ቤት » እርግዝና » የሙዚቃ ትምህርት ከአቀራረብ ጋር “ጉዞ ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ሀገር። የንፋስ የሙዚቃ መሳሪያዎች መግቢያ በሙአለህፃናት ውስጥ የሙዚቃ መሳሪያዎች መግቢያ

የሙዚቃ ትምህርት ከአቀራረብ ጋር “ጉዞ ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ሀገር። የንፋስ የሙዚቃ መሳሪያዎች መግቢያ በሙአለህፃናት ውስጥ የሙዚቃ መሳሪያዎች መግቢያ

የትምህርት ርዕስ፡ የሙዚቃ መሳሪያዎች መግቢያ።

የትምህርቱ ዓላማ፡-ልጆችን ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ።

ማስተካከያ፡-በሙዚቃ ተውኔቶች ትንተና ውስጥ የተማሪዎችን ንግግር ለማዳበር ፣ የቃላት ስሜት ፣ የድምፅ እና የመዝሙር ችሎታን ለማዳበር። ማዳበር የፈጠራ ችሎታዎች፣ የተማሪዎች እንቅስቃሴ ፣ የአስተሳሰብ ባህል።

ትምህርታዊ፡-የተማሪዎችን የሙዚቃ መሳሪያዎች ዕውቀት ለመቅረጽ የመተንተን ችሎታን ማዳበርዎን ይቀጥሉ ፣ ያዳምጡትን ሙዚቃ ይናገሩ ፣ ለሙዚቃ ተውኔቶች ተፈጥሮ ትክክለኛ ቃላትን በጥንቃቄ መምረጥ ።

ትምህርታዊ፡-በሙዚቃ ተውኔቶች ፣ በፍላጎት እና በፍቅር ላይ በመመርኮዝ የውበት ፣ የሞራል ፣ የአርበኝነት ባህሪዎችን ለማስተማር ጥበቦች, ሙዚቃ, ሥነ ጽሑፍ, እርስ በርስ መከባበር እና የጓዶች አስተያየት, በትምህርቱ ውስጥ ጽናት.

መሳሪያዎች፡-ማስታወሻ ደብተር ፣ በሥዕላዊ ገጽ ላይ የሙዚቃ ቁሳቁስ, ዲስኮች ከሙዚቃ ቁርጥራጮች ጋር, የማስታወሻዎች ምስል, አበቦች, ስሜትን ለማሳየት, አቀራረብ, TCO.

በክፍሎቹ ወቅት

ወደ ክፍል መግቢያ. የማደራጀት ጊዜ.

"ሰላም"

ዛሬ በትምህርቱ ወደ ሙዚቃ ፣ ጥሩነት እና ውበት ወደ ዓለም ጉዞ እንሄዳለን።

እንተዋወቅና ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን።

በመጀመሪያ ግን ጠረጴዛዎችዎን በጥንቃቄ እንዲመለከቱ እመክራችኋለሁ. ከፊትዎ ስሜትዎን ለመወሰን የሚረዱን ሶስት አበቦች አሉ (የት ነጭ አበባ- መጥፎ ስሜት, ቢጫ አበባ - ቌንጆ ትዝታ, እና ቀይ አበባ በጣም ጥሩ ስሜት ነው). በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ ለስሜትዎ የሚስማማውን አበባ ያስቡ እና ይምረጡ። አሁን እነሱን ዝቅ ያድርጉ እና በጠረጴዛው ጠርዝ ላይ ያስቀምጧቸው, አሁንም በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ለእኛ ጠቃሚ ይሆናሉ.

እና ማስታወሻዎችን በሚያሳዩ ካርዶች ስራዎን እንድንገመግም ይረዱናል. ለትክክለኛው መልስ, ማስታወሻ ይደርስዎታል, እና በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ምን ያህል ማስታወሻዎች እንደተቀበሉ እንቆጥራለን, እና በዚህ መሠረት በትምህርቱ ውስጥ እንዴት እንደሰሩ እንመለከታለን. የት 7-6 ማስታወሻዎች - በደንብ የተሰራ, 4-5 ማስታወሻዎች - ይህ ጥሩ ስራበትምህርቱ, 3 ማስታወሻዎች ወይም ከዚያ ያነሰ - ሞክረዋል.

በመጀመሪያ ግን የዚህን መሳሪያ ስም (ስላይድ ፒያኖ) እናስታውስ። የፒያኖውን ድምጽ ለማዳመጥ እና እራስዎን እንደ ፒያኖ ለመሳል ሀሳብ አቀርባለሁ። ይህንን ለማድረግ በእጆችዎ ቀጥ ብለው መቀመጥ ያስፈልግዎታል ፣ እንደ ፒያኖ በጠረጴዛው ላይ እናስቀምጣቸዋለን ፣ እና ጣቶችዎ በፒያኖ ቁልፎች ላይ እንዳሉ በጠረጴዛው ዙሪያ ይሮጣሉ ። (ፒያኖ ድምጽ)

በጣም ጥሩ፣ ሙዚቃው እንዴት ጮክ ብሎ ወይም ለስላሳ ነበር?

ልጆች፡-

ደህና ፣ የዚህ መሣሪያ ስም ማን ነው? (ቪኦሊን ስላይድ)

ልጆች: ቫዮሊን.

እና እንዴት ይጫወታሉ? አሳይ። (ልጆች ቫዮሊንን እንዴት እንደሚጫወቱ ያሳያሉ)

በእግራችን ቆመን ቫዮሊን እንጫወት እንደ ትንሽ ጀማሪ ቫዮሊኖች (ሙዚቃ. የቫዮሊን ድምጽ)።

በዚህ ተግባር ጥሩ ስራ ሰርተሃል።

አሁን እንቆቅልሹን ያዳምጡ። ምንድን ነው?

ሁላችንም ማዳመጥ እንወዳለን።

ታማራ ከእኛ ጋር እንዴት እንደሚዘፍን.

እና በእጆቿ ታዛዥ

ባለ ስድስት ሕብረቁምፊ…

(ጊታር)

ስለዚህ፣ እንደ እውነተኛ ጊታሪስቶች ተቀምጠን በእጃችን ምን አይነት መሳሪያ እንዳለን እናስባለን?

ልጆች: ጊታር.

(የሙዚቃ ድምጾች፡ ጊታር ድምጾች)

ምርጥ ባልንጀሮች ናችሁ፣ ባሳለፍናቸው የሙዚቃ መሳሪያዎች ላይ ያለውን ስም እና የአፈፃፀም ሁኔታ አስታውሱ። እንደ ትሪያንግል ካሉ የሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ለመተዋወቅ ጊዜው አሁን ነው (ስላይድ እና ስለ ትሪያንግል ታሪክ) የዚህን መሳሪያ ድምጽ ያዳምጡ።

ጓዶች፣ በደንብ ሰርተሃል፣ ምን አይነት የሙዚቃ መሳሪያዎችን እንደምታውቁ እናስታውስ። (ከመሳሪያዎች ጋር ስላይዶችን ለማሳየት አስቸጋሪ ከሆነ).

እና አሁን እረፍት ይኖረናል, ከጠረጴዛዎቻችን ተነስተው ትንሽ እንንቀሳቀስ.

ፊዝሚኑትካ

እጆቻችንን እናጨበጭባለን, እናጨበጭባለን
(ጭንቅላቱ ላይ ማጨብጨብ)
እግሮቻችንን እንረግጣለን, ከላይ, ከላይ
(ጉልበቶች ከፍ ያሉ)
ጭንቅላታችንን እየነቀነቀን
(ጭንቅላትዎን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ያንቀሳቅሱ)
እጆቻችንን እናነሳለን, እጆቻችንን ዝቅ እናደርጋለን
(እጅ ወደ ላይ, ወደታች)
ዝቅ ብለን እንቆማለን እና ቀጥ ብለን እንነሳለን
(አጎንብሱ እና ዝለል)
በጎን በኩል ወደ ታች እጆች.
አጎት - በቡጢ ውስጥ
እጅ ወደላይ እና በካሜራ ውስጥ
በርሜል ላይ ጨመቅ
በእግር ጣቶችዎ ላይ ተነሱ
ተቀምጠህ ቀጥ አድርግ።

የመተንፈሻ አካላት እና የስነጥበብ ጂምናስቲክስ ("አበባውን እናሸታለን") ጂምናስቲክ ለፊት ገፅታዎች (አጭር ዝማሬ).

ጥያቄ። ወገኖች በመጨረሻው ትምህርት ምን አይነት ዘፈን ተማርን?

መልስ። "ሁለት ደስተኛ ዝይዎች".

የዘፈኑን የመጀመሪያ ስንኝ እናስታውስ እና ዘምሩ።

ልጆች "ሁለት አስደሳች ዝይ" የሚለውን የዘፈኑ የመጀመሪያ ቁጥር ይዘምራሉ

መማር።

የዘፈኑን 2 ስንኞች መማር ፣ ከጽሑፉ ጋር መሥራት።

የትምህርቱ ማጠቃለያ፡-

ወገኖች፣ ወደ ሙዚቃ፣ ደግነት እና የውበት ዓለም ጉዟችን አብቅቷል። የትምህርታችንን ርዕስ አንድ ላይ እንበል።

የትምህርታችን ጭብጥ፡- ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር መተዋወቅ።

የትምህርቱ ዓላማ: ልጆችን ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ማስተዋወቅን ለመቀጠል.

ምን ዓይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ያውቃሉ?

ፒያኖ እንዴት እንጫወታለን? ቫዮሊን? ጊታር? ትሪያንግል?

ክፍል ውስጥ ከማዳመጥ በተጨማሪ ምን አደረጉ? ( ዘፈኑ፣ የሙዚቃ መሣሪያዎችን ተጫውተዋል፣ እንቆቅልሾችን ይገመታሉ።)

ወንዶች, ወደ ቀለሞቻችን የምንመለስበት ጊዜ ነው, በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ስሜትዎን ለማወቅ ይረዱዎታል. ስሜትዎን የሚስማማ አበባ ይምረጡ።

አሁን ለትምህርቱ (ደረጃ አሰጣጥ) ስንት ማስታወሻዎች እንዳገኙ ይቁጠሩ።

ዒላማ፡
ልማት የሙዚቃ ችሎታየድምፅ መሳሪያዎችን በመጫወት.
የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለመጨመር ተስማሚ ሁኔታዎችን መፍጠር, የሙዚቃ አድማሳቸውን ማስፋፋት, በሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ማነሳሳት.

ተግባራት፡-

ትምህርታዊ፡-
ልጆችን በተግባራት ትክክለኛ አፈፃፀም ያሳትፉ ፣ ሲጠናቀቁ ዘላቂ ትኩረትን ያሳድጉ ።
በትክክል መሰየም ችሎታን ማዳበር የድምጽ መሳሪያዎች, በዘይት ይጫወቷቸው፣ እርስ በርሳችሁ ያዳምጡ።
የልጆችን መዝገበ ቃላት ያበለጽጉ።

በማዳበር ላይ፡
የልጆችን ሞተር እንቅስቃሴ ለማሻሻል, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እና በጠፈር ውስጥ ነጻ እንቅስቃሴ.
ምት ስሜትን አዳብር የሙዚቃ ትውስታ,
ልምድ ባላቸው ሰዎች እርዳታ የሙከራ እንቅስቃሴዎችምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር.
ለሙዚቃው ክፍሎች ለውጥ ምላሽ የመስጠት ችሎታን መፍጠር።

ትምህርታዊ፡-
የድምፅ መሳሪያዎችን ለመጫወት ፍላጎት እና ፍላጎት ያሳድጉ.
የማወቅ ጉጉትን, ነፃነትን, ተግባራትን በማጠናቀቅ እንቅስቃሴን ያሳድጉ.

ዘዴዎች፡-
የቃል (እንቆቅልሽ, ውይይት).
ምስላዊ (ማቅረቢያ, የድምፅ መሳሪያዎች).
ተግባራዊ (በማንኪያ መጫወት፣ በከበሮ መጫወት፣ በጩኸት መደነስ፣ ዘፈን-ዳንስ)።
ጨዋታ (በከበሮ መጫወት ፣ ነጸብራቅ)።

የቃላት ስራ፡ የድምጽ መሳሪያዎችን ስም ወደ ህፃናት ንቁ መዝገበ ቃላት አስገባ።

የመጀመሪያ ሥራ;
በእንቅስቃሴዎች ዘፈኖችን መማር።
የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት.
ከሮቶች ጋር መደነስ መማር።
ከሞባይል ጨዋታ ጋር በከበሮ መተዋወቅ።

የግለሰብ ሥራ;

ለተጠናቀቀው ተግባር የልጆችን ማበረታታት.
የቦዘኑ ልጆችን ያግብሩ።

መሳሪያ፡
የመልቲሚዲያ መጫኛ.
የሙዚቃ ማእከል.
የድምጽ ቅጂዎች.
የልጆች የድምፅ መሳሪያዎች-በህፃናት ብዛት መሰረት ማንኪያዎች, ራቶች.
የኪስ ቦርሳዎች የእጅ ሥራዎች።
በጨዋታው ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ አልማዞች.
ደረትን ከባህላዊ ባልሆኑ መሳሪያዎች ጋር.
ለማንፀባረቅ ክፍተት።

አቀባበል፡
የሙዚቃ ሰላምታ።
ወደ ከተማው መነሳት የሙዚቃ መሳሪያዎች.
እንቆቅልሾች።
በመምህሩ ጥያቄ የተዘበራረቀ ዘይቤዎችን ማራባት።
የሞባይል ጨዋታ.
ዳንስ
መዘመር።

የሙዚቃ ትርኢት፡-
የግንኙነት ጨዋታ "ሰላም!"
ሙዚቃዊ እና ምትን ማሞቅ በ ኢ.ዲ. ማክሻንሴቫ.
"እንጫወት እና እንዘምር" መሳሪያዎችን በመጫወት ላይ ያለ ዘፈን.
የሞባይል ጨዋታ በከበሮ።
አር.ን
በጩኸት ዳንስ።
ዘፈን - ዳንስ "እጃችንን እናጨበጭባለን ..."

ልጆች ወደ አዳራሹ ወደ ሙዚቃው ይገባሉ, በአጠቃላይ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

የመግባቢያ ጨዋታ "ሄሎ"

መጽሔት "የሙዚቃ ቤተ-ስዕል".

ጤና ይስጥልኝ ፣ እጆች ያጨበጭባሉ - አጨብጭቡ - አጨብጭቡ
ሰላም እግሮች - ከላይ - ከላይ - ከላይ
ሰላም እነዚያ ዓይኖች - myrg, myrg, myrg
ሰላም አፍንጫዬ - ድምጽ - ድምጽ - ድምጽ
ሰላም ጆሮዎች - ኧረ - ኧረ - ኧረ
ሰላም ጉንጮች - plop - plop - plop
ሰላም, ከንፈር - መምታት - መምታት - መምታት
ሰላም ልጆች, ሰላም!

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ወንዶች፣ ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ ለሽርሽር መሄድ ይፈልጋሉ?

የልጆች መልሶች.

ጥሩ. ለሽርሽር ለመሄድ፣ ሪትሚክ ማሞቂያ ማድረግ አለብን። ዝግጁ ነህ? በጣም በትኩረት ይከታተሉ, የሙዚቃ አጃቢዎችን ያዳምጡ, እንቅስቃሴዎችን በዘይት ያካሂዱ.

ሪትሚክ ማሞቂያ

ስብስብ "የልጆች መዝናኛ" በ E.D. Makshantseva

ሪትሚክ ማሞቂያ ገጽ 4 (የልጆችን ትኩረት ለማደራጀት ይረዳል)

ከሪቲም ሙቀት በኋላ ልጆቹ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

ጓዶች፣ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ ደርሰናል።

ምን ዓይነት መሳሪያዎች ያውቃሉ?

የልጆች መልሶች.

በሆነ ምክንያት ማንም አያየንም። ስለ ሙዚቃ መሳሪያዎች አስቂኝ ዘፈን እንዘምር እና እንጫወትባቸው። ምናልባት አንድ ሰው ከቤት ይወጣል?

ዘፈን " እንጫወታለን እና እንዘምራለን "

"ደወል" ቁጥር 44 ገጽ 21

የመጀመሪያውን ቤት እናንኳኳ, በዚህ ቤት ውስጥ ማን እንደሚኖር እንወቅ. መምህሩ ምትን ያዘጋጃል, ልጆቹ ይደግማሉ. እንቆቅልሽ ከቤት ይወጣል።

እኔ ክብ ነኝ እንደ ፀሀይ፣ ደወሎች ብቻ
እኔ በጣም እጮኻለሁ ፣ እርስዎ እራስዎ ይሰማዎታል ፣
በእጅህ ስትይዘኝ በመዳፍህ ምታ
ጮክ ብዬ እሰማለሁ።
እኔ ማን እንደሆንኩ ገምት?

አታሞ

የልጆች መልሶች.

ትክክል ነው ጓዶች ይህ አታሞ ነው። አታሞ ነው። የመታወቂያ መሳሪያእርሱን ስለመታነው እርሱም በድምፁ ይመልስልናል። በከበሮ እንጫወት።

ጨዋታ ከ TAMbourine ጋር

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ሶስት ልጆች በክበብ ውስጥ በከበሮ ይቆማሉ. አታሞ ያላቸው ልጆች በታምቡሪን ስር ይመቱታል። የሙዚቃ አጃቢ, የተቀሩት ልጆች በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ. ለሙዚቃው ሁለተኛ ክፍል ልጆቹ ተቀምጠው "ተኝተው ይተኛሉ", እና አታሞ ያላቸው ልጆች በጸጥታ ክበባቸውን ይተዋል, አታሞዎችን ከጓደኞቻቸው ጀርባ ያስቀምጡ እና በአጠገባቸው ይቀመጣሉ. በከፍተኛ ድምጽ ልጆቹ ከእንቅልፋቸው ይነሳሉ ፣ ዙሪያውን ይመለከታሉ ፣ አታሞ ይፈልጉ ፣ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል።

ደህና አደራችሁ፣ ተቀመጡ። እንዴት ያለ አስቂኝ አታሞ ከእኛ ጋር ተጫውቷል። እኔ የሚገርመኝ በሚቀጥለው ቤት ውስጥ ማን ይኖራል? እናንኳኳ።

ሁለት የሴት ጓደኞች የሩቅ ናቸው, ቀለም የተቀቡ, Khokhloma ብቻዎን መሆን የማይቻል ነው, ወዳጆች ሆይ እኛን ታውቃለህ?

ማንኪያዎች

ልክ ነው, ሰዎች, እነዚህ ማንኪያዎች ናቸው. ወንበሮቹ ላይ የተንጠለጠሉ ኪሶች አሉዎት, ማንኪያዎቹን ከነሱ ያውጡ. ምን ያህል ቆንጆ, ብሩህ, ቀለም የተቀቡ, ከእንጨት የተሠሩ እንደሆኑ ይመልከቱ. በማንኪያ ላይ በጀርባቸው ይጫወታሉ - ጉብታዎች፣ እያሻቸው። እንዴት ማድረግ እንደምንችል እንሞክር።

የሻይ ማንኪያ ጨዋታ

አር.ኤን.ኤም. "ኧረ አንተ የኔን ጣራ ጣራ።"

ደህና አድርገናል፣ እኔ እና አንተ የሾርባ ስብስብ አለን። የ"ማንኪያ ስብስብ" እንድገመው። ጥሩ. ማንኪያዎቹን ወደ ኪሶቹ መልሰው ያርፉዋቸው. እና ወደ ሌላ ቤት እንመለከተዋለን እና ማን እንደሚኖር እንወቅ?

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ምትን ያዘጋጃል, ልጆቹ ይደግሙታል. ከቤቱ ውስጥ እንቆቅልሽ ይወጣል.

በልጅ እጅ እወድቃለሁ።
ጮክ ብዬ እጫወታለሁ - ጮክ ብዬ
ምንም አያስደንቅም አስደሳች መጫወቻ ነው።
እና ተጠርቻለሁ...
ባቄላ ከረጢት

ትክክል ነው ጓዶች፣ ጩኸት ነው።

በእጃቸው የተወሰዱ ራቶች
ጮክ ብለው ጮኹ
ራቶች አስደሳች ናቸው።
ዝም ብሎ መቀመጥ አይፈቀድለትም።
ሁላችሁም በክበብ ተነሱ
ከእነሱ ጋር መደነስ ይጀምሩ!

ከRATTLES ጋር ዳንስ

ደህና ሁኑ ወንዶች። ከልባቸው ጨፍረዋል። ግን ያልተከፈተ አንድ ተጨማሪ ቤት አለን። በውስጡ የሚኖረው ማነው? አሁን እንረዳለን።

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ምትን ያዘጋጃል, ልጆቹ ይደግሙታል. ከቤቱ ውስጥ እንቆቅልሽ ይወጣል.

መሣሪያዎች ለሁሉም ሰው
ይመልከቱ - ይመልከቱ
ባቄላ እና ፓስታ አላቸው - ጣፋጭ ብቻ
እንዴት ነው የሚሰሙት? አናውቅም።
እኔ በእርግጥ ማወቅ እፈልጋለሁ
በድፍረት በእጃችን ልንይዘው ይገባል።
እና ሁሉም ሰው አብረው መጫወት ይችላሉ!

ወንዶች ፣ እነዚህ ምን ዓይነት መሳሪያዎች ናቸው? እና እዚህ ደረት አለን. በውስጡ ያለውን ነገር ማወቅ ይፈልጋሉ? አሁን እንከፍተዋለን. ውይ፣ አንዳንድ የማያውቁ መሣሪያዎች። ስለ እነዚህ መሳሪያዎች እንቆቅልሽ ነበረው? እነሆ፣ እዚህ ባቄላ፣ እና እዚህ ፓስታ፣ እና እዚህ ሩዝ፣ አተር... እስቲ እንጫወትባቸው እና እንዴት እንደሚሰሙ እንስማ።

ወንዶቹ መሳሪያቸውን ይጫወታሉ ቆሻሻ ቁሳቁስ, ከዚያም ስሜታቸውን ተናገሩ.

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ በጥንቃቄ ተመልከቱ፣ ሁሉም ቤቶች ክፍት ናቸው?

የልጆች መልሶች.

ጉብኝታችን እየተጠናቀቀ ነው። ወደ ኪንደርጋርተን የምንመለስበት ጊዜ አሁን ነው። እናም በዘፈን እርዳታ ከእርስዎ ጋር እንመለሳለን. ትስማማለህ?

የቀልድ ዘፈን - ዳንስ "እጆቻችንን እናጨብጭባለን ..."

"ደወል" ቁጥር 35, p28

በመዝሙሩ መጨረሻ ልጆቹ ወደ ኪንደርጋርተን ተመለሱ. የሙዚቃ ዲሬክተሩ በትምህርቱ ወቅት ጥያቄዎችን ይጠይቃል.

ሰዎች፣ ጉብኝቱን ወደዱት?

የት ነበርን? ምን አይነት መሳሪያዎችን አገኛችሁ?

ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ መሄድ ይፈልጋሉ?

እነሆ፣ በአለባበስ ላይ የተለያዩ ማስታወሻዎች አሉኝ፡ አንዳንዶቹ ደስተኞች ናቸው፣ ሌሎች ደግሞ አዝነዋል። በምን ስሜት ወደ ቡድኑ ትሄዳለህ?

ማስታወሻዎችዎን ያሳዩ.

ዛሬ ከእርስዎ ጋር በመጓዝ ደስታዬ ነበር። ግን የምንሰናበትበት ጊዜ አሁን ነው። እመኝልሃለሁ የፈጠራ ስኬትትልቅ ህልም አላሚዎች እንድትሆኑ። . ለምግቡ በመመዝገብ መልዕክቶችን መቀበል ይችላሉ። ትችላለህ

ዒላማ፡

የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለመጨመር ተስማሚ ሁኔታዎችን መፍጠር, የሙዚቃ አድማሳቸውን ማስፋፋት, በሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ማነሳሳት.

ትምህርታዊ፡-
ልጆችን በተግባራት ትክክለኛ አፈፃፀም ያሳትፉ ፣ ሲጠናቀቁ ዘላቂ ትኩረትን ያሳድጉ ።
የድምፅ መሣሪያዎችን በትክክል የመጥራት ችሎታን ለመፍጠር ፣ በዘይት ያጫውቷቸው ፣ እርስ በእርስ ያዳምጡ።
የልጆችን መዝገበ ቃላት ያበለጽጉ።

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ከሙዚቃ ጋር መተዋወቅ መሳሪያዎች

ዒላማ፡
የድምፅ መሳሪያዎችን በመጫወት የሙዚቃ ችሎታዎችን ማዳበር.
የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለመጨመር ተስማሚ ሁኔታዎችን መፍጠር, የሙዚቃ አድማሳቸውን ማስፋፋት, በሁሉም የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ማነሳሳት.

ተግባራት፡-

ዘዴዎች፡-
የቃል (እንቆቅልሽ, ውይይት).
ምስላዊ (ማቅረቢያ, የድምፅ መሳሪያዎች).
ተግባራዊ (በማንኪያ መጫወት፣ በከበሮ መጫወት፣ በጩኸት መደነስ፣ ዘፈን-ዳንስ)።
ጨዋታ (ከታምቡር ጋር ጨዋታ)።

ልጆች ወደ አዳራሹ ወደ ሙዚቃው ይገባሉ, በአጠቃላይ ክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

የሙዚቃ ሰላምታ "ጤና ይስጥልኝ".
ልጆችም ሰላምታ ይዘምራሉ.

የመግባቢያ ጨዋታ "ሄሎ"

ጤና ይስጥልኝ ፣ እጆች ያጨበጭባሉ - አጨብጭቡ - አጨብጭቡ
ሰላም እግሮች - ከላይ - ከላይ - ከላይ
ሰላም እነዚያ ዓይኖች - myrg, myrg, myrg
ሰላም አፍንጫዬ - ድምጽ - ድምጽ - ድምጽ
ሰላም ጆሮዎች - ኧረ - ኧረ - ኧረ
ሰላም ልጆች, ሰላም!

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡- ወንዶች፣ ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ ለሽርሽር መሄድ ትፈልጋለህ?

የልጆች መልሶች.

ሪትሚክ ማሞቂያ

ከሪቲም ሙቀት በኋላ ልጆቹ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር.

ጓዶች፣ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ ደርሰናል።

ምን ዓይነት መሳሪያዎች ያውቃሉ?

የልጆች መልሶች.

በሆነ ምክንያት ማንም አያየንም። እንጨፍር እና እንጫወት። ምናልባት አንድ ሰው ከቤት ይወጣል?

ዳንስ አሳይ።

እኔ ክብ ነኝ እንደ ፀሀይ፣ ደወሎች ብቻ
እኔ በጣም እጮኻለሁ ፣ እርስዎ እራስዎ ይሰማዎታል ፣
በእጅህ ስትይዘኝ በመዳፍህ ምታ
ጮክ ብዬ እሰማለሁ።
እኔ ማን እንደሆንኩ ገምት?

አታሞ

የልጆች መልሶች.

ትክክል ነው ጓዶች ይህ አታሞ ነው። ከበሮ የከበሮ መሣሪያ ነው፣ ምክንያቱም እኛ ስለመታችው እና በሚያስደንቅ ድምፁ ይመልስልናል። በከበሮ እንጫወት።

ጨዋታ ከ TAMbourine ጋር

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ሶስት ልጆች በክበብ ውስጥ በከበሮ ይቆማሉ. አታሞ ያላቸው ልጆች ከበሮውን ከሙዚቃው አጃቢ ጋር በመምታት፣ የተቀሩት ልጆች በክበብ ይንቀሳቀሳሉ። ለሙዚቃው ሁለተኛ ክፍል ልጆቹ ተቀምጠው "ተኝተው ይተኛሉ", እና አታሞ ያላቸው ልጆች በጸጥታ ክበባቸውን ይተዋል, አታሞዎችን ከጓደኞቻቸው ጀርባ ያስቀምጡ እና በአጠገባቸው ይቀመጣሉ. በከፍተኛ ድምጽ ልጆቹ ከእንቅልፋቸው ይነሳሉ ፣ ዙሪያውን ይመለከታሉ ፣ አታሞ ይፈልጉ ፣ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል።

ሁለት የሴት ጓደኞች የሩቅ ናቸው, ቀለም የተቀቡ, Khokhloma ብቻዎን መሆን የማይቻል ነው, ወዳጆች ሆይ እኛን ታውቃለህ?

ማንኪያዎች

ልክ ነው, ሰዎች, እነዚህ ማንኪያዎች ናቸው. ምን ያህል ቆንጆ, ብሩህ, ቀለም የተቀቡ, ከእንጨት የተሠሩ እንደሆኑ ይመልከቱ. በማንኪያ ላይ በጀርባቸው ይጫወታሉ - ጉብታዎች፣ እያሻቸው። እንዴት ማድረግ እንደምንችል እንሞክር።

የ SPOON ዘፈን

ደህና አድርገናል፣ እኔ እና አንተ የሾርባ ስብስብ አለን። የ"ማንኪያ ስብስብ" እንድገመው። ጥሩ. ማንኪያዎቹን ወደ ማሰሮው መልሰው ያድርጓቸው ። እና ወደ ሌላ ቤት እንመለከተዋለን እና ማን እንደሚኖር እንወቅ?

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ምትን ያዘጋጃል, ልጆቹ ይደግሙታል. ከቤቱ ውስጥ እንቆቅልሽ ይወጣል.

በልጅ እጅ እወድቃለሁ።
ጮክ ብዬ እጫወታለሁ - ጮክ ብዬ
ምንም አያስደንቅም አስደሳች መጫወቻ ነው።
እና ተጠርቻለሁ...
ባቄላ ከረጢት

ትክክል ነው ጓዶች፣ ጩኸት ነው።

በእጃቸው የተወሰዱ ራቶች
ጮክ ብለው ጮኹ
ራቶች አስደሳች ናቸው።
ዝም ብሎ መቀመጥ አይፈቀድለትም።
ሁላችሁም በክበብ ተነሱ
ከእነሱ ጋር መደነስ ይጀምሩ!

ከRATTLES ጋር ዳንስ

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ምትን ያዘጋጃል, ልጆቹ ይደግሙታል. ከቤቱ ውስጥ እንቆቅልሽ ይወጣል.

መሣሪያዎች ለሁሉም ሰው
ተመልከት - ለዓይኖች በዓል
ባቄላ እና ፓስታ አላቸው - ጣፋጭ ብቻ
እንዴት ነው የሚሰሙት? አናውቅም።
እኔ በእርግጥ ማወቅ እፈልጋለሁ
በድፍረት በእጃችን ልንይዘው ይገባል።
እና ሁሉም ሰው አብረው መጫወት ይችላሉ!

ወንዶቹ የቆሻሻ ዕቃዎቻቸውን መሳሪያዎች ይጫወታሉ, ከዚያም ስለ ስሜታቸው ይናገራሉ.

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ በጥንቃቄ ተመልከቱ፣ ሁሉም ቤቶች ክፍት ናቸው?

የልጆች መልሶች.

ሰዎች፣ ጉብኝቱን ወደዱት?

የት ነበርን? ምን አይነት መሳሪያዎችን አገኛችሁ?

ወደ የሙዚቃ መሳሪያዎች ከተማ መሄድ ይፈልጋሉ?

ዛሬ ከእርስዎ ጋር በመጓዝ ደስታዬ ነበር። ግን የምንሰናበትበት ጊዜ አሁን ነው።

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ "ደህና ሁን" ይዘምራል.

ልጆቹ "ደህና ሁን" ብለው ይዘምራሉ እና ወደ ቡድኑ ይሄዳሉ.

የትምህርቱ ዓላማ፡-

ልጆችን ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር በማስተዋወቅ የሙዚቃ ግንዛቤን ማዳበር፡- መልክ, የድምጽ አመራረት ዘዴዎች, timbre እና ተለዋዋጭ ባህሪያት.
ቅጥያ መዝገበ ቃላትአዲስ የሙዚቃ ጽንሰ-ሐሳቦችእና ውሎች.

ዲዳክቲክ ቁሳቁስ፡- የፒያኖ እና የበገና ምስሎች፣ የአቀናባሪዎች ምስሎች (J.S. Bach፣ F. Chopin)፣ የድምጽ (ቪዲዮ) ስራዎች ቅጂዎች።

መመሪያዎች፡- ትምህርቶች በጠዋት እና ከሰዓት በኋላ ሊደረጉ ይችላሉ. የትምህርቱ ቆይታ 20 ደቂቃ ነው. የትምህርቱን ግብ ለማሳካት ዋናው ዘዴ የቃል ነው, ማለትም. ከልጆች ጋር የሚደረግ ውይይት. ያነሰ አስፈላጊ አይደለም ተግባራዊ ዘዴምሳሌዎችን ማሳየት (ስላይዶች ፣ ቪዲዮዎች) ፣ የመሳሪያውን የእይታ ጥናት (ፒያኖ) ፣ ስራዎችን ማዳመጥ ፣ በዳንስ ማሻሻያ ላይ ግንዛቤዎችን ማስተላለፍ። ትምህርቱን ለማጠናከር ከልጆች ጋር የመጨረሻ ውይይት እና በሚቀጥሉት 2-3 ትምህርቶች ውስጥ የተካተቱትን አጭር መደጋገም አስፈላጊ ነው.

የትምህርት ሂደት

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ዛሬ ስለ መሳሪያ ቤተሰብ እንነጋገራለን, አንደኛው እርስዎ በደንብ ያውቃሉ.

የምጫወትበት መሣሪያ ስም ማን ይባላል?
(ልጆችን መልሱ).

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ልክ ነው ይህ መሳሪያ ፒያኖ ይባላል።

ፒያኖ ታላቅ ወንድም እንዳለው ታውቃለህ? የዚህ ወንድም ስም ፒያኖ ሲሆን ትርጉሙም በፈረንሳይኛ "ንጉሣዊ" ማለት ነው። በጥንቃቄ ይመልከቱ. እነዚህ መሣሪያዎች ወንድሞች እንዴት ይመሳሰላሉ?

መምህሩ የፒያኖ እና የትልቅ ፒያኖ ምስሎችን ያሳያል። ትላልቅ ልጆች በራሳቸው ተመሳሳይነት ይፈልጋሉ. መምህሩ ለልጆች ንፅፅር ያደርጋል.

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ፒያኖም ሆነ ታላቁ ፒያኖ ሙዚቀኛው የሚጫናቸው ቁልፎች አሏቸው። ተመልከት፡ ነጩ ቁልፎች በተከታታይ ይሄዳሉ፣ ጥቁሩ ቁልፎች ይለዋወጣሉ፡ ሁለት-ሶስት-ማለፍ፣ ሁለት-ሶስት-ማለፍ። እነዚህ ሁሉ ቁልፎች የቁልፍ ሰሌዳውን ይሠራሉ. ፒያኖ እና ግራንድ ፒያኖ ምን አይነት ኪቦርዶች እንዳሉ እንይ። ልክ ነው, እነሱ ተመሳሳይ ናቸው.

ሁለቱም ፒያኖዎች እና ግራንድ ፒያኖዎች ፒያኖ ተጫዋቾች በእግራቸው የሚጫኗቸው ፔዳል አላቸው። ፔዳል ምን እንደሆነ እንስማ።

የእይታ ማሳያ።

ትክክለኛው ፔዳል ድምጹን ያራዝመዋል. ቁልፉን ተጭነው እጅዎን ቢያነሱትም መሳሪያው ይሰማል። የግራውን ፔዳል ስንጫን ድምፁ ምን እንደሚሆን እንስማ። ልክ ነው, የመሳሪያው ድምጽ የበለጠ ጸጥ ይላል.

በፒያኖ እና በትልቅ ፒያኖ መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው? ፒያኖ ነው። ትልቅ መሳሪያእሱ ኃይለኛ ድምጽ አለው እና ስለዚህ ፒያኖው ተጫውቷል። የኮንሰርት አዳራሾች, ለምሳሌ ፊሊሃርሞኒክ እና ቻፕል ፒያኖ መጠኑ አነስተኛ ነው, አይመስልም, ነገር ግን በአፓርታማ ውስጥ ሊቀመጥ ይችላል.

ታላቅ ፒያኖ እንዴት ይሰማል? ፒያኒስቱ ቁልፍ ይጫናል. ቁልፉ ገመዱን ከሚመታ መዶሻ ጋር ተያይዟል. በመሳሪያው ውስጥ ብዙ ገመዶች ተስተካክለዋል. የተለያየ ርዝመት እና ውፍረት ያላቸው ናቸው. ዝቅተኛዎቹ ድምፆች በጣም ወፍራም ገመዶች አሏቸው. ድምጹ ከፍ ባለ መጠን ሕብረቁምፊው ቀጭን ይሆናል. እንዴት እንደሚሄድ እንይ.

ልጆች ከመምህሩ ጋር በመሆን የፒያኖውን መሳሪያ እየመረመሩ ነው።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እና አሁን ሌላ መሳሪያ አሳይሃለሁ.

መምህሩ የበገና ሥዕል ያሳያል።

ይህ የፒያኖ አያት ነው - በገና.ምን ያህል እንደሚመሳሰሉ ይመልከቱ። እንዴት እንደሚለያዩ እንይ?

መምህሩ ከመሳሪያው ጋር ስዕል ያሳያል.ትላልቅ ልጆች በራሳቸው ተመሳሳይነት ይፈልጋሉ. መምህሩ ለልጆች ንፅፅር ያደርጋል.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ሃርፕሲኮርድ ሁለት ኪቦርዶች አሉት። በጣም በሚያምር ሁኔታ ያጌጠ ነው, ምንም ፔዳዎች የሉትም እና የሃርፕሲኮርድ መጠን ከትልቅ ፒያኖ በጣም ያነሰ ነው. ሙዚቀኞቹ ቀድሞውንም ቢሆን ፒያኖ መፈልሰፍ ለምን አስፈለገ ብለው ያስባሉ ቆንጆ መሳሪያእንደ በገና ክራባት?
(ከትላልቅ ልጆች ምላሽ).

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-መሰንቆው ድንቅ መሣሪያ ነው። ስብስብ ቆንጆ ስራዎችተብሎ ተጽፎለታል። ግን እሱ አንድ ባህሪ አለው: የእሱ መጠን ሁልጊዜ ተመሳሳይ ነው. ያዳምጡ፡ በፒያኖ ላይ በለስላሳ መጫወት እችላለሁ፣ በጣም ጮክ ብዬ መጫወት እችላለሁ።

የእይታ ማሳያ።

ስለዚህ ፒያኖ እና ታላቁ ፒያኖ ፒያኖፎርቴ (“ፎርቴ” - ጮክ ብሎ ፣ “ፒያኖ” - ለስላሳ) ይባላሉ። እና በመሰንቆው ላይ, ምንም ያህል ብሞክር, የድምፁ መጠን ተመሳሳይ ይሆናል.

መምህሩ የ J.S. Bach ምስል ያሳያል

በጣም ቁምነገር ያለው አቀናባሪ ነበር፣እና በጣም ከባድ ሙዚቃን ያቀናበረ ነበር። መቅድም እናዳምጣለን። የበለጠ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው። ባች ልጆቹ መሳሪያውን መጫወት ሲማሩ ጻፈው። ተረጋግተህ ተቀመጥ፣ አሁን የአያት-ሃርፕሲኮርድ ድምፅ ትሰማለህ።

በ C ዋና ውስጥ ቅድመ ሁኔታ ይሰማል። HTC 1 ድምጽ

ሙዚቀኛ ዳይሬክተር፡- የበገና ሙዚቃውን ወደውታል? አሁን በፒያኖ ላይ የሚጫወተውን ቁራጭ እናዳምጥ። ይህ ቁራጭ የተቀናበረው በፖላንድ አቀናባሪ ፍሬደሪክ ቾፒን ነው።

መምህሩ የF. Chopinን ምስል ያሳያል

ይህ አቀናባሪ ለፒያኖ ብዙ ቆንጆ ስራዎችን ጻፈ። እሱ ራሱ ነበር። virtuoso ፒያኖ ተጫዋች. ምሽቱን እናዳምጣለን. "Nocturne" በትርጉም "ሌሊት" ማለት ነው. እስቲ አስበው: በጋ, ጸጥ ያለ ምሽት, መስኮቱ ለአትክልቱ ክፍት ነው. ቾፒን በብብት ወንበር ላይ ተቀምጧል ስለ አንድ ነገር እያሰበ ነው ይህ ሙዚቃ በጭንቅላቱ ውስጥ ይሰማል። ተቀመጡ እና ኖክተርን የሚነግረንን ያዳምጡ።

የሌሊት ቁጥር 1፣ opus 9 ይሰማል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-የፒያኖውን ድምጽ ወደውታል? እና ምሽት? አሁን ንገረኝ፣ ቾፒን ይህን ኖክተርን ሲያቀናብር ስሜቱ ምን ነበር? (የልጆች መልሶች)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ዛሬ የተገናኘንባቸውን መሳሪያዎች እናስታውስ? የፒያኖ እና የታላቁ ፒያኖ ስሞች ምንድ ናቸው? ለምን? ከበገና የሚለዩት እንዴት ነው? የትኞቹን አቀናባሪዎች አዳመጥን?
(የልጆች መልሶች).

የሙዚቃ ዳይሬክተርአሁን የቾፒን ሙዚቃ የዳንስ ማሻሻያ ላቀርብልዎ እፈልጋለሁ። ሙዚቃውን በጥሞና ያዳምጡ፣ እና በእንቅስቃሴዎችዎ የጨዋታውን ስሜት እና ባህሪ ለማስተላለፍ ይሞክሩ።

የዳንስ ማሻሻያ. የምሽት ቁጥር 2፣ opus 9።

ዒላማ፡የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን ለህፃናት ያሳዩ ፣ ቀደም ሲል ስለታወቁት የሙዚቃ መሳሪያዎች የህፃናትን ህይወት ሀሳቦችን አጠቃላይ እና ጥልቅ ያድርጉ ።

ተግባራት፡-የልጆችን የሙዚቃ እና የመስማት ልምድ ፣ ስለ ሀሳቦቻቸው ማስፋፋት እና ማጠቃለል የሙዚቃ ባህልየመስማት ችሎታን ማዳበር ፣ የመሳሪያውን ድምጽ የመለየት ችሎታ።

እየመራ፡ውድ እንግዶች፣ ዛሬ ጋብዘናችኋል ሙዚቃዊ ውይይትለሙዚቃ እና ለሙዚቃ መሳሪያዎች የተሰጠ.

አት የዕለት ተዕለት ኑሮአንድ ሰው በብዙ ድምፆች እና ድምፆች የተከበበ ነው. አንዳንዱ ያናድደናል፣ለሌሎቻችን በጣም ስለለመድናቸው ዝም ብለን ለእነሱ ትኩረት አንሰጥም፣ሌሎችም ጆሮአቸውን ይንከባከባሉ። ምን አይነት ጫጫታ ታውቃላችሁ?

ለእኛ, እነዚህ በጣም የተለመዱ ድምፆች ናቸው, ነገር ግን አቀናባሪው, ለስጦታው ምስጋና ይግባውና ወደ ሙዚቃ, ጨዋታ, ዘፈን ይለውጣቸዋል.

"ሙዚቃ በሁሉም ቦታ ይኖራል" Semerin

ንፋሱ ብዙም አይሰማም።
ሊንደን በአትክልቱ ስፍራ እያለቀሰ -
ስሜታዊ ሙዚቃ በሁሉም ቦታ ይኖራል -
ማዳመጥ ብቻ ያስፈልግዎታል።
ወፎቹ የፀሐይ መውጣትን ይቀበላሉ.
ዋጣው በፀሐይ ደስተኛ ነው!
ስሜታዊ ሙዚቃ በሁሉም ቦታ ይኖራል።
ማዳመጥ ብቻ ያስፈልግዎታል።

የግሪግ ጨዋታ "ማለዳ" በቀረጻው ውስጥ ይሰማል።

እየመራ፡ሙዚቃ በአቀናባሪው የተፈጠረ ነው, እና የሙዚቃ መሳሪያዎች በዚህ ውስጥ ይረዱታል. ምን ዓይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ያውቃሉ?

ትንሽ ሳለሁ እናቴ ወደ አንድ አስደሳች ትልቅ ሳጥን ወሰደችኝ። አስገራሚ ምስልበፊቴ ታየ! ከእንጨት የተሠሩ መዶሻዎች አንድ ዓይነት ጨዋታ ይጫወቱ ነበር። የብረት ክሮች. ብዙ ነበሩ። መዶሻዎቹ ገመዱን ነክተው በድንገት፣ እንደ ፈሩ፣ ወደ ኋላ አፈገፈጉ። ገመዱም ከመዶሻዎቹ የፈረንጅ ጥቃት ጮኸ። አለቀሰ። ለፈጣን የተነኩ ያህል፣ በየዋህነት ንክኪ እየዘፈኑ፣ እየሳቁ እና እየተደሰቱ፣ ተናደዱ፣ አዝነዋል እና ተቃሰሱ። ጨዋታው በሙሉ ፒያኖ ተብሎ ይጠራ ነበር።

እናም አንድ ቀን በሁለት መሳሪያዎች መካከል ውይይት ሲደረግ ሰማሁ። ፒያኖ እና ፒያኖ ነበር።

ፒያኖው እንዲህ ሲል ገልጿል።ስሜ የመጣው ከሁለት ነው። የጣሊያን ቃላት- forte እና ፒያኖ. በሩሲያኛ ግሮምኮቲኮ መባል ነበረብኝ።

እና ሮያል ይሉኛል ትርጉሙም ንጉሣዊ ማለት ነው። ሶስት አይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ተሻገሩኝ፡ የገመድ አይነት። የቁልፍ ሰሌዳዎች ዓይነት ከበሮዎች ዓይነት።

የኔ አባት- ክቡር በገና. ከእሱ መልኬን እና ልቤን - የቁልፍ ሰሌዳውን ወረሰኝ. እናቴ ሲንባል ነች። በእሱ ላይ ሙዚቃ በገመድ ላይ ካሉት ዱላዎች ይመታል ። ይህ በጣም ነው። ጥንታዊ መሣሪያ. እና ጣሊያናዊው ጌታ ባርቶሎሜዮ ክሪስቶፎሪ ሠራኝ። እና አሁን በትልልቅ ኮንሰርት አዳራሾች ውስጥ ቆሜያለሁ። እና አሁን የእኛ ክቡር ፒያኖ እንዴት እንደሚናገር እንስማ።

የፒያኖ ዲፓርትመንት ተማሪ "ዋልትዝ" በ P.I. Tchaikovsky ከባሌ ዳንስ "የእንቅልፍ ውበት" ያከናውናል.

ከሩቅ, ለስላሳ የቫዮሊን ድምፆች ይሰማሉ.

እየመራ፡አውቄሃለሁ! እርስዎ ታዋቂ ቫዮሊን ነዎት። የትኛው ሌላ የሙዚቃ መሳሪያ ከትንሽ ቫዮሊን የበለጠ በነፍስ የሚዘምር ነው። የሆነ ለስላሳ እና ሞቅ ያለ ነገር ልቤን እንደነካው ተሰማኝ። እና ልቤ አንድ ምት ዘለለ።

የኔ የሩሲያ ስም- ድምፅ። እንግሊዝኛ - giga, i.e. ካም (ካም ይመስላል - የአሳማ ሥጋ)።

ቫዮሊን ብቻ ያልዘፈነበት። እሷ በጣም ጨዋ ነበረች። እሷም በጂፕሲ ካምፕ ውስጥ ነበረች እና በዘመናዊ ምግብ ቤት ውስጥ - ጭፈራዎች ባሉበት እና እኔ - አለች ። እሷ ሁልጊዜ በዳንስ መምህሩ እጅ ነበረች። በኮት ኪሱ ውስጥ ደበቀው። እና አሁን ያለችውን አደረጋት የጣሊያን ጌቶችአማቲ። Stradivari, Guarnenri. የመለኮትንም የውበት ድምፅ ሰጣት።

በተማሪ የተከናወነ ሕብረቁምፊ ክፍልከዌበር ኦፔራ "Magic Shooter" "የጠንቋዮች ዝማሬ" ይሰማል

እየመራ፡ወንዶች። ባያንን ተመልከት - እንዴት ያለ ቆንጆ ሰው ነው!

የዚህ መሳሪያ ነፍስ ልዩ የአየር ግፊት መሳሪያ ነው. በተጨመቀ አየር የተጎላበተ። አየር ወደ ውስጥ ተነፈሰ እና ተጣጣፊ የብረት ሳህኖች ይንቀጠቀጣል - ቋንቋዎች። የአዝራሩ አኮርዲዮን ነፍስን ይከፍታል - ምላሶች በደስታ ይጨፍራሉ ፣ እና ቢያሳዝኑዎት ፣ ልሳኖች በሀሳብ ይንቀጠቀጣሉ ። ባያን የመጣው ከጥንቷ ሩሲያ ቱላ ከተማ ነው። የተፈጠረው በጌታው P. Sterligov እና ኩሩ የሆነ ድንቅ ስም ሰጠው. ምክንያቱም የጀግንነት ጥንካሬ በእሱ ውስጥ ነው, እና እሱ ማንኛውንም ሙዚቃ መጫወት ይችላል. ብዙውን ጊዜ ዲቲቲዎች ፣ ባህላዊ ዘፈኖች በእሱ ስር ይዘምራሉ ።

የአኮርዲዮኒስቶች ቡድን ያከናውናል.

እየመራ፡ባላላይካ ኖረ። ቀልዶች መጫወት እና ማውራት ትወድ ነበር። ደስተኛ ከሆኑ ሰዎች ጋር ጓደኛ ፈጠረች - በክብ ጭፈራዎች ፣ በበዓላት ላይ። ሁሉም ነገር እንደዚህ በሆነ ነበር ፣ ግን ተቀናቃኝ ነበራት - ደስተኛ ፣ የባህር ማዶ ባለ ሰባት ገመድ ጊታር። ሳቃቸውን ቀስ ብለው ይረሳሉ ጀመር። ከጊዜ ወደ ጊዜ እነሱ የዋህ እና አሳቢ ጊታርን ወደውታል። በጊታር ስንት ቅን ፍቅረኛሞች መዘመር ይቻላል!

ተማሪዎች የ A. Rybnikov የፍቅር ግንኙነት አከናውነዋል "መቼም አልረሳህም"

እየመራ፡ዶምብራ የካዛክኛ ህዝብ መሳሪያ ነው። ዶምብራ እንደ ብቸኛ መሳሪያ እና እንደ ስብስብ መሳሪያ ያገለግላል። የፒር ቅርጽ ያለው አካል እና በጣም ረጅም ፍሬቦርድ አለው. ሰዎቹ ስለ ዶምብራ አመጣጥ አፈ ታሪክ ሠሩ። ከረጅም ጊዜ በፊት ሁለት ወንድሞች ይኖሩ ነበር. ታናሹ መጫወት የሚወደው ዶምብራ ነበረው። ታላቅ ወንድም በጣም ኩሩ፣ ትምክህተኛ ነበር። ድልድይ ለመሥራት ወሰነ. ድልድዩን በሚገነባበት ጊዜ, ታናሽ ወንድምዶምብራ ሁል ጊዜ ተጫውቷል። ታላቅ ወንድም ተናዶ ዶምብራውን ከታናሹ እጅ ነጥቆ በድንጋዩ ላይ ሰበረው። በድንጋዩ ድንጋዮች ላይ የዶምብራ አሻራ ብቻ ቀርቷል... ብዙ ዓመታት አለፉ። ሰዎች ይህን አሻራ አግኝተው በላዩ ላይ አዲስ ዶምብራዎችን መሥራት ጀመሩ።

የ Kurmangazy kui "Balbyrauyn" የሚከናወነው በዶምብራ ስብስብ ነው።

አቅራቢ ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ተዋወቅን እና አሁን እናዳምጥ የሙዚቃ ክፍሎችበትምህርት ቤታችን ተማሪዎች እና አስተማሪዎች ተከናውኗል።

መምህራን እና ተማሪዎች የሚጫወቱበት ትንሽ ኮንሰርት ተካሄዷል።

እየመራ፡በማጠቃለያው ፣ በሩሲያ አቀናባሪ ዲ.ዲ. ሾስታኮቪች ቃላት ውስጥ ምኞት ልንነግርዎ እንፈልጋለን-“ታላቁን የሙዚቃ ጥበብ ውደዱ እና አጥኑ። ለእርስዎ ከፍተኛ ስሜት ያለውን ዓለም በሙሉ ይከፍታል. በመንፈሳዊ የበለጸገ፣ ንጹህ፣ ፍጹም ያደርግሃል። ለሙዚቃ ምስጋና ይግባውና በእራስዎ ውስጥ አዲስ, ከዚህ ቀደም የማይታወቁ ጥንካሬዎችን ያገኛሉ. ህይወት በአዲስ ድምፆች እና ቀለሞች ታያለህ.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. የካዛክኛ የሙዚቃ መሳሪያዎች. Almatykitap 2006, K.Konyratbay
2. በሙዚቃ መሳሪያዎች ዓለም ውስጥ. የጋዛሪያን ኤስ.ኤስ. 2ኛ እትም። - ኤም.: መገለጥ, 1989.
3. ስለ ሩሲያውያን ታሪኮች የህዝብ መሳሪያዎች. ቫሲሊቭ ዩ., ሺሮኮቭ ኤ. 1986
4. የፒያኖ መወለድ. ማርክ ሲልበርኲት 1984. ማተሚያ ቤት: የሶቪየት አቀናባሪ

እይታዎች