ስለ ረጅም ሰዎች ታሪኮች. የአንድ ትልቅ ሰው ታሪክ

የማዘጋጃ ቤት ግዛት የትምህርት ተቋም

"ሶሊጋሊች ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"

የ Kostroma ክልል Soligalichsky ማዘጋጃ ቤት አውራጃ

ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት በ 2 ኛ ክፍል

በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ: ኦቭሴይ ድሪዝ "በጣም ረጅም ሰው"

EMC "የእውቀት ፕላኔት"

በመማሪያ መጽሐፍ መሠረት "ሥነ-ጽሑፍ ንባብ" በ E.E. ካትዝ

አዘጋጅ:

ሜድቬዴቫ ስቬትላና ሚካሂሎቭና,

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር

ሶሊጋሊች 2019

የትምህርት ርዕስ፡- "Ovsei Driz" በጣም ረጅም ሰው".

የትምህርት አይነት፡- አዲስ እውቀት ማግኘት.

የትምህርቱ ዓላማ፡- ከኦ ድሪዝ ተረት ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን ለመፍጠር, የጀግናውን ድርጊቶች, ውስጣዊ ሁኔታውን, የሥራውን ተጨማሪ ክስተቶች ለመተንበይ ክህሎቶችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ማድረግ.

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ስለ ኦ ድሪዝ ሥራ የተማሪዎችን እውቀት ለማስፋት;

የጥበብ ሥራን በጆሮ ይረዱ ፣ የተፈጠረውን ስሜት ይወስኑ ፣

በተናጥል የቃላት ፍቺዎችን በማጣቀሻ መጽሐፍ እና በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ የተቀመጠውን የማብራሪያ መዝገበ ቃላት በግል የማግኘት ችሎታን ማሻሻል;- የተማሪዎችን ንግግር ለማዳበር;

የንባብ ችሎታን ማሻሻል;;

- ለገጸ-ባህሪያቱ ፣ ለክስተቶች አመለካከታቸውን የመግለጽ ችሎታ ለመመስረት ።

የ UUD ምስረታ

የግንዛቤ UUD

1. መረጃን ከአንድ ቅጽ ወደ ሌላ ቀይር፡ ትንሽ የጽሑፍ ምንባቦችን በዝርዝር ተናገር።

2. በክፍሉ እና በአስተማሪው የጋራ ስራ ውጤት መደምደሚያዎችን ይሳሉ.

3. በመማሪያ መጽሀፉ ስርጭት ላይ ያተኩሩ.

4. በጽሑፉ ውስጥ ለጥያቄዎች መልስ ያግኙ, ምሳሌዎች.

5. በስራው እና በስሜቱ ጀግና ድርጊቶች መካከል የምክንያታዊ ግንኙነቶችን መመስረት

የመገናኛ UUD

1. የሌሎችን ንግግር የማዳመጥ እና የመረዳት ችሎታን ማዳበር።

2. ጽሑፉን በግልፅ ያንብቡ እና እንደገና ይናገሩ።

3. ሃሳብዎን በቃልም ሆነ በጽሁፍ ይግለጹ።

4. ጥንድ ሆነው የመሥራት ችሎታ.

የቁጥጥር UUD

1. በአስተማሪው እገዛ በትምህርቱ ውስጥ ያለውን የእንቅስቃሴውን ዓላማ ይወስኑ እና ያዘጋጁ።

2. በትምህርቱ ውስጥ የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል ተናገር.

3. ከሥራው ርዕስ ጋር ባለው ሥራ ላይ በመመስረት የእርስዎን ግምት (ስሪት) መግለፅን ይማሩ።

4. በመምህሩ በታቀደው እቅድ መሰረት መስራት ይማሩ.

ግላዊ

1. ለገጸ-ባህሪያቱ ያለውን አመለካከት የመግለጽ, ስሜትን የመግለጽ ችሎታ እድገት.

2. በተወሰነ ሁኔታ መሰረት ድርጊቶችን መገምገም.

3. ለመማር እና ዓላማ ያለው የግንዛቤ እንቅስቃሴ ተነሳሽነት መፈጠር።

መሳሪያ፡ ኮምፕዩተር, መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር, ለትምህርቱ አቀራረብ, ለቃላት ስራ ካርዶች.

የእይታ መርጃዎች

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

በክፍሎቹ ወቅት

ሰላም ጓዶች!

ሁሉም ሰው በትክክል ተቀምጧል?

ሁሉም ሰው በቅርበት ይከታተላል?

ሁሉም ሰው ለማዳመጥ ዝግጁ ነው?

ጆሮህን አንስተሃል?

እጆቻችሁን እንድታነሱ እጠይቃለሁ

ማን "5" ምልክት ያስፈልገዋል.

በጣም ጥሩ. እና አሁን ጎረቤታችንን በጠረጴዛው ላይ እንይ, ፈገግ ይበሉ እና ትምህርቱን እንጀምር.

2. እውቀትን ማዘመን

እያጠናን ያለነው የመማሪያ ክፍል ስም ማን ይባላል?

"የደራሲ ተረት" ማለት ምን ማለት እንደሆነ እንዴት ያብራራሉ?

ባለፈው የስነ-ጽሁፍ ንባብ ትምህርት ያገኘናቸውን ደራሲያን እና ስራዎችን እንድናስታውስ የሚረዳን የቃላት ማቋረጫ እንቆቅልሽ እንድትፈቱ እመክራለሁ።

መስቀለኛ ቃል

ቀበቶው ላይ "ክፉ ስሆን ሰባት እገድላለሁ" የተጠለፈበት የወንድማማቾች ግሪም ተረት ዋና ገፀ ባህሪ ሙያ ሙያ.

የእንጨት ወንድ ልጅ ስም.

አስማት ክሬን ያገኘው ልጅ ስም.

የ N. Nosov ተረት ተረት ዋና ተዋናይ "... እና ጓደኞቹ."

በGianni Rodari ከተነገረው ተረት የተወሰደ አስማታዊ ነገር።

ቁልፍ ቃሉ ምን ነበር?

ምን ይመስልሃል?

+ ክፍሉ "የደራሲ ተረቶች" ይባላል.

ይህ በደራሲው የተጻፈ ታሪክ ነው።

አንደርሰን

ወንድሞች Grimm

ልብስ ስፌት

ፒኖቺዮ

ኤ.ኤን. ቶልስቶይ

ቾክ

አላውቅም

አስማት ከበሮ

ድሪዝ

የጸሐፊው ስም

ስላይድ #2

3 . የትምህርቱ ርዕስ።

እባኮትን የመማሪያ መጽሐፎችዎን በገጽ 59 ላይ ይክፈቱ። የተረትን ስም ያንብቡ።

ስለ ረጅም ሰዎች ምን ታሪኮችን አንብበዋል?

- "በጣም ረጅም ሰው"

- "አጎቴ ስቲዮፓ",

"የጉሊቨር ጀብዱዎች"

ስላይድ #3

4. ለርዕሱ መግቢያ.

ከህይወት ታሪክ አጭር ማስታወሻ

ኦቭሴይ ኦቭሴቪች (ሺኬ) ድሪዝ (1908-1971) - በዪዲሽ የጻፈው የአይሁድ ሶቪየት ገጣሚ። ግንቦት 16 ቀን 1908 ተወለደ። ሮስ ወላጅ አልባ ነበር። የሺኬ ድሪዝ ጁኒየር የልጅነት ጊዜ በአያቱ ቤት ውስጥ አለፈ - በቪኒትሳ አቅራቢያ በ Krasnoe ከተማ ውስጥ ቲንከር. ድሪዝ ከአንደኛ ደረጃ የአይሁድ ትምህርት ቤት ከተመረቀ በኋላ ወደ ኪየቭ ሄዶ በአርሴናል ተክል ውስጥ መሥራት ጀመረ። በተመሳሳይ ጊዜ በኪየቭ የሥነ ጥበብ ተቋም ውስጥ በኪነጥበብ ትምህርት ቤት ተምሯል. ከልጅነቴ ጀምሮ እየሳልኩ እና እየቀረጽኩ ነው. ነገር ግን ሙሉ በሙሉ ችሎታው በግጥም ውስጥ ተገልጧል. እ.ኤ.አ. በ 1930 በኦቭሴ ድሪዝ “ብርሃን መሆን” የመጀመሪያ የግጥም ስብስብ ታትሟል። እና በ 1934 - የሚቀጥለው ስብስብ "የብረት ብረት" ስብስብ. እውቅና ወደ ኦቭሴይ ድሪዝ በስልሳዎቹ መጣ። አቀናባሪዎች ወደ ጽሑፎቹ በፈቃደኝነት ሙዚቃ ጻፉ። የእሱ ተውኔቶች ወደ ካርቱኖች ተሠርተዋል. የእሱ ግጥሞች-ተረቶች በአለም ተረት ታሪክ ውስጥ ተካትተዋል.

ስላይድ ቁጥር 4 ፣ 5

5. አዲስ እውቀትን ማግኘት

1. የመጀመሪያ ደረጃ ግንዛቤ

እና አሁን ከ "በጣም ረዥም ሰው" ስራ ጋር እንተዋወቅ. እስቲ በቁራጭ እናንብበው።

የመጀመሪያውን ክፍል ያንብቡ.

ሁሉንም ምክንያታዊ ማቆም እና ውጥረቶችን እያየን በዝግታ፣ በግልፅ እናነባለን። በጽሑፉ ውስጥ የማይታወቁ ቃላትን ያገኛሉ ፣በእርሳስ ምልክት ያድርጉባቸው.

2. የተማሪዎችን የፅሁፉን ዋና ግንዛቤ ማረጋገጥ።

በዚህ ክፍል ውስጥ ምን አስገራሚ ነበር?

በጣም አስደሳች ጊዜ ምን ነበር?

ቀጥሎ ምን ሆነ መሰላችሁ?

በ 2, 3 እና 4 ክፍሎች ላይ ተመሳሳይ ስራ.

የቃላት ስራ

በጥንድ ስሩ

ምን ያልተለመዱ ቃላት አጋጥሟችሁ ነበር? እነዚህ ቃላት በካርዶች ላይ ከፊት ለፊትዎ ናቸው, እና ከእነሱ ቀጥሎ የማብራሪያ ካርዶች አሉ. ጥንድ ሆነው ይስሩ - ከእያንዳንዱ ቃል ጋር ይዛመዱ

ማብራሪያ. የመልሶችዎ ትክክለኛነት ሲጠራጠሩ መዝገበ ቃላትን ይጠቀሙ።

ፊዝኩልትሚኑትካ.

ስራውን እና ትንታኔውን ማንበብ.

ስራውን ደግመን አንብበን ይዘቱን እንስራ።

ይህ ቁራጭ ስለ ማን ነው?

1 ክፍል

በየትኛው ሀገር ይኖር ነበር?

ሰውየው ምን ያህል ቁመት እንዳለው ግልጽ የሚሆንበትን ዓረፍተ ነገር ፈልጉ እና ያንብቡ።

ሰውየው ማን መሆን ፈለገ?

ይህንን ሥራ መሥራት ለእሱ በጣም የማይመች የሆነው ለምንድነው?

ቦርሳዎችን እና ሳይኪን ምን ጠየቀ? አንብብ።

ለምን አንድ ሰው ምርቶቹን አልገዛም?

ክፍል 2

ሰውየው ምን መሆን ነበረበት?

በምንስ መስራት ነበረበት?

ሥራው እንደገና ለምን ወደቀ?

ደመናውን ምን ጠየቀ? አንብብ።

ደመናዎች እሱን ሰምተው ይሆን?

ምን አመጣው?

ሥራ ፈትተው የሚቆዩ ሰዎች ምን ይሆናሉ?

ክፍል 3

በጣም ረጅም የሆነው ሰው ከጭንቅላቱ ውስጥ የሞኝ ሀሳቦችን ለማስወገድ ምን አደረገ?

የዚህ ኮፍያ ልዩ ነገር ምንድነው?

የዚህች ከተማ ስም ማን ይባላል?

ሰውየው ለምን በዚህ ጊዜ ሰዎችን ሊጠቅም አልቻለም?

በጣም ረጅም የሆነው ሰው ምን ሆነ?

ምን እያደረገ ነበር? አንብብ።

ክፍል 4

ሰው አንዴ የት አርፎ ነበር?

በዚህ ጊዜ ምን ሆነ?

በጫካ ውስጥ ምን አደረገች?

ንፋሱ ሲሞት በጣም ረጅሙ ሰው ምን አየ?

ሰውየው እንዴት አደረገ?

ለምን በቀላሉ እና በፍጥነት ያዘው?

የፈሩ ጫጩቶች በሰላም እንዲተኙ ሰውየው ምን ማድረግ ጀመረ?

ከዚህ ክስተት በኋላ በጣም ትልቅ ሰው እንዴት ሆነ?

በቀሪው የሕይወት ዘመኑ ለራሱ ምን ሥራ አገኘ?

የትኛዎቹ ጫጩቶች "ፍልግልግ" ተብለው ይጠራሉ?

ሰው መቼ ነው "መሸሽ" የሚባለው?

ይህ አባባል የኛ ጀግና ሊባል ይችላል? ለምን?

በታሪኩ መጨረሻ ላይ ስለ እሱ እንዲህ ማለት ይችላሉ? ለምን?

በጣም ረጅም ሰው የሚናገረውን ያንብቡ።

የአንድ ትልቅ ሰው ምስል ለመሳል እንሞክር። እኛ ግን በቀለም እና በእርሳስ ሳይሆን በቃላት እንሳልለን.

ይህንን ለማድረግ፣ እርሱን (ማለትም ምን ዓይነት ሰው እንደነበረ መግለጽ) አለብን።

በጥንድ ስሩ

ቃላቱን አንብብ እና በትክክል የግለሰቡን ማንነት የሚገልጹትን ብቻ ምረጥ።

ደግ፣ ደደብ፣ ደናቁርት፣ ክፉ፣ ታታሪ፣ ተንኮለኛ፣ ንክኪ፣ ግትር፣ አዛኝ ነው።

- ሃሳብህን አረጋግጥ።

ልጆች ሀሳባቸውን ይገልጻሉ.

ሳይካ ክብ የስንዴ ዳቦ ነው።

የታክሲ ሹፌር ማለት በፈረስ በተሳለ ሰረገላ ሰዎችን እና እቃዎችን የሚያጓጉዝ ሰው ነው።

ካላንቻ ረጅም የጥበቃ ግንብ ነው።

ቅን - ቅን ፣ ቅን

ስለ አንድ በጣም ረጅም ሰው

ዴንማርክ ውስጥ ያለ ይመስላል

ምናልባትም እሱ ራሱ ይህ ሰው የት እንደኖረ በትክክል አያውቅም።

ጫፉ ላይ ሳይቆም የየትኛውንም ወለል መስኮት መመልከት ይችላል።

ዳቦ ጋጋሪ መሆን ፈለገ።

የዴንማርክ ምድጃዎች ከጉልበት በታች ነበሩ. እና ወደ ምድጃው ውስጥ ለመመልከት, ወደ ታች መቆንጠጥ ነበረበት.

ልጆች ከጽሑፉ አንድ ምንባብ ያነባሉ።(ገጽ 59)

ቦርሳዎች እና ምሰሶዎች ተቃጥለዋል, ስለዚህ ማንም እንደዚህ አይነት ቆሻሻዎችን መግዛት አልፈለገም.

የታክሲ ሹፌር መሆን ነበረበት።

አዲስ ጋሪ እና ጥሩ ፈረስ።

በፍየሎቹ ላይ ተቀምጦ ደመናውን በራሱ ዳሰሰ እና በዚህ በጣም ተናደደ። እና የተናደዱ ደመናዎች እሱን እና ሁሉንም ተሳፋሪዎች በቀዝቃዛ ዝናብ አዘነበባቸው።

- ልጆች ከጽሑፉ አንድ ምንባብ ያነባሉ። (ገጽ 61)

አይ.

ሰዎች በዊልቼር መንዳት አቆሙ እና እንደገና ያለ ስራ ቀረ።

ሁሉም ዓይነት የሞኝ ሀሳቦች በጭንቅላታቸው ውስጥ ያልፋሉ።

ትልቅ ኮፍያ አደረገ።

በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ የእሳት አደጋ ተከላካዮች በሰፊ ሜዳው ውስጥ ሄደው በከተማው ውስጥ ምንም እሳት እንደሌለ ይመለከቱ ነበር።

ኮፐንሃገን

ባለጌ ልጆች አሳደዱት እና በመስኮቱ ስር ምሽቶች ላይ ይጮኻሉ።

በጣም አዘነ።

እራሱን በአለም ላይ እጅግ አሳዛኝ ሰው አድርጎ በመቁጠር ሙሉ ቀናትን ብቻውን በከተማው ዳር ዳር በሚያሳዝን የከተማ ዳርቻ ይቅበዘበዛል።

በሚያሳዝን የጫካ ጫፍ ላይ.

ሰውዬው አዝኖ ብቸኛ ነበር። ስለዚህ, በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ ልክ እንደ አሳዛኝ ይመስላል.

ማዕበል ተነስቷል.

ንፋሱ ዛፎቹን ስላናወጠው ታዳጊዎች ከጎጆው ወደቁ።

እናት ወፎች በልጆቻቸው ላይ በጭንቀት ዞሩ እና ምንም ማድረግ አልቻሉም, ምክንያቱም ጫጩቶች መብረር አይችሉም.

ሁሉንም ጫጩቶች በጎጆ ውስጥ፣ በታችኛው አልጋዎች ላይ አስቀመጠ።

እሱ በጣም ረጅም ነበር, ስለዚህ በቀላሉ ወደ ጎጆዎች ደረሰ.

ተረት ይነግራቸው ጀመር።

ደስተኛ ሆነ።

በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ስለ ታዳጊ ልጆች ታሪክ ተናግሯል።

የልጆች መግለጫዎች. (ሕይወትን አለማወቅ፣ ልምድ ከሌለው፣ በምንም ነገር ችሎታ፣ በሕይወታችን ውስጥ ጽኑ አቋም የሌለው)

ገጽ 63

ስላይድ #6

ስላይድ ቁጥር 7

ስላይድ #8

6. የትምህርቱ ማጠቃለያ

ጋርዛሬ በትምህርቱ ውስጥ የየትኛው ደራሲ ሥራ አገኘን?

የሥራው ስም ማን ይባላል?

በአርቲስቱ የተሳሉት ለስራው ምሳሌዎች እዚህ አሉ። ነገር ግን ቸኩሎ በተሳሳተ ቅደም ተከተል አደራቸው። አርቲስቱን እናግዛቸው እና በተረት እንደሚከሰት በቅደም ተከተል እናስተካክላቸው።

ስላይድ #9

7. የቤት ስራ

በተለይ የወደዳችሁትን በጣም ረጅም ሰው ዘፈን ከልብ ተማር።

ስላይድ #10

8. ነጸብራቅ

ዛሬ ክፍል ውስጥ ተምሬያለሁ…

ተገረምኩ...

አስቸጋሪ ነበር…

ፈልጌአለሁ…

ስላይድ #11

በአንድ ወቅት አንድ በጣም ትልቅ ሰው ይኖር ነበር - ግዙፉ። ደህና ፣ በእርግጥ ፣ እንደታሰበው እናትና አባት ነበረው - ግዙፎቹ። ወላጆቻቸው እስኪሞቱ ድረስ ኖረዋል እና ኖረዋል. እናም በዚያች አገር አስፈሪ ጎርፍ ተጀመረ፣ እና አሁንም ማምለጥ የቻሉ ብዙ ግዙፎች ወደ ሌሎች ቦታዎች መሸሸግ ነበረባቸው። ደህና, ምናልባት አንድ ሰው እድለኛ ነበር, አላውቅም ... እና የእኛ ትንሹ ጃይንት አሁንም በተአምራዊ ሁኔታ በተራ ሰዎች ሀገር ውስጥ ተጠናቀቀ. እንግዲህ እንዴት ነን...

ለምን ያህል ጊዜ ፣ ​​ምን ያህል አጭር አለፈ - የእኛ ጃይንት አደገ ፣ የበለጠ ቡቃያ ሆነ… እና ሰዎች በቅናት ፣ በፍርሃት ፣ እና አንድ ሰው ቀድሞውኑ ግልፅ ክፋት ያለው ወደ ጎልማሳው ጋይንት ይመለከቱ ነበር። በትልቅነቱ፣በማይረዳው፣በአሳቢነቱ... ፍርሃትን በውስጣቸው ዘረጋ።

እናም ግዙፉ ከዚህ የበለጠ አሳቢ እና አሳዛኝ ብቻ ሆነ ... እሱ የሚጫወትባቸው እኩዮች አልነበሩትም ... ማንም አይወደውም ...

ግዙፉም ማሰብ ጀመረ... ብዙ ጊዜ አሰበ። ግን አዎ፣ ምንም እንኳን ግዙፎቹ ትልቅ ጭንቅላት ቢኖራቸውም፣ ግን አሁንም አንድ... ግን ለራሴ የሆነ ነገር አሰብኩ።

እናም ጋይንት ከሰው ህይወት ጋር መላመድ ጀመረ...ሰዎች የእሱን መጠን ማደግ ስለማይችሉ እየቀነሰ መምጣት እንዳለበት ወሰነ። ስለዚህ እሱ እንደ ሰዎች ሁሉ ነገር ነበረው.

እናም ቀስ በቀስ ከራሱ ላይ ቁራጮችን ቆርጦ ወደተለያዩ ቦታዎች ይደብቃቸው ጀመር ... ማንም እንዳያገኘው እና እንዳይገምተው ሩቅ። በርግጥ ህይወት ያለው ነገር ከራሱ ላይ ቆርጦ መውጣቱ ጎድቶታል ... ግን ወዴት መሄድ ነበረበት? እሱ ሌላ ሰው እንዴት ሊሆን ይችላል?

እናም እንደዛ ያለውን ሁሉ ደበቀ ... እና መራመዱ ... የተቆረጠው ነገር ተጎዳ፣ ኦህ፣ እንዴት ታመመ! ግን ታገሠ። ለዚህም ሰዎች እሱን ለራሳቸው ይወስዱት ጀመር። ደህና ፣ ብዙ አይደለም ፣ ግን ግዙፉ ከአንድ ሰው ጋር እንኳን ጓደኛ ሆኗል… ስለዚህ እንደዚህ ኖሯል…

ስለዚህ ለአንድ ጉዳይ ካልሆነ ሁሉም ነገር ምንም አይሆንም ነበር. ለእሱ ህመም በቂ አልነበረም, እና የተቆራረጡ ቁርጥራጮች አሁን በራሳቸው ይኖሩ ነበር, ግን በተናጥል ... ግን አይደለም! ሰውነቱ ማደግ ቀጠለ።
ባቆረጠ ቁጥር፣ ባደገ ቁጥር፣ የበለጠ ታመመ ... ቀድሞውንም ደክሞ፣ ድሃ ነበር፣ እና ነጩ መብራቱ ለእሱ ተወዳጅ አልነበረም ...

ክፍል II

እና ለምን ያህል ጊዜ በጣም እንደሚሰቃይ አላውቅም - ግን አንድ ጊዜ ትንሽ ልጅ አገኘ። እና እሷ በጣም ቀላል እና ተራ ልጅ ነበረች, ምንም እንኳን ደግ ልብ ቢኖራትም. እና ምንም ነገር አልፈራችም - ምክንያቱም ምንም ነገር ስላልነበራት. እናም ትንሽ መስሎ የነበረውን ትልቅ ሰውያችንን አየችው - እና ከእሱ ጋር መጫወት ፈለገች። ትልቁ ሰው ብቻ በጨዋታው ላይ አልደረሰም - ሁሉም ነገር ጎድቶታል ነገር ግን ታመመ - በእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ... እና ልጅቷ ምን የሚያሳዝን ጋይንት እንዳለ አስተዋለች ... እናም ትጠይቀው ጀመር።

ለረጅም ጊዜ ለትንሽ ልጅ ምንም ነገር መንገር አልፈለገም - ስለ ችግሮቹ ማውራት እንደ ጃይንት አይደለም! እና እንደዚህ አይነት ትንሽ ልጅ እንዴት ሊረዳው ይችላል ...

ግን የሆነ ሆኖ ፣ ተአምር ተፈጠረ - ትንሿ ልጅ አሁንም ግዙፉን ማውራት ችላለች። በጣም ተገረመ። ልጅቷም ተገረመች - ግን እንዴት እንዳዘነ እንዴት አስተዋለች? እና በራሱ ተገረመ - ለምን ይህን ነገራት? ግዙፉ ግን ለእሱ ቀላል እንደ ሆነ አስተዋለ። ደህና, ቁስሎቹ, በእርግጥ, አሁንም ይጎዳሉ, እና አንዳንዴም ደም ይፈስሳሉ. ነገር ግን ግዙፉ ፀሀይ ገና በሰማይ ላይ እንደበራ፣ በሳር ላይ ያለው ሣር በሚያስደንቅ ሁኔታ አረንጓዴ አረንጓዴ እንደሆነ፣ እና በቁስሎችም እንኳን ከሴት ልጅ ጋር ትንሽ መጫወት እንደምትችል አስተዋለ፣ ይህ ከህመሙ ትኩረቱን ይከፋፍላል።

እና ልጅቷ ግዙፉ እራሱን እንዴት እንዳበላሸው በጣም ደነገጠች - እና ሁሉም ቢያንስ ለመወደድ ብቻ ... እና ልጅቷ በእሱ ላይ ህመም ተሰማት, እና አሳፋሪ ነው - ደህና, ለምን እንደዚህ ያለ ትልቅ ሰው - እና እራሱን ይሰጣል. ጥፋት ... እነሆ እሷ ትንሽ ልጅ ብትሆንም በማንም ሰው እንድትበሳጭ አትፈቅድም! እና ትንሹ ልጅ አሰበች - ግዙፉን እንዴት መርዳት ትችላለች?

እሷም አሰበች - ምን ዓይነት ደደብ ሰዎች! ለምን እንደዚህ አይነት ደግ ጃይንት ይፈራሉ! ደግሞም እሱ ራሱ ቢሆን - ማለትም ግዙፉ - ከዚያ በኋላ ፣ ለሰዎች የበለጠ ጥቅም ሊያመጣ ይችላል። ከዚያም የበለጠ ያከብሩት ነበር። ወይም ምናልባት የተወደደ - ማን ያውቃል ...

ጋይንት ለምን ይህን እንዳደረገ ቢገባትም ድርጊቱን እየሰራ መሆኑን አምና ለሌሎች ምናባዊ ደህንነት ሲል ራሱን አበላሽቷል። ስለ ጉዳዩ የነገረችው ይህንኑ ነው።

እናም የእኛ ጋይንት ማሰብ ጀመረ. ቀን ያስባል፣ ሁለት፣ ሶስት...

ምናልባት እውነተኛ ጃይንት መሆን ጥሩ ይሆናል፣ እና አለመቁረጥ… ከዚያ ምንም አይጎዳም። እና ሰዎች የበለጠ ተጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ። ወይም ምናልባት ለመጓዝ ለመዘጋጀት እንኳን ሊወስን ይችላል - የእሱን አይነት ፣ ግዙፎቹን ለመፈለግ…

ግን ብዙም ሳይቆይ ተረት ይነግረናል - አዎ, ድርጊቱ ብዙም ሳይቆይ ... ስለዚህ አሁንም ያስባል. እኛ ደግሞ ልንረዳው አንችልም።

ክፍል III

ግምገማዎች

ምንም እንኳን ጋይንት ለምን ይህን እንደሚያደርግ ቢገባትም እሱ ግን ስህተት እየሰራ እንደሆነ ታምናለች...(ሐ)

በአንተ ፈቃድ እቀጥላለሁ፡-

ገና ትንሿ ልጅ የግዙፉን መልካም ምኞት በልቧ ወሰደች፣
ምክንያቱም እሷም ለሰዎች ጠቃሚ መሆን ትፈልግ ነበር.
እሷ እና ግዙፉ በዚህ ዓለም ውስጥ እንዴት እንደሚኖሩ ብዙ አሰበች እና በመጨረሻ ተገነዘበች።
ሰዎችን እንዴት እንደሚጠቅም ማወቅ አስፈላጊ እንዳልሆነ,
የሚወዱትን ብቻ ነው ማድረግ ያለብዎት
ሰዎችም እነርሱን እየተመለከቷቸው ራሳቸው የሚጠቅማቸውን ይስባሉ።
ከሁሉም በላይ ፣ ከመጠን በላይ ወደ ዕቃ ውስጥ ማስገባት አይችሉም…

ይህ እስካሁን ካነበብኩት እጅግ ልብ የሚነካ ታሪክ ነው...
በጣም አመሰግናለሁ, ውድ ወርቃማ ወፍ!
በልብ ሙቀት, ያንተ

አመሰግናለሁ!
የቀጣዬን ጅማሬ ጽፌ ጨርሻለሁ... መጨረሻው ገና አይታይም... እንደሚታየው ተረት ረጅም ይሆናል...
ክፍል III

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ምን ያህል ፣ ምን ያህል ጊዜ እንዳለፈ ፣ ግዙፉ ብቻ ትዝታዎች ወደ እሱ ብዙ እና ብዙ ጊዜ እንደሚመጡ ማስተዋል ጀመረ።

ስለ ቀድሞው ሕይወት ፣ ስለ እናት እና አባት ፣ እና በአጠቃላይ ስለ ግዙፉ ሀገር።
እናም በዚህ አስደናቂ ምትሃታዊ ሀገር ውስጥ አንድ ታላቅ ጓደኛ እንደነበረው አስታወሰ። እሱ ብቻ ስሙ ነበር፣ ማስታወስ አልቻለም። እና ስለዚህ ሁሉንም ነገር አስታወሰ - የሚናገሩት ፣ የሚከራከሩት ፣ ያደረጉት ፣ በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ተግባብተዋል ፣ ግን አልተግባቡም…

የእኛ ግዙፉ ታዛዥ ነበር, እሱ በእሱ አስተያየት ላይ አጥብቆ አልጠየቀም. አዎ፣ እና ድሩ ከእሱ ትንሽ ይበልጣል፣ እና ረጅም ቡቃያ...
ብቻ የሆነው የለም - አይሆንም፣ እናም ልጃችን በጓደኛው ላይ አመፀ። እሱ የሚያደርገውን መንገድ ሁልጊዜ አይወደውም። እሱ ትንሽ ትዕቢተኛ ነበር, ጓደኛው. እና በጣም ጥሩ። ከዚያም እንደ ውሃ ኖረዋል.

ድሪዝ ኦ.፣ ተረት ተረት "በጣም ረጅም ሰው"

ዘውግ፡- ተረት ተረት

"በጣም ረዥም ሰው" የተረት ተረት ዋና ገጸ ባህሪያት እና ባህሪያቸው

1. በጣም ረጅም ሰው። ደግ እና ምላሽ ሰጪ። በሕይወቴ ውስጥ የራሴን መንገድ እየፈለግኩ ነበር, ጠቃሚ ለመሆን እፈልግ ነበር.

"በጣም ረጅም ሰው" የሚለውን ተረት እንደገና ለመንገር እቅድ ያውጡ

1. በዴንማርክ ውስጥ የሆነ ቦታ
2. በጣም ረጅም ዳቦ ጋጋሪ
3. በጣም ረጅም ሹፌር
4. ተጨማሪ ትልቅ ኮፍያ
5. በጣም አሳፋሪ ወንዶች
6. በጣም ኃይለኛ አውሎ ነፋስ
7. በጣም ጥሩ ታሪኮች
8. በጣም ደስተኛ ሰው

ለአንባቢ ማስታወሻ ደብተር "በጣም ረጅም ሰው" የተረት ተረት አጭሩ ይዘት በ 6 ዓረፍተ ነገሮች

1. በዴንማርክ አንድ በጣም ረጅም ሰው ይኖር ነበር።
2. ዳቦ ጋጋሪ መሆን ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ጥቅልሎቹ ሁል ጊዜ ይቃጠላሉ፣ ምክንያቱም ብዙ መታጠፍ ነበረበት
3. የታክሲ ሹፌር መሆን ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ደመናው ተናዶ በሁሉም ላይ ዝናብ ዘነበ።
4. አንድ ትልቅ ኮፍያ ለብሶ ነበር, ነገር ግን ልጆቹ ተሳለቁበት.
5. ጫጩቶቹ ወደ ጎጆአቸው እንዲመለሱ ረድቷቸው እና ተረት ይነግራቸው ጀመር።
6. በጣም ረጅም ሰው ደስተኛ ሆነ

"በጣም ረዥም ሰው" የተረት ተረት ዋና ሀሳብ
አንድ ሰው ሌሎችን ከጠቀመ, መልካም ስራዎችን ከሰራ, እሱ ራሱ ደስተኛ ይሆናል.

"በጣም ረጅም ሰው" የሚለው ተረት ምን ያስተምራል?
ተረት ተረት ሰውን የሚያስደስት እና ሌሎችን የሚጠቅም ንግድ ለመፈለግ የህይወት ቦታን ለመፈለግ ያስተምራል። በፍፁም ተስፋ አለመቁረጥ እና የሞኝ ፌዝ አለመስማትን ያስተምራል። ማንኛውም ግልጽ የሆነ ጉድለት ወደ ዋና ጥቅምዎ ሊለወጥ እንደሚችል ያስተምራል.

"በጣም ረጅም ሰው" ተረት ግምገማ
ይህን ተረት ወድጄዋለሁ፣ እና በእርግጥ ረጃጅሙን ሰው ወደድኩት። እሱ የቱን ያህል ቁመት እንዳለው ምንም ለውጥ የለውም። እሱ ሁልጊዜ ሌሎችን መርዳት አስፈላጊ ነው እናም ለዚህም ይወደው ነበር።

ምሳሌያዊ ተረት "በጣም ረጅም ሰው"
ማን ይረዝማል፣ ያ በይበልጥ የሚታይ ነው።
ሰውን የሚያደርገው ቦታው ሳይሆን ሰውን ነው.
ሕይወት የተሰጠው ለበጎ ሥራ ​​ነው።
ሕይወትን መኖር የመሻገር ሜዳ አይደለም።
ለአንድ ደግ ሰው እርዳታ አይጠፋም.

ማጠቃለያውን ያንብቡ፣ “በጣም ረጅም ሰው” የሚለውን ተረት አጭር መግለጫ ያንብቡ።
በዴንማርክ ውስጥ የየትኛውንም ፎቅ መስኮት በቀላሉ ማየት የሚችል በጣም ረጅም ሰው ይኖር ነበር።
አንድ ቀን ዳቦ ጋጋሪ ለመሆን ወሰነ፣ ግን ጥቅልሎችን መጋገር ለእሱ በጣም አስቸጋሪ ነበር ፣ ምክንያቱም ሁል ጊዜ በምድጃው አጠገብ መጎተት ነበረበት። እና ጥቅልሎቹ ያለማቋረጥ ይቃጠሉ ነበር እና ማንም ሊገዛቸው አልፈለገም።
ከዚያም አንድ በጣም ረጅም ሰው የታክሲ ሹፌር መሆን ፈለገ፣ ነገር ግን በፍየሎቹ ላይ ሲቀመጥ ጭንቅላቱ ደመናውን ነክቶ እነዚያ በጣም አልወደዱትም። ደመናዎቹ ተናደው በምድርና በተሳፋሪዎች ላይ ዝናብ ዘነበ። አንድ በጣም ረጅም ሰው ደመናው ባለጌ እንዳይሆን ጠየቀ ነገር ግን አልታዘዙለትም እና ተሳፋሪዎች በሠረገላው ላይ መንዳት አቆሙ።
ከዚያም አንድ በጣም ረጅም ሰው እንዲህ ያለ ትልቅ ኮፍያ ለብሶ በጣም ትልቅ ባርኔጣ አድርጎ የእሳት አደጋ ተከላካዮች አብረው እየሄዱበት የሆነ ቦታ ላይ እሳት እንዳለ ይመለከቱ ነበር፤ ነገር ግን ሰነፎቹ ልጆቹ ማማ ላይ ያለውን ረጅም ሰው አሾፉበት ሰውየውም አዘነ። . እራሱን በአለም ላይ እጅግ አሳዛኝ ሰው አድርጎ ይቆጥር ጀመር።
አንድ ጊዜ በጫካው ጫፍ ላይ ሲያርፍ እና በድንገት ኃይለኛ አውሎ ነፋስ ጀመረ. ብዙ ትንንሽ ጫጩቶችን ከጎጆዋ ወረወረች እና ወላጆቻቸው እየበረሩ እያለ በሀዘን አለቀሱ።
አንድ በጣም ረጅም ሰው ጫጩቶቹን ወደ ጎጆአቸው ካስገባ በኋላ ወፎቹን ለማረጋጋት ተረት ይነግራቸው ጀመር።
እናም በጣም ረጅም ሰው ደስተኛ ሆነ። በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ለወፎች ታሪኮችን ተናግሯል እና ብዙ ተረቶቹን እናውቃለን።

“በጣም ረጅም ሰው” ለተሰኘው ተረት ሥዕሎች እና ምሳሌዎች

በአንድ አገር በዴንማርክ ውስጥ በጣም ረጅም ሰው ይኖር የነበረ ይመስላል። ጫፉ ላይ ሳይቆም የየትኛውንም ወለል መስኮት መመልከት ይችላል።

ዳቦ ጋጋሪ መሆን ፈለገ። ነገር ግን በዴንማርክ ውስጥ ያሉት ሁሉም ምድጃዎች ከጉልበት በታች ነበሩ. እና ወደ ምድጃው ውስጥ ለመመልከት, ወደ ታች መቆንጠጥ ነበረበት. እርግጥ ነው, በጣም የማይመች ነበር. የለም, እሱ ጥቅልሎች እና ቦርሳዎች መከታተል አልቻለም, በዚያ ከእነርሱ ጋር ምን እንደሚደረግ, ምድጃ ውስጥ. እና ምንም ያህል ቢጠይቅ፡-

ሁሉም ተመሳሳይ, ቦርሳዎች እና ሸራዎች አልታዘዙም, ተቃጠሉ. እና ማንም አልገዛቸውም, እንደዚህ አይነት ቆሻሻዎች.

በጣም ረጅም የሆነው ሰው የታክሲ ሹፌር መሆን ነበረበት።

ክሊክ፣ ክሊክ፣ ክሊክ! .. አዲስ ሰረገላ፣ ጥሩ ፈረስ።

ነገር ግን በፍየሎቹ ላይ ተቀምጦ ደመናውን በራሱ ዳሰሰ እና በዚህ በጣም ተናደደ። እና የተናደዱ ደመናዎች እሱን እና ሁሉንም ተሳፋሪዎች በቀዝቃዛ ዝናብ አዘነበባቸው። እና ምንም ያህል ቢጠይቅ፡-

አይደለም፥ ደመናውም አልሰማውም። ሰዎች በዊልቼር መንዳት አቆሙ። ሥራ ፈትቶ ቀረ። እና አንድ ሰው ስራ ሲፈታ በጣም ደደብ ሀሳቦች ወደ ጭንቅላቱ እንደሚገቡ የማያውቅ ማነው?

ስለዚህ፣ ሞኝ አስተሳሰቦች ወደ ጭንቅላታቸው እንዳይገቡ ለማድረግ፣ በጣም ረጅም የሆነው ሰው ትልቅ ኮፍያ አደረገ። በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ የእሳት አደጋ ተከላካዮች በሰፊ ሜዳው ላይ በእርጋታ መራመድ እና በከተማው ውስጥ ምንም አይነት እሳት እንዳልነበረ ሊመለከቱ ይችላሉ, በኮፐንሃገን ይመስላል.

ተንኮለኛዎቹ ልጆች ግን ለሰውየው ሰላም አልሰጡትም። ምሽት ላይ በመስኮቱ ስር ጮኹ: -

እናም በጣም ረጅሙ ሰው በጣም አዘነ። እራሱን በአለም ላይ እጅግ አሳዛኝ ሰው አድርጎ በመቁጠር ሙሉ ቀናትን ብቻውን በከተማው ዳር ዳር በሚያሳዝን የከተማ ዳርቻ ይቅበዘበዛል።

በአንድ ወቅት፣ በሚያሳዝን የጫካ ጫፍ ላይ ሲያርፍ ማዕበል ተነሳ። ኃይለኛ ነፋስ ዛፎቹን እያወዛወዘ እዚህም እዚያም ታዳጊ ጫጩቶች እዚህም እዚያም ከጎጆአቸው ወደቁ። ነፋሱም በሞተ ጊዜ ሰውየው እናቶች ወፎች በልጆቻቸው ላይ በጭንቀት ሲከበቡ ምንም ማድረግ እንደማይችሉ አየ። ደግሞም ጫጩቶቹ እንዴት እንደሚበሩ ገና አያውቁም ነበር. ከዚያም ሰውየው በሳሩ ውስጥ ያሉትን ጫጩቶች በጥንቃቄ አንስቶ ሁሉንም ወደ ጎጆው መለሰላቸው. ለስላሳ አልጋዎች. እሱ ደግሞ በጣም ረጅም ነበር.

እናም የተፈሩት ጫጩቶች በሰላም አንቀላፍተው እስኪያዩ ድረስ ተረት ይነግራቸው ጀመር።

ስለዚህ በጣም ረጅሙ ሰው ደስተኛ ሆነ። በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ለታዳጊ ሕፃናት ነገራቸው

ከእነዚህ ታሪኮች ውስጥ ብዙዎቹ እናቴ ይነግሩኝ ነበር። ሁሉም እናቶች በጣም ረጅም የሆነውን ሰው ተረቶች ያውቃሉ. እና እናትህን በእውነት ከጠየቋት ትነግራቸዋለች።

ከዪዲሽ በጂ ሳፕጊር የተተረጎመ

ካርቱን በኦቭሴ ድሪዝ ስራ ላይ ተመስርቶ በሶዩዝማልት ፊልም ስቱዲዮ ውስጥ ተፈጠረ. ገፀ ባህሪው ሁሉም ሰው እንደ ጉጉ የሚመለከተው በጣም ረጅም ሰው ነው። እሱ አልተረዳም እና አይወገድም. በተጨማሪም ፣ እሱ እንዲሁ ህልም አላሚ ነው ፣ ስለሆነም እሱ ራሱ እንደማንኛውም ሰው ለመሆን አይጥርም። ነገር ግን አንድ ሰው የሚናገረው ምንም ይሁን ምን, በጣም ረጅም ሰው ከከተማው ነዋሪዎች ጋር መግባባት እና ደስታን ማግኘት ይኖርበታል. እና ሌላ ሊሆን አይችልም, ምክንያቱም ይህ ተረት ነው.

የዘመናዊ ሲኒማ አድናቂዎች የበጣም ረጅም ሰው ታሪክን በመስመር ላይ በጥሩ ጥራት ለመመልከት ለወሰኑ በመጀመሪያ ካርቱን ትንሽ የጨለመ ሊመስል ይችላል። እሱ በእውነቱ ትንሽ ቀለም ይጎድለዋል ፣ ግን ካሴቱ ከሰላሳ ዓመታት በላይ ስለቆየ እና ደራሲዎቹ በትክክል በአኒሜሽን ሥዕሉ ትርጉም ላይ እንዳተኮሩ ፣ እሱን ማየት የግድ ነው። ዋናው ገጸ ባህሪ በጣም ረጅም ሰው ነው. አብዛኛውን ጊዜውን በብቸኝነት ያሳልፋል እና በሰዎች መካከልም ሆኖ እንኳን ምቾት አይሰማውም። እና ሌሎች በራሳቸው ጉዳዮች ውስጥ ሲገቡ, ዋናው ገጸ ባህሪ በራሱ ውስጥ ይጠመዳል. በአሳቢነት ወደ ሰማይ ይመለከታል እና ያልማል። ነዋሪዎች ለእሱ ሥራ ለማግኘት እየሞከሩ ነው. ስለዚህ, ዳቦ ጋጋሪው ሙፊን እንዲጋገር ያቀርባል, እና መጀመሪያ ላይ ሁሉም ነገር በእቅዱ መሰረት ይከናወናል, ነገር ግን ህልም አላሚው ስለ መጋገሪያው ይረሳል እና የእሳት ማጥፊያው ቡድን በሙሉ ማጥፋት አለበት. ነገር ግን የካርቱን በጣም ረጅም ሰው ታሪክ ስለ ተሸናፊ እና ተሸናፊ ሳይሆን ስለ ሙሉ ለሙሉ የተለየ ነገር ነው። በሥዕሉ መጨረሻ ላይ እውነቱ ይገለጣል, እና አስተማሪ ይሆናል.

ምንም እንኳን የዚህ ካርቱን ዒላማ ታዳሚዎች ልጆች ቢሆኑም ለአዋቂዎችም ጠቃሚ ይሆናል. የሚወዱትን የሚያደርጉ ጥቂቶች ሲሆኑ የተቀሩት ደግሞ ህይወታቸውን በትዕግስት ጠብቀው ቀን ቀን በተጠላ ስራ ለመስራት ይገደዳሉ። ዋናው ገፀ ባህሪ በቋሚ ፍለጋ ላይ ነው, የከተማው ሰዎች በእሱ ላይ የጫኑትን ማድረግ አይችልም. እሱ ለተጨማሪ ነገር እንደተፈጠረ ያውቃል, እና ህልሙን ይከተላል, ምንም እንኳን እሱ ራሱ የሚያስፈልገውን ነገር ሙሉ በሙሉ ባይጠራጠርም. ይህ ፍለጋ እንዴት ያበቃል፣ ረጅም ሰው ህልሙን መፈፀም ይችል እንደሆነ፣ እርስዎ የሚያውቁት የበጣም ረጅም ሰው ታሪክን በመስመር ላይ ሲመለከቱ ብቻ ነው። በካርቶን ውስጥ ያሉ ገጸ-ባህሪያት ድምፆች አይሰሙም, ነገር ግን ያለ ቃላት መረዳት ይቻላል. ለራስህ ተመልከት።

ካርቱን በኦቭሴ ድሪዝ ስራ ላይ ተመስርቶ በሶዩዝማልት ፊልም ስቱዲዮ ውስጥ ተፈጠረ. ገፀ ባህሪው ሁሉም ሰው እንደ ጉጉ የሚመለከተው በጣም ረጅም ሰው ነው። እሱ አልተረዳም እና አይወገድም. በተጨማሪም ፣ እሱ እንዲሁ ህልም አላሚ ነው ፣ ስለሆነም እሱ ራሱ እንደማንኛውም ሰው ለመሆን አይጥርም። ነገር ግን አንድ ሰው የሚናገረው ምንም ይሁን ምን, በጣም ረጅም ሰው ከከተማው ነዋሪዎች ጋር መግባባት እና ደስታን ማግኘት ይኖርበታል. እና በተለየ መንገድ እና m መሆን የለበትም