በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለወላጆች የቃል መጽሔት. ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ርዕሰ ጉዳይ፡-"በእናት አገራችን እንድንኮራ የሚያስተምረን ሰው አለን!"

ዒላማ በወላጆች ውስጥ የዜግነት ቦታን መትከል, ለቀድሞው ትውልድ ክብር መስጠት እና ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት እና ከፊት እና ከኋላ ድልን ያሸነፈውን ህዝብ በእውቀት ላይ የተመሰረተ የእናት ሀገር ፍቅር ስሜት.

ተግባራት

1. የመዋለ ሕጻናት ልጆች ወላጆችን በአርበኝነት ትምህርት በቤተሰብ ውስጥ ማሳተፍ, ከትውልዶች, ከባህላዊ ወጎች እና ከጦርነቱ ዓመታት ሙዚቃ ጋር በማስተሳሰር ከአገራቸው ያለፈውን እና የአሁን ጊዜ ጋር እንዲተዋወቁ ማድረግ.

2. የታላቁ የአርበኞች ጦርነት ክስተቶች እና ጀግኖች ትውስታ እንዴት እንደተጠበቀ በልጆች ውስጥ ሀሳቦችን ለመፍጠር የአስተማሪዎችን እና የወላጆችን ድርጊቶች ማስተባበር።

3. ለጦርነት ታጋዮች ክብር መስጠት እና በአገራቸው ኩራትን ማጎልበት።

የቅድሚያ ሥራ.

1. ወላጆች ልጆችን በአርበኝነት ማሳደግ የቤተሰብ ልምድ እንዲያጠኑ መጠየቅ.

2. ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት የመጻሕፍት ኤግዚቢሽን መፍጠር.

3. ከቤተሰብ መዛግብት የፎቶግራፎች ኤግዚቢሽን "የእናት አገሩን ተከላክለዋል."

4. በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ውስጥ ስለተዋጉት ቅድመ አያቶቻቸው በአረጋውያን ተማሪዎች የተነገረውን ታሪክ በቪዲዮ መቅረጽ።

5. የልጆች እና የወላጆች የጋራ ጉዞ ወደ ባላኮቮ ታሪክ ሙዚየም.

6. የትብብር ፈጠራ ውድድር "እናስታውሳለን, ኩራት ይሰማናል!"

7. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ወላጆች እና አስተማሪዎች የአልበም ዲዛይን "ማንም አልተረሳም, ምንም ነገር አይረሳም" የመዋለ ሕጻናት ልጆች በመላው ሩሲያ የተጫኑትን አሸናፊ ወታደሮች መታሰቢያዎችን እና መታሰቢያዎችን ለማስተዋወቅ.

8. ለልጆች የመጋበዣ ካርዶችን ማድረግ.

9. ከከተማው የቀድሞ ወታደሮች ምክር ቤት ጋር መስተጋብር. ከተቻለ የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት አርበኛ ወደ ስብሰባው ይጋብዙ።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች.

1. የቴክኒክ ስልጠና እርዳታዎች (TSO), መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር.

2. በጦርነቱ ዓመታት ውስጥ የልጆች ቅድመ አያቶች እና ቅድመ አያቶች ፎቶዎች.

3. ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ግጥሞች እና ዘፈኖች.

4. በሩሲያ ውስጥ ከታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ክስተቶች ጋር የተያያዙ የመታሰቢያ ሐውልቶች እና የማይረሱ ቦታዎች ፎቶግራፎች.

5. ከጦርነቱ ዓመታት ወደ ዘፈኖች የታተሙ ቃላት

5. ለአርበኞች እና ለእንግዶች አበቦች.

ለወላጆች የቃል መጽሔት እድገት.

አዳራሹ በበዓል ያጌጠ ነው። ወላጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ.

እየመራ፡

ውድ እንግዶች! በቅርቡ በጣም የማይረሳውን, የተከበረውን በዓል እናከብራለን - የድል ቀን! በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት በናዚ ጀርመን ላይ ለተቀዳጀው ድል ክብር ሲባል ግንቦት 9 በየዓመቱ ይከበራል። በዚህ ቀን በጦርነቱ ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች እንኳን ደስ አለዎት - ግንባር ላይ የተዋጉ ፣ ከኋላ የሰሩ ፣ ታንኮች ፣ አውሮፕላኖች ፣ ዛጎሎች እና ካርቶጅ የፈጠሩ አርበኞች የድል ቀንን ቅርብ ያደረጉ ። ይህ በአይናችን እንባ ያቀረረበት በዓል ነው፡ በድሉ ደስ ይለናል እና ለወደቁት ወታደሮች እናዝናለን እና ጥቂት አርበኞች በህያዋን መካከል ይቀራሉ። ዛሬ እነዚያን አስቸጋሪ ዓመታት እንድታስታውሱ እንጋብዛችኋለን፣ ድልን ከኋላ እና ከፊት ያቀራርባሉ።

የቃል መጽሔታችን የመጀመሪያ ገጽ “በጦርነት ላይ ያሉ ሴቶች” ይባላል።

እየመራ፡

ሴት እና ጦርነት ሁለቱም የሴት ቃላት ናቸው, ግን የማይጣጣሙ ናቸው - ሴት እና ጦርነት ...

የሴት አያቶች ታሪኮች ስለ እናቶቻቸው፣ የቤት ግንባር ሰራተኞች እና በጦርነቱ ወቅት እንዴት እንደኖሩ። በመልቲሚዲያ ፕሮጀክተር አማካኝነት ፎቶግራፎችን በማሳየት ላይ።

እናቶች ቃላት ይናገራሉ.

1ኛ እናት፡ አንዲት ሴት ሻማ ልታበራ ወደ አለም መጣች።

2ኛ እናት፡- አንዲት ሴት ምድጃውን ለማዳን ወደ አለም መጣች።

3ኛ እናት፡ ሴት ለመወደድ ወደ አለም ትመጣለች።

4ኛ እናት፡- ሴት ልጅ ልትወልድ ወደ አለም ትመጣለች።

፭ኛ እናት፡- አንዲት ሴት ወደ ዓለም ትመጣለች።

አንድ ላይ፡ አንዲት ሴት ዓለምን ለማዳን ወደ ዓለም ትመጣለች።

የታላቁ ቡድን ልጆች እና እናቶቻቸው የ M. Blanter ዘፈን "ካትዩሻ" ይዘምራሉ.

የመጽሔታችን ሁለተኛ ገጽ “ፈልግ እና ስም ስጥ” ነው።

እየመራ፡

ውድ ጓደኞቼ. ከታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ጀግኖች ጋር የተያያዙ በሩሲያ ውስጥ የማይረሱ ቦታዎችን እንዲያስታውሱ እና እንዲሰይሙ እንጋብዝዎታለን.

ስክሪኑ የመታሰቢያ ሐውልቶች ፎቶግራፎችን ያሳያል-Brest Fortress, Motherland, Volgograd ውስጥ የተበላሸ ወፍጮ, በሞስኮ ውስጥ ለማይታወቅ ወታደር የመታሰቢያ ሐውልት, የተከበበ የሌኒንግራድ የታንያ ሳቪቼቫ ምስል, የጀግኖች መታሰቢያ - ፓንፊሎቭ, በሶኮሎቫ ተራራ ላይ የመታሰቢያ ሐውልት በባላኮቮ ውስጥ የሚገኝ ሐውልት ሳራቶቭ .

የመጽሔታችንን ሶስተኛ ገጽ እንከፍተዋለን

"እናስታውሳለን! እንኮራለን!"

እየመራ፡ ጀግኖች አርበኞቻችን ጠላትን ድል ካደረጉ 70 ዓመታት አልፈዋል። ጦርነቱ የበርካቶችን ህይወት ቀጥፏል። እና በየዓመቱ ለትውልድ አገራቸው በጦርነት የሞቱትን ሁሉ እናስታውሳለን. ማንም አይረሳም, ምንም አይረሳም. ትክክለኛ ቃላት። እነዚህ ቃላት በሞስኮ በማይታወቅ ወታደር መቃብር ላይ ተጽፈዋል. ሰዎች እናት አገራችንን የጠበቁትን ሁልጊዜ ያስታውሳሉ። ስማቸው በልባችን እና በትዝታችን ውስጥ ህያው ነው። ልጆቻችን በዚያ ሩቅ እና አስከፊ ጦርነት ውስጥ ስለተዋጉት ቅድመ አያቶቻቸው የሚናገሩትን እንድትመለከቱ እና እንድትሰሙ እንጋብዛችኋለን።

በዝግጅቱ ቡድን ውስጥ ከልጆች ጋር ስለ ቅድመ አያቶቻቸው እና ቅድመ አያቶቻቸው ፣ ስለ ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት አርበኞች የሚናገሩ የቪዲዮ ማሳያ።

የዝግጅት ቡድን ልጆች ስለ ድል ግጥሞች ያነባሉ.

1 ልጅ.

የድል ቀን ለመላው አገሪቱ የበዓል ቀን ነው ፣

የነሐስ ባንድ ሰልፍ ይጫወታል።

የድል ቀን - ግራጫ ፀጉር በዓል

ቅድመ አያቶቻችን፣ አያቶቻችን እና ታናናሾቻችን።

2 ኛ ልጅ.

አያቶቻችን ያስታውሳሉ

ስለ ድሮዎቹ ቀናት

ለድል ክብር ለብሷል

ወታደራዊ ትዕዛዞች.

3 ልጅ.

ለአያቶቻችን እናመሰግናለን እንበል

ለህይወት ፣ ለልጅነት ፣ ለድል ።

ለዝምታ ፣ ለጥሩ ቤት ፣

ለምንኖርበት አለም።

እየመራ፡

“በጦርነቱ ወቅት መዝፈንን መተው አለብን ያለው ማነው!

ከጦርነቱ በኋላ ልብ ለሙዚቃ በእጥፍ አለቀሰ!”

በእነዚያ አስጨናቂ ዓመታት የተፈጠሩት ዘፈኖች ህዝባችን እንዲኖር፣ እንዲሰራ፣ እንዲዋጋ እና ጠላትን እንዲያሸንፍ ረድተዋል።

የመጽሔታችን ቀጣይ ገጽ “በጦርነት የተቃጠሉ መዝሙሮች” ይባላል።

ወላጆች በጦርነት ጊዜ ዘፈኖቻቸውን አንድ ጥቅስ እንዲዘምሩ እንጋብዛለን።

"በድብቅ ውስጥ" ሙዚቃ. ኬ ሊስቶቭ ፣ ግጥሞች በ A. Surkov ፣

"ሰማያዊ መሀረብ" ሙዚቃ። ኢ ፒተርስበርግስኪ፣ ግጥሞች በ Y. Galitsky እና M. Maksimov፣

“ኦጎንዮክ” ግጥሞች በኤም. ኢሳኮቭስኪ,

“ዳርኪ” ግጥሞች በ Y. Shvedov ፣

"በፀሐይ መጥረግ" ግጥሞች. A. Fatyanova.

"የድል ቀን" ግጥሞች. ካሪቶኖቭ.

እኛ በህይወት ያሉ አርበኞችን ለማየት የመጨረሻዎቹ ትውልዶች ነን!

ስትችል አንብብ!

አሁንም የሚያመሰግኑት ሰው እያለ አመስግኑ!

በጣም ጥቂት ናቸው የቀሩት!

በህይወት ስላቆዩልን እናመሰግናለን!

ውድ ጓደኞቼ! ዛሬ ልጆቻችን የአያት ቅድመ አያቶቻቸውን ስም ፈጽሞ እንደማይረሱ በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን. እና እንደ ትልቅ ሰው ፣ የምትወዳቸውን ሰዎች የማስታወስ ምሳሌህን በፊታቸው እያዩ ፣ “ከእኛ የምንማረው እና በትውልድ አገራችን የምንኮራበት ሰው አለን!” ይላሉ።

የታተመበት ቀን: 05/06/17

በርዕሱ ላይ ለወላጆች የቃል መጽሔት:

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ህይወት ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ አስፈላጊነት

ዒላማ፡ልጆችን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን አስፈላጊነት በመወሰን የልጁን ጤና ማጠናከር.

ተግባራት፡

ለልጁ አካል ጠቃሚ ክህሎቶችን መፍጠር;

የኮምፒተርን ጥቅሞች እና ጉዳቶች መረዳት;

ለልጁ አጠቃላይ ጤናማ እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር.

የዝግጅት ሥራ;

• ለወላጆች የስብሰባ ግብዣዎችን ማድረግ;
• የወላጆች የመጀመሪያ ደረጃ ዳሰሳ;
• በልጆች ላይ የመጀመሪያ ደረጃ ጥናት ማካሄድ;
• ለወላጆች መመሪያዎችን ማዳበር;
• በወላጅ ስብሰባ ርዕስ ላይ ስላይዶች ምርጫ.

መሳሪያ፡የመልቲሚዲያ መጫኛ ለስላይድ ትዕይንት.

ተሳታፊዎች፡-አስተማሪ, ወላጆች, የትምህርት ሳይኮሎጂስት, የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ, ነርስ, የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር.

ቅጽ፡የቃል መጽሔት.

የስብሰባው ሂደት

ስላይድ ቁጥር 1

• ድርጅታዊ አካል.

አስተማሪ። ሰላም ውድ ወላጆች! ዛሬ ስለ ትክክለኛ እና ሚዛናዊ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እንነጋገራለን. የቃል መጽሔቱን ገፆች እንድትተዋወቁ ጋብዘናል። እያንዳንዱ ገጽ ከመዋለ ሕጻናት ወደ ት / ቤት ትምህርት በሚሸጋገርበት ጊዜ የልጁን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ለማደራጀት አንድ ገጽታ ይሰጣል.

ቀደም ሲል የወላጆችን ዳሰሳ ጥናት አደረግን, እንዲሁም በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆችን ስም እና ስሞችን ሳይጠቁም ጥናት አደረግን. እሱ የሰጠን ይህ ነው: (መምህሩ ቀደም ሲል በጽሑፍ የተካሄደውን የስብሰባ ተሳታፊዎች የዳሰሳ ጥናት ውጤት ሪፖርት አድርጓል). መጠይቆችን በሚተነተንበት ወቅት የተገለጹትን ችግሮች አጉልቶ ያሳያል።

አባሪ 1.

አባሪ 2.

ስላይድ ቁጥር 2.

የወላጆች ተግባር በአሁኑ ጊዜ የልጁን ጤና ማጠናከር እና ለወደፊቱ የልጁን አካል ምቹ እድገት ማረጋገጥ ነው. መደበኛ ልማት እና ጤና የሚረጋገጠው ምቹ ሁኔታዎችን በመፍጠር ማለትም ትክክለኛውን አገዛዝ በማደራጀት ነው.

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አካላዊ ትምህርት ውስጥ ይጠቀማሉ አካላዊ እንቅስቃሴ(መራመድ፣ መሮጥ፣ ሚዛናዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች፣ መወርወር፣ መውጣት፣ መጎተት፣ ከቤት ውጭ ጨዋታዎች) የስፖርት እንቅስቃሴዎች, የንጽህና ምክንያቶች(የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, አመጋገብ, እንቅልፍ, ወዘተ.) የተፈጥሮ የተፈጥሮ ኃይሎች(ፀሀይ, አየር እና ውሃ).

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ተግባራት እና ማብራሪያዎች ግልጽ እና ትክክለኛ መሆን አለባቸው, በደስታ ድምጽ መሰጠት አለባቸው እና ወዲያውኑ ሁሉንም እንቅስቃሴዎች ያሳያሉ.

መልመጃዎቹ አስደሳች መሆን አለባቸው, በደንብ የሚታወሱ ምሳሌያዊ ንጽጽሮችን መጠቀም አለባቸው, ለምሳሌ "ወፍ", "ድመት", "ሎኮሞቲቭ".

ከልጆች ጋር አካላዊ እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ ወላጆች ሊከተሏቸው የሚገቡት ዋናው መርህ ሁሉንም ነገር እንደ ጨዋታ ማሳየት ነው. ደስ የሚል ድምፅ፣ ቀልድ፣ ሳቅ፣ እና የአዋቂ ሰው ንቁ ተሳትፎ ሁል ጊዜ ልጁን ይማርካል።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የእንቅስቃሴ ድግግሞሽ ብዛት ብዙውን ጊዜ ከ2-3 እስከ 10 ይደርሳል።

በጣም አስቸጋሪ ከሆኑ ልምምዶች በኋላ, አጭር የእረፍት ጊዜ (30-60 ሰከንድ) መስጠት አስፈላጊ ነው.

ለአንድ ሙሉ ቀን የልጆች አካላዊ እንቅስቃሴ አመልካቾች አማካይ ዋጋ 17,000 እንቅስቃሴዎች ነው. ጥንካሬ 55-65 እንቅስቃሴዎች በደቂቃ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች በስርዓት ሲከናወኑ ብቻ ጠቃሚ ናቸው. ወላጆች በየቀኑ ከልጆቻቸው ጋር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጊዜ የመመደብ እና ጤናቸውን በጥንቃቄ የመከታተል ሃላፊነት አለባቸው። ለልጁ ገጽታ, ስሜት እና ደህንነት ትኩረት መስጠት.

የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ የአንድን ሰው የዕድሜ ችሎታዎች እና ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት በቀን ውስጥ የእንቅስቃሴዎች እና የእረፍት ጊዜ ምክንያታዊ መለዋወጥ ነው. አፈፃፀማችን ብቻ ሳይሆን ደህንነታችን፣ ስሜታችን እና ጤንነታችን የተመካው ቀናችን እንዴት እንደተዋቀረ፣ ስራ እና እረፍት እንዴት እንደሚዋሃዱ፣ በቂ እንቅልፍ በማግኘታችን፣ ቁርስ፣ ምሳ እና እራት በጊዜ በመመገብ ላይ ነው።

ስላይድ ቁጥር 3.

ልጆችን ለአንድ የተወሰነ አገዛዝ በማስተማር, የንጽህና መስፈርቶችን ለማሟላት, በውስጣቸው ለሰውነት ጠቃሚ የሆኑ ክህሎቶችን እንፈጥራለን እናም ጤናቸውን ይጠብቃሉ. በልጆች የዕድሜ ባህሪያት መሠረት የተቋቋመ ጥብቅ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, ለአንድ ልጅ መደበኛ አካላዊ እድገት አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ አንዱ ነው.

ለገዥው አካል ዋናዎቹ መስፈርቶች በጊዜ ውስጥ ትክክለኛነት እና ትክክለኛ ተለዋጭ ናቸው, አንድ አይነት እንቅስቃሴን በሌላ መተካት.

ህጻኑ ወደ መኝታ ሲሄድ, ሲመገብ, ሲራመድ እና በስልጣኑ ውስጥ ቀላል ተግባራትን ሲፈጽም ጊዜው መወሰን አለበት. ይህ ጊዜ በጥብቅ መከበር አለበት.

ህልም. በእንቅልፍ ጊዜ ብቻ ህጻኑ ሙሉ እረፍት ያገኛል. እንቅልፍ በቂ መሆን አለበት: ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በቀን 14 ሰዓት ይተኛሉ, ከ5-6 አመት - 13 ሰአት, 7-8 አመት - 12 ሰአት. ከዚህ ጊዜ ውስጥ በተለይ ለትንንሽ ልጆች ለቀን እንቅልፍ አንድ ሰዓት ተኩል መመደብ አስፈላጊ ነው. ልጆች ከምሽቱ 8-9 ሰዓት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ መተኛት አለባቸው.

የተመጣጠነ ምግብ. ልጆች በቀን ከ4-5 ጊዜ ምግብ ይቀበላሉ. የመጀመሪያው ምግብ ከግማሽ ሰዓት በኋላ ይሰጣል, በማንኛውም ሁኔታ ህፃኑ ከእንቅልፉ ከተነሳ ከአንድ ሰአት ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ, እና የመጨረሻው ከመተኛቱ በፊት አንድ ሰዓት ተኩል በፊት ይሰጣል. በምግብ መካከል, የ 3-4 ሰአታት ክፍተቶች መመስረት አለባቸው, በጥብቅ መከበር አለባቸው. በጣም የተመጣጠነ ምግብ በምሳ, ትንሽ ገንቢ - ለእራት ይሰጣል.

የእግር ጉዞዎች. የመኝታ እና የመብላት ጊዜ ምንም ያህል በትክክል ቢታይ, ገዥው አካል የእግር ጉዞ ጊዜን ካላካተተ ትክክል ነው ተብሎ ሊወሰድ አይችልም. ልጆች ከቤት ውጭ በሚያሳልፉበት ጊዜ, የበለጠ ጤናማ ይሆናሉ.

የኮምፒውተር ጥቅሞች እና ጉዳቶች

ዘመናዊው ልጅ ከኮምፒዩተር ጋር ቀደም ብሎ ይተዋወቃል. ብዙ ወላጆች እንደዚህ ያሉ ልጆቻቸው አይጫወቱም, በመንገድ ላይ አይቸኩሉም, ነገር ግን በቤት ውስጥ በኮምፒተር ውስጥ በሰላም ይቀመጣሉ. በዚህ ምክንያት, አዋቂዎች አንዳንድ ጊዜ ልጃቸው ከኮምፒዩተር ምን መረጃ እንደሚያገኝ አያውቁም. መኪናው ለልጁ የእውቀት ምንጭ ብቻ ሳይሆን ወላጆቹን በተለይም ታታሪ ወላጆችን በስሜታዊነት መተካት እንደሚጀምር አይገነዘቡም. ቀስ በቀስ, ህጻኑ በኮምፒተር ውስጥ ብዙ እና ብዙ ጊዜ ያሳልፋል.

ስላይድ ቁጥር 4.

ዘመናዊ ልጆች ከቴሌቪዥን, ቪዲዮ እና ኮምፒተር ጋር ብዙ ይገናኛሉ. የቀደመው ትውልድ የመጽሃፍ ትውልድ ከሆነ ዘመናዊው ሰው በተከታታይ ቪዲዮዎች መረጃ ይቀበላል.

+ የኮምፒተር ጥቅሞች።ኮምፒውተር ልጆች እንደ አጠቃላይ እና ምደባ ያሉ ጠቃሚ የአስተሳሰብ ስራዎችን እንዲያዳብሩ ሊረዳቸው ይችላል።

• በኮምፒተር ላይ በማጥናት ሂደት ውስጥ, የልጆች ትውስታ እና ትኩረት ይሻሻላል;
• የኮምፒተር ጨዋታዎችን በሚጫወቱበት ጊዜ ልጆች የንቃተ ህሊና ምልክት ተግባርን ቀደም ብለው ያዳብራሉ ፣ ይህም ረቂቅ አስተሳሰብን (በውጭ ነገሮች ላይ ሳይመሰረቱ ማሰብ) ላይ የተመሠረተ ነው ።
• የኮምፒተር ጨዋታዎች የልጆችን የማሰብ ችሎታ ለማዳበር ብቻ ሳይሆን ለሞተር ችሎታዎቻቸው እድገት, የእይታ እና የሞተር ተግባራት ቅንጅት ለመፍጠር ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው.
• ከ 3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በኮምፒተር ውስጥ ከ 20 ደቂቃዎች በላይ መቀመጥ የለባቸውም, እና ከ6-7 አመት እድሜው ይህ የየቀኑ የጨዋታ ጊዜ ወደ ግማሽ ሰአት ይጨምራል.

- የኮምፒተር ጉዳቶች።የኮምፒዩተርን ከመጠን በላይ መጠቀም የልጁን ራዕይ ወደ ማሽቆልቆል ሊያመራ ይችላል, እንዲሁም በአእምሮ ጤንነቱ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል. ይህ በተለይ ለዓይናፋር ልጆች አደገኛ ነው.

እና ከሁሉም በላይ, በኮምፒተር ላይ ብቻ መተማመን አይችሉም.ሕፃን ትንሽ ሰው ነው፤ ሊመሰርት እና ሊዳብር የሚችለው ከሰዎች ጋር በመነጋገር እና በገሃዱ ዓለም ውስጥ በመኖር ብቻ ነው።

በኮምፒዩተር ላይ ከተጫወተ በኋላ ህፃኑ ማረፍ እና ማረጋጋት እንዲችል ትኩረትን መሳብ ያስፈልገዋል. እና ካርቱን ለመመልከት ወደ ቴሌቪዥኑ እንዳይሄድ, ሊያነቡት ወይም በተሻለ ሁኔታ ከእሱ ጋር በእግር ለመጓዝ ይችላሉ.

ስላይድ ቁጥር 5.

በእግር መሄድ አስፈላጊ ነው!

ልጆች ጤናማ እና ጠንካራ ሆነው ለመቆየት ከቤት ውጭ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ማሳለፍ አለባቸው። በበጋ ወቅትልጆች በቀን ከ 6 ሰአታት በላይ ከቤት ውጭ እና ውስጥ ሊያሳልፉ ይችላሉ የመኸር እና የክረምት ጊዜልጆች ከቤት ውጭ ቢያንስ ለ 4 ሰዓታት መሆን አለባቸው. ከልጆች ጋር ለመራመድ በጣም ጥሩው ጊዜ ቁርስ እና ምሳ (2 -2.5) እና ከእንቅልፍ በኋላ ፣ ከእራት በፊት (1 - 1.5 - 2 ሰዓት) ነው። በከባድ በረዶዎች, የእግር ጉዞዎች የሚቆዩበት ጊዜ በተወሰነ ደረጃ ይቀንሳል.

ለጤናማ ልጅ የእግር ጉዞን የመሰረዝ ምክንያቶች ለየት ያሉ ሁኔታዎች ሊሆኑ ይችላሉ-ከባድ ዝናብ, ኃይለኛ ንፋስ ኃይለኛ በረዶ.

ከመዋለ ሕጻናት ልምድ በመነሳት በየእለቱ የእግር ጉዞን የለመዱ የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ከ20-25 ዲግሪ ሴንቲግሬድ ባለው የሙቀት መጠን ከዜሮ በታች መራመድ እንደሚችሉ ተረጋግጧል, ኃይለኛ ነፋስ ከሌለ እና ለአየር ሁኔታ ተስማሚ ልብስ ከለበሱ.

ልጆች በቀዝቃዛው የክረምት ቀናት በሞቃት ኮት ፣ የጆሮ ማዳመጫዎች ኮፍያ ፣ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች እና ሙቅ ጓንቶች በእግር መሄድ አለባቸው ።

ከጊዜ ወደ ጊዜ ከልጆች ጋር ረዘም ያለ የእግር ጉዞ ማድረግ ጠቃሚ ነው, ቀስ በቀስ ርቀቱን ይጨምራል - ለወጣቶች እስከ 15 - 20 ደቂቃዎች የእግር ጉዞ, ለትላልቅ - እስከ 30 ደቂቃዎች, ከ 1 - 2 ደቂቃዎች አጫጭር ማቆሚያዎች ጋር. መንገድ። ቦታው ላይ እንደደረሱ ልጆች ወደ ኋላ ከመመለሳቸው በፊት ማረፍ ወይም በጸጥታ መጫወት አለባቸው።

የእግር ጉዞው የማይሰራ ከሆነ ከልጁ ጋር ይጫወቱ. የልጅዎን እይታ ለመጠበቅ ዘጠኝ ህጎችን እንዲጠቀሙ እንመክርዎታለን።

ደንብ ቁጥር 1.ልጅዎን የበለጠ እንዲንቀሳቀስ፣ እንዲሮጥ እና እንዲዘል ለማድረግ ይሞክሩ።

ደንብ ቁጥር 2.በአመጋገብዎ ውስጥ ለዓይን ጤናማ ምግቦችን ያካትቱ-የጎጆው አይብ ፣ kefir ፣ የተቀቀለ የባህር ዓሳ ፣ የባህር ምግብ ፣ የበሬ ሥጋ ፣ ካሮት ፣ ጎመን ፣ ብሉቤሪ ፣ ሊንጎንቤሪ ፣ ክራንቤሪ ፣ ፓሲስ ፣ ዲዊስ።

ደንብ ቁጥር 3.አኳኋኑን ይመልከቱ - “በተጠማዘዘ” ጀርባ ፣ ለአንጎል የደም አቅርቦት ይስተጓጎላል ፣ ይህም የማየት ችግርን ያስከትላል። ያስታውሱ: በመጽሐፉ እና በአይን መካከል ያለው ርቀት ቢያንስ 25 - 30 ሴ.ሜ መሆን አለበት.

ደንብ ቁጥር 4.ልጅዎ ለረጅም ጊዜ በቴሌቪዥኑ ፊት ለፊት እንዲቀመጥ አይፍቀዱለት, እና እሱ ከተቀመጠ, ከዚያ በጥብቅ ተቃራኒ እና ከሶስት ሜትር የማይበልጥ.

ደንብ ቁጥር 6.በጨለማ ክፍል ውስጥ ቴሌቪዥን ማየት የማይጠቅም መሆኑን አይርሱ.

ደንብ ቁጥር 7.የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ በቀን ከግማሽ ሰዓት በላይ ወይም ሁለት የ 40 ደቂቃዎች ስብስቦችን በኮምፒዩተር ላይ መጫወት ይችላል.

ደንብ ቁጥር 8.በሞባይል ስልክዎ ላይ ስለ ጨዋታዎች መርሳት ይሻላል.

ደንብ ቁጥር 9.በየቀኑ የዓይን እንቅስቃሴዎችን አንድ ላይ ያድርጉ - ይህን አሰራር ወደ አስደሳች ጨዋታ ይለውጡት.

ስላይድ ቁጥር 7.

ለዓይኖች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ።

ለዓይን ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እናቀርባለን ፣ ይህም በመደበኛነት ከተሰራ ፣ ራዕይን ለመጠበቅ ጥሩ ስልጠና እና የመከላከያ እርምጃ ሊሆን ይችላል። መልመጃዎቹን በጨዋታ መንገድ ማከናወን ይሻላል, ከልጁ ተወዳጅ መጫወቻዎች ጋር, ወደ ግራ እና ቀኝ, ወደላይ እና ወደ ታች ያንቀሳቅሷቸው. መልመጃዎቹ በሚቀመጡበት ጊዜ ይከናወናሉ, ጭንቅላትን ዝም ብለው, ምቹ አቀማመጥ, ከፍተኛው የዓይን እንቅስቃሴ.

• "የዓይነ ስውራን ብሉፍ."ከ1-4 ባለው ቆጠራ ላይ ዓይንህን ዝጋ፣የዓይን ጡንቻዎችህን አጥብቀህ አጥብቀህ፣ከዚያም አይንህን ክፈት፣የዓይን ጡንቻዎችህን ዘና አድርገህ ተመልከት፣ከ1-6 ​​ባለው ቆጠራ። 4-5 ጊዜ ይድገሙት.
• "ቅርብ እና ሩቅ."የአፍንጫዎን ድልድይ ይመልከቱ እና ለ 1-4 ቆጠራ እይታዎን ይያዙ። ዓይኖችዎ እንዲደክሙ መፍቀድ አይችሉም. ከዚያ ዓይኖችዎን ይክፈቱ ፣ ከ1-6 ነጥብ ላይ ያለውን ርቀት ይመልከቱ። 4-5 ጊዜ ይድገሙት.
• "ግራ ቀኝ".ጭንቅላትህን ሳትዞር ወደ ቀኝ ተመልከት እና እይታህን ከ1-4 ቆጠራ ላይ አስተካክል ከዛ 1-6 ያለውን ርቀት ተመልከት። መልመጃዎቹ በተመሳሳይ መንገድ ይከናወናሉ, ነገር ግን እይታውን ወደ ግራ, ወደ ላይ, ወደ ታች በማስተካከል.
• "ዲያጎንሎች".እይታዎን በፍጥነት በሰያፍ ያዙሩ፡ ወደ ቀኝ፣ ወደ ግራ ወደ ታች፣ ከዚያ በቀጥታ ወደ ርቀት በ1-6 ቆጠራ ላይ። ከዚያ ወደ ግራ፣ ወደ ቀኝ ወደ ታች እና ከ1-6 ቆጠራ ላይ ያለውን ርቀት ይመልከቱ። 3-4 ጊዜ ይድገሙት.

ዓይንህን ተመልከት. በተለይ ካየናት አለም በጣም ቆንጆ ነች።

እርግጥ ነው, ሁሉም ወላጆች ልጃቸው እንዳይታመም, ሁልጊዜም በጥሩ ስሜት እና በጥሩ መንፈስ ውስጥ እንዲኖር ይፈልጋሉ. ማጠንከሪያ በዚህ ላይ ይረዳናል.

ስላይድ ቁጥር 8.

ማጠንከሪያ በጤና መንገድ ላይ የመጀመሪያው እርምጃ ነው.

ዝቅተኛ እና ከፍተኛ የአየር ሙቀት ተፅእኖን ለመቋቋም እና በዚህም በተደጋጋሚ በሽታዎችን ለመከላከል ልጆችን ማጠንከር አስፈላጊ ነው.

ልጆችን በሚያጠናክሩበት ጊዜ የሚከተሉትን መሰረታዊ መርሆች ማክበር አለብዎት:

የማጠናከሪያ ሂደቶችን በስርዓት ያካሂዱ;

ለጠንካራው ሁኔታ ተጋላጭነት ጊዜን ቀስ በቀስ ይጨምሩ;

የልጁን ስሜት ግምት ውስጥ ያስገቡ እና ሂደቶችን በጨዋታ መልክ ያካሂዱ;

በማንኛውም ዕድሜ ላይ ማጠንከሪያ ይጀምሩ;

ህጻኑ ቀዝቃዛ ከሆነ ሂደቱን በጭራሽ አይቀጥሉ;

ኃይለኛ ቁጣዎችን ያስወግዱ: ለረጅም ጊዜ ቀዝቃዛ ውሃ ወይም በጣም ዝቅተኛ የአየር ሙቀት, እንዲሁም በፀሐይ ውስጥ ከመጠን በላይ ማሞቅ;

ትክክለኛዎቹን ልብሶች እና ጫማዎች ይምረጡ-ከአካባቢው የሙቀት መጠን ጋር መዛመድ እና ከተፈጥሯዊ ጨርቆች እና ቁሳቁሶች የተሠሩ መሆን አለባቸው;

እንደ ቤተሰብ እራስዎን ያጠናክሩ;

የማጠናከሪያ ሂደቶችን በአካላዊ እንቅስቃሴ እና በማሸት ያዋህዱ;

ልጁ ባለበት ክፍል ውስጥ በጭራሽ አያጨሱ።

የማጠንከሪያ ዘዴዎች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን በየቀኑ ከመተኛቱ በፊት ሊደረጉ የሚችሉ ሶስት ዘዴዎችን እናቀርብልዎታለን.

ስላይድ ቁጥር 9.

የማጠናከሪያ ዘዴዎች.

ዋናዎቹ የማጠንከሪያ ምክንያቶች ተፈጥሯዊ እና ተደራሽ ናቸው "ፀሐይ. አየር እና ውሃ" በሕፃናት ሐኪም ህፃኑን ከመረመሩ በኋላ ከመጀመሪያው የህይወት ወር ጀምሮ ልጆችን ማጠንከር መጀመር ይችላሉ.

"ቀዝቃዛ ገንዳ." ቀዝቃዛ ውሃ ከ 12 ዲግሪ በማይበልጥ የሙቀት መጠን ወደ ገንዳ ውስጥ አፍስሱ እና በመታጠቢያ ገንዳ ውስጥ የቆመውን ልጅ እግር ላይ ያፈሱ። ውሃው በሚፈስስበት ጊዜ ልጅዎን እግሩን እንዲረግጥ ይጠይቁት. የውሃ ፍሳሽ ማስወገጃ ቀዳዳ ክፍት መሆን አለበት. እግርዎን በፎጣ ያድርቁ. በመጀመሪያው ቀን ለ 1 ደቂቃ በእግር ይራመዱ, በየቀኑ አንድ ደቂቃ ይጨምሩ, እስከ 5 ደቂቃዎች ድረስ ያመጣሉ. አስታውስ! በጥሩ ስሜት ውስጥ ለ 1 ደቂቃ ማጠንከሪያን ከ 5 ደቂቃዎች በፍላጎት ማከናወን ይሻላል።

"ቀዝቃዛ ፎጣ." ህጻኑ በቀዝቃዛ ውሃ መታጠጥን የማይወድ ከሆነ, በመታጠቢያው ውስጥ በቀዝቃዛ ውሃ ውስጥ የተሸፈነ ፎጣ ያስቀምጡ, የሙቀት መጠኑ 12 ዲግሪ. ልጅዎን ለአንድ ደቂቃ ያህል ሳይቆሙ እግሩን እንዲረግጥ ይጠይቁት። ሂደቱ በጠዋት እና በማታ ሊከናወን ይችላል. የሕፃኑን እግር ማድረቅ ሳያስፈልግ, ነገር ግን በፎጣ በማንሳት.

"ቀዝቃዛ እና ሙቅ መታጠቢያ". ህጻኑ ምሽት ላይ ገላውን ይታጠባል. በሞቀ ውሃ ውስጥ እንዲሞቅ ያድርጉት. እና በመቀጠል “ቀዝቃዛ ዝናብ እንስራ ወይም በኩሬዎቹ ውስጥ እንሩጥ” በሉት። ቀዝቃዛውን ውሃ ትከፍታለህ እና ህጻኑ ተረከዙን እና እጆቹን በውሃ ላይ ያጋልጣል.

አንድ ልጅ በቀዝቃዛ ገላ መታጠቢያ ውስጥ መጋለጥን የሚፈራ ከሆነ, ገንዳውን በቀዝቃዛ ውሃ ያስቀምጡ እና "ደህና, በኩሬዎቹ ውስጥ እንሩጥ!" እና ስለዚህ ሙቅ ከሆነ ገላ መታጠብ - ወደ ቀዝቃዛ ገንዳ (ወይም በዝናብ) ውስጥ, እና ከዚያም እንደገና ወደ መታጠቢያ ቤት. እና ስለዚህ ቢያንስ ሶስት ጊዜ. ከሂደቱ በኋላ ህፃኑን ሳያጸዱ በሞቀ አንሶላ ይሸፍኑት ፣ ግን ውሃውን ያጥፉ ፣ ከዚያ ለመተኛት ይልበሱት እና አልጋ ላይ ያድርጉት።

ከውሃ ማጠንከሪያ በተጨማሪ የልጆችን ጤና ለማጠናከር ብዙ የተለያዩ መንገዶች አሉ, ለምሳሌ ባዶ እግሩን መራመድ.

ስላይድ ቁጥር 10.

የሰውነት ማጠንከሪያ አካል

ሌላው የማጠንከሪያ መንገድ በባዶ እግሩ መራመድ ነው። በባዶ እግሩ መራመድ ማጠንከር ብቻ ሳይሆን በእግር ላይ ያለውን የነርቭ ምጥጥን በማነቃቃት የውስጥ አካላትን ተግባር ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል። አንዳንድ ባለሙያዎች እንደሚናገሩት ከሆነ የእግር ጫማ ከማንኛውም አካል ጋር መገናኘት የሚችሉበት 72 ሺህ የነርቭ መጋጠሚያዎች ያሉት የመቀየሪያ ሰሌዳ ዓይነት ነው - አንጎል ፣ ሳንባ እና የላይኛው የመተንፈሻ አካላት ፣ ጉበት እና ኩላሊት ፣ endocrine እጢዎች እና ሌሎች አካላት።

በባዶ እግር ለመሄድ የተሻለው ጊዜ እንዴት እና መቼ ነው?

እርግጥ ነው, በቀዝቃዛው ክረምት, ልጅዎን ይህን እንዲያደርግ ማስተማር መጀመር የለብዎትም, ነገር ግን በፀደይ ወይም በበጋ ወቅት, ህጻኑ በቤቱ ወለል ላይ በቀላሉ በባዶ እግሩ መሮጥ ወይም በአረንጓዴ ሣር ላይ የተሻለ ይሆናል.

ህጻኑ በመደበኛነት በባዶ እግሩ መራመድ አለበት, ትክክለኛው የማጠንከሪያ ውጤት የሚከሰተው ከረዥም ጊዜ ስልጠና በኋላ ብቻ ነው.

ልዩ የጎማ ምንጣፎችን ከሾል ሞገዶች ጋር ይጠቀሙ። ሁልጊዜ ጠዋት, እንደዚህ ባለው ምንጣፍ ላይ በባዶ እግሩ በመራመድ እንቅስቃሴዎችዎን ይጀምሩ.

በቀን ውስጥ ለብዙ ደቂቃዎች በእግርዎ ጫማ ላይ በማንከባለል እግርዎን በሚሽከረከር ፒን ወይም ክብ እንጨት ማሸት ጠቃሚ ነው.

በባዶ እግራቸው ሲራመዱ የሁሉም ጡንቻዎች ከፍተኛ እንቅስቃሴ ይጨምራል። በመላ ሰውነት ውስጥ የደም ዝውውር ይበረታታል, የአእምሮ እንቅስቃሴ ይሻሻላል.

ብዙውን ጊዜ, ወላጆች ህጻኑ ጫማውን በተሳሳተ መንገድ እንዲለብስ ትኩረት ይሰጣሉ. እና ችግሩን ወደ ጎን በመተው, አዲስ ይገዛሉ, ነገር ግን ውድ ወላጆች, ይህ ምልክት ነው. ጠፍጣፋ እግሮች ብዙውን ጊዜ የሚከሰቱት በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ነው።

ስላይድ ቁጥር 11.

ጠፍጣፋ እግሮች።

እግሩ በመጨረሻ በልጅ ውስጥ ከ 7-8 አመት ውስጥ ይመሰረታል. ጠፍጣፋ እግሮች በልጆች ላይ በጣም ከተለመዱት በሽታዎች እንደ አንዱ ይቆጠራሉ። ነገር ግን ወላጆች ብዙውን ጊዜ ይህንን በሽታ በቁም ነገር አይመለከቱትም እና ይህ የተሳሳተ አቀማመጥ ነው.

ጠፍጣፋ እግሮችን እንዴት መከላከል ይቻላል?

የልጁ ጫማዎች መደረግ አለባቸው የተፈጥሮ ቁሳቁሶች,በውስጠኛው ውስጥ የእግሩን የውስጠኛውን ጫፍ ከፍ የሚያደርግ ጠንካራ የኢንስቴፕ ድጋፍ።

የልጆች ጫማ ጫማ ጥልቀት ያለው እና ተረከዝ (5-10 ሚሜ) ሊኖረው ይገባል, ይህም የእግሩን ቀስት በአርቴፊሻል መንገድ ከፍ ያደርገዋል, ተረከዙን ከቁስሎች ይጠብቃል.

ጫማዎች ከእግር ቅርፅ እና መጠን ጋር መዛመድ አለባቸው ፣ ለመልበስ ምቹ ነበርእና በተፈጥሮው የእግር እድገት ላይ ጣልቃ አልገባም, በእግር ላይ ጫና አልፈጠረም, የደም ዝውውርን ይረብሸዋል እና ቁስሎችን ያስከትላል.

የጫማዎቹ ክብደት መሆን አለበት በተቻለ መጠን ብርሃንበጣም ግትር ፣ ጥሩ ጀርባ ያለው።

የዱካው ርዝመት መሆን እንዳለበት ያስታውሱ ተጨማሪ እግሮችበጣት ክፍል ውስጥ, የ 10 ሚሜ አበል.

የጫማዎን መጠን በሚወስኑበት ጊዜ በእግርዎ ርዝመት ይመራሉ, ይህም በጣም ታዋቂ በሆነው ተረከዝ እና በረጅሙ ጣት (የመጀመሪያ ወይም ሁለተኛ) መጨረሻ መካከል ባለው ርቀት ይወሰናል.

ነገር ግን ልጅዎ ጠፍጣፋ እግሮችን ያዳበረበትን ጊዜ ቀድሞውኑ ካመለጠዎት ምን ማድረግ አለብዎት።

ስላይድ ቁጥር 12.

አንድ ልጅ ጠፍጣፋ እግር ካለው ምን ማድረግ አለበት?

ለጠፍጣፋ እግሮች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ (የሕክምና ጂምናስቲክስ)።

1. መራመድ. እያንዳንዳቸው 20-30 ሰከንዶች.

በእግር ጣቶች ላይ እጆች;

ተረከዙ ላይ, ቀበቶ ላይ እጆች;

በእግረኛው ውጫዊ ቅስት ላይ, ጣቶች ታጥፈው, ቀበቶው ላይ እጆች;

በኳስ (ቴኒስ) - እግርዎን አንድ ላይ ይጫኑ, ከእግርዎ ውጭ ይራመዱ.

2. በእንጨት ላይ ቆሞ (ሆፕ) ከ6-8 ጊዜ)

ግማሽ ስኩዊቶች እና ስኩዊቶች, ክንዶች ወደ ፊት ወይም ወደ ጎን;

በእንጨቱ ላይ መንቀሳቀስ - እግሮችዎን በዱላ ወይም በዱላ ላይ 3-4 ጊዜ ያኑሩ።

በእግሮቹ ውጫዊ ቅስት ላይ - ሰውነቱን ወደ ግራ-ቀኝ 6-8 ጊዜ ማዞር;

10-12 ጊዜ በእግር ውጫዊ ቅስት ላይ አፅንዖት በመስጠት የእግር ጣቶችዎን ማሳደግ.

4.. "ጀልባ" - በሆድዎ ላይ ተኝቷል, በተመሳሳይ ጊዜ እጆችዎን, ጭንቅላትን, እግሮችን ወደ ላይ ያንሱ እና እስከ 5-7 ድረስ ይያዙ. 4-6 ጊዜ.

5. "አንግል" - ጀርባዎ ላይ ተኝቶ, እግሮችዎን በ 45 ዲግሪ ማዕዘን ላይ ያድርጉ.

15-20 ጊዜ የእግር ጣቶች መለዋወጥ-ማራዘም;

ጣቶቹን 15-20 ጊዜ ሳያነሱ ከፍተኛውን ማራዘም እና መቀነስ

በውጥረት ፣ ካልሲዎቹን ወደ እርስዎ ይጎትቱ ፣ ከእርስዎ (ጉልበቶች ቀጥ ያሉ) 10-12 ጊዜ;

እግርዎን ያገናኙ. ጉልበቶች 10-12 ጊዜ ቀጥ ያሉ;

የእግሮች ክብ እንቅስቃሴዎች ከ10-12 ጊዜ ወደ ውስጥ;

እርሳስ ወይም ትንሽ ነገር በጣቶችዎ 10-12 ጊዜ በመያዝ እና በማንሳት

በእግሮችዎ ፣ ጉልበቶችዎ ቀጥ ብለው ትንሽ ኳስ በመያዝ እና በማንሳት። 6-8 ጊዜ.

ዛሬ ቀደም ብለን እንደተናገርነው, የልጅዎን አካል ለማጠንከር ብዙ መንገዶች አሉ እና ሁሉም ውጤታማ ናቸው, ነገር ግን ለልጆች በጣም ከሚወዷቸው መንገዶች አንዱ መዋኘት ነው.

ስላይድ ቁጥር 13.

የመዋኛ ጥቅሞች.

ለህጻናት ቀደም ብለው መዋኘት ፈጣን አካላዊ እና ሳይኮሞተር እድገታቸውን ያበረታታል። በሚዋኙበት ጊዜ የሕፃኑ ቆዳ የውሃውን ጠቃሚ የጅምላ ተጽእኖ ያጋጥመዋል, ይህም የደም ዝውውርን ያሻሽላል እና የነርቭ ሥርዓትን ያጠናክራል.

• የውስጥ አካላትን አሠራር ያሻሽላል, የልብና የደም ሥር (cardiovascular) እና የመተንፈሻ አካላትን ያዳብራል.
• ለረጅም ጊዜ በውሃ ውስጥ የመጋለጥ ሁኔታዎች, የሙቀት መቆጣጠሪያ ሂደቶች ይሻሻላሉ. ሰውነት ጠንከር ያለ እና አሉታዊ የአካባቢ ሁኔታዎችን የመቋቋም ችሎታ ይጨምራል።
• መዋኘት ለልጁ ትክክለኛ አቀማመጥ ለማዳበር በጣም ጥሩው መንገድ ነው።
• ልክ መጠን መዋኘት ለጉንፋን ተጋላጭ ለሆኑ ልጆች ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
• መደበኛ የመዋኛ ክፍሎች የነርቭ ሥርዓትን ለማጠናከር ይረዳሉ, እንቅልፍ እየጠነከረ ይሄዳል, የምግብ ፍላጎት ይሻሻላል, የአጠቃላይ የሰውነት ድምጽ ይጨምራል, እንቅስቃሴዎች ይሻሻላሉ, ጽናትም ይጨምራል.

በተቻለ መጠን ብዙውን ጊዜ ለልጅዎ አቀማመጥ ትኩረት መስጠት አለብዎት. ብዙውን ጊዜ ልጆች በተቻለ መጠን ምቹ ሆነው ይቀመጣሉ, ወንበር ላይ ይተኛሉ ወይም እግሮቻቸው በእነሱ ስር ተጣብቀዋል. በውጤቱም, የአከርካሪው አምድ ኩርባ.

ስላይድ ቁጥር 14.

ትክክለኛውን አቀማመጥ እንዴት መፍጠር እንደሚቻል?

አቀማመጥ የሰው አካል የተለመደ አቀማመጥ ነው. አንድ ሰው ጭንቅላቱን ቀጥ ብሎ እና ነፃ አድርጎ ቢይዝ፣ ትከሻው በተመሳሳይ ደረጃ፣ በትንሹ ወደ ኋላ ዝቅ ብሎ፣ ሰውነቱ ቀጥ ብሎ፣ ሆዱ ከታሰረ፣ ደረቱ ትንሽ ወደ ፊት ቢወጣ እና ጉልበቱ ቀጥ ብሎ ቢይዝ ትክክል እንደሆነ ይቆጠራል።

ትክክለኛ አኳኋን ተፈጥሯዊ አይደለም፤ ከመጀመሪያዎቹ የሕይወታችን ዓመታት ጀምሮ ማደግ ይጀምራል።

አኳኋን ለመፍጠር በጣም ወሳኝ ጊዜ ከ 4 እስከ 10 ዓመታት ነው.

ልጅዎን ሰውነቱን "በትክክል" እንዲይዝ በሚያስተምሩበት ጊዜ, ስለ አቀማመጥዎ አይርሱ.

የተሳሳተ አቀማመጥ እንዲፈጠር ምክንያቶች የሚከተሉት ናቸው-

ጠንካራ, በበቂ ሁኔታ የተገነባ የጡንቻ ኮርሴጅ እጥረት - የጡንቻ ስርዓት.

የጀርባ, የሆድ እና የጭን ጡንቻዎች የተሳሳተ እድገት, የመጎተት ለውጦች, ይህም የአከርካሪ አጥንትን አቀባዊ አቀማመጥ ይወስናል.

ሰውነትን የሚያዳክሙ የረጅም ጊዜ ሕመም ወይም ሥር የሰደደ በሽታዎች.

የሪኬትስ ውጤቶች.

ከቁመት ጋር የማይዛመዱ የቤት እቃዎች.

የማይመቹ ልብሶች እና ጫማዎች.

በየስድስት ወሩ አንድ ጊዜ የልጅዎን አቀማመጥ በራስዎ ይቆጣጠሩ, የዶክተር እርዳታ ሳይጠቀሙ.

ስላይድ ቁጥር 15.

የልጁን አቀማመጥ እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል?

ልጅዎን በቀን ውስጥ, በጥሩ እና ወጥ በሆነ ብርሃን ውስጥ ይፈትሹ. ልጅዎን ወደ ሱሪው አውርደው ያውልቁ፣ ቀጥ ብለው ይቁሙት፣ እጆቹ በሰውነቱ ላይ ዝቅ ብለው፣ ከ2-3 ሜትር ርቀት ባለው ወንበር ላይ ተቀምጠው ልጁን በጥንቃቄ ይመልከቱት።

ጆሮዎች ፣ የትከሻ ምላጭ ፣ ወገብ ፣ ከበስተሮቹ በታች መታጠፍ እና መቀመጫዎቹ እራሳቸው በተመጣጣኝ ሁኔታ ይገኛሉ? በተለያየ ከፍታ ላይ ካሉ, ለጭንቀት መንስኤ አለ.

ልጁ ጀርባውን በመዘርጋት በእጆቹ ወደ ወለሉ እንዲደርስ ይጠይቁ. በወገብ አከርካሪው ላይ ማንኛቸውም ሸንተረሮች መኖራቸውን ወይም የትከሻው ምላጭ መውጣቱን ያረጋግጡ።

ልጁን ከጎን በኩል ይዩት እና እያሽቆለቆለ መሆኑን ያረጋግጡ, ጭንቅላቱን ወደ ፊት እንዲያዞረው ይጠይቁት እና ጭንቅላቱን ሳያሳድጉ መጀመሪያ ወደ አንድ አቅጣጫ ከዚያም ወደ ሌላኛው አቅጣጫ ያዙሩት. የእንቅስቃሴው ክልል ተመሳሳይ መሆኑን እና ያለ ገደብ መደረጉን ያረጋግጡ።

አቋማችንን በጋራ እንንከባከብ።

ይህንን ዘዴ ለልጅዎ ያሳዩ: ግድግዳው ላይ ይቁሙ, የጭንቅላትዎን ጀርባ, የትከሻ ምላጭ, መቀመጫዎች, ጥጆች እና ተረከዙን በጥብቅ ይጫኑ, አገጭዎ በትንሹ ወደ ላይ ከፍ ይላል. ህጻኑ በንቃተ ህሊናው ውስጥ በዚህ የሰውነት አቀማመጥ ላይ የጡንቻ ስሜቶችን ማስተካከል አለበት. አንድ ልጅ በቀን 3-4 ጊዜ ይህንን ቦታ ለብዙ ሰከንዶች ያህል ለመያዝ ቢሞክር, ይህ በአቀማመጡ ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል ትክክለኛውን አቀማመጥ ለማዳበር, ከልጆች ጋር በጭንቅላቱ ላይ እቃዎች ካላቸው ህጻናት ጋር እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ, ሚዛንን በመጠበቅ እና በያዘው እግር ላይ ይራመዱ. አውሮፕላን.

ፊታችን, የእኛ "የጥሪ ካርድ" እና, በእርግጥ, በጣም አስፈላጊው ነገር ፈገግታ እና ቆንጆ ጥርሶችን መጠበቅ ነው.

ስላይድ ቁጥር 16.

ቆንጆ እና ጤናማ ጥርሶች።

የሚያምር ፈገግታ ትኩረትን ይስባል እና በመገናኛ ውስጥ ይረዳል, ነገር ግን ጤናማ እና ጠንካራ ጥርስ እንዳለዎት ይጠቁማል.

ሰዎች በዋሻ ውስጥ ሲኖሩ የጥርስ ብሩሽ አልነበራቸውም, ነገር ግን አሁንም ጥርሳቸውን ይንከባከቡ ነበር, የተሳለ ጫፍ ያላቸውን ትናንሽ እንጨቶች ያወጡት ሥጋ.

ህፃኑ የወተት ጥርሶች እንዳሉት, ከተመገቡ በኋላ የተቀቀለ ውሃ ይስጡት, እና ትልልቅ ልጆች ከተመገቡ በኋላ አፋቸውን እንዲያጠቡ ያስተምሯቸው. በ 3 አመት እድሜው ልጅዎን የጥርስ ብሩሽ ይስጡት እና ከምግብ በኋላ በየቀኑ ጥዋት እና ምሽት ጥርሱን እንዲቦረሽ ያስተምሩት.

ጥርስዎን በትክክል መቦረሽ አስፈላጊ ነው, የምግብ ፍርስራሹን በደንብ በማይደረስባቸው ማዕዘኖች በብሩሽ ያስወግዱ. ቢያንስ ለ 30 ደቂቃዎች ጥርስዎን መቦረሽ ያስፈልግዎታል. የፊት ጥርሶቹን ወደ ላይ እና ወደ ታች አቅጣጫ ከዚያም የኋላ ጥርሱን ይቦርሹ። በክብ እንቅስቃሴ ውስጥ ሁል ጊዜ ጥርስዎን መቦረሽ አለብዎት።

ከ 2-3 አመት እድሜ በላይ ለሆኑ ህጻናት ጥርስ ሁኔታ ትኩረት መስጠት ይጀምሩ, ካሪስ ሲያድጉ. ከ 10-12 አመት እድሜው, የሕፃኑ ህጻን ጥርሶች ሙሉ በሙሉ በመንጋጋዎች ይተካሉ እና የካሪየስ በሽታ እንደገና ይጨምራል.

ጥርስዎን በየቀኑ ይንከባከቡ, ጤናማ ምግቦችን ይመገቡ, በየስድስት ወሩ አንድ ጊዜ የጥርስ ሀኪሙን ይጎብኙ, ከዚያም ጥርሶችዎ ጠንካራ ይሆናሉ እና ፈገግታዎ በረዶ-ነጭ ይሆናል.

እንዲሁም የጥርስዎን ጤና እና ውበት ለመጠበቅ ግጥምን በመጠቀም ድድዎን በጨዋታ በብሩሽ ማሸት ይችላሉ።

ስላይድ ቁጥር 17.

ድድውን በብሩሽ ማሸት.

በማለዳ እንስሳቱ ተነስተው ጥርሳቸውን ለመፋቅ ሮጡ።

የድብ ጥርስን ከፒን ኮን በተሰራ ብሩሽ ያፅዱ.

በቀይ ካፖርት ላይ ያለ ሽክርክሪፕት ጥርሱንም ይቦረሽራል።

ግራጫ ትንንሽ አይጦች ፣ ደስተኛ ጃርት ፣ ግራጫ ጥርሱ ተኩላ ፣

ጥርስን በጥርስ ሳሙና ያጸዳል።

አሳማ እና አስቂኝ የኤልክ ጥጃ እያጸዱ ነው።

ጣፋጭ ቁርስ በልተናል - ጥርሳችንን መቦረሽ አለብን።

በእጃችን ብሩሽ እንይዝ እና ጥቂት የጥርስ ሳሙናዎችን እንቀባ።

ጥርሶቻችንን በጥንቃቄ እናጸዳለን, ምክንያቱም ድድዎን ሊጎዱ ይችላሉ.

እና ቀጥሎ ምን አለ? ከዚያም ጥርሳችንን እናጥባለን.

አንድ ኩባያ እንፈልጋለን ...

እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል። በብቃት ሠርተዋል!

ጥርሶቻችን ነጭ ሆነዋል።

የልጁን ጤና ለመጠበቅ ብዙ ጥረት እና ትዕግስት ማድረግ ያስፈልግዎታል, ነገር ግን ይህ ሁሉ ለድሃው የመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ይጠቅማል, እና ይህ አስፈላጊ ነው.

ስላይድ ቁጥር 18.

ለአንደኛ ክፍል ተማሪዎች አምስት ህጎች።

• መላመድ።ባልተለመደ ሁኔታ ውስጥ የገባ ማንኛውም ሰው ከተፈጥሮ ውጪ የሆነ ባህሪ ይኖረዋል፤ ለምዶ ይለማመዳል። በልጁ ላይ ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል, ስለዚህ በሴፕቴምበር - በጥቅምት ወር ለውጦች በእሱ ባህሪ ላይ ሊታዩ ይችላሉ. ህፃኑ እንደገና ትንሽ እንደ ሆነ እና እንደ ሕፃን መታከም እንደሚፈልግ በድንገት ይንቀጠቀጣል።
• ማጥናት ጨዋታ ነው።ጨዋታን እና ጥናትን ማዋሃድ በጣም አስፈላጊ ነው. በመጫወት ላይ እያሉ መማር በጣም ቀላል ነው, ምክንያቱም ህጻኑ በደንብ መጫወት ስለሚያውቅ ነው. ትምህርት ደግሞ የአንደኛ ክፍል ልጅ ጀማሪ የሆነበት አካባቢ ነው።
• ስህተቶችስህተቶች እና ውድቀቶች በመማር መንገዱ ላይ የተፈጥሮ ክስተቶች ናቸው። ለምንድን ነው እኛ አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ ስህተቶችን እንደ ያልተለመደ ነገር እና ሊከሰት የማይገባውን ነገር እንይዛቸዋለን? እና ስህተቶች ተጨማሪ ትኩረት የሚያስፈልጋቸው ድክመቶችን ብቻ ያመለክታሉ እና ያ ብቻ ነው! ለስህተቶች በመተቸት, ህጻኑ ሁሉንም ነገር ማድረግ መቻል እንዳለበት ተደርጎ እንዲታይበት የማንፈቅድ አይመስልም, እና መማር ብቻ አይደለም.
• ውጤቶችን መገምገም, የልጁን ስብዕና አይደለም. ውጤቶች ብዙውን ጊዜ በመጀመሪያ ክፍል ተማሪ ሕይወት ውስጥ የሚያሠቃዩ ጉዳዮች ናቸው። አንድ ልጅ ለድርጊቶቹ እና ለአካዳሚክ ውጤቶቹ ባለው አመለካከት, ለራሱ አመለካከት ይፈጥራል. "እንዴት በጥሩ ሁኔታ ተጽፏል, እንዴት ጥሩ ልጅ ነው!" ይመስላል ፣ እዚህ ምን መጥፎ ነገር አለ? እና ነገ ደግሞ የባሰ ቢጽፍ, እሱ ቀድሞውኑ መጥፎ ነው ማለት ነው? በእርግጥ አይደለም, ነገር ግን ህጻኑ በዚህ መንገድ ይፈርዳል. የአዋቂዎች ቃላቶች በልጁ ስብዕና ላይ ያለውን አመለካከት እና ለትምህርታዊ ውጤቶቹ ያለውን አመለካከት እንዳያደናቅፉ አስፈላጊ ነው.
• ትምህርት ቤት ተግሣጽ እና ታዛዥነት በመማር ሂደት ውስጥ በጣም አስፈላጊ አካል የሆነበት የስልጣን መዋቅር ነው። ስለዚህ, ልጅዎ በትምህርት ቤት ውስጥ እንደሚወደድ, እንደሚንከባከበው, ጥሩ ስሜት እንደሚሰማው እና እዚያ እንደሚዝናና, ሁሉም የልጁ ችሎታዎች እና የፈጠራ ችሎታው እዚያ እንደሚዳብር መጠበቅ የለብዎትም. ትምህርት ቤቱ የተለያዩ ተግባራት አሉት - ለልጁ እውቀትን ለመስጠት እና አንዳንድ ህጎች እና እገዳዎች ባሉበት ማህበረሰብ ውስጥ እንዲኖር ማድረግ, ሰዎች የተለያዩ እና እርስ በርስ ሊዛመዱ ይችላሉ.

ስላይድ ቁጥር 19.

ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ባህሪያት.

አንድ ልጅ በቤተሰብ ውስጥ ካለው የአስተዳደግ ሁኔታ ወደ ትምህርት ቤት መሸጋገር በህይወቱ ውስጥ ትልቅ ለውጥ ያመጣል. ትምህርት ቤቱ ስልታዊ ትምህርት እና የቡድን አካል ከመሆን ጋር በተያያዙ ህጻናት ላይ በርካታ አዳዲስ ፍላጎቶችን ያቀርባል።

ከ 1-2 ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ፣ በ RSFSR የትምህርት ሚኒስቴር የትምህርት ቤት ዳይሬክቶሬት የፀደቀ ፣ በ 1-2 ክፍሎች ውስጥ የሚከተለው ስርዓት ተመስርቷል ፣ በትምህርታዊ ሳይንስ አካዳሚ የአካል ብቃት ትምህርት ተቋም የተገነባ።

ከጠዋቱ 7 ሰዓት ላይ ተነሱ።የጠዋት ልምምዶች, የማጠናከሪያ ሂደቶች (ማሸት, ገላ መታጠብ), አልጋ ማድረግ, መታጠብ. ከቀኑ 7፡30 ላይ ልጁ ቁርስ ለመብላት ተቀምጧል።

በትምህርት ቤት ውስጥ ክፍሎችለ 4 ሰዓታት ይቆያል. ከትምህርት ቤት ሲደርሱ - ምሳ (13: 00-13: 30); በዚህ ጊዜ 7 አመት ለሆኑ ህጻናት ለመተኛት ለአንድ ሰአት እረፍት ጥሩ ነው. ከእረፍት በኋላ የግዴታ የውጭ መጋለጥ: የእግር ጉዞ፣ የውጪ ጨዋታዎች እና መዝናኛ፣ ስኪንግ፣ ስኬቲንግ፣ ስሌዲንግ፣ ወዘተ. ለዚህ የተመደበው ጊዜ ከ14 ሰአት ከ30 ደቂቃ እስከ 16 ሰአት ነው።

ከዚህ በኋላ ትምህርቶችን ማዘጋጀት(1 ሰዓት - 1 ሰዓት 30 ደቂቃ) እና እንደገና በአየር ውስጥ ይቆዩ። ከ19፡00 እስከ 20፡00። እራት እና ነጻ እንቅስቃሴዎች.

ለመኝታ በመዘጋጀት ላይ.ልብሶችን እና ጫማዎችን ማጽዳት, ክፍሉን አየር ማስገባት, የምሽት ልብስ 20 ሰአት - 20 ሰአት 30 ደቂቃዎች. ከጠዋቱ 20፡00 እስከ 7፡00 ሰዓት ይተኛሉ።

ለልጆች ተጨማሪ እንቅስቃሴዎች የንጽህና ሁኔታዎችን ለመፍጠር ብዙ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. ትምህርቶችን ማዘጋጀት በጠረጴዛው ላይ በትጋት መሥራትን ይጠይቃል, ስለዚህ በመጀመሪያ ደረጃ ተማሪው ትምህርቱን የሚያዘጋጅበትን ቦታ ማደራጀት ያስፈልግዎታል. ጤናማ፣ በአካል የዳበረ ሰው ማሳደግ በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ወዳጃዊ የቡድን ስራን ይጠይቃል።

አባሪ 1.

ለወላጆች መጠይቅ.

ለልጅዎ የትምህርት እንቅስቃሴ ስኬት የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ማክበር አስፈላጊ ሁኔታ እንደሆነ አድርገው ይመለከቱታል?

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ያስፈልገዋል?

ልጅዎ በራሱ ይነሳል ወይንስ ከእንቅልፍዎ ይነሳል?

በፈቃዱ ወይም በችግር ይነሳል?

ለዚህ ምን ምላሽ ይሰጣሉ?

ልጅዎን እያደነደዱት ነው?

ልጅዎ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያደርጋል?

ለእሱ ምሳሌ ነሽ?

ልጅዎ የቲቪ ሱስ እንዲይዝ ትፈቅዳላችሁ?

ልጅዎ ከቤት ውጭ በቂ ጊዜ ያገኛል?

የልጅዎ የእለት ተእለት የመኝታ ጊዜ ምንድነው?

ልጅዎ ጤናማ እና ደስተኛ እንዲሰማው ለማድረግ ምን አይነት ዘዴዎችን ይጠቀማሉ?

አባሪ 2.

ለህፃናት ጥያቄዎች.

ጠዋት ላይ ስንት ሰዓት ነው የሚነሱት?

ወላጆችህ ከእንቅልፍህ ይነሳሉ ወይንስ በራስህ ነው የምትነቃው?

በፈቃድህ ነው የምትነሳው በችግር ነው?

ዱንኖ ከሱኒ ከተማ በየማለዳው እንደዚህ ይጀምራል፡ ከእንቅልፉ ሲነቃ ለረጅም ጊዜ በአልጋ ላይ ይተኛል ከዚያም ሻይ ከፒስ ጋር ጠጥቶ ለእግር ጉዞ ይሄዳል። እሱ ትክክለኛውን ነገር እያደረገ ነው? አንደምነህ፣ አንደምነሽ?

ውጭ እየሄድክ ነው?

የትኞቹን ጨዋታዎች በብዛት መጫወት ይወዳሉ?

ከማን ጋር መጫወት ይወዳሉ?

ወደ መኝታ የምትሄደው ስንት ሰዓት ነው?

ስቬትላና Kalashnikova

አለም ቆሞ አይቆምም። በትምህርት ተቋማት እና በልጁ ቤተሰብ እና በቤተሰብ ውስጥ ግንኙነቶች መካከል ያለው ግንኙነት ተፈጥሮ እየተቀየረ ነው። ቤተሰቡ የሕፃኑ ተፈጥሯዊ መኖሪያ ነው, እሱም የሚስበው መረጃየእርስዎን ስብዕና ለመመስረት. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም በአሁኑ ጊዜ የረዳትነት ሚና ተሰጥቷል ወላጆች. ግን ይህንን ሚና እንዴት መጫወት እንደሚቻል? በተለምዶ፣ ወላጆች ማንበብና መጻፍ ይችላሉ, የሚጠይቅ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጣም ስራ የበዛበት, እና ስለዚህ አላስፈላጊ አይፈልጉም መረጃጊዜያቸውን ለማባከን ዝግጁ አይደሉም።

ትምህርት ወላጆችብዙ ሰዎች ያደርጉ ነበር። ተመራማሪዎች: E.P. Arnautova, A.S. Makarenko, L.N. Tolstoy, K.D. Ushinsky. አሁን ባለው የሳይንስ እድገት ደረጃ, የተለያዩ የስራ ዓይነቶችም አሉ ወላጆች.

ጋር የቅርብ ግንኙነት ለማረጋገጥ ወላጆችጋር ከብዙ ውይይቶች በኋላ ወላጆች, ምልከታዎች በየወሩ ይወለዱ ነበር መረጃዊ እና ትምህርታዊ የቃል መጽሔት" ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መጎብኘት» .

ተለጠፈ መጽሔትበአጠቃላይ ተደራሽነት - በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ሁለተኛ ፎቅ አዳራሽ ውስጥ በአራት ጭረቶች መቆሚያ ላይ እና የታሰበ ነው ወላጆችከፍተኛ እና የዝግጅት ቡድኖች.

እንደዚህ ያለ ሚኒ መጽሔትበፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት እንደ መሰረታዊ የትምህርት አገልግሎቶች ክፍሎች እንደ አንዱ በቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር የማረሚያ ሥራን አንድ ወጥ የሆነ አቀራረብን የመተግበር ችግርን ብቻ ሳይሆን ችግሩን ይፈታል ።

በመምህሩ በታተመ ጽሑፍ - የንግግር ቴራፒስትለመድረስ እድሉ አለ "መሮጥ እና መሮጥ" ወላጆችእውቀታቸውን፣ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ማበልጸግ እና ማግበር።

እምቢ ይላሉ? ወላጆች(ወይም ዘመዶች)የምትወደውን ልጅ በፎቶግራፉ ላይ ተመልከት፣ እና ምን እንዳደረጉ፣ ምን እንደተጫወቱ ጠይቅ?

በጨዋታዎች ፣ እንቅስቃሴዎች ፣ መልመጃዎች ላይ በመመርኮዝ የተነሱ ፎቶግራፎች ሁል ጊዜ ከማብራሪያ ጋር ብቻ ሳይሆን ባለማወቅ ያሳውቃሉ ። ወላጆች, ከልጅ ጋር እንዴት መጫወት እንደሚችሉ, ለምን እንደዚህ አይነት ልምምድ አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም በልጆች ዘንድ የሚታወቁ አጫጭር ጽሑፎች ተካትተዋል, ነገር ግን የልጆችን ችሎታዎች በራስ-ሰር ለማድረግ አስፈላጊ ናቸው.

የቃል መጽሔትበቀለማት ያሸበረቀ ፣ የሚስብ ፣ በሁለቱም ልጆች ላይ ብዙ አዎንታዊ ስሜቶችን ያስከትላል እና ወላጆች.

እንዲህ ዓይነቱን ሚኒ ለመፍጠር- መጽሔትስለ ማይክሮሶፍት ኦፊስ የቤተሰብ ፕሮግራሞች እውቀት ሊኖርዎት ይገባል - ፓወር ፖይንት፣ ዎርድ እና ኢንተርኔት የመጠቀም ችሎታ።

1. የአሁኑን ይምረጡ በመረጃ- የጉዳዩ ትምህርታዊ ርዕስ

2. አስፈላጊዎቹን ፎቶዎች ይምረጡ

3. ፓወር ፖይንት በመጠቀም ፈጠራን አንቃ፡-

ገጽታ ንድፍ, አቀማመጥ

የታነሙ ምስሎችን ከኢንተርኔት ግብዓቶች ማስገባት (ተለዋዋጭ ወይም የማይንቀሳቀስ - እንደ ምርጫ እና ምናብ)

4. የዝግጅት አቀራረብን ያብሩ "በእጅ"ይቆጣጠሩ እና "በስዕሎች ውስጥ ያሸብልሉ, በተመሳሳይ ጊዜ የህትመት ማያ ቁልፍን በመጠቀም ከስክሪኑ ላይ ፎቶግራፍ በማንሳት ላይ.

የተፈለገውን ምስል ይክፈቱ, በ PrintScreen አዝራር ላይ ጠቅ ያድርጉ

የማይክሮሶፍት ኦፊስ ዎርድ ሰነድ ይፍጠሩ እና ይክፈቱት።

ባዶ ቦታ ላይ በቀኝ ጠቅ ያድርጉ እና ከምናሌው ውስጥ ይምረጡ "አስገባ" (የዴስክቶፕ ፎቶ ይታያል)

ተጨማሪ የጀርባ ዝርዝሮች መቁረጥ: በስዕሉ ላይ ግራ-ጠቅ ያድርጉ እና በላይኛው የተግባር አሞሌ ውስጥ ይምረጡት "ቅርጸት" - "መቁረጥ". አስቀምጥ

በሰነዱ ውስጥ የሚያምሩ ድንበሮችን (ክፈፍ, እና ስዕሉን በጥንቃቄ ወደ እነዚህ ድንበሮች መዘርጋት) ይመከራል

5. በቀለም ማተሚያ ላይ ያትሙ.

ልምምድ እንደሚያሳየው ሰዎች ትኩረትን ብቻ ሳይሆን ትኩረት ይሰጣሉ ወላጆች, አያቶች, ግን ደግሞ አስተማሪዎች እና የቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች ልጆቻቸው ወደ ሌሎች የመዋለ ሕጻናት ቡድኖች ይማራሉ. ዘዴዎችን, ቴክኒኮችን እና ጨዋታዎችን በንቃት ይፈልጋሉ. እና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, ፎቶግራፎችን ሲመለከቱ, የጨዋታ ጊዜዎችን ያስታውሱ, የተለመዱ የንግግር ዘይቤዎችን ይደግማሉ.

መጽሔትበአንፃራዊነት ወጣት እና በእርግጠኝነት ይለወጣል ፣ የአዳዲስ ተሳታፊዎችን መለቀቅን ጨምሮ ፣ ተጨማሪ የግንኙነቶች ዓይነቶች (የዳሰሳ ጥናቶች፣ ቃለመጠይቆች፣ ወዘተ.)እና የቁሳቁስ አቅርቦት ዓይነቶች. ዋናው ነገር ሚኒ ነው መጽሔትወደፊት እና ፍላጎት ነበር.

ስለዚህ፣ መረጃዊ እና ትምህርታዊ መጽሔት" ውስጥ የንግግር ቴራፒስት መጎብኘት» :

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መሠረት ከመሠረታዊ ትምህርታዊ አገልግሎቶች ክፍሎች እንደ አንዱ በቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር አንድ ወጥ የሆነ የእርምት ሥራን ተግባራዊ ያደርጋል

እርማት እና ትምህርት ይሰጣል የወላጆች መረጃ

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት, አስተማሪዎች መካከል ሽርክና ይፈጥራል - የንግግር ቴራፒስት እና ወላጆችበማረም ሥራ.

የትምህርት ችሎታን ያበለጽጋል እና ያንቀሳቅሳል ወላጆች

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የንግግር ችሎታቸውን ለማንቃት ማበረታቻ ነው.

ኢሪና Rzhevskaya
ምክክር "የቃል መጽሔት ለወላጆች "የትራፊክ መብራት"

ሰላም ውድ ወላጆች!

አንድ ሰው ያለው በጣም ዋጋ ያለው ነገር ብርሃን - እነዚህ ልጆቻችን ናቸው. እና ዛሬ በገጾቹ ላይ የቃል መጽሔት« የትራፊክ መብራት» ስለ ልጆቻችን በትራንስፖርት ፣በመንገድ ላይ እንደ እግረኛ ስላለው ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ብቻ ሳይሆን እኛ እና እርስዎ እንዴት አስተማሪ እንደሆንን እንነጋገራለን ። ወላጆችበመንገድ ላይ እና በመጓጓዣ ውስጥ ስለ ደህና ባህሪ ደንቦች የልጆችን እውቀት ማዳበር አለበት. እና በእርግጥ እነዚህን ደንቦች ይከተሉ.

የመጀመሪያ ገጽ "የልዩ ባለሙያ ቃል".

እርስዎን ከማነጋገርዎ በፊት መምህራኖቻችን የሚከተሉትን አካሂደዋል። ምርመራዎች: ስንት ወላጆችልጆችን በመኪና ወደ ኪንደርጋርተን ያቅርቡ. ከ90% በላይ ሆኖ ተገኝቷል ወላጆችወደ ኪንደርጋርተን በመኪና ይምጡ. ብዙውን ጊዜ ልጆች በመኪና መቀመጫ ላይ እንደማይቀመጡ ነገር ግን በእናታቸው ወይም በአያታቸው ጭን ላይ እንዳሉ አስተውለናል. ዛሬ ልጅን በመኪና መቀመጫ ውስጥ ማጓጓዝ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ እንነጋገራለን. ስለ ልጆች የመኪና መቀመጫዎች እንነጋገር. በተሳፋሪዎች ላይ አደጋዎችን ማስወገድ ወይም የሚያስከትለውን ውጤት ክብደት መቀነስ ይቻላል? ለዚህ ጥያቄ አወንታዊ መልስ በአሰቃቂ ሁኔታ, በትራፊክ ፖሊስ መኮንኖች እና በሳይንቲስቶች, ውጤታማ የመከላከያ ዘዴዎችን ከተጠቀሙ - ልዩ እገዳዎች. መገልገያዎችለአዋቂዎች የመቀመጫ ቀበቶዎች, የመኪና መቀመጫዎች ለልጆች.

በጣም ጥቃቅን በሆኑ አደጋዎች እንኳን, አዋቂዎች ጭረት እንኳን ሳይቀበሉ ሲቀሩ, ህጻናት አንዳንድ ጊዜ ከባድ ጉዳት ይደርስባቸዋል. ስለዚህ በሰአት በ40 ኪሎ ሜትር ፍጥነት አምስት ኪሎ ተኩል የሚመዝነው ልጅ በግጭት ጊዜ ከክብደቱ ሃያ እጥፍ የሚበልጥ ሸክም በያዘው ሰው ላይ ያደርጋል። በዚህ ሁኔታ, ሴቶች, በተለይም, ህፃኑን ሊይዙት አይችሉም. ነገር ግን አንድ ልጅ በመኪና ወንበር ላይ ከተጣበቀ, እሱ ብቻ ምንም ጉዳት ሳይደርስበት መቆየቱ ይከሰታል. ይምጡ የመኪና ወንበር ይግዙ ስለልጅዎ ደህንነት እንጂ ስለ መኪና መቀመጫ ስለሌለው የሚያስፈራራውን ቅጣት ሳይሆን። ወደ መደብሩ በሚሄዱበት ጊዜ ልጅዎን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱት።

ዛሬ, መደብሮች የመኪና መቀመጫዎችን ከብዙ ምርቶች ያቀርባሉ, ይህም በዋጋ እና በጥራት በጣም የተለያየ ነው. እንደ ጀርመን፣ ኔዘርላንድስ፣ ፈረንሣይ እና ጣሊያን ያሉ አምራች አገሮች ወንበሮች ከፍተኛ ጥራት ያላቸው እንደሆኑ ተደርገው ይወሰዳሉ። የመረጡት የምርት ስም ምንም ይሁን ምን ምርቶቹ በ ECE R 44/04 መሰረት የተረጋገጡ መሆናቸውን ያረጋግጡ (2007). አንዳንድ ኩባንያዎች የምርቶቻቸውን ተጨማሪ እና ጥብቅ ሙከራዎች ይሳተፋሉ። በጣም አስተማማኝውን መቀመጫ ለመግዛት ከፈለጉ በአውሮፓ ድርጅቶች በተናጥል የተሞከረ መሆኑን ይጠይቁ።

የልጆች መኪና መቀመጫ በመኪናው ውስጥ በጥብቅ እና በአስተማማኝ ሁኔታ መቀመጥ አለበት. ስርዓትን በመጠቀም የመኪና መቀመጫን ሲያገናኙ, "isofix"ወንበሩ በጣም የተረጋጋ ነው. ይህ ተራራ በልጁ መቀመጫ ግርጌ ላይ ያሉ ፒኖችን በመኪናው መቀመጫ ውስጥ በፍጥነት እና በቀላሉ በማያያዝ ላይ ይገኛሉ። ይህንን የማሰርያ ስርዓት ለመጠቀም ከፈለጉ መገኘቱን ማረጋገጥ አለብዎት "isofix"በመኪናዎ ውስጥ. ከልጁ ቁመት እና ክብደት ጋር እንዲስማማ የመኪና መቀመጫ መምረጥ ያስፈልግዎታል, አይርሱ ማማከርለሚፈልጓቸው ጥያቄዎች ሻጩን ያነጋግሩ።

ሁለተኛ ገጽ "ኪንደርጋርደን እና ቤተሰብ".

እኛ አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ህጻናት የመንገድ አደጋዎች መንስኤ እንደሆኑ እንረዳለን። እናም ይህ የሚከሰተው የመንገድ ህጎችን መሰረታዊ አለማወቅ እና የአዋቂዎች ግድየለሽነት በመንገድ ላይ ላሉ ልጆች ባህሪ ያላቸው አመለካከት ነው። ልጆች ባህሪያቸውን እንዴት በትክክል መቆጣጠር እንደሚችሉ ገና አያውቁም. የሚቀርበውን መኪና እና የፍጥነቱን ርቀት በትክክል ማወቅ አይችሉም። በፍጥነት በሚለዋወጥ የትራፊክ አካባቢ ውስጥ ሊከሰት የሚችለውን አደጋ አስቀድሞ የመገመት ችሎታ ገና አላዳበሩም። ልጆች መጀመሪያ በመንገድ ዳር እና ከዚያም በመንገድ ላይ አስደሳች ጨዋታ መጀመር ተፈጥሯዊ ነው. አንድ አዋቂ ሰው በመንገድ ላይ አደጋ በሚፈጠርበት ጊዜ አንዳንድ ጊዜ እራሱን የመጠበቅ ፣ የጥበብ እና የፍጥነት ምላሽ በደመ ነፍስ ይረዳል። እንደ አለመታደል ሆኖ ልጆች እነዚህን ባሕርያት ሙሉ በሙሉ ስለሌላቸው ወዲያውኑ ትክክለኛውን ውሳኔ ማድረግ አይችሉም.

አደጋን ማስወገድ የሚችሉት ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ የልጆችን የመንገድ ህጎች በማስተማር እና በመዋለ ህፃናት እና በቤተሰብ የጋራ ጥረቶች ብቻ ነው.

በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ውስጥ ልጆች የመንገድ ደንቦችን በንቃት እንዲያጠኑ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል. እንቅስቃሴ: የልጆች ሥነ ጽሑፍ አለ ፣ ፖስተሮች ፣ ሥዕሎች ፣ ምሳሌዎችን እንጠቀማለን ፣ እያንዳንዱ ቡድን በትራፊክ ህጎች ላይ ጥግ አለው ፣ በቡድኑ ውስጥ አስገዳጅ ባህሪዎች የተለያየ መጠን ያላቸው የትራፊክ መብራቶች, የተለያዩ መኪናዎች, የእግረኛ መንገድ "ሜዳ አህያ"፣ የቦርድ ጨዋታዎች ፣ ወዘተ.

እና በቤት ውስጥ, አንተ, ውድ ወላጆች፣ ልማታዊም መፍጠር አለበት። እሮብ፦ እዚህ ኤግዚቢሽን ላይ ይመልከቱ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት በቀለማት ያሸበረቁ ጽሑፎች ቀርበዋል። እኛ አስተማሪዎች እንድትመዘገቡ እንመክርዎታለን መጽሔት"ወደ አረንጓዴ ጉዞ ብርሃን» . በጣም አስገራሚ መጽሔት(አስተማሪ ያሳያል). ይህ መጽሔትለአንደኛ ደረጃ ትምህርት እድሜ የሚመከር, ነገር ግን በመዘጋጃ ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች በዚህ ውስጥ ያለውን ነገር ይገነዘባሉ መጽሔት. የሚያምሩ ምሳሌዎች አሉ, ግጥሞች, አጫጭር ልቦለዶች, ቃላቶች አሉ.

ልጆችን በትምህርት ሁኔታ ፣በንግግር ፣ በልብ ወለድ በማንበብ ፣ተረት በመፍጠር ፣በመንገድ ላይ ስለህፃናት ባህሪ ተረት ፣የውጭ ጨዋታዎችን በማዘጋጀት ፣በሽርሽር ፣ትራፊክን በምንመለከትበት ፣መንገድ ማቋረጥን በመማር ህጻናትን ከመንገድ ህግጋት ጋር እናስተዋውቃለን። ያለ የትራፊክ መብራት. የአሻንጉሊት ትርዒቶችን፣ ግብዣዎችን፣ መዝናኛዎችን እና ብዙ እና ሌሎችንም እናስተናግዳለን። የሁለተኛ ደረጃ ቡድን መምህር ዩሊያ ሰርጌቭና ማካሮቫ "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በመንደሮች እና በከተማ ጎዳናዎች ላይ ደህንነቱ በተጠበቀ ባህሪ ችሎታ ማስተማር" በሚለው ርዕስ ላይ በጥልቀት እየሰራች ነው.

ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሚቀበሉት እውቀት መጠናከር አለበት እና ቤቶችበመንገድ ላይ ስለ ልጆች ትክክለኛ እና የተሳሳተ ባህሪ ተረት ወይም ታሪክ ይንገሩ ፣ ከልጅዎ ጋር መንገዱን ያቋርጡ ፣ እርግጠኛ ይሁኑ ፣ አረንጓዴውን አፅንዖት እሰጣለሁ ብርሃን, ማጓጓዣው ከሩቅ ቦታ ቢንቀሳቀስም. ከሁሉም በኋላ የወላጅነትምሳሌ ለአንድ ልጅ የባህሪ መስፈርት ነው. ከዓይኑ ፊት አንድ ጊዜ መንገዱን መሻገር ወይም ቀይ ምልክት ማካሄድ በቂ ነው. የትራፊክ መብራቶች እና, ብቻውን ተወው, ህጻኑ ተመሳሳይ ነገር ይደግማል. ስለዚህ, የማያቋርጥ ትኩረት እና የማይነቃነቅ እንክብካቤ ያስፈልጋል ወላጆች, እኛ አስተማሪዎች, ሁሉም አዋቂዎች, በልጁ ላይ በትኩረት እና በመንገድ ላይ ጥንቃቄ እንዲያደርጉ.

ቀጣይ ገጽ "የጥያቄ መልስ".

እባክዎን ጥያቄዎችን ለመመለስ ነፃነት ይሰማዎ።

ጥያቄ: እግረኛ ለአሽከርካሪው የበለጠ እንዲታይ ምን ማድረግ አለበት?

መልስ: መልበስ ወደ ኋላ የሚመለስቀሚስ ወይም ልብስ ላይ ይልበሱ አንጸባራቂዎች.

ጥያቄበቅርብ ርቀት ላይ በየትኛው ርቀት ላይ ይታያል? የፊት መብራቶች ሰው, የማን ልብስ አለ አንጸባራቂዎች?

መልስ: እስከ 100 ሜትር ርቀት.

ጥያቄለምንድነው, መንገዱን በሚያቋርጡበት ጊዜ, ልጅን በሸርተቴ ላይ መሸከም አይችሉም, ነገር ግን እጁን ይዘው መንገዱን እንደዚያ ማቋረጥ አለብዎት?

መልስ: መንገዱን በሚያቋርጡበት ጊዜ ሸርተቴው ወደ ላይ ሊወድቅ ይችላል.

ጥያቄ: መጀመሪያ ከአውቶብስ መውረድ ያለበት አዋቂ ወይስ ልጅ?

መልስ: የመጀመሪያው ጎልማሳ ከአውቶቡስ ወርዶ ልጁን በእቅፉ መውሰድ አለበት. ልጅዎ እንዲቀድምዎት ከፈቀዱለት መንገዱን ለመሻገር ሊሮጥ ይችላል።

ጥያቄ: አንድ ትንሽ ልጅ በእጁ ኳስ ይዞ መንገዱን ለመሻገር ለምን የማይፈለግ ነው, ምንም እንኳን እጁን ቢይዙም?

መልስ: ኳሱ ከልጁ እጆች ውስጥ ሊወጣ እና በመንገዱ ላይ ሊሽከረከር ይችላል, እና ህጻኑ ሰረዝ ይሠራል እና ከኳሱ በኋላ ይሮጣል.

ጥያቄበትራፊክ ማቆሚያ ላይ የሕፃኑን እጅ ለምን ይያዛሉ?

መልስየማቆሚያ ዞን የአደጋ ቀጠና ነው። ሁል ጊዜ የሚቸኩሉ ተሳፋሪዎች ልጁን ሳያስተውሉ በቀላሉ ከአውቶቡሱ ጎማ በታች ይገፋፉታል። (ልጁ የተሳፋሪዎችን ጥቃት መቋቋም አልቻለም).

የመጨረሻ ገጽ "ልጆች ስለ የትራፊክ ደንቦች ይናገራሉ እና ያሳያሉ".

መዝናኛ « የትራፊክ መብራትበእግረኛ መሻገሪያ ላይ"

ተግባራት:

በመንገድ ላይ ስለ ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ, የመንገድ ምልክቶች እና ምልክቶች የህፃናትን እውቀት ያጠናክሩ የትራፊክ መብራት, ትርጉማቸው, ያለ መንገዱን በትክክል እንዴት እንደሚያቋርጡ የትራፊክ መብራት.

ትኩረትን, ትውስታን, ምልከታን, ንግግርን ማዳበር.

ለህጎች አክብሮት ማዳበር።

ስነ-ጽሁፍ: VdovichenkoL. ሀ. "በመንገድ ላይ ያለ ልጅ". (ከመጽሐፉ የተወሰዱ ግጥሞች).

መሳሪያዎች: ሩሊ የትራፊክ መብራት, ገፀ ባህሪ የጠፋ-አስተሳሰብ, የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሽ, ትልቅ የግንባታ ቁሳቁስ, የልጆች ወንበሮች, መኪናዎች.

አቅራቢ:

የትራፊክ ደንቦችን አስታውስ

እንደ ማባዛት ጠረጴዛ

ሁል ጊዜ በልባቸው ያውቋቸው:

በመንገድ ላይ በከተማው ዙሪያ

ዝም ብለው አይራመዱም።

ደንቦቹን ሳታውቁ

ችግር ውስጥ መግባት ቀላል ነው።

ሁል ጊዜ ይጠንቀቁ

እና አስቀድመህ አስታውስ

የራሳቸው ህግጋት አላቸው።

የራሳቸው ህግጋት አላቸው።

ሹፌር እና እግረኛ።

በተናጥል ማንበብ:

ዩርካ በሌላ በኩል ይኖራል ፣

መንገዱን እያወዛወዘ ወደ እኔ።

"አሁን እየመጣሁ ነው!"- ለጓደኛዬ እጮኻለሁ

እና እንደ ቀስት ወደ እሱ እበርራለሁ.

በድንገት በፍርሃት ቀረሁ

ዩርካ በፍርሃት ጮኸች።: "ኦ!"

እና ከየት እና ከየት

ገልባጭ መኪና ታየ?

ተአምር፣ ተአምር ብቻ

ስር አልወድቅኩም!

አሽከርካሪው አስጊ ይመስላል:

“ወዴት እየሄድክ ነው ተመለስ!

ጓደኛዎ ይጠብቃል

ሽግግሩ የት እንዳለ ይመልከቱ"

ዜብራ በአፍሪካ ውስጥ ይኖራል

በጣም የተበጣጠሰ

ውሃ ይጠጣል፣ ሳር ያኝካል፣

ማሽኮርመም ይፈልጋል።

እና በጎዳናችን ላይ

እዚህ መስቀለኛ መንገድ ላይ

በትክክል የሜዳ አህያ፣ ልክ ነው።

ወደ ጭረቶች ሽግግር.

ምንም እንኳን የሜዳ አህያ በህይወት ባይኖርም

እና በአፍሪካ ውስጥ አይኖርም,

እሷ ግን ሁልጊዜ ትጠቁማለች።

የእግረኛ መንገድ.

እኔ አርአያነት ያለው እግረኛ ነኝ

ስለ ሽግግሩ አውቃለሁ።

የትም አልሄድም ፣

ችግር ውስጥ ላለመግባት!

ውጣ የትራፊክ መብራት

እርስዎን ለመርዳት

መንገዱ አደገኛ ነው።

ቀንና ሌሊት ይቃጠላሉ

አረንጓዴ ፣ ቢጫ ፣ ቀይ!

ሰላም ረዳቶቼ

በቀለማት ያሸበረቁ መብራቶች!

ለበዓል ወደ እኛ ይምጡ

ፍጥን!

ችሎታህ

አሳይ!

በጣም ጥብቅ ቀይ ቀለም,

በረጋ መንፈስ ማለፍ እንድትችሉ

ምክራችንን ያዳምጡ: ጠብቅ,

በቅርቡ ቢጫ ታያለህ

መሃል ላይ ብርሃን.

ከኋላው ደግሞ አረንጓዴ ነው። ብርሃን

ወደ ፊት ብልጭ ድርግም ይላል እና ይላል። እሱ:

"ምንም እንቅፋት የለም

በመንገድህ በድፍረት ሂድ!”

ጨዋታዎች: "እግረኞች, መኪናዎች እና የትራፊክ መብራት»

አእምሮ የሌለው ሰው ወደ ውስጥ ገባ (ዙሪያውን ይጥላል)

ምን ነካኝ

በሁለት መንገዶች መስቀለኛ መንገድ ላይ?

መኪናው ሊጠመጠኝ ቀረ

እግሬን መጎተት አልቻልኩም።

አስቀምጥ, አስቀምጥ, አስቀምጥ

የተሰበረ ልቤ!

ያግኙት, ያግኙት.

በእያንዳንዱ ጊዜ እንደዚህ

ስሜ ተበታትኗል።

ጀብዱ የሌለበት ቀን የለም።

ሁሉንም ነገር ግራ እጋባለሁ, ሁሉንም ነገር አጣለሁ, ሁሉንም ነገር እረሳለሁ.

መኪናዎች, መኪኖች.

የጠቅላላው ሰፊ ጎዳና ሙሉ ጅረት

መንገዱን የት እና እንዴት ማቋረጥ?

ልጆች ስለ እግረኛ መሻገሪያ ያሳያሉ እና ያወራሉ።

ጨዋታ "የተፈቀደ - የተከለከለ"

በቀይ ላይ መንገዱን ለመሻገር ብርሃን?

ወደ ቢጫ መንገዱን ለመሻገር ብርሃን?

አውቶቡስ ላይ እየጮሁ ነው?

መንገዱን በአረንጓዴ ያቋርጡ ብርሃን?

ወረቀቶች በመንገድ ላይ እየጣሉ ነው?

በመንገድ ላይ ኳስ ይጫወቱ?

በአውቶቢስ ውስጥ ለአንዲት አሮጊት ሴት መቀመጫዎን ይስጡ?

በአውቶቡስ ላይ ትኬቶችን ይግዙ?

ጭንቅላትዎን ከአውቶቡስ ውስጥ በማጣበቅ?

በፍጥነት በከተማ ወይም በመንደር ውስጥ መንዳት?

ቤት ውስጥ ሁላችንም ልጆች ነን

ማሻ ፣ ናስታያ ፣ ሮማ ፣ ፔቲት።

በመንገድ ላይ እየሄደ ነው

ልጅ አይደለም - እግረኛ!

የመንገድ ደንቦች በ በዓለም ላይ ብዙ አሉ።,

ሁሉንም መማራችን አይጎዳንም።

አስፋልት ላይ አትጫወት፣ አትጋልብ፣

ጤናማ መሆን ከፈለጉ!

አቅራቢ: ወንዶች፣ ስለ ትራፊክ ደንቦች ምን ምሳሌዎች እና አባባሎች ያውቃሉ? (ከመንገዱ ጋር መቀለድ አይችሉም, ትኩረት እና ጥንቃቄ ጓደኞችዎ ናቸው! ቀለሙ አረንጓዴ ነው የትራፊክ መብራት ይላል።: “ኑ፣ እግረኞች፣ መንገዱ ክፍት ነው!”የመሻገሪያ ደንቦችን እከተላለሁ, በአረንጓዴው ላይ መንገዱን ብቻ እረግጣለሁ. በመጓጓዣ ላይ ስለመጣበቅ እንኳን አያስቡ, ስለራስዎ እና ስለሌሎች ያስቡ. ከፊትም ከኋላም በትሮሊባስ፣ አውቶቡስ ወይም ትራም አይሮጡ። ወንዶቹ አስፋልት ላይ ቢጫወቱ ሕይወታቸውን አደጋ ላይ ይጥላሉ። በትክክል አስታውስ፣ መንገደኛ፣ ፍሬኑ ወዲያውኑ መተግበር አይችልም። መጓጓዣው መጀመሪያ ይለፍ፣ ደህንነቱ የተጠበቀ መሆኑን ያረጋግጡ እና ይቀጥሉ።)

አቅራቢአሁን እንጫወት። አውቶብስ ገንብተን እንሂድ። እኛ ተሳፋሪዎች ነን። የመንገደኛ ህጎችን እንዴት እንደሚያከብሩ እንይ።

አቅራቢ: እናንተ ሰዎች የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሹን መፍታት ትችላላችሁ?

1. ከሹፌሩ አጠገብ የተቀመጠው ማነው? (ተሳፋሪ)

2. ማገናኛዎች ላይ በዱላ የቆመው? (ማስተካከያ)

3. እግረኛ እና ከመሬት በታች ምን ማለት ነው? (ሽግግር)

4. ብርሃኑ ቀይ ከሆነ ብርሃን? (ተወ)

5. እግረኞች ብቻ የሚራመዱበት የመንገዱ ክፍል? እግረኛ (ትራክ)

6. ሲጨልም መንገዱን የሚያበራው ምንድን ነው? (መብራቶች)

7. የህዝብ ማመላለሻ? (አውቶቡስ)

8. የእግረኛ መሻገሪያ ሌላ ስም ማን ነው? (ሜዳ አህያ)

አቅራቢ: ወንዶች, ሁሉንም የመንገድ ደንቦች ታውቃላችሁ. እነዚህን ህጎች የሚከተሉ ይመስለኛል!

የዩርጋ ከተማ አስተዳደር ትምህርት መምሪያ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"የሙአለህፃናት ቁጥር 5 "የሱፍ አበባዎች" በዩርጋ

ከወላጆች ጋር መስተጋብር

ልጁን ሲያስገባ

ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

አውርድ (ከሥዕሎች ጋር)

የወላጅ ስብሰባ በአፍ ጆርናል መልክ

የተዘጋጀው በ: N. Yu. Zherdeva, መምህር

ሳይንሳዊ ገጽ ………………………………………………………………………………………………… .................................3

የትምህርት ገጽ …………………………………. ………………………………………………… 4

የህክምና ገጽ ………………………………………………………… ........................................... .................................6

አስደሳች ገጽ ………………………………………………………………………………………… .........7

የወላጆች ገጽ …………………………………………………………………………………………………………

ዋቢዎች …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ሳይንሳዊ ገጽ

መላመድ ምንድን ነው?

ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ጋር መላመድ አዲስ አካባቢን, አዲስ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን, አዲስ ግንኙነቶችን እና አዳዲስ ክህሎቶችን የማሳደግ ሂደት ነው.

ይህ ጊዜ ብዙ ግለሰባዊ ምላሾችን ያጠቃልላል, ባህሪያቸው በልጁ የስነ-ልቦና እና የግል ባህሪያት, አሁን ባለው የቤተሰብ ግንኙነት እና በልጁ የጤና ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ነው.

ከአካባቢው ጋር መላመድ የሚችሉባቸው ሶስት ቅጦች አሉ-

ሀ) የፈጠራ ዘይቤ , ህጻኑ በአካባቢው ያለውን ሁኔታ በንቃት ለመለወጥ ሲሞክር, እራሱን ከራሱ ጋር በማጣጣም እና እራሱን በማጣጣም;

ለ) ተስማሚ ዘይቤ ፣ ህፃኑ በቀላሉ ሲለምደው ፣ ሁሉንም የአካባቢ መስፈርቶች እና ሁኔታዎች በስሜታዊነት መቀበል ፣

ሐ) የማስወገድ ዘይቤ, ህጻኑ የአካባቢን ፍላጎቶች ችላ ለማለት ሲሞክር, አይፈልግም ወይም አይስማማም.

በጣም ጥሩው ዘይቤ የፈጠራ ዘይቤ ነው ፣ ትንሹ ጥሩው የማስወገድ ዘይቤ ነው።

ከታዋቂ እምነት በተቃራኒ የሕፃኑ ማመቻቸት ወደ ኪንደርጋርተን በገባበት የመጀመሪያ ወር ውስጥ አያበቃም. የማስተካከያ ሂደት ሦስት ደረጃዎች አሉ-

1. አጣዳፊ ደረጃ - በ somatic ሁኔታ እና በአእምሮአዊ ሁኔታ ውስጥ ካሉ የተለያዩ ለውጦች ጋር ተያይዞ ክብደት መቀነስ ፣ ብዙ ጊዜ የመተንፈሻ አካላት ፣ የእንቅልፍ መዛባት ፣ የምግብ ፍላጎት መቀነስ እና በንግግር እድገት ውስጥ መዞር; ደረጃው በአማካይ አንድ ወር ነው.

2. የንዑስ ይዘት ደረጃ - በልጁ በቂ ባህሪ ተለይቶ ይታወቃል, ማለትም, ሁሉም ለውጦች ይቀንሳሉ እና በተወሰኑ ልኬቶች ብቻ ይመዘገባሉ, ከዝቅተኛ የእድገት ፍጥነት, በተለይም ከአእምሮ, ከአማካይ የዕድሜ ደረጃዎች ጋር ሲነጻጸር; ደረጃው ከ3-5 ወራት ይቆያል.

3. የማካካሻ ደረጃ - የእድገት ፍጥነትን በማፋጠን ተለይቶ ይታወቃል, እና በትምህርት አመቱ መጨረሻ ልጆች ከላይ ያለውን የእድገት መዘግየት ያሸንፋሉ.

በዚህ ሁኔታ ፣ የመላመድ ጊዜ አጣዳፊ (የመጀመሪያው) ደረጃ ሶስት ዲግሪዎች አሉ ።

ወደ ኪንደርጋርተን ለመማር ትክክለኛ ዝግጅት በልጅ ላይ አስቸጋሪ መላመድን ለመከላከል ይረዳል.

የትምህርት ገጽ

ከልጅዎ ጋር በትክክል ይለያዩ

ልጁ ትኩረቱን በሚከፋፍልበት ጊዜ ብቻ ከልጅዎ መሸሽ አይችሉም. ልጅዎን በድንገት በመተው, እሱ እንደተታለ እንዲሰማው ማድረግ ይችላሉ. በምንም አይነት ሁኔታ ልጅዎን ሲሰናበቱ ማስፈራራት፣ መስደብ ወይም መቅጣት የለብዎትም። "ካልሰማህ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እተውሃለሁ!" ከሚለው ሐረግ የበለጠ ጎጂ ነገር ማሰብ ከባድ ነው. ወይም “በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ግን ምናልባት በዚህ ምክንያት ይቀጣሉ። ልጆች ሁሉንም ነገር ያስታውሳሉ. በልባችሁ ውስጥ የተናገሯችሁ ጥቂት ቃላት በልጅዎ ውስጥ ለዘላለም የተሳሳተ አመለካከት ሊፈጥሩ ይችላሉ፡ ኪንደርጋርደን የቅጣት እና የግዞት ቦታ ነው። ልጁ ወደዚያ መሄድ አለመፈለጉ ምን ያስደንቃል? እሱ በቂ ታዛዥ ካልሆነ አንድ ጥሩ ቀን እናቱ ወደ እሱ እንደማትመለስ ፈራ።

የመሰናበቻ ሥርዓት

ይህንን አሳዛኝ የመለያየት ሂደት ለማቃለል ከልጅዎ ጋር የስንብት ሥነ ሥርዓት ይፍጠሩ። ለምሳሌ አንዲት እናት ጎንበስ ብላ ህፃኑን እጇን ይዛ ወዴት እንደሚሄድ እና መቼ እንደሚመለስ ይነግራታል፣ ግንባሩ ላይ ሳመችው፣ አቅፏት፣ “ደህና ሁን” ብላ ሳመችው። ሲሰናበቱ ተመሳሳይ ድርጊቶችን መድገም ልጁን ያረጋጋዋል. በጣም ጥሩው ነገር እጅዎን በመስኮቱ በኩል ማወዛወዝ ነው ፣ ምክንያቱም የመሰናበቻው ጊዜ ከቡድኑ ውጭ ተወስዶ ንክኪ የሌለው ይሆናል ፣ ስለሆነም ህፃኑ አያለቅስም ፣ ግን በፈቃደኝነት ወደ ቡድኑ ገብቶ እንዳይሆን ወደ መስኮቱ ይሮጣል ። ናፍቆትሽ እና ሰላምታ ልሰጥሽ።

ሀሳብህን አሳይ

ልጅዎን ስለ እሱ እንደሚያስቡ እና እንደሚናፍቁት ይንገሩ, ምሽት ላይ, ከመዋዕለ ሕፃናት በኋላ, ሁሉንም ነገር, የት እንደነበሩ እና ምን እንዳደረጉ ይነግሩት. ከርቀት ሊደረጉ የሚችሉ ጨዋታዎችን አስቡ።

እርስዎ በማይኖሩበት ጊዜ ልጅዎ በየቀኑ የሚያገኛቸውን ትንሽ አስገራሚ ነገሮች ያስቡ። አንዳንድ የሚያምሩ ትናንሽ ነገሮች ሊሆኑ ይችላሉ - የፀጉር ማቆሚያ, የጽሕፈት መኪና, ማስታወሻ ደብተር. እንደዚህ ያሉ ቀላል ትናንሽ ነገሮች የመድረሻዎን ተስፋ ያበራሉ.

ለልጅዎ የመሰናበቻ ሥነ ሥርዓት ብዙ ጊዜ መመደብዎን ያረጋግጡ።

የት እንደሚሄዱ እና እዚያ ምን እንደሚያደርጉ በእርጋታ ለልጅዎ ያስረዱት። ለምሳሌ “እናት ልትሰራ ነው” ወይም “እናት ጥርስዋን ልትታከም ወደ ሆስፒታል ትሄዳለች።” ለስራ ስለዘገዩ መረበሽ ወይም ብስጭት ከተሰማዎት ስሜትዎ በቅጽበት በልጅዎ ላይ ይወድቃል እና ልጆች በእንባ አፍራሽ ስሜቶችን እንደሚገልጹ ይታወቃል።

ግን የመለያየትን ጊዜ መጎተት አያስፈልግም።

ሁሉም ነገር በቀላሉ እና ከእርስዎ በኩል ያለ አላስፈላጊ ጭንቀቶች መከሰት አለበት, ምክንያቱም ህጻኑ የእናትን ስሜታዊ ስሜት ስለሚሰማው. ለእሱ ስጦታ እንደሚሰጡ ቃል አይግቡ (ምክንያቱም ይህ ከእሱ ጉቦ ይመስላል), ነገር ግን ወደ ህፃኑ በሚመለሱበት መንገድ ላይ ጣፋጭ ነገር ("ከጥንቸል የተሰጠ ስጦታ") መውሰድ ይችላሉ.

ሰዓት አክባሪ ሁን

ልጅዎን ወደ ቤት ለመውሰድ ሲዘጋጁ በጭራሽ አይዘገዩ. "ለሁሉም መጥተዋል ፣ ግን ለእኔ ገና አይደሉም" - ይህ በልጆች ኩራት ላይ ከባድ ጉዳት ያስከትላል። በድንገት የመጥፋትህን ፍርሃት በልጁ ነፍስ ውስጥ ማስገባት አያስፈልግም. ሁልጊዜ ስለ እሱ እንደሚያስቡ ለልጅዎ ብዙ ጊዜ ይንገሩ እና አንዳንድ ጊዜ በአዋቂዎች ጉዳዮች ትንሽ እንደተጠመዱ ያስታውሱ።

ከልጅዎ ጋር ይዝናኑ

እና በእርግጥ የመመለሻ ጊዜ ከመሰናበቻ ደቂቃ ያነሰ ትኩረት ሊሰጠው አይገባም። እናም አንድ ልጅ ወደ እናቱ እየሮጠ ሲሄድ ደስታውን እያሳየ ህፃኑን በእያንዳንዱ ጊዜ በፈገግታ እና በፍቅር ሰላምታ መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው.

የሕክምና ገጽ

በኪንደርጋርተን ውስጥ ልጆች ብዙ ጊዜ ለምን ይታመማሉ?

ከሥነ ልቦና ዝግጅት በተጨማሪ፣ ልጅዎ ለዚህ ከባድ ፈተና በአካል ዝግጁ መሆን አለበት። እያንዳንዱ ልጅ ወደ ኪንደርጋርተን ከመሄዱ በፊት የሕክምና ምርመራ እና ምርመራ ማድረግ አለበት. ስለዚህ. የሕፃናት ሐኪሙ ልጅዎ ወደ ኪንደርጋርተን ለመማር ዝግጁ መሆኑን መደምደሚያ ሰጥቷል. በጣም ጥሩ! ነገር ግን ይህ ማለት ህፃኑ አይታመምም ማለት አይደለም. ሁሉም እናቶች ለተመሳሳይ ጥያቄ መልስ ይፈልጋሉ: "ልጆች ለምን ብዙ ጊዜ ይታመማሉ?" ለምን እንደሚታመሙ መረዳት ይቻላል. የልጁ ሰውነት የማይታወቁ ባክቴሪያዎች እና ቫይረሶች ያጋጥመዋል. የበሽታ መከላከያ ስርዓቱ እየተገነባ ነው, እና ይህ ሂደት ከ ARVI እና ከአፍንጫ ፍሳሽ ጋር አብሮ ይመጣል. ስለዚህ የበሽታ መከላከያ ስርዓት "ስልጠና" ይከሰታል. ግን ይህ ለምን ብዙ ጊዜ ይከሰታል? የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለዚህ ጥያቄ መልስ ይሰጣሉ. በልጁ አካል ውስጥ ብዙ አሉታዊ ለውጦችን ማመቻቸት ብዙውን ጊዜ አስቸጋሪ ነው. እነዚህ ለውጦች በሁሉም ደረጃዎች በሁሉም ስርዓቶች ውስጥ ይከሰታሉ. ህጻኑ በልዩ ሁኔታ ውስጥ ነው, እሱም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በጤና እና በህመም መካከል "ሦስተኛውን ሁኔታ" ብለው ይጠሩታል. ይህ ማለት ዛሬ ሳይሆን ነገ ልጅዎ በእውነት ይታመማል ወይም እንደገና ራሱን ይሆናል ማለት ነው። ሁሉም በጭንቀት ክብደት ላይ የተመሰረተ ነው. አነስተኛ ከሆነ, በመላመድ ሂደት ውስጥ ስላለው አሉታዊ ለውጦች እና ዛሬ ስለሚያስጨንቁዎት ብዙም ሳይቆይ ይረሳሉ. ይህ ቀላል ወይም ተስማሚ መላመድን ያመለክታል. የጭንቀት ደረጃው ትልቅ ከሆነ, ህጻኑ በግልጽ መበላሸቱ እና ሊታመም ይችላል.

የልጁን መከላከያ እንዴት ማጠናከር ይቻላል?

ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር በሚስማማበት ጊዜ ብዙ ጉንፋንን ለማስወገድ በጣም ጥሩው መንገድ ጠንካራ ነው። በበጋ ወቅት የማጠናከሪያ ሂደቶችን መጀመር ጥሩ ነው. ይህን ለማድረግ ቀላሉ መንገድ ህጻኑ ብዙ ጊዜ በንጹህ አየር ውስጥ እንዲያሳልፍ, በቀዝቃዛ ውሃ እንዲታጠብ እና በባዶ እግሩ እንዲሮጥ ማድረግ ነው. ክረምቱ ሲያልቅ ይህን "ጠቃሚ እንቅስቃሴ" መተው አስፈላጊ ነው. ልጁ እቤት ውስጥ በባዶ እግሩ ይራመድ፣ እቃ ያጥባል እና በውሃ ይጫወት። በእግር ለመሄድ በሚሄዱበት ጊዜ እንደ የአየር ሁኔታው ​​​​ይለብሱ. ወደ ገንዳው አዘውትሮ ጉብኝቶችን ካደራጁ ጥሩ ነው።

የሚስብ ገጽ

ጨዋታዎች ለ የልጅ እድገት 2-3 አመት

የት ነን?

ይህን ጨዋታ መጫወት የጀመሩት ከረጅም ጊዜ በፊት ነው, ነገር ግን አሁንም ለአንድ ልጅ አስደሳች ሊሆን ይችላል, ተግባራቶቹን የበለጠ ከባድ ያድርጉት. አንድ ትልቅ ኳስ እንዲያመጣ ይጠይቁት (ቀይ ኳስ ፣ አንድ ኪዩብ ፣ ብዙ ኩብ ፣ ቆጠራው የተካነ ከሆነ ፣ ከዚያ 2 ኩብ)። በጨዋታው ውስጥ ጭነት ለማጓጓዝ መኪና መጠቀም ይችላሉ. በዚህ ጊዜ የራስዎን ንግድ ማሰብ እና ለልጅዎ ተግባራት መስጠት ይችላሉ.

አካባቢን ማወቅ

በፓርኩ ውስጥ ሲራመዱ ወይም በመንገድ ላይ, ሁልጊዜ የልጅዎን ትኩረት ወደ አዲስ እና አስደሳች ነገር ይስቡ, በሚታወቁ ጽንሰ-ሐሳቦች ውስጥ አዳዲስ ባህሪያትን ያግኙ. ለምሳሌ፣ “የገና ዛፍ ምን እንደሆነ ተመልከት” ብቻ ሳይሆን “ምን ዓይነት መርፌዎች ተንኮለኛ እንደሆኑ ተመልከት።

በከረጢቱ ውስጥ ምን አለ?

ግልጽ ያልሆነ ቦርሳ ይውሰዱ እና ለልጁ የሚያውቋቸውን መጫወቻዎች ያስቀምጡ. ቾፕተሩን በከረጢቱ ውስጥ እንዲያስቀምጥ እና አንድ አሻንጉሊት እንዲወስድ ይጠይቁት. በእጁ ውስጥ ምን አይነት አሻንጉሊት እንዳለ ለመገመት ይሞክር.

ትልቅ ትንሽ

ህፃኑ በትልቁ እና በትንሽ ፅንሰ-ሀሳቦች መካከል እንዲለይ ማስተማር አስፈላጊ ነው. ለጨዋታው የማትሪዮሽካ አሻንጉሊት ለመጠቀም ምቹ ነው. ትልቁን እና ትንሹን አሳይ, ትንሹን በትልቁ ውስጥ ይደብቁ.

ገንቢ

ልጅዎን ከኩብስ ማማዎችን መገንባት ብቻ ሳይሆን የመጀመሪያዎቹን ቀላል ሕንፃዎችን - ቤቶችን, በሮች, የመኪና ጋራጆችን እንዲሠራ ያስተምሩት.

ስዕል አሳይ

1. 1. ከማንኛውም ምስል ጋር 3 ስዕሎችን ያንሱ (ፎቶግራፎች ይቻላል), ለምሳሌ - ድመት, ሴት ልጅ እና ውሻ. በልጅዎ ፊት አስቀምጣቸው, እነሱን ለመመልከት እና እነሱን ለማስታወስ ጊዜ ይስጡት. አንዱን ሥዕል አዙረው “ድመቷን እደብቃታለሁ” በል። ልጁ ድመቷ የት እንዳለች, የት እንደደበቀች እንዲያሳይ ይጠይቁ.

አሁን 2 ስዕሎችን አዙር: "ድመቷን እና ልጅቷን እደብቃለሁ." አሁን ድመቷ የት እንደተደበቀ እና ልጅቷ የት እንዳለ እንዲያሳይ ጠይቀው. ህጻኑ 2 ስዕሎችን በቀላሉ መቋቋም እንደቻለ, ሌላ ማከል እና ከዚያም የስዕሎችን ብዛት ይጨምሩ. እሱን ማመስገንዎን እርግጠኛ ይሁኑ።

1. 2. አንዳንድ ድርጊቶች እየተከናወኑ ያሉ (አንድ ሰው ተኝቷል, አንድ ሰው እየተራመደ, አንድ ሰው እየሳቀ ነው, ወዘተ) ውስጥ ስዕሎች ያስፈልጉዎታል. ፎቶዎቹን በልጅዎ ፊት ያስቀምጡ እና እንዲመለከቷቸው ያድርጉ። አሁን “በምስሉ ላይ የሚስቀው ማነው?” ብለው ይጠይቁ። ልጁ ጣቱን ለመጠቆም ብቻ ሳይሆን ቃላትን ለመጥራት ይሞክሩ.
2. 3. አንድ ነገር የተለያዩ ድርጊቶችን የሚያከናውንበት ሥዕሎች ያስፈልግዎታል (ድመቷ ትበላለች ፣ እራሷን ታጥባለች ፣ ትተኛለች)። ከልጁ ፊት ለፊት ያሉትን ሥዕሎች እንዲመለከቱት ያድርጉ እና ድመቷ በእያንዳንዱ ሥዕል ላይ ምን እያደረገ እንዳለ በዝርዝር ይንገሩት. ሚናዎችን ለመቀየር ይሞክሩ እና ስዕሉን በእጅዎ በመያዝ ድመቷ በእሱ ውስጥ ምን እየሰራ እንደሆነ ለመናገር ይጠይቁ። ለመልሱ አመስግኑት። ቀስ በቀስ ግልጽ የሆኑ ጥያቄዎችን ይጨምሩ: ምን ላይ እንደሚተኛ, ምን አይነት ድመት, ወዘተ.

አውሮፕላን

በምላስዎ ጫፍ ላይ ትንሽ ወረቀት ያስቀምጡ እና በላዩ ላይ ይንፉ. "ኧረ አየህ አውሮፕላኑ ተነስቷል" እና ለአንተም እንዲነሳ አድርግ። ለልጅዎ አንድ ወረቀት ይስጡት እና እሱንም ለማጥፋት እንዲሞክር ያድርጉት። ማን ከፍ እና የበለጠ እንደሚነፍስ ለማየት ይጫወቱ። ይህ ቀላል እና አዝናኝ ጨዋታ ቅልጥፍናን ያዳብራል.

ሎቶ

ልጅዎን ሎቶ እንዲጫወት ማስተማር ይችላሉ. ስዕሎቹ ትልቅ እና ግልጽ መሆናቸውን ብቻ ያረጋግጡ።

ገጽ ለወላጆች

ማስታወሻ

ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር መላመድ: 5 አስፈላጊ እና 5 አይደለም

ያስፈልጋል፡

1. 1. ልጅዎን እንዲመገብ፣ እንዲለብስ እና ማሰሮውን ለብቻው እንዲጠቀም አስተምሩት።
2. 2. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ምን እንደሚመስል በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ግልጽ የሆነ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ይጠብቁ።
3. 3. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ምን እንደሚጠብቀው ለልጁ ቀላል እና ለመረዳት ቀላል በሆነ መንገድ ይንገሩ.
4. 4. ስለ ቀኑ ያለዎትን ግንዛቤ ለልጅዎ ያካፍሉ፡ በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ምን እንዳደረገ ይጠይቁት, ቀንዎ በስራ ላይ እንዴት እንደሄደ ይንገሩት.
5. 5. መቼ ወደ ቤት እንደምትወስደው ንገረው እና የገባኸውን ቃል መፈጸምህን እርግጠኛ ሁን - ለመዋዕለ ሕፃናት አትዘግይ፣ ከገባህለት በኋላ አትምጣ።

የተከለከለ ነው፡-

1. 1. በልጁ ፊት ስለ መዋለ ህፃናት ወይም አስተማሪው አሉታዊ በሆነ መልኩ ይናገሩ. አስፈሪ ኪንደርጋርደን.
2. 2. ወዲያውኑ ልጁን ሙሉ ቀን በቡድኑ ውስጥ ይተውት.
3. 3. የታመመ ልጅን ወደ ኪንደርጋርተን መውሰድ.
4. 4. በመላመድ ጊዜ ውስጥ ለፍላጎቱ እና ለኤንሬሲስ ይቀጣው. መጥፎ ባህሪ ከልክ ያለፈ የነርቭ ስርዓት ውጤት ነው, እና በጭራሽ ግትርነት ወይም የልጁ "መጥፎ" ባህሪ መገለጫ አይደለም.
5. 5. በጣም ሞቃት አለባበስ ወይም በተቃራኒው ህፃኑን ከመጠን በላይ መጠቅለል.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. Belkina L.V. ትንንሽ ልጆችን ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ሁኔታ ጋር ማስማማት: ተግባራዊ መመሪያ /Auth.-comp. Belkina L.V.-Voronezh "መምህር", 2004.-236.
2. ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የእቅድ ሥራ: ዘዴ. ለአስተማሪዎች ምክሮች / ቲ.አይ. ግሪዚክ፣ ጂ.ቪ. ግሉሽኮቫ, ቲ.ኤን. ዶሮኖቫ እና ሌሎች; ሳይንሳዊ እትም። ኢ.ቪ. ሶሎቪቫ. - ኤም.: ትምህርት, 2010.-176 p. (22 ሴ. - 37 ሴ.)
3. ቀስተ ደመና፡ ፕሮግ. እና ለመጀመሪያ ጁኒየር መምህራን መመሪያ. የመዋለ ሕጻናት ቡድኖች /T.N. ዶሮኖቫ, ቪ.ቪ. ጌርቦቫ, ኤስ.ጂ. Jacobson እና ሌሎች; ኮም.ቲ.ኤን. ዶሮኖቫ.- ኤም.: ትምህርት, 1993.- 224 p. (12 ሴ.-22 ሴ.)