ፎክሎር። የግጥም ዘፈኖች

MBOU "Kuleshovskaya መሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ቤት" የቤልጎሮድ ክልል Krasnogvardeisky አውራጃ ውስጥ የስነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት ልማት: "በርዕሱ ላይ ማጠቃለያ" የቃል ባሕላዊ ጥበብ ". የመማሪያ ጨዋታ. (የ 3 ኛ ክፍል ፕሮግራም "የሩሲያ ትምህርት ቤት") ትምህርቱ የተዘጋጀው እና የተካሄደው በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር ቪኮል ታቲያና ኢቫኖቭና 2011 የንባብ ትምህርት በ 3 ኛ ክፍል ርዕስ: "በርዕሱ ላይ ማጠቃለያ" የቃል ህዝብ ጥበብ ". የመማሪያ ጨዋታ. ዓላማዎች፡- 1. በጨዋታ መልክ በተሸፈነው ርዕስ ላይ የተማሪዎችን እውቀት ጠቅለል አድርጎ ማቅረብ። 2. አቀላጥፎ የመግለፅ ችሎታን ለመፍጠር። 3. የፈጠራ ችሎታዎችን, አስተሳሰብን, የተማሪዎችን ትውስታን, የቡድን ስራ ክህሎቶችን ለማዳበር. 4. የቃል የስነ ጥበብ ስራዎችን በማንበብ የሀገር ፍቅር ስሜትን ማዳበር። መሳሪያዎች: "ቤተኛ ንግግር". የመማሪያ መጽሐፍ ለ 3 ኛ ክፍል. በ 2 ፒ. ክፍል 1 / L. S. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova. - M.: ትምህርት, 2007. ካርዶች ለተማሪዎች የአፍ ፎልክ ጥበብ ስራዎች. ተረት ለማዘጋጀት የአለባበስ አካላት። ኮምፒውተር። ሪከርድ ተጫዋች. በክፍሎቹ ወቅት. 1. ኦርግ. አፍታ. - ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ "ኦራል ፎልክ አርት" በሚለው ርዕስ ላይ የተገኘውን እውቀት ጠቅለል አድርገን እናቀርባለን. 2. ወደ ትምህርቱ "ይዝለሉ". - ስለዚህ "የአፍ ባሕላዊ ጥበብ" ምንድን ነው? (ስላይድ ቁጥር 1 - የርዕሱ ስም በአንድ ጊዜ አንድ ቃል ይወጣል) "ኦራል" - ከአፍ ወደ አፍ ይተላለፋል, አልተመዘገበም. "ፎልክ" - ከ 1 ሰው በላይ ያቀናበረው. ደራሲው ሊታወቅ አይችልም. "ፈጠራ" - "ፍጠር" ከሚለው ቃል - ለመፍጠር. 3. የቤት ስራን መፈተሽ. - ሌላ ምን, ቃሉ የቃል ባሕላዊ ጥበብ ይባላል? ይህንን የተማርከው በቤት ውስጥ ከፈታኸው የእንቆቅልሽ ቃል (ገጽ 51 ቁጥር 1) ነው። (ለ 1 ሰው የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ ጥያቄዎችን እና መልሶችን በማንበብ) - ቁልፍ ቃል አፈ ታሪክ። 4. የቃል ባሕላዊ ጥበብ ዓይነቶች (ዘውጎች). - እኛ. 52 ቁጥር 2 የ CNTs ዓይነቶችን እናገኛለን. - የ UNT ዘውጎችን ከጥቁር ሰሌዳ ላይ በአንድነት እናንብብ። (ስላይድ ቁጥር 2 - የ CNT ዓይነቶች ብቅ ይላሉ) - በአንዳንዶቹ ላይ እንቆይ. 5. እንቆቅልሾች - ይህ የአንድን ሰው ብልህነት እና ብልህነት ለመፈተሽ የተጠናቀረ የአንድ ነገር ወይም ክስተት ውስብስብ መግለጫ ነው። ብልህነትህን እንፈትሽ። የእንቆቅልሽ ወረቀቶችን ከፊት ለፊትዎ ያስቀምጡ. ጥንድ ሆነን እናነባለን እና እንቆቅልሾችን እንፈታለን። (ስላይድ ቁጥር 2 - የእንቆቅልሽ መልሶች ይመጣሉ.) 6. ምሳሌ. - በዚህ ስላይድ ላይ በቀይ ፊደላት የደመቀውን “ምሳሌ” ቁልፍ ቃል እናንብብ - የ UNT ቀጣዩ ዘውግ። ምሳሌ በጥሩ ሁኔታ የታለመ አጭር አባባል ነው ፣ ከአንዳንድ ክስተቶች ፣ ጉዳዮች በሰዎች የተደረገ መደምደሚያ። ሁለት ክፍሎችን ያካትታል. - ጨዋታውን እንጫወት "ምሳሌውን በሁለት ቃላት ገምት." የጉልበት ሥራ ስንፍና ነው (ጉልበት ሰውን ይመግባል, ስንፍና ግን ያበላሻል). ቋንቋ ንግድ ነው (በቋንቋ አትቸኩል፣ ከንግድ ጋር አትቸኩል)። ጉዳዩ ጌታው ነው (የመምህሩ ጉዳይ ይፈራል)። ሰባት - አንድ (ሰባት ችግሮች - አንድ መልስ ሰባት ጊዜ ይለኩ, አንድ ጊዜ ይቁረጡ. ሰባት ለአንድ አይጠብቁ.) - በገጽ. 53 ቁጥር 8 "ምሳሌዎችን ሰብስብ" የሚል ተግባር አለ. ይህ የእርስዎ የቤት ስራ ይሆናል። 7. የቋንቋ ጠማማዎች. በካርዱ ላይ የመጀመሪያውን ዓረፍተ ነገር ከታች ወደ ላይ ያንብቡ. - ሁለተኛው ከቀኝ ወደ ግራ ነው. - ምን ዓይነት UNT አንብበዋል? እነዚህ ምላስ ጠማማዎች ትክክለኛውን መዝገበ ቃላት ለመሥራት የተነደፉ ናቸው። - እኛ. በቁጥር 9 ውስጥ 53 የመማሪያ መፃህፍት በቋንቋ ጠመዝማዛ እንሰራለን: - በመዘምራን ቀስ በቀስ, - በፍጥነት ፍጥነት, - በፍጥነት, - በፍጥነት, - በ 1 ሰው ማንበብ. 8. ተረቶች. - ለእያንዳንዱ ተማሪ የተለየ ("buzzing" ንባብ) በአረንጓዴ ወረቀቶች ላይ ጽሑፎችን ያንብቡ። - እና አሁን 1 ኛ ተማሪ እያነበበ ነው; 2 ኛ ተማሪ; 3 ኛ ተማሪ. - ምን ዓይነት UNT አንብበዋል? እነዚህ ተረቶች ናቸው - ለመዝናናት እና ለመሳቅ የተፈጠሩ. 9. ዘፈኖች. - ለረጅም ጊዜ የሩሲያ ህዝብ ዘፈኖችን አዘጋጅቷል. ከሕፃንነታቸው ጀምሮ እስከ እርጅና ድረስ እያንዳንዱን ንግድ፣ ሁሉንም አስፈላጊ የሰዎች ሕይወት ክስተቶች አጅበው ነበር። የሩሲያ ባሕላዊ ዘፈኖች በጣም የተለያዩ ናቸው. ለምሳሌ, ... (ሉላቢዎች, ማበረታቻዎች, አስቂኝ, ዳንስ, ዘፈኖች - የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች). የልጆች ዘፈኖች ፔስቱሽኪ እና ቀልዶች ይባላሉ። 10. አካላዊ ደቂቃ. - አሁን እረፍት እና የሩሲያ ህዝብ ዘፈን "አይ, ጥንቸል" (ወደ ቴፕ መቅረጫ) እንዘምራለን. 11. ተረቶች. - የሚወዱት የ UNT ዓይነት የትኛው ነው? (ተረት) 1) ተረት እናንብብ። (ስላይድ ቁጥር 3 - እንደ Edigey ዘዴ) - ምን ዓይነት ተረት ተረት ተገኘ? አሰልቺ - "መሰላቸት" ከሚለው ቃል. ለሚያናድዱ ሰዎች የተፃፈ። 2) ተረት ተረቶች የተከፋፈሉት በየትኞቹ ቡድኖች ነው? አስማታዊ - ተዓምራቶች በውስጣቸው ይከሰታሉ, አስማታዊ እቃዎች መኖር አለባቸው. ስለ እንስሳት - በእነሱ ውስጥ እንስሳት መነጋገር, መጎብኘት አልፎ ተርፎም በትምህርት ቤት ማጥናት ይችላሉ. ቤተሰብ - እነሱ የተራ ሰዎችን ሕይወት ይገልጻሉ-ድሃ ገበሬ ወይም ብልህ ወታደር። እንደዚህ ያሉ ታሪኮችን ምሳሌዎች ስጥ. 3) ጨዋታው "ተረት ተማር" - በካርዶች ላይ በቡድን ይሰሩ. 4) አስቀድሞ በተዘጋጁ ልጆች "ስለ ፍየል" ተረት ማዘጋጀት. 12. አርቲስቶች. በዓለም ላይ ያሉ ሁሉም ሰዎች ተረት ይወዳሉ። እና ይህ ፍቅር በልጅነት ይጀምራል. እና አርቲስቶች በሕይወት ዘመናቸው ሁሉ ተረት ይዘዋል ። ዘላለማዊ ተረት ተረት ተረቶች ናቸው, አስማታዊ ኃይል በውስጣቸው ተደብቋል. - በትምህርቶቹ ውስጥ ከየትኞቹ አርቲስቶች ጋር እንደተዋወቅን እናስታውስ። (Vasnetsov V. M., Bilibin I. Ya.) በሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች እና ታሪኮች ላይ የተመሠረቱ ብዙ ውብ ሥዕሎችን እና ምሳሌዎችን ፈጥረዋል. ፈጠራቸውን እንወዳለን። (ስላይድ ቁጥር 4 - የቫስኔትሶቭ ቪ. ኤም. ምስል እና ሥዕሎች) (ስላይድ ቁጥር 5 - የቢሊቢን I. ያ ሥዕላዊ መግለጫዎች) (የብርሃን ሙዚቃ ድምፆች) - ምን ተረት ተረቶች ተማሩ? - እኛ. 58 ቁጥር 21 - የቤት ስራ (አማራጭ) - ተጨማሪ ጽሑፎችን በመታገዝ ስለ አንዱ አርቲስት ታሪክ ይጻፉ. 13. ሙከራ. - ስለዚህ, ብዙ የ CNT ዓይነቶችን ደጋግመናል. እና አሁን እውቀትዎን እንፈትሽ (በወረቀቱ ላይ የቁጥጥር ሙከራ)። 14. የትምህርቱ ውጤት. - በእናት አገራችን እንኮራለን ፣ ያለፈውን እናከብራለን እና “አመሰግናለሁ2 ለሩሲያ ህዝብ ፣ ቅድመ አያቶቻችን በአፍ ህዝባዊ ጥበብ መልክ ለኛ ስለተላለፈ ሀብት። 15. ነጸብራቅ. - እና እላችኋለሁ: - ልጆች, ለትምህርቱ አመሰግናለሁ! እርስዎ ልክ ነዎት (በስላይድ ቁጥር 6 ላይ አንድ ቃል ብቅ ይላል) ደህና ነዎት! - ለዚህ እራሳችንን እናደንቃለን!

የትምህርት ርዕስ።ፎክሎር .

የማደራጀት ጊዜ.

ሰላም ጓዶች. በጥሩ ስሜት ውስጥ እንዳሉ ተስፋ ያድርጉ። በቀኝ እና በግራ ጎረቤትዎ ላይ ፈገግ ይበሉ።

ልጆች እርስ በርሳቸው ፈገግ ይላሉ.

- ዛሬ በትምህርቱ ላይ እንግዶች አሉን, ዘወር ብለው እንግዶቹን ተቀበሉ.

አሁን ሁሉም ሰው በጥሩ ስሜት ላይ ነው እና ወደ ሥራ መሄድ እንችላለን.

የትምህርት ተግባር መግለጫ.

የተለያዩ ዘውጎች ጽሑፎች በሉሆቹ ላይ ታትመዋል። የዘውጎች አርእስቶች በቦርዱ ላይ ይገኛሉ።

(እንቆቅልሽ፣ ምሳሌያዊ አነጋገር፣ አንደበት ጠማማ፣ ቀልዶች፣ ምሳሌዎች፣ አስቂኞች፣ ተረት ተረት፣ የህፃናት ዜማዎች፣ ዜማዎች መቁጠር፣ ግጥም፣ የደራሲ ተረት፣ ተረት)

ልጆች ይህንን ስራ ካወቁ በ+ ምልክት እና የማያውቁ ከሆነ * ምልክት ማድረግ አለባቸው። እና ጽሑፉ የየትኛው ዘውግ እንደሆነ ይፃፉ።

ተግባራት 1. “አንድ አያት እና አንዲት ሴት ይኖሩ ነበር፣ እና የዶሮ ምልክት የሆነች ዶሮ ነበራቸው። ዶሮዋ እንቁላል ጣለች። እንቁላሉ ቀላል አይደለም: አያት ድብደባ, ድብደባ - አልሰበረም; ሴትየዋ ድብደባ, ድብደባ - አልሰበረም. አይጡ ሮጠ። ጅራቷን እያወዛወዘች፣ እንጥሉ ወድቆ ተሰበረ። ("ራያባ ሄን") -ታሪክ

2. ካላቺን ለመብላት ከፈለጉ በምድጃው ላይ አይተኛ -ምሳሌ

3. አንድ, ሁለት, ሶስት, አራት, አምስት.

ጥንቸሉ ለእግር ጉዞ ወጣች።

በድንገት አዳኙ አለቀ።

ጥንቸሉ ላይ በቀጥታ ይተኩሳል.

ባንግ ባንግ! ወይ ኦ ኦ!..

ጥንቸሌ እየሸሸች ነው። -ግጥም መቁጠር

4. እና እንኳን ደህና መጣህ ፣ ሰላም

ጠርዝ ላይ አትተኛ

ግራጫ ተኩላ ይመጣል

ታንያን በበርሜል ይያዙት. -ሉላቢ

5. Crybaby - ሰም,

ጉታሊን ፣

ተዋጠ

የተቃጠለ ፓንኬክ. -ቲሸር

6. ጅራት ከስርዓተ-ጥለት ጋር;

ቦት ጫማዎች ከስፖሮች ጋር። -ምስጢር

7. ከጫካዎች ጩኸት, አቧራ በሜዳው ላይ ይበራል. -ፓተር

8. ቂጣውን በልተሃል?

አይ እኔ አይደለሁም!

እና ጣፋጭ ነበር?

ከፍተኛ!ቀልድ

- ወገኖች፣ ይህን ሥራ ለምን ሠራን?

ምን አወቅን?

አስበው፣ አሰቡ፣ ትክክለኛ መልስ ሰጡ።

“የትኞቹን ዘውጎች እንደምናስታውሰው፣ በሚገባ እንገልጻቸዋለን፣ እና የትኞቹ ደግሞ ችግር እንደሚፈጥሩ” አወቅን።

የትምህርቱን ርዕስ በልጆች መለየት;

- እና እነዚህ ሁሉ ዘውጎች በየትኛው ምድብ ውስጥ ናቸው?

የልጆች መልሶች.

ፎክሎር።

እና ሁሉም የቃል ባህላዊ ጥበብ ዘውጎች በአንድ ቃል ሊጠሩ ይችላሉ-አፈ ታሪክ .

በጽሑፋዊ መዝገበ-ቃላቱ ውስጥ ይፈልጉ እና ፎክሎር ምን እንደሆነ ያንብቡ?

ፎክሎር የቃል ባሕላዊ ጥበብ ነው።

እባካችሁ የትምህርታችንን ርዕስ ካዘጋጁት ፅንሰ-ሀሳቦች በስተጀርባ ምን እንደተደበቀ ንገረኝ? የስነ-ጽሑፋዊ መዝገበ-ቃላት ይህንን ጥያቄ ለመመለስ ይረዳዎታል.

የልጆች መልሶች.

1. ኦራል - "አፍ - አፍ" ከሚለው ቃል, "ከንፈሮች" ይገለጻል, ግን አልተጻፈም.

2. ህዝብ - የህዝብ ንብረት።

3. ፈጠራ - አዲስ ነገር መፍጠር.

ስለዚህ፣ የCNT ምን አይነት ዘውጎች እንደሆኑ ከእርስዎ ጋር እንገልፅ?

በጠረጴዛው ላይ;

ፎክሎር

ፎክሎር

የሉላቢ የህፃናት ዜማዎች

የምሳሌ እንቆቅልሽ

የምላስ ጠማማዎች

teasers R.n ተረት

ዘፈኖች

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

በሙዚቃ መሙላት

የትምህርት ቁሳቁስ እድገት

1. ወንዶች፣ ከእርስዎ ጋር ስለ UNT እናንብብ።

ጽሑፍ ማንበብ.

የቃል ባሕላዊ ጥበብ ገና የጽሑፍ ቋንቋ በሌለበት በጥንት ጊዜ ነበር. የቃል ባሕላዊ ጥበብ፡ መዝናናት፣ መዝፈን፣ ማዝናናት፣ መዝናናት፣ ማስተማር።

አፈ ታሪክ -የሰዎች ህያው ትውስታ. ከትውልድ ወደ ትውልድ ፣ከአያት እስከ ልጅ ልጅ ፣የሕዝብ ጥበብ ይተላለፋል ፣ይህ ፈትል ሊሰበር ፣የሕዝብ ዘፈን ብንዘምር ብንረሳው ፣የሕዝብ ወጎች ፣ምሳሌዎች ፣ቋንቋ ጠማማዎች ፣የሕዝብ ጨዋታዎችን ካላወቅን ። ያለፈውን እናደንቃለን።

ሉላቢስ

(አስፈላጊዎች፡ አሻንጉሊት፣ ዳይፐር ወይም መሀረብ)

ምን መሰለህ በህይወትህ ለመጀመሪያ ጊዜ የቃል ህዝባዊ ጥበብን መቼ አገኘህ?

አንድ ሰው ለመጀመሪያ ጊዜ ጩኸት ሲሰማ ይነግሩታል እና ይህን ጽንሰ-ሐሳብ ያብራራሉ.

የአስተማሪ መደምደሚያ.

የቃል ባሕላዊ ጥበብ በሕይወታችን ሁሉ አብሮን እንደሚሄድ ተገለጸ። እና በእውነቱ - ተወልደሃል ፣ እና እሽክርክሪት በእንቅልፍህ ላይ ነፋ።

ስለ lullabies ይፈልጉ እና ያንብቡ።

የተማሪ ንባብ።

እነዚህ ዘፈኖች ልጅን ለማሳመን፣ ለመንከባከብ፣ ለማስታገስ ያስፈልጋሉ። በሉላቢስ ውስጥ አንድ ድመት ብዙውን ጊዜ ይጠቀሳል ፣ እሱም በጣም በሚያስደስት ሁኔታ ያጸዳል ፣ እርግብ - ghouls። ሉላቢ ሁል ጊዜ የሰላም እና ጸጥታ ምስል ይፈጥራል።

ምን ዓይነት ዱላዎች ያውቃሉ?

ልጆች በአሻንጉሊት በእጃቸው ይዘው ዘፈኖችን ይዘምራሉ ፣ ያሳቅቋታል።

በልጅነትህ እነዚህን ዘፈኖች ዘምረውልህ ነበር? የአለም ጤና ድርጅት?

ወላጆች ከእርስዎ ጋር ሲነጋገሩ ብዙውን ጊዜ አስደሳች ቃላትን ይጠቀማሉ።

3. ROYS

ለምሳሌ ልጅን ታጥበው እንዲህ ይላሉ፡-

ውሃ ከዝይ ፣ ውሃ ከስዋን ፣

እና ከልጄ ሁሉም ቀጭን.

ህጻኑ እንደዚህ አይነት ቃላትን በመናገር ምን እንደሚፈልግ ያስባሉ?

የልጆች መልሶች.

ጤናማ ለመሆን እና ላለመታመም.

ቀልዶችን መጫወት።

አሁን የአንድ ሰው ወላጆች፣ እና የአንድ ሰው ልጅ ወይም ሴት ልጅ ለመሆን እንሞክራለን። ሚናዎችን በራስዎ መካከል ማሰራጨት ይችላሉ (ከእናንተ የትኛው ልጅ እና የትኛው ወላጅ ነው)።

- እንደዚህ አይነት ሁኔታ ይኖራል - የልጁ ጣት ይጎዳል. እርስዎን የሚረዳው ጽሑፍ በጠረጴዛዎችዎ ላይ ነው.

1. ቀበሮው ህመም አለው;

ድቡ በህመም ላይ ነው

እና የፔቴንካ ህመም

ከተራሮች ባሻገር ይሂዱ

- በጣም ደስ የሚል ሁኔታ - እናት ወይም አባት ሴት ልጃቸውን ያደንቃሉ ፣ እነዚህን ቃላት በመናገር (በጠረጴዛዎ ላይ ናቸው)

ወይ የኔ ሴት ልጅ

ወርቃማ ሽክርክር ፣

ጣፋጭ ከረሜላ,

የሊላክስ ቅርንጫፍ.

ምን ምልክቶች ማከል እንደሚችሉ ያስቡ።

በእነዚህ ሁሉ ሁኔታዎች ውስጥ ምን ረዳን?

4 ልጆች በመዘጋጀት ላይ እያሉ, የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ አቀራረብን እንመለከታለን.

የአስተማሪ መደምደሚያ.

ከመዋዕለ ሕጻናት ዜማዎች ቀላል ሆነልን, እና ልጆቹ ታዛዥ ሆኑ.

እንቆቅልሽ ምንድን ነው? ትርጉሙን ይፈልጉ እና ያንብቡ።

ሚስጥራዊ ማለት የተደበቀ ነገርን ማሰብ፣ ማመዛዘን፣ መግለጥ ማለት ነው።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

እያንዳንዱ ልጅ እንቆቅልሹ የተጻፈበት አበባ ይሰጠዋል.

እንቆቅልሹ መገመት እና መልሱ በአበባው ቅጠል ላይ መገኘት አለበት.

እንቆቅልሾች ማንበብ እና መፍታት።

1. ፀሐይ ሁሉንም ነገር ያሞቃል,

ነጠብጣብ ይጀምራል.

በረዶ ከሜዳው በጅረቶች ውስጥ ይሮጣል. (ጸደይ)

2. ወርቃማ ፖም

በሰማይ ላይ እየተንከባለሉ

ጠዋት ላይ ፈገግታ

ፈገግታ ጨረር ነው።

በጣም ሞቃትም. (ፀሐይ)

3. ተገልብጣ ታድገዋለች።

በበጋ አይበቅልም, ግን በክረምት.

ፀሐይም ይጋግራታል።

ታለቅሳለች ትሞታለች። (አይክል)

4. በእንጨት ላይ - ቤተ መንግስት;

በቤተ መንግስት ውስጥ - ዘፋኝ,

ስሙም ....... (ኮከብ) ይባላል።

5. ብርድ ልብስ ተኝቷል

ለስላሳ ፣ ነጭ።

ፀሐይ ሞቃት ናት -

ብርድ ልብሱ እየፈሰሰ ነው። (በረዶ)

5. ምሳሌ.

ይዝናኑ, ግን ... ንግድ - ጊዜ, አዝናኝ - ... አንድ ሰዓት, ​​- ሩሲያዊው (ምን?) ይላል.

ምሳሌዎችን በደንብ የምታውቅ ከሆነ ማየት እፈልጋለሁ። ብዙ ምሳሌዎች ሁለት ክፍሎች አሏቸው።

እያንዳንዱ ቡድን ከተግባር ጋር ሉሆችን ይቀበላል. የምሳሌዎችን መጀመሪያ እና መጨረሻ ማገናኘት ያስፈልጋቸዋል.

የአንዳንድ ምሳሌዎችን ትርጉም አብራራ።

በሜዳ ውስጥ ብቻውን

ተዋጊ አይደለም ።

ክፍለ ዘመን በቀጥታ

እድሜ ይማር።

አንደበትህን አትቸኩል

ነገሮችን መጣደፍ ።

መቶ ሩብልስ አይኑርዎት

እና መቶ ጓደኞች ይኑሩ.

አንድ መቶ ጓደኞች በጣም ውድ ናቸው በመቶዎች የሚቆጠሩ ሩብልስ…

አንድ ሰው በሕይወት መትረፍ ፣ አንድ ነገር ለማሳካት ፣ ውጊያውን ማሸነፍ ከባድ ነው።

ሁልጊዜ የሚማረው ነገር አለ; ምንም እንኳን አንድ ሰው በጣም ልምድ ያለው (ወይም እራሱን ከግምት ውስጥ በማስገባት) ለአዲስ እውቀት ክፍት ሆኖ መቆየት አለበት።

6. የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች. (በቡድን)

ደህና ፣ የ UNT በጣም ተወዳጅ ዘውግ የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ነው።

አሁን የሚከተለውን ተግባር ማጠናቀቅ ያስፈልግዎታል.

በጠረጴዛዎ ላይ የጀግኖች ዝርዝር ያላቸው ካርዶች አሉዎት, ምን አይነት ተረት እንደሆነ ማስታወስ እና ከቁራጮች ላይ ለተረት ተረት ምሳሌን መሰብሰብ ያስፈልግዎታል.

ወታደር፣ አሮጊት ሴት፣ መጥረቢያ

ወንድም፣ እህት፣ ስዋን ዝይ፣ Baba Yaga

አያት፣ የልጅ ልጅ፣ አይጥ፣ ዶሮ

4. በትምህርቱ ላይ ማሰላሰል.

ወንዶች, አሁን እራስዎን መገምገም አለብዎት. በትምህርቱ ውስጥ ሁሉም ነገር ለእርስዎ ከሰራ እና ምንም አይነት ችግር ካላጋጠመዎት አረንጓዴ ምልክት ካርድ ያሳድጉ, ትንሽ አስቸጋሪ ከሆነ, የሆነ ነገር ግልጽ አልነበረም, ከዚያም ቢጫ, እና ምንም ግልጽ ካልሆነ እና በጣም ነበር. አስቸጋሪ, ከዚያም ቀይ.

5. ማጠቃለል።

ጓዶች፣ የተለያዩ ዘውጎችን ደጋግመናል። ስማቸው።

የእነዚህ ሁሉ ሥራዎች ስም በአንድ ቃል ማን ይባላል?

ግን በእርግጥ ፣ በአጭር ጊዜ ውስጥ ሁሉንም ዘውጎች በዝርዝር ማስታወስ አንችልም። እያደግክ ስትሄድ እነዚህን እና ሌሎች የፎክሎር ዓይነቶችን ትተዋወቃለህ።

ተሸክመው፣ ወንዶች፣ በሕይወትህ ዘመን ሁሉ ለሩሲያ የቃል ጥበብ ጥበብ ፍቅር፣ ለታናናሽ ወንድሞችህና እህቶችህ ስጣቸው።

ግምገማ።

የቃል ባሕላዊ ጥበብ ዓይነቶች፣ 7ኛ ክፍል

የትምህርት አይነት፡-አጠቃላይ ማድረግ።
ግቦች፡-የቃል ባሕላዊ ጥበብ ዘውጎችን አስታውስ።
ተግባራት፡የአፍ ባሕላዊ ጥበብ ዘውጎችን መለየትን ይማራል, የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ማሳደግ, የማስታወስ ችሎታቸው, ትኩረታቸው, ምናባቸው, የማወዳደር እና የመተንተን ችሎታ, ማንበብና መጻፍ የቃል ንግግር እድገት; ገላጭ የንባብ ችሎታዎች ምስረታ ፣ በአፍ ውስጥ የፍላጎት እድገትን ለማሳደግ ፣ የንግግር ማበልጸግ, ኢንቶኔሽን;

በክፍሎቹ ወቅት፡-

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

"የእኛ ሴት ጓደኞቻችን እንዴት እንደሄዱ" የሩስያ ባሕላዊ ዘፈን ቀረጻ ይሰማል.
ዛሬ ያልተለመደ ትምህርት ይኖረናል. በዚህ ልትረዳኝ የምትችል ይመስለኛል። በጥሩ ስሜት ላይ እንዳሉ ተስፋ አደርጋለሁ፣ ካልሆነ ግን እናሻሽለው። ስሜትን ያሻሽላል - ፈገግታ. ወደ ጎረቤትዎ ግራ እና ቀኝ ፈገግ ይበሉ። አሁን ሁላችንም በጥሩ ስሜት ላይ ነን እና ወደ ሥራ መሄድ እንችላለን.
ባልተለመደ ሁኔታ፣ “የሴት ጓደኞቻችን እንዴት እንደሄዱ” በሚያስደንቅ የሩሲያ ባሕላዊ ዘፈን ፣ ለሩሲያ የቃል ሥነ-ጥበብ የተሰጠ ትምህርታችን ተጀመረ።
2. እውቀትን ተግባራዊ ማድረግ.
መምህር።
ዛሬ ስለ የአፍ ሰዎች ዘውጎች
ፈጠራን እናውራ
የምናውቀውን እንደግመዋለን.
ጥቁር ሰሌዳውን ተመልከት፣ ጥያቄዎቹን እናንብብ።
የችግር ጥያቄዎች መግለጫ.
መምህር። "የአፍ ህዝብ ጥበብ" ምን እንደሆነ እንዴት ተረዱ?
"ከአፍ ወደ አፍ ማለፍ" የሚለው ሐረግ ምን ማለት ነው? (የልጆች መልሶች).
መምህር።"አፍ" የሚለው አገላለጽ - "ከአፍ ወደ አፍ" ማስተላለፍ ማለት ነው, ማለትም ጽሑፉን ሳይጽፍ.
መምህር።የቃል ባሕላዊ ጥበብ ሥራዎች እንዴት ተገለጡ?
መምህር።አንድ ሰው ለሌላ አባት ለልጁ፣ ለአያቷ ለልጅ ልጇ ወዘተ. እና ጽሑፉ ስላልተጻፈ እያንዳንዱ ተራኪ በጽሑፉ ላይ የራሱን ለውጦች ማድረግ ይችላል, ምክንያቱም እኛ ብዙውን ጊዜ የምናስታውስበትን መንገድ እንናገራለን, ነገር ግን በራሳችን ቃላት.
"ፈጠራ" - "ፍጠር" ከሚለው ቃል, ፍጠር.
"የሰዎች" - ይህ ማለት ሰዎች የፈጠሩት እንጂ አንድ ሰው አይደለም, ከዚያም አንድ.
መምህር። የአፍ ፎልክ ጥበብን እንዴት ብለን እንጠራዋለን? (የልጆች መልሶች).
መምህር። ልክ ነው ፎክሎር። እያንዳንዱ ሀገር የቃል ባሕላዊ ጥበብ (folklore) ሥራዎች አሉት። ይህ ከትውልድ ወደ ትውልድ፣ ከአያቶች እስከ የልጅ ልጆች የሚተላለፍ ህያው ትውስታው ነው። እነዚህ ስራዎች የሰዎችን ህይወት እና ልማዶች, በአለም እና በሰው ላይ ያላቸውን አመለካከት, ስለ ጥሩ እና ክፉ ሀሳቦችን ያንፀባርቃሉ.
መምህር. ጓዶች፣ ምን ዓይነት የአፍ ባሕላዊ ጥበብ ዘውጎችን ያውቃሉ?
መምህር።ሁሉንም የምናውቃቸውን ዝርያዎች በመታወቂያው ላይ እንፃፍ።
3. ዋናው ክፍል.
መምህር. በቦርዳችን ላይ መስቀል ቃል አለ። እንቆቅልሾችን አነበብኩ፣ መልሶቹን በመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሹ ሴሎች ውስጥ እንጽፋለን እና በደመቀው አምድ ውስጥ “ቁልፍ ቃል” እናነባለን (ስላይድ 5)።

ልጆች ወደ መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ ይሂዱ እና መልሶቹን ይፃፉ.
1. ሥራ መሥራት ጀመረች.
ጮኸች እና ዘፈነች.
በላ፣ ኦክን፣ ኦክን በላ፣
የተሰበረ ጥርስ, ጥርስ. (አየሁ)

2. በእርሻና በአትክልቱ ውስጥ ጩኸት ያደርጋል;
ግን ወደ ቤት ውስጥ አይገባም.
እና የትም አልሄድም።

ወዴት እየሄደ ነው። (ዝናብ)

3. አሁን ተመለስ፣ ከዚያ ወደፊት።
እና ከኋላው እንደዚህ ያለ ለስላሳ ወለል -
የሚታይ መጨማደድ አይደለም! (ብረት)

4. መንገዴን ብቻ ነው የምቀጥለው
እኔም ባደርግ እወድቃለሁ። (ብስክሌት)

5. ሁልጊዜ አብረን እንጓዛለን.
እንደ ወንድሞች ተመሳሳይ።
እኛ እራት ላይ ነን - ከጠረጴዛው ስር ፣
እና ምሽት - በአልጋው ስር. (ጫማ)

6. ከፊት ለፊታችን ያለው:
ከጆሮው ጀርባ ሁለት ዘንጎች
ከመንኮራኩሩ ፊት ለፊት
እና በአፍንጫ ላይ ኮርቻ? (መነጽሮች)

7. ቁጥቋጦ አይደለም, ግን በቅጠሎች;
ሸሚዝ ሳይሆን የተሰፋ። (መጽሐፍ)
መምህር።በደመቀው አምድ ውስጥ ምን ቃል አለ? (የልጆች መልሶች).
ወንዶች ፣ ቀልዶች ምንድን ናቸው? (የልጆች መልሶች).
ከእርስዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ወላጆች ብዙውን ጊዜ አስደሳች ቃላትን ፣ አባባሎችን ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ይጠቀማሉ። ለምሳሌ ልጅን ታጥበው እንዲህ ይላሉ፡-
ውሃ ከዝይ ፣ ውሃ ከስዋን ፣
እና ከልጄ ሁሉም ቀጭን.
- ምን ይመስላችኋል, እንደዚህ አይነት ቃላትን በመናገር ልጁን ምን ይመኙታል?
መምህር። ግጥም ትንሽ አስቂኝ ግጥም ነው.

4. አካላዊ ደቂቃ.
መምህር። ጓዶች፣ ዛሬ ያልተለመደ አካላዊ ደቂቃ ይኖረናል። በመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች በሙዚቃ ቀረጻ እናሳልፋለን።
እና ስለ ምን ሌሎች ያልተነጋገርንባቸው የአንት ዘውጎች?
ስለ ምሳሌዎች።
ምሳሌ የአፈ ታሪክ ስራ ነው። ምሳሌው ይመክራል፣ ያስተምራል፣ ያስጠነቅቃል፣ ያስጠነቅቃል። ሰዎች ምሳሌዎችን ያከብራሉ, ብዙውን ጊዜ በንግግራቸው ይጠቀማሉ. ከዚህ በመነሳት, ንግግራቸው ብሩህ, ምሳሌያዊ ይሆናል.
ምሳሌዎችን በደንብ የምታውቅ ከሆነ ማየት እፈልጋለሁ። ብዙ ምሳሌዎች ሁለት ክፍሎች አሏቸው። በቦርዱ ላይ ምሳሌዎች አሉ, ግን ግራ ተጋብተዋል, ከቀስቶች ጋር ማገናኘት ያስፈልግዎታል.
የምሳሌውን መጀመሪያ እና መጨረሻ ያገናኙ።

ትግስት እና ስራ አለመማር ጨለማ ነው።
መማር ብርሃን ነው, ደስታም አለ.
በምላስህ አትቸኩል፣ ሁሉንም ነገር ይፈጫሉ።
ስራ ይመገባል, ፍጠን.
ጉልበት የት አለ ስንፍና ግን ይበላሻል።
ልክ ነው ጥሩ ስራ ሰርተዋል።
እና አሁን ስራው የበለጠ ከባድ ነው!
ከተጠቆሙት ጥንዶች የተገናኙ ቃላት ምሳሌዎችን ይፍጠሩ።
1.ጉልበት - ኩሬ

2.ጊዜ አስደሳች ነው

3.Away - በቤት

4.100 ሩብልስ -100 ጓደኞች

5. መሳፈር - ስላይድ
ዲዳክቲክ ጨዋታ "ምሳሌውን ገምት."በታቀደው ታሪክ መሰረት, ምሳሌን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.
ቫስያ, አንድ ነገር ከማድረግ በፊት, ለረጅም ጊዜ አሰበ, እራሱን አዘጋጅቶ, በውጤቱም, ጥሩ ስራ ሰርቷል.
- ሰባት ጊዜ ይለኩ, አንዱን ይቁረጡ.
ፔትያ ለእግር ጉዞ ለመሄድ ስራውን ለመስራት ቸኩሎ ነበር, ነገር ግን ምንም አልመጣም. ሁሉንም ነገር እንደገና ማድረግ ነበረብኝ.
- ፍጠን ፣ ሰዎችን ይስቁ ።
ቫሊያ በድብቅ የሆነ ነገር ለኮሊያ፣ እሱ ለዚና፣ ለዚና ለሉስ፣ ወዘተ. ብዙም ሳይቆይ ሁሉም ሰው ስለዚህ ምስጢር ያውቅ ነበር.
- ለመላው ዓለም ምስጢር።
ሳሻ ልጆቹ ከፍ ባለ ተራራ ላይ ሲጋልቡ ተመለከተ። እሱ ደግሞ ፈልጎ ነበር። ነገር ግን ሰዎቹ ተራራውን ምን ያህል ጠንክረው እንደወጡ ገለጸ፣ ግን በደስታ ወደ ታች በረረ።
- ማሽከርከር ይወዳሉ ፣ መንሸራተቻዎችን መሸከም ይወዳሉ።

እና የሩሲያ ህዝብ ምንኛ ድንቅ ተረት አቀናብሮ ነበር!
አሁን አርኤንኤስን እንዴት እንደምታውቋቸው እንመለከታለን።
ስለ የትኛው ተረት ነው እየተነጋገርን ያለነው?
1. ኢቫኑሽካ ወደ ፈረሱ ቀኝ ጆሮ ወጣ, በግራ በኩል ወጣ, ወጣቱ በደንብ ተሠርቶ ወደ ንጉሣዊው ቤተ መንግሥት ሄደ.
2. ምን ትፈልጋለህ ትንሽ ሰው? ንጉሱ ይጠይቃል?
“እነሆ፣ ሉዓላዊ - አባት፣ የሚሰግድ ዝይ አመጣሁህ” አለ ሰውየው። አዎ፣ እኔን እንዴት እንደምታከብረኝ ብታውቅ ኖሮ በቤተሰቤ ውስጥ ላለ ማንም ሰው ጥፋት እንዳይኖር ዝይውን እንዴት እንደምታካፍል እወቅ።
3. አግባኝ.
- አይ ፣ ክሬን ፣ አላገባህም ፣ እግሮችህ ዕዳ ውስጥ ናቸው ፣ ቀሚስህ አጭር ነው ፣ ራስህ ክፉኛ በረረች እና አበላኝ ​​- ከዚያ ከእኔ ጋር ምንም ግንኙነት የለህም! ሂድ ፣ ላንኪ!
ጥሩ ስራ!
የትምህርቱ ማጠቃለያ.
መምህር. ልጆች ፣ ንገሩኝ ፣ “የቃል ሥነ ጥበብ” ምንድነው? የትኞቹን የፎክሎር ዓይነቶች ያውቃሉ?
እነዚህ ሥራዎች የሰዎች ህያው ትውስታ ናቸው። ከትውልድ ወደ ትውልድ ፣ ከአያቶች እስከ ልጅ ልጆች ፣ የህዝብ ጥበብ ይተላለፋል ፣ እናም ይህ ክር ሊሰበር ፣ ሊሰበር ይችላል ፣ የህዝብ ዘፈኖችን ፣ ዲቲቲዎችን ፣ ባህላዊ ጨዋታዎችን መጫወት ፣ ያለፈውን ጊዜያችንን እናደንቃለን።
መምህር። ለትምህርቱ እናመሰግናለን!

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1

Lermontov, Stavropol Territory

ስለ ሥነ ጽሑፍ ንባብ ትምህርት ማጠቃለያ
በ 4 ኛ ክፍል

"አፈ ታሪክ"

ተዘጋጅቷል

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር

ቫሲሊዬቫ ኤሌና ቫሲሊዬቭና

Lermontov 2011

በ 4 ኛ ክፍል ውስጥ ስለ ሥነ ጽሑፍ ንባብ ትምህርት ማጠቃለያ።

1. ርዕሰ ጉዳይ: ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ.

የትምህርቱ አይነት: የአጠቃላይ እና የትምህርት ቁሳቁስ ስርዓት ስርዓት ትምህርት.

2. ርዕስ፡ በክፍል "የቃል ባሕላዊ ጥበብ" ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ አጠቃላይ እና ሥርዓትን ማደራጀት

3. የታቀዱ ሰዓቶች ብዛት: 1 ሰዓት

በጥናት ላይ ባለው ርዕስ ውስጥ የትምህርቱ ቦታ: ትምህርት ቁጥር 8

4. ክፍል - 4 "B" ክፍል MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሌርሞንቶቭ ቁጥር 1

5. አስተማሪ: Vasilyev Elena Vasilievna, MOU ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1, Lermontov

6. የትምህርቱ ማብራሪያ-የትምህርታዊ ቁሳቁሶችን አጠቃላይ እና ሥርዓትን የማደራጀት ትምህርት።

ይህ ትምህርት ከቀዳሚው ጋር የተገናኘ ነው, ምክንያቱም "የራዶኔዝ ሰርጊየስ ህይወት" ን በማጥናት. ሕይወት በዘመናዊው ስሜት የጥበብ ሥራ አይደለም ፣ እሱ ብዙውን ጊዜ እንደ “የቃል ባሕላዊ ጥበብ” ክፍል ይመደባል ። የዚህ ትምህርት ልዩነት በክፍል "የቃል ባሕላዊ ጥበብ" ውስጥ የቁሳቁስን አጠቃላይ ማጠቃለያ እና ስርዓት መዘርጋት ነው። በፕሮግራሙ ውስጥ አልተካተተም, ከመጀመሪያው ደረጃ ምረቃ ላይ, በሩሲያ ውስጥ ትናንሽ አፈ ታሪኮች ሙሉ በሙሉ አልተጠቀሱም. ይህም ከመደበኛ ትምህርት ጋር ሲነጻጸር ጊዜን እንደገና ማሰራጨት, የመረጃውን መጠን መጨመር ብቻ ሳይሆን በውስጡ ያሉትን የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ማብዛት: ውድድሮች, ሙከራዎች, አዝናኝ ቁሳቁሶች, ወዘተ.

ልዩ ባህሪ በ 4 ኛ ክፍል የተጠናውን አዲስ ነገር ከቀዳሚው ጋር በማገናኘት በ 2 ኛ እና በ 3 ኛ ክፍል ያጠና ነበር.

የተሻሻለው ትምህርት በ 5 ኛ ክፍል ስነ-ጽሑፍ ውስጥ ይህንን ክፍል ሲያጠና, ተጨማሪ ጽሑፎችን ሲያነቡ, የሩስያ ሙዚቃ እና የጥበብ ጥበብ ታሪክን በማጥናት ለወደፊቱ ይቀጥላል.

7. ተግባራዊ አተገባበር፡ ይህ ትምህርት የተካሄደው በ4 "ቢ" ክፍል ነው። በ 4 ኛ "ለ" ክፍል ውስጥ "የአፍ ፎልክ ጥበብ" በሚለው ክፍል ውስጥ የትምህርቱን አጠቃላይ እና የሥርዓተ-ነገር ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት ትምህርቱን ለመምራት የሚረዱ ዘዴዎችን እና የተማሪውን የስነ-ልቦና ሁኔታን በተመለከተ የተሳካ ነበር. ለዚህ ትምህርት የሚያስፈልጉ ቁሳቁሶች ምርጫ ከተለያዩ ምንጮች የተሠሩ እና ብዙ ጊዜ ወስደዋል, ምክንያቱም. እንዲህ ዓይነቱ የተሟላ አጠቃላይ እና የቁሳቁስ ስርዓት በ "ኦራል ፎልክ አርት" ውስጥ በፕሮግራሙ ውስጥ አልተሰጠም ፣ እና በዚህ ርዕስ ላይ ምንም DERs የሉም።

በ "ሙዚቃዊ" ጉዳዮች ውይይት ውስጥ በትምህርቱ እቅድ ላይ ለውጦች ተከስተዋል. ምክንያቱ ለሙዚቃ መምህሩ የተነገረው የልጆቹ የሩስያ ባህላዊ ዘፈኖች ዓይነቶች ደካማ እውቀት ነበር.

የትምህርት ዓላማዎች፡-

1. ስለ ሩሲያኛ ባሕላዊ ጥበብ ስለ ትናንሽ ፎክሎር ዘውጎች የተማሪዎችን ዕውቀት ሥርዓት ለማስያዝ እና "የአፍ ፎልክ ጥበብ" ጽንሰ-ሐሳብ, የማንበብ ችሎታዎችን ማሻሻል;

2. ሀሳብዎን በቃልም ሆነ በጽሁፍ በአጭሩ መግለጽ ይማሩ;

3. በገለልተኛ የግንዛቤ እንቅስቃሴ መስክ ውስጥ ብቃቶችን ለመቅረጽ ፣ ብዙ መረጃ ያለው ገለልተኛ ሥራ ችሎታ ፣ ችግሩን የማየት እና የመፍታት መንገዶችን መዘርዘር ፣

4. ሂሳዊ አስተሳሰብን, የቡድን ስራ ክህሎቶችን ይፍጠሩ; በትውልድ አገራቸው ውስጥ የኩራት ስሜት ያሳድጉ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

የንባብ ችሎታን ማሻሻል. ትክክለኛ ፣ አስተዋይ ፣ አቀላጥፎ እና ገላጭ ንባብ ምስረታ።

1. መጽሐፍን የሚወድ እና ከመፅሃፍ ጋር እንዴት እንደሚሰራ የሚያውቅ አሳቢ አንባቢ መመስረት።

2. በዙሪያቸው ስላለው ዓለም የተማሪዎችን እውቀት ማስፋፋትና ጥልቅ ማድረግ። የሳይንሳዊ እይታ አካላት መፈጠር።

3. የትምህርት ቤት ልጆች የሥነ ምግባር እና የውበት ትምህርት. በትውልድ አገራቸው ውስጥ የኩራት ስሜት ማሳደግ.

4. የቃል ንግግር እና አስተሳሰብ እድገት.

5. የአጻጻፍ ውክልና አካላትን መፍጠር.

የትምህርት እቅድ

1. ድርጅታዊ ጊዜ. 1 ደቂቃ .

2. የቤት ስራን መፈተሽ, መሰረታዊ እውቀትን ማረም እና ማዘመን. "የቀጥታ ምስል". 5 ደቂቃዎች.

3. የርዕሱ መልእክት, የትምህርቱ ዓላማዎች, የተማሪዎች እንቅስቃሴ ተነሳሽነት. 1 ደቂቃ

4. የአዳዲስ ቁሳቁሶችን ግንዛቤ እና ግንዛቤ አደረጃጀት. 3 ደቂቃ

5. የእውቀት አጠቃላይ እና ስርዓት. 5 ደቂቃዎች.

6. የመሠረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች መደጋገም እና ትንተና. 13-14 ደቂቃ.

7. መሞከር 5-6 ደቂቃ.

8. የትምህርት ማጠቃለያ 2 ደቂቃዎች.

9. የቤት ስራ. 2 ደቂቃዎች.

10. ነጸብራቅ 3 ደቂቃ

በክፍሎቹ ወቅት፡-

I. ድርጅታዊ ጊዜ፣ የንግግር ሙቀት፡-

እስቲ አስቡት
ያለ መጽሐፍት እንዴት እንኖራለን?
ተማሪ ምን ያደርጋል?
መጻሕፍት ባይኖሩ ኖሮ
ሁሉም ነገር በአንድ ጊዜ ከጠፋ ፣
ለልጆች የተጻፈው:
ከአስማታዊ ጥሩ ተረቶች
ወደ አስቂኝ ታሪኮች?

II. የቤት ስራን መፈተሽ። "የቀጥታ ምስል".

ከማንኛውም የንባብ ስራ የሚወዱትን ምንባብ በግልፅ ያንብቡ።

- የሞስኮ ልዑል ዲሚትሪ ኢቫኖቪች በዶን ላይ የካን ማሚን ጭፍሮች አሸንፈዋል, ለዚህም ስሙ ዶንስኮይ የሚል ስም ተሰጥቶታል. ይህን እንዴት አወቅን?(ከታሪክ ዜና መዋዕል)

ቦጋቲርስ፣ "በመንታ መንገድ ላይ ያለው ፈረሰኛ" የእነዚህ ሥዕሎች ደራሲ ማን ነው እና በሥዕሎቹ ውስጥ የሚታየው ማን ነው? ( ቪክቶር ሚካሂሎቪች ቫስኔትሶቭ. ዶብሪንያ ኒኪቲች ፣ አሌዮሻ ፖፖቪች እና ኢሊያ ሙሮሜትስ - የሩስያ ግጥሞች ጀግኖች)

- ለቅድስት ሥላሴ የተሰጠ ገዳም መስርተዋል። ይህ ሰው ማን ነው እና ገዳሙን ይሰይሙ።(የራዶኔዝ ሰርግዮስ ቅድስት ሥላሴን ሰርግዮስ ላቫራን መሰረተ።)

II. የርዕሱ መልእክት ፣ የትምህርቱ ዓላማዎች ፣ የተማሪዎች እንቅስቃሴ ተነሳሽነት።

በትምህርታችን ውስጥ የትኛውን ክፍል አጥንተናል? በእነዚህ ትምህርቶች ላይ ፍላጎት ነበራችሁ? ለምንድን ነው በየዓመቱ ሥነ ጽሑፍን ማጥናት የምንጀምረው "በኦራል ፎልክ አርት" ክፍል ነው? (የልጆች ምላሾች) - ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ "ኦራል ፎልክ አርት" በሚለው ክፍል ላይ ያለውን የሥራ ውጤት በማጠቃለል በሩሲያ ውስጥ ትናንሽ አፈ ታሪኮችን እናስታውሳለን. ፎክሎርን የሚያጠና የሳይንስ ስም ማን እንደሆነ እናስታውስ? (አፈ ታሪክ)

ይህ ሳይንስ ምን አይነት ስራዎችን ያካትታል? (የሕዝብ ጥበብ ሥራዎችን መሰብሰብ ፣ ማተም እና ጥናት

III. የአዳዲስ ቁሳቁሶች ግንዛቤ እና ግንዛቤ አደረጃጀት።

በሩሲያ ውስጥ በጣም ታዋቂ ከሆኑ አፈ ታሪክ ሊቃውንት አንዱ ፌዮዶር ኢቫኖቪች ቡስላቭ ፣ ሩሲያዊው የቋንቋ ሊቅ እና አፈ ታሪክ ነው። የሩሲያ እና የአውሮፓ ስነ-ጽሑፍ ታሪክን አጥንቷል, የመካከለኛው ዘመን ጥበብን አጥንቷል. የእሱ መጽሐፍ "ፎልክ ኢፖስ እና አፈ ታሪክ" በመላው ዓለም ይታወቃል. ስላይድ ቁጥር 5.

IV. የእውቀት አጠቃላይ እና ስርዓት.

አስታውስ፣ እባካችሁ፣ “የአፍ ባሕላዊ ጥበብ” ጽንሰ-ሐሳብ ምን ማለት ነው? (የልጆች መልሶች: የቃል - የአፍ ቃል, ህዝብ - የሰዎች ደራሲነት, ፈጠራ - አዲስ መፍጠር).

- የትኞቹን ትናንሽ የፎክሎር ዘውጎች አጥንተናል? በሉሆች ላይ ይፃፉ.

• ምሳሌ

• አባባሎች

  ዓረፍተ ነገሮች

  ግጥሞች

  ተረት

  የቋንቋ ጠማማዎች

VI. የመሠረታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ድግግሞሽ እና ትንተና;

አስታውስ፣ እባካችሁ፣ የ"epic" ጽንሰ-ሀሳብ ምን ማለት ነው? (Epics ስለ ሩሲያውያን ጀግኖች እጅግ በጣም ጥሩ ዘፈኖች ናቸው.) ምን ምን ታሪኮችን ያውቃሉ? (ከልጆች ከተዘጋጁ ኢፒክስ የተቀነጨበ ማንበብ)

"ምሳሌ" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? (ምሳሌ አጭር የሕዝብ አባባል ነው፣ የሚያንጽ ትርጉም ያለው፣ የሕዝባዊ አፎሪዝም)።

ውድድር: "ምሳሌዎችን ሰብስብ": - የምሳሌውን መጀመሪያ አንብቤዋለሁ አንተም ጨርሰህ። (ምሳሌ በየቡድን ተራ በተራ ይነበባል - ረድፍ) የጉልበት ሥራ ሰውን ይመግባል, ግን ...(ስንፍና ይበላሻል) አንዴ ዋሽቶ - ለዘላለም ...(ውሸታም ሆነ)

- ሌሎችን የማይወድ... (ራሱን ያጠፋል)ስራውን ጨርሷል... (በድፍረት መራመድ።)

- ሰው በስንፍና ይታመማል ነገር ግን... (ከጉልበት ጤናማ።)መልካም ለሆነ ሰው... (ለማንም አይጠቅምም።)

ታጋሽ ሁን እና... (ሌላ አትስጥ)በደንብ ተማር... (የከፋው ወደ አእምሮ አይመጣም.)

በአባባሎች እና በምሳሌዎች መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው? የ"ምሳሌ" ጽንሰ-ሐሳብ ምንድን ነው? አንድ አባባል ያልተጠናቀቀ ምሳሌያዊ አገላለጽ ነው ። በቤተሰባችሁ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ 2 አባባሎችን ጻፉ።

መገለጥ የሚያስፈልገው አገላለጽ ወይም ምስል፣ ምንድን ነው? (ምስጢር)

ስለ ሙዚቃ መሳሪያዎች እና ማስታወሻዎች የእንቆቅልሽ ውድድር፡-

1. በሶስት እግሮች ላይ ቆሜያለሁ,

በጥቁር ቦት ጫማዎች ውስጥ እግሮች

ጥቁር ጥርሶች, ፔዳል.

ስሜ ማነው? (ፒያኖ)

2. ሳጥኑ በጉልበቱ ላይ እየጨፈረ ነው -

ትዘምራለች ፣ ምርር ብላ ታለቅሳለች። (ሃርሞኒክ)

3. የሩሲያ ሰዎች ይወዳሉ

በራስህ ጥሩ -

ብልህ ነፍስ ፣

እንዴት መጫወት ይጀምራል?

ሰዎቹ ሊጨፍሩ ነው። (ባላላይካ)

4. ለጠቅላላው አንድ ክፍል ያገኛሉ,

ሁለት ማስታወሻዎችን አስታውስ, ስማቸው. (አድርግ - ላ)

5. እና ይህ ማስታወሻ ቢያንስ አንድ ነው.

በምግብ ማብሰል ውስጥ ያስፈልገናል. (ጨው)

የእነዚህ እንቆቅልሾች ጭብጥ ምን ነበር? (የሙዚቃ መሳሪያዎች እና ማስታወሻዎች - ሙዚቃ). አስታውስ፣ ክፍል ውስጥ "ኦራል ፎልክ ጥበብ" ሙዚቃ ጋር ተገናኘን? በጥንቷ ሩሲያ ምን ዓይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ይጫወቱ ነበር? (ባላላይካ፣ በገና፣ ሃርሞኒካ፣ ወዘተ)። በሙዚቃ ትምህርቶች ከሩሲያ ባህላዊ ዘፈኖች ጋር ተዋውቀዋል። ምን አይነት ዘውጎችን ያውቃሉ? ፃፈው።

ሉላቢዎች

ክብ ዳንስ

ሀገር ወዳድ

አስቂኝ

ታሪካዊ

ቻስቱሽኪ

Epic Lyrical Ritual Dances

- ከጥንት ጀምሮ, አዋቂዎች እና ልጆች እነሱን ለማንበብ ብቻ ሳይሆን ለማየት እና ለማዳመጥ ይወዳሉ. እነዚህ ሥራዎች ምንድን ናቸው? (ተረት ተረት) ተረት ምንድን ናቸው? (አስማታዊ ፣ ቤተሰብ ፣ ስለ እንስሳት)
ውድድር "ተረት ምንድን ነው?" 1. - ስለ ተረት ሙሉ ፍቺ ይስጡ. ቁልፍ ቃላት በዚህ ላይ ይረዱዎታል: ሥራ; ተአምረኛ፣ ያልተለመደ፣ የአፍ ቃል በዚህ ፍቺ ውስጥ ሌላ ነገር ማካተት አስፈላጊ መሆኑን አስቡበት? ተረት ተረት ከሌሎች ታሪኮች የሚለየው እንዴት ነው? (ተረት መጀመሪያ፣ አባባልና መጨረሻ አለው። ሁልጊዜ ሰዎችን የሚያስተምር ነገር ነው፣ እና ልብ ወለድ ተረት ዓለም ሁል ጊዜ ጥበብ የተሞላበት አስተሳሰብን ይይዛል)። 3. የትኛው የሩሲያ አርቲስቶች ሥራውን ለሩሲያ ተረት ተረቶች ያቀረበው?በቀለም ሥዕል ቴክኒክ ውስጥ የተፈጠረ ፣ በውሃ ቀለም ፣ በሕዝብ ጥልፍ ፣ በታዋቂ ህትመቶች ፣ በእንጨት ቅርፃ ቅርጾች ፣ የድሮ የሩሲያ ድንክዬዎች ላይ የተመሠረተ የራሱ “የመጽሐፍ ንድፍ” ንድፍ? (ኢቫን ያኮቭሌቪች ቢሊቢን) በጌጣጌጥ ሀብታቸው አስደናቂ የሆኑት እነዚህ ግራፊክ ዑደቶች አሁንም በብዙ ድጋሚ ህትመቶች ምክንያት በልጆች እና በጎልማሶች ዘንድ በጣም ተወዳጅ ናቸው። በፊትህ ላይ ለየትኛው ተረት ተረት ተረት ገለጻ (የልጆች መልሶች)
የማረጋገጫ ፈተና ተግባራት1 አማራጭ 1. ከአፍ ህዝባዊ ጥበብ ጋር የሚዛመዱ ሶስት የስነ-ጽሁፍ ዘውጎችን ይምረጡ፡-ግጥም; ዘፈን; እንቆቅልሽ ታሪክ; ምሳሌ; ተረት.2. ስለ ሥራ ምሳሌዎችን ይፈልጉ-ሥራ መራራ ነው, ዳቦ ግን ጣፋጭ ነው. ክርኑ ቅርብ ነው, ግን አይነክሱም. እያንዳንዱ ሸረሪት ጥግህን ያውቃል። ጉልበት ሰውን ይመግባል ስንፍና ግን ይበላሻል። ከጅረቱ ለመጠጣት መታጠፍ አለብህ።3. በኳትሬኖች መካከል የምላስ ጠማማ ያግኙ፡-አንድ፣ ሁለት፣ ሦስት፣ አራት፣ አምስት፣ አንድ ወር ለእግር ጉዞ ወጣ። ከወሩም በኋላ ብቻህን ቆይ በግቢው ውስጥ ሳር አለ። በሳር ላይ የማገዶ እንጨት. አንድ የማገዶ እንጨት፣ ሁለት የማገዶ እንጨት፣ ሦስት የማገዶ እንጨት።4. አንድ ጊዜ ልጁ በርተሎሜዎስ ከጫካ ለመውጣት የረዳው አንድ አረጋዊ መነኩሴ አገኘ. ይህ ልጅም መነኩሴ ለመሆን ወሰነ። በመላው ሩሲያ ምን አዲስ ስም ተቀበለ እና ታዋቂ ሆነ? (ሰርጊየስ ኦቭ ራዶኔዝ፣ ፔሬሼት፣ ልዑል ኦሌግ)5. በመጽሐፉ ውስጥ ያለው ጽሑፍ የሚጀምርበት የሚያምር በእጅ የተሳለ ደብዳቤ።(ዋና፣ ዋና፣ አቢይ ሆሄ።)

VII. በመሞከር ላይ

ፈተናውን ለማካሄድ ደንቦች ተብራርተዋል.

አማራጭ 2

1. ከአፍ ባሕላዊ ጥበብ ጋር የሚዛመዱ ሦስት የሥነ-ጽሑፍ ዘውጎችን ይምረጡ፡-

ምስጢር; ምሳሌ; ታሪክ;

ታሪክ; ዘፈን; humoresque.

2. ስለ እናት አገር ከታቀዱት ምሳሌዎች መካከል ይፈልጉ-የገዛ መሬት በጥቂቱም ጣፋጭ ነው። በሰማይ ካለ ወፍ በእጁ ያለ ወፍ ይሻላል። የተቸገረ ጓደኛ እውነተኛ ጓደኛ ነው። ለእናት ሀገርዎ ጥንካሬም ሆነ ህይወት አያድኑ። ያ ወፍ ጎጆውን የማይወድ ደደብ ነው። .

3. ከኳትሬኖች መካከል ግጥም ይፈልጉ፡-

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት,

ለአንድ ወር ወጣ.

እና ከወሩ በኋላ ጨረቃ

ብቻህን ቆይ።

ኢርሞሽካ ሀብታም ነው -

ውሻ እና ድመት አለው.

ዶሮ እና ዶሮ

ድሬክ እና ዳክዬ.

4.ከመጀመሪያዎቹ የሩሲያ ታሪክ ጸሐፊዎች አንዱ ....(የራዶኔዝ ሰርግዮስ፣ የኪየቭ-ዋሻዎች ገዳም ኔስቶር መነኩሴ ኢሊያ ሙሮሜትስ።)

5. የቤተ መቅደሱን ግንቦች ሸፈኑ። ይህ በእርጥብ ፕላስተር ላይ ባሉ ቀለሞች የተሰሩ ምስሎች ስም ነው. እነዚህ ምስሎች ስለ ኢየሱስ ክርስቶስ እና ስለ ቅዱሳን ሕይወት ተነግሯቸዋል. ስለ ምን እያወራን ነው?(ቴፕስትሪ፣ ክፈፎች፣ ሥዕሎች)

የተማሪዎች የአቻ ግምገማ።

VIII.የትምህርቱ ውጤቶች

በሩሲያ ህዝብ የቃል ባህል ውስጥ ስንት ትናንሽ አፈ ዘውጎች አሉ?

በግጥም እና በተረት መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?

ስለ ሩሲያ ባህላዊ ዘፈኖች ምን አስደሳች ነገር አለ?

ለምንድነው በንግግራችን የምላስ ጠማማዎችን፣ ግጥሞችን፣ እንቆቅልሾችን እና ተረት እንጠቀማለን?

የቃል ባሕላዊ ጥበብ የሩስያ ሕዝብ የበለጸገ ውርስ ነው, ስለዚህ እኛ ጠብቀን ብቻ ሳይሆን በሕይወታችን ውስጥ እንጠቀማለን-ከሕፃንነታቸው ጀምሮ ዘፋኞችን ይዘምራሉ, በምላስ ጠማማዎች እርዳታ በትክክል እንድንናገር ያስተምሩናል, ያደርጉናል. እንቆቅልሽ፣ ተረት ተረት ተረት ተረት ተናገር እና አንብብ፣ በተረት እና በአረፍተ ነገር እንድንስቅ ያደርገናል።

ማስመሰያዎችን መቁጠር፣ ማስቆጠር።

አይX. የቤት ስራ፡ የፈጠራ ሥራ (አማራጭ)

1) እንቆቅልሾችን በመጠቀም ቃላቶቹ የተመሰጠሩበት የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ አውጥተው መንደፍ፤

2) ከጓደኞችዎ ጋር ተረት ያዘጋጁ እና ያዘጋጁ።

X. ነጸብራቅጥ: ስለ ትምህርቱ ምን ወደዱት? ስለዚህ ርዕስ ምን ማወቅ ይፈልጋሉ?

በትምህርቱ ውስጥ "ስሜትዎ" በሚለው የዳሰሳ ጥናት ወረቀት ላይ ይሳሉ- ስላይድ ቁጥር 15.

በጣም - ምርጥ - አሰልቺ - አስገራሚ አይደለም

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

1. ሙከራ "ትናንሽ ፎክሎር ዘውጎች", የዳሰሳ ጥናት ወረቀቶች;

2. F.I. Buslaev "ፎልክ ኤፒክ እና አፈ ታሪክ";

3. የተረት መጽሐፍት, በ I.Ya የተገለፀው. ቢሊቢን;

4. S.V. Kutyavina "በሥነ-ጽሑፍ ንባብ 4ኛ ክፍል ላይ ያለ ሥራ"

ያገለገሉ ቁሳቁሶች እና የበይነመረብ ሀብቶች

1. ታላቁ ኢንሳይክሎፔዲያ ኦቭ ሲረል እና መቶድየስ 2009

በዚህ ትምህርት በቀደሙት ክፍሎች የተማርነውን ፎክሎርን በተመለከተ መሰረታዊ መረጃን እንደግመዋለን። ከአዲሱ የቃል ህዝብ ጥበብ ዘውግ ጋር እንተዋወቅ - የግጥም ዜማ።

ፎክሎር (folk-lore) ዓለም አቀፍ የእንግሊዘኛ ቃል ሲሆን ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ሳይንስ የገባው በ1846 በሳይንቲስት ዊሊያም ቶምስ ነው። በጥሬው ትርጉም “የሕዝብ ጥበብ”፣ “ሕዝባዊ እውቀት” ማለት ሲሆን የተለያዩ የሕዝብ መንፈሳዊ ባህል መገለጫዎችን ያመለክታል።

በሩሲያ ሳይንስ ውስጥ ሌሎች ቃላትም ተስተካክለዋል-የሕዝብ ግጥማዊ ፈጠራ ፣ የሕዝብ ግጥም ፣ የሕዝብ ሥነ ጽሑፍ። “የሕዝብ የቃል ፈጠራ” የሚለው ቃል ከጽሑፍ ሥነ-ጽሑፍ በተቃራኒ አፈ ታሪክን ያንፀባርቃል።

ፎክሎር ውስብስብ፣ ሰው ሰራሽ ጥበብ ነው። ብዙውን ጊዜ በእሱ ስራዎች ውስጥ የተለያዩ የጥበብ ዓይነቶች ይጣመራሉ - የቃል, የሙዚቃ, የቲያትር. ፎክሎር ለሥነ ጽሑፍ ተቺዎች ብቻ ሳይሆን የጥናት ርዕሰ ጉዳይ ነው። እሱ የታሪክ ተመራማሪዎች ፣ የሶሺዮሎጂስቶች ፣ የኢትኖግራፊስቶች ፍላጎት አለው ። ፎክሎር የሰዎችን ሕይወት እና ወጎች ያንፀባርቃል። በአምስተኛ፣ ስድስተኛ እና ሰባተኛ ክፍል የተማርካቸውን ዋና ዋና ዘውጎች እናስታውስ።

የፎክሎር ዓይነቶች

1. የህዝብ ተረቶች
2. ወግ
3. የአምልኮ ሥርዓት ዘፈኖች
4. ምሳሌዎች
5. አባባሎች
6. እንቆቅልሾች
7. ኢፒክስ

አፈ ታሪክ ባህሪያት

1. ማንነትን መደበቅ (የጸሐፊው አለመኖር)።
2. ተለዋዋጭነት (የአንድ ሴራ ብዙ ልዩነቶች አሉ)።
3. ከሰዎች ህይወት ጋር አስፈላጊ ግንኙነት.

ዛሬ በትምህርቱ "የግጥም ዜማ" ዘውግ ጋር እንተዋወቃለን. አንዳንዶቹን እናንብብ እና በዚህ ዘውግ ውስጥ ያሉትን ዋና የጥበብ ቴክኒኮች እናስተውል።

“እንደ እኛ ሩሲያውያን ያሉ ጽሑፎች የትም የሉም። ስለ ባህላዊ ዘፈኖችስ?... እንደዚህ አይነት ዘፈኖች ሊወለዱ የሚችሉት በታላቅ ነፍስ ሰዎች መካከል ብቻ ነው ... "እነዚህ ቃላት የማክስም ጎርኪ ናቸው።

የህዝብ ዘፈኖች ከጥንት ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ የሩሲያ ህዝብ ታሪክን በጥልቀት እና በእውነት ያንፀባርቃሉ (ምስል 1).

ሩዝ. 1. V. Vasnetsov "የእንቁራሪት ልዕልት" ()

የሩስያ ዘፈኖች በታላቅ ጥበብ, እውነት እና ውበት የተሞሉ ናቸው. ባልታወቁ ዘፋኞች-ተራኪዎች የተቀናበሩ, በሕዝብ መታሰቢያ ውስጥ ተጠብቀው ከአፍ ወደ አፍ ይተላለፋሉ. ከዘፈኖቹ ስለ ተፈጥሮ በሰው ስለወረረበት፣ ስለ ጀግንነት ለውጭ ወራሪዎች፣ ስለጀግኖች እና ስለ ህዝብ ጀግኖች እንማራለን። ዘፈኖቹ የሩስያ ብሄራዊ ባህሪን ገፅታዎች በግልጽ ያሳያሉ-የአገር ፍቅር, ድፍረት, ተፈጥሮ ፍቅር, ትጋት.

የህዝብ ዘፈን ዘውጎች

1. ታሪካዊ
2. ቤተሰብ
3. አስቂኝ
4. ሥነ ሥርዓት
5. የቀን መቁጠሪያ
6. ሉላቢስ
7. ዳንስ
8. ወታደራዊ
9. ዝርፊያ
10. የጉልበት ሥራ
11. ditties

የግጥም ዘፈኖች ትልቁን የህዝብ ዘፈኖች ስብስብ ናቸው። በተለያዩ የሙዚቃ እና የግጥም ቋንቋዎች ተለይተዋል። እነሱ የሰዎችን ነፍስ ያንፀባርቃሉ. የሩስያ ገጣሚ ኤስ ዬሴኒን "ሩሲያ ስንት ዘፈኖች አሏት - በመስክ ላይ ስንት አበቦች አሉ!"

ብዙ ታዋቂ የህዝብ ዘፈኖች ረጅም ታሪክ አላቸው። አሁንም መወደዳቸው አስገራሚ ነው። ስለዚህ, ለምሳሌ, "የበረዶ አውሎ ንፋስ በመንገድ ላይ ይወርዳል" የሚለው ዘፈን ከ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ጀምሮ ይታወቃል (ምስል 2).

አውሎ ነፋሱ በመንገድ ላይ ይነፋል ፣
የኔ ውድ አውሎ ንፋስ እየተከተለ ነው።

ቆይ ቆይ የኔ ቆንጆ
ፍቀድልኝ ፣ ደስታ ፣ አንቺን ።

ውበትሽ አሳበደኝ።
የጠወለገ ጥሩ ሰው እኔ።
ቆይ ቆይ የኔ ቆንጆ
ፍቀድልኝ ፣ ደስታ ፣ አንቺን ።

ቆይ ቆይ የኔ ቆንጆ
ፍቀድልኝ ፣ ደስታ ፣ አንቺን ።

ሩዝ. 2. “አውሎ ንፋስ በመንገድ ላይ ጠራርጎ ይሄዳል” ለሚለው ዘፈን ምሳሌ

ይህ የፍቅር ዘፈን ነው። እንደ ብዙ ባሕላዊ ዘፈኖች፣ በውይይት የተገነባ ነው። የመጀመሪያዎቹ ሁለት መስመሮች የሚዘፈኑት ከአንዲት ቆንጆ ልጅ ፊት ላይ ነው ውዷን በመንገድ ላይ ያገኘችው። የቀረው ዘፈን የተዘፈነው ከሴት ልጅ ጋር ፍቅር ካለው ወጣት እይታ አንጻር ነው። እሷ ደርቃ አሠቃየችው እርሱ ግን ተስፋ አልቆረጠም። ለዚህም ነው ዘፈኑ በአስደናቂ እና በጨዋታ ስሜት የተሞላው።

የባህላዊ ሥራዎች ጥበባዊ ባህሪዎች

1. መከልከል (የመስመሮች መደጋገም).

ቆይ ቆይ የኔ ቆንጆ
ፍቀድልኝ ፣ ደስታ ፣ አንቺን ።

2. ቋሚ መግለጫዎች: ነጭ ፊት, ጥሩ ሰው.

3. ትንሽ ቅጥያ ያላቸው ቃላት፡ ቆንጆ።

4. አገባብ ትይዩ (ተመሳሳይ ዓይነት አገባብ ግንባታዎች)

ለደስታሽ ውበትሽ ነው?
ብቸኛ ነጭ ፊትህ ላይ።

እነዚህ ሁሉ ጥበባዊ ዘዴዎች የተወሰነ ስሜት ለመፍጠር ይሠራሉ. በእኛ ዘፈን ውስጥ ብሩህ ተስፋ እና የህይወት ፍቅር ነው. ነገር ግን ሁልጊዜ አስደሳች ስሜቶች በዘፈኖች ውስጥ ብቻ አይገኙም. ብዙውን ጊዜ ዘፈኖቹ አሳዛኝ ናቸው.

እኛ የምንገናኘው ቀጣዩ ዘፈን በእንደዚህ ዓይነት ስሜት የተሞላ ነው። እሷ ሁሉንም ዘመዶቿን እና ዘመዶቿን በሞት ስላጣች አንድ አሳዛኝ እና ሥር የሌለው ወላጅ አልባ ልጅ ዕጣ ፈንታ ትናገራለች (ምስል 3).

እርስዎ ሌሊቱ ነዎት, ሌሊቱ ጨለማ ነው
የጨለማ መኸር ምሽት
ሌሊቱ ብሩህ ጨረቃ የለውም ፣
ብሩህ ወር ፣ ግልጽ ያልሆኑ ኮከቦች።
ልጅቷ የትውልድ አባት የላትም።
አባት የለም እናት ግን የለችም
አይ ወንድም ፣ አይ እህት ፣
ጎሳ፣ ጎሳ የለም።

በነፍስ ውስጥ ሀዘን ፣ ልጅቷ አዝናለች ፣
የእርሷን ጠመዝማዛ ማንም አያውቅም።
እና በሆነ መንገድ ጣፋጭ ፣ ደግ ጓደኛ ነበራት ፣
አዎ ርቆ ይኖራል...

ሩዝ. 3. የመዝሙሩ ምስል "ቀደም ሲል ምሽት ነዎት" ()

ዘፈኑ በለቅሶ የተቋረጠ ያህል ያበቃል። እሱ የት እንዳለ ብቻ መገመት እንችላለን ፣ ቅን ጓደኛ። ምናልባት እንደ ወታደር ተወስዶ ሊሆን ይችላል, ምናልባት ተሽጧል, ምክንያቱም በዚያን ጊዜ ሰርፎች ያለፈቃዳቸው ሊሸጡ, ሊለግሱ ወይም ሊጋቡ ይችላሉ.

ወይም ምናልባት ውዷ ሞቷል እና እሱ በሕያዋን ውስጥ አይደለም. አሁን በመዝሙሩ ጽሑፍ ውስጥ በአፈ ታሪክ ውስጥ የጥበብ ቴክኒኮችን ለማግኘት ይሞክሩ። እባክዎን ያስተውሉ: በጽሑፉ ውስጥ ልጅቷ ከጨለማ ምሽት ጋር ተነጻጽሯል. እንዲህ ዓይነቱ ንጽጽር የምስሉን አሳዛኝ ሁኔታ ያጎላል, የጀግንነት አቀማመጥ ተስፋ ቢስነትን ያጎላል. ረዣዥም ዜማ ቃላቶች የሚፈጠሩት በአናባቢዎች እገዛ ነው። ከዘፈኑ ውስጥ ማንኛውንም ሁለት መስመሮችን እናንብብ ለምሳሌ፡-

ብሩህ ወር ፣ ግልጽ ያልሆኑ ኮከቦች።

ይህ የፎነቲክ ቴክኒክ (አናባቢ መደጋገም) assonance ይባላል።

መደጋገም - የቃላቶች ወይም ሀረጎች መደጋገም, በዚህ ምክንያት የአንባቢው (የአድማጭ) ትኩረት በእነሱ ላይ ተስተካክሏል, እናም በጽሑፉ ውስጥ ያላቸው ሚና ይጨምራል. መደጋገም የሥነ ጥበባዊ ጽሑፍን ወጥነት ይሰጣል፣ ስሜታዊ ተፅዕኖውን ያሳድጋል፣ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን አስተሳሰቦች ያጎላል።

የግጥም ድግግሞሽ ዓይነቶች

2. ትይዩነት

3. አናፎራ (አንድነት)

4. ኤፒፎራ (መስመሮች በተመሳሳይ መንገድ ያበቃል)

5. መገጣጠሚያ (ማንሳት)

ለምሳሌ:

ሌሊቱ ብሩህ ጨረቃ የለውም ፣

ብሩህ ወር ፣ ተደጋጋሚ ኮከቦች የሉም!

የሩሲያ ባሕላዊ ግጥም ቶኒክ ነበር (ከግሪክ "አጽንዖት")፡ ዜማው የተመሰረተው በአብዛኞቹ መስመሮች ውስጥ ተመሳሳይ የጭንቀት ብዛት በመደጋገም ላይ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ እሷ ግጥም አጥታ ነበር-

ያ ቻራ አንድ ተኩል ፓውንድ ይመዝናል ፣

በመለኪያ, አንድ ቻራ እና ግማሽ ባልዲዎች.

ግጥም እንደሌለ እና በእያንዳንዱ መስመር ውስጥ አራት የተጨናነቁ ዘይቤዎች እንዳሉ እናያለን.

ምልመላ እስከ 1874 ድረስ የሩሲያ ንጉሠ ነገሥት ጦር እና የባህር ኃይል የመመልመል ዘዴ ነው። (ምስል 4)

ሩዝ. 4. አይ.ኢ. ሪፒን. ተቀጥሮ ማየት ()

የምልመላ ቀረጥ በ 1699 በፒተር I በሩሲያ ውስጥ አስተዋወቀ, ከስዊድናውያን ጋር ጦርነት ከመጀመሩ በፊት, በአዲስ መልክ 32 ሺህ ለመጀመሪያ ጊዜ እንዲቀጠር ታዝዟል. በሩሲያ ውስጥ "መለምል" የሚለው ቃል በ 1705 ሕጋዊ ሆነ. መጀመሪያ ላይ, የምልመላ አገልግሎት ቃል ለህይወት ነበር, ከዚያም ወደ 25 አመታት ተቀንሷል, በኋላ ይህ ጊዜ ቀንሷል.

በስሜት ፍጹም ተቃራኒ የሆኑትን ሁለት ዘፈኖች አንብበን ተንትነናል። ይህ ዘፈኑ የህዝቡን ህይወት በሙሉ ከሀዘንና ከደስታ ጋር እንደሚያንፀባርቅ ይጠቁማል። የሰዎች ነፍስ በዘፈኖች ውስጥ ይንጸባረቃል, እና ለዘመናት የኖሩት, በሰዎች ትውስታ ውስጥ ተከማችተው እና ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉት ለዚህ ነው.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ኮሮቪና ቪ.ያ. ሥነ ጽሑፍ ፣ 8 ኛ ክፍል። መማሪያ በሁለት ክፍሎች። - 2009.
2. ኮስቲና ኤ.ቪ. የወጣቶች ባህል እና አፈ ታሪክ // የኤሌክትሮኒክስ መጽሔት "እውቀት. መረዳት። ችሎታ". - ኤም.: የሞስኮ ስቴት ዩኒቨርሲቲ, 2009. - ቁጥር 4 - ባህል
3. Zhirmunsky V.M. Folklore ምዕራብ እና ምስራቅ. ተነጻጻሪ ታሪካዊ ድርሰቶች - M .: OGI (የተባበሩት የሰብአዊ ማተሚያ ቤት), 2004. - 464 p. - ISBN 5-94282-179-8

1. ደጋፊ-5.ru ().
2. ትምህርት ቤት-collection.edu.ru ().
3. Songya.yaxy.ru ()

የቤት ስራ

1. ዘፈኑን ያንብቡ "የእኔ ናይቲንጌል, ናይቲንጌል, ወጣት ናይቲንጌል!" እና ጭብጦቹን ፣ ገጸ-ባህሪያቱን ፣ ጥበባዊውን አመጣጥን ይግለጹ።
2. በፍላጎት ለተመረጠው የህዝብ ግጥም ዘፈን ምሳሌ ይሳሉ።
3. የግጥም ዘፈኖች የአንድን ሰው ስሜታዊ ሁኔታ እንደሚገልጹ ይስማማሉ? ስለ ሳይንቲስቶች ቃላት አስተያየት ይስጡ:- “የዘፋኙን የአእምሮ ሁኔታ ይገልጻል፣ ሁልጊዜም ሆነ በሁሉም ቦታ ይዘምራል። በእረፍት ጊዜ እና በስራ ቦታ, ብቻውን እና በመዘምራን ውስጥ ይዘምራል, በቡርላትካ ማሰሪያ እና በወታደር ዘመቻ ይዘምራል (ቪ.ፒ. አኒኪን); "የዘፈኑ አላማ ስሜቱን መግለጥ ነው" (V.Ya. Propp); "የሕዝብ ዘፈን ዋና ዓላማ ሀሳቦችን, ስሜቶችን እና ስሜቶችን መግለጽ ነው" (S.G. Lazutin).