ነጭ ድመት የመጀመሪያውን በረዶ በእጆቹ ላይ አመጣ. በርዕሰ አንቀጽ I ላይ ስለ ስነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት ማጠቃለያ
ስለ ሥነ ጽሑፍ ንባብ ትምህርት ማጠቃለያ
ርዕሰ ጉዳይ፡- ያ አኪም "በማለዳ ድመቷ ...", F. I. Tyutchev "አስደሳች ክረምት"
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ
ስለ ሩሲያ ገጣሚዎች ክረምቱ ተማሪዎችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ Y. Akim "በማለዳ ድመቷ ..." ፣ F. I. Tyutchev "በክረምት ውስጥ ያለው አስማተኛ"
ትምህርታዊ
አስተሳሰብን, ትውስታን, ንግግርን, የፈጠራ ምናብን, የግንዛቤ ፍላጎትን ማዳበር
ትምህርታዊ
ለግጥም ቃል ፍቅርን ለማዳበር, ውበት ያለው ጣዕም, ለተፈጥሮ ፍቅር.
የአስተማሪ መሳሪያዎች;
የመማሪያ መጽሀፍ "ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ", የዝግጅት አቀራረብ, የገጣሚዎች ሥዕሎች, የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሽ, የድምጽ ቅጂ (የቻይኮቭስኪ ሙዚቃ "ዘ ወቅቶች")
መሣሪያዎች ለተማሪዎች;
የመማሪያ መጽሐፍ "ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ", ማስታወሻ ደብተር.
በክፍሎቹ ወቅት፡-
1. ኦርግ. አፍታ፡-
U. ሰላም ጓዶች!
የመጀመሪያውን ረድፍ በጸጥታ ይቀመጡ
ሁለተኛው ረድፍ በጸጥታ ይቀመጣል
ሦስተኛው ረድፍ በፀጥታ ይቀመጣል.
U. ስሜ Snezhana Mikhailovna እባላለሁ። ዛሬ በሥነ ጽሑፍ ንባብ ትምህርት አስተምራችኋለሁ።
2. የንባብ ደቂቃ፡-
3. ከምላስ ጠመዝማዛ ጋር መሥራት፡-
ፓተር
ነጭ በረዶ. ነጭ ኖራ.
ነጭ ስኳር እንዲሁ ነጭ ነው.
ግን ሽኮኮው ነጭ አይደለም
ነጭ እንኳን አልነበረም።
U. የምላስ ጠማማውን ለራሳችን እናነባለን።
U. የምላስ ጠማማውን በህብረት እናነባለን።
U. የምላስ ጠማማውን ጮክ ብሎ የሚያነብ ማን ነው?
4. የቤት ስራን መፈተሽ፡-
U. ቤት ውስጥ ምን አይነት d/z ነበረዎት?
U. የመጀመሪያውን ግጥም ማን ያነብልኝ?
ዩ. ሁለተኛውን ግጥም ማን ነው በግልፅ የሚያነበው?
5. አዲስ ነገር መማር፡-
U. አሁን ስንት ሰሞን ነው?
ኦ. ክረምት
U. በዚህ ወቅት ከየትኞቹ ምልክቶች ጋር ታያለህ?
ኦው በረዶ፣ ቀድሞው ቀዝቀዝ፣ ውርጭ፣ ሁሉም ነገር እየቀዘቀዘ ነው ....
U. የመጀመሪያውን በረዶ በምን ስሜት ይገነዘባሉ?
U. የትኛውን ክፍል ነው የምታጠናው?
ሀ. የሩሲያ ተፈጥሮን እወዳለሁ (ክረምት)
U. ምን ገጣሚዎችን አግኝተሃል?
ኦ.አይ. ቡኒን "የመጀመሪያው በረዶ", K. Balmont "ቀላል-ቀላል ነጭ የበረዶ ቅንጣት ..."
U. ዛሬ ስለ መጀመሪያው በረዶ ከአዳዲስ ግጥሞች ደራሲዎች ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን።
እንቆቅልሾች፡-
ከጣሪያው ስር የተንጠለጠለ ነጭ ጥፍር አለን. ፀሐይ ትወጣለች, ጥፍሩ ይወድቃል.
(አይሲክል)
በክረምት ከሰማይ ወድቀው በምድር ላይ ይከብባሉ። ፈካ ያለ ሱፍ፣ ነጭ...
(የበረዶ ቅንጣቶች)
የማይበገር ፣ ቀላል ሰማያዊ ፣ በቁጥቋጦው ውስጥ የተንጠለጠለ…
(በረዶ)
ጎማ የለኝም። እኔ ክንፍ እና ብርሃን ነኝ. ከሁሉም ጠባቂዎች በላይ ጮህኩኝ፣ ያለፉጨት እጮኻለሁ። በበረራ ላይ ፣ በበረራ ፣ በመብረር ላይ ፣ ከተማዋን በሙሉ እጠርጋለሁ…
(የክረምት አውሎ ነፋስ)
U. ከተመረጡት ፊደላት አንድ ቃል ይፍጠሩ። ምን ቃል ወጣ?
ኦ. በረዶ.
U. በትክክል ገምተሃል። ስለ መጀመሪያው በረዶ ስራዎች ማንበብ እንቀጥላለን.
U. የመጀመሪያው በረዶ ... ምን ይመስላል? ያነበብካቸውን ስራዎች አስታውስ እና "በረዶ" ለሚለው ቃል ቅጽሎችን አንሳ።
ሀ. በረዶ ለስላሳ፣ ነጭ፣ ቀላል፣ የሚያብለጨልጭ ነው...
U. ወደ በረዶው መግለጫ በኋላ እንመለሳለን። እናም በዚህ ውስጥ በያኮቭ አኪም ግጥም እንረዳዋለን "በማለዳ ድመቷ በመዳፉ ላይ አመጣችው ..."
መ. የመማሪያ መጽሃፉን በገጽ 192 ላይ ይክፈቱ
ዩ ያኮቭ አኪም የተወለደው በ15.12 ነው። በ1923 ዓ.ም በጋሊች ከተማ. ያኮቭ አኪም የትምህርት ቤት ልጅ በነበረበት ወቅት ሥነ ጽሑፍን፣ ሙዚቃን ይወድ ነበር…. የመጀመሪያ ግጥሜን የፃፍኩት 2ኛ ክፍል እያለሁ ነው። ከጦርነቱ በኋላ ሴት ልጁ በተወለደችበት ጊዜ ግጥም መጻፍ ጀመረ. "የመጀመሪያው በረዶ" የሚለው ጥቅስ ለእሷ ተሰጥቷል.
U. ዓይንህን ትዘጋለህ፣ እና ይህን ጥቅስ ላነብልህ፣ እናም ደራሲው የገለጻቸውን ምስሎች በዓይነ ሕሊናህ ለመሳል ትሞክራለህ።
U. ምን የተፈጥሮ ሥዕሎችን አስበህ ነበር?
U. ይህ ግጥም በምን ስሜት ተሞልቷል?
U. በምን ስሜት ውስጥ ነዎት?
የቃላት ስራ
መ. ይህን ጥቅስ ለራስህ አንብብ። ያልተረዱት ቃላት የትኞቹ ናቸው?
ኦ prikornul
ዩ. ኮርኑል-ዘንበል፣ ተኛ።
U. ጥቅሱን ሙሉ በሙሉ የሚያነበው ማነው?
ደብልዩ ስኖው ልክ እንደ ህያው ፍጡር ነው. አረጋግጥ.
6. አካላዊ ደቂቃ
7. ከአዲስ ርዕስ ጋር መተዋወቅ መቀጠል፡-
U. እና አሁን በF.Tyutchev “አስደሳች ክረምት…” ከሌላ ጥቅስ ጋር እንተዋወቃለን።
ይህ ስለ ክረምት ጫካ ግጥም ነው.
U. የመማሪያ መጽሃፉን በገጽ 194 ላይ ይክፈቱ።
U.F.I.Tyutchev በ1803 ተወለደ። ከልጅነቱ ጀምሮ ብዙ ተሰጥኦ ያለው ልጅ ነበር። የመጀመሪያውን ግጥሙን በ14 ዓመቱ አሳተመ። ታይትቼቭ ስለ ተፈጥሮ ብዙ ግጥሞች አሉት። በጣም ጥሩ ከሆኑት ጥቅሶች አንዱ ለእርስዎ ትኩረት ቀርቧል። ገጣሚው የክረምቱን ጫካ እንዴት እንደገለፀ ያዳምጡ።
ዩ. አንብቤአለሁ፣ እናም ዓይንህን ጨፍነህ የሰማኸውን አስብ።
U. ምን ምስል አስበው ነበር?
U. ወደዚህ ጫካ መግባት ፈልገህ ነበር?
U. ለምን?
ሀ. እሱ ሚስጥራዊ እና ድንቅ ነው።
ደብሊው ማን ነው እንዲህ ያደረገው?
ኦ ክረምት።
U. ምን አስደነቀህ?
መ. ይህን ጥቅስ ለራስህ አንብብ።
U. ያልተረዱት ቃላት የትኞቹ ናቸው?
የቃላት ሥራ;
አስማተኛ - ጠንቋይ, ጠንቋይ;
ሜሽቹት - መወርወር ፣ መወርወር ፣ መወርወር።
U. ግጥሙን ማን ያነብበዋል?
U. ክረምት ለምን አስማተኛ ተባለ?
U. ይህ ግጥም በአንተ ውስጥ ምን አይነት ስሜት አነሳስ?
8. የትምህርቱ ውጤት፡-
U. ዛሬ ምን ግጥሞችን አገኘን?
U. እነዚህ ግጥሞች እንዴት ይመሳሰላሉ?
9. ነጸብራቅ፡-
U. በጠረጴዛዎችዎ ላይ ፀሀይ እና ደመና አለዎት። ትምህርቱን ከወደዳችሁት, ፀሀይ ከፍ አድርጉ, ካልሆነ, ደመናን አንሳ.
10. የቤት ሥራ:
ያኮቭ አኪም
የመጀመሪያው በረዶ
የጠዋት ድመት
በመዳፎቹ ላይ አመጡ
የመጀመሪያው በረዶ!
የመጀመሪያው በረዶ!
አለው::
ጣዕም እና ሽታ
የመጀመሪያው በረዶ!
የመጀመሪያው በረዶ!
እየተሽከረከረ ነው።
ቀላል፣
አዲስ፣
ወንዶቹ ከጭንቅላታቸው በላይ
ተሳክቶለታል
ታች መሀረብ
ተዘርግቷል
አስፋልት ላይ
ወደ ነጭነት ይለወጣል
ከአጥሩ ጋር
መብራቱ ላይ ጎንበስኩ -
በቅርብ
በቅርቡ
ተንሸራታች ይበርራል።
ከኮረብታዎች
ስለዚህ የሚቻል ይሆናል
እንደገና
ምሽግ ይገንቡ
ግቢው ውስጥ!
- ግጥሙን አንብብ። በረዶን ለመወከል የሚረዱ ቃላትን ከእሱ ይጻፉ.
ጣዕሙና ሽታ አለው፣ ይሽከረከራል፣ ቀላል፣ አዲስ፣ ወደታች የተሸፈነ ሸማ ይዘረጋል፣ ነጭ ይለወጣል፣ በፋኖሱ ላይ አጎንብሷል።
- የራስዎን ቃላት ያዘጋጁ።
በድንገት በዙሪያው ቀለለ ፣ መጀመሪያ ፣ ለስላሳ ፣ ንፁህ ፣ እርጥብ ፣ ልክ እንደ ስዋን ፍሉፍ ፣ ያልተጠበቀ ፣ ያለችግር መሬት ላይ ተኝቷል ፣ ወደ ጎዳና ጥሪዎች ፣ ነጭ-ነጭ ፣ ሻውልን ያሰራጫል ፣ ጠንቃቃ ፣ ዓይናፋር ፣ መንገዶችን ይሸፍኑ።
- የጽሑፍ መግለጫውን "የመጀመሪያ በረዶ" ይጻፉ.
የመጀመሪያው በረዶ
በክረምት, ተፈጥሮ በተረጋጋ እንቅልፍ ውስጥ ይተኛል. ቅጠሎች የሌላቸው ዛፎች የጨለመ ይመስላሉ. ግን የመጀመሪያው በረዶ በሚወድቅበት ጊዜ የዓመቱ በጣም አስደናቂ እና አስማታዊ ጊዜ ይመጣል። ዛፎቹ በበረዶ ቀሚስ ለብሰዋል, ቁጥቋጦዎቹ በብር ውርጭ ያበራሉ. ሰንሰለቶች-የእንስሳት ዱካዎች ንድፎች በበረዶ ላይ ይታያሉ. የሚያምር የክረምት ደን ፣ በበረዶ ጠርዝ የተከረከመ!
ናታሊያ ማናኮቫ
የትምህርት አካባቢዎች ውህደት; "ግንኙነት", "ልብ ወለድ ማንበብ", "ጥበባዊ ፈጠራ".
ዒላማ፡ለልብ ወለድ ፍላጎት እና ፍቅር ማነሳሳት።
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-በስዕሎች ላይ በመመስረት ልጆች ግጥሞችን እንዲያስታውሱ አስተምሯቸው. የክረምቱን የባህርይ ምልክቶች በስዕሉ ውስጥ ለማስተላለፍ ይማሩ.
በማዳበር ላይ፡የልጆችን የማስታወስ ችሎታ, ምናብ, የንግግር ውስጣዊ መግለጫዎችን ማዳበር.
ትምህርታዊ፡-በስነ-ጽሁፍ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ, የውበት ስሜቶች.
ንግግር፡-የተለየ አነባበብ አሻሽል፣ የልጆችን የቃላት አነጋገር ማበልጸግ፡ ንጣፍ፣ ትንሽ ተኛ፣ ተንሸራታች።
የልጆች እንቅስቃሴ ዓይነቶች:ተግባቢ፣ ልብ ወለድ ግንዛቤ፣ ምርታማ።
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;በግጥሙ ይዘት ላይ ስዕሎች, በርዕሱ ላይ ምሳሌዎች "ክረምት", ቅድመ-የተሳለ የመሬት ገጽታ ያላቸው የወረቀት ወረቀቶች (ለእያንዳንዱ ልጅ, ነጭ gouache, ብሩሽስ, የጥጥ መዳመጫዎች.
ዘዴያዊ ዘዴዎች;ውይይት-መነጋገር, ስዕሎችን መመልከት, እንቆቅልሽ, ግጥም ማንበብ "የመጀመሪያው በረዶ", ጨዋታ "ስህተትን ፈልግ እና አስተካክል", የሰውነት ማጎልመሻ "የክረምት የእግር ጉዞ", ማኒሞኒክስ በመጠቀም ግጥም መናገር (በሥዕሎች ላይ የተመሰረተ, ውጤታማ እንቅስቃሴ, ትንተና, ማጠቃለያ.
የጂሲዲ እድገት
አስተማሪ: ዛሬ በጣም የሚያምር ግጥም እንማራለን, ነገር ግን ስለ ምን እንደሆነ, እንቆቅልሹን በመገመት ብቻ ያገኛሉ.
ምስጢር፡-
መሬት ላይ ወደቀ
ዱቬት
ክረምት መጥቷል -
ብርድ ልብሱ ወጥቷል.
(በረዶ)
አስተማሪ፡ ደህና አድርጉ፣ እንቆቅልሹን ገምቱት። በረዶ በእውነቱ ፣ ልክ እንደ ሙቅ ብርድ ልብስ ፣ ምድርን ከውርጭ ያሞቃል። በበረዶው ክረምት እና ሣር እና የዛፍ ሥር.
ያኮቭ ላዛርቪች አኪም የጻፈውን ግጥም ያዳምጡ, ይባላል "የመጀመሪያው በረዶ". (መምህሩ ግጥሙን ለልጆቹ ያነባል).
በጣም ደስ የሚል ግጥም ወደውታል?
(ልጆች መልስ ይሰጣሉ).
አስተማሪ: ዛሬ እናስተምረውታል, ነገር ግን መጀመሪያ ጨዋታ እንጫወታለን "ስህተትን ፈልግ እና አስተካክል".
ጨዋታ:
ክረምት የዓመቱ በጣም ሞቃታማ ጊዜ ነው…
አበቦች እና ዛፎች በክረምት ያብባሉ ...
በክረምት ፣ ፀሀይ በብሩህ ታበራለች እና ትሞቃለች…
በክረምት ውስጥ በጫካ ውስጥ ብዙ እንጉዳዮች እና እንጉዳዮች አሉ ...
አስተማሪ: በደንብ ተከናውኗል, ተግባሩን ተቋቁሟል, ሁሉንም ስህተቶች አግኝቷል. እና አሁን ትንሽ እረፍት እናድርግ, በክረምት መንገዶች ላይ በእግር ይራመዱ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ.
የበረዶ ቅንጣቶች ከሰማይ ይወድቃሉ
ልክ እንደ ተረት
በእጃችን እንይዛቸው
እና እናት እቤት ውስጥ አሳይ
(እጆችን ወደ ላይ አንሳ እና እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ)
እና በዙሪያው የበረዶ ተንሸራታቾች አሉ።
በረዶ መንገዱን ሸፈነው።
(እጆችን ወደ ጎኖቹ ዘርግተው)
በሜዳው ላይ አይጣበቁ
እግሮችዎን ከፍ ያድርጉት
(በቦታው መራመድ፣ ጉልበቶችን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ)
በሜዳው ውስጥ አንድ ጥንቸል እየዘለለ ነው።
እንደ ለስላሳ ነጭ ኳስ
(በቦታው መዝለል)
ደህና, እንሄዳለን, እንሄዳለን
እና ወደ ቤታችን እንመጣለን
(በቦታው መራመድ ፣ መቀመጥ)
አስተማሪ: ግጥሙን ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ, ስዕሎችን አዘጋጅቻለሁ - ረዳቶች. (መምህሩ ስራውን አንብቦ ለልጆቹ ትርጉም ያለው ምስል ያሳያል.)
ግጥም:
ጠዋት ላይ ድመቷ በመዳፉ ላይ አመጣች
የመጀመሪያው በረዶ, የመጀመሪያው በረዶ
ጣዕም እና ሽታ አለው
የመጀመሪያው በረዶ, የመጀመሪያው በረዶ
እየተሽከረከረ፣ ብርሃን፣ አዲስ ነው።
ወንዶቹ ከጭንቅላታቸው በላይ
የወረደ መሀረብ ነበረው።
በእግረኛው ላይ ተዘርግቷል
በአጥሩ ላይ ወደ ነጭነት ይለወጣል,
በፋኖሱ ላይ አጎንብሶ
ስለዚህ በቅርቡ ፣ በጣም በቅርቡ
Sleighs ከኮረብታዎች ይበርራሉ
ስለዚህ እንደገና የሚቻል ይሆናል
በግቢው ውስጥ ምሽግ ይገንቡ
አስተማሪ: እና አሁን በስዕላዊ መግለጫዎች እገዛ ግጥሙን እንደገና እናነባለን.
(ልጆች በግላቸው በስዕሎች ላይ በመመስረት ግጥም ይናገራሉ)
በትምህርቱ የመጨረሻ ክፍል መምህሩ ልጆቹን የክረምቱን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ እንዲጨርሱ ይጋብዛል (በቅድመ ዝግጅት የተዘጋጀ ጥንቅር).
ልጆች የክረምት ሥዕል ይሳሉ (በረዶ ፣ በዛፎች እና ጣሪያዎች ላይ በረዶ ፣ ወዘተ.)
በውጤቱም, የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽን ተዘጋጅቷል, ልጆች, ስዕሎቹን ሲመለከቱ, ከመምህሩ ጋር አንድ ግጥም ያንብቡ.
የአምራች እንቅስቃሴ ውጤቶች (የስራዎች ኤግዚቢሽን)
ተዛማጅ ህትመቶች፡-
የመካከለኛው ቡድን ልጆች የማኒሞኒክስ አካላትን በመጠቀም ስለ መኸር ወጥ የሆነ ታሪክ ማጠናቀር ላይ የመማሪያ አጭር መግለጫ ተግባራት፡ 1. ወጥነት ያለው ንግግር፡ ልጆችን በዓመቱ ውስጥ ስለተወሰነ ጊዜ ታሪክ በማዘጋጀት ልምምድ በማድረግ የተለያዩ ሰዋሰው ዓረፍተ ነገሮችን በዘፈቀደ ይገነባሉ።
"ክረምት ሳይታሰብ መጣ" የሚለውን አገላለጽ ሁሉም ሰው ያውቃል። ሁሉም ሰው ይህን ለማለት የተለየ ምክንያት አለው፣ ግን ብዙ ጊዜ እነዚህ ቃላት ቀጥተኛ ፍቺ አላቸው።
የተቀናጀ GCD ማጠቃለያ "ግጥሙን በE. Blaginina ማስታወስ" Overcoat " የሶፍትዌር ይዘት. ግጥሙን በትኩረት ለማዳመጥ ፣ ለማስታወስ እና በግልፅ ለማንበብ ፣ ልጆችን በግጥም ለማስተዋወቅ ችሎታን መፍጠር ።
የ GCD ማጠቃለያ ለሁለተኛ ደረጃ ቡድን ልጆች "ግጥሙን በዲ. ካርምስ ማስታወስ" መርከብ "ከሥዕሎች" ዓላማው፡- የግጥምን የማስታወስ እና የማባዛት ሁኔታዎችን መፍጠር፣ የማስታወሻ ዘዴዎችን በመጠቀም። ዓላማዎች፡ ልጆችን በእርዳታ እርዷቸው።
በሲኒየር ቡድን ውስጥ የጂ.ሲ.ዲ ማጠቃለያ "ግጥሙን በ S. Yesenin ማስታወስ" ነጭ በርች "የማኒሞኒክ ጠረጴዛዎችን በመጠቀም" ዓላማው፡ 1) የማስታወሻ ሰንጠረዦችን በመጠቀም ግጥሞችን የማስታወስ ችሎታን መፍጠር። 2) ልጆች ግጥሙን በስሜታዊነት የመረዳት ችሎታን መፍጠር;
ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት "የመጀመሪያው በረዶ" የዘፈን ጽሑፍ እድገት ላይ የ GCD አጭር መግለጫ ዓላማው፡ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች የዘፈን ፈጠራ ልማት ፕሮግራም ተግባራት፡ 1. አዲሱን በማወቅ የርዕሱን ፅንሰ-ሀሳብ ማዳበር።
