በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በስነ-ጽሁፍ ላይ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ክስተት. ጠማማ መስተዋቶች መንግሥት

ጥያቄዎች በኤስካዝካ V. ጉባሬቭ "የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት".

ዒላማ፡ለአጠቃላዩ ድግግሞሽ ሁኔታዎችን መፍጠር, የአንባቢውን ግንዛቤ ማስፋት እና ጥልቀት መጨመር, የግንዛቤ. ፍላጎቶች, የተማሪዎች ግለሰባዊ ዝንባሌዎች እና የፍላጎት መፈጠር, መጽሃፎችን የማንበብ እና እውቀትን የመቆጣጠር ችሎታ "የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት" በሚለው መጽሐፍ ውስጥ.

ተግባራት፡

የማነፃፀር, አጠቃላይ, ዋናውን ነገር ለማጉላት እና መደምደሚያዎችን የመሳል ችሎታን ማዳበር; በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ, አንድ ላይ, ወደ አንድ የጋራ አስተያየት መምጣት; ትክክለኛ ገላጭ ንባብ ይመሰርታሉ ፣ የልጆች ንግግር ፣ ያበለጽጉ መዝገበ ቃላትተማሪዎችን ከትምህርታቸው ነፃ በሆነ ጊዜ፣ ራሳቸውን ችለው ወደ መጽሐፍት እንዲዞሩ ትርጉም ያለው እና አስደሳች የመዝናኛ ጊዜ እንዲያደርጉ ማበረታታት። ምርጡን ያሳድጉ የሞራል ባህሪያትየአዎንታዊ ሥነ-ጽሑፋዊ ጀግኖች ምሳሌ በመጠቀም ግለሰቦች።

የጥያቄው ሂደት።

1. "በተረት ገፆች በኩል"

የቡድኑ ካፒቴኖች ይወጣሉ. ካርዶችን ይምረጡ. እያንዳንዱ ካርድ 2 ጥያቄዎች አሉት. ቡድኖች ለ 2 ደቂቃዎች ጥያቄዎችን ይወያያሉ. ከዚያም የቡድኑ ካፒቴኖች ለማንኛውም ተጫዋች መልስ የመስጠት መብት ይሰጣሉ. ጥያቄውን አንብቦ መልሱን በቃል ይሰጣል። ቡድኖች ዝርዝር መልስ ከሰጡ, 2 ነጥብ ይሸለማሉ, አጭር መልስ - 1 ነጥብ.

1. ኦሊያ እና ያሎ እንዴት እንደገቡ ተረት ከተማ? (በተረት መጽሐፍ ውስጥ ባለው ገጽ በኩል።)

2. የመስታወት ከተማን ገፅታ ይጥቀሱ. ( በየመንገዱ እና አደባባዮች ላይ የተዛባ መስተዋቶች አሉ።.)

3. ልጃገረዶቹ ወደ ቤተ መንግሥት እንዴት ደረሱ? ( ለንጉሣዊው ቤተ መንግሥት የምግብ ጋሪ ውስጥ.)

4. ኦሊያ እና ያሎ በእርግጠኝነት ወደ ንጉሱ መድረስ የፈለጉት ለምንድነው? ( በጉርድ ላይ የተላለፈውን የሞት ፍርድ እንዲሰርዝ ለመጠየቅ።)

5. አክሰል በልጃገረዶች እና በንጉሱ መካከል ስብሰባ ለማዘጋጀት እንዴት ቻለች? ( የገጾችን አልባሳት አገኘች እና እነሱን በመልበስ ኦሊያ እና ያሎ ወደ ቤተ መንግስት መግባት ቻሉ።.)

6. የንጉሡ “አንድ አስፈላጊ የመንግሥት ጉዳይ” ምንድን ነው? ( መቁጠር ጠቅላላ መጠንበመንግሥቱ ውስጥ መስተዋቶች እና ለእሱ ታዋቂ ይሆናሉ።)

7. ኦሌ ከኑሽሮክ ለማምለጥ የቻለው እንዴት ነው? ( ከአኒዳግ ቤተ መንግስት መስኮት ወደ ወንዙ ገባች።)

8. ኑሽሮክ እንዴት ሞተ? ( ኑሽሮክ የኦሊያን እይታ መቋቋም አቅቶት ከሞት ግንብ ላይ ወድቆ አንድ ሺህ የብርጭቆ ቁርጥራጮች ሰበረ።.)

2. "ይህ ምስል የማን ነው?"

አቅራቢው የመጽሐፉን ጀግና ገለጻ ያነባል, ቡድኖቹ ለአንድ ደቂቃ ይወያዩ እና በካርድ ላይ የጽሁፍ መልስ ይሰጣሉ. ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ 1 ነጥብ ተሰጥቷል.

1. ሴት ልጅ ጥቁር ልብስ ለብሳ፣ በአንገቷ ላይ ቀይ ክራባት፣ ሁለት ቀላል ቡናማ ሹራቦች ከቀስት እና ትልቅ ሰማያዊ አይኖች ጋር። እራሷን በጣም ቆንጆ አድርጋ ትቆጥራለች እና ስለዚህ እራሷን ከመስታወቱ ፊት ስታገኝ እራሷን ለረጅም ጊዜ ከውስጡ መገንጠል አልቻለችም። ( ኦሊያ)

2. የዚህ ሰው አፍንጫ ልክ እንደ ምንቃር ወደ ታች የታጠፈ ሲሆን ጥቁር እና አዳኝ ዓይኖቹ ሁሉንም ሰው ይወጉታል. ( ኑሽሮክ)

3. ሁለት ኳሶችን ያካተተ የሚመስለው ወፍራም ሰው ነበር, በወርቅ የተጠለፈ አረንጓዴ ልብስ ለብሷል. ትልቁ ኳሱ አራት እጅና እግር ያለው አካል ነበረች እና ትንሽዬዋ ኳሱ የተሳለ ፊት ያለው ራሰ በራ ነበረች። ጥቅጥቅ ያሉ አረንጓዴ ቀለም ያላቸው ጠባብ አይኖቹ በጨለማ እና በተሸበሸበ የዐይን ሽፋሽፍቶች ተሸፍነዋል፣ ልክ እንደ እንቁራሪት። ( ሚኒስትር አባጅ.)

4. አጫጭር እግሮቹ ወለሉ ላይ ቀስ ብለው ይንቀጠቀጡ. ጠፍጣፋ ጭንቅላቱን ጥቁር አረንጓዴ በሆነው በጌጣጌጥ ድብልቡ ላይ ወደ ታች ሄደ። ጥቅጥቅ ያሉ ከንፈሮቹ እስከ ጆሮው ድረስ ተዘርግተው ከራሱ ጋር የሚያወራ ያህል ተንቀሳቀሰ። አጭሩ ፍሪክ በማይመች ሁኔታ እየተወዛወዘ ተራመደ፡ ለደካማ እግሮቹ ከባድ ሰውነቱን ለመሸከም አስቸጋሪ ነበር። ( ንጉሱ ሰባተኛውን አሸንፏል.)

5. አንዲት ሴት በቀጭን እግር ነጭ ፈረስ ላይ ወጣች። ረዥም ልብስ ለብሳ ነበር ጥቁር ቀሚስ, እና ከትከሻዎቿ በስተጀርባ ቀለል ያለ ስካርፍ ታጠፈ. ደስ የሚል ድምፅዋ እንደ ደወል ነበር፣ እና ጥቁር የሚያብረቀርቁ አይኖቿ ከትልቁ፣ ወደላይ የተጠማዘዙ የዐይን ሽፋሽፍቶች በመገረም እና በጥያቄ ይመለከቱ ነበር። ( አኒዳግ.)

3. "ይህ ምን አይነት ቦታ ነው?"

አቅራቢው ከመጽሐፉ ውስጥ አንድ ቁራጭ ያነባል። አንድ ድርጊት የሚፈጸምበትን ቦታ መግለጽ። ቡድኖች ለአንድ ደቂቃ ተወያይተው ምላሻቸውን በካርድ በጽሁፍ ይሰጣሉ። ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ 1 ነጥብ ተሰጥቷል.

1. እዚህ ከሱ ፊት ለፊት ከውስጥ አንዳንድ ብልጭ ድርግም በሚሉ መብራቶች የሚበራ ከጥቁር መስታወት የተሠራ ረጅም ሕንፃ ግድግዳ አለ። ጭስ ከሰፊው በር ወጣ። ጭስ የሞላበት ጨለማ ክፍል ነበር። ድንግዝግዝ እያለ የአንዳንድ ምድጃዎች መብራቶች ብልጭ አሉ። በጭሱ ውስጥ እምብዛም አይታዩም ፣ ልክ እንደ መናፍስት ፣ ግማሽ እርቃናቸውን የሆኑ ወንዶች እና ወጣቶች ተንቀሳቅሰዋል ፣ ለመረዳት በማይቻል ሥራ ላይ ተሰማርተዋል። ( የመስታወት ስራ አውደ ጥናት.)

2. ከፊት ለፊታቸው የተከበበውን አደባባይ አስቀምጧል የሚያምሩ ቤቶችከቢጫ, ቀይ, ሰማያዊ እና ነጭ ብርጭቆ የተሰራ. ረዣዥም የሐር ቀሚስ የለበሱ ቆንጆ ወይዛዝርት እና ቀጫጭን ኮት የለበሱ በወርቅ የተጠለፉ ባላባቶች በፏፏቴው ዙሪያ ተራመዱ ፣ከዚያም ግልፅ ጄቶች ወደ ሰማይ በረሩ። እነዚህ ጄቶች መሬት ላይ ወድቀው ወደ መስታወት ተለውጠው በሚሊዮኖች የሚቆጠሩ የሚያብረቀርቁ ቁርጥራጮች ሰብረው አየሩን በሙዚቃ ደወል ሞላው። ( በመንግሥቱ ውስጥ ከተማ.)

3. ደረጃዎቹ በከፍተኛ ሁኔታ ወጡ. በእግራቸው ጩኸት እና የችቦ ብርሃን ፈርተው በጨለማ ውስጥ ሮጡ የሌሊት ወፎች, አየሩን በመንቀጥቀጥ እና በመዝገት መሙላት. ሁለት አረንጓዴ ቀለም ያላቸው አይኖች ብልጭ ድርግም ብለው በጨለማ ውስጥ ጠፉ፣ አንድ ሰው በሳቅ ሳቅ አለቀሰ፣ እና ማለቂያ የሌለው ማሚቶ በደረጃዎቹ በረራዎች ላይ እየበረረ እነዚህን አስከፊ ድምፆች እየደጋገመ ሄደ። ( በሞት ግንብ ውስጥ ደረጃዎች.)

4. ቤተ መንግሥቱ የተገነባው ከተራራው ወንዝ በወጣ ድንጋይ ላይ ነው. ሞገዶች ይህን ድንጋይ ከሁሉም አቅጣጫ አጥበውታል. ( አኒዳግ ቤተመንግስት።)

5. ከኦሊያ በጣም ርቆ አንድ ትልቅ መስታወት አየ። እሷ ከቆመችበት ተራራ ስር ተጀምሮ ከአድማስ በላይ ከሰማይ ጋር ተዋህዳ። ተራሮች፣ ፀሀይ፣ ደመናዎች በመስተዋቱ ውስጥ ተንጸባርቀዋል። በጣም ቆንጆ ነበር. ( የአባዝ የሩዝ እርሻዎች።)

4." እነዚህ ዘፈኖች የማን ናቸው?

ልጆች በካርዱ ላይ ያለውን ዘፈን ያንብቡ እና የጽሁፍ መልስ ይሰጣሉ. ለእያንዳንዱ በትክክል የተጠናቀቀ ተግባር, 1 ነጥብ ተሰጥቷል.

1. "የንጉሱ የምግብ ፍላጎት"
ኦህ ፣ ታላቅ ፣ ትራ-ላ-ላ-ላ!
በጣም መብላት ይወዳል
ወጥ ቤት ውስጥ ቀኑን ሙሉ የሚጮህ ድምፅ አለ!"
(ያበስላል)

2. “አስቸጋሪ ጊዜያትም ቢመጡ፣
አይዞህ ወዳጄ!
ይጨልም ፣ ይምሽ ፣ ወደፊት ይራመዱ
... ባንዲራችንንም አስታውሱ!
(ኦሊና)

3. “ታላቅ ነገሮች ይጠብቆናል፤
ግን እውነትን እመኑ ወንድሞች!
በጠማማ መስተዋቶች ወደ ታች!
የሞት ግንብ እናቃጥል እና እናፈርስ!
(መስታወት)

5. እነዚህ ቃላት የማን ናቸው? እና ለማን ነው የተነገሩት?

1. “በሰበርኩት ደስ ብሎኛል። ጠማማ መስታወት. በአለም ላይ ቢያንስ አንድ ያነሰ የውሸት መስታወት ይኖራል! ለዚያም ነው እነዚህን በከተማው ውስጥ በሙሉ የምታስቀምጠው። የተረገመ መስተዋቶችህዝብን ለማታለል! ግን መስታዎቶቻችሁን ማንም አያምንም!”
(ጉርድ - ኑሽሮኩ)

2. "መጨነቅ አያስፈልገዎትም. ቤት ውስጥ፣ እንደሄዱ ማንም አይገነዘብም። እዚህ ሺ አመት ብትቆይም”
(ያሎ - ኦሌ)

3. "አክሊሉን ከአስቀያሚ አሻንጉሊት አውርደን ብንለብሰው ምንም የምናሳካ አይመስልህም ቆንጆ አሻንጉሊት».
(አባጅ - ኑሽሮኩ)

4. "እሺ, መፍትሄውን ብቻ አትንገሩኝ. በራሴ አእምሮ ሁሉንም ነገር በራሴ ማወቅ እወዳለሁ። ታዲያ አንድ ሞኝ 18 መስታወት እየቆጠረ ሁለት ቀን አሳልፏል።
(የተጨመረ - ኦሌ)

5. ቃላቶች

ቡድኖች የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ እና ለእሱ ተግባራት ያላቸውን ሉሆች ይቀበላሉ። የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሹን ለማጠናቀቅ 3 ደቂቃዎች አለዎት። ከዚህ በኋላ, ሉሆቹ ለአቅራቢው ተሰጥተዋል እና የነጥቦቹን ብዛት ይቆጥራል. ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ - 1 ነጥብ.

ቡድኖች የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ እና ለእሱ ተግባራት ያላቸውን ሉሆች ይቀበላሉ። የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሹን ለማጠናቀቅ 3 ደቂቃዎች አለዎት። ከዚህ በኋላ, ሉሆቹ ለአቅራቢው ተሰጥተዋል እና የነጥቦቹን ብዛት ይቆጥራል. ተጨዋቾች ለሚነሱት ጥያቄዎች መልስ የሆኑ ቃላትን በአቀባዊ ረድፎች መፃፍ አለባቸው። በአግድም ረድፍ ውስጥ ያሉ ፊደሎች የመስቀለኛ ቃላትን መፍታት ቀላል ያደርገዋል። ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ 1 ነጥብ።

1. ኦሊያ በአልጋ ላይ እስከ ምሽት ድረስ ያነበበው መጽሐፍ. 2. ልጃገረዶች ከሞት ግንብ ያዳኑት የመስታወት ልጅ። 3. ኦሊያ በቀኝ ጉንጯ ላይ፣ እና ያሎ በግራዋ ላይ ምን አላት? 4. ኦሊያ ወደ ቤተ መንግስት ሲሄድ ያሻሸው እግር. 5. ኦሊያ ያጠናበት ክፍል. 6. ኦሊያ በዓለም ላይ ከምንም ነገር በላይ የፈራችው። 7. ልጃገረዶች ጋሪውን ወደ ቤተ መንግስት ለመግባት ምን ተደብቀዋል? 8. የመስተዋቶች ችግር የተፈታበት አርቲሜቲክ አሠራር. 9. እንደ ካይት ምንቃር አፍንጫ ያለው አገልጋይ። 10. ልጃገረዶቹ ጉርድን ለማዳን ሲሄዱ ምን አጡ? 11. ልጃገረዶች ከበሩ ፊት ለፊት ቆመው ወደ ቤተ መንግሥት እንዲገቡ ያልፈቀደው ማን ነው? 12. የሴት ልጅ ኦሊያ ስም ከመስታወቱ በስተጀርባ ተገናኘች. 13. እንቁራሪት የሚመስል ሚኒስትር።

መልሶች፡- 1. ተረቶች. 2. ጉርድ. 3. ሞል. 4. ግራ. 5. አምስተኛ. 6. ጨለማ. 7. ቅርጫት. 8. ማባዛት. 9. ኑሽሮክ. 10. ቁልፍ. 11. ጠባቂዎች. 12. ያሎ. 13. አባዝ.

6. በክሩክ መስተዋቶች መንግሥት ህግ መሰረት አንብብ፡-

ቡድኖች ተግባር ያላቸው ካርዶች ተሰጥቷቸዋል. ይህንን ጥያቄ የሚመልስ የመጀመሪያው ቡድን ተጨማሪ ነጥብ ይቀበላል. አንድ ቡድን የተሳሳተ መልስ ከሰጠ መልስ የመስጠት መብቱ ለሌላው ቡድን ያልፋል።

ኦልዝ ቴአድጀቦፕ ህይወት በአይ ኦርቦድ ቱፕ፣ ኦልፔት ማን ታይራድ ኮዛክስ አዮሬግ ፁፕ።

(የተረት ጀግኖች ሞቅ ያለ ፍቅር ይስጠን ፣ በህይወት ውስጥ በክፋት ላይ መልካም ድል ያድርግ).

ከ3-4ኛ ክፍል የስነ-ጽሁፍ ሰአት፡ ቪታሊ ጉባሬቭ "የጠማማ መስተዋቶች መንግስት"

I. ውድድር “የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት ነዋሪዎች”

ስለ ቪታሊ ጉባሬቭ ተረት ተረት ይዘት ውይይት ለመጀመር ፣ የዚህን ሥራ ዋና ገጸ-ባህሪያት እናስታውስ።

1. በጣም አስፈላጊ (እና በጣም አስፈላጊ) ... በመንግሥቱ ውስጥ. (የሥነ-ሥርዓት መምህር።)

2. ንጉስ (ቶፕስ) ሰባተኛ.

3. የመስታወት ፋብሪካዎች የነበራቸው ሚኒስትር። (ኑሽሮክ)

4. አገልጋይ አኒዳግ. (ባር)

5. የሚኒስትር ሴት ልጅ, የመስታወት ፋብሪካዎች ባለቤት. (አኒዳግ)

6. ሚኒስትሩ የሩዝ ማሳዎች ባለቤት ናቸው። (አባዝ)

7. ምግብ ማብሰል. (አክሳል.)

8. አገልጋዩ ባለመታዘዝ ሊገድለው የፈለገው ልጅ። (ጎርዴ)

II. በስራው ይዘት ላይ ውይይት

የትኛው እንግዳ ስሞችአይደለም እንዴ? በተረት ውስጥ እንዴት እና ለምን ተገለጡ? (የልጆች መልሶች)

አዎን, ይህ አስማታዊ መስታወት የዚህን ወይም የዚያን ጀግና ባህሪ ምንነት የሚገልጹ ስሞችን አንጸባርቋል.

- መስታወቱ ለምን ተረት ተረት ሴት ሳትሆን ኦሊያን ወደ መስተዋቱ ማዶ፣ ጠማማ መስተዋቶች መንግስት እንድትጎበኝ የጋበዘችው ለምንድን ነው? ኦሊያ በቀላሉ ወደ ተረት እንድትገባ ነበር ወይንስ ሌሎች ምክንያቶች ነበሩ? (መስታወቱ ልጅቷ ራሷን ከውጭ እንድትታይ ፈለገች)

- ኦሊያ እራሷን እያደነቀች በየቀኑ በመስተዋቱ ዙሪያ እየተሽከረከረች መሆኗ በቂ አልነበረም ፣ ምክንያቱም እራሷን ቆንጆ አድርጎ ስለምትቆጥረው እና እራሷን በመስተዋቱ ውስጥ (ከውጭ) እንዳየችው ነው ።

(የልጆች ሀሳቦች ስለ ውጫዊ ውበትእና ስለ ኦሊያ ባህሪ።)

- በኦሊያ ውስጥ ምን ድክመቶችን አይተሃል? (1. ከጓደኞቿ እና ከቤተሰብ አባላት ጋር ጠብ ተፈጠረች። ያለፍቃድ በከፍተኛ መጠን ጣፋጮች።)

- አሁን በ Crooked Mirrors መንግሥት ኦሊያ በያሎ ምስል ውስጥ ጉድለቶቿን ማየት ችላለች። ኦሊያን በተመሳሳይ ጊዜ ምን ስሜቶች ሸፍነዋል? (አፈረች።)

ነገር ግን መስተዋቱ ልጃገረዷ ከመጥፎ ባህሪ ባህሪዋ ነፃ እንደምትወጣ ያምን ነበር. ለዚህ ደግሞ የተረት ተረት ሴራ ብዙ ክስተቶችን እና ጀግኖችን በማካተት የማይታረቅ ትግል እያደረጉ ያሉ ገፀ-ባህሪያት ያሏቸው እና ኦሊያ የመምረጥ ችግር ገጥሟታል፡ ከጀግኖቹ መካከል የትኛው ነው? በዚህ ትግል ውስጥ ነበር ጥሩ ባህሪያትየኦሊያ ባህሪ።

- ስም ይስጡት። አሉታዊ ጀግኖችተረት ምን ይመስላሉ እና ስብዕናዎቻቸው ምን ነበሩ? (Topsed VII ፣ አሳ አጥማቂ ፣ ገላጭ የለሽ አይኖች ፣ ደካማ ፍላጎት ያለው ገዥ ነበር ፣ የኑሽሮክ ጥቁር አዳኝ አይኖች ሁሉንም ነገር አሳልፈው ይሰጣሉ ፣ አባዝ እንደ እንቁራሪት ብቻ ሳይሆን በተንኮሉ ፣ ለመጣል ባለው ፍላጎት ደስ የማይል ነው ። ንጉሱ እና ስልጣን ያዙ; አኒዳግ ባለጌ ፣ ተንኮለኛ ፣ ተንኮለኛ ነው ።)

በአንድነት ሰዎችን ያፌዙ ነበር፣ ያለ ርህራሄ ይበዘብዛሉ እና ያታልሉ ነበር።

- የተረት ተረት አወንታዊ ጀግኖችን ይጥቀሱ። (ቱርድ፣ አክሳል፣ ባር።)

- ኦሊያ ከየትኛው ወገን ወሰደች? የመስተዋቱ ተስፋ “እንደሆንሽ አውቃለሁ ጥሩ ሴት ልጅከጉድለታችሁም ትገላላችሁን? (አዎ ኦሊያ ከ ጋር አዎንታዊ ጀግኖችክፋትን እና ተስፋ መቁረጥን ይዋጋል እና ያሸንፋል። አሸንፎ እንደገና ተምሮአል።)

- እና ኦሊያ ቀስ በቀስ ምን ሆነች? በባህሪዋ ውስጥ የታዩትን ወይም እራሳቸውን የሚገለጡ ባህሪያትን ጥቀስ, ምክንያቱም ምናልባት, ለጊዜው ብቻ በነፍሷ ውስጥ በጥልቅ ተደብቀዋል, ምናልባትም እሷ እራሷ አታውቃቸውም ነበር. (የልጆች መልሶች)

- አሁን ስለ ኦሊያ ነፍሷም ቆንጆ ሆኗል ማለት እንችላለን? (አዎ።)

(የሚወዷቸውን የተረት ቁርጥራጮች በማንበብ።)

ኤ. ፑሽኪን በዚህ ዘመን ምሳሌ የሆኑ ቃላት ባለቤት ናቸው፡- “ተረት ውሸት ነው፣ ግን በውስጡ ፍንጭ አለ - ለጥሩ ሰዎች ትምህርት።

- ይህ ተረት ምን አስተማረህ? (ተጠንቀቅ፣ ጨዋ፣ አትዋሽ፣ ሁን እውነተኛ ጓደኞችእና በችግር ውስጥ ያሉ ጓደኞችዎን እርዳ ። እና ደግሞ፣ ምናልባት፣ እራስዎን ከውጭ ሆነው ለመመልከት እንዳያፍሩ በሚችል መንገድ እርምጃ ይውሰዱ።)

III. ፈጣን የሕዝብ አስተያየት መስጫ

1. ኦሊያ ምን መጽሐፍ አነበበች? ("ተረት ተረቶች")

2. የትኛው ነው አስማት ንጥልኦሌ እራሱን እንዲያገኝ ረድቶታል። ተረት ምድር? (መስታወት)

3. ምግብ ማብሰያው በቅርጫት ውስጥ የተቀመጡትን ልጃገረዶች ምን ብለው ጠራቸው? (ፋሾች)

4. የመንግሥቱ ገዥዎች የማይወዷቸውን ነዋሪዎች ሁሉ ያኖሩበት ግንብ ማን ይባላል? (የሞት ግንብ)

5. ለልጃገረዶች የከባድ ግንብ በር የከፈተ ዘበኛ ምን ደብዳቤ ይመስላል? (ከጂ ፊደል ጀምሮ)

6. ምግብ ማብሰያው ሲቀያይራቸው "የጤነኛ ሕፃናት" ወደ ምን ተለውጠዋል? (በገጾች ውስጥ)

7. ኦሊያ ቶፕስድ ሰባተኛውን ያስተማረችው ከጠረጴዛ ውጪ የማባዛት ጉዳይ ምንድን ነው? (100 በ100 ማባዛት።)

9. በንጉሥ ዙፋን ላይ የተንጠለጠለው ምንድን ነው? (የጉርድ ማሰሪያዎች ቁልፍ።)

10. ሁለተኛው ቁልፍ የነበረው ማን ነው? (በአባዝ)

11. ኦሊያ ንጉሡን ምን ችግር ጠየቀችው? (አንድ ጠቢብ ሰው ለ 2 ቀናት 18 መስተዋቶችን ቆጥሯል. በመጀመሪያው ቀን ከሁለተኛው ቀን በ 2 እጥፍ ጨምሯል. በመጀመሪያው ቀን ስንት መስታወቶች እና በሁለተኛው ላይ ስንት ናቸው?) ለዚህ ጥያቄ መልስ ይስጡ. (12 እና 6)

12. ንጉሱ የጉርድ ግድያውን ለሌላ ጊዜ ሲያራዝም ኑሽሮክ ምን ወሰነ? (ሴት ልጅሽን ንግሥት አድርጊ።)

13. ማን ከለከለው እና ለምን? (አባጅ ልጁን ሊያነግሥ ፈለገ)።

14. አባዝ ለምን ኑሽሮክን ቁልፍ አልሰጠም? (ቁልፉ ከንጉሣዊው ግምጃ ቤት ጋርም ይዛመዳል።)

15. ኦሊያ ወደ አባዝ እንዴት ደረሰች? (በጋሪው ውስጥ ከባር ጋር)

16. ከጉርድ ይልቅ በሞት ግንብ ጣሪያ ላይ ማን ቀረ? (ኦሊያ)

17. ኦሊያ ለምን አልሄደም, ግን ኑርሾክ ከጣሪያው ጣሪያ ላይ ለምን አልበረረም? (በኦሊያ እይታ ፈራ።)

- ይህ መጽሐፍ ስለ ምንድን ነው?

- በኦሊያ ባህሪ ውስጥ ምን ድክመቶች ነበሩ?

- ኦሊያ መጥፎ ባህሪ ባደረገችበት ጊዜ አያት ስለ ሕልም ምን አለች? (ስለዚህ ኦሊያ እራሷን ከውጭ ማየት እንድትችል.)

- ልጅቷ በመስታወት ውስጥ እንዴት አለቀች? (የልጆች መልሶች)

- ልጅቷ "የሚያብረቀርቅ ሁሉ ወርቅ አይደለም" የሚለውን ምሳሌ ለምን ታስታውሳለች?

IV. ውይይት

V. የአዎንታዊ እና አሉታዊ ጀግኖች ባህሪያት

- በልጆች ሥዕሎች ላይ የቁም ሥዕላቸውን የሚያዩትን ተረት ጀግኖች ስም ይጥቀሱ።

- እነዚህ ምን ዓይነት ጀግኖች ናቸው አዎንታዊ ወይስ አሉታዊ?

- በጽሑፉ ውስጥ ይፈልጉ እና የባህርይ ባህሪያቸው በግልጽ የሚገለጡባቸውን ምንባቦች ያንብቡ።

- ኦሊያ በያሎ ምን አይነት የባህርይ ባህሪያትን አገኘች?

- የያሎ ድክመቶች የኦሊያ ድክመቶች ነበሩ. ልጅቷ እንድትለወጥ የረዳት ምንድን ነው?

- ኦሊያ ምን ዓይነት የባህርይ መገለጫዎችን አገኘች?

- ኦሊያ ወደ ቤት እንዴት ተመለሰች? እንዴት እንደገና አያቷን አገኘችው?

VI. ከምሳሌዎች ጋር መሥራት

ምሳሌዎቹን ያንብቡ።

. " የሚያብለጨልጭ ሁሉ ወርቅ አይደለም."

. "ድፍረት እና ጽናት ግቦችዎን ለማሳካት ቁልፎች ናቸው."

. « የድሮ ጓደኛከአዲሶቹ ሁለት ይሻላል።

. "ፍርሃት ትልቅ ዓይኖች አሉት."

. "መፍራት አያስፈልግም, አእምሮዎን መክፈት ያስፈልግዎታል."

. "ከቸኮለ ሰዎች እንዲስቁ ታደርጋለህ"

- ከእነዚህ ምሳሌዎች ውስጥ የትኛውን ተረት ውስጥ አገኘህ?

- ከመካከላቸው የኦሊያ ለጉርድ ነፃነት ትግል መሪ ቃል የቱ ነበር?

- ይህ መጽሐፍ ምን አስተማረህ፣ ምን እንድታስብ አደረገህ?

VII. ማጠቃለል

አሸናፊዎችን መሸለም.

ውስጥ ተረትየቪታሊ ጉባሬቭ “የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት” የአንድ ተራ ልጃገረድ ኦሊያ እራሷን ያገኘችውን ጀብዱ ይገልጻል። አስማታዊ መሬት. እዚህ አገር ያልተለመደው ነገር ጠማማ መስተዋቶች የገጸ ባህሪያቱን ስብዕና እና እጣ ፈንታን የሚያዛባ መሆኑ ነው። ተራ ሰዎች. ኦሊያ ወደ ከባድ እና አደገኛ ጉዞ ብቻዋን ትሄዳለች ፣ ግን በእሷ ነጸብራቅ - ያሎ። ልጃገረዶቹ ከክፉዎች ጋር አብረው በመታገል ውሸት በማጋለጥ ሞት የተፈረደበትን ልጅ ጉርድን ታደጉት። በመጀመሪያ ሲታይ ልጃገረዶቹ በትክክል ተመሳሳይ ይመስላሉ፣ ነገር ግን ታሪኩ እየገፋ ሲሄድ አንባቢው የልጃገረዶቹ ስብዕና በተወሰነ ደረጃ የተለየ መሆኑን ያስተውላል።

ኦሊያ እና ያሎ በመልክ ሙሉ በሙሉ ተመሳሳይ ናቸው። ከሁሉም በላይ, ከመካከላቸው አንዱ የሌላው ፍጹም ነጸብራቅ ነው. ልጃገረዶቹ ተመሳሳይ ይመስላሉ, ተመሳሳይ ይናገራሉ, በተመሳሳይ ቦታዎች ላይ ከሚታዩ ረጅም የእግር ጉዞዎች እንኳን በእግራቸው ላይ ክላሎች አላቸው. ያሎ የሴት ጓደኛዋን በሁሉም ነገር ትኮርጃለች ፣ እና ብዙውን ጊዜ በትክክል አይሰራም ፣ ምክንያቱም ኦሊያ እራሷን አስቀያሚ ነገሮችን እንድትሰራ ፈቅዳለች። ከማንፀባረቅ ምን እንደሚፈልጉ. መስተዋቱ ሁል ጊዜ የማያዳላ ነው። ነገር ግን ቀስ በቀስ እራሷን ከውጭ እያየች፣ ኦሊያ አስፈሪ ባህሪ እንዳሳየች ተገነዘበች። እሷ ግን ነጸብራቅ ብቻ ሳትሆን ሰው ነች። እውነት ነው ፣ በእራሱ እሴቶች እና ህሊና። ከዚህ ጊዜ ጀምሮ ልጅቷ ከማንፀባረቅ የተለየ ባህሪ ታደርጋለች።

በኦሊያ እና በያሎ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?

1. ኦሊያ ደፋር ነች, እና ጓደኛዋ ሸረሪቶችን እና አይጦችን ትፈራለች.
2. ልጃገረዷ ስለ ሌሎች ታስባለች, ያሎ ግን በዋነኝነት የሚያሳስበው ስለግል ፍላጎቷ ነው.
3. ኦሊያ እንቅልፍም ሆነ ምግብ ሳታገኝ ለፍትህ ለመዋጋት ዝግጁ ነች እና ጓደኛዋ በድካም ወይም በረሃብ ያለማቋረጥ ታለቅሳለች።
4. ኦሊያ ያለምንም ማመንታት ውሳኔዎችን ያደርጋል, እና Yalo ተጨማሪ ሃላፊነት መውሰድ አይፈልግም.

ያሎ የሚቀዳው ብቻ ነው። አሉታዊ ባህሪያትዋና ገጸ ባህሪ. ሴት ልጅ ባህሪዋን የምትለማመድበትን ባህሪ ታደርጋለች። ተራ ሕይወት. ግን አንድ ሰው አሁንም የበለጠ ውስብስብ እና ብዙ ገፅታ ያለው ነው. ኦሊያ ያደገችው ጥሩ ሰዎችየባህሪ ደንቦችን ተምራለች እናም የምትኖርበትን ማህበረሰብ እውነተኛ እሴቶች አሳይታለች። ልጃገረዶቹ ባሸነፉባቸው ፈተናዎች ሁሉ የያሎ ባህሪ ቀስ በቀስ ተለወጠ።

“The Kingdom of Crooked Mirrors” በተሰኘው ፊልም ውስጥ የሁለቱ መንትያ ልጃገረዶች ዕጣ ፈንታ በሚያሳዝን ሁኔታ ተመሳሳይ ሆነ።

ነበሩ። የመስታወት ምስልእርስ በእርሳቸው: በተቃራኒ እጆች ይሳሉ, ፀጉራቸው በተለያየ አቅጣጫ የተጠማዘዘ ነው, አንዱ ኢንፌክሽን ካለበት, የቀኝ ጆሮው ተቃጥሏል, ሌላኛው - ግራ. እና መንትያ ልጃገረዶች የኦሊያ እና ያሎ ሚና እንዲጫወቱ የተጋበዙት “የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት” በተሰኘው ፊልም ውስጥ በአጋጣሚ አይደለም። ከሁለት ዓመት በኋላ በ "ሞሮዝኮ" ፊልም ውስጥ ባለ አንድ ክፍል ላይ ኮከብ አድርገው ነበር እና ከዚያ በኋላ አልታዩም የፊልም ስብስብ. ሕይወት ለኦልጋ እና ታቲያና ዩኪን የተለየ ሁኔታ ጻፈ። ከተረት የተለየ። ከፔሬስትሮይካ በኋላ፣ በመልክት መስታወት አማካኝነት በጥሬው ተጣብቀዋል። አንዱ ከሌላው በኋላ ትኩረት መስጠት ጀመረ። መጨረሻው አሳዛኝ ነበር። ኦልጋ በ 2005 ሞተ. ታቲያና በመጋቢት 2011 የመጨረሻ ቀን ሞተች። በእህቶች እና በእነሱ ህይወት ውስጥ ስላጋጠሙ ሚስጥራዊ ገጠመኞች ቅድመ እንክብካቤየመንታዎቹ ጎረቤቶች፣ የስራ ባልደረቦች እና ጓደኞች ስለ ህይወታቸው MK ነገሩት።

የዩኪን ሁለቱ ፍትሃዊ ፀጉር ያላቸው ሴት ልጆች በፊልሞች ላይ የተወከሉበት እውነታ ሆነ አንድ ሙሉ አስገራሚለ Kuzminki የስራ ክፍል አውራጃ ነዋሪዎች.

ይህ ሁሉ የተጀመረው በመንትዮች እና መንታ ልጆች ውድድር ነው ”ሲል ባባ ሊዳ ቀጠለ። - በባህል ቤት ውስጥ እንደ ሁለት አተር በፖዳ ላይ ​​ያሉ ወንድሞች እና እህቶች ከየአካባቢው ተሰባስበው ዘፈኖችን እና ግጥሞችን እንዲማሩ ተነግሯቸዋል. ነገር ግን ኦልጋ እና ታንካ ማዘጋጀት እንኳን አያስፈልጋቸውም. ብዙ ዘፈኖችን ያውቁ ነበር ፣ ግን አብዛኛዎቹ የልጆች ዘፈኖች አልነበሩም ፣ ግን ጎልማሶች ፣ በጭንቀት ፣ በከባድ አሸናፊነት። ከውድድሩ ብዙ የምስክር ወረቀቶችን እና ስጦታዎችን ማምጣታቸው ምንም አያስደንቅም. ከአንድ ወር በኋላ፣ ዩኪንስ ከጎርኪ ስቱዲዮ ጥሪ ደረሳቸው፡- “ወደ ችሎቶች ና! "ማሪያ ኢቫኖቭና ዳይሬክተር ሮው የሴት ልጆቿን ፎቶግራፎች እንዴት እንዳገኘ አታውቅም ነበር. ስክሪፕቱ መንትያ ሴት ልጆችን የሚፈልግበት ተረት ሊቀርጹ ነው ብላለች። በሁለት ቀናት ውስጥ ለ 9 ዓመቷ ኦሊያ እና ታንያ አዲስ ልብሶችን ሰፋች. እና በበጋው ውስጥ ለመቅረጽ ወደ ክራይሚያ ሄዱ.


"አልኮል ሱስ ሆኗል"

ታቲያና በ ባለፈው ዓመትሕይወት. በታዋቂው ውስጥ የልጆች ፊልምየያሎ ሚና አግኝታለች።
ኦሊያ እና ያሎ በካቲቱ፣ እባቡ እና እንቁራሪት ላይ በመናገር ፍርሃታቸውን ማሸነፍ የቻሉት፣ ደፋር እና ጽናት የነበራቸው “በጠማማ መስተዋቶች መንግሥት” ውስጥ ነበር። በእውነተኛ ህይወት የአዋቂዎች ህይወትሁኔታዎችን ለመጋፈጥ ድፍረት አልነበራቸውም።

እነሱ ያረጁት ቀደም ባሉት ዓመታት ሳይሆን በተስፋ ማጣት እና በድህነት ነበር።

ኦልጋ በወጣትነቷ ባሏን ፈትታ ከልጇ ማክስም ጋር በኩዝሚንኪ በሚገኘው የወላጆቿ አፓርታማ ውስጥ ትኖር ነበር. በክልል ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽሕፈት ቤት የመምሪያው ኃላፊ ረዳት በመሆን ከቤት አጠገብ ትሠራ ነበር።

ወላጆቿ በህይወት እያሉ ኦልጋ አሁንም እንደያዘች አሌክሳንደር ዚኮቭ ተናግሯል። - እናት ማሪያ ኢቫኖቭና እንዴት እንደሞተች እና ህይወቷ እና የልጇ ማክሲም ህይወት ወደ ታች ወረደ.

በሥራ ላይ, ኦልጋ ብዙም አልታገሰም. አልኖረችም አልሞተችምም፣ እንደ ጥላ ተራመደች” ስትል ባልደረባዋ ቫለንቲና ተናግራለች። "እኔ አስተውል ነበር: "ምን መጣህ? በመገጣጠሚያዎች ላይ ዝገት ፣ ሚዛን በነፍስ ላይ ። አልኮል ማደንዘዣ ሆነላት። በንቃተ ህሊና ውስጥ መኖር በጣም የሚያም አልነበረም።

ከሁለተኛው ስትሮክ በኋላ, ጥንካሬዋ እያለቀ መሆኑን ስለተገነዘበ, ኦልጋ በአካዳሚቼስካያ ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ቢሮ ውስጥ የምትሰራ እህቷን "በግዳጅነት" በኩዝሚንኪ እንድትሰራ ጎትቷት.
እንደገና ኦልጋ እና ታቲያና በአቅራቢያ ነበሩ። ያለ አንድ ትራምፕ ካርድ ወደ 52ኛ አመታቸው ቀረቡ። እህቶች ቀጣዩ የጋራ ቀናቸውን ማክበር አልቻሉም። ጥር 29, 2005 የኦልጋ ልብ ቆመ. ገና 51 ዓመቷ ነበር።
ልጇ ማክስም ቀብሯን ይንከባከባል. ለጎረቤቶቹ “የልብ ድካም ነበረብኝ” ብሏቸው ነበር።
ከኦልጋ ሞት በኋላ ልጇ ከኖረበት ከዩኪንስ አፓርታማ ውስጥ የሰከሩ ጩኸቶች አሁንም ይሰማሉ። እና አንድ ቀን አፓርታማው በእሳት ተቃጥሏል. ባለቤቱ በእጆቹ የተለኮሰ ሲጋራ ይዞ እንቅልፍ ወሰደው... እንደ እድል ሆኖ የመጠጥ ጓደኛው በሚቀጥለው ክፍል ውስጥ ነቃ። ማክስምን ከሚነደው ሶፋ ላይ አወጣው። የእሳት አደጋ ተከላካዮች ክፍሎቹን በውሃ ሲያጥለቀለቁ, ግማሽ አፓርታማው ተቃጥሏል.

አሁን የማያውቁ ሰዎች በአፓርታማ ውስጥ ይኖራሉ 35. ከሁለት ዓመት በፊት ማክስም ቤቱን ሸጦ በሞስኮ አቅራቢያ ከሚገኙት መንደሮች ወደ አንዱ ሄደ.

እና ውስጥ ማህበራዊ አውታረ መረቦችአንድ ተጠቃሚ ኦሊያ ዩኪናን የሚያሳይ አምሳያ ይዞ “የክሩክ መስተዋቶች መንግሥት” ፊልም ላይ ታየ። ፊቷ ከኒኮሎ-ቬሊኮሬትስኪ በመነኩሴ ፒተር እንደ አዶ ተመርጧል ገዳምበ Vyatka አቅራቢያ. ቆንጆዋ ሰማያዊ አይን ያላት ልጅ ኦልጋ ዩኪና በትምህርት ቤት ትይዩ የሆነችው አጭር ፣ ደንቃራ ቮልዶካ ሶቦሌቭ እሷን እንደምትመኝ ታውቃለች ። እናም ቭላድሚር፣ በገዳማዊነት ቴዎዶስዮስ ከሆነ፣ ከዚያም መነኩሴው ጴጥሮስ፣ እግዚአብሔርን ለማገልገል መርጦ፣ ይህንን ስሜት በህይወቱ በሙሉ ተሸክሟል።

ከዓመታት በኋላ እጣ ፈንታ የ... ኦሊያ ዩኪና ዕጣ ፈንታ በአደራ እንደሚሰጠው አስቀድሞ ሊያውቅ ይችል ነበር?! ይህ ሁሉ የጀመረው አንዲት መልከ ጸጉሯ የ3 ዓመቷ ህጻን በካንሰር ሕይወቷ ያለፈች ምእመናን እናት ወደ ገዳሙ ሕፃናት ማሳደጊያ በማምጣት ነው። መነኩሴ ጴጥሮስ አፍንጫዋን ክብ ቅርጽ ያላትን ልጅ በእቅፉ ወሰደው እና በሆነ ምክንያት ልቡ ደነገጠ ... ስለዚህ ከእርሷ ጋር ለግማሽ ሰዓት ያህል ተራመደ, ወላጅ አልባውን ሊለቅቀው አልፈለገም. ምሽት ላይ የሕፃኑን የልደት የምስክር ወረቀት ሲወስድ, የኤሌክትሪክ ንዝረት እንደተቀበለ ሆኖ ተሰማው. "የአያት ስም እና የመጀመሪያ ስም" በሚለው አምድ ውስጥ: ኦልጋ ዩኪና ነበር.

መነኩሴ ጴጥሮስ ሴት ልጅን አሳደገ። እስከ 18 ዓመቷ ድረስ ከእርሱ ጋር በገዳሙ ኖረች። ካገባች በኋላ እናት ሆና ከባለቤቷ ጋር ወደ አሙር ክልል ደብር ሄደች። እና ስለስሟ በጸለየችበት ጊዜ ሁሉ - ኦሊያ ዩኪና።

"ነፍሴን አትቅደድ"

እህቷ ከሞተች በኋላ ታቲያና ጌናዲቪና ደጋግማለች: - “ያ ማለት እኔም ለመኖር ብዙ ጊዜ የለኝም። የዩኪንስ ባልደረባ ቫለንቲና “መንትዮች ሁል ጊዜ እርስ በርሳቸው ይጎተታሉ” ብላለች። - እህቷን በጣም ናፍቃት ነበር. ወደ መስታወቱ ወጥቼ “ምነው ኦልጋ አሁን ከመስታወት መስታወት መውጣት ብትችል!” አልኩት። ”

ነገር ግን እንደዚህ አይነት የመገለጥ ጊዜያት በጣም ጥቂት ነበሩ። ባልደረቦቼ “ብዙውን ጊዜ ከጭንቀት ጋር” ይላሉ።

በአንድ ወቅት ሕያው ሳቅ የነበረው ታንካ ዩኪና ሚስጥራዊ እና የተጠበቀው ታቲያና ጌናዲዬቭና ዛሞሎድቺኮቫ ሆነ። የሕይወቷን ዝርዝር ሁኔታ አላካፈለችም. በጣም ያረጁ፣ ያረጁ ሹራቦችን ለብሳለች።

“ትናንት አንተና ኦልጋ በቲቪ ታይታችኋል” እንላት ነበር። ፊቷን በቀጥታ ቀይራ “ነፍሴን አትቅደድ” አለች ። ለማስታወስ በጣም ከባድ ነበር ደስተኛ የልጅነት ጊዜተረት ተረት ለዘላለም የሚቆይ በሚመስል ጊዜ። አንድ ጊዜ ብቻ ሴት ልጅዋ ዩሊያ ትንሽ በነበረችበት ጊዜ ሁሉም ክፍሎቿ ተሰብስበው "የክሩክ መስተዋቶች መንግሥት" አንድ ላይ ተመለከቱ.

ታትያና፣ እንደ ባልደረቦቿ ታሪክ፣ ጨካኝነቷን ከጊዜ ወደ ጊዜ በወይን ሰመጠች።

ከሳምንቱ መጨረሻ በኋላ ብዙ ጊዜ በሥራ ቦታ የምትታየው እሮብ ላይ ብቻ ነበር። ቫለንቲና ታስታውሳለች፤ አዘነችላት እንጂ አላባረሯትም። “እግሮቿ እንደሚጎዱ፣ የደም ግፊቷ እየዘለለ እንደሆነ ያውቁ ነበር። እሷ ግን ወደ ክሊኒኩ አልሄደችም ፣ “ወዲያውኑ ወደ ሆስፒታል ያስገባሉኝ ፣ ግን አልፈልግም” አለች ። ታቲያና ብዙውን ጊዜ ከቁስሎች ጋር ለመስራት መጣች ፣ እና አንድ ጊዜ በተሰበረ ጭንቅላት። ሁሉንም እያወዛወዘች “ወደቅኩ! ነገር ግን አውቀናል፡ ባሏ ይደበድባታል። አሁንም ተገርመን ነበር፡ ማን ሊመታ አለ? እግሯን መጎተት አልቻለችም። እና ይህ ምንም እንኳን አሌክሳንደር ዛሞሎድቺኮቭ ራሱ ከስትሮክ በኋላ የአካል ጉዳተኛ ቢሆንም ።

ታትያና በኩዝሚንኪ ለመሥራት ከፕሬስኒያ መጓዝ ነበረባት።

ወደ ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤት ለመድረስ ጥንካሬ ባጣች ጊዜ, የመልቀቂያ ደብዳቤ ጻፈች. እና ከአራት ወራት በኋላ መጋቢት 31 ቀን 2011 ሄዳለች። በሞት ዘገባው ውስጥ እንዲህ ብለው ጽፈዋል-አተሮስክለሮሲስ. መንታ እህቷን በስድስት አመት ሞላቻት።

በፊልሙ ውስጥ ወጣቱን የመስታወት ሰሪ ጉርድን ነፃ አውጥተው በድፍረት ወደ ሞት ግንብ ወጥተው በማዕበል ወሰዱት። ነገር ግን በህይወት ውስጥ, 60 እንኳን ሳይሞሉ ሞት ወደ መርሳት ጣላቸው.

ፊልሙ የሁሉንም ዩኪንስ እጣ ፈንታ ሰበረ። ከመስታወት እና ከሌላው ዓለም ጋር መሽኮርመም ምንም ፋይዳ የለውም" ስትል ጎረቤት ሊዲያ ፔትሮቭና የመስቀሉን ምልክት አድርጋለች። - ታንያም ሆነ ኦሊያ በህይወት የሉም። ስለዚህ ሳይጠመቁ ወደ ሌላ ዓለም ገቡ። የአንድ ልጅ ልጅ ሊሞት ተቃርቧል። ማክስም ሆነ ዩሊያ ልጆች የሏቸውም።

ዘመዶች መንትዮቹ አመድ ያረፈበትን ቦታ በግትርነት ደበቁት። መነኩሴ ፒተር በጠየቀው ጊዜ ለማወቅ ችሏል-በፖክሮቭስኪ የመቃብር ስፍራ ፣ በ 12 ኛው ጣቢያ ፣ ከእናቱ እና ከዘመዶቹ መቃብር አጠገብ ። የኦሊያ እና ያሎ አድናቂዎች አሁን በሚወዷቸው መቃብር ላይ አበቦችን ለማስቀመጥ እድሉ አላቸው።

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። ፍላጎት ካሎት ይህ ሥራ, እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡

• ገላጭ የንባብ ችሎታዎችን መለማመድ;
• የንግግር ችሎታዎች መፈጠር እና ሀሳቡን በቃላት የመግለጽ ችሎታ;
• የተማሪዎችን ዕውቀት ስርዓት መዘርጋት;
• የተማሪዎችን ግንዛቤ ማስፋት; ንግግርን እና ምናብን ማዳበር;
• ልጆች በክፍል ውስጥ ያገኙትን እውቀት ገለልተኛ በሆነ ሥራ ውስጥ እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው።
• የደራሲውን የህይወት ታሪክ አስተዋውቁ;
• የ V. Gubarev ሥራን ለማጥናት ፍላጎት ለማንቃት.

ትምህርታዊ፡

• የተማሪዎችን ቀጣይ ትኩረት እና አስተሳሰብ ማረም እና ማዳበር;
• የተማሪዎችን ንቁ ​​እና ተገብሮ የቃላት ቃላትን መሙላት;
• ወጥነት ያለው ማዳበር የቃል ንግግርተማሪዎች.

ትምህርታዊ፡

• የማንበብ ፍላጎት ያሳድጉ, የውበት ስሜት;
• ለጉዳዩ ፍላጎት ለማዳበር አስተዋፅዖ ያድርጉ;
• ሁለንተናዊ የሰው እሴቶችን ያሳድጉ;
• ጽሑፉን ለመከታተል ይማሩ እና በውስጡ ይፈልጉ ዋና ሀሳብይሰራል።

የትምህርት ሂደት

I. የትምህርቱ ርዕስ መግቢያ. ስላይድ 2.

እንቆቅልሹን ገምት፡-

ትንሿ ልጅ አልታደለችም:
እዚህ እንቁራሪቱ Abazh ነው፣ እና ኦሊያ ያሎ ነው!
ግን ከዚህ ሀገር ትልቅ ጥቅሞች አሉት-
እራስዎን ከውጭ ማየት ይችላሉ!

II. የትምህርቱን ርዕስ ማዘጋጀት.

ወዳጆች፣ ዛሬ በአስደናቂው የክርክር መስተዋቶች መንግስት ሀገር ውስጥ እንጓዛለን። እራሷን በተረት ምድር ያገኘችውን ልጅ ብዙ አደገኛ ጀብዱዎች ውስጥ ማለፍ የነበረባትን፣ በአሮጌ ተረት ውስጥ እንዳነበበችው ሁላችሁም የምታስታውሱት ይሆናል። አስደናቂ ሀገር ከመሆኗ በፊት እና በታሪኩ ውስጥ እንዳነበብነው አይነት ፈተናዎችን በማለፍ አስደናቂ ጉዞ እናደርጋለን። በመንገድ ላይ የታሪኩን ጀግኖች እንገናኛለን - ተረት "የክሩክ መስተዋቶች መንግሥት".

ጉባሬቭ ቪታሊ ጆርጂቪች (1912 - 1981)

ቪታሊ ጆርጂቪች ጉባሬቭ በሮስቶቭ-ኦን-ዶን ከአስተማሪ ቤተሰብ ተወለደ። ፀሐፊው የልጅነት ጊዜውን በቦልሻያ ኮዚንካ እርሻ ላይ አሳለፈ. የጋዜጠኝነት ህይወቱ የጀመረው በትምህርት ቤት ግድግዳ ጋዜጦች እና በእጅ የተጻፉ መጽሔቶችን በማተም ነው። በ14 ዓመቱ ማተም ጀመረ። የእሱ የመጀመሪያ ታሪክ "የበሰበሰ ዛፍ" በሮስቶቭ "ጎርን" መጽሔት ላይ ታትሟል. በ 16 ዓመቱ ወደ ሩሲያ የፕሮሊታሪያን ጸሐፊዎች ማህበር ተቀበለ ። ከከፍተኛ የጋዜጠኝነት ኮርሶች እና በስሙ ከተሰየመው የሥነ ጽሑፍ ተቋም ከተመረቀ በኋላ። አ.ም. ጎርኪ፣ እሱ የጋዜጣው ዋና አዘጋጅ ሆነ። አቅኚ እውነት" ጉባሬቭ በአገሪቱ ውስጥ ብዙ ይጓዛል, ከልጆች ጋር ይገናኛል, ይህ ደግሞ መጽሐፍትን ሲጽፍ ይረዳዋል.

እ.ኤ.አ. በ 1932 ጉባሬቭ የመንደሩ ልጅ ፒ ሞሮዞቭ ግድያ ምርመራ ላይ ተሳትፏል። በምርመራው ምክንያት የተጠራቀመው ቁሳቁስ "ፓቭሊክ ሞሮዞቭ" (1933) የታሪኩን መሠረት አደረገ.

ጸሃፊው የጀግንነት ጭብጡን ከታላቁ ታሪክ ጋር ቀጥሏል። የአርበኝነት ጦርነት- "የፖሌሲ ፀሐይ", ስለ ሰላማዊ ቀናት ስኬት - "Montigomo - Hawk Claw" (1965).

ዘጋቢ ታሪኮች ከሥራው ዋና አቅጣጫዎች አንዱ ናቸው.

ተጨማሪ ውስጥ ዘግይቶ ጊዜፀሐፊው የታሪኮችን ዘውግ - ተረት ተረት ፍላጎት አሳይቷል። በጣም ታዋቂው ተረት ተረት “The Kingdom of Crooked Mirrors” መጽሐፍ ነበር። (1951) በ 1963 በዚህ ታሪክ ላይ የተመሰረተ ፊልም ተሰራ, ይህም በጣም ተወዳጅ ነበር. የጸሐፊው እውነተኛ ግኝት "የመስታወት ቃላቶች", የቁምፊዎች ስሞች: ያሎ, ጉርድ, አባዝ. ሁሉም የልጅ ትውልዶች ይህንን "ምስጢር" ይጠቀማሉ, ሚስጥሮችን ይጠብቃሉ እና በሚታወቁ ቃላት ይጫወታሉ.

በሌላ ተረት አገር - “በሩቅ ሩቅ መንግሥት” - አትሌት-ስኪየር ኦክሳና ፣ በአጋጣሚ ልዕልት ሆነች ፣ የመንግሥቱን ኢፍትሐዊ ህጎች ይለውጣል።

"የባህር ወንበዴ" ተረት "በ ደሴት ላይ ሶስት" (1959) ልጆችን ለመዋጋት በአደገኛ ጀብዱዎች ውስጥ ይወስዳል. አሉታዊ ቁምፊዎች. ተረት ተረት ተረቶች “የጥልቅ ጥንታዊነት ወግ” እና “የዘመናት ሰዓቶች” ለጥንታዊው ሩስ ታሪክ የተሰጡ ናቸው። የጉባሬቭ ዘይቤ አስደሳች ነው ምክንያቱም የተረት አካላትን ያጣምራል ፣ ታሪካዊ ልብ ወለዶችእና ልቦለድ።

ጉባሬቭ “የጥልቅ አንቲኩቲስ ወግ” በሚለው አስደናቂ ታሪኩ ውስጥ ለአንባቢዎቹ በልበ ሙሉነት እንዲህ ብሏል፡- “በአስማት የማያምኑ እንደዚህ ያሉ አሰልቺ ሰዎች አሉ። እነዚህን ሰዎች አትመን ወዳጄ! አንዳንድ አስማተኞችን አውቃለሁ፡ ፍቅር፣ ጓደኝነት፣ ታማኝነት። የሚያምሩ ስሞችእውነት?" የጉባሬቭ ስራዎች በብዙ የልጅ ትውልዶች ይወዳሉ.

IV. በመጽሐፉ ይዘት ላይ ጥያቄዎች. ስላይድ 4.

1. “የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት” ተረት ደራሲ ማን ነው? ቪታሊ ጉባሬቭ.)
2. የታሪኩ ዋና ገፀ ባህሪ ስም ማን ይባላል? ኦሊያ)
3. ያለ አያት ፈቃድ ኦሊያ ምን በላች? ( ጃም እና ቸኮሌት)
4. የኦሊያ ነጸብራቅ ስም ማን ነበር? ( ያሎ)
5. ኦሊያ እና ያሎ ወደ ተረት-ተረት ከተማ እንዴት ደረሱ? ( በተረት መጽሐፍ ውስጥ ባለው ገጽ በኩል።)
6. ኦሊያ ወደ ጠማማ መስተዋቶች መንግሥት የገባችበትን መስታወት ለምን መስበር አልቻለችም? ( እሷ በ Crooked Mirrors መንግሥት ውስጥ ለዘላለም ትቀራለች።)
7. ከኮረብታው አናት ወደ ከተማው ያመራው የትኛው ደረጃ ነው? ( ብርጭቆ.)
8. የመስታወት ከተማን ባህሪ ይጥቀሱ። ( በየመንገዱ እና አደባባዮች ላይ የተዛባ መስተዋቶች አሉ።.)
9. የክሩክ መስተዋቶች ከተማ ስፍር ቁጥር የሌላቸው ማማዎች እና ሸለቆዎች የተገነቡት ከምን ነበር?( ከበርካታ ቀለም ብርጭቆ የተሰራ.)
10. በከተማው አደባባይ መሃል ምን ነበር? ምንጭ።)
11. የተዛባ መስተዋቶች ለምን አስፈለገ? ( ሰዎችን ለማታለል - ከሁሉም በላይ, እንደዚህ አይነት መስታወት ውስጥ ከተመለከቱ, ህይወት አስደናቂ ይመስላል.)
12. ልጃገረዶቹ አያት ብለው የሚጠሩት ማን ነው? ( የክብረ በዓሉ ዋና።)
13. ልጃገረዶቹ ወደ ቤተ መንግሥት እንዴት ገቡ? ( ለንጉሣዊው ቤተ መንግሥት የምግብ ጋሪ ውስጥ.)
14. ሴት ልጆችን በቅርጫቱ ውስጥ ከፒያሳ ጋር ያገኘው ማነው?
15. ምግብ ማብሰያው አክሳል ከዚህ በፊት የት ይሠራ ነበር? ( በመስታወት ረግረጋማ ቦታዎች ላይ)
16. አክሳል ለምን ሴት ልጃገረዶቹን "ትናንሾቼ ፌሳን" ብላ ጠራቻቸው? ( ምክንያቱም በፒያሳ ቅርጫት ውስጥ ስላገኛቸው).
17. የክቡር መስተዋቶች መንግሥት ግርማ ማን ይባላሉ? ( ከላይ ያሉት ሰባት።)
18. የንጉሡ “አንድ አስፈላጊ የመንግሥት ጉዳይ” ምንድን ነው? ( በመንግሥቱ ውስጥ ያሉትን አጠቃላይ የመስተዋቶች ብዛት ይቁጠሩ እና ለእሱ ታዋቂ ይሁኑ።)
19. የሞት ግንብ ማን ሠራ? ( ኑሽሮክ.)
20. ኑሽሮክ ማነው? ( የመስታወት አውደ ጥናቶች ባለቤት)
21. የሞት ግንብ እስረኛ ማን ይባላል? ( ጎርዴ።)
22. ጎርዴ ለምን ታሰረ? ( ለተሰበረው መስታወት)
23. ኦሊያ እና ያሎ ወደ ንጉሱ ለመድረስ ለምን ፈለጉ? ( በጉርድ ላይ የተላለፈውን የሞት ፍርድ እንዲሰርዝ ለመጠየቅ።)
24. አክሰል በልጃገረዶች እና በንጉሱ መካከል ስብሰባ ለማድረግ እንዴት ቻለች? ( የገጾችን አልባሳት አገኘች እና ከለበሷቸው በኋላ ኦሊያ እና ያሎ ወደ ቤተ መንግስት መግባት ቻሉ።)
25. ኦሊያ እና ያሎ እራሳቸውን ለንጉሱ ያስተዋወቁት እንዴት ነው? ( ኮሊያ እና ያሎክ።)
26. ኦሊያ ለንጉሱ ምን ትምህርት ሰጠችው? በሂሳብ.)
27. ንጉሱ ወጣት ገጾቹን የሾማቸው ለማን ነው? ( ዋና የሂሳብ ሊቅ እና ረዳት.)
28. ንጉሱ የኦሌ እና ያሎ ደሞዝ ለመክፈል እንዴት ቃል ገባ? ()
29. ቸኮሌት. ኦሊያ ከንጉሱ ጋር ባደረገችው ውይይት ምን ታዋቂ ተረት ታስታውሳለች?
30. ("ዝሆን እና ሞስካ"). ንጉሱ ብዙ ጊዜ መናገር ያለበት የትኛውን ሐረግ ነው? ()
31. "ያ የእኔ ፈቃድ ነበር." ቶፕሳድ ገጾቹን የሰጠው ምን ተግባር ነው? (.)
32. ሁሉንም የመንግሥቱን መስተዋቶች ይቁጠሩ ኦሊያ እሷን እና ያሎ ሁሉንም መስተዋቶች ለመቁጠር ምን ዓይነት ሁኔታ አዘጋጀች? ()
33. ጉርድ የሚፈፀምበትን ቀን አራዝመው። የጉርድ ማሰሪያ ቁልፉ የት ተንጠልጥሏል?()
34. ከንጉሱ ዙፋን በላይ። ኦሊያ እና ያሎ ሚኒስትር አባዝን ለማየት ወደ ቤተ መንግስት የሄዱት ለምን ዓላማ ነው? (.)
35. ለሁለተኛው ቁልፍ ለጉርድ ማሰሪያዎች የሞት ግንብ ጠባቂ አካል በግርማዊ መንግስቱ ገፆች ፊት ሲሰግድ ምን አይነት ደብዳቤ ነው የሚመስለው?.)
36. “ጂ” ከሚለው ፊደል ጀምሮ ኦሊያ እና ያሎ በቤተ መንግሥቱ ውስጥ በነበሩበት ጊዜ ወደ አኒዳግ የመጣው ማን ነው? (.)
37. ሚኒስትር ኑሽሮክ ምን የቤተሰብ ትስስር ሚኒስትር ኑሽሮክን እናቆንጆ ሴት አኒዳግ? (.)
38. አኒዳግ - የኑሽሮክ ሴት ልጅ ሚኒስትር ኑሽሮክ ምን አይነት ኃይለኛ መሳሪያ ይዘው ነበር?.)
39. ከገዳይ እይታ ጋር የአኒዳግ እና የአባጃ ቤተመንግስቶችን የሚያገናኘው ከመሬት በታች ስላለው መተላለፊያ ያሎ እንዴት አወቀ? (.)
40. በአኒዳግ እና በኑሽሮክ መካከል የተደረገ ውይይት ሰማሁ ኑሽሮክ ምን ሴራ እያዘጋጀ ነበር? (
41. ስልጣን ቀይር እና ራስህ ንጉስ ሁን።) ኑሽሮክ ንግሥት ለማድረግ የወሰነው ማን ነው?)
42. አኒዳግ አባጅ ለምን ኑሽሮክን ቁልፍ መስጠት አልፈለገም? (
43. ቁልፉ ከመንግስት ግምጃ ቤት ጋር ወደ መጋዘኖች ይሄዳል) ኑሽሮክ መስተዋቶችን ከማዛባት ይልቅ ምን ሊለቅ ነበር?
44. (መሳሪያ) ኦሌ ከኑሽሮክ ለማምለጥ የቻለው እንዴት ነው? ()
45. ከአኒዳግ ቤተ መንግስት መስኮት ወደ ወንዙ ገባች። ወደ ወንዙ ውስጥ የገባው ኦሊያ አሁን ባለው ፏፏቴ ተወስዷል። ልጅቷን ከሞት ምን አዳናት? (
46. የኦክ ቅርንጫፍ.) ኦሊያ በመንገዷ ላይ ምን አዳኝ እንስሳት አገኘቻቸው? ()
47. ሻካሎቭ. በአኒዳግ ካስል ውስጥ የመሬት ውስጥ መተላለፊያው የት ተጀመረ? ()
48. የአኒዳግ አገልጋይ ስም ማን ነበር? ( ባር.)
49. ያሎ ወደ ወይን ጠጅ ቤት ማን ወሰደው? ( አጎት ባር.)
50. በያሎ ወይን ማከማቻ ውስጥ ምን አየህ? ( የፈረሰኛ የጦር ትጥቅ)
51. ያሎ ወደ መሬት ውስጥ ምንባብ እንዴት ገባ? ( ክርኖቿን በፈረሰኞቹ ጋሻ ላይ ደግፋ፣ ከቦታው ተንቀሳቀሰች፣ ግድግዳዎቹ ከስፍራቸው ሰመጡ።)
52. አኒዳግን በጣም ያስገረማቸው የኦሊያ እና ያሎ ድርጊት የትኛው ነው? ( ልጃገረዶች ባርን ተከላከሉ.)
53. ጉርድን ለማዳን ኦሊያ እና ያሎ ማን ወሰዳቸው? ( አጎት ባር.)
54. ልጃገረዶቹን ማን ቸኮለ? ( ኑሽሮክ)
55. ባር እና እረኛው የክፉውን አገልጋይ መንገድ እንዴት ዘጋጉ?( መንገዱ በድንጋይ ተዘግቷል።.)
56. ኑሽሮክ እንዴት ሞተ? ( ኑሽሮክ የኦሊያን እይታ መቋቋም አቅቶት ከሞት ግንብ ላይ ወድቆ አንድ ሺህ የብርጭቆ ቁርጥራጮች ሰበረ።.)
57. ልጃገረዶቹ ጉርድን እንዴት ማዳን ቻሉ? ( ጉርድ የኦሊያን ፔጅቦይ ልብስ ለብሶ ከሞት ግንብ ወጣ።)
58. ልጃገረዶች ጉርድን እንዲያድኑ የረዳቸው ማን ነው? ( አክስት አክሳል፣ አጎት ባር.)
59. ኦሊያ ለምን በቆራጥነት ለጉርድ የቆመችው? ()
60. እሷ አወቀች: አንድን ሰው ያለ እርዳታ በችግር ውስጥ መተው የለብህም. ከጉዞው በፊት የኦሊያ ተወዳጅ ቃል?

("አስበው!")

V. እነዚህ ዘፈኖች የማን ናቸው? "የንጉሱ የምግብ ፍላጎት"
ስላይድ 5.
ኦህ ፣ ታላቅ ፣ ትራ-ላ-ላ-ላ!
በጣም መብላት ይወዳል

ወጥ ቤቱ ቀኑን ሙሉ እየጮኸ ነው!” (ያበስላል) "እና አስቸጋሪ ጊዜያት ከመጡ,
ስላይድ 6.
አይዞህ ወዳጄ!
ይጨልም ፣ ይምሽ ፣ ወደፊት ይራመዱ

... ባንዲራችንንም አስታውሱ! (ኦሊና) "ታላቅ ነገሮች ይጠብቆናል፣
ስላይድ 7.
ግን እውነትን እመኑ ወንድሞች!
በጠማማ መስተዋቶች ወደ ታች!

የሞት ግንብ እናቃጥል እና እናፈርስ! (መስታወት)

VI. መስቀለኛ ቃል ስላይድ 8.

1. የደመቁት ሴሎች ኦሊያ ወደ ጠማማ መስተዋቶች መንግሥት የገባችበት እና ከዚያ ወደ ቤት የተመለሰችበትን አስማታዊ ነገር ስም መያዝ አለባቸው።
2. ያሎ ለኦሊያ የሰጠው የመጽሐፉ ርዕስ። (ኢክስክስ)
3. የክሩክ መስተዋቶች መንግሥት ገዥ። (የተጨመረ)
4. በመንግሥቱ ውስጥ የሁሉም የመስታወት አውደ ጥናቶች ባለቤት።
5. (ኑሽሮክ)
6. በተረት ውስጥ በጣም ደግ ባህሪ። (አክሳል)የመንግሥቱ የሩዝ እርሻዎች ሁሉ ባለቤት። (አባዝ)
7. ዋና ገጸ ባህሪ )

ተረት (ኦሊያ)

የመስታወት አውደ ጥናቶች ሁሉ ባለቤት የሚመስለው። (ኪት

ይህ ነገር ምንድን ነው? ኦሊያ)

VII. ባህሪውን ይገምቱ። አንዲት ልጃገረድ ጥቁር ልብስ የለበሰች፣ በአንገቷ ላይ ቀይ ክራባት፣ ሁለት ቀላል ቡናማ ጥብጣቦች ከቀስት እና ትልቅ ሰማያዊ አይኖች ጋር። እራሷን በጣም ቆንጆ አድርጋ ትቆጥራለች እና ስለዚህ እራሷን ከመስታወቱ ፊት ስታገኝ እራሷን ለረጅም ጊዜ ከውስጡ መገንጠል አልቻለችም። (

“ሁለት ኳሶችን ያቀፈ ያህል ወፍራም ሰው በወርቅ የተጠለፈ አረንጓዴ ልብስ ለብሶ። ትልቁ ኳሱ አራት እጅና እግር ያለው አካል ነበረች እና ትንሽዬዋ ኳሱ የተሳለ ፊት ያለው ራሰ በራ ነበረች። ጥቅጥቅ ያሉ አረንጓዴ ቀለም ያላቸው ጠባብ አይኖቹ በጨለማ እና በተሸበሸበ የዐይን ሽፋሽፍት ተሸፍነው ነበር፣ እንደ እንቁራሪት። ( ሚኒስትር አባጅ.)

አንድ ሰው በረዥም እና በሀዘን ተነፈሰ። እናም ይህ "አንድ ሰው" ሲናገር, ድምፁ የሚያምር እና የሚጮህ ሆኖ ተገኝቷል, እንደ ክሪስታል ቁርጥራጭ እርስ በርስ እንደሚመታ. ( የአስማት መስታወት.)

የዚህ ሰው አፍንጫ ልክ እንደ ምንቃር ወደ ታች የታጠፈ ነው፣ እና ጥቁር እና አዳኝ አይኖቹ ሁሉንም ሰው ይወጉታል። ( ኑሽሮክ)

ሁለት ትንንሽ ገፆች የቬልቬት ልብስ የለበሱ፣ በቅንጦት የተጠመጠመ ቢጫ ጸጉር ያላቸው፣ ወደ በረሃው የቤተ መንግስት አዳራሽ ገቡ። የሚያብረቀርቅ ጫማቸውን በክሪስታል ፓርኬት ወለል ላይ እያጣቀሱ ገጾቹ ወደ ግዙፉ የመመገቢያ ጠረጴዛ ወጥተው በንጉሣዊው ወንበር በሁለቱም በኩል ቆሙ። ( ኦሊያ እና ያሎ።)

አንዲት ሴት በቀጭን እግር ነጭ ፈረስ ላይ ተንከባለለች ። ጥቁር ረጅም ቀሚስ ለብሳ ነበር ፣ እና በትከሻዋ ላይ ቀለል ያለ ስካርፍ ተንጠልጥሏል። ደስ የሚል ድምፅዋ እንደ ደወል ነበር፣ እና ጥቁር የሚያብረቀርቁ አይኖቿ ከትልቁ፣ ወደላይ የተጠማዘዙ የዐይን ሽፋሽፍቶች በመገረም እና በጥያቄ ይመለከቱ ነበር። ( አኒዳግ.)

በጣም ጥግ ላይ, በርሜል ጀርባ ተደብቆ, አንድ ሰው ቆመ. የብረት ቁር እና ጋሻ ለብሶ ነበር፣ እና ፊቱ በወረደ ቪዘር ተሸፍኗል። በአንድ በኩል ሰውዬው ጋሻ ያዘ, ያሎ የጦር ካፖርት ያለው ካፖርት ተመለከተ, እና በሌላኛው - ጦር. ( የ Knight's armar በአኒዳግ ጓዳ ውስጥ።)

VIII ይህ ምን ዓይነት ቦታ ነው?

መምህሩ ባነበበው ቁርጥራጭ ላይ በመመስረት ልጆቹ ድርጊቱ የሚፈጸምበትን ቦታ መወሰን አለባቸው.

ከውስጥ ከውስጥ በሚያብረቀርቁ መብራቶች የበራ ከጥቁር መስታወት የተሠራ ረጅም ሕንፃ ያለው ግድግዳ እዚህ ፊት ለፊት ነው። ጭስ ከሰፊው በር ወጣ። ጭስ የሞላበት ጨለማ ክፍል ነበር። ድንግዝግዝ እያለ የአንዳንድ ምድጃዎች መብራቶች ብልጭ አሉ። በጭሱ ውስጥ እምብዛም አይታዩም ፣ ልክ እንደ መናፍስት ፣ ግማሽ እርቃናቸውን የሆኑ ወንዶች እና ወጣቶች ተንቀሳቅሰዋል ፣ ለመረዳት በማይቻል ሥራ ላይ ተሰማርተዋል። ( የመስታወት ስራ አውደ ጥናት.)

ከቢጫ፣ ከቀይ፣ ከሰማያዊና ከነጭ ብርጭቆ በተሠሩ ውብ ቤቶች የተከበበ አንድ ካሬ ከፊት ለፊታቸው ተዘረጋ። ረዣዥም የሐር ቀሚስ የለበሱ ቆንጆ ወይዛዝርት እና ቀጫጭን ኮት የለበሱ በወርቅ የተጠለፉ ባላባቶች በፏፏቴው ዙሪያ ተራመዱ ፣ከዚያም ግልፅ ጄቶች ወደ ሰማይ በረሩ። እነዚህ ጄቶች መሬት ላይ ወድቀው ወደ መስታወት ተለውጠው በሚሊዮኖች የሚቆጠሩ የሚያብረቀርቁ ቁርጥራጮች ሰብረው አየሩን በሙዚቃ ደወል ሞላው። ( በመንግሥቱ ውስጥ ከተማ.)

ደረጃዎቹ በከፍተኛ ሁኔታ ወጡ። በእግረኛ ጩኸትና በችቦው ብርሃን የተፈሩ የሌሊት ወፎች በጨለማ ውስጥ እየሮጡ አየሩን በመንቀጥቀጥ እና በመንቀጥቀጥ ሞላው። ሁለት አረንጓዴ ቀለም ያላቸው አይኖች ብልጭ ድርግም ብለው በጨለማ ውስጥ ጠፉ፣ አንድ ሰው በሳቅ ሳቅ አለቀሰ፣ እና ማለቂያ የሌለው ማሚቶ በደረጃዎቹ በረራዎች ላይ እየበረረ እነዚህን አስከፊ ድምፆች እየደጋገመ ሄደ። ( በሞት ግንብ ውስጥ ደረጃዎች.)

ቤተ መንግሥቱ የተገነባው ከተራራው ወንዝ በወጣ ድንጋይ ላይ ነው። ሞገዶች ይህን ድንጋይ ከሁሉም አቅጣጫ አጥበውታል. ( አኒዳግ ቤተመንግስት።)

ከኦሊያ በጣም ርቆ አንድ ትልቅ መስታወት አየ። እሷ ከቆመችበት ተራራ ስር ተጀምሮ ከአድማስ በላይ ከሰማይ ጋር ተዋህዳ። ተራሮች፣ ፀሀይ፣ ደመናዎች በመስተዋቱ ውስጥ ተንጸባርቀዋል። በጣም ቆንጆ ነበር. ( የአባዝ የሩዝ እርሻዎች።)

IX. እነዚህ ቃላት የማን ናቸው? እና ለማን ነው የተነገሩት?

“ይህን የሚያዛባ መስታወት በመስበር ደስ ብሎኛል። በአለም ላይ ቢያንስ አንድ ያነሰ የውሸት መስታወት ይኖራል! ለዛም ነው ህዝቡን ለማታለል እነዚህን የተረገሙ መስታወቶች በከተማው ላይ የምታስቀምጡት! ግን መስታዎቶቻችሁን ማንም አያምንም!” ( ጉርድ - ኑሽሮኩ)

“መጨነቅ አያስፈልግም። ቤት ውስጥ፣ እንደሄዱ ማንም አይገነዘብም። እዚህ ሺ አመት ብትቆይም” ( ያሎ - ኦሌ)

"አክሊሉን ከአስቀያሚ አሻንጉሊት አውርደን በሚያምር አሻንጉሊት ላይ ብናስቀምጠው ምንም የምናሳካ አይመስልህም?" ( አባጅ - ኑሽሮኩ)

“እሺ፣ መፍትሄውን እንዳትነግረኝ። በራሴ አእምሮ ሁሉንም ነገር በራሴ ማወቅ እወዳለሁ። ስለዚህ አንድ ሞኝ 18 መስተዋቶችን ሲቆጥር ሁለት ቀን አሳልፏል...” የተጨመረው - ኦሌ)

X. ትምህርቱን በማጠቃለል.

ኦሊያ የክሩክ መስተዋቶች መንግሥትን ከጎበኘች በኋላ ምን ተረዳች? ( አንዳንድ ጊዜ ትናንሽ ጉድለቶች በአስቸጋሪ ጊዜያት ውስጥ ሊገቡ ይችላሉ.)

ኦሊያ ብዙ ድክመቶቿን እንድታስወግድ የረዳት ምንድን ነው? ( ራሷን ከውጭ ተመለከተች።)

ተረት ምድሩን ከጎበኘ በኋላ የኦሊያ ባህሪ እንዴት ተለወጠ? ( እሷም ታዛዥ ሆነች እና በአያቷ ላይ መበደል አቆመች።)

1 ስላይድ 22.

በእጆችዎ ውስጥ መስታወት ካለዎት,
ይህን ምሳሌ ማንበብ ትችላለህ!
እንዴት ማንበብ, በፍጥነት መገመት,
ደህና, እሱን ለማስታወስ ሞክር.

(ፊትህ ጠማማ ከሆነ መስተዋቱን መወንጀል ፋይዳ የለውም)

ይህን ምሳሌ እንዴት ተረዱት?

- "ተረት ተረት ውሸት ነው ፣ ግን በውስጡ ፍንጭ አለ - ለጥሩ ጓደኞች ትምህርት " አለ አሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን።

“የጠማማ መስተዋቶች መንግሥት” ተረት ምን ያስተምረዎታል? ( መጠንቀቅ አለብህ፣ ሁሉንም ነገር በቦታቸው አስቀምጥ፣ ሁል ጊዜ እውነትን ተናገር፣ ከአዋቂዎች ጋር ትህትና ሁን).

በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ልንመክርዎ እፈልጋለሁ: " ራስህን ከውጭ ለማየት እንዳታፍር ሁል ጊዜ አድርግ።

XI. የቤት ስራ።

በሥዕሉ ቀጥ ያሉ ረድፎች ውስጥ ለተነሱት ጥያቄዎች መልስ የሆኑ ቃላትን ይጻፉ። በአግድም ረድፍ ውስጥ ያሉ ደብዳቤዎች ችግሩን መፍታት ቀላል ያደርገዋል.

1. ኦሊያ በአልጋ ላይ እስከ ምሽት ድረስ ያነበበው መጽሐፍ.

2. ልጃገረዶች ከሞት ግንብ ያዳኑት የመስታወት ልጅ።

3. ኦሊያ በቀኝ ጉንጯ ላይ፣ እና ያሎ በግራዋ ላይ ምን አላት?

4. ኦሊያ ወደ ቤተ መንግስት ሲሄድ ያሻሸው እግር.

5. ኦሊያ ያጠናበት ክፍል.

6. ኦሊያ በዓለም ላይ ከምንም ነገር በላይ የፈራችው።

7. ልጃገረዶች ጋሪውን ወደ ቤተ መንግስት ለመግባት ምን ተደብቀዋል?

8. የመስተዋቶች ችግር የተፈታበት አርቲሜቲክ አሠራር.

9. እንደ ካይት ምንቃር አፍንጫ ያለው አገልጋይ።

10. ልጃገረዶቹ ጉርድን ለማዳን ሲሄዱ ምን አጡ?

11. ልጃገረዶች ከበሩ ፊት ለፊት ቆመው ወደ ቤተ መንግሥት እንዲገቡ ያልፈቀደው ማን ነው?

12. የሴት ልጅ ኦሊያ ስም ከመስታወቱ በስተጀርባ ተገናኘች.

13. እንቁራሪት የሚመስል ሚኒስትር።

መልሶች፡ 1. ተረት። 2. ጉርድ. 3. ሞል. 4. ግራ. 5. አምስተኛ. 6. ጨለማ. 7. ቅርጫት. 8. ማባዛት. 9. ኑሽሮክ. 10. ቁልፍ. 11. ጠባቂዎች. 12. ያሎ. 13. አባዝ