መኸር በጥጥ በጥጥ በመሳል. በጥጥ በጥጥ መሳል "የበልግ ቅጠሎች

Lyubov Galitskaya
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "Autumn Tree" ውስጥ ከጥጥ በጥጥ በመሳል ላይ የትምህርቱ አጭር መግለጫ

ዒላማ:

ልጆችን አስተምሩ ቴክኖሎጂ ውስጥ መሳል"በጥጥ በመጥረጊያ መሳል" ቅጠሎች ዛፎች;

በጥንቃቄ ያስተምሩ, ንድፉን ግምት ውስጥ ያስገቡ እና ይከተሉት;

የቀለም እውቀትን ማጠናከር (ቀይ ቢጫ) ;

በውጤቱ ለመደሰት ይማሩ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ:

ቅጠሎችን በመመርመር, በእግር ጉዞ ላይ, ቅጠሎችን ሲወድቁ ማየት.

ጨዋታዎች ከ ጋር መኸርበራሪ ወረቀቶች ከሙዚቃ ጋር።

D / እና "ከምን የዛፍ ቅጠል"

ቁሳቁሶች: ባለቀለም ሰማያዊ ወረቀት A-4 ከግንዱ ምስል ጋር ዛፍ፣ ቢጫ ፣ ቀይ ፣ gouache ፣ የጥጥ መዳመጫዎች, አሻንጉሊት, አስማት ሳጥን, ባልዲ, የመኸር ቅጠሎች, ቱቦዎች, የድምጽ ቀረጻ.

ታይነትሥዕላዊ መግለጫዎች መኸርእና አይሲቲ በመጠቀም ቅጠሎች.

የጂሲዲ ሂደት፡-

ተንከባካቢ:

ወንዶች የአመቱ ምርጥ ጊዜ ነው። መኸር. መኸርየዓመቱ በጣም ቆንጆ ለጋስ ጊዜ። እና በእርግጥ ፣ መኸር ቅጠል መውደቅ ነው! (የማየት ምሳሌዎች)ቢጫ፣ ቀይ፣ ብርቱካንማ አልፎ ተርፎም አረንጓዴ ቅጠሎች፣ በነፋስ የተቀደዱ፣ መሬት ላይ ይወድቃሉ፣ በሚያምር እና ያለችግር ይሽከረከራሉ። እና ስንራመድ መኸርበፓርኩ ውስጥ ያሉት ቅጠሎች በእግራችን ስር ይዝላሉ!

(ልጆች ግጥም ያነባሉ)

የመኸር ውድ ሀብት

ቢጫ ሳንቲሞች ከቅርንጫፍ ይወድቃሉ.

ከእግርዎ በታች ውድ ሀብት አለ!

ይሄ መኸር ወርቃማ

ቅጠሎችን ይሰጣል, አይቆጠርም.

ወርቃማ ቅጠሎችን ይሰጣል

ለእርስዎ እና ለእኛ

እና ሁሉም ሰው በተከታታይ።

I. ፒቮቫሮቫ

ተንከባካቢ: እና አሁን, ወንዶች, ጨዋታ እንጫወታለን.

ጨዋታ "1, 2, 3 ቅጠል አንሳ!" (ልጆች በሙዚቃ ይጫወታሉ)

ዒላማልጆች ቀለሞችን እንዲለዩ አስተምሯቸው (ቢጫ ቀይ); የእይታ ትኩረትን ማዳበር.

የጨዋታ እድገት: ተንከባካቢ "ቅጠል እንዲረግፍ ያደርጋል"እና ልጆቹ ቅጠሎችን በባልዲ ውስጥ እንዲሰበስቡ ይጋብዛል. ልጆች በሁለት ይከፈላሉ ያዛልየወንዶች እና የሴቶች ቡድን። ወንዶች ልጆች ቢጫ ቅጠሎችን ይሰበስባሉ, እና ልጃገረዶች ቀይ ​​ቅጠሎችን ይሰበስባሉ. የቀለማቸውን ቅጠሎች በፍጥነት የሚሰበስበው ቡድን ያሸንፋል.

ተንከባካቢ: ደህና ሁኑ ወንዶች! እና ካትያ አሻንጉሊት በአስማት ሳጥን ወደ እኛ መጣች. እሷ ናት ቀለም የተቀቡ ዛፎች, ግን በጣም ብዙ ስለሆኑ ጊዜ አልነበራትም ቅጠሎችን ይሳሉ. መታገዝ አለባት።

(ናሙናውን ከቅጠሎች ምስል ጋር ገምግሟል።)

ተንከባካቢ: ወንዶች, ቅጠሎቹ ምን ዓይነት ቀለም እንደሆኑ ማን ያውቃል? (የልጆች መልሶች)ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ተመልከት. ዛሬ አስማተኞች እንሆናለን, እናደርጋለን በብሩሾች ይሳሉ፣ ሀ የጥጥ ቁርጥራጭ. አሻንጉሊታችን ካትያ ላይ ለእያንዳንዳችሁ አንድ ወረቀት እሰጣችኋለሁ ተስሏልግንድ እና ቅርንጫፎች ብቻ ዛፍ. ከዚህ ምን ይጎድላል ዛፍ? (የልጆች መልሶች). በትክክል! እጥረት የመኸር ቅጠሎች. እኛም እንረዳታለን። ደማቅ የበልግ ቅጠሎችን በዛፍ ላይ ይሳሉ. እንዴት እንደምናደርግ በጥንቃቄ ይመልከቱ የበልግ ቅጠሎችን ይሳሉ. ጥ-ጠቃሚ ምክርበቀለም ውስጥ እሰርኩት እና ወደ ቅርንጫፎች እጠቀማለሁ ዛፍ. እና አጸዳዋለሁ - ቅጠል አገኘሁ። አንድ በጥጥ በመጥረጊያ ቢጫ እናስባለንእና ሌሎች ቀይ ቅጠሎች.

ቀለም በአጠገብ የቆመ ይመስል ከእርስዎ ጋር እንለማመድ እኛ:

መጥለቅለቅ በቀለም ውስጥ የጥጥ መጥረጊያበወረቀት ላይ ተተግብሯል. እንደገና እንሞክር (2ኛ ጊዜ)ቀለም ውስጥ ይንከሩ እና ይተግብሩ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ "ነፋስ በፊታችን ላይ ይነፋል."

ንፋስ ፊታችን ላይ እየነፈሰ ነው።

ተወዛወዘ ትንሽ ዛፍ.

ነፋሱ ይበልጥ ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ ነው.

ዛፉ እየጨመረ ይሄዳል፣ ከፍ ያለ ፣ ከፍ ያለ።

(እጆችን በማውለብለብ፣ እጅ ወደ ላይ፣ ማወዛወዝ እና ማጎንበስ፣ እጅ ወደ ላይ።)

ልጆች ተቀምጠዋል ወደ ሙዚቃ መሳል

ተንከባካቢ: በቀስታ ይንከሩ የጥጥ መጥረጊያወደ ቀለም እና ወደ እኛ ይተግብሩ ዛፍ. ይጠንቀቁ, ተጨማሪ ቀለም ይምረጡ የእኛን መኸርቅጠሎቹ ብሩህ እና በቀለማት ያሸበረቁ ነበሩ. አሁን ደርሰሃል የበልግ ዛፍ.

ወንዶች, እና የትኛውን ቀለም ቀለም ማን ይነግረዋል? (ቢጫ, ቀይ).ጥሩ ስራ!

(ልጆችን እረዳለሁ.)

አቤት እንዴት ያምራል። ዛፍ አገኘን! እንዋደድ!

የጣት ጂምናስቲክስ « የበልግ ቅጠሎች» .

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት

(ከትልቁ ጀምሮ ጣቶች ይታጠፉ)

ቅጠሎችን እንሰበስብ.

የበርች ቅጠሎች,

የሮዋን ቅጠሎች,

የፖፕላር ቅጠሎች,

የአስፐን ቅጠሎች,

የኦክ ቅጠሎችን እንሰበስባለን,

(ክላች እና ክፈች ቡጢዎች።

ከትልቁ ጀምሮ ጣቶቹ ተጣብቀዋል።)

እናት የበልግ እቅፍ አበባን እንወስዳለን("እርምጃ"ጠረጴዛው ላይ.)

የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች "ቅጠል መውደቅ". (ለሙዚቃው ዝግጅት)

ዒላማለስላሳ ነፃ ትንፋሽ ማስተማር; የከንፈር ጡንቻዎችን ማግበር.

መሳሪያዎችበራሪ ወረቀቶች በክር ከታሰረ ቀጭን ባለ ሁለት ጎን ባለቀለም ወረቀት በትር.

መንቀሳቀስ: መምህሩ ለእያንዳንዱ ልጅ ያከፋፍላል ዘንግከእሷ ጋር ታስሮ ነበር መኸርበራሪ ወረቀት እና በራሪ ወረቀቱ ላይ እንዲነፍስ ያቀርባል. ቅጠሎቹ መዞር ይጀምራሉ.

በተመሳሳይ ጊዜ የአፍ መተንፈስን ትክክለኛ አተገባበር መከታተል አስፈላጊ ነው, እንዲሁም ህጻናት ከመጠን በላይ እንዳይሰሩ ማረጋገጥ ያስፈልጋል.

ተንከባካቢ: ደህና አደራችሁ ፣ ጥሩ ሥራ! ካትያ አሻንጉሊት ረድቷል የበልግ ዛፎችን ይሳሉ! ያገኘናቸው ሥዕሎች እነሆ! እና አሁን ወደ እኛ ስለመጣህ ካትያ አሻንጉሊት እናመሰግናለን እንበል እና እሷን እንሰናበት። ደህና ሁን!

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

የጋሊና Kretsu ትምህርት ማጠቃለያ አነበብኩ "ክረምት" (ታህሳስ 2014, ባልተለመደ የጨው ማቅለሚያ ዘዴ ሥራን በማከናወን ላይ. የአብስትራክት እና የፎቶ ዘገባ, ለእኔ.

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን "Autumn Tree" ውስጥ የጣት ሥዕል ትምህርት አጭር መግለጫበ I ጁኒየር ቡድን ውስጥ "Autumn Tree" ውስጥ በጣቶች መሳል ላይ የትምህርቱ አጭር መግለጫ ዓላማ: - "በጣት መሳል" ዘዴን በመጠቀም ልጆችን እንዲስሉ ለማስተማር.

ጂሲዲ በሲኒየር ቡድን ውስጥ በጥጥ በጥጥ በመሳል እና ከውጭው ዓለም "Ryabinushka" ጋር መተዋወቅበከፍተኛ ቡድን ውስጥ በሥነ ጥበብ እና ውበት እድገት ላይ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ። በ Grigoryeva G. V. የተገነባ እና የሚመራ -.

አንድ ልጅ እንዲስል ለማስተማር, ለእያንዳንዱ የተወሰነ ዕድሜ ከፕሮግራም ትምህርት ዘዴዎች ጋር, ለመጠቀም በጣም ጠቃሚ ነው.

በባህላዊ ባልሆኑ ቴክኒኮች ውስጥ የስዕል ትምህርት አጭር መግለጫ “አስማት ዛፍ” (ከፍተኛ ቡድን)ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ቴክኒክ (ከፍተኛ ቡድን) ርዕስ፡- “አስማት ዛፍ” ዓላማ፡- በተለያዩ ባህላዊ ባልሆኑ መንገዶች ፍላጎት ማዳበር።

በሁሉም እድሜ ያሉ ልጆች ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን በጣም ይወዳሉ. ክፍሎች ዘና ባለ, አስደሳች ሁኔታ ውስጥ ይካሄዳሉ, መጀመሪያ ልጆች.

ከ2-3 አመት ለሆኑ ህጻናት ከጥጥ ቡቃያዎች ጋር ስለመሳል የመማሪያ አጭር መግለጫ "የተራራ አመድ ዘለላዎች"ዓላማዎች 1. ልጆች የተራራ አመድ ዘለላ እንዲስሉ ለማስተማር, የቤሪ ፍሬዎችን በጥጥ በተሰራ ህትመቶች ይሳሉ (ባህላዊ ያልሆነ ስዕል) 2. በልጆች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

ከጥጥ ቡቃያዎች ጋር ስለመሳል የትምህርቱ ማጠቃለያ "በረዶ ነው"ጭብጥ: "በረዶ ነው" ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም. የጣት ጂምናስቲክስ, አካላዊ ትምህርት. ርዕሰ ጉዳይ (ትኩረት): ትምህርታዊ.

በሁለተኛው የመዋለ ሕጻናት ቡድን ውስጥ "አስጨናቂው ፀሐይ" በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርት መሳል (ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ዘዴ). ዓላማዎች፡ ስለ እውቀትን ለማጠናከር።

ትምህርት በ ll ጁኒየር ቡድን (ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ቴክኒክ) "የእኔ ተወዳጅ ድመት"ትምህርት: "የእኔ ተወዳጅ ድመት" ተግባራት: ልጆችን ከኮንቱር ጋር በጠንካራ ብሩሽ በመምታት እንዲስሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, የመሳል ችሎታን ያጠናክራሉ.

የምስል ቤተ-መጽሐፍት፡

የጥጥ ቁርጥራጭ, ተለወጠ, ለታለመላቸው ዓላማ ብቻ ሳይሆን ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በእነሱ እርዳታ መሳል ይችላሉ ፣ እና በፈጠራ ሂደት ውስጥ ልጆችን ማዳበር ፣ ቀለሞችን በማስታወስ ፣ ልጆችን ከተፈጥሮ ጋር ማስተዋወቅ ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር ፣ የልጁን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግ እና ብዙ ተጨማሪ ጠቃሚ ተግባራት በዚህ ቀላል የንጽህና ንጥል ይከናወናሉ ። ግን መጀመሪያ ነገሮች መጀመሪያ።

ያልተለመደ ስዕል

በልጆች ላይ የመሳል ፍላጎትን ለማነሳሳት ይህንን ሂደት ወደ ጨዋታ ወይም ተረት መቀየር አስፈላጊ ነው. መጀመሪያ ላይ ህፃኑ ደስተኛ ነው - በእርሳስ እና ብሩሽ. ጊዜው ያልፋል, እና የመሳል ፍላጎት ይጠፋል.

በልጆች ላይ የመፍጠር ፍላጎትን ለመደገፍ, ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን መስጠት ይችላሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች, የሚፈልጉትን እና እንዴት እንደሚፈልጉ ለመሳል ይፈቀድልዎታል.

ነገር ግን አዋቂዎች ሁል ጊዜ ህፃኑን ወደ አንድ አቅጣጫ ይመራሉ, ስለዚህ አንዳንድ አይነት ስዕሎችን ሊያቀርቡለት ይችላሉ. ለምሳሌ, ማጥፋት, መሠረቱ በግማሽ የታጠፈ ወረቀት እና ጥቂት የቀለም ጠብታዎች ነው. ወይም ከሻማ ጋር መሳል, የማይታይ ንድፍ በመጀመሪያ በወረቀቱ ላይ ሲተገበር, ከዚያም ህጻኑ ወረቀቱን በቀለም ይሸፍነዋል. የስርዓተ-ጥለት ቅርጾች ያለ ቀለም ይቀራሉ. ወይም በጥጥ ፋብሎች መሳል.

ፖይንቲሊዝም

ከጥጥ በተሰራ ጥጥ መሳል ከነጥብ ዓይነቶች አንዱ ተብሎ ሊጠራ ይችላል.

ፖይንቲሊዝም በሥዕል ውስጥ ልዩ የሆነ አዝማሚያ ነው, እሱም በፈረንሳይኛ "በነጥቦች መጻፍ" ማለት ነው. የዚህ እቅድ ሥዕሎች በብዙ አርቲስቶች ተጽፈዋል። ለምሳሌ የጆርጅ ሱራት ሥዕሎች እንደ ድንቅ ሥራዎች ይታወቃሉ። እሱ የዚህ ዘዴ መስራች እንደሆነ ይቆጠራል.

ከጥጥ በተሰራ ጥጥ መሳል ለወጣት ተማሪዎች ብቻ ሳይሆን ለመሳል የተለያዩ መሳሪያዎችን ገና በመተዋወቅ ላይ ያሉ ልጆችም ጭምር ነው.

ለአንድ ልጅ ነጥቡ

ሙሉ ለሙሉ በተለያየ መንገድ ተመሳሳይ ምስል መፍጠር ስለሚችሉ ልጆች ብዙውን ጊዜ በጥጥ በጥጥ የመሳል ዘዴን በደስታ ይቀበላሉ.

1. በሚሰሩበት ጊዜ አብነት እንደ መሰረት አድርገው ሁሉንም የስዕሉን ዝርዝሮች በአንድ የተወሰነ ቀለም ነጥቦች መሙላት ይችላሉ.
2. ሙሉውን ስዕል መሙላት አይችሉም, ነገር ግን የዝርዝሩን ዝርዝር በበርካታ ባለብዙ ቀለም ነጠብጣቦች ብቻ ያድርጉ.
3. ነጥቦቹ የተዘጋጁ ስዕሎችን እና አብነቶችን ለማሟላት አስደሳች ናቸው. ይህ አማራጭ በተለይ በጣም ወጣት አርቲስቶች የሚሆን ምቹ ነው: አንዲት እናት ወደ አንዳንድ እንስሳት ወይም ሰዎች ዓይኖች ለመሳል ሃሳብ ጊዜ, እና ደግሞ በጥጥ በጥጥ ጋር በረዶ ወይም ዝናብ መፍጠር የሚስብ ነው.
4. የትምህርት ቤት እድሜ ያላቸው ልጆች የበለጠ ውስብስብ ስራዎችን ለመፍጠር ሊቀርቡ ይችላሉ, ለምሳሌ, የሞዛይክ ምስልን እንደገና ለማባዛት.

ለጀማሪዎች ከጥጥ ፋብል ጋር መሳል

ከ 1 እስከ 3 አመት ለሆኑ ህጻናት ብሩሽ ከመጠቀም ይልቅ በዱላዎች መሳል በጣም ቀላል ነው. ህፃኑን ለመሳብ በመጀመሪያ እንዴት የሚያምር መስመር መሳል ወይም ነጥብ ማስቀመጥ, ከዚያም ሌላ እና ከዚያም ሌላ ቀለም እንዴት እንደሚይዝ ማሳየት አለብዎት.

ለመጀመሪያው ትምህርት የሚከተሉትን መሳሪያዎች ያስፈልግዎታል:

• ለመሳል ቀለሞች, ለምሳሌ ጣት ወይም ተራ gouache, ህጻኑ ቀለሙን ወደ አፉ ይጎትታል የሚል ፍርሃት ከሌለ;
• ወረቀት;
• አንድ ነገር ለመጨረስ የሚያስፈልግዎ ጥቁር እና ነጭ ሥዕሎች ወይም ጭብጥ ስዕሎች ያሏቸው አብነቶች;
• ብዙ ቁጥር ያላቸው የጥጥ መዳመጫዎች;
• ቤተ-ስዕል

ለልጁ ሙሉ ማሰሮ ቀለም ላለመስጠት የፕላስቲክ ፓሌት ጠቃሚ ነው. ብዙውን ጊዜ ልጆች እንዲህ ዓይነቱን የተትረፈረፈ ቁሳቁስ ለሌሎች ዓላማዎች የመጠቀም ፍላጎት አላቸው. በቤተ-ስዕሉ ላይ የበርካታ ቀለሞችን ቀለሞች በውሃ ማቅለጥ እና ከእያንዳንዱ አጠገብ ማሰሮዎን ለማስቀመጥ ምቹ ነው። ሁሉም ነገር ዝግጁ ከሆነ በኋላ በሚያስደስት ርዕሰ ጉዳይ ላይ ከጥጥ በተሰራ ጥጥ የተሰሩ ስዕሎችን መሳል መጀመር ይችላሉ.

በመጪው ትምህርት ርዕስ ላይ አስቀድመው ማሰብ ይሻላል, ተስማሚ ግጥሞችን ወይም እንቆቅልሾችን ይምረጡ. ከ1 እስከ 3 ያሉ ታዳጊዎች ብዙ ጊዜ ትኩረታቸውን ስለሚከፋፍሉ በስዕሉ መሃል ላይ ችላ አትበሉ። እና የማያቋርጥ የእንቅስቃሴ ለውጥ ያስፈልጋቸዋል.

ለቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነጥብ

ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, ስለ ነጥቡ ቴክኒኩ ራሱ ለታሪኩ ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው. ስዕሉ የተለያየ ቀለም ያላቸውን ነጠብጣቦች ወይም ነጥቦችን በመጠቀም መፈጠሩን በትንሹ መረጃ መስጠት ያስፈልጋል።

የጠለቀ ፍላጎትን ለማነሳሳት ለልጁ ለማሳየት, የነጥብ ዘዴን በመጠቀም የተፈጠሩ በርካታ ስዕሎችን ማዘጋጀት ይመረጣል.

ቀለሞች እርስ በርስ መቀላቀል በማይችሉበት ጊዜ አስፈላጊ ነው. በዚህ ሁኔታ, ከአንዱ ነጥብ ወደ ሌላው ያለው ርቀት ትልቅ ሊሆን ይችላል, ወይም በተቃራኒው, ነጥቦቹ እርስ በርስ በቅርበት ሊቀመጡ ይችላሉ.

ከፈለጉ, ለወደፊቱ የነጥብ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስዕሎችን ለመሳል ቀለሞችን መጠቀም አስፈላጊ አይደለም, የጥጥ ማጠቢያዎችን በጠቋሚዎች, እስክሪብቶች ወይም በጠቋሚ እስክሪብቶች መተካት ይችላሉ.

የዕድሜ ልዩነቶች

በእያንዳንዱ የስዕል ቴክኒክ ውስጥ የተለያዩ ሚስጥሮች እና ልዩነቶች አሉ. ፖይንቲሊዝም ከዚህ የተለየ አይደለም። በጣም አጥጋቢ ውጤት ለማግኘት ትኩረት መስጠት ያለብዎት አንዳንድ ነጥቦች አሉ።

1. በመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች ውስጥ ለህጻናት አንድ ቀለም ቀለም ብቻ ማቅረብ የተሻለ ነው. ስዕሎች በተቻለ መጠን ቀላል በሆነ መንገድ መመረጥ አለባቸው-ፀሐይ, ፖም ወይም በረዶ, ዝናብ.
2. ትልልቅ ልጆች የበለጠ ከባድ ስራዎች ተሰጥቷቸዋል. የቀለማት ቁጥር እየጨመረ ነው. ይህ ወጣት አርቲስቶች ሃሳባቸውን እንዲገልጹ ያስችላቸዋል.
3. እና ትልልቅ ተማሪዎች እራሳቸውን እንደ አርቲስት መሞከር ይችላሉ, የነጥብ ዘዴን በመጠቀም ሙሉ ስዕሎችን ይፈጥራሉ.

የአንደኛው ክፍል ምሳሌ - "Rowan twig"

ሮዋንን ከጥጥ ፋብል መሳል በሁለቱም በመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች እና በቤት ውስጥ ከልጆች ጋር ሊከናወን የሚችል ተግባር ነው። ልጆችን ወደ አዲስ የስዕል ዘዴ ለማስተዋወቅ እና በተፈጥሮ ላይ ያላቸውን ፍላጎት ለማነሳሳት ያለመ ነው.

በትምህርቱ ውስጥ, ህጻኑ የነጥብ ቴክኒኮችን በመጠቀም የተራራውን አመድ እንዴት እንደሚያሳዩ ይማራሉ.

ለትምህርቱ የሚከተሉትን መሳሪያዎች ያስፈልግዎታል:

• የተራራ አመድ ስብስብ (ስዕል ወይም እውነተኛ);
• ቀይ ቀለም (gouache ወይም የጣት ቀለሞች);
• የቅርንጫፉ ምስል ያላቸው ቅጦች;
• የቡልፊንች ምስሎች.

የኮርሱ እድገት።

ከሥነ ጥበብ ሕክምና አካላት ጋር የማስተካከያ ትምህርት መግለጫ

"ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች።

በጥጥ በጥጥ መሳል "Autumn tree"

ቀን፡_____________________

ርዕሰ ጉዳይ፡- ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች. በጥጥ በጥጥ መሳል "Autumn tree"

ክፍል፡ 1

የትምህርት ዓይነት : ክፍልጥናትአዲስ ቁሳቁስ

ዒላማ፡ ማስተዋወቅ ተማሪዎች ባልተለመደ የስዕል ዘዴ - መሳል የጥጥ ቁርጥራጭ .

ተግባራት፡-

ትምህርታዊ፡-

እውቀትን ያጠናክሩተማሪዎችስለ ወቅቶች

ማስተዋወቅተማሪዎችባልተለመደ መንገድ በመሳል ዘዴዎች - የጥጥ ቁርጥራጭ

የልጁን ስሜታዊ ቦታ ያበልጽጉ

ትምህርታዊ፡-

ለተፈጥሮ ፍቅርን ያሳድጉ, ይፍጠሩተማሪዎችአስደሳች ስሜት

የተፈጥሮን ውበት እና የተለያዩ ቀለሞችን ለማየት ይማሩ

እርማት-ማዳበር;

ምናባዊ እና አስተሳሰብን, የቀለም እና የቅንብር ስሜትን ያዳብሩ

ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር

የማስተማር ዘዴዎች; የቃል፣ የመራቢያ፣ ከፊል ገላጭ።.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች; A-4 ወረቀት(ለሥራ ዝግጅት), gouache,የውሃ ቀለም,የጥጥ ቁርጥራጭ, ምሳሌመኸርዛፎች,የሥራ ናሙናዎች ፣የተፈጥሮን ድምፆች መቅዳት.

ሁለንተናዊ የሥልጠና ተግባራት ምስረታ፡-

Metasubject UUD፡

የግል፡

ሲዋና እሴቶችን ይንከባከቡ እና ይቀበሉ"እናት ሀገር", "ተፈጥሮ"

ተቆጣጣሪ፡

ጋርየራስዎን የስራ ቦታ ያደራጁ

ኦየሥራ ዕቅድን ይግለጹ

እናበስራ ላይ መጠቀምያልተለመደመሳሪያዎች

የእውቀት (ኮግኒቲቭ)

ኦበዚህ ክፍል ጥናት ላይ በመመስረት የሚፈጠሩትን ክህሎቶች ይወስኑ

UUD ርዕሰ ጉዳይ፡

ወጋር መተዋወቅያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች

የወቅቱ ድግግሞሽ, አበቦችን ማስተካከል

የግለሰብ ሥራ;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

HOD ትምህርቶች

የማደራጀት ጊዜ

በጠረጴዛዎች ላይ መቀመጥ, ለትምህርቱ መዘጋጀት, የትምህርቱን መጀመር ማስታወቅ.

የትምህርቱ ርዕስ ማስታወቂያ. አዲስ ቁሳቁስ መማር

ወንዶች ፣ የአመቱ ምርጥ ጊዜ ነው -መኸር. መኸር- በዓመቱ ውስጥ በጣም ቆንጆ ፣ ለጋስ ጊዜ። እና በእርግጥ ፣መኸር ነው።ቅጠል መውደቅ! (የሥዕላዊ መግለጫዎች) ቢጫ፣ ቀይ፣ ብርቱካንማ እና አረንጓዴ ቅጠሎች፣ በሚፈሰው ንፋስ የተነጠቁ፣ መሬት ላይ ይወድቃሉ፣ በሚያምር እና ያለችግር ይሽከረከራሉ። እና ስንራመድመኸርበፓርኩ ውስጥ ያሉት ቅጠሎች በእግራችን ስር ይንሰራፋሉ.

አሰልቺ ጨዋታ "ጥላ ፈልግ"

በመጸው ደን ወይም መናፈሻ ውስጥ ብዙ የተለያዩ ዛፎች አሉ. ወንዶች, ለእነዚህ ዛፎች ቅጠሎች ተገቢውን ጥላዎች ማግኘት አለብዎት. ( አባሪ 1 )

IV . የጣት ጂምናስቲክስ « የበልግ ቅጠሎች »

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት

(ከትልቁ ጀምሮ ጣቶች ይታጠፉ)

ቅጠሎችን እንሰበስብ.

የበርች ቅጠሎች,

የሮዋን ቅጠሎች,

የፖፕላር ቅጠሎች,

የአስፐን ቅጠሎች,

የኦክ ቅጠሎችን እንሰበስባለን,

(ክላች እና ክፈች ቡጢዎች።

ከትልቁ ጀምሮ ጣቶቹ ተጣብቀዋል።)

እናትየበልግ እቅፍ አበባን እንወስዳለን( "እርምጃ" ጠረጴዛው ላይ.)

ቪ .ተግባራዊ ሥራ

ዛሬ አስማተኞች እንሆናለን, ግን በብሩሽ አንሳልም, ነገር ግን በጥጥ ፋብል. ለእያንዳንዳችሁ የዛፉ ግንድ እና ቅርንጫፍ ብቻ የተቀረጸበትን ወረቀት እሰጣችኋለሁ። ከዚህ ዛፍ ምን ይጎድላል? (የልጆች መልሶች). በትክክል! በቂ የበልግ ቅጠሎች የሉም. እና እኛእነዚህን ደማቅ የበልግ ቅጠሎች በዛፉ ላይ እንሳል.

በጥጥ ፋብል የመሳል ዘዴን ማስተማር.

የበልግ ቅጠሎችን እንዴት እንደምናስወግድ በጥንቃቄ ይመልከቱ: የጥጥ መዳዶን በቀለም ውስጥ ነከርኩ እና በዛፉ ቅርንጫፎች ላይ እጠቀማለሁ. እና አጸዳዋለሁ - ቅጠል አገኘሁ። ቢጫ ቅጠሎችን በአንዱ ጥጥ እና ቀይ ቅጠሎችን ከሌላው ጋር እናስባለን.

ቀለማቱ ከጎናችን የቆመ ይመስል ከእርስዎ ጋር እንለማመድ፡-

የጥጥ መዳዶን ቀለም ውስጥ ይንከሩት, በወረቀት ላይ ይተግብሩ. እንደገና እንሞክር (2ኛ ጊዜ) ቀለም ውስጥ ጠልቀን እንተገብራለን።

ሥራውን ማጠናቀቅ.

የጥጥ መጥረጊያውን ቀስ አድርገው ወደ ቀለም ይንከሩት እና በዛፋችን ላይ ይተግብሩ. ይጠንቀቁ, የመኸር ቅጠሎቻችን ብሩህ, ያሸበረቁ እንዲሆኑ ተጨማሪ ቀለም ይምረጡ. አሁን የመኸር ዛፍ አለዎት.

ጓዶች፣ የበልግ ዛፎችን ቅጠሎች ለመቀባት የምንጠቀምበትን ቀለም ማን ሊያውቅ ይችላል?(ቢጫ, ቀይ)

VI . የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

እኛ- የበልግ ቅጠሎች (ከጭንቅላቱ በላይ ለስላሳ እጆች ማወዛወዝ)
እኛ ቅርንጫፎች ላይ ተቀምጠናል.
ንፋሱ ነፈሰ - በረሩ። (እጆች ወደ ጎን.)
በረርን፣ በረርን።
እነሱም በጸጥታ መሬት ላይ ተቀመጡ። (ተቀመጥ.)
ንፋሱ እንደገና ወጣ
እና ሁሉንም ቅጠሎች አነሳ. (እጆችን ከጭንቅላቱ በላይ ለስላሳ ማወዛወዝ)
ጠመዝማዛ፣ በረረ
እንደገናም መሬት ላይ ተቀመጡ። (ተቀመጥ.)

VII . የሥራ ክንውን ትንተና. ትምህርቱን በማጠቃለል

ምንድንአንቺዛሬ ክፍል ውስጥ ተማርክ?

በምን አይነት እርዳታ የዛፉን ቅጠሎች እንሳል ነበር?

በመከር ወቅት ቅጠሎቹ ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?

ኤሌና ቦሪሶቭና ፓንቴሌቫ

በሥነ ጥበባዊ ፈጠራ ላይ የመጀመሪያ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ትምህርት

"የበልግ ዛፍ ከጥጥ እምቡጦች ጋር"

የፕሮግራም ይዘት፡-

ትምህርታዊ፡-በሥዕሉ ሂደት እና በሥዕሉ ላይ ፍላጎት ማዳበር ፣ ሥዕልን እንደ ግንዛቤን ለማስተላለፍ ዘዴ ተረድቷል ፣ ይዘትን በተለያዩ ቁሳቁሶች (እርሳሶች ፣ ቀለሞች) ማስተላለፍ መቻል ። ከበልግ ተፈጥሮ ልዩ ባህሪዎች ጋር ለመተዋወቅ።

በማዳበር ላይ፡ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, ምናብ ማዳበር

ትምህርታዊ፡-ለሥነ ጥበባዊ ፈጠራ ፍቅርን ማስተማር, ቅንጅቶችን ለመፍጠር ፍላጎትን ማስተማር, ተፈጥሮን ፍቅርን ማስተማር.

ቁሶች፡-ባለቀለም የዛፍ ግንድ ፣ የጥጥ ቡቃያዎች ፣ gouache (ቢጫ ፣ ብርቱካንማ ፣ አረንጓዴ ፣ ቀይ ፣ ቡናማ ፣ የመኸር ምሳሌዎች) ያለው ወረቀት።

የትምህርት ሂደት፡-

ከልጆች ጋር የበልግ ምሳሌዎችን አስቡባቸው. በመኸር ወቅት በዛፎች ላይ ቅጠሎች እንዴት ቀለማቸውን እንደሚቀይሩ ተወያዩ. ስለ መኸር አንድ ግጥም ያንብቡ

መኸር

መኸር በመንገዱ ላይ ይሄዳል

እግሮቿን በኩሬዎች ውስጥ አርጥብ.

እየዘነበ ነው

እና ምንም ብርሃን የለም

ክረምት የሆነ ቦታ ጠፋ።

መኸር ይራመዳል፣ መኸር ይቅበዘበዛል፣

ንፋሱ ቅጠሎቹን ከሜፕል ዛፍ ላይ ነፈሰ።

አዲስ ምንጣፍ ከእግር በታች

ቢጫ-ሮዝ ሜፕል.

(V. Avdienko)

በዛፉ ላይ ቅጠሎችን የሚያሳዩበት የጥጥ ማጠቢያዎች ለልጆች ያቅርቡ. ከክበቡ ባሻገር ሳትሄድ፣ ቅጠሎቹ እየፈራረሱ መሆናቸውንም ግለጽ።

የተገኘውን ሥራ ከልጆች ጋር ይወያዩ, የተሳካውን ሥራ ያስተውሉ. ሁሉንም ልጆች አወድሱ.

ስለ መኸር ቀደም ሲል የተማረውን ግጥም ከልጆች ጋር ይድገሙት። ከልጆች ጋር የጣት ጨዋታ ይጫወቱ

"መኸር".

የሰሜኑ ንፋስ ነፈሰ፡ "S-s-s-s"፣ (እነነፋን)

ሁሉንም ቅጠሎች ከቅርንጫፎቹ ላይ እነፋለሁ. (ጣቶችዎን ያወዛውዙ እና ይንፉባቸው)

በረሩ፣ ፈተሉ እና ወደ መሬት ሰመጡ (እጆቻቸውን በአየር ላይ አወዛወዙ)

ዝናቡም ይደበድባቸው ጀመር

ያንጠባጥባሉ-ያንጠባጥባሉ፣ ያንጠባጥባሉ-ያንጠባጥባሉ!” (የቀኝ እጁን ጣቶች በግራ እጁ መዳፍ ላይ መታ ያድርጉ)

በረዶው በላያቸው ላይ ወረደ፣ (በቀኝ እጅ ቁንጥጫ፣ በግራ መዳፍ መታ ያድርጉ)

ቅጠሎቹ የተወጉ ናቸው. (በግራ መዳፍ ላይ የቀኝ እጁን ጡጫ መታ ያድርጉ)

በረዶው በዱቄት ፈሰሰ (የእጆቹ ለስላሳ እንቅስቃሴዎች ወደ ኋላ እና ወደ ፊት)

በብርድ ልብስ ሸፍኗቸዋል. (ቀኝ እጁን በግራ በኩል አስቀምጥ)

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ልጆች ጥበባዊ ፈጠራ ውስጥ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያለታንያ ኩኪዎች። ተግባራት ከዱቄት የድምጽ መጠን እና የምስል ምስሎችን የመፍጠር ፍላጎት ያሳድጉ። ምስሎችን ለማግኘት መንገዶችን አሳይ።

የጂሲዲ ማጠቃለያ ከመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ልጆች ጋር ከውጭው ዓለም ጋር መተዋወቅ እና ጥበባዊ ፈጠራ "እኛ እንሄዳለን, እንሄዳለን"ርዕስ: "እንሄዳለን, እንሄዳለን, እንሄዳለን ..." ዓላማው: በዙሪያችን ስላለው ዓለም የእውቀት ምስረታ ተግባራት: 1. ሀሳቦችን ግልጽ ማድረግ: - ስለ የቅርብ ሰዎች (አያት,.

ጥበባዊ ፈጠራ ላይ ከልጆች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "የበልግ ዛፍ"ዓላማው: ያልተለመዱ ቴክኒኮችን በመጠቀም የወረቀት ክህሎቶችን ማጠናከር. ተግባራት: - የዛፍ እና የበልግ ቅጠሎችን ለማሳየት ችሎታን ለመለማመድ.

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የሞዴሊንግ ትምህርት አጭር መግለጫ “እነሆ ጃርት - መርፌ የለም ፣ እግሮች የሉም!”የፕሮግራም ተግባራት: ልጆች ከአስተማሪ እና ከሌሎች ልጆች ጋር በመተባበር የጋራ ሥራ እንዲፈጥሩ ለማስተማር: ለማጣበቅ, ፕላስቲን ለመለጠጥ.

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን "Rowan ቅርንጫፍ" ውስጥ ስለ ጥበባዊ ፈጠራ ትምህርት ማጠቃለያየፕሮግራም ተግባራት: የጣት ቀለም (በአንድ ጣት መሳል) በመጠቀም የሮዋን ፍሬዎችን መሳል ይማሩ; ስለ ክረምት እውቀትን ማጠናከር; ማሰር።

በ ጁኒየር ቡድን "Autumn Tree" ውስጥ ስለ ጥሩ ጥበቦች የትምህርቱ አጭር መግለጫ.ዓላማው፡- ሕፃናትን በባሕላዊ ባልሆኑ መንገዶች በመታገዝ የፈጠራ ችሎታቸውን ሙሉ በሙሉ እና በነጻ ለማሳወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር።

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ "Autumn Tree" ሞዴል ስለመቅረጽ የትምህርቱ አጭር መግለጫየጂሲዲ ጭብጥ፡- “የበልግ ዛፍ” ዓላማ፡ ልጆች በጨዋታ ገፀ-ባህሪያት እንዲራራቁ ለማስተማር፣ ትናንሾቹን ከትልቅ የፕላስቲን ቁራጭ ይቁረጡ እና ይንከባለሉ።

(ተግባር (w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ፤ w[n] . ግፋ (ተግባር () ( Ya.Context.AdvManager.render (( blockId: "R-A) -351501-1”፣ አተረጓጎም ወደ፡ “yandex_rtb_R-A-351501-1”፣ ተመሳሳይ፡ እውነት .type = "ጽሑፍ/ጃቫስክሪፕት"፤ s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"፤ s.async = እውነት፤ t.parentNode.insertBefore(ዎች፣ t)))(ይህ , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

እኔና ልጆቼ መኸር መሳል እንወዳለን። በእኔ አስተያየት ይህ በዓመቱ ውስጥ በጣም ቆንጆው ጊዜ ነው.

© Galina Shefer, ጣቢያ "ግራፎማኒም ለሁለት", 2014. ጽሑፉን መቅዳት የሚቻለው በጸሐፊው የጽሁፍ ፈቃድ ብቻ ነው. መብቱ በህግ የተጠበቀ ነው.

(ተግባር (w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ፤ w[n] . ግፋ (ተግባር () ( Ya.Context.AdvManager.render (( blockId: "R-A) -351501-3”፣ አተረጓጎም ወደ፡ “yandex_rtb_R-A-351501-3”፣ ተመሣሣይ፡ እውነት .type = "ጽሑፍ/ጃቫስክሪፕት"፤ s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"፤ s.async = እውነት፤ t.parentNode.insertBefore(ዎች፣ t)))(ይህ , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");