ቤት » ክፍያዎች, ጥቅሞች እና ማካካሻዎች » KVN ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ቁሳቁስ (10ኛ ክፍል) በርዕሱ ላይ። የKVN ቡድን ለትምህርት ቤት ልጆች እና ተማሪዎች አፈጻጸም ሁኔታ የKVN የእኔ ምርጥ ትምህርት ቤት ሁኔታ

KVN ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ቁሳቁስ (10ኛ ክፍል) በርዕሱ ላይ። የKVN ቡድን ለትምህርት ቤት ልጆች እና ተማሪዎች አፈጻጸም ሁኔታ የKVN የእኔ ምርጥ ትምህርት ቤት ሁኔታ

የ Smak ትዕዛዝ ምናሌ

በደስታ እና በብልሃት ውድድር ላይ አፈፃፀም።

በመድረኩ ላይ በተለያየ አቀማመጥ 6 ሰዎች ነበሩ።

ካፒቴን.አንዳንድ ጊዜ ለፓርቲ
የእኛ ወዳጃዊ ክፍል ተሰብስቧል.
አንድ ሰው ዘፈነ፣ እገሌ አኘከ፣
አንድ ሰው "ኳሶችን አሳደደ" ...
ለአንድ ሰአት ያህል እንዲህ ሆነ...
እና ከመካከላችን አንዱ...
1ኛ.የሆነ ነገር አሰልቺ ሆነ...
2ኛ.እውነት ነው!
3ኛ.ቴሌቪዥኑ ደክሟል...
4ኛ.እና ቪዳክ!
5ኛ.ምናልባት ወደ ሲኒማ ቤት መሄድ አለብን?
1ኛ.አዲስ አይደለም!
2ኛ.ምናልባት ሙዚቃውን ያብሩት?
3ኛ.አንድ ቆሻሻ!
4ኛ.በመጠባበቂያ ውስጥ ሀሳብ ያለው ማነው?
5ኛ.እዚህ KVN መጫወት አለብን ...
1ኛ.ልክ አሁን!
2ኛ.ሀሳብ - ክፍል!
3ኛ.ቡድኑን ምን ብለን እንጠራዋለን?
ሁሉም።እውነት ነው፣ እንዴት?
ካፒቴን.እና ስሙ አስቀድሞ አለ፡ የስማክ ቡድን!

ሁሉም ሰው ይሸሻል እና ወዲያው ወደ ሙዚቃው ይመለሳል - ኮፍያ ለብሶ፣ በጋጣ፣ በእጃቸው ላሊላ ይዘው።

እንኳን ወደ አዲሱ ቡድን በደህና መጡ...
ሁሉም።"ጉስቶ"!
ካፒቴን.እና የእኛ ክሬዲት እንደዚህ ይመስላል…
1ኛ.ቀልዶችን እናዝናለን እና ሳቅን እንወዳለን…
2ኛ.ለቀልድ ዝግጁ...
ሁሉም።ለእርስዎ ለሁሉም!
ካፒቴን.ስለዚህ ዛሬ በምናሌው ላይ ምን አለ?
3ኛ.ምሳ ውስብስብ ነው: ቀላል ቀልዶች - ለመጀመሪያው, ከባድ ቀልድ - ለሁለተኛው!
ካፒቴን.ከዚያም በትምህርት ቤት ጭብጥ ላይ በብርሃን "ቪናግሬት" እንጀምር. ሂድ!
1ኛ.በአንድ ወቅት ወደ ቦርዱ ተጠርቼ ነበር።
እኔ መሆንንም አላውቅም ነበር።
ግን ሁሉንም ሰው ማስደነቅ ቻልኩ -
Pugacheva በድንገት እንዴት ዘፈነች: -
(ዘፈን)ገለባ ያዙኝ ፣ ያዙኝ
መምህሩ ወደ ጥቁር ሰሌዳው ሲደውል!
እና ንገረኝ ፣ ጓዴ ፣ ንገረኝ
ሀሳቤ ናፈቀኝ!
ያዥኝ…
2ኛ.እና ጓደኛችን ብቻውን ፈተናውን እንዴት እንዳለፈ ፣
አሁን እናሳይዎታለን።

ሁለቱ መምህሩን እና ተማሪውን የሚያሳዩ ሲሆን የተቀሩት ደግሞ "ባሕሩ በሰፊው ተሰራጭቷል" ለሚለው ዘፈን መነሻ ይዘምራሉ.

ሁሉም (ዘፈን). አንዴ ጓደኛችን ፈተናዎችን ሊወስድ ነበር ፣
የመማሪያ መጽሃፉን በእቅፍዎ ውስጥ ያስቀምጡ.
መምህሩ ጥያቄውን እንድመልስ ነገረኝ።
ለመጻፍ ወይም ለማሰብ ሳይሰጥ።

ጓድ ምን እንደሚመልስለት አላወቀም።
አይኑ ደበዘዘ።
ዲሱ እንደገና በመጽሔቱ ውስጥ እንዳለ አየሁ ፣
ወደቀ፣ ልቡ መምታት አቆመ።
3ኛ.የደረሰብን ኪሳራ ቢሆንም ተስፋ አንቆርጥም...
ሁሉም (የኦስታፕ ቤንደር ዘፈኖችን ዘምሩ). አይደለም፣ አናለቅስም፣ አናለቅስም፣
የተለያዩ ሳይንሶችን እናከብራለን
እና እስከ ጥዋት ድረስ በመጽሃፍ ጥራዞች ውስጥ ቅጠል ፣
አንዳንድ ጊዜ ጭንቅላቴን እንዲሽከረከር ያደርጉታል.
"እንግሊዝኛ" ብንማርም አናውቀውም።
ከ "ሃምሌት" ወዲያው እንተኛለን!
ግን በመጨረሻ - ፍጠን! ሁላችንም ወደዚህ መጣን።
ከሁሉም በላይ KVN በጣም ጥሩ ጨዋታ ነው!
ካፒቴን.የምግብ ለውጥ, ሴቶች እና ክቡራን! ለተመልካቹ "A la Impromptu" የቀልዶች ምግብ ለማቅረብ ጊዜው አሁን ነው።
1ኛ.እና ይህ "A la impromptu" እንዴት ይዘጋጃል?
ካፒቴን.ብቻ! ምግብ አዘጋጃለሁ, ማለትም, በአንድ ርዕስ ላይ የመጀመሪያውን መስመር እዘጋጃለሁ, እና የቀረውን በተራ - ለመቅመስ.
2ኛ.እና በየትኛው ርዕስ ላይ "እናበስባለን"?
ካፒቴን.አሁን የቤት ስራ አለን? እዚህ ስለ እሱ እንጽፋለን. እጀምራለሁ፡- “ህይወታችን አንድ ችግር ነው…”
2ኛ.ለቤቱ ብዙ ተሰጥቷል ...
3ኛ.ትምህርቴን አልተማርኩም...
4ኛ.ምክንያቱም ... ጫማዎቹ ጠባብ ስለሆኑ!
ካፒቴን.ጫማዎቹ ምን አሉ?
4ኛ.መነም. ለቅኔ።
5ኛ.እና አዲስ መስመር አለኝ. እዚህ፡
በዋናው አደባባይ መራመድ…
1ኛ.በሰማይ ላይ ርችቶች!
2ኛ.ቀጠሮ አለኝ...
4ኛ. (ከአፍታ ቆይታ በኋላ). በጣም ጥብቅ ጫማዎች ብቻ!
ካፒቴን.እንደገና ስለ ጫማዎች? ምን ነካህ?
4ኛ.ምንም የተቀረቀረ ነገር የለም። እናቴ እንዲህ ትላለች:- “ጫማዎቹ አዲስ ከሆኑ ታዲያ እነሱ ጥብቅ ናቸው።
ካፒቴን.እሺ፣ እንደገና እንሞክር። ግን ስለ ጫማው እንደገና ብታበሳጭ! .. (በጡጫ ያስፈራራል።)
4ኛ. (ጭንቅላቱን በመነቅነቅ).አይደለም አይደለም!
ካፒቴን.ቃል እንገባለን?
4ኛ.ማስታወቂያ ብቻ!
5ኛ.በትክክል! የተጠናቀቀው መስመር እነሆ፡-
ማስታወቂያ ይሰጠናል...
1ኛ.ያ "ኦርቢት" ጥርስን ያድናል.
3ኛ.ቀንና ሌሊት ሁሉ ይበላሉ...
4ኛ. (ከአፍታ ቆይታ በኋላ)።ግን ጫማዎቹ አሁንም ጥብቅ ናቸው! (ወደ እግሩ እየጠቆመ)።
ካፒቴን.ሁሉም! አጭበረበርከኝ! ወዲያውኑ አፍዎን በእጆችዎ ይሸፍኑ, እና ድምጽ አይደለም!

4ኛ.አፉን ዘግቶ ጭንቅላቱን በብርቱ ነቀነቀ።

3ኛ.አሁን መጀመሪያ እጀምራለሁ፡-
ወደ ዲስኮ ሄድን...
1ኛ.ሁሉም እየጨፈረ፣ ቢራ እየጠጣ...
2ኛ.ብዙ ጫጫታ፣ ትንሽ ብርሃን...
4ኛ. (ፈጣን). እና ጫማዎቼ ጥብቅ አይደሉም! (ይሮጣል)

ከካፒቴን በስተቀር ሁሉም ሰው “ሙሉውን መክሰስ አበላሻለሁ”፣ “እንዲህ ያሉ ቀልዶች ምን እንደሚሆኑ ታውቃለህ?” እያለ ይሯሯጣል።

ካፒቴን (ከመድረክ ላይ ይጮኻል). ትኩስ ዝግጁ ነው?
ድምጽ።ዝግጁ!
ካፒቴን.ዋና ምግብህ ምንድን ነው?
ድምጽ።"በሲሲሊ ውስጥ ይቁረጡ".
ካፒቴን.አገልግሉ!
ድምጽ።ይህች ደቂቃ!

ዘፈኑ "ጣሊያን" T. Cutugno ድምፆች.

ካፒቴን.እንደምታውቁት, የት / ቤት ቀልዶች ዋናው ገፀ ባህሪ ቮቮችካ ነው. ጣሊያንም የራሱ ቮቮችካ አለው, ግን ስሙ ጆቫኒ ነው.

"አሪፍ" ጆቫኒ እና አሮጌው ሰው መምህር ይታዩ።

መምህር።ጆቫኒ፣ ኢንታሪዮ ግራሚሲሞ ዶኑካ ጊያኒ ሮዳሪ?
የተርጓሚው ድምጽ።ጆቫኒ ፣ የተረት ተረት የሆነውን Gianni Rodariን ጀግና ንገረኝ ።
ጆቫኒ Uno riso valletto!
የተርጓሚው ድምጽ።ተረት አልወድም።
መምህር።አይን ሞመንቶ። ዶኑካ ቫሌቶ ሳክሮሜንቶ?
የተርጓሚው ድምጽ።እሺ፣ የምትወደው መጽሐፍ የትኛው ነው?
ጆቫኒ Muto cantario papa mio!
የተርጓሚው ድምጽ።የአባቴ ቼክ ደብተር።
መምህር።ጆቫኒ ፣ አንድ ፓፓ - ግራሚሲሞ ጣሊያናዊ ማፊዮሲ ...
የተርጓሚው ድምጽ።ጆቫኒ፣ አባትህ በጣሊያን ውስጥ የተከበረ ማፍዮሶ ነው...
መምህር።እና uno chino - muto russio duracino!
የተርጓሚው ድምጽ።እና ልጁ እንደ ሩሲያ የታችኛው እድገት ነው.
ጆቫኒኡኖ ባዛሪዮ፣ ማስትሮ?
የተርጓሚው ድምጽ።ገበያው ምንድነው መምህር?
ጆቫኒ (ሽጉጥ ያወጣል). ሪዞ ዶኑካ ኮምፕሊሜንቶ?
የተርጓሚው ድምጽ።ምናልባት አሁን ሀሳብዎን ይቀይሩ?
መምህር (እጆችን ወደ ላይ በማንሳት). እማማ ሚዮ! ኢንታሪዮ ባግኔሮ ኢጣሊያኖ ባምቢኖ!
የተርጓሚው ድምጽ።አምላኬ! እነዚያ ትኩስ የሲሲሊ ልጆች!
መምህር።ግሬስዮ ፣ ጸጋ ፣ ያለ ምስጋና።
የተርጓሚው ድምጽ።እሺ፣ እሺ፣ ሀሳቤን ቀይሬያለሁ።
ጆቫኒብራቪሲሞ ፣ ማስትሮ! ፓሲኖ አልዶን ጣሊያናዊ ማፊዮሶ።
የተርጓሚው ድምጽ።ተመስገን መምህር። እኔ በዘር የሚተላለፍ ማፍያ መሆኔን አትርሱ።

ጆቫኒ ሽጉጡን አስቀምጦ ለመሄድ ዞረ። መምህሩ በፍጥነት ከጠረጴዛው ላይ ሁለት መትረየስ ጠመንጃዎችን አወጣ.

መምህር።ኡኖ momento፣ ጆቫኒ!

ጆቫኒ ዞሮ ዞሮ ቀስ ብሎ እጆቹን ያነሳል.

ደህና፣ ባምቢኖ፣ ሪዞ ዶኑኮ ድገም?
የተርጓሚው ድምጽ።ደህና ልጅ ፣ ምን ትላለህ?
ጆቫኒግራሲዮ፣ ግራሲዮ፣ ማይስትሮ! Uno mudo ድገም!
የተርጓሚው ድምጽ።እሺ፣ እሺ፣ መምህር፣ ትምህርቶቼን እማራለሁ!

መምህሩ ሽጉጡን አነጣጥሮ ወደ መድረክ ጀርባ ያለውን ጆቫኒ ላይ ነው።

መምህር።ሪዞ-ሪዞ ተደጋጋሚ?
ጆቫኒአንድ ያልተለመደ ልምምድ!

ትተው ይሄዳሉ። መላው ቡድን ይታያል.

ካፒቴን.እና በመጨረሻም ለጣፋጭነት ምን አለን?
1ኛ.የእኛ ፊርማ ምግብ!
2ኛ.የምግብ አሰራርን ሚስጥር እንገልጥ…
3ኛ.እና ለእርስዎ በጣም ጥሩ የምግብ አሰራር አለን!
4ኛ.ይህን ጣፋጭ የሞከሩ ሁሉ,
ጤና ለብዙ ዓመታት ተሻሽሏል!
5ኛ.ሳህኑ እንደዚህ መዘጋጀት አለበት
(የስማክ ቡድን ይመክርዎታል)
በትንሽ ማንኪያ ቁጣውን አውጣው...
1ኛ.በትልቁ ማንኪያ ፣ ሳቅ ላይ ሳቅ ጨምሩበት…
2ኛ.እና በሶስተኛው ማንኪያ - የመሰላቸት አረፋን ያስወግዱ ...
3ኛ.እንባ እየተቃጠለ ነው! ያለ ሽንኩርት እናድርግ!
4ኛ.ከልብ ቀልድ ወደ ሳህኑ ውስጥ አፍስሱ…
5ኛ.ቅመማ ቅመሞችን እና በርበሬን ትንሽ ይጨምሩ ...
ካፒቴን.ትልቁ ማንኪያ በልግስና መስኮች
ሾርባ "ቀልድ" ፣ እና ይሆናል ...
ሁሉም።እሺ!
ካፒቴን.እመን! ከጃም የበለጠ ጣፋጭ እና ጣፋጭ
የእኛ ፊርማ ጣፋጭ…
ሁሉም።ቌንጆ ትዝታ! (ይሄዳሉ)

ስለ ልጆች ትምህርት ቤት አስቂኝ ግጥሞችን ይመልከቱ። የአስቂኝ ትዕይንቶቻችን ጠቀሜታዎች አልባሳትን አይጠይቁም, ትላልቅ ጽሑፎችን ማስታወስ አያስፈልግም (እና የአስተማሪን ሚና የሚጫወተው ሰው በመጽሔት ውስጥ ሊቀመጥ የሚችል ህትመት መጠቀም ይችላል), እነሱ መሆን አለባቸው. ለአጭር ጊዜ ተለማምዷል. በተመሳሳይ ጊዜ, እነዚህ ትዕይንቶች ለተማሪዎቹ ቅርብ ናቸው. ከውጪ ሆነው እራሳቸውን በማየት በስህተታቸው መሳቅ ይችላሉ። ስለ ትምህርት ቤት ለልጆች አስቂኝ ቀልዶች, ቀልዶች, አስቂኝ ትዕይንቶች ለ KVN ተስማሚ ናቸው. የትምህርት ቤት ቀልድ ይመልከቱ።

1. ትዕይንት "በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች"

መምህር፡ የቤት ስራህን እንዴት እንደተማርክ እንስማ። መጀመሪያ መልስ የሄደ ሰው ከፍ ያለ ነጥብ ያገኛል።
ደቀ መዝሙር ኢቫኖቭ (እጁን አውጥቶ ይጮኻል): ሜሪ ኢቫና, እኔ የመጀመሪያ እሆናለሁ, በአንድ ጊዜ ሶስት ስጠኝ!

አስተማሪ: ስለ ውሻ, ፔትሮቭ, የቃል ቃልዎ ከኢቫኖቭ ጥንቅር ጋር ተመሳሳይ ነው!
ደቀ መዝሙር ፔትሮቭ: ሜሪ ኢቫና, ስለዚህ ኢቫኖቭ እና እኔ በአንድ ግቢ ውስጥ እንኖራለን, እና እዚያም ለሁሉም አንድ ውሻ አለን!

አስተማሪ: አንተ, ሲዶሮቭ, አስደናቂ ጽሑፍ አለህ, ግን ለምን አልጨረሰም?
ተማሪ ሲዶሮቭ: ግን አባቴ በአስቸኳይ ወደ ሥራ ስለተጠራ!
አስተማሪ: ኮሽኪን, ተናዘዝ, ጽሑፉን የጻፈላችሁ ማን ነው?
ተማሪ Koshkin: አላውቅም። ቀደም ብዬ ተኛሁ።
አስተማሪ: ስለ አንተ, Klevtsov, አያትህ ነገ ወደ እኔ ይምጣ!
ተማሪ Klevtsov: አያት? ምናልባት አባት?
አስተማሪ: አይ, አያት. ልጁ አንድ ድርሰት ሲጽፍልህ ምን ዓይነት ከባድ ስህተቶችን እንደሚሠራ ላሳየው እፈልጋለሁ።

አስተማሪ: "እንቁላል", ሲኒችኪን ምን አይነት ቃል ነው?
ተማሪ ሲኒችኪን፡ የለም
አስተማሪ፡ ለምን?
ተማሪ ሲኒችኪን: ምክንያቱም ከእሱ ማን እንደሚፈልቅ አይታወቅም-ዶሮ ወይም ዶሮ.

መምህር: ፔቱሽኮቭ, የቃላቶቹን ጾታ ይወስኑ: "ወንበር", "ጠረጴዛ", "ሶክ", "ክምችት".
ደቀመዝሙር ፔቱሽኮቭ: "ጠረጴዛ", "ወንበር" እና "ሶክ" ተባዕታይ ናቸው, እና "ማጠራቀም" ሴት ነው.
አስተማሪ፡ ለምን?
ደቀ መዝሙር ፔቱሽኮቭ: ምክንያቱም ሴቶች ብቻ ስቶኪንጎችን ስለሚለብሱ!

መምህር: ስሚርኖቭ, ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሂዱ, አረፍተ ነገሩን ይፃፉ እና ይተንትኑ.
ተማሪ Smirnov ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሄዳል.
መምህሩ ያዛል እና ተማሪው "አባዬ ወደ ጋራዡ ሄደ" በማለት ይጽፋል.
አስተማሪ: ዝግጁ? እናዳምጣችኋለን።
ተማሪ Smirnov: አባዬ - ርዕሰ ጉዳይ, ግራ - ተሳቢ, ጋራዥ ውስጥ - ... pretext.

አስተማሪ፡- ከተመሳሳይ አባላት ጋር አንድ ዓረፍተ ነገር የሚያወጡት እነማን ናቸው?
የቲዩልኪን ተማሪ እጇን ትዘረጋለች።
አስተማሪ: እባክህ, ቲዩልኪና.
የቲዩልኪን ተማሪ: በጫካ ውስጥ ምንም ዛፎች, ቁጥቋጦዎች, ሣር አልነበሩም.

አስተማሪ: ሶባኪን, "ሦስት" ከሚለው ቁጥር ጋር አንድ ዓረፍተ ነገር አምጡ.
ተማሪ ሶባኪን: እናቴ የምትሰራው በሹራብ ፋብሪካ ውስጥ ነው።

መምህር: ሩባሽኪን, ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሂዱ, አረፍተ ነገሩን ይፃፉ.
ተማሪ Rubashkin ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሄዳል.
መምህሩ እንዲህ ይላል: ወንዶቹ ቢራቢሮዎችን በመረብ ያዙ.
ተማሪ ሩባሽኪን እንዲህ ሲል ጽፏል-ወንዶቹ ቢራቢሮዎችን በብርጭቆ ያዙ.
አስተማሪ: ሩባሽኪን, ለምንድነው ትኩረት የለሽ የሆነው?
ተማሪ Rubashkin: እና ምን?
አስተማሪ: በእይታ የሚታዩ ቢራቢሮዎችን የት አየህ?

አስተማሪ: ቦርሳዎች, "ደረቅ" የሚለው ቃል የትኛው የንግግር ክፍል ነው?
ተማሪ ሜሽኮቭ ፣ ተነሳ ፣ ለረጅም ጊዜ ዝም አለ።
አስተማሪ: ደህና, አስብ, Meshkov, ይህ ቃል ምን ጥያቄ ይመልሳል?
ተማሪ Meshkov: ምን ዓይነት? ማድረቅ!

አስተማሪ፡- ተቃርኖዎች በትርጉም ተቃራኒ የሆኑ ቃላት ናቸው። ለምሳሌ, ስብ - ቀጭን, ማልቀስ - ሳቅ, ቀን - ማታ. ፔትሽኮቭ, አሁን ምሳሌህን ስጠኝ.
ተማሪ ፔቱሽኮቭ: ድመት ውሻ ነው.
አስተማሪ: እና ስለ "ድመት - ውሻ"ስ?
ደቀ መዝሙር ፔቱሽኮቭ: ደህና, እንዴት? እነሱ ተቃራኒዎች ናቸው እና ብዙውን ጊዜ እርስ በርስ ይጣላሉ.

አስተማሪ: ሲዶሮቭ, በክፍል ውስጥ ፖም ለምን ትበላለህ?
ደቀ መዝሙር ሲዶሮቭ: በእረፍት ጊዜ ማባከን በጣም ያሳዝናል!
አስተማሪ: አሁን አቁም! በነገራችን ላይ ትናንት ለምን ትምህርት ቤት አልነበርክም?
ደቀ መዝሙሩ ሲዶሮቭ፡ ታላቅ ወንድሜ ታመመ።
አስተማሪ፡ አንተስ?
ተማሪ ሲዶሮቭ: እና በብስክሌቱ ነዳሁ!
አስተማሪ: ሲዶሮቭ! ትዕግስትዬ አልቋል! ያለ አባትህ ነገ ትምህርት ቤት አትምጣ!
ተማሪ ሲዶሮቭ: እና ከነገ ወዲያ?

መምህር፡ ሱሽኪና፣ ይግባኝ ካለበት ሀሳብ ጋር ይምጡ።
የሱሽኪን ተማሪ፡ ሜሪ ኢቫና፣ ደውል!

2. ትዕይንት "ትክክለኛ መልስ"

አስተማሪ: ፔትሮቭ, ምን ያህል ይሆናል: አራት ለሁለት ይከፈላል?
ተማሪ: እና ምን ማካፈል, Mikhail Ivanovich?
አስተማሪ: ደህና, አራት ፖም እንበል.
ተማሪ፡ እና በማን መካከል?
አስተማሪ: ደህና, በአንተ እና በሲዶሮቭ መካከል ይሁን.
ተማሪ: ከዚያም ሶስት ለእኔ እና አንድ ለሲዶሮቭ.
አስተማሪ፡ ለምንድነው?
ተማሪ፡- ሲዶሮቭ አንድ ፖም ስላለኝ ነው።
አስተማሪ: እሱ ፕለም ዕዳ የለበትም?
ተማሪ፡ አይ፣ ፕሪም ማድረግ የለብህም
አስተማሪ: ደህና, አራት ፕለም ለሁለት ከተከፈለ ምን ያህል ይሆናል?
ተማሪ: አራት. እና ሁሉም ወደ ሲዶሮቭ.
አስተማሪ: ለምን አራት?
ተማሪ፡ ምክንያቱም ፕሪም አልወድም።
አስተማሪ: እንደገና ስህተት.
ተማሪ፡ ምን ያህል ትክክል ነው?
አስተማሪ: እና አሁን ትክክለኛውን መልስ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ አኖራለሁ!
(I. Butman)

3. ትዕይንት "የእኛ ጉዳዮች"

ገጸ-ባህሪያት: አስተማሪ እና ተማሪ ፔትሮቭ

አስተማሪ: ፔትሮቭ, ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሂዱ እና እኔ የምነግርዎትን አጭር ታሪክ ጻፉ.
ተማሪው ወደ ጥቁር ሰሌዳው ሄዶ ለመጻፍ ይዘጋጃል.
መምህር (ይላል)፡ “አባዬ እና እናት ቮቫን በመጥፎ ባህሪ ወቀሷት። ቮቫ በጥፋተኝነት ዝም አለ እና ከዚያ ለማሻሻል ቃል ገባ።
ተማሪው በጥቁር ሰሌዳው ላይ ከመግለጫነት ይጽፋል.
አስተማሪ: በጣም ጥሩ! በታሪክዎ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ስሞች አስምር።
ተማሪው “አባ”፣ “እናት”፣ “ቮቫ”፣ “ባህሪ”፣ “ቮቫ”፣ “ቃል ኪዳን” የሚሉትን ቃላት ያሰምርበታል።
አስተማሪ: ዝግጁ? እነዚህ ስሞች በምን ሁኔታ ላይ እንዳሉ ይወስኑ። ተረድተዋል?
ተማሪ፡- አዎ!
አስተማሪ: ጀምር!
ተማሪ: እናትና አባት. የአለም ጤና ድርጅት? ምንድን? ወላጆች. ስለዚህ ጉዳዩ የጀነት ነው።
ማንን ተሳደበ፣ ምን? ቮቫ. "ቮቫ" ስም ነው. ስለዚህ ጉዳዩ እጩ ነው።
ስለ ምን ተሳደበ? ለመጥፎ ባህሪ። የሆነ ነገር እንዳደረገ ይመስላል። ይህ ማለት "ባህሪ" የመሳሪያ ጉዳይ አለው ማለት ነው.
ቮቫ በጥፋተኝነት ዝም አለች. ስለዚህ, እዚህ "ቮቫ" የተከሰሰ ጉዳይ አለው.
ደህና ፣ “የተስፋው ቃል” ፣ በእርግጥ ፣ ቮቫ ስለሰጠች ፣ በዳቲቭ ጉዳይ ላይ ነው!
ይኼው ነው!
አስተማሪ: አዎ, ትንታኔው ኦሪጅናል ሆነ! ማስታወሻ ደብተሩን ፔትሮቭ አምጣ። ምን ምልክት ለራስህ እንድትሰጥ እንደምትመክር አስባለሁ?
ተማሪ፡ ምን? በእርግጥ አምስት!
አስተማሪ: ስለዚህ አምስት? በነገራችን ላይ ይህን ቃል "አምስት" ብለው የጠሩት በምን አይነት ሁኔታ ነው?
ተማሪ፡ ቅድመ ሁኔታ!
አስተማሪ፡ በቅድመ-ሁኔታ? ለምን?
ተማሪ፡ እሺ እኔ ራሴ ሀሳብ አቀረብኩኝ!
(እንደ L. Kaminsky)

4. ትዕይንት "በሂሳብ ትምህርቶች"

ገጸ-ባህሪያት: አስተማሪ እና የክፍል ተማሪዎች

አስተማሪ: ፔትሮቭ, እስከ አስር ድረስ መቁጠር አይችሉም. ማን መሆን እንደምትችል አላውቅም?
ደቀመዝሙር ፔትሮቭ፡ የቦክስ ዳኛ ሜሪ ኢቫና!

አስተማሪ: ችግሩን ለመፍታት ትሩሽኪን ወደ ቦርዱ እየመጣ ነው.
ተማሪ ትሩሽኪን ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሄዳል።
አስተማሪ: የችግሩን ሁኔታ በጥንቃቄ ያዳምጡ. አባዬ 1 ኪሎ ግራም ጣፋጭ ገዛች እና እናት ሌላ 2 ኪሎ ግራም ገዛች. ስንት ነው፣ ምን ያህል...
ደቀ መዝሙሩ ትሩሽኪን ወደ በሩ ሄደ.
አስተማሪ: ትሩሽኪን ፣ የት ነህ?!
ደቀ መዝሙሩ ትሩሽኪን: ወደ ቤት ሮጥኩ, ጣፋጮች አሉ!

አስተማሪ: ፔትሮቭ, ማስታወሻ ደብተሩን እዚህ አምጡ. የትናንቱን ዲውስህን በእሱ ውስጥ አስገባለሁ።
ደቀ መዝሙሩ ፔትሮቭ፡ የለኝም።
አስተማሪ: የት ነው ያለው?
ደቀመዝሙር ፔትሮቭ: እና ለቪትካ ሰጠሁት - ወላጆቼን ለማስፈራራት!

አስተማሪ: Vasechkin, አሥር ሩብሎች ካሉዎት, እና ወንድምዎን ሌላ አስር ሩብሎች ከጠየቁ, ምን ያህል ገንዘብ ይኖርዎታል?
ደቀ መዝሙር Vasechkin: አሥር ሩብልስ.
አስተማሪ፡ በቃ ሂሳብ አታውቅም!
ደቀ መዝሙሩ ቫሴችኪን: አይ, ወንድሜን አታውቀውም!

አስተማሪ: ሲዶሮቭ, እባክዎን ይመልሱ, ሦስት ጊዜ ሰባት ስንት ነው?
ተማሪ ሲዶሮቭ: ማሪያ ኢቫኖቭና, ጥያቄዎን በጠበቃዬ ፊት ብቻ እመልሳለሁ!

አስተማሪ: ለምን, ኢቫኖቭ, አባትህ ሁልጊዜ የቤት ስራህን ያደርግልሃል?
ተማሪ ኢቫኖቭ: እናት ነፃ ጊዜ የላትም!

አስተማሪ: አሁን ችግሩን ቁጥር 125 እራስዎ ይፍቱ.
ተማሪዎቹ ወደ ሥራ ይገባሉ።
አስተማሪ: Smirnov! ለምን ከTerentiev የምትቀዳው?
ደቀ መዝሙሩ ስሚርኖቭ: አይ, ሜሪ ኢቫና, እየገለበጠኝ ነው, እና በትክክል እንዳደረገው እያጣራሁ ነው!

አስተማሪ: ወንዶች፣ አርኪሜድስ ማን ነው? መልስ, Shcherbinina.
የሽቸርቢኒን ተማሪ፡ ይህ የሂሳብ ግሪክ ነው።

5. ትዕይንት "በተፈጥሮ ታሪክ ትምህርቶች"

ገጸ-ባህሪያት: አስተማሪ እና የክፍል ተማሪዎች

አስተማሪ: አምስት የዱር እንስሳትን ማን ሊሰይም ይችላል?
ተማሪ ፔትሮቭ እጁን ያነሳል.
አስተማሪ: መልስ, Petrov.
ደቀ መዝሙር ፔትሮቭ፡ ነብር፣ ነብር እና... ሦስት ግልገሎች።

አስተማሪ: ጥቅጥቅ ያሉ ደኖች ምንድን ናቸው? መልስ, Kosichkina!
የኮሲችኪን ተማሪ፡- እነዚህ አይነት ደኖች ናቸው ... ትንሽ መተኛት ጥሩ ነው።

አስተማሪ: ሲማኮቫ, እባክዎን የአበባውን ክፍሎች ይሰይሙ.
የሲማኮቭ ተማሪ: ፔትልስ, ግንድ, ድስት.
አስተማሪ: ኢቫኖቭ, እባክዎን ይመልሱልን, ወፎች እና እንስሳት ለአንድ ሰው ምን ጥቅሞች ያመጣሉ?
ተማሪ ኢቫኖቭ: ወፎች ትንኞችን ይመርዛሉ, እና ድመቶች ለእሱ አይጦችን ይይዛሉ.

አስተማሪ: ፔትሮቭ, ስለ ታዋቂ ተጓዦች የትኛውን መጽሐፍ አንብበዋል?
ተለማማጅ ዶሮዎች፡ "እንቁራሪት ተጓዥ"

አስተማሪ: ባሕሩ ከወንዙ እንዴት እንደሚለይ ማን መልስ ይሰጣል? እባክህ ሚሽኪን
ደቀ መዝሙሩ ሚሽኪን: ወንዙ ሁለት ባንኮች አሉት, ባሕሩም አንድ አለው.

ተማሪ ዛይሴቭ እጁን ዘርግቷል።
አስተማሪ: ምን ትፈልጋለህ, Zaitsev? መጠየቅ የሚፈልጉት ነገር አለ?
ደቀ መዝሙሩ ዛይሴቭ: ሜሪ ኢቫና, ሰዎች ከዝንጀሮዎች ይወርዳሉ የሚለው እውነት ነው?
አስተማሪ: እውነት ነው.
ደቀ መዝሙሩ ዛይሴቭ፡ የማየው ያ ነው፡ በጣም ጥቂት ጦጣዎች አሉ!

አስተማሪ: Kozyavin, እባክዎን መልስ ይስጡ, የመዳፊት የህይወት ዘመን ምን ያህል ነው?
ተማሪ ኮዝያቪን: ደህና, ሜሪ ኢቫና, ሙሉ በሙሉ በድመቷ ላይ የተመሰረተ ነው.

አስተማሪ: ወደ ጥቁር ሰሌዳው ይሂዱ ... Meshkov እና ስለ አዞው ይንገሩን.
ተማሪ ሜሽኮቭ (ወደ ጥቁር ሰሌዳው መሄድ): ከራስ እስከ ጭራ ያለው የአዞ ርዝመት አምስት ሜትር ሲሆን ከጅራት እስከ ራስ - ሰባት ሜትር.
አስተማሪ: የምትናገረውን አስብ! ይቻላል?
ተማሪ Meshkov: ይከሰታል! ለምሳሌ, ከሰኞ እስከ እሮብ - ሁለት ቀናት, እና ከረቡዕ እስከ ሰኞ - አምስት!

አስተማሪ: Komyakov, መልስልኝ, ለምን ሰዎች የነርቭ ሥርዓት ያስፈልጋቸዋል?
ደቀ መዝሙሩ Khomyakov: ለመጨነቅ.

መምህር፡ ለምንድነው አንተ ሲኒችኪን በየደቂቃው ሰዓትህን የምትመለከተው?
ተማሪ ሲኒችኪን፡ ምክንያቱም ደወሉ በሚያስደንቅ ሁኔታ አስደሳች የሆነውን ትምህርት እንዳያቋርጥ በጣም እጨነቃለሁ።

አስተማሪ፡- ወንዶች፣ ወፉ ምንቃሩ ላይ ገለባ ይዞ ወዴት እንደሚበር ማን ይመልስላቸዋል?
ተማሪ ቤልኮቭ ከሁሉም በላይ እጁን ያነሳል.
አስተማሪ: ሞክር, Belkov.
ተማሪ ቤልኮቭ: ወደ ኮክቴል ባር, ሜሪ ኢቫና.

አስተማሪ: ቴፕሊኮቫ, በአንድ ሰው ላይ የመጨረሻዎቹ ጥርሶች የትኞቹ ናቸው?
የቴፕሊያኮቭ ተማሪ: ፕለጊን, ሜሪ ኢቫና.

አስተማሪ: አሁን በጣም ከባድ ጥያቄን እጠይቅዎታለሁ, ለትክክለኛው መልስ ወዲያውኑ አምስትን ከመደመር ጋር አኖራለሁ. እና ጥያቄው "ለምን የአውሮፓ ጊዜ ከአሜሪካ ጊዜ ይቀድማል?"
ተማሪ Klyushkin እጁን ያነሳል.
አስተማሪ: መልስ, Klyushkin.
ደቀ መዝሙሩ ክሊዩሽኪን፡ አሜሪካ የተገኘችው በኋላ ነውና!

6. ትዕይንት "ከክንዱ በታች አቃፊ"

ቮቭካ: ስማ, አንድ አስቂኝ ታሪክ እነግራችኋለሁ. ትላንትና ማህደር በመዳፊት ይዤ ወደ አጎቴ ዩራ ሄድኩ እናቴ አዘዘች።
እንድርያስ፡- ሃ-ሃ-ሃ! በእርግጥም አስቂኝ ነው።
ቮቭካ (ተገረመ): በጣም የሚያስቅ ምንድን ነው? እስካሁን ማውራት አልጀመርኩም።
አንድሬ (በሳቅ)፡ ማህደር... ክንድ ስር! በደንብ የታሰበበት። አዎ, የእርስዎ አቃፊ ከእጅ በታች እና አይመጥንም, እሱ ድመት አይደለም!
Vovka: ለምን "የእኔ አቃፊ"? አቃፊ - አባዬ. ከሳቅ እንዴት በትክክል መናገር እንዳለብህ ረሳኸው ወይስ ምን?
አንድሬ፡ (ግንባሩን እየመታ)፡ አህ፣ ገምቻለሁ! አያት - በክንድ ስር! እሱ የተሳሳተ ነው የሚናገረው, ግን ደግሞ ያስተምራል. አሁን ግልጽ ነው: የአባት ማህደር አያትህ ኮልያ ነው! በአጠቃላይ ፣ እሱን ይዘው መምጣትዎ በጣም ጥሩ ነው - አስቂኝ እና እንቆቅልሽ!
ቮቫ (ተበሳጨ)፡ አያቴ ኮሊያ ምን አገናኘው? ፍጹም የተለየ ነገር ልነግርህ ፈልጌ ነበር። መጨረሻውን አልሰማህም, ግን ትስቃለህ, በመናገር ጣልቃ ትገባለህ. አዎን, አያቴን እንኳን ጎትተው, ክንዱ ስር አስቀምጠው, ምን አይነት ታሪክ ሰሪ ተገኝቷል! ካንተ ጋር ከምናገር ወደ ቤት ብሄድ እመርጣለሁ።
አንድሬ (ለራሱ፣ ብቻውን የቀረ)፡ እና ለምን ተናደደ? መሳቅ እንኳን ካልቻሉ ለምን አስቂኝ ታሪኮችን ይናገራሉ?
(I. ሰመረንኮ)

7. ትዕይንት "3=7 እና 2=5"

አስተማሪ: ደህና, ፔትሮቭ? ምን ላድርግህ?
ፔትሮቭ፡ እና ምን?
አስተማሪ: ዓመቱን ሙሉ ምንም ነገር አላደረጉም, ምንም ነገር አላጠናም. በመግለጫው ላይ በትክክል ምን እንደማስቀመጥ አላውቅም።
ፔትሮቭ (ወለሉን በትኩረት ሲመለከት): እኔ ኢቫን ኢቫኖቪች በሳይንሳዊ ሥራ ውስጥ ተሰማርተው ነበር.
አስተማሪ፡ አንተ ማነህ? ምንድን?
ፔትሮቭ፡ ሁሉም የሂሳብ ትምህርታችን ስህተት እንደሆነ ወሰንኩ እና ... አረጋግጫለሁ!
አስተማሪ: ደህና ፣ ጓድ ታላቁ ፔትሮቭ ፣ ይህንን እንዴት አሳካህ?
ፔትሮቭ: አህ, ኢቫን ኢቫኖቪች ምን ማለት እችላለሁ! ፓይታጎረስ ተሳስቷል የሚለው የኔ ጥፋት አይደለም እና ይሄ ... አርኪሜዲስ!
መምህር፡ አርኪሜድስ?
ፔትሮቭ: እና እሱ, ደግሞ, ከሁሉም በኋላ, ሶስት ሶስት ብቻ ናቸው አሉ.
አስተማሪ፡ ሌላ ምን አለ?
ፔትሮቭ (በተከበረ): ያ እውነት አይደለም! ሦስቱ ሰባት እኩል መሆናቸውን አረጋግጫለሁ!
አስተማሪ: እንዴት ነው?
Petrov: ተመልከት, 15 -15 = 0. ትክክል?
አስተማሪ: ትክክል.
Petrov: 35 - 35 = 0 - ደግሞ እውነት ነው. ስለዚህ 15-15 = 35-35. ቀኝ?
አስተማሪ: ትክክል.
ፔትሮቭ: የተለመዱትን ምክንያቶች እናወጣለን: 3 (5-5) = 7 (5-5). ቀኝ?
አስተማሪ: በትክክል.
ፔትሮቭ፡ ሄሄ! (5-5) = (5-5). ይህ ደግሞ እውነት ነው!
አስተማሪ: አዎ.
ፔትሮቭ፡ ከዚያም ሁሉም ነገር ተገልብጧል፡ 3 = 7!
አስተማሪ: አዎ! ስለዚህ ፔትሮቭ ተረፈ.
ፔትሮቭ: አልፈልግም ነበር, ኢቫን ኢቫኖቪች. ግን በሳይንስ ላይ ... ኃጢአት መሥራት አይችሉም!
መምህር፡ ተረድቻለሁ። ተመልከት፡ 20-20 = 0. ትክክል?
Petrov: በትክክል!
አስተማሪ: 8-8 = 0 - ደግሞ እውነት ነው. ከዚያም 20-20 = 8-8. እውነትም ነው?
Petrov: በትክክል, ኢቫን ኢቫኖቪች, በትክክል.
አስተማሪ: የተለመዱትን ምክንያቶች እናወጣለን: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). ቀኝ?
ፔትሮቭ፡ ልክ!
አስተማሪ: ያ ነው, ፔትሮቭ, "2" እሰጥሃለሁ!
ፔትሮቭ: ለምን ኢቫን ኢቫኖቪች?
አስተማሪ: አትበሳጭ ፔትሮቭ, ምክንያቱም ሁለቱንም የእኩልነት ክፍሎችን በ (4-4) ከከፈልን, ከዚያም 2=5. ታዲያ አደረግከው?
ፔትሮቭ፡- እንግዲህ እንበል።
አስተማሪ: ስለዚህ "2" አስቀምጫለሁ, ምንም አይደለም. ግን?
ፔትሮቭ: አይ, ሁሉም ተመሳሳይ አይደለም, ኢቫን ኢቫኖቪች, "5" የተሻለ ነው.
አስተማሪ: ምናልባት የተሻለ, Petrov, ነገር ግን እስክታረጋግጥ ድረስ, አንድ ዓመት ውስጥ አንድ deuce ይኖርዎታል, እኩል, በእርስዎ አስተያየት, አንድ አምስት!
ወንዶች, ፔትሮቭን እርዱ.
(ጋዜጣ "አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት", "ሂሳብ", ቁጥር 24, 2002)

8. ትዕይንት "የትምህርት ቤት ልጅ እና ሻጭ"

ገጸ-ባህሪያት: የትምህርት ቤት ልጅ እና የሱቅ ረዳት

የሽያጭ ረዳት፡ ምን ትጠቁማለህ?
የትምህርት ቤት ልጅ: የኒኮላስ II የግዛት ዘመን ዓመታት?
የሽያጭ ረዳት፡ አላውቅም።
የትምህርት ቤት ልጅ፡ እሺ ... የፓይታጎሪያን ቲዎረም?
የሽያጭ ረዳት፡ … (ሹሩባ)
የትምህርት ቤት ልጅ፡ ፎቶሲንተሲስ?
የሽያጭ ረዳት፡ (ሲቃም) አላውቅም...
የትምህርት ቤት ልጅ፡- እንግዲህ ምን እየወጣህ ነው “ምን ልነግርህ?” ብለህ!!!
(KVN ቡድን ከራዛን)

9. ትዕይንት "በስታዲየም ያሉ የትምህርት ቤት ልጆች"

ገጸ-ባህሪያት-የትምህርት ቤት ልጆች እና የስታዲየም መረጃ ሰጭ

በመሪ የሚመራ የወጣት ደጋፊዎች ቡድን ጮክ ብሎ ዘምሯል፡-
"ስፓርታክ ሻምፒዮን ነው!" "ስፓርታክ ሻምፒዮን ነው!"
በድንገት የስታዲየሙ መረጃ ሰጭ ድምፅ በርቶ፡-
የመረጃ ሰጭ ድምፅ፡ ትኩረት ይስጡ ወጣት ደጋፊዎች! (ወጣት ደጋፊዎች ዝማሬያቸውን ያቆማሉ)
የታሪክ አስተማሪዎ በጨዋታው ላይ ናቸው!
ወጣት ደጋፊዎች መዘመር ይጀምራሉ:
"SPA-RTAK የሮማን ባሪያ ነው!" "SPA-RTAK የሮማን ባሪያ ነው!"
(KVN ቡድን ከራዛን)

10. ትዕይንት "አላስፈላጊ ቃላት, ወይም አሪፍ ዲኒፐር በቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ"

ገጸ-ባህሪያት-የሰለጠነ ጎልማሳ እና ዘመናዊ የትምህርት ቤት ልጅ ቫንያ ሲዶሮቭ

ሰላም ቫንያ።
- ሰላም.
- ደህና ፣ ንገረኝ ፣ ቫንያ ፣ እንዴት ነህ?
- Wu, የኃይሉ ተግባራት.
- ይቅርታ, ምን?
- አሪፍ ፣ እኔ እላለሁ ፣ አንድ ዊክ እንደዚህ ያለ ነገር ነፈሰ። ወደ ስዕሉ ይጋልባል። ለመንዳት በጣም ጥሩ ነው ይላል። ተቀምጦ ቧጨረው። እና እዚህ አስተማሪው ነው። እና እሱ እናሳይ። ምስጡን ሰበረ። አዎ፣ እንዴት ይንቀጠቀጣል። እራሱን በጥቁር ዓይን. መምህሩ ከሀዲዱ ሊወርድ ትንሽ ቀርቷል፣ ነገር ግን ብስክሌቱ ነደደ። rzhachka ውስጥ. ደህና ፣ ትክክል?
- እና ምን, ፈረስ ነበር?
- የምን ፈረስ?
- ደህና ፣ ማን ጎረቤት ነበር። ወይም ምንም አልገባኝም።
- ኑ, ምንም አልገባህም?
- ና, እንደገና እንጀምር.
- ደህና, እንሂድ. ስለዚህ አንድ ዊክ ...
- ሻማ ከሌለ?
- ያለ.
- እና ይህ ዊኪ ምንድን ነው?
- ደህና ፣ አንድ ሰው ፣ ረዥም ፣ ወደ ሳጥኑ ተንከባሎ…
- ምን ተሳፈረ, በብስክሌት ላይ?
- አይ, ልጁ ብስክሌት ነበረው.
- የትኛው ንድፍ?
- ደህና, shibzdik አንድ. አዎን, እሱን ታውቀዋለህ, ከእንደዚህ አይነት ሾቤል ጋር እዚህ ይራመዳል.
- ከማን ጋር ፣ ከማን ጋር?
- አዎ, ከማን ጋር ሳይሆን ከምን ጋር, አፍንጫው በ schnobel መልክ ነው. ደህና፣ እንሂድ፣ መንዳት ጥሩ ነው ይላል። ተቀምጦ ቧጨረው።
- የሆነ ነገር አሳክቷል?
- አይ, እሱ ጠጣ.
- ደህና ፣ እንዴት ቆረጠህ?
- ምን ቆረጥከው?
- ደህና, ትልቅ ነው?
- እንዴት?
- ደህና, ይሄ ተመሳሳይ, schnobel?
- አይ, ትንሽ ልጅ schnobel ነበራት. እና ዊኪው ጥቁር አይን ነበረው፣ ብዚግ ጭንቅላቱን መታው እና መንቀሳቀስ ጀመረ። ሚቴን ከፈተ፣ ስለዚህ ተንቀጠቀጠ።
- እና ለምን ማይቲን, በክረምቱ ውስጥ ተንቀጠቀጠ?
- አዎ, እዚያ ክረምት አልነበረም, አስተማሪ ነበር.
- መምህር፣ ማለትህ ነው።
- ደህና ፣ አዎ ፣ በጥቁር አይን ፣ ማለትም ፣ በታላቅ ፣ አይደለም ፣ ከጥቅል ጋር። ግን በጣም የሚንከባለል ፣ ያ ታላቅ ዋይሮፕ።
- እንዴት ወጣህ?
- ደህና ፣ ተሸፍኗል። ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች. አሁን ገባኝ?
- ተረድቷል. ሩሲያኛ እንደማታውቅ ተገነዘብኩ።
- እንዴት እንደሆነ አላውቅም!
- ሁሉም እርስዎ በሚናገሩት መንገድ ቢናገሩ ምን እንደሚሆን መገመት ይችላሉ?
- ምንድን?
ጎጎልን ታስታውሳለህ? “ድንቅ ነው ዲኒፔር በተረጋጋ የአየር ሁኔታ ውስጥ፣ በነፃነት እና ያለችግር በጫካዎቹ እና በውሃው በተሞሉ ተራሮች ውስጥ ሲሮጥ ፣ አይዝረፍም ወይም አይነጎደም።
- አስታዉሳለሁ.
- አሁን በቢዚክ ቋንቋዎ እንዴት እንደሚሰማው ያዳምጡ: "ቀዝቃዛ ዲኒፐር በቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ ውስጥ, ሲዘዋወሩ እና ሲታዩ, አሪፍ ሞገዶቹን በጫካ እና በተራሮች ውስጥ ሲያይ, እየተመለከተ እንደሆነ ወይም እንዳልሆነ አታውቁም. ሽኖቤል ያለው ወፍ እስከ ዲኒፐር መሀል ድረስ ይቦጫጭራል። ትወዳለህ?
- ደስ ይለኛል, - አለ እና እየሮጠ, እየጮኸ: "ቀዝቃዛ ዲኒፐር በቀዝቃዛ የአየር ሁኔታ."
(አንበሳ ኢዝማሎቭ)

11. በምሽት ክበብ ውስጥ ያለ አንድ ወጣት

ገጸ ባህሪያት: ሴት ልጅ, ወጣት, እናት

አንዲት ልጅ ባር ላይ ተቀምጣለች። አንድ ወጣት ወደ እሷ ቀረበ።

ወጣቱ፡ ሄይ ቤቢ! ደበረህ?
ልጃገረድ: አዎ, አንዳንዶቹ አሉ.
ወጣቱ፡ ከእኔ ጋር መምጣት ትችላለህ? የማይረሳ ምሽት አዘጋጅላችኋለሁ!
ልጃገረድ: ይሰማል. እናቴ ግን በ23-00 እቤት ትጠብቀኛለች።
ወጣት፡ እናት እየጠበቀች ነው? ጣሉት! የ10 አመት ልጅ ምን ነሽ? ከእናትህ ጋር ቀጠሮ ትጀምራለህ? ሃ!

በድንገት፣ የአንድ ወጣት እጅ በልበ ሙሉነት ጆሮውን ያዘ። ይህ የአረጋዊት ሴት እጅ እንደሆነ ሁሉም ሰው ይመለከታል.

ወጣት፡ እናት? እዚህ ምን እያደረግሽ ነው?
እናት: እዚህ ምን እያደረግክ ነው?
ወጣቱ፡ እሺ እናቴ! እኔ…
እናት: መስማት አልፈልግም! ወደ ቤት መጋቢት!
ወጣት፡ (ለሴት ልጅ) ቤቢ፣ መልሼ እደውልልሻለሁ!
እናት፡ ቤት!
(KVN ቡድን ከራዛን)

12. የራዲዮሎጂስት ቢሮ

ገጸ-ባህሪያት: አያት, ወንድ ልጅ, ራዲዮሎጂስት

የራዲዮሎጂስት ቢሮ: የኤክስሬይ ማሽን, ጠረጴዛ, ወንበር. ዶክተሩ ጠረጴዛው ላይ ተቀምጧል.
አንድ ትንሽ ልጅ እና አያት ወደ ቢሮ ገቡ.

አያት (ወደ ልጁ በመጠቆም). ሁሉንም ተመለከትኩኝ ፣ የትም ቦታ የለም ። የዋጣቸው ይመስለኛል። ሁሉም በአያቱ ውስጥ!
ራዲዮሎጂስት (ልጁን በመጥቀስ). የአያት መነጽር ዋጠህ?
ልጁ መልስ አይሰጥም.
ሴት አያት. ወገንተኛ! ሁሉም በአያቱ ውስጥ!
ራዲዮሎጂስት. ዝም አልክ? አሁን ግን እናብራሃለን እና ሁሉንም ነገር እንወቅ።
አያት (በደስታ)። አዎ ገባኝ! ቤት ውስጥ እንደዚህ ያለ ነገር ቢኖረኝ ደስ ይለኛል.
ራዲዮሎጂስት (ሥዕሉን ይመረምራል). ደህና ፣ ደህና ፣ ደህና ... ታውቃለህ ... እዚህ መነፅር ብቻ ሳይሆን ገንዘብ ያለው የኪስ ቦርሳም አለው። በእርግጠኝነት መናገር አልችልም, ግን የሆነ ቦታ ወደ ሦስት መቶ ሩብልስ.
ሴት አያት. የእኛ አይደለም የሌላ ሰው አንፈልግም። ለእኔ ዋናው ነገር መነጽር ማግኘት ነው, ያለ እነርሱ ቴሌቪዥን ማየት አልችልም.
ራዲዮሎጂስት. አሁን እናገኘዋለን።
የራዲዮሎጂ ባለሙያው ወደ ልጁ መጥቶ በእግሮቹ አንስተው ይንቀጠቀጣል. ብርጭቆዎች እና ቦርሳዎች ወደ ወለሉ ይወድቃሉ.
ግራንድማ (መነጽሮች የሚይዙ)። በጣም እናመሰግናለን ዶክተር። እንዴት እንደማመሰግን እንኳን አላውቅም። ልስምሽ!
ራዲዮሎጂስት (የኪስ ቦርሳውን በእጆቹ ውስጥ ይለውጠዋል). አያስፈልግም. የኪስ ቦርሳው ግን ከተቻለ ራሴን እንደ ማስታወሻ ደብተር እተወዋለሁ።
ሴት አያት. የእኛ አይደለም፣ የእኛ አይደለም፣ የሌላ ሰው አንፈልግም።
አያት እና የልጅ ልጃቸው ቢሮውን ለቀው ወጡ።
ራዲዮሎጂስት (በከፍተኛ ድምጽ). ቀጣይ!
(ኤ. ጊቫርጊዞቭ)

ገፀ ባህሪያት፡-
አባት፡ እባብ ጎሪኒች
ዋና መምህር: Baba Yaga
የሂሳብ መምህር፡ Leshy
የጂኦግራፊ መምህር: ኪኪሞራ
የእፅዋት መምህር፡ ጠንቋይ
ክፍል አስተማሪ: ውሃ

ዝሜይ ጎሪኒች (ወደ አስተማሪው ክፍል በረረ)
... አዎ መቶ ጊዜ አልኩት! ..
ታዲያ እንደገና ምን አደረገ?

ሌሺይ፡
ተቀንሶን በሳይን ማባዛት -
አንድ ተቀንሷል!

ኪኪሞራ፡
ግራ የተጋባ አልቢኖዎች
ከአልባጥሮስ ጋር...

ጠንቋይ፡
አፕሪኮት ጣለ...

ኪኪሞራ፡
የሳሙና አረፋዎች!

ሌሺይ፡
በውርርድ ላይ
ጥሪውን ዋጠው!

ኪኪሞራ፡
ትምህርቱን በሙሉ ያዛጋው
እና ሁሉንም በማዛጋት ተበክለዋል!

ውሃ፡-
ግን ትናንት
ወደ ክፍል ተጎትቷል
ብኸመይ!!!

ሌሺይ፡
ከዚህ አስቀያሚ ልጅ ጋር
ጣፋጭ የለም!

BABA YAGA (ያልታወቀ):
ምናልባት መርዝ ስጡት?
ወይስ ወደ ተኩላዎች ይጣሉት?
AM -
እና መጥፎ ተማሪ የለም!

ኪኪሞራ፡
አትደናገጡ ፣ ውድ ያጋ።
በእኛ እድሜ
እንደነዚህ ያሉ እርምጃዎች ጊዜ ያለፈባቸው ናቸው.

ሌሺይ፡
ከመቶ አመት በፊት
ይኖረን ነበር።
በእርግጠኝነት፣
በላ...
ግን አሁን
እና አለነ
ብዙ ተማሪዎች አይደሉም
በመጠባበቂያ...

ውሃ፡-
እሳማማ አለህው!
አንሩጥ
ከመጠን በላይ እርምጃዎች.

ጠንቋይ፡
እሱን ለማግኘት እንሞክር
ጥሩ ምሳሌ።

ዘሜይ ጎሪኒች (ግራ የገባ)
እም... ያነሰ፣ ተጨማሪ...
ይብዛም ይነስም ማለት ነው!
እና ገና...

ጠንቋይ (ይቋረጣል)፦
ግን...
ተረዱ!
የእርስዎ ምሳሌ አይሰራም ...
ወንድ ልጅ ግን
በጭራሽ ማጥናት አይፈልግም!

BABA YAGA:
ኦህ ፣ በልጆች ላይ ምን ያህል ችግር አለ! ..

ዘሜይ ጎሪኒች፡
በጓዳ ውስጥ ቆልፈው - ትምህርቶችን ይማር!
እና ማዛጋት ካላቆመ...

ሁሉም በመዝሙር
እናዞረዋለን
ማስቲካ ውስጥ
እና እናደርጋለን
ቀስ ብሎ
ማኘክ!
(ኢ. ሊፓቶቫ)

14. የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ

ገፀ ባህሪያት፡-

የትምህርት ቤት ልጅ ቮቫ
የትምህርት ቤት ልጅ ፔትያ

ፔትያ፡
- እና አንተ, ቮቫ, አገዛዝ ምን እንደሆነ ታውቃለህ?

ቮቫ፡
- በእርግጠኝነት! ስርዓት… እኔ የምፈልገው ቦታ ነው፣ እዚያ እዘልላለሁ።

ፔትያ፡
- ልክ አይደለም! የዕለት ተዕለት ተግባር የቀኑ ቅደም ተከተል ነው። እየሰሩት ነው?

ቮቫ፡
- እንዲያውም ከመጠን በላይ እሞላዋለሁ.

ፔትያ፡
- ልክ እንደዚህ?

ቮቫ፡
- በመርሃግብሩ መሰረት, በቀን ሁለት ጊዜ በእግር መሄድ አለብኝ, እና በአራት እሄዳለሁ!

ፔትያ፡
- አይ ፣ እየሰበረህ ነው እንጂ ከመጠን በላይ እየሞላህ አይደለም! የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ምን መሆን እንዳለበት ታውቃለህ?

ቮቫ፡
- አውቃለሁ! ውጣ። ኃይል መሙያ ማጠብ. አልጋ ማጽዳት. ቁርስ. ትምህርት ቤት. እራት. መራመድ መሰናዶ መራመድ

ፔትያ፡
- ጥሩ.

ቮቫ፡
- እና እንዲያውም የተሻለ ሊሆን ይችላል.

ፔትያ፡
- እንዴት ነው?

ቮቫ፡
- ልክ እንደዚህ! ውጣ። ቁርስ. መራመድ ምሳ. መራመድ እራት. መራመድ ሻይ. መራመድ እራት. መራመድ ህልም.

ፔትያ፡
- ደህና አይደለም. በዚህ ሁነታ, ሰነፍ እና አላዋቂዎች ይሆናሉ.

ቮቫ፡
- አይሰራም.

ፔትያ፡
- እንዴት?

ቮቫ፡
- ምክንያቱም ከሴት አያቴ ጋር አጠቃላይ ሂደቱን እናከናውናለን.

ፔትያ፡
- ከአያትህ ጋር እንዴት ነው?

ቮቫ፡
- እናም. ግማሹ በእኔ ነው፣ ግማሹ ደግሞ በአያቴ ነው። እና አንድ ላይ መላውን ገዥ አካል ይወጣል።

ፔትያ፡
- አልገባኝም!

ቮቫ፡
- በጣም ቀላል. ማንሳቱን አደርጋለሁ። መሙላት የሚከናወነው በአያቱ ነው. ማጠብ አያት ነው. አልጋ ማጽዳት - አያት. ቁርስ እኔ ነኝ። መራመድ - እኔ። የማብሰል ትምህርቶች - አያቴ እና እኔ. መራመድ - እኔ። ምሳ እኔ ነኝ።

ፔትያ፡
- አታፍሩም?! አሁን ለምን እንዲህ ያለ ዲሲፕሊን እንዳልክ ተረድቻለሁ።

https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. ስለ ፑሽኪን

ሁለት ዳሌስቶች እርስ በርሳቸው ይቃረናሉ. ከመካከላቸው አንዱ ፑሽኪን ነው.

ሁለተኛ፡ ና!

ፑሽኪን እና ተቃዋሚው ሽጉጣቸውን ያነሳሉ። እንቅፋቶችን አቀራረብ. የፑሽኪን ተቃዋሚ ጥይት ይሠራል። ፑሽኪን ቆስሏል. ጠላት ወደ ቁስለኛው ፑሽኪን ቀረበ.

ፑሽኪን፡ ለምን?

የፑሽኪን ተቃዋሚ፡ ባስታርድ! በአንተ ምክንያት ለሁለተኛው አመት በስነ-ጽሁፍ ትተውኝ ሄዱ!!!

16. የትምህርት ቤት እንቆቅልሾች

ገጸ-ባህሪያት: የትምህርት ቤት ልጅ, ጓደኛው - ቮቭካ ሲዶሮቭ

ትምህርት ቤት (ለተሰብሳቢዎች በሚስጥር መናገር፣ በአቅራቢያው ወደቆመው ጓደኛ በመጠቆም)
እና ቮቭካ ሲዶሮቭ ከኛ ክፍል ቀርፋፋ ነው! እዚህ በትምህርት ቤት ጉዳዮች ዙሪያ አስደሳች እንቆቅልሾችን አጋጥሞኛል፣ እና እንቆቅልሾች በግጥም ውስጥ መሆን አለባቸው። እርግጥ ነው, ሁሉንም ነገር ወዲያውኑ ገምቼ ነበር, ከዚያም ቮቭካን ለፈጣን ጥረቶች ለመሞከር ወሰንኩኝ.

ትምህርት ቤት (ለቮቭካ ሲዶሮቭ)፡-
እዚህ ላይ፣ በግጥም ውስጥ ያለውን እንቆቅልሽ ገምት፡- “በሁለት ጥሪዎች መካከል፣ ቃሉ ይባላል…”

VOVKA SIDOROV (በቅጽበት):
ዞር በል!

ትምህርት ቤት፡-
ደህና ፣ ልክ ነው ፣ “ለውጥ” ተስማሚ ነው ፣ ግን በግጥም ውስጥ ግምት ሊኖር ይገባል!

VOVKA SIDOROV (ተበሳጨ)
አዎ፣ እሱ ራሱ ትክክል እንደሆነ ተናግሯል፣ እና ከዚያ ጀምር…

ትምህርት ቤት፡-
እሺ፣ ሌላ እንቆቅልሽ ልስጥህ፣ መልሱን ከማለትህ በፊት አስብበት። "አትሌቱ ነግሮናል: ሁሉም ሰው ወደ ስፖርት ይሂዱ..."

VOVKA SIDOROV (ይጮኻል)
ነጥብ!

ትምህርት ቤት፡-
የትኛው መደብር? ለምን? የት አየኸው?

ቮቭካ ሲዶሮቭ፡
ለምን ማለትዎ ነው? አዲስ የስፖርት ጫማዎችን መግዛት አለብኝ, አለበለዚያ የእኔ ነጠላ ጫማ በግራ እግሬ ወደ ኋላ ቀርቷል. እና የስፖርት ዕቃዎች መደብር ከትምህርት ቤቱ ፊት ለፊት ነው። አንተም እሱን መቶ ጊዜ አይተሃል።

ትምህርት ቤት (ከአዳራሹ ጎን)
ደህና, እዚህ ለእሱ ምን ማረጋገጥ ይችላሉ!

ትምህርት ቤት (ለቮቭካ ሲዶሮቭ)፡-
ይህን እንቆቅልሽ በግጥም መፍታት ትችላለህ? "ትምህርት ቤቶች ቀላል ሕንፃዎች አይደሉም፣ ትምህርት ቤቶች ያገኛሉ..."

ቮቭካ ሲዶሮቭ፡
ከጭንቅላቱ በላይ! ትላንትና፣ በሌንካ ፔትሮቫ ላይ ያለውን ቀስት አልነካውም ነበር፣ እና እሷ በራሴ ላይ አንድ መጽሐፍ ባንኳኳች።

ትምህርት ቤት፡-
ሌላ እንቆቅልሽ ያዳምጡ፡ “እና ዛሬ ሌላ ክፍል አገኘሁ…”

VOVKA SIDOROV (ይጮኻል)
ሶስት ፣ ሶስት እንደገና በሂሳብ ተቀበልኩ።

ተማሪ (በአዳራሹ ውስጥ ያሉትን ታዳሚዎች ሲናገር)
ደህና ቮቭካ እና ቀርፋፋ! ደህና ዲዳ! ምንም እንኳን ... አያለሁ፣ ፊቱ ተንኮለኛ፣ ተንኮለኛ ነው። ምናልባት ተጫውቶኝ ይሆን? ዛሬ ኤፕሪል 1 ነው !!!
(ሊዮኒድ ሜድቬዴቭ)

17. ስለ ወላጆች

በልብስ መደብር ውስጥ ያለ ሰው በሞባይል ስልክ ቁጥር ይደውላል።

ሰውዬው፡ ሰላም ማር! … የኛ ሚሽካ የቤት ስራውን ሰርቷል? … አዎ? በሱ ማስታወሻ ደብተር ውስጥስ? ደህና ፣ አዎ?! ስለዚህ ክፍሉን ለቆ ወጣ? እሰይ! ሾርባ በልተሃል? ምንም ነገር የለም ... ወደ ሱቅ ሄጄ ነበር, እና ከዚያ ቀበቶዎች ሽያጭ!

KVN ለትምህርት ቤት ልጆች "ያለ ጓደኞች እኔ ትንሽ ነኝ, ግን ከጓደኞች ጋር - ብዙ"

ግቦች እና አላማዎች፡-

በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የመግባቢያ ባህሪያት እድገት;

የተማሪዎችን አጠቃላይ የእድገት ብቃቶች ማጎልበት, ብልሃት, ቀልድ እና ብልሃት;

የቡድን ግንባታ እና የኃላፊነት ስሜት ማሳደግ.

የቅድሚያ ሥራ. ጨዋታው ከመጀመሩ ጥቂት ቀናት በፊት የክፍል መምህሩ ከተማሪዎቹ መካከል 2 ቡድኖችን ይመሰርታል ፣ የዳኞች አባላት ስብጥር የ KVN ጭብጥን ለተሳታፊ ቡድኖች ያስታውቃል ፣ የቤት ስራቸውን እንዲያዘጋጁ ይጠይቃቸዋል - ለ 4- የኮሚክ ዝግጅት ፕሮግራም ። 5 ደቂቃዎች “ያለ ጓደኞች ፣ እኔ ትንሽ ነኝ ፣ ግን ከጓደኞች ጋር - ብዙ” እና የንግድ ካርድ - ለ 3-4 ደቂቃዎች አስቂኝ አዝናኝ ፕሮግራም ፣ የቡድኑን ስም ምንነት ያሳያል።

እንደ የሙዚቃ አጃቢ፣ አዝናኝ ሙዚቃን በድምጽ ቀረጻ ማዘጋጀት ይችላሉ። የክፍል መምህሩ ወይም የክፍል ቡድኑ መሪ የKVN አስተናጋጅ ሊሆን ይችላል።

የጨዋታው መግለጫ KVN

አስተናጋጅ: ደህና ከሰአት, ውድ ጓደኞች! ወደ ክለባችን እንኳን ደህና መጣችሁ ስንል ደስ ብሎናል። አሁን ብቻ፣ እና በዚህ ታዳሚ ውስጥ ብቻ፣ በጣም ብልህ፣ ብልሃተኛ እና ፈጣን አእምሮ ያላቸው ሁለት ልዩ ቡድኖች ይገናኛሉ።

ደጋፊዎቸን ጣዖቶቻቸውን ለማየት ያላቸውን ፍላጎት ለማርካት እኔ ምንም አይነት መግቢያ እና ስነምግባር ሳላደርግ የዛሬውን ስብሰባ ተሳታፊዎች ወደዚህ ድንገተኛ መድረክ እጋብዛለሁ። ስለዚህ, ተገናኙ: በጣም ደስተኛ እና እረፍት የሌላቸው ወንዶች ቡድን - ... (ቡድኑን ይጠራል). እና እዚህ አሉ ፣ ለማለት እንኳን አልደፍርም ፣ ተቀናቃኞቹ በጣም ብልህ እና ፈጣን ብልህ ቡድን ናቸው - ... (ቡድኑን ይሰይማል)።

ቡድኖች መድረክ ላይ! እና አሁን የኛ ዳኞች አባላትን አስተዋውቃችኋለሁ። (እያንዳንዱን የዳኞች አባል ይሰይሙ)

ስለዚህ, ዳኞች mise-en-ትዕይንቶች ለመመልከት እና አስቂኝ አስተያየቶችን ለማዳመጥ ዝግጁ ነው, ተሳታፊ ቡድኖች በጣም, በጣም, በጣም ርዕስ ለ ክርክር ለመግባት አስቀድመው ዝግጁ ናቸው; ደጋፊዎቹ እጃቸውን እና ፖስተሮችን አዘጋጁ. KVN እንጀምራለን!

1. "የንግድ ካርድ" እና "ማሞቂያ"

"መሟሟቅ"

አወያይ፡ የ"ማሞቂያ" ውድድርም ባህላዊ ሆኗል። በዚህ ውድድር, እያንዳንዱ ቡድን የ blitz ውድድር ይቀርባል: አስቸጋሪ ጥያቄን በ 30 ሰከንድ ውስጥ ይመልሱ. ጥያቄዎች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን እያንዳንዳቸው የቡድን አባላትን ብልህነት, የተወሰነ እውቀት እና ብልሃትን ይፈልጋሉ.

የ Blitz ውድድር ጥያቄዎች

በበረዶው ውስጥ ምን ወፎች ይተኛሉ? (ጥቁር ግሩዝ ፣ ጅግራ)

የጫካው ሐኪም ማን ይባላል? (የእንጨት መሰኪያ)

በመዳፍ የሚዘፍን ማነው? (አንበጣ)

ተገልብጦ የሚተኛው ማነው? (የሌሊት ወፎች)

የጠቅላላው የእንስሳት ዓለም ስም ማን ይባላል? (ፋውና)

ለመሬት በጣም ቅርብ የሆነውን ኮከብ ይሰይሙ። (ፀሀይ)

በፕላኔታችን ላይ ያለውን ከፍተኛውን ተራራ ይሰይሙ. (Chomolungma፣ ወይም ኤቨረስት፣ 8848 ሜትር)

ትንሹን ወፍ ይሰይሙ። (ሀሚንግበርድ - ከ 2 ግ በታች)

ትልቁን እባብ ይሰይሙ። (አናኮንዳ -11 ሜትር፣ 200 ኪ.ግ)

ከፍተኛው የውቅያኖስ ሞገድ ስም ማን ይባላል? (ሱናሚ)

ብዙ ደሴቶችን የያዘውን ውቅያኖስ ይጥቀሱ። (ፓሲፊክ ውቅያኖስ ወደ 10,000 ደሴቶች)

በየእለቱ በሜዲትራኒያን ባህር የመዋኘት እድል ያላቸው የአፍሪካ ሀገራት የትኞቹ ናቸው? (ግብፅ፣ ሊቢያ፣ ቱኒዚያ፣ አልጄሪያ፣ ሞሮኮ)

በሰሜን ዋልታ ላይ የየትኞቹ አገሮች የባህር ዳርቻ ድንበሮች ይገናኛሉ? (ሩሲያ፣ አሜሪካ፣ ዴንማርክ፣ ኖርዌይ፣ ካናዳ)

በየትኞቹ የሰዎች እንቅስቃሴ ዘርፎች ለተገኙ ውጤቶች የኖቤል ሽልማቶች የተሸለሙት? (ፊዚክስ፣ ኬሚስትሪ፣ ሕክምና እና ፊዚዮሎጂ፣ ሥነ ጽሑፍ፣ ኢኮኖሚክስ፣ ዓለም)

የመርከበኞችን ስም የያዘው ባህር የትኛው ነው? (ባረንትስ፣ ቤሪንግ፣ ላፕቴቭ፣ ቤሊንግሻውሰን፣ አማውንድሰን፣ ቤውፎርት፣ ዴቪስ፣ ዌዴል፣ ታዝማኖቮ)

አስተናጋጅ፡- ሶስተኛውን ውድድር ከመጀመራችን በፊት በመጀመሪያዎቹ ሁለት ውድድሮች ላይ የዳኞችን አስተያየት ማዳመጥ ትችላላችሁ። (የዳኞች አባላት የሁለት ውድድሮችን ውጤት ይፋ አድርገዋል)

2. "ስክሪብለር"

አወያይ፡ የጨዋታችን ተሳታፊዎች በመጀመሪያዎቹ አወንታዊ ውጤቶች እንኳን ደስ አላችሁ እያልን በሦስተኛው ውድድር እንዲሳተፉ እንጋብዛቸዋለን። አሁን ያለ ኮምፒዩተር ጋዜጠኛ፣ የማስታወቂያ ባለሙያ ወይም ጸሃፊን መገመት ከባድ ነው። ነገር ግን ኮምፒዩተሩ አንድ ጉልህ እክል አለው፡ መሃይም ካልተያዘ ወይም ሃይሉ ሳይታሰብ ከጠፋ ሁሉንም ፅሁፎች ከማህደረ ትውስታ ሊሰርዝ ይችላል። እኔ የማውቀው ናፋቂ ጸሐፊ ላይ የሆነውም ይኸው ነው። በኮምፒዩተር ላይ አጭር ልቦለድ ከ 8-10 መስመሮች ውስጥ ተይቧል, እና በድንገት መብራቱ ጠፍቷል. መብራቱ እንደገና ሲበራ የታሪኩ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ መስመሮች ብቻ በኮምፒዩተር ማህደረ ትውስታ ውስጥ እንደቀሩ ታወቀ። ፀሐፊውን በሁለት ደቂቃ ውስጥ ፅሁፉን ወደነበረበት እንዲመልስ እርዱት፣ በታሪኩ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ መስመር መካከል የሆነውን ነገር ይዘው ይምጡ። እና እነዚህ መስመሮች ይህንን ይመስላሉ ...

(የቡድን ካፒቴኖች ከታቀደው ወረቀት ከጽሁፍ ጋር አንዱን መርጠዋል)

ሰማዩ በመጀመሪያዎቹ የንጋት ፀሀይ ጨረሮች አበራ።

እናም በመታጠቢያው ውስጥ ገላውን እንዳልዘጋው አስታወሰ.

የዚያን ቀን የአየር ሁኔታ መጥፎ ነበር…

የዚች ልጅ ወዳጃዊ ፈገግታ አይቶ ደበዘዘ።

- የፈራው ካፔርኬሊ ጭንቅላቱን ከጉድጓዱ ውስጥ አጣበቀ ...

የበረዶ ነጭ ሽፋን ወደ ባህር ዳር ገባ።

- ረጋ ያለ የፀደይ ፀሐይ ከመስኮቱ ውጭ ወጣች…

እና በዚያን ጊዜ ከትምህርቱ ደወል ደወል ደወል.

(ካፒቴኖች የታሪኮችን ስሪቶች ለታዳሚው እና ለዳኞች አባላት ያቀርባሉ)

አወያይ፡ ለቡድን አባላት ለፈጠራቸው እና ለሥነ-ጽሑፍ ችሎታቸው እናመሰግናለን። በእንደዚህ ዓይነት ችሎታዎች የሚቀጥለው ውድድር ለእርስዎ ቀላል እንደሚመስል ተስፋ እናደርጋለን። እና ... "ፊልም እየተቀረጸ ነው" ይባላል።

3. ፊልም መቅረጽ

አወያይ፡ አንድ ዳይሬክተር ፊልም መቅረጽ ሲጀምር በየትኛው ዘውግ እና ዘይቤ ውስጥ እንደሚሆን ለራሱ ይወስናል። አንዳንድ ጊዜ ያው ስራ በተለያዩ ዳይሬክተሮች እየታየ፣ ወይ አሳዛኝ ወይም አስቂኝ ይሆናል። እራስህን እንደ ፊልም ሰራተኛ አድርገህ አስብ እና በታዋቂው ተረት ትንሹ ቀይ ግልቢያ (Three Bears, Teremok) ላይ በመመስረት የሶስት ደቂቃ ፊልም ለመስራት ሞክር።

በተመሳሳይ ጊዜ, በተወሰነ ዘውግ ውስጥ ፊልም ለመስራት እንደወሰኑ አይርሱ. እና በየትኛው ውስጥ ፣ ከሥዕሉ በኋላ ያገኛሉ ።

የፊልም አማራጮች፡-

- ሳይኮሎጂካል ቀስቃሽ;

- "ሆሊዉድ" ትሪለር;

- ግርዶሽ አስቂኝ;

- ግጥማዊ ሜሎድራማ

እስከዚያው ድረስ ቡድኖቹ የፊልሙን ድንቅ ስራ ሥሪት ለማቅረብ በዝግጅት ላይ ናቸው፣ ደጋፊዎች በተረት ተረት ጠቢባን blitz ውድድር ላይ እንዲሳተፉ እንጋብዛለን። ስለዚህ...

ከቆዳው ውጪ የሆነ ተረት ገፀ ባህሪን ጥቀስ። (ልዕልት እንቁራሪት)

አንዲት ሴት ለመጀመሪያ ጊዜ አየር ላይ የወጣችበት አስደናቂ አውሮፕላን ማን ይባላል? (መጥረጊያ)

የራሱ የሆነ ልዩ ፈረስ የነበረው የተረት ሰሪውን ስም አስታውስ። (ኧርሾቭ)

ከረጅም ጊዜ በፊት የኖረውን ንጉስ ጥቀስ እና ማንም አያምንም። (አተር)

የቀዘቀዘው ዛር ስሙ ማን ነበር? (ዶዶን)

ለአስደናቂ የመቶ ዓመት ሰዎች ሟች አደጋ ያለበት የልብስ ስፌት መለዋወጫ ስም ማን ይባላል? (መርፌ)

አጠራጣሪ ድልድይ እያየ በሳቅ የሚፈነዳ ተረት ገፀ ባህሪን ጥቀስ። (አረፋ)

ድብ እንዲገባ "የታዘዘ" ምን አይነት ድንቅ የጋራ አፓርታማ ነው? (ቴሬሞክ)

ታዋቂውን ድንቅ ግለሰብ እንደገና ጥቅም ላይ ሊውል የሚችል አውሮፕላኑን ይሰይሙ። (ስቱፓ፣ የሚበር ምንጣፍ)

(አቅራቢው ለተከበሩ አድናቂዎች ምሳሌያዊ ማበረታቻ ይሰጣል)

እና አሁን በእኛ ጨዋታ ውስጥ ያሉትን ተሳታፊዎች የሲኒማቶግራፊ "ዋና ስራዎች" ለመገምገም ጊዜው ነው. ወለሉ ለቡድኑ ተሰጥቷል ...

(ቡድኖች-ተሳታፊዎች ታዋቂ ተረት ያላቸውን "የፊልም ስሪቶች" ሥሪታቸውን ያቀርባሉ)

እርግጠኛ ነኝ ደጋፊዎቻችን የኛን ዳይሬክተሮች፣ የስክሪፕት ጸሐፊዎች እና ተዋናዮች ወደውታል። አሁን ግን የዳኞች አባላት ስራቸውን እንዴት እንደገመገሙ እናገኘዋለን።

(የዳኞች አባላት የሁለት ውድድሮችን ውጤት ይፋ አድርገዋል)

እና አሁን የቡድኖቻችንን የጨዋታ ካፒቴኖች ለመቀላቀል ጊዜው አሁን ነው። ውድ ካፒቴኖች, ወደዚህ ደረጃ እንጋብዝዎታለን!

4. የካፒቴኖች ውድድር

አስተናጋጅ፡- እርግጥ ነው፣ የእርስዎን ብልሃት እና ብልሃት አንጠራጠርም፣ ግን ከእናንተ የበለጠ ኦሪጅናል የሚሆነው የትኛው ነው? ውድድሩ በሁለት ደረጃዎች ይካሄዳል. ከመጀመሪያው እንጀምር። አንድ እስክሪብቶ እና አንድ ወረቀት ያዘጋጁ። በሚቀጥሉት ቃላት መሠረት በ 30 ሰከንድ ውስጥ የግጥም ቡርሚን መፃፍ ያስፈልግዎታል-ይከፈታል ፣ በተከታታይ ፣ ወንዶቹ። ስለዚህ፣ ተመዝግበዋል? ጊዜው አልፏል...

(የቡድን ካፒቴኖች የራሳቸውን የግጥም ቡርሜ ስሪት ያቀርባሉ)

እና በሁለተኛው ደረጃ, የእርስዎን ብልሃት ማሳየት ያስፈልግዎታል.

የ Blitz ውድድር ጥያቄዎች

በጥንቷ ሩሲያ የመዳብ 3-kopeck ሳንቲም ስም ማን ነበር? (አልቲን)

በሩሲያ ውስጥ የብር 10-kopek ሳንቲም ስም ማን ነበር? (አንድ ሳንቲም)

በሩሲያ ውስጥ በጥንት ጊዜ እንዴት ግማሽ ሳንቲም ብለው ይጠሩ ነበር? (ግሮሽ)

በሩሲያ ውስጥ የግማሽ ሳንቲም ስም ማን ነበር ፣ ማለትም የአንድ ሩብ ሳንቲም? (ፖሉሽካ)

አንድ ፒልግሪም ወደ እየሩሳሌም እየሄደ ነበር እና ሦስት እንግዳዎችን አገኘ። እያንዳንዳቸው 3 ቦርሳዎች, 3 ድመቶች በእያንዳንዱ ቦርሳ ውስጥ ተቀምጠዋል. ስንት ሕያዋን ፍጥረታት ወደ ኢየሩሳሌም ተንቀሳቅሰዋል? (አንድ ሀጅ)

የቁጥር መቶኛ ክፍል ምን ይባላል? (በመቶ)

አራት እንጨቶች ስንት ጫፎች አሏቸው? (8) አምስት አላቸው? (10) አራት ተኩል እንጨቶች? (አስር)

(የዳኝነት አባላት የካፒቴኖቹን ውድድር አሸናፊ አስታወቁ)

ስለዚህ, ለጨዋታችን በጣም አስደሳች ውድድር ጊዜው አሁን ነው - "የቤት ስራ". እያንዳንዳቸው ቡድኖች የራሳቸውን አስቂኝ ድራማዊ ፕሮግራም አዘጋጅተዋል "እኔ ያለ ጓደኞች ትንሽ አለኝ, ግን ብዙ እኔ ከጓደኞች ጋር". የትኛው አማራጭ የበለጠ ኦሪጅናል ይሆናል?

(ቡድኖቹ የቤት ስራቸውን አማራጮች ያቀርባሉ)

ፉክክርያችንም ሳይስተዋል ቀረ። የደስታ እና የብልሃት ክለብ ስብሰባ እየተጠናቀቀ ነው። የዛሬውን ስብሰባ ውጤት ከማስታወቅ በፊት የዳኞች አባላት በዛሬው ጨዋታ ያዩትን እና የሰሙትን አስተያየት ለመስማት እንፈልጋለን። (አስተናጋጁ ወለሉን ለእያንዳንዱ የዳኞች አባል ይሰጣል እና የጨዋታውን አጠቃላይ ውጤት ለማስታወቅ ያቀርባል)

(በጨዋታው መጨረሻ ላይ ለተሳታፊ ቡድኖች ሽልማቶችን እና አነስተኛ የዳንስ ፕሮግራም ማዘጋጀት ይቻላል)

ከ10ኛ እና 11ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች አዲስ አመት KVN

ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የአዲስ ዓመት KVN.

Scenario አዲስ ዓመት KVN ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች።

ከ10-11 ክፍል ላሉ ቡድኖች የአዲስ ዓመት KVN አዘጋጆቹ የተወሰነ ጥረት ካደረጉ አስደናቂ ትዕይንት ሊሆን ይችላል።

ስክሪፕቱ ለሁለቱም ቡድኖች አፈጻጸም አማራጮችን፣ ለሁሉም ውድድሮች ጽሑፎችን፣ የአስተናጋጆችን ቃላት እና አስተያየቶችን ይዟል። ልጆች ማሻሻል፣ የራሳቸው ቃላቶች፣ ግልባጮች በአንድ የተወሰነ የትምህርት ቡድን ውስጥ ሊታወቁ የሚችሉ እና ከሌሎች ሁኔታዎች ጋር መጫወት እንደሚችሉ ይታሰባል። ግን ይህ ባይሆንም እንኳ አይጨነቁ! ደግሞም ፣ ወንዶቹ ለእነሱ የታቀዱትን ሚና የሚጫወቱበት መንገድ ቀድሞውኑ የማሻሻያ አካላትን ይይዛል።

ማስጌጫዎች እና አልባሳት. ልጆች እራሳቸው ይጫወታሉ, ስለዚህ ከሳንታ ክላውስ እና የበረዶው ሜይድ ልብስ በስተቀር ልዩ ልብሶችን ማዘጋጀት አያስፈልግም. በመምህርነት ወይም በዳይሬክተርነት የሚጫወት ተማሪ በቀላሉ የመምህሩን ስም የያዘ ምልክት ወይም "ዳይሬክተር" የሚል ጽሑፍ ደረቱ ላይ ይሰቀል። በአጠቃላይ ልብሶች በተቻለ መጠን ጥንታዊ መደረግ አለባቸው - አንድ ወይም ሁለት ዝርዝሮች ሊታወቅ የሚችል ምስል ለመፍጠር በቂ ናቸው. ለምሳሌ, ለዳይሬክተሩ - ባርኔጣዎች, ሥራ አስኪያጁ - ሰማያዊ ቀሚስ, ብርጭቆዎች እና ሂሳቦች, ሳንታ ክላውስ - ቀይ ካፕ እና ለስላሳ ጢም. ነገር ግን የሳንታ ክላውስ እና የበረዶው ሜይድ ልብሶች በተቻለ መጠን ተፈጥሯዊ እና ብሩህ መሆን አለባቸው.

የትእዛዝ መልክ።በእርግጥ የቡድኖቹን ስም የያዘ አርማዎችን መስራት ትችላለህ ነገር ግን ከተመልካቾች አይታዩም። ስለዚህ አንድ ቅጂ መስራት እና ውጤቱ በሚሰጥበት ጊዜ ጥቅም ላይ እንዲውል ወዲያውኑ ለዳኞች መስጠት የተሻለ ነው። የትኛው ቡድን የት እንዳለ ከተመልካቾች ግልጽ ለማድረግ, ስማቸውን ከመድረኩ ጀርባ ላይ ማያያዝ የተሻለ ነው, እና እያንዳንዱ ቡድን ሁልጊዜ ከስሙ ቀጥሎ ይቆማል.

መደገፊያዎች የተቀረጸ የካርቶን ፍሬም ለቲቪ ፣ ፊኛዎች ፣ ቀስት እና ቀስቶች ፣ ትልቅ ከረሜላ ፣ የመማሪያ መጽሐፍት (3 ቁርጥራጮች) ፣ ትልቅ ጫማ ፣ ሹራብ ፣ ጋሎሽ ፣ ከካርቶን የተቆረጡ ጥቁር መኪኖች ፣ የጎመን ጭንቅላት ፣ የገና ዛፍ ዶቃዎች ።

የሙዚቃ ዝግጅት;

የዘፈኖች ፎኖግራም;

- "የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች መዝሙር" ("የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች" ከሚለው ፊልም);

- "አንድ ቀን ዓለም በእኛ ስር ይታጠባል" (ቡድን "የጊዜ ማሽን");

- "የደከሙ መጫወቻዎች ተኝተዋል" (ቃላቶች በ 3. ፔትሮቫ, ሙዚቃ በ A. Ostrovsky);

- "ጥቁር ቡመር" (ሴሬጋ);

- "ነጭ ጽጌረዳዎች" (ቡድን "Tender May").

አድናቂዎች እንደዚህ ያሉ “ዝማሬዎች” ሊሰጡ ይችላሉ-

እኛ እንደግፋችኋለን።

የእኛ አስረኛ ክፍል ያሸንፋል!

ብትፈነዳም

ያ ስንጥቅ ቢሆንም

እና "Bang-Bang"

በመጀመሪያ ደረጃ!

ቡድናችን ክፍል ነው!

ቡድናችን ጥንካሬ ነው!

ለቡድንዎ ፍቅር

ሁላችንም አንድ ነን!

ማንንም እንፈልጋለን

ያለ አላስፈላጊ ሐረጎች ለመናገር ፣

ዛሬ ጥሩው ምንድነው?

አስራ አንደኛው ክፍል!

በክረምት ፣ በበጋ ፣ እና በብርድ ፣ እና በሙቀት ፣

"ትውልድ Pi" - እኛ ሁልጊዜ ከእርስዎ ጋር ነን!

አዋቂዎች ይህንን ያውቃሉ

ልጆች ይህንን ያውቃሉ

የኛ ትውልድ"

ከዓለማችን ምርጥ!!!

ለበለጠ መዝናኛ ለአድናቂዎቹ ሱልጣኖች ፣ ቧንቧዎች ፣ ባንዲራዎች መስጠት ይችላሉ ።

የሙዚቃ ድምጾች. መሪዎች መድረኩን ይዘዋል።

እየመራ ነው። ትኩረት ፣ ትኩረት ፣ የደስታ እና የብልሃት ክበብ የአዲስ ዓመት ስብሰባ ክፍት ነው ተባለ!

እየመራ ነው። ቡድኖችን ወደ መድረክ እንጋብዛለን!

እየመራ ነው። ትውልድ Pi የሚባል የ11ኛ ክፍል ቡድን።

እየመራ ነው። እና “Bang-Bang!” የሚባል የ10ኛ ክፍል ቡድን

የተከበረ ሙዚቃ ድምጾች. ቡድኖች ወደ መድረክ ገብተው በመድረኩ በሁለቱም በኩል በማእዘን ይሰለፋሉ።

እየመራ ነው። የዛሬዎቹ ውድድሮች በዳኞች ይዳኛሉ። (የዳኝነት አባላትን ያስተዋውቃል።)

እየመራ ነው። አሸናፊዎቹ የአዲስ ዓመት ኬክ ይሸለማሉ.

እየመራ ነው። ስለዚህ, የመጀመሪያውን ውድድር እናስታውቃለን - "ሰላምታ".

እየመራ ነው። በዚህ ውድድር ውል መሰረት ቡድኑ እራሳቸውን ማስተዋወቅ አለባቸው, ስሙን ያብራሩ.

እየመራ ነው። ቡድኑን "Bang-Bang" ወደ መድረክ እንጋብዛለን.

የ10ኛ ክፍል አፈጻጸም

ሙዚቃዊ መግቢያ (ዜማ "የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች ዘፈኖች")።

አንድ ወንበር ወደ መድረክ ጫፍ ይቀርባል. ካፒቴኑ ደብተር እና እስክሪብቶ የያዘ ወንበር ላይ ተቀምጧል። አንድ ተማሪ "ለ KVN ቡድን ምልመላ" የሚል ጽሑፍ የያዘ ፖስተር ይዞ ወደ መድረክ መሃል ይመጣል። ፖስተሩን ካሳየች በኋላ, ወደ መድረኩ ጫፍ በመሄድ ከካፒቴኑ አጠገብ ትቆማለች.

ካፒቴን. ዛሬ መጥፎ ቀን የሆነ ነገር። አንድም ምልክት ሰጭ አይደለም!

ተማሪ። አዎ ፣ ማንንም ይፃፉ! ያለበለዚያ ቡድን አንቀጠርም!

ካፒቴን. ቀጣይ!

የመካከለኛው ዘመን ታጣቂ ልብስ የለበሰ ተማሪ ወደ መድረክ መሃል ገባ። ኪዱን በእጁ ይዞ አጭር ሱሪ ለብሶ አንድ ትልቅ ፊኛ በእጁ ይዞ ይመራል።

ካፒቴን. መተኮስ ትችላለህ?

ላትኒክ አዎ ፣ አዎ ፣ ትንሽ። አንዳንዴ አገኛለሁ። በጊዜ ሂደት።

ካፒቴን. ደህና, ምን ማድረግ እንደምትችል አሳየኝ.

ህጻኑ ወደ መድረክ ተቃራኒው ጠርዝ በመሄድ ኳሱን ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ ያደርገዋል. ሰው-አያጁ ቀስቱን ከጀርባው ያነሳል, ቀስት ያስገባ እና ቀስቱን ወደ ኳሱ ይተኩሳል. ህጻኑ ኳሱን በመርፌ ይወጋዋል. ከፍተኛ ድምጽ አለ።

ካፒቴን. አዎ, ምንም ጥያቄ የለም. ወደ ቡድናችን እየጨመርንዎት ነው!

የታጠቀው ሰው ኪዱን በእጁ ይዞ በመድረክ መሃል ቆመ።

ተማሪ። ቀጣይ!

ፓንክ የለበሰ ተማሪ ገባ።

ፓንክ ሄይ ወንድሜ ታጨሳለህ? ሲጋራ ስጠኝ!

ካፒቴን. አዎ አላጨስም። ምናልባት ትንሽ ከረሜላ ትፈልግ ይሆናል? (ከረሜላ ከኪስ ያወጣል።)

ፓንክ ደህና ፣ ትንሽ ከረሜላ ስጠኝ!

ተማሪ . ስለዚህ! ይህንንም ይቅዱ!

ካፒቴን. ለምንድነው?

ተማሪ። እሱ ከረሜላ ተኩሷል?

ካፒቴን. ተኩስ!

ተማሪ። ገባኝ?

ካፒቴን. ገባኝ!

ተማሪ። እንኳን ደስ አላችሁ የድል አጥቂ ቡድናችን! (የፓንክ እጁን ያናውጣል።)

ፓንክ ከላትኒክ ቀጥሎ ይቆማል። ሁለት ተማሪዎች በትዕግስት እየተሽከረከሩ ወደ መድረክ መጡ።

ኮኬቴ 1. ሰላም፣ ይህን በKVN እየቀዳህ ነው?

ካፒቴን. ለእኛ ተስማሚ አይደለህም.

ተማሪ። በደንብ የታለሙ ተኳሾችን ብቻ ነው የምንወስደው!

ኮኬቴ 2 . እና እንዴት መተኮስ እንደምንችል እናውቃለን!

ካፒቴን . እንግዲህ ተኩስ።

ኮኬቴ 1 (ጓደኛን በክርን ነካው) ኧረ!

ሁለቱ የቡድኑ አለቃ ላይ አፈጠጠ። ከመቀመጫው ላይ ይወድቃል.

ኮኬቴ 1 . ውይ፣ ከልክ በላይ ያደረጉት ይመስላሉ!

ካፒቴን (ከፎቅ ላይ መነሳት). ልጃገረዶች፣ ለመግደል መተኮስ እንዳለብን አልተስማማንም!

ተማሪ። አዎ, ሁለቱንም እንወስዳለን! (ካፒቴኑን በፖስተር እየደጋገመ)

ላትኒክ አዎን, ውበት አስፈሪ ኃይል ነው!

ኮኬቶቹ ከላትኒክ እና ኪድ አጠገብ ይቆማሉ።

ካፒቴኑ ወደ ቡድኑ አባላት ይቀርባል.

ካፒቴን (የቡድኑን አባላት ይመለከታል እና ጭንቅላቱን ይወስዳል). ማንን ነው የቀጠርነው? ከሁሉም በላይ KVN ውበት አይፈልግም, ግን ጥበብ. እዚያም ተቃዋሚውን በቦታው በቀልድ መግደል አስፈላጊ ነው!

ተማሪ። ኑ፣ እንደምንም እንዋጋ!

ላትኒክ አንድ ሰው እንመታታለን, ያ እርግጠኛ ነው!

ቤቢ. ቢያንስ አንድ ጊዜ!

ካፒቴን. ይህ ለምን እዚህ አለ?

ቤቢ. እና ድብደባዎቹን እሰርሳለሁ.

ካፒቴን. እሺ፣ የቡጢ ቦርሳ አድርገን እንወስድሃለን፣ እና ማን ይቀልዳል?

ተማሪ። ምን ፣ እንደገና ተጣለ?

ጆከር። ጣለው። ባዮሎጂስት.

ሁሉም። ለምንድነው?

ጆከር። እና በሳንታ ክላውስ እና በበረዶው ልጃገረድ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው ብዬ ጠየቅሁ።

ሁሉም። እሷስ?

ጆከር። እሷም ባለጌ እንደሆንኩ እና በአእምሮዬ ውስጥ መጥፎ ነገሮች ብቻ ነበሩኝ አለች ።

ኮኬቴ 1. አንድ ሲ ኬሚስትሪ እርስዎ ለምን?

ጆከር . አዎ, እንደ ሁልጊዜ, በከንቱ! አንድ ጣሳ የሳቅ ጋዝ አመጣ፣ እና ሁሉም ሳቁ!

Coquette 2. Ace የሂሳብ ሊቅ?

ጆከር። ደህና፣ እኔ የማውቀው አንድ ትሪያንግል ብቻ ነው አለ - ፍቅር!

ካፒቴን. ያዳምጡ፣ ግን በትክክል የምንፈልገው እርስዎ በተስፋ መቁረጥ ብቻ ነዎት!

ጆከር። ለምን?

ተማሪ። ወደ KVN ቡድን!

ጆከር (እጆችን ማሸት). ጥሩ!

ካፒቴን . ብቻ... (ዙሪያውን አይቶ ወደ ጆከር ዘንበል ይላል) በመካከላችን። ታዲያ ሳንታ ክላውስ ከበረዶው ሜይን የሚለየው እንዴት ነው?

ጆከር። ስለዚህ ሳንታ ክላውስ በቀኝ በኩል ማያያዣ አለው ፣ እና የበረዶው ሜይድ በግራ በኩል አለች!

ካፒቴን. አህ-አህ-አህ!

“የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች ዜማዎች” በሚለው ዜማ ዜማ ቀርቧል።

እውነት ለመናገር እኛ ሱፐርማን አይደለንም

ቀልዶችን የምንተኩሰው በKVN ብቻ ነው።

ምናልባት አንዳንድ ጊዜ እንተኮሳለን።

ነገር ግን በጥይት ታምማለች ፣ ግን በጥይት ታምማለች።

ነገር ግን በጥይት መታመም የማይድን ነው።

እኛ ካ ነን ፣ እኛ ነን ፣ እኛ ኢንሽቺኮች ነን ፣

ደጋፊዎች ያውቁናል።

እኛ የ KVN ሠራተኞች ነን ፣

አስታዋቂዎች፣ ተፋላሚዎች።

አንዳንድ ጊዜ ጣፋጮች በትክክል እንተኩሳለን ፣

እና ቀልድ በካውስቲክ መተኮስ እንችላለን።

እና የኩኪው ዓይኖች ከተተኮሱ.

ከዚያ ወዲያውኑ በቦታው ላይ ፣ ከዚያ ወዲያውኑ በቦታው ላይ ፣

ከዚያ ወዲያውኑ በቦታው ላይ ያስቀምጡታል!

እኛ ካ ነን ፣ እኛ ነን ፣ እኛ ኢንሽቺኮች ነን ፣

ደጋፊዎች ያውቁናል።

እኛ ካቫንሽቺኪ ብቻ ነን ፣

አስታዋቂዎች፣ ተፋላሚዎች።

እየመራ ነው። ለፒፕ-ባንግ ቡድን ምስጋና ይግባው. የ Generation Pi ቡድንን ሰላምታ ሰምተን እንመለከታለን።

የ 11 ኛ ክፍል አፈፃፀም

ሁሉም የቡድን አባላት መድረኩን ይይዛሉ.

ተማሪ 1. ኧረ እንዴት ያለ ስም ነው። "pi" ምንድን ነው?

ተማሪ 2 . ደህና፣ “pi” ቢራ ከሆነ፣ እኔ ለዚያው ነኝ!

ተማሪ 3. እና እኔ እቃወማለሁ! ቢራ አልጠጣም!

ተማሪ 4 . እንግዲህ "pi" ፔፕሲ ነው።

ተማሪ 5. ፔፕሲን የሚመርጥ ትውልድ!

ሁሉም። እሷ!

ተማሪ 6. እኔም ፔፕሲን አልጠጣም, ብዙ ካሎሪዎች አሉት!

ተማሪ 7 . እናም የፔፕሲ ትውልድ ቀድሞውኑ የእኛ እናቶች እና አባቶች ናቸው!

ተማሪ 8. ኦህ ፣ ገባኝ! "Pi" መበሳት ነው!

ተማሪ 9 . ይህ አስቀድሞ የሆነ ነገር ነው! ግን ሁሉም ሰው የለውም!

ተማሪ 10 . እኔ ለምሳሌ 4 ተጨማሪ ቀዳዳዎች ብቻ አሉኝ!

ተማሪ 1. እና 14 አለኝ!

ስክሪፕቱ የተዘጋጀው እና የሚመራው: Zabrodina O.V.

ከ9-11ኛ ክፍል የዝግጅቱ ሁኔታ፡- “በሳቅ ዙሪያ” (KVN)።

መሳሪያዎች: ካርዶች, የወረቀት ወረቀቶች, እስክሪብቶች, ጥያቄዎች, የሙዚቃ አጃቢዎች.

የክስተት ሂደት፡-

1 መግቢያ.

አስተናጋጅ: ደህና ምሽት, ጓደኞች! ወደ "በአከባቢ ሳቅ" ምሽታችን እንኳን ደህና መጣችሁ በማለት ደስ ብሎኛል። ዛሬ ከእርስዎ ይፈለጋል: ንቁ ተሳትፎ, ጥሩ ስሜት, ቀልድ, ግለት, አዝናኝ. እንዴት ሌላ? "ደስተኛ እና ብልሃተኛ ክለብ." ሶስት ቡድኖች ዛሬ ይጫወታሉ። ቡድኖች፣ ተቀመጡ።

ዳኞች ልዩ አቀራረብ ሊኖራቸው ይገባል. መጫኑን እሰጣለሁ: ቀኝ እጃችሁን በልብዎ ላይ አድርጉ, ግራ እጃችሁን ወደ ላይ አንሳ እና ከኋላዬ ይድገሙት: "አንድ ነጥብ: ዳኞች ሁል ጊዜ ትክክል ናቸው. ነጥብ ሁለት፡ ዳኛው ስህተት ከሆነ፡ ነጥብ አንድን ተመልከት። (የዳኞች አቀራረብ).

2 ተወዳዳሪ ፕሮግራም.

የመጀመሪያ ውድድር. "የስራ መገኛ ካርድ". ቡድኖች እራሳቸውን ያስተዋውቃሉ (ስም ፣ መሪ ቃል) 5 ነጥብ።

ሁለተኛ ውድድር. "መሟሟቅ". እያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ 1 ነጥብ ነው።

በባዶ ሆድ ውስጥ ስንት እንቁላል መብላት ይችላሉ? (አንድ)።

የአንተ ብቻ የሆነው ነገር ግን በሌሎች ጥቅም ላይ የሚውለው ምንድን ነው? (ስምህ)

ጭንቅላትን በየትኛው ማበጠሪያ ማበጠር አይችሉም? (ዶሮ)

በጣም ዋጋ ያለው የዓሣ ዝርያ (ጎልድፊሽ).

"የአይጥ ወጥመድ" በአምስት ፊደላት እንዴት እንደሚፃፍ? (ድመት)

በድንገት ቢላዋ እና ሹካ ከዋጡ ሲበሉ ምን ይከሰታል? (በእጅዎ መብላት አለብዎት).

በውሻ እና ቁንጫ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው? (ቁንጫ በውሻ ላይ ሊኖር ይችላል ፣ ግን ውሻ በቁንጫ ላይ ሊኖር አይችልም)

ማን መዝለል ይችላል. ከቤቱ ከፍ ያለ? (ማንም ፣ ቤት ውስጥ አይዝለሉ)።

አንድ ሰው በእሽቅድምድም መኪና ፍጥነት መወዳደር ሲችል? (እሱ ራሱ መኪና ውስጥ እያለ)።

ሌሎች እንስሳት የሌላቸው ዝሆኖች ምን አሏቸው? (ዝሆኖች).

ስም ሳይሰጡ አምስት ቀን እንዴት መዘርዘር ይቻላል? (ከትላንትና፣ ትናንት፣ ዛሬ፣ ነገ፣ ከነገ ወዲያ)

12. ጢም ይዞ የተወለደው ምን ዓይነት ሕፃን ነው?

ሶስተኛ ውድድር. "Parodies" (የቤት ስራ. ማንኛውም ፖፕ አርቲስት አንድ parody ማሳየት አለብዎት). 5 ነጥብ።

አራተኛው ውድድር "በምስሉ ውስጥ ዳንስ." 5 ነጥብ።

እየመራ፡ የሩስያ ዳንሰኛ ዳንሰኛ ብዙ ጊዜ አስቂኝሃል።

በዓይኖች ውስጥ ምን ያህል ደስታ! እና በዳንሰኛው ውስጥ ሪትም!

በዙሪያው ምን ያህል ርቀት! ቶሎ ውጣ ጓደኛ!

አከናውን: ፔንግዊን ዳንስ, እንቁራሪት ዳንስ, ዳክዬ ዳንስ.

አምስተኛ ውድድር. "የትኞቹን እንስሳት ታውቃለህ?" 5 ነጥብ።

አስተናጋጅ: በእጄ ካርዶች አሉኝ. እያንዳንዱ ቡድን አንድ ይሳሉ። እያንዳንዱ ካርድ የእንስሳት ስሞች አሉት. የእርስዎ ተግባር እነዚህን እንስሳት ማረም ነው። ሌላኛው ቡድን ማንን እየገለፅክ እንደሆነ መገመት ያስፈልገዋል (ዝንጀሮ፣ ድብ፣ ዝሆን፣ ኤልክ፣ ፈረት፣ አሳማ)።

ስድስተኛ ውድድር. "ብሉፍ ክለብ" (የካፒቴኖች ውድድር). ትክክለኛው መልስ 1 ነጥብ ነው።

ታምናለህ?

በጃፓን ተማሪዎች በጥቁር ሰሌዳ ላይ ባለ ባለቀለም ብሩሽ ይጽፋሉ? (አዎ).

በአውስትራሊያ ውስጥ የሚጣሉ ቦርዶችን መጠቀም በተግባር ላይ ይውላል። (አይ).

ለበለጠ የእርሳስ ጥንካሬ የካሮት መውጣት ወደ አንዳንድ እርሳሶች ይጨመራል። (አይ).

የኳስ ነጥብ ብዕር መጀመሪያ ጥቅም ላይ የዋለው በወታደራዊ አብራሪዎች ብቻ ነበር። (አዎ).

በአፍሪካ ውስጥ የተጠናከረ እርሳሶች ይመረታሉ. (አዎ).

ሰባተኛው ውድድር. "ቅርጻ ቅርጽ". 5 ነጥብ።

የታወቁ ሕንፃዎችን እና ቅርጻ ቅርጾችን ሩጡ እና ያሳዩ-የፒሳ ዘንበል ያለ ግንብ ፣ የነፃነት ሐውልት ፣ የኢፍል ታወር ፣ የፈርዖን ሐውልት ፣ የግብፃዊው ሰፊኒክስ።

ስምንተኛ ውድድር. " ትርጉሙን አትጥፋ " 5 ነጥብ።

እየመራ: በሌላ አባባል ለመናገር ሞክር, ነገር ግን የአረፍተ ነገሩን ትርጉም በመጠበቅ. ለምሳሌ፡- “ዝንብ በጃም ላይ ተቀመጠች” ከሚለው ሐረግ ይልቅ የሚከተለው ይነገራል፡- “ክንፍ ያለው ነፍሳት በታሸገ ቤሪ ላይ አረፈ።

ሀረጎች፡ “ድንቢጥ በመስኮት በኩል በረረች…”; "በጠረጴዛው ላይ አንድ ብርጭቆ ነበር…"; "በባህሩ ዳርቻ ላይ አንድ ክፍል ነበር ..."; "ሰዓቱ 12 ጊዜ ይመታል..."