የሙዚቃ የቤት ስራ ለ kvn ስክሪፕት ትምህርት ቤት። ሙዚቃዊ የቤት ስራ - ድምቀቶች

የ KVN የቤት ስራ

ግቢ። ሁለት ሴት አያቶች አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጠው ሬዲዮን እያዳመጡ ነው። ዜናው በሬዲዮ ነው።
አስተዋዋቂ፡- የስፖርት ኳስ ክፍል ዳንስ በኦሎምፒክ ጨዋታዎች ውስጥ እንደ አዲስ የውድድር አይነት ተዋወቀ።

አያት 1: እንዴት ጥሩ። በጣም ዘግይቶ ነበር.
አያቴ2: አዎ, አዎ, በእኛ ጊዜ ይህ አለመፈጠሩ በጣም ያሳዝናል.
አያቴ 1፡ እኔ እና አንተ በወጣትነት ጊዜ እንዴት እሳት እንዳቃጠልን ታስታውሳለህ። ለምን እና አሁን አሁንም በዱቄት ጠርሙሶች ውስጥ ባሩድ አለ.
አያት 2 ይስማማሉ.

አንድ ማጽጃ በደረጃው ላይ ይታያል.

ማጽጃ ሴት፡- በዱቄት ብልቃጦችሽ ውስጥ ምን እንዳለ አላውቅም፣ አሁን ግቢው በሙሉ ተተፍቶበት አይቻለሁ! እና በዛ እድሜህ ግቢውን ለመበከል አታፍርም?
በማቋረጥ ላይ ያሉ አያቶች ይጸድቃሉ.
ነጋዴ ጌና ፕሉሽኪን (አሊሞቭ) ይወጣል.
ሳሻ: Gena Plyushkin, ምን እያደረክ ነው?
አሊሞቭ፡ እና… ደህና፣ አይነት፣ ግን ማን ነህ?
ሳሻ፡ ምን ነሽ ጌና፣ እኔ ነኝ ላሪስካ፣ ከአንቺ ጋር እንደጨፈርሽ አስታውሺ፣ ከዚያም ወደ ቤት ወሰድሽኝ ... እንዴት ነው የምትኖረው?
አሊሞቭ: ደህና ነው፣ ንግድ ከፈተህ፣ እንዴት ነህ?
ሳሻ፡- አዎ፣ ስለ እኔስ፣ ምናልባት ቆንጆ ሚስት አለህ?
አሊሞቭ፡ ሚስት የለኝም
ሳሻ፡ ወይ ሚስት የለችም (Preens)

ጌና "ላሪሳ፣ የምሰራው ነገር አለኝ፣ ሰላም" እያለች ትቷታል።
የጽዳት እመቤት: ሮር
አያት 2: አስታውስ, ውድ, ቀላል ሐረግ: ሁሉም ነገር ይሆናል, ግን ወዲያውኑ አይደለም.
አንድ አፍቃሪ ባልና ሚስት ወደ መድረክ ውስጥ ይገባሉ. ሴት አያቶች ያወያያሉ።
አያት 1: ኦህ, ተመልከት, ማሻ, ማሻ ሄዷል. ተመልከት, አጭር ቀሚስ ምን እንደሆነ ተመልከት, እና እንዲያውም እምብዛም አይሸፍንም! አዎ, እና አንድ ሰው አመጡ!
አያቴ2: እና አታፍርም, ባህል የለም!
በቀድሞው ማሻ ማጎሜድ ይታያሉ. ከሁለት አበቦች ጋር ተስማሚ.
ማጋ፡ ማሻ እወድሻለሁ! እንደገና እንጀምር። (አበቦችን ይሰጣል)
ማሻ: ለምን 2 አበቦች?
Maga: ስለዚህ 1 እቅፍ አበባ አይደለም. የነፍሴ ብርሀን፣ ምን አይነት ሟች አካል ነው ከጎንህ ያለው?
ማሻ: ይህ የወንድ ጓደኛዬ ነው! (እናቴ ማሻ ቤት ጠራችው)

ኤዲክ እጁን ወደ ማጌ ዘርግቷል።
ኢዲክ፡ ሰላም ኤዲክ።
አስማተኛ፡ ኤዲክ ሰባት አበባ ነው...በአጠቃላይ አንተ ማን ነህ?
ኢዲክ፡ እኔ ባላስተዋላችሁ ከሆነ እኔ ኳስ ተጫዋች ነኝ።
ማጋ እጇን በፓንት እግሯ ላይ ታብስባለች።
አስማተኛ፡ ሃ ሃ፣ ባልኒክ። ባጭሩ ያዳምጡ ማሻ ኮከቤ ፣ ፀሀዬ ፣ የኔ "priorochka" ነው። እና አሁን በህይወትዎ ለመለያየት አደጋ ላይ እንዳሉ ተረድተዋል!
ኤዲክ፡ ምን? አዎ፣ አሁን ጓደኞቼን እደውላለሁ፣ እናም እርስዎ መጥፎ ስሜት ይሰማዎታል!
(ማጂ መሳቅ ጀመረች)
ኢዲክ፡ ምን ላይ ነው የምትስቅው? በደህንነት ኤጀንሲ ስር ነህ?
ማጋ፡ አዎ

ኤዲክ፡ እምም የትኛው ኤጀንሲ?
መጋ፡ አህመድ! (ማስታወቂያ፡ አህመድ እና ችግር የለም፣ ዘዬም የለም)
ፈጣን መተየብ።
ማጋ፡ ስማ፣ ደህና፣ አሁን እኔም ወንድሞችን እደውላለሁ።
ኢዲክ፡ አዎ ና
(ማጋ በቁም ነገር ፊት ይሄዳል፣ ቆሞ ይደውላል)
ማጋ፡ ስማኝ ልጥራ
ኢዲክ፡ በምን መብት ነው ልደውልልህ?
ማጋ፡- በተራሮች ህግ!
ካረን: ኦህ, ለማንኛውም, ገባኝ. ከአንድ ሰአት በኋላ እዚህ እንገናኛለን።

ተበታተነ። አያቶቹ ቀርተዋል።

አያቴ1፡ ኦ ቬርካ፣ እንዴት ያለ ነውር ነው! እንዴት ያለ ትውልድ ነው ያደገ። ቁም ነገር የለም። ወደ ንግድ ሥራ መውረድ ይሻላል። (ለአፍታ አቁም)
አያቴ 2: ኦህ ስማ, ከ 3 ኛ መግቢያ ላይ ቫንካን ታስታውሳለህ, እና ስለዚህ, በኬሮሲን ውስጥ የበቀለ እህል, እዚያም የዓሳ ጭንቅላት, 2 yolks, mmmm, ሁሉንም ቀላቅሉባት, 200 ግራም ቅቤን ጨምሩ, አዎ, እና ይህ ሁሉ በቀዳዳ መታጠቢያ ውስጥ እና ለግማሽ ሰዓት, ​​እና ከዚያ .... (ዩሊያ: ኦህ, ጠብቅ, "መለጠፍ" ያስፈልግዎታል (???)) ወደ በሩ ሄደህ ይህን ሁሉ በበሩ ላይ አፍስሰው. , ሽታው አይጠፋም በምንም ነገር አይታጠብም ....

ዘፈን (ማኒ)፣ ፖስተኛው ይወጣል።
አያቶች፡ ኦህ እና ጡረታው እዚህ አለ... በገንዘቡ ይጨፍራሉ
አንድ ሰዓት አልፏል.

ዳንስ "ራምስ"

ማሻ: ወንዶች ልጆች, ቆይ, ወሰንኩኝ, ሕይወቴን ከጌና ጋር ላገናኘው.
ኤዲ ይዝላል። "ምልክት" ጫጫታ ይጀምራል, ሁሉም ወጥተው እርስ በእርሳቸው ይምላሉ.
አያቶች ወጡ፡ ሁሉንም ነገር ለአፍታ አቁመው እንዲህ አሉ፡-
- እንደውም ኬቪኤን የራሱ ሜዳሊያዎችና ሽልማቶች ያለው ስፖርት መሆኑን ልንነግራችሁ እንፈልጋለን።
- እና ማሸነፍ ወይም መሸነፍ ምንም አይደለም, ምክንያቱም ዋናው ሽልማት ሳቅ ነው.

KVN በጣም እወዳለሁ, ግን
አሁንም መማር አለብኝ
እና ፈተናውን አልፌያለሁ እና መቀለድ እወዳለሁ
እና በእርግጥ ወደ መጨረሻው መሄድ እፈልጋለሁ.
ደህና እና ፍቀድ, እኛ ጀማሪዎች ብቻ ነን.
ከዳኞች ሁላችንም አምስት እናገኛለን.
አስደናቂ ፣ አስደናቂ
እንዴት እንደተጫወትን...

(አሊሞቭ "አስደናቂ" ብሎ ጮኸ)

ኪሪያኖቫ አና ኒኮላይቭና, ከፍተኛ አማካሪ. MOU "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 103", ሳራቶቭ

ቁሳቁስ ለማውረድ ወይም!

መሪ 1.

የእርስዎ ትኩረት -

የቤት ስራ.

መዝናናት ለሁሉም ሰው የሚሆን አይደለም.

እንዘፍናለን፣ እንጨፍራለን።

መሪ 2. የቤት ስራ ከመግባታቸው በፊት ወንዶቹ በትምህርት ቤቱ ጭብጥ ላይ ካሉት ዘፈኖች አንዱን ያዳምጡ ነበር። ዘመረ።

የሞትሊ ሉል አትጣመም ፣

በእሱ ላይ አታገኝም

ያ ሀገር ፣ ልዩ ሀገር ፣

ስለምንዘምርበት.

ጥንታዊ ፕላኔታችን

ሁሉም ከረጅም ጊዜ በፊት ያጠኑ

እና ይህች ሀገር ትልቅ ናት -

ለዘላለም ነጭ ቦታ።

አቅራቢ 1. የትምህርት ቤቱ ሀገር አሁንም ብዙ ውዝግቦች እና በቅርበት እየተጠና እንደቀጠለ ነው ማለት አለብኝ። ወንዶቹ በዚህ ተስማምተዋል. ግን በአንዳንድ መንገዶች ከገጣሚው ጋር አይስማሙም። እነዚህን መስመሮች እንደ ምሳሌ እንውሰድ፡- "የእኛ ጥንታዊ ፕላኔታችን ለረጅም ጊዜ ሲጠና ቆይቷል።" በሌላ መልኩ ለማረጋገጥ ይሞክራሉ።

“ቹንጋ-ቻንጋ” (ከዘፈኑ ጽሑፍ ጋር በሚስማማ ልብስ) ዘፈን ዜማ ይዘምራሉ እና ይጨፍራሉ።

1. ከወንዶቹ ጋር ወደ ካምፕ ሄድን.

ያገኘነው የፀሐይ ደሴት።

በክፍል ውስጥ ልጆች እዚያ ይኖራሉ ፣

ሁሉም በደስታ ይዘምራል።

ቻትስኪ የሆነ ነገር ይዘምራል፣ እና መምህሩ ይዘምራሉ፣

ይህ ደሴት ያልተለመደ, የፍቅር ስሜት.

እዚያ ሁሉንም አናናስ ያኝኩ ፣ ቀለበት ፣ ደወሎች እና ያፏጫሉ ፣

እና እነሱ በቀላሉ ያዩታል.

2. የፀሐይ ደሴት - ደስታዎች ስፍር ቁጥር የሌላቸው ናቸው.

ይህ ደሴት መኖሩ ጥሩ ነው።

ምንም deuces የለም, ጥብቅ ቀበቶ.

ለዚህ ክፍል ተመዝገቡኝ።

ሎጋሪዝም፣ ፈተናዎች እንኳን አብረው ይዘምራሉ

ታሪኩን ሁሉ ይዘምሩልሃል።

እኛ አጎትን እንጠይቃለን, ኃላፊ አክስት

ለእኛ እንደዚህ ያለ ነገር ለማምጣት.

3. ከዚያም በእርግጠኝነት እናውቃለን

ከዲውስ በፊት, ምንም የሚንቀጠቀጥ ነገር የለም.

"ምርጥ ድምፃዊ" ከሆንኩ

ስለዚህ እኔ በእርግጠኝነት ሜዳሊያ እሆናለሁ!

አልምን፣ አልመን፣ ሸክም በዝቶብናል።

እንዴት፣ ንገረኝ፣ ወደ አንተ እንድመጣ፣ ድንቅ ደሴት?

በደስታ ለመማር እንጂ ለመሰቃየት አይደለም።

እና ሰነፍ አትሁኑ.

ይህን ቀላል ለማድረግ ያግዙ።

የ "ኤሊ" ቡድን አፈጻጸም

በአንድነት ይናገራሉ።

በከረጢቶች ውስጥ በብዛት የታሸጉ

እና በመንገድ ላይ ሄደ

እድልዎን ለመሞከር

አዲስ ደሴት ያግኙ።

እና መራመድ ግን ቀላል አይደለም,

አዎን, ደሴቱ በጣም ማራኪ ነው.

ቦርሳው ትልቅ ነው ፣ ምን ያህል ክብደት አለው!

ሸክምህ ግን ለደስታ ብቻ ነው።

“ሆቴል ካሊፎርኒያ” በሚለው ዘፈን ዜማ ይዘምራሉ እና ይጨፍራሉ።

በሌሊትም ቢሆን በሀይዌይ ላይ

ሚስጥሮችን ለማወቅ

አስደናቂውን ደሴት ለማግኘት

አብረን እንራመድ።

እና መሄድ ከባድ እየሆነ መጥቷል።

መንገዱ ቀላል እና ሩቅ አይደለም.

ልክ በድንገት ወደ አድማስ አቅጣጫ

እሱ እየተጋፈጠ ነው።

እና እኛ ገባን ሰዎች

ያ ሕልም አልነበረም።

ወደ ደሴት "የጥበብ ደሴት" እንኳን በደህና መጡ

ደሴት - ደስታ ፣ ደሴት - ልጅነት ፣ ወጣትነት።

በዓመት ውስጥ በማንኛውም ጊዜ

እዚህ ልታገኛቸው ትችላለህ።

ወደ ደሴት "እውቀት ደሴት" እንኳን በደህና መጡ.

እንደዚህ አይነት ቆንጆ ቦታ ፣ እንደዚህ አይነት ቆንጆ ቦታ ፣ እንደዚህ

ይህች ደሴት ትምህርት ቤት ትባላለች።

በዓመት ውስጥ በማንኛውም ጊዜ

እዚህ ሊያገኙን ይችላሉ።

የቤት ሥራ አማራጭ "የወደፊቱ ትምህርት ቤት"

የቡድኑ አፈፃፀም "ቪክቶሪያ"

የዘፈኑ መግቢያ "ሲንደሬላ" ይሰማል. በሮቦት አስተማሪ የሚመራ የሮቦቶች ቡድን ወጣ። በልዩ የዳንስ እርምጃ ይሄዳሉ። ከሮቦቶቹ አንዱ ወደ ማይክሮፎን ይሄዳል, ሌሎቹ በጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል.

ሮቦት(ለ "ሲንደሬላ" ዜማ ይዘምራል).

ቢያንስ እመኑ፣ ቢያንስ ያረጋግጡ

በክፍል ውስጥ ሮቦቶች አሉን።

እና ሁላችንም በአንድ ላይ እንራመዳለን ፣

ለክፍሉ ሰዓት ሁሉም ሰው ተግባቢ ነው ፣

እና የእኛ ሮቦት, መምህራችን

የተሰጠን ተግባር፡-

እንዴት እንደነበረ ማወቅ ይፈልጋል

ቀደም ሲል የትምህርት ቤት ሥራ.

ሮቦት መምህር. ርችት!

ሮቦት ተማሪዎች. ርችት!

ሮቦት መምህር. የእውቂያ አዝራር.

ሮቦት ተማሪዎች. አዎ, ምልክት አለ!

ሮቦት መምህር.

ደህና ፣ ቫስያ ፣

ይህን ያውቁ ኖሯል?

ወደ ጥንታዊው እቅድ ገብተሃል?

ሮቦት ቫሳያ.

አትመኑኝ ልጆች

ወፍራም ሰዎች መጽሐፍትን ያነባሉ።

"ትምህርት" መጽሔት

ቅድመ አያቴ አነበበ!

ሮቦት 2.

እና የምድር ሰዎች እንዴት እንዳስገረሙኝ ፣

የእግር ጉዞ ለማድረግ አስብ

በእግራቸው መሬት ላይ ሄዱ!

የአድናቂዎች ድምጽ። መሪዎች ይወጣሉ.

1 ኛ አቅራቢደህና ምሽት ፣ ደህና እና ደህና ምሽት ፣ ውድ ተመልካቾች ፣ የመኪና አድናቂዎች እና በተቃራኒው ፣ የመኪና አፍቃሪዎች ፣ ማለትም ፣ እግረኞች!

2 ኛ አስተናጋጅ፡ ወደ ኮንሰርት አዳራሻችን በተሳካ ሁኔታ ደርሰሃል? አውቶቡስ ቆርጦሃል? መሻገሪያ ላይ ባለው መስታወት ላይ አልተተፋችሁም? የመኪናህን ክብር አስቀምጠሃል? የኋላ መከላከያውን ካበደ ሰገራ አዳነው፣ ኦህ ይቅርታ፣ ኦኪ? በዚህ ዓለም ውስጥ በመሆናችሁ አልተቀጡም? ከአጠገብህ ተቀምጦ በኦዲው ጣሪያ ላይ የመኪና ማቆሚያ ቦታ አገኘህ? በሆነ ነገር ወደ ቤትዎ እንዲደርሱ ጎማዎችን ፣ ብሩሽዎችን ፣ መሪን ፣ “መቀመጫ”ን ከእርስዎ ጋር ወደ አዳራሹ መውሰድ ረስተዋል?!

1 ኛ አቅራቢበቀይ የትራፊክ መብራቶች ሁሉንም መገናኛዎች በተሳካ ሁኔታ አልፈዋል? በከተማችን ካለው የረጅም ዝላይ ሪከርድ ጋር እኩል በአውቶብስ ፌርማታ ላይ በኩሬ ላይ እየዘለሉ አውቶብስ ገብተዋል? ቀይ ላይ ከሚበር የውጭ መኪና ብሬክ ብለውህ አልነበረም እና ከተሽከርካሪው በታች ያልተለመደ ሻወር እንድትዝናና አልፈቀደልህም?

2 ኛ አስተናጋጅ: ከዚያ ሁላችሁም በጣም እድለኛ ናችሁ! እናንተ እድለኛ ሰዎች ናችሁ! ደስተኛ ሰዎች አያስተውሉም!

1 ኛ አስተናጋጅ:ምናልባት እንደዛ እንለያያለን ወይንስ በጥሩ ሁኔታ እንለያያለን?

2 መሪ:በጥሩ ሁኔታ, አይሰራም! መንገዶቻችንን አይተዋል? ያ ነገር ነው፣ አይበታተኑም፣ አይበተኑም! ነገር ግን፣የእኛ አውቶዚንጀር የመጀመሪያ ተሳታፊ ቪታስ ስለዚህ ጉዳይ ይነግርዎታል!

ለቪታስ ዘፈን “አሪያ” ማጀቢያ፡-

ቤቴ ተገንብቷል።

ግን መንገዶች የሉም

ዙሪያውን ቆሻሻ።

መቆጣጠር ይችላል።

ምልክት የተደረገበት ፎርድ ፣

ለአሸዋ በፍጥነት ይሮጡ?

አሸዋ ብቻ

ምን ያህል መሙላት ይፈልጋሉ

ከዚህ ምንም ስሜት የለም.

አንድ ሰው ጠራ

እወስዳለሁ፣ ወደ ኋላ ተመለስ።

እና “አህ-አህ-አህ!” ለማለት የቻልኩት ብቻ ነው።

ቅጠሎች.

1 ኛ አቅራቢአንድ ነገር መዝፈን እስከመጨረሻው አልጨረስኩም፣ ማለትም አልጮኽም!

2 ኛ አስተናጋጅ: ታጠበ ምስኪን ወገኔ እንሂድ! የእኛ ቆሻሻ በጣም ቆሻሻው ቆሻሻ ነው!

1 ኛ አቅራቢ: ደህና, ቢያንስ በዚህ ውስጥ ወደ ውጭ አገር ሄዱ! ምንም እንኳን, በዚህ ውስጥ ብቻ አይደለም! ከፕሪማ ዶናዎች ብዛት አንፃር እኛ ደግሞ ግንባር ቀደም ነን!

2 መሪ:አዎ፣ የፕሪማ ዶናዎች ቁጥር ሳይሆን የፕሪማ ዶናዎች ብዛት!

1 ኛ አስተናጋጅ:ያ በእርግጠኝነት ብዙ ጥሩ ሰዎች ሊኖሩ ይገባል!

2 መሪ:ስለዚህ, ተገናኙ, Alla Borisovna ስለ ራስ-አሳቦቿ ይነግረናል!

ወደ “ቦልሻክ” የዘፈኑ ማጀቢያ፡-

በዚያ አውራ ጎዳና ላይ በሩልዮቭካ ላይ ፣

ኢንስፔክተር፣ ባትወጣ ይሻልሃል።

እዚህ ቅጣት መውሰድ ይችላሉ ፣ ግን ፣ ግን ፣ ግን ፣

ግን ማን ንገረኝ የሚከፍልሽ!?

ለፍጥነት ችንካር ልንቸገር እንችላለን፣ እና ማን ይሟገታል፣

ግን ለናንተ ይሻለኛል እርጉም ምሁርን መናደድ አይደለም!

ቅጠሎች.

1 ኛ አቅራቢ: ና ፣ አልተናደድንም!

2 ኛ አስተናጋጅ: ምንም አናደርግም!

1 ኛ አስተናጋጅ:ያ በእርግጠኝነት ነው! እንደ የመንገድ ሰራተኞቻችን!

2 ኛ አስተናጋጅ: ምንድን ነህ! ብዙ ይሰራሉ... ለሀገር! የሀገር ውስጥ ምርትን በእጥፍ ይጨምራሉ! የመንገዶቻችን ቁጥር ያ ነው!

1 ኛ አቅራቢ: በመንገዶቻችን ላይ ያለው የመንቀጥቀጣችን ብዛት ነው!

2 ኛ አስተናጋጅስለ መጥፎ እና መጥፎው ሁሉ በቂ። እንዲሁም ብዙ ጥሩ ነገሮች አሉን, ትራም, ለምሳሌ! በዓለም ላይ ከፍተኛ መጠን ያለው የብረታ ብረት መጠን አላቸው!

1 ኛ አቅራቢስለ መኪኖቻችንስ? ለእነሱ ምን ያህል ዘፈኖች እንደተሰጡ ታውቃለህ?! ከእርስዎ ጋር እንጫወት። የሙዚቃ ምንባብን እለብሳለሁ, እና ስለ ምን እንደሆነ አስተያየት ይሰጣሉ.

2 ኛ አስተናጋጅ: እንሁን!

ቅንጥቦች ተካትተዋል - ከዘፈኖች ውስጥ መስመሮች, እና አቅራቢው በእነሱ ላይ አስተያየት ሰጥቷል.

"ከሩቅ ሆኖ ለረጅም ጊዜ የእኔ ቮልጋ ይፈስሳል..."

1 ኛ አስተናጋጅ:በስካር ጉዳይ ከድልድዩ ላይ የወደቀው የቮልጋ ሹፌር ዘፈን!

"ብስክሌቱን ለረጅም ጊዜ እነዳለሁ..."

2 መሪ:ኦህ ፣ በጨረቃ ብርሃን ውስጥ አዲስ ቃል!

"ጥቁር ቡመር፣ ጥቁር ቡመር፣ የብሬክ መብራቶች..."

1 ኛ አስተናጋጅ:ርቀቱን የማይጠብቅ ሹፌር ሆስፒታል አልጋ ላይ ምልክቶች!

"አረንጓዴህ ዘጠኝ..."

2 መሪ:እና ምን? ምን እያሾፍክ ነው! መጥፎ መኪና, አይደል? ደህና ፣ ቆይ!

"አንድ አስማተኛ በድንገት በሰማያዊ ሄሊኮፕተር ውስጥ ይበራል..."

1 ኛ አቅራቢለምን የትራፊክ ፖሊስ ይደውሉ! ያለ ጠንቋዮች ያውቁ ነበር!

2 ኛ አስተናጋጅ: በነገራችን ላይ ስለ አስማተኞች, ወይም ይልቁንም ስለ ጀማሪ ጠንቋዮች.

1 ኛ አስተናጋጅ:ስለ ኪዮ አይደል?

2 ኛ አስተናጋጅ: አዎ ከነሱ ጋር ሲነፃፀሩ ኪዮ እና ኮፐርፊልድ እያረፉ ነው! ስለዚህ የግማሽ የተማረው ኢንስፔክተር፣ ፓህ፣ ግማሽ የተማረ ጠንቋይ ዘፈን!

ተቆጣጣሪው ወጣ - አንድ ትንሽ ልጅ ወደ ዘፈን ማጀቢያ ይዘምራል "ግማሽ የተማረው ጠንቋይ":

ብሬኪንግ አስላ

ዝርፊያን መከላከል

እና ንክሻ ይያዙ

በመጠምዘዝ ብቻ።

አዶ አለኝ

እና የትራፊክ መብራቱ በርቷል።

አንድ ምልክት እንደገና

እነሆ ውርደት!

ዝማሬ፡-

ለእናቶቻችን የተሰጠ ስጦታ ነው?

ገንዘብ አውጥተውብናል?

ቤተኛ ፖሊስ ትምህርት ቤት

ይህ ለእርስዎ እብድ አይደለም! አዎን አዎን አዎን!

ፖሊስ እንሁን

ብልህ እና ጎበዝ።

በጣም ብልህ ብቻ

ለማመን ይከብደኛል!

1 ኛ አስተናጋጅ:እሺ ልጅ ሆይ አትበሳጭ! ጄኔራሎች ድስት ላይ አልተቀመጡም! ኧረ ዛሬ እኔ ነኝ! አማልክት በሸክላዎቹ ላይ አልተቀመጡም!

2 መሪ:ያ እርግጠኛ ነው፡ ዛሬ ትክክል ያልሆንክ ነገር! ምንም እንኳን አማልክቱም ሆነ ጄኔራሎቹ ተቀምጠው ነበር!

1 ኛ አቅራቢ: ምንድን ነህ!

2 ኛ አስተናጋጅ: ስለ ድስት ነው የማወራው! ወይም ይልቁንስ ስለ አተር. ታውቃለህ፣ አንድ ደግ የልጆች ተረት ትዝ አለኝ "በድስት ላይ ያለችው ልዕልት"። በፍፁም...

1 ኛ አስተናጋጅ:ይበቃል. ምንም እንኳን አሁን ወለሉን ለልዕልቶች ለመስጠት ጊዜው አሁን ነው. እና እነርሱ፣ አረጋግጥላችኋለሁ፣ ሙሉ ከተማ! እነሆ፣ በጎዳናዎች፣ ወደ ኋላና ወደ ፊት፣ ወደ ኋላና ወደ ፊት...

2 ኛ አስተናጋጅ: ህጎቹን እንኳን ይከተላሉ?

1 ኛ አቅራቢ: አሁን የምናገኘው ይህንን ነው!

2 መሪ:የእኛን ቆንጆ ፖፕ ልዕልቶች ፣ Verka Serduchka እና ግሉኮስን ያግኙ!

Verka Serdyuchka እና ግሉኮስ ይወጣሉ.

ቬርካ፡አስተያየት እጠይቃለሁ! ደፋር አይደለም.

ግሉኮስ;ታዲያ ማን?!

ቬርካ፡ንግስቶች!

ወደ ማጀቢያው "ሙሽሪት እፈልግ ነበር." በትራፊክ መብራት ማቋረጫ ላይ ትዕይንት ይጫወቱ፡

ይህ ምን አይነት ከንቱ ነገር ነው።

የትራፊክ መብራቶች ዙሪያ!

ቀይ እንደገና ያበራል።

እና እንደ እንጨት ቆሜያለሁ!

ደግሞም መኪና፣ ጎማ፣ ጎማ የለም፣ ሮጡ!

ምን ያህል ደክሞኛል

አንቺን መስማት አለብኝ እናቴ!

ተመልከት፣ ተቆጣጣሪ አለ።

እንደዚያ ጣዖት!

እሱ፣ ኦህ፣ ኦህ፣ ይወቅሳል!

ዝማሬ፡-

ሙሉ ለመሆን

ጭንቅላት እና አካል!

አማች ምን ነበረች።

ጭንቅላትህን ነቅንቅ!

እንከባበር

ወደ የትራፊክ ደንቦች!

1 ኛ አስተናጋጅ:በእርግጥ ፣ በአክብሮት ፣ ግን ህጎቹን እንዴት ማከም ይችላሉ?!

2 መሪ:እነሱን ላለማክበር እኛ ምን እንደሆንን ፣ ምን እንስሳት አይናገሩ!

1 ኛ አስተናጋጅ:ኦህ ፣ በመጨረሻ ፣ ስለእነሱ ፣ ስለ እንስሳት!

2 መሪ:ስለ ዘመናዊ አሽከርካሪዎች ወይስ ምን?

1 ኛ አስተናጋጅ:እንዴት እንዲህ ትላለህ?!

2 ኛ አስተናጋጅ: ከአሁን በኋላ እንደዚያ ማውራት አልችልም, ምክንያቱም "አውሬዎች" ይዘምራሉ!

"አውሬዎች" የሚለው ቡድን ወጣ: እኛ ከመዘምራን ነን, እሺ?

1 ኛ አስተናጋጅ:ቀጥልበት! ደህና ፣ ከመጠጥ ጋር አይደለም!

ከ“አውሬዎች” ቡድን ትርኢት “ጠንካራ መጠጦች” ለሚለው ዘፈን ማጀቢያ፡-

ዝማሬ፡-

ጠንካራ መጠጦች,

ጥሪዎች ረጅም ናቸው።

በአንድ ክምር ውስጥ ዓይኖች

በክንፍ ከፍ ብሎ...

2 ኛ አስተናጋጅ: አቁም ጓዶች ምን እየዘፈናችሁ ነው?! ስለ ሾፌሮቹ እንዲህ ይቻላልን! ደህና ፣ ይከሰታል ፣ ግን ሁሉም ተመሳሳይ አይደሉም!

"አውሬዎች": ጥሩ!

እንደገና የመዘምራን ማጀቢያ ድምጾች፡-

ቀለል ያሉ መጠጦች

ጥሪዎች አጠር ያሉ ናቸው።

እዚያ ያለው ፍጥነት ምን ያህል ነው?

በሌሊት ማየት አንችልም ...

1 ኛ አስተናጋጅ:አይ፣ እንደዛ አይሰራም! እንደውም ብዙም አይርቅም! እስከሚቀጥለው የትራፊክ ፖሊስ ፖስት ድረስ ነው!

"አውሬዎች": መረዳት ይቻላል!

ሁሉም የቡድን አባላት ለቀው ይሄዳሉ። አሁን ፎኖግራም መጀመሪያ በርቷል።

አስተማማኝ ለመሆን

በመንገድ ላይ ለህጻናት, ለአዋቂዎች,

በጭንቅላቴ ውስጥ ግልጽ ይሁን

የአልኮል ጠብታ የለም.

ቀይ, ቢጫ እና አረንጓዴ -

እንደ ሰላምታ ኮከቦች

የደህንነት ህጎች

የሰዎችን ህይወት አድን!

ዝማሬ፡-

ምንም መጠጥ የለም!

ከዚያ እንጠራዋለን!

ጤናማ እና ሕያው

ውድ ፊቶቻችን!

ለሁሉም ሰው ህጎች አሉ።

በመንገድ ላይ ብቻውን.

ጥርጣሬ የሌላቸው

ማስታወስ አለብን!

በዚህ ርዕስ ላይ"ትምህርት ቤታችን ይህን ይበላል..."

ወደ ሙዚቃው, የተሳታፊዎች ቡድን ወደ መድረክ ይሮጣል.

1ኛ፡ ከተመልካችን ጋር ለረጅም ጊዜ መገናኘት እንፈልጋለን

2ኛ፡ ልክ እንደ ፊልም ላይ ስለትምህርት ሳምንት ልንገራችሁ

፫ኛ፡ አህ! የትምህርት ሳምንት! በውስጡ የሌለው.

4ኛ፡ በውስጡ፣ አውሎ ነፋሶች እና የበረዶ አውሎ ነፋሶች አሻራቸውን ይተዋል።

፭ኛ፡ በቅጽበት ሱልጣን መሆን ትችላላችሁ፣ እና በዚህም ክፍልህን አክብረው።

6 ኛ: deuces ማንሳት ይችላሉ, ወይም እነሱን መጠገን ይችላሉ.

1ኛ፡ ጥድፊያ፡ ሰባት ቀን ይሮጣል፡ ሁሉም ነገር ወደ ቦታው ይደርሳል።

2ኛ፡ በሰባት ቀን እንበልጣለን...

ሁሉም: እና ይሄ አስደሳች ነው!

በኤ.ሚሮኖቭ "የመጥፎ ዕድል ደሴት" ከተሰኘው ፊልም ለተነሳው ዘፈን ተነሳሽነት ይዘምራሉ

በዶኔትስክ ውስጥ ያልተለመደ ትምህርት ቤት አለ ፣

ዜናው በትምህርት ቤቱ ዙሪያ ተሰራጭቷል።

በጣም ያልተለመደ ዜና በየአካባቢው ተሰራጭቷል ፣

በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ አስደሳች ነገር አለ.

ደስተኛ እና አረመኔዎች አይኖሩበትም ፣

ወለሉ ላይ አስማታዊ ፊሽካዎች አሉ።

መሬት ላይ ተኝቶ አነሳው።

እና፣ እንደ ጥሩ ተረት፣ አንተ ሱልጣን ሆንክ።

ሱልጣን (የምስራቃዊ ዜማ ድምፆች ): ደህና ፣ ለምን ፈገግ ትላለህ? በማንኛውም ሰው ላይ ሊከሰት ይችላል. የአስማት ፊሽካ ማግኘቴ የኔ ጥፋት አይደለም።

ፉጨት፣ ፉጨት ያሳያል። ሙዚቃው ተቋርጧል።

ኧረ! ወደ ተሳሳተ አቅጣጫ ፉጨ።

ፊሽካውን ገልብጦ ጩኸቱን ይደግማል። ሙዚቃው ተደግሟል።

ድንቆች። በአንድ አቅጣጫ ያፏጫሉ - ማንኛውም ምኞት እውን ይሆናል.

ወደ ሌላ ይንፉ - ሁሉም ነገር ይጠፋል. ደህና ፣ ቆይ! የክፍል ጓደኞች! አሁን እኔ (የመጨረሻ ስሙን ይጠራል ) - ሱልጣን ጉላይ-ኢብን-ሺት-አይ-ክሪት. እና ከዚያ ሁሉንም አሠቃዩት: ዘግይቼ ነበር, አልተማርኩም, አልመጣሁም, አላደረኩም, ባለጌ ነበርኩ, የክፍል ህይወት አልኖርኩም! በቃ አሁን ህይወቴን እኖራለሁ። ሁሉም ለእኔ!

ያፏጫል እና ጣቶቹን ያነሳል. ሁሉም ተሳታፊዎች ወደ ምስራቃዊ ሙዚቃ ይወጣሉ. ብዙ የምስራቃዊ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ። በሱልጣኑ ዙሪያ ተሰልፈው ይሰግዳሉ።

1ይ፡ ኣብ ልዕሊ ዅሉ ኽልተ ኻባታቶም ንየሆዋ ኽንረክብ ንኽእል ኢና። (ሱልጣኑ ፈገግ አለ። .

2ኛ: ከጠንካራዎቹ በጣም ጠንካራው! (ሱልጣን ጡንቻዎቹን ይሞክራል).

3ኛ፡ ከብልጦች ሁሉ ብልህ የሆነው! (ሱልጣኑ ጭንቅላቱን ቧጨረው) .

4ኛ፡ ከቀጭኑ ውስጥ በጣም ቀጭኑ! (ቀጥ ይላል)።

፭ኛ፡ የደግ ደጉ!(መሰላቸት ይጀምራል ).

፮ኛ፡ የትጉህ ትጉ!

ሱልጣን: ስም መጥራት አቁም! ገባኝ! (ሁሉም ፈገግታ)

ለምን ፈገግ ትላለህ? ዓይኖቼ አያዩህም!

1ኛ፡ አይንሽን ጨፍኚ የኔ ሱልጣን አታይም!

ሱልጣን: ባለጌ! ደህና ፣ በፍጥነት ዝንቦችን ከእኔ ያባርሩ!

ሁሉም ሰው ዝንቦችን ከእሱ ያባርራል.

3ኛ፡ ታዝዣለሁ የኔ ሱልጣን። (ሉህን ያሰፋዋል ). ለጥበበኞች የዕለት ተዕለት ተግባር!

ሱልጣን፡- በቃ በቃ፣ አሰራሩን ፈጣን እናድርገው!

፫ኛ፡ ታዝዣለሁ ታዝዣለሁ ጌታዬ! መነቃቃት - በ 12.00.

ሱልጣን: ቀደም ብሎ, እሺ!

3ኛ፡ የአይን መከፈት - በ14፡00።

ሱልጣን: ጥሩ ነው! ትምህርቶቹ ቀድሞውኑ አልቀዋል።

4ኛ፡ በመሙላት ላይ - በ15፡00።

ሱልጣን: ተሻገር, እኔ ራሴ የቀጭኑ ቀጭን ነኝ!

5ኛ፡ ማጠብ - በ15፡30።

ሱልጣን፡- ካልቆሸሸሁ ለምን እታጠብ? ተሻገሩ!

6 ኛ: ቁርስ - በ 8.00.

ሱልጣን፡ ስለ ምን እያወራህ ነው? በ 14.00 ዓይን ይከፈታል. በስምንት ቁርስስ? ቀኑን ሙሉ ልራብ ነው? ምሳ በቅርቡ ይመጣል?

6ኛ፡ ብዙም ሳይቆይ የኔ ሱልጣን ከአቀባበል በኋላ።

ሱልጣን: እንግዲያውስ እንግዶቹን እንቀበል! (መምህሩ ገባ ).

ሱልጣን: ኦ! ፔትሮቫናን ውደድ! ርዕሶችን መዘርዘር አያስፈልግም። አንቺትሑት እንድሆን ተምሬ ነበር። ስለዚህ ወደ ነጥቡ ግባ አለበለዚያ ምሳ የምበላበት ጊዜ አሁን ነው።

አስተማሪ፡ ሱልጣን ሆይ! እንደገና ትምህርቶቹን እንዳልወሰድክ በዓይንህ አይቻለሁ። ለሂሳብ ትኩረት ይስጡ. በመጨረሻው ፈተናዎ፣ አሽከርካሪው ከጭነት መኪናው የበለጠ ክብደት እንዳለው ደርሰውበታል።

ሱልጣን፡- ምናልባት ቀላል መኪና እና ከባድ ሹፌር ነበር?

አስተማሪ፡ አይ፣ ትኩረት አልነበርክም። እና "ሄሎ" በሚለው ቃል ውስጥ 4 ስህተቶችን ሰርተሃል.

ሱልጣን: ነፃ ነህ፣ አየህ፣ ሥራ በዝቶብኛል። (መምህሩ ይሄዳል ). ዓይኖቼ ማንንም አያዩም ነበር።

፬ኛ፡ መምህሩ የሚተኛበት ሰዓት ነው ሊለው ይፈልጋል?

ሱልጣኑ ወደ አልጋው ለማስገባት ሲሞክሩ ይቃወማል.

“የደከሙ መጫወቻዎች ተኝተዋል” በሚለው ተነሳሽነት ይዘምራሉ፡-

እንኳን ደህና መጣህ ሱልጣኖቹ በደንብ መተኛት አለባቸው።

ቻው, አልጋቸው አይገባም.

በቀን ውስጥ በጣም ደክመዋል,

ዝጋ ሱልጣን ዓይኖቻችን

ጆሮዎን ይሰኩ ፣ ደህና ሁን! (ሱልጣን ዘሎ )

ሱልጣን: ወዮ! አይደለም! ያንን አልፈልግም! ሕይወት አይደለም ፣ ግን ከባድ ቅጣት። (ግንባሩን ያብሳል ). ገባኝ! የሚያስፈልግህ ነገር ሁሉ የሚገኝበት ጨዋ ቦታ ሆኖ፣ እዚህ ተጣበቀ። እሺ! በከንቱ ማፏጨት አቁም! መራመድ፣ አየ፣ ወደ ቤት የምትሄድበት ጊዜ አሁን ነው። (ፊሽካውን ያፏጩ ).

ሁሉም ሰው "የመጥፎ ዕድል ደሴት" በሚለው ዘፈን ዜማ ይዘምራል፡-

በዶኔትስክ ውስጥ ምንም ተራ ትምህርት ቤት የለም ፣

በትምህርት ቤቱ አካባቢ ያልተለመደ መልእክት ተሰራጨ።

ምን አይነት ደስታ አለ ሁሉም ሰዎች እየጨፈሩ ነው?

ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን እየተጠናከረ ነው።

ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን እየተጠናከረ ነው።

ከወደድን, ዓመቱን ሙሉ ይሆናል.

1ኛ፡ አዎ! ትምህርት ቤታችን ይህ አለው ... አና ኢቫኖቭና (ከአንዱ አስተማሪ ጋር መነጋገር ): ለምን ከክፍል ተባረሩ?

እሷ፡ ለአስተያየቶች ብዙነት።

2ኛ፡ እባክህ ምን ለማለት እንደፈለግክ አስረዳ?

እሷ፡ ተማሪዎቹ በትምህርታቸው ጣልቃ እየገባሁ ነው አሉ። ግን አላሰብኩም ነበር እና ጮክ ብዬ ተናገርኩት።

3ኛ፡ ማንኛውም የሀገራችን ዜጋ የራሱን አስተያየት የማግኘት መብት አለው። ይህ በህገ መንግስቱ ላይ እንኳን ተፅፏል።

እሷ፡- እንግዲህ ወደ ህዝባዊነት ስሄድ ከክፍል ያስወጡኛል።

4ኛ፡ እና አሁን ምን ልታደርግ ነው?

እሷ፡- በዘፈቀደ ለመቃወም።

5ኛ፡ እንዴት?

እሷ፡ የስራ ማቆም አድማ አደርጋለሁ። ክፍል መሄድ አቆማለሁ።

6ኛ፡ እና ዚናይዳ ኢሊኒችና ለድርጊትህ ምን ምላሽ እንደሚሰጥ ታስባለህ?

እሷ፡ የገባች አይመስለኝም። መጀመሪያ ቀበቶውን ያዙ እና ከዚያ በእንባ ፈሰሰ። ግን አሁንም ከጥያቄዎቼ ወደ ኃላ አልልም።

1ኛ፡ እና በማጠቃለያው ምን ማለት ትፈልጋለህ?

እሷ፡- እኛ እራስን በራስ የማስተዳደር ዘመን አስተማሪዎች የትዕዛዝ-አስተዳደራዊ የትምህርት ዘዴዎችን ትተን ወደ ፊት እንድንሄድ በፅናት እንጠይቃለን።ዲሞክራሲያዊ። ተማሪዎቻችን እንዲታፈኑ አጥብቀን እንጠይቃለን።የወቅቱ ሃላፊነት እና መስኮቶችን ወደ አዲስ አዝማሚያዎች ከፍቷል.

4 ኛ: አመሰግናለሁ, አና ፔትሮቭና, እና አሁን - ለወላጆችዎ, በአስቸኳይ እንዲመጡ አዘዙ. ለምን? አዎ, በእርግጠኝነት ለቺዝ ኬኮች አይደለም.

5ኛ፡ ቆይ!

ሁሉም በአንድ ላይ: መልካም ዕድል !!!

ሁሉም ሰው በተመሳሳይ ዜማ ይዘምራል፡- እዚህ ዲኔትስክ ​​ውስጥ ተራ ትምህርት ቤት የለም፣

በትምህርት ቤቱ አካባቢ ያልተለመደ መልእክት ተሰራጨ።

በትምህርት ቤቱ አካባቢ ያልተለመደ መልእክት ተሰራጨ።

በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ ምን አስደሳች ነገር አለ?

ልጆች እና ጎልማሶች በከንቱ አይሰለቹም ፣

እማማ ሰኞ አልወለደቻቸውም ፣

KVN ከምሽት እስከ ጥዋት ይጫወታል።

እነሱ የሚያደርጉትን ሁሉ, ክፍል እያደረገ ነው.

1ኛ፡ በትምህርት ቤታችን ውስጥ እንደዚህ ያለ ነገር አለ ... አስተውል! ትኩረት! ይላል የትምህርት ቤቱ ሬዲዮ።

2ኛ፡ የራዲዮ ፕሮግራማችንን "ክርክሮች እና እውነታዎች" እንጀምራለን::

3ኛ፡ ያለ ስራ አንድ ደቂቃ አይደለም - ይህ መሪ ቃል ነው (ስሙን ይጠራል )

4ኛ፡- በየአመቱ ማለት ይቻላል የሚወጣ ጋዜጣ አዘጋጅ ነው። እሱ 5 የስፖርት ክፍሎች ይማራል, ጊታር መጫወት ይማራል, በ 4 ክለቦች እና 3 ቤተ መጻሕፍት ውስጥ ይመዘገባል.

5ኛ፡ ተማር! ስለ ትምህርት ስናወራ! ከፍተኛ የሥራ ጫና ቢኖርምስም ) አንዳንድ ጊዜ የአፍ መፍቻ ትምህርት ቤቱን ይጎበኛል።

6ኛ፡ እንቅልፍ ጤና ነው! ይህ በተማሪው በደንብ ተረድቷልስም ). በሌሊት ለ 10 ሰዓታት ይተኛል. ከምሳ በኋላ 3 ሰዓታት. በቤተ መፃህፍቱ ውስጥ 1 ሰአት፣ በትሮሊ አውቶቡስ ውስጥ ግማሽ ሰአት። እና 8 ሰዓት በትምህርት ቤት. ስለዚህም (እ.ኤ.አ.)ስም ) በቀን 25 ሰዓት ይተኛል። ይህ የዓለም መዝገብ ነው!

1ኛ፡ የስፖርት ክርክሮች እና እውነታዎች፡ ከ 2ኛ ፎቅ እስከ አስረኛ ክፍል ካንቲን 100 ሜትር ያህል ርቀትስም ) በ2 ሰከንድ ውስጥ ይሰራል።

2ኛ፡ ይህ ደግሞ የአለም ሪከርድ ነው። እና በመንገዱ ላይ እንዳንኳኳ ግምት ውስጥ መግባት አለበት-አምስት የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ፣ 3 የአስረኛ ክፍል ተማሪዎች ፣ 2 አስተማሪዎች ፣ እሱ ራሱ ሶስት ጊዜ ወድቋል እና አሁንም እንደዚህ ያለ አስደናቂ ውጤት።

3ኛ፡ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ መንገዱን አላገኘም። በቡፌው ላይ በአጠቃላይ ወረፋ ላይ ተቀመጠ።

5ኛ፡ በሬዲዮ ስርጭቱ መጨረሻ ላይ የሬዲዮ አድማጮችን ኮንሰርት አሰራጭተናል, አስተማሪዎች (ስሞች, ስሞች ). በመምህራኑ ጥያቄ ይህ መዝሙር የሚቀርበው በ9ኛ ክፍል በተሰቃዩት፣ በቃላቸው በተሸመደዱ ልጆች ነው።

በኤል. ቫይኩሌ “ገና አልመሽም” የሚለውን ዘፈን መነሻ ይዘምራሉ፡-

እንደገና እስክንገናኝ፣ እንደገና እስክንገናኝ ድረስ

እንደገና እንገናኝ ፣ የትምህርት ቤት ጓደኞቻችን!

እዚ ምሉእ ምሸት፡ እዚ ምሉእ ምሸት’ዩ።

የዘፈኖች ፈገግታ አበበ፣ እና የጓደኞች ክበብ ትንሽ ነበር።

እኛ KVN እንጫወታለን ይበሉ።

እሱ ሁሉንም ችግሮች አይፈታም ይበሉ ፣

እነሱ እንዲናገሩ ይፍቀዱ ፣ ግን እኛ ወደ ኋላ እንመለሳለን ፣

በቅርቡ እንደገና እንገናኝ!

እጃቸውን እያጨበጨቡ መድረኩን ለቀው ይወጣሉ

ሰላምታ፡
"እስካሁን አንተዋወቅም?" (እስከ አምስት ደቂቃዎች ድረስ)

መሟሟቅ:
በቅጹ መሰረት ሁለት ጥያቄዎች እየተዘጋጁ ናቸው፡ “ሁኔታው... ምን ማለት ይሆን?”
ለምሳሌ, ጥያቄው: - "በትምህርት ቤት ውስጥ, ግድግዳዎቹ በደስታ አበባ ይሳሉ ነበር. ምን ማለት ነው?


"የትምህርት ቤት ስርዓት OBS (አንድ አያት አለች) በተግባር ላይ!" (እስከ ዘጠኝ ደቂቃዎች ድረስ)

ርዕሰ ጉዳይ: "ዋው! ዕረፍት ላይ ነን!" (ከ5-7ኛ ክፍል)

ሰላምታ፡
ጻፍን፣ ጻፍን።
ደክሞ - እረፍት! (እስከ አምስት ደቂቃዎች ድረስ)

መሟሟቅ:
አንድ ጥያቄ ባህላዊ ነው፡ "እነሱ ይላሉ..." ለምሳሌ፡ "የበጋ በዓላት ወደ ክረምት ጊዜ እንደሚተላለፉ ይናገራሉ።"
አንድ ጥበባዊ ጥያቄ (ሥዕሉ ይታያል, ቡድኖቹ ለእሱ ርዕስ ወይም ማብራሪያ ይዘው ይመጣሉ, ከዚያም የጸሐፊው ስሪት ቀርቧል).

የሙዚቃ ውድድር;
"ሙዚቃዊ ሬንዴዝቭስ". (ከአምስት ደቂቃ ያልበለጠ)

የቤት ስራ:
"የካምፕ ንድፎች!" (እስከ አስር ደቂቃዎች ድረስ)

ርዕስ፡ "እንግዲህ አርፈሃል!" (ከ8-11ኛ ክፍል)

ሰላምታ፡
"የጉዞ ኤጀንሲ ያቀርባል!" (እስከ ስድስት ደቂቃዎች)

መሟሟቅ:
አንድ ባህላዊ ጥያቄ፡- “ክላሲኮችን መጥቀስ…”
ለምሳሌ፡- “ታላላቆቹ ፖም ከፖም ዛፍ ነው ብለው ነበር…” ወይም “ሩሲያኛን የተማርኩት ለዛ ብቻ ነበር…”
አንድ የሙዚቃ ጥያቄ (ለዘፈኑ ቅንጭቡ አስደሳች መልስ ያግኙ)።
ለምሳሌ፡- “አንቺ ልጃገረዶች ለምን ቆንጆዎችን ይወዳሉ?”

የካፒቴን ውድድር፡-
"ጉብኝት..."
የንግግሩ ጽሑፍ አስቀድሞ ተዘጋጅቷል (ከሦስት ደቂቃዎች ያልበለጠ) "እኛ ከእርስዎ ጋር ነን ..."
በመንገዳው ላይ ካፒቴኖቹ ሁለት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ.


"እሺ አርፈሃል?" (ከአስር ደቂቃዎች ያልበለጠ)

ርዕስ፡ "ትልቅ ለውጦች" (ከ5-7ኛ ክፍል)

ሰላምታ፡
"ከትምህርት ወደ ትምህርት ..." (እስከ አምስት ደቂቃዎች ድረስ.)

መሟሟቅ:
"የቃላት ቦታዎችን ከመቀየር..."
“በጣም አስደሳች ጥያቄን መልሱ…” በሚለው ሐረግ የሚጀምሩ ሁለት ጥያቄዎች

የሙዚቃ የቤት ስራ፡-
"የትልቅ ለውጥ ትንሽ ታሪክ" (እስከ ስድስት ደቂቃዎች ድረስ.)

ርዕስ፡ "ይራላሽ 200..." (ዓመት ተጠቁሟል) (ከ8-11ኛ ክፍል)

ሰላምታ፡
"ተከታታይ አንድ!" (እስከ አምስት ደቂቃዎች ድረስ)

መሟሟቅ:
"እና ለዚህ ተጠያቂ ሁን?!"
በአንድ ሐረግ የሚጀምሩ ሁለት ጥያቄዎች፡-
እናት ምን ትላለች...

የካፒቴን ውድድር፡-
"ኮከብ ማድረግ..."
የዝግጅት አቀራረብ "የሚቀጥለው እትም አጭር ሁኔታ" እየተጠናቀረ ነው። (እስከ ሁለት ደቂቃዎች ድረስ)

የሙዚቃ የቤት ስራ፡-
"እና እንደገና ስለ ቮቮችካ!" (እስከ ሰባት ደቂቃዎች ድረስ)

ርዕስ፡ "ሌላ "መልካም አዲስ አመት!" (ጭብጡ ለሁሉም ክፍሎች ጥሩ ነው)

ሰላምታ፡
"ሳንታ ክላውስ እና ኬ ..." (እስከ አራት ደቂቃዎች)

መሟሟቅ:
"ይገርማል!"
ለአንድ ጥበባዊ እና አንድ የሙዚቃ ጉዳይ በመዘጋጀት ላይ።

የሙዚቃ የቤት ስራ (አማራጮች ቀርበዋል)
1. "ትንሽ የገና ዛፍ በክረምት ቀዝቃዛ ነው?"
2. "ለአያቴ ዘፈን እዘምራለሁ!"
3. "ስለዚህ, የአዲስ ዓመት ዙር ዳንስ!"
(እስከ አምስት ደቂቃዎች ድረስ)

ጭብጥ "ፀደይ ... ጸደይ? ጸደይ!!!" (ከ8-11ኛ ክፍል ጨዋታውን እንደ ትምህርት ቤት ሁሞሪና መጫወት ይቻላል)

ሰላምታ፡
"ኤፕሪል የእኛ መንገድ ነው!" (እስከ አራት ደቂቃዎች ድረስ) ማሞቅ;
"ፀደይ በአየር ላይ ነው!"
አንድ ጥያቄ ባህላዊ ነው፣ የሚጀምረው “ዳይሬክተሩ ምን ይላሉ ...” በሚለው ሀረግ ነው።
አንድ ጥበባዊ "የሪፒን ሥዕል!"

የካፒቴን ውድድር፡-
"በሚያዝያ ወር ተረኛ ነኝ!" ንግግር "የቮቮችካ ገላጭ ማስታወሻ" እየተዘጋጀ ነው (እስከ ሁለት ደቂቃዎች ድረስ.)

የሙዚቃ የቤት ስራ፡-
"ከመስኮቱ ውጭ ኤፕሪል አለ እና ኮንሰርት አለን!" (እስከ አስር ደቂቃዎች ድረስ)