በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አዲስ የትምህርት ደረጃዎች እና የጥበብ ትምህርቶች። የእይታ ጥበባት በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት Izo በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ለወጣት ተማሪዎች የስዕል ትምህርት. ቡልፊንቾች።

ደራሲ: ካቲፖቫ ጉልናራ ካቢሮቭና አስተማሪ።
የስራ ቦታ፡ MOUDOD DKhSh ቁጥር 2

የትምህርቱን ዝርዝር መሳል።

ዒላማ፡በመመልከት የእውነታውን ውበት የማየት ችሎታ መፈጠር; የእይታ እይታ እና የእይታ ምናብ እድገት።
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-ቡልፊንች ለመሳል ያስተምሩ;
የእንስሳትን ዘውግ ማስተዋወቅ;
በመስመሮች, ቅርጾች, ማቅለሚያዎች, የቀለማቸው ጥምረት ውበት ስዕሎች ውስጥ ማስተላለፍ; የተመጣጠነ ፍቺ.
በማዳበር ላይ፡የወፎችን ውበት ለማየት ይማሩ,
በልጆች ላይ የፈጠራ ፍላጎትን ማዳበር.
ትምህርታዊ፡-ለተፈጥሮ ተፈጥሮ ፍቅርን ማዳበር, የውበት ጣዕም; ተፈጥሮን ማክበር, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ያለውን ውበት, የተፈጥሮን ውበት የማየት, የመረዳት እና የማየት ችሎታን ለማዳበር;
የውበት ስሜቶች መፈጠር;
በሥራ ሂደት ውስጥ ትክክለኛነት መፈጠር.
የእይታ ክልል፡የስላይድ ማቅረቢያ "ቡልፊንች", ቡልፊንች የሚያሳዩ ማባዛቶች, በአስተማሪው የተሰራ ስራ ናሙና, የቡልፊንች ደረጃ ያለው ምስል.

ቁሳቁሶች እና መለዋወጫዎች; gouache ፣ አልበም ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ ብሩሽዎች ፣ ቤተ-ስዕል ፣ ቀላል እርሳስ ፣ ማጥፊያ ፣ A4 ቀለም ካርቶን።

ተከታታይ ሥነ-ጽሑፋዊ;- ግጥሞች, ("የትምህርቱ አካሄድ" ማጠቃለያውን ይመልከቱ); - ምሳሌዎች

የሙዚቃ መስመር፡-የተለያዩ ወፎች ድምፆች.
የትምህርት እቅድ፡-
1. ኦርግ አፍታ - 2 ደቂቃ.
2. የርዕሱ መልእክት - 20 ደቂቃ.
3.independent ሥራ - 50 ደቂቃ.
4. ማጠቃለያ - 10 ደቂቃ.
5. የቤት ስራ - 5 ደቂቃ.
በክፍሎቹ ወቅት፡-
አይ. የማደራጀት ጊዜ፡-
ለትምህርቱ ዝግጁነት ያረጋግጡ።
II. የትምህርት ርዕስ መልእክት፡-
ቅዝቃዜው መጥቷል.
ውሃው ወደ በረዶነት ተለወጠ.
ረዥም ጆሮ ያለው ጥንቸል ግራጫ
ወደ ነጭ ጥንቸል ተለወጠ.
ድቡ ማገሳውን አቆመ፡-
ድቡ በጫካ ውስጥ በእንቅልፍ ውስጥ ገባ.
ማን ይበል ማን ያውቃል
ሲከሰት።
ልክ በክረምት. በክረምት, በተፈጥሮ ውስጥ የተለያዩ ለውጦች ይከሰታሉ.
በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች እየተከሰቱ ነው?
(ዛፎች ቅጠሎቻቸውን ያፈሳሉ, አንዳንድ እንስሳት ይተኛሉ, በረዶ ይወድቃሉ, በረዶዎች ይመጣሉ).
በክረምት, እንግዶች ወደ እኛ ይጥላሉ ... ማን?
(ወፎች).
ሰዎቹ ይረዱናል ወይ የሚለውን እናጣራለን። አንዳንዶቹ በጠረጴዛቸው ላይ ደብዳቤ አላቸው, ወስደው ወደ ሰሌዳው ይሂዱ. ፊደሎቹ ተቀላቅለዋል, ቃሉ ምንድን ነው? ለእንቆቅልሹ መልስ ካገኘን እንገምታለን-
ትንሽ ወፍ ልሁን
ጓደኞቼ ፣ እኔ ልማድ አለኝ -
ቅዝቃዜው ሲጀምር
በቀጥታ ከሰሜን እዚህ። (ቡልፊንች)
ልክ ነው፣ ቡልፊንች ነው። ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ የምንስበው ይህንን ነው.
የዛሬው የትምህርታችን ርዕስ "ቡልፊንች" ነው።

የቡልፊንች የቅርብ ዘመድ ድንቢጥ ነው። ቡልፊንች የሚኖረው በ coniferous taiga ደኖች ውስጥ ነው። ለክረምቱ, የአእዋፍ ወሳኝ ክፍል ወደ ደቡብ ይንቀሳቀሳሉ, ለዚህም ነው በአትክልታችን እና በጫካዎቻችን ውስጥ ማየት የምንችለው.
የሰውነት ርዝመት (18 ሴ.ሜ, ክብደቱ 35 ግራም)
ላባው ምን አይነት ቀለም ነው?
የጭንቅላቱ አናት, ክንፎች እና ጅራት ጥቁር ናቸው.
የአንገት ጀርባ እና ጀርባ ቀላል ግራጫ ናቸው።
የላይኛው እና የታችኛው ጅራት ንጹህ ነጭ ናቸው።
የታችኛው የሰውነት ክፍል ቀይ ነው.
ሁለት ወፎች እዚህ አሉ - እነዚህ ቡልፊንች ናቸው። ወንድ እና ሴት.

የትኛው ነው ብለው ያስባሉ?
(በሴቷ ውስጥ ቀይ ቀለም በቡናማ-ግራጫ ተተክቷል.)
እስቲ አስቡት ከ 100-150 ዓመታት በፊት ሩሲያ ውስጥ ቡልፊንች ለመዘመር የማስተማር ወግ ነበረ. ጫጩቶቹም ከጎጆው ውስጥ ተወስደው የተለያዩ ዜማዎችን በማስተማር ይመገቡ ነበር። የሰለጠኑ ወፎች በጣም ውድ ነበሩ ፣ ግን ከእንደዚህ ዓይነቱ የቤት እንስሳ ብዙ ደስታዎችም አሉ። አሁን ቡልፊንች እንዲዘፍኑ የማስተማር ወግ እና የዚህ ችሎታ ምስጢሮች ጠፍተዋል ። ምናልባት ለበጎ ሊሆን ይችላል። ወፎች በጫካ ውስጥ ሳይሆን በዱር ውስጥ መኖር አለባቸው. የሩሲያ ህዝብ ለዚህ ወፍ የተሰጡ ብዙ ምሳሌዎች, አባባሎች, እንቆቅልሾች አሏቸው. ለምሳሌ, በአሮጌው ወታደር ምልክት መሰረት, ቡልፊንች ለድል ይዘምራሉ.
በጠረጴዛዎ ላይ በፖስታ ውስጥ አንድ ምሳሌ አለህ ፣ ቆርጠህ ፣ አዘጋጅ እና ትርጉሙን አስረዳ። ቀይ ወፍ ላባ ነው, ሰው ችሎታ ነው. ወፍ በውበቷ ከተመሰገነ። ያ ሰው በተግባሩ፣ በችሎታው ይገመገማል። እና ዛሬ ወፎችን እንዴት መሳል እንደሚችሉ በመማር ችሎታዎን ይጨምራሉ.
በሩሲያ ውስጥ ቡልፊንች በጣም ተወዳጅ ነው. በከተማ ዳርቻዎች ውስጥ በዓለም ላይ ብቸኛው "ቡልፊንች ሙዚየም" አለ. ለቡልፊንች የተሰጡ ሁሉንም ዓይነት ቡልፊንች፣ ሥዕሎች፣ ቅርጻ ቅርጾች እና ሌሎች የጥበብ ሥራዎች ይዟል። ሰዎች ወፎቹን ለመመልከት እና ስለ ህይወታቸው ለማወቅ ወደዚያ ይመጣሉ.
አርቲስቶች ቡልፊንችን ማሳየት በጣም ይወዳሉ። የዚህን ወፍ ምስሎች ተመልከት.

እና እንስሳትን የሚስሉ አርቲስቶች ስም ምን እንደሚጠራ ማን ያውቃል?
በሥዕሎቻቸው ውስጥ እንስሳትን (እንዲሁም ወፎችን, ነፍሳትን, ዓሦችን) የሚስሉ አርቲስቶች የእንስሳት ሥዕሎች ይባላሉ.) ምክንያቱም "እንስሳ" - በእንግሊዘኛ - "እንስሳ".) እና ዘውግ እንስሳዊ ነው.
ወፎችን በሚስሉበት ጊዜ አርቲስቶች ትኩረት የሚሰጡት ምን ይመስልዎታል?
አንድን ወፍ ከመሳልዎ በፊት, ለመልክቱ ትኩረት መስጠት አለብዎት. ይሄ:
1) የአእዋፍ እራሱ እና የሰውነቱ መጠን; ማን ነው? (ፔንግዊን የወፍ ሰዎች ነው!)
2) ረጅም ወይም አጭር እግሮች; የሽመላ እና የበሬዎች እግሮች እንዴት እንደሚለያዩ ይመልከቱ
3) ረዥም ወይም አጭር አንገት; ከስዋን ጋር ሲወዳደር የቡልፊንች አንገት የማይታይ ነው።
4) ቅርፅ, የጅራት እና ክንፎች መጠን; ይህ ደግሞ ወንድ ነው. አየህ, እነሱ በቀለም ብቻ ሳይሆን በሺክ ጅራት ውስጥም ጎልተው ይታያሉ.
5) ምንቃር, መዳፎች እና ጥፍር ቅርጽ;
6) የላባ ዓይነት እና ቀለሙ;
እያንዳንዳችሁ የቡልፊንች ስዕል እንዲያጠናቅቁ እመክራችኋለሁ. ወፍ በትክክል እንዴት መገንባት እንደሚቻል የሚያሳይ ሥራዬን እዚህ ይመልከቱ። የማንኛውም ወፍ አካል መሠረት ኦቫል (እንቁላል) ነው ፣ ጭንቅላቱ ክብ ነው ፣ ክንፎቹ ሦስት ማዕዘን ናቸው ፣ ጅራቱ ትራፔዞይድ ነው። ሁሉንም የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ከገነቡ በኋላ በተገነቡት መስመሮች ላይ በተቀላጠፈ ሁኔታ ማገናኘት ያስፈልግዎታል. በእርሳስ ውስጥ ቡልፊንች ከገነባህ በኋላ በቀለም ማጠናቀቅ አለብህ። የጭንቅላቱ አናት, ክንፎች እና ጅራት ጥቁር ናቸው. የአንገት ጀርባ እና ጀርባ ቀላል ግራጫ ናቸው። የላይኛው እና የታችኛው ጅራት ንጹህ ነጭ ናቸው። የታችኛው የሰውነት ክፍል ቀይ ነው.
የሥራ ቅደም ተከተል;
1. ቅርጸት ይምረጡ
2. የቡልፊንችውን መጠን ይግለጹ.
3. የአእዋፍ ዝርዝሮችን ይሳሉ.
4. በቀለም ያሂዱ.
ስራዎ መዞር አለበት - የቡልፊንች ባህሪን ለማግኘት ፣ በንጽህና የተሰራ።

III. የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ;
ተማሪዎቹ ሥራውን ማጠናቀቅ ይጀምራሉ. በተግባራዊ ሥራ ሂደት ውስጥ, መምህሩ ተማሪዎቹን ይረዳል.

IV. ማጠቃለያ፡
ጃንዋሪ 15 ፣ የክረምቱ አጋማሽ ፣ የሁሉም-ሩሲያ የክረምት ወፎች ቀን ተብሎ ይከበራል። ዘንድሮ ከባድ ክረምት ነው። ወፎች ከቅዝቃዜ የበለጠ ረሃብን ይፈራሉ. ልንረዳቸው እንችላለን።
ወንዶቹ እንዴት ይነግሩናል?
በረዶ
በዚህ አመት ውርጭ ከባድ ነው...
በአትክልታችን ውስጥ ላለው የፖም ዛፍ እንጨነቃለን ፣
ለስንካው መጨነቅ;
በውስጧ
ተመሳሳይ በረዶ
ልክ በግቢው ውስጥ።
ከሁሉም በላይ ግን ስለ ወፎቹ እጨነቃለሁ.
ለሁሉም ቡልፊንቾች፣ ድንቢጦች እና ጡቶች፡-
ከሁሉም በላይ ለእነሱ በአየር ውስጥ በጣም ቀዝቃዛ ነው.
መከላከያ የሌላቸውን መርዳት እንችላለን?
ዝማሬ፡-
እንረዳዳ! መመገብ ያስፈልጋቸዋል
እና ከዛ
ከቅዝቃዜ በቀላሉ ይተርፋሉ.
ኢ.ብላጊኒና
ለወፎች ቃል የገቡትን ሁሉም ሰው በትክክል ያስታውሳል።
ታዲያ ዛሬ በክፍል ውስጥ ምን ተማርክ?
ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርክ?
ምን አይነት ድንቅ ስራ እንደሰራህ ተመልከት!

ቁ. የቤት ስራ:
በትምህርቱ ውስጥ የተማርከውን ለወላጆችህ እና ለጓደኞችህ ንገራቸው። ለሚቀጥለው ትምህርት የሚሆን ቁሳቁስ ይዘው ይምጡ.
ለትምህርቱ እናመሰግናለን!

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 1.

ርዕስ፡ ለሥነ ጥበብ ነገሮች ከዕቃዎች ጋር መተዋወቅ።

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ፡- ለሥነ ጥበባት ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች ተማሪዎችን ለማስተዋወቅትክክለኛነት
• ማዳበር: ትኩረትን ማዳበር,የተማሪዎችን የመሠረታዊ የሥነ ጥበብ ቁሳቁሶች እውቀት ማስፋፋት.
• ማስተማር: በዙሪያው ላሉት ነገሮች ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት ለማዳበር, ትክክለኛነት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

የተገመተው ውጤት: የወረቀት ዓይነቶችን, እርሳሶችን, ቀለሞችን የመወሰን ችሎታ.

መሳሪያ፡ easel, ወረቀት, ሙጫ, መቀስ, ብዕር.

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር .

1. የመግቢያ ውይይት.

መምህሩ ህጻናትን የኪነጥበብ ትምህርትን ልዩ ባህሪያት ያስተዋውቃል, ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ግቦች እና አላማዎች ይናገራል.

ያለዚህ ትምህርት, ዓለምን በሁሉም ውበትዎ ውስጥ ማግኘት አይችሉም.

2. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር ይስሩ p.4-7

በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያሉትን ስዕሎች ይመልከቱ እና የሚያሳዩትን ይግለጹ.

አንድ). የቀላል ዓይነቶች። ለስራ ትናንሽ ታብሌቶችን ማዘጋጀት.

2) ለመሳል የወረቀት ዓይነቶች እና ለአልበም መስፈርቶች።

3) እርሳሶች (T-hard፣ M-soft)፣ ማጥፊያ፣ ብዕር፣ ቀለም።

4). የቀለም ዓይነቶች: የውሃ ቀለም, gouache; ባለቀለም እርሳሶች, ማርከሮች.

5) የሞዴል እቃዎች-ፕላስቲን, ሸክላ; ሽቦ, ingots, ቁም.

6) ለትግበራ እና ዲዛይን ቁሳቁሶች: ባለቀለም ወረቀት, መቀስ, ሙጫ, የተፈጥሮ ቁሳቁሶች (ቅጠሎች, ቅርንጫፎች, ሥሮች, አበቦች, ፍራፍሬዎች).

የሚያስፈልግ መረጃ. የተለያዩ የወረቀት ዓይነቶች አሉ: ቀጭን, ወፍራም, ለስላሳ, ሻካራ, አንጸባራቂ, ባለቀለም. ለመሳል, ልዩ አልበሞችን ወይም የስዕል ወረቀት ይጠቀሙ.

የጥንት ግብፃውያን እና ሂንዱዎች ለመጻፍ እና ለመሳል የዘንባባ ቅጠሎችን ይጠቀሙ ነበር. ለእነዚህ ዓላማዎች ፋርሳውያን የእንስሳት ቆዳዎችን ይጠቀሙ ነበር, ቻይናውያን በጨርቆች ላይ ስዕሎችን እና ሂሮግሊፍስ ይሠሩ ነበር.

በሩሲያ በ 1564 እና በሞስኮ ከተማ ውስጥ ከእንጨት የተሠራ ወረቀት የተሠራው የመጀመሪያው የወረቀት ፋብሪካ ተሠራ.

እርሳሶች . እርሳሶች በሁለት ይከፈላሉ ጠንካራ እና ለስላሳ. አንድ ጠንካራ እርሳስ በታተመ ፊደል T, እና ለስላሳው በታተመ ፊደል M. ከውጪ በሚመጡ እርሳሶች ላይ, የ H ምልክት ከቲ አመልካች ጋር ይዛመዳል, እና B ምልክት ከ M አመልካች ጋር ይዛመዳል.

ሙያዊ አርቲስቶች በጣሊያን የተሰሩ እርሳሶችን ይጠቀማሉ, ምክንያቱም እነዚህ እርሳሶች ወፍራም እና ለስላሳ እርሳሶች ስላሏቸው ለመሥራት ምቹ ናቸው.

የቀለም ዓይነቶች . በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, የውሃ ቀለም, gouache እና ቀለም ጥቅም ላይ ይውላሉ. "የውሃ ቀለም" - ከላቲን የተተረጎመ ማለት "በውሃ ውስጥ የሚሟሟ" ማለት ነው. የውሃ ቀለም ቀለሞች በውሃ ውስጥ በደንብ ይሟሟሉ እና በወረቀት ላይ ይተኛሉ. በ 16 ኛው እና በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን, አርቲስቶች ከዕፅዋት ሥሮዎች ቀለም ሠርተዋል.

Gouache - ቀለም, ሙጫ እና ነጭ ቅልቅል ጋር ውሃ ላይ መሬት, ግልጽ ያልሆነ ንብርብር ይሰጣል.

የውሃ ቀለም በደረቅ እና እርጥብ ወረቀት ላይ መስራት ይችላሉ. በዚህ ሁኔታ, ይህ ወደ ቆሻሻ ቀለሞች ስለሚመራ ብዙ ቁጥር ያላቸው ቀለሞች መቀላቀል የለባቸውም. ቀለሞችን በደረቅ እና ቀዝቃዛ ቦታ ውስጥ ያከማቹ.

ጥቁር የሳቹሬትድ ቀለም ይባላልቀለም.የጃፓን አርቲስቶች ሙጫ, ጥቀርሻን የሚያካትት ቀለም ፈጥረዋል. ቀለሙ በፍጥነት ይደርቃል እና አይበላሽም. የቀለም ስራ የሚከናወነው በብዕር በመጠቀም ብዕር በመጠቀም ነው. በእነሱ እርዳታ የተለያዩ መስመሮችን ማከናወን ቀላል ነው.

የብሩሽ ዓይነቶች . ከቀለም ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ብሩሽዎች ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ. ለውሃ ቀለም መቀባት ከስኩዊር ሱፍ, ሱር-ካ, ኮሊንስኪ የተሰሩ ብሩሾች በጣም አስፈላጊ ናቸው. ብሩሾቹ ክብ እና ጠፍጣፋ ናቸው. ከስራ በኋላ, ታጥበው ይደርቃሉ.

ላስቲክ የማይፈለጉ መስመሮችን ለማጥፋት ያገለግላል. ለስላሳ መሆን አለበት.

ቀላል ለመሳል ልዩ መሣሪያ.

ፕላስቲን - ይህ ለሞዴልነት የታሰበ ቁሳቁስ ነው. ለስላሳ እና በጣም ተለዋዋጭ ነው. ለሞዴሊንግ, ማቆሚያ እና ፍሬም ያስፈልግዎታል.

ግኝቶች.

መልህቅ .

ተግባራዊ ሥራ።

ሀ) በልጆች የተዘጋጀ የወረቀት, እርሳስ, ቀለም አይነት መወሰን.

ለ) በእርሳስ, በውሃ ቀለም, በ gouache, በዘይት ቀለሞች የተሰሩ ምሳሌዎችን እና ስዕሎችን መመርመር.

ግኝቶች.

ማጠቃለል።

የቤት ስራ : አልበም አዘጋጅ, ቀለም.

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 2-3.

ርዕሰ ጉዳይ፡-የመስመር ዓይነቶች. ነገሮችን እና ቁሳቁሶችን እናሳያለን.

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ፡- የመስመሮች ዓይነቶችን ሀሳብ ይስጡ-አቀባዊ ፣ ረጅም እና አጭር ፣ አግድም እና
• ዘንበል ያለ, የተሰበረ, የተወዛወዘ, ቅስት; ማስተዋወቅጋር ቀለም እና ጥላ
• የተለያየ ቅርጽ ያላቸውን ቀላል ነገሮች መሳል ይማሩ.;
• በማደግ ላይ: የተለያዩ አይነት መስመሮችን የመስራት ችሎታን ማዳበር, ፈጠራ;

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

የተገመተው ውጤት: መስመሮችን የማከናወን ችሎታ.

መሳሪያ፡ ስዕሎችን, ካርዶችን ማባዛትጋር የመስመር ዓይነቶችን ማሳየት.

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

- የሚያስፈልግ መረጃ. ፎልክ ጥበብ የህዝብ ጥበብ ምንጭ ነው። የካዛክኛ ባሕላዊ ጌጣጌጥ ጥበብ በሕዝብ የእጅ ባለሞያዎች እጅ የተፈጠሩ ሥራዎች ናቸው. የጌጣጌጥ ጥበብ ስራዎች በእደ ጥበብ እና በኢንዱስትሪ ዘዴዎች ይመረታሉ.

ጌጣጌጥ የካዛክኛ ህዝብ ጌጣጌጥ ጥበብ ዋና አካል ነው። የካዛክኛ ሕዝብ መለያ የሆነው ቋንቋ ተብሎ ሊጠራ ይችላል። (የጌጣጌጥ ማሳያ )

ነገሮችን በሚያምር ሁኔታ እንዴት ማሳየት እንደሚቻል ለማወቅ መስመሮችን በትክክል እንዴት መሳል እንደሚችሉ መማር ያስፈልግዎታል።ምክንያቱምየማንኛውም ምስል መሠረት መስመር ነው. መስመሩ እንቅስቃሴን በተለያዩ አቅጣጫዎች ያስተላልፋል. መስመሮች ቀጥ ያሉ፣ ገደላማ፣ ሞገድ፣ ቅስት፣ ነጠብጣብ፣ የተሰበሩ ናቸው።

መስመሮችን የመሳል ችሎታ በነጻ እና በቀላሉ ለመሳል ይረዳዎታል.

2. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር ይስሩ

ሀ) ከመስመሮች ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ p.10

ግኝቶች.

3. ናሙናዎችን እና የልጆች ስራዎችን አሳይ.

4. ጨዋታው "ይህን ተግባር በፍጥነት እና በትክክል የሚያጠናቅቀው ማነው?"

የጨዋታው አደረጃጀት ስሜታዊ ስሜትን ከፍ ለማድረግ እና በመስመሮች ምስል ውስጥ ልምምድ ማድረግ አስፈላጊ ነው.

ከጨዋታው መጨረሻ በኋላ የተማሪዎችን ስራ መመልከት እና አስፈላጊው እውቀት እና ክህሎቶች እንዴት እንደተፈጠሩ ማወቅ ያስፈልግዎታል.

ግኝቶች.

መልህቅ .

ተግባራዊ ሥራ። የርዕሰ-ጉዳዩ ምስል.

የመማሪያው P.11 - ከየትኛው የጂኦሜትሪክ ቅርጽ ጋር ይመሳሰላሉ?

የትምህርት ደረጃዎች .

አቀባዊ እና አግድም መስመሮችን እንዴት እንደሚሠሩ ይማሩ።

ስትሮክ የነገሮችን ቅርጾች የሚያስተላልፉ መስመሮች ይባላሉ. ቅጹን ካስተላለፉ በኋላ, ለመፈልፈል እንማራለን.

ጽንሰ-ሐሳቦችን ማወቅ"ብርሃን", "ጥላ".

ብርሃን በአንድ ነገር ላይ የሚወድቅ የጨረር ፍሰት ነው። ያልበራው የአንድ ነገር ክፍል ጥላ ይባላል። በተማሪዎች የተከናወነውን ሥራ መገምገም, የተፈጸሙትን ስህተቶች ማረም.

የሚቀጥለው እርምጃ የወረደል የራስ ቀሚስ እንዴት መሳል እንደሚቻል መማር ነው። በአንድ ሉህ ላይ ስዕል ሲያስቀምጡ, ለምስሉ የመረጡት ነገር ምን ዓይነት ቅርጽ እንዳለው ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት. በመጀመሪያ, የእቃውን ቁመት, ስፋት, ቅርፅ እናቀርባለን.

ግኝቶች.

ማጠቃለል።

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ : ባለቀለም ወረቀት, ሙጫ, አልበም, እርሳስ, ብሩሽ.

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 4-5.

ርዕሰ ጉዳይ፡- ጉዞ ወደ ቀለማት አለም .

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ፡- የብርሃን ስፔክትረም ጽንሰ-ሐሳብ ይስጡ; ቀለሞችን ለመለየት እና ለመሰየም ይማሩ, ቀለሞችን በትክክል ይጠቀሙ.
• ማስተማር: በሥራ ላይ ትክክለኛነትን ለማዳበር.

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

የሚጠበቀው ውጤት: የውሃ ቀለሞችን የመጠቀም ችሎታ.

መሳሪያ፡ በቀለም ጋሙት ላይ ትምህርቶች. የቀለም ዓይነቶች. ባለብዙ ቀለም እርሳሶች, ለመሳል አልበም.

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

በዙሪያችን ያለው ዓለም በተለያዩ የቀለም ቅንጅቶች የበለፀገ ነው። የበልግ ቅጠሎች በቀለም እና ጥላዎች ሀብት ያስደንቁናል። መስኮቱን ይመልከቱ እና ለዛፎች መኸር ልብስ ትኩረት ይስጡ. (የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች መልሶች ይደመጣል).

አጫጁ ስንዴውን ከሰበሰበ በኋላ ማሳው ወደ ቢጫነት ይለወጣል። የክረምቱ ሰማይ ቀላል ሰማያዊ ይመስላል። በእንቆቅልሽ ውስጥ ብዙ ጊዜ የተለያዩ ቀለሞች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

2. ጨዋታ "አስቡ እና ይወስኑ"

ተማሪዎች እንቆቅልሾችን እንዲፈቱ ይጠየቃሉ።

ክረምት እና ክረምት በአንድ ቀለም.(የገና ዛፍ)

ወንዙ ከበረዶው በታች ነው ፣ ሁሉም ነገር በዙሪያው ነጭ ነው ፣ አውሎ ነፋሱ… የዘመኑ ስም ማን ይባላል?(ክረምት)

ማንጠልጠያ - አረንጓዴ, ውሸቶች - ቢጫ, መውደቅ - ጥቁር ይለወጣል.(ፒር)

3. የአስተማሪ ማብራሪያ.

ሁሉም ቀለሞች ሙቅ እና ቀዝቃዛ ተከፍለዋል. ሞቃታማዎቹ ቀይ, ቢጫ, ብርቱካንማ እና ቀዝቃዛዎች ሰማያዊ, ወይን ጠጅ, ግራጫ ናቸው. የሙቅ እና የቀዝቃዛ ቀለሞች ጥምረት የነገሮችን ወይም የነገሮችን ቅርፅ ፣ ድምጽ ፣ ውበት ለማስተላለፍ ያስችላል።

የስዕሉ ዋናው ገጽታ በተለያዩ የቀለም ጥላዎች ጥምረት ውስጥ ነው. ስለዚህ የአንደኛ ደረጃ ተማሪዎች የቀለም ገጽታዎችን እና ስሞችን በደንብ መማር አለባቸው.

አሁን ሁሉም ቀለሞች በቅደም ተከተል የተደረደሩበትን ቀስተ ደመና እንሳል. ከዚያ በኋላ, ከዋነኞቹ ቀለሞች, በመደባለቅ, የዘፈቀደ ቀለሞችን እናገኛለን.

ቀይ + ቢጫ = ብርቱካንማ

ቀይ + ሰማያዊ = ሐምራዊ

ቢጫ + ሰማያዊ = አረንጓዴ

አንድ ሰው ከተለያዩ ቀለሞች ጋር በሁለት መንገዶች ይተዋወቃል-

1) በሳይንሳዊ መንገድ;

2) በተግባር.

ለካዛክኛ ሰዎች እያንዳንዱ ቀለም ምልክት ይይዛል. ስለዚህ ነጭ ታማኝነትን, እውነተኝነትን ያመለክታል; ቀይ - እሳት, ፀሐይ; አረንጓዴ - ጸደይ እና ወጣቶች; ቢጫ - የማሰብ ችሎታ, ብልጽግና, ጥቁር - ምድር; ሰማያዊ - ሰማይ, ወዘተ የቤት ቁሳቁሶችን በመሥራት ሂደት ውስጥ, ካዛኮች ከቀለም, ቅርፅ, የአትክልት ቀለሞችን እንዴት እንደሚሠሩ ተምረዋል.

መልህቅ .

በመማሪያ መጽሀፍ ገጽ 12-15 መሰረት ይስሩ

ተግባራዊ ሥራ።

ሀ) ቀስተ ደመናን መሳል።በቀስተ ደመናው ውስጥ ሁሉም ቀለሞች በቅደም ተከተል ተቀምጠዋል.

ለ) አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን መሳል.

ማጠቃለያ: የዘፈቀደ ቀለሞች የሚገኙት ቀዳሚ ቀለሞችን በማቀላቀል ነው.

ማጠቃለል።

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 6.

ርዕሰ ጉዳይ፡ ዩ መፃፍ እንፈልጋለን .

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ፡- ቁሳቁሶችን በወረቀት ላይ ማዘጋጀት ይማሩ; ስለ ጥንቅር እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ግንዛቤ ይስጡ
• የቅንብር ቅንብር.
• በማደግ ላይ: ቀለሞችን የመቀላቀል ችሎታ ማዳበር;
• ማስተማር: በሥራ ላይ ትክክለኛነትን ለማዳበር.

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

የሚጠበቀው ውጤት: ጥንቅሮችን የመጻፍ ችሎታ.

መሳሪያ፡ በአርቲስቶች ፣ ዳይቲክቲክ እና ምስላዊ ቁሳቁሶች ስራዎችን ማባዛት ፣

ካርዶች, ጠረጴዛዎች.

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

አርቲስቶች, ውብ ስራዎቻቸውን በመፍጠር, በመጀመሪያ ሁሉም አንድ ላይ እንዲጣጣሙ ለዕቃዎች ዝግጅት በጣም የተሳካላቸው አማራጮችን አስቡ. በአርቲስቶች ቋንቋ "አቀማመጥ" የሚለው ቃል በጠፍጣፋ ወይም በሸራ አውሮፕላኑ ላይ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች ለማቀናጀት እቅድ ማውጣት ማለት ነው.

ቃል"ቅንብር " ማለት ሁሉንም ክፍሎቹን ማስተባበር, ስዕል መገንባት ማለት ነው. አርቲስቱ የሰው እና ተፈጥሮን የተዋሃደ ውህደት ለማሳየት ይጥራል።

2. ጨዋታው "እውነት-ሐሰት"

C.17 - የስዕሉን ትክክለኛ አቀማመጥ ይወስኑ.

3. የአስተማሪ ማብራሪያ.

ሀ) ማየት መቻል;

የነገሩን ዋና ቅርፅ ከወሰንን በኋላ እና በሉሁ ላይ ያለውን ነገር በብርሃን መስመሮች ይግለጹ። የተቀረጸውን ነገር ባህሪያት በመግለጽ ሁሉንም ክፍሎቹን እና ትናንሽ ዝርዝሮቹን ይሳሉ. የስዕሉ መጠን ከሉህ መጠን ጋር መዛመድ አለበት, ማለትም, ነፃ ቦታ ከላይ እና ከታች መተው አለበት. ጥቅም ላይ የዋለው ተፈጥሮ መንቀሳቀስ ወይም መዞር የለበትም, ሁልጊዜም በተወሰነ ቦታ ላይ መሆን አለበት.

በስራ ሂደት ውስጥ, ተማሪዎች ከእንደዚህ አይነት ፅንሰ-ሀሳቦች ጋር ይተዋወቃሉ - ቅርብ, ከፍተኛ - ዝቅተኛ, ትንሽ - ትልቅ, ይህም የአጻጻፉን መሠረት ይመሰርታል.

በሉህ ላይ ከተቀመጠው ነጥብ ላይ የብርሃን መስመሮችን እንሰራለን እና በእነሱ እርዳታ የእቃውን ቅርጽ እናስተላልፋለን. የጠረጴዛውን ልምምድ እናድርግ. ሶስት የተለያዩ ነገሮችን የያዘ ስዕል እንሰራለን.

ይህ የቅንብር ጽንሰ-ሐሳብ የመጀመሪያው ልዩ መግቢያ ነው።

መልህቅ .

በመማሪያ መጽሀፍ ገጽ 17-19 መሰረት ይስሩ

ተግባራዊ ሥራ።

ሀ) የ2-3 ዕቃዎችን ጥንቅር መሳል (በአስተማሪው ውሳኔ)

ከውሃ ቀለም ጋር መስራት ሁለት ደረጃዎችን ያካትታል. በመጀመሪያ ርዕሰ ጉዳዩን በፓሎል ቀለም መሸፈን ያስፈልግዎታል, ከዚያም በጨለማ ቀለሞች ይሳሉ.

ማጠቃለያ: የዘፈቀደ ቀለሞች የሚገኙት ቀዳሚ ቀለሞችን በማቀላቀል ነው.

ማጠቃለል።

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ : አልበም, ቀለሞች, ብሩሽ, ፍራፍሬ ወይም አትክልት.

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 7.

.

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ፡- ተማሪዎችን ከጌጣጌጥ ጥበብ የእጅ ባለሞያዎች ስራዎች ጋር ለማስተዋወቅ; የጌጣጌጥ ፅንሰ-ሀሳብ ይስጡ ፣ ከዕፅዋት አካላት የጌጣጌጥ ንድፎችን እንዴት እንደሚሠሩ ያስተምሩ ፣
• በማደግ ላይ: ቀለሞችን የመቀላቀል ችሎታ ማዳበር;

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

መሳሪያ፡

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

2. የአስተማሪ ማብራሪያ.

ስዕሉን በትክክል ለማጠናቀቅ, ያስፈልግዎታል:

ሀ) ማየት መቻል;

ለ) በትክክል መፃፍ መቻል;

ሐ) የስዕሉን ሀሳብ ማስተላለፍ መቻል.

ማጠቃለያ: እቃዎችን በሉሁ ላይ በትክክል ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

መልህቅ .

በመማሪያ መጽሀፍ ገጽ 20-21 መሰረት ይስሩ

ተግባራዊ ሥራ።

ሀ) መምህሩ በቦርዱ ላይ የአበባ ጌጣጌጥ አንዳንድ ክፍሎችን ያሳያል

ለ) ተማሪዎች በእርሳስ ሰረዝ ሳይሳሉ ወዲያውኑ በቀለም ያከናውኗቸዋል።

ከውሃ ቀለም ጋር መስራት ሁለት ደረጃዎችን ያካትታል. በመጀመሪያ ርዕሰ ጉዳዩን በፓሎል ቀለም መሸፈን ያስፈልግዎታል, ከዚያም በጨለማ ቀለሞች ይሳሉ.

ማጠቃለያ: የዘፈቀደ ቀለሞች የሚገኙት ቀዳሚ ቀለሞችን በማቀላቀል ነው.

ማጠቃለል።

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ : አልበም, ቀለሞች, ብሩሽ.

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 8-9.

ርዕስ: የአበባ ጌጣጌጥ ዓይነቶች . የሜፕል ቅርንጫፍ .

ግቦች፡-

• ትምህርታዊ: ስለ ዝርያዎች እውቀት መፈጠርጌጣጌጥ ፣ ከዕፅዋት አካላት የጌጣጌጥ ንድፎችን መሥራትን ይማሩ ፣
• በማደግ ላይ: ቀለሞችን የመቀላቀል ችሎታ ማዳበር;
• ማስተማር: በሥራ ላይ ትክክለኛነትን ለማዳበር,ለጌጣጌጥ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጉ ።

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

ዓይነት: ተግባራዊ ትምህርት.

የሚጠበቀው ውጤት: የአበባ ጌጣጌጦችን የማከናወን ችሎታ.

መሳሪያ፡ የጌጣጌጥ ጥበብ ፣ ዳይዲክቲክ እና የእይታ ቁሳቁሶች የእጅ ጥበብ ባለሙያዎች ስራዎች።

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

ዛሬ የ folk mastersን እየጎበኘን ነው። ሥዕልን በምታጠናበት ጊዜ ልዩ የሆነ የሕዝባዊ ጥበብ ዓለም ይገለጣል። ከኩርንችት, ወይን እና ፖም ጋር የተቀላቀለ ትላልቅ አበባዎችን እና ቅጠሎችን መቀባት.

ከጥንት ጀምሮ በመካከለኛው እስያ ሪፐብሊኮች ሰፊ ግዛት ላይ ፣ የእጅ ባለሞያዎች ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ የጌጣጌጥ እና የተተገበሩ ጥበቦች ምርቶችን ከማቀነባበር ፣ ከማምረት እና ከማጌጥ ጋር የተቆራኙ አስደናቂ ባህሎች ናቸው። የካዛክኛ ጌጣጌጥ አካላት ለብዙ እቃዎች በስርዓተ-ጥለት ንድፍ እና ጌጣጌጥ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በእያንዳንዱ ሁኔታ, የባህላዊ ጥበብ ጌቶች ጌጣጌጡ ብሩህ እና የሚያምር እንዲሆን ምን አይነት ቀለሞች እንደሚወስዱ ያስባሉ. በተጨማሪም የጌጣጌጥ ውበት ከሌሎች ቀለሞች ጋር በማጣመር በስርዓተ-ጥለት ውስጥ ካለው ተመሳሳይ ንጥረ ነገር ድግግሞሽ ጋር የተያያዘ ነው. የባህላዊው ጌጣጌጥ በተፈጥሮው የቱሊፕ ፣ የካራኔሽን ፣ ማሎው ፣ የተለያዩ ቅጠሎች በሚያስደንቅ የጌጣጌጥ ትርጓሜ በሚያስደንቅ የተለያዩ የእፅዋት ዘይቤዎች ተለይቶ ይታወቃል።

2. የአስተማሪ ማብራሪያ.

ስዕሉን በትክክል ለማጠናቀቅ, ያስፈልግዎታል:

ሀ) ማየት መቻል;

ለ) በትክክል መፃፍ መቻል;

ሐ) የስዕሉን ሀሳብ ማስተላለፍ መቻል.

ጌጣጌጦችን መሳል ለሥነ-ጥበባዊ ጣዕም, ምናብ, ዓይን, የጣቶች ትናንሽ ጡንቻዎች እድገት እና የእንቅስቃሴ ቅንጅት ጥሩ ትምህርት ቤት ነው.

መጫወቻዎች በጌጣጌጥ ብቻ ሳይሆን የሀገር ውስጥ ልብሶች, የሕንፃ ግንባታዎች, ምግቦች, የሙዚቃ መሳሪያዎች, ወዘተ.

ጌጣጌጡ የእጽዋት, የጂኦሜትሪክ, የእንስሳት አካላትን ሊያካትት ይችላል. ስለዚህ, ምርቱን በሚስሉበት ጊዜ, ጌታው ቅጠሎችን, አበቦችን ያሳያል, እና የተዋጣለት ጥልፍ ሰሪ ፎጣውን በዶሮዎች እና ድንቅ ወፎች ያጌጣል. የጀግናውን ትጥቅና ልብስ ሲያጌጡ እንስሳት፣ ወፎች፣ ወዘተ.

ማጠቃለያ: እቃዎችን በሉሁ ላይ በትክክል ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

መልህቅ .

በመማሪያው ገጽ 22 - 23 መሠረት ይስሩ

ሀ) ከሜፕል ቅርንጫፍ ምስል ቅደም ተከተል ጋር መተዋወቅ.

ለ) የአትክልት ጌጣጌጦችን መመልከት.

ተግባራዊ ሥራ።

ሀ) መምህሩ የሜፕል ቅርንጫፍ / አበባዎችን በቦርዱ ላይ ይስላል.

ለ) ጌጣጌጦችን መሳል

ከውሃ ቀለም ጋር መስራት ሁለት ደረጃዎችን ያካትታል. በመጀመሪያ ርዕሰ ጉዳዩን በፓሎል ቀለም መሸፈን ያስፈልግዎታል, ከዚያም በጨለማ ቀለሞች ይሳሉ.

ሐ) ገለልተኛ ሥራ;

ማጠቃለያ: የዘፈቀደ ቀለሞች የሚገኙት ቀዳሚ ቀለሞችን በማቀላቀል ነው.

ማጠቃለል።

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ : አልበም, ቀለሞች, ብሩሽ.

1 ክፍል

የጥበብ ትምህርት ቁጥር 10።

ርዕስ፡ የጥበብ ጥበብ ዓይነቶች።

ግቦች:

• ትምህርታዊ-ስለ ጥሩ ጥበባት ዓይነቶች የእውቀት ምስረታ፣ በሥዕሉ ላይ የተመሠረተ ታሪክን ለመማር መማር;
• በማደግ ላይ: የተማሪዎችን ንግግር ማዳበር
• ማስተማር፡ ማስተማርየጥበብ ጥበብ ፍላጎት።

ዓይነት: አዲስ እውቀትን ለመለማመድ ትምህርት.

እይታ: መደበኛ.

የተገመተው ውጤት-በሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክን የመጻፍ ችሎታ ፣ የጥበብ ዓይነቶችን ይሰይሙ።

መሳሪያዎች: ፖስታ ካርዶች, ምሳሌዎችእና የእይታ ቁሶች.

በክፍሎቹ ወቅት.

የማደራጀት ጊዜ.

አዲስ ቁሳቁስ መማር.

1. የመግቢያ ውይይት;

የጥበብ ዓይነቶች - ሥዕል ፣ ግራፊክስ ፣ ቅርፃቅርፅ ፣ ጥበባት እና እደ-ጥበብ። እነዚህ የጥበብ ዓይነቶች ከተወሰኑ የጥበብ እንቅስቃሴዎች ጋር ይዛመዳሉ። ስዕል ፣ ግራፊክስ ፣ ቅርፃቅርፅ ልዩ የጥበብ ጥበባት ቡድን ይመሰርታሉ።ሥዕሎች.

2. የአስተማሪ ማብራሪያ.

ግራፊክ ጥበቦች(ግሪክ እጽፋለሁ ፣ እጽፋለሁ ፣ እሳለሁ) ጥሩ የስነጥበብ ዓይነት ነው ፣ እና ምሳሌያዊ ነጸብራቅ እና የእውቀት ክስተቶች እና የእውነታው እውነታዎች ተግባራት በስዕል እገዛ መፍትሄ ያገኛሉ።

ሥዕል- የምሳሌያዊ ነጸብራቅ ፣ የትርጓሜ እና የእውቀት ክስተቶች እና የዕውነታው ዕቃዎች በቀለም የሚፈቱበት ፣ ከሥዕሉ ጋር በማይነጣጠል ሁኔታ የሚፈቱበት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የስነጥበብ ዓይነቶች አንዱ።

ቅርጻቅርጽበቅጹ የድምጽ መጠን በኩል ጥበባዊ ምስሉን ምሳሌያዊነት እና ታማኝነትን ይሰጣል። የቅርጻው ዋናው ገጽታ ጥራዝ-ፕላስቲክ, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅርጽ ነው.

ጥበባት እና እደ-ጥበብ- ጥበባዊ ፣ ውበት ያላቸው እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲውሉ ብቻ ሳይሆን የመኖሪያ ቤቶችን ፣ የሕንፃ ሕንፃዎችን ፣ መናፈሻዎችን ፣ ወዘተዎችን ለማስጌጥ የታሰቡ የቤት ዕቃዎችን ማምረት ።

መልህቅ .

በመማሪያ መጽሐፍ ገጽ 24-27 መሰረት ይስሩ.

ከሥነ ጥበብ ሥራዎች ጋር መተዋወቅ

ተግባራዊ ሥራ።

ታሪክን ከሥዕል መሳል።

መደምደሚያ-ግራፊክስ, ሥዕል, ቅርጻቅርጽ. ጥበቦች እና ጥበቦች - የጥበብ ዓይነቶች.

ማጠቃለል።

የጥበብ ዓይነቶችን ይጥቀሱ።

የትኞቹን አርቲስቶች ያውቃሉ?

ስራዎች ኤግዚቢሽን . ደረጃ መስጠት

የቤት ስራ ጋር: 24-27 ታሪክ አዘጋጅ።

የጥበብ ትምህርቶችን ለማደራጀት አዳዲስ ሀሳቦችን በመፈለግ ፣ለዚህ ርዕስ የተዘጋጀውን ልዩ ክፍላችንን እንድትጎበኙ እንጋብዝሃለን።

እዚህ ለእያንዳንዱ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ክፍሎች የተዘጋጁ እቅዶችን እና የመማሪያ ማስታወሻዎችን ያገኛሉ። በባህላዊ የዕደ ጥበባት ዘይቤ ውስጥ ያሉ ዝግጅቶችን ጨምሮ; ወይም ለየትኛውም የበዓል ቀን በተለይ ተይዟል; በተፈጥሮ ውስጥ ለወቅታዊ ለውጦች የተሰጠ; የልጆች ሥነ ጽሑፍን ማሳየት.

እውነተኛ ጥበብ የሚሆነውን መሳል።

በክፍሎች ውስጥ ይገኛል፡-

ህትመቶችን ከ1-10 ከ160 በማሳየት ላይ።
ሁሉም ክፍሎች | ስነ ጥበብ. በአንደኛ ደረጃ የጥበብ ጥበብ

ከ6-7ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች በኪነጥበብ ጥበብ እና በንድፍ መሰረታዊ ነገሮች መሞከርከተሰጡት አማራጮች ውስጥ አንዱን ይምረጡ ቀኝ: 1. ዋናው የሥዕል ጥበብ ቋንቋ ምንድነው? ሀ) መስመር ለ) ስትሮክ ሐ) ማስዋብ መ) ቀለም 2. የሌቪታን ሥዕል በምን ዓይነት ዘውግ ተፈጠረ። "ወርቃማው መኸር"? ሀ) ውጊያ ለ) እንስሳዊ ሐ) አሁንም ሕይወት መ) የመሬት አቀማመጥ 3. በ...

የ1ኛ ክፍል የጥበብ ትምህርት ማጠቃለያ “አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ከተፈጥሮ እና ከማስታወስ መቅረጽ”ትምህርት የምስል ጥበባት. 1 ክፍል ጭብጥ ከተፈጥሮ እና ከማስታወስ አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ሞዴል ማድረግ. ግቦች እና አላማዎች. ከፕላስቲን ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ከግል ንፅህና እና ከሠራተኛ ደህንነት ህጎች ጋር መተዋወቅ ፣ ከቁሳቁሶች ፣ ከመሳሪያዎች እና ለሞዴሊንግ መለዋወጫዎች ፣ የስራ ቦታ አደረጃጀት ...

ስነ ጥበብ. የመጀመሪያ ደረጃ ጥበቦች - የጥበብ ትምህርት በ 4 ኛ ክፍል "የእርጅና ጥበብ"

ህትመት "የጥበብ ትምህርት በ 4 ኛ ክፍል" ጥበብ ..."ርዕስ "የእርጅና ጥበብ" የትምህርቱ ዓላማ: እየተጠና ያለውን ርዕሰ ጉዳይ በተመለከተ ሃሳቦችን መቅረጽ መቀጠል; በአንድ ሰው መንፈሳዊ ሕይወት ብልጽግና ላይ ፍላጎትን ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ በትውልዶች መካከል ባለው ትስስር ውበት ፣ የደግነት ጥበብ ፣ እርጅናን በሥነ ጥበባዊ ባህል ወጎች ...

MAAM ሥዕል ቤተ መጻሕፍት

የተቀናጀ የሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ እና ጥበባት ትምህርት በ3ኛ ክፍል “ስለ ልጆች ይሰራል። ኤ. ፒ. ቼኮቭ. "ሮሊ"የትምህርት ርዕስ፡ "ስለ ልጆች ይሰራል" ሀ. ፒ. ቼኮቭ. "ቫንካ" ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ቅንብርን ሞዴል ከአንድ ቀለም ፕላስቲን ወይም ሸክላ. አስተማሪ: Pestereva Natalya Alexandrovna. የመማሪያ መጻሕፍት: L.A. ኤፍሮሲኒና፣ ኤም.አይ. Omorokova "ሥነ-ጽሑፍ ንባብ ክፍል 3". መ: ቬንታና-ግራፍ፣ 2015...

ዓላማው: የውሃ ቀለምን ባልተለመደ ሁኔታ የመተግበር ችሎታን ለማጠናከር, የውሃ ቀለም ታሪክን ለማስተዋወቅ, ባህላዊ የውሃ ቀለም ቴክኒኮችን ለማስተማር. ተግባራት: ከውሃ ቀለም ጋር ለመስራት ደንቦቹን ይድገሙት. የውሃ ቀለም አጠቃቀምን በተመለከተ ስለ ባህላዊ ያልሆኑ ዘዴዎች እውቀትን ለማጠናከር. እውቀትን፣ ችሎታን እና...

"ኮስሞስ" ዓላማዎች: 1. የእውነታው ውበት ነጸብራቅ መፈጠርን ለማስተዋወቅ. 2. የተማሪዎችን የቦታ እውቀት ማሻሻል። 3. ለትውልድ አገራቸው የአገር ፍቅር ስሜትን ያሳድጉ እና በጠፈር ርዕስ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ. 4. የቀለም እና የችሎታ ትክክለኛ ግንዛቤን ማዳበር ...

ስነ ጥበብ. ጥበቦች በአንደኛ ደረጃ - በሥነ ጥበብ ትምህርት ላይ የፎቶ ዘገባ “ከተፈጥሮ ሥዕል። መጫወቻዎች"

"ከተፈጥሮ መሳል - መጫወቻዎች" የትምህርቱ ዓላማ: - ከአሻንጉሊት ተፈጥሮ ደረጃ በደረጃ ስዕልን ማስተማር; ለትምህርቱ መመደብ-መጫወቻውን ከተፈጥሮው በደረጃ ይሳሉ። የመማሪያ መሳሪያዎች ጥቁር ሰሌዳ, የውሃ ቀለም, ብሩሽ, የእይታ መርጃዎች, ተፈጥሮ. የቁጥጥር ሁለንተናዊ ስልጠና...

"የሌሉ ድንቅ እንስሳት." ዓላማው: ድንቅ የእንስሳትን ቅርጽ መገንባት; ተግባራት: - ርዕሰ ጉዳይ: የተለያዩ እንስሳትን እንዴት አንድ ላይ ማዋሃድ እንደሚቻል ለማስተማር - ሜታ-ርዕሰ-ጉዳይ: ለተፈጥሮ ፍቅርን ለማዳበር, ለእንስሳት ዓለም, ጥሩ ክህሎቶችን, ክህሎቶችን, ...

ሲቫኮቫ ናታሊያ አናቶሊቭና
የትምህርት ተቋም፡- MKOU "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 11, Nizhneudinsk"
አጭር የሥራ መግለጫ;መስመሮች የራሳቸው ባህሪያት አላቸው, እነሱ ቀጭን, ወፍራም, ሞገድ, ፈጣን, የተሰበረ, ቀላል እና አየር የተሞላ ነው. u በመስመሩ ላይ የተዘረጋው መስመር “ስዕል መስመር” ይባላል፣ ብዙ ጊዜ ቀጥ ያለ እና ቀጭን ነው። በቀላል መስመር የተሰሩ ሥዕሎች በተለምዶ መስመራዊ ተብለው ይጠራሉ ፣ እነሱ የሚታየውን ነገር ምስል እና ኮንቱር ያስተላልፋሉ።

ጥበብ ወይም ሥዕል በሩስያ ትምህርት ቤቶች ከ1-7ኛ ክፍል ይማራል። በድረ-ገፃችን ላይ በሥነ ጥበብ ላይ ያሉ ቁሳቁሶች በሚቀጥሉት ክፍሎች ቀርበዋል: የትምህርት ማስታወሻዎች የቴክኖሎጂ ካርታዎች የኦሎምፒያድ ስራዎች ጥያቄዎች እና ጨዋታዎች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሥራ ፕሮግራሞች የትምህርት እቅድ ማስተርስ ክፍሎች የተዋሃዱ ቁሳቁሶች ለትምህርቶች ማቅረቢያዎች.

በኮንስፔክቴክ ድህረ ገጽ ላይ ለአስተማሪዎች ስለ ጥሩ ስነ ጥበባት ምርጥ አቀራረቦች

ብዙውን ጊዜ, በትምህርት ቤት ውስጥ ባሉት ትምህርቶች, መረጃ በጣም "በደረቅ" ቀርቧል, ይህም ህጻናት እንዲረዱት, እንዲያስታውሱ እና በአጠቃላይ ለመማር እንዲነሳሳ ያደርገዋል. የትምህርት ሂደቱን ለማራዘም ፣ መረጃ ሰጭ ብቻ ሳይሆን አስደሳች ፣ ምስላዊ እና የማይረሳ ለማድረግ ይረዳል ላይ አቀራረቦችአይኤስኦ.

የኮንስፔክቴክ ፖርታል የተፈጠረው መምህራንን ለመርዳት ነው። እሱ የእውቀት መሠረት ፣ ዘዴያዊ የአሳማ ባንክ ነው ፣ እሱም ከመላው አገሪቱ እና ከአጎራባች አገሮች ባሉ ሰፊ የሥራ ባልደረቦቻችን በየጊዜው የዘመነ ነው። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ውስጥ በተደነገገው የቅርብ ጊዜ የትምህርት ደረጃዎች መሠረት የተሰሩ ለሥነ ጥበብ ትምህርቶች በቀለማት ያሸበረቁ እና ሙያዊ አቀራረቦችን እዚህ ያገኛሉ። ሁሉም የዝግጅት አቀራረቦች ከድረ-ገፃችን በነፃ ማውረድ እና በማስተማር ልምምድዎ ውስጥ ሊጠቀሙበት ይችላሉ። የእራስዎ ልዩ እድገቶች እና ዳይዲክቲክ እቃዎች ካሉዎት, በፖርታል ገፆች ላይ ለማተምም ደስተኞች እንሆናለን.

በጂኢኤፍ መሠረት የጥበብ ጥበብ ትምህርት

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ዋና ዋና የትምህርት ሂደቶችን እና የትምህርት ደረጃዎችን በአጠቃላይ ትምህርት ቤት ይቆጣጠራል። የትምህርት ስርዓቱ አስፈላጊ አካል እንደመሆኑ ፣ የጥበብ ርዕሰ ጉዳይ በፌዴራል የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሠረት ነው።

የጥበብ ትምህርቶች ዓላማበትምህርት ቤት ፣ የኪነጥበብ ፣ ውበት ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህል ምስረታ ፣ የትምህርት ቤት ልጆችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር ለተማሪዎች እድገት እድገት እና እንደ ግለሰብ ምስረታ አስፈላጊ ነው ብለን መሰየም እንችላለን ።

እንደ የተማሪው የዕድሜ ምድብ ላይ በመመስረት የትምህርት ተግባራትን ሥርዓት በመያዝ በት / ቤት ውስጥ አራት ዓይነት የጥበብ ትምህርቶች አሉ-ከህይወት መሳል ፣ የጌጣጌጥ ስዕል ፣ በርዕሶች ላይ መሳል ፣ ውይይቶች ፣ ስለ ስነ-ጥበብ።

ምስል 1. የጥበብ ትምህርቶች ተግባራት

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መመዘኛዎች መሰረት የኪነጥበብ ትምህርት የሚካሄደው ከመጀመሪያው እስከ ስድስተኛ ክፍል ነው። የትምህርቱ ቆይታ 213 የማስተማር ሰአታት ነው።

ምስል 2. የማስተማሪያ ሰዓቶች ስርጭት

በ "በጥናት አመት" አውድ ውስጥ ከተመለከቱ, የኪነ-ጥበብ ትምህርቶች እጅግ በጣም ብዙ ሰዓታት ከህይወት ለመሳል በሚውሉበት መንገድ ይሰራጫሉ.

በሥነ ጥበብ ትምህርቶች ውስጥ ከሕይወት የመሳል የበላይነት በሚከተሉት ምክንያቶች የተነሳ ነው ።

1. ከህይወት መሳል የእይታ ትምህርት ዘዴ ነው እና ስዕልን በማስተማር ብቻ ሳይሆን በልጁ አጠቃላይ እድገት ውስጥ ጥሩ ውጤቶችን ይሰጣል ።
2. ከህይወት መሳል ለልጆች ውበት ትምህርት በጣም ጥሩ ዘዴ ነው።

በአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት ውስጥ ከተፈጥሮ መሳል በጥቁር እና ነጭ ስዕል አማካኝነት የነገሮችን ምስል ብቻ ሳይሆን የሥዕሉን ክፍሎች ለማስተማርም ያቀርባል.

ከተፈጥሮ መሳል በጣም ጥሩ የልጆች የውበት ትምህርት ዘዴ ስለሆነ ፣ የመሬት ገጽታ ፣ የዛፍ አበባ ፣ ከተፈጥሮ አበባ በመሳል ፣ የእነዚህን ነገሮች ቅርፅ ተፈጥሮ በማጥናት ህፃኑ በተፈጥሮ ውበት ላይ ፍላጎት እንዳለው ግልፅ ይሆናል ። ፣ በቅጾቹ እና በቀለሞቹ ብልጽግና እና ልዩነት።

በትምህርት ቤት ለሥነ ጥበብ ትምህርት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች በጥንቃቄ ካጠናን፣ ከተፈጥሮ ከመሳል በተጨማሪ፣ የአጠቃላይ ትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርት የሚከተሉትን ያጠቃልላል።

1. የስርዓተ-ጥለት ስራዎች
2. የአልበም ንድፍ,
3. የውስጥ ማስጌጥ ስራዎች.

እንደነዚህ ያሉ ተግባራት የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር እና በማህበራዊ ጠቃሚ ስራዎች ውስጥ ለማሳተፍ የታለሙ ናቸው.

የማስዋብ ስራው ተማሪዎች የኪነጥበብ እና የእደ ጥበባት ቁልፍ መርሆችን እንዲያውቁ ማስቻል ነው።

በት / ቤት ውስጥ በጥሩ ስነ-ጥበባት (FINE) ትምህርት ላይ ፣ የጌጣጌጥ ስዕል ችሎታዎችን በማስተማር ፣ ልጆች ቅጦችን እንዴት እንደሚሠሩ ይማራሉ ፣ የቅንብር ህጎችን ይማራሉ ፣ በውሃ ቀለም ፣ gouache ፣ በቀለም የመሥራት ችሎታን ይቀጥላሉ ፣ የጌጣጌጥ ፈጠራን ያጠኑ የሩሲያ ህዝብ, የወንድማማች ሪፐብሊኮች ህዝቦች እና ሌሎች ህዝቦች.

ምስል 3. የጌጣጌጥ ቅጦች ንድፍ ደንቦች

በት / ቤት ውስጥ በጥሩ ስነ-ጥበባት ትምህርቶች ፣ እንደ የቲማቲክ ስዕል ክፍሎች ፣ ልጆች የሚከተሉትን ችሎታዎች ይቀበላሉ ።

1. ከአካባቢው ሕይወት የተለያዩ ትዕይንቶች ምስል ፣
2. የስነ-ጽሑፋዊ ስራዎች ምሳሌ,
3. በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የስዕሎች ፈጠራዎች ፣
4. በልጆች የተፈለሰፉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ምስሎች ፣

በጥሩ ጥበባት ትምህርት ፣ በሥዕል-ጥንቅር ፣ ልጆች ስሜታቸውን ፣ በዙሪያቸው ያለውን ዓለም የሚገነዘቡበትን መንገድ ይገልጻሉ። በተናጠል, ስለ ጥበባት ጥበብ ልዩ ንግግሮችን መጥቀስ አስፈላጊ ነው. የተደራጁት በዋናነት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆነ ጊዜ ነው። በውይይት ወቅት መምህሩ ተማሪዎችን ስለ ድንቅ ሰዓሊዎች፣ ቀራፂዎች እና አርክቴክቶች ህይወት እና ስራ ያስተዋውቃል። በተጨማሪም ተማሪዎች አርቲስቶቹ የሥዕላቸውን ርዕዮተ ዓለም ጥልቀት፣ ስሜታዊ ገላጭነት በምን መንገድ እንዳገኙ ይማራሉ ።

ለሥነ ጥበብ ትምህርት አስተማሪን በማዘጋጀት ላይ

በ GEF ውስጥ ከተንጸባረቁት አስፈላጊ ገጽታዎች አንዱ ነው. የመምህሩ ለትምህርቱ ዝግጁነት ፣ በስዕል ፣ በሥዕል ፣ በዲፒአይ ፣ በንድፈ-ሀሳብ እና በሥነ ጥበብ ታሪክ ዕውቀት ውስጥ ከተገለጹት ልዩ ስልጠናዎች ጋር በሚከተሉት ምክንያቶች ይወሰናል ።

1. የጥበብ ጥበብን በማስተማር ግቦች እና ዓላማዎች ውስጥ ግልጽ አቅጣጫ;
2. በሥነ ጥበብ እና ጥበባት ውስጥ የመማሪያ ዝርዝሮችን የማጠናቀር ዘመናዊ እና ተዛማጅ ዘዴዎችን መያዝ;
3. ጥበብን የማስተማር ክህሎቶችን መያዝ, ለባህል ውህደት አስተዋፅኦ ማድረግ, እውቀትን ማግኘትን ማረጋገጥ.

ለሥነ ጥበብ ትምህርት አስተማሪን በማዘጋጀት ላይ- ይህንን ትምህርት በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ የማስተማር ቁልፍ አካል። ለሥነ ጥበብ ትምህርት ጥራት የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች ሙሉ በሙሉ ማሟላት አለበት።

አስተማሪን ለክፍለ-ነገር ማዘጋጀት የተለያዩ ፕሮግራሞችን, መመሪያዎችን, ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍን, የፈጠራ ዘዴዎችን ማጥናት, በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ እያንዳንዱን ርዕስ ለማጥናት ጭብጥ እቅድ, የትምህርት እቅድ, ማለትም. እቅድ ወይም እቅድ ማውጣት - የትምህርቱ ማጠቃለያ.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ትውልድ መሠረት ለሥነ-ጥበብ ትምህርት በማዘጋጀት ሂደት ውስጥ አንድ ዘመናዊ መምህር ያለሱ ትምህርቱ ከፍተኛ ጥራት ያለው እንደሆነ ሊቆጠር የማይችል በርካታ ጠቃሚ ገጽታዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት. የጥበብ መምህር ዘመናዊ ትምህርት ከባህላዊ ትምህርት የተለየ እና ቁስን ለማቅረብ የተለየ አካሄድ የሚጠይቅ መሆኑን መረዳት አለበት።

ምስል 4. የትምህርት ዓይነቶች

ዘመናዊው ትምህርት ሁለንተናዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ለማቋቋም እና ለማዳበር ያለመ ትምህርት ነው።

ለትምህርቱ እቅድ አሠራር የተለየ ትኩረት መስጠት አለበት. ይህ የሚከተሉትን ይጠይቃል:

1. የትምህርቱን ርዕስ መወሰን.
2. በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የትምህርቱን ዓላማ መወሰን።
3. የትምህርቱን አይነት መወሰን;
4. ስለ ትምህርቱ መዋቅር ማሰብ.
5. የትምህርት ደህንነት.
6. የትምህርት ቁሳቁስ ይዘት ምርጫ.
7. የማስተማር ዘዴዎች ምርጫ.
8. የትምህርት እንቅስቃሴ ድርጅት ቅጾች ምርጫ.
9. የእውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ግምገማ።
10. የትምህርት ነጸብራቅ.

ለሥነ ጥበብ ትምህርት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

በአሁኑ ጊዜ፣ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ሰፋ ያለ ድምጽ ያሰማል ለሥነ ጥበብ ትምህርት መስፈርቶች. እነዚህም ሁለቱንም የሳይንስ የቅርብ ጊዜ ግኝቶች አጠቃቀም እና በትምህርት ሂደት ህጎች ላይ የተመሰረተ ትምህርት መገንባትን ያካትታሉ። በተጨማሪም ፣ የጥበብ መምህር ሁሉንም የትምህርታዊ መርሆችን ተግባራዊ ማድረግ እና የተማሪዎችን ፍላጎት ከግምት ውስጥ በማስገባት ለምርታማ የግንዛቤ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን መስጠት ይጠበቅበታል። ትልቅ ሚና የሚጫወተው በሁለገብ ግንኙነት እና ቀደም ሲል ከተጠኑ ዕውቀትና ክህሎት ጋር በመገናኘት፣ በተገኘው የተማሪዎች የእድገት ደረጃ ላይ በመተማመን ነው። እንዲሁም በሥነ ጥበብ ትምህርት ሁሉንም የተማሪዎችን ስብዕና በመማር ሂደት ውስጥ ማበረታታት እና ማንቃት አስፈላጊ ነው።

ምስል 5. Didactic መርሆዎች

በስነ-ጥበባት ትምህርት ውስጥ, ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት, የተማሪዎች ጥበባዊ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት ላይ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል, ስለዚህም በኋላ በስሜት የበለፀጉ እና ለውበት ዓለም ክፍት ናቸው.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁለተኛ ትውልድ መሠረት ለሥነ ጥበብ ትምህርት ከሚያስፈልጉት መስፈርቶች መካከል መገኘት አለ.

የትምህርቱ የቴክኖሎጂ ካርታ በትምህርት ቤት ውስጥ ውጤታማ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው የሥልጠና ኮርሶች ማስተማር እና በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብሮችን ለመቆጣጠር የታቀዱ ውጤቶችን የማግኘት እድልን የሚያረጋግጥ አዲስ ዘዴያዊ ምርት ዓይነት ነው ።

ምስል 6. የቴክኖሎጂ ካርታ መዋቅር

ለስነጥበብ ትምህርት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት መስፈርቶች አንዱ በበቂ ሁኔታ የተዘጋጀ የትምህርቱ ግብ ነው። የዒላማው ተፈጥሮ ከዚህ በታች ባለው ስእል ይታያል. በተጨማሪም የትምህርቱ ግብ ግልጽ እና አጭር መሆን አለበት.

ምስል 7. የስነ ጥበባት ትምህርት ዓላማ ባህሪያት

የተማሪዎችን የማስተማር እና የማስተማር ችግሮች መፍትሄ ከሞላ ጎደል የተመካው በትምህርቶቹ አደረጃጀት እና የጥበብ ምግባር ላይ ነው። በስነ-ጥበብ ውስጥ ክፍሎችን ሲመሩ የተወሰኑ ደንቦችን ማክበር በት / ቤት ውስጥ ስኬታማ የትምህርታዊ እንቅስቃሴ አስፈላጊ አካል ነው። ለሥነ ጥበብ ትምህርት የሚያስፈልጉ መስፈርቶችበተለይም ከእሱ መዋቅር ጋር በተያያዘ ጥብቅ. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መሠረት፣ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሥዕል ጥበብ ትምህርቶች አወቃቀር ከሌሎች ትምህርቶች አወቃቀር ብዙም የተለየ አይደለም እና የሚከተሉትን ያጠቃልላል።

1. የማደራጀት ጊዜ,
2. የቤት ሥራ ምርመራ ፣
3. የአዲሱ ቁሳቁስ ማብራሪያ
4. የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ፣
5. የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ,
6. ማጠቃለል.

ለሥነ ጥበብ ትምህርት ከሚያስፈልጉት ቁልፍ መስፈርቶች አንዱ የተለያዩ እና መደበኛ የእንቅስቃሴ ለውጥ ነው። በሌላ አነጋገር የኪነ ጥበብ ክፍሎች ነጠላ መሆን የለባቸውም። በሥነ-ጥበብ ትምህርቶች ውስጥ ሊሆኑ የሚችሉ የእንቅስቃሴዎች ዝርዝር በጣም ሰፊ ስለሆነ ፣ monotonyን ለማስወገድ በጣም ቀላል ነው። ስለዚህ ፣ ከተፈጥሮ ትምህርትን በመሳል ፣ ህጻናት በስዕል እና በሥዕል ፣ እና በጌጣጌጥ ሥዕል ክፍሎች ውስጥ ፣ ቅጦችን ይሠራሉ ፣ ቅርጸ-ቁምፊዎችን ያጠናል ፣ የጌጣጌጥ ቅንብሮችን ይፈጥራሉ እና ከሥነ-ጥበባዊ ንድፍ አካላት ጋር ይተዋወቃሉ። ስለ ትምህርቶች-ውይይቶች ከተነጋገርን, ልጆች ስለ ስነ-ጥበብ አዳዲስ ነገሮችን ይማራሉ.

የጥበብ ትምህርት ማደራጀት ለጊዜ ጥብቅ ትኩረት ያስፈልገዋል. ብዙውን ጊዜ በጣም ይጎድላል. የአስተማሪው ክህሎት የሚገለጠው ለትምህርቱ በተመደበው ጊዜ ውስጥ, የታቀደውን ሁሉ ማድረግ ይቻላል.

እያንዳንዱ ትምህርት በጥብቅ በጊዜ ደረጃዎች የተከፈለ ነው-

1. የትምህርቱ ድርጅታዊ ደረጃ. የሚከተሉትን ያጠቃልላል።

1. በክፍል ውስጥ ተገቢውን ዲሲፕሊን ማቋቋም ፣
2. በክፍል መዝገብ ውስጥ ያልተገኙ ሰዎች ምዝገባ ፣
3. የመማር ዝንባሌ.

ለሥነ ጥበብ ትምህርት አስፈላጊው መስፈርት የአስተማሪውን የሥራ ቦታ ከፍተኛ ደረጃ ማዘጋጀት ነው. ሁሉም አስፈላጊ ቁሳቁሶች በትክክለኛ ቅደም ተከተል አስቀድመው መምጣት እና መጫን አለባቸው.

በተጨማሪም መምህሩ ልጆችን ለትምህርቱ አስቀድመው እንዲዘጋጁ ማስተማር, የስዕሉን እቃዎች በተወሰነ ቅደም ተከተል መዘርጋት እና ከስራ በኋላ በልዩ ቦታ ማጽዳት እና ማከማቸት.

በቀድሞው ትምህርት ውስጥ ተማሪዎች የቤት ስራ ከተሰጣቸው, መፈተሽ, የተለመዱ ስህተቶችን ለክፍሉ ማመልከት እና እነዚህን ስህተቶች እንዴት ማስተካከል እንደሚችሉ ያብራሩ.

2. አዲስ ቁሳቁስ በመለጠፍ ላይ. መምህሩ የአዲሱን ርዕሰ ጉዳይ ግቦች እና አላማዎች ያብራራል, ተግባሩን እንዴት እንደሚያጠናቅቅ ያብራራል, የእሱን ማብራሪያዎች በእይታ መርጃዎች - ንድፎችን, ስዕሎችን, ዘዴያዊ ሰንጠረዦችን ያብራራል. ተማሪዎቹ እንዲረዱት, መምህሩ በሚገልጽበት ጊዜ የክፍል ጥያቄዎችን ይጠይቃል.

3. የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ. አዲሱን ቁሳቁስ ካብራሩ በኋላ ልጆቹ ወደ ስዕሉ ይቀጥላሉ. መምህሩ የሥራውን ሂደት በቅርበት ይከታተላል. ልጆቹ እየሳሉ, መምህሩ በክፍሉ ውስጥ ይራመዳል, አስተያየት ይሰጣል, ለአንዳንዶቹ ተጨማሪ ማብራሪያ ይሰጣል, እና አንዳንድ ጊዜ አስፈላጊ ከሆነ, የተማሪውን ስዕል እራሱ ያስተካክላል.

በተናጠል, የተማሪዎችን መሳል የዕድሜ ባህሪያት ለመሳሰሉት ገጽታዎች ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. ለምሳሌ, ትናንሽ ልጆች በፍጥነት ይሳሉ. ስዕልን የመፍጠር ከፍተኛ ፍጥነት ህፃናት የተግባራቸውን ውጤት ለመተንተን ገና ስላልተለማመዱ ነው. በውጤቱም, ስራው የሚከናወነው በመጀመሪያው ግንዛቤ ላይ የተመሰረተ እና ሙሉ በሙሉ ሥርዓት የሌለው ነው. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች መምህሩ ለሥዕል ግንባታ ዘዴዊ ቅደም ተከተል ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ምስሉን የሚገልጹት በብርሃን፣ በቀላሉ በማይታዩ መስመሮች ሳይሆን በተለጠጠ ባንድ ሊሰረዙ በማይችሉ ግልጽ ወፍራም መስመሮች ነው። ይህንን ለማሸነፍ መምህሩ በቃልም ሆነ በእይታ ማሳየት እና ለምን ቀጭን እና በቀላሉ የማይታዩ መስመሮችን መሳል እንደሚያስፈልግ ማስረዳት አለበት።

ከሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ጋር አብሮ የመሥራት ዘዴ የበለጠ ተለዋዋጭ እና ግለሰብ እየሆነ መጥቷል, ምክንያቱም የግለሰብ ተማሪዎችን ድርጊት ውጤት አስቀድሞ ለመተንበይ አስቸጋሪ ስለሆነ. የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ፍላጎት ለማሳደግ አይሲቲ እና ሌሎች ትምህርታዊ ፈጠራዎችን መጠቀም ይመከራል።

4. ስራውን ማጠቃለል እና ትምህርቱን ማጠናቀቅ. በስራው መጨረሻ መምህሩ በጣም ስኬታማ የሆኑትን, እንዲሁም በጣም ደካማ የሆኑትን ስዕሎች ይመርጣል እና ለክፍሉ ሁሉ ያሳያቸዋል, ጥቅሞቻቸውን እና ጉዳቶቻቸውን ያብራራሉ.

ስለዚህ ፣ ለሥነ ጥበብ ትምህርት ዋና መስፈርቶች የሚከተሉት ናቸው ።

1. የቅርብ ጊዜ የሳይንስ ግኝቶችን መጠቀም
2. በትምህርት ሂደት ህጎች ላይ የተመሰረተ ትምህርት መገንባት
3. የሁሉም ዳይዳክቲክ መርሆዎች ትግበራ
4. ፍላጎታቸውን ግምት ውስጥ በማስገባት ለምርታማ የግንዛቤ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን መስጠት
5. እርስ በርስ የሚገናኙ ግንኙነቶች
6. ቀደም ሲል ከተጠኑ ዕውቀት እና ክህሎቶች ጋር ግንኙነት ፣ በተገኘው የተማሪዎች የእድገት ደረጃ ላይ መተማመን
7. የሁሉም የስብዕና ዘርፎች ተነሳሽነት እና ማግበር
8. የሁሉም የትምህርት እንቅስቃሴዎች ደረጃዎች ወጥነት እና ስሜታዊነት, ከህይወት ጋር ግንኙነት, የተማሪዎች የግል ልምድ
9. በተግባር አስፈላጊ እውቀት ፣ ችሎታዎች ፣ የአስተሳሰብ እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎች መፈጠር
10. የመማር ችሎታ መፈጠር ፣ የእውቀት አካልን ያለማቋረጥ መሙላት አስፈላጊነት።

ለሥነ ጥበብ ትምህርት አጠቃላይ መስፈርቶች በዲዳክቲክ ፣ ትምህርታዊ እና የእድገት መስፈርቶች ውስጥ ተዘርዝረዋል ።

በጣም ጥሩ እነዚህ አይነት መስፈርቶች የተገለጹት እና በ I.P. ተጋላጭ። በእሱ አስተያየት, ዳይዲክቲክ መስፈርቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

1. የእያንዳንዱ ትምህርት ትምህርታዊ ዓላማዎች ግልጽ መግለጫ;
2. የትምህርቱን የመረጃ ይዘት ምክንያታዊነት, የይዘቱን ማመቻቸት, ማህበራዊ እና ግላዊ ፍላጎቶችን ግምት ውስጥ በማስገባት;
3. የግንዛቤ እንቅስቃሴ የቅርብ ጊዜ ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ;
4. የተለያዩ ዓይነቶች, ቅጾች እና ዘዴዎች ምክንያታዊ ጥምረት;
5. የትምህርቱን መዋቅር ለመፍጠር የፈጠራ አቀራረቦች;
6. ከተማሪዎች ገለልተኛ እንቅስቃሴ ጋር የተለያዩ ዓይነቶች የጋራ እንቅስቃሴ ጥምረት ፣
7. ተግባራዊ ግብረመልስ መስጠት, ውጤታማ ቁጥጥር እና አስተዳደር;
8. የትምህርቱን ሳይንሳዊ ስሌት እና ችሎታ.

አይ.ፒ. ፖድላሲ ለትምህርቱ የትምህርት መስፈርቶችን ስርዓት ዘርዝሯል ፣ ይህም የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

1. የትምህርት ቁሳቁስ ትምህርታዊ እድሎችን መወሰን ፣ በትምህርቱ ውስጥ ያሉ ተግባራት ፣ በተጨባጭ ሊደረስባቸው የሚችሉ ትምህርታዊ ግቦች ምስረታ እና አቀማመጥ ፣
2. ከትምህርታዊ ሥራ ግቦች እና ይዘቶች በኦርጋኒክ የሚከተሏቸው ትምህርታዊ ተግባራትን ብቻ ማቀናበር ፣
3. የተማሪዎችን ሁለንተናዊ የሰው እሴቶች ትምህርት ፣ አስፈላጊ ባህሪዎችን መፍጠር ፣
4. ለተማሪዎች በትኩረት እና ስሜታዊ አመለካከት ፣ የትምህርታዊ ዘዴ መስፈርቶችን ማክበር ፣ ከተማሪዎች ጋር ትብብር እና ለስኬታቸው ፍላጎት።

የትምህርቱ የእድገት መስፈርቶች በስእል 8 ይታያሉ.

ምስል 8. ለትምህርቱ የእድገት መስፈርቶች

በትምህርት ቤት ውስጥ የጥበብ ትምህርትን በማዘጋጀት ላይ የአስተማሪው ሥራ አስፈላጊ አካል የዝርዝር እቅድ ዝግጅት ነው። የዕቅድ አወቃቀሩ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ ደንቦች የተደነገገ ነው።

የ ISO ንድፍ መዋቅር

ለሥነ-ጥበብ ትምህርት የዝርዝር እቅድ ሲያዘጋጁ, አንድ ሰው የተወሰነ ቅርጽ እና መዋቅር መከተል አለበት. በስእል 9 ላይ የሚታየውን ሁሉ ማንፀባረቅ አለበት።

ምስል 9. የጥሩ ጥበባት ትምህርት ረቂቅ መዋቅር

አሁን ወደ ምን ማካተት እንዳለበት እንሸጋገር የጥበብ ትምህርት እቅድ.

1. በመጀመሪያ ደረጃ, በትምህርቱ አይነት ላይ መወሰን ያስፈልግዎታል. የመማሪያ እቅድ ለማውጣት መጀመሪያ ላይ ምን ዓይነት ትምህርት እንደሚሰጥ ማመልከት ያስፈልግዎታል-

1. ከተፈጥሮ ሥዕል (ስዕል ወይም ሥዕል) ፣
2. የጌጣጌጥ ሥዕል ፣
3. ጭብጥ ስዕል ፣
4. ስለ ጥበብ ውይይት.

2. ከዚያም በሥነ ጥበብ ትምህርት ርዕስ ላይ በቃላት ላይ እንወስናለን. እዚህ የጥናት ሥራውን ይዘት እንጠቁማለን. ለምሳሌ, ከተፈጥሮ በመሳል - "የፕላስተር የአበባ ማስቀመጫ መሳል", በሥዕሉ ላይ - "ከቤት እቃዎች አሁንም ህይወት", በጌጣጌጥ ስዕል - "በክበብ ውስጥ ንድፍ ማዘጋጀት", በቲማቲክ ስዕል - "በጫካ ውስጥ መኸር" , ስለ ስነ-ጥበባት ንግግሮች - "የሥነ ጥበብ ዓይነቶች እና ዘውጎች.

3. የትምህርቱን ርዕስ ካዘጋጀ በኋላ, የትምህርቱን ዓላማ እና ዓላማውን በአጭሩ እና በግልፅ መጻፍ አስፈላጊ ነው.

4. ለስነጥበብ ትምህርት ረቂቅ እቅድ ለማዘጋጀት የሚቀጥለው ደረጃ የመሳሪያዎች ዝርዝር ነው. ለምሳሌ-ሁለት የፕላስተር ማስቀመጫዎች, ሁለት የተፈጥሮ ጠረጴዛዎች, ወዘተ. በአብስትራክት ውስጥ በክፍል ውስጥ የመስክ ምርቶችን አቀማመጥ መዘርዘርም ይችላሉ.

5. ጥቁር ሰሌዳውን መጠቀም. ጥቁር ሰሌዳው በትምህርቱ መሳሪያዎች ውስጥ ተካትቷል, ነገር ግን የሥራችን ልዩ ልዩ የአጠቃቀም ዘዴን ይጠይቃል. ስለዚህ, ይህንን ጉዳይ በተለይ አጉልተናል. መምህሩ ጥቁር ሰሌዳውን በምክንያታዊነት እንዴት እንደሚጠቀሙበት ፣ ዳይዳክቲክ ቁሳቁሶችን በአውሮፕላኑ ላይ እንዴት ማስቀመጥ እንደሚቻል ማሰብ አለበት።

6. እያንዳንዱ መምህር በመጀመሪያ የኪነ ጥበብ ትምህርቱን ማቀድ እና ማደራጀት አለበት። የትምህርቱ ይዘት የሚከተሉትን ጨምሮ በዘዴ ማስታወሻ መልክ መቅረብ አለበት ።

1. በትምህርቱ ውስጥ ምን ዓይነት ቁሳቁስ ይሸፍናል ፣
2. በየትኛው ቅደም ተከተል እንደሚቀርብ እና የጥናት ጊዜ እንዴት እንደሚከፋፈል.

ስነ ጽሑፍ

1. Volyavko N.N. የትምህርቱ የቴክኖሎጂ ካርታ በአስተማሪ እና በተማሪዎች መካከል ያለውን ትምህርታዊ መስተጋብር እንደ ዘመናዊ የማቀድ ዘዴ // URL: http://festival.1september.ru/articles/630119/
2. ፖድላሲ አይ.ፒ. ትምህርት: 100 ጥያቄዎች - 100 መልሶች - M .: VLADOS, 2014