የእይታ እንቅስቃሴ የላይኮቭ ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ነው። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ

የትምህርት አካባቢ "ጥበብ እና ውበት ልማት"

የእይታ እንቅስቃሴ

ሥዕል

"የእርሳስ እና የወረቀት መግቢያ"

ልጆችን ወደ እርሳሶች ያስተዋውቁ. እርሳስ በትክክል ለመያዝ ይማሩ, በወረቀቱ ላይ ይምሩት. የመሳል ፍላጎትን አዳብር.

ሞዴሊንግ

"የፕላስቲን መግቢያ"

ለልጆች ምን ፕላስቲን ሊቀረጽ እንደሚችል ሀሳብ ለመስጠት ከትልቅ እብጠት ላይ ትናንሽ እብጠቶችን መቆንጠጥ ይችላሉ. የመቅረጽ ፍላጎትን አዳብር.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 46

2 ሳምንታት

ሥዕል

"እየዘነበ ነው"

በሥዕሉ ውስጥ በዙሪያው ያለውን ሕይወት ግንዛቤዎችን የማስተላለፍ ችሎታን ለመፍጠር ፣ በሥዕሉ ውስጥ የአንድን ክስተት ምስል ለማየት። አጭር ጭረቶችን የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 45

መተግበሪያ

"ትልቅ እና ትንሽ ኳሶች"

ልጆች ትልቅ እና ትንሽ ክብ ነገሮችን እንዲመርጡ አስተምሯቸው, ምስሎቹን በጥንቃቄ ይለጥፉ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 47

3 ሳምንት

ሥዕል

"ባለቀለም ገመዶችን ወደ ኳሶች እሰር"

እርሳስ በትክክል የመያዝ ችሎታን ለመፍጠር; ቀጥታ መስመሮችን ከላይ ወደ ታች ይሳሉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 45

ሞዴሊንግ

"የእኔ ደስተኛ ፣ የሚጮህ ኳስ"

በእጆቹ የክብ እንቅስቃሴዎች ኳሱን የመንከባለል ችሎታን ለመፍጠር። ሞዴሊንግ ላይ ፍላጎት መፍጠር. ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 16.

4 ሳምንት

ሥዕል

"ቆንጆ መሰላል"

መስመሮችን ከላይ ወደ ታች የመሳል ችሎታን ለመፍጠር; ሳያቆሙ ቀጥ አድርገው ያዟቸው. አበቦችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 45

መተግበሪያ

"የአየር ላይ ፊኛዎች፣ ለነፋስ ታዛዥ"

ከ4-5 ፊኛዎች ፣ በቅርጽ እና በመጠን ተመሳሳይ ፣ ግን በቀለም የተለያዩ የአፕላይክ ስዕሎችን የመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። የቅጽ እና ምት ስሜትን አዳብር።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 20.

ጥቅምት

1 ሳምንት

ሥዕል

"በቀለም ያሸበረቀ ምንጣፍ"

የውበት ግንዛቤን ማዳበር፣ ምሳሌያዊ መግለጫዎችን ይፍጠሩ። የብሩሽ ብሩሽን ወደ ማሰሮ ላይ በመተግበር በራሪ ወረቀቶችን መሳል ይማሩ።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 52

ሞዴሊንግ

"በአንድ ሳህን ላይ የቤሪ"

ኳስ በተለያዩ መንገዶች ለመቅረጽ ችሎታ ለመመስረት: አንድ ሳህን እና ጣቶች ለማግኘት መዳፍ አንድ ክብ እንቅስቃሴ ውስጥ - የቤሪ ለ. ዓይንን ማዳበር, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የቅርጽ ስሜት.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 28.

2 ሳምንታት

ሥዕል

"አፕል በቅጠሎች"

ከተለያዩ ቅርጾች 2-3 አካላት በስዕሉ ውስጥ ጥንቅር የመፍጠር ችሎታን ለመፍጠር። በ gouache ቀለሞች መቀባትን ይለማመዱ.

አይ.ኤ. ሊኮቫ "በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጥሩ እንቅስቃሴ", 26.

መተግበሪያ

"ሽሮው ትልቅ፣ በጣም ትልቅ ሆኗል"

የተሰበረ አፕሊኬሽን ዘዴን በመጠቀም የሽንኩርት ምስል የመፍጠር ችሎታን ለመፍጠር። ትልቅና ትልቅ ሽንብራ ለማግኘት በቡድን የመስራት ፍላጎትን ያነሳሱ። የቅርጽ ስሜትን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 34.

3 ሳምንት

ሥዕል

"ባለቀለም ኳሶች"

እርሳሱን ከወረቀት ላይ ሳያነሱ በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ የማያቋርጥ መስመሮችን የመሳል ችሎታን መፍጠር; እርሳሱን በትክክል ይያዙት.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 53

ሞዴሊንግ

"ስጦታ ለምትወደው ድመት"

ምሳሌያዊ ግንዛቤን እና ምሳሌያዊ ውክልናዎችን ለመፍጠር ፣ ምናብን አዳብር። ለእንስሳት ጥሩ አመለካከት ያሳድጉ, ለእነሱ ጥሩ ነገር የማድረግ ፍላጎት.

4 ሳምንት

ሥዕል

"አይጥ - ኖራሽካ"

ሾጣጣ ቅርጽ ባለው ቅርጽ ላይ በመመስረት አይጥ የመቅረጽ ችሎታን ለመፍጠር. ገላጭ ምስል ለመፍጠር መንገዶችን አሳይ። የቅርጽ ስሜትን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 36

መተግበሪያ

"ቤሪ እና ፖም በአንድ ሳህን ላይ"

ስለ እቃዎች ቅርፅ የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ. ልጆች እቃዎችን በመጠን የመለየት ችሎታን ለመፍጠር.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 57

ህዳር

1 ሳምንት

ሥዕል

"እብድ ፊኛዎች"

ክብ ነገሮችን የመሳል ችሎታ ለመመስረት, እርሳስ በትክክል ለመያዝ. ለመሳል ፍላጎት ያሳድጉ.

ሞዴሊንግ

"Pretzels"

ፕላስቲን የመንከባለል ዘዴን በእጆቹ ቀጥተኛ እንቅስቃሴዎች ለመጠገን ፣ የተፈጠረውን ቋሊማ በተለያዩ መንገዶች ለማንከባለል። ስራዎችን የማገናዘብ ችሎታን ለመፍጠር, ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ያሳዩ.

2 ሳምንታት

ሥዕል

"ባለቀለም ጎማዎች"

ክብ ቁሶችን ቀጣይነት ባለው የብሩሽ እንቅስቃሴ የመሳል ችሎታ ለመፍጠር። ብሩሽን የማጠብ ችሎታን ያጠናክሩ. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር. የቀለም እውቀትን ማጠናከር.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 61

መተግበሪያ

"በቤት ውስጥ በቀለማት ያሸበረቁ መብራቶች"

ክብ ቅርጽ ያላቸውን ምስሎች የመለጠፍ ችሎታን ለመፍጠር, የቅጹን ስም ግልጽ ያድርጉ. ክበቦችን በቀለም መቀየር ይማሩ። በጥንቃቄ ማጣበቅን ይለማመዱ. የቀለም እውቀትን (ቀይ, ቢጫ, ሰማያዊ, አረንጓዴ) ለማዋሃድ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 60

3 ሳምንት

ሥዕል

"አንድ ነገር ክብ ይሳሉ"

ክብ ነገሮችን በመሳል ልጆችን ያሠለጥኑ። ቀለሞችን የመጠቀም ችሎታን ለማጠናከር, ብሩሽን በትክክል ለመያዝ, ለማጠብ. በስዕሎችዎ መደሰትን ይማሩ ፣ የተገለጹትን ነገሮች እና ክስተቶችን ይሰይሙ።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 63

ሞዴሊንግ

"በጉቶ ላይ ያሉ እንጉዳዮች"

ከ2-3 ክፍሎች (እግር, ኮፍያ, ማጽዳት) እንጉዳይን ገንቢ በሆነ መንገድ የመቅረጽ ችሎታን መፍጠር. የእንጉዳይ ባርኔጣን ለመቅረጽ ቴክኒኮችን አሳይ-ኳሱን ማንከባለል እና ወደ ዝንጅብል ዳቦ ጠፍጣፋ። የመቅረጽ እና የማዋቀር ችሎታን ማዳበር። የማወቅ ጉጉትን እና ትክክለኛነትን ያሳድጉ።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 44.

4 ሳምንት

ሥዕል

"የሚወድቁ, የሚወድቁ ቅጠሎች"

የበልግ ቅጠሎችን በዘይት “መጣበቅ” ዘዴ የመሳል ችሎታን ለመፍጠር። የጨረራውን ሞቃት ቀለሞች ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. ለሥነ ጥበባዊ ሙከራ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ። በብሩህ ፣ ቆንጆ የተፈጥሮ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ። በሥዕሉ ላይ ያላቸውን ግንዛቤ ለማስተላለፍ ፍላጎት.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 42

መተግበሪያ

"የእንጉዳይ ሜዳ"

የአፕሊኬሽኑን ቴክኒክ በመጠቀም እንጉዳዮችን የማሳየት ችሎታን ለመፍጠር-በመጠን ንፅፅር ከተዘጋጁ ንጥረ ነገሮች ምስሎችን ማዘጋጀት ። የቅርጽ ፣ የመጠን ፣ የቅንብር ስሜትን ያዳብሩ። የማወቅ ጉጉትን, በተፈጥሮ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 46.

ታህሳስ

1 ሳምንት

ሥዕል

"ትልቅ እና ትንሽ የበረዶ ኳሶች"

ክብ ነገሮችን ለመሳል የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ። ትክክለኛውን የቀለም ቴክኒኮችን ይማሩ።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 66

ሞዴሊንግ

"የቀለበት ፒራሚድ"

ልጆች በክብ እንቅስቃሴ መዳፍ መካከል የፕላስቲን እብጠቶችን እንዲያወጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ኳሱን በዘንባባዎቹ መካከል ጠፍጣፋ; አንድን ነገር ከበርካታ ክፍሎች ለመጻፍ, አንዱን በሌላው ላይ በማንጠፍጠፍ. በጥሩ ሁኔታ የመቅረጽ ችሎታን ያጠናክሩ.

2 ሳምንታት

ሥዕል

"በአካባቢያችን ያሉ ዛፎች"

በመሳል ውስጥ የዛፍ ምስል የመፍጠር ችሎታን መፍጠር; ቀጥ ያሉ ቀጥ ያሉ እና ዘንበል ያሉ መስመሮችን ያካተቱ ነገሮችን ይሳሉ ፣ ምስሎችን በወረቀቱ ሁሉ ላይ ያስቀምጡ ። ትልቅ ፣ ሙሉ ሉህ ይሳሉ።

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 68

መተግበሪያ

"አስማት የበረዶ ቅንጣቶች"

በተጠናቀቀው ክበብ ላይ በመመስረት የበረዶ ቅንጣትን ቅርፅ ያላቸውን ወረቀቶች የመለጠፍ ችሎታን መፍጠር ። አመልካች ምስል በጌጣጌጥ አካላት (ስትሮክ ፣ ነጠብጣቦች ፣ ስትሮክ) ፣ በቀለም ወይም በጫፍ እስክሪብቶች እንዲጨመር ያበረታቱ። ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ፣ ምናብን አዳብር። በተፈጥሮ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 66.

አንድ ሳምንት

ሥዕል

“የዲምኮቮ መጫወቻዎች መግቢያ። የስዕል ዘይቤዎች»

ባህላዊ Dymkovo መጫወቻዎችን ያስተዋውቁ. ብሩህ ፣ የሚያምር ቀለም ያለው አሻንጉሊት በመመልከት ደስታን ያድርጉ። የልጆችን ትኩረት ወደ አሻንጉሊቶች ማስጌጥ ቅጦች ይሳቡ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 71

ሞዴሊንግ

"የገና መጫወቻዎች"

ከፕላስቲን የተለያዩ የገና አሻንጉሊቶችን የመቅረጽ ችሎታ ለመመስረት. የተለያዩ የአሻንጉሊት ቅርጾችን አሳይ: ክብ, ሾጣጣ, ጠመዝማዛ. በሁለቱም እጆች ሥራ ውስጥ የቅርጽ, የተመጣጠነ, ዓይን, ወጥነት ስሜትን ማዳበር. የገናን ዛፍ በቤት ውስጥ በተሠሩ አሻንጉሊቶች ለማስጌጥ ፍላጎት ያነሳሱ.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 68

4 ሳምንት

ሥዕል

"ሄሪንግ አጥንት"

በስዕሉ ውስጥ የገና ዛፍን ምስል የማስተላለፍ ችሎታን መፍጠር; እቃዎችን ይሳሉ. መስመሮችን (አቀባዊ, አግድም) ያካተተ. ቀለሞችን እና ብሩሽን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 70

"የበዓል ዛፍ"

የበዓል የገና ዛፍን የመሳል ችሎታን ለመፍጠር። እንደ ምሳሌያዊ አነጋገር የቅርጽ እና የቀለም እድገትን ይቀጥሉ. ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን እና ምናብን አዳብር።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 72.

ጥር

2 ሳምንታት

ሥዕል

"ማተሚያ ቤቱን አስጌጥ"

"Mitten" በሚለው ተረት ላይ በመመስረት የመሳል ችሎታን ለማዳበር, ድንቅ ምስል ለመፍጠር. ምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር. አንድን ነገር የማስጌጥ ችሎታ ለመፍጠር.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 74.

ሞዴሊንግ

"ኮሎቦክ"

በሞዴሊንግ ውስጥ የተረት ገጸ-ባህሪያትን ምስሎች ለመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ በእጆቹ መካከል ፕላስቲን በማንከባለል ክብ ነገሮችን የመቅረጽ ችሎታን ለማጠናከር። በትክክል የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 55.

መተግበሪያ

"የፈለጉትን አሻንጉሊት ይለጥፉ"

የልጆችን ምናብ እና ፈጠራ ማዳበር. ስለ ቅጹ እና መጠኑ እውቀትን ለማጠናከር. ምስሎችን ከክፍሎች ለመቅረጽ, ለማጣበቅ በትክክለኛ ቴክኒኮች ውስጥ ይለማመዱ.

T.S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.72.

4 ሳምንት

ሥዕል

"ተመልከቱ - ቦርሳዎች, ካላቺ"

በልጆች ላይ ቦርሳዎችን እና ቦርሳዎችን የመሳል ፍላጎት ለማነሳሳት. ቀለበቶችን የመሳል ችሎታን ያዳብሩ. በመጠን ንፅፅር, የራስዎን ብሩሽ ይምረጡ. በ gouache ቀለሞች የመሳል ዘዴን ይለማመዱ.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 82.

ሞዴሊንግ

"መንደሪን እና ብርቱካን"

በዘንባባው መካከል በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ ፕላስቲን በማንከባለል የልጆች ክብ ነገሮችን የመቅረጽ ችሎታን ለማጠናከር። የተለያየ መጠን ያላቸውን እቃዎች የመቅረጽ ችሎታን ማዳበር

S.Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.74.

የካቲት

1 ሳምንት

በፍላጎት መሳል

"በተወሰነ መንግሥት"

በሚታወቁ ተረት ተረቶች ላይ በመመስረት የመሳል ችሎታን አዳብር። ምናብን አዳብር። የውበት ስሜቶችን ያሳድጉ።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 88.

ሞዴሊንግ

"ድንቢጦች እና ድመት"

በሞዴሊንግ ውስጥ የውጪ ጨዋታ ምስሎችን የማንፀባረቅ ችሎታ መፍጠርዎን ይቀጥሉ። ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር.

S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 80.

2 ሳምንታት

ሥዕል

"በእግር ጉዞ ላይ የበረዶ ሰው ሠራን"

በሥዕሉ ላይ አስቂኝ የበረዶ ሰዎችን ምስሎች ለመፍጠር በልጆች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ. ክብ ነገሮችን መሳል ይለማመዱ. በሥዕሉ ላይ ብዙ ክፍሎችን ያቀፈውን ነገር አወቃቀር ለማስተላለፍ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

S.Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.79.

መተግበሪያ

"የክበብ ንድፍ"

በክበቡ ጠርዝ ላይ ስርዓተ-ጥለት የማስቀመጥ ችሎታ ለመመስረት ፣ መጠኖችን በትክክል በመቀየር ፣ በተወሰነ ቅደም ተከተል ንድፍ ይስሩ. ሙሉውን ቅፅ በማጣበቂያ የማጣበቅ ችሎታን ለማጠናከር. ምት ስሜትን አዳብር። ነፃነትን ማዳበር።

S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 81.

3 ሳምንት

ሥዕል

"አውሮፕላኖች እየበረሩ ነው"

በርካታ ክፍሎችን ያቀፈ እቃዎችን የመሳል ችሎታን ለማጠናከር; በተለያዩ አቅጣጫዎች ቀጥታ መስመሮችን ይሳሉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

ሞዴሊንግ

"አውሮፕላኖች አውሮፕላን ማረፊያ ናቸው"

ከተራዘመ የፕላስቲን ቁርጥራጭ የተቀረጸውን ተመሳሳይ ቅርፅ ያላቸውን ሁለት ክፍሎች ያቀፈ ነገርን የመቅረጽ ችሎታን ለመፍጠር። እብጠቱን በአይን ወደ ሁለት እኩል ክፍሎችን የመከፋፈል ችሎታን ለማጠናከር, ይንከባለሉ እና በዘንባባዎቹ መካከል ያድርጓቸው.

S. Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 82.

4 ሳምንት

ሥዕል

"በበረዶ ውስጥ ዛፎች"

የክረምቱን ምስል በስዕሉ ውስጥ የማስተላለፍ ችሎታን ለመፍጠር። ዛፎችን መሳል ይለማመዱ. በአንድ ሉህ ላይ ብዙ ዛፎችን የማዘጋጀት ችሎታን ያዳብሩ። ብሩሽን የማጠብ ችሎታን ያጠናክሩ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

S. Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 83.

መተግበሪያ

"አበቦች ለእናት, ለአያቶች እንደ ስጦታ"

ከዝርዝሮች ምስልን የመጻፍ ችሎታን ለመፍጠር። የሚያምር ነገር (ስጦታ) ለማድረግ ፍላጎት ያሳድጉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር፣ ምሳሌያዊ መግለጫዎችን ይፍጠሩ።

ገጽ 85

መጋቢት

1 ሳምንት

በአፕሊኬሽን አካላት መሳል

"አበቦች ለእናት"

በማርች 8 ላይ ለእማማ እንደ ስጦታ ስጦታ ለመሳል ፍላጎትን ያነሳሱ. በእፅዋት ገጽታ ላይ በመመርኮዝ አበቦችን የመሳል ችሎታን ለመፍጠር። በ gouache ቀለሞች መቀባትን ይለማመዱ. የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ. ለወላጆች የመንከባከብ ዝንባሌን, ለማስደሰት ፍላጎት ያሳድጉ.

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 106.

ሞዴሊንግ

"አይሲክል - ምናባዊ"

እቃዎችን በኮን ቅርጽ የመቅረጽ ችሎታን ለመፍጠር. የተለያየ ርዝመት እና ውፍረት ያላቸውን የበረዶ ቅርፊቶች ሞዴል ለማድረግ ፍላጎት ይፍጠሩ. የምስሎችን ገላጭነት ለማሳደግ የተለያዩ ቴክኒኮችን በተናጥል እንዲያጣምሩ አበረታታቸው፡ ጠፍጣፋ፣ ጠመዝማዛ፣ ዘረጋ። የቅርጽ ስሜትን ማዳበር. በተፈጥሮ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ለማዳበር እና በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ያላቸውን ግንዛቤ ለማስተላለፍ።

I.A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", ገጽ 108.

2 ሳምንታት

ሥዕል

"ጸሐይዋ ታበራለች"

በሥዕሉ ላይ የፀሐይን ምስል የማስተላለፍ ችሎታ ለመመስረት, ክብ ቅርጽን ከቀጥታ እና ከጠማማ መስመሮች ጋር በማጣመር. በጠርሙ ጠርዝ ላይ ከመጠን በላይ ቀለም የማስወጣት ችሎታን ለማጠናከር. ነፃነትን, የልጆችን ፈጠራ ለማዳበር.

S.Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.78.

ገጽ 81.

መተግበሪያ

"የሚያለቅስ አይስክል"

ቢያንስ አንድ ጥግ እየሳሉ ነገሮችን በሦስት ማዕዘን ቅርፅ የመሳል ችሎታን ለመፍጠር። በምስላዊ ቴክኒኮች ጥምር ላይ ፍላጎት ያሳድጉ: የተሰበረ አተገባበር, በቀለም እና እርሳሶች መሳል. የተሳለው የበረዶ ግግር መጠን በብሩሽ መጠን ላይ ያለውን ጥገኛ አሳይ. የቀለም ስሜት ማዳበር.

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p.110.

3 ሳምንት

ሥዕል

"ፀሃይ ፣ ፀሀይ ፣ ቀለበቶቹን ይበትኑ"

በቀለበት በመጫወት ደስተኛ የሆነ ፀሐይን ለመሳል ፍላጎት ይፍጠሩ። በክበብ እና ቀለበት መካከል ያለውን ተመሳሳይነት እና ልዩነት ያሳዩ. በብሩሽ መቀባትን ይለማመዱ. የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር.

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p.118.

ሞዴሊንግ

"በመጋቢው ላይ ትላልቅ እና ትናንሽ ወፎች"

የአካል ክፍሎችን ፣ የጭንቅላትን ፣ የጅራትን ቅርፅ በትክክል በማስተላለፍ በአምሳያው ውስጥ የአእዋፍ ምስሎችን የማስተላለፍ ፍላጎት በልጆች ውስጥ መፈጠሩን ይቀጥሉ ። የቅርጻ ቅርጽ ዘዴዎችን ያስተካክሉ. ስላሳወሩት ነገር የመናገር ችሎታን አዳብር። ፈጠራን, ተነሳሽነት, ነፃነትን ያዳብሩ.

ገጽ 84.

4 ሳምንት

ሥዕል

"በሕብረቁምፊ ላይ የሚያምሩ ባንዲራዎች"

አራት ማዕዘን ቅርጾችን በተለየ ቋሚ እና አግድም መስመሮች የመሳል ችሎታን ማዳበር. በቀለማት ያሸበረቁ እርሳሶች በስዕሎች ላይ የመሳል እና የመሳል ዘዴዎችን መስራትዎን ይቀጥሉ.

Komarov "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ",

ገጽ 86.

መተግበሪያ

"ናፕኪን"

አራት ማዕዘን ቅርጽ ባለው የወረቀት ናፕኪን ላይ ክበቦችን እና ካሬዎችን ንድፍ የማድረግ ችሎታን ለመፍጠር ፣ ክበቦቹን በካሬው ማዕዘኖች እና መሃል ላይ እና በመካከላቸው ያሉትን ካሬዎች በማስቀመጥ። ምት ስሜትን አዳብር። ክፍሎችን በደንብ የመለጠፍ ችሎታን ያጠናክሩ.

Komarov "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ",

ገጽ 90.

ሚያዚያ

1 ሳምንት

ሥዕል

"የወፍ ቤት"

አራት ማዕዘን ቅርፅ ፣ ክብ ፣ ቀጥ ያለ ጣሪያ ያለው ነገርን የመሳል ችሎታን መፍጠር ፣ የትምህርቱን ክፍሎች አንጻራዊ መጠን በትክክል ያስተላልፉ. የማቅለም ዘዴዎችን ያስተካክሉ.

Komarov "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ",

ገጽ 95።

ሞዴሊንግ

"ደስተኛ ሮሊ-ፖሊ"

ተመሳሳይ ቅርፅ ያላቸውን ክፍሎች ያቀፉ አሻንጉሊቶችን የመቅረጽ ችሎታን ለመፍጠር ፣ ግን የተለያዩ መጠኖች። የቅርጽ እና የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር. የማወቅ ጉጉትን እና ነፃነትን ያሳድጉ።

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p112

2 ሳምንታት

ሥዕል

"ቅጠሎች እና ቅጠሎች"

በምስሉ ላይ ለውጦችን የማስተላለፍ ችሎታ ለመመስረት: በቡቃያዎቹ ላይ በቡቃያ እና በዱላ ቅጠሎች ላይ አንድ ቅርንጫፍ ይሳሉ. በተፈጥሮ ውስጥ የፀደይ ለውጦችን ሀሳብ ለመፍጠር። የቅጠል ቅርጽ አማራጮችን አሳይ. ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን አዳብር። ምናብ። በተፈጥሮ ላይ ፍላጎትን ለማዳበር እና በምስላዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ያሉ ግንዛቤዎችን ነጸብራቅ ለማዳበር።

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p124.

ትግበራ ከሥዕል አካላት ጋር

"ሮሊ-ፖሊ ዳንስ"

በባህሪያዊ እንቅስቃሴ ውስጥ የአሻንጉሊት ምስል የመፍጠር ችሎታን ለመፍጠር። በአፕሊኬቲቭ ምስል "መነቃቃት" ላይ ፍላጎት ያሳድጉ. ምሳሌያዊ እና ገላጭ መንገዶች ፍለጋ.

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p114

3 ሳምንት

በእይታ ይሳሉ

"Ladybug"

የነፍሳትን ብሩህ ገላጭ ምስሎች የመሳል ችሎታን ለመፍጠር በአስተማሪ ከወረቀት በተቆረጠ አረንጓዴ ቅጠል ላይ የተመሠረተ ጥንቅር የመፍጠር እድል ያሳዩ። ውብ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን ስሜታዊ ምላሽ ለማንሳት. የቀለም ዘዴዎን ያሻሽሉ. የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ.

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p130.

ሞዴሊንግ

"ጥንቸል"

ብዙ ክፍሎችን ያካተቱ የተለመዱ ነገሮችን ለመቅረጽ የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር. አንድ የፕላስቲን እብጠት ወደ ብዙ ክፍሎች መከፋፈል ይማሩ። የአንድን ነገር ክፍሎች በጥብቅ የማገናኘት ችሎታን ለማጠናከር, አንድ ላይ በመጫን.

Komarov "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ጥሩ እንቅስቃሴ", .

ገጽ 92.

4 ሳምንት

ሥዕል

"ባለብዙ ቀለም የእጅ መሀረብ እየደረቁ ነው"

የታወቁ አራት ማዕዘን ቅርጾችን በመሳል ልጆችን ያሠለጥኑ. በአንድ አቅጣጫ በምስሎች ላይ በጥንቃቄ የመሳል ችሎታን ለማጠናከር - ከላይ ወደ ታች, ከኮንቱር ሳይወጡ; ምስሎችን በመላው ወረቀቱ ላይ ያስቀምጡ.

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 93 ..

መተግበሪያ

"ፀሐይ በሰማይ ውስጥ ነው"

በመተግበሪያው ውስጥ ለፀሃይ አፈ ታሪክ ምስል ደማቅ ስሜታዊ ምላሽን ለማነሳሳት. በመተግበሪያው ውስጥ የፀሐይን ምስል የመፍጠር ችሎታን ለመፍጠር. የጨረራ አማራጮችን አሳይ፡ ቀጥ ያሉ መስመሮች፣ ሞገዶች፣ ከርልስ፣ ትሪያንግሎች፣ ክበቦች። ግንዛቤን ፣ ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ማዳበር።

A. Lykova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", p116.

ግንቦት

1 ሳምንት

ሥዕል

"ስለ በዓሉ ምስል"

በተቀበሉት ግንዛቤዎች ላይ በመመስረት የስዕልዎን ይዘት የመወሰን ችሎታ ማዳበርዎን ይቀጥሉ። ነፃነትን ያዳብሩ, የሚወዱትን ለመሳል ፍላጎት. በቀለም መቀባትን ይለማመዱ. በሚያምሩ ምስሎች ላይ አዎንታዊ ስሜታዊ አመለካከትን ያሳድጉ. ስለ ስዕሎችዎ የመናገር ፍላጎት ያሳድጉ.

Komarov "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", Str.100 ..

ሞዴሊንግ

"ለአሻንጉሊቶች ህክምና"

በሞዴሊንግ ውስጥ ሊገለጽ የሚችለውን ከተቀበሉት ግንዛቤዎች ውስጥ ልጆች የመምረጥ ችሎታን ለማጠናከር። ከፕላስቲን ጋር ለመስራት ትክክለኛውን ቴክኒኮች ለመጠገን. ምናብን አዳብር።

2 ሳምንታት

ሥዕል

"በሣር ውስጥ ያሉ ዳንዴሊዮኖች"

በሥዕሉ ላይ የአበባው ሜዳ ውበት, የአበቦች ቅርጽ ለማስተላለፍ በልጆች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ. የማቅለም ዘዴዎችን ይለማመዱ. ብሩሽን በጥንቃቄ የማጠብ ችሎታን ለማጠናከር, በጨርቅ ላይ ያድርቁት. በስዕሎችዎ መደሰትን ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር።

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.101.

መተግበሪያ

"በሜዳው ውስጥ ያሉ ዶሮዎች"

በነፃነት በሉህ ላይ በማስቀመጥ የበርካታ ነገሮችን ስብጥር የማዘጋጀት ችሎታ መፈጠሩን ይቀጥሉ። ብዙ ክፍሎችን ያቀፈ ነገርን ያሳያል። የተጣራ የማጣበቅ ችሎታዎችን መለማመዱን ይቀጥሉ.

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.103.

3 ሳምንት

ሥዕል

"የህፃናት መጽሐፍት"

አራት ማዕዘን ቅርጾችን የመሳል ችሎታን ከግራ ወደ ቀኝ, ከላይ ወደ ታች, ወዘተ ያለማቋረጥ የእጅ እንቅስቃሴ በማድረግ እጅን ከላይ ወደ ታች ወይም ከቀኝ ወደ ግራ በማንቀሳቀስ የማቅለሚያ ዘዴን ያጣሩ. ምናብን አዳብር።

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 90 ..

ሞዴሊንግ

"የሶስቱ ድቦች ጎድጓዳ ሳህን"

በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ ፕላስቲን የመንከባለል ዘዴን በመጠቀም የተለያየ መጠን ያላቸውን ጎድጓዳ ሳህኖች የመቅረጽ ችሎታን ለማዳበር። ጠፍጣፋ ማድረግ ይማሩ እና የሳህኑን ጠርዞች ወደ ላይ ይጎትቱ። በጥሩ ሁኔታ የመቅረጽ ችሎታን ያጠናክሩ.

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.96.

4 ሳምንት

ሥዕል

"መሀረብ"

ቀጥ ያለ እና አግድም መስመሮችን ያካተተ ንድፍ የመሳል ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ። የክንድ እና የእጅ ትክክለኛውን አቀማመጥ ይከተሉ, የማያቋርጥ, የማያቋርጥ እንቅስቃሴን ያሳድጉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

Komarova "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P. 103

መተግበሪያ

"ቤት"

የተወሰኑ ቅደም ተከተሎችን በመከተል ምስልን ከብዙ ክፍሎች የመቅረጽ ችሎታን መፍጠርዎን ይቀጥሉ; በሉህ ላይ በትክክል ያስቀምጡት. የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እውቀት ለማጠናከር (አራት ማዕዘን, አራት ማዕዘን, ሶስት ማዕዘን)

Komarova "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ", P.104.

መጠን፡ px

ከገጽ እይታ ጀምር፡-

ግልባጭ

1 የቀን መቁጠሪያ እና ቲማቲክ ፕላኒንግ የትምህርት አካባቢ "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት ማጎልበት" ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ከ2-7 አመት ለሆኑ ህጻናት ጥበባዊ እና ውበት እድገቶች በእይታ እንቅስቃሴ "የቀለም ፓድስ" ደራሲ I.A. ሊኮቫ, የፔዳጎጂካል ሳይንሶች ዶክተር

የሴፕቴምበር 2 ወር ርዕሰ ጉዳይ “የእኔ ደስተኛ ፣ ቀልደኛ ኳስ” “ጓደኛዬ ደስተኛ ኳስ ነው” ፊኛዎች ባለብዙ ቀለም ኳሶች ፖም ከክብ ነገሮች ቅጠል ጋር። የሁለቱም እጆች እንቅስቃሴዎች ማመሳሰል: ቅጹን በክብ ቅርጽ መዳፍ እንቅስቃሴዎች መገልበጥ. የእጅ እድገት. ክብ ባለ ሁለት ቀለም ዕቃዎች-የቅርጽ ስዕሎችን መፍጠር ፣ መስመሩን ወደ ቀለበት መዝጋት እና ማቅለም ፣ የተሳለውን ምስል መግለጫዎች መድገም ። አፕሊኬቲቭ ሥዕሎችን መፍጠር፡- ዝግጁ የሆኑ ቅጾችን (በመጠን ተመሳሳይ፣ ግን በቀለም የተለያየ) እና በቀለም ዳራ ላይ በንጽሕና መጣበቅ። የቅጽ እና ምት ስሜትን ማዳበር። ሞላላ እቃዎች-የኮንቱር ስዕሎችን መፍጠር ፣መስመሩን ወደ ቀለበት መዝጋት እና ማቅለም ፣የተሳለውን ምስል መግለጫዎች መድገም። ምስሉን በእርሳስ ስዕሎች (ኳሶች ላይ ክሮች) መሙላት. ከ2-3 ንጥረ ነገሮች (ፖም እና 1-2 ቅጠሎች) የርዕሰ-ጉዳዩን ተግባራዊ ስዕሎች መፍጠር-ከበስተጀርባው ላይ ከተዘጋጁ (ተመሳሳይ) ንጥረ ነገሮች ጥንቅር መሳል እና ዝርዝሩን በቅደም ተከተል በማጣበቅ ፖም በቅጠል እና ትል የቤሪ ፍሬዎች የተለያየ ቅርጽ ያላቸው 2-3 ክፍሎችን ያቀፉ ነገሮች በሰሌዳ ላይ . ከ gouache ቀለሞች ጋር የመለማመድ ዘዴ. የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር. ከአንድ ትልቅ ነገር (ሳህኖች) እና 5-10 ትናንሽ (ቤሪዎች) የፕላስቲክ ቅንብር መፍጠር. ሉላዊ ቅርፅን በተለያዩ መንገዶች ማግኘት-በዘንባባዎች ክብ እንቅስቃሴዎች (ለጠፍጣፋ) እና ጣቶች (ለቤሪዎች) በጥጥ ፋብል ቤሪ በቤሪ (በቁጥቋጦዎች ላይ) ሪትሚክ ጥንቅር መፍጠር። የእይታ ቴክኒኮች ጥምረት-ቀንበጦችን በቀለማት ያሸበረቁ እርሳሶች እና የቤሪ ፍሬዎችን በጥጥ ፋብል ይሳሉ። 32

3 ኦክቶበር የሸክላ ወር (የጨው ሊጥ ፣ ፕላስቲን) አፕሊኬሽኖች በአትክልቱ ውስጥ ትልቅ ሽንብራ አድጓል ፣ ትልቅ አይጥ እና ተርፕ በተወሰነ ቅደም ተከተል “ቅጠሎች ይወድቃሉ ፣ ይወድቃሉ” - ኳሱን ማንከባለል ፣ ጠፍጣፋ ፣ ጅራቱን መዘርጋት ። , ቅጠሎችን በማያያዝ. በፕላስቲን (አልጋ) እገዳ ላይ ጥንቅሮች መፍጠር. የተጠናቀቀውን ቅፅ (ማዞሪያ) በማጣበቅ እና በራሳቸው የተዘጋጁ ንጥረ ነገሮችን (ቅጠሎች) መጨመር. የተቋረጠ የመተግበሪያ ቴክኒክን መቆጣጠር። ሾጣጣ ቅርጽ ያለው እና የመዳፊት ምስል መፍጠር-የሙዙን ሹል ማድረግ, ተጨማሪ ቁሳቁሶችን በመጠቀም (ለዘር ጆሮዎች, ለገመድ ጅራት, ለዶቃዎች ወይም ለዶቃዎች ዓይኖች). ቀላል ቅንብርን መፍጠር: ሣር ማጣበቅ (በጠርዝ የተቀዳደፈ ወረቀት) ፣ ትልቅ ማዞሪያ እና ትንሽ አይጥ መሳል ፣ ጅራትን ባለ ባለቀለም እርሳስ መሳል። የበልግ ቅጠሎች በሰማያዊ ዳራ (ሰማይ) ላይ ሙቅ ቀለሞች (ቀይ ፣ ቢጫ ፣ ብርቱካንማ)። የቀለም እና ሪትም ስሜት ማዳበር መውደቅ ቅጠሎች በሰማያዊ ጀርባ ላይ የተለያየ ቀለም ካላቸው ዝግጁ ከሆኑ ቅጾች (ቅጠሎች) አፕሊኬሽን ቅንብር መፍጠር። የተበላሹ አተገባበርን ቴክኒኮችን ማወቅ (የወረቀት ቁራጮችን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች መቀደድ) እንጉዳዮች በግንድ ላይ የእንጉዳይ ስብስብ መፍጠር። እንጉዳዮች ከ 3 ክፍሎች (እግር, ኮፍያ, ማጽዳት). የአካል ክፍሎች ጠንካራ እና ትክክለኛ ግንኙነት እንጉዳይ ማጽዳት የተሰበረ የአፕሊኬሽን ዘዴ በመጠቀም የደን ጽዳት ማምረት። በመጠን ተቃራኒ የእንጉዳይ ምስል። 48

ህዳር 4 ወር በጥጥ በጥጥ እና በጌጣጌጥ አፕሊኬር ሰላም ፣ በረዶ! ዝናብ, ዝናብ! Lyamba (ተረት-ሕፃን በ V. Krotov ላይ የተመሠረተ) Firefly (በ V. Shipunova ግጥም ላይ የተመሠረተ) Centipede ደመና ምስል እና ጥጥ እምቡጦች ጋር በረዶ (በደመና ላይ ነጠብጣብ) ቦታዎች አቀማመጥ ድግግሞሽ ለውጥ ጋር. እርስ በርስ ይቀራረባሉ, በሰማይ ላይ በረዶ በጣም አልፎ አልፎ ነው, ክፍተቶች ያሉት) . ተግባራዊ የደመና ምስል፡- የተዘጋጁ ቅጾችን ከበስተጀርባ ማጣበቅ፣የተቀደዱ ወረቀቶችን ከሁለተኛ ንብርብር ጋር ማጣበቅ። ባለቀለም እርሳሶች ዝናብ. በአጻጻፍ ምስል ላይ የተመሰረቱ ምናባዊ ፍጥረታት. የምሳሌያዊ አስተሳሰብ እድገት, የፈጠራ ምናብ. የንፅፅር ክስተት መግቢያ. የእሳት ነበልባል (በአቀራረብ መሰረት) በጥቁር ወይም ጥቁር ሰማያዊ ወረቀት ላይ. የአስተሳሰብ እድገት. በግጥሙ ላይ ተመስርተው ገላጭ ምስሎችን መፍጠር: የተራዘመ ሲሊንደሮችን (ቋሊማ, ዓምዶች) በእጆች መዳፍ ቀጥተኛ እንቅስቃሴዎች መዘርጋት እና ቅርጹን ማስተካከል, በማጠፍ, በተወሳሰቡ መስመሮች ላይ በተመሰረቱ ውስብስብ ምስሎች መደብር ውስጥ ባለ Centipede ወረቀት ላይ በመጠምዘዝ. የበስተጀርባ (የወረቀት ወረቀት) እና የተፀነሰው ምስል የደን እንስሳት የግጥም ጀግኖች የጫካ መደብር (በአቀራረቡ መሠረት) ተመጣጣኝነት ማስተባበር. የጋራ ስብጥርን በመሳል ላይ ጌጣጌጥ በረጅም ሬክታንግል ላይ ቀጥ ያሉ እና ሞገዶች ካሉ መስመሮች ለጫካ እንስሳት የተጣበቁ ፎጣዎች። የተዛማችነት ስሜት እድገት (2-3 ቀለሞች ወይም የተለያዩ መስመሮች በስርዓተ-ጥለት ተለዋጭ). 64

የታህሳስ 5 ወር ማስጌጥ ከጨው ሊጥ Vyugazaviruha አስማታዊ የበረዶ ቅንጣቶች የአዲስ ዓመት መጫወቻዎች ሰርፔንታይን በእርጥብ ቴክኒክ ውስጥ የተዘበራረቁ ቅጦችን ይጨፍራል። የስዕሉ እጅን ነፃ ማውጣት-የተጠማዘዘ መስመሮችን ነፃ ስዕል። የቀለም ስሜት እድገት (የተለያዩ ሰማያዊ ጥላዎች ግንዛቤ እና መፍጠር). ሰማያዊ ቀለም መለየት እና ስያሜ. ባለ ስድስት ሬይ የበረዶ ቅንጣቶችን ከሶስት እርከኖች ወረቀት ላይ በማጣበቅ የመጀመሪያውን ቅርፅ (ክበብ, ሄክሳጎን) ግምት ውስጥ በማስገባት, በስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ወይም ቀለሞች (በልጆች ምርጫ) ንድፎችን መሳል. ለገና ዛፍ አሻንጉሊቶችን (ከ2-3 ክፍሎች) ሞዴል ማድረግ. የተለያዩ የሞዴሊንግ ቴክኒኮች ጥምር: የተጠጋጉ ቅርጾችን መዘርጋት, ክፍሎችን ማገናኘት, ጠፍጣፋ, መቆንጠጥ, ውስጠ-ገብ. የተለያየ ቀለም ያላቸው መስመሮች (ቀይ, ሰማያዊ, ቢጫ, አረንጓዴ) እና የተለያዩ አወቃቀሮች (ሞገድ, ጠመዝማዛ, ከሉፕስ እና ውህደታቸው) ጋር ነፃ ስዕል. ለጀርባ (ቅርጸት, መጠን, እሴት) የወረቀት ወረቀት ገለልተኛ ምርጫ. የስዕል እጅ ነፃ ማውጣት. የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር የሚያምር የገና ዛፍ እና ለስላሳ የሚያምር የገና ዛፍ ማስጌጥ። የቅርጽ እና የቀለም እድገት እንደ ምሳሌያዊ አገላለጽ. የተገለፀው ነገር ቅርፅ ፣ መጠን እና መጠን ያለውን ግንኙነት መረዳት የበዓሉ ሳምንት የበዓል የገና ዛፍ ከ3-5 ከተዘጋጁ ቅርጾች (ትሪያንግል ፣ ትራፔዞይድ) የገና ዛፍ ምስል መፍጠር; የገናን ዛፍ በቀለማት ያሸበረቁ "አሻንጉሊቶች" እና "ጋርላንድስ" (በማጣበቅ እና በማጣበቅ) ማስጌጥ. በሥነ ጥበባዊ መሳሪያዎች (የተለያየ መጠን ያላቸው ብሩሾች, የጥጥ ሳሙናዎች, ማህተሞች) እና ቁሳቁሶች መሞከር. 76

6 የጃንዋሪ ወር የበዓል ሳምንት ከጨዋማ ወይም ከቂጣ ሊጥ “እጋግራለሁ፣ እጋግራለሁ፣ እጋግራለሁ” ቦርሳዎችን እና ቦርሳዎችን መሞከራቸው Kryamnyamchiki (bagels-bagels- drying) “Bagels-bagels- drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels-Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying) “Bagels-Bagels- Drying)” ለአሻንጉሊቶች የሚያገለግል ሲሆን: ማንከባለል፣ ወደ ዲስክ እና ወደ ንፍቀ ክበብ መንከስ መቆንጠጥ, የጠርዝ መቆንጠጥ. የቅርጽ ስሜትን ማዳበር, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች. በእቅዱ መሰረት የተለያየ መጠን ያላቸው ዝግጁ የሆኑ ቅርጾችን ማጣበቅ ("stringing" ዶናት በጥቅል ላይ)። በዙሪያው ያለውን ሙጫ ይተግብሩ. የትምህርት ትክክለኛነት, በራስ መተማመን, ነፃነት. የተለያየ ውፍረት እና ርዝመት ያላቸው ሲሊንደሮች (ሳሳጅ) ወደ ቀለበት በመዝጋት በማሽከርከር ላይ። የስቱኮ ምርቶችን ማስጌጥ (በሴሞሊና ፣ በፖፒ ዘሮች ፣ ቀዳዳዎች በእርሳስ ፣ በፕላስቲክ ሹካ ወይም የጥርስ ሳሙና በመርጨት)። የዓይን እድገት እና ጥሩ የሞተር ችሎታዎች። የንፅፅር መጠን (ዲያሜትር) ክበቦች. ገለልተኛ የብሩሽ ምርጫ: ለዶናት ሰፋ ያለ ብሩሽ ፣ በመስኮቱ ላይ ለከረጢቶች ዝንጅብል ሰው ጠባብ ብሩሽ የቢን ምስል መፍጠር: የተጠናቀቀውን ቅርፅ በማጣበቅ እና ዝርዝሮቹን በስሜት በሚታዩ እስክሪብቶች ይሳሉ። መስኮት መሥራት ፣ መጋረጃዎችን መሳል ፣ የጌጣጌጥ ክፍሎችን በመዝጊያዎቹ ላይ ማጣበቅ የዝንጅብል ዳቦ ሰው በመንገዱ ላይ ተንከባሎ በ “ኮሎቦክ” ተረት ተረት ። በክበብ ወይም በኦቫል ላይ የተመሰረተ የኮሎቦክ ምስል መፍጠር, ከሉፕስ ጋር በተጣበቀ መስመር ላይ የተመሰረተ ጠመዝማዛ መንገድ. እንደ መስመር ፣ ቅርፅ ፣ ቀለም ያሉ ገላጭ መንገዶችን ገለልተኛ አጠቃቀም። 88

ፌብሩዋሪ 7 እንደ ፕላኑ እቅድ መሰረት አንድ ወር የከረሜላ መጠቅለያዎች ሴራ (የጋራ ቅንብር) በአንድ የተወሰነ ግዛት ውስጥ ከሰማያዊ ባህር ባሻገር ከከፍታዎቹ ተራሮች ባይ-ባይ ጀርባ የፓቼወርቅ ብርድ ልብስ ይተኛል ሮቢን ቦቢን ባራቤክ ሮቢን ክራስኖሼይካ (መሰላል) ትልቅ ማጠቢያ (መሀረብ እና ፎጣዎች) Moiidodyr በተረት ላይ የተመሰረተ. ገለልተኛ የጭብጥ ምርጫ ፣ የተረት-ተረት ገጸ-ባህሪያት ምስሎች እና የጥበብ እና ምሳሌያዊ አገላለጽ መንገዶች። የአስተሳሰብ እድገት. የሰማያዊ ባህር እና የከፍታ ተራራዎች ድንቅ ባህሪያት ምስሎችን መፍጠር። የተበላሹ አተገባበርን ቴክኒኮችን በደንብ ማወቅ-ወረቀትን ወደ ቁርጥራጮች እና ቁርጥራጮች መቀደድ ፣ መፍጨት ፣ በእቅዱ መሠረት ማጣበቅ። የእንቅልፍ ፍጥረታትን ምስሎችን መቅረጽ. መጫወቻዎች ወይም እንስሳት በዳይፐር ዘይቤ: ሰውነት ኦቮይድ (እንቁላል) ነው, ጭንቅላቱ ኳስ ነው. በትንሽ ሳጥኖች ውስጥ ጥንቅሮች ማድረግ. ከቆንጆ የከረሜላ መጠቅለያዎች ላይ የፓቼ ሥራ ብርድ ልብስ ምስል መፍጠር: የከረሜላ መጠቅለያዎችን በመሠረቱ ላይ (2x2 ወይም 3x3) በማጣበቅ እና ከግለሰብ ስራዎች የጋራ ቅንብርን ማዘጋጀት. የ "ክፍል እና ሙሉ" ጽንሰ-ሐሳብ መረዳት. በስነ-ጽሑፋዊ ስራ ላይ የተመሰረተ አስቂኝ ቅንብር መፍጠር. ነጠላ ምስሎች በንድፍ (ፖም ፣ ኩኪዎች ፣ ፍሬዎች ፣ ጠጠሮች ፣ ወዘተ) እና በጋራ መሠረት (ሆድ ወይም የሮቢን ቦቢን ጠረጴዛ) ላይ መዘርጋት ። የመሰላሉን ምስል መፍጠር: ዝግጁ የሆኑ የወረቀት ወረቀቶችን ማጣበቅ. በእቅድዎ መሰረት ሴራውን ​​ይሳሉ. አራት ማዕዘን እና አራት ማዕዘን እቃዎች. በመስመራዊ ስእል ላይ የተመሰረተ ቅንብርን መፍጠር (የተልባ እግር በክር ላይ ደርቋል). አስደሳች ቅንጅቶችን መፍጠር-ዝግጁ ምስሎችን በቀለማት ያሸበረቀ ዳራ ላይ መጣበቅ ፣ በእነሱ ላይ “ቆሻሻ” ቦታዎችን መሳል ፣ ለመታጠቢያ “ታንኮች” መሳል (ተፋሰስ ፣ መታጠቢያ ገንዳ ፣ ገንዳ ፣ ጅረት)

8 መጋቢት ወር የተቆረጠ appliqué እቅፍ አበባ አበባ ለእማማ Icicle Icicles Crybaby icicles ደስ የሚል tumbler ውብ ቅንብሮችን መፍጠር: የአበባ ማስቀመጫ መምረጥ እና ማጣበቅ (ከተጣራ ወረቀት) እና የአበባ እቅፍ አበባ መሥራት። የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር. ለበዓል እናቶች እንደ ስጦታ ሥዕሎችን ማዘጋጀት. የአበባ ማስቀመጫ ውስጥ የቱሊፕ ቴክኒኮችን ማወቅ። የቀለም ቀለሞች, ብሩሽ መጠኖች እና የወረቀት ቅርፀቶች እራስን መምረጥ. በኮን ቅርጽ የተሰሩ ነገሮችን የመቅረጽ ዘዴን መቆጣጠር. የተለያየ ርዝመት እና ውፍረት ያላቸው የበረዶ ቅንጣቶችን ሞዴል ማድረግ. የምስሎችን ገላጭነት ለመጨመር ቴክኒኮችን ይፈልጉ: ጠፍጣፋ, ማዞር, መዘርጋት, ማዞር, መጣበቅ. በተራዘመ ትሪያንግል መልክ ምስሎችን መፍጠር. የእይታ ቴክኒኮች ጥምረት: የተሰበረ አተገባበር, በቀለም እና እርሳሶች መሳል. ለመሳል ፍላጎት ያሳድጉ። ተመሳሳይ ቅርፅ ያላቸውን ክፍሎች ያቀፈ ፣ ግን የተለያዩ መጠኖች። የቅርጽ እና የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር. ቁልል በመጠቀም ፕላስቲን ወደ ክፍሎች መከፋፈል (የአርቲስቲክ መሳሪያን መቆጣጠር) ሮሊ-ፖሊ እየጨፈረ ነው የሮሊ-ፖሊ እንቅስቃሴ ምስል (በዘንበል ያለ ቦታ)። የቁሳቁሶች ጥምረት እና ምስል ለመፍጠር መንገዶች. የቅርጽ እና ምት ስሜትን ማዳበር ፀሐይ በሰማይ ውስጥ እየተራመደች ነው የፀሐይ ምስል ከትልቅ ክብ እና 7-10 ጨረሮች (ጭረቶች, ትሪያንግሎች, ትራፔዚየም, ክበቦች, በልጆች ምርጫ ላይ ኩርባዎች) በመሳል ላይ. የቅርጽ እና ምት ስሜት ማዳበር የፀሐይ ብርሃን ፣ የፀሐይ ብርሃን ፣ ቀለበቶቹን ይበትኑ! የባህላዊ ፀሐይን ምስል ለመፍጠር የቁሳቁሶች ምርጫ እና የጥበብ መግለጫ ዘዴዎች። 120

ኤፕሪል 9 የንድፍ እና አፕሊኬሽኑ ወር ዥረት እና ጀልባ ድልድይ (በ V. ሺፑኖቫ ግጥም ላይ የተመሰረተ) ቡቃያ እና ቅጠሎች ቺኮች በ Uchi-uti ጎጆ ውስጥ! የ Ladybug ባንዲራዎች በጣም የተለያዩ ናቸው ከተለያየ ቅርጽ (ጅረት እና ጀልባዎች) ከበርካታ አካላት ቅንብርን በመሳል። የቅርጽ እና የቅንብር ስሜትን ማዳበር. ከ 3-4 "ምዝግብ ማስታወሻዎች" ርዝመቱ ከተመረጠው ድልድይ ሞዴል ማድረግ (ትርፍ መጠኑ በተደራራቢ ተቆርጧል). ከጅረት እና ከድልድይ ጥንቅር መፍጠር። ምሳሌያዊ እና ገላጭነትን መቆጣጠር የምስሉን ለውጥ ለማስተላለፍ ማለት ነው-ቅርንጫፍን ከቁጥቋጦዎች ጋር መሳል እና ቅጠሎችን በማጣበቅ። Nest ሞዴሊንግ፡ ኳስ ማንከባለል፣ ወደ ዲስክ ጠፍጣፋ፣ ውስጠ-ገብ፣ መቆንጠጥ። ጫጩቶች እንደ ጎጆው መጠን. አጻጻፉን መምታት (በምንቃራቸው ውስጥ ያሉ ትሎች). ሞዴሊንግ ላይ ፍላጎት ማሳደግ. ወፎች በባህላዊ አሻንጉሊት ዘይቤ: ኳስ ማንከባለል (ወይም ኦቮይድ) ፣ የእቃውን የተወሰነ ክፍል ለጭንቅላቱ ማውጣት ፣ ጅራቱን መቆንጠጥ ፣ ምንቃርን መዘርጋት። በተፈጥሮ እውቀት ላይ ፍላጎት ማሳደግ. ገላጭ ፣ የ "ፀሐይ" ጥንዚዛ (ladybug) ስሜታዊ ምስል በአስተማሪው በተቆረጠ አረንጓዴ ቅጠል ላይ የተመሠረተ። የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር. የባንዲራዎች መስመራዊ ቅንብር፣ በቀለም እና/ወይም ቅርፅ እየተፈራረቁ። ባንዲራዎችን ከጌጣጌጥ አካላት ጋር መሥራት። የቅርጽ እና ምት ስሜትን ማዳበር በእጄ ውስጥ የተለያዩ ቅርጾች ባንዲራዎች (አራት ማዕዘን ፣ ባለ አምስት ጎን ፣ ከፊል ክብ) ያለው ባንዲራ ይዣለሁ። የቅርጽ እና የቀለም ስሜት ማዳበር. 136

10 ሜይ ወር የበዓል እፎይታ የፊሊሞኖቭ መጫወቻዎች ቀለም የተቀቡ መጫወቻዎች ከፊልሞኖቭ አሻንጉሊት ጋር መተዋወቅ። ምርመራ, ምርመራ, ንጽጽር, በተለያዩ ቅርጾች መጫወት (ኮኬል, ዶሮ, ድብ, ቀበሮ, እመቤት, ወዘተ). ዘይቤዎች በቅጡ ውስጥ እና በሕዝብ ቅርፃቅርፅ ላይ የተመሠረተ። በሕዝብ ጥበባት እና እደ-ጥበብ ላይ ፍላጎት ማሳደግ. የ "ተመልካች" ባህል እና ጥበባዊ ጣዕም እድገት. ከፊልሞኖቭ አሻንጉሊት ጋር መተዋወቅ መቀጠል. የተዋጣለት የጌጣጌጥ አካላት ያላቸው የምስሎች ምስሎችን መሥራት። ቀጭን ቀጥ ያሉ መስመሮችን በብሩሽ መሳል, "በማጣበቅ" ዘዴን በመጠቀም ባለቀለም ቦታዎችን በመተግበር. በሕዝብ ጥበባት እና እደ-ጥበብ ላይ ፍላጎት ማሳደግ. የ "ተመልካች" ባህል እና ጥበባዊ ጣዕም እድገት ዶሮዎች እና ዳንዴሊዮኖች በቀለማት ያሸበረቀ ዳራ ላይ የአንድ ሞኖክሮም ጥንቅር መፍጠር. ዶሮዎች እና ዳንዴሊዮኖች በባህላዊ ባልሆኑ መንገዶች (ጣቶች, የጥጥ መዳመጫዎች, ጨርቃ ጨርቅ). ከሥነ ጥበብ ቁሳቁሶች ጋር ለሙከራ ሁኔታዎችን መፍጠር. በተፈጥሮ ላይ ፍላጎትን ማዳበር እና በተደራሽ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ሀሳቦችን (አስተያየቶችን) በማንፀባረቅ ማቋረጥ "አንድ ዳንዴሊዮን ቢጫ ሳራፋን ይለብሳል" የተቆረጠውን የትግበራ ቴክኒክ በመጠቀም የቢጫ እና ነጭ ዳንዴሊዮኖች ሜዳ አበቦች ገላጭ ምስሎችን መፍጠር። ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የሁለቱም እጆች እንቅስቃሴዎች ማመሳሰል. 144

በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ በእይታ እንቅስቃሴ ላይ የትምህርት ሁኔታዎችን የእይታ ጭብጥ እቅድ። 1 ኛ ሩብ. የትምህርቱ ስም ይተይቡ የእንቅስቃሴው ዓላማ 1. ዕቃን መሳል / gouache /

ዕድሜያቸው ከ 3 እስከ 5 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት የእይታ እንቅስቃሴ መርሃ ግብር የፈጠራ ስብዕና ምስረታ በአሁኑ ደረጃ ላይ ካሉት የትምህርታዊ ንድፈ ሀሳቦች እና ተግባራዊ ተግባራት ውስጥ አንዱ ነው። እድገቱ ይበልጥ ውጤታማ በሆነ መንገድ ይጀምራል

ጥበባዊ ፈጠራ የልጆችን የማሳደግ እና የማሳደግ ተግባራት በልጆች ውስጥ በትምህርት ሁኔታዎች እና በውበት አቀማመጥ ጨዋታዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎትን ለማዳበር ፣ ለመሳል ፣ ለመቅረጽ ፣ ከአዋቂዎች ጋር።

የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ ፕላኒንግ የትምህርት አካባቢ "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት ማጎልበት" የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት በኪነጥበብ ጥበብ ውስጥ ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት ከፊል ፕሮግራም

የማብራሪያ ማስታወሻ የተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብር አቅጣጫ. እ.ኤ.አ. በ1990ዎቹ መጀመሪያ ላይ የተጀመረው የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን የማደስ ሂደት ለግቦች እና ለአዳዲስ ቅድሚያዎች ትኩረት ሰጥቷል።

የተፈጥሮ ቁሳቁስ. 3.4 እንጉዳዮች በአንድ ጉቶ ላይ የእንጉዳይ ስብስብ መፍጠር. እንጉዳዮችን ከ 3 ክፍሎች (እግር, ኮፍያ, ማጽዳት) ሞዴል ማድረግ. ክፍሎች ጠንካራ እና ንጹህ ግንኙነት 5.6 መተግበሪያ ተማር

ያለ ወላጅ እንክብካቤ "የልጆች ቤት 1" ለ UVR I.N ምክትል ዳይሬክተር ለቀው ለቀሩ ወላጅ አልባ እና ህጻናት ክልላዊ መንግስት የበጀት ተቋም. Gavrilyuk ጸድቋል

I. ገላጭ ማስታወሻ. የክበቡ የሥራ መርሃ ግብር "Magic Bun" (ከ 2 እስከ 3 ዓመታት) ለብዙ አመታት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትን ብቻ በማቅረብ ላይ ያተኮረ ነበር. ሆኖም፣

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ቤል ሴፕቴምበር 1 ውስጥ ለ "Testoplasty" ክበብ (ሞዴሊንግ ከጨው ሊጥ) ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት.

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "የልጆች ልማት ማእከል ኪንደርጋርደን 45 "ሃርሞኒ" የኒቪንኖሚስክ ከተማ የ MBDOU 45 ቅደም ተከተል አባሪ በኔቪኖሚስክ በ 09/01/2017 እ.ኤ.አ. 74- o / መ

የማዘጋጃ ቤት በጀት የተጨማሪ ትምህርት ተቋም "ሩድኒያ የፈጠራ ቤት"

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጥራት ችግር አስፈላጊነት በየቀኑ እየጨመረ ነው. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ስራቸውን ብቻ ሳይሆን ስራቸውን የማደራጀት ከባድ ስራ ይገጥማቸዋል.

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "መዋዕለ ሕፃናት 12" የተወሰደው በ: ፔዳጎጂካል ካውንስል ደቂቃዎች 1 የ 08/30/2018

የይዘት ዒላማ ክፍል. የማብራሪያ ማስታወሻ 3 የእድሜ ባህሪያት ... 4 ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት ተግባራት. 5 ሥርዓተ ትምህርት. 6 የቀን መቁጠሪያ የጥናት መርሃ ግብር.. 6 መረጃ ሰጪ ክፍል.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ለክበብ ተግባራት (ሞዴሊንግ) የሥራ እቅድ "የፕላስቲን ቅዠት" ዓላማ: በአርአያነት እና ውበት እንቅስቃሴዎች ላይ ዘላቂ ፍላጎትን በሞዴልነት ማሳደግ. ተግባራት፡ 1.

በወጣቱ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ባህላዊ ያልሆኑ ቁሳቁሶችን በመጠቀም የአፕሊኩዌ ክፍሎችን የወደፊት እቅድ ማውጣት መስከረም አርእስት፡- ተግባራዊ ክህሎቶችን ለመፍጠር "ፊኛዎች ለዊኒ ዘ ፑህ"

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና አጠቃላይ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር የሥራ መርሃ ግብር MADOU d / s 119 የትምህርት አካባቢ "ሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት" የባህል ልምምድ: "እንቅስቃሴ" የመጀመሪያ ደረጃ ጁኒየር ቡድን.

ለ 2017-2018 የትምህርት ዘመን "የእይታ እንቅስቃሴ" በሚለው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የቀን መቁጠሪያ ጭብጥ እቅድ ማውጣት. ዓመት (33 ሰዓታት). n / n ቀን የርዕሱ ርዕስ ተፈጥረዋል ውክልናዎች 1. 1 እርሳስ በእጁ መያዝ. እርሳስ፣

ተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርታዊ አጠቃላይ የዕድገት መርሃ ግብር “የተካኑ እጆች” የፕሮግራም አቅጣጫ፡ የተማሪዎች ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ዕድሜ፡ 3-5 ዓመታት የትግበራ ጊዜ፡ ወራት የፕሮግራሙ ደራሲ-አቀናባሪ፡-

የሞስኮ ከተማ የትምህርት እና የሳይንስ ክፍል የሞስኮ ግዛት በጀት አጠቃላይ የትምህርት ተቋም የሞስኮ ከተማ "ትምህርት ቤት 1454 "ቲሚሪያዜቭስካያ"

ከኦ እስከ ሴፕቴምበር ወር ሳምንት፣ ቀን የሳምንቱ ጭብጥ የጂሲዲ ፕሮግራም ተግባራት ቁሳቁስ፣ እቃዎች 0.09-09.09.09-6.09 9.09-.09 6.09-0.09 የእኔ ከተማ በሞዴሊንግ ውስጥ ፍላጎት ላላቸው ሕፃናት አጥር ምስረታ እንገነባለን ። መተዋወቅ

1 ሳምንት ስዕል "እነዚህ ምን አይነት እንጨቶች ናቸው?" p.15 በትምህርታዊ መስክ የረጅም ጊዜ የሥራ እቅድ "አርቲስቲክ ፈጠራ" (ስዕል, ሞዴል) ከመጀመሪያው ወጣት ቡድን ልጆች ጋር (ከ2-3 አመት) "ምን ይችላል.

የሥርዓተ ትምህርት ወጣት ቡድን (3-4 ዓመት) ዓይነቶች የታሰበ ትምህርት በሳምንታት ቁጥር ውስጥ ያሉ ልጆች ወር በቡድን በንድፍ 2 ርዕሰ ጉዳይ 24 4 5 Bcei o: 36 ትምህርቶች ጭብጥ እቅድ የትምህርቱ ጭብጥ

የዶልጎፕራድኒ ራስ-ሰር ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የትምህርት ተቋም የዶልጎፕራድኒ መዋለ ሕጻናት 10 "ሉቺክ" (AOU ኪንደርጋርደን 10 "ሉቺክ") ተቀባይነት አግኝቷል

የከተማው አውራጃ አስተዳደር "የካሊኒንግራድ ከተማ" ኮሚቴ በካሊኒንግራድ መዋለ ሕጻናት ከተማ የትምህርት ማዘጋጃ ቤት በራስ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም 59 በማስተማር ስብሰባ ላይ ግምት ውስጥ ይገባል.

ለተከፈለው የትምህርት አገልግሎት የመማሪያ ክፍሎች መርሃ ግብር "ክህሎት ያላቸው እጆች" 2018-2019. የሳምንቱ ቀናት 1 ንኡስ ቡድን 2 ንዑስ-ቡድን ቦታ ማክሰኞ 15.30-15.45 (15 ደቂቃ) 16.15-16.30 (15 ደቂቃ) የቡድን ክፍል

የተዘጋጀው በ: Bauer N.I. ኪም ዩ.ኤል. የእይታ እንቅስቃሴ ሥዕል ቅርፃቅርፅ / አፕሊኬሽኑ የግለሰብ ዕቃዎችን መሳል ትረካ ማስጌጥ የግለሰብ ዕቃዎችን መሳል፡ በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያሉ ተግባራት፡-

በመስክ ውስጥ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት ማጎልበት" ለ 2017-2018 የትምህርት ዘመን ጁኒየር ቡድን MDOU "ኪንደርጋርደን "የደን ተረት ተረት" ትምህርታዊ አካባቢ "አርቲስቲካል ኤኤስኤቲቲክ

1 የማብራሪያ ማስታወሻ የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር "ወጣት አርቲስት" በአጠቃላይ የባህል የተሻሻለ የስነጥበብ እና የውበት አቀማመጥ ፕሮግራም ነው. መርሃግብሩ የተመሰረተው በ

ከ 3 እስከ 4 አመት ለሆኑ ህጻናት በአጠቃላይ የእድገት ቡድን ውስጥ የምርት እንቅስቃሴ እቅድ. መስከረም. 1. "ሮዝ እቅፍ" በፖክ መሳል. ልጆችን ወደ "ፖክ" ያስተዋውቁ ልጆች በፖክ እንዲስሉ አስተምሯቸው,

የትምህርት ክፍል የ Sergiev Posad የማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት MBDOU "መዋለ ሕጻናት ጥምር ዓይነት 2" ፕሮጀክት: Testoplasty 1 ጁኒየር ቡድን Arakelyan L. ወደ አስተማሪ Sergiev Posad መጋቢት 2012 አግባብነት

የማብራሪያ ማስታወሻ የማብራሪያ ማስታወሻ ለሥራው መርሃ ግብር እድገት መደበኛ ምክንያቶች-ይህ ፕሮግራም የተዘጋጀው በታህሳስ 29 ቀን 2012 የሩሲያ ፌዴሬሽን የፌዴራል ሕግ መሠረት ነው ።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የረጅም ጊዜ እቅድ 0 0 "የሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት" (ቅርጻ ቅርጽ, ስዕል, አፕሊኬሽን). የእንቅስቃሴ አይነት ወር የትምህርቱ ርዕስ መስከረም 1 ላይ መቅረጽ. ፖም እና ቤሪ ("ፒች እና አፕሪኮት")

በ 1 ኛ ጁኒየር ቡድን (2-3 ዓመታት) ውስጥ በሥነ-ጥበባት ክፍል ውስጥ የመማሪያ ክፍሎችን አመለካከት ማቀድ. የትምህርት ርዕስ ፕሮግራም ተግባራት ሥነ ጽሑፍ 1 ሪሶ ምን ዓይነት እንጨቶች ናቸው እነዚህ 2 ሞዴሊንግ ስኩዊኪ ጉብታ 3 ሪሶ ሣር

የማብራሪያ ማስታወሻ የሥራ መርሃ ግብሩ የተዘጋጀው በታህሳስ 29 ቀን 2012 273-FZ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ ስላለው ትምህርት", SanPin 2.4.1.3049-13 "ንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂካል" በሩሲያ ፌዴሬሽን ፌዴራላዊ ህግ መሰረት ነው.

የተስተካከለ የሥራ መርሃ ግብር ለ 1 ኛ ክፍል የእይታ እንቅስቃሴ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር: Upirova Elena Alexandrovna p. Novoozerny 2017 የርዕሰ-ጉዳዩ ውጤቶች 1) ተደራሽነትን ማወቅ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "መዋዕለ ሕፃናት 1 "Cheburashka" ከግምት ውስጥ በማስገባት እና በማስተማር ምክር ቤት እንዲፀድቅ ይመከራል 1 "25" ነሐሴ 2016

በሁለተኛው ጀማሪ ቡድን ውስጥ ለማመልከቻ እና ለመቅረጽ የረጅም ጊዜ እቅድ የሳምንቱ ርዕስ የትምህርቱ ርዕስ የፕሮግራሙ ይዘት የቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች መስከረም ደህና ሁን o! የልጆችን ሞዴል (ሞዴሊንግ) ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።

"ተስማማሁ" ሜቶዲስት MBDOU CRR d / s "አጽድቃለሁ" የ MBDOU CRR d / s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 y. በወጣቱ ቡድን ውስጥ ለአፕሊኬሽን እና ሞዴልነት ተስፋ ሰጪ እቅድ

ለትግበራው የረጅም ጊዜ እቅድ (የዝግጅት ቡድን) ዘዴያዊ ሥነ-ጽሑፍ: 1. Lykova I.A. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ" (የዝግጅት ቡድን) 2. ሊኮቫ I.A. "ደህና

ለ 2014-2015 የትምህርት ዘመን የ "Magic Dough" ክበብ የሥራ እቅድ MBDOU ኪንደርጋርደን 2 የልጆች ዕድሜ: 3 4 ዓመታት ኃላፊ: Stragina E. N. ዓላማዎች: - የልጁን የግንዛቤ ችሎታዎች እድገት; - ሁኔታዎችን መፍጠር

P/n የሳምንቱ ትምህርታዊ ጭብጥ 1. ደህና ሁን ክረምት! ሰላም ኪንደርጋርደን! በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ሞዴል ለማድረግ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት የትምህርቱ ርዕስ ትምህርታዊ ተግባራት ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች ስነ-ጽሁፍ

የማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መዋለ ህፃናት 49 "መልካም ማስታወሻዎች" የቶግያቲ ከተማ ዲስትሪክት ተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር ተጨማሪ አጠቃላይ የእድገት መርሃ ግብር

በ MDOU ኪንደርጋርደን መካከለኛ ቡድን ውስጥ ባህላዊ ያልሆኑ ዘዴዎችን በመጠቀም ስዕል ላይ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት የክበብ ሥራ 18 "አስቂኝ እርሳስ" አስተማሪ: ፖታፖቫ ኤሌና ቭላዲሚሮቭና 2014-2015

የማብራሪያ ማስታወሻ ትግበራ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ካሉ ልጆች ተወዳጅ ተግባራት አንዱ ነው. ይህ ምርታማ የእንቅስቃሴ አይነት ከአካባቢው ዓለም እውቀት ጋር የተያያዘ እና በልጁ አእምሮአዊ አስተዳደግ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል.

የማዘጋጃ ቤት የራስ ገዝ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የልጆች ልማት ማእከል መዋለ ህፃናት "የልጅነት ፕላኔት" የMADOU CRR መሪን አጽድቄአለሁ ኪንደርጋርደን "የልጅነት ፕላኔት" O. N. Korchagina 2017

የፕሮግራሙ ግቦች እና ዓላማዎች። ዋና ግብ፡ የህጻናትን በሞዴሊንግ ላይ ያላቸውን ፍላጎት ለማዳበር፣ የስሜት ህዋሳትን ማበልጸግ። መርሃግብሩ የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት ያለመ ነው፡- 1. ስለ ጥበባዊ ጥበብ ቴክኒክ ሀሳብ ይስጡ

የጣት ሀገር ጭብጥ እቅድ ለመጋቢት - ሰኔ 2017 የልጆች ክበብ "ሩክሳክ" የክበቡ ክፍሎች "የጣት ሀገር", ስቱዲዮ ቤቢ, ጥሩ የእጅ ሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ያለመ ነው. የአነስተኛ የእድገት ደረጃ

የሳምንቱ ወር ቀን መስከረም 1 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 ጥቅምት 1 0 07.10 የሳምንቱ ርዕስ ርዕሰ ጉዳይ የጂሲዲ ፕሮግራም ተግባራት እቃዎች, መሳሪያዎች ኪንደርጋርደን አሻንጉሊቶች ኳስ ልጆች ክብ ነገሮችን እንዲስሉ አስተምሯቸው.

ማውጫ I. የማብራሪያ ማስታወሻ..2. የጁኒየር ቡድን 2 II የሥራ መርሃ ግብር ትግበራ ግቦች እና ዓላማዎች. የቀን መቁጠሪያ - ቲማቲክ እቅድ ... 3 2 .. የትምህርት አካባቢ "የግንዛቤ እድገት" ... 3

P / n የክፍሎች እና የርእሶች ስም 1. የፖስታ ካርድ "የእውቀት ቀን" መስራት 2 ትግበራ "የመኸር ንድፍ" የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ የሰራተኛ ቁጥር የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ሰዓቶች እኔ ሩብ 3 ሞዴል በፕላስቲን "በአትክልቱ ውስጥ".

የሩስያ ፌዴሬሽን የባህል ሚኒስቴር የማዘጋጃ ቤት በጀት የትምህርት ተቋም ለተጨማሪ ትምህርት ለልጆች "የጠላት ልጆች ጥበባት ትምህርት ቤት" የቅድመ አስቴትቲክ ልማት ፕሮግራም

የረጅም ጊዜ እቅድ ለትግበራ (ከፍተኛ ቡድን) ዘዴዊ ሥነ-ጽሑፍ: 1. ሊኮቫ አይ.ኤ. "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታይ እንቅስቃሴ" (ከፍተኛ ቡድን) 2. ሊኮቫ I.A. "በህፃናት ውስጥ ጥበብ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "ኖቮዘርኖቭስካያ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ቤት" መካከለኛ, ከባድ እና ጥልቅ የአእምሮ ዝግመት ችግር ላለባቸው ተማሪዎች የተስተካከለ የሥራ መርሃ ግብር.

Filimonov መቀባት SENIOR GROUP p / p ክፍሎች, መዝናኛ. ነፃ እንቅስቃሴ። ከወላጆች ጋር መስራት. 1 ርዕስ: "የፊልሞኖቭ ደስታ." 1. ምሳሌዎችን, ፖስታ ካርዶችን, ስላይዶችን ግምት ውስጥ ማስገባት. "እንቅስቃሴ" አቃፊ:

በአምራች (አርቲስቲክ) ተግባራት (ስዕል፣ አፕሊኬሽን፣ ሞዴሊንግ) ቴክኒካል ክህሎት በወላጅ ክለብ ስብሰባ (የህዳር 22 ስብሰባ። ቡድን 1 እና 3) ስዕል ቀርቧል።

መግቢያ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጥራት ችግር በየቀኑ እየጨመረ ነው. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሠራተኞች ሥራቸውን በዚህ መንገድ የማደራጀት ከባድ ሥራ ይጠብቃቸዋል

“አጽድቄአለሁ” የ MBDOU TsRR d / s 16 “ተረት ተረት” ኢ.ኤ. ቲዩሪኮቫ CIRCLE “የጥበብ ወርክሾፕ” (የዝግጅት ቡድን) የክበብ መሪ፡ 2016 የማብራሪያ ማስታወሻ ክበብ “የአርት ዎርክሾፕ”

የተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራም ይዘት I. የማብራሪያ ማስታወሻ. 1.1. የተጨማሪ የትምህርት መርሃ ግብሩ ትኩረት. 1.2. አዲስነት፣ ተገቢነት እና ትምህርታዊ ጥቅም

መጠነኛ የአእምሮ ዝግመት ችግር ላለበት የቤት ውስጥ የ5ለ ክፍል ተማሪ የስዕል ስራ መርሃ ግብር የተዘጋጀው የተስተካከለ መሰረታዊ አጠቃላይ ትምህርትን ለመማር በሚያስፈልጉት መስፈርቶች መሰረት ነው።

ለቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ የአመለካከት ስራ እቅድ "ስዕል" ጭብጥ ተግባራት የትምህርቱ ቀን መሳሪያዎች በእቅዱ መሰረት. 1 ከቀለም እና ከአልበም ጋር መተዋወቅ ቴክኒኮችን አስተዋውቁ

የማዘጋጃ ቤት በራስ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም በኔፍቴዩጋንስክ ከተማ "መዋለ ሕጻናት 26 "ደስታ" የቀን መቁጠሪያ - የትምህርት መስክ ልማት ጭብጥ እቅድ: "በስነ ጥበብ -

MBDOU "Kindergarten 7" በመምህራን ምክር ቤት ስብሰባ ተቀባይነት አግኝቷል ፕሮቶኮል U ከ / U * እኔ አጸድቃለሁ: ኃላፊ. MBDOU 7 _S.P. Shulyak የክበቡ ፕሮግራም "የተማሩ እጆች" የካሬው አስተማሪ. ምድቦች: Arkhipova I.Yu. 207-208 ገላጭ

የማብራሪያ ማስታወሻ ጥሩ ስነ ጥበብ በከፍተኛ የአእምሮ ዘገምተኛ ህጻናት የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ አንዱ ነው, ይህም የተማሪዎችን እድገት እና ትምህርት, የግንዛቤአቸውን ማስተካከል አስፈላጊ ነው.

የሌኒንግራድ ክልል የመንግስት የህዝብ ትምህርት ተቋም "የስላንትሴቭስካያ አዳሪ ትምህርት ቤት ፣ የተስተካከሉ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በመተግበር" ተገምግሞ እንዲፀድቅ ይመከራል ።

GBOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት 289 ቅድመ ትምህርት ክፍል መዋለ ህፃናት 474 አስተማሪ Chukanova V.N. ከወረቀት ጋር የስራ እይታ እቅድ. II ጁኒየር ቡድን. መስከረም ጥቅምት ህዳር ታኅሣሥ ጥር የካቲት ሚያዝያ ግንቦት መላመድ

ሳምንታዊ ጭነት ተጨማሪ ትምህርት (ከአስተማሪ ጋር የጋራ እንቅስቃሴ) የመጀመሪያ ጁኒየር ቡድን ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ሁለተኛ አጋማሽ የመካከለኛው ከፍተኛ መሰናዶ ሁለተኛ አጋማሽ

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ "ተአምር - ፕላስቲን" በፕላስቲኒዮግራፊ ላይ የክበብ የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ ሥራ ዋና ዋና ግቦች እና የሥልጠና ዓላማዎች: - ከፕላስቲን ጋር የመሥራት ችሎታዎች መፈጠር, ፍላጎትን ማነቃቃት.

የይዘት ማውጫ የገጾች የማብራሪያ ማስታወሻ 3 የፕሮግራሙ አግባብነት 4 የፕሮግራሙ አላማ እና አላማዎች 4 የትምህርት መርሃ ግብር ትግበራ ሁኔታዎች 5 ክፍሎች የማደራጀት ዘዴዎች 5 የሚጠበቀው

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "መዋዕለ ሕፃናት 97 የተዋሃደ ዓይነት" "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ፕላስቲኒዮግራፊ. የፕላስቲኒዮግራፊ ዓይነቶች. /የወላጆች ምክክር/ በአስተማሪ የተዘጋጀ።

በ II ጁኒየር ቡድን ውስጥ እቅድ ማውጣት በቲ.ኤስ. ኮማሮቫ ከ I.A ንጥረ ነገሮች ጋር. ሊኮቫ

(በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የተተገበረውን "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የትምህርት እና የሥልጠና መርሃ ግብር" ላይ በመመርኮዝ በኤም.ኤ. ቫሲልዬቫ, ቪ.ቪ. ጌርቦቫ, ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ, 2005 የተስተካከለ)

ልጆች በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እና ተፈጥሮን ውበት (ሰማያዊ ሰማይ ነጭ ደመናዎች ፣ ባለብዙ ቀለም ቅጠሎች ወደ መሬት ይወድቃሉ ፣ የበረዶ ቅንጣቶች ወደ መሬት ይወድቃሉ ፣ ወዘተ) በስዕሎች ውስጥ እንዲያስተላልፉ ይጋብዙ።

እርሳስን እንዴት በትክክል መያዝ እንዳለብዎ መማርዎን ይቀጥሉ ፣ የተሰማው-ጫፍ ብዕር ፣ ጡንቻዎችዎን ሳይጨምሩ እና ጣቶችዎን በጥብቅ ሳይጨምቁ ብሩሽ ያድርጉ። በስዕሉ ሂደት ውስጥ የእጆችን ነፃ እንቅስቃሴ በእርሳስ እና ብሩሽ ያግኙ ። በብሩሽ ላይ ቀለምን እንዴት እንደሚወስዱ ለማስተማር: ሁሉንም ክምር በቀለም ማሰሮ ውስጥ በቀስታ ይንከሩት ፣ በጠርሙሱ ጠርዝ ላይ ያለውን ከመጠን በላይ ቀለም በተቆለለ ቀላል ንክኪ ያስወግዱ ፣ ቀለም ከማንሳትዎ በፊት ብሩሽን በደንብ ያጠቡ ። የተለየ ቀለም. የታጠበውን ብሩሽ ለስላሳ ጨርቅ ወይም በወረቀት ፎጣ ላይ ለማድረቅ ያስተምሩ.

የቀለም ስሞችን እውቀት ለማጠናከር (ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ቢጫ, ነጭ, ጥቁር), ጥላዎችን (ሮዝ, ሰማያዊ, ግራጫ) ማስተዋወቅ. ከሚታየው ነገር ጋር የሚዛመዱ ቀለሞችን ለመምረጥ የልጆችን ትኩረት ይሳቡ.

ልጆችን በጌጣጌጥ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሳትፉ-በዲምኮቮ ቅጦች ላይ ማስዋብ ይማሩ የመጫወቻዎች ምስሎች (ወፍ ፣ ፍየል ፣ ፈረስ ፣ ወዘተ) እና በአስተማሪ የተቀረጹ ዕቃዎች (ሳውስ ፣ ሚትንስ)።

የመስመሮች፣ የጭረት፣ የነጥብ፣ የጭረት ምት (ቅጠሎች ከዛፎች ላይ ይወድቃሉ፣ ዝናብ እየዘነበ ነው፣ “በረዶ፣ በረዶ እየተሽከረከረ ነው፣ መንገዱ ሁሉ ነጭ ነው”፣ “ዝናብ፣ ዝናብ፣ ነጠብጣብ፣ ነጠብጣብ፣ ያንጠባጥባል ... ” ወዘተ)።

ቀለል ያሉ ነገሮችን መሳል ይማሩ፣ ቀጥ ያሉ መስመሮችን (አጭር፣ ረጅም) በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሳሉ፣ ይሻገሩዋቸው (ገመዶች፣ ጥብጣቦች፣ መንገዶች፣ አጥር፣ የተፈተሸ መሀረብ፣ ወዘተ)። ልጆችን ወደ የተለያዩ ቅርጾች (ክብ, አራት ማዕዘን) እና የተለያዩ ቅርጾች እና መስመሮች (ሮሊ-ፖሊ ስኖውማን, ዶሮ, ጋሪ, ተጎታች, ወዘተ) ጥምርን ያካተቱ ነገሮችን ወደ ምስል ይምሯቸው.

ቀላል ሴራ ጥንቅሮች ለመፍጠር ችሎታ ለመመስረት, የአንድ ነገር ምስል መድገም (በእኛ ጣቢያ ላይ የገና ዛፎች, tumblers እየሄዱ ናቸው) ወይም የተለያዩ ነገሮችን, ነፍሳት, ወዘተ የሚያሳይ. (ትሎች እና ትሎች በሳሩ ውስጥ ይሳባሉ፣ የዝንጅብል ዳቦ ሰው በመንገዱ ይንከባለላል ወዘተ)። ልጆች በመላው ሉህ ውስጥ ምስሎችን እንዲያስተካክሉ አስተምሯቸው።

ዋና ሥነ ጽሑፍ:

1. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በኪንደርጋርተን ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ በስነ ጥበባት ክፍሎች። የክፍል ማጠቃለያዎች። - ኤም.: ሞዛይክ - ሲንቴሲስ, 2009. - 96 p.

(22 ትምህርቶች ከ 35 ≈ 63%)

2. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2008. - 144 p.

(13 ትምህርቶች ከ 35 ≈ 37%)

የትምህርቶች ብዛት፡-35

በዓመቱ መጨረሻ ልጆች የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ:

ü መሳል የሚችሉባቸውን ቁሳቁሶች ማወቅ እና ስም መስጠት; በፕሮግራሙ የተገለጹ ቀለሞች; ባህላዊ መጫወቻዎች (ማትሪዮሽካ Dymkovo መጫወቻ).

ü በአቀነባበር ቀላል እና በይዘት ሴራ ያልተወሳሰቡ ነገሮችን ግለጽ።

ü ከተገለጹት ነገሮች ጋር የሚስማሙ ቀለሞችን ይምረጡ።

ü እርሳሶችን፣ ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶችን፣ ብሩሾችን እና ቀለሞችን በትክክል ይጠቀሙ።

የቀረበው በ፡ ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በኪንደርጋርተን ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ በስነ ጥበባት ክፍሎች። የክፍል ማጠቃለያዎች። - ኤም.: ሞዛይክ - ሲንቴሲስ, 2009. - ገጽ. 7 - 9

መስከረም

እኔ ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 1

የትምህርቱ ርዕስ : « የእኔ ደስተኛ ፣ የሚደወል ኳስ…» - የስዕል ርዕሰ ጉዳይ, ምርመራ.

የፕሮግራም ይዘት : መጫወቻዎችን ለመሳል ፍላጎት ያሳድጋል. ክብ ቀለም ያላቸውን ነገሮች (ኳስ) የመሳል ችሎታን ለመፍጠር። መስመሩን ወደ ቀለበት ለመዝጋት ይማሩ, ክብውን በሁለት ክፍሎች ይከፋፍሉት እና ቀለም ይሳሉ, የተሳሉትን ስዕሎች ይድገሙት. በ gouache ቀለሞች የመሳል ዘዴን ይለማመዱ. በ "ዓይን - እጅ" ስርዓት ውስጥ ዓይንን, ቅንጅትን ያዳብሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ከቤት ውጭ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች በኳሶች (መሽከርከር ፣ በሁለት እጆች ከታች እና ከደረት መወርወር ፣ ከእጅ ወደ እጅ ማለፍ)። የተለያዩ ኳሶችን መመርመር እና መመርመር ለታክቲክ ስሜት, ቅርፅ እና ቀለም ግንዛቤ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 18-19

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; በልጆች ላይ: የተለያየ መጠን ያላቸው ካሬ ወረቀቶች (አማራጭ) - 15x15, 20x20, 25x25 ሴ.ሜ; ቅጹን ለመመርመር የካርቶን ክበቦች; gouache ቀለሞች (ለእያንዳንዱ ልጅ ሁለት ቀለሞች); ብሩሽዎች, የውሃ ማሰሮዎች; ክምር ለማድረቅ የጨርቅ ናፕኪን. በአስተማሪው ላይ: ባዶ ​​ወረቀት ካሬ ወረቀት ቢያንስ 25x25 ሴ.ሜ; የቀለም ቅንጅቶችን ለማሳየት (ሰማያዊ + ቀይ ፣ ሰማያዊ + ቢጫ ፣ አረንጓዴ + ብርቱካንማ ፣ ወዘተ) ፣ ብሩሽ ፣ አንድ ብርጭቆ ውሃ ፣ ናፕኪን ፣ የካርቶን ክብ ፣ ባለ ሁለት ቀለም ኳሶችን ለማሳየት የግማሽ ክበብ ጥንድ።

I I ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 2

የትምህርቱ ርዕስ : " እየዘነበ ነው " .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች በሥዕሉ ውስጥ በዙሪያው ያለውን ሕይወት እንዲገልጹ አስተምሯቸው, አጫጭር መስመሮችን እና መስመሮችን ይሳሉ, እርሳስ በትክክል ይያዙ, በሥዕሉ ላይ ያለውን ክስተት ምስል ይመልከቱ. የመሳል ፍላጎትን አዳብር.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ወቅት ምልከታዎችየእግር ጉዞዎች ስም. ስለ ዝናብ ዘፈን መዘመር.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: መገለጥ, 1991. - ገጽ.11 - 12. (እ.ኤ.አ.). ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 50-51.)

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ሰማያዊ እርሳሶች፣ ½ የመሬት ገጽታ ሉህ የሚያክል ወረቀት።

I II ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 3

የትምህርቱ ርዕስ : « የቀለም እርሳሶች» .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆችን ከላይ ወደ ታች መስመሮችን እንዲስሉ አስተምሯቸው, ሳያቆሙ ቀጥ ብለው ለመሳል ይሞክሩ. በብሩሽ ላይ ቀለምን እንዴት እንደሚመርጡ ለመማር በቀለም ውስጥ ካለው ክምር ጋር ይንከሩት ፣ ተጨማሪ ጠብታ ያስወግዱ ፣ ብሩሽውን በውሃ ያጠቡ ፣ በትንሽ ንክኪ በጨርቅ ያስወግዱት። አበቦችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: መገለጥ, 1991. - ገጽ.13.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ½ የመሬት ገጽታ ወረቀት መጠን። Gouache በአራት ቀለሞች (በተለያዩ ጥምሮች ውስጥ በሁለት ቀለሞች የተለያዩ ጠረጴዛዎች ላይ, ግን በሚያምር ሁኔታ የተዋሃዱ) ይሳሉ.

እኔ V ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 4

የትምህርቱ ርዕስ : « የሚያምር ባለ ገመድ ምንጣፍ» .

የፕሮግራም ይዘት ልጆች ከግራ ወደ ቀኝ መስመሮችን እንዲስሉ አስተምሯቸው, ብሩሽ በማይነጣጠል ክምር ላይ ይምሩ; በብሩሽ ላይ ቀለምን ማንሳት ጥሩ ነው, ብሩሽን በደንብ ያጠቡ; ወደ እነዚያ ቦታዎች ሳይሄዱ በጥንቃቄ ከሌላ ቀለም ጋር ይሳሉ. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር, ስለ ቀለም እውቀትን ያጠናክሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በዲዳክቲክ ጨዋታዎች ውስጥ ስለ ቀለሞች እውቀትን ግልጽ ማድረግ. የሚያማምሩ የተንቆጠቆጡ ጨርቆችን, መንገዶችን, የእጅ መሃረብዎችን ግምት ውስጥ ያስገቡ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ.14.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የካሬ ወረቀት ወረቀቶች. የተጣራ ምንጣፎች ቅጦች. እያንዳንዱ ጠረጴዛ ሁለት የተለያዩ, በሚገባ የተገጣጠሙ ቀለሞች አሉት; የውሃ ማሰሮዎች, የጨርቅ ጨርቆች, ብሩሽ.

ጥቅምት

እኔ ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 5

የትምህርቱ ርዕስ : « ባለቀለም ኳሶች» .

የፕሮግራም ይዘት ልጆች እርሳሱን ከወረቀት ላይ ሳያነሱ በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ የማያቋርጥ መስመሮችን እንዲስሉ ያስተምሯቸው; በትክክል ይያዙት; በመሳል ሂደት ውስጥ የተለያየ ቀለም ያላቸውን እርሳሶች ይጠቀሙ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ከክብ ዕቃዎች ጋር መተዋወቅ ፣ በጨዋታዎች ሂደት ውስጥ የተለያዩ ቀለሞች።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. አስራ አምስት.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም እርሳሶች ወይም ባለቀለም ክሬኖች ፣ የመሬት ገጽታ ወረቀት።

I I ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 6

የትምህርቱ ርዕስ : "ቀለበት" .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች እርሳስን በትክክል እንዲይዙ አስተምሯቸው, በስዕሉ ላይ ክብ ቅርጽ ያስተላልፉ, የእጅ ክብ እንቅስቃሴን ይሠሩ. የተለያየ ቀለም ያላቸውን እርሳሶች መጠቀምን ይማሩ. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር. ስለ ቀለም እውቀትን ማጠናከር.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በጨዋታዎች ሂደት ውስጥ ከክብ ዕቃዎች ፣ የተለያዩ ቀለሞች ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. አስራ ስድስት.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም እርሳሶች, ክብ ቅርጽ ያላቸው ወረቀቶች 20x20 ሴ.ሜ.

I II ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 7

የትምህርቱ ርዕስ : « ቢጫ ቅጠሎች ይበርራሉ» - የጌጣጌጥ ስዕል.

የፕሮግራም ይዘት : ብሩሽን በትክክል ለመያዝ ይማሩ, ሁሉንም ክምር ወደ ቀለም ውስጥ ይንከሩት, በጠርሙ ጠርዝ ላይ ያለውን ተጨማሪ ጠብታ ያስወግዱ; በራሪ ወረቀቶችን ያሳዩ, ብሩሽውን ከሁሉም ክምር ጋር ወደ ወረቀቱ በመተግበር እና እንደ አስፈላጊነቱ በቀለም ውስጥ ይንከሩት. ቢጫ ቀለምን በትክክል ማወቅ እና በትክክል መሰየምን ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ማዳበር። ለሥነ ጥበባዊ ሙከራዎች ሁኔታዎችን ይፍጠሩ: ቢጫን ከቀይ ጋር በማቀላቀል ብርቱካንማ የማግኘት እድልን ያሳዩ; በብሩሽ መጠን ላይ ለተሳሉት ቅጠሎች መጠን ጥገኛ ትኩረት ይስጡ ። የቀለም ስሜት እና ምት ያዳብሩ። ብሩህ, ቆንጆ የተፈጥሮ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ለማዳበር, በሥዕሉ ላይ ያላቸውን ግንዛቤ ለማስተላለፍ ፍላጎት.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በልግ ክስተቶች ልጆች ጋር መተዋወቅ: ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት ይለወጣሉ እና ይወድቃሉ, ደመናማ እና ዝናብ ይሆናል; ሰዎች አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ይሰበስባሉ. የጥበብ ስራዎችን ማንበብ, ተረት ተረት, መዘመር (የበልግ ዘፈን ማዳመጥ). እቅፍ አበባዎችን በማድረግ የበልግ ቅጠሎች ያሉት ጨዋታዎች። ዲዳክቲክ ጨዋታ "ከየትኛው የዛፍ ቅጠል?"

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. 1. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ 14 - 15. 2. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 42-43.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የወረቀት ሉሆች (1/2 የመሬት ገጽታ ሉህ) ሰማያዊ ቀለም ፣ የ gouache ቀለሞች ቢጫ እና ቀይ ቀለም ፣ ቀለምን ለመሞከር ቤተ-ስዕል ወይም የፕላስቲክ ሽፋኖች ፣ ሁለት መጠን ያላቸው ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ የወረቀት እና የጨርቅ ጨርቆች። የተለያየ ቀለም እና መጠን ያላቸው የሚያማምሩ የበልግ ቅጠሎች በእግር ጉዞ ላይ ይሰበሰባሉ.

እኔ V ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 8

የትምህርቱ ርዕስ : « ቤሪ በቤሪ» - የጣት ሥዕል.

የፕሮግራም ይዘት ልጆች "በቁጥቋጦዎች ላይ ያሉ የቤሪ ፍሬዎች" ሪቲሚክ ቅንጅቶችን እንዲፈጥሩ ለማስተማር። የእይታ ቴክኒኮችን የማጣመር እድል ያሳዩ: ቀንበጦችን ባለቀለም እርሳሶች እና የቤሪ ፍሬዎችን በጣቶች መሳል (አማራጭ)። ምት እና ቅንብር ስሜትን አዳብር። በተፈጥሮ ላይ ፍላጎትን ለማዳበር እና በስዕሉ ውስጥ ግልጽ ግንዛቤዎችን (ውክልናዎችን) ለማሳየት።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በሞዴሊንግ ክፍል ውስጥ የቤሪ ፍሬዎችን መቅረጽ. በስዕሎች, ፎቶግራፎች ውስጥ የቤሪዎችን ምስሎች መመርመር. የተዘበራረቀ ስሜትን ለማዳበር ዲዳክቲክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ቤሪ በቤሪ" - የቤሪዎችን ምስሎችን ወይም ተተኪዎቻቸውን (የተለያዩ ቀለማት ክበቦች) በተሰጠው ቅደም ተከተል መዘርጋት, ለምሳሌ: 1) አንድ ቀይ - አንድ አረንጓዴ; 2) ሁለት ቀይ - አንድ ቢጫ ...

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 30-31.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; በልጆች ላይ: ነጭ ወይም ቀላል ሰማያዊ ወረቀት, የ gouache ቀለሞች በክዳኖች ውስጥ (2 ተቃራኒ ቀለሞች - ቀይ እና አረንጓዴ), ባለቀለም እርሳሶች ወይም ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች, የወረቀት እና የጨርቅ ጨርቆች. በመምህሩ ላይ: "በቁጥቋጦዎች ላይ የቤሪ ፍሬዎች", ነጭ ወይም ሰማያዊ ወረቀት አንድ ሉህ, ስሜት የሚሰማው ብዕር, አማራጮች; flannelgraph ወይም መግነጢሳዊ ቦርድ እና ቀይ እና አረንጓዴ ውስጥ ክበቦች ስብስብ.

ህዳር

እኔ ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 9

የትምህርቱ ርዕስ : ሰላም, ሰላም! » - ከጥጥ ፋብል ጋር መሳል.

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች ከጥጥ እምቡጦች ጋር ደመናን እና በረዶን እንዲያሳዩ አስተምሯቸው የቀለም ለውጥ እና የቦታ አቀማመጥ ድግግሞሽ (በደመና ላይ ያሉ ነጠብጣቦች እርስ በእርሳቸው ይቀራረባሉ ፣ የሰማይ በረዶ በጣም አልፎ አልፎ ነው ፣ ክፍተቶች ያሉት)። በምስሉ ተፈጥሮ እና በሥነ-ጥበባት እና በምሳሌያዊ አገላለጽ መካከል ያለውን ግንኙነት ያሳዩ። የቀለም ስሜት እና ምት ያዳብሩ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ስለ ወቅታዊ የተፈጥሮ ክስተቶች እና የተለያዩ የዝናብ ዓይነቶች (ዝናብ፣ በረዶ፣ በረዶ) ውይይት። በ G. Tsyferov (I.A. Lykova, p. 48) የተሰኘውን ተረት "ግራድ" ማንበብ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 48-49.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የሰማያዊ ወረቀት፣ የጥጥ እምቡጦች፣ ሰማያዊ እና ነጭ የ gouache ቀለሞች፣ የወረቀት እና የጨርቅ ናፕኪኖች፣ ኩባያ ውሃ። ዘዴውን ለማብራራት ተለዋዋጭ ናሙናዎች.

I I ሳምንት

ትምህርት #10

የትምህርቱ ርዕስ : « የሚያምሩ ፊኛዎች» .

የፕሮግራም ይዘት ልጆች ክብ ነገሮችን እንዲስሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። እርሳስን በትክክል እንዴት እንደሚይዝ ይማሩ, በመሳል ሂደት ውስጥ የተለያየ ቀለም ያላቸውን እርሳሶች ይጠቀሙ. ለመሳል ፍላጎት ያሳድጉ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የአዳራሹን ፣ የቡድን ክፍልን የበዓል ማስጌጥ ምልከታዎች ።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. አስራ ስምንት.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም እርሳሶች (ሙሉ ሳጥን), የመሬት ገጽታ ወረቀት.

I II ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 11

የትምህርቱ ርዕስ : « በመደብሩ ውስጥ መቶ (በትህትና የተሞላ ውይይት)» .

የፕሮግራም ይዘት በተወሳሰቡ መስመሮች ላይ በመመስረት ውስብስብ ምስሎችን መሳል ይማሩ ፣ የወረቀት ሉህ (ዳራ) እና የታሰበውን ምስል መጠን ያቀናብሩ። እንደ ዋናው የኪነጥበብ አገላለጽ ዘዴ ቀለምን እና ቅርፅን የማስተዋል ችሎታን ለማዳበር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ከወረቀት እና ከፕላስቲን የአንድ መቶ ሴንቲ ሜትር የፕላስቲክ ምስሎች መፍጠር. የመዝገበ-ቃላት ስራ: "ረዥም - አጭር" የሚሉትን ቃላት ትርጉም ግልጽ ማድረግ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 58-59.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ረዥም አንሶላ ወይም የወረቀት ቁርጥራጮች ሰማያዊ ፣ ቢጫ እና ቀላል አረንጓዴ (የልጆች ምርጫ) ፣ የ gouache ቀለሞች (ቀይ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ) ፣ ብሩሽዎች ፣ ጠቋሚዎች(ወይም እርሳሶች) ፣ የወረቀት እና የጨርቅ ጨርቆች ፣ ኩባያዎች (ማሰሮዎች) በውሃ።

እኔ V ሳምንት

ትምህርት #12

የትምህርቱ ርዕስ : « ለጫካ እንስሳት የተጣበቁ ፎጣዎች» .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች በረጅም ሬክታንግል ላይ ከቀጥታ እና ሞገድ መስመሮች ላይ ንድፎችን እንዲስሉ አስተምሯቸው. የስርዓተ-ጥለት (ዲኮር) ጥገኛነት በምርቱ ቅርፅ እና መጠን ("ፎጣ") ላይ አሳይ። ብሩሽ የመሳል ዘዴን ያሻሽሉ. መስመሮችን በቀለም እና ውቅር (ቀጥታ፣ ሞገድ) ለመቀየር አማራጮችን አሳይ። የቀለም ስሜት እና ምት ያዳብሩ። በኪነጥበብ እና በእደ ጥበብ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የጌጣጌጥ እና የተተገበሩ ጥበቦችን (ምንጣፎች ፣ ፎጣዎች ፣ ናፕኪን) ዕቃዎችን መመርመር ፣ ከሽመና እና ምንጣፍ ሽመና ጋር የመጀመሪያ ደረጃ ትውውቅ። በቤት እቃዎች ላይ ንድፎችን መመርመር. ዲዳክቲክ ጨዋታ "የግርፋትን ንድፍ እጠፍ"። የሳንቲፔድስ መሳል (የተለያዩ ቀለማት ባላቸው ሞገድ መስመሮች ላይ የተመሰረተ).

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 62-63.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ረዣዥም ነጭ ወረቀት ፣ ባለ 2-3 ቀለሞች የ gouache ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ ኩባያዎች (ማሰሮዎች) በውሃ ፣ በወረቀት እና በጨርቅ የተሰሩ የጨርቅ ጨርቆች። በአራት ማዕዘን ላይ ተለዋዋጭ ስርዓተ-ጥለት. ቆንጆ ቅጦች ያላቸው ፎጣዎች. ለህፃናት ስራዎች እና ለጌጣጌጥ ልብሶች ኤግዚቢሽን የሚሆን ገመድ. የአረፋ ማራገቢያ.

ታህሳስ

እኔ ሳምንት

ትምህርት #13

የትምህርቱ ርዕስ : "እንጨት" .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች ቀጥ ያሉ ቀጥ ያሉ እና ዘንበል ያሉ መስመሮችን የያዘ ዕቃ እንዲስሉ አስተምሯቸው ፣ ምስሉን በወረቀት መሃል ላይ ያድርጉት ፣ ትልቅ እና ሙሉ ሉህ ይሳሉ። ዛፉ ረዥም እና አጭር ቅርንጫፎች ስላለው የልጆቹን ትኩረት ይሳቡ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በእግር ጉዞ ላይ ያሉ ምልከታዎች, የዛፎችን ምስሎች በመጽሃፍቶች, በፎቶግራፎች ውስጥ መመልከት.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 22 - 23

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ½ የመሬት ገጽታ ወረቀት፣ ባለቀለም እርሳሶች።

II ሳምንት

ትምህርት #14

የትምህርቱ ርዕስ : « የበረዶ ኳስ, ትልቅ እና ትንሽ» .

የፕሮግራም ይዘት ክብ ነገሮችን የመሳል ችሎታን ለማጠናከር. ከሥዕላዊ መግለጫው በላይ ሳይወጡ ከቀለም ጋር ለመሳል ትክክለኛ ዘዴዎችን ይማሩ። ምስሉን ይድገሙት, የሉህውን ነፃ ቦታ ይሙሉ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ልጆች በበረዶ ውስጥ ይጫወታሉ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 21 - 22

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; እንደ ብሩሾቹ መጠን በመወሰን መልክዓ ምድሩን የሚያክል ወይም ትንሽ የሚበልጥ ባለቀለም ወረቀት ፣ ነጭ gouache።

III ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 15

የትምህርቱ ርዕስ : « እባብ እየጨፈረ ነው።» .

የፕሮግራም ይዘት ልጆች በነፃነት የተለያዩ አወቃቀሮችን መስመሮችን እንዲስሉ ያስተምሯቸው (ሞገድ ፣ ስፒል ፣ በተለያዩ ውህደታቸው ውስጥ ቀለበቶች ያሉት) ፣ የተለያዩ ቀለሞች (ቀይ ፣ ሰማያዊ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ)። የስዕል እጁን ይልቀቁት። በቀለም ቀለም የመሳል ዘዴን ያሻሽሉ (ብዙውን ጊዜ ብሩሽውን እርጥብ ያድርጉት, በሁሉም አቅጣጫዎች በነፃነት ያንቀሳቅሱት). የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ማዳበር.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የፖስታ ካርዶችን እና የቀን መቁጠሪያዎችን በአዲስ ዓመት ዛፍ ምስል መመልከት. ዲዳክቲክ እና ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ከእባብ ጋር። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ታሰል ዳንስ", "የእግር ጉዞ መስመር."

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 70-71.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የተለያየ ቅርፀቶች እና መጠኖች ነጭ ወረቀቶች; gouache ቀለሞች, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ; ብሩሽዎች, ፓሌቶች, ኩባያዎች (ማሰሮዎች) በውሃ; የወረቀት እና የጨርቅ ማስቀመጫዎች; የተለያየ ቀለም ያለው እባብ.

IV ሳምንት

ትምህርት #16

የትምህርቱ ርዕስ : በፍላጎት መሳል.

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች መሳል እንዲፈልጉ ያድርጉ, ስለ ስዕሉ ይዘት ያስቡ, ሙሉውን ሉህ ይሙሉ. የተጠናቀቁ ስዕሎችን የመመልከት ፍላጎት ያሳድጉ, ስለእነሱ ይናገሩ, ይደሰቱባቸው. ነፃነትን እና ፈጠራን ያዳብሩ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የእግር ጉዞ ምልከታዎች.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 24.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ለስላሳ ቀለም ፣ ነጭ ፣ አረንጓዴ ፣ ቢጫ gouache ያለው ባለቀለም ወረቀት የመሬት ገጽታ።

ጥር

I I ሳምንት

ትምህርት #17

የትምህርቱ ርዕስ : « የገና ዛፍ በብርሃን እና በኳስ ያጌጠ» .

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች መስመሮችን (አቀባዊ ፣ አግድም ወይም ገደላማ) ያካተቱ ነገሮችን እንዲስሉ አስተምሯቸው። በስዕል ውስጥ የሚያምር የገና ዛፍ ምስል መፍጠር ይማሩ. የገና ዛፍን ትልቅ, ሙሉ ሉህ ለመሳል ይማሩ; ክብ ቅርጾችን, መስመሮችን በመሳል የማጣበቅ ዘዴዎችን በመጠቀም ያስውቡት. የልጆችን ውበት ግንዛቤን ለማዳበር. ሮዝ እና ሰማያዊ አበቦችን ያስተዋውቁ. ምሳሌያዊ መግለጫ በመስጠት የልጆችን ትኩረት ወደ ስዕሎቹ ግምት ውስጥ ይሳቡ. በሚያምር ሥዕሎች የደስታ ስሜትን ያመጣሉ. ልጆች ቀለም እና ብሩሽ እንዴት እንደሚጠቀሙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, ብሩሽን ያጠቡ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በመዋዕለ ሕፃናት አካባቢ ያለውን የገና ዛፍ, በቡድን ክፍል ውስጥ ያለውን የገና ዛፍ, ከሌሎች ዛፎች ጋር ያወዳድሩ. በአዲሱ ዓመት እና በገና በዓላት ላይ መሳተፍ, በገና ዛፍ ላይ ማስጌጫዎችን መመልከት.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 25፣26።

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የመሬት ገጽታ ወረቀት ፣ ቀለሞች - ጥቁር አረንጓዴ ፣ ቢጫ ፣ ሮዝ ፣ ሰማያዊ ፣ ነጭ ቀለሞች gouache; 2 መጠን ያላቸው ብሩሽዎች, የጨርቅ ናፕኪን, የውሃ ማሰሮ.

III ሳምንት

ትምህርት #18

የትምህርቱ ርዕስ : « ተመልከት - ቦርሳዎች ፣ ካላቺ…» .

የፕሮግራም ይዘት ዶናት እና ቦርሳዎችን ለመሳል የልጆችን ፍላጎት ያሳድጉ። ቀለበቶችን (ቦርሳዎችን, ቦርሳዎችን) መሳል ይማሩ, በመጠን (ዲያሜትር) ንፅፅር, ብሩሽ እራስዎ ይምረጡ: ሰፊ በሆነ ክምር - ቦርሳዎችን ለመሳል, በጠባብ ክምር - ቦርሳዎችን ለመሳል. በ gouache ቀለሞች የመሳል ዘዴን ይለማመዱ. በ "ዓይን - እጅ" ስርዓት ውስጥ ዓይንን, ቅንጅትን ያዳብሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የውጪ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች በሆፕ (መሽከርከር ፣ በሁለት እጆች ከታች እና ከደረት መወርወር ፣ ከእጅ ወደ እጅ ማለፍ)። የተለያየ መጠን ያላቸው የፒራሚድ ቀለበቶችን መመርመር እና መመርመር ለታክቲክ ስሜት, ቅርፅ እና ቀለም ግንዛቤ. ዲዳክቲክ ጨዋታ "ባለቀለም ቀለበቶች" (የቅርጽ, ቀለም, መጠን ግንዛቤ እድገት). "ባብሊስ - ዶናት" በሚለው ጭብጥ ላይ ክፍሎችን ሞዴል ማድረግ, መሳል እና ተግባራዊ ማድረግ. የሩሲያ ባሕላዊ መዝናኛዎች የጋራ ታሪክ (ልጆች ድመትን ወክለው ይናገራሉ)

- ኪሶንካ - ሙሪሴንካ,

የት ነበርክ?

- ወፍጮ ላይ.

- ኪሶንካ - ሙሪሴንካ,

እዚያ ምን አደረገች?

- ዱቄት ፈጭቻለሁ.

- ኪሶንካ - ሙሪሴንካ,

ከዱቄት የተጋገረው ምንድን ነው?

- ዝንጅብል ዳቦ።

- የዝንጅብል ዳቦ ከማን ጋር በላህ?

- አንድ.

- ብቻህን አትብላ!

ብቻህን አትብላ!

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 82-83.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; በልጆች ላይ: ለመምረጥ የወረቀት ወረቀቶች - ፈዛዛ ሰማያዊ, ቀላል አረንጓዴ, ሮዝ (ለጀርባ), ቢጫ gouache ቀለሞች, 2 መጠን ያላቸው ብሩሽዎች, ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች, ቅርጹን ለመመርመር የካርቶን ቀለበቶች, የውሃ ማሰሮዎች, የጨርቅ ጨርቆች ክምር ለማድረቅ. መምህሩ የተለያየ መጠን ያላቸው ባለ ሁለት ካሬ ወረቀቶች ባለ ቀለም ቀለበቶች - ዶናት እና ዶናት.

IV ሳምንት

ትምህርት #19

የትምህርቱ ርዕስ : « ቡን በመንገዱ ተንከባለለ» - ሴራ ስዕል.

የፕሮግራም ይዘት : ልጆች በተረት ተረት ላይ ተመስርተው እንዲስሉ አስተምሯቸው. በመንገድ ላይ የሚንከባለል እና ዘፈን የሚዘምር የኮሎቦክ ምስል ለመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። የተለያዩ ቴክኒኮችን ያዋህዱ-kolobok ከ gouache ቀለሞች ጋር መሳል (በክብ ወይም ሞላላ መልክ ባለ ቀለም ቦታ) ፣ ረዥም ሞገድ ወይም ጠመዝማዛ መንገድን ከጫፍ እስክሪብቶች ጋር መሳል። በእይታ ለማዳበር - ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ፣ ምናብ። በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ስለ ተረት-ተረት ገጸ-ባህሪያት ግንዛቤዎችን እና ሀሳቦችን ለማንፀባረቅ ፍላጎት ያሳድጉ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የሩስያ ባሕላዊ ተረት "ኮሎቦክ" ማንበብ, በይዘቱ ላይ ውይይት. የእንስሳት ምስሎችን መመርመር (በመፅሃፍ ውስጥ ያሉ ምሳሌዎች). የኮሎቦክ ምስል መፍጠር. ኳስ መሳል፣ እባብ፣ ዳይዳክቲክ ልምምዶች ከሥነ ጥበባዊ ይዘት ጋር "ብሩሽ እየጨፈረ"፣ "በእግር ጉዞ ላይ ያለ መስመር"።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 86-87.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ረዣዥም አንሶላዎች (ጭረቶች) የተለያየ ቀለም ያላቸው ወረቀቶች (ነጭ, ቀላል አረንጓዴ, ሰማያዊ ሰማያዊ, ሰማያዊ) - ለልጆች ለመምረጥ, የ gouache ቀለሞች, ብሩሽዎች, ኩባያዎች (ማሰሮዎች) ውሃ, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ወይም ባለቀለም እርሳሶች, ወረቀት እና የጨርቅ ናፕኪኖች. የአሻንጉሊት ቲያትር ገጸ-ባህሪያት ለሩሲያኛ ተረት "የዝንጅብል ሰው"።

የካቲት

እኔ ሳምንት

ትምህርት #20

የትምህርቱ ርዕስ : " የበረዶ ሰው " .

የፕሮግራም ይዘት ክብ ዕቃዎችን በመሳል ልጆችን ይለማመዱ ። በሥዕሉ ላይ ብዙ ክፍሎችን ያቀፈውን ነገር አወቃቀር ለማስተላለፍ ለማስተማር ክብ ቅርጽን በተከታታይ መስመሮች ከላይ ወደ ታች ወይም ከግራ ወደ ቀኝ የመሳል ችሎታዎችን በብሩሽ ብሩሽ በሙሉ ማጠናከር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የበረዶ ሰውን ለመራመድ ሞዴል ማድረግ, በመጻሕፍት ውስጥ ምሳሌዎችን መመልከት.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 28.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም ወረቀት - ሰማያዊ (ዲም) ፣ ግራጫ ፣ ነጭ gouache ፣ ብሩሽ ፣ የውሃ ማሰሮ ፣ የጨርቅ ናፕኪን ።

II ሳምንት

ትምህርት ቁጥር 21

የትምህርቱ ርዕስ "በበረዶ ውስጥ ያሉ ዛፎች" .

የፕሮግራም ይዘት በሥዕል ውስጥ የክረምቱን ሥዕል ለማስተላለፍ ይማሩ። ዛፎችን መሳል ይለማመዱ. በአንድ ሉህ ላይ ብዙ ዛፎችን ማዘጋጀት ይማሩ. አዲስ የስነጥበብ ቁሳቁሶችን (በከሰል እና በኖራ ሲሰሩ) ያስተዋውቁ. ብሩሽን የማጠብ ችሎታን ለማጠናከር (ከቀለም ጋር በሚሰሩበት ጊዜ). የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 31.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ½ የአልበም ሉህ (አሰልቺ ሰማያዊ ወይም ግራጫ)፣ ነጭ ኖራ እና የከሰል ወይም የጉዋሽ ቀለሞች (ቡናማ፣ ነጭ)።

III ሳምንት

ትምህርት #22

የትምህርቱ ርዕስ "አውሮፕላኖች እየበረሩ ነው" .

የፕሮግራም ይዘት ብዙ ክፍሎችን ያቀፉ ነገሮችን መሳል ይማሩ። በተለያዩ አቅጣጫዎች ቀጥታ መስመሮችን የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ. የርዕሱን ምስል ለማስተላለፍ ይማሩ። የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ጨዋታዎች, የእይታ ምሳሌዎች.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. ሰላሳ.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ፈካ ያለ ግራጫ ቀለም፣ የወርድ ሰማያዊ ወረቀት።

IV ሳምንት

ትምህርት #23

የትምህርቱ ርዕስ : « አበቦች ለእማማ (የሰላምታ ካርዶች)» - ከአፕሊኬሽን አካላት ጋር መሳል.

የፕሮግራም ይዘት : በማርች 8 ለእናቶች እንደ ስጦታ ሥዕል ለመሳል ፍላጎት ያሳዩ። በእፅዋት ገጽታ (ኮሮላ ፣ ግንድ ፣ ቅጠሎች) ሀሳብ ላይ በመመስረት አበባዎችን መሳል ይማሩ። በ gouache ቀለሞች የመሳል ዘዴን ይለማመዱ: የተለያዩ ቅርጾችን እና መስመሮችን ያዋህዱ, በተናጥል የብሩሾችን ቀለም እና መጠን ይምረጡ. የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ. ለወላጆች የመተሳሰብ ዝንባሌን አዳብር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የሰላምታ ካርዶች ስብስብ. ቱሊፕን እና ሌሎች የፀደይ አበቦችን መመርመር ፣የመገለጥ ሀሳቡን ግልፅ ማድረግ (ለምሳሌ ፣ ቱሊፕ በደወል ወይም በተገለበጠ ቀሚስ ፣ ረዥም ቀጥ ያለ ግንድ ፣ ረዥም ቅጠሎች ፣ ቅጠሎች የተለያዩ ቀለሞች አሉት ፣ ብሩህ ቡቃያ አለው። ). ስለ እናቶች እና አያቶች ይናገሩ።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 106 - 107.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; በግማሽ የታጠፈ ነጭ ወረቀት በድርብ የፖስታ ካርድ መልክ ፣ የአበባ ማስቀመጫዎች ሥዕል (የልጆች ምርጫ) ፣ ባለቀለም እርሳሶች ወይም ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች ፣ የጥጥ ቁርጥራጭ ፣ የጎዋሽ ቀለሞች ፣ ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ ሙጫ ወይም ሙጫ ዱላ ፣ ወረቀት እና የጨርቅ ናፕኪኖች.

መጋቢት

እኔ ሳምንት

ትምህርት #24

የትምህርቱ ርዕስ : "ጸሐይዋ ታበራለች" .

የፕሮግራም ይዘት : በሥዕሉ ላይ የፀሐይን ምስል ለማስተላለፍ ይማሩ, ክብ ቅርጽን ከቀጥታ መስመሮች ጋር ያጣምሩ. በጠርሙ ጠርዝ ላይ ከመጠን በላይ ቀለምን የማስወጣት ችሎታን ይለማመዱ. ስዕሉን ከርዕሱ ጋር ተዛማጅነት ያላቸውን ምስሎች ማሟላት ይማሩ. ነፃነትን እና ፈጠራን ያዳብሩ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በእግር ጉዞ ላይ ምልከታዎች, ምሳሌዎችን በመመልከት.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 29.ለተጨማሪ የትምህርቱ ኮርስ እና ይዘት፣ ይመልከቱ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 118-119።)

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም ወረቀት የመሬት ገጽታ (ለስላሳ ሰማያዊ ወይም ግራጫ ድምጽ) ፣ ቢጫ ፣ ነጭ ፣ ቀይ ፣ ቡናማ ፣ አረንጓዴ ፣ ጥቁር gouache; ብሩሾች፣ የጥጥ መዳመጫዎች፣ ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች፣ የውሃ ማሰሮዎች፣ የናፕኪኖች።

I I ሳምንት

ትምህርት #25

የትምህርቱ ርዕስ : « መሀረብ እና ፎጣ እጠቡ» .

የፕሮግራም ይዘት : አራት ማዕዘን እና አራት ማዕዘን እቃዎችን (መሃረብ እና ፎጣ) በተለየ ቋሚ እና አግድም መስመሮች መሳል ይማሩ. አራት ማዕዘን ቅርጹን ያስተዋውቁ. ቀለም የተቀቡ ነገሮችን ለማስጌጥ እና በመስመራዊ ስእል ላይ የተመሰረተ ቅንብርን ለመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ (የተልባ እግር በክር ላይ ይደርቃል). ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብን አዳብር። በቀለማት ያሸበረቁ እርሳሶች በስዕሎች ላይ የመሳል እና የመሳል ዘዴዎችን መስራትዎን ይቀጥሉ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በጨዋታዎች ውስጥ ልጆችን አራት ማዕዘን ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች ለማስተዋወቅ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 32-33። (ለተጨማሪ የትምህርቱ ኮርስ እና ይዘት፣ ይመልከቱ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 100-101.)

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም እርሳሶች, 10x20 ሴ.ሜ የሚለካው የወረቀት ንጣፍ በክር. የልጆችን ሥዕሎች ኦርጅናሌ ኤግዚቢሽን ለማደራጀት በሚያስጌጡ ልብሶች ላይ ገመድ። ቅጹን ለመመርመር ናፕኪን. ለማነፃፀር ናፕኪን እና ፎጣ.

III ሳምንት

ትምህርት #26

የትምህርቱ ርዕስ : "አካፋ" .

የፕሮግራም ይዘት አወቃቀሩን እና መጠኑን በትክክል ለማስተላለፍ አራት ማዕዘን ቅርፅ ያለው እና ቀጥ ያለ እንጨት የያዘውን ነገር መሳል ለመማር። በአንድ አቅጣጫ እንዴት መቀባት እንደሚችሉ ይወቁ. ብሩሽን ለማጠብ እና ለማድረቅ ችሎታውን ለመጠገን.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የእይታ ምሳሌዎች.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 33-34.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የትከሻ ምላጭ. የወረቀት መጠን ½ የመሬት ገጽታ, ቀይ እና ቢጫ gouache; ብሩሽ, የውሃ ማሰሮ, የጨርቅ ናፕኪን.

IV ሳምንት

ትምህርት #27

የትምህርቱ ርዕስ : "መጽሐፍት - ሕፃናት" .

የፕሮግራም ይዘት አራት ማዕዘን ቅርጾችን በመሳል የቅርጽ እንቅስቃሴዎችን ከግራ ወደ ቀኝ, ከላይ ወደ ታች, ወዘተ (እንቅስቃሴውን ከሁለቱም በኩል መጀመር ይችላሉ). ከላይ ወደ ታች ወይም ከግራ ወደ ቀኝ በእጅ እንቅስቃሴ የመሳል ዘዴን ግልጽ ያድርጉ. ምናብን አዳብር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : መጻሕፍትን መመልከት. እነሱን በማንበብ.

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 34.እኔ: "Ladybug" .

የፕሮግራም ይዘት ልጆች የነፍሳትን ብሩህ ገላጭ ምስሎች እንዲስሉ አስተምሯቸው። በአስተማሪ (የሥዕል እና የአተገባበር ውህደት) ከወረቀት ላይ በተቆረጠ አረንጓዴ ቅጠል ላይ የተመሰረተ ቅንብርን የመፍጠር እድል ያሳዩ. ውብ የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን ስሜታዊ ምላሽ ለማንሳት. ከቀለም ጋር የመሳል ዘዴን ያሻሽሉ (የክብ ቅርጽ ያላቸውን ኩርባዎች ይድገሙት, ሁለት መሳሪያዎችን ያጣምሩ - ብሩሽ እና የጥጥ ሳሙና). የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የ "ፀሐይ" ጥንዚዛ (ladybug) ምስሎችን መመልከት. ግጥሞችን እና ግጥሞችን ማንበብ። በትምህርት ዓመቱ በሙሉ ክብ ዕቃዎችን መሳል።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 130 - 131.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; በመምህሩ የተቆረጡ አረንጓዴ ቅጠሎች ከቀለም ወረቀት (የሥዕሎች መሠረት) ፣ የ gouache ቀለሞች በቀይ እና ጥቁር ፣ 2 መጠን ያላቸው ብሩሽዎች ፣ የጥጥ መዳመጫዎች ፣ የውሃ ማሰሮዎች ፣ የወረቀት እና የጨርቅ ጨርቆች። የ ladybug ምስል።

እኔ V ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : « ባንዲራ በእጄ ይዤ ነው።» - ርዕሰ ጉዳይ መሳል.

የፕሮግራም ይዘት ልጆች አራት ማዕዘን እና አራት ማዕዘን ቅርጾችን እንዲስሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ. ስለ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች ያለዎትን ግንዛቤ ያጥሩ። በተለያዩ ቅርጾች ባንዲራዎች ምስል ላይ ፍላጎት ያሳድጉ እንደ ዲዛይናቸው (አራት ማዕዘን ፣ ካሬ ፣ ሴሚካላዊ ፣ ሦስት ማዕዘን)። የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : በትምህርቱ ውስጥ አራት ማዕዘን እና አራት ማዕዘን ቅርፅ ያላቸውን ነገሮች መሳል "መሀረብ እና ፎጣዎችን እናጥባለን." "ባንዲራዎች በጣም የተለያዩ ናቸው" በሚለው ትግበራ ላይ ባለው ትምህርት ውስጥ ከባንዲራዎች የተዛማች ቅንብሮችን መሳል። የተለያየ ቅርጽ ያላቸውን ባንዲራዎች መመርመር. የተዘበራረቀ ስሜትን ለማዳበር እና በቀለም እና ቅርፅ ከተለዋወጡ ንጥረ ነገሮች ቅጦችን ለመለማመድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታዎች። አራት ማዕዘን እና ሦስት ማዕዘን ቅርፅ ያላቸውን ነገሮች መመርመር. የጂኦሜትሪክ ቅርጾች (ካሬ, አራት ማዕዘን, ትሪያንግል) ሀሳብ ማብራሪያ. እንደ ቅርፅ እና ቀለም የነገሮችን (ጂኦሜትሪክ ምስሎችን) መለየት እና መከፋፈል። የትምህርቱ ርዕስ : « Dandelions በሣር ውስጥ» .

የፕሮግራም ይዘት : በሥዕሉ ላይ የአበባ ሜዳ ውበት, የአበቦች ቅርጽ ለማስተላለፍ ይማሩ. የማቅለም ዘዴዎችን ይለማመዱ. ብሩሽን በጥንቃቄ የማጠብ ችሎታን ለማጠናከር, በጨርቅ ላይ ያፈስጡት. በስዕሎችዎ የመደሰት ችሎታን ያሳድጉ። የውበት ግንዛቤን ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ግጥሙን በ E. Serova "Dandelion" መማር, በልጆች መጽሃፎች ውስጥ ምሳሌዎችን በመመልከት, በእግር ጉዞ ላይ በመጫወት "ተመሳሳይ አበባን አግኝ."

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 41-42። (ለተጨማሪ የትምህርቱ ኮርስ እና ይዘት፣ ይመልከቱ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 140-141.)

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; የወርድ አረንጓዴ ወረቀት፣ ቢጫ፣ አረንጓዴ gouache፣ ባለ 2 መጠን ብሩሾች፣ የጥጥ እምቡጦች፣ የውሃ ማሰሮ፣ የወረቀት እና የጨርቅ ናፕኪንስ፣ ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች።

I II ሳምንት

ትምህርት #34

የትምህርቱ ርዕስ : « የፊሊሞኖቭ መጫወቻዎች» .

የፕሮግራም ይዘት ልጆችን ከፊልሞኖቮ አሻንጉሊት እንደ ባህላዊ ጥበባት እና እደ-ጥበብ አይነት ለማስተዋወቅ የራሱ የሆነ ዝርዝር መግለጫ እና ምሳሌያዊ መግለጫ አለው። የአሻንጉሊት የእጅ ጥበብ ባለሙያዎችን የመጀመሪያ ሀሳብ ለመቅረጽ። በፊልሞኖቭ አሻንጉሊት ላይ በመመርኮዝ ለልጆች ፈጠራ ሁኔታዎችን ለመፍጠር. ከወረቀት በተቆራረጡ ምስሎች ላይ ንድፎችን መሳል ይማሩ. የጌጣጌጥ እና የቀለም ጥምረት ባህሪዎችን ሀሳብ ይስጡ ።

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : የጌጣጌጥ እና የተግባር ጥበብ ዕቃዎችን መመርመር ፣ እነዚህ ሁሉ ቆንጆ ነገሮች የተፈጠሩት በእደ-ጥበብ ባለሙያዎች - የእጅ ባለሞያዎች ስለመሆኑ ውይይት ። የፊሊሞኖቭ መጫወቻዎች ምርመራ. ጨዋታዎች - መዝናኛ ከሕዝብ መጫወቻዎች ጋር።

የትምህርት ሂደት : ሴሜ. ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - ገጽ. 136 - 139.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ልጆች የወረቀት ዶሮዎች እና ዶሮዎች ፣ የጎዋቼ ቀለሞች (የፊልሞኖቭ መጫወቻዎች የቀለም ቤተ-ስዕል) ፣ ቀጭን ብሩሽዎች ፣ የውሃ ኩባያዎች ፣ የወረቀት እና የጨርቅ ናፕኪኖች አላቸው ። መምህሩ የፊሊሞኖቭ መጫወቻዎች ፣ አነስተኛ አፈፃፀም ለመጫወት ማስጌጫዎች አሉት ። ዳይዳክቲክ ማኑዋል ከባህሪያዊ የቀለም ቅንጅቶች እና የጌጣጌጥ አካላት ጋር። ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ክፍሎች: መጽሐፍ. ለልጆች አስተማሪ የአትክልት ቦታ. - 3 ኛ እትም ፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: ትምህርት, 1991. - ገጽ. 42-43.

ለትምህርቱ ቁሳቁሶች; ባለቀለም ወረቀት ፣ gouache ቀይ ፣ ነጭ ፣ ሰማያዊ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ; 2 መጠን ያላቸው ብሩሽዎች ፣ የውሃ ማሰሮ ፣ የጨርቅ እና የወረቀት ፎጣዎች።

በ II ጁኒየር ቡድን ውስጥ ለትግበራ እና ለሞዴሊንግ ማቀድ በቲ.ኤስ. ኮማሮቫ ከ I.A ንጥረ ነገሮች ጋር. ሊኮቫ

ኮማሮቫ ቲ.ኤስ. በኪንደርጋርተን ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ በስነ ጥበባት ክፍሎች። የክፍል ማጠቃለያዎች። - ኤም.: ሞዛይክ - ሲንቴሲስ, 2009. - 96 p.

ሊኮቫ አይ.ኤ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ-እቅድ, የክፍል ማስታወሻዎች, መመሪያዎች. ጁኒየር ቡድን. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2008. - 144 p.

የትምህርቱ ርዕስ : የፕላስቲን መግቢያ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች ፕላስቲን ለስላሳ እና ከእሱ ሊቀረጽ ይችላል የሚለውን ሀሳብ ለመስጠት, ከትልቅ እብጠት ላይ ትናንሽ እብጠቶችን ይቆርጣል. ፕላስቲን እና የተቀረጹ ክፍሎችን በቦርዱ ላይ ብቻ ማስቀመጥ ይማሩ, በጥንቃቄ ፕላስቲን ይጠቀሙ.

Komarova T.S. Str. አስራ ሶስት

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የእኔ ደስተኛ ፣ ቀልደኛ ኳስ

የፕሮግራም ይዘት፡- ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ምስሎችን እንዲፈጥሩ የሚያስችልዎ እንደ የእንቅስቃሴ አይነት በመቅረጽ የልጆችን ፍላጎት ለማነሳሳት (እንደ እውነተኛዎች መጫወት ይችላሉ)። ኳሱን በእጆቹ የክብ እንቅስቃሴዎች ፣ ወዘተ የመንከባለል ችሎታን ለመፍጠር ።

ሊኮቫ I.A. Str. አስራ ስምንት

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ትልቅ ሽንብራ አድጓል - በጣም ትልቅ

የፕሮግራም ይዘት፡- አንድ ሽንብራ አድጓል - ትልቅ - በጣም ትልቅ

የተሰበረ መተግበሪያን ዘዴ በመጠቀም የሽንኩርት ምስል መፍጠር ይማሩ። በቡድን ሆኖ የመስራት ፍላጎትን ያነሳሱ, ይህም ትልቅ - ትልቅ ሽክርክሪት ይሆናል. የቅርጽ ስሜትን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ሊኮቫ I.A. Str. 36

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቅጠል መውደቅ

የፕሮግራም ይዘት፡- ከተለያዩ ቀለሞች ከተዘጋጁ ቅጾች (ቅጠሎች) አፕሊኬቲቭ ቅንብር መፍጠር, በወረቀት ላይ የአቀማመጥ ስሜትን ያዳብሩ.

ሊኮቫ I.A. Str. 44

ጥቅምት

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቦርሳዎች ለ እምስ

የፕሮግራም ይዘት፡- ቁሳቁሱን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ, ዱላውን ወደ ቀለበት ማዞር ይማሩ (ጫፎቹን ያገናኙ, እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ይጫኗቸው). ፕላስቲን ከቀጥታ እንቅስቃሴዎች ጋር የመንከባለል ችሎታን ለማጠናከር, ቁሳቁሱን በጥንቃቄ ይጠቀሙ.

Komarova T.S. Str. 17

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : በሜዳው ውስጥ ያሉ እንጉዳዮች

የፕሮግራም ይዘት፡- የጋራ የእንጉዳይ ስብጥር መፍጠር ከሁለት እስከ ሶስት ክፍሎች (እግር, ቆብ, ማጽዳት) ገንቢ በሆነ መንገድ የእንጉዳይ ቆብ ለመቅረጽ ቴክኒኮችን ያሳዩ: ኳስ ማንከባለል እና ወደ ዝንጅብል ዳቦ ወይም ዲስክ ቅርጽ. የማወቅ ጉጉትን እና ትክክለኛነትን ያሳድጉ።

ሊኮቫ I.A. Str. 46

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : መጓጓዣ

የፕሮግራም ይዘት፡- ለማጣበቅ የሶስት አካላት የተለያዩ መጠኖች (ሁለት ጎማዎች ፣ የመኪና አብነት) ጥንቅር መሳል። የቅርጽ እና የቀለም ስሜትን ያዳብሩ.

ሊኮቫ I.A. Str. 122

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ምግብ ማብሰል - ለክረምት ዝግጅቶች

የፕሮግራም ይዘት፡-

ከልጆች ጋር የአትክልትን ስም (ካሮት, ዱባ, ጎመን, ቲማቲም) ለመጠገን. በተወሰነ ቅፅ (ባንክ) ውስጥ የማጣበቅ ቴክኒኮችን ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ ሳያልፉ ፣ ምስሉን በናፕኪን እና በሙሉ መዳፍ ወደ ወረቀቱ ይጫኑ።

Komarova T.S. Str. አስራ አምስት

ህዳር

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ለውዝ ለሽርሽር

የፕሮግራም ይዘት፡- የዱር እንስሳትን ስም ከልጆች ጋር ይከልሱ. ስለ የተለያዩ እቃዎች ቅርፅ እውቀትን ለማጠናከር. በክብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ፕላስቲን በማንከባለል ክብ ነገሮችን በመቅረጽ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

Komarova T.S. Str. 22

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የሕፃን መንቀጥቀጥ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች አንድን ነገር ከሁለት ክፍሎች እንዲቀርጹ ለማስተማር: ኳስ እና ዱላ, ክፍሎችን ለማገናኘት, እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ይጫኑ. ቀጥ ያለ እና የዘንባባው ክብ እንቅስቃሴዎች በሚሽከረከር ፕላስቲን ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

Komarova T.S. Str. 24

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቅጠል ያለው አበባ

የፕሮግራም ይዘት፡- ከ2-3 አካላት (አበባ እና ሁለት ቅጠሎች) ከርዕሰ ጉዳዩ አፕሊኬቲቭ ሥዕሎች መፍጠር ። ከተዘጋጁ (ተመሳሳይ) አካላት ጥንቅርን ከበስተጀርባ በመሳል እና ዝርዝሩን በአማራጭነት በማጣበቅ።

ሊኮቫ I.A. Str. 26

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ዝናብ, ዝናብ!

የፕሮግራም ይዘት፡- ተግባራዊ የደመና ምስል፡- የተዘጋጁ ቅጾችን ከበስተጀርባ ማጣበቅ፣የተቀደዱ ወረቀቶችን ከሁለተኛ ንብርብር ጋር ማጣበቅ። ባለቀለም እርሳሶች ዝናብን መሳል።

ሊኮቫ I.A. Str. 52

5 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የጭረት መተግበሪያ። ኳሶች እና ኪዩቦች

የፕሮግራም ይዘት፡- አዲስ ቅርጽ ያስተዋውቁ - ካሬ. ይማሩ: ክብ እና ካሬ ያወዳድሩ; ስዕሎቹን በማጣበቅ, በመቀያየር. የቀለሞችን እውቀት (ቀይ፣ ቢጫ፣ ሰማያዊ፣ አረንጓዴ) ግልጽ ማድረግ

T.S.Komarova p.62

ታህሳስ

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : መንደሪን እና ብርቱካን

የፕሮግራም ይዘት፡- ፕላስቲን በክብ ቅርጽ መዳፍ እንቅስቃሴዎች በመንከባለል ክብ ነገሮችን የመቅረጽ ችሎታን ለማጠናከር። የተለያየ መጠን ያላቸውን ነገሮች ማስተላለፍ ይማሩ.

Komarova T.S. Str. 27

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ ቆንጆ ዶይሊ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች በካሬ ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ ንድፍ እንዲፈጥሩ ለማስተማር, ተመሳሳይ ቀለም ያላቸውን ትላልቅ ክበቦች በማእዘኑ እና በመሃል ላይ እና በጎን መካከል የተለያየ ቀለም ያላቸውን ትናንሽ ክበቦች ያስቀምጡ. የአጻጻፍ ክህሎቶችን, የቀለም ግንዛቤን, የውበት ስሜቶችን ያዳብሩ.

Komarova T.S. Str. 28

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የገና መጫወቻዎች

የፕሮግራም ይዘት፡- ከጨው ሊጥ የገና ጌጣጌጦችን ሞዴል ማድረግ. የተለያዩ የአሻንጉሊት ቅርጾችን አሳይ: ክብ (ፖም, ኳስ, መንደሪን) የሾጣጣ ቅርጽ ያለው (ሾጣጣ, የበረዶ ግግር, ካሮት). የገናን ዛፍ በቤት ውስጥ በተሠሩ አሻንጉሊቶች ለማስጌጥ ፍላጎት ያነሳሱ.

ሊኮቫ I.A. Str. 70

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የበረዶ ሰው

የፕሮግራም ይዘት፡- ስለ ክብ ቅርጽ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, በመጠን እቃዎች ላይ ስላለው ልዩነት. ምስል መፃፍ ይማሩ ከክፍሎች, በትክክል አቀማመጥ.

በጥንቃቄ ማጣበቅን ይለማመዱ.

Komarova T.S. Str. 29

ጥር

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የበረዶ ሰው

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች ሁለት ኳሶችን ያቀፉ ነገሮችን እንዲቀርጹ ለማስተማር; ተጨማሪ ቁሳቁሶችን በማገዝ ምርቱን ወደሚፈለገው ምስል የማምጣት ችሎታን ለማጠናከር; ንግግርን እና አስተሳሰብን ማዳበር.

ኮልዲን ቁጥር 15.

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የሶስት ድቦች ጎድጓዳ ሳህኖች

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች ከሸክላ የሚጠቀለል ኳስ በመዳፉ መካከል እንዲነጠፉ እና በጠፍጣፋ እብጠት መካከል በጣት እንዲጨነቁ ለማስተማር; ንግግርን እና አስተሳሰብን ማዳበር.

ኮልዲን ቁጥር 11.

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ኮሎቦክ በመስኮቱ ላይ

የፕሮግራም ይዘት፡- የኮሎቦክን ምስል መፍጠር: የተጠናቀቀውን ቅርጽ በማጣበቅ እና ዝርዝሮቹን በስሜት ጫፍ መሳል. የቅንብር ክህሎቶችን, የቀለም እና የቅርጽ ስሜትን ያዳብሩ.

ሊኮቫ I.A. Str. 86

የካቲት

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ኦህ ፣ ኦህ ፣ ዳክዬ!

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆችን ወደ ሞዴሊንግ የቅርጻ ቅርጽ ዘዴ ለማስተዋወቅ. የወፍ ጭንቅላትን እና ጅራቱን ለመምሰል የሚያስፈልገው እንደዚህ ያለ መጠን ያለው ቁሳቁስ ከጠቅላላው የፕላስቲን ቁራጭ ማውጣት ይማሩ። የቅርጽ እና የተመጣጠነ ስሜትን ማዳበር.

ሊኮቫ I.A. Str. 130

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ብሩክ እና ጀልባ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች ከተዘጋጁ ቅርጾች (ትራፔዞይድ እና የተለያዩ መጠን ያላቸው ትሪያንግሎች) የጀልባ ምስል እንዲሠሩ ለማስተማር እና በሀሳቡ መሠረት ጅረት ይሳሉ።

ክፍሎችን በነፃ የማኖር ችሎታን ለመፍጠር, በጥንቃቄ ይለጥፉ. የቅርጽ, የቀለም እና የቅንብር ስሜትን ማዳበር.

ሊኮቫ I.A. Str. 122

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ ፒራሚድ

የፕሮግራም ይዘት፡-

ልጆች ብዙ ክፍሎችን ያቀፈውን ነገር እንዲያሳዩ ለማስተማር, ክፍሎችን በተወሰነ ቅደም ተከተል በመቀነስ ቅደም ተከተል እንዲያዘጋጁ.

የቀለም እውቀትን ማጠናከር. የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.

Komarova T.S. Str. 25

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : በመጋቢው ላይ ትላልቅ እና ትናንሽ ወፎች

የፕሮግራም ይዘት፡- የአካል ክፍሎችን, ጭንቅላትን, ጅራትን በትክክል በማስተላለፍ, በሞዴሊንግ ውስጥ የአእዋፍ ምስሎችን ለማስተላለፍ ፍላጎትን በልጆች ላይ መፈጠሩን ይቀጥሉ; ሞዴሊንግ ቴክኒኮችን ለመጠገን; ስላሳወሩት ነገር የመናገር ችሎታን ማዳበር; ፈጠራን, ተነሳሽነት, ነፃነትን ማሳደግ; ምናብን ማዳበር.

ኮማሮቭ. ቁጥር ፭፱።

መጋቢት

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ደህና ሁኚ፣ ተኛ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች በ "ልጆች" ዘይቤ ውስጥ የመኝታ አሻንጉሊቶችን ምስሎች እንዲቀርጹ ለማስተማር: ቶርሶ-ሲሊንደር (አምድ) ወይም ጭንቅላት - ኳስ, ወዘተ ... በትንሽ ሳጥኖች-ክሬድ ውስጥ ጥንቅሮችን የመፍጠር እድል ያሳዩ. የቅርጽ ስሜትን, ቅንብርን, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ሊኮቫ I.A. Str. 94

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቆንጆ አበባ

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች ምስልን በክፍሎች እንዲጽፉ አስተምሯቸው። ለስጦታ የሚያምር ነገር ለመስራት ፍላጎት ያሳድጉ. የውበት ግንዛቤን ማዳበር።

Komarova T.S. Str. 34

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ ቆንጆ መሀረብ

የፕሮግራም ይዘት፡- ትንሽ ካሬዎችን እና ትሪያንግሎችን በተወሰነ ቅደም ተከተል በመደርደር በካሬ ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ ንድፍ መስራት ይማሩ. የቦታ ውክልናዎችን ማዘጋጀት: በመሃል, በማእዘኖች, ከታች, ወዘተ ... የምስሎቹን ስም ግልጽ ያድርጉ.

የቀለም, የቅንብር, የውበት ግንዛቤን ያዳብሩ. ተነሳሽነት ያሳድጉ።

Komarova T.S. Str. 38

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቤት

የፕሮግራም ይዘት፡- አንድን የተወሰነ ቅደም ተከተል በመከተል በሉህ ላይ በትክክል በማስቀመጥ ምስልን ከብዙ ክፍሎች መፃፍ ይማሩ። የቅርጾች እውቀትን ለማጠናከር (አራት ማዕዘን, አራት ማዕዘን, ሶስት ማዕዘን).

Komarova T.S. Str. 47

5 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : Tumbler ድብ

የፕሮግራም ይዘት፡- የተለያየ መጠን ያላቸው ክብ ቅርጽ ያላቸውን ክፍሎች ባካተቱ ነገሮች ምስል ውስጥ ልጆችን ያሠለጥኑ; የአንድን ነገር ክፍሎች የመገጣጠም ችሎታን ለመስራት ፣ እርስ በእርስ በጥብቅ ይጫኗቸው።

ኮማሮቭ. ቁጥር 70

ሚያዚያ

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ለአሻንጉሊቶች የበዓል ህክምና

የፕሮግራም ይዘት፡- ከተቀበሉት ግንዛቤዎች ውስጥ ለመምረጥ ይማሩ ፣ በሞዴሊንግ ውስጥ ምን ሊገለጽ ይችላል። ከፕላስቲን ጋር ለመስራት በትክክለኛው ቴክኒኮች ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ። ምናብን አዳብር።

Komarova T.S. Str. 43

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ጎጆ ውስጥ ጫጩቶች

የፕሮግራም ይዘት፡- "Chicks in the Nest" የሚለውን ቅንብር ለመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። ልጆች ጎጆውን በቅርጻ ቅርጽ እንዲቀርጹ ለማስተማር: ኳስ ይንከባለል, ወደ ዲስክ ውስጥ ይንጠፍፉ, ይጫኑት, ይቁሉት. የቅርጽ እና የቅንብር ስሜትን ማዳበር.

Lykova I. A. str.128

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ በሜዳው ውስጥ ዶሮዎች

የፕሮግራም ይዘት፡- በነፃነት በሉህ ላይ በማስቀመጥ የበርካታ ነገሮችን ጥንቅር መፃፍ ይማሩ። አንድን ነገር ከበርካታ ክፍሎች ያሳዩ። ቀጥል

ትክክለኛ የማጣበቅ ችሎታዎችን ያዳብሩ።

Komarova T.S. Str. 45

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : Tumbler ዳንስ

የፕሮግራም ይዘት፡- በባህሪያዊ እንቅስቃሴ ውስጥ የአሻንጉሊት ምስል መፍጠር ይማሩ ("tumbler is dancing")። በቦታ ለውጥ እንቅስቃሴን የሚያስተላልፉበትን መንገድ ያሳዩ (ማዘንበል ለማስተላለፍ ክፍሎችን ማደባለቅ)። የአፕሊኬቲቭ ምስልን "መነቃቃት" ላይ ፍላጎት ያሳድጉ, ምሳሌያዊ እና ገላጭ መንገዶች ፍለጋ.

ሊኮቫ I.A. Str. 116

ግንቦት

1 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : የሶስት ድቦች ጎድጓዳ ሳህኖች

የፕሮግራም ይዘት፡- ልጆች በተለያየ መጠን ያላቸውን ጎድጓዳ ሳህኖች እንዲቀርጹ ለማስተማር, ፕላስቲን በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ የመንከባለል ዘዴን በመጠቀም, ጠርዞቹን ጠፍጣፋ እና መሳብ ይማሩ. በጥሩ ሁኔታ የመቅረጽ ችሎታን ያጠናክሩ.

Komarova T.S. Str. 41

2 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ድልድይ

የፕሮግራም ይዘት፡- ከ3-4 "ምዝግቦች" ድልድይ ሞዴል ለማድረግ እና የፀደይ ቅንብርን (ዥረት, ድልድይ, አበባዎችን) ለመፍጠር ፍላጎት ይፍጠሩ. የፕላስቲን ክፍሎችን (ሎግ አምዶች) በርዝመቱ ውስጥ ማመጣጠን ይማሩ, በቆለሉ ውስጥ ያለውን ትርፍ ይቁረጡ. የቅርጽ እና የመጠን ስሜትን ማዳበር (ርዝመት, የመጻፍ ችሎታ).

ሊኮቫ I.A. Str. 124

3 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : ቡቃያዎች እና ቅጠሎች

የፕሮግራም ይዘት፡- ምሳሌያዊ እና ገላጭነትን መቆጣጠር የምስሉን ለውጥ ለማስተላለፍ ማለት ነው-ቅርንጫፍን ከቁጥቋጦዎች ጋር መሳል እና ቅጠሎችን በማጣበቅ። በተፈጥሮ ላይ ፍላጎትን ለማዳበር እና በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ ግንዛቤዎችን ለማሳየት።

ሊኮቫ I.A. Str. 126

4 ሳምንት

የትምህርቱ ርዕስ : "ዳንዴሊዮን ቢጫ ሳራፋን ለብሷል ...."

የፕሮግራም ይዘት፡- የተሰበረውን የመተግበሪያ ዘዴ በመጠቀም ለስላሳ ዳንዴሊዮን ገላጭ ምስል ለመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። ስለ ዳንዴሊዮን ገጽታ የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ያድርጉ እና ቢጫ እና ነጭ አበባዎችን የመግለጽ እድል ያሳዩ። የቀለም እና የቅርጽ ስሜት, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያዳብሩ. የውበት ስሜቶችን, ጥበባዊ ጣዕምን ያሳድጉ.

ሊኮቫ I.A. Str. 144

መጽሐፉ ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት የእይታ እንቅስቃሴዎችን የማዳበር ስርዓትን ይዟል (65 ማጠቃለያ ከስልታዊ ምክሮች ጋር)። ሁሉም ክፍሎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ትርጉም ያለው እና በመቅድሙ ውስጥ የተቀረጹት የልጆች ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት መሰረታዊ ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ ነው. "አባሪ" በክፍል ውስጥ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ከልጆች ጋር ውበት ያለው መዝናኛን ለማካሄድ ቁሳቁሶችን ያቀርባል. የማስተማር ዕርዳታው በፀሐፊው መርሃ ግብር ውስጥ ተካትቷል ጥበባዊ ትምህርት , የሥልጠና እና የመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት "ባለቀለም እጆች" (የፕሮግራሙ ሙሉ መዋቅር በ "አባሪ" ውስጥ ባለው የቀለም ትር ላይ ቀርቧል).


መጽሐፉ በመዋዕለ ሕፃናት መካከለኛ ቡድን ውስጥ በሞዴሊንግ ፣ በመተግበር እና በመሳል ላይ ክፍሎችን የማዳበር ስርዓትን ይይዛል (64 ረቂቅ ጽሑፎች ከስልታዊ ምክሮች ጋር)። ሁሉም ክፍሎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ትርጉም ያለው እና በመቅድሙ ውስጥ የተቀረጹ የልጆች ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት ተግባራትን በመተግበር ላይ ያተኮሩ ናቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, እነሱ ኦሪጅናል ናቸው, ለልጆችም ሆነ ለአስተማሪው ማራኪ ናቸው.
የማስተማር ዕርዳታው በፀሐፊው መርሃ ግብር ውስጥ ተካትቷል ጥበባዊ ትምህርት , የሥልጠና እና የመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት "ባለቀለም እጆች" (የፕሮግራሙ ሙሉ መዋቅር በ "አባሪ" ውስጥ ባለው የቀለም ትር ላይ ቀርቧል).
መጽሐፉ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤቶች አስተማሪዎች ፣ የጥበብ ስቱዲዮዎች አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ ከፍተኛ አስተማሪዎች እና የህዝብ ትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች ፣ የትምህርታዊ ኮሌጆች እና ዩኒቨርሲቲዎች ተማሪዎች እንዲሁም በኪነጥበብ ትምህርት እና በመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት ላይ ፍላጎት ላላቸው ወላጆች ተሰጥቷል ።


ይህ ማኑዋል በሙአለህፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴዎችን የማዳበር ስርዓት ይዟል-ለትምህርት አመቱ ቅድሚያ የሚሰጣቸው ተግባራት ፣ የስርዓት እቅድ ማውጣት እና 96 ተለዋዋጭ ማስታወሻዎች (ሁኔታዎች) ከተወሰኑ የአሰራር ምክሮች ጋር።


መጽሐፉ በመዋዕለ ሕፃናት መሰናዶ ቡድን ውስጥ ለት / ቤት (96 የአብስትራክት ዘዴዎች ከስልታዊ ምክሮች ጋር) ውስጥ የቅርጻቅርጽ ፣ የአፕሊኬሽን እና የስዕል ክፍሎችን ስርዓት ይዟል። ሁሉም ክፍሎች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ትርጉም ያለው እና በመቅድሙ ውስጥ የተቀረጹ የልጆች ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት ተግባራትን በመተግበር ላይ ያተኮሩ ናቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, እነሱ ኦሪጅናል ናቸው, ለልጆችም ሆነ ለአስተማሪው ማራኪ ናቸው.
የማስተማር ዕርዳታው በፀሐፊው መርሃ ግብር ውስጥ ተካትቷል ጥበባዊ ትምህርት , የሥልጠና እና የመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት "ባለቀለም መዳፍ".
መጽሐፉ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤቶች አስተማሪዎች ፣ የአርት ስቱዲዮዎች አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ ከፍተኛ አስተማሪዎች እና የህዝብ ትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች ፣ የትምህርታዊ ኮሌጆች እና ዩኒቨርሲቲዎች ተማሪዎች እንዲሁም በልጆች የስነጥበብ ትምህርት እና ልማት ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ላላቸው ወላጆች ነው ።