድገት ይከተላሉ. ማዳበር, ስለዚህም, ትኩረት, ምናብ, የፈጠራ አስተሳሰብ. ልጆች በነፃነት እንዲንቀሳቀሱ እድል ይሰጣቸዋል, እራሳቸውን ችለው ለሙዚቃ እንቅስቃሴ ምላሽ ይሰጣሉ. የሙዚቃውን ይዘት በስሜታዊነት ለመለማመድ ይማራሉ. የሙዚቃ ስሜታዊ ተጽእኖ በልጅ ውስጥ ብዙ ማህበራትን ያመጣል. ተጫዋቹ, ስለዚህ, ወደ ሙዚቃው ውስጥ ዘልቆ በመግባት እራሱን ያበለጽጋል. እዚህ ፣ በእርግጥ ፣ ስለ ክላሲካል ሩሲያ ፣ የውጭ እና የህዝብ ሙዚቃ አጠቃቀም እየተነጋገርን ነው ፣ ይህም የማይሟጠጥ የሞተር ፣ ስሜታዊ እና በአጠቃላይ የሰው ይዘት ይሰጣል። የመምህሩ ተግባር ህፃኑ በተፈጥሮ የሰው ልጅ እንቅስቃሴን ዘዴ እንዲቆጣጠር መርዳት ነው ፣

በሙዚቃ ተሞልቷል።

በሙዚቃ እንቅስቃሴ, በዳንስ, በመጫወት እና በማሻሻል ላይ በመሳተፍ, ህጻኑ በአጠቃላይ ስሜታዊ እንቅስቃሴ, የመነሳሳት ነፃነት ይደሰታል. ህፃኑ ሰውነቱን በቨርዥን አቀማመጥ አይጎዳውም, ነገር ግን ተፈጥሯዊ ፕላስቲክን ያዳብራል, በተፈጥሮ እና በቀላሉ ለመንቀሳቀስ ይማራል; እሱ ለሙዚቃ ፍቅርን ያዳብራል ፣ ለእሱ ስሜታዊ ተጋላጭነት ፣ የሙዚቃ ጣዕም። ታዋቂው ሙዚቀኛ ኤል.ቪ ኩላኮቭስኪ የሙዚቃ እንቅስቃሴን እንደ "እውነተኛ የልጆች ዳንስ ፈጠራ" አድርጎ ይቆጥረዋል.

አንድ ልጅ ወደፊት ዳንሰኛ ይሆናል ወይም አይሁን ሌላ ጉዳይ ነው, እሱ ወደ ዳንስ ዓለም ሲገባ ስለሱ ማሰብ አያስፈልግዎትም. የሙዚቃ እንቅስቃሴው ወደ ልጆች መመለስ እና በትምህርት እና በልጆች አስተዳደግ ስርዓት ውስጥ ትክክለኛውን ቦታ መውሰድ, ወደ ዳንስ ፈጠራ ማስተዋወቅ አለበት.

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ምክክር ለወላጆች "የሙዚቃ ማእዘን ርዕሰ-ጉዳይ አካባቢን በመጠቀም"

Spirina Yulia Petrovna, የ MADU ዲ / ሰ ቁጥር 106 የሙዚቃ ዳይሬክተር, Naberezhnye Chelny.

"በህፃናት ድግስ ላይ ለወላጆች የስነምግባር ደንቦች"

ወደ ልጆቻችን ፓርቲ እንኳን በደህና መጡ!

እና እራስዎን ከህጎቹ ጋር በደንብ እንዲያውቁ እንጋብዝዎታለን.

በሙዚቃ አዳራሽ ውስጥ ሁሉንም ሰው በማየታችን ደስተኞች ነን ፣

ዘፈኖች ፣ የልጆች ሳቅ ሁል ጊዜ እዚህ ይሰማል ።

እና በዓሉ የተረጋጋ ፣ የበለጠ አስደሳች ፣

ሕፃናትን ከእርስዎ ጋር መውሰድ አያስፈልግም.

እነሱ ይደክማሉ ፣ ያለቅሳሉ እና ይጮኻሉ ፣

አርቲስቶችን ማበሳጨት ጥሩ አይደለም።

በበዓል ቀን, በማለዳ ለመነሳት ይሞክሩ.

በኪንደርጋርተን ውስጥ ላለው ማቲኔ እንዳይዘገይ.

ስለዚህ ሴት ልጅዎ ወይም ልጅዎት።

ልብስ መልበስ ቻልኩ።

ግን ካሜራ ወይም ካሜራ ይውሰዱ

እና የእረፍት ጊዜያችንን በሙሉ መቅረጽዎን ያረጋግጡ።

ግን ምን ይቻላል? ጠይቁን!

እንለምናችኋለን ውዶቻችን

ልጆችን ለመደገፍ ጭብጨባ,

አርቲስቶቹን የበለጠ ደፋር ለማድረግ.

እና ዘግይተው ከሆነ ፣

ስለዚህ ማንንም ላለመረበሽ ይሞክሩ.

በቁጥሮች መካከል ለአፍታ ቆም ብለህ ትጠብቃለህ፣

ወደ አዳራሹ ይሂዱ እና በሩ ላይ ይቀመጡ.

እና ኮትዎን እና ኮፍያዎን ማንሳትዎን አይርሱ።

ቦት ጫማህን አውልቅ፣ ተንሸራታችህን ልበሳ፣

ከከፍተኛ ጫማ ይሻላል.

ስለዚህ በዙሪያው ያሉ ሰዎች ሁሉ: "አህ!"

እኛ ደግሞ፣ ጓደኞች፣ ልንሰጥዎ እንፈልጋለን

ችሎታዎን በአዳራሹ ውስጥ ያሳዩ።

ለመቀለድ ፣ መድረክ ላይ ሚና መጫወት ፣

ዳንስ ፣ ዘምሩ ፣ ከእኛ ጋር ይዝናኑ

እና ከእርስዎ ጋር አስደሳች ስብሰባዎችን ሁል ጊዜ እንደምንጠባበቅ ይወቁ!

"ለሙዚቃ ክፍሎች እና ለበዓላት ልብሶች"

ልጆች ወደ ሙዚቃ ትምህርት መሄድ ያስደስታቸዋል. የእነሱ ምቾት እና ስሜታዊ ሁኔታ በክፍሉ ውስጥ በሚገኙ ልብሶች ላይ የተመሰረተ ነው. የማይመቹ ጫማዎች እና ልብሶች ለልጆች በነፃነት መንቀሳቀስ አስቸጋሪ ያደርገዋል. ብዙውን ጊዜ, በዚህ ምክንያት, ህጻኑ ይህንን ወይም ያንን የዳንስ እንቅስቃሴን ማከናወን አይችልም, ዓይን አፋር መሆን ይጀምራል, ከእሱ ምንም ነገር አይወጣም. በተጨማሪም ለዳንስ ተስማሚ ባልሆኑ ጫማዎች ምክንያት, አንድ ልጅ ሊጎዳ, እግሩን በማጣመም, ወዘተ ጫማዎች መጠኑ መሆን አለበት. በጣም ሞቃት ልብሶችም ለሙዚቃ ትምህርቶች ተስማሚ አይደሉም. ልጆች ብዙ ይንቀሳቀሳሉ, ይሞቃሉ. ስለ ቆንጆ መልክ መዘንጋት የለብንም. አንድ ልጅ ከተወሰነ ልጅ ጋር ለመጨፈር እምቢ ማለት ያልተለመደ ነገር ስለሌበሰ ብቻ ነው. የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ልዩ የሙዚቃ ትምህርቶችን ብቻ ሳይሆን ውበትንም ይሰጣል. አዎን, እና ህጻኑ እራሱ ፍጹም ሆኖ ሲታይ ለመደነስ የበለጠ አስደሳች ነው. ልጆቻችሁ ምቹ ልብሶችን እና ጫማዎችን እንዲመርጡ እርዷቸው እና በበዓል ቀን በጭፈራ እና በፈገግታ ይደሰታሉ። ከዚህ በታች ለሙዚቃ ክፍሎች የሚሆኑ ልብሶች ዝርዝር ነው.

ለልጆች ዩኒፎርም

ወንዶች:የባሌ ዳንስ ቤቶች ወይም ጥቁር ጫማዎች፣ አጫጭር ሱሪዎች ወይም ጥቁር ሱሪዎች (ጂንስ አይደለም), ምቹ ሸሚዝ ወይም ኤሊ.

ሴት ልጆች፡የባሌ ዳንስ ጫማ ወይም ነጭ ጫማ፣ ነጭ የጂምናስቲክ ሌኦታርድ፣ አጭር ዳንስ ቀሚስ፣ ጥሩ የፀጉር አሠራር።

ለበዓላቱ, ብልጥ የሆኑ የበዓላ ልብሶች, በጥሩ ሁኔታ የተጣበቁ እና በጥሩ ስሜት ውስጥ እንዲመጡ እንመክራለን. እንደ ሁኔታው, ህጻናት አልባሳት ወይም የአለባበስ አካላት ተሰጥተዋል. በበዓላት ላይ ለሆኑ ልጆች, ጫማዎች ሁልጊዜ የባሌ ዳንስ ቤቶች ወይም የቼክ ጫማዎች ናቸው. ወላጆች ብዙውን ጊዜ እናቶቻቸውን እንዲጨፍሩ ስለሚጋብዙ እና አንዳንድ ጊዜ ወላጆች በውድድሮች እና መስህቦች ውስጥ ስለሚሳተፉ ወላጆች ጫማቸውን እንዲቀይሩ በአክብሮት ይጠየቃሉ.

ውድ ወላጆች, ህጻኑ በልዩ ጫማዎች የሙዚቃ ክፍሎችን መከታተል እንዳለበት እናስታውስዎታለን-የቼክ ጫማዎች ወይም የባሌ ዳንስ ቤቶች (እንደ ቼኮች፣ በተለየ ተረከዝ ብቻ).

ልዩ ጫማ ያስፈልጋል:

ለደህንነት ሲባል በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ ያለው የሞተር ጭነት በጣም ኃይለኛ ስለሆነ;

እነዚህ ጫማዎች ጥሩ የእግር ተንቀሳቃሽነት ስለሚሰጡ ትክክለኛውን የእግረኛ ቅስት ምስረታ እና ጠፍጣፋ እግሮችን መከላከል ።

የተለያዩ የዳንስ እርምጃዎችን ለማከናወን ምቾት, እንቅስቃሴዎች;

ልብሶች ምቹ መሆን አለባቸው እና እንቅስቃሴን አይገድቡ. ልጃገረዶች በቀሚሶች ወይም በቀሚሶች ውስጥ ትምህርቶችን መከታተል አለባቸው.

"የመተንፈስ ልምምዶች ሚና እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናትን የመፈወስ ዘዴ"

እስትንፋስ ሕይወት ነው። የዚህ ዓይነቱ መግለጫ ትክክለኛነት ከማንም ሰው ተቃውሞ ሊያመጣ አይችልም. በእርግጥ ሰውነት ለብዙ ወራት ያለ ጠንካራ ምግብ ፣ ያለ ውሃ - ለብዙ ቀናት ፣ ከዚያም ያለ አየር - ጥቂት ደቂቃዎችን ብቻ ማድረግ ከቻለ።

የንግግር መተንፈስ ከተለመደው አተነፋፈስ የተለየ ነው. የንግግር መተንፈስ ቁጥጥር የሚደረግበት ሂደት ነው. እና ይህን ሂደት ለማስተዳደር ለማገዝ - የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች. የመተንፈስ ልምምዶች ከሚንተባተቡ ልጆች፣ ከ OHP እና ከሌሎች የንግግር እክሎች ጋር የማስተካከያ ስራን ይረዳል። ይህንን በጣም ጤንነት ለመጠበቅ በተደጋጋሚ ለሚታመሙ ልጆች, ግን ለጤናማ ልጆችም አስፈላጊ ነው. A.N. Strelnikova እንዲህ በማለት ተከራክረዋል:- “ሰዎች ስለታመሙ በደንብ ይተነፍሳሉ፣ ያወራሉ፣ ይጮኻሉ እና ይዘምራሉ፣ እናም በትክክል እንዴት መተንፈስ እንዳለባቸው ስለማያውቁ ይታመማሉ። ይህንን አስተምሯቸው - እና በሽታው ወደ ኋላ ይመለሳል.

ልጆቻችንን እንርዳ!

የት መጀመር? የመተንፈስ ልምምዶች በአጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ይጀምራሉ. በቀላል አነጋገር ልጆች በትክክል እንዲተነፍሱ ማስተማር አስፈላጊ ነው. የእነዚህ መልመጃዎች ዓላማ የትንፋሽ መጠንን ለመጨመር እና ዜማቸውን መደበኛ ለማድረግ ነው። ህጻኑ አፉ ተዘግቶ እንዲተነፍስ ይማራል. ለልጁ በመንገር የአፍንጫ መተንፈስን እናሠለጥናለን: "በጥልቅ ወደ ውስጥ ይተንፍሱ እና በአፍንጫ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ይተንፍሱ." እራስዎ እንዲያደርጉት እንመክራለን. ቀላል የሚመስል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ይህን መልመጃ 4-5 ጊዜ ይድገሙት). ከዚያም የልጁን የአፍ ውስጥ መተንፈስ እናሠለጥናለን, የልጁን የአፍንጫ ቀዳዳዎች እንዘጋለን. ህጻኑ ትንፋሹን እንዲይዝ ያስተምራል, ፈጣን እና ጥልቅ ትንፋሽን እና ቀስ ብሎ, ረዥም ትንፋሽን ያገኛል.

የመተንፈስ ዋናው ነገር አየር ወደ ሳንባ ውስጥ እንዲገባ ማድረግ እና በ pulmonary alveoli ውስጥ ያለውን ደም በኦክሲጅን መሙላት ነው. አተነፋፈስ በሁለት ድርጊቶች ይከፈላል: ወደ ውስጥ መተንፈስ, ደረቱ ሲሰፋ እና አየር ወደ ሳምባው ውስጥ ይገባል, እና መተንፈስ - ደረቱ ወደ ተለመደው መጠን ይመለሳል, ሳንባዎች ይዋሃዳሉ እና በውስጣቸው ያለውን አየር ይገፋሉ. የእርስዎ ተግባር ህጻኑ ሳንባን በደንብ እንዲያጸዳ ማስተማር ነው. ሙሉ በሙሉ ካልወጣ, በቂ መጠን ያለው የተበላሸ አየር በሳምባ ጥልቀት ውስጥ ይኖራል, እናም ደሙ ትንሽ ኦክሲጅን ይቀበላል, ህጻኑ በአፍንጫው ውስጥ እንዲተነፍስ በማስተማር, ብዙ ጊዜ የሚንጠባጠብ ንፍጥ ለማስወገድ ይረዳሉ. , ሳል, ጉንፋን, የጉሮሮ መቁሰል.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች በግጥም እና በሙዚቃ አጃቢዎች ይከናወናሉ. ከብዙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አንዱን እጠቁማለሁ፡-

"ተመልከት"

ሰዓቱ ወደ ፊት እየሄደ ነው

እነሱ ይመሩናል።

I. p. - ቆሞ, እግሮች በትንሹ ተለያይተዋል.

1 የእጆች ሞገድ ወደፊት "ምት" (መተንፈስ)

2 እጆቹን ወደ ኋላ በማውለብለብ "እንዲህ" (ትንፋሽ)

"ኮክ"

ዶሮው ክንፉን አወዛወዘ

ሁላችንንም በድንገት ቀሰቀሰ።

ቀጥ ብለው ቆሙ ፣ እግሮች በትንሹ ተለያይተዋል ፣

እጆች ወደ ጎን - (መተንፈስ)ከዚያም “ku-ka-re-ku” ለማለት በመተንፈስ ወገባቸው ላይ ምታቸው።

5-6 ጊዜ መድገም.

"ናሶሲክ"

ውሃ እንቀዳለን

አበቦችን ለማጠጣት.

ቀበቶው ላይ እጆች. እኛ እናስቀምጠዋለን - ወደ ውስጥ እናስገባለን ፣ ቀጥ እናደርጋለን - እናስወጣለን።

- "s-s-s" ለማለት ቀጥ ማድረግ ይችላሉ

"ፓሮቮዚክ"

ይጋልባል፣ የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ይጋልባል

ልጆቹን ወደ ኪንደርጋርተን አመጣ.

ልጆች በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ. እጆቹ በክርን ላይ ተጣብቀው ወደ ሰውነት ተጭነዋል, ጣቶቹ በቡጢ ተጣብቀዋል.

ተገቢውን እንቅስቃሴ በማድረግ ልጆቹ "ቹ-ቹ-ቹ" ይላሉ.

መልመጃው ለ 20-30 ሰከንዶች ይከናወናል.

"መተንፈስ"

በጸጥታ - በጸጥታ እንተነፍሳለን,

ልባችንን እናዳምጣለን።

I. p. - ቆሞ, እጆች ወደ ታች.

1 በአፍንጫው ቀስ ብሎ ትንፋሽ, ደረቱ መስፋፋት ሲጀምር - መተንፈስ ያቁሙ እና ቆም ይበሉ (2-3 ሰከንድ).

2 - በአፍንጫ ውስጥ ለስላሳ ትንፋሽ.

ውድ ባልደረቦች, ወደ አዳራሹ መሃል ይሂዱ እና ለተወሰነ ጊዜ ልጆች ይሆናሉ እና ይጫወታሉ.

ከአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በኋላ አስተማሪዎቹ ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ።

በእንቅስቃሴዎች ከመተንፈስ በተጨማሪ, ወንበር ላይ ተቀምጠው ከልጆች ጋር የማይለዋወጥ የአተነፋፈስ ልምዶችን ማከናወን ይቻላል. አሁን አንዳንዶቹን አስተዋውቃችኋለሁ እና ስለ አተገባበር ገፅታዎች እነግራችኋለሁ.

"መርከብ"

ህፃኑ ሰፊ የሆነ መያዣ ከውሃ ጋር ይቀርባል, እና በውስጡ - የወረቀት ጀልባዎች, ቀላል ወረቀቶች, ፖሊትሪኔን ሊሆኑ ይችላሉ. ህጻኑ, ቀስ ብሎ ወደ ውስጥ በመሳብ, የአየር ዥረቱን ወደ "ጀልባ" ይመራዋል, ወደ ሌላኛው "ባህር ዳርቻ" ይነዳው.

"በረዶ መውደቅ"

የጥጥ የበረዶ ቅንጣቶችን ያድርጉ (የላላ እብጠቶች). ልጅዎ በረዶ እንዲወድቅ ይጋብዙ። "የበረዶ ቅንጣቢ" በልጁ መዳፍ ላይ ያድርጉት። በትክክል ይንፋው.

"ሕያው ነገሮች"

ማንኛውንም እርሳስ ፣ የተሰማው-ጫፍ ብዕር ፣ የክር ክር ይውሰዱ። የመረጡትን እቃ በጠፍጣፋ የጠረጴዛ ቦታ ላይ ያስቀምጡ. ልጁ በእርሳስ ወይም በመጠምጠዣው ላይ ቀስ ብሎ እንዲነፍስ ይጋብዙ. እቃው ወደ አየር ፍሰት አቅጣጫ ይንከባለል.

"አረፋዎች"

ይህ ጨዋታ ሁሉም ወላጆች ማለት ይቻላል ለመንከባከብ የሚያስቡ እና ልጆች እንዲጫወቱበት የማይፈቅዱበት ጨዋታ ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, የአተነፋፈስ ልምምድ ነው እና ለመጠቀም በጣም ቀላል ነው. የሚያስፈልግህ አንድ ገለባ እና አንድ ብርጭቆ ውሃ ብቻ ነው. አተነፋፈስ ረጅም መሆኑን ማለትም አረፋዎቹ ረጅም መሆን አለባቸው የሚለውን እውነታ የልጁን ትኩረት እናሳያለን.

"ፓይፕ"

ሁሉንም አይነት ፊሽካዎች፣ ቱቦዎች፣ የህጻናት የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ ባርኔጣዎች ከባለ ነጥብ እስክሪብቶች፣ ባዶ ጠርሙሶች እንጠቀማለን። ወደ እነርሱ እንነፋለን.

ይህ ከጥጥ ቁርጥራጭ ጋር የሚደረግ ልምምድ ነው, ይህም ልጁን ድምጽ እንዲናገር ለማዘጋጀት ይረዳል R. ጥጥ በአፍንጫው ጫፍ ላይ ይቀመጣል, ህጻኑ ምላሱን እንዲዘረጋ, እንዲታጠፍ, ጫፉን እንዲዘረጋ እና እንዲነፍስ ይጠየቃል. . የበግ ፀጉር በጥሩ ሁኔታ መብረር አለበት።

"ቢራቢሮ"

አንዳንድ ቢራቢሮዎችን ከወረቀት ይቁረጡ. በልጁ ፊት ደረጃ ላይ ለእያንዳንዳቸው አንድ ክር ያስሩ. ከዚያም ቢራቢሮው "እንዲነሳ" እንዲነፍስ ያቅርቡ

ህጻኑ እንዳይነፍስ በሚነድ የሻማ ነበልባል ላይ እንዲነፍስ ይጋበዛል, ነገር ግን እሳቱን በትንሹ በትንሹ ያጥፋው. ለረጅም ጊዜ, በቀስታ, በጥንቃቄ መንፋት ያስፈልግዎታል.

"እግር ኳስ"

እና ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም የናፕኪን ቁራጭ ወደ ኳስ ይንከባለሉ - ይህ ኳስ ይሆናል። በሩ ከሁለት ኩብ ወይም ባር ሊሠራ ይችላል. ህጻኑ በ "ኳሱ" ላይ ይነፋል, "ጎል" ለመምታት ይሞክራል.

"እጆችን እናሞቅላለን"

ሕፃኑን በመዳፋቸው ትንፋሹን እንዲቆጣጠር ይጋብዙ። (የኋላ በኩል)- በመዳፎቹ ላይ እናነፋለን. የፉጨት እና የፉጨት ድምጾችን ሲያዘጋጁ ተመሳሳይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጥቅም ላይ ይውላል። "ነፋሱ" ቀዝቃዛ ከሆነ እና የአየር ዥረቱ ጠባብ ከሆነ, የ C ድምጽ በትክክል ይነገራል. ድምጹን ሲጠራ Ш "ነፋስ" ሞቃት, "በጋ", የአየር ዥረቱ ሰፊ ነው, መዳፎቹ ይሞቃሉ.

"ማን ደበቀ?"

በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ፣ የአልበም ሉህ ሩብ ያህል፣ ከአንዱ ጠርዝ በጠርዝ የተቆረጠ የቆርቆሮ ወረቀት እናጣብቀዋለን። ስዕሉ በቀጭኑ ወረቀቶች ስር ተደብቋል። ህፃኑ እንዲነሳ እና ምስሉን እንዲመለከት በጠርዙ ላይ ይንፋል.

ከሁሉም ልጆች ጋር የአተነፋፈስ ልምምድ ከማድረግዎ በፊት እራስዎን ከህክምና መዝገቦቻቸው ጋር በደንብ ማወቅ አለብዎት. የመተንፈስ ልምምዶች የአንጎል ጉዳት, የአከርካሪ ጉዳት, የደም መፍሰስ, ከፍተኛ የደም ቧንቧ እና የውስጥ ግፊት, የልብ ጉድለቶች እና አንዳንድ ሌሎች በሽታዎች ላለባቸው ልጆች አይመከሩም!

"በተፈጥሮ እና በሙዚቃ ዓለም ውስጥ ያሉ ልጆች"

ትናንሽ ልጆች እንኳን ክላሲካል ሙዚቃን በሚገባ ይገነዘባሉ። ንጹህ እና ብሩህ ሙዚቃ በልጆች ጤና እና ፈጠራ ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል.

1. አቻ ጂንት. የጠዋት ሙዚቃ. ኤድቫርድ ግሪግ
2. ወቅቶች. የክረምት ሙዚቃ. አንቶኒዮ ቪቫልዲ
3. ወቅቶች. ህዳር. በትሮይካ-ሙዚቃ ላይ። ፒዮትር ቻይኮቭስኪ
4. ወቅቶች. ጸደይ-ሙዚቃ. አንቶኒዮ ቪቫልዲ
5. ወቅቶች. ኤፕሪል-የበረዶ-ሙዚቃ. ፒዮትር ቻይኮቭስኪ
6. ወቅቶች. የበጋ ሙዚቃ. አንቶኒዮ ቪቫልዲ
7. Nutcracker. የአበቦች-ሙዝ ዋልትዝ. ፒዮትር ቻይኮቭስኪ
8. ወቅቶች. ጁላይ-የማጨጃው-ሙሴ-ፒዮትር ቻይኮቭስኪ ዘፈን
9. የ Tsar Saltan ታሪክ. የባምብልቢ-ሙዚቃ በረራ። ኒኮላይ ሪምስኪ-ኮርሳኮቭ
10. በአደን ላይ. ፖልካ ሙዚቃ. ጆሴፍ ስትራውስ
11. ትንሽ የምሽት ሙዚቃ ሴሬናዴ። ቮልፍጋንግ ሞዛርት
12. ወቅቶች. የበልግ ሙዚቃ። አንቶኒዮ ቪቫልዲ
13. ወቅቶች. ኦክቶበር - መኸር ዘፈን - ሙዚቃ. ፒዮትር ቻይኮቭስኪ
14. Nutcracker. ጥድ ጫካ ውስጥ ትዕይንት ፒዮትር ቻይኮቭስኪ
15. የእንስሳት ካርኒቫል. የሙዚቃ ስዋን። ቻርለስ ካሚል ሴንት-ሳንስ

አስደሳች ማዳመጥ እንመኛለን!

"የፈገግታ ተአምራዊ ባህሪያት"

መልካም የፊት ገጽታ የአዎንታዊ ስሜቶች ማዕከላትን እንደሚያስደስት ፣ ወደ ጥሩ ስሜት እንደሚመራ ፣ ለመስራት እና ለመኖር እንደሚረዳ ተረጋግጧል። ስለዚህ, ስሜትዎ ጥሩ ባይሆንም, በጨለመ, አሰልቺ ፊት መሄድ አይችሉም.

ተፈጥሯዊ ፣ ወዳጃዊ ፈገግታ ያለው ሰው ራሱ ደስታን እና ደስታን ያገኛል ፣ በዙሪያው ያሉትን ሰዎች ስሜት ያሻሽላል። ፈገግታ እና ሳቅ የአዎንታዊ ስሜቶች አነቃቂዎች ናቸው። በስታንድል ምሳሌያዊ አገላለጽ ሳቅ እርጅናን ይገድላል። የፈገግታ ፍንጭ፣ የተከለከለ ፈገግታ፣ ረጋ ያለ ፈገግታ፣ አስደሳች ፈገግታ - እያንዳንዱ በራሱ መንገድ ጥሩ ነው። ጨዋነት በሚያስደስት ፈገግታ እንደተጌጠ ያህል ርካሽ እና ዋጋ ያለው ነገር የለም።

እያንዳንዱን ቀን በዚህ መንገድ መጀመር በጣም ጠቃሚ ነው. ጠዋት ላይ, ከመስተዋቱ ፊት ለፊት, ፊትዎን ወዳጃዊ መግለጫ ለመስጠት የሚረዳ አንድ ደስ የሚል ነገር ማስታወስ ያስፈልግዎታል. በእንደዚህ ዓይነት አገላለጽ ብቻ ሌሎችን የመናገር መብት አለዎት. እርግጥ ነው, አዎንታዊ ስሜቶችን የማያንጸባርቅ የውሸት ፈገግታ በሌሎች ላይ በጣም ደስ የማይል ስሜት ይፈጥራል. "ለማዘዝ የተደረገ" ፈገግታ, ልክ እንደ ሃይስተር ሳቅ ወይም ሳቅ ያለ ቅንነት እና የደስታ ስሜት, ከራስ-ትምህርት ተግባራት ጋር ምንም ግንኙነት የለውም.

የአጠቃላይ የሰውነት ጡንቻዎች ውጥረትን በማስተካከል የሃሳቦችን እና ስሜቶችን ፍሰት ላይ ተጽእኖ ማሳደር እንደሚቻል ይታወቃል. አንተ, ለምሳሌ, ጥሩ ፖፕ ሙዚቃ ወደ ምት እንቅስቃሴዎች በመታገዝ መሰላቸትን ወይም መጥፎ ስሜትን ለማሸነፍ መሞከር ይችላሉ, እና እንደዚህ ያለ ዳንስ, ብቻውንም ቢሆን, የጡንቻ ደስታን እንደሚፈጥርልዎት ያያሉ.

አንድ ሰው በፖፕ ሙዚቃ ላይ ምት እንቅስቃሴዎችን ቢያደርግ ደስ የማይል ከሆነ በማንኛውም ተስማሚ ዜማ በቀላሉ እና በብቃት ሊያደርጉት ይችላሉ። ("ጁፒተር" በሞዛርት). የመንፈስ ጭንቀት ያለበት ሁኔታ በቀላሉ ይወገዳል, እና መጥፎ ስሜት "በስሜት" ከሚለው የዜማ ጸጥ ያለ ማፏጨት ይነሳል. ለምሳሌ የአቀናባሪውን ብላንተር ዜማ በማፏጨት፣ የቃሉን ትርጉም በጥልቀት ለመረዳት ይሞክሩ፡-

"ነፍስ ስትዘምር እና ልብ ለመብረር ስትጠይቅ -

በሩቅ ጉዞ, ሰማዩ ከፍ ያለ ነው, ወደ ከዋክብት ይጠራናል.

ለራስህ ማፏጨት፣በተለይ በተፈጥሮ እቅፍ፣በጫካ ፀጥታ፣አንዳንዴም የወፍ ድምፅ ማጀቢያ በተመሳሳይ ጊዜ የውበት ህክምና ነው። (የውበት ሕክምና)እና እንቅስቃሴ እና የድምጽ ሕክምና.

የድምፅ-ሞተር የመተንፈስ ልምምዶች ተመሳሳይ ውጤት አላቸው. ታዋቂው ዳንሰኛ ኢሳዶራ ዱንካን እንደ ሙዚቃ ተፈጥሮ ስሜትን በእንቅስቃሴ መልክ የሚገልጽ የተፈጥሮ ውዝዋዜ ራስን የመግለጽ ዘዴ ብቻ ሳይሆን ባህልን ለማጎልበት ኃይለኛ ዘዴ ነው ሲል ተከራክሯል። ስሜቶች.

የሚያብረቀርቅ ፈገግታ ከእርስዎ ጋር ለሚገናኙዋቸው ሰዎች ደግ ለመሆን እና ስሜትዎን ሊያበላሹ የሚችሉ ወሳኝ ሁኔታዎችን ለማስወገድ ይረዳል። በጎ ፈገግታ, እንደ አንድ ደንብ, ፈገግታ እና በሌሎች ላይ ተመሳሳይ ስሜት ይፈጥራል.

ፈገግታ ፣ እንዲሁም ጥሩ ቀልድ ፣ አስደሳች አመለካከት ፣ ለመግባባት ምቹ ሁኔታን ይፈጥራል።

ለራስዎ ፈገግ ይበሉ ፣ ለሌሎች ፈገግ ይበሉ።

መዝሙር ዋናው የሙዚቃ ትምህርት ዘዴ ነው። ልጆች መዘመር ይወዳሉ እና መዘመር ይወዳሉ። ዝማሬ በልጆች ላይ ለሙዚቃ ጆሮ ፣የሪትም ስሜት ፣ ዜማዎችን ከትውስታ በድምፅ የመድገም ችሎታን ያዳብራል ። መዝሙር በልጆች የንግግር እድገት ውስጥ ትልቅ እገዛ ያደርጋል.

በሚዘፍኑበት ጊዜ ቃላቶችን በረዥም እና በዘፈን ድምጽ መጥራት አለቦት ይህም የግለሰቦችን ድምፆች እና ቃላት ትክክለኛ እና ግልጽ አነጋገር ይረዳል።

አንድ ልጅ እንዲዘፍን ማስተማር ይቻላል? እርግጥ ነው, የሚቻል እና አስፈላጊ ነው, ነገር ግን የልጆችን የዕድሜ ባህሪያት በማወቅ እና ግምት ውስጥ በማስገባት ይህንን ማድረግ አስፈላጊ ነው.

የሕፃኑ የድምፅ መሣሪያ ከአዋቂዎች የድምፅ መሣሪያ የተለየ ነው። የድምፅ አውታር ያለው ማንቁርት ከአዋቂዎች ከሁለት እስከ ሶስት ተኩል እጥፍ ያነሰ ነው. የድምፅ አውታሮች ቀጭን እና አጭር ናቸው. ስለዚህ, የልጁ ድምጽ ከፍተኛ ነው, እና ክልሉ (የድምጽ መጠን) ከታችኛው ድምጽ ወደ ላይኛው በጣም ትንሽ ነው.

የመዝሙር ትምህርቶችን ለአንድ ልጅ ጠቃሚ እና አስደሳች እንዲሆን እንዴት ማድረግ ይቻላል?

ህጻናት ያለ ጩኸት እና ጩኸት በተፈጥሯዊ, በከፍተኛ ድምጽ, በቀላል ድምጽ መዘመር አለባቸው. የኢንቶኔሽን ንፅህናን ለማዳበር በመጀመሪያ ደረጃ ፣ ከክልል ፣ ከtessitura እና ከአተነፋፈስ አንፃር ምቹ የሆኑ ዘፈኖችን መምረጥ ያስፈልግዎታል ። የተማሩትን ዘፈኖች ከልጆች ጋር ስልታዊ በሆነ መንገድ መድገም እና በተመሳሳይ ጊዜ ያለ መሳሪያ አጃቢ መዝፈን በጣም አስፈላጊ ነው ፣ በተቻለ መጠን በግልፅ ፣ በተፈጥሮ ፣ በትክክለኛ ቃላቶች እና መዝገበ-ቃላት።

ጥሩ, ብሩህ, ገላጭ የሆነ የዘፈን ናሙና በልጆች ላይ የመዘመር ፍላጎት ለማሳደግ መሰረት ነው. በተለይም አዋቂዎች በከፍተኛ ድምጽ መዘመር በጣም ጥሩ ነው, ምክንያቱም እንዲህ ዓይነቱን አፈፃፀም በማዳመጥ, ልጆች በፍጥነት መኮረጅ ይጀምራሉ.

አንድ የሙዚቃ አስተማሪ የመዝሙር ቴክኒኮችን መቆጣጠር ብቻ ሳይሆን የልጁን ድምጽ መጠበቅም መቻል አለበት። ልጆቹ በተፈጥሯዊ ድምጽ እንዲዘምሩ, ድምጹን ሳያስገድዱ, ጮክ ብለው እንዳይናገሩ ማረጋገጥ ያስፈልጋል. ጩኸት, ጫጫታ ድምጽን ያበላሻል, የልጆችን የመስማት ችሎታ ያዳክማል እና የነርቭ ስርዓታቸው ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል.

በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የዝማሬ አካላት አንዱ መተንፈስ ነው። የሕፃኑ ድምጽ ጥራት (ቀርፋፋ ፣ ውጥረት ፣ ደብዛዛ ፣ ስሜታዊ) በአተነፋፈስ ተፈጥሮ ላይ የተመሠረተ ነው። መተንፈስ የድምፁ አንቀሳቃሽ ኃይል ነው። ድምጹ ጠንካራ እና የሚያምር እንዲሆን, ዲያፍራምማ መተንፈስን ማዳበር አስፈላጊ ነው. ድያፍራም ደረትን ከሆድ የሚለይ ጡንቻ ነው።
ይህ የበር አይነት ነው, አየር ወዲያውኑ ከሳንባችን የታችኛው ክፍል እንዲወጣ የማይፈቅድ መስኮት, በዚህም አንድ ሀረግ እንድንናገር ወይም እንድንዘምር ያስችለናል. በአጠቃላይ እንዲህ ዓይነቱ መተንፈስ ለሰው ልጅ ጤና በጣም ጠቃሚ ነው. ለሳንባዎች ሙሉ አየር ማናፈሻ አስተዋፅኦ ያደርጋል, የደም ዝውውር ይጨምራል, ሜታቦሊዝም ይሻሻላል. "የሚዘፍኑ" ሰዎች በጣም ያነሰ የመተንፈሻ አካላት ናቸው.

ልጆች "ሆድ" መተንፈስ እንዲችሉ የሚያስችሉ ብዙ የጨዋታ ልምምዶች አሉ.

"ውሾች" - የውሻ ጩኸት መኮረጅ, እንደ ውሻ መተንፈስ (ከረጅም ሩጫ በኋላ ውሻው ብዙ ጊዜ ይተነፍሳል, ምላሱን በማውጣት);

"ፓምፕ" - "ኳሱን" ይንፉ (በአፍንጫ እና በአፍ ውስጥ በአንድ ጊዜ ንቁ መተንፈስ እና መተንፈስ);

"ነፋስ" - በአተነፋፈስዎ ይሳቡ የተለያዩ የንፋስ ምስሎች (አስደንጋጭ, ጠንካራ, የተረጋጋ, ለስላሳ, ወዘተ.);

"በኬኩ ላይ ሻማዎችን ማጥፋት"

ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ እነዚህን መልመጃዎች ማድረግ ይችላሉ.

ነገር ግን ልጅዎ በራሱ መዘመር የማይፈልግ ከሆነስ? ልጄን በዘፈን እንዲደሰት ማድረግ የምችለው እንዴት ነው? አንዳንድ ጠቃሚ ምክሮች እነሆ.

ልጅዎን እንዲዘፍን አታድርጉ! ልጁ ለረጅም ጊዜ መዘመር ካልጀመረ አይጨነቁ. ልጁ ራሱ መዝፈን ከመጀመሩ በፊት ተመሳሳይ ዘፈን ብዙ ጊዜ መስማት አለበት. ትክክለኛው ድምጽ በእሱ ማህደረ ትውስታ ውስጥ እንዲቀመጥ ማድረግ አስፈላጊ ነው, አለበለዚያ እሱ በትክክለኛው ስሪት እና በእራሱ እርግጠኛ ባልሆነ አፈፃፀም መካከል ያለውን ልዩነት አይመለከትም.

ህጻን ከዜማ ውጭ እንደሚዘፍን በፍጹም አትንገሩ! ትክክለኛው የሙዚቃ ድምጽ ማባዛት በራስ መተማመን ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው. ህፃኑ በተሳሳተ መንገድ ከዘፈነ, በትክክል እንደሚዘምር ይንገሩት, ነገር ግን በመጀመሪያ ድምጹን በአእምሮ ማዳመጥ አለብዎት, እና ከዚያ ብቻ ዘምሩ. መቼም ሰሚ የለኝም አትበል!

ተመስገን! ብዙ ጊዜ ማመስገን, በህፃኑ ስኬት ደስ ይበላችሁ, ከእሱ ጋር ዘምሩ.

ዘምሩ! በጣም ጥሩ ባይሆንም እቤት ውስጥ ለመዘመር አትፍሩ። መዝሙር ድንቅ እንደሆነ ለልጅዎ ይንገሩት። ከእሱ ጋር ዘምሩ፣ ከሌሎች የቤተሰብዎ አባላት ጋር ዘምሩ። "ዘፋኝ" ሰው ደስተኛ ሰው ነው! መዘመር የጭንቀት መድሐኒት አይነት ነው፣ ያዝናናል፣ ያረጋጋል፣ ያበረታታል፣ ያበረታታል።

እራስዎን ደስተኛ ይሁኑ እና ለጤንነትዎ ዘምሩ!

ከልጆች የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት ጋር ፣ ለሪቲም ትምህርት ከፍተኛ ትኩረት እንሰጣለን ። ነገር ግን በዚህ ጉዳይ ላይ አንዳንድ ሃሳቦችን ከማስቀመጥዎ በፊት, የሪትሙን ምንነት እንገልጽ.

ተመራማሪዎች ምት (ሪትም) ትምህርት መስማት ብቻ ሊሆን እንደማይችል አጽንኦት ሰጥተውታል፣ ምክንያቱም ሪትም በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ ነው። ስለዚህ, መላ ሰውነታችን በጥልቅ ስሜት እድገት ውስጥ መሳተፍ አለበት. ሌላው አስፈላጊ ምልከታ የሚመለከተው የሪትም ስሜት መሰረቱ የሙዚቃን ገላጭነት ግንዛቤ ነው።

ያም ማለት የ rhythm ስሜታዊ ተፈጥሮ ምንም ያነሰ አስፈላጊ አይደለም. በእውነቱ ፣ በልጆች የሙዚቃ እድገት ስርዓት ውስጥ የሁለቱም ምድቦች አጠቃቀም ለየት ያለ አወንታዊ ውጤት ይሰጣል ።

ሕፃኑ የትንፋሽ ስሜት እንዲሰማው, ሁሉም ነገር በቀላል እንቅስቃሴዎች ወደ ሙዚቃ (መራመድ, መሮጥ, መዝለል) መጀመር አለበት. በዚህ ደረጃ ዋናው ተግባር በልጁ ላይ ፈጣን ምላሽ ማግኘት ነው.

ሪትም በሁሉም የሙዚቃ ትምህርቶች ጊዜ አለ፡ በመዘመር፣ ሙዚቃ በማዳመጥ። ብዙውን ጊዜ የድምፅ ምልክት በዚህ ላይ ይታከላል (ማጨብጨብ ፣ በጉልበቶች ላይ በጥፊ መምታት ፣ መረገጥ ፣ ወዘተ)። በሙዚቃ መሳሪያዎች ላይ ሙዚቃን በመጫወት ረገድም ብዙ የተዛማጅ ስራ እየተሰራ ነው። ቀስ በቀስ ሪትሚክ ቀመሮች ይበልጥ ውስብስብ ይሆናሉ። እነሱ ይረዝማሉ, የተቋረጠ ሪትም, ማመሳሰል, አስተዋውቋል.

ሪትሚክ ቅንጅቶች ከተለያዩ እንቅስቃሴዎች (አስመሳይ ፣ ዳንስ ፣ አጠቃላይ እድገት) ጋር በአንድ ላይ የተዋቀሩ ናቸው። የተለያዩ ስሜታዊ ሁኔታዎችን, ሴራዎችን, ምስሎችን እንዲገልጹ ያስችሉዎታል. ሙዚቃን መተርጎም, ህፃኑ ሙዚቃን እንደገና የማሰብ ልምድ ያገኛል. ልጁ ለወደፊቱ ሌሎች የፈጠራ እንቅስቃሴዎችን በተሳካ ሁኔታ እንዲቆጣጠር የሚረዳው ይህ ልምድ ነው.

ሪትም በሁሉም ቦታ በህይወታችን ውስጥ አለ። የልብ መምታት የሰውነታችን ሪትም ነው። በእሱ አማካኝነት በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ የሰውነታችንን ምላሽ ማረጋጋት ወይም ማግበር ይችላሉ. ንግግራችን፣ማንበባችን እና ፅሑፋችን የዳበረ የሪትም ስሜትን ይሻሉ። ስለዚህ, የሙዚቃ ሪትም ትምህርቶች ለልጁ በዋጋ ሊተመን የማይችል የህይወት ተሞክሮ የሚሰጥ ስልጠና ነው.

ሁላችሁም ወላጆች ከሙዚቃ ትምህርት ቤት የተመረቃችሁ አይደላችሁም፣ ሁላችሁም የምትዘፍኑና የሙዚቃ መሣሪያዎችን የምትጫወቱ አይደላችሁም። ግን ሁላችንም ልጃችን በሙዚቃ እንዲዳብር እንፈልጋለን። እና በአጋጣሚ አይደለም. የሙዚቃ ችሎታዎች የአንድ ሰው ውበት እድገት, የመፍጠር ችሎታው እና በአጠቃላይ በአጠቃላይ ከባህል ጋር የተቆራኙ ናቸው. ሆኖም ግን, እያንዳንዱ ልጅ የሙዚቃ ችሎታን አያሳይም, ሁሉም ልጆች መዘመር ወይም ማዳመጥ አይወዱም, ለምሳሌ, Chopin's sonatas. እና ይህ በህይወት የመጀመሪያዎቹ ቀናት እና ወራት ውስጥ የሕፃኑ የሙዚቃ "ትምህርት" ምክንያት ነው.

ሁሉም ቪየትናምኛ ለሙዚቃ ጥሩ ጆሮ ያላቸው መሆኑ አያስገርምም። በቬትናምኛ፣ በተለያዩ ቁልፎች የተነገረው ተመሳሳይ ቃል፣ የተለየ ትርጉም አለው። አዲስ የተወለደ ሕፃን ከተወለደ ጀምሮ የወላጆቹን ንግግር በማዳመጥ የቃሉን ድምጽ, "የቋንቋውን ሙዚቃ" ባህሪያት መለየት ይማራል.

የሙዚቃ ችሎታዎች መፈጠር የሚጀምሩት ህጻኑ ሙዚቃን መስማት በሚችልበት ጊዜ ማለትም በማህፀን ውስጥም ጭምር ነው. ስለዚህ, በእርግዝና ወቅት አስቀድመው ሙዚቃን ማዳመጥ ይችላሉ. እርግጥ ነው, ሙዚቃ በእናት ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶችን ማነሳሳት አለበት, ምክንያቱም የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታዋ በማህፀን ውስጥ እያደገ ያለውን ልጅ በእጅጉ ይጎዳል. ሙዚቃ የተረጋጋ፣ የሚያምር፣ ዜማ፣ “የወረደ ጸጋን” የሚቀሰቅስ መሆን አለበት። የሙዚቃ ግንዛቤ በተወሰነ ደረጃ በሰው ልጅ አእምሮ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, የተለያዩ ስሜቶችን እና የአዕምሮ ሁኔታዎችን ያስከትላል: ሊገለጽ የማይችል ጭንቀት, ፍርሃት የሚያስከትል ዲፕሬሲቭ ሙዚቃ አለ; የሚያረጋጋ ሙዚቃ፣ ለማሰላሰል የሚሆን ሙዚቃ አለ። ሰውን የሚያሰቃዩ፣ የሚሰቃዩትን ሙዚቃ እና ዘፈኖችን ከማዳመጥ መቆጠብ አለበት።
ስሜትዎን በጥንቃቄ ካጤኑ, እርስዎ እራስዎ ህፃኑ የትኛውን ሙዚቃ የበለጠ እንደሚወደው, በእሱ ላይ የሚያረጋጋ ተጽእኖ እንዳለው, አስደሳች እና ጭንቀትን እንደሚፈጥር መረዳት ይችላሉ. ከተወለደ በኋላ ህፃኑ ለተመሳሳይ ሙዚቃ ምላሽ ይሰጣል; በማህፀን ውስጥ ሰላምን ወደ ሚያመጣለት ሙዚቃ ተኛ ፣ ደስ ይለው እና በሚወደው የሙዚቃ ድምጽ ፈገግ ይበሉ። አንዲት እናት በእርግዝና ወቅት ላልተወለደው ህጻን ብዙ የምትዘምር ከሆነ ከተወለደች በኋላ እሱ ከሌሎች ልጆች ፈጥኖ ለእናቱ ድምፅ ምላሽ መስጠት ይጀምራል እንዲሁም የዜማ ድምጾችን ለማድረግ ይሞክራል። የወደፊት እናት መዘመር የአዕምሮ ሁኔታን እና ስሜታዊ መረጋጋትን ለማሻሻል ይረዳል.

እንደ P.Tyulenev, የፈጠራ አስተማሪ, ሙዚቃን የማስተዋል እና አልፎ ተርፎም የመጻፍ ችሎታ በማንኛውም ሰው ውስጥ እንደ ቀና የመራመድ ችሎታ ነው. ነገር ግን እነዚህ ችሎታዎች ካልተዳበሩ እራሳቸውን ፈጽሞ አይገለጡም: ህፃኑ ሙዚቃን ካልሰማ እና ሰዎች ሲዘፍኑ ካላዩ ለሙዚቃ ጆሮ ሳይሰጥ ያድጋል.
ሁሉም ልጆች ያለ ምንም ልዩነት ለሙዚቃ ጆሮ ማዳበር እና ከሙዚቃ ኖቶች ግራፊክ ውክልና ጋር ማስተዋወቅ ይችላሉ ፣ ከልጅነት ጀምሮ። ሙዚቃን የማስተማር ዓላማ የልጁን ነፍስ ማስተማር ነው.

የሙዚቃ ችሎታዎች ሙዚቃን የመስማት እና የማስተዋል ችሎታን ፣ እሱን እንደገና የማሳደግ ችሎታን ያካትታሉ። ሦስተኛው አካል ሙዚቃን የመፍጠር ችሎታ ነው. ሙዚቃን የማባዛት እና የመጻፍ ችሎታው በማስተዋል ችሎታ ላይ የተመሰረተ እንደሆነ ግልጽ ነው.

ለዚህም ነው ልጁን በዜማ አለም መክበብ አስፈላጊ የሆነው። ከአንድ አመት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ ህፃኑ የሙዚቃ መሳሪያ ሲዘምር እና ሲጫወት ለእሱ ቅርብ የሆነ ጉልህ ሰው ማየት አለበት ። እናም የሰው ድምጽ እጅግ በጣም ጥሩ "የሙዚቃ መሳሪያ" መሆኑን እናስታውስ. ስለዚህ, ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ለህፃኑ ዘፈኖችን መዘመር እና በተቻለ መጠን መዘመር በጣም አስፈላጊ ነው, ልጁን በሚተኛበት ጊዜ ሉላቢዎችን ይጠቀሙ (በእርግጥ, ይህን ለማድረግ ችሎት ያለው ወላጅ የተሻለ ነው). ህጻኑ እናቱ እንዴት እንደሚዘፍን መስማት አለበት.

ስለማንኛውም ነገር መዝፈን ትችላለህ (በመርህ መሰረት፡ የማየውን፣ የምዘምርበት)፣ የግድ የተወሰኑ ዘፈኖች አይደሉም፣ ያለ ቃላት እንኳን መዝፈን ትችላለህ፣ ምክንያቱም ቃላት ለሙዚቃ ተጨማሪ ነገሮች ናቸው። ህፃኑ የእናቱን ድምጽ ሲሰማ ሁል ጊዜ ይደሰታል. ህጻኑ እናቱ እየዘፈነች እንደሆነ ካየ, ደስታን እንደሚሰጣት, ከዚያም እሱ ደግሞ መዘመር ይጀምራል. እናትየው ካልዘፈነች, እና ህጻኑ መዝገቦችን ብቻ የሚያዳምጥ ከሆነ, ሙዚቃው ከዚህ ሳጥን ብቻ እንደሚመጣ ያስብ ይሆናል, እና ሌላ መንገድ የለም. ቤተሰቡ ከዘፈነ በጣም ጥሩ ነው-እናት, አባዬ, አያት, አያት. ልጁ ይመለከታል, ከዚያም ይዘምራል. ሁሉም ሰው ዝም ካለ, ልክ እንደ ዓሣ, እና ሬዲዮ ብቻ የሚዘምር ከሆነ, ህፃኑ እራሱን መዝፈን እንደሚችል መረዳት በጣም አስቸጋሪ ይሆናል.

ለዚያም ነው ህጻኑ በራሱ መዘመር የሚያስፈልገው, ልጁን ወደ ተለያዩ በዓላት ይውሰዱ, ይዘምራሉ, ይጨፍራሉ, በመንገድ ላይ, በኮንሰርት አዳራሽ ውስጥ. ግን ለረጅም ጊዜ አይደለም, ከተቻለ ከአምስት እስከ አስር ደቂቃዎች. ለምሳሌ በከተማው ቀን በዓል ላይ ብዙ ሙዚቃዎች, ጭፈራዎች እና የተለያዩ ትርኢቶች ሲኖሩ. በመጀመሪያ በአንድ ቦታ, ከዚያም በሌላ ማዳመጥ ይችላሉ.
በተጨማሪም ሎሌ የማይዘፍኑ ልጆች የበለጠ ራስ ወዳድ እና ቁጡ እንደሚያድጉ የሚያሳይ ማስረጃ አለ። እንዲያውም ካዛኪስታን ስለ አንድ ክፉ ሰው እንዲህ የሚል አባባል አላቸው፡- “እናቱ ገና በልጅነቱ ዘፈኑለት እንደማትዘምርለት መረዳት ይቻላል። እዚህ እየተነጋገርን ያለነው ስለ ሙዚቃዊ እድገት ሳይሆን ስለ አንድ ሰው የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሉል መመስረት ፣ የመንፈሳዊ ባህሪያቱ እድገት ነው። የድምጽ ቅጂዎችን መጠቀም ይችላሉ. እና እዚህ መርሆውን ማክበር በጣም አስፈላጊ ነው - ከቀላል እስከ ውስብስብ.

ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ልጅን መልበስ የለብዎትም ፣ ለምሳሌ ፣ የቤቶቨን ፒያኖ ኮንሰርት ከኦርኬስትራ ጋር ፣ በመጀመሪያ - ቀላል የዜማ ዘፈኖች። ለዚሁ ዓላማ, ባህላዊ ዘፈኖችን መጠቀም ይችላሉ-የሩሲያ እና ዩክሬንኛ, ቀላል, ለጆሮ ዜማዎች ደስ የሚል, የመዘምራን መደጋገም, በቀላሉ የሚታወቁ እና የሚታወሱ. እንዲሁም ቀላል ዜማዎች እና ትንሽ የቃላት ዝርዝር ያላቸውን የልጆች ዘፈኖች መጠቀም ይችላሉ።

እስቲ የሚከተለውን አስብ።

ሙዚቃ ቀላል እና አስደሳች መሆን አለበት።

ዜማዎች በደንብ ሊመረጡ ይገባል.

አፈጻጸሙ ከሚቻለው ከፍተኛ ደረጃ መሆን አለበት።

በዝቅተኛ የኃይል ማእከሎች ላይ ብቻ የሚሰራ ሙዚቃን ማስወገድ ተገቢ ነው. በምርምር መሰረት, እንዲህ ያለው ሙዚቃ ሲጋራ, አልኮል እና አደንዛዥ ዕፅ የመጠቀም አደጋን ይጨምራል. የትልቅ የጃፓን አሳሳቢ የሶኒ መሪ ማሳሩ ኢቡካ ስለ ጨቅላ ህጻናት እድገት በተሰኘው መጽሃፉ ውስጥ በህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ባች ሙዚቃን መጫወትን ይመክራል.

እንዲሁም የካባሌቭስኪ, ቪቫልዲ, ሃንዴል ስራዎችን መጠቀም ይችላሉ. ልምምድ እንደሚያሳየው የራችማኒኖቭ, ዋግነር ሙዚቃ, እንዲሁም የሮክ እና የጃዝ አጫዋቾች ስራዎች በህይወት የመጀመሪያ አመት የልጁ እድገት ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ያሳድራሉ, ምክንያቱም ይህ ሙዚቃ ህጻን ለመገንዘብ በጣም አስቸጋሪ ስለሆነ ነው.
እና ስለታም ድምፆች, ጭብጨባ, ሮሮ አዲስ የተወለደውን ሕፃን ሊያስፈራሩ እንደሚችሉ ማስታወስ አለብን. ለዚህም ነው ጩኸት የሚፈጥሩ ጩኸቶችን መቃወም ይሻላል. ሽፍታዎችን መጠቀም የሕፃኑን የሙዚቃ ጆሮ መፈጠር ወደ መጣስ ያመራል። በተጨማሪም ራቱል ራሱ የእድገት አካል አይደለም. ጥንታዊ ነው, እና አንድ ልጅ ከአሁን በኋላ ፍላጎት እንዳይፈጥር ለጥቂት ደቂቃዎች ማጥናት በቂ ነው. በእርግጥም, ህጻኑ እንዲመረምረው, እንዲነካው, እንዲነካው, ድምፁን እንዲሰማ, ማለትም ከሁሉም አቅጣጫ እንዲያጠናው የሚያስፈልገው በዚህ ጊዜ ነው. ስለዚህ, ራትትን መጠቀም ለልጁ እድገት አስተዋጽኦ ከማድረግ ይልቅ ይጎዳል.

ለማዳመጥ የሕፃኑን ቅጂዎች "በቀጥታ" ድምጽ ማቅረቡ የተሻለ ነው, በኤሌክትሮኒክስ ሂደት ውስጥ አይደለም. እነዚህ ለሙዚቃ ግንዛቤ የተወሰነ ስሜታዊ ዳራ የሚፈጥሩ ሳቅ፣ እና በአዳራሹ ውስጥ አስደሳች ጩኸት እና ጭብጨባ የሚሰሙበት የኮንሰርት ቅጂዎች ሊሆኑ ይችላሉ።
ሕፃኑ የተለያዩ ዘይቤዎችን እና ዘውጎችን ፣ የተለያዩ የታሪክ ዘመናትን ወይም የጂኦግራፊያዊ ቦታዎችን ሙዚቃ ማዳመጥ አለበት። አንድ ልጅ በህይወቱ የመጀመሪያ አመት ውስጥ በአንድ ነገር ላይ ለረጅም ጊዜ ማተኮር አስቸጋሪ ነው, በፍጥነት ትኩረትን ለመለወጥ ይጋለጣል. ለሙዚቃ የተሟላ ግንዛቤ ፣ የሚያስፈልገው ትኩረት ረጅም ትኩረት ነው ፣ ኮንሰርት በአንድ እይታ ሊወሰድ የሚችል ምስል አይደለም ፣ ስለሆነም በተለያዩ የሙዚቃ አቀናባሪዎች አጫጭር የሙዚቃ ስራዎችን መቅዳት ወይም የተለያዩ አገሮች ወይም ቅጦች ለአንድ ሕፃን ይበልጥ ተስማሚ ናቸው. ሙዚቃው ቁርጥራጭ እርስበርስ በሚከተለው መንገድ መመረጥ አለበት፣ በአጻጻፍም ሆነ በዘውግ፣ ወይም በባህሪ፣ ወይም በጊዜ ብዛት ተመሳሳይ አይደለም። ይህ የሚደረገው የልጁን ፍላጎት ለመጠበቅ ነው: ህጻኑ ለመለወጥ እድሉ ይኖረዋል. የቅንጥብዎቹ ቆይታ ከ5-10 ደቂቃዎች መብለጥ የለበትም, አለበለዚያ ለሙዚቃ ፍላጎት ያጣል.

ልጆችን ከደራሲዎች ጋር ማስተዋወቅ እና የአቅጣጫዎችን ስም መናገር አለባቸው?
በህፃን ህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ስለ አቅጣጫዎች ዝርዝር ጥናት ውስጥ መግባት የለብዎትም. በእርግጥ ይህ ክላሲካል ሙዚቃ ነው ፣ እና ይህ አፈ ታሪክ ነው ፣ ወዘተ ማለት ይችላሉ ። አቀናባሪውን መሰየም እና የሱ ምስል ካለ ያሳዩት። ነገር ግን ሙዚቃው ከመስማት በፊት ወይም ከሱ በኋላ ሲሰማ። የሙዚቃ አቀናባሪዎችን ከሙዚቃ የራቁ ምስሎችን በአብስትራክት ማሳየት ትርጉም የለውም። የምትወደው ሙዚቃ ካለህ የምትወደውን የሙዚቃ አቀናባሪ ምስል በግድግዳው ላይ መስቀል ትችላለህ እና ለምሳሌ “አንተ እና እኔ ስራውን እየሰማን ነው” በተራራው ንጉስ ዋሻ ውስጥ፣ በኤድቫርድ ግሪግ የተጻፈ ነው . የሱ ምስል እነሆ። በዚያን ጊዜ እንዲህ ባለ አገር ውስጥ ኖሯል. ስለ እሱ ታሪክ ተናገር። በአንድ አመት ተኩል ውስጥ ከኤድቫርድ ግሪግ ህይወት ውስጥ ያሉትን እውነታዎች ማስታወስ ምንም ትርጉም የለውም.

በተጨማሪም የመስማት ችሎታን ለማዳበር ህጻን የተለያዩ የተፈጥሮ እና ተፈጥሮአዊ ያልሆኑ ድምጾችን መስማት አለበት-የቅጠል ዝገት, የሌሊትጌል ዘፈን, የውሃ ማጉረምረም, የፌንጣ ጩኸት, የዝናብ ድምጽ, ድምፆች. የሚሄድ መኪና ሞተር. ልጆች በእንስሳትና በአእዋፍ የሚሰሙትን ድምፆች ለማዳመጥ ይወዳሉ, ለእነሱ በጣም አስደሳች ነው. ከአንድ አመት ተኩል ልጅ ጋር, ዓይኖችዎን በመዝጋት ጨዋታዎችን መጫወት ይችላሉ-የተሰጠው ድምጽ ለማን ወይም ምን እንደሆነ ይወስኑ. ነገር ግን ለእዚህ, ህጻኑ ይህ ወይም ያ እንስሳ, ወፍ, ነፍሳት ምን ድምጽ እንደሚሰማቸው, ግዑዝ ነገሮች እንዴት እንደሚሰሙ ማወቅ አለበት. ለምሳሌ መኪና በመንገድ ላይ እያንኳኳ እንደሆነ ሰምተሃል፣ ህፃኑን "ሰማህ፣ መኪና በመንገድ ላይ እያጮኸ ነው" ትለዋለህ። አንድን ልጅ የተለያዩ እቃዎች ብለን እንደምንጠራው ሁሉ, የተለያዩ ድምፆች ብለን እንጠራዋለን. ይህ ወይም ያ ድምጽ ማን ወይም ምን እንደሆነ ለመወሰን በጫካ ውስጥ, በግቢው ውስጥ መጫወት ጥሩ ነው. ድምጾቹን ስም ካልሰጠን, ህፃኑ በጆሮው እንዲያውቅ ፈጽሞ አይማርም. ከሁሉም በላይ ይህ "የጎዳና ላይ ሙዚቃ" ነው, እና አንድ ሰው ደግሞ መስማት መቻል አለበት.
ሁሉም ሰው መረዳትን መማር ይችላል, "የቋንቋው ሙዚቃ" እና "የሙዚቃ ቋንቋ" ይሰማል. ለሙዚቃ ተረት አስደናቂው ዓለም ምስጢራዊውን በር ለመክፈት መፈለግ ብቻ ያስፈልግዎታል።
ሙዚቃ ለእርስዎ እና ለልጅዎ ሁል ጊዜ ከእርስዎ ጋር ለሚኖረው ጥበበኛ እና ደግ ጓደኛ ሊሆን ይችላል።

ይህ የቡድን ምክክር ወይም በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባ ላይ ንግግር ከሆነ, ሙሉውን ጽሑፍ መጠቀም ይችላሉ. በሌሎች ሁኔታዎች - በትንሽ ክፍሎች የተሻለ.

ምናልባት፣ ሁላችንም ወንዶቻችን ደስተኛ፣ ፈገግታ፣ ከሌሎች ጋር መግባባት ሲችሉ ማየት እንፈልጋለን። ሁልጊዜ አይሰራም.

በየዓመቱ የተለያዩ ልጆች ወደ ኪንደርጋርተን ይመጣሉ: ፈጣን ብልህ, ብልህ እና በጣም ብልህ አይደሉም, ግንኙነት እና የተዘጉ ናቸው ... ግን ሁሉም በአንድነት አንድ ሆነዋል, ከኔ እይታ, ችግር - እነሱ ይደነቃሉ እና ያደንቃሉ ያነሰ እና ያነሰ. . በልጆች ላይ ፍላጎት እና ስሜታዊ ምላሽ ለቆንጆ እና ለራሳቸው እንዴት እንደሚነቃቁ?

ትምህርት ዛሬ እንጂ ነገ አይደለም። የምርጥ ባህሪያትን, ምርጥ ስሜቶችን, ምርጥ ሀሳቦችን ማልማት. እንዴት ማድረግ ይቻላል? በባህል እና ውበት እርዳታ በነፍስዎ እና በልብዎ ውስጥ ወደ ልጅ ነፍስ እና ልብ ይለፉ. ያለዚህ, ዘዴዎች, ቴክኖሎጂዎች እና የባህል እና የውበት ትምህርት ዘዴዎች አይሰራም! የማይታወቅ ውበት እንደማይሰራ, እንደሌለ መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው. ትኩረትን, ምልከታን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው. የልጁን እይታ ይምሩ ፣ “ተመልከቱ!” የሚለውን አበረታች ቃል ይበሉ። በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው.

አንድ ልጅ መማር የማይፈልግ ከሆነ, ጥሩ ትምህርት አይማርም, ይህ ማለት ሰነፍ ሰው ነው ማለት አይደለም. ዶክተሮች እንዳረጋገጡት ሳያውቅ አንጎሉን ከመጠን በላይ ከመጫን እና ከጭንቀት ይጠብቃል. ይህ የሌላ ችግር መንስኤ ነው - ጥቂት የትምህርት ቤት ልጆች ጤናማ ሆነው ይቀራሉ.

በ 2000 የሩሲያ ሳይንቲስቶች አብራርተዋልልጆችን የማስተማር ሥነ-ልቦናዊ ባህሪዎች እና በዓለም ዙሪያ ያለው የትምህርት አሰጣጥ ችግር ለምን እንደደረሰ ግልጽ ሆነ። ምክንያቱ ህጻናት ለፈጠራ እንቅስቃሴ ሃላፊነት ባለው የአንጎል የቀኝ ንፍቀ ክበብ ያስባሉ, አዋቂዎች ደግሞ በግራ ንፍቀ ክበብ ያስባሉ, ይህም ለሎጂክ እና ለንግግር ተጠያቂ ነው. ስለዚህ አዋቂዎች አመክንዮአዊ አስተሳሰብ ላይ በማተኮር ሥርዓተ ትምህርት ይጽፋሉ። የችግሩ ዋና ነገር አንዱ የአንጎል ንፍቀ ክበብ ለስራ ከነቃ ሌላኛው ደግሞ ታግዷል። ይህ ድካም እና ውጥረት ያስከትላል. እና ይህ እርስዎ እንደሚያውቁት በሽታ የመከላከል አቅምን ይቀንሳል እና ሥር የሰደደ በሽታዎችን ያስከትላል. ለመማር ፈቃደኛ አለመሆን የልጁን የአንጎል ከመጠን በላይ መጫን መደበኛ የስነ-ልቦና-ፊዚዮሎጂ ጥበቃ ነው።

በተወሰነ ደረጃ, ህጻኑ ይደክመዋል እና የሆነ ነገር እንደማይችል ይሰማዋል. እና ተንከባካቢ እናቶች እና አባቶች ሁል ጊዜ ልጁ በደንብ እንዲያጠና እና ሞግዚት መቅጠር ይፈልጋሉ ፣ ይህም የእሱን ሁኔታ ያባብሰዋል።

ምን ያህል ጊዜ የአካል ህመም, ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ, የወላጆች ስህተቶች ወደ ወሳኝ ሁኔታ ይመራሉ. እና ግን ሊሸነፍ, ሊሸነፍ, በሦስት ዓመታቸው ሙዚቃ መማር ከጀመሩ ሊታከም ይችላል.

የብዙ ዓመታት ልምድ ያሳምነኝ የልጁ እድገት በአብዛኛው የተመካው በሙዚቃ ዓለም ውስጥ መጠመቁ የሚጀምረው በምን ያህል ጊዜ ላይ እንደሆነ ነው። የሙዚቃ ትምህርቶች የልጆችን ባህሪ እንደሚያሻሽሉ እና በስነ-ልቦና ሁኔታቸው ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ እንዳላቸው እርግጠኛ ነኝ.

ሙዚቃ ለጠቅላላው እድገት አስተዋጽኦ ብቻ ሳይሆን የመፈወስ ባህሪያትም አሉት.

የቅድመ ወሊድ ጊዜ እንኳን ለአንድ ሰው ቀጣይ እድገት እጅግ በጣም አስፈላጊ እንደሆነ ተረጋግጧል-የወደፊቷ እናት የምታዳምጠው ሙዚቃ በልጁ ደህንነት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል, ምናልባትም የእሱን ምርጫዎች እና ምርጫዎች ይመሰርታል.

በግራ እና በቀኝ ንፍቀ ክበብ መካከል የተፋጠነ የመረጃ ልውውጥ በመፈጠሩም እንደ ባለሙያዎች ገለጻ የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴ ልዩ ጠቀሜታ አለው።የአመለካከት ፣ እውቅና ፣ አስተሳሰብ ፣ የውሳኔ አሰጣጥ ሂደቶች የሚቻሉት በሁለቱ ንፍቀ ክበብ መስተጋብር ብቻ ነው ፣ እያንዳንዱም የራሱ የሆነ ልዩ ችሎታ አለው።ለብዙ ዓመታት በውጭ አገር የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩትበሙዚቃ ውስጥ የተሳተፉ ልጆች በአዕምሯዊ፣ ማህበራዊ እና ሳይኮሞተር እድገት ከእኩዮቻቸው ይቀድማሉ።

መዝሙር ለሙዚቃ ጆሮን ያዳብራል ፣ የዝማኔ ስሜት ፣ የሕፃን ትውስታ ፣ አንድ ልጅ ስሜትን እንዲገልጽ ያስችለዋል ፣ አንድ ልጅ እና ጎልማሳ የጋራ ስሜት ያላቸውን አንድ ያደርጋል ፣ ሙዚቃን በጥልቀት ለመረዳት ይረዳል ። በተጨማሪም መዘመር በጣም ጥሩ የአተነፋፈስ ልምምድ ነው, የድምፅ መሳሪያዎችን ያጠናክራል እና ትክክለኛ አነጋገርን ያበረታታል.- የዘፋኞች ሙያ የመቶ አመት ሰዎች ሙያ ነው። , - ሰርጌይ ቫጋኖቪች ሹሻርድዝሃን እንዲህ ይላል - የ 23 ዓመታት ልምድ ያለው የሞስኮ ዶክተር ፣ የአለም አቀፍ የባህል ህክምና ማህበር ፕሬዝዳንት ፣ የህክምና ሳይንስ ዶክተር ፣ ፕሮፌሰር እና ባለፈው ጊዜ የቦሊሾ ቲያትር ኦፔራ ዘፋኝ ። - የ 90-አመት ምልክትን ያለፈ ዘፋኝ በጣም ያልተለመደ ነው. አንድ ሰው ሲዘምር, 20% ድምጽ ብቻ ወደ ውጫዊው ክፍተት, እና 80% - ወደ የውስጥ አካላት ይገባል.መዘመር በኩላሊት ፣ endocrine glands ፣ ማንቁርት ፣ ታይሮይድ እጢ ፣ ልብን በማሸት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው ።. የዘፋኝነት ጥበብ በመጀመሪያ ደረጃ ትክክለኛ አተነፋፈስ ነው, ይህም ረጅም እና ጤናማ ህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ነው, ለማንኛውም, ምንም እንኳን መስማት እና ድምጽ ባይኖርም መዝፈን ጠቃሚ ነው. አንድ ሰው ግዛቱን በድምፅ መግለጽ ከተማረ በኋላ ውስጣዊ ውጥረትን እና ራስን መግለጽን ለማስታገስ በጣም ውጤታማውን መንገድ ይቀበላል። መዘመር በተሳካ ሁኔታ የመንተባተብ, ማሳል, የብሮንካይተስ አስም, ድካም እና ከመጠን በላይ ስራን ያስወግዳል.

ኤስ.ቪ. ሹሻርሻን "ጤና በ ማስታወሻዎች" በተሰኘው መጽሃፉ ውስጥ ስለ አናባቢ ድምፆች በዜማ እና በድምጽ አጠራር በሰው ጤና ላይ ስላለው ጠቃሚ ተጽእኖ ይናገራል.

ስለዚህ, ድምጽ "a - a" ማሸት የፍራንክስ, ሎሪክስ, ታይሮይድ እጢ; "ኦ - ኦ" የሚለው ድምጽ የደረትን መካከለኛ ክፍል ይፈውሳል; ድምፁ "ኦ - እና - ኦ - እና" ልብን ማሸት; ድምፁ "እና - e - እና" በአንጎል, በኩላሊት, በኤንዶሮኒክ እጢዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል; ድምፁ “a - y - e - እና” መላውን ፍጡር በአጠቃላይ ይረዳል። (እያንዳንዱ ድምጽ 3-4 ጊዜ ይነገራል).

ጥናቶች እንደሚያሳዩት እ.ኤ.አ.ልጆች ሙዚቃ ይሠራሉ

የሙዚቃ ትምህርቶች - እነዚህ ብዙውን ጊዜ የጋራ እንቅስቃሴዎች ናቸው, ስለዚህ እነሱ

በቅርብ ጊዜ ዶክተሮች ሙዚቃ የፈውስ ውጤት እንዳለው አስተውለዋል, እና አንዳንድ ከባድ በሽታዎችን ለማከም ሊያገለግል ይችላል. ነገር ግን ቀደም ሲል የሙዚቃ እድሎች እንደ ሐኪሙ ግንዛቤ እና ልምድ ላይ በመመስረት “በፍላጎት” ብቻ ጥቅም ላይ ውለው ነበር። አንድ የተወሰነ ሕመምተኛ የሚያስፈልገውን በትክክል ለመምረጥ ምንም ዓይነት ተጨባጭ መመዘኛዎች አልነበሩም. ለምሳሌ, ታዋቂው ፈረንሳዊ ተዋናይ ጄራርድ ዴፓርዲዩ በወጣትነቱ ፓሪስን ለመቆጣጠር ሄደ. ነገር ግን በመንገዱ ላይ ከባድ ችግር ነበር - ክፉኛ መንተባተብ ጀመረ። ወጣቱ ምክር ለማግኘት የዞረለት ዶክተር ሞዛርትን በቀን ቢያንስ ለሁለት ሰዓታት እንዲያዳምጥ አዘዘው። ከሁለት ወራት በኋላ የመንተባተብ ምልክት አልነበረም። ዶክተሩ የወደፊቱ የፊልም ኮከብ ምን እንደሚያስፈልግ በትክክል ወስኗል, ነገር ግን በአዕምሮው ላይ ብቻ ተመርኩዞ ነበር.

የሙዚቃ ሕክምና እድሎች ሰፊ ናቸው. የሙዚቃ ሕክምና በበሽታዎች ላይ ይረዳልየነርቭ ሥርዓት : ኒውሮሲስ, ኒውራስቴኒያ, ከመጠን በላይ ሥራ, እንቅልፍ ማጣት. እንዲሁም ለአንዳንድ የአእምሮ ሕመሞች ለምሳሌ እንደ ስኪዞፈሪንያ እና ሳይኮሲስ ላሉ በሽታዎች ውጤታማ ሊሆን ይችላል። ለእንደዚህ አይነት ህክምና ተስማሚ እናየደም ግፊት, የልብና የደም ቧንቧ በሽታ, የጨጓራ ​​በሽታ, ስፓስቲክ ኮላይትስ, የጨጓራ ​​ቁስለት በሽታ, ሥር የሰደደ ብሮንካይተስ, ብሮንካይተስ አስም, የጂዮቴሪያን ሥርዓት በሽታዎች.. የሙዚቃ ሕክምና ለተሰቃዩ ሰዎች አስፈላጊ ነውየመድኃኒት አለርጂ እና ሌሎች ሥር የሰደዱ በሽታዎች; ከታካሚው የስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ ጋር በቅርበት ይዛመዳል. ሌላ የሙዚቃ መተግበሪያ አካባቢ -ማደንዘዣ. ዛሬ እንደ ማደንዘዣ, የህመም ማስታገሻ መድሃኒቶች የሚሰሩ የሙዚቃ ፕሮግራሞች አሉ. የጥርስ ህክምናን ጨምሮ ህመምን ለማስታገስ ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ስራዎች አስፈላጊ ብቻ ሳይሆን የሙዚቃ መሳሪያዎች በውስጣቸው ምን እንደሚሰሙም ጭምር ነው. ስለዚህ፣ጉበት በክላርኔት በደንብ ይጎዳል, ሀሕብረቁምፊዎች በተለይ ለልብ ጥሩ ናቸው.

በትምህርት ቤት ወይምበመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በጨዋታዎች, በእረፍት ጊዜ ወይም በመመገቢያ ክፍል ውስጥ, የሞዛርት ሙዚቃ በማይታወቅ ሁኔታ ሊሰማ ይችላል. በንቃተ ህሊና ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, ጣዕም ያዳብራል, የውበት ግንዛቤ.ልጆች የጥበብ ታሪክ ጸሐፊዎችን ማዳመጥ አሰልቺ ሊሆኑ ይችላሉ። እና የጀርባ ሙዚቃ ብቻ ሲሆን - ይህ ሌላ ጉዳይ ነው.

የእኛ ታላቅ ሳይንቲስት ኢ.ሲዮልኮቭስኪ እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል፡- “ሙዚቃ ከመድኃኒቶች ጋር የሚመሳሰል ጠንካራ ስሜት፣ ኃይለኛ መሣሪያ ነው። ትችላለችእና መርዝ እና ፈውስ . መድሃኒቶች በልዩ ባለሙያዎች እጅ መሆን እንዳለባቸው ሁሉ ሙዚቃም እንዲሁ።

በተጨማሪም በሮክ ኮንሰርቶች ላይ የተሳተፉት የዳሰሳ ጥናት ውጤት በጃፓን ጋዜጠኞች በቶኪዮ ውስጥ ትላልቅ ሮክ አዳራሾችን በመዞር ከህዝቡ መካከል በዘፈቀደ የተመረጡ ተሳታፊዎች ሶስት ጥያቄዎች ተጠይቀው የተገኘ ውጤት ነው፡ ስምህ ማን ነው? አሁን ስንት አመት ነው? የት ነህ? ምላሽ ሰጪዎቹ አንዳቸውም መልስ መስጠት አልቻሉም።

ምክር

ሙዚቃን ወደ ሕፃን ሕይወት ውስጥ የማካተት ቀላሉ ተፈጥሯዊ መንገድ የአዋቂዎች መዝሙር ሊሆን ይችላል እና መሆን አለበት ፣ ይህም በተለያዩ የሕይወት ወቅቶች ማለትም-በመተኛት ጊዜ ህፃኑን ለማስታገስ ሉላቢስ; ፔስትልስ, የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች, ዓረፍተ ነገሮች - ለመዝናኛ, ለፈውስ እና ለልጁ እድገት; የተሳሉ እና የግጥም ዘፈኖች - በአንድ ዓይነት ሥራ ወቅት ፣ ወዘተ.

ሉላቢስ በተለይ ለህፃኑ ጠቃሚ ነው.

ሉላቢ ከአዋቂዎች ዓለም እስከ ሕፃኑ ዓለም ድረስ ያለ ክር ነው።

እናቶች ሉላቢን ሲዘፍኑ ህፃናት በፍጥነት ይተኛሉ።

ልጁ ይረጋጋል እና ጥሩ ህልም አለው.

አንድ ልጅ በእንክብካቤ ሲተኛ ችግሮቹን በፍጥነት ይረሳል: ከላሊ ጋር የሚተላለፈው መንከባከብ ነው.

የትንሽ ሰው ተፈጥሮ, የአካላዊ ጤንነቱ እና የእድገቱ ደረጃ እናትየዋ ለልጁ ምን ዘፈኖችን እንደዘፈቻቸው እና ጨርሶ ዘፈነቻቸው እንደሆነ ይወሰናል.

ስለዚህ, ለሕፃን, ሉላቢ ለመረጋጋት እና በጠንካራ እንቅልፍ ለመተኛት ብቻ ሳይሆን, ሁሉም ነገር በሥርዓት እንደሆነ አመላካች ነው: እማማ በአቅራቢያ ትገኛለች እና በጣም ትወዳለች.

በተጨማሪም በቅርብ ጊዜ የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩትበሚያማምሩ ሉላቢዎች እርዳታ ህፃኑ ቀስ በቀስ የቋንቋውን የፎነቲክ ካርታ ይመሰርታል ፣ ስሜታዊ ቀለም ያላቸውን ቃላት እና ሀረጎች በተሻለ ሁኔታ ይገነዘባል እና ያስታውሳል ፣ ይህ ማለት ይጀምራል ማለት ነው ።ተናገር።

በቅርቡ በጀርመን የጐቲንገን ዩኒቨርሲቲ የሳይንስ ሊቃውንት አንድ ሙከራ አደረጉ-በበጎ ፈቃደኞች ቡድን ላይ የተለያዩ መድሃኒቶችን እና ሉላቢዎችን በእንቅልፍ ጥራት ላይ ያለውን ተጽእኖ አጥንተዋል. ዜማዎች ከመድኃኒቶች የበለጠ ውጤታማ ሆነው ተገኝተዋል - እነሱን ካዳመጡ በኋላ ፣ የርዕሰ-ጉዳዮቹ እንቅልፍ ጠንካራ እና ጥልቅ ነበር። ሙዚቃ ምርጥ ሳይኮቴራፒስት ነው። አንድ ሰው ለስለስ ያሉ ዜማዎች ሲያንቀላፋ, ሌሊቱን ሙሉ ጥሩ ህልም ያያል.

ከቀዶ ጥገናው በፊት አንድ ታካሚ ሎላቢን እንዲያዳምጥ ከተፈቀደለት የሚፈለገውን የማደንዘዣ መጠን በግማሽ ቀንሶታል ሲሉ በእነሱ እይታ ሉላቢን ያጠኑ የጀርመን ሐኪሞች ይከራከራሉ።

የተቀበሉትን ግንዛቤዎች ለማጠናከር ጠቃሚ ነው ስለ ቆይታው በመጠየቅበመዋለ ህፃናት ውስጥ , የሚል ሀሳብ አቅርበዋል። ዘፈን ዘምሩ፣ ዳንስ ወይም በተለይ የማይረሳውን ይሳሉ .

በተቻለ መጠን ብዙውን ጊዜ ከእናቶች ፣ ከአባት ፣ ከአያቶች ጋር የጋራ ድብልቆችን ያዘጋጁ ፣ ይህም ለጋራ መግባባት አስተዋጽኦ የሚያደርግ እና የዘፈን ፍቅር ይፈጥራል ።

ሁል ጊዜ አስፈላጊየልጆችን የመስማት ችሎታ ማዳበር - በመጀመሪያ ደረጃ, ትኩረት እና ትውስታ . ልጆቹን ለመመልከት ብቻ ሳይሆን - ይውሰዱጠብታዎችን ያዳምጡ ፣ የወንዙን ​​ጩኸት ፣ የቅጠል ዝገት እና የበረዶ ጩኸት ፣ የወፎችን ዝማሬ እና የደወል ጩኸት ያዳምጡ . እነዚህ ድምፆች ለልጆችዎ ደስታ እና ጤና ያመጣሉ. በእነሱ አማካኝነት የአለምን ድምጽ ምስል በትኩረት ለማዳመጥ ፣የድምፁን ቤተ-ስዕል ማዳመጥ ይጀምራል።

ሙዚቃን በየቀኑ ለማዳመጥ በጣም ጥሩ ነው, ነገር ግን ለወጣት ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከ 5 ደቂቃዎች ያልበለጠ, ለአረጋውያን 10 ደቂቃዎች.

ከልጆችዎ ጋር መደራጀት ይችላሉከድምፅ ጋር ጨዋታዎች ልጆች በተለያየ ጥንካሬ እና የተለያየ ቀለም ያላቸውን ድምፆች በተሻለ ሁኔታ ማዳመጥ, መለየት እና ማፍራት እንዲማሩ ይረዳቸዋል, እነዚህን የድምፅ ባህሪያት በንቃተ ህሊና ያጣምሩ.

ሁል ጊዜ ያስፈልጋልያለ ፈጠራ የግለሰቡ ሙሉ እድገት የማይቻል መሆኑን ያስታውሱ ልጅ ። የፈጠራ ችሎታዎች ምስረታ ትልቅ ጠቀሜታ አለውሙዚቃ መሥራት; በዘፈን እና በዳንስ ውስጥ ማሻሻል ፣ የአጃቢ ምርጫ (አጃቢ) ፣ ሙዚቃን ማቀናበር።

የእያንዳንዱ ሰው የሙዚቃ ችሎታ እድገት መንገድ ተመሳሳይ አይደለም. ስለዚህ, ልጅዎ የሆነ ነገር ለመዝፈን ፍላጎት ከሌለው ወይም መደነስ የማይፈልግ ከሆነ መበሳጨት የለብዎትም. እና እንደዚህ አይነት ምኞቶች ከተነሱ, ዘፈኑ, በእርስዎ አስተያየት, ፍጹም የራቀ ይመስላል, እና እንቅስቃሴዎቹ አስቂኝ እና ተንኮለኛ ናቸው. አትበሳጭ! የቁጥር ቁጠባዎች በእርግጠኝነት ወደ ጥራቶች ይቀየራሉ። ይህ ጊዜ እና ትዕግስት, እንዲሁም ድጋፍዎን, መተማመንን, አብሮ በመስራት ደስታን ይጠይቃል. ልጅዎ ከሙዚቃ ጋር ያለው ግንኙነት የበለጠ ንቁ፣ ሙዚቃዊ ይሆናል። ያስታውሱ, የልጁን የሙዚቃ ችሎታዎች በማዳበር, የሌሎችን ሁሉ እድገት ያበረታታሉ.

ታዲያ ምን መስማት አለብህ?

ሁለንተናዊ ሥራ የለም. የደስታ ሙዚቃ፣ ለምሳሌ፣ አንድ ሰው ከጨለመበት ወይም ከሚያሳዝን ስሜት ጋር ብቻ የማይስማማ ሊሆን ይችላል፣ በሌላ ጊዜ ደግሞ ተመሳሳይ ዜማ ሊደሰት ይችላል።

እዚህ መሰረታዊ "መድሃኒቱን ለመውሰድ ህጎች" ናቸው.

ለታካሚዎች ብዙውን ጊዜ "የታዘዙ" ሙዚቃዎች የሞዛርት ስራዎች ናቸው. እና አንድ ተጨማሪ ነገር ያስታውሱ-የሙዚቃ ፕሮግራሙ ከ 15-20 ደቂቃዎች በላይ መጎተት የለበትም, እና እነዚህ ያለ ቃላት ዜማዎች ከሆኑ የተሻለ ነው.

አስወግደውከአልኮል ሱሰኝነት እና ማጨስ እርዳታ "Ave Maria" በ Schubert, "Moonlight Sonata" በቤቴሆቨን, "ስዋን" በ Saint-Saens, "የበረዶ አውሎ ንፋስ" በ Sviridov.

ከኒውሮሲስ እና ብስጭት - ሙዚቃ በTchaikovsky, Pakhmutova, Tariverdiev.

ለጭንቀት እና ለማሰላሰል - ሙዚቃ በሹበርት ፣ ሹማን ፣ ቻይኮቭስኪ።

የጨጓራ ቁስለት የቻይኮቭስኪ ዋልትስ ኦፍ ዘ አበባዎችን ሲያዳምጡ ይጠፋል።

ድካምን ለመከላከል “ማለዳ” በጊሪግ፣ “በሞስኮ ወንዝ ላይ ንጋት” በሙስርስኪ፣ የፍቅር ጓደኝነት “የምሽት ደወሎች”፣ “ወቅቶች” በቻይኮቭስኪ ያዳምጡ።

እንዲሁምማስታገስ ጃዝ፣ ብሉዝ፣ ነፍስ፣ ከአፍሪካዊ ስሜታዊነት የመነጨ።

ለየአቅም ማሻሻል የዋግነርን "የቬኒስበርግ ትዕይንት" እና አንዳንድ የሪቻርድ ስትራውስን ጥንቅሮች ያዳምጡ።

ያበረታቱ እና ይደሰቱ ብዙ ስራዎች በሀይድን፣ ሞዛርት እና ሮሲኒ።

ሙሉ መዝናናት ከ "ዋልትዝ" በሾስታኮቪች ፣ "ወንድ እና ሴት" በሌይ ፣ ሙዚቃ በ Sviridov ማግኘት ይችላሉ ።

የደም ግፊት እና የልብ እንቅስቃሴ የሜንዴልስሶንን የሰርግ ማርች መደበኛ ያደርገዋል።

ከጨጓራ እጢ የቤቴሆቨን "Sonata N 7" ን ይፈውሳል.

ማይግሬን "የፀደይ ዘፈን" በ Mendelssohn, "Humoresque" በድቮሽክ, Oginsky's polonaise ያስተናግዳል.

እንቅልፍን እና የአንጎልን ተግባር ያሻሽላል ስብስብ "የአቻ Gynt" Grieg.

በልጆች ላይ የአእምሮ ችሎታዎችን ያዳብራል ሙዚቃ በሞዛርት.

ከቻይናውያን ባህላዊ ሕክምና አንጻር በሙዚቃ መሳሪያዎች እና በአንዳንድ የአካል ክፍሎች እና ስርዓቶች መካከል የቅርብ ግንኙነት አለ. ስለዚህ፣የኩላሊት ሥራ, ፊኛ በፒያኖ እና በአቀነባባሪዎች ተስተካክሏል . የጉበት, የሐሞት ፊኛ ተግባራት በ xylophone, ከበሮ እና የእንጨት ነፋስ መሳሪያዎች ይመለሳሉ: ዋሽንት, ኦቦ, የእንግሊዘኛ ቀንድ, ባሶን. በተጨማሪም ቁጣን, ቁጣን ለማስታገስ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.

ሳክሶፎን ፣ ሜታሎፎን ፣ ደወል የሳንባዎችን ፣ የአንጀት በሽታዎችን ይፈውሳል ፣ ሜላኖይን ያስወግዳል። ለሆድ, ለስፕሊን, ለቆሽት ህክምና ዝቅተኛ የወንድ እና ከፍተኛ የሴት ድምጽ ማዳመጥ አስፈላጊ ነው. ቫዮሊን, ጊታር, ድብል ባስ, ሴሎ በልብ ሥራ, በትናንሽ አንጀት ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ.

ለትክክለኛው የሙዚቃ እና የሕክምና ውጤት የቀኑ ሰዓት እንኳን ይወሰናል.ብሮንካይተስ አስም ላለባቸው ታካሚዎች - ይህ ማለዳ ማለዳ ነው, ከጠዋቱ 3-5 ሰአት, ለደም ግፊት በሽተኞች - 16-17 ሰአት, ጉበታቸው "ባለጌ" ለሆኑ - ከጠዋቱ 1 እስከ 3 ሰዓት.

-ቀርፋፋ ባሮክ ሙዚቃ (ባች፣ ሃንዴል፣ ቪቫልዲ፣ ኮርሊ) የመረጋጋት ፣ የስርዓት ፣ የደህንነት ስሜት ይሰጣል እና መንፈሳዊ አነቃቂ አካባቢን ይፈጥራልለክፍል ወይም ለሥራ ተስማሚ.

-ክላሲካል ሙዚቃ (ሀይድን እና ሞዛርት) ግልጽነት, ውበት እና ግልጽነት ተለይቷል. ማሳደግ ትችላለች።ትኩረት, ትውስታ እና የቦታ ግንዛቤ

-የሮማንቲሲዝም ሙዚቃ (ሹበርት፣ ሹማን፣ ቻይኮቭስኪ፣ ቾፒን እና ሊዝት) ገላጭነት እና ስሜታዊነት ላይ አፅንዖት ይስጡ, ብዙውን ጊዜ ግለሰባዊነትን, ሚስጥራዊነትን ያነቃቁ. እሱን መጠቀም የተሻለ ነው።ርህራሄን ፣ ፍቅርን እና ፍቅርን ያግብሩ .

-ፖፕ ሙዚቃ፣ እንዲሁም ባህላዊ ዜማዎች የሰውነት እንቅስቃሴዎችን ያነሳሳሉ ፣የደህንነት ስሜት ይፍጠሩ.

ወላጆች ብዙውን ጊዜ "እያንዳንዱ ልጅ ሙዚቃን ማስተማር ያስፈልገዋል?" የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃሉ. ፕሮግረሲቭ የሙዚቃ ትምህርት በዚህ ነጥብ ላይ አለመግባባቶች የሉም። ሙዚቃ ለሁሉም ልጆች ያለ ምንም ልዩነት ማስተማር አለበት. የሃንጋሪው አስተማሪ ጂዩላኔ ሚሃሊ “አንድን ልጅ ለሙዚቃ ማጣት መታገስ አንችልም” ብሏል። የእኛ ታዋቂ ፒያኖ ተጫዋች እና መምህራችን ኤ.ዲ. አርቶቦሌቭስካያ “ሁሉም ልጆች የአንደኛ ደረጃ የሙዚቃ ትምህርት ሊሰጣቸው ይገባል ብዬ አምናለሁ” ሲል ጽፏል።

"ግን በስልጠና ላይ ይህን ያህል ጊዜ፣ ጥረት እና ነርቮች ማሳለፍ ጠቃሚ ነው?" - ይህ ሌላው በተደጋጋሚ የሚጠየቁ ጥያቄዎች ነው። ብዙ ወላጆች እንደሚሉት, የሙዚቃ ትምህርቶች ለልጁ ለህይወቱ በጣም ትንሽ ይሰጣሉ, ምክንያቱም ስፖርቶችን መጫወት እና የውጭ ቋንቋን መማር የበለጠ ጠቃሚ ነው. እንደዚያ ነው?

ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሙዚቃ በሰው አካል ላይ ስላለው የፈውስ ውጤት ይታወቃል።የሙዚቃ እና የመዝሙር ክፍሎች የውስጣዊ ብልቶችን ልዩ ንዝረት ያስከትላሉ, የአተነፋፈስ እና የደም ዝውውር ተግባራትን ያንቀሳቅሳሉ, እና ውጤታማ የስነ-ልቦና መቆጣጠሪያ መንገዶች ናቸው.ሙዚቃ በሕክምና ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውለው በአጋጣሚ አይደለም.

ሙዚቃ የልጁ ስሜታዊ እድገት በጣም አስፈላጊው መንገድ ነው። የወላጆች እና አስተማሪዎች ተግባር የልጆችን ትኩረት ወደ ሙዚቃ ውበት መሳብ, ሙሉ ለሙሉ እንዲሰማቸው መርዳት ነው. ምክንያቱም፣በሙዚቃ ውስጥ ያለውን ውበት በመረዳት ህፃኑ በህይወት ፣ በሰዎች ግንኙነት ውስጥ ማድነቅን ይማራል። የስሜታዊ ባህልን ማሳደግ, ስሜትን ማሳደግ የሚጀምረው በውበት ግንዛቤ እና እውቀት ነው.

V. Sukhomlinsky “በወጣት ልብ ላይ ተጽዕኖ ከሚያሳድሩባቸው በርካታ መንገዶች መካከል ሙዚቃ ትልቅ ቦታ ይይዛል” ብለዋል። ሙዚቃ እና ሥነ ምግባር ጥልቅ ጥናትና መፍትሄ የሚጠብቅ ችግር ነው። እርግጠኛ ነኝየሙዚቃ ባህል ለሥነ ምግባራዊ ባህል ትምህርት በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች አንዱ ነው" .

የስሜታዊ ሉል እድገት, በተራው, የአንጎልን ሥራ ያበረታታል. I.I. ፓቭሎቭ እንዲህ ሲል ጽፏል "... ለሴሬብራል ኮርቴክስ እንቅስቃሴ ዋነኛው ግፊት የሚመጣው ከንዑስ ኮርቴክስ ነው. ስሜትን... ካገለሉ፣ ዋናው የጥንካሬ ምንጩን ያጣል።

ጥናቶች እንደሚያሳዩት እ.ኤ.አ.በሙዚቃ ግንዛቤዎች ተጽዕኖ ሥር ፣ ዘገምተኛ የአእምሮ እድገት ያላቸው ልጆች እንኳን ማውራት ይጀምራሉ ፣የትኛውም ጥረት ሊነሳሳ የማይችል ይመስላል።

ልጆች ሙዚቃ ይሠራሉ የሃንጋሪ እና የጀርመን ሳይንቲስቶች ማስታወሻየተሻለ ምላሽ ይኑርህ፣ መለያውን ለመማር የቀለለ፣ በተሻለ ህዋ ላይ ያተኮረ። በሙዚቃ እና በሂሳብ ችሎታዎች መካከል ቀጥተኛ ግንኙነትም ተስተውሏል.

ታዋቂው የሃንጋሪ መምህር ቲቦር ስዛራይ “… ሙዚቃን ማዳመጥ የሌሎችን የትምህርት ዓይነቶች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ማቴሪያሎች እንዲዋሃዱ አስተዋጽኦ ያደርጋል፣ የመጨናነቅ ስሜትን ይቀንሳል።

ሙዚቃን ማዳመጥ ውበትን ይፈጥራል እና ልጆችን ከሙዚቃ ባህል ዓለም ጋር ያስተዋውቃል።

እና ሙዚቃ ለፈጠራ ራስን መግለጽ ምን ቦታ ይሰጣል!

የሙዚቃ ትምህርቶች - እነዚህ ብዙውን ጊዜ የጋራ እንቅስቃሴዎች ናቸው, ስለዚህ እነሱ ናቸውየግንኙነት ትምህርቶች ይሆናሉ ። ልጆች እርስ በርሳቸው ለመስማት ይማራሉ, እርስ በርስ ይገናኛሉ.

ሙዚቃ ከቤተሰብ ጋር ለመግባባት ምቹ ሁኔታን ይፈጥራል። ልጆች እና ወላጆች እርስ በርስ ይቀራረባሉ እና የበለጠ ለመረዳት ይረዳሉ.

መደምደሚያው እራሱን ይጠቁማል-ሙዚቃ የእያንዳንዱ ልጅ የዕለት ተዕለት ሕይወት አካል መሆን አለበት። . እና ከወላጆች በስተቀር ማን ለዚህ አስተዋጽኦ ማድረግ ይችላል!"ጥሩ ወላጆች ከጥሩ አስተማሪዎች የበለጠ አስፈላጊ ናቸው" , - ስለዚህ ታዋቂው ፒያኖ ተጫዋች እና መምህር ጂ.ጂ. Neuhaus፣ ወላጆች ለሙዚቃ ደንታ ቢስ ከሆኑ ምርጥ አስተማሪዎች አቅመ ቢስ ይሆናሉ ማለት ነው። አባቶች እና እናቶች ህፃኑን ለሙዚቃ ፍቅር "መበከል", ለሙዚቃ ጥናቶቹ ፍላጎት ማሳየት, እነዚህን ክፍሎች በትክክል ማደራጀት እና አስፈላጊ ከሆነ ህፃኑን ወደ ስቱዲዮ, ክበብ ወይም የሙዚቃ ትምህርት ቤት መውሰድ አለባቸው.

የሶሺዮሎጂ ጥናቶች እዚህም ሆነ ውጪ እንዳሳዩት፣ በአብዛኞቹ አማተር እና ሙያዊ ሙዚቀኞች መካከል ለሙዚቃ ያለው ፍቅር የተጀመረው በቤተሰብ ተጽዕኖ ነው።

አንዳንድ ጊዜ ወላጆች የልጁን የሙዚቃ ዝንባሌዎች በራሳቸው ያዳብራሉ ብለው ያምናሉ. በማንኛውም ነገር ውስጥ ጣልቃ ላለመግባት እና ለልጆቹ ሙሉ ነፃነት መስጠት ብቻ አስፈላጊ ነው. ግን አይደለም.ዝንባሌዎቹ በተለየ ሁኔታ ካልዳበሩ, ይጠወልጋሉ እና ይወጣሉ. አፈፃፀሙ ልማትን ይጠይቃል። ከአዋቂዎች ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች, ከእነሱ ጋር በመግባባት ወደ ችሎታዎች ብቻ ይለወጣሉ.

በልጆች የሙዚቃ ትምህርት ውስጥ የብዙ ዓመታት ልምድ እንደሚያሳየው ከልጆች ጋር ትምህርቶች ገና በለጋ ዕድሜያቸው መጀመር አለባቸው። የልጅነት ትውስታ በጣም ውድ ማህደረ ትውስታ ነው: በልጅነት የተማሩት ነገር ለህይወት ይቆያል. በእያንዳንዱ ልጅ ነፍስ ውስጥ ለውበት የፍቅር ብልጭታ አለ. በዙሪያው ባሉት አዋቂዎች ላይ ተመርኩዞ አይወጣም, ነገር ግን በደማቅ ነበልባል ይነሳል. በቤተሰቡ ውስጥ ማንም ሰው የሙዚቃ ትምህርት ከሌለው, ምንም የሙዚቃ መሳሪያ የማይዘምር ወይም የማይጫወት ከሆነ, ወላጆች ለሙዚቃ ትምህርት ያላቸው አመለካከት ወሳኝ ነው. ከቤተሰብ የሚጠበቀው የመጀመሪያው እና በጣም አስፈላጊው ነገር ለጥሩ ሙዚቃ (የመሳሪያ፣ ሲምፎኒክ፣ ኦፔራ፣ ባሌት፣ ጃዝ) ከፍተኛ አክብሮት የተሞላበት ድባብ መፍጠር ነው።

ቤተሰቡ የሙዚቃ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ሊሆን ይችላል እና መሆን አለበት። ልጆች በሙዚቃ እንዲወድቁ እርዷቸው, እና ህይወትዎ ብሩህ, አስደሳች እና በአስቸጋሪ ጊዜያት ውስጥ አይተወዎትም.

ሙዚቃ እና ልጆች !

ታዋቂው ፒያኖ ተጫዋች እና መምህር ጂ.ጂ.ጂ "ጥሩ ወላጆች ከጥሩ አስተማሪዎች የበለጠ አስፈላጊ ናቸው" ብለዋል. Neuhaus፣ ወላጆች ለሙዚቃ ደንታ ቢስ ከሆኑ ምርጥ አስተማሪዎች አቅመ ቢስ ይሆናሉ ማለት ነው።

የሶሺዮሎጂ ጥናቶች እዚህም ሆነ ውጪ እንዳሳዩት፣ በአብዛኞቹ አማተር እና ሙያዊ ሙዚቀኞች መካከል ለሙዚቃ ያለው ፍቅር የተጀመረው በቤተሰብ ተጽዕኖ ነው። ሙዚቃ ከቤተሰብ ጋር ለመግባባት ምቹ ሁኔታን ይፈጥራል። ልጆች እና ወላጆች እርስ በርስ ይቀራረባሉ እና የበለጠ ለመረዳት ይረዳሉ.

የወላጆች እና አስተማሪዎች ተግባር የልጆችን ትኩረት ወደ ሙዚቃ ውበት መሳብ, ሙሉ ለሙሉ እንዲሰማቸው መርዳት ነው. ምክንያቱም በሙዚቃ ውስጥ ያለውን ውበት በመረዳት ልጁ በህይወት ውስጥ ፣ በሰዎች ግንኙነት ውስጥ ማድነቅን ይማራል።

ይህ በጥንቶቹ ግሪኮች እንኳን ሳይቀር ተረድቷል, እና ስለዚህ የሙዚቃ ክፍሎች (ሙዚቃ ማዳመጥ, ክራር መጫወት, ዋሽንት, የመዝሙር ዘፈን) በጥንታዊ ግሪክ ትምህርት ቤት መርሃ ግብር ውስጥ አስገዳጅ ነበሩ. የጥንት ግሪክ አስተማሪዎች የተወሰኑ የሙዚቃ ክፍሎችን በመምረጥ በወጣት ሄሌናውያን ውስጥ እንደ ደግነት, ቀላልነት, ድፍረትን የመሳሰሉ ባሕርያትን ለማዳበር ሞክረዋል.

ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሙዚቃ በሰው አካል ላይ ስላለው የፈውስ ውጤት ይታወቃል። የሙዚቃ እና የመዝሙር ክፍሎች የውስጣዊ ብልቶችን ልዩ ንዝረት ያስከትላሉ, የአተነፋፈስ እና የደም ዝውውር ተግባራትን ያንቀሳቅሳሉ, እና ውጤታማ የስነ-ልቦና መቆጣጠሪያ መንገዶች ናቸው. ሙዚቃ በሕክምና ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውለው በአጋጣሚ አይደለም.

የስሜታዊ ሉል እድገት, በተራው, የአንጎልን ሥራ ያበረታታል. I.I. ፓቭሎቭ እንዲህ ሲል ጽፏል "... ለሴሬብራል ኮርቴክስ እንቅስቃሴ ዋነኛው ግፊት የሚመጣው ከንዑስ ኮርቴክስ ነው. ስሜትን... ካገለሉ፣ ዋናው የጥንካሬ ምንጩን ያጣል።

ጥናቶች እንደሚያሳዩት በሙዚቃ ስሜት ተጽዕኖ ሥር፣ የአእምሮ እድገት ዝግተኛ የሆኑ ሕጻናት እንኳ መናገር ሲጀምሩ፣ ይህ ደግሞ በምንም ዓይነት ጥረት ሊነቃቁ የማይችሉት ይመስላል።

በሀንጋሪ እና በጀርመን ሳይንቲስቶች እንደተገለፀው በሙዚቃ ውስጥ የተሳተፉ ልጆች የተሻለ ምላሽ አላቸው ፣ ውጤቱን በቀላሉ ይማራሉ ፣ እራሳቸውን ወደ ህዋ ያቀናሉ። በሙዚቃ እና በሂሳብ ችሎታዎች መካከል ቀጥተኛ ግንኙነትም ተስተውሏል. ሙዚቃን ማዳመጥ የሌሎችን ርዕሰ ጉዳዮች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቁስ አካልን ለመዋሃድ አስተዋፅኦ ያደርጋል, የመጨናነቅ ስሜትን ይቀንሳል.

መደምደሚያው እራሱን ይጠቁማል-ሙዚቃ የእያንዳንዱ ልጅ የዕለት ተዕለት ሕይወት አካል መሆን አለበት. እና ከወላጆች በስተቀር ማን ለዚህ አስተዋጽኦ ማድረግ ይችላል!

አንዳንድ ጊዜ ወላጆች የልጁን የሙዚቃ ዝንባሌዎች በራሳቸው ያዳብራሉ ብለው ያምናሉ. በማንኛውም ነገር ውስጥ ጣልቃ ላለመግባት እና ለልጆቹ ሙሉ ነፃነት መስጠት ብቻ አስፈላጊ ነው. ግን አይደለም. ዝንባሌዎቹ በተለየ ሁኔታ ካልዳበሩ, ይጠወልጋሉ እና ይወጣሉ. አፈፃፀሙ ልማትን ይጠይቃል። ከአዋቂዎች ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች, ከእነሱ ጋር በመግባባት ወደ ችሎታዎች ብቻ ይለወጣሉ.

የልጅነት ትውስታ በጣም ውድ ማህደረ ትውስታ ነው: በልጅነት የተማሩት ነገር ለህይወት ይኖራል, ስለዚህ ከልጆች ጋር ትምህርቶች ገና በለጋ እድሜ ላይ መጀመር አለባቸው.

ቤተሰቡ የሙዚቃ ትምህርት የመጀመሪያ ደረጃ ሊሆን ይችላል እና መሆን አለበት።

ጥሩ ሙዚቃ በየቀኑ በቤቱ ውስጥ እንዲሰማ ያድርጉ፡ ሲምፎኒክ፣ ጃዝ፣ መንፈሳዊ። ልጆች በሙዚቃ እንዲወድቁ እርዷቸው, እና ህይወታቸው ብሩህ እና አስደሳች ያደርገዋል!

ሙዚቃ ከልጁ ጋር በመግባባት

ፍጠርየቤት ሙዚቃ ቤተ መጻሕፍትከክላሲክስ ቅጂዎች ፣የህፃናት ዘፈኖች ፣የካርቶን ሙዚቃዎች ፣ዳንስ ፣የማርች ዜማዎች ፣ወዘተ እንዲህ አይነት ሙዚቃዎች ተረት በሚያነቡበት ጊዜ በትንሽ መጠን ማብራት ፣በስዕል ፣ሞዴሊንግ ወይም ልጅን በሚተኛበት ጊዜ መጠቀም ይቻላል ።

ዝግጅትሌላው የትብብር አይነት ነው። ዘፈኖችን ብቻ ሳይሆን ግጥሞችን, አንዳንድ ሥዕሎችን እንኳን ሳይቀር ማዘጋጀት ይችላሉ, ይህም በእርግጥ, የልጆችን ምናብ ያዳብራል.
ተረት በማንበብ ሂደት ውስጥ የሚመረቱ የተለያዩ የኦኖማቶፒያዎች እና የዘፈን ማሻሻያዎች በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ያሳድጋሉ እና የፈጠራ ችሎታቸውን በንቃት ያዳብራሉ።

አንዳንድ የሙዚቃ ጨዋታዎች ምሳሌዎች እዚህ አሉ

ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ መጫወት የሚችሉት.

የጆሮ ልማት ጨዋታ: "ምን እንደሚመስል ገምት."

ለዚህ ጨዋታ በእያንዳንዱ ቤት ውስጥ ያሉ በርካታ የቤት እቃዎች ያስፈልግዎታል (የመስታወት ጠርሙስ ፣ ድስት ፣ ሰሃን ፣ ብርጭቆ ፣ የሸክላ ሳህን)። እርሳስ ወስደህ ድምጹን ላለማስጠጣት ጫፉ ላይ ብቻ ያዝ እና እያንዳንዱን ነገር ተራ በተራ ንካ። ከዚያም ህፃኑ እንዲዞር ይጠይቁት እና ማንኛውንም ዕቃ ይንኳኩ. ህፃኑ ወደ እርስዎ ሲዞር, እርሳሱን ይስጡት እና የትኛውን ነገር እንደነካችሁ እንዲገምት ያድርጉት.
በመጀመሪያ, ህፃኑ በሙከራ ይገምታል. ያም ማለት ትክክለኛውን ድምጽ እስኪሰማ ድረስ እያንዳንዱን ነገር ይንኳኳል. ስህተት ከሰራ, እንደገና ይሞክሩ. ብዙ ጊዜ ይህን ጨዋታ ሲጫወቱ, ህጻኑ በእነዚህ ነገሮች ድምጽ ውስጥ በተሻለ ሁኔታ ይመራል. ይህን ጨዋታ ከ3.5 አመት እድሜ ካለው ልጅ ጋር መጫወት መጀመር ይችላሉ። ልጅዎ እያደገ ሲሄድ ጨዋታው የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ፣ ተመሳሳይ የሚመስሉ ነገሮችን ይጨምሩ ወይም የአንድ ነገር ድምጽ ሳይሆን የድምጾቹን ቅደም ተከተል ይገምቱ።

ጨዋታ "ዜማውን ይገምቱ".

የጨዋታው ህግጋት በጣም ቀላል ናቸው። ለልጅዎ በደንብ የሚታወቅ ዘፈን ያስቡ እና ያጨበጭቡት። ዋናው ዜማ ጸጥ ያለ ከሆነ ረጋ ብሎ ማጨብጨብ ያስፈልግዎታል እና ጮክ ብሎ በቅደም ተከተል ፣ ጮክ ብሎ። ነገር ግን ከ4-6 አመት እድሜ ላለው ልጅ ትልቅ የዜማ ቁርጥራጭን ለማስታወስ አስቸጋሪ መሆኑን አይርሱ, ስለዚህ በጨዋታው ውስጥ, የዘፈኑን መዘምራን ብቻ ወይም ጥቂት መስመሮችን እንኳን ይሞክሩ. ለምሳሌ "አንቶሽካ" ብለው ካሰቡ "AntOshka, AntOshka, ድንች እንቆፍር" የሚለውን ብቻ መምታት በቂ ነው. እንደዚህ አይነት ነገር ይሆናል: 3 ማጨብጨብ (2 ኛ ጭብጨባ ከፍ ያለ ነው); ለአፍታ ማቆም; 3 ማጨብጨብ (2ኛ ጭብጨባ ከፍ ያለ ነው); ለአፍታ ማቆም; ሁለት ጥጥሮች; ለአፍታ ማቆም; ሁለት ፈጣን ጭብጨባ; ለአፍታ ማቆም; 3 ማጨብጨብ (ሁለተኛ ድምጽ); ለአፍታ አቁም ሁሉም ነገር ሁለት ጊዜ መደገም አለበት. ልጁ ለመገመት አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው, በማጨብጨብ ላይ ተጨማሪ ድምጾችን ይጨምሩ, ለምሳሌ "ፓም-ፓም-ፓም". ግን ዜማውን መዝፈን አያስፈልግም፣ ግጥሙን ብቻ ተናገር። ልጅዎን ከእርስዎ ጋር ዜማውን እንዲያጨበጭብ መጋበዝዎን አይርሱ, ስለዚህ እራሱን ማዞር ቀላል ይሆንለታል.

ለወላጆች ምክር

ወላጆች ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ትምህርት

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በመዋለ ሕጻናት ልጆች የሙዚቃ ትምህርት ላይ ሥራ ይከናወናል. በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ለመመስረት, አንድ ትውውቅ እንደገና ከገቡት ልጆች ቡድን ጋር, ከወላጆቻቸው ጋር, እና ህጻኑ ያደገበት አካባቢ በአንድ ጊዜ ይከናወናል. ለዚህም የተለያዩ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, እነሱም ምልከታዎች, የግለሰብ ቃለ-መጠይቆች, የተመረጡ የቤተሰብ ጉብኝቶች እና የመጠይቅ ጥናት. አንድ የወላጆች ቡድን በሙዚቃ ትምህርት ጉዳዮች ላይ ፍላጎት እንዳለው ይገለጻል, ነገር ግን አንዳንድ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ሌላኛው ደግሞ ለቁሳዊ ሁኔታዎች መፈጠር ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል, እና ምንም ዓላማ የሌለው, ሦስተኛው የዕድሜ እድሎችን ግምት ውስጥ አያስገባም. በተለያዩ ምክንያቶች በልጆች የሙዚቃ ትምህርት የማይሳተፉ ቤተሰቦች አሉ። የመምህሩ ተግባር ወላጆች በልጆች አስተዳደግ እና አስተዳደግ ውስጥ ሙዚቃ ስላለው ጠቀሜታ እውቀትን ማስታጠቅ ነው። በምክክር ወቅት ወላጆች ስለ የሙዚቃ ትምህርት መሰረታዊ ነገሮች እና የልጆች እድገት አጠቃላይ እውቀት ይቀበላሉ, እና በስብሰባዎች ላይ ከእድሜ ባህሪያት, የእድገት ደረጃ እና የትምህርት ተግባራት ጋር በዚህ ደረጃ ይተዋወቃሉ. ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር ከቡድን ወደ ቡድን የሚዘዋወሩ ይመስላሉ. በምክክር, በግላዊ ውይይቶች, በተደራሽነት መልክ, በልጆች አእምሮአዊ, ሥነ ምግባራዊ, ውበት እና አካላዊ ትምህርት ውስጥ ስለ ሙዚቃ ጥበብ አስፈላጊነት እንነጋገራለን. በቤት ውስጥ ሙዚቃን ማዳመጥ ለልጁ አንድ ጥግ እንደሚያስፈልግ ወላጆችን ያሳምናል, እሱም መጫወት እና ማጥናት ይችላል. ህይወትን እንዴት ማሻሻል እንደሚቻል, እንዴት ጥግ ማዘጋጀት, የቤት ውስጥ ሙዚቃ ቤተመፃህፍትን መፍጠር, ምን ዓይነት የሙዚቃ መጫወቻዎች እና መሳሪያዎች እንደሚገዙ እና እንዴት ለህጻን እንደሚያቀርቡ ምክሮች ያለምንም ትኩረት ይሰጣሉ. የቴሌቪዥን ፕሮግራሞች ለህፃናት እድገት ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆኑ ተስተውሏል, እንዴት እነሱን ማዳመጥ እና መመልከት እንዳለባቸው, የትኞቹ የልጆች ትርኢቶች, የሙዚቃ ፊልሞች ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ግንዛቤ ተደራሽ ናቸው. ሙዚቃ በሰው ልጅ ባህሪ የሥነ ምግባር ባህሪያት እና መርሆዎች ላይ ስላለው ተጽእኖ መነጋገር አለብን, የሙዚቃ ተጽእኖ አንዳንድ ጊዜ ከሌሎች የትምህርት ዘዴዎች የበለጠ ጠንካራ ነው. በሥራ ሂደት ውስጥ, ብዙ ወላጆች የሙዚቃ ችሎታዎች ምን እንደሆኑ, ህፃኑ ይኑረው አይኑረው, እንዴት እንደሚያጠና, ሙዚቃን ማስተማር እንዳለበት ለማወቅ ፍላጎት አላቸው. ወላጆች ሙዚቃ በልጆች አካላዊ እድገት ላይ ስላለው ተጽእኖ እና ስለ ሙዚቃዊ እና ምት እንቅስቃሴዎች እንደ አንዱ እንቅስቃሴዎች ይማራሉ. እያንዳንዱ ስብሰባ, ምክክር, የግለሰብ ውይይት በጥንቃቄ መዘጋጀትን ይጠይቃል. የንግግሩ ይዘት, ከቤተሰብ ጋር የሚሰሩ ስራዎች ይወሰናሉ, ከዚያም ከክፍል ምሳሌዎች, የስነ-ጽሑፋዊ ምንጮች ተመርጠዋል, የእይታ መርጃዎች ይዘጋጃሉ እና ምክሮች ይዘጋጃሉ. ሁሉም ቁሳቁሶች በመዋዕለ ሕፃናት ዋና ኃላፊ እና ከፍተኛ መምህር የጸደቁ ናቸው. በአጭር ጊዜ ውስጥ ከፍተኛውን መረጃ ለወላጆች ለመስጠት, የተለያዩ ቅርጾች ጥቅም ላይ ይውላሉ, ስራው በተወሰኑ ነገሮች ላይ የተመሰረተ ነው. ስነ-ጽሁፍ, የቴፕ ቀረጻዎች ከወላጆች ጋር በተለያየ አይነት ክፍሎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ, የልጆች ፈጠራ ኮንሰርቶች ይካሄዳሉ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ የታለመ ሽርሽር ይዘጋጃሉ, ተግባራዊ ትምህርቶችን, ጥያቄዎችን እና ውድድሮችን እናካሂዳለን. ወላጆች አዳራሹን ለማስጌጥ ይረዳሉ, ልብሶችን ያዘጋጃሉ, ስለ ሙያቸው ታሪኮችን ይናገሩ, በሠራዊቱ ውስጥ ስለ ማገልገል, ከልጆቻቸው ጋር የተለመዱ ዘፈኖችን ይዘምራሉ, ዳንስ, መጫወት.

በቤት ውስጥ በዓላት እንዴት ናቸው? ልጁ በቤተሰብ በዓላት ላይ ምን ዓይነት ተሳትፎ እንደሚኖረው ለማወቅ, የአዛውንት እና የዝግጅት ቡድኖች ወላጆች ጥያቄዎች ይጠየቃሉ-ከልጆችዎ ጋር ምን በዓላትን ያሳልፋሉ? ኮንሰርቶች አሉ? ማነው አደራጅ? በዓላትን ሲያዘጋጁ ወላጆች ምን ችግሮች ያጋጥሟቸዋል? ብዙ ቤተሰቦች በዓላትን ከልጆቻቸው ጋር ያሳልፋሉ, አፓርታማውን በማጽዳት, ጠረጴዛውን በማዘጋጀት ያሳትፋሉ. የበዓሉ መደምደሚያ ኮንሰርት ነው, በእያንዳንዱ ቤተሰብ ውስጥ በተለየ ሁኔታ የተደራጀ ነው. የመልሶቹ ትንተና በቤተሰብ ውስጥ በዓላትን የማካሄድ አወንታዊ ልምዶችን ለመለየት ይረዳል, የድርጅታቸውን ገፅታዎች ያስተካክላል እና ዋና ዋና ችግሮችን ይወስናል. የወላጆችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት ለቤት ውስጥ የበዓል ሁኔታዎች ይመከራሉ, ቁሳቁስ ብዙ ዝግጅት እና ውስብስብ ባህሪያት አያስፈልገውም, እና ፕሮግራሙ በልጆች ዘንድ ተወዳጅ የሆኑ ዘፈኖችን, ጭፈራዎችን, ግጥሞችን እና ጨዋታዎችን ያካትታል. በወላጆች ማእዘን ውስጥ ያሉ የቲማቲክ ኤግዚቢሽኖች ለቀጣይ ሥራ እንደ ጥሩ ነገር ያገለግላሉ ፣ ምክንያቱም በውስጣቸው ያለው መረጃ በጣም በአጭሩ ፣ በተጨባጭ እና በግልጽ የተሰጥ ስለሆነ እና ለረጅም ጊዜ መሥራት ይችላሉ። በመካሄድ ላይ ያለው ሥራ በሙዚቃ ትምህርት ጉዳዮች ላይ የወላጆችን እንቅስቃሴ በእጅጉ ሊጨምር ይችላል. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የልጁ እድገት ምን እንደሆነ, የእረፍት ጊዜውን በቤት ውስጥ እንዴት እንደሚያደራጅ ፍላጎት ያሳያሉ, እና ለዚሁ ዓላማ ቴክኒካዊ መንገዶችን ይጠቀማሉ. ከቤተሰብ ጋር, በአብዛኛዎቹ ልጆች ውስጥ ለሙዚቃ እንቅስቃሴ የማያቋርጥ ፍላጎት መፍጠር ይቻላል, እና የሙዚቃ እድገት ደረጃ ይጨምራል. አሁን ያለው የስራ ስርዓት የልጆችን የሙዚቃ ትምህርት የበለጠ ለማሻሻል ቅድመ ሁኔታዎችን ይፈጥራል.

አንድ ልጅ ሙዚቃን እንዲያዳምጥ ማስተማር

ጠቃሚ ምክሮች ለወላጆች

"ከልጁ ጋር የመግባባት ሙዚቃ"

ሙዚቃ ለወላጆችም ሆነ ለልጆች የጋራ የፈጠራ ደስታን ይሰጣል ፣ ሕይወትን በተጨባጭ ግንዛቤዎች ይሞላል። ከልጅዎ ጋር በመደበኛነት ወደ አስደናቂው የድምፅ ስምምነት ዓለም ለመሄድ የሙዚቃ ትምህርት መኖሩ አስፈላጊ አይደለም ።

ከጥንታዊ ቅጂዎች፣ ከልጆች ዘፈኖች፣ ከካርቶን ሙዚቃዎች፣ ከዳንስ፣ ከማርች ዜማዎች፣ ወዘተ የቤት ሙዚቃ ቤተ-መጽሐፍትን ይፍጠሩ። አሁን እየተለቀቁ ያሉ ብዙ የማሻሻያ-የፍቅር ሙዚቃ ቀረጻዎች አሉ። እንደዚህ ዓይነት ሙዚቃዎች ተረት በሚያነቡበት ጊዜ በዝቅተኛ ድምጽ ሊበራ ይችላል, በስዕል, ሞዴል, ወይም ልጅን በሚተኛበት ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል.

የቤት ኦርኬስትራ ከልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች ፣ በድምፅ የተገዙ እና በቤት ውስጥ የተሰሩ አሻንጉሊቶችን ያደራጁ እና በልጆች ዘፈኖች ፣ በተለያዩ የዳንስ እና የማርሽ ዜማዎች ያጅቧቸው ።

ግጥም ማንበብ፣ ተረት ተረት በሙዚቃ መሣሪያዎች መጫወትም ይቻላል።

በጨዋታዎች እና እንቆቅልሾች አማካኝነት የልጆችን የሙዚቃ መሳሪያዎች በውስጣቸው በማካተት የልጁን ቲምበር እና ምት መስማት ማዳበር ይቻላል.

ሁሉም ልጆች በጣም ተንቀሳቃሽ ናቸው, እና የሞተር ማሻሻያዎቻቸው ለሙዚቃ ከተበረታቱ, እንደዚህ አይነት ልጆች ያደርጉታልይለያያሉ።የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እና ጸጋ.

ድራማነት ሌላው የጋራ እንቅስቃሴ አይነት ነው። ዘፈኖችን ብቻ ሳይሆን ግጥሞችን, አንዳንድ ሥዕሎችን እንኳን ሳይቀር ማዘጋጀት ይችላሉ, ይህም በእርግጥ, የልጆችን ምናብ ያዳብራል.

ተረት በማንበብ ሂደት ውስጥ የሚመረቱ የተለያዩ የኦኖም ፣ እንዲሁም የዘፈን ማሻሻያ - አንድ የተወሰነ ሁኔታን ወይም የተሰጠውን ጽሑፍ ማስተላለፍ - በልጆች ላይ ትልቅ ፍላጎት ያነሳሳል እና የፈጠራ ችሎታቸውን በንቃት ያዳብራሉ።

የጋራ ጉዞዎች ወደ ልጆች ትርኢቶች ፣ ኮንሰርቶች የሕፃኑን ስሜት ያበለጽጉታል ፣ የቤት ውስጥ ሙዚቃን ያስፋፋሉ።

በተፈጥሮ ውስጥ መሆን, ከልጅዎ ጋር የጅረት ዘፈን, የቅጠል ጫጫታ, የአእዋፍ ዝማሬ ያዳምጡ. በዙሪያችን ድምጽ ያለው ዓለም አለ ፣ ለልጅዎ ተስማሚ እድገት ሀብቱን የማወቅ እድሉ እንዳያመልጥዎት።

አይ.ኤስ. ባች "ቶካታ እና ፉጌ በዲ ሚኒየር"፣ "ቅዳሴ በቢ አነስተኛ"።

I. Brahms "Lullaby"

ባች-ጎኖድ "አቬ ማሪያ"

E. Grieg "Piano Concerto No. 1 in A Minor", "Peer Gynt": "Morning", "በተራራማው ንጉስ ዋሻ ውስጥ"

F. Liszt "የፍቅር ህልም" ቁጥር 1

F. Mendelssohn ሙዚቃ ለአስቂኝ "የመሃል ሰመር የምሽት ህልም"፣ "የሰርግ መጋቢት"።

W.A. ​​Mozart: ሲምፎኒ ቁጥር 41, "ትንሽ የምሽት ሴሬናዴ", ከኦፔራ "The Magic Flute" የተወሰደ.

S.Rakhmaninov "Piano Concerto No. 2 in C Minor", "Vocalise" (Op. 34 No. 14), "Rhapsody on a Paganini ጭብጥ".

ሸ.ኬ. ሴንት-ሳይንስSuite "የእንስሳት ካርኒቫል" (psy: "Swan", "Aquarium")

አይ. ስትራውስWaltzes: "በሚያምርው ሰማያዊ ዳኑቤ ላይ", "የቪየና ዉድስ ተረቶች".

P.I.Tchaikovsky "Piano Concerto No. 1 in B flat Major", "string Quartet No. 1", የፒያኖ ዑደቶች "ወቅቶች" እና "የልጆች አልበም".

A. Vivaldi "ወቅቶች".

የወላጅ ስብሰባ ስክሪፕት

"ሙዚቃ በልጁ ሕይወት ውስጥ" በሚለው ርዕስ ላይ ከወላጆች ጋር ውይይት

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በየቀኑ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን. የውበት ጣዕምን በማዳበር የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት ላይ እየሰራን ነው። መዋለ ህፃናት እና ቤተሰብ ለልጁ እድገት እና አስተዳደግ ኃላፊነት ያላቸው ሁለት ዋና ቡድኖች ናቸው.

የሙዚቃ ጥበብ በአእምሮ፣ በሥነ ምግባራዊ፣ በውበት እና በአካላዊ ትምህርት ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ከአንድ ዓመት ተኩል ጀምሮ ከልጆች ጋር መሥራት እንጀምራለን እና ወደ ትምህርት ቤት አጅበናል። በዚህ የጉዞ ደረጃ, ለስድስት አመታት የሚቆይ, ወንዶቹ ስልታዊ በሆነ መልኩ, በቋሚነት በሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋሉ. ልጆች እንዲዘፍኑ፣ እንዲጨፍሩ፣ እንዲያዳምጡ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን እንዲጫወቱ እናስተምራቸዋለን። በመማር, በመዘመር ሂደት, ልጆች የማስታወስ ችሎታን ያዳብራሉ, የድምፅ አውታሮች እየጠነከሩ ይሄዳሉ, በትክክል የመተንፈስ ችሎታ. በመዝገበ-ቃላት ላይ የማያቋርጥ ስራ አለ, ህጻኑ ድምፆችን, ቃላትን, ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል መዘመር ይማራል.

ልጆች በግልፅ፣ በዘይት፣ በሚያምር ሁኔታ እንዲጨፍሩ እናስተምራለን። ስሜትዎን እና ስሜትዎን በዳንስ ይግለጹ። ልጆች ለዳንስ መጋበዝ እና ከዳንሱ በኋላ መተያየት ይማራሉ። ዳንስ ለጤና በጣም ጥሩ ነው, ህጻኑ ትክክለኛውን አቀማመጥ ያዳብራል, ለወደፊቱ በማንኛውም ሁኔታ በራስ የመተማመን ስሜት ይኖረዋል. የአስተሳሰብ አድማሳችንን እናሰፋለን ለክላሲካል ሙዚቃ ፍቅርን እናሰርፃለን። ሙዚቃን ስልታዊ በሆነ መንገድ በማዳመጥ ልጆች ጽናትን ያዳብራሉ, ትኩረት ለት / ቤት እና ለኋላ ህይወት ዝግጁ ነው. በእያንዳንዱ ልጅ ውስጥ ተሰጥኦዎችን እና ችሎታዎችን እናያለን እናም ለወደፊቱ እነሱን ለማዳበር እንረዳለን።

ዛሬ ልጆቻችን ድምጾችን እንዴት እንደሚለማመዱ, ድምፃቸውን እና እስትንፋሳቸውን በትክክል እንዴት እንደሚቆጣጠሩ እናሳይዎታለን. እና ገና ከለጋ እድሜ ጀምሮ, ለትክክለኛው የድምፅ አቀማመጥ መሰረት ተጥሏል, በዚህም ምክንያት የሳንባዎችን መጠን ይጨምራል, ይህ የመተንፈሻ አካላት በሽታዎችን መከላከል ነው.

በዲ ኢ ኦጎሮድኖቭ ስርዓት መሰረት ከከፍተኛ ቡድን ልጆች ጋር ክፍሎችን ማሳየት.

“የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የመዘመር ችሎታን ማዳበር”

የሙዚቃ ስቱዲዮ ሥራ

ልጆች ሰላምታ: "ፀሐይ ወጣች"

አልጎሪዝም

የጭንቀት ደረጃዎችን መዝፈን

እስትንፋስ: "ቀዝቃዛ", "ትኩስ ድንች", "አይሮፕላኖች"

ጣቶች ደረጃ በደረጃ

ይዘምራል: "ከፈለጉ", "ብሩክ", "ውሻ", "በዘንባባ ላይ ያሉ ዘፈኖች".

ግጥሞች: "ጥንዚዛ" - ግሊሳንዶ, "ድመት", "እንግዳ" - ስሜታዊነት.

ወደ ማጀቢያው መዘመር፡ “Autumn”፣ “Ant”።

አፈጻጸም በሙዚቃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች፣ መዋለ ህፃናት ተመራቂዎች

ተግባራዊ ክፍል

4 ቤተሰቦች እየተሳተፉ ነው፡-

1 ብሎክ ተግባራት "አዳምጥ እና እወቅ"

ሥራዎቹን ካዳመጠ በኋላ, ወላጆች መማር አለባቸው

ለማዳመጥ ይሰራል፡-

“የጨረቃ ብርሃን ሶናታ” በኤል.ቪ.ቤትሆቨን።

“የትንሽ ስዋን ዳንስ” በፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ።

ቫል "ቀልድ" ጄ.ኤስ. ባች.

“አቬ ማሪያ” በጄ.ኤስ. ባች እና ኤፍ. ሹበርት።

2 አግድ ተግባር "የቤተሰብ ኦርኬስትራ"

የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት, የድምፅ ትራክ ድምፆች;

“እመቤት" - በ 1 ቤተሰብ ተጫውቷል

“በሜዳው ላይ የበርች ዛፍ ነበር ”- 2 የቤተሰብ ጨዋታዎች

“zalida" - በ 3 ኛ ቤተሰብ ተጫውቷል

“ዳንስ” የታታር ባህላዊ ሙዚቃ - 4 የቤተሰብ ጨዋታዎች

ዘፈኖቹን ለመዝፈን እና ለመምታት 3 "የቤት ስራን" አግድ:

“መኸር", "ጊንጥ", "መጥፎ የአየር ሁኔታ", "ፍየሎች".

ወደ phonogram 4 ዘፈኖች አፈጻጸም አግድ.

የተገኙት ሁሉ የV. Shainsky ዘፈኖች የታተሙትን ቃላት ተሰጥቷቸዋል፡-

“ፈገግ ይበሉ”፣ “የልደት ቀን”፣ “ሰማያዊ ፉርጎ”፣

“ሳር ውስጥ ፌንጣ ተቀምጧል"

በስብሰባው ላይ ከሚገኙ ሁሉም ወላጆች ጋር ዘፈኖችን ይዘምሩ

5 የውጪ ጨዋታን በወላጆች ጥያቄ አግድ።

“አስቂኝ ኮፍያዎች ”የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ቁጥር 9, 1998. ገጽ 122.

ለግንኙነት የማሻሻያ ሞተር-መገናኛ ጨዋታ. ማንኛውንም የፓናማ ባርኔጣዎችን ፣ የገለባ ኮፍያዎችን ፣ ወዘተ ... መጠቀም ይችላሉ ጨዋታው ሁለት ክፍሎች ባሉበት ለሙዚቃ ይጫወታል - ደስተኛ እና የተረጋጋ (በተለይም በተከታታይ 2-3 ጊዜ በተቀዳ የድምፅ ትራክ)።

ሁሉም ልጆች ዱላ (ከባንዲራዎች ወይም ከዚያ በላይ) ይቀበላሉ, ግማሾቹ ኮፍያ አላቸው. ለደስታው የሙዚቃ ክፍል ሁሉም ሰው በነጻነት ይጨፍራል፣ በአዳራሹ ውስጥ እየተዘዋወረ እና ኮፍያዎችን ከዱላ እስከ ዱላ እያሳለፈ። የጨዋታው ትርጉም እርስ በርስ ያለማቋረጥ ባርኔጣዎችን ማለፍ ነው.

ባርኔጣ ይዞ መሸሽ ወይም ወደ ላይ ከፍ ብሎ ማሳደግ አይፈቀድለትም, ይህም አንድ ልጅ ከእንጨት ላይ ለማስወገድ እንዳይቀርብ ይከላከላል. ለሙዚቃው የተረጋጋ ክፍል, በአሁኑ ጊዜ ኮፍያ ያለው በራሱ ላይ ያደርገዋል. ሁሉም ሰው በእጃቸው ቾፕስቲክ ይዞ ይጓዛል እና እርስ በርስ ይሰግዳል። ጨዋታው 2-3 ጊዜ ተደግሟል.

አማራጭ። ሙዚቃው ባለ ሁለት ክፍል ፖልካ ከሆነ, ሁሉም ሰው ለሁለተኛው ክፍል በነፃነት ይጨፍራል: ግማሹን በባርኔጣዎች, ግማሹን በዱላዎች.

6 ብሎክ "የሚሸልም"

ልጆች ከስጦታዎች ጋር ፓኬጆችን ይሰጣሉ.

ለማንኛውም ትምህርት ቁሳቁስ ይፈልጉ ፣

የዩክሬን ኦክሳና ሰርጌቭና
የምክር ሰአታት፡-
ሰኞ 13.00-14.00 (መስመር ላይ)
እሮብ 18.00 - 19.00

ሙዚቃ በጣም ብሩህ ነው, እና ስለዚህ በልጆች ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ በጣም ውጤታማ መንገዶች. በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ለልጆች ልዩ ደስታ ምንጭ ናቸው. ህይወታቸው ያለ ሙዚቃ የማይቻል ነው ፣ ምክንያቱም […]

በልጅ ውስጥ ችሎታን እንዴት መግለፅ ይቻላል? አጠቃላይ ትምህርት በአጠቃላይ የዳበረ ስብዕና ለማምጣት በቂ እንዳልሆነ ግልጽ ነው። በልጅ ውስጥ የውበት ፍላጎትን እንዴት መቀስቀስ ይቻላል? ራቢንድራናት ታጎር፣ ታዋቂው ህንዳዊ የሰብአዊነት ደራሲ፣ […]

በዘመናዊ ልጅ ግንዛቤ ውስጥ ክላሲካል ሙዚቃ ምንድነው? ምናልባትም ፣ ለእሱ ፣ ለመረዳት የማይችሉ መሣሪያዎች ባላቸው ሰዎች የሚጫወቱት አሰልቺ ሙዚቃ ነው። እና፣ እንደ አለመታደል ሆኖ፣ አብዛኞቹ […]

ሁላችንም የተወለድነው በተለያየ ችሎታ ነው። አንዳንድ ጊዜ እገዳዎች በተፈጥሮ በራሱ ይጣላሉ. ግን ይህ ማለት ግን ሰዎች ወይም ይልቁንም አካል ጉዳተኛ ልጆች ደስተኛ የመሆን እድላቸው አነስተኛ ነው ማለት አይደለም። እና ይህ […]

የመንፈስ ጭንቀት ካለብዎ በእርግጠኝነት ሙዚቃ ማዳመጥ አለብዎት. በሚያስቡ እና በሚያዝኑ ሰዎች ይጀምሩ እና ከዚያ አስደሳች እና አስደሳች ዜማ ያብሩ። የሹበርትን “Ave Maria”፣ የቻይኮቭስኪን “በልግ […]

ከሙዚቃ ባህሪያት አንዱ ሰዎችን በአንድ ልምድ አንድ ማድረግ፣ በመካከላቸው የመገናኛ ዘዴ መሆን ነው። በአንድ ሰው የተፈጠረ ሙዚቃ በሌላ ሰው ነፍስ ውስጥ የተወሰነ ምላሽ እንደሚፈጥር እንደ ተአምር ይቆጠራል። […]

1. ይጫወቱ - ወጉን ይከተሉ. ሙዚቃ ለሁሉም ባላባቶች ተምሯል። ሩሲያኛ እና አውሮፓውያን. ሙዚቃ መጫወት አንጸባራቂ፣ ብሩህነት እና ቆንጆ፣ የአለማዊ ስነምግባር አፖቲኦሲስ ነው። ዱክ ኢሊንግተን ፒያኖ መጫወት ጀመረ ምክንያቱም […]

የሙዚቃ ዳዳክቲክ ጨዋታዎችን በመማር ሂደት ውስጥ ህጻናት ያገኟቸው ክህሎቶች ከተለያዩ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዙ ስራዎችን በተሳካ ሁኔታ እንዲያጠናቅቁ ያስችላቸዋል. የሙዚቃ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ትምህርታዊ እሴት የሚከፈቱት […]

በታዋቂ ሳይንቲስቶች እና አስተማሪዎች የተደረገ ጥናት የልጁን ትውስታ ፣ አስተሳሰብ እና አስተሳሰብ ገና ከልጅነት ጀምሮ የመፍጠር እድሉ እና አስፈላጊነት ያረጋግጣል። በልጆች ላይ የሙዚቃ ችሎታዎች ቀደም ብሎ የማሳደግ ዕድል እንዲሁ የተለየ አይደለም. አለ […]

የሙዚቃ ትምህርትዎን በሚቀጥሉበት ጊዜ ልጅዎ ከሌሎች ልጆች ጋር መጫወት እና ማንበብን ወይም በአጠቃላይ ውድድሮች ላይ መሳተፍን ይማራል, ጓደኝነት እና ጠቃሚ ግንኙነቶች በወጣቶች መካከል [...]

በሚያስደንቅ ሁኔታ እረፍት የሌላቸው ልጆች በተረጋጋ ዜማ - “አዳጊዮ” ፣ “አንዳንቴ” ዜማዎችን ማዳመጥ አለባቸው። እንደ አንድ ደንብ ፣ የጥንታዊ ሶናታስ ሁለተኛ ክፍሎች እና የመሳሪያ ኮንሰርቶች በዚህ ምት ውስጥ ተጽፈዋል። የጀርመን ሳይንቲስቶች ዋናውን ሳይንሳዊ አዘጋጅተዋል […]

ለወላጆች ምክር

« በልጆች ውስጥ የሙዚቃ ችሎታን ለማዳበር በቤት ውስጥ የተሰሩ የሙዚቃ መሳሪያዎች.»

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Stary Oskol

2014

ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ሙዚቃ የአንድን ሰው የግል ባሕርያት ማለትም መንፈሳዊ ዓለምን ለመቅረጽ እንደ አስፈላጊ መሣሪያ ተደርጎ ይታወቅ ነበር። የሙዚቃ እድገት በአጠቃላይ እድገት ላይ የማይተካ ተጽእኖ አለው: ስሜታዊ ሉል ይመሰረታል, አስተሳሰብ ይሻሻላል, ህጻኑ በኪነጥበብ እና በህይወት ውስጥ ውበትን ይነካዋል. አርስቶትል “ሙዚቃ የሰው ልጅ ሕልውና አስፈላጊ መንፈሳዊ ባህሪ ነው” ሲል ጽፏል።

የልጆችን የሙዚቃ ትምህርት ችግር ዘመናዊ ግንዛቤ በትብብር እና በፈጠራ ጨዋታ ላይ ከሙዚቃ ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ መሳተፍን ያካትታል ። ለሙዚቃ መግቢያ በጣም በተፈጥሮ የሚከሰቱት በጋራ የሙዚቃ ስራዎች (የሙዚቃ መሳሪያዎችን በመጫወት ፣ በመዘመር ፣ በእንቅስቃሴ) ውስጥ ነው ፣ ይህ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሙዚቃ ትምህርት መሠረት መመስረት አለበት። ይህ አካሄድ በመላው ዓለም ተስፋፍቷል.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና አስተማሪዎች ጥናቶች እንደሚያሳዩት ገና በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ የሙዚቃ ትምህርቶች ለአንድ ልጅ አጠቃላይ እድገት በጣም ውጤታማ ናቸው. ለሙዚቃ ችሎታዎች እድገት ምስጋና ይግባውና ህፃኑ ቀደም ብሎ እና በግልጽ መናገር ይጀምራል ፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት የተሻለ እና በመዋዕለ ሕፃናት እና በትምህርት ቤት ውስጥ በሙዚቃ ክፍሎች የበለጠ በራስ የመተማመን ስሜት ለማንም ሰው ከእንግዲህ ምስጢር አይደለም ።

ከተወለደ በኋላ ወዲያውኑ የሙዚቃ ችሎታዎችን እድገት መጀመር ጥሩ ነው. እርግጥ ነው, በዚህ ንግድ ውስጥ የመጀመሪያዋ አስተማሪ (እንደ ብዙዎቹ) እናቴ ናት. አንድ ሕፃን እናቱ እንዴት እንደምትዘፍንና እንደምትጫወት ሲያይ እሷን መምሰል ይፈልጋል። ለመማር የሚያስፈልጉ ቅድመ ሁኔታዎች የተፈጠሩት በዚህ መንገድ ነው, ነገር ግን በሁሉም ጥረቶች ውስጥ ዋናው ነገር የሕፃኑ ፍላጎት ነው. ስለዚህ, ከእሱ ጋር ያሉ ማናቸውም ክፍሎች በስሜቱ ውስጥ ሲሆኑ ብቻ መከናወን አለባቸው.

የሙዚቃው አካባቢ ይዘት የሙዚቃ እንቅስቃሴን ለመቆጣጠር የወጥነት መርህን ያንፀባርቃል-ከልጆች ዕድሜ እና የሙዚቃ እንቅስቃሴ ይዘት ጋር መዛመድ አለበት ፣ ስለሆነም የአከባቢው ይዘት በእድሜ ደረጃዎች የተወሳሰበ መሆን አለበት። ይዘቱ ለልጆች ለሙዚቃ እና ለፈጠራ እድገት እድሎችን መስጠት እና ለሙዚቃ እና ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች የሚያስፈልጋቸውን መረጃ ከአካባቢው ማግኘት አለበት።

የሙዚቃ መሳሪያዎች ከልጆች ጋር ሥራ ከመጀመራቸው ጀምሮ እያንዳንዱ ሰው ከዘፋኙ ድምፅ ፣ ከተፈጥሮ መሳሪያዎች (እጆች እና እግሮች ፣ ማጨብጨብ እና መራገጥ ይችላሉ) አብረው ያገለግላሉ ። ይህ የድምጽ ማውጣት ክልል መሟላት, መስፋፋት እና መሻሻል አለበት: በትናንሽ የሙዚቃ መሳሪያዎች. ከእነዚህም መካከል፡- መንጋጋ፣ የእንጨት ዘንጎች፣ ትናንሽ ጸናጽሎች፣ ጸናጽሎች፣ ትሪያንግሎች፣ ካስታኔትስ፣ የተለያዩ የእንጨትና የቆዳ ከበሮዎች፣ ደወሎች እና ሌሎች ተመሳሳይ መሳሪያዎች ይገኙበታል።

እንደ ንጹሕ ድምፅ-ቀለም እና ምት መሣሪያዎች የሚያገለግሉ አንድ የተወሰነ ቃና ያለ እነዚህ መሣሪያዎች, አንድ የተወሰነ ቅጥነት ያላቸው ከበሮ መሣሪያዎች ጋር ተቀላቅለዋል: ትንሽ timpani, የተለያየ ቅርጽ staffspiel (glockenspiels, metallophones, xylophones እና መስታወት ዕቃዎች). ዋና መሥሪያ ቤቱ በዜማ እና ሪትሚክ መሣሪያዎች መካከል ያለው ትስስር ሲሆን የጠቅላላው የድምፅ ስብስብ መሠረት ነው።

የድምፅ መሳሪያዎች በሙዚቃ ውስጥ ለትንንሽ ልጆች በጣም ማራኪ ነገሮች ናቸው. እነሱ ቀላል እና ለታዳጊ ህፃናት በጣም ተደራሽ ናቸው.እንደሚያውቁት የአለም ህዝቦች የተለያዩ የድምፅ መሳሪያዎች በጣም ጥሩ ናቸው. ይህ በሚያስደንቅ ሁኔታ ያሸበረቀ ስብስብ ነው, እና የድምጽ መሳሪያው እራሱ በጣም የሚያምር ይመስላል.

የመሳሪያው ውጫዊ ማራኪነት እና ያልተለመደው ዋናው ነገር በእሱ ላይ ያለውን ፍላጎት እና በእጁ ለመውሰድ ያለውን ፍላጎት የሚወስነው ዋናው ነገር ነው. ልጆች የሚስቡት በመሳሪያዎች ድምጽ እና ገጽታ ብቻ ሳይሆን እነሱ ራሳቸው, ያለማንም እርዳታ, ድምፆችን ከነሱ በማውጣታቸው ነው. ከድምጽ መሳሪያዎች ጋር ገለልተኛ ድርጊቶችን ቀላልነት, የመጠቀም እድል ከነሱ ጋር አብሮ በመስራት ትምህርታዊ ስኬት ዋና ዋና ነገሮች ናቸው.

የተለያዩ የድምፅና የከበሮ መሣሪያዎችን ለመዘርዘር እንኳን ከባድ ነው፡- ትሪያንግሎች፣ ደወሎች እና ደወሎች፣ ከነሱ ጋር ያሉ አምባሮች፣ የጣት ጸናጽል፣ አታሞ እና አታሞ፣ የእንጨት ሳጥኖች፣ ክላቭስ እና ቶን ብሎኮች፣ ማራካስ፣ የእጅ ከበሮ፣ ቲምፓኒ፣ የእጅ ጸናጽል እና ብዙ። በየአገሩ በብዛት ይገኛሉ። እነዚህ ከጥንት ጀምሮ ወደ እኛ የመጡ በጣም ጥንታዊ መሳሪያዎች ናቸው.

ይህ ስብስብ በ xylophones እና metallophones የተሞላ ነው። በተለምዶ "ኦርፍ" መሳሪያዎች ተብለው ይጠራሉ. ካርል ኦርፍ (1895-1982) አቀናባሪ፣ በጣም ታዋቂ እና በህይወት በነበረበት ጊዜ የተከበረ ነበር። የእሱ ሙዚቃ በአስማት ምትሃት ፣ በኦርኬስትራ ያልተለመዱ የሙዚቃ መሳሪያዎች ፣ የዳንስ መዘምራን እና በዘመናችን ላሉ ሰዎች የቀላል እና ግልፅ የቲያትር ማሳያ ምልክት ሆኗል።

ነገር ግን የገሃዱ ዓለም ዝና ያመጣው የእሱ ድርሰቶች ሳይሆን የፈጠረው የሙዚቃ ትምህርት ስርዓት ነው። ሞዛርት እና ቻይኮቭስኪ ፣ቤትሆቨን ወይም ባች አቀናባሪዎች ብቻ ሳይሆኑ በጣም ትናንሽ ልጆችም ሊባሉ እንደሚችሉ ተገለጸ። በተለይ ለዚሁ ዓላማ በተፈጠሩ የኦርፍ መሣሪያዎች ላይ ሙዚቃ መፍጠር እና ማሻሻል ይችላሉ።

የኦርፍ መሳሪያዎች ከዜማ ይልቅ አጃቢ ናቸው። ጸጥ ያለ የልጆችን ዘፈን በሚያስደንቅ ሁኔታ ያሟላሉ። ጫጫታ እና Orff መሣሪያዎችን የመጫወት ቴክኒካዊ ቀላልነት ፣ ለማንኛውም ንክኪ ወዲያውኑ ምላሽ የመስጠት ችሎታቸው ፣ ልጆችን በድምፅ እና በቀለም እንዲጫወቱ ያበረታታል እና ያበረታታል ፣ እና በእሱ በኩል ወደ ቀላሉ ማሻሻያ። ስለዚህ ኦርፍ እና የድምጽ መሳሪያዎች ሁሉም ልጆች ምንም አይነት ችሎታ ቢኖራቸውም በሙዚቃ ስራ ላይ እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል። በዚህ ስብስብ ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ልጅ ተስማሚ ሚና ማግኘት ይችላል.

በሁሉም የስልጠና ደረጃዎች በቤት ውስጥ የሚሰሩ የድምፅ መሳሪያዎችን መጠቀም ግዴታ ነው. በቤት ውስጥ የተሰሩ መሳሪያዎች እውነተኛ መሳሪያዎች በማይኖሩበት ጊዜ ልጆችን ከሙዚቃ ጋር የማስተዋወቅ ሂደቱን እንዲጀምሩ ያስችሉዎታል. በዚህ ጉዳይ ላይ "የፈጠራ አስፈላጊነት ተንኮለኛ ነው" የሚለውን እውነታ እያወራን አይደለም. በቤት ውስጥ የተሰሩ መሳሪያዎችን ከልጆች ጋር የመጠቀም እና ከልጆች ጋር አብሮ የመገንባቱ ሀሳብ ቀላል እና ብልህ ነው-የህፃናት የሙዚቃ መሳሪያዎች በመነሻ ደረጃ ላይ በእውነተኛ እና በቃሉ ስሜት ውስጥ አሻንጉሊቶች መሆን አለባቸው ። የፈጠራ አስተሳሰብን የሚያነቃቁ የሙዚቃ መጫወቻዎች, ድምፆች የት እና እንዴት እንደሚወለዱ ለመረዳት ይረዳሉ.

ድምፃዊውን ዓለም በጨዋታ ማሰስ የሚጀምረው ገና በልጅነት ነው፡- በኩሽና ውስጥ ያለ ዕቃ ኦርኬስትራ፣ ከእንጨት የተሠሩ ኪዩቦች እና የቤት እቃዎች፣ ጩኸቶች፣ ጩኸቶች፣ ወረቀት፣ የጥቅል ቁልፎች፣ የለውዝ ከረጢት እጅዎን ወደ ውስጥ ያስገቡበት እና አስደናቂ ዝገትን ይሰማሉ። የሚያበሳጩ የአዋቂዎች ድምፆች ለልጆች ደስታን ይሰጣሉ, እና በእነሱ ውስጥ ለመደሰት ዝግጁ ናቸው, በተለይም በዘይት ከተለወጠ. ልጆች ሳያውቁ ድምጾችን በራሳቸው ማውጣት የሚችሉባቸውን ዕቃዎች ሁሉ ለማግኘት ይጥራሉ ። የኮንሰርት ፒያኖ እና ማበጠሪያ በተመሳሳይ መልኩ የሙዚቃ መሳሪያ ሆነው መስራት ይችላሉ።

የልጆቹ የጨዋታ አለም በጣም ቀላል በሆኑ መሳሪያዎች (ድምፃዊ እቃዎች) ይደመጣል. የዚህ መሣሪያ ጨዋታ ዓላማ ኢምሞቶፖኢያ ነው። እዚህ በልጆች ጨዋታ ውስጥ ፀሀይ ትወጣለች - እና በአንዳንድ የብረት ቁራጭ ላይ ያለው "የሚንቀጠቀጥ" በምሳሌያዊ ሁኔታ ከተፈጥሮ ክስተት ክብረ በዓል ጋር ይዛመዳል። ኪኪሞራ ታየ - ልጆቹ ወዲያውኑ በድምፅ ወይም በፉጨት ልቅሶዋን ይኮርጃሉ። ስለዚህ በቡድን ውስጥ ለፈጠራ የሙዚቃ ስራ ፣ የጅንግ ቁልፎች እና የአዝራሮች ፣ የመስታወት መነጽሮች እና ዝገት ወረቀት ፣ ከፕላስቲክ የተሰሩ የእህል እና ከበሮ ሳጥኖች ተገቢ ይሆናሉ ።

እንደሚታወቀው የአባቶቻችን የማራካስ፣ የከበሮ፣ የካስታኔት፣ የቃጭል ቃጭል ምሳሌዎች የደረቁ ዱባዎች፣ ዝገት ዘር ያላቸው ዱባዎች፣ የተቦረቦረ እንጨት፣ የእንጨት ብሎኮች፣ ተራ የብረት ቁርጥራጭ በቅርንጫፉ ላይ የተሰቀሉ እና የተለያዩ እፅዋት እንቁላሎች ነበሩ። . በዘመናዊው ህይወት ውስጥ, ድምጽን ለመፍጠር እጅግ በጣም ብዙ እድሎች አሉ. እነሱ በምናባቸው እና ለመፈልሰፍ ባላቸው ፍላጎት ብቻ የተገደቡ ናቸው. በቤት ውስጥ የተሰሩ መሳሪያዎችን ለማምረት ማንኛውም ነገር ተስማሚ ነው-

1. ወረቀት (ሴላፎን, ብራና, ጋዜጣ, ቆርቆሮ, ወዘተ.);
2. የእንጨት ኩቦች, እርሳሶች, ጥቅልሎች, የተለያየ ውፍረት ያላቸው እንጨቶች, እንጨቶች;
3. ከተለያዩ ቁሳቁሶች (ካርቶን, ፕላስቲክ, ብረት, እርጎ ማሰሮዎች, የቸኮሌት እንቁላል, ሴሎች) ሳጥኖች;
4. የዓሣ ማጥመጃ መስመር, ቀላል እና የሱፍ ክሮች, ሽቦ, ጨርቅ;
5. የተፈጥሮ ቁሳቁሶች: አኮርን, ደረትን, ኮኖች, ፍሬዎች, ዛጎሎች ከነሱ, ጥራጥሬዎች, ጠጠሮች, ዛጎሎች;
6. የፕላስቲክ ቁርጥራጮች, ትንሽ የብረት እቃዎች (ቁልፎች, ቅንፎች, እንጨቶች, ፍሬዎች, ቀለበቶች, ወዘተ.);
7. የተለያየ መጠን ያላቸው የብረት ጣሳዎች;
8. የመስታወት ጠርሙሶች እና የወይን ብርጭቆዎች;

1. አዝራሮች፣ ፊኛዎች፣ የጎማ ባንዶች፣ ደወሎች፣ ባዶ የሊፕስቲክ ቱቦዎች፣ ማበጠሪያዎች።

እና ድምጾችን ማውጣት የሚችሉበት ብዙ።

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የሜትር ምት ስሜት መፈጠር በሁሉም ክፍሎች (የሪትም ፣ የሜትሮች ፣ ቴምፖ ፣ ቅርፅ ፣ ምት ፣ ዘይቤ) ለስኬታማው ተጨማሪ የሙዚቃ እድገት እና ከሙዚቃ አወጣጥ የጋራ ዓይነቶች ጋር ለመተዋወቅ ወሳኝ ነው። የ ምት ስሜት ሁሉም ክፍሎች ትልቅ ጠቀሜታ ናቸው, ነገር ግን ዋናው ነገር ወጥ ሜትሪክ pulsation ስሜት ነው, እና ስልጠና በመላው, ምስረታ እና ልማት የቅርብ ትኩረት ይከፈላል. የመለኪያው ስሜት በራሱ በራሱ ይነሳል ብሎ ማሰብ ስህተት ነው. እንደዚህ ያሉ ተግባራት: ለመስማት, በመሳሪያ ሙዚቃ, በንግግር እና በሞተር ልምምዶች ውስጥ በተለያዩ መንገዶች ምልክት ማድረግ, "የድምፅ ምልክቶች" በእያንዳንዱ ትምህርት ለልጆች ይሰጣሉ.

የጨዋታው አለም የሚሰማው ልጆቹ ራሳቸው ወይም ከወላጆቻቸው ጋር ሆነው ሊያገኙት ከሚችሉት እና ድምጾችን ለማውጣት ከሚስማሙት ነገሮች ሁሉ በተሰሩ በጣም ቀላል የቤት ውስጥ የሙዚቃ መሳሪያዎች ነው። የቤት ውስጥ መሳሪያዎች ገጽታ እና ያልተለመደ ድምጽ የበለጠ ፍላጎት ያላቸው ልጆች።

ለብዙ ልጆች በቤት ውስጥ የተሰሩ እና የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት ዓይን አፋርነትን ፣ ግትርነትን ፣ ስሜቶችን የማስተላለፍ ችሎታን ፣ ውስጣዊ መንፈሳዊ ዓለምን ፣ የሙዚቃ ትውስታን ፣ ትኩረትን ፣ የፈጠራ ተነሳሽነትን እና የሙዚቃ እንቅስቃሴን አድማስ የማስፋት ዘዴ ነው።

ስለዚህ በቤት ውስጥ የተሰሩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት ልጁ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላል.

1. ስለ ሙዚቃ መሳሪያዎች ታሪክ ይወቁ።
2. የሙዚቃ ጆሮ እና ትኩረትን, ሜትሮሮቲክ ስሜትን ያዳብሩ.
3. ለሙዚቃ እውቀት ተግባራዊ ውህደት አስተዋፅዖ ያድርጉ።
4. ለግለሰብ ራስን ማረጋገጥ አስተዋፅኦ የሚያደርጉ ባህሪያትን ለመፍጠር: ነፃነት እና የፈጠራ አስተሳሰብ ነጻነት, ተባባሪ ምናብ, የአመለካከት ግለሰባዊነት.
5. የሙዚቃ ፍላጎትን ያሳድጉ.
6. በክፍል ውስጥ የልጆችን የፈጠራ ግንኙነቶች ችሎታ ለማዳበር.
7. ልጆች በነፃነት እንዲሻሻሉ ለማስተማር, በ "አስተማሪ-ልጅ" ስርዓት ውስጥ ድንገተኛ ለማድረግ.
8. ራስን ማደራጀት እና ራስን መግዛትን መሰረት በማድረግ የልጁን ስብዕና የአመራር ባህሪያትን ለማስተማር አስተዋፅኦ ያድርጉ.

የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የእይታ እክል ላለባቸው ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሙዚቃ ዳይሬክተር ሥራ ባህሪዎች"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

የሙዚቃ ጥበብ በትምህርት ሥርዓት ውስጥ ጠቃሚ ቦታን ይይዛል። በልጁ ውስጣዊ አለም ላይ ተጽእኖ የማድረግ፣ የሞራል እና የስነምግባር መሰረቶቹ ምስረታ ላይ፣ በአጠቃላይ ስብዕና ምስረታ ላይ ተጽእኖ የማድረግ የማይነኩ እድሎች አሉት እና ህጻናትን በማስተማር እና በማስተማር እርማት በሚመራበት ሂደት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል። የማየት እክል. የሙዚቃ ጥበብ ለልጁ አዲስ አዎንታዊ ልምዶች ምንጭ ነው, የፈጠራ ፍላጎቶችን እና እነሱን ለማሟላት መንገዶችን ይሰጣል, በተግባራዊ ሙዚቃዊ እና ጥበባዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እምቅ እድሎችን ያንቀሳቅሳል, እና የልጁን አጠቃላይ እድገት ያረጋግጣል. በሙዚቃ ጥበብ፣ ማየት የተሳነው ልጅ በሙዚቃ እና ጥበባዊ ምስሎች የተገለፀውን በዙሪያው ያለውን እውነታ ያስተዋውቃል።

የሙዚቃ ትምህርት ይዘት በእይታ እክል ተፈጥሮ እና በልጁ እድገት ውስጥ በተፈጠሩት ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው. የእይታ ተግባራትን መጣስ በንግግር ፣ በሞተር ፣ በአእምሮ ሉል ውስጥ ልዩነቶችን ያስከትላል ። በስትሮቢስመስ እና በአምብሊፒያ የሚሠቃዩ አብዛኛዎቹ ሕፃናት በጠፈር ላይ በደንብ ያተኮሩ ናቸው ፣ ብዙ ልጆች የሞተር ምላሾች አዝጋሚ ናቸው ፣ ሕፃናት የተከለከሉ ናቸው ፣ ግድየለሾች ናቸው። ሌሎች ልጆች, በተቃራኒው, ከመጠን በላይ, ሞተር እረፍት የሌላቸው ናቸው. የአካል ጉድለት መኖሩ ህጻናት ስለ ዝቅተኛነታቸው እንዲጨነቁ ያደርጋቸዋል, ይህም በስብዕና እድገት ላይ አሻራ ያሳርፋል, የልጁን እድገት ያዘገየዋል. በጣም አስፈላጊው ተግባራችን ህጻኑን በዙሪያው ካለው አለም ጋር በማጣጣም በሁሉም የሙዚቃ, ጥበባዊ, ውበት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ትምህርት እና በተፈጥሮው ይህንን ጉድለት (መነጽሮችን መልበስ, አክል) መገንዘብ ነው.

ከልጅነታቸው ጀምሮ ልጆች ለሙዚቃ በጣም ስሜታዊ ናቸው. ለልጆች የስነ-ልቦና ምቾት በጣም አስፈላጊ አካል ነው. ስለዚህ, በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ የደስታ ድባብ መፍጠር በጣም አስፈላጊ ነው. ከልጆች ጋር ያለው ግንኙነት በአጋርነት, የልጁን ስብዕና በማክበር ላይ የተመሰረተ ነው. የሙዚቃ ትምህርቶች የሚካሄዱት በጨዋታ መልክ ነው. ለልጁ ደስታን ይሰጣሉ, ፍላጎቱን ያነሳሱ, ከእይታ እጦት ጋር ተያይዘው ከሚመጡት ችግሮች ትኩረትን ይሰርዛሉ, እና ልዩ የማስተካከያ ልምምዶችን መጠቀም የእይታ ተንታኝ እንዲያዳብሩ ያስችልዎታል.

በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ ለልጆች ግልጽ እና ተደራሽ ግቦችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ዋናው ተግባር በጠፈር ውስጥ ሲንቀሳቀስ እና በእሱ ውስጥ ያሉ ድርጊቶች የልጁን ደህንነት ማረጋገጥ ነው.

የእይታ እክል ያለባቸውን ህጻናት በማላመድ መስክ ውስጥ በጠፈር ውስጥ ያለው አቀማመጥ በጣም አስቸጋሪ ከሆኑ ችግሮች ውስጥ አንዱ ነው። የቦታ አቀማመጥ እና የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት ውስጥ የልጆችን ድክመቶች ማስተካከል እንደ ምትሃታዊ እንቅስቃሴዎች ልጆችን ለማሰልጠን እንደ መነሻ ይወሰዳል ፣ ይህም የእይታ ማስተካከያ አንዳንድ ችግሮችን ለመፍታት ያስችላል። ከዚህም በላይ የሙዚቃ-ሪትሚክ ልምምዶችን ከማስተዋወቅዎ በፊት የእያንዳንዱን ማየት የተሳናቸው ህጻን ራዕይ, የጤንነቱ ሁኔታ እና የሞተር ችሎታዎች ልዩ ባህሪያትን ለማጥናት እሞክራለሁ. ማየት ለተሳናቸው ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሙዚቃ ዲሬክተር ሥራ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው የንግግር ፓቶሎጂስቶች ፣ የንግግር ቴራፒስቶች ፣ የዓይን ሐኪም እና አስተማሪዎች ጋር ባለው ግንኙነት ነው። ከነሱ ጋር, በሙዚቃ ትምህርቶች ሂደት ውስጥ መፍታት ያለባቸውን የእርምት ስራዎችን ይወስናል.

የሙዚቃ ክፍሎች እንዲሁ ከክፍላችን ዝርዝር ጉዳዮች ጋር የተያያዙ ተጨማሪ ተግባራትን ይከተላሉ - ይህ የሁለተኛ ደረጃ ጥሰቶች እርማት ነው-

የእንቅስቃሴዎች እድገት;

የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት;

የ rhythmic ስሜት እድገት;

በጠፈር ውስጥ የአቅጣጫ እድገት;

የምላሽ ፍጥነት እድገት;

የአዕምሮ ሂደቶችን ቸልተኝነት ማዳበር;

ስሜታዊ-ፍቃደኛ ሉል ማዳበር;

የመከላከያ ሂደቶችን ማዳበር;

የግል ባሕርያትን ማዳበር;

በዙሪያው ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ያዳብሩ;

ለህጻናት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር.

በሙዚቃ እና በውበት ትምህርት የሳይኮፊዚካል እድገት ድክመቶችን ማሸነፍ አንዱ ዋና ተግባራችን ነው። በሙዚቃ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ ህፃኑ ቀስ በቀስ የሙዚቃ ልምዶችን ያገኛል. ስለ ስሜቶች ውበት ፣ ስለ ልምዶች ፣ ሀሳቦች ፣ ስለ ስሜቶች ብሩህነት ፣ ይህንን አስደናቂ የሙዚቃ ዓለም እንደሚያገኝ አንድ ሰው እንዴት ተስፋ ማድረግ ይፈልጋል። ደግሞም ሙዚቃ ስለ ትልቁ አለማችን ውበት ሊነግረን ይችላል።

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የእይታ እክል ላለባቸው ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ሙዚቃን በቀጥታ ትምህርታዊ ተግባራትን የማከናወን ልዩነት።"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

የእይታ እክል ላለበት ልጅ ስብዕና እድገት ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ሚና።

ሙዚቃዊ እና ምት ትምህርት ምስላዊ የፓቶሎጂ ጋር ልጆች ስሜታዊ እና ውበት እድገት አስተዋጽኦ. በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች ሰውነታቸውን መቆጣጠር, የእጆቻቸውንና የእግሮቻቸውን እንቅስቃሴ ማስተባበር ይማራሉ. በሕይወታቸው ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የልጆችን ችሎታዎች በተሳካ ሁኔታ ለመቆጣጠር ሁኔታዎችን ለመፍጠር መሠረት ስለሆነ በልጆች ላይ የአካል እድገቶች ጉድለቶች ቀደም ብለው ማረም በጣም አስፈላጊ ነው ። መዘመርን በመማር ሂደት ውስጥ ልጆች ድምፃቸውን መቆጣጠር ይማራሉ. አገላለጽ የበለጸገ ንግግር ያዳብራሉ።

በልጆች ላይ የማየት እክልን ለማካካስ ትልቅ ጠቀሜታ የመስማት ችሎታቸው እድገት ነው. በሙዚቃ እና ምት ትምህርት ሂደት ውስጥ ለዚህ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል። የዚህ ምድብ ልጆች በትክክል የተደራጀ የሙዚቃ እና ምት ትምህርት ፣ የስነ-ልቦና እድገታቸውን ባህሪዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት በልጆች ላይ የሁለተኛ ደረጃ የእድገት መዛባትን ለማሸነፍ ይረዳል ።

በልዩ ሁኔታ የተመረጡ የሙዚቃ ክፍሎች የልጁን ሀሳቦች በዙሪያው ስላለው ዓለም ፣ ስለሚሞሉት ዕቃዎች እና ስለሚከሰቱ ክስተቶች የእይታ ፓቶሎጂን ያበለጽጉታል። ለዚህም, ልጆችን በአንድ የተወሰነ ምስል ላይ በመመስረት ለሙዚቃ ማስተዋወቅ, መምህሩ ለልጆቹ ተገቢውን አሻንጉሊት, እቃ ወይም ምስል ያሳያል. አሻንጉሊቶች በተለያዩ የሙዚቃ እና ምት ልምምዶች ውስጥም ያገለግላሉ። ይህም ልጆች ሙዚቃዊ ሥራዎችን በስሜት እንዲገነዘቡ እና የተማሩትን ልምምዶች በከፍተኛ ጥራት እንዲሠሩ ይረዳቸዋል።

ሙዚቃ ራዕይ ፓቶሎጂ ያላቸው ልጆች ተፈጥሮን በተሻለ ሁኔታ እንዲገነዘቡ ይረዳል, ለእይታ ኃይላቸው እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል, ስለ ተፈጥሮ ውበት ሀሳቦች. ለምሳሌ ህጻናት በተለያዩ የተፈጥሮ ክስተቶች (ለምሳሌ ዝናብ፣ ጠብታዎች፣ የጅረት ጫጫታ፣ የንፋስ ድምጽ) በሚመስሉ ሙዚቃዎች ውስጥ ድምጾችን እንዲሰሙ፣ እንዲሰሙ ተምረዋል።

በሙዚቃ ትምህርት ሂደት ውስጥ ከተፈቱት ተግባራት አንዱ ስለ ሰው ስሜቶች እና ልምዶች ዓለም የልጆች ሀሳቦች መፈጠር ነው። ይህ የእያንዳንዱን ልጅ ስብዕና ያበለጽጋል, ለሥነ ምግባራዊ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ስለዚህም የእይታ እክል ያለበትን ልጅ የተሟላ ስብዕና በማሳደግ፣ ለቀጣይ ህይወት በማዘጋጀት ረገድ የሙዚቃ-ሪትም ትምህርት ሚና ከወትሮው በተለየ ትልቅ ነው፣ እና በልጆች ላይ ማህበራዊ የመላመድ ባህሪን ለማዳበር ጥሩ መሰረት ይፈጥራል።

የማየት እክል ላለባቸው ልጆች የሙዚቃ ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ማስተካከያ ዋጋ።

የእይታ የፓቶሎጂ ጋር በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሙዚቃ GCD የተገነባው በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በመሠረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት ነው, ነገር ግን የልጆችን የስነ-ልቦና እድገት ልዩነት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. በልጆች ላይ ለሙዚቃ ተጋላጭነት እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አለው ፣ ምክንያቱም ይህ የልጆችን ባህሪ ለማስተካከል ፣ ውጥረትን ለማስወገድ እና በልጆች ላይ አወንታዊ ስሜታዊ ስሜት ለመፍጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል።

ማየት በተሳናቸው ሕፃናት ውስጥ የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴ ምስረታ ደረጃ በደረጃ የሚደረግ እንቅስቃሴን ከማሳየት ጀምሮ ልጆችን አስመስለው እንዲሠሩ እስከ ማስተማር ይሄዳል። የተዳከመ እይታ, የመስማት, ሞተር ትብነት: ይህ የልጁን መላው analyzer ሥርዓት አጠቃቀም መሠረት ላይ ተሸክመው ነው. የመምህሩ እና የልጁ ንግግር በልጆች የሙዚቃ እና የሞተር እንቅስቃሴ ቁጥጥር ውስጥ ፣ በቃሉ እና በሙዚቃ ምት ምስል ፣ እንቅስቃሴ መካከል ግንኙነትን በመፍጠር ረገድ ትልቅ ጠቀሜታ አለው ።

አጠቃላይ የሙዚቃ ሥራዎችን ወይም የተዛማች እንቅስቃሴዎችን የማዳበር ሥራዎችን በሚፈታበት ጊዜ የማስተካከያ ሥራዎችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው ፣ የእነሱ መፍትሄ የተበላሹ የእይታ ተግባራትን ወደነበረበት መመለስን ያረጋግጣል ፣ እንዲሁም በልጆች እድገት ውስጥ የሁለተኛ ደረጃ ልዩነቶችን ማስተካከል ፣ ለምሳሌ ፣ እንደ የመሠረታዊ እንቅስቃሴዎች የተዳከመ እድገት, የቦታ አቀማመጥ.

በሙዚቃ GCD ሂደት ውስጥ ልዩ የማስተካከያ ጨዋታዎች እና ልምምዶች ሊደረጉ ይችላሉ, ይህም የዓይንን ጡንቻዎች ያጠናክራሉ, የዓይንን መከታተያ ተግባራት ያዳብራሉ, የሁለትዮሽ እይታ ይገነባሉ: ጨዋታዎች እና ልምምዶች ልጆችን በቦታ ውስጥ አቅጣጫዎችን ለማስተማር ያለመ. የቦታን የ polysensory ግንዛቤ ማዳበር. ይህ የሞተር ተግባር በእይታ ፓቶሎጂ ውስጥ የተዳከመ ስለሆነ በልጆች ላይ የእጆችን እና እግሮችን ማስተባበርን ለማሳደግ ብዙ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል ። የተለያዩ ባህሪያትን, መጫወቻዎችን በስፋት መጠቀም ይመከራል.

የማየት እክል ላለባቸው ልጆች በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሙዚቃ ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማካሄድ ዘዴ.

የሙዚቃ ጂሲዲ የማካሄድ እና የማቆየት ዘዴ በጅምላ ኪንደርጋርደን ውስጥ ጥቅም ላይ ከዋለ የተለየ ነው። ስለዚህ, እየተማሩ ያሉት ልምምዶች በቅርብ ርቀት ላይ ለህፃናት መታየት አለባቸው, በጣም ዝቅተኛ የማየት ችሎታ ያላቸው ልጆች ትርኢቱን ደጋግመው መድገም አለባቸው-ይህ ለልጁ በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ በቂ ካልሆነ, የጋራ አፈፃፀም ጥቅም ላይ ይውላል. መምህሩ በሙዚቃ GCD ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል ፣ ልጆች ምት እና ሙዚቃዊ እንቅስቃሴዎችን በትክክል እንዲያደርጉ ይረዳል ። ስለዚህ, በእንቅስቃሴው ሪትም ልጅ ለተሻለ ውህደት, መምህሩ, ልጁን በእጁ ይዞ, ከእሱ ጋር ይንቀሳቀሳል.

የእይታ እክል ጋር ልጆች ጋር GCD መምራት ያለውን Specificity ደግሞ የሙዚቃ ዳይሬክተር እየተማሩ ያለውን እንቅስቃሴዎች ዝርዝር የቃል ማብራሪያዎች ይጠቀማል እውነታ ላይ ነው, ይበልጥ ብዙውን ጊዜ ግንዛቤ ሙዚቃ ጋር በማገናኘት, ልጆች የስሜት ግንዛቤ ያመለክታል. ልጆች የሙዚቃ ምስሎችን ይሠራሉ በዙሪያው ባለው እውነታ ላይ ከተወሰኑ ነገሮች እና በልጆች ላይ ከሚታወቁ ድርጊቶች ጋር በተያያዙ ልዩ ክስተቶች ላይ ተመስርተው.

የእይታ ፓቶሎጂ ላለባቸው ልጆች በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያለው የሙዚቃ ጂሲዲ ባህሪ ከፍተኛውን ጥቅም ላይ የሚውሉት የተለያዩ መሳሪያዎችን በመጠቀም ነው-ሪባን ፣ ኳሶች ፣ ሆፕስ ፣ ሱልጣኖች ፣ አርቲፊሻል አበቦች ፣ ባንዲራዎች ፣ መሃረብ።

ዘፈኖችን ወይም እንቅስቃሴዎችን በሚማሩበት ጊዜ, ከሙዚቃ ስራዎች ጋር ሲተዋወቁ, የሚያማምሩ ደማቅ ዳይዳክቲክ መጫወቻዎችን, ትልቅ ገላጭ ቁሳቁሶችን, የማሳያ ስዕሎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

በሙዚቃ GCD ሂደት ውስጥ ልጆች የማስመሰል ተፈጥሮ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ይማራሉ. ለዚህ አጠቃቀም፡-

1. በሙዚቃ ዳይሬክተር ፣ በሪትም አስተማሪ ፣ በልጅ የባህሪ አቀማመጥ ማሳየት።
2. ዳይዳክቲክ አሻንጉሊቶችን (ትልቅ አሻንጉሊት, ድብ, ጥንቸል) በመጠቀም የባህሪ አቀማመጦችን ማሳየት.
3. የባህሪ አቀማመጥን የሚያሳዩ ትላልቅ ምሳሌዎችን መጠቀም.

ልጆች የታቀደውን አቀማመጥ በጥንቃቄ እንዲያጤኑ ይቀርባሉ, ከዚያም የቁምፊውን የሙዚቃ ባህሪ ወይም የፖዝ ድምፆች ምስል. ህጻኑ በስርዓተ-ጥለት መሰረት እንቅስቃሴውን ይደግማል. ስለዚህ, የእይታ-ሞተር-የማዳመጥ ግንኙነቶች ይፈጠራሉ.

የሙዚቃ ሥራን ዜማ ከሥዕላዊ መግለጫዎች በመገመት ለተወሰኑ ሙዚቃዎች አሻንጉሊቶችን የመጫወት ዘዴም ጥቅም ላይ ይውላል። መምህሩ በክፍሎቹ ውስጥ የሚጠቀምባቸው ሁሉም አዳዲስ እቃዎች, መጫወቻዎች, ምሳሌዎች ቀደም ሲል ለቡድኑ ተሰጥተዋል, እነሱም በአስተማሪው መሪነት ልጆቹን ይመረምራሉ እና ይጫወታሉ. በሙዚቃ GCD ሂደት ውስጥ በልጆች ያገኙትን እውቀት እና ችሎታዎች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ፣ በእግር በሚጓዙ ልጆች ጨዋታዎች ውስጥ የተጠናከሩ ናቸው።

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ የፓቶሎጂ ጋር የቦታ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች ቅንጅት ጥሰት ከተሰጠው በኋላ, በተለያዩ አቅጣጫዎች ውስጥ አዳራሹ ውስጥ በነፃነት መንቀሳቀስ መማር ልጆች በአንድ አምድ ውስጥ, ጥንድ ውስጥ, ክበብ ውስጥ እንደገና መገንባት ለማስተማር የተወሰነ ጊዜ መስጠት አስፈላጊ ነው. ; የተለያዩ ለውጦችን ያድርጉ. እንደዚህ አይነት ልምምዶች የህፃናትን እድሜ እና የእይታ-ሞተር ችሎታዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ቀስ በቀስ ውስብስብነት መደረግ አለባቸው.

የማየት እክልን ለማካካስ ትልቅ ጠቀሜታ በልጆች ላይ የመተንፈስ ስሜት መፍጠር ነው. ህጻናት በማጨብጨብ፣በመርገጥ፣ከበሮ በመምታት፣ከበሮ በመምታት፣በሜታሎ ፎን፣በጩኸት፣በደወል፣በማንኪያ፣በምንጫጭ፣ወዘተ ዜማውን እንዲያስተላልፉ ማስተማር አለባቸው። ቀስ በቀስ እነሱን በማወሳሰብ, በጣም ቀላል የሆኑትን ምትሃታዊ ቅጦችን እንዲያስተላልፉ በማስተማር መጀመር አለብዎት.

የሙዚቃ ምት እንቅስቃሴዎችን በመማር እና ሙዚቃን በማስተዋል ረገድ ችግሮች እያጋጠሟቸው ልጆች በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን የሙዚቃ ልምምዶች የሚሠሩባቸውን ግለሰባዊ ትምህርቶችን ያካሂዳሉ።

የሙዚቃ ዲሬክተሩ የልጆችን የእይታ እና የሞተር ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት የማስተካከያ መልመጃዎችን እና ጨዋታዎችን ለመምረጥ የሚረዳው ከቲፍሎዳጎግ ጋር የቅርብ ግንኙነት አለው ። በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የማየት እክል ያለባቸው ልጆች የሞተር እንቅስቃሴን ማሳደግ

እንቅስቃሴ የማንኛውም የልጆች እንቅስቃሴ መሠረት ነው። " ማየት ለተሳናቸው ህጻናት የእንቅስቃሴ ጉድለት (ከጤናማ እኩዮቻቸው ጋር ሲወዳደር) ብዙ ጊዜ ይጨምራል፣ ምክንያቱም እነዚህ ህጻናት በእይታ የተገደቡ በመሆናቸው ነው።" የልጆች እንቅስቃሴ አስፈላጊ የሰውነት ስርዓቶችን ለማዳበር እና ለማቋቋም የሚረዳ መድሃኒት ነው.

የማየት እክል ያለባቸው ልጆች የተወሰነ የእድገት ልዩነት አላቸው. እስከ 62% የሚሆኑት strabismus እና amblyopia በለጋ ዕድሜያቸው ሕፃናት በአካላዊ እድገት ላይ ልዩነቶች አሏቸው። በዕድሜ እስከ 70% ድረስ. አንትሮፖሜትሪክ ትንታኔ (እንደ ቁመት ፣ ክብደት ፣ የደረት ዙሪያ) እንደሚያመለክተው የማየት እክል ባለባቸው ልጆች ላይ የክብደት አመልካቾች ከ10-15% ከፍ ያለ እና ጤናማ ከሆኑ እኩዮች ጋር ሲነፃፀር የእድገት መጠን ከ5-7% ያነሰ ነው። ይህ በቂ ያልሆነ የሞተር እንቅስቃሴ ምክንያት ነው, ምክንያቱም የማየት እክል ላለባቸው ልጆች የእይታ-የቦታ አቀማመጥ ውስብስብነት. የአካላዊ እድገቶች ልዩ ገፅታዎች በተለያዩ የጡንቻኮላኮች ሥርዓት እና አኳኋን ውስጥ እራሳቸውን ሊያሳዩ ይችላሉ. የጥሰቶች ክስተት ከ60-65% እና በእይታ ፓቶሎጂ ተፈጥሮ ላይ የተመሰረተ ነው. ለምሳሌ, በ strabismus, myopia, ህጻኑ የሚመረመሩትን ነገሮች የተሻለ እይታ ለማቅረብ, በሚንቀሳቀስበት ጊዜ (በእግር, በመሮጥ, ወዘተ) ላይ ጭንቅላቱን ዝቅ ለማድረግ, ጭንቅላቱን ወደ ምቹ ቦታ ለማዘንበል ይገደዳል. በእግር ፣ በመሮጥ እና በሌሎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ በትክክል የተፈጠሩ ችሎታዎች ፣ በቂ ያልሆነ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የልጆች የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለተለያዩ ችግሮች (ጠፍጣፋ እግሮች ፣ የታችኛው ክፍል አካል መበላሸት) የበለጠ መገለጫ ላይ አደጋን ይፈጥራል ። የማየት እክል ያለባቸው ህጻናት በመሠረታዊ አመላካቾች እና በአካላዊ እድገታቸው ደረጃ (ከአካላዊ እድገት መዛባት 3-4 እጥፍ ይበልጣል) ከእኩዮቻቸው ኋላ ቀርተዋል። የእይታ እክል ባለባቸው ሕፃናት የእይታ ግንዛቤ ልዩነቶች ምክንያት ቀርፋፋ ፣ ከባድ መዛባት ፣ የተከናወኑ ድርጊቶች ፍጥነት መቀነስ ፣ መከፋፈል ፣ የእንቅስቃሴ ቴክኒኮችን ዝርዝሮች መተው ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ከስህተት ጋር መደጋገም ፣ መልክ የተለያዩ ተግባራትን ሲያከናውን ቆም ይላል, ያልተፈጠሩ የቦታ ውክልናዎች, የእንቅስቃሴዎች ግንዛቤ አስቸጋሪ ነው, ድካም እና በዚህም ምክንያት ለተከናወኑ ተግባራት ፍላጎት ማጣት.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻን ማንኛውም የማይንቀሳቀስ አቀማመጥ በቂ ረጅም ከሆነ እና ከተናጥል እንቅስቃሴዎች ጋር የተያያዘ ከሆነ ምቾት እንደማይሰጥ ይታወቃል. ይህ በአንዳንድ የሕፃኑ ጡንቻዎች ላይ አላስፈላጊ ውጥረት ያስከትላል, የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ስሜታዊ ዳራ ይቀንሳል. ስለዚህ የማየት እክል ያለባቸውን ልጆች በመገጣጠሚያዎች ላይ ብቻ ሳይሆን በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሞተር እንቅስቃሴን የማሳደግ መንገድን መከተል አስፈላጊ ነው. ይህ ስሜታዊ ዳራ ይጨምራል, የልጆችን አእምሯዊ እና አካላዊ እድገትን ያሻሽላል.

የታቀዱት ተከታታይ ጨዋታዎች - መልመጃዎች የእይታ-ሞተር ግንኙነቶችን (በእይታ ቁጥጥር ስር ያሉ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን) እንዲፈጠሩ ያስችላቸዋል ። የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በመጨመር የልጆችን ሞተር እንቅስቃሴ ይጨምሩ. የማስተካከያ እና ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ አዳዲስ ነገሮችን በማጥናት የማየት እክል ካለባቸው ሕፃናት የሞተር እንቅስቃሴ ጋር በማጣመር በቲፍሎዳጎጂካል ትምህርት ወቅት “ከካርዶች ጋር መልመጃዎች” ተብሎ ወደሚጠራው የኤምኤ ሚሺን ፣ ኢቪ ኮዝሎቫ ዘዴ ዘዴ ትኩረት ሰጠች።

ተከታታይ ጨዋታዎች - መልመጃዎች በዚህ ዘዴ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. የማየት እክል ላለባቸው ህፃናት የእይታ ግንዛቤን የማዳበር ችግሮችን ይፈታሉ, የሞተር እንቅስቃሴን ለመጨመር, ለሥራው ፍላጎትን ለመጠበቅ ያስችሉዎታል.

አስፈላጊ መሣሪያዎች: ፍርግርግ, አልባሳት, ቲማቲክ ካርዶች.

"የዓይነ ስውራን ቡፍ ከclothespins ጋር"

ዓላማው: ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የጣት ጥንካሬን ማስተባበር, አቅጣጫ.

አንድ ልጅ በራሱ ላይ የልብስ ስፒናዎችን በልብሱ ላይ በማያያዝ, ሌላኛው ደግሞ ራቁቱን ነው, ዓይኖቹን ጨፍኖ ፈልጎ ያወልቃል.

"ፈጣን ጣቶች"

ዓላማው ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የጣት ጥንካሬን ማስተባበር.

4-6 ልጆች ይጫወታሉ (2-3 - እያንዳንዳቸው 2 ተጫዋቾች ቡድኖች). በመሪው ምልክት አንድ ተጫዋች ይጀምራል እና የልብስ ስፒኖችን ከሌላ ተጫዋች ጋር በማያያዝ ይጨርሳል። ከዚያም የልብስ መቆንጠጫዎች የተጣበቁበት ልጅ እራሱን ያስወግዳቸዋል እና ይቆጥራሉ. "ፈጣን ጣቶች" ብዙ የልብስ መቆንጠጫዎችን ያስመዘገበው ቡድን ይቆጠራል።

"እየሰበሰብን ነው."

ዓላማው: የሞተር እንቅስቃሴን መጨመር, የእይታ ተግባራትን ማጎልበት, የአትክልት እና ፍራፍሬዎች ምደባ, ፕሮፔዲዩቲክስ ከተለያዩ የመነሻ ቦታዎች.

ህጻኑ በፍራፍሬዎች (አትክልቶች) ምስሎች ላይ ካርዶችን ከፍርግርግ ያስወግዳል, ከተለያዩ ቦታዎች ስራዎችን ያከናውናል (ተንበርክኮ, በቀኝ (በግራ) እግር ላይ ቆሞ, በሆድ ላይ ተኝቷል).

"የአያት ረዳቶች"

ርዕስ: አትክልትና ፍራፍሬ

ዓላማው: የሞተር እንቅስቃሴን መጨመር, የእይታ ተግባርን ማዳበር, የአትክልት እና ፍራፍሬዎች ቅርፅ (ሞዛላ እና ክብ) ምደባ.

ልጆች አያታቸው ሰብል ሰብል ወደ ሰሃን እንዲሰበስብ እና እንዲያመቻችላቸው ይቀርባሉ. አንድ ልጅ ሞላላ ትሪ ይሰጠዋል, ሌላኛው ደግሞ ክብ ሳህን ይሰጠዋል. ከምግባቸው ቅርጽ ጋር በተመጣጣኝ የአትክልት እና የፍራፍሬ ምስል አማካኝነት ካርዶችን ከመረቡ ላይ ያስወግዳሉ.

"የእቅፍ አበባዎችን መሰብሰብ"

ጭብጥ: አበቦች, ዛፎች.

ዓላማው-የእይታ ትኩረትን ማዳበር ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ ዝንባሌ ፣ ተጨማሪ ነገርን ለማጉላት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (በቀለም ፣ ቅርፅ ፣ በመጠን ፣ በስም)።

ህፃኑ በፍርግርግ ላይ (ከላይኛው ግራ ጥግ ላይ ባለው የቃል መመሪያ ፣ በቀኝ በኩል ፣ መሃል ላይ ፣ ወዘተ) ከ 4 ሥዕሎች ውስጥ አበባዎችን ከሚያሳዩ ሥዕሎች ውስጥ አገኘ ። አበቦች.

"የፀደይ (መኸር) የአበባ ጉንጉን".

ጭብጥ: አበቦች, ቅጠሎች.

ዓላማው: የእይታ ትኩረት ፣ ከተለያዩ የመነሻ ቦታዎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ፕሮፔዲዩቲክስ ፣ የልጆች ሞተር እንቅስቃሴን ማሳደግ ፣ በተወሰነ ቅደም ተከተል የአበባ ጉንጉን መዘርጋት (በአምሳያው መሠረት)

ህጻኑ በተወሰነ ቅደም ተከተል (በአምሳያው መሰረት) በፍርግርግ ላይ አበባዎችን (ቅጠሎችን) ማስተካከል ይቀጥላል, ማለትም. የአበባ ጉንጉን ሽመና. ከተለያዩ የመነሻ ቦታዎች ይሠራል: በእግር ጣቶች ላይ መቆም, ተንበርክኮ, በሆድ ላይ መተኛት, በአንድ እግር ላይ መቆም.

መኪናውን እንሰበስብ።

ርዕሰ ጉዳይ: መጓጓዣ.

ዓላማው: በአምሳያው መሰረት ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ሙሉውን ምስል (ትራክ) መሰብሰብ እና ማጠፍ, የእይታ ተግባራትን ማዳበር.

ልጁ የጭነት መኪናውን ንድፍ (የጂኦሜትሪክ ምስሎች ናሙና) ይመለከታል. የጂኦሜትሪክ ምስሎች በፍርግርግ (ፋብሪካው) ላይ የተንጠለጠሉ ናቸው (ዝርዝሮቹ በአምሳያው መሰረት ከሚያስፈልገው በላይ 2-3 ናቸው), ህጻኑ "ወደ ፋብሪካው" ሄዶ መኪናውን ለመሰብሰብ አስፈላጊ የሆኑትን ክፍሎች ይሰበስባል (አውሮፕላን, መርከብ መሰብሰብ ይችላሉ). , መኪና).

"የትራንስፖርት ባለሙያዎች".

ርዕሰ ጉዳይ: መጓጓዣ.

ዓላማው: የእይታ ትኩረትን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, በተፈለገው ዓላማ መሰረት የመጓጓዣ ምደባን ማዳበር.

የማጓጓዣ ምስል ያላቸው ካርዶች (በቀለም, በመዘርዘር, በስርጭት ውስጥ ያሉ አማራጮች) በፍርግርግ ላይ ይንጠለጠሉ (የላይኛው ክፍል - የአየር መጓጓዣ, የመካከለኛው ክፍል - የመሬት መጓጓዣ, የታችኛው የታችኛው ክፍል - የውሃ ማጓጓዣ). "ሳሞዴልኪን" ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት በዝግጅት ላይ ነው "ሁሉንም የመጓጓዣ ዓይነቶች ነጂዎች" ህጻኑ "ሳሞዴልኪን" ፈተናውን በትክክል ማለፍ አለመቻሉን ያረጋግጣል, ስህተቶችን አግኝቶ ያርመዋል.

"ምን በፍጥነት ይንቀሳቀሳል?"

ርዕሰ ጉዳይ: መጓጓዣ.

ዓላማው: የእይታ ተግባርን ማጎልበት, የእይታ ቦታ አቀማመጥ, የሞተር እንቅስቃሴ መጨመር, በእንቅስቃሴው ፍጥነት መሰረት የመጓጓዣ ምደባ.

ህፃኑ በእንቅስቃሴው ፍጥነት (ከዝቅተኛው እስከ ፈጣን) - ብስክሌት ፣ መኪና ፣ አውሮፕላን ፣ ሮኬት ፣ ወዘተ ላይ በመመስረት ህፃኑ ከጠረጴዛው ላይ ካርዶችን ከትራንስፖርት ምስል ጋር ይመርጣል ። ካርዶችን አንድ በአንድ ይወስዳል እና ከታች ወደ ላይ በፍርግርግ ላይ ያስቀምጣቸዋል

አማራጮች: ከጠረጴዛው እስከ መረቡ ያለው ርቀት ህጻኑ በ 2 እግሮች ላይ ይዝለላል, በ 1 ኛ እግር ላይ, ወደ ኋላ ይመለሳል.

"እናቴ የልብስ ማጠቢያውን እንድትዘጋ እርዳት።"

ዓላማው: የልጆችን እጆች እንቅስቃሴ ቅንጅት ለማዳበር, አንድን ነገር (የአሻንጉሊት ልብስ) ወደ ቋሚ ፍርግርግ ለማያያዝ ለማሰልጠን, የቦታ አቀማመጥን ማጎልበት.

ህጻኑ በአንድ እጁ የልብስ መቆንጠጫ አለው, በሌላኛው የአሻንጉሊት ልብስ አንዱ ነው, እሱ በአውታረ መረቡ ላይ "ያገናኘዋል" (ይሰቅላል).

አማራጮች: የመለማመጃ ችሎታዎች - ለወንዶች, ለሴቶች ልጆች ልብስ; ባርኔጣዎች; ክረምት - የበጋ ልብስ. ማን በፍጥነት; በፍርግርግ ላይ በማንኛውም ቦታ; በተቻለ መጠን ከፍተኛ (ዝቅተኛ); በመካከለኛው ደረጃ; በቀኝ (በግራ) የፍርግርግ ክፍል ...

"ነፋስ".

ዓላማው: የአተነፋፈስ ልምምድ ማድረግን ይማሩ.

ህጻኑ ወደ ፍርግርግ ተቃራኒው ጎን ሄዶ በማንኛውም ካርድ ላይ ይነፋል, በቀጥታ ከፊት ለፊት ይገኛል. በአየር ፍሰት ኃይል, ህጻኑ ካርዱን ከአቀባዊ አቅጣጫ ማዞር እና በእሱ ላይ የሚታየውን ማየት ያስፈልገዋል. (የመነሻውን ቦታ መቀየር ይችላሉ: ተንበርክኮ, ቆሞ, ውሸት, የአየር ፍሰት ጥንካሬን ያስተካክሉ - አንድ ትንፋሽ, ሶስት ትንፋሽ).

"የአስማተኛ ዘንግ".

ዓላማው: የዓይን እድገት, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት.

ካርዶቹ ከሌላው ጋር በፍርግርግ ላይ ይንጠለጠላሉ, ህፃኑ ካርዱን በዱላ ማዞር እና በላዩ ላይ የሚታየውን ማየት አለበት (ከተወሰነ ርቀት, ከተለያዩ ቦታዎች ሊያደርጉት ይችላሉ).

"ሥዕል ይሰብስቡ."

ዓላማው: አንድ ሙሉ ምስል ከክፍሎቹ ለመሰብሰብ እና ለመጻፍ.

ህፃኑን ለማስታወስ አንድ ሙሉ ምስል ይሰጣል. የተመሳሳይ ሥዕል ክፍሎች እና ጥቂት ተጨማሪዎች በፍርግርግ ላይ ተንጠልጥለዋል። ህጻኑ ትክክለኛዎቹን ክፍሎች መምረጥ እና ሙሉውን ምስል መሰብሰብ ያስፈልገዋል.

"አስቂኝ መስታወት"

ዓላማው፡ ከእይታ ጂምናስቲክ ጋር በማጣመር የጂምናስቲክ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን።

በጥንድ ተካሂዷል። ልጆች እርስ በእርሳቸው በተቃራኒ ይገኛሉ (በመካከላቸው ያለው ፍርግርግ). አንዱ መሪ ነው፣ ሌላው ተከታይ ነው። ተከታይ ያለማቋረጥ የመሪውን እንቅስቃሴ ለማንፀባረቅ ይፈልጋል። (በእጅዎ እቃዎች: ኪዩቦች, ባንዲራዎች, ስኪትሎች) ይችላሉ.

"አዳኝ".

ዓላማው: የኋላ, ክንዶች, የሰውነት አካል, አንገት ጡንቻዎችን ለማሰልጠን በተመረጡት ካርዶች መካከል ያለውን ርቀት በእጆችዎ ስፋት ይለኩ.

ህጻኑ በፍርግርግ ላይ እንደዚህ ያሉ ካርዶችን ያገኛል, በመካከላቸው ያለው ርቀት በእጆቹ መዳፍ (ጣቶች) መካከል ካለው ከፍተኛ ርቀት ጋር ወደ ጎን ተዘርግቷል. ህጻኑ በመጀመሪያ በፍርግርግ ላይ ሁለት ካርዶችን ይመርጣል, ከዚያም ወደ ላይ ይወጣል እና እጆቹን በላያቸው ላይ ያስቀምጣል (3 ጊዜ ተከናውኗል - ወደ ግራ (በቀኝ) ዝንባሌ, በዋናው አቋም). እጆቹን የመዘርጋት ጊዜ 3-4 ሰከንድ ነው.

" አስታውስ እና አግኝ." ዓላማው፡ የእይታ ማህደረ ትውስታን ማዳበር፣ የእይታ-ሞተር ቅንጅት ፣ በጥቃቅን እና በማክሮ-ቦታ ውስጥ ወጥነት ያለው አቅጣጫ።

ልጁ ካርዱን በጠረጴዛው ላይ በማዞር, በማስታወስ እና በፍርግርግ ላይ አንድ አይነት ለመፈለግ ይሄዳል. በጠረጴዛው ላይ ከተቀመጠው (ከጠረጴዛው እስከ መረቡ ድረስ መዝለል ፣ በአራት እግሮች መጎተት ፣ መሰናክሎችን ማለፍ) ማግኘት ፣ ማስወገድ እና ማወዳደር ።

የተዘረዘሩት የአካል ብቃት ጨዋታዎች መረብ እና አልባሳት ፒን በመጠቀም የእይታ ግንዛቤ እድገት ላይ ከተለያዩ ክፍሎች የተውጣጡ ቁርጥራጮች ናቸው ፣ ይህም የማየት እክል ላለባቸው ሕፃናት የሞተር እንቅስቃሴን ለመጨመር አስችሏል ።

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የመተንፈስ ልምምዶች ሚና እንደ ቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናትን የመፈወስ ዘዴ"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

እስትንፋስ ሕይወት ነው። የዚህ ዓይነቱ መግለጫ ትክክለኛነት ከማንም ሰው ተቃውሞ ሊያመጣ አይችልም. በእርግጥ ሰውነት ለብዙ ወራት ያለ ጠንካራ ምግብ ፣ ያለ ውሃ - ለብዙ ቀናት ፣ ከዚያም ያለ አየር - ጥቂት ደቂቃዎችን ብቻ ማድረግ ከቻለ።

የንግግር መተንፈስ ከተለመደው አተነፋፈስ የተለየ ነው. የንግግር መተንፈስ ቁጥጥር የሚደረግበት ሂደት ነው. እና ይህን ሂደት ለማስተዳደር ለማገዝ - የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች. የመተንፈስ ልምምዶች ከሚንተባተቡ ልጆች፣ ከ OHP እና ከሌሎች የንግግር እክሎች ጋር የማስተካከያ ስራን ይረዳል። ይህንን በጣም ጤንነት ለመጠበቅ በተደጋጋሚ ለሚታመሙ ልጆች, ግን ለጤናማ ልጆችም አስፈላጊ ነው. A.N. Strelnikova እንዲህ በማለት ተከራክረዋል:- “ሰዎች ስለታመሙ በደንብ ይተነፍሳሉ፣ ያወራሉ፣ ይጮኻሉ እና ይዘምራሉ፣ እናም በትክክል እንዴት መተንፈስ እንዳለባቸው ስለማያውቁ ይታመማሉ። ይህንን አስተምሯቸው - እና በሽታው ወደ ኋላ ይመለሳል.

ልጆቻችንን እንርዳ!

የት መጀመር? የመተንፈስ ልምምዶች በአጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ይጀምራሉ. በቀላል አነጋገር ልጆች በትክክል እንዲተነፍሱ ማስተማር አስፈላጊ ነው. የእነዚህ መልመጃዎች ዓላማ የትንፋሽ መጠንን ለመጨመር እና ዜማቸውን መደበኛ ለማድረግ ነው። ህጻኑ አፉ ተዘግቶ እንዲተነፍስ ይማራል. ለልጁ በመንገር የአፍንጫ መተንፈስን እናሠለጥናለን: "በጥልቅ ወደ ውስጥ ይተንፍሱ እና በአፍንጫ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ይተንፍሱ." እራስዎ እንዲያደርጉት እንመክራለን. ቀላል የሚመስል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ(ይህን መልመጃ 4-5 ጊዜ ይድገሙት). ከዚያም የልጁን የአፍ ውስጥ መተንፈስ እናሠለጥናለን, የልጁን የአፍንጫ ቀዳዳዎች እንዘጋለን. ህጻኑ ትንፋሹን እንዲይዝ ያስተምራል, ፈጣን እና ጥልቅ ትንፋሽን እና ቀስ ብሎ, ረዥም ትንፋሽን ያገኛል.

የመተንፈስ ዋናው ነገር አየር ወደ ሳንባ ውስጥ እንዲገባ ማድረግ እና በ pulmonary alveoli ውስጥ ያለውን ደም በኦክሲጅን መሙላት ነው. አተነፋፈስ በሁለት ድርጊቶች ይከፈላል: ወደ ውስጥ መተንፈስ, ደረቱ ሲሰፋ እና አየር ወደ ሳምባው ውስጥ ይገባል, እና መተንፈስ - ደረቱ ወደ ተለመደው መጠን ይመለሳል, ሳንባዎች ይዋሃዳሉ እና በውስጣቸው ያለውን አየር ይገፋሉ. የእርስዎ ተግባር ህጻኑ ሳንባን በደንብ እንዲያጸዳ ማስተማር ነው. ሙሉ በሙሉ ካልወጣ, በቂ መጠን ያለው የተበላሸ አየር በሳምባ ጥልቀት ውስጥ ይኖራል, እናም ደሙ ትንሽ ኦክሲጅን ይቀበላል, ህጻኑ በአፍንጫው ውስጥ እንዲተነፍስ በማስተማር, ብዙ ጊዜ የሚንጠባጠብ ንፍጥ ለማስወገድ ይረዳሉ. , ሳል, ጉንፋን, የጉሮሮ መቁሰል.

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች በግጥም እና በሙዚቃ አጃቢዎች ይከናወናሉ. ከብዙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች አንዱን እጠቁማለሁ፡-

"ተመልከት"

ሰዓቱ ወደ ፊት እየሄደ ነው

እነሱ ይመሩናል።

I. p. - ቆሞ, እግሮች በትንሹ ተለያይተዋል.

1 የእጆች ሞገድ ወደፊት "ምት"(መተንፈስ)

2 እጆቹን ወደ ኋላ በማውለብለብ "እንዲህ"(ትንፋሽ)

"ኮክ"

ዶሮው ክንፉን አወዛወዘ

ሁላችንንም በድንገት ቀሰቀሰ።

ቀጥ ብለው ቆሙ ፣ እግሮች በትንሹ ተለያይተዋል ፣

እጆች ወደ ጎኖቹ - (መተንፈስ) ከዚያም “ku-ka-re-ku” ለማለት በመተንፈስ ወገባቸው ላይ ምታቸው።

5-6 ጊዜ መድገም.

"ናሶሲክ"

ውሃ እንቀዳለን

አበቦችን ለማጠጣት.

ቀበቶው ላይ እጆች. እኛ እናስቀምጠዋለን - ወደ ውስጥ እናስገባለን ፣ ቀጥ እናደርጋለን - እናስወጣለን።

- "s-s-s" ለማለት ቀጥ ማድረግ ይችላሉ

"ፓሮቮዚክ"

ይጋልባል፣ የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ይጋልባል

ልጆቹን ወደ ኪንደርጋርተን አመጣ.

ልጆች በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ. እጆቹ በክርን ላይ ተጣብቀው ወደ ሰውነት ተጭነዋል, ጣቶቹ በቡጢ ተጣብቀዋል.

ተገቢውን እንቅስቃሴ በማድረግ ልጆቹ "ቹ-ቹ-ቹ" ይላሉ.

መልመጃው ለ 20-30 ሰከንዶች ይከናወናል.

"መተንፈስ"

በጸጥታ - በጸጥታ እንተነፍሳለን,

ልባችንን እናዳምጣለን።

I. p. - ቆሞ, እጆች ወደ ታች.

1 በአፍንጫው ቀስ ብሎ ትንፋሽ, ደረቱ መስፋፋት ሲጀምር - መተንፈስ ያቁሙ እና ቆም ይበሉ(2-3 ሰከንድ)

2 - በአፍንጫ ውስጥ ለስላሳ ትንፋሽ.

ውድ ባልደረቦች, ወደ አዳራሹ መሃል ይሂዱ እና ለተወሰነ ጊዜ ልጆች ይሆናሉ እና ይጫወታሉ.

ከአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በኋላ አስተማሪዎቹ ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ።

በእንቅስቃሴዎች ከመተንፈስ በተጨማሪ, ወንበር ላይ ተቀምጠው ከልጆች ጋር የማይለዋወጥ የአተነፋፈስ ልምዶችን ማከናወን ይቻላል. አሁን አንዳንዶቹን አስተዋውቃችኋለሁ እና ስለ አተገባበር ገፅታዎች እነግራችኋለሁ.

"መርከብ"

ህፃኑ ሰፊ የሆነ መያዣ ከውሃ ጋር ይቀርባል, እና በውስጡ - የወረቀት ጀልባዎች, ቀላል ወረቀቶች, ፖሊትሪኔን ሊሆኑ ይችላሉ. ህጻኑ, ቀስ ብሎ ወደ ውስጥ በመሳብ, የአየር ዥረቱን ወደ "ጀልባ" ይመራዋል, ወደ ሌላኛው "ባህር ዳርቻ" ይነዳው.

"በረዶ መውደቅ"

የጥጥ የበረዶ ቅንጣቶችን ያድርጉ(የላላ እብጠቶች) . ልጅዎ በረዶ እንዲወድቅ ይጋብዙ። "የበረዶ ቅንጣቢ" በልጁ መዳፍ ላይ ያድርጉት። በትክክል ይንፋው.

"ሕያው ነገሮች"

ማንኛውንም እርሳስ ፣ የተሰማው-ጫፍ ብዕር ፣ የክር ክር ይውሰዱ። የመረጡትን እቃ በጠፍጣፋ የጠረጴዛ ቦታ ላይ ያስቀምጡ. ልጁ በእርሳስ ወይም በመጠምጠዣው ላይ ቀስ ብሎ እንዲነፍስ ይጋብዙ. እቃው ወደ አየር ፍሰት አቅጣጫ ይንከባለል.

"አረፋዎች"

ይህ ጨዋታ ሁሉም ወላጆች ማለት ይቻላል ለመንከባከብ የሚያስቡ እና ልጆች እንዲጫወቱበት የማይፈቅዱበት ጨዋታ ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, የአተነፋፈስ ልምምድ ነው እና ለመጠቀም በጣም ቀላል ነው. የሚያስፈልግህ አንድ ገለባ እና አንድ ብርጭቆ ውሃ ብቻ ነው. አተነፋፈስ ረጅም መሆኑን ማለትም አረፋዎቹ ረጅም መሆን አለባቸው የሚለውን እውነታ የልጁን ትኩረት እናሳያለን.

"ፓይፕ"

ሁሉንም አይነት ፊሽካዎች፣ ቱቦዎች፣ የህጻናት የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ ባርኔጣዎች ከባለ ነጥብ እስክሪብቶች፣ ባዶ ጠርሙሶች እንጠቀማለን። ወደ እነርሱ እንነፋለን.

"ትኩረት"

ይህ ከጥጥ ቁርጥራጭ ጋር የሚደረግ ልምምድ ነው, ይህም ልጁን ድምጽ እንዲናገር ለማዘጋጀት ይረዳል R. ጥጥ በአፍንጫው ጫፍ ላይ ይቀመጣል, ህጻኑ ምላሱን እንዲዘረጋ, እንዲታጠፍ, ጫፉን እንዲዘረጋ እና እንዲነፍስ ይጠየቃል. . የበግ ፀጉር በጥሩ ሁኔታ መብረር አለበት።

"ቢራቢሮ"

አንዳንድ ቢራቢሮዎችን ከወረቀት ይቁረጡ. በልጁ ፊት ደረጃ ላይ ለእያንዳንዳቸው አንድ ክር ያስሩ. ከዚያም ቢራቢሮው "እንዲነሳ" እንዲነፍስ ያቅርቡ

"ሻማ"

ህጻኑ እንዳይነፍስ በሚነድ የሻማ ነበልባል ላይ እንዲነፍስ ይጋበዛል, ነገር ግን እሳቱን በትንሹ በትንሹ ያጥፋው. ለረጅም ጊዜ, በቀስታ, በጥንቃቄ መንፋት ያስፈልግዎታል.

"እግር ኳስ"

እና ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም የናፕኪን ቁራጭ ወደ ኳስ ይንከባለሉ - ይህ ኳስ ይሆናል። በሩ ከሁለት ኩብ ወይም ባር ሊሠራ ይችላል. ህጻኑ በ "ኳሱ" ላይ ይነፋል, "ጎል" ለመምታት ይሞክራል.

"እጆችን እናሞቅላለን"

ሕፃኑን በመዳፋቸው ትንፋሹን እንዲቆጣጠር ይጋብዙ።(የኋላ በኩል)- በመዳፎቹ ላይ እናነፋለን. የፉጨት እና የፉጨት ድምጾችን ሲያዘጋጁ ተመሳሳይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጥቅም ላይ ይውላል። "ነፋሱ" ቀዝቃዛ ከሆነ እና የአየር ዥረቱ ጠባብ ከሆነ, የ C ድምጽ በትክክል ይነገራል. ድምጹን ሲጠራ Ш "ነፋስ" ሞቃት, "በጋ", የአየር ዥረቱ ሰፊ ነው, መዳፎቹ ይሞቃሉ.

"ማን ደበቀ?"

በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ፣ የአልበም ሉህ ሩብ ያህል፣ ከአንዱ ጠርዝ በጠርዝ የተቆረጠ የቆርቆሮ ወረቀት እናጣብቀዋለን። ስዕሉ በቀጭኑ ወረቀቶች ስር ተደብቋል። ህፃኑ እንዲነሳ እና ምስሉን እንዲመለከት በጠርዙ ላይ ይንፋል.

ከሁሉም ልጆች ጋር የአተነፋፈስ ልምምድ ከማድረግዎ በፊት እራስዎን ከህክምና መዝገቦቻቸው ጋር በደንብ ማወቅ አለብዎት. የመተንፈስ ልምምዶች የአንጎል ጉዳት, የአከርካሪ ጉዳት, የደም መፍሰስ, ከፍተኛ የደም ቧንቧ እና የውስጥ ግፊት, የልብ ጉድለቶች እና አንዳንድ ሌሎች በሽታዎች ላለባቸው ልጆች አይመከሩም!

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"ልጅዎን ወደ ሙዚቃ ትምህርት ቤት ለመላክ አስር ምክንያቶች"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

ምንም እንኳን ህፃኑ የ Cheburashka ዘፈኖችን በሐሰት ቢጮህም, እና ምንም ሰሚ የለውም; ምንም እንኳን ፒያኖ የሚቀመጥበት ቦታ ባይኖርም እና አያቷ ልጁን “ወደ ሙዚቃ” መውሰድ አትችልም ። ምንም እንኳን ህጻኑ ምንም ጊዜ ባይኖረውም - እንግሊዝኛ, ስፓኒሽ, የመዋኛ ክፍል, የባሌ ዳንስ እና የመሳሰሉት ወዘተ ...
ይህንን ሁሉ ለማሸነፍ እና አሁንም ሙዚቃን ለማስተማር ጥሩ ምክንያቶች አሉ, እና እነዚህ ምክንያቶች ዘመናዊ ወላጆች ማወቅ አለባቸው:
1. መጫወት ባህልን መከተል ነው።ሙዚቃ ለሁሉም መኳንንት ፣ ሩሲያ እና አውሮፓውያን ተምሯል ። ሙዚቃ መጫወት አንጸባራቂ፣ ብሩህነት እና ቆንጆ፣ የአለማዊ ስነምግባር አፖቲኦሲስ ነው። ዱክ ኢሊንግተን ፒያኖ መጫወት ጀመረ ምክንያቱም በሚጫወተው ሰው ዙሪያ ሁል ጊዜ ልጃገረዶች አሉ። ደህና ፣ እና በተጫዋች ልጃገረድ ዙሪያ? ትኩረት ለሙሽሮች ወላጆች!
2. የሙዚቃ ክፍሎች ፈቃድ እና ተግሣጽ ያመጣሉ: መሳሪያውን ያለማቋረጥ, በመደበኛነት እና ያለማቋረጥ መለማመድ ያስፈልግዎታል. ክረምት እና በጋ ፣ የስራ ቀናት እና በዓላት። ሻምፒዮናዎች በጂም ውስጥ እና በእግር ሜዳ ላይ የሚያሰለጥኑበት ተመሳሳይ ጥንካሬ ማለት ይቻላል ። ነገር ግን ከስፖርት ጀግኖች በተቃራኒ ፒያኖ በመጫወት አንድ ሰው አንገትን ወይም እግርን ወይም ክንዱን እንኳን መስበር አይችልም።
ጥብቅ ወላጆች ትኩረት ይስጡ! ሙዚቃ የባህሪ ትምህርት ነው ያለጉዳት ስጋት፡ ይህ ቢቻል ጥሩ ነው!
3. ሙዚቃን መጫወት, ህጻኑ የሂሳብ ችሎታዎችን ያዳብራል. በጥሞና ያስባል፣ ትክክለኛ ቁልፎችን እየመታ፣ የአብስትራክት ድምፅ ምስሎችን ያካሂዳል፣ ሙዚቃዊ ጽሑፉን በማስታወስ፣ እና በሙዚቃ ውስጥ፣ እንደ ሂሳብ ማስረጃ፣ እንደማይቀንስ ወይም እንደማይጨምር ያውቃል! አልበርት አንስታይን ቫዮሊን መጫወቱ በአጋጣሚ አይደለም፣ እና የኦክስፎርድ የፊዚክስ እና የሂሳብ ፕሮፌሰሮች ከዩኒቨርሲቲው የሙዚቃ ክበብ አባላት 70% ናቸው።
ትኩረት፣ የወደፊት የሂሳብ ሊቃውንት እና መሐንዲሶች አርቆ አሳቢ ወላጆች! አስቸጋሪ ችግሮችን ከሞግዚት ዱላ ስር ከመፍታት ይልቅ ሙዚቃ መስራት የበለጠ አስደሳች ነው።
4. ሙዚቃ እና ቋንቋ መንታ ወንድማማቾች ናቸው።. እርስ በእርሳቸው የተወለዱት: በመጀመሪያ, ትልቁ - ሙዚቃ; ከዚያም ታናሹ - የቃል ንግግር, እና በአዕምሯችን ውስጥ እነሱ ጎን ለጎን መኖር ይቀጥላሉ.
ሀረጎች እና አረፍተ ነገሮች፣ ነጠላ ሰረዞች እና ወቅቶች፣ ጥያቄዎች እና አጋኖዎች በሙዚቃ እና በንግግር ውስጥ ይገኛሉ።
የሚጫወቱ እና የሚዘፍኑ በተሻለ ሁኔታ ይናገራሉ እና ይጽፋሉ, የውጭ ቃላትን በቀላሉ ያስታውሱ, ሰዋሰው በፍጥነት ይማሩ. የሙዚቃ ደራሲዎች ቱርጀኔቭ እና ስቴንድሃል፣ ቦሪስ ፓስተርናክ እና ሊዮ ቶልስቶይ፣ ዣን ዣክ ሩሶ እና ሮማን ሮላንድ እያንዳንዳቸው ከአንድ በላይ የውጭ ቋንቋ የሚያውቁ፣ ሙዚቃን ለወደፊቱ ፖሊግሎቶች ሁሉ ይመክራሉ።
ትኩረት, የወደፊት ጋዜጠኞች እና ተርጓሚዎች አስተዋይ ወላጆች! በመጀመሪያ ቃል ነበረ ከዚያ በፊት ግን ድምፅ ነበረ።

5. ሙዚቃ መዋቅራዊ እና ተዋረዳዊ ነው፡ ትላልቅ ስራዎች ወደ ትናንሽ ክፍሎች ይከፋፈላሉ, እነዚህም በትንንሽ ጭብጦች እና ትናንሽ ሀረጎች እና ምክንያቶች ያካተቱ ቁርጥራጮች ይከፋፈላሉ.የሙዚቃ ተዋረድ ድንገተኛ ግንዛቤ ኮምፒዩተሩን ለመረዳት ቀላል ያደርገዋል ፣ እሱም ሙሉ በሙሉ ተዋረድ እና መዋቅራዊ ነው።
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ትናንሽ ሙዚቀኞች, የታዋቂው የሺኒቺ ሱዙኪ ተማሪዎች, የሙዚቃ ጆሮ እና የማስታወስ ችሎታን በማዳበር ረገድ በጣም ስኬታማ ባይሆኑም, በመዋቅራዊ አስተሳሰብ ደረጃ ከእኩዮቻቸው እንደሚበልጡ አረጋግጠዋል.

ትኩረት ፣ የወደፊቱ የአይቲ መሐንዲሶች ፣ የስርዓት አስተዳዳሪዎች እና ፕሮግራመሮች ተግባራዊ ወላጆች! ሙዚቃ በቀጥታ ወደ ኮምፒውተር ሳይንስ ከፍታ ይመራል; ማይክሮሶፍት የሙዚቃ ዳራ ያላቸውን ሰራተኞች መምረጡ በአጋጣሚ አይደለም።

6 . የሙዚቃ ክፍሎች የመግባቢያ ክህሎቶችን ያዳብራሉ ወይም ዛሬ እንደሚጠሩት የግንኙነት ችሎታዎች.. በጥናት አመታት ውስጥ, አንድ ልጅ ሙዚቀኛ ከጋለሞታ እና ወዳጃዊ ሞዛርት, ባለጌ እና አትሌቲክስ ፕሮኮፊዬቭ, ጥበበኛ እና ፍልስፍናዊ ባች እና ሌሎች በጣም የተለያዩ የሙዚቃ ስብዕናዎች ጋር ይተዋወቃል. በሚጫወትበት ጊዜ, በእነርሱ ውስጥ እንደገና መወለድ እና ባህሪያቸውን, ስሜታቸውን, ድምፃቸውን እና ምልክቶችን ለህዝብ ማሳወቅ አለባቸው.
አሁን ለአስተዳዳሪው ችሎታ አንድ እርምጃ ቀርቷል። ከሁሉም በላይ, ምናልባት ለእሱ ዋናው ነገር ሰዎችን መረዳት እና, ግንዛቤውን በመጠቀም, እነሱን ማስተዳደር ነው.ትኩረት ፣ የወደፊቱ የንግድ ኢምፓየር መስራቾች ትልቅ ፍላጎት ያላቸው ወላጆች! ሙዚቃ ከልብ ወደ ልብ ይመራል እና የአንድ ከፍተኛ አስተዳዳሪ በጣም አስፈሪ መሳሪያ የ"ጥሩ ሰው" ትጥቅ ማስፈታት ነው.

7. ሙዚቀኞች ለስላሳ ልብ እና በተመሳሳይ ጊዜ ደፋር ናቸው. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት፣ ወንድ ሙዚቀኞች እንደ ሴቶች ስሜታዊ ናቸው፣ ሴት ሙዚቀኞች ደግሞ እንደ ወንድ ፅኑ እና በመንፈስ የጸኑ ናቸው። ሙዚቃ ሥነ ምግባርን ይለሰልሳል, ነገር ግን በእሱ ውስጥ ስኬታማ ለመሆን, አንድ ሰው ደፋር መሆን አለበት.

ትኩረት, አርቆ አሳቢ ወላጆች በእርጅና ጊዜ እርዳታ እና ድጋፍ እየጠበቁ ናቸው! ሙዚቃን ያጠኑ ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ ርህራሄ እና ታጋሽ ናቸው, እና ስለዚህ ለአረጋውያን ወላጆቻቸው ተመሳሳይ "የውሃ ብርጭቆ" ይሰጣሉ.

8. የሙዚቃ ትምህርቶች "ትእዛዝን ለማብራት" ያስተምሩዎታል.ሙዚቀኞች አስፈሪው የቃላት ማብቂያ ጊዜ - ሥራ የማስረከቢያ ቀነ-ገደብ እምብዛም አይፈሩም. በሙዚቃ ትምህርት ቤት፣ የልኬት ፈተናውን እና አሪፍ ኮንሰርቱን እስከ ነገ ወይም ከአንድ ሳምንት በፊት ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ አይችሉም። የአንድ አርቲስት አቀማመጥ በመድረክ ላይ አንድ ሰው በተቻለ መጠን ዝግጁ ሆኖ "በትእዛዝ" ያስተምራል, እና እንደዚህ አይነት ልምድ ያለው ልጅ ከባድ ፈተና አይወድቅም, ለስራ ሲያመለክቱ ቃለ መጠይቅ እና ኃላፊነት ያለው ሪፖርት.
ትኩረት የተጨነቁ ወላጆች! በልጅነት ውስጥ ያሉ የሙዚቃ ትምህርቶች ለሕይወት ከፍተኛው ጽናት እና ጥበብ ናቸው።

9 . የሙዚቃ ትምህርቶች በአንድ ጊዜ ብዙ ነገሮችን የሚሠሩ ትናንሽ "ቄሳርን" ያመጣሉ. ሙዚቃ በበርካታ በአንድ ጊዜ ሂደቶች ውስጥ ለመዳሰስ ይረዳል: ለምሳሌ, አንድ ፒያኖ ከአንድ ሉህ ላይ የሚያነብ በአንድ ጊዜ ብዙ ነገሮችን ያደርጋል - ያለፈውን ያስታውሳል, የወደፊቱን ይመለከታል እና የአሁኑን ይቆጣጠራል.
ሙዚቃው በራሱ ፍጥነት ይፈስሳል, እና አንባቢው ማቆም, ማረፍ እና መተንፈስ አይችልም. በተመሳሳይ የአየር ትራፊክ ተቆጣጣሪ፣ የኮምፒዩተር ኦፕሬተር ወይም ስቶክ ብሮከር በርካታ ስክሪኖችን ይከታተላል እና በአንድ ጊዜ በተለያዩ ስልኮች ላይ ያዳምጣል እና መረጃ ያስተላልፋል። ሙዚቃ ማሰብ እና መኖርን በተለያዩ አቅጣጫዎች ያስተምራል።
ትኩረት ከመጠን በላይ ስራ እና ደክሟቸው ወላጆች! በተለያዩ የህይወት ጎዳናዎች ላይ ከመሮጥ እና በሁሉም ቦታ ቀድመው ከመምጣት ለህፃናት ሙዚቀኛ ቀላል ይሆንልዎታል።

10. እና በመጨረሻም ሙዚቃ በህይወት ውስጥ ለስኬት ምርጡ መንገድ ነው።. ለምን? ነጥብ 1-9 ተመልከት።
ብዙ ታዋቂ ሰዎች በሙዚቃ ያለፈ ጊዜ መታየታቸው ምንም አያስደንቅም፡-
- Agatha Christie በመድረክ ላይ ፒያኖ መጫወት ለምን ከባድ እንደሆነ የመጀመሪያ ታሪኳን ጻፈች ።

በአንፃሩ ኮንዶሊዛ ራይስ በሚያምር የኮንሰርት ልብሷ በአደባባይ መጫወት ትወዳለች።

ቢል ክሊንተን ያለ ሳክስፎን ፕሬዝዳንት መሆን እንደማይችሉ እርግጠኛ ነው።

በየትኛውም መስክ ስኬታማ ሰዎችን ተመልከት ፣ በልጅነታቸው በሙዚቃ ውስጥ ያልተሳተፉ ፣ ለአጭር ጊዜም ቢሆን ፣ ብዙ ቅንዓት ባይኖራቸውም ጠይቁ? በእርግጥ አድርገዋል። እና የእነሱን አበረታች ምሳሌ ለመከተል 10 ምክንያቶች አሉን።

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የሙዚቃ ሕክምና"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

በዘመናዊ ሳይኮሎጂ ውስጥ የተለየ አቅጣጫ አለ -የሙዚቃ ሕክምና. ሙዚቃን በስሜት አካባቢ፣በባህሪ፣በግንኙነት ችግሮች፣በፍርሀት እንዲሁም በተለያዩ የስነ ልቦና ህመሞች ላይ የሚስተዋሉ መዛባቶችን ለማስተካከል ዘዴ አድርጎ የሚጠቀም ዘዴ ነው። የሙዚቃ ሕክምና በሰው አካል ላይ በጎ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ በሚችሉ አስፈላጊ ዜማዎች እና ድምጾች ምርጫ ላይ የተመሠረተ ነው። ይህ ለአጠቃላይ መሻሻል, ለደህንነት መሻሻል, ስሜትን ከፍ ለማድረግ, ውጤታማነትን ለመጨመር አስተዋፅኦ ያደርጋል. ይህ ዘዴ ሙዚቃን የሕፃኑን ሁኔታ ለማስታረቅ እንዲጠቀም ያደርገዋል-ጭንቀትን ፣ ድካምን ፣ ስሜታዊ ድምጽን መጨመር ፣ በልጁ ግላዊ እድገት እና በስነ-ልቦና-ስሜታዊ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ልዩነቶችን ማስተካከል።

ስለዚህ, እንደሚመለከቱት, ሙዚቃ በሰውነት ላይ ያለው ተጽእኖ በጣም ሰፊ ነው. የአእምሮ እንቅስቃሴን ለማነቃቃት, መነሳሳትን ይደግፋል, የልጁን ውበት ባህሪያት ያዳብራል. የተዋሃዱ ሙዚቃዎች የትምህርት ቤት ልጆችን ትኩረት ሊሰጡ የሚችሉ እና አዳዲስ ቁሳቁሶችን በፍጥነት ለማስታወስ ይረዳል. አንዲት ሴት የምትወደውን ተውኔቶች እያዳመጠ ልጇን የምታጠባ ከሆነ, በመጀመሪያዎቹ የታወቁ ዜማዎች ድምፆች, ወተቷ ይመጣል. በተለያዩ አጋጣሚዎች የሙዚቃ ቅንብርን ለመጠቀም አንዳንድ ምክሮች እዚህ አሉ።

የጭንቀት እና የመተማመን ስሜትን እንዴት መቀነስ ይቻላል?

ዋና ዋና ዜማዎች፣ ከአማካይ ጊዜ በታች፣ በዚህ ላይ ይረዱዎታል። የህዝብ እና የልጆች ሙዚቃ የደህንነት ስሜት ይሰጣል. የጎሳ ጥንቅሮች እና ክላሲኮች ጥሩ ተጽእኖ ሊኖራቸው ይችላል: Chopin "Mazurka" እና "Preludes", Strauss "Waltzes", Rubinstein "Melodies".

የነርቭ ስሜትን እንዴት መቀነስ ይቻላል?

ሃይለኛ ልጆች ብዙውን ጊዜ የተረጋጋና ጸጥ ያለ ሙዚቃን ለረጅም ጊዜ በማዳመጥ ይጠቀማሉ። እንደ አንድ ደንብ, ክላሲኮች ይረዳሉ: Bach's Cantata 2, Beethoven's Moonlight Sonata እና Symphony in A Minor.

ሰላም ትፈልጋለህ?

የዋሽንት ድምፆች፣ ቫዮሊን እና ፒያኖ መጫወት ዘና የሚያደርግ ውጤት አላቸው። የተፈጥሮ ድምጾች (የባህር ድምጽ, ደኖች), ቫልሶች (የሶስት አራተኛ ምት) የመረጋጋት ስሜት አላቸው. ክላሲክስ፡ በቪቫልዲ፣ ቤትሆቨን "ሲምፎኒ 6" - ክፍል 2፣ Brahms "Lullaby", Schubert "Ave Maria", Chopin "Nocturne in G Minor", Debussy "Light of the Moon" ይሰራል።ከሰዎች ጋር ባለው ግንኙነት ውጥረትን እንዴት ማስወገድ እንደሚቻል?

ባች ቫዮሊን ኮንሰርቶ በዲ ትንሹ እና በካንታታ 21፣ የባርተን ፒያኖ ሶናታ እና ኳርት 5፣ በትንሽ በትንሹ የብሩክነር ቅዳሴን ያብሩ። የመንፈስ ጭንቀት? ቫዮሊን እና የቤተክርስቲያን ሙዚቃ ይረዳሉ. ክላሲክስ፡ ሥራዎች በሞዛርት፣ ሃንዴል “ሚኑት”፣ ቢዜት “ካርመን” - ክፍል 3።

ማይግሬን አለብህ፣ ራስ ምታት አለብህ?

ከሃይማኖታዊ ሙዚቃዎች ወይም ክላሲኮች ጋር ዲስክን ይልበሱ፡ የሞዛርት ዶን ጆቫኒ እና ሲምፎኒ ቁጥር 40፣ የሊስዝት የሃንጋሪ ራፕሶዲ 1፣ የካቻቱሪያን ማስኬራድ ስዊት። የአጠቃላይ ህይወትን ከፍ ለማድረግ, ደህንነትን ማሻሻል, እንቅስቃሴ, ምት, የሚያነቃቃ ሙዚቃ ያስፈልጋል. የተለያዩ ሰልፎችን መጠቀም ይችላሉ-እነሱን ማዳመጥ በተረጋጋ ሁኔታ ውስጥ የሰውን ልብ መደበኛውን ምት ይጨምራል ፣ ይህም የሚያነቃቃ ፣ የመንቀሳቀስ ውጤት አለው። ከክላሲኮች "ቀርፋፋ" ልጆች ቻይኮቭስኪ "ስድስተኛ ሲምፎኒ" - ክፍል 3, ቤትሆቨን "ኦቨርቸር ኤድሞንድ", ቾፒን "ቅድመ 1, opus 28", Liszt "ሃንጋሪ Rhapsody 2" ማስቀመጥ ይችላሉ.

ግልፍተኝነትን, አለመታዘዝን ለመቀነስክላሲክ እንደገና ይሠራል

ባች "የጣሊያን ኮንሰርቶ", ሃይድ "ሲምፎኒ".

እናም ህጻኑ በፍጥነት እንዲተኛ እና ጥሩ ህልሞችን እንዲያይሙዚቃን በዝቅተኛ ፍጥነት እና ግልጽ በሆነ ምት ማብራት ይችላሉ።

እንዴት ማዳመጥ ይቻላል?

· የሚፈጀው ጊዜ - 15-30 ደቂቃዎች.

· ጠዋት ከእንቅልፍዎ ከተነሱ በኋላ ወይም ምሽት ላይ ከመተኛቱ በፊት የሚፈለጉትን ስራዎች ማዳመጥ ጥሩ ነው.

· በሚያዳምጡበት ጊዜ, በአንድ ከባድ ነገር ላይ ላለማተኮር ይሞክሩ, የተለመዱ የቤት ውስጥ ሥራዎችን (አሻንጉሊቶችን ማጽዳት, የመማሪያ መጽሐፍትን መሰብሰብ, አልጋውን ማዘጋጀት) ማድረግ ይችላሉ. በተሻለ ሁኔታ, እንደ ፎቶዎችን ማየት, አበቦችን ማጠጣት የመሳሰሉ ደስ የሚል ነገር ያድርጉ.

እርግጥ ነው, ክላሲኮችን ብቻ ማዳመጥ አስፈላጊ አይደለም, ሌሎች ቅጦችን መምረጥ ይችላሉ. ነገር ግን ከሙዚቃ ቴራፒ ጋር የሚሰሩ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ልምድ እንደሚያሳየው "በመሠረቱ" ላይ ተጽእኖ የሚያሳድር ክላሲካል ሙዚቃ ነው, በጥልቅ እና ለረጅም ጊዜ, የሕክምናውን ሂደት በከፍተኛ ሁኔታ ያፋጥናል, ይህም ማለት የሚፈለገውን ውጤት ለማግኘት ብዙ ይረዳል. በተለመደው "ቤት" መጠቀም የተሻለ ነው.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"በልጅ ህይወት ውስጥ ክላሲካል ሙዚቃ"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

እያንዳንዳችሁ ፣ ውድ እናቶች እና አባቶች ፣ ልጃችሁን በመንፈሳዊ ሀብታም ፣ በውበት የተማረ ፣ በዙሪያው ካለው ዓለም ጋር በአዎንታዊ መልኩ ማሳደግ እንደምትፈልጉ አልጠራጠርም። እና እንደ አስተማሪ, ከእርስዎ ጋር ሙሉ በሙሉ እስማማለሁ. የበለጠ እላለሁ፡ ይህ የእኔ ዋና ሙያዊ እና የማስተማር ስራ ነው! በማስተማር ሥራዬ ውስጥ ለአንድ አስፈላጊ ጥያቄ መልስ እየፈለግኩ ነበር-በህፃናት ውስጥ ለሙዚቃ የላቀ አመለካከት እንዲኖራቸው እንዴት እንደምችል ፣ እውነተኛ ጥበብን ከውሸት እንዲለዩ እንዴት ማስተማር እንደሚቻል ። በሙዚቃው አለም ውስጥ ለመቆም የሚረዳህ "ወርቃማው አማካኝ" የት አለ? ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ወደ ኪንደርጋርተን የሚመጡ ይመስላሉ, "ከባዶ" እንደሚሉት, አብሮ መስራት መጀመር ይችላሉ. ነገር ግን ይህን ታዋቂ "ፖፕ" ለማንሳት ችለዋል, እና በትክክል እንዴት እንደሚናገሩ ገና ስላልተማሩ, ቀድሞውኑ የተለየ "ሙሲ-ፑሲ" እየዘፈኑ ነው. እና ለወንዶቹ የሚወዱትን ዘፈን እንዲዘፍኑ ለጠየቁት ጥያቄ ስንት ጊዜ ምላሽ ሰጥተዋል, በ Verka Serdyuchka, Glucose እና ተመሳሳይ ካትያ ሌል ዘፈኖችን አከናውነዋል! ይህን አስቸጋሪ ተግባር ከልጅነት ጀምሮ መፍታት መጀመር አስፈላጊ ነው. ደግሞም አዲስ የተወለደ ሕፃን የሚሰማው የመጀመሪያዎቹ ድምፆች የሉላቢ ዜማ ድምፆች ናቸው። እናቱ እነዚህን ዜማ ዜማዎች ለሕፃኑ ትዘፍናለች - በዓለም ላይ በጣም ውድ እና የቅርብ ሰው። እና እኛ፣ አዋቂዎች፣ ያልተገባን ትኩረት የምንሰጠው ለዘፈን መዝሙር ነው። ነገር ግን በአፈፃፀም ውስጥ በጣም ቀላል እና በተመሳሳይ ጊዜ በስሜቶች መገለጥ የበለፀጉ ናቸው. ለልጅዎ ብዙ ጊዜ ዘምሩ እና በህፃንነት ጊዜ ብቻ አይደለም ፣ ምክንያቱም ለእኛ ልጆቻችን ሁል ጊዜ ልጆች ሆነው ይቆያሉ። ጸጥ ባለ ምሽት አንድ ላይ ዘምሩ - እና እነዚህ የመንፈሳዊ አንድነት ጊዜዎች በማስታወስዎ እና በልጅዎ ትውስታ ውስጥ ለረጅም ጊዜ ይቆያሉ። እና በእርግጥ ሁላችንም የልጆቻችን የልጅነት ጊዜ ደስተኛ እና ውጤታማ እንዲሆን እንፈልጋለን። ነገር ግን በትክክል በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ የውበት ደረጃዎች የተፈጠሩት, ህጻኑ የእንቅስቃሴውን ልምድ ያከማቻል, ይህም የእሱ ተከታይ የሙዚቃ እና አጠቃላይ እድገቱ በአብዛኛው የተመካ ነው. እና ይህ ልምድ በአለም የሙዚቃ ባህል ምርጥ ምሳሌዎች ላይ የተመሰረተ መሆኑ በጣም አስፈላጊ ነው. ክላሲካል ሙዚቃ መሆን እንዳለበት ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ ነኝ። አስቀድሜ አንድ አጠራጣሪ ጥያቄን አስቀድሜ አይቻለሁ፡ ለቅድመ-ትምህርት ያልደረሰ ልጅ ክላሲኮችን ለማዳመጥ ገና ገና አይደለምን, ይህ የሙዚቃ ቋንቋ ሊረዳው የሚችል እና ለእሱ የሚስብ ነው? በልበ ሙሉነት መልስ እሰጣለሁ: አይደለም, ቀደም ብሎ አይደለም! በመጀመሪያ ደረጃ, ሁሉንም የዕድሜ ባህሪያትን በከፍተኛ ጥንቃቄ እና በማክበር የሙዚቃ ሪፖርቶችን ምርጫ እቀርባለሁ. በሁለተኛ ደረጃ, የእኔ እምነት የተረጋገጠው በሳይንቲስቶች ምርምር - ሳይኮሎጂስቶች ነው. የእነሱ መደምደሚያ የማያሻማ ነው: ክላሲካል ሙዚቃ የአንድን ሰው ስሜታዊ ሁኔታ ያረጋጋዋል እና በማደግ ላይ ያለው ተጽእኖ ይኖረዋል, ሃርድ ሮክ, ዲስኮ, ፖፕ ሙዚቃ ትኩረትን እና ትውስታን ይቀንሳል, አንድን ሰው "ሞኝ" ያደርገዋል. ሙዚቃ በአንድ ሰው ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ ፕሮግራም (በሳይኮሎጂስቶች በተደረጉት የምርምር ውጤቶች መሠረት)
የሙዚቃ ስራዎች ባች ካንታታ ቁጥር 2; ቤትሆቨን የጨረቃ ብርሃን ሶናታ; ስቪሪዶቭ. "ፍቅር" - ብስጭት እና ብስጭት ይቀንሱ, የተፈጥሮ ስሜትን ይጨምራሉ, እኛ አካል ነን.
ቾፒን ዋልትስ; ስትራውስ ዋልትስ; Rubinstein. ዜማ - የጭንቀት ስሜትን ይቀንሱ, እየሆነ ባለው ደስተኛ መጨረሻ ላይ እምነትን ይጨምሩ.
ሞዛርት ትንሽ የምሽት ሴሬናዴ; ቪቫልዲ ወቅቶች ("ስፕሪንግ"); ብራህም የሃንጋሪ ዳንስ - አጠቃላይ ህይወትን ያሳድጋል: ደህንነትን ማሻሻል, እንቅስቃሴን መጨመር, ስሜትን ማሻሻል.
ክላሲካል ሙዚቃ በእውነት ምትሃታዊ ኃይል አለው! ያለማቋረጥ ማዳመጥ ይችላሉ እና በእያንዳንዱ ጊዜ አዲስ ፣ የሚያምር ፣ ከፍ ያለ ነገር ያግኙ። እና የእኛ ትናንሽ አድማጮች፣ አሁንም "ማህተም በሌለው" ንቃተ ህሊናቸው፣ ክላሲካል ሙዚቃን በቀላሉ እና ልዩ በሆነ መልኩ በራሳቸው መንገድ ይገነዘባሉ። ሁሉንም ወላጆች ያለምንም ልዩነት የሙዚቃ ክፍሎቻችንን እንዲጎበኙ እጋብዛለሁ ፣ እና እርስዎ እራስዎ በሪምስኪ-ኮርሳኮቭ ፣ “ኤፕሪል” ከኦፔራ “የ Tsar Saltan ታሪክ” ቁርጥራጮችን ሲያዳምጡ ቀናተኛ የልጆችን አይኖች ያያሉ። የበረዶ ጠብታ" በቻይኮቭስኪ። አንድ ተጨማሪ ምሳሌ መስጠት እችላለሁ፡ ከባሌ ዳንስ ሙዚቃ ጋር መተዋወቅ በፒ.አይ. የቻይኮቭስኪ "የእንቅልፍ ውበት" ከሁለት የቪዲዮ ቅጂዎች (ካርቱን እና የባሌ ዳንስ ቪዲዮ) ወንዶቹ የባሌ ዳንስን በደስታ መረጡ! ብዙም ሳይቆይ ክርክሮች እና እውነታዎች በየሳምንቱ አንድ ጽሑፍ አሳትመዋል, ዋናው ነገር እንደሚከተለው ነበር-በብዙ የሞስኮ ትምህርት ቤቶች የልጁን አእምሮአዊ ተግባራት ወደነበረበት ለመመለስ እና ከእሱ ለመጠበቅ ሲባል ክላሲካል ሙዚቃን ለማዳመጥ ሰዓታት ጀመሩ. ኃይለኛ የቴሌቪዥን እና የሬዲዮ መረጃ ሉል ። ከሞስኮ መምህራን ጋር ሙሉ በሙሉ አጋር ነኝ! ሁሉም በኋላ, አንድ ሕፃን መግባባት - ክላሲካል ሙዚቃ ጋር የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በእርሱ ውስጥ አዎንታዊ የዓለም አመለካከት እና ስሜታዊ የዓለም እይታ ምስረታ ይመራል, ማለትም, ሕፃኑ አዎንታዊ ሕይወት የበላይ ነው. እና ይህ ለአሁኑ ፍሬያማ እና ለልጅዎ የወደፊት ስኬት ትልቅ ተግባራዊ ጠቀሜታ አለው። እሱ አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት ነው ፣ ለጠቅላላው የአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርግ የተረጋጋ ስሜታዊ ሉል ፣ የልጁን ትኩረት ደረጃ ከፍ እንዲል እና ውጥረትን የመቋቋም ችሎታውን እንዲጨምር ያስችሎታል ፣ ይህም ለቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ልጅ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ለወደፊቱ አንደኛ ክፍል .. ሙዚቃን የማዳመጥ ሂደት በራሱ ልዩ እንደሆነ መጨመር አለበት, የልጁን ትኩረት ለተወሰነ ጊዜ ከፍተኛ ትኩረትን ይጠይቃል, ከዚያም የሰማውን ማሰላሰል. ስለዚህ, የወደፊቱ ተማሪ የትንታኔ ችሎታዎችን ያዳብራል. ውድ እናቶች እና አባቶች ልጆቻችን በክላሲኮች ተጭነዋል የሚል የተሳሳተ አስተያየት እንዲኖራችሁ አልፈልግም። ገና ከማለዳው (ከጠዋት ልምምዶች) ጀምሮ እስከ ምሽት ድረስ፣ የሕዝብ ዜማዎች እና የዘፈን ትርኢት ለልጆች ግንዛቤ ተደራሽ የሆነ፣ አንዳንድ ጊዜ በዘመናዊ ፖፕ ፕሮሰስ ውስጥ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ይሰማል። ነገር ግን እነዚያን ንግዶቻችን የሚደጋገሟቸው እና ሙዚቃ ተብለው ሊጠሩ የማይችሉት መዝሙሮች በመሠረታዊ ምክንያቶች ለመዋዕለ ሕፃናት ልጆቻችንን አናቀርብም። ልጆቻችንን ከአለም ክላሲኮች ምርጥ ምሳሌዎች ጋር ማስተዋወቅ ቀላል አይደለም ነገር ግን እጅግ በጣም ጠቃሚ ስራ ነው። እና ያለ እርስዎ እርዳታ, ውድ ወላጆች, ይህንን ተግባር መቋቋም አንችልም. የወላጅነትዎ ስልጣን በልጁ ላይ ትልቅ ተጽእኖ አለው. የማስተማር ስራችን አስፈላጊነት ሳናናቅ፣ የወላጆች ስልጣን ከትምህርታዊ ስልጣናችን ከፍ ያለ ነው ብዬ አምናለሁ። እና እናትና አባቴ በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ በምንሰራው ነገር ላይ ፍላጎት ካሳዩ (እና ልጆች በቤት ውስጥ ችሎታቸውን እንዲያሳዩ እና እንደተዘጋጁ ስሜታቸውን እንዲገልጹ እጠይቃለሁ) ልጆቻችን በእርካታ እና በኩራት ይሰማቸዋል ። አፈፃፀም ፣ ሁሉም ሰው በትክክል እየሰራ መሆኑን በራስ መተማመን። የሚቀጥለውን ትርኢት ይሞክሩ ፣ በዲማ ቢላን ወይም ካትያ ሌል ፣ በንግግራቸው ጠቅለል ያድርጉ፡- “ምናልባት ይህ ጥሩ ዘፈን ነው፣ ነገር ግን ስለ እናቴ የዘፈንከኝን ዘፈን ወድጄዋለሁ” እና ልጅዎ ታላቅ ይቀበላል። በትክክለኛው የተመረጡ የሙዚቃ ቅድሚያዎች ላይ ድጋፍ እና እምነት! በቤትዎ ውስጥ ክላሲካል ሙዚቃ ቤተ-መጽሐፍትን መፍጠርዎን ያረጋግጡ። በዚህ በደስታ እረዳሃለሁ። ቆንጆ ሙዚቃን ብዙ ጊዜ ያዳምጡ፣ እና ክላሲኮች እንዴት ለእርስዎ፣ ለልጅዎ የቅርብ ጓደኛዎ እንደሚሆኑ አያስተውሉም። በእኛ አስቸጋሪ እና እርስ በርሱ የሚጋጭ ጊዜ ፣የሥነ ምግባር እሴቶች እና መመሪያዎች በሚጠፉበት ጊዜ ሙዚቃ ልዩ ፣ ትልቅ ትርጉም እንዳለው ከእኔ ጋር ይስማማሉ ብዬ አስባለሁ። ታላላቆቹ እንደሚሉት: ሁሉም ነገር ይመጣል, ሙዚቃ ግን ዘላለማዊ ነው. የእሷ ሀሳቦች ምን ያህል ዘላለማዊ ናቸው፣ በሀዘንም ሆነ በደስታ የመቅረብ ችሎታዋ። ሙዚቃ ነፍሳችን እና ሀሳባችን እንዲሰሩ ያደርጋል, ስለ ህይወት ትርጉም ያስቡ. ነገር ግን ይህ መንፈሳዊ ስራ ከልጅነት ጀምሮ ያደገው ከፍተኛ የሙዚቃ ባህል፣ የሙዚቃ ጣዕም ከሌለ የማይቻል ነው። እናም በዚህ መልኩ እኛ, አስተማሪዎች እና ወላጆች, ኃላፊነት የሚሰማው ተግባር አለን: ለአለም አቀፍ እሴቶች ጠንካራ መሰረት መጣል, ውበትን ማድነቅ የሚችል ሰው ማስተማር, የአገሬው ተወላጅ እና የአለም ባህል እሴቶችን መጠበቅ እና ማሳደግ.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የሙዚቃ ግንዛቤን ሂደት ለማደራጀት የፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂዎች

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

በልጆች ሙዚቃን ማዳመጥ በሙዚቃ እና በትምህርታዊ ሥራ ሂደት ፣ በሁሉም የልጆች የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በመሳተፍ ፣ በመዝናኛ እንቅስቃሴዎች እና በበዓላት ላይ ይከናወናል ። የሙዚቃ ዳይሬክተሩ በተለምዶ የትምህርቱን ክፍል ሙዚቃን ለማዳመጥ የተወሰኑ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም ለማደራጀት ይሰጣል።
መምህሩ ሙዚቃን ወደ ማዳመጥ፣ ይህን ሂደት እንደ እንቅስቃሴ ማደራጀት ወይም ልጆችን ስራዎቹን በራሳቸው እንዲገነዘቡ ማድረግ። ልጆችም በቤተሰብ ውስጥ፣ ኮንሰርቶች፣ የሙዚቃ ትርኢቶች፣ ወዘተ ከወላጆቻቸው ጋር በመገኘት ያዳምጣሉ።
ፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂ ለአስተማሪ ሙያዊ እንቅስቃሴ መሳሪያ ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ግንዛቤ ሂደት ቴክኖሎጂ በምን መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ነው?

የሙዚቃ ግንዛቤ መርሆዎች እና ቴክኖሎጂዎች፡-
የሰብአዊነት መርህ - የልጁ ግላዊ እና ግለሰባዊ ባህሪያት የሙዚቃ ስራዎችን በማስተዋል ሂደት ውስጥ ግምት ውስጥ ይገባል.
የሕፃኑ የዕድሜ ባህሪያት መርህ - የምርመራ ውጤቶች እና በእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን ውስጥ የሙዚቃ ግንዛቤ ውስጥ ዋና ለውጦች ግምት ውስጥ ይገባል.
የግለሰባዊ ባህሪዎች እድገት መርህ - የልጁ የሙዚቃ ፍላጎት እና አቅጣጫ ለአንድ የተወሰነ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ዓይነት ግምት ውስጥ ይገባል ።
የርእሰ ጉዳይ-ርዕሰ-ጉዳይ መስተጋብር መርህ - የልጁን ምላሾች እና መግለጫዎች ነፃነት ፣ የሕፃኑን ግፊቶች የሚገድቡ ኃይለኛ እና ከባድ እርምጃዎችን መከላከል ግምት ውስጥ ይገባል። ህፃኑ በሙዚቃ ውስጥ የሰማውን ተምሳሌት የሚያገኝበትን የኪነጥበብ እንቅስቃሴ ዓይነቶችን መምረጥ ይችላል ፣ ሙዚቃን ለማዳመጥ እንደ ጀማሪ ፣ ለማዳመጥ የሚፈልጓቸውን የሙዚቃ ስራዎች መምህሩ ይሰይሙ ። መምህሩ ለእነዚህ ተነሳሽነቶች በአዘኔታ ምላሽ መስጠት አለበት።
የማስተማር ድጋፍ መርህ - የመምህሩ ተግባራት አንድ ልጅ ሙዚቃን በማስተዋል ሂደት ውስጥ አንዳንድ ችግሮች ሲያጋጥመው, ስሜታዊ ውጥረትን እና ምቾት ማጣትን ለመርዳት ያለመ መሆን አለበት.
የባለሙያ ትብብር እና የጋራ መፈጠር መርህ የሙዚቃ ዳይሬክተር እና አስተማሪ የግዴታ ግንኙነት ፣ ከቤተሰብ ጋር የቅርብ ትብብር ፣ በመዋለ-ህፃናት ውስጥ የሚሰሩ ሌሎች ስፔሻሊስቶች ናቸው ።
በልጆች ሙዚቃን የመረዳት ሂደት ዓላማ ያለው መርህ - መምህሩ የሙዚቃ ግንዛቤ ለምን ዓላማ እንደተደራጀ ማወቅ አለበት ።
የሙዚቃ ስራዎችን የመምረጥ መርህ - ከልጆች የዕድሜ ባህሪያት ጋር በተዛመደ በተወሰኑ መስፈርቶች መሰረት የሙዚቃ ስራዎችን መምረጥ አስፈላጊ ነው.
የሥርዓት እና ወጥነት መርህ - በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ግንዛቤ ላይ ፣ የሙዚቃ ይዘት ቀስ በቀስ ውስብስብነት ላይ ስልታዊ በሆነ መንገድ መሥራት አስፈላጊ ነው።
የምርታማነት መርህ - የሙዚቃ ግንዛቤ ውጤት የተወሰነ የፈጠራ ምርት መሆን አለበት, ለምሳሌ በሥዕል, በዳንስ, በሙዚቃ መጫወት, በጨዋታ, በቃላት, ወዘተ ውስጥ የተካተተ ምስል.

የማመሳሰል መርህ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጥበባዊ እና የፈጠራ እንቅስቃሴ የተለያዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥምረት ነው።

ሙዚቃን ማዳመጥ የልጆችን የሙዚቃ ግንዛቤ በማደራጀት ሂደት ውስጥ የመምህራን ድርጊቶች በአራት ደረጃዎች ሊከፈሉ ይችላሉ-
1. ሙዚቃን ለማዳመጥ የልጆችን ትኩረት መሳብ, ወደ ግንዛቤ መቃኘት;
2. ተደጋጋሚ ማዳመጥ በተከታታይ የሙዚቃ ትንተና, የአስተያየቶች ትንተና;
3. በልጁ የሙዚቃ ልምድ ውስጥ ስለሚሰማው ሙዚቃ ሀሳቦችን ማስተካከል, ስራውን በማስታወስ, ስለሱ ለመናገር ፈቃደኛነት, እንደገና ለማዳመጥ ፍላጎት;
4. ልጁ በጨዋታ, በሥነ ጥበብ, በሞተር እንቅስቃሴ ውስጥ የሙዚቃ ግንዛቤ ውጤቶችን እንዲገልጽ ሁኔታዎችን መፍጠር.

በአስተማሪ-አስተማሪ ቀጥተኛ እርዳታ በቡድን ውስጥ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ግንዛቤን የማደራጀት ደረጃዎች.
1. በቡድኑ ውስጥ በማደግ ላይ ያለውን አካባቢ ማደራጀት.
2. በልጆች ላይ የሙዚቃ ልምድ ማከማቸት, በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ተግባራዊ ክህሎቶች, የፈጠራ ምናብ ማግበር.
3. የልጆች ገለልተኛ ምርታማ እንቅስቃሴ. በዚህ ደረጃ, ሙዚቃን ማዳመጥን ለማደራጀት ታቅዷል, ከዚያ በኋላ ህፃናት በእይታ እንቅስቃሴዎች (ስዕል, ሞዴል, አፕሊኬሽኖች) ቅዠቶቻቸውን መግለጽ ይችላሉ.

የመምህሩ እንቅስቃሴ በመጀመሪያ ደረጃ ሙዚቃን ለማዳመጥ የሙዚቃ ዞን መፍጠር ነው, እሱም ሙሴዎችን መያዝ አለበት. ማእከል፣ ሙዚቃ ዲስኮች፣ የታዋቂ አቀናባሪዎች የቁም ሥዕሎች፣ ለሕፃናት ተደራሽ የሆኑ የሙዚቃ ጥናት መጻሕፍቶች፣ ለሙዚቃ ሥዕላዊ መግለጫዎች። ስራዎች, ስዕሎችን ማባዛት.
ሙዚቃን ለማዳመጥ የሙዚቃ ዞን ወይም ማዕዘን ካደራጁ በኋላ “በቡድኑ ውስጥ ምን አዲስ ነገር አለ?” በሚለው ርዕስ ላይ ከልጆች ጋር ውይይት ማድረግ አስፈላጊ ነው ። ስለዚህ ለተወሰነ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ያዘጋጃቸዋል.
በ 2 ኛ ደረጃ አስተማሪው በሙዚቃ ሂደት ውስጥ በልጆች ሀሳቦች ፣ ግንዛቤዎች እና ስሜታዊ ልምዶች ክምችት ላይ ሥራ ያከናውናል ። ይህ ሥራ በተወሰነ ሎጂክ ውስጥ ይከናወናል.

የመግቢያ ክፍል. ጨዋታዎች እና ልምምዶች (2-3) የልጆችን የፈጠራ አስተሳሰብ ለማዳበር.
ዋናው ክፍል. የሙዚቃ ስራዎችን ግንዛቤ ሂደት አደረጃጀት (1-2), ስለ ሰሙት ንግግር.
የመጨረሻ ክፍል. አማራጭ 1 - ንቁ ማዳመጥ. በፕላስቲክ እና በዳንስ እንቅስቃሴዎች ንጥረ ነገሮች እርዳታ ህፃኑ የሰማውን ስሜት እንዲገልጽ ይጋብዙ. ሁለተኛው አማራጭ በእይታ እንቅስቃሴ (ስዕል) እገዛ የሙዚቃ ስሜትን መግለጽ ነው።

አስተማሪው በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ያገኙትን ችሎታዎች እና የመስማት ችሎታ ግንዛቤን በማጠናከር በሳምንት አንድ ጊዜ ከልጆች ጋር በጠቅላላው የትምህርት አመቱ ከልጆች ጋር ይሠራል።
ወደ ቴክኖሎጂ የመጨረሻ ደረጃ ለመቅረብ የሚያስችለን የዚህ ዓይነቱ ሥራ ነው - የልጆች ገለልተኛ ምርታማ እንቅስቃሴዎች እና በሙዚቃ እና ምስላዊ ጥበባት ውስጥ የተቀናጁ ክፍሎች።

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለአስተማሪዎች ምክክር

የመምህራን ጥያቄ "የልጆች የሙዚቃ ፍላጎት"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

"ንፁህ ቆንጆ ነፍስ ብቻ ነው እውነተኛ ውበትን የምታየው።የህፃን ነፍስ ቆንጆ ውሸትን አይታገስም።ነፍስ በውሸት ብትረክስ አይን ውበትን አያይም።ውሸት ውበትን ያጠፋል፣ውበት ደግሞ ውሸትን ያጠፋል" E. Mezhelaitis

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በእያንዳንዱ ሰው ሕይወት ውስጥ ብሩህ፣ ልዩ ገጽ ነው። ይህ socialization ሂደት የሚጀምረው በዚህ ጊዜ ውስጥ ነው, የመሆን መሪ ሉል ጋር ሕፃን ግንኙነት የተቋቋመ: ሰዎች, ተፈጥሮ, ዓላማ ዓለም. ለባህል ፣ ለአለም አቀፍ እሴቶች መግቢያ አለ። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት የግለሰባዊው የመጀመሪያ ምስረታ ጊዜ ፣ ​​ራስን የማወቅ መሠረቶች እና የልጁ ግለሰባዊነት።
በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ, በልጅ ውስጥ የማወቅ ሂደት በስሜታዊነት - በተግባራዊ መንገድ ይከሰታል. እያንዳንዱ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ትንሽ አሳሽ ነው, በዙሪያው ያለውን ዓለም በደስታ እና በመገረም ያገኛል.
በየዓመቱ የተለያዩ ልጆች ወደ ኪንደርጋርተን ይመጣሉ: ብልህ, ብልህ እና በጣም ብልህ አይደሉም, ግንኙነት እና የተዘጉ ... ግን ሁሉም አንድ አላቸው, ከእኔ አመለካከት, ችግር - እነሱ ይደነቃሉ እና ይደነቃሉ ያነሰ እና ያነሰ, ፍላጎቶቻቸው ናቸው. ተመሳሳይ: የ Barbie አሻንጉሊቶች, ሞዴሎች መኪናዎች, ኮምፒተሮች, የጨዋታ መጫወቻዎች ... ግን የእኛ ማህበረሰብ, ከመቼውም ጊዜ በበለጠ, ንቁ እና ፈጣሪ ሰዎችን ይፈልጋል. በልጆች ላይ ፍላጎት እና ስሜታዊ ምላሽ ለቆንጆ እና ለራሳቸው እንዴት እንደሚነቃቁ?
ትምህርት ዛሬ እንጂ ነገ አይደለም። የምርጥ ባህሪያትን, ምርጥ ስሜቶችን, ምርጥ ሀሳቦችን ማልማት. እንዴት ማድረግ ይቻላል? በባህል እና ውበት እርዳታ በነፍስዎ እና በልብዎ ውስጥ ወደ ልጅ ነፍስ እና ልብ ይለፉ. ያለዚህ, ዘዴዎች, ቴክኖሎጂዎች እና የባህል እና የውበት ትምህርት ዘዴዎች አይሰራም! የመንግስት እና የህብረተሰብ መንፈሳዊ እና ቁሳዊ ደህንነት የተመካው በልጆች አእምሮ እና ልብ ውስጥ በምንጥልባቸው መሰረት ላይ ነው።
የጥንት ግሪኮች "ቆንጆውን ሲመለከት እና ስለ ቆንጆው መስማት, አንድ ሰው ይሻሻላል" ብለዋል. ስለዚህ ልጁን በውበት መክበብ አለብን - በምንችለው ሁሉ በሚያምር ነገር። እና ይህን ማድረግ በጣም አስቸጋሪ አይደለም, በእርግጥ, ከፈለጉ. ተፈጥሮ, የጥበብ ስራዎች, ስነ-ጽሑፍ - ይህ ሁሉ, በትንሹም ሆነ በከፍተኛ መጠን, ለልጆች አስተዳደግ የሚያስፈልገንን ሁሉ ሊሰጠን ይችላል. ከተፈጥሮ ጋር በመገናኘት ምን ያህል አስደናቂ ስሜቶች እና ግንዛቤዎች ማግኘት ይችላሉ! በውስጡ ምን ያህል ቀለሞች, ቅርጾች, ድምፆች, ለውጦች ሊታዩ እና ሊሰሙ ይችላሉ! እና ስለ ህዝብ ጀግኖች እና አስማተኞች በአፈ ታሪኮች እና ታሪኮች ውስጥ ስንት አስደናቂ ስራዎች!
የማይታወቅ ውበት እንደማይሰራ, እንደሌለ መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው. ግን እዚያ አለ, ከምንሰማው, ከምናየው የበለጠ ነው. ውበትን የማስተዋል፣ የመሰማት፣ የመረዳት ችሎታችን ነው። የወደዱትን ያህል በሚያምር ምስል ፊት ለፊት መቆም ወይም ከተፈጥሮ ውበቶች መካከል መሆን ይችላሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ ውበት አይሰማዎትም, አያደንቁትም, አይደሰቱም. በዚህ ሁኔታ, ውበት አይጎዳንም, የተሻለ አያደርገንም, አያድነንም. እሱን ለመገንዘብ፣ ለመገንዘብ፣ በተግባር ለማዋል መማር ያስፈልጋል። የውበት ትምህርትን በተመለከተ ስለ ውበት ያለው ግንዛቤ በመጀመሪያ ደረጃ መሆን አለበት. ለዚህም ትኩረትን, ምልከታን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው. ትኩረት ለግንዛቤ መከማቸት መሰረት ነው፡ የአመለካከት ማሻሻያ እና እድገት የመጀመሪያው እርምጃ ነው። የልጁን እይታ ይምሩ ፣ “ተመልከቱ!” የሚለውን አበረታች ቃል ይበሉ። የአስተማሪ በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ነው. ያለ ትኩረት, ግንዛቤ የማይቻል ነው ብሎ በእርግጠኝነት መናገር ይቻላል. የምናሳየው ቀለም, ማራኪነት, ያልተለመደው የልጁን ትኩረት ለመሳብ ይረዳል.
በጣም በዕለት ተዕለት ነገሮች ላይ እና በጣም ቀላል በሆኑ መንገዶች ላይ ትኩረትን ማዳበር ይችላሉ. አንድ የታወቀ ነገር በአዲስ ቦታ ላይ ማስቀመጥ እና ህጻኑ እንዳስተዋለ ማየት ይችላሉ. ሙዚቃን በሚያዳምጡበት ጊዜ የአንዱን መሳሪያ ድምጽ ለመምረጥ እና ለመከተል ሊያቀርቡት ይችላሉ. በእግር ጉዞ ላይ በየቀኑ ሰማዩ እንዴት እንደሚለወጥ ፣ እንስሳት እና እፅዋት በቀን ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት እንዴት እንደሚሠሩ ፣ ወዘተ ማየት ይችላሉ ። በልጆች ላይ ስልታዊ የሆነ ትኩረት እና ምልከታ እድገት ወደ ማስተዋል የስሜታዊነት እድገትን ያስከትላል ፣ ይህም በራሱ ነው። በጣም አስፈላጊ እንደ መጀመሪያው እርምጃ ወደ ሥነ ምግባር , ምላሽ ሰጪነት, የውበት እድገት.
ስለ ውበት ያለው ግንዛቤ በተወሰነ መልኩ ስሜታቸውን ከመግለጽ አስፈላጊነት ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የተያያዘ ነው. ልክ እንደ እስትንፋስ እና መተንፈስ ነው። ግንዛቤ እስትንፋስ ተብሎ ሊጠራ የሚችል ከሆነ ፣ የተገነዘቡ ምስሎች ፣ ቀለሞች ፣ ድምጾች በአንድ ወይም በሌላ መልኩ አገላለጽ እስትንፋስ ተብሎ ሊጠራ ይችላል። ያለ ትንፋሽ ወደ ውስጥ መተንፈስ የማይቻል መሆኑን ግልጽ ነው. ህጻኑ እራሱን እንዲገልጽ ("እንዲተነፍስ") በስዕል, በዕደ-ጥበብ, በጨዋታ ወይም በቃላት ውስጥ እንረዳዋለን, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በቀጥታ በነፃነት እንዲሰራ እድል መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው - የሚፈልገውን እና እንዴት እንደሚገልጽ መግለጽ. እሱ ይፈልጋል.
ስለ ውበት አስተዳደግ ስንናገር, አንድ ሰው ሁልጊዜ በአቅራቢያ ስላለው ደስታ, ስለሚነሳው - ​​እና በእኛ እና በልጆቻችን ውስጥ ውበትን ስንገናኝ, በነጻ የመፍጠር ሂደት ውስጥ ሊነሳ አይችልም. ስሜታዊ መጨመር, ውበትን በማየት ወይም በመስማት የሚነሱ አዎንታዊ ስሜቶች, ለፈጠራ, በእርግጠኝነት በጤና ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖራቸዋል.
የአስተማሪው ተግባር ለደስታ, ውበት ልምዶች, በራስ መተማመን እና ሌሎች የሞራል ስሜቶች እና ልምዶች እንዲፈጠሩ ሁኔታዎችን መፍጠር ነው. ልጆች እነዚህን አስደናቂ ስሜቶች ያጋጠሟቸውን ቦታዎች እና እነዚያን ሰዎች ሁልጊዜ ይወዳሉ እና ያስታውሳሉ። እንደ ማግኔት ወደዚያ ይጎተታሉ - ይህ በህይወት የተረጋገጠ ነው.
በህይወታችን ውስጥ የበለጠ ውብ የተፈጥሮ ማዕዘኖች, ጥሩ, ተደራሽ ሙዚየሞች, ኤግዚቢሽኖች, ኮንሰርቶች, መጽሃፎች - ውበትን የሚሸከሙት ነገሮች ሁሉ, ልጆችን ማሳደግ ቀላል ይሆናል, እድገታቸው እና ትምህርታቸው ሙሉ በሙሉ ይቀጥላል.

1. በቡድንዎ ውስጥ ያሉ ልጆች የሙዚቃ ፍላጎቶች ምንድ ናቸው?
A. በጨዋታው ውስጥ.
ለ. ገለልተኛ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ውስጥ.
ለ. ጨርሶ አይታይም።
G. ሌላ.

2. ልጆች ከሌሎች ምን ዓይነት የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ይመርጣሉ?
ሀ. ማዳመጥ.
ለ. መዘመር.
ለ. የሙዚቃ-ሪትሚክ እንቅስቃሴዎች.
G. የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት.
መ. ሙዚቃዊ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች.

3. ለሙዚቃ ትርኢት ፍላጎት እንዴት ይታያል?
ሀ. በጭራሽ አይታይም።
ለ. በራሳቸው የሚዘፍኑ ተወዳጅ ዘፈኖች አሉ።
ለ.ሌላ.

4. ልጆች የመፍጠር ችሎታቸውን በተሻለ እና ብዙ ጊዜ የሚያሳዩት በምን ዓይነት የሙዚቃ እንቅስቃሴ ነው?
ሀ.በዘፈን።
ለ. በሙዚቃ ጨዋታዎች.
ለ. በዳንስ።
መ. ዘፈኖችን ሲያዘጋጁ.
መ. ሌላ.

5. በቡድንዎ ውስጥ ያሉ ልጆች የሙዚቃ እና የግንዛቤ ችሎታዎች ይገለጣሉ?
ሀ. አላስተዋለም።
ለ. ስለ ሙዚቃ ተፈጥሮ መግለጫዎች.
ሐ. በህይወት እና በሙዚቃዊ ክስተቶች መካከል ያለውን ተመሳሳይነት ይሳሉ።
G. ሌላ.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለአስተማሪዎች ምክክር

"የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ድምጽ እድገት"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

በማስተባበር-የሥልጠና ዘዴ ላይ በመመርኮዝ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች የድምፅ እድገት።

በድምጽ ትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ እራሴን አውቄ እና የማስተማር ዘዴዎችን በማጥናት እና በመዋለ-ህፃናት ውስጥ በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ በተግባር ተፈትሸው ፣ በመዋለ-ህፃናት እድሜ ላይ ያሉ ልጆችን በማስተማር ሁል ጊዜ የሚፈለገውን ውጤት ማግኘት እንደማይቻል እርግጠኛ ነበርኩ ። . ሁኔታውን (ችግሩን) መረዳቱ ከፍተኛ የቅድመ-ትምህርት ቤት እድሜ ላላቸው ሕፃናት የድምፅ ትምህርት ፈጠራ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ወደ አስፈላጊው ፍለጋ አመራን።

በነባር መመሪያዎች ውስጥ ይመከራል እና በዚህ መሠረት ከልጆች ጋር የሙዚቃ ትምህርቶችን በመለማመድ በንጹህ ኢንቶኔሽን ፣ በጥሩ ሁኔታ ፣ መዝገበ ቃላት እና የአፈፃፀም ገላጭነት ላይ ሥራ ይከናወናል ። የመዋዕለ ሕፃናት የሙዚቃ ዳይሬክተሮች የልጆችን ዘፈን ድምጽ በማሰማት ላይ አልተሳተፉም. በተመሳሳይ ጊዜ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ለዘፈን እንቅስቃሴ መሠረቶች በጣም ተስማሚ ነው. በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች ውስጥ አንድ የተወሰነ ግብ ላይ ለመድረስ የተነደፈው በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የማስተባበር እና የሥልጠና ዘዴ ሀሳብ የተፈጠረው በዚህ መንገድ ነው-የእራስዎን ድምጽ እና የልጆችን ድምጽ በትንሹ የተሳሳቱ ድርጊቶችን የመፍጠር እድልን ለማዳበር።

1 የስራ ደረጃ - "ንግግር"

ተግባር፡ የድምፅ ዕቃውን እና የድምፅ ተግባርን ያልተስተካከለ እድገትን ማስወገድ። አንድ ልጅ የንግግር ምስረታ ዕድሜ ላይ እንደደረሰ, ድምፁ የንግግር ዘይቤዎች, የንግግር ክልል እና የንግግር ጨዋነት ጠባብ ገደብ ውስጥ ማደግ ይጀምራል. እነዚህ ማዕቀፎች የሚወሰኑት በቋንቋ፣ በህብረተሰብ እና በቤተሰብ ወጎች ነው። ሁሉም ሌሎች የድምፅ ተግባራት መገለጫዎች በእገዳዎች መታፈን ይጀምራሉ: "ጮክ ብለው አይናገሩ, አይጮኹ - ጨዋ አይደለም." በትምህርት ዕድሜው ከንግግር ጋር የማይጣጣም ወይም ከንግግር ትንሽ ከፍ ያለ ድምፅ የሆነበት “የተማረ” ልጅ አለን። ከዚህም በላይ የሥነ ልቦና እንቅስቃሴ ተፈጥሯዊ ተግባር በልጁ ውስጥ ተጨምቆበታል - አስመሳይ: "አትሳለቁ!" ነገር ግን በመምሰል ነው (እኔ የማደርገውን ያድርጉ) ትምህርት በከፍተኛ እንስሳት ውስጥ ቀድሞውኑ ይከሰታል። የድምጽ ስልጠና የተከለከለው እዚህ ላይ ነው. በሆነ ምክንያት, በእጅዎ እና በእግርዎ (ለምሳሌ, በዳንስ ውስጥ) "እንደ እኔ ማድረግ" ይችላሉ, ነገር ግን በራስዎ ድምጽ, አዋቂዎች: "ልጁ ትንሽ ነው!". እና ድሆቹ የሙዚቃ ዳይሬክተሮች እራሳቸው በተፈጠሩ "የልጆች" ድምፆች መዘመር ይጀምራሉ. በልጁ ላይ ጠንካራ አመለካከቶችን መትከል እና የድምፅ መሳሪያውን በራሱ መጉዳት. መውጫው የት ነው?

በባዮሎጂ ዶክተር V. ሞሮዞቭ በተዘጋጀው ከቋንቋ ውጭ ግንኙነት (extralinguistic communication) ፅንሰ-ሀሳብ የተጠቆመ ነው።

የሰው ድምጽ እንቅስቃሴ በቅድመ-ቃል ግንኙነት, በጄኔቲክ, በዝግመተ ለውጥ በሰው ውስጥ የተካተተ የድምፅ ምልክቶች በሚባሉት ላይ የተመሰረተ ነው. የድምፅ ጨዋታዎችን ማዳበር ህጻናት የድምፅ ተግባርን ተፈጥሯዊ መገለጫዎች በቀላሉ የሚመልሱበት የጨዋታ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያቀርባሉ-ከውጫዊ ስሜቶች እና ምንም አይነት ውበት እና ወጎች ሳይለይ ስሜቶችን ይገልፃሉ ። በጨዋታው ውስጥ ልጆች የድምፃቸውን እድሎች ይማራሉ እና እሱን ለመቆጣጠር ይማራሉ, የሰውነትን የኃይል ምንጮች ያብሩ. የሚታወቅ። በለስላሳ ከመሆን ጮክ ብሎ መዝፈን ይቀላል። ይህ ተፈጥሯዊ ነው፡ ማንኛውም ቅንጅት ከጠባብ ደረጃ ወደ ስውርነት የተካነ ነው። በመተኮስ ላይ, ለምሳሌ, ወዲያውኑ አስር ከፍተኛውን መምታት አይችሉም, በመጀመሪያ ቢያንስ ዒላማው የሚገኝበትን ሰሌዳ እንዴት እንደሚመታ መማር ያስፈልግዎታል! በመዘመርም ተመሳሳይ ነው-አንድ ልጅ በመጀመሪያ መጮህ እና ከዚያም መጮህ ከቻለ እና በተመሳሳይ ጊዜ እነዚህ የተለያዩ መካኒኮች ወደ ኢንቶኔሽን መንገድ መሆናቸውን ይገነዘባሉ።

ኢንቶኔሽን የተመሰረተው በድምጽ ውክልና ላይ ሳይሆን በጡንቻ እንቅስቃሴ ላይ ነው. የድምጽ-መፍጠር እንቅስቃሴ ቀዳሚ ነው, የመስማት ችሎታ ሁለተኛ ደረጃ ነው.

ደረጃ 2 - "የድምፅ ንግግር"

ተግባር: የ ማንቁርት (መመዝገቢያ) መካከል የክወና ሁነታዎች ያለውን ጠቃሚ አጠቃቀም ልማት, ንቁ ድምፅ-መፈጠራቸውን የሚያበቃበት ጊዜ, በዋነኝነት የውስጥ የመተንፈሻ ጡንቻዎች (ትራክት, bronchi, ሳንባ), መዘመር ንዝረት እና በውስጡ amplitude ድግግሞሽ ቁጥጥር (ማጽዳት) በከፍታ እና በድብደባ ፍጥነት), ልዩ የአፍ ቅርጽ, ፍራንክስ, የቋንቋ አቀማመጥ. በአካዳሚክ መዝሙር ውስጥ ተቀባይነት ያለው ፣ የአናባቢዎች ልዩ መግለጫ እና ተነባቢዎች አነባበብ። እነዚህ ሁሉ የመዘመር ድምጽ አመላካቾች የሚባሉት ናቸው።

ደረጃ 3 - "የዘፈን ቃና ውበት"

ተግባር: የአካዳሚክ መዝሙሮችን መመዘኛዎች ስርዓት ማበጀት, የቴክኖሎጂ ሂደት ዝርዝር መግለጫ ነው, ውጤቱም የአካዳሚክ ድምፆች ልዩ ውበት ነው. በድምፅ ማጎልበት በማስተባበር-የስልጠና ዘዴ ውስጥ በተሰጠ ከፍተኛ የትምህርት ደረጃ, የታቀዱትን መመዘኛዎች ግምት ውስጥ በማስገባት በመልመጃዎች ላይ ሥራ በመካሄድ ላይ ይገኛል, በዚህም ምክንያት, ውበት. ይህንን ዘዴ ተግባራዊ ለማድረግ የልጆችን የድምፅ እድገት ዳሰሳ ጥናት አድርጌያለሁ.

በልጆች ላይ የድምፅ ችሎታዎች እንዴት እንደሚዳብሩ ለማወቅ: ኢንቶኔሽን የመስማት ችሎታ, የድምፅ ቲምበር, ክልል, አተነፋፈስ, መዝገበ-ቃላት, ምት ስሜት, ዘይቤ. ከእነዚህ ተግባራት ጋር በተያያዘ እያንዳንዱ ልጅ የሚከተሉትን ማድረግ ይጠበቅበታል፡-
የሚወዷቸውን ዘፈኖች ይሰይሙ።
በልጁ ጥያቄ መሰረት ማንኛውንም ዘፈን ያከናውኑ.
ምትሃታዊውን ጥለት አጨብጭቡ።
ከመምህሩ በኋላ የሙዚቃ ሀረጉን ይድገሙት.
የፈጠራ ፈተናን ያጠናቅቁ።

በዳሰሳ ጥናቱ መረጃ መሰረት እና ልጆችን እንዲዘፍኑ በማስተማር ተግባራት መሰረት ለእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድን የተወሰነ ሪፐብሊክ ተመርጧል. የተመረጡት ዘፈኖች ከቀላል እስከ ከባድ ደረጃ ተደርገዋል።

በሪፐርቶሪ ውስጥ አስቸጋሪ ዘፈኖችን ጨምሮ, በሚከተሉት ሀሳቦች ተመርተናል-በኢንቶኔሽን ንፅህና ላይ ዓላማ ያለው ሥራ; በማስተባበር-የሥልጠና ዘዴ ልጆች እንዲዘምሩ ማስተማር; ለአካዳሚክ ቅርብ በሆነ ጎልማሳ በዘፈኑ መምህር አፈጻጸም። ይህም ልጆቹ በክፍሎች አመት መጨረሻ ላይ በትክክል እንዲዘፍኑ ለማድረግ ነበር። የዚህ ግምት ትክክለኛነት በሙከራ ስራ ውጤቶች ታይቷል.

የማስተባበር-የስልጠና ዘዴን በማስተዋወቅ የመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ የዘፈን ድምጽ በማሰማት ሂደት ውስጥ በማስተዋወቅ, ልጆች በንግግር አቀማመጥ ውስጥ መዘመር እንደሚቸገሩ አስቤ ነበር, ስለዚህ የራሴን የማሳያ ሞዴል (የፊት መግለጫዎች, መግለጫዎች) ተጠቀምኩኝ.

መልመጃ 1. "ትሪሊንግ ከንፈሮች".

የዜማ እንቅስቃሴ ከ G1 ወደ C1.

መልመጃ 2

የፊት ገጽታ - ማልቀስ (የጡንቻ ድምጽን ለማስወገድ), የዜማ እንቅስቃሴ ከ A1 ወደ D1.

በግማሽ ድምጽ መጨመር 5 ጊዜ መድገም.

መልመጃ 3

የዜማው እንቅስቃሴ በዲ 1 ላይ "A" ድምጽ ነው, "U" በ A1 (ፑል), በ "U" ድምጽ ከ A1 ወደ D1.

በግማሽ ድምጽ መጨመር 5 ጊዜ መድገም.

ይህንን መልመጃ በሚሰሩበት ጊዜ ልጆቹ በትክክል እንዲፈጽሙ የሚጠይቁትን የመቆጣጠሪያ ምልክት (ዝቅተኛ እና ከፍተኛ ድምጽ በእጅዎ ማሳየት) መጠቀም ያስፈልግዎታል ። በ "U" ድምጽ ላይ የጭንቅላት አስተጋባ ድምጽን ይድረሱ. ይህ መልመጃ ክልሉን ለማስፋት ፣ የጭንቅላት ድምጽን ለማዳበር እና የመስማት እና ድምጽን ለማስተባበር አስፈላጊ ነው። ጥርት ያለ አነጋገር፣ ጆሮ እና ምት ለማዳበር ዘፈኖችን በምማርበት ጊዜ፣ “በሹክሹክታ መዘመር” የሚለውን ዘዴ ተጠቅሜ ነበር።

ልጆች የእነዚህን ልምምዶች ኢንቶኔሽን ንፅህና ላይ አወንታዊ ለውጦችን ሲያሳዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን መጠን እና ድግግሞሽ መጨመር ይቻላል ። በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ሰው የልጆችን የድምጽ ችሎታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት እና የልጆችን ድምጽ ጥበቃን መርሳት የለበትም.

የልጆችን የእድሜ ባህሪ ማወቅ እና የተለያዩ የቃላት እና የቆይታ ጊዜ ድምፆችን የመለየት እና የማራባት ችሎታን በማወቄ የመስማት ችሎታ ራስን የመግዛት ዘዴን ተጠቀምኩኝ (ልጁ ጆሮውን በመዳፉ መሸፈን ፣ ትክክል ያልሆነ ኢንቶኔሽን ሰምቶ ያስተካክላል)። መዘመር መተንፈስ በደካማ በዚህ ዕድሜ ልጆች ውስጥ የዳበረ በመሆኑ, እኔ ሙዚቃዊ ቁሳዊ መርጠዋል - (በደመ ነፍስ ደረጃ ላይ መተንፈስ) የሙዚቃ ሐረጎች አንድ ወጥ ርዝመት ጋር repertoire.

ለልጆቹ የታወቁ ልምምዶችን እና ዝማሬዎችን ደጋግሞ በማቅረብ ፣ የንፁህ ኢንቶኔሽን ችሎታን በውስጣቸው ለማዳበር ሞከርኩ።

የዚህ ዘመን ልጆች በተለያየ ጊዜ (በዝግታ, በችኮላ) ስለሚዘምሩ, በትምህርቱ በሙሉ የመዝሙር መዘመር ደንቦችን ለመከተል መመሪያ ሰጠሁ; ልጆች በጋራ ጊዜ መዘመር ቀላል ይሆንላቸው ዘንድ የሐረጎችን መጀመሪያ እና መጨረሻ በጭንቅላቷ እና በእጇ ምልክት አሳይታለች።

በዚህ እድሜ ውስጥ ባሉ ልጆች ውስጥ የድምፅ መሳሪያው ከትንሽ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የድምፅ መሳሪያዎች ይለያል, ምክንያቱም. እየጠነከረ ይሄዳል ፣ ግን አሁንም ፣ የዝማሬ ድምጽ መፈጠር የሚከሰተው በጅማቶቹ ጠርዝ ውጥረት ምክንያት ነው። አንዳንድ ልጆች ከፍተኛ ድምጽ አላቸው, ስለዚህ እዚህ ለድምፅ ጥበቃ ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቷል.

በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች ድምጾች በሦስት የተፈጥሮ ደረጃዎች (ከፍተኛ, መካከለኛ, ዝቅተኛ) የተከፋፈሉ መሆናቸውን ማወቅ, እያንዳንዱም በተፈጥሮው የቲምበር ቀለም, አጠቃላይ ድምጽ እና ግምታዊ ክልል ተለይተው ይታወቃሉ. የድምፅ ሁነታ ለልጁ ጾታ. ልጃገረዶች የዳበረ የጭንቅላት ድምጽ ካላቸው፣ ወንዶች (በአብዛኛው፣ ግን ልዩ ሁኔታዎች አሉ) ደረታቸው አላቸው። ስለዚህ, (ወንዶች) የደረት resonator ያለውን የድምጽ ሁነታ ከልክ በላይ መገመት የለበትም, ምክንያቱም. የድምፅ አውታራቸውን ሊጎዳ ይችላል.

ልጁን ወደ የሙዚቃ ባህል ዓለም በማስተዋወቅ እና በልጆች ውስጥ ለድምፅ ንቃተ ህሊና መፈጠር ፣ የሙዚቃ መሣሪያን ፣ ድምፁን ፣ ጥበባዊ ቃሉን ምስላዊ ምስል ተጠቅሜ ነበር ። እና የሙዚቃ መሳሪያውን መዋቅር ከድምጽ መሳሪያው መዋቅር ጋር የማነፃፀር ዘዴ.

የእነዚህ ቴክኒኮች ውጤታማነት እና የማስተባበር-የሥልጠና ዘዴ በዓመቱ መጨረሻ ላይ በልጆች መዝሙር ጥራት ጠቋሚዎች ተረጋግጧል.

ያደረግኩት የሙከራ ስራ በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ባሉ ሕፃናት ውስጥ የድምፅ ትምህርት እድገትን የሚያበረክቱትን በርካታ ዘዴያዊ ቴክኒኮችን ለመፈተሽ እና ለማደራጀት አስችሏል ።

በተከናወነው ሥራ መሠረት, የሚከተለው መደምደሚያ ሊደረስበት ይችላል - በዕድሜ የመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ያላቸው ልጆች, ቴክኒኮችን እና የድምፅ ልማትን የማስተባበር-ስልጠና ዘዴን ያደጉ, ውስብስብ ስራዎችን ይዘምራሉ, ይህ ማለት አንድ ሰው ያስገድዳል ማለት አይደለም. ድምፃቸው እና ነርቮች. የቴክኒካዊ እና የሙዚቃ ችሎታዎችን ከማዘጋጀት ያለፈ ነገር አይደለም

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለአስተማሪዎች ምክክር

"ዋናዎቹ የሙዚቃ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች ዓይነቶች
በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ እና የስሜት ህዋሳት እድገት ውስጥ "

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

የልጁ ሁለንተናዊ እድገት አስፈላጊ ከሆኑት ተግባራት አንዱ የሙዚቃ ባህል ትምህርት ነው. መሠረቶቹ ቀድሞውኑ በልጅነት ጊዜ ተጥለዋል። በዚህ ረገድ, ትልቅ ቦታ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ለሙዚቃ ተሰጥቷል - በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ, እና በገለልተኛ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች, እና በበዓላት እና በመዝናኛዎች ውስጥ ይሰማል.
የሙዚቃ ትምህርት ይዘት የልጆችን የተጋላጭነት ትምህርት ፣ ፍላጎት ፣ ለሙዚቃ ፍቅር ፣ ለእሱ ስሜታዊ ምላሽ መስጠትን ፣ ከተለያዩ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ ፣ ይህም የልጁን አጠቃላይ የሙዚቃ ችሎታ ፣ የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር ያስችላል።
የሙዚቃ ግንዛቤ ትኩረትን, ትውስታን, የዳበረ አስተሳሰብን እና ከሰው የተለያየ እውቀትን የሚፈልግ ውስብስብ ሂደት ነው. ይህ ሁሉ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ገና አይገኝም። ስለዚህ ህፃኑ የሙዚቃን ባህሪያት እንደ ስነ-ጥበብ እንዲረዳ ማስተማር, ትኩረቱን በሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች ላይ በንቃት እንዲያተኩር (ቴምፖ, ተለዋዋጭ), የሙዚቃ ስራዎችን በዘውግ, በባህሪው መለየት.
ለዚሁ ዓላማ የሙዚቃ እና ዳይዲክቲክ እርዳታዎች ጥቅም ላይ የሚውሉት, በልጁ ላይ ውስብስብ በሆነ መንገድ በመተግበር, የእይታ, የመስማት እና የሞተር እንቅስቃሴን ያመጣል, በዚህም የሙዚቃ ግንዛቤን በአጠቃላይ ያሰፋል.
ሁሉም ጥቅሞች በሁኔታዊ ሁኔታ በሶስት ቡድን ይከፈላሉ፡-
1. ጥቅማጥቅሞች ፣ ዓላማው የልጆችን የሙዚቃ ተፈጥሮ (ደስታ ፣ ሀዘን) ፣ የሙዚቃ ዘውጎች (ዘፈን ፣ ዳንስ ፣ ማርች) ሀሳብ መስጠት ነው ። "ፀሐይ እና ደመና", "ሙዚቃውን አንሳ"
2. ስለ ሙዚቃ ይዘት ፣ ስለ ሙዚቃ ምስሎች ሀሳብ የሚሰጡ ጥቅሞች። "ተረት ተማር"፣ "ሥዕል ምረጥ"
3. የልጆችን የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች ግንዛቤን የሚያበጁ ጥቅሞች። "ሙዚካል ሃውስ"፣ "ቡናውን ማን አገኘው።"
እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው ፣ የእርዳታዎችን ስልታዊ አጠቃቀም በልጆች ውስጥ ለሙዚቃ ፣ ለተግባር ንቁ ፍላጎት ያነሳሳል እና በልጆች የሙዚቃ ትርኢት ፈጣን ችሎታን ያበረክታል።
ሙዚቃዊ እና ዳይዳክቲክ እርዳታዎች በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለሙዚቃ ንቁ ግንዛቤ አስተዋፅዖ ያደርጋሉ፣ በተደራሽ መልኩ የሙዚቃ ጥበብን መሰረታዊ ነገሮች እንዲያውቁ ያስችላቸዋል። እናም ይህ በኤል.ኤን. Komissarova, በጣም "በልጆች ውስጥ የሙዚቃ ባህል እድገት አስፈላጊ ገጽታ" ነው. (10፤ ገጽ.58)
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የልጁ ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች የተለያዩ ናቸው. ከነሱ መካከል ሙዚቃ ይገኝበታል። በትርፍ ጊዜያቸው ልጆች ጨዋታዎችን በዘፈን ያዘጋጃሉ፣ ራሳቸውን ችለው የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎችን ይጫወታሉ እና የቲያትር ስራዎችን ያዘጋጃሉ። የልጆችን ገለልተኛ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ለማዳበር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት መንገዶች አንዱ የሙዚቃ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች ናቸው። እነዚህ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች የሚያገለግሉበት ሌላው ዓላማ ይህ ነው።
የሙዚቃ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች ዋና ዓላማ በልጆች ውስጥ የሙዚቃ ችሎታዎች መፈጠር ነው ። በከፍታ ላይ ያሉ ድምፆችን ጥምርታ እንዲረዱ ለመርዳት ተደራሽ በሆነ መንገድ; የእነሱን ምት ፣ የቲምብ እና ተለዋዋጭ የመስማት ችሎታ ማዳበር; በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ የተገኘውን እውቀት በመጠቀም ገለልተኛ ድርጊቶችን ለማበረታታት.
የሙዚቃ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና ማኑዋሎች ልጆችን በአዲስ ስሜት ያበለጽጉታል, ተነሳሽነታቸውን, ነፃነታቸውን, የማስተዋል ችሎታቸውን ያዳብራሉ, የሙዚቃ ድምጽን መሰረታዊ ባህሪያት ይለያሉ.
የሙዚቃ እና የዲዳክቲክ ጨዋታዎች እና ማኑዋሎች ትምህርታዊ ጠቀሜታ ህፃኑ የተገኘውን እውቀት በህይወት ልምምድ ውስጥ እንዲተገበር መንገድ መክፈቱ ነው።
የዳዲክቲክ ቁሳቁስ በልጆች ላይ የሙዚቃ ግንዛቤን በማዳበር ተግባራት ላይ የተመሠረተ ነው ፣ የጨዋታው እርምጃ ህፃኑ እንዲሰማው ፣ እንዲለይ ፣ የተወሰኑ የሙዚቃ ባህሪዎችን ለእሱ አስደሳች በሆነ ሁኔታ እንዲያነፃፅር እና ከዚያ ከእነሱ ጋር እንዲሠራ ይረዳል ።
የሙዚቃ ዳዳክቲክ ጨዋታዎች ቀላል እና ተደራሽ፣ ሳቢ እና ማራኪ መሆን አለባቸው። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ብቻ ልጆች ለመዘመር, ለማዳመጥ, ለመጫወት, ለመደነስ እንደ ማነቃቂያ ዓይነት ይሆናሉ.
በጨዋታዎች ሂደት ውስጥ ልጆች ልዩ የሙዚቃ እውቀትን ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ የሆኑትን የባህርይ መገለጫዎች ያዘጋጃሉ, በዋናነት የወዳጅነት እና የኃላፊነት ስሜት.
በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሙዚቃ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን እና መመሪያዎችን የመጠቀም ዘዴዎች።
የሙዚቃ ክፍሎች የተገነቡት የልጆችን የሙዚቃ እና የውበት ትምህርት አጠቃላይ ተግባራትን ከግምት ውስጥ በማስገባት እና አስቀድሞ በተገለጸው እቅድ መሠረት ነው ። በተመሳሳይ ጊዜ, የትምህርቶቹ ይዘት እና አወቃቀሩ የተለያዩ እና አስደሳች መሆን እንዳለበት ከግምት ውስጥ በማስገባት ልጆች አንድን ሙዚቃ እንዲገነዘቡ የሚያግዙ የተለያዩ ቴክኒኮችን በመጠቀም ፣ የሙዚቃ ማንበብና መጻፍ አንደኛ ደረጃ መሠረቶችን ይረዱ።
በክፍል ውስጥ የሙዚቃ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን እና መመሪያዎችን መጠቀም በጣም ትርጉም ባለው እና አስደሳች በሆነ መንገድ እንዲመራ ያደርገዋል።
በጨዋታዎች ውስጥ ልጆች ለዘፈን እና ለሙዚቃ-ሪትሚክ እንቅስቃሴዎች እድገት እና ሙዚቃን በማዳመጥ መስክ የፕሮግራሙን መስፈርቶች በፍጥነት ይማራሉ ። በክፍል ውስጥ የሚካሄዱ ጨዋታዎች እንደ የተለየ የሙዚቃ እንቅስቃሴ አይነት ይሠራሉ እና ትምህርታዊ ባህሪ አላቸው.
ሙዚቃዊ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና ማኑዋሎች የተለያዩ የሙዚቃ ትምህርት ዘዴዎችን ያጣምራሉ. ምሳሌያዊ, ተጫዋች መልክ, የተለያዩ ልምምዶችን መጠቀም ልጆች በእንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት እንዲኖራቸው, በተሳካ ሁኔታ እንዲከናወኑ ያስችላቸዋል.
በልጆች ላይ የሙዚቃ ችሎታዎች ማሳደግ በአስተማሪው እይታ ውስጥ ያለማቋረጥ መሆን አለበት, በተለያዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች, በሙዚቃ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች እና መመሪያዎች እገዛ.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለአስተማሪዎች ምክክር

"የአስተማሪው ሚና በሙዚቃ ትምህርት ክፍሎች እና ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

መምህሩ ልጆችን ከሙዚቃ ጋር ለማስተዋወቅ ጥሩ እድሎች አሉት፡-
1. በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ልጆችን በማስተማር ሂደት ውስጥ በንቃት ይሳተፋል. ለምሳሌ, በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ, መምህሩ ከልጆች ጋር ይዘምራል (የልጆችን ዘፈን ሳይሰጥም). በመካከለኛው እና በከፍተኛ ቡድኖች ውስጥ, ዘፈኖችን ለመማር እና ከሙሴዎች ጋር ለመማር ይረዳል. መሪው ቀድሞውኑ የተማረውን ሥራ አፈጻጸም ይገመግማል. በተጨማሪም (መምህሩ በግልፅ እና በግልፅ የሚዘምር ከሆነ) አዲስ ዘፈን ከፒያኖ ጋር መዘመር ይችላል።
በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ ልጆችን የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴ ሲያስተምር መምህሩ በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋል ፣ በዚህም ልጆቹን ያነቃል። አንዳንድ ጊዜ, ቁሱ በጣም አስቸጋሪ ካልሆነ, ልጆች አዋቂን ሳያሳዩ በራሳቸው ስራዎችን ያጠናቅቃሉ. በመካከለኛው, በአረጋውያን እና በተለይም በመሰናዶ ቡድኖች ውስጥ, የአስተማሪው ሚና የተለየ ነው-እንደ አስፈላጊነቱ ይሠራል, አንድ ዓይነት እንቅስቃሴን ያሳያል, ይህንን ወይም ያንን ግንባታ ያስታውሳል, ወይም ለልጆች በዳንስ, በመጫወት, ወዘተ.
2. የልጆችን ገለልተኛ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ይመራል, ሙዚቃን በጨዋታዎች, በእግር ጉዞዎች, በጉልበት ሂደት, ከሙዚቃ መምህሩ ጋር የተማሩትን ነገሮች ያካትታል.
3. በሙዚቃ ምርጫ ውስጥ ይሳተፋል. ቁሳቁስ ፣ በጂምናስቲክ ፣ በጥሩ ጥበባት ፣ የንግግር እድገት እና ከሌሎች ጋር መተዋወቅ ።
በእያንዳንዱ አዲስ አመት የመጀመሪያ ቀናት ውስጥ አስተማሪው ልጆቹን ይመለከታል: ማን ምን ላይ ፍላጎት አለው (መዝፈን, የሙዚቃ መሳሪያዎች, ጭፈራ), በሙዚቃ የማይካፈሉ ልጆች አሉ? አስተማሪው ሊያሳስባቸው ይገባል. ይህ ለምን ይከሰታል. አንዳንድ ጊዜ የመሪነት ሚናዎች ወደ ተመሳሳይ ልጆች ይሄዳሉ. ይህ የሚሆነው ህጻኑ ሙዚቃ ለመስራት ፍላጎት ስላሳየ ብቻ ሳይሆን መምራት ስለሚፈልግ ነው. ሌሎች ልጆች, በተቃራኒው, ወደዚህ ተግባር በጣም ይሳባሉ, ነገር ግን ዓይናፋር, ቆራጥነት የሌላቸው, ሙዚቃን የሚጫወቱትን ልጆች ብቻ ይመለከታሉ. መምህሩ ለዚህ ግድየለሽ መሆን የለበትም. ለሁሉም ሰው ምቹ እና ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው. በእሱ ምልከታ ላይ, መምህሩ እያንዳንዱን ልጅ ያደራጃል, ሁሉንም ሰው በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ላይ ለመሳብ ይሞክራል. በሙዚቃዊ ገለልተኛ እንቅስቃሴ አስተዳደር ውስጥ የአስተማሪው ዋና ባህሪ በእሱ ውስጥ ያለው ውስብስብነት ነው። አንድ ትልቅ ሰው፣ “ሁሉም ሰው ወስዶ መጫወት እንዲችል የሙዚቃ መሣሪያዎችን እንዴት በተሻለ ሁኔታ መዘርጋት እንችላለን?” ሲል ከልጆች ጋር ይመክራል። "እንዴት መጫወት እንዳለብኝ የማውቀው በዚህ መንገድ ነው" በማለት አዋቂው ተናግሮ መሳሪያውን የመጫወት ዘዴን ያሳያል እና ወዲያውኑ ይተዋል. ልጁ ስህተቱን ይገነዘባል እና መጫወቱን ይቀጥላል. "የምወደውን ዘፈን ታውቃለህ? - መምህሩ ይናገራል እና መዝገቡን ያጫውታል - የመመዝገቢያ ቤተ መጻሕፍት ብንሠራ ጥሩ ነበር. ክበቦችን-ሳህኖችን ቆርጠህ ሙዚቃው የሚጫወትበትን ነገር መሳል ትችላለህ። ብዙ እንደዚህ ያሉ ምሳሌዎች አሉ. መምህሩ በጋራ ጨዋታ ውስጥ ይቀላቀላል፣ ወይም እንደነገሩ፣ ችሎታውን ያሳያል፣ ወይም የቦዘኑ ወይም በተቃራኒው፣ ከመጠን በላይ ንቁ የሆኑ ልጆችን ወዘተ ተሳትፎ ይቆጣጠራል።
ሙዚቃን የማስተዳደር ዘዴዎችን ሲያቅዱ, አስተማሪው የሚከተሉትን ነጥቦች ይዘረዝራል-በሙዚቃ እንቅስቃሴ መሳሪያዎች ውስጥ ምን አዲስ መሆን እንዳለበት (መሳሪያዎች, መመሪያዎች, የቤት ውስጥ መጫወቻዎች, ወዘተ.); የሕፃናትን ፍላጎት እና ዝንባሌ ለማወቅ ፣ ይህንን ለማድረግ በየትኛው ቅደም ተከተል ይመከራል ፣ ልጆች ምን ዓይነት እንቅስቃሴ እንደሚመርጡ እና ፍላጎታቸው አንድ-ጎን እንደሆነ.
አስተማሪው በእቅድ ውስጥ ፈጠራ ሊኖረው ይገባል. ሁል ጊዜ እራስህን “ልጆችን አስተምር” በሚለው ቃል ብቻ መገደብ አትችልም ፣ እና በአሁኑ ጊዜ የትምህርት ተግባራትን ከሰጠህ ፣ “ልጆችን አበረታታ” ፣ “አበረታታ” ፣ “አበረታታ”፣ “ተከታተል”፣ “አስደሳች ፍላጎት”፣ “ይበል ስህተትን ማስተካከል”፣ “መዘመር”፣ “የልጆችን ግንኙነት ማስተባበር”፣ ወዘተ. ይህ የአንዳንድ ቃላትን በሌሎች መተካት ብቻ ሳይሆን በልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በዘዴ የመሳተፍ ባህሪያትን የሚገልጽ በመሠረቱ የተለየ አቀራረብ ነው።
እንደሚታየው፣ አስተማሪው ለሙዚቃ ነፃ እንቅስቃሴ አጠቃላይ ዝግጅት ኃላፊነት አለበት። ከልጆች ጋር የዕለት ተዕለት ሥራ, የፍላጎታቸው እና የችሎታዎች እውቀት አስተማሪው ተግባሩን በብቃት እና በኃላፊነት እንዲፈጽም ያስችለዋል.

የቅድመ ትምህርት ቤት አካባቢ እንደ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ቦታ

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የተደራጀ የሙዚቃ እንቅስቃሴ አካባቢ የተፈጠረው በሙዚቃ ዲሬክተሩ በሚካሄዱ የሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ነው. ለአካባቢው የሚያስፈልገው መስፈርት ችግር ያለበት እና የእድገት ባህሪው ነው: በይዘቱ, ለእያንዳንዱ ልጅ ለሙዚቃ እና ለፈጠራ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን መፍጠር አለበት, የፈጠራውን እድገት ያበረታታል.
የመረጃ ሁኔታ፡ (የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ ማኑዋሎች፣ ዳይዳክቲክ እቃዎች፣ አልባሳት፣ ሪፐርቶር)።
ማህበራዊ ሁኔታ: (የአካባቢው አደራጅ የሙዚቃ ዳይሬክተር ነው. ከአስተማሪው ጋር መስተጋብር. አዋቂው አርአያ ነው. የልጁ እኩዮች በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንደ አጋሮች እና አርአያዎች ናቸው).
ስሜታዊ ሁኔታ: (ሥነ ልቦናዊ ምቾት, ንቁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ስሜት, ሙዚቃ "የሚወዷቸውን" ደንቦች ማክበር, ለምሳሌ ዝምታ.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ቁጥጥር ያልተደረገበት የሙዚቃ እና የፈጠራ እንቅስቃሴዎች አካባቢ.

ይህ እንቅስቃሴ በቡድኑ ውስጥ ካለው አስተማሪ ጋር በጋራ ይከናወናል. መምህሩ ልጆችን አያስተምርም - የታወቁ ሙዚቃዎችን ለማዳመጥ እነሱን ለመሳብ ይሞክራል, በእሱ ላይ ያለውን አመለካከት ይገልፃል, ልጆችን በሚያውቋቸው የሙዚቃ ጨዋታዎች ውስጥ ያሳትፋል, የሙዚቃ ማሞቂያዎችን (የጠዋት ሰላምታ ዘፈን, የምሽት ዘፈን) ያካሂዳል.
መምህሩ የሙዚቃ ዲሬክተሩን የትምህርት መስመር መቀጠል አለበት እና የሙዚቃ ግንዛቤ ሞዴል ነው።
እኩዮችም የሙዚቃ እና የፈጠራ እንቅስቃሴ ምሳሌዎች ሊሆኑ ይችላሉ።

የቤተሰቡ አካባቢ እንደ የልጁ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ቦታ.

በአጠቃላይ ቤተሰቡ ለልጁ ሙዚቃዊ እድገት አስተዋፅኦ እንደሚያደርግ ወይም እንደሚከለክለው ይታወቃል. የወላጆች ሙዚቃዊ ትምህርት ክፍት ቀናትን መያዝን፣ መጠየቅን፣ የፎቶ አልበሞችን መፍጠር “የእኔ ሙዚቃዊ ቤተሰብ”፣ “ቡድን የሙዚቃ ማስታወሻ ደብተር”፣ ወላጆችን ወደ ማትኒዎች መጋበዝ፣ የከተማ ትርኢቶችን ያካትታል። ኤግዚቢሽን ማካሄድ ይችላል።
"ሙዚቃን መሳል"፣ ለምርጥ የሙዚቃ እንቆቅልሽ ውድድር፣ ምርጥ የሙዚቃ መሣሪያ በቤት ውስጥ የተሰራ።
ጥሩ የቤት ውስጥ ሙዚቀኛ የአየር ንብረት አስፈላጊነት ወላጆችን ማሳመን አስፈላጊ ነው-ወላጆች የሚወዷቸው ሙዚቃዎች ደስታን እና ደስታን እንደሚያመጡላቸው, ስሜታቸውን እንደሚያሻሽሉ ለልጆቻቸው ማሳየት አለባቸው. የቤተሰብ ንባብ በሙዚቃ በደንብ ይታጀባል።

ማህበረሰብ ለልጁ የሙዚቃ ትምህርት አካባቢ.

የማህበራዊ ጉዳይ ልዩነት ልጆች ከሙያ ሙዚቀኞች ጋር መተዋወቅ ነው። የባለሙያዎች ጉጉት ልጆችን ያጠቃል እና የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለማነቃቃት እንደ ኃይለኛ ምክንያት እንድንቆጥረው ያስችለናል.

በመዋለ ሕጻናት ሕይወት ውስጥ ዳራ ሙዚቃ

በትምህርት ተቋም ውስጥ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያሉ ሁሉም ተሳታፊዎች እንቅስቃሴዎችን የማስተባበር ችግር እና ለመፍታት መንገዶችን መፈለግ አስፈላጊነቱን አያጣም. በመዋለ ሕጻናት የትምህርት ቦታ ውስጥ የንግግር ግንኙነቶችን መተግበር ልጆች የስነ-ልቦና ምቾት ስሜት እንዲሰማቸው ያደርጋል, ለአጠቃላይ እድገታቸው ሁኔታዎችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል, እና አጠቃላይ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋምን በአጠቃላይ ውጤታማ ስራን ያግዛል.
አንድ ልጅ ለመንፈሳዊ እድገቱ አስፈላጊ አካል ሆኖ የሙዚቃ ትምህርት በልጆች ሕይወት አደረጃጀት ውስጥ የሥርዓት መፈጠር ምክንያት ሊሆን ይችላል። ሙዚቃ በልጁ ስብዕና ላይ በአንድነት ተፅእኖ ለመፍጠር የመዋዕለ ሕፃናት አስተማሪዎች ትምህርታዊ ጥረቶችን አንድ ማድረግ ይችላል።
የሙዚቃ ጥበብን አቅም ለመጠቀም ካሉት አማራጮች አንዱ ከበስተጀርባ ሙዚቃ ጋር የተቆራኘ ነው - በክፍል ውስጥ እና በነጻ እንቅስቃሴ ውስጥ የነቃ ግንዛቤን ሳያካትት እንደ “ሁለተኛ እቅድ” የሚመስል ሙዚቃ። የሕፃናት ሕይወት በሙዚቃ መሞላት ፣ የአመለካከቱ ልምድ መስፋፋት እና ማበልጸግ የሚከሰቱት ያለፈቃድ በሆነ የሙዚቃ ግንዛቤዎች ክምችት ምክንያት ነው። መምህራን, የሙዚቃ ግንዛቤ ልማት ባህሪያት በማጥናት, ብቻ ሳይሆን ስልጠና ትልቅ ጠቀሜታ ነው የሚል መደምደሚያ ላይ ደርሰዋል, ነገር ግን ደግሞ የማስተዋል ልምድ, ኢንቶኔሽን የተጠባባቂ ድንገተኛ ክምችት.
ከበስተጀርባ ድምጽ ለማሰማት የሙዚቃ ትርኢት በሙዚቃ ዳይሬክተር ፣ አስተማሪ ፣ አስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ፣ አስተማሪ-ዘዴሎጂስት በጋራ የተመረጠ ነው ።
የበስተጀርባ ሙዚቃ አጠቃቀም በትምህርት ተቋም ውስጥ በልጁ ላይ የስነ-ልቦና እና የማስተማር ተፅእኖ ከሚገኙ እና ውጤታማ ዘዴዎች አንዱ ሲሆን የትምህርት ሂደቱን ብዙ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል ።
ጥሩ ስሜታዊ ዳራ መፍጠር, የነርቭ ውጥረትን ማስወገድ እና የልጆችን ጤና መጠበቅ;
በፈጠራ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የማሰብ እድገት, የፈጠራ እንቅስቃሴ መጨመር;
የአእምሮ እንቅስቃሴን ማግበር, የእውቀት ማግኛን ጥራት ማሻሻል;
በአስቸጋሪ የትምህርት ቁሳቁስ ጥናት ወቅት ትኩረትን መቀየር, ድካም እና ድካም መከላከል;
ከሥልጠና ጭነት በኋላ ሥነ ልቦናዊ እና አካላዊ መዝናናት ፣ በስነ-ልቦና እረፍት ጊዜ ፣ ​​የአካላዊ ባህል ደቂቃዎች።
መምህሩ በክፍል ውስጥ ሙዚቃን ጨምሮ (የንግግር እድገት ፣ ሂሳብ ፣ የእጅ ሥራ ፣ ዲዛይን ፣ ስዕል ፣ ወዘተ) በልጆች ላይ ንቁ እና ተገብሮ የመረዳት እድሎች ላይ ማተኮር ይችላል። በንቃት ግንዛቤ, የልጁን ትኩረት ሆን ብሎ ወደ ሙዚቃ ድምጽ ይስባል, ዘይቤያዊ እና ስሜታዊ ይዘቱ, የገለጻ ዘዴዎች (ዜማ, ቴምፖ, ምት, ወዘተ.). በተጨባጭ ግንዛቤ ፣ ሙዚቃ ለዋና እንቅስቃሴው እንደ ዳራ ይሠራል ፣ ከበስተጀርባ ያለ ያህል ጮክ ብሎ አይሰማም።
በልዩ ትምህርት ውስጥ በልጆች የሙዚቃ ግንዛቤ ውስጥ ያለው የእንቅስቃሴ ደረጃ የሚወሰነው በአስተማሪው ነው።
ክፍል የሙዚቃ ግንዛቤ እንቅስቃሴ ደረጃ.

* የንግግር እድገት ንቁ እና ተገብሮ
* ሒሳብ ተገብሮ
* ትውውቅ ንቁ እና ተገብሮ
ከሌሎች ጋር
* በእጅ የጉልበት ተገብሮ
* የግንባታ ተገብሮ
* ንቁ እና ተገብሮ መሳል
* አካላዊ ትምህርት ንቁ እና ተገብሮ
ስለዚህ፣ በሂሳብ ትምህርቶች፣ ምሁራዊ እንቅስቃሴን ለማሳደግ፣ ትኩረትን ለመጨመር እና ትኩረትን ለመጨመር ከበስተጀርባ የሙዚቃ ድምጽ ብቻ ጥቅም ላይ ይውላል። በንግግር እድገት ክፍሎች ውስጥ ባለው የሙዚቃ ግንዛቤ እና ግምገማ ፣ “የስሜት መዝገበ-ቃላት” ያበለጽጋሉ ፣ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የልጆችን የግምገማ መዝገበ-ቃላት ያንቀሳቅሳሉ። በክፍል ውስጥ ከአካባቢው ጋር ለመተዋወቅ አስተማሪው ወደ ሙዚቃ መዞር ይችላል ፣ እሱም የተፈጥሮ ክስተቶችን የሚለይ ፣ ስሜታዊ ምላሾችን ለማሳየት ፣ በጥናት ላይ ስላለው ነገር ሀሳቦችን ለማበልጸግ እና ጥልቅ ሀሳቦችን ይሰጣል ። በክፍል ውስጥ ለሥነ ጥበብ ጥበብ, በሃሳቡ መሰረት በመሳል ሂደት ውስጥ, የጀርባ ሙዚቃን ድምጽ መጠቀም ይችላሉ, እና በአምሳያው መሰረት እየሳሉ, የሙዚቃ ስራዎችን ለንቁ ግንዛቤ ያቅርቡ. ሙዚቃን ማዳመጥ በስዕሎቹ ውስጥ የተፈጠሩትን ምስሎች ገላጭነት, የቀለም መፍትሄዎችን አመጣጥ ይነካል.
በወሳኝ ጊዜያት ከበስተጀርባ ያለው የሙዚቃ ድምጽ (በማለዳ ልጆችን መቀበል ፣ ለክፍሎች መዘጋጀት ፣ ለመተኛት መዘጋጀት ፣ መነሳት ፣ ወዘተ) በቡድኑ ውስጥ ስሜታዊ ምቹ የአየር ሁኔታን ይፈጥራል። የስነ-ልቦና ባለሙያው ከህክምና ሰራተኛ ጋር ያለው ግንኙነት ከሙዚቃው ዳራ ውስጥ ከልጆች ፊዚዮሎጂያዊ ባህሪያት ጋር የሚዛመድ ጥሩ ሪፖርቶችን ለመፍጠር ይረዳል. የሥነ ልቦና ባለሙያው የአዕምሮ ፣ የፆታ እና የእድሜ ልዩነትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተማሪዎችን ግለሰባዊ እድገት ፣ በቀን ውስጥ አንድ ወይም ሌላ የሙዚቃ ቁራጭ የመጠቀምን አስፈላጊነት ያሳያል ።

ግምታዊ የጀርባ ሙዚቃ መርሃ ግብር።

የሙዚቃው የመጫወቻ ጊዜ በእያንዳንዱ ቡድን በልጆች ዕድሜ ላይ ይስተካከላል.
የጨዋታ ጊዜ የበላይ የሆነ ስሜታዊ ድምጽ
7.30 - 8.00 በደስታ መረጋጋት
8.40 - 9.00 በራስ መተማመን, ንቁ
12.20 - 12.40 ሰላማዊ, ገር
15.00 - 15.15 ብሩህ አመለካከት, የተረጋጋ
የህፃናት ያለፈቃድ የመስማት ልምድ በሙዚቃ ባህል ምርጥ ምሳሌዎች ላይ መሞላት አለበት-ክላሲካል ሙዚቃ የዘላለም ፅንሰ-ሀሳቦችን ገላጭ ምስሎችን ይይዛል - ውበት ፣ ደግነት ፣ ፍቅር ፣ ብርሃን ፣ የሕፃን እና የሁለቱም ባህሪ የሆኑ ስሜታዊ ሁኔታዎች ምስሎች። አዋቂ.

ግምታዊ የጀርባ ሙዚቃ ትርኢት።
(ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች)

የተግባር ናሙና መግለጫ
የጀርባ ሙዚቃ
የሚያዝናና (የሚዝናና) K. Debussy. "ደመናዎች"
ኤ.ፒ. ቦሮዲን. ከሕብረቁምፊዎች "ምሽት".
ኳርትት
ኬ.ቪ. ብልሽት "ዜማ"
ቶኒክ (እ.ኤ.ግሪግ እየጨመረ ነው. "ጠዋት"
ወሳኝነት፣ ስሜት) አይ.ኤስ. ባች. "ቀልድ"
አይ. ስትራውስ ዋልትዝ "የፀደይ ድምፆች"
ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ. "ወቅቶች"
("የበረዶ ጠብታ")
በማግበር ላይ (አስደሳች) V.A. ሞዛርት "ትንሽ የምሽት ሴሬናድ"
(የመጨረሻው)
ኤም.አይ. ግሊንካ "ካማሪንካያ"
ቪ.ኤ. ሞዛርት "የቱርክ ሮንዶ"
ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ. "የአበቦች ዋልትዝ" (ከ
የባሌ ዳንስ "The Nutcracker")
የሚያረጋጋ (ማረጋጋት) ኤም.አይ. ግሊንካ "ላርክ"
አ.ኬ. ልያዶቭ. "የሙዚቃ snuffbox"
ሐ. ሴንት-ሳይንስ. "ስዋን"
ኤፍ. ሹበርት። "ሴሬናዳ"
ማደራጀት (J.S. Bach. "Aria" በማበርከት ላይ
ትኩረትን በኦርጋን - A. Vivaldi. "ወቅቶች" ("ፀደይ",
ዝቅተኛ ደረጃ እንቅስቃሴዎች) "በጋ")
ኤስ.ኤስ. ፕሮኮፊዬቭ "መጋቢት"
ኤፍ. ሹበርት። "የሙዚቃ ጊዜ"
ኦ.ፒ. ራዲኖቫ.
አንዳንድ የሙዚቃ ስራዎች ሁለገብ አፕሊኬሽን አላቸው፡ ለምሳሌ፡ የፒ.አይ. የሙዚቃ ዑደቶች። ቻይኮቭስኪ እና ኤ. ቪቫልዲ "ወቅቶች", የባሌ ዳንስ ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ "The Nutcracker", በ V.A. ሞዛርት እና ሌሎችም።
ሙዚቃ, በማስተዋል ሂደት ውስጥ የሚነሱ ስሜቶችን እና ስሜቶችን የመለማመድ ችሎታን ማዳበር, በእውነተኛ ህይወት ውስጥ የልጆችን ስሜታዊ ምላሽ ማሻሻል ላይ ተጽእኖ ያሳድራል. የሙዚቃ እና የውበት ግንዛቤዎች ለተማሪው አእምሯዊ እድገት አስፈላጊ የሆነውን የአእምሮ እንቅስቃሴን በማንቀሳቀስ የአንጎል ስሜታዊ ማዕከላትን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በልጁ ሥነ ምግባራዊ እና ውበት ላይ ተጽእኖ የሚያሳድር ሙዚቃ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ለትምህርት ሥርዓት ጠቃሚ መሠረት ሊሆን ይችላል.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የሙዚቃ ትምህርት በቤተሰብ ውስጥ"

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

በቤተሰብ ውስጥ በልጅ ውስጥ የሙዚቃ ግንዛቤን እንዴት ማዳበር ይቻላል? በእሱ ውስጥ ለሙዚቃ ፍላጎት ፣ ለእሱ ስሜታዊ አመለካከት ፣ የመስማት ብቻ ሳይሆን የማዳመጥ ችሎታን እንዴት ማነሳሳት እንደሚቻል?
እንደ አለመታደል ሆኖ ፣ ብዙ ወላጆች አሁንም ለሙዚቃ ትምህርት መጨነቅ ራሳቸውን ለሙዚቃ መሳሳብ ከሚያሳዩ ተሰጥኦ ልጆች ጋር በተያያዘ ትክክል ነው ብለው ያምናሉ ፣ እና ህጻኑ በእሱ ላይ ፍላጎት ከሌለው ፣ ከዚያ ከሙዚቃ ጋር ማስተዋወቅ አስፈላጊ አይደለም ።
ነገር ግን, እያንዳንዱ ወላጅ ለሙዚቃ የማይታለፉ ልጆች እንደሌሉ ማስታወስ አለባቸው, እያንዳንዱ መደበኛ, ጤናማ ልጅ ሁልጊዜ በእሱ ላይ ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣል. በተጨማሪም, ዋናው ነገር ሙዚቃን በራሱ መማር አይደለም, ነገር ግን የሙዚቃው ተፅእኖ በልጁ አጠቃላይ እድገት እና መንፈሳዊ ዓለም ላይ ነው.
የዩጎዝላቪያ አስተማሪ የሆነው ፓቬል ሺቬሽ “ሞዛርት ብቻ ሊኖር ይችላል፤ ሞዛርት ግን በሁሉም ሰው ውስጥ ሊኖር ይችላል!” ብሏል። ትክክል ነው. ልጁ ከሞዛርት, ቻይኮቭስኪ, ቤትሆቨን, ፕሮኮፊዬቭ ጋር ጓደኝነት መመሥረቱ በአዋቂዎች ላይ የተመሰረተ ነው. አንድ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ ምቹ በሆነ የሙዚቃ አካባቢ ውስጥ ከሆነ ፣ ይህ መንፈሳዊውን ዓለም ከማበልጸግ በስተቀር ስሜቱን ክቡር ፣ ጥልቅ ፣ ምላሽ ሰጪ ሊያደርገው አይችልም።

ለሙዚቃ ግንዛቤ ምስረታ ከሙዚቃ እና ከዘፈን ጋር ለመተዋወቅ ልዩ ጊዜ መመደብ አስፈላጊ ነው። እኛ ለሙዚቃ በራሳቸው አመለካከት ውስጥ ተገልጿል ይህም አዋቂዎች መካከል የግል ምሳሌ, ያለውን ሚና ስለ መርሳት የለብንም.
ብዙ ጊዜ ልጆች ሙዚቃ እና ዘፈን በሚያዳምጡ ቁጥር የሙዚቃ ምስሎች ይበልጥ እየቀረቡ እና ግልጽ ይሆናሉ። ሙዚቃ በሕይወታቸው ውስጥ የማያቋርጥ ጓደኛቸው ይሆናል። ልጆች ሙዚቃን መረዳት እና መውደድን ይማራሉ.
ቀደም ብሎ አንድ ልጅ ከሙዚቃ ጋር ሲተዋወቅ, እድገቱ በሙዚቃው የበለጠ ስኬታማ ነው. በሙአለህፃናት ውስጥ የሚማሩ ልጆች በጋለ ስሜት በመዘመር፣ በሙዚቃ ክፍሎች ውስጥ ሙዚቃን በማዳመጥ ላይ ናቸው።

ወላጆች በሙአለህፃናት ውስጥ በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ ልጁ በሚሰጠው ትምህርት ላይ ፍላጎት ሊኖራቸው ይገባል. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የተማሩትን ዘፈኖች በቤት ውስጥ ለመዘመር እንዲፈልግ ማድረግ አስፈላጊ ነው. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በልጆች የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የወላጆች ፍላጎት በዚህ እንቅስቃሴ ውስጥ በንቃት ለመሳተፍ የልጁን ታላቅ ፍላጎት ለማዳበር, ፍቅርን እና ለሙዚቃ ፍላጎት ያሳድጋል.
በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን ወደ ሙዚቃ ጥበብ ለማስተዋወቅ በጣም ተደራሽ የሆነው ሙዚቃን ማዳመጥ ነው ፣ ይህም የልጁን ስሜታዊ ምላሽ የሚያዳብር ፣ ጥበባዊ ጣዕም ያዳብራል ፣ የውበት ሀሳቦችን ለመፍጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል ፣ እናም የህይወትን ቆንጆ ለመረዳት ይረዳል ። ሙዚቃ ቀድሞ ወደ ህይወቱ ከገባ፣ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ ዘፈንን፣ መሳሪያዊ ሙዚቃን "ከተገናኘ" በልጅ ውስጥ የባህል ደረጃ ያድጋል። ቤተሰቡ ሙዚቃን የሚወድ እና የሚረዳ ከሆነ እና ለልጁ ተመሳሳይ አመለካከት ለማስተላለፍ ከሞከረ እሱን መረዳት እና መውደድ ይጀምራል።

በጣም ተደራሽው መንገድ የድምጽ ቀረጻ ነው። ቀረጻውን በማዳመጥ, ልጆች የሙዚቃ ስራዎችን ባህሪ ለመለየት ይማራሉ, የሙዚቃ ግንዛቤዎችን ሻንጣ ይሰበስባሉ. ሙዚቃን ማዳመጥ ለልጁ አስደናቂ ከሆነ ክስተት ጋር የተያያዘ ከሆነ ጥሩ ነው. ለምሳሌ፡ የሰርከስ ትርኢትን መጎብኘት በካባሌቭስኪ “ክላውንስ”፣ “ደፋር ፈረሰኛ” በሹማን፣ በአሌክሳንድሮቭ “The bear Dancing to the Flute” የተሰኘውን ተውኔት ከማዳመጥ ጋር የሚስማማ ነው። በህይወት ውስጥ ከሚታዩ ምስሎች ጋር የሚገጣጠሙ እነዚህ ከሚታወቁ የሙዚቃ ምስሎች ጋር የሚገናኙት ለሙዚቃ ያለውን የማያቋርጥ ፍላጎት ያጠናክራሉ. አሁን እሱ በራሱ ውስጥ ለመስማት እንዲሞክር አዲስ ሙዚቃን ለማዳመጥ ይጠቅመዋል, ምን እንደሚናገር, ምን ዓይነት ስሜቶችን እና ስሜቶችን እንደሚይዝ.

ብዙ ስራዎችን በአንድ ጊዜ ለማዳመጥ እና እንዲሁም ህፃኑን ሙዚቃ እንዲያዳምጥ ማስገደድ የማይቻል ነው. ይህ ተቃውሞን እና ሙዚቃን ለማዳመጥ ፈቃደኛ አለመሆንን ያስከትላል.

በልጆች የውበት ትምህርት ፣ ከሙዚቃ ጋር የማስተዋወቅ ጥሩ እድሎች በሬዲዮ እና በቴሌቪዥን ተሰጥተዋል ። የህፃናት የሙዚቃ ፕሮግራሞች እና ኮንሰርቶች ዑደቶች በሬዲዮ ይዘጋጃሉ። እነዚህን ስርጭቶች በመስማት ምክንያት ህጻናት የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋሉ, ተወዳጅ ዘፈኖችን, ድራማዎችን ያከማቻሉ, በሬዲዮ ስርጭቶች ውስጥ ያለው አፈፃፀም ገላጭ እና ጥበባዊ ነው. ልጆች እንደዚህ ያሉ የሬዲዮ ፕሮግራሞችን ማዳመጥ ይወዳሉ። ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው: እነሱ ተደራሽ ናቸው, ለይዘታቸው አስደሳች, ተለዋዋጭነት, ብሩህነት, ምስል. ነገር ግን የሬዲዮ ስርጭቶችን ማዳመጥ ከባድ ነው, ምክንያቱም በምስል ምስሎች አይደገፍም, ምናባዊ, ይህም ሙዚቃን ለመረዳት ይረዳል. ስለዚህ, ለትንሽ አድማጭ, በንግግሮች, ጫጫታ, ተጨማሪ ማብራሪያዎች እንዳይዘናጉ, እንዲያተኩር የሚረዳውን አካባቢ መፍጠር አስፈላጊ ነው. ይስማ፣ ያተኩር፣ ያስብ።
ልጆች የቴሌቪዥን ፕሮግራሞችን በመመልከት, ከሚወዷቸው ተረት ተረቶች, ከተረት ገጸ-ባህሪያት, ከሚወዷቸው አሻንጉሊቶች አሻንጉሊቶች ጋር መገናኘት ያስደስታቸዋል.

ሰማያዊው ማያ ገጽ ህጻኑ ከብዙ ክስተቶች, ከአካባቢው ህይወት ክስተቶች, ከስራ ሰዎች, ጀግኖች ጋር እንዲተዋወቅ ያስችለዋል. ለልጆች ትልቅ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጠቀሜታ ልጆች ስለ አቀናባሪው ፣ ስለ ሙዚቃ እና የሙዚቃ መሳሪያዎች ፣ ስለ ሙዚቃዊ ሥራዎች ተፈጥሮ ፣ ልጆች ከአንደኛ ደረጃ የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች ጋር የሚተዋወቁባቸው እንደዚህ ያሉ ፕሮግራሞች ናቸው ። ይህ ለልጁ የሙዚቃ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. በእነዚህ ፕሮግራሞች ወቅት ህፃኑ አስቸጋሪውን እንዲረዳው, ያልሰማውን ወይም ያልተረዳውን መድገም ያስፈልግዎታል. እነዚህ ፕሮግራሞች ወጣቱን ተመልካች ብዙ ጊዜ ወደ ቴሌቪዥን ስቱዲዮ ሲጋበዙ እኩዮቹን በሰማያዊ ስክሪን በማየቱ ይማርካሉ። ከልጆች ፍላጎት ጋር, ልጆች የመዋዕለ ሕፃናት ልጆችን ትርኢቶች በቴሌቪዥን ይመለከታሉ, ልጆች ሲዘፍኑ, ሲጨፍሩ, ግጥም ሲያነቡ, ተረት ተረት በመድረክ, በልጆች ኦርኬስትራ ውስጥ ይጫወታሉ. የ TST ፕሮግራሞችን "ጓድ", "የደወል ሰዓት", በልጆች ቡድን "ዛዱምካ", በ "ባህል" ቻናል ላይ ያሉ ፕሮግራሞችን እና ሌሎችን ልንመክር እንችላለን.

የቴሌቭዥን ፕሮግራሞች የባህል ልጆች ትምህርት እና የማየት እና የማዳመጥ ችሎታን ይጠይቃሉ። የመመልከቻ ፕሮግራሞች በልዩ ሁኔታ የተደራጁ እንጂ ለምግብ፣ ለጨዋታ እና ለሌሎች ተግባራት እንደ ዳራ ማገልገል የለባቸውም። "በነገራችን ላይ" ሊሆን አይችልም - እንዲህ ዓይነቱ እይታ ጉዳትን ብቻ ያመጣል-የተዘበራረቀ ትኩረት የመስጠት ልማድ እያደገ ነው ፣ ለሙዚቃ ያለው ፍላጎት ይቀንሳል ፣ እሱን ለማዳመጥ በተለይም እስከ መጨረሻው ለማዳመጥ ያለው ፍላጎት ይጠፋል። እና ከሁሉም በላይ, ቴሌቪዥን በመመልከት ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ተቀባይነት የለውም. ይህ ጤና ጎጂ ነው, ግንዛቤዎች ጋር ሕፃን oversaturates, ላዩን ግንዛቤ እሱን መልመድ.
ነገር ግን ጥልቅ ትርጉም ያላቸው ፕሮግራሞች ልጆች የሙዚቃ ቲያትሮችን እንዲጎበኙ ያዘጋጃቸዋል, እና በኋላ - ትምህርት ቤት ልጆች ሲሆኑ - የልጆች የፊልሃርሞኒክ ማህበረሰብ የንግግር አዳራሾች. ቀድሞውኑ በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር በ "ዛዱምካ" ቡድን የሙዚቃ እና የዳንስ ትርኢቶች, በ "ኦፔራ እና የባሌ ዳንስ ቲያትር", "ድራማ ቲያትር" የተቀረጹ ተረት ታሪኮችን መከታተል ይችላሉ.

የትምህርት አስተዳደር መምሪያ

የቤልጎሮድ ክልል የስታሮስኮልስኪ የከተማ ወረዳ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ጥምር ዓይነት ቁጥር 33 "Snezhanka" ኪንደርጋርደን.

ለወላጆች ምክር

"የ Rhythmic እድገት
በልጆች ላይ ያሉ ችሎታዎች»

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

Skripnikova አና ቪክቶሮቭና

Stary Oskol

2014

ሪትሚክ ድርጅት የሕይወት መሠረት ነው። በዙሪያችን ያለው ነገር ሁሉ የሚኖረው በሪትም ህግ መሰረት ነው። የወቅቶች ለውጥ, ቀን እና ማታ, የልብ ምት, ከእድሜ ጋር የተዛመዱ ሂደቶች - ይህ ሁሉ እና ብዙ ተጨማሪ ለተወሰነ ምት ተገዢ ነው.
ሪትሚክ ችሎታ በልጁ እድገት ውስጥ ልዩ ቦታን ይይዛል። ቀደም ባሉት ጊዜያት የመጮህ መግለጫዎች ፣ ተመሳሳይነት ያላቸው ዘይቤዎች ድግግሞሽ ተገኝቷል ፣ ከዚያ የሄትሮጂንስ ተለዋጭ። በመጮህ እና በሪትሚክ እንቅስቃሴዎች መካከል የቅርብ ግኑኝነት አለ፡ ህፃኑ በምላሹ እጆቹን በማውለብለብ፣ በመዝለል፣ በአሻንጉሊት ይንኳኳል፣ በእንቅስቃሴው ሪትም ውስጥ ቃላትን እየጮኸ እና እንቅስቃሴዎቹ እንደቆሙ ዝም ይላል።
የተዛማችነት ስሜት መፈጠር ከስሜታዊ, ሞተር, የንግግር እና የእውቀት ሉል እድገት ጋር በትይዩ ይሄዳል.
ከትንሽነታቸው ጀምሮ እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በሚደረስበት ቅፅ ውስጥ የተዘበራረቀ ልምምዶች እና ጨዋታዎች እንዲሳተፉ ይመከራል ። በጨዋታ መልክ ልጆች የአጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እንቅስቃሴዎች ይቆጣጠራሉ, በሙዚቃ እና በንግግር ውስጥ ምት አደረጃጀትን ለማግኘት ይማራሉ, የጌጣጌጥ ንድፎችን ያስቀምጣሉ. በሙዚቃ እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ክፍሎች ፣ በስዕል ፣ በመተግበሪያዎች ፣ በንግግር እድገት ፣ በሞባይል ፣ በክብ ዳንስ ፣ በጨዋታ ጨዋታዎች እና በሙዚቃ እና የአካል ማጎልመሻ ክፍሎች ውስጥ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በሚማሩ ልጆች ሂደት ውስጥ የተዘበራረቀ ስሜትን ለማዳበር ሥራ ይከናወናል ። የድራማነት ጨዋታዎች.
የተዘበራረቀ ስሜትን ለማዳበር ምክሮች
ሙዚቃ ማዳመጥ
ስሜትን ያሻሽላል, ስሜታዊ እድገትን ያበረታታል.
ልጅዎን በማጨብጨብ፣ በመንካት፣ በመዘመር ዜማውን እንዲጫወት አስተምሩት
ህፃኑ በተናጥል ተግባሩን እንዴት ማከናወን እንዳለበት ገና ካልተማረ ፣ እጆቹን በእጆችዎ ይውሰዱ ፣ እጆቹን ያጨበጭቡ ። ሪትሙን መታ ያድርጉ ወይም በእጅዎ ያካሂዱት።
ወደ ሙዚቃ እንቅስቃሴን ያበረታቱ
ሰልፍ አዘጋጅ፣ ሰልፍ እና ከበሮ እየደበደቡ። የቤት ኦርኬስትራ በአሻንጉሊት የሙዚቃ መሳሪያዎች ወይም የወጥ ቤት እቃዎች ያደራጁ። የእንቅስቃሴዎችን ፍጥነት ይቀይሩ (አንዳንድ ጊዜ ፈጣን ፣ አንዳንድ ጊዜ ቀርፋፋ)።
የመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞችን ፣ ዘፈኖችን ፣ ግጥሞችን ያድርጉ ።

QUESTIONNAIRE
1. ኤፍ.አይ. ልጅ __________________________________
2. የቡድኑ ስም እና ቁጥር _______________________________________________
3. በእርስዎ አስተያየት, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ለልጅዎ የሙዚቃ ትምህርት ላይ ያነጣጠረ ምን መሆን አለበት (2-3 ነጥቦችን ያድምቁ):
♪ በአጠቃላይ ልማት ላይ
♪ ለማቲኖች ፣ ኮንሰርቶች ለማዘጋጀት
♪ ለሥነ ጥበብ እና ውበት (የሙዚቃ) ጣዕም እድገት
♪ የሩሲያ ብሄራዊ ባህልን ለመቀላቀል
4. ልጅዎ በጣም የሚመርጠው የትኛውን የሙዚቃ እንቅስቃሴ አይነት ነው (ይህ ምናልባት ከአንድ በላይ አማራጭ ሊሆን ይችላል)
መዘመር
የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት
የሙዚቃ ምት እንቅስቃሴዎች
ሙዚቃ ማዳመጥ
የሙዚቃ ጨዋታዎች
ዘፈኖች ድራማ, ተረት
ሌላ (እባክዎ ይዘርዝሩ)
________________________________________________ ____________________________________________________________
5. በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን ከሙዚቃ ዲሬክተሩ ጋር በሚደረግ ስብሰባ ላይ ለመወያየት የሚፈልጓቸውን ርዕሶች ምልክት ያድርጉ።
♪ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ የሙዚቃ ችሎታን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል
♪ በዚህ እድሜ ያለ ልጅ ምን ማወቅ እና ማድረግ መቻል አለበት?
♪ ሙዚቃ እንደ የልጆች እድገት መንገድ
♪ ልጅዎን ወደ ሙዚቃ ትምህርት ቤት ሲልኩ ምን ማሰብ አለብዎት?
♪ የልጆችን ሙዚቃ ሲያስተምሩ ምን ዓይነት መሣሪያ መምረጥ አለባቸው?
♪ በቤት ውስጥ የልጆች ድግስ እንዴት እንደሚዘጋጅ
♪ ከልጁ ጋር በቤት ውስጥ ምን ዓይነት ሙዚቃ ለማዳመጥ
♪ ዝማሬ እና ጤና (ስለ ዘፈን ጥቅም)
♪ ክላሲካል ሙዚቃ በልጁ የሙዚቃ ባህል ምስረታ እና በአእምሮው ሁኔታ ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ
♪ ያንተ አማራጭ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
6. በመዋለ ህፃናት የሙዚቃ ህይወት ውስጥ ምን መለወጥ ይፈልጋሉ?
በትምህርት ሂደት ውስጥ ________________________________________________
በትምህርት ሂደት ውስጥ ________________________________________________
ከወላጆች ጋር በመስራት ላይ ________________________________________________
7. በሙዚቃ ትምህርት ጉዳይ ላይ ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር ምን ዓይነት ትብብር ለእርስዎ በጣም ተቀባይነት ያለው ይመስላል-
♪ የወላጅ ስብሰባዎች
♪ የግለሰብ ምክክር
♪ በልጆች የበዓል እንቅስቃሴዎች ውስጥ መሳተፍ
♪ ቡዝ መረጃ
♪ ጋዜጣ ለወላጆች
♪ የእርስዎ አማራጭ ለትብብር _______________________________________________
8. በልጅዎ የሙዚቃ ትምህርት ላይ ምክር ማግኘት ከፈለጉ፡-