በርዕሱ ላይ ያለው ቁሳቁስ-በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ሁኔታዎች ውስጥ በትምህርት ሂደት ውስጥ እንደ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ተረት ሕክምና። የፈጠራ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የጂሲዲ ፕሮጀክት

የ MADOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 71 የመጀመሪያ ጁኒየር ቡድን ኮርምሽቺኮቫ ኤሌና ናይሌቭና አስተማሪ

ተረት ሕክምና በጣም የታወቀ ዘዴ ነው, ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, በቂ ጥቅም ላይ አልዋለም. ፍርሃቶች, ጭንቀቶች, ጠበኝነት ብዙውን ጊዜ ከልጆቻችን ጋር አብረው ይመጣሉ. ስለዚህ የመምህሩ ዋና ተግባራት አንዱ የልጁን ከፍተኛ የስነ-ልቦና ማራገፍ, ጠበኝነትን ማስወገድ, የጭንቀት ደረጃን መቀነስ, ወዘተ. በውጤቱም, በቂ በራስ መተማመን መፈጠር.

ሁላችንም ተረት እንወዳለን, እና በተለይ ልጆች! በቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች ተረት አነባለሁ፣ ከዚያም ከእነሱ ጋር እወያያለሁ። ለሚለው ጥያቄ መልስ እየፈለግን ነው፡ ተረት ምን አስተምሮናል? ስለዚህ, በተረት ውስጥ በመጓዝ, ወንዶቹ "የበለጠ ጠቢብ ይሆናሉ", ስለ ህይወት ይማራሉ, ማህበራዊ ክህሎቶችን ያግኙ. በጣም አስፈላጊው ነገር ህጻኑ ስለ ተረት ተረት ትርጉም, እና ስለ ሁኔታው ​​አሻሚነት ማሰብ የሚችልበትን ሁኔታ መፍጠር ነው. ይህ ለምን በጀግናው ላይ ሆነ? እና ሁኔታውን ለመለወጥ ምን ሊደረግ ይችላል. ለተረት-ተረት ጀግና, መውጫ መንገድን ማምጣት ቀላል ነው - ከሁሉም በላይ, ሁሉም ነገር በተረት ውስጥ ይቻላል! እና ከዚያ ይህ ውፅዓት ፣ ተለወጠ ፣ ለራስዎ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል። ተረት ሁል ጊዜ በጥሩ ሁኔታ እንደሚጠናቀቅ ሁላችንም እናውቃለን።

እርግጥ ነው, እኛ ገና የተረት-ተረት ችግሮችን መፍታት አንችልም, ነገር ግን ተረት መጨረሻውን መለወጥ እንችላለን, ምክንያቱም ከልጆች ጋር በመሆን ኮሎቦክን ከተወሰነ ሞት ማዳን ይቻላል! በማሳየት ጊዜ ሁለቱንም የአሻንጉሊት ስክሪን እና የተለያዩ የአሻንጉሊት ቲያትር ባህሪያትን እጠቀማለሁ, ብዙዎቹ በእጅ የተሰሩ ናቸው!

ለምሳሌ ልጆቻችን ተረት በጣም ይወዳሉ። "ኮሎቦክ" ተረት ተረት ደጋግመን ካነበብን እና ካሳየን በኋላ፣ ይህን ተረት ለመሳል እየሞከርን ነው፣ እኔ ግን የ N. Sorokina መጽሐፍ መጠቀም ወደድኩ። "የአሻንጉሊት ቲያትር ለትንንሽ ልጆች" . ለእነዚህ ዓላማዎች፣ እጅግ በጣም ብዙ የአሻንጉሊት ቲያትሮችን ፈጥረናል፡-

• የአሻንጉሊት ትርዒት (በጠፍጣፋ ምስል ላይ ፣ በክበቦች ላይ ...)
• የቁም ቲያትር (ጥላ፣ flannelgraph፣ መጽሐፍ ..)
• ቲያትር በእጁ ላይ (ጣት ፣ ምስል በእጁ ላይ ፣ ሹራብ ..)
• የሚጋልቡ አሻንጉሊቶች (በክፍተት ላይ፣ በማንኪያዎች ላይ፣ ቢባቦ..)
• የወለል አሻንጉሊቶች (አሻንጉሊቶች, ኮኖች)
• የቀጥታ አሻንጉሊት ቲያትር (አሻንጉሊቶች፣ ጭንብል ቲያትር)

ነገር ግን ያ ብቻ አይደለም, እኛ ከሳልን በኋላ, ካቀረብን, በዚህ ርዕስ ላይ ማመልከቻ አዘጋጅተናል, ይህም ልጆች እውቀታቸውን እንዲያጠናክሩ እና ጀግናውን በራሳቸው ባህሪያት እንዲሰጡ ይረዳቸዋል!

ተረት ቴራፒ ልጆችን ወደ ኪንደርጋርተን በሚላመድበት ጊዜ ብዙ ይረዳናል። ደግሞም እቤት ውስጥ ከእናታቸው ጋር ያነበቡትን ተረት ማዳመጥ ልጆቹ ተረጋግተው ለልጁ ያልተለመደ ተረት በመንገር ከአሳዛኝ ሐሳቦች ልንዘነጋው እንችላለን። እኔ ደግሞ የደራሲውን የስነ-ልቦና ተረት ተረቶች እጠቀማለሁ, ለምሳሌ, ተረት በጣም ወድጄዋለሁ, ኬንጉሪን እንዴት ገለልተኛ ሆነ, እድሜ: 2-5 አመት, አቀማመጥ: ከእናቴ ጋር መለያየትን መፍራት, ስሜቶች, ከብቸኝነት ጋር የተያያዘ ጭንቀት. (አባሪ 1).

ለ "አስደናቂ" ስሜት ፣ ጥልቅ ፣ ፍላጎት ያለው ሥራ በተረት ተረት እንዲሠራ ያስችለዋል ፣ አስፈላጊ ነው "መሟሟቅ" . አንዳንድ ጊዜ ልጆችን እጠይቃለሁ "ተረት ጥራ" ጮክ ብለው ማጨብጨብ እና መራገጥ ሲጀምሩ። እኔም የጀግናውን መለዋወጫዎች እጠቀማለሁ ወይም ድምፁን ቀይሬ ወደ ሚናው ገባሁ። ለምሳሌ, አንድ የታወቀ ተረት መናገር ይችላሉ "ተርኒፕ" ከመዳፊት ፊት, አስቂኝ ሆኖ ይታያል.

የአተገባበር ዘዴዎች፡-

• መዝናናት;
• የሞባይል ጨዋታ;
• የአሻንጉሊት ሕክምና (አሻንጉሊቱን በማነቃቃት ህፃኑ እራሱን የመቆጣጠር ዘዴን ይሠራል ፣ ሀሳቡን በበቂ ሁኔታ መግለጽ ይማራል);
• አፈ ታሪክ ወይም ተረት ታሪክ;
• አስደናቂ ችግሮችን መፍታት;
• የራስዎን ተረት መጻፍ;
• ባህሪያትን መስራት, ለተረት ተረቶች አልባሳት;
• የጥበብ ሕክምና

ለመዝናናት፣ እንደ የድምጽ ቅጂዎችን ማዳመጥን የመሳሰሉ የሙዚቃ ህክምናዎችን እንጠቀማለን። "የተፈጥሮ ድምፆች" ልጆች እንዲረጋጉ እርዷቸው.

ነገር ግን የውጪ ጨዋታዎች ልጁን ለማስደሰት ይረዳሉ, ለምሳሌ "በጫካ ውስጥ ድብ ላይ" , "አረፋ" ድመት እና አይጥ "...

ከልጆች ጋር በምሠራበት ጊዜ እነዚህን ዘዴዎች እጠቀማለሁ-

• ቃለ መጠይቅ "የምትወደው ታሪክ"
• "ታሪክን ማዳመጥ"
• "ታሪክን መናገር"
• "ታሪኩን ማሳየት"
• የሚወዱትን ታሪክ ይሳሉ።

ውጤት፡

• የንግግር እድገት, የቃላት ማበልጸጊያ
• የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ስሜታዊ ሁኔታ ማመቻቸት
• የመዋለ ሕጻናት ልጆች የግንዛቤ ግንኙነት ማመቻቸት
• የማስታወስ, ትኩረት, አስተሳሰብ እድገት
• አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት
• የፈጠራ ችሎታዎች እድገት
• የእይታ ችሎታዎች እድገት.
• የሚና ጨዋታ
• የግንኙነት ችሎታዎች እድገት.

ከሁሉም በላይ, ተረት ሕክምና ከጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች አንዱ ነው. የተለያዩ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ከልጆች ጋር አብሮ በመሥራት ረገድ ፈጠራ ያለው ዘዴ ነው, ይህም በተረት ተረት እርዳታ በልጁ ላይ በእርጋታ እና በማይታወቅ ሁኔታ ላይ ተጽእኖ ለማድረግ ያስችላል.

ከዚሁ ጋር ተያይዞ ከወላጆች ጋርም ስራ እየተሰራ ነው። በርዕሱ ላይ ምክክር አዘጋጅቻለሁ "የተረት ህክምና የህፃናትን ጭንቀት ለማስታገስ እንደ ዘዴ" , ተረት በልጁ ላይ ያለውን ግንዛቤ እንዴት እንደሚነካ በዝርዝር ተገልጿል እና ከራሱም ሆነ ከሌሎች ጋር ግንኙነትን ይሰጣል, በሰዎች መካከል የጋራ መግባባትን ለመፍጠር እና አስፈላጊውን ባህሪ እና ምላሽን ለመማር, ስለራሱ አዲስ እውቀት እና ዓለም.

ተግባራዊ ጠቀሜታ. በፕሮጀክቱ ወቅት የተገነቡ የተረት ህክምና ትምህርቶች አስተማሪዎች በስሜታዊ ሉል ውስጥ ያሉ እክሎችን ለመከላከል ሥራ እንዲያደራጁ ሊረዳቸው ይችላል።

መደምደሚያ.

ተረት ሕክምና በእውነተኛ ህይወት ውስጥ በተረት ክስተቶች እና ባህሪ መካከል ግንኙነት የመፍጠር ሂደት ነው ፣ ተረት ትርጉሞችን ወደ እውነታ የማስተላለፍ ሂደት። ይህ ዘዴ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ላይ የሚነሱትን በርካታ ችግሮችን ለመፍታት ያስችላል. በተለይም በተረት ቴራፒ አማካኝነት አንድ ሰው በአስጨናቂ ስሜቶች, በጭንቀት ልምዶች, እንዲሁም በተለያዩ የስነ-ልቦና በሽታዎች ሊሰራ ይችላል. በተጨማሪም, የተረት ህክምና ሂደት ህጻኑ ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር ጤናማ የሆነ የእርስ በርስ ግንኙነቶችን ሙሉ በሙሉ እንዲፈጥር ያስችለዋል.

የተረት ህክምና ልዩ እና አወንታዊ ባህሪ በአስተማሪ እና በተማሪዎች መካከል ሽርክና መመስረት ሲሆን ይህም በትምህርት ሂደት ውስጥ ባሉ ተሳታፊዎች መካከል መተማመን ግንኙነቶችን ለመፍጠር ይረዳል ።

ተረት ቴራፒ ከሌሎች ልጆች እና ጎልማሶች ጋር አስደሳች ትምህርታዊ ጨዋታ ነው። ይህ የማስተዋል, የንግግር, ምናባዊ, ምሳሌያዊ አስተሳሰብ, ትልቅ እና ትንሽ የሞተር ክህሎቶች እድገት ነው.

ለአንድ ልጅ ተረት ተረት ነው "ግንኙነት ድልድይ" በንቃተ-ህሊና ዓለም እና በንቃተ-ህሊና ፣ በስሜታዊ እና በአካል ልምድ መካከል። በተረት ውስጥ የሚጫወተው፣ ወይም የኖረው፣ ወይም የተረዳው፣ ህፃኑ በህይወት ውስጥ እንደሚኖር ወዲያውኑ የልምዱን ክፍል ማድረግ ይችላል። ይህም ህጻኑ ትክክለኛውን የሥነ ምግባር ደረጃዎች እና እሴቶችን እንዲማር, በክፉ እና በደጉ መካከል ያለውን ልዩነት እንዲያውቅ ያስችለዋል.

አባሪ 1

ካንጉሬኒ እንዴት ገለልተኛ ሆነ

ዕድሜ: 2-5 ዓመት

አቀማመጥ: ከእናት ጋር መለያየትን መፍራት, ስሜቶች, ከብቸኝነት ጋር የተያያዘ ጭንቀት.

ቁልፍ ሐረግ፡- "አትተወው ብቻዬን እፈራለሁ።"

በአንድ ወቅት አንዲት ትልቅ እናት-ካንጋሮ ነበረች።

እና አንድ ቀን ትንሽ ካንጋሮ ስለነበራት በአለም ላይ በጣም ደስተኛ ካንጋሮ ሆነች። መጀመሪያ ላይ ካንጋሮ በጣም ደካማ ነበር, እናቱ በሆዷ ላይ በቦርሳዋ ውስጥ ይዛው ነበር. እዚያ፣ በዚህ የእናት ቦርሳ ውስጥ ኬንጉረኒሽ በጣም ምቹ ነበር እና በጭራሽ አልፈራም። ካንጋሮው ሊጠጣ በፈለገ ጊዜ እናቱ ጣፋጭ ወተት ሰጠችው እና መብላት ሲፈልግ የካንጋሮ እናት ገንፎን ከማንኪያ በላችው። ከዚያም ካንጋሬኒሽ እንቅልፍ ወሰደው, እና በዚያን ጊዜ እናትየው ቤቱን ማጽዳት ወይም ምግብ ማብሰል ይችላል.

ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ትንሹ ካንጋሮ ከእንቅልፉ ሲነቃ እናቱን ከጎኑ አያያትም። ከዚያም እናቱ ወደ እሱ መጥታ ወደ ቦርሳዋ እስክትመልሰው ድረስ በጣም ማልቀስና መጮህ ጀመረ። አንድ ቀን ካንጋሮ እንደገና ማልቀስ ስትጀምር እናቴ በቦርሳዋ ውስጥ ልታስቀምጠው ሞክራለች። ነገር ግን በቦርሳ ውስጥ በጣም የተጨናነቀ ሆነ እና የካንጋሬኒሽ እግሮች አይመጥኑም. ካንጋሮው ፈርቶ የበለጠ አለቀሰ፡ አሁን እናቱ ትታ ትተወው ዘንድ በጣም ፈራ። ከዚያም ካንጋሮው በሙሉ ኃይሉ ተስፋ ቆርጦ ጉልበቱን አስሮ ወደ ቦርሳው ወጣ።

ምሽት ላይ እሷና እናቷ ለመጎብኘት ሄዱ። አሁንም የሚጎበኙ ልጆች ነበሩ, ይጫወቱ እና ይዝናናሉ, ካንጉሪኒሽ ወደ ቦታቸው ይጠሩ ነበር, ነገር ግን እናቱን ለመተው ፈርቶ ነበር እና ስለዚህ, ከሁሉም ሰው ጋር መጫወት ቢፈልግም, አሁንም በእናቱ ቦርሳ ውስጥ ሁል ጊዜ ተቀምጧል. ሁሉም የምሽት ጎልማሳ አጎቶች እና አክስቶች ወደ እሱ እና ወደ እናቱ ቀርበው ለምን እንደዚህ ያለ ትልቅ ካንጋሮ እናቱን ትቶ ከሌሎች ወንዶች ጋር ለመጫወት እንደሚፈራ ጠየቁ። ከዚያም ካንጋሮው ሙሉ በሙሉ ፈርቶ ጭንቅላቱ እንኳ እንዳይታይ ቦርሳው ውስጥ ተደበቀ።

ከቀን ወደ ቀን የእናቴ ቦርሳ እየጠበበ እና የማይመች እየሆነ መጣ። ካንጋሮው በቤቱ አጠገብ ባለው አረንጓዴ ሜዳ ላይ ለመሮጥ፣ የአሸዋ ቦርሳ ለመሥራት፣ ከጎረቤት ወንዶችና ሴቶች ልጆች ጋር ለመጫወት ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን እናቱን ጥሎ መሄድ በጣም አስፈሪ ነበር፣ ስለዚህም ትልቁ እናት ካንጋሮ ካንጋሮውን ትታ አብሯት መቀመጥ አልቻለችም። ሁልጊዜ.

አንድ ቀን ጠዋት ካንጋሮ እናት ወደ መደብሩ ሄደች። ካንጋሮው ነቅቶ ብቻውን መሆኑን አይቶ ማልቀስ ጀመረ። እርሱም አለቀሰ እናቱ ግን አልመጣችም።

በድንገት ካንጋሬኒሽ በመስኮት በኩል ታግ የሚጫወቱትን የጎረቤት ልጆች አየች። እየተሯሯጡ እርስ በእርሳቸው እያሳደዱ ሳቁ። ብዙ ተዝናናባቸው። ካንጋሮው ማልቀሱን አቆመ እና እሱ ደግሞ እራሱን መታጠብ, ማልበስ እና ያለ እናቱ ወደ ወንዶቹ መሄድ እንደሚችል ወሰነ. እንደዚሁ አደረገ። ሰዎቹ በደስታ ወደ ጨዋታቸው ተቀበሉት፣ እናም ሮጦ ከሌሎች ሰዎች ጋር ዘሎ። እና ብዙም ሳይቆይ እናቱ መጥታ በጣም ደፋር እና እራሱን የቻለ በመሆኑ አመሰገነችው።

አሁን እማዬ ወደ ሥራ መሄድ እና በየቀኑ ጠዋት ወደ ሱቅ መሄድ ትችላለች - ከሁሉም በኋላ ካንጋሬኒሽ ያለ እናት ብቻውን ለመሆን አይፈራም. በቀን ውስጥ እናቴ በሥራ ላይ መሆን እንዳለባት ያውቃል, እና ምሽት በእርግጠኝነት ወደ ውዷ ኬንጉረኒሽ ወደ ቤቷ ትመጣለች.

ለውይይት የሚሆኑ ጉዳዮች፡-

ካንጋሮው ምን ፈራው? አንተም ተመሳሳይ ነገር ትፈራለህ? ካንጋሮው አሁን ያለ እናት ብቻውን ለመተው የማይፈራው ለምንድን ነው?

መጠን፡ px

ከገጽ እይታ ጀምር፡

ግልባጭ

1 የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን 47 "ቀስተ ደመና, ስቬትሎግራድ, ፔትሮቭስኪ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት የመምህራን ምክክር ርዕስ: "ተረት ሕክምና እንደ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ" የተዘጋጀው: አስተማሪ MBDOU DS 47 "ቀስተ ደመና" Dyachenko N.A. ስቬትሎግራድ

2 ሐኪሞችም ሆኑ አስተማሪዎች የሕፃናት ጤና ከጊዜ ወደ ጊዜ መበላሸቱ ያሳስባቸዋል። በእኛ ጊዜ ጤናማ ልጅ መወለድ ብርቅ ሆኗል. ለዚህ ምክንያቱ መጥፎ ሥነ-ምህዳር, እና ያልተመጣጠነ አመጋገብ, እና የመረጃ እና ኒውሮፕሲኪክ ከመጠን በላይ መጫን እና የሞተር እንቅስቃሴ መቀነስ ነው. ነገር ግን ጤና የበሽታ ወይም የአካል ጉዳት አለመኖር ብቻ አይደለም; የተሟላ የአካል፣ የአዕምሮ፣ የሞራል እና የማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው። የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የታቀዱ የተለያዩ ቅጾች እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች አንድ የጋራ ስም - "ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች" ተቀበሉ። ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች በተለያዩ ተግባራት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ሲሆን፥ ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች (ሪትሞፕላስቲ፣ ተለዋዋጭ እረፍት፣ የውጪ እና የስፖርት ጨዋታዎች፣ መዝናናት፣ የጣት ጅምናስቲክስ፣ የአይን ጂምናስቲክስ፣ የአተነፋፈስ ልምምዶች፣ የጨዋታ ጤና-የጂምናስቲክስ)። ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች (የማለዳ ጂምናስቲክስ ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ ራስን ማሸት ፣ ንቁ መዝናኛ (የአካላዊ ባህል መዝናኛ ፣ የስፖርት በዓል ፣ የሙዚቃ መዝናኛ ፣ የጤና ቀን ፣ አኩፕሬቸር)። ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች፡- ከልጆች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ያለ ፈጠራ ዘዴ ነው፡ ይህም የተለያዩ ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ በተረት ተረት ታግዞ በእርጋታ እና በማይረብሽ ሁኔታ በልጁ ላይ ተጽእኖ እንድታደርጉ ያስችልዎታል። - ግንዛቤን እና ራስን እና ከሌሎች ጋር መገናኘትን ይሰጣል ፣ በሰዎች መካከል የጋራ መግባባት እንዲፈጠር እና አስፈላጊውን የባህሪ እና ምላሽ ዘይቤዎች እንዲዋሃዱ ፣ ስለራስ እና ስለ ዓለም አዲስ እውቀት ። መደበኛ ያልሆነ ፣ ምርጥ ከተለያዩ ሁኔታዎች የሚወጡ መንገዶች, የህይወት ልምድ መለዋወጥ. ይህ ዘዴ እራስዎን እና ሌሎችን የማዳመጥ ችሎታን ያዳብራል, ለመቀበል እና አዳዲስ ነገሮችን ለመፍጠር ይማሩ. በተረት ሕክምና ውስጥ በእያንዳንዱ ትምህርት ሂደት ውስጥ ፣ የተወሰኑ ችግሮችን በተጨማሪ መፍታት ይችላሉ። ለምሳሌ, የፈቃደኝነት ትኩረትን መለማመድ

3 ወይም የቡድኑ አንድነት, የመረዳዳት እና የመደጋገፍ ስሜት, ወይም የማስታወስ ችሎታን ማዳበር, ስሜታዊ እና ባህሪያዊ ግብረመልሶችን ማስፋፋት, የተረት-ተረት ገጸ-ባህሪያትን ምሳሌዎችን በመጠቀም, ልጆች የሰዎችን ገጸ-ባህሪያት ለመረዳት ይማራሉ. የተረት ተረቶች ተግባራት፡- 1. የተረት ተረቶች ጽሑፎች በሁለቱም ልጆች እና ጎልማሶች ላይ ስሜታዊ ድምጽን ያነሳሉ። የተረት ተረቶች ምስሎች በአንድ ጊዜ ወደ ሁለት የአዕምሮ ደረጃዎች ይማርካሉ: ወደ ንቃተ ህሊና እና የንቃተ ህሊና ደረጃ. 2. የተረት ሕክምና ጽንሰ-ሐሳብ በምሳሌያዊ አነጋገር ዋጋ እንደ መረጃ ተሸካሚ ሀሳብ ላይ የተመሠረተ ነው-ስለ አስፈላጊ ክስተቶች; ስለ ሕይወት እሴቶች; ስለ ግብ አቀማመጥ; ስለ ደራሲው ውስጣዊ ዓለም (በደራሲው ተረት ውስጥ). 3. በምሳሌያዊ መልክ ያለው ተረት ስለ መረጃ ይዟል: ይህ ዓለም እንዴት እንደሚሰራ, ማን እንደፈጠረው; አንድ ሰው በተለያዩ የሕይወት ወቅቶች ውስጥ ምን እንደሚከሰት; አንዲት ሴት እራሷን በማወቅ ሂደት ውስጥ ምን አይነት ደረጃዎችን ትፈጽማለች; አንድ ሰው እራሱን በማወቅ ሂደት ውስጥ ምን አይነት ደረጃዎች ውስጥ ያልፋል; በህይወት ውስጥ ምን ችግሮች ሊያጋጥሟቸው እንደሚችሉ እና እንዴት እነሱን መቋቋም እንደሚቻል; ጓደኝነትን እና ፍቅርን እንዴት ማግኘት እና ዋጋ መስጠት እንደሚቻል; በህይወት ውስጥ ለመምራት ምን ዓይነት እሴቶች; ከወላጆች እና ከልጆች ጋር ግንኙነቶችን እንዴት መገንባት እንደሚቻል; እንዴት ይቅር ማለት እንደሚቻል. የአንድ ተረት ታሪክ ጠቃሚ ተግባራት አንዱ የልምድ ማከማቻ ነው, ማለትም, ከሳይኮቴራፒቲክ ሥራ ማብቂያ በኋላ እንኳን, በልጁ ላይ ተጽእኖ ማሳደሩን ይቀጥላል. በታቲያና Dmitrievna Zinkevich-Evstigneeva የቀረበውን ተረት ዓይነት ተመልከት: 1. አርቲስቲክ ተረት. እነዚህም ለዘመናት በቆየው የሰዎች ጥበብ የተፈጠሩ ተረት ተረቶች እና የደራሲ ታሪኮች ይገኙበታል። ብዙውን ጊዜ ተረቶች, አፈ ታሪኮች, ምሳሌዎች የሚባሉት እነዚህ ታሪኮች ናቸው. 2. ተረቶች. የሕዝባዊ ተረቶች ሴራዎች የተለያዩ ናቸው። ከነሱ መካከል የሚከተሉት ዓይነቶች አሉ. ስለ እንስሳት ተረቶች, በሰዎች እና በእንስሳት መካከል ያሉ ግንኙነቶች. የቤት ውስጥ ተረቶች. ብዙውን ጊዜ ስለ የቤተሰብ ህይወት ውጣ ውረድ ይናገራሉ, የግጭት ሁኔታዎችን ለመፍታት መንገዶችን ያሳያሉ. ናቸው

4 ከችግር ጋር በተገናኘ የጋራ አስተሳሰብ እና ጤናማ ቀልድ ይመሰርታሉ ፣ ስለ ትንሽ የቤተሰብ ብልሃቶች ይናገሩ። የመለወጥ ፣ የመለወጥ ተረቶች። የእንደዚህ አይነት ተረት ምሳሌ የጂ.ክ.አንደርሳን ተረት "አስቀያሚው ዳክሊንግ" ነው. አስፈሪ ተረቶች። የክፉ መናፍስት ተረቶች። እንዲሁም አስፈሪ ታሪኮች. በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, እዚህ እኛ የልጆችን የራስ-ቴራፒ ልምድ ጋር እየተገናኘን ነው-በተደጋጋሚ ሞዴል በመቅረጽ እና በተረት ውስጥ አስደንጋጭ ሁኔታን በመኖር, ልጆች ከውጥረት ይላቀቃሉ እና አዲስ ምላሽ ያገኛሉ. አስፈሪ ታሪኮችን መናገር በልጆች ቡድን (ከ 7 አመት በላይ) እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ይመከራል. እና የአስፈሪው ታሪክ መጨረሻ ያልተጠበቀ እና አስቂኝ መሆን አለበት. አስማት ተረቶች. 6 7 ዓመት ለሆኑ ሰዎች በጣም አስደናቂው ተረት። ለተረት ተረቶች ምስጋና ይግባውና የህይወት ጥበብ "ማተኮር" እና ስለ አንድ ሰው መንፈሳዊ እድገት መረጃ ወደ አንድ ሰው የማያውቅ ሰው ውስጥ ይገባል. 3. የደራሲው ጥበባዊ ተረቶች. ልጆች ውስጣዊ ልምዶቻቸውን እንዲገነዘቡ ለመርዳት, ከእነሱ ጋር አብሮ ለመስራት የደራሲውን ተረት መምረጥ ይመረጣል. ከልዩ ልጆች ጋር በመሥራት የጸሐፊው ተረት Mamin-Sibiryak D.N. "The Gray Neck" ተስማሚ ነው. ከግብ ጋር ሲሰራ ወይም አንድ ሰው የመጨረሻውን ተስፋ ሲያጣ, መኖር አይፈልግም ወይም የመጨረሻውን ጥንካሬ ሲያጣ, የ L. Panteleev "ሁለት እንቁራሪቶች" ተረት. 4. ዲዳክቲክ ተረቶች. ትምህርታዊ ስራዎች በዳዳክቲክ ተረት ተረቶች መልክ ቀርበዋል. በክፍል ውስጥ ልጆች የሂሳብ ምሳሌዎችን በዲዳክቲክ ተረቶች መልክ እንዲጽፉ ማስተማር ይቻላል. በእነዚህ ታሪኮች ውስጥ ምሳሌን መፍታት ፈተናን ማለፍ ነው, ተከታታይ የተፈቱ ምሳሌዎች ጀግናውን ወደ ስኬት ያመራሉ. 5. ሳይኮ-ማስተካከያ ተረት ተረት በልጁ ባህሪ ላይ በእርጋታ ላይ ተጽእኖ ያሳድራል. እዚህ ላይ ማረም ማለት ውጤታማ ያልሆነውን የባህሪ ዘይቤ የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ "መተካት" እና እንዲሁም እየሆነ ያለውን ነገር ትርጉም ለልጁ ማብራሪያ ይሰጣል። የስነ-ልቦና-ማስተካከያ ተረት ተረት በቀላሉ ለልጁ ያለ ውይይት ሊነበብ ይችላል። ስለዚህም ከራሱ ጋር ብቻውን ሆኖ እንዲያስብ እድል እንሰጠዋለን። ልጁ ከፈለገ, ከእሱ ጋር ስለ ተረት መወያየት, በአሻንጉሊት, በስዕሎች, በአሸዋ ሳጥን እና በትንሽ ምስሎች እርዳታ መጫወት ይችላሉ. 6. ሳይኮቴራፒቲካል ተረቶች. የተከናወኑትን ክስተቶች ጥልቅ ትርጉም የሚያሳዩ ተረት ተረቶች። በሌላ በኩል እየሆነ ያለውን ነገር ለማየት የሚረዱ ታሪኮች። እንደነዚህ ያሉት ተረት ተረቶች ሁልጊዜ ግልጽ አይደሉም, ሁልጊዜም በባህላዊው ደስተኛ መጨረሻ አይኖራቸውም, ነገር ግን ሁልጊዜ ጥልቅ እና ልባዊ ናቸው.

5 የሴቶችን ጥበብ የሚያስተምሩ ተረት ተረቶች አሉ ("Frost", "Little Khavroshechka", "Sister Alyonushka and Brother Ivanushka", "Snow Maiden", S.T. Aksakov "Scarlet Flower", "Cinderella", "Sleeping Beauty" Sh. Perrault , "Lady Snowstorm" በወንድሞች ግሪም እና ሌሎች, እና የእውነተኛ ወንድ ጀግና እና የቤተሰቡ ራስ ባህሪያት ("የእንቁራሪት ልዕልት", ምንም እንኳን የሴት መንገድ ቢታይም, ዋናው ገጸ ባህሪ ወንድ ነው). በተረት ሕክምና ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዋና ዘዴዎች፡ ተረት ተረት መሳል ተረት መሳል ተረት መመርመሪያ አሻንጉሊቶችን ማዘጋጀት ተረት ማዘጋጀት ተረት የማስተካከያ ተረት ተረት ትኩረትን ለመሳብ አወንታዊ መንገዶች ይቀርባሉ፤ ሁኔታውን መቆጣጠር ይፈልጋል፣ አዋቂዎች፣ በዚህ ተረት ውስጥ ዋናው ሀሳብ ጥሩ "መሪ" በዋነኝነት የሚያስጨንቀው ይሆናል. ስለ ጓደኞችዎ ይናገሩ. ለአንድ ነገር አዋቂን ለመበቀል ይፈልጋል. በተመሳሳይ ጊዜ, በተረት ውስጥ, የችግሩን ጀግና የተዛባ እይታ እና ትክክለኛው የባህሪ ሞዴል ምልክት ያሳያል. እሱ ፈርቷል, ይጨነቃል, ውድቀትን ለማስወገድ ይፈልጋል. በዚህ ጉዳይ ላይ የማረሚያ ተረት ጀግኖች ዋናውን ገጸ-ባህሪያትን በመደገፍ ፍርሃትን ለማሸነፍ መንገዶችን ይሰጣሉ. የተመጣጠነ ስሜት የለውም. በዚህ ጉዳይ ላይ የስነ-ልቦና ማስተካከያ ተረት ተረት ሁኔታውን ወደ ቂልነት ደረጃ ሊያመጣ ይችላል, የጀግናውን ድርጊት መዘዝ ያሳያል, እና የባህሪ ዘይቤን ምርጫ ለእሱ ይተዋል ("Nehochuha", "Golden Antelope", "Pot of ገንፎ” ወዘተ)። አንድ ተረት ወይም ታሪክ ጥንካሬን እና እርዳታን እንዲያገኝ, ለፈጠራው አንዳንድ ደንቦችን ማክበር አስፈላጊ ነው (ይህ ዓይነቱ ሥራ ከ 5 ዓመት በላይ ለሆኑ ህጻናት ያገለግላል): 1. ተረት ተረት በተወሰነ መልኩ ተመሳሳይ መሆን አለበት. ከልጁ ችግር ጋር, ግን በምንም አይነት ሁኔታ ከእሱ ጋር ምንም አይነት ቀጥተኛ ተመሳሳይነት አይኖራቸውም. 2. ተረት ተረት ተተኪ ልምድን መስጠት አለበት, ይህም ልጁ ችግሩን ለመፍታት አዲስ ምርጫ ማድረግ ይችላል.

6 3. ተረት ሴራ በተወሰነ ቅደም ተከተል መከፈት አለበት: በአንድ ወቅት. የተረት ተረት መጀመሪያ ፣ ከጀግኖቹ ጋር መገናኘት። ከ3-4 አመት ለሆኑ ህፃናት አሻንጉሊቶችን, ትናንሽ ወንዶችን እና እንስሳትን ተረት ዋና ገጸ-ባህሪያት እንዲያደርጉ ይመከራል. ከ 5 አመት ጀምሮ, ተረት, ጠንቋዮች, ልዕልቶች, መኳንንት, ወታደሮች, ወዘተ ... ከ5-6 አመት እድሜው ህፃኑ ተረት ይመርጣል. በጉርምስና ወቅት, ተረቶች, ምሳሌዎች እና የዕለት ተዕለት ተረቶች አስደሳች ሊሆኑ ይችላሉ. እና በድንገት, አንድ ቀን, ጀግናው አንድ ዓይነት ችግር ገጥሞታል, ከልጁ ችግር ጋር የሚገጣጠም ግጭት. በዚህ ምክንያት ለችግሩ መፍትሄው ምን እንደሆነ እና የተረት ጀግኖች እንዴት እንደሚያደርጉት ይታያል. ቁንጮ የተረት ተረት ጀግኖች ችግሮችን ይቋቋማሉ። መለዋወጥ. የቲራፒቲካል ተረት ውድቅነት አዎንታዊ መሆን አለበት. የታሪኩ ሞራል የታሪኩ ገፀ-ባህሪያት ከድርጊታቸው ይማራሉ። ሕይወታቸው በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣል. 4. ስለ ተረት ሴራ ትንተና - ግንዛቤ, ከእያንዳንዱ ተረት ሁኔታ በስተጀርባ ያለውን ነገር መተርጎም, ከመሬቱ ግንባታ ጀርባ, ከገጸ-ባህሪያት ባህሪ በስተጀርባ. ለምሳሌ, አንድ ታዋቂ ተረት ለመተንተን ይመረጣል. ልጆቹ ተረት ተረት ካዳመጡ በኋላ, ተከታታይ ጥያቄዎች ይጠየቃሉ: ምን ይመስልዎታል, ስለ ምን (ስለ ማን, ስለ ማን) ይህ ተረት ነው? ከገጸ ባህሪያቱ ውስጥ የትኛውን ነው የወደዱት (ያልወደዱት) ይህ ወይም ያ ጀግና አንዳንድ ነገሮችን ያደረገው ለምን ይመስልዎታል? ዋናው ገፀ ባህሪ እንደዚህ አይነት እና እንደዚህ አይነት ድርጊት ባያደርግ ኖሮ ምን ሊፈጠር እንደሚችል አስቡ። ምን ይመስላችኋል፣ በተረት ውስጥ ጥሩ (ወይም መጥፎ) ገፀ-ባህሪያት ብቻ ቢኖሩ ምን አይነት ተረት ይሆን ነበር? በተረት ውስጥ ጥሩ እና መጥፎ ገጸ-ባህሪያት ለምን አሉ? ለማጠቃለል ያህል, ሁሉም ሰው ለልጆች ተረት መፃፍ ይችላል ማለት እፈልጋለሁ. መጀመሪያ ላይ ቀላል አይደለም, ግን መማር ይቻላል. ከጠብ፣ ትምህርት እና ቅጣት ይልቅ፣ ከልጅዎ ጋር ተረት ብቻ ያዘጋጁ። ተረት ተረት የሕፃኑን የመጀመሪያ እድገት ይረዳል ፣ በልጅ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ወይም ውጥረትን ያስወግዳል

7 አዋቂዎች. እና ከሁሉም በላይ ፣ ግንኙነቱን ለመመስረት ይረዳል-በአዋቂዎች የዕለት ተዕለት ዓለም እና በልጆች አስማታዊ ዓለም መካከል የመግባባት እና የወዳጅነት ድልድይ መጣል። ከሁሉም በላይ, ቴራፒዮቲክ ታሪኮች ለድርጊት የተለያዩ አማራጮችን ይሰጣሉ. መልካም እድል ይሁንልህ! ማጣቀሻዎች: 1. Zinkevich-Evstigneeva T. D., Tikhonova E. A. በተረት ህክምና ውስጥ የፕሮጀክታዊ ምርመራዎች. 2. Zinkevich-Evstigneeva T. D. ወደ አስማት የሚወስደው መንገድ. የተረት ህክምና ንድፈ ሃሳብ እና ልምምድ. 3. Zinkevich-Evstigneeva T.D. "በተረት ቴራፒ ላይ ወርክሾፕ". 4. ዛሪያና እና ኒና ኔክራሶቭ. ከልጅ ጋር ግንኙነትን እንዴት ማግኘት ይቻላል? አስደናቂ እድሎች!

የመምህራን ምክክር ኦክቶበር 2016 የአስተማሪ ሩብ I ምድብ ዶሮፊቫ ኦልጋ አሌክሳንድሮቫና። MDOU "Novomichurinsky ኪንደርጋርደን 1" ለልጆች እና ለአዋቂዎች, ለቅድመ ትምህርት ቤት እና ለትምህርት ቤት ልጆች ተረት ሕክምና

የተዘጋጀው፡ የ MBDOU "CRR Kindergarten 12" ትሮይትስኪክ N.V ከፍተኛ መምህር Voronezh, 2017 ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት - ቅድሚያ የሚሰጠውን ተግባር ለመፍታት የታለሙ ቴክኖሎጂዎች

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የተዋሃደ ዓይነት ኪንደርጋርደን 37 "በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ህይወት ውስጥ የልብ ወለድ ሚና, በንግግር እድገት (ቃላት) እና ምስረታ ላይ ያለው ተጽእኖ

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የትምህርት እና የመዝናኛ ፣ የማስተካከያ እና የመከላከያ እርምጃዎች ዋና ስርዓት ናቸው ።

"እኔ ደጋግሜ ለመድገም አልፈራም: የጤና እንክብካቤ የአንድ አስተማሪ በጣም አስፈላጊ ስራ ነው. መንፈሳዊ ሕይወታቸው, የዓለም አተያይ, የአዕምሮ እድገታቸው, የእውቀት ጥንካሬ በልጆች ደስታ እና ደስተኛነት ላይ የተመሰረተ ነው.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም. በፌዴራል ስቴት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ደረጃ ውስጥ የተመለከተው ከእያንዳንዱ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ዋና ተግባራት አንዱ ነው።

MBDOU "የአጠቃላይ የዕድገት ዓይነት 32 ኪንደርጋርደን" ጤና ቆጣቢ የትምህርት ቴክኖሎጂ ዓይነቶች እና የማመልከቻ ዕድሎች በ DOE Sidorenko Irina Yuryevna ከፍተኛ አስተማሪ MBDOU 32 የጤና ሁኔታ

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጅዎች የጂኤፍን በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ እንደ ምክንያት ተዘጋጅቷል: በአካላዊ ባህል አስተማሪ Kopylova L.V. የልጁ ጤና ከሁሉም በላይ ነው እና የእኛ ተግባር እሱን መጠበቅ ነው. "ጤና

የሳይንሳዊ ትብብር ማእከል "በይነተገናኝ ፕላስ" ቫልዩስኪክ አናስታሲያ ቭላዲሚሮቭና አስተማሪ-የሳይኮሎጂስት ዲሚኖቫ ኤሌና ዩሪየቭና አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት ዞሪና ናዴዝዳ አሌክሳንድሮቫና አስተማሪ MBDOU "D / S KV 67"

በመዋለ ሕጻናት ሳይኮሎጂስት መምህር ሥራ ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች የተዘጋጀው በ: መምህር የሥነ ልቦና ባለሙያ MBDOU "መዋለ ሕጻናት 20 የአጠቃላይ የእድገት አይነት ደወል" Komarkova O.Yu. "ልጆች በውበት ዓለም ውስጥ መኖር አለባቸው ፣ መጫወት ፣

"ጤና" የአንድ ሰው ሙሉ የአካል፣ የአዕምሮ እና የማህበራዊ ደህንነት እንጂ የበሽታ ወይም የአካል ጉዳት አለመኖር ብቻ አይደለም። "ጤና" ትክክለኛ, መደበኛ የሰውነት እንቅስቃሴ ነው,

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በልጁ እና በልጁ አስተማሪ እና በወላጆች መካከል ባለው ግንኙነት ሂደት ውስጥ የሚከናወኑ የትምህርት እና ጤና-ማሻሻል ፣ የማስተካከያ እና የመከላከያ እርምጃዎች ዋና ስርዓት ናቸው ።

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች

ሁለትዮሽ ንግግር በሜቶሎጂካል ማህበር በርዕሱ ላይ፡ "የተረት ተረቶች ምደባ" የተዘጋጀው በአስተማሪ MDOBU 20 Utkina M.N. አስተማሪ MBDOU 69 Karaskina S.I. ኦረንበርግ, 2016 ስላይድ1 በ "ገላጭ

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ራሱን የቻለ ተቋም መዋለ ሕጻናት አጠቃላይ የእድገት ዓይነት "ፈገግታ" ለህፃናት ማህበራዊ እና ግላዊ እድገት ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት አፈፃፀም (MDOAU d / s "ፈገግታ").

ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በመሥራት ላይ ያለው ተረት ሕክምና አቀራረቡ የተዘጋጀው በ GBDOU 55 Sudzhyan Evelina Eduardovna አስተማሪ ነው ተረት ሕክምና ከልጆች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ያለ ፈጠራ ዘዴ ነው, ይህም በእርጋታ እና እንዲሰሩ ያስችልዎታል.

በአስተማሪው Butlerovskaya A.K ተዘጋጅቷል. በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ የህጻናትን ጤና የመጠበቅ እና የማጠናከር ችግር ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ጠቃሚ ነው. ይህ በጣም በመቅረባቸው ነው

ለወላጆች ማማከር "በ GEF DO ትግበራ ማዕቀፍ ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች" ጤና ሙሉ የአካል, የአእምሮ እና የማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው, እና አለመኖር ብቻ አይደለም.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ስርዓት ጥበቃ እና ልማት ውስጥ ቁልፍ ችግር ናቸው. የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች (FGT) ጽንሰ-ሐሳብ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያቀርባል

የጤና ቁጠባ ተግባራት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም Pavlyga Nadezhda Artemovna መምህር የሥነ ልቦና ባለሙያ Astapenko Irina Evgenievna መምህር የንግግር ቴራፒስት ፖሊኒትሲና ኤሌና አናቶሊቭና አስተማሪ MBDOU "DSKV 17" Armavir, Krasnodar

የመምህራን ምክክር "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በፌዴራል ስቴት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ስታንዳርድ ትግበራ ማዕቀፍ ውስጥ" ጤና የተሟላ የአካል, የአእምሮ እና የማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው, እና የበሽታዎች አለመኖር ብቻ አይደለም.

MBDOU "ኪንደርጋርደን 1" Beryozka "p.g.t. ኩክሞር "ቭላዲሚሮቫ ላሪሳ ኢላሪዮኖቭና ከፍተኛ አስተማሪ በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ሥራ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ዓላማ-በአቀራረቡ ላይ ማተኮር

የማዘጋጃ ቤት ስቴት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን የተዋሃደ ዓይነት 41 "ተረት ተረት" p. ኮንስታንቲኖቭስኪ ፔትሮቭስኪ ወረዳ

በዶይ መምህር-ሳይኮሎጂስት ውስጥ የሕፃን ማህበረሰብ-ሳይኮሎጂካል ደህንነትን የመጠበቅ ቴክኖሎጂዎች-ፖዝድኒያኮቫ ኤስ.ቪ. MBDOU 37 ቴክኖሎጂ የመምህሩ ሙያዊ እንቅስቃሴ መሳሪያ ነው (ደርኩንካያ ቪ.ኤ)

ዘመናዊ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ አስተማሪ ኤል.ኤስ. ሪያዙትዲኖቫ "ጤና የተሟላ የአካል, የአዕምሮ እና የማህበራዊ ደህንነት ሁኔታ ነው, እና በሽታዎች አለመኖር ብቻ አይደለም.

ሪፖርት አድርግ MBDOU ኪንደርጋርደን 5 "ቀስተ ደመና" ለ 2015 የመጀመሪያ አጋማሽ በስራ እቅድ መሰረት "በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መሠረቶችን መፍጠር." በቅርብ ዓመታት ውስጥ ተወካዮችን የመፍጠር ችግር

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች. የወቅቱ የውይይት ርዕስ ሁል ጊዜ የሰዎች ጤና ነው። ጤናን በመድሃኒት መጠበቅ አይቻልም. ግን ሌላም አለ

የልጅ መወለድ በቅርበት, የወደፊት እናቶች ደስታ እየጨመረ ይሄዳል, እና ይህ ደስታ ለረጅም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረው ክስተት ከረጅም ጊዜ በፊት ይሸፍናል. ከሁሉም በላይ እርግዝና በጭንቀት ውስጥ ሳይሆን ለመኖር የሚያስፈልግዎ ልዩ ጊዜ ነው.

ፔዳጎጂ ኦፍ አርት ኤሌክትሮኒክስ ሳይንሳዊ ጆርናል የሩስያ የትምህርት አካዳሚ ማቋቋሚያ "የጥበብ ትምህርት ተቋም" http://www.art-education.ru/ae-magazine/ 2, 2010 ሥነ ልቦናዊ እና አስተማሪነት

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "ኪንደርጋርደን 5 ኪ.ቪ" የቦጎሮዲትስክ ከተማ የአጭር ጊዜ የፈጠራ ፕሮጀክት ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን በአስተማሪው የተዘጋጀው: Grishchenko Valentina Sergeevna

"ተረት ውሸት ነው, ነገር ግን በውስጡ አንድ ፍንጭ አለ - ለሁሉም የንግግር እድገት ትምህርት." የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት በጣም ብዙ እና ግላዊ ነው, አንድ ገጽታ እንዳያመልጥ አስፈላጊ ነው. ስለዚህ, በኪንደርጋርተን ውስጥ እናጠፋለን

የፕሮጀክት አይነት: መረጃ እና የፈጠራ የፕሮጀክት ቆይታ: 2 ሳምንታት የፕሮጀክት ተሳታፊዎች: የሰባተኛው የህይወት ዓመት ልጆች, አስተማሪ Zhebryakova L.Yu., የሙዚቃ ዳይሬክተር Repina I.V. የፕሮጀክት ግብ፡ ፍጥረት

የስፖርት እና የጤና ፕሮጀክት "የስፖርት ቀስተ ደመና ተረት" ለመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች. MBDOUDS N11 "ቀስተ ደመና" አስተማሪ: Elesina O.N. 2012 G. Sasovo ይዘቶች: 1. የፕሮጀክቱ ፓስፖርት. 2.

በትምህርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ሂደት - የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በጤና ቁጠባ ሁኔታ የማስተማር እና የማስተማር ሂደት

"የወጣት ተማሪዎችን ስሜታዊ ሁኔታ ለማስተካከል የአሸዋ ህክምና" በተለያዩ የትምህርት ደረጃዎች ከአንደኛ ደረጃ እስከ ከፍተኛ ደረጃ, በልጆች እድገት ውስጥ ብዙ ችግሮች አሉ.

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መዋለ ሕጻናት አጠቃላይ የእድገት ዓይነት ለህፃናት አካላዊ እድገት ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት አፈፃፀም 5 የስራ መንደር ክሆር ማዘጋጃ ቤት

መምህር ቢንዳሬቫ ኤስ.ኤ. MBDOU 280 "የጤና እንክብካቤ የአንድ አስተማሪ ጠቃሚ ስራ ነው። መንፈሳዊ ሕይወታቸው, የዓለም አተያይ, የአዕምሮ እድገታቸው, የእውቀት ጥንካሬ በልጆች ደስታ እና ደስተኛነት ላይ የተመሰረተ ነው.

"በቤተሰብ ትምህርት ሂደት ውስጥ የህዝብ እና የደራሲ ተረት ተረቶች በማደግ ላይ ያለውን አቅም መጠቀም" ተረት ሕክምና ምንድን ነው? ተረት የሚወዱ ሰዎች አሉ። የእነሱን አስፈላጊነት ዝቅ አድርገው የሚመለከቱ ሰዎች አሉ ፣

የተረት ተረቶች ምደባ በ: Utkina Marina Nikolaevna ተዘጋጅቷል, የ MDOBU 20 ልብ ወለድ ታሪክ አስተማሪ, ከዚህ ቀደም ታይቶ የማይታወቅ እና እንዲያውም የማይጨበጥ ታሪክ, አፈ ታሪክ TALE V. Dal "የታላቋ ሩሲያዊ ህይወት ያለው ገላጭ መዝገበ ቃላት

ሞሮዞቫ ታቲያና ሚካሂሎቭና ማዶው መዋለ ህፃናት 11 "ፔሬስቬት" ትምህርት: ከፍተኛ የፔዳጎጂካል አስተማሪ ልምድ: 18 ዓመታት ኢሜይል: [ኢሜል የተጠበቀ]የባለሙያ ምስክርነት፡ "ፍጽምና ገደብ የለውም"

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ የፈጠራ ቴክኖሎጂዎች ከ MBDOU መዋለ ህፃናት 3 "ወርቃማ ቁልፍ" ቅርንጫፍ አስተማሪ ልምድ በማሊና I.V. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሰራተኞቻችን ፈጠራዎችን በጥልቀት ያስተዋውቃሉ

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የልጆች ልማት ማዕከል - ኪንደርጋርደን 106 የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር, የመምህራንን, የልጆችን, የወላጆችን ፍላጎቶች በመቅረጽ ላይ ያተኮረ ነው.

ፔዳጎጂካል ፕሮጄክት: "የካርቱኖች ሚና በልጆች እድገትና ትምህርት ውስጥ." Ryzhkova Olga Valentinovna MBDOU d / s 4 "ተረት ተረት", Nikolsk አግባብነት: "የልጆች እና የቴሌቪዥን" ችግር ሁሉንም ሰው ያስጨንቃቸዋል: ወላጆች,

የማዘጋጃ ቤት ራስ-ሰር ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ተቋም መዋለ ህፃናት 1 "ተረት. አድራሻ: ሴንት ካሊኒንስካያ st. Kovalya 6 "A" ስልክ: 21-7-84 የአካል ብቃት አስተማሪ: Anpilova Oksana Anatolyevnva ትምህርታዊ

ዘመናዊ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ማስታወሻ ለመምህራን ዘመናዊ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የጤና ማሻሻያ ስርዓት ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች ዓይነቶች

በልጆች ጤና ላይ የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አውድ ውስጥ የወላጆች መስተጋብር "ጤናን መንከባከብ የአንድ አስተማሪ በጣም አስፈላጊ ስራ ነው. መንፈሳዊ ሕይወታቸው, የዓለም አተያይ, አእምሯዊ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የግንኙነቶች ችግር ዛሬ በጣም ጠቃሚ ነው። የዕለት ተዕለት ምልከታዎች ፣ የልጆች ጨዋታ በ szpr ፣ ግንኙነታቸው የሚያሳየው ሀ

የተጠናቀቀው በ: አስተማሪ MBDOU "መዋለ ህፃናት 17 p. Ozerskoye "Gorobets ዩሊያ ሰርጌቭና ፕሮጀክት "ቤተሰብ" ከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የተጠናቀቀ አስተማሪ: Gorobets ዩሊያ ሰርጌቭና 2017 የፕሮጀክት ዓይነት: ቡድን, ጨዋታ,

የስነ-ጥበብ ህክምና ከልጆች ጋር የስነ-ልቦና ስራ ውጤታማ መንገድ ነው. በቅርቡ የሳይንስ ሊቃውንት ትኩረታቸውን ወደ ህፃናት ጤና ችግር እያዞሩ ነው. በሳይንስ ውስጥ የፅንሰ-ሃሳቡ ከስልሳ በላይ ትርጓሜዎች አሉ።

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን "Solnyshko" የተዋሃደ ዓይነት "የፕሮግራሙ ደራሲ Kostina O.V. Kogalym 2015 ዓላማ: - ቅልጥፍናን ለማሻሻል ሁኔታዎችን መፍጠር.

የማዘጋጃ ቤት ገዝ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት 3 "Thumbelina" በመካከለኛው ቡድን "ቀስተ ደመና" ልጆች እና ወላጆች መካከል ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መሠረቶች ላይ ፕሮጀክት: "ስፖርት"

የስነ ልቦና ጤንነትን የሚወስን የልጁ የቅርብ አካባቢ. የዝግጅት አቀራረብ በ MBDOU "CRR d./s 196" Kozlenkova N.M መምህር-ሳይኮሎጂስት ተዘጋጅቷል. ዘመናዊው ህብረተሰብ የበለጠ መረጃ እየሰጠ ነው

በቡድን ወደ ት / ቤት መሰናዶ ውስጥ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ መመስረት በ MDOBU ኪንደርጋርደን አስተማሪ የተጠናቀቀ የቦጎሮዲትስክ 10 ኪ.ቪ: G.N. Churikova ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ምክንያታዊ ፣ የንቃተ ህሊና ምርጫ ነው።

ዘዴያዊ እና የልጆች ልብ ወለድ አቅርቦት

የማዘጋጃ ቤት ስቴት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን ኮሎሶክ በከፍተኛ ብቃት ምድብ ቮልፍ ኦክሳና ቭላዲሚሮቭና አስተማሪ ተዘጋጅቷል.

የፈጠራ ፕሮጀክት "Magic Sand" - ከልዩ ልጆች ጋር አብሮ በመስራት ረዳት" ተጨማሪ ትምህርት "ምናባዊ" የማዘጋጃ ቤት ተቋም ለክልላዊ ፈጠራ መድረክ ሁኔታ

የመምህራን ምክክር "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች በ GEF ትግበራ ማዕቀፍ ውስጥ" ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ምንድን ናቸው? እነዚህ ብዙዎቹ ስነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ናቸው።

"በኪሮቭስክ ውስጥ MBDOU 4 ሁኔታ ውስጥ ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ልጆች ጋር የሙዚቃ ጤና ሥራ ሥርዓት መሞከር" Koroleva A.V., 1 የብቃት ምድብ ከፍተኛ አስተማሪ MBDOU 4

Smychagina ኦልጋ Mikhailovna የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት "Severyanochka" የአጠቃላይ የእድገት አይነት የልጆችን አካላዊ እድገት ቅድሚያ በመተግበር" ያማሎ-ኔኔትስ

በልዩ 050144 የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ለኢንዱስትሪ ልምምድ የሥራ መርሃ ግብር ማጠቃለያ. 1.1 የፕሮግራሙ ወሰን

የቤሬዞቭስኪ ማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት 39 የአጠቃላይ የእድገት አይነት ለተማሪዎች አካላዊ እድገት ቅድሚያ የሚሰጣቸው ተግባራት" ፔዳጎጂካል

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን 4 የተዋሃዱ የቢኪን ዓይነት, የቢኪንስኪ ማዘጋጃ ቤት የካባሮቭስክ ግዛት አውራጃ ስምምነት: የ PMPk MBDOU ሊቀመንበር ለልጆች.

የወላጅ ክበብ ፕሮጀክት "አንድ ላይ ነን" የፕሮጀክት ትግበራ ጊዜ: የረጅም ጊዜ. ልምምድ ተኮር. በተሳታፊዎች ብዛት: ቡድን, የጋራ, ጥንድ, የግለሰብ የግንኙነት ተፈጥሮ: ወላጆች

እርማት በማደግ ላይ ያሉ ዞኖች የንግግር ሕክምና ክፍልን ለመጠቀም መንገዶች የትምህርት እና የትምህርት ዞን "ቡክቮግራድ" በማግኔት ሰሌዳ የታጠቁ, ለንግግር አጠቃላይ እድገት, የሥልጠና ድጋፍ ሰጪዎች ስብስቦች.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ትምህርት ሂደት ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ሴሚብራቶቮ" 1 ብቁ

ከቡድኑ ልጆች ወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት የረጅም ጊዜ እቅድ ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት የሚከተለው ግብ ተወስኗል-በመዋዕለ ሕፃናት እና በቤተሰብ መካከል በትምህርት ፣ በአስተዳደግ እና በትምህርት ጉዳዮች መካከል ትብብር መመስረትን ማሳደግ ።

የኢኖቬሽን ካርድ MBDOU "የአጠቃላይ የዕድገት ዓይነት 32 ኪንደርጋርደን" ሙሉ ስም አዲስ ገጽታ 1. ቫሲሌቭስካያ ኢሪና ቫሲሊቪና የአመራር ርዕስ: "የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ፈጠራ ስራዎች ዘዴያዊ ድጋፍ" ዓላማ:

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር አጭር መግለጫ MBDOU d / s 43. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር MBDOU d / s 43 የተዘጋጀው በፌዴራል መሠረት ነው.

የፕሮጀክት እንቅስቃሴ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ጥራት ለማሻሻል የሚረዳው የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ይዘትን ከማዘመን ጋር ተያይዞ በኅብረተሰቡ የዕድገት ደረጃ ላይ ባለበት ወቅት እና የትምህርት ማህበራዊ ስርዓት

የስፖርት በዓላት እና መዝናኛዎች ከልጆች ጋር ጤናን የሚያሻሽሉ ውጤታማ ስራዎች ናቸው. ለአስተማሪዎች ምክክር የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ: Kalyanova N.A. MDOU ኪንደርጋርደን የካቲት 7 ቀን 2014 ዓ.ም

የማዘጋጃ ቤት በጀት የትምህርት ተቋም "ዝሂልዮቪስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የስቱፒንስኪ ማዘጋጃ ቤት ዲስትሪክት የደን ትምህርት ቤት ፕሮግራም ኤም. ፓንፊሎቫ. (ለ 1 ኛ ክፍል ተማሪዎች) 2016

"ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች" የተማሪዎችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የታለሙ የተለያዩ ቅርጾች እና እንቅስቃሴዎች ውስብስብ ነው። ጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችበተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ እና እንደሚከተለው ቀርበዋል.

1. ጤናን ለመጠበቅ እና ለማነቃቃት ቴክኖሎጂዎች(rhythmoplasty, ተለዋዋጭ እረፍት, የውጪ እና የስፖርት ጨዋታዎች, መዝናናት, የጣት ጂምናስቲክስ, የዓይን ጂምናስቲክ, የመተንፈሻ ጂምናስቲክ, የመዝናኛ ጨዋታ ጂምናስቲክስ);

2. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተማር ቴክኖሎጂዎች(የጠዋት ልምምዶች, የአካል ማጎልመሻ ትምህርት, ራስን ማሸት, ንቁ መዝናኛ - የጤና ቀን, የስፖርት በዓል, አኩፓንቸር);

3. ቴክኖሎጂዎች ማስተካከያ (የስነ ጥበብ ጂምናስቲክስ፣ ሳይኮጂምናስቲክስ፣ የቀለም ቴራፒ፣ የፎነቲክ ምት፣ ተረት ሕክምና ).

ከጤና ቆጣቢ የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች አንዱ ነው። ተረት ሕክምና, ይህም ከልጆች ጋር አብሮ በመስራት ላይ ያለ ፈጠራ ዘዴ ነው, ይህም የተለያዩ ተግባራትን በሚፈታበት ጊዜ በእርጋታ እና በማይታወቅ ተረት እርዳታ በልጁ ላይ ተጽእኖ እንዲያደርጉ ያስችልዎታል: ትምህርታዊ, ትምህርታዊ እና ማደግ. ተረት ቴራፒ የልጁን በራስ የመረዳት ችሎታን ለማዳበር ያለመ ሲሆን ከራሱም ሆነ ከሌሎች ጋር ግንኙነትን ይሰጣል ፣ በሰዎች መካከል የጋራ መግባባት እንዲፈጠር እና አስፈላጊውን የባህሪ እና ምላሽ ዘይቤዎች እንዲዋሃዱ ፣ ስለራስ እና ስለ ዓለም አዲስ እውቀት ይሰጣል። . የተረት ህክምና መርሆች ህጻኑን ከጠንካራ ጎኖቹ ጋር ማስተዋወቅ, የንቃተ ህሊና እና ባህሪን "ማስፋፋት", መደበኛ ያልሆኑ, ከተለያዩ ሁኔታዎች የተሻሉ መደምደሚያዎችን መፈለግ እና የህይወት ልምድን ማካፈል ነው. ይህ ዘዴ እራስዎን እና ሌሎችን የማዳመጥ ችሎታን ያዳብራል, ለመቀበል እና አዳዲስ ነገሮችን ለመፍጠር ይማሩ. በተረት ሕክምና ውስጥ በእያንዳንዱ ትምህርት ሂደት ውስጥ ፣ የተወሰኑ ችግሮችን በተጨማሪ መፍታት ይችላሉ። ለምሳሌ፣ በፈቃደኝነት ላይ የተመሰረተ ትኩረት በመስራት ወይም ቡድንን አንድ ማድረግ፣ የመረዳዳት እና የመረዳዳት ስሜትን ማዳበር ወይም የማስታወስ ችሎታን ማዳበር፣ ስሜታዊ እና ባህሪያዊ ግብረመልሶችን ማስፋፋት፣ ልጆች የተረት ገፀ-ባህሪያትን ምሳሌዎች በመጠቀም የሰዎችን ገጸ-ባህሪያት መረዳትን ይማራሉ ።

የተረት ተረቶች በርካታ ተግባራት አሉ-

1. የተረት ተረቶች ጽሑፎች በሁለቱም ልጆች እና ጎልማሶች ላይ ስሜታዊ ድምጽን ያነሳሉ. የተረት ተረቶች ምስሎች በአንድ ጊዜ ወደ ሁለት የአዕምሮ ደረጃዎች ይማርካሉ: ወደ ንቃተ ህሊና እና የንቃተ ህሊና ደረጃ.

2. የተረት ሕክምና ጽንሰ-ሐሳብ በምሳሌያዊ አነጋገር ዋጋ እንደ መረጃ ተሸካሚ ነው - ስለ አስፈላጊ ክስተቶች;

- ስለ ሕይወት እሴቶች;

- ግቦችን ማውጣት;

3. ተረት በምሳሌያዊ መልክ ስለሚከተሉት መረጃዎች ይዟል፡-

- ይህ ዓለም እንዴት እንደሚሰራ, ማን እንደፈጠረው;

- በአንድ ሰው ላይ በተለያዩ የህይወት ጊዜያት ውስጥ ምን እንደሚከሰት;

- በህይወት ውስጥ ምን ችግሮች ሊያጋጥሟቸው እንደሚችሉ እና እንዴት መቋቋም እንደሚቻል;

- ጓደኝነትን እና ፍቅርን እንዴት ማግኘት እና ማድነቅ;

- እንዴት ይቅር ማለት እንደሚቻል.

በታቲያና ዲሚትሪቭና ዚንኬቪች-ኤቭስቴግኔቫ የቀረበውን የተረት ተረት ዘይቤ አስቡባቸው፡-

1. አርቲስቲክ ተረት. እነዚህም ለዘመናት በቆየው በሰዎች ጥበብ እና በደራሲ ታሪኮች የተፈጠሩ ተረት ተረቶች ያካትታሉ። ብዙውን ጊዜ ተረቶች, አፈ ታሪኮች, ምሳሌዎች የሚባሉት እነዚህ ታሪኮች ናቸው.

2. ተረቶች. የሕዝባዊ ተረቶች ሴራዎች የተለያዩ ናቸው። ከነሱ መካከል የሚከተሉት ዓይነቶች አሉ-

- ስለ እንስሳት ተረቶች, በሰዎች እና በእንስሳት መካከል ያሉ ግንኙነቶች;

- የቤት ተረቶች. ብዙውን ጊዜ ስለ የቤተሰብ ህይወት ውጣ ውረድ ይናገራሉ, የግጭት ሁኔታዎችን ለመፍታት መንገዶችን ያሳያሉ. እነዚህ ተረቶች ስለ ትናንሽ የቤተሰብ ዘዴዎች ይናገራሉ.

- የለውጥ ተረቶች. ለምሳሌ የጂ.ኬ. አንደርሰን "አስቀያሚው ዳክሊንግ".

- አስፈሪ ታሪኮች. የክፉ መናፍስት ተረቶች። በተጨማሪም ተረት ተረት አስፈሪ ታሪኮች ናቸው. በተረት ውስጥ አስደንጋጭ ሁኔታን ደጋግመው በመቅረጽ እና በማጋጠማቸው ህጻናት ከውጥረት ተላቀው አዲስ ምላሽ ይሰጣሉ። ለሰባት አመት ህፃናት አስፈሪ ታሪኮችን መንገር, መጨረሻው ያልተጠበቀ እና አስቂኝ መሆን እንዳለበት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.

- ተረት. ከ6-7 አመት ለሆኑ ሰዎች በጣም አስደናቂው ተረት.

3. የደራሲው ጥበባዊ ተረቶች. ልጆች ውስጣዊ ልምዶቻቸውን እንዲገነዘቡ ለመርዳት, ከእነሱ ጋር አብሮ ለመስራት የደራሲውን ተረት መምረጥ ይመረጣል. ከልዩ ልጆች ጋር በመሥራት የጸሐፊው ተረት Mamin-Sibiryak D. "The Gray Neck" ተስማሚ ነው.

4. ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን ለማቅረብ ዲዳክቲክ ተረቶች ተፈጥረዋል. ለምሳሌ, በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች በዳዲዳክቲክ ተረቶች መልክ የሂሳብ ምሳሌዎችን እንዲጽፉ ማስተማር ይቻላል.

5. ሳይኮ-ማስተካከያ ተረት ተረት በልጁ ባህሪ ላይ በእርጋታ ላይ ተጽእኖ ያሳድራል. ከልጁ ጋር ሳይወያዩበት የስነ-ልቦና እርማትን በቀላሉ ማንበብ ይችላሉ. ስለዚህም ከራሱ ጋር ብቻውን ሆኖ እንዲያስብ እድል እንሰጠዋለን። ልጁ ከፈለገ, ከእሱ ጋር ስለ ተረት መወያየት, በአሻንጉሊቶች, ስዕሎች, ማጠሪያ እርዳታ መጫወት ይችላሉ.

6. የሳይኮቴራፒቲካል ተረቶች, የክስተቶቹን ጥልቅ ትርጉም ያሳያል. እንደነዚህ ያሉት ተረቶች ሁልጊዜ የማይታወቁ እና ሁልጊዜም አስደሳች መጨረሻ አይኖራቸውም, ግን ሁልጊዜ ጥልቅ እና ልባዊ ናቸው.

በተረት ሕክምና ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዋና ዘዴዎች-

- ታሪክ መናገር።

- ተረት መሳል።

- ተረት ቴራፒ ምርመራዎች.

- ታሪክ መጻፍ.

- አሻንጉሊቶችን መሥራት.

- ተረት ተረት።

አንድ ተረት ወይም ታሪክ ጥንካሬን ወይም እገዛን ለማግኘት ለፈጠራው የተወሰኑ ህጎችን ማክበር አስፈላጊ ነው-

1. ተረት በሆነ መንገድ ከልጁ ችግር ጋር ተመሳሳይ መሆን አለበት, ነገር ግን በምንም መልኩ ከእሱ ጋር ቀጥተኛ ተመሳሳይነት ሊኖረው አይገባም.

2. ተረት ተረት ተተኪ ልምድን መስጠት አለበት, ይህም ልጁ ችግሩን ለመፍታት አዲስ ምርጫ ማድረግ ይችላል.

3. ተረት ሴራ በተወሰነ ቅደም ተከተል መከፈት አለበት: አንድ ጊዜ. የተረት ተረት መጀመሪያ ፣ ከጀግኖቹ ጋር መገናኘት። ከ3-4 አመት ለሆኑ ህፃናት አሻንጉሊቶችን, ትናንሽ ወንዶችን እና እንስሳትን ተረት ዋና ገጸ-ባህሪያት እንዲያደርጉ ይመከራል. ከ5-6 አመት እድሜው ህፃኑ ተረት ይመርጣል.

ከልጆች ጋር በምንሰራበት ጊዜ የእድሜ ባህሪያቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተረት ህክምና አካላትን እንጠቀማለን. በተረት ተረት ከባቢ አየር ውስጥ ህጻናት ነፃ ይወጣሉ, ለእውነታው ግንዛቤ የበለጠ ክፍት ይሆናሉ እና የተለያዩ ስራዎችን ለመስራት ከፍተኛ ፍላጎት ያሳያሉ. በተረት ተረት ፣ በታሪኮቹ ፣ ብዙ የማስተካከያ ተግባራትን መፍታት እንችላለን-ከመጠን በላይ የሞተር እንቅስቃሴን መቀነስ ፣ የልጁን ስሜታዊ እና የንግግር ሁኔታ መደበኛ ማድረግ ፣ የራሳችንን ፍርሃት ማስወገድ። ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ አስተማሪዎች ተረት ሕክምናን መጠቀም አለባቸው ፣ ምክንያቱም ጨዋታውን መጀመሪያ ላይ የማይቀላቀሉ ልጆች እንኳን ፣ ተረት አይቀበሉም ፣ አሁንም በንቃተ-ህሊና ደረጃ ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ። አንድ ልጅ በተረት-ተረት መንገዶች ላይ ከተጓዘ፣ አስደናቂ ጀብዱዎችን እና ለውጦችን ካጋጠመው እና ከተረት-ተረት ፍጥረታት ጋር ከተገናኘ ከተረት ብዙ ይማራል። ወደ ተረት ውስጥ ሲገቡ ልጆች በቀላሉ "የተረት-ተረት ህጎችን" - ደንቦችን እና የባህሪ ደንቦችን በቀላሉ ይገነዘባሉ.

በመሆኑም እያንዳንዳችን የመዋለ ሕጻናት ልጆች ተረት ለመጻፍ መማር እንችላለን ብለን መደምደም እንችላለን, ይህም የልጁን ቀደምት እድገት ይረዳል, በህፃኑ ውስጥ ያለውን ጭንቀት ያስወግዳል, እንዲሁም ግንኙነትን ለመመስረት ይረዳል-የግንኙነት ድልድይ እና ጓደኝነት በ. የአዋቂዎች የዕለት ተዕለት ዓለም እና የልጆች አስማታዊ ዓለም።

ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ “የጤና እንክብካቤ የአንድ አስተማሪ በጣም አስፈላጊ ሥራ ነው። መንፈሳዊ ሕይወታቸው, የዓለም አተያይ, የአዕምሮ እድገታቸው, የእውቀት ጥንካሬ, በእራሳቸው ጥንካሬ ላይ እምነት በህፃናት ደስታ እና ደስተኛነት ላይ የተመሰረተ ነው.

Kirilina Ekaterina Alekseevna

GKOU RO አዳሪ ትምህርት ቤት VIII የ Matveev Kurgan መንደር እይታ።

ተንከባካቢ

ተረት ሕክምና እንደ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ በማረም እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ።

አትምክንያት ትምህርት ቤት ልጆች መካከል የንግግር pathologies ተፈጥሮ ይበልጥ ውስብስብ ሆኗል እውነታ ጋር, አዳዲስ ቅጾችን እና ሥራ ዘዴዎችን መፈለግ አስፈላጊ ሆነ, እርማት እና ልማት ትምህርት እና አስተዳደግ መስክ ውስጥ የፈጠራ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም. በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ልማት የፌዴራል መርሃ ግብር ማለትም የትምህርት ይዘቶችን እና ቴክኖሎጂዎችን ማዘመን ምን ተግባር ነው?

በጊዜያችን የንግግር እድገት መታወክ ቁጥር መጨመር በሕክምና ምክንያቶች ብዙም አይገለጽም, ነገር ግን በተለወጠው የማህበራዊ-ባህላዊ ሁኔታዎች ልጆች ዛሬ ያድጋሉ.

ይህንን ሁኔታ ከመረመርኩ በኋላ, የማስተማር ችግርን ለይቻለሁ-በትምህርት ቤት V ውስጥ ለአስተማሪ ውጤታማ ስራ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መለየት.IIIየንግግር ሥርዓትን ሁሉንም ክፍሎች ለማሻሻል ይተይቡ ፣ የንግግር እርማት መልመጃዎችን ለማከናወን ፍላጎትን ያሳድጋል ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የአእምሮ ሂደቶችን ያዳብራሉ ፣ ማለትም ምሳሌያዊ አስተሳሰብ ፣ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ ምናብ ፣ ርህራሄን ማዳበር ፣ መሰረታዊ ስሜቶችን እና ስሜቶችን ለመግለጽ ሞዴሎችን መመስረት ፣ ችሎታዎችን መማር። ባህሪን ይቆጣጠሩ , የፈጠራ እንቅስቃሴ, የሥነ ምግባር ትምህርት.

ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍን ካጠናሁ በኋላ ለራሴ የተረት ሕክምና ዘዴን ለይቼ ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ ማለትም የንግግር እክሎችን ለማስተካከል የታለመ ውስብስብ ሥርዓት ፣ የልጁን የግል እድገት እና ጤናውን ለመጠበቅ እና ይፈቅዳል። በተረት ማዕቀፍ ውስጥ ትምህርታዊ ፣ እርማት ፣ ትምህርታዊ ተግባራትን መፍታት ።

ተረት ሕክምና - ለልጁ የንግግር እድገት ፣ ንቃተ ህሊናውን ለማስፋት እና ከውጭው ዓለም ጋር በንግግር መስተጋብርን የሚያሻሽል አስደናቂ ቅርፅን የሚጠቀም ዘዴ።

የተረት ሕክምና ዓላማ - የልጁ ስብዕና ሁለንተናዊ እድገት. ተረት ተረት እጅግ በጣም ብዙ ነው፣ ልክ እንደ ህይወት እራሱ። እና ይህ ውስብስብ የንግግር እክል ካለባቸው ልጆች ጋር አብሮ በመሥራት ውጤታማ የስነ-አእምሮ ሕክምና እና የእድገት መሳሪያ ያደርገዋል። ደግሞም እንደነዚህ ያሉት ልጆች የሞተር እንቅስቃሴን ፣ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ፣ የትኩረት አለመረጋጋት ፣ ጠበኛነት ፣ በራስ የመተማመን ስሜትን ይጨምራሉ። እንደነዚህ ያሉት ልጆች ህጎቹን እንዴት እንደሚጫወቱ እና የተጫወቱትን ሚና እንዴት እንደሚጠብቁ አያውቁም, ሀሳባቸውን በግልፅ መግለጽ እና እንደገና መናገር እንደሚችሉ አያውቁም.

ተግባራት፡

የልጁን ውስጣዊ ዓለም ውስጣዊ እና ግላዊ ችግሮችን መፍታት;

የልጁን ፎቢክ ወይም ሌላ የስሜት መቃወስ "ማከም";

ትክክለኛ ሁኔታዊ, መጥፎ ምላሾች;

አዲስ ማህበራዊ ሁኔታን ያስተዋውቁ.

በስራችን ውስጥ የተረት ህክምና አካላትን በመጠቀም የሚከተሉትን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብንልዩ ባህሪያት፡

የልጆች የንግግር ሁኔታ;

የቃል ያልሆኑ የአእምሮ ተግባራት (በተለይም የመስማት ችሎታ እና የማስታወስ ችሎታ) በቂ ያልሆነ እድገት;

ከአዋቂዎች ጋር የግንዛቤ ግንኙነት በቂ ያልሆነ ፍላጎት; የፈቃደኝነት ትኩረት ፈጣን ድካም; ዝቅተኛ አፈፃፀም);

የእድሜ ልዩነት (ከፍተኛ ስሜታዊነት, ፈጣንነት, የጋለ ስሜት መጨመር).

ተረት ተረት ከማንኛውም የህይወት ችግር ሁኔታ ጋር ሊመሳሰል ይችላል, ይህም አንድ ልጅ የባህሪ ደንቦችን, የጨዋታውን ህጎች እና የሞራል መመሪያዎችን እንዲያከብር ይረዳዋል. የሕፃኑ ባህሪ በቀጥታ በመመሪያው አይደለም, ነገር ግን በተረት, ምሳሌዎች, አባባሎች.

ከተረት ሕክምና ዓይነቶች አንዱ ግላዊ ተረት ነው።

ለግል የተበጁ ተረት ተረቶች ተቀባይነት ያላቸው ደንቦችን እና ደንቦችን በልጅ ውስጥ የማስረጽ መንገድ ናቸው። ስለ ሌሎች ተረት ተረቶች ተመሳሳይ ነገር ሊባል ይችላል, ምክንያቱም ህጻኑ እራሱን ወደ ሁሉም ዋና ገጸ-ባህሪያት ያስተላልፋል. ነገር ግን እራሱን እና ዘመዶቹን በመጽሐፉ ገፆች ላይ ሲመለከት, ትርጉሙን በጥልቀት እና በጥልቀት ይገነዘባል. እሱ ወዲያውኑ ይማራል እና በመጽሐፉ ውስጥ ያለውን ምስል ማዛመድ ይፈልጋል-ደግ ፣ ደፋር ፣ ደፋር ፣ ታታሪ ፣ ጨዋ። ተረት ተረቶች በማዳመጥ, በማንበብ እና በመወያየት ሂደት, ህጻኑ ቅዠትን እና ፈጠራን ያዳብራል. የፍለጋ እና የውሳኔ አሰጣጥ መሰረታዊ ዘዴዎችን ይማራል።

ተረት ተረት "ማሻ እና ተረት"

(senso-motor alalia)

ዓላማው: ለጉድለት ያለውን አመለካከት ለመለየት, የመላመድ ችሎታዎች.

በአንድ ወቅት ማሻ ሴት ልጅ ነበረች። ማሻ ደግ ሴት ነበረች ፣ ግን ስለ እሱ ጥቂት ሰዎች ያውቁ ነበር - ማንም ከእሷ ጋር ጓደኛ መሆን አልፈለገም። እሷም እንደማንኛውም ሰው ስላልነበረች ብቸኛ ነበረች።

ማሻ አንዳንድ ጊዜ ከዚህ ዓለም ሳትሆን ከሩቅ ፕላኔት የመጣች ትመስላለች። ደግሞስ ፣ ካልሆነ ፣ በዙሪያው ያሉ ሰዎች ፣ የቅርብ ሰዎች እንኳን ፣ የውጭ ቋንቋ የሚናገሩት ለምንድነው? አንዳንድ ጊዜ ሁሉም ነገር ግልጽ ነው, ግን ብዙ ጊዜ - በጭራሽ አይደለም. የታወቁ ቃላቶች እንኳን ወደ እንግዳ፣ የማይረባ ክምር ወደ የማይረቡ ድምጾች ይቀየራሉ፣ ይህም ለመረዳት የማይቻል ነው። ከማሻ አጃቢ ሰዎች ብዙ ጊዜ ይነገር የነበረው “አላሊያ” የሚለው ቆንጆ ቃል የአንዳንድ አስደናቂ ቆንጆ ሀገር ስም መስሎ ታየዋለች… ይህንን ለእናቷ መንገር ፈለገች ፣ ግን ማሻ እንዴት ማድረግ እንዳለባት አላወቀችም። .

አንድ ቀን, ከተለመዱት ቀናት አንዱ, ማሻ በጓሮው ውስጥ እየሄደ ነበር. ሁሉም እሷን በሚረዱበት እና ሁሉንም ሰው የምትረዳበት ቦታ ላይ መሆን አሁን ምን ያህል ጥሩ እንደሚሆን አሰበች! ..

በድንገት የማሻ ትከሻ ከየትኛውም ቦታ አንድ ትልቅ ብሩህ ቢራቢሮ ተንቀጠቀጠ። ልጅቷ ምንም ሳትንቀሳቀስ ቆማለች፣ ይህን ተአምር ለማስፈራራት ፈርታ፣ እና ቢራቢሮዋን ተመለከተች።

ቢራቢሮው ክንፉን አንቀሳቀሰ፣ የፊት እጆቹን በጥሞና አጸዳ፣ እና በድንገት ጸጥ ያለ ድምፅ በማሻ ጭንቅላት ላይ “ጤና ይስጥልኝ ማሻ!” አለ። ማሻ በጣም ፈርታ ነበር, ዙሪያውን መመልከት ጀመረ, ነገር ግን በአካባቢው ማንም አልነበረም. "እዚህ ነኝ በጣም ቅርብ!" ድምፁ እንደገና ተሰማ። - "አትፍሩ! እኔ ተረት ነኝ፣ እርዳታ በሚያስፈልግበት ጊዜ እገለጣለሁ። ችግርህ ምን እንደሆነ አውቃለሁ እና ልረዳህ እችላለሁ። ማሻ በጣም ደስተኛ ነበር. በመጨረሻ እሷ ወደ ሚገኝበት ቦታ መድረስ ትችላለች? .. ተረት ስለ ልጅቷ ሁሉንም ሀሳብ የሚይዝ ይመስላል። ማሻ ለመጠየቅ ጊዜ ከማግኘቷ በፊት ወዲያውኑ መለሰች: - “ፍላጎትህን ተረድቻለሁ። ግን እራስህን መለወጥ አትፈልግም? ከሁሉም በኋላ, በዙሪያዎ ያለው ዓለም ይለወጣል! ማሻ በጭራሽ መለወጥ እንደማትፈልግ አጭር ሀሳብ ነበራት። ይህ ለምን አስፈለገ, የአስማት ኃይል በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ሊለውጥ የሚችል ከሆነ ብቻ?

ተረት በለሆሳስ ተነፈሰ እና ምንም ሳይናገር በረረ። ማሻ ተረት ወደየትኛው አቅጣጫ እንደበረረ እንኳን ለመገንዘብ ጊዜ አላገኘችም ፣ በቃ በብስጭት ትከሻዋን ነቀነቀች እና ወደ ቤቷ መንገዷን ቀጠለች። የሆነ ችግር እንዳለ ወዲያውኑ አልተረዳችም ፣ ግን ከዚያ ተገረመች-በአካባቢው ያሉ ሰዎች ሁሉ ዝም አሉ። ወፎች ይዘምራሉ፣ ሙዚቃ የሆነ ቦታ ይጫወት ነበር፣ አንዳንድ ጊዜ ውሾች ይጮኻሉ፣ ነገር ግን ሰዎች አያወሩም ነበር። እንኳን ሳቅ። ሁለቱ ሰዎች ኮፈኑ ከተከፈተ መኪናው አጠገብ በፍፁም ጸጥታ ቆሙ። በመግቢያው ላይ ባለው አግዳሚ ወንበር ላይ ያሉ ሴት አያቶች እርስ በእርሳቸው አጠገብ ተቀምጠዋል እና በፀጥታ በፀሐይ ውስጥ ይሳባሉ። በማጠሪያው ውስጥ, ጨለማ, ጸጥ ያሉ ልጆች የፋሲካን ኬኮች ይቀርጹ ነበር ... ወደ መግቢያው እየሮጡ, ከዚያም ወደ አፓርታማው ውስጥ, ልጅቷ ተመሳሳይ ጸጥ ያሉ እና የተራቁ ወላጆችን አገኘች. ጊዜ እንኳን በዝግታ የሚፈስ ይመስላል፣ ቀለማቱ ጠፋ።

ማሻ ጉዳዩ ምን እንደሆነ ወዲያው ተረዳ። ተረት አደረገው! እና በእሷ ምክንያት አደረገች: ከሁሉም በላይ ማሻ እንደ ራሷ ከነበሩት መካከል ለመሆን ፈለገች ... ብሩህ የቢራቢሮ ክንፎች የሆነ ቦታ ላይ ብልጭ ድርግም ብላ ተስፋ በማድረግ እንደገና ወደ ጎዳና ወጣች. በፍጥነት በመንገዱ ሄደች እና ሁሉንም ነገር ወደ ኋላ እንድትመልስ እና እንዳትቆጣ ተረት እንዴት እንደምታሳምን ብቻ አሰበች ... አንዲት ወጣት ሴት ወደ ልጅቷ ቀጥታ እየሄደች ነበር። ከማሻ ጋር መጣች፣ ቆም አለች እና እያወቀች ፈገግ አለች ። እሱ ተመሳሳይ ተረት ነበር - ምንም ጥርጥር የለውም። ማሻ ደግሞ ቆሞ ወደ ሴቲቱ አረንጓዴ አይኖች ተመለከተች፡-

- ደህና, ማሻ, ስህተትህን ተረድተሃል? መቼም በቀላሉ የሚመጣ ነገር የለም። አስማት እንኳን ውጤት አለው. እንደምረዳችሁ ቃል ገባሁ እና አደርገዋለሁ። ግን እርስዎ እራስዎ ጥረት ማድረግ አለብዎት. አብረን እንሞክራለን!

ተረት ቃሏን ጠበቀች። ማሻ ከእርሷ ጋር መጥፎ እድሏን ማሸነፍ ችላለች ፣ ብዙ ጓደኞችን አገኘች። እና ማሻ ቦታዋ እዚህ እንዳለ ስለተገነዘበች ወደ ሩቅ ፕላኔት የመብረር ህልም በጭራሽ አላሰበችም።

ተረት "ጓደኞችን ፍለጋ"

ጥሰት: ውስብስብ (polymorphic) dyslalia.

ዓላማው: ስለ ጉድለቱ ያለውን አመለካከት ለመለየት, እርዳታ ለመቀበል ዝግጁ መሆኑን, ምክሮቹን መከተል እና ጥረቶችን ማድረግ ይችላል.

በአንድ ወቅት አንድ ወንድ ልጅ ቮቫ ነበር. ገና የሰባት ዓመት ልጅ ነበር። ነገር ግን ሁሉም ሰው አምስት ብቻ እንደሆነ ያስባል. ጥቁር ፀጉር እና ትልቅ ግራጫ አይኖች ያሉት ትንሽ ቀጭን ልጅ ነበር።

የቮቫ ወላጆች በትጋት ይሠሩ ነበር, እና ቤተሰባቸው ብዙውን ጊዜ ከአንድ ከተማ ወደ ሌላ ከተማ መሄድ ነበረባቸው. በዚህ ምክንያት ቮቫ ጥቂት ጓደኞች ነበሯት. ደግሞም ፣ ከአንድ ሰው ጋር መተዋወቅ ብቻ ነው ፣ እና ቀድሞውኑ እንደገና መሄድ አለብዎት።

ቮቫ ብዙ ጊዜ ቤት ውስጥ ብቻውን ይቆይ ነበር, እና አሰልቺ እንዳይሆን, መጽሃፎችን አነበበ. ወላጆቹ አስደሳች የሆነ ትልቅ ቤተ-መጽሐፍት ነበራቸው. ቮቫ መጽሐፍትን ይወድ ነበር, ትልቅ እና ትንሽ, ስዕሎች እና ያለ ስዕሎች, ተረቶች እና በዙሪያው ስላለው ዓለም ታሪኮች. መጽሐፉ ብዙ የሚገርሙ አዳዲስ እውቀቶችን ሰጥቷል፣ እና ስለዚህ ስለእነሱ ለአንድ ሰው መንገር ፈለግሁ!

እናም ቮቫ ወደ ትምህርት ቤት የሄደችበት ቀን መጣ። በጣም ተጨንቆ ነበር እናም ይህን ቀን እየጠበቀ ነበር, ምክንያቱም በትምህርት ቤት በእርግጠኝነት ከአንድ ሰው ጋር ጓደኝነትን ስለሚፈጥር እና ብዙ እና ብዙ አስደሳች ነገሮችን ለሁሉም ሰው መናገር ይችላል.

ቮቫ ግን ሚስጥር ነበራት። እሱ ለመረዳት በማይቻል ሁኔታ ተናግሯል ፣ ብዙ ድምጾችን ተተካ እና አልተናገረም - “ድመት” ከማለት ይልቅ “ኮስካ” ፣ “ምት” ከማለት ይልቅ “ኮሻ” ፣ “ጥርስ” - “zhub” ፣ “ቶድ” ከማለት ይልቅ ተናግሯል ። "ዛባ", በ "መርከብ" ፈንታ - "kolabl", ወዘተ.

እናም ትምህርቶቹ ጀመሩ። መጀመሪያ ላይ ቮቫ ትምህርት ቤቱን እና መምህሩን ይወድ ነበር, ብዙ አዳዲስ እና አስደሳች ነገሮችን ተምሯል. ነገር ግን ቮቫ ራሱ አንድ ነገር ለመናገር ሲፈልግ ማንም ሊረዳው አልቻለም።

ልጆቹ በቮቫ መሳቅ ጀመሩ, የስድብ ቃላትን ይጠሩታል, እና ማንም ጓደኛው መሆን አልፈለገም. ከዚያም ቮቫ በክፍል ውስጥ ማውራት አቆመች, ነገር ግን መምህሩ ዝም ሲል በቮቫ ተናደደ.

እና ቮቫ ከአሁን በኋላ ወደ ትምህርት ቤት ላለመሄድ ወሰነች. ለምን እዚያ መሄድ? ደግሞም እዚያ ጓደኞች ማግኘት ፈልጎ ነበር, ነገር ግን ሕልሙ እውን ሊሆን አልቻለም.

አንድ ቀን የቮቫ እናት ከማታውቀው አክስት ጋር ወደ ቤት መጣች። ስሟ ታቲያና አንድሬቭና ነበር. እሷ በጣም ደግ ነበረች እና ወዲያውኑ ቮቫን ወደዳት። ታቲያና አንድሬቭና ብዙ ውብ ሥዕሎችን አመጣች, ከቮቫ ጋር አስቂኝ ግጥሞችን አስተምራለች እና አዝናኝ ልምምዶችን ሰጠች. እሷም አስማት ዘንጎች ነበሯት። በእነሱ እርዳታ, በአስማት እንደሚመስል, የቮቫ ምላስ ትክክለኛውን ቦታ መያዝ ጀመረ. ቀስ በቀስ ንግግሩ የሚነበብ እና ለመረዳት የሚያስቸግር ሆነ።

አሁን ቮቫ በደስታ ወደ ትምህርት ቤት ትሄዳለች, አሁን ሁሉም ሰው ተረድቶታል, እና ማንም ከእንግዲህ አያሰናክለውም. ቮቫ ከኤ ጋር ብቻ ማጥናት ጀመረች እና ብዙ እና ብዙ ጥሩ ጓደኞች አገኘች።

ተረት "አስማት ትንኞች"

(ፓራሮታሲዝም)

ዓላማው: ስለ ጉድለቱ ያለውን አመለካከት ለመለየት, እርዳታ ለመቀበል ዝግጁ መሆኑን, ምክሮቹን መከተል እና ጥረቶችን ማድረግ ይችላል.

በተወሰነ ግዛት ውስጥ, በተወሰነ ግዛት ውስጥ, ወንድ ልጅ ቮቮችካ ይኖር ነበር. እና ልጁ ቆንጆ, እና ጠንካራ, እና ብልህ ነበር, ነገር ግን በምንም መልኩ እውነተኛ ጓደኞችን ማግኘት አልቻለም. ሁሉም ወንዶች እና ልጃገረዶች በቮቫ ሳቁ. እነሱም “ቮቮችካ ፣ ዓሳ በል!” አሉት ፣ እና ቮቮችካ “ሊባ” ሲል መለሰ። እነሱም “ሼል በል!” አሉት፣ እርሱም “ሉኩሽካ” አለው።

አንድ ቀን ማለዳ ቮቮችካ አየሩ ጥሩ እንደሆነ አየና ለመራመድ ወደ ግቢው ሮጠ። አንድ ሰው ከጆሮው በላይ እንደጮኸ እና አንድ ሰው ጉንጩ ላይ እንደነከሰው ሲሰማ በረንዳው ላይ ወጣ። "ኧረ አንተ እርኩስ ኩማሊክ!" ቮቫ ጮኸች እና ትንኝ መያዝ ጀመረች. በክንፉ ያዝኩት እና ትንኝዋ “ቮቮችካ፣ እባክህ ልሂድ! ደግሜ አላደርገውም… ፍላጎትህን ሁሉ እንድፈጽም ትፈልጋለህ?!” ቮቫ እንዲህ ስትል መለሰች:- "እንደ ሁሉም ልጆች አቀላጥፌ መናገር እፈልጋለሁ, እና ከዚያ የሴት ጓደኞች ይኖረኛል" እና ወዲያውኑ ትንሹን ፒስኩን ለቀቀችው. ትንኝ ልጁን አላታለለውም።

ቮቫ በጠዋት ተነስታ ተዘርግታ መስኮቱን ተመለከተች እና “ኡትሮሮ መጣ!” አለች ። ጆሮውንም ሳያምን ወዲያው ዝም አለ። ቮቮችካ በጣም ደስ ብሎት ልጆቹ የሚጫወቱበት ግቢ ውስጥ ሮጠ። ልጆቹ የቮቫን ንግግር ሰሙ እና በእሱ ላይ መሳቅ አቆሙ. ስለዚህ ቮቮችካ አዳዲስ ጓደኞችን አፈራ.

ስለዚህ, ተረት ሕክምናን መጠቀም የእርማትን ውጤታማነት እንደሚጨምር ማስተዋል እፈልጋለሁሥራ ፣ በሂሳብ አያያዝ ላይ የተመሠረተዕድሜ እና የስነ-ልቦና ባህሪያትበትምህርት ቤት ውስጥ የንግግር ችግር ያለባቸው ልጆችዕድሜ.

ተረት ተረት ለልጁ የአእምሮ እንቅስቃሴ እድገት በጣም ተደራሽ ቁሳቁስ ነው። የተረት ዓለም ድንቅ ነው፣ ልዩ እና በችሎታው የማይታለፍ ነው። የቃሉን ፍላጎት ለማነቃቃት የሚረዱ ተረት ተረቶች ናቸው.

ለተረት ሕክምና ምስጋና ይግባውና የንግግር ጉድለቶች በጣም በፍጥነት ይጠፋሉ, የወላጆች ማረሚያ ሥራ ውጤቶች ላይ ያላቸው ፍላጎት ይጨምራል, እና ልዩ አካባቢ ተፈጥሯል.

ስነ ጽሑፍ፡

1. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. በተረት ሕክምና ውስጥ ያሉ ጨዋታዎች። - ሴንት ፒተርስበርግ, 2006.

2. Zinkevich-Evstigneeva T.D. የአስማት መንገድ። የተረት ህክምና ንድፈ ሃሳብ እና ልምምድ. - ሴንት ፒተርስበርግ, 1998.

3. አሌክሳንድሮቫ ኦ. ተረት እንጫወታለን. የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት.

4. ቦልሼቫ ቲ.ኢ. ከተረት እንማራለን. ኤስ.ፒ.ቢ. "የልጅነት ፕሬስ", 2001.

5. Brun B., Pedersen E., Runberg M. ለነፍስ ተረቶች. በሳይኮቴራፒ ውስጥ የተረት ተረቶች አጠቃቀም. መ፡ “የሥነ ልቦና ባህል የመረጃ ማዕከል”፣ 2000

6. ላውራ ፖሊክ. ተረት ቲያትር። ኤስ.ፒ.ቢ. "የልጅነት ፕሬስ", 2001.

7. ፕሮኮሮቫ ኢ.ቪ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቲያትር ጨዋታዎች. SPb.1995.

8. ሾሮኮቫ ኦ.ኤ. ተረት መጫወት፡- ተረት ሕክምና እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥነት ያለው ንግግር እድገት ላይ ትምህርቶች። - ኤም: TC Sphere, 2006.