የተጨማሪ ትምህርት ክበብ ፕሮግራም. የክበቡ ተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር "የእኔ የመጀመሪያ ፕሮጀክቶች"

የትምህርት ፕሮግራም ሙግ "የአበባ አውደ ጥናት"

ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራም
ማግ "የአበባ ዎርክሾፕ"
ዕድሜ 6-17 ዓመት
የፕሮግራም ትግበራ ጊዜ 3 ዓመታት

ገላጭ ማስታወሻ
ተጨማሪ ትምህርት ቀጣይነት ያለው ሂደት ነው. የማጠናቀቂያ ጊዜ ገደብ እና ከአንድ ደረጃ ወደ ሌላ ሽግግር ቅደም ተከተል የሉትም. በመጀመሪያ, ለልጁ የፈጠራ እንቅስቃሴ ተስማሚ አፈር ይፈጠራል, ከዚያም በፈጠራ ሂደት ውስጥ ትብብር በክበቡ የመጀመሪያ አባላት እና በክበቡ መሪ መካከል ይረጋገጣል. የጋራ ፈጠራ እንቅስቃሴ አንድ ሰው ህይወቱን በሙሉ አብሮ የሚሄድ ፣ በዓለም ውስጥ ባለው የፈጠራ ግንዛቤ ውስጥ በመመሥረት እና በዚህ ዓለም ውስጥ እራሱን የሚረዳ ገለልተኛ ፈጠራ ይከተላል።
የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ አስደሳች ብቻ ሳይሆን ጠቃሚም እንዲሆን የሕጎችን ሳይንሳዊ እድገቶችን ፣ ዘዴዎችን ፣ የመዝናኛ መርሆዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የአንድ ሰው ስብዕና የህብረተሰቡን ዘመናዊ መስፈርቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት አደረጃጀቱ መቅረብ አለበት ። እና እንዲሁም በትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ መሆን አለባቸው፣ ማለትም፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ.
እነዚህ ደረጃዎች የተጨማሪ ትምህርት ይዘትን ልዩ ሁኔታዎች አስቀድመው ይወስናሉ። በመጀመሪያ ደረጃ ትንሽ ለብዙዎች ከተሰጠ, ከዚያም በሶስተኛ ደረጃ, ብዙ ለጥቂቶች ተሰጥቷል. እንዲህ ዓይነቱ የትምህርት ሂደት አመክንዮ የተጨማሪ ትምህርት ተቋማት አገልግሎቶቻቸውን ለሁሉም ልጆች እንዲያቀርቡ ያስችላቸዋል, የሰውን "እኔ" ሁሉንም ገጽታዎች ለማሻሻል. ዛሬ ህብረተሰባችን በተለይ በስራው ውስጥ ዓላማ ያለው ራስን ማጎልበት እና እራስን መቻል የሚችሉ ወጣቶችን ይፈልጋል ፣ ብቃት ያላቸው ልዩ ባለሙያተኞች ኃላፊነት የሚሰማቸው ውሳኔዎችን ለማድረግ ዝግጁ ናቸው ። ተጨማሪ ትምህርት ለወደፊቱ እቅዳቸውን ተግባራዊ ለማድረግ የተሻለው መንገድ ይሆናል። መሰረቱ አንድ ሰው ለራሱ ከፍ ያለ ግምት, በትምህርት ሂደት ውስጥ የራሱ እንቅስቃሴ, መንፈሳዊነት እና የበለጸገ ውስጣዊ ዓለምን በማዳበር ሀሳቦች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት.
ፕሮግራሙ ለዚህ የህጻናት ማህበር ጠቃሚ ተብሎ ሊመደብ ይችላል።
የተሻሻለው ፕሮግራም አግባብነት ያለው አበባዎችን ከጨርቃ ጨርቅ ማምረት የእጅ ሥራን የሚያመለክት በመሆኑ ረቂቅ, የተራዘመ አስተሳሰብን, ጽናትን እና ትዕግስትን ብቻ ሳይሆን ሌሎችንም ያዳብራል. ይህንን ችሎታ ፣ ጽናትን ፣ ትዕግስትን ፣ ግባቸውን ለማሳካት ችሎታን ፣ ከፍተኛ የጉልበት ሥራን እና ፍላጎትን ለመማር ከሚፈልጉ ሰዎች በእጅ የሚሰራ የጉልበት ሥራ በጣም አድካሚ ነው ። ፕሮግራሙ ልጆች የአዕምሯቸውን ሥራ እንዴት በትክክል ማደራጀት እንደሚችሉ እንዲያስተምሩ ይፈቅድልዎታል. የልጆችን ልዩ ችሎታዎች ይግለጹ.
ይህ ፕሮግራም በጣም እውነተኛ እና ሊታወቅ የሚችል ነው, ልጆች ተግባሮቻቸውን የመምረጥ መብት አላቸው, ለራስ-አገላለጽ እና ለግለሰብ እራስን መቻል.
አበቦች ... ያለ እነርሱ ምንም በዓል አይጠናቀቅም. እና የተከበረውን ቀን መጠበቅ በእርግጥ አስፈላጊ ነው? አበቦች ሁል ጊዜ ደስ ይላቸዋል, በዚያ ልዩ የተፈጥሮ ፍጥረት ላይ እንዲደነቁ ያደርጉዎታል.
በአበባው አውደ ጥናት ውስጥ ያሉ ክፍሎች ሰው ሠራሽ አበባዎችን ከጨርቃ ጨርቅ ማምረት ጋር ለመተዋወቅ እድል ይሰጣሉ. እነሱ ልክ እንደ ሕያዋን ጥሩ ሆነው ይታያሉ እና አንዳንድ ጊዜ እነሱን ለመለየት በቀላሉ የማይቻል ነው። እንደ ስሜት, ወቅት ወይም የውስጥ ለውጥ ላይ በመመስረት ዝግጅቶችን በመቀየር ለመጠቀም በጣም ቀላል ናቸው. ከቀጥታ አረንጓዴዎች ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ. ይህ አስደናቂ ውጤት ይሰጣል. አበቦች ጸጋን ይሰጣሉ እና ህይወታችንን ያስውቡ, የሴቶችን ሽንት ቤት ያሟላሉ, ከቅርጽ እና ከቀለም ጋር ይደባለቃሉ.
ሰው ሰራሽ አበባዎች ከአለባበስ (ቀሚስ፣ ልብስ፣ ኮፍያ) ጋር እጅግ በጣም ጥሩ፣ በእውነትም አንስታይ ናቸው። በጥንቃቄ እና በጣዕም የተሰሩ, ውድ ከሆኑ ጌጣጌጦች ጋር ይወዳደራሉ. ስለዚህ, የሙሽራዋን ልብስ ያለ አበባ ማሰብ አስቸጋሪ ነው. እና መጠነኛ የንግድ ሥራ ቀሚስ እንኳን ትንሽ እቅፍ አበባ ይለወጣል እና የሚያምር ያደርገዋል።
እንደነዚህ ያሉት አበቦች ከተፈጥሮዎች ጋር በጣም ተመሳሳይ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን ብዙውን ጊዜ የቅዠት ወይም የቅጥ (ቅርጽ, ቀለም, የአበባ መጠን እና በተፈጥሮ ውስጥ የማይገኙ ቅጠሎች) ንጥረ ነገሮች አሏቸው. ለምሳሌ፣ ተመሳሳይ ቃና ያላቸው ቅጠሎች ከአበቦች፣ ከዕንቁዎች የተሠሩ ሐውልቶች ወይም የነሐስ ስታሌሜት፣ ወዘተ.
ሁሉም ሰው አበባዎችን እንዴት እንደሚሰራ ማወቅ ይችላል. ይህ ፈጠራ እና ምናብ የሚፈልግ አስደሳች እና አስደሳች እንቅስቃሴ ነው። በእንደዚህ ዓይነት መርፌዎች ውስጥ ወደ ፍጹምነት ምንም ገደብ የለም. እና ወደ እውነተኛ ጥበብ ሊለወጥ ይችላል. ቀላል ከሚሆኑ አበቦች እስከ ህይወት ያላቸውን ነገሮች የሚመስሉ አበቦች, ይህ ለጀማሪዎች ያለው አመለካከት ነው.
ተፈጥሮ የእኛ ምርጥ አስተማሪ እና አማካሪ ነው። ትኩስ አበቦችን ውበት ለማየት ይማሩ, በዋጋ ሊተመን የማይችል እርዳታ ይሰጡዎታል. እና ከዚያ በፕሮግራሙ ውስጥ የተዘረዘሩትን መሰረታዊ ክህሎቶች ካገኙ, ማንኛውንም አይነት አበባዎችን ለመሥራት አስቸጋሪ አይሆንም. እና ቅዠት በእርግጠኝነት ከተሞክሮ ጋር አብሮ ይመጣል፣ ችሎታዎችዎን ያሟላል።

የክበብ ሥራ ከሥነ ጥበብ እና የውበት ትምህርት ዓይነቶች አንዱ ነው።

ግቦች፡-
በቂ በራስ መተማመን እና ንቁ የህይወት አቀማመጥ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያድርጉ;
የተረጋጋ የሞራል አቀማመጥ እና የግለሰቡን ከፍተኛ ውስጣዊ ባህል ለማራመድ, በዘመናዊው ህይወት ሁኔታዎች ውስጥ ማህበራዊ መላመድ.
ከተለያዩ ቁሳቁሶች የአበባ ማቀነባበሪያዎችን በመፍጠር ስሜትዎን እና ሀሳቦችዎን መግለጽ ይማሩ.
ለተፈጥሮ የንቃተ ህሊና አመለካከት መፈጠር, በዙሪያው ያለውን ዓለም ውበት የማየት እና የማስተዋል ችሎታ;

ተግባራት፡-
1. ትምህርታዊ
የልጆችን የግለሰባዊ ግንኙነት ችሎታዎች ለማሻሻል (ጓደኝነት ፣ በጎ ፈቃድ ፣ ፍትህ);
ለግለሰብ ባህሪያት ድጋፍ (እንቅስቃሴ, ቁጣ, ፍጥነት);
በምርጫ ሁኔታ ውስጥ ስብዕና ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ;
የመተሳሰብ ችሎታ, ለድርጊታቸው ሃላፊነት መውሰድ;
የቡድን ጥምረት, የትብብር ልማት;
አዎንታዊ ስሜቶችን ማግኘት.

ለትምህርት ሂደት አስተዋፅዖ የሚያደርጉ ነገሮች፡-
1. ምቹ የሆነ ማህበራዊ አካባቢ (የልጆች ቡድን መፍጠር. የዚህ ዘመን መሰረታዊ ፍላጎት መረዳት ነው. ስለዚህ በልጆች ውስጥ በህብረተሰቡ ውስጥ ስኬታማ መላመድን ለመፍጠር በልጆች ውስጥ የመግባቢያ ክህሎቶችን መትከል በጣም አስፈላጊ ነው).
2. እንቅስቃሴዎች, ግንኙነቶች, እንቅስቃሴዎች (የግል እና እሴት ግንኙነቶችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ በሚያደርጉ ንቁ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆችን ማካተት (በሌሎች የክለብ ቡድኖች የተካሄዱ ኤግዚቢሽኖችን መጎብኘት).
3. ዕድሜ (የልጆችን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገቡ)
4. ለግለሰብ ባህሪያት የሂሳብ አያያዝ (ባህሪ, ባህሪ, ልምዶች).

ከመጀመሪያው የትምህርት ዓመት ልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, መርሃግብሩ ልጆችን ወደ መሪው ለመሳብ ነው. ስለ ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ ጥበብ ፣ ልዩነቱ ሀሳብ ለመስጠት።
ለመጀመሪያው የትምህርት ዓመት ልጆች የግንኙነት ችሎታዎች በቀላሉ አስፈላጊ ናቸው ፣ ለዚህም ጨዋታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ - መጠናናት ፣ ይህም ልጆች ከአዲሱ ቡድን ጋር እንዲላመዱ ይረዳል ።

2. ትምህርታዊ
የፈጠራ ችሎታዎች እድገት, የፈጠራ ምናብ;
አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፍላጎት ማዳበር;
የፈጠራ አስተሳሰብ ክፍሎች እድገት, ትኩረት ትውስታ;
የእጆች የስሜት ህዋሳት እድገት;
የጠንካራ ፍላጎት ባህሪያትን ማጎልበት, ከዓላማው አይራቁ;
የሥራውን ትክክለኛነት ማዳበር;
ጽናትን ማዳበር;
ለሕይወት, ለአካባቢ ስሜታዊ አመለካከት እድገት.

3. ትምህርታዊ

የ 1 ዓመት ጥናት ከ "ቀላል ወደ ውስብስብ"
"እኔ እንደማደርገው አድርግ ከእኔ ጋር አድርግ" በሚለው መሪ ቃል - ተመልከት, ድገም, ሞክር, በትክክል መስራት ተማር.

ከተለያዩ ቁሳቁሶች አበባዎችን ለመሥራት መሰረታዊ የቴክኖሎጂ ዘዴዎችን ማወቅ;
ከወረቀት, ከጨርቃ ጨርቅ, ወዘተ ባህሪያት ጋር መተዋወቅ.
ለሥራው አስፈላጊ ከሆኑ መሳሪያዎች ጋር መተዋወቅ;
ከእነሱ ጋር አብሮ ለመስራት ስልጠና, የደህንነት ደንቦችን ማክበር.

የ 2 ኛ አመት ጥናት ለበለጠ ነፃነት በተያዘው የመጀመሪያ አመት የተገኙ ክህሎቶችን እና ቴክኒኮችን ለማሻሻል
"እራስዎ ያድርጉት" በሚለው መሪ ቃል - እራስዎ ለማድረግ ይሞክሩ, አዲስ ነገር ያግኙ.
በጋራ እና በትናንሽ ቡድኖች ውስጥ መሥራት;
በክፈፎች ውስጥ የግድግዳ ፓነሎች ማምረት;

የፕሮግራሙን ቁሳቁስ ተግባራዊ እና ቲዎሬቲካል እውቀት ለማጠናከር እና ለማስፋፋት የ 3 ዓመት ጥናት.
"እራስዎ ያድርጉት, ሌላውን ያስተምሩ" በሚለው መሪ ቃል - እኔ ራሴ ተምሬያለሁ, ለሌላው ንገረኝ, ማድረግ የማይችልን እርዳ.

ያለ አስተማሪ እገዛ የሁሉም ስራዎች ቋሚ እና ምክንያታዊ አፈፃፀም;
ስለ ምርቶችን የማምረት ሂደት የመናገር ችሎታ, አጋሮችን መርዳት;
ሥራዎን በትክክል ፣ በሚያምር እና በሚያምር ሁኔታ ያቀናብሩ ፣
የቡድን ስራ
በ 3 ዓመታት ጥናት ውስጥ የተገመተው ውጤት
ለሕይወት, ለአካባቢው አዎንታዊ አመለካከት መፈጠር;
የኃላፊነት መፈጠር, ለድርጊታቸው ተጠያቂ የመሆን ችሎታ;
የተጠጋጋ ቡድን መፍጠር;
ክበቡን የመጎብኘት መረጋጋት
በተመረጠው የሥራ ዓይነት ላይ ዘላቂ ፍላጎት መፈጠር;
በኋለኛው ህይወት ውስጥ ሊተገበሩ የሚችሉ የተወሰኑ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን መጠቀም;
የቴክኖሎጂ ሂደትን ሙሉ በሙሉ ማዋሃድ;
ውበት እና ጥበባዊ ጣዕም ግምት ውስጥ በማስገባት አበቦችን በማምረት ነፃነትን ያግኙ
ለሕይወት አዎንታዊ አመለካከት.
የትግበራ ቴክኖሎጂ
በአበባ አውደ ጥናት ውስጥ ያሉት ክፍሎች ከእጅ ሥራ ጋር የተያያዙ ናቸው - እነዚህ ምርታማ ክፍሎች ናቸው. ይህ ማለት ግን አንዳንድ ጊዜ በተግባር እንደሚታየው ከመጠን ያለፈ ጥረት እና ጊዜ ማሳካት አለበት ማለት አይደለም። ህፃኑ ከጨርቃ ጨርቅ ውስጥ አበቦችን ለመሥራት በጣም ውስብስብ የሆነውን የእጅ ሥራ ለመማር እንዲፈልግ እንደዚህ ዓይነት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መምረጥ, ክፍሎችን በማደራጀት ቅጾች ላይ ማሰብ አስፈላጊ ነው.
ግቦቹን ለማሳካት የሥራ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው - ከተለያዩ ቁሳቁሶች አበባዎችን ለማምረት የቴክኖሎጂ መሳሪያዎች (1 አመት ጥናት)
የልጆቹን ቡድን መረጋጋት ለመጠበቅ, ስሜታዊ እና የፈጠራ የአየር ሁኔታን ይፍጠሩ.
ለዚህም, የመገናኛ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ: ዳይዳክቲክ እና ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች.
የሥራውን ጥራት እና አወንታዊ ውጤቶችን ለማግኘት በስራዬ ውስጥ የተለያዩ ቴክኒኮችን አካትቻለሁ-
የሥራ ክንውን መገኘት;
ታይነት;
አስደሳች አቀራረብ;
ጮክ ብለው እየሰሩ ማመዛዘን እና ማሰብ፣ በዚህም ልጆች "ጮክ ብለው እንዲያስቡ" ማበረታታት።
ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች ጋር መስራት
የ 2 ኛ እና 3 ኛ ዓመት የጥናት ትምህርት በምሰጥበት ጊዜ የቡድን ዘዴዎችን እና የስራ ዓይነቶችን በመጨመር ተመሳሳይ ዘዴዎችን እጠቀማለሁ-
ውይይቶች;
ጉብኝቶች;
በጋራ ጉዳዮች ውስጥ ተሳትፎ።
የሥራ ልምድ አሳማኝ በሆነ መልኩ ከልጆች ጋር በጣም ትክክለኛው የመግባቢያ ቃና የመተማመን ፣ የመተሳሰብ ፣ የመተሳሰብ ፣ የአዋቂ ሰው ከልጆች ስኬት ጋር ያለው ደስታ መሆኑን ያረጋግጣል። ስለዚህ ፣ በስራዬ ውስጥ ከልጆች ጋር በግል በሚሰሩ የተለያዩ ዘዴዎች አወንታዊ ውጤቶችን አገኛለሁ ።
ተግባራት;
ታሪክ;
መልመጃዎች;
የቴክኖሎጂ ካርታዎች;
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሁኔታዎች
ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ለማነሳሳት የተለያዩ መንገዶችን ይጠቀማሉ። ለምሳሌ: በፊዚዮሎጂ ባህሪያቸው (የመጀመሪያው የጥናት ዓመት ልጆች), አንድ ልጅ ለረጅም ጊዜ አንድ ነገር መጠበቅ አይችልም, ለምሳሌ, የእሱ ተራ ወይም የሌሎችን ሥራ መጨረሻ - ትኩረቱን መከፋፈል እና መጨነቅ ይጀምራል. . ከዚህ በመነሳት አእምሮ የፈለገውን እንዲያደርግ እጋብዛለው፡-
አንድ ዘፈን መዝፈን,
ግጥም ተናገር
እና ሌሎችም በትምህርቱ ወቅት የክበቡ አባላትን ንግግር አልከለክልም።
የተረጋጋ ሙዚቃ ለመጠቀም ታቅዷል። ረጋ ያሉ, ጣልቃ የማይገቡ ዜማዎች ለተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ጥሩ ዳራ ናቸው, ስሜታዊ ስሜትን ለመፍጠር ይረዳሉ, ድካምን ይቀንሱ.

የ 1 ኛ አመት የጥናት ክበብ አወቃቀር

የልጆች ዕድሜ ከ 6 እስከ 9 ዓመት ነው.
ከ 8-10 ሰዎች አይበልጥም

ጭብጥ ሥራ ዕቅድ

የጥናት የመጀመሪያ አመት ከወረቀት ላይ እንደ ጥበባዊ ንድፍ ከእንደዚህ አይነት ስራ ጋር ልጆችን ለመተዋወቅ ያቀርባል. ከመመሪያዎቹ አንዱ ኩዊሊንግ ነው። ከመሠረታዊ ቅርጾች ጋር ​​መተዋወቅ እና በ quilling ቴክኒክ ውስጥ በጣም ቀላል የሆነውን ሥራ ተግባራዊ ማድረግ. በግል፣ በቡድን እና በጋራ መስራትን ይማሩ።

የርእስ ቲዎሪ ልምምድ ጠቅላላ
የመግቢያ እገዳ
1. መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች.
ከኩዊንግ መሳሪያዎች ጋር ለመስራት የደህንነት ደንቦች. 2 - 2
ቁሳቁስ - ወረቀት
2. ክስተት Quilling ታሪክ
የኩይሊንግ ምርቶች ማሳያ 1 1 2
ግንባታ
የኩሊንግ ቴክኒኮችን በመጠቀም አበቦችን መሥራት.

3. ዋናዎቹ መሰረታዊ ቅርጾች "ጣል", "ትሪያንግል", "ቁራጭ", "ካሬ", "አራት ማዕዘን", "ቅጠል", ወዘተ. 1 39 40
4. ግንባታ ከመሠረታዊ ቅርጾች "ጣል", "ትሪያንግል", "ቁራጭ", "ካሬ", "አራት ማዕዘን", "ቅጠል". -- 20 20
5. ፖስታ ካርዶችን እና ማስታወሻዎችን መስራት -- 4 4
6. ቀላል አበባዎችን መሥራት. 2 18 20
7. ቀላል የተጠለፉ አበቦችን መስራት 4 10 14
8. ፓነል መስራት "ዳይስ" 1 9 10
9. ፓነል መስራት "የሱፍ አበባዎች" 1 9 10
10. ፓነል መስራት "ዳይስ" 1 9 10
ለኤግዚቢሽኖች ዝግጅት
11. ለመካከለኛ እና የመጨረሻ ኤግዚቢሽኖች ዝግጅት -- 12 12
ጠቅላላ 13 131 144
የ 2 ኛ አመት የጥናት ክበብ አወቃቀር

የልጆች ዕድሜ ከ 9 እስከ 12 ዓመት ነው.
ከ 7-10 ሰዎች አይበልጥም, 2 ቡድኖች
ጠቅላላ የሰአታት ብዛት 144 በአንድ የትምህርት አመት

ጭብጥ እቅድ

የሁለተኛው የጥናት ዓመት ልጆች ከጨርቃ ጨርቅ ፣ ከሳቲን ሪባን እና ክሮች ውስጥ አበቦችን ለመሥራት እንደዚህ ዓይነት ሥራ ያላቸውን ልጆች ለመተዋወቅ ያቀርባል ። አበቦችን ከጨርቃ ጨርቅ ፣ ከሳቲን ሪባን እና ክሮች የማዘጋጀት ዘዴን ማወቅ እና በእነዚህ ቴክኒኮች ውስጥ በጣም ቀላል የሆነውን ሥራ ማከናወን ። በግል፣ በቡድን እና በጋራ መስራትን ይማሩ።

የርእስ ቲዎሪ ልምምድ ጠቅላላ
የመግቢያ እገዳ
1. መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች.
ከአበባ ማምረቻ መሳሪያዎች 2 - 2 ጋር አብሮ ለመስራት የደህንነት ደንቦች
ቁሳቁስ - ጨርቅ, ክሮች, የሳቲን ሪባን
2. የተለያዩ ቴክኒኮች መከሰት ታሪክ
የምርት ትርኢት 2 - 2
የጨርቅ አበቦችን ዘዴ በመጠቀም አበቦችን መሥራት
3. ቀለሞችን 1 - 1 የማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ
4. ስቴንስሎችን ማዘጋጀት.
አብነቶችን ወደ ጨርቅ በማሸጋገር ባዶዎችን ከጨርቁ መቁረጥ 1 7 8
5. የአረፋ የስራ እቃዎች 2 6 8
6. ግንድ ማዘጋጀት 2 6 8
7. የአበባ መገጣጠሚያ 2 6 8
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
8. ቀላል አበባዎችን መሥራት 2 6 8
9. ፓነል "Lilies" መስራት 2 8 10
10. ፓነል መስራት "ዳይስ" 2 8 10
ከክር ውስጥ የአበባ ቴክኒኮችን በመጠቀም አበቦችን መሥራት
11. ከ 1 - 1 ክሮች ውስጥ ቀለሞችን የማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ
12. አበባን ከክር መስራት 2 8 10
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
13. ቀላል አበባዎችን መሥራት 2 8 10
14. ከክር እና የሳቲን ሪባን ውስብስብ አበባ መስራት 2 6 8
15. ፓነል መስራት 2 6 8
ከሳቲን ጥብጣብ የአበቦችን ዘዴ በመጠቀም አበቦችን መሥራት
16. ከሳቲን ሪባን ቀለሞችን የማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ 1 1 2
17. አበባን ከሳቲን ሪባን መስራት 1 3 4
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
18. ቀላል አበባዎችን መሥራት 2 6 8
19. ውስብስብ አበባን ከሳቲን ሪባን መስራት 2 6 8
20. ፓነል መስራት 2 6 8
ለኤግዚቢሽኖች ዝግጅት
21. ለመካከለኛ እና የመጨረሻ ኤግዚቢሽኖች ዝግጅት - 10 10
ጠቅላላ 144

የ 3 ኛ አመት የጥናት ክበብ አወቃቀር

የልጆች ዕድሜ ከ 12 እስከ 16 ዓመት ነው.
ከ 7 ሰዎች አይበልጥም
ጠቅላላ የሰአታት ብዛት 216 በአንድ የትምህርት አመት፣ በሳምንት 6 ሰአት (የ 4 ሰአት ዋና ትምህርቶች፣ የ2 ሰአት የግለሰብ ትምህርቶች)።
ጭብጥ እቅድ

የሦስተኛው አመት የጥናት አመት ህጻናትን ከቆዳ, ከዶቃ እና ከቆዳ አበባዎችን ለመሥራት እንደነዚህ አይነት ስራዎችን ለመተዋወቅ ያቀርባል. አበቦችን ከቆዳ ፣ ዶቃዎች የመሥራት ቴክኒኮችን ማወቅ እና በእነዚህ ቴክኒኮች ውስጥ በጣም ቀላሉን ሥራ መሥራት ። በግል፣ በቡድን እና በጋራ መስራትን ይማሩ።

የርእስ ቲዎሪ ልምምድ ጠቅላላ
የመግቢያ እገዳ 1.
መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች.
ከአበባ ማምረቻ መሳሪያዎች 2 - 2 ጋር አብሮ ለመስራት የደህንነት ደንቦች
ቁሳቁስ - ቆዳ, ዶቃዎች እና ስሜት
2. የተለያዩ ቴክኒኮች መከሰት ታሪክ
የምርት ማሳያ 1 1 2
የቆዳ አበቦችን ዘዴ በመጠቀም አበቦችን መሥራት
3. ከቆዳ ማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ ቀለሞች 1 -- 1
4. ስቴንስሎችን ማዘጋጀት.
ስቴንስሎችን ወደ ቆዳ በማሸጋገር ባዶዎችን ከቆዳ መቁረጥ 1 15 16
5. ባዶ ቦታዎችን መስራት 2 16 18
6.የአበቦች ስብስብ 2 16 18
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
7. ቀላል አበባዎችን መሥራት 3 17 20
8. ፓነል መስራት 1 9 10
ከዶቃዎች የአበባ ቴክኒኮችን በመጠቀም አበቦችን መሥራት
9. ከዕቃዎች 1 -- 1 ቀለሞችን የማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ
10. ከዶቃዎች አበባ መሥራት 1 19 20
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
11. ቀላል አበባዎችን መሥራት 2 14 16
12. ፓነል መስራት 1 9 10
ከተሰማው የአበባ ቴክኒኮችን በመጠቀም አበቦችን መሥራት
13. ከ 1 -- 1 ቀለሞችን የማጠናቀቅ ዋና ዓላማ ጋር መተዋወቅ
14. ስቴንስሎችን ማዘጋጀት.
ስቴንስሎችን ወደ ስሜት በማሸጋገር ባዶዎችን ከስሜት መቁረጥ 1 15 16
15. ባዶዎችን በመስራት ላይ 2 10 12
16. ከተሰማት አበባ መስራት 1 19 20
የግለሰብ የፈጠራ ስራዎች ዑደት
17. ቀላል አበባዎችን ከስሜት መስራት 2 10 12
18. ፓነል መስራት 1 9 10
ለኤግዚቢሽኖች ዝግጅት
19. ለመካከለኛ እና የመጨረሻ ኤግዚቢሽኖች ዝግጅት -- 11 11
ጠቅላላ 26 190 216
ቡድኖቹ በሴቶች ብቻ የተያዙ ናቸው. ቡድኑ ቅርፅ እየያዘ ነው, በልጆች መካከል ያለው ግንኙነት ወዳጃዊ ነው, በክበቡ የጋራ ጉዳዮች ውስጥ ለመሳተፍ ደስተኞች ናቸው. ለክበብ ተጨማሪ እድገት ክምችት አለ. የግንኙነት ዘይቤ አጋርነት ነው። ይህ መሠረታዊ ክሬዶ ነው - ትብብር እና እርስ በርስ የመግባባት ችሎታ አንድ ላይ ያመጣል, አዳዲስ ግኝቶችን ያመጣል. ክለባችን ልጆች ሄደው የሚወዱትን ነገር የሚያገኙበት በፕሪፖሊያርኒ ውስጥ ብቸኛው ቦታ ነው።
ከቤተሰብ ጋር ግንኙነት ሊኖር ይገባል. ከቤተሰብ ወደ ክበቡ እና በተቃራኒው ጥሩ ነገሮችን ማምጣት, ሽማግሌዎችን ወደ ታናናሾች መርዳት: ለድርጊት ሃላፊነት የመውሰድ ችሎታ; ከሌሎች ቡድኖች ጋር መስራት.

የቴክኒክ መሣሪያዎች ለክፍሎች.

በክበብ ውስጥ ላሉ ክፍሎች የቁሳቁስ እና የቴክኒክ መሰረት ሊኖርዎት ይገባል፡-
የቤት ዕቃዎች
ጠረጴዛዎች,
ወንበሮች,
የአስተማሪ ጠረጴዛ
የማከማቻ ካቢኔቶች,
የኤግዚቢሽን መደርደሪያዎች.

የጽህፈት መሳሪያ፡
ባለቀለም ወረቀት,
ግራፍ ወረቀት,
የመከታተያ ወረቀት ፣
quilling የወረቀት ቁራጮች
የታሸገ ካርቶን ፣
ነጭ እና ባለቀለም ካርቶን
ሙጫ ዱላ ፣ PVA ፣ አፍታ ፣ ሙቅ ሙጫ ፣
ባለ ሁለት ጎን ቴፕ ፣
የሚጣበቁ ጭረቶች,
የጥርስ ሳሙናዎች, ወዘተ.
መሳሪያዎች፡-
መቀሶች፣
የጠርዝ መቁረጫ ማሽን,
ትዊዘር፣
አውል፣
የማብሰያ መሳሪያ ፣
የቢች ሽፋን ፣
ፒን,
ቀላል እርሳሶች,
ቀጥ ያለ ገዥ ፣ ከዲያሜትር ክፍሎች ጋር ፣
ሙጫ ብሩሽዎች,
ናፕኪንስ፣
የዘይት ጨርቅ፣
የተለያየ ሸካራነት ያለው ጨርቅ,
ተሰማኝ፣
ክር ወዘተ.
ለስራ ምዝገባ፡-
የተለያየ መጠን ያላቸው ክፈፎች,
ለጌጣጌጥ ባዶዎች ፣
የፖስታ ካርድ ባዶ ፣
የሚያብረቀርቅ ጄል ፣
ራይንስቶን፣
ዶቃዎች,
ብልጭልጭ ልቅ ባለ ብዙ ቀለም
ወዘተ.

ፕሮግራሙን ለመጻፍ የሚያገለግሉ ጽሑፎች፡-

ደንቦች
1. በማርች 7, 1995 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግስት አዋጅ ቁጥር 233 "በተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት የትምህርት ተቋም የሞዴል ደንብ ማፅደቅ" (በታህሳስ 7 ቀን 2006 ቁጥር 752 የተሻሻለው).
2. በሩሲያ የትምህርት ሚኒስቴር ደብዳቤ በታኅሣሥ 11, 2006 ቁጥር 06-1844 "ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራሞች ግምታዊ መስፈርቶች"
Monographs, የጥናት መመሪያዎች
1. Arnheim R. ጥበብ እና የእይታ ግንዛቤ. ሞስኮ: እድገት, 1974 392 p.
2. ባዜኖቫ ኤል.ኤም. የትምህርት ቤት ልጅ የሚዲያ ትምህርት (ከ1-4ኛ ክፍል)። M.: የሩሲያ የትምህርት አካዳሚ የስነ ጥበባዊ ትምህርት ተቋም ማተሚያ ቤት, 2004. 55 p.
3. ባኩሺንስኪ A.V. ጥበባዊ ፈጠራ እና ትምህርት. በቦታ ጥበባት ቁሳቁስ ላይ የምርምር ልምድ። ሞስኮ: አዲስ ሞስኮ. 1925. 240 ዎቹ
4. በትምህርት ቤት ልጆች ጥበባዊ እና የፈጠራ እድገት ውስጥ ስነ-ጥበብ እና አካባቢ. ኤም., 2001. 105 p.
5. ኮዚንኪና ኢ.ኤ. የጨርቅ አበባዎች. - ኤም.: Legkoprombytizdat, 1990. - 184p. በምሳሌነት የተገለጸ
6. ዘዴያዊ እድገቶች "የትምህርት ቦታ መዋቅራዊ አካላት ባህሪያት" ዲዲቲ, 1997 - 1998.
7. ዘዴያዊ ምክሮች ኢ.ቪ. ቺኩላቫ, 1997 ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት ውስጥ ዘመናዊ ትምህርት ውጤታማነት መስፈርቶች.
8. "ከትምህርት ውጭ ለሆኑ ተቋማት እና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ፕሮግራሞች." 1986 "የሕይወት ባህል" ሞስኮ, "መገለጥ".
9. Savenkov A.I. የልጆች ተሰጥኦ: እድገት በኪነጥበብ / Ped. ስለ ሩሲያ - ኤም., 1999. - 219 p.
10.ቼሬዳ ኤን.ኤስ. የጨርቅ አበቦች: ቴክኒክ. አቀባበል ምርቶች: ኢንሳይክሎፔዲያ. - M.: AST - የፕሬስ መጽሐፍ. - 136 p.: የታመመ. - (ወርቃማው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች)።
11. የወረቀት ግንባታ. ማተሚያ ቤት ኡዝቤኪስታን ፣ ታሽከንት 1988 ቢ.ጂ. ጋጋሪን.
12. "የወረቀት ፕላኔት" የሕትመት ማዕከል "ቴራ" 1995 A.V. Chudin. አርታዒ A.V. Novikov.
13. በችሎታ እጆች ውስጥ ቆዳ. ስብስብ (Ed.-የተጠናቀረ፡ O.G. Zhukova.-M., 1997.
14. ኔስቴሬንኮ ኦ.ኤን. የንድፍ አጭር ኢንሳይክሎፔዲያ - M., 1994.
15. የጥበብ ጥበባት መሰረታዊ ነገሮች / Ed. N.M. Sokolnikova. በ 4 ሰዓታት - ኦብኒንስክ, 2001.

የስቱዲዮው ፕሮግራም "የማስተርስ ከተማ" የማብራሪያ ማስታወሻ

የዚህ ጭብጥ ክፍል ቁሳቁሶች ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ስርዓት ውስጥ የሥራ መርሃ ግብሮችን ለማዘጋጀት እና ለመንደፍ ይረዳሉ. እነዚህ ገፆች ለተለያዩ አቅጣጫዎች የተዘጋጁ ዝግጁ የሆኑ የክበቦች ፕሮግራሞችን ይይዛሉ። እነዚህ ቁሳቁሶች ብዙውን ጊዜ በተግባር ስለ ቀጥተኛ አተገባበር ከአስተማሪዎች አስተያየት ይሰጣሉ. እያንዳንዱ ህትመቶች በተለየ አቅጣጫ የዳበረ ተጨማሪ ትምህርታዊ ኮርስ ናቸው። የሚያጠቃልለው፡ የሙከራ፣ ጥበባዊ እና ውበት፣ የአካባቢ ታሪክ እና አካባቢ፣ አካላዊ ባህል እና ቫሌዮሎጂካል።

የስራ ባልደረቦችን አወንታዊ ተሞክሮ በመጠቀም ጥሩ የስራ ፕሮግራሞችን ብቻ ያድርጉ።

• ፕሮግራሞች. ትምህርታዊ ፣ ሥራ ፣ ተለዋዋጭ ፣ ተጨማሪ ትምህርት

ህትመቶችን ከ1-10 ከ1926 በማሳየት ላይ።
ሁሉም ክፍሎች | የክበብ ሥራ. የክበብ ፕሮግራሞች, የስራ ፕሮግራሞች ለተጨማሪ የልጆች ትምህርት

የዝግጅት አቀራረብ "በተጨማሪ ፕሮግራም "የተፈጥሮ ጓደኞች" ላይ ሪፖርት አድርግፔዳጎጂካል ጥቅም የፕሮግራሙ ፔዳጎጂካል ጥቅም"የተፈጥሮ ጓደኞች"ይዘቱ ሥነ-ምህዳራዊ ባህልን ለማዳበር የታለመ በመሆኑ የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎችን ተነሳሽነት ለመጨመር ብቻ ሳይሆን ለመማር ነው. በዙሪያው ያለው ዓለምነገር ግን በ ላይ ንቁ ስራ ለመስራት…

የክበቡ መርሃ ግብር " የተዋጣለት እጆች "የማብራሪያ ማስታወሻ ሁሉም የሰውነት እንቅስቃሴዎች እና የንግግር እንቅስቃሴዎች የተለመዱ ዘዴዎች አሏቸው, ስለዚህ የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት በልጁ ንግግር እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. በአፈ ታሪክ ውስጥ የንግግር እና የእጅ እንቅስቃሴን የሚያጣምሩ ብዙ የህፃናት ዜማዎች አሉ። የጣት ጨዋታዎች...

የክበብ ሥራ. የክበብ ፕሮግራሞች, የሥራ ፕሮግራሞች ለተጨማሪ የልጆች ትምህርት - የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር ግምገማ "ክህሎት ያላቸው እጆች"

ህትመት "የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር ግምገማ" ጎበዝ ..."የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር ግምገማ " የተዋጣለት እጆች ", በ MDOU አስተማሪ የተዘጋጀው "መዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 116 የተዋሃደ ዓይነት" ካቲሺና ኢሪና አሌክሼቭና. የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር "የተካኑ እጆች" የጥበብ እና የውበት አቅጣጫን ያመለክታል, ...

MAAM ሥዕል ቤተ መጻሕፍት

ተጨማሪ አጠቃላይ የእድገት መርሃ ግብር የማህበራዊ እና ትምህርታዊ አቅጣጫ "ለትምህርት ቤት መዘጋጀት"የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ጥምር ዓይነት መዋለ ሕጻናት ቁጥር 3 የሌብዲያን ከተማ Lipetsk ክልል የመምህራን ምክር ቤት ስብሰባ ላይ ተቀባይነት ያለው MBDOU d / s ቁጥር 3, Lebedyan, Lipetsk ክልል ደቂቃዎች ቁጥር በ MBDOU ኃላፊ የጸደቀ. መ / ሰ ቁጥር 3, Lebedyan, Lipetsk ክልል ...

ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም "Legograd" (ደረጃ 4)የፕሮግራሙ ፓስፖርት የፕሮግራሙ ስም ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራም "ሌጎግራድ" (ደረጃ 4) (ከዚህ በኋላ ፕሮግራሙ ተብሎ ይጠራል) የፕሮግራሙ መሪ የ 1 ኛ ደረጃ መመዘኛ ምድብ አስተማሪ Lisakova Natalya Viktorovna አተገባበር ድርጅት MADOU "የመዋለ ሕጻናት ቁጥር 112" g.o. ሳራንስክ...

ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የድምጽ ክበብ "ማሊንኪ" የስራ መርሃ ግብር"ጸድቋል" የ MDOAU DS ቁጥር 31 _ O.V. ሞሮዞቭ "_" 2018. የድምጽ ክበብ "ማሊንኪ" የሥራ መርሃ ግብር ከ4-7 አመት ለሆኑ ህፃናት. ደራሲ: የሙዚቃ ዳይሬክተር ፕሮኮረንኮ ኤ.ኤ. የ2018 ይዘቶች፡ 1. የማብራሪያ ማስታወሻ …………………………………………………………………………. 3 2. መዋቅር...

የክበብ ሥራ. የክበብ ፕሮግራሞች, የስራ ፕሮግራሞች ለተጨማሪ የልጆች ትምህርት - የሥራ ፕሮግራም ለተጨማሪ ትምህርት የአሸዋ ቴራፒ ክበብ "አሸዋ ምናባዊ"

በአሸዋ ቴራፒ ላይ የክበቡ ተጨማሪ ትምህርት የሥራ መርሃ ግብር "አሸዋ ምናባዊ" ከመዋለ ሕጻናት 3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የትግበራ ጊዜ 1 አመት አስተማሪ: ናዛሮቫ ኢ.ዩ. "የህፃናት ችሎታ እና ተሰጥኦ አመጣጥ በእጃቸው ላይ ነው. ከጣቶቹ፣ በምሳሌያዊ አነጋገር፣...

የክበቡ የሥራ መርሃ ግብር "ተናጋሪዎች" በከፍተኛ ቡድን ልጆች የንግግር እድገት ላይትክክለኛ ንግግር ለአንድ ሰው ስኬታማ እድገት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል። የሕፃን ንግግር በዳበረ መጠን በዙሪያው ያለውን ዓለም የማወቅ ችሎታው እየሰፋ በሄደ መጠን ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር ያለው ግንኙነት በተሟላ መጠን፣ አእምሯዊ እና ሳይኮፊዚካዊ ፍፁም ይሆናል።

አትበመማር ሂደት ውስጥ ተማሪዎች ስለ ቅጹ አወቃቀሩ በጣም ቀላል ንድፎችን, ስለ መስመራዊ እና የአየር እይታ, የቀለም ሳይንስ, ጥንቅር, ቅርጾችን የማስዋብ ዘዴዎች, የአምሳያ ደንቦች, ስዕል, አፕሊኬሽን, እንዲሁም ስለ በጣም አስደናቂ የስነጥበብ ጌቶች ፣ የተፈጥሮ ውበት እና የሰዎች ስሜቶች።

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

ገላጭ ማስታወሻ

የክበብ መርሃ ግብር "ቀስተ ደመና" የጥበብ እና የፈጠራ ዝንባሌ መርሃ ግብር ነው ፣ እሱ እውቀትን እና ተግባራዊ ችሎታዎችን የመቆጣጠር ክበብ ደረጃን ይወስዳል ፣ በተግባራዊ ዓላማ - የትምህርት እና የግንዛቤ ፣ የትግበራ ጊዜ - የረጅም ጊዜ (4) የጥናት ዓመታት)።

ፕሮግራሙ ህጻናትን በስራ እና በኪነጥበብ ወደ ፈጠራ ለማስተዋወቅ ያለመ ነው። ለመከታተል ፣ ለማነፃፀር ፣ ለመገመት ፣ ለማሳመን አጠቃላይ ተከታታይ ልዩ ተግባራት ይህንን ለማሳካት ያገለግላሉ ።

የፕሮግራም አዲስነትበመማር ሂደት ውስጥ ተማሪዎች ስለ ቅጹ አወቃቀሩ በጣም ቀላል ንድፎችን, ስለ መስመራዊ እና የአየር ላይ አተያይ, የቀለም ሳይንስ, ጥንቅር, የቅጾች ጌጣጌጥ, የአምሳያ ደንቦች, ስዕል, አተገባበር እውቀትን ያካትታል. እንዲሁም ስለ ድንቅ የስነ ጥበብ ባለሙያዎች, የተፈጥሮ ውበት እና የሰው ስሜት.

የፕሮግራሙ አግባብነትየልጁን ውበት ባህሪያት ለማዳበር ያለመ ነው; ይህ እንቅስቃሴ በኪነጥበብ መስክ ላይ ፍላጎት ያሳድጋል, የፈጠራ ችሎታውን ያዳብራል.

እንዲሁም የፕሮግራሙ አግባብነት የፕሮግራሙ ይዘት ከህይወት መስፈርቶች ጋር መጣጣም በመኖሩ ነው. በአሁኑ ጊዜ, ውበታዊ ጥበባት ለማስተማር አዳዲስ አቀራረቦች ያስፈልጋሉ, ዘመናዊ የፈጠራ ግንዛቤን እና የግለሰቡን አጠቃላይ እድገትን መፍታት የሚችሉ.

በወጣቱ ትውልድ የውበት ፣ የፈጠራ ትምህርት ስርዓት ውስጥ ልዩ ሚና የጥበብ ጥበባት ነው። በዙሪያው ያለውን ዓለም ውበት የማየት እና የመረዳት ችሎታ ለስሜቶች ባህል ትምህርት ፣ ጥበባዊ እና ውበት ያለው ጣዕም ፣ ጉልበት እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር ፣ ዓላማን ፣ ጽናትን ፣ የጋራ መረዳዳትን ያመጣል እና ያደርጋል። የግለሰቡን የፈጠራ ራስን እውን ማድረግ ይቻላል.

የጥበብ ክፍሎች ልጆችን ወደ ህዝባዊ ወጎች ጥናት ለማስተዋወቅ ውጤታማ ዘዴዎች ናቸው። ተማሪዎች ስራቸውን በማሳየት እውቀታቸውን፣ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ለእኩዮቻቸው ያሳያሉ።

የክበቡ ፕሮግራም "ቀስተ ደመና" የተነደፈ እና የተገነባው ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች (ከ1-4ኛ ክፍል) ከ 7 እስከ 11 ዓመት ለሆኑ ልጆች ነው. ይህ ፕሮግራም በሁሉም የክህሎት ደረጃዎች ላሉ ልጆች ተስማሚ ነው.

የክበቡ መርሃ ግብር በዙሪያው ካለው ህይወት ምልከታ ጋር የተያያዘ ከፍተኛ መጠን ያለው የፈጠራ እንቅስቃሴን ያካትታል. በጥበብ እና በተግባራዊ እና በጌጣጌጥ እና በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያሉ ክፍሎች ፣ ከሥነ ጥበብ ሥራዎች ጋር መተዋወቅ የጥበብ ትምህርት የግል ተግባራትን ብቻ ሳይሆን የበለጠ ዓለም አቀፋዊ ተግባራትን ይፈታሉ - የልጁን የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታ ያዳብራሉ። የሕፃኑ ተግባራዊ እንቅስቃሴ ለዕድሜው ተደራሽ የሆኑ ጥበባዊ ዘዴዎችን በመጠቀም በዙሪያው ስላለው ዓለም ያለውን እይታ ለማንፀባረቅ የታለመ ነው።

በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ የተማሪዎቹ ዋና ተግባራት፡ ጥበባዊ ግንዛቤ፣ መረጃን መተዋወቅ፣ የእይታ እንቅስቃሴ፣ ጥበባዊ ግንኙነት (ያዩትን ማመዛዘን፣ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ምርጫ፣ የግጥም ሥራዎች አፈጻጸም ከሚጠናው ቁሳቁስ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች፣ ሙዚቃዊ ሥራዎችን ማዳመጥ እና ማከናወን) ናቸው። ), ማለትም የትንሽ ተማሪ አጠቃላይ የጥበብ እና የፈጠራ ልምድ አጠቃቀም በሩሲያ ቋንቋ ትምህርቶች ፣ ስነ-ጽሑፋዊ ንባብ ፣ ጥሩ ጥበባት እና ጥበባዊ ስራ ፣ ሙዚቃ እና የዚህ ልምድ ተጨማሪ ክምችት።

በክፍል ውስጥ, የኪነ ጥበብ ስራዎች ዓይነቶች በንቃት ጥቅም ላይ ይውላሉ: ንድፎችን, ምሳሌዎችን, የጌጣጌጥ ንድፎችን, ቀለሞችን መምረጥ, የጌጣጌጥ አካላት ይከናወናሉ.

በእያንዳንዱ የበዓል ቀን ዋዜማ የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽን ተካሂዷል የአዲስ ዓመት ካርዶች, የካርኒቫል ጭምብሎች, ስዕሎች. ኤግዚቢሽኑ በተከታታይ ይሻሻላል, ይህም ተማሪዎች በተሰራው ስራ ደስታን እና የስኬት ስሜትን እንዲለማመዱ ያስችላቸዋል.

ፕሮግራሙ የተነደፈው ለ128 ሰዓታት ነው።

• 1 ዓመት - 28 ሰዓታት (በሳምንት 1 ሰዓት);
• ዓመት 2 - 33 ሰዓታት (በሳምንት 1 ሰዓት);
• 3 ዓመታት - 33 ሰዓታት (በሳምንት 1 ሰዓት);
• 4 ዓመታት - 33 ሰዓታት (በሳምንት 1 ሰዓት).

የ 1 ትምህርት ጊዜ 1 ሰዓት ነው.

ዒላማ፡ የሕፃኑን የመፍጠር አቅም በሥነ ጥበብ - ስዕላዊ እና ጌጣጌጥ እና ተግባራዊ መንገዶችን መግለፅ።

ተግባራት፡-

• ምናባዊ, ቅዠት, ጥበባዊ ጣዕም ማዳበር;
• በዙሪያው ያለውን እውነታ የማወቅ ዘዴዎችን ለማስፋት;
• በሁሉም መገለጫዎች ውስጥ የልጁን ስብዕና ባህል ለመመስረት;
• ሥነ ምግባራዊ እና ውበት ስሜትን ለማስተማር, በስሜታዊነት-ዋጋ ያለው አዎንታዊ አመለካከት ለራስ እና በዙሪያው ላለው ዓለም.
• በኪነጥበብ እና በእደ-ጥበብ እና በንድፍ ዓይነቶች አማካኝነት በዙሪያው ያለውን እውነታ ለመከታተል ልጆችን ለማስተዋወቅ, በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ችሎታዎች ለማዳበር.
• የትምህርት ቤት ልጆች በቤት ውስጥ, በመንገድ ላይ, በሕዝብ ቦታዎች ውስጥ የአርቲስቱን እንቅስቃሴ እንዲያዩ ለመርዳት.
• በግል እና በቡድን መስራት ይማሩ።

ፕሮግራም የመገንባት መርህ

ክፍሎቹ በተለያዩ የዕድሜ ደረጃዎች ውስጥ ላሉ ተማሪዎች የፈጠራ እድገት ሁኔታዎችን የሚፈጥሩ እና እንደ የተማሪው የችሎታ እና የእድሜ ደረጃ ላይ በመመርኮዝ የተለየ አቀራረብን ከግምት ውስጥ የሚያስገባ እንቅስቃሴዎችን ይሰጣሉ ። የፕሮግራም ደረጃዎች:

• መግቢያ - ከ6-7 አመት ለሆኑ ተማሪዎች 1 አመት ጥናት;
• በማደግ ላይ - ከ8-10 ዓመት ለሆኑ ተማሪዎች 2 ዓመት ጥናት;
• ምርምር - ከ10-11 አመት ለሆኑ ተማሪዎች 1 አመት ጥናት.

የፕሮግራሙ ዋና ዋና ዳይዳክቲክ መርሆዎች-ተደራሽነት እና ታይነት, ወጥነት እና ስልታዊ ስልጠና እና ትምህርት, የልጆችን እድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት. ለምሳሌ, በመጀመሪያው የጥናት ቡድን ውስጥ ልጆች የፈጠራ ስራዎችን ያከናውናሉ, በሁለተኛው አመት ቡድን ውስጥ ተመሳሳይ ነገር ያደርጋሉ, ነገር ግን ይበልጥ ውስብስብ በሆነ የፈጠራ እና ቴክኒካዊ ደረጃ, ችሎታቸውን በማጎልበት, ስህተቶችን በማረም. በፕሮግራሙ መሰረት በማጥናት ህጻናት ከቀላል ወደ ውስብስብነት ይሄዳሉ, ወደ አዲስ እና ውስብስብ የፈጠራ ደረጃ ወደተሸፈነው ቁሳቁስ መመለሻን ግምት ውስጥ በማስገባት.

የክፍሎች ቅጾች

ለትምህርት ስኬት እና የተማሪዎችን የፈጠራ እድገት ዋና ዋና ሁኔታዎች አንዱ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ ነው. በቡድን ውስጥ የስልጠና እና የትምህርት መርህም አስፈላጊ ነው. በክፍል ውስጥ የጋራ, የቡድን, የግለሰብ ድርጅት ዓይነቶች ጥምረት ያካትታል. የግንኙነት ልምድን እና የስብስብነት ስሜትን ለመፍጠር የጋራ ተግባራት በፕሮግራሙ ውስጥ ገብተዋል። የተማሪዎች የጋራ ጥበባዊ ስራ ውጤቶች በክፍሎች, ዝግጅቶች, ኮሪደሮች ዲዛይን ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ. በተጨማሪም በክፍል ውስጥ የተሰሩ የጥበብ ስራዎች ለዘመዶች እና ለጓደኞች እንደ ስጦታዎች ያገለግላሉ. የትምህርት ቤት ልጆች ጥበባዊ እንቅስቃሴ ውጤቶች ማህበራዊ ደረጃ በትምህርት ሂደት ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ አለው.

ዘዴዎች

ለወጣት አርቲስቶች የፈጠራ እንቅስቃሴ የጥራት እድገት ፕሮግራሙ የሚከተሉትን ያቀርባል-

ተማሪዎች የስነ ጥበብ ዘዴን, ጥበባዊ መግለጫዎችን የመምረጥ እድል ተሰጥቷቸዋል. በግራፊክስ ውስጥ በሥነ ጥበባዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ልምድ ያገኛሉ, ስዕል. በማንኛውም ሁኔታ "ወርቃማ አማካኝ" ያስፈልግዎታል. በልጅ ውስጥ ምናባዊ ፈጠራን ብቻ ካዳበሩ ወይም ለመቅዳት ብቻ ካስተማሩ, እነዚህን ስራዎች በብቃት ካለው የስራ አፈፃፀም ጋር ሳያገናኙ, በመጨረሻም, ተማሪውን ወደ ሙት መጨረሻ ያባርሩት. ስለዚህ, የስዕል ደንቦች በባህላዊ መልኩ ከቅዠት አካላት ጋር ይጣመራሉ.

በሁሉም የፕሮግራሙ ክፍሎች ውስጥ ያለው የንድፈ ሃሳብ እውቀት በመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች ይሰጣል, ከዚያም በተግባራዊ ስራ የተጠናከረ ነው.

ተግባራዊ ክፍሎች እና ጥበባዊ ግንዛቤን ማዳበር በፕሮግራሙ ውስጥ ቀርበዋል ትርጉም ባለው አንድነት። እንደ የመራቢያ (የመራባት) ዘዴዎች; ገላጭ (ማብራሪያው ከእይታ ቁሳቁስ ማሳያ ጋር አብሮ ይመጣል); ችግር ያለበት (መምህሩ ችግር ይፈጥራል እና ከልጆች ጋር, ችግሩን ለመፍታት መንገዶችን ይፈልጋል); heuristic (ችግሩ በልጆች ተዘጋጅቷል, እና ለመፍታት መንገዶችን ያቀርባሉ).

ከስልቶቹ መካከል እንደ ውይይት, ማብራሪያ, ንግግር, ጨዋታ, ውድድሮች, ኤግዚቢሽኖች, በዓላት, ሙከራዎች, እንዲሁም በቡድን, የተጣመሩ, ሙሉ በሙሉ ተግባራዊ ልምምዶች ናቸው. አንዳንድ ክፍሎች የሚካሄዱት በገለልተኛ ሥራ መልክ ነው, ገለልተኛ ፈጠራ በሚነሳሳበት. የገለልተኛ ስራው እያንዳንዱን እገዳ, ግማሽ ዓመት እና አንድ አመት በማለፉ ውጤት ላይ የተመሰረተ የመጨረሻውን ስራ ያካትታል. በእያንዳንዱ ትምህርት መጀመሪያ ላይ ለቲዎሬቲክ ውይይት ጥቂት ደቂቃዎች ተመድበዋል, ትምህርቱ በስራዎቹ እና በውይይታቸው ግምገማ ያበቃል.

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ(የ1 አመት ጥናት)

ህትመቶችን ከ1-10 ከ65 በማሳየት ላይ።
ሁሉም ክፍሎች | የክበብ ሥራ. የክበብ ፕሮግራሞች, የስራ ፕሮግራሞች ለተጨማሪ የልጆች ትምህርት

የክበቡ የሥራ መርሃ ግብር "ተናጋሪዎች" በከፍተኛ ቡድን ልጆች የንግግር እድገት ላይትክክለኛ ንግግር ለአንድ ሰው ስኬታማ እድገት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል። የልጁ ንግግር በዳበረ መጠን የማወቅ እድሉ ሰፊ ይሆናል። በዙሪያው ያለው ዓለም፣ ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የተሟላ መስተጋብር ፣ የበለጠ ፍፁም አእምሯዊ እና ሥነ-ልቦናዊ…

ተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርታዊ አጠቃላይ የእድገት መርሃ ግብር የአካል ባህል እና የስፖርት አቅጣጫ "ቮሊቦል"ገላጭ ማስታወሻ ተጨማሪ የትምህርት ፕሮግራምአካላዊ ትምህርት ትኩረት አለው. የቮሊቦል ጨዋታ የህዝብ ጨዋታ ነው, ማለትም. ሁሉም ይጫወታሉ። ቮሊቦል በደስታ ተውጦሁሉም ጥሩ የስፖርት ባህሪዎች ጨዋታዎች: እና ቀላልነት እና መዝናኛ, እና ተደራሽነት, ...

የክበብ ሥራ. የክበቦች መርሃ ግብሮች ፣ ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት የሥራ መርሃ ግብሮች - ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የስነጥበብ እና የውበት አቀማመጥ ክበብ ፕሮግራም። የፈጠራ ላቦራቶሪ "እጃችን ለመሰላቸት አይደለም"

ህትመት "የሥነ ጥበባዊ እና የውበት አቀማመጥ መርሃ ግብር ለ ..."የጥበብ ክፍሎች ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ሁለንተናዊ እድገት የማይታለፉ እድሎችን ይሰጣሉ። በየደረጃው ከሥነ ጥበብ ጋር መገናኘት፣ ሕፃናትን በሕይወታቸውና በሥነ ጥበብ ውበት እንዲያዩ ማስተማር፣ የእያንዳንዱ ልጅ ንቁ የፈጠራ እንቅስቃሴ፣...

MAAM ሥዕል ቤተ መጻሕፍት

የክበቡ መርሃ ግብር "ዳንስ ካሊዶስኮፕ" የፕሮግራሙ ዋና ዋና ባህሪያት ገላጭ ማስታወሻ. የህፃናት የዳንስ ቡድን ለልጁ እድገት ሰፊ እድሎችን የሚሰጥ ልዩ አካባቢ ነው፡ ከዳንስ ጥበብ የመጀመሪያ መነቃቃት እስከ...

ዓላማው: ልጆችን የእርዳታ ሞዴሊንግ ዘዴን ማስተማር ለመቀጠል. ተግባራት: ትምህርታዊ: 1. ልጆች የእርዳታ ሞዴሊንግ ቴክኒኮችን በመጠቀም በሕዝብ ጥበብ ላይ በመመርኮዝ በሸክላ ሳህን ላይ የጌጣጌጥ ጌጥ እንዲፈጥሩ ለማስተማር; 2. ህጻናት ክምርን እንዴት እንደሚጠቀሙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, ከመጠን በላይ ሸክላዎችን ያስወግዱ;

ለተጨማሪ ትምህርት የሥራ መርሃ ግብር "ተረት-ጥሩ ጓደኞች" ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት 1. የዒላማ ክፍል. 1.1 የማብራሪያ ማስታወሻ "የአዋቂዎች ዋና ተግባር በልጅ ውስጥ የአንባቢውን ችሎታ ማወቅ ነው." S.Ya.Marshak. "የልጆች መጻሕፍት ለትምህርት የተጻፉ ናቸው, እና ትምህርት ትልቅ ነገር ነው." V.G. Belinsky. በአገራችን ላለፉት አስርት አመታት... እንደነበር ከማንም የተሰወረ አይደለም።

የክበብ ሥራ. የክበብ ፕሮግራሞች, የሥራ ፕሮግራሞች ለተጨማሪ ትምህርት ለህፃናት - ተጨማሪ ፕሮግራም በሥነ ጥበብ እና ውበት አቅጣጫ "ኦሪጋሚ ለልጆች"

ዒላማ ክፍል 1.1 የማብራሪያ ማስታወሻ የታቀደው መርሃ ግብር በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅት ውስጥ ልጆችን በኦሪጋሚ ጥበብ ለማስተዋወቅ ሥራን ተግባራዊ ለማድረግ የተነደፈ ሲሆን በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የእድገት ፣ የትምህርት እና ...

ዕድሜያቸው ከ5-6 ዓመት ለሆኑ የመዋዕለ ሕፃናት ከፍተኛ ቡድን ልጆች የሥዕል ስቱዲዮ ተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብር። ክፍል 2ፌብሩዋሪ 1. በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ "ስፕሩስ ቅርንጫፍ ከኮንዶች" ጋር መሳል. 1.ተግባራዊ ክፍል. በስዕሉ ውስጥ የስፕሩስ ቅርንጫፍን አወቃቀር ከኮንዶች ጋር የማስተላለፍ ችሎታን ለመፍጠር ፣ ቅርጾችን በቀላል እርሳስ ይሳሉ። ምስሉን በከፊል-ደረቅ ደረቅ ብሩሽ የመሳል ችሎታን ያስተካክሉ። ውጤት...