በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሙዚቃ ቲያትር ትምህርት ማጠቃለያ። በአሻንጉሊት ቲያትር ላይ ትምህርት ይክፈቱ

ሁኔታ

የሙዚቃ ትምህርት:

"ቴሬሞክ"

(ድምፅ ስቱዲዮ)

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት;

"ሙዚቃ" + "ማህበራዊነት" + "ግንኙነት".

ዒላማ፡የ articulatory ዕቃውን አሻሽል, የመዝገበ ቃላት ግልጽነት, መተንፈስ.

ተግባራት፡-

የትምህርት አካባቢ "ሙዚቃ"

የልጆችን የድምፅ ችሎታ ማዳበር፡ ንጹህ ኢንቶኔሽን፣ የሙዚቃ አገላለጽ መንገዶችን በመጠቀም። (የድምፅ ትራክ አፈጻጸም)

የሪትም ስሜት ይገንቡ።

የትምህርት መስክ "ማህበራዊነት»

የልጁን የፈጠራ እንቅስቃሴ እና ግለሰባዊነት ማዳበርዎን ይቀጥሉ.

የትምህርት አካባቢ "ግንኙነት"

የግንኙነት ክህሎቶችን እና እርስ በርስ የመግባባት ችሎታን ለማዳበር.

ስልጠና፡-

1. ጃንጥላ.

2. ቅርጫት ከአሳማ ኮፍያዎች ጋር (3 ቁርጥራጮች)

3. ቴሬሞክ.

4.መግነጢሳዊ ሰሌዳ

5. D \ እና: "ዘፈን ጻፍ"

6. ቅርጫት ከ"አስደንጋጭ" (የተጣመሩ ምስሎች)

7. የፖርኩፒን አሻንጉሊት.

8 የዝግጅት አቀራረብ "Teremok".

ልጆች ወደ አዳራሹ ገብተው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

1. የንግግር ጨዋታ: "ጠዋት".

ኤም.አር (የሙዚቃ ዳይሬክተር)

በማለዳ እነሳለሁ

ዘፈኔን እዘምራለሁ

እና ከእኔ ጋር በሚስማማ መልኩ

አብረው ይዘምራሉ

ልጆች: 100 ልጆች! (እጆችን ወደ ላይ አንሳ)

አንድ ላይ: 100 ጃርት አብረው ይዘምራሉ.

100 እባቦች አብረው ይዘምራሉ

(sh-sh-sh፣ መዳፎቻችሁን አንድ ላይ አድርጉ)

በዋሻውም ውስጥ ግልገሎች አሉ ፣

(መቃተት፣ እጅ መወርወር)

እና ረግረጋማ ውስጥ - እንቁራሪቶች

(kva - kva ፣ ክንዶች በክርን ላይ የታጠቁ)

በጣም ጠቃሚ ጉማሬ

በደስታ ይዘምራል።

አስፈሪው አዞ እንኳን

ይህን መዝሙር ተማረ

(ሽቱርባስ፣ የአዞን አፍ በእጃቸው አሳይ)

ድመቷ ጠራችን

ዘፈን በመስኮቱ አጠገብ ተቀምጧል

(ሙር - ሙር፣ መዳፎችን አሳይ)

ከጣሪያችን ስር እንዴት እንደሆነ ትሰማለህ?

(አውራ ጣት ወደ ላይ ፣ ጣሪያውን አሳይ)

ይህ ዘፈን በአይጦች ነው የተዘፈነው?

በማለዳ እንነሳለን

በዝማሬ ዘፈን እንዘምር

እና ስለ ምን ይዘምራል?

ልጆች: እንዴት ደስ ይለናል!

(እጆችን ወደ ጎን ዘርጋ)

እና የምንኖረው በጠንካራ ግንብ ላይ ባለው ግንብ ውስጥ ነው!

2. ቅድመ-መዘመር: "Teremok" በ E. Katser.

በሜዳው ላይ ተርሞክ አለ፣ ተርሞክ፣

እሱ ዝቅተኛ አይደለም, ከፍ ያለ አይደለም, ከፍ ያለ አይደለም

በሩ ላይ መቆለፊያ አለ ፣ አዎ መቆለፊያ ፣

ያንን ቤተመንግስት ለመክፈት ማን ሊረዳን ይችላል?

ጥንቸል በግራ ፣ ድብ በቀኝ

ወደኋላ ተመለስ - እንደ ቫልቭ ፣

ጃርት በግራ ፣ በቀኝ በኩል ተኩላ

መቆለፊያው ላይ ጠቅ ያድርጉ

ጥንቸል ፣ ድብ ፣ ጃርት ፣ ተኩላ ፣

teremok, teremok ይክፈቱ!

(ልጆች አንድ ዘፈን ይዘምራሉ, በእንቅስቃሴዎች ያጅቡት. 2 ጊዜ ያከናውኑ

እየዘመሩ፣ ለማማው እና ቤተመንግስት አማራጮችዎን በማሳየት ላይ)

3. ሪትሚክ ጨዋታ፡ "እጆቼ እግሮችህ ናቸው።" ኬ. ኦርፍ

ግንቡ ተከፍቷል, እና በዚያ ግንብ ውስጥ ጭፈራ አለ!

(ኤም.አር. እንቅስቃሴዎቹን ያሳያል፣ ልጆቹም የሪትሙን ዘይቤ ያጨበጭባሉ። ከዚያም መሪዎቹ ልጆች ያሳያሉ፣ የተቀሩት ደግሞ ይደግማሉ)

ዛሬ በአዳራሹ ውስጥ እንዴት የሚያምር teremok እንዳለን ይመልከቱ! አንድ ሚስጥር እነግርዎታለሁ - ቀላል አይደለም ፣ ግን አስደናቂ ሙዚቃ! እና ወደ እሱ የሚወስደው መንገድ ቀላል አይደለም ፣ ግን ምንድን ነው (የተዛማጅ ዘይቤን ያሳያል ፣ ልጆቹ ወደ ወንበሮች የሚሄዱበትን ረግጦ ያሳያል) ወደ ግንብ ውስጥ እንይ ፣ ግንብ ውስጥ ማን ይኖራል? (ጃንጥላ አገኘ) እነሆ ፣ ጃንጥላው ። ግን እንዴት የሚያምር ነው! አልገባኝም፣ ቴሬሞክ ሙዚቃዊ ነው፣ ግን ጃንጥላው እዚህ ምን እየሰራ ነው? (የልጆች መልሶች)

4. መዘመር: "ከዝናብ ጋር የሚደረግ ውይይት" በ M. Poplyanova, L. Starchenko.

ዛሬ ይህንን ዘፈን በሰንሰለት እንዘፍናለን። መጀመሪያ በድብቅ፣ በሹክሹክታ። (ወንበሮች ላይ ተቀምጠው, በሰንሰለት ውስጥ በድምፅ ዘፈን እየደጋገሙ, ወንበሮቹ አጠገብ ቆመው). በመዝሙሩ ዳንስ ማሻሻያ መደምደሚያ ላይ.

ተመልከቱ ፣ ሰዎች ፣ በቤቱ ውስጥ ያለው ሌላ ምን አለ? (ስላይድ፡ አሳማዎች) አሳማዎቹ ከየትኛው ዘፈን እንደመጡ ገምተሃል?

5. "ካስማ የለም፣ ግቢ የለም" ግላድኮቭ ኤስ.

አዎ፣ ብዙ ጊዜ እየዘነበ ነው። በዓመቱ ውስጥ በዚህ ወቅት ለጫካ ነዋሪዎች ቀላል አይደለም, በተለይም ድርሻም ሆነ ግቢ ከሌላቸው. ግን የእኛ የተለመዱ አሳማዎች ተስፋ አይቆርጡም! ወደ መጀመሪያው ድምጽ እንግባ። (የመጀመሪያውን ድምጽ ያዳምጣሉ፣ እነዚያ ድምፃቸው በህብረት የሚሰማው ልጆች ብቻቸውን ናቸው)። ባርኔጣ ለበሱ፣ ዘፈንን መድረክ ላይ አደረጉ።

ዝማሬው ወንበሮቹ ላይ በተቀመጡት ሁሉ ይዘምራል።

ግሩም ዘፈን አለን! ተርሞክን እንታይ እዩ? በጣም ደፋር ማን ነው? (ልጁ የፖርኩፒን አሻንጉሊት ያገኛል).

6. "ፖርኩፒንስ" A. Varlamov, A. Panina.

ይህ ዘፈን ቀላል አይደለም, ግን በጣም ተንኮለኛ ነው. ንእሽቶ ኽትከውን ንኽእል ኢና። (የተጠራው ልጅ ዘፈኑን በማግኔት ሰሌዳው ላይ ያስቀምጣል).

በትክክል? (ልጆች ይገመግማሉ). በቆመበት ጊዜ በረድፍ መዝፈን።

ተመልከት, ማሻ, በማማው ውስጥ ሌላ ምን አለ? (ሜዳልያዎች የያዘ ቅርጫት አገኘ፡- “የተጣመሩ ሥዕሎች”) አስገራሚ የሆነ ቅርጫት! (ልጆች ለራሳቸው ሜዳሊያዎችን አወጡ) የገመትኩት ይመስላል፣ ለራሳችን ጓደኛ እንፈልግ እና ስብሰባችንን በአስደሳች ዘፈን እንቋጭ!

7. ዘፈን-ዳንስ "ለጓደኞች መሆን እንዳለበት." ሻይንስኪ ቪ.

በመዝሙሩ ማጠቃለያ አዳራሹን ለቀው ወጡ።

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"ኪንደርጋርደን" ሲጋል "

አብስትራክት

በርዕሱ ላይ በወጣቱ ቡድን ውስጥ የተረት ተረቶች የቲያትር ገጽታዎችን በመጠቀም ክፍት የሙዚቃ ትምህርት

"ስሜ ማነው?"

ተዘጋጅቶ የቀረበ፡-

የሙዚቃ ዳይሬክተር

MBDOU "መዋለ ህፃናት"ቻይካ"

አርካዳክ 2011.

የፕሮግራም ይዘት፡-

ተግባራት፡- አጋዥ ስልጠናዎች፡-
- የልጆችን በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ያጠናክሩ. የጨዋታ ልምምድ "ባቡር".

ልጆችን የሙዚቃ እና ምት ችሎታዎችን ለማስተማር (ተለዋዋጭነት ፣ ፕላስቲክነት ፣ በጠፈር ውስጥ አቀማመጥ)። የ Pony ዳንስ መማር ቀጥል.
- ጫጫታ የሙዚቃ መሳሪያዎችን በመጫወት የልጆችን ምት ስሜት ለማሻሻል። የ "ዳንስ ከድንጋዮች ጋር" መደጋገም.
በማዳበር ላይ፡
- የልጁ የሙዚቃ ችሎታ እድገት. የግሪግ የሙዚቃ ስራ "ማለዳ" ማዳመጥ.
- የጥበብ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት።
- የፈጠራ እንቅስቃሴ እድገት.
አስተማሪዎች፡-
- በሙዚቃ እና በስሜታዊ ባህል መሰረታዊ ነገሮች ላይ ትምህርት (ማለትም ፣ ከሙዚቃ ጋር በመነጋገር በልጁ አዎንታዊ ስሜታዊ ተሞክሮ ማከማቸት)
- በጨዋታው ውስጥ ካሉ አጋሮች ጋር በመግባባት ጨዋነትን ለማዳበር ፣ ዳንስ።

ልጆች ወደ አዳራሹ ይገባሉ

ሙሴዎች. እጆች ሰላም ጓዶች. እንግዶቹን ሰላም እንበል። ዛሬ, ወደ ጽዳት, ወደ ጸደይ ደን ጉዞ ላይ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ. እና እንዴት እዚያ መድረስ ይችላሉ? ባቡሩ ላይ እንሳፈር። በክበብ ተነሱ - ጉዟችን ይጀምራል።

የጨዋታ ልምምድ "ባቡር" ("ዳንስ, ህፃን" በቲ. ሱቮሮቫ, ክፍልአይ).

ተግባራት፡- ልጆች እንቅስቃሴን በሙዚቃ እንዲጀምሩ እና እንዲያጠናቅቁ አስተምሯቸው; የእንቅስቃሴ ስሜትን ማዳበር, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት; በሙዚቃው ክፍሎች ለውጥ መሰረት ልጆች እንቅስቃሴን እንዲቀይሩ አስተምሯቸው.
ሙሴዎች. እጆች
እናም ወደ አንድ አስደናቂ የፀደይ ጫካ ደረስን። በጫካ ውስጥ ወፎቹን ሲዘምሩ ይሰማዎታል? እና ምን ያልተለመደ ትራክ ነው? ወዴት ትወስደናለች? ምናልባት በተረት ውስጥ? ተረት ለመጎብኘት በዚህ መንገድ እንሂድ፣ የወፎችን ዝማሬ እና "ማለዳ" ተብሎ የሚጠራውን የግሪግ ውብ ሙዚቃ ለማዳመጥ።

ሙዚቃን በተግባር ማዳመጥ (A. Grieg "Morning", ካሴት "በጫካ ውስጥ ያለ ህፃን").ልጆች በእግር ይራመዳሉ እና የወፍ ዘፈን እና ሙዚቃ ያዳምጣሉ. አንተ (የእጅ ጥሩ የሞተር ችሎታ ልማት) ልጆች እነሱን ለመምረጥ ምንጣፍ ላይ አበቦች ማሰራጨት ይችላሉ, spiked ዱካዎች (አጠቃላይ ሞተር ችሎታ ልማት) ማስቀመጥ ይችላሉ.

ሙሴዎች. እጆችእዚህ ደርሰናል። ተረጋጋ - ተረት ይጀምራል። በአንድ ተረት ጫካ ውስጥ የተከሰተውን አንድ የማይታመን ታሪክ እናዳምጥ።
(በስክሪኑ ላይ ተረት በማሳየት ላይ)
እዚያም አያት እና አያት ይኖሩ ነበር. አያቱ እንዲህ ይላሉ፡- “አንድ ነገር አሰልቺ ሆኖብኛል እና አሳዘነኝ። አያቴ፣ ፓይ ትጋግሩኛለሽ። እበላዋለሁ ምናልባት እዝናናለሁ"
እና አያቷ እንዲህ ብላለች: - "ከረጅም ጊዜ በፊት ኬክን አልጋገርኩም. ምናልባት ወንዶቹ እንዴት እነሱን መቅረጽ እንዳለብኝ ያስታውሱኛል?
ሙሴዎች. ሩክ
ኑ ፣ ወንዶች ፣ አያቶችን እርዳ እና ኬክ ሥሩ። መጀመሪያ ግን አንገታችንን እናሞቅቅና “Flapjacks” እንዘምር። (የዩክሬን ቀልድ)

"ሰማዕታትን አንስቼ ውሃ እጨምራለሁ

ለህጻናት, ጥሩ ኬኮች ይጋግሩ.

"ፓይስ" የተሰኘው ዘፈን ተከናውኗል (ግጥም በ N. Kuklovskaya, ሙዚቃ በ A. Filippenko "ልጆች እንዲዘምሩ አስተምሯቸው" በቲ. ኦርሎቫ).

ሙሴዎች. ሩክ አያት ዱቄቱን ቀቅለው ፣ ኬክ ጋገረች ፣ ግን በጣም ሞቃት ሆነ። ለማቀዝቀዝ መስኮቱ ላይ አስቀምጫለሁ. እናም ዘሎ መንገዱን ሮጦ ሄደ። ወዲያው፣ ፈጣኑ እግሩ፣ ጆሮ ጆሮ ያለው ጥንቸል አገኘው።
ፒዬ፡ አንተ ማን ነህ?
ጥንቸል:
እኔ ጥንቸል ነኝ ፣ ረጅም ጆሮዎች ፣ ፈጣን እግሮች። እና አንተ ማን ነህ?
አምባሻ:
ማን እንደሆንኩ ወይም ስሜ ማን እንደሆነ አላውቅም።
ጥንቸል:
ምን ማድረግ ትችላለህ?
አምባሻ:
በመንገዱ ላይ በፍጥነት መሮጥ እችላለሁ።
ጥንቸል:
ወይስ ፈረስ ነህ? እሷም በፍጥነት ትሮጣለች, እና ብዙ ጊዜ ከእሷ ጋር ውድድር እንጫወታለን.
አምባሻ:
እና እሷ ምን አይነት ፈረስ ናት, ​​ሰዎች, ንገሩኝ.
ሙሴዎች. ሩክ ‹ፖኒ› የሚባል ዳንስ ለፓይሉ እንጨፍር።
ዳንሱ "ፖኒ" ተከናውኗል (የሙዚቃ አጃቢው "ፖኒ" በቲ ሞሮዞቫ "ዳንስ, ቤቢ" በቲ. ሱቮሮቫ, ክፍል ነው. II).
አምባሻ:
አይ፣ እኔ ድንክ አይደለሁም፣ ሰኮና፣ ባንግ ወይም ፈረስ ጭራ የለኝም። ማነኝ?
ሙሴዎች. ሩክ በድንገት አንድ ተንኮለኛ ቀበሮ ወደ እሱ መጣ።
ቀበሮ:
ሠላም ጓደኛ. እኔ ቀበሮ ነኝ - ቀይ ጭራ። እና አንተ ማን ነህ?
አምባሻ፡
እና እኔ ስም የለኝም, ማን እንደሆንኩ አላውቅም.
ቀበሮ:
ወደ እኔ ቀረብ፣ ላሽሽሽ (አስነፈሰ)። እና ልክ ከእንቁላል እንደተፈለፈለች ትንሽ ዶሮ በጣም ደስ የሚል እና የሚጣፍጥ ሽታ ታገኛለህ። ልንገራችሁ እና ልሞክረው...
አምባሻ:
ኧረ እፈራሃለሁ ቀበሮ። ወገኖች ሆይ እርዱኝ፣ ቀበሮውን ያባርሩኝ፣ ካለበለዚያ ይበላኛል።
ሙሴዎች. ሩክ ጓዶች፣ የሚጮህ ጩኸት አንስተን ከእነሱ ጋር እንጨፍር። ቀበሮው ፈርቶ ይሸሻል።
ዳንስ ከሬቶች ጋር (የሙዚቃ አጃቢ - የሩሲያ ባሕላዊ ዜማ "ፖሊያንካ" ፣ "ዳንስ ፣ ሕፃን" በቲ ሱቮሮቫ ፣ ክፍል II).

ሙሴዎች. ሩክ
ቀበሮው በሚጮህ ጩኸትህ ፈርታ ሸሸች። እና ወደ ኬክው አቅጣጫ አንድ ድብ ከዋሻው ወጣ።
ድብ:
አቤት ማን ቀሰቀሰኝ? በአዳራሹ ውስጥ በጣም ጣፋጭ ተኛሁ? አንተ ማን ነህ? ወንድ ወይስ ሴት ልጅ?
አምባሻ፡
ስሜ ማን እንደሆነ አላውቅም። አያቴ ከዱቄት ጋገረችኝ እና መስኮቱ ላይ አስቀመጠችኝ እና ዘልዬ ሸሸሁ እና አሁን ጠፋሁ (አምባው እያለቀሰ ነው)።
ድብ:
አታልቅስ እኔ አበረታሃለሁ። "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ" ጨዋታውን ከእኔ ጋር ይጫወቱ እና ወንዶቹ ይረዱዎታል።
ጨዋታው "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ" (የጨዋታዎች ካርድ መረጃ ጠቋሚ)

አንድ "ድብ" ይመረጣል, እሱም ወደ ጎን ተቀምጧል. የተቀሩት እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን ለቅመው በቅርጫት ውስጥ እንዳስቀመጡ በማስመሰል ወደ "ድብ" ቀርበው እየዘፈኑ (በማለት)

በጫካ ውስጥ ባለው ድብ ላይ

እንጉዳዮች, ቤሪዎችን እወስዳለሁ.

ድቡም አይተኛም ፣

እና በእኛ ላይ ያጉረመርማሉ!

የባስት ቅርጫቱ ተገልብጧል (ልጆች የባስት ዘንቢል እንዴት እንደተገለበጠ በምልክት ያሳያሉ)

ድቡ ከኛ በኋላ ነው!

ልጆች ይበተናሉ, "ድብ" ይይዛቸዋል. የመጀመሪያው የተያዘው "ድብ" ይሆናል.

ሙሴዎች. ሩክ ድቡ በአዳራሹ ውስጥ ተኛ። እና ኬክ ተንከባለለ። እሱ ብቻ ቀድሞውኑ ሙሉ በሙሉ ቀዝቅዞ ነበር እና በጣም ቀዝቃዛ ሆነ። እና ሌላ ማንን ነው በመንገድ ላይ ያገኘው, ሰዎች, ምን ይመስላችኋል? ተኩላ…
ተኩላ:
አንተ ማን ነህ? እና ለምን ብቻህን በጫካ ውስጥ ትሮጣለህ?
አምባሻ:
ስሜ ማን እንደሆነ አላውቅም። ሙሉ በሙሉ ጠፍቻለሁ እና ወደ አያቶቼ መመለስ እፈልጋለሁ።
ተኩላ:
እንግዲያውስ እንሂድ፣ አያችኋለሁ፣ መንገዱን አውቃለሁ። እና በሚቀጥለው ጊዜ ያለአዋቂዎች ብቻዎን ወደ ጫካው አይገቡም, እሺ?
ሙሴዎች. እጆች
ተኩላው ቂጣውን ወደ አያቶቹ አመጣላቸው, እና በጣም ተደስተው, መሳም እና ማቀፍ ጀመሩ.
አምባሻ:
አያቴ ፣ በጫካ ውስጥ ያሉ እንስሳት ሁሉ ስም አላቸው ፣ ግን እኔ ማን ነኝ?
አያቴ፡ እና እኔ እና አያቴ ላንቺ ስም ለማውጣት ጊዜ አላገኘንም። ቡን ልትሉኝ ትችላላችሁ?
አያት: ወይም ምናልባት ዶናት ወይም ዝንጅብል ዳቦ?
አምባሻ:
ጓዶች፣ ስም ስጡኝ፣ ዶናት መባል አልፈልግም።
ወንዶች:
ኮሎቦክ
ኮሎቦክ፡
ዋው, ይህን ስም ወድጄዋለሁ. አሁን ቡኒ ነኝ። እና ለእንደዚህ አይነት ደስታ, ሁሉም ሰው እንዲጨፍሩ እጋብዛለሁ.
ዳንስ "ኮሎቦክ" (የሙዚቃ አጃቢ - ዘፈን "የዝንጅብል ሰው" በቲ ሞሮዞቫ, "ዳንስ, ሕፃን" በቲ ሱቮሮቫ, ክፍል. II).

ሙሴዎች. ሩክ ስለዚህ ወደ ደን ጽዳት ጉዟችን ተጠናቀቀ። ቡን አንድ ነገር ትቶልናል፣ እንይ (ቅርጫቱን ይከፍታል፣ እና ማከሚያዎች አሉ)።
እዚህ, አመሰግናለሁ, kolobok ለሕክምና. ጓዶች፣ እንግዶቹን ተሰናብተው በባቡር ተሳፈሩ፣ ወደ ኪንደርጋርተን ይወስደናል።

የጨዋታ ልምምድ "ባቡር". (“ዳንስ፣ ሕፃን” በቲ ሱቮሮቫ፣ ክፍልአይ)

ያገለገሉ መጻሕፍት፡-

1. የቲ ሱቮሮቫ ስብስብ "ዳንስ, ህፃን", እትም ቁጥር 1, ሴንት ፒተርስበርግ 2006.

2. የቲ ሱቮሮቫ ስብስብ "ዳንስ, ህፃን", እትም ቁጥር 2, ሴንት ፒተርስበርግ 2007.

3. "ልጆች እንዲዘምሩ አስተምሯቸው" T. Orlova, ዘፈኖች እና ልምምዶች ለድምጽ እድገት ከ3-5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች. ሞስኮ, መገለጥ, 1986.

4. "Solfeggio" በ A. Baraboshkina. ሙዚቃ ማተሚያ ቤት፣ ሞስኮ፣ 1981

ያገለገሉ ቁሳቁሶች እና የበይነመረብ ሀብቶች;

1. የሲዲ ስብስብ "ዳንስ, ህፃን", እትም ቁጥር 1. ሴንት ፒተርስበርግ, 2006.

2. የሲዲ ስብስብ "ዳንስ, ህፃን", እትም ቁጥር 2. ሴንት ፒተርስበርግ, 2007.

3. የድምጽ ካሴት "በጫካ ውስጥ ያለ ህፃን".

4. የበይነመረብ ጣቢያ "የሙዚቃ ዳይሬክተር".

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ቤሎጎርስክ ኪንደርጋርደን የአጠቃላይ የእድገት ዓይነት

ከቅድሚያ ትግበራ ጋር

በማህበራዊ እና በግል አቅጣጫ

የተማሪዎች እድገት "የበረዶ ቅንጣት"

አንድ አስተማሪ ከልጆች ጋር የተደራጁ የጋራ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ (በቲያትር እንቅስቃሴ ውስጥ የትምህርቱ ዘዴ እድገት)

"ቲያትር" የሚባል ተአምር!

(የቅድመ ትምህርት ቤት ከፍተኛ ቡድን)

መሾም: ""

በመጠቀም የትምህርት ማጠቃለያ

በይነተገናኝ፣ ጤና ቆጣቢ እና አይሲቲ ቴክኖሎጂዎች

ርዕሰ ጉዳይ፡-"ቲያትር" የሚባል ተአምር!

ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን

ጊዜ ማሳለፍ; 20 ደቂቃዎች

ቦታ፡የሙዚቃ አዳራሽ

ዒላማ፡"በቲያትር እንቅስቃሴ አማካኝነት የልጆችን ስሜታዊ አከባቢ እና የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር"

ተግባራት፡-

ማህበራዊ ልማት;

በጋራ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ በልጆች መካከል አወንታዊ ግንኙነቶች መፈጠር;

በልጆች ላይ ስሜቶች እድገት

2. የንግግር እድገት;

የቃል ባልሆኑ የመገናኛ ዘዴዎች ልጆችን ማስተማር (የፊት መግለጫዎች፣ ፓንቶሚም፣ አቀማመጦች፣ የእጅ ምልክቶች)

3. የውበት እድገት;

ምናባዊ እድገት;

የጋራ ንድፍ እንቅስቃሴዎችን መጀመር (ከመሬት ገጽታ እና ከፖስተሮች አካላት ጋር መሥራት);

ገላጭ ጥበባዊ ምስል መፍጠር (የተለያዩ የቲያትር አሻንጉሊቶችን በመጠቀም)

መሳሪያ፡

ድንቅ የዝግጅት አቀራረቦች ;

ሁለገብ ሊለወጥ የሚችል የማስተማሪያ እርዳታ "Cube of fairy tales" - 1 pc. (ስክሪን-ማጌጫ - 1 ፒሲ, ፖስተር - 1 ፒሲ, ስክሪን - 1 ፒሲ, የኋለኛ ክፍል-ፍንጭ - 1 pc.), አሻንጉሊቶች - 6 pcs., ሣጥን - 1 pc.);

ሲዲ ከሙዚቃ ጋር "የተረት ግላድ", "የመኪና መሙላት";

ማስጌጥ (የውሃ አበቦች, ሐይቅ, ሣር, ኮረብታ);

ሲዲዎች የቲያትር ማቅረቢያ-ጉብኝት - 6 pcs., ጭምብሎች - 12 pcs.

የትምህርት ሂደት

የትምህርቱ ርዕስ ድርጅታዊ ጊዜ እና መልእክት፡-

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉወደ ሙዚቃው "የተረት ተረት ግላድ".

መምህር፡ሰላም ጓዶች! በክበብ ውስጥ ቆመን እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል፣ በዚህም ጥሩ ስሜት እንመኝልዎታለን። ስሜ ኢሪና አሌክሴቭና ነው! ዛሬ የቲያትር ተረት እሆናለሁ! ጓዶች፣ መጓዝ ትወዳላችሁ? (ልጆች መልስ)

ተአምራት እና ለውጦች ወደ ሚከሰቱበት፣ አሻንጉሊቶች በሰዎች እርዳታ ወደ ህይወት መጥተው ማውራት ወደሚጀምሩበት ያልተለመደ፣ ድንቅ ሀገር እንድትጓዙ እመክራለሁ። የቲያትር ምስጢር? (ልጆች መልስ ይሰጣሉ.)አዎ ልክ ነው ቲያትር ነው። ምን ጥሩ ሰዎች ናችሁ። ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ.

(ስላይድ - "ቲያትር")

መምህር፡እና እዚህ የአስማታዊው ምድር በር "ቴአትር ». ወደዚህ አስደናቂ ምድር መጓዝ ይፈልጋሉ? (ልጆች መልስ)

መምህር፡እዚህ ሀገር ውስጥ የሚኖረው ማን ይመስልዎታል? (የልጆች መልስ፡ አሻንጉሊቶች፣ ተረት ገፀ-ባህሪያት)

(ስላይድ - አሻንጉሊቶች, ተዋናዮች, ተረት ገጸ-ባህሪያት)

መምህር፡አዎ ጓዶች። የሀገሪቱን ነዋሪዎች "ቲያትር" ታላቅ ብለሃቸዋል።
ወደዚህ ሀገር የሚገቡ ተዋናዮች ብቻ ናቸው! ተዋናዮች መሆን ይፈልጋሉ? (ልጆች መልስ)ከዚያ ለውጡ ይጀምራል!

(ቪዲዮ - 2 አንዱ ከሌላው በኋላ):

ቪዲዮ፡-“በአንድ ወቅት፣ በአስደናቂ አገር፣ በተረት-ተረት ሜዳ ውስጥ፣ ነፍሳት ይኖሩ ነበር። እንዴት እንደሚነጋገሩ ያውቁ ነበር እና የተለያዩ አስማታዊ ታሪኮች ደረሱባቸው። ነገር ግን፣ አንድ ቀን፣ አስፈሪ አውሎ ንፋስ መጣ፣ ድሆች በየአቅጣጫው ሸሹ፣ አስደናቂው ሜዳ ባዶ ነበር። ወንዶች, ዛሬ ተአምር መፍጠር እና ሁሉንም ነፍሳት ወደ ተረት ሜዳ መመለስ ያስፈልግዎታል. ይህንን ለማድረግ ወደ ተረት ተረቶች - "ቲያትር" መሄድ ያስፈልግዎታል. ተግባሮቼን አጠናቅቁ ፣ እንቆቅልሾቼን ገምቱ ፣ እና ወደ እውነተኛ ጠንቋዮች እና ተዋናዮች ይሆናሉ። ዝግጁ? (ልጆች መልስ)

የቲያትር እና የጨዋታ እንቅስቃሴ

(ቪዲዮ)በሰማያዊው ሰማይ ውስጥ
ልክ እንደ ወንዙ ዳርቻ
ነጭ በግ ይዋኛሉ።
መንገዱን ከሩቅ ይጠብቁ
ስማቸው ማነው? ... (ደመናዎች)

አስተማሪ (አሻንጉሊቱን በመልበስ)
ብልህ… .. (ስም)! አሻንጉሊቴን ተመልከት እና ከእርሷ ጋር እንስራ?

(ቪዲዮ)በሌሊት ይደበቃል
በጓሮው ውስጥ ጨለማ ይሆናል.
ጠዋት እንደገና በመስኮቱ ውስጥ ወደ እኛ
አስደሳች ድብደባዎች ... (ፀሀይ)!

መምህር፡ድንቅ .... (ስም). እና እዚህ አሻንጉሊትዎ ነው.

(ቪዲዮ)አየሩን አጽዳ
ምቾትን ይፈጥራሉ
በመስኮቶች ላይ አረንጓዴ
ዓመቱን በሙሉ ያብቡ። (አበቦች)

መምህር፡ታላቅ…. (ስም)። እንዴት የሚያምር አበባ እንደሆነ ተመልከት. ላስቀምጠው ልረዳህ።

(ቪዲዮ)በራሴ እድለኛ አይደለሁም።
የገዛ ቤት... (Snail).

መምህር፡ደህና… (ስም)። ና ቀንድ አውጣውን ታነቃቃለህ። አሻንጉሊቱን ለመያዝ የትኛውን እጅ ይመርጣሉ?

(ቪዲዮ)ንገረኝ ፣ ምን አይነት ስህተት ነው?

ጥቁር ነጥብ ያለው ሸሚዝ አላት፣

በብቃት መውጣት የሚችል

በእግዚአብሔር ፈቃድ... (ላም)

መምህር፡በጣም ጥሩ .... (ስም), በእግሮቹ ላይ ladybugs አስቀምጥ, እነሱን ማደስ እንደምትችል አውቃለሁ.

(ቪዲዮ)አይ, ወፍ አይደለም, ግን ይበርራል.
ከፍ ብሎ ትበራለች።
አበባ ላይ ተቀመጥ
እና ማቅለሙ ሁሉንም ሰው ያስባል.
ሁሉም እንደዚህ ያለ ቆንጆ
ትንሽ ...( ቢራቢሮ)

መምህር፡በጣም ጥሩ ... (ስም) ቢራቢሮው የእርስዎ አሻንጉሊት ይሁን. አሻንጉሊቱን ለመያዝ የትኛውን እጅ ይመርጣሉ?

ደህና አድርጉ ሰዎች የመጨረሻውን እንቆቅልሽ ገምተናል። ስክሪኑን እንይ እና የዊንክስ ተረት ቀጥሎ ምን እንደሚነግረን እናዳምጥ።

(ቪዲዮ ይቀጥላል)

(ቪዲዮ)ሁላችሁም በትክክል ገምታችኋል
አሻንጉሊቶቹ በፍጥነት ተወስደዋል.
በእነሱ ውስጥ ትርኢት ይጫወቱ
ዛሬ ተዋናይ ሁን!

መምህር፡ደህና ጓዶች፣ ትስማማላችሁ? ከዚያ አፈጻጸምን ለማዘጋጀት እንሞክር. ( ኩብኩን በጠራራ አዙራለሁ).

(ስም) ፣ ደመናውን ከእኛ ጋር ታነቃቃለህ ፣ ውጣ። አሻንጉሊትዎ መንቀሳቀስ የሚችለው እንዴት ይመስልዎታል? አሳየኝ. ( ደመና በሰማይ ላይ እንዴት እንደሚንሳፈፍ እና እንዴት እንደሚናገር። ምናልባት ከሌሎች ደመናዎች ጋር ይገናኛል? ወይም በእጅዎ ላይ ማድረግ ይችላሉ።)በጣም ጥሩ፣ አንተ እውነተኛ ተዋናይ ነህ። እና በተረት ውስጥ ያሉት ቃላት በደመናት ሁሉንም ነፍሳት እጠጣለሁ!ከአሻንጉሊቱ ጋር ከቃላቶች ጋር እንሰራ. ደህና አድርገናል፣ እንደገና እንሞክር! አሻንጉሊትዎ ምን አይነት እንቅስቃሴዎች እና ቃላቶች እንዳሉ ያስታውሱ. (ልጁ ይደግማል).

(ስም) ፣ እና ከእኛ ጋር ፀሐይን ታነቃቃለህ ፣ ውጣ። አሻንጉሊትዎ እንዴት መንቀሳቀስ ይችላል? (እሽክርክሪት፣ ማወዛወዝ፣ ከደመና ጀርባ መደበቅ)።አሳየኝ. ብልህ ሴት ፣ ሁሉንም ነገር ማድረግ ትችላለህ። እና በተረት ውስጥ የፀሐይ ቃላቶች የሚከተሉት ናቸው ። ሙሉ ደስታን አሞቅዋለሁ!ከአሻንጉሊቱ ጋር ከቃላቶች ጋር እንሰራ. እሺ፣ እንደገና እንሞክር! አሻንጉሊትዎ ምን አይነት እንቅስቃሴዎች እና ቃላቶች እንዳሉ ያስታውሱ. (ልጁ ይደግማል).

(ስም), አበባውን ለማደስ እንሞክር. ወደ እኛ ውጡ። አሻንጉሊትዎ እንዴት መንቀሳቀስ ይችላል? ( ዘርጋ፣ ማዛጋት፣ ከዝናብ መደበቅ፣ ከፀሐይ አጠገብ መዝለል). አሳየኝ. ብራቮ ሁሉንም ነገር እንዴት በጥሩ ሁኔታ ታደርጋለህ። እና አሁን አበባው የሚናገራቸውን ቃላት እንማር- እኔ አበባ ነኝ, እንግዶችን እጠብቃለሁ! (ልጁ ይደግማል).ከአሻንጉሊቱ ጋር ከቃላቶቹ ጋር አንድ ላይ እንሰራ. ጎበዝ፣ እንደገና እንሞክር! አሻንጉሊትዎ ምን አይነት እንቅስቃሴዎች እና ቃላቶች እንዳሉ ያስታውሱ. (ልጁ ይደግማል).

(ስም) ፣ እና ቀንድ አውጣውን ታነቃቃለህ ፣ ውጣ። ቀንድ አውጣ እንዴት ይሳባል እና እንዴት ይበላል? በጣም ጥሩ፣ አንተ እውነተኛ ተዋናይ ነህ። በተረት ውስጥ ያለው ቀንድ አውጣ ቃላት ደግሞ፡- ሁሉም ሰው በቅርቡ ይንቁ!(ልጁ ይደግማል).ከአሻንጉሊቱ ጋር ከቃላቶች ጋር እንሰራ. ደህና ፣ እንደገና እንሞክር! አሻንጉሊትዎ ምን አይነት እንቅስቃሴዎች እና ቃላቶች እንዳሉ ያስታውሱ. (ልጁ ይደግማል).

(ስም)፣ ከእኛ ጋር ጥንዶችን ታነቃቃላችሁ። ኑ ተቀላቀሉን እና ኮረብታው ላይ ተቀመጡ። ላሞች እንዴት እንደሚሮጡ እና ቦታ እንደሚቀይሩ አሳዩኝ ፣ አበባን እዩ? ደህና አድርገሃል፣ በጣም ጥሩ እየሰራህ ነው። ቃላቱን ለመማር ይቀራል. ከእኔ በኋላ ይድገሙት: ዛሬ ቤት እየገነባን ነው!(ልጁ ይደግማል).

(ስም) ፣ ቢራቢሮ በእጆችዎ ውስጥ ወደ ሕይወት ይመጣል ፣ ወደ ማጽዳቱ ይብረሩ። አሻንጉሊትዎ እንዴት መንቀሳቀስ ይችላል? አሳየኝ. (እንዴት እንደምትበር። አበባ ላይ አስቀምጧት ወይም ምናልባት ኮረብታ ላይ፣ ከ ladybugs አጠገብ።)በጣም ጥሩ, ቃላቱን መማር ብቻ ነው. የቢራቢሮው ቃላቶች ደግሞ፡- እዚህ እንዴት ቆንጆ ነው!(ልጁ ይደግማል).በቃላት እንደ አሻንጉሊት እንስራ

መምህር፡ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ. ወንዶች፣ የሚናገረውን እና አሻንጉሊትዎ እንዴት እንደሚንቀሳቀስ የሚያስታውስ እጃችሁን አንሱ። ለማያስታውሱት, እንደገና እደግመዋለሁ. ( የልጆች መልስ). ደህና ፣ አሁን የእኛን ተረት መጀመር እንችላለን። የአሻንጉሊትዎን ስም እንደሰሙ ወዲያውኑ ወደ ማጽዳቱ መሄድ እና እንደገና ማደስ ያስፈልግዎታል. የተማርናቸውን ቃላቶች ጮክ ብሎ እና በግልፅ መናገሩን አይርሱ። ትርኢቱ ይጀምራል!

አሻንጉሊት እና የንግግር ባህል.(ሙዚቃ)

በማለዳ በሜዳው ውስጥ
ዘነበ - ያንጠባጥባል-ጠብታ።
ና፣ አታፍርም።
የእኛ ደመና እዚሁ ነው። (ሁሉንም ነፍሳት እጠጣለሁ!)

ፀሀይዋ ወጣች
ሞቃታማ ቀን አለን
ጸሀያችን እየመጣች ነው።
እና በድንገት አንድ ነገር እንዲህ ይላል: (ሜዳውን አሞቅሃለሁ!)

እዚህ አበባችን ነቃች
እሺ በጣም ተዘረጋ።
አጎነበሰ ፣ ፈገግ አለ ፣
ነፍሳቱም እንዲህ ይላሉ: (እኔ አበባ ነኝ፣ እንግዶችን እየጠበቅኩ ነው!)

ቀንድ አውጣው ቀድሞ መጣ (በቅርቡ ሁላችሁም ተነሱ!)
ላም ተብላለች። (ዛሬ ቤት እንሰራለን!)
ቀና ብለህ ተመልከት
ቢራቢሮ እየበረረ ነው። (እዚህ እንዴት ቆንጆ ነው!

ሜዳውን አነቃቃን።
ታሪካችንን አዘጋጀን።
ደስተኛ ሰዎች ይኖሩ
በስሙ ስር - ነፍሳት!
በፍጥነት ወደ እኔ ይምጡ, አሻንጉሊቶቹን ወደ ሣጥኑ እንመለሳለን.

ወገኖች ሆይ፣ ከፊት ለፊቴ ግቡ። እናንተ እውነተኛ ተዋናዮች ናችሁ። እያንዳንዳችሁ በእናንተ ሚና ውስጥ ጥሩ ስራ ሰርተዋል። አንዳችን ለአንዳችን ጭብጨባ እንስጥ። እረፍት ለመውሰድ እና ለማሽኑ አንዳንድ መልመጃዎችን ለማድረግ ሀሳብ አቀርባለሁ።

(ሙዚቃ "የመኪና መሙላት" - የመጀመሪያው ቁጥር)

4. Rhythmoplasty

የመኪና መሙላት (የመጀመሪያው ቁጥር).

ከእኔ በኋላ ሁሉንም ነገር ይድገሙት! የሚገርም። አንተ ታላቅ ነህና. ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ.

መምህር፡በቲያትር ቤቱ ውስጥ ተዋናዮች አሉ, እና ንድፍ አውጪዎች አሉ. ለመጪው አፈጻጸም ወይም ተረት ተረት ገጽታ እና ፖስተሮች ይፈጥራሉ። ፖስተር የክዋኔው ስም የተጻፈበት እና ጀግኖቹ የሚቀርቡበት የአፈፃፀም ግብዣ ነው። በራሪ ወረቀት በተለያዩ መንገዶች መፍጠር ይችላሉ. (ቀለላው ይለውጣል) ከፖስተሮች አንዱን ተመልከት። ይሄኛው ተስሏል. ይህ ስም ነው, እና እዚህ ቁምፊዎች ናቸው. ( ኩብውን በፖስተር አሽከርክሬዋለሁ). ለተረት ተረት ፖስተር መንደፍ ጀመርኩ። በላዩ ላይ አንድ ስም አለ - "የ ተረት ግላድ", ግን ምንም ዋና ገጸ-ባህሪያት የሉም. እንድጨርሰው ልትረዱኝ ትችላላችሁ? ( የልጆች መልስ). ከዚያም ወደ እኔ ቀርበህ የኛን ተረት ጀግኖች ወስደህ በፈለከው መንገድ አስቀምጣቸው። እዚህ አንድ ዑደት አለ, አሻንጉሊቱን ከአዝራሩ ጋር ያያይዙት.

(ሙዚቃ - "ተረት ተረት ተረት"

ጓዶች፣ ወደዚህ ግቡ። እንዴት ቆንጆ እንዳደረግን ተመልከት። ወደዱ? ( የልጆች መልስ). ዛሬ አሻንጉሊቶችን እንዴት ማንቀሳቀስ እና በእራስዎ ፖስተር ማስጌጥ እንደሚችሉ ተምረዋል, እና ከፈለጉ, አሁን በአስተማሪዎች እና በወላጆች እርዳታ, ብዙ አፈፃፀሞችን ማዘጋጀት እና ስለ እሱ ማስተማር ይችላሉ.

(ነጸብራቅ)

ደህና ሁኑ ወንዶች! ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ. የጭምብሎች ሥዕሎች አሉኝ ፣ ግን እነሱ የተለያዩ ናቸው ፣ አንዳንዶቹ ፈገግታ ፣ ሌሎች ደግሞ አዝነዋል። ስሜትዎን የሚስማማውን ይውሰዱት። የደስታ ስሜት ስላሎት ምንኛ ድንቅ ነው፣ እና እንደዛው እንዲቆይ፣ አስገራሚ ነገር አዘጋጅቼልሃለሁ፡- “የቲያትር ቤቱን የቪዲዮ ጉብኝት” በስጦታ መልክ የያዙ ሲዲዎች። (ሙዚቃ - "ተረት ተረት ተረት". መልካሙን ሁሉ እመኝልዎታለሁ። ደህና ሁን!

ያገለገሉ መጻሕፍት፡-

አንቲፒና ኤ.ኢ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የቲያትር እንቅስቃሴዎች.

ማካኔቫ ኤም.ዲ. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የቲያትር ክፍሎች.

ካራማኔንኮ ቲ.ኤን., ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አሻንጉሊት ቲያትር.

ቲያትር ምንድን ነው? ኤም, ሊንክካ-ፕሬስ, 1997.

ፔትሮቫ ቲ.አይ. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የቲያትር ጨዋታዎች.

ቡሬኒና አ.አይ. የሁሉም ነገር ቲያትር።

N.F. Sorokina "ቲያትር - ፈጠራ - ልጆች" - M .: Arkti, 2004

ሚጉኖቫ ኢ.ቪ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የቲያትር ትምህርት, M.: TC Sphere, 2009.

Skorina N.F. ለአነስተኛ የአሻንጉሊት ቲያትር, ኤን.ኤፍ. ሶሮኪና, ኤል.ጂ. ሚላኖቪች, ኤም: ሊንክካ - ፕሬስ, 2009.

ኪሴሌቫ ኤል.ኤ. የአሻንጉሊት ቲያትር ቴክኖሎጂዎች "ተረት", ኤስ. Dovolnoe, 2003

http://www.maam.ru/obrazovanie/teatr-v-detskom-sadu

http://my-solnyshko.com/our-arts/spektakli/?cur_cc=12&curPos=4

http://mp3sort.biz/viewtn.php?t=32314&start=19330

በንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ የተቀናጀ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ “አሮጊቷን ደስተኛ ሴት መጎብኘት” የተረት ክፍሎችን በመጠቀም።

ግቦች፡-
የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር;
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከሩሲያ ባህላዊ ጥበብ አካላት ጋር ለማስተዋወቅ ፣
በልጆች ላይ ለሕዝብ ባህል ፍቅርን ማሳደግ;
የልጁን አጠቃላይ እድገት ያሳድጉ ፣ ለእናት አገሩ (የሩሲያ ባህል ፣ ቋንቋ ፣ ተፈጥሮ) በሙዚቃ እንቅስቃሴ ፍቅር ያሳድጉ ።

ተግባራት፡-
ለልጆች ቃል ለመፍጠር ምቹ ሁኔታን መፍጠር;
የልጆችን የቃላት ዝርዝር ለማግበር;
የልጆችን ሀሳቦች ስለ ተለያዩ አፈ ታሪኮች (ግጥሞች ፣ ዝማሬዎች ፣ myrilla ፣ እንቆቅልሾች ፣ ግጥሞች መቁጠር ፣ ወዘተ) ግልፅ ማድረግ ፣ ዓላማቸው ፣ ጮክ ብለው እና በግልጽ እንዲናገሩ ያስተምሯቸው ።
የእጅ ጥበብ መሳሪያዎችን እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን, ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን, በሙዚቃ ፈጠራን ለማዳበር.

የሙዚቃ ትርኢት፡-
1. የሙዚቃ ሰላምታ
2. የመግባቢያ ዘፈን ጨዋታ "Hares do exercises"
3. አርማ-ሪትሚክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "አውቶቡስ" (E. Zheleznova)
4. ሙዚቃዊ እና ዳክቲክ ጨዋታ "ፀሐይ እና ጨረሮች"
5. ስለ ጓደኝነት ዘፈን
6. የተፈጥሮ ድምፆች. መዝናናት.
7. የሙዚቃ ጨዋታ "ኒካኖሪካ" ("ኒካኖሪካ የአምባሳደሩ ዝይዎች .." የሩሲያ ባሕላዊ ዘፈን "ካማሪንካያ" በፒ. ቻይኮቭስኪ)

መሳሪያ፡ሥዕሎች ለዝማሬዎች፣ ቤት፣ የፍላኔሎግራፍ፣ ለሙዚቃ እና ዳይዳቲክስ ጨዋታ "ፀሐይና ጨረሮች" መመሪያ፣ የአሻንጉሊት ቲያትር መጫወቻዎች (ድመት እና ውሻ)፣ የድምጽ ቅጂዎች፣ የሴት አያቶች አልባሳት።


የቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ኮርስ

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ዛሬ በመንደሩ ውስጥ ያለውን አያታችንን ለመጎብኘት እንሄዳለን. ግን
ለመጀመር, መልመጃዎቹን እናደርጋለን.

የመግባቢያ ዘፈን ጨዋታ "Hares የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ"
ኪሳራ "ፀደይ"
1 ቁጥር
ጥንቸሎች በቅደም ተከተል ናቸው ለማህፀን በር ጫፍ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ማዞር እና ማዘንበል)
ጥንቸሎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ ፣ ራሶች
ሳሻ እንዲሁ ሰነፍ አይደለም -
በባትሪ መሙያው ላይ ይውጡ።
ዝማሬ፡-
ይዝለሉ ፣ እጆች ወደ ላይ 2 ቦታ ላይ መዝለል፣ 2 ከላይ ማጨብጨብ
ዝለል - ዝለል ፣ እጆች ወደ ታች 2 ቦታ ላይ መዝለል፣ ከታች 2 የእጅ ማጨብጨብ
አሁን ና ወዳጄ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ እና በጣቶችዎ ላይ ይቁሙ
ወደ ላይ ይጎትቱ። (2 ጊዜ መድገም)
ቁጥር 2
ከጃርት አጠገብ ሣሩን ይረግጣል ፣ ግማሽ ጣት ማንሳት
ከእኛ ጋር መስራት ይፈልጋል።
በጃርት እንራመድ በጉልበቶች ከፍ ባለ ቦታ ዘምቷል።
እግሮችዎን ከፍ ያድርጉት።
ዝማሬ፡-
ከላይ ወደ ላይ፣ ወደፊት ርምጃ 2 እርምጃዎች ፣ ወደፊት ይሂዱ
ከላይ ወደ ኋላ ይመለሱ። 2 ስቶፕ ፣ ወደ ኋላ ይመለሱ
አሁን እጆቻችሁን አጨብጭቡ
ተነሱና ቁሙ። (2 ጊዜ መድገም)
ኪሳራ፡-
ቁጥር 3
እና እንቁራሪቶቹ በውሃ አበቦች ላይ "ኳስ" በቦታው, እንደ እንቁራሪቶች ያሉ እጆች
ቀጥ ያሉ ጀርባዎች አንድ ላይ
በጎን በኩል መዳፎችን ማድረግ እጆችዎን ቀበቶዎ ላይ ያድርጉ
እና ትንሽ ይንቀጠቀጣሉ. ወደ ጎን ዘንበል ማለት
ዝማሬ፡-
ማወዛወዝ፣ ማወዛወዝ፣ ቀኝ፣ ግራ፣ አካል ወደ ጎን ዘንበል
ማወዛወዝ፣ ማወዛወዝ፣ ግራ፣ ቀኝ።
እንደዚህ አይነት እንቁራሪት እዚህ አለ ሰውነት ወደ ጎን ይመለሳል
እና መሙላት, እና አዝናኝ. (2 ጊዜ መድገም)
ኪሳራ፡- ቦታ ላይ መዝለል

የንግግር ቴራፒስት;ጓዶች፣ እና አሁን አንደበታችንን ጠንካራ፣ ጠንካራ እና ታዛዥ እንዲኖረን እናሰለጥነዋለን።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ
ፈረስ
ፈገግ ይበሉ ፣ የላይኛው እና የታችኛውን ጥርሶች አሳይ ፣ አፍዎን ከፍተው በምላስዎ ጠቅ ያድርጉ ፣ ፈረሶች በሰኮናቸው እንደሚጮሁ። ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-
ደስተኛ ፈረስ ነኝ
እንደ ቸኮሌት ጨለማ።
ምላስዎን ጮክ ብለው ጠቅ ያድርጉ -
የሰኮና ድምፅ ይሰማሉ።

ፕሮቦሲስ
አፍዎን ይክፈቱ እና ከንፈሮችዎን በኃይል ወደ ፊት ይጎትቱ።
ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-
ውሃ እያገኘሁ ነው።
እና ልጆቹን አጠጣለሁ!
ዝሆኑን እኮርጃለሁ!
ከንፈሮቼን በ “ግንድ” እጎትታለሁ ፣
እና አሁን እንዲሄዱ እየፈቀድኳቸው ነው።
እና ወደ ቦታው እመለሳለሁ.

እባብ
አፍ ክፈት። ጠባብ ምላስን ወደ ፊት አውጥተው ወደ አፍ ውስጥ ጠልቀው ያስወግዱት።
ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-


እኛ እባቡን እንኮርጃለን
ከእሷ ጋር፣ እኩል እንሆናለን፡-
ምላስህን አውጣና ደብቅ
በዚህ መንገድ ብቻ, እና በሌላ መንገድ አይደለም.

ዋንጫ
አፍ ክፈት። ምላሱን አጣብቅ እና ወደ አፍንጫው ጫፍ ዘረጋው.
ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-
ጣፋጭ ፓንኬኮች በልተናል ፣
ሻይ ለመጠጣት ፈለጉ.
ምላሱን ወደ አፍንጫው እንጎትተዋለን,
አንድ ኩባያ ሻይ እናቀርባለን.

ጣፋጭ ጃም
አፍ ክፈት። መላውን የላይኛው ከንፈር በሰፊው ምላስ ይልሱ እና ወደ አፍ ውስጥ ያስወግዱት። ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-
ተድላ በደስታ በላን፣
በጃም ውስጥ የተዘፈቀ
እብጠትን ከከንፈሮች ለማስወገድ;
አፍን መላስ ያስፈልገዋል.

ይመልከቱ
አፍህን ክፈት፣ ጠባብ ምላስህን አውጣ፣ ምላስህን ወደ ግራ እና ቀኝ አንቀሳቅስ።
ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚሆን ግጥም፡-
ቲክ-ቶክ፣ ቲክ-ቶክ።
ምላሱ እንዲሁ ወዘወዘ
እንደ የሰዓት ፔንዱለም።
ሰዓቱን ለመጫወት ዝግጁ ነዎት?

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እዚህ መንገዱን ለመምታት ዝግጁ ነን። ዛሬ በአውቶቡስ ከእርስዎ ጋር እንጓዛለን. ተመቻችተን እንሂድ።

አርማ-ሪትሚክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "አውቶቡስ" በ E. Zheleznova
እዚህ አውቶቡስ ውስጥ ነን ኳሱ ላይ መወርወር
እናም ተቀምጠን ተቀምጠናል
እና ከመስኮቱ እንመለከታለን ጣቶቻችንን በ “መስኮት” እንዘጋዋለን ፣ እንመልከተው ፣
ሁላችንም እየፈለግን ነው! ወደ አንድ ጎን እና ወደ ሌላኛው መዞር
ወደ ኋላ መመልከት፣ ወደ ፊት መመልከት በአንድ አቅጣጫ እና በሌላ አቅጣጫ "መጠምዘዝ" እንመለከታለን - ስለዚህ,ልክ እንደዚህ በዘንባባው ስር
ደህና, አውቶቡሱ እድለኛ አይደለም ሽቅብ።
ያልታደለው?

መንኮራኩሮቹ እየተሽከረከሩ ነው። የክብ እንቅስቃሴዎችን በእጆችዎ ፊት ለፊት ያድርጉ
እንደዚህ, እንደዚህ, እንደዚህ
ወደ ፊት ተንከባለልን።
በቃ!

እና ብሩሾቹ በመስታወት ላይ ይንጫጫሉ በፊቱ ፊት በክርን ላይ የታጠቁ እጆችን ማወዛወዝ
ዊክ-ዋክ-ዊክ, ዊክ-ዊክ-ዊክ (የ"ዋይፐር" እንቅስቃሴን እንኮርጃለን)
ሁሉም ጠብታዎች መጥረግ ይፈልጋሉ
ዋይ ዋይ ዋይ ዋይ!

እና እዚያ ብቻ አንቀመጥም። "መሪውን አዙር" እና ድምጽ አሰማ
ቢፕ-ቢፕ-ቢፕ፣ ቢፕ-ቢፕ-ቢፕ
ሁላችንም ጮክ ብለን እንጮሃለን።
ቢፕ ቢፕ!

አውቶቡሱ ያናውጠን ኳሶች ላይ መሮጥ
እንደዚህ, እንደዚህ, እንደዚህ
እየሄድን ነው፣ ወደ ፊት እንጓዛለን።
በቃ!

የንግግር ቴራፒስት;እናም መንደሩ ደረስን። ጓዶች፣ ከመስኮቱ ውጪ ያለው የአየር ሁኔታ ተበላሽቷል። ፀሐይ እንዴት እንደናፈቀን! በጥሪ እንጥራው ወደ ራሳችን እንጠራዋለን፡

ፀሐያማ ባልዲ! መስኮቱን ተመልከት!
የፀሐይ ብርሃን - ልብስ ይለብሱ! ቀይ - እራስዎን ያሳዩ!
ልጆቹ እርስዎን እየጠበቁ ናቸው, ልጆቹ እየጠበቁ ናቸው!
ፀሀይ ፣ ፀሀይ ፣ መስኮቱን ይመልከቱ!
አተር እሰጥሃለሁ!

ፀሐይ ያለ ጨረሮች በ flannelograph ላይ ይታያል.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ወገኖች፣ ምን አደረግን? ፀሐይ ጠራች። ፖስ -
ተመልከት, ጨረሩን አጥቷል. ፀሀይ እንዲያገኛቸው እንርዳቸው፣ አይደል?

ሙዚቃዊ እና ዳይቲክቲክ ጨዋታ "ፀሐይ እና ጨረሮች"
ድምፆች አጭር እና ረዥም ናቸው. ልጆች ተራ በተራ ከድምፅ ርዝመት ጋር የሚዛመድ ጨረሮችን በመምረጥ በፍላኔልግራፍ ላይ በፀሐይ ላይ ይተገብራሉ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ደመናው ከጫካው በስተጀርባ ተደበቀ, ፀሐይ ከሰማይ ትመለከታለች.
እና ስለዚህ ንጹህ ፣ ደግ ፣ አንጸባራቂ።
ካገኘነው እንስመው ነበር!
እና እዚህ የአሮጊቷ ሴት አያት ቤት ነው ፣ በሯን አንኳኳ።

Nikonorovna:ድምጾችን ሰምቼ ወደ ሰዎቹ ሮጥኩ። የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች የሚዘፍኑበት፣ በግ እና አዝናኝ
መኖር. ሰላም ትናንሽ ልጆች! ስላየሁህ እንዴት ደስ ብሎኛል። ስለጎበኙኝ አመሰግናለሁ። ከእንግዶች ጋር መጫወት እወዳለሁ። መጫወት ትወዳለህ? እንቆቅልሾችን ለመገመትስ? እንቆቅልሾቼን አድምጡ፡-

ከጅራት ይልቅ - መንጠቆ,
ከአፍንጫ ይልቅ - ማጣበቂያ;
Piglet - በቀዳዳዎች የተሞላ
መንጠቆውም ጠማማ ነው። (አሳማ)

በንጽህና መታጠብ እችላለሁ
በውሃ ሳይሆን በምላስ። ሜኦ!
ምን ያህል ጊዜ ህልም አለኝ
ማንኪያ ከወተት ጋር። (ድመት)

ከባለቤቱ ጋር ወዳጃዊ
የቤት ጠባቂዎች
በረንዳ ስር ይኖራል
የቀለበት ጅራት. (ውሻ)

በሰኮና አንኳኳለሁ።
ስዘልለውም እዘላለሁ።
መንኮራኩሩ በነፋስ ይሽከረከራሉ። (ፈረስ)

Nikonorovna:ድመቷ ቫስካ እና ቡችላ ሻሪክ በጓሮዬ ውስጥ ይኖራሉ (አሻንጉሊቶችን አሳይ).
ሁል ጊዜ ይጣላሉ፣ ያጉረመርማሉ እና እርስ በእርሳቸው ያፏጫሉ። ሰላም ለመፍጠር እንዴት መርዳት እንችላለን? ሰላሙን ማን ያውቃል?
ፀሐይ ፈገግ ለማድረግ
እርስዎን እና እኔን ለማሞቅ ሞክረናል -
መሻሻል ብቻ ያስፈልግዎታል!
እና በፍጥነት ታረቁ!

ልጆች አሻንጉሊቶችን ይወስዳሉ (ድመት እና ቡችላ) ፣ እንቆቅልሹን ይናገሩ።
ሜካፕ ፣ ሜካፕ ፣ ከእንግዲህ አትዋጉ
እና ከዚያ አያት ትመጣለች, ጆሮዎን ያቆማሉ!
እንታገሥህ እና ሁሉንም ነገር እናካፍልህ
እና ማን የማይታረቅ፣ ከዚህ ጋር አንስማማም!

Nikonorovna:አሁን አብረው ይኖራሉ። ወንዶች ፣ ብዙ ጊዜ ትጨቃጨቃላችሁ? ስለዚህ
ምናልባት ስለ ጓደኝነት አንድ ዘፈን ታውቃለህ?

ዘፈኑ ስለ ጓደኝነት ነው.

Nikonorovna:ጓዶች፣ እርስዎ በጣም ተግባቢ ስለሆኑ፣ እርስዎም መጫወት ይወዳሉ? እስቲ
ጨዋታውን "Nikanorikha" እንጫወት, ስለ እኔ tesku.

የሙዚቃ ጨዋታ "ኒካኖሪካ"
ለሩሲያ ህዝብ ዜማ ተከናውኗል። ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ. በማዕከሉ ውስጥ, ህጻኑ "ፍየል" ነው, ወደ ተቃራኒው አቅጣጫ ይሄዳል. ልጆች የሚከተሉትን ቃላት ይዘምራሉ-
ኒኮሪክ ዝይዎችን የግጦሽ
ፍየል ወደ አትክልቱ ውስጥ አስገባ።
ኒኮሪክ ይምላል።
ፍየሉም እያረፈ ነው።
ከነዚህ ቃላት በኋላ፣ ለሙዚቃ A፣ ልጆቹ በእግረኛ ደረጃ፣ ወደ ሙዚቃ B፣ በአዳራሹ ዙሪያ ይበተናሉ። በሙዚቃው መጨረሻ ሁሉም ልጆች ጥንድ ሆነው ይቆማሉ, እርስ በእርሳቸው እየተቃቀፉ. በቂ ጥንድ ያልነበረው ልጅ "ፍየል" ይሆናል.

Nikonorovna:ከእናንተ መካከል የትኛውን እንደሚነዳ - መወሰን አልችልም. ላለመበሳጨት, አስፈላጊ ነው
ግምት.

ሪትም
ሁለት አሳቢ አሮጊቶች
ለልጅ ልጆች ዳቦ ጋገሩ።
ሁሉም በጠረጴዛ ዙሪያ ተቀምጠዋል
ሻይ ጠጣን፣ በላን።
መጫወት ፈልገው ነበር።
ያዝሃል! መሸሽ አለብኝ!

Nikonorovna:እረፍት እናድርግ ፣ በሣር ሜዳው ላይ ቁጭ ብለን የወፎችን ዘፈን እናዳምጥ ።

ልጆች በነፃ ቦታ ላይ መሬት ላይ ተቀምጠዋል, ዓይኖቻቸውን ይዝጉ እና የተፈጥሮን ድምፆች ያዳምጣሉ. መዝናናት.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-አንዳንድ እንግዶቻችን አሰልቺ ሆነዋል። እንዴት እንሰቅላቸዋለን
አፍስሱ ፣ ያዝናኑ? ወንዶች፣ ከእናንተ መካከል አስቂኝ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን የሚያውቁ አለ?

ፍየል በድልድዩ ላይ ሄዳ ጅራቱን እያወዛወዘ።
በባቡር ሐዲድ ላይ ተይዛ ወዲያውኑ ወንዙ ውስጥ አረፈች።

ወደ ውጭ እንሄዳለን
እና ዶሮን እንይዛለን
ዶሮው መጥፎ ከሆነ
ዶሮውን እንይዛለን!

ቫንያ, ቫንያ-ቀላልነት, ያለ ጭራ ያለ ፈረስ ገዛ.
ወደ ኋላ ተቀምጬ ወደ አትክልቱ ስፍራ ሄድኩ።
የአትክልት ቦታው ባዶ ነው, ጎመን አድጓል.
እና በጎመን ውስጥ አንድ ትል ነበር, በርሜል ቫንያ ያዘ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ስለዚህ ተዝናንተን እንግዶቹን አስተናገድን። ጥሩ ስራ! እና እነዚያ፡-
አሁን ለመሰናበት እና ወደ ቡድኑ ለመመለስ ጊዜው አሁን ነው: ደስተኛ የሆኑትን አሮጊት ሴት እና እንግዶቹን "ደህና ሁን" እንበል. መኪናው ውስጥ ገብተን እንሂድ።

ልጆች "ወደ መኪናው ውስጥ ይገባሉ" እና ወደ ቡድኑ ይሂዱ.

Eleonora Aleksandrovna Smola
የቲያትር ተግባራትን (ከፍተኛ ቡድን) በመጠቀም የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ "እኛ አርቲስቶች ነን"

የሙዚቃ ትምህርት አጭር መግለጫ"እኛ አርቲስቶች»

ጋር የቲያትር እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም

(ከፍተኛ ቡድን)

የፕሮግራም ተግባራት:

በምልክት ቋንቋ እድገት ፣ የፊት መግለጫዎች ፣ ፓንቶሚም ልጆች በጨዋታው ውስጥ እንደገና እንዲወለዱ ማስተማርዎን ይቀጥሉ። ከንግግር በተጨማሪ ሌሎች የመገናኛ መንገዶች እንዳሉ ይረዱ.

በልጆች ላይ የትብብር ክህሎቶችን ማዳበር እንቅስቃሴዎች, የማህበረሰብ ስሜቶች, ስሜታቸውን የመግለጽ ችሎታ.

የሌላ ሰውን ስሜታዊ ሁኔታ የመረዳት ችሎታን ያዳብሩ።

ትክክለኛ ፣ ግልጽ ንግግር ፣ በርቷል ምስረታ ላይ ይስሩ መግለጽ, አነጋገር.

የመነካካት ግንዛቤን እና ስሜትን ለማዳበር።

የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር የታለሙ ልምምዶችን በማከናወን የልጆችን ችሎታዎች ለማጠናከር።

ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለማዳበር, ለመደራደር እና በጋራ ለመስራት ችሎታ.

የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ:

የጨዋታ ልምምዶች: "ሰላም", "እኔ ራሴ"

የሞተር ልምምዶች: "የበልግ ቅጠሎች", "ጠጠሮች".

የጣት ጨዋታዎች: "አሳ አጥማጅ", "ጃርት", "አይጥ እና ድመት".

የመማሪያ ዘዴዎች: "ጃርት", "ሀሬ", "ስጦታዎች", "ጉቶ".

ንፁህ ቋንቋዎች: "ድብ", "ስዋንስ".

የትምህርት ሂደት፡-

ልጆች ሙሴ ያገኟቸው አዳራሽ ውስጥ ይገባሉ። ጭንቅላት, በክበብ ውስጥ ቁም.

« የሙዚቃ ሰላምታ»

ለ አቶ: ደህና ፣ ሰላም ጓዶች!

ልጆች: ሰላም!

ለ አቶ: ምን ተሰማህ?

ልጆች: በጣም ጥሩ!

ለ አቶ: የምንሰራበት ጊዜ ነው?

ልጆች: አዎን አዎን አዎን!

ለ አቶ: ሁላችንም እናደርጋለን ሞክር?

ልጆች: እንዲሁም እንደ ሁልጊዜው!

ለ አቶ: እንጨፍራለን እና ዘፈኖችን እንዘምራለን, እባካችሁ, ወንዶች, ከእኔ በኋላ ይድገሙት! (ልጆች ከመምህሩ በኋላ እንቅስቃሴዎችን ይደግማሉ እና ወዲያውኑ ወደ አይጥ, ከዚያም ወደ ቡችላዎች ይለወጣሉ, ይህን ሰላምታ ይዘምራሉ).

ለ አቶ፦ አይ፣ ቲሊ-ቲሊ-ቲሊ

ጠዋት ወደ አትክልቱ ሄድን (በክበቦች ዞሩ)

እነሆ... ተገናኘን። (ስሙን በመጥራት)

እንዴት አድርጎ ተቀበለን?

ልጆች: ግን እንደዚህ!

እንደምን ዋልክ!

(ለህፃናት ሁሉንም አማራጮች እንጫወታለን)

ለ አቶ: ወንዶች ፣ እነሆ ፣ ዛሬ እንግዶች አሉን ፣ እንቀበላቸው ።

« የሙዚቃ ሰላምታ» .

ለ አቶ: (ልጆችን በመጥቀስ)

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት-

መጫወት ትፈልጋለህ?

ጨዋታው ተባለ "መሟሟቅ ቲያትር»

አርቲስት መሆን ትፈልጋለህ??

ከዚያ ጓደኞቼን ንገሩኝ

እራስዎን እንዴት መለወጥ ይችላሉ?

እንደ ቀበሮ ለመሆን?

ወይስ ተኩላ ወይስ ፍየል?

ወይም ልዑል ፣ ያጋ ፣

ወይም እንቁራሪት በኩሬው ውስጥ?

(ለምሳሌ የልጆች መልሶችመልክን በአለባበስ ፣ ሜካፕ ፣ የፀጉር አሠራር ፣ የጭንቅላት ልብስ ፣ ወዘተ ይለውጡ)

እና ያለ ልብስ ፣ ልጆች ፣ ይችላሉ ፣

ወደ ንፋስ አዙር በላቸው

ወይስ ቢራቢሮ፣ ተርብ?

ልጆችምልክቶች እና በእርግጥ የፊት ገጽታ።

ለ አቶ: ኩኪዎች አይደሉም, አይብ ኬክ አይደሉም

ጎምዛዛ ክሬም አይደለም, ቶፊ አይደለም

በአሻንጉሊት መጫወት እንወዳለን።

ቀንና ሌሊት ተመልከት።

መኪናዎች ፣ ጥንቸሎች ፣ ድቦች አሉ ፣

ኳሶች እዚህ አሉ, እና ኳሶች እዚህ አሉ.

ልጆች፣ ለጨዋታው የሚያስፈልጓቸውን ነገሮች ሁሉ ይምረጡ። እናንተ ሰዎች ምን መጫወት ያስፈልጋችኋል?

ልጆች:

ሙዚቃ

ስሜት

መጫወቻዎች

ለ አቶ: ከዚያ እርስዎ እንዲያስቡ እና የእጅ ምልክቶችን እና ድምጾችን የእርስዎን አሻንጉሊት እንዲያሳዩን እመክርዎታለሁ, እና ሰዎቹ እና እኔ ለመገመት እንሞክራለን.

(ልጆች በግማሽ ክበብ ውስጥ ምንጣፉ ላይ ይቀመጣሉ)

የእንቅስቃሴ ልምምድ - ጨዋታ "ተወዳጅ አሻንጉሊት".

ለ አቶስለ አንድ አስደሳች አሻንጉሊት እንቆቅልሽ እነግርዎታለሁ እና ይሞክሩት። መገመት:

ከምጋልብበት ነፋስ የበለጠ ፈጣን

"Tsok-tsok," "እኔ ሰኮኔ ጋር አንኳኳለሁ,

ጮክ ብዬ "ቀንበር ሂድ" ጮህኩኝ፣

ጀርባዎ ላይ ይቀመጡ - እኔ እሳፈራለሁ!

(ፈረስ)

ለ አቶ: ወንዶች ፣ ምን ታውቃላችሁ? hippodrome(ማብራራት)በጉማሬው ላይ እንዳለን እናስብ፣ ወንበሮቹ ላይ እንቀመጥ።

የንግግር እና እንቅስቃሴዎች ማስተባበር ጨዋታ "Hippodrome".

ፈረሶቹ ቆመዋል ጀምር- ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እጆች በጉልበታቸው ላይ.

ፈረሶች ይዝለሉ - እጃቸውን በጉልበታቸው ላይ ያጨበጭቡ እና ምላሳቸውን ጠቅ ያድርጉ

ፈረሶች በእገዳው ላይ ይዝለሉ "ላይ!"- በጉልበቶች ላይ አንድ ጥፊ

ፈረሶች በድርብ መሰናክል ላይ ይዝለሉ "ላይ! ወደላይ!"- 2 ጉልበቶች በሁለቱም እጆች

ፈረሶች በአሸዋ ላይ ይንከራተታሉ - መዳፋቸውን ያሽጉ እና ይበሉ "ሹር! ሹር! ሹር!

ፈረሶች በጠጠር ላይ ይንከራተታሉ - "አህ-አህ-አህ!"- ቡጢዎች ደረትን ይንኳኳሉ

ፈረሶች በረግረጋማው ውስጥ ይንሸራተታሉ - "ቸዋክ! ቹዋክ! ቸቫክ!- በጉልበቶች ላይ ማጨብጨብ

ፈረሶቹ የልጃገረዶቹ መቆሚያ አለፉ። - "አህ-አህ-አህ!"ልጃገረዶች ይጮኻሉ

ፈረሶች የወንዶቹን መቆሚያ አለፉ - "አህ-አህ-አህ!"ወንዶቹ ይጮኻሉ

ፈረሶች ወደ መጨረሻው መስመር እየተቃረቡ ነው - ልጆች እጃቸውን በጉልበታቸው ያጨበጭባሉ እና በተፋጠነ ፍጥነት ምላሳቸውን ጠቅ ያድርጉ

ወደ መጨረሻው መስመር የሚቀርቡ ፈረሶች "ዋዉ!"- አየር ማውጣት

እንኳን ደስ አላችሁ! ሁላችሁም አብራችሁ ወደ መጨረሻው መስመር ደርሳችኋል! - ሁሉም እጁን ያጨበጭባል።

ለ አቶ: ምን መሰለህ ሌላ እንዴት መንቀሳቀስ ትችላለህ?

የልጆች መልሶች: ጥንድ, ልቅ, የኋላ እንቅስቃሴ, ወዘተ.

ለ አቶ: የኛ እንሁን "ፈረሶች"እነዚህን እንቅስቃሴዎች ያድርጉ! (ልጆች በታች በአዳራሹ ውስጥ የሚንቀሳቀስ ሙዚቃየተለያዩ ተግባራትን ማከናወን)

ለ አቶ: እንደዚህ አይነት የተለያዩ, አስደሳች, ተንኮለኛ, ያልተለመዱ ፈረሶች አለዎት. ምን ይመስላችኋል, ፈረሶች እንዲናገሩ ማስተማር ይቻላል? እና በምን እርዳታ?

(የልጆች አማራጮች፣ የመጨረሻው እትም ንጹህ ሐረግ ነው)

ለ አቶ: ወንዶች፣ ወንበሮች ላይ ተቀምጠን የኛን እናዳምጥ አርቲስቶች. ማን መናገር ይፈልጋል? (3-4 አማራጮች)

ምሳሌያዊ የንግግር አማራጮች:

ከጋሪው አጠገብ አንድ በግ፣ የአጃ ጋሪ አለ።

ውሻው በሰንሰለት ላይ ተቀምጧል.

ፀሀይ በመስኮታችን በኩል ትመለከታለች።

ድመቷ ተኛች እና አይጤን ያያታል.

ጃርት በዛፉ ሥር ይተኛል.

እንጀራ ተኝተህ አታገኝም።

ተማሪው ትምህርቶችን አስተምሯል, ጉንጮቹ ቀለም ናቸው.

ልጁ ፈረሱን በብሩሽ ያጸዳዋል.

ቡችላ በኳስ እየተጫወተ ነው።

ሳ-ሻ-ሻ- ሶንያ ሕፃኑን ታጥባለች።

አስ-አሽ-አመድ - ከጥድ ዛፍ ሥር አንድ ጎጆ አለ.

በአንድ ጎጆ ውስጥ ስድስት አይጦች ይንጫጫሉ።

ሳሻ ማድረቅ ይወዳል, እና Sonya cheesecakes.

ለ አቶ: ደህና አደረጋችሁ፣ ጓዶች፣ የምላስ ጠላፊዎችን በደንብ ነግሯችኋል፣ እና እረፍት እንድታደርጉ እመክራለሁ። ባልና ሚስት እንሁን።

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ "ክንዶች".

እጆች በመጀመሪያ ይተዋወቃሉ

እጆች ከዚያም ከጓደኛ ጋር ይጣላሉ

እጆች ተጭነዋል

የጣት ጂምናስቲክስ.

በእኛ ውስጥ ጓደኞች ቡድን

ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች.

ከእርስዎ ጋር ጓደኝነት እንፈጥራለን

ትንሽ ጣቶች

እንደገና መቁጠር እንጀምር!

ለ አቶ: እና አሁን ሁሉም ሰው ወንበሮቹ ስር ይመለከታሉ, ትንሽ አስገራሚ ነገር አለ. (ልጆች ባለቀለም ካሬዎችን ያወጡታል ፣ በዚህ ጊዜ መምህሩ ትልቅ አደባባዮችን ምንጣፉ ላይ አንድ ተግባር ያዘጋጃል)

አሁን ወደ ቀለምዎ ካሬ ይሂዱ, ያዙሩት እና ስራውን ያያሉ. አሁን በእርስዎ ውስጥ ነዎት ቡድንያስቡ እና ይስማሙ እና ከዚያ የእርስዎን ንድፍ ይጫወቱ።

ለልጆች ንድፎችን አሳይ.

(የተለመዱት ዘዴዎች ተጫውተዋል)

ለ አቶ: ንድፎችን ወደውታል? (ልጆችን ያዳምጡ)

እና አሁን ምን ስሜትህ ነው? ምን ይመስላል? የሁሉም ሰው ስሜት የተለየ እንደሆነ ታውቃለህ። አሁን እርስበርስ መረዳታችሁን እናጣራለን። (ልጆች ወደ ጠረጴዛው መጥተው አንድ ፎቶግራም ያዙ፣ ከዚያም በክበብ ውስጥ ቆሙ እና ስሜታቸውን በፊት ገጽታ ያሳዩ)

ደህና አደረጋችሁ፣ በጣም ጥሩ ስራ ሰርታችኋል። እንድትጫወቱ እመክራለሁ።

ጨዋታ "ዝምታ"ሙዚቃ ኢ ማክሻንቴሴቫ.

አንድ ፣ ሁለት! - ዝም አልን!

ምንም አንልም። (የተደበቀ ስሜትን ይግለጹ እና የትዳር ጓደኛ ይፈልጉ)

አንድ እና ሁለት እና አንድ እና ሁለት

ጓደኛሞች ነን! (ከባለቤታቸው ጋር እየዞሩ)

(ጨዋታው 2 ጊዜ ተጫውቷል)

ለ አቶአሁን ሁላችሁም ጓደኛሞች ናችሁ! እናም ስብሰባችን ተጠናቀቀ። ጨዋታችንን በአስደሳች ዘፈን እንቋጭ።

"የጓደኝነት መዝሙር".