mājas » Grūtniecība » Gpd stūrītis pamatskolas apdarē. Dokumenti

Gpd stūrītis pamatskolas apdarē. Dokumenti

▫ Alevtina Petrovna, viņiem ir tāds darbs.
▫ Kaut kas ir. Nav vārdu. Bet tā šausmīgi lēnprātīgais avots jau ir izrāvis mīlestību. jau tagad var redzēt, kā viņa nākotnes ķēde iestājas par brāļiem un māsām. Cik tas viss ir tumšs, cik stulbi. Kurš kuram brālis un kurš kura māsa? Visi visiem. Kad nāk vārds, tas nepazīst nekādas attālas attiecības. Tas noskūpsta elpas trūkumu uz lūpām. Savstarpēja izelpa - mēs dzirdam un lieliski. Tikai vārds mīda delīriju un haosu un runā par mirstīgo nemirstību. Bella Akhmaduļina 1982 (fragments, bet ceru, ka visi dzejas cienītāji to labi zina - MŪZIKA!) 6176621-a151550 Vladimirs Nikolajevičs! Paldies! Tas ir loģiski, un man patīk šī atbilde uz jautājumu. Un tas radās, jo tika saņemta kodīga epigramma no Annas Ahmatovas, pareizāk sakot, no Alīnas Aleksandrovnas savā komentārā. Tomēr es paskatījos uz dzejoļu popularitātes reitingu no pašmāju dziesmu tekstiem. Uz katriem 10-15 vīriešu dzimuma dzejniekiem ir viena sieviete. Un Marina Cvetajeva ir augstāka par Ahmatovu, trešā (pārliecināti) ir Bella Ahmaduļina, pēc tam Larisa Rubaļska, Jūlija Druņina, Veronika Tušnova .... Bet es beigšu ar jūsu viedokli šajā jautājumā: `Katrs dzejnieks ir neatkārtojams! Un visu cilvēku likteņi ir atšķirīgi. Un ikvienu kāds ciena, Un visi raksta `izcili`, Katrs ir interesants savā veidā.... (c) Katram no mums ir PATS_VAIRĀK!!! UN NEVIENS! UN DAŽĀDOS DZĪVES PERIODOS! Šodien būs godīgi atzīmēt mūsu mīļāko dzejnieku dzimšanas dienas šeit, lapā! 16. maijā (1910. gada 3. maijā Sanktpēterburgā – 1975. gada 13. novembrī Ļeņingradā) dzimusi Olga Fedorovna Bergholca – krievu padomju dzejniece, prozaiķe. 6582469-a151550 Igors Severjaņins dzimis 16. maijā (autors lielāko daļu savas literārās darbības deva priekšroku rakstībai Igors-Severjaņins; īstais vārds ir Igors Vasiļjevičs Lotarevs; 1887. gada 4. (16.) maijā, Sanktpēterburgā - 1941. gada 20. decembrī. Tallina) - sudraba laikmeta krievu dzejnieks. 6465544-a151550 Paldies par sarunu, Vladimir Nikolajevič! Labvakar visiem!
▫ Inna Viktorovna, "Pulkvedis saka, ka viņš ir sasodīts karavīrs, nevis ... komiķis!" ("Killer") Olga Aleksejevna, iepriekš teiktais neattiecas uz cīņu biedriem ...
▫ Viņi vienkārši izspiež aseksuālo audzināšanu, tas arī viss. Šajā viņi varbūt ir labākie.... Ja viņu modelis tiks ieviests mūsu skolās, tad nesaki vēlāk, ka tev tas nepatīk. Galu galā es gribēju. Vai vēlaties, lai jūsējais rakstītu ar zīmuli un izpildītu visus mājasdarbus 15 minūtēs? http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM Visa viņu superduperība ir tikai tajā, ka neatstās bērnu `ar tēmas nezināšanu`, skaidros līdz pēdējam. Un mums ar to ir grūti, ļoti smagi, bet tā ir režisoru kļūda. Bet tie paši Amonašvilis un Lisenkovs pirms vairākiem desmitiem gadu pirms Somijas izstrādāja metodes, kas ļāva bez kliegšanas un piespiešanas asimilēt lielāko daļu materiāla. Bet tieši somi mums padevās.

Prasības pagarinātās dienas grupas birojam: GPA stūra dienas režīms (saskaņots ar direktoru) spēļu istabas spēļu stūrītis veselības stūra izstrādes vēdināšanas grafiks, scenāriji brīvdienām, matiīniem, kluba stundu kalendārs-tematiskā plānošana dienas plānošana GPA žurnāla stūrītis "Par jūs, vecāki".

14. bilde no prezentācijas "GPA Educator" uz pedagoģijas stundām par tēmu "Sākumskola"

Izmēri: 960 x 720 pikseļi, formāts: jpg. Lai bez maksas lejupielādētu attēlu pedagoģijas nodarbībai, ar peles labo pogu noklikšķiniet uz attēla un noklikšķiniet uz "Saglabāt attēlu kā ...". Lai nodarbībā rādītu bildes, bez maksas var lejupielādēt arī visu prezentāciju "Skolotājs GPA.ppt" ar visiem attēliem zip arhīvā. Arhīva izmērs - 1380 KB.

Lejupielādēt prezentāciju

pamatskola

"IKT pamatskolā" - Maskavas vakari. Diferencētas pieejas tehnoloģija. Izziņas aktivitātes aktivizēšanas un intensifikācijas tehnoloģija. Apmācības. kontroles darbība. Domas neatkarība. Pētījumi. Integrētās nodarbības tehnoloģija. Darba veidi ar tabulām. Vārdu salikums. Nobeigums. Inovatīvu un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana.

"Attīstoša vide pamatskolā" - Ūdens filtrēšana. Didaktiskie palīglīdzekļi "Spectra" palete. Magnētiskie plakāti. Matemātikas laivas. Krelles. Mērķi un uzdevumi. Personīgā zemes gabala dabiskās kopienas. Attīstoša pamatskolas vide. Laika apstākļu novērošana. Putni ziemā. Galvenie virzieni. Skaņa un tonis. Svara mērījumi. dabiskās meža kopienas.

"Veselības taupīšana pamatskolā" - Veidot izpratni par sportošanas nozīmi. Atpūta acīm. Vingrinājumi roku muskuļiem. Šķīvji ar krāsainiem apļiem. Veselības veicināšanas pasākumu veikšana. Papīra oftalmoloģiskie simulatori. Vizuālais treneris. Fiziskā pauze. Veselība. Koncentrācijas problēmas. Pozitīvi rezultāti.

"Sākumskola" - Organizatoriskās prasmes. Literārās lasīšanas un runas attīstības tests. Intelektuālās prasmes. Universālu izglītības aktivitāšu veidošana. Vispārējā pamatizglītība. UUD veidošanās pārbaudes uzdevums. Standarta. Pamatizglītības plāns. Personiskās īpašības. Funkcionāli kompetenta persona.

"GPA pedagogs" - plānošana GPA. Audzinātāja pienākumi, vadot nodarbības telpā. epizodiski pienākumi. Skolas strādnieks. Pagarinātās dienas grupas skolotājas dokumentācija. Prasības GPA audzinātāja kalendāri tematiskajam darba plānam. Pēcskolas grupa. GPA pedagoga pienākumi.

"Pamatizglītības modernizācija" - Darbības veidošana. Izglītības sadarbība. Komunikācijas apstākļu radīšana. Nodarbība-ekskursija. Iepriekšēja sagatavošana. Izmainīto prasību raksturojums. Personiski-komunikatīvās attīstošās izglītības modelis. Darbs ar izglītojošiem, mākslinieciskiem un populārzinātniskiem tekstiem. Vigotskis. Svaigs ūdens.

Tēmā kopā ir 25 prezentācijas

Stilīga stūra izveidošana

Skolotājiem ir daudz izaicinājumu!

Papildus apmācībai un izglītošanai skolotāji vienmēr rūpējas par apstākļiem, kādos bērni mācītos ar prieku un prieku. Lai to izdarītu, viņš nodarbojas ar biroja iekārtošanu un dizainu. Studentu apmācības kvalitāte, viņu psiholoģiskā attieksme pret mācībām ir atkarīga no daudziem faktoriem, tostarp apstākļiem, vides, atmosfēras, kurā viņi veidosies.

Birojam jābūt ērtam, dizaina ziņā loģiskam, kodolīgam izpildījumā un ārkārtīgi vienkāršam. Skolotājs iekārto klasi tā, lai skolēnam vienmēr būtu vēlme tajā ienākt un justies ērti. Klases stūra izveidošana ir nozīmīgs un svarīgs jautājums, kam nepieciešama īpaša pieeja un rūpīgs darbs. Galu galā pareizi izveidots klases stūris satur daudzpusīgu un līdz ar to arī studentam noderīgu informāciju.

Iepriekš bija noteikti standarti klases stūriem, tagad tādu nav, tāpēc skolotājs var parādīt savu iztēli un izrotāt stūri lietas labā. Lai tas vienmēr puišos izraisītu interesi, jums ir jākonsultējas ar viņiem, jāapspriež tie materiāli, kurus vēlaties novietot stūrī. Ļoti bieži dizaina tēma ir atkarīga no pašiem studentiem. Bet galvenajiem virsrakstiem vajadzētu nākt no paša skolotāja.

Pamatskolas stūrīša tēmu un materiālu izvēle atšķiras no vecāko klašu izvēles. Pirmkārt, noformējums notiek rotaļīgā veidā, lai tas būtu pieejams un saprotams bērniem, un tad parādās nopietnāki, grūtāki virsraksti, kas satur bērna redzesloka paplašināšanai nepieciešamo izziņas materiālu.

Projektējot klases stūri, ir svarīgi ievērot tās pašas prasības:

estētisks dizains;
nepieturieties pie vienotiem standartiem, bet esiet radošs;
materiāliem pilnībā jāatspoguļo bērna intereses;
pārdomāt katru priekšmetu, vai izvēlētais materiāls skolēnam šobrīd ir vajadzīgs un vai tas izraisīs interesi;
izvēlētajai tēmai ir jābūt “vadlīnijai” ne tikai ārpusskolas dzīvē, bet arī jābūt “asistentam” mācībās.

No tā izriet, ka "Klases stūrītī" tiek atspoguļota gan bērnu mācības, gan ārpusstundu dzīve.

Statīva dekorēšana- cita talantu un spēju pielietošanas forma. Vienu un to pašu stendu var pilnībā veltīt vienam izglītības darba virzienam īstajā laikā (piemēram, brīvdienām, sporta sacensībām, komisijas ierašanās u.c.).

Tas ir ļoti svarīgi, veidojot foršu stūri, piemēram, virsrakstu "Mūsu radošums". Tās mērķis ir atspoguļot bērnu radošumu. Viņi cenšas nodrošināt, lai viņu darbi (tie var būt vislabākie pieteikumi no darba stundām, esejas par dažādām tēmām, zīmējumi, pat viņu pašu sacerēti dzejoļi) varētu parādīties šajā vietnē. Manāms, ka tas skolēnus iedvesmo, viņi lepojas ar saviem sasniegumiem. Viņiem seko tie, kuriem tas vēl nav izdevies.

Interese par elegantu stūri tiek saglabāta arī tad, kad stūra materiāli tiek pilnveidoti, papildināti, mainīti. Tāpēc projektēšanas darbi jāveic regulāri. Studenti var patstāvīgi sagatavot un ievietot informāciju. Mainot rotājumu uz statīva, varat pasniegt pilnīgi jaunu tēmu foršā stūra dizainā.

Pareizas pieejas stūra dizainam rezultāti:

bērni lepojas ar saviem sasniegumiem, panākumiem;
tiekšanās būt labākam, efektīvākam;
viņi cenšas būt noderīgi, izrādot savu radošumu un iniciatīvu stūra noformējumā.

Ja pieliekat savu radošumu un iztēli, varat izrotāt "Vēso stūrīti" par dažādām tēmām. Bet tas jādara ar dvēseli, interesi, tad arī puišiem būs aizraušanās ar tā dizainu un eksistenci.

(Vietne "Vecāku sanāksme" http://1form.ru/category/start/templace/)

Iekšējās kārtības noteikumi skolā. Varat lejupielādēt un izdrukāt A4 formāta failu, ko izmantot, veidojot klases stendu.

Forša stūra veidne

Agrāk vai vēlāk, pirmajā klasē, rodas jautājums par stenda projektēšanu klases stūrim.

Šī stenda pildījums var būt jebkas. Tas atkarīgs no skolotāja prasībām un izdomas, skolas tradīcijām un vecāku un skolēnu vēlmēm.

Visticamāk, būs stundu grafiks, uzvedības noteikumi skolā, apsveikumi svētkos, talantu un izcilnieku godināšana utt.

Iesaku lejupielādēt kabīnes izkārtojumu foršajam stūrītim. To var izdrukāt jebkurā izmērā. Sākotnējais izmērs ir 170x100 cm, taču failu var bezbailīgi mērogot jebkurā virzienā.

Stenda koncepcija ir tāda, ka apakšā ir 6 stacionāras sadaļas: “Tas ir svarīgi”, “Grafiks”, “Brīvdienas”, “Mēs augam”, “Mūsu talanti”. Un stenda augšējā daļā var ievietot jebkādus materiālus: labākos studentu darbus, fotogrāfijas, piezīmes utt.

Varat arī nofotografēt katru skolēnu, sakārtot (izgriezt) tos koka loksnēs un piestiprināt pie statīva ar tapām uz ābeles. Šī pieeja ļaus jums pievienot jaunus fotoattēlus, kad klasē ienāk jauni skolēni, nevis atkārtoti izdrukāt visu plakātu.

Šo veidni var izdrukāt gan A3, gan A4 formātā (parasta ainavas lapa). Veidne nodrošina skolas nodarbību grafiku un papildu apļus pēc skolas. Lai saglabātu veidni, ar peles labo pogu noklikšķiniet uz saites un parādītajā konteksta izvēlnē atlasiet Saglabāt kā.