የሚያለቅስ ሕፃን በእርሳስ እንዴት መሳል እንደሚቻል. ደረጃ በደረጃ የልጁን ፊት እና ጭንቅላት በእርሳስ እንዴት መሳል እንደሚቻል

በቅርበት ከተመለከቱ, ልጆች በመጠን ብቻ ሳይሆን ከአዋቂዎች ይለያያሉ. በልጆች ላይ የአካል እና የፊት ክፍል መጠን ከአዋቂዎች ጋር ተመሳሳይ አይደለም.

ለዚህም ነው ልጆችን ከመሳልዎ በፊት የሁሉንም መጠኖች ግንኙነት በጥንቃቄ መከታተል ያስፈልግዎታል. ከሁሉም በላይ, በወረቀት ወይም በሸራ ላይ የሚታየው ትንሽ አዋቂ ገና ልጅ አይደለም.

በልጅ እና በአዋቂዎች መካከል ያለው የጭንቅላት መጠን ልዩነት

ዋናው ልዩነት የጭንቅላት መጠን ነው. በትናንሽ ልጆች ውስጥ, ፊት ለፊት ያለው የፊት ክፍል በጣም ትልቅ ነው. ቅል ትንሽ ልጅገና ሙሉ በሙሉ አልተሰራም, ስለዚህ ፊቱ አሁንም ትንሽ ነው.

የሕፃኑ ፊት መጠኖች ባህሪዎች

የልጆች አገጭ እንዲሁ ገና ሙሉ በሙሉ አልተገነባም። የሕፃኑን ፊት በፕሮፋይል ውስጥ በሚስሉበት ጊዜ, ይህ እውነታ ግምት ውስጥ መግባት አለበት. አገጩ ወደ የላይኛው ከንፈር ደረጃ መውጣት የለበትም. በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች ድርብ ቺን ብለው ይጠሩታል.

በሚከተለው ሥዕል ውስጥ የሕፃን እና የአዋቂ ሰው ፊት ላይ ያለውን ልዩነት በግልፅ ማየት ይችላሉ-

ፊቱ ራሱ ትንሽ ቦታን ስለሚይዝ ቅንድቦቹ ከአፍንጫው በጣም ቅርብ ናቸው. እና የዓይኑ አይሪስ ብቻ ቀድሞውኑ ሙሉ መጠን ያለው ነው, ለዚህም ነው የልጆች ዓይኖች በጣም ትልቅ የሚመስሉት.

የልጁ አካል ምስል ገፅታዎች

ሰውነቱ ራሱ ከጭንቅላቱ አንጻር ሲታይ ከአዋቂ ሰው አካል ጋር ሲወዳደር ተመጣጣኝ ያልሆነ ይመስላል። እንደ እውነቱ ከሆነ, የሬሾው ልዩነት ያን ያህል ትልቅ አይደለም, ግን ግምት ውስጥ መግባት አለበት. እኛ ደግሞ ልጆች ገና ረዥም "ስዋን" አንገትን እንዳላደጉ እናስተውላለን, ለዚህም ነው ጭንቅላቱ እንደገና በጣም ትልቅ ሆኖ ይታያል.

መሳል ከመጀመርዎ በፊት "ተፈጥሮን" ለማጥናት ይሞክሩ. ልጁን ተመልከት, ተጨማሪ አግኝ ጥሩ ፎቶዎችእና ስዕሎች. እና ቀጥል!

በመገለጫ ውስጥ የልጁን ምስል መሳል

አንድ ልጅ አንድ ላይ ለመሳል እንሞክር. ለመሥራት ቀላል እርሳስ, ማጥፊያ, ወረቀት እና ትንሽ ትዕግስት እንፈልጋለን. በውጤቱም, በመገለጫው ውስጥ የሕፃኑን የእርሳስ ምስል ማግኘት አለብን.

እያንዳንዱን ደረጃ በደረጃ እንመልከት፡-

1. በመጀመሪያ፣ በጣም መሠረታዊ የሆኑትን ነገሮች እንዘርዝር። በወረቀት ላይ, ይሳሉ ... ካሬ. ይህ የሕፃኑ ራስ ይሆናል. የፊት ገጽታን ለመለካት ካሬ ያስፈልገናል. ይከፋፍሉት ቀጭን መስመሮችወደ 4 እኩል ክፍሎች.
2. በታችኛው ግራ ካሬ ውስጥ ክብ መፃፍ ያስፈልግዎታል። ምናልባት ወዲያውኑ እንኳን ላይሆን ይችላል, ነገር ግን ድስቶቹን ያቃጠሉት አማልክት አልነበሩም. የሕፃኑ ፊት እዚህ ይገኛል.

1. በትልቁ ካሬ ውስጥ ሌላ ክበብ ይፃፉ። መጠኑ እነሆ፡- ትልቅ ክብ- የልጁ ሙሉ ጭንቅላት, ትንሹ - ፊቱ.

1. ከትንሽ ክብ በግራ በኩል መሃል, የፊት ቅርጾችን በመገለጫ ውስጥ ይሳሉ - ትንሽ አፍንጫ, ከንፈር እና አገጭ.
2. አሁን ከአፍንጫው ድልድይ እስከ ግንባሩ ድረስ ለስላሳ መስመር ይሳሉ። ጭንቅላትን ይግለጹ.
3. ከታች በቀኝ በኩል ጆሮ ይሳሉ. ወደ አንገት የሚገባውን የጭንቅላቱን ጀርባ ይሳሉ.

1. ዓይን በአፍንጫው ድልድይ ደረጃ ላይ ይገኛል. አትርሳ፣ የሕፃናት አይኖች በጣም ትልቅ ናቸው፣ ግን አሁንም ሳውሰር አይደሉም። ምንም እንኳን ተማሪው ብዙውን ጊዜ በሰፊው ይሳባል ተራ ሕይወትይህ በጭራሽ አይከሰትም። ነገር ግን ከዓይን ይልቅ ትንሽ ነጥብ በስዕሉ ውስጥ በጣም ቆንጆ አይመስልም.
2. ከግራ ካሬው የላይኛው መስመር በላይ ቅንድቦቹን ይሳሉ።
3. የጆሮ ፣ የአይን እና የከንፈር ዝርዝሮችን ይሳሉ።

1. አሁን - ያልተጠበቀ ዘዴ. የእርሳስ ምልክቶች እምብዛም እንዳይታዩ ንድፍዎን ለማጥፋት ማጥፊያን ይጠቀሙ። አሁን ምልክት ማድረጊያ ካሬዎችዎ የተደበቁ አሻራዎች አሉዎት።
2. እርሳስ ወስደን እንደገና እንጀምራለን. የጭንቅላት ቅርጾችን, የፊት ዝርዝሮችን ይግለጹ እና ፀጉርን ይጨርሱ. እዚህ ፣ የቁም ሥዕሉ ዝግጁ ነው።

1. የቀረው አንዳንድ ጥላዎችን ማከል እና እንደገና መነካካት ብቻ ነው። ጉንጯን ፣ ግንባሩን እና የዐይን ቅንድቦቹን ቀለል በማድረግ ፊት ላይ የብርሃን ጥላ ያድርጉ።

1. ተጨማሪ ለስላሳ እርሳስዓይንን, አፍንጫን እና አፍን ማደብዘዝ ያስፈልግዎታል. ተማሪው በጣም ጨለማው የዓይኑ ክፍል ነው, አይሪስ ከጨለማ ወደ ጨለማ ሽግግር አለው የብርሃን ድምጽ. አይሪስ ላይ ትንሽ ድምቀት መተው አይርሱ - ከተንጸባረቀ ብርሃን።

1. ለብርሃን ያልተጋለጡትን የፊት ክፍሎችን ጥላ. በትናንሽ ጆሮዎች ውስጥ ያሉትን ክፍሎች አይርሱ.

1. በሕፃኑ ጭንቅላት ላይ ዘውድ እና ጀርባ ላይ ፀጉሮችን እንሳሉ ፣ ልዩ ትኩረትለድምጾች እና ለግለሰብ ፀጉሮች ትኩረት ይስጡ.

ስዕሉ ዝግጁ ነው! እንደገና መሞከር ይፈልጋሉ?

የአንድ ልጅ ሙሉ ፊት ምስል መስራት

ሌላ የቁም ሥዕል እንሳል ፣ አሁን ብቻ ልጁ በቀጥታ ወደ እርስዎ ይመለከታል። ስለ የተመጣጠነ ውስብስብነት ሁሉንም ነገር አስቀድመው ያውቃሉ። ብቻ እንጨምር የልጁ ፊት ፊት ለፊት የሚገኝ ከሆነ, ከዚያም አይኖች, አፍንጫ እና አፍ ጭንቅላቱን በሚወክለው የክበብ የታችኛው ግማሽ ውስጥ ይገኛሉ.

1. አንድ ኦቫል ይሳሉ, ከላይ ትንሽ ሰፋ.
2. በኦቫል መካከለኛ ክፍል ላይ አግድም መስመር ይሳሉ - የዓይንን ደረጃ ያሳያል.
3. ልክ ከዓይኖች በላይ, ለዓይን ቅንድብ መስመር ይሳሉ.
4. በኦቫል የታችኛው ክፍል መካከል በግምት, አፍንጫ እና ከንፈር የሚስቡበት ቦታ ላይ ምልክት ያድርጉ. እንደሚመለከቱት ፣ መጠኑ ተጠብቆ ቆይቷል - የሕፃኑ ፊት ከራስ ቅሉ በጣም ያነሰ መሆን አለበት። ምልክት ማድረጊያው ዝግጁ ነው።

1. በቅንድብ ውስጥ ቅንድብን ይሳሉ። ትንሽ ኦቫል - በአፍንጫው ቦታ ላይ የጆሮውን ቦታ ለማመልከት ክብ ይጠቀሙ - ከዓይን ደረጃ በታች.

1. አሁን የፊት ዝርዝሮችን በበለጠ ግልጽ በሆነ መንገድ ይሳሉ. የፀጉር መስመሮችን ንድፍ ማውጣትን አይርሱ.

1. ተጨማሪ መስመሮችን ያጥፉ እና የፊት, የፀጉር እና የጭንቅላት ቅርጾችን ማድመቅ ይጀምሩ.

1. የልጁን ፊት በዝርዝር እንቀርጻለን, ስለ ጥላዎቹ ሳንረሳው - የእርሳስ ሽፋን እና የግለሰባዊ አካላትን ጥላ በመጠቀም እንሰራቸዋለን.

አንድ ትንሽ ልጅ ሙሉ እድገትን እናሳያለን

ውሸተኛው ሕፃን በጣም የሚያምር ይመስላል. እንደዚህ አይነት ስዕል ለመስራት እንሞክር.

በአንድ ትንሽ ልጅ ውስጥ የጭንቅላቱ መጠን ከሰውነት ጋር ሲነፃፀር ከአዋቂዎች በጣም ያነሰ ነው. ስለዚህ ጉዳይ አንርሳ። በተጨማሪም, ቆንጆ የሕፃን እብጠት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልግዎታል.

1. በመጀመሪያ ደረጃ ክብ ይሳሉ. በእሱ ላይ ፣ ልክ እንደ ቀደምት የማስተርስ ክፍሎች ፣ የሕፃኑ ፊት በትክክል የሚገኝበትን ክፍል እንገልፃለን።

1. ውሸታም ሕፃን እየሳልን ስለሆንን አይኖች፣ አፍንጫ እና አፍ በክበቡ በግራ በኩል ምልክት ያድርጉ። ስለ ተመጣጣኝነት አይርሱ.
2. በወደፊቱ ፊት ዙሪያ, የጭንቅላቱ ቅርጾችን ይሳሉ እና ይሳሉ የታችኛው ክፍልልጁ የሚተኛበት ገጽ. ለምሳሌ የሕፃን ሚዛን ይሁን.
3. የቀረውን - አይኖች, አፍንጫ እና አፍ እንዴት እንደሚሠሩ አስቀድመው ያውቃሉ. አዎ, አሁንም ትንሽ ጆሮ.

1. አሁን ገላውን ደረጃ በደረጃ ለመሳል እንሞክር. በመጀመሪያ ፣ እጆች ፣ እግሮች እና አካላት እንዴት እንደሚገኙ በቀላል መስመሮች ይግለጹ ። ህፃኑ በጣም ትንሽ ስለሆነ አንገቱ በጭራሽ አይታይም.

1. ከዚህ በኋላ ደረትን እና ክንዶችን ይሳሉ. ተጨማሪ ክብነት, በእጅ አንጓ ላይ መታጠፍ መሳል ይችላሉ.

1. ቀጥሎ የሚያማምሩ ወፍራም እግሮች መዞር ነው።

1. አሁን የሕፃኑን ሚዛኖች ንድፎችን ይሳሉ.

1. የተገኘው ስዕል ጥላ, ጥላ እና ቀለም ሊኖረው ይችላል.

በጣም አስቸጋሪ አይደለም, አይደል?

ኢሪና ክሩሱሎቫ

. የቁም ሥዕልማቅለም በጣም ውስብስብ እና ጉልህ ከሆኑ ዘውጎች አንዱ ነው ጥበቦች. ይህ የአንድ የተወሰነ ባህሪያትን ማባዛት ብቻ አይደለም ሰው፣ እና እሱን በመረዳት ውስጣዊ ዓለም, የባህሪው ይዘት, የመልክቱ ልዩነት; አርቲስቱ ለሥዕሉ ያለውን አመለካከት መግለጫ ። ሌላ የሥዕል ሥዕል አይገለጽም። ሰው እንዲሁእንዴት እንደሚሰራ የቁም ሥዕል.

እንዴት ልጅዎ በትክክል የቁም ስዕል እንዲስል ያስተምሩት? እያንዳንዱ አስተማሪ የራሱ ዘዴ አለው የቁም ስዕል መሳል. መጀመሪያ ልጆችን አስተምራለሁ የአንድን ሰው ፊት ደረጃ በደረጃ ይሳሉ, በቀላል እርሳስ.

በመጠቀም ቀላል ደንቦች, የሰውን መሳልሁሉም ሰው ማለት ይቻላል እንኳን ፊት ማድረግ ይችላል። ልጅ. ምናልባት ለመጀመሪያ ጊዜ አይደለም, ነገር ግን በእውነት ከፈለጉ, በእርግጠኝነት ማድረግ ይችላሉ ልጅዎን የአንድን ሰው ትክክለኛ ምስል እንዲስል ያስተምሩት.

መስራት ከመጀመርዎ በፊት የቁም ሥዕል, ሁሉንም ነገር ለማዘጋጀት ይመከራል አስፈላጊ:

የወረቀት ሉህ;

ቀላል እርሳስ.

1. በመጀመሪያ, ቀጭን መስመሮች ያሉት ሞላላ ፊት ይሳሉ.

2. ለእርዳታ መሳልበትክክል መሃል ላይ ይሳሉ አቀባዊ መስመር፣ መከፋፈል የቁም ሥዕልበሁለት ክፍሎች እና በሁለት አግድም መስመሮች በ 3 ይከፍላሉ ክፍሎች: ግንባር, ቅንድብ; አይኖች, አፍንጫ; አፍ ፣ አገጭ ።

3. በላይኛው መስመር ላይ አርክ-የዓይን ቅንድቦችን እናስባለን.

4. ከታች ያሉት ዓይኖች ናቸው. የዓይኑ ቅርጽ የቀስት መስመሮችን ያካትታል. አይሪስ እና ተማሪው መሃል ላይ ይሳላሉ. አንዳትረሳው የዓይን ሽፋኖችን ይሳሉ, በላይኛው የዐይን ሽፋኑ ላይ ከዝቅተኛው በላይ ይረዝማሉ.

5. መሳልአፍንጫ - በመሃል ላይ አፍንጫ ፣ ከቅንድብ ጀምሮ። ለስላሳ ቅስት ቅርጽ ባለው መስመር ተስሏል. የአፍንጫው ዘውድ የተጠጋጋ እና ከጎን በኩል ነው ይሳሉየአፍንጫ እና የአፍንጫ ክንፎች.

4. አፉ ከአፍንጫው በታች ነው. የአፍ መስመርን እናስባለን, በላይኛው ከንፈር ላይ - ሁለት ባለ ቀስት መስመሮች, ከታችኛው ከንፈር በታች - አንድ ትልቅ የክርክር መስመር.

ተጨማሪ መስመሮችን በማጥፋት እንሰርዛለን.

5. በአፍንጫው ደረጃ ላይ በጎኖቹ ላይ ጆሮዎችን ይሳሉ; ትከሻዎችን መሳል ማጠናቀቅ.

6. ከዚያም ፀጉር: አጭር ወይም ረጅም፣ ቀጥ ያለ ወይም ጠመዝማዛ፣ ወላዋይ፣ በባንግ ይሁን አይሁን፣ ቀለም።

መክሊት ለሁሉም ተሰጥቷል። ሰው በተፈጥሮው, ለመጀመር የሚያስፈልግዎትን ማንኛውንም ችሎታ ብቻ ያዳብሩ የመጀመሪያ ልጅነት. ልጆች ምስሎችን ወደ ምስሎች መቅረጽ እንዲማሩ በመርዳት፣ እናንተ፣ አስተማሪዎች፣ ታላቅ አገልግሎት እየሰጣችሁ ነው። መሳልእርሳስን ደረጃ በደረጃ መጠቀም አስደሳች ብቻ ሳይሆን ለትናንሽ ልጆችም በጣም ጠቃሚ ነው. መልካም እድል ለእርስዎ!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

"ለእናቴ ስጦታ መሳል ጀመርኩ, ፀሐይ ወጣች እና ለእግር ጉዞ ጠራችኝ, አጠገቤ መቀመጥ የእማማ በዓል ነው.

"በቤተሰብ ክበብ ውስጥ: የእናቶች ፎቶ" የሚለውን ትምህርት ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ የዚህ ትምህርት ዓላማ: ከአንድ ሰው ምስል ጋር መተዋወቅን ለመቀጠል.

ማስተር ክፍል ለወላጆች "ያልተለመዱ ነገሮችን በራሳችን መሳል እንችላለን."ዓላማው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ወላጆችን ለመጠቀም ያላቸውን ተነሳሽነት ለመጨመር ያልተለመዱ ቴክኒኮችበልማት ውስጥ መሳል ፈጠራልጆች,.

ቦታ፡ ጂም መግቢያ፡ ውድ አስተማሪዎች! ስለ አንድ የስፖርት መሳሪያዎች እንነጋገራለን, የትኛውን በመገመት ያገኛሉ.

ደህና ከሰዓት ፣ ውድ ባልደረቦች ፣ “የቁም ሥዕል እንዴት እንደምንሳል” በሚለው ርዕስ ላይ የማስተርስ ክፍሌን ላቀርብላችሁ እፈልጋለሁ። ዓለም አቀፍ የሴቶች ቀን በቅርቡ ይመጣል።

ማስተር ክፍል "እንዴት እንደሚስሉ ካላወቁ እንዴት ስዕል መሳል እንደሚችሉ" በጣም ብዙ ጊዜ እኛ, የሙዚቃ ዳይሬክተሮችእና አስተማሪዎች ራሳቸው ማድረግ አለባቸው.

ሀሎ! ዛሬ አዲስ ትምህርት እንሰጥዎታለን ደረጃ በደረጃ ስዕል, በዚህ ውስጥ ልጅን እንዴት መሳል እንደሚቻል እንነጋገራለን. ከዚህ በፊት በዚህ ርዕስ ላይ አንድ ነበረን, ግን በጣም ቀላል ነበር, በካርቶን ዘይቤ. አዲስ ትምህርትየበለጠ አስቸጋሪ ይሆናል - ግን ውጤቱ የበለጠ ተጨባጭ ይሆናል. እውነት ነው, ብዙውን ጊዜ አዋቂዎችን እናስባለን, እና የሕፃኑ መጠን ከተመጣጣኝ መጠን በጣም የተለየ ነው. ግን ሁሉም ሰው ይቋቋማል ብለን ተስፋ እናደርጋለን። ስለዚህ የምንነግርዎትን ትምህርት እንጀምር ልጅን እንዴት መሳል እንደሚቻል.

ደረጃ 1

በመጀመሪያ የልጁን ተለጣፊ እንዘርዝር። እዚህ ያሉት መጠኖች, ቀደም ብለን እንደገለጽነው, ከአዋቂዎች መጠን በጣም የተለየ ይሆናል. በመጀመሪያ፣ የአንድ ልጅ ጭንቅላት በአካል፣ ፊት እና በተለይም እግሮች በመቶኛ ከአዋቂዎች ጭንቅላት በጣም ትልቅ ነው። የጭንቅላቱ ስፋት ከትከሻው ስፋት ጋር እኩል ነው። እጆቹ አሁንም በአንፃራዊነት ከሰውነት ጋር ይመሳሰላሉ ፣ እና እግሮቹ በጣም ትንሽ ናቸው ፣ በተለይም በስዕላችን ውስጥ ባለው አቀማመጥ።

ለእግርዎ ትኩረት ይስጡ - የጉልበቱ መታጠፍ ሹል ማዕዘኖች ይመሰርታሉ።

ደረጃ 2

አሁን ሁሉንም የልጁን የሰውነት ክፍሎች እናሳያለን. እዚህ ላይ ጭንቅላትን በተቆራረጡ ጥንድ መስመሮች ላይ ምልክት እናደርጋለን - ከመካከላቸው አንዱ ቀጥ ያለ የፊት ገጽታን ያሳያል, ሁለተኛው ደግሞ የዓይኖቹን አቀማመጥ ያሳያል.

እጆቹ እና እግሮቹ በተለመደው ረዣዥም ሬክታንግል የተሠሩ ናቸው ፣ ቶርሶው እንዲሁ አራት ማዕዘን ነው ፣ ሰፋ ያለ ብቻ።

ደረጃ 3

በጣም ቀላል ደረጃ. እዚህ ላይ ዓይንን (የእንቁላል ቅርጽ ያላቸው ክብ ቅርጾችን)፣ ቅንድብን፣ አፍንጫን፣ አፍን እና የፀጉር መስመርን ብቻ መግለጽ አለብን። በተመሳሳይ ደረጃ ጆሮዎችን እናስባለን. አንዳትረሳው አስፈላጊ ህግ- የጆሮዎቹ የላይኛው ጫፎች ከዓይኖች ጋር, እና የታችኛው ጫፎች ከአፍንጫው ጫፍ ጋር መመሳሰል አለባቸው.

አዎን, በዚህ ደረጃ ላይ ሁሉንም ነገር ቀደም ሲል በተዘረዘሩት መስመሮች እንደምናስገባ እናስተውላለን.

ደረጃ 4

ከቀዳሚው ደረጃ ምልክቶችን በመጠቀም የፊት ገጽታዎችን - አይኖች ፣ አፍንጫ ፣ አፍ እና ጆሮ እንሳሉ ። ከአፍ ጥግ በላይ ስላለው የብርሃን እጥፋት አይርሱ - የፈገግታ ውጤት ይፈጥራሉ.

ደረጃ 5

እጆችን በትክክለኛ ፊዚዮሎጂያዊ መስመሮች እንዘርዝራቸው። ጣቶቹን እንሳበው, በክርን እና በእጅ አንጓ አካባቢ ላይ ያሉትን እጥፋቶች በቆዳው ላይ ምልክት ያድርጉ. በቀኝ እጃችን ደግሞ በብብት በታች መታጠፍ ማየት እንችላለን።

በተመሳሳዩ ደረጃ, ተጨማሪ መስመሮችን ከጣሪያው እና ከዝርዝር ውስጥ እናጠፋለን, በትክክል በሁለት መስመሮች, የጎድን አጥንት የተሰራውን የደረት ቅርጽ.

ደረጃ 6

የፓንቴዎችን ገጽታ እንዘርዝረው እና እግሮቹን እንሳል. በነገራችን ላይ እግሮቹ ከወገብ እስከ እግሩ ድረስ ግልጽ የሆነ ጠባብ አላቸው. በግራ በኩል ባለው እግር ላይ መታጠፍ ማየት ይችላሉ; እንዲሁም በእግሮቹ ጫማ ላይ ያለው የቆዳ እጥፋት በጣም ቀላል በሆኑ መስመሮች መገለጽ አለበት. እዚህ የእግር ጣቶችን እና ምስማሮችን እናስባለን.

በተለይ ውስብስብ አይደለም፣ ግን ተጨባጭ (በ ቢያንስአርቲስቶቻችን ለመፍጠር የሞከሩት በዚህ መንገድ ነው) ልጅን እንዴት መሳል እንዳለብዎ የነገርንዎት ትምህርት ተጠናቅቋል።

ለሁሉም ሰው እንደሰራ ተስፋ እናደርጋለን - እና የእርስዎ ውጤት ከእኛ ጋር ተመሳሳይ ካልሆነ የመጨረሻው ናሙና, እያንዳንዱን እርምጃ እንደገና እንዲመለከቱ እና የተሳሳቱበትን አንዱን እንዲለዩ እንመክርዎታለን. ወደ ቪኬ ቡድናችን ማከልን አይርሱ ፣ ሁሉም ጥሩ!

በዚህ ትምህርት ውስጥ የልጁን ስዕል በእርሳስ እንዴት እንደሚሠሩ እናነግርዎታለን. ይህንን ህጻን ለመሳል, ምንም ልዩ የስነጥበብ ችሎታ አይኖርዎትም. የሳልነው ልጅ እንደ ወንድ ልጅ ይመስላል, ነገር ግን ትንሽ ህልም ካዩ, ተመሳሳይ ዘዴን በመጠቀም ሴት ልጅን መሳል ይችላሉ, ነገር ግን ለምሳሌ, ሽፋሽፍት ወይም ለሴቶች የተለመደ የፀጉር አሠራር መጨመር ይችላሉ. እንዲሁም ከቲሸርት ይልቅ በቆርቆሮ እና በዳንቴል ያጌጠ ቀሚስ መሳል ይችላሉ. ከታች ያሉት ሥዕሎች የሕፃን ልጅን ለመሳል አንድ አማራጭ ያሳያሉ, ነገር ግን ባርኔጣውን ካስወገዱ እና ፀጉር እና ቀስቶች ካከሉ, ቆንጆ ቆንጆ ሴት ታገኛላችሁ. በእርሳስ የተሳሉ ልጆች በጣም እውነታዊ እና አስቂኝ ይመስላሉ.

ደረጃ 1. ልጅን በእርሳስ እርሳስ ደረጃ በደረጃ ለመሳል በመጀመሪያ የፊት ለፊት ዋና ኦቫል መሳል ያስፈልግዎታል. በእሱ በኩል ከመካከለኛው በታች ለዓይኖች መስመር እንሰራለን, እና በእሱ ስር ሌላ መስመር - ይህ የልጁ አፍ ይሆናል. እና አንድ ተጨማሪ መስመር - በፊቱ መካከል በአቀባዊ. እነዚህ መስመሮች በጣም ቀጭን መሆን አለባቸው, ምክንያቱም ለወደፊቱ ሙሉ በሙሉ ማስወገድ ስለሚኖርብን - እነዚህ መስመሮች ረዳት ብቻ ናቸው.

ደረጃ 2. የልጁን ጭንቅላት ንድፍ ይሳሉ. የልጁን ጉንጮች ከመካከለኛው ረዳት መስመር በታች እንፈጥራለን.

ደረጃ 3. አሁን የሕፃኑን አይኖች እናስባለን. በእኛ ስሪት ውስጥ የዐይን ሽፋኖች አይታዩም, ነገር ግን ለምሳሌ ሴት ልጅን በእርሳስ እርሳስ ደረጃ በደረጃ መሳል ከፈለጉ ማከል ይችላሉ.

ደረጃ 4. በሚቀጥለው ደረጃ, የልጁን አፍ እና ከዓይኑ ስር ሁለት የሚያማምሩ የልጅ እጥፎችን እናስባለን.

ደረጃ 5. አሁን የልጃችንን ጆሮ እና አፍንጫ እንሳበው. እባክዎን የጆሮዎቹ መሃከል በትክክል ከዓይኖች ጋር የተጣጣመ መሆኑን ያስተውሉ.

ደረጃ 6. ሁሉንም ነገር አስወግድ ረዳት መስመሮች- ጭንቅላቱ ሙሉ በሙሉ ዝግጁ ስለሆነ ከእንግዲህ አንፈልጋቸውም።

ደረጃ 7. ባርኔጣውን እንሳበው እና ወደ ልብሶች እና እጆች እንሂድ. ደህና, በእውነቱ, በፀጉር ቀሚስዎ ወይም በፀጉር አሠራርዎ ፈጠራን መፍጠር ይችላሉ. በፀጉር አሠራሩ ላይ በመመስረት ወንድ ወይም ሴት ልጅ ማግኘት ይችላሉ.

ደረጃ 8. ቲሸርት ይሳሉ, እሱም በማንኛውም አናት ወይም ቀሚስ ሊተካ ይችላል, ወይም ጨርሶ አይሳልም.

ደረጃ 9. በጡጫ የተጣበቁ እጆችን ይሳሉ። በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ብዙውን ጊዜ ጣቶቻቸውን በቡጢ ይያዛሉ ፣ ስለሆነም የሕፃኑ እጆች እውነተኛ የሚመስሉት ለዚህ ነው።

ደረጃ 10 አሁን ልጃችንን ወደ ማቅለም እንሂድ። በፈለጉት መንገድ ማስጌጥ ይችላሉ. እንዲህ አስጌጥነው፡-

እዚህ እንደዚህ አይነት ቆንጆ ትንሽ ልጅ አለን. ስዕሉ ለማከናወን በጣም ቀላል ነው, አንድ ልጅ እንኳን ሊቋቋመው ይችላል. ምናብዎን ጨምሮ በእኛ ምክሮች መሰረት ይሳሉ። የስዕሉን ፎቶዎች በአስተያየቶች ውስጥ ይተዉት።

ተመሳሳይ የስዕል ትምህርቶች፡-

ከመጀመሪያው ጋር በሚመሳሰል መልኩ፣ አለበለዚያ በጣም የተጠጋጉ ዓይኖች ወይም የተራዘመ ፊት የቁም ሥዕሉን ይለውጠዋል እና ሰውዬው የማይታወቅ ይሆናል። መጠንን ለመጠበቅ, እርሳስ ይጠቀሙ. በክንድ ርዝመት፣ የትኛውንም የፊት ክፍል ይለኩ፣ ለምሳሌ አፍንጫ፣ እና እንዲሁም አፍንጫው ከመስመሩ እስከ አገጭ መስመር ባለው ርቀት ላይ ስንት ጊዜ እንደሚስማማ ይለኩ። ተመሳሳይ መጠን በወረቀት ላይ ያስቀምጡ.

ለስላሳ እርሳስ ወይም ከሰል በመጠቀም የፊት ቅርጽን ይግለጹ: ለማስተካከል ቀላል መሆን አለበት. የስዕሉ ተመሳሳይነት ከዋናው ጋር በዚህ ንድፍ ላይ ይወሰናል. ዝርዝሩ በጣም ጨለማ መሆን የለበትም.

ቀጣዩ ሥራ ይመጣል. ፀጉር ሁልጊዜ ከላይ ወደ ታች, እንዲሁም ከግራ ወደ ቀኝ ይሳባል. ለማግኘት የተለያዩ ልስላሴዎችን ይጠቀሙ የተለያዩ ጥላዎች. ከፊት ይልቅ ረዘም ያለ ፀጉር መሳል የለብዎትም. ልጅዎ ያፈገፈገ ጸጉር ካለው፣ ሰፊ ስትሮክ ይጠቀሙ። በመጀመሪያ ጨለማ ቦታዎችን ይሳሉ እና ከዚያም ድምቀቶችን ይጨምሩ. ማድመቂያዎቹ ከኋላ ጥቁር ናቸው, ወደ ፊት ቅርብ ሲሆኑ, ፀጉሩ ቀላል ነው. ድምጾቹ እርስ በእርሳቸው በደንብ እንዲፈስሱ አይርሱ. በእነሱ ውስጥ ጥርት ያለ ልዩነት ሊኖር አይገባም.

ፊቱን መሳል የሚጀምረው በጣም ቀላል የሆኑትን ቦታዎች በመዘርዘር ነው. እነዚህ ግንባሮች, ጉንጮች, የአፍንጫ ጫፍ, አገጭ እና የታችኛው ከንፈር ናቸው. በቀላሉ ጥላ እንዲይዝ ለስላሳው እርሳስ ምልክት ያድርጉበት. ሁሉም የብርሃን ቦታዎች ተመሳሳይ ጥላ መሆን አለባቸው.

ዓይኖቹን ከተማሪዎች መሳል ይጀምሩ. ብሩህ ድምቀቶች አሏቸው. በዙሪያው ጥላዎች ይተኛሉ. የስኬት ሚስጥሩ ድምቀቶችን ከነሱ የበለጠ ትልቅ ማድረግ ነው። በዚህ መንገድ የበለጠ ገላጭነትን ያገኛሉ። ከዚያም በላይኛው እና በታችኛው የዐይን ሽፋኑ ላይ ያለውን ቦታ ያጥሉት, ምክንያቱም ከሱ ውስጥ ያለው ጥላ በአይን ላይ ይወርዳል. ነጩን ሙሉ በሙሉ ነጭ አይተዉት, በግራፍ ኤች በትንሹ ጥላ ያድርጉት.የዐይን ሽፋኖቹን ከመጠን በላይ አያጨልም እና እኩል አያድርጉ. ይህ አይከሰትም። በዘፈቀደ ይተኛሉ።

የልጁን ፊት በሚስሉበት ጊዜ የሚያጋጥምዎት ትልቁ ችግር አፍንጫን መሳል ነው. አፍንጫው ግልጽ የሆነ መስመር የለውም. ጥላዎችን, penumbraን እና ድምቀቶችን ያካትታል. የአፍንጫውን ድልድይ በተመሳሳዩ ግራፋይት ሸ. ጫፉ ላይ ድምቀት ካለ, በዙሪያው ያለውን ቦታ በትንሹ አጨልም. እና በድጋሜ ፣ ስለ ለስላሳ የድምፅ ሽግግር አይርሱ። አፍንጫው እንደ የተለየ ዝርዝር ፊት ላይ መጣበቅ የለበትም. ድንበሮችን በማደብዘዝ ላይ ይስሩ.

የመንጋጋ መስመርን በጨለማው ድምጽ ይግለጹ። ልጆች ብዙ ጊዜ ፈገግ ስለሚሉ, በአፍ ዙሪያ ያሉትን እጥፋቶች አይርሱ, ይህም ጨለማ መሆን አለበት. በመቀጠል ብርሃኑ ፊት ላይ እንዴት እንደሚወድቅ ላይ በመመርኮዝ ከአፍንጫ ውስጥ ጥላዎችን ይሳሉ. የላይኛውን ከንፈር በመሳል ከንፈሮችን መሳል ይጀምሩ. በጣም ጥቁር ግርፋት በከንፈሮች ጥግ ላይ ነው. እና የላይኛው ከንፈር ሁልጊዜ ከታችኛው ከንፈር ይልቅ ጨለማ ነው. ስር የታችኛው ከንፈርጥላን ተግብር.

የሥራዎ የመጨረሻ ድምጽ ከጉንጥኑ እስከ አንገት, በፊት ላይ ካለው ፀጉር እና የመሳሰሉትን ጥላዎች መሳል ነው.

በርዕሱ ላይ ቪዲዮ

የሕፃን ጋሪን መሳል መኪናዎችን ፣ባቡሮችን እና ሌሎችን ከመሳል ጋር ብዙ የሚያመሳስላቸው ነገር አለ። ተሽከርካሪዎች. ስለዚህ ልክ እንደ መኪና በተመሳሳይ ቅደም ተከተል በእርሳስ ፣ በከሰል ወይም በኖራ መሳል ያስፈልግዎታል ።

ያስፈልግዎታል

• - የወረቀት ወረቀት;
• - እርሳስ;
• - የመንኮራኩር ወይም የጋሪው ምስል።

መመሪያዎች

መሳል ከመጀመርዎ በፊት ማንኛውንም ነገር በደንብ ማየት ያስፈልግዎታል. ጋሪውን ከፊትህ አስቀምጠው። በጣም ቀላሉ መንገድ ከጎን በኩል መሳል ነው, ከዚያ የአመለካከት ህጎችን ማወቅ አያስፈልግዎትም. በተጨማሪም, አራት ሳይሆን ሁለት ጎማዎችን ማሳየት ይቻላል.

ሉህን በአግድም አስቀምጥ. ከታችኛው ጫፍ ጋር ትይዩ የሆነ ቀጥተኛ መስመር ይሳሉ. የዚህ መስመር መጠን ምንም አይደለም, በሉሁ ላይ ለማሰስ ቀላል ለማድረግ ብቻ ያስፈልጋል. በግምት በሉሁ መካከል, ሌላ መስመር ይሳሉ. ከተሽከርካሪው አካል የላይኛው ጫፍ ጋር እኩል ይሆናል.

ከላይኛው መስመር ጀምሮ ትንሽ "መታጠቢያ" ይሳሉ. መከለያው አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው, ትራፔዞይድ አጭር ዝቅተኛ መሠረት ያለው ወይም ከታች ባለው ሰፊ ቅስት መልክ ሊሆን ይችላል. የላይኛውን ክፍል መሃል ይፈልጉ እና ማንኛውንም ምልክት ያድርጉ። የጋሪው መከለያ የሚያበቃበት ቦታ ይህ ነው። እዚህ ነጥብ ላይ፣ ከቁም ሣጥኑ ቁመት ጋር እኩል የሆነ ቁመት ወደ ላይ ቀጥ ብሎ ይሳሉ። ይሁን እንጂ መከለያው ትንሽ ከፍ ሊል ይችላል.

መከለያውን ይሳሉ። የፊት ለፊት ክፍል ቀድሞውኑ አለ, እና የጀርባው ክፍል ቅርፅ የተለየ ሊሆን ይችላል - በክበብ ዘርፍ መልክ ወይም ከጃንጥላ ጠርዝ ጋር ይመሳሰላል. በዘመናዊ ጋሪዎች ውስጥ, ሁለተኛው አማራጭ በጣም የተለመደ ነው. የመከለያውን የታችኛውን ጫፍ ከጫፉ የላይኛው ጫፍ ጋር ትይዩ ይሳሉ. ይህንኑ መስመር ከቁም ሣጥኑ ኮንቱር ጋር እስኪያቋርጥ ድረስ የበለጠ ይቀጥሉ - ከሁሉም በላይ ፣ ጋሪው ልጁን ከመጥፎ የአየር ሁኔታ የሚከላከል ሽፋን አለው።

ከክራቹ የታችኛው ጫፍ መሃከል ጀምሮ መንኮራኩሮቹ የሚጣበቁበትን ዘዴ ይሳሉ. ለምሳሌ በኦቫል መልክ ሊሆን ይችላል. በአንዳንድ መንኮራኩሮች ውስጥ, ይህ ዘዴ ከጎን በኩል አልማዝ ይመስላል. የዚህ ኦቫል ረጅም ዘንግ በ 4 እኩል ክፍሎች የተከፈለ እንደሆነ አስብ. በጋሪው በላይኛው ቅስት ላይ ሩቡን ከዘንጉ ከሚለየው በተቃራኒ አንድ ነጥብ ላይ ምልክት ያድርጉ። ይህ ነጥብ ከኮፈኑ በተቃራኒ ጎን ላይ ይገኛል. ከምልክቱ, የእጅ መያዣውን ቦታ ምልክት ያድርጉ. ከምናባዊው ረጅም ዘንግ አንፃር በግምት 135° በሆነ አንግል ላይ ይገኛል። እባክዎን እጀታው በትክክል ቀጥ ያለ እንዳልሆነ, በትንሹ የተጠማዘዘ መሆኑን ያስተውሉ.