ቤት » ጡት ማጥባት » Dostoevsky ያኔ ገና ዘጠኝ ዓመቴ ነበር (በሩሲያኛ ይጠቀሙ)። በውስጣዊው ዓለም እና በውጫዊው መካከል ያለው ግንኙነት ችግር በጽሑፉ መሠረት ኤፍ

Dostoevsky ያኔ ገና ዘጠኝ ዓመቴ ነበር (በሩሲያኛ ይጠቀሙ)። በውስጣዊው ዓለም እና በውጫዊው መካከል ያለው ግንኙነት ችግር በጽሑፉ መሠረት ኤፍ

ጸሐፊው እና አሳቢው ፊዮዶር ሚካሂሎቪች ዶስቶየቭስኪ በስራው ውስጥ ያለውን የምሕረት ችግር, በሰው ገጽታ እና በውስጣዊው ዓለም መካከል ያለውን ግንኙነት በተመለከተ ያለውን ጥያቄ ይነካል.

ደራሲው በልጅነቱ ተኩላዎችን ፈርቶ ወደ ጨካኝ ሰርፍ ሲሮጥ የነበረውን የልጅነት ታሪክ ያስታውሳል። ሜሬ በበኩሏ ማረጋጋት ጀመረች እና ይህ ያልተጠበቀ ሀዘኔታ ሞቅ ያለ እና ተግባቢ ይመስላል። እሱ ግን ሰርፎችን እንደ ባለጌ እና በጣም አላዋቂዎች አድርጎ ይቆጥራቸው ነበር።

ዶስቶየቭስኪ እንደሚለው፣ በአንድ ሰው ላይ በማያሻማ ሁኔታ መፍረድ አይቻልም፣ ምክንያቱም ሰካራም ሰው ቀናተኛ ዘፈን ሲጮህ እንኳን በእውነቱ ርህራሄ ያለው ደግ ሰው ሊሆን ይችላል። ለእኔ ይህ ችግር ሁል ጊዜ ጠቃሚ ነው-ስለ እንግዳ ሰው በመልክው አስተያየት መፍጠር የለብዎትም። አስፈሪ መልክ ያለው ሰው በጣም ጣፋጭ ሰው ሊሆን ይችላል, እና የመላእክት ፊት ያላት ሴት ልጅ ማታለል እና ሌሎች መጥፎ ድርጊቶችን ይዛለች.

እንደዚህ ላለው ፍርድ ማረጋገጫ አንድ ሰው "የሰው ዕጣ ፈንታ" ኤም.ኤ.

ብዙ ፈተናዎች በአንድሬ ሶኮሎቭ ላይ ወድቀው ነበር፡ በጦርነቱ ውስጥ አለፈ፣ ተይዞ፣ ቤተሰቡን በሙሉ አጥቷል፣ እና ልቡ የደነደነ ይመስላል። ሆኖም ግን, ለሌላ ሰው ደስታን መስጠት ይችላል, ይህም ለቤት አልባው ልጅ ያለውን አመለካከት ያረጋግጣል. እራሱን አባቴ ብሎ በመጥራት ህፃኑ ለወደፊቱ ብሩህ ተስፋ ሰጠው.

አንድ ምሳሌ ከግል ተሞክሮ ሊሰጥ ይችላል። በካምፑ ውስጥ የተናደደ የሚመስል ጨለምተኛ መሪ ነበረን። ሆኖም ፣ የመጀመሪያው ግንዛቤ የተሳሳተ ነበር-አንድ ትልቅ ሰው ደስተኛ እና ደስተኛ ሆነ። በልቡ ከልጆች ጋር እንደ እኩዮች የሚያወራ ተንኮለኛ ልጅ ሆኖ ቀረ።

ስለዚህ, ኤፍ.ኤም. ዶስቶቭስኪ አንድ ሰው በመልክቱ ሊፈርድ እንደማይችል ሲናገር ፍጹም ትክክል ነው. ዋናው ነገር በድርጊት እና በድርጊት የሚገለጽ ውስጣዊው ዓለም ነው.

የዘመነ: 2017-02-22

ትኩረት!
ስህተት ወይም የፊደል አጻጻፍ ካስተዋሉ ጽሑፉን ያደምቁ እና ይጫኑ Ctrl+ አስገባ.
ስለዚህ, ለፕሮጀክቱ እና ለሌሎች አንባቢዎች እጅግ በጣም ጠቃሚ የሆነ ጥቅም ይሰጣሉ.

ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን.

በርዕሱ ላይ ጠቃሚ ቁሳቁስ

የአንድ ሰው ገጽታ የውስጣዊው ዓለም ነጸብራቅ ነው? እንደ ኤፍ.ኤም. Dostoevsky "Man Marey" ("ያኔ ገና ዘጠኝ ዓመቴ ነበር...")

ከጽሑፉ ይዘት ጋር የሚዛመደው የትኛው መግለጫ ነው? የመልስ ቁጥሮችን በቅደም ተከተል ይዘርዝሩ።

1) ተራኪው በከባድ ድካም ውስጥ እያለ በመጀመሪያ ሌሎች ወንጀለኞችን ይጠላል እና ይፈራ ነበር።

2) በጫካ ውስጥ ያለው ልጅ በድንገት ከቁጥቋጦው በስተጀርባ በሚታየው ተኩላ ፈርቶ ነበር ፣ እናም ሰርፉ ጀግናውን አዳነ ።

3) ከሜሬ ጋር በተደረገው ስብሰባ ላይ, ታሪኩ የተነገረለትን ጀግና በመወከል, ዘጠኝ ዓመቱ ነበር.

4) ተራኪው ከሃያ ዓመታት በኋላ ያንን ክስተት አስታውሷል።

5) በልጅነት ጊዜ ተራኪው ሰርፎችን አይፈራም እና በቀላሉ ከእነሱ ጋር ይገናኛል.

ማብራሪያ.

መልስ፡- 134

ተዛማጅነት: 2016-2017

አስቸጋሪ: መደበኛ

የድምጽ ማጉያ ክፍል፡ የጽሁፉ የትርጓሜ እና የአጻጻፍ ታማኝነት።

Lenochka Berseneva 24.05.2016 18:34

ለምን 1? ወንጀለኞችን የሚጠላው የት ነው?

ታቲያና ዩዲና

ሀሳብ 29

ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? የመልስ ቁጥሮችን ይግለጹ.

ቁጥሮቹን በቅደም ተከተል አስገባ።

3) ዓረፍተ ነገር 8 የሚያመለክተው በአረፍተ ነገሩ 9 ላይ ያለውን ሁኔታ ነው።

5) ከ24-26 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ምክንያትን ይይዛሉ።

ማብራሪያ.

1) ከ29-32 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች የማመዛዘን አካላትን ይይዛሉ።

2) ዓረፍተ ነገር 4 መግለጫ ይሰጣል.

3) ዓረፍተ ነገር 8 የሚያመለክተው በአረፍተ ነገር ውስጥ የተነገረውን ሁኔታ ነው 9. ውሸት.

4) 2-3 ዓረፍተ ነገሮች ትረካውን ያቀርባሉ.

5) ከ 24 እስከ 26 ያሉት ዓረፍተ ነገሮች ምክንያታዊነት አላቸው

መልስ፡- 124

ተዛማጅነት: 2016-2017

አስቸጋሪ: መደበኛ

የድምጽ ማጉያ ክፍል፡ ተግባራዊ-ትርጉም የንግግር ዓይነቶች

ታቲያና ዩዲና

ሁኔታው በህብረቶች (ካለ), በቃላት (ካለ) መገለጽ አለበት.

ማሪያ ሻዱርስካያ 03.10.2016 20:21

እና በቁጥር 3 ስር ያለው መግለጫ ተስማሚ አይደለም, ምክንያቱም ምክንያቱን ያመለክታል, እና ቅድመ ሁኔታ አይደለም? ወይስ ይህ አስተያየት ትክክል ነው?

ታቲያና ዩዲና

በስምንተኛው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ምንም ምክንያት ወይም ሁኔታ የለም. ይህ እርስበርስ የሚከተሉ ተከታታይ ክስተቶች ናቸው።

አንድሬ ዲሚትሪቭ 17.01.2019 17:40

24-26 - ትረካ, ተለወጠ, ከሆነ, ለምን?

ታቲያና Statsenko

አዎ ፣ ተረት ። የተግባሮች, ክስተቶች ወጥነት ያለው ነጸብራቅ.

ከአረፍተ ነገር 2 ተመሳሳይ ቃላትን ይፃፉ።

ማብራሪያ.

ዓረፍተ ነገር 2 “አንድ ጊዜ በጫካ ውስጥ፣ በጥልቅ ጸጥታ ውስጥ፣ በግልፅ እና በተለየ ሁኔታ “ተኩላው እየሮጠ ነው!” የሚል ጩኸት የሰማሁ መሰለኝ።

መልስ፡- በግልፅ የተለየ

መልስ፡ በግልፅ

ተዛማጅነት: 2016-2017

አስቸጋሪ: መደበኛ

የድምጽ ማጉያ ክፍል፡ የቃሉ ፍቺ

ከአረፍተ ነገሩ 7 ላይ ቅጥያ ባልሆነ መንገድ የተሰራውን ቃል ይፃፉ።

ማብራሪያ.

“ፍርሃት” የሚለው ቃል “መሸበር” ከሚለው ግስ የተገኘ ቅጥያ ባልሆነ መንገድ ነው።

መልስ፡ ፍርሃት

ከ14-20 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል አንዱን (ዎች) ማለትም (ዎች) ከቀዳሚው ጋር በተጋጭ ቁርኝት በመታገዝ ያግኙ። የዚህን አቅርቦት(ዎች) ቁጥር(ዎች) ይፃፉ።

19 ዓረፍተ ነገር ከቀዳሚው ጋር የተገናኘው በአጥቂው ተያያዥነት ነው ነገር ግን።

መልስ፡ 19

ደንብ: ተግባር 25. በጽሁፉ ውስጥ የአረፍተ ነገር ግንኙነት ዘዴዎች

በጽሁፉ ውስጥ የቅናሾች የመገናኛ ዘዴዎች

በርዕስ እና በዋና ሀሳብ የተገናኙ በርካታ ዓረፍተ ነገሮች ጽሑፍ ይባላሉ (ከላቲን ጽሑፍ - ጨርቅ ፣ ግንኙነት ፣ ግንኙነት)።

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው ሁሉም በነጥብ የሚለያዩ ዓረፍተ ነገሮች አንዳቸው ከሌላው የተነጠሉ አይደሉም። በጽሁፉ ሁለት አጎራባች ዓረፍተ-ነገሮች መካከል የትርጓሜ ግንኙነት አለ ፣ እና እርስ በእርሳቸው አጠገብ የሚገኙት ዓረፍተ ነገሮች ብቻ ሊዛመዱ ይችላሉ ፣ ግን ደግሞ እርስ በእርስ በአንድ ወይም በብዙ አረፍተ ነገሮች ይለያሉ። በአረፍተ ነገሮች መካከል ያለው የትርጓሜ ግንኙነት የተለያዩ ናቸው: የአንድ ዓረፍተ ነገር ይዘት ከሌላው ይዘት ጋር ሊቃረን ይችላል; የሁለት ወይም ከዚያ በላይ አረፍተ ነገሮች ይዘት ከሌላው ጋር ሊመሳሰል ይችላል; የሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ይዘት የአንደኛውን ትርጉም ሊገልጥ ወይም ከአባላቶቹ አንዱን ሊያብራራ ይችላል, እና የሶስተኛው ይዘት የሁለተኛውን ትርጉም, ወዘተ. የተግባር 23 አላማ በአረፍተ ነገር መካከል ያለውን ግንኙነት አይነት መወሰን ነው።

የሥራው ቃል እንደሚከተለው ሊሆን ይችላል.

ከ11-18 ዓረፍተ-ነገሮች መካከል፣ አንድ (ዎች) ማለትም (ዎች) ከቀዳሚው ጋር የተገናኘ ገላጭ ተውላጠ ስም፣ ተውላጠ ስም እና ተውላጠ ስም ያግኙ። የቅናሹን ቁጥር(ዎች) ይፃፉ

ወይም፡- በ12 እና 13 ዓረፍተ ነገሮች መካከል ያለውን የግንኙነት አይነት ይወስኑ።

ቀዳሚው አንድ ከፍ ያለ መሆኑን ያስታውሱ። ስለዚህ, ከ11-18 ያለው ክፍተት ከተጠቆመ, የሚፈለገው ዓረፍተ ነገር በስራው ውስጥ በተገለጹት ገደቦች ውስጥ ነው, እና ይህ አረፍተ ነገር በስራው ውስጥ ከተጠቀሰው 10 ኛ ርዕስ ጋር የተያያዘ ከሆነ መልሱ 11 ትክክል ሊሆን ይችላል. ምላሾች 1 ወይም ከዚያ በላይ ሊሆኑ ይችላሉ። ተግባሩን በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ ውጤቱ 1 ነው።

ወደ ቲዎሪቲካል ክፍል እንሂድ።

ብዙውን ጊዜ, ይህንን የጽሑፍ ግንባታ ሞዴል እንጠቀማለን-እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ከሚቀጥለው ጋር የተያያዘ ነው, ይህ ሰንሰለት አገናኝ ይባላል. (ከዚህ በታች ስላለው ትይዩ ግንኙነት እንነጋገራለን). እንናገራለን እና እንጽፋለን, በቀላል ህጎች መሰረት ነፃ ዓረፍተ ነገሮችን ወደ ጽሁፍ እናዋህዳለን. ቁምነገሩ እነሆ፡- ሁለት ተያያዥ አረፍተ ነገሮች አንድን ርዕሰ ጉዳይ ማመላከት አለባቸው.

ሁሉም የመገናኛ ዓይነቶች ብዙውን ጊዜ የተከፋፈሉ ናቸው መዝገበ ቃላት, morphological እና syntactic. እንደ አንድ ደንብ, ዓረፍተ ነገሮችን ወደ ጽሑፍ ሲያገናኙ, አንድ ሰው መጠቀም ይችላል በተመሳሳይ ጊዜ በርካታ የግንኙነት ዓይነቶች. ይህ በተጠቀሰው ቁራጭ ውስጥ የተፈለገውን ዓረፍተ ነገር መፈለግን በእጅጉ ያመቻቻል. እያንዳንዱን አይነት ጠለቅ ብለን እንመርምር።

23.1. በመዝገበ ቃላት እርዳታ መግባባት.

1. የአንድ ጭብጥ ቡድን ቃላት.

ተመሳሳይ ጭብጥ ያለው ቡድን ቃላቶች የጋራ መዝገበ ቃላት ያላቸው እና ተመሳሳይ ግን ተመሳሳይ ያልሆኑ ጽንሰ-ሐሳቦችን የሚያመለክቱ ቃላት ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- 1) ጫካ, መንገድ, ዛፎች; 2) ሕንፃዎች, ጎዳናዎች, የእግረኛ መንገዶች, ካሬዎች; 3) ውሃ, ዓሳ, ሞገዶች; ሆስፒታል, ነርሶች, ድንገተኛ ክፍል, ክፍል

ውሃንጹህ እና ግልጽ ነበር. ሞገዶችበዝግታ እና በፀጥታ ወደ ባህር ዳርቻ ሮጠ ።

2. አጠቃላይ ቃላት.

አጠቃላይ ቃላቶች በግንኙነት ጂነስ - ዝርያ ጋር የተያያዙ ቃላት ናቸው: ጂነስ ሰፋ ያለ ጽንሰ-ሐሳብ ነው, ዝርያ ጠባብ ነው.

የቃላት ምሳሌዎች፡- ኮሞሜል - አበባ; በርች - ዛፍ; መኪና - መጓጓዣወዘተ.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- በመስኮቱ ስር አሁንም አድጓል በርች. ከዚህ ጋር ምን ያህል ትዝታዎችን እንዳያያዝኩት ዛፍ...

መስክ ካምሞሚልብርቅዬ ሆነ። ግን ትርጉም የለሽ ነው። አበባ.

3 የቃላት ድግግሞሽ

የቃላት ድግግሞሹ የአንድን ቃል በተመሳሳይ የቃላት ቅርጽ መደጋገም ነው።

የአረፍተ ነገሮች የቅርብ ግኑኝነት በዋነኝነት የሚገለጸው በመድገም ነው። የአንድ ወይም የሌላ የአረፍተ ነገር አባል መደጋገም የሰንሰለቱ ግንኙነት ዋና ገፅታ ነው። ለምሳሌ, በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ከአትክልቱ ጀርባ ጫካ ነበር። ጫካው ደንቆሮ፣ ቸልተኛ ነበር።ግንኙነቱ የተገነባው በ "ርዕሰ ጉዳይ - ርዕሰ ጉዳይ" ሞዴል ነው, ማለትም, በመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር መጨረሻ ላይ የተሰየመው ርዕሰ ጉዳይ በሚቀጥለው መጀመሪያ ላይ ይደገማል; በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ፊዚክስ ሳይንስ ነው። ሳይንስ የዲያሌክቲክ ዘዴን መጠቀም አለበት።- "ሞዴል ተሳቢ - ርዕሰ ጉዳይ"; በምሳሌው ውስጥ ጀልባው በባህር ዳርቻ ላይ አርፏል. የባህር ዳርቻው በትናንሽ ጠጠሮች ተጥለቀለቀ.- ሞዴል "ሁኔታ - ርዕሰ ጉዳይ" እና የመሳሰሉት. ነገር ግን በመጀመሪያዎቹ ሁለት ምሳሌዎች ውስጥ ቃላቶች ካሉ ጫካ እና ሳይንስ በእያንዳንዱ አጎራባች አረፍተ ነገር ውስጥ በተመሳሳይ ሁኔታ ይቁሙ, ከዚያም ቃሉ የባህር ዳርቻ የተለያዩ ቅርጾች አሉት. በፈተና ተግባራት ውስጥ የቃላት መድገም የአንድ ቃል ድግግሞሽ በተመሳሳይ የቃላት ቅፅ ተደርጎ ይወሰዳል።

በሥነ ጥበባዊ እና የጋዜጠኝነት ዘይቤ ጽሑፎች ውስጥ ፣ በቃላት ድግግሞሽ በኩል ያለው ሰንሰለት ብዙውን ጊዜ ገላጭ ፣ ስሜታዊ ባህሪ አለው ፣ በተለይም ድግግሞሽ በአረፍተ ነገሮች መጋጠሚያ ላይ በሚሆንበት ጊዜ።

እዚህ የአራል ባህር ከአባት ሀገር ካርታ ጠፋ ባሕር.

ሙሉ ባሕር!

እዚህ መደጋገም ጥቅም ላይ የሚውለው በአንባቢው ላይ ያለውን ተጽእኖ ለማሳደግ ነው.

ምሳሌዎችን ተመልከት። ተጨማሪ የመገናኛ ዘዴዎችን ገና ግምት ውስጥ አናስገባም, የምንመለከተው የቃላት ድግግሞሽ ብቻ ነው.

(36) በጦርነቱ ውስጥ ያለፈ አንድ በጣም ደፋር ሰው በአንድ ወቅት እንዲህ ሲል ሰማሁ። በፊት አስፈሪ ነበር።በጣም አስፈሪ." (37) እውነትን ተናገረ መፍራት ነበር።.

(15) አስተማሪ እንደመሆኔ፣ ለከፍተኛ ትምህርት ጥያቄ ግልጽ እና ትክክለኛ መልስ ለማግኘት የሚጓጉ ወጣቶችን አገኘሁ። እሴቶችሕይወት. (16) 0 እሴቶች, መልካሙን ከክፉ ለመለየት እና በጣም ጥሩውን እና ብቁ የሆነውን እንድትመርጥ ያስችልሃል.

ማስታወሻ: የተለያዩ የቃላት ዓይነቶች ሌላ ዓይነት ግንኙነትን ያመለክታሉ.ስለ ልዩነቱ ለበለጠ፣ በቃላት ቅጾች ላይ ያለውን አንቀፅ ይመልከቱ።

4 ሥር ቃላት

ነጠላ-ሥር ቃላቶች አንድ ዓይነት ሥር እና የጋራ ትርጉም ያላቸው ቃላት ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- እናት ሀገር ትወለድ ፣ ወለድ ፣ ደግ; መስበር፣ መሰባበር፣ መሰባበር

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- እድለኛ ነኝ መወለድጤናማ እና ጠንካራ. የእኔ ታሪክ መወለድምንም አስደናቂ ነገር የለም.

ግንኙነት እንደሚያስፈልግ ቢገባኝም መስበርነገር ግን እሱ ራሱ ማድረግ አልቻለም. ይህ ክፍተትለሁለታችንም በጣም ያማል።

5 ተመሳሳይ ቃላት

ተመሳሳይ ቃላት በትርጉም ተመሳሳይነት ያላቸው የአንድ የንግግር ክፍል ቃላት ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- መሰላቸት, መጨፍለቅ, ማዘን; ደስታ, ደስታ, ደስታ

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ስትለያይ እንዲህ አለች:: ይናፍቀኛል. ያንንም አውቄ ነበር። አዝኛለሁበእግራችን እና በንግግራችን.

ደስታያዘኝ፣ አንሥቶ ተሸከመኝ... ደስታምንም ወሰን የሌለባት መስሎ ነበር፡ ሊና መለሰች፣ በመጨረሻ መለሰች!

በተመሳሳዩ ቃላት እርዳታ ግንኙነት መፈለግ ከፈለጉ ተመሳሳይ ቃላትን በጽሑፉ ውስጥ ማግኘት አስቸጋሪ እንደሆነ ልብ ሊባል ይገባል። ነገር ግን, እንደ አንድ ደንብ, ከዚህ የመገናኛ ዘዴ ጋር, ሌሎችም ጥቅም ላይ ይውላሉ. ስለዚህ, ለምሳሌ 1 ማህበር አለ እንዲሁም , ይህ ግንኙነት ከዚህ በታች ይብራራል.

6 ዐውደ-ጽሑፋዊ ተመሳሳይ ቃላት

ዐውደ-ጽሑፋዊ ተመሳሳይ ቃላት (ምልክት፣ ድርጊት) ስለሚያመለክቱ በአንድ ዐውደ-ጽሑፍ ውስጥ አንድ ላይ የሚሰበሰቡ የአንድ የንግግር ክፍል ቃላቶች ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- ድመት, ድሆች, ባለጌ; ሴት ልጅ, ተማሪ, ውበት

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ኪቲበቅርቡ ከእኛ ጋር ኖሯል. ባል ተነሳ ምስኪን ሰውከውሾች ለማምለጥ ከወጣበት ዛፍ.

እሷ እንደሆነ ገምቻለሁ ተማሪ. ወጣት ሴትእሷን ለማነጋገር በበኩሌ ብጥርም ዝም ማለቴ ቀጠለ።

በጽሁፉ ውስጥ እነዚህን ቃላት ማግኘት የበለጠ ከባድ ነው፡ ከሁሉም በላይ ደራሲው ተመሳሳይ ቃላት ያደርጋቸዋል። ነገር ግን ከዚህ የመገናኛ ዘዴ ጋር, ሌሎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም ፍለጋውን ያመቻቻል.

7 ተቃራኒ ቃላት

አንቶኒሞች በትርጉም ተቃራኒ የሆኑ የአንድ የንግግር ክፍል ቃላት ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- ሳቅ, እንባ; ሙ ቅ ቀ ዝ ቃ ዛ

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ይህን ቀልድ እንደወደድኩት አስመስዬ የሆነ ነገር ጨመቅኩ። ሳቅ. ግን እንባአንቆኝና በፍጥነት ከክፍሉ ወጣሁ።

የእሷ ቃላቶች ሞቃት ነበሩ እና ተቃጥሏል. አይኖች የቀዘቀዘቀዝቃዛ. በንፅፅር ሻወር ስር እንዳለሁ ተሰማኝ...

8 አውዳዊ ተቃራኒ ቃላት

የዐውደ-ጽሑፋዊ መግለጫዎች የአንድ የንግግር ክፍል ቃላቶች ሲሆኑ በዚህ አውድ ውስጥ ብቻ በትርጉም ተቃራኒ ናቸው።

የቃላት ምሳሌዎች፡- መዳፊት - አንበሳ; ቤት - አረንጓዴ ሥራ - የበሰለ

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- በላዩ ላይ ሥራይህ ሰው ግራጫ ነበር አይጥ. ቤቶችበእሱ ውስጥ ተነሳ አንበሳ.

የበሰለቤሪዎችን ለማጨድ በደህና መጠቀም ይቻላል ። እና እዚህ አረንጓዴአለማስቀመጥ ይሻላል, ብዙውን ጊዜ መራራ ናቸው, ጣዕሙን ሊያበላሹ ይችላሉ.

የዘፈቀደ ያልሆነ የአጋጣሚ ጉዳይ ትኩረትን እናስባለንበዚህ ተግባር እና ተግባር 22 እና 24 ውስጥ (ተመሳሳይ ቃላት፣ ተቃራኒ ቃላት፣ ዐውደ-ጽሑፍን ጨምሮ) እሱ ተመሳሳይ የቃላት ፍቺ ነው ፣ነገር ግን ከተለየ አቅጣጫ ይታያል. መዝገበ ቃላት ሁለት ተያያዥ አረፍተ ነገሮችን ለማገናኘት ሊያገለግሉ ይችላሉ፣ ወይም ማገናኛ ላይሆኑ ይችላሉ። በተመሳሳይ ጊዜ, ሁልጊዜም የመግለጫ ዘዴዎች ይሆናሉ, ማለትም, የተግባር 22 እና 24 አላማ የመሆን እድል አላቸው. ስለዚህ, ምክር: ተግባር 23 ሲያጠናቅቁ, ለእነዚህ ተግባራት ትኩረት ይስጡ. ለስራ 24 ከረዳት ህግ ስለ መዝገበ ቃላት የበለጠ ቲዎሬቲካል ነገር ይማራሉ ።

23.2. በሥነ-ቅርጽ ዘዴዎች አማካኝነት ግንኙነት

ከቃላታዊ የመገናኛ ዘዴዎች ጋር, ሞርሞሎጂያዊዎቹም ጥቅም ላይ ይውላሉ.

1. ተውላጠ ስም

ተውላጠ ስም ማገናኛ ማለት ካለፈው ዓረፍተ ነገር አንድ ቃል ወይም ብዙ ቃላት በተውላጠ ስም የሚተካበት አገናኝ ነው።እንደዚህ አይነት ግንኙነትን ለማየት, ተውላጠ ስም ምን እንደሆነ ማወቅ አለብዎት, በትርጉም ደረጃዎች ምንድ ናቸው.

ማወቅ ያለብዎት ነገር፡-

ተውላጠ ስሞች ከስም (ስም ፣ ቅጽል ፣ ቁጥር) ይልቅ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቃላት ናቸው ፣ ሰዎችን የሚሰይሙ ፣ ወደ ዕቃዎች የሚያመለክቱ ፣ የቁሶች ምልክቶች ፣ የቁሶች ብዛት ፣ ልዩ ስያሜ ሳይሰጡ።

እንደ ትርጉሙ እና ሰዋሰዋዊ ባህሪያቱ፣ ዘጠኝ የስም ምድቦች ተለይተዋል፡-

1) ግላዊ (እኔ፣ እኛ፣ አንተ፣ አንተ፣ እሱ፣ እሷ፣ እሱ፣ እነሱ)፣

2) መመለስ የሚችል (ራስ);

3) ባለቤት (የእኔ፣ የአንተ፣ የእኛ፣ የአንተ፣ የአንተ)፣ እንደ ባለቤትነት ጥቅም ላይ ይውላል እንዲሁም የግል ዓይነቶች: የእሱ (ጃኬት), ስራዋ),እነርሱ (ትብት)።

4) ማሳያ (ይህ ፣ ያ ፣ እንደዚህ ፣ እንደዚህ ፣ እንደዚህ ያሉ ፣ በጣም ብዙ);

5) መግለፅ(እራሱ ፣ ብዙ ፣ ሁሉም ፣ ሁሉም ፣ እያንዳንዱ ፣ የተለያዩ);

6) ዘመድ (ማን, ምን, ምን, ምን, የትኛው, ስንት, የማን);

7) ጠያቂ (ማን፣ ምን፣ ምን፣ የማን፣ ማን፣ ስንት፣ የት፣ መቼ፣ ከየት፣ ከየት፣ ለምን፣ ለምን? ምን?)፣

8) አሉታዊ (ማንም, ምንም, ማንም የለም);

9) ያልተወሰነ (አንድ ሰው, አንድ ነገር, አንድ ሰው, አንድ ሰው, አንድ ሰው, አንድ ሰው).

ያንን አትርሳ ተውላጠ ስም በየሁኔታው ይለዋወጣል።, ስለዚህ "አንተ", "እኔ", "ስለእኛ", "ስለ እነርሱ", "ማንም የለም", "ሁሉም" የተውላጠ ስሞች ዓይነቶች ናቸው.

እንደ ደንቡ ፣ ተግባሩ ተውላጠ ስም ምን ደረጃ መሆን እንዳለበት ያሳያል ፣ ግን በተጠቀሰው ጊዜ ውስጥ አካላትን የማገናኘት ሚና የሚጫወቱ ሌሎች ተውላጠ ስሞች ከሌሉ ይህ አስፈላጊ አይደለም ። በጽሁፉ ውስጥ የሚከሰት እያንዳንዱ ተውላጠ ስም ማገናኛ እንዳልሆነ በግልፅ መረዳት አለበት።.

ወደ ምሳሌዎች እንሸጋገር እና 1 እና 2 ዓረፍተ ነገሮች እንዴት እንደሚዛመዱ እንወስን; 2 እና 3.

1) ትምህርት ቤታችን በቅርቡ ታድሷል። 2) ከብዙ አመታት በፊት ጨርሻለው፣ ግን አንዳንድ ጊዜ ሄጄ በትምህርት ቤት ወለሎች እዞር ነበር። 3) አሁን እነሱ አንዳንድ እንግዳዎች ናቸው, ሌሎች, የእኔ አይደሉም ....

በሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሁለት ተውላጠ ስሞች አሉ ፣ ሁለቱም ግላዊ ፣ አይእና እሷን. የትኛው ነው አንዱ አግራፍየመጀመሪያውን እና ሁለተኛውን ዓረፍተ ነገር የሚያገናኘው የትኛው ነው? ይህ ተውላጠ ስም ከሆነ አይ, ምንድን ነው ተተካበአረፍተ ነገር 1? መነም. ተውላጠ ስም የሚተካው ምንድን ነው እሷን? ቃል" ትምህርት ቤትከመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር. እናጠቃልላለን፡ ግላዊ ተውላጠ ስም በመጠቀም መግባባት እሷን.

በሦስተኛው ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሦስት ተውላጠ ስሞች አሉ፡- በሆነ መንገድ የእኔ ናቸው።ተውላጠ ስም ብቻ ከሁለተኛው ጋር ይገናኛል እነሱ(= ወለሎች ከሁለተኛው ዓረፍተ ነገር). እረፍት በምንም መልኩ ከሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ቃላት ጋር አይዛመድም እና ምንም ነገር አይተኩ. ማጠቃለያ፡ ሁለተኛው ዓረፍተ ነገር ተውላጠ ስምን ከሦስተኛው ጋር ያገናኛል። እነሱ.

ይህንን የግንኙነት ዘዴ የመረዳት ተግባራዊ ጠቀሜታ ምንድነው? ከስሞች፣ ቅጽሎች እና ቁጥሮች ይልቅ ተውላጠ ስሞችን መጠቀም መቻል እና ያለብዎት እውነታ። “እሱ”፣ “የሱ”፣ “እነሱ” የሚሉት ቃላት መብዛት አንዳንድ ጊዜ ወደ አለመግባባትና ግራ መጋባት ስለሚመራ ተጠቀም ነገር ግን አላግባብ አትጠቀም።

2. ተውሳክ

በተውላጠ-ቃላት እርዳታ መግባባት ግንኙነት ነው, ባህሪያቱ በተውላጠ-ቃሉ ትርጉም ላይ የተመሰረተ ነው.

እንዲህ ዓይነቱን ግንኙነት ለማየት ተውሳክ ምን እንደሆነ ማወቅ አለብህ, ትርጉሙ ደረጃዎች ምንድ ናቸው.

ተውላጠ ቃላት በተግባር ምልክትን የሚያመለክቱ እና ግሱን የሚያመለክቱ የማይለዋወጡ ቃላት ናቸው።

የሚከተሉት ትርጉሞች ተውላጠ-ቃላት እንደ የመገናኛ ዘዴ መጠቀም ይቻላል፡-

ጊዜ እና ቦታ: ከታች, በግራ, በቅርብ, በጅማሬ, ከረጅም ጊዜ በፊትእና የመሳሰሉት.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ወደ ሥራ ገብተናል። በመጀመሪያከባድ ነበር: በቡድን ውስጥ መሥራት አይቻልም, ምንም ሀሳቦች አልነበሩም. ከዚያምተሳትፈዋል ፣ ጥንካሬአቸውን ተሰምቷቸው አልፎ ተርፎም ተደሰቱ።ማስታወሻ: 2 እና 3 ዓረፍተ ነገሮች የተጠቆሙትን ተውላጠ ቃላት በመጠቀም ከ 1 ዓረፍተ ነገር ጋር የተያያዙ ናቸው. ይህ ዓይነቱ ግንኙነት ይባላል ትይዩ ግንኙነት.

ወደ ተራራው ጫፍ ወጣን። ዙሪያእኛ የዛፎች አናት ብቻ ነበርን። ቅርብደመና ከእኛ ጋር ተንሳፈፈ።ተመሳሳይ የትይዩ ግንኙነት ምሳሌ፡ 2 እና 3 የተጠቆሙትን ተውሳኮች በመጠቀም ከ1 ጋር ይዛመዳሉ።

ገላጭ ተውሳኮች. (አንዳንድ ጊዜ ይጠራሉ ተውላጠ ተውሳኮች, ድርጊቱ እንዴት እና የት እንደሚካሄድ አይገልጹም, ነገር ግን ወደ እሱ ብቻ ይጠቁማሉ): እዚያ, እዚህ, እዚያ, ከዚያም, ከዚያ, ምክንያቱም, ስለዚህእና የመሳሰሉት.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ባለፈው ክረምት እረፍት ወጣሁ ቤላሩስ ውስጥ ባሉ የመፀዳጃ ቤቶች ውስጥ በአንዱ. ከዚያ ጀምሮበይነመረብ ላይ መሥራት ይቅርና ስልክ መደወል ፈጽሞ የማይቻል ነበር።"ከዚያ" የሚለው ተውላጠ ቃል ሙሉውን ሐረግ ይተካዋል.

ህይወት እንደተለመደው ቀጠለ፡ ተምሬያለሁ፣ እናቴ እና አባቴ ሰርተዋል፣ እህቴ አግብታ ከባለቤቷ ጋር ሄደች። ስለዚህሦስት ዓመታት አልፈዋል. "እንዲህ" የሚለው ተውሳክ ያለፈውን ዓረፍተ ነገር አጠቃላይ ይዘት ያጠቃልላል።

መጠቀም ይቻላል እና ሌሎች የግጥም ምድቦችለምሳሌ አሉታዊ፡ B ትምህርት ቤት እና ዩኒቨርሲቲከእኩዮቼ ጋር ጥሩ ግንኙነት አልነበረኝም። አዎ እና የትም የለም።አልጨመረም; ሆኖም ግን በዚህ አልተሰቃየሁም, ቤተሰብ ነበረኝ, ወንድሞች ነበሩኝ, ጓደኞቼን ተተኩ.

3. ህብረት

በማህበራት እርዳታ ግንኙነት በጣም የተለመደ የግንኙነት አይነት ነው, በዚህ ምክንያት ከህብረቱ ትርጉም ጋር በተያያዙ አረፍተ ነገሮች መካከል የተለያዩ ግንኙነቶች ይነሳሉ.

ማኅበራትን በማስተባበር እገዛ መግባባት: ግን, እና, ግን, ግን, እንዲሁም, ወይም, ቢሆንምእና ሌሎችም። ስራው የማህበሩን አይነት ሊገልጽም ላይሆንም ይችላል። ስለዚህ በማህበራት ላይ ያለው ቁሳቁስ መደገም አለበት.

ማያያዣዎችን ስለማስተባበር ዝርዝሮች በልዩ ክፍል ውስጥ ተገልጸዋል.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- በሳምንቱ መጨረሻ መጨረሻ፣ በማይታመን ሁኔታ ደክሞናል። ግንስሜቱ አስደናቂ ነበር!ከተቃዋሚ ህብረት እርዳታ ጋር ግንኙነት "ግን".

ሁሌም እንደዛ ነበር... ወይምእንደዛ መሰለኝ...ግንኙነት በመለያየት ማህበር እርዳታ "ወይም".

በግንኙነት ምስረታ ውስጥ በጣም አልፎ አልፎ አንድ ህብረት ብቻ የሚሳተፍ የመሆኑን እውነታ ትኩረት እንሰጣለን-እንደ ደንቡ ፣ የቃላት መግባቢያ ዘዴዎች በአንድ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ።

የበታች ማህበራትን በመጠቀም ግንኙነት; ለ፣ ስለዚህ. በጣም ያልተለመደ ጉዳይ፣ የበታች ማያያዣዎች ዓረፍተ ነገሮችን እንደ ውስብስብ አካል ስለሚያገናኙ። በእኛ አስተያየት, ከእንደዚህ አይነት ግንኙነት ጋር, በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር መዋቅር ውስጥ ሆን ተብሎ መቋረጥ አለ.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- በአጠቃላይ ተስፋ ቆርጬ ነበር… ለምን ማድረግ እንዳለብኝ፣ የት መሄድ እንዳለብኝ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ለእርዳታ ወደ ማን መዞር እንዳለብኝ አላውቅም ነበር።ለጉዳዮች ማህበሩ ምክንያቱም, ምክንያቱም, የጀግናውን ሁኔታ የሚያመለክት ምክንያት.

ፈተናዎችን አላለፍኩም, ወደ ተቋሙ አልገባም, ከወላጆቼ እርዳታ መጠየቅ አልቻልኩም እና አላደርገውም. ስለዚህአንድ ነገር ብቻ ነው የቀረው፡ ሥራ መፈለግ።ህብረቱ "ስለዚህ" ውጤቱ ትርጉም አለው.

4. ቅንጣቶች

ቅንጣቶች ጋር ግንኙነትሁልጊዜ ከሌሎች የመገናኛ ዓይነቶች ጋር አብሮ ይሄዳል.

ቅንጣቶች ከሁሉም በኋላ, እና ብቻ, እዚህ, ውጪ, ብቻ, እንኳን, ተመሳሳይወደ ሃሳቡ ተጨማሪ ጥላዎችን ያመጣሉ.

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ለወላጆችዎ ይደውሉ, ያነጋግሩዋቸው. ከሁሉም በኋላበጣም ቀላል እና በተመሳሳይ ጊዜ በጣም ከባድ ነው - መውደድ ...

በቤቱ ውስጥ ያለው ሰው ሁሉ አስቀድሞ ተኝቷል። እና ብቻአያት በለስላሳ አጉተመትማለች፡ ሁልጊዜ ከመተኛቷ በፊት ጸሎቶችን ታነባለች፣ የተሻለ ድርሻ እንዲኖረን የሰማይ ሀይሎችን እየለመነች።

ባሏ ከሄደ በኋላ በነፍስ ውስጥ ባዶ ሆነ እና በቤቱ ውስጥ በረሃ ሆነ። እንኳንድመቷ በአፓርታማው ዙሪያ እንደ ሚትሮር ትሮጥ ነበር ፣ በእንቅልፍ ብቻ ስታዛጋ አሁንም እጄ ላይ ለመውጣት ትጥራለች። እዚህበማን እጅ ልደገፍ...ትኩረት ይስጡ, ተያያዥ ቅንጣቶች በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ናቸው.

5. የቃላት ቅርጾች

የቃሉን ቅፅ በመጠቀም ግንኙነትበአጎራባች ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ አንድ አይነት ቃል በተለያየ መንገድ ጥቅም ላይ መዋሉን ያካትታል

ይህ ከሆነ ስም - ቁጥር እና መያዣ
ከሆነ ቅጽል - ጾታ, ቁጥር እና ጉዳይ
ከሆነ ተውላጠ ስም - ጾታ, ቁጥር እና ጉዳይእንደ ደረጃው ይወሰናል
ከሆነ ግስ በአካል (ጾታ)፣ ቁጥር፣ ውጥረት

ግሶች እና ክፍሎች፣ ግሦች እና ክፍሎች እንደ ተለያዩ ቃላት ይቆጠራሉ።

የአስተያየት ምሳሌዎች፡- ጫጫታቀስ በቀስ ጨምሯል. ከዚህ በማደግ ላይ ጩኸትየማይመች ሆነ።

ልጄን አውቀዋለሁ ካፒቴን. ከራሴ ጋር ካፒቴንዕጣ ፈንታ አላመጣኝም ፣ ግን የጊዜ ጉዳይ እንደሆነ አውቃለሁ።

ማስታወሻ: በተግባሩ ውስጥ "የቃላት ቅርጾች" ሊፃፍ ይችላል, ከዚያም ይህ በተለያዩ ቅርጾች አንድ ቃል ነው;

"የቃላት ቅርጾች" - እና እነዚህ ቀደም ሲል በአጠገባቸው ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የተደጋገሙ ሁለት ቃላት ናቸው.

በቃላት ቅርጾች እና በቃላት ድግግሞሽ መካከል ያለው ልዩነት ልዩ ውስብስብ ነው.

ለመምህሩ መረጃ.

በ2016 የእውነተኛው USE በጣም ከባድ ስራን እንደ ምሳሌ አስብ። በ FIPI ድህረ ገጽ ላይ የታተመውን ሙሉ ቁራጭ "የመምህራን መመሪያ (2016)" ውስጥ እንሰጣለን.

የተፈታኞች ተግባር 23ን በመጨረስ ላይ ያጋጠሟቸው ችግሮች የተግባሩ ሁኔታ የቃሉን ቅርፅ እና የቃላት ድግግሞሽን በመለየት በጽሁፉ ውስጥ ያሉትን ዓረፍተ ነገሮች ለማገናኘት በሚያስፈልግበት ጊዜ ነው። በነዚህ ሁኔታዎች፣ የቋንቋውን ቁሳቁስ ሲተነትኑ፣ ተማሪዎች የቃላት ድግግሞሹን ልዩ ዘይቤ ያለው ተግባር ያለው የቃላት አሃድ መደጋገምን እንደሚጨምር ትኩረት መስጠት አለባቸው።

የተግባር 23 ሁኔታ እና በ 2016 ለ USE ካሉት አማራጮች የአንዱ የጽሑፍ ቁራጭ እዚህ አለ ።

“ከ8-18 ዓረፍተ ነገሮች መካከል፣ በቃላት መደጋገሚያ እገዛ ካለፈው ጋር የሚዛመድ አንዱን ያግኙ። የዚህን ሀሳብ ቁጥር ይጻፉ።

ከዚህ በታች ለመተንተን የተሰጠው ጽሑፍ መጀመሪያ ነው።

- (7) የትውልድ አገርህን የማትወድ ፣ ግርዶሽ ፣ ምን አይነት አርቲስት ነህ!

(8) በርግ የመሬት ገጽታ ላይ ያልተሳካለት ለዚህ ነው። (9) ምስልንና ፖስተርን መረጠ። (10) የእሱን ጊዜ ዘይቤ ለማግኘት ሞክሯል, ነገር ግን እነዚህ ሙከራዎች ውድቀቶች እና አሻሚዎች የተሞሉ ነበሩ.

(11) አንድ ጊዜ በርግ ከአርቲስት ያርሴቭ ደብዳቤ ደረሰ. (12) ወደ ሙሮም ጫካዎች እንዲመጣ ጠራው, እዚያም በጋውን አሳለፈ.

(13) ነሐሴ ሞቃት እና የተረጋጋ ነበር. (14) ያርትሴቭ በረሃማ ከሆነው ጣቢያ ርቆ ይኖር ነበር ፣ በጫካ ውስጥ ፣ በጥቁር ውሃ ጥልቅ ሐይቅ ዳርቻ። (15) ከጫካ ውስጥ ጎጆ ተከራይቷል. (16) በርግ የጫካው ልጅ ቫንያ ዞቶቭ, ጎንበስ ብሎ እና ዓይን አፋር ልጅ ወደ ሀይቁ ተወሰደ. (17) በርግ በሐይቁ ላይ ለአንድ ወር ያህል ኖረ። (18) ወደ ሥራ አልሄደም እና ዘይት ቀለም አልያዘም.

ሀሳብ 15 ከፕሮፖዚሽን 14 በ የግል ተውላጠ ስም "እሱ"(ያርሴቭ)

ሀሳብ 16 ከፕሮፖዚሽን 15 በ የቃላት ቅርጾች "እርሻ"በግሥ የሚቆጣጠረው ቅድመ-አቀማመም ቅጽ፣ እና ቅድመ-አቀማመጥ ያልሆነ ቅጽ በስም የሚቆጣጠር። እነዚህ የቃላት ቅርጾች የተለያዩ ትርጉሞችን ይገልጻሉ-የነገሩን ትርጉም እና የባለቤትነት ትርጉም, እና የታሰቡ የቃላት ቅርጾች አጠቃቀም የስታይል ጭነት አይሸከምም.

ሀሳብ 17 ከፕሮፖዚሽን 16 በ የቃላት ቅርጾች ("በሐይቁ ላይ - በሐይቁ ላይ"; "በርጋ - በርግ").

ሐሳብ 18 ከቀዳሚው ጋር የተያያዘ ነው የግል ተውላጠ ስም "እሱ"(በርግ)

በዚህ አማራጭ ተግባር 23 ውስጥ ትክክለኛው መልስ 10 ነው።ከጽሁፉ 10 ዓረፍተ ነገር ነው, እሱም ከቀደመው አንድ (አረፍተ ነገር 9) ጋር የተያያዘው በ እገዛ የቃላት ድግግሞሽ ("እሱ" የሚለው ቃል).

ከተለያዩ ማኑዋሎች ደራሲዎች መካከል ምንም መግባባት እንደሌለ ልብ ሊባል ይገባል.እንደ መዝገበ ቃላት ድግግሞሽ የሚቆጠር - በተለያዩ ጉዳዮች (ሰዎች ፣ ቁጥሮች) ተመሳሳይ ቃል ወይም በተመሳሳይ አንድ። የማተሚያ ቤት መጽሃፍቶች ደራሲዎች "ብሔራዊ ትምህርት", "ፈተና", "ሌጌዎን" (ደራሲዎች Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) በተለያዩ ቃላት ውስጥ ያሉት ቃላት አንድም ምሳሌ አይሰጡም. ቅጾች እንደ የቃላት ድግግሞሽ ይቆጠራሉ።

በተመሳሳይ ጊዜ, በጣም አስቸጋሪ ሁኔታዎች, በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ቃላቶች በቅጹ ውስጥ የሚገጣጠሙ, በመመሪያዎች ውስጥ በተለየ መንገድ ይቆጠራሉ. የመጻሕፍቱ ደራሲ ኤን.ኤ. ሰኒና በዚህ የቃሉን መልክ ተመልክታለች. አይ.ፒ. Tsybulko (በ 2017 መጽሐፍ ላይ የተመሰረተ) የቃላት ድግግሞሽን ይመለከታል. ስለዚህ, በመሳሰሉት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ባሕሩን በህልም አየሁ። ባሕሩ እየጠራኝ ነበር።"ባሕር" የሚለው ቃል የተለያዩ ጉዳዮች አሉት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ምንም ጥርጥር የለውም ተመሳሳይ የቅጥ ስራ I.P. ፅቡልኮ ወደዚህ ጉዳይ የቋንቋ መፍትሄ ሳንመረምር የRESHUEGE አቋምን እንጠቁማለን እና ምክሮችን እንሰጣለን ።

1. ሁሉም ግልጽ ያልሆኑ ተዛማጅ ቅጾች የቃላት ቅርጾች እንጂ የቃላት ድግግሞሽ አይደሉም. እባክዎን በተግባር 24 ላይ ስላለው ተመሳሳይ የቋንቋ ክስተት እየተነጋገርን መሆኑን ልብ ይበሉ. እና በ 24 ውስጥ, የቃላት ድግግሞሾች ተደጋጋሚ ቃላት ብቻ ናቸው, በተመሳሳይ ቅርጾች.

2. ለ RESHUEGE በሚሰጡት ተግባራት ውስጥ ተጓዳኝ ቅጾች አይኖሩም-የቋንቋ ሊቃውንት-ስፔሻሊስቶች እራሳቸው ሊያውቁት ካልቻሉ, የትምህርት ቤቱ ተመራቂዎች ሊያደርጉት አይችሉም.

3. ፈተናው ከተመሳሳይ ችግሮች ጋር ከተያያዙ ስራዎች ጋር ከተገናኘ፣ ምርጫዎን እንዲያደርጉ የሚያግዙዎትን ተጨማሪ የመገናኛ ዘዴዎችን እንመለከታለን። ከሁሉም በላይ የኪም ዎች አዘጋጆች የራሳቸው የሆነ የተለየ አስተያየት ሊኖራቸው ይችላል. በሚያሳዝን ሁኔታ, ይህ ሊሆን ይችላል.

23.3 አገባብ ማለት ነው።

የመግቢያ ቃላት

በመግቢያ ቃላቶች እርዳታ መግባባት አብሮ ይመጣል, ማንኛውንም ሌላ ግንኙነት ያሟላል, የመግቢያ ቃላቶች ባህሪያት የትርጉም ጥላዎችን ያሟላ.

እርግጥ ነው, የትኞቹ ቃላት መግቢያ እንደሆኑ ማወቅ ያስፈልግዎታል.

ተቀጠረ። በሚያሳዝን ሁኔታአንቶን በጣም ከፍተኛ ፍላጎት ነበረው። አንድ ጎን, ኩባንያው እንደዚህ አይነት ስብዕናዎችን ይፈልጋል, በሌላ በኩል, እሱ ከማንም በታች አልነበረም እና በምንም ውስጥ, አንድ ነገር ካለ, እሱ እንደተናገረው, ከሱ ደረጃ በታች ከሆነ.

የመገናኛ ዘዴዎችን ትርጉም በትንሽ ጽሑፍ ውስጥ ምሳሌዎችን እንሰጣለን.

(1) ማሻን ያገኘነው ከጥቂት ወራት በፊት ነው። (2) ወላጆቼ እስካሁን አላያትም ነገር ግን እሷን ለማግኘት አልጸኑም። (3) እሷም ለመቀራረብ ጥረት ያላደረገች መስሎ ነበር፤ ይህም እኔን ትንሽ አበሳጨኝ።

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ያሉት ዓረፍተ ነገሮች እንዴት እንደሚዛመዱ እንወስን.

2 ዓረፍተ ነገር በግል ተውላጠ ስም ከ 1 ዓረፍተ ነገር ጋር የተያያዘ ነው እሷን, ስሙን የሚተካው ማሻየቀረበው 1.

3 ዓረፍተ ነገር የቃላት ቅርጾችን በመጠቀም ከ 2 ዓረፍተ ነገር ጋር የተያያዘ ነው እሷን: "እሷ" የእጩነት ቅርጽ ነው, "እሷ" የጄኔቲቭ ቅርጽ ነው.

በተጨማሪም፣ ዓረፍተ ነገር 3 ሌላ የመገናኛ ዘዴዎች አሉት፡- ማኅበር ነው። እንዲሁም፣ የመግቢያ ቃል ይመስል ነበር።, ተመሳሳይ ግንባታዎች ረድፎች ስብሰባ ላይ አጥብቆ አልጠየቀም።እና መቅረብ አልፈለገም።.

የግምገማውን ቅንጣቢ ያንብቡ። የጽሑፉን የቋንቋ ገፅታዎች ይመረምራል። በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ አንዳንድ ቃላት ጠፍተዋል። ክፍተቶቹን ከዝርዝሩ ውስጥ ካለው የቃሉ ቁጥር ጋር በሚዛመዱ ቁጥሮች ይሙሉ.

የማሬይ ምስል ሲፈጥር, ኤፍ.ኤም. ዶስቶቭስኪ, የእሱን ባህሪ ቀላልነት, የትምህርት እጦት, በውይይት ንግግሮች ውስጥ እንደ (A) _____ (ለምሳሌ, "አየህ" በአረፍተ ነገር 10 ውስጥ, "ፈራ" የሚለውን መሳሪያ ይጠቀማል. ” በአረፍተ ነገር 14፣ “እነዚያ” በአረፍተ ነገር 24)። የዚህ ሰርፍ ርህራሄ፣ ቅን ስሜቶች በብዙ (ለ) _____ ተላልፈዋል (“አህ-አህ” በአረፍተ ነገር 14፣ “በአረፍተ ነገር 18 ውስጥ”)። በተመሳሳይ ጊዜ, እንደ (B) _____ (ለምሳሌ, "የእናት እና ረዥም ፈገግታ", "ጥልቅ እና ብሩህ ስሜት") እንደዚህ ያለ ትሮፕ, የተፈጠረውን ምስል ጥልቀት ይፈጥራል. እንደ (ዲ) _____ (አረፍተ ነገሮች 6፣ 20፣ 30) ያሉ አገባብ አገላለጾች ትረካውን ተለዋዋጭ፣ ግልጽ እና ሕያው ያደርገዋል።

የቃላት ዝርዝር፡-

1) ማሸግ

2) ቋንቋዊ (ዎች)

3) ደረጃ አሰጣጥ

4) ተመሳሳይነት ያላቸው አባላት ረድፎች

5) ትዕይንት(ቶች)

6) መጠላለፍ(ዎች)

7) የንግግር ጥያቄዎች (ዎች)

9) መዝገበ ቃላት (ዎች) መደጋገም(ዎች)

ቁጥሮቹን በምላሹ ይፃፉ ፣ ከደብዳቤዎቹ ጋር በሚዛመደው ቅደም ተከተል ያስተካክሏቸው-

ሀ	ለ	አት	ጂ

ማብራሪያ (ከዚህ በታች ያለውን ደንብ ይመልከቱ)።

ክፍተቱን እንሙላ።

የሜሬይ ምስል ሲፈጥር, ኤፍ.ኤም. ዶስቶቭስኪ, የእሱን ባህሪ ቀላልነት, የትምህርት እጦትን ለማስተላለፍ, እንደዚህ አይነት መሳሪያ በንግግሮች ውስጥ ይጠቀማል. የቋንቋ(ለምሳሌ በአረፍተ ነገር 10 ውስጥ “ምኞት”፣ በአረፍተ ነገር 14 “ፈራ”፣ “እነዚያ” በአረፍተ ነገር 24)። የዚህ ሰርፍ ስሜቶች ርህራሄ ፣ ቅንነት በብዙዎች ይተላለፋል ጣልቃገብነቶች(“አህ-አህ” በአረፍተ ነገር 14፣ “ደህና” በአረፍተ ነገር 18)። በተመሳሳይ ጊዜ, እንዲህ ያለ trope እንደ ትርኢት(ለምሳሌ "የእናት እና ረጅም ፈገግታ", "ጥልቅ እና ብሩህ ስሜት"), ጥልቀትን ይፈጥራል, የተፈጠረውን ምስል መጠን. እንደ ረድፎች እንደዚህ ያለ አገባብ አገላለጽ ተመሳሳይ አባላት(አረፍተ ነገሮች 6፣ 20፣ 30)፣ ትረካውን ተለዋዋጭ፣ ግልጽ እና ሕያው ያደርገዋል።

መልስ፡- 2654.

መልስ፡- 2654

ደንብ፡ ተግባር 26. የቋንቋ አገላለጽ ማለት ነው።

የመግለጫ ዘዴዎች ትንተና.

የግምገማው ዓላማ በግምገማው ጽሑፍ ውስጥ ባሉት ፊደሎች በተገለጹት ክፍተቶች እና በቁጥር ፍቺዎች መካከል ግንኙነቶችን በማቋቋም በግምገማው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉትን የመግለፅ ዘዴዎችን መወሰን ነው ። ግጥሚያዎችን መጻፍ ያለብዎት ፊደሎቹ በጽሁፉ ውስጥ በሚሄዱበት ቅደም ተከተል ብቻ ነው። በአንድ የተወሰነ ፊደል ስር የተደበቀውን የማታውቅ ከሆነ በዚህ ቁጥር ምትክ "0" ማድረግ አለብህ። ለሥራው ከ 1 እስከ 4 ነጥብ ማግኘት ይችላሉ.

ተግባር 26 ን ሲያጠናቅቁ በግምገማው ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች መሙላትዎን ማስታወስ አለብዎት, ማለትም. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ እና ከእሱ ጋር የትርጓሜ እና ሰዋሰዋዊ ግንኙነት. ስለዚህ, የግምገማው ትንተና ራሱ ብዙውን ጊዜ እንደ ተጨማሪ ፍንጭ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል-የተለያዩ የአንዱ ወይም የሌላው ቅጽል ፣ ከጥፋቶች ጋር የሚስማሙ ትንበያዎች ፣ ወዘተ. ተግባሩን ያመቻቻል እና የቃላቶቹን ዝርዝር በሁለት ቡድን ይከፋፍላል-የመጀመሪያው በቃሉ ትርጉም ላይ የተመሰረቱ ቃላትን ያካትታል, ሁለተኛው - የዓረፍተ ነገሩ መዋቅር. ሁሉም ዘዴዎች በሁለት ትላልቅ ቡድኖች የተከፋፈሉ መሆናቸውን በማወቅ ይህንን ክፍል ማካሄድ ይችላሉ-የመጀመሪያው የቃላት (ልዩ ያልሆኑ መንገዶች) እና ትሮፕስ; ወደ ሁለተኛው የንግግር ዘይቤ (አንዳንዶቹ አገባብ ይባላሉ).

26.1 ጥበባዊ ምስል ለመፍጠር እና የላቀ አገላለፅን ለማግኘት በተንቀሳቃሽ ትርጉም ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውል ትሮፕወርድ ወይም መግለጫ። ትሮፕስ እንደ ኤፒቲት ፣ ንፅፅር ፣ ስብዕና ፣ ዘይቤ ፣ ዘይቤ ፣ አንዳንድ ጊዜ hyperbole እና litotes ያካትታሉ።

ማሳሰቢያ: በስራው ውስጥ, እንደ አንድ ደንብ, እነዚህ ዱካዎች መሆናቸውን ይጠቁማል.

በግምገማው ውስጥ ፣ የትሮፕስ ምሳሌዎች በቅንፍ ውስጥ ፣ እንደ ሀረግ ይጠቁማሉ።

1.ትዕይንት(ከግሪክ በትርጉም - አተገባበር, መደመር) - ይህ በምስላዊ መግለጫው ውስጥ ለተወሰነ አውድ አስፈላጊ የሆነውን ባህሪ የሚያመለክት ምሳሌያዊ ፍቺ ነው. ከቀላል ፍቺው፣ ጽሑፉ በሥነ ጥበባዊ ገላጭነት እና ምሳሌያዊነት ይለያያል። አጻጻፉ በድብቅ ንጽጽር ላይ የተመሰረተ ነው.

ኢፒቴቶች ብዙውን ጊዜ የሚገለጹትን ሁሉንም “ባለቀለም” ትርጓሜዎች ያካትታሉ ቅጽሎች:

አሳዛኝ ወላጅ አልባ መሬት(ኤፍ.አይ. ቲትቼቭ)፣ ግራጫ ጭጋግ, የሎሚ ብርሃን, ጸጥ ያለ ሰላም(አይ.ኤ. ቡኒን)

ኢፒቴቶች እንዲሁ ሊገለጹ ይችላሉ፡-

-ስሞች፣ እንደ አፕሊኬሽኖች ወይም ተሳቢዎች በመሆን ለርዕሰ ጉዳዩ ምሳሌያዊ መግለጫ በመስጠት፡- ጠንቋይ-ክረምት; እናት - አይብ መሬት; ገጣሚው ክራር ነው, እና የነፍሱ ነርስ ብቻ አይደለም(ኤም. ጎርኪ);

-ተውላጠ ቃላትእንደ ሁኔታው የሚሠራ: በሰሜን ውስጥ የዱር ቆሞ ብቻውን... (ኤም. ዩ ለርሞንቶቭ); ቅጠሎቹ ነበሩ ውጥረትበንፋስ የተራዘመ (K.G. Paustovsky);

-gerunds: ማዕበሎቹ እየተጣደፉ ነው ነጎድጓድ እና ብልጭልጭ;

-ተውላጠ ስምየዚህን ወይም ያንን የሰውን ነፍስ የላቀ ደረጃ መግለጽ፡-

ከሁሉም በላይ, ውጊያዎች ነበሩ, አዎ, ተጨማሪ ይላሉ ምን አይነት! (M. Yu. Lermontov);

-ክፍሎች እና አሳታፊ ሐረጎችናይቲንጌል መዝገበ ቃላት መጮህየጫካውን ገደብ ያሳውቁ (B.L. Pasternak); ትላንት ያደሩበትን ቦታ ማረጋገጥ ያልቻሉ፣ ከቃላት በቀር በቋንቋው ሌላ ቃል የሌላቸው ጸሃፊዎች መምጣታቸውንም አምናለሁ። ዝምድናን አላስታውስም(ኤም. ኢ. ሳልቲኮቭ-ሽቸድሪን).

2. ማወዳደር- ይህ አንድ ክስተት ወይም ጽንሰ-ሐሳብ ከሌላው ጋር በማነፃፀር ላይ የተመሰረተ የእይታ ዘዴ ነው. እንደ ዘይቤ ሳይሆን፣ ንፅፅር ሁሌም ሁለትዮሽ ነው፡ ሁለቱንም የተነፃፀሩ ዕቃዎችን (ክስተቶች፣ ባህሪያት፣ ድርጊቶች) ይሰይማል።

መንደሮች እየተቃጠሉ ነው, ምንም ጥበቃ የላቸውም.

የአባት ሀገር ልጆች በጠላት ተሸነፉ።

እና ብርሃን እንደ ዘላለማዊ meteor,

በደመና ውስጥ መጫወት, ዓይንን ያስፈራል. (M. Yu. Lermontov)

ንጽጽር በተለያዩ መንገዶች ይገለጻል።

የመሳሪያው የስም ጉዳይ ቅርፅ፡-

ናይቲንጌልየጠፋ ወጣት በረረ ፣

ሞገድበመጥፎ የአየር ሁኔታ ደስታ ቀነሰ (A.V. Koltsov)

የንጽጽር ቅፅል ወይም ተውሳክ፡ እነዚህ አይኖች አረንጓዴባህር እና የእኛ ሳይፕረስ ጠቆር ያለ(A. Akhmatova);

እንደ ፣ እንደ ፣ እንደ ፣ እንደ ፣ ወዘተ ካሉ ማህበራት ጋር የንፅፅር ለውጦች።

እንደ አዳኝ እንስሳ፣ ወደ ትሑት መኖሪያ

አሸናፊው ከባዮኔትስ ጋር ይሰበራል ... (ኤም. ዩ ለርሞንቶቭ);

ተመሳሳይ ፣ ተመሳሳይ ቃላትን በመጠቀም ይህ ነው-

ጠንቃቃ በሆነ ድመት ዓይን ውስጥ

ተመሳሳይዓይኖችዎ (A. Akhmatova);

በንጽጽር አንቀጾች እገዛ፡-

ወርቃማ ቅጠሎች ተሽከረከሩ

በኩሬው ሮዝማ ውሃ ውስጥ

ልክ እንደ ቀላል የቢራቢሮ መንጋ

እየደበዘዘ ዝንቦች ወደ ኮከብ። (S.A. Yesenin)

3. ዘይቤ(ከግሪክ ተተርጉሞ - ማስተላለፍ) ቃል ወይም አገላለጽ በምሳሌያዊ መንገድ የሁለት ነገሮች ወይም ክስተቶች መመሳሰልን መሠረት በማድረግ ጥቅም ላይ የዋለ ቃል ነው። ከንጽጽር በተቃራኒ፣ የሚነጻጸረውም ሆነ የሚነጻጸረው በተሰጠበት፣ ዘይቤው ሁለተኛውን ብቻ ይይዛል፣ ይህም የቃሉን አጠቃቀም ውሱንነት እና ምሳሌያዊነት ይፈጥራል። ዘይቤው በቅርጽ፣ በቀለም፣ በድምፅ፣ በዓላማ፣ በስሜቶች፣ ወዘተ ነገሮች ተመሳሳይነት ላይ የተመሰረተ ሊሆን ይችላል። የከዋክብት ፏፏቴ፣ የደብዳቤዎች ብዛት፣ የእሳት ግድግዳ፣ የሐዘን ገደል፣ የግጥም ዕንቁ፣ የፍቅር ብልጭታእና ወዘተ.

ሁሉም ዘይቤዎች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ.

1) አጠቃላይ ቋንቋ("ተሰርዟል"): ወርቃማ እጆች ፣ በቲካፕ ውስጥ ያለ ማዕበል ፣ ተራራዎች መንቀሳቀስ ፣ የነፍስ ሕብረቁምፊዎች ፣ ፍቅር ደበዘዘ;

2) ጥበባዊ(የግለሰብ-ደራሲ፣ ገጣሚ)፡-

ከዋክብትም ይጠፋሉ የአልማዝ ስሜት

አት ህመም የሌለው ቅዝቃዜጎህ (ኤም. ቮሎሺን);

ባዶ ሰማያት ግልጽ ብርጭቆ (A. Akhmatova);

እና አይኖች ሰማያዊ ፣ ታች የለሽ

በሩቅ ዳርቻ ላይ ይበቅላል። (አ.አ.ብሎክ)

ዘይቤ ይከሰታል ነጠላ ብቻ ሳይሆንበጽሁፉ ውስጥ ሊዳብር ይችላል ፣ የምሳሌያዊ አገላለጾችን አጠቃላይ ሰንሰለቶች ይመሰርታል ፣ በብዙ ጉዳዮች - መሸፈን ፣ ሙሉውን ጽሑፍ ውስጥ እንደገባ። ይሄ የተራዘመ, ውስብስብ ዘይቤ, አንድ ጥበባዊ ምስል.

4. ስብዕና- ይህ የሕያዋን ፍጡር ምልክቶችን ወደ ተፈጥሯዊ ክስተቶች ፣ ነገሮች እና ጽንሰ-ሐሳቦች በማስተላለፍ ላይ የተመሠረተ ዘይቤ ነው። ብዙ ጊዜ፣ ስብዕናዎች ተፈጥሮን ለመግለጽ ያገለግላሉ፡-

በእንቅልፍ ሸለቆዎች ውስጥ እየተንከባለሉ፣ የሚያንቀላፋ ጭጋግ ይተኛል።እና የፈረስ ጩኸት ብቻ ከሩቅ ጠፍቷል። የበልግ ቀን ወጣ ፣ ገረጣ ፣ ጥሩ መዓዛ ያላቸው ቅጠሎችን እየጠቀለለ ፣ ህልም የሌለውን ህልም ቅመሱ ግማሽ የደረቁ አበቦች. (M. Yu. Lermontov)

5. ዘይቤ(ከግሪክ ተተርጉሞ - እንደገና መሰየም) በአጎራባችነታቸው መሰረት ከአንድ ነገር ወደ ሌላ ስም ማስተላለፍ ነው. መቀራረብ የግንኙነት መገለጫ ሊሆን ይችላል፡-

በድርጊት እና በድርጊት መሳሪያ መካከል፡ መንደሮቻቸው እና ሜዳዎቻቸው ለአመጽ ወረራ ሰይፍና እሳትን አጠፋ(ኤ.ኤስ. ፑሽኪን);

በእቃው እና እቃው ከተሰራበት ቁሳቁስ መካከል፡-... በብር አይደለም, - በወርቅ በላ(A.S. Griboyedov);

በአንድ ቦታ እና በዚያ ቦታ ባሉ ሰዎች መካከል፡- ከተማዋ ጫጫታ ነበረች።, ባንዲራዎች የተሰነጠቁ, እርጥብ ጽጌረዳዎች ከአበባ ልጃገረዶች ጎድጓዳ ሳህኖች ወደቁ ... (ዩ. ኬ. ኦሌሻ)

6. Synecdoche(ከግሪክ በትርጉም - ተዛማጅነት) ነው ዘይቤ ዓይነት, በመካከላቸው ባለው የቁጥር ግንኙነት መሰረት ከአንድ ክስተት ወደ ሌላ ትርጉም በማስተላለፍ ላይ የተመሰረተ ነው. ብዙውን ጊዜ, ዝውውሩ ይከሰታል:

ከትንሽ እስከ ብዙ: ወፍ እንኳን ወደ እሱ አይበርም, እና ነብር አይሄድም ... (ኤ.ኤስ. ፑሽኪን);

ከፊል ወደ ሙሉ፡ ፂም ለምንድነው ዝም ያልከው?(ኤ.ፒ. ቼኮቭ)

7. ተውላጠ ወይም ገለጻ(ከግሪክ በትርጉም - ገላጭ አገላለጽ) ፣ ከቃል ወይም ሐረግ ይልቅ ጥቅም ላይ የሚውል ማዞሪያ ነው። ለምሳሌ, ፒተርስበርግ በቁጥር

ኤ ኤስ ፑሽኪን - "የጴጥሮስ ፍጥረት", "የእኩለ ሌሊት አገሮች ውበት እና ድንቅ", "የፔትሮቭ ከተማ"; A. A. Blok በ M. I. Tsvetaeva ጥቅሶች ውስጥ - “ነቀፋ የሌለበት ባላባት”፣ “ሰማያዊ አይን የበረዶ ዘፋኝ”፣ “የበረዶ ስዋን”፣ “የነፍሴ ሁሉን ቻይ”።

8. ሃይፐርቦል(ከግሪክ ተተርጉሞ - ማጋነን) በማንኛውም የነገር ፣ ክስተት ፣ ድርጊት ምልክት ከመጠን በላይ ማጋነን የያዘ ምሳሌያዊ አገላለጽ ነው። አንድ ብርቅዬ ወፍ ወደ ዲኒፐር መሃል ትበራለች።(N.V. Gogol)

እናም በዚያው ቅጽበት ተላላኪዎች፣ ተላላኪዎች፣ ተላላኪዎች... መገመት ትችላለህ ሠላሳ አምስት ሺህአንድ ተላላኪ! (N.V. Gogol).

9. ሊቶታ(በግሪክኛ ተተርጉሞ - ትንሽነት ፣ ልከኝነት) - ይህ የአንድን ነገር ፣ ክስተት ፣ ድርጊት ማንኛውንም ምልክት ከመጠን በላይ ማቃለልን የያዘ ምሳሌያዊ አገላለጽ ነው-ምን ዓይነት ጥቃቅን ላሞች! አለ ፣ ትክክል ፣ ከፒን ራስ ያነሰ.(አይ.ኤ. ክሪሎቭ)

እና በአስፈላጊ ሁኔታ ፣ በሥርዓት መረጋጋት ፣ ፈረሱ በልጓም ይመራል በገበሬ በትላልቅ ቦት ጫማዎች ፣ በበግ ቆዳ ኮት ፣ በትልልቅ ምስጦች ... እና እራሱ በጣት ጥፍር!(ኤን.ኤ. ኔክራሶቭ)

10. አስቂኝ(ከግሪክ ተተርጉሞ - ማስመሰል) የቃል ወይም የአረፍተ ነገር አጠቃቀም ከቀጥታ ተቃራኒ በሆነ መልኩ ነው። ምፀት ማለት ከውጪ አዎንታዊ ግምገማ ጀርባ መሳለቂያ የተደበቀበት ምሳሌያዊ ነው። ጎበዝ የት ነው የምትቅበዘበዘው ጭንቅላት?(አይ.ኤ. ክሪሎቭ)

26.2 "ልዩ ያልሆኑ" የቋንቋ ዘይቤያዊ እና ገላጭ መንገዶች

ማስታወሻ፡ ተግባራቶቹ አንዳንድ ጊዜ ይህ የቃላት ፍቺ መሆኑን ያመለክታሉ።ብዙውን ጊዜ በተግባር 24 ግምገማ ውስጥ ፣ የቃላት አገባብ ምሳሌ በቅንፍ ውስጥ ይሰጣል ፣ በአንድ ቃል ውስጥ ወይም ከቃላቱ አንዱ በሰያፍ ውስጥ በሚገኝበት ሐረግ። እባክዎን ያስተውሉ፡ እነዚህ ገንዘቦች ብዙ ጊዜ ያስፈልጋሉ። ተግባር 22 ውስጥ ያግኙ!

11. ተመሳሳይ ቃላትማለትም የአንድ የንግግር ክፍል ቃላቶች፣ በድምፅ የተለያየ፣ ነገር ግን ተመሳሳይ ወይም ተመሳሳይ በቃላት ፍቺ እና እርስ በርስ የሚለያዩት በትርጉም ጥላ፣ ወይም በስታሊስቲክ ማቅለም ( ደፋር - ደፋር ፣ መሮጥ - መቸኮል ፣ አይኖች(ገለልተኛ) - አይኖች(ገጣሚ))፣ ታላቅ የመግለጫ ኃይል አላቸው።

ተመሳሳይ ቃላት አውድ ሊሆኑ ይችላሉ።

12. አንቶኒሞችማለትም የአንድ የንግግር ክፍል ቃላት፣ በትርጉም ተቃራኒ ( እውነት - ውሸት, ጥሩ - ክፉ, አስጸያፊ - ድንቅ)) እንዲሁም ታላቅ ገላጭ እድሎች አሏቸው።

ተቃራኒ ቃላት አውድ ሊሆኑ ይችላሉ፣ ማለትም፣ በተሰጠው አውድ ውስጥ ብቻ ተቃራኒ ቃላት ይሆናሉ።

ውሸቶች ይከሰታሉ ጥሩ ወይም ክፉ,

ርህሩህ ወይም አዛኝ ፣

ውሸቶች ይከሰታሉ ተንኮለኛ እና ተንኮለኛ

ጠንቃቃ እና ግዴለሽነት

ማራኪ እና ደስተኛ ያልሆነ.

13. ሐረጎችእንደ የቋንቋ አገላለጽ መንገድ

ሐረጎች (የቃላት አገላለጾች ፣ ፈሊጦች) ፣ ማለትም ሐረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች በተጠናቀቀ ቅፅ እንደገና ተባዝተዋል ፣ በዚህ ውስጥ ዋናው ትርጉሙ ክፍሎቻቸውን እሴቶችን የሚቆጣጠር እና የእነዚህ ትርጉሞች ቀላል ድምር አይደለም ( በሰባተኛው ሰማይ ሁን የክርክር አጥንት ሁን) ታላቅ የመግለጽ አቅም አላቸው። የሐረጎች አሃዶች ገላጭነት የሚወሰነው በ፡

1) አፈታሪካዊ (አፈ ታሪክን ጨምሮ) የእነሱ ግልጽ ምስሎች ድመቷ በመንኮራኩር ውስጥ እንዳለ ጊንጥ፣ የአሪያድ ክር፣ የዳሞክልስ ጎራዴ፣ የአቺሌስ ተረከዝ አለቀሰ።);

2) የብዙዎቹ አግባብነት፡- ሀ) ከከፍተኛ ምድብ ( በምድረ በዳ የሚጮኽ ሰው ድምፅ) ወይም የተቀነሰ (የቋንቋ፣ የቃል ንግግር፡- እንደ ዓሣ በውኃ ውስጥ, እንቅልፍም መንፈስም አይደለም, በአፍንጫዎ ይመራሉ, አንገትዎን ያጥፉ, ጆሮዎትን ይስቀሉ); ለ) የቋንቋ ምድብ ማለት በአዎንታዊ ስሜት ገላጭ ቀለም ( እንደ ዓይን ፖም ያከማቹ - torzh.) ወይም በአሉታዊ ስሜት ገላጭ ቀለም (ያለ በጭንቅላቱ ውስጥ ያለው ንጉስ ተቀባይነት የለውም, ትንሹ ጥብስ ችላ ይባላል, ዋጋው ምንም ዋጋ የለውም - ንቀት.).

14. ስታሊስቲክ ቀለም ያለው የቃላት ዝርዝር

በጽሁፉ ውስጥ ግልጽነትን ለማጎልበት፣ ሁሉም የቅጥ ቀለም ያላቸው የቃላት ምድቦች ምድቦችን መጠቀም ይቻላል፡-

1) በስሜታዊነት ገላጭ (ግምገማ) መዝገበ ቃላት፣

ሀ) አወንታዊ ስሜታዊ እና ገላጭ ግምገማ ያላቸው ቃላት፡ የተከበረ፣ ከፍ ያለ (የብሉይ ቤተክርስትያን ስላቮኒኮችን ጨምሮ) መነሳሳት, መምጣት, አባት አገር, ምኞት, ምስጢር, የማይናወጥ; ግርማ ሞገስ ያለው ግጥም፡ ጸጥ ያለ፣ የሚያበራ፣ ፊደል፣ አዙር; ማጽደቅ: ክቡር, የላቀ, አስደናቂ, ደፋር; አፍቃሪ: ፀሐይ, ውዴ, ሴት ልጅ

ለ) ቃላት አሉታዊ ስሜት ገላጭ ግምገማ፡ አለመስማማት፡- ግምታዊ, ቢከር, የማይረባ;ማጣጣል፡- ጀማሪ፣ ተንኮለኛ; ንቀት፡ ዳንስ ፣ መጨናነቅ ፣ መፃፍ; መሃላ/

2) በተግባራዊ-ቅጥ ባለ ቀለም የቃላት ዝርዝር፣ የሚከተሉትን ጨምሮ፡-

ሀ) መጽሐፍ፡ ሳይንሳዊ (ውሎች፡- አልቴሽን, ኮሳይን, ጣልቃገብነት); ኦፊሴላዊ ንግድ; ከታች የተፈረመ, ሪፖርት አድርግ; ጋዜጠኛ፡ ሪፖርት, ቃለ መጠይቅ; ጥበባዊ እና ግጥማዊ: Azure, አይኖች, ጉንጮች

ለ) ተናጋሪ (በየቀኑ-ቤተሰብ) አባት ፣ ልጅ ፣ ጉረኛ ፣ ጤናማ

15. የተገደበ አጠቃቀም መዝገበ ቃላት

በጽሁፉ ውስጥ ያለውን ገላጭነት ለማጎልበት፣ ሁሉም የተገደበ አጠቃቀም የቃላት ምድቦች እንዲሁ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ፣ እነዚህንም ጨምሮ፡-

የአነጋገር ዘይቤ መዝገበ-ቃላት (በማንኛውም የአከባቢ ነዋሪዎች የሚጠቀሙባቸው ቃላት፡- kochet - ዶሮ, ቬክሻ - ስኩዊር);

የንግግር መዝገበ-ቃላት (የተቀነሰ የቅጥ ቀለም ያላቸው ቃላቶች-የታወቀ ፣ ባለጌ ፣ አስጸያፊ ፣ ተሳዳቢ ፣ በድንበር ላይ ወይም ከሥነ-ጽሑፍ መደበኛው ውጭ የሚገኝ ጎፍቦል፣ ባለጌ፣ ጥፊ፣ ተናጋሪ);

ሙያዊ መዝገበ-ቃላት (በሙያዊ ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቃላት እና በአጠቃላይ ሥነ-ጽሑፋዊ ቋንቋ ውስጥ ያልተካተቱ ቃላት) ጋሊ - በመርከበኞች ንግግር, ዳክዬ - በጋዜጠኞች ንግግር, መስኮት - በአስተማሪዎች ንግግር ውስጥ.);

የቃላት አጠራር (የጃርጎን ቃላቶች - ወጣቶች: ፓርቲ, ደወሎች እና ፉጨት, አሪፍ; ኮምፒውተር፡- አንጎል - የኮምፒተር ማህደረ ትውስታ, የቁልፍ ሰሌዳ - የቁልፍ ሰሌዳ; ወታደር፡- ዲሞቢላይዜሽን፣ ስካፕ፣ ሽቶ; የወንጀለኞች አባባል; ዱድ, ራስበሪ);

መዝገበ-ቃላት ጊዜው ያለፈበት ነው (የታሪክ መዛግብት በመሰየሟቸው ነገሮች ወይም ክስተቶች መጥፋት ምክንያት ከጥቅም ውጪ የሆኑ ቃላት ናቸው፡- boyar, oprichnina, ፈረስ; archaisms በቋንቋው ውስጥ አዳዲስ ስሞች የወጡባቸውን ዕቃዎችን እና ጽንሰ-ሐሳቦችን የሚሰይሙ ጊዜ ያለፈባቸው ቃላት ናቸው። ብራፍ - ግንባር, ሸራ - ሸራ); - አዲስ የቃላት ዝርዝር (ኒዮሎጂዝም - በቅርብ ጊዜ ወደ ቋንቋው የገቡ እና ገና አዲስነታቸውን ያላጡ ቃላት: ብሎግ ፣ መፈክር ፣ ታዳጊ)።

26.3 ዘይቤዎች (የአጻጻፍ ዘይቤዎች፣ ስታይል ምስሎች፣ የንግግር ዘይቤዎች) ከመደበኛ ተግባራዊ አጠቃቀም ወሰን በላይ በሆኑ የቃላት ጥምረት ላይ የተመሠረቱ የቅጥ ቴክኒኮች ናቸው፣ እና የጽሑፉን ገላጭነት እና ገላጭነት ለማሳደግ። ዋናዎቹ የንግግር ዘይቤዎች የሚያጠቃልሉት፡ የአጻጻፍ ጥያቄ፣ የአጻጻፍ ቃለ አጋኖ፣ የአጻጻፍ ይግባኝ፣ መደጋገም፣ የአገባብ ትይዩነት፣ ፖሊዩንዮን፣ አንድነት ያልሆነ፣ ellipsis፣ ተገላቢጦሽ፣ እሽግ፣ ፀረ-ቴሲስ፣ ደረጃ አሰጣጥ፣ ኦክሲሞሮን። እንደ መዝገበ ቃላት ሳይሆን፣ ይህ የአረፍተ ነገር ወይም የበርካታ አረፍተ ነገሮች ደረጃ ነው።

ማሳሰቢያ፡ በተግባሮቹ ውስጥ እነዚህን መንገዶች የሚያመለክተው ግልጽ የሆነ የፍቺ ፎርማት የለም፡ ሁለቱም አገባብ መንገዶች፣ እና ቴክኒክ፣ እና በቀላሉ የገለፃ መንገድ እና ምስል ይባላሉ።በተግባር 24 ውስጥ, የንግግር ዘይቤ በቅንፍ ውስጥ በተሰጠው ዓረፍተ ነገር ቁጥር ይገለጻል.

16. የአጻጻፍ ጥያቄመግለጫ በጥያቄ መልክ የተያዘበት አኃዝ ነው። የአጻጻፍ ጥያቄ መልስ አይፈልግም, ስሜታዊነትን, የንግግርን ገላጭነት, የአንባቢውን ትኩረት ወደ አንድ ልዩ ክስተት ለመሳብ ይጠቅማል.

ለምን እጁን ለማይረባ ተሳዳቢዎች ሰጠ፣ለምን የውሸት ቃል አምኖ ይንከባከባል፣ ከልጅነቱ ጀምሮ ሰዎችን የሚያስተውል?.. (M. Yu. Lermontov);

17. የአጻጻፍ አጋኖ- ይህ መግለጫ በቃለ አጋኖ መልክ የተያዘበት ምስል ነው። የአጻጻፍ አጋኖዎች በመልእክቱ ውስጥ የተወሰኑ ስሜቶችን መግለጫ ያጠናክራሉ; እነሱ ብዙውን ጊዜ በልዩ ስሜታዊነት ብቻ ሳይሆን በክብር እና በደስታም ይለያሉ-

ያ በአመታት ጥዋት ነበር - ወይ ደስታ! ወይ እንባ! ጫካ ሆይ! ወይ ህይወት! ወይ የፀሐይ ብርሃን!ኦ ትኩስ የበርች መንፈስ። (ኤ.ኬ. ቶልስቶይ);

ወዮ!ኩሩ አገር በባዕድ ኃይል ፊት ሰገደ። (M. Yu. Lermontov)

18. የአጻጻፍ ይግባኝ- ይህ የአነጋገርን ገላጭነት ለመጨመር ለአንድ ሰው ወይም ለአንድ ነገር በተሰመረበት ይግባኝ የሚያካትት ዘይቤያዊ ምስል ነው። የንግግሩን አድራሻ ለመሰየም ብዙም አያገለግልም ነገር ግን በጽሁፉ ውስጥ ለተነገረው ነገር ያለውን አመለካከት ለመግለጽ ነው። የአጻጻፍ ይግባኝ በዓላትን እና የንግግር መንገዶችን መፍጠር ፣ ደስታን ፣ ፀፀትን እና ሌሎች የስሜት እና ስሜታዊ ሁኔታዎችን መግለጽ ይችላሉ ።

ጓደኞቼ!ህብረታችን ድንቅ ነው። እሱ, ልክ እንደ ነፍስ, የማይቆም እና ዘለአለማዊ ነው (ኤ.ኤስ. ፑሽኪን);

ወይ ጥልቅ ሌሊት! ኦህ ቀዝቃዛ መኸር!ዝም! (K.D. Balmont)

19. ድገም (አቀማመጥ-የቃላት ድግግሞሽ፣ የቃላት ድግግሞሽ)- ይህ ልዩ ትኩረትን ወደ እነርሱ ለመሳብ የአረፍተ ነገር (ቃል) አባል ፣ የአረፍተ ነገር አካል ወይም አጠቃላይ ዓረፍተ ነገር ፣ በርካታ ዓረፍተ ነገሮች ፣ ስታንዛዎችን የሚደግም ዘይቤ ነው።

የመድገም ዓይነቶች ናቸው anaphora, epiphora እና መያዝ.

አናፎራ(ከግሪክ በትርጉም - መወጣጫ፣ መነሳት) ወይም ነጠላነት፣ በመስመሮች፣ ስታንዛዎች ወይም ዓረፍተ ነገሮች መጀመሪያ ላይ የቃል ወይም የቃላት ቡድን መደጋገም ነው።

ሰነፍደማቅ እኩለ ቀን ይተነፍሳል ፣

ሰነፍወንዙ እየተንከባለለ ነው.

በጠራራም ሰማይ ውስጥ

ደመናዎች ሰነፍ ይቀልጣሉ (ኤፍ. I. Tyutchev);

ኤፒፎራ(ከግሪክ ተተርጉሞ - መደመር ፣ የወቅቱ የመጨረሻ ዓረፍተ ነገር) በመስመሮች ፣ ስታንዛዎች ወይም ዓረፍተ ነገሮች መጨረሻ ላይ የቃላት ወይም የቃላት ቡድን መደጋገም ነው ።

ሰው ዘላለማዊ ባይሆንም

ዘላለማዊ የሆነውን፣ በሰብአዊነት.

አንድ ቀን ወይም ክፍለ ዘመን ምንድን ነው

ከማያልቀው በፊት?

ሰው ዘላለማዊ ባይሆንም

ዘላለማዊ የሆነውን፣ በሰብአዊነት(A. A. Fet);

አንድ ቀላል ዳቦ አገኙ - ደስታ!

ዛሬ ፊልሙ በክለቡ ውስጥ ጥሩ ነው - ደስታ!

የፓውቶቭስኪ ባለ ሁለት ጥራዝ መጽሐፍ ወደ መፃህፍት መደብር ቀረበ ደስታ!(A.I. Solzhenitsyn)

ማንሳት- ይህ በሚከተለው ተጓዳኝ የንግግር ክፍል መጀመሪያ ላይ የማንኛውም የንግግር ክፍል (ዓረፍተ ነገር ፣ የግጥም መስመር) መደጋገም ነው ።

ብሎ ወደቀ በቀዝቃዛው በረዶ ላይ

በቀዝቃዛው በረዶ ላይ ፣ እንደ ጥድ ፣

በእርጥበት ጫካ ውስጥ እንደ ጥድ (ኤም. ዩ. ሌርሞንቶቭ);

20. ትይዩነት (አገባብ ትይዩ)(ከግሪክ በትርጉም - ጎን ለጎን መሄድ) - ተመሳሳይ ወይም ተመሳሳይ የጽሁፉ ክፍሎች ግንባታ: ተያያዥ አረፍተ ነገሮች, የግጥም መስመሮች, ስታንዛዎች, ሲዛመዱ, አንድ ነጠላ ምስል ይፈጥራል.

ወደፊት በፍርሃት እጠባበቃለሁ።

ያለፈውን በናፍቆት እመለከታለሁ ... (M. Yu. Lermontov);

የደወልሽው ገመድ ነበርኩ።

እኔ የአንተ አበባ ምንጭ ነበርኩ።

ግን አበቦችን አትፈልግም ነበር

እና ቃላቱን አልሰማህም? (K.D. Balmont)

ብዙ ጊዜ ፀረ-ተሕዋስያንን በመጠቀም; በሩቅ አገር ምን ይፈልጋል? በትውልድ አገሩ ምን ጣለ?(ኤም. Lermontov); ሀገሪቱን አይደለም - ለንግድ, ግን ለንግድ - ለአገር (ከጋዜጣ).

21. ተገላቢጦሽ(ከግሪክ የተተረጎመ - እንደገና ማደራጀት ፣ መቀልበስ) - ይህ የጽሑፉን ማንኛውንም አካል (ቃል ፣ ዓረፍተ ነገር) የትርጉም ጠቀሜታ ለማጉላት በአረፍተ ነገር ውስጥ በተለመደው የቃላት ቅደም ተከተል መለወጥ ነው ፣ ልዩ ዘይቤያዊ ቀለም ለመስጠት ሐረጉን ይሰጣል ። የተከበረ፣ ከፍተኛ ድምጽ ያለው፣ ወይም በተቃራኒው፣ ቃላታዊ፣ በመጠኑ የተቀነሱ ባህሪያት። የሚከተሉት ጥምረት በሩሲያኛ እንደተገለበጡ ይቆጠራሉ።

የተስማማው ፍቺ ቃሉ ከተገለጸ በኋላ ነው፡ ከባር ጀርባ ተቀምጫለሁ። እርጥብ እስር ቤት(M. Yu. Lermontov); ነገር ግን በዚህ ባሕር ላይ ምንም እብጠት አልነበረም; የተጨናነቀ አየር አልፈሰሰም: እየፈላ ነበር ታላቅ ነጎድጓድ(I. S. Turgenev);

በስሞች የተገለጹት ተጨማሪዎች እና ሁኔታዎች በገቡበት ቃል ፊት ለፊት ናቸው። የሰዓታት ውዝግብ(የሰዓቱ ነጠላ ምልክት);

22. ማሸግ(ከፈረንሳይኛ በትርጉም - ቅንጣት) - የዓረፍተ ነገርን ነጠላ አገባብ መዋቅር ወደ ብዙ ኢንቶኔሽን-ትርጉም ክፍሎች - ሀረጎችን በመከፋፈል የሚያጠቃልለው ስታይልስቲክ መሳሪያ። የዓረፍተ ነገሩ ክፍፍል ቦታ ላይ, ክፍለ ጊዜ, ቃለ አጋኖ እና የጥያቄ ምልክቶች, ellipsis መጠቀም ይቻላል. ጠዋት ላይ, እንደ ስፕሊን ብሩህ. አስፈሪ. ረጅም። ራትኒ የእግረኛ ጦር ሰራዊት ወድሟል። የእኛ. እኩል ባልሆነ ጦርነት(R. Rozhdestvensky); ለምን ማንም አልተናደደም? ትምህርት እና ጤና! በጣም አስፈላጊው የህብረተሰብ ሕይወት ዘርፎች! በዚህ ሰነድ ውስጥ በጭራሽ አልተጠቀሰም።(ከጋዜጣዎች); ግዛቱ ዋናውን ነገር ማስታወስ አስፈላጊ ነው: ዜጎቹ ግለሰቦች አይደሉም. እና ሰዎች. (ከጋዜጦች)

23. ማኅበር ያልሆኑ እና ብዙ-ኅብረት- ሆን ተብሎ መቅረት ላይ የተመሰረቱ አገባብ አሃዞች፣ ወይም በተቃራኒው፣ የማህበራት ንቃተ-ህሊና መደጋገም። በመጀመሪያው ሁኔታ እ.ኤ.አ. ማህበራት ሲቀሩ, ንግግር የታመቀ, የታመቀ, ተለዋዋጭ ይሆናል. እዚህ የሚታዩት ድርጊቶች እና ክስተቶች በፍጥነት፣ በቅጽበት ይገለጣሉ፣ እርስ በርሳቸው ይተካሉ፡

ስዊድናዊ, ሩሲያኛ - መውጋት, መቁረጥ, መቁረጥ.

ከበሮ መምታት፣ ጠቅ ማድረግ፣ መንቀጥቀጥ።

የመድፍ ነጎድጓድ፣ ጩኸት፣ ጎረቤት፣ ጩኸት፣

እና ሞት እና ገሃነም በሁሉም አቅጣጫ። (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

መቼ ፖሊዩንዮንንግግር፣ በተቃራኒው፣ ፍጥነቱን ይቀንሳል፣ ቆም ይላል እና ተደጋጋሚ ህብረት ቃላቶችን ያጎላል፣ የትርጓሜ ጠቀሜታቸውን በግልፅ ያጎላል፡-

ግን እናየልጅ ልጅ፣ እናየልጅ ልጅ፣ እናቅድመ አያት-የልጅ ልጅ

እኔ ራሴ እያደግኩ በእኔ ውስጥ ያድጋሉ ... (ፒ.ጂ. አንቶኮልስኪ)

24.ጊዜ- ረጅም ፣ ብዙ ቁጥር ያለው ዓረፍተ ነገር ወይም በጣም የተለመደ ቀላል ዓረፍተ ነገር ፣ እሱም በሙላት የሚለየው ፣ የጭብጡ አንድነት እና ኢንቶኔሽን በሁለት ክፍሎች የተከፈለ። በመጀመሪያው ክፍል ውስጥ, ተመሳሳይ ዓይነት የበታች አንቀጾች (ወይም የአረፍተ ነገሩ አባላት) የአገባብ መደጋገም ከጨመረው ኢንቶኔሽን ጋር አብሮ ይሄዳል, ከዚያም የመለየት ጉልህ የሆነ ቆም አለ, እና መደምደሚያው በተሰጠበት በሁለተኛው ክፍል ውስጥ. የድምፅ ቃና በከፍተኛ ሁኔታ ይቀንሳል. ይህ የኢንቶኔሽን ንድፍ አንድ ዓይነት ክበብ ይፈጥራል-

ሕይወቴን በቤተሰብ ክበብ ውስጥ ለመገደብ በፈለግኩበት ጊዜ ሁሉ ፣ / አስደሳች ዕጣ ፈንታ አባት ፣ የትዳር ጓደኛ ፣ / ቢያንስ ለአንድ አፍታ በቤተሰብ ሥዕል ከተማርኩ ፣ ከዚያ እውነት ይሆናል ከአንተ በቀር አንዲት ሙሽራ ሌላዋን አትፈልግም። (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

25. ተቃርኖ, ወይም ተቃውሞ(ከግሪክኛ መተርጎም - ተቃውሞ) - ይህ ተቃራኒ ጽንሰ-ሐሳቦች, አቀማመጦች, ምስሎች በጥብቅ የሚቃወሙበት ተራ ነው. ተቃዋሚዎችን ለመፍጠር፣ ተቃራኒ ቃላት ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ - አጠቃላይ ቋንቋ እና ዐውደ-ጽሑፍ፡-

አንተ ሀብታም ነህ፣ እኔ በጣም ድሃ ነኝ፣ አንተ የስድ አዋቂ ነህ፣ እኔ ገጣሚ ነኝ።(ኤ.ኤስ. ፑሽኪን);

ትናንት አይንሽን ተመለከትኩ።

እና አሁን - ሁሉም ነገር ወደ ጎን እያሽቆለቆለ ነው ፣

ትላንትና ወፎቹ ከመቀመጣቸው በፊት.

ዛሬ ሁሉም ላርክዎች ቁራዎች ናቸው!

እኔ ደደብ ነኝ አንተም ብልህ ነህ

ህያው ነኝ እና ደንግጬ ነው።

የዘመናት የሴቶች ጩኸት ሆይ:

" ውዴ ምን አደረግኩህ?" (ኤም. I. Tsvetaeva)

26. ምረቃ(ከላቲን በትርጉም - ቀስ በቀስ መጨመር, ማጠናከሪያ) - የምልክት ማጠናከሪያ (መጨመር) ወይም ማዳከም (መቀነስ) በቅደም ተከተል የቃላት, መግለጫዎች, ትሮፕስ (ተምሳሌቶች, ዘይቤዎች, ንፅፅር) ቅደም ተከተሎችን ያካተተ ዘዴ. ምረቃን ማሳደግብዙውን ጊዜ የጽሁፉን ምስል፣ ስሜታዊ ገላጭነት እና የተፅእኖ ሃይልን ለማሳደግ ይጠቅማል፡

ደወልኩህ ግን ወደ ኋላ አላየህም፣ እንባዬን አፈሰስኩ፣ አንተ ግን አልወርድክም።(A. A. Blok);

የሚያበራ ፣ የሚያበራ ፣ የሚያበራግዙፍ ሰማያዊ ዓይኖች. (V.A. Soloukhin)

መውረድ ምረቃብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውል ሲሆን አብዛኛውን ጊዜ የጽሑፉን የትርጉም ይዘት ለማሻሻል እና ምስሎችን ለመፍጠር ያገለግላል፡-

የሞት ሬንጅ አመጣ

አዎ፣ የደረቁ ቅጠሎች ያሉት ቅርንጫፍ። (ኤ.ኤስ. ፑሽኪን)

27. ኦክሲሞሮን(ከግሪክ በትርጉም - ዊቲ-ደደብ) - ይህ ብዙውን ጊዜ የማይጣጣሙ ፅንሰ-ሀሳቦች የሚጣመሩበት የቅጥ ዘይቤ ነው ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ እርስ በእርሱ የሚጋጭ ( መራራ ደስታ፣ የሚጮህ ዝምታወዘተ); በተመሳሳይ ጊዜ አዲስ ትርጉም ተገኝቷል, እና ንግግር ልዩ ገላጭነትን ያገኛል-ከዚያ ሰዓት ጀምሮ ለኢሊያ ጀመረ ጣፋጭ ስቃይ, ነፍስን በትንሹ ማቃጠል (I. S. Shmelev);

አለ የደስታ ስሜትበንጋት ፍራቻዎች (ኤስ.ኤ. ያሴኒን);

ግን የእነሱ አስቀያሚ ውበትብዙም ሳይቆይ እንቆቅልሹን ተረዳሁ። (M. Yu. Lermontov)

28. ተምሳሌታዊነትምሳሌያዊ ፣ የአንድን ረቂቅ ፅንሰ-ሀሳብ በአንድ የተወሰነ ምስል ማስተላለፍ ቀበሮዎችን እና ተኩላዎችን ማሸነፍ አለበት(ተንኮለኛ ፣ ክፋት ፣ ስግብግብነት)።

29.ነባሪ- በመግለጫው ውስጥ ሆን ብሎ እረፍት ፣ የንግግሩን ደስታ በማስተላለፍ እና አንባቢው ያልተነገረውን እንዲገምት ይጠቁማል ፣ ግን እኔ ፈልጌ ነበር ... ምናልባት እርስዎ ...

ከላይ ከተጠቀሱት አገባብ ገላጭ መንገዶች በተጨማሪ የሚከተሉት በፈተናዎች ውስጥም ይገኛሉ፡-

-ገላጭ አረፍተ ነገሮች;

- ውይይት, ድብቅ ንግግር;

-የጥያቄ-መልስ አቀራረብለጥያቄዎች ጥያቄዎች እና መልሶች የሚለዋወጡበት የዝግጅት አቀራረብ;

-ተመሳሳይነት ያላቸው አባላት ረድፎች;

-ጥቅስ;

-የመግቢያ ቃላት እና ግንባታዎች

-ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች- ለግንባታው እና ለትርጉሙ ሙሉነት አስፈላጊ የሆነው አባል የጠፋባቸው ዓረፍተ ነገሮች። የጎደሉ የአረፍተ ነገሩ አባላት ወደነበሩበት መመለስ እና አውድ ሊደረጉ ይችላሉ።

ኤሊፕሲስን ጨምሮ ፣ ማለትም ፣ ተሳቢውን መዝለል።

እነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች በትምህርት ቤት የአገባብ አካሄድ ውስጥ ይታሰባሉ። ለዚህም ነው እነዚህ የገለጻ ዘዴዎች በግምገማዎች ውስጥ ብዙውን ጊዜ አገባብ ተብለው የሚጠሩት።

(ችግር) በታቀደው ምንባብ ውስጥ ፊዮዶር ዶስቶየቭስኪ የሩስያ ብሄራዊ ባህሪን ያመለክታል. በተመሳሳይ ጊዜ ጸሐፊው በዋነኛነት በቀላል ሰርፍ ላይ ፍላጎት አለው. በሩሲያ ገበሬ ልብ ውስጥ ምን ተደብቋል? አንጋፋው ይህንን ጥያቄ ለመመለስ እየሞከረ ነው።

(ምሳሌ) የአንቀጹ ጀግና የልጅነት ታሪክን ያስታውሳል። ተራኪው በጫካው ውስጥ ሲራመድ ተኩላ እያሳደደው እንደሆነ ተሰማው። ልጁ ፈርቶ ሮጦ ለመሮጥ ቸኮለ እና ሜሬ ከተባለች ገበሬ ጋር ተገናኘ።

ይህ አላዋቂ ሰርፍ ገበሬ ፈገግ ብሎ ልጁን አረጋጋው፣ "ለተኩላ አልሰጥህም!" እናም ይህ የአንድ ተራ ገበሬ ፈገግታ ደራሲውን እስከ ነፍሱ ጥልቀት መታው። ተራኪው አዋቂ እንደመሆኑ መጠን ልክ በተመሳሳይ የሩሲያ ገበሬዎች ተከቦ በከባድ የጉልበት ሥራ ውስጥ እራሱን አገኘ። እናም ደራሲው የሩሲያን ነፍስ ለመረዳት በመሞከር ያገኛቸውን ፊቶች መመልከት ጀመረ። ስለዚህ Dostoevsky እንዴት ይገነዘባል? ጥልቅ፣ የበራ የሰው ስሜት፣ እውነተኛ ክርስቲያን፣ ተራውን ሰው ይሞላል። ምንም እንኳን እሱ ምንም የማያውቅ ፣ የማያውቅ ቢሆንም ፣ ግን በጎነቶች በእሱ ውስጥ እያደጉ ናቸው ፣ ለምሳሌ ለጎረቤት ፍቅር ፣ ርህራሄ ፣ ደካማ የሆኑትን የመንከባከብ ፍላጎት። ይህ ከአርቲስቱ እይታ አንጻር የሩስያ ብሄራዊ ባህሪ መሰረት ነው.

(የደራሲው አስተያየት እና የራሱ) Dostoevsky የሩስያ የዓለም አተያይ መሠረቶችን በጥልቀት የተገነዘበ ይመስላል. ከፀሐፊው ጋር በትህትና ለመስማማት እና የሰው ልጅ ያለ ሩሲያ መገመት የማይቻልበት መንፈሳዊ ትስስር መሆኑን አምኖ መቀበል ብቻ ይቀራል። እዚህ ያለው ሕይወት ሁል ጊዜ በጣም አስቸጋሪ ስለሆነ ነው ወይስ ሰፊው ደኖች እና ሜዳዎች ሰፊ ነፍስ ስለሰጡን ነው - ለማለት ይከብዳል። አንድ ነገር በእርግጠኝነት መናገር ይቻላል-የሩሲያ ሰው ከራሱ ይልቅ ስለ ጎረቤቱ የበለጠ ያስባል.

(ክርክሮች) በእኔ አስተያየት በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ የገበሬው በጣም ዝነኛ ምስል ፕላቶን ካራታቭ ነው። ጀግናው Count Bezukhov በዓለማዊ ጥበቡ እና እንክብካቤው እንዴት እንደመታው ሁላችንም እናስታውሳለን። ለካራታዬቭ ምስጋና ይግባው ፣ ፒየር በሕይወት ተርፏል ፣ በግዞት ውስጥ ፣ ለአንድ መኳንንት ያልተለመደ የኑሮ ሁኔታ ውስጥ እንደነበረ አምናለሁ። ካራቴቭ ለተጨነቁ ፣ ለተዳከመ ፒየር ተመሳሳይ ስሜት ተሰምቷቸው ነበር። አንዲት እናት መከላከያ ለሌለው ልጅ ምን ይሰማታል. ሌቪ ኒኮላይቪች ይህንን ምስል የፈጠረው በአጋጣሚ አይደለም፡ ጸሃፊው የሩስያን ህዝብ መንፈሳዊ ጥልቀት፣ ሰብአዊነት እና ባህሪን ለማሳየት ፈልጎ ነበር።

(ክርክሮች) የሩስያ ታሪክን ለመረዳት በመሞከር, የአንዳንድ ክስተቶች መንስኤዎች, ያለፍላጎታቸው ተረድተዋል-የሩሲያ ግዛት ተመሳሳይ የሩሲያ ሰው ነው. የሩሲያ ህዝብ ለሌሎች ህዝቦች ሀላፊነት ይሰማዋል። ሩሲያ በአለም ውስጥ የተጨቆኑ ህዝቦች አዳኝ, የሞራል እና የሞራል ተከላካይ እንደሆነ ተረድታለች. ከአንደኛው የዓለም ጦርነት ታሪክ አንድ ምሳሌ ልስጥህ። እ.ኤ.አ. በ 1914 መጨረሻ ላይ የጀርመን ወታደሮች ከፓሪስ ሰላሳ ኪሎ ሜትር ርቀት ላይ ቆመዋል. የፈረንሣይ መንግሥት ወደ ሩሲያ ዘወር አለ ፣ እና ከዚህ ሰነድ የመጀመሪያዎቹ ቃላት "እኛ እንለምናለን ፣ እርዳ!" የታሪክ ምሁራን ሩሲያውያን ለጦርነት ዝግጁ እንዳልነበሩ በአንድ ድምፅ ይከራከራሉ. ጄኔራል ሳምሶኖቭ ለኒኮላስ 2 ቅስቀሳው እንዳልተጠናቀቀ, ሠራዊቱ አስፈላጊውን ቦታ አልወሰደም. ነገር ግን, ይህ ሁሉ ቢሆንም, ሩሲያ ማጥቃት ጀመረች, ይህም በታዋቂ ጉጉት ነበር. እንደነዚህ ያሉ እርምጃዎች ሊገለጹ የሚችሉት በሩሲያ ነዋሪዎች የዓለም እይታ ግንዛቤ ላይ ብቻ ነው.

(ማጠቃለያ) ስለዚህ የሰው ልጅ, የኃላፊነት እና የግዴታ ስሜት የአንድ ተራ ሰው ህይወት ብቻ ሳይሆን የመላው ህዝቦቻችንን እጣ ፈንታ የሚወስኑ የሩስያ ነፍስ አካላት ናቸው. እነዚህን ባሕርያት ከንቃተ ህሊና አስተዳደግ እና ከትምህርት እድገት ጋር በአንድ ጊዜ ማቆየት የህብረተሰባችን በታሪክ ውስጥ ዋና ተግባር ሆኖ ቆይቷል።

ዶስቶየቭስኪ እንደሚለው፣ በአንድ ሰው ላይ በማያሻማ ሁኔታ መፍረድ አይቻልም፣ ምክንያቱም ሰካራም ሰው ቀናተኛ ዘፈን ሲጮህ እንኳን በእውነቱ ርህራሄ ያለው ደግ ሰው ሊሆን ይችላል።

ለእኔ ይህ ችግር ሁል ጊዜ ጠቃሚ ነው-ስለ እንግዳ ሰው በመልክው አስተያየት መፍጠር የለብዎትም። አስፈሪ መልክ ያለው ሰው በጣም ጣፋጭ ሰው ሊሆን ይችላል, እና የመላእክት ፊት ያላት ሴት ልጅ ማታለል እና ሌሎች መጥፎ ድርጊቶችን ይዛለች.

እንደዚህ ላለው ፍርድ ማረጋገጫ አንድ ሰው "የሰው ዕጣ ፈንታ" ኤም.ኤ. በአንድሬ ሶኮሎቭ ዕጣ ላይ ብዙ ፈተናዎች ወድቀዋል-በጦርነቱ ውስጥ አለፈ ፣ ተማረከ ፣ ቤተሰቡን ሁሉ አጥቷል እና ፣ ይመስላል

ልቡ ደነደነ። ሆኖም ግን, ለሌላ ሰው ደስታን መስጠት ይችላል, ይህም ለቤት አልባው ልጅ ያለውን አመለካከት ያረጋግጣል. እራሱን አባቴ ብሎ በመጥራት ህፃኑ ለወደፊቱ ብሩህ ተስፋ ሰጠው.

ስለዚህ, F.M. Dostoevsky አንድ ሰው በመልክቱ ሊፈርድ እንደማይችል በመሟገቱ ፍጹም ትክክል ነው. ዋናው ነገር በድርጊት እና በድርጊት የሚገለጽ ውስጣዊው ዓለም ነው.

በዚህ ርዕስ ላይ ሌሎች ስራዎች፡-

ስለ ጦርነቱ የዩ ቪ ቪ ቦንዳሬቭ ስራዎች ሀያ ላልሆኑት ላይ ነጸብራቅ ናቸው። ገና በጣም ወጣት ወንዶች ፣ ብዙዎቹ አያውቁም ...
የሰው ውስጣዊ አለም ብዙ የተደበቁ ነገሮች ያሉበት ልዩ እና ሚስጥራዊ ቦታ ነው። ሁሉም ስብዕና, ባህሪ, ባህሪ እና አስተሳሰብ ላይ ተጽእኖ ያሳድራሉ. ሊኖርህ ይችላል...
ሁሉም ሰው ፈጥኖም ይሁን ዘግይቶ ፍቅርን ይለማመዳል. በዚህ ጊዜ ውስጥ, የሚያቃስቱ ነገሮች ሲያዩ, እስትንፋስ ይወሰዳሉ, እግሮቹ ይለቀቃሉ, የንግግር ስጦታ ይጠፋል. ሁሌም መሆን እፈልጋለሁ ...
የመካከለኛው ሩሲያ የመሬት ገጽታ ልዩ ገጽታ የተፈጠረው በመሬት ገጽታ እና በአየር ንብረት ምክንያት ብቻ አይደለም ... መግቢያ Academician D.S. Likhachev በአንቀጹ በሰው እና በተፈጥሮ መካከል ያለውን መስተጋብር ገፅታዎች ይተነትናል ። መ....
በአሁኑ ጊዜ በሕይወታችን ውስጥ የአካባቢ ችግሮች ጎልተው ወጥተዋል፣ ከተለያዩ አገሮች የመጡ ሳይንቲስቶች ከአየር ንብረት ለውጥ ጋር ተያይዞ ማስጠንቀቂያውን እያሰሙ ነው። G. Rogov በጽሑፍ አድራሻዎቹ ...
የትኩረት ትኩረታችን የጋቭሪል ኒኮላይቪች ትሮፖልስኪ, የሶቪየት ጸሐፊ ጽሑፍ ነው, እሱም ተፈጥሮ በሰው ላይ ያለውን ተፅዕኖ ችግር የሚገልጽ ነው. በጽሑፉ ውስጥ ደራሲው ስለ ...
ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ የሰው ልጅ ፍላጎቶቹን ለማሟላት እንስሳትን እና ወፎችን እያደነ ነበር, ነገር ግን በቅርብ ጊዜ ውስጥ ይህ የሚደረገው ለከንቱ የግል ፍላጎቶች ብቻ ነው. ሰ....
ለምንድነው ህይወታችንን የምናሳልፈው ለጎረቤቶቻችን ፍቅር ሳይሆን ለወዳጃችን ያለንን ስሜት በመግለጽ ሳይሆን በአንዳንድ የዕለት ተዕለት እና የዕለት ተዕለት ጉዳዮች ላይ ነው?...

መጠን፡ px

ከገጽ እይታ ጀምር፡-

ግልባጭ

1 ለፈተና ዝግጅት. በሩሲያ ቋንቋ ላይ የምርመራ ሥራ. "ቅንብር-ምክንያት (አቀማመጥ 25 USE)" ክፍል መጋቢት 23, 2016 አማራጭ РЯ11001 ተጠናቀቀ: ሙሉ ስም ክፍል ሥራን ለማከናወን መመሪያ 90 ደቂቃ በሩሲያ ቋንቋ የስልጠና ሥራን ለማጠናቀቅ ተሰጥቷል. ስራው አንድ ተግባር ያካትታል. ሥራው በጽሑፍ የተደገፈ ምክንያታዊ መልስ ነው። ተግባሩ በተለየ ሉህ ላይ ይከናወናል. ስኬትን እንመኝልዎታለን!

2 የሩሲያ ቋንቋ ክፍል. አማራጭ PR ጽሑፉን አንብብና ሥራ 1. (1) ያኔ ገና የዘጠኝ ዓመቴ ልጅ ነበርኩ። (2) አንድ ጊዜ ጫካ ውስጥ፣ በጥልቅ ጸጥታ ውስጥ፣ “ተኩላው እየሮጠ ነው!” የሚል ጩኸት የሰማሁ በግልፅ እና በግልፅ መሰለኝ። (3) ጮህኩ እና ከራሴ በተጨማሪ በፍርሀት ወደ ጠራርጎው ሮጥኩኝ፣ ልክ መሬት እያረሰ ያለው ገበሬ ላይ። (4) ወደ ሃምሳ የሚጠጉ፣ ጥቅጥቅ ያሉ፣ ይልቁንም ረጅም፣ ጠንከር ያለ ግራጫ ፀጉር ያለው፣ ጥቁር ቢጫ ፂም የሆነችው የእኛ ሰርፍ ሜሬ ነበረች። (5) እሱን ትንሽ አውቀዋለሁ፣ ግን ከዚያ በፊት እሱን ሳናግረው በጭራሽ አልሆነብኝም። (6) በልጅነቴ ከሰርፎች ጋር ብዙም ግንኙነት አልነበረኝም፤ እነዚህ እንግዳ ሰዎች፣ ፊታቸው ባለጌ እና ቋጠሮ እጅ ያላቸው፣ ገበሬዎች አደገኛ፣ ዘራፊዎች ይመስሉኝ ነበር። (7) ሜሬ የፈራውን ድምፄን በሰማ ጊዜ ንዴቱን አቆመው እና እኔ ወደ ላይ እየሮጥኩ በአንድ እጄ ማረሻውን እና በሌላኛው እጄ ላይ ስጣበቅ ፍርሃቴን አየ። (8) ተኩላ እየሮጠ ነው! ከትንፋሽ ጮህኩኝ። (9) ጭንቅላቱን ወደ ላይ ቀና ብሎ ሳያስበው ዙሪያውን ተመለከተ፣ ለአፍታም ቢሆን ሊያምነኝ ቀረበ። (10) አንተ ምን ነህ, ምን ተኩላ ነው, አልምህ: አየህ! (11) እዚህ ምን ዓይነት ተኩላ ነው! እያበረታታኝ አጉተመተመ። (12) እኔ ግን ሁሉንም እየተንቀጠቀጥኩ ነበር እና ከዚፑን ጋር የበለጠ ተጣብቄ ነበር እናም በጣም የገረጣ መሆን አለበት። (13) እረፍት በሌለው ፈገግታ ተመለከተ፣ የፈራ እና ስለ እኔ በመጨነቅ ይመስላል። (14) እነሆ፣ ፈራህ፣ አህ-አህ! ብሎ ራሱን ነቀነቀ። (15) ሙሉ በሙሉ ፣ ውድ። (16) እነሆ ልጅ ሆይ! (17) እጁን ዘርግቶ በድንገት ጉንጬን መታ። (18) ሞልቷል፣ ደህና፣ ክርስቶስ ካንተ ጋር ነው፣ okst. (19) እኔ ግን እራሴን አልተሻገርኩም: የከንፈሮቼ ማዕዘኖች ተንቀጠቀጡ, እና ይህ በተለይ እሱን የመታው ይመስላል. (20) እና ከዛ ማሬ ወፍራም፣ ጥቁር የተቸነከረ፣ የቆሸሸ ጣቱን ዘርግቶ የሚወዛወዙትን ከንፈሮቼን በእርጋታ ነካ። (21) እነሆ፣ ከሁሉም በኋላ፣ በሆነ የእናትነት እና ረጅም ፈገግታ ፈገግ አለኝ፣ ጌታ ሆይ፣ ምንድን ነው፣ ተመልከት፣ ከሁሉም በኋላ፣ አህ፣ አህ! (22) በመጨረሻ ተኩላ እንደሌለ ተገነዘብኩ እና ስለ ተኩላ ማልቀስ አስብ ነበር. (23) ደህና፣ እሄዳለሁ፣ አልኩት፣ እየጠየቅኩ እና በፍርሃት እየተመለከትኩት። (24) ደህና፣ ሂድ፣ እኔም እጠብቅሃለሁ። (25) ለተኩላ አልሰጥህም! አሁንም በእናቴ ፈገግ እያለኝ ጨመረ። (26) ደህና፣ ክርስቶስ ካንተ ጋር ነው፣ እናም በእጁ ተሻገረኝ እና እራሱን አሻገረ። (27) እየተራመድኩ ሳለሁ ሜሬ አሁንም ከማራኪው ጋር ቆማ ተመለከተኝ እና ወደ ኋላ ስመለከት ሁል ጊዜ ጭንቅላቱን እየነቀነቀች ነበር። (28) እና ርቄ ሳለሁ እና ፊቱን ማየት ባልችልበት ጊዜም እንዲሁ በፍቅር ስሜት ፈገግ እንዳለ ተሰማኝ። (29) ይህን ሁሉ አሁን፣ ከሃያ ዓመታት በኋላ፣ እዚህ፣ በሳይቤሪያ በከባድ ምጥ (30) ይህ ደግ የእናቶች ፈገግታ የሰርፍ ገበሬ ፈገግታ፣ ያልተጠበቀ ርኅራኄውን፣ ራሱን እየነቀነቀ አስታወስኩ። (31) በእርግጥ

3 የሩሲያ ቋንቋ ክፍል. ማንኛውም የPR ልዩነት ልጁን ያበረታታ ነበር፣ ነገር ግን በዚያ የብቻ ስብሰባ ውስጥ፣ ፍጹም የተለየ ነገር እንደተከሰተ ያህል ነበር። (32) ጥልቅና ብሩህ የሆነ ሰው የመሃይም ሰው ልብ እንዴት እንደሚሰማውና በውስጡም ጥልቅ ርኅራኄ እንዴት እንደሚገኝ ያየ አላህ ብቻ ነው። (33) እና እዚህ ፣ በከባድ ምጥ ውስጥ ፣ ከጭንቅላቱ ላይ ወርጄ ዙሪያውን ተመለከትኩ ፣ በድንገት እነዚህን አሳዛኝ ወንጀለኞች በተለየ መልክ ማየት እንደምችል ተሰማኝ እና ሁሉም ፍርሃት እና ጥላቻ በልቤ ውስጥ በድንገት ጠፉ። (34) ያገኘኋቸውን ፊቶችን እያየሁ ሄድኩ። (35) ይህ የተላጨ እና ስም ያጠፋ ሰው ፣ ፊቱ ላይ ምልክቶች ፣ ሰክሮ ፣ ቀናተኛ ዘፈኑን እየጮኸ ፣ ምናልባት ያው ሜሬ። (36) ደግሞም ልቡን ማየት አልችልም። (እንደ ኤፍ.ኤም. ዶስቶየቭስኪ *) * ፊዮዶር ሚካሂሎቪች ዶስቶየቭስኪ () የሩሲያ ጸሐፊ ፣ አሳቢ። 1 ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ። በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች አንዱን ይቅረጹ። በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. በአስተያየቱ ውስጥ ሁለት ምሳሌዎችን ከተነበበው ጽሑፍ ውስጥ ያካትቱ ፣ በመነሻ ጽሑፉ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ያስባሉ (ከመጠን በላይ ከመጥቀስ ይቆጠቡ)። የደራሲውን አቀማመጥ (ተራኪ) ያዘጋጁ። ከተነበበው ጽሑፍ ጸሐፊ አመለካከት ጋር ከተስማሙ ወይም ካልተስማሙ ይጻፉ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። በዋናነት በአንባቢው ልምድ, እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ) ላይ በመመርኮዝ የእርስዎን አስተያየት ይከራከሩ. የጽሁፉ መጠን ከ150 ቃላት ያላነሰ ነው። በተነበበው ጽሑፍ ላይ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ሳይሆን) ላይ ሳይታመን የተጻፈ ሥራ አይገመገምም. ጽሑፉ ምንም አስተያየት ሳይኖር የጽሑፍ መግለጫ ወይም ሙሉ በሙሉ የተጻፈ ከሆነ እንዲህ ዓይነቱ ሥራ በዜሮ ነጥብ ይገመገማል። በጥንቃቄ፣ የሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ ይጻፉ።

4 ለፈተና ዝግጅት. በሩሲያ ቋንቋ ላይ የምርመራ ሥራ. "ቅንብር-ምክንያት (አቀማመጥ 25 USE)" ክፍል መጋቢት 23, 2016 አማራጭ РЯ11002 ተጠናቅቋል: ሙሉ ስም ክፍል ሥራን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች በሩሲያ ቋንቋ የስልጠና ሥራን ለማጠናቀቅ 90 ደቂቃዎች ተሰጥተዋል. ስራው አንድ ተግባር ያካትታል. ሥራው በጽሑፍ የተደገፈ ምክንያታዊ መልስ ነው። ተግባሩ በተለየ ሉህ ላይ ይከናወናል. ስኬትን እንመኝልዎታለን!

5 የሩሲያ ቋንቋ ክፍል. አማራጭ PR ጽሑፉን አንብብ እና ሥራን አድርግ 1. (1) ዘመናዊውን ሕይወት ስመለከት, ብዙውን ጊዜ ሰዎች ለየትኛውም ንብረት እና ሀብት ከመጠን ያለፈ ግምት እንደሚሰጡኝ ይመስለኛል, ይህም ሀብት ታላቅ ደስታን እንደሚጨምር ይመስላል. (2) እንደዚህ የሚያስብ እና የሚሰማው ምናልባት ደስተኛ ያልሆነ ሕይወት ይኖራል። (3) እና ይህን ከልጅነቴ ጀምሮ የተማርኩት ከቀድሞ ቅድመ አያቴ፣ እሱም ኢቫን ተብሎ ከሚጠራው ነው። (4) ህይወቱን በሙሉ መተዳደር ነበረበት፣ ይህም አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ነበር። (5) ነገር ግን ይህ ቢሆንም፣ ቅድመ አያቴ በዓለም ላይ ካሉት በጣም ደስተኛ ሰዎች አንዱ ነበር። (6) ረዣዥም ነጭ ጸጉሩን፣ ከፍተኛ ግንባሩ፣ ህልም ያለው፣ ትንሽ የማይገኙ አይኖቹ እና የሚገርም ሕያው ፈገግታ፣ በዙሪያው ያሉት ነገሮች ሁሉ ፈገግ እንዳሉ አስታውሳለሁ። (7) በወጣትነቱ ልጅ ከሌለው አጎት ጋር ይኖር በነበረበት ጊዜ አክስቱ በጣም ትወደውና "ውዴ" ብላ ጠራችው። (8) በእርሱም ውስጥ በእርግጥ ርግብ ነበረች። (9) ድህነትን አያውቅም ምንም እንኳን ሀብታም ሆኖ አያውቅም። (10) በቤተሰቡ ውስጥ እርሱ ሰባተኛው እና ታናሹም ነበር። (11) ወላጆቹ ቀደም ብለው ስለሞቱ የከተማው ትምህርት ቤት መጨረሻ ላይ መድረስ አልቻለም። (12) የመጨረሻውን ፈተና እንዳለፈ ሽማግሌዎቹ ወንድሞች እንዲህ አሉት፡- (13) “ወንድሜ፣ ከፈለግህ አሁን መተዳደሪያህን አግኝ። (14) እና በተለይ የሚስበውን ነገር ማጥናት ጀመረ: የእንጨት ቅርጻቅር እና ቫዮሊን መጫወት. (15) በኋላም ትምህርቱን በማይጠገብ ንባብ ሞላው። (16) ቅድመ አያቴ, የእንጨት ጠራቢ, ታላቅ ጌታ ነበር, እና በሚያስደንቅ ሁኔታ በጥሩ ሥራ ተሳክቶለታል: ዳንቴል, እና ምንም ተጨማሪ! (17) እና ከሁሉም በላይ ደስ ብሎታል, ትንሽ የሚያምር ነገር ለትልቅ ችሎታ ላለው ሰው በመስጠት. (18) ከዚያም እርካታ አግኝቶ በደስታ ፈገግታ ፈገግ አለና:- (19) “በዚህም በሕይወቱ ውስጥ ትንሽ ደስታ እንዲያገኝ ረዳሁት” አለ። (20) ቅድመ አያት መንገር ወይም ምክር መስጠት ሲጀምር በትንፋሽ ትንፋሽ ለሰዓታት ማዳመጥ እችል ነበር, ከዚያም አንድ ነገር ለማስታወስ እንኳን መጻፍ ጀመርኩ. (21) “ስማ ልጄ” አለኝ፣ የነገሮች ባለቤት የሆነ ልዩ ጥበብ አለ፣ በውስጡም የምድር ደስታ ምስጢር አለ። (22) እዚህ ያለው ዋናው ነገር በንብረትዎ ላይ የተመሰረተ አይደለም. (23) ከሁለቱ ነገሮች አንደኛዋ፤ ወይ አንተ ግዛው፤ ወይም በናንተ ላይ ይጋልብሃል። (24) በገንዘቡም የሚፈራ ሰው በፊቱ ይንቀጠቀጣል። (25) ንብረቱም እንደ ሌሊት ጭፍሮች ሰውን ማጥባትና ማዋረድ ትጀምራለች። አንድ ቀንም ምናልባት በሞት ሰዓት እርሷ ለዘላለም ትተወዋለች። እሱን አሸንፈው ነፃ ሁኑ። (27) የሁሉንም ነገር ፍጻሜ እኔ ወሰንኩ። (28) ክብሬ በንብረቴ አይወሰንም ፣ እኔ ሰንሰለት ውሻ እና የምሽት ጠባቂ አይደለሁም ፣ ከእያንዳንዱ የህይወት ሁኔታ አንድ ሳንቲም እየለመንኩ እና ቀስ በቀስ በሸቀጣሸቀጥ ውስጥ የምደብቀው ለማኝ አይደለሁም። (29) ፍጹም በተለየ መንገድ መኖር አለብን: አስፈላጊ ከሆነ, እዚያ ቀላል ነው

6 የሩሲያ ቋንቋ ክፍል. የ PR ልዩነት ልብ ከሚናገርበት መለያ ላይ መፃፍ ፣ በደስታ መስጠት ፣ ሌላኛው ፍላጎት ካለው መመለስን አለመጠየቅ ነው። (30) እሱ እንደዚያ ይናገር እና ቫዮሊን ይወስድ ነበር ፣ የድሮ የሩሲያ ዘፈኖችን መጫወት ይጀምራል ፣ እና በእውነተኛ ጥንታዊ ቃና እና ስምምነት እንኳን ... (31) ሁሉም ሰው የእሱን ጨዋታ ለማዳመጥ እንዴት ይወድ ነበር! (32) እንደ ፊደል ተቆጥረው ተቀምጠዋል። (33) እርሱም የተከበረ ኾኗል። (34) ጭንቀቶች እና ችግሮች ሁሉ ከአንተ ላይ እንደወደቁ እና ልብህ ብቻ በደስታ እንደሚዘምር የሕይወትን መራራ ትረሳለህ። (35) እናም ቅድመ አያቴ እንደ እውነተኛ ጠቢብ አስቦ የኖረ ይመስላል። (እንደ IA Ilyin *) * ኢቫን አሌክሳንድሮቪች ኢሊን () ታዋቂው የሃይማኖት ፈላስፋ ፣ ጸሐፊ እና አስተዋዋቂ። 1 ባነበብከው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ጻፍ። በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች አንዱን ይቅረጹ። በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ. በአስተያየቱ ውስጥ ሁለት ምሳሌዎችን ከተነበበው ጽሑፍ ውስጥ ያካትቱ ፣ በመነሻ ጽሑፉ ውስጥ ያለውን ችግር ለመረዳት ጠቃሚ ናቸው ብለው ያስባሉ (ከመጠን በላይ ከመጥቀስ ይቆጠቡ)። የደራሲውን አቀማመጥ (ተራኪ) ያዘጋጁ። ከተነበበው ጽሑፍ ጸሐፊ አመለካከት ጋር ከተስማሙ ወይም ካልተስማሙ ይጻፉ። ለምን እንደሆነ አስረዳ። በዋናነት በአንባቢው ልምድ, እንዲሁም በእውቀት እና በህይወት ምልከታዎች (የመጀመሪያዎቹ ሁለት ክርክሮች ግምት ውስጥ ይገባሉ) ላይ በመመርኮዝ የእርስዎን አስተያየት ይከራከሩ. የጽሁፉ መጠን ከ150 ቃላት ያላነሰ ነው። በተነበበው ጽሑፍ ላይ (በዚህ ጽሑፍ ላይ ሳይሆን) ላይ ሳይታመን የተጻፈ ሥራ አይገመገምም. ጽሑፉ ምንም አስተያየት ሳይኖር የጽሑፍ መግለጫ ወይም ሙሉ በሙሉ የተጻፈ ከሆነ እንዲህ ዓይነቱ ሥራ በዜሮ ነጥብ ይገመገማል። በጥንቃቄ፣ የሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ጽሑፍ ይጻፉ።

ለፈተና ዝግጅት. በሩሲያ ቋንቋ ላይ የምርመራ ሥራ. "ቅንብር-ምክንያት (አቀማመጥ 25 USE)". 10-11 ኛ ክፍል ማርች 22, 2017 አማራጭ РЯ11001 ተጠናቀቀ: ሙሉ ስም ክፍል ሥራን ለማከናወን መመሪያዎች

የጸሐፊ ማስታወሻ ደብተር. የካቲት 1876 እ.ኤ.አ< >III. ማን ማሪ ግን እነዚህ ሁሉ ሙያዎች de foi, እኔ እንደማስበው, ለማንበብ በጣም አሰልቺ ናቸው, እና ስለዚህ አንድ ታሪክ እነግርዎታለሁ, ሆኖም ግን, አንድ ታሪክ እንኳን አይደለም; አዎ አንድ ብቻ

የስታቲስቲክስ ዲግሪ የሩሲያ ቋንቋ 9 ክፍል ተለዋጭ rya90801 >>> የስታቲስቲክስ ዲግሪ የሩሲያ ቋንቋ 9 ክፍል ተለዋጭ rya90801 የስታቲስቲክስ ዲግሪ የሩሲያ ቋንቋ 9 ክፍል ተለዋጭ rya90801 እባክዎን ያስተውሉ ፣ 1 ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች ለአፈፃፀም

ጽሑፍ 3. (1) የልጅቷ ስም አሊስ ነበር. (2) የስድስት አመት ልጅ ነበረች, ጓደኛ ነበራት - የቲያትር አርቲስት. (3) አሊስ በነጻነት ወደ ቲያትር ግቢ መግባት ትችል ነበር፣ እሱም በጥብቅ ጠባቂ ወደሚጠበቀው፣ እና ሌሎች ልጆች መግባት አልቻሉም።

የ 8 ኛ ክፍል የምርመራ ሥራ በ OGE ቅርጸት (2016) ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 13 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያካትታል. ክፍል 1 አንድ ተግባር እና ስጦታዎችን ያካትታል

የሩሲያ ቋንቋ 9 ኛ ክፍል አማራጭ rya90301 መልሶች >>> የሩሲያ ቋንቋ 9 ኛ ክፍል አማራጭ rya90301 መልሶች የሩሲያ ቋንቋ 9 ኛ ክፍል አማራጭ rya90301 መልሶች የእርስዎን ጽሑፍ በጥሩ ሁኔታ በሚነበብ የእጅ ጽሑፍ ይፃፉ። በተጨማሪም, ሥራ

ተለዋጭ ራያ 10202 መልሶች >>>

ተለዋጭ ራ 10202 መልሶች >>> ተለዋጭ ራ 10202 መልሶች ተለዋጭ ራ 10202 መልሶች በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች በአንዱ ላይ ቅረጽ እና አስተያየት ይስጡ ፣ ከመጠን ያለፈ ጥቅሶችን ያስወግዱ። ይጻፉ, ይስማሙ

በዚህ ጽሑፍ ላይ ድርሰት-ምክንያት ለመጻፍ ዝግጅት (በሩሲያ ቋንቋ የተዋሃደ የግዛት ፈተና ተግባር C1) በሩሲያ ቋንቋ የተዋሃደ የግዛት ፈተና ፈተና። ክፍል A: 30 ባለብዙ ምርጫ ተግባራት 31 ነጥቦች. ክፍል B፡

የምርመራ ሥራ በጂአይኤ ቅርጸት (OGE) አማራጭ 2 ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራው ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያቀፈ ነው. ላይ የምርመራ ሥራ ለማከናወን

ድርሰት ለመጻፍ ዝግጅት 15.3 ደስታ የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት? "ደስታ ምንድን ነው" በሚለው ርዕስ ላይ አንድ ድርሰት ጻፍ ደረጃ 1. የቃሉን ትርጉም (የጽሑፋችንን ጭብጥ) አዘጋጅ እና አስተያየት ይስጡ.

የምርመራ ሥራ በ OGE-2015 ቅርጸት አማራጭ 9 ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያቀፈ ነው. በሩሲያ ውስጥ የምርመራ ሥራን ለማከናወን

ስታትግራድ መልሶች rya10201 >>>

የስታትግራድ መልሶች p10201 >>> የስታትግራድ መልሶች p10201 Statgrad መልሶች pya10201 ከስታትግራድ የጽሁፍ ስምምነት ውጭ በበይነመረብ ላይ ወይም በህትመት ላይ መታተም የተከለከለ ነው የሩሲያ ስታትግራድ መልሶች p10201። ትጽፋለህ

OGE-2015፡ አዲስ የአስፈፃሚ ቅርጸት 15.2 እና 15.3፡ የኒንት ክፍል ተማሪዎችን ለፈፀማቸው እንዴት ማዘጋጀት ይቻላል? Babanova Natalya Yuryevna, የሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ መምህር, ኦምስክ ጂምናዚየም 75 1 OGE እና የተዋሃደ የመንግስት ፈተናን ማለፍ

ሰላም ውድ እና በዓለም ላይ ያለች ምርጥ ሴት! ይህንን የስኬት እና የምስጋና ማስታወሻ ደብተር ስላወረዱ አመሰግናለው! ያንተን ውስጣዊ ስምምነት እና ሰላም እንድታገኝ እንደሚረዳህ ተስፋ አደርጋለሁ!

ተኩላው እንዴት ከስር እንዳገኘው "ቆይ ግን" ቀበሮው ወደ ay "l 1 ለዶሮው" ሄዳለች። እሷም እዚያ "ሄደች" ምክንያቱም በእውነት መብላት ትፈልጋለች። በ au "le fox" ውስጥ "la * sa" በጣም "ትልቅ" ku "ritsu" ሰረቀ እና "በፍጥነት-በፍጥነት" በፍጥነት "ላ ወደ" ይሮጣል.

የሞስኮ 2017-2018 የትምህርት ዘመን የጂአይኤ ፈተና መዝገበ ቃላት የግዛት የመጨረሻ ማረጋገጫ ፣ የተወሰነ አሰራርን የሚያካትት ፈተና። የተዋሃደ የስቴት ፈተና፣ የመንግስት አይነት

የምርመራ ሥራ በ OGE ቅርጸት - 2015 ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያካትታል. በሩሲያ ውስጥ የምርመራ ሥራን ለማከናወን

አማራጭ 26 ክፍል 2 ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባራትን 2-14 ያጠናቅቁ. (1) በሕያው ኢቫን ቡኒን ፊት ለፊት ተቀምጬ የጋራ ማስታወሻ ደብተሬን ቀስ ብሎ የገለበጠውን እጁን እያየሁ... (2) ግጥም ጻፍ።

1. "በተሰጠው ጽሑፍ ላይ ያለው ጽሑፍ" ምንድን ነው? በተሰጠው ጽሁፍ መሰረት ድርሰት ማለት ከምንጩ ጽሑፍ ምንባብ ትርጉምን በተመለከተ ድርሰት-ምክንያት ነው። የእንደዚህ አይነት መጣጥፍ ዋና ይዘት ትንታኔ ይሆናል (እና እንደገና መተረክ አይደለም!)

የዲስትሪክት/ማዘጋጃ ቤት ሚኒስተር ኢዱካሺኢ፣ ቹቱሪ ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENSIIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE የመኖሪያ ቦታ የትምህርት ተቋም የአያት ስም፣ የተማሪው የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ

2017 አንድ ቀን ፔትያ ከመዋዕለ ሕፃናት እየተመለሰች ነበር. በዚያ ቀን እስከ አሥር ድረስ መቁጠርን ተማረ. ወደ ቤቱ ደረሰ፣ እና ታናሽ እህቱ ቫልያ ቀድሞውንም በበሩ እየጠበቀች ነበር። እና እንዴት መቁጠር እንዳለብኝ ቀድሞውኑ አውቃለሁ! ፎከረ

"የግንዛቤ UUD ምስረታ ለ OGE እና ለተዋሃደ የግዛት ፈተና በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ ትምህርቶች የ DROFA የሕትመት ቡድን የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን በመጠቀም - VENTANA GRAF ንገረኝ - እና እረሳለሁ ፣ አሳይ - እና አስታውሳለሁ ። ,

አማራጭ 6 ክፍል 2 ጽሑፉን አንብብ እና ተግባራቱን አጠናቅቅ 2-14 (1) ጠዋት ላይ በጠረጴዛው ላይ ባለው ክሪስታል የአበባ ማስቀመጫ ውስጥ ቪትያ አንድ ትልቅ የ mimosa እቅፍ ተመለከተች። (2) አበቦቹ በጣም ቢጫ እና ትኩስ ነበሩ፣ ልክ እንደ መጀመሪያው ሞቃት ቀን! (3) ይህ ለእኔ ነው።

ስለ ትምህርት ምሳሌዎች ትምህርት መቼ እንደሚጀመር አንድ ትንሽ ሕፃን በአባታዊ እምነት ውስጥ ለትምህርት በረከትን ለማግኘት በግብፅ በረሃ ውስጥ እንደ አንጋፋ ሆኖ ወደሚኖር አንድ ሽማግሌ ተወሰደ። እና

ዲስትሪክት/ማዘጋጃ ቤት ሚኒስተር ኢዱካሺኢ፣ ቹቱሪ ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENSIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE የመኖሪያ ቦታ የትምህርት ተቋም የአያት ስም፣ የተማሪ ስም የመጀመሪያ ስም ፈተና የሩሲያ ቋንቋ እና ቋንቋ

የ I.S ልቦለድ ቁርጥራጭን በጥንቃቄ ያንብቡ። ቱርጄኔቭ "አባቶች እና ልጆች" (ምዕራፍ 7) እና ተግባራቶቹን አጠናቅቁ .... ደስተኛ አይደለሁም ምክንያቱም ምንም ፍላጎት የለኝም, የመኖር ፍላጎት የለኝም. በሚያስገርም ሁኔታ እኔን ትመለከታለህ፣ ታስባለህ፡-

የምርመራ ሥራ በ OGE 2015 ምርጫ 17 ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያካትታል. ላይ የምርመራ ሥራ ለማከናወን

የሩሲያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል አማራጭ rya90301 መልሶች >>> የሩሲያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል rya90301 መልሶች 9ኛ ክፍል rya90301 መልሶች

ሥራ 1 ክፍል 1 ለተግባር 1 ማጀቢያ ትራክ የሚገኘው፡ www.licey.net /russian/audio። ጽሑፉን ያዳምጡ እና ስራውን ያጠናቅቁ 1. በመጀመሪያ የተግባር ቁጥሩን ይፃፉ እና ከዚያም የማጠቃለያውን ጽሑፍ ይፃፉ.

የሩሲያ ቋንቋ ተለዋጭ ራ 10401 መልሶች >>> የሩሲያ ቋንቋ ተለዋጭ ራ 10401 መልሶች የሩሲያ ቋንቋ ተለዋጭ ራ 10401 መልሶች ዋና ጥያቄዎች እና ርዕሶች. ድርሰቱ ገለጻ ወይም የተሟላ ከሆነ

አማራጭ 4453094 1. "አንዳንድ ሰዎች ሰው የሚያድግ ይመስላቸዋል" በሚል የሚጀምረው መግለጫ ጽሑፉን ያዳምጡ እና አጭር መግለጫ ይጻፉ። ለተጨመቀ አቀራረብ የምንጭ ጽሑፍ 2 ጊዜ ይደመጣል።

ለ OGE-2016 ድርሰት ለመጻፍ ዝግጅት መዘጋጀት 15.3. አማራጭ 1. ተግባር 15.3 (የተለመዱ የፈተና አማራጮች. IP Tsybulko: ገጽ 5-10) 15.3 ጓደኝነት የሚለውን ቃል ትርጉም እንዴት ተረዱት?

OGE LOGO 2015 በ OGE-2015 ድርሰት እየጻፍን ነው። ተግባር 15.3 የ Gubkinsky ከተማ የሩሲያ ቋንቋ እና ሥነ ጽሑፍ መምህራን methodological ማህበር ፕሮጀክት Yamalo-Nenets ገዝ Okrug እና ፕሮጀክት "የስኬት 32 እርምጃዎች" ኦምስክ ስቴት ዩኒቨርሲቲ. ኤፍ.ኤም. Dostoevsky,

ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የታሰበ በትምህርታዊ ሥራ ላይ ዘዴዊ እድገት። ደራሲ: Safonova O.I - የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር, ትምህርት ቤት 121 ሁልጊዜ እናት ይኑር !!! 1. ያልተወለደ ልጅ ተናግሯል

አማራጭ 9 ክፍል 2 ጽሑፉን ያንብቡ እና ተግባሮችን ያከናውኑ 2-14 (1) የመጽሐፉን ስም እንኳ አላስታውስም። (2) ቡኒው ሽፋን ላይ፣ ረጅም ዚግዛግ ውስጥ፣ የአንዳንድ የመርከብ ጀልባዎች መቀመጫ እንደነበረ ብቻ አስታውሳለሁ። (3) እኔ

የሩስያ ቋንቋ. 9ኛ ክፍል Variants PR90301 90302 1 ጽሑፉን ያዳምጡ እና ማጠቃለያ ይጻፉ። እባክዎን የእያንዳንዱን ጥቃቅን ርዕስ እና አጠቃላይ ጽሑፉን ዋና ይዘት ማስተላለፍ እንዳለቦት ልብ ይበሉ። የድምጽ መጠን

የሩሲያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 >>> የሩስያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 የሩሲያ ቋንቋ 9 አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 የእርስዎን ተሲስ ሲከራከሩ 2 ሁለት ምሳሌዎችን ይስጡ - ክርክሮች,

አማራጭ 9 የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የፈተና ምላሾች ለጤና ተስማሚ ናቸው >>> አማራጭ 9 የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የፈተና ምላሾች ለጤና ተስማሚ ናቸው ብለው አረጋግጠዋል።

የምርመራ ሥራ በ OGE አማራጭ 10 ቅርጸት ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያቀፈ ነው. በሩሲያ ውስጥ የምርመራ ሥራን ለማከናወን

Nadezhda Shcherbakova እማማ, አታልቅስ! እናቴ ብረት ሰሪ ነች። ቀደም ሲል የታጠቡ ልብሶችን በማሽተት በደረቅ ማጽጃ ውስጥ ትሰራለች. በብረት የሚሠሩበት ሁሉም ዓይነት ልዩ ማሽኖች አሏቸው. እማዬ በጠዋት ተነስታ ምሽት ላይ ትመጣለች.

ፈተና 4 በ OGE ፈተናዎች ክፍል 1 ጽሑፉን ያዳምጡ እና ተግባር 1ን በተለየ ሉህ ላይ ያጠናቅቁ (የመልስ ወረቀት 2) በመጀመሪያ የተግባር ቁጥሩን ይፃፉ እና ከዚያም የማጠቃለያውን ጽሑፍ ይፃፉ። 1 ጽሑፉን ያዳምጡ እና ይፃፉ

የግዛት (የመጨረሻ) የምስክር ወረቀት በሩሲያኛ ቋንቋ አማራጭ 1 የሩስያ ቋንቋ. 9ኛ ክፍል አማራጭ 1-1 ሥራውን ለ 3 ሰዓታት ለማጠናቀቅ መመሪያዎች በሩሲያ ቋንቋ የፈተና ወረቀቱን ለማጠናቀቅ ተሰጥቷል.

የፈተና ወረቀት በሩሲያኛ ቋንቋ የማሳያ ልዩነት ለሥራው አፈፃፀም መመሪያዎች የፈተና ወረቀቱ 15 ተግባራትን ጨምሮ ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው. ፈተናውን ለማጠናቀቅ

አጠቃላይ መረጃ የተግባር ቀረጻ በተነበበው ጽሑፍ ላይ በመመስረት ድርሰት ይጻፉ በጽሁፉ ደራሲ ከተነሱት ችግሮች አንዱን ይቅረጹ በተፈጠረው ችግር ላይ አስተያየት ይስጡ በአስተያየቱ ውስጥ ያካትቱ

በሩሲያ ቋንቋ በተዋሃደ የስቴት ፈተና ውስጥ የምደባ 25 (ድርሰቶችን) ውጤቶችን ለመተንተን መማር 1. የምንጭ ጽሑፍን ያንብቡ ምንጭ ጽሑፍ ቪክቶር ሰርጌይቪች ሮዞቭ ታዋቂ ሩሲያዊ ፀሐፊ ደራሲ ነው ፣ በ

የጂኦግራፊ ልዩ ቴሬስትሪያል ሃይድሮሎጂ ፋኩልቲ - ዛሬ ምን እየሆነ ነው? - ያግኙን. ውድ የተወደዱ ፊቶችን በዙሪያው እናያለን, አንድ አስደናቂ ነገር እንደሚከሰት እናምናለን, ህይወት የተሻለ ይሆናል.

የ V.G. Rasputin ታሪክ "በቀጥታ እና አስታውስ" (ምች 7) ላይ ያለውን ቁራጭ በጥንቃቄ አንብብ እና ተግባራቶቹን አጠናቅቅ። ናስታና ስንት አመት ከመንደሩ ፣ ከቤቱ ፣ ከስራ ጋር ታስራለች ፣ ቦታዋን አውቃለች ፣ እራሷን ተንከባከበች ፣

የምርመራ ሥራ በ OGE-2015 ቅርጸት ሥራውን ለማከናወን የሚረዱ መመሪያዎች የምርመራ ሥራ 15 ተግባራትን ጨምሮ 3 ክፍሎችን ያካትታል. በሩሲያ ቋንቋ የምርመራ ሥራን ለማከናወን

ክፍል 3 15.1 ከክፍል 2 ያነበቡትን ጽሁፍ በመጠቀም በመልስ ወረቀት 2፡ 15.1፣ 15.2 ወይም 15.3 ላይ ካሉት ተግባራት አንዱን ብቻ ያጠናቅቁ። አንድ ድርሰት ከመጻፍዎ በፊት የተመረጠውን ተግባር ቁጥር ይጻፉ 15.1, 15.2

መልካም የእናት ቀን!!! እናቶቻችን በዓለም ላይ ምርጥ ናቸው! - ለምን ወደዚህ ዓለም እንደምሄድ አላውቅም። ምን ማድረግ ነው የሚገባኝ? እግዚአብሔርም መልሶ፡— ሁልጊዜ ከአንተ ጋር የሚሆን መልአክ እሰጥሃለሁ። እሱ ሁሉንም ነገር ይገልጽልዎታል. -

የሩሲያ ቋንቋ 9 ኛ ክፍል አማራጭ rya 90102 መልሶች 2016 >>>

የሩሲያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 >>> የሩሲያ ቋንቋ 9ኛ ክፍል አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 የሩሲያ ቋንቋ 9 አማራጭ ራያ 90102 መልሶች 2016 ክፍል 3 የሚከናወነው በዚሁ ጽሑፍ መሠረት ነው ።

አማራጭ 4464086 1. ጽሑፍ የሚጀምረው "አንድ አጠቃላይ ቀመር ጥበብ ምን እንደሆነ ሊገልጽ ይችላል?" ጽሑፉን ያዳምጡ እና አጭር ማጠቃለያ ይጻፉ። ለተጨመቀ አቀራረብ የምንጭ ጽሑፍ

የማዘጋጃ ቤት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት" ጸደይ"

የሩሲያ pya10401 መልሶች >>> የሩሲያ pya10401 መልሶች የሩሲያ pya10401 መልሶች የተራኪውን ፀሐፊ አቋም ይቅረጹ። ሥርዓተ-ነጥብ በአረፍተ ነገር ውስጥ ከቃላቶች እና አወቃቀሮች ጋር በሰዋሰው ያልተዛመደ

በሩሲያ ቋንቋ ተጠቀም የትምህርት ቤት የምስክር ወረቀት ለማግኘት, ተመራቂው በሩሲያ ቋንቋ እና በሂሳብ በ USE መልክ ሁለት አስገዳጅ ፈተናዎችን ማለፍ አለበት. ለእያንዳንዳቸው ቢያንስ ዝቅተኛውን ውጤት ማምጣት ያስፈልግዎታል

ለሥራው አፈፃፀም መመሪያዎች የፈተና ወረቀቱ 15 ተግባራትን ጨምሮ ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው. በሩሲያ ቋንቋ የፈተና ወረቀቱን ለማጠናቀቅ 3 ሰዓታት 55 ደቂቃዎች (235 ደቂቃዎች) ተሰጥተዋል ።

መደጋገም ተዋረድ የታችኛው ወደ ከፍተኛ የመገዛት ቅደም ተከተል ነው; በአጠቃላይ ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛው ወይም ከከፍተኛው እስከ ዝቅተኛው አቀማመጥ. እሴት ባህላዊ፣ ማህበራዊ ወይም ግላዊ ጠቀሜታ ያለው ነገር ነው። በጣም

እይታዎች