ቤት » መልክ » በአገሬው ተወላጅ መሬት ተፈጥሮ ውበት ጭብጥ ላይ መሳል። በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ትምህርትን መሳል “የአገሬው ተወላጅ መሬት ተፈጥሮ

በአገሬው ተወላጅ መሬት ተፈጥሮ ውበት ጭብጥ ላይ መሳል። በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ትምህርትን መሳል “የአገሬው ተወላጅ መሬት ተፈጥሮ

የትውልድ አገራችን ምን ያህል ቆንጆ እና ሀብታም ነች! በውስጡ ምን ያህል አስደሳች ፣ ተወዳጅ ፣ ለልባችን ውድ ነው። እዚህ የመጀመሪያው አስተማሪ, እና ምርጥ ጓደኛ, እና በቤቱ ፊት ለፊት ያለው ሱቅ, እና የአገሬው ተወላጅ በርች, ሁሉም ነገር, እዚህ ያለው ሁሉም ነገር የእኛ ነው, እዚህ የምንወደውን ሁሉ, ይህን ሁሉ ማዳን እንፈልጋለን.

"የትውልድ አገሬ"ይህ የተካሄደው የክልል የደብዳቤ ልውውጥ የስዕል ውድድር ስም ነበር።ከማርች 1 እስከ 22 ቀን 2012 ከ7-11 ክፍሎች መካከል። የውድድሩ አላማ ለዜጋዊ እሴቶች እድገት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር እና በጉርምስና እና ወጣቶች አከባቢ ውስጥ የአገሬው ተወላጅ መሬትን ለማጥናት ፍላጎት ነበረው ።

ሁሉም የተሳታፊዎቹ ስራዎች ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል ነገርግን ዳኞች በአንድ ድምፅ አሸናፊዎቹን ወስነዋል። በአረጋውያን ምድብ ውስጥ "የአገሬው ተወላጅ መሬት, ለልብ ውድ" በተሰኘው ሥራ የመጀመሪያ ደረጃ በሶሮኪንካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2 የ 11 ኛ ክፍል ተማሪ በሆነችው አና ግሬችኪና ተወሰደች.

አኒያ በፈጠራ ውድድሮች ላይ ስትሳተፍ ይህ የመጀመሪያዋ አይደለም፣ ተሰጥኦዋ ቀድሞውኑ ደጋፊዎቿ አሏት። እና የስዕሎች አፈፃፀም ቴክኒክ ፣ እና የአጻጻፍ መፍትሄ እና መንፈሳዊ ይዘት ፣ ሁሉም ነገር በትክክል ከፍተኛ ደረጃ ላይ ነው። በእሷ ስእል ውስጥ, የተለመዱ, ለእኛ የተወላጅ ቦታዎች በቀላሉ ይገመታሉ.

በጁኒየር ዘመን ምድብ ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ለኤሌና ኖቮሴልሴቫ, የሶሮኪንካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2 የ 7 ኛ ክፍል ተማሪ, ሥራዋ "የአያት ንብረት" ተብሎ ይጠራል.

በጣም ቀላል, በንጽህና የተነደፈ ስራ, በቴክኒካል በጣም በጥሩ ሁኔታ በክሬኖዎች የተሰራ. ስዕሉን ተመልክተህ እራስህን ወደዚህ ንብረት ከባቢ አየር ውስጥ አስገባች፣ ስለዚህ ስራዋ ይሸፍናል እና ይማርካል። በእያንዳንዱ የእድሜ ምድብ በመጀመሪያዎቹ ሶስት ቦታዎች ለተሳታፊዎች የምስክር ወረቀት የተሸለሙ ሲሆን አኒያ እና ለምለም የማይረሱ ሽልማቶችን አግኝተዋል። ሽልማቱ የተካሄደው በንብረቱ የዲስትሪክት ትምህርት ቤት ማዕቀፍ ውስጥ ሲሆን ይህም መጋቢት 30 ቀን 2007 ዓ.ም.

የእኛ ክልል በጣም የተለያየ እና በጣም የሚያምር ነው, በስዕሎችዎ ውስጥ አይተናል, ወንዶች, እንደዚህ አይነት አይተው እንደወደዱት, እንዴት ጥሩ ነገር ነው. ሁሉንም ስዕሎችዎን ከዚህ በታች ማየት ይችላሉ ፣ ሁሉም ሰው የትውልድ አገርዎን እንዲያይ ያድርጉ!

የተሳታፊዎች ሥራ;

Lokshina Ksenia 8ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 2 ኛ ደረጃ.

ሳባጋኖቫ ዙልዱዝ 10ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3 2 ኛ ደረጃ.

Fedoseeva Lyuba 9 ኛ ክፍል ጉልህ። SOSH 3 ኛ ደረጃ.

Kolya Sherstnev 7ኛ ክፍል ማረሚያ አዳሪ ትምህርት ቤት 3ኛ ደረጃ።

Krylova Olga 8 ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 4 ኛ ደረጃ.

ራዲዮኖቫ ክሪስቲና 11ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 3 4 ኛ ደረጃ.

Bannaya Elena 9 ኛ ክፍል ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 4 ኛ ደረጃ.

ኮዛር ማሪያ 10ኛ ክፍል ቮርሲኪንካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 5 ኛ ደረጃ.

Pepelyaeva Yana 7 ኛ ክፍል Gotoputovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 5 ኛ ደረጃ.

ሊዮኖቫ ናታሊያ 10 ኛ ክፍል ቮርሲኪንካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 6 ኛ ደረጃ.

Pepelyaeva Yana 7 ኛ ክፍል Gotoputovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 6 ኛ ደረጃ.

ሙዛሌቫ ስኔዝሃና 9 ኛ ክፍል ፒኒጊንስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 7 ኛ ደረጃ.

Pepelyaeva Yana 7 ኛ ክፍል Gotoputovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 7 ኛ ደረጃ.

Fedoseeva Lyuba 9 ኛ ክፍል ጉልህ። SOSH 8 ኛ ደረጃ.

ቲ. Pshenichnikova

ምንም እንኳን ጌታ ብዙ ችግሮችን (በሽታን, ወንጀልን, ረሃብን, ድህነትን, ጦርነትን, ሙስና እና የሩሲያ ፖፕ ሙዚቃን ሳይጨምር) ቢያደርግም, አሁንም በፕላኔታችን ላይ ጥሩ የኑሮ ሁኔታን መፍጠር ችሏል. መሬት እና ውሃ ብዙ ጊዜ መስዋእትነትን በማዘጋጀት ተንኮለኛ ናቸው። ግን በአንዳንድ ቦታዎች መጥፎ አይደለም ፣ ብዙ የሚያምሩ ፎቶዎችን እንኳን ማንሳት ይችላሉ። ግን የበለጠ በጥልቀት መቆፈር እንችላለን። በዚህ ትምህርት ውስጥ ተፈጥሮን በቀላል እርሳስ እንዴት መሳል እንደሚችሉ ይማራሉ. ከዚያ በኋላ ሊገለጽ የማይችል ድንቅ ስራ ለመስራት የስዕል መሳርያዎችዎን ወስደው በድፍረት ወደ ምቹ ቦታ መሄድ ይችላሉ። ተፈጥሮ ዓይኖች የሚያዩትን ሁሉ ምሳሌያዊ ስም ነው. ብቸኛው ልዩነት የፕላስቲክ ወይም የእውነታ ትርኢት ነው, የተቀረው ህይወትን የሚቆጣጠረው እና ለህይወቱ ለማምረት እና ለመጠገን አንዳንድ እንግዳ እቅድ ያለው አንድ መደበኛ አካልን ያመለክታል. ልክ እንደ አንድ ተራ የበታች አለቃ, ተፈጥሮ ማንኛውንም የቢሮ ፕላንክተንን, አንዳንዴም ሙሉ ዝርያዎችን በቀላሉ ያስወግዳል, እና እንደማንኛውም ልጃገረድ, ስሜትን እና ጉጉትን ይወዳሉ. የዚህች ሴት የመጨረሻዎቹ ወሳኝ ቀናት ሂትለር, ሁሴን እና ጀስቲን ቢበርን በመወለድ አብቅተዋል, ይህም በአጠቃላይ የፕላኔቷ ሁኔታ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ አሳድሯል. ተፈጥሮ መጥፎ እና እንከን የለሽ ሊመስል ይችላል ፣ ግን በእውነቱ ውሻ በኮቱ ውስጥ ስለ ቁንጫዎች የዘር አመጣጥ ግድ የማይሰጠው ስለሆነ ምንም ግድ የለውም። በድንገት ተፈጥሮ እርዳታ እንደሚያስፈልገው እና አንዳንድ ሰዎች አጥብቀው ያምናሉ ፣ ግን እራሳቸውን ከአከባቢው ፓንኮች እንኳን መጠበቅ አይችሉም። በድንገት እርስዎ ተፈጥሮ እንደሆንክ ከታወቀ፣መብትህ እዚህ አለ፡-

ቆንጆ ነሽ ምክንያቱም እርስዎ የመሆን ጽንሰ-ሀሳብ ነዎት።
ምንም እንኳን በፍፁም ባትረዱትም ትኖራላችሁ።
በፕላኔ ላይ ያሉ ሁሉንም ውድ ብረቶች ባለቤት ነዎት ፣ ይህ ማለት በገንዘብ እጥረት አይሰቃዩም ማለት ነው።
የቁም ሥዕሎችዎ በእያንዳንዱ ግድግዳ ላይ ባሉ ቤቶች ሁሉ ላይ ተንጠልጥለዋል።
ስህተት ስለሰሩበት እውነታ መጨነቅ አያስፈልግም, ስህተትዎ ወደ ፍሪክ ሰርከስ ወይም በቀይ መጽሐፍ ውስጥ ያበቃል.
ሁልጊዜ ከእሳተ ገሞራዎች ርችቶችን ማዘጋጀት ይችላሉ.
መቀርቀሪያውን በአንፃራዊነት ጽንሰ-ሀሳብ ላይ አስቀምጠዋል, ምክንያቱም በተመሳሳይ ጊዜ በሁሉም ቦታዎች ላይ መሆን ይችላሉ.
ካንሰርን ማዳን ይችላሉ, ግን ማንም አያምናችሁም.

አሁን በእጆችዎ እርሳስ ይውሰዱ እና ቀስ በቀስ የእናትን ተፈጥሮ ለመሳል ይሞክሩ.

ደረጃ በደረጃ ተፈጥሮን በእርሳስ እንዴት መሳል እንደሚቻል

ደረጃ አንድ. ወዲያውኑ አንድ ትንሽ ኩሬ ከመስመሮች ጋር ባንኮችን እንመርጣለን, እና በባንኮች ላይ ብዙ ዛፎችን በተመሳሳይ መስመሮች ይሳሉ. በውሃ ውስጥ ያሉ ጥቂት ክበቦች ወደ ዳክዬዎች ለመለወጥ ያገለግላሉ.
ደረጃ ሁለት. ከታች በኩል ረዥም ሣር እናስባለን, ክበቦቹ ቀስ ብለው ወደ ወፎች ይለወጣሉ. በወፍራም መስመር, የባህር ዳርቻውን ጠርዞች በጥንቃቄ ይግለጹ.
ደረጃ ሶስት. በዚህ ደረጃ ሁሉንም ትኩረት ከአድማስ መስመር በስተጀርባ ያለውን ዳራ ይቀይሩ። እዚያ ደመናዎችን እንሳል.
ደረጃ አራት. አሁን በውሃው ላይ ትናንሽ ሞገዶችን እና ጥላዎችን ይሳሉ, ሣሩ ወፍራም እንዲሆን ያድርጉ እና ዳራውን ያጥሉት.
ደረጃ አምስት. አሁንም የጎደሉትን ቦታዎች በዛፎች እና በመሬት ላይ ይሳሉ እና ከዚያም ዳክዬዎቹን በመጥረግ ስዕሉን በጥንቃቄ ይጨርሱ።
የመሬት ገጽታዎችን በመሳል ላይ ተጨማሪ ተመሳሳይ ትምህርቶችን ይመልከቱ።

ከተፈጥሮ ጋር መግባባት ፣ ምስጢሯን ማወቅ አንድን ሰው ያስከብረዋል ፣ የበለጠ ስሜታዊ ያደርገዋል። ስለ ምድራችን ተፈጥሮ የበለጠ በተማርን ቁጥር መውደድ እንጀምራለን።
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ልጆች ከተፈጥሮ ጋር ይተዋወቃሉ, በእሱ ውስጥ ለውጦች በዓመት ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት ይከሰታሉ. ባገኘነው እውቀት መሰረት እንደ ጉጉት፣ የመመልከት፣ ምክንያታዊ በሆነ መንገድ የማሰብ እና ህይወት ያላቸውን ነገሮች ሁሉ ውበት ባለው መልኩ የመመልከት ችሎታ ተፈጥረዋል።
ነገር ግን, ሁሉም ነገር ልጆች በራሳቸው ከተፈጥሮ ጋር ሲገናኙ በትክክል ሊረዱት አይችሉም, እና ለእጽዋት እና ለእንስሳት ትክክለኛ አመለካከት ሁልጊዜ አይፈጠርም. ልጅን ወደ ተፈጥሮ ዓለም ለማስተዋወቅ ፣እውነታዊ ሀሳቦችን ለመመስረት - ስለእቃዎቹ እና ክስተቶች ዕውቀት ፣የተፈጥሮ ተፈጥሮን ውበት የማየት ችሎታን ማዳበር ፣ፍቅር ፣ጥንቃቄ እና ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት - በጣም አስፈላጊ ተግባራት ናቸው ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም.
በቡድን ውስጥ ለልማት አከባቢ በገዛ እጄ ያዘጋጀሁትን አቀማመጥ ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ.
ይህ አቀማመጥ በመዋለ-ህፃናት ውስጥ የተፈጥሮን ጥግ ለመንደፍ እና በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም የልጆችን የትውልድ አገራቸው እንስሳት እና እፅዋት ሀሳቦችን ለመፍጠር ሊያገለግል ይችላል። ለዚህም ያስፈልግዎታል;

ቅርንጫፎች: በርች ፣ ሊንደን ፣ የወፍ ቼሪ ፣ ቀጭን ሽቦ ፣ የ PVA ሙጫ ፣ ሙጫ ሽጉጥ ፣ ውሃ የማይገባ ሙጫ ፣ ጌጣጌጥ አረንጓዴ ምንጣፍ ፣ የወረቀት ፎጣ ፣ የተለያየ ቀለም ያለው gouache ፣ የአረፋ ጎማ ፣ መቀስ ፣ ሽቦ ጠራቢዎች ፣ መሰርሰሪያ ፣ የአሸዋ ወረቀት ፣ ጂፕሰም ፣ ድንጋዮች ፣ አሻንጉሊት እንስሳት, ወፎች, ፕላስቲን, የተቆረጠ እንጨት.

ንፁህ ብናኝ ከመጋዝ.

ከጂፕሰም መፍትሄ ላይ ጉብታ ያድርጉ እና ለማድረቅ ይተዉ ። በብሩሽ ወይም በአረፋ ላስቲክ ቀለም ይሳሉ ፣ የሳር እና የሳር አበባን ለመፍጠር ሽፋኑን በተለያዩ ጥላዎች ይቁረጡ ።

gouache ሲደርቅ ዛፎችን መሥራት እንጀምራለን. ይህ ትንሽ ቁመት ያላቸው ቅርንጫፎች ያስፈልገዋል. ቅርንጫፎቹን በቡድን ይሰብስቡ, እንዳይበታተኑ በቀጭኑ ሽቦ ይጠቅሏቸው. ይህ ግንድ እና የወደፊቱ ዛፍ ቅርንጫፎች መሠረት ነው. ነገር ግን ዛፎቹን ወደ ውስጥ ለማስገባት እና እነሱን ለመጠገን በዛፉ ላይ በተቆረጠው መሰንጠቂያ ላይ ያሉትን ቀዳዳዎች ዲያሜትር ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

ብሩሽ, የ PVA ማጣበቂያ እና የወረቀት ፎጣ በመጠቀም የዛፍ ግንዶችን ያድርጉ. በወረቀት ፎጣ ላይ የ PVA ሙጫ ይተግብሩ.

ሙጫ-የታጠበ ወረቀት በዛፍ ግንድ ላይ ይሸፍኑ ፣ ወረቀቱን ወደ ቀንበጦች ለመዝጋት ጣቶችዎን ይጠቀሙ ። ግንድዎቹ ትንሽ ያልተስተካከሉ ይሆናሉ, ግን በዚህ መንገድ የበለጠ ተፈጥሯዊ ይመስላል. ሙጫውን ማድረቅ.

የወደፊቱን ዛፎች ደረቅ ገጽታ በብሩሽ ይሳሉ. ሊንደንስ በጥቁር - ቡናማ, ከግንዱ የታችኛው ክፍል ብቻ, ወረቀቱ ያለበት. ሁሉንም የበርች ቅርንጫፎች እና ግንዶች ነጭ ቀለም ይሳሉ. ነጭው gouache ሲደርቅ ቀጭን ብሩሽ ይጠቀሙ በበርች ግንድ ላይ ለመሳል የበርች ቀለም ያላቸው ቀጭን ጥቁር መስመሮች።

የተጠናቀቁትን የዛፍ ቅርፆች በመጋዝ መቁረጡ ላይ ባሉት ጉድጓዶች ውስጥ ያስቀምጡ እና ለጥንካሬ ውሃ የማይገባ ሙጫ ያፈሱ። ድንጋዮቹን አስቀምጡ እና ውሃ በማይገባበት ሙጫ አስጠጉ.

በዚህ ዘዴ መሳል ቀላል እና አስደሳች እንቅስቃሴ ነው. የዚህ ዘዴ ልዩነት በ gouache ቀለም እንቀባለን, ብሩሽን በውሃ ውስጥ ሳናርሰው እና ብሩሽን በአቀባዊ እንይዛለን, ስትሮክ ሳናደርግ, ግን በ "ፖክ". ልጆች በዚህ የመሳል መንገድ ይደሰታሉ. ስራው በፍጥነት ይከናወናል እና ሁልጊዜም ብሩህ እና ደማቅ ይሆናል! ይህ የስዕል ዘዴ ከትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር በስራ ላይ ሊውል ይችላል.

ለመሥራት የሚከተሉትን ቁሳቁሶች ያስፈልግዎታል: ወፍራም ነጭ ወረቀት አንድ ወረቀት, ብሩሽ "ብሩሽ" ቁጥር 5, አንድ ብርጭቆ ውሃ, ናፕኪን, gouache.

ዒላማባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዓይነቶችን በማስተማር የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር።

ተግባራት፡-

ልጆችን ወደ አዲስ የስዕል መንገድ ያስተዋውቁ;

ለፈጠራ ፍላጎት ማዳበር;

የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር;

ከ gouache ጋር ሲሰሩ ትክክለኛነትን ያዳብሩ.

የሥራ ሂደት;

ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ በጠረጴዛዎች ላይ ያለዎትን ይመልከቱ ።

ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ.

ተንከባካቢበትክክል። እና ይሄ ሁሉ በጠረጴዛው ላይ ከሆነ, እኛ እናደርጋለን…….

ልጆች: ይሳሉ!

ተንከባካቢ: ጥሩ ስራ! ከእርስዎ ጋር እንሳልለን, ግን መሳል ብቻ ሳይሆን ከአዲስ የስዕል ዘዴ ጋር ይተዋወቁ. እና የትምህርታችን ርዕስ "Ural birch" ነው. ወደ መስኮቱ እንሂድ እና ዛፎችን እንይ. እዚህ አሉ - በርች. በርች ከሌሎች ዛፎች የሚለየው እንዴት ነው?

ልጆች: ነጭ ግንድ አላት።

ተንከባካቢ: በትክክል! መቀመጫችሁን ያዙ። በርች ለመሳል እንማራለን. ግን በርች ብቻ ሳይሆን አጠቃላይ ገጽታ።

እኛ ማድረግ ያለብን የመጀመሪያው ነገር gouache ን መክፈት ነው። አሁን ዋናውን እናስታውስ በዚህ ዘዴ ውስጥ የመሳል ህጎች-

1. በአዲስ ቀለም መቀባት ከመጀመሩ በፊት, ብሩሽ ደረቅ መሆን አለበት! ውሃ ውስጥ ማጠጣት አያስፈልግም.

2. ብሩሽውን ከታጠበ በኋላ በናፕኪን መደምሰስ አለበት.

3. ስዕሉ ንጹህ ጠርዞች ሊኖረው ይገባል, ማለትም, ሙሉውን ሉህ በቀለም መሙላት አያስፈልግዎትም, ነጭ ፍሬም መተው አለብዎት.

4. ብሩሽ በአቀባዊ መቀመጥ አለበት, በ "ፖክ" እንሳልለን, በግርፋት ሳይሆን.

5. አንድ ቀለም እስኪደርቅ ድረስ መጠበቅ አያስፈልግም, ሁሉም ቀለሞች አንድ በአንድ ይተገብራሉ, ማድረቅ ሳይጠብቁ.

ደህና ፣ እንጀምር!

አስተማሪ፡-"ጠንቋዩ ብሩሹን አውለበለበ -

ወረቀቱም ሕያው ሆነ፡-

ከሩቅ የነጎድጓድ ድምፅ መጣ።