በርዕሱ ላይ ለአስተማሪዎች የዝግጅት አቀራረብ: "የባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ዓይነቶች. በርዕሱ ላይ የዝግጅት አቀራረብ "ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች"

በእቅድ ትምህርት ምስላዊ ጥበቦችባህላዊ ያልሆኑትን የአጠቃቀም ስርዓት እና ቀጣይነት ይከታተሉ ጥበቦችየልጆችን ዕድሜ እና የግለሰብ ችሎታ ግምት ውስጥ በማስገባት;

የእርስዎን ማሻሻል ሙያዊ ደረጃእና አዲስን በመተዋወቅ እና በማካተት የተዋጣለት ባልተለመዱ መንገዶችእና የምስል ቴክኒኮች።

በዙሪያው ካለው የነገሮች ዓለም ፣ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ ፣ ዕቃዎች ጋር ያስተዋውቀው ጥበቦች, ልጁ ማውራት የሚወደውን ነገር ሁሉ ለመሳል ያቅርቡ, እና እሱ መሳል ስለሚወደው ነገር ሁሉ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ;

ልጁን አትነቅፉ እና አትቸኩሉ, በተቃራኒው, ከጊዜ ወደ ጊዜ ህጻኑ ስዕል እንዲለማመድ ማበረታታት;

ልጅዎን አመስግኑት, እርዱት, እመኑት, ምክንያቱም ልጅዎ ግለሰብ ነው!

ስላይድ 15

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

12. ዳቪዶቫ, ጂ.ኤን. በ ውስጥ ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች ኪንደርጋርደን. ክፍል I. -M.: Scriptorium, 2003. - 80 p.

ስላይድ 16

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን!

ሁሉንም ስላይዶች ይመልከቱ

ባህላዊ ያልሆኑ የእይታ ቴክኒኮች ልጆች አብነት እንዳያሳድጉ በፈጠራ ሥራ ውስጥ የምስሉን ታላቅ ገላጭነት ለማሳየት አዲስ ጥበባዊ እና ገላጭ ቴክኒኮችን ጨምሮ ጥበባዊ እና ገላጭ ቴክኒኮችን ጨምሮ ውጤታማ የማሳያ ዘዴዎች ናቸው። 2

የፓልም ስዕል ዕድሜ: ከሁለት ዓመት ጀምሮ. የአገላለጽ መንገዶች፡ ቦታ፣ ቀለም፣ ድንቅ ሥዕል። ቁሶች: ሰፊ ሳውሰርስ gouache ጋር, ብሩሽ, ማንኛውም ቀለም ወፍራም ወረቀት, ትልቅ ቅርጸት ወረቀቶች, napkins. ምስል የማግኘት ዘዴ: አንድ ልጅ መዳፉን (ሙሉውን ብሩሽ) ወደ gouache ጠልቆ ወይም በብሩሽ (ከአምስት ዓመቱ ጀምሮ) ቀለም ይቀባዋል እና በወረቀት ላይ አሻራ ይሠራል. በተለያየ ቀለም የተቀቡ በቀኝ እና በግራ እጆች ይሳሉ. ከስራ በኋላ እጆችዎን በናፕኪን ያፅዱ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል። 3

የጣት ሥዕል ዕድሜ: ከሁለት ዓመት ጀምሮ. የአገላለጽ መንገዶች፡ ቦታ፣ ነጥብ፣ አጭር መስመር፣ ቀለም። ቁሳቁስ-ጎዋሽ ያላቸው ጎድጓዳ ሳህኖች ፣ ከማንኛውም ቀለም ወፍራም ወረቀት ፣ ትናንሽ አንሶላዎች ፣ ናፕኪኖች። ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ ጣቱን በ gouache ውስጥ ጠልቆ በወረቀቱ ላይ ነጠብጣቦችን እና ነጠብጣቦችን ያስቀምጣል. እያንዳንዱ ጣት በተለያየ ቀለም የተቀባ ነው. ከስራ በኋላ ጣቶችዎን በናፕኪን ያጥፉ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል። 4

የአረፋ ጎማ ግንዛቤ ዕድሜ: ከአራት ዓመታት. የመግለጫ መንገዶች: እድፍ, ሸካራነት, ቀለም. ቁሳቁስ፡- ከስስ አረፋ ጎማ በ gouache የተከተተ የቴምብር ፓድ፣ ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የአረፋ ጎማ ቁርጥራጭ የያዘ ጎድጓዳ ሳህን ወይም የፕላስቲክ ሳጥን። ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ የአረፋውን ላስቲክ በስታምፕ ፓድ ላይ ከቀለም ጋር ተጭኖ በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል. ቀለሙን ለመለወጥ, ሌላ ጎድጓዳ ሳህን እና የአረፋ ጎማ ይጠቀሙ. 5

በተሰነጠቀ ወረቀት ያትሙ ዕድሜ: ከአራት ዓመታት. የመግለጫ መንገዶች: እድፍ, ሸካራነት, ቀለም. ቁሳቁስ፡- ሳውሰር ወይም የፕላስቲክ ሳጥን ከስስ አረፋ ጎማ በ gouache የተከተተ ቴምብር፣ ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የተጨማለቀ ወረቀት ያለው። ምስል የማግኘት ዘዴ፡- አንድ ሕፃን የተጨማደደ ወረቀት በስታምፕ ፓድ ላይ ከቀለም ጋር ተጭኖ በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል። የተለየ ቀለም ለማግኘት ሁለቱንም ሾጣጣ እና የተጨማደፈ ወረቀት ይለውጡ. 6

ቅጠል ህትመቶች ዕድሜ: ከአምስት ዓመት. የመግለጫ መንገዶች: ሸካራነት, ቀለም. ቁሳቁሶች: ወረቀት, የተለያዩ ዛፎች ቅጠሎች (ይመረጣል የወደቁ), gouache, ብሩሽ. ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ በተለያየ ቀለም በተለያየ ቀለም የተሠራ እንጨት ይሸፍናል, ከዚያም ህትመትን ለማግኘት በተቀባው ጎን በወረቀቱ ላይ ይተገበራል. በእያንዳንዱ ጊዜ አዲስ ቅጠል ይወሰዳል. የቅጠሎቹ ቅጠሎች በብሩሽ መቀባት ይቻላል. 7

Wax pencils + watercolors ዕድሜ: ከአራት ዓመታት. የአገላለጽ መንገዶች፡ ቀለም፣ መስመር፣ ቦታ፣ ሸካራነት። ቁሳቁሶች: የሰም እርሳሶች, ወፍራም ነጭ ወረቀት, የውሃ ቀለም, ብሩሽዎች. ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ በነጭ ወረቀት ላይ በሰም እርሳሶች ይስላል. ከዚያም ሉህውን በውሃ ቀለሞች በአንድ ወይም በብዙ ቀለሞች ይቀባዋል. በሰም እርሳሶች ያለው ስዕል ሳይቀባ ይቀራል. 8

ርዕሰ ጉዳይ monotype ዕድሜ: ከአምስት ዓመት. የመግለጫ መንገዶች: ቦታ, ቀለም, ሲሜትሪ. ቁሳቁሶች: ወፍራም ወረቀት ማንኛውም ቀለም, ብሩሽ, gouache ወይም የውሃ ቀለም. ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ አንድ ወረቀት በግማሽ በማጠፍ እና በግማሽ ግማሽ ላይ ከሚታየው ነገር ውስጥ ግማሹን ይስባል (ነገሮች በሲሜትሪክ ተመርጠዋል). ቀለም አሁንም እርጥብ እያለ እያንዳንዱን የንብረቱን ክፍል ከቀለም በኋላ ሉህ እንደገና በግማሽ ታጥፎ ታትሟል። ከዚያም ምስሉ ብዙ ማስጌጫዎችን ከሳለ በኋላ ሉህን በማጠፍ ማስጌጥ ይቻላል. 9

10

11

በተለያዩ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች የመዋዕለ ሕፃናት ጁኒየር ቡድን (2-4 ዓመት) በጠንካራ ፣ በከፊል ደረቅ ብሩሽ በጣት ፣ በእጅ መዳፍ መሳል ፣ በጥጥ በጥጥ መሳል ፣ ከድንች የተሠሩ ማህተሞች , በቡሽ መታተም መካከለኛ ቡድን (4-5 ዓመታት) በአረፋ ላስቲክ መታተም ፣ ከእርሻ ማህተሞች ፣ ቅጠሎች ፣ የሰም ቀለሞች + የውሃ ቀለም ሻማ + የውሃ ቀለም ሥዕል በተጨናነቀ ወረቀት ርዕሰ ጉዳይ monotype ሲኒየር እና መሰናዶ ቡድን (5-7 ዓመታት) monotype የመሬት ገጽታ ስዕልበጥርስ ብሩሽ ማበጠሪያ ቀለም የሚረጭ አየር ስሜት ያለው ጫፍ እስክሪብቶ በቱቦ ፎቶ መቅዳት - በሻማ የጭረት ወረቀት ጥቁር እና ነጭን በመሳል ፣ የቀለም ስዕል በጨው ክሮች ፣ በአሸዋ መሳል 12

ለአስተማሪዎች ምክሮችን ተጠቀም የተለያዩ ቅርጾች ጥበባዊ እንቅስቃሴ: የጋራ ፈጠራ, ገለልተኛ እና የጨዋታ እንቅስቃሴባህላዊ ያልሆኑ የምስል ቴክኒኮችን በመቆጣጠር ላይ ያሉ ልጆች; በምስላዊ ስነ-ጥበባት ውስጥ ክፍሎችን ሲያቅዱ ፣ የልጆችን ዕድሜ እና ግለሰባዊ ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ባህላዊ ያልሆኑ የእይታ ቴክኒኮችን ስርዓት እና ቀጣይነት ይከታተሉ ፣ አዲስ ያልተለመዱ የምስል ዘዴዎችን እና ቴክኒኮችን በመተዋወቅ እና በመማር የሙያ ደረጃዎን እና ችሎታዎን ያሻሽሉ። 13

የመፍጠር ፍላጎት እንዲኖረው ለወላጆች ቁሳቁሶች (እርሳሶች, ቀለሞች, ብሩሽዎች, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች, ሰም ክሬን, ወዘተ) ምክሮች በልጁ የእይታ መስክ ውስጥ መቀመጥ አለባቸው; በዙሪያው ካለው የነገሮች ዓለም ፣ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ ፣ የጥበብ ዕቃዎች ጋር ያስተዋውቀው ፣ ልጁ ማውራት የሚወደውን ነገር ሁሉ ለመሳል ያቅርቡ እና እሱ መሳል ስለሚወደው ነገር ሁሉ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ ። በዙሪያው ካለው የነገሮች ዓለም ፣ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ ፣ የጥበብ ዕቃዎች ጋር ያስተዋውቀው ፣ ልጁ ማውራት የሚወደውን ነገር ሁሉ ለመሳል ያቅርቡ እና እሱ መሳል ስለሚወደው ነገር ሁሉ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ ። ልጁን አትነቅፉ እና አትቸኩሉ, በተቃራኒው, ከጊዜ ወደ ጊዜ ህጻኑ ስዕል እንዲለማመድ ማበረታታት; ልጁን አትነቅፉ እና አትቸኩሉ, በተቃራኒው, ከጊዜ ወደ ጊዜ ህጻኑ ስዕል እንዲለማመድ ማበረታታት; ልጅዎን አመስግኑት, እርዱት, እመኑት, ምክንያቱም ልጅዎ ግለሰብ ነው! ልጅዎን አመስግኑት, እርዱት, እመኑት, ምክንያቱም ልጅዎ ግለሰብ ነው! 14

የማጣቀሻዎች ዝርዝር Davydova, G.N. በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች. ክፍል I. -M.: Scriptorium, p. 15

የዝግጅት አቀራረብ ቅድመ እይታዎችን ለመጠቀም ለራስህ መለያ ፍጠር ( መለያ) ጎግል እና ግባ፡ https://accounts.google.com

የስላይድ መግለጫ ጽሑፎች፡-

ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች በካዛክስታን ሪፐብሊክ የመንግስት የትምህርት ተቋም የስነ ጥበብ መምህር "S (K) SHI ቁጥር 2 በ Ust-Kul O.I. አቀራረቡ የአዳሪ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ስራዎች ያቀርባል.

Monotype Blotography Materials: A4 ሉህ ወረቀት የውሃ ብርጭቆ የስኩዊር ብሩሾች ቁጥር 6,7 የውሃ ቀለም ቀለም ወይም gouache ምስል የማግኘት ዘዴ: አንድ ነጭ ወረቀት በማጠፍ በግማሽ ያስተካክሉት. በማጠፊያው መስመር ላይ 2-3 ባለ ብዙ ቀለም gouache ቦታዎችን ያስቀምጡ። ሉህን በግማሽ አጣጥፈው ጣትዎን ከመሃል ወደ ጠርዝ ያሂዱ። ቅጠሉን ይክፈቱ እና ቢራቢሮ ወይም አበባ ያግኙ! ከደረቁ በኋላ ትንሽ ዝርዝሮችን ለመጨመር ስሜት የሚሰማውን ብዕር ይጠቀሙ።

የአስማት ክሮች ቁሳቁሶች: A4 ወረቀት የመስታወት ውሃ ክሮች Gouache ምስሉን የማግኛ ዘዴ: ነጭ ካርቶን ማጠፍ እና ማስተካከል. አንድ ወፍራም የሱፍ ክር ወደ ቀለም ውስጥ ይንከሩት እና በሁለት የሉህ ግማሽ መካከል ያስቀምጡት. ሉህን በትንሹ ተጭነው ክርውን ያንቀሳቅሱ. የአስማት ቃላትን ተናገር እና ምን እንደ ሆነ ተመልከት. ዝርዝሮቹን ያጠናቅቁ.

በጥጥ መጥረጊያ እንሳልለን ቁሶች፡ የ A4 ወረቀት አንድ ብርጭቆ ውሃ የጥጥ ማጠቢያዎች የውሃ ቀለም ወይም gouache ምስል የማግኘት ዘዴ፡ ቀድሞ በተተገበረ ስርዓተ-ጥለት መሰረት በጥጥ መጥረጊያ እንስላለን ወይም በሥዕሉ ወቅት ምስል እንፈጥራለን። ሂደት. የጥጥ መዳዶን ወደ ቀለም ውስጥ ይንከሩት እና ንድፉን በሪቲም እንቅስቃሴዎች ወደ ወረቀቱ መተግበር ይጀምሩ. በዚህ ዘዴ ውስጥ ቀለሞችን እና ጥላዎችን ለመደባለቅ መሞከር በጣም አስደሳች ነው.

የንፋሽ ቁሶች፡ A4 ወረቀት የብርጭቆ ውሃ ቱቦ፣ የውሃ ቀለም ወይም ቀለም ምስሉን የምናገኝበት ዘዴ፡ የተለያየ ቀለም ያላቸውን ቀለሞች በውሃ ወደ ፈሳሽ ሁኔታ እናቀላለን። እርስ በርስ ቅርብ የሆኑ ቀለሞችን በወፍራም ወረቀት ላይ እናፈስሳለን. የኮክቴል ገለባውን ወደ መሃሉ ዝቅ እናደርጋለን እና በተለያዩ አቅጣጫዎች በመጠቆም በጠንካራ መንፋት እንጀምራለን. ባለ ብዙ ቀለም የቅርንጫፍ ቡቃያዎች ይገኛሉ. ዝርዝሩን እንጨርስ።

ሙጫ + semolina ቁሶች: PVA ሙጫ, ወፍራም ባለቀለም ወረቀት, semolina ምስል የማግኘት ዘዴ: ህፃኑ ቀደም ሲል በተተገበረው ስርዓተ-ጥለት መሰረት በማጣበቂያ ይሳሉ. ሙጫው እንዲደርቅ ሳትፈቅድ ሴሞሊናን በማጣበቂያው ላይ (በሥዕሉ ላይ እንደተገለጸው) አንድ ወይም ብዙ ጊዜ ይረጩ። እስኪደርቅ ድረስ እንጠብቃለን.

የፓልም ሥዕል ቁሶች፡ ሰፊ ሳውሰርስ ከ gouache ጋር፣ ብሩሽ፣ የየትኛውም ቀለም ወፍራም ወረቀት፣ ትልቅ የቅርጸት ወረቀቶች፣ የናፕኪኖች። ምስል የማግኘት ዘዴ፡ መዳፍዎን (ሙሉውን ብሩሽ) ወደ gouache ይንከሩት ወይም በብሩሽ ይሳሉ (ከአምስት አመት ጀምሮ) እና በወረቀት ላይ አሻራ ይስሩ። በተለያየ ቀለም የተቀቡ በቀኝ እና በግራ እጆች ይሳሉ. ከስራ በኋላ እጆችዎን በናፕኪን ያፅዱ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል። ዝርዝሩን እንጨርስ።

የውሃ ቀለም + ሙጫ + ጨው ቁሳቁሶች: ጨው, ወረቀት, የውሃ ቀለም ቀለሞች, የሲሊቲክ ሙጫ. ምስል የማግኘት ዘዴ: ሸራውን ይሸፍኑ የውሃ ቀለም ቀለሞች, ለመቅመስ ቀለሞችን ምረጥ, ቀለሞቹ ከመድረቁ በፊት, ጥቂት ጠብታዎች ግልጽ የሆነ ሙጫ ጨምሩ እና ምስላችንን በሮክ ጨው ይረጩ. ጨው በሚደርቅበት ጊዜ ቀለሙን ከቀለም በመምጠጥ የማይታመን ውጤት ይፈጥራል.

አንድ ወረቀት በውሃ ቀለም ቀለም ይሸፍኑ

ቀለም አሁንም እርጥብ ቢሆንም, ጥቂት ጠብታዎች የተጣራ ሙጫ ይጨምሩ.

ከዚያም ስዕላችንን በሮክ ጨው ይረጩ

ጨው በሚደርቅበት ጊዜ ቀለሙን ከቀለም በመምጠጥ የማይታመን ውጤት ይፈጥራል.

ስለ ትኩረትዎ እናመሰግናለን !!!

" ለፈጠራ ትክክለኛ መንገድ የለም።

የተሳሳተ መንገድ የለም ፣

የራስህ መንገድ ብቻ ነው"

ርዕስ፡-

"ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች"

ተጠናቅቋል፡

ቦጎሞሎቫ ዳሪያ.

3 "A" ክፍል

የትምህርት ቤት ቁጥር 14

ፓቭሎዳር

ዒላማ፡

የፈጠራ ችሎታን እና የመሞከር ፍላጎትን መለየት

ጋር የጥበብ ቁሳቁሶችበመጠቀም

ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች.

ልምድ ያግኙ

የምርምር ሥራ.

• ለምርምር የስዕል ቴክኒኮች ምርጫ.
• የተገኘውን ውጤት ማጠቃለል እና የፈጠራ ስራዎችን አልበም ማጠናቀቅ "ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች"

የርዕሱ አስፈላጊነት፡-

ከባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ጋር መተዋወቅ የመፍጠር ፍላጎት እና ፍላጎት ይጨምራል ፣ በኪነጥበብ ቁሳቁሶች እና በተሻሻሉ ነገሮች ላይ መሞከር

መላምት፡-

ለፈጠራ ስራዎች የአፈፃፀም ቴክኒኮችን ከመረጡ ያልተለመደ መንገድ , ከዚያም ፍላጎት ጥበቦችእና በኪነጥበብ ቁሳቁሶች ለመሞከር ያለው ተነሳሽነት ይዘጋጃል

• ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም የተሰሩ የፈጠራ ስራዎችን አልበም ማጠናቀቅ እና በፈጠራ ሂደቱ ላይ ፍላጎትን ለማሳደር በእኩዮች መካከል ማቅረብ።

የምርምር ደረጃዎች :

ደረጃ 1: ምርምር

ደረጃ 2: ተግባራዊ ሥራ

ደረጃ 3: የፈጠራ ሥራ

ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮች ምርጫ

የተማሪዎች እና የወላጆች ጥናት

ደረጃ 2፡ ተግባራዊ ሥራ

ዓላማው: - ትኩረትን ለመሳብ እና ባህላዊ ያልሆኑ የማሳያ ዘዴዎችን ለመሳብ.

ተግባራት

የቴክኒክ ስዕል ችሎታዎችን ማዳበር.

የተለያዩ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን ያስተዋውቁ።

በስዕሎች መሰረት የራስዎን ልዩ ምስል መፍጠር ይማሩ ያልተለመደ ስዕልበመጠቀም የተለያዩ ቴክኒኮችመሳል.

• ብሎቶግራፊ
• እርጥብ ወረቀት ላይ መሳል.
• የጣት ሥዕል.
• የፓልም ስዕል.
• ሞኖታይፕ ዘዴ.
• እየተከሰተ ነው።

ቁሳቁሶችን የማጣመር ዘዴዎች.

Wax crayons + የውሃ ቀለም።

ሻማ + የውሃ ቀለም.

የአስማት ስዕል ዘዴ

ያልተለመዱ መሳሪያዎችን በመጠቀም ዘዴዎች

እርጭ

ቅጠል ህትመቶች.

የአረፋ ስዕሎች.

ሚስጥራዊ ስዕሎች.

ኮላጅ

ከግራፊክ ቁሳቁሶች ጋር ለመስራት ቴክኒኮች

በሶስት ጥንድ እጆች ውስጥ በሚስጥር መሳል.

ቢትማፕ

በክሪኖዎች መሳል

ከሥነ ጥበብ ቁሳቁሶች ጋር ሙከራዎች

በረጅም ወረቀት ላይ አንድ ላይ መሳል.

በጠንካራ ፣ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ መጎተት።

በተቀጠቀጠ ወረቀት ያትሙ።

በተሰነጠቀ ወረቀት ላይ መሳል.

ኒቶግራፊ ዘዴ.

በትንሽ ቦርሳዎች ስዕሎች.

ከቱቦ የሚነፋ

የፕላስቲን ማህተሞች

3 ደረጃ - ፈጠራኢዮብ

ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም የፈጠራ ስራዎችን አልበም መስራት።

1. መሳል ይወዳሉ?

1. መሳል ይወዳሉ -95% ፣ አያውቁም -5% ፣ መሳል አይወዱ -0%

ማጠቃለያ፡ የእይታ ጥበብ ፍላጎት ጨምሯል።

መሳል ይችላል - 90% ፣ ትንሽ - 5% ፣ መሳል አይችልም - 5%

ማጠቃለያ: ለራስ ከፍ ያለ ግምት መጨመር የራሱን ፈጠራ

• ባልተለመደ መንገድ መሳል ወደድኩ - 100%
• ማጠቃለያ፡- ያልተለመዱ ቴክኒኮችፍላጎት መቀስቀስ.

እራስዎ መፈልሰፍ ይፈልጋሉ? ያልተለመደ መንገድመሳል?

ያልተለመደ የእራስዎን የመሳል መንገድ ይዘው መምጣት ይፈልጋሉ - 90% ፣ ከዚህ ጋር ለመምጣት ሞክረዋል - 54% ፣ አያውቁም - 8%

ማጠቃለያ፡ ከሥነ ጥበብ ቁሳቁሶች ጋር የመሞከር ተነሳሽነት ያዳብራል.

• ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም የፈጠራ ስራዎች ኤግዚቢሽን
• እኩዮችን ወደ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ማስተዋወቅ።

በባህላዊ ባልሆኑ ቴክኒኮች ውስጥ ለመሳል ተገቢውን ልምድ በማግኘቱ እና የመውደቅን ፍራቻ በማሸነፍ ህፃኑ በቀጣይነት በስራው ይደሰታል እና አዲስ የስዕል ቴክኒኮችን ወደመቆጣጠር ይሸጋገራል።

ስለዚህ, በተሰራው ስራ ላይ በመመስረት, የልጆችን ስዕል የመሳል ፍላጎት ጨምሯል ብለን መደምደም እንችላለን. ልጆች በፈጠራ መመልከት ጀመሩ በዙሪያችን ያለው ዓለም, የተለያዩ ጥላዎችን ያግኙ, በውበት ግንዛቤ ልምድ ወስደዋል, አዲስ ነገር ይፍጠሩ, ኦሪጅናል, ፈጠራን እና ምናብ ያሳዩ, እቅዳቸውን ይገነዘባሉ, እና በተናጥል ለመተግበር ዘዴዎችን ያግኙ.

ስላይድ 1

ስላይድ 2

ስላይድ 3

ስላይድ 4

ስላይድ 5

ስላይድ 6

ስላይድ 7

ስላይድ 8

ስላይድ 9

ስላይድ 10

ስላይድ 11

ስላይድ 12

ስላይድ 13

ስላይድ 14

ስላይድ 15

ስላይድ 16