በውሃው ዓለም ጭብጥ ላይ በእርሳስ መሳል። “የውሃ ውስጥ መንግሥት” ሥዕል ላይ ማስተር ክፍል

ናታሊያ በርሚስትሮቫ

ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ በመሳል ላይ ዋና ክፍልበ ውስጥ ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ከፍተኛ ቡድን « የውሃ ውስጥ መንግሥት» .

ለስራ ያስፈልገናል:

የመሬት ገጽታ ወረቀት;

የሰም እርሳሶች;

የውሃ ቀለም ቀለሞች;

ብሩሽዎች ቀጭን እና ወፍራም;

አንድ ማሰሮ ውሃ።

በመጀመሪያ ነጭ ወረቀት ላይ የተለያዩ ቦታዎችየተለያዩ ዓሦችን ይሳሉ የሰም ክሬኖች. ብሩህ እንጠቀማለን ቀለሞች: ቢጫ, ቀይ, ብርቱካንማ እና ሌሎች. ዓሣው ቢዋኝ ይሻላል የተለያዩ አቅጣጫዎች. ጥቁር, ቡናማ ወይም ግራጫ ያላቸው ጠጠሮች ከታች እንሳሉ.

ከዚያም በጠቅላላው ሉህ ላይ በወፍራም ብሩሽ ይሳሉ. የውሃ ቀለም ቀለሞችቀዝቃዛ አበቦችሰማያዊ, ቫዮሌት, ሲያን. የአንዱን ቀለም ወደ ሌላ እና የቀለም ዝርጋታ አስደሳች ለማድረግ በብሩሽ ላይ በቂ ውሃ እንጠቀማለን። የቀለማት እና የድምጾች ሽግግር ለስላሳ, ስራው ይበልጥ አስደናቂ ይሆናል. ሰም ውሃውን ሲያባርር የዓሳ እና የጠጠር ምስል ይታያል.

ከዚያም, ድረስ ሰማያዊ ቀለምደረቅ አይደለም, አልጌዎችን በቀጭኑ ብሩሽ ይሳሉ አረንጓዴበቴክኖሎጂ "በእርጥብ ውስጥ". « የውሃ ውስጥ መንግሥት» ዝግጁ!

የልጆቻችን ስራዎች እነሆ:

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

በሌላ ቀን The Little Mermaid የተሰኘውን ተረት አንብበን በዋልት ዲስኒ የተሰራውን "አሪኤል" ካርቱን ተመለከትን። ልጆቹ በጣም በጥሞና ያዳምጡ እና ያዳምጡ ነበር እናም ወደውታል።

ለአዲሱ ዓመት በዓል “የውሃ ውስጥ መንግሥት” ሁኔታልጆች አስደሳች ሙዚቃ ለመጫወት ወደ አዳራሹ ይሮጣሉ ፣ ከገና ዛፍ ፊት ለፊት በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ ፣ በላዩ ላይ መብራቶች ይቃጠላሉ። ዘፈን ማከናወን አዲስ አመት. 1 ኛ ልጅ: መጣ.

"የውሃ ውስጥ ግዛት" በአዛውንት ቡድን ውስጥ ያለውን የጭረት ዘዴን በመጠቀም ስለ ስዕል ትምህርት ማጠቃለያ GBOU ትምህርት ቤት ቁጥር 1861 "ዛጎሪዬ" ቅድመ ትምህርት ክፍል ቁጥር 4 "የውሃ ውስጥ መንግሥት" የተቀናጀ ቀጥተኛ የትምህርት እንቅስቃሴዎች.

በመካከለኛው ቡድን "ወደ የውሃ ውስጥ መንግሥት ጉዞ" ውስጥ ያልተለመደ ስዕል ላይ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያዓላማዎች: ስለ ወቅቶች የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ እና ለማበልጸግ, ስለ ዓሦች እና የመኖሪያ ቦታዎቻቸው ሀሳቦችን ለማብራራት እና ለማደራጀት.

“የውሃ ውስጥ መንግሥት” ባልተለመደ ቴክኒክ ውስጥ ስለ ሥዕል ትምህርት ማጠቃለያየፕሮግራም ይዘት: ልጆች እንዲስሉ አስተምሯቸው ባልተለመደ መንገድ"በእርጥብ ወረቀት ላይ." ባለብዙ አቅጣጫዊ ፣ የተዋሃዱ ፣ ለስላሳ እንቅስቃሴዎችን ያዳብሩ።

አነስተኛ ሙዚየም "የውሃ ውስጥ መንግሥት"አነስተኛ ሙዚየም ውስጥ ኪንደርጋርደንከልጆች እና ከወላጆች ጋር እንደ ሥራ ዓይነት ሚኒ-ሙዚየም "የውሃ ውስጥ ግዛት" MBDOU ቁጥር 16 ሌኒንስክ-ኩዝኔትስክ ከተማ.

ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ በባህላዊ ያልሆነ ስዕል “የውሃ ውስጥ መንግሥት” (የዝግጅት ቡድን)የፕሮግራም አላማዎች፡ ትምህርታዊ፡ ህፃናት ቀለሞችን እንዴት እንደሚቀላቀሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; ባልተለመደ ሁኔታ መሳል ይማሩ።

በሥዕል ሥዕል ላይ ማስተር ክፍል የውሃ ዓለም»

ማስተር ክፍል በርቷል። ያልተለመደ ስዕልየውሃ ቀለሞች እና የፓራፊን ሻማ "የውሃ ውስጥ ዓለም"

ኤፍሬሞቫ አልቢና ኒኮላቭና፣ መምህር፣ የ MBOU አዳሪ ትምህርት ቤት በቤቤይ፣ የባሽኮርቶስታን ሪፐብሊክ

ይህ ዋና ክፍል ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን, አስተማሪዎች የታሰበ ነው የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት, ወላጆች, ልጆች. ይህ ማስተር ክፍል ከ6 - 8 አመት ለሆኑ ህጻናት ይመከራል.
ዓላማው: ስዕሎችን መሥራት ያልተለመደ ቴክኖሎጂምስሎች - የፓራፊን ሻማ በመጠቀም በውሃ ቀለሞች.
ዒላማ፡ይሳሉ የውሃ ውስጥ ዓለምያልተለመደ የስዕል ዘዴ (የውሃ ቀለሞች + የፓራፊን ሻማ) በመጠቀም ከብዙ የተለያዩ ነዋሪዎች ጋር።
ተግባራት፡
ስለ ጥንቅር፣ ቀለም እና ያገኙትን እውቀት መተግበር ይማሩ የቀለም ተቃርኖዎች.
ከአጠቃላይ እስከ ልዩ የስዕል ችሎታዎችን ማዳበር።
ፈጠራን, ምናብን እና የስምምነት ስሜትን አዳብር.
ልማትን ያበረታቱ ፈጠራ, ነፃነት እና ትክክለኛነት, ለሥነ ጥበብ ፍላጎት.
ቁሶች፡-ቀላል እርሳስ ፣ ማጥፊያ ፣ የውሃ ቀለም ፣ ብሩሽ ፣ ውሃ ፣ የ A4 ወረቀት ፣ የፓራፊን ሻማ።

ዶልፊኖች በባህር ውስጥ ይዋኛሉ
እና ዓሣ ነባሪዎች ይዋኛሉ።
እና በቀለማት ያሸበረቀ ዓሳ;
እንዲሁም እኔ እና አንተ።
እኛ ብቻ በባህር ዳርቻ ላይ ነን ፣
ዓሦቹም በጥልቅ ውስጥ ናቸው;
ያደግነው በፀሐይ ነው።
እና ዓሦቹ በሙሉ በውሃ ውስጥ ናቸው.
እኛ ግን ከነሱ ጋር ተመሳሳይ ነን፡-

መጫወት እንወዳለን።
እኛ ግን አንችልም።
እንደ ዓሳ ፣ ዝም በል ።
ማሽኮርመም እንፈልጋለን
እና መጮህ እፈልጋለሁ
መዝናናት እንፈልጋለን
እና ዘፈኖችን ዘምሩ
ስለ ሰማያዊ ባህር
እና ቢጫ አበቦች,
ስለ ባለቀለም ዓሦች
እኔና አንተ እንዘፍናለን።
ዶልፊኖች በባህር ውስጥ ይዋኛሉ
እና ዓሣ ነባሪዎች ይዋኛሉ።
እኛም እንዋኛለን።
እና እሱ፣ እና እኔ፣ እና አንተ!
አሁን ከባህሩ በታች እንዳለን እናስብ። ይህ አስደናቂ ዓለም፣ ድንቅ ማለት ይቻላል። የውሃ ውስጥ ዓለምን በውሃ ቀለም እንዴት መቀባት እንደሚችሉ እንዲማሩ እመክርዎታለሁ። በተጨማሪም የፓራፊን ሻማ እንጠቀማለን. ግን ለምን ሻማ ያስፈልገናል, በኋላ ላይ ያገኛሉ.

የሥራ ደረጃዎች:

1. በአንድ ሉህ ላይ በቀላል እርሳስመሳል የባህር ወለል. ምናልባት ያልተስተካከለ ሊሆን ይችላል, የተለያዩ ድንጋዮች አሉ.

2. የተለያዩ አልጌዎችን እና ኮራሎችን እንሳል.

3. የባህር ነዋሪዎችን እንሳባቸው: ቆንጆ ዓሣ, ኮከቦች.

4. ጄሊፊሽ የሚዋኘው በ.

5. ከዓሣው አጠገብ የባህር ፈረስ አለ.

6. አልጌዎችን እና ኮራሎችን በቀለም መቀባት እንጀምራለን.

7. የታችኛውን ክፍል በአሸዋ ቀለም ይቀቡ.

8. ከዚያም ሁሉንም የባህር ነዋሪዎችን እንቀባለን.

9. አሁን የፓራፊን ሻማ ወስደህ ሁሉንም የተሳሉ እና የተቀቡ ንጥረ ነገሮችን አጥራ.

10. ተመሳሳይ ሻማ በመጠቀም, የማይታዩ መስመሮችን - ሞገዶችን እናስባለን, እንዲሁም አረፋዎችን እንደሚነፍስ ከዓሣው አፍ አጠገብ ብዙ ክበቦችን እንሳሉ.

11. አሁን እንቀባለን የባህር ውሃ. ሰማያዊ ቀለምን እንወስዳለን እና ውሃን ሳናስቆጥር, ከሉህ አናት ጀምሮ በስዕሉ ላይ በአግድም ግርዶሽ እንቀባለን. ሻማውን በተንቀሳቀስንበት ቦታ ምንም ነገር እንዳልተበላሸ ማረጋገጥ ትችላለህ።

12. በጠቅላላው የውሃ ቦታ ላይ ለመሳል ነፃነት ይሰማዎ. አስፈላጊ መስመሮችእና ንጥረ ነገሮቹ በራሳቸው ይታያሉ. ሌሎች ሰማያዊ ጥላዎችን በመጨመር የውሃው ቀለም ሊለያይ ይችላል. የሊላክስ ቀለም.

13. የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎቼ ያወጡዋቸው ሥዕሎች ናቸው። እውነተኛ የውሃ ውስጥ ዓለም!

የባህር ውስጥ ነዋሪዎችን ፣ የዚህ አካባቢ እፅዋትን ለማሳየት ከፈለጉ ፣ የውሃ ውስጥ ዓለምን ደረጃ በደረጃ እንዴት እንደሚስሉ ማወቅ ያስፈልግዎታል ። በመጀመሪያ ይሳሉ ከዚያም ኤሊ, ክሬይፊሽ, ሻርክ እና ሌሎች የባህር እና የውቅያኖስ ጥልቀት ነዋሪዎችን መሳል ይችላሉ.

ወርቅማ ዓሣ

ዓሳ በሸራው ላይ እንዲዋኝ ከፈለጉ በእሱ ላይ መቀባት ይጀምሩ። በመገለጫ ውስጥ ያስቀምጡት. ክበብ ይሳሉ - ይህ ነው። የመርሃግብር ምስልራሶች. በውስጡ, በቀኝ በኩል, ሁለት ትናንሽ አግድም መስመሮችን ይሳሉ. የውሃ ውስጥ ዓለምን መፍጠር የሚጀምሩት እዚህ ነው። ፎቶው እነዚህን ክፍሎች የት እንደሚስሉ ይነግርዎታል. ከላይ ባለው ቦታ ፣ ክብ ዐይን ምልክት ያድርጉ ፣ የታችኛውን መስመር ወደ ፈገግታ አፍ ይለውጡ ፣ ትንሽ ክብ ያድርጉት።

ውስጥ በግራ በኩልከጭንቅላቱ ክበብ ፣ ትንሽ አግድም ክፍል ይሳሉ ፣ እሱም በቅርቡ አካል ይሆናል ፣ በመጨረሻ ፣ እርስ በእርስ የሚመሳሰሉ ሁለት ከፊል ክብ መስመሮች በሁለቱም አቅጣጫዎች ይሄዳሉ። ከሶስተኛው ጋር ያገናኙዋቸው - እና የውሃ ውስጥ ግዛት ተወካይ ጅራት ዝግጁ ነው.

አሁን, በተቀላጠፈ እንቅስቃሴ, ከጭንቅላቱ, ከላይ እና ከታች ጎኖች ጋር ያገናኙት, በዚህም ሰውነትን ይፍጠሩ. በክበብ ራስ አናት ላይ አንድ ትልቅ ክንፍ እና ከታች ትንሽ ክንፍ ይሳሉ.

ዓሳውን ቢጫ ቀለም ወይም በደረቁ ጊዜ በጅራቱ እና በክንፎቹ ላይ ብዙ ረጅም መስመሮችን ለመስራት ጥቁር እርሳስ ይጠቀሙ። አሁን የውሃ ውስጥ አለምን እንዴት እንደሚስሉ መወሰን ያስፈልግዎታል - የትኛው የባህር መንግሥት ነዋሪ ቀጥሎ እንደሚሆን ።

ኤሊ

አግድም ኦቫልን በመሳል ይህን የውሃ ወፍ የሚሳቡ እንስሳትን ማሳየት ይጀምሩ። ይህ ንድፍ ነው የታችኛው ክፍልከኦቫል በግራ በኩል ፣ ትንሽ የኋላ መንሸራተቻዎችን ይሳሉ። በቀኝ በኩል ግን ትንሽ የሚበልጡ ጥንድ ማንሸራተቻዎች ሊኖሩ ይገባል ። በመካከላቸው ጥቅጥቅ ባለ አንገት ላይ ጭንቅላቷ አለ።

የውሃ ውስጥ ዓለምን እንዴት መሳል እንደሚቻል ፣ ወይም ይልቁንም ፣ በመጀመሪያ ተወካዮቹ። የሚቀረው የኤሊውን ምስል ማጠናቀቅ ብቻ ነው። ይህንን ለማድረግ በላዩ ላይ ክበቦችን እና ኦቫሎችን ለመሳል እርሳስ ወይም ስሜት ያለው ጫፍ ይጠቀሙ። መደበኛ ያልሆነ ቅርጽ. እነሱ በቅርፊቱ ላይ ከተገለበጠው ፣ ከአንገት እና ከጭንቅላቱ የበለጠ ትልቅ ናቸው። እንደ ትንሽ መግለጽዎን አይርሱ, ግን ቅን ዓይንእና በመጨረሻው ላይ ያለውን ሙዝ በትንሹ እንዲጠቁም ያድርጉት።

አሁን ዛጎሉን በቡና እና በአረንጓዴ ቀለም ይሸፍኑ, ይደርቅ እና የውሃ ውስጥ አለምን የበለጠ እንዴት መቀባት እንደሚችሉ ያስቡ. ፎቶው በዚህ ረገድ ይረዳዎታል.

ክራስታስያን

አንድ ሸርጣን ከቅርፊቱ ግማሹን በውቅያኖሱ ወለል ላይ በቀስታ ይንቀሳቀስ። በመጀመሪያ, የዚህን የውኃ ውስጥ መንግሥት ተወካይ መሠረት እንፈጥራለን. በአግድም አውሮፕላን ውስጥ የሚገኘውን ኦቫል ይሳሉ, የግራውን ጠርዝ ጠባብ - ይህ የቅርፊቱ መጨረሻ ነው. ሌላኛው ጎን ትንሽ ክፍት ነው። ይህንን ለማሳየት በሚፈለገው የኦቫል ጎን በኩል በግራ በኩል በትንሹ የተጠጋጋ መስመር ይሳሉ። በጣም በቅርቡ የማወቅ ጉጉት ያለው የክሬይፊሽ አፈ ታሪክ ከዚህ ጉድጓድ ውስጥ ይታያል።

ከላይ በኩል በሁለት ጡንቻዎች ላይ የተጣበቁ ሁለት ክብ ዓይኖች ናቸው. በሁለቱም በኩል ሁለት የሄርሚክ ጢስ ማውጫዎች አሉ። እንዲሁም ከቅርፊቱ ወጣ ያሉ ትላልቅ እና ቀጭን የታችኛው ጥፍሮች ነበሩ. የሚቀረው ዛጎሉ ጠመዝማዛ በማድረግ፣ ወደ ታች እየጠበበ፣ ቢጫውን እና ክሬይፊሱን በቀይ ቀለም መቀባት፣ የዐይን ኳሶችን ነጭ አድርጎ በመተው ተማሪዎቹን በጥቁር እርሳስ መሳል እና ስዕሉ ዝግጁ ነው።

ሻርክ

የውሃ ውስጥ ዓለምን እንዴት መሳል እንደሚቻል በመናገር ፣ ምንም ጉዳት የሌለውን ብቻ ሳይሆን ጨካኝ ነዋሪዎቹንም ስለመግለጽ ማውራት ይችላሉ።

በመጀመሪያ 2 ክበቦችን ይሳሉ. የመጀመሪያውን, ትልቁን በቀኝ በኩል, እና ትንሹን በግራ በኩል ያስቀምጡ. ከላይ እና ከታች ከሴሚካላዊ መስመሮች ጋር ያገናኙዋቸው. የላይኛው ጠመዝማዛ የሻርክ ጀርባ ነው. የታችኛው ክፍል ትንሽ ወደ ውስጥ ዘልቋል. ይህ ሆዷ ነው።

የግራ ትንሽ ክብ በጅራቷ መጀመሪያ ላይ ነው. የጅራቱን ጫፍ ሹካ በማድረግ ይህንን የንድፍ ክፍል ጨርስ።

የሙዙን ዝርዝሮች መሳል ይጀምሩ. ትልቅ ክበብ- ይህ የአዳኞች ፊት መሠረት ነው። ተንኮሏን በውስጡ ይሳቡ ፣ ረጅም ፣ ሹል እና ትንሽ ሻርክ ወደ ግራ ትንሽ ይሳሉ። በሙዙ ግርጌ የአዳኙን ሹል ጥርሶች በዚግዛግ መስመር ያስቀምጡ።

የላይኛውን የሶስት ማዕዘን ክንፍ እና ሁለት ሾጣጣዎችን በጎን በኩል ይሳሉ. ደምስስ ረዳት መስመሮች. ሻርኩን መቀባት የለብዎትም - ቀድሞውኑ አስደናቂ ይመስላል። ይህ የውኃ ውስጥ ዓለምን በእርሳስ እንዴት እንደሚስሉ የሚያሳይ ምሳሌ ነው.

ስዕሉን በማገጣጠም ላይ

አሁን የውቅያኖስ መንግሥት ተወካዮችን እንዴት እንደሚገልጹ ያውቃሉ ፣ የውሃ ውስጥ ዓለምን እንዴት መሳል እንደሚቻል ማውራት ይቀራል።

ከላይ በተጠቀሰው መርህ መሰረት በመጀመሪያ ብዙ ዓሣዎችን በወረቀት ላይ ይሳሉ. ሊሆኑ ይችላሉ። የተለያዩ ቀለሞችእና መጠን. የሄርሚት ሸርጣን ከታች ያስቀምጡ. ኤሊ ከሻርክ በጥልቅ ማምለጥ ይችላል።

የውሃ ውስጥ አለምን ምስል የበለጠ ትክክለኛ ለማድረግ እፅዋትን እና ብዙ ያልተለመዱ ቅርጾችን በውቅያኖስ ወለል ላይ ያስቀምጡ። በመጀመሪያ የውሃ ውስጥ ዓለምን እንስሳትን መግለጽ ይሻላል። ከዚያ ጀርባውን በሰማያዊ ወይም በሰማያዊ ቀለም መቀባት እና እንዲደርቅ ማድረግ ያስፈልግዎታል. እና ከዚያ በኋላ ብቻ ብርሃንን የሚፈልጉ ኮራሎችን እና ተክሎችን ይሳሉ. ከዚያ ስዕሉ ተጨባጭ እና የማይታለፍ ይሆናል.

በጥጥ ፋብሎች መሳል. ማስተር ክፍል ከፎቶዎች ጋር

"የውሃ ውስጥ ዓለም" በመሳል ላይ ማስተር ክፍል

Dumler Tatyana Petrovna, በቶምስክ በሚገኘው MAOU ጂምናዚየም ቁጥር 56 የስነ ጥበብ መምህር
ዓላማ፡-ይህ ስራ ለትንንሽ አርቲስቶች፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች የታሰበ ነው።
ዒላማ፡ያልተለመደ ዘዴ በመጠቀም gouache ይሳሉ።
ተግባራት፡
- የውሃ ውስጥ ዓለም እንስሳትን እንዴት መሳል እንደሚችሉ ያስተምሩ
- ምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር
- ልማትን ማበረታታት ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, ትኩረት.
ቁሶች፡-ይህንን ሥራ ለማጠናቀቅ የስዕል ወረቀት ፣ ጎዋሽ ፣ ብሩሽ ፣ የጥጥ ቁርጥራጭ እና አንድ ብርጭቆ ውሃ እንፈልጋለን።

የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ራሳቸውን እንዲጠመቁ እንጋብዛለን። አስማታዊ ዓለምየባህር መንግሥት.
ለመጀመር በወርድ ሉህ ላይ የውሃ ወለል መታየት አለበት። ሰፋ ያለ ብሩሽ በመጠቀም, ልጆቹ ጀርባውን በቀዝቃዛ ቀለም በተሞሉ ቀለሞች ይሳሉ.

Gouache በፍጥነት ይደርቃል. ከአጭር ጊዜ ውይይት በኋላ (ወይም ጨዋታ, እንቆቅልሽ, አቀራረብ), ወንዶቹ የባህር እንስሳትን መሳል ይጀምራሉ. ቡናማ ቀለምአንድ ኤሊ እንሳልለን: ሰውነቱ ትልቅ ኦቫል ነው, እግሮቹ ሶስት ማዕዘን ናቸው, ጭንቅላቱ ትንሽ ኦቫል ነው.

ሌላው አስደናቂ እና የሚያምር የባህር ነዋሪ ጄሊፊሽ ነው። በሊላክስ (ወይንም ወይን ጠጅ) ቀለም እንቀባለን. ከፊል ክብ ቅርጽ ያለው አካል፣ ያጌጡ ድንኳኖች።

እና በእርግጥ, ባህሩ ያለ ዓሳ, ቆንጆ, ያልተለመደ, ድንቅ እንደሆነ መገመት አስቸጋሪ ነው. ኦቸር (ወይም ቢጫ ቀለም) ሞላላ ቅርጽ ያለው ዓሣ አካል ይሳሉ.

የጥጥ መዳመጫዎች ለረጅም ጊዜ እንደ ስዕል ቁሳቁስ ጥቅም ላይ ውለዋል. ግን ለወጣት አርቲስቶች ሁልጊዜ በጣም ያልተለመደ እና ትኩረት የሚስብ ነው. ጀግኖቻችንን በጥጥ ፋብል በመጠቀም በስርዓተ-ጥለት ለማስጌጥ ሀሳብ አቀርባለሁ።

እንጥለቀለቅ የጥጥ መጥረጊያበቀለም ውስጥ, ንድፎችን በመፍጠር በስዕሉ ላይ ይተግብሩ. ኤሊውን ማስጌጥ እንቀጥላለን. ለእያንዳንዱ ቀለም እንጠቀማለን አዲስ ዘንግ, በመስታወት ውስጥ አስቀምጣቸው.

ጄሊፊሾችን ለማስጌጥ ሮዝ ቀለም እንጠቀማለን. ወንዶቹ አዲስ ጥላ ለማግኘት ነጭ እና ሮዝ ቀለሞችን እንዲቀላቀሉ እመክራለሁ. በተጨማሪም ሐምራዊ እና ነጭ ባርኔጣዎችን እንቀላቅላለን. ወንዶቹ በራሳቸው ምርጫ ቅጦችን ይተገብራሉ.

ዓሣውን በሞቀ ቀለም ማስጌጥ ይችላሉ.

የአሸዋውን የታችኛው ክፍል በቢጫ, ቡናማ እና ኦቾሎኒ ቀለም እንቀባለን. በመጀመሪያ አልጌውን በብሩሽ እንቀባለን.

ልጆቹ የስዕሉን ተጨማሪ ማስጌጥ ይመርጣሉ. ሌሎች አልጌዎችን ማከል ይችላሉ, ድንጋዮችን, ዛጎሎችን መሳል, የአየር አረፋዎችን መሳል ይችላሉ.

ይህንን ስራ ከተማሪዎ ጋር ይሞክሩት እና ምን አይነት ድንቅ "ዋና ስራዎች" እንደሚያገኙ ያያሉ። መልካም እድል እመኛለሁ! ስለተመለከቱ እናመሰግናለን!