በመዋለ ህፃናት ውስጥ በፖክ መሳል. ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች: "ፖክ" ዘዴ (ጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ እና የአረፋ ፓክ)

ይህ እውነት ነው!
ደህና, ለመደበቅ ምን አለ?
ልጆች ይወዳሉ, መሳል ይወዳሉ.
በወረቀት, በአስፓልት, በግድግዳ ላይ
እና በመስኮቱ ላይ ባለው ትራም ውስጥ!
ኢ ኡስፔንስኪ.

መሳል በጣም ከሚወዷቸው የልጆች እንቅስቃሴዎች አንዱ እንደሆነ ይታወቃል.

አርስቶትል እንኳን ሳይቀር አስተውሏል-የሥዕል ክፍሎች ለልጁ የተለያዩ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ።

የፈጠራ ስብዕና ምስረታ አሁን ባለው ደረጃ ላይ ካሉት የትምህርታዊ ቲዎሪ እና ልምምድ አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ነው.

ለህፃናት ፈጠራ እድገት, የተወሰኑ እውቀቶች, ክህሎቶች እና ችሎታዎች አስፈላጊ ናቸው, እነሱ ራሳቸው, ያለአዋቂዎች እርዳታ, መቆጣጠር የማይችሉት የእንቅስቃሴ ዘዴዎች, ስለ ሀብታም ጥበባዊ ልምድ ዓላማ ያለው ትምህርት እያወራን ነው. መምህሩ በፈጠራ የዳበረ ልጅን ማስተማር የሚችል አስደናቂ የፈጠራ ሰው ነው። እና መምህሩ በዎርዱ ውስጥ እንደ ሌቲሞቲፍ በዎርዱ ውስጥ የሚሰርቀው የኪነጥበብ ፍቅር በህይወት ውስጥ ያልፋል ፣ በብሩህ አዎንታዊ ስሜቶች ያበለጽጋል። ትምህርት ከመዋለ ሕጻናት ጀምሮ መጀመር አለበት። ህጻናትን ባህላዊ ያልሆኑ የምስል ቴክኒኮችን ማስተማር በልጆች ፈጠራ እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ እንዳለው የስራ ልምድ አሳምኖኛል።

ባህላዊ ያልሆኑ ምስሎች ትርጉም እና ዋጋ በእርግጠኝነት በስሜት መታወክ ህክምና ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል. እንዲህ ዓይነቱ ሕክምና የተዳከመ የአእምሮ እድገት ያለባቸውን ልጆች ይረዳል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች የመሳል ፍላጎት እንደሌላቸው ይታወቃል, ትኩረትን ይከፋፍሉታል, ደካማ ቅንጅት, ስሜታዊነት, የምስሉ ግድየለሽነት, ሁልጊዜ የሚያዩትን እና የሚያውቁትን ሳይሆን ይሳሉ, አብዛኛውን ጊዜ ምስሉ በድንገት ይነሳል, ከስሜታዊ አካላት ጋር. ስሜት.

በሥነ-ጥበብ ፈጠራ ሂደት ውስጥ የመማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ልጆች ይማራሉ, አይፈሩም, እና ይህ በጣም አስፈላጊ ነገር ነው. እንደዚህ አይነት ህጻናት ክህሎት እና ልምድ ሲያገኙ ቀስ በቀስ በጣም ቀላል በሆኑ ትምህርቶች እንዲማሩ ማስተማር ያስፈልጋል. ወደ ውስብስብ ርዕሰ ጉዳዮች መሳል እንቀጥላለን። ህፃኑን ግራ የሚያጋባ እና ምናልባትም የመሳል ፍላጎቱን ሊጎዳው የሚችል የቀለም ማዛመድን አጽንኦት አትስጥ.

ወጥነት ያለው ንግግር መፍጠርም ያስፈልጋል። ይህንን ለማድረግ, በትምህርቱ ውስጥ አጫጭር የመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞችን እና ዘፈኖችን እንዲጠቀሙ እንመክራለን. የማስታወስ ችሎታን ፣ ትኩረትን እና እንዲሁም የቃላትን ቃላትን በማግበር ላይ ዘፈኖችን ወይም ኳትራይንን በመዘምራን ውስጥ ብዙ ጊዜ መድገም።

ለምሳሌ:

የመጀመሪያ ፍሰቶች ፣ የመጀመሪያ የበረዶ ቅንጣቶች
በአየር ውስጥ ይሽከረከራሉ.
እና በጸጥታ መሬት ላይ, ወድቀው, ተኛ.

ሄሪንግ አጥንት, ሄሪንግ አጥንት
አረንጓዴ መርፌ ... ወዘተ.

በቀላል ዜማ ተደጋጋሚ መደጋገም ምስጋና ይግባውና ልጆች በፍጥነት በማስታወስ ትኩረታቸውን በእቃው ላይ ያተኩራሉ ፣ በራስ የመተማመን ስሜትን በማግኘት ፣ በፈጠራ የበለጠ ነፃ ይሆናሉ። በተጨማሪም, በተግባራዊ እንቅስቃሴ ሂደት, በመምህሩ እና በልጆች መካከል ድንገተኛ የቃላት ግንኙነት ለመፍጠር ያልተገደበ እድሎች ይፈጠራሉ.

ከመማሪያ ክፍል በፊት ወይም ከትምህርቱ ርዕስ ጋር በመጫወት መልክ የጣት ጂምናስቲክን ሁል ጊዜ እንዲያደርጉ እንመክራለን። በትምህርቱ መጨረሻ, የልጁን ሁሉንም ስኬቶች በማጠቃለል, መቀበል አስፈላጊ ነው, እና ማፈን ሳይሆን, የትችት ጥያቄዎች በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ጣልቃ መግባት ብቻ ነው. ከጊዜ በኋላ ልጆች ግራፊክ ምስሎችን የማግኘት ባህላዊ ያልሆኑ መንገዶችን ሲማሩ, የተቀላቀሉ የምስል ቴክኒኮችን እና ተለዋዋጭነታቸውን ማስተማር ይቻላል. ከ 5 እስከ 7 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት የአእምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸውን ለማስተማር ብዙ አይነት ባህላዊ ያልሆኑ የጥበብ ግራፊክ ቴክኒኮችን እናቀርባለን። የምደባ ቅደም ተከተል ከመማሪያ ቅደም ተከተል ጋር የተያያዘ ነው.

ባህላዊ ያልሆኑ የጥበብ እና የግራፊክ ቴክኒኮች

የምስል ማግኛ ዘዴዎች

1. "ጣት መቀባት"(ቀለም በጣቶች, በዘንባባዎች ይተገበራል). በዚህ ሁኔታ, ቀለም ወደ ጠፍጣፋ ጎድጓዳ ሳህኖች, ሶኬቶች, ውሃ ይቀመጣል. ደንቡ እያንዳንዱ ጣት አንድ የተወሰነ ቀለም ያነሳል. የታጠቡ ጣቶች ወዲያውኑ በናፕኪን ይታጠባሉ።

ምስል 1

ለዘንባባ ስዕል, ቀለም ወደ ድስ ውስጥ ይፈስሳል. የጣት ቀለም በወጣት ቡድኖች ውስጥ ስዕሎችን ይሠራል, በአሮጌ ቡድኖች ውስጥ ከሌሎች ቴክኒኮች ጋር ሊጣመር ይችላል.

ምስል 2

ምስል 3

2."ቅጠል ማኅተም"- ከተለያዩ ዛፎች የተለያዩ ቅጠሎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. በብሩሽ ቀለም ተሸፍነዋል, ባዶ ቦታዎችን አይተዉም, ይህ በተለየ ወረቀት ላይ ይከናወናል. ከዚያም ቀለም የተቀባው ጎን ላለማወላወል በመሞከር በወረቀቱ ላይ በጥብቅ ይጫናል. ቅጠሎቹም እንደገና ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ, የተለየ ቀለም በእሱ ላይ ይተግብሩ, ቀለሞችን በሚቀላቀሉበት ጊዜ, ያልተለመደ ጥላ ማግኘት ይቻላል, የተቀረው በብሩሽ ይሳባል. ምርጥ የመሬት ገጽታዎችን ያግኙ

ምስል 4

3. "በማሾፍ መሳል" -(በጥጥ በጥጥ) ለፖክ ፣ አንዳንድ ነገሮችን (ጥጥን በጥጥ) መውሰድ በቂ ነው ፣ ወደ ቀለም ውስጥ ይንከሩት እና ከላይ እስከ ታች ባለው ሉህ ላይ ይምቱ ፣ የአንድ የተወሰነ ቅርፅ ግልጽ የሆነ አሻራ ይቀራል። ፖክ በተጠናቀቀው ኮንቱር ላይ እና በውስጡም ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል ፣ የሚታየው ነገር አስደሳች የሆነ የተለያዩ ሸካራነት ይሆናል።

ምስል 5

"ፖክ (ጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ)"- ጠንካራ ብሩሽ ጥቅም ላይ ይውላል, ወደ ቀለም ውስጥ ይሰምጣል, ከዚያም ወረቀቱን ይመታል, በአቀባዊ ይያዛል. ደንቡ ብሩሽ በውሃ ውስጥ አይወድቅም. ለስላሳ ወይም የተወዛወዘ ወለል ሸካራነት መኮረጅ ይሆናል።

ምስል 6

4. "በቡሽ አሻራ" -የተለያዩ መሰኪያዎች እና ባርኔጣዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. ምስሉ የሚገኘው በወረቀቱ ላይ ተጽእኖ በመፍጠር ቡሽውን ወደ ቀለም ንጣፍ በመጫን ነው. ለተለየ ቀለም ሁለቱም ጎድጓዳ ሳህን እና ቡሽ ይለወጣሉ. ለተሻለ ገላጭነት, ሽፋኑን በ 2 ጎኖች መጠቀም ይችላሉ. (ደንቡ ሳይንቀሳቀስ በራስ መተማመን እና ምት መጫን ነው).

ምስል 7

5."በድንች ማኅተሞች አሻራ" -ማኅተሞች ከድንች አስቀድመው ተዘጋጅተዋል. ህፃኑ በወፍራም ቀለም በተቀባው ጎድጓዳ ሳህኑ ላይ ያለውን ምልክት ይጭነዋል, በሣህኑ ጠርዝ ላይ ያለውን ትርፍ ያብሳል (በቀለም ማኅተም መጠቀም ይችላሉ) እና በወረቀት ላይ ስሜት ይፈጥራል. የተለየ ቀለም ለማግኘት ሳህኑ እና ማርክያው የበለጠ ገላጭነትን ለመፍጠር ተለውጠዋል ፣ ብሩሽ የተለየ ቀለም ለመቀባት ይጠቅማል ።

ምስል 8

6."የተሰበረ የወረቀት ስሜት፣ የአረፋ ላስቲክ ስሜት እና የአረፋ ስሜት"- ምስሉን የማግኘት ዘዴ ከላይ ከተጠቀሰው ጋር ተመሳሳይ ነው. ደንቡ ውሃ አይጠቀምም.

ምስል 9

7. "ብሎቶግራፊ"- በወረቀት ላይ ነጠብጣብ ይጥሉ, ወረቀቱን በግማሽ በማጠፍ ቀለም ለመቅረጽ በእጅዎ ብረት ያድርጉት. ምን እንደሚመስል ይወስኑ, የጎደሉትን ዝርዝሮች ይጨርሱ.

ምስል 10

8. አማራጭ 2. አንድ ሉህ በማንሳት እና በማንጠፍጠፍ ቀለምን በማንሳት ነጠብጣብ ይተግብሩ, ምስሎችን ይፍጠሩ. ከዚያም ሌላ ሉህ በላዩ ላይ ይቀመጥና ለተሻለ ህትመት በእጅ ይስተካከላል. ምን እንደሚመስል ይወስኑ, የጎደሉትን ዝርዝሮች ይጨርሱ.

ምስል 11

አማራጭ 3. (የሚነፍስ ቀለም). ቀለምን በገለባ በኩል ይተግብሩ እና ቀለሙን ከመሃል ላይ በተለያየ አቅጣጫ ይንፉ, የጎደሉትን ዝርዝሮች ለመጨረስ ምስል ይፍጠሩ.

ምስል 12

አማራጭ 4.(በክር መደርደር) - ከ25-30 ሳ.ሜ ርዝመት ያላቸው ክሮች በግማሽ ተጣጥፈው በተለያየ ቀለም (ጎውቼ) ጠልቀው በወረቀት ላይ ይቀመጣሉ ፣ በሌላ ሉህ ይተገበራሉ እና ክሩ ይወጣል። የጎደሉ ዝርዝሮች ተሳሉ። (ክሮች በተለያየ ውፍረት እና ሸካራነት ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ.) የጎደሉትን ዝርዝሮች ጨርስ.

ምስል 13

9. "ስቴንስል ማተም"- ቀለም ያለው የቴምብር ፓድን በመጠቀም በአረፋ ስዋፕ ፣ ስቴንስል በመጠቀም ወረቀቱ ላይ አሻራ ይተገበራል። ቀለሙን ለመለወጥ, ሌላ ስዋብ እና ስቴንስል ይወሰዳሉ. የጎደሉት ክፍሎች በብሩሽ ይጠናቀቃሉ, ከጣት ቀለም ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ.

ምስል 14

10. "እርጥብ ወረቀት ላይ መሳል". ሉህ በውኃ ይታጠባል, ከዚያም ምስሉ በብሩሽ ወይም በጣት ይተገበራል. በዝናብ ወይም በጭጋግ ውስጥ እንደደበዘዘ ይሆናል. ዝርዝሮችን መሳል ከፈለጉ ስዕሉ እስኪደርቅ ድረስ መጠበቅ አለብዎት ወይም በብሩሽ ላይ ወፍራም ቀለም ይምረጡ።

ምስል 15

አማራጭ 2ስፖንጅ በመጠቀም, ወፍራም ወረቀት በውሃ ይታጠባል. ከዚያም በውሃ ቀለም ክሪዮኖች, ስዕል ከጫፍ ፊት ወይም ጠፍጣፋ ጋር ይተገበራል. ወረቀቱ ሲደርቅ, እርጥብ ይሆናል.

አማራጭ 2. (የደበዘዘ ስዕል) ስዕሉ ወፍራም ቀለም ባለው ወረቀት ላይ ይተገበራል, ከደረቀ በኋላ, ሉህ ለአንድ ወይም ለሁለት ሰከንድ ወደ የውሃ ማጠራቀሚያ ውስጥ ይወርዳል. ምስሉ ደብዛዛ ነው (በጭጋግ ፣ ዝናባማ ቀን።)

11. "ስፕሌተር"- (በጥርስ ብሩሽ መሳል). ቀለም በጥርስ ብሩሽ ላይ ይሰበሰባል (ቀለም ወይም የተጣራ gouache ከ PVA ጋር) እና ቀለም በስዕሉ ላይ በእንጨት ይረጫል። ደንቡ ብሩሽውን ወደ ወረቀቱ በመምራት ዱላውን ወደ እርስዎ ማንቀሳቀስ ነው. ጠቃሚ ምክር: በጋጣ ላይ ማስቀመጥ እና ጠረጴዛውን በወረቀት (በጋዜጣ ወይም በዘይት ጨርቅ) መሸፈን ጥሩ ነው. እንዲሁም ሞገዶችን፣ ፈረንጆችን፣ ጥቅጥቅ ያሉ ሳርን፣ ወዘተ ለማሳየት የጥርስ ብሩሽ መጠቀም ይችላሉ።

ምስል 16

12. "ሞኖቶፒያ"- (ማተም) - አንድ ወረቀት በግማሽ ታጥፏል, ከዚያም ተከፍቷል, ቀለም (gouache) በግማሽ ሉህ ላይ ይተገበራል - የመሬት ገጽታ ተፈጥሯል. ከዚያ በኋላ, ሉህ እንደገና ተጣጥፎ ታትሟል, እንደ መስተዋት ምስል ሆኖ ይታያል. ህትመቱን ከተቀበሉ በኋላ በማጠራቀሚያው የውሃ ወለል ላይ ካለው ነጸብራቅ የበለጠ ግልፅ ቅርጾች እንዲኖሩት የመጀመሪያውን ስዕል በቀለም እንደገና ያድሱ። በውሃው ላይ ያለው ነጸብራቅ እንደገና መቀባት አያስፈልገውም, ትንሽ ብዥታ ይቀራል.

ምስል 17

አማራጭ 2. "Monotopia ርዕሰ ጉዳይ" -በተመሳሳይ ዘዴ ዛፎችን, አበቦችን, ቢራቢሮዎችን, ተርብ ዝንቦችን ማሳየት ይችላሉ. በደረቁ ጊዜ, በግማሽ ከተጣጠፈ ወረቀት ላይ ቢራቢሮ ወይም ሌላ ምስል መቁረጥ ይችላሉ.

ምስል 18

አማራጭ 3.ቀለሙ በሴላፎን, በወረቀት ወይም በመስታወት ላይ ይሠራበታል እና ምስሉ በሚተገበርበት እና በሚጫንበት ወረቀት ላይ ይተገበራል. እንደ ቦታው መጠን እና የመቧጨር አቅጣጫ ላይ በመመስረት የተለያዩ ምስሎች ይገኛሉ.

13. "የወረቀት ጥቅል"- ወረቀት ተወስዶ ለስላሳ እስኪሆን ድረስ በእጆቹ ውስጥ ይጨመቃል. ከዚያም አንድ ኳስ ከእሱ ይንከባለል. መጠኖች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ (ትንሽ - ቤሪ, ትልቅ - የበረዶ ሰው). ከዚያ በኋላ የወረቀት ኳሱ ወደ ሙጫው ውስጥ ይወርዳል እና በመሠረቱ ላይ ይጣበቃል.

ምስል 19

14. "የወረቀት መቁረጥ"- ትናንሽ ቁርጥራጮች ወይም ረጅም ጭረቶች ከወረቀት ላይ ይወጣሉ. ከዚያም በማጣበቂያው ይሳላል, ምን ማሳየት እንደሚፈልግ. የወረቀት ቁርጥራጮች ሙጫ. ከፍተኛ መጠን ያለው ለስላሳ ወይም ለስላሳ ጥለት ይወጣል።

ምስል 20

15. "የጎደለ ስዕል"- (ሰም ክራዮኖች + የውሃ ቀለም). የተፀነሰው ሴራ በሰም እርሳሶች (ክራዮኖች) የተሰራ ነው, ከዚያም በብሩሽ እርዳታ የውሃ ቀለም ቀለሞች በላዩ ላይ ይተገበራሉ. የውሃ ቀለም ምስሉን ይሽከረከራል, ስዕሉ ይታያል, ልክ እንደ, ይታያል.

ደንቡ በሰም እርሳሱ ላይ ጫና ሊኖርበት ይገባል ስለዚህም ከእሱ የሚገኘው ፈለግ ግልጽ, ብሩህ ነው. በአንድ ቦታ ላይ ብዙ ጊዜ ላለማሳለፍ በመሞከር በፍጥነት በውሃ ቀለም ይቀቡ.

ምስል 21

16. "የታወቀ ቅርጽ"- ("አዲስ ምስል") - የተመረጠው ነገር በእርሳስ (መቀስ, መነጽሮች, ሹካ, ስቴፕለር, ማንኪያ, ወዘተ) ክብ ነው. ከዚያም በማንኛውም ተስማሚ ቁሳቁሶች በመሳል ወደ ሌላ ነገር ይለውጡታል. ማንኛውንም ዕቃ፣ እንዲሁም እጆችንና እግሮችን ማሻሻል ይችላሉ።)

አማራጭ 2.(አኒሜሽን እቃዎች). ከየትኛውም ርዕሰ ጉዳይ ቡድን የተለያዩ ነገሮች ተገልጸዋል፡ አትክልት፣ ፍራፍሬ፣ ልብስ፣ የቤት እቃዎች፣ ሳህኖች፣ እፅዋት፣ ወዘተ. በድንገት ወደ ሕይወት የመጣው። በተመሳሳይ ጊዜ የተሳሉትን ነገሮች ቅርፅ ያዙ ፣ አይኖች ፣ አፍ ፣ አፍንጫ ፣ እግሮች ፣ እስክሪብቶዎች ፣ የተለያዩ የልብስ ዝርዝሮች ፣ ቀስቶች ፣ ማሰሪያ ፣ ኮፍያ ፣ ወዘተ በመሳል የሰውን መልክ ይስጧቸው ።

ምስል 22

17. "Templateography"- ይህ ቴክኒክ አስቀድሞ የተዘጋጁ ንድፎችን - የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን - የተለየ ነገር ወይም የንድፍ ሥዕል ለመቅረጽ እና ለማሳየት ያካትታል። አንድን ነገር ለመሳል, ምን ዓይነት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እንደሚያካትት መገመት ያስፈልግዎታል.

ደንቡ ትልቁን ቅርጽ ያለው ነገር መፍጠር መጀመር እና ከዚያ በኋላ ወደ ዝርዝሮቹ መሄድ ብቻ ነው. አብነቱ እንዳይንቀሳቀስ በመሞከር በአንድ እጅ ሉህ ላይ መተግበር አለበት እና በሌላኛው እርሳስ ዙሪያውን ክብ ያድርጉት።

ጠቃሚ ምክር: ባለቀለም እርሳሶችን በመጠቀም የተጠናቀቀውን ጥንቅር በቀለም ያጠናቅቁ (ሥዕሉ በሰም እርሳሶች ከተሰራ ፣ በውሃ ቀለም ወይም በ gouache መቀባት ይችላሉ)።

ምስል 23

18. "መቧጨር" (ስዕል)- አንድ ወረቀት በሻማ (በተለይ በካርቶን ወይም በወፍራም ወረቀት) ይታጠባል። ከዚያም ሙሉው ሉህ በቀለም እና በፈሳሽ ሳሙና ላይ ተቀርጿል - ዳራ በተወሰነ ቀለም ተፈጥሯል. በክምችት ወይም በዱላ ከደረቀ በኋላ, ስዕሉ ተጭኗል.

አማራጭ 2. ባለ ብዙ ቀለም ግርፋት በወፍራም ወረቀት ላይ (ወይም በ2-3 ቀለማት ዳራ) ላይ ይሳሉ። ከዚያም ስዕሉ በሻማ ይቀባል እና በቀለም ይቀባል. ስዕሉ በተደራረበ ወይም በሹል እንጨት ተጭኗል። በዚህ ሁኔታ ስዕሉ ቀለም አለው.

ምስል 24

19. "ፎቶ ኮፒ"- ስዕሉ የሚገኘው በውሃ መከላከያ ቁሳቁስ እገዛ - ሻማ ወይም ደረቅ የሳሙና ቁራጭ ፣ የውሃ ቀለም በሚሠራበት ጊዜ የማይታዩ ቅርፊቶች አይቀቡም ፣ ግን የፎቶግራፍ ፊልም ሲፈጠር ይከሰታል ።

ምስል 25

20."ፕላስቲኒዮግራፊ"- ፕላስቲን መሞቅ አለበት (ሙቅ ውሃ ባለው መያዣ ውስጥ ይቻላል). ካርቶን ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ፕላስቲን በፕላስቲን ላይ በቅድመ-ስዕል ዳራ እና ኮንቱር በመጫን እና በጠፍጣፋ ተስተካክሏል።

ምስል 26

21. "የቆሸሸ ብርጭቆ" (ተለጣፊ ምስሎች)- በ PVA ማጣበቂያ (ከአንድ ጠርሙስ በተሰየመ ስፖት ካለው ጠርሙስ) የወደፊቱ ስዕል ኮንቱር በወረቀት ላይ ይተገበራል (በመጀመሪያ በቀላል እርሳስ ኮንቱር ማድረግ ይችላሉ) ፣ የስዕሉን ተለጣፊ መሠረት ለማድረቅ ጊዜ ተሰጥቷል። - ባለቀለም መስታወት, ከዚያም በኮንቱር መካከል ያለው ክፍተት በደማቅ ቀለሞች ተቀርጿል. የማጣበቂያ ድንበሮች ቀለም እንዲሰራጭ እና እንዲቀላቀል አይፈቅድም. ደንብ - የማጣበቂያው ኮንቱር ደረቅ መሆን አለበት. በተለያዩ ቦታዎች ላይ ለበርካታ ክፍሎች አንድ ቀለም, እና ከዚያ በኋላ ብቻ ቀለም ይቀይሩ.

አማራጭ 2.ለቆሸሸ መስታወት ያለው ንድፍ በዘይት ወይም በሰም ክሬይ ሊተካ ይችላል, ይህም ቀለም እንዲሰራጭ እና እንዲቀላቀል አይፈቅድም.

ምስል 27

ስነ-ጽሁፍ

1. Davydova G. N. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮች - M .: Scriptorium Publishing House 2003, 2007.

2. Davydova G.N. Plastinography ለልጆች. - LLC ማተሚያ ቤት "Scriptorium" 2003

3. Kazakova R.G. ከቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር ስዕል. ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች, እቅድ ማውጣት, የክፍል ማስታወሻዎች. - M. የገበያ ማዕከል "Sphere" 2006 - (ተከታታይ "ከልጆች ጋር በጋራ").

ከአስተማሪው ልምድ። ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ዘዴ. የ "ፖክ" ዘዴን በመጠቀም በጠንካራ ብሩሽ መሳል - "አበቦች, አበቦች ..."

የሥራው ደራሲ፡-ሻክሊና ኢሪና ዩሪዬቭና, የ MADOU CRR አስተማሪ, ዲ / ሰ ቁጥር 110 የካሊኒንግራድ ክልል ካሊኒንግራድ ከተማ.
ይህ ጽሑፍ ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በመሥራት ለቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች ለወላጆች ትኩረት ይሰጣል. ስዕሉ እንደ ስጦታ, ክፍል ማስጌጥ ሊያገለግል ይችላል.
ዒላማ፡የልጆችን የግለሰብ የፈጠራ ችሎታዎች እውን ለማድረግ ሁኔታዎችን መፍጠር ።
ተግባራት፡
- ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎችን ማስተዋወቅ;
- የመፍጠር ችሎታን መፍጠር (ከአስተማሪው ጋር በጋራ እንቅስቃሴ እና በተናጥል) ቀላል ምስሎችን መፍጠር ፣ ምስሉን ከአካባቢው ዓለም ነገሮች ጋር ማያያዝ;
- ቴክኒካዊ ክህሎቶችን ማዳበር, የእጅ-ዓይን ማስተባበር, የሞተር ባህሪያት እና የቅርጽ ችሎታዎች;
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;
- የእይታ ቁሳቁስ (ሥዕል ፣ ሥዕላዊ መግለጫ ወይም ተፈጥሮ);
- ለመሳል ወረቀት;
- ወፍራም gouache;
- ለማጣበቅ ጠንካራ ብሩሽ ብሩሽ;
- ብሩሾችን ለማድረቅ ጨርቃ ጨርቅ.

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን (ልጆች 2-3 አመት) ውስጥ እሰራለሁ. ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን (ክፍሎችን) ለማካሄድ 10 ደቂቃ ተመድቧል። በዚህ አጭር ጊዜ ውስጥ ለልጆቹ በተቻለ መጠን ብዙ አስደሳች መረጃዎችን ለመስጠት እንዴት እፈልጋለሁ, ግጥም ያንብቡ, አካላዊ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ, የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ እና ሌላ ውበት ይፍጠሩ ... በተለይ ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ ውበት አበቦች በዙሪያው ሲያብቡ! ውበታቸው በጣም አጭር ነው ...
ግን በማስታወስ ውስጥ የአበባዎችን ውበት እንዴት መጠበቅ ይቻላል? ደህና, በእርግጥ እኛ እነሱን መሳል እንችላለን.
ኦ. Chusovitina "ስጦታ ለእናት"
እናቴን እወዳታለሁ
ስጦታ እሰጣታለሁ።
እኔ ራሴ ስጦታ ሠራሁ
ከወረቀት ቀለም ጋር.
ለእናቴ እሰጣታለሁ
በፍቅር ማቀፍ።
ለስዕል ክፍሎች አንድ ረዳት “አገኘሁ” - ጠንካራ ብሩሽ ሙጫ ብሩሽ። ለመስራት, ደረቅ ብሩሽ ያስፈልገናል, እና ቀለሙን ማጠብ እንደሚያስፈልገን ከተከሰተ, ከዚያም በውሃ ውስጥ ከታጠበ በኋላ ብሩሽ በጨርቅ መድረቅ አለበት. ወፍራም gouache ያስፈልገናል. በብሩሽ ጫፍ ላይ ያለውን ቀለም እንመርጣለን እና በብሩሽ "እናንኳኳ", ቀለሙን ወደ ወረቀቱ እንጠቀማለን. "ማንኳኳት" - ከልጆች ጋር የምናወራው እንደዚህ ነው. የብሩሽ ጫፍ ወደ ጣሪያው ይጠቁማል.
ምን አይነት ድንቅ ስራ ነው የምንሰራው።
ፀደይ መጣ ፣ ፀሀይ ሞቃለች እና እዚህ አሉ ... ዳንዴሊዮኖች።
Vysotskaya O. "Dandelion"
ፀሐይን ወረወረች

ወርቃማ ጨረር.
ዳንዴሊዮን አድጓል።
በመጀመሪያ, ወጣት.
ድንቅ አለው።
ወርቃማ ቀለም.
እሱ ትልቅ ፀሀይ ነው።
ትንሽ የቁም ሥዕል።

ከ 2 እስከ 4 አመት ለሆኑ ህጻናት መማሪያዎች, መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ ባዶዎችን ይሠራል: ከቀለም ወረቀቶች ቅጠሎች ይቁረጡ, በወረቀት ላይ ይለጥፉ; ከ2-3 አመት ለሆኑ ህፃናት የወደፊቱን አበባ ንድፍ በቀላል እርሳስ እንሳልለን ፣

እና ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በራሳቸው አበባ ይሳሉ.

በመጀመሪያ ቀለሙን ከወደፊቱ አበባው ኮንቱር ጋር እንጠቀማለን, ከዚያም በማዕከሉ ውስጥ ባለው ነፃ ቦታ ላይ እንቀባለን. ልጆቹ ግንዱን በስሜት በሚታዩ እስክሪብቶች ይሳሉ, ቀለም መቀባት ይችላሉ, ነገር ግን ብሩሽን ቀድሞውኑ በስኩዊር እንሰጣለን.
የመካከለኛው ቡድን (እና ከዚያ በላይ) ልጆች አረንጓዴ ቅጠሎችን እራሳቸው ይሳሉ, መምህሩ ቀድሞውኑ ባዶዎችን አያደርግም.

እነሆ፣ እዚህ የወፍ ቼሪ አበቀለ።

S. Yesenin "Bird Cherry" (የተወሰደ)
ጥሩ መዓዛ ያለው ወፍ ቼሪ
መዋል፣ መቆም
እና አረንጓዴው ወርቃማ ነው
በፀሐይ ውስጥ ማቃጠል.

አ. ባርቶ "ስፕሪንግ ነጎድጓድ" (ጥቅስ)
የወፍ ቼሪ, የወፍ ቼሪ
በገደል ውስጥ አብቦ።
የወፍ ቼሪ, የወፍ ቼሪ
ነጭ-ነጭ ነው.
እና እዚህ ግንቦት ይመጣል። በአየር ላይ የሊላ ሽታ...

ስቬትላና ድዙስ "ሊላክስ"
ቁጥቋጦው በሊላ ቀለም ያብባል ፣
በበጋ ሳይሆን በፀደይ ወቅት ብቻ ይበቅላል.
ንቦች በዙሪያው ይበርራሉ እና ይጮኻሉ:
"በጣም ደስ የሚል የአበባ መዓዛ.
ቀኑን ሙሉ እናከብበዋለን።
ኦ! ሊilac እንዴት የሚያምር ነው!

ከ2-4 አመት ለሆኑ ህፃናት ለእያንዳንዱ ልጅ ዝግጅት እናደርጋለን.

ለሊላ አበባዎች ምስል, የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ልጆች ዝግጁ-የተሰራ ማቅለጫ ቀለም (fuchsia + ነጭ) ተሰጥቷቸዋል.

እና ልጆቹ ይህንን ሊilac በሥዕሉ ክበብ ትምህርት ላይ ይሳሉ ። በመጀመሪያ ፣ ልጆቹ የሊላክስ ስብስቦችን በጨለማ ቀለም (ሐምራዊ ፣ ፉቺያ) ሳሉ ፣ የመጀመሪያው ሽፋን እንዲደርቅ ባለመፍቀድ ነጭ gouache በ “poke” ቀባ። ቀለሞች ድብልቅ ናቸው, የተለያዩ ጥላዎችን ይፈጥራሉ, ድምጽን ይፈጥራሉ.

እዚህ መኸር ይመጣል. ግን አሁንም በአበባው አልጋ ላይ የሚያማምሩ አበቦች አሉ.

ማሪና ብሊንኒኮቫ "Astra".
በአትክልቱ ውስጥ አበባ አለ
እና እሱ ኮከብ ይመስላል.
ማንኛውም ቀለም ሊሆን ይችላል.
ለበልግ እቅፍ አበባ
አንድ የሚያምር አበባ እንሰበስባለን,
ASTRA ይባላል።

ይህ የጋራ ስራችን ነው።

ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን!

የግራፊክ ችሎታዎች እና ችሎታዎች አለመፈጠር ህጻኑ እቅዶቹን በስዕሎች ውስጥ እንዳይገልጽ ፣ የዓላማውን ዓለም ዕቃዎች በበቂ ሁኔታ እንዲያሳዩ እና የእውቀት እና የውበት ግንዛቤ እድገትን ይከላከላል። ስለዚህ, ቁሳቁሶችን በቀጭን መስመሮች የመሳል ዘዴ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አስቸጋሪ ነው. እንደሚያውቁት መስመሩ ልዩ የሆነ የኪነጥበብ ሸክም የሚሸከም እና በቂ ሙያዊ በሆነ መንገድ መሳል አለበት፣ ይህም ለልጆች በእድሜ ባህሪያቸው የማይቻል ነው። ህጻኑ ይህ ወይም ያ መስመር ለእሱ እንዳልሰራ እስካሁን አልተገነዘበም, እና ስለዚህ ለማስተካከል አይፈልግም. ነገሮች ሊታወቁ የማይችሉ፣ ከእውነታው የራቁ ናቸው። ብዙ ደራሲዎች, በተለይም በውጭ አገር, ይህንን ዘዴ እንደ ግለሰብ ራስን የመግለጽ እድል አድርገው ይመለከቱታል. ሆኖም ፣ በጥሩ ሁኔታ በጥሩ ሁኔታ የተከናወነ ስዕል የሕፃኑ ራስን መግለጽ አይደለም ፣ ግን የመጀመሪያ ደረጃ ለመሳል ፈቃደኛ አለመሆኑ መግለጫ ነው።

በእንደዚህ ዓይነት ወጣትነት ላይ ያልተተኮረ ሌላው ዘዴ በስትሮክ ወይም በማፍሰስ ዘዴ በመጠቀም ስዕሎችን በቀለም የመሳል ዘዴ ነው. በዚህ ቀለም ፣ የነገሮች ምስሎች ሞኖፎኒክ ፣ ጠፍጣፋ እና የውሃ ቀለሞችን ሲጠቀሙ እነሱም ግልፅ ናቸው ፣ በእውነቱ እቃዎቹ የተለያየ ቀለም እና መጠን አላቸው። በተጨማሪም, በተደጋጋሚ ብሩሽን በውሃ ውስጥ በማጥለቅ, ህጻኑ ብሩሽውን ለማርጠብ እና ከዚያም በቆርቆሮው ላይ ቀለም እስኪደርቅ ድረስ ይጠብቁ, ይህም ስዕሉን በሰዓቱ እንዲጨርስ አይፈቅድም. ልጁ ቸኩሎ ነው - ስዕሉ ደብዛዛ ነው. ይህ ሁሉ ስዕሉን በበቂ ሁኔታ ለማስፈጸም እና ለመገንዘብ አስቸጋሪ ያደርገዋል, በተለይም የእንስሳት, የአእዋፍ, የዛፍ ዘውዶች ምስሎች.

የፖክ ዘዴልጆች ጥሩ መስመሮችን በባለሙያ እንዲያሳዩ አይፈልግም. በተለያዩ ውህዶች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማወቅ እና መሳል መቻል በቂ ነው, እና የግድ በትክክለኛው መልክ እና ቀጥታ መስመሮች ብቻ አይደለም. በፖክስ ቀለም መቀባት ሂደት ውስጥ, እነዚህ ስህተቶች በስዕሉ ላይ ያለውን ግንዛቤ ላይ ተጽዕኖ አያሳርፉም, እና የተሳሉት እቃዎች ወደ እውነተኛው ቅርብ ይሆናሉ. ለማቅለም, ወፍራም gouache እና ጠንካራ ብሩሽ ያስፈልጋል. Gouache በትንሽ ጽጌረዳዎች ውስጥ ትንሽ (3-4 ሚሜ) መዘርጋት ይሻላል። የስፖንጅ ወይም የጥጥ ሱፍ መጠቀም አይካተትም. በሚስሉበት ጊዜ ብሩሽ ከላጣው አውሮፕላን አንጻር በአቀባዊ መያያዝ እና እንደ ፖክ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ አለበት, ነገር ግን ትልቅ "ለስላሳ" ነጥብ ማግኘት አለበት. ከዚህም በላይ በብሩሽ ላይ ያነሰ ቀለም, "ፍሉፊር" ነጥቡ, በሥዕሉ ላይ ያለው ምስል የበለጠ እውነተኛ እና እምነት የሚጣልበት ነው. እንደሚያውቁት gouache ወፍራም ቀለም ነው, ስለዚህ ለማድረቅ ትንሽ ጊዜ ይወስዳል. ይህ የተለያየ ቀለም ያላቸው ቀለሞች እርስ በርስ እንዲደራረቡ ያስችልዎታል, የተለያዩ የቀለም ቅንጅቶችን ለመፍጠር. የነገሩን ባለብዙ ቀለም ምስል "መሰማት" የሚቻል ይሆናል, እና የፖክ ዘዴን ከግለሰብ ጥቃቅን ዝርዝሮች ጋር በማጣመር ቀጭን መስመሮች መሳል ለልጆች ትልቅ እድሎችን ይከፍታል. ስዕሎቹ በብሩሽ ተደጋጋሚ እንቅስቃሴዎች በመጀመሪያ በእቃው ኮንቱር መስመር እና ከዚያም በውስጡ ከፍተኛ እና ሕያው ናቸው። እያንዳንዱ ልጅ ፖክን ለመፈተሽ እና የቀለም ምርጫን ለማስተካከል ትንሽ ወረቀት ያስፈልገዋል. እንዲሁም የውሃ ማሰሮ ፣ ብሩሽ ማቆሚያ ፣ የጨርቅ ናፕኪን እና ቀላል እርሳስ ያስፈልግዎታል ።

በወርድ ሉህ ላይ አግድም መስመር በቀላል እርሳስ ይሳሉ። በብሩሽ ላይ የማንኛውም ቀለም gouache ይተይቡ። ከመጠን በላይ ቀለምን ለማስወገድ በማንኛውም ወረቀት ላይ ጥቂት የዘፈቀደ ፖክ ያድርጉ። ከዚያም ፖክውን በቀጥታ በመስመሩ ላይ መሳል ይጀምሩ, እርስ በእርሳቸው አጠገብ ያለውን ምሰሶ ያድርጉ. ልጆቹ በእርሳስ በተሰየመው መስመር ላይ መሳል እንደሚያስፈልጋቸው እንዲገነዘቡ ያስፈልጋል. ከዚያ በተመሳሳይ ሉህ ላይ ክበብ ይሳሉ እና በብሩሹ ላይ gouache ን ከተየቡ በኋላ እንደገና በክበቡ መስመር ላይ እና ከዚያ ወደ ውስጥ መሮጥ ይጀምሩ።

Poke ሥዕል ቴክኒክ ለ ወጣት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችየሚከተሉትን ያጠቃልላል-መምህሩ የነገሩን ዝርዝር በቀላል እርሳስ አስቀድሞ ለልጆች በወረቀት ላይ ይሳሉ። ልጆች በመጀመሪያ የነገሩን ኮንቱር (የእንስሳት፣ የወፍ ምስል)፣ ክፍሎቹን ጮክ ብለው (ለምሳሌ ጭንቅላት፣ ጆሮ፣ ጀርባ፣ ጅራት፣ ወዘተ) በመሰየም በጣታቸው ይመረምራሉ እና ይከታተላሉ። መሳል ከጀመሩ በኋላ ከግራ ወደ ቀኝ ባለው የኮንቱር መስመር ላይ በብሩሽ መምታት አለባቸው ፣ ይህም በፖክ መካከል ምንም ክፍተት የለም ። ከዚያም በዘፈቀደ ሹካዎች ፣ በኮንቱር ውስጥ ያለው ገጽ በላዩ ላይ ይሳሉ። ቀሪው የስዕሉ አስፈላጊ ዝርዝሮች (ዓይኖች, አፍንጫ, ጢም, መዳፍ, ወዘተ) በቀጭኑ ብሩሽ ጫፍ ላይ በልጆች ይሳሉ.

ልጆች እርጅናበተለያዩ ውህዶች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በመጠቀም የነገሮችን ቅርጽ ለብቻው በቀላል እርሳስ ወይም ወዲያውኑ በብሩሽ መሳል አለበት። የማቅለም ዘዴው ተመሳሳይ ነው. በፖክ ቀለም መቀባት ሂደት ውስጥ, ቀለም የተቀቡ እቃዎች ከትክክለኛው ቅርበት ጋር ቅርበት ያለው ቅርጽ እና መጠን ያገኛሉ, ይህም የልጆችን ስዕሎች በመመርመር ይታያል.

የአዛውንት ወይም የመሰናዶ ቡድን ልጆች የፖክ ዘዴን በመጠቀም እንዲስሉ ለማስተማር ከወሰኑ ፣ የሥዕል ቴክኒኩን ለመቆጣጠር ፣ ልጆቹ በተሳሉት ኮንቱር ላይ ብዙ ስራዎችን በፖክ እንዲቀቡ ይጋብዙ።

የሥዕሉ ሂደት የልጆችን የሥዕል ርእሰ ጉዳይ (እንቆቅልሽ ፣ግጥሞች ፣ ተረት ፣ ታሪኮች ፣ ንግግሮች) እና ቆም ብሎ (አካላዊ ደቂቃዎች ፣ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ፣ የማስተካከያ ጂምናስቲክስ) ላይ ያላቸውን ፍላጎት ከሚያነቃቁ የግንዛቤ ጊዜያት ጋር አብሮ ይመጣል።

የሚከተሉትን ቃላት ከልጆች ጋር በመጥራት እያንዳንዱን ትምህርት በብሩሽ በሚሞቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማጀብዎን አይርሱ።

እንደዚህ አይነት ብሩሽ እንውሰድ: (እጁ በክርን ላይ, ብሩሽ

ከባድ ነው? አይ ባዶ ነው። በሶስት ጣቶች ይያዙ

ከብረት ክፍል በላይ)

ወደላይ - ታች ፣ ቀኝ - ግራ

እንደ ንግስት በኩራት

ብሩሽ ጮኸ ፣

በ"ተረከዝ" ደበደበች።

እና ከዚያም በክበቦች ውስጥ ዞሯል

በክብ ዳንስ ውስጥ እንዳሉ ልጃገረዶች።

ደክሞሃል? እረፍት እናድርግ

እና እንደገና ማንኳኳት እንጀምራለን.

እንሳልለን: አንድ ጊዜ, አንድ ጊዜ ... (ብሩሹን በአቀባዊ ያስቀምጡ.

ሁሉም ነገር ይሳካልን! ያለ ቀለም ጥቂት ፓኮችን ያድርጉ።)

አስታውስ፡- በጠርሙሶች ውስጥ ያለው gouache ወፍራም መሆን አለበት ፣ በሚስሉበት ጊዜ ብሩሽዎች ላይ ትንሽ መሆን አለበት ፣ ከእያንዳንዱ መታጠቢያ በኋላ ብሩሽ በደንብ መታጠብ አለበት።

ላሪሳ ሳቭቹክ

ውድ የሥራ ባልደረቦችዎ, ስለ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ሌላ ትምህርት ወደ እርስዎ ትኩረት እሰጣለሁ "አስደሳች ስዕል በፖክ".

የዚህ ዘዴ ያልተለመደው ህጻናት ለስላሳ ስኩዊር ብሩሽ ሳይሆን ሙጫ ብሩሽ (ጠንካራ, ብሩሽ) በመጠቀም ቀለሞችን እንዲስሉ በመጋበዛቸው ላይ ነው.

የታቀደው የመሳል ዘዴ ከልጆች ልዩ የእይታ ክህሎቶችን አይፈልግም. በተለያዩ ውህዶች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማወቅ እና መሳል መቻል በቂ ነው። በፖኪንግ (ወይም በመሙላት) ለመሳል ወፍራም gouache እና ብሩሽ ብሩሽ ያስፈልግዎታል። ስዕል በሚስሉበት ጊዜ ብሩሽ ከወረቀቱ አውሮፕላን አንጻር በአቀባዊ መቀመጥ እና እንደ ፖክ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ አለበት. ከዚያም ክምርው ጠፍጣፋ እና ትልቅ "የተጣበበ" ነጥብ ይገኛል. ከዚህም በላይ በብሩሽ ላይ ያነሰ ቀለም, "ፍሉፊር" ነጥቡ ነው. ምስሎቹ በብሩሽው ተደጋጋሚ እንቅስቃሴዎች፣ በመጀመሪያ በእቃው የቅርጽ መስመር እና ከዚያም በውስጡ በመሆናቸው ብዙ እና ሕያው ናቸው።

ለመሳል የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል:

1. ወፍራም gouache. በትንሹ (3-4 ሚሜ) ወደ ትናንሽ ሶኬቶች ከተዘረጋ የተሻለ ይሆናል.

2. ጠንካራ ብሩሽ (ተለጣፊ, ከተፈጥሯዊ ብሩሽዎች የተሰራ). ብሩሽን (ቆርጦ) በ2-3 ሚሜ ለመቁረጥ ይመከራል. ብሩሽው ደረቅ መሆን አለበት, ማለትም ሥራ ከመጀመሩ በፊት በውሃ ውስጥ መጨመር አያስፈልግም.

3. ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያላቸው ወረቀቶች. ከአንድ ቀን በፊት የተሰሩ ባለቀለም ወረቀቶች መጠቀም ይችላሉ.

4. ለመጨረስ ዝርዝሮች ቀጭን, ስኩዊር ብሩሽ.

5. ፖክን ለመፈተሽ እና የቀለም ምርጫን ለማረም ትንሽ ወረቀት.

6. የውሃ ማሰሮ ፣ ብሩሽ ማቆሚያ ፣ የጨርቅ ናፕኪን ፣ ቀላል እርሳስ።

ስለዚህ መሳል እንጀምር.

1. በቀላል እርሳስ በተሰራ ወረቀት ላይ የነገሮችን ንድፍ በተለያዩ ውህዶች በመጠቀም የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይሳሉ (መምህሩ ለትናንሽ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይሳሉ እና ትልልቅ ልጆች በራሳቸው ይሳሉ)።

2. መሳል ከጀመርን በኋላ በመጀመሪያ ከግራ ወደ ቀኝ ባለው ኮንቱር መስመር ላይ በብሩሽ እንሰራለን ፣ ይህም በፖኮች መካከል ምንም ክፍተት የለም። ከዚያም በዘፈቀደ ሾጣጣዎች, በኮንቱር ውስጥ ያለውን ገጽ ላይ ቀለም እንቀባለን.

4. ህፃናት በቀጭኑ ብሩሽ ጫፍ ላይ ቀሪውን አስፈላጊ ዝርዝሮች (አፍንጫ, አይኖች, ጢም, መዳፍ, ወዘተ) ይሳሉ.

እያንዳንዱ ትምህርት በብሩሽ (ያለ ቀለም, ከልጆች ጋር የሚከተሉትን ቃላቶች መጥራት) በሚሞቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አብሮ ሊሄድ ይችላል.

1 አማራጭ።

እንደዚህ አይነት ብሩሽ እንውሰድ፡-

ከባድ ነው? አይ ፣ ቆሻሻ! ( እጁ በክርን ላይ ይቀመጣል ፣ ብሩሽን በሶስት ጣቶች ይያዙ ፣ ከብረት ክፍል በላይ)

ወደ ላይ - ወደ ቀኝ - ግራ (በጽሑፉ ላይ በእጅ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ)

እንደ ንግስት በኩራት

ብሩሽ ጮኸ ፣

በ"ተረከዝ" ደበደበች።

እና ከዚያም በክበቦች ውስጥ ዞሯል

በክብ ዳንስ ውስጥ እንዳሉ ልጃገረዶች።

ደክሞሃል? እረፍት እናድርግ

እና እንደገና ማንኳኳት እንጀምራለን.

እንሳልለን፡ አንድ፣ ሁለት ....

ሁሉም ነገር ይሳካልን!

አማራጭ 2.

ብሩሽን እንደዚህ ይያዙ - (እጅ በክርን ላይ. ብሩሽ በሶስት ጣቶች ከብረቱ ክፍል በላይ ተይዟል).

ከባድ ነው? አይ ፣ ቆሻሻ! (በጽሁፉ ላይ የእጅ አንጓ እንቅስቃሴዎች).

ቀኝ - ግራ ፣ ላይ እና ታች

የእኛ ብሩሽ ሮጠ.

እና ከዚያ ፣ እና ከዚያ (ብሩሹ በአቀባዊ ተይዟል).

ብሩሽ ዙሪያውን ይሮጣል. (በወረቀቱ ላይ ያለ ቀለም መቧጠጥን ያከናውኑ).

እንደ አናት ጠማማ።

ከፖክ በኋላ ፖክ ይመጣል!

በፖክ ዘዴ በጣም አስደሳች የመማሪያ ክፍሎች የቀረቡት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አስተማሪዎች ዘዴያዊ መመሪያ ደራሲዎች “ከ3-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በፖክ ዘዴ አስደናቂ ስዕል” K.K. Utrobin, G.F. Utrobina.

ርዕሰ ጉዳዩ በጣም የተለያየ ነው. ይህ እንስሳትን እና ወፎችን, የመሬት አቀማመጦችን እና በዓመቱ ውስጥ በተለያየ ጊዜ ዛፎችን, አበቦችን እና ሌሎችንም ይስባል.

ያስታውሱ: ለመሳል gouache ወፍራም መሆን አለበት; በሚስልበት ጊዜ ብሩሽ ላይ ትንሽ መሆን አለበት; ከእያንዳንዱ መታጠብ በኋላ ብሩሽ በጥንቃቄ በጨርቅ መታጠብ አለበት.

በታቀደው ቴክኒክ ውስጥ የተሰሩ የልጆችን ስዕሎች እና ስዕሎች ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ.

"Autumn Forest" - ስዕሎቹ የተዘጋጁት በዝግጅት ቡድን ልጆች ነው.

"ተረት የክረምት ደን" - የዝግጅት ቡድን.

"Autumn birch" - ስዕሎቹ በእኔ የተሠሩ ናቸው.

"Autumn birch" - የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስዕሎች.

የክረምት በርች" - የእኔ ስዕል.

"የክረምት በርች" - የቆዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስዕሎች.

"አበቦች" - የልጆች ስዕሎች.

"የበረዶ ሰው" - መካከለኛ ቡድን.

"የእኔ ተወዳጅ አሻንጉሊት" - መካከለኛ ቡድን.

"በገና ዛፍ ስር ያለ Hedgehog" - መካከለኛ ቡድን.

"የበዓላት ርችቶች" - መካከለኛ ቡድን.

"የእኔ ተወዳጆች" - ናሙናዎች. በብሪስ ብሩሽ የተሰራ, ነገር ግን በአቀባዊ ቀለም ሳይሆን በብሩሽ አግድም እንቅስቃሴ.

ይቀጥላል. ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን!

ዓለምን ለመረዳት እና የውበት ግንዛቤን ለማዳበር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት መንገዶች አንዱ መሳል ነው። በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላይ ስዕል ማስተማር ሁለት ችግሮችን መፍታት ያካትታል እርስ በርስ የተገናኘ፡

- በዙሪያችን ላለው ዓለም, ለህይወታችን ክስተቶች ስሜታዊ ምላሽ በልጆች ላይ መንቃት አስፈላጊ ነው;
- የማየት ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ለማዳበር.

በመሳል, ህጻኑ አንዳንድ ችሎታዎችን ያዳብራል-የቅጹን ምስላዊ ግምገማ, የቦታ አቀማመጥ, የቀለም ስሜት. ልዩ ችሎታዎች እና ክህሎቶችም ተዘጋጅተዋል-የአይን-እጅ ቅንጅት, የእጅ ቁጥጥር. በተጨማሪም የስዕል ክፍሎች ለልጆች ደስታን ያመጣሉ, አዎንታዊ አመለካከት ይፈጥራሉ. ስለዚህ ከልጆች ጋር ለክፍሎች ዘዴያዊ ድጋፍ ማሳደግ አስፈላጊ እና ኃላፊነት የሚሰማው ተግባር ነው.

የስዕል ክህሎቶችን ለማዳበር የሚረዱት ብዙዎቹ ዘዴያዊ ቴክኒኮች ምንም ድክመቶች አይደሉም. ለምሳሌ:

ለህጻናት አስቸጋሪ ተግባር - የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቀጭን መስመሮች ያላቸው ነገሮችን የሚያሳዩበት ዘዴ ይሆናል, ምክንያቱም. በእድሜ ምክንያት, የግራፊክ ችሎታዎች እና ችሎታዎች የላቸውም.

በስትሮክ እርዳታ ወይም በመሙላት ዘዴ ስዕልን የማቅለም ዘዴው በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያተኮረ አይደለም. በዚህ ቀለም ፣ የነገሮች ምስሎች ሞኖፎኒክ ፣ ጠፍጣፋ ፣ እና የውሃ ቀለሞችን ሲጠቀሙ እነሱም ግልፅ ናቸው።

እንደነዚህ ያሉ ዘዴዎች ስዕሉን በበቂ ሁኔታ ለማስፈጸም እና ለመገንዘብ አስቸጋሪ ያደርጉታል. የፖክ ዘዴን በመጠቀም መሳል የመማር ልምድን ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ.

የፖክ ዘዴ ጥቅሞች:

የሚመከር ዘዴ፡-
- የልጁን እጅ ለመጻፍ የሚያዘጋጁ ልዩ ችሎታዎችን እንዲያዳብሩ ያስችልዎታል;
- የነገሮችን ባለብዙ ቀለም ምስል እንዲሰማ ያደርገዋል ፣ ይህም ለአካባቢው ዓለም በጣም የተሟላ ግንዛቤ አስፈላጊ እንደሆነ ጥርጥር የለውም ።
- ለስዕል ሂደቱ በራሱ ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ይፈጥራል;
- ይበልጥ ውጤታማ የሆነ የማሰብ እና የአመለካከት እድገትን ያበረክታል, በዚህም ምክንያት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎች - በፖክ ዘዴ የተፈጠሩ ስዕሎች ለልጁ እራሱ እና በዙሪያው ላሉ ሰዎች ውበት እና መረዳት የሚችሉ ናቸው.

በፖክ ዘዴ ሲሳል, gouache ጥቅም ላይ ይውላል, ወፍራም መሆን አለበት, ብሩሽ ጠንካራ, እና ከሁሉም በላይ, ደረቅ መሆን አለበት.

ለትናንሽ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በፖክ የመሳል ዘዴው እንደሚከተለው ነው-መምህሩ የነገሩን ንድፍ ቀለል ባለ እርሳስ በቅድሚያ ለልጆች በወረቀት ላይ ይሳሉ. ልጆች በመጀመሪያ የተሰጡትን ነገሮች (የእንስሳት ምስል, የወፍ ምስል) በጣታቸው ይመረምራሉ እና ይከታተላሉ, ክፍሎቹን ጮክ ብለው ይሰየማሉ (ራስ, ጆሮ, ጅራት). መሳል ከጀመሩ በኋላ ከግራ ወደ ቀኝ ባለው የኮንቱር መስመር ላይ በብሩሽ መምታት አለባቸው ፣ ይህም በፖክ መካከል ምንም ክፍተት የለም ። ከዚያም በዘፈቀደ ሹካዎች ፣ በኮንቱር ውስጥ ያለው ገጽ በላዩ ላይ ይሳሉ። ቀሪዎቹ አስፈላጊ የስዕሉ ዝርዝሮች (ዓይኖች, አፍንጫ, ጢም, መዳፍ, ወዘተ) በቀጭኑ ብሩሽ ጫፍ ላይ በልጆች ይሳሉ.

በዕድሜ የገፉ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ያላቸው ልጆች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በተለያዩ ውህዶች በመጠቀም የነገሮችን ቅርጽ በተናጥል በቀላል እርሳስ ወይም ወዲያውኑ በብሩሽ መሳል አለባቸው። የማቅለም ዘዴው ተመሳሳይ ነው. በፖክስ ቀለም በመሳል ሂደት ውስጥ, የተሳሉት እቃዎች ከትክክለኛዎቹ ጋር ቅርበት ያለው ቅርጽ እና መጠን ያገኛሉ.

1. ክፍሎች በወር 1-2 ጊዜ ይካሄዳሉ.
2. Gouache ለክፍሎች ወፍራም መሆን አለበት. በትናንሽ ሶኬቶች ውስጥ በትንሹ በትንሹ መዘርጋት ይሻላል.
3. ወረቀት በማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን መጠቀም ይቻላል.
4. ቢያንስ ሁለት ብሩሽዎች (አንድ ጠንካራ) መሆን አለባቸው.
5. በተጨማሪም የውሃ ማሰሮ፣ ብሩሽ ማቆሚያ፣ የጨርቅ ናፕኪን እና ቀላል እርሳስ ያስፈልግዎታል።

ከክፍል በፊት ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ይችላሉ - በብሩሽ ማሞቅ;

እንደዚህ አይነት ብሩሽ እንውሰድ፡-
ከባድ ነው? አይ ባዶ ነው።
(እጁ በክርን ላይ ይቀመጣል, ብሩሽን በሶስት ጣቶች ይያዙ, ከብረት ክፍል በላይ).
ወደላይ - ታች ፣ ቀኝ - ግራ
(የእጅ እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ).
እንደ ንግስት በኩራት
ብሩሽ ጮኸ ፣
ተረከዝዋን ደበደበች።
እና ከዚያም በክበቦች ውስጥ ዞሯል
በክብ ዳንስ ውስጥ እንዳሉ ሰዎች።
ደክሞሃል? እረፍት እናድርግ
እና እንደገና ማንኳኳት እንጀምራለን.
እንሳልለን፡ አንዴ፣ አንዴ...
ሁሉም ነገር ይሳካልን!
(ብሩሹን በአቀባዊ ያስቀምጡ. ቀለም ሳይኖር ጥቂት ፓኮች ያድርጉ).

እንደ ልምምድ እንደሚያሳየው ልጆች እንደዚህ መሳል ይወዳሉ, ይህን ዘዴ በቀላሉ ይማራሉ. ቀደም ሲል እንደተገለፀው በፖክ መሳል የእጅን ትንሽ ጡንቻዎች እድገትን ያበረታታል, ስለዚህ ህፃናት በኋላ ላይ ሌሎች የስዕል ዘዴዎችን እንዲያውቁ ቀላል ነው.

በታቀደው ቴክኒክ ውስጥ የልጆች ስራዎች አስደሳች ፣ ገላጭ ፣ በቀለማት ያሸበረቁ እና ትናንሽ አርቲስቶችን እራሳቸው እና ወላጆቻቸውን ያስደስታቸዋል።

መጽሃፍ ቅዱስ፡

ኬ.ኬ. ዩትሮቢና፣ ጂ.ኤፍ. ዩትሮቢን. "ከ3-7 አመት እድሜ ካላቸው ህጻናት ጋር በፖክ አስደናቂ ስዕል"