በአንተ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳደረ የየትኛው ጸሐፊ ሥራ ነው? በሥነ ጽሑፍ ላይ ትምህርት-ማጠቃለያ፡ "A.A

ግቦች፡-

• "ታላላቅ የሩሲያ ጸሐፊዎች" በሚለው ክፍል ውስጥ የልጆችን ዕውቀት ማጠቃለል.
• ለንባብ ፣ ለመፃሕፍት ፍላጎት እና ፍቅር ለማዳበር።
• ትውስታን, ንግግርን, አስተሳሰብን ማዳበር.
• የጓደኝነት ስሜት እና በቡድን ውስጥ የመስራት ችሎታን ማዳበር።

መሳሪያዎችየ L.N. Tolstoy, A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, I.A. Krylov, የቁም ስዕሎች ለንባብ ስራዎች, ሙከራዎች, ሜዳሊያዎች, የምስክር ወረቀቶች.

የዝግጅት ሥራ;

1. በቡድን መከፋፈል.

2. የቡድን ስም, የቡድን አርማ ይዘው መምጣት.

3. በሊዮ ቶልስቶይ ታሪኮች ላይ በመመርኮዝ ስዕሎችን መስራት.

4. የ I.A. Krylov ተረቶችን ​​አንድ ድራማ.

በክፍሎቹ ወቅት

I. ክፍል ድርጅት.

II. የትምህርቱ ርዕስ።

ወገኖች፣ አጥንተን የጨረስንበት ክፍል ማን ይባላል?

ዛሬ በ KVN መልክ ትምህርት እንይዛለን, እሱም ለታላላቅ የሩሲያ ጸሐፊዎች ሥራ የሚውል. እና ምን? (የፀሐፊዎችን ሥዕሎች እጠቁማለሁ ፣ ልጆች የመጨረሻ ስማቸውን ፣ የመጀመሪያ ስማቸውን ፣ የአባት ስም ይጠራሉ)

አስቀድመው በቡድን ተከፋፍለዋል. ዳኞችን አቀርባለሁ - እነዚህ እናቶቻችሁ ናቸው, የወላጅ ኮሚቴ አባላት).

ስለዚህ, KVN እንጀምራለን. (ሙዚቃ "KVN እንጀምራለን" ድምፆች)

III. የውድድሮች ኮርስ.

(ከእያንዳንዱ ውድድር በኋላ ዳኞች ውጤቱን ያሳውቃሉ)።

1. የቡድኖች እና አርማዎቻቸው ውክልና.

2. ማሞቅ(በደራሲዎቹ የሕይወት ታሪክ ላይ ያሉ ጥያቄዎች, ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ, ቡድኑ አንድ ነጥብ ይቀበላል).

* የተወለደው በየትኛው ከተማ ነው? (ሞስኮ ውስጥ)

* በኤኤስ ፑሽኪን የልደት ቀን በመላው ሩሲያ ደወሎች ለምን ይደወሉ ነበር? (ለአፄ ጳውሎስ ቀዳማዊ የልጅ ልጅ ልደት ክብር)።

*በፑሽኪን ቤተሰብ ውስጥ ምን ቋንቋ ይነገር ነበር? (በፈረንሳይኛ)

* ፑሽኪን ለመጀመሪያ ጊዜ በዛካሮቮ እስቴት ውስጥ ወደ አያቱ ሲመጡ ዕድሜው ስንት ነበር? (ስድስት)

* ትንሹን ሳሻን በሩሲያኛ መጻፍ ያስተማረው ማን ነው? (ሴት አያት)

*የአሳዳጊው ስም ማን ነበር? (አሪና ሮዲዮኖቭና)

* ኤ.ኤስ. ፑሽኪን ለሞግዚቱ የሰጠው የትኛውን ግጥም ነው? ("ክረምት ምሽት")

* የክሪሎቭ ስም ማን ነበር? (ኢቫን አንድሬቪች)

* I.A. Krylov ምን ጻፈ? (ተረት)

* የ I.A. Krylov ተረቶች ምን ይሳለቃሉ? (የሰዎች መጥፎነት፡ ስግብግብነት፣ ቂልነት፣ ቸልተኛ በራስ መተማመን)

* የት ነው የሚሰራው? (በሴንት ፒተርስበርግ የሕዝብ ቤተ መጻሕፍት)

* I.A. Krylov በሴንት ፒተርስበርግ የህዝብ ቤተ መፃህፍት ውስጥ ስንት አመት ሰርቷል? (ከ 30 ዓመት በላይ)

* ክሪሎቭ ያለ አስተማሪዎች እርዳታ ምን ዓይነት የውጭ ቋንቋዎችን ተማረ? (ፈረንሳይኛ እና ጣሊያንኛ)

* በቤተሰቡ ውስጥ ትንሹ M.yu Lermontov ስሙ ማን ነበር? (በሚሼል)

* ሚሼልን ማን ያሳደገው? (ሴት አያት)

*ሌርሞንቶቭ ያጠናው የት ነበር? (ሞስኮ ውስጥ)

* ስለ ፑሽኪን ሞት የጻፋቸው ግጥሞች ስም ማን ነበር? (“በገጣሚው ሞት ላይ”)

* M.yu Lermontov ስንት ዓመት ኖረ? (27)

* ሊዮ ቶልስቶይ የት ተወለደ? (በያስናያ ፖሊና መንደር)

* በሊዮ ቶልስቶይ ቤተሰብ ውስጥ ስንት ልጆች ነበሩ? (አምስት)

*ቶልስቶይ ማን ነበር? (ቁጥር)

* የትኞቹን የሊዮ ቶልስቶይ ታሪኮች ታስታውሳለህ?

3. የግጥሙን መልሶ ማቋቋም.

እያንዳንዱ ቡድን ከኤ.ኤስ. ፑሽኪን "የክረምት ጥዋት" ግጥም የተቀነጨበ ጽሁፍ ተሰጥቷል። ግጥሙ ወደ መስመሮች ተቆርጧል, ልጆቹ በትክክል መደርደር አለባቸው.

በሰማያዊ ሰማያት ስር
የሚያማምሩ ምንጣፎች,
በፀሐይ ውስጥ ያበራል, በረዶው ይተኛል;
ግልጽ የሆነው ጫካ ብቻውን ወደ ጥቁር ይለወጣል.
እና ስፕሩስ በበረዶው ውስጥ አረንጓዴ ይለወጣል ፣
ከበረዶው በታች ያለው ወንዝ ያበራል።

4. የካፒቴኖች ውድድር.

(ዘፈኑ "ካፒቴን" ይሰማል. በሌርሞንቶቭ ወይም ፑሽኪን የግጥም ቡድኖች ካፒቴኖች (በልጆቹ ምርጫ ላይ) በልብ ማንበብ.

5. በ I.A. Krylov ተረት ላይ ጥያቄዎች.

ይህ ሞራል ምን ተረት አለው?

* በዓለም ላይ ብዙ እንደዚህ ያሉ ምሳሌዎች አሉ-
ማንም ሰው እራሱን በሳይት መለየት አይወድም።
ይህንን ትናንትም አይቻለሁ፡-
ይህ Klimych እጅ ላይ ርኩስ ነው, ሁሉም ይህን ያውቃል;
ስለ ጉቦ ክሊሚች አነበቡ፣
ጴጥሮስንም በንዴት ነቀነቀው። (“መስታወቱ እና ጦጣው”)

* እንደ አለመታደል ሆኖ በሰዎች ላይ ተመሳሳይ ነገር ይከሰታል
አንድ ነገር የቱንም ያህል ጠቃሚ ቢሆን ዋጋውን ሳያውቅ
የራሷን ስሜት የማያውቅ
ሁሉም ነገር ወደ መጥፎው ይመራል;
አላዋቂውም የበለጠ ዐዋቂ ከሆነ።
ከዚያም ያሳድዳታል። ("ጦጣ እና መነጽር"

* ለአለም ስንት ጊዜ ተናግረውታል
ያ ማታለል ርኩስ ነው ጎጂ ነው;
ግን ሁሉም ነገር ለወደፊቱ አይደለም,
እና በልቡ ውስጥ አጭበርባሪው ሁል ጊዜ ጥግ ያገኛል። ("ቁራ እና ቀበሮ")

6. ውድድር "የቤት ስራ".

በ I.A. Krylov የተረት ዝግጅት።

7. የሊዮ ቶልስቶይ ታሪኮችን እና የህይወት ታሪክን ይሞክሩ(እያንዳንዱ ቡድን ከሙከራ ጋር አንድ ሉህ ይሰጠዋል፣ ሁሉንም ጥያቄዎች በፍጥነት የሚመልስ እና በበለጠ በትክክል ያሸንፋል)

ሊዮ ቶልስቶይ ምን ሥራ ጻፈ?

ሀ) "ሻርክ"

ለ) "ገደል"

ሐ) "የክረምት ጥዋት"

መ) "መስታወት እና ጦጣ"

የየት ታሪክ ጀግና በዝንጀሮ ተንኮል ኮፍያ ጠፋ?

ሀ) "የባህር ውሃ ወዴት ይሄዳል?"

ለ) "አንበሳና ውሻ"

ለ) "ሻርክ"

መ) "ዝለል"

በእንስሳት መካከል ስላለው ጓደኝነት የትኛው ታሪክ ነው?

ሀ) "ድመት"

ለ) "ሻርክ"

ለ) ዝለል

መ) "አንበሳና ውሻ"

እነዚህ መስመሮች ከየትኛው ሥራ ናቸው?

"ተኩሱ ጮኸ፣ መድፍ ጦሩም መድፍ አካባቢ ወድቆ ፊቱን በእጁ እንደሸፈነ አይተናል"

ሀ) ዝለል

ለ) "አንበሳና ውሻ"

ለ) "ሻርክ"

መ) “በሣሩ ላይ ምን ዓይነት ጠል አለ?”

ያልተለመደውን ክፍል ይፈልጉ።

ሀ) "ሻርክ"

ለ) “በሣሩ ላይ ምን ዓይነት ጠል አለ?”

ለ) ዝለል

መ) "የክረምት ምሽት"

ከሚከተሉት ሥራዎች ውስጥ የትኛው ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ሊባል ይችላል?

ሀ) "በዚያ አመት የበልግ የአየር ሁኔታ..."

ለ) "በዱር ሰሜን"

ሐ) "የባህር ውሃ ወዴት ይሄዳል?"

መ) "የተራራ ጫፎች"

ሊዮ ቶልስቶይ ስንት ወንድሞች እና እህቶች ነበሩት?

ሀ) ሁለት ወንድሞች እና ሁለት እህቶች

ለ) አንድ ወንድም እና አንድ እህት

ሐ) ሦስት ወንድሞች እና አንድ እህት

መ) 4 እህቶች እና አንድ ወንድም

ቶልስቶይ እናቱ ስትሞት ስንት አመት ነበር?

ሀ) አምስት ዓመት

ለ) አንድ ዓመት ተኩል

በአሥር ዓመታት ውስጥ

መ) ሦስት ዓመት

ስራውን በቁልፍ ቃላት እወቅ።

መርከብ, አፍሪካ, ካፒቴን, ወንዶች, መርከበኞች, ጠመንጃዎች, የባህር ጭራቅ.

ሊዮ ቶልስቶይ ስለ እሱ የጻፈው ክስተት ስም ማን ይባላል?

ሀ) የወቅቶች ለውጥ

ለ) የምድርን ሽክርክሪት በዘንግዋ ላይ

ለ) ምድር በፀሐይ ዙሪያ መዞር

መ) በተፈጥሮ ውስጥ የውሃ ዑደት

8. የአርቲስቶች ውድድር.

IV. ዳኞችን በማጠቃለል.

V. የዲፕሎማዎች አቀራረብ, ደረጃ አሰጣጥ.

VI. የትምህርቱ ማጠቃለያ.

በጣም የሚያስታውሱት ሥራዎች የትኞቹ ናቸው? ለምን?

በእውቀት መሰረት ጥሩ ስራዎን ይላኩ ቀላል ነው. ከዚህ በታች ያለውን ቅጽ ይጠቀሙ

ተማሪዎች፣ የድህረ ምረቃ ተማሪዎች፣ በትምህርታቸው እና በስራቸው የእውቀት መሰረቱን የሚጠቀሙ ወጣት ሳይንቲስቶች ለእርስዎ በጣም እናመሰግናለን።

ላይ ተለጠፈ http://www.allbest.ru/

የትምህርቱ ዓላማ

ከልጆች ክላሲካል ሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ጋር ልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ፣

ወጥነት ያለው የንግግር ችሎታን ማዳበር, የፈጠራ ምናብ, ምናባዊ አስተሳሰብ;

ተጨማሪ የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር;

· የተማሪዎችን የሲቪል እና የሞራል አቀማመጥ ለመመስረት, ለአካባቢው እውነታ ግላዊ አመለካከት.

የትምህርት ዓላማዎች

· ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ርዕሰ-ጉዳይ በስቴቱ ማህበራዊ ደረጃ መስፈርቶች መሠረት የንቃተ ህሊና ፣ ትክክለኛ ፣ ገላጭ ፣ አቀላጥፎ የማንበብ ችሎታዎችን መፍጠር ፣

ስለ ሥነ ጽሑፍ ሥራ የተማሪዎችን ግንዛቤ ደረጃ ለማሳደግ;

ስለ ጥናት ሥራ ደራሲው ባዮግራፊያዊ መረጃን ለመተዋወቅ;

ወሳኝ አስተሳሰብን ማዳበር, ወጥነት ያለው የቃል እና የጽሁፍ ንግግር, የፈጠራ ምናባዊ, የእይታ ትውስታ;

· የአዕምሮ ስራን ባህል ለማዳበር, የጓደኞቻቸውን አስተያየት የማዳመጥ እና የማክበር ችሎታ.

መሳሪያ፡የተግባር ካርዶች፣ የኮምፒውተር ስላይዶች በፓወር ፖይንት የተሰሩ።

1. የትምህርቱ መጀመሪያ አደረጃጀት.

U. ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ ከሩሲያ ጸሃፊዎች ስራዎች ጋር ያለንን ትውውቅ እንቀጥላለን, እናነባለን, እናነፃፅራለን, በነፃነት እንናገራለን, እንወያያለን እና ያስባሉ, ሃሳባችንን እንገልፃለን እና የሌላ ሰውን ማዳመጥ, መጨቃጨቅ እንማራለን.

ለትምህርቱ እንደ ኤፒግራፍ እንድትወስዷቸው የምመክርህን ቃላት አንብብ። ስላይድ 1

"ተፈጥሮን የሚያውቅ ሰው የተከበረ እና ንጹህ ነው." L. Leonov

ትምህርቱ ስለ ዛሬ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ?

በትምህርቱ መጨረሻ, ወደ እነዚህ ቃላት እንመለሳለን እና ለትምህርቱ ኤፒግራፍ ሊሆኑ እንደሚችሉ እንወስናለን.

2. ተነሳሽነት እና ግብ አቀማመጥ.የቡድን ሥራ. ጨዋታ "አስታውስ እና ስም"

ከስራዎች የተወሰዱትን አንብብ, ደራሲውን እና የዚህን ስራ ርዕስ ስም ጥቀስ.

(ልጆች በዘፈቀደ የጽሑፍ ካርድ ይመርጣሉ)

ኤ.ፒ. ቼኮቭ "ነጭ-ብሩክ"

"በመጨረሻም ቡችላው ደክሞ ደከመ፤ እሱን እንደማይፈሩት እና ለእሱም ትኩረት እንዳልሰጡት ባየ ጊዜ በፍርሀት ይናገር ጀመር፣ አሁን አጎንብሶ አሁን እየዘለለ ወደ ግልገሎቹ ቀረበ። አሁን፣ በፀሀይ ጊዜ ነበር ነጭ ግንባሩን ለማየት ቀላል ነበር ፣ ግንባሩ ላይ በጣም ደደብ ውሾች ውስጥ የሚከሰት እብጠት ፣ ዓይኖቹ ትንሽ ፣ ሰማያዊ ፣ ደብዛዛ ነበሩ ፣ እና የሙሉው ሙዝ አገላለጽ በጣም ደደብ ነው ።

ኤል.ኤን. ቶልስቶይ "ስዋንስ"

ስዋን በውሃው ላይ አረፈ እና ክንፉን አጣጥፎ። ባሕሩም ከሥሩ ተንቀጠቀጠና አናወጠው። የስዋን መንጋ በጠራራ ሰማይ ላይ እንደ ነጭ መስመር በጭንቅ አይታይም። እናም በፀጥታው ውስጥ ክንፋቸው እንዴት እንደሚጮህ ብዙም አይሰማም። ሙሉ በሙሉ ከእይታ ውጪ ሲሆኑ፣ ስዋን አንገቱን ወደ ኋላ አጎንብሶ አይኑን ዘጋው። እሱ አልተንቀሳቀሰም, እና ባሕሩ ብቻ, ወደ ላይ እና ወደ ሰፊው ግርዶሽ, ከፍ አድርጎ አወረደው.

I.S. Turgenev "Quail"

ወደ ድርጭቱ ቀረብኩ። ምንም ሳትንቀሳቀስ በአባቷ መዳፍ ላይ ተኛች ጭንቅላቷን ሰቅላ በቡና አይኗ ከጎኔ እያየችኝ ነው። እና በድንገት በጣም አዘንኩላት! እኔን እያየችኝ መሰለችኝ እና ለምን እሞታለሁ? ለምንድነው? ከሁሉም በኋላ, ግዴታዬን አደረግሁ; ትናንሾቹን ለማዳን ሞከርኩ, ውሻውን ውሰድ - እና አሁን አገኘሁት!

እነዚህን ጸሐፊዎች አንድ የሚያደርጋቸው ምንድን ነው? (ስለ ተፈጥሮ፣ ስለ ሕፃናት እንስሳት ጽፈዋል)

ዛሬ ስለ ተፈጥሮ ፣ ስለ እንስሳት ከፃፈው የሩሲያ ጸሐፊ ሌላ ሥራ ጋር እንተዋወቃለን ።

በስላይድ ላይ የማን ምስል እንደታየ እንዴት መገመት ይቻላል? (የጸሐፊው ስም ይታያል)

ዲሚትሪ ናርኪሶቪች ማሚን - ሲቢሪያክ - በ 1852 የተወለደ ሩሲያዊ ጸሐፊ በኡራል ውስጥ ከሚገኙት የሰራተኞች ሰፈሮች በአንዱ. በስራው ውስጥ እና ከ 150 በላይ የሚሆኑትን ጽፏል, ተራውን ህዝብ እና የኡራል ተፈጥሮን ውበት በፍቅር ገልጿል. የመጀመሪያ ታሪኮቹን ዲሚትሪ ሲቢሪያክ በሚለው ስም ፈረመ - ይህ የእሱ የውሸት ስም ነው - የስነ-ጽሑፍ ስም ፣ ብዙ ፀሃፊዎች ይህንን አደረጉ እና አደረጉ ፣ እና ከዚያ የደራሲው ማሚን እውነተኛ ስም ከእርሱ ጋር ተቀላቀለ። የማሚን ቤተሰብ ጥሩ ኑሮ አልነበረውም, ነገር ግን ሁልጊዜ በቤታቸው ውስጥ ብዙ መጽሃፍቶች ነበሩ, ስለዚህ የማንበብ እና የስነ-ጽሁፍ ፍቅር በልጅነት ታየ.

የዚህን ቁራጭ ስም ያንብቡ። (ልጆች ስሙን ለማንበብ አልጎሪዝም መፍታት አለባቸው) ስላይድ 4

4. ለአዳዲስ እቃዎች ግንዛቤ ዝግጅት.

U. የዚህ ሥራ ስም ማን ይባላል? (የተወሰደ) ስላይድ 5

U. ይህ ቃል ምን ማለት እንደሆነ ታስባለህ? (በእንግዶች የተወሰደ ወላጅ አልባ ልጅ)

U. ይህ ቃል በአንተ ውስጥ ምን አይነት ስሜት ይፈጥራል? (ርህራሄ ፣ ርህራሄ ፣ ቸርነት ፣ ምሕረት ፣ ፍቅር)

U. ሰዎች፣ በዚህ ሥራ ውስጥ ምን እንደሚብራራ በርዕሱ መወሰን ትችላለህ?

U. የእርስዎ ግምቶች ትክክል መሆናቸውን እንፈትሽ?

ዩ. ይህን ስራ በሚያነቡበት ጊዜ አስቸጋሪ እና አዲስ ቃላት እና አባባሎች ያጋጥሙዎታል.

5. የቃላት ስራ. (የልጆችን እውቀት ከግምት ውስጥ በማስገባት ጽሑፉን በማንበብ ሂደት ውስጥ ይሄዳል) ስላይድ 6

ባቄላ፣ ተለያይቶ፣ ይንቀጠቀጣል፣ ተሰባስቦ፣ አልሞ፣ በስደት ላይ፣ የእግዚአብሔር ወፍ፣ የኋላ ውሃ፣ ሴይን፣ ቀጥታ፣ መሰርሰሪያ፣ ጠባቂ ጥሪ ይላሉ)

6. በመምህሩ እና በደንብ ያነበቡ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ሥራውን የመጀመሪያ ደረጃ ንባብ

ሀ) ክፍል 1 (በአስተማሪው የተነበበ)።

1. ታሪኩ የሚነገረው ከማን ፊት ነው? (ደራሲ)

2. በስራው ውስጥ የተገለጹት ክንውኖች የሚከናወኑት የት ነው; (በኡራልስ ፣ በብርሃን ሀይቅ ላይ)

3. ይህን ክፍል እንዴት አርእስት ታደርጋለህ? (በብርሃን ሀይቅ ላይ)

ለ) ክፍል 2 (ተማሪ ያነባል።)

1. በዚህ ክፍል ያገኘናቸውን ጀግኖች ስም ጥቀስ; (ታራስ፣ ስዋን፣ ውሻ ሶቦልኮ)

2. ይህን ክፍል ምን ይሉታል? (ፎስተር፣ ስዋን)

ሐ) ክፍል 3 ያንብቡ

1. ይህን ክፍል በምታነብበት ጊዜ ስሜትህ ምን ነበር?

2. ስለ ታራስ ህይወት ምን ተማራችሁ? (ብቻውን ኖሯል፣ ተፈጥሮን በጣም ወድዷል፣ ተረድቶታል)

3. ለዚህ ክፍል የሚስማማው የትኛው ርዕስ ነው? (ስዋን እና ሶቦልኮ ፣ ጓደኝነት)

7. ትንበያ

U. የታሪኩ መጨረሻ እንዴት ይሆናል ብለው ያስባሉ?

የእርስዎ ግምት ከጽሑፉ ጋር ይዛመዳል?

8. አካላዊ ደቂቃ.(ሙዚቃ፣ ክንፍ)

9. የተነበበ ጽሑፍ ዋና ግንዛቤ.

U. ይህን ስራ ወደውታል?

U. ይህ ታሪክ ምን ተሰማህ?

U. ርዕሱ ከይዘቱ ጋር ይዛመዳል?

ወ ለምን?

U. ግምቶችዎ ትክክል ነበሩ?

10. በስራው ዘውግ እና ጭብጥ ላይ ይስሩ.

ይህንን ሥራ የምንከፋፍለው በምን ዓይነት ዘውግ ነው? (ታሪክ) ለምን?

ጭብጡ ምንድን ነው? (ስለ እንስሳት)

የዚህን ታሪክ ሽፋን ይንደፉ. (የአምሳያው ክፍሎች ባዶዎች በጠረጴዛው ላይ ይተኛሉ ፣ ጥንድ ሆነው ይሠራሉ ፣ ይተንትኑ እና አስፈላጊዎቹን ክፍሎች ይምረጡ)

በ SLIDE 7 ላይ እናረጋግጣለን።

ስራውን በትክክል እንዳጠናቀቁ ያረጋግጡ?

አራት ማዕዘኑ ቡናማ የሆነው ለምንድነው?

11. በታሪኩ ጽሑፍ ላይ ይስሩ.

የታሪኩ ዋና ገፀ-ባህሪያት እነማን እንደሆኑ ታስታውሳለህ? (ታራስ እና ስዋን)

ስዋን ወደ ታራስ እንዴት እንደደረሰ ይንገሩን?

(አዳኞች ስዋንን በስዋን ተኩሰው፣ በሸምበቆው ውስጥ ተደበቀ፣ ታራስ መረቡን ዘርግቶ ፎስተርን ያዘ)

U. ምን ይመስላችኋል ታራስ ትክክለኛውን ነገር አድርጓል?

የበለጠ ትክክል የሆነው፡ ስላይድ 8

እና በእሱ ቦታ ምን ታደርጋለህ? ሰሌዳውን ይመልከቱ እና ለእርስዎ በጣም ቅርብ የሆነውን መልስ ይምረጡ።

(ወፍ ነፃነት ያስፈልጋታል)

12. የተቀበለውን እውቀት አጠቃላይነት.

ስዕሎች ከመሆንዎ በፊት, አሁን ኦፕሬተሮች መሆን አለብዎት, ማለትም. ፍሬም ይሰብስቡ - ከታሪኩ ውስጥ አንድ ክፍል ፣ ከዚያ ምን ዓይነት ክፍል እንደተኮሱ ይናገሩ እና በፊልሙ ላይ በትክክለኛው ቦታ ላይ ያስገቡት (በቦርዱ ላይ የክፈፎች ምስሎች ያለው ቴፕ አለ)

13. ነጸብራቅ

በዚህ ትምህርት ምን አዲስ ነገር ተማርክ?

ከየትኛው ጸሐፊ ሥራ ጋር ተገናኘን?

ያነበብነው ታሪክ ስም ማን ይባላል?

የታሪኩ ዋና ሀሳብ ምንድን ነው?

ይህ ታሪክ ምን ያስተምረናል?

እንስሳትን እንዴት መያዝ አለብዎት?

እንደ ኤፒግራፍ የወሰድናቸው ቃላት ከትምህርቱ ጋር ይጣጣማሉ? ስላይድ 1

14. ስለ የቤት ስራ መረጃ. ምልክቶችን ማስቀመጥ.

1. ቤት ውስጥ፣ ባዘጋጁት ሁኔታ መሰረት እንደገና መነገርን ያዘጋጃሉ፤

2. እና "ስዋን በፀደይ ወቅት ወደ ታራስ ይመለሳል?" የሚለውን ጥያቄ ለመመለስ በመሞከር የታሪኩን ቀጣይነት ይዘው ይምጡ.

በAllbest.ru ላይ ተስተናግዷል

...

ተመሳሳይ ሰነዶች

"Winnie the Pooh and All-All-All" እንደ የህፃናት መጽሐፍ መደርደሪያ እና አኒሜሽን ፊልሞች እንደ ክላሲክ። ተረት-ታሪክ አላን አሌክሳንደር ሚልኔ ሕይወት እና የፈጠራ እንቅስቃሴ. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በስነ-ጽሑፍ ትምህርት ውስጥ ሥራን የመጠቀም ዘዴያዊ ዘዴዎች።

አብስትራክት, ታክሏል 02/12/2012


በተማሪው የተነበበውን ይዘት ማስተላለፍን ያካተተ ናሙና ላይ የተመሰረተ የንግግር እድገት. በልጆች የኪነጥበብ ስራ እንደገና መናገር, የጽሑፉን ግንዛቤ. የፈጠራ ንግግሮች ዓይነቶች እና ጽሑፉን የመጨመቅ (የመቀነስ) መንገዶች። እንደገና ለመናገር የዝግጅት ዘዴዎች.

አቀራረብ, ታክሏል 03/17/2017


ትንንሽ ተማሪዎች ጽሑፉን እንዲረዱ የማስተማር ቲዎሬቲካል መሠረቶች። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከእሱ ጋር አብሮ መስራት. ልጆችን ድምጽ እንዲሰጡ እና ጽሑፋዊ ጽሑፍን እንዲገነዘቡ ማስተማር። የንባብ ክፍሎችን ለማካሄድ የንግግር ሕክምና ዘዴዎች. የሥራው ይዘት ትንተና.

ቃል ወረቀት, ታክሏል 02/26/2014


ሞስኮ በሩሲያ ፀሐፊዎች እጣ ፈንታ እና በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ ለማጥናት የሚመከሩ የሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ውስጥ "የሞስኮ ጽሑፍ" ነጸብራቅ። የሞስኮ ምስል በዘመናዊ ፕሮግራሞች, የመማሪያ መጽሃፍቶች, የስራ ደብተሮች እና ለ 5 ኛ ክፍል የማስተማሪያ መሳሪያዎች.

ተሲስ, ታክሏል 06/02/2017


ስለ V.M የግለሰብ ዘይቤ ባህሪያት የተማሪዎችን ሀሳቦች መፈጠር. ሹክሺን በስነ-ጽሁፍ ትምህርት. ልጆችን ወደ ደራሲው ሥራ ማስተዋወቅ. የሰብአዊነት ዓለም እይታ ምስረታ. በሥነ-ጽሑፋዊ ጽሑፍ ትንተና ውስጥ ክህሎቶችን የማግኘት ባህሪዎች።

የትምህርት ማጠቃለያ፣ 05/29/2010 ተጨምሯል።


ንባብ ከጠንካራዎቹ የትምህርት ፣የልማት እና የአስተዳደግ መንገዶች አንዱ ነው። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ባለው የንባብ ትምህርት ውስጥ ከኪነጥበብ ጋር የፈጠራ ችሎታን መፍጠር። የግጥም ሥራ: ዓይነቶች, የሥራ ባህሪያት. የግጥም ሥራ ትንተና ምሳሌ።

ፈተና, ታክሏል 02/06/2014


የማንበብ የማስተማር ዘዴ ምስረታ. የመስማት ችግር ያለባቸው ህጻናት የስነ ጥበብ ስራን ለመረዳት የሚረዱ የኮምፒዩተር መሳሪያዎችን ውጤታማ አጠቃቀም ማጥናት። ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተከታታይ ስራዎች እድገት.

ተሲስ, ታክሏል 11/18/2017


የትምህርት ቤቱ ንግግር ልዩነት። የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎችን በትምህርቱ-ትምህርት ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት. በትምህርቱ-ንግግር ላይ የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ። በተለያዩ የሥራው ጥናት ደረጃዎች ላይ ንግግር. የእውቀት ሽግግር ወደ ገለልተኛ የንባብ መስክ።

አብስትራክት, ታክሏል 01/19/2007


በሥነ-ጽሑፍ ትምህርቶች ውስጥ አርቲስቲክ እይታ። ምናባዊ ጉብኝት በስነ-ጽሑፍ ትምህርት ውስጥ የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ውጤታማ ከሆኑ ዓይነቶች አንዱ ነው። በኤም ቡልጋኮቭ ልብ ወለድ ላይ የተመሠረተ ትምህርት ምሳሌ ላይ የሙዚየም እና የስነ-ጽሑፍ ቦታ ውህደት።

ቃል ወረቀት, ታክሏል 11/14/2014


የስነ-ጽሑፋዊ ጽሑፍ የአራተኛ ክፍል ተማሪዎች ግንዛቤ። ለወጣት ተማሪዎች ስሜታዊ እና ስሜታዊ ግንዛቤን ለማዳበር በሥነ-ጽሑፍ ንባብ ትምህርቶች ውስጥ የድራማነት ዘዴን ተግባራዊ ለማድረግ ትምህርታዊ ሁኔታዎች። የልምድ ትምህርት ፕሮግራም.

ፊዮዶር ሚካሂሎቪች ዶስቶየቭስኪ በጣም ዝነኛ ስራዎቹን እንዴት እንደፃፈ በመናገር በአጭሩ ለመመለስ እሞክራለሁ።
በሆነ ምክንያት የመጀመርያው መልስ ስለጠፋብኝ በተቻለ መጠን በዝርዝር እገልጻለሁ እና በዚህ ጉዳይ ላይ የምሰጠው አስተያየት አጭር እና ደካማ ነው.ስለዚህ የኤፍ.ኤም. የህይወት ታሪክን ካነበብክ, ህይወቱ እንደነበረ ትረዳለህ. በዋህነት፣ ስኳር ሳይሆን፡ በዘመኑ ከነበሩት የስነ-ጽሁፍ ባለስልጣናት የማያቋርጥ ትችት፣ ተቺዎች ስለ ስራዎቹ አለመግባባት፣ በቤተሰብ እና በግል ህይወት ውስጥ ያሉ ችግሮች እና የማያቋርጥ የገንዘብ እዳዎች (ለስራ የሚከፍሉት በጣም ትንሽ ነው ፣ ግን እራሳቸውን ማሟላት ነበረባቸው) የወንድም ቤተሰብ፣ የእንጀራ ልጅ እና ቤተሰባቸው፣ ያልተሳኩ ታሪኮች በቴፕ መለኪያ ወዘተ.) እና እንደዚህ ባሉ ሁኔታዎች ፈጣሪ ስራዎቹን ጻፈ (ሁኔታዎቹ ለምን እንደተነገሩ በኋላ ላይ ይገባዎታል) እኔ ልዩ እሆናለሁ "ድሆች" የጸሐፊውን የመጀመሪያ ተወዳጅነት ያመጣው፣ ተጽፎ ነበር ለማለት ያህል፣ የሥራው ሐሳብ፣ ዘውግ፣ ዋና ገፀ-ባሕርያት፣ የሴራው ጨው እና ውግዘት ብቻ የነበረበት፣ እና ቤሊንስኪ ከተፈቀደ በኋላ ትክክለኛውን የመጨረሻውን እትም ለመፈለግ ለአንድ ዓመት ያህል ተፃፈ ። የተቀሩት ሥራዎች ፣ ለምሳሌ “The Idiot” እና “The Brothers Karamazov "በገንዘብ እጥረት እና ዕዳ ለመክፈል እና እራሳቸውን ቢያንስ ቢያንስ ከሻይ ሌላ ነገር በመመገብ እራሳቸውን ለመመገብ በክፍል ተጽፈው በክፍሎችም ይሸጣሉ ። ልብ ወለዶችን ያሳተመው የሩስኪ ቬስትኒክ መጽሔት ያለማቋረጥ ይሮጣል ። ጸሃፊው ለረጅም ጊዜ በአሳታሚው ቤት ዕዳ ውስጥ ተዘፍቆ ስለነበር፣ ምናልባት በጣም ዝነኛ የሆነው የኤፍ.ኤም. "ወንጀል እና ቅጣት", በተጨማሪም ክፍሎች ውስጥ የታተመ, የመጨረሻውን ጊዜ አልጠበቀም እና በካሊግራፈር እና የትርፍ ጊዜ አስተዋዋቂ የወደፊት ሚስት አና ግሪጎሪቭና እርዳታ ተጽፏል, እሱም ልቦለዱን በተመለከተ ሀሳቦችን እና አንዳንድ ሀሳቦችን ለማቅረብ ረድቶታል ( ለምሳሌ ፣ የሶኔችካ ማርሜላዶቫ ምስል በመጨረሻው መልክ የተጠናቀቀው ለእሷ እርዳታ ብቻ ነው)።
አስቀድሞ ስለ ተዘጋጀው የሥራ ዕቅድ (ለ "ድሆች ሰዎች" አይሠራም) የሚለውን ጥያቄ ሲመልስ እኔ በዚህ መንገድ መልስ መስጠት እችላለሁ-ጸሐፊው በሕይወት ዘመኑ ሁሉ የእሱን ሥራዎች ሀሳቦች ይዞ ነበር ፣ ብዙ የታሪክ ታሪኮች የታሰቡ እና የታሰቡ ነበሩ ። ቀደም ብለው እና ከጊዜ በኋላ በታላላቅ ልብ ወለዶች ውስጥ ወድቀዋል ፣ ወይም እንደ አንዳንድ የካራማዞቭ ዝርያዎች ፣ እንደ አጭር ገለልተኛ ስራዎች በጊዜ እና በአካባቢ ተፈትነዋል ። በሁሉም የቃሉ ስሜት ፣ የስራዎቹ ጀግኖች (ለ የኤፍ.ኤም ስራዎች ጀግኖች በሙሉ ማለት ይቻላል የሱ የውስጥ ክበብ (አባቱ ፣ ሞግዚት ፣ ጓደኞች ፣ ወንጀለኞች ፣ ወዘተ) ናቸው ፣ ወይም እሱ ራሱ (ለምሳሌ ፣ “ከሙታን ቤት ማስታወሻዎች” የተሰኘው ክቡር ገፀ ባህሪ እና ሌሎች ብዙ ጀግኖች የፈጣሪው ራሱ የጋራ ምስሎች ነበሩ)።
በማጠቃለያው ፣ Fedor Mikhailovich ይህ ወይም ያ ታሪክ እንዴት እንደሚሄድ አስቀድሞ እያወቀ ሥራዎቹን እንደፃፈ ማስተዋል እፈልጋለሁ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ በጥብቅ ሳንሱር ተጽዕኖ ምክንያት ሥራዎቹን የማያቋርጥ እርማቶችን እና ማስተካከያዎችን አድርጓል ። ወይም ሥራውን ወደ ፍጽምና ለማምጣት በማኒያው ምክንያት።
________________________
ትንሽ መርዳት እንደምችል ተስፋ አደርጋለሁ:3

ርዕስ፡-አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች ብሎክ. "ራሽያ"

ግቦች፡-ተማሪዎችን ከ A. A. Blok አጭር የሕይወት ታሪክ ጋር ለማስተዋወቅ; ስለ "ሩሲያ" ግጥም ትንታኔ መስጠት; የተማሪዎችን የቃል ንግግር, አመክንዮአዊ እና ምሳሌያዊ አስተሳሰብን ማዳበር, የውበት ጣዕም; የሩሲያ ግጥሞችን እና የአፍ መፍቻ ቋንቋን ፍቅር ያስተምሩ።

መሳሪያ፡የA.A.Blok ምስል

የትምህርት እቅድ

አይ.የማደራጀት ጊዜ.

II.የእውቀት ማሻሻያ. የቤት ስራን በመፈተሽ ላይ.

III.አዲስ ርዕስ ይለጥፉ።

IV.አዲስ ቁሳቁስ መማር.

ቁ.ማጠናከር.

VI.የትምህርቱ ማጠቃለያ.

VII.የቤት ስራ.

በክፍሎቹ ወቅት

I. ድርጅታዊ ቅጽበት

ለልጆቹ ሰላም ይበሉ, ለስራ ይዘጋጁ.

II የእውቀት ትክክለኛነት.

የቤት ስራን ይፈትሹ. በተሸፈነው ቁሳቁስ ላይ የዳሰሳ ጥናት ያካሂዱ.

III የትምህርቱ ርዕስ እና ዓላማዎች መግባባት.

የA.A.Blok ምስል በቦርዱ ላይ ተሰቅሏል።

በቦርዱ ላይ የማን ምስል አለ?

ዛሬ የ A. A Blok የህይወት ታሪክን እንዲሁም "ሩሲያ" በሚለው ግጥም እንተዋወቅበታለን. ደራሲው ይህንን ስራ ለምን እንደሰጠ እና ሀሳቡን እንዴት እንደገለፀ ለማወቅ እንሞክር ።

IV. አዲስ ቁሳቁስ።

ተማሪዎች በብሎክ የህይወት ታሪክ ላይ ሪፖርቶችን ያነባሉ።

1 ተማሪ.

አሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች ብሎክ በአሮጌው የሩሲያ ብልህነት ቤተሰብ ውስጥ ህዳር 16 ቀን 1880 ተወለደ። የአሌክሳንደር አያት አንድሬ ቤኬቶቭ የሴንት ፒተርስበርግ ዩኒቨርሲቲ ዋና ዳይሬክተር ነበሩ። እናት አሌክሳንድራ አንድሬቭና ከልጅነቷ ጀምሮ በልጁ ውስጥ የሳይንስ እና የስነ-ጽሑፍ ፍቅርን አሳየች ። አባቱ የዋርሶው የጀርመን ተወላጅ ጠበቃ አሌክሳንደር ሎቪች ብሎክ በቤተሰቡ ውስጥ ረጅም ጊዜ አልኖረም ፣ ወላጆቹ ብሎክ 9 ዓመት ሲሆነው ተፋቱ። እናትየው የጠባቂ መኮንን ኤፍ.ኤፍ. ኩብሊትስኪ-ፒዮቱክን ካገባች በኋላ. አዲሱ ቤተሰብ ወደ ሴንት ፒተርስበርግ ተዛወረ. እዚያም ወጣቱ ብሉክ ከጂምናዚየም ተመርቋል, ከዚያ በኋላ ወደ ሴንት ፒተርስበርግ ዩኒቨርሲቲ የህግ ፋኩልቲ ገባ. ለህጋዊ ሳይንስ ፍላጎት እንደሌለው በመገንዘብ ወደ የስላቭ-ሩሲያ የታሪክ እና የፊሎሎጂ ፋኩልቲ ክፍል ተዛወረ።

2 ተማሪ.

ገጣሚው የመጀመሪያውን ግጥሙን የፃፈው በ5 አመቱ ነው። የብሎክን ሥራ በአጠቃላይ ካጤንን፣ በአገር ፍቅር፣ በፍትህ ስሜት እና በሰላማዊ ሕይወት እምነት የተሞሉ ናቸው ማለት እንችላለን። እ.ኤ.አ. በ 1903 ብሉክ የዲ አይ ሜንዴሌቭን ሴት ልጅ ሊዩቦቭ ሜንዴሌቫን አገባች ፣ ስለ ውቢቷ ሴት ግጥሞች የመጀመሪያ የግጥም መጽሃፉን የሰጣት ለእሷ ነበር። በየካቲት እና በጥቅምት አብዮቶች ወቅት ብሉክ "የባለስልጣኖችን ህገ-ወጥ ድርጊቶች ለመመርመር ልዩ የምርመራ ኮሚሽን" ውስጥ አርታኢ ሆኖ አገልግሏል. ሚስጥራዊ መረጃን በማወቅ፣ብሎክ የንጉሠ ነገሥቱ ኃይል የመጨረሻ ቀናት የሚለውን መጽሐፍ አሳትሟል። ብሎክ የሩስያ እውነተኛ አርበኛ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል, ምንም ጥረት አላደረገም, ምንም ጊዜ, ምንም ገንዘብ አላጠፋም, ለሩስያ የወደፊት ዕጣ ፈንታ. በህይወቱ መገባደጃ ላይ ጸሃፊው በጣም ደካማ ኑሮ ኖሯል፤ እ.ኤ.አ. ነሐሴ 7 ቀን 1921 ሞተ። ገጣሚው በስሞልንስክ የመቃብር ቦታ ተቀበረ, እና ከጊዜ በኋላ የብሎክ አመድ በቮልኮቭስኪ መቃብር ላይ እንደገና ተቀበረ.

የመጀመሪያ ደረጃ የንባብ ስራዎች

መምህሩ "ሩሲያ" የሚለውን ግጥም በልቡ ያነባል, በመግለፅ.

እንደገና ፣ እንደ ወርቃማ ዓመታት ፣
ሶስት ያረጁ ትጥቆች
እና ቀለም የተቀቡ የሹራብ መርፌዎች
ልቅ በሆነ ውሸታም...

ሩሲያ ፣ ድሃዋ ሩሲያ ፣
እኔ የእናንተ ግራጫ ጎጆዎች አሉኝ,
ዘፈኖችህ ለእኔ ነፋሻማ ናቸው ፣
እንደ መጀመሪያው የፍቅር እንባ!

ልራራህ አልችልም።
እናም መስቀሌን በጥንቃቄ ተሸክሜአለሁ ...
ምን አይነት ጠንቋይ ትፈልጋለህ
የውሸት ውበት ስጠኝ!

እሱ ያታልል እና ያታልል ፣ -
አትጠፋም አትሞትም።
እና እንክብካቤ ብቻ ደመና ይሆናል
ቆንጆ ባህሪያትህ...

ደህና? አንድ ተጨማሪ ጭንቀት -
በአንድ እንባ ወንዙ የበለጠ ጫጫታ ነው።
እና አሁንም ተመሳሳይ ነዎት - ጫካ ፣ አዎ መስክ ፣
አዎ፣ በቅንድብ ተቀርጾ...

እና የማይቻል ነገር ይቻላል
መንገዱ ረጅም እና ቀላል ነው።
በመንገዱ ርቀት ላይ ሲያንጸባርቅ
በቅጽበት እይታ ከሻርፉ ስር ፣
በሚደወልበት ጊዜ melancholy ተጠብቆ
የአሰልጣኙ መስማት የተሳነው ዘፈን! ..

የአንደኛ ደረጃ ግንዛቤን ማረጋገጥ

ግጥሙን ወደዱት?

ሥራው ስለ ምንድን ነው?

ስታነብ ምን አሰብክ?

በተማሪዎች እንደገና ማንበብ

• በራሱ;
• በአንድ ተማሪ ማንበብ.

የግጥሙ ትንተና
ሥራው የተፃፈው በጥቅምት 18, 1908 ነው. ይህ በአሌክሳንደር አሌክሳንድሮቪች ብሎክ ህይወት ውስጥ በተለይ ፍሬያማ ነበር. ከዚያም ህይወቱን በሙሉ ለእናት ሀገር እንደሚሰጥ ተናግሯል, ሁሉም ግጥሞቹ ስለ ሩሲያ ናቸው.

የግጥሙ ርዕስ ስለ ምን እንደሚሆን አስቀድሞ ይናገራል። ለ A. Blok, ሩሲያ ሁለቱም እናት, ሚስት እና ሙሽሪት ናቸው. ገጣሚው እናት ሀገሩን ያደንቃል፣ በችግሮች ውስጥ የነበራትን ጽናት፣ ሳይራራላት "አንተ
እንዴት መጸጸት እንዳለብኝ አላውቅም, "ምክንያቱም ሩሲያን ማመን አስፈላጊ የሆነበት ታላቅ ኃይል አድርጎ ስለሚቆጥረው ነው.
- ገጣሚው ለሩሲያ ምን ዓይነት ስሜት አለው?

እነዚህን ስሜቶች ለማስተላለፍ የሚመርጠው የትኞቹን ቃላት ነው?

ገጣሚው ስብዕናን ይጠቀማል? የትኛው?

የገጣሚው ስሜት ለምን ይቀየራል? ለምን?

"የማይቻለው ደግሞ ይቻላል መንገዱ ረጅም ነው" የሚለውን አባባል እንዴት ተረዱት?

ይህ ግጥም በአንተ ውስጥ ምን ስሜት ይፈጥራል?

ገላጭ ለማንበብ ዝግጅት

መምህሩ ጥቅሱን በግልፅ ያነባል፣ ምክንያታዊ የሆኑ ጭንቀቶችን እያስተዋለ፣ ቆም ማለትን ያሳያል፣ ለሥርዓተ-ነጥብ ምልክቶች ትኩረት በመስጠት፣ የንባብ ፍጥነትን ይከታተላል።

ለግምገማ በተማሪዎች ገላጭ ንባብ።

V. ማጠናከር.

መስቀለኛ ቃል

• የ Blok patronymic.
• የአያት ስም.
• የሚስት ስም.
• ገጣሚ ልደት.
• የብሎክ ምርት

VI. የትምህርቱ ማጠቃለያ

ለትምህርቱ ልጆችን አመሰግናለሁ. ደረጃዎችን አስገባ።

VII. የቤት ስራ

"ሩሲያ" የሚለውን ግጥም በልብ ይማሩ.

ፋክትረምየአይን እማኞች የነገሩን የጸሐፊዎችን አስቂኝ ገለጻዎች ያትማል።

አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን

"የሩሲያ ግጥም ፀሀይ", "የእኛ ሁሉም ነገር", አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን ለሎሚ በጣም ይወድ ነበር.በተለይ በሥራ ወቅት. እናም ወዲያው መስመሮቹ ወደ አእምሮአቸው ይመጣሉ፡- “እንጠጣ፣ የድሀ ወጣትነቴ ጥሩ ወዳጅ፣ ከሀዘን እንጠጣ። ማሰሮው የት ነው? ልብህ ደስ ይለዋል"

አሌክሳንደር ሰርጌቪች የሚወደውን መጠጥ በአብዛኛው ምሽት ላይ እንደጠጣ ልብ ሊባል የሚገባው ጉዳይ ነው. የገጣሚው ቫሌት ኒኪፎር ፌዶሮቭ “ድሮ ማታ እንደመፃፍ ነበር አሁን ሌሊቱን ሊመታ አስቀመጥከው። በተመሳሳይ ጊዜ ፑሽኪን ጥቁር ቡና ይወድ ነበር, ነገር ግን, ይመስላል, የሎሚ ጭማቂ የበለጠ አበረታታው.

አንድ አስደሳች እውነታ፡ የሊሲየም ባልደረባ እና ሁለተኛ የፑሽኪን ባልደረባ የሆኑት ኮንስታንቲን ዳንዛስ ማስታወሻዎች ፣ ከዳንትስ ጋር ወደ ውጊያው ሲሄዱ ፣ ጸሐፊው ወደ ጣፋጮች ገብተው አንድ የሎሚ ጭማቂ ጠጡ።

ኒኮላይ ቫሲሊቪች ጎጎል

የኒኮላይ ቫሲሊቪች ጎጎል የዘመኑ ሰዎች ይመሰክራሉ። በመርፌ ሥራ ላይ ፍቅር ነበረው: በታላቅ ትጋት, መሃረቦቹን ቆርጦ የወገብ ቀሚስ አስተካክሏል. እሱ በቆመበት ጊዜ ብቻ ይጽፋል, እና ተቀምጦ ብቻ ይተኛል.

ከጸሐፊው ብዙ እንቆቅልሾች አንዱ የዳቦ ኳሶችን የመንከባለል ፍቅር ነበር። ገጣሚው እና ተርጓሚው ኒኮላይ በርግ እንዲህ በማለት ያስታውሳል:- “ጎጎል በክፍሉ ውስጥ ከጥግ እስከ ጥግ ተመላለሰ ወይም ተቀምጦ ነጭ ዳቦ እያሽከረከረ ጻፈ። በእራት ጊዜ ሲሰለቸው እንደገና ኳሶቹን አንከባሎ በአጠገቡ የተቀመጡትን kvass ወይም ሾርባ ውስጥ ወረወረው ... አንድ ጓደኛው የእነዚህን ኳሶች ሙሉ ክምር ሰብስቦ በአክብሮት ያስቀምጣቸዋል ... "

አንቶን ፓቭሎቪች ቼኮቭ

በቼኮቭ ሕይወት የያልታ ዘመን ዘመዶቹ አስገራሚ ዝንባሌዎችን እና መገለጫዎችን ማስተዋል ጀመሩ። እህቱ ማሪያ ፓቭሎቭና ጸሃፊው ብዙ ጊዜ በአትክልቱ ውስጥ በተከማቸ የቆሻሻ ክምር አቅራቢያ እንደተቀመጠ አስታውሳለች. በዘዴ ይህንን ፍርስራሹን በመዶሻ ወደ ትናንሽ ፍርፋሪ መስበር ጀመረ. ከዚያም እነዚህ ጠጠሮች በአትክልቱ ውስጥ እና በግቢው ውስጥ ያሉትን መንገዶች ለመሙላት ያገለግሉ ነበር. ስለዚህ አንቶን ፓቭሎቪች በተከታታይ ለሁለት ወይም ለሦስት ሰዓታት ያህል ድንጋዮችን ሊመታ ይችላል. እና እህቷ ተጨነቀች - በወንድሟ ላይ የሆነ ነገር ከተፈጠረ።

በያልታ ውስጥ ጸሐፊው የፖስታ ቴምብሮችን የመሰብሰብ ሱስ ሆነ። ቼኮቭሎጂስት "ብዙ ሺህ ደብዳቤዎችን ተቀብሎ ላከ" ሲል ጽፏል. - እነዚህ ደብዳቤዎች ከሩሲያ ብቻ ሳይሆን ከውጭ አገሮችም ወደ እሱ መጡ. አንቶን ፓቭሎቪች እነዚህን ማህተሞች ከፖስታዎቹ ላይ በጥንቃቄ አውጥተው በጥቅሎች ውስጥ ያስቀምጧቸዋል እና በነጭ ክር አስረዋል. በእያንዳንዱ እሽግ ውስጥ 200 ማህተሞች ነበሩ እና አጠቃላይ ስብስቡ ብዙ ሺህ ነው!”

Fedor Mikhailovich Dostoevsky

የፌዮዶር ሚካሂሎቪች ዶስቶየቭስኪ አስደናቂ ገጽታ ለሰዎች ማለቂያ የሌለው ፍላጎት ነበር። ፀሐፊው አዳዲስ ሰዎችን መገናኘት ወደውታል ፣ በመንገድ ላይ በዘፈቀደ መንገድ ከሚሄዱ ሰዎች ጋር ማውራት ፣ interlocutorን በቀጥታ አይን ውስጥ እያየ እና በዓለም ውስጥ ስላለው ነገር ሁሉ ሲጠይቀው ። ስለዚህ, Dostoevsky ለወደፊቱ ስራዎች ቁሳቁሶችን ሰብስቧል, የጀግኖችን ምስሎች ፈጠረ.

ሃሳቡ ሲበስል ፊዮዶር ሚካሂሎቪች እራሱን ቆልፎ ለረጅም ጊዜ ሰራ, ምግብን እና እንቅልፍን ረስቷል. በተመሳሳይ ጊዜ ክፍሉን እየዞረ ጽሑፉን ጮክ ብሎ ተናገረ። አንድ ጊዜ አንድ አስቂኝ ክስተት እንኳን ደርሶበታል። ጸሃፊው በወንጀል እና ቅጣት ላይ ሰርቷል እና ስለ አሮጌው ፓውንደላላ እና ራስኮልኒኮቭ ጮክ ብሎ ተናግሯል። እግረኛው ይህንን ከበሩ ጀርባ ሲሰማ ዶስቶየቭስኪን ለማገልገል ፈቃደኛ አልሆነም። ሰው ሊገድል ነው መሰለው።

ሌቪ ኒኮላይቪች ቶልስቶይ

ብዙ የዘመኑ ሰዎች ሊዮ ኒኮላይቪች ቶልስቶይ በሃይማኖታዊ ሀሳቦቹ ላይ ሙሉ በሙሉ እብድ ነበር ብለው ያምኑ ነበር ፣ ለዚህም ነው በጨርቃ ጨርቅ የሚራመደው እና ከሁሉም ዓይነት ራባዎች ጋር የሚንጠለጠለው። ሆኖም፣ የያስናያ ፖሊና ቆጠራ በተለመደው የመንቀሳቀስ ልማድ እንጨት ለማረስ፣ ለመቁረጥ እና ለመቁረጥ ያለውን ፍቅር አብራርቷል።

ፀሐፊው በቀን ለእግር ጉዞ እንኳን ከቤት ወጥቶ የማያውቅ ከሆነ፣ ከዚያም አመሻሹ ላይ ተናደደ፣ እና ማታ ላይ ለረጅም ጊዜ እንቅልፍ መተኛት አልቻለም። ስለዚህ ተንቀሳቀስኩ - ብዙ እና በደስታ። በዚህ ምክንያት ሌቪ ኒከላይቪች እስከ መጨረሻዎቹ ቀናት ድረስ አስደናቂ ጥንካሬን ጠብቋል።

በተጨማሪም ቶልስቶይ "ለስጦታዎች" ቦት ጫማዎችን መስፋት ይወድ ነበር.ለሁሉም ሰው ሰጥቻቸዋለሁ - ወዳጆች ፣ ጓደኞች ፣ ዘመዶች። አማቹ ሚካሂል ሱክሆቲን (በነገራችን ላይ የመኳንንት መሪ) ይህንን መታሰቢያ ከአማቹ በጦርነት እና ሰላም በተመሳሳይ መደርደሪያ ላይ በጥንቃቄ እንዳስቀመጠው በማስታወሻዎቹ ላይ ጽፏል።

ቭላድሚር ቭላድሚሮቪች ናቦኮቭ

© ፒተርበርግ.biz

ለቭላድሚር ናቦኮቭ, መጻፍ እንደ ሥነ ሥርዓት ነበር. አብዛኛውን ጽሑፎቹን በአራት ማዕዘን ካርዶች 3 በ 5 ኢንች (7.6 በ 12.7 ሴ.ሜ) የጻፈ ሲሆን ከዚያም ወደ መጽሐፍት ተጭነዋል። ከዚህም በላይ ናቦኮቭ የተደረደሩ ካርዶች ብቻ እና በተጠቆሙ ማዕዘኖች ብቻ እንዲሁም በመጨረሻው ላይ ኢሬዘር ያላቸው እርሳሶች ያስፈልጉ ነበር. ጸሐፊው ሌሎች መሳሪያዎችን አላወቀም ነበር.

ለኢንቶሞሎጂ ያለው ፍቅርም ይታወቃል። እዚህ, እንደ ምሳሌ, በአጭር አጭር ሱሪ እና በተጣራ የጌታው አስቂኝ ፎቶግራፍ አለ.

Evgeny Petrovich Petrov (ካታዬቭ)

© Infoglaz.ru

ከኢሊያ ኢልፍ ጋር በመተባበር የተጻፈው “አሥራ ሁለቱ ወንበሮች”፣ “ወርቃማው ጥጃ”፣ “ብሩህ ስብዕና” እና ሌሎችም በተሰኘው ሥራ የሚታወቀው Yevgeny Petrov ግሩም ስብዕና ነበር። የፔትሮቭ ጨካኝ ቅዠት ብቻ እንደነዚህ ያሉትን የመጀመሪያ ንድፍ ለልብ ወለዶች ሊወልድ እና ለራሱ ልዩ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ሊያመጣ ይችላል።

ቴምብሮች የጸሐፊው ስብስብ መሠረት ነበሩ። በመጀመሪያ ሲታይ, በዚህ ውስጥ ምንም ሚስጥራዊ ነገር የለም, ምክንያቱም በዚያን ጊዜ ፊሊቴሊ በሰፊው ተሰራጭቷል. ግን Yevgeny Petrov ይህንን በልዩ ሁኔታ ገልጿል - ደብዳቤዎችን አዘጋጅቶ ወደ እውነተኛ አገሮች ላከ, ነገር ግን ላልሆኑ ከተሞች እና በእሱ የፈጠራ አድራሻዎች..

በውጤቱም, ከአንድ ወር ተኩል ገደማ በኋላ, ደብዳቤው ተመለሰ, ማህተሞች, የውጭ ፖስታ ቤቶች ማህተም እና "አድራሻ አልተገኘም" የሚል ምልክት ተጭኗል. ለጸሐፊው ፍላጎት የነበረው እነዚህ ምልክት የተደረገባቸው ፖስታዎች ነበሩ. ኦሪጅናል አይደል?