ቤት » የተመጣጠነ ምግብ » በሙአለህፃናት መሰናዶ ቡድን ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት. የሙዚቃ ትምህርት አጭር መግለጫ "ማስታወሻዎችን በመፈለግ" (የዝግጅት ቡድን)

በሙአለህፃናት መሰናዶ ቡድን ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት. የሙዚቃ ትምህርት አጭር መግለጫ "ማስታወሻዎችን በመፈለግ" (የዝግጅት ቡድን)

የተደራጁ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ.
ጥበባዊ እና ውበት እድገት. የሙዚቃ ትምህርት.

"በሙዚቃ ሚስጥሮች ፓርክ ውስጥ" (በቡድን ለትምህርት ቤት ዝግጅት)

ደራሲ: Garipova Zulfiya Raisovna, የሙዚቃ ዳይሬክተር, MBDOU ቁጥር 13 "Ryabinka", የአዝናካዬቮ ከተማ, የታታርስታን ሪፐብሊክ.
መግለጫ፡-የሙዚቃ ትምህርቶች ማጠቃለያ. ይህ እድገት ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ትኩረት ይሰጣል.

ዒላማበሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር።
በልጆች ላይ ለሙዚቃ ፍቅር ያሳድጉ።

ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
- ስለ ክረምት, ሙዚቃን በማዳመጥ, በመዘመር የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
- ቃላትን ማበልጸግ, ልጆች ስሜታቸውን እንዲገልጹ አስተምሯቸው, ስለ ተሰሚው ሥራ ሀሳቦች.
- የተዛማች ዘይቤዎችን በመለየት ልጆችን ያሠለጥኑ።
ትምህርታዊ:
- በልጆች ላይ የመተንፈስ እና የመስማት ችሎታን ለማዳበር።
- የዘፈን ድምጽ ለመመስረት.
- የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር: ምናባዊ, ምናባዊ.
- ትውስታን, ትኩረትን, አስተሳሰብን ማዳበር.
ትምህርታዊ፡-
- ፍቅርን እና ለሙዚቃ ፍላጎትን ማስተማር.
- ነፃነትን ፣ እንቅስቃሴን ፣ አንዳችሁ ለሌላው በጎ አመለካከትን ማስተማር ።
- ልጆች የመሳሪያ ሙዚቃን ለማዳመጥ ይፈልጋሉ.

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;
የቃል: ጥያቄዎች, የቃል ማብራሪያ.
ምስላዊ፡ ምሳሌዎችን ማሳየት፣ የአቀናባሪው ምስል።
ተግባራዊ: የሙዚቃ ጨዋታዎች, የፈጠራ ስራዎች.

የመጀመሪያ ሥራ;
- በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ክረምት ለውጦች ይናገሩ
- በክረምት መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ ላይ ምሳሌዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት.
- በክረምት ጭብጥ ላይ ዘፈኖችን ፣ ጨዋታዎችን ፣ ግጥሞችን መማር ።
መሳሪያዎችየክረምቱ ሥዕሎች ፣ የ A. Vivaldi ሥዕል ፣ ትናንሽ እና ትላልቅ የበረዶ ቅንጣቶች ፣ የቫዮሊን ሥዕላዊ መግለጫ ፣ ከካርቶን የተቆረጡ ማስታወሻዎች ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎች: ደወሎች ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ ሦስት መአዘን ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ ሱልጣኖች።
እቅድ
- የማደራጀት ጊዜ
- ሰላምታ

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "Sled"
- "ስምህን ዘምሩ" የሚለውን ዘፈን መጻፍ
- ከወቅቶች ዑደት "ክረምት" በ A. Vivaldi ማዳመጥ
- "የበረዶ አውሎ ንፋስ" መዘመር
- የሙዚቃ ጨዋታ "ሪዝማውን መታ ያድርጉ"
- "በአዲስ ዓመት ዋዜማ" ዛርኒትስካያ, ሹምሊን መዘመር.
- ሙዚቃ. ሪትም እንቅስቃሴ "የበረዶ ቅንጣቶች ዳንስ"
- የትምህርቱ ውጤት

የኮርሱ እድገት።

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ሰላም ጓዶች. ጓዶች፣ በሙዚቃ አዳራሽ ውስጥ ስላየሁህ በጣም ደስ ብሎኛል። ዛሬ በጥሩ ስሜት ላይ እንዳለህ አይቻለሁ እና ወደ ሙዚቃዊ ሚስጥሮች መናፈሻ ልጋብዝህ እፈልጋለሁ። በአስማት መናፈሻ ውስጥ, ለትክክለኛዎቹ መልሶች ምትሃታዊ ማስታወሻዎችን ያገኛሉ.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ጓዶች አሁን ስንት ሰሞን ነው?
ልጆች: ክረምት.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ልክ ነው፣ ክረምት መጥቷል፣ ነጭ በረዶ ወድቋል፣ የበረዶ ተንሸራታቾች በዙሪያው አሉ። እኛ ሰዎች ወደ ፓርኩ በፍጥነት እንዴት መድረስ እንችላለን?
ልጆች፡ ስኪንግ፡ ስኬቲንግ፡ መኪና፡ ስሌዲንግ።
የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ልክ ነው, ወንዶቹ በተለያየ መንገድ ሊደርሱ ይችላሉ, ግን ዛሬ ወደ "ስሊግ" እንሄዳለን. , እና ልጃገረዶቹ በእነሱ ላይ ይያዛሉ. ስሌዶች የሚሠሩት በዚህ መንገድ ነው። ጀርባውን ቀጥ እናደርጋለን, ጭንቅላቶች ይነሳሉ.

መልመጃ: "ሸርተቴ"

የሙዚቃ ዳይሬክተርበጥጥ ላይ የእንቅስቃሴ አቅጣጫን እንለውጣለን, ልጃገረዶች የበለጠ ይወስዱታል (ልምምድ ወደ ሙዚቃው ያከናውኑ).
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ወደ ፓርኩ ደረስን። ነገር ግን ወደ ፓርኩ መግባት የሚችሉት በእነዚህ አስማታዊ በሮች ብቻ ነው። ጓዶች፣ ለማለፍ ምን ማድረግ እንዳለብን ታስባላችሁ።
ልጆች: ዘፈን ዘምሩ, ዳንስ, ግጥም ያንብቡ.
የሙዚቃ ዳይሬክተርእዚህ አንድ አስማት ማስታወሻ አለ, አሁን ገብቼ ስራውን አነባለሁ. "ወንዶች, ቆንጆ ስሞችዎን ዘምሩ እና የአስማት በሮች እርስዎን ያሳልፋሉ."

"ስምህን ዘምሩ" የሚለውን የዘፈን ጽሑፍ

: የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር, የማሻሻል ችሎታ.
(ወንዶቹ ስም ይዘምራሉ እና በበሩ ውስጥ ያልፋሉ)
የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እና አሁን ወንበሮች ላይ ተቀመጡ, ከመንገድ ላይ አርፉ. ሁሉም በምቾት ተቀምጠዋል።
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ኦህ, ሰዎች, ሌላ ምትሃታዊ ማስታወሻ አለ. እስቲ ምን እንደሚል እንይ?
“ውድ ሰዎች፣ በፓርኩ ውስጥ ስላየናችሁ ደስ ብሎናል፣ ነገር ግን ወንበሮች ላይ ተቀምጣችሁ፣ ሙዚቃ እንድትሰሙ፣ ባህሪውን እንድትወስኑ እንጋብዛችኋለን።
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ወንዶች ፣ የውጪ አቀናባሪ አንቶኒዮ ቪቫልዲ ሙዚቃን ከወቅቶች ዑደት እናዳምጣለን - “ክረምት” በጥሞና ያዳምጡ ፣ ለማተኮር ዓይኖችዎን መዝጋት ይችላሉ ። እና ይህን ስራ ስታዳምጡ ያቀረብከውን ስሜትህን ንገረኝ።

ማዳመጥ: "ክረምት" በ A. Vivaldi

: ባህሪን የመወሰን ችሎታን ለማዳበር, የሙዚቃ አገላለጽ ዘዴዎች.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ሰዎች, አቀናባሪው በስራው ውስጥ ምን ዓይነት ክረምትን ለማሳየት ፈለገ?
ልጆች: ጨካኝ.......
የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-መጀመሪያ ላይ፣ አጫጫሪ ኮረዶችን እንኳን ሰምተናል - አቀናባሪው በረዶን የሚጠርግ ስለታም የንፋስ ንፋስ ያሳያል። ተፈጥሮ በብርድ የታሰረ ይመስላል። ወገኖች፣ የሙዚቃው ተፈጥሮ ምን ነበር?
ልጆች: የተደሰቱ, የተጨነቁ, እረፍት የሌላቸው, አስፈሪ, አውሎ ንፋስ.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ሰዎች፣ ገፀ ባህሪውን በትክክል ለይተህ ታውቃለህ፣ ግን ይህ ስራ በአንድ መሳሪያ ወይም በብዙ የተሰራ ምን ይመስልሃል?
ልጆች: ብዙ መሳሪያዎች.
የሙዚቃ ዳይሬክተርትክክል፣ ግን የበርካታ መሳሪያዎች በአንድ ጊዜ ድምፅ ማን ይባላል?
ልጆች: ኦርኬስትራ.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ጥሩ ስራ! ሶሎስት ምን አይነት መሳሪያ ነበር? (ካልገመቱት እንቆቅልሽ እገምታለሁ)
ለስላሳ ቀስት እንቅስቃሴዎች
ገመዶቹን ያስደስቱ
መነሻው ከሩቅ ይሰማል።
ስለ ጨረቃ ንፋስ ይዘምራል።
የድምጽ መብዛት ምን ያህል ግልጽ ነው።
ደስታ እና ፈገግታ አላቸው
ቅዠት ይመስላል
እሱ የሚጫወተው በ……….
ልጆች: ቫዮሊን.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ሰዎች፣ ቀዝቃዛ ንፋስ ነፈሰ፣ አውሎ ንፋስ ጮኸ። ነፋሱ እንዴት እንደሚጮህ አስቡት?
ልጆች - ዋው
የሙዚቃ ዳይሬክተር: ጓዶች ፣ ሁሉም ተነሳ ፣ አሁን በምንዘምርበት ጊዜ በትክክል መቆም እንደሚቻል አብረን እናስታውስ።
ቆመው መዝፈን ከፈለጉ
ጭንቅላትህን አታዙር
በቆንጆ ተነሳ፣ እራስህን አንሳ
እና በእርጋታ ፈገግ ይበሉ
አንድ ጊዜ! ወደ ውስጥ መተንፈስ! እና ዘፈነ
ድምፁ እንደ ወፍ በረረ
ክንዶች, ትከሻዎች - ሁሉም ነገር ነፃ ነው
ጥሩ እና ምቹ ዘምሩ።

ዝማሬ: "የበረዶ አውሎ ንፋስ".

የሙዚቃ ዳይሬክተርሌላ ማስታወሻ በነፋስ በረረ፣ አሁን በላዩ ላይ ያለውን እንይ። እዚህ ያሉ ወንዶች የበረዶ ቅንጣቶች ናቸው. ሙዚቃዊ ጨዋታን እንድንጫወት ተጋብዘናል "Rhythm በጥፊ"። ይጠንቀቁ, ትላልቅ የበረዶ ቅንጣቶች ረጅም ድምፆች ይሆናሉ, እና ትናንሽ ደግሞ ......

ሙዚቃዊ እና ዳይዳክቲክ ጨዋታ "ሪትሙን በጥፊ"።

ምት ግንዛቤን ማዳበር።
የሙዚቃ ዳይሬክተርአሁን ደግሞ የሙዚቃ እንቆቅልሽ (የዘፈኑ ቅንጭብጭብ ድምፅ ይሰማል) የዚህ ዘፈን ስም ማን ይባላል?
ልጆች: የአዲስ ዓመት ዋዜማ.
የሙዚቃ ዳይሬክተር: የዚህ ዘፈን ባህሪ ምንድን ነው?
ልጆች - ደስተኛ ፣ ደስተኛ ፣ ደፋር።
የሙዚቃ ዳይሬክተርአሁን አርቲስቶች እንሆናለን እና አብረን እንዘፍናለን, ይህን ዘፈን ያዝናኑ.

"በአዲሱ ዓመት" መዘመር.

የኢንቶኔሽን ንፅህና ላይ መሥራት ፣ መግለፅ።
የሙዚቃ ዳይሬክተር: የመጨረሻው ማስታወሻ ወደ ዳንስ ወለል ይጋብዘናል. በሁሉም ቦታ የበረዶ መንሸራተቻዎች አሉ, ስለዚህ በእግር ጉዞ ላይ ወደ ጣቢያው እንሂድ.
በበረዶ ተንሸራታች ላይ እየተጓዝን ነው።
በገደል የበረዶ ተንሸራታቾች በኩል
እግርህን ወደ ላይ ከፍ አድርግ
ለሌሎች መንገድ ክፈት።
የሙዚቃ ዳይሬክተር: የሚወድቁ የበረዶ ቅንጣቶችን መመልከት እንዴት ደስ ይላል. በአየር ላይ እየተሽከረከሩ ዳንሳቸውን የሚሠሩ ይመስል። ስለዚህ ልጃገረዶቹ ለተወሰነ ጊዜ ወደ በረዶ ኳስ እንዲቀይሩ ሀሳብ አቀርባለሁ. እና እያንዳንዳችሁ ይምጡና የራሳችሁን ዳንሳ አድርጉ፣ ሱልጣኖቹን ያዙ።
እስከዚያው ድረስ ልጃገረዶች ለመደነስ እየተዘጋጁ ነው, ወንዶቹ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መውሰድ አለባቸው. እና ምን ዓይነት መሳሪያዎች ለበረዶ ቅንጣቶች ዳንስ ይበልጥ ተስማሚ ናቸው. (ወንዶቹ እንቆቅልሹን በመገመት ለመመለስ ቢቸገሩ).
ከባርኔጣው ስር ተቀምጧል
አትረብሹት - ዝም
በእጅ ብቻ መውሰድ አለብህ
እና ትንሽ ይንቀጠቀጡ
ጥሪ ይሰማል።
ዲንግ ዶንግ ዶንግ
ልጃገረዶቹን ከእርስዎ ጋር እንሸኛቸዋለን.

የበረዶ ቅንጣቶች ዳንስ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ደህና ሁኑ ወንዶች! ስራውን ጨርሰዋል። ወደ ፓርኩ የምናደርገው ጉዞ በዚህ ያበቃል። አሁን በፓርኩ ውስጥ ምን እንዳደረግን አስታውስ?
ወንዶች፣ ተመልከቱ፣ ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል ምትሃታዊ ማስታወሻዎችን አግኝቷል። እነዚያ ማስታወሻዎች የሌላቸው ሰዎች, ተስፋ አትቁረጡ. በሚቀጥሉት ክፍሎች የበለጠ ንቁ ይሆናሉ እና ማስታወሻዎችን ያገኛሉ። ወደ ኋላ የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው፣ እንሰናበት

ሶፍትዌርኦይዘት፡-በሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆችን ችሎታ እና ችሎታ ለማጠናከር በጨዋታ መልክ።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ሙዚቃዊ እና ምት ችሎታን ማዳበር፡ በዘይት መንቀሳቀስ፣ ሙዚቃን በማዳመጥ፣ ከአንዱ አይነት እንቅስቃሴ ወደ ሌላ የሙዚቃ ክፍል መቀየር፣ የድብደባውን ጠንካራ ምት ምልክት ማድረግን ይማሩ። በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር, ቀላልነት, ተፈጥሯዊነት እና የመንቀሳቀስ ቀላልነትን ለማግኘት.

የልጆችን ምት ስሜት ያሻሽሉ ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን በመጫወት ላይ ቀላል ምት ቅጦችን እንደገና በማባዛት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።

የመዘምራን እና የግለሰብ ገላጭ መዝሙር ክህሎቶችን ከሙዚቃ ጋር እና ወደ ፎኖግራም ማቅረቡን ይቀጥሉ። መዝገበ-ቃላትን ተከተል ፣ ትክክለኛ አነጋገር።

በጨዋታው ውስጥ ካሉ አጋሮች ጋር በመግባባት ጨዋነትን ያሳድጉ ፣ ዳንስ።

መሳሪያዎችኦዋጋ፡የቮልሜትሪክ ኪዩብ, ምስሎች-ተግባራት የተያያዙበት, የእንጨት ማንኪያዎች, የእንስሳት ምስሎች (አንበሳ, ጃርት, ስኩዊር, ፒግሌት), የዳንስ ለውጦች.

Xኦመሀጽንሰ-ሐሳቦች

በሰልፉ ስር ያሉ ልጆችኦበአዳራሹ ውስጥ ያሉ ልጆች እናሀut በ shሠበመስኮቱ በኩል ሬንጉ.

ሙዚቃ ያገኛቸዋል።ሀየግል መሪ

ሰላምታ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡- (ይዘምራል): ሰላም ጓዶች!

ልጆች፡-ሰላም!

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ልጆቻችን ቀጥ ብለው ቆሙ፣ እጅ፣ “ጤና ይስጥልኝ” አሉ!

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ የተዘበራረቀ ዘይቤን ያጨበጭባል ፣ ልጆቹ በማጨብጨብ ይደግማሉ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ልጆቹ እጆቻቸውን ወደ ታች አወረዱ, እና እግሮቹ "ሄሎ" ደጋግመው ደጋግመዋል!

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ የተዘበራረቀ ዘይቤን ይረግጣል ፣ ልጆቹ በእግራቸው ይደግማሉ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ሰዎች፣ በምን ስሜት ወደ ክፍል መጣህ? ስሜትዎን የበለጠ ለማሻሻል, ትንሽ እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ. ለፍለጋ? ዝግጁ?

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

ትኩረት ፣ ትኩረት!

ሁሉንም ወንዶች እጋብዛለሁ.

ዛሬ ከእኔ ጋር

ትንሽ ተጫወት!

ምን አይነት ድንቅ ኪዩብ እንዳለኝ እዩ፡ ትልቅ፣ ቆንጆ። እና ለእኔ በጣም ከባድ እንደሆነ ይሰማኛል። በእያንዳንዱ ጎን አንድ ዓይነት ምስል አለ. አሁን እንወቅበት። እና ከእርስዎ ጋር ዳይ ለመጣል እንሞክር እና በወደቀው ጎን ላይ የተሳለውን ሁሉ እናደርጋለን። ትስማማለህ?

በኩብ ለመጫወት

መጣል አለበት.

ኩብ፣ ኪዩብ፣ ፍጠን።

ምን ማድረግ እንዳለብን አሳዩን!

አዋቂ ወይም መ ሠ ቲ bros ሀ አንድ ኩብ yut, እና የትምህርቱ ተጨማሪ ኮርስ በኩብ ላይ ከወደቀው ምስል ጋር ጎን ላይ ይወሰናል. ፒ ኦ ስራውን ከጨረሱ በኋላ, ስዕሉ ከኩብ ይወገዳል.

1 የዶሮ እርባታን የሚያሳይ ሥዕል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

ምስል አግኝተናል።

ውሻ ሳይሆን አሳማ አይደለም.

ዝይዎች ፣ ቱርክዎች አሉ ፣

ሁሉም ሰው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እያደረገ ነው።

እና እርስዎ እና እኔ ፣ ወንዶች ፣ “ኪ-ኮ-ኮ” የሙዚቃ ማሞቂያ ይኖረናል ።

ልጆች የሙዚቃ-ሪትም ቅንብርን "የአእዋፍ ያርድ" ያከናውናሉ ( ስብስብ በ A.I. Burenina "Rhythmic" ወዘተ kaya moz ሀ ኢካ))

ከእንጨት በተሠሩ ማንኪያዎች ምስል ጋር 2 ሥዕል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

በዳይ ላይ ያለው ምስል ምንድነው?

ማንኪያዎች የተለያዩ ናቸው

እና አንዳንድ ጊዜ ይጫወታሉ.

ዜማውን እንደዚህ ይምቱ።

ማንኛውም ሰው ወዲያውኑ ይጨፍራል።

የእንጨት ማንኪያዎች

አንኳኩ፣ ትንሽ ብቻ።

በማንኪያ መጫወት ጊዜው አሁን ይመስለኛል። (ልጆች ሁለት ማንኪያዎችን ይወስዳሉ)አሁን አንድ ላይ፣ አንድ ላይ ማንኪያዎችን ለመጫወት እንሞክር። መጀመሪያ በጥሞና ማዳመጥ አለብህ፣ እና ከኔ ጋር፣ በግልፅ እና ጮክ ብለህ ቃላቱን ደጋግመህ ማንኪያዎቹን ምታ።

ምት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

1, 2, 3 - ማንኪያዎቹን ይመልከቱ

(መሠty ጨዋታዎችሀyut rytmically nሀመለያ, አስተማሪኦbrews slሠየንፋስ መስመሮች)

1, 2, 3, 4 - እዚህ ማንኪያዎችን ገዛን

1, 2, 3, 4, 5 - በእነሱ ላይ እንጫወታለን!

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ለምን እውነተኛ ኦርኬስትራ አናዘጋጅም???? ከዚያ በክበብ ውስጥ ይቁሙ እና በጉልበቶችዎ ላይ ይቀመጡ. ( ልጆች በክበብ ውስጥ በጉልበታቸው ተቀምጠዋል)

ወንዶች, ማንኛውንም የሙዚቃ መሳሪያ መንከባከብ በጣም አስፈላጊ ነው, ስለዚህ በጨዋታው ጊዜ ማንኪያዎቹ እንዳይሰበሩ በጥንቃቄ መምታት ያስፈልግዎታል.

ልጆች አንድ (ሁለት) ማንኪያ በቀኝ በኩል ወደ ባልደረባው በማሳለፍ የሪትም ልምምዶችን በማንኪያ ያከናውናሉ።

ማንኪያዎቹ ከተሰበሰቡ በኋላ ልጆቹ ወደ ወንበሮቹ ይሄዳሉ

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

ኩብ፣ ኪዩብ፣ ፍጠን።

ምን ማድረግ እንዳለብን አሳዩን!

3 ምትሃታዊ ጥለት TA-ti-ti-TA-TA ያለው ምስል

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ወንዶች፣ እነዚህ ክበቦች ምን ያስታውሰዎታል እና ለምን በመጠን ይለያያሉ? ይህን የሪትም ንድፍ እናጨብጭብ። ጥሩ ስራ! ኦህ ሰዎች፣ እኔና እናንተ በጭብጨባ የነቃቅን እንስሶች ይመስላሉ። አሁን ከመካከላቸው የትኛው ከፊት ለፊት እንደሚታይ ለመገመት ይሞክሩ ...

ልጆች፣ በመምህሩ ማጨብጨብ፣ የሪትሚክ ቀመሩን በጆሮ ይወስናሉ፣ ከዚያም ስዕላዊ መግለጫውን ያግኙ። አንበሳ ፣ ጃርት ፣ ስኩዊር ፣ አሳማ

(“ይህ አስደናቂ ዓለም” በI.M.K.ሀፕሉኖቫ ፣ አይ.ኤ. ኖቮስኮልሴቫ)

4 ሥዕል 3 ዓሣ ነባሪዎች (ዳንስ፣ ማርሽ፣ ዘፈን)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ተመልከት ፣ ይህ ለመረዳት የማይቻል ስዕል ምንድነው? በእሱ ላይ ያለውን ነገር ማን ይናገር?

ልጆች ያዳምጡ ሀ yut ከሙዚቃ ሥራዎች የተቀነጨቡ፣ ስማቸው፣ ዘውጉን ይግለጹ

ሙዚቃሀየመስመር መሪ:

ኩብ፣ ኪዩብ፣ ፍጠን።

ምን ማድረግ እንዳለብን አሳዩን!

5 የታወቁ ዘፈኖች ሥዕሎች ያሉት ሥዕል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እንቆቅልሹ ይህ ነው። ስለዚህ ምስጢር። እነዚህ ምስሎች ምን ይመስላችኋል???

በዘፈን ፣ ጮክ ብሎ ፣ ጮክ ብሎ ለመዘመር ዘፈን ካላስፈለገ -

በጣም ጥሩ ይመስላል። ጉሮሮው ሊታመም ይችላል.

ልጆች ዘፈኖችን ይዘምራሉ: - “የተሻለ ጓደኛ ሀ ማግኘት አይቻልም" ኢ. አሴዬቫ - መማር

"የእኔ ሩሲያ" ኤስ.ኤል. ሶሎቪቭ ሙዚቃ። ጂ.ስትሩቭ - ማስተካከል

"የእናት ሀ ዘፈን" ግጥሞች በM.Plyatsskovsky፣ ሙዚቃ በM.Partskhaladze - መደጋገም

6 ሥዕልሀጨዋታዎችን በመጫወትሀመሠቲ.

ሙዚቃሀየመስመር መሪ:ጓዶች፣ ተመልከቱ፣ ሰዎቹ እየተጫወቱ የሚዝናኑበት ምስል ወጣ። አስደሳች ጨዋታ መጫወት ይፈልጋሉ? ማንም የጨዋታውን ስም ማንበብ ይችላል? ("ኩ-ኩ") እኔ እና አንተ እንደዚህ አይነት ጨዋታ ብናውቀው እና መጫወት ብንችል ጥሩ ነው። ግን በመጀመሪያ ፣ መሰረታዊ ህጎችን እናስታውስ-በጥንድ እንጫወታለን ፣ እንደዚህ መቆም ያስፈልግዎታል (ዲያግራም) ፣ እርስ በእርስ ሳትጨቃጨቁ በግራ ትከሻዎ ላይ ቦታዎችን ይለውጡ ፣ እጆቻችሁን በዘፈቀደ ያጨበጭቡ ...

ልጆች "Ku-ku" የዳንስ ጨዋታ ያከናውናሉ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ጓዶች፣ ከኩባው ጋር በጣም አዝናኝ ተጫውተሃል፣ ሁሉንም ተግባራቶቹን በፍጥነት ተቋቋመ። ወዳጃዊ ስለሆኑ እና ሁሉንም ነገር አብረው ስላደረጉ ይመስለኛል። አዎ፣ እና ሙዚቃ ከእርስዎ ጋር ረድቶናል። ስለዚህ, አዝናኝ ጨዋታዎችን ለመቀጠል ሀሳብ አቀርባለሁ.

ልጆች የጨዋታ-ዘፈንን በፍጥነት ይጫወታሉ "H ሀ እንቁላል በክዳን"

እያንዳንዱ ቃል በምልክት መታየት አለበት፡-

የሻይ ማንኪያ - አንድ እጅ ቀበቶው ላይ ፣ ሁለተኛው ወደ ጎን ተዘርግቷል ፣ መዳፍ ወደ ላይ

ክዳን ያለው - ልክ እንደ ሁለት ትይዩ አግድም መስመሮች እጆቻችሁን በደረትዎ ፊት አጣጥፉ.

ክዳን

ከጭንቅላቱ ጋር - ከጭንቅላቱ በላይ ባለው መዳፍ ውስጥ ማጨብጨብ

ከጉድጓድ ጋር - እጅ ተለያይቷል።

ከጉድጓድ

ጥንዶቹ እየመጡ ነው። - ማጎንበስ፣ ማከናወን "motሀlochku "በፊቱ በእጆቹ እየሮጠ በእጁ ያሳያል.

ከዚያም ጽሑፉ እና እንቅስቃሴዎች በተቃራኒው ቅደም ተከተል ይደጋገማሉ.

እንፋሎት ከጉድጓዱ ውስጥ ይወጣል

በጉብታ ውስጥ ቀዳዳ

በክዳኑ ውስጥ ማንጠልጠያ ፣

በሻይ ማንኪያ ላይ ክዳን.

ለመጥፋት የዳሌው ተዘዋዋሪ እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ (ስኳሩን ይቀላቅሉ)

ጨዋታው 2 ተጨማሪ ጊዜ ይቀጥላል፣ ግን ፍጥነቱ ያፋጥናል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ሁሉም በትንሽ የሳንካ ሞተር ላይ እንዲጋልቡ እጋብዛለሁ! ለፍለጋ?

ልጆች ከቤት ውጭ ጨዋታ ይጫወታሉ "ባቡር አቁም"

ሁሉም ልጆች ለሙዚቃ ዳይሬክተር ወይም ለአስተማሪ አንድ በአንድ ይሆናሉ። የእያንዳንዱ ሰው እጆች ወደ ፊት ተዘርግተዋል, ከፊት ባለው ሰው ትከሻ ላይ ይቀመጣሉ. ወደ ሙዚቃው አንድ ትልቅ ሰው ልጆቹን በክበብ ወይም በእባብ ይመራል ፣ ቆም ይላል ፣

1. "ሴንትኦፒ! ኦስትሀአዲስ Chlኦፖቱሽኪኖ! ሁሉም ያጨበጭባል በአዋቂዎቹ በተዘጋጀው ሪትም መሰረት።

2. አቁም! ኦስትሀአዲስ ቶፖቱሽኪኖ! (ሁሉም ሹል).

3. "ፖፕሪጋይኪኖ"

4. "ማካልኪኖ"

5. "መተቃቀፍ"

6. "Krichalkino"

7. "በኤምሠstam sidሀalkino "- ሁሉም ልጆች ተቀምጠዋል.

ሙዚቃሀሌኒ እጅኦይመራልሠl:ጓዶች፣ አዝናኝ ኪዩብ ባዶ ነው፣ ይህ ማለት እርስዎ እና እኔ ሁሉንም ተግባራቶቹን ማጠናቀቅ ችለናል። ነገር ግን ከኩብ ጋር ከሚያዝናኑ ጨዋታዎች በኋላ ስሜትዎ እንደተለወጠ ማወቅ እፈልጋለሁ? አንዳንድ ፊኛዎች እዚህ አሉ። አገላለጻቸውን አይተህ ወደዚያ ኳስ ሂድ ዛሬ በሙዚቃ አዳራሽ ከምናደርገው ስብሰባ ምን ስሜት ቀረህ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

እርስዎን ለመሰናበት ጊዜው አሁን ነው!

ለሁሉም ጥረቶች እናመሰግናለን!

ርዕስ፡ ከመሰናዶ ቡድን ልጆች ጋር የሙዚቃ ትምህርት አጭር መግለጫ "Merry Cube"

ቦታ: የሙዚቃ ዳይሬክተር
የስራ ቦታ፡ MBDOU "DSOV"Romashka"
ቦታ፡ ኡንዩጋን መንደር፣ ኦክታብርስኪ አውራጃ፣ KhMAO-Yugra

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"መዋለ ህፃናት ቁጥር 10"

ኔፍቴዩጋንስክ

ማጠቃለያ

በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ለሙዚቃ ትምህርት

"ያልተለመደ ጉዞ"

የዝግጅት ቡድን

የተጠናቀረው በ፡

የሙዚቃ ዳይሬክተር ሻድሪና ኤን.ኤስ.

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ያልተለመደ ጉዞ"

ዓይነት፡-የመጨረሻ

ተግባራት፡-

የአንድ ዘውግ ሙዚቃን ባህሪ የመለየት ችሎታ እና የሙዚቃ ዘውግ (ማርች፣ ዘፈን፣ ዳንስ) የመወሰን ችሎታን ግለጽ።

ምት ምት ለማስተላለፍ ችሎታ ለመግለጥ.

የለመደው ዘፈን ገላጭ መዘመር ችሎታን ግለጽ።

የሚታወቅ የሙዚቃ-ሪትሚክ ቅንብርን የመግለፅ ችሎታን ለማሳየት።

ምት እና ቲምበሬ የመስማት ስሜትን ያረጋግጡ።

የስብስቡን ስሜት ለመግለጥ፡ የአንድን ሙዚቃ አፈጻጸም በአንድ ላይ የመጀመር እና የመጨረስ ችሎታ (ዘፈን፣ ዳንስ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት)፣ ለአፍታ ማቆም።

የትምህርት ሂደት.

ከፊልሙ "Fixies" ወደ ሙዚቃው መግቢያ. ልጆች ተራ በተራ ወደ አዳራሹ ይሮጣሉ, በቼክቦርድ ንድፍ ውስጥ ይቆማሉ.

ሰላምታ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር: (በመዘመር) ሰላም ሰዎች!

ልጆች: (ዘፈን) ሰላም!

የሙዚቃ ዳይሬክተር: መጓዝ ይወዳሉ? (የልጆች መልስ) ዛሬ ያልተለመደ ጉዞ አለን። በሙዚቃ ጉዞ ላይ የምናውቃቸው ሶስት “ኪታዎች” ተጋብዘናል። ወደሚኖሩባቸው አስደናቂ አገሮች መንገዱን ያሳዩናል። የላኩልንን ግብዣ ተመልከት

የዝግጅት አቀራረብ "ያልተለመደ ጉዞ ግብዣ" በስክሪኑ ላይ

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ወንዶች, የሙዚቃ ዓሣ ነባሪዎች ወደሚኖሩባቸው አገሮች ለመድረስ ምን ማድረግ አለብን? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ) ትክክል። ስለዚህ እንሂድ።

የሙዚቃ ሥራ ቁራጭ "የእንጨት ወታደሮች ማርች" በ P. Tchaikovsky ድምጾች.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ በዚህ ሙዚቃ ውስጥ ከየትኛው ዓሣ ነባሪ ጋር ተገናኘን? (የልጆች መልስ) ልክ ነው ስለዚህ የመጀመሪያው ፌርማታ የሆነው በሀገራችን ነው ሁሉም ሰልፍ የሚወጣበት። እና ምን ይባላል ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልስ) እኛም እንዝመት።

ድምጾች "የስፖርት መጋቢት" I. Dunayevsky, ልጆቹ እየሄዱ ነው.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ ወደዚህ ሰልፍ የሚዘምት ማን ይመስልሃል፣ የማን ነው? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ) አዎ፣ ይህ የስፖርት ጉዞ ነው። ንገረኝ የዚህ የስፖርት ሰልፍ ባህሪ ምንድነው? (የልጆች መልስ፡ ጨዋ፣ ደስተኛ፣ ደስተኛ፣ ሕያው) ትክክል ነው። የሚቀጥለውን ሙዚቃ ያዳምጡ።

ድምጾች "ወታደራዊ መጋቢት" በ G. Sviridov, ልጆቹ እየሄዱ ነው.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ እና አሁን ሰልፉ ምን ይመስል ነበር? (የልጆች መልስ). ለምን ይመስላችኋል "ወታደራዊ ሰልፍ"? (የልጆች መልስ) አዎ፣ የዚህ የሙዚቃ ክፍል ገፀ ባህሪ ደፋር፣ ደፋር፣ ደፋር ነው።

እና ሌላ ሰልፍ ይሰማል።

በ m / f "የእንጨት ወታደሮች መጋቢት. ፒ. ቻይኮቭስኪ»

ሙዚቀኛ ዳይሬክተር፡- የዚህ ሰልፍ ስም ማን ይባላል እና ማን ነው ያቀናበረው? (የልጆች መልስ) ልክ ነው, የእንጨት ወታደሮች እንዴት እንደሚጓዙ እንይ.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ የበለጠ እንጓዝ።

“አሁን ተማሪዎች ነን” የሚለው የዘፈኑ ክፍል ድምጾች፣ ሙዚቃ በጂ.ስትሩቭ፣ ቃላት በኬ ኢብሪዬቭ

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ በዚህ ሙዚቃ ውስጥ ከየትኛው ዓሣ ነባሪ ጋር ተገናኘን? (የልጆች መልስ) ልክ ነው ስለዚህ ሁለተኛው ፌርማታ በሀገራችን ሁሉም የሚዘፍንበት ነው። እና ምን ይባላል ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልስ) አብረን እንዘምር። ምን ዘፈኖችን ታውቃለህ? (ልጆች መልስ) አሁን የተሰማው የዘፈኑ ስም ማን ይባላል? (ልጆች መልስ) መዝፈን ይፈልጋሉ? ግን በደንብ ለመዘመር, መዘመር አለብዎት. "ስሊ ድመት" የሚለውን ዘፈን ለመዘመር ሀሳብ አቀርባለሁ

“ተንኮለኛ ድመት” መዘመር

አማራጭ 1 - የድምፅ ምልክቶች;

አማራጭ 2 - በሙዚቃ መሳሪያዎች (የእንጨት ማንኪያዎች, ደወሎች)

አማራጭ 3 - የሚፈልግ

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር: እኛ በደንብ ዘመርን እና "አሁን ተማሪዎች ነን" የሚለውን ዘፈን መዘመር እንችላለን. አስታውሳችኋለሁ በሚዘፍኑበት ጊዜ አተነፋፈስዎን መከታተል እና ቃላቱን በግልፅ መዘመር ያስፈልግዎታል.

ዘፈን "አሁን ተማሪዎች ነን" ሙዚቃ በ G. Struve ግጥሞች በ K. Ibryaev

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ ጥሩ አድርገሃል። አሁን እንደገና በስሜታዊነት እና በተለዋዋጭ ጥላዎች እንዘምር። መጀመሪያ ላይ ዘፈኑ ጸጥ ይላል, መጨረሻ ላይ ድምፁ እየጠነከረ ይሄዳል እና ጮክ ብሎ እና ስሜታዊ ይሆናል.

ልጆች ይዘምራሉ.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡- የዘፈኑን ምርጥ ብቃት ያገኘነው መቼ ይመስልሃል? (የልጆች መልስ) ልክ ነው፣ ለሁለተኛ ጊዜ ዘፈኑን በበለጠ ገለጻ ስትዘፍን መዝገበ ቃላት እና መተንፈስን ተከተል። የሚቀጥለውን ዓሣ ነባሪ እና የሚኖርበትን አገር እየጠበቅን ነው.

ድምጾች "የስላቭ ፖልካ" ኤም. ግሊንካ

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ በዚህ ሙዚቃ ውስጥ ከየትኛው ዓሣ ነባሪ ጋር ተገናኘን? (ልጆች ይመልሱ) ልክ ነው ስለዚህ ቀጣዩ ፌርማታ ሁሉም የሚጨፍርበት ሀገራችን ነው። እና ምን ይባላል ብለው ያስባሉ? (የልጆች መልስ) ምን አይነት ጭፈራዎችን ያውቃሉ? (ልጆች መልስ) ጥሩ. ንገረኝ ፣ የዚህች ሀገር እውነተኛ ነዋሪ ለመሆን ፣ ምን መደረግ አለበት? (የልጆች መልስ) ልክ ነው፣ ግን የተለመደውን ዳንስ "Merry Song" ከመጨፈርዎ በፊት የዚህን ካምፕ ድንቅ ነዋሪ እንድትያሳዩ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ። እንደዚ ነዋሪ የሚጨፍር ሙዚቃ እና ዳንስ ያዳምጡ።

በፒ. ቻይኮቭስኪ "Baba Yaga" የሚሉ ድምጾች፣ ልጆቹ Baba Yagaን ያሳያሉ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ ማንን አስመስለህ ነበር? (ልጆች መልስ) የሙዚቃው ቁራጭ ስም ማን ይባላል? ያቀናበረውስስ ማን ነው? (ልጆች መልስ) ደህና ሠራህ፣ ጥሩ አድርገሃል። ባባ ያጋ እንዴት እንደሚደንስ እንይ።

በማያ ገጹ ላይ m / f “Baba Yaga. ፒ. ቻይኮቭስኪ»

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ፡- የተለመደውን ዳንሳችንን "Merry Song" እየጠበቅን ነው።

"Merry Song" በተሰኘው ዘፈን በ M. A. Yermolov, በ V. Borisov ግጥሞች ላይ አንድ ዳንስ ተከናውኗል.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡- ደህና አድርገሃል፣ በጣም ጠንክረሃል። የሙዚቃ አሳ ነባሪዎች ምን እንደሚሉ እንስማ።

በስክሪኑ ላይ "የሙዚቃ ዌልስ" አቀራረብ

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ ትምህርታችን አብቅቷል። ከእርስዎ ጋር መሥራት በጣም ወድጄዋለሁ፡ ጮክ ብለህ ዘመርክ፣ በሪትም ሁኔታ የድምፅ ምልክቶችን አከናውነሃል፣ “ተንኮለኛ ድመት” የሚለውን ዘፈን በሚያምር ሁኔታ በእንጨት ማንኪያ እና ደወሎች አበልጽጎታል። በክፍል ውስጥ ስራዎን ይገምግሙ. አሁን እነዚያ በደንብ የዘመሩ የሚመስላቸው ልጆች ለራሳቸው ያጨበጭባሉ። እና አሁን ወንዶቹ Baba Yaga በትክክል እንደገለፁት በማመን እያጨበጨቡ ነው። እና አሁን - በዘፈቀደ ዘመቱ ብለው የሚያምኑ ሰዎች። በግምገማህ እስማማለሁ። ደህና ሁን ጓዶች።

የሙዚቃ ድምጾች. ልጆቹ ክፍሉን ለቀው ይወጣሉ.

ዣና አኩሎቫ
በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የመጨረሻ የሙዚቃ ትምህርት

የትምህርት ሂደት፡-

ለ አቶ. እንደምን አደሩ ሰዎች፣ ኑ! ዛሬ ወደ አስማታዊ ምድር ጉዞ እንሄዳለን ሙዚቃ.

ወደዚያ ለመሄድ ግን ሥራውን ማጠናቀቅ አለብን - የዚህች ድንቅ አገር በሮች ቁልፍ።

እናንተ ሰዎች ምን ታውቃላችሁ ሙዚቃየተለያዩ ዘውጎች አሉ. የትኞቹን ዘውጎች ያውቃሉ ፣ ስማቸው።

አሁን ይሰማል። ሙዚቃ. ኦህ፣ ዘውግዋን ግለጽ እና ባህሪዋን በእንቅስቃሴ ምልክት አድርግ።

ማርች ፣ ዋልትዝ ፣ ማርች ፣ ፖልካ ፣ ዘፈን።

ደህና አድርገህ ስራውን ሰርተሃል። እሺ አገሪቷ ምንድነው? ሙዚቃ ለእርስዎ ክፍት ነው።.

ግባ፣ ተቀመጥ።

በጸጥታ እርስ በርስ ተቀመጡ

ተካትቷል። ሙዚቃ በቤታችን

በሚያስደንቅ ልብስ ውስጥ

በቀለማት ያሸበረቀ ፣ የተቀባ!

ድምጾች ቪቫልዲ ስፕሪንግ

አያምርም? ሙዚቃ? (ሙዚቃ ይጠፋል) .

ጓዶች የዚህን ጨዋታ ስም ያስታውሱታል .... ጸደይ.

ስለምንድን ነው?

የአቀናባሪው ስም ማን ይባላል። እንደዚህ አይነት ቆንጆ የፃፈው ሙዚቃ.

አንቶኒዮ ቪቫልዲ

በዚህ ተውኔት ውስጥ ስንት ክፍሎች እንዳሉ ልትነግሩኝ ትችላላችሁ? እና አሁን ሳሻ የዚህን ጨዋታ ክፍሎች እቅድ እንድመርጥ ይረዳኛል.

ወገኖች፣ ይህ ትክክለኛው ነው? …. ሳሻ ይህን እቅድ ለምን እንደመረጠ ያብራሩ.

M.R. ወንዶች! ያዳምጡ። የሆነ ነገር በጣም ጸጥቷል! ወይም ምናልባት የአስደናቂው ነዋሪዎች ሙዚቃዊአገሮች እስካሁን አልነቁም? በደስታ ዘፈናችን እንንቃቸው፡ ግን መጀመሪያ ጉሮሮአችንን ቀስቅሰን እንዘፍናለን። ማራኪ ፈገግታዎቻችንን "አውጥተን" እንዘምራለን! (የልጆች ስሜታዊ ሁኔታ ለ ክፍል) .

እዚህ ወደ ላይ እወጣለሁ፣ እዚህ እወርዳለሁ! ዜማውን እንዴት እንደዘመርነው ለወንዶች ንገሩ። ደስተኛ ወይስ ሀዘን? ውስጥ እንዴት ሙዚቃየደስታ ስሜት ይባላል.... ሜጀር ፣ እና አሁን ዜማው እንዴት እንደሚሰማው። አብረን እንዘፍነው ... ጥቃቅን።

ደህና ሁን በእኔ አስተያየት የሀገሪቱን ነዋሪዎች ቀሰቀስን። ሙዚቃ. እና አሁን ሜጀር እና ትንሹ ተነሱ።

እና የእኛን አስደሳች ዝማሬ እናስታውስ "በሬ"እና ሰላምታ አቅርቡላቸው፡ ልክ እንደ ዋና እና ትንሽ ስሜት ይመስላል።

ዝማሬው ይከናወናል ቡድኖች.

ዋና እና ታናሽ ሙዚቃ አዘጋጅተውልሃል። እንቆቅልሽ የዘፈኑን ቅንጣቢ ያዳምጡ እና ስሙት። (ሚስተር ሞቃት ቀን)

M.R. ልክ ነው። አሁን እንድትሄድ ልጠይቅህ እፈልጋለሁ…. እና የመዝሙሩን የመጀመሪያ ቁጥር ዘምሩ።

ዘፈን እየተሰራ ነው። "ሚስተር ሞቃት ቀን" arr. ጂ ሌቭኮዲሞቫ.

M. R. Masha ዘፈኑን ብቻውን ዘፈነ። የአንድ ሰው አፈጻጸም ስም ማን ይባላል

ልጆች: ሶሎ.

M. R. ልክ ነው፣ ነጠላ ዘፈኑ፣ እና ቮቫ ከአሊና ጋር አንድ ዘፈን መዘመር ከጀመረ። የሁለት ሰዎች ስብስባቸው ስም ማን ይሆናል? (የሚነፍስ)

አብረን ብንዘምርስ? (ትሪዮ)

እና አሁን ይህንን ዘፈን ሁላችንም አንድ ላይ እንዘፍናለን ፣ ታዲያ እንዴት? ዝማሬ።

እስቲ እረፍት ወስደን አስደሳች የኮካ ኮላ ጨዋታ እንጫወት።

እንግዲህ ጉዟችንን እንቀጥል። እናም ሰልፉን እየጎበኘን ነው። የዚህ ሙዚቃ ዜማዎች። ዘውግ ሁል ጊዜ በጣም የተከበረ ይመስላል። የዚህ ዘፈን መግቢያ ላይክ ያድርጉ። ስሟን አስታውስ።

ለ አቶ. እና አሁን ሁሉንም በአንድነት፣ በመዘምራን እንዘምር እና የተከበረውን የሰልፉን ባህሪ ለማስተላለፍ እንሞክር። የዘፈኑ አፈጻጸም "ታንክ"ሙዚቃ ኤም. ካርቱሺና.

M.R. እርስዎ እና እኔ በጣም ጥሩ ዘፈን ስለዘመርን ሌሎች የድንቅ ሀገር ነዋሪዎች ከእንቅልፋቸው ተነሱ ሙዚቃ.

እናም በዚህች ሀገር ውስጥ የትሪብል ስንጥቅ ነዋሪ እዚህ አለ።

እሱ ለእናንተ ተግባር አለው።

እባክዎን ከድምፅ አንፃር ምን ዓይነት ድምፆችን ያውቃሉ?

(ከፍተኛ፣ መካከለኛ፣ ዝቅተኛ)

እና ለድምፅ ቆይታ ምን ዓይነት ድምፆች አሉ? (አጭር እና ረጅም) .

እና አሁን የረዥም እና አጭር ድምፆችን ጨዋታ እንድትጫወት ጋብዞሃል። በዚህ ሥዕላዊ መግለጫ እንሂድ።

እና ከዚያ ሌላ ነዋሪ ከእንቅልፉ ነቃ የሙዚቃ ሀገር.

ከበሮ1 ይህ አንዱ ነው። የባንዱ የሙዚቃ መሳሪያዎች.... የረሳሁት መሰለኝ... እርዱኝ ወገኖቼ ስሙ ማን ነው። የእነዚህ መሳሪያዎች ቡድን…. ነገር ግን እነዚህ.

ደህና ሁኑ ወንዶች።

M.R. Guys, ዓለም ሙዚቃዘፈኖች እና መሳሪያዎች ብቻ ሳይሆን ጭፈራዎችም ጭምር ነው. አሁን በደስታ እንጨፍር "ኳድሪል". ወንዶች ልጆች ሴቶችን ጋብዟቸው።

በመጀመሪያ ደረጃ የእንቅስቃሴውን እርምጃ እንድገመው ወደ ... እርስ በርስ ፊት ለፊት ቆመናል, ጣቶቹን በቀኝ እጃችን በመያዝ እና በ 1 ላይ ... ወደ አንድ እርምጃ እንፈጽማለን, 2 - ወደ ኋላ, 3 .... ወደ፣ በአራት ላይ፣ ከልጁ እጅ በታች ያዙሩ።

ዳንስ እየተሰራ ነው።

M.R. Guys, የእኛ ሙዚቃዊጉዞው እያበቃ ነው ፣ እና በመለያየት ፣ የሀገሪቱ ሙሴ ነዋሪዎች በክብርዎ ውስጥ የኮከብ ኳስ ለማዘጋጀት ወሰኑ! እናም የሰማይ እና የባህር ከዋክብትን ጭፈራ እንድታስታውስ እመክራችኋለሁ. ትስማማለህ?

ለወንዶች፣ ወደ ኮከብ ዓሳ፣ እና ሴት ልጆች ወደ ሰማይ እንዲቀየሩ ሀሳብ አቀርባለሁ። እና እንግዶቹ በዳንስዎ ወቅት በጣም ቆንጆ የሆነውን ይመርጣሉ.

እና አሁን የሙሴዎችን ነዋሪ ምስል ይምረጡ። በጣም የወደዷቸው የተግባር አገሮች።

ድርጅት፡ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 60

ቦታ፡ ባሽኮርቶስታን ሪፐብሊክ ኡፋ

የትምህርቱ ዓላማ፡-የቡድኑ መሰናዶ ልጆችን ወደ ትምህርት ቤት ወደ ክላሲካል ሙዚቃ ግንዛቤ ማስተዋወቅ ፣ በአፈፃፀም እና በፈጠራ ችሎታዎች እገዛ ባህሪውን የመግለጽ ችሎታ እድገት።

ተግባራት፡-

ስለ ታላላቅ አቀናባሪዎች ኤም.ፒ. ሙሶርስኪ, ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ ሥራ እውቀትን ለማጠናከር. ኢ ግሪግ;
ስለ ቫልትስ ዘውግ የልጆችን ሀሳቦች ለማጠናከር, የቫልሱን ተፈጥሮ በእንቅስቃሴ ላይ ለማስተላለፍ;
ከተለያዩ ዘመናት የሙዚቃ አቀናባሪዎችን ክላሲካል ሙዚቃ ለማዳመጥ ፍላጎት እና ፍላጎት ማዳበር;
የልጆችን የፈጠራ አስተሳሰብ ለማዳበር (ስለ ሙዚቃ ምሳሌያዊ መግለጫዎች);
ምት እንጨቶችን እና እነሱን ለመጫወት የተለያዩ መንገዶችን በመጠቀም የሪትም ስሜትን ማዳበር;
መዝገበ ቃላትን ዘርጋ እና አግብር;
ለሙዚቃ ርኅራኄን ለማነሳሳት, የስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት መገለጫ;
ከ "ሽርሽር" ለልጆች ደስታን እና ውበት ደስታን ለማምጣት.

የሙዚቃ ቁሳቁስ;

"መራመድ" ("በኤግዚቢሽን ላይ ያሉ ስዕሎች") በኤም.ፒ. ሙሶርግስኪ;
የሙዚቃ ሰላምታ "ጤና ይስጥልኝ እንግዶች!"
የመግባቢያ ጨዋታ "ሰላምታ";
መልመጃ "ስዕሎችን በድምፅ እንሳልለን";
"Baba Yaga" ("በኤግዚቢሽኑ ላይ ያሉ ስዕሎች") ሙስሶርስኪ;
"ዋልትዝ" (ባሌት "የእንቅልፍ ውበት") ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ;
"ድዋርፍ" (ስዊት "የአቻ ጂንት") ኢ. ግሪግ;
"Gnome" መዘመር;
ጨዋታው "ኮፒውን በፍጥነት ማን ይወስዳል."

መሳሪያ፡ሥዕሎች (ባባ ያጋ ፣ ልዕልት እና ልዑል ፣ ድዋርፍ) ፣ የአቀናባሪዎች ሥዕሎች (ሙሶርስኪ ፣ ቻይኮቭስኪ ፣ ግሪግ) ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ ቲኬቶች ያለው ፖስታ ፣ ኮፍያ ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ እንጨቶች ፣ አስተማሪ እና የሙዚቃ ዳይሬክተር ፣ የዘፈኑ ቀረጻ " ተረት መጎብኘት”፣ የድምፅ ውጤት - የሚንቀጠቀጥ በር ጫጫታ።

የትምህርት ሂደት፡- የትረካ ሥዕሎች በአዳራሹ ውስጥ ተንጠልጥለው፣ ከሥራቸው የአቀናባሪዎች ሥዕሎች አሉ፣ ብቻ ሁሉም ተገልብጠዋል። በግማሽ ክበብ ውስጥ ወንበሮች አሉ.

ጥንድ ጥንድ የሆኑ ልጆች ወደ አዳራሹ ወደ ሙሶርጊስኪ "ስዕሎች በኤግዚቢሽን" (መራመድ) ሙዚቃ ውስጥ ይገባሉ.

ሙሴዎች. እጆች:(ዘፈን) ሰላም ጓዶች! (ሦስተኛ በዲ#)

ልጆች፡-ሰላም! (ቶኒክ ትሪድ በዲ ሜጀር ከላይ እስከ ታች)
ሙሴዎች. እጅ:ጓዶች ዛሬ እንግዶች አሉን እንግዶቻችንን እንቀበል።

የሙዚቃ ሰላምታ "ጤና ይስጥልኝ እንግዶች"
"ሰላም, ሰላም, ውድ እንግዶች!
ሰላም፣ ሰላም፣ እንኳን ደህና መጣህ!”
ሙሴዎች. እጅ:እና አሁን፣ ለሙዚቃው ሰላም እንበል።
የመግባቢያ ጨዋታ "ሰላምታ".

ለሙዚቃው ፣ ልጆች በነፃነት በአዳራሹ ውስጥ ይራመዳሉ ፣ ሙዚቃው ሲያልቅ ቆም ብለው በአቅራቢያ ያሉትን በተለያዩ መንገዶች ሰላምታ ይሰጣሉ ። 3 p ድገም.

ልጆቹ ወንበሮች ላይ ተቀምጠው በሩን አንኳኩተው፣ ጁኒየር መምህሩ ገባና አንተ (የሙዚቃ መሪው ስም፣ የአባት ስም) ደብዳቤ ደርሶሃል፣ መልሰህ ውጣ ይላል።

ሙሴዎች. እጅ:እናነባለን? “ውድ (የሙዚቃ መምህር ስም፣ የአባት ስም)፣ እርስዎ እና ተማሪዎችዎ የሙዚቃ ጋለሪን እንድትጎበኙ እንጋብዛለን። አድራሻ: ልክ የአስማት በር እንደሳሉ, ወዲያውኑ ወደ እኛ ይመጣሉ. ትኬቶች ተያይዘዋል"
ትኬቶችን ያገኛል። ለልጆች ያከፋፍላቸዋል.
ሙሴዎች. እጅ:ይህ ደብዳቤ የተላከው በኤግዚቢሽኑ አዘጋጅ ነው። እኛ፣ ወንዶቹ፣ ለሽርሽር ተጋብዘናል፣ ግን ያልተለመደ፣ ግን ሙዚቃዊ እና ድንቅ። ሰዎች ወደዚያ መሄድ ይፈልጋሉ? (አዎ).

የሙዚቃ መመሪያ፡-ደህና፣ አስማታዊ በር ለመሳል እንሞክር እና ወደ ውስጥ ለመግባት እንሞክር። እኛ ግን በድምፅ እንሳልዋለን። በአየር ውስጥ እሳለሁ, እና በድምጽዎ እርዳኝ. እጄ ወደ ላይ ከፍ ባለ ቁጥር ድምጽህ ከፍ ያለ ይሆናል፣ እና እጅ ከወረደ ድምፅህ ዝቅ ይላል። በጣም ተጠንቀቅ.
መልመጃ "ስዕሎችን በድምጽ ይሳሉ."
አስተማሪ፡-በሩ ቀለም የተቀባ ቢሆንም አሁንም አልተከፈተም።
ሙሴዎች. እጅ:ምናልባት ዝገት ሊሆን ይችላል። በሩ እንዴት እንደሚጮህ በድምጽዎ እናሳይ። (ልጆች ሥራውን ይሠራሉ)
የበሩ ክራክ ፎኖግራም በርቷል።
አስተማሪ፡-ደህና, በሩ ተከፍቷል. አንድ በአንድ ይግቡ።

የዘፈኑ መግቢያ "ተረት መጎብኘት" ይሰማል. ሙሴዎች. እጆች ወደ አስጎብኚነት በመቀየር ያለ ሌንሶች መነጽር ያደርጋል።
ሙሴዎች. እጅ:ሰላም ውድ የኤግዚቢሽኑ ጎብኝዎች። ግባ። ተቀመጥ. እንደ አለመታደል ሆኖ የስዕሎቼን ስብስብ ላሳይዎት አልችልም ፣ ምክንያቱም። ችግር ተፈጠረ ። በጋለሪ ውስጥ ያለ አንድ ሰው ቀልዶችን ለመጫወት ወሰነ እና ሁሉንም ሥዕሎች አስማት አደረገ። አሁን የምንችለው ብቻ ነው። አዳምጡልናያቸው አንችልም።
አስተማሪ፡-ምንም ነገር የለም ፣ ሰዎቹ ሙዚቃውን ካዳመጡ በኋላ ፣ የማን ዘዴዎች እንደሆኑ ወዲያውኑ ይገምታሉ ።
ሙሴዎች. እጅ:ከዚያም በጥሞና ያዳምጡ እና በዚህ ሙዚቃ ውስጥ የተገለጸውን ስሜት ለመለየት ይሞክሩ.
Mussorgsky "በኤግዚቢሽን ላይ ስዕሎች" (በዶሮ እግሮች ላይ ጎጆ. Baba Yaga).

የሙዚቃ መመሪያ፡-ወገኖች፣ ምን ዓይነት ስሜት ሰማችሁ? (ሙዚቃ የሚረብሽ፣ የተናደደ፣ የተናደደ)
የሙዚቃ መመሪያ፡-አዎ ሰዎች፣ ልክ ናችሁ ይህ ሙዚቃ ፈጣን፣ ጮክ፣ ተንኮለኛ፣ ሹል፣ ሚስጥራዊ እንጂ ደግ አይደለም። (ቁርጥራጮች እጫወታለሁ)።ታዲያ ይህ ሙዚቃ ማንን ነው የሳለው?

ስለ Baba Yaga እንቆቅልሽ፡- በሳር ጫካ ውስጥ ያለ አያት - መድሃኒቱ ይሰበስባል,

በዳስ ውስጥ ያለውን ወለል በመጥረጊያ ጠራርጎ፣ ሰማይን በሞርታር እየበረረ፣

እግሯ ከአጥንት የተሰራ ነው፣ የዚህች ሴት ስም...
የሙዚቃ መመሪያ፡-ተገምቷል? ደህና, በእርግጥ Baba Yaga ነው. ሁሉንም ምስሎች አስማት ያደረገችው እሷ ነች። ነገር ግን ጥንቆላ ቀስ በቀስ ይጀምራል ነገር ግን በእርግጠኝነት መጥፋት ይጀምራል. ይምጡ፣ እባካችሁ፣ (የልጁ ስም) እና የመጀመሪያውን ሥዕል ይክፈቱ።
ተማሪው ተነስቶ የመጀመሪያውን ምሳሌ ገለበጠ። (ባባ ያጋ)

ሙሴዎች. እጅ:ጓዶች፣ የሚቀጥለውን ምስል ለመቃወም እንሞክር? በጥሞና ያዳምጡ እና ንገረኝ፣ ይህ ሙዚቃ በየትኛው በዓል ላይ ሊሰማ ይችላል?
ቻይኮቭስኪ የባሌ ዳንስ "የእንቅልፍ ውበት" (ዋልትዝ).

ሙሴዎች. እጅ:ምን ይመስላችኋል፣ ይህ ሙዚቃ በየትኛው አስደናቂ በዓል ላይ ሊሰማ ይችላል? (ኳሱ ላይ)። ዜማው በአንድ ሙዚቃ ውስጥ እንዴት ይንቀሳቀሳል? (ለስላሳ፣ ዜማ፣ አዙሪት፣ ማወዛወዝ)። ለዚህ ሙዚቃ ኳሱ ላይ ምን ያደረግክ ይመስልሃል? (ዳንስ) ምን ዳንስ ነው? (ዋልትዝ) ልክ ነው፣ ይህ የልዑል እና የልዕልት ዋልት ከ“ተኛ ውበት” ተረት ነው። ደህና፣ እዚህ ሌላ አስደናቂ ምስል ተቃውመናል። እባካችሁ (የልጁ ስም) ይምጡና ሁለተኛውን ሥዕል ያዙሩት።
ተማሪው ምስሉን ይገለብጣል።
ሙሴዎች. እጅ:እናንተ ሰዎች ወደ ልዕልቶች እና ልዕልቶች ተለውጠው በዚያ ኳስ ላይ መሆን ይፈልጋሉ? ወንዶች፣ ልጃገረዶችን ወደ ድንቅ ዋልትዝ ጋብዟቸው።
በጥንድ ማሻሻል (Tchaikovsky ballet The Sleeping Beauty (ዋልትዝ))።

አስተማሪ፡-ሁላችንም እየጨፈርን ሳለ፣ እዚህ አገኘሁት፣ የአንድ ሰው ካፕ? ምን ይመስላችኋል እሱ የማን ነው? (ጂኖም)
ሙሴዎች. እጅ:ይህ ደግሞ የ Baba Yaga ለምጽ ነው። ጓዶች፣ እነዚህ ጀማሪዎች እነማን ናቸው? (እነዚህ ከመሬት በታች የከበሩ ድንጋዮችን የሚያፈልቁ ትንሽ አስማተኛ ሰዎች ናቸው). ልክ ነሽ በቀንም በሌሊትም አብረው ይሰራሉ፡ ነፃ ደቂቃ ሲኖራቸው ግን መዝናናት እና የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት ይወዳሉ። እነሆ, እኔ እንጨቶች አሉኝ, አሁን gnomes እንደሚያደርጉት ለመጫወት እንሞክራለን.
በትሮች ጋር ምት ጨዋታ. ግሪግ "ድዋፍ" (ስዊት "የአቻ ጂንት")
በክበብ ውስጥ ምንጣፍ ላይ ተቀምጠዋል.
አስተማሪ፡-ጓዶች፣ በሚቀጥለው ሥዕል ላይ የሚታየውን ገምታችኋል? (ጂኖም) መክፈት እንችላለን? የተሰየመው ልጅ ምስሉን ይከፍታል, ግን ባዶ ነው.
ሙሴዎች. እጅ:ምንም አልገባኝም። ምናልባት በቂ ላይሆን ይችላል። ወይም ስለ gnome እንዘፍን ይሆናል?
"Gnome" (ሦስተኛ) መዘመር
ቤት፣ ቤት እንገነባለን።
በእሱ ውስጥ እንኖራለን, እሱም.
በጣም ጥሩው gnome ፣ gnome ፣
ቤታችንን, ቤታችንን ይጠብቃል.

አስተማሪ፡-ግን ጌሞች አሁንም መጫወት ይወዳሉ። ጓዶች፣ አዝናኝ ጨዋታ እንጫወት "ኮፒውን በፍጥነት ማን ይወስዳል"
ጨዋታው "ኮፒውን በፍጥነት ማን ይወስዳል" የሚለው ጨዋታ በሙዚቃው ላይ ተይዟል

ሙሴዎች. እጅ:እርግማኖቹ የተነሱ ናቸው. (የልጆች ስም)፣ እባክዎን የመጨረሻውን ምስል ያዙሩ።
ተማሪው ስዕሉን አዙሮታል, እና ድሪው በእሱ ላይ ይገለጣል.
የሙዚቃ መመሪያ፡-እንግዲህ፣ የሙዚቃ-ተረት ጋለሪ ጉብኝታችን አብቅቷል። ነገር ግን በጣም አስፈላጊ የሆነውን ምስጢር አልገለጽኩዎትም, እነዚህን ሁሉ ድንቅ ስራዎች የፈጠረ, ምንም አይነት ቃላት ወይም ስዕሎች የማይፈልጉትን በማዳመጥ, በሙዚቃ መሳሪያዎች እርዳታ በአዕምሮአችን ውስጥ በቀለማት ያሸበረቁ ስዕሎችን ይሳሉ. (የልጆች ስም)፣ እባኮትን በሥዕሎቻችን ስር የተንጠለጠሉትን የቁም ሥዕሎች ያዙሩ።
የ M. P. Mussorgsky, P.I. Tchaikovsky, E. Grieg ምስሎችን ይከፍታል.
ሙሴዎች. እጅ:ጓዶች፣ እነዚህን አቀናባሪዎች ማን ይሰይማቸው? (የግል ዳሰሳ)
(ልጆች ሥራውን ይሠራሉ)
ሙሴዎች. እጅ:ልክ ነው፣ እነዚህ የቁም ምስሎች አቀናባሪዎችን ያሳያሉ፡ ኤም.ፒ. ሙሶርስኪ, ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ, ኢ.ግሪግ.
ደህና፣ ድንቅ የሙዚቃ ትርኢታችን አብቅቷል። እናንተ ሰዎች ቀለሞች ብቻ ሳይሆን ተረት መሳል እንደሚችሉ ተገንዝበዋል, ነገር ግን በሙዚቃ እርዳታም ጭምር.

ሙሴዎች. እጅ:እና የእኛን የሥዕል ኤግዚቢሽን ረዘም ላለ ጊዜ እንዲያስታውሱ ፣ እነዚህን ሥዕሎች ለዛሬው ጉብኝት ማስታወሻ እሰጣለሁ ። እና እንዲሁም ሙዚቃ በ ፍላሽ አንፃፊ ላይ በክፍል ውስጥ ከተሰሙት ስራዎች ጋር። ደህና ሁን.
ልጆች ወደ ሙሶርጊስኪ "መራመድ" ሙዚቃ ይወጣሉ..

መጽሃፍ ቅዱስ፡