ቤት » ልጅ » በሩሲያ ባህል ላይ የምርጫ ኮርስ ፕሮግራም. የተመረጠ ኮርስ "ባህል እና የንግግር ጥበብ, ወይም እንዴት በሚያምር እና በሚያሳምን ሁኔታ መናገርን መማር እንደሚቻል የትምህርቱ አላማዎች.

በሩሲያ ባህል ላይ የምርጫ ኮርስ ፕሮግራም. የተመረጠ ኮርስ "ባህል እና የንግግር ጥበብ, ወይም እንዴት በሚያምር እና በሚያሳምን ሁኔታ መናገርን መማር እንደሚቻል የትምህርቱ አላማዎች.

የትምህርት ሚኒስቴር የሳካ ሪፐብሊክ (ያኪቲያ)

የ Amginsky ulus የትምህርት ክፍል

የማዘጋጃ ቤት በጀት የትምህርት ተቋም

"የአምጋ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 በ V.G. Korolenko የተሰየመ በግለሰብ ጉዳዮች ላይ ጥልቅ ጥናት"

"አጽድቄአለሁ"

የ ASOSH ቁጥር 1 ዳይሬክተር

ናዛሮቫ ኤስ.ኬ.

"____" ________________ 2015

"ተስማምቷል" በ MO ስብሰባ ላይ ግምት ውስጥ ገብቷል

ምክትል ዳይሬክተር ደቂቃዎች ቁጥር ___1__

ሱዲኖቭ ኤን.ኤን.

የስራ ፕሮግራም

የተመረጠ ኮርስ "የሩሲያ ባህል" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ "የዓለም ጥበብ ባህል"

በ 10 ኛ ክፍል

2015 - 2016 የትምህርት ዘመን

መምህር ኢጎሮቫ ኤል.ኤን.

2015

v. አምጋ

ገላጭ ማስታወሻ

የትምህርት አካባቢ፡ስነ ጥበብ

ነገር፡-የዓለም ጥበብ

የምርጫ ኮርስ "የሩሲያ ባህል"

ክፍል፡10- 11

ፕሮግራም፡-ስነ ጥበብ 5 - 11 ክፍሎች. የጂአይ ዳኒሎቫ የሥራ ፕሮግራሞች. 3ኛ እትም።፣ ተሻሽሏል። - ኤም.: ቡስታርድ, 2014.

ዓመት: 2015 - 2016

የሰዓታት ብዛት: በዓመት - 35, በሳምንት -1. ለ 2 ዓመታት የሰዓት ብዛት: 70

የትምህርቱ ትምህርታዊ ቁሳቁስ "ሩሲያ" መጽሐፍ ነው - በተከታታይ "የዓለም አርቲስቲክ ባህል" ውስጥ አዲስ መጽሐፍ. የታቀደው የመማሪያ መጽሀፍ ለተሰየመው ኮርስ ቁሳቁሶችን ያካተተ ሲሆን ከጥንት ጀምሮ እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጨረሻ ድረስ ያለውን ጊዜ ይሸፍናል. ለቅድመ-ፔትሪን ጊዜ ለሩስያ ባህል እና ጥበብ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል. ቀደም ሲል በትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ብዙም ትኩረት ያልተሰጣቸው ጥንታዊው የሩሲያ ቤተመቅደስ ሥነ-ሕንፃ እና አዶ ሥዕል በዝርዝር ተወስደዋል ። በ 18 ኛው እና በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ርዕሰ ጉዳዮች (ስነ-ጥበባት, የሩሲያ ባሕላዊ ጥበብ) በአጠቃላይ እይታ ውስጥ ተካትተዋል. በዚህ ጊዜ ውስጥ ሥነ ጽሑፍ የበለጠ ተደራሽ ነው ።

የመማሪያ መጽሃፉ የሚዘጋጀው በዘመናዊ ዘዴ መስፈርቶች መሰረት ነው እና የመጽሐፉን ይዘት የሚያሟላ የስራ መጽሐፍ ጋር አብሮ ይመጣል.

ዒላማ ኮርስ: ጥናትየቅድመ-ፔትሪን ጊዜ የሩስያ ባህል እና ጥበብ; በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በ 18 ኛው እና በ 1 ኛ አጋማሽ ላይ የሩሲያ ባህሎች.

ተግባራት፡- በተለያዩ የኪነጥበብ ስራዎች ውስጥ የተያዙትን የሩስያ ባህል መንፈሳዊ ብልጽግና እና ውበት ያሳዩ.

ፕሮግራሙ በት / ቤት ትምህርት እና አስተዳደግ ስርዓት ውስጥ በታሪክ ያዳበሩ እና ያደጉ የተዋሃዱ አቀራረቦችን መሠረት በማድረግ ትምህርቱን ለማጥናት ያቀርባል።

መርህቀጣይነት እና ተከታታይነት የሁሉንም የሰብአዊ እና ጥበባዊ አቅጣጫዎች ተከታታይ ግንኙነቶችን ለመመስረት የሚያስችልዎትን እንደ አንድ እና ቀጣይ ሂደት የትምህርቱን ጥናት ያካትታል. በታሪክም ሆነ በቲማቲክ ቅርበት ያለው ቁሳቁስ ቀደም ሲል የተጠናውን ከግምት ውስጥ በማስገባት በጥራት አዲስ ደረጃ ይገለጣል እና አጠቃላይ ነው።

መርህውህደት በሚከተለው ምክንያት: ኮርሱ በይዘቱ ውስጥ የተዋሃደ ነው, ምክንያቱም በሰብአዊነት እና ውበት ዑደት ርዕሰ ጉዳዮች አጠቃላይ ሥርዓት ውስጥ ይታሰባል-ታሪክ ፣ ሥነ ጽሑፍ ፣ ሙዚቃ ፣ ጥሩ ጥበባት ፣ ማህበራዊ ሳይንስ። በመጀመሪያ ፣ ፕሮግራሙ በሥነ-ጥበባዊ ምስል ቁልፍ ጽንሰ-ሀሳብ የተዋሃዱ የተለያዩ የጥበብ ዓይነቶችን ግንኙነት ያሳያል። በሁለተኛ ደረጃ, የትምህርቱን ተግባራዊ አቅጣጫ አጽንዖት ይሰጣል, ከእውነተኛ ህይወት ጋር ያለውን ግንኙነት ይከታተላል.

መርህልዩነት እና ግለሰባዊነት MHCን በማስተማር ረገድ የትምህርት ችግሮችን በመፍታት ረገድ ወሳኝ አካል ነው። ጥበብን የመረዳት ሂደት ጥልቅ ግላዊ እና ግላዊ ሂደት ነው። በአጠቃላይ እና ጥበባዊ ደረጃው በእድገቱ ፣ በግላዊ ፍላጎቶች ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ለመዋቢያ ጣዕም እድገት አስተዋጽኦ በማድረግ በጠቅላላው የጥናት ጊዜ ውስጥ የተማሪውን የፈጠራ ችሎታዎች ለመምራት እና ለማዳበር ያስችልዎታል።

የተማሪዎች ዋና ዋና ብቃቶች፡-

የምርምር ብቃቶች ምስረታ ማለት ነው።ችሎታ መረጃን ማግኘት እና ማካሄድ, የተለያዩ የመረጃ ምንጮችን መጠቀም, በተለያዩ ተመልካቾች ውስጥ የተለያዩ ቁሳቁሶችን ማቅረብ እና መወያየት; ከሰነዶች ጋር መሥራት.

ማህበራዊ እና የግል ብቃቶች የህብረተሰባችንን እድገት አንዳንድ ገፅታዎች በጥልቀት ለማጤን የችሎታ ምስረታ ማለት ነው፡ በአሁኑ እና ያለፉ ክስተቶች መካከል ግንኙነቶችን ለማግኘት; የትምህርት እና ሙያዊ ሁኔታዎችን ፖለቲካዊ እና ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎችን አስፈላጊነት ማወቅ; የስነጥበብ እና ስነ-ጽሁፍ ስራዎችን መረዳት; ውይይት ውስጥ መሳተፍ እና ማዳበርየራስህ አስተያየት.

የግንኙነት ችሎታዎች የሌሎች ሰዎችን አስተያየት ለማዳመጥ እና ግምት ውስጥ ለማስገባት ክህሎቶችን መፍጠርን ያካትታል; አመለካከታቸውን መወያየት እና መከላከል, በአደባባይ መናገር; የአንድ ሰው የአስተሳሰብ ሥነ-ጽሑፋዊ መግለጫ; የገበታ ግራፎችን እና የውሂብ ሠንጠረዦችን ይፍጠሩ እና ይረዱ።

ድርጅታዊ እንቅስቃሴ እና ትብብር የግል ሥራን የማደራጀት ችሎታዎች መፈጠር ማለት ነው; ውሳኔዎችን ማድረግ; ተጠያቂ መሆን; ግንኙነቶችን ማቋቋም እና ማቆየት; የአስተያየቶችን ልዩነት ግምት ውስጥ ማስገባት እና የእርስ በርስ ግጭቶችን መፍታት መቻል; መደራደር; በቡድን ውስጥ መተባበር እና መስራት; ፕሮጀክቱን መቀላቀል.

ትምህርቱን የመቆጣጠር ግላዊ፣ የሜታ ርዕሰ ጉዳይ እና የርእሰ ጉዳይ ውጤቶች

የግል ውጤቶች የጥበብ ጥናቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የአለም እይታ ምስረታ ፣ የአለም አጠቃላይ እይታ እና የስነጥበብ ዓይነቶች;

በኪነጥበብ የእውቀት እና እራስን የእውቀት እውቀት ማዳበር;

የውበት ልምድ ልምድ ማከማቸት;

ለችግሮች የፈጠራ አመለካከት መፈጠር;

ምሳሌያዊ ግንዛቤን ማዳበር እና ጥበባዊ ፣ የግለሰቡን የፈጠራ ራስን መግለጽ መንገዶችን መቆጣጠር;

የግለሰቡን አእምሯዊ እና ስሜታዊ እድገትን ማስማማት;

ለግለሰብ ትምህርታዊ ወይም ሙያዊ አቅጣጫ የነቃ ምርጫ ዝግጅት።

የልበ-ነገር ውጤቶች የጥበብ ጥናቶች ያንፀባርቃሉ-

ከሥነ ጥበብ ጋር በንግግር ሂደት ውስጥ ቁልፍ ብቃቶች መፈጠር;

የምክንያት ግንኙነቶችን መለየት;

በኪነጥበብ ውስጥ አናሎግ ይፈልጉ;

የሂሳዊ አስተሳሰብ እድገት, የአንድን ሰው አመለካከት የመከራከር ችሎታ;

የምርምር ፣ የግንኙነት እና የመረጃ ችሎታዎች ምስረታ;

በሥነ ጥበባዊ ምስል በኩል የእውቀት ዘዴዎችን መተግበር;

ትንታኔን, ውህደትን, ንጽጽርን, አጠቃላይነትን, ስርዓትን መጠቀም;

የትምህርት እንቅስቃሴዎች ግቦች እና ዓላማዎች ፍቺ;

ግቦችን እና ግቦችን ለማስፈጸም ዘዴዎች ምርጫ እና አተገባበሩን በተግባር;

የተገኙ ውጤቶችን እራስን መገምገም.

የርዕሰ ጉዳይ ውጤቶች የጥበብ ጥናቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የነገሮች እና የስነጥበብ ክስተቶች ምልከታ (ማስተዋል);

የጥበብ ምስል ትርጉም (ፅንሰ-ሀሳብ ፣ ልዩ) ግንዛቤ ፣ የጥበብ ስራ;

በዓለም ባህል እድገት ውስጥ ፣ በሰው እና በህብረተሰብ ሕይወት ውስጥ የስነጥበብ ቦታ እና ሚና አቀራረብ;

የአጽናፈ ዓለማዊ እሴቶች ስርዓት ውክልና;

በሥነ-ጥበብ ስራዎች ውስጥ በቀረቡት የሞራል ደንቦች እና እሴቶች ስርዓት ውስጥ አቀማመጥ;

የተለያዩ የጥበብ ዓይነቶችን እና የጥበብ አገላለጾችን የቋንቋ ባህሪያትን መቆጣጠር;

የጥበብ ቋንቋን ስምምነቶች መረዳት;

የተጠኑ የጥበብ ዓይነቶችን እና ዘውጎችን መለየት ፣ የጥበብ ቅርፅ በፈጠራ ሃሳቡ ላይ ያለውን ጥገኛ መወሰን ፣

የተጠኑ ዕቃዎች እና ባህላዊ ክስተቶች ምደባ;

የተጠናውን ቁሳቁስ ማዋቀር, ከተለያዩ ምንጮች የተቀበለው መረጃ;

የብሔራዊ ጥበብ ዋጋ እና ቦታ ግንዛቤ;

ለህዝባቸው ጥበባዊ ወጎች የማያቋርጥ ፍላጎት መገለጫ;

የሌላውን ህዝብ ባህል ዋጋ ማክበር እና ግንዛቤ, የመንፈሳዊ አቅሙን ማጎልበት;

የግንኙነት ፣ የመረጃ ችሎታ ምስረታ;

ልዩ ቃላትን በመጠቀም የስነጥበብ ክስተቶች መግለጫ; ስለ የስነ ጥበብ ስራዎች ጠቀሜታ የራሱን አስተያየት መግለጽ;

የቃል እና የጽሑፍ ንግግር ባህልን ማወቅ;

የግለሰብ ጥበባዊ ጣዕም እድገት;

የውበት አድማስ መስፋፋት;

ተጓዳኝ አገናኞችን የማየት ችሎታ እና በፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ያላቸውን ሚና መገንዘብ; ከሥነ ጥበብ ሥራዎች ጋር የንግግር ዓይነቶችን ማዳበር;

የመፍጠር አቅምን መገንዘብ; የተለያዩ ጥበባዊ ቁሳቁሶችን መጠቀም;

- በራሳቸው ሥራ ውስጥ ገላጭ የጥበብ ዘዴዎችን መጠቀም

የሥልጠና እና የትምህርት ውጤቶች መስፈርቶች፡-

ተማሪዎች ይማራሉ፡-

በዙሪያው ባለው እውነታ ውስጥ ባለው ባህላዊ ልዩነት ውስጥ እራስዎን ያስተምሩ ፣ በትምህርታዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተለያዩ የህይወት እና የጥበብ ክስተቶችን ይመልከቱ ፣

ንጽጽሮችን እና አጠቃላይ መግለጫዎችን ያድርጉ ፣ የግለሰባዊ ባህሪዎችን እና አጠቃላይ ክስተትን ያደምቁ።

የውበት እሴቶችን ይወቁ፣ የከፍተኛ እና ታዋቂ የኪነጥበብ ስራዎች ጥቅሞች ላይ አስተያየትን ይግለጹ፣ ተጓዳኝ አገናኞችን ይመልከቱ እና በፈጠራ እና በአፈፃፀም እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያላቸውን ሚና ይወቁ።

የጥበብ እና የባህል እሴቶችን ያከማቻል ፣ ይፍጠሩ እና ያስተላልፉ (ከስሜቶች እና ከግንዛቤ ጋር በተያያዙ ልምዶች የግል ተሞክሮዎን ማበልጸግ ፣ የጥበብ ስራዎች አፈፃፀም); በዙሪያቸው ባለው ዓለም ውስጥ ያላቸውን ተሳትፎ ይሰማቸዋል እና ይረዱ;

የኪነጥበብን የግንኙነት ባህሪዎች ተጠቀም; ትምህርታዊ እና የፈጠራ ሥራዎችን በግል ያሟላ እና በፕሮጀክት ሁኔታ ውስጥ መሥራት ፣ የጋራ ግቦችን ለማሳካት ከሌሎች ሰዎች ጋር መገናኘት ፣ በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መቻቻልን ማሳየት;

በክፍሉ ጥበባዊ ህይወት ውስጥ ይሳተፉ, ትምህርት ቤት; የየራሳቸውን እንቅስቃሴ ሂደትና ውጤት መተንተን እና መገምገም እና ከተግባሩ ጋር ማዛመድ

የተለያዩ የዓለም ሕዝቦች ጥበባዊ ባህል ክስተቶችን ለማስተዋል, በውስጡ ብሔራዊ ጥበብ ያለውን ቦታ መገንዘብ;

ጥበባዊ ምስሎችን ይረዱ እና መተርጎም ፣ በሥነ-ጥበብ ሥራዎች ውስጥ የቀረቡትን የሞራል እሴቶችን ስርዓት ይዳስሱ ፣ መደምደሚያዎችን እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ ፣

ለዚህ ተገቢውን የቃላት አጠቃቀም በመጠቀም የሙዚቃ፣ የጥበብ ባህል ክስተቶችን ይግለጹ።

የተጠናውን ቁሳቁስ እና ከሌሎች ምንጮች የተቀበለውን መረጃ ማዋቀር; በማንኛውም የስነጥበብ እንቅስቃሴ ውስጥ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን መተግበር; የፈጠራ ችግሮችን መፍታት.

የስነ ጥበብ ጥናት ግላዊ ውጤቶች፡-

ለሥነ-ጥበብ እና ለሕይወት በስሜታዊ ዋጋ ባለው አመለካከት ውስጥ እራሱን በማሳየት የዳበረ የውበት ስሜት ፣

በሥነ-ጥበባት ምስሎች ውስጥ (በመፍጠር) ውስጥ በጋራ (ወይም በግለሰብ) ጥበባዊ እና ውበት እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የፈጠራ ችሎታን መገንዘብ;

የጥበብ እና የፈጠራ እድሎችን መገምገም እና ራስን መገምገም; ንግግር የመምራት ችሎታ ፣ አቋምዎን ይከራከሩ ።

አጠቃላይ የትምህርት ችሎታዎች, ክህሎቶች እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎች.

በ “ሥነ ጥበብ” ርዕስ ውስጥ የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርትን ይዘት ማወቅ ለሚከተሉት አስተዋፅዖ ያደርጋል፡-

ስለ ዓለም ጥበባዊ ስዕል የተማሪዎችን ሀሳቦች መፈጠር;

በእነርሱ የመመልከት ፣ የማነፃፀር ፣ የመገጣጠም ፣ የጥበብ ትንተና ዘዴዎችን ማወቅ ፣

ስለ የተጠኑ ክስተቶች ፣ የሀገሪቱ የጥበብ ሕይወት ክስተቶች የተቀበሉትን ግንዛቤዎች አጠቃላይነት ፣

ትምህርታዊ እና የፈጠራ ሥራዎችን የማከናወን ልምድን ማስፋፋትና ማበልጸግ እና የመጀመሪያ መፍትሄዎችን መፈለግ ፣ የቃል ንግግርን በቂ ግንዛቤ ፣ ቃላታዊ-ምሳሌያዊ አገላለጽ ፣ ለሥነ ጥበብ ሥራዎች ምሳሌያዊ-ስሜታዊ ይዘት የሚታወቅ እና የነቃ ምላሽ ፣

በቃልም ሆነ በቃላት ባልሆኑ ቅርጾች ለተጠናው የስነጥበብ ክስተት አመለካከትን የመቅረጽ ችሎታን ማሻሻል ፣ ከሥነ ጥበብ ሥራ ፣ ከፀሐፊው ፣ ከተማሪዎች ጋር ፣ ከአስተማሪ ጋር ወደ ውይይት ለመግባት (በቀጥታም ሆነ በተዘዋዋሪ) ፣

ከተጠኑ የኪነ ጥበብ ስራዎች ጋር በተዛመደ የእራሱን አመለካከት መመስረት, በሀገር እና በአለም ጥበባዊ ህይወት ውስጥ ያሉ ክስተቶች, በተጨባጭ ምሳሌዎች ማረጋገጥ;

ከተለያዩ የመረጃ ምንጮች ጋር ለመስራት ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ማግኘት.

ለ 1 ኛ አመት የጥናት አመት ፣ 10ኛ ክፍል የኮርስ ይዘት

የጥንት ስላቭስ አኗኗር- የጥንት ስላቮች አረማዊ እምነቶች እና በዓላት. የምስራቅ ስላቭክ ጣዖት አምልኮ ቤቶች።ስለ ጥንታዊው የሩሲያ ግዛት ምስረታ ወጎች. በሩሲያ ውስጥ የክርስትና መስፋፋት. ቅዱሳን ቦሪስ እና ግሌብ *.

የጥንቷ ሩሲያ ሥነ ሕንፃ።

በሩሲያ ውስጥ ከእንጨት የተሠሩ መኖሪያ ቤቶች. የሩሲያ ጎጆ ዓይነቶች. በጥንቷ ሩሲያ ውስጥ የድንጋይ ግንባታ. የኦርቶዶክስ ቤተ ክርስቲያን። የግንባታ እና የውስጥ አቀማመጥ. ቅስት፣ ማስቀመጫ እና ጉልላት። የኪየቫን ሩስ ቤተመቅደሶች.አስራት ቤተ ክርስቲያን። ሃጊያ ሶፊያ በኪዬቭ። በሴንት ሶፊያ ካቴድራል ውስጥ ዓለማዊ ሥዕል. ከባይዛንቲየም ቤተመቅደሶች በኪየቫን ሩስ የመጀመሪያዎቹ የድንጋይ አብያተ ክርስቲያናት መካከል ልዩነቶች።

ቤተመቅደሶችቭላድሚር-ሱዝዳል መሬት.በቭላድሚር ውስጥ Assumption ካቴድራል.የቭላድሚር ወርቃማ ጌትስ. በኔር ላይ የምልጃ ቤተክርስቲያን. በቭላድሚር ውስጥ ዲሜትሪየስ ካቴድራል.የኖቭጎሮድ አብያተ ክርስቲያናት.የ 12 ኛው ክፍለ ዘመን የላዶጋ ቤተመቅደሶች።

Kletskie አብያተ ክርስቲያናት እና የጸሎት ቤቶች. የድንኳን አብያተ ክርስቲያናት እና የደወል ማማዎች. ደረጃ ያላቸው፣ ኩብ ቅርጽ ያላቸው እና ባለ ብዙ ጉልላት ቤተክርስቲያኖች።በኪዝሂ ውስጥ የለውጥ ቤተክርስቲያን.

በሩሲያ ውስጥ የከተማ ፕላን.በሩሲያ ውስጥ ሰፈራዎች 16 - 17 ክፍለ ዘመናት. የእንጨት ምሽጎች. የከተማ ምሽጎች. ከተማ መሃል.Rostov Kremlin. ፖሳድ ቤቶች እና ግቢዎች.የሩሲያ ገዳማት.ቅድስት ሥላሴ ሰርጊየስ ላቭራ (የሥላሴ ገዳም)

ሞስኮ ክሬምሊን.በ 15 ኛው -17 ኛው ክፍለ ዘመን የክሬምሊን ግድግዳዎች እና ማማዎች. Spasskaya Tower. የሞስኮ ክሬምሊን ካቴድራሎች እና ቤተመንግስቶች።ግምት ካቴድራል. Blagoveshchensky ካቴድራል. የሊቀ መላእክት ካቴድራል. የታላቁ ኢቫን ቤልፍሪ። ፊት ለፊት ያለው ክፍል። የምልጃ ካቴድራል በቀይ አደባባይ (የቅዱስ ባስልዮስ ካቴድራል)።የድንኳን አርክቴክቸር.በኮሎሜንስኮዬ የሚገኘው የዕርገት ቤተ ክርስቲያን።

በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ሉዓላዊ ፍርድ ቤት.የጥንት እና የመካከለኛው ዘመን ሩሲያ ተዋጊዎች የጦር መሳሪያዎች እና የጦር መሳሪያዎች. የጥንቷ ሩሲያ ጌጣጌጥ ጥበብ።

የጥንት ሩሲያ ሥዕል. ዋና አዶግራፊክ ዓይነቶች. የኢየሱስ ክርስቶስ ምስል። አዶግራፊክ ምልክቶች. የእግዚአብሔር እናት ምስል. የመላእክት ምስሎች።በኦርቶዶክስ ቤተ ክርስቲያን ውስጥ Iconostasis. ትምህርት ቤቶች. ጌቶች። አዶዎችየቭላድሚር እመቤታችን. ቴዎፋነስ ግሪክ። አንድሬ ሩብልቭ. ዳዮኒሰስ.በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ሥዕል.ሲሞን ኡሻኮቭ.

በሩሲያ ውስጥ የመጻሕፍት ንግድ. በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያዎቹ መጻሕፍት. የጥንታዊ የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ሐውልቶች። በሩሲያ ውስጥ ማንበብና መጻፍ መስፋፋት. በሩሲያ ውስጥ መጽሐፍትን ማምረት.ያሮስላቭ ጠቢብ። የሩሲያ እውነት. ማክስም ግሪክ። በሩሲያ ውስጥ የፊደል አጻጻፍ.በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ተቋማት.

በሩሲያ ውስጥ የአኗኗር ዘይቤ. የቤት እቃዎች እና እቃዎች. ምግቦች.የ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ልብሶች

አፈ ታሪክ የስላቭ አፈ ታሪክ. የጥንት ስላቮች አማልክት.

በዓላት እና የአምልኮ ሥርዓቶች. የዓመታዊ ዑደት በዓላት እና የአምልኮ ሥርዓቶች.ባህላዊ ጨዋታዎች።የሕይወት ዑደት ሥነ-ሥርዓቶች።

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ ማውጣት.

የሰዓታት ብዛት

ጊዜ አጠባበቅ

ቁልፍ ብቃቶች

እቅድ

እውነታ

ሩሲያ ከጥንት ስላቭስ እስከ ፒተር 1

የጥንት ስላቭስ ባህል እና ሕይወት።

የጥንት ስላቭስ አኗኗር.

ስለ ጥንታዊው የሩሲያ ግዛት ምስረታ ወጎች.

በሩሲያ ውስጥ የክርስትና መስፋፋት.

2ሰ.

ስለ ውሎች እና ስለእነሱ ይዞታ እውቀት።

መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን መለየት.

የጥንቷ ሩሲያ ሥነ ሕንፃ።

2ሰ

የጥንታዊ ሩሲያ ስነ-ህንፃ ባህሪያትን የማጉላት ችሎታ

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 1

የቭላድሚር-ሱዝዳል እና የኖቭጎሮድ ቤተመቅደሶች.

የስነ-ህንፃ ቅጦች እውቀት. የስነ-ህንፃ አካላት እውቀት. ውሎችን መቆጣጠር።

ተግባራዊ ሥራ ቁጥር 2

የእንጨት ቤተመቅደስ አርክቴክቸር.

የእንጨት ንድፍ ዓይነቶች እውቀት. የአብያተ ክርስቲያናት ዓይነቶች.

ተግባራዊ ሥራ 3

የ 9 ኛው - 17 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ ከተሞች እና ገዳማት.

የሩሲያ የከተማ ባህል ወጎች

የሞስኮ አርክቴክቸር 14 - 17 ክፍለ ዘመናት.

የሞስኮ ሥነ ሕንፃ ታሪክ እውቀት። የሕንፃ ልማት ባህሪያት ባህሪያት.

መደጋገም።

የሉዓላዊው ፍርድ ቤት። የጦር ዕቃዎች. ወታደራዊ ትጥቅ.

መግለጫ

ተግባራዊ ሥራ

የጥንት ሩሲያ ሥዕል.

የጥንታዊ ሩሲያ ስነ-ጥበባት ልዩ ባህሪያት እውቀት

ተግባራዊ ሥራ

በሩሲያ ውስጥ የመጻሕፍት ንግድ.

ልማት, የመጻሕፍት ንግድ ወጎች

በሩሲያ ውስጥ የአኗኗር ዘይቤ.

በጥንቷ ሩሲያ ውስጥ የቤቱ, የቤት እቃዎች, ልብሶች መግለጫ

ተግባራዊ ሥራ

አፈ ታሪክ

የርዕሱን ማግለል ፣ ሴራ። አፈ ታሪኮችን እንደ ኢ-ሳይንሳዊ ዓለምን የማወቅ መንገድ መረዳት።

በዓላት እና የአምልኮ ሥርዓቶች.

የበዓላት አመጣጥ የአምልኮ ሥርዓቶች እውቀት, ዑደታቸው.

ተግባራዊ ሥራ

ለ 2 ኛ አመት የጥናት ትምህርት የትምህርቱ ይዘት. 11ኛ ክፍል። ከጴጥሮስ 1 እስከ ካትሪን II

በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ የሩሲያ ሥነ ሕንፃ ዋና አቅጣጫዎች. የሴንት ፒተርስበርግ ፋውንዴሽን. ፔትሮቭስኪ ባሮክ.ዲ ትሬዚኒ Kunstkamera - በሩሲያ ውስጥ የመጀመሪያው ሙዚየም . ኤሊዛቤት ባሮክ. የክረምት ቤተመንግስት. Hermitage.የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን 2 ኛ አጋማሽ ክላሲዝም። በሴንት ፒተርስበርግ የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ገዳማት እና አብያተ ክርስቲያናት.አሌክሳንደር - ኔቪስኪ ላቫራ. Smolny ገዳም እና Smolny ካቴድራል.

ካትሪን መኖሪያIIበሞስኮ.በክሬምሊን ውስጥ የሴኔት ሕንፃ. Petrovsky የጉዞ ቤተ መንግሥት.የሞስኮ ክላሲዝም.V.I. Bazhenov. ኤም.ኤፍ.ካዛኮቭ. Manor አርክቴክቸር.ኩስኮቮ. አርክሃንግልስክ.

ፍርድ ቤት እና መኳንንት በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን. የፔትሮቭስኪ ስብሰባዎች. የፍርድ ቤት ሥነ ሥርዓቶች.

በሴንት ፒተርስበርግ የሳይንስ አካዳሚ. Smolny ተቋም. የትምህርት ቤቶች.የሰዎች ትምህርት ቤት. የሞስኮ ዩኒቨርሲቲ.Ekaterina R. Dashkova. የሩሲያ ሥነ ጽሑፍ አካዳሚ. የሩስያ ሲቪል አይነት መግቢያ.

የእይታ ጥበብ በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን። የመቅረጽ ጥበብ. ቀላል ሥዕል። ታሪካዊ ሥዕል. ቅርጻቅርጽ. በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የመጨረሻ ሶስተኛው የሩስያ ባሕል ከፍተኛ ዘመን.

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የሩስያ ባህል

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ ውስጥ ዋናዎቹ የስነ-ህንፃ አዝማሚያዎች.የሞስኮ ሥነ ሕንፃ.በሞስኮ የክርስቶስ አዳኝ ካቴድራል. ክሬምሊን እና ቀይ አደባባይ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን.

የካዛን ካቴድራል.ኤኤን ቮሮኒኪን. ቫሲሊቭስኪ ደሴት. አድሚራሊቲኤ.ዲ.ዛካሮቭ. የ Rossi ስብስቦች.አሌክሳንደር አምድ. ለካተሪን II የመታሰቢያ ሐውልት ። የቅዱስ ይስሐቅ ካቴድራል. በሴንት ፒተርስበርግ ውስጥ የክርስቶስ ዕርገት ቤተ ክርስቲያን "በደም ላይ አዳኝ".

የመኳንንት አገልግሎት. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በ 1 ኛው አጋማሽ ላይ የተከበሩ ሴቶች. ክቡር ኳስ። ድብልብል የተከበሩ እራት።

Tsarskoye Selo Lyceum. በሩሲያ ትምህርት ውስጥ ለውጦች. የሴቶች ትምህርት.በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ የሩሲያ ዩኒቨርሲቲዎች.

ኦ.ኤ. ኪፕሬንስኪ. ቪ.ኤ. ትሮፒኒን. ኤ.ኤ. ኢቫኖቭ. አ.ጂ. ቬኔሲያኖቭ. ኬ.ፒ. Bryullov. ፒ.ኤም. Tretyakov. ፒ.ኤ. Fedotov. አይ.ኬ. አይቫዞቭስኪ.የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን 2 ኛ አጋማሽ ሥዕል.ቪ.ጂ. ፔሮቭ. V.M.Vasnetsov. I.E. Repin. V.V.Vereshchagin. V.I. ሱሪኮቭ. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በ 2 ኛው አጋማሽ ላይ የመሬት ገጽታ.

የሩሲያ ባሕላዊ ጥበብ. የ 17 ኛው - 19 ኛው ክፍለ ዘመን ፎልክ ሥዕል.የVeliky Ustyug ፎልክ ሥዕል። የኮስትሮማ ሥዕል. Khokhloma ሥዕል.አርቲስቲክ የእንጨት እና የአጥንት ቀረጻ.የሩሲያ lubok.

የክፍሎች, ርዕሶች, ትምህርቶች ስም

የሰዓታት ብዛት

የጠፋው ጊዜ

እውነታ

ቁልፍ ብቃቶች

ከጴጥሮስ አይ ወደ ካትሪን II

በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ የሩሲያ ከተሞች. የሴንት ፒተርስበርግ አርክቴክቸር.

የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የሞስኮ ሥነ ሕንፃ.

በቅርጽ እና በይዘት አንድነት ውስጥ የስነ-ህንፃ ሀውልቶች መግለጫ እና ትንተና

ተግባራዊ ሥራ

ፍርድ ቤት እና መኳንንት በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን.

የታላቁ ጴጥሮስ ሕይወት መግለጫ

ትምህርት እና ሳይንስ በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን.

የትምህርት ተፈጥሮ እውቀት, የትምህርት ተቋማት ዓይነቶች.

ተግባራዊ ሥራ

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የሩስያ ባህል

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ የሩሲያ ከተሞች. ሞስኮ.

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ፒተርስበርግ ሥነ ሕንፃ.

የሕንፃ አወቃቀሮችን የንጽጽር ትንተና ከቀደምት ዘመናት ስራዎች ጋር

ተግባራዊ ሥራ

ኢምፔሪያል ፍርድ ቤት እና መኳንንት በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን.

ኢምፔሪያል ኃይል. "ቺን" የሚለውን ቃል ተለዋዋጭ ትርጉም መረዳት. የደረጃዎች ሰንጠረዥ.

በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ መገለጥ.

የትምህርት ልማት ባህሪያት. የትምህርት ንብረት. በትምህርት ላይ ለውጦች.

የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ የእይታ ጥበብ።

ስራዎችን ከክላሲዝም, ሮማንቲሲዝም, እውነታዎች አቀማመጥ ግምገማ እና ትንተና.

ተግባራዊ ሥራ

የሩሲያ ባሕላዊ ጥበብ.

ፎልክ ጥበብን እንደ ብዙ የሰዎች ትውልዶች ጥበብ መረዳት። የህዝብ ጥበብ እውቀት.

ተግባራዊ ሥራ

የመጨረሻ ክፍለ ጊዜ

የእውቀት ስርዓት ስርዓት

የትምህርት ሂደት ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ድጋፍ

ዳኒሎቫ ጂ.አይ. ስነ ጥበብ. 10-11 ክፍሎች. የሥራ ፕሮግራሞች. M, Bustard, 2014

ኢ.ቪ.ዲሚሪቫ. የዓለም ጥበብ. ራሽያ. የመማሪያ መጽሐፍ. ኤስ.ፒ.ቢ. CROWN ህትመት. 2013

ኢ.ቪ.ዲሚሪቫ. የዓለም ጥበብ. ራሽያ. የሥራ መጽሐፍ. ኤስ.ፒ.ቢ. CROWN ህትመት. 2014

እንዴት እንደሚናገር ማወቅ ጥበብ ነው። መደማመጥ ባህል ነው። DS Likhachev የቃል ንግግር የህዝብ አስተሳሰብ ሂደት ነው። ሁልጊዜ ማሻሻል ነው። I. አንድሮኒኮቭ ገላጭ ማስታወሻ ትምህርቱ የተመሰረተው በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ባለው የትምህርት ደረጃ የፌዴራል አካል ድንጋጌዎች ላይ ነው-የሩሲያ ቋንቋን የማስተማር ዓላማዎች አንዱ የንግግር እና የአእምሮ እንቅስቃሴ እድገት ነው; በተለያዩ አካባቢዎች እና የግንኙነት ሁኔታዎች ውስጥ በሩሲያኛ ሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ቅልጥፍናን የሚያረጋግጡ የግንኙነት ችሎታዎች ፣ ለንግግር መስተጋብር እና የጋራ መግባባት ዝግጁነት እና ችሎታ; የንግግር ራስን ማሻሻል አስፈላጊነት. የዚህ ግብ ስኬት የመግባቢያ ብቃት ምስረታ እና ልማት ሂደት ውስጥ ተሸክመው ነው (የንግግር እንቅስቃሴ ሁሉንም ዓይነቶች ቅልጥፍና እና የቃል እና የጽሑፍ ንግግር ባህል መሠረታዊ, ቋንቋውን በተለያዩ አካባቢዎች የመጠቀም ችሎታ እና ችሎታዎች እና. በተለያዩ ደረጃዎች ውስጥ ከዋናው ትምህርት ቤት ተማሪዎች ልምድ, ፍላጎቶች, የስነ-ልቦና ባህሪያት ጋር የሚዛመዱ የግንኙነት ሁኔታዎች). የሥራው መርሃ ግብር በአስተማሪው MBOU "Kuteminskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የሥራ መርሃ ግብር ላይ በተደነገገው ደንብ ላይ የተመሰረተ ነው. የሥራው መርሃ ግብር በ MBOU "Kuteminskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" ለ 2015-2016 የትምህርት ዘመን በተዘጋጀው ሥርዓተ-ትምህርት መሰረት ተዘጋጅቷል. በባህሪ እና ከሌሎች ሰዎች ጋር በመግባባት, የአንድ ሰው ውስጣዊ አለም እራሱን መግለጹ የማይቀር ነው. የበለጸገ እና የሚያምር ውስጣዊ አለም, እንደ አንድ ደንብ, ከፍ ያለ የባህርይ እና የመግባቢያ ባህል ጋር ይዛመዳል. እያንዳንዱ ሕዝብ ስለ ሥነ ምግባር ደንቦች እና የግንኙነት ደንቦች የየራሱ ደንቦች እና ሃሳቦች አሉት. ጥሩ ቃና ከንግግር ይልቅ የትም አይገለጽም። የተናጋሪው ንግግር የማሰብ ችሎታው እና ባህሉ ነው። የንግግር ባህል "ሕያው" ምሳሌያዊ ቃል ነው. በውስጡ ሶስት አካላት አስፈላጊ ናቸው-ማን ምን እንደሚል, እንዴት እንደሚናገር. አንድ ሰው ሊይዘው የሚችለው ሌላ ችሎታ እንደማይሰጠው እና ጥሩ የመናገር ችሎታ ባለው ፍጥነት ሙያ ለመስራት እድል እንደማይሰጥ ተረጋግጧል። ሆኖም መናገር ጥበብ ነው። ተናጋሪው አስተሳሰብን፣ ትውስታን፣ የበለጸገ መዝገበ ቃላትን፣ አጠቃላይ መንፈሳዊውን ቦታ እና የስነ-ልቦና መረጋጋትን ማሰባሰብ ያስፈልገዋል። የታቀደው ኮርስ በተወሰነ ደረጃ በት / ቤት እና በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ የአንድን ወጣት የንግግር ባህል የሚመለከተውን ትልቅ ክፍተት ይሞላል እና ለተጨማሪ የንግድ ልውውጥ ያዘጋጃል. ስለዚህ የዚህ ኮርስ ዓላማ የንግግር ባህል ፣ የባህሪ ባህል ፣ የንግድ ሥራን ጨምሮ የግንኙነት ባህል ምን እንደሆነ ሀሳብ መፍጠር ነው ። የዚህ ኮርስ ገጽታ ዋና ዋና የንግግር እንቅስቃሴን በአንድነታቸው እና በግንኙነታቸው ማሻሻል ላይ ያተኮረ ነው-ድምፃዊ ንግግርን (የማዳመጥ ችሎታን) እና የታተመውን ቃል (የማንበብ ችሎታን) በንቃት የማስተዋል ችሎታ; የመግባቢያ ሁኔታዎችን (የመናገር እና የመጻፍ ችሎታን) ከግምት ውስጥ በማስገባት በብቃት ፣ በትክክል ፣ በምክንያታዊነት ፣ በግልፅ የራሳቸውን ሀሳቦች በቃልም ሆነ በጽሑፍ ያስተላልፋሉ። ይህ የምርጫ ኮርስ ፕሮግራም ለ9ኛ ክፍል ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው። ኮርሱን ለማጥናት 14 ሰዓታት አለዎት. የተመረጠ ኮርስ በማንኛውም መገለጫ ተማሪዎች ሊቀጥል ይችላል. የፕሮግራም ይዘት 1. መግቢያ. ሥነ ምግባር የመልካም ሥነ ምግባር ደንብ ነው። ባህሪ እና ግንኙነት የአንድ ሰው ውስጣዊ ዓለም መገለጫ። የስነምግባር ታሪካዊ አመጣጥ። የስነምግባር ዋና አቅጣጫዎች. 2. "የሰው ግንኙነት ቅንጦት." ግንኙነት ምንድን ነው? አንድ ሰው የግንኙነት ደስታን ለመለማመድ ምን ያስፈልገዋል? ከሰዎች ጋር እንዴት በትክክል መገናኘት እንደሚቻል መማር ይቻላል? ምን ዓይነት ግንኙነት መወገድ አለበት? 3. የግንኙነት ደንቦች. ሰላምታ. ይግባኝ. ይቅርታ መጠየቅ። ሰላምታ እንደ ባህል። የሰላምታ አማራጮች። ሰላምታ ደንቦች. ብሄራዊ ሰላምታ። የይግባኝ ዓይነቶች. በሩሲያ የንግግር ሥነ-ምግባር ውስጥ የሕክምና ባህሪዎች። ይቅርታ መጠየቅ አብዛኛውን ጊዜ የትህትና፣ ቅንነት መገለጫ ነው። "ይቅርታ" "አዝናለሁ." ይቅርታ መጠየቅ ሰበብ አይደለም። ፊት ለፊት. 4. ውይይት የመምራት ችሎታ. መስማት እና መስማት እንማራለን. ውይይት የሃሳብ ልውውጥ ነው። የድምፅ ማምረት የንግግር ችግሮች መፍትሄ ነው. በንግግር ውስጥ ለአፍታ አቁም. ዘዬ። የንግግር ገላጭነት. ውይይትን የመምራት ችሎታ. 5. የግንኙነት ደንቦች. በስልክ ማውራት። የስልክ ደንቦች. በሌሎች የመገናኛ ዘዴዎች አጠቃቀም ላይ የመረጃ ማስተላለፍ ባህሪያት. 6. መናገር እና ምስጋናዎችን መቀበል መማር. ማመስገን፣ ማመስገን። የምስጋና ንጥል. የመልካም ስነምግባር ህጎች። 7. ከማያውቁት ሰው ጋር በመጀመሪያው ውይይት ውስጥ ባህሪ. ውጤታማ ያልሆኑ የንግግር ዘይቤዎች እና እንዴት እነሱን ማስወገድ እንደሚቻል። የንግግሩ መዋቅር (መጀመሪያ, መካከለኛ, መጨረሻ). ውይይት እንዴት እንደሚጀመር። ከውይይቱ ውጣ። የውይይት ሞዴሎች. 8. የአካባቢያዊ አውታረ መረቦች ተጠቃሚዎች ኔትኪኬት ወይም ሥነ-ምግባር። በክፍል ውስጥ ራሱን የቻለ ኮምፒተር። በአካባቢያዊ አውታረመረብ ላይ ኮምፒተር. በይነመረብ ላይ ኮምፒተር። የኢ-ሜይል አጠቃቀም ደንቦች. 9. የንግድ ሥራ ሥነ-ምግባር, ዓይነቶች. ደብዳቤ: የግል, ኦፊሴላዊ. ቴሌግራም. የንግድ ወረቀቶች. ቅፅ የስራ መገኛ ካርድ. የንግድ ደብዳቤ. የግል ደብዳቤ. አመሰግናለሁ ደብዳቤ። የደስታ ደብዳቤ. የሐዘን መግለጫ. ካርድ ቴሌግራም. ፋክስ እና ኢሜል. 10. የቃል ንግግር ደንቦች. የሐረግ ግንባታ. የቃላት አጠራር. ከድምፅ አጠራር ደንቦች እና መንስኤዎቻቸው ልዩነቶች። በአረፍተ ነገር ውስጥ የአንድ ቃል ድግግሞሽ። E እና E. መጥራት "ከመቀመጥ" ይልቅ ማስቀመጥ. ይልበሱ እና ይለብሱ. የንግግር ስህተቶች "ሁለቱም" እና "ሁለቱም" የቁጥሮች ቅነሳ. በኦፊሴላዊ የጃርጎን ንግግር ውስጥ ተቀባይነት ማጣት ፣ ጨዋ ያልሆነ ቋንቋዊ። በሰዎች መካከል በአፍ ውስጥ ግንኙነት ውስጥ የኦርቶፔፒ ሚና. የሩሲያ ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ዋና የኦርቶፔክ ህጎች። አጽንዖት, የትርጉም ሚናው. የተማሪ እውቀት፣ ችሎታ እና ክህሎት መስፈርቶች ተማሪዎች ማወቅ አለባቸው፡-       የንግድ ግንኙነት ታሪክ; የግንኙነት ደንቦች; የንግድ ሥራ ሥነ-ምግባር ፣ ዓይነቶች ፣ በኮምፒተር ኔትወርኮች እና በማሳያ ክፍል ውስጥ የግንኙነት ሥነ-ምግባር; የቃል ንግግር ደንቦች; በአድማጩ ላይ ስሜታዊ ተፅእኖ ዋና ዓይነቶች. ተማሪዎች፡-        ጠያቂውን በትክክል ሰላምታ መስጠትና ማነጋገር መቻል አለባቸው። ውይይት ያካሂዱ, በስልክ ይነጋገሩ; የንግድ ሥራ ወረቀቶችን ያዘጋጁ; ለድርድር, ለንግግር, ለንግድ ስብሰባ ያዘጋጁ; በይነመረብን ጨምሮ በተለያዩ ዓይነቶች ምንጮች ውስጥ በነጻ መረጃ ያግኙ ፣ ቃላትን በትክክል ይናገሩ, ጭንቀትን ያስቀምጡ, በንግግርዎ ውስጥ ጸያፍ ቃላትን ያስወግዱ, የአነጋገር ዘይቤዎች, ቃላቶች; በአድማጩ ላይ ዋና ዋና የስሜት ተፅእኖዎችን ተጠቀም. ዘዴያዊ ድጋፍ ሚካልስካያ ኤ.ኬ. የአጻጻፍ መሠረታዊ ነገሮች. - ኤም., "መገለጥ", 1996. Vyalkova G.M. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ. - ቮልጎግራድ, "መምህር", 2005 ሚካሂሎቭ I.I. ስነምግባር - ካዛን, "ማጋሪፍ", 2003 Skirgailo T.O., Akhbarova G.Kh. የንግድ ደብዳቤ. - ካዛን, 1999 መጽሔት "መጋሪፍ":  G.Kh ንግግር. ወጣቶች ስለ ጸያፍ ቋንቋ" (№1, 1997)  N.I.Formanovskaya "የንግግር ባህል ጉዳዮች. ይግባኝ" (ቁጥር 3, 1994)  N.I. Formanovskaya "የንግግር ባህል ጉዳዮች. የግንኙነት እና የንግግር ሥነ-ምግባር ባህል" (ቁጥር 5, 1993)  N.K. Onipenko "የንግግር ግንኙነትን የማቋቋም ዘዴዎች, ይግባኝ" (ቁጥር 6, 1993)  A.V. Koreneva "የንግግር ግንኙነት ባህል ትምህርት. አመስጋኝ መሆንን መማር" (ቁጥር 4, 1993)  ኤን.ኤ. ቦሪሰንኮ "ከፒግማሊየን ጋር የንግግር ባህል ሁለት ትምህርቶች" (ቁጥር 4, ቁጥር 5, 2004)  ኤ.ኤስ. ሺሮኮቫ "በንግግር ሥነ-ምግባር ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ" ቁጥር 6 ቀን 2004) 1. 2. 3. 4. 5.  L.A. Kashina “የተማሪዎች የንግግር ስህተቶች። ተግባራዊ" (ቁጥር 5-6, 1992) 7. ጆርናል "በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ የሩሲያ ቋንቋ":  A.V. Zelenin "የአውታረ መረብ ሥነ-ምግባር ምንድን ነው?" (ቁጥር 5, 2002)  ኤ.ኤን. ሹስቶቭ “የንግግር ሥነ-ምግባር። ሙሉ ወይስ ሙሉ?" (ቁጥር 4, 2002) 8. ጆርናል "የሩሲያ ንግግር":  ጂ.ኤ. )  I.N. Gorelov "ንግግር እና ስነ-ምግባር: አንድ መጽሐፍ የግንኙነት ጥበብን ያስተምራል" (ቁጥር 5, 1984)  L.A. Glinkina "" ሁሉም ያንተ ያለ ሥነ ሥርዓት ..." (በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን በግል ደብዳቤዎች የንግግር ሥነ-ምግባር) "( ቁጥር 1, 1985)  L.A. Glinkina "የንግግር ሥነ-ምግባር: "አንተ" እና "አንተ" (ቁጥር 2, 1984) 9. ሉፖያዶቫ ኤል.ዩ. የክፍል አስተማሪ Piggy ባንክ. - ቮልጎግራድ, "መምህር", 2003. 10. ዩዝሂን ቪ.አይ. ሥነ-ምግባር ኢንሳይክሎፔዲያ። - ኤም, "RIPOL ክላሲክ", 2007 11. የጨዋነት እና የዓለማዊ ሥነ-ምግባር ደንቦች. - ኤም., "ነጭ ከተማ", 2007. 12. K. Lyakhova. የሥርዓተ ባሕሪ (ኢ-መጽሐፍ)። ለምርጫ ኮርስ የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ ማውጣት (ሥነ ጽሑፍ) "የግንኙነት ባህል" ክፍል: 9 መምህር: ሚሮኖቫ ኤሌና ቫዲሞቭና የሰአታት ብዛት (ጠቅላላ): 14; በሳምንት: 1 ሰዓት ኮርሱ የተመሰረተው በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሁፍ ውስጥ ባለው የትምህርት ደረጃ የፌዴራል አካል ድንጋጌዎች ላይ ነው. የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ ቁጥር ፒ / ፒ የሰዓት ብዛት መሳሪያዎች የትምህርት እንቅስቃሴ ቅጽ የትምህርቱ አይነት Vyalkova G.M. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ Yuzhin V.I. የስነምግባር ኢንሳይክሎፔዲያ Vyalkova G.M. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ ንግግር የተዋሃደ የ "ሥነ-ምግባር" ጽንሰ-ሐሳብን ለማወቅ, "ሥነ-ምግባር" የሚለውን ቃል አመጣጥ, የስነ-ምግባር ታሪካዊ አመጣጥ, የስነ-ምግባር ዋና አቅጣጫዎች, ዓይነቶች. ዎርክሾፕ ተጣምሮ መግባባት ምን እንደሆነ ለማወቅ, አንድ ሰው የመግባቢያ ደስታን ለመለማመድ ምን ያስፈልገዋል, ከሰዎች ጋር በትክክል እንዴት መግባባት እንደሚቻል መማር ይቻላል, ምን ዓይነት መግባባት መተው አለበት? የግንኙነት መሰረታዊ ህጎችን ይወቁ። ሰላምታ የአንድን ሰው ዋጋ እና ክብር እውቅና የሚሰጥ አይነት መሆኑን ተረዱ። በንግግር ሁኔታ ላይ በመመስረት የተለያዩ የአድራሻ ቅርጾችን መምረጥ መቻል. በትክክል እንዴት ይቅርታ መጠየቅ እንደሚችሉ ይወቁ። የንግግሩን አወቃቀር እወቅ፣ የታቀደ ውጤት የትምህርት ርዕስ 1 መግቢያ። ሥነ ምግባር የመልካም ሥነ ምግባር ደንብ ነው። 1 2 "የሰው ግንኙነት ቅንጦት" 1 3 የግንኙነት ደንቦች. ሰላምታ. ይግባኝ. ይቅርታ መጠየቅ። 2 Vyalkova G.M. የምርጫ ኮርሶች ስብስብ ውይይት. ጨዋታ ጥምር 4 የግንኙነት ደንቦች. ሰላምታ. ይግባኝ. ይቅርታ መጠየቅ። 5 ውይይትን የመቀጠል ችሎታ። መማር 1 Vyalkova ውይይት. የጨዋታ አጣማሪው የእቅዱ ቀን። እውነታ ያዳምጡ እና ያዳምጡ. ጂ.ኤም. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ 6 የግንኙነት ደንቦች. በስልክ ማውራት። 1 7 ምስጋናዎችን መስጠት እና መቀበልን መማር። 1 8 ከማያውቁት ሰው ጋር በመጀመሪያው ውይይት ውስጥ ባህሪ። ውጤታማ ያልሆኑ የንግግር ዘይቤዎች እና እንዴት እነሱን ማስወገድ እንደሚቻል። 2 9 ከማያውቁት ሰው ጋር በመጀመሪያው ውይይት ውስጥ ባህሪ። ውጤታማ ያልሆኑ የንግግር ዘይቤዎች እና እንዴት እነሱን ማስወገድ እንደሚቻል። Netiquette, ወይም የተጠቃሚ ሥነ-ምግባር 10 1 Vyalkova G.M. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ, Lupoyadova L.Yu. የክፍል አስተማሪው ፒጂ ባንክ ቫያልኮቭ ጂ.ኤም. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ, Lupoyadova L.Yu. የክፍል መምህሩ ፒጊ ባንክ ሚካልስካያ ኤ.ኬ. የ "ጥሩ ማዳመጥ" ደንቦች የቪዮልኮቭቪቫቫኒያ የአጻጻፍ መሰረታዊ መርሆዎች, ውይይትን ማካሄድ, በግንኙነት ሂደት ውስጥ ማዳመጥ, በራስዎ ላይ መስራት ይችላሉ. የቴሌፎን ሥነ-ምግባር ፣ የሞባይል ግንኙነት ሥነ-ምግባር መሰረታዊ ህጎችን ይወቁ። በስልክ ላይ የንግግር ዘይቤ እንደ የግል ስብሰባ, ስለ አንድ ሰው ጠቃሚ መረጃ እንደሚይዝ እና የእሱ ምስል አካል እንደሆነ ይረዱ. ዎርክሾፕ የተዋሃደ ንግግር ከንግግር አካላት ጋር። የተዋሃደ ጨዋታ የውዳሴን ምንነት ለመረዳት፣ ውዳሴንና ሙገሳን ለመለየት፣ ምስጋናዎችን ለመናገር እና ለመቀበል፣ የህይወት ሁኔታዎችን እንደገና ለማሰላሰል፣ የተገኘውን እውቀት በተግባር ለማዋል ነው። ንግግሩን እንዴት በትክክል መጀመር እንደሚቻል ለማወቅ ፣የመጀመሪያዎቹ ዋና ዋና ነገሮች ፣የውይይቱን ሂደት የሚቀጥሉበት የተለያዩ ዘዴዎች ፣የውይይቱ የመጨረሻ ክፍል አካላት ፣የንግግሩ ፍሬያማ ያልሆኑ ሞዴሎች። እንዴት ውይይት ማድረግ እንደሚችሉ ይወቁ። የ "netiquet" ጽንሰ-ሐሳብ ይወቁ, የአካባቢ አውታረ መረቦች. 11 የንግድ ሥነ-ምግባር ፣ ዓይነቶች። የንግድ ወረቀቶች. ደብዳቤ: የግል, ኦፊሴላዊ. ቴሌግራም. 12 የንግድ ሥነ-ምግባር ፣ ዓይነቶች። የንግድ ወረቀቶች. ደብዳቤ: የግል, ኦፊሴላዊ. ቴሌግራም. 13 የቃል ንግግር ደንቦች. 14 የቃል ንግግር ደንቦች. 2 2 ጂ.ኤም. የተመረጡ ኮርሶች ስብስብ, Yuzhin V.I. የስነምግባር ኢንሳይክሎፔዲያ Vyalkova G.M. የምርጫ ኮርሶች ስብስብ, Skirgailo T.O., Akhbarova G.Kh. የ Vyalkov G.M የንግድ ደብዳቤ. በዋና ዋና አቅርቦቶቹ ላይ በመመርኮዝ በትምህርቱ ርዕስ ላይ የተመረጡ ኮርሶች ፣ መዝገበ-ቃላቶች ፣ ምደባዎች ስብስብ። የንድፍ ድንጋጌዎችን በተግባር ላይ ማዋል መቻል. ኢንተርኔት እና ኢሜል እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ይወቁ። ንግግር ተቀላቅሏል "የንግድ ሥነ-ምግባር", "የንግድ ንግግር" ጽንሰ-ሐሳቦችን ይወቁ; የንግድ ሥነ-ምግባር ዓይነቶች ፣ ለንግድ ንግግር የሚያስፈልጉ መስፈርቶች ። ቴሌግራሞችን ጨምሮ የተለያዩ አይነት ፊደላትን መፃፍ፣ ቅጾችን መሙላት መቻል። ንግግር ከንግግር አካላት ጋር። ዎርክሾፕ ተጣምሮ ትክክለኛ ንግግር የዘመናዊው ሥነ-ጽሑፍ ቋንቋ ደንቦች የተከበሩበት የንግግር ዘይቤ መሆኑን ለማወቅ. ኦርቶኢፒክ መዝገበ ቃላትን ለመጠቀም በቃላታዊ ትርጉማቸው መሠረት ቃላትን ይጠቀሙ ፣ በቃል ንግግር ውስጥ ከተለመዱት ልዩነቶች ይፈልጉ ።

ገላጭ ማስታወሻ

የምርጫ ኮርስ መርሃ ግብር "የሩሲያ ጥበባዊ ባህል ከጥንት ሩሲያ እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጨረሻ" በሚለው ጽንሰ-ሐሳብ ላይ የተመሰረተ ነው, የሩሲያ ሥነ ጥበብ ከፍተኛ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ አቅም የሩስያ ጥበባዊ ትውፊትን እንደ መሪ አድርጎ ለመቁጠር ያስችለዋል. በትምህርት ተቋማት ውስጥ የተማሪዎችን የባህል ትምህርት.

የምርጫው ኮርስ የተዋሃደ ገጸ ባህሪ አለው፣ ስለ የተለያዩ የስነጥበብ እና ስነ-ጽሁፍ አይነቶች መረጃን ጨምሮ። የምርጫው ኮርስ የተመሰረተው የስላቭ ህዝብ ከተወለደበት ጊዜ አንስቶ እስከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ድረስ በሩሲያ ባህል እና ስነ ጥበብ ታሪክ ላይ ነው.

የምርጫው ኮርስ ዓላማ በተማሪዎች ውስጥ ጊዜ የማይሽረው መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሳቤዎችን ያቀፈ የሩሲያ የጥበብ ባህል እንደ ታላቅ ብሄራዊ እና ሁለንተናዊ እሴት ሀሳብ በተማሪዎች ውስጥ መፍጠር ነው።

የምርጫ ኮርስ ዓላማዎች

የሩስያን የኪነ-ጥበብ ባህል እንደ ታማኝነት አሳይ, የሩስያ ህዝቦችን ታሪካዊ ልምድ, የዓለም አተያያቸውን እና የሩሲያ ብሄራዊ አስተሳሰብን የሚያንፀባርቅ ነው.
የሩስያ ጥበባዊ ባህል ታሪካዊ እድገትን አመጣጥ እና ዋና ደረጃዎችን ሀሳብ ለመስጠት, ከአውሮፓ እና ከአለም ባህል ወጎች ጋር በተዛመደ የዝግመተ ለውጥ ንድፎችን ለመለየት.
በተወሰኑ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች, ስዕል, ሙዚቃ, ስነ-ህንፃ, ቲያትር እና ሌሎች የስነ-ጥበብ ስራዎች ቁሳቁስ ላይ, የታላላቅ የሩሲያ ጌቶች ጥበባዊ እና ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ባህሪያትን ያሳያሉ.

የፕሮግራሙ ዓላማ. የመራጩ ኮርስ ቁሳቁስ የተዘጋጀው ከ10-11ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ነው።

የምርጫ ኮርስ ዋና ተግባራት. የተመረጠ ኮርስ ሶስት ዋና ተግባራትን ሊያከናውን ይችላል.

እንደ "የበላይ መዋቅር", የመገለጫ ኮርሱን ይዘት ማሟላት;
በዚህ ትምህርት ቤት ውስጥ በትንሹ የአጠቃላይ ትምህርት ደረጃ የሚካሄደው ጥናት ከመሠረታዊ ኮርሶች ውስጥ አንዱን ይዘት ለማዳበር;
የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት ለማርካት የታለመ መሆን በሰዎች እንቅስቃሴ ውስጥ ፣ እንደ እሱ ፣ ከመረጡት መገለጫ አልፈው በመሄድ።

የመራጭ ኮርስ አስፈላጊነት የሚወሰነው በዘመናዊ የትምህርታዊ ንድፈ ሐሳቦች ውስጥ የሲቪክ ትምህርት እና አስተዳደግ ይዘትን ሰብአዊነት የመፍጠር ሀሳቦች ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ በመምጣቱ ነው. ይህ በተግባር የተረጋገጠ ነው-በአጠቃላይ የትምህርት ትምህርት ቤቶች, ከሰብአዊነት የእውቀት መስክ ጋር የተያያዙ ርዕሰ ጉዳዮች በሰፊው የተገነቡ ናቸው.

የፕሮግራም አዲስነት

ሂዩሪስቲክ ትኩረት የተማሪዎችን ጥበባዊ ባህል እንደ መንፈሳዊ ባህል ምስረታ ፣ተማሪዎችን ወደ ኪነጥበብ ፣ ዓለም አቀፋዊ እና አገራዊ እሴቶች በማስተዋወቅ የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታ እና ያለፈውን የጥበብ ልምድ በመማር ላይ።

የተማሪዎች መሰረታዊ ችሎታዎች

ተማሪዎች ማወቅ አለባቸው፡-

በሩሲያ የሥነ ጥበብ ባህል እድገት ውስጥ ዋና ዋና ጊዜያት;
በሩሲያ የሥነ ጥበብ ባህል ውስጥ ዋና ቅጦች እና አዝማሚያዎች;
ለአሁኑ የጥንት ሩሲያ ጥበብ ሚና;
በዘመናችን በሥነ ጥበብ ባህል ውስጥ የሩስያ ክላሲካል ቅርስ ሚና እና ቦታ;
የሩሲያ ጥበብ እና ባህል አስደናቂ ሐውልቶች;
መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች, ትርጓሜዎች, ከሩሲያ የስነ-ጥበብ ባህል ታሪክ ጋር የተያያዙ ቃላት.

ተማሪዎች የሚከተሉትን ማድረግ መቻል አለባቸው:

የሩሲያ የሥነ ጥበብ ባህል ሥራዎችን መለየት እና መተንተን;
በተለያዩ ዘመናት እና ዘይቤዎች ተለይተው የሚታወቁ የጥበብ ስራዎች ገለልተኛ ግምገማ መስጠት ፣
ለዘመናዊ ሰው መንፈሳዊ እድገት የሩሲያ የጥበብ ባህል ሚና እና አስፈላጊነት ያብራሩ ፣
በሥነ ጥበብ፣ በሥነ ጥበብ ሥራዎች ላይ የቃላትና የማጣቀሻ ጽሑፎችን መጠቀም፣ ጽሑፉን መተንተንና መተርጎም።

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

	የሰዓታት ብዛት	የትምህርት ርዕስ

		መግቢያ። የምርጫው ኮርስ ግቦች እና አላማዎች።
		ክርስትናን መቀበል። የኪየቫን ሩስ ጥበብ.
		አርክቴክቸር ኤቢሲ። የጥንት ሩሲያ ሥነ ሕንፃ ባህሪዎች።
		የሩሲያ የወርቅ ቀለበት። ጥንታዊ የሩሲያ ገዳማት. ጥንታዊ የሩሲያ ከተሞች.
		የድሮ የሩሲያ ሥዕል። የሩስያ አዶ.
		የጽሑፍ እና የፊደል አጻጻፍ.
		የሞስኮ ጥበብ.
		ደወል ይጮኻል።
		"የእደ ጥበብ ሕያው ዛፍ". ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበብ. የሩሲያ ባሕላዊ የእጅ ሥራዎች.
		"ዓመቱን ሙሉ". የሩሲያ ባሕላዊ በዓላት.
		የእውቀት ዘመን ጥበብ. የፔትሪን ዘመን ጥበብ እና ባህል።
		የፔትሪን ዘመን ጥሩ ጥበብ። Easel የቁም.
		የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ሥዕል: አርጉኖቭ, ሮኮቶቭ, ሌቪትስኪ, ቦሮቪኮቭስኪ.
		በሴንት ፒተርስበርግ ሥነ ሕንፃ ውስጥ የሩሲያ ክላሲዝም።
		የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ አርቲስቶች. የሚንከራተቱ አርቲስቶች።
		"ሙዚቃ የሰዎች ነፍስ ነው." የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የታላላቅ የሩሲያ አቀናባሪዎች ሥራ-ኤም.አይ. ግሊንካ፣ ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ, ኤም.ፒ. Mussorgsky - "ኃያሉ እፍኝ".
		የመጨረሻ ቁጥጥር.

ስነ-ጽሁፍ

የአንድ ወጣት አርቲስት ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት። - ኤም: "መገለጥ", 1987.
የአንድ ወጣት ታሪክ ምሁር ኢንሳይክሎፔዲክ መዝገበ ቃላት። - RA: "መገለጥ", 1990.
የሩሲያ እና የሶቪየት ጥበብ ታሪክ / እትም. ዲ.ቪ. ሳራቢያኖቭ. - ኤም: ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, 1989.
ራፓትስካያ, ዲ.ኤ., የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ ጥበብ. (በኔቫ ላይ ንጋት)። - ኤም.: 1995
ባርስካያ, ኤን.ኤ. የጥንት የሩሲያ ሥዕል ሥዕሎች እና ሥዕሎች። - ኤም: "መገለጥ", 1993.
ዩዲን ቪ.፣ ድንቅ ቀናት። የሕዝባዊ ክርስቲያን የቀን መቁጠሪያ ገጾች። - ሳራቶቭ; ቮልጋ መጽሐፍ ማተሚያ ቤት, 1992.
Kuznetsova, E.V., ታሪካዊ እና የውጊያ ዘውግ. - ኤም: "መገለጥ", 1992.
Rosenwasser, V.B. ስለ ስነ ጥበብ ውይይቶች. - ኤም: "መገለጥ", 1979.
Ryabtsev, Yu.S. የሩስያ ባህል ታሪክ: የሥራ መጽሐፍ: 2 ሰዓት, - M .: ቭላዶስ, 2001.
በትምህርት ቤት ውስጥ ስለ መቀባት ውይይቶች. ስነ ጥበብ - ኤም.: 1996.
የሩሲያ ባህል. ተማሪን መርዳት። - ኤም.: ኮንቬስ, 1997.
ጋዜጣ "ጥበብ" ከ 1996 ጀምሮ "የመስከረም መጀመሪያ" ጋዜጣ ተጨማሪ
ራፓትስካያ, ኤል.ኤ. የሩስያ ጥበባዊ ባህል, X-XI ክፍሎች. ለትምህርት ተቋማት ፕሮግራም. - ኤም.: "መገለጥ", 2003.
የሩስያ ጥበባዊ ባህል: ለ 10 ኛ ክፍል የመማሪያ መጽሐፍ. - መ: "መገለጥ".

የምርጫ ኮርስ "የሩሲያ ባህል ታሪክ"

10 ኛ ክፍል ፣ 34 ሰዓታት
ገላጭ ማስታወሻ
ዘመናዊ የኑሮ ሁኔታዎች በአንድ ሰው ውስጥ አዳዲስ ባህሪያትን ማዳበርን ይጠይቃሉ-እንደ ሁኔታውን በፍጥነት ማሰስ, ችግሮችን በፍጥነት መፍታት እና ንግግርን የመምራት ችሎታ. ዘመናዊው ሰው በአለም ውስጥ ያለውን ቦታ በግልፅ ማወቅ አለበት. ስኬታማ ለመሆን ከፈለገ ችሎታውን እና ችሎታውን ለማሳየት የሚረዳውን ሙያ መምረጥ አለበት. የተመረጡ ኮርሶች የተለያዩ አይነት ሙያዊ እንቅስቃሴዎችን ለመረዳት ይረዳሉ, ትክክለኛ ምርጫን ለተማሪው ለማጽደቅ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ, እና በጣም አስፈላጊው የትምህርት ግላዊ ዘዴዎች ናቸው. የግለሰብን የትምህርት አቅጣጫ ለመወሰን እድሉን ይከፍታሉ, የተለያዩ ሚናዎችን ተግባራዊ ለማድረግ ይረዳሉ-ተመራማሪ, ተንታኝ, ኤክስፐርት, የመግባቢያ ግንኙነቶችን ችሎታዎች ለመቆጣጠር.

በግዴታ የታሪክ መርሃ ግብር ውስጥ የተካተቱትን የዋናውን ኮርሶች ግለሰባዊ ክፍሎች በጥልቀት ለማጥለቅ የተመረጠ ኮርስ። የታሪክ ጥናትን ከፍላጎትዎ እና ከትምህርትዎ ቀጣይነት ጋር በተዛመደ ሙያዊ ፍላጎት እንዲያመጡ ያስችልዎታል። የትምህርት ተቋማትን ከመረመርኩ በኋላ በኪሮቭ ክልል ብዙ የትምህርት ተቋማት ከባህልና ከሥነ ጥበብ ጋር የተያያዙ ልዩ ሙያዎችን እየሰጡ ነው ወደሚል መደምደሚያ ደረስኩ። ይህ የተመረጠ ኮርስ እንደ ታሪክ ምሁር፣ የስነጥበብ ታሪክ ምሁር፣ አስጎብኚ፣ የባህል ባለሙያ፣ ዲዛይነር፣ ወዘተ የመሳሰሉ ልዩ ሙያዎችን ለመምረጥ ይረዳል።

የምርጫው ኮርስ ከ 10-11 ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች አጠቃላይ ትምህርት ቤቶች በሩሲያ ባህል ታሪክ ላይ ፍላጎት ላላቸው ተማሪዎች የታሰበ ነው.

ትምህርቱ በሩሲያ ታሪክ ቁሳቁስ ላይ የተመሰረተ ነው, የተማሪውን የቀድሞ ስልጠና ክፍተቶችን ለመሙላት ይረዳል, ተማሪው እራሱን እንዲገልጽ እድል ይሰጣል. የባህል ታሪክ ርዕሰ ጉዳይ በበርካታ ታሪካዊ ዘርፎች ውስጥ የራሱ ይዘት እና ልዩነት አለው. የባህል ታሪክ በመጀመሪያ ደረጃ በተለያዩ ዘርፎች አጠቃላይ ጥናትን ያካትታል - የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ ታሪክ ፣ የዕለት ተዕለት ሕይወት ፣ ትምህርት እና ማህበራዊ አስተሳሰብ ፣ ባሕላዊ እና ሥነ ጽሑፍ ትችት ፣ የጥበብ ታሪክ ፣ ወዘተ. ከነሱ ጋር በተያያዘ፣ የባህል ታሪክ ባህልን እንደ ዋና ሥርዓት እና የሁሉም አካባቢዎች መስተጋብር አድርጎ የሚቆጥር አጠቃላይ ዲሲፕሊን ሆኖ ይሰራል። በግለሰብ ቅርንጫፎች ውስጥ የባህል ጥናቶች በአጠቃላይ ታሪካዊ እና ባህላዊ ሂደትን ለማጥናት በጣም አስፈላጊው ቁሳቁስ ናቸው. የሰው ልጅ እንቅስቃሴን ሳይንሳዊ፣ ቴክኒካል፣ ሞራላዊ፣ ርዕዮተ ዓለም እና ጥበባዊ ዘርፎችን ከግምት ውስጥ ሲያስገባ የታሪክ ምሁሩ የባህል ታሪክ ማህበራዊ ገጽታዎችን ፣የህዝቡን ሚና እና የምሁራን እንቅስቃሴን መለየት እና ማሳየት አስፈላጊ ነው። ይህ ሂደት.

በኮርሱ ይዘት ውስጥ አስፈላጊ ቦታ ስማቸው በሰው ልጅ ታሪካዊ ትውስታ ውስጥ ከተካተቱት ታዋቂ ሳይንቲስቶች, ድንቅ ፈጣሪዎች, ጸሐፊዎች, ገጣሚዎች, አርቲስቶች ጋር ለመተዋወቅ ተሰጥቷል.

ዋና ግብኮርሱ "የባህል ታሪክ" የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ለመርዳት ነው.

የሊበራል ትምህርት ፍላጎት መጨመር

ከማጣቀሻ ጽሑፎች ጋር አብሮ በመስራት ችሎታዎች መፈጠር

የምርምር ክህሎቶች እድገት

በጉዳዩ ላይ ያለውን ፍላጎት መገንዘብ

የተማሪዎችን ግንዛቤ ማስፋት።

የኮርሱ ዓላማዎች፡-

ተማሪዎችን ለገለልተኛ ትምህርት እና ለምርምር ተግባራት አስፈላጊ የሆኑትን ምሁራዊ መሳሪያዎች ለማስታጠቅ፤

የቃል እና የጽሁፍ ንግግር ባህል ጋር የተያያዙ ክህሎቶችን መፍጠር; ከተለያዩ የታሪክ መረጃ ምንጮች ጋር የመስራት ችሎታ እና ችሎታዎች; ልዩ የምርምር ችሎታዎች;

የጋራ እንቅስቃሴን ክህሎቶች ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር, ለግለሰብ ፈጠራ ራስን መቻል;

በተማሪዎች ውስጥ በብሔራዊ ባህል ውስጥ የፍቅር እና የፍላጎት ስሜት እንዲነቃቁ ያድርጉ።

የታቀዱ የትምህርት ውጤቶች፡-

እውቀት፡-

ስለ ባህል ልማት የተለያዩ ገጽታዎች ልዩ ታሪካዊ መረጃ;

ስለ ታዋቂ ባህላዊ ሰዎች ታሪካዊ እና ባዮግራፊያዊ መረጃ;

ሩሲያ ለዓለም ባህል የምታበረክተው አስተዋጽኦ.

ችሎታዎች

በበይነመረብ ላይ ባሉ ጣቢያዎች ላይ አስፈላጊውን መረጃ ይፈልጉ እና ይምረጡ ፣ ከጽሑፉ ጋር በተናጥል ይሰሩ ፣ ሰነዱን ይተንትኑ ፣

የምላሽ እቅድ የመገንባት ችሎታ, እውነታዎችን በትረካ እና በፅሁፍ መልክ ማቅረብ, መተንተን, ማጠቃለል, መወያየት እና ማብራራት, የሩሲያ ባህላዊ ህይወት ክስተቶችን በጥልቀት መገምገም.

ችሎታዎች

የዕቃው የቃል እና የጽሁፍ አቀራረብ.
መርሃግብሩ ለ 34 ሰዓታት የተነደፈ ነው, 2 ክፍሎችን ያካትታል, ከ 9 ኛው -19 ኛው ክፍለ ዘመን የባህል እድገት በጊዜ ቅደም ተከተል የቀረበው "የመካከለኛው ዘመን ባህል (IX-XVII ክፍለ ዘመን)", "የዘመናዊው ዘመን ባህል (XVIII-XIX ክፍለ ዘመን) )”
የተለያዩ የትምህርት ሥራ ዓይነቶች መጠን

ጠቅላላ ትምህርቶች 34h.

ጨምሮ፡

ትምህርቶች 12

ልምምድ 22

ፕሮግራም.
ርዕስ 1. ባህል በሰው ሕይወት እና በህብረተሰብ ልማት ውስጥ።(1 ሰ)

ክፍል 1. የመካከለኛው ዘመን ባህል. (IX-XVII ክፍለ ዘመናት) (2 ሰአት)

ርዕስ 2 የድሮው የሩሲያ ባህል (IX - የ XIII ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ.) (4 ሰዓታት)

ጭብጥ 3. ብቅ ያለው ታላቁ የሩሲያ ህዝብ ባህል (የ 13-15 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ)(3 ሰ)

ርዕስ 4. (3 ሰዓታት)

ርዕስ 5. የ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ባህል(4 ሰዓታት)

የባህል ዓለማዊነት። የሳይንሳዊ እውቀት እድገት. የተለያዩ የአጻጻፍ ዘውጎች. በሞስኮ ባሮክ ("አስደናቂ ንድፍ") በሥነ ሕንፃ ውስጥ. ከአዶ ሥዕል እስከ ፓርሱና ድረስ። የአዳዲስ መሬቶች ልማት. በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ ህዝቦች ባህል. የቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህል.

ክፍል 2 (6pm)

ርዕስ 6. (4 ሰዓታት)

ርዕስ 7. በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የሩሲያ ብሄራዊ ባህል ምስረታ.(5 ሰአታት)

ርዕስ 8. በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ ባህል.(5 ሰአታት)

ርዕስ 9. በ 60-80 ዎቹ የቡርጂዮ ለውጦች ጊዜ ውስጥ ባህል. (4 ሰዓታት)

የመጨረሻ ትምህርት. ሚኒ-ኮንፈረንስ. (1 ሰአት)

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

№	ክፍል ይዘት, ርዕሶች	ጠቅላላ ሰዓቶች	ሌክትስ. ሰአት.	ፕራክት ሰአት.	የቁጥጥር ቅጾች
1	ባህል በሰው ሕይወት እና በህብረተሰብ ልማት ውስጥ።	1	1	-	የፊት ውይይት.
	ክፍል 1. የመካከለኛው ዘመን ባህል (IX-XVII ክፍለ ዘመናት).	14
2	የድሮው የሩሲያ ባህል (IX-XIII ክፍለ ዘመን)	4	1	3	የፊት ውይይት፣ ዘለላ። ሴሚናር.
3	የታላቁ የሩሲያ ዜግነት ባህል (Vtp XIII-XV ክፍለ ዘመናት)	3	1	2	ዎርክሾፕ፣ ሚኒ-ፕሮጀክቶች፣ የፊት ለፊት ውይይት
4	የ XV-XVI ክፍለ ዘመን መገባደጃ የሩሲያ ባህል።	3	1	2	ሙከራ፣ የፊት ውይይት፣ የኃይል ነጥብ አቀራረብ።
5	የ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ባህል	4	1	3	የተማሪ ማጠቃለያ፣ የኃይል ነጥብ አቀራረቦች።
	ክፍል 2. የዘመናችን ባህል (XVIII-XIX ክፍለ ዘመናት)
6	በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ሩብ ውስጥ የባህል ለውጦች.	4	1	3	ድርሰት
7	በ 18 ኛው ሁለተኛ አጋማሽ - በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የሩሲያ ብሄራዊ ባህል ምስረታ.	5	2	3	የኢንሳይክሎፔዲክ ማጣቀሻ, የኃይል ነጥብ አቀራረቦች, የተማሪ መልዕክቶች.
8	በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ ባህል.	5	2	3	የጠረጴዛዎች ስብስብ.
9	በ 60-80 ዎቹ የቡርጂዮ ለውጦች ጊዜ ውስጥ ባህል.	4	1	3	የፊት ቅኝት, አቀራረቦች, ድርሰቶች
10	የመጨረሻ ቁጥጥር.	1	-	1	በፈተና መልክ ሞክር.
ጠቅላላ		34	12	22

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ ማውጣት

№ ጭብጦች	ርዕሰ ጉዳይ	ዋና ይዘት	የክፍሎች አደረጃጀት ቅፅ	የቁጥጥር ዘዴ	እቅድ	እውነታ
1	ባህል በሰው ሕይወት እና በህብረተሰብ ልማት ውስጥ	የ "ባህል" ጽንሰ-ሐሳብ የተለያዩ ትርጉሞች. ቁሳዊ እና መንፈሳዊ ባህል. የባህል ቅርስ ልማት መንገዶች እና ቅርጾች። በህብረተሰብ ውስጥ የባህል ዋና ተግባራት.	ተማሪዎች የርዕሱን መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች እንዴት እንደሚቆጣጠሩ ለመለየት የሚያስችል የንግግር ክፍሎች ያሉት ንግግር።	የፊት ውይይት.
ክፍል 1. የመካከለኛው ዘመን ባህል (IX-XVII ክፍለ ዘመን) 14 ሰዓታት
2	የድሮው የሩሲያ ባህል (IX - የ XIII ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ)	የምስራቃዊ ስላቭስ ቅርስ. የባይዛንታይን ተፅእኖ በጥንታዊ የሩሲያ ባህል ላይ። ዜና መዋዕል እንደ ታሪካዊ ምንጭ እና ሥነ-ጽሑፋዊ ዘውግ። ሥነ-መለኮታዊ ፖለቲካዊ ንግግር ("ስለ ህግ እና ጸጋ ቃል"). "የቭላድሚር ሞኖማክ ትምህርቶች" - የጥንቷ ሩሲያ ግዛት መሪ መናዘዝ። የእምነት እና የጥበብ ቤት፡ የድንጋይ አርክቴክቸር ፈጠራዎች። የመታሰቢያ ሐውልት ሥዕል - ሞዛይክ ፣ fresco። የምስሎች እና ምልክቶች ቋንቋ: easel መቀባት (አዶ ሥዕል)። የሩሲያ ኦርቶዶክስ አዶ ምልክት.	የመረጃ ንግግር ፣ አውደ ጥናት-የጥንታዊ የሩሲያ ባህል አስተያየት የማንበብ ሥራዎች። ሴሚናር ክፍለ ጊዜ.	የፊት ውይይት. ዘለላ፣ ሙከራ፣ ማጠቃለያ
3	ብቅ ያለው ታላቁ የሩሲያ ህዝብ ባህል (የ 13-15 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ)	በ XIV-XV ምዕተ-አመታት ውስጥ የሩስያ ምድር አንድነት እና የውጭ ቀንበር እና የማይነጣጠል የሩሲያ ግንኙነትን በመቃወም የሚደረግ ትግል ሀሳቦች. ከኪየቫን እና ከቭላድሚር-ሱዝዳል ሩስ ጋር. የመጽሃፍ ትምህርት ማእከላት ሥላሴ-ሰርጊየስ, ኪሪሎ-ቤሎዘርስኪ እና ሶሎቬትስኪ ገዳማት ናቸው. "የሩሲያ ልማድ" ባህል. በድንጋይ ላይ ያሉ ሀሳቦች: የሞስኮ ክሬምሊን ስብስብ. የአብያተ ክርስቲያናት እና የገዳማት ሥዕሎች.	መረጃዊ ንግግር ከንግግር አካላት ጋር። ልምምድ፡ የክሬምሊን አርክቴክቸር።	"ስዕል" የፊት ውይይት. ሚኒ-ፕሮጀክቶች: "የሞስኮ ክሬምሊን ስብስብ", "የ A. Rublev ፈጠራ, ኤፍ. ግሪክ".
4	የ XV-XVI ክፍለ ዘመን መገባደጃ የሩሲያ ባህል።	ሞስኮ የሩሲያ ህዝብ ባህል ምስረታ, የአካባቢ ባህሎች አንድነት ማዕከል ነው. የዋና ከተማው አዲስ ገጽታ. የሞስኮ ክሬምሊን እንደገና ማዋቀር. ሃይማኖታዊ በዓላት እና ባህላዊ ወጎች. ዲዮኒሲየስ የሞስኮ የስዕል ትምህርት ቤት ትልቁ ተወካይ ነው።	የመረጃ ንግግር. ዎርክሾፕ፡- የንባብ ሥራዎችን አስተያየት መስጠት። የሞስኮ ክሬምሊን ምናባዊ ጉብኝት.	የፊት ውይይት, የኃይል ነጥብ አቀራረብ "ሞስኮ ክሬምሊን".
5	የ 17 ኛው ክፍለ ዘመን ባህል	የባህል ዓለማዊነት። የሳይንሳዊ እውቀት እድገት. የተለያዩ የአጻጻፍ ዘውጎች. በሞስኮ ባሮክ ("አስደናቂ ንድፍ") በሥነ ሕንፃ ውስጥ. ከአዶ ሥዕል እስከ ፓርሱና ድረስ። የአዳዲስ መሬቶች ልማት. በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን የሩሲያ ህዝቦች ባህል. የቮልጋ ክልል ሕዝቦች ባህል, Vyatka ክልል.	የመረጃ ንግግር. ሴሚናር ክፍለ ጊዜ.	ዘለላ፣ አብስትራክቶች፣ የኃይል ነጥብ አቀራረብ "የባህል ዓለማዊ ባህሪ"።
ክፍል 2የአዲስ ዘመን ባህል። (XVIII-XIX ክፍለ ዘመን)(6pm)
6	በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ሩብ ውስጥ የባህል ለውጦች.	የሳይንሳዊ እውቀትን እና የመንግስት ተግባራዊ ፍላጎቶችን የማዳበር አስፈላጊነት. Tsar reformer: ባህል ውስጥ ለውጦች. የባህል እና የትምህርት ተቋማት ሥርዓት: ዓለማዊ ቤተ መጻሕፍት, Kunstkamera - የመጀመሪያው የሩሲያ ሙዚየም. የፒተርስበርግ ስብስብ መፍጠር ፣ የፔትሮቭስኪ ባሮክ ዘይቤ። በሥዕል ውስጥ አዲስ ክስተቶች: ቅርጻቅርጽ እና የቁም አቀማመጥ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለውጦች: የአውሮፓ ልብስ መልበስ, አዲስ የዘመን ቅደም ተከተል መግቢያ, ዓለማዊ በዓላት ጭንብል እና ርችት ጋር, የሕዝብ ቲያትር, ስብሰባዎች. የውትድርና ሰልፎች፣ በስብሰባዎች ላይ የዳንስ ሙዚቃ፣ በሴንት ፒተርስበርግ የዳንስ ትምህርት ቤት፣ የሙዚቃ አቀናባሪ ብሔራዊ ትምህርት ቤት መፍጠር።	መረጃዊ ንግግር ከንግግር አካላት ጋር። ዎርክሾፕ: አንድ ድርሰት መጻፍ "XVIII ክፍለ ዘመን የሩሲያ ባህል ልማት ውስጥ ግዛት ሚና."
7	በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የሩሲያ ብሄራዊ ባህል ምስረታ.	የሩስያ ባህል ማህበራዊ አቀማመጥ እድገት. ሳትሪካል ጋዜጠኝነት. ሳይንቲስት-ኢንሳይክሎፔዲያ ኤም.ቪ.ሎሞኖሶቭ. እንደ ሳይንስ የጂኦግራፊ እና ታሪክ እድገት። አዲስ ልቦለድ፣ የዳበረ የዘውጎች ሥርዓት (ኦዴ፣ elegy፣ ተረት፣ አሳዛኝ፣ ኮሜዲ፣ ታሪክ፣ ልብወለድ)። ምሽግ ቲያትር በ 18 ኛው ሁለተኛ አጋማሽ - በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የባህላዊ ሕይወት ልዩ ክስተት ነው። በሥዕሉ ላይ የዘውጎች ስርዓት-የቁም ሥዕል ፣ ሐውልት እና ጌጣጌጥ ሥዕል ፣ የመሬት አቀማመጥ ፣ ታሪካዊ ሥዕል። የሩሲያ የቁም ምስል ክስተት. የዓለማዊ ቅርፃቅርፅ መሰረታዊ ነገሮች. በሥነ ሕንፃ ውስጥ የሩሲያ ክላሲዝም።	የመረጃ ንግግር. አውደ ጥናት፡ የኢንሳይክሎፔዲክ ማጣቀሻ ማጠናቀር።	ሙከራ የኃይል ነጥብ አቀራረብ “ሥዕል። የሩሲያ የቁም ሥዕል", "ሥነ ሕንፃ. ክላሲዝም".
8	በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ ባህል.	የሳይንሳዊ እውቀት እድገት. የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ "ወርቃማው ዘመን". የጀግንነት አርበኛ፣ በሙዚቃ ውስጥ ሀገራዊ ሴራዎች። በሞስኮ ውስጥ የሩስያ ኢምፓየር ዘይቤ የቅዱስ ፒተርስበርግ ሀውልታዊ ስብስቦች። በሰዎች ስብዕና ላይ ፍላጎት, በሥዕሉ ውስጥ በተራ ሰዎች ሕይወት ውስጥ. የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ሩሲያ በሥነ ጥበብ ጥበብ. የማርቶስ እና የክሎድ ቅርጻ ቅርጾች።	የመረጃ ንግግር. ወርክሾፕ፡ ሠንጠረዥ። ሴሚናር ክፍለ ጊዜ.	ሴሚናር ክፍለ ጊዜ.
9	በ 60-80 ዎቹ የቡርጂዮ ለውጦች ጊዜ ውስጥ ባህል.	የግል መሰብሰብ የሩስያ ደጋፊነት ክስተት ነው. የሩሲያ ሳይንስ ስኬቶች. የዓለም ባህል ግምጃ ቤት - የስነ-ጽሑፍ እና የጥበብ ስራዎች. በአርቲስቶች ሥራ ውስጥ ያሉ ሰዎች ሕይወት - Wanderers. "ኃያሉ እፍኝ" የሩሲያ ኦፔራ ምስረታ እና ልማት። በሥነ ሕንፃ ውስጥ ኢክሌቲክዝም እና ኒዮ-ሩሲያኛ ዘይቤ-ወደ ብሄራዊ ወጎች መመለስ። የመታሰቢያ ሐውልት	የመረጃ ንግግር. ዎርክሾፕ፡- ከኢንተርኔት ድረ-ገጾች ጋር መስራት፣የሙዚየሞች ምናባዊ ጉብኝቶችን ማዘጋጀት እና ማካሄድ።	የፊት ድምጽ. ጽሑፍ "የሩሲያ ባህል መነሳት".
10	የመጨረሻ ቁጥጥር.			በፈተና መልክ ሞክር

የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 46

በግለሰብ ጉዳዮች ላይ በጥልቀት በማጥናት

ፕሮግራም

በቴክኖሎጂ ላይ የተመረጠ ኮርስ

ለ 9 ክፍሎች

"የሩሲያ አሻንጉሊቶችን በማምረት የሩሲያ ህዝብ ባህል እና ወጎች"

የተጠናቀረ: Zhuravleva Marina Igorevna

የቴክኖሎጂ መምህር

የማስተማሪያ ሰዓቶች ብዛት - 17 ሰዓታት

የ2010 የትምህርት ዘመን

"ሳይንስ ያጠና፣ ነገር ግን ለንግድ ስራ ያላዋላቸው፣

ጒድጓድ የቆፈረ፣ እርሻውን ግን ያልዘራ ይመስል።

ወይም ተዘርቷል, ነገር ግን መከሩን አልተጠቀመም.

አሊሸር ናቮይ

1. የታቀደውን ፕሮግራም ማዘጋጀት እና መተግበር አስፈላጊነት ምክንያት

ሁሉም የባህላዊ ባህል ከጉልበት ፣ ከጉልበት እንቅስቃሴ የተወለዱ ናቸው ፣ እሱም መሠረት ፣ ማለት ፣ ለሰው ልጅ ሕልውና ሁኔታ ነው ፣ ስለሆነም ይህ ኮርስ የተማሪዎችን መንፈሳዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ የአገር ፍቅር ፣ የዜግነት ትምህርት ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ ትልቅ እድሎች አሉት ።

ትምህርቱ የታለመው የህዝብ እደ-ጥበብን ፣የሩሲያ ህዝብ ብሄራዊ ወጎችን ለማነቃቃት እና ለማሰራጨት ነው። ትምህርቱን በማጥናት የግራፊክ እውቀትን, ምሳሌያዊ እና የቦታ ምናብ መሰረታዊ ነገሮችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል, በስዕል መሳርያዎች እና መሳሪያዎች የመሥራት ችሎታዎች ይመሰረታሉ. መርሃግብሩ በቁሳዊ ሳይንስ መስክ እውቀትን ለማስፋፋት እና ለማጥለቅ ፣የሩሲያ ባህላዊ አሻንጉሊቶችን በማምረት ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማሻሻል የተነደፈ ነው።

2. የፕሮግራሙ ግቦች

ተማሪዎችን ከባህላዊ ባህል ጋር ማስተዋወቅ ፣የሩስያን ህዝብ ወጎች እና ልማዶች የሚያውቅ እና የሚደግፍ በመንፈሳዊ ሀብታም ሰው ትምህርት.

3. የኮርስ ዓላማዎች

- እንደ የሰዎች ባህል አካል በተማሪዎች ውስጥ ስለ ባህላዊ ጥበብ አጠቃላይ ግንዛቤን መፍጠር ፣

- የተማሪዎችን የብሔራዊ ጥበባት እና እደ-ጥበብ እውቀትን በጥልቀት ማጎልበት እና ማደራጀት ፣

የሩስያ ህዝብ ወጎችን, ልማዶችን, የሩስያ ህይወት ታሪክን, የባህል አልባሳትን, የህዝብ አሻንጉሊትን ማጥናት;

ለተማሪዎች የሥነ ምግባር ትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር;

ለሩሲያ, ለህዝቡ እና ለባህሎቹ ፍቅርን ለማዳበር;

የግለሰቡን የፈጠራ ችሎታዎች እድገት ማሳደግ;

የሩሲያ አሻንጉሊቶችን በማምረት ሥራ አፈፃፀም ውስጥ ተማሪዎችን የፈጠራ አቀራረብን ማስተማር ።

የተማሪዎችን የባህላዊ ጥበባት ሂደት የተለያዩ ዓይነቶችን ችሎታዎች እና ችሎታዎችን ለማስተማር።

4. የመርሃ ግብሩ መሰረታዊ መርሆች እና አቀራረቦች

ፕሮግራሙ ተማሪዎችን በማስተማር እና በማስተማር, የሳይንሳዊ እውቀት እና የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን በማቀናጀት የግል አቀራረብን ተግባራዊ ያደርጋል.

በተጨማሪም, ተግባራዊ አቅጣጫ እና የፈጠራ አቀራረብ አለው.

ዋናው የትምህርት ዓይነት ተግባራዊ ሥራ ነው. የህዝብ አሻንጉሊት ለመሥራት አስፈላጊ የሆኑትን መሰረታዊ ችሎታዎች እና ችሎታዎች እንዲያገኙ እና እንዲያሻሽሉ ይፈቅድልዎታል. ኮርሱ ተማሪዎች ትምህርቱን በሚያጠኑበት ጊዜ የተለያዩ የጌጣጌጥ እና የተግባር ተፈጥሮ ስራዎችን ማከናወን ይማራሉ. ምርቶችን ማምረት የፈጠራ ሂደት ነው. ተማሪዎች እራሳቸው የሩስያ ባሕላዊ አሻንጉሊቶችን, የልብስ ዲዛይን ሥራን መምረጥ እና ሥራ ማከናወን አለባቸው. የቲዎሬቲካል ትምህርትን በማጥናት ሂደት ውስጥ ተማሪዎች ከላቁ የስራ ዘዴዎች ጋር ይተዋወቃሉ, መረጃን በመረጃ ስርዓቶች, በታተሙ ህትመቶች, ስነ ጥበባት እና እደ-ጥበብ በመጠቀም መረጃን ማግኘት እና መጠቀም. ከሩሲያ ባህል ታሪክ, የኪነጥበብ እና የእደ ጥበባት ዓይነቶች, የሩሲያ ህዝብ አሻንጉሊቶች ታሪክ ጋር ይተዋወቃሉ. የላቁ የስራ ዘዴዎችን እና የስራ ቦታን, መሳሪያዎችን እና መሳሪያዎችን አደረጃጀትን መጠቀም እና የደህንነት ደንቦችን መከተል ይማራሉ.

5. የተማሪዎችን የዝግጅት ደረጃ መስፈርቶች

ተማሪዎች ማወቅ እና መቻል አለበት፡-

የሩስያ ባህል እድገት ታሪክን ማወቅ, የሩስያ የባህል አልባሳት, የአሻንጉሊት አሻንጉሊት;

በርዕሱ ጥናት ውስጥ አዲስ ቃላት አጋጥሞታል;

የህዝብ መጫወቻዎችን የመሥራት ዘዴዎችን ማወቅ እና መቆጣጠር;

ለሩሲያ አሻንጉሊት የልብስ ዝርዝሮችን ዲዛይን የማድረግ እና የማቀነባበር ቴክኖሎጂን ማወቅ እና ማወቅ;

የሥራቸውን ውጤት መተንተን ይችላል.

6. አፈጻጸም

ይህንን ኮርስ ሲያጠኑ, ተማሪዎች የሩስያ ባህላዊ ባህል እውቀትን ያገኛሉ, ታሪክን ለማጥናት ፍላጎት ያሳያሉ, አፈ ታሪክ ... ተማሪዎች በግንዛቤ ፍላጎታቸው መሰረት, በሩሲያ አሻንጉሊቶች ታሪክ ውስጥ የንድፈ ሃሳብ እና ተግባራዊ ስልጠና, የሩሲያ አሻንጉሊቶችን ማምረት. ተግባራዊ ስራዎችን ለማከናወን ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን ያጠናሉ. ተግባራዊ ስራዎችን በሚሰሩበት ጊዜ, ተማሪዎች በተናጥል የተለያዩ አይነት አሻንጉሊቶችን ለማከናወን ቁሳቁሶችን ይመርጣሉ እና ይመርጣሉ. በውጤቱም, ተማሪዎች የስራውን ተግባራዊ እና ቲዎሬቲክ ክፍሎችን ማጠናቀቅ አለባቸው. ይህ ምርት እና የተጻፈ (የዲዛይን ስራ) ነው, እንደ ሥራ ውጤት.

7. ቁሳቁሱን የመቆጣጠር መስፈርቶች እና አመላካቾች

1) መረጃዊ

ስለ ሩሲያ ባህል ሀሳቦች መፈጠር;

የጥበብ እና የእደ ጥበብ ዓይነቶች ዕውቀት ፣ የማምረቻ ምርቶች እና ቴክኖሎጂዎች ባህሪዎች;

በጥንት ጊዜ የሩሲያ ባሕላዊ አሻንጉሊቶችን የመጠቀም እድልን በተመለከተ እውቀት.

2) ምርምር

የሩስያ ባሕላዊ ባህልን ለማጥናት በፕሮጀክት ተግባራት ውስጥ መሳተፍ, የጌጣጌጥ እና የተግባር ጥበብ ዓይነቶች;

ባህላዊ አሻንጉሊቶችን የመሥራት ቴክኒኮችን የመማር ዘዴዎችን በማጥናት.

3) ተግባራዊ

ተግባራዊ ክህሎቶች መፈጠር;

ምርቶችን የማምረት ችሎታን ማዳበር ፣ የሩስያ አልባሳት ፣ የሩሲያ ባሕላዊ አሻንጉሊቶች በጥልቀት ወይም በተራዘመ ጥናት።

8. የቁጥጥር ቅጾች

የተማሪዎችን እውቀት, ችሎታዎች, ችሎታዎች መመርመር;

የተማሪ ፕሮጀክት አቀራረቦች.

የሩስያ ህዝብ አሻንጉሊት መስራት, የፕሮጀክቱን ስራ መፃፍ እና መከላከል, ውጤቱን ለማሳየት ዋና ዘዴዎች አንዱ ነው.

9. የትምህርቱ ጭብጥ እቅድ ማውጣት

	የትምህርቱ ርዕስ	የሰዓታት ብዛት
	የሩስያ ህዝብ ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበብ.
	የቤት ህይወት, የአባቶቻችን የቤተሰብ መንገድ.የሩሲያ እንግዳ ተቀባይነት ወጎች.
	የባህላዊ የመርፌ ስራዎች ቴክኖሎጂ.
	ከጨርቃ ጨርቅ እና ጌጣጌጥ ቁሳቁሶች ምርቶችን መፍጠር
	የጨርቃ ጨርቅ ዓይነቶች. የሕብረ ሕዋሳት ባህሪያት. የጨርቅ ማቀነባበሪያ ቴክኖሎጂ.
	ባህላዊ የባህል አልባሳት። በሱፍ ውስጥ የተለመዱ እና የተለዩ ባህሪያት, መለዋወጫዎች.
	የሴቶች እና የወንዶች ቀሚስ ንድፍ ማውጣት።
	በብሔራዊ ልብሶች ውስጥ የሩሲያ ጥልፍ.
	የሩሲያ ራግ አሻንጉሊት. በሩሲያ ውስጥ የአሻንጉሊት ገጽታ ታሪክ በሩስያ ውስጥ የአሻንጉሊት ትርጉም.
	በልጃገረዶች አስተዳደግ ውስጥ የጨርቅ አሻንጉሊት ሚና, ለወደፊት እናትነት በማዘጋጀት.
	ባህላዊ ራግ አሻንጉሊቶች: ሕፃን. የአሻንጉሊት አሻንጉሊት ለመሥራት ቴክኖሎጂ.
	እድለኛ አሻንጉሊት, መጋቢ Vepskaya
	Nanny Doll፣ አጽናኝ
	Zhonka, Paraskeva
	ባለብዙ እጀታ ፣ እህል
	ኩቫትኪ, ፖኮስኒትሳ
	የፈጠራ ፕሮጀክቶች ትግበራ እና ጥበቃ.
	ጠቅላላ ሰዓቶች