የድምፅ ቡድን ክፍት ትምህርት. በድምፅ ስቱዲዮ ውስጥ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ “ስሜት” የአንድ ድምፅ የትምህርት ቤቶች አጭር ትምህርት

የድምፃዊ-የተለያዩ ስቱዲዮ "Solnyshko" GBOU DTdiM Kolpinsky አውራጃ ሴንት ፒተርስበርግ (ዋና, የድምጽ መምህር Smirnova Nitaly Alekseevna) መካከል ምሳሌ ቡድን ክፍት ትምህርት ማጠቃለያ.

የኪነ ጥበብ ዝንባሌ ልጆች ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ልምድ ለማሰራጨት የቀረበ. በትምህርት ውስጥ የፈጠራ አቀራረብን ማስተዋወቅ እና የተማሪዎችን ጥበባዊ ጣዕም በልዩ ልዩ ዘውግ ማስተዋወቅ።

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም

ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት

የልጆች እና ወጣቶች የፈጠራ ቤተመንግስት

የሴንት ፒተርስበርግ ኮልፒንስኪ አውራጃ

ዘዴያዊ ፕሮጀክት

"አዲስ ፔዳጎጂካል ትምህርት"

አቅጣጫ "አዲስ ጥራት"

የፕሮጀክቱ ዘዴያዊ አካል "የወደፊቱን አቅጣጫ"

(በነጻ ምርጫ ተቋም የቦታ ልማት መርሃ ግብር ትግበራ በሶስተኛው አመት አውድ ውስጥ)

በተመሳሳይ የሶላር ሪትም

የተከፈተ ትምህርት አጭር መግለጫ

በፕሮግራም "ድምፅ-የተለያዩ ስቱዲዮ"

ለ 2 ዓመት ጥናት ተማሪዎች;

ርዕስ "በስብስብ ውስጥ የአፈፃፀም ክህሎቶችን ማዳበር"

የልጆች ዕድሜ: 8-12 ዓመት

ተጨማሪ ትምህርት መምህር

ስሚርኖቫ ኤን.ኤ.

ሜቶዲስት

አቢኮቫ ቲ.ኤ.

ቅዱስ ፒተርስበርግ

2014

ዘዴያዊ ፕሮጀክት

"አዲስ ፔዳጎጂካል ትምህርት"

አቅጣጫ "አዲስ ጥራት"

እና የፕሮጀክቱ ዘዴያዊ አካል "የወደፊቱን አቅጣጫ"

(በአራተኛው ዓመት የትግበራ አውድ

የተቋሙ የልማት ፕሮግራሞች "የነፃ ምርጫ ቦታ"

“ሁልጊዜ አብሪ፣ እስከ መጨረሻዎቹ ቀናት ድረስ በሁሉም ቦታ አብሪ።

ይብራ! እና ምንም ጥፍር የለም! የኔ መፈክር እና ፀሀይ እነሆ!

V. ማያኮቭስኪ

ገላጭ ማስታወሻ

ዘዴያዊ ጭብጥ፡-ብልሃቶች በድምጽ እና ፖፕ ስቱዲዮ "Solnyshko" ውስጥ የልጆች የፈጠራ ቡድን እድገት እና አንድነት

የትምህርቱ ዘዴ ዓላማ፡-በድምጽ-የተለያዩ ስቱዲዮ "Solnyshko" የልጆች ቡድን የእድገት እና የመሰብሰብ ዘዴዎችን ማሳየት በስብስብ ውስጥ ክህሎቶችን የማከናወን ችሎታን በማዳበር ሂደት ውስጥ።

በክፍል ውስጥ የጤና ቆጣቢ ተግባራትን የማደራጀት ዘዴዎች መግለጫ

• ንድፈ ሃሳብ እና ልምምድ በማጣመር በአንድ ምት (ሜትር፣ ምት) የተከናወኑ የመተንፈስ እና የመዝገበ-ቃላት ልምምዶች ዑደት

ዒላማ፡

- የ articulatory መሳሪያዎች ጡንቻዎችን ማሞቅ

የአከርካሪ አጥንት በሽታዎችን መከላከል, አቀማመጥን መጠበቅ, ትክክለኛ የድምፅ መተንፈስ እና የድምፅ ድጋፍ መፈጠር;

የእንቅስቃሴ እና የንግግር ቅንጅት እድገት;

በአንድ ሪትም ውስጥ መልመጃዎችን ሲያከናውን የቡድን ግንባታ ፣ በተመሳሳይ

• ዘምሩ

ዒላማ፡

ለዘፈን የድምፅ መገልገያ ማዘጋጀት;

የስነጥበብ እድገት, ስሜታዊነት, ምስል, ስነምግባር;

በጋራ መደጋገፍ ላይ የተመሰረተ የድምፅ ቴክኒክ ፣ ክልል ፣ ሃርሞኒክ የመስማት ችሎታ በሁለት ድምጽ አካላት ውስጥ ፣ ጥንዶች ውስጥ የመሥራት ችሎታ።

• ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ "የፀሐይ ሙዚቃ"

ዒላማ፡

መደጋገም, የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች እውቀትን ማጠናከር;

የስነ-ልቦና ምቹ አካባቢን በማቅረብ እርስ በርስ በመተማመን ላይ የተመሰረተ የስብስብ ጥምረት;

ልምምድ በማከናወን ላይ የንድፈ ሃሳብ እውቀትን የመተግበር ችሎታ.

• በዘፈን ትርኢት ላይ ይስሩ

ዒላማ፡

- የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ እና ተጨማሪ ጥናት;

ማይክሮፎን በመጠቀም በዘፈን ቁሳቁስ ውስጥ የእንቅስቃሴዎች እና ድምጾች ቅንጅት እድገት።

የተዋሃደ ስሜታዊ እና የድምፅ-ቴክኒካዊ የአፈፃፀም ችሎታዎች ስብስብ እና ብቸኛ ሰዎች።

ሁሉም የተተገበሩ ቴክኒኮች ተስማሚ, ስነ-ልቦናዊ ምቹ አካባቢ እና የቡድን ጥምረት ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በትምህርቱ ወቅት, ሞተር, የድምፅ ጭነት ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ይሰራጫል, ተስማሚ የሆነ ስሜታዊ ሁኔታን ያቀርባል, የድምፅ, የመዝሙር እና የጥበብ ችሎታዎች እድገት. በጋራ ሥራ ውስጥ ልጆች እርስ በርስ የመተማመን ስሜት, የጋራ መደጋገፍ, ምርታማ, ፈጠራ, የጋራ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት አለ.

የቀረቡት ቴክኒኮችም አስፈላጊውን የጤና ቆጣቢ አካባቢ መፈጠርን ያረጋግጣሉ-የድምፅ እና የአርትራይተስ መሳሪያዎችን ፣ የጡንቻኮላኮችን ስርዓት ያጠናክራሉ ።

የትምህርት ርዕስ። በተመሳሳይ የሶላር ሪትም.

ዒላማ፡ በሙዚቃ ገላጭነት እገዛ በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር

ተግባራት

ትምህርታዊ፡-

• የመተንፈስ ስልጠና, የመዝገበ-ቃላት ዘዴዎች;

• "የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች" ጽንሰ-ሀሳብ ማጠናከሪያ

• አንድን ሙዚቃ የመተንተን ችሎታ መፈጠር;ግጥሞች እና የሙዚቃ አጃቢዎች;
• የእንቅስቃሴዎች ትርጉም ያለው አፈፃፀም እድገት; የእራሱን አፈፃፀም የመተንተን ችሎታ
• የስሜታዊ ገላጭነት እድገት ፣ የጥበብ እና የድምፃዊ እና ስብስብ ፈጠራ ራስን መግለጽየሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን በመጠቀም;
• በእንቅስቃሴ ላይ የድምፅ ቴክኒኮችን መቆጣጠር: የድምፅ መተንፈስ መፈጠር, አቀማመጥ;
• በቀደሙት ትምህርቶች የተገኘውን እውቀት, ችሎታዎች እና ችሎታዎች ማጠናከር;

በማዳበር ላይ፡

• የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት: የመስማት ችሎታ, ምት ስሜት, የሙዚቃ ትውስታ, ትኩረት;
• የ articulatory እና የድምጽ መሣሪያዎችን ማጠናከር;
• የማስተባበር እድገት;
• የማዳመጥ እና የመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ እርስ በራስ መተማመን ፣ የዘፈን ቁሳቁሶችን ማከናወን ።

ትምህርታዊ፡-

• ጤናን ለመጠበቅ እና ለማሻሻል ፍላጎትን ማሳደግ;
• የውበት ትምህርት ምስረታ, በቡድን ውስጥ ባህሪን የመፍጠር ችሎታ;
• በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;
• የኃላፊነት ስሜት ማዳበር; እርስ በርስ መረዳዳት, አንዳችሁ ለሌላው በጎ አመለካከት;
• ከመምህሩ ፣ ከተማሪዎች ጋር በፈጠራ የመግባባት ችሎታ ምስረታ

የክፍል አይነት፡ የተጣመረ - ከአዳዲስ የይዘት አካላት መግቢያ ጋር ማጠናከሪያ።

የልጆች አደረጃጀት ቅርፅ;ቡድን.

የማስተማር ዘዴዎች;ምስላዊ (ተግባራዊ ማሳያ)፣ የቃል (ማብራሪያ፣ ውይይት)፣ ተግባራዊ.

የትምህርት ዘዴዎች፡-የሙዚቃ መሳሪያ (ሲንቴዘርዘር)፣ ኮምፕዩተር፣ ዳይዳክቲክ፡ የእጅ ጽሑፎች፣ ማይክሮፎኖች፣ ሽልማቶች (ፀሐይ - አምስት)።

የቡድን ባህሪያት:ቡድን 2 ዓመት ጥናት, ልጆች 8-12 ዓመት 12 ሰዎች መጠን ውስጥ. በመሠረቱ, ልጃገረዶች, በስነ-ልቦና እድገታቸው የተለያየ እና ሁለት ወንዶች ልጆች. ለሁሉም ተማሪዎች በተለይም ለወንዶች ልጆች የግለሰብ እና የተለየ አቀራረብ ያስፈልጋል.

የ UMK ቁሳቁሶች በአባሪው ውስጥ ቀርበዋል: ፕሮግራም; ትምህርታዊ - ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ; የቴክኒክ ስልጠና መርጃዎች - ማይክሮፎኖች; የሙዚቃ ቁሳቁስ ምርጫ - በኮምፒዩተር አጫዋች ዝርዝር ውስጥ የኋላ ትራኮች።

የመማሪያ ጊዜ: 45 ደቂቃዎች

በክፍል ውስጥ የቁጥጥር አደረጃጀት

በስልጠናው ላይ ቁጥጥር የሚደረገው የተማሪዎችን ውጤት ለመፈተሽ እና ምን መሆን እንዳለበት በማነፃፀር ነው.

የሚከተሉት ዓይነቶች, ቅጾች እና የቁጥጥር ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

• የአሁኑ ቁጥጥር

ዓላማው: የእውቀት ማስተር ኮርስ ትንተና እና የተማሪዎችን ክህሎቶች እና ችሎታዎች ምስረታ. ድክመቶችን በወቅቱ ምላሽ መስጠት, መንስኤዎቹን መለየት እና እነሱን ለማቋቋም እርምጃዎችን መውሰድ ያስችላል; ከመጀመሪያው እስከ የትምህርቱ የመጨረሻ ደረጃ ድረስ የክህሎት እና ልምዶች ምስረታ ሂደት ጋር አብሮ ይመጣል።

ዘዴ: ምልከታ.

• ጭብጥ ቁጥጥር

ዓላማው በትምህርቱ ርዕስ ላይ የፕሮግራሙን ቁሳቁስ የመዋሃድ ደረጃን ማረጋገጥ ፣የስሜታዊ ዳራ ደረጃን መወሰን, ውስጣዊ እይታ

ዘዴዎች: ውይይት, ርዕስ ላይ የዳሰሳ ጥናት "በተመሳሳይ የፀሐይ ሪትም ውስጥ", በትምህርቱ ውስጥ ልጆች ማሻሻል.

የትምህርት እቅድ፡-

I. ድርጅታዊ ጊዜ.ሰላምታ. ስለ ትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማ መልእክት።

II.የዝግጅት ጊዜ

በትምህርቱ ርዕስ ላይ ውይይት

III.ዋና ክፍል

1. የመተንፈስ ልምምድ, በእንቅስቃሴ ላይ መዝገበ ቃላት
2. መዘመር - ለዘፋኝነት የድምፅ መሳሪያውን ማዘጋጀት
3. ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ
4. በሪፐብሊኩ ላይ ሥራ;

"የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ. D. Tukhmanova, sl. R Rozhdestvensky

III. መደጋገም።

(ማይክሮፎን እና እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ይድገሙት)

IV. ማጠቃለል። ጭብጨባ።

የትምህርት ሂደት

ደረጃዎች		ጊዜ	ማስታወሻ	አጃቢ ጽሑፍ
ድርጅታዊ	የክፍሎች መጀመሪያ አደረጃጀት, ሰላምታ, ትኩረትን ማግበር, ለፈጠራ ፍሬያማ የስነ-ልቦና ስሜት መፍጠር እንቅስቃሴ	1 ደቂቃ	ተማሪዎች ወደ ክፍል ገብተው ሰላምታ ለመስጠት በግማሽ ክበብ ውስጥ ይሰለፉ፣ ከዚያም በክበብ	ሰላም ልጆች, ወላጆች እና የስራ ባልደረቦች! ዛሬ በርዕሰ ጉዳዩ ላይ በፖፕ ቮካል ላይ ክፍት የሆነ ትምህርት አዘጋጅተናል "በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"እሱ መረጃ ሰጪ ብቻ ሳይሆን ማደግም ፣ ግን ለእንግዶቻችን አስደናቂ ፣ ፀሐያማ ስሜት እንደሚሰጥ ተስፋ እናደርጋለን። ወንዶች ፣ በክፍል ውስጥ ያሉትን የስነምግባር ህጎች ላስታውስዎት - መከባበር ፣ አንዳቸው ለሌላው በትኩረት ፣ ለመሳሪያው ትክክለኛ ፣ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት።
መሰናዶ	በትምህርቱ ርዕስ ላይ ውይይት የመተንፈስ ጅምር, የስነጥበብ ጂምናስቲክስ, ጡንቻዎችን ማሞቅ	4 ደቂቃ		የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን መማር እና ማጥናታችንን እንቀጥላለን, ይህም በመድረክ ላይ ለሚገኝ ማንኛውም ዘፋኝ አስፈላጊ ነው. ሁለቱም በብቸኝነት እና በስብስብ። ለምን ይመስልሃል? የህፃናት ምላሾች ናሙና: የበለጠ ለማወቅ ድምፃዊ ፣ ሙዚቃዊ ሥራ ፣ ዘፈን ምን እንደሚያካትት ለመረዳት እውነት ነው ተጫዋቹ ማንበብና መፃፍ፣ ዘፈኑን ሰምቶ እውቀቱንና ስሜቱን ለታዳሚው ማካፈል አለበት። እና ተመልካቹ በተመሳሳይ ዜማ፣ በተመሳሳይ ስሜት ከእኛ ጋር ነበር። ግን ለዚህ አስፈላጊ ነው, በመጀመሪያ, ለራሳችን, እርስ በርስ, በተመሳሳይ የልብ ምት እና ስሜት ውስጥ መሆን. የአካል ብቃት እንቅስቃሴያችንን እንጀምር። እንዲሁም የድምፅ አተነፋፈስን ወደነበረበት ለመመለስ ፣የጀርባ ፣የሆድ ጡንቻዎችን ለማሞቅ እና ለዘፈን እንድንዘጋጅ ይረዳናል።
መሰረታዊ	1 የመተንፈስ ልምምድ (የ "ሜትር" ጽንሰ-ሐሳብ ማስተካከል) - ንብ ፓምፕ 2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ("pulsation in ameter") የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፈረስ (ቋንቋ ጠቅታ) ከረሜላ (የቋንቋ ልምምድ) ፓተር "Egorka" መረዳት የድምፅ ልምምዶች; 1. "ክር" (በአንድ ማስታወሻ ላይ የተዘጋ እና የተከፈተ አፍ ለስርዓተ-ንግግሮች የሚቆይ ድምጽ ማሰማት) 2. "የሙዚቃ ማንሳት" (ለመመዝገቢያ ቅልጥፍና እና ለድምጽ ድጋፍ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ) 3. "ቅደም ተከተሎች" ድምጽ እና መዝገበ ቃላት (ካንቲሌና መዘመር፣ ስታካቶ) 4. "ድብልቅ ሪትሞች" (የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ፣ ዜማውን ለመቀየር ፣ በማሽኑ ላይ መዘርጋት; ግራንድ ባተመንት ጄት. በቡድኖች; ወደብ ዴ ራስ የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ቅጽ. 2) የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ. የገመድ ጥምረት ይዝለሉ። የዝግጅት ልምምዶች. ቅጦችን ለመለወጥ ጥምረት። ሰያፍ እንቅስቃሴዎች; እርምጃዎች በ p / p, በ p / n ላይ በጉልበት ከፍ ማድረግ ፣ በከፍተኛ p / p pas couru መሮጥ ፣ ወደ p / n "አንድ, ሁለት, ሶስት - ቆሜያለሁ", መዝለል፣ አራት ጊዜ እግሮችን ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመቀየር መሮጥ ፣በተራ ይዘላል፣ መስክ በተራው ፣ በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በተራ ይዘላል፣ መስክ በተራው ፣ በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በአንድ እግር ላይ ይዝለሉ ፣ ሌላኛው ወደ ፊት 30 ዲግሪዎች ወደፊት። በንዑስ ቡድኖች ውስጥ, ከተዘለለ ገመድ ጋር ጥምረት ይፈጥራሉ. 3) የዳንስ ንድፎችን ማከናወን. ስፓኒሽ እና ሩሲያኛ ከእጅ መሃረብ ጋር።	5 ደቂቃዎች. 10 ደቂቃዎች. 10 ደቂቃዎች.	በክበብ ውስጥ 1-3 መልመጃዎች በአንድ ሜትር እና በ pulsation ውስጥ ይከናወናሉ, በተግባር ንድፈ ሐሳብን ያጠናክራሉ. የመተንፈስ ልምምድ "ንብ" እና "ፓምፕ" የሆድ እና ድያፍራም ጡንቻዎችን ያንቀሳቅሳል. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልምምዶች የምላስን፣ የከንፈሮችን እና የመገጣጠሚያ መሳሪያዎችን ጡንቻዎች ያሞቁታል። በሪትም ውስጥ መንቀሳቀስን በመቀጠል ወደ መዝሙሩ እንቀጥላለን - ድምጹን ማዘጋጀት ፣ ለዘፈን የድምፅ መሣሪያ አንድ ነገር ለመጻፍ	ሁሉም ድምፃውያን በሚያምር ሁኔታ ለመዘመር በመጀመሪያ የ articulatory መሣሪያን በደንብ ማሞቅ እንደሚያስፈልግ ያውቃሉ። ለምንድነው? ግልጽ የሆነ መዝገበ ቃላት እንዲኖርዎት እና በዘፈኑ ውስጥ ያለውን ቃል ለመረዳት በትክክል። ነገር ግን የሆድ ጡንቻዎችን ከእርስዎ ጋር እናሞቅቃለን እና የድምጽ አተነፋፈስን እንመልሳለን. እና የ "ሜትር" እና "pulsation" ጽንሰ-ሀሳቦችን እንድገም. ምንድን ነው? የልብ ምት ፣ የሙዚቃ ምት በትክክል። ሜትር እና የልብ ምት አብረውስ? ይህ ሪትም ነው። በአንድ ሪትም ምላሳችን ጠማማ "Egorka" እንበል። (ልምምድ ያድርጉ) ጥሩ. ጥሩ ስራ. የሆድ ጡንቻዎችን, የ articulatory ዕቃዎችን አሞቅተናል, እና አሁን መዘመር እንጀምር. ለምንድነው ልጆች ድምፃዊው የሚዘምረው? የድምፅ መሳሪያውን ለማዘጋጀት 1. መልመጃ "ክር" - ቀበቶ ላይ መያዣዎች. አዳመጥን። በምን ፍጥነት? አንድ ሜትር አገኘን ፣ አሳይተናል ፣ ዘፈነን (አንድ ድምጽ ወደ “ሊ ፣ ሉ ፣ le”) ወደ ቃላቶቹ እንጎትታለን። ትክክለኛ አናባቢዎችን እንፈጥራለን. ስለ የተጣመሩ ድምፆች አስታውስ. ትንፋሹን እንከተላለን. 2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሙዚቃ ማንሳት". ሊፍቱን ከመጀመሪያው ፎቅ እስከ ሰባተኛው ድረስ በሁሉም የመለኪያ ማስታወሻዎች እና ወደኋላ እንጓዛለን። 3. "ቅደም ተከተል". የድምፅ ቴክኒኮችን (የተዋሃደ ዘፈን፣ የስታካቶ ዘፈን) አጣምረናል እንደተለመደው ሙሉ በሙሉ እና በሚያምር ሁኔታ ለመደነስ በመጀመሪያ ጡንቻዎችን ማሞቅ አለብዎት; (መልሶች: የአከርካሪ አጥንት በሽታዎችን መከላከል, አቀማመጥን መጠበቅ, ትክክለኛ የእግር ጉዞ መፈጠር; የጡንቻ የመለጠጥ ፣ የመለጠጥ ፣ የእግር ጥንካሬ ፣ ደረጃ) እድገት። በዚህ ዓመት እኛ አንድ ዝላይ ገመድ ንጥል አስተዋውቋል. አካልን ለማጠናከር, ቅንጅትን, ጥንካሬን እና መዝለልን ለማዳበር ይረዳል. በተጨማሪም ፣ መልመጃዎቹን በእውነት እንደሚወዱት አስተውያለሁ ፣ ብዙ ሰዎች ይህንን ወይም ያንን ልምምድ በከፍተኛ ጥራት ለማከናወን ከፍተኛ ፍላጎት እና ከፍተኛ ፍላጎት አላቸው። ይህ ጽናት, እንደ ስፖርት, በጣም አስፈላጊ ነው! ስለዚ ካብ ዘለና ሓቂ ኣትሌታት ንነብር እና በ2014 ኦሊምፒክ ምን ያህል የአለም ሀገራት እንደሚሳተፉ ከእናንተ መካከል ማን ያውቃል? ምሳሌ የልጆች መልሶች፡ (123, 250, 36) 36. ትክክል!
መሰረታዊ	4. "ድብልቅ ሪትሞች" (ሪትም እና ጊዜያዊ ለውጦችን መጠቀም፣ የድምጽ አሰጣጥ፣ ለስላሳ እና ጠንካራ "የድምጽ ጥቃት") ዲዳክቲክ ጨዋታ "የፀሃይ ሙዚቃ" በሚለው ዘፈን ውስጥ "የእኔ እናት ሀገር" ሙሴዎች. ዲ. ቱክማኖቫ፣ ኤስ.ኤል. R Rozhdestvensky በተራ ይዘላል፣ በተራው ውስጥ "ዋልታ", በተራው ይንጎራደዱ. መዝለል፡ ሙቀት፣ ማለፍ ቻሴ፣ የታሸገ ፣ "ድርብ" አስቀድሞ ተጭኗል ፣ "ኳሶች" በአንድ እግሩ ላይ ይዝለሉ ፣ ሌላኛው በ 30 ዲግሪ ወደ ፊት ወደፊት። በንዑስ ቡድኖች ውስጥ, ከተዘለለ ገመድ ጋር ጥምረት ይፈጥራሉ. 3) የዳንስ ንድፎችን ማከናወን. ስፓኒሽ እና ሩሲያኛ ከእጅ መሃረብ ጋር።	5 ደቂቃዎች.	ልጆች የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን (ኤስኤምቪ) ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ይመረምራሉ ፣ ለፅንሰ-ሀሳቦች ፍቺ ይሰጣሉ እና “የእኔ እናት ሀገር” በሚለው ዘፈን ሙዚቃ ውስጥ ይተነትኑታል።	4. የምንወደውን "ድብልቅ ዝማሬ" እንጀምር. እንስማ። ከቀድሞዎቹ በምን ይለያል? ሪትም ፣ ጊዜን ይለውጣል የአፈጻጸም ዘዴ በስሜት እና በባህሪዋ የተለያየ ነች። ትክክል ነው፣ የዘረዘርካቸውን ሁሉንም ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት እንዘምር። 5.ልጆች ዜማውን ይገምቱ! (መምህሩ "የእኔ እናት ሀገር" የሚለውን ዘፈን የመዘምራን ዜማ ያጫውታል). ልክ ነው፣ ይህ የ"እናት ሀገሬ" የመዘምራን ዜማ ዜማ ነው። የእሱ ደራሲ ማን ነው? ዴቪድ ቱክማኖቭ በጣም ትክክል! በሁለት ድምጾች ይከፋፈሉ, ወደ "ሀ" ድምጽ ዘምሩ. ንገረኝ፣ ዘፈን ያለ ዜማ መኖር ይችላል? አይደለም በእርግጠኝነት። ለመሆኑ ዜማ ምንድን ነው? የዘፈን ነፍስ ፣ የሙዚቃ ሀሳብ ደህና ፣ ዘፈን ያለ ቃላት ፣ ግጥሞች መኖር ይችላል? አይደለም፣ ምክንያቱም ዘፈን ከሙዚቃ የሚለየው ዜማና ግጥሞች ስላሉት ነው። በጣም ጥሩ! ስለዚህ, ሁለት ሀሳቦች አሉት - ሙዚቃዊ እና የቃል. እና እነሱን አንድ ላይ ማገናኘት እና ለተመልካች ማስተላለፍ አለብን. አሁንም ወደዚህ ዘፈን ሙዚቃ ውስጥ እንዝለቅ እና አቀናባሪው እና አቀናባሪው የሚጠቀሙባቸውን የሙዚቃ አገላለጾች ዘዴዎች እንመርምር። የእኛን ሁለንተናዊ ጨዋታ "የፀሐይ ሙዚቃ" እንጠቀማለን. (መምህሩ ልጆቹን በCMW ፀሀይ ይሰጧቸዋል እና ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመግለጽ እና ሙዚቃውን ለመተንተን 3 ደቂቃ ይሰጣል። ዘፈኑ ከበስተጀርባ በ+1 ስሪት በድምፅ ይሰማል) ስለዚህ፣ ጓደኞቼ እናንተን እየሰማሁ ነው። በጣም ጥሩ፣ አሁን ማይክሮፎኖቹን ይውሰዱ እና የዘፈኑን የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ቁጥሮች ያጫውቱ። አንዳንድ ስፖርቶች ኮሪዮግራፊ አላቸው። ያለሷ የትም የለም። ለምሳሌ, ለመጀመሪያ ጊዜ በሜልበርን ውስጥ ለ 16 ኛው የኦሎምፒክ ጨዋታዎች የዩኤስኤስአር ብሔራዊ የጂምናስቲክ ቡድን በማሰልጠን ሂደት ውስጥ የ choreographic ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል. "ሶቪየት ስፖርት" የተሰኘው ጋዜጣ የጂምናስቲክ ባለሙያዎችን አስደናቂ ብቃት ገልጿል፤ ለእያንዳንዱ አትሌት ስታይል እና ብሄረሰቦች በግለሰብ ደረጃ በአካላዊ መረጃቸው እና ባህሪያቸው ተመርጠዋል። በ2014 ኦሊምፒክ ምን ያህል ሀገራት እንደሚሳተፉ ማን ያውቃል? የህፃናት ምላሾች ናሙና: ደህና ፣ ስፔንን እና ሩሲያን ጨምሮ 36 አገሮች። የእነዚህን ሁለት አገሮች ባህሪ፣ ስሜታዊነት እና ባህል በጭፈራ በመታገዝ ለማስተላለፍ እንሞክር። ዛሬ ሁሉንም የሙዚቃ አገላለጽ መንገዶችን የሚያሳዩትን ፀሐያችንን እንጠቀማለን. እንጫወት (ልጆች የ SMV ጨረሮችን እና ፍቺዎችን ነቅለው ወደ አንድ ፀሐይ ይሰበስባሉ)።
ያለፈውን መድገም	የዘፈን ስራ "እናት ሀገሬ" ዘፈን መደጋገም። "ከተማው ቢጨፍር" ሙዚቃ እና ዙርቢና ፣ ኤስ.ኤል. እና Reznik	10 ደቂቃዎች. 5 ደቂቃዎች.	ተማሪዎች በመዝሙሩ ቁጥር 1 እና 2 ላይ ሁለት ድምፆችን በመጠቀም ይዘምራሉ.	አሁን፣ እባክዎን ማይክሮፎኖቹን ይውሰዱ። በጥንቃቄ እንደምንጠቀምባቸው አስታውሳችኋለሁ, በእንቅስቃሴዎች ጊዜ የእጁን ቦታ በጥንቃቄ ይከታተሉ. (አከናውን) ወገኖቻችን ተመልካቾቻችን በፍቅር የወደቁበትን እና ለተወዳዳሪ አፈፃፀሙ የምንዘጋጅበትን ዘፈን ለእንግዶቻችን እንደግመው። (አከናውን)
መቆጣጠሪያ - አንጸባራቂ	የልማት ቁጥጥር በትምህርቱ ርዕስ ላይ ቁሳቁስ	2 ደቂቃዎች.		አመሰግናለሁ ጓዶች! እና አሁን, ወንዶች, የትምህርታችንን ውጤቶች ጠቅለል አድርገን እናቀርባለን. "በተመሳሳይ የሶላር ሪትም" ተብሎ ይጠራ ነበር. ስለዚህ የሶላር ሪትም ምንድን ነው? ይሄ እኛ ፀሀይቶች ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ስናደርግ በተመሳሳይ ሪትም በተመሳሳይ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ውስጥ ስንዘምር እና ስንጨፍር ነው; አብረን ስሜታችንን ለተመልካች ስናስተላልፍ። በትክክል! ለዚህ ደግሞ ብቁ፣ ብሩህ፣ አስተሳሰብ ፈጻሚዎች መሆን አለብን። እናም የእኛ የሶላር ሪትም ለተመልካችን የደስታ ፣የብርሃን እና የአካል ስሜትን ማስተላለፍ አለበት።
የመጨረሻ		1 ደቂቃ	ልጆች ይሰለፋሉ። መጨረሻ ላይ ቀስት ይሠራሉ. መምህሩ ፀሐይን - አምስትን ለሁሉም ተማሪዎች ያሰራጫል።	ለሁሉም አመሰግናለሁ! ዛሬ ሁሉም ሰው በጣም ፍሬያማ ስራ ሰርቷል ብዬ አስባለሁ። ሁሉም ተግባራት ተጠናቅቀዋል, እና ከሁሉም በላይ, የእኛ እንግዶች ጥሩ, ፀሐያማ - አዎንታዊ ስሜት አግኝተዋል! ለሁሉም አመሰግናለሁ ደህና ሁን! ጭብጨባ!

የሥልጠና እና ሜቶሎጂ ውስብስብ

ርዕስ ክፍሎች

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

	የመተንፈስ እና የመዝገበ-ቃላት ልምምዶች
	የአተነፋፈስ ዑደት ፣ ምት ልምምዶች በአንድ ምት ውስጥ ይከናወናሉ።
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ
	የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሣሪያን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምርጫ ፣ ትክክለኛ የመተንፈስ ችግር
	መልመጃዎች የ articulatory ጡንቻዎችን ያሞቁ, የመለጠጥ ችሎታቸውን ያዳብራሉ, እና ትክክለኛ የመተንፈስ ችሎታን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. ጉንፋንን ለመከላከል የሚረዱ ዘዴዎች ናቸው.
	በትምህርቱ ዋና ክፍል መጀመሪያ ላይ ለመዝሙር ዝግጅት ዝግጅት እና ጤናን የሚያሻሽል ተግባራዊ መሳሪያ እንዲሁም በአንድ ሪትም ውስጥ ሲከናወኑ እና የቡድን ጥምረት ፣ የጋራ መረዳዳት እና ኃላፊነትን ለማዳበር የታለሙ ናቸው ።
	የእነዚህ መልመጃዎች መደበኛ አጠቃቀም ጡንቻዎችን ለማሞቅ ይረዳል ፣ articulatory-ድምጽ መሣሪያዎች ፣ ቅንጅት እና የድምፅ ድጋፍ ልማት ጉንፋን እንዳይከሰት ይከላከላል ። የተማሪዎችን ስሜታዊ ስሜት ይነካል ፣ አወንታዊ ስሜት ይፈጥራል ፣ ለድምጽ ትምህርቶች ተነሳሽነት ይጨምራል ፣ በቡድኑ ውስጥ ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ያዳብራል

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች መግለጫ

የመተንፈስ ልምምዶች (የ "ሜትር ጽንሰ-ሐሳብን በማስተካከል").
1. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ንብ"

በአስተማሪው "ሜትር" በተዘጋጀው ፍጥነት ይከናወናል. በቀበቶው ላይ ያሉት እጆች፣ እግሮች በትከሻ ስፋት ይለያያሉ። ሹል "ሹ!" እንላለን። ("ባዶ" ዲያፍራም ድምፅ ይሰማናል)፣ በአፍንጫው በኩል ስለታም እስትንፋስ ወደ ዲያፍራም ገባ፣ እስትንፋሱን ስንወጣ የንብ በረራን እናሳያለን። የንብ "በረራ" የሚቆይበት ጊዜ በአንድ ወጥ በሆነ የትንፋሽ ስርጭት ላይ የተመሰረተ ነው. የሜትሪክ እንቅስቃሴን በመመልከት 4 ጊዜ ደጋግመን እንሰራለን.

2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ፓምፕ"

የሜትሪክ እንቅስቃሴን በመጠበቅ ፍጥነቱን በትንሹ ማፋጠን ይችላሉ።

ሀ) የእግር ትከሻ ስፋት. የእጆቹ አቀማመጥ በደረት ወርድ ላይ በተጣበቀ ቡጢዎች ላይ ነው. ከድብደባው - በአፍንጫው በኩል ስለታም እስትንፋስ (እጅ ወደ ጎን) ፣ በአፍ ውስጥ በደንብ ወደ ጠንካራ ምት ያውጡ (እጆችዎ በፊትዎ በጣቶች ያልተነጠቁ)። ከ8-10 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት 4 ጊዜ, ከዚያ በላይ (ከ11-12 አመት) 8 ጊዜ ይሠራሉ. ከዚያም በአንድ መለኪያ ውስጥ አንድ ማለፊያ ጋር ነጻ አተነፋፈስ. አጠቃላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ብዛት 4 ነው።

ለ) በተመሳሳይ ፍጥነት እንቀጥላለን. ሰውነቱ ወደ ፊት ዘንበል ይላል, ጀርባው ቀጥ ያለ ነው, እጆቹ በደረት ደረጃ ላይ ናቸው, ጣቶቹ አንድ ላይ ናቸው. እንዲሁም፣ በድብደባ፣ በአፍንጫዎ ለመተንፈስ እጆችዎን ወደ ላይ አንሱ፣ በአፍዎ ውስጥ ለመተንፈስ በደንብ ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ። እንደ ክፍል "ሀ" የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ብዛት።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መልመጃዎች ("በአንድ ሜትር ውስጥ መሳብ")

1. መልመጃ "ፈረስ"

ሜትር በእግሮቹ ላይ መሰማታችንን በመቀጠል፣ ምላሳችንን ጠቅ እናደርጋለን፣ የሰኮና ጩኸት እናሳያለን።

ከዚያም በ pulsation ውስጥ ያሉትን ክላተሮች ቁጥር እንጨምራለን, ሜትር ወደ ሁለት እና ሶስት ክፍል ይለውጡ.

2. "ከረሜላ".

ሰውነቱ በተረጋጋ ቦታ ላይ ነው, ቀበቶው ላይ እጆች. አፍ ተዘግቷል, ጥርሶች ተጣብቀዋል. በአንደበታችን ከረሜላ እየፈለግን ነው። በሰዓት አቅጣጫ እና ወደኋላ. በምላሱ የጉንጮቹን ውስጠኛ ክፍል በምላሱ ይመቱ። ምላሱን እናወጣለን, ከጫፍ እስከ ሥሩ ከውጭ እየነከስነው. የማን ከረሜላ ይረዝማል?

3. ፓተር "Egorka»

እንደገና, በሰውነት ውስጥ ያለውን የሙቀት መጠን እናስቀምጣለን - ምት. ወደ ውስጥ መተንፈስ. እስትንፋስዎን ይያዙ ፣ ምላሱን ጠመዝማዛ ይበሉ ፣ መተንፈሻውን በእኩል መጠን ያሰራጩ።

“በኮረብታ ላይ እንዳለ፣ በኮረብታ ላይ 22 ዬጎርካስ ይኖሩ ነበር።

አንድ ፣ ኢጎርካ ፣ ሁለት ፣ ኢጎርካ ፣ ሶስት ፣ ኢጎርካ….ወዘተ. እስትንፋስ እስኪያልቅ ድረስ. ብዙ Egorok, የተሻለ ነው. መምህሩ ትክክለኛውን ትንፋሽ ይከታተላል. ትከሻዎች አይነሱም!

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	ዘምሩ
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	የድምፅ ልምምዶች ስብስብ
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	አሉታዊ ስሜቶችን ለመከላከል የሚረዱ ዘዴዎች ናቸው
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	ከድምጽ ስራዎች አፈፃፀም በፊት ወዲያውኑ አብሮ መዝፈን ተገቢ ነው, ምክንያቱም. የድምፅ ቴክኒኮችን, ክልልን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. በሁለት ድምጽ አካላት ውስጥ የሃርሞኒክ የመስማት ችሎታን የመፍጠር ሸክም ይሸከማል።
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	ዝማሬው በጋራ መደጋገፍ ላይ የተመሰረተ የሁለት ድምጽ አፈፃፀም ውስጥ ስሜታዊ ሉል መፍጠርን ያረጋግጣል ፣ በስብስብ ውስጥ የመሥራት ችሎታን ይመሰርታል።

የዝማሬው አፈጻጸም መግለጫ

የድምፅ ልምምዶች:

1. "ክር"

በአንድ ማስታወሻ ላይ የዘገየ ድምጽ አፈጻጸም በተዘጋ አፍ፣ ከዚያም ወደ ላይ በሚደረግ እንቅስቃሴ ውስጥ "li, lu, le" ለሚሉት ቃላቶች ይክፈቱ።

ትንፋሹን እንከተላለን፣ የቋሚ ድምፅ ኢንቶኔሽን። መምህሩ በተማሪዎች የአናባቢ ድምፆችን መፈጠር ይቆጣጠራል.

2. "የሙዚቃ ሊፍት".

ለስላሳነት እና የድምፅ ድጋፍን ለመመዝገብ መልመጃ። ሊፍቱን ከመጀመሪያው ፎቅ እስከ ሰባተኛው ድረስ በሁሉም የመለኪያ ማስታወሻዎች እና ወደኋላ እንጓዛለን። በድምፅ "A" ላይ - ልክ እንደ መጀመሪያው ፎቅ እና "እኔ" - ቋሚ ሰባተኛ. መምህሩ ተማሪዎቹ ድምፁን በትክክል ወደ ጭንቅላት አስተጋባ እና ድጋፍ እንዲሰማቸው ያደርጋል።

ከላ (m) ወደ ፋ (1.) እናልፋለን ) ከዋናው ድምጽ.

3. "ቅደም ተከተል"

የ "ቅደም ተከተል" ጽንሰ-ሐሳብ እናስተካክላለን. የዜማውን እንቅስቃሴ ወደ "ሊ" (ካንቲሌና); ድምፁ "እኔ" (stakatto); ዜማ ሲጫወት የከንፈር ድምጽ "ወይ"። ወደ ላይ በሚንቀሳቀስ እንቅስቃሴ ውስጥ 4-5 ጊዜ እንሰራለን.

4. "ድብልቅ ሪትሞች"

ሪትም እና ጊዜያዊ ለውጦችን መጠቀም, የድምጽ አሰጣጥ, ለስላሳ እና ጠንካራ "የድምጽ ጥቃት". የሁለት ድምጽ አካላት ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	"የፀሐይ ሙዚቃ"
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች እውቀትን ለመድገም እና ለማጠናከር የፈጠራ ስራዎች ምርጫ።
	ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ጨዋታ የመማር ሂደቱን ምክንያታዊ እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማደራጀት ይረዳል ፣ በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች እና እንቅስቃሴዎች መካከል ተለዋጭ ፣ የተማሪዎችን እውቀት በማዘመን እና በማጠናከር በሙዚቃዊ የአፈፃፀም መግለጫ ዘዴዎች በተማሪዎች መካከል መተማመንን ይፈጥራል።
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	እንደ መቆጣጠሪያ-ስልጠና, ማዳበር እና ማለት በትምህርቱ ዋና ደረጃ ላይ እና አካልን የሚያጠናክር ዘዴ ነው. ለህፃናት የመግባቢያ ችሎታዎች እድገት ትምህርታዊ ተግባራትን መፍታት, የትምህርቱ አስፈላጊ አካል ነው.
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	ጨዋታው በአንድ ስብስብ ውስጥ ልምምድ በማከናወን ላይ የንድፈ ሀሳባዊ እውቀትን የመተግበር ችሎታን እንዲያዳብሩ ፣ የልጆችን ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ሁኔታን ያጠናክራሉ ፣ በልጆች መካከል እርስ በርስ መስተጋብር ለመፍጠር እና ለድምጽ አፈፃፀም የአእምሮ ዝግጁነት ለመፍጠር ይረዳል ።

የጨዋታው መግለጫ "የፀሐይ ሙዚቃ"

ተማሪዎች ዳይዲክቲክ መርጃዎች ተሰጥቷቸዋል፡ አብነቶች - ፀሃይ። በእያንዳንዱ ፀሐይ መሃከል ውስጥ የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች ስሞች ያላቸው ጽላቶች አሉ-ሪትም; ሜትር; ዜማ; ተለዋዋጭነት; ብስጭት; መመዝገብ; ድብደባ; ሪትሚክ ንድፍ; ፍጥነት.

አንድ የሙዚቃ ድምፅ ይሰማል - በትምህርቱ ርዕስ ላይ ያለ ዘፈን እና እየተጠና ያለው ትርኢት።

ተማሪዎች የማጀቢያ ሙዚቃውን ለማዳመጥ ጊዜ ተሰጥቷቸዋል።

በተመረጠው ፀሐይ ላይ በመመስረት, ተማሪዎች የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎችን መለየት አለባቸው. ለምሳሌ ፀሀይ ሪትም ከሆነች ተማሪው ይናገራል እና ሙዚቃው በምን አይነት ሪትም እንደሚሰማ ያሳያል። እና ሪትም ምንድን ነው? እሱ ከሜትር እና ፐልሲሽን ጋር አንድ ያደርጋል (ከነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር የፀሐይን ባለቤቶች ይቀላቀላል). እንዲሁም ዋናውን ሞድ፣ ቴምፖ፣ የዳይናሚክስ እድገት፣ የዜማውን እንቅስቃሴ፣ የሪትሙን ዘይቤ፣ ወዘተ እንወስናለን።

በዚህ ትምህርት ውስጥ "የእኔ እናት ሀገር" (አቀናባሪ ዴቪድ ቱክማኖቭ) የሚለውን ዘፈን ዝግጅት እንመረምራለን. ሙዚቀኛው የተጠቀመው ምን ቴምፖ፣ ሪትም ነው ( pulsation በመጠቀም ሁለት ምት ሜትር ይወስኑ)? የሙዚቃው ዋና መለኪያ ምንድን ነው? የዜማው ባህሪ እና እንቅስቃሴ በግጥም እና በዝማሬ እንዴት ይቀየራል?

ይህ ሁሉ ሙዚቃዊ ሃሳቡን ለተመልካቹ ለማስተላለፍ በተጫዋቹ ተተነተነ እና ሊሰማው ይገባል, ስሜታዊ መመለስን ያመጣል, በአንድ ሪትም የተዋሃደ.

ለትምህርቱ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች ቁሳቁሶች ማብራሪያ

"በተመሳሳይ የሶላር ሪትም"

በፕሮግራሙ "የድምፅ እና የተለያየ ስቱዲዮ"

ዘዴያዊ ቁሳቁስ ስም	የዘፈን ትርክት፡- 1. ዘፈን "የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ D. Tukhmanova, sl. R Rozhdestvensky 2. ዘፈን "ከተማው እየጨፈረች ከሆነ" ሙዚቃ A. Zhurbina, sl. እና Reznik
ዘዴያዊ ቁሳቁስ መልክ	ለስብስብ አፈጻጸም የዘፈኑ ትርኢት የፎኖግራም ምርጫ (የተቀነሰ)
የፕሮግራሙ ክፍል እና ርዕስ	የፕሮግራሙ ክፍል "በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ማዳበር". የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በተመሳሳይ የፀሃይ ዜማ"
	በስብስብ ውስጥ በልጆች የተጠኑ እና የተከናወኑ የፎኖግራሞች ምርጫ (የተቀነሰ) ዘፈኖች
	በዚህ የዘፈን ትርኢት ላይ መሥራት በስብስብ ውስጥ የማከናወን ችሎታን ለማዳበር ፣ የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ ፣ ውስጣዊ እይታ ፣ በድምጽ ቡድን ውስጥ የራሱን ሥራ በቂ ግምገማ ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል ።
ዘዴያዊ ቁሳቁሶችን የመተግበር ዘዴ	በመዝሙሩ ሪፐብሊክ ላይ ሥራ የሚከናወነው በትምህርቱ ዋና ደረጃ ላይ ነው. ማይክራፎን በመጠቀም በመዝሙሩ ቁሳቁስ ውስጥ የእንቅስቃሴዎች እና የድምፅ ቅንጅቶችን የማዳበር ተግባር እየተፈታ ነው።
የሜዲቴዲካል ቁሳቁስ አተገባበር ውጤታማነት	በዘፈኑ ሪፐርቶር ላይ የመስራት ዘዴዎች የአንድን ስሜታዊ እና ድምጽ-ቴክኒካዊ ችሎታዎች ስብስብ እና ሶሎስቶችን የማከናወን ችሎታን የእድገት ደረጃን ያሳያሉ። ባህሪ; ምቹ፣ ስነ-ልቦናዊ ምቹ አካባቢ እና የቡድን ትስስር ለመፍጠር አስተዋፅዖ ያደርጋል። በትምህርቱ ወቅት, ሞተር, የድምፅ ጭነት ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ይሰራጫል, ምርታማ, ፈጠራ, የጋራ እንቅስቃሴ ፍላጎት አለ..

በመዝሙሩ ሪፐብሊክ ላይ የሥራ መግለጫ

1. "የእኔ እናት ሀገር" ሙዚቃ. D. Tukhmanova, sl. R. Rozhdestvensky

1. ውይይት.

የዘፈኑን (ዝግጅት) ሙዚቃ በ‹‹ፀሃይ ሙዚቃ›› ጨዋታ ከተተንተን በኋላ የዘፈኑን ዘውግ በጽሑፉ ታግዞ ‹‹የአገር ፍቅር ዘውግ›› ብለን እንገልፀዋለን፣ ስለ አገር ቤት ነው። የጥንዶች ጽሑፍ በውስጣችን ምን ዓይነት ስሜቶችን ይፈጥራል? አንድነት፣ ወዳጅነት፣ ኩራት በአገራችን። ገጣሚው በመዘምራን ውስጥ የተፈጥሮን ውበት እንዴት ይገልፃል? ሁለት ሀሳቦች - ሙዚቃዊ እና የቃል - የዘፈኑን ስሜት እና ባህሪ ለተመልካቹ ለማስተላለፍ እንዴት ይረዳሉ?

ለዜማው ቅደም ተከተል እንቅስቃሴ ትኩረት ይስጡ, የድምጾቹ ትይዩ እንቅስቃሴ ወደ "ሦስተኛው" . የሃርሞኒክ እንቅስቃሴን ያዳምጡ። ለኢንቶኔሽን እና ለስሜታዊ አፈፃፀም ንፅህና ልዩ ትኩረት ይስጡ።

3. የጥቅሶች አፈፃፀም. የድምፁን "ጥቃት" ያወዳድሩ, ለአናባቢ ድምፆች አፈጣጠር እና አቅርቦት ትኩረት ይስጡ. አተነፋፈስን እና መዝገበ ቃላትን ይቆጣጠሩ። የእንቅስቃሴ ክፍሎችን አስገባ.

4. ማይክሮፎን በመጠቀም ዘፈን ማከናወን.

መምህሩ ለተማሪዎች ማይክሮፎን ያሰራጫል, ከእነሱ ጋር አብሮ ለመስራት ደንቦችን ያስታውሳል.

የዘፈን አፈጻጸም ወደ ፎኖግራም (-1) ያለ የተወሰነ የድምጽ ክፍል።

1. ዘፈኑ "ከተማው እየጨፈረች ከሆነ" ሙዚቃ. A. Zhurbina, sl. እና Reznik

ማይክሮፎን እና የተቀናጁ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ከዚህ ቀደም የተማረውን ዘፈን መደጋገም።

በመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን "የሙዚቃ አንገት" ውስጥ በድምፅ እና በመዝሙር ሥራ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት

ዒላማ፡
- ልጁ ወደ ድምፃዊ ጥበብ ዓለም በተሳካ ሁኔታ እንዲገባ የሚያበረክተው አስደሳች ፣ ወዳጃዊ ሁኔታን ለመፍጠር።
ተግባራት፡-
- የመዝሙሩን ዜማ ሙሉ በሙሉ በመቀላቀል ትርጉም ባለው እና በግልፅ መዘመር ይማሩ።
- የ articulatory apparatus ተንቀሳቃሽነት ማዳበር, የልጆችን የዘፈን ክልል ማስፋፋት;
- ግልጽ, ግልጽ የሆነ የዘፈን መዝገበ ቃላትን ለመፍጠር;
- የልጆችን የዘፈን እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ያሳድጉ።

የትምህርት እቅድ.
1. ልጆች ወደ አዳራሹ መግባት
2. የሙዚቃ ሰላምታ
3. የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች.
4. የስነጥበብ ጂምናስቲክስ.
5. የቋንቋ ጠማማዎች.
6. የድምጽ - ኢንቶኔሽን ልምምዶች.
7. ዘፈኖችን መማር
8. የሙዚቃ ጨዋታ
9. ስንብት "ደህና ሁን ሙዚቃ"

የትምህርት ሂደት

ወደ አዳራሹ የልጆች መግቢያ.
የሙዚቃ ሰላምታ።
ለጓደኛ እጅ እንሰጣለን, እና በፈገግታ "ሄሎ!" እንዘምራለን.
እንደምን ዋልክ! እንደምን ዋልክ! እኛ ለማድረግ በጣም ሰነፍ አይደለንም - 2 p.
የሙዚቃ ዲሬክተሩ ልጆቹን ወደ ጠረጴዛው እንዲመጡ ይጋብዛል, በላዩ ላይ የዶቃ ማስታወሻዎች ያሉት ዘንግ አለ.
ለ አቶ.: ወንዶች ፣ ተመልከቱ!
በአስማታዊ ክሮች ላይ
ማግኔቶቹ የተንጠለጠሉ ናቸው።
ማግኔቶችን ብቻ አይደለም
ሁሉም ያሰማሉ።
ግርማ ሞገስ ያለው የአንገት ሐብል -
ሙዚቃዊ ነው።
እኔ ለእናንተ መደብር አለኝ!
ከእነዚህ ማግኔት ማስታወሻዎች የተለያዩ ዘፈኖች የተሠሩ ናቸው። እነሆ ይህን መዝሙር እዘምርልሃለሁ።

ለ አቶ. "ማስታወሻዎች" ይወስዳል - በጠረጴዛው ላይ ይወድቃሉ.

ለ አቶ.: ኦህ! ዶቃዎቹ ተበታተኑ።
እና ምናልባት ሌላ ሙዚቃ የለም።
የሉህ ሙዚቃ ማግኔቶችን እንድሰበስብ ልትረዱኝ ትችላላችሁ?
ማስታወሻዎቹን-ማግኔቶችን እንሰበስብ እና በሙዚቃው ሳጥን ውስጥ እናስቀምጣቸው ፣ ምናልባት የሙዚቃ ሳጥኑ ሁሉንም ማስታወሻዎች እንደገና መሰብሰብ ይችል ይሆን?
ለ አቶ.ነገር ግን መግነጢሳዊ ማስታወሻዎች "እንዲዘፍኑ" ለማድረግ, የተወሰኑ ልምምዶች መከናወን አለባቸው.
በክበብ ውስጥ እንቆማለን
ትንሽ ጥረት - መተንፈስን ያዳብራሉ.
የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች.
"የበረዶ ቅንጣት"
“የበረዶ ቅንጣቢ”ን ወስደን ንፋባቸው፣ እንብረር፣ በውበታቸው አስደስተን።
በበረዶ ቅንጣት ላይ እየነፈሰ ፣ ሕብረቁምፊ ይይዛል
"ወርቅ ዓሳ"
በአስደናቂው የሙዚቃ ሀገር ውስጥ ይኖራል “ወርቃማው ዓሳ” ፣ ዓሳው ወደ ላይ መምጣት (መተንፈስ) ፣ DIVES (በተዘበራረቀ ጊዜ መተንፈስ) እና እንደገና ይወጣል እና ጠልቋል።

"ደመና እና ዝናብ"
ፀደይ በቅርቡ ይመጣል, በረዶው ይቀልጣል, ዝናብ ይሆናል
ደመና ወደ ውስጥ በረረ (መተንፈስ)፣ እና ዝናብ መዝነብ ጀመረ (ትንፋሽ ወጣ፣ አፍንጫዎቹን ነካው M-N)

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችን ካደረጉ በኋላ, ድምጽ ይሰማል.
ለ አቶ.
ለ አቶ. ማስታወሻውን ከሠራተኛው ጋር ያያይዘዋል.

እና አሁን፣ ዝምታ፣ አንደበት ይጨፍር።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ።
የምላስ ክፍያ እዚህ አለ: (ልጆች በጨዋታው ጽሑፍ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ).
ምላሱ ተለወጠ
ከቀኝ ወደ ግራ. በርሜል ላይ ልጆች በምላስ ጉንጭን እየዳፉ
አፉን እንከፍተዋለን ቀኝ እና ግራ
በምላስ እንነጋገራለን መልመጃውን "ቻተርቦክስ" ያከናውኑ
እና አሁን ፣ ጓደኞች ፣ ያለ ቀልድ ፣
ጥርስዎን በምላስዎ ይቦርሹ። ምላሱን ብዙ ጊዜ ያንሸራትቱ
ለሁሉም ጓደኞቻችን ፈገግ እንበል የላይኛው ጥርስ, ከዚያም ታች
ፈገግታ ከሌለህ መዝፈን አትችልም። በሰፊው ከንፈሮች ፈገግታ

የስነጥበብ ጂምናስቲክን ካደረጉ በኋላ, ድምጽ ይሰማል.
ለ አቶ.ይህ አንድ ማስታወሻ ወደ ትንሽ ቤቱ መመለስ ይፈልጋል።
ለ አቶ. ማስታወሻውን ከሠራተኛው ጋር ያያይዘዋል.

የምላስ ጠማማ መናገር ቀላል ነገር አይደለም።
በሚያምር፣ በግልፅ እና በጥበብ እንላለን።

የቋንቋ ጠማማዎች.
በ mink ውስጥ በመዳፊት የተቀናበረ
ጠዋት ምላስ ጠማማ ድረስ
በትክክል አርባ ሆነ
አንደበት ጠማማ አለው።

የምላስ ጠመዝማዛ ከተሰራ በኋላ ድምጽ ይሰማል.
ኤም.አር.፡ ወደ ቤቱ መመለስ የሚፈልግ አንድ ዶቃ ነው።
ለ አቶ. አንድ ዶቃ ወደ ዘንግ ያያይዘዋል.
ጮክ ብለህ መዘመር ከፈለክ
እንደ ድብ አትቀመጥ
እግሮችዎን መሬት ላይ የበለጠ አጥብቀው ያድርጉት
ጀርባዎን በፍጥነት ያስተካክሉ።
እጆች, ትከሻዎች ሁሉም ነፃ ናቸው.
ጥሩ እና ምቹ ዘምሩ።

የድምፅ እና የቃላት ልምምዶች።
"የበረዶ ቅንጣቶች ይወድቃሉ፣ ነጭ ሽፍቶች
እጅህን ዘረጋህ ትንሽ ጠብቅ"

"1፣2፣3፣4፣5፣ በቅርቡ ለእግር ይውጡ
ከተራራው ላይ በረዶ እንሆናለን
ከመላው ሕዝብ ጋር እንጓዛለን"

"ድቡን መሬት ላይ ጣሉት፣ የድቡን መዳፍ ቀደዱ፣
በምንም መልኩ አልተወውም፤ ምክንያቱም እሱ ጥሩ ነው።

"ቀጭኔ ከሁሉም በላይ ይበቅላል ወደ ሰማይ ይደርሳል"

"ዝሆኑ እንደ ቤት ትልቅ ነው ፣ በዙሪያው ተመላለሱ ፣
እና እንደዚህ አይነት ከፍታ ያለው ቤት መውጣት ቀላል እንዳልሆነ ያያሉ.

የድምፅ-ኢንቶኔሽን ልምምድ ካደረጉ በኋላ, ድምጽ ይሰማል.
ኤም.አር. ይህ አንድ ዶቃ ወደ ቤቱ መመለስ ይፈልጋል።

ዘፈኑ እየጎበኘን ነው።
እና ለሁላችንም ደስታን ያመጣል.

የዘፈኑ ቪዲዮ "የዝንጅብል ዳቦ ቤት"
ዘፈኖችን መማር
1. በመዝሙሩ ሪትም ውስጥ ያሉትን ግጥሞች ያንብቡ
2. የዘፈኑን 1 ቁጥር መዘመር
3. የዘፈኑን ቁጥር መማር.
4. 1 ቁጥር እና ዘምሩ.

ዘፈኑ ከተሰራ በኋላ ድምጽ ይሰማል.
ኤም.አር. እነዚህ ዶቃዎች ወደ ቤታቸው መመለስ ይፈልጋሉ።
ለ አቶ. አምስት ዶቃዎችን ወደ ዘንግ ያያይዙ.

የሙዚቃ ጨዋታ
"ተረከዝ ፣ ጣት"

ጨዋታው ከተካሄደ በኋላ ድምፅ ይሰማል።
ለ አቶ. እነዚህ ዶቃዎች ወደ ቤታቸው መመለስ ይፈልጋሉ.
ለ አቶ. አምስት ዶቃዎችን ወደ ዘንግ ያያይዙ.

ለ አቶ.: ያ ብቻ ነው ዶቃዎቹ ወደ ቤት የተመለሱት።

ያለ ሙዚቃ መዘመር እና መደነስ ከባድ ነው።
እንክብሎችን በሙዚቃ መጽሐፍ ውስጥ እናስቀምጣለን.
ሁሉም ጓደኞች በሚያስደንቅ ሙዚቃ እንደገና ደስተኞች ናቸው።
እና እነዚያን ዶቃዎች ከአሁን በኋላ ልናጣው አንችልም።

ለ አቶ.: ወደ እኔ በመምጣትህ ደስተኛ እንድትሆን ስላደረጋችሁልኝ እና ምን ታስታውሳላችሁ እና ወደዳችሁኝ አመሰግናለሁ
በስዋሚው በጣም ተደስቻለሁ፣ እና ከዝንጅብል ቤታቸው ዝንጅብል ቤታቸው የሚጮህ የከረሜላ ዶሮን ላሳውቅህ እፈልጋለሁ።
PETUSHKOV ይሰጣል.

የሙዚቃ መውጣት.

MBU DO "የልጆች ፈጠራ ቤት ቁጥር 4"

አድራሻ፡ ሴንት ሞሪሳ, 82a, Novokuznetsk, Kemerovo ክልል

በድምፅ ላይ የትምህርቶች እቅድ-ማጠቃለያ

የዘፈን ቅንብር። "አስማታዊ የዘፈን ህጎች"

ገንቢ፡

አሪሼቫ ስቬትላና ኢቫኖቭና,

ተጨማሪ ትምህርት መምህር ፣

የድምጽ እና ፖፕ ስቱዲዮ "ኦርፊየስ"

ኖቮኩዝኔትስክ

አቀማመጥ፡-ጥበባዊ.

የትምህርት ርዕስ፡-የዘፈን ቅንብር። "የዘፈን አስማት ህጎች".

ዒላማ፡በድምጽ ትምህርቶች ውስጥ ስለ "የዘፈን መጫኛ" ጽንሰ-ሐሳብ እና ተግባራዊ ትግበራ ሀሳቦችን መፍጠር.

ተግባራት፡-

ተማሪዎችን ወደ "የዘፈን መጫኛ" ጽንሰ-ሐሳብ ያስተዋውቁ.

ከዘፋኝ መጫኛ ደንቦች ጋር እራስዎን ይወቁ.

የልጆችን የሙዚቃ ግንዛቤ, የድምፅ መሳሪያዎች, የመስማት ችሎታን ለማዳበር;

ትውስታን, ትኩረትን, አስተሳሰብን, ጽናትን ማዳበር.

በድምጽ ጥበብ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

የአፈጻጸም ቅጽ፡-የመለማመጃ ክፍለ ጊዜ.

የክፍል ዕቃዎች;

ፒያኖ;

የሙዚቃ መሳሪያዎች;

የእይታ መርጃዎች;

የማስታወሻዎች ስብስብ;

ፎኖግራሞች።

የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የማደራጀት ዘዴ;ቡድን.

የትምህርት ሂደት

ድርጅታዊ ጊዜ፣ የርዕሱ መግቢያ፡-

የሙዚቃ ሰላምታ።

(መምህሩ ይዘምራሉ-“ጤና ይስጥልኝ ፣ ሰዎች!” ፣ ልጆቹ ይዘምራሉ-“ጤና ይስጥልኝ ስቬትላና ኢቫኖቭና!”)

መምህር፡ዛሬ አንድ በጣም አስፈላጊ ነገር እናደርጋለን - ከ "አስማታዊ የዘፋኝነት ደንቦች" ጋር እንተዋወቃለን, ይህም ሊከፈል አይችልም. እነሱን የምትከተላቸው ከሆነ, እንዴት በሚያምር ሁኔታ መዘመር እንዳለብህ መማርህን እርግጠኛ ሁን. በመጀመሪያ ግን ስለ ዘፋኝ ዝግጅት እነግርዎታለሁ። ወገኖች፣ ይህ ምን ይመስላችኋል?

ልጆች፡-ይህ ቀጥ ያለ ጀርባ, የተስተካከለ ትከሻዎች, ጥሩ ስሜት, ወዘተ.

መምህር፡በትክክል።

ዋናው ክፍል

የመዝፈን መጫኛ- ሲዘፍኑ ይህ የሰውነት ትክክለኛ አቀማመጥ ነው. ድምጹ ነፃ እና ቀላል ድምጽ እንዲሰማው ምንም ነገር ጣልቃ መግባት የለበትም: ትከሻዎች ወደ ታች ዝቅ ብለው, ጀርባው ቀጥ ያለ መሆን አለበት, አንገትዎን መዘርጋት እና አገጭዎን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ አያስፈልግም (አለበለዚያ ወዲያውኑ ልክ እንደ አንድ ሰው ይሆናሉ. ሁሉንም ሰው መጮህ የሚፈልግ ዶሮ). አቀማመጥ እና ደህንነት እንኳን "ሰውነቱን" እንዴት እንደሚይዙ ይወሰናል. ጥሩ አቀማመጥ በማንኛውም ጊዜ እና በተለይም በሚዘፍንበት ጊዜ አስፈላጊ ነው.

ትክክለኛው የዘፋኝነት አመለካከት "የዘፋኝነት አስማት ህጎች" ነው, እና ከእነዚህ ደንቦች ውስጥ ብዙ ናቸው. ስንት እንዳሉ እንቁጠረው። እኔ እጠራቸዋለሁ አንተም ትቆጥራለህ (መምህሩ የእይታ እርዳታን ያሳያል, ይህም በቆመበት እና በሚቀመጥበት ጊዜ ሲዘፍን ትክክለኛውን አቀማመጥ ያሳያል).

1. ዋናው ደንብ ሲዘፍኑ መቀመጥም ሆነ ዘና ብለው መቆም አይችሉም: ውስጣዊ እና ውጫዊ ብልህነት ስሜትን መጠበቅ አለብዎት.

2. ጭንቅላትዎን ቀጥታ፣ በነጻነት፣ ወደ ታች ሳይወርዱ ወይም ወደ ኋላ ሳትዘጉ፣ አንገትዎን አያራዝሙ።

3. በሁለቱም እግሮች ላይ አጥብቀው ይቁሙ, እና ከተቀመጡ, ከዚያም ወንበሩን በትንሹ ይንኩ, እንዲሁም በእግሮችዎ ላይ ይደገፉ.

4. በተቀመጠበት ቦታ ሲዘፍኑ, እጆቹ በጉልበቶች ላይ በነፃነት መተኛት አለባቸው.

5. እግሮችዎን በማጣመር መቀመጥ አይችሉም, ምክንያቱም ይህ አቀማመጥ በሰውነት ውስጥ አላስፈላጊ ውጥረት ይፈጥራል.

7. አፍዎን በስፋት, በአቀባዊ ይክፈቱ.

8. የታችኛው መንገጭላ ነጻ መሆን አለበት, ከንፈሮች ተንቀሳቃሽ, ተጣጣፊ ናቸው.

ስንት ደንቦች ተቆጠሩ?

ልጆች፡- 8 ደንቦች

መምህር፡ደህና አድርገሃል፣ በትክክል ገባህ። አሁን 8 አስማታዊ ህጎች እንዳሉ እናውቃለን, ግን አንድ ተጨማሪ ጥያቄ አለኝ. ለምን እነዚህ ደንቦች አስማት ይባላሉ?

ልጆች፡-ምክንያቱም እነዚህን ደንቦች ከተከተሉ, ድምጽዎ ቆንጆ እና ቀላል ይሆናል.

መምህር፡በትክክል። እና አሁን እነዚህን ደንቦች በመጠበቅ ስለ ጉጉት የተለመደውን ዘፈን እንዘምር. ቀጥ ብለን እንቀመጣለን, እጃችንን በጉልበታችን ላይ እናደርጋለን, ጀርባችንን እናስተካክላለን.

የጉጉት ዝማሬ፡-

ጉጉት በዛፍ ላይ ተቀመጠ

እና ዘፈኗን U-U-U ዘፈነች፣

ምን አይነት እንግዳ ቃላት

ጉጉት ነው!

ጓዶች ፣ ዛሬ የአስማት ህጎችን እያከበርን በአዲስ መንገድ ዘመርን። የረዱን ይመስልዎታል? በነፃነት እና በሚያምር ሁኔታ መዘመር ጀመርን?

ልጆች፡-አዎ!

መምህር፡በጣም ጥሩ. አሁን ባለፈው ትምህርት የተማርነውን ዘፈን እንድገመው።

"ከእናቴ ርቆ" በሚለው ዘፈን ላይ የድምፅ እና የመዘምራን ስራ, ሁለተኛውን ቁጥር ይማራሉ.

3. የትምህርቱ ማጠቃለያ. ነጸብራቅ

መምህር: ጓዶች ትምህርታችንን እናጠቃልል። ዛሬ ምን አዲስ ነገር ተማርን?

ልጆች: አስማታዊ የዘፈን ህግጋት ጋር ተዋወቅን።

መምህርከእነዚህ ደንቦች ውስጥ ስንት ናቸው? ንገረኝ?

እናንተ ሰዎች ዛሬ በጣም ጥሩ ስራ ሰርታችኋል። ቸር እንሰንብት። ደህና ሁን! (በሙዚቃ መልክ)።

(መምህሩ ይዘምራሉ: "ደህና ሁኚ!", ልጆቹ ይዘምራሉ: "ደህና ሁኚ!").

ያገለገሉ የበይነመረብ ሀብቶች

http://vocalmuzshcola.ru-resources፡-

ያገለገሉ መጻሕፍት፡-

M.A. Mikhailova በልጆች ላይ የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት. ለወላጆች እና አስተማሪዎች ታዋቂ መመሪያ። ልማት አካዳሚ፣ 1997 ዓ.ም .

የትምህርቱ ጭብጥ፡- "በደስተኝነት እና በምቾት መዘመር"

ግብ - በቃላት ውስጥ አናባቢዎችን እና ተነባቢዎችን በትክክል የመጥራት ችሎታ መፈጠር ፣ ዘፈን ሲሰራ በትክክል የመተንፈስ ችሎታ።

ተግባራት - በመዝሙሩ ውስጥ ያሉትን ቃላት በግልፅ እና በንቃት ለመናገር እና ለመዘመር ያስተምሩ ፣

የጋራ ፈጠራ ልማት ፣

የውበት ጣዕም ትምህርት

የሙዚቃ መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች;

ፒያኖ

ሲንቴሴዘር

የዘፈኑ ማስታወሻዎች "ደግነት"

የ Kustodiev ሥዕል ምሳሌ "ነጋዴ"

የትምህርት ሂደት

1. የማደራጀት ጊዜ.የሙዚቃ ሰላምታ "መልካም ቀን". የትምህርቱን ዓላማ መግለጽ.
2. መሰረታዊ እውቀትን ማዘመን. ስለ የድምጽ መሳሪያው ውይይት. በድምፅ ገጽታ ውስጥ ምን ያካትታል? የድምፅ አውታሮች ምንድን ናቸው? ሲዘፍኑ ምን ይደርስባቸዋል? የእርስዎን "የሙዚቃ መሣሪያ" እንዴት መንከባከብ አለብዎት? በአስደሳች እና በምቾት ለመዘመር አንድ ሰው እንዴት መተንፈስ እና መቀመጥ አለበት?

መምህሩ ግጥሙን ያነባል "ለመዝፈን አስደሳች እና ምቹ ነው."

3. መፈጸም ጂምናስቲክስ ለአናባቢዎች እና ተነባቢዎች ትክክለኛ አጠራርድምፆች (a.o.u.i; m, n, p, t, k, l, r). ልጆች, ከመምህሩ ጋር, ድምጽ ያሰማሉ, የእጅ እንቅስቃሴዎች ይረዳሉ.

አፈጻጸም የፊት መግለጫዎችን ለማግበር መልመጃዎች(ከንፈር, ምላስ, ጉንጭ);

- "ዳክዬ አፍንጫ"

- "አሳማ"

- "ስምት"

- "ክብ"

- "እግር ኳስ"

- "ፈገግታ"

ልጆች የፊት ገጽታን በመታገዝ የአስተማሪውን ተግባራት ያሳያሉ, እጆቹ ግን አይሳተፉም.

አፈጻጸም መልመጃዎች "ዳይኖሰር"ለፒች ኢንቶኔሽን።ልጆች, ከመምህሩ ጋር, በእጃቸው እና በዳይኖሰር ድምጽ ይሳሉ, የድምፅን ድምጽ ይለውጣሉ.

1. የመተንፈስ ስራ.

- "አበባ". ተማሪዎች በእጃቸው ውስጥ አበባን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ እና መዓዛውን በአፍንጫው ውስጥ በእርጋታ ይተነፍሳል, መምህሩ ግን የልጆቹ ትከሻዎች እንዳይነሱ, ግን በቦታው እንዲቆዩ ያደርጋል. በአፍዎ ውስጥ መተንፈስ.

- "ሳዉር ከሻይ ጋር." ልጆች በእርጋታ በአፍንጫው ወደ ውስጥ ይንጠጡ እና በጥንቃቄ "በሙቅ ሻይ ማንኪያ ላይ" ይተነፍሳሉ። በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ የተማሪዎችን ረጅም አተነፋፈስ ይከታተላል.

5. ደግነት ምንድን ነው? (ስለ ደግነት ተናገር)

"ደግነት" በሚለው ዘፈን ላይ የድምፅ እና የመዘምራን ስራዎች.የዘፈኑን ግጥሞች መድገም እና ዜማውን በትክክለኛ ኢንቶኔሽን መዘመር።

የዘፈኑ አፈፃፀም "ደግነት"በሙዚቃ አጃቢነት።

6. ትምህርቱን በማጠቃለል.

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

በድምፅ ላይ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያ "ከመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት ጋር አብሮ በመስራት የስነ ጥበብ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም."

ኮሌጁ "የጥበብ ፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂዎችን በሙዚቃ ክፍሎች ከት/ቤት እድሜ ልጆች ጋር መጠቀም" ክልላዊ ሴሚናር አስተናግዷል።በዚህም ወቅት ክፍት የድምጽ ትምህርት "መጠቀም...

የድምፅ ትምህርቶች ዝርዝሮች እድገት

በእኔ የተዘጋጁ የድምፅ ማስታወሻዎች የተማሪውን እድገት ተለዋዋጭነት ለመከተል ይረዳሉ። ማጠቃለያ በሶስት ክፍሎች፡ የአተነፋፈስ ልምምድ፣ በድምፅ ላይ መስራት እና በዘፈኑ መስራት....

ሰላም ጓዶች እና ውድ እንግዶች!

በትምህርት ዓመቱ ብዙ አስደሳች እና የተለያዩ ዘፈኖችን እንማራለን ፣ እያንዳንዱም የራሱ ታሪክ እና ትርጉም አለው። ጓዶች እባካችሁ ንገሩኝ ያለዚህ የስራውን ትርጉም እና ይዘት ለተመልካች ማስተላለፍ አንችልም? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ) ትክክል! በግልጽ የተገለጹ ግጥሞች የሉም።

ዛሬ ክፍት ትምህርት እንይዛለን, ርዕሱ "አንቀጽ እና የድምፅ ቃል" ነው. ዝማሬ ብቸኛው የሙዚቃ ትርዒት ​​ጥበብ ሲሆን የሙዚቃ ትርዒት ​​ኦርጋኒክ በሆነ መልኩ የተዋሃደ የንግግር ጽሁፍ ገላጭ አቀራረብ አስፈላጊነት ነው።

ነገር ግን የንግግር እና የድምፅ ሥራ ከመጀመራችን በፊት ለእውነተኛ ዘፋኝ አስፈላጊ የሆኑትን የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች እናደርጋለን.

እናንተ ሰዎች ምናልባት ሁላችሁም ፊኛዎችን በጣም ትወዳላችሁ። እኔ እና አንተ ፊኛ እንደዋጥን አድርገን እናስብ፣ አሁን መተንፈስ ስንችል ፊኛችን በሆዳችን ውስጥ ይነፋል። ከዚያ እኛ እናስወጣለን እና ፊኛችን ተነፈሰ! በደንብ ተከናውኗል፣ እና አሁን ፊኛውን 5 ተጨማሪ ጊዜ እናነፋዋለን።

እሺ፣ አሁን ከእርስዎ ጋር “እባብ” የሚባል ጨዋታ እንጫወት። እርስ በርሳችን እንተያይና አሁን ቀኝ እጃችን እባብ እንደሆነ አስብ። አየር ወደ ሆድ ውስጥ እንገባለን, እጃችንን አውጥተን ብሩሽን በእባብ ፊት መልክ እናጥፋለን, እና በ "ኤስኤስ" ድምጽ እባቡ ተሳበ. እሺ፣ አሁን እባቦቻችን እርስበርስ መፈራራት እንደሚፈልጉ እናስብ። አየርን እንደገና ወደ ሆድ ውስጥ እናስባለን ፣ “ኤስኤስ” የሚለውን ድምጽ እንሰራለን ፣ እና ትንፋሹ ሲያልቅ ፣ በተመሳሳይ ድምጽ ኃይለኛ ትንፋሽ እናደርጋለን ፣ እባባችን በዚህ መሠረት ይወርዳል። አሁን ይህን ጨዋታ እንደገና እንጫወት። ጎበዝ!

አሁን ወደ ስነ ጥበብ ጂምናስቲክ እንሸጋገራለን. ጓዶች፣ ሁላችንም ወደ መስታወቱ ቆመን አሁን ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን። በመጀመሪያ የውሃ ገንዳውን እንጎበኛለን. መጀመሪያ ካንተ ጋር ያየነው ኢግሎ አሳ፣ ቀጭን፣ ቀጭን አሳ ነው። እሷን ለመምሰል ጉንጯን እንጎተት። እና ከዓሳ-መርፌ ጀርባ, የዓሳ-ኳስ ይዋኛል, ልክ እንደዚህ ዓሣ ያበጡ ጉንጮዎች, ጥሩ! እና የባህር ፈረስ ከኋላዋ እየዋኘ ነው ፣ ከንፈሩ ምን ያህል ወደ ፊት እንደተዘረጋ ተመልከት ፣ እኛም ከንፈራችንን እንዘርጋ! እና በመጨረሻም ፣ የኳሱን ዓሳ ከእርስዎ ጋር እናያለን ፣ እና ልክ እንደ ጉንጮቻችንን እናፋፋለን! የውሃ ገንዳውን ትተን ወደ ፊት እንሄዳለን ፣ እና ፈረስ ወደ እኛ እየሮጠ ነው ፣ በመጀመሪያ በፍጥነት ፣ የጫጫታ ሰኮናዎች ድምጽ እናሰማ ፣ እና ፈረሱ አየን እና ትንሽ ዘገየ (የሚያሽከረክሩትን ሰኮናዎች ድምጽ ቀርፋፋ እናደርጋለን)። ፈረሱ ሮጦ ሄዶ ቀጭኔን አየን። ቀጭኔው ረጅም አንገት ብቻ ሳይሆን ረጅም ምላስም አለው። እና አሁን ምላሳችንን እንደ ቀጭኔ እናረዝማለን፣ ምላሳችንን ወደ አፍንጫችን እንዘረጋለን፣ በእጃችን ራሳችንን አንረዳ! እሺ፣ አሁን ወደ አገጩ እንጎትተዋለን። ጥሩ! ወደ ፊት ሄደን ጉማሬ ከእርስዎ ጋር እናያለን ፣ እና እሱ ትልቅ አፍ አለው! ና እንደ ጉማሬ፣ ሰፊ፣ ሰፊ አፋቸውን ከፍተዋል። እና ለጊዜው እንደዛ እንቆይ። ደህና አድርገናል፣ መካነ አራዊት ጎብኝተናል፣ አሁን ኳስ እንጫወት።

አሁን ቀደም ባሉት ትምህርቶች የተማርናቸውን የቋንቋ ጠማማዎች እናስታውሳለን, የመጀመሪያው "ግሪኩን ሮድ", ጮክ ብሎ, ቀስ ብሎ, እያንዳንዱን ቃል ይናገሩ.

(ልጆች አንደበትን ጠማማ ይነግሩታል)

ግሪኮች ወንዙን ተሻገሩ ፣

በወንዙ ካንሰር ውስጥ ግሪኩን ያያል

የግሪኩን እጅ ወደ ወንዙ ውስጥ ያስገቡ

ለግሪክ tsap እጅ ካንሰር.

እና በተመሳሳይ መንገድ ፣ ሁለተኛውን “Cuckoo Cuckoo” ከእርስዎ ጋር በግልፅ እንናገራለን

"ኩኩ ኩኩ

ኮፍያ ገዛሁ

ልክ እንደ ኮፍያ ውስጥ

እሱ አስቂኝ ነው"

(ትንሽ የቴኒስ ኳስ እንወስዳለን) እና አሁን, ቃል በገባነው መሰረት, ኳስ እንጫወታለን! እባካችሁ በጥንድ ተለያዩ እና እርስ በርሳችሁ ተቃረኑ (ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ)። አሁን እያንዳንዳችሁ ከምላስ ጠማማ አንድ መስመር ትናገራላችሁ እና በመጨረሻው ቃል ላይ ፣ በተጨነቀው ዘይቤ ላይ ፣ ኳሱን ወደ አጋርዎ ይጣሉት ። በግራ በኩል የመጀመሪያው መስመር ይላል, ቀኝ በኩል ሁለተኛው ይላል, እና ስለዚህ በእያንዳንዱ ምላስ ጠማማ መጨረሻ ድረስ. (ልጆች ሥራውን ይሠራሉ). ደህና ሁኑ ወንዶች!