በዝግጅት ቡድን ውስጥ የ GCD ማጠቃለያ። የትምህርት አካባቢ "እውቀት" "መጽሐፉ የመጣው ከየት ነው

ኤሌና ሃሪና
የተፈጥሮ መነቃቃት። በዝግጅት ቡድን ውስጥ በእውቀት ላይ የ GCD ማጠቃለያ

ርዕሰ ጉዳይ: የተፈጥሮ መነቃቃት።.

የፕሮግራም ይዘት:

ትምህርታዊ ተግባር:

የጊዜ አቀማመጥን ማዳበር.

አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ የመመልከት ፣ የመግለጽ ፣ የምክንያታዊ ግንኙነቶችን ፣ ግንኙነቶችን እና የክስተቶችን ቅደም ተከተል መመስረት መቻል ተፈጥሮ.

ምልከታ ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ ጥበባዊ ጣዕም ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር።

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያሻሽሉ, የጣቶች እንቅስቃሴ ትክክለኛነት.

የመማር ተግባር:

ስለ ጸደይ ባህሪ ምልክቶች የህፃናትን ሀሳብ ለማጠናከር, እነዚህን ምልክቶች በራሳቸው እንዲያገኙ ለማስተማር, ከልጆች ጋር ስለ ዛፎች, ቁጥቋጦዎች, ዕፅዋት, አበቦች እውቀትን ማጠናከር.

ትምህርታዊ ተግባር:

ለአገሬው ተወላጅ ውበት ውበት ያለው አመለካከት ያሳድጉ ተፈጥሮ.

ፍቅርን እና አክብሮትን ያሳድጉ ተፈጥሮ, ስሜታዊ ግንዛቤ, ትዕግስት እና ጽናት.

በልጆች ላይ ለሥራቸው አዎንታዊ አመለካከት ለማዳበር.

የክስተት አይነትየተቀናጀ ትምህርት

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ:

በመዋለ ሕጻናት ዙሪያ ሽርሽር, ዛፎችን, ወፎችን መመልከት, ለውጦች ተፈጥሮ.

ምሳሌዎችን መመርመር, ስለ ጸደይ ስዕሎች.

ከልጆች ጋር ስለ ጸደይ የሚደረጉ ውይይቶች, በሚካሂል ፕላትስኮቭስኪ ግጥም በማስታወስ "ቀኖቹ ደህና ናቸው"

ታሪኮችን, ግጥሞችን, ስለ ጸደይ እንቆቅልሾችን መገመት.

ዘፈኖችን መማር, ስለ ጸደይ ክብ ዳንስ.

ለተግባራዊ ሥራ ባዶ የአበባ ማስቀመጫዎች እና አበቦች በልጆች ዝግጅት ።

ፊልም መፍጠር እና መቅዳት « የተፈጥሮ መነቃቃት።»

ዲዳክቲክ ድጋፍ: ለእያንዳንዱ ልጅ - የአበባ ማስቀመጫዎች ባዶዎች, አንድ ሳህን ያለው የተፈጥሮ ቁሳቁስ, ለአልደር ኮኖች ሰሃን, ናፕኪን; ጥበብ, ቪዲዮ « የተፈጥሮ መነቃቃት» ፣ ኦዲዮ አጃቢ: "ይሰማል። ተፈጥሮ» .

መሳሪያዎች፡ መልቲሚዲያ ስርዓት: ላፕቶፕ, ፕሮጀክተር, ስክሪን.

የሙያ ባህሪ Lesovichok

የቃላት ስራ:

በርዕሱ ላይ የልጆችን መዝገበ-ቃላት ያግብሩ እና ያስፋፉ « የተፈጥሮ መነቃቃት።» (መነቃቃት, የቀለጠ ንጣፎች, እብጠት እምቡጦች, የላላ በረዶ)

የታቀደ ውጤት:

በስሜታዊነት ማስተዋል የተፈጥሮ ዓለምየፀደይን ውበት ለማየት ተፈጥሮ.

ቀጥ ያለ እና ማዕከላዊ ጌጣጌጦችን በአበባ ማስቀመጫ ላይ ያዘጋጁ ፣ የስራዎን ውጤት እና የእኩዮችዎን ስራ ይመልከቱ።

የትምህርት ሂደት፡-

1 ሰዓት ልጆች ወደ ውስጥ ይገባሉ የመኝታ ክፍል. መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ እንግዶች ይስባል, ለእነሱ ሰላም ለማለት ያቀርባል. ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ እንግዶች ዛሬ ወደ እኛ መጥተዋል ፣ ሰላም እንበልላቸው። ከእኛ ጋር አዲስ እና አስደናቂ ነገር መማር ይፈልጋሉ። ሁሉም ሰው በጥሩ ሁኔታ ተቀምጧል, አሁን ለእርስዎ እንቆቅልሽ እገምታለሁ, እና እርስዎ, ይህ ምን እንደሆነ ይገምቱ ምስጢር:

ከክረምት በኋላ ትመጣለች

ሞቅ ያለ ስሜት ከእርስዎ ጋር ይሰጠናል ፣

ምድርን ከእንቅልፍ አንቃ።

እና ስሟ ማን ይባላል? (ጸደይ)

ፀደይ የበዓል ቀን ነው የተፈጥሮ መነቃቃት. ሁሉም ሰዎች, እንስሳት, ተክሎች ከፀደይ ደስታ እና ሙቀት ይጠብቃሉ. ስለ ፀደይ ብዙ ጊዜ እነሱ አሉ: ፀደይ ቀይ ነው. "ቀይ" ቀይ አበባዎች ስለሚታዩ አይደለም. ከሁሉም በላይ የፀደይ ዋናው ቀለም አረንጓዴ ነው. እና የሚያምር ስለሆነ. በእርግጥ በዓመቱ ውስጥ በጣም ቆንጆ ጊዜ ነው. የፀደይ የመጀመሪያ ቀናት ተፈጥሮአሁንም ቆንጆ ይመስላል የማይታይ: ግራጫ የበረዶ ክሮች, ባዶ ጥቁር ዛፎች. ነገር ግን ፀሀይ ቀድሞውንም እያበራ እና እየሞቀች ስለሆነ ምስሉ አሁንም አስደሳች እና ተስፋ ሰጭ ይመስላል። ሁሉም ማወቅ: ትንሽ ተጨማሪ እና እውነተኛ ውበት ይመጣል. የመጀመሪያዎቹ አበቦች በጣም ቆንጆ እና ለስላሳ ናቸው. ከበረዶው ውስጥ ወዲያውኑ ይታያሉ. እናም በረዶው እንደቀለጠ, መላው ምድር በፍጥነት በአዲስ ሣር ተሸፍኗል. እሷ በጣም ቆንጆ ነች፣ ብሩህ ስለሆነች ኤመራልድ ከሚባል የከበረ ድንጋይ ጋር ተነጻጽራለች። እና ከአንድ ሳምንት በኋላ ቡቃያው ማበጥ እና በዛፎች ላይ መፍረስ ይጀምራል, ይከፈታል ቅጠሎችን መሰባበር. ብዙ ዛፎች ቅጠሎችን ከመውጣታቸው በፊት እንኳን ማብቀል ይጀምራሉ, ለምሳሌ, ዊሎው. በዊሎው ላይ ያሉ ለስላሳ ግራጫ እብጠቶች ሙቀትን በመጠባበቅ ላይ ከሚገኙት ትናንሽ ጥንቸሎች ጋር ይመሳሰላሉ። ስደተኛ ወፎች ከክረምት ይመለሳሉ. በየቦታው ደስ የሚል ዝማሬያቸውን መስማት ይችላሉ። ወፎች በተለይ ጎህ ሲቀድ በደንብ ይዘምራሉ. እና ይሄ ሁሉ ማለት ነው ተፈጥሮ ነቅቷል.

2ሰ. በበሩ ላይ ተንኳኳ እና ሌሶቪችኮክ ታየ።

ሌሶቪችክ: ሰላም ጓዶች የደን ንብረቶቼን እየዞርኩ የጫካዬን ውበት እያደነቅኩ በአጋጣሚ ወደ ኪንደርጋርተን ገባሁ።

ታውቀኛለህ? እኔ Lesovichok ነኝ።

ወንዶች ፣ የአመቱ ጊዜ ምን ያህል እንደሆነ ታውቃለህ? (ጸደይ).

የፀደይ የመጀመሪያ ወር ስንት ነው? (የመጋቢት ወር)

የፀደይ ወቅት ከየትኛው አመት በኋላ ይመጣል? (ከክረምት በኋላ)

ልክ ነው, ከክረምት በኋላ በፀደይ ወቅት ምን ይሆናል? (ፀደይ ከእንቅልፉ ይነሳል ፣

ያነቃል።).

አዎ ፣ ወንዶች ፣ በፀደይ ወቅት በረዶው ከሙቀት ጨረሮች ይቀልጣል ፣ ጅረቶች ይሮጣሉ ፣ አስደሳች የወፎች ድምፅ ይሰማል። ተፈጥሮ ይነቃቃል።.

ዛሬ ስለ አንድ ቪዲዮ እንድትመለከቱ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ የተፈጥሮ መነቃቃትውስጥ ስለሚደረጉ ለውጦች በፀደይ ወቅት ተፈጥሮ.

ነገር ግን ከመመልከትዎ በፊት, እንዲያሳልፉ እመክራችኋለሁ አካላዊ ደቂቃ: "ሮዋን"

ሮዋን በወንዙ ዳር አደገ (እጆችን ከጭንቅላቱ ላይ ማወዛወዝ)

ወንዙም ፈሰሰ፣ ተሰነጠቀ (እጆች ወደ ታች ለስላሳ ማወዛወዝ)

በጥልቁ መካከል

በዙሪያው የሚሮጡ ዓሦች አሉ። (ዓሣ እንዴት እንደሚዋኝ አሳይ)

ዓሳ ፣ ዓሳ ፣ ንጉስ ዓሳ (በዝግታ ተቀመጥ)

ጉድጉድ ይባላል። (እጆችን ወደ ላይ በማንሳት ወደ ላይ ይዝለሉ)

በምቾት ይቀመጡ እና ፊልሙን በጥንቃቄ ይመልከቱ። Lesovichok አንድ ቪዲዮ ያሳያል.

ፊልሙን ከተመለከቱ በኋላ መምህሩ ስለ ፀደይ ለመናገር ያቀርባል.

ተንከባካቢ: ወንዶች፣ ሌሶቪችክ ያሳየንን ቪዲዮ ወደዳችሁት?

ንገረኝ ፣ ይህ ፊልም ስለ ምንድነው? መልስ, የተሟላ መልስ ያስፈልግዎታል. (ስለ ፀደይ ፣ ኦ የተፈጥሮ መነቃቃት)

በፀደይ ወቅት ፀሐይ እንዴት ታበራለች? (ፀሐይ ከክረምት በበለጠ ታበራለች)

በፀደይ ወቅት ከበረዶ ጋር ምን ይሆናል, ምን ይመስላል? (በረዶው በፀደይ ወቅት ይቀልጣል, ይለሰልሳል, የመጀመሪያዎቹ የቀለጠ ንጣፎች ይታያሉ)

በፀደይ ወቅት ዛፎች ምን ይሆናሉ? (ቡቃያዎች በዛፎች ላይ ያበጡ, የመጀመሪያዎቹ ቅጠሎች ይታያሉ)

በፀደይ ወቅት ወፎች እንዴት ይሠራሉ? (በፀደይ ወራት ወፎች በደስታ ጮኹ፣ ጎጆ ይሠራሉ፣ እንቁላል ይጥላሉ እና ጫጩቶችን ይፈለፈላሉ)

ምን አይነት ተፈጥሯዊበፀደይ ወቅት ነገሮች ይከሰታሉ? (በፀደይ ወቅት ፀሐይ የበለጠ ብሩህ ይሆናል, ቀኑ ይረዝማል, የበረዶ ግግር ከጣሪያው ላይ ይንጠባጠባል, በረዶ ይቀልጣል, ጅረቶች ይሮጣሉ, ሰማዩ ከፍ ያለ እና ሰማያዊ ይሆናል, የመጀመሪያዎቹ አበቦች ይታያሉ, ነፍሳት ይነቃሉ, ወዘተ.)

ሌሶቪችክ:

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች, ስለ ጸደይ ክስተቶች ብዙ ታውቃላችሁ ተፈጥሮ. በክልላችን ደኖች ውስጥ ምን ዓይነት ዛፎች እንደሚበቅሉ ያውቃሉ? እና ይህንን ለመፈተሽ፣ ለእርስዎ እና ለእናንተ እንቆቅልሾችን እገምታለሁ። ለመገመት ሞክር.

ነጭ ታች ፣ አረንጓዴ አናት

በበጋው ቁጥቋጦ ውስጥ ከሁሉም የበለጠ ቆንጆ ነው!

በግንዶች ላይ ጭረቶች.

ጥሩ…. (በርች)

ክረምት እና ክረምት

አንድ ቀለም. (ስፕሩስ)

የገና ዛፍ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል

ቅጠሎች ሳይሆን መርፌዎች

እና ልክ እንደ እሷ

በመርፌዎች. (ጥድ)

ምን ዓይነት ዛፍ ነው

ምንም ነፋስ የለም, ግን ቅጠሉ እየተንቀጠቀጠ ነው? (አስፐን)

አዎ፣ ወንዶችን አያለሁ፣ ብዙ ታውቃላችሁ፣ እና ኦ የክልላችን ተፈጥሮ. ለዚያም, ይህንን የሾጣጣ ቅርጫት ልሰጥዎ እፈልጋለሁ. (ለአስተማሪ ይሰጣል)

ተንከባካቢሌሶቪችክ ለቪዲዮው እና ለስጦታው በጣም አመሰግናለሁ። እና በፖሊና ጂ የሚነበበው የምስጋና ምልክት የሆነ የሚያምር ግጥም ልንሰጥዎ እንፈልጋለን።

ቀኖቹ ጥሩ ናቸው።

ከበዓላት ጋር ተመሳሳይ

እና በሰማይ ውስጥ - ፀሀይ ሞቃት ነው ፣

ደስተኛ እና ደግ።

ወንዞች ሁሉ ሞልተዋል።

ሁሉም ቡቃያዎች ተከፍተዋል።

ክረምቱ በብርድ አልፏል,

የበረዶ ተንሸራታቾች ኩሬዎች ሆኑ።

የደቡብ አገሮችን ትቶ፣

ወፎቹ ተመልሰዋል.

በእያንዳንዱ የከዋክብት ቅርንጫፍ ላይ

ተቀምጠው ላባቸውን ያጸዳሉ.

የፀደይ ወቅት መጥቷል.

የአበባው ጊዜ ነው.

እና ያ ማለት ስሜቱ ነው

ሁሉም ሰዎች ጸደይ አላቸው!

ሌሶቪችክ: ለእንደዚህ አይነት አስደናቂ ግጥም እና ስለ ተወላጅ እውቀትዎ እናመሰግናለን ተፈጥሮ. ግን ወደ ጫካው መመለስ አለብኝ, ብዙ የምሠራው ነገር አለ. ደህና ሁን.

3 ሰ. ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ ሌሶቪችኮክ ምን እንደሰጠን እንይ ። እነዚህ ሾጣጣዎች ከየትኛው ዛፍ እንደመጡ ንገረኝ. (ከአልደር).

ልክ ነው የኛን የአበባ ማስቀመጫ ባዶዎች በእነዚህ ሾጣጣዎች እናስጌጥ። እና ከዚያም በቅርብ ጊዜ ከእርስዎ ጋር ያደረግነውን አበቦች በውስጣቸው እናስቀምጣለን. ግን ለዚህ በዴስክቶፕ ላይ መቀመጥ አለብን.

ልጆች ከመቀመጫዎቹ ተነስተው በሥራቸው ላይ ይቀመጣሉ.

ሁሉም በጥሩ ሁኔታ ተቀምጠው አይናቸውን ወደ እኔ አነሱ። ተመልከቱ, ወንዶች, ከኮንዶች እና ሌሎች ምን የአበባ ማስቀመጫዎች ሊሠሩ ይችላሉ የተፈጥሮ ቁሳቁስ. (1-2 የአበባ ማስቀመጫዎች በማሳየት ላይ)

መምህሩ የአበባ ማስቀመጫዎችን በመሥራት ላይ ያለውን የሥራ መርሆ ያሳያል እና ለልጆቹ ያብራራል.

ወንዶች, የአበባ ማስቀመጫው በተለያየ መንገድ ሊጌጥ ይችላል. በአበባው መሃከል ላይ የሚያምሩ አበቦችን መስራት ይችላሉ. እብጠቶችን በመደዳ መዘርጋት ይችላሉ፣ ወይም እብጠቶቹን በአንድ የአበባ ማስቀመጫ ላይ በማእዘን ላይ በማድረግ ቁልቁለቱን መቀየር ይችላሉ። የአበባው የላይኛው ወይም የታችኛው ክፍል በአተር ወይም ጥራጥሬዎች ሊቀመጥ ይችላል. በስራው መጨረሻ ላይ እጆችዎን በናፕኪን ማጽዳትን አይርሱ. እና የፀደይ አበባዎን በአበባ ማስቀመጫ ውስጥ ያድርጉት።

ሥራ ከመጀመራችን በፊት እንሰራለን አካላዊ ደቂቃ: "እንጨት"

በሜዳው ውስጥ አንድ ዛፍ አለ (እጆች ከጭንቅላቱ በላይ)

ነፋሱ ቅርንጫፎችን ያነሳሳቸዋል (የእጅ ዘንበል)

የንፋስ ጸጥታ፣ ጸጥታ፣ ጸጥታ (እጆቼን ዝቅ አደርጋለሁ ፣ ልጆቹ ይንቀጠቀጣሉ)

ዛፉ እየጨመረ ይሄዳል (እጆች ወደ ላይ, ልጆች ይነሳሉ)

እና አሁን ወደ ሙዚቃው "ይሰማል። ተፈጥሮ» ወደ ሥራ እንሄዳለን.

የትምህርቱ ተግባራዊ ክፍል ከድምጽ አጃቢ ጋር - "ይሰማል። ተፈጥሮ» . በትምህርቱ መጨረሻ መምህሩ የልጆቹን ሥራ በመገምገም ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል.

ተንከባካቢ: ጓዶች ዛሬ ምን እንዳደረግን ንገሩኝ እና ምን አዲስ ነገር ተማራችሁ? (ስለ አንድ ቪዲዮ ተመልክቷል የተፈጥሮ መነቃቃትውስጥ ለውጦች ባሕርይ ምልክቶች ይባላሉ በፀደይ ወቅት ተፈጥሮ, ስለ ዛፎች የሚገመቱ እንቆቅልሾች, ግጥም ያዳምጡ, የአበባ ማስቀመጫዎች ሠርተዋል).

ዛሬ የምትሰራበትን መንገድ በጣም ወድጄዋለሁ። ለሰዎች መልስዎ እናመሰግናለን, እንደዚህ አይነት ቆንጆ የአበባ ማስቀመጫዎች ስላደረጉ. የአበባ ማስቀመጫዎቻችንን፣ እርስ በርሳችን እናሳይ እና ይህን ውበት እናደንቅ። እና በማጠቃለያው ፣ የተጠራ ቆንጆ ግጥም ላነብልህ እፈልጋለሁ - « የተፈጥሮ መነቃቃት።»

ፀደይ መጥቷል እና ፀሀይ በብሩህ ታበራለች።

ጅረቶች ወደ ጥልቅ ባህር ይጎርፋሉ።

ዛፎች እብጠታቸውን ይከፍታሉ

አበቦች እያደጉ ናቸው, መላው ምድር ነቅቷል.

ዒላማ፡ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ መፈጠር, የልጆች ፈጠራ, በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ስብዕናቸውን ማሳደግ.

የመማር ተግባራት፡-

• በችግር ውስጥ ሁኔታን ፣ ጥያቄን ፣ መልስን ፣ መፍትሄን የማጉላት ችሎታን ለመፍጠር የሂሳብ ችግሮችን እንዴት ማቀናበር እንደሚችሉ ማስተማር እና መፍትሄዎቻቸውን ይፃፉ ።
• በመለያው ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ: እንኳን እና ያልተለመደ;
• ስለ የሳምንቱ ቀናት ቅደም ተከተል እውቀትን ለማጠናከር;
• በኩሽና ውስጥ ባለው ወረቀት ላይ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር;
• የቦታ ተወካዮችን ማዳበር, በአውሮፕላን ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ;
• ከልጆች ጋር የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ባህሪያት ለመጠገን (ቀለም, ቅርፅ);
• ስለ የቁጥሮች ቅደም ተከተል እውቀትን ለማጠናከር;
• ለመምህሩ ጥያቄዎች ሙሉ መልስ መስጠትን ይማሩ።

የልማት ተግባራት፡-

• ለሎጂካዊ አስተሳሰብ, ብልሃት, ትኩረት ሁኔታዎችን ይፍጠሩ;
• ብልሃትን ፣ የእይታ ትውስታን ፣ ምናብን ፣ ቅዠትን ማዳበር;
• የአእምሮ ስራዎችን, የንግግር እድገትን, መግለጫዎቻቸውን የመከራከር ችሎታን ለማራመድ.

ትምህርታዊ ተግባራት፡-

• ትምህርታዊ ተግባርን የመረዳት ችሎታን ለማዳበር ፣ በሂሳብ ጥናቶች ፍላጎት።

የመጀመሪያ ሥራ;

• እንቆቅልሾችን መገመት ፣ የሂሳብ ችግሮችን መፍታት ፣ ሎጂካዊ ችግሮች ፣ የቀን መቁጠሪያን ማክበር ፣ የግለሰብ ሥራ ፣ በ REMP ውስጥ ክፍሎች።

የቃላት ሥራ;

• ኮክ ፣ ሳር።

ዘዴያዊ ዘዴዎች;

• ከክፍል በፊት የሚያረጋጋ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ;
• ጨዋታ (አስደናቂ ጊዜዎችን መጠቀም);
• ለውጥ;
• ምስላዊ (ምሳሌዎችን መጠቀም);
• የቃል (አስታዋሽ, አመላካች, ጥያቄዎች, የልጆች የግል መልሶች);
• ማበረታቻዎች, የትምህርት ትንተና;
• መዝናናት.

መሳሪያ፡ ቁጥሮች, ምልክቶች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች, ሰሌዳ, flannelgraph, ደብዳቤ, ኳስ, ጠርሙስ ማስታወሻ ጋር, ኳስ, ደመና, አስማት ሙዚቃ ጋር ዲስክ, semolina ጋር ትሪዎች, ፊኛዎች, ጠረጴዛዎች, ጣፋጮች, አበቦች, መጫወቻዎች: gnome, ውሻ, ቤተመንግስት.

ጽሑፍ፡ ማስታወሻ ደብተሮች ፣ እርሳሶች ፣ አንሶላዎች በኩሽና ውስጥ ።

የማሳያ ቁሳቁስ፡ ካሮት፣ ጥንቸል፣ አበባ፣ የሂሳብ ጨዋታ፣ ከ0 እስከ 10 ያሉ ቁጥሮች።

የግለሰብ ሥራ;

• ጽናትን ያሳድጉ (አርሴኒ፣ ቭላድ ቢ.);
• ምላሾችን አግብር (ካትያ, ሚላና, ፋሪድ);
• ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ይቆጣጠሩ (Alyosha, Katya).

የትምህርት መዋቅር

• ተነሳሽነት - የጨዋታ ሁኔታ - "ወደ እውቀት ቦታ ጉዞ";
• መሟሟቅ;
• ጨዋታው "ቁጥራችን በቂ አይደለም";
• ችግር ፈቺ;
• የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማጠናከር (ትኩረት, የእይታ ማህደረ ትውስታ, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ባህሪያት እውቀትን ማጠናከር), ባህላዊ ያልሆነ ስዕል (በሴሞሊና ላይ በጣት);
• የቦታ አቀማመጥ (flanelegraph);
• ፊዝሚኑትካ;
• የሳምንቱ ቀናት ቅደም ተከተል (ማስተካከል);
• በወረቀት ላይ አቀማመጥ (ግራፊክ መግለጫ);
• ዲፕሎማ (በመርሃግብሩ መሰረት ሀሳቦችን ማዘጋጀት, ቃላትን ወደ ቃላቶች መተንተን);
• መዝናናት;
• የትምህርቱ ማጠቃለያ.

አስተማሪ: ደህና ከሰዓት!

በክበብ ውስጥ እንጀምር

በዙሪያው ምን ያህል ደስታ ነው!

ሁላችንም እጅ እንይዛለን።

እርስ በርሳችሁም ፈገግ ይበሉ

ለመጫወት ዝግጁ ነን!

ስብሰባውን መጀመር እንችላለን!

- ኦህ ፣ አንድ ሰው ደብዳቤ ወረወረን?! ምናልባት ፊታችንን የሚንከባከበው የፀሀይ ጨረሮች ይሆን? ምናልባት ድንቢጥ ነው ፣ መብረር ወድቋል?

ልጆች: አዎ, ወፍ ነው! እንደዚህ ያለ ቆንጆ ተረት!

አስተማሪ: እንዳነብ ትፈልጋለህ?

በሀገሬ ችግር ውስጥ ነኝ

እርዳታህን እፈልጋለሁ

ሁሉም ልጆች ተጋብዘዋል

ቶሎ ወደ መንገድ ይሂዱ

ፈተናዎች እርስዎን እየጠበቁ ናቸው።

አስቸጋሪ ስራዎች

ወደ ሒሳባዊ የእውቀት ግዛታችን ፍጠን

እና ነገሮችን በቅደም ተከተል ያስቀምጡ.

የእውቀት ንግስት.

አስተማሪ: ደህና, መንገዱን ለመምታት ዝግጁ ነዎት? በመንገድ ላይ የሚያጋጥሙህን እንቅፋቶች ሁሉ ማሸነፍ ትችላለህ? ወደ መንገዱ ከመሄዳችን በፊት እንሞቅቃለን።

አስተማሪ፡ ጠረጴዛው ከወንበሩ ከፍ ያለ ከሆነ ወንበሩ...?

ልጆች: ከጠረጴዛው በታች ያለ ወንበር ነው.

አስተማሪ፡ መንገዱ ከመንገዱ ሰፊ ከሆነ መንገዱ...?

ልጆች፡ ያ መንገድ ውድ ነው።

አስተማሪ፡ ገዥው ከእርሳስ ቢረዝም እርሳሱ...?

ልጆች፡ ያ እርሳስ ከገዥው አጭር ነው።

አስተማሪ፡ ገመዱ ከክር ከበለጠ ክሩ...?

ልጆች፡ ያ ክር ከገመድ ቀጭን ነው።

አስተማሪ፡ እህት ከወንድሙ የምትበልጥ ከሆነ ወንድሙ...?

ልጆች፡ ያ ወንድም ከእህቱ ታናሽ ነው።

አስተማሪ: ደህና አድርገናል, እንሂድ! በአስማት ኳስ እርዳታ በመንገድ ላይ እንሄዳለን, በሚሽከረከርበት ቦታ, እዚያ እንከተላለን. ኦህ ፣ ልጆች ፣ ከእጄ ይወጣል።

አስማታዊ ሙዚቃ። ቆንጆ ደመና።

"የቁጥር መንግሥት"

(ኳሱን እወረውራለሁ, ወደ ደመናው ይንከባለላል. ልጆቹ ደመናውን ይመለከታሉ, ከ 0 እስከ 9 ያሉት ቁጥሮች በተቃርኖ የተፃፉበት, የተለያዩ ምልክቶች, ሁለት ቁጥሮች ጠፍተዋል. ከዚያም ደመናውን ያዙሩት, ልጆቹም ወደነበሩበት ይመለሳሉ. ተከታታይ ቁጥሮች ከማስታወስ እና የትኞቹ ቁጥሮች እንደጠፉ ግምታቸውን ይግለጹ ። ከዚያ በኋላ ደመናው እንደገና ይገለበጣል እና ልጆቹ የመልሶቻቸውን ትክክለኛነት ያረጋግጡ።)

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! አንድ እንቅፋት ተሸነፈ፣ እና ኳሱ ወደ ፊት ተንከባለለ። እና ኳሱ ወደ እኛ አመጣን። "የጂኦሜትሪክ ምስሎች ግዛት".እያንዳንዱ አስማታዊ መሬት የራሱ ውድ ሀብቶች አሉት. በሒሳብ አገር ውስጥ ካሉ ነዋሪዎች መካከል ጂኦሜትሪክ ምስሎች ይባላሉ. እዚህ አሉ፣ እስቲ እንያቸው። ይንገሩ፡

• ስንት አሃዞች ጥግ የሌላቸው? ስማቸው።
• ስንት አራት ማዕዘኖች? ስማቸው። አሳይ ... እና አንተ ...
• ስንት የሶስት ማዕዘን ቅርጾች?
• የነጠላ አኃዝ ስም ማን ይባላል?
• ስንት ቁርጥራጮች ቢጫ አይደሉም?

የጣት ጂምናስቲክስ.

መግባባት እንጀምራለን

ወደ ተረት በሮች ተከፍተዋል።

ምንም እንኳን መቆለፊያው በጣም ጠንካራ ቢሆንም

ብረት እና ታታሪ

መጀመሪያ እናዞረዋለን

እና ከዚያ ሶስት ጊዜ ይንፉ

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ያናውጡ

በሩን ክፈቱ.

አስተማሪ: ጓዶች, በሩ አይከፈትም, እንደገና መቆለፊያውን እንነፋ. ከአተነፋፈሳችን እነዚህ አየር የተሞላ ፣ ቀላል ፣ ግልፅ ፣ ባለብዙ ቀለም ኳሶች ብቻ ይንቀጠቀጡ ፣ ይወዛወዛሉ ፣ አንድ ነገር ሊነግሩን ይፈልጋሉ (ኳሶቹን እወስዳለሁ)። ኳሶቹ ያልተለመዱ ናቸው, ከጠቃሚ ምክሮች ጋር ናቸው (ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች እቃዎች በኳሶች ላይ ይሳሉ).

አስተማሪ: አንድ, ሁለት, ሦስት, አራት, አምስት

ሁላችንም መሳል እንወዳለን።

ስለ ሁሉም ነገር ፣ ስለ ሁሉም ነገር

ማወቅ እንፈልጋለን

እና አርቲስት ይሁኑ።

(ልጆች በሴሞሊና ላይ ምስሎችን በጣቶቻቸው ይሳሉ)

አስተማሪ፡ ኳሱ የበለጠ ተንከባለለ፣ እና “የተግባር መንግስት” ከፊት ታየ።

(ስዕል ያለው የስዕል ወረቀት ከቦርዱ ጋር ተያይዟል፡- አምስት ጥንቸሎች ኳስ ይጫወታሉ፣ ተጨማሪ ሶስት ጥንቸሎች ወደ እነርሱ እየሄዱ ነው።)መምህሩ አንድ ተግባር ይሠራል: ስንት ጥንቸሎች ኳስ ይጫወታሉ? ስንት ሌሎች ይመጣሉ?

ለልጆች ጥያቄዎች:

• የችግሩን ሁኔታዎች ማድመቅ;
• ጥያቄውን ወደ ሥራው ይድገሙት;
• ችግሩን እንዴት እንፈታዋለን?
• ለችግሩ መልስ ምንድን ነው?
• ተግባሩ ለየትኛው ተግባር ነው? (መደመር)።

አስተማሪ: ስለዚህ: ሥራው ነው, Nastya ንገሩ, የትኞቹ ክፍሎች ናቸው? እና ምን ይመስላችኋል? ያለምንም ጥያቄ ችግሩን መፍታት ይቻላል? መልሱን የ+(ሾው) ምልክት ስናስቀምጥ> ወይም እናስቀምጣለን።< , а когда — (показать)? Молодцы! Откройте тетради на той странице, где заложена закладка, посмотрите внимательно на картинку, подумайте, составьте все задачу по ней, и запишите в тетрадь.

አስተማሪ: አንድን ችግር እንዴት እንደሚጽፉ እና እንደሚፈቱ ያውቃሉ. ተመልከት, ኳሱ እንደገና ከእጄ ውስጥ ዘሎ, ከእርስዎ ጋር መጫወት ይፈልጋል.

ፊዝሚኑትካ

ትኩረት ጨዋታ "አህ፣ አዎ፣ ውጤቱ ጨዋታ ነው እና ምንም ተጨማሪ ነገር የለም"

ስንት ጊዜ እጃችንን እናጨበጭባለን (8)

ስንት ጊዜ እግራችንን እንደማታ (10)

በጣም ብዙ ጊዜ እናርፋለን (3)

አሁን እንጎነበሳለን (7)

በትክክል እንቀመጣለን (4)

አህ፣ አዎ፣ ውጤቱ ጨዋታ ነው እና ምንም ተጨማሪ ነገር የለም።

አስተማሪ፡- የሚንከባለል፣ የሚንከባለል ኳስ። ኧረ ልጆች ተጠንቀቁ ወደፊት ወንዝ አለ እንዴት ወደ ማዶ እንሄዳለን? በቁጥር እንኳን እንሂድ (ቁጥሮቹ በክርክር የተበታተኑ ናቸው፣ በጥንቃቄ ይመጣሉ)። ሁላችንም መስራታችን በጣም ጥሩ ነው። በጣም አስቸጋሪ እንቅፋት ነበር, ነገር ግን ችግሩን ተቋቁመናል. ሆሬ! (ማስታወሻ ያለው ጠርሙስ በባህር ዳርቻ ላይ ይተኛል).

እንዲህ እናነባለን፡- “መርከባችን ወደቀች።

እና ሳምንቱን በሙሉ መርከበኞች

ከረሜላ መሬት ላይ በሉ” ብሏል።

አስተማሪ: ለመርዳት, ለጥያቄዎች በግልጽ መልስ መስጠት አለብን. ሁሉንም ጥያቄዎች ለመመለስ ኳሱን እንጠቀም።

ጨዋታ "የሳምንቱን ቀናት ሰይሙ"

• መርከበኞች ስንት ቀን ተቀምጠዋል?
• ለምን አንዴዛ አሰብክ?
• ዛሬ ምን የሳምንቱ ቀን ነው?
• ትናንት ምን ነበር?
• ነገ ምን ይሆናል?
• በሰኞ እና እሮብ መካከል ያለው የሳምንቱ ቀን የትኛው ነው?
• ከማክሰኞ በፊት የትኛው የሳምንቱ ቀን ነው?

አስተማሪ: የሳምንቱን ቀን ስም እሰጣለሁ, እና እርስዎ በተከታታይ ምን እንደሆነ መልስ ይሰጣሉ.

አስተማሪ፡ ኳሱ እንደገና ከእጄ ውስጥ ዘሎ ተንከባለለ። ደህና ፣ በፍጥነት ወደ ፊት እየሄድን ነው ፣ ተመልከት ፣ ከፊት ለፊት ያለውን ቤተመንግስት ማየት ትችላለህ "የጊዜ መንግሥት" (ግሎሜሩሉስ በንጽሕና ውስጥ ይቆማል, በእሱ ላይ, አበቦች እና የአበባ የአትክልት ቦታ - ሰባት አበባ).የሒሳብ አገር ነዋሪዎች ሁሉንም ነገር በሂሳብ ብቻ ይወዳሉ, ተፈጥሮን በጣም ይወዳሉ. ይህ ሣር ምን ያህል ቆንጆ ነው! ምን አይነት ቀለሞች የተለያዩ ናቸው! ጠረናቸውን ይተንፍሱ, እንዳይረግጡ ይጠንቀቁ. እና አንዱ ከተለያዩ ውብ አበባዎች ጋር በጣም ቆንጆ ነው (አንድ አበባ ወስጃለሁ - "ቤተ መንግሥቱ በማይታይ ጠባቂ ይጠበቃል" ይላል)ማን እንደሆነ ማወቅ እና ስም መስጠት ያስፈልግዎታል. ይህንን ለማድረግ በጠረጴዛዎች ላይ መቀመጥ, እርሳሶችን, በኬላ ውስጥ አንድ ሉህ መውሰድ እና መምህሩን በጥሞና ማዳመጥ ያስፈልግዎታል. ሥራውን ከተቋቋሙ አበቦቹ ወደ ሕይወት ይመጣሉ (በህዋሶች መሳል በዲዛይነር)።

2 - ወደ ላይ; 2 - ወደ ቀኝ; 1 - ወደ ላይ; 2 - ወደ ቀኝ; 1 - ወደ ላይ; 1 - ወደ ቀኝ; 4 - ታች; 6 - ወደ ቀኝ; 2 - ወደ ላይ; 1 - ወደ ቀኝ; 8 - ታች; 1 - ወደ ግራ; 3 - ወደ ላይ; 1 - ወደ ግራ; 3 - ታች; 1 - ወደ ግራ; 3 - ወደ ላይ; 4 - ወደ ግራ; 3 - ታች; 1 - ወደ ግራ; 3 - ወደ ላይ; 1 - ወደ ግራ; 3 - ታች; 1 - ወደ ግራ; 6 - ወደ ላይ; 2 - ወደ ግራ.

አስተማሪ: ይህን ቤተመንግስት የሚጠብቀው ማነው? (ውሻ)

የእውቀት ንግስት ብቅ አለ.

የእውቀት ንግስት፡-ሰላም ጓዶች! ጽናት እና በትኩረት ስለነበራችሁ ሁሉንም አስቸጋሪ ስራዎች ተቋቁመዋቸዋል። በአንተ እንዴት ኮርቻለሁ! ወንዶች ፣ ምን አስደሳች ስጦታዎች ይመልከቱ! አሻንጉሊት በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ቃላቶች አሉ? (2) ሌላ እንዴት ማረጋገጥ ይችላሉ? (በጥጥ በመታገዝ). በዚህ ቃል ውስጥ ስንት አናባቢዎች አሉ? (2) ለምን? (ምክንያቱም በአንድ ቃል ውስጥ አናባቢዎች እንዳሉት ብዙ ዘይቤዎች አሉ)። ኳስ በሚለው ቃል ውስጥ ስንት ቃላቶች አሉ? (አንድ). ስንት አናባቢዎች? (3) ሰዎች ንገሩኝ ፣ እነዚህን ዕቃዎች በአንድ ቃል እንዴት እንደሚጠሩት? (መጫወቻዎች). ልክ ነው, መጫወቻዎች. እና ከእኔ ሁለተኛው ተግባር እዚህ አለ ፣ ንገረኝ ፣ ፕሮፖዛሉ ምንድነው? (እነዚህ እርስ በርስ ጓደኛሞች የሆኑ ሁለት, ሶስት, አራት ወይም ከዚያ በላይ ቃላት ናቸው).

የእውቀት ንግስት አለኝ

ረዳቶች ስፍር ቁጥር የሌላቸው ናቸው።

ከነሱ መካከል አንድ አስደናቂ ድንክ አለ

ሥዕላዊ መግለጫዎችን የያዘ ካርድ በስጦታ አመጣላችሁ

ችሎታህን ታሳያለህ

ከቃላቶቹ ጋር ዓረፍተ-ነገሮችን ይፍጠሩ.

በአሻንጉሊት ቃሉ በእቅዱ መሰረት ዓረፍተ ነገሮችን እንዲያደርጉ የሚጠይቅ ይህ የተማረ ድንክ አለ። በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ መስመር ምን ማለት ነው? (ይህ ቃል) በአረፍተ ነገር ውስጥ የመጀመሪያው ገጸ ባህሪ ምን ማለት ነው? (ይህ የዓረፍተ ነገር መጀመሪያ ነው እና በካፒታል የተፃፈ ነው።) በአረፍተ ነገር መጨረሻ ላይ ምን እናስቀምጠዋለን እና ምን ማለት ነው? (.፣ ቅናሹ አልቋል)። ደህና አደረጋችሁ፣ በጣም ጥሩ ስራ ሰርታችኋል። እነዚህን አሻንጉሊቶች እሰጥዎታለሁ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ይጫወታሉ.

ትንሽ እረፍት እናድርግ። እና አሁን በዚህ አስማታዊ ሣር ላይ ተቀመጡ። እጅ ለእጅ እንያዝ፣ አይንህን ጨፍን፣ ፊትህን ለፀሀይ እናጋልጥ። ስሜት ፣ የመጀመሪያው ጨረር ናስታያ ነካ ፣ ሁለተኛው ጨረሩ ዥረቱን መታ። ወንዙ አጉረመረመ፣ ጮኸ እና ወደ ቭላድ፣ ፋሪድ ሮጠ። ጥሩ ስሜት ይሰማሃል ፣ በፀሐይ ትሞቃለህ ፣ ደግ ፣ ብልህ ሆነሃል። እና አሁን ዓይኖቻቸውን ከፈቱ, እጃቸውን አራገፉ, ምን እንደተፈጠረ ይመልከቱ, እነዚህ አስማታዊ አበቦች ወደ ጣፋጭነት ተለውጠዋል, ውሰዷቸው. ይህ ከሒሳብ አገር ነዋሪዎች የተሰጠ ስጦታ ነው። ደህና ሁን, መሄድ አለብኝ.

አስተማሪ፡ ሁላችንም በመጫወት ተደሰትን።

ብዙ አዲስ ነገር ተምሯል።

ሰዓቱን ተመልከት

ወደ ቡድኑ የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው።

ለመመለስ፣ ያልተለመዱ ቁጥሮች 19-17-15-13-11-9 -7-5-3-1 (አሳያለሁ) መደወል አለቦት።

ጉዟችን በዚህ አበቃ። በጣም ወድጄዋለሁ፣ አስደሳች ነበር። በጣም ምን ታስታውሳለህ? ምን ወደዳችሁ? በሂሳብ ሀገር ምን አደረግን? ወንዙን እንዴት እንደተሻገሩ.

ሻይ መጠጣት.

ደራሲዎቹ፡-
Kurysheva Antonina Anatolyevna, አስተማሪ, MBDOU "የተዋሃደ ዓይነት ቁጥር 70 ኪንደርጋርደን", Engels, Saratov ክልል, ሩሲያ;
Kantsedal Alla Borisovna, አስተማሪ, MBDOU "የተዋሃዱ ዓይነት ቁጥር 70 ኪንደርጋርደን", Engels, Saratov ክልል, ሩሲያ.

GCD በመሰናዶ ቡድን ውስጥ በእውቀት ላይ "ከስፕሩስ ጋር መተዋወቅ"።

ዓላማው: ስለ coniferous ዛፎች የልጆችን እውቀት ለማስፋት, በተለይም - ስለ ስፕሩስ; የ coniferous ደን ነዋሪዎች ጋር ለመተዋወቅ; ለሰዎች እና ለጫካው ማህበረሰብ የኮኒፈሮች ጠቀሜታ ማሳየት; ከእንጨት የተሠሩ ምርቶችን ያስተዋውቁ. የልጆችን ተፈጥሮን ጠንቃቃ አመለካከት ለማስተማር; የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎች እና ምናብ ማዳበር.

ቁሳቁስ እና መሳሪያዎች: አሻንጉሊት አሮጌው ሰው-ሌሶቪችኮክ, የክረምት ደን, ስፕሩስ, ድብ, ጥንቸል, ቀበሮ, ጉጉት, ክሮስቢል የሚያሳዩ ምሳሌዎች; የወረቀት ናሙናዎች (ስዕል ፣ አንጸባራቂ ፣ ናፕኪን) ፣ የእንጨት መጫወቻዎች ፣ ኮኖች ፣ ስፕሩስ ዘሮች ፣ የአፈር ማሰሮ ፣ ለመስኖ ውሃ; የስዕል አቅርቦቶች; ለአካላዊ ትምህርት የድምፅ ቅጂ; የእጅ ስራዎች እና የገና ጌጣጌጦች ከኮንዶች.

ስትሮክ፡

ሰላም ጓዶች! ዛሬ ጠዋት ጠረጴዛው ላይ ያልተለመደ መልእክት አገኘሁ። ያዳምጡ፡

ጫካውን አውቃለሁ እና ጫካውን እወዳለሁ,

እንድትጎበኙኝ እጋብዝሃለሁ።

ጫካው እንዲጸዳ ይሁን

የልጆች ሳቅ ይሰማል።

ከተሰነጠቀ ስፕሩስ ጋር ለመተዋወቅ ፣

ዛሬ ሁሉንም ሰው እጋብዛለሁ.

በጫካ ውስጥ መሄድ እወዳለሁ

እና በየቀኑ እዚያ እዞራለሁ።

በጫካ ውስጥ ያለው ነገር ሁሉ ለእኔ አስደሳች ነው-

እያንዳንዱ ቁጥቋጦ እና እያንዳንዱ ጉቶ።

ደስተኛ ሽማግሌ ነኝ

አሮጌው ሰው - ደን!

ደህና, ወንዶች, የአሮጌው ሰው-ሌሶቪችካ ግብዣን እንቀበል? ጫካውን እንጎብኝ? ብዙውን ጊዜ ወደዚያ የምንሄደው በበጋ ፣ ጥሩ ፀሐያማ የአየር ጠባይ ባለበት ፣ ብዙ አረንጓዴ ፣ አበቦች ፣ ቤሪዎች ሲኖሩ ፣ ወፎች ሲጮሁ እና ቢራቢሮዎች ሲወዛወዙ ነው! አሁን ስንት ሰሞን ነው? አሁን በተፈጥሮ ውስጥ ምን ለውጦች ተደርገዋል? ጓዶች፣ አንድ ሰው እየደወለልን መስሎኝ ነበር! አልሰማህም እንዴ? አዎ፣ አዎ፣ በእርግጠኝነት፣ ከዛፎች በስተጀርባ የአንድ ሰው ድምጽ እሰማለሁ።

ሌሶቪችክ፡

ሰላም ጓዶች! ደብዳቤዬን አግኝተሃል? (የልጆች መልሶች ). ጥሩ ስራ! የድሮውን ሌሶቪችካን አለመዘንጋችሁ ጥሩ ነው! ንብረቶቼን ላሳይህ ወሰንኩ። እና ንብረቶቹ በጣም ትልቅ ናቸው! በጫካዬ ውስጥ ብዙ የተለያዩ ዛፎች ይበቅላሉ። መጫወት ትፈልጋለህ? በክበብ ውስጥ ይግቡ! በተመሳሳይ ጊዜ እውቀትዎን ያሳዩ! አሁን ዛፎችን እና ቁጥቋጦዎችን ስም እሰጣለሁ, እና እርስዎ በጫካዎቻችን ውስጥ የሚበቅሉትን ብቻ ይመርጣሉ. ካደጉ፣ እጃችሁን አጨብጭቡ፣ ካልሆነ፣ አታጨበጭቡ። ስለዚህ, አዎ - ጥጥ, አይሆንም - ዝምታ! ተጀመረ!

አፕል ፣ ፒር ፣ እንጆሪ ፣ ሚሞሳ።

ስፕሩስ, ሳክሳውል, የባሕር በክቶርን, በርች

ቼሪ, ቼሪ, ሎሚ, ብርቱካን.

ሊንደን፣ ሜፕል፣ ባኦባብ፣ ማንዳሪን።

ፕለም, አስፐን, ደረትን.

ቡና, ሮዋን, የአውሮፕላን ዛፍ.

ኦክ ፣ ሳይፕረስ ፣ የቼሪ ፕለም።

ፖፕላር ፣ ጥድ ፣ ግንብ!

ሌሶቪችክ፡

ደህና ፣ ልጆች! በጫካ ውስጥ የሚበቅሉትን ዛፎች በደንብ ያውቃሉ ፣ ግንቡ እንኳን አላደናገራችሁም። ብዙ ዛፎች አሉ, ግን ያልተለመዱትን በጣም እወዳለሁ, በመርፌዎች. እነዚህ ዛፎች ምን ይባላሉ? (coniferous ) ስለእነሱ እንቆቅልሾችን ገምት!

አውሎ ንፋስ ብቻ በዙሪያው ይጮኻል።

እናም ቅዝቃዜው እየባሰ ይሄዳል

ካንቴን እከፍታለሁ።

ለመስቀል ቢል እና ለካፔርኬሊ. (ጥድ )

እኔ ጥድ አይደለሁም እና ዛፍ አይደለሁም.

በመግቢያው ላይ መከር ብቻ

እያንዳንዱ ነጠላ መርፌ

በጊዜው ከቅርንጫፎቹ ላይ እጥላለሁ. (ላርች )

እና አሁን ስለ ተወዳጅ ዛፍ እንቆቅልሽ:

ለእግር ጉዞ ይሂዱ እና ይገናኙ።

እንደ ጃርት ሾጣጣ ነው ፣

በክረምት በበጋ ልብስ ውስጥ.

በእርግጥ ዛፍ ነው!

ስለ ስፕሩስ እንቆቅልሾችን፣ ግጥሞችን ወይም ዘፈኖችን ታውቃለህ? (ልጆች ይገምታሉ )

ይህች ምን አይነት ሴት ናት?

የልብስ ስፌት ሴት አይደለችም፣ የእጅ ባለሙያ አይደለችም፣

ምንም ነገር አይስፍም

እና ዓመቱን በሙሉ በመርፌዎች ውስጥ?

ክረምት እና የበጋ - አንድ ቀለም.

ጫካው የገና ዛፍ አበቀለ ፣

ያደገችው ጫካ ውስጥ ነው።

በክረምት እና በበጋ ወቅት ቀጭን

አረንጓዴ ነበር.

ሌሶቪችክ፡

አውቃለሁ፣ ይህን አሳዛኝ ዘፈን አውቀዋለሁ ... ሁልጊዜም አለቀስኩ። ለምን? (በጫካ ውስጥ ከዛፎች ጋር ስዕል ያሳያል ). ተመልከቱ ፣ ወንዶች ፣ በጫካ ውስጥ ስንት አስደናቂ ፍሮች አሉ። ትልቅ እና ትንሽ። ለስላሳ አረንጓዴ ልብሶች. እና ከአዲሱ ዓመት በዓል በፊት ፣ መጥረቢያ እና መጋዝ ያላቸው ሰዎች ወደ ጫካው መጥተው የጫካ ውበቶቼን ያጠፋሉ ። ቆርጠዋል፣ አልፎ ተርፎም "... የገናን ዛፍ ከሥሩ ቈረጠ" የሚለውን ዘፈን ይዘፍናሉ።

ወንዶች, ያለ የገና ዛፍ በዓል እንዴት እንደሚያሳልፉ?

(የልጆች መልሶች: አርቲፊሻል ስፕሩስ; በግቢው ውስጥ ተክሏል; ቀንበጦች ).

ሌሶቪችክ፡

እና ሌላ መንገድ አለ! እሱን ማወቅ ትፈልጋለህ? ነገር ግን ይህንን ለማድረግ በመጀመሪያ በዚህ ቦርሳ ውስጥ ምን እንዳለ ማወቅ አለብዎት. በመንካት ለመለየት ይሞክሩ።

(ልጁ ይወስናል - ኮኖች. ልጆች በጠረጴዛ ላይ ተቀምጠዋል, እብጠቶች ይነሳሉ, ያጠኑ እና X) ሾጣጣዎች ከ35-40 ዓመት እድሜ ባለው ጊዜ በስፕሩስ ላይ ይታያሉ.

እብጠቱ ምን ይመስላል?

ምን ዓይነት መልክ ነው?

ምን አይነት ቀለም?

ምን ይሸታል?

ሳህኖቹ ምን ይባላሉ? (ከዓሣ ቅርፊቶች ጋር ተመሳሳይነት አለው )

ከቅርንጫፎቹ በታች ምን ተደብቋል?

የስፕሩስ ዘር ምን ይመስላል? ለምን ክንፍ አለው?

መሬት ውስጥ ዘር ብትተክሉ ምን ይሆናል?

ጓዶች፣ ስፕሩስ ዘርን ከአፈር ጋር በማሰሮ ውስጥ እንተከልና የገና ዛፍን ለማደግ እንሞክር። ከተሳካልን ከጥቂት ጊዜ በኋላ በትንሽ ስፕሩስ ከአንድ በላይ አዲስ ዓመት ማክበር ይቻላል!

(ልጆች ተክሎችን ለመትከል ደንቦችን ያስታውሳሉ. በአፈር ውስጥ በድስት ውስጥ ዘርን ይትከሉ, ውሃ ያጠጡ, በብሩህ መስኮት ላይ ያስቀምጡት ).

ሌሶቪችክ፡

ደህና ሁኑ ወንዶች! ተቀመጥ፣ ስለ ስፕሩስ አንድ ነገር እነግራችኋለሁ። ከስፕሩስ ዘር ወጣት የገና ዛፎች ያድጋሉ, በጣም ለስላሳ እና ደካማ ናቸው. ስፕሩስ ለረጅም ጊዜ ይኖራል: 250-300 ዓመታት እና ህይወቱን በሙሉ ያድጋል, ስለዚህ ሁልጊዜም ሹል ጫፍ አለው. የስፕሩስ ግንድ በጣም ወፍራም ሊሆን ስለሚችል በእጆች መጠቅለል አይቻልም። በረዶን አትፈራም. ስፕሩስ ቅርንጫፎች በጣም ጸደይ ናቸው, ይጎነበሳሉ, ነገር ግን በበረዶው ክብደት ውስጥ አይሰበሩም. መዳፎች ተብለው ይጠራሉ. ስፕሩስ በረዶን አይፈራም. ብዙ ጥድ የሚበቅልበት ቦታ ስፕሩስ ደን ይባላል። በስፕሩስ ደኖች ውስጥ አየሩ ንጹህ እና ንጹህ ነው. መርፌዎቹ ኦክሲጅን ስለሚለቁ. ብዙ የደን ነዋሪዎች በስፕሩስ መካከል ይኖራሉ. አስማታዊ ሥዕሎች አሉኝ, አሁን እንዲህ ዓይነቱን ምስል አወዛወዛለሁ, እና እናንተ ሰዎች ወደዚህ የጫካ ነዋሪነት ትቀይራላችሁ. እንሞክር?

- "ካርዱ አስማታዊ ነው, ወደ ላይ እና ወደ ታች ይብረሩ, ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ወደ ጫካ ነዋሪዎች - መዞር!" (የሙዚቃ ድምጾች. ልጆች ወደ ድብ ፣ ጥንቸል ፣ ጉጉት ፣ ቀበሮ ፣ ወፍ ፣ ዛፍ ወደ ፀሐይ ይመለሳሉ )

ሰዎች ምን ያስባሉ, እንስሳትን ወደ ስፕሩስ ደኖች የሚስበው ምንድን ነው?

መዥገር የሚመስል ምንቃር ያለው የዚህ ያልተለመደ ወፍ ስም ማን ይባላል? ለምንድ ነው እንደዚህ አይነት ምንቃር ያላት? የዚህ ወፍ ያልተለመደ ነገር ምንድን ነው? (መስቀለኛ መንገድ ) (የልጆች መልሶች )

Lesovichok: ስለ ስፕሩስ ማውራት እንቀጥል. ስፕሩስ እንጨት ለስላሳ እና ቀላል ነው. ከዚህ በፊት ከእንጨት የተሠሩ መጫወቻዎች ተቀርጸው ነበር. (ትርኢቶች ) እንጨት የሙዚቃ መሳሪያዎችን ለመሥራት ያገለግላል።

ምን ዓይነት የእንጨት የሙዚቃ መሳሪያዎች መሰየም ይችላሉ?

(ቫዮሊን፣ ጊታር፣ ፒያኖ፣ ግራንድ ፒያኖ ). ወረቀት ደግሞ ከስፕሩስ እንጨት ይሠራል. የተለያዩ የወረቀት ዓይነቶችን እንመልከት.

(ልጆች በሥራ ጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል. የስዕል ፣ አንጸባራቂ እና የጨርቅ ወረቀቶችን ይቀበሉ ፣ ያጠኑ እና ያወዳድሩ ).

ሰዎች ለምን ወረቀት ይፈልጋሉ?

ሁሉም ወረቀት አንድ ነው?

በእያንዳንዱ ወረቀት ላይ ክብ ለመሳል ይሞክሩ. ለመሳል በጣም ጥሩው ወረቀት ምንድነው?

ከየትኛው ወረቀት መፅሃፍ ትሰራለህ? ለምን?

ኩሬውን ከጠረጴዛው ላይ ለማጥፋት ምን ወረቀት ይጠቀማሉ? ለምን? ሞክረው.

ጥሩ የወረቀት አውሮፕላን ምን ዓይነት ወረቀት ይሠራል? ለምን?

ሌሶቪችክ: ስለዚህ, ሰዎች, ስፕሩስ የጫካችን ድንቅ ዛፍ እንደሆነ ተረድታችሁ ይሆናል. ለብዙ የጫካ ነዋሪዎች ምግብ እና መኖሪያ ይሰጣል ፣ አየሩን ያጸዳል ፣ ኦክስጅንን ያስወጣል ፣ ሰዎች በመርፌ መድሃኒት ያገኛሉ ፣ እንጨት ወደ ወረቀት እና ካርቶን ይሄዳል ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎች እና የግንባታ ቁሳቁሶች ፣ ድንቅ የእጅ ሥራዎች እና የገና ዛፍ ማስጌጫዎች ከኮንዶች ሊሠሩ ይችላሉ ።

እዚህ ለምሳሌ (ያሳያል ). እነዚህን ኮኖች እንደ ማስታወሻ ያዙ እና ከእነሱ ውስጥ አንድ አስደሳች ነገር ለማድረግ ይሞክሩ። አስተማሪ: ውድ Lesovichok! እንደ አለመታደል ሆኖ ከሰዎቹ ጋር የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። ዛሬ ስለ ስፕሩስ ብዙ አስደሳች ነገሮችን ተምረዋል. ስለ አስደሳች ታሪክ እናመሰግናለን! እና እንደ ስጦታ, ወንዶቹ የገና ዛፎችን ለእርስዎ ይሳሉ እና የእጅ ሥራዎችን ይሠራሉ.

Lesovichok: ደህና ሁን, ሰዎች! ወደ ጫካ ጓደኞቼ ኑ!

የትምህርት መስክ የእውቀት መስክ
በዝግጅት ቡድን ውስጥ

ዓላማው: በልጆች ላይ ቀልድ ማዳበር. አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ፣ በተረት ተረት ውስጥ የልጆችን ፍላጎት ለመመስረት አስተዋፅኦ ያድርጉ።

ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
- አንድ ልጅ የአዋቂን, የእኩያውን ቀልድ እንዲረዳ, እራሱን እንዲቀልድ ለማስተማር.
- በውድቀቶችዎ ላይ መሳቅ ይማሩ።
- ስለ ተረት ልጆች ያላቸውን እውቀት ለማጠናከር, የቃላት ዝርዝርን መሙላት, የተለመዱ ተረት ታሪኮችን ማስታወስ.
- ነጠላ ንግግርን ፣ ንግግርን ፣ ወጥነት ያለው ንግግርን ያሻሽሉ።
ትምህርታዊ፡-
- በድርጊታቸው, በድርጊታቸው እና በሌሎች ልጆች ድርጊቶች ውስጥ ቀልዶችን የማስተዋል ችሎታን ለማዳበር.
- ምላሽ ሰጪነትን, ደግነትን, የማዘን ችሎታን, የመርዳት ፍላጎትን ለማዳበር.
- ፈጠራን, ምናባዊ አስተሳሰብን ማዳበር.
- ለታዋቂ እና ተወዳጅ ተረት ተረቶች ስሜታዊ ምላሽ ያሳድጉ።
- ድፍረትን ፣ ብልሃትን ፣ ጨዋነትን ያዳብሩ
- ተግባሮቻቸውን ከአጋሮች ጋር የማስተባበር ችሎታን ለማዳበር.

በማዳበር ላይ፡
- በሥነ ጥበባዊው ቃል ውስጥ ቀልድን የመረዳት ችሎታን ለማዳበር-የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ፣ ተረት ፣ ቀያሪዎች ፣ ተረት ተረቶች ፣ ታሪኮች ፣ ወዘተ.
- በአስቂኝ ስራዎች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.
- ምናባዊ, ተነሳሽነት, የፈጠራ እንቅስቃሴን ማዳበር.
- አስተሳሰብን ፣ ማስተዋልን አዳብር ፣ የአስተሳሰብ አድማስህን አስፋ።
- በድራማነት ላይ በመሳተፍ የምስሉን ባህሪ የማስተላለፍ ችሎታ ማዳበር።
- ኢንቶኔሽን ገላጭነትን ማዳበር
- አካላዊ ባህሪያትን ማዳበር-ፍጥነት, ቅልጥፍና, ዓይን, ሚዛን, የቦታ አቀማመጥ
- ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ምልከታን ፣ ምክንያታዊ አስተሳሰብን ፣ ምናብን ማዳበር።

የትምህርት ሂደት

ልጆች ወደ ሙዚቃው ወደ አዳራሹ ይገባሉ. አልፈው ወደ ወንበራቸው አጠገብ ቆሙ።
1 ቪ፡ ወዳጆች ዛሬ መጥተናል
ወደ እኛ አስደሳች KVN።
ፈገግታ አምጥተናል
በየቀኑ ፈገግ ለማለት.
2V .: KVN የደስተኞች እና የብልሃት ጨዋታ መሆኑን ሁላችሁም ታውቃላችሁ። ዛሬ ሁለቱ ቡድኖች እርስ በርስ የሚፋለሙ ሲሆን በርካታ የፈተና ደረጃዎችን ያሳልፋሉ። ዳኞች ውጤቱን ይገመግማሉ, እና በጨዋታው መጨረሻ ላይ አሸናፊውን ቡድን ያጠቃልላል. የዳኝነት አባሎቻችንን ላስተዋውቃቸው፡-
ቤሎዜሮቫ ዩሊያ ኒኮላይቭና ፣ ፓቭለንኮ ላሪሳ አናቶሊቭና ፣

1 ቪ: እና አሁን ከቡድኖቻችን ሰላምታ።
1 ቡድን:
እኛ ቡድን ነን - Veselushki
ሁሉንም ሰው ማዝናናት እንወዳለን።
ጆሮህን ክፈት
መቀለድ እንጀምራለን.
2 ቡድን:
እኛ ቡድን ነን - "ሳቅ"
መሳቃችንን አናቆምም።
ቌንጆ ትዝታ
ለሁሉም ብቻ ይሰጣል።
1 መምህር:
ደስተኛ እና ሀብታም ክለብ
አሁን በመክፈት ላይ።
2 አስተማሪ፡-
ማን የበለጠ አስደሳች እንደሆነ ለማወቅ
እና ከእኛ ጋር የበለጠ ጠቃሚ!
1 ቪ: እና ርዕሳችን ቀላል አይደለም
ጭብጣችን ክፉ ነው።
2V .፡ “ኦ፣ እነዚህ ባለ ታሪኮች፣
ኦህ ፣ እነዚያ ተረት ተረቶች!”
1V .: የእኛ የዛሬው ስብሰባ በተረት ተረት, የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች እና የተለያዩ ጸሐፊዎች ተረት ላይ ያተኮረ ነው.
ሰዎች፣ ተረት ትወዳላችሁ? ብዙ ተረት ታውቃለህ? ለምን ትወዳቸዋለህ?
(የልጆች መልሶች)
2ለ፡ ኤ.ኤስ. ፑሽኪን “ተረት ውሸት ነው ፣ ግን በውስጡ ፍንጭ አለ ፣ ለጥሩ ሰዎች ትምህርት!”
እያንዳንዱ ተረት የራሱ ሴራ አለው, ነገር ግን ሁሉም በመሠረቱ በተመሳሳይ መንገድ ያበቃል: መልካም እና እውነት ሁልጊዜ በክፋት እና በውሸት ያሸንፋሉ. ዛሬ እኛ እንጫወታለን እና ተረት ተረቶች ምን ያህል እንደሚያውቁ ፣ ምን ያህል በጥንቃቄ እንደሚያዳምጡ እንረዳለን።
1V፡ ተረት ተረቶች ይለያያሉ፣ አስማትም አሉ፣ አስተማሪም አለ፣ አስቂኝም አሉ። በተረት ውስጥ ቀልድ ያለ ምክንያት አይደለም ፣ በህይወት ውስጥ ቀልድ ይረዳል ፣ ስሜትን ያነሳል። ስለዚህ፣ እጅጌዎን ይንከባለሉ፣ ጨዋታው በርቷል።
የመጀመሪያው የእውቀት ውድድር "የተረትን ስም አስተካክል."
2B.፡ የተረት እና የስነ-ጽሁፍ ገፀ-ባህሪያትን ትክክለኛ ስም ስጥ
ጥያቄዎች ለቡድን 1 ጥያቄዎች ለቡድን 2
የቱርክ ልዕልት. በውሻ ትእዛዝ።
ኢቫን Tsarevich እና አረንጓዴ ተኩላ. ቀይ እንቁራሪት
ፍርሃት ትልቅ ጆሮዎች አሉት. የዳሪያ ጎጆ።
ቫሲሊሳ ደደብ። ኤሌና አስቀያሚ.
ኮሼይ የማይፈራ። Toad ልዕልት.
ፓሼንካ እና ድብ. ተኩላ እና ሰባት ዳክዬዎች።
Varvara Krasa - የከረሜላ ጠለፈ Sivka Bulka
1 ለ: ተረት ጠቢባንን መለየት እንቀጥላለን።
እያንዳንዱ ቡድን 20 ጥያቄዎችን ይጠየቃል። ያለምንም ማመንታት ወዲያውኑ መልስ መስጠት ያስፈልግዎታል. መልሱን ካላወቁ ቀጣዩን ጥያቄ እንጠይቃለን። በዚህ ጊዜ, ተቃዋሚው ቡድን ዝም ይላል, አይጠይቅም.

ለመጀመሪያው ቡድን ጥያቄዎች፡-
1. "የድመት ቤት" ሥራ ደራሲ ማን ነው? (ሳሙኤል ማርሻክ)
2. ዶ/ር አይቦሊት በቴሌግራም የት ሄዱ? (ወደ አፍሪካ)
3. "ወርቃማው ቁልፍ ወይም የፒኖቺዮ ጀብዱ" በሚለው ተረት ውስጥ የውሻው ስም ማን ነበር? (አርቴሞን)
4. የቹኮቭስኪ ተረት ተረት mustachioed ገፀ ባህሪ። (በረሮ)
5. ሙሽራው ዝንብ-ሶኮቱሂ. (ትንኝ)
6. ተንኮለኛው ወታደር ገንፎ ያበስለው ከምን ነበር? (ከመጥረቢያ)
7. ኤሜሊያ ጉድጓዱ ውስጥ ማን ያዘችው? (ፓይክ)
8. በሩሲያ አፈ ታሪክ ውስጥ እንቁራሪት ማን ነበር? (ልዕልት)
9. ከኪፕሊንግ ተረት "ሞውሊ" የቦአ ኮንስተር ስም ማን ነበር? (ካአ)
10. "በፓይክ ትእዛዝ" በሚለው ተረት ውስጥ ኤሜሊያ ምን ተሳፈረ? (ምድጃ ላይ)
11. ፖስታን ከፕሮስቶክቫሺኖ መንደር. (ፔችኪን)
12. ቁንጫዎች ለጾኮቱካ ፍላይ ምን ሰጡ? (ቦት ጫማዎች)
13. "አስራ ሁለት ወራት" የተሰኘው ተረት ጀግና በአዲስ ዓመት ዋዜማ ምን አበባዎች ሄደች? (ከበረዶ ጠብታዎች በስተጀርባ)
14. ቀይ ቦት ጫማ የለበሰው የትኛው ተረት ጀግና ነው? (ፑስ በቡት ጫማ)
15. የወንድም ኢቫኑሽካ እህት. (አሊዮኑሽካ)
16. የአበባው ከተማ በጣም ታዋቂው ነዋሪ. (አላውቅም)
17. ስለ ወርቃማ ዓሣ በተረት ተረት ውስጥ ያለው አዛውንት ስንት ዓመት አሳ ማጥመድ ጀመሩ? (33 ዓመታት)
18. ፒኖቺዮ ከምን ተሠራ? (ከሎግ)
19. Cheburashka በጣም የበሉት ፍራፍሬዎች. (ብርቱካን)
20. ወንድሟን ለመፈለግ በዓለም ዙሪያ የሄደችውን "የበረዶው ንግስት" ከተሰኘው ተረት ውስጥ ያለች ልጅ ስም ማን ነበር? (ጌርዳ)

ለሁለተኛው ቡድን ጥያቄዎች፡-
1. ትንሿ ቀይ ግልቢያ ኩድ ፒስ እና አንድ ድስት ቅቤ ተሸክሞ የሄደው ለማን ነው? (ሴት አያት)
2. የሴት ልጅ ስም ማን ነበር - የአስማት አበባ ባለቤት ከካቴቪቭ ተረት "አበባ-ሴሚትቪክ"? (ዜንያ)
3. የፌዶራ የአባት ስም ከቹኮቭስኪ ተረት "የፌዶሪኖ ሀዘን" ይሰይሙ. (ኢጎሮቭና)
4. "ሲንደሬላ" የሚለውን ተረት የጻፈው ማን ነው? (ቻርለስ ፔራውት)
5. በ Wonderland እና በ Looking Glass ውስጥ የምትጓዝ ልጅ ስም ማን ነበር? (አሊስ)
6. የ Tsokotukha ዝንብ በገበያ ላይ ምን ገዛ? (ሳሞቫር)
7. የካርልሰን ምርጥ ጓደኛ. (ህፃን)
8. ቀበሮው "Zayushkina's hut" በሚለው ተረት ውስጥ ምን ዓይነት ጎጆ ነበረው? (በረዶ)
9. የዶ/ር አይቦሊት እህት ስሟ ማን ነበር? (ባርባራ)
10. የአርቴሞን እመቤት. (ማልቪና)
11. የወርቅ ዓሳውን ማን ያዘው? (ሽማግሌ)
12. የ "ሃምፕባክ ፈረስ" ተረት ደራሲ. (ፒተር ኤርሾቭ)
13. በአበባ ውስጥ ተወልዳ የኖረችው ትንሽ ልጅ ስም ማን ነበር? (Thumbelina)
14. 11ዱ ንጉሣዊ ልጆች ወደ ምን ወፎች ተለውጠዋል? (በስዋንስ)
15. አስቀያሚው ዳክዬ ወደ ማን ተለወጠ? (በሚያምር ስዋን)
16. ሲንደሬላ ወደ ተሠራው ኳስ የሄደበት ሠረገላ ምን ነበር? (ከዱባ)
17. የዊኒ ፓው ጓደኛ. (አሳማ)
18. ከወርቃማው ቁልፍ ተረት የተንኮል ድመት ስም ማን ነበር? (ባሲሊዮ)
19. "ሦስት ድቦች" በተሰኘው ተረት ውስጥ የእናት ድብ ስም ማን ነበር? (ናስታሲያ ፔትሮቭና)
20. ኤሊዛ "The Wild Swans" በሚለው ተረት ውስጥ ለወንድሞቿ ሸሚዞችን ከየትኛው ተክል ሠራች? (ከተጣራ)
2B: ደህና አድርጉ ሰዎች። እና አሁን የእኛ የተከበሩ ዳኞች የመጀመሪያዎቹን ሁለት ውድድሮች ውጤቶች ያጠቃልላል. ከፍተኛው ነጥብ 5 ነጥብ ነው።
ዳኞች የሁለት ውድድር ውጤቶችን ይፋ አድርገዋል።
1 ቪ: አሁን ዘና ለማለት እና አስቂኝ ግጥሞችን ለማዳመጥ እናቀርባለን.
1 ኛ ልጅ:
በአጥሩ ላይ የሚያለቅስ ድስት
በታላቅ ሀዘን ላይ ነች።
ክፉ ሰዎች ምስኪን ድሆች
ቋሊማ እንዲሰርቁ አትፍቀድላቸው!

2 ኛ እና 3 ኛ ልጅ;
ጋላሼስ ለምን ትለብሳለህ?
መንገድ ላይ እለብሳቸዋለሁ!
ግን ምንም ቆሻሻ የለም, ታውቃለህ?
እናቴ አትፍሪ, አገኛለሁ.
4 ኛ ልጅ;
የቫስያ አባት በጣም ኩሩ ነው።
ቫስያ ስፖርትን እንደሚወድ እውነታ!
ያ ስፖርት ይባላል
"የእናትን ኬክ በፍጥነት ማን ይበላል"
5 ኛ እና 6 ኛ ልጅ;
መብራቴ ፣ መስታወት ፣ ንገረኝ
አዎ ፣ እውነቱን ንገረኝ -
በዓለም ውስጥ በጣም ጣፋጭ ነኝ?
ሁሉም ብዥታ እና ነጭ?
መስተዋቱም መለሰልኝ፡-
“አደነቁረኝ? ታብሌት ነኝ!
7 ኛ እና 8 ኛ ልጅ;
- ጉድጓድ ቆፍረዋል?
- ኮፓል!
ጉድጓድ ውስጥ ወድቀሃል?
- ወደቀ!
ጉድጓድ ውስጥ ተቀምጠሃል?
- ተቀምጦ!
ደረጃዎችን እየጠበቁ ነው?
- አየጠበኩ ነው!
- የቺዝ ጉድጓድ?
- አይብ!
- ስለ ጭንቅላትስ?
- ሙሉ!
- ታዲያ እሱ በሕይወት አለ?
- ሕያው!
- ደህና ፣ ወደ ቤት ሄድኩ!

2ለ፡ አረፈ፣ ሳቀ፣ ተዘጋጀ፣ ተሰብስቧል።
መዝናናት እንቀጥላለን፣ እውቀትን እናካፍል።
የሚከተለውን ተግባር ያዳምጡ, ማያ ገጹን ይመልከቱ - ትኩረት!
ካርቱን መገመት አለብህ
ዝም ብለን አንጮህም።
ሙሉውን ታሪክ ይመልከቱ
እና መልስ ስጠን።

ከበርካታ ካርቱኖች የተቀነጨቡ የቡድኖች ሁለት ብሎኮች በስክሪኑ ላይ ይታያሉ። ልጆች የትኞቹን ካርቶኖች እንዳሳዩ ማስታወስ እና መሰየም አለባቸው።
1В.: ውድ ዳኞች, የዚህን ውድድር ውጤት እንዲያጠቃልሉ እንጠይቃለን.
ዳኞች ውጤቱን ይፋ አድርገዋል።

1 ቪ: ልጆቻችን በጣም ረጅም ቆዩ, እንዲጫወቱ እመክራለሁ, እግሮችዎን ዘርግተው.
ልጆች ፣ ንገሩኝ ፣ Baba Yaga የሚበርው በየትኛው አውሮፕላን ነው? (በደረጃው ላይ)
እዚህ አሁን እየበረርን ነው። "Potty Relay" ህጻኑ በድስት ላይ ተቀምጧል እና ቺፑ ላይ መድረስ አለበት, ተመልሶ መጥቶ በትሩን ማለፍ አለበት.
2B: አሁንም መጫወት ትፈልጋለህ? መዝናናትን እንቀጥል፣ ነገር ግን ወንበሮች ላይ አትቀመጡ።
ሲንደሬላ የመስታወት ስሊፐርዋን አጣች። ጫማ እንፈልግ።
የሪሌይ ውድድር - ሁሉም ሰው አንድ ጫማ ያወልቃል, በጋራ ክምር ውስጥ ያስቀምጣል. ሁለት ቡድኖች እየተፈራረቁ ይሮጣሉ፣ ጫማቸውን ፈልገው ያገኙት፣ ለብሰው ይመለሳሉ። በፍጥነት የሚያገኘው ቡድን ያሸንፋል።
1ለ፡ የሚቀጥለው የዝውውር ውድድር “ሲቭካ ቡርካ ትንቢታዊው ካውርካ” ነው። ካፒቴኑ በፈረስ (ገመድ) ላይ ተቀምጧል, ወደ ቺፑ ይሮጣል, ይመለሳል, ሁለተኛውን ፈረሰኛ ይወስዳል, እና ሁሉም ቡድኑ መጀመሪያ የመጨረሻውን መስመር እስኪደርስ ድረስ.
1V: ኦህ፣ እንዴት ደስ ይላቸዋል
እና ብዙም አልደከመም.
ትንሽ እረፍት እናድርግ
ውጤቱን እንጠብቅ.
ውድ ዳኞች፣ የእርስዎን ግምገማዎች እየጠበቅን ነው። ዳኛው ውጤቱን ያሳውቃል።
2ለ፡ ሀርሞኒካ ዘርጋ
ኧረ ተጫወቱ - ተጫወቱ።
ዲቲስ ባብካ ዮሽካ ዘምሩ
አትናገር ዘምሩ።
ልጆች ዲቲቲዎችን ይዘምራሉ.
በማለዳ እናቴ ፣ የእኛ ሚላ
ሁለት ከረሜላ ሰጠኝ።
ለመስጠት ጊዜ አልነበረኝም።
ከዚያም እራሷ በላቻቸው።

በጠዋት ቮቫ ሰነፍ
ማጣመር፣
አንዲት ላም ወደ እሱ መጣች።
ምላሴን አበጥኩት!

ዶሮው ወደ ፋርማሲ ሄደ
እሷም "ኩካሬክ!
ሳሙና እና ሽቶ ይስጡ
ዶሮዎችን መውደድ!

አይሪሽካ ከኮረብታው ወረደች።
- በጣም ፈጣን ነበር
ኢራ የእነርሱ ስኪዎች እንኳን
እግረመንገዴን ታልፏል!

አንድ ጊዜ አሊዮሻ እራሱ ሄዷል
በሱፐርማርኬት ውስጥ ላሉ ጥራጥሬዎች.
እማዬ ፣ እዚያ እህል የለም ፣
ከረሜላ መግዛት ነበረብኝ!"

ሊዮሽካ በጠረጴዛው ላይ ተቀምጧል
አፍንጫውን መምረጥ
ፍየሏም እንዲህ ትላለች።
አሁንም አልወጣም!

ኢጎር ሁለት ስፓታላዎች አሉት
እና ኒና ሻጋታዎች አሏት።
እኔ ለነሱ ምላስ ነኝ
በመስኮቱ ውስጥ ብቅ አደርገዋለሁ.

ኬክ ጋገርኩ።
ቫንያ ታክሟል።
ለእሱ አሳይቷል
በመስታወት ውስጥ ስህተት አለብኝ።
1V .: አንድ ሰው እኛን ሊጎበኘን ቸኩሎ ነው፣ አንድ ሰው አስቀድሞ በሩን ያንኳኳል።
Baba Yaga ወደ ሙዚቃው በረረ።
ቢ.ያ. እኔ ቆንጆ ቆንጆ ነኝ
አያት ያጋ እንኳን።
ማን ከእኔ ጋር አይስማማም።
ቶጎ ብላ እንግዲህ - አሃ!
ሰላም ሰላም!
እዚህ የተረት ተረት አስተዋዋቂ እንዳለ ሰምቻለሁ።
አሁን ጉዳዩ ይህ መሆኑን እንወቅ።
ደህና ፣ አርሙኝ ፣ እራስዎን ያረጋግጡ ።
በክረምት ውስጥ, በአንድ ጉድጓድ ውስጥ ህልም ያያል
ሻጊ፣ የክለብ እግር ... ዝሆን!
ልጆች: አይ, ድብ.
- በሞቀ ኩሬው ውስጥ
ድንቢጥ ጮክ ብላ ጮኸች።
ልጆች: አይ, እንቁራሪት!
- ከዘንባባው - እንደገና ወደ የዘንባባ ዛፍ
በጥበብ እየዘለለች... ላም።
ልጆች: አይ, ዝንጀሮ!
* ጆሮዎን በአበባው ላይ ማድረግ አይችሉም
እንዴት እንደሚጮህ ... ዝንብ ትሰማለህ።
ልጆች፡ አይ ንብ!
ዋው ፣ ምን ጥሩ ባልደረቦች ፣ እውነቱን ለመናገር ባለሙያዎች።
እና አሁን ሌላ ፈተና, አዲስ ተግባር.
በደረቴ ውስጥ አስደናቂ ነገሮች ስብስብ አለኝ
Koshcheyushka ስጦታ ሰጠኝ.
ይህ ነገር ምን እንደሆነ, እና ከየትኛው ተረት ለመገመት ይሞክሩ.
እና የቡድኖቻችሁ ካፒቴኖች ይገምታሉ።
Baba Yaga ነገሮችን ከደረት ውስጥ ያወጣል.
ቁልፍ - "ወርቃማው ቁልፍ ወይም የፒኖቺዮ ጀብዱዎች"
ጫማ - "ሲንደሬላ"
ሳንቲም - "የሚጮህ ዝንብ"
መስታወት - "የሟች ልዕልት እና የሰባት ቦጋቲርስ ታሪክ"
እንቁላል - "ራያባ ዶሮ"
አበባ - "አበባ Semitsvetik"
ዳኛው የካፒቴኖቹን ውድድር ውጤት ያጠቃልላል

1 ቪ: እና አሁን የቤት ስራ አለን. ከቡድኑ ለ 5 ደቂቃዎች አስቂኝ ትዕይንቶች.
2ለ.፡ ዳኞች ነጥቡን ቆጥረው የዛሬውን ጨዋታ ውጤት እንዲያሳውቁን እንጋብዛለን።
ዳኞች ያጠቃልላል
1 ቪ: ስለዚህ ጨዋታው አልቋል
የምንለያይበት ጊዜ ነው።
ለሁሉም አመሰግናለሁ እንላለን
ለጨዋታው አመሰግናለሁ።
2V: እኔም አመሰግናለሁ
ዛሬ ወደ እኛ የመጣው
ጨዋታውን ወደዱት?
መስማት እንፈልጋለን - አዎ!
1 ፒ: ዛሬ ተጫውተናል,
የሁሉም ሰው ስሜት ከፍ ከፍ አለ።
2 p: እኛ የምንሰናበትበት ጊዜ አሁን ነው ፣
ደህና ሁን ጓደኞች!

ናታሊያ ካርቼንኮ
GCD (ዕውቀት) በዝግጅት ቡድን ውስጥ "Magic Magnet"

ግቦችማዳበር የልጆች የግንዛቤ እንቅስቃሴየተቀበለውን መረጃ በሙከራ ማረጋገጥ ወይም ውድቅ የማድረግ ችሎታ።

ተግባራት:

ስለ ንብረቶቹ የልጆችን ሀሳቦች ስርዓት ይግለጹ እና ያብራሩ ማግኔት. ስለ ንብረቶች አጠቃቀም የልጆችን እውቀት መሙላት ማግኔት በሰው. የሙከራ ውጤቶችን የመመዝገብ ችሎታን ያጠናክሩ.

በሙከራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በተናጥል ማመዛዘን ፣ መደምደሚያዎችን እና አጠቃላይ መግለጫዎችን ለመማር መማርዎን ይቀጥሉ። ወጥነት ያለው ንግግርን ማዳበር, ጥያቄዎችን የመጠየቅ ችሎታ, መልስ ይስጡ; ሙሉ ቅናሾች ይደሰቱ. የማወቅ ጉጉትን, ትኩረትን, ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብሩ.

በልጆች ንግግር ውስጥ ያግብሩ ቃላቶቹ: ማግኔት, መሳብ, ብረት, ወረቀት, ጎማ, እንጨት, ፕላስቲክ, ብርጭቆ; ማበልጸግ መዝገበ ቃላት: ማግኔዝዝ, መግነጢሳዊ ኃይሎች.

ዓላማን ለማዳበር, ግቡን ለማሳካት ጽናት, በሥራ ላይ ትክክለኛነት, የደህንነት ደንቦችን የማክበር ችሎታ. ልጆችን በማህበራዊ እና በሥነ ምግባር ለማስተማር ጥራት: በጎ ፈቃድ, ሌሎችን ለመርዳት ፍላጎት, የመደራደር ችሎታ, የሌሎችን አስተያየት ግምት ውስጥ ማስገባት እና እንዲሁም የራሱን አስተያየት መከላከል.

ቁሳቁስ እና መሳሪያዎች:

የማሳያ ቁሳቁስ: የጦር ትጥቅ ውስጥ ያለ ባላባት ምስል፣ የሙከራ ውጤቶችን ለማስገባት የጠረጴዛ እቅድ፣ የሙከራ ካርታዎች-የሙከራ መርሃ ግብሮች፣ ኳስ፣ ዲቪዲ፣ ቲቪ፣ የሙዚቃ አጃቢ በዲስክ ላይ፣ የቪዲዮ ፊልም "የት ጥቅም ላይ ይውላል ማግኔት» .

ማከፋፈልብረት ፣ ፕላስቲክ ፣ ብርጭቆ ፣ እንጨት ፣ የጎማ ቁሶች ፣ ቁራጭ ጨርቅ ፣ ማግኔቶች, እርሳሶች, የስራ ወረቀቶች, ጥንዚዛዎች, ለእያንዳንዱ ጠረጴዛ ባለ 2 ቀለሞች ሳህኖች.

የጂሲዲ ሂደት፡-

ተንከባካቢ: ወንዶች, እንግዶች ዛሬ ወደ እኛ መጥተዋል. ሰላም እንበልላቸው እና ፈገግ እንበልላቸው። ዛሬ ወደ ሀገር እንድትሄዱ ጋበዝኳችሁ አስማትየት እንደምናገኝ ጠንቋዮች. አሁን አንድ የቆየ ታሪክ እነግርዎታለሁ እባክዎን ስሙት።

በድሮ ጊዜ በዓለም መጨረሻ ላይ አንድ ትልቅ ተራራ ይወጣል እና አንድም ባላባት አያልፈውም ይባል ነበር። ተራራው ወደ ራሱ ይስባቸዋል እና ከእንግዲህ አይለቀቁም ... ብዙ የከበሩ ባላባቶች ከእነዚህ ቦታዎች ወደ ቤታቸው አልተመለሱም. እናም ወደ ሚስጥራዊው ተራራ አጠገብ መንከራተታቸውን አቆሙ። ግን አንድ ደፋር እና በጣም ለማወቅ የሚጓጓ ባላባት የሚባል ነበር። ግዝፈት. ተራራውን አልፌ በሰላም ወደ ቤቱ እመለሳለሁ ብሎ ከጓደኞቹ ጋር ተከራከረ። እንደ ሁሉም ባላባቶች ከብረት የተሰራ ጋሻ ለብሶ ነበር። ስለዚህም ምንም ነገር አልፈራም, የጠላት ቀስቶችም ሆነ የዱር አራዊት ወይም አስፈሪ ቦታዎች. ግን ምንም ቢሆን ማግኒተስ ጠንካራ እና ደፋር ነው።፣ ተራራው አሁንም ወደ ራሱ ጎትቶታል። ቢሆንም ግዝፈትጎበዝ ብቻ ሳይሆን ብልህም ነበር። እራሱን ነጻ የሚያወጣበት እና አሸናፊ ሆኖ ወደ ቤቱ የሚመለስበትን መንገድ አገኘ። ከዚህም በላይ የዚህን ተራራ ቅንጣቶች ወደ ሰዎች አመጣ. እናም ሰዎች የእነዚህን ቅንጣቶች ብዙ አስደናቂ እና ጠቃሚ ባህሪያትን አግኝተዋል እና በብልጥ እና ደፋር ባላባት ስም ሰየሟቸው።

ሰዎች፣ ምን ብለው እንደሚጠሩት ገምታችኋል?

ልጆች: ማግኔት.

ጥ: ምን ዘዴ አገኘህ? ግዝፈትይህን ተራራ ለማስወገድ?

መ: ከብረት የተሰራውን ጋሻውን አወለቀ።

መምህሩ ያሳያል ማግኔት.

ቪ፡ አሊክ፣ እባክዎን ስለምታውቁት ይንገሩን። ማግኔት.

ልጅ: " ለረጅም ጊዜ እወድሻለሁ ማግኔት

አሁንም ይጠራኛል።

ብረት ትንሽ ቁራጭ

የማይገለጽ ግራጫ ባር"

ቪ፡ ደህና ሠራህ አሊ ታዲያ ጓዶች ዛሬ ከእናንተ ጋር ምን እንመረምራለን?

መ: ንብረቶች ማግኔት.

ቪ: አስቀድመው ጠቃሚ ንብረቶችን ከአንድ ጊዜ በላይ አጋጥመውዎታል ማግኔት. የት ነው የተገናኘሽው። በቡድኑ ውስጥ ማግኔትቤቶች?

መ: በጨዋታዎች ውስጥ « መግነጢሳዊ ፊደል» , "አሳ አጥማጅ", ስዕሎችን, ስዕሎችን ለማያያዝ እንጠቀማለን መግነጢሳዊ ሰሌዳ. በቤት ውስጥ በማቀዝቀዣው ላይ ቆንጆዎች አሉ ማግኔቶች.

V .: ሰዎች, ምን ይመስላችኋል, ከሆነ ማግኔቱ በጣም ጠንካራ ነውየባላባትን የብረት ትጥቅ የሚስብ፣ ብረት ያልሆኑ ነገሮችንም መሳብ ይችላል? እንፈትሽ?

ልጆች በጠረጴዛዎች ላይ ይቀመጣሉ.

ልምድ 1. "ሁሉም ነገር ይስባል? ማግኔት?»

V: በጠረጴዛው ላይ የተደባለቁ የተለያዩ እቃዎች አሉዎት. ነገሮችን በቅደም ተከተል ማስቀመጥ አለብን. በቀይ ሳህን ላይ የሚስቡ ነገሮችን ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል ማግኔት. በአረንጓዴው ሳህን ላይ ምን ይሆናል?

መ: ምላሽ የማይሰጡ ዕቃዎች ማግኔት.

ጥ: የትኛውን ንጥል የት እንደሚቀመጥ እንዴት እንወስናለን?

መ: እናድርገው. በእቃዎች ላይ ማግኔት.

የልጆች ገለልተኛ ሥራ.

ጥ፡ ምን እንዳደረክ ንገረን? ምን ተፈጠረ?

መ: አሳልፏል ማግኔትእና እቃዎች ይሳባሉ.

ጥ፡- እነዚህ ዕቃዎች የተሠሩት ከየትኛው ቁሳቁስ ነው?

መ: ከብረት.

ጥ: - እና ምን ነገሮች አልሳቡም?

መ: እንጨት, ፕላስቲክ, ጎማ, ወረቀት.

V: የሙከራውን ውጤት በሉሆቹ ላይ ምልክት ያድርጉበት። ከመስመሮች ጋር ይገናኙ ማግኔት ከእቃዎች ጋር, እሱ የሳበውን እና የማይስቡትን ነገሮች ያቋርጡ ማግኔት. ውጤቱን ስንመለከት ምን መደምደሚያ ላይ መድረስ ይቻላል?

መ: ማግኔትየእንጨት, የፕላስቲክ, የወረቀት, የጎማ ቁሳቁሶችን አይስብም, ግን ብረት ብቻ ነው.

ለ፡ እንቀጥል። አስማት.

ልምድ 2. " ያደርጋል መግነጢሳዊ ኃይል በውሃ በኩል?» (በአስተማሪ አሳይ)

ልዩ ዓሣ አለኝ. በእነሱ አማካኝነት የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ ሳይኖር ማጥመድን ማዘጋጀት ይችላሉ. ዓሳን እናስብ። ምን አስተዋልክ?

መ: በአሳ ላይ የብረት መንጠቆዎች።

ቪ: ዓሣውን ወደ ውሃ ውስጥ ዝቅ ማድረግ እና መያዝ ያስፈልግዎታል በውሃ ላይ ማግኔት. ምን የሚሆን ይመስላችኋል?

መ: ዓሦቹ ይሳባሉ ማግኔትእና ከውኃው ውስጥ ይዝለሉ.

ልምድ እየተሰራ ነው።

ቪ፡ እንደዛ ነው የሚሰራው። መግነጢሳዊሃይል በውሃ ነው ወይስ አይደለም?

መ: አዎ፣ መግነጢሳዊኃይሎች በውኃ ውስጥ ይሠራሉ.

ጨዋታ "ይማርካል - አይስብም"

ጥ፡ እረፍት ወስደን ጨዋታ እንጫወት። እቃውን ጠርቼ ኳሱን እወረውራለሁ እና ከሆነ ኳሱን ትይዛለህ ማግኔትይህን ነገር ይስባል, እና ከሆነ ያጸዱ ማግኔት አይስብም.

በጨዋታው መጨረሻ ልጆቹ እንደገና ወደ ጠረጴዛዎች ይመለሳሉ.

ለ. ከእርስዎ ጋር መሆኑን አውቀናል መግነጢሳዊአየርም ሆነ ውሃ በኃይሎቹ ውስጥ ጣልቃ አይገቡም. የሚስብ ነገር ግን በሌሎች ቁሳቁሶች አማካኝነት እርምጃ ይወስዳል መግነጢሳዊ ኃይል? ለምሳሌ, በካርቶን በኩል.

ልምድ 3. « መግነጢሳዊ እሽቅድምድም» .

V: በጠረጴዛዎችዎ ላይ የካርቶን ሳጥን አለዎት, ለእሽቅድምድም መኪናዎች ትራክ ተስሏል. ተመልከት, መኪናውን በሳጥኑ ላይ አስቀምጫለሁ, መጀመሪያ ላይ, ከታች ማግኔት. ምን እየተደረገ ነው?

መ: መኪናው እየተንቀሳቀሰ ነው.

V: እስቲ እንመልከት, የብረት ክሊፕ ከማሽኑ ግርጌ ጋር ተያይዟል. ማግኔት ብረትን ይስባል. አሁን ሞክሩ። መኪናውን የሚያንቀሳቅሰው ምንድን ነው?

መ: መግነጢሳዊ ኃይል.

ጥ: ምን መደምደሚያ ላይ እንሆናለን?

መ: ማግኔትበካርቶን በኩል ይሰራል. ማግኔቶችእርስ በርስ ይሳባሉ.

ጥ፡ ይሰራ እንደሆነ እንይ። መግነጢሳዊጥንካሬ በሌሎች ቁሳቁሶች?

ልምድ 4. "ድርጊት ማግኔትበሌሎች እንቅፋቶች

V: በጠረጴዛዎችዎ ላይ ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ እቃዎች አሉዎት. ከምን?

መ: ፕላስቲክ, ጎማ, አረፋ, እንጨት, ጨርቅ.

V.: በማወቅ ጉጉት ባለው ladybug እና በእርዳታ ሀሳብ አቀርባለሁ። ማግኔት ቼክጥንዚዛው የሚስብ ከሆነ ማግኔት በአንድ ነገር በኩል. እንቅፋቶችን እንዴት ይመረምራሉ?

መ: ማስቀመጥ ማግኔትበላዩ ላይ ተኝቶ የሚመራ ጥንዚዛ ባለበት ነገር ስር በንጥሎች ላይ ማግኔት.

ጥ፡ ምን ይሆናል?

መ: ከሆነ መግነጢሳዊኃይል በእቃው በኩል ይሠራል ፣ ከዚያ ladybug ይንቀሳቀሳል።

ቪ፡ እንሞክር።

ልጆች ጥንድ ሆነው ይሠራሉ.

ጥ፡ አሁን ውጤቱን በሰንጠረዥ ውስጥ እንፃፍ። (ልጆች ውጤቱን በሰንጠረዡ ውስጥ ያስገባሉ). ምን መደምደሚያ ላይ መድረስ ይቻላል?

መ: መግነጢሳዊኃይል ከተለያዩ ቁሳቁሶች የተሠሩ እንቅፋቶችን ያልፋል.

V: ዛሬ ምን ጥሩ ሰዎች ነን። እውነት ነበርን። ጠንቋዮች. ዛሬ ምን ተማርን? (የልጆች መልሶች).

እና አሁን አጭር ፊልም እንመለከታለን ሰዎች የት ይጠቀማሉ ማግኔት» .

ፊልም መመልከት.

V: ሁላችሁም ንቁ ነበራችሁ፣ ብዙ አዳዲስ እና አስደሳች ነገሮችን የተማርክ ይመስለኛል። ለጥረታችሁ, ትንሽ ስጦታዎችን አዘጋጅቼልሃለሁ. (ማግኔቶች ለልጆች) .

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

ርዕስ: "የአእዋፍ የመመገቢያ ክፍል" (የወረቀት ንድፍ). ዓላማው: የወረቀት ንድፍ ክህሎቶችን እና በኦሪጋሚ ጥበብ ላይ ፍላጎት ለማዳበር. ትምህርታዊ።

የሙከራ GCD "Magic Magnet"የዕድሜ ቡድን: መካከለኛ ቡድን (4-5 ዓመታት) የድርጅት ቅርጽ: GCD, ሙከራ የትምህርት እና ዘዴ ስብስብ: Nikolaeva S. N. "ወጣት.

በመካከለኛው ቡድን "Magic Magnet" ውስጥ ባሉ የሙከራ እንቅስቃሴዎች ላይ የ GCD ማጠቃለያየትምህርት ቦታ: "የግንዛቤ እድገት" የትምህርቱ ጭብጥ: "አስማት ማግኔት" ዓላማው በሂደቱ ውስጥ የግንዛቤ እንቅስቃሴ መፈጠር.

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የ GCD ማጠቃለያ። ግንዛቤ (FEMP)። ርዕስ፡ "ኮከርልን እንርዳ"በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የጂሲዲ ማጠቃለያ ኮግኒሽን (FEMP) ርዕስ፡ “ኮኬሬሉን እንርዳ” የትምህርት ዘርፎች፡ የግንዛቤ እድገት (FEMP,.