የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ካላቸው ልጆች ጋር ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የንዑስ ቡድን ትምህርት ማጠቃለያ ርዕስ፡ የንግግር ባህል፡ በቃላት የሚሰማ። “በሜዳው ውስጥ ያሉ አበቦች” በሚለው ጭብጥ ላይ መሳል

ከ gouache ጋር አብሮ በመስራት ቴክኒካል ክህሎቶችን ያግብሩ ፣ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን በመጠቀም (ፈሳሽ የቀለም ጠብታ በቧንቧ ወደ ውስጥ በማስገባት ፣ የመተንፈስን ኃይል በማስተካከል)። ግንዱን እና ቅጠሎችን ለመሳል ጣቶችዎን በመጠቀም አበባ ይሳሉ። የውበት ጣዕም ማዳበር.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የሶፍትዌር ተግባራት፡-

ከ gouache ጋር አብሮ በመስራት ቴክኒካዊ ችሎታዎችን ያግብሩ ያልተለመዱ ቴክኒኮችበመሳል ላይ.

በልጆች የእይታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያልተለመዱ ቴክኒኮችን ያጠናክሩ

በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ውበት የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ.

ሰብአዊ ስሜቶችን እና በራስ መተማመንን ያዳብሩ።

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;

የእይታ

የቃል

መሳሪያ፡

ተረት አልባሳት፣ ደረት፣ ድንጋይ፣ ሳጥን፣ gouache፣ ኮክቴል ገለባ

የመጀመሪያ ሥራ;

በመሳል ውስጥ ያልተለመዱ ቴክኒኮችን መጠቀም.

በስነምግባር ጉዳዮች ላይ ከልጆች ጋር ውይይት.

ልብ ወለድ ማንበብ።

ጥበብን መተዋወቅ።

አጠቃቀም ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች"አስማት ክበብ", "አስደናቂ ለውጦች", "ውበት እንዴት እንደሚጠበቅ".

የትምህርቱ እድገት

(ልጆች ቡድኑን ወደ ሙዚቃው ይገባሉ)

ቮስ-ል፡

አስማት ደረትን እነሆ

በውስጡ የብር ኳስ አለ

በውበት መንገድ ላይ

ጓዶች እንቸኩል፣ እናደርጋለን።

ይህ ኳስ፣ በተረት ውስጥ እንዳለ፣ በውበት መንገድ ይመራናል። እኛም እንረዳዋለን። ኳስ በእጁ የያዘ ሁሉ በቤቱ፣ በጉብኝት፣ በመግቢያው ላይ የሚያምር ነገር አይቻለሁ ይላሉ ኪንደርጋርደንወይም ሌላ ቦታ.

ቮስ-ል፡

አንተ የኛ ትንሽ ኳስ ነህ፣ ጥቅል

አስማቱን አሳዩኝ

ውበት ስጠን።

(ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, የክሩ ጫፍ በአስተማሪው እጅ ነው.)

“በአካባቢዬ ያለው ውበት።

ቮስ፡ ይህ ግሎሜሩለስ ቀላል አይደለም፣ አስማታዊ እና ድንቅ ነው። የውበት ተረት ሰጠን። በቀለም እና እርሳሶች ተአምራትን ለመፍጠር ትረዳለች. ምናልባት ትሰማ ይሆናል አስማታዊ ሙዚቃእና ይመጣል. አስማታዊ ሙዚቃ ምን መሆን አለበት?

ልጆች: መልከ መልካም, ቆንጆ, ገር, አፍቃሪ.

(ልጆች ሙዚቃ ያዳምጣሉ).

(የውበት ተረት ታየ።)

Voss: እና የውበት ተረት እዚህ ይመጣል። ይህ ማለት እኔ እና አንተ ትክክለኛውን ምትሃታዊ ሙዚቃ መርጠናል እና ተረት ወደውታል ማለት ነው።

ተረት፡ ሰላም! እኔ የውበት ተረት ነኝ። ሁሉንም ነገር ቆንጆ እወዳለሁ. ለእርስዎ ስጦታ አለኝ - ይህ የአስማት ሳጥን። ማድረግ ያለብዎት ምኞት ማድረግ እና ሳጥኑን መክፈት ብቻ ነው.

ቮስ-ል: ዛሬ, በዚህ የፀደይ ቀን, በውበታቸው የሚያስደስቱ አስገራሚ አበቦች በቡድናችን ውስጥ ይታያሉ.

(ሳጥኑ ይከፈታል, አስደንጋጭ የሙዚቃ ድምፆች).

ቮስ: ተመልከት, ምንም አበባዎች የሉም, ወደ ቀዝቃዛ ግራጫ ድንጋዮች ተለውጠዋል.

ተረት፡ ኦህ ሰዎች! ይህ ክፉ ጠንቋይ እኛን ለማስቆም ወሰነ። ነገር ግን በአስማት ገለባዎች እርዳታ አበቦቹን እንድትመልስ እረዳሃለሁ. “ውበት፣ በቅርቡ ተመለስ፣ ደግነትን አካፍል” የሚሉትን አስማት ቃላት አስታውስ።

(ተረት ለልጆቹ “አስማታዊ” ጭድ አውጥቶ ሰነባብቶ ወጣ።

ልጆች ወደ ሥራ ቦታቸው ይሄዳሉ).

Vos: ወንዶች, ወደ ውብ አበባዎችዎ ሌላ ምን መጨመር ይችላሉ?

ልጆች: ግንዶች እና ቅጠሎች.

ቮስ: በጣቶቻችን መሳል እንጨርስ.

(አበቦች በእርጋታ ላይ ይታያሉ).

ቮስ፡ ምን ያህል የሚያምርና የሚያብብ ሜዳ እንደ ሆነ ተመልከት

የጣት ጂምናስቲክስ"የነቁ አበቦች"

አበባው በአስማት እንቅልፍ ውስጥ ተኝቷል

ተዘግቷል ፣ ግን ከዚያ በኋላ

የአበባ ቅጠል ታየ

ከኋላው ደግሞ ጓደኛው አለ

ሶስተኛው አልተኛም።

አራተኛውም ወደ ኋላ አልዘገየም፣

አምስተኛው የአበባ ቅጠል እዚህ አለ

እና አበባው በሙሉ ተከፈተ።

ቮስ: ወንዶች, እነዚህን ቀዝቃዛ ግራጫ ድንጋዮች እንደዚህ ባሉ ውበት መካከል እንዴት መተው እንችላለን? ከሞከርክ ማንኛውም ክፋት ወደ መልካም ተግባር ሊለወጥ ይችላል። በድንጋዮቹ ላይ የሚያማምሩ አበቦችን እንሳል.

(የልጆች ጥበባዊ እንቅስቃሴ)

ቮስ፡ ወንዶች፣ በአንተ አስተያየት፣ አስማት ኳሱ በመራንበት የውበት ጎዳና ላይ በጣም አስደናቂው እና የሚያምር ነገር ምን ነበር? (የልጆች መልሶች)

Vos-l: አሁን ሌላ ምኞት ማድረግ እና ወደ ሳጥኑ ውስጥ ማየት እፈልጋለሁ. አስማታዊ ቃላትን አንድ ላይ እንበል፡-

"ውበት፣ ቶሎ ተመለሺ

(በሳጥኑ ውስጥ ከረሜላዎች አሉ).

ኤሌና ኢሮሽኪና

የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም

አማካኝ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት №276

ቅድመ ትምህርት ክፍል ሺሮካያ ጎዳና 24 ኤ

ቀጥተኛ ማጠቃለያ የትምህርት እንቅስቃሴዎች በ ጥበባዊ ፈጠራ (መሳል) ቪ መካከለኛ ቡድን №5 « የሜዳው አበባዎች - ፖፒዎች» . ሶፍትዌር ይዘት:

1. ልጆችን ከዘውግ ጋር ያስተዋውቁ ጥበቦች- የውሃ ቀለም

2. ልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ የሜዳ አበቦች.

3. በተፈጥሮ እውቀት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ እና በእይታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ሀሳቦችን ማሳየት

4. በትክክል የማስቀመጥ ችሎታን ማዳበር በሉህ ላይ ምስል

5. ማዳበር ምናብ

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች: ጋር ምሳሌዎች የፓፒዎች ምስል, አንሶላዎች የውሃ ቀለም ወረቀት, የውሃ ቀለም ቀለሞች , ኩባያ ውሃ, ብሩሽዎች, ቁጥር 2, ቁጥር 6, ናፕኪን.

የትምህርቱ እድገት

አስተማሪ: - ጓዶች እባካችሁ ገምቱ እንቆቅልሽ:

በላዩ ላይ ያለው ረጅም ቀጭን ግንድ ቀይ ብርሃን ነው።

ተክል ሳይሆን የመብራት ቤት - ይህ ደማቅ ቀይ ነው ...

ልጆች: - ማክ!

አስተማሪ: - ልክ ነው, ሰዎች, ይህ ፓፒ ነው.

በአረንጓዴ ቀጭን እግሮች ላይ በአዲስ የፈጠራ ባለቤትነት የቆዳ ቦት ጫማዎች

ቀጭን ቆንጆዎች - ፖፒዎች ይባላሉ.

በደማቅ ቀይ ቀሚሶች እና ስታሚን-ቱቦዎች ውስጥ.

ኦ! - ንቧም “ቀኑን ሙሉ ጭማቂህን እየጠጣሁ ነበር” አለች ።

እንዴት ጣፋጭ ነበር።: በአስማት ወደ ህልም ተታልሏል.

አሁን በህልም እያንዣበበኝ እና በደስታ እየቀለጥኩ ነው...

ከእርስዎ ጋር እንሞክር ይህን የሚያምር የሜዳ አበባ ይሳሉ. የተለመዱ ቀለሞች በዚህ ላይ አይረዱንም, ግን የውሃ ቀለም እና አስማት የውሃ ቀለም ወረቀት ! ግን ከመጀመራችን በፊት መሳልእጃችንን እና ጣቶቻችንን እናዘጋጅ።

የጣት ጂምናስቲክስ « ፖፒዎች»

ቀይ ፖፒዎች አበቦች

የአበባ ቅጠሎችን መክፈት (የተጣጠፉ መዳፎች በቀስታ ወደ ጎኖቹ ይሰራጫሉ ፣ እጆችዎን በእጅ አንጓ ላይ ሳያነሱ)

ነፋሱ ትንሽ ይተነፍሳል ፣

አበቦቹ እየተወዛወዙ ነው። (የጣቶች ማወዛወዝ)

ቀይ ፖፒዎች አበቦች

አበቦቹ በፍጥነት ደርቀዋል (እጆችህን በቡጢ አጣጥፋቸው)

ፖፒዎች በሳጥኖች ውስጥ ይወዛወዛሉ,

ዘሮቹ በውስጣቸው ይበስላሉ (የሁለቱንም እጆች ጣቶች ያጠላለፉ፣ ያወዛውዙ)

እና ጊዜው ሲደርስ

ነፋሱ በየቦታው ይሸከማቸዋል (እጆችህን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ)

እንደዚህ አይነት ድንቅ ነገር እንድናገኝ ነው። ፖፒዎችወረቀቱን በቆሻሻ ብሩሽ በደንብ እርጥብ ማድረግ አለብን. ከዚያም በብሩሽ ላይ ትንሽ አረንጓዴ ቀለም ወስደን የስዕላችንን ዳራ እንሳልለን - የፀደይ ሜዳ. በብሩሽ ላይ ቀይ ወይም ቀይ ቀለምን እናስቀምጠዋለን እና 4 ክበቦችን እንሳልለን, አንዱ የታችኛው ክፍል, ትንሽ ትልቅ ነው. ወደ ጎን የአበባ ቡቃያ ይሳሉ. የብሩሽውን ጫፍ በትንሹ ይንኩ ጥቁር ቀለምእና ዋናውን ይሳሉ አበባ. አሁን ቀጭን ብሩሽ ወስደን አረንጓዴ ቀለም እንቀባለን ቀለሞች, ወረቀቱን በትንሹ በመንካት, መስመሮችን ይሳሉ - ግንዶች. ያ ነው!

ገለልተኛ የልጆች እንቅስቃሴዎች. መምህሩ በቃል ይረዳል እና ግንዶችን እና ቅጠሎችን ይስላል.

አስተማሪ: - እባክዎን ስዕሎችዎን ይመልከቱ. እንዴት ቆንጆ ሆነሻል አበቦች! ወንዶች፣ ወደዳችሁት? ቀለምበእንደዚህ ዓይነት ውስጥ ያልተለመደ ቴክኒክ? እርስዎ በነበሩበት ጊዜ ስሜትዎ ምን ነበር? ቀለም የተቀባ? የዚህ ስም ማን ይባላል? አበባ?

ልጆች: - ማክ

አስተማሪ: - አደይ አበባ የሚበቅለው የት ነው?

ልጆች: - በሜዳው ውስጥ, ይህ የሜዳው አበባ.

አስተማሪ: - ስራዎችህ ሲደርቁ በኤግዚቢሽኑ ላይ አስቀምጣቸዋለሁ, እና አባቶችህን, እናቶችህን እና አያቶችህን በውበታቸው ያስደስታቸዋል!

የመንግስት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መዋለ ሕጻናት ቁጥር 82 ጥምር ዓይነት, የፍሬንዘንስኪ አውራጃ የሴንት ፒተርስበርግ አውራጃ.

የተቀናበረው: Orlova S.V. መምህር 2014

ግቦች፡-

በስዕል ውስጥ ለማስተላለፍ ይማሩ ባህሪይ ባህሪያትየፀደይ አበቦች: ቀለም, የአበባው መዋቅር, ግንድ, ቅጠሎች, ምስሉን በወረቀት ላይ በሚያምር ሁኔታ ያቀናብሩ, ስዕሎቹን ይገመግሙ, ከተፈጥሮ ጋር በማነፃፀር; የውበት ግንዛቤን ማዳበር; የቀረበውን ድምጽ ወደ ንግግር ያስተዋውቁ [ር]; ማስፋፋትና ማበልጸግ መዝገበ ቃላት; ማዳበር ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, አገላለጽ.

ተግባራት፡

• ትምህርታዊ
• ትምህርታዊ

ዘዴዎች እና ቴክኖሎጂዎች-ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች; ቴክኖሎጂዎች የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች; ቴክኖሎጂ የምርምር እንቅስቃሴዎች; የጨዋታ ቴክኖሎጂ.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;

1. አበቦች
2. ቀላል ግራጫ ወይም ቀላል አረንጓዴ ወረቀት የመሬት ገጽታ ሉህ መጠን
3. Gouache
4. እንክብሎች
5. ማሰሮዎች - "ስፒፕ ኩባያዎች"
6. የመጀመሪያዎቹን አበቦች የሚያሳዩ ሥዕሎች.

የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች፡- ጨዋታ፣ ተግባቢ፣ ምርታማ፣ የግንዛቤ-ምርምር፣ ሙዚቃዊ እና ጥበባዊ።

የታቀዱ ውጤቶች: ውይይትን እንዴት ማቆየት, ማመዛዘን እና አስፈላጊ ማብራሪያዎችን መስጠትን ያውቃል; ማንኛውንም ድርጊት በሚፈጽሙበት ጊዜ አስፈላጊውን ሁኔታ በማስታወስ ውስጥ ይይዛል; በጨዋታዎች ወቅት ከመምህሩ እና ከእኩዮች ጋር በንቃት እና በደግነት ይገናኛል; በልጆች የእይታ ጥበባት ፍላጎት (በርዕሱ ላይ በመሳል "በሜዳው ውስጥ አበቦች" ) .

1. የመግቢያ ቃልመምህር

ወደ አበባ ሜዳ እንሂድ።

በጋ. ጠዋት። ሃይማኪንግ።
ሣሩ ከዕድገቱ ይጎነበሳል.
የተጣራ ነጭ ጭጋግ
በሣር ላይ, እንደ ዶቃዎች. ጤዛ።

ቫለንቲና Chernyaeva.

2. የንግግር ባህል፡ ድምጽ [ር]በቃላት።

በስማቸው ውስጥ ምን አይነት ቀለሞች ድምጽ አላቸው? [ር]? (ካምሞሚል፣ አይሪስ፣ አዶኒስ፣ አይጥ አተር፣ የስንዴ ሳር፣ የቅዱስ ጆን ዎርት፣ ቀይ ክሎቨር).

እርስዎ እና እኔ ድምጹን በትክክል ስንጠራው [ር]አንደበት የት መሆን አለበት?

እሱ (ቋንቋ)ምን ያደርጋል? እንዲንቀሳቀስ የሚረዳው ምንድን ነው?

ከእኔ በኋላ መጀመሪያ ቃላቶቹን, ከዚያም ቃላቱን ከድምፅ ጋር ይድገሙት [ር].

ራ-ራ-ራ - ጨዋታው ይጀምራል.
Ry-ry-ry - ልጆቹ ኳሶች አሏቸው።
ሮ-ሮ-ሮ - እናት አዲስ ባልዲ አላት።
Ru-ru-ru - በጓሮው ውስጥ እሮጣለሁ.

አር-አር-አር - የእኛ ሳሞቫር መቀቀል ጀመረ።
ወይም-ወይም-ወይም - ህፃኑ ወደ ጓሮው ሮጠ።
ዓመተ ምሕረት - ቁራ ምንቃሩ ላይ አይብ አለው።
ኡር-ኡር-ኡር - የመስመር ተጫዋች በከረጢቱ ውስጥ ገመድ አለው.

- ሥዕሉን ይሰይሙ እና ጥያቄዎቹን ይመልሱ። ተከታታዩን ይቀጥሉ፡

ነብር - የነብር ግልገል

የምታውቃቸውን አትክልቶች ስም ጥቀስ።

ከአትክልቶች ምን ማብሰል ይችላሉ?

3. የጣት ጂምናስቲክስ. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ "ደወል" .

በእያንዳንዱ የቀኝ እና የግራ እጅ ጣት በተመሳሳይ ጊዜ እንመታለን። አውራ ጣትተጓዳኝ እጅ, እና ግጥሙን ያንብቡ.

ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ
ደወል, ፍጠን
ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ
ጓደኞቼን ጥራ
ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ-ዲንግ.

4. ስዕል.

ወንዶች ፣ ክረምት ምን እንደሆነ ታውቃለህ?

በጋ ማለት ብዙ የፀሐይ ብርሃን ማለት ነው.

አዎ, በጋ ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ፀሐይ ​​አለው. እና አሁን ወደ አበባው ሜዳ እንድትሄድ እጠይቃለሁ.

ስለ አበባዎች ግጥሞችን ያዳምጡ እና የአበቦችን ፎቶግራፎች ይመልከቱ.

ዳንዴሊዮን ቢጫ የፀሐይ ቀሚስ ለብሷል።
ሲያድግ ትንሽ ነጭ ቀሚስ ይለብሳል.
ቀላል አየር - ለነፋስ ታዛዥ።
የመስክ ካርኔሽን, ትንሽ አበባ.

ከነጭ ዳይስ መካከል እንደ ብርሃን ይቃጠላል.
ያቃጥላል ፣ ከፀሐይ ጨረር በታች አይወጣም ፣
ዝናብ አይጨነቅም, እና ስለ ነፋሱ ምንም ደንታ የላትም.
እርሳቸዉ በወፍራሙ ሳር ላይ ብልጭ አሉ።

ሰማያዊ ጠል ከሰማይ የዘነበ ይመስል ነበር።
ስሜ ጽጌረዳ ነው። ተቀበሉኝ።
በጣም ጥሩ መዓዛ እና ስስ ቀለም ነኝ።
በቀለም እና በስም ሰጡኝ ፣

እና ለግርማነቷም ንግስት ብለው ይጠሯታል።
እኔ ሊሊ ነኝ። ከእርስዎ ጋር ጓደኛ እሆናለሁ.
እኔ የዋህ እና ልከኛ፣ እና በጣም ቀጭን ነኝ።
ጎንበስ ብዬ ዥረቱን ማየት እወዳለሁ።

ከአንተ ጋር በክበብ ልሽከረከር።
እኔ ሁል ጊዜ እንደ የማይታይ ቁጥቋጦ አደግኩ ፣
እና mignonette ደካማ አበባ ይመስላል.
ጥሩ እና ደካማ አረም ጠረን.

ለዚህም በየቦታው መተዋወቅ እና ፍቅር አገኛለሁ።
እኔ ዴዚ ነኝ፣ እኔ ዳዚ ነኝ
እንደ ነጭ ሸሚዝ።
በሜዳ ጽዳት ውስጥ

ዳንሴን እጨፍራለሁ.
አሁን ሰማያዊ አይኖቼን ከፈትኩ።
እና ቅጠሎቹን በአዲስ ጤዛ ታጠቡ።

የበቆሎ አበባ ቅጠሎችን ቅርፅ, ቁጥራቸውን, ቦታቸውን, የአበባውን መሃል ቅርፅ እና ቀለም እና የዛፉን መዋቅር ይግለጹ.

የአበባ እቅፍ አበባን እንሳል.

5. ነጸብራቅ.

በኤግዚቢሽኑ ላይ ያሉትን ስዕሎች ይመልከቱ እና በጣም ገላጭ እና ንጹህ ስራዎችን ይምረጡ.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ሥዕል ትምህርት. ቢራቢሮዎችን መሳል

በመሳል ላይ ማስተር ክፍል. “በአበባ ሜዳ። ቢራቢሮ"

Kokorina Elena Yurievna, የጥበብ መምህር, የስላቭንስክ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት, Tver ክልል, Torzhok ወረዳ.

ዓላማ፡-የስዕል ማስተር ክፍል ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች የታሰበ ነው። ስዕሉ ውስጡን ለማስጌጥ ወይም እንደ ስጦታ መጠቀም ይቻላል.

ዒላማ፡ልማት ፈጠራልጆች በኪነጥበብ እና በእይታ እንቅስቃሴዎች ።
ተግባራት፡የቅርጽ እና የቀለም ስሜት ማዳበር, ለነፍሳት ፍላጎት; ስለ ቢራቢሮዎች እና አበባዎች ግጥሞች ይዘት በልጆች ላይ ስሜታዊ ምላሽ ይስጡ።

እና ዛሬ ተመልከት ...
ይህ ምን አስደናቂ ውበት ነው?
ሜዳው ሙሉ በሙሉ በአበቦች ተሸፍኗል!
ተአምራት ይከሰታሉ
ጠንቋዩ እዚህ ጠንክሮ ሰርቷል!
ግን ጠንቋዩ ከእሱ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም!
የበረሩት ቢራቢሮዎች ናቸው።
በጠራራ ፀሐይ ቀን
ዘና ለማለት ሣር ላይ ተቀመጥ! (ኤስ. አንቶኑክ)

አበቦችን ታውቃለህ?
ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ ውበት;
የአበባ ቅጠሎችን ማጠፍ ይችላል
እና ወዲያውኑ ወደ አየር ይብረሩ።
ምን ዓይነት አበቦች እየበረሩ ነው?
ምን ይባላሉ? (መልስ፡ ቢራቢሮዎች) (

አዎን, ዛሬ ቢራቢሮዎችን እንሳላለን - በጣም ቆንጆ እና ምናልባትም በጣም ተወዳጅ ነፍሳት. በጣም ቆንጆ ከመሆናቸው የተነሳ "የሚበርሩ አበቦች" ይባላሉ. በደማቅ ቀለም የተቀቡ እነዚህ ፍጥረታት ከአበባ ወደ አበባ ይበርራሉ እና ጣፋጭ የአበባ ማር ይመገባሉ።
አበባው ተኝቷል እና በድንገት ተነሳ -
ከእንግዲህ መተኛት አልፈለኩም።
ተንቀሳቀሰ፣ ጀመረ፣
ወደ ላይ ከፍ ብሎ በረረ። (ቢራቢሮ)

ለስራ ያስፈልገናልየአልበም ወረቀት፣ ባለቀለም የሰም እርሳሶች፣ የውሃ ቀለሞች፣ ትንሽ ብሩሽ፣ የውሃ ብርጭቆ።

ዘዴው በመጨረሻው ትምህርት ላይ ካለው ጋር ተመሳሳይ ነው: በመጀመሪያ መሰረቱን እንቀዳለን የሰም ክሬኖች, ከዚያም ስዕሉን በውሃ ቀለሞች እናስከብራለን "በጥሬው"; ቀለም ከደረቀ በኋላ በትንሽ ዝርዝሮች ላይ በሰም እርሳሶች ላይ እንቀባለን.

ስራችንን እንጀምር. የአልበም ወረቀቱን በአግድም ያስቀምጡ. በሉሁ አናት ላይ ፣ ወደ መሃል ቅርብ ፣ ቢራቢሮችንን እናስቀምጣለን-ትንሽ ክበብ ይሳሉ ፣ ከዚያ “ነጠብጣብ” እና ሌላ ትንሽ ይጨምሩ - ይህ የቢራቢሮው ጭንቅላት እና አካል ይሆናል።

አንቴናዎችን እና መዳፎችን እንጨምር።

ክንፎቹን በደማቅ እርሳስ ይሳሉ: በ "ነጠብጣቦች" መገናኛ ላይ ወደ ላይ ቀጥ ያለ መስመር ይሳሉ. ከእሱ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ ክንፎችን እንሳልለን. የእነሱ ቅርጽ ማንኛውም ሊሆን ይችላል. ለእኔ እንደዚህ ይመስላሉ.

የላይኛውን ክንፍ ሌላ ክፍል እንጨምር - ይህ የክንፎችን ስርጭት ስሜት ይፈጥራል.

በክንፎቹ ላይ ንድፍ እንጨምር። እሱ ምንም ሊሆን ይችላል.

በሉሁ ግርጌ ላይ አበባዎችን መሳል እንጀምር. በመጀመሪያ መካከለኛውን በኦቫል መልክ ይሳሉ.

አሁን አበቦቹን እንጨምር. ቅርጻቸው ማንኛውም ሊሆን ይችላል: ክብ, ሞላላ ...

ቡቃያዎችን ማከል ይችላሉ.

አረንጓዴ ቅጠሎችን እንጨምር እና ስዕላችን ዝግጁ ነው.

ማስጌጥ እንጀምር.የአበቦቼ መሃል ሰማያዊ ይሆናል። ሐምራዊ የውሃ ቀለም እና አልትራማሪን እንውሰድ።

እስቲ ላስታውስህ "እርጥብ" ለመሳል በመጀመሪያ የምንቀባውን ቦታ እርጥብ ማድረግ አለብህ. ከዚያም በተከታታይ እና በጥንቃቄ የውሃ ቀለም እናስተዋውቃለን የሚፈለገው ቀለም- ውሃው ራሱ ቀለሙን እንዲሞላው ይረዳል, እና ሌላ ጥላ መጨመር ልዩ ቤተ-ስዕል ይፈጥራል. ዋናው ነገር ቀለሙን በብሩሽ መቀላቀል አይደለም.
የአበባው እምብርት የሚመስለው ይህ ነው.

የአበባው ቅጠሎች ቀይ ይሆናሉ (ግን ማንኛውንም ጥላዎች መምረጥ ይችላሉ). ቀይ, ሮዝ እና ጥቁር ቀይ ክራፕላክ እንወስዳለን.

የመጀመሪያውን አበባ ከቅጣቶቹ ጫፍ ላይ መቀባት እንጀምር.

ሁለተኛው ከመካከለኛው ነው.

እና አሁን የእኛ ቡቃያ.

አሁን ቅጠሎች እና ሣር. የቫይሪዶን አረንጓዴ የውሃ ቀለም እና ቢጫ-አረንጓዴ እንውሰድ.

በመጀመሪያ በቅጠሎቹ ላይ ቀለም እንቀባለን.

በሉሁ ግርጌ ላይ ያለውን ነፃ ቦታ በሙሉ ያርቁ እና ሁሉንም በቢጫ አረንጓዴ የውሃ ቀለሞች ይሙሉት.

ከታች ደግሞ ተጨማሪ እንጨምራለን ጥቁር ጥላአረንጓዴ።

በሉሁ አናት ላይ ሰማዩን በፀሃይ አየር ውስጥ እናስባለን. ይህንን ለማድረግ የቱርኩዝ እና የሎሚ የውሃ ቀለም ይውሰዱ.

በ turquoise እንጀምር እና ቀስ በቀስ እንጨምር ቢጫ.

ፀሀይ፣ሰማይ እና ንፋስ...
ቢራቢሮ በቀጭኑ አበባ ላይ ተቀምጣለች።
የእግሮች ንክኪ ቀላል ነው ፣
ክንፎቿን እንደ አበባ አበባ ዘርግታለች።
ኦኦ! ተአምር ተከሰተ! ከውበቱ መካከል
እንደ አስማት, አበቦች ታዩ!
... ውበቱን በቅርበት ለማየት ፈልጌ ነበር።
ግን በጣም የሚያምር አበባ በረረ! (V. Gvozdev)

የእኛ ቆንጆ ቢራቢሮ አበባ እንዲመስል ሀሳብ አቀርባለሁ። ይህንን ለማድረግ በስዕሉ ውስጥ ቀደም ሲል ጥቅም ላይ የዋሉትን ሁሉንም የውሃ ቀለም ጥላዎች እንጠቀማለን. እና ገላውን በጥቁር ቀለም እንቀባለን.

እዚህ ስዕሉ ዝግጁ ነው.

ጥቁር እርሳስ በመጠቀም በፔትቻሎች ላይ ደም መላሾችን ይሳሉ.

የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

መዋለ ህፃናት ቁጥር 44 "ደወል", Serpukhov

ረቂቅ
በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ርዕሰ ጉዳይ፡- "የሜዳው አበባዎች"

(ለትምህርት ቤት ዝግጅት ቡድን)

አስተማሪ፡-
መርኩሎቫ

ናታሊያ ቭላዲሚሮቭና

ርዕስ፡- “የሜዳው አበባዎች”

የሶፍትዌር ተግባራት፡- በሚታወቀው "በሁለት ሰያፍ" መንገድ ከተጣጠፉ የወረቀት አደባባዮች የሮዜት አበባዎችን እንዲቆርጡ ልጆችን ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

የአመልካች ጭብጥ ያበለጽጉ - የአበባ ቅጠሎችን ይቁረጡ የተለያዩ ቅርጾች, የተወሰኑ አበቦችን (ነጭ ዳይስ, ሰማያዊ የበቆሎ አበባዎች, ቀይ ፓፒዎች ወይም ካርኔሽን) የባህሪ ባህሪያትን ማስተላለፍ.

ልጆች ፓኖራሚክ የመፍጠር እድል ያሳዩ የጋራ ቅንብርብዙ ንጥረ ነገሮች (አበቦች) አንድ ነጠላ መሠረት ላይ.

የቦታ አስተሳሰብን እና ምናብን አዳብር።

አብሮ የመፍጠር ፍላጎትን ያሳድጉ ፣ አበቦችን የመውደድ እና የመንከባከብ ፍላጎት ፣ የዱር አራዊት.

መሳሪያ፡ ባለቀለም ወረቀት, ዝግጁ የሆኑ የወረቀት ቅርጾች - የተለያየ መጠን እና ቀለም ያላቸው ባለቀለም ካሬዎች, መቀሶች, ቀላል እርሳሶች, ናፕኪን, ሙጫ, ዘይት ልብስ.

የቅድሚያ ሥራ :

ፎቶግራፎችን በመመልከት, በአበቦች ምስሎች ፖስታ ካርዶች, ስለ ጸደይ እና የአበባ ተክሎች ማውራት.

የትምህርቱ ሂደት;

መምህሩ ከG. Lagzdyn "የሜዳው መዓዛ" ግጥም ለልጆቹ ያነባል፡-

"ነፋሱ ወደ ጎን እየሮጠ ነበር ፣

የሜዳው ሽታ ነክቶኛል!

ደወሉ በድንገት መዘመር ጀመረ።

ሥጋ ያለው አደይ አበባ ቀይ ሆነ።

ክሎቨር ኮፍያውን እያወዛወዘ፣

የቅዱስ ጆን ዎርት ትንሽ ተነፈሰ!

እና የመስክ ዳዚዎች ፣

እና ሜዳው ዳይስ ፣

ቢጫው ቅቤ ኩብ ነቀነቀ፣

ፈገግ እያሉ፣ እያዘኑ ነው..."

ይህ ግጥም ስለ ምንድን ነው?

አበቦችን ትወዳለህ?

ዛሬ ብዙ ለመቁረጥ እንሞክራለን የሚያማምሩ አበቦችእና አንድ ትልቅ ጥንቅር ከነሱ ውስጥ ያድርጉ.

መምህሩ ለልጆቹ የሮሴቶች ምስል ያሳያል

(ማለትም ክብ ቅርጽ ያለው ኮሮላ መዋቅር ያላቸው አበቦች - ካምሞሚል, ካርኔሽን, የበቆሎ አበባ). ይጠይቃል፡

በእነዚህ ቀለሞች መካከል ያለው ተመሳሳይነት እና ልዩነት ምንድን ነው? (እነዚህ ሁሉ አበቦች ክብ ወይም ፀሐይ ይመስላሉ)

እንደዚህ ያሉ አበቦችን ከወረቀት እንዴት መቁረጥ ይቻላል? (የወረቀት ካሬን ሁለት ጊዜ በሰያፍ በማጠፍ የሮዜት አበባ መቁረጥ)

በመጀመሪያ, ልጆች በሸካራ ወረቀቶች ላይ ይለማመዳሉ, ከዚያም አበባዎችን ከቀለም ወረቀት ይፍጠሩ.

የአሰራር ዘዴዎችን ማሳየት;

መምህሩ ልጆቹን ለመሥራት የሮዝት ቅርጾችን ጠርዞች ለማስጌጥ የተለያዩ ዘዴዎችን ያሳያል የተለያዩ አበቦች, ልክ እንደ እውነተኞቹ: ካምሞሊም እና ፓፒዎች ክብ ቅርጽ ያላቸው ቅጠሎች, የበቆሎ አበባ እና የካርኔሽን ውስብስብ አበባዎች አሏቸው - ጥርስን ይቁረጡ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃቸዋል:

የዱር አበቦች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው: ካምሞሚል, የበቆሎ አበባ, ካርኔሽን?

እነሱን ማዘጋጀት እንድትችል ብዙ እና ብዙ አበቦችን ለመቁረጥ ሐሳብ ያቀርባል የተለያዩ ጥንቅሮች.

ፊዝሚኑትካ፡

“ዘርን መሬት ውስጥ እንተከልና ይበቅላል። ማደግ ጀመረ እና የሱፍ አበባው አደገ. በፀሐይ ይደሰታል, ከጎን ወደ ጎን ይርገበገባል. በድንገት ነፈሰ ኃይለኛ ነፋስ, የሱፍ አበባው በጥፊው ስር መታጠፍ ጀመረ. ነፋሱ ሞተ ፣ የሱፍ አበባው ተረጋጋ። »

ገለልተኛ ሥራልጆች:

ልጆች የአበባውን ቅርጽ ለማስተላለፍ በመሞከር ተገቢውን ቀለም ያላቸውን የወረቀት ካሬዎች በመምረጥ አበቦችን ይቆርጣሉ. ልጆች ሁሉንም የተቆረጡትን አበቦች ወደ ነፃ ጠረጴዛ ወይም ወደ ወለሉ ያስተላልፋሉ, ይመረምሯቸው እና በአስተማሪው እርዳታ "የእኛ ሜዳ" ውብ ቅንብርን ይፈጥራሉ.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃቸዋል፡- “አበቦች እውነትን ለማስመሰል እንዴት ሊጣበቁ ይገባል?” መምህሩ መልሶቹን እና በግልጽ ያብራራል ዘዴውን ያሳያል-አበባ ወስዶ በቅንብሩ ውስጥ ቦታ አገኘለት፣ በዘይት ጨርቅ ላይ ገልብጦ ማጣበቂያውን ቀባ። የተገላቢጦሽ ጎንበአበባው መሃከል ላይ ብቻ, አበባውን ከመካከለኛው ወደ ጀርባ አጥብቀው ይጫኑት, አበባዎቹን በጣቶችዎ በጥንቃቄ ያንሱ ወይም በእርሳስ ላይ በማዞር ግርማ እና ድምጽ ይጨምራሉ.

የልጆች ሥራ እና የትምህርት ውጤት ትንተና;

ልጆቹ እና መምህሩ የተፈጠረውን ጥንቅር ያደንቃሉ-

ተመሳሳይ አበባዎችን ያግኙ

የተለያዩ አበቦችን ያግኙ

ለእናትዎ ምን አበባዎች ይሰጣሉ?

አበቦችን በጣም እንወዳለን. በውበታቸው፣ ልዩ ቀለማቸው እና ጠረናቸው ያስደስቱናል። የአበባ ዱቄት በንቦች ይሰበሰባል, እና ቢራቢሮዎች የአበባ ማር ይበላሉ. ስለዚህ, ሊቀደዱ ወይም ሊረግጡ አይችሉም. እና የጓሮ አትክልቶችን መንከባከብ, ውሃ ማጠጣት እና መመገብ ያስፈልጋል.

ጥቅም ላይ የዋሉ ጽሑፎች : አይ.ኤ. ሊኮቫ

« ምስላዊ እንቅስቃሴዎችበመዋለ ሕጻናት ውስጥ" ከፍተኛ ቡድን ማተሚያ ቤት "Karapuz-didactics" ሞስኮ 2007, ገጽ 198.