ቤት » የተመጣጠነ ምግብ » ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት “የሩሲያ አፈ ታሪክ ከእንቆቅልሽ ጋር “የሰባት ዓመት ሴት ልጅ። የሰባት ዓመት ሴት ልጅ የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ የሩሲያ አፈ ታሪክ አቀራረብ

ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ ትምህርት “የሩሲያ አፈ ታሪክ ከእንቆቅልሽ ጋር “የሰባት ዓመት ሴት ልጅ። የሰባት ዓመት ሴት ልጅ የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ የሩሲያ አፈ ታሪክ አቀራረብ

ተረት ተረት ከእንቆቅልሽ ጋር። ራሺያኛ የህዝብ ተረት"የሰባት ዓመት ሴት ልጅ."

የባሽኪር ባህላዊ ተረት "ብልህ የልጅ ልጅ". የንባብ ቴክኒክ የመጀመሪያ ምርመራዎች.
የትምህርቱ ዓላማ፡-ወደ ዝርዝሮች ግባ ጥበብ ዓለምየዕለት ተዕለት ተረት ፣ እሱን ለማየት ይማሩ የተደበቀ ትርጉም.

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡- በዕለት ተዕለት ተረቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ፣ የቃል የህዝብ ጥበብ.

ልጆች የተደበቀውን የህዝብ ተረት ፣ ጥበቡን እንዲመለከቱ አስተምሯቸው።

ልማታዊ፡ የመተንተን ችሎታን ማዳበር ጽሑፋዊ ጽሑፍ, ምናባዊ አስተሳሰብ.

የተማሪዎችን ንግግር እና ገላጭ የንባብ ችሎታን ማዳበር።

የተማሪዎችን የፈጠራ አስተሳሰብ አንቃ።

ወላጆች፡ በእናንተ ኩራት ይሰማችሁ የህዝብ ባህል, ህይወት ያላቸውን ነገሮች በጥንቃቄ ይያዙ የአፍ መፍቻ ቋንቋ.

የትምህርት ሂደት

1. ለእንቅስቃሴ ራስን መወሰን (ድርጅታዊ ጊዜ)

ስነ ፅሁፍ ድንቅ ትምህርት ነው

በእያንዳንዱ መስመሮች ውስጥ ብዙ ጠቃሚ መረጃዎች አሉ.

ተረት ነው ወይስ ታሪክ?

ታስተምራቸዋለህ - ያስተምሩሃል።

- በትምህርቱ ውስጥ ለራስዎ ምን ግብ ያዘጋጃሉ? ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ?

(ከመጽሐፍ ጋር ማውራት ይማሩ

- የንባብ ዘዴን ማሻሻል

- ለምታነበው ነገር ያለህን አመለካከት መግለጽ ተማር።

- የሥራዎቹን ጀግኖች ይግለጹ እና ባህሪያትን ይስጧቸው

- ጥያቄዎችን በትክክል እና በብቃት መመለስ ይማሩ

-ከመማሪያ መጽሀፍ እና መዝገበ ቃላት ጋር መስራት ይማሩ።)

ትምህርታችን እንዴት እንዲሆን ይፈልጋሉ? ? (አስቂኝ፣ ተጫዋች፣ ድንቅ፣ አስቂኝ፣ አስገራሚ)

ይህ ትምህርት የመግባቢያ ደስታን ያመጣልን እና

ነፍሳችንን በሚያስደንቅ ስሜት ይሞላል።

2. እውቀትን ማዘመን.

በአለም ላይ ብዙ አሳዛኝ እና አስቂኝ ተረቶች አሉ።

እና ያለ እነርሱ በአለም ውስጥ መኖር አንችልም

የተረት ጀግኖች ይሁን

ሙቀት ስጠን

ለዘላለም መልካም ይሁን

ክፋት ያሸንፋል

ትምህርቱ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ? ( - ስለ ተረት)

ተረት ምን እንላለን? (ተረት፡- የጥበብ ስራ, በውስጡ ልቦለድ አለ, አስደናቂ ነገሮች, ድንቅ. ተረት በእርግጠኝነት አንድ ነገር ያስተምራል.)

-ተረት ነው። ሥነ ጽሑፍ ሥራበመልካም እና በክፉ መካከል ሁል ጊዜ ትግል በሚኖርበት ፣ ቅን ፣ መልካም ሁል ጊዜ ያሸንፋል።)

ምንድነው ዋና ርዕስተረት? ( - በመልካም እና በክፉ መካከል የሚደረግ ውጊያ)

ስለ ምን ያውቃሉ ተረት? ስለ እንስሳት ተረት ተረት?... የዕለት ተዕለት ተረቶች?

የትምህርታችንን ርዕስ ለማዘጋጀት ሞክር.

- ልክ ነው, የትምህርቱ ርዕስ "የሩሲያ ህዝቦች የዕለት ተዕለት ተረት“የሰባት ዓመት ሴት ልጅ” ከእንቆቅልሽ ጋር

የትኛው ጥበብ የተሞላበት ምክርተረት ለአንድ ሰው ሊሰጥ ይችላል? (ተረት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች ለመመለስ ይረዳል, አንድ ሰው ደግ እንዲሆን እና ጥንካሬን እንዲያምን ያስተምራል)

ቤት ውስጥ ምን ተረት አነበብክ? “ስለ ሰነፍ እና ሰነፍ” ተረት

የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው? አንድ ሽማግሌ፣ አሮጊት ሴት፣ ሁለት ሴት ልጆች ላዚ እና ራዲቫያ፣ አረንጓዴ ሽማግሌ

(ቼክ በአንባቢ ይገለጻል)።

3. የጋራ እውቀትን ማግኘት.

ለምን ተረት ተረቶች እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ? (ጥያቄውን በቦርዱ ላይ ይፃፉ) (እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል።

- ይህንን ለማድረግ የዕለት ተዕለት ተረት ተረት የጥበብ ዓለምን ባህሪያት በጥልቀት መመርመር እና የተደበቀ ትርጉሙን ማየት ያስፈልግዎታል - ይህ የትምህርታችን ግብ ይሆናል።

የዚህ ዓይነቱ ሥራ ምሳሌ “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” ተረት ነው።

2. ከማንበብ በፊት ከጽሑፉ ጋር አብሮ መስራት. s24

በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምንድን ነው?

ታሪኩ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ?

ጀግናው ምን ያደርጋል?

የፊት ገጽታው ምን ይመስላል?

- በምሳሌው ላይ በመመስረት የሥራውን ዘውግ መወሰን ይቻላል?

· ከርዕሱ ጋር በመስራት ላይ.

- ርዕሱን ያንብቡ. የኛ ተረት ጀግኖች እነማን እንደሆኑ ለማወቅ ልንጠቀምበት እንችላለን?

በቦርዱ ላይ ላሉ ደጋፊ (ቁልፍ) ቃላት ትኩረት ይስጡ፡-

ሁለት ወንድማማቾች፡ ድሃ እና ሀብታም የካርት ፉል ክርክር ንጉስ ኩማ ጠቢብ የሰባት አመት ሴት ልጅ

- እነዚህ ሰዎች ምን እያሉህ ነው? የድጋፍ ቃላት?

በፕሮፌሽናል ተዋናይ የተሰራውን የዚህን ስራ ንባብ ያዳምጡ። ግምቶቻችንን እንፈትሽ። ተዋናዩ ዋና ገጸ-ባህሪያትን በድምፅ እንዴት እንደሚፈጥር ትኩረት ይስጡ. ተረት ጀግኖች፣ የገጸ ባህሪውን ያስተላልፉ።

ተረት ወደውታል?

1) ተረት የሚካሄደው የት ነው: ውስጥ እውነተኛው ዓለምወይስ በቅዠት?

2) ምን አይነት እንመድባለን ይህ ተረትእና ለምን? (በተረት ተረት ውስጥ ምንም ተአምራት የሉም, ምንም የሚናገሩ እንስሳት የሉም, አሉ እውነተኛ ገጸ-ባህሪያት- ይህ ማለት ይህ የዕለት ተዕለት ተረት ነው ማለት ነው.)

3) የተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?

4) ጀግኖቹ ምን ያልተለመዱ ድርጊቶችን ይፈጽማሉ? ልጅቷ ጥንቸል ጋለበች።

5) በዚህ ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ በምን ላይ የተመሰረተ ነው? በዕለት ተዕለት ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ ገፀ-ባህሪያቱ በሚያስደንቅ ሁኔታ ውስጥ እራሳቸውን ማግኘታቸው እና ያልተለመዱ እና አስቂኝ ድርጊቶችን ሲፈጽሙ ነው ። አሉታዊ ባህሪያትበጣም የተጋነነ

5. የእውቀት አተገባበር.

ቀርፋፋ “የሚያስብ” ተደጋጋሚ ገለልተኛ ንባብ

እነዚህ ጥያቄዎች በጽሁፉ ውስጥ የተካተቱት፣ ግን በተዘዋዋሪ፣ በተደበቀ ቅጽ ውስጥ ያሉ መልሶች ናቸው።

ሃብታሙ ሰው ጋሪው በሌሊት ውርንጭላ እንደወለደች የወሰነው ለምንድን ነው? ውርንጫዋ ከጋሪው በታች አለቀች።

ለምን እንደሆነ መገመት ትችላለህ?

ክርክሩ ለምን ተጀመረ? ሀብታሙ ሰው ድሀውን ለመምሰል ፈለገ እና ድሃው ሰው ትክክል መሆኑን ማረጋገጥ ፈለገ.

ወንድሞች ወደ አለቃው ለምን ዞሩ? ሀብታሙ ሰው ክርክሩን በመክፈል ማሸነፍ ፈለገ

ይህ በ... ሊገለጽ ይችላል? ባለጠጋ ተንኮለኛ እና ስግብግብ ነው ፣

ንጉሡ ለምን እንቆቅልሽ ጠየቀ? ምን ያህል ብልህ እንደሆኑ ያረጋግጡ

የእግዜር አባት አራቱን የንጉሱን እንቆቅልሾች በትክክል ገምቷል? አይ

ለምን፧ እሷ ሞኝ፣ ክፉ፣ ተንኮለኛ ነበረች።

ምስኪኑ ወንድም ተቃዋሚዎቹን እንዴት ያሸንፋል? ልጄ ረድታኛለች።

አስማታዊ ረዳቶች አሉት? አይ

ልጅቷ ምን ትመስል ነበር? ብልህ ፣ ደግ ፣ ሐቀኛ

- በዚህ ተረት ውስጥ ያልተለመደው ምንድን ነው? በተረት ውስጥ እንቆቅልሾች አሉ።

እንቆቅልሾቹን ያንብቡ...

ለምንድነው፧ ተረት ተረት እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ? (እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል። የመማሪያ መጽሀፍ ገጽ 35)

ከዚህ ምን ይከተላል? አስፈላጊበራስዎ ጥንካሬ እና ብልህነት ይደገፉ።

በተረት ውስጥ ምን ዓይነት የሰው ልጅ ጉድለት ይሳለቃል? ስግብግብነት, ቂልነት

በተረት ቋንቋ ላይ ምልከታዎች።

የተረት ንግግር ምን ገፅታዎች አይተሃል?

1) በጽሑፉ ውስጥ የጋራ ቋንቋ ባህሪ የሆኑትን የተረጋጋ የቃላት ጥምረት ያግኙ። የሐር ክር፣ መራራ እንባ፣ የንጉሣዊ ግርማ ሞገስ።

2) ቦታ ያግኙ ሠእውነተኛ ቃላት. ማሬ፣ አባት፣ ጀልዲንግ፣ ቅርንጫፉ፣ ጋሪ፣ አምላክ አባት፣ ቅርብ፣ ጥሪ፣ ሉዓላዊ፣ አሳ፣ መሽከርከር፣ መስቀል፣ ድርጭት፣ ቤተ መንግሥት፣ ወጥመድ።

3) በተረት ውስጥ ምሳሌዎች አሉ? "አንዱን ችግር ካስወገድክ ሌላው ይመጣል!"

6. የአካል ብቃት ትምህርት ደቂቃ- እዚህ የመጻሕፍት እና ተረት ትርኢት አለ. አንዳንዶቹን አንብበዋል ሌሎች ደግሞ ማንበብ ይችላሉ። ሁሉም ሰው ይምጣ እና የሚወዱትን ተረት ይምረጥ; በኋላ ላይ ከጓደኞችዎ ጋር መጽሐፍትን መለዋወጥ ይችላሉ.

በዚህ ተረት ውስጥ የትኞቹ ክፍሎች ተለይተው ይታወቃሉ ብለው ያስባሉ?

ተረት እንደገና አንብብ።

ለጽሁፉ እቅድ ለማውጣት የሚረዳንን “ተተኪዎች” ተጠቅመን ተረት እንፃፍ፡-

ለ - ወንድም ሐ - ንጉሥ ኬ - አባት D - ሴት ልጅ

የመጀመሪያው ክፍል ስለ ምንድን ነው? ይህን ክፍል እንዴት አርእስት ታደርጋለህ?

የወላጅ አባት ምን መልሶች አመጡ? በእርስዎ አስተያየት ይህ ክፍል ምን ርዕስ ይኖረዋል?

የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ እንዴት ገምታለች እና ንጉሱ ምን ተግባራትን አመጣላት? ይህን ክፍል ርዕስ።

ተረት እንዴት ያበቃል? የዚህ ክፍል ርዕስ ምን ይሆናል?

7. “ብልጥ የልጅ ልጅ” የሚለውን ተረት ማዳመጥ። ገጸ-ባህሪያትን እና ሁኔታዎችን ማወዳደር.

7. የማንጸባረቅ ደረጃ.

ከየትኞቹ ሥራዎች ጋር ተዋውቀዋል? እንዴት ይመሳሰላሉ? ልዩነታቸው ምንድን ነው እነዚህ 2 ተረቶች ምን አስተምረውናል?በዚህ ተረት ውስጥ ያልተለመደ ነገር ምንድን ነው? በዚህ ታሪክ ውስጥ ምስጢሮች አሉ።

ለምን ተረት ተረቶች እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ? እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል።

በትምህርቱ ምን ተማራችሁ? - አዲስ ቃላትን ተምሯል ፣ እቅድ ማውጣትን ተምሯል ፣

- እርስ በርስ መግባባትን ተማረ

የትምህርታችን ተግባር ምን ነበር? ወደ የዕለት ተዕለት ተረት ባህሪዎች ውስጥ ይግቡ እና የተደበቀ ትርጉሙን ለማየት ይማሩ።

የዕለት ተዕለት ተረት ልዩነት ምንድነው? በቤተሰብ ውስጥ በተረት ውስጥ, ጀግኖች እውነተኛ ሰዎች ናቸው - ችግረኛ ድሆች, ሀብታም ነጋዴዎች. ተረት፣ ሴራው እና የዋና ገፀ ባህሪያቱ ተግባር አንባቢዎች በራሳችን ጥንካሬ እና ብልህነት እንድንተማመን ያሳምነናል።

ምንድነው ዋና ሀሳብይህ ተረት? ይህ ተረት አስተማሪ ነው ምንም ያህል እውነትን ብትደብቀው ይወጣል የታሪኩ መጀመሪያ ኢፍትሃዊ ከሆነ ሁኔታ ጋር ይዛመዳል, እና መጨረሻው ይህንን ኢፍትሃዊነት ያጠፋል. ሕዝቡ በእውነት ድል ላይ ያላቸው ጽኑ እምነት የሚገለጸው በዚህ መንገድ ነው።

የPM የጋራ ፍተሻ (በጥንድ ያረጋግጡ)

9. ስለ የቤት ስራ መረጃ ደረጃ ከ 24 እስከ 30 ገላጭ ንባብ. ጥያቄዎችን ለቲ.

ሁለት ወንድማማቾች እየተጓዙ ነበር፡ አንዱ ድሀ፣ ሌላው ሀብታም፣ ታዋቂ። ሁለቱም ፈረስ አላቸው - ድሃው ማሬ አለው፣ ባለጠጋው ጀልዲንግ አለው። በአቅራቢያው ለሊት ቆሙ. የድሀው ግልገል በሌሊት ውርንጭላ ወለደች; ውርንጫዋ በሀብታሙ ጋሪ ስር ተንከባለለች ። በማለዳ ድሀውን ያስነሳው:

- ተነስ ወንድሜ! ጋሪዬ በምሽት ውርንጭላ ወለደች።

ወንድሙ ተነሥቶ እንዲህ አለ።
- ጋሪ እንዴት ውርንጭላ መውለድ ይቻላል? የኔ ማር ይህን አመጣች።

እናንተ ሰዎች ምን ተቃርኖ አጋጥሟችኋል?

ሪች እንዲህ ይላል:
“ማሬህ አምጥታ ቢሆን ኖሮ ውርንጫዋ በቅርብ ትገኝ ነበር!”

ተከራክረው ወደ ባለሥልጣናቱ ሄዱ። ባለጠጋው ሰው ለዳኞች ገንዘብ ሰጠ, ድሀውም በቃላት እራሱን አጸደቀ.

ጉዳዩ ራሱ ንጉሱ ደረሰ። ሁለቱንም ወንድሞች እንዲጠሩ አዘዘና አራት እንቆቅልሾችን ጠየቃቸው።

- በዓለም ውስጥ ጠንካራ እና ፈጣን የሆነው ፣ በዓለም ውስጥ በጣም ወፍራም የሆነው ፣ በጣም ለስላሳ እና በጣም ቆንጆ የሆነው ምንድነው?

ለሦስት ቀንም ቀነ ገደብ ሰጣቸው፡- “በአራተኛው ኑና መልሱ።

ሀብታሙ ሰው አሰበ እና አሰበ የአባቱን አባት አስታወሰ እና ምክር ሊጠይቃት ወደ እሷ ሄደ። እሷም በጠረጴዛው ላይ አስቀመጠችው እና ታክመው ጀመር እና ጠየቀችው

- ለምንድነው በጣም አዝነሽ ኩማንክ?
"ሉዓላዊው አራት እንቆቅልሾችን ጠየቀኝ፣ ግን ለማድረግ ሦስት ቀን ብቻ ሰጠኝ።"
- ምንድን ነው, ንገረኝ.
- እነሆ ፣ አባት አባት-የመጀመሪያው እንቆቅልሽ-በዓለም ላይ ካለው ከማንኛውም ነገር የበለጠ ጠንካራ እና ፈጣን ምንድነው?
- እንዴት ያለ ምስጢር ነው! ባለቤቴ ቡናማ ቀለም አለው; አይ ፈጣን ነች! በጅራፍ ብትመታው ጥንቸልን ይይዛል።
- ሁለተኛው እንቆቅልሽ: በዓለም ላይ በጣም ወፍራም የሆነው ነገር ምንድን ነው?
- ሌላ ዓመት እኛ speckled አሳማ መመገብ; መቆም እስኪያቅተው ድረስ ወፍራም ሆኗል!
- ሦስተኛው እንቆቅልሽ: በዓለም ላይ ካሉ ከማንኛውም ነገሮች ለስላሳ የሆነው ምንድን ነው?
- በጣም የታወቀ ነገር ነው - የታችኛው ጃኬት, ለስላሳ ምንም ነገር ማሰብ አይችሉም!
- አራተኛው እንቆቅልሽ: በዓለም ውስጥ በጣም ጣፋጭ የሆነው ምንድነው?
"የኢቫኑሽካ የልጅ ልጅ ከሁሉም የበለጠ ቆንጆ ናት!"
- ደህና ፣ አመሰግናለሁ ፣ የአባት አባት! ጥበብን አስተማርኩህ ፣ አልረሳህም ።

እናም ምስኪኑ ወንድም መራራ እንባውን ፈሰሰ ወደ ቤቱ ሄደ። የሰባት ዓመት ሴት ልጁ አገኘችው (በቤተሰቡ ውስጥ አንዲት ሴት ልጅ ብቻ ነበረች)

"አባቴ ስለ ምን እያስለቀስክ ነው እንባ የምታፈሰው?"
- እንዴት አላቅስም, እንባዎችን እንዴት ማፍሰስ አልችልም? ንጉሱ በህይወቴ መፍታት የማልችለውን አራት እንቆቅልሾችን ጠየቀኝ።
- ምን እንቆቅልሾችን ንገረኝ ።
“እና እዚህ ምን አለ ፣ ሴት ልጅ ፣ በዓለም ውስጥ በጣም ጠንካራ እና ፈጣኑ ምንድነው ፣ በጣም ወፍራም ምንድነው ፣ በጣም ለስላሳው እና በጣም ቆንጆው ምንድነው?”
- አባት ሆይ ሂድና ለንጉሥ ንገረኝ፡ ነፋሱ በጣም ኃይለኛና ፈጣኑ ነው፡ ምድርም በጣም ወፍራም ናት፡ የሚበቅለውን ሁሉ ሕያው የሆነውን ሁሉ ምድር ትመግባለች! በጣም ለስላሳው ነገር እጅ ነው: አንድ ሰው የማይተኛበት ነገር ግን እጁን ከጭንቅላቱ በታች ያደርገዋል; እና በዓለም ውስጥ ከእንቅልፍ የበለጠ ጣፋጭ የለም!

ሁለቱም ወንድማማቾች ወደ ንጉሱ መጡ - ሀብታሞችም ድሆችም ። ንጉሱም አዳምጣቸውና ምስኪኑን እንዲህ ሲል ጠየቀው።
- እራስህ ደርሰሃል ወይስ ማን አስተማረህ?
ምስኪኑ ሰው እንዲህ ሲል መለሰ።
- የእርስዎ ንጉሣዊ! የሰባት አመት ሴት ልጅ አለችኝ, አስተማረችኝ.
- ሴት ልጅህ ጠቢብ ስትሆን የሐር ክር ለእሷ አለ; በማለዳ ጥለት የተነደፈ ፎጣ ያስጥልልኝ።

ወንዶች ፣ ይህንን ችግር እንዴት መፍታት እንደሚቻል?
ሰውየው የሐር ክር ወስዶ አዝኖና አዝኖ ወደ ቤቱ መጣ።
- ችግራችን! - ለልጁ እንዲህ ትላለች። “ንጉሱም ከዚህ ፈትል ፎጣ እንዲጠለፍ አዘዘ።
- አትጨነቅ አባት! - የሰባት ዓመት ልጅ መለሰ; ከዛፉ ላይ አንድ ቀንበጥ ነቅላ ለአባቷ ሰጠችው እና ቀጣችው፡- “ወደ ንጉሱ ሂድና ከዚህ ቀንበጦች አልጋ የሚያዘጋጅ የእጅ ባለሙያ እንዲፈልግ ንገረው፤ ፎጣ የሚጠምበት ነገር ይኖራል!”

የዝግጅት አቀራረብ፡ የቃላት ስራ።

ይህ ድርጊት የሴት ልጅን ባሕርይ ምን ያሳያል? ለንጉሱ የሚሆን ሥራ አዘጋጅታለች?

ሰውየውም ይህንን ለንጉሡ ነገረው። ንጉሱ አንድ መቶ ተኩል እንቁላል ሰጠው.
“ለሴት ልጅሽ ስጪው” አላት። ነገ መቶ ሃምሳ ዶሮ ይፈልፈልኝ።

ጫጩት ስንት ቀናት ይፈለፈላል? (21) ዶሮዎቹ በማለዳው ቢቀሩስ?

ሰውዬው በጣም አዝኖ፣ እንዲያውም አዝኖ ወደ ቤቱ ተመለሰ።
- ኦህ ሴት ልጅ! አንዱን ችግር ካስወገድክ ሌላው ወደ አንተ ይመጣል!
- አትጨነቅ አባት! - የሰባት ዓመቱን ልጅ መለሰ. እንቁላሎቹን ጋገረችና ለምሳና ለእራት ደበቀቻቸውና አባቷን ወደ ንጉሡ ላከችው።
- ዶሮዎች ለምግብ አንድ ቀን ማሽላ እንደሚያስፈልጋቸው ንገሩት: በአንድ ቀን ውስጥ እርሻው ይታረሳል, እና ማሾው ይዘራል, ይጨመቃል እና ይወቃ ነበር. የእኛ ዶሮዎች ሌላ ማሽላ እንኳን አይበሉም.

ንጉሱ ከዚህ ሁኔታ እንዴት ሊወጡ ይችላሉ? እያንዳንዳችሁ ለእርሱ የራሳችሁን ችግር አቅርቡ።
ንጉሱም ሰምቶ እንዲህ አለ።
" ሴት ልጅህ ጠቢብ ስትሆን በእግሯ ወይም በፈረስ ላይ ሆና፣ ራቁቷንም ሳትለብስ፣ ወይም ያለ መባ ወይም ያለ ስጦታ፣ በማለዳ ብቻዋን ወደ እኔ ትምጣ።

ጓዶች፣ ለእነዚህ ችግሮች እንዴት እንደሚመልስ በጥንድ ተወያዩ እና ግምቶቻችሁን ይግለጹ።
"ደህና" ሰውየው ያስባል, ሴት ልጁ እንዲህ ያለውን አስቸጋሪ ችግር አይፈታውም, ሙሉ በሙሉ የመጥፋት ጊዜ ነው!
የሰባት ዓመቷ ሴት ልጁ "አትጨነቅ, ወደ አዳኞች ሂድ እና የቀጥታ ጥንቸል እና ድርጭትን ግዛልኝ" አለችው.
አባቷ ሄዶ ጥንቸል እና ድርጭት ገዛላት።
በማግስቱ በጠዋት የሰባት ዓመቷ ልጅ ልብሷን ሁሉ አወለቀች፣ መረብ ዘረጋች፣ በእጇ ድርጭትን ይዛ ጥንቸል ላይ ተቀምጣ ወደ ቤተ መንግስት ሄደች።
ንጉሱ በሩ ላይ አገኛት። ለንጉሱም ሰገደች፡-
- ስጦታ ይኸውልህ ጌታዬ! - ድርጭትን ሰጠው።
ንጉሱ እጁን ዘርግቶ ድርጭቶቹ እየተንቀጠቀጡ - በረሩ!
“እሺ” ይላል ንጉሱ፣ “ያዘዝኩትን አደረግሁ። አሁን ንገረኝ፡ ለነገሩ አባትህ ድሃ ነው፡ ታዲያ ምን ትበላለህ?
"አባቴ በደረቁ የባህር ዳርቻ ላይ ዓሣ ይይዛል እና በውሃ ውስጥ ወጥመዶችን አያስቀምጥም; እና እኔ ከጫፉ በታች ዓሳ ለብሼ የዓሳ ሾርባ አብስላለሁ።
- ምን ነሽ ደደብ! በደረቅ የባህር ዳርቻዎች ላይ ዓሦች የኖሩት መቼ ነበር? ዓሦች በውሃ ውስጥ ይዋኛሉ!
- ብልህ ነህ? ጋሪ ውርንጭላ ሲያመጣ መቼ አይተሃል? ጋሪ አይደለም ማሬ ትወልዳለች!

ንጉሡ ውርንጫውን ለድሆች ገበሬ ለመስጠት ወሰነ, እና ሴት ልጁን ለራሱ ወሰደ; የሰባት ዓመት ልጅ ካደገች በኋላ አገባት እርሷም ንግሥት ሆነች።

በጣም ያስደነቀህ ምንድን ነው?

ዋነኞቹ ገጸ ባሕርያት እነማን ናቸው?

የትምህርቱ ርዕስ፡- “የሩሲያውያን አፈ ታሪክ ከእንቆቅልሽ ጋር “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ”
የትምህርቱ ዓላማ፡-ወደ የዕለት ተዕለት ተረት ተረት ጥበባዊ ዓለም ባህሪዎች ውስጥ ይግቡ ፣ የተደበቀ ትርጉሙን ለማየት ይማሩ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

1) የዕለት ተዕለት ተረት እና የቃል ባህላዊ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጉ።

2) ልጆች የተደበቀውን ተረት ፣ ጥበቡን እንዲመለከቱ አስተምሯቸው።

3) ጽሑፋዊ ጽሑፎችን እና ምናባዊ አስተሳሰብን የመተንተን ችሎታን ማዳበር።

4) የተማሪዎችን ንግግር እና የመግለፅ ችሎታን ማዳበር።

5) በተማሪዎች ውስጥ የፈጠራ አስተሳሰብን ያካትቱ።

7) በሕዝብ ባህልዎ ኩራት ይሰማዎ ፣ የሚኖሩትን የአፍ መፍቻ ቋንቋዎን በጥንቃቄ ይያዙ።

1. ለእንቅስቃሴ ራስን መወሰን (ድርጅታዊ ጊዜ)

ስነ ፅሁፍ ድንቅ ትምህርት ነው

በእያንዳንዱ መስመሮች ውስጥ ብዙ ጠቃሚ መረጃዎች አሉ.

ተረት ነው ወይስ ታሪክ?

ታስተምራቸዋለህ - ያስተምሩሃል።

- በሥነ-ጽሑፍ ንባብ ትምህርት ውስጥ ለራስህ ምን ግብ አዘጋጅተሃል?

(ከመፅሃፍ ጋር መነጋገርን ይማሩ, የንባብ ቴክኒኮችን ያሻሽሉ,ባነበብከው ነገር አስተያየትህን መግለጽ ተማር)

2. እውቀትን ማዘመን.

በአለም ላይ ብዙ አሳዛኝ እና አስቂኝ ተረቶች አሉ።

እና ያለ እነርሱ በአለም ውስጥ መኖር አንችልም

የተረት ጀግኖች ይሁን

ሙቀት ስጠን

ለዘላለም መልካም ይሁን

ክፋት ያሸንፋል

ትምህርቱ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ? ( - ስለ ተረት)

ተረት ምን እንላለን? (ተረት ልብ ወለድ፣ አስደናቂ ነገሮች፣ ድንቅ ነገሮች ያሉበት የጥበብ ስራ ነው። ተረት የግድ የሆነ ነገር ያስተምራል።)

ስለ ተረት ምን ያውቃሉ?

ስለ እንስሳት ተረት?

... በየቀኑ ተረት?

ተረት ለአንድ ሰው ምን ጠቃሚ ምክር ሊሰጥ ይችላል? (ተረት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች ለመመለስ ይረዳል, አንድ ሰው ደግ እንዲሆን እና ጥንካሬን እንዲያምን ያስተምራል)

ቤት ውስጥ ምን ተረት አነበብክ? “ስለ ሰነፍ እና ሰነፍ” ተረት

የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው? አንድ ሽማግሌ፣ አሮጊት ሴት፣ ሁለት ሴት ልጆች ላዚ እና ራዲቫያ፣ አረንጓዴ ሽማግሌ

አሁን እንፈትሻለን የቤት ስራ.

3. የጋራ እውቀትን ማግኘት.

የዚህ ዓይነቱ ሥራ ምሳሌ “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” ተረት ነው።

2. ከማንበብ በፊት ከጽሑፉ ጋር አብሮ መስራት.

የመማሪያ መጽሃፉን በገጽ 38 ላይ ይክፈቱ

በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምንድን ነው?

ታሪኩ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ?

ጀግናው ምን ያደርጋል?

የፊት ገጽታው ምን ይመስላል?

- በምሳሌው ላይ በመመስረት የሥራውን ዘውግ መወሰን ይቻላል?

· ከርዕሱ ጋር በመስራት ላይ.

- ርዕሱን ያንብቡ. የኛ ተረት ጀግኖች እነማን እንደሆኑ ለማወቅ ልንጠቀምበት እንችላለን?

በፕሮፌሽናል ተዋናይ የተሰራውን የዚህን ስራ ንባብ ያዳምጡ።

ተረት ወደውታል?

1) ተረት የሚካሄደው የት ነው: በእውነተኛው ዓለም ወይም በምናባዊው ዓለም ውስጥ?

2) ይህንን ተረት በምን ዓይነት እና ለምን እንመድባለን? (በተረት ውስጥ ምንም ተአምራት የለም፣ የሚናገሩ እንስሳት የሉም፣ በውስጡ እውነተኛ ገፀ-ባህሪያት አሉ - ይህ ማለት የእለት ተእለት ተረት ነው ማለት ነው።)

3) የተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?

4) ጀግኖቹ ምን ያልተለመዱ ድርጊቶችን ይፈጽማሉ? ልጅቷ ጥንቸል ጋለበች።

5) በዚህ ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ በምን ላይ የተመሰረተ ነው? በዕለት ተዕለት ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ ገጸ-ባህሪያቱ በሚያስደንቅ ሁኔታ ውስጥ እራሳቸውን በማግኘታቸው ያልተለመዱ እና አስቂኝ ድርጊቶችን ይፈጽማሉ, የእነሱ አሉታዊ ባህሪያት በጣም የተጋነኑ ናቸው.

5. የእውቀት አተገባበር.

ቀርፋፋ “የሚያስብ” ተደጋጋሚ ገለልተኛ ንባብ

እነዚህ ጥያቄዎች በጽሁፉ ውስጥ የተካተቱት፣ ግን በተዘዋዋሪ፣ በተደበቀ ቅጽ ውስጥ ያሉ መልሶች ናቸው።

ሃብታሙ ሰው ጋሪው በሌሊት ውርንጭላ እንደወለደች የወሰነው ለምንድን ነው? ውርንጫዋ ከጋሪው በታች አለቀች።

ለምን እንደሆነ መገመት ትችላለህ?

ክርክሩ ለምን ተጀመረ? ሀብታሙ ሰው ድሀውን ለመምሰል ፈለገ እና ድሃው ሰው ትክክል መሆኑን ማረጋገጥ ፈለገ.

ወንድሞች ወደ አለቃው ለምን ዞሩ? ሀብታሙ ሰው ክርክሩን በመክፈል ማሸነፍ ፈለገ

ይህ በ... ሊገለጽ ይችላል? ባለጠጋ ተንኮለኛ እና ስግብግብ ነው ፣

ንጉሡ ለምን እንቆቅልሽ ጠየቀ? ምን ያህል ብልህ እንደሆኑ ያረጋግጡ

የእግዜር አባት አራቱን የንጉሱን እንቆቅልሾች በትክክል ገምቷል? አይ

ለምን፧ እሷ ሞኝ፣ ክፉ፣ ተንኮለኛ ነበረች።

ምስኪኑ ወንድም ተቃዋሚዎቹን እንዴት ያሸንፋል? ልጄ ረድታኛለች።

አስማታዊ ረዳቶች አሉት? አይ

ልጅቷ ምን ትመስል ነበር? ብልህ ፣ ደግ ፣ ሐቀኛ

- በዚህ ተረት ውስጥ ያልተለመደው ምንድን ነው? በተረት ውስጥ እንቆቅልሾች አሉ።

እንቆቅልሾቹን ያንብቡ...

ከዚህ ምን ይከተላል? አስፈላጊበራስዎ ጥንካሬ እና ብልህነት ይደገፉ።

በተረት ውስጥ ምን ዓይነት የሰው ልጅ ጉድለት ይሳለቃል? ስግብግብነት, ቂልነት

በተረት ቋንቋ ላይ ምልከታዎች።

የተረት ንግግር ምን ገፅታዎች አይተሃል?

3) በተረት ውስጥ ምሳሌዎች አሉ? "አንዱን ችግር ካስወገድክ ሌላው ይመጣል!"

በዚህ ተረት ውስጥ የትኞቹ ክፍሎች ተለይተው ይታወቃሉ ብለው ያስባሉ?

ተረት እንደገና አንብብ።

ለጽሁፉ እቅድ ለማውጣት የሚረዳንን “ተተኪዎች” ተጠቅመን ተረት እንፃፍ፡-

የመጀመሪያው ክፍል ስለ ምንድን ነው? ይህን ክፍል እንዴት አርእስት ታደርጋለህ?

የወላጅ አባት ምን መልሶች አመጡ? በእርስዎ አስተያየት ይህ ክፍል ምን ርዕስ ይኖረዋል?

የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ እንዴት ገምታለች እና ንጉሱ ምን ተግባራትን አመጣላት? ይህን ክፍል ርዕስ።

ተረት እንዴት ያበቃል? የዚህ ክፍል ርዕስ ምን ይሆናል?

7. የማንጸባረቅ ደረጃ.

8. ትምህርቱን ማጠቃለል.

ምን ተረት አገኘህ? “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” ከሚለው የዕለት ተዕለት የሩሲያ አፈ ታሪክ ጋር ተዋወቅን።

በዚህ ተረት ውስጥ ያልተለመደ ነገር ምንድን ነው? በዚህ ታሪክ ውስጥ ምስጢሮች አሉ።

ለምን ተረት ተረቶች እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ? እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል።

በትምህርቱ ምን ተማራችሁ? - አዲስ ቃላትን ተምሯል ፣ እቅድ ማውጣትን ተምሯል ፣

- እርስ በርስ መግባባትን ተማረ

የትምህርታችን ተግባር ምን ነበር? ወደ የዕለት ተዕለት ተረት ባህሪዎች ውስጥ ይግቡ እና የተደበቀ ትርጉሙን ለማየት ይማሩ።

የዚህ ተረት ዋና ሀሳብ ምንድን ነው? ይህ ተረት አስተማሪ ነው ምንም ያህል እውነትን ብትደብቀው ይወጣል የታሪኩ መጀመሪያ ኢፍትሃዊ ከሆነ ሁኔታ ጋር ይዛመዳል, እና መጨረሻው ይህንን ኢፍትሃዊነት ያጠፋል. ሕዝቡ በእውነት ድል ላይ ያላቸው ጽኑ እምነት የሚገለጸው በዚህ መንገድ ነው።

9.የቤት ስራ መረጃ ደረጃ.

“የሩሲያውያን አፈ ታሪክ ከእንቆቅልሽ ጋር “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” የትምህርቱ ዓላማ፡- ወደ የዕለት ተዕለት ተረት ተረት ጥበባዊ ዓለም ባህሪዎች ውስጥ ይግቡ ፣ የተደበቀ ትርጉሙን ለማየት ይማሩ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

ትምህርታዊ፡ በዕለት ተዕለት ተረት እና በአፍ የሚነገር ህዝባዊ ጥበብ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።

ልጆች የተደበቀውን የህዝብ ተረት ፣ ጥበቡን እንዲመለከቱ አስተምሯቸው።

ልማታዊ፡- ጽሑፋዊ ጽሑፎችን የመተንተን ችሎታን ማዳበር፣ ምናባዊ አስተሳሰብ።

የተማሪዎችን ንግግር እና ገላጭ የንባብ ችሎታን ማዳበር።

የእርስዎን የፈጠራ አስተሳሰብ ያብሩተማሪዎች.

ልጆች ከደራሲው ጋር እንዲነጋገሩ አስተምሯቸው

አስተማሪዎች፡-በሕዝብ ባህልዎ ኩራት ይሰማዎ ፣ የሚኖሩትን የአፍ መፍቻ ቋንቋዎን በጥንቃቄ ይያዙ።

የትምህርት ሂደት

1. ለእንቅስቃሴ ራስን መወሰን (ድርጅታዊ ጊዜ)

ስነ ፅሁፍ ድንቅ ትምህርት ነው

በእያንዳንዱ መስመሮች ውስጥ ብዙ ጠቃሚ መረጃዎች አሉ.

ተረት ነው ወይስ ታሪክ?

ታስተምራቸዋለህ - ያስተምሩሃል።

– በሥነ ጽሑፍ ንባብ ትምህርት ውስጥ ለራስህ ምን ግብ አዘጋጅተሃል?

( ከመጽሐፍ ጋር ማውራት ይማሩ

- የንባብ ዘዴን ማሻሻል

- ለምታነበው ነገር ያለህን አመለካከት መግለጽ ተማር።

- የሥራዎቹን ጀግኖች ይግለጹ እና ባህሪያትን ይስጧቸው

- ጥያቄዎችን በትክክል እና በብቃት መመለስ ይማሩ

- ከመማሪያ መጽሀፍ እና መዝገበ ቃላት ጋር መስራት ይማሩ።)

ትምህርታችን እንዴት እንዲሆን ይፈልጋሉ?? (አስቂኝ፣ ተጫዋች፣ ድንቅ፣ አስቂኝ፣ አስገራሚ)

ይህ ትምህርት የመግባቢያ ደስታን ያመጣልን እና

ነፍሳችንን በሚያስደንቅ ስሜት ይሞላል።

2. እውቀትን ማዘመን.

በአለም ላይ ብዙ አሳዛኝ እና አስቂኝ ተረቶች አሉ።

እና ያለ እነርሱ በአለም ውስጥ መኖር አንችልም

የተረት ጀግኖች ይሁን

ሙቀት ስጠን

ለዘላለም መልካም ይሁን

ክፋት ያሸንፋል

ትምህርቱ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ? (- ስለ ተረት)

ተረት ምን እንላለን?(ተረት ልብ ወለድ፣ አስደናቂ ነገሮች፣ ድንቅ ነገሮች ያሉበት የጥበብ ስራ ነው። ተረት የግድ የሆነ ነገር ያስተምራል።)

ከማጣቀሻ ጽሑፎች ጋር በመስራት ላይ.

የቤት ስራ መጠናቀቁን በመፈተሽ ላይ።

ከማንበብ በፊት ከጽሑፍ ጋር መስራት.

በምሳሌዎች መስራት.

በሚያነቡበት ጊዜ ከተረት ጽሑፍ ጋር መሥራት።

በሚከተሉት ጥያቄዎች ላይ በውይይት መልክ የአንድን ተረት ገፅታዎች መለየት፡-

በወረቀት ላይ እቅድ ማውጣት (የግድ ዲያግራም)።

በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይስሩ (ከ 17) ከጎረቤት ጋር በጥንድ, በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ያሉትን ተግባራት ያጠናቅቁ. (በሥራው መጨረሻ ላይ በቡድኑ ውስጥ የጋራ ቼክ)

የቡድን ፈጠራ የምርምር ሥራበትናንሽ ቡድኖች.ዓላማ፡ የሕፃን መጽሐፍ ማጠናቀር

የማጣቀሻ መዝገበ ቃላትን ተጠቀም። የትኛው ሥራ ተረት ተብሎ እንደሚጠራ ያንብቡ።

ከመዝገበ-ቃላት ጋር ስንሰራ የት እንጀምራለን? (ጋር የፊደል አመልካችቃላት s. 139.

- ተረት ሁል ጊዜ በክፉ እና በክፉ መካከል የሚደረግ ትግል ፣ታማኝነት ፣ መልካም ሁል ጊዜ የሚያሸንፍበት የስነ-ጽሑፍ ስራ ነው ።)

የተረት ተረቶች ዋና ጭብጥ ምንድን ነው? (- በመልካም እና በክፉ መካከል የሚደረግ ውጊያ)

ምን ዓይነት ተረት ተረቶች አሉ?(ደራሲዎች፣ ሰዎች)፣ (አስማታዊ፣ ዕለታዊ፣ ስለ እንስሳት)

ስለ ተረት ምን ያውቃሉ?

…ስለ እንስሳት ተረት?

…የዕለት ተዕለት ተረት?

የትምህርታችንን ርዕስ ለማዘጋጀት ሞክር.

– ልክ ነው, የትምህርቱ ርዕስ "የሩሲያ አፈ ታሪክ ከእንቆቅልሽ ጋር" የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ "

ተረት ለአንድ ሰው ምን ጠቃሚ ምክር ሊሰጥ ይችላል?(ተረት በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች ለመመለስ ይረዳል, አንድ ሰው ደግ እንዲሆን እና ጥንካሬን እንዲያምን ያስተምራል)

ቤት ውስጥ ምን ተረት አነበብክ? “ስለ ሰነፍ እና ሰነፍ” ተረት

የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?አንድ ሽማግሌ፣ አሮጊት ሴት፣ ሁለት ሴት ልጆች ላዚ እና ራዲቫያ፣ አረንጓዴ ሽማግሌ

አሁን የቤት ስራዎን እንፈትሻለን. ይህንን ለማድረግ በ 2 ቡድኖች እንከፍላለን. ቡድን 1 በኮምፒዩተር ውስጥ ይሰራል እና ቀደም ሲል በተነበቡ ተረት ተረቶች ላይ ሙከራ ያደርጋል, እና ቡድን 2 በተናጥል ተረት ያነባል. ከዚያም እንለውጣለን.

3. የቤት ስራ ቼክን ማጠቃለል.

ፈተናውን አልፏል...

የትኛው ጥያቄ ነው ያስቸገረህ?

አንድ ሰው ስሜታዊ ንባብ ልብ ሊባል ይችላል….

3. የጋራ እውቀትን ማግኘት.

ዛሬ በክፍል ውስጥ ምንም አናነብም ተራ ተረትነገር ግን ተረት ከእንቆቅልሽ ጋር እና በትምህርቱ ወቅት ለጥያቄው መልስ እንድትሰጡ እጋብዝዎታለሁ-

ለምን ተረት ተረቶች እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ? (ጥያቄውን በቦርዱ ላይ ይፃፉ) የትምህርቱ ዓላማ

– ይህንን ለማድረግ የዕለት ተዕለት ተረት ተረቶች የጥበብ ዓለምን ባህሪያት በጥልቀት መመርመር እና ድብቅ ትርጉሙን ማየት ያስፈልግዎታል - ይህ የትምህርታችን ግብ ይሆናል።

የዚህ ዓይነቱ ሥራ ምሳሌ “የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” ተረት ነው።

2. ከማንበብ በፊት ከጽሑፉ ጋር አብሮ መስራት.

የመማሪያ መጽሃፉን በገጽ 38 ላይ ይክፈቱ

በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምንድን ነው?

ታሪኩ ስለ ምን ይሆናል ብለው ያስባሉ?

ጀግናው ምን ያደርጋል?

የፊት ገጽታው ምን ይመስላል?

– በምሳሌው ላይ በመመስረት የሥራውን ዘውግ መወሰን ይቻላል?

· ከርዕሱ ጋር በመስራት ላይ.

– ርዕሱን አንብብ። የኛ ተረት ጀግኖች እነማን እንደሆኑ ለማወቅ ልንጠቀምበት እንችላለን?

በቦርዱ ላይ ላሉ ደጋፊ (ቁልፍ) ቃላት ትኩረት ይስጡ፡-

ሁለት ወንድሞች: ድሆች እና ሀብታም

ጋሪ

ፎል

ክርክር

Tsar

ኩማ

ጠቢብ የሰባት ዓመት ሴት ልጅ

– እነዚህ የማመሳከሪያ ቃላት ምን ይነግሩዎታል?

በፕሮፌሽናል ተዋናይ የተሰራውን የዚህን ስራ ንባብ ያዳምጡ።ግምቶቻችንን እንፈትሽ።ተዋናዩ በድምፅ የተረት ተረት ዋና ገጸ-ባህሪያትን ምስሎች እንዴት እንደሚፈጥር ትኩረት ይስጡ ፣የባህሪውን ባህሪ ያስተላልፉ.

ተረት ወደውታል?

1) ተረት የሚካሄደው የት ነው: በእውነተኛው ዓለም ወይም በምናባዊው ዓለም ውስጥ?

3) የተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?

4) ጀግኖቹ ምን ያልተለመዱ ድርጊቶችን ይፈጽማሉ?ልጅቷ ጥንቸል ጋለበች።

5) በዚህ ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ በምን ላይ የተመሰረተ ነው?በዕለት ተዕለት ተረት ውስጥ ያለው ልብ ወለድ ገጸ-ባህሪያቱ በሚያስደንቅ ሁኔታ ውስጥ እራሳቸውን በማግኘታቸው ያልተለመዱ እና አስቂኝ ድርጊቶችን ይፈጽማሉ, የእነሱ አሉታዊ ባህሪያት በጣም የተጋነኑ ናቸው.

5. የእውቀት አተገባበር.

ቀስ ብሎ "የሚያስብ" ድግግሞሽገለልተኛማንበብ

በጽሁፉ ውስጥ የጸሐፊውን ጥያቄዎች ለማየት ይሞክሩ

እነዚህ ጥያቄዎች በጽሁፉ ውስጥ የተካተቱት፣ ግን በተዘዋዋሪ፣ በተደበቀ ቅጽ ውስጥ ያሉ መልሶች ናቸው።

ሃብታሙ ሰው ጋሪው በሌሊት ውርንጭላ እንደወለደች የወሰነው ለምንድን ነው?ውርንጫዋ ከጋሪው በታች አለቀች።

ለምን እንደሆነ መገመት ትችላለህ?

ክርክሩ ለምን ተጀመረ?ሀብታሙ ሰው ድሀውን ለመምሰል ፈለገ እና ድሃው ሰው ትክክል መሆኑን ማረጋገጥ ፈለገ.

ወንድሞች ወደ አለቃው ለምን ዞሩ?ሀብታሙ ሰው ክርክሩን በመክፈል ማሸነፍ ፈለገ

ይህ በ... ሊገለጽ ይችላል?ባለጠጋ ተንኮለኛ እና ስግብግብ ነው ፣

ንጉሡ ለምን እንቆቅልሽ ጠየቀ?ምን ያህል ብልህ እንደሆኑ ያረጋግጡ

የእግዜር አባት አራቱን የንጉሱን እንቆቅልሾች በትክክል ገምቷል? አይ

ለምን፧ እሷ ሞኝ፣ ክፉ፣ ተንኮለኛ ነበረች።

ምስኪኑ ወንድም ተቃዋሚዎቹን እንዴት ያሸንፋል? ልጄ ረድታኛለች።

አስማታዊ ረዳቶች አሉት? አይ

ልጅቷ ምን ትመስል ነበር? ብልህ ፣ ደግ ፣ ሐቀኛ

– በዚህ ተረት ውስጥ ምን ያልተለመደ ነገር አለ?በተረት ውስጥ እንቆቅልሾች አሉ።

እንቆቅልሾቹን ያንብቡ...

ለምንድነው፧ ተረት ተረት እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ?(እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል። የመማሪያ መጽሀፍ ገጽ 35)

ከዚህ ምን ይከተላል?አስፈላጊ በራስዎ ጥንካሬ እና ብልህነት ይደገፉ።

በተረት ውስጥ ምን ዓይነት የሰው ልጅ ጉድለት ይሳለቃል?ስግብግብነት , ቂልነት

በተረት ቋንቋ ላይ ምልከታዎች።

የተረት ንግግር ምን ገፅታዎች አይተሃል?

1) በጽሑፉ ውስጥ የጋራ ቋንቋ ባህሪ የሆኑትን የተረጋጋ የቃላት ጥምረት ያግኙ።የሐር ክር፣ መራራ እንባ፣ የንጉሣዊ ግርማ ሞገስ።

2) ቦታ ያግኙሠ እውነተኛ ቃላት.ማሬ፣ አባት፣ ጀልዲንግ፣ ቅርንጫፉ፣ ጋሪ፣ አምላክ አባት፣ ቅርብ፣ ጥሪ፣ ሉዓላዊ፣ አሳ፣ መሽከርከር፣ መስቀል፣ ድርጭት፣ ቤተ መንግሥት፣ ወጥመድ።

3) በተረት ውስጥ ምሳሌዎች አሉ?"አንዱን ችግር ካስወገድክ ሌላው ይመጣል!"

6. የአካል ብቃት ትምህርት ደቂቃ - እዚህ የመጻሕፍት እና ተረት ትርኢት አለ. አንዳንዶቹን አንብበዋል ሌሎች ደግሞ ማንበብ ይችላሉ። ሁሉም ሰው ይምጣ እና የሚወዱትን ተረት ይምረጥ; በኋላ ላይ ከጓደኞችዎ ጋር መጽሐፍትን መለዋወጥ ይችላሉ.

በዚህ ተረት ውስጥ የትኞቹ ክፍሎች ተለይተው ይታወቃሉ ብለው ያስባሉ?

ተረት እንደገና አንብብ።

ለጽሁፉ እቅድ ለማውጣት የሚረዳንን “ተተኪዎች” ተጠቅመን ተረት እንፃፍ፡-

ለ - ወንድም

Ts - ንጉሥ

K - የአባት አባት

ዲ - ሴት ልጅ

የመጀመሪያው ክፍል ስለ ምንድን ነው? ይህን ክፍል እንዴት አርእስት ታደርጋለህ?

የወላጅ አባት ምን መልሶች አመጡ? በእርስዎ አስተያየት ይህ ክፍል ምን ርዕስ ይኖረዋል?

የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ እንዴት ገምታለች እና ንጉሱ ምን ተግባራትን አመጣላት? ይህን ክፍል ርዕስ።

ተረት እንዴት ያበቃል? የዚህ ክፍል ርዕስ ምን ይሆናል?

የምርምር ዓላማዎች

1. ቡድን - የሥራውን ዘውግ, ጭብጥ እና ርዕስ ይወስኑ(የተረት ሽፋን ርዕስ፣ የሩሲያ ባሕላዊ ተረት)

2. ቡድን - ለአንድ ተረት እቅድ ማውጣት እና ጻፍ(ተረት እቅድ)

3. ቡድን - ለተረት ተረት ምሳሌዎች(የልጆች የፈጠራ ሥራ)

4. ቡድን -በጽሁፉ ውስጥ የጋራ ቋንቋ ባህሪ የሆኑ ቃላትን ያግኙጻፋቸውና አስረዷቸው(አስቸጋሪ ቃላት)

5. ቡድን - በተረት ውስጥ እንቆቅልሾችን ይፈልጉ እና ይፃፉ(እንቆቅልሽ በተረት ውስጥ)

6. ነጸብራቅ: ፖም የተለያዩ ቀለሞችከልጆች ስም ጋር

7. የማንጸባረቅ ደረጃ.

በብዙ ተረት ውስጥ የፖም ዛፍ ከፖም ፍሬዎች ጋር አለ. ስለዚህ, በትምህርታችን ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ የፖም ዛፍ አደገ. (የመጽሐፍ ገጽ)

ግን እሷ በጣም አሳዛኝ ናት, በእሷ ላይ ምንም ፖም የለም. እናነቃት።

ሁሉም ሰው 3 ፖም (ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ) አለው.

ትምህርቱ ለእርስዎ አስደሳች እንደሆነ ካሰቡ, እራስዎን አሳይተዋል, በደንብ ሰርተዋል, የተረት ባህሪያትን ይረዱ - ቀይ ፖም ያያይዙ.

ሁሉም ነገር ገና ካልሰራ. አንዳንድ ችግሮች አሉ, የሆነ ነገር እየሰራ አይደለም - ቢጫ.

ለእርስዎ ከባድ ከሆነ ችግሮች አሉ - አረንጓዴ ነው ፣ ትንሽ ብስለት ያስፈልግዎታል። ስምዎን ይፃፉ እና በመጽሐፉ ውስጥ ያስቀምጡት.

8. ትምህርቱን ማጠቃለል.

ምን ተረት አገኘህ?“የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” ከሚለው የዕለት ተዕለት የሩሲያ አፈ ታሪክ ጋር ተዋወቅን።

በዚህ ተረት ውስጥ ያልተለመደ ነገር ምንድን ነው?በዚህ ታሪክ ውስጥ ምስጢሮች አሉ።

ለምን ተረት ተረቶች እንቆቅልሾችን ይፈልጋሉ?እንቆቅልሹን መገመት ገፀ ባህሪያቱን ለመረዳት ይረዳል።

በትምህርቱ ምን ተማራችሁ?- አዲስ ቃላትን ተምሯል ፣ እቅድ ማውጣትን ተምሯል ፣

- እርስ በርስ መግባባትን ተማረ

የትምህርታችን ተግባር ምን ነበር?ወደ የዕለት ተዕለት ተረት ባህሪዎች ውስጥ ይግቡ እና የተደበቀ ትርጉሙን ለማየት ይማሩ።

የዕለት ተዕለት ተረት ልዩነት ምንድነው?በቤተሰብ ውስጥ በተረት ውስጥ, ጀግኖች እውነተኛ ሰዎች ናቸው - ችግረኛ ድሆች, ሀብታም ነጋዴዎች. ተረት፣ ሴራው እና የዋና ገፀ ባህሪያቱ ተግባር አንባቢዎች በራሳችን ጥንካሬ እና ብልህነት እንድንተማመን ያሳምነናል።

የዚህ ተረት ዋና ሀሳብ ምንድን ነው?ይህ ተረት አስተማሪ ነው ምንም ያህል እውነትን ብትደብቀው ይወጣል የታሪኩ መጀመሪያ ኢፍትሃዊ ከሆነ ሁኔታ ጋር ይዛመዳል, እና መጨረሻው ይህንን ኢፍትሃዊነት ያጠፋል. ሕዝቡ በእውነት ድል ላይ ያላቸው ጽኑ እምነት የሚገለጸው በዚህ መንገድ ነው።

9.የቤት ስራ መረጃ ደረጃ.

መምረጥ የሚችሉትን ተግባር ይምረጡ እና ይፃፉ፡-

1. አማራጭበእቅዱ መሠረት ተረት እንደገና መናገር።

2. አማራጭከእንቆቅልሽ ጋር የተረት ተረቶች ተጨማሪ ንባብ። (መጽሐፍትን ከ የትምህርት ቤት ቤተ መጻሕፍት)

3. አማራጭ“የሰባት ዓመቷ ሴት ልጅ” የተረት ተረት ገላጭ ንባብ

እ.ኤ.አ. እውቀትን ማዘመን

* የመምህሩን ጥያቄዎች በትክክል የመለሱትን ተማሪዎች ምልክት አድርግባቸው።

እኔ። የጋራ እውቀትን ማግኘት

በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ይስሩ

* ጥያቄዎችን በደንብ ያነበቡ እና የመለሱ ተማሪዎችን ይወቁ።

እኔ። አዲስ እውቀትን ተግባራዊ ማድረግ.

በማስታወሻ ደብተር ውስጥ መሥራት