ቤት » እርግዝና » በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የስትሮክ ስዕል. የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የስትሮክ ስዕል. የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

የጥበብ ትምህርት አንዱ ገጽታ ለረጅም ጊዜ ሁለት ዋና ዋና መንገዶች ሲወዳደሩ ቆይተዋል፣ እነዚህም እንደ አካዳሚክ ሥልጠና እና ነፃ ትምህርት ሊገለጹ ይችላሉ።

በመጀመሪያው ሁኔታ ልጆች በተጨባጭ የጥበብ ጥበብ መስፈርቶች መሰረት እቃዎችን እንዲያሳዩ ይማራሉ. በእንደዚህ ዓይነት የትምህርት ሥርዓት ልጆች በብዙ ልዩ እና በዕለት ተዕለት ሁኔታዎች ውስጥ ጠቃሚ የሆኑ አንዳንድ ክህሎቶችን ማግኘት ይችላሉ, ነገር ግን የኪነ-ጥበብ ችግሮችን የመፍታት ልምድ አያገኙም, ስነ-ጥበብን አይቀላቀሉም. ይህ ያለ ፈጠራ መማር ነው።

በሁለተኛው ጉዳይ ላይ የታለመ የትምህርት ተፅእኖ ሳይኖር ለልጆች ተስማሚ አካባቢ እና ለፈጠራ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል. ነፃ ራስን የመግለፅ ልምድ፣ ከሥነ ጥበባዊ ቁሶች ጋር የመግባባት፣ ወዘተ ልምድ ያገኛሉ። ይህ ግን ሳይማር ፈጠራ ነው።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጥሩ ስነ-ጥበባትን በማስተማር ዘዴ ውስጥ, ልዩ መንገድ ያስፈልጋል - ለልጆች ፈጠራ እድገት የታለመ መመሪያ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ለመሳል በማስተማር ሂደት ውስጥ የእንስሳት ገጽታዎች በጣም ትልቅ ቦታ ይይዛሉ። በዚህ ረገድ, ጥያቄው የሚነሳው ከባህላዊ, ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች እና ቴክኒኮች ጋር በመጠቀም ነው, ለዚህም ምስጋና ይግባውና የልጁን ለፈጠራ የማያቋርጥ ፍላጎት ማቆየት እና በዙሪያው ላለው ዓለም ፍቅር እና አክብሮት ማዳበር ይቻላል.

ብዙ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች አሉ, እና ልዩነታቸው ልጆች የተፈለገውን ውጤት በፍጥነት እንዲያገኙ በመቻላቸው ላይ ነው. ለምሳሌ, የትኛው ልጅ በጣቶቹ መሳል, በእራሱ መዳፍ መሳል, በወረቀት ላይ ነጠብጣብ ማድረግ እና አስቂኝ ስዕል ለማግኘት ፍላጎት አይኖረውም. ህጻኑ በስራው ውስጥ በፍጥነት ውጤቶችን ማግኘት ይወዳል, እና ይህን yut.

ባህላዊ ያልሆኑ ቁሳቁሶችን እና ቴክኒኮችን በመጠቀም የእይታ እንቅስቃሴ ለልጁ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል-

የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እና የመነካካት ግንዛቤ;
በወረቀት, በአይን እና በእይታ ግንዛቤ ላይ የቦታ አቀማመጥ;
· ትኩረት እና ጽናት;
ጥሩ ችሎታዎች እና ችሎታዎች, ምልከታ, ውበት ያለው ግንዛቤ, ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት;
በተጨማሪም, በዚህ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ የመቆጣጠር እና ራስን የመግዛት ችሎታዎችን ያዳብራል.

እንስሳትን መሳል ለአንድ ልጅ በጣም ከባድ ሥራ ነው. ከዚህ ጋር ተያይዞ በክፍል ውስጥ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪን ትኩረት ለማንቃት, ተጨማሪ ማበረታቻዎችን በመታገዝ እንዲሰራ ማበረታታት አስፈላጊ ነው. እንደዚህ ያሉ ማበረታቻዎች ሊሆኑ ይችላሉ-

የልጆች ዋና እንቅስቃሴ የሆነው ጨዋታ;
አስገራሚ ጊዜ - የተረት ወይም የካርቱን ተወዳጅ ጀግና ለመጎብኘት መጥቶ ልጁን ወደ ጉዞ እንዲሄድ ይጋብዛል;
እርዳታ መጠየቅ, ልጆች ደካማ ለመርዳት ፈጽሞ አሻፈረኝ አይደለም ምክንያቱም, አስፈላጊ ሆኖ እንዲሰማቸው አስፈላጊ ነው;
የሙዚቃ አጃቢ ወዘተ.

በተጨማሪም, ለልጆቹ የተግባር ዘዴዎችን በግልፅ, በስሜታዊነት ለማስረዳት እና የምስል ቴክኒኮችን ለማሳየት ተፈላጊ ነው.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት በተለያዩ የዕድሜ ደረጃዎች ውስጥ የተለያዩ ክህሎቶችን በመማር, እንስሳትን ለመሳል ልዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መጠቀም ይመከራል.

ስለዚህ, ለትንንሽ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላሉ ልጆች, እንስሳትን በሚስሉበት ጊዜ, በጣቶች እና በዘንባባዎች, በድንች ማህተሞች ላይ ስዕሎችን መሳል ተገቢ ነው.

በመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ይበልጥ ውስብስብ ከሆኑ ቴክኒኮች ጋር ሊተዋወቁ ይችላሉ-በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ መጎተት, በአረፋ ጎማ ማተም; ማቆሚያ ማተም; የሰም ክሬን + የውሃ ቀለም; ሻማ + የውሃ ቀለም; ቅጠል ህትመቶች; የዘንባባ ስዕሎች; ከጥጥ በተሰራ ጥጥሮች መሳል; አስማት ገመዶች.

እና በትልልቅ የመዋለ-ህፃናት እድሜ ልጆች የበለጠ አስቸጋሪ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መቆጣጠር ይችላሉ-

የአሸዋ ስዕል;
በሳሙና አረፋዎች መቀባት
ከተሰነጠቀ ወረቀት ጋር መሳል;
በቧንቧ ማጠፍ;
ስክሪን ማተም;
ርዕሰ ጉዳይ monotype;
መደበኛ መደምሰስ;
ፕላስቲኒዮግራፊ.

እያንዳንዳቸው እነዚህ ዘዴዎች ትንሽ ጨዋታ ናቸው. የእነርሱ ጥቅም ልጆች የበለጠ ዘና እንዲሉ, ደፋር, ቀጥተኛ, ምናብን እንዲያዳብሩ, እራሳቸውን እንዲገልጹ ሙሉ ነፃነት እንዲሰማቸው ያስችላቸዋል.

እስቲ እያንዳንዳቸውን እነዚህን ዘዴዎች በዝርዝር እንመልከታቸው.

ህጻናት በጣት በመሳል ሂደት ውስጥ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በእጃቸው (በጥፊ፣ በጥፊ፣ በመቀባት)፣ በጣቶቻቸው (ማቅማታቸው፣ መጣበቅ)፣ መምህሩ ከማረጋገጫ ቃላት ጋር አብረው ይራባሉ። ከ "የጣት አጻጻፍ" ቴክኒክ ጋር መተዋወቅ የሚጀምረው በመዳፍ የመሳል መሰረታዊ መርሆችን ከተረዳ በኋላ ነው: የበለጠ ከባድ እና የበለጠ ዓላማ ያለው እንቅስቃሴዎችን ይጠይቃል.

የማወቅ ጉጉት፣ ደስታ እና ደስታ ያላቸው ልጆች በእጃቸው ላይ እና በወረቀት ላይ የቀለም ምልክቶችን ይቀባሉ። ከበርካታ የስልጠና ጨዋታዎች በኋላ, ህጻናት እንቅስቃሴዎችን በእጃቸው እና በጣቶቻቸው ብዙ ጊዜ ሲደግሙ, የሞተር ምት በወረቀት ላይ ይታያል. ይህ ምት ልጆችን ይስባል ፣ ከቀለም ጋር ለድርጊት ተጨማሪ ማነቃቂያ እና ለእነሱ ፍላጎት ይጨምራል። በመማር ሂደት ውስጥ ልጆች የእንስሳትን ምስሎች እንዲስሉ (ጣትን በቀለም ውስጥ በመንከር ፣ አይን ፣ አፍንጫን ፣ አፍን ፣ ጅራትን ይሳሉ ፣ አግድም ፣ አግድም መስመሮችን ሲጠቀሙ) ማቅረብ ይችላሉ ። በዘንባባ በሚስሉበት ጊዜ ልጆች በመጀመሪያ የእጅ አሻራ በወረቀት ላይ ይተዋሉ, ከዚያም በአስተማሪው መመሪያ መሰረት የእንስሳትን ምስል ይሳሉ. በመጀመርያው ደረጃ መምህሩ ራሱ ሥዕሉን መጨረስ ይችላል, በምሳሌው የምስሉን መርህ ያሳያል. በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ልጆች የራሳቸውን ትውስታ እና ምናብ በመጠቀም እንስሳውን ከእጃቸው ላይ እራሳቸውን ችለው ማሳየት ይችላሉ። ስለዚህ ከእጅዎ መዳፍ ወፍ ፣ ድመት ፣ ዶሮ ፣ ዝሆን ጥጃ ማግኘት ይችላሉ ።

ምስል.4.

ከድንች ጋር መሳል ባልተለመደ ሁኔታ ልጆችን ይስባል። በብዛት ጥቅም ላይ የዋለው ቁሳቁስ እንስሳትን ለማሳየት ያገለግላል. ይህንን ለማድረግ ህፃኑ ማኅተሙን በቀለም ንጣፍ ላይ በመጫን በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል. የተለየ ቀለም ለማግኘት, ሁለቱም ሳጥኖች እና ማተሚያው ይለወጣሉ. Signet አንድ ልጅ ሥዕል ለመሥራት በጣም ከሚያስደስቱ መንገዶች አንዱ ነው. መነሻው የዝንጅብል ቦርዶችን በመጠቀም ተረከዙን በማስጌጥ የጥንታዊ እደ-ጥበባት ሲሆን ይህ ዘዴ ከህትመቶቹ የተለያዩ ጥንቅሮችን በማዘጋጀት ተመሳሳይ ነገርን ደጋግሞ ለማሳየት ያስችላል። ከማተምዎ በፊት መሳሪያዎቹን እራሳቸው - ማህተሞችን መስራት አስፈላጊ ነው.

በመጀመሪያ, መምህሩ ህጻኑ ህትመቶችን እንዲሰራ መርዳት አለበት. ይህንን ለማድረግ አንድ ድንች ወስደዋል ፣ ግማሹን ቆርጠዋል ፣ እና ለስላሳ ቁርጥራጭ ፣ የማስታወሻ ንድፍ ይተግብሩ - ኳስ ነጥብ ያለው የተወሰነ እንስሳ ፣ ከዚያም ቅርጹን ከኮንቱሩ ጋር በጥንቃቄ ይቁረጡ እና ከእጅ መያዣው በላይ ይወጣል ። ከ 1 - 1.5 ሴ.ሜ ቁመት ያለው መያዣው ለእጅ ምቹ, ሰፊ መሆን አለበት.

ከህትመቶች ዓይነቶች አንዱ ታምፖን ወይም ማተሚያ ነው። ለዚህ አስደሳች እንቅስቃሴ የጋዝ ወይም የአረፋ ጎማ, አረፋ, የተጨማደፈ ወረቀት ማድረግ ያስፈልግዎታል. የቴምብር ማስቀመጫው እንደ ቤተ-ስዕል ሆኖ ያገለግላል. ልጆች ቀለምን ያነሳሉ, እና በወረቀቱ ላይ ለስላሳ ንክኪ ለስላሳ, ቀላል, አየር የተሞላ, ግልጽነት ያለው ወይም ቀጭን የሆነ ነገር ይሳሉ. ይህ ዘዴ የእንሰሳትን ቀለም ለመሳል በጣም ተስማሚ ነው, ምክንያቱም የእቃውን የፀጉር ገጽታ ገጽታ ስለሚያስተላልፍ.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ, በጠንካራ ብሩሽ የፖክ ዘዴም ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል. የታቀደው የስዕል ዘዴ ልጆች ጠቃሚ የጥበብ ሸክም የሚሸከሙ ቀጭን መስመሮችን በችሎታ እንዲያሳዩ አይፈልግም። በተለያዩ ውህዶች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማወቅ እና መሳል መቻል ብቻ በቂ ነው, እና የግድ ትክክለኛ ቅፅ እና ቀጭን ቀጥታ መስመሮች አይደሉም. በፖክስ ቀለም መቀባት ሂደት ውስጥ, እነዚህ ስህተቶች በስዕሉ ላይ ያለውን ግንዛቤ ላይ ተጽዕኖ አያሳርፉም, እና የተሳሉት እቃዎች ወደ እውነተኛው ቅርብ ይሆናሉ.

ለማቅለም, ወፍራም gouache እና ጠንካራ ብሩሽ ያስፈልጋል. ለትናንሽ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በፖክ የመሳል ዘዴው እንደሚከተለው ነው-መምህሩ የእንስሳትን ዝርዝር በቀላል እርሳስ በቅድሚያ ለልጆች በወረቀት ላይ ይሳሉ. ልጆች በመጀመሪያ የዚህን እንስሳ ኮንቱር በጣታቸው ይመረምራሉ, ክፍሎቹን ጮክ ብለው ይሰየማሉ: ጭንቅላት, ጆሮ, አይኖች, ጅራት. መሳል ከጀመሩ በኋላ ከግራ ወደ ቀኝ ባለው የኮንቱር መስመር ላይ በብሩሽ መምታት አለባቸው ፣ ይህም በፖክ መካከል ምንም ክፍተት የለም ። ከዚያም በዘፈቀደ ሹካዎች ፣ በኮንቱር ውስጥ ያለው ገጽ በላዩ ላይ ይሳሉ። ልጆች በቀጭኑ ብሩሽ ጫፍ ላይ የስዕሉን ቀሪ አስፈላጊ ዝርዝሮች ይሳሉ.

ምስል.5.

ትልልቅ ልጆች በተለያዩ ውህዶች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በመጠቀም የነገሮችን ቅርጽ በተናጥል በቀላል እርሳስ ወይም ወዲያውኑ በብሩሽ መሳል አለባቸው። የማቅለም ዘዴው ተመሳሳይ ነው. በስእል 5 ላይ የተገለጹት እንስሳት ሁለቱንም በፖክ ቴክኒክ እና በ tampon ወይም impression ቴክኒክ በመጠቀም ሊሠሩ ይችላሉ።

በጣም የተወሳሰበ ዘዴ እየረጨ ነው። በብሩሽ ፋንታ የጥርስ ብሩሽ እና ቁልል መጠቀም ይችላሉ. በግራ እጃችን ባለው የጥርስ ብሩሽ ፣ ትንሽ ቀለም እንመርጣለን ፣ እና በተቆለለ ብሩሽ ላይ - በፈጣን እንቅስቃሴዎች ፣ ወደ እራሳችን። ሽፋኖቹ ወደ ወረቀቱ ይበርራሉ.

በዚህ ሁኔታ ውስጥ, (በአቀባዊ, አግድም, obliquely, ሞገድ, ክበቦች ውስጥ) እጅ እንቅስቃሴ አቅጣጫ መቀየር ይቻላል, ወደ workpiece ያለውን አውሮፕላን ከ ቅርብ ወይም ከዚያ በላይ ረጭ በማምጣት, specks መጠን መለወጥ.

በርካታ ቀለሞች በተመሳሳይ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም ባለብዙ ቀለም ንድፍ ለመፍጠር ይረዳል.

ስቴንስሎችን በመጠቀም የተለያዩ የእንስሳት ምስሎችን መስራት ይችላሉ-የአፍሪካ ነዋሪዎች, የእንስሳት መኖ, የእርሻ እንስሳት, ወዘተ.

ባህላዊ ያልሆነ ስዕል ከዘመናዊዎቹ መንገዶች አንዱ በሳሙና አረፋዎች መቀባት ነው። ይህንን ለማድረግ ሻምፑ, ጎውቼ, ውሃ, አንድ ወረቀት እና ኮክቴል ቱቦ ያስፈልግዎታል.

ሻምፑ, ትንሽ ውሃ ወደ gouache ይጨመራል, ያነሳሱ እና አረፋ እስኪፈጠር ድረስ ወደ ቱቦው ይንፉ. ከዚያም አንድ ወረቀት ወደ አረፋው ያያይዙት, ዝርዝሮቹን ይሳሉ.

ይህ ዘዴ ከአንድ አስደሳች የእይታ ቴክኒክ - blotography የተሰራ። ይህ ወረቀት, ቀለም ወይም ፈሳሽ gouache ያስፈልገዋል. በሉሁ መሃል ላይ ነጠብጣብ መጣል ያስፈልግዎታል, ወረቀቱ ወደ አንድ ጎን, ከዚያም ወደ ሌላኛው, ወይም በጠፍጣፋው ላይ ይንፉ. ስለዚህ, የእንስሳውን የመጀመሪያውን ምስል ማግኘት ይችላሉ, የልጁ ቅዠት ማን እንደሚመስለው ይነግርዎታል.

ምስል.7.

ሞኖታይፕ እንስሳትን ለማሳየትም ሊያገለግል ይችላል። የመጀመሪያው መንገድ ሉህን በግማሽ ሲምራዊ በሆነ መልኩ ማጠፍ ነው. በሉሁ ላይ በውሃው መስታወት ላይ የድብ ግልገል ነጸብራቅን ማሳየት ይችላሉ።

ይህንን ለማድረግ የመሬት ገጽታ ሉህ ወስደህ በግማሽ አጣጥፈው የላይኛውን ክፍል በብርሃን ቢጫ (ሰማይ) እና የታችኛውን ክፍል በሰማያዊ (ውሃ) ቀባው። አንሶላውን ካደረቅን በኋላ የድብ ግልገል ሥዕልን በእርሳስ እንሳልለን እና ከዚያም በ gouache እንሸፍነዋለን ፣ ከዚያም ስዕሉን በማጠፊያው መስመር ላይ በማጠፍ በብረት ብረት እና በቆርቆሮው የታችኛው ክፍል ላይ አሻራ እንሰራለን ፣ መስታወት እናገኛለን ። በውሃ ውስጥ የድብ ግልገል ምስል.

ሁለተኛው መንገድ - ቀለምን በፕላስቲክ ሰሌዳ ላይ እንጠቀማለን, ከዚያም በእንጨት ዱላ ወይም ብሩሽ እጀታ የነገሮችን ምስል እንቧጥጣለን - የአእዋፍ እና የእንስሳት ምስሎች, አንድ ወረቀት በላዩ ላይ እናስቀምጠዋለን, ትንሽ ተጭነው ያስወግዱ, አሻራ ነው. በሉህ ላይ የተገኘ.

ምስል.6.

በጨው ሲሳል ያልተለመደ የእንስሳት ምስል ሊገኝ ይችላል. በመጀመሪያ, በወረቀት ላይ ንድፎችን መስራት, በውሃ በብሩሽ ማርጠብ, ጨው በመርጨት, ውሃ እስኪጠጣ ድረስ መጠበቅ, ከመጠን በላይ ጨው ማፍሰስ ያስፈልግዎታል. ሁሉም ነገር ሲደርቅ የጎደሉትን ንጥረ ነገሮች እና ቀለም ይሳሉ. ጨው ወፎችን, ነፍሳትን (ቢራቢሮዎችን, ትኋኖችን), የባህር ውስጥ እንስሳትን (ጄሊፊሽ, ኦክቶፐስ) ለመሳል ጥሩ ነው.

በስትሮክ መሳል በእንስሳት ቅርፅ, መዋቅር, እንቅስቃሴዎቻቸው ላይ እንዲያተኩሩ ያስችልዎታል. በስትሮክ እርዳታ ስለ እንስሳው ባህሪ መንገር ፣ ርህራሄውን ወይም ለስላሳነቱን ፣ ደግነቱን ወይም ጠበኛነቱን መግለፅ ፣ ለእንስሳው የግል አመለካከትን መግለፅ ይችላሉ ። መፈልፈያ ጃርት እና ፖርኩፒንስን ለማሳየት በጣም ጥሩ ነው።

እንስሳትን ለመሳል ሌላ አስደሳች ዘዴ ኩዊሊንግ ነው - ባለ ሁለት ጎን ባለ ቀለም ወረቀት ድንክዬዎችን ለመሥራት የሚያስችል ዘዴ። ለመሥራት, ተመሳሳይ ስፋት ያላቸውን ባለቀለም ወረቀቶች (በግምት 0.5 - 0.7 ሴ.ሜ, ርዝመቱ ከ 2 እስከ 25 ሴ.ሜ በተደረጉ ንጥረ ነገሮች ላይ በመመርኮዝ) መቁረጥ ያስፈልጋል. በተጨማሪም ትንሽ ዘንግ (ጥርስ ወይም ሹራብ መርፌ) እንፈልጋለን ፣ በላዩ ላይ ፣ የ PVA ማጣበቂያ ፣ ለመሠረት ካርቶን (በጣም ቀጭን ካርቶን ከማጣበቂያው ይረጫል)። አንድ ቁራጭ ወረቀት በጥርስ ሳሙና ላይ እናጥፋለን እና በጥንቃቄ እናስወግደዋለን ፣ ትንሽ እንፈታዋለን ፣ የወረቀቱን ጫፎች በማጣበቂያ እንጣበቅባቸዋለን።

ብዙዎቹ ከላይ የተጠቀሱትን ዘዴዎች በአንድ - ኮላጅ ውስጥ መጠቀም ይቻላል. በአጠቃላይ, የሚከተለው አስፈላጊ ነው-የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ከተለያዩ የምስል ቴክኒኮች ጋር በደንብ ሲያውቅ ጥሩ ነው, ነገር ግን ስለእነሱ አይረሳም, ነገር ግን በትክክል ይጠቀምባቸዋል, የተሰጠውን ግብ ያሟላል. ለምሳሌ, አንድ ልጅ በመንደሩ ውስጥ በጋ ለመሳል ወሰነ, ለዚህም ቢትማፕ (ሣር) ይጠቀማል, እና ህጻኑ በጣቱ ፀሐይን ይሳባል, ለስላሳ እንስሳትን በአረፋ ጎማ ይስባል, ሌሎች እንስሳትን ከፖስታ ካርዶች ይቆርጣል, ያሳያል. ሰማይ እና ደመና በጨርቅ, ወዘተ. በእይታ እንቅስቃሴ ውስጥ መሻሻል እና ፈጠራ ገደብ የለውም.

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን የማስተማር ስኬት በአብዛኛው የተመካው መምህሩ አንዳንድ ይዘቶችን ለህፃናት ለማስተላለፍ በምን ዘዴዎች እና ዘዴዎች እንደሚጠቀም ልብ ሊባል ይገባል። ስለዚህ, እንስሳትን ለመሳል በሚማሩበት ጊዜ, ብዙ አይነት ቴክኒኮችን እና የተለያዩ ቁሳቁሶችን መጠቀም ይቻላል.

1. ስትሮክ ምንድን ነው?

2. ይህ መስመር, አጭር እና ረዥም, ተዳፋት እና አልፎ ተርፎም, ትንሽ የሚታይ እና ብሩህ, የሚወዛወዝ እና በክበብ ውስጥ የሚንቀሳቀስ መስመር ነው.

3. በስትሮክ እርዳታ ስለ ነገሩ ተፈጥሮ, ስለ ቁሳቁስ ባህሪያት መናገር ይችላሉ; ብርሃንን, አየርን, ለስላሳነት, ለስላሳነት, ለስላሳነት ብቻ ሳይሆን ለክብደት, ለጨለማ, ጨካኝ, ጠበኝነት, እና ከሁሉም በላይ አስፈላጊ - የጀግናውን ምስል, ለአካባቢው ያለውን አመለካከት ለማሳየት.

4. ከትንሽ ቦታ ላይ በጭረት መሳል መጀመር አስፈላጊ ነው.

5. በቦታው ዙሪያ ትንሽ ክፍተት ይተው እና ግርዶሹን በክበብ ውስጥ ያንቀሳቅሱት.

6. ከዚያም የጭረት ሁለተኛውን ረድፍ ይሳሉ, ከዚያም ሶስተኛው, አራተኛው.

7. እና ስለዚህ በመደዳ, የሚፈለገው መጠን ያለው ኳስ እስኪያገኙ ድረስ.

8. የሁለተኛው ኳስ መጠኑ አነስተኛ ነው እና ሁለቱንም በቀጥታ ከዘንግ ጋር በማያያዝ እና በተለያዩ ማዕዘኖች ውስጥ ሊገኝ ይችላል.

9. እነዚህ ሁለት ኳሶች የሁሉም የወደፊት ምስሎች መሠረት ናቸው.

10. በቀላል እርሳስ ወይም ጄል ብዕር መሳል ይችላሉ.

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

ቅድመ እይታውን ለመጠቀም፣ ለራስህ የጉግል መለያ (መለያ) ፍጠር እና ግባ፡ https://accounts.google.com

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

ፕሮጀክት "እንስሳት መሳል ይማሩ"

ይህ ፕሮጀክት የተመሰረተው በቴሬዛ ጌሊ ኖህ፣ እንስሳትን መሳል አስተምረን በሚለው መጽሐፍ ላይ ነው። ልጆች በኪነጥበብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እራሳቸውን እንዲገነዘቡ ብቻ ሳይሆን በዙሪያው ስላለው ዓለም ብዙ አስደሳች ነገሮችን እንዲማሩ ረድቷል…

የጂኤንዲ ዳቪዶቫ ቴክኖሎጂን በመጠቀም ያልተለመደ የስዕል ቴክኒክ (ስትሮክ ሥዕል) በሥነ ጥበብ እና ውበት ልማት ላይ የጂሲዲ ማጠቃለያ “Prickly Tale”

የጂ.ሲ.ዲ ማጠቃለያ ስለ ስነ ጥበባዊ እና ውበት እድገት "Prickly Tale", ያልተለመደ የስዕል ዘዴን በመጠቀም (የስትሮክ ስዕል) የጂ ኤን ዳቪዶቫ ቴክኖሎጂን በመጠቀም ...

ልጆችን በስትሮክ የመሳል ዘዴን ማስተማር.መሳል ከህፃናት ዋና ዋና ምርታማ ተግባራት አንዱ ነው። የመሳል ቴክኒኮችን በመማር, ህጻኑ በእጆቹ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ያዳብራል, ለመጻፍ ያዘጋጃቸዋል. የስትሮክ ስዕል የበለጠ የተወሳሰበ የስዕል መንገድ ነው። ከልጁ ከፍተኛ የእይታ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ይጠይቃል. የጭረት ቴክኒክ የመስመሩን ችሎታ ያካትታል። በተለያዩ መስመሮች (ስትሮክ) ስርዓት በመታገዝ የድምፅ መጠን, የቁስ አካል, ባህሪው እና አርቲስቱ ለተሰየመው ነገር ያለውን አመለካከት እንኳን ሳይቀር ይከዳቸዋል. በስትሮክ መሳል የአለምን የፈጠራ ራዕይ, ምሳሌያዊ, ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብራል. በልጆች አርቲስቶች ስራዎች ላይ ሳስተዋውቅ የ "ስትሮክ" ጽንሰ-ሀሳብን እሰጣለሁ - ግራፊክ አርቲስቶች ኢ. ቻሩሺና፣ ቪ.ጂ. ሱቴቫ እና ሌሎች ልጆች በስትሮክ የመሳል ዘዴን ማስተማር ለአእምሮ እና ለአካላዊ እድገታቸው ትልቅ ጠቀሜታ እንዳለው አምናለሁ። እና ከግራፊክ አርቲስቶች ስራዎች ጋር መተዋወቅ (ልጆች የጭረት ቴክኒኮችን በሚቆጣጠሩበት ምሳሌ) ልጆችን በውበት እና በሥነ ምግባር ያዳብራሉ። ልጆች በስትሮክ እንዲስሉ ለማስተማር የመማሪያ ክፍል የሚጀምረው በቀድሞው የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ሲሆን ልጆች ቀደም ሲል እርሳስ ፣ ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ ፣ የሰም ክሬን እና ጄል ብዕር ሲማሩ ነው። በእነዚህ ቁሳቁሶች እርዳታ ልጆች የተለያዩ መስመሮችን መሳል ይማራሉ. የግፊትን ኃይል ይቆጣጠሩ። በሚፈለፈሉበት ጊዜ የተወሰነ ምት ፣ መጠን ፣ ተዳፋት ለማክበር ይማራሉ ። መጀመሪያ ላይ ልጆች ቀለሙን ብቻ ለማስተላለፍ በመሞከር የነገሩን አጠቃላይ ገጽታ በቀላሉ ይፈለፈላሉ። ነገር ግን ከጭረት ጋር ለመተዋወቅ ከመጀመሪያዎቹ ትምህርቶች በኋላ ልጆቹ በተለያዩ መስመሮች እርዳታ የእቃውን ቀለም ብቻ ሳይሆን ከየትኛው ቁሳቁስ እንደተሠራ, ምን ዓይነት ቅርጽ እንዳለው, ወዘተ. እና አጠቃላይውን ገጽታ ጥላ ማድረግ አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን ገላጭ ምስል ለመፍጠር ጥቂት መስመሮችን ብቻ መሳል ይችላሉ. የእነዚህን "ገላጭ" መስመሮች ሚስጥር ለማወቅ, በበርካታ ደረጃዎች እሰራለሁ.

- ግራፊክስ የጥበብ አይነት ነው። - የልጆች ግራፊክ አርቲስቶች: E. Charushin, V. Suteev. -- ከ "ስትሮክ" ጽንሰ-ሐሳብ እና የስትሮክ ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ. -- የመፈልፈያ ዘዴዎችን ለማዳበር የጨዋታ ልምምዶች። -- ትምህርቶች።

ውይይት፡- ግራፊክስ የጥበብ አይነት ነው።

ዒላማ፡ ልጆችን ከሥነ ጥበብ ዘውግ ጋር ለማስተዋወቅ - ግራፊክስ, ከሥዕል እንዴት እንደሚለይ ለማብራራት. ቁሳቁስ: የዘይት ሥዕል ፣ በልጆች የሚታወቁ አርቲስቶች ሥዕላዊ መግለጫዎች ያላቸው በርካታ መጽሃፎች-Y. Vasnetsov ፣ E. Rachev ፣ V. Suteev እና E. Charushin; ስዕላዊ ቁሳቁስ: ከሰል, የሰም ክሬን, ቀለም, እስክሪብቶ ያለው ብዕር, ወዘተ. ከቀለም መጽሃፍቶች እና በስትሮክ የተሰሩ ስዕሎች ፣ በጊሪ ዛካሮቭ ወይም በሌሎች የተቀረጹ ምስሎች ፣ ስትሮክ፡ መምህሩ በዘይት ቀለም የተቀባውን ምስል በሸራ ላይ እና ሁለት ወይም ሶስት የግራፊክ ስራዎችን ያሳያል. - ልጆች ስዕሎቻቸውን በዘይት ቀለም በሸራ (ሰዓሊዎች) የሚቀቡ አርቲስቶችን እንዴት እንደሚጠሩ አስታውሱ. አንዳንድ የአርቲስቶች-ሰዓሊዎች ስራዎችን ያውቃሉ. እነዚህ በ I. ሌቪታን, ሳቭራሶቭ የመሬት አቀማመጦች ናቸው, እነዚህ ሥዕሎች "ሦስት ጀግኖች", "Alyonushka" በአርቲስት V. Vasnetsov እና ሌሎች ብዙ. አርቲስቶቹ እነዚህን ሥዕሎች በጣም ከረጅም ጊዜ በፊት ሣሏቸው እና በሞስኮ በሚገኘው የ Tretyakov Gallery ውስጥ ተቀምጠዋል። እና ማባዛትን ከእርስዎ ጋር ተመለከትን - የቀለም ፎቶግራፎች በወረቀት ላይ የታተሙ ፣ ከእነዚህ ሥዕሎች የተሠሩ። ስዕሉ ምን እንደሚመስል ይመልከቱ. መምህሩ ልጆቹ በተቃራኒው በኩል ያለውን የቀለም እና የሸራውን ሽፋን እንዲሰማቸው በጣቶቻቸው በሁለቱም በኩል ምስሉን እንዲነኩ ይጋብዛል. ይቀጥላል: ነገር ግን ብዙ አርቲስቶች በዘይት ቀለም በሸራ, በእንጨት, በካርቶን ላይ ቀለም አይቀቡም, ነገር ግን ከሌሎች የእይታ ቁሳቁሶች ጋር: እርሳስ, የጉዋሽ ቀለም እና የውሃ ቀለም, የተለያዩ ልዩ ቀለም ያላቸው እንጨቶች ከሰል, ፓስቴል, ሳንጊን, ሰም ክሬን (ሾው) እና እንዲሁም በፈሳሽ ቀለም በመሳል ስዕሎቻቸውን በብዕር ይፍጠሩ ። እነዚህ አርቲስቶች በወረቀት ላይ ይሳሉ. የሚያውቋቸው ሁሉም ገላጭ ሥዕሎች ለልጆች መጽሐፍት በወረቀት ላይ ሥዕላቸውን ሠርተዋል። አንዳንዶቹ በ gouache ቀለም የተቀቡ, እንደ አርቲስት Y. Vasnetsov (ሾው), አንዳንዶቹ - በውሃ ቀለም, እንደ አርቲስቱ ኢ ራቼቭ, አንዳንዶቹ - በእርሳስ, እንደ አርቲስቶች V. Suteev እና E. Charushin. ከዚያም ሥዕሎቻቸው በማተሚያ ቤት ውስጥ ታትመው በሺዎች በሚቆጠሩ ተመሳሳይ መጻሕፍት ውስጥ ተቀምጠዋል. በተለያዩ ቁሳቁሶች በወረቀት ላይ የተሰሩ ሁሉም ስዕሎች እና ስዕሎች ግራፊክስ ይባላሉ. እና አርቲስቶች ግራፊክስ አርቲስቶች ይባላሉ. የግራፊክ አርቲስቶች ለመጻሕፍት ሥዕላዊ መግለጫዎችን ብቻ ሳይሆን የተለየ ቅርጻ ቅርጾችንም ይሠራሉ. (በጊሪ ዛካሮቭ ወይም ሌሎች በርካታ የተቀረጹ ምስሎችን ያሳያል; - ከመጻሕፍት.) ብዙ የግራፊክ አርቲስቶች ሥዕሎቻቸውን በአንድ ቀለም ይሠራሉ. እነዚህ በቀለም, በከሰል ወይም በእርሳስ መስራት የሚወዱ ናቸው. በመቀጠል ልጆቹ የተቀረጹት ሥዕሎች የተፈጠሩበትን ምስላዊ ነገሮች ማለትም ከሰል፣ የሰም ክራይን፣ ቀለም፣ እስክሪብቶ ያለበትን ወዘተ. እንዲሁም ከመጻሕፍትና ሥዕሎች የተወሰዱ ምሳሌዎችን ይመረምራሉ። 2. የልጆች ግራፊክ አርቲስት: E. Charushin Evgeny Ivanovich Charushin በሥዕሎቹ እና በታሪኮቹ ውስጥ የእንስሳትና የአእዋፍን አስማታዊ ህይወት አሳይቷል.
Evgeny Ivanovich Charushin (11/11/1901, Vyatka - 02/18/1965, ሌኒንግራድ) - የሩሲያ ግራፊክ አርቲስት, ጸሐፊ, የ RSFSR የተከበረ አርቲስት (1945). ለህፃናት በርካታ ደርዘን መጽሃፎችን ነድፏል። የራሱን ታሪኮች ገልጿል።

ሁሉም ነገር በብሩህ, በግልጽ እና, በተመሳሳይ ጊዜ, በአጭሩ እና በአጭሩ ይሳባል. የእንስሳትን ምስል በመፍጠር አርቲስቱ በጣም ባህሪያቱን ማጉላት ችሏል. የቻሩሺን ሥዕሎች በሕይወቱ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ እንደ ትኩስነት ፣ አውሬውን የመመልከት ችሎታ ተለይተው ይታወቃሉ።

የቻሩሺንስኪ እንስሳት ሁል ጊዜ በጣም የሚነኩ, ስሜታዊ ናቸው

ዋናው ነገር እንስሳውን በቅርበት ማሳየት ነው, ነገር ግን ጥበባዊ ምስል መፍጠር ብቻ ሳይሆን, ከባዮሎጂ አንጻር በተቻለ መጠን ጀግናዎን በተቻለ መጠን በትክክል ማሳየት ነው. Yevgeny Ivanovich በደካማ የተሳቡ እንስሳት መቆም አልቻለም. በልጆች መጽሐፍ ውስጥ ሥዕሎች ሕያው, መተንፈስ እንዳለባቸው ያምን ነበር.

የቻሩሺን እንስሳት ሥዕሎች የወፍ ላባ፣የእንስሳት ፀጉር፣እና “የሰውነት መብዛት ስሜትን በጥበብ ከሚያስተላልፉ ብዙ ሸካራዎች የተሠሩ ናቸው።ይህ ግዙፍ የሆነ ቦታ እየከበደ ይሄዳል፣ይወፍራል (ይበል፣ በመዳፎቹ ወይም አፍ ፣ ሰውነቱ የሚወጣበት በሚመስልበት ቦታ) ፣ እና የሆነ ቦታ - ከዚያም አልፎ አልፎ ነው ፣ ይህ ብዛት ወደ ውስጥ ተከማችቷል እና ቀስ በቀስ ወደ ላይ ያለውን ጥንካሬ ያጣል።

"ከሁሉም በላይ ፣ ወጣት እንስሳትን ፣ አቅመ ቢስነታቸውን በመንካት እና ሳቢ ፣ ምክንያቱም ቀድሞውኑ ትልቅ እንስሳ ስላላቸው ማሳየት እወዳለሁ"

አርቲስቱ “እንስሳውን ለመረዳት ከልጅነቴ ተምሬያለሁ - እንቅስቃሴውን እና የፊት ገጽታውን ለመረዳት ። አሁን አንዳንድ ሰዎች እንስሳውን በጭራሽ እንደማይረዱት ማየቴ ለእኔ እንግዳ ነገር ነው” ሲል ተናግሯል ።

የልጆችን መጽሐፍት ንድፍ በተለየ መንገድ ለመቅረብ ሞክሯል. በሥዕሎቹ ውስጥ, ቦታ መጠቆም ጀመረ, እይታ ታየ. እንስሳቱ አንዳንድ ጊዜ የበለጠ አስደናቂ ተደርገው ይታዩ ነበር እና ይልቁንም የቫስኔትሶቭን ጀግኖች ይመስላሉ። ዘዴው እንዲሁ ተለወጠ: አርቲስቱ ከ gouache እና የውሃ ቀለም ጋር መሥራት ጀመረ, ነገር ግን በሰፊው ግርዶሽ አይደለም, ነገር ግን በስዕሉ ላይ ትንሽ ዝርዝሮችን በጥንቃቄ እየሰራ. የቻሩሺን ምሳሌዎች በመንፈስ ለሕትመቶቹ ቅርብ ናቸው።

የ Evgeny Charushin ጥበብ ፣ ደግ ፣ ሰብአዊነት ከአንድ በላይ ትውልድ ወጣት አንባቢዎችን ያስደስታቸዋል እና የእንስሳት እና የአእዋፍ አስማታዊ ዓለምን እንዲወዱ ያስተምራቸዋል።

ከ "ስትሮክ" ጽንሰ-ሐሳብ እና የስትሮክ ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ

መምህሩ የልጆቹን የመጽሐፍ ምሳሌዎችን እና ስዕሎችን ያሳያል. ምን ይመስላችኋል, ልጆች, እነዚህ ስዕሎች እንዴት ይሳላሉ? ቀለም ወይም ሌላ የእይታ ቁሶች? ስዕሎቹ በብዕር ወይም በእርሳስ የተሠሩ ለምን ይመስላችኋል? (እፅዋት፣ እንስሳት ወይም ሌሎች ነገሮች በአጭር መስመሮች ይሳሉ።) እነዚህ መስመሮች ስትሮክ ይባላሉ። ለስላሳ ወይም ሻካራ እንስሳት፣የወፍ ላባዎች፣የሾላ ዛፎችን መርፌዎች እና ሌሎችንም በግርፋት ማሳየት ጥሩ ነው። መምህሩ በስትሮክ የተሰሩ ስዕሎችን ያሳያል. የሕፃናትን ትኩረት ይስባል ወደ ተለያዩ የጭረት አቅጣጫዎች በእንስሳቱ አካል ላይ፣ የተለያየ ርዝመት ያለው ስትሮክ፣ አንዳንድ ግርፋት ጥቅጥቅ ያሉ ክፍተቶች ሲሆኑ ሌሎቹ ደግሞ ብርቅዬ ናቸው። ከልጆች ፊት ለፊት ጠረጴዛን በተለየ የጭረት አቀማመጥ ያስቀምጣል እና የምስላቸውን ዘዴዎች ያሳያል, ለእያንዳንዱ አይነት ግርፋት ስሞችን ይሰጣል: አጭር እኩል የተከፋፈሉ ግርፋት (ቋሚ እና አግድም), ሊነጣጠሉ የሚችሉ እና ቀጣይ, ቅስቶች, ወዘተ.
አትHatch IDs

አጭር ቀጥ ያሉ ጭረቶች

ረጅም አቀባዊ እና አግድም ጭረቶች

ሊነጣጠል የሚችል እና የማይነጣጠል ስትሮክ

ጭረቶችን ማራዘም

Zigzag ስትሮክ

በክበብ ውስጥ ከመሃል ላይ የሚፈነጥቁ ምቶች ሊነጣጠሉ የሚችሉ እና የማይነጣጠሉ ናቸው።

ከዚያም ልጆቹ በወረቀት ላይ የተለያዩ ጭረቶች እንዲስሉ ይጋብዛል. ልጆቹ የተለያየ ተፈጥሮ ያላቸውን ምልክቶች መሳል ሲጨርሱ, መምህሩ ምሳሌዎችን ለመመርመር እና በእቃዎች ምስሎች ላይ የተወሰኑ ጭረቶችን ለማግኘት ይጠቁማሉ.

በማጠቃለያውም በሚቀጥሉት ትምህርቶች ህጻናት የተለያዩ እፅዋትንና እንስሳትን በስትሮክ መሳል ይማራሉ ብሏል። በእርሳስ ላይ የግፊት ኃይልን ለማዳበር መልመጃዎች."ቀጭን አጥር" ልጁ ቀጥ ያለ መስመሮችን አጥር እንዲስል ይጋብዙ. መጀመሪያ ላይ, እርሳሱን አጥብቀው ይጫኑ, ነገር ግን በእያንዳንዱ ቀጣይ መስመር, ግፊቱን በበለጠ እና በጸጥታ ያዳክሙ. የመጀመሪያው ዓምድ በጣም ወፍራም እና ብሩህ ይሆናል, እና የመጨረሻው ቀጭን እና በቀላሉ የማይታይ ይሆናል. ስዕሉን መምታት ይችላሉ - በቀኝ ወይም በግራ በኩል ካለው አጥር በስተጀርባ የት መደበቅ ይችላሉ? "የባህር ርቀት" አግድም ጭረቶችን ይሳሉ. የላይኛው - ደካማ ግፊት. ከዚያም ቀስ በቀስ ግፊቱን ይጨምሩ. የታችኛው ግርፋት - በጣም ወፍራም - በጠንካራ ግፊት. የስዕሉ የታችኛው ጫፍ ቅርብ ነው ለሚለው አስተያየት ትኩረት ይስጡ. የተዘበራረቀ ስሜትን ለማዳበር መልመጃዎች።"ሰፊ ሰፋፊዎች" በተለያዩ አረንጓዴ እና ቢጫ እርሳሶች, የተለያየ ከፍታ ያላቸው የጭረት ረድፎችን ይሳሉ, በጭረት መካከል የተለያየ ርቀት. ከፊት ለፊትህ የተለያዩ መስኮች ያሉት ሜዳ እንዳለህ የሚፈጥር ምስል ታገኛለህ። "የባህር ሞገዶች" የማይነጣጠሉ "ዚግ-ዛግ" ግርፋት, እያደጉ እና ርዝመታቸው እየቀነሱ, የሞገድ ስሜት ይፈጥራሉ. "የውሃ ብርጭቆ" ወረቀት በመስታወት መልክ. በመጀመሪያ መላውን ብርጭቆ ብርቅዬ ቀጥ ያሉ ግርፋት ያጥሉት። ከዚያም የታችኛውን ክፍል በአግድም ግርዶሽ ብዙ ጊዜ ያጥሉት. ብርጭቆው በግማሽ ውሃ የተሞላ ይመስላል። የእድገት ልምምዶችምሳሌያዊ ምናብ."አምስት ክበቦች" አምስት ተመሳሳይ ክበቦችን በተለያዩ ግርፋት ያጥሉ፡

--በአንድ አቅጣጫ ቀጥ። - በመሃል ላይ ሁለት ነጥቦችን ከሳቡ አንድ ጠፍጣፋ ቁልፍ ወጣ። - ከመሃል ላይ በክበብ ውስጥ ቀጥታ እንባዎች በበርካታ ረድፎች ሊከናወኑ ይችላሉ - ለስላሳ እብጠት ያገኛሉ (ምናልባት የአንዳንድ ወፍ ጭንቅላት ሊሆን ይችላል ፣ አይን እና ምንቃር ይሳሉ) - ከመሃል መሃል በክበብ ውስጥ በቀጥታ እንባዎችን ያስወግዳል። በበርካታ ረድፎች ውስጥ ሊከናወን ይችላል - የተጣራ እብጠት ያገኛሉ (ምናልባት ጃርት ሊሆን ይችላል)። - ቅስቶች ከመሃል ላይ ሊነጣጠሉ የሚችሉ - እዚህ ለእርስዎ ሮዝ ወይም ሌላ አበባ አለ. - ረዣዥም ቅስቶች በጠርዙ በኩል ራዲያል - ጎማ ወይም መሪ።ትምህርቶች፡-

- በገና ዛፍ ሥር ጃርት. -- ቺክ. - ዓሳ. - ጉጉት ጉጉት ነው። - ድመቷ ምንጣፉ ላይ ነው.(ከላይ ያሉትን ምሳሌዎች ይመልከቱ)

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-እይታ ለመረጃ አገልግሎት ብቻ ነው እና ሙሉውን የአቀራረብ መጠን ላይወክል ይችላል። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

ግቦች፡-

ስለ የተለያዩ የጭረት ዓይነቶች የልጆችን ዕውቀት ያብራሩ እና ያቀናብሩ ፣ አጭር እና ረዥም ፣ ገደላማ እና አልፎ ተርፎም ፣ የተቋረጠ እና ቀጣይ ፣ ቀጥ እና ቅስት ሊሆኑ ይችላሉ።
በስትሮክ እርዳታ ስለ እቃው ባህሪ, ስለ ቁሳቁሱ ባህሪያት መንገር ይችላሉ.
የ E.I. Charushin ምሳሌዎችን ተመልከት ፣ አርቲስቱ በስትሮክ እርዳታ የእንስሳትን ለስላሳ ፀጉር እንዴት እንዳሳየ ፣ ድምጹን ከ chiaroscuro ጋር እንዳስተላለፈ ትኩረት ይስጡ ።
ዳክዬ በመሳል ላይ በገለልተኛ ሥራ ያገኙትን ችሎታዎች ለማጠናከር ። ላባውን በሚስሉበት ጊዜ የተለያዩ የጭረት ዓይነቶችን ይጠቀሙ።

የጥናት ሂደት

መምህሩ የE.I. Charushinን ምስል ያሳያል፣ እና የእሱ ምሳሌዎች እንዲህ ይላሉ፡-

- Evgeny Ivanovich Charushin (11/11/1901, Vyatka - 02/18/1965, ሌኒንግራድ) - የሩሲያ ግራፊክ አርቲስት, ጸሐፊ, የ RSFSR የተከበረ አርቲስት (1945). ለህፃናት በርካታ ደርዘን መጽሃፎችን ነድፏል። የራሱን ታሪኮች ገልጿል። በስዕሎቹ እና በታሪኮቹ ውስጥ የእንስሳት እና የአእዋፍን አስማታዊ ህይወት አሳይቷል.
የእሱ ስራዎች በብሩህ, በግልፅ እና በተመሳሳይ ጊዜ, በአጭሩ እና በድምፅ ይሳሉ. የእንስሳትን ምስል በመፍጠር አርቲስቱ በጣም ባህሪያቱን ማጉላት ችሏል. የቻሩሺን ሥዕሎች በሕይወቱ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ እንደ ትኩስነት ፣ አውሬውን የመመልከት ችሎታ ተለይተው ይታወቃሉ። የቻሩሺንስኪ እንስሳት ሁል ጊዜ በጣም የሚነኩ, ስሜታዊ ናቸው
አርቲስቱ ዋናው ነገር እንስሳውን በቅርበት ማሳየት ነው ብሎ ያምናል, ጥበባዊ ምስልን መፍጠር ብቻ ሳይሆን ባህሪውን ከባዮሎጂ አንጻር በተቻለ መጠን በትክክል ያሳያል. Yevgeny Ivanovich በደካማ የተሳቡ እንስሳት መቆም አልቻለም. የቻሩሻ እንስሳት ሥዕሎች የወፍ ላባ፣ የእንስሳት ፀጉር እና “የሰውነት መብዛት ስሜትን በዘዴ በሚያስተላልፉ ብዙ ሸካራዎች የተሠሩ ናቸው” በልጆች መጽሐፍ ውስጥ ያሉ ሥዕሎች ሕያው መሆን አለባቸው ብሎ ያምን ነበር። ይህ ጅምላ የሆነ ቦታ እየከበደ፣ እየወፈረ (በ መዳፍ ወይም አፈሙዝ ውስጥ፣ አካሉ እንደ ሚወጣበት) እና የሆነ ቦታ ብርቅ ይሆናል። ይህ ስብስብ በውስጡ የተከማቸ ሲሆን ቀስ በቀስ ወደ ላይ ያለውን ጥግግት ያጣል።
Evgeny Ivanovich "ከሁሉም በላይ ወጣት እንስሳትን ማሳየት እወዳለሁ, አቅመ ቢስነታቸውን በመንካት እና አስደሳች, ምክንያቱም ቀድሞውኑ በውስጣቸው ትልቅ እንስሳ ስላላቸው ነው" ብለዋል Evgeny Ivanovich.
አርቲስቱ በተለያዩ ቴክኒኮች ማለትም በ gouache እና በውሃ ቀለም ውስጥ ሰርቷል ፣ ግን በሰፊው ስትሮክ አይደለም ፣ ግን በሥዕሉ ላይ ትንሽ ዝርዝሮችን በጥንቃቄ ይሠራል ። የቻሩሺን ምሳሌዎች በመንፈስ ለሕትመቶቹ ቅርብ ናቸው።
የ Evgeny Charushin ጥበብ ፣ ደግ ፣ ሰብአዊነት ከአንድ በላይ ትውልድ ወጣት አንባቢዎችን ያስደስታቸዋል እና የእንስሳት እና የአእዋፍ አስማታዊ ዓለምን እንዲወዱ ያስተምራቸዋል።

በተጨማሪም መምህሩ የተነገረውን ጠቅለል አድርጎ ገልጾ በተለያዩ ቁሳቁሶች በወረቀት ላይ የተሰሩ ስዕሎችንና ሥዕሎችን እንደገመገምን ተናግሯል. ግራፊክስ. አርቲስቶቹም ተጠርተዋል። ግራፊክ አርቲስቶች. ብዙ የግራፊክ አርቲስቶች ሥዕሎቻቸውን በአንድ ቀለም ይሠራሉ. እነዚህ በቀለም, በከሰል ወይም በእርሳስ መስራት የሚወዱ ናቸው.
በግራፊክ ስራዎች, ተክሎች, እንስሳት ወይም ሌሎች ነገሮች ይሳሉ አጭር መስመሮች.እነዚህ መስመሮች ይባላሉ ስትሮክ.
ለስላሳ ወይም ሻካራ እንስሳት፣የወፍ ላባዎች፣የሾላ ዛፎችን መርፌዎች እና ሌሎችንም በግርፋት ማሳየት ጥሩ ነው።
ስትሮክ በተለያዩ የእንስሳት አካላት ላይ በተለያየ አቅጣጫ ተቀምጧል የተለያየ ርዝማኔ ያላቸው አንዳንድ ግርፋት ጥቅጥቅ ያሉ ሲሆኑ ሌሎቹ ደግሞ ብርቅዬ ናቸው።
የተለያዩ የጭረት ዓይነቶች አሉ (ሰንጠረዡን ያሳያል)

- አጭር ቀጥ ያሉ ጭረቶች።
- ረጅም አቀባዊ እና አግድም ጭረቶች።
- የማይነጣጠሉ እና የማይነጣጠሉ ጭረቶች.
- የተራዘሙ ጭረቶች.
- ስትሮክ - ዚግዛግ.
- በክበብ ውስጥ ከመሃል ላይ የሚንፀባረቁ ስትሮክ ፣ የማይነጣጠሉ እና የማይነጣጠሉ ።

በመቀጠል, ከመምህሩ ጋር ያሉ ልጆች የተለያዩ ጭረቶችን ይመረምራሉ እና በእነሱ እርዳታ ምን እንደሚመስሉ ወይም ምን እንደሚመስሉ ይነጋገራሉ.
መምህሩ ልጆቹን ጨዋታ ያቀርባል - ምሳሌያዊ ምናብ እድገት ውስጥ ልምምድ.

"አምስት ክበቦች"

አምስት ተመሳሳይ ክበቦችን በተለያዩ ግርፋት ያጥሉ፡

በቀጥታ በአንድ አቅጣጫ. - በመሃል ላይ ሁለት ነጥቦችን ከሳሉ ጠፍጣፋ ቁልፍ ያገኛሉ።
በበርካታ ረድፎች ውስጥ ከመሃል ላይ ቀጥ ያሉ እንባዎችን በክበብ ውስጥ መጠቀም ይችላሉ - ለስላሳ እብጠት ያገኛሉ (ምናልባት ይህ የአንዳንድ ወፍ ጭንቅላት ሊሆን ይችላል ፣ ዓይን እና ምንቃር ይሳሉ)
በክበብ ውስጥ በቀጥታ ከማዕከሉ የማይነጣጠል በበርካታ ረድፎች ውስጥ ሊሆን ይችላል - የተጣራ እብጠት (ምናልባትም ጃርት ሊሆን ይችላል) ያገኛሉ.
ቅስቶች ከመሃል ሊነጣጠሉ የሚችሉ - እዚህ ለእርስዎ ሮዝ ወይም ሌላ አበባ አለ.
ረዣዥም ቅስቶች በጠርዙ በኩል ራዲያል - ጎማ ወይም መሪ።

ብለው ይደመድማሉ በስትሮክ እርዳታ ስለ እቃው ባህሪ, ስለ ቁሳቁስ ባህሪያት መንገር ይችላሉ.

- አሁን በወረቀትዎ ላይ የተለያዩ ጭረቶችን ይሳሉ.
- የማይነጣጠሉ የተንቆጠቆጡ ጭረቶችን ይሳሉ
- አሁን የተለያየ ርዝመት ያላቸውን ጭረቶች ይሳሉ ... (መምህሩ ያጣራል, ያብራራል)

- አሁን በስትሮክ እርዳታ ስለ እቃው ባህሪ, ስለ ባህሪያቱ የበለጠ መንገር እንደሚችሉ አስቀድመን አውቀናል.
ዳክዬ እራሳችንን ለመሳል እንሞክር. በጭንቅላቱ ላይ ያሉት ላባዎች አጭር እና ለስላሳ ናቸው. እነሱን ለማሳየት በጣም ጥሩዎቹ ምንድናቸው? (አጭር እንባ መፋሰስ ከመሃል ይለያያል)
- እና ረዣዥም ላባዎች (በክንፎች እና ጅራት ላይ) የት ይገኛሉ. በረጅም ቅስቶች መሳል ይሻላል.

ልጆች ዳክዬ የሚያሳዩ ምሳሌዎችን ይመለከታሉ እና ገለልተኛ ሥራ ይጀምራሉ.
መምህሩ, በልጆች ገለልተኛ ሥራ ወቅት, ልጆቹ በደንብ እንዲያስታውሷቸው የተለያዩ የጭረት ስሞችን ይጠራቸዋል.
በትምህርቱ መጨረሻ - የዳክዬዎች ኤግዚቢሽን. እና መምህሩ በሚቀጥሉት ክፍሎች ውስጥ ያሉ ልጆች እንደ አርቲስት መሳል መማርን ይቀጥላሉ - ግራፊክ አርቲስት ኢ. ቻሩሺን

ምንጮች፡-

ጂ.ኤስ. ሽቫይኮ"በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የእይታ እንቅስቃሴ ላይ ያሉ ክፍሎች"

ዛሬ አዲስ አስደሳች እናያለን ስዕሎች የተሟሉ ናቸው ስትሮክ . ይሄ ይሰራል Galina Sergeevna Molyar ከኒፋንቶቮ መንደር (መዋዕለ ሕፃናት "መርከብ").

ሰላም!

ለልጆች ተረት ተረት በማንበብ በአንዱ መጽሃፍ ውስጥ በአጋጣሚ ያልተለመደ ነገር ላይ ተሰናክያለሁ። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, በዙሪያቸው ላለው ዓለም ምስሎቻቸውን, ገጸ-ባህሪያትን, አመለካከታቸውን በመግለጥ ያልተለመዱ እንስሳትን, ወፎችን በመምታት እርዳታ መሳል ጀመርኩ.

የመስመር ስዕል በ Galina Molyar

ስትሮክ መስመር፣ መስመር ነው።

መስመሮች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ-