ቲያትር በትምህርት ቤት መድረክ ስክሪፕት ላይ። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የቲያትር ክፍል

ገፀ ባህሪያት፡-

አርቲስት
ወላጅ
መምህር
ጓደኛ
ተቺ (ደንበኛ ተብሎ የሚታወቅ)
ፖሊስ
የክፍል ጓደኛ
እየመራ ነው።
+ የድምፅ መሐንዲስ

መግቢያ

ጥ: አንድ ልጅ ወደዚህ ህይወት የሚመጣው ስለራሱ እና በዙሪያው ስላለው ዓለም ምንም ሳያውቅ ነው. ስለ ጥሩ እና ክፉ, ስለ ሕሊና እና ክብር, ስለ ታማኝነት እና ውሸት, ስለ ደስታ እና ደስታ ማጣት ምንም ሀሳብ የለውም. ስለ ዕድሎችዎ። ፒካሶ በአንድ ወቅት ሁሉም ልጆች የተወለዱ አርቲስቶች ናቸው. ችግሩ እያደገ ሲሄድ አርቲስት ሆኖ መቀጠል ነው።

ክስተት 1

ጥ፡- “በእያንዳንዱ ሰው ላይ ፀሀይ አለች፣ በቃ ይብራ” (ሶቅራጥስ)

ትዕይንት 1. የአርቲስቱ ልጅነት

R: ምን አይነት ሞኝ ነህ! በመጨረሻ ምን ይሆናል? በክፍል ውስጥ በጣም መጥፎ ነዎት። እንግዲህ አባትህ ሲመጣ ይጠይቅሃል። እሱ እንዴት ማድረግ እንዳለብዎ ያስተምርዎታል. ሒሳብ. ወይም የተሻለ እንግሊዝኛ።
ሸ፡ አልፈልግም አልፈልግም...
R: ነገር ግን ሁሉም ነገር ከእጅዎ እየወደቀ ነው! እና ሁሉም እዚያ - ለመሳል. አስታውስ: እያንዳንዱ እንዲህ ያለ loafer የራሱን ዕጣ ይወስናል, ከዚያም በራሳቸው ውድቀቶች ሌሎች ተጠያቂ ምንም ነገር የለም, ምክንያቱም እኔ በከንቱ አስጠነቅቃችኋለሁ.
ሸ: ይገባኛል ግን...
R: አይ፣ የተረዳህ አይመስልም። በሥዕሉ ላይ በቁም ነገር አይሳተፉ ፣ ምክንያቱም በጭራሽ አርቲስት አይሆኑም ፣ እና በድህነት ውስጥ ይኖራሉ ።
ሸ፡ ግን አይመስለኝም...
R: አንተ ማን ነህ የራስህ አስተያየት? ለመናገር ገና አረንጓዴ ነው። አርቲስት ሙያ አይደለም, ስዕሎች ስኬታማ, ሀብታም እና ገለልተኛ ያደርጉዎታል. ወይም ምናልባት በደንብ ለማግባት ተስፈህ ይሆናል፣ huh? ህልሞች, የሞኝ ልጃገረዶች ህልሞች!
ሸ፡ ለማንኛውም መሆን የምፈልገውን አውቃለሁ። ከምንም ነገር በላይ, መሳል እወዳለሁ! እኔ ማድረግ የምፈልገው ይህ ነው ...
አር፡ አሁንም፣ ለመቻል የማትችለው ደደብ ነህ። ለአባቴ እነግራታለሁ ፣ ቢያንስ ወደ እርስዎ እንዲያልፍ ይፍቀዱለት ... (ቅጠሎች)

X: (አሁንም እየሳለ ተቀምጧል) (ዓይኖቹን ወደ ተመልካቾች አነሳ) ተወደድኩኝ እና ተረድቼ አላውቅም, እና ያለሱ ለመኖር ዝግጁ ነኝ ብዬ አስቤ ነበር.

ትዕይንት 2. የትምህርት ዓመታት

ወ፡ አዎ። ምን እየሳሉ ነው?
X: እግዚአብሔርን እሳለሁ
ወ፡ ግን እግዚአብሔር ምን እንደሚመስል ማንም አያውቅም።
ሸ: አሁን እወቅ!
መ: የትምህርቱ ጭብጥ የመሬት ገጽታ ነው፣ ​​ስለዚህ ባዶ ሉህ ይውሰዱ እና ይህንን ተግባር ያጠናቅቁ።
X (በጸጥታ)፡- የሚያስተምሩትን ሳይሆን የሚያስተምሩትን የበለጠ ማመን ያለብዎት ይመስለኛል።
ደብሊው (ጮክ ብሎ እያለቀሰ): መምህራን በጣም ጠንክረው ይሠራሉ እና በጣም ትንሽ ይሆናሉ. ከዶክተሮች እና አስተማሪዎች ተአምር ይጠይቃሉ, እና ተአምር ቢፈጠር, ማንም አይገርምም. ስለዚህ ይህ በአንተ ጉዳይ አይደለም - ተአምር አልተፈጠረም። ስለዚህ ፣ ለመረዳት በማይቻል ሁኔታ ምን መሳል ያቁሙ እና በቁም ነገር ለማድረግ ይጀምሩ!

አርቲስቱ ቃተተ፣ ግን ባዶ ሉህ ወስዶ ውቅያኖሱን መቀባት ይጀምራል።

ወ፡ ለምንድነው መስመሮቹ ጠማማ የሆኑት? ትክክለኛው እይታ የት ነው ያለው? ምን አይነት የዱር ድብልቅ ቀለሞች, እንደዚህ አይነት ቀለሞችን እንዴት እንደሚቀላቀሉ አስተምሬሃለሁ?
ሸ፡ የሰዎችን ጉድለት ከመጠቆም የበለጠ የሚያስደስት ነገር የለም።
ደብሊው፡- ይበቃኛል ወደ ማስታወሻ ደብተር ይምጡ። ነገ በትምህርት ቤት ከወላጆቼ ጋር።

X (ለራሱ፣ በጸጥታ፣ በሀዘን): ወደ ቤት መሄድ ወደ ከባድ የጉልበት ሥራ ከመሄድ የበለጠ ያማል። (በጭንቀት ፣ ወደ አዳራሹ ፣ በተስፋ) እና ታውቃላችሁ ... ሕይወት ተሰጥቶኛል ፣ ግን እያንዳንዱ ሕይወት የራሱ ዕጣ ፈንታ አለው። አንድ ሰው ህይወቱን የሚያሳልፈው ለዕጣ ተገዝቶ ብቻ ነው፣ ሌላኛው ደግሞ እጣ ፈንታን ይፈጥራል፣ ለዚህም አንዳንዴ መላ ህይወቱን ወደ ውስጥ መቀየር ይኖርበታል።

ትዕይንት 3. የወጣት ህልሞች። በመንገድ ላይ ስብሰባ. የጓደኛ አስተያየት.

መ: ምን ዓይነት ሰዎች ናቸው! የትምህርት ቤት ጓደኛዬ! አሁንም ያው እረፍት የሌለው አርቲስት፣ "መጥፎ" ከሚለው ቃል ብቻ?
X: ሰላም, ሰላም ... ለምን እንደዚህ ሆነህ? ሥራዬ አድናቂውን የሚያገኝበት ቀን ይመጣል፣ ከዚያም አውደ ጥናቴን አስፋፍቼ፣ ብዙ ቀለሞችን፣ ብዙ ሸራዎችን የምገዛበት ቀን ይመጣል፣ እናም በመስኮቱ ሆኜ የሚናወጠውን ውቅያኖስ አይቻለሁ፣ እናም ከእሱ መነሳሻን ይስባል…
መ: አዎ፣ የህልሞች መስክ እንደ ውቅያኖስ ሁሉ ሰፊ ነው። አንድ ሰው ከቤት ወጥቶ ማለም ልማዱ ከሆነ ታዲያ ራሱን ወደ ውሃ ውስጥ ለመጣል ከቤት የሚወጣበት ቀን ይመጣል። (*የተተወ)
ሸ፡ ደህና፣ ሁጎን ሁል ጊዜ ታነባለህ እና በሥነ ጽሑፍ ውስጥ መነሳሻህን ትፈልጋለህ? እና እንዴት? ያነበብካቸው መጻሕፍት ብዙ ገንዘብ አምጥተውልሃል?
መ: (በኩራት) እኔ የወደፊት ፊሎሎጂስት ነኝ! ከባድ ሙያ! (በተወሰነ ሁኔታ) ግን ስራዎ በጋለሪዎች ውስጥ እንዲታይ በጭራሽ አይፈቀድም ፣ ተቺዎች በተለይ አያሞካሹም ፣ ከሥዕሎችዎ ትንሽ ገንዘብ ያገኛሉ ... እና በእውነቱ ፣ እርስዎ አስፈላጊ አይደሉም ። የእኛ ህልም አላሚ! ግትር? ሁሉም ህልም አላሚዎች ሞኞች ናቸው. ምናልባት ሀሳብዎን ይቀይሩ እና እውነተኛ ሙያ ስለማግኘት ያስቡ ይሆናል? ደህና ... ወይም ቢያንስ ለራስህ ሀብታም ሰው ተመልከት።
ሸ: የገንዘብን ሽታ የሚወዱ ተራ ልጃገረዶች ናቸው ፣ በሲንደሬላ ታሪክ ውስጥ አጥብቀው ያምናሉ ፣ ስለ ሀብታም ሙሽራ ፣ ድንቅ ሠርግ ፣ የሚያማምሩ ቀሚሶች ፣ የሚያብረቀርቅ ብልጭታ ወይም ማንኛውንም ... ምን ከንቱ ነው! ሕይወታቸው ሊቋቋመው የማይችል አሰልቺ እና ብቸኛ ነው! ዱሚ!
መ: ለብዙዎች ይህ ደስተኛ ለመሆን በቂ ነው።
ሸ: ደህና፣ እንዳትረዳኝ በራሴ መንገድ ለመሄድ ወሰንኩኝ። አንተ ብቻ ትወቅሳለህ።
መ: በድንገት ሰዎች እርስዎን ማመስገን ከጀመሩ በመጨረሻ አንድ ጠቃሚ ነገር እያደረጉ ነው ማለት ነው.
ሸ፡ ሰዎች ማመስገን አይወዱም እና ከራስ ወዳድነት ነፃ የሆነ ውዳሴ አይሰጡም።
መ: እንግዲህ ምን? በሁሉም የሰዎች ግንኙነቶች ልብ ውስጥ በአንድ ወይም በሌላ መንገድ የራስ ወዳድነት ፍላጎት ነው። ደህና ፣ ስዕልህን አቁም ፣ ከባድ አይደለም!
ሸ፡ ይህን ሀረግ ከወላጆቼ ለብዙ አመታት እየሰማሁት ነው፣ አሁን ከአንተም... ይበቃኛል? አትረዱኝም ግን አንድ ቀን ስራዬ ይደነቃል ብዬ አምናለሁ። እስከዚያ ድረስ, ሁሉም ነገር ለበጎ ነው: ከውዳሴ ዘና ይበሉ እና, ምን ተጨማሪ, እርስዎን መጠቀም ይጀምራሉ. (ስቅስቅ ብሎ) እኔ የማደርገው ነገር የሚያስመሰግን አይደለም?

ትዕይንት 4. ድህነት። ተስፋ መቁረጥ፣ ለመሳል ቀርፋፋ ሙከራዎች። አልኮሆል (?) የሰርፍ (ድምፅ) ድምጽ ይመስላል

ሸ፡ አስመሳዮች እና ቀልዶች ብቻ በጩኸት ይሠቃያሉ። እነዚያም ሆኑ ሌሎች ለራስ ወዳድነት ዓላማ። መንገዴ ሌላ ነው አሁንም ፈጣሪ ነኝ።

መብራቱ ይጠፋል. የተኩስ ድምፅ።

አንድ ፖሊስ በእጁ የእጅ ባትሪ ይዞ በሩ ውስጥ ገባ፣ ሁሉም ቀደም ሲል የተጠቀሱት “ዘመዶች” ከኋላው ተሰበሰቡ ፣ በፍርሃት ዙሪያውን ይመልከቱ ፣ ሹክሹክታ ።

ፖሊሱ ምስሎቹን ይመለከታል

ፒ: ኦህ ተመልከት! ተጎጂው አርቲስት ነበር?
ሁሉም: ደህና…. እንደ አርቲስት… ያ አይደለም… ስለዚህ… ምንም…
P: (ትኩረት አለመስጠት, በአስተሳሰብ ይገመግማል) ግን በእውነቱ በጣም ጥሩ ነው! ባለቤቴ ትችት ነች እና እንደዚህ አይነት ስራዎችን ትሰበስባለች ፣ ቤቱ በሙሉ “በሚችሉ ብልሃቶች” ስራዎች ተሞልቷል ፣ በእርግጠኝነት ትወዳለች…

ክስተት 2

ጥ፡ ተሰጥኦ መኖሩ ጥሩ ነው። ነገር ግን ምኞትህ ካለህበት ተሰጥኦ በላይ ከሆነ መጥፎ ነው።

ትዕይንት 1. የአርቲስቱ ልጅነት.

R: ውዴ ፣ ምን እየሳሉ ነው?
ሸ፡ ራሴ። ዛሬ አንድ አስተማሪ ራስን መበሳጨት የሌሎች ሰዎችን የማይቀር ትችት መቀበል ቀላል እንደሚያደርግ ነግሮናል። ለሚነክሱት ንግግራቸው በጣም ጥሩው መንገድ በራስህ ላይ መሳቅ ነው።
አር: ራስን መቻል? ግን ይህ ታላቅ ስራ ነው! የአስቂኝ ጠብታ አይደለም! ተሰጥኦ ብቻ! ንፁህ ተሰጥኦ! ይህን ለአባትህ አሳይ።
ሸ፡ በእውነት ስራዬ ጥሩ ነው ብለህ ታስባለህ?
አር፡ በእርግጥ ማር! በእርግጠኝነት በጣም ታዋቂ በሆነው ቦታ ላይ እናስቀምጠዋለን. በጣም ተሰጥኦ ነዎት!
Kh: እማ, አንዳንድ ጊዜ የትምህርቱን ስራ ለመጨረስ ጊዜ የለኝም እና ነጥቡ በትንሹ ይቀንሳል ...
R: እኔ ሁል ጊዜ ብልህዎች ሊነዱ አይችሉም ፣ በማስገደድ እንዴት እንደሚሠሩ አያውቁም ።
ሸ: ግን አሁንም መምህሩ ብዙ ጊዜ ያመሰግኑኛል, ስዕሎቼን ለሌሎች ወንዶች እንደ ምሳሌ ያሳያል.
R: ስለ ስኬትዎ በጣም ደስተኛ ነኝ! በነገራችን ላይ እኔ እና አባዬ እነዚህን ቀለሞች እና ብሩሽዎች እንሰጥዎታለን. እነሱ ከወትሮው የበለጠ ውድ ናቸው ፣ ግን ወርቃማ ሴት ልጃችን ለምንም ነገር አታዝንም! (ቀለም እና ብሩሽ, ማቀፍ, መሳም, መጭመቅ ይሰጣል).
X: ኦ… አመሰግናለሁ! በጣም ቆንጆ! አዲስ! ግን በክፍሉ ውስጥ ያሉ ልጃገረዶች በእርግጠኝነት ቻይናውያን እንደሆኑ ይናገራሉ ...
R: ኦህ ፣ ውድ ፣ አስታውስ ፣ ሁሉም ሰው በችሎታው ይቀናናል ፣ ችሎታ ያላቸውን ይጎዳል ... ግን አትመኑ ፣ ከእኛ ጋር እውነተኛ አርቲስት ነዎት እና ሁሉም ስዕሎችዎ አስደናቂ ናቸው! ሄጄ ይህንን ለአባቴ አሳየዋለሁ (ቅጠሎች)
X: (ብቻውን የቀረ) hmm፣ ምን? ስዕሉ በጣም ጥሩ ነው. በፒካሶ እና በሌሎች ታዋቂ አርቲስት ካየሁት ጋር ሲወዳደር በጣም ጥሩ ነው። እና አሁንም ትንሽ ነኝ!

ጥያቄ፡- ስለዚህ ወጣቷ አርቲስት ስለ ብልሃቷ ግልጽ የሆነ ግንዛቤ ነበራት እና በጣም ጠንካራ ከመሆኑ የተነሳ ለእውነተኛ ፈጣሪ አስፈላጊ የሆኑትን ሌሎች ባህሪያትን ሙሉ በሙሉ ረስታለች።

ትዕይንት 2. ወላጅ ልጅን ለሥነ ጥበብ ትምህርት ቤት ያዘጋጃል። መምህሩ እና ወላጆቹ ስለ ሁኔታው ​​​​ይወያያሉ, መምህሩ የአርቲስቱን ችሎታዎች ይመለከታል, ቀደም ሲል የጀመረውን ትምህርት ይቀበላል. አርቲስቱ ከክፍል ጓደኛው አጠገብ ተቀምጧል.

ወ፡ ሰላም።

አር፡ ሰላም። ልጄን ወደ ትምህርት ቤትህ መላክ እፈልጋለሁ። እኔ እስከማውቀው ድረስ ይህ በአገራችን ካሉት ምርጥ የጥበብ ትምህርት ቤቶች አንዱ ነው። በእርግጠኝነት ለልጄ በጣም ትንሽ ነው…

ወ: በጣም ትንሽ? ለምን?

አር፡ አትደነቁ። ግን እኛ ከምርጦቹ አንዱን አንፈልግም ፣ ግን ምርጡን! ልጄ ብሩህ ነች! እንደዚህ አይነት ጎበዝ ልጆች በጣም አልፎ አልፎ አይወለዱም, ነገር ግን እግዚአብሔር ባርኮናል! እና ሥዕሎቿን ስታዩ ከእኔ ጋር ትስማማላችሁ።

ወ: በጣም ጉጉ! ብዙ ጎበዝ ልጆች አሉን ፣ ግን በዚህ በለጋ ዕድሜ ላይ ያሉ ሊቆች? ስራዋን ማየት እፈልጋለሁ።
R: አዎ፣ ከእኛ ጋር አሉን። እና በትምህርት ቤት ብዙ ገንዘብ እንደሌለህ አይቻለሁ። የመማሪያ ክፍሎቹ ጨለማ ናቸው, ወለሎቹ ያረጁ ናቸው. ስለ ቁሳቁሶቹስ? ቀለሞች ፣ ቀለሞች ፣ ወረቀቶች? የእኔ ትንሹ ብልህ ጥሩ ነገር ሁሉ እንዲኖረኝ እፈልጋለሁ ፣ ታውቃለህ ፣ ብልሃቶች ገደቦችን ፣ ጉድለቶችን ፣ ገደቦችን መቆም አይችሉም። ፑሽኪን ጥቅማጥቅሞችን ቢነፈግ ምን ሊሆን ይችላል ብዬ አላስብም። የምትፈልጉትን ሁሉ ለትምህርት ቤታችሁ ማቅረብ እችላለሁ።
ወ: (በጸጥታ) አዎ፣ ተጨማሪ ገንዘብ በጭራሽ አይጎዳም። (በድምፅ) ደህና ፣ ስራህን አሳየኝ ። (የአርቲስቱን ስራዎች ትመለከታለች ፣ በእጆቿ ውስጥ ትወዛወዛለች) (በአስተሳሰብ ፣ ወደ ጎን እየወጣች ፣ ጭንቅላቷን ቧጨረች ፣ ዙሪያዋን በቁጣ ትመለከታለች) የንፁህ የማታለል ጠብታ አይጎዳም። እና ምን? ሀብቶች ሁል ጊዜ እጥረት አለባቸው። እና እዚህ - እማዬ ደስተኛ ነች ፣ ሴት ልጇም ፣ እና የበለጠ ለእኛ። (በድምፅ) አዎ! ስዕል - በእውነቱ ከፍተኛ ምስጋና ይገባዋል! ቀለማቱ እንዴት እንደሚቀመጥ እና ሀሳቡ ራሱ ... የማይታመን ነው! ወደ ትምህርት ቤታችን ተቀባይነት አግኝተዋል! አሁን መማር መጀመር ትችላለህ። ዛሬ እንደገና ንድፎችን እየሰራን ነው፣ አልበሞችዎን ይክፈቱ። (ለአርቲስቱ) ወጣት ተሰጥኦ፣ ለምን ተቀምጠህ ምንም ነገር አታደርግም?
ሸ: (በፈገግታ) ንድፎችን መሳል ለተራ ሰዎች ነው, እንዲያውም መካከለኛነታቸውን ያጎላል. ምንም እንኳን የምቃወመው ነገር ባይኖረኝም - ለአብዛኞቹ ሰዎች የግድ አስፈላጊ ነው። ግን ለእኔ አይደለም. እኔ ራሴ ሁሉንም ነገር አደርጋለሁ እና ሁሉንም የተመሰረቱትን ህጎች በትጋት ከሚከተሉ ሰዎች በጣም የተሻለ ነው። ይህን ጨካኝ ብቻ ተመልከት! (በ Odnoklassnitsa ሥራ ላይ ነቀነቀ)
U: ምናልባት ስራው አሁንም አማካይ ነው, ግን ይህ ጥናት, ልምምድ ብቻ ነው. ተመልከት, እነሱ በትጋት የተሠሩ ናቸው. ለማን ትንሽ ተሰጥቷል, ትንሽ ይጠየቃል, ነገር ግን የሚያምር ነገር ለመፍጠር ከሁሉም ሰው ትጋት ያስፈልጋል. ደህና ፣ መሳል ጀምር። (ከወላጆች ጋር ስለ ገንዘብ ነክ ጉዳዮች ሲወያዩ ይተዋል)
ሸ፡ በጥቃቅን ነገሮች በጣም የሚተጉ ብዙ ጊዜ ለታላላቅ ነገሮች አቅም የላቸውም። *(La Rochefoucauld) (ሳቅ) መካከለኛነት መወለድ በጣም አስፈሪ ነው።
ኦ፡ (ቀይ በንዴት) ምን? መካከለኛነት?
X: አዎ፣ ስራችንን አወዳድር! የእኔ የተሻለ እንደሆነ ግልጽ ነው!
ኦ፡ በምን?
ሸ: ሁሉም ነገር!
ኦ፡ እና አንተ ከትምክህተኝነት ያለፈ ምንም ያለህ ትመስላለህ! እዚህ ያለው ችሎታ ምንድን ነው? ከሀብታም ቤተሰብ ስለመጣህ ማንኛውንም ነገር ማድረግ የምትችል ይመስልሃል? በህይወት ውስጥ ሁሉም ነገር ሊገዛ አይችልም. ሊቃውንት አልተወለዱም፣ በእግዚአብሔር፣ ይሆናሉ። ለዚህም በቴክኖሎጂ ላይ ጠንክሮ መሥራት አለብዎት.
ሸ፡ አሁንም መካከለኛ ትሆናለህ። እና በእውነት አትበሳጭ, ዓይንን ቀና ማየት አለባት. በልግስና እከፍትላችኋለሁ።
መ: ኦ… ደህና። ዓይኖችህ ምንም የተከፈቱ አይመስሉም። በቃ ደግሜ አላበላሽሽም።

ትዕይንት 3. ከደንበኛው ጋር መገናኘት (ተመሳሳይ ተቺ)

ደንበኛው ያለምንም እረፍት በአውደ ጥናቱ ዙሪያ እየተዞረ አርቲስቱን እየጠበቀ ነው። በመጨረሻ ብቅ ስትል እጇን ለመጨበጥ ትሮጣለች።

Z: እነሆ! በማግኘቴ በጣም ደስ ብሎኛል! ለረጅም ጊዜ ከእርስዎ ስዕል ለማዘዝ እድሎችን እየፈለግኩ ነበር. ታውቃለህ፣ በመኖሪያ ክፍልህ ውስጥ ፊርማህን የያዘ ምስል በዚህ ዘመን የጠራ ጣዕም ምልክት ነው። እና አንቺ ደግሞ በጣም ቆንጆ ሴት ነሽ. እውነቱን ለመናገር መጠበቅ ትንሽ ሰለቸኝ እና እንዳትመጣ ፈራሁ...
ሸ፡ አላደርግም? ከምን?
ዜድ፡ (በአሳፋሪ ሁኔታ ፈገግ እያልን) በሁለት ተስማምተናል አሁን ወደ ሶስት ሊጠጋ ነው።
X: (በምላስ ዘርግቶ፣ ክፍሉን በቸልተኝነት ይራመዳል) ሰዓት አክባሪነት ምንም ማድረግ ለሌላቸው ሰዎች ተፈጠረ። በአጋጣሚ ከነዚህ አንዱ ነዎት?
Z: አይ፣ አንተ ምን ነህ፣ እኔ የታወቁ የጥበብ ተቺ ነኝ።
ሸ፡ ኦ፣ ተቺዎቹ የሚጽፉትን ግድ የለኝም። እኔ እንደማስበው ስለ ሥራዬ ያላቸውን አሉታዊ አመለካከት የሚገልጹ፣ በጥልቅም የሚያደንቋቸው፣ ለራሳቸው አምነው ለመቀበል የሚፈሩ ናቸው።
Z: (ግራ ገባኝ) አዎ፣ ሁሉም ሰው የራሱ አስተያየት አለው፣ ግን...
X: (በማቋረጥ ላይ) መናዘዝ! ስለ ሥዕሎቼ መጣጥፎችን በመጻፍ ታዋቂ ሃያሲ መሆን ቀላል ነበር? ብቁ ስለ መፃፍ ሁል ጊዜ ቀላል ነው። ለምሳሌ ያህል፣ አንድ ጋዜጠኛ በቅርቡ በወጣ አንድ መጣጥፍ ላይ “በጨለማ መንግሥት ውስጥ እንዳለች የፀሐይ ብርሃን፣ የዘመናችን የኪነ ጥበብ ጥበብ ፊት ለፊት የሌለውን ግራጫማ ብርሃን ታበራለች።
Z: (በጸጥታ) የፀሐይ ጨረር...
X: አዎ! ነገር ግን ፀሀይ ለዘላለም ማብራት አይችልም, እሱ ደግሞ እረፍት ያስፈልገዋል (ወንበር ላይ መተኛት). ታዲያ አንተ ማን ነህ…
ዜድ፡ እኔ ነኝ ከአሁን በኋላ ከከንቱነትህ ከሚያቃጥለው ጨረሮች መራቅን የምመርጠው። ማለቴ… ዝና ማለቴ ነው። አሁን፣ ለእርስዎ መረጃ፣ ስለእርስዎ የተለያዩ አስተያየቶች አሉ። በቅርቡ፣ አንድ የሥራ ባልደረባዬ ሥራዎ ባዶ፣ ነፍስ የሌለው፣ እንደ ንድፍ የተሠራበት እንዴት እንደሆነ አንድ ጽሑፍ ጽፏል። እውነቱን ለመናገር፣ እንደዚህ አይነት ንግግሯን ሳቅኩ። አሁን ግን ሥዕሎችህ በሙላት ተለይተው የማያውቁ መስሎ ታየኝ።
ሸ: ስለ ጥበብ ምን ተረዳህ? ሥዕሎቼ እየተገዙ ነው! በእብድ ገንዘብ የተገዛ! አዎ፣ ብዙ አልሞክርም፣ ግን ሰዎች ይወዳሉ! ለፊርሜ ብቻ የተጣራ ድምር ለማውጣት ዝግጁ ከሆኑ፣ ጥሩ፣ ይህን እንዴት ልከለክላቸው እችላለሁ?
ዜድ፡ ስራህን አደንቃለው...አሁን ግን ከጀርባቸው ራስ ወዳድ እና ብልግና ያለው ሰው እንዳለ ስለማውቅ አሳመመኝ። እመኑኝ፣ በቅርቡ ከእርስዎ ምናባዊ ተሰጥኦ አእምሮ ይነሳል። እና እሱን ለመንከባከብ ችሎታ አለኝ። (ቅጠሎች)

ትዕይንት 4.

በፕሮጀክተሩ ላይ ወሳኝ ጽሑፎች፣ የሚረብሹ ሙዚቃዎች ያሏቸው የጋዜጦች ሥዕሎች አሉ። አንድ የቀድሞ አስተማሪ ስለ ተማሪው መካከለኛነት, ወዘተ የሚናገርበትን ጽሑፍ መጻፍ ይችላሉ.
ብርሃኑ ተዘግቷል። አርቲስቱ በድንጋጤ ውስጥ ተቀምጧል, በመስታወት ውስጥ ይመለከታል

ሸ: አርቲስቱ ውበት ይፈጥራል. እና ከስነ ጥበቤ ጀርባ ተደብቄ ነበር ፣ ይልቁንም ከስም በስተጀርባ ፣ እና እኔ ምን እንደሆንኩ እዩኝ ... ምክትል ሁል ጊዜ በሰው ፊት ላይ የራሱን አሻራ ይተዋል ። ስነ ጥበብ ወደ እሱ የሚመለከተውን ሰው የሚያንፀባርቅ መስታወት ነው። እና ሁሉም ሰው, በጣም ደፋር እንኳን, አንዳንድ ጊዜ እራሱን ለመመልከት ይፈራል. አሁን የማየው አስፈሪ ነው። እኔ ግን ሀብታም እና ታዋቂ ነኝ, በዙሪያዬ ያሉ ሰዎች ሁሉ ያደንቁኛል. ይህ ሁሉ የት ሄደ? እና ሰው ነፍሱን ቢያጐድል አለምን ሁሉ ቢያተርፍ ምን ይጠቅመዋል! ነፍሴ በጣም አስቀያሚ እንድትሆን እንዴት መፍቀድ እችላለሁ? ከራስህ ማምለጥ የለም። ምኞቴ ችሎታዬን አበላሽቶ ባህሪዬን አበላሽቶታል። ሆኖም፣ እኔ ፈጣሪ ነኝ፣ እና በውስጤ ያለው ነገር ሁሉ ቆንጆ መሆን ነበረበት። በተለይ ነፍስ።

መብራቱ ይጠፋል. የተኩስ ድምፅ።

ማጠቃለያ

ሥነ ምግባር

ጥ፡- አንዳንድ ሰዎች ተሰጥኦአቸውን ከምስጋና ያጠፋሉ፣
ሌሎች ደግሞ ያለ ምስጋና ስጦታውን ያጣሉ.
እዚህ ማን ነው ተጠያቂው - ዳኞቹ ይወስኑ
"ሁሉም ነገር በመጠኑ የተሻለ ነው" - ዩሪፒድስ አለ.

ከ 3 አመት በፊት ከ 2 አመት በፊት

በትምህርት ቤት ቲያትር ወይም ክለብ ውስጥ መጫወት የልጁን ተሰጥኦዎች እንዲገልጹ ያስችልዎታል, ስሜቶችን እና ስሜቶችን እንዲገልጹ ያስተምራል, ርህራሄን, በቡድን ውስጥ ለመስራት. በአማተር ቲያትር ውስጥ መሳተፍ የበርካታ ታዋቂ ተዋናዮች ሥራ ጀመረ። የአንድን ወጣት ተዋንያን ተሰጥኦዎች በመግለጥ ብዙ የሚወሰነው በአዋቂዎች ላይ ነው። ወላጆች ልጁን መደገፍ, በችሎታው ማመን አለባቸው. የቲያትር ዳይሬክተሩ ለእያንዳንዱ ጀማሪ ተዋናይ አቀራረቦችን መፈለግ አለበት, ትክክለኛውን ምርት መምረጥ, በተለያየ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች ሊረዱ የሚችሉ ሚናዎች.

የልጆች ቲያትር ቡድን ጨዋታ ሁሉም ተዋናዮች እንዲሳተፉበት መሆን አለበት። ሚናዎችን ሲያሰራጭ የልጁን ምኞቶች, ባህሪያቱን ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. ለልጆች ከባህሪያቸው በጣም የተለየ ሚናዎችን መስጠት ጥሩ ነው. ልከኛ ሰው እራሱን እንደ ቶምቦይ ወይም ጀግና ይሞክር። እና በጣም ንቁ የሆነ ልጅ የተረጋጋ እና ምክንያታዊ ጀግና ምስል ላይ ይሞክር.

ብዙ ጊዜ ትርኢቶች ለበዓላት ወይም ለየት ያሉ ዝግጅቶች ይዘጋጃሉ - ይህ ስክሪፕት በሚመርጡበት ጊዜ ግምት ውስጥ መግባት አለበት. ለድል ቀን አስደሳች እና የማይረባ ትርኢት ተገቢ አይሆንም።

ተውኔቶችን ለማዘጋጀት, የታወቀ ስራ መምረጥ ይችላሉ, ወይም ከልጆች ጋር የራስዎን ስክሪፕት ይፃፉ. ለአፈፃፀሙ ትክክለኛውን የሙዚቃ አጃቢ መምረጥ አስፈላጊ ነው, ይህም የኪነ ጥበብ ስራን ግንዛቤ ሊያሻሽል ይችላል. ሙዚቃ በአፈፃፀሙ ውስጥ አልፎ አልፎ መታየት አለበት - በምርት አስፈላጊ ጊዜዎች ላይ ትኩረት ለማድረግ ፣ ስሜትን ለማሻሻል።

የቲያትር ክበብ ኃላፊ ስህተቶች;

• ለመድረክ ተገቢ ያልሆነ ሥራ መምረጥ - ልጆች ያልተረዱትን በመድረክ ላይ ማስተላለፍ አይችሉም, የማያውቁትን ስሜት ይጫወቱ;
• በጽሁፉ ውስጥ ብዙ ቁጥር ያላቸው ረዥም ፣ ተንኮለኛ አስተያየቶች - አንድ ልጅ እነሱን ለማስታወስ አስቸጋሪ ነው ፣ እሱ የማዘጋጀት ፍላጎቱን ያጣል ።
• ለተመልካቹ ተገቢ ያልሆነ ቁሳቁስ;
• የወንድ ሚናዎች ለሴቶች ልጆች ስርጭት እና በተቃራኒው - ልጆች እንደዚህ አይነት ስራዎችን በደንብ አይቋቋሙም.

አንድ ምርት በሚመርጡበት ጊዜ የአርቲስቶችን እና የተመልካቾችን ዕድሜ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል.

በአንደኛ ደረጃ የቲያትር ትርኢቶች ገፅታዎች

ከልጅነታቸው ጀምሮ, ልጆች ሳያውቁት ወደ ቲያትር ጥበብ ይሳባሉ - በአንድ ሰው ውስጥ, መጀመሪያ ላይ የሪኢንካርኔሽን እና የማስታወቂያ ፍላጎት አለ. በዝቅተኛ ክፍሎች ውስጥ, በምርቶች ውስጥ መሳተፍ ህጻኑ ከከባድ የትምህርት ቀናት እንዲያመልጥ, የተለያዩ ምስሎችን እንዲሞክር እና አዲስ ስሜቶችን እንዲያገኝ ያስችለዋል.

አፈፃፀሙ ወጣት ተማሪዎች አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ይረዳል, የአለምን አጠቃላይ ግንዛቤ ለመፍጠር ይረዳል. በቲያትር ዝግጅቶች ውስጥ መሳተፍ ህጻኑ በግል ልምድ እና በየቀኑ የመረጃ ፍሰት መካከል ያለውን ሚዛን እንዲመልስ እድል ይሰጣል.

ለአንደኛ ደረጃ ክፍሎች, በተረት ተረቶች ላይ የተመሰረቱ ሁኔታዎች, በተወዳጅ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት ተሳትፎ, ተስማሚ ናቸው. አስተያየቶች አጭር, የማይረሱ, ግልጽ ትርጉም ያላቸው መሆን አለባቸው. የምርት ሴራው በክፉ እና በክፉ መካከል ያለውን የትግል መስመር መፈለግ አለበት።

ለልጆች የሚስብ ማንኛውንም ሥራ መምረጥ ይችላሉ. ግን በጣም ቀላል እና የታወቁ ተረት ተረቶች ለተመልካቹ አሰልቺ ሊሆኑ ይችላሉ. ስለዚህ, አዲስ ነገር ወደ እነርሱ ማስተዋወቅ ያስፈልጋል - ጀግኖችን ዘመናዊ ለማድረግ, ወደ አዲስ ጉዞዎች ለመላክ.

ምርቱ ስኬታማ እንዲሆን የዝግጅቱን ሂደት በትክክል ማደራጀት አስፈላጊ ነው.

አፈፃፀምን የማዘጋጀት ዋና ዋና ደረጃዎች

• የሥራ ምርጫ, የጋራ ንባብ ጮክ ብሎ. በዚህ ደረጃ, የአፈፃፀም ፍላጎቶች ተለይተው ይታወቃሉ, ሚናዎች ይመደባሉ.
• ጨዋታውን በተናጥል በማንበብ, ስራውን መተንተን, ዋናውን ጭብጥ እና ሀሳብ መወሰን.
• አፈጻጸምን በመሳል በመድረክ ላይ ልምምድ ማድረግ።
• ምርቱን በክፍሎች ውስጥ መሥራት, የአፈፃፀም የመጨረሻ ልምምድ.

ከትናንሽ ተማሪዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በጨዋታው ትንታኔ ላይ ለረጅም ጊዜ መቆየት የለብዎትም. ንቁ እና ንቁ ልጆች የጨዋታውን ይዘት በመድረክ ላይ በቀጥታ ይማራሉ.

ከመጀመሪያው ልምምድ ፣ የትምህርት ቤቱ ክበብ ኃላፊ ከወጣቱ ተዋናይ እውነተኛ ጨዋታ መፈለግ አለበት ፣ ከመድረክ አጋር ጋር እንዴት በትክክል መገናኘት እንዳለበት ያስተምሩት ።

ለመካከለኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ምን ዓይነት ስክሪፕቶች እንደሚጠቀሙ

ለትላልቅ ተማሪዎች፣ ከጥንታዊ፣ ከቁም ነገር ስነ-ጽሁፍ የተዘጋጁ ተውኔቶችን መውሰድ ይችላሉ። ይህ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ሥራውን በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱት, ሙሉ የመፍጠር አቅማቸውን እንዲገልጹ ይረዳል. ግን በተመሳሳይ ጊዜ ምርቱ ረጅም መሆን የለበትም - የመሪው ተግባር ሴራውን ​​በችሎታ ማሳጠር ፣ ዋና ዋና ታሪኮችን መተው ወይም አጭር ምንባብ ማድረግ ነው።

ትልልቅ ተማሪዎች የበለጠ ነፃነት ሊሰጣቸው ይገባል። ሚናዎች ከተከፋፈሉ በኋላ ስለ ጀግናው ባህሪ እና ምስል የራሳቸውን ሀሳብ ለማዘጋጀት ጊዜ ሊሰጣቸው ይገባል ። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች አጠቃላይ ቁጥጥር እና አምባገነናዊ አመራርን አይገነዘቡም.

ታዳጊዎችን በሙዚቃ አጃቢ ምርጫ ውስጥ ማካተት አስፈላጊ ነው። የሙዚቃ ቁሳቁስ የጋራ ምርጫ ልጆችን ይማርካል ፣ የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ያሰፋል። እንዲህ ዓይነቱ የጋራ ፈጠራ ለት / ቤት ልጆች አጠቃላይ የስነ ጥበብ ህጎችን እንዲገነዘቡ እድል ይሰጣቸዋል, የጀግናውን ሁለንተናዊ እና ሁለገብ ምስል እንዲፈጥሩ ያስተምራቸዋል.

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶች ስሜታዊ ናቸው, ስለዚህ መጨቃጨቅ ይወዳሉ. በልምምድ ወቅት ክርክሮች መፍቀድ የለባቸውም። ሁሉም ውይይቶች ከመድረክ መወገድ አለባቸው.

በት / ቤት ቲያትር ውስጥ የጋራ ልምምዶች ልጆችን አንድ ለማድረግ, መግባባትን እና ነጻ መውጣትን ያግዛሉ. የቲያትር ክበብ ልጆች ፍሬያማ ትብብርን ያስተምራሉ, ስሜታዊ ሉል ያዳብራል, እና የመተሳሰብ ስሜትን ያሳድጋል. አማተር ቲያትር ለቲያትር ጥበብ ፍላጎት እና ፍቅር ይፈጥራል, የፈጠራ ችሎታዎችን ያዳብራል.

የስክሪፕት ምሳሌዎች

የትንሽ ቀይ ግልቢያ ሁድ አዲስ ጀብዱዎች

(ትንሹ ቀይ ግልቢያ በአትክልቱ ውስጥ አበቦችን ትመርጣለች። እማማ ከቤት ወጣች። በእጆቿ የፒስ ቅርጫት ይዛለች።)

እናት፡

ትንሹ ቀይ ግልቢያ ፣ ልጄ!
ያለ እኔ ብቻዬን ወደ አያትህ ትሄዳለህ?
ትኩስ ጣፋጮችዋን መላክ እፈልጋለሁ።
ግን ቤት ውስጥ ብዙ ስራ አለ።
እና ለአንድ ሰዓት ያህል ወደ እሷ ትሄዳለህ ፣
እና ትንሽ ጭንቀቶች ይኖሩኛል ...

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

በፍጥነት ወደ አያቴ እሄዳለሁ,
ፒሳዎቹ ገና አይቀዘቅዙም።
በአያቴ እንዴት ከእነሱ ጋር ሻይ እንጠጣለን?

እናት፡

ጥሩ ነው የኔ ወርቃማ
ታዛዥ ነህ።
ለአያታችን ሰላም በል -
እና ወደ ቤት በፍጥነት.

(እናት ወደ ቤት ገባች. ትንሹ ቀይ መጋለብ በሁለት መንገዶች መካከል ይቆማል).

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

ይህ መንገድ ወንዙን ያቋርጣል
እዚህ በየቀኑ በግ አሳድዳለሁ።
የጫካውን መንገድ ብወስድ እመርጣለሁ።
ይህ መንገድ በጣም አጭር ነው።
በፍጥነት ወደ አያቴ እሮጣለሁ።

(ትንሽ ቀይ ግልቢያ በእግሩ ይሄዳል፣ አንዳንድ መናናፍን ይሰማል፣ ሳይወስን ይቆማል)

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

ማን እንደዚያ ማፋጨት ይችላል?
ድብ እንደማይሆን በእርግጠኝነት አውቃለሁ
ኧረ አሁን ጸጥ ብሏል።
መጥቼ አያለሁ።
ፈሪ አይደለሁም።

(ወደ ጉቶው ወጣ፣ በኳስ ውስጥ የተጠቀለለ ጃርት አየ።)

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

ጃርት፣ እየታበይ ነው?
አሁን ለምን ዝም አልክ?

ጃርት፡

በጫካ ውስጥ ድምፅ ሰማሁ
ቀበሮ መስሎኝ ነበር።
እነሆ ተጠመጠምኩ።
መርፌዎችን ትፈራለች.
እዚህ ጉቶ ስር ፈንጂ ቆፍሬያለሁ
ለክረምቱ ቤት እየገነባሁ ነው።
ለስላሳ አልጋ ልብስ እቀባለሁ፡-
ሞስ ፣ ቅጠሎቹን እዚያ አስቀምጫለሁ ፣
ይህ ሁሉ ጠቃሚ ይሆናል.
እና እንደዚህ ባለው አልጋ ላይ,
እስከ ፀደይ ድረስ
በደንብ እተኛለሁ.

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

እኔ ማወቅ ምን ያህል አስደሳች ነኝ
ጃርት በክረምት እንደሚተኛ!
ድብ ብቻ መስሎኝ ነበር።
ክረምቱን በሙሉ ማሾፍ ይችላል.

እና እኛ ጃርት ፣ በክረምት እንተኛለን ፣
እንንቃ፣ ትንሽ እንብላ።
እና እንደገና ለመተኛት አደን ፣
ግን በክረምት በሰላም ለመተኛት ፣
አሁን የምንሰራው ስራ አለብን።
አክሲዮኖች ማከማቸት አለባቸው
አልጋውን ማድረቅ የተሻለ ነው.

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

ጃርት እንጉዳይ እንደሚበላ አውቃለሁ።
ሌላ ምን ትወዳለህ?

ጃርት፡

ትኋኖችን መብላት እወዳለሁ።
አይጦች እና ትሎች
እባቦችን, እንቁራሪቶችን, እባቦችን እወዳለሁ.
እና ብዙ የተለያዩ ሳጥኖች።
አንተን ልሰናበተው በጣም ከባድ ነው።
ግን ብዙ የምሠራው ሥራ አለኝ።

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

እና መሄድ አለብኝ ፣ ደህና ፣ ጓደኛዬ ፣
ጣፋጭ ኬክ ይኑርዎት።
ለአያቴ ሆቴል አመጣለሁ ፣
እኔም እበላሃለሁ።

(ጃርትን ይንከባከባል፣ በአመስጋኝነት ራሱን ነቀነቀ። ትንሹ ቀይ መጋለብ ቀጠለ። በድንገት በዛፍ ላይ አንድ ዋጥ አየ።)

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

እኔ ይህን ወፍ አውቃለሁ, እዚህ ምን እያደረገ ነው?
ቤቷ ከጣሪያችን ስር ነው
ብዙ ጊዜ በሜዳ ላይ አያታለሁ።
ይህ ዋጥ፣ ገዳይ ዋጥ፣
ቀኑን ሙሉ ትበራለች።
ትንኞች እና ሚዲጆችን ይይዛል
እናቴ እንኳን ነገረችኝ።
ዝናብ ይተነብያል፡-
ከፍ ብሎ የሚበር ከሆነ
ፀሐይ ቀኑን ሙሉ ትቆያለች
እና ምን ያህል ዝቅ ብለው ሰመጡ?
ፀሐይ ወዲያውኑ ወደ ደመናው ጠፋች።

( ቀረብ ብላ፣ ዋጣዋ አይቷታል።)

ማርቲን፡ጫካ ውስጥ ምን እየሰራህ ነው?

ቀይ ግልቢያ Hoodለሴት አያቴ ሆቴል እያመጣሁ ነው።

ማርቲን:

እና ዛሬ በጣም ደክሞኛል
በሜዳው ላይ ለረጅም ጊዜ በረርኩ።
ጫጩቶቻችሁን ለመመገብ
midges, ትንኞች በመያዝ.
አሁን ለመነሳት በዝግጅት ላይ ነን።
አሁን የሚያሳስበን አንድ ብቻ ነው።
ብዙ መብላት አለብን ፣ መብረር ፣
ጫጩቶች የበለጠ ጠንካራ መሆን አለባቸው
መንገዱን ለመቀጠል.
እረፍት ለመውሰድ ወስኗል
እና ወደ ጫካው በረረ።
ጫካውን ልሰናበት እፈልጋለሁ
ከእንግዲህ ወደዚህ አልመጣም።
ደግሞም በቅርቡ የምንሄድበት ጊዜ ነው
የቀረው ትንሽ ጊዜ ነው።
ሁላችንም ከሁሉም ሰው በፊት እንበርራለን ፣
ትንኞች እስካሉ ድረስ.

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;

እሺ ዋጥ፣ ደህና፣
እዚህ ፣ ኬክ ይኑርዎት።

ጊንጥ፡

ሴት ልጅ, እንጉዳይ ስጠኝ
ቋጠሮው ተቋረጠ።
ከዚያ የበለጠ ጠንካራ አገኛለሁ።
በእሱ ላይ ፈንገስ አገኛለሁ.

ቀይ ግልቢያ Hood:

ለምን ሴት ዉሻ አስፈለገ?
ፈንገስ ተሸክመህ ጉድጓድ ውስጥ ነው።

ስኩዊር:

ጉድጓድ ውስጥ ለውዝ እሸከማለሁ ፣
እና ፈንገስ እዚያ ይበሰብሳል,
መድረቅ አለበት.
እዚህ በፀሐይ ውስጥ ለማድረቅ
እና ከዚያ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ እሸከማለሁ.
እዚያ ደረቅ እና ሞቃት ነው.

ቀይ ግልቢያ Hood:

በክረምት ምን ይበላሉ?
ለውዝ እና እንጉዳይ ብቻ?

ጊንጥ፡

አሁን ብርዱ ላይ ነኝ
እንጉዳዮቼን አደርቃለሁ
ተጨማሪ እብጠቶች አገኛለሁ።
እና አስቀምጣቸዋለሁ።
እናም ቅዝቃዜው ይመጣል
ከዚያ ቀሚሴን እለውጣለሁ-
ቀይ ሱፍ ይጠፋል
ካባው ግራጫ ይሆናል.
ቀዝቃዛ የለም
ያኔ አልፈራም።
ጎጆውን ሸፍኗል
ለስላሳ ሙቅ ሙዝ
እና ክረምት ሲመጣ
በውስጡም ሽኮኮዎች ይኖራሉ.
ለዚያም ነው አክሲዮኖች
የበለጠ ማድረግ አለብኝ.
በጫካ ውስጥ በሁሉም ቦታ እጠብቃቸዋለሁ ፣
በአንድ ጉድጓድ ውስጥ አይደለም.
እቃዎቼ የት አሉ?
አልሸነፍም።
መጋዘኖች ሁሉም የራሳቸው ናቸው።
አስታዉሳለሁ.
ሁሉንም ነገር ነግሬሃለሁ
እሺ፣ እንቀጥል።

ቀይ ግልቢያ Hood:

Squirrel, ጓደኛ እንሁን
ልመግብህ እፈልጋለሁ።

(እሱ ስኩዊርን በፒስ ይይዛታል, አመሰገነች, ቂጣውን አሽተውታል).

እኔም አደርቃለሁ።
እና አከማችታለሁ።

ጥንቸል፡-

ወይ ኦ ኦ! አንተ ማን ነህ?
አስፈራራችሁኝ።
ለግማሽ ቀን እየተንቀጠቀጥኩ ነው።
መከር እንደገና ይመጣል
የጥንቸል ቀሚስ እየፈሰሰ ነው።
እነዚህ ቀናት በጣም መጥፎዎቹ ናቸው
መዳፎች የበለጠ ነጭ ሆነዋል ፣
ከኔ ይታያል።
ቀንም ማታም አልተኛም።
እና ሁሉንም ነገር እፈራለሁ
ክረምት እስኪመጣ እየጠበቅኩ ነው።
በበረዶው ውስጥ አልታይም.

ቀይ ግልቢያ Hood:

ተረጋጋ፣ አትናወጥ
እዚህ ኬክ ብላ።
በጣም አዝኛችኋለሁ።
ከእርስዎ ጋር ጓደኛሞች እንሆናለን.
ወደ ጫካው እመጣለሁ
እና ምግብ አምጣላችሁ
ስለዚህ ተኩላም ሆነ ቀበሮ አይደለም
ከክረምት በፊት አልተገናኘህም።

ጥንቸል፡-

አስቀድመው ስለወጡ
እንደገና ወደ ቁጥቋጦው ውስጥ እዘልላለሁ።
ምንም እንኳን በውስጣቸው ምንም ነገር ባይታዩም,
እዚያ መንቀጥቀጡ የበለጠ አስተማማኝ ነው።

ቀይ ግልቢያ Hood:

አይጥ ወዴት እየሄድክ ነው?
ታናግረኛለህ?

አይጥ:

ነጠብጣቦችን ወደ ማይኒው ውስጥ እሸከማለሁ ፣
ብትረዱኝ ይሻላል።
ከእህል እርሻ እየሮጥኩ ነው ፣
ብዙ መሸከም አልችልም።
በእውነት መፍጠን አለብኝ
ዳቦ በሁሉም ላይ ሊቆረጥ ይችላል.
እና ብዙ ክምችት የለኝም።

ቀይ ግልቢያ Hood:

ምን እያጠራቀምክ ነው?
በ mink ውስጥ ምን ይሰበስባሉ?

አይጥ:

እህል መብላት እወዳለሁ።
በተለያዩ spikelets ውስጥ ነው.
አጃ እና ማሽላ እና ገብስ
ቀኑን ሙሉ ማይኒ ውስጥ እለብሳለሁ,
አጃ እና በቆሎ እወዳለሁ።
አዎን, እና ስንዴ ሸክም አይደለም.
ከዚህ በላይ አላከማችም።
በክረምት, በጭራሽ አላውቅም.
ግን ሁሉም ብቻ አይደለም
ምክንያቱም ብዙ ጠላቶች አሉኝ።
ከሰአት በኋላ ካይትን፣ ቀበሮዎችን እፈራለሁ፣
እና ምሽት ላይ ጉጉቶችን እፈራለሁ.

ቀይ ግልቢያ Hood:

ሁሉም ነገር በጣም የሚያስደነግጥ ነው።
ተጥንቀቅ.
አሁን እበላሃለሁ
እና ወደ አያቴ በፍጥነት እሄዳለሁ.

(አይጧ አምባሻውን ተቀብላ ራሷን ነቀነቀች እና ትንሿ ቀይ ግልቢያ ሁድ ወደ ፊት ሄዶ ባጁን ተመለከተ)።

ቀይ ግልቢያ Hood:

ባጀር ፣ ጓደኛዬ ፣
ወደ ቤትህ እየሄድክ ነው?

ባጅ፡

ጠዋት በጫካው ውስጥ እጓዛለሁ ፣
የሚጣፍጥ ሽታ ሰማሁ።
አዎ፣ ከጋሪህ ነው።
እንደ Raspberries ይሸታል.

ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;
ወደ አያቴ እሄዳለሁ
ጣፋጭ ስጦታዎችን አመጣላታለሁ.
ከፈለግክ እበላለሁ።
እና እናገራለሁ.
ቤትህ የት ነው ንገረኝ?
በውስጡ ያሉት መጠባበቂያዎች ምንድ ናቸው?

ባጅ፡

ጉድጓድ ውስጥ ቤት ሠራሁ,
እና የእኔ ጉድጓድ ጉብታ ውስጥ ነው.
ምድርን በጥፍሬ ቆፍራለሁ ፣
በጣም ጠንካራ ቤት እገነባለሁ,
እንቅስቃሴዎችን አይቆጥርም.
እና በክረምት እተኛለሁ.
አላከማችም።
እስከ ጸደይ ድረስ, በደንብ እተኛለሁ.
እና አሁን ብዙ እበላለሁ።
ቀድሞውኑ ወፍራም ሆኗል
በክረምት ውስጥ ሥሮችን መቆፈር
የምድር ትሎች እይዛለሁ
አኮርን እሰበስባለሁ
እና እንቁራሪቶችን እወዳለሁ.

ቀይ ግልቢያ Hood:

እንቁራሪቶችን አልለብስም።
እና እንደ ኬክ አደርግሃለሁ።
ታሪክህ አስደሳች ነው።
ቸር እንሰንብት!

ቀበሮ፡-

ሚሻ ፣ ቀናትህን እንዴት እያሳለፍክ ነው?
ለእርስዎ አጭር ናቸው.

ድብ፡

እነሆ እሄዳለሁ፣ ስብንም አድናለሁ፣
በጣም በቅርቡ እይዘዋለሁ።
ራሴን ዋሻ አደረግኩት
ትንሽ ያዘጋጁ።
ብቻ እየቀዘቀዘ ይሄዳል
እዚያ ልተኛ ነው።
እዚህ በጫካ ውስጥ እየሄድኩ ነው;
ለራሴ ምግብ አገኛለሁ።
ምንም ነገር አልናቅም፤
ሁሉንም አይነት ነፍሳት እበላለሁ
የራሴን ሥሮቼ እቆፍራለሁ።
ወይም በጨዋታ ድግስ አዘጋጅላለሁ።
Raspberries እና ማር እበላለሁ
እድለኛ ከሆንክ ብቻ።
እንዴት ነህ ዘመዴ?
በቅርቡ ክረምት ነው።

ቀበሮ፡-

ሁሉም ነገር ፣ ቀበሮ ፣ ግድ የለኝም።
የራሴን ቤት አልገነባም።
በክረምት ውስጥ አይጦችን እሰጣለሁ -
ከበረዶው በታች ጠረናቸው።
በበረዶው ውስጥ አሻራዎችን አነባለሁ
እና ማደን እጀምራለሁ.
የእንስሳት ክፍተት ፈጠረ
ወይም ዝም ብሎ መታመም
እሱን አልፌዋለሁ
እና ሁል ጊዜ ጠግቤያለሁ።
ክረምቱን አልፈራም
እኔ ብቻ እየተሻሻልኩ ነው።
ጸጉሬ በቅርቡ ይበቅላል ፣
የበለጠ ቀይ.
በክረምት መተኛት አልችልም
ቆንጆ ቀበሮ እሆናለሁ.
ድቡን እንዲህ ይላል:
እንሂድ፣ እወስድሃለሁ
እና እንጆሪውን አሳይሻለሁ.

(ይሄዳሉ። ትንሹ ቀይ ግልቢያ ከቁጥቋጦው ወጥቶ ይንከባከባቸዋል።)

ቀይ ግልቢያ Hood:

ከአእምሮዬ የተነሳ ፈራሁ
ሌላ ደቂቃ እጠብቃለሁ።

(በዚህ ጊዜ ተኩላው ከጫካው ውስጥ ታየ. ትንሹ ቀይ ጋላቢ ሆድን ያያሉ, ከእሷ ጋር ወደ እሱ ይቆማል).

ዛሬ የተለየ ነገር
በሚያሳዝን ሁኔታ በአደን እድለኛ ነኝ።
ምግብ እንደ ህልም
ወደ እኔ ትሄዳለች።

(ትንሽ ቀይ የመሳፈሪያ ሁድን ቀርቧል) በጫካ ውስጥ ምን እየሰሩ ነው?

ትንሹ ቀይ ግልቢያ (በፍርሃት) ለሴት አያቴ ስጦታ አመጣለሁ።

ተኩላ፡አዎን, ጣፋጭ መዓዛ አለው!

ቀይ ግልቢያ Hood: እነዚህ ከጎመን ጋር ያሉ ኬክ ናቸው.

እራስህን ብላ እላለሁ።
ተኩላ: ጎመን አልወድም!
ተጨማሪ ስጋ እፈልጋለሁ!
ከበቂ በላይ ለማግኘት
እዚህ ፣ ምናልባት እበላሃለሁ ፣
እና ፒስ አያስፈልገኝም።

ቀይ ግልቢያ Hood:

እባካችሁ አትበሉኝ
ወደ አያቴ እየሄድኩ ነው።

ተኩላ፡

ደህና ፣ ሁሉም ለእኔ አንድ ነው -
እና በተመሳሳይ ጊዜ ይበሉ።

(በዚህ ጊዜ ሁለት አዳኞች ከጫካው ውስጥ ይወጣሉ).

1 አዳኝ:

ና ፣ ተኩላ ፣ ቁም
ከእኛ ጋር ብትጣላ ይሻልሃል።

2 አዳኝ:

ለረጅም ጊዜ ስንፈልግህ ቆይተናል
ዱካህ ግን ተጠቃ
እና አሁን ፣ ማንም ሊናገር የሚችለው ፣
ከመልሱ አትራቅ።

(ተኩላው ለማምለጥ ችሏል)

1 አዳኝ:

ማምለጥ ችሏል።
ደህና፣ ማሳደድ አለብህ።

(ይሄዳሉ። ትንሹ ቀይ ግልቢያ ከተደበቀበት ወጣ።)

ቀይ ግልቢያ Hood:

መፍጠን አለብኝ
በድንገት አንድ ነገር እንደገና ይከሰታል.
ጎጆው ይታያል
አያቴ እየጠበቀችኝ ነው።

ሴት አያት:

ሰላም የኔ የልጅ ልጅ
ናፍቄሀለሁ.
ቀይ ግልቢያ ኮፍያ;
ወይ አያቴ ይቅርታ
መንገድ ላይ ተጣብቄያለሁ።
እኔ ወደ አንተ እየሮጥኩ ሳለ
ብዙ ተምሯል፡-
የደን ​​እንስሳት የት ይኖራሉ?
ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ
ከመካከላቸው የትኛው እንደ ጓደኛ ቆንጆ ነው ፣
አንድ ሰው በጣም አደገኛ ነው.
በኋላ ላይ አንድ ሰው እንኳን
ኬክ አገለገለኝ።
እዚህ ስጦታዎችን ይቀበሉ,
ከእነሱ ጋር ሻይ እንጠጣለን.
እና ከዚያ ወስደሽኝ
እና ከእኔ ጋር ወደ እናቴ ሂድ.

Dostoevsky ጥላ

ገፀ ባህሪያት፡-

መሪዎች ፣ ሰዎች።
Dostoevsky ጥላ.
ሽቶ.
ኢቫን ፔትሮቪች ፣ ተራኪ።
ኒኮላይ ሰርጌቪች ኢክሜኔቭ ፣ የአንድ ትንሽ ንብረት መኳንንት።
ናታሻ ኢክሜኔቫ, ሴት ልጁ.
የድሮ ስሚዝ.
ኔሊ ፣ የልጅ ልጁ።
ቦታ - ሴንት ፒተርስበርግ.
የተግባር ጊዜ - የ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አርባዎች.
በቅድመ-ይሁንታ እና ኢፒሎግ ውስጥ, ድርጊቱ በእኛ ጊዜ ውስጥ በአንድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ይከናወናል.

መቅድም

የትምህርት ቤቶች የመሰብሰቢያ አዳራሽ. ከበስተጀርባ የዶስቶየቭስኪ ምስል, የምስረታ ቀን -175. ትልቅ መጠን ያለው ድንገተኛ መጽሐፍ "የተዋረደ እና የተሳደበ"። ፒያኖ በላዩ ላይ የበራ ሻማዎች አሉ። ዲዛይኑ በክላሲካል ቀለሞች የተሸፈነ ነው: ጥቁር, ነጭ, ቀይ.

የመጀመሪያ አቅራቢ. ("ተዋረደ እና ተሳዳቢ" የተሰኘውን መጽሃፍ ይዞ መድረክ ላይ ወጥቷል፣ በትጥቅ ወንበር ላይ ተቀምጦ የልቦለዱን መስመሮች በጥንቃቄ ያነባል።)
እግዚአብሔር ግን እንዴት ውብ ናት! መቼም ፣ በፊትም ሆነ ከዚያ በኋላ ፣ በዚያ የቁርጥ ቀን እንደነበረች አይቻት አላውቅም። ልክ እንደዚያው ነው ፣ ናታሻ ፣ ከአንድ ዓመት በፊት ፣ ዓይኖቿን ከእኔ ላይ ያላነሳችው። እዚያ ክፍል ውስጥ ያለችው ናታሻ፣ ጭንቅላቷን እየደማች፣ አዎን አለችኝ። ለቬስፐርስ የሚጣራ የደወል ጥቅጥቅ ያለ ድምፅ ተሰማ።

(ደወሎች ይደውላሉ)

ተንቀጠቀጠች (የመጨረሻዎቹን ቃላት በደወሉ ደወል ጀርባ ላይ አነበበች)። (ተነሳ፣ ተመልካቾችን ይናገራል)

Dostoevskyን ያውቃሉ? መጽሐፎቹን አንብበዋል? ተመልከት ፣ ተመልከት ... (ወደ ርቀቱ ይጠቁማል) እሱ እዚያ ነው። ዓይኖቹን አያለሁ - ጨለማ ፣ ጨለማ። በመከራ ጥቁር ናቸው። ይህ Dostoevsky ነው.

(መብራቶቹ ይጠፋሉ, የዶስቶቭስኪ ጥላ ይታያል).
Dostoevsky ጥላ. አዎ! እኔ Dostoevsky, Fyodor Mikhailovich ነኝ. የተወለደው በሞስኮ, በቦዝሄዶምካ ጎዳና ላይ ነው. ይህ ቦታ አሳዛኝ እይታን ያሳያል። በአቅራቢያው ያሉ ስደተኞች፣ ወንጀለኞች እና እራሳቸውን ያጠፉ የመጨረሻ እረፍታቸውን ያገኙበት የመቃብር ስፍራ ነው።

መናፍስት. ...ገዳዮች፣ገዳዮች፣ገዳዮች...

Dostoevsky ጥላ.ስቃይ፣ ስቃይ እና ውርደት አለፍኩ...

መናፍስትታች ፣ ታች ፣ ታች…

የመጀመሪያ መሪ.እነሆ... እዚህ ተቀምጧል፣ እግሩን አቋርጦ፣ በፍርሀት እጆቹን በጉልበቱ ላይ እያጨበጨበ፣ በጥልቀት፣ በከባድ እና በአስፈሪ ሁኔታ እያሰበ። በዚህ ጊዜ "ተዋረደ እና ተሳዳቢ" የሚለውን ልብ ወለድ ጻፈ።
Dostoevsky መላውን ዓለም ያውቃል።

ተግባር 1

ፒተርስበርግ. መጨናነቅ

ሁለተኛ አቅራቢ. ውድ ተመልካቾች! ወደ Dostoevsky ፒተርስበርግ እንጋብዝሃለን። የንፅፅር ከተማ ፣ የሀብት እና የድህነት ከተማ። “የተዋረደው እና የተሳደበው” ከሚለው ልብ ወለድ ውስጥ ብዙ ቁርጥራጮችን ታያለህ። (መጽሐፍ ይከፈታል). በውስጡ ሁለት ታሪኮች ቀርበዋል. የመጀመሪያው የኢክሜኔቭ ቤተሰብ ታሪክ ነው. ናታሻ ከልዑል ቫልኮቭስኪ ልጅ አሌዮሻ ጋር በፍቅር ወድቃለች እና የወላጅ በረከትን ሳታገኝ ለእሱ ከቤት ወጣች። ለዛም አባቷ ይረግሟታል። ሆኖም ነፋሻማው እና ብልሹ አሎሻ ከሀብታሟ ሴት ልጅ ካትያ ጋር በፍቅር ወድቃ አገባት።

ሦስተኛው አስተናጋጅ. የናታሻ አባት ኒኮላይ ሰርጌቪች ተዋርደዋል እና ተሳደቡ። ለእሱ የሴት ልጁ መውጣት አሳፋሪ ነው. እናት ከዚህ ያነሰ መከራ አይደርስባትም። ከሁሉም ናታሻ በጣም ከባድ። በአልዮሻ ጥልቅ ስሜት ስም ልጅቷ ስለ ቀድሞው አባሮቿ ሁሉ ትረሳዋለች. የናታሻ ፍቅር እራስን ወዳድነት ነው። ታሪኩ የተነገረው በፀሐፊው ኢቫን ፔትሮቪች ስም ነው። ኢቫን ፔትሮቪች ያግኙ!

ክስተት 1.
ኢቫን ፔትሮቪች. (የመጀመሪያው ተናጋሪ ወደ መድረክ ገባ።)

እኔ እዚህ አልተወለድኩም ፣ ግን ከዚህ በጣም ርቄያለሁ። ወላጆቼ ጥሩ ሰዎች እንደነበሩ መገመት አለብኝ, ነገር ግን በልጅነቴ ወላጅ አልባ ትተውኝ ሄዱ, እና ያደግኩት በትናንሽ የመሬት ባለቤት ኒኮላይ ሰርጌቪች ኢክሜኔቭ ቤት ውስጥ ነው, እሱም በአዘኔታ ወሰደኝ. ከእኔ በሦስት ዓመት የሚያንስ ናታሻ የተባለ አንድ ልጅ ብቻ ነበረው። ከእሷ ጋር እንደ ወንድም እና እህት አደግን። (በፍቅር)።

ወይ የኔ ጣፋጭ የልጅነት ጊዜ! በህይወት በሃያ አምስተኛው አመት ስለእርስዎ መጓጓትና መጸጸት እና መሞት, ስለእርስዎ ብቻ በደስታ እና በአመስጋኝነት ማስታወስ ምን ያህል ሞኝነት ነው. ያኔ ሰማዩ ጥርት ያለ ነበር፣ እንደዚህ አይነት የፒተርስበርግ ያልሆነ ፀሀይ፣ እና ትንሽ ልባችን በደስታ እና በደስታ ይመታል። ያኔ በዙሪያው ሜዳዎችና ደኖች ነበሩ እንጂ የድንጋይ ክምር ሳይሆን አሁን እንዳለ። በቫሲሊዬቭስኪ ውስጥ እንዴት ያለ አስደናቂ የአትክልት ስፍራ እና መናፈሻ ነበር። በዚያ የአትክልት ስፍራ ውስጥ ፣ ናታሻ እና እኔ ለእግር ጉዞ ሄድን ፣ እና ከአትክልቱ በስተጀርባ አንድ ትልቅ እርጥበት ያለው ጫካ ነበር ፣ ሁለታችንም ልጆች የጠፋብን…

ወርቃማ ፣ ጥሩ ጊዜ! (በህልም)። እኔና ናታሻ በባህር ዳርቻ ላይ፣ እጅ ለእጅ ተያይዘን፣ ወደ ጥልቁ ውስጥ በአፋር ጉጉት ተመለከትን፣ እና አንድ ሰው ወደ እኛ እንዲወጣ ወይም ከሸለቆው ስር ካለው ጭጋግ መልስ እስኪሰጥ ጠበቅን እና የሞግዚት ተረት ተረት እውነተኛ ፣ ህጋዊ እውነት ይሆናል። አሁን ናታሻን ያያሉ እና ማን እንዳጠፋት ፣ ደስታዬን የሰበረው ማን እንደሆነ ይማራሉ ።

ክስተት II. ራስን መስዋእትነት።
ኢቫን ፔትሮቪች አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጧል.
ኢቫን ፔትሮቪች(ለተመልካቾች ይናገራል)። በዝምታ ሄደች፣ ጭንቅላቷ ወድቃ ወደ እኔ አላየችም።
ናታሻ(በሹክሹክታ)። ዕቃ። ልብ ይንቀጠቀጣል ... እቃ!
ኢቫን ፔትሮቪች. (ከአግዳሚ ወንበር በፍጥነት ይነሳል) ተመለስ ናታሻ!
ናታሻ(ከጭንቀት ጋር) ቫንያ፣ ሙሉ በሙሉ እንደተውኳቸው፣ እንደተውኳቸው እና መቼም እንደማልመለስ ማየት አልቻልክም።
ኢቫን ፔትሮቪች(ለተመልካቾች)። ልቤ ደነገጠ። ወደ እነርሱ ስሄድ ይህን ሁሉ አስቀድሜ አየሁት። አሁን ግን ንግግሯ እንደ ነጎድጓድ መታኝ።
ናታሻ. ቫንያ ትወቅሰኛለህ?
ኢቫን ፔትሮቪች. አይደለም, ግን ... ግን አላምንም; ሊሆን ስለማይችል!
ናታሻ. አይ ፣ ቫንያ ፣ ቀድሞውኑ እዚያ ነው! ወላጆቼን ተውኳቸው እና ምን እንደሚደርስባቸው አላውቅም ... ምን እንደሚደርስብኝ አላውቅም!
ኢቫን ፔትሮቪች. ከእሱ ጋር ነህ ናታሻ? አዎ?
ናታሻ. አዎ.
ኢቫን ፔትሮቪች. ግን ይህ የማይቻል ነው. ናታሻ! የኔ ምስኪን አንተ! ለነገሩ ይህ እብደት ነው። ለነገሩ አንተ ትገድላቸዋለህ እራስህንም ታጠፋለህ። ይህንን ታውቃለህ ናታሻ!
ናታሻ. አውቃለሁ (በተስፋ መቁረጥ) ግን ምን ማድረግ እንዳለብኝ የእኔ ፈቃድ አይደለም.
ኢቫን ፔትሮቪች. (እሷን ለማስቆም ይሞክራል።) ተመለስ፣ ጊዜው ከማለፉ በፊት ተመለስ። (ለመለመን) ናታሻ ከአባትህ ጋር ምን እንደምታደርግ ተረድተሃል. ደግሞም ወዲያውኑ ይገድለዋል! ውርደት! ነውርና ከማን? ደግሞም አንቺ የእሱ ሴት ልጅ ነሽ፣ አንድያ ልጁ ነሽ! እና እናት! ወደ አእምሮህ ይምጣ። በእውነት እሱን ያን ያህል ትወደው ነበር? (ናታሻ ተንበርክካ, ፊቷን በእጆቿ ሸፍና, እያለቀሰች).

ኢቫን ፔትሮቪች. ልዑሉ ስለ ፍቅርህ ያውቃል?

ናታሻ. ያውቃል ፣ ሁሉንም ነገር ያውቃል።

ኢቫን ፔትሮቪች. ማን ነገረው?

ናታሻ. አሊዮሻ ሁሉንም ነገር ነግሮኛል!

ኢቫን ፔትሮቪች. አምላክ ሆይ! ካንተ ጋር ምን እየሆነ ነው?

ናታሻ. አትወቅሰው፣ ቫንያ! ሊፈረድበት አይችልም. እሱ ልጅ ነው እና በዚያ መንገድ አላደገም። እሱ የሚያደርገውን ተረድቷል? ከእሱ ጋር ሁል ጊዜ፣ ያለማቋረጥ፣ በየደቂቃው፣ እርሱ እኔን መውደዱን እንደሚያቆም፣ እንደሚረሳኝ እና እንደሚተወኝ አስቀድሜ ወስኛለሁ። እሱ እንደዛ ነው, ማንም ከእርሱ ጋር ሊሸከመው ይችላል. ታዲያ ምን አደርጋለሁ? ያኔ እሞታለሁ። ለምን ይሞታል! ግን ያለ እሱ መኖር ለእኔ ምን ይመስላል?

ኢቫን ፔትሮቪች. እሱ አንተን ያሠቃያል አንተም እርሱን ነው። በጣም ትወደዋለህ, ናታሻ, በጣም. እንደዚህ አይነት ፍቅር አልገባኝም!

ናታሻ. አዎ, እወደዋለሁ, እንደ እብድ እወደዋለሁ!

ኢቫን ፔትሮቪች. አይ, ይህ አንድ ዓይነት ሲኦል ነው, ናታሻ. ለምን አሁን በቀጥታ ወደ እሱ ትሄዳለህ?

ናታሻ. አይደለም! ወደዚህ እንደሚመጣ ቃል ገባ።

ኢቫን ፔትሮቪች. እና እሱ እስካሁን የለም. (በንዴት)። እና መጀመሪያ መጣህ።

ናታሻ. ጨርሶ ላይመጣ ይችላል። (የኢቫን ፔትሮቪች እጅን በደንብ ጨመቀችው።)

ኢቫን ፔትሮቪች. (ሁሉም ወደ ፊት ዘንበል ብሎ፣ ጮኸ)። እሱ አለ!

ናታሻ. አ-ለ-ሻ! (ወደ መሮጥ ተጣደፉ)።

ኢቫን ፔትሮቪች. (ተመልካቾች)። በአንድ ደቂቃ ውስጥ ቀድሞውኑ በእቅፉ ውስጥ ነበረች. ቀለም የገረጣ ጉንጯን አጥለቀለቀ። ናታሻ ሳቀች እና አለቀሰች.

("የምሽት ደወሎች" ይሰማል)

ሦስተኛው አስተናጋጅ. (የመጽሐፉን ገጽ ይቀይራል።) ናታሻ በጥሩ ስሜቷ የተዋረደች እና የተናደደች ወደ ድሀ ወላጆቿ ተመለሰች። አባትየው ከረዥም እና ከህመም ማመንታት በኋላ ይቅር ይላታል።

ክስተት III. ይቅርታ.

በኢክሜኔቭስ ቤት ውስጥ አንድ ክፍል. በር በቀኝ በኩል. መሃል ላይ አንድ ወንበር አለ.

ኒኮላይ ሰርጌቪች. ናታሻ ፣ የእኔ ናታሻ የት አለ! የት አለች? ልጄ የት አለች! ናታሻዬን መልሱልኝ። (ወደ በሩ ሮጠ) የት? የት አለች? (በሩ ላይ ይሮጣል.) የት? የት አለች? (ናታሻ ሮጠች, ኒኮላይ ሰርጌቪች በእቅፉ ወደ ወንበር ተሸክማለች, ከፊት ለፊቷ ተንበርክካለች).

ኒኮላይ ሰርጌቪች. ጓደኛዬ! የኔ ህይወት! የእኔ ደስታ! ልጄ!

ናታሻተነሳ አባቴ ተነሳ።

ኒኮላይ ሰርጌቪች. አይ, ናታሻ, ይቅር እስክትል ድረስ በእግርሽ መተኛት አለብኝ. እምቢ አልኩህ። ረግሜሃለሁ። ለምን ወደ እኔ አልመጣህም? ደግሞም እንዴት እንደምቀበልህ ታውቃለህ! ኦ ናታሻ፣ እንዴት እንደምወድሽ ታስታውሳለህ። ነፍሴን ከራሴ ባወጣሁ ነበር፣ ልቤን ከእግርህ በታች አደርግ ነበር! ለምን, እኔ ... አዳምጥ, ናታሻ: ለምን, ብዙ ጊዜ ወደ አንተ እሄድ ነበር, እናቴም አላወቀችም, እና በመስኮቶችዎ ስር እንደቆምኩ ማንም አያውቅም. እዚህ በመስኮት ስር መሆኔን ልብህ ሰምቷል?

እና በምሽት በክረምት ስንት ጊዜ ደረጃዎችዎን እወጣለሁ ፣ ያዳምጡ ፣ ድምጽዎን ከሰማሁ? አትስቅም? (ተነሳ፣ ከመቀመጫው አነሳት፣ ደረቱ ላይ አጥብቆ አቀፋት)። እሷ እንደገና እዚህ አለች ፣ በልቤ! አቤቱ አምላክ ሆይ ስለ ሁሉም ነገር እና ስለ ቁጣህ እና ስለ ምሕረትህ አመሰግናለሁ። (ለተመልካቾች፣ እጅ ለእጅ ተያይዘው)። ኦ! እንዋረድ እና እንሰደብ ግን እንደገና አብረን ነን። ድንጋይ ይውረሩብን! አትፍራ ናታሻ። እጅ ለእጅ ተያይዘን እንሄዳለን እና እነግራቸዋለሁ፡ ይህች ውዴ፣ ይህች የምወዳት ሴት ልጄ ናት፣ ይህቺ ኃጢአት የሌላት ልጄ ነች።

ድርጊት II.

የትምህርት ቤቱ የመሰብሰቢያ አዳራሽ.

የመጀመሪያ አቅራቢ. ግን ይህ "የተዋረደ እና የተሳደበ" ታሪክ አይደለም። በኤፒሎግ ውስጥ የተጠናቀቀው በሌላ ተሸፍኗል - የኔሊ እና የመላው የስሚዝ ቤተሰብ ታሪክ። አሮጌው ስሚዝ ከውሻው አዞርካ ጋር፣ እጣ ፈንታው በአንዳንድ ሚስጥራዊ፣ ባልታወቁ መንገዶች ከጌታዋ እጣ ፈንታ ጋር የተገናኘ። የኔሊ እናት በአባቷ ውድቅ በሴንት ፒተርስበርግ ጎዳናዎች ላይ ስትለምን እና እርጥበት ባለው ምድር ቤት ውስጥ ሞተች። እና በመጨረሻም, ኔሊ እራሷ ደስተኛ አልሆንም, በሁሉም ሰው የተተወች. (የመጽሐፉን ገጽ ይቀይራል።)
ክስተት I. የስሚዝ ሞት።

(ሁለተኛ አንባቢ ይወጣል).

ሁለተኛ አንባቢ. አዛውንቱ ከበፊቱ የበለጠ መጎሳቆል ጀመሩ እና መሀረባቸውን ለማንሳት ጎንበስ ብለው ከኮፍያቸው ላይ የወደቀ አሮጌ ሰማያዊ መሀረብ ወድቆ ወደ ውሻቸው መጥራት ጀመሩ፣ ምንም ሳይንቀሳቀስ ወለሉ ላይ ተኝቶ ይመስላል። በሁለቱም መዳፎች አፈሙዙን እየከለለ በፍጥነት ተኝቷል።

አዞርካ, አዞርካ! እየተንቀጠቀጠ፣ የአረጋዊ ድምፅ አጉተመተመ። - አዞርካ! አዞርካ አልተንቀሳቀሰም. - አዞርካ! አዞርካ! - አዛውንቱ በሀዘን ደጋግመው ውሻውን በዱላ አንቀሳቅሰዋል, ነገር ግን እዚያው ቦታ ላይ ቀረ. ዱላው ከእጁ ወደቀ። ጎንበስ ብሎ በሁለቱም ጉልበቶች ተንበርክኮ የአዞርካን አፈሙዝ በሁለት እጁ አነሳ። ምስኪን ኣዞርካ! ሞቶ ነበር። በጸጥታ ሞተ በጌታው እግር፣ ምናልባትም በእርጅና ወይም ምናልባትም በረሃብ። አሮጌው ሰው አዞርካ አስቀድሞ መሞቱን እንዳልተረዳው ያህል እንደተደነቀ ለአንድ ደቂቃ ተመለከተ; ከዚያም በጸጥታ ወደ ቀድሞው አገልጋይ እና ጓደኛው ተጠግቶ የገረጣውን ፊቱን በሟች አፉ ላይ ነካው። ትንሽ ጸጥታ አለፈ። ሁላችንም ተነካን...በመጨረሻም ምስኪኑ ተነሳ። በጣም ገርጥቶ በንዳድ ብርድ እየተንቀጠቀጠ ነበር። ኮኛክ አገልግሏል. አሮጌው ሰው ወዲያው መስታወቱን ወሰደ, ነገር ግን እጆቹ እየተንቀጠቀጡ ነበር, እና ወደ ከንፈሩ ከማምጣቱ በፊት, ግማሹን ፈሰሰ እና አንድ ጠብታ ሳይጠጣ, እንደገና ወደ ትሪው ላይ አስቀመጠው. ከዛም በሚያስገርም ሁኔታ ፈገግ እያለ፣ ሙሉ በሙሉ ተገቢ ባልሆነ ፈገግታ፣ ከረሜላ ሱቁን በፈጣን እና በመረበሽ እርምጃ ተወው፣ አዞርካን በቦታው ተወ። ሁሉም በመገረም ቆሙ።

ሁለተኛ አቅራቢ. የዶስቶየቭስኪ ታላቅ ጥበባዊ ስኬት - እውነተኛ - የኔሊ ምስል ነው። በሲኦል ስቃይ ውስጥ አለፈች፣ አመፃዋ በአሳዛኝነት የተሞላ ነው።

ክስተት II. የኔሊ ሞት.

(አንባቢ ይወጣል)

የመጀመሪያ አንባቢ.- ቫንያ, - በቀላሉ በማይሰማ ድምጽ ተናገረች, ምክንያቱም ቀድሞውኑ በጣም ደካማ ስለነበረች, - በቅርቡ እሞታለሁ. በጣም በቅርቡ፣ እና እንደምታስታውሰኝ ልነግርህ እፈልጋለሁ። ይህንን ለናንተ ማስታወሻ አድርጌ እተወዋለሁ (እና ከመስቀል ጋር በደረትዋ ላይ የተሰቀለ ትልቅ ክታብ አሳየችኝ)። እናቴ ስትሞት የተተወችኝ ይህንን ነው። ስለዚህ እኔ ስሞት ይህን ክታብ አውልቀህ ለራስህ ወስደህ በውስጡ ያለውን አንብብ። ዛሬ ሁሉንም እነግራቸዋለሁ ክታብ ብቻውን እንዲሰጡዎት። እና በውስጡ የተጻፈውን ስታነብ, ከዚያም. ወደ እርሱ ሂድና እኔ በምሞትበት ጊዜ ይቅር እንዳልኩት ንገረው። እኔም በቅርቡ ወንጌልን እንዳነበብኩ ንገረው። ጠላቶቻችሁን ሁሉ ይቅር በላቸው ይላል። ደህና, አነበብኩት, ግን አሁንም ይቅር አልኩትም, ምክንያቱም እናቴ በምትሞትበት ጊዜ እና አሁንም መናገር ስትችል, የመጨረሻው ነገር "እረግመዋለሁ" አለች, ደህና, እረግመዋለሁ, ለራሴ ሳይሆን, ግን ለእናቴ እረግማለሁ...

ይህን ብላ ኔሊ ገረጣ፣ አይኖቿ በራ፣ እና ልቧ በኃይል መምታት ጀመረ ትራሶቹ ላይ ወድቃ ለሁለት ደቂቃ ያህል ምንም ቃል መናገር አልቻለችም።
በመጨረሻ በደካማ ድምፅ “ጥራላቸው፣ ቫንያ፣ ሁሉንም ልሰናበታቸው እፈልጋለሁ። ደህና ሁን ፣ ቫንያ!
ከሁለት ቀናት በኋላ ሞተች. አስታውሳለሁ አዛውንቱ የሬሳ ሳጥኗን በአበቦች እንዳፀዱ እና የተዳከመውን የሞተ ፊቷን ፣ የሞተውን ፈገግታዋን ፣ እጆቿን በደረቷ ላይ በተሰቀለው መስቀል ላይ በተስፋ መቁረጥ ስሜት ይመለከቱ ነበር። በእሷ ላይ አለቀሰ። አና አንድሬቭና እራሷ ከደረቷ የወሰደችውን ክታብ ሰጠችኝ. በዚህ ክታብ ውስጥ የኔሊ እናት ለልዑል የተላከ ደብዳቤ ነበር። ኔሊ በሞተችበት ቀን አንብቤዋለሁ። ይቅር አልችልም ብላ በእርግማን ወደ ልዑል ዞረች።

ኔሊን ካልተቃወምክ፣ ምናልባት እዚያ እምርልሃለሁ፣ እና በፍርድ ቀን እኔ ራሴ በእግዚአብሔር ዙፋን ፊት እቆማለሁ እናም ኃጢአትህን ይቅር እንዲልህ ዳኛውን እለምናለሁ። ኔሊ የደብዳቤዬን ይዘት ያውቃል። ኔሊ ግን ፈቃዷን አልፈጸመችም, ሁሉንም ነገር ታውቃለች, ነገር ግን ወደ ልዑል አልሄደችም እና ሳትታረቅ ሞተች.
ሁለተኛ አቅራቢ. ስለዚህ, የናታሻ ኢክሜኔቫ እና የኔሊ እጣ ፈንታን በመግለጽ, ዶስቶቭስኪ ለተሰቃዩ ሰው ጥያቄ ሁለት መልሶች ይሰጣሉ, በአንድ በኩል, ትህትናን ያበራሉ, በሌላኛው ደግሞ በመላው ኢፍትሃዊ ዓለም ላይ እርግማን ናቸው. "የተዋረዱ እና የተሳደቡ" የሚለውን ልብ ወለድ ያንብቡ እና እርስዎ እራስዎ ያያሉ። እና Dostoevsky አንድ ሰው በመስቀለኛ መንገድ ላይ ይተወዋል (መጽሐፉን ይዘጋል).

ኢፒሎግ.
(አቅራቢው በመድረክ ላይ ይራመዳል). ቶማስ ማን ዶስቶየቭስኪን የዓለም ሥነ ጽሑፍ የመጀመሪያ የሥነ ልቦና ባለሙያ ብለው ጠሩት። (መብራቶቹ ጠፍተዋል። ጨለማ ነው። የዶስቶየቭስኪ ጥላ ታየ።)
ጥላ. ችሎታዬ ጨካኝ ይባላል።
ሽቶ. … okim፣ okim፣ okim…
ጥላ. ጨካኝ አይደለምን...
ሽቶ. ... አይን ፣ አይን ፣ አይን ...
ጥላ. ... ሰዎች የሚሄዱበት ቦታ ሲያጡ።
ሽቶ. የትም ፣ የትም ፣ የትም…
ጥላ. አትወቅሳቸው። ለኃጢአተኛ ሁሉ ውርስ ሰጥቻቸዋለሁ - ወደ መንታ መንገድ ሂድ፣ ለሰዎች ስገድ፣ ምድርን ሳም፣ በፊቷ ኃጢአት ሠርተሃልና። (ደወል መደወል)።

የጨዋታው ሁኔታ "ተረቱ ውሸት ነው, ነገር ግን በውስጡ ፍንጭ አለ, ለጥሩ ጓደኞች ትምህርት!"

አርቲስቶች ገብተዋል፡-
1. ተረት ውሸት፣
አዎ በውስጡ ፍንጭ አለ -
ጥሩ ጓደኞች - ትምህርት.
2. በተረት ውስጥ ብዙ ፍንጮች ይኖሩ።
በፅኑ አትፍረዱባት።
3. ተረት ሁሉንም ሰዎች ያስተምራል
ብልህ እና ደግ ሁን።
4. ተረት ተረት ማታለል አይደለም, ግን ምስጢር ነው.
በአጋጣሚ አትረብሽ።
5. ተረት ተረት ጎተራ፣ ግልጽ ብርሃን፣
ለማንኛውም ጥያቄ መልስ.
6. ጎበዝ፣ ና፣
የተረት መጽሐፍ ክፈት!
7. ትደሰታለህ
ለዚህ አስማታዊ ንባብ!
ከመድረክ ወደ ወንበራቸው ይመለሳሉ።
ዘፈን "Alyonushka"
ቡፎኖች ይታያሉ፡-
1. በአማኒታ መንደር እንደነበረው
በፀደይ ወቅት አጥር ያብባል
እና ግንዱ የተኛበት ከሆነ ፣
ወደ ጎጆ ያድጋል።
ለሁሉም ነገር በቂ ተዓምራቶች አሉ -
የአትክልት ቦታው እራሱን እየቆፈረ ነው
እና በአንድ ጊዜ መቶ ባልዲዎች
ውሃን በወንፊት ይሸከማል.
2. ሌቦች እዚያ ቆሻሻ ይሰርቃሉ ...
ግን እነዚያ አማኒታዎች የት አሉ?
በካርታው ላይ ፈልጋቸው
በጅራት መሸከም እንዴት ያለ ስህተት ነው።
እና እኛ በቀላሉ
ኒኬል እንኳን የለም.
3. ወደ መንደሩ ይገባሉ
ዝይ እዩ!

ሁለት ዝይዎች

ተረት ድራማ
የአፈጻጸም ቆይታ፡- 2 ደቂቃዎች; የተዋንያን ብዛት: ከ 2 እስከ 5.
ገፀ ባህሪያት፡-
የመጀመሪያ ዝይ
ሁለተኛ ዝይ
አሳማ
ድመት
ቁራ
በግራና በቀኝ ከፊት ለፊት ቁጥቋጦዎች እና ዛፎች ይገኛሉ. ከበስተጀርባ ሰማዩ አለ። ቁራው እየበረረ በዛፍ ላይ ይቀመጣል።
ቁራ (ለተመልካቾች)
አንድ ጊዜ በዳርቻው መንገድ
ሁለት ዝይዎች ነበሩ - ሁለት የሴት ጓደኞች።
ቁራው እየበረረ ይሄዳል። የመጀመሪያው ዝይ እና ሁለተኛ ዝይ ከዛፎች ጀርባ ይወጣሉ.
ዝይ (በዝማሬ ዘምሩ)
ከአያት ጋር ኖሯል
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች -
አንዱ ግራጫ ነው, ሌላኛው ነጭ ነው
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች…
ወደ ዝይዎች አንድ አሳማ ከዛፎች ጀርባ ይወጣል.
አሳማ
መንጠቆ-መንጠቆ - አንተ!
የመጀመሪያ ዝይ
እና አንተ - ሃ-ሃ!
ሁለተኛው ዝይ (በምሥል ወዳጃዊ)
ሰላም ውድ ጓደኛዬ!
የመጀመሪያ ዝይ (በምሥል ወዳጃዊ)
ኦህ፣ በማየታችን ምንኛ ደስተኞች ነን!
ሁለተኛ ዝይ
እርስዎ የልብ እና የዓይን ደስታ ነዎት!
የመጀመሪያ ዝይ
በጣም የሚያምር! ኡማ ተራራ!
ሁለተኛ ዝይ
የእንስሳት እርባታ ንግስት!
አሳማ (ተንቀሳቅሷል)
ይህን በመስማቴ በጣም ደስ ብሎኛል!
በዓለም ሁሉ ውስጥ እርስዎ የተሻለ የለም!
አሳማው ዝይዎችን አቅፎ እየሳመ ከዛፉ ጀርባ ይጨፍራል።
የመጀመሪያ ዝይ (በንቀት)
እንዴት ያለ ቅዠት ነው!
ሁለተኛ ዝይ (በንቀት)
እንዴት ያለ አስፈሪ ነው!
የመጀመሪያ ዝይ
አሁን ሶስት ሌሊት መተኛት አልችልም!
ሁለተኛ ዝይ
ከእንደዚህ ዓይነት ምስል ጋር እንዴት እንደሚኖሩ ፣
በትከሻዎ ላይ ቅርጫት መኖሩ የተሻለ ነው!
የመጀመሪያ ዝይ
አሳማው ወፍራም ነው!
ሁለተኛ ዝይ
አሳማው ቆሻሻ ነው!
የመጀመሪያ ዝይ
እሷ በመንደሩ ውስጥ ካሉት ሰዎች ሁሉ በጣም ደፋር ነች!
ሁለተኛ ዝይ
ባሕሩ ይህን አያጥበውም!
የመጀመሪያ ዝይ
እና እንደ ስሎፕ ባልዲ ይሸታል!
አንዲት ድመት ከዛፎች ጀርባ ወደ ዝይዎች ትወጣለች.
ድመት
Mur-mur - ለእርስዎ!
የመጀመሪያ ዝይ (በፍቅር የተመሰለ)
እና አንተ - ሃ-ሃ!
ሁለተኛ ዝይ (በፍቅር የተመሰለ)
ሰላም ውድ ጓደኛዬ!
የመጀመሪያ ዝይ
ኦህ፣ በማየታችን ምንኛ ደስተኞች ነን!
ሁለተኛ ዝይ
እርስዎ የልብ እና የዓይን ደስታ ነዎት!
የመጀመሪያ ዝይ
እና እንዴት የሚያምር!
ሁለተኛ ዝይ
እንዴት ቀጭን!
የመጀመሪያ ዝይ
እና ሱፍ በጣም ለስላሳ, ረዥም ነው!
ሁለተኛ ዝይ
አህ ፣ እንዴት ያለ ጅራት ነው!
የመጀመሪያ ዝይ
ምን እግሮች!
ድመት (በቆንጆ)
ፑር ፑር! ትንሽ ታሞግሰኛለህ!
ሁለተኛ ዝይ
አይ, በጭራሽ!
የመጀመሪያ ዝይ
በፍፁም!
ድመት
አፈቅርሃለሁ!
ድመቷ ዝይዎቹን አቅፋ ትስማቸዋለች፣ ከዚያም እየጨፈረች ከዛፉ ጀርባ ትደበቃለች።
ሁለተኛ ዝይ (በንቀት)
አሳፋሪ ብቻ ነው!
ያ የቁንጫ ፍንዳታ ነው!
የመጀመሪያ ዝይ (በንቀት)
እና ጅራቱ ሻካራ ነው, እንደ ብሩሽ!
ሁለተኛ ዝይ
ስታራ!
የመጀመሪያ ዝይ
ጥምዝ!
ሁለተኛ ዝይ
Chrome!
የመጀመሪያ ዝይ
ቀጫጫ!
ሁለተኛ ዝይ
እና የበሰበሱ የቦርች ቀለሞች!
ዝይ (በዝማሬ ዘምሩ)
ከአያት ጋር ኖሯል
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች -
አንዱ ግራጫ ነው, ሌላኛው ነጭ ነው
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች…
ዝይዎች, ዘፈን እየዘፈኑ, በመድረክ ላይ ይራመዳሉ.
የመጀመሪያ ዝይ
የምንሰናበትበት ጊዜ ነው!
ሁለተኛ ዝይ
ማውራት ጥሩ ነበር!
የመጀመሪያ ዝይ
አዎ ለእኔ እንደ እህት ነሽ
ምላስ ላይ ብልህ እና ስለታም!
ሁለተኛ ዝይ
እና አንተ ፣ ጓደኛዬ ፣ ቆንጆ ነሽ።
እውነቱን ለመናገር አንተ የእኔ ዶፕፔልጋንገር ነህ።
እወድሻለሁ ግን
ለማንኛውም መሰናበት አለብህ።
ዝይዎቹ ተሳምተው ተቃቀፉ። ሁለተኛው ዝይ ከዛፎች በስተጀርባ ይደበቃል. መጀመሪያ ዝይ ሞገዶች ከእሷ በኋላ።
የመጀመሪያ ዝይ (ለተመልካቾች)
ይህ ዝይ ሞኝ ነው!
ምንም ብልህ ሀሳቦች ፣ ምንም ምስል የለም!
እና እንዴት ቻት ፣ አስፈሪ ብቻ -
እስከመጨረሻው አሰልቺኝ!
የመጀመሪያው ዝይ ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ ይሄዳል.
የመጀመሪያ ዝይ (ዘፈን)
ከአያት ጋር ኖሯል
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች -
አንዱ ግራጫ ነው, ሌላኛው ነጭ ነው
ሁለት ደስተኛ ዝይዎች…
የመጀመሪያው ዝይ ከዛፎች በስተጀርባ ይደበቃል. ቁራ ከዛፍ ላይ ወደ መድረክ ይበርራል።
ቁራ (ለተመልካቾች)
ወዮ ሰዎችም አሉ።
እነሱ ከዚይዎች ጋር በጣም ተመሳሳይ ናቸው-
በንግግራቸው ዓይን እንደ ማር.
እና ከዓይኖች በስተጀርባ - ጠንካራ ቆሻሻ.
ቁራው እየበረረ ይሄዳል።
ዘፈን "ፍትሃዊ"
ቡፎኖች፡ 1. ልክ እንደ መንደሩ ቀኑን ሙሉ
ጉድ ነው የሚሆነው!
2. ፈረሶች በሰማይ ይበርራሉ!
ድመቶቹ በአጥሩ ላይ ይጮሃሉ!
ድመት እንዴት ውሻ ሆነች

ተረት ድራማ

የአፈጻጸም ቆይታ: 2 ደቂቃዎች; የተዋንያን ብዛት: ከ 1 እስከ 5.
ገፀ ባህሪያት፡-
ድመት
ማግፒ
መምህር
ውሻ
ተራኪው።
መድረኩ ላይ በግራና በቀኝ ሁለት በረንዳ ያላቸው ቤቶች አሉ።
ተራኪው።
ድመቷ በመመገብ እርካታ አላገኘችም,
ሰነፍ ሆነ ለዛም ተባረረ።
በግራ በኩል ያለው የቤቱ በር ይከፈታል። አንድ ድመት ከውስጡ በጭንቅላቱ ላይ በከፍተኛ ድምፅ ትበራለች። ከእሱ በኋላ, ከነገሮች ጋር ያለው ጥቅል ወደ ውጭ ይጣላል.
ድመት (አስቂኝ)
አስብ! ትልቅ ክብር አይደለም።
ቀኑን ሙሉ አገልግሉ ፣ ግን በቂ አይበሉ!
በእኔ ተሰጥኦ እና ለመስራት ካለኝ ፍላጎት ጋር
ሥራ ባገኝ ይሻለኛል
እድል ብቻ ነው የምፈልገው።
አንድ የማግፒ ፖስተኛ ጋዜጣ ያለው ከቤቱ ጀርባ እየበረረ ድመቷን አልፎ በረረ። ድመቷ ጋዜጣውን ወስዳ ከፈተችው.
ድመት (በደስታ)
እና እሱ እዚህ አለ!
(በሴላ ይነበባል)
ውሻ ይፈልጋሉ… አድራሻ… ስልክ…
በቀን ሁለት ጊዜ መመገብ… መኖሪያ ቤት…
(በጉጉት)
ቢሆንም!
እንደ ውሻ ልሰራ ነው።
በአዕምሮዬ እና እንደዚህ ባለ ጢም
እኔ ከማንኛውም ውሻ በጣም የተሻልኩ ነኝ!
ድመቷ ጥቅሉን ይዛ በስተቀኝ ባለው የቤቱ በረንዳ ሄዳ በሩን አንኳኳች። ባለቤቱ ይከፍታል.
ድመት
የመጣሁት በማስታወቂያ ልቀጠር ነው።
ባለቤት (ገረመኝ)
ግን አንቺ ድመት ነሽ!
ድመት
በጣም ያሳዝነኛል!
የተወለድኩት ድመት እንጂ ጥፋቴ አይደለም።
ይህን ሥራ በእውነት እፈልጋለሁ.
በእርግጠኝነት ማድረግ እችላለሁ, ጊዜ ስጠኝ!
ስለዚህ ተቀጥሬያለሁ?
መምህር
አይደለም! መጀመሪያ አፍስሱ።
ድመት
ለምን ቅርፊት? ግልጽ ነው, እና ስለዚህ
ማንኛውም ሞኝ ሊጮህ ይችላል።
አዎ ብዙ ተሰጥኦዎች አሉኝ፡-
ኳሶችን ማንከባለል ፣ በቀስት መጫወት እችላለሁ ፣
አይጥ ማጥራት እና መያዝ እችላለሁ
ሕፃናትን መንቀል እና መንከባከብ እችላለሁ።
ዛፍ መውጣትም እችላለሁ።
ውሻ ከእኔ ጋር እንዴት ሊወዳደር ይችላል?
እኔ በጣም የተሻልኩ ነኝ ፣ እመኑኝ…
ውሻ ጋዜጣ ይዞ ወደ በረንዳው ይሄዳል።
ውሻ
ዋፍ! ዋፍ!
ባለቤት (Psu)
አንተ እኔን ፍጹም ተስማሚ!
ስራህ!
ተራኪው።
ቤቱን ከሌባ ጠብቅ
ውሻው ያለ ተጨማሪ ጉጉ ተቀጠረ።
ድመቷም በረንዳ ላይ ምንም ሳይኖር ቀረች።
ውሻው ወደ ቤት ይገባል. ባለቤቱ ከድመቷ ፊት ለፊት ያለውን በር ይዘጋል.
ድመት (በቁጣ)
ለምን ውሻ ያስፈልገዋል? ደህና ፣ ለምን?
ባለቤቱ በመስኮቱ ውስጥ ይመለከታል.
መምህር
ከዚያ እርስዎ የችሎታው ባለቤት እንዳልሆኑ -
ምንም እንኳን ሁሉም ሰው ጥሩ ቢሆንም, ግን እንዴት እንደሚጮህ አታውቅም.
ተራኪው።
እንዲህ ነው የሚሆነው፡ አንዳንድ ጊዜ ሰዎች
ለዓመታት ሥራ መፈለግ
በስራ ላይ ያለውን አለመረዳት
ችሎታ ከአደን ጋር አንድ አይነት አይደለም።
ዘፈን "Porushka Paranya"
ቡፎኖች፡ 1. በመንደራችን እንደ ሠርግ!
ድቡ እያገባ ነው!
2. እና ሙሽራዋ ቀበሮ ናት!
ሰርጉን እንይ!
ድብ እና ፎክስ
(ወይም ድብ ቀበሮውን እንዴት እንደሳበው)

ለንባብ እና ለዝግጅት አቀራረብ የሩሲያ አፈ ታሪክ

የአፈጻጸም ቆይታ: 3 ደቂቃዎች; ተዋናዮች ብዛት: ከ 1 እስከ 3.
ገፀ ባህሪያት፡-
ድብ
ቀበሮ
ተራኪው።
ተራኪው።
በአካባቢው ይኖሩ ነበር
እና ከልጅነታቸው ጀምሮ ይተዋወቃሉ።
ቡናማ ድብ እና ቀበሮ
የአካባቢ ውበት ደኖች.
አንድ ሰው ለመኖር በቂ አይደለም
እናም ድብ ለማግባት ወሰነ.
ሁሉም መከሩ
ዋው ወደ ቀበሮው ሂድ.
ድብ
ኳ ኳ! ቀበሮ ሴት ልጅ,
ድቡ ቤትዎን እያንኳኳ ነው።
ታገቢኛለሽ?
ቀበሮ
ደህና ድብ! ዋዉ!
ላንተ አልሄድም።
ባል ባገኝ ይሻለኛል
መዳፎችዎን ይመልከቱ
አጭር እና የክላብ እግር ፣
ሱፍ እንደተሰማው ቡት ነው፣ እና እርስዎ
የህልሜ ጀግና አይደለም!
ድብ
ደህና ፣ እሺ! ደህና ፣ ፍቀድ!
ሌላ ቀበሮ አግባ!
ተራኪው።
ድቡም ወደ ቤቱ ሄደ።
እና ቀበሮው:
ቀበሮ
ውይ አምላኤ!
ለበቂ ምክንያት ነው ያደረኩት! ሀብታም ድብ -
ማርን በአካፋ ይሰለፋል።
ብቻህን መድከም አቁም።
ሚስቱ እሆናለሁ.
ተራኪው።
እና ቀበሮው ወደ ድብ ሄደ.
ቀበሮ
ኳ ኳ!
ድብ
ማን አለ?
ቀበሮ
ጎረቤቶች.
በከንቱ እምቢ አልኩኝ።
ለማግባት ተስማምቻለሁ!
ድብ
ላገባሽ?
እኔ የራሴ ጠላት ነኝ?
አንተ ቀይ ቀበሮ ነህ
ቀይ ቀለም - አሳፋሪ!
እና ከሞሉ ሰማሁ
አንተ ርኩስ ነህ!
ውጣ!
ቀበሮ
ቃላቶቹ እነኚሁና
ሌላ ሰው አገባለሁ!
ለዘላለም እሄዳለሁ!
ተራኪው።
በሀፍረት አለቀሰ
ቀበሮውም ወደ ቤቱ ሄደ።
ድብ፡
ድብ
እዚህ ጅብ!
ግን እሷ በእኔ ውስጥ ያለች ይመስላል
በጣም በፍቅር!
በከንቱ በጣም ጓጉቻለሁ
ላገባት ቀርቤ ነበር።
ምክንያቱም እሷ ቆንጆ ነች
እና ሁሉም ሰው ጫካውን ይወዳሉ.
ምን ጉድ ነው የምጠብቀው?
እንደገና ላገባ ነው!
ተራኪው።
ድቡም ወደ ቀበሮው ሄደ።
ድብ
ኳ ኳ! ቤት ማን ነው?
ቀበሮ
ሁሉም!
ድብ
ያ ነው ፣ ውድ ቀበሮ ፣
እንደገና ለማግባት ወሰንኩ!
አግቢኝ!
ቀበሮ
ውጣ ከ 'ዚ! ተወው!
ደህና ፣ ለምን እዚያ ቆመሃል?
አይጥ እንኳን ታያለህ
ለዚህ አይሰራም
የተሻለ ሙሽራ ያግኙ!
ድብ
በሙሉ ልቤ ካንተ ጋር ነኝ...
ቀበሮ
አዎ, ትንሽ ስጦታ!
ተወው!
ድብ
ደህና፣ እተወዋለሁ
አይጥ ላገባ ነው!
ቀበሮ
አይጥ ደስተኛ ይሆናል!
ድብ
ህይወታችሁን በሙሉ በልጃገረዶች ታሳልፋላችሁ!
ተራኪው።
ድቡም ምንም ሳያስቀር ወጣ።
እና ቀበሮው ብቻውን ነው.
ቀበሮ
ምን አደረግሁ?
በህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ቤተሰብ ነው!
ግን ሚሼንካ ቆንጆ ናት
ቢያንስ በትንሹ ወፍራም-ቆዳ.
ይህንን የት ማግኘት እችላለሁ?
ብሄድ ይሻለኛል!
ተራኪው።
እሷም መጣች - ድብ አይፈልግም,
ጭንቅላቱን እንደገና ያናውጣል
እና ለእሱ ቀበረው
በተመሳሳይ ሳንቲም ይከፍላል
እንባ ወደ ትራስ ውስጥ ከተፈሰሰ በኋላ.
እንዲህ ነው የሚጋቡት!

ቡፎኖች: 1. ቆንጆ ዶሮ ከእኔ ጋር ኖረች።
አህ ፣ እሷ እንዴት ብልህ ዶሮ ነበረች!
እሷ ካፍታን ሰፋችኝ ፣ ቦት ጫማ ሰፋች ፣
ለእኔ ጣፋጭ ፣ ቀይ ቀይ የተጋገሩ ኬኮች።
2. ሲያስተዳድርም በበሩ ላይ ይቀመጣል -
አንድ ታሪክ ተናገር, ዘፈን ዘምሩ.

ዳንስ "የወፍ ያርድ"
ሶስት ክላሽ

ተረት ድራማ

የአፈጻጸም ቆይታ፡- 5 ደቂቃዎች; የተዋንያን ብዛት: ከ 2 እስከ 8.
ገፀ ባህሪያት፡-
የመጀመሪያ ዶሮ
ሁለተኛ ዶሮ
ሦስተኛው ዶሮ
ዶሮዎች
ድመት
ወንድ ልጅ
ዶሮ
ተራኪው።
ከፊት ለፊት በቀኝ በኩል አጥር እና የተንጣለለ ዕንቁ ፣ መሃል ላይ የተቀደደ ሰሌዳ ያለው አጥር ፣ በግራ በኩል ቁጥቋጦ አለ። ከበስተጀርባ የአትክልት ቦታ አለ.
ተራኪው።
ከዕንቁ አጠገብ ባለው አጥር ስር በሞቃት ቀን
ወጣት ጫጩቶች ጎን ለጎን ተቀምጠዋል.
ዶሮዎች ያሏቸው ሶስት ዶሮዎች ከቀኝ ክንፍ ጀርባ ወደ ሙዚቃው ይወጣሉ. ዶሮዎች በተረጋጋ ሁኔታ ከዛፉ ሥር ተቀምጠዋል, እና ዶሮዎች በአጠገባቸው መጫወት ይጀምራሉ. ዶሮዎች በሚነጋገሩበት ጊዜ, ይንከባከባሉ እና ከነሱ የበለጠ እየራቁ ይሄዳሉ.
ተራኪው።
በግቢው ውስጥ ዶሮዎች እስካልሆኑ ድረስ
በተረገጠው ሣር ላይ ተጫውቷል
እነሱ ፣ ያለአስጨናቂ ሁኔታዎች ፣
ቀስ በቀስ እርስ በርስ ይነጋገሩ ነበር.
የመጀመሪያ ዶሮ (በጋለ ስሜት)
ኦህ ፣ የእኛ ፍርፋሪ እንዴት ጥሩ ነው!
ሁለተኛ ዶሮ (በፍቅር)
ቆንጆ ፣ ቢያንስ ከእነሱ ጋር ስዕል ይፃፉ!
በዚህ ጊዜ ዶሮዎች እርስ በርስ ይዋደዳሉ እና ይናደዳሉ, ነገር ግን እናቶች ለዚህ ትኩረት አይሰጡም.
ሦስተኛ ዶሮ (በኩራት)
አዎን, ሁሉም ነገር ከእነሱ ጋር ነው - ሁለቱም አእምሮ እና አስተዳደግ!
እንደ እነዚያ አስጸያፊ ፍጥረታት አይደለም።
ሌሎች እናቶች ይወለዳሉ ፣
ይህም ብቻ በቅርቡ ለመመገብ
እና በተመሳሳይ ደቂቃ ውስጥ ከጎጆው ይብረሩ።
የመጀመሪያ ዶሮ (በአስደሳች ሁኔታ)
ወላጅ አልባነት ብዙም የከፋ አይመስለኝም!
እና ከዚያ መገረም አያስፈልግም ፣
ያ ግማሹ በድመት ተበላ
እና በሚያሳዝን ሁኔታ የተረፈው,
ሰርቆ ይንከራተታል።
ክረምት እስኪመጣ መጠበቅ አልችልም።
እና አሳደዳቸው።
ሁለተኛ ዶሮ
ልክ ነሽ እናት ፈላጊ!
ከነሱ ሰፈር አንድ ኪሳራ አለብን!
የመጀመሪያ ዶሮ (በአዘኔታ)
ድሆች ነገሮች! ከእናቶች ማሰቃየት በኋላ
ከእነሱ ምንም ጥሩ ነገር አትጠብቅ!
ሶስተኛ ዶሮ (በአስደንጋጭ ሁኔታ)
ሕጉን ለማፅደቅ ጊዜው አሁን ይመስለኛል
እናትየው የሆነ ቦታ ብትሄድስ?
ጫጩቶቹን አስወግድ እና ወደ ማቀፊያው አስረክብ;
የተፈጥሮን መጥፎ እና መጥፎ ስሜትን ያስወግዱ
እና ከእነሱ ውስጥ አርአያ የሆኑ ዶሮዎችን ያሳድጉ!
ሁለተኛ ዶሮ (በንቀት)
አሁንም እንደ ልጆቻችን አይደሉም -
ጥቂት ተሰጥኦዎች አሉ።
ሶስተኛ ዶሮ (በእብሪተኝነት)
አዎ, ለሁሉም አይደለም
ልክ እንደ እኛ በከፍተኛ ህይወት ይብረሩ።
የመጀመሪያ ዶሮ
ግን ቢያንስ “ኮ-ኮ!” ማለት ይችላሉ።
ለእነሱ, እና ይህ, እመኑኝ, በቂ አይደለም!
ተራኪው።
እኚህ ሥላሴ ሲነጋገሩ፣
ዶሮዎቻቸው በግቢው ውስጥ እየተዘዋወሩ ፣
በአጥሩ ውስጥ ጉድጓድ ተገኝቷል
እና ወጣ።
ዶሮዎች በአጥሩ ውስጥ ባለው ቀዳዳ በኩል ወደ ግራ ግማሽ ቦታ ይንቀሳቀሳሉ. ዶሮዎቹ ግድ የላቸውም።
ተራኪው።
አንዱ በድመት ተያዘ።
አንዲት ድመት ከቁጥቋጦው ጀርባ ትሮጣለች፣ “ሜው!” አለች፣ የሚጮህ ዶሮ ይዛ ከመድረክ ይጎትታል።
ተራኪው።
ሌላው በመንገድ ላይ በፀደይ ወቅት ሰምጦ ሰጠ።
ጉራጌ አለ እና ሁለተኛው ዶሮ ይጠፋል.
ተራኪው።
ሶስተኛ የሚያልፈውን ታራንታስን ተኩሶ ገደለው።
ጩሀት አለ ፣ ጎረቤት ፣ ፈረስ ለጣሪያ የታጠቀ ዶሮዎችን አልፎ ይሄዳል ፣ እና ሦስተኛው ዶሮ ይጠፋል።
ተራኪው።
አራተኛው ከአምስተኛው ጋር ተዋግቷል - በአይን ውስጥ ተቆልፏል.
ሁለቱ ዶሮዎች አጥብቀው ተዋግተው ወደ ጫካው ሮጡ።
ተራኪው።
የተቀሩት በልጆቹ ተባረሩ።
ዱላ የያዘ ልጅ ከቁጥቋጦው ጀርባ ሮጦ እየሮጠ የሚጮሁ ዶሮዎችን አሳድዶ ወደ ጓሮ መለሰ።
ተራኪው።
ከክሉሽ ፣ ማንም ሰው ኪሳራውን አላስተዋለም ፣
ስለችግር የተማረው ዶሮ ሳለ
ከሦስቱም ውስጥ፣ የነጠቀሁትን ንፋስ አልነቀልኩም።
ዶሮ በአጥሩ ላይ ታየ ፣ ጮክ ብሎ ጮኸ ፣ ወደ ታች በረረ እና ፣ በተናደደ ጩኸት ፣ ዶሮዎችን መድረኩን እያባረረ ኳኳቸው። ዶሮዎች ይሮጣሉ፣ ይንጫጫሉ እና ላባዎች ይበርራሉ።
ዶሮ (በቁጣ)
አለህ! ጅራቶቹ በከንቱ እንዳይጠፉ፣
እና ልጆቹ ቁጥጥር ይደረግባቸው ነበር!
ተራኪው።
እና አንዳንድ ጊዜ ሰዎች አላቸው
እንደዚህ አይነት ጀብዱ ከልጆች ጋር.
የሌሎች ልጆችም እንዳይከፋ።
ወሬ አይደለም - እነሱን መንከባከብ ያስፈልጋል።

ሁሉም ተዋናዮች ይወጣሉ
1. ለምን ተረት ያስፈልገናል?
አንድ ሰው በእነሱ ውስጥ ምን ይፈልጋል?
2. ምናልባት ደግነት እና ፍቅር.
ምናልባት ትናንት በረዶ ሊሆን ይችላል.
3. በተረት ውስጥ, ደስታ ያሸንፋል,
ታሪኩ ፍቅርን ያስተምረናል.
4. በተረት ውስጥ እንስሳት ወደ ሕይወት ይመጣሉ.
ማውራት ይጀምራሉ።
5. በተረት ውስጥ, ሁሉም ነገር ሐቀኛ ​​ነው:
ሁለቱም መጀመሪያ እና መጨረሻ.
6. ጎበዝ አለቃ ልዕልት ይመራል።
በእርግጠኝነት ከመንገዱ በታች።
7. በረዶ ነጭ እና ሜርሜይድ,
አሮጌ ድንክ ፣ ጥሩ ድንክ -
8. ተረት ትቶልን ያሳዝናል::
እንዴት ያለ ጣፋጭ ቤት ነው።
9. ለልጆች ተረት ያንብቡ!
እንዲወዱ አስተምሯቸው።
10. ምናልባት በዚህ ዓለም ውስጥ
ለሰዎች ህይወት ቀላል ያደርገዋል.

ክፍሎች፡- ታሪክ እና ማህበራዊ ጥናቶች

እ.ኤ.አ. በ 2003 የበጋ ወቅት የዲዳክቲክ ቲያትር "የካቻሎቭ ውሻ ቡችላዎች" በ MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 በኩሽቫ ፣ ስቨርድሎቭስክ ክልል ተፈጠረ።

የቲያትር ቤቱ አላማ ታሪካዊ እውቀቶችን በድራማ ስራ በተማሪዎች ዘንድ ማስተዋወቅ ነው። የዚህ ዓይነቱ ሥራ የእውቀት ፍላጎትን ለማነሳሳት ብቻ ሳይሆን በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶችን የፈጠራ ችሎታን ለማዳበር ያስችላል, እና ከሁሉም በላይ - ወንዶቹ እራሳቸው ይፈጥራሉ!

የቲያትር ቤቱ የመጀመሪያ ዝግጅት "የትምህርት ቤት ታሪኮች" ተውኔት ነበር. የአፈፃፀሙ ይዘት የሚከተለው ነው-በኮምፒዩተር እርዳታ ተማሪዎች ወደ ተለያዩ አገሮች እና ዘመናት ይጓዛሉ, ከቅድመ ትምህርት ቤት, ከጥንቷ ግብፅ ትምህርት ቤት, ከመካከለኛውቫል ዩኒቨርሲቲ እና ከሩሲያ ትምህርት ቤት ጋር ይተዋወቃሉ.

ይህ ትዕይንት መካከለኛ ተማሪዎች ላይ ያለመ ነው። በሴፕቴምበር 1, እንዲሁም በትምህርት ቤት የእውቀት ጭብጥ ሳምንታት ውስጥ ሊታይ ይችላል. የአፈፃፀሙ ቆይታ (25 - 30 ደቂቃዎች) ይህ ምርት በትምህርቱ ስርዓት ውስጥ እንዲካተት አስተዋጽኦ ያደርጋል. የሚከተለው ለጨዋታው ስክሪፕት ነው።

ገፀ ባህሪያት፡-

1. ተማሪ
2. ተማሪ
3. መምህሩ አዛውንት ናቸው (የድንጋይ ዘመን)
4. ኪርክ, 3 ተማሪዎች ከእሱ ጋር
5. Imhotep, ከእርሱ ጋር 3 ተማሪዎች
6. ባዶ
7. ተማሪዎች (ተጨማሪ)
8. Boyar - አስተማሪ, ከእሱ ጋር ተማሪዎች

ተማሪ- ሰላም ማሻ! ክረምቱን ሁሉ አላየሁህም!

ተማሪ- ጤና ይስጥልኝ ሰርጌይ! አዎን, በእርግጥ, የበጋው በዓላት ብልጭ ድርግም ይላሉ, እና እዚህ በሴፕቴምበር 1 ላይ ነው.

ደወሉ ይደውላል።

ተማሪ- ደህና, ደወሉ ይደውላል. በዚህ የትምህርት ዘመን የመጀመሪያው። እና ነገ ይጀምራል ... ትምህርቶች, የቤት ስራዎች, ፈተናዎች እና ፈተናዎች. ኧረ ለጥንት ሰዎች ጥሩ ነበር፡ ላንተ ኬሚስትሪ የለም፣ ላንተ ፊዚክስ የለም። በጫካ ውስጥ በእግር መሄድ ይወቁ ፣ በደንብ ፣ ወይም ከማሞዝ በኋላ ይሮጡ። ትምህርት ቤት የለም!

ተማሪ"በዚህ ላይ ሙሉ በሙሉ እርግጠኛ ነህ?"

ተማሪ- በእርግጥ በድንጋይ ዘመን ምን ዓይነት ትምህርት ቤት ነበር?

ተማሪ- ተሳስተሃል ብዬ አስባለሁ። የትምህርት ቤቱን ኮምፒውተር እንይ።

ትዕይንት I. የድንጋይ ዘመን.

ሁለት የሰዎች ቡድኖች. በተናጠል ወንዶች እና ሴቶች.

ወንድ ቡድን:

ሽማግሌ"የአደን ቢላዋ እንዴት እንደሚሰራ ለመማር ጥሩ የድንጋይ ቁርጥራጮችን እንድታገኝ ጠየቅሁህ። ግኝቶችዎን ያሳዩ።

ልጆች ግኝታቸውን ይሰጡታል።

ሽማግሌ“ኬርክ ፣ ያ ድንጋይ ነው?”

ኬርክ- እርግጥ ነው, ድንጋይ. በዓለም ላይ ምርጡን የማደን ቢላዋ ያደርገዋል!

ሽማግሌ“ወዮ ወዳጄ፣ ላሳዝነህ ግድ ይለኛል። ይህ ድንጋይ በጭራሽ ስለታም ቺፕ አይሰጥም እና በጣም ጥሩ የአደን ቢላዋ በጭራሽ አይሰራም። ነገር ግን በአደን ላይ, እንደዚህ ባለው እውቀት, ያለ መሳሪያ መተው ይችላሉ.

ኬርክ- እስቲ አስብ, ትልቁን ድንጋይ እወስዳለሁ, እና ከእሱ ጋር ወደ ማሞስ እሄዳለሁ!

ሌላ ወንድ ልጅ"እና በእግርህ ላይ ትጥለዋለህ!" 9 ሳቅ)

ሽማግሌ- ደህና, ሁሉም ነገር, ተረጋጋ! ደሙን የሚያቆሙ እፅዋትን በጫካ ውስጥ እንድታገኝ ጠየቅሁህ። ሁላችሁም አደረጋችሁት!

አዎ አዎ …

ሽማግሌቂርቆስ ምን አለህ?

ኬርክ"ደሙን ለማቆም አረም ልክ እንዳልከው መምህር!"

ሽማግሌ- በእውነቱ እርስዎ በተግባር እስካሁን እንዳልሞከሩት ተስፋ አደርጋለሁ ፣ አለበለዚያ ችግር አይወገድም!

ኬርክ- እንዴት?

ሽማግሌ- አዎ, ምክንያቱም ይህን እፅዋት በቁስሉ ላይ ካጠቡት, ማበጥ እና ማቃጠል ይጀምራል! ይህ መርዛማ ሣር ነው, ወደ ጠላቶች ስንሄድ በእሱ ቀስቶችን እንቀባለን!

ኬርክ- ሳሩን የቀላቀለ ይመስልሃል. እና በአጠቃላይ ልጃገረዶች ከእፅዋት ጋር መታገል አለባቸው. ጉዳያቸው ነው።

ሌላ ወንድ ልጅ- እርስዎ ምን ነዎት, በሁሉም ነገር እንዲረዱዎት, እራስዎን ለማደን ልጃገረዶችን ይጎትቷቸዋል? (ሳቅ)

ሽማግሌ- ቀኝ. በጣም ጥሩ አዳኝ ለመሆን, ስለታም ቢላዋ እና ጠንካራ እጆች መኖሩ በቂ አይደለም. እንዲሁም ብልህ ጭንቅላት ያስፈልግዎታል።

*******************

ተማሪ- በእውነቱ የጥንት ሰዎች በእውነቱ በማዕድን ጥናት እና በዕፅዋት እውቀት ጠንቅቀው ያውቃሉ?

ተማሪ- በእርግጠኝነት. የሳይንስ ሊቃውንት የጥንት ሰዎች ከ 5 ሺህ በላይ የሚበሉ ተክሎችን ብቻ እንደሚያውቁ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ አረጋግጠዋል, ዘመናዊ የከተማ ነዋሪ በጣም ያነሰ ያውቃል. ለአባቶቻችን ዓለምን ማወቅ በእውነት ትምህርት ቤት - የህልውና ትምህርት ቤት ነበር።

ተማሪ- ደህና ፣ ደህና ፣ አሳምኜሃለሁ! በጥንታዊ ማህበረሰብ ውስጥ አንድ ሰው ብዙ መማር ነበረበት, አለበለዚያ አንድ ሰው ሊሞት ይችላል. ደህና፣ ቀጥሎስ? በጥንቱ ዓለም አልጀብራ እና ጂኦሜትሪ አላስተማሩምን?

ተማሪእንደገና ወደ መደምደሚያው እየዘለልክ ይመስለኛል። እንደገና የትምህርት ቤቱን ኮምፒተር እንይ።

ትዕይንት II. ጥንታዊ ግብፅ.

ኢምሆቴፕ- ደህና, ወንዶች, ታላቁ ኦሳይረስ በእኛ ውስጥ ያስቀመጠውን እውቀት ለማዳመጥ ዝግጁ ናችሁ?

ወንዶች- ኦህ ፣ አስተማሪ ኢምሆቴፕ!

ኢምሆቴፕ- ፀሐፊ ሁን - እሱ ከሁሉም ተግባራት ነፃ ነው ፣ እንደ ዋሻ ከመሥራት ። ቅርጫ አትሸከምም በበትር አትገረፍም። ሰውነትህ ለስላሳ እጅህም ለስላሳ እንድትሆን ፀሐፊ ሁን። እና ነጭ ልብስ ለብሰህ ትወጣለህ, ሁሉም ሰው ያከብራል እና ሰላምታ ያቀርብልሃል. ጸሐፍት በግብፅ ገዥ እግር ሥር ናቸው ቃሉንም ሰምተዋል። ታዲያ ዛሬ ምን ጠየቅኩህ?

2 ተማሪ- የዚህ ፒራሚድ መሠረት 54,000 ሜ 2 ነው ፣ ቁመቱ 150 ሜትር ነው ። ይህ ማለት የፒራሚዱ መጠን 2,525,000 ሜ 3 ይሆናል ። ይህ ማለት ለታላቁ የግብፅ ፒራሚድ ምን ያህል ድንጋይ ያስፈልጋል ማለት ነው።

ኢምሆቴፕ- ደህና ፣ ጥሩ ፣ ይህንን ተግባር ተቋቁመዋል። ሌላ ይፍቱ መልስ፡ ከ7ቱ ሰዎች እያንዳንዳቸው 7 ድመቶች አሏቸው። እያንዳንዱ ድመት 7 አይጦችን ይበላል, እያንዳንዱ አይጥ በበጋ ወቅት 7 የገብስ ጆሮዎችን ያጠፋል. እና ከ 1 ስፒልሌት እህሎች, 7 እፍኝ የገብስ እህል ሊበቅል ይችላል. በክቡር ድመቶች በየዓመቱ ስንት እፍኝ እህል ይድናል?ቤት ውስጥ ይቁጠሩ. (16,807)።

ከተማሪዎቹ አንዱ በየጊዜው እየተሽከረከረ እና ጣልቃ እየገባ ነው.

ኢምሆቴፕ“አንድም ቀን ሥራ ፈት እንዳታሳልፍ፣ ያለበለዚያ ትገረፋለህ። የልጁ ጆሮ ጀርባው ላይ ነው, እና ሲደበደብ ያዳምጣል. መመሪያዎችን ለእርስዎ መድገም ሰልችቶኛል. 100 ጊዜ እመታሃለሁ አንተም እንደተደበደበ አህያ ትሆናለህ። በጎዳና ላይ ከሄድክ በጉማሬ የቆዳ ጅራፍ ትገረፋለህ። ዝንጀሮው ቃላቱን ይረዳል, አንበሶች እንኳን የሰለጠኑ ናቸው, ግን እርስዎ አይደሉም. እርስዎ በእርስዎ መንገድ አድርገውታል.

**********************

ተማሪ- ኦህ ፣ እና እሱ አሁን ያገኛል! እውነት እንደዛ ነበር?

ተማሪኮምፒዩተሩ ሙሉውን እውነት አሳይቷል. ለምሳሌ፣ በግብፅ ውስጥ ስላለው ትልቁ ፒራሚድ - የቼፕስ ፒራሚድ ነበር። የሳይንስ ሊቃውንት 1000 ባለ 2 ክፍል አፓርትመንቶች ሊገነቡ የሚችሉት በዚህ ፒራሚድ መሠረት ላይ ብቻ ነው።

ተማሪ- ደህና, እሺ, ስለ ፒራሚዱ - እውነት ነው. ስለ ድመቷ ችግርስ? በጥንቷ ግብፅ ውስጥ እንደዚያ ሊሆን አይችልም - እና በዲግሪዎች እንቆቅልሽ!

ተማሪአሁንም እውነት ነው። ይህ ተግባር ከግብፃውያን ፓፒሪ በአንዱ ውስጥ ተገኝቷል, እንዲሁም ከኢምሆቴፕ ከንፈሮች የሰማኸውን ትምህርት.

ተማሪ- የጥበብ መገኛ ተደርጎ ከተወሰደ ከጥንቷ ግሪክ ምን ይጠበቃል? ተማሪዎቹ በቀጥታ ወደ ሊሲየም እና አካዳሚዎች ሄደዋል?

ተማሪ- ግን ልክ ነህ። በሊሲየም እና አካዳሚዎች ተማረ። በሊሴየም እና አካዳሚ ውስጥ የበለጠ በትክክል። ግን አዋቂዎች ብቻ ...

ተማሪ- ከ7 ዓመታቸው ጀምሮ የግሪክ ወንዶች ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ገብተው ማንበብ፣ መጻፍ እና መቁጠር እንደተማሩ በታሪክ ትምህርት እንደተነገረን አስታውሳለሁ። እና ከ 12 ዓመታቸው ጀምሮ በፓሌስትራ - ቀድሞውኑ ስፖርት ውስጥ መሳተፍ ጀመሩ ። በፓሌስትራ ውስጥ ብቻ ማጥናት ጥሩ ነበር!

ተማሪ- የጥንት ግሪኮች እንደዚያ አላሰቡም, ስለዚህ ወደ ጂምናዚየም ሲገቡ ወደ ስፖርት መሄድ ብቻ ሳይሆን የንግግር ችሎታን ተምረዋል - በሚያምር እና በሚያሳምን ሁኔታ የመናገር ችሎታ.

ተማሪ- ደህና, ከጥንታዊው ዓለም ጋር ሁሉም ነገር ግልጽ ነው! ትምህርት ቤቱ ነበር እና አስፈላጊ ነበር. ግን ስለ መካከለኛው ዘመን ጨለማስ?

ተማሪ- ተመልከት…

ትዕይንት III. የመካከለኛው ዘመን ዩኒቨርሲቲ.

ሁለት የተማሪዎች ቡድን.

1ኛ ተማሪ- በመጀመሪያ እንቁላል ነበር, ምክንያቱም ከእንቁላል ውስጥ ዶሮ ይወጣል.

2 ኛ ተማሪ- አይ, መጀመሪያ ላይ ዶሮ ነበር. ደግሞም አንድ ሰው ያንን እንቁላል መትከል ነበረበት!

ጫጫታ - ዶሮ! - እንቁላል! - ተዋጉ

3 ኛ ተማሪ, ከዚህ በፊት ወደ ጎን ተቀምጦ የነበረው: ጓደኞች - ተማሪዎች, ቆሙ, ቁሙ, አዲስ ግጥሞችን ጻፍኩ!

እኔ ተቅበዝባዥ ተማሪ ነኝ...

እጣ ፈንታ በእኔ ላይ ነው።

ግርፋትዋን አወረደች፣

ምንድ ነው የናንተ ደጋፊ።

ፕሮፌሰሩ ጠቁመውናል።

በክርክር ውስጥ መዋጋት

ለማረጋገጫ ቃላት በቂ አይደሉም

ለመዋጋት ወሰንን

ኦ እና የተማሪ መንገድ አስቸጋሪ ነው።

ከዚያም - አጥና, ከዚያም - አስተምር.

ከባድ የማስተማሪያ ቴፕ

ወደ ጽዳት ሠራተኞች መሄድ ይሻላል!

ሁሉም አጨብጭቦ ይሄዳል

ተማሪ- ደህና, ምን ነበር? የቦክስ ትምህርት ቤት ወይስ የወንበዴዎች ትምህርት ቤት?

ተማሪ, ፈገግታ - አንዱም ሆነ ሌላው! ይህ ተማሪዎች የተማሩበት የመካከለኛው ዘመን ዩኒቨርሲቲ ነው። ብዙ ጊዜ በግጭቶች, አለመግባባቶች, አመለካከታቸውን ለማረጋገጥ በመሞከር ይሳተፋሉ.

ተማሪ- አሃ! እና በቂ ክርክሮች ከሌሉ ቡጢዎች ጥቅም ላይ ውለዋል?

ተማሪ- በጣም ትክክል! አለመግባባቶች ብዙውን ጊዜ በተቃዋሚዎች መካከል በተፈጠረ ግጭት ያበቃል።

ተማሪ- ከዚያን ጊዜ ጀምሮ በዘመናዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ግጭቶች አልተረፉም? አንድ ነገር ሁላችንም ከእርስዎ ጋር በአለም ዙሪያ እንጓዛለን, ነገር ግን ወደ ሩሲያ አንመለከትም. ትምህርት ቤቶች አልነበርንም? በምንም አላምንም!

ተማሪእና ልክ እንደዛ ... በ 988 ልዑል ቭላድሚር የቦይር ልጆች ወደ "መጽሐፍ ትምህርት" እንዲላኩ አዘዘ እና ልጁ ያሮስላቭ ጠቢቡ በ 1030 በኖቭጎሮድ የመጀመሪያውን ትምህርት ቤት ከፈተ. እና በበርች ቅርፊት ፊደላት ስንገመግም የከተማው ህዝብ በሙሉ ማለት ይቻላል ማንበብና መጻፍ የሚችል ነበር!

ተማሪ- ደህና, ስለ ልጁ ኦንፊም የበርች ቅርፊት ደብዳቤ አስታውሳለሁ. ግን እንደገና ወንድ ልጅ ነው! ለብዙ መቶ ዓመታት ወንዶች ልጆች ብቻ ይማሩ እንደነበር አስተውለሃል!

ተማሪ- በሩሲያ ይህ ኢፍትሃዊነት ተስተካክሏል. በመካከለኛው ዘመን አውሮፓ ውስጥ ለሴቶች ልጆች የመጀመሪያ ትምህርት ቤት የተመሰረተው በቭላድሚር ሞኖማክ እህት - ጃንካ, የቅዱስ እንድርያስ ገዳም መነኩሴ ... ደህና, ምን? በ Ivan the Terrible ስር የሩስያን ትምህርት ቤት ለመመልከት ዝግጁ ነዎት?

ተማሪ- ዝግጁ! ተመልከት!

ትዕይንት IV. ትምህርት ቤት በኢቫን አስፈሪው ስር.

ልጆቹ በማቅማማት ወደ ክፍሉ ገቡ።

መምህር- ለ Kuzma Demyanich ስገዱ እና የእንኳን ደህና መጣችሁ ቃል ተናገሩ!

ተማሪዎች(በተዘበራረቀ ሁኔታ) - ጤና ይስጥልኝ Kuzma Demyanich!

መምህርተነሳና በድንገት ጮኸ: - ወደ አስተማሪህ ስትሄድ ኮፍያህን አውልቅ! (በተማሪዎቹ ላይ ተወዛወዘ ፣ ኮፍያዎቻቸውን በደንብ ነቅለው ወገባቸው ላይ ሰገዱ)

መምህር- ትምህርት ቤቱን በጸሎት ግቡ እና በጸሎትም ይተውት። ፊትህን ወደ ቅዱሳን ምስሎች አዙር። የመስቀሉን ምልክት አድርግ. መሬት ላይ ሶስት ጊዜ ስገዱ. እንኑር! (ጠቋሚውን ያወዛውዛል, ልጆቹ ተንበርክከው ወለሉን በግምባራቸው 3 ጊዜ ይንኩ).

መምህር- ከመጠን በላይ የሆነ ማን ነው - ከእኔ ርቀው ይቀመጡ, እና አጫጭር ልጆች - ቅርብ. በመምህሩ የተጠቆመውን ቦታ ይንከባከቡ ፣ የሌላ ሰውን አይያዙ እና ባልደረቦችዎን አይጨቁኑ!

ተማሪዎቹ ተቀምጠዋል, ከመካከላቸው አንዱ ጠቋሚ የያዘ መጽሐፍ ከፈተ.

መምህር(እሱን በመምታት) - ትናንሽ መጽሃፎችዎን በደንብ ያስቀምጡ. በጣም ብዙ አትታጠፍ እና አንሶላዎቹን በከንቱ አታዙር። ማንም መጽሐፉን ካላጠራቀመ። እንደዚህ አይነት ነፍስ አይጠብቅም.

ሁላችሁም በትእዛዜ ከቀጠላችሁ በእኔ አትመታም። አሁን፣ ጆሮዎን በጥሞና፣ በጸጥታ ያዳምጡ። "አዝ" የሚለው ምልክት በመጀመሪያ ይጀምራል. ይድገሙት!

ልጆች(በመዝሙር ውስጥ) - አዝ!

መምህር- እና ይህ ሌላ ምልክት "ቡኪ" ነው (ትዕይንቶች) በእሱ አማካኝነት የሳይንስን ማታለል ያሸንፋሉ. ከእኔ በኋላ ጮክ ብለው ይድገሙት: Beeches. "ቡኪ" እና "አዝ" "ባ" ይባላሉ.

ልጆች- ቡኪ እና አዝ ባ ይባላሉ።

በዚህን ጊዜ አንዱ ተማሪ እያንዣበበ፣ ሌላኛው ቆንጥጦ ይንቀጠቀጣል። ወንዶቹ ይስቃሉ.

መምህርጮኸ - ድምጽ እና የማይጠቅም ጩኸት እሰማለሁ ፣ እና ይህ ለእርስዎ እንባ የሚያለቅስ ጩኸት ይሆናል! ይህንን ትምህርት የማያጠና ማንም ሰው ከትምህርት ቤት እንደዚህ ያለ ነፃ መውጫ አያገኝም። እና በክፉ የሚያርፈው, በትምህርት ቤቱ ላይ በፍየል ላይ ይተኛል! - እዚህ ይምጡ, አግዳሚ ወንበር ላይ ተኛ. አሁን የትምህርት ቤቱን ፍየል ጩኸት ያዳምጣሉ. አንድ ጊዜ ደማ፣ ሁለት ጊዜ ደማ - ጭንቅላቱ ተጣራ! እና በፍየሉ ላይ ምን ያህል ዝም ማለት ነው, እሱ በክፉ ጸንቷል ማለት ነው!

*********************

ተማሪ- አስፈሪ ቀላል ነው! በእርግጥ ጠንካራ ነርቮች ያስፈልገዋል. እና መምህራኖቻችን ጥብቅ ናቸው ይላሉ! በነገራችን ላይ ለትምህርታችን ጊዜው አይደለምን?

ተማሪ"ቆይ አንድ ደቂቃ አለን!" ጓዶች፣ ከተለያዩ ዘመናት እና ህዝቦች ትምህርት ቤት ጋር ተዋወቃችሁ። እና የወደፊቱን ትምህርት ቤት ፕሮጀክትዎን እንዲያልሙ እና እንዲያቀርቡ እንጋብዝዎታለን። ትምህርት ቤቱን በ 100, 200, ... እና ምናልባትም በ 1000 ዓመታት ውስጥ እንዴት ያዩታል. ሁሉም ዝርዝሮች በትምህርት ቤቱ ፎየር ውስጥ ባለው ማስታወቂያ ውስጥ ይገኛሉ። አሁን ግን ጥብቅ መምህራኖቻችን እንዳይቀጡልን ወደ ትምህርቱ መሄድ አለብን። እስከዚያው ድረስ፣ እንገናኝ!

አፈፃፀሙ ካለቀ በኋላ የተማሪዎች ትኩረት ወደ ውድድር "የወደፊቱ ትምህርት ቤት" ይሳባል. ተማሪዎች ለቀጣይ ሥራ ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉትን ፕሮጄክቶቻቸውን ያቀርባሉ-በአዲስ አፈፃፀም ውስጥ ምርጥ ሀሳቦችን ያቅርቡ ወይም በእነዚህ ፕሮጀክቶች ላይ በመመስረት የትምህርት ቤት ውድድር "የአመቱ አስተማሪ" ወዘተ.

ስነ ጽሑፍ፡

1. የነገሮች አመጣጥ። የጥንታዊ ባህል ድርሰቶች / እትም። ኢ.ቪ. ስሚርኒትስካያ. - ኤም.: 1995
2. የተማሪ የቀን መቁጠሪያ. በ1990 ዓ.ም
3. ዛማሮቭስኪ V. ወደ 7ቱ የአለም ድንቅ ነገሮች ጉዞ። M.: 1980
4. ቪጋሲን, ጎደር, Sventsitskaya IDM. 5ኛ ክፍል ኤም.፡ 1998 ዓ.ም
5. ብራንት ኤም.ዩ. ቪአይኤስ 6 ሕዋሳት M. 2000
6. ጃን ቪ.ጂ. ኒኪታ እና ሚኪትካ ኤም: 1988

እያንዳንዱ ትምህርት ቤት የራሱ ዳይሬክተር አለው. የስነ-ጽሁፍ አስተማሪ ወይም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች አስተማሪ ሊሆን ይችላል. ዋናው ነገር ለእንደዚህ ዓይነቱ ጥበብ ግድየለሽ ያልሆነ እና ልጆችን የሚወድ ሰው ይሆናል. ያለበለዚያ ፣ ምንም ዓይነት ትምህርት በእውነቱ አስደናቂ ትርኢት ለማሳየት አይረዳም ፣ ምንም እንኳን ጨዋታው ለት / ቤቱ ቲያትር ምንም ያህል ብሩህ ቢሆን።

ልጆች ማከናወን ይወዳሉ

ለብዙ ሰዎች በመድረክ ላይ ማከናወን ያልተለመደ እና አስደሳች ነገር ከመሰማት ጋር ሊወዳደር ይችላል። ለሽርሽር ያህል በቲያትር ውስጥ ይሰበሰባሉ, ብልጥ ልብሶችን ይለብሳሉ, የሚያምር የፀጉር አሠራር ይሠራሉ. ይህ ክስተት በጉጉት እየተጠበቀ ነው፣ ትኬቶች አስቀድመው ተገዝተዋል። በልባቸው ብዙዎች የአንዳንድ ስራዎች ጀግና ሆነው መድረክ ላይ መሄድ ይፈልጋሉ። እና ልጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ ወደ ቲያትር ቤት ይሳባሉ. እና መጀመሪያ ላይ ሳያውቅ ይከሰታል.

ደግሞም ልጆች እንኳን ግጥም በመማር እና በዘመዶቻቸው ፊት ማከናወን ደስተኞች ናቸው. ይህ ማለት የሕዝባዊነት ፍላጎት ፣ ሪኢንካርኔሽን ገና ከመጀመሪያው ጀምሮ በሰው ውስጥ ተፈጥሮ ነው ። ልጁ የሚሳተፍባቸው የመጀመሪያ ትርኢቶች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ አጫጭር ትርኢቶች ናቸው. አርቲስት ለመሆን ልባዊ ፍላጎት ቢኖረውም, ይህ ለሁሉም ሰው የሚሆን አይደለም. አንዱ ቃላቱን መማር አይችልም, ሌላኛው ለብዙ ተመልካቾች ዓይን አፋር ነው. ነገር ግን ሁሉንም ችግሮች አሸንፎ የመጀመሪያውን መስመር በሁሉም ሰው ፊት ለመስጠት የሚወጣ ሰው ወደፊት አርቲስት ሊሆን ይችላል.

በመድረክ ላይ እራስዎን ይቀይሩ

ይህ የመልበስ ፍቅር, ከአዋቂዎች እና ከልጆች ጭብጨባ እና ውዳሴ, የአዳራሹን ስሜት የመሰማት ፍላጎት, በአርቲስቱ ስሜት የሚቀያየር, ህጻኑ ወደ ትምህርት ቤት ይሸጋገራል. ምንም አያስደንቅም በጣም የተጎበኘው እና በትክክል በጣም አስደሳች እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል። እንደዚህ ያሉ ክፍሎች ከተማሪ የዕለት ተዕለት ኑሮ እረፍት እንዲወስዱ, ትኩረታቸው እንዲከፋፈሉ, የሌላ ሰውን ሚና እንዲሞክሩ ያስችሉዎታል.

ለት / ቤቱ ቲያትር የሚሆን ጨዋታ በተቻለ መጠን ብዙ ልጆች በእሱ ውስጥ እንዲሳተፉ መሆን አለበት. ስለዚህ, ሁሉም ሰው ለራሱ ትክክለኛውን ምስል ይመርጣል. እርግጥ ነው፣ የሥራ ድርሻ ስርጭት አብዛኛውን ጊዜ የሚካሄደው በትምህርት ቤቱ ዳይሬክተር ነው። ነገር ግን የልጁን ባህሪያት እና ምኞቶቹን ግምት ውስጥ ያስገባል. ቲኮኒያ ጀግና ፣ ደፋር ሰው ሊሆን ይችላል። በጣም ንቁ የሆነ ቶምቦይ እና ጉልበተኛ በመድረክ ላይ ጸጥተኛ እና ጨዋ ይሆናሉ። ብዙውን ጊዜ ልጃገረዶች ለትምህርት ቤት ቲያትር የሚያቀርበውን በጣም አስፈላጊ ሚና መጫወት ይፈልጋሉ. ነገር ግን አንድ ሰው የሚወደው እና ሁለተኛ ደረጃ ይከሰታል.

የምርጫ መስፈርቶች

ለት / ቤቱ ቲያትር ቤት ተውኔቶችን በሚመርጡበት ጊዜ መሪው በመጀመሪያ ደረጃ የአርቲስቶችን እድሜ እና በፊቱ ላይ ያለውን ተመልካቾችን ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት. ለወጣት ተማሪዎች, ሁሉም ልጆች የጽሑፉን ትርጉም እንዲረዱ እና እንዲያስታውሱ, አጫጭር ምልክቶች ያሉት ቀላል ስክሪፕቶች ተስማሚ ናቸው. ትልልቅ ተማሪዎች ለልጆች ትርኢት እያዘጋጁ ከሆነ፣ ሪፖርቱ እንዲሁ ተገቢ መሆን አለበት። ተሰብሳቢው በመድረክ ላይ ያለውን ነገር መረዳት አለበት። የት/ቤቱ ቲያትር ተውኔቱ ለትንንሽ ህዝብ የመልካም እና የክፋት መስመር በግልፅ የተዘረጋበትን ሴራ ቢያቀርብ ጥሩ ነበር። ከዚህም በላይ ጀግኖቿ የተለመዱ ገጸ-ባህሪያት መሆን አለባቸው, ለምሳሌ, ከተረት ተረቶች ወይም ካርቶኖች.

ለት / ቤት ቲያትር የጨዋታ ስክሪፕት በሚመርጡበት ጊዜ አፈፃፀሙ ምን ጊዜ እንደደረሰ ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት ። ብዙውን ጊዜ በትምህርት ቤት ሁሉም ዝግጅቶች የሚከናወኑት ከአንዳንድ ትልልቅ በዓላት በፊት ነው። ለምሳሌ፣ የካቲት 23 ወይም የድል ቀን እየተቃረበ ከሆነ የትምህርት ቤቱ ቲያትር ምን ሊለብስ ይችላል? ጦርነት በእርግጥ ይጫወታል። በዚህ መርህ መሰረት, ሁኔታዎች ለሌሎች በዓላት ተመርጠዋል. የአፈፃፀም ቀነ-ገደብ በቀረበ ቁጥር ለልምምድ የሚቀረው ጊዜ እየቀነሰ እንደሚሄድ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል። ስለዚህ, በዚህ ሁኔታ, ለት / ቤቱ ቲያትር ቲያትሮች አጭር መምረጥ አለባቸው, ስለዚህ ሁሉም ልጆች ቃላቶችን ለመማር እና ቢያንስ ጥቂት ልምምዶችን ለመያዝ ጊዜ እንዲኖራቸው.

የትኛው ሁኔታ ትክክል ነው።

አብዛኛውን ጊዜ ለቲያትር ዝግጅቶች, በታዋቂ ወይም ወጣት ደራሲዎች የተዘጋጁ ዝግጁ ስራዎች ይወሰዳሉ, እንደ የዳይሬክተሩ እቅድ ይወሰናል. በትምህርት ቤት ቲያትር ውስጥ መሪው ራሱ ብዙውን ጊዜ በተቋሙ ፍላጎቶች ላይ በማተኮር አስፈላጊውን ስክሪፕት ይፈጥራል. ዋናው ነገር ውጤቱ በአፈፃፀሙ ወይም በስኬት ውስጥ በሚሳተፉ ልጆች መወደድ አለበት. ከዚያ ሚናውን በመማር እና በልምምዶች ላይ በመሳተፍ ደስተኞች ይሆናሉ። ለትላልቅ ተማሪዎች በቁም ነገር ጸሐፊዎች የተዘጋጁ ተውኔቶችን መውሰድ የተሻለ ነው. ይህ የፈጠራ ችሎታቸውን ለመልቀቅ እና ክላሲክ ስራውን በደንብ እንዲረዱ ያስችላቸዋል. ለወጣት ተማሪዎች፣ ተረት ተረቶች እንደ መሰረት ፍጹም ናቸው። እነሱ የተለመዱ, አስቂኝ እና ጥሩ ያስተምራሉ.

የቲያትር ዳይሬክተር ስህተቶች

አንዳንድ ጊዜ መሪው ስህተት ይሠራል እና የተሳሳተ ጨዋታ ይመርጣል. ለምሳሌ, አርቲስቶቹ እራሳቸው እንዲገነዘቡት በጣም ከባድ ነው. በእርግጥ እርስዎ እራስዎ ያልተረዱትን በመድረክ ላይ ለማሳየት አስቸጋሪ ይሆናል. በቃላትም ያው ነው። ቅጂዎቹ የበለጠ አስቸጋሪ እና ተንኮለኛ ሲሆኑ ለልጆች የበለጠ ፍላጎት የለሽ ይሆናል። ተገቢ ያልሆነ ነገር ይዘን በተመልካች ፊት ማቅረብም ስህተት ነው። ልጆች ለከባድ ስራዎች ዝግጁ አይደሉም, እና ትልልቅ ተማሪዎች በእርግጠኝነት በልጆች አፈፃፀም ላይ አሰልቺ ይሆናሉ. የማምረቻው ስኬት የጨዋታው ስክሪፕት ለት / ቤቱ ቲያትር ምን ያህል እንደሚመረጥ ይወሰናል.

የጋራ ልምምዶች ልጆችን አንድ ያደርጋቸዋል፣ ግንኙነትን ያበረታታሉ፣ እና ዓይን አፋርነትን ነፃ ያወጣሉ። እናም በዚህ ምክንያት የሪኢንካርኔሽን ተአምር በመድረክ ላይ ይከናወናል. የት / ቤቱን ቡድን ጥረቶች ማድነቅ ለሚችሉ ሰዎች ብሩህ በዓል.