ለዝግጅት ቡድን ልጆች መዝናኛ “በተረት ተረት ጉዞ። የዝግጅት ቡድን ልጆች መዝናኛ "በተረት ጎዳናዎች ላይ" የመዝናኛ ጉዞ በዝግጅት ቡድን ውስጥ በተረት ተረት

ዒላማ፡የልጆችን የአእምሮ እንቅስቃሴ ማግበር; ብልሃትን ፣ ትውስታን ፣ በተረት ላይ ፍላጎት ማዳበር; ጥሩ አመለካከት ማዳበር የህዝብ ጥበብእና በዙሪያዎ ያሉ ሰዎች.

አቅራቢው ልጆቹን ያነጋግራል፡-

ወንዶች፣ ተረት ትወዳላችሁ?

የእርስዎን ተወዳጅ ተረት ይሰይሙ።

ተረት ተረት በትክክል እንደምታውቅ እና እንደምትወድ አይቻለሁ! ከዚያ ወደ አስደናቂ ውድድር እጋብዛችኋለሁ!

ትኩረት ፣ ትኩረት!

አስደናቂ ውድድሮች ሁላችንም ይጠብቀናል!

አዋቂዎችም ሆኑ ልጆች ተረት ይወዳሉ

ያለ ተረት ተረት በአለም ላይ መኖር አትችልም።

ከእኔ ጋር ትስማማለህ? (አዎ)

ሁሉም እንዲጫወቱ እነግራቸዋለሁ!

እና እንግዳችን፣ ተረት ተረት-ሪድልለር፣ በተረት ተረት ውድድር ውስጥ ይረዳናል።

እሷን ወደ እኛ ልንጠራት?

ልጆቹ ተረቲለር-ሪድልለርን በአንድነት ይጠሩታል።

ተራኪው-ሪድልለር ወደ አዳራሹ ገባ።

ጤና ይስጥልኝ የኔ ጥሩዎች ሰላም የኔ ቆንጆዎች! ስትጠራኝ ሰምቻለሁ፣ የምር የኔን ተረት እንቆቅልሽ መፍታት ትፈልጋለህ?

እርስዎ መቋቋም ይችላሉ, ውዶች?

ደህና፣ አሁን እንፈትሽ። በመጀመሪያ ግን በሁለት ቡድን መከፋፈል ያስፈልግዎታል. (መሪው ልጆቹ በሁለት ቡድን እንዲከፈሉ ይረዳል.)

ተግባር 1.
- ከመተላለፊያው ውስጥ የተረትን ስም ገምት.

"ልጆቹ ለአባታቸው ሰገዱ፣ እያንዳንዱን ስቲል ወሰዱ፣ ወደ ሜዳ ገብተው ቀስታቸውን እየጎተቱ ተኩሱ።" ("እንቁራሪቷ ​​ልዕልት")

"ልጆቹ ለአባታቸው ሰግደው ጥሩ ፈረሶችን ጭነው ጉዟቸውን ጀመሩ: ትልቁ በአንደኛው አቅጣጫ, መካከለኛው በሌላው እና ኢቫን ሳርቪች በሦስተኛው አቅጣጫ." ("ኢቫን Tsarevich እና ግራጫ ተኩላ")

"ከዚያ የጎጆው ጥግ ተሰነጠቀ፣ ጣሪያው ተናወጠ፣ ግድግዳው በረረ፣ እና ምድጃው ራሱ በመንገዱ ላይ፣ በመንገዱ ላይ በቀጥታ ወደ ንጉሱ ወረደ።" ("በፓይክ ትእዛዝ")

“ሽማግሌው ወደ ጫካው ገባ ፣ እዚያም ደረሰ - ሴት ልጁ ከትልቅ ስፕሩስ ዛፍ ስር ተቀምጣ ፣ በደስታ ፣ ሮዝ-ጉንጭ ፣ የሱፍ ፀጉር ካፖርት ለብሳ ፣ ሁሉም በወርቅ ፣ በብር ፣ ከእሷ አጠገብ ስጦታ ያለው ሳጥን ነበር ። ” በማለት ተናግሯል። ("ሞሮዝኮ")

ተግባር 2.

የትኛው ጀግና እና በየትኛው ተረት ውስጥ የሚከተለውን ቃል እንደተናገረው ይገምቱ።

አይጨነቁ, ኢቫን Tsarevich, ወደ መኝታ ይሂዱ እና ትንሽ እረፍት ያድርጉ: ጥዋት ከምሽቱ የበለጠ ጠቢብ ነው. (እንቁራሪት ከ “የእንቁራሪቱ ልዕልት” ተረት)

ጢም የለኝም ፣ ግን ሹካ ፣ መዳፎች ፣ ግን መዳፎች ፣ ጥርሶች አይደሉም ፣ ግን ጥርሶች - ማንንም አልፈራም። (ጥንቸል ከ“ጉራ ሃሬ” ተረት የተወሰደ)

ከባዱ ድንጋዩ ወደ ታች ይጎትታል፣ የሐር ሐር ሣሩ እግሬን አጣብቆ፣ ቢጫው አሸዋ በደረቴ ላይ ይተኛል። (አሊዮኑሽካ “እህት አሊኑሽካ እና ወንድም ኢቫኑሽካ” ከሚለው ተረት)

በድልድዩ ላይ ስትሮጥ የሜፕል ቅጠል ይዛለች። አዎ፣ በቀዘፋው ጀልባ ውስጥ ስሮጥ አንዲት ጠብታ ውሃ ያዝኩ። (ፍየል ከ “ዴሬዛ ፍየል” ተረት)

ተኛ ፣ ትንሽ ፒፎል ፣ ሌላ ተኛ። (Khavroshechka ከተረት "Khavroshechka")

በዛፉ ጉቶ ላይ አይቀመጡ, ኬክን አይበሉ. (ማሻ "ማሻ እና ድብ ከተሰኘው ተረት)"

ተግባር 3.

በታሪኩ ርዕስ ላይ አንድ ቃል ጨምር፡-

ጥንቸል - ... (ጉራ)

ሲቭካ-... (ቡርካ)

ልዕልት -...(እንቁራሪት)

ዝይ -... (ስዋንስ)

ተግባር 4.

እና አሁን የተረት ጀግኖችን ስም እሰጣለሁ. ጀግናው ክፉ ከሆነ እንድትረግጡ እጠይቃችኋለሁ፣ ጥሩ ከሆነ አጨብጭቡ። (እንቆቅልሹ ተራኪው እያንዳንዱን ቡድን በየተራ ይመለከታል።)

Koschey የማይሞት, ኢቫን Tsarevich, Baba Yaga, Khavroshechka, Emelya, Morozko, እህት Alyonushka, እባብ Gorynych, ዝይ-swans, Snow Maiden.

ተግባር 5.

ስለ የትኛው ተረት ነው እየተነጋገርን ያለነው?

በመስኮቱ ላይ አልተኛም ፣
በመንገዱ ተንከባለለ።
("ኮሎቦክ")

በመንገዱ ላይ ፣ በፍጥነት እየተራመዱ ፣
ባልዲዎቹ ራሳቸው ውሃውን ይሸከማሉ.
("በፓይክ ትእዛዝ")

ቆንጆዋ ልጃገረድ አዝናለች።
ፀደይ አትወድም።
("Snow Maiden")

እና መንገዱ ሩቅ ነው ፣
እና ቅርጫቱ ቀላል አይደለም,
በዛፍ ግንድ ላይ መቀመጥ እፈልጋለሁ
ኬክ መብላት እፈልጋለሁ።
("ማሻ እና ድብ")

ትንንሾቹ ፍየሎች በሩን ከፈቱ
እናም ሁሉም ሰው የሆነ ቦታ ጠፋ።
("ተኩላው እና ሰባቱ ትናንሽ ፍየሎች")

አይጥ ለራሱ ቤት አገኘ ፣
አይጥ ደግ ነበር።
ከሁሉም በኋላ በዚያ ቤት ውስጥ
ብዙ ነዋሪዎች ነበሩ።
("Teremok")

ተግባር 6.

የዝውውር ውድድር "ማዞሪያውን ይጎትቱ"

የእያንዳንዱ ቡድን ካፒቴኖች “ተርኒፕ የሚያበቅል” (የአትክልት ሥዕል ወይም የአሻንጉሊት መመለሻ) በሆፕ ዙሪያ ይሮጣሉ። ወደ ቡድናቸው ስንመለስ ካፒቴኖቹ አጠቃላይ ቡድኑ እስኪሮጥ ድረስ የሁለተኛውን ቡድን ተጫዋቾች ይዘው፣ አብረው ይሮጣሉ፣ ለሶስተኛው ይመለሳሉ፣ ወዘተ. በቡድኑ ውስጥ ያሉት የመጨረሻዎቹ ተጫዋቾች “ተርፕውን ይጎትቱታል” - ፎቶግራፍ አንሳ ወይም ዱሚ።

በሁሉም ውድድሮች መጨረሻ ላይ ተረት ተሪ-ሪድልደር እና አቅራቢው የጨዋታውን ውጤት ጠቅለል አድርገው አሸናፊዎቹ ይፋ ሆነዋል።

መዝናኛ በ የዝግጅት ቡድን: "ጉዞ ወደ ተረት ምድር"

ደራሲ: Volkova Gulzifa Sagymbaevna.
የ MKDOU Kidyshevsky d / s "Teremok" Uisky ወረዳ, ቼልያቢንስክ ክልል መምህር.
መዝናኛን በሚያካሂዱበት ጊዜ የአስተማሪዎች ቁሳቁስ ጠቃሚ ይሆናል.

ጉዞ ወደ ተረት ምድር። ከ6-7 አመት ለሆኑ ህጻናት ሁኔታ

ዒላማ፡ትልቁን የሩሲያ ህዝብ ባህል ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ - ተረት።
ተግባራት፡የሩስያ ተረት ተረቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ, እነሱን ለማንበብ እና ለመረዳት ፍላጎት ያሳድጉ ጥልቅ ትርጉም፣ ተረት ተረት በልብ እወቅ። የተረት ተረት፣ ይዘቱን እና ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪን በመረዳት ልጆችን አስተምሯቸው።
በማዕከላዊው ግድግዳ ላይ ከግድግዳው ፊት ለፊት ያለው የጫካ መጋረጃ አለ. በተረት አዋቂው (አስተማሪ) እጅ ትልቅ መጽሐፍ"ተረት ተረት" በሚለው ጽሑፍ። መጽሐፉ ለተረት ተረት ግልጽ የሆኑ ምሳሌዎችን ይዟል። የሩሲያ ባሕላዊ ዜማ ይሰማል ። ልጆች - አርቲስቶች በአዳራሹ ውስጥ ተቀምጠው በተግባራቸው ወቅት የራሳቸውን ሚና ይጫወታሉ።
ተራኪ፡-ሰላም, ሰዎች ሰላም, ውድ እንግዶች! እኔ ታሪክ ሰሪ ቫሲሊሳ ነኝ አዳዲስ ተረት ታሪኮችን እንድታዳምጡ እጋብዛችኋለሁ።
በዓለም ውስጥ ብዙ ተረት አሉ-
አሳዛኝ እና አስቂኝ.
እና በአለም ውስጥ ኑሩ
ያለ እነርሱ መኖር አንችልም።
በተረት ውስጥ ማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል
የእኛ ተረት ወደ ፊት ነው.
ተረት በራችንን እያንኳኳ ነው።
ለእንግዳው: "ግባ" እንበል!
(አሳዛኝ አሊዮኑሽካ ወደ ውስጥ ገብታ ወደ ባለታሪክ ቀረበ)።
ተራኪ፡-ሰላም, Alyonushka!
አሊዮኑሽካ፡ኦህ, አክስቴ ቫሲሊሳ, ወንድም ኢቫኑሽካ ጠፋች እና በሁሉም ቦታ ፈለገችው: በጫካ ውስጥ እና በአትክልቱ ውስጥ የትም አልተገኘም.
ተራኪ፡-ቆይ, Alyonushka, እኔ አሁን ረዳቴን እደውላለሁ, ምክር እንጠይቀዋለን.
ሄይ ፣ የትርፍ ጊዜዬ ፣ የትርፍ ጊዜዬ ፣
ትንሽ hunchback, ትንሽ hunchback!
ወደ እኔ ና ፣ ጓደኛዬ ፣
የእኔ ታማኝ ፈረስ ፣ ትንሽ ሀንችባክ!
(ትንሹ ሃምፕባክኬድ ፈረስ ወደ ሙዚቃው ሮጦ በደስታ ይሮጣል፣ ጉልበቱን ከፍ አድርጎ ይሮጣል፣ ይሮጣል፣ ተረኪው አጠገብ ቆመ።)
ተራኪ፡-አንተ ፣ ውዴ ፣ እርዳን ፣ በተቻለ ፍጥነት ቫንያን አግኝ!
ፈረስ፡በጣም ጥሩ ችግር ነው, አልከራከርም:
ግን መርዳት እችላለሁ, እየተቃጠልኩ ነው.
እነሆ የእሳቱን ወፍ ላባ እሰጥሃለሁ።
ሁላችሁም ትፈልጋላችሁ.
ላባው ያበራል
በተረት ተረት፣ በሮች ክፍት።
አሊኑሽካ እና ታሪክ ጸሐፊው፡-አመሰግናለሁ፣ ትንሽ ሃምፕባክ ፈረስ!
(ፈረስ ይሸሻል)።
ተራኪ፡- Alyonushka, ወንድምህ ምናልባት በሆነ ተረት ውስጥ ጠፍቷል አስደሳች መጽሐፍበተረት ተረቶች, እና አስማታዊ ላባ አለዎት, አልዮኑሽካ, የእሳት ወፍ አስማት ላባ, ገጾቹ ወዲያውኑ ህይወት ይኖራቸዋል እና ወደ ማንኛውም ተረት ውስጥ መግባት እንችላለን.
አሊዮኑሽካ (ሞገዶች):
አብራ ፣ ላባ ፣ ብሩህ ፣
አብራ ፣ ላባ ፣ ሞቃት ነው!
ተረት፣ ተረት፣ ጀምር
ወንድሜ ፣ ውዴ ፣ እራስህን አግኝ!
ተራኪ (መጽሐፍ ይከፈታል)፡-እራሳችንን ያገኘነው በምን ተረት ነው?
ይህ ክብ ዳቦ ነው።
Gingerbread ሰው - ቀይ ጎን.
ጎተራውን እየጠራረገ ነው፣
የበርሜሉን የታችኛው ክፍል መቧጨር ፣
አያቱን ተወ
እና አያቱን ተወው ፣
ከተኩላው በፊት አልተንቀጠቀጥኩም ፣
ከድቡ ሸሸ
እና የቀበሮው ጥርስ
ቡኒውን አላገኘም።
(መጋረጃው ይከፈታል - ትዕይንቱ "ኮሎቦክ" አያት እና አያት በቤቱ አጠገብ ተቀምጠዋል.)
ወንድ አያት፥ጋግርኝ፣ የድሮ ቡን።
አያቴ፡አዎ, ከምን እንደሚጋገር, ዱቄት የለም.
ወንድ አያት፥እና አንተ, ጎተራውን ምልክት አድርግ, የበርሜሉን የታችኛው ክፍል ቧጨረው, እና ሙሉ ሆኖ ታያለህ.
ተራኪ፡-አሮጊቷም እንዲሁ አደረጉ እዚያ ተኝቶ ተንከባሎ.
(ውጣ እና የኮሎቦክ ዘፈን።)
አሊዮኑሽካ (ጀግኖቹን ቀርቦ አነጋግሮታል)ኮሎቦክ ፣ አያት ፣ አያት ፣ ወንድሜን በተረትህ ውስጥ አግኝተሃል?
አያት፣ ባባ፣ ኮሎቦክ፡አይ, አላደረግንም. (መጋረጃ. አርቲስቶቹ ወደ ታዳሚው ይሄዳሉ).
ተራኪ፡-አትዘን, Alyonushka, መመልከታችንን እንቀጥላለን, አዲስ ተረት ጀምር.
አሊዮኑሽካ (የእሳት ወፉን ላባ ያወዛውዛል)
ብዕሩን በብሩህ አብራ ፣
እስክሪብቶዎን ያብሩ, ሞቃት ነው!
ተረት፣ ተረት፣ ጀምር
ወንድሜ ፣ ውዴ ፣ እራስህን አግኝ!
ተራኪ፡-አስማተኛው ብዕር ወደየትኛው ተረት እንደወሰደን አስባለሁ (መጽሐፉን ይከፍታል ፣ ግን ምሳሌዎችን አያሳይም።) ለመገመት ይሞክሩ።
ውስጥ ጥቁር ጫካጫፍ ላይ,
ሁሉም በአንድ ጎጆ ውስጥ አብረው ይኖሩ ነበር ፣
ልጆቹ እናታቸውን እየጠበቁ ነበር
ተኩላው ወደ ቤቱ እንዲገባ አልተፈቀደለትም.
ይህ ተረት ለወንዶች ነው....
ልጆች፡-"ተኩላው እና ሰባቱ ትናንሽ ፍየሎች."
ተራኪ፡-አዎ፣ በአዲስ መንገድ!
("ተረትን መጎብኘት" የሚለው ሙዚቃ ይጫወታል። መጋረጃው ይከፈታል።)
እነሱ እንደሚሉት፣ በጫካው ጫፍ ላይ፣ ፍየል ከልጆቿ ጋር በአንድ ጎጆ ውስጥ ትኖር ነበር።
ፍየል (ዘፈን)
ኦህ ትናንሽ ፍየሎች፣ እናንተ ሰዎች፣
ያለ እናት ትቀራለህ።
ጎመን ለመውሰድ ወደ አትክልቱ እሄዳለሁ.
ምናልባት ተኩላው ይመጣል
በልቤ ውስጥ ይሰማኛል.
ሰምተህ መቀመጥ አለብን

እራስህን በሰባት መቆለፊያዎች ቆልፈሃል
ለድምፄ ብቻ ምላሽ ይስጡ።
ኧረ ለናንተ እፈራለሁ
ኦህ, ምልክቶቹ አይወጡም.
ሰምተህ መቀመጥ አለብን
ከውሃ ፀጥ ያለ ፣ ከሳር ያነሰ (2 ጊዜ)
ልጅ፡
አይዞሽ እናቴ!
የምናውቀው ከተረት ነው።
ተኩላ በጣም አስቀያሚ ነው!
ሁሉም ነገር ደህና ይሆናል!
ተራኪ (የሙዚቃ ዳራ ላይ)የፍየል እናት ሰባት ልጆች እቤት ውስጥ ብቻቸውን ቀሩ።
(ልጆቹ እየዘፈኑ እና እየተዝናኑ ነው። በድንገት በሩ ተንኳኳ)።
ማን ሊሆን ይችላል, ተኩላ ነው የሚያንኳኳው? ደህና፣ በትክክል ያሰብኩት ነው።
ተኩላ (መታ እና ይዘምራል):
እናቴ ፣ በሩን በፍጥነት ይክፈቱ ፣
ደክሞኛል እንደ እንስሳ ርቦኛል።
ፓ-ሆሊ፣ ፓ-ሆሊ!
ፓ-ዳ-ፓ!
ትናንሽ ፍየሎች (ዘፈን)
ድምፅህ የእናትህን አይመስልም!
በወፍራም ድምጽ ትዘምራለህ!
ተኩላ (ዘፈን)
መጠጥ ሰጥቼሃለሁ፣ ወተት ጠጣሁህ።
እና አሁን የእኔ ድምጽ እንኳን አይታወቅም.

ትናንሽ ፍየሎች (መድገም)
ተኩላ (ዘፈን)
በመግቢያው ላይ መሞት አለብኝ ፣
እናትህ ወደ ቤት እንድትመጣ አትፈቅድም ፣
ክፍት ፣ ሞኝ አትሁን ፣
እኔ ፍየል ነኝ፣ ግን ትንሽ ሸምበቆ።
ፓ-ሆሊ፣ ፓ-ሆሊ፣ ፓ-ዳ-ፓ!
ትንሽ ፍየሎች (መድገም).
ተኩላ፡ኧረ ይህ ኦፕሬሽን አልተሳካም (አስባለው) አንድ ሀሳብ አመጣሁ!
ተራኪ፡-ወደ ፔትያ ኮከሬል በፍጥነት ሄደ!
ለታዋቂው የዘፋኝ መምህር!
ተኩላ (ዘፈን እና ይናገራል)
እርዳኝ ፣ ፔትያ ፣ እንድዘምር አስተምረኝ!
ልጅ እያለሁ ድብ ጆሮዬ ላይ ወረደ።
(Chorus): ተመለስኩ, ትናንሽ ፍየሎች, ቤት (3 ጊዜ).
ተራኪ፡-ተኩላው ወደ ጎጆው ይሮጣል, ይጨነቃል, ካልሰራስ?
ተኩላ፡ተመልሻለሁ ፣ ትናንሽ ፍየሎች ፣ ቤት!
ከጎመን ሞልቶ ከረጢት ጋር።
ተራኪ፡-መዝፈን ጀመረ፣ መዘመር የተማረው በዚህ መንገድ ነው!
ልክ እንደ ፍየል, ልዩነቱን ማወቅ አይችሉም እና ልጆቹ አመኑ!
ተኩላ፡ባስታ ፣ ትናንሽ ልጆች ፣
ጭፈራው አልቋል!
(ተኩላው ልጆቹን ከእሱ ጋር ይወስዳል).
ተራኪ፡-ፍየሉ ወደ ቤት መጣች ፣ በሮቹ ተከፍተው ነበር ፣
ቤት ውስጥ ማንም የለም ጎመን የሚበላ የለም።
ፍየል (ዘፈን)ኦህ ትናንሽ ፍየሎች የት ጠፉ?
ለማን ተወኝ?
እናትህን አልሰማህም
ንቁነትህን አጥተሃል።
የእናትህን ድምጽ ረሳኸው?
ውጤቱም አንዳንድ ምልክቶች ነበር.
አንድ ስህተት ሰርተሃል
ተኩላው ወደ ክፍሉ ገባ።
አህ-አህ! (ማልቀስ)
ተራኪ፡-እና ድንገት ፍየሉ ሰማች.....ልጆቿ አይደሉም እንዴ?
አንድ ተኩላ ጉቶ ላይ እየጨፈረች ነው ፣ እና በዙሪያዋ ትናንሽ ፍየሎችዋ አሉ።
አሊዮኑሽካ፡ውድ እናት ፍየል፣ ትንንሽ ፍየሎች!
ተኩላ ፣ ፍየል እና ልጆች;አልተገናኘንም (መጋረጃ)።
ተራኪ፡-አትዘን, Alyonushka, የእኔ መጽሐፍ ውስጥ ተረት አሁንም አሉ!
አሊዮኑሽካ፡አብራ ፣ ላባ ፣ ብሩህ ፣
አብራ ፣ ላባ ፣ ሞቃት ነው!
ተረት ፣ ተረት ተረት ይጀምራል ፣
ወንድሜ ፣ ውዴ ፣ እራስህን አግኝ!
ተራኪ፡-ኮክሬል ከእንቁላሎች ጋር ፣
ጅራቱ ከስርዓተ-ጥለት ጋር ነው ፣
ኦህ ፣ እሱ እንዴት ይጮሃል!
ይህ ተረት ስለ
ዶሮ በድመት እንዴት እንደሚድን (መጋረጃው ይከፈታል, ድመቷ እና ዶሮው ይሄዳሉ).
ዶሮ፡አመሰግናለሁ ወንድም! ባንተ ባይሆን ኖሮ ቀበሮው ወደ ቤቱ ወሰደኝ።
ድመት፡ፔትያ, ምን ያህል ጊዜ ቀበሮውን አትስሙ, መስኮቱን አትመልከት.
ተራኪ፡-በሚቀጥለው ጊዜ ድመቷ ለማደን ስትዘጋጅ እና እንደገና ለዶሮው ትዕዛዝ ትሰጣለች.
ድመት፡ተመልከት ፣ ፔትያ ፣ ዛሬ ሩቅ እሄዳለሁ ፣ ብትጮህ ፣ አልሰማህም ቀበሮውን አትስማ ፣ መስኮቱን አትመልከት ፣ አለበለዚያ ትበላሃለች እና ማንኛውንም ነገር አትተወውም! አጥንቶች (ቅጠሎች).
ተራኪ፡-ድመቷ ሄደች እና ዶሮው የጎጆውን ነገር ሁሉ አስተካክሎ መሬቱን ጠራርጎ ጠራርጎ ጠራርጎ ወሰደው እና በረንዳ ላይ ዘሎ ዜማ እየዘፈነ ድመቷን እየጠበቀች ነበር እና ቀበሮዋ እዚያው መስኮቱ ስር ተቀምጣ ዘፈነች። ዘፈኖች.
(የቀበሮው ዘፈን)
ተራኪ፡-ነገር ግን Petya the Cockerel ወደ ውጭ አይመለከትም.
ቀበሮ፡ኦህ ፔትያ ኮከሬል ምን ልነግርህ ቸኩዬ በመንገድ ላይ ሮጬ አየሁ: ሰዎቹ እየነዱ ነበር, ማሽላ ይዘው ነበር, አንድ ጆንያ ብቻ ነበር, ሁሉም ማሽላ ተበታትኖ ነበር. በመንገድ ላይ, እና ማንም የሚያነሳው አልነበረም, በመስኮቱ ላይ ሆነው ማየት ይችላሉ, እነሆ!
ተራኪ፡-ዶሮው ማጭበርበሩን በድጋሚ አመነ፣ እና ቀበሮው ቧጨረው እና ወደ ቤቷ ወሰደው።
(ኮከርል "የኮከርል ቅሬታ" ይዘምራል).
ድመት፡እና አንተ, ቀይ-ጸጉር ማጭበርበር, በእኛ ጫካ ውስጥ ቦታ የለህም!
ቀበሮ፡ምን ማድረግ አለብኝ?
ወዳጆች ሆይ ይቅር በሉ።
እና ከጫካው ውስጥ አታስወጣኝ.
አልጎዳህም።
ከእርስዎ ጋር ጓደኛ እሆናለሁ.
አሊዮኑሽካ፡ወንድም ድመት፣ የወርቅ ማበጠሪያ ዶሮ፣ እህት ቀበሮ!
ድመት፡አዎ፣ በወንዙ ላይ የሚበሩ ዝይ-ስዋኖች ወንድ ልጅ በክንፋቸው ተሸክመው አየሁ፣ ያ ወንድምህ አይደለምን?
አሊዮኑሽካ፡ይህ ኢቫኑሽካ ነው!
ተራኪ፡-በፍጥነት ተናገር, Alyonushka, የእርስዎ አስማት ቃላት, ምናልባት እኛ ለመያዝ ጊዜ ይኖረናል.
አሊዮኑሽካ፡አብራ ፣ ላባ ፣ ብሩህ ፣
አብራ ፣ ላባ ፣ ሞቃት ነው!
ተረት፣ ተረት፣ ጀምር
ወንድሜ ፣ ውዴ ፣ እራስህን አግኝ!
(መጋረጃው ይከፈታል. በዶሮ እግሮች ላይ አንድ ጎጆ አለ. አሳዛኝ ኢቫኑሽካ ተቀምጧል).
Baba Yaga:ኢቫኑሽካ ፣ አንተ የእኔ yakhont ነህ አታልቅስ ፣ አታሳዝነኝ ፣ የቺዝ ኬክ ብላ።
ኢቫኑሽካ፡ወደ እናቴ መሄድ አልፈልግም!
Baba Yaga:በትክክል ተረድቻለሁ! ይህንን አልፈልግም ፣ አልፈልግም
አሊዮኑሽካ፡ኢቫኑሽካ, ውድ ወንድሜ!
Baba Yaga:ይህ ምንድን ነው?
አሊዮኑሽካ፡ Baba Yaga, ለኢቫኑሽካ መጣሁ, እናትና አባት እየጠበቁን ነው, አያት!
Baba Yaga:እንዴት ያለ ተጣባቂ ነው ፣ መልሱት ፣ መልሱት ፣ እነሆ ፣ ኢቫኑሽካ ሊረዳኝ መጥቷል! የ Baba Yaga Alyonushka ይፈታል.
Baba Yaga:እሺ፣ አሸንፈሃል፣ ስለዚህ ይሁን፣ እስማማለሁ፣ ኢቫኑሽካ ውሰድ!
ተራኪ፡-ስለዚህ ወደ ተረት ምድር ጉዟችን አብቅቷል, እኛ, Alyonushka, የእርስዎን ኢቫኑሽካ ረድተናል. እናም የአስማት ብዕር እና ተአምር መጽሐፍ "ተረት ተረቶች" በዚህ ውስጥ ረድተዋል ስለዚህ እርስ በርስ እና ከመጽሐፉ ጋር ጓደኛ መሆናችንን እንቀጥል.
ልጆቹ ሁሉም እጃቸውን በመያዝ "ፈገግታ" (ሙዚቃ በ V. Shainsky) ዘፈን ይዘምራሉ.

ግቦች፡-

1. ተረት ተረቶች መለየት, ባህሪያቸውን እና ደራሲዎቻቸውን ማወቅ መቻል. አንድን ተረት ከቅንጭቡ ማወቅ መቻል፣ ተረት እወቅ የተለያዩ ብሔሮች.

2. የተረት እውቀትን በ ውስጥ የመጠቀም ችሎታን ማዳበር አዲስ ሁኔታ, አስተሳሰብን ማዳበር, ምናብ, ትውስታ, ምላሽ ፍጥነት, ገላጭ ንግግር, ትኩረት.

3. በተረት, ትምህርት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ጥሩ ስሜትለሽማግሌዎች, የስነምግባር ባህሪያት ትምህርት.

ዘዴዎች እና ዘዴዎች.

ጥያቄዎች፣ ውይይት፣ ምሳሌዎችን መመልከት፣ አስገራሚ ጊዜ። ከመተላለፊያው ውስጥ ተረት ተረቶች ይወቁ. ጥያቄውን በፍጥነት ይመልሱ። ዜማውን ተረት ይግመት።

የቅድሚያ ሥራ.

ተረት ማንበብ, ምሳሌዎችን መመልከት, በተረት ይዘት ላይ ውይይቶች, የመጻሕፍት ኤግዚቢሽን " ተረት" የሩስያውያንን የፈጠራ ችሎታ ማወቅ እና የውጭ ጸሐፊዎች. የተለያዩ ብሔረሰቦችን ተረት ማወቅ፣ በተረት ላይ የተመሠረቱ ካርቶኖችን መመልከት፣ የካርቱን ዘፈኖችን ማዳመጥ።

የመዝናኛ እድገት.

ወንዶች ፣ ተመልከት ፣ በቡድናችን ውስጥ አስማታዊ ዛፍ አድጓል። ኑ እና እንየው።

በዚህ ዛፍ ላይ ምን ታያለህ? (ለተረት ምሳሌዎች።)

ይህ ምሳሌ ከየትኛው ተረት ነው? ("ፑስ በቡት ጫማ"።)

የአለም ጤና ድርጅት ዋና ገጸ ባህሪይህ ተረት? (ድመት፣ ማርኪስ)

በየትኛው ሀገር ይኖር ነበር? (በፈረንሳይ)

ጓዶች፣ በጥንቃቄ ተመልከቷቸው፣ በቻርለስ ፔሬልት ለተረት ተረት ምሳሌዎችም አሉ።

እነዚህን ተረት ተረት ጥቀስ። (“ሲንደሬላ”፣ “ትንሹ ቀይ ግልቢያ”)

እና እነዚህ ምሳሌዎች ለየትኛው ተረት ተረት ናቸው ("የእንቁራሪት ልዕልት", "ሲቭካ ቡርካ").

ሰዎቹ እዚህ ቆዩ ተጨማሪ ተረት? (አዎ።)

ምን ዓይነት ተረት ተረቶች ናቸው? ("Thumbelina", "አስቀያሚው ዳክዬ".)

በደንብ ተሰራ። ይህ ለእኔ እና ለአንተ ትልቅ ሙቀት አልነበረም። እና አሁን ስለ ተረት እውቀትዎን እንፈትሻለን.

በሁለት ቡድን መከፋፈል አለብን።

የመጀመሪያው ቡድን "ቫሲሊሳ ጥበበኛ" ነው, እና ሁለተኛው ቡድን "ሰባት ቦጋቲርስ" ይባላል.

በመጀመሪያ ለመጀመሪያው ቡድን ጥያቄዎችን እጠይቃለሁ, ለእያንዳንዱ ትክክለኛ መልስ ቡድኑ አንድ ነጥብ ይቀበላል. የመጀመሪያው ቡድን መልስ ለመስጠት አስቸጋሪ ሆኖ ካገኘው ከሁለተኛው ቡድን እርዳታ ማግኘት ይችላል, በዚህም ለራሳቸው ነጥብ ያገኛሉ.

ለመጀመሪያው ቡድን ጥያቄዎች.

1. መርፌ ሴትየዋ ወደ ጉድጓዱ ውስጥ የጣለችው ምንድን ነው? (እሾህ)

2. ጂኒ ለ1000 ዓመታት የት ኖረ? (መብራት)

3. የትኛው ነው የሙዚቃ መሳሪያየአሳማ እረኛውን ጎብኝተዋል? (ዋሽንት)

5. በአንድ ተረት ውስጥ የሶስቱ ትናንሽ አሳማዎች ስም ማን ነበር? (ኒፍ-ኒፍ፣ ናፍ-ናፍ፣ ኑፍ-ኑፍ።)

7. የኤፕሪል ወር ለእንጀራ ልጃችሁ ምን ሰጣት? (ቀለበት)

8. ሰማያዊ ዓይኖች ያላት ልጃገረድ ስም ማን ይባላል? (ማልቪና)

9. የበረዶ ዋይትን ትናንሽ ጓደኞች ስም ጥቀስ? (ዳዋርቭስ)

10. ከሩሲያኛ ጋር ተመሳሳይ ይዘት ያለው የዩክሬን ተረት ተረት ይሰይሙ የህዝብ ተረት? (ቴሬሞክ፣ ሚተን)

11. ሽማግሌው እና ዓሣው ስንት ስብሰባዎች አደረጉ? (6.)

12. ጭራቅ በጣም የወደደው አበባ የትኛው ነው? (ቀይ አበባ)

13. ጥንቸል በአንድ ተረት እንዴት ይመካል? (ጢም የለኝም ፣ ግን ጢም ፣ መዳፍ ሳይሆን መዳፍ።)

ማጠቃለል።

ለሁለተኛው ቡድን ጥያቄዎች.

1. ግንቡን ያፈረሰው ማን ነው? (ድብ)

2. ኤሜሊያ ምን ዓይነት መጓጓዣን መንዳት ትወድ ነበር? (ምድጃው ላይ)

3. ድብ የት መቀመጥ የለበትም? (በእንጨት ላይ)

5. የአይጦቹ ስም ማን ነበር? የዩክሬን ተረት"Spikelet"? (ማጣመም እና መዞር)

7. የሩስያንን ስም እና የጀርመን ተረትደካማው ኃያሉንና ጉረኛውን እንዴት በትግል ላይ እንዳሸነፈው በተመሳሳይ ሴራ? (ሩሲያኛ - “ቀበሮው እና ክሬይፊሽ” ፣ ጀርመንኛ - ወንድሞች ግሪም “ጥንቸል እና ጃርት”)

8. የ "ድመት ቤት" ውድመት ያመጣው ምንድን ነው? (እሳት.)

9. መጠን 45 ጫማ የለበሰው ማን ነው? ("አጎቴ ስቲዮፓ")

10. ፒኖቺዮ አፍንጫውን የት ነው የተጣበቀው? (ወደ ምድጃ ውስጥ)

11. ጥሬ ውሃ መጠጣት እንደሌለብዎት ማስጠንቀቂያ የያዘው የትኛው ተረት ነው? ("እህት Alyonushka እና ወንድም ኢቫኑሽካ.")

12. ስለ የትኛው ልዕልት በሳጥን ውስጥ እንደምትጓዝ ተናገሩ? ("ልዕልቷ እንቁራሪት ናት.")

13. አንዱ ጀግና ሌላውን "ስዘልለው ስዘልለው" ያስፈራራበት ተረት ተረት ጥቀስ? (“የዛዩሽኪና ጎጆ”)

ማጠቃለል።

ሁለተኛ ውድድር "ከአንድ ተረት ተረት አግኝ"

ለመጀመሪያው ቡድን መመደብ.

1. ከየትኛው ሥራ እነዚህ መስመሮች ናቸው፡- በድንገት፣ ከየትኛውም ቦታ ጃኬል በሜዳ ላይ ወጣ፣ እዚህ የጉማሬው ቴሌግራም አለ። (“Aibolit”) ደራሲውን ይሰይሙ? (K. Chukovsky.)

2. አያት, አያት, ለምን እንደዚህ አይነት ረጅም እጆች አላችሁ? (“ትንሹ ቀይ ግልቢያ”) ደራሲውን ይሰይሙ? (ቻርለስ ፔራልት)

3. ወደ አንድ ጆሮዬ ግባ እና ሌላውን ውጣ - ሁሉም ነገር ይከናወናል. ("Kroshechka - Khavroshechka") ይህን ተረት የጻፈው ማን ነው? (ይህ የሩሲያ ባሕላዊ ተረት ነው.)

4. በፎቆች ላይ በሀዘን ይገዛል, ወደ መስተዋቶች ዘወር ይላል - ሁሉም የአጋር ስራዎች በመገጣጠሚያዎች ላይ ይለያሉ. ("አጎቴ ስቲዮፓ") ደራሲውን ይሰይሙ? (ኤስ. ሚካልኮቭ)

5. ንፋስ አንተ ኃይለኛ ንፋስ ነህ የዳመና መንጎችን ነድተህ ሰማያዊውን ባሕር ታነቃቃለህ በአየር ላይ በየቦታው ትነፍሳለህ። (“የእንቅልፍ ልዕልት እና የሰባት ፈረሰኞች ታሪክ”) ደራሲውን ይሰይሙ? (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

ለሁለተኛው ቡድን ተግባር.

1. ከየትኛው ሥራ እነዚህ መስመሮች ተወስደዋል: ወር, ወር, ጓደኛዬ, ባለጌድ ቀንድ. በድቅድቅ ጨለማ ውስጥ ትቆማለህ ፣ ጨካኝ ፣ ብሩህ ዓይን። (የእንቅልፍ ልዕልት እና የሰባት ፈረሰኞች ታሪክ) - የዚህ ተረት ደራሲ ማን ነው? (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

2. አንዲት ሴት በድስት ውስጥ አስማተኛ ዘርን ተክላ ነበር ፣ እና አንድ የሚያምር ትልቅ አበባ አደገ ፣ በውስጡም ተረት ፀሃፊ የሆነች ትንሽ ልጃገረድ (Thumbelina) ተቀምጣ ነበር? (ኤች.ኤች. አንደርሰን)

3. አንድ ከባድ ድንጋይ ወደ ታች ይጎትታል, ኃይለኛ እባብ ልብን አወጣ ("እህት Alyonushka እና ወንድም ኢቫኑሽካ"). የዚህን ተረት ደራሲ ስም ጥቀስ? (ይህ የሩሲያ ባሕላዊ ተረት ነው.)

4. እና ሳህኖቹ ረግረጋማ ("የፌዶሪኖ ሀዘን") በሜዳዎች በኩል ወደ ፊት እና ወደ ፊት ይሄዳሉ, ደራሲውን ይሰይሙ? (K. Chukovsky)

5. ነፋሱ በባሕሩ ላይ ይነፋል እና ጀልባውን ያንቀሳቅሰዋል, በማዕበል ውስጥ በማዕበል ውስጥ ይሮጣል. (“የ Tsar Saltan ታሪክ”) የዚህ ተረት ደራሲ? (አ.ኤስ. ፑሽኪን)

ቀጣዩ የምሽቱ ውድድር "ሙዚቃ" ነው

ዜማውን ከታወቁ ካርቶኖች መገመት ያስፈልግዎታል።

የመጀመሪያውን የሙዚቃ ቅንጭብ ያዳምጡ

1. ካርቱን "የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች"

(በአለም ላይ ከጓደኞች ጋር ከመዞር የተሻለ ነገር የለም...)

2. የጃርት አያቶች መዝሙር ከካርቱን "የሚበር መርከብ"

(የአኮርዲዮን ጩኸት ዘርጋ፣ ዘምሩ፣ ተጫወቱ፣ ተጫወቱ...)

3. “በዓላት በፕሮስቶክቫሺኖ” ከሚለው የካርቱን መዝሙር

(በከተማ እና በመንደር ክረምቱ ባይኖር ኖሮ እነዚህን አስደሳች ቀናት በጭራሽ አናውቅም ነበር ...)

4. የመርማን ዘፈን ከካርቱን "የሚበር መርከብ"

(እኔ ሜርማን ነኝ፣ ሜርማን ነኝ፣ አንድ ሰው ያናግረኝ ነበር፣ አለበለዚያ ጓደኞቼ እንቁራሪቶች እና እንቁራሪቶች ናቸው...)

5. ዘፈን ከካርቱን "ትንሹ ራኮን"

(ፈገግታ የጨለመውን ቀን የበለጠ ብሩህ ያደርገዋል፣ ፈገግታ ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ያበራል።)

6. ዘፈን የብሬመን ከተማ ሙዚቀኞች(እሺ ሁላችንም ጆሯችንን ክፍት እናድርግ፣ እጆቻችሁን በደንብ ማጨብጨብ ይሻላል...)

7. ሉላቢ ከካርቱን "ኡምካ"

(ጎረቤቶችህ የዋልታ ድቦች ተኝተዋል፣ ተኝተዋል እና በቅርቡ ልጅ ትሆናለህ...)

8. “የብሬመን ከተማ” ከሚለው የካርቱን የዘራፊዎች መዝሙር

(ስለ ንጉሱ ሀብትህን የምነግርህ ካርዶችን ስጠኝ፣ ኦ ላ ላ ኦ ላ ላ....)

ማጠቃለል።

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ ዛሬ በእውቀትዎ አስደስቶኛል፣ እና አሁንም ከፊታችን ብዙ አስደሳች እና አስደሳች ነገሮች አሉ።

የበዓል (መዝናኛ) በዝግጅት ቡድን ውስጥ "ወደ ፑሽኪን ግዛት ጉዞ"

ዒላማ፡ስለ ገጣሚው ኤ.ኤስ. ፑሽኪን, የልጅነት ጊዜ, ወጣትነት, ተረት ተረቶች.
ተግባራት፡
ውስጥ ወጥነት ያለው ንግግር አዳብር የጨዋታ ቅጽ.
ለሩሲያ ባህል አክብሮት ያሳድጉ.
የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታን ያጠናክሩ።
ተረት፣ ጥያቄዎችን፣ ውድድሮችን የማንበብ፣ የስዕል ትርኢት፣ በተረት ላይ የተመሰረተ ሞዴል፣ የፊልም ስክሪፕቶችን እና ቪዲዮዎችን በመመልከት አስቀድሞ ማንበብ።
ቁሳቁስሥዕላዊ መግለጫዎች እና መጽሐፍት ለተረት፣ ካርዶች ከቃላት ጋር፣ ከጥያቄዎች ጋር ቃላቶች፣ ፖም፣ ነት፣ ዘውድ፣ ሙዚቃ። ዜማዎች።

የዝግጅቱ ሂደት

ዘፈኑ በV. Shainsky - ዩ ኢንቲን “ስለ ተረት ተረት ዘፈን” ይሰማል።
መምህር ሰላም ጓዶች! ዛሬ ስለ ታላቁ ሩሲያዊ ገጣሚ ኤ.ኤስ.ኤስ. እና ስለ ድንቅ ተረት ተረቶች, ሁላችሁም እንደምታውቁት እና ስለሚወዱት.
በሩን አንኳኩ።
አስተማሪእባክዎ ይግቡ።
ቮቭካ ገባ (የዚህ ቡድን ተማሪ)
ቮቭካ እኔ ቮቭካ ነኝ ከ "ቮቭካ ኢን የሩቅ መንግሥት. ይህ ማነው?
(ወደ ወንዶቹ ይጠቁማል)
አስተማሪእነዚህ ከ የመጡ ናቸው ኪንደርጋርደን. ጉዞ ለማድረግ ተሰበሰቡ።
የቮቭካ ጉዞ? በጣም ጥሩ ነው! እኔ የምወደው ይህ ነው። የት ነው?
አስተማሪወደ ሩቅ መንግሥት, ወደ ፑሽኪን ግዛት.
Vovka እዚያ ምን ማድረግ አለበት?
አስተማሪስለ ገጣሚው ኤ.ኤስ. ፑሽኪን እና የእሱ ተረት.
ቮቭካ እንደገና አጥና? ደህና ፣ አይሆንም! እናም ወደ ትምህርት ቤት እንድሄድ እና ትምህርቶችን እንድማር ያስገድዱኛል። እዚህ አርፋለሁ ብዬ አሰብኩ። በአጠቃላይ, ምኞቶች ወደ ሚፈጸሙበት ቦታ መሄድ እፈልጋለሁ.
አስተማሪከእኛ ጋር የሚፈልጉት ያ ነው። በፑሽኪን ተረት ውስጥ ተዓምራቶች እና ምኞቶች ተፈጽመዋል.
Vovka እሺ፣ አሳመንንህ። ከእርስዎ ጋር ለጉዞ እሄዳለሁ. ተአምራትን እወዳለሁ።
በግድግዳው ላይ የኤ.ኤስ. ፑሽኪን መምህሩ ልጆቹን ወደ እሱ አምጥቶ በሥሩ ያሉትን ቃላት አነባለሁ። እነዚህ ተረቶች እንዴት አስደሳች ናቸው! እያንዳንዱ ግጥም ነው!
ቮቭካ: በጣም አስፈላጊ የሆነው ማን ነው?
አስተማሪ፡-ቮቭካ, አለማወቁ ነውር ነው. ጓዶች፣ እባኮትን በቁም ሥዕሉ ላይ የተገለጸውን ለቮቫ ይንገሩ?
የልጆች መልሶች
አስተማሪ፡-ትክክል ነው፣ ይህ ታላቁ የሩሲያ ገጣሚ ኤ.ኤስ. ፑሽኪን
ቮቭካ: ለምን እዚህ አልጋበዝከውም?
አስተማሪ፡-ምክንያቱም እሱ ከረጅም ጊዜ በፊት ይኖር ነበር. አ.ኤስ. ሰኔ 6, 1799 በሞስኮ. ትንሹ ፑሽኪንእንደ ሁሉም ልጆች ባህሪ ነበር: አንዳንድ ጊዜ ዝምተኛ, ሰነፍ, ግድየለሽ, አንዳንዴ በተቃራኒው ተጫዋች, ተጫዋች, አንዳንድ ጊዜ ወላጆቹን አልታዘዘም, ግትር ነበር, ለዚህም ከባድ ቅጣት ይደርስበታል. ሳሻ አያቱን በጣም ይወድ ነበር, ማሪያ አሌክሼቭና, እሱን ይንከባከባት እና ለእሱ የቆመች. በተጨማሪም በቤት ውስጥ ሞግዚት ነበራቸው - አሪና ሮዲዮኖቭና. ልጆቹን ተንከባከበች እና ትንሽ ሳሻን ትወድ ነበር። የገዛ ልጅ. ሞግዚቷ ብዙ ተረት ታውቅ ነበር እና እነሱን በመንገር ጥሩ ነበረች። ከእርሷ ፑሽኪን ለመጀመሪያ ጊዜ ሰማች የህዝብ ዘፈኖችእና በእሱ ላይ የማይጠፋ ስሜት የሚፈጥሩ ተረቶች. ሳሻ ሲያድግ ሞግዚቱን በግጥሞቹ ውስጥ በድጋሚ ተናገረ።
Vovka: በጣም ጥሩ ነው! በጣም የሚያስደስት ነው። ወደ እነዚህ ተረት ብገባ እመርጣለሁ።
መምህሩ ልጆቹን "ሉኮሞርዬ" ወደ ተጻፈበት ግድግዳ ይመራቸዋል. ከፊት ለፊታቸው በቀለም ያሸበረቀ የኦክ ዛፍ ከግራር ጋር የተያያዘ ጥያቄዎችን የያዘ ነው። ከኦፔራ "ሩስላን እና ሉድሚላ" አንድ ቁራጭ ይሰማል
Vovka: የት ነን?
አስተማሪ፡-በሉኮሞርዬ ውስጥ። ፑሽኪን "ሩስላን እና ሉድሚላ" ግጥም አለው እንደሚከተለው ይጀምራል.
በሉኮሞርዬ አቅራቢያ አረንጓዴ የኦክ ዛፍ አለ ፣
በኦክ ዛፍ ላይ ወርቃማ ሰንሰለት;
ቀንም ሆነ ማታ ድመቷ ሳይንቲስት ነው
ሁሉም ነገር በሰንሰለት ውስጥ እና ዙርያ ይሄዳል:
ወደ ቀኝ ይሄዳል - ዘፈኑ ይጀምራል,
ወደ ግራ - ተረት ይናገራል ...
ድመቷ ገባች (ከጎረቤት ቡድን የመጣ ተማሪ)
ድመት: ወደ እኛ የመጣው ማን ነው?
አስተማሪ፡-እነዚህ ወንዶቹ ናቸው. እና እኔ አስተማሪ ነኝ። ዙሪያውን ለመዞር ፈለግን። የፑሽኪን ተረትግን በሆነ ምክንያት እዚህ ደርሰዋል።
ድመት: ትክክል. ወደ ፑሽኪን መንግሥት የሚወስደው መንገድ በሉኮሞርዬ በኩል ያልፋል።
አስተማሪ፡-በጣም ጥሩ። እባካችሁ እንለፍ። ተአምራትን ለማየት መጠበቅ አንችልም።
ድመት፡ እንዴት ተንኮለኛ ነው። የፑሽኪን ተረት አንብበዋል?
የልጆች መልሶች
ድመት: ደህና ሁን! ይህን የኦክ ዛፍ ታያለህ? ስለዚህ እዚህ አለ. በላዩ ላይ የተንጠለጠሉ ጥያቄዎች ያሏቸው ቅጠሎች እና ቅጠላ ቅጠሎች አሉ. በትክክል ከመለስካቸው፣ ይሁን፣ ወደ መንግሥታችን አስገባሃለሁ።
አስተማሪ፡-ደህና ፣ ጓዶች ፣ እንመልስ?
የልጆች መልሶች
Vovka: እንደገና አጥና? አልፈልግም! በተረት ውስጥ የምታደርጉት ነገር ምንም ሳታደርጉ ብቻ ነው ብዬ አስቤ ነበር።
ድመት: ደህና, እንደፈለክ. ወደ ቤትዎ መመለስ ይችላሉ.
አስተማሪ፡-ቮቫ ምን አደረግክ? አሁን ወደ ፑሽኪን መንግሥት አንፈቅድም።
ቮቭካ፡ እሺ መልስ።
ልጆች ተራ በተራ ወደ ዛፉ ይጠጋሉ። መምህሩ ጥያቄዎቹን ያነባል, ልጆቹ መልስ ይሰጣሉ. ልጆች የሚከተሉት ምንባቦች ከየትኛው ተረት እንደተወሰዱ መለየት አለባቸው።
ከሳይንቲስት ድመት ጥያቄዎች
1 ሶስት ሴት ልጆች በመስኮቱ ስር
አመሻሹ ላይ ተሽከረከርን።
ንግስት ብሆን ኖሮ -
አንዲት ልጅ እንዲህ ትላለች-
ከዚያም ለመላው የተጠመቀ ዓለም
ድግስ አዘጋጅ ነበር
2. ንጉሡም ንግሥቲቱን እንዲህ አለቻት።
ለጉዞ ተዘጋጅቶ፣
እና ንግስቲቱ በመስኮቱ ላይ
ብቻዋን ልትጠብቀው ተቀመጠች።
3. ሄዶም በባሕር ዳር ተቀመጠ;
እዚያም ገመዱን ማዞር ጀመረ
እሷን እርጥብ ማድረግ አቁም
4. እነሆ፥ እነሆ፥ በፊቱ እንደ ገና ጉድጓድ አለ።
አሮጊቷ ሴት ደፍ ላይ ተቀምጣለች ፣
በፊቷም የተሰበረ ገንዳ አለ።
ድመት: ደህና ሁን! በመንግሥታችን ምሕረትን እጠይቃለሁ። ልጆች ፣ ምንጣፉ ላይ ተቀመጡ። ወደ ትበራለህ አስማታዊ መሬትግን እዚህ እቆያለሁ, የኦክ ዛፍን መተው አልችልም. ከተጓዝን በኋላ ወደ እኔ ተመለሱ፣ በሉኮሞርዬ፣ እነግራችኋለሁ ወደ ኋላ መመለስአሳይሃለሁ። አሁን ዓይኖችዎን ይዝጉ. (ድመቷ ሦስት ጊዜ ጮኸች) እንበር!
ሙዚቃ ከኦፔራ "ወርቃማው ኮክሬል" እየተጫወተ ነው። ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. ከፊት ለፊታቸው ንጉሱ በራሱ ላይ ዘውድ ያለበት ወንበር እየጠገነ ነው (የዚህ ቡድን ተዋናይ-መምህር)።
ቮቭካ፡ ሄይ ንጉስ!
ንጉስ፡ (እየዘለለ) ኦ፣ እዚህ ማን አለ?
ቮቭካ: እኔ ነኝ, Vovka. እና እነዚህ ሰዎች ናቸው.
አስተማሪ፡-እራሳችንን ያገኘነው በምን አይነት ተረት ነው?
Tsar: እና እርስዎ ገምተዋል.
በአንድ ወቅት በሩቅ ግዛት ውስጥ ፣
በሠላሳኛው ግዛት እ.ኤ.አ.
በአንድ ወቅት የከበረ ንጉስዳዶን.
ከልጅነቱ ጀምሮ በጣም አስፈሪ ነበር. እና ጎረቤቶች በየጊዜው
በድፍረት ተናደደ።
በእርጅናዬ ግን እፈልግ ነበር።
ከወታደራዊ ጉዳዮች እረፍት ይውሰዱ።
እና ለራስህ ሰላም ስጥ…
የልጆች መልሶች
ንጉስ፡ ትክክል። እንኳን ደህና መጣህ ወደ "የወርቃማው ኮክሬል ተረት" በኤ.ኤስ. ፑሽኪን
Vovka: Tsar, ወንበሩን ለምን ትጠግኑታላችሁ? ማድረግ ያለብዎት ምንም ነገር ማድረግ ብቻ ነው!
Tsar: አውቃለሁ, ነገር ግን በመሰላቸት ትሞታለህ.
ቮቭካ: ምንም ነገር አልገባህም! Tsar, ግን ይሰራል!
ንጉሱ፡- አህ በቃ! ስለዚህ ማቋረጡ መጥቷል? ኧረ ጠባቂዎች! ጭንቅላቱን ይቁረጡ!
ቮቭካ: ኦህ, አድነኝ! እርዳ!
አስተማሪ፡-እባክህ ማረው። ከዚህ በኋላ አያደርገውም።
ንጉስ፡- እንደዚያ ይሁን።
አስተማሪ: እባክህ ንገረኝ ፣ ውድ ንጉስ ፣ በተረትህ ውስጥ ተዓምራቶች አሉ? ስለእነሱ በፍጥነት መማር እና መቀጠል እንፈልጋለን።
ንጉስ፡- በእርግጥ! ስለዚህ ልቀቄሃለሁ። አንዴ የኔን እንቆቅልሽ ከገመቱ በኋላ እናያለን።
ቮቭካ፡ እንደገና ገምት? ሰልችቶታል!
ንጉስ፡ ምን!? ኧረ ጠባቂዎች!
ቮቭካ፡ አይ፣ አይሆንም። ፈቃድ!
አስተማሪ፡-ተስማምተናል። የእኛ ሰዎች ብልህ ናቸው፣ በአጭር ጊዜ ውስጥ የእርስዎን እንቆቅልሾች መፍታት ይችላሉ።
ዛር፡ ስለዚያ ጉዳይ በኋላ እንመለከታለን። ያዳምጡ, ያስቡ, ምላሽ ይስጡ.
የንጉሥ ዳዶን ምስጢር
1. ለንጉሥ ዳዶን የወርቅ ዶሮ ማን ሰጠው?
(ስታርጋዘር ሳጅ)
2. ወርቃማው ዶሮ ምን ማድረግ ነበረበት?
(መንግስቱን ጠብቅ)
3 ወርቃማው ዶሮ ስለ አደጋ ንጉሡን ያስጠነቀቀው እንዴት ነው?
(ኪሪ-ኩ-ኩ! ከጎንህ ተኝተህ ግዛ)
4. ንጉስ ዳዶን ለወርቅ ዶሮ ምን ቃል ገባለት?
(የመጀመሪያውን ፈቃድህን እፈጽማለሁ, እንደ እኔ)
5. ጠቢቡ ንጉሱን የወርቅ ዶሮን ምን ጠየቀው?
(የሻማካን ንግሥት አንዲት ልጃገረድ ስጠኝ)
ንጉስ፡- ደህና! እንዴት ያለ ብልህ ልጅ ነው! አሁን በሚበር ምንጣፍዎ ላይ ተቀመጡ፣ አይኖችዎን ይዝጉ ... ወደ ሌላ ተረት ይብረሩ፣ ግን የእኔን አይርሱ።
መግቢያ “ውቅያኖስ-ባህር” ከሪምስኪ-ኮርሳኮቭ ኦፔራ “ሳድኮ” ይሰማል
ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. አንዲት አሮጊት ሴት ከፊት ለፊታቸው ተቀምጣ የተበላሸ ገንዳ በአቅራቢያቸው (ተዋናይ - መምህር)
ቮቭካ፡ ሰላም አያቴ። እራሳችንን ያገኘነው በምን አይነት ተረት ነው?
አሮጊት፡- ገምት!
ቮቭካ: (ያጉረመርማል) እና ከዚያ የሆነ ነገር መገመት አለብዎት.
አስተማሪ፡-እናንተ ሰዎች መልስ መስጠት ትችላላችሁ?
የልጆች መልሶች
ቮቭካ: ወርቅ ዓሣ ባየሁ እመኛለሁ.
አሮጊቷ፡- አዎ፣ እዚህ ነው፣ ባሕሩ በአቅራቢያ ነው።
ቮቭካ: ዋው, አሁን እሮጣለሁ.
አሮጊቶች፡- መጠየቅ አለብህ ውዴ አዲስ ገንዳ አላት።
ቮቭካ: ደህና, አዎ, መጀመሪያ ገንዳ, ከዚያም የልብስ ማጠቢያ ማሽን ... በእርግጥ አይደለም.
አሮጊቷ ትሄዳለች። በሪምስኪ-ኮርሳኮቭ "ባህር" የሚለው ጭብጥ ይጫወታል. ቮቭካ ባሕሩን የሚያመለክት ሥዕሉን ቀረበ. ይጮኻል።
Vovka: ሄይ, ወርቅማ ዓሣ! ወርቅማ ዓሣ! አልሰማህም?

ወርቅማ ዓሣ ይታያል. መዘርጋት (የቡድን አባል)
ወርቅማ ዓሣ፡ ኦ ማን ቀሰቀሰኝ?
Vovka: ሰላም, ወርቅማ ዓሣ!
ጎልድፊሽ፡ ወይ ይሄ መሀይም ማነው?
ቮቭካ: እኔ ነኝ, Vovka. እፈልግሃለሁ...
ጎልድፊሽ፡
ምን? እና መረብ ዘረጋህ፣ ያዝከኝ? ፓሊ ጣቱን አልመታም, ግን እዚያው. ሄይ የባህር አገልጋዮቼ! በዚህ ጨዋ ልጅ ላይ መረብ ጣሉት እና ወደ ባህር ጣሉት!
Vovka: ኦህ, ምን ማድረግ አለብኝ? ወገኖች ሆይ አድኑኝ።
መምህር፡ ምሕረት አድርግልን እመቤት ርብቃ! ከዚህ በኋላ አያደርገውም። ወርቅማ ዓሣ! በቸርነት እንመጣሃለን። የእርስዎን ተረት ጀግኖች የበለጠ ለማወቅ እንፈልጋለን።
ጎልድፊሽ፡ እስማማለሁ። ፈተናዎችን ማለፍ ብቻ ያስፈልግዎታል.
Vovka: የትኞቹ?
ጎልድፊሽ፡ ሄይ አገልጋዮች!
አገልጋዮች የውሃ ውስጥ የውሃ ማጠራቀሚያ (aquarium) ያመጣሉ ፣ በውስጡም የተቆረጡ ዓሦች ያሉበት ፣ እያንዳንዳቸው በላዩ ላይ ጥያቄ አላቸው።
ጎልድፊሽ፡
ይህን የውሃ ማጠራቀሚያ ታያለህ? የእኔ በውስጧ ይኖራሉ ታናናሽ እህቶች. ዓሣውን በመረቡ ለመያዝ ይሞክሩ እና ለጥያቄዎቻቸው መልስ ይስጡ. ደህና ፣ ማን ይፈልጋል?
ቮቭካ: I.
ጎልድፊሽ በእርግጥ የምታውቀው ነገር አለ?
ቮቭካ: እሞክራለሁ, እሞክራለሁ.
ቮቭካ እና ወንዶቹ የወረቀት ዓሣ ይይዛሉ እና ጥያቄዎችን ይመልሱ
የወርቅ ዓሣ ጥያቄዎች
1. የአሮጊት እና የአሮጊት ሴት መኖሪያ?
(ጉድጓድ)
2. ዓሣው ሽማግሌው ሌላ ጥያቄ ይዞ ወደ እርስዋ ሲመጣ ምን መለሰለት?
(አትዘን ከእግዚአብሔር ጋር ሂድ)
3 ሽማግሌው መረቡን ወደ ባህር ስንት ጊዜ ጣለ?
(ሶስት)
4. አሮጊቷ ሴት ማን መሆን ፈለገች?
(አምድ ባላባት ፣ ነፃ ንግሥት ፣ የባህር እመቤት)
5. ምኞቶችን የሚሰጥ ተረት ገፀ ባህሪ?
(ጎልድፊሽ)
6.በአሮጌው ሰው መምጣት ባሕሩ እንዴት ተለውጧል?
(ባሕሩ ትንሽ ጨለመ፣ ሰማያዊው ባህር ደመናማ ሆነ፣ ሰማያዊው ባህር እረፍት አጥቶ ነበር፣ ሰማያዊው ባህር ወደ ጥቁር ተለወጠ፣ በባሕሩ ላይ ጥቁር ማዕበል ሆነ)
7. ሽማግሌው ስንት አመት አሳ አሳ ነበር?
(ሠላሳ ዓመት ከሦስት ዓመት)
ጎልድፊሽ፡ ደህና ሠራህ! ደስተኛ አድርገህኛል። ወደ ቀጣዩ ተረት ይብረሩ, ግን የእኔን አይርሱ. ምንጣፉ ላይ ተቀመጡ, ዓይኖችዎን ይዝጉ. እንበር!
የ Rimsky-Korsakov ሙዚቃ ለኦፔራ "የ Tsar Saltan ተረት" ተጫውቷል. ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. ስክሪን አለ። የደሴቲቱ ሥዕል ወይም ሞዴል አለ ፣ ባለጌጦ ደወሎች ያለው ግንብ ፣ ትንሽ “የቅርንጫፉ ክሪስታል ቤት” ፣ ሞገዶች ከ ቆርቆሮ ወረቀትከቼርኖሞር ጋር የጀግኖች ምሳሌ። (ተሸፍኗል)። የ Swan ልዕልት ከማያ ገጹ ጀርባ ይወጣል.
ቮቭካ: (እሷን ቀርቧል). ዋው! ማነህ፧ እራሳችንን ያገኘነው በምን አይነት ተረት ነው?
ስዋን ልዕልት: ደህና ፣ ገምት።
በቡያን ደሴት ላይ ይቆማል
ቆንጆ ከተማ- ባይሆን ይሻላል።
አስተማሪ፡-ስለ Tsar Saltan በተረት ውስጥ ነን።
ስዋን ልዕልት፡ መልስህን ተቀብያለሁ። ጤና ይስጥልኝ ቆንጆ ልጃገረዶች እና ደግ ጓደኞች። እንኳን ወደ ተረት ታሪኬ በደህና መጡ።
አስተማሪ፡-አመሰግናለሁ።
ስዋን ልዕልት: እኔም ማን እንደሆንኩ ገምተሽ እንደሆነ ተስፋ አደርጋለሁ።
የልጆች መልሶች
ስዋን ልዕልት፡- ኦህ፣ እንግዶች ናችሁ፣ ክቡራን፣
ለመጓዝ ምን ያህል ጊዜ ፈጅቷል ፣ የት?
አስተማሪ፡-በፑሽኪን ተረት እንጓዛለን። አስቀድመን ሁለት ሆነናል፣ እና አሁን ወደ አንተ መጥተናል። ስለ ተአምራት መስማት እንፈልጋለን.
ስዋን ልዕልት፡- የሚታዩ እና የማይታዩ ተአምራት አሉን።
Vovka: ስለእነሱ በተቻለ ፍጥነት ባውቅ እመኛለሁ።
ስዋን ልዕልት: "የ Tsar Saltan ታሪክ" አንብበዋል? ጀግኖቿን ሰይሟቸው።
የልጆች መልሶች
ስዋን ልዕልት: እና ልዑል ጊዶን የስዋን ልዕልት ካስለቀቀ በኋላ በማለዳ ከእንቅልፉ ሲነቃ ምን እንዳየ ንገረኝ?
አስተማሪ፡- Tsarevich ዓይኖቹን ከፈተ ፣
የሌሊት ሕልሞችን ማጥፋት ፣
እና በራሴ ተደንቄያለሁ
ያያል...
ልጆች፡ ትልቅ ከተማ ነች።
ስዋን ልዕልት: ትክክል! በደንብ ተከናውኗል!
ቮቭካ: ተአምራት የሚጀምረው መቼ ነው?
ስዋን ልዕልት: አሁን ስለ ሶስት ተአምራት በአንድ ጊዜ ይማራሉ.
"Squirrel" የተሰኘው የሙዚቃ ክፍል ይጫወታል
አስተማሪ፡-እኛ በመላው ዓለም ተጉዘናል;
የባህር ማዶ መኖር መጥፎ አይደለም ፣
በአለም ውስጥ፣ ተአምር እዚህ አለ፡-
ደሴት በባህር ላይ ትተኛለች ፣
በደሴቲቱ ላይ አንድ ከተማ አለ ፣
ወርቃማ ቀለም ካላቸው አብያተ ክርስቲያናት ጋር፣
ከግንቦች እና የአትክልት ስፍራዎች ጋር። ስፕሩስ ዛፍ በቤተ መንግሥቱ ፊት ለፊት ይበቅላል ፣
ከሥሩም ክሪስታል ቤት አለ።
የተገራ ቄሮ እዚያ ይኖራል፣
አዎ ፣ እንዴት ያለ አዝናኝ ነው!
ሽኩቻው ዘፈኖችን ይዘምራል።
አዎ፣ ሁሉንም ፍሬዎች ያፋጫል...

ስዋን ልዕልት፡ አንድ ጥያቄ አለኝ።
Vovka: እንደገና ጥያቄዎች?
ስዋን ልዕልት: ስለዚህ ስለ ሌሎች ተአምራት ማወቅ አትፈልግም?
ልጆች: እንፈልጋለን, እንፈልጋለን!
ስዋን ልዕልት፡- ሽኮኮው ከውስጡ የተሰራውን የለውዝ ፍሬዎች ምን ነበሩ?
አስተማሪ: ግን ለውዝ ቀላል አይደለም
ሁሉም ቅርፊቶች ወርቃማ ናቸው,
ኮሮች - (ንጹህ ኤመራልድ).
ስዋን ልዕልት: ሽኮኮ ምን ዘፈን ዘፈነ? (በአትክልቱ ውስጥ ወይም በአትክልቱ ውስጥ). ቀኝ። ከዚያም የሚቀጥለውን ተአምር ያዳምጡ.
"ሰላሳ ሶስት ጀግኖች" የተሰኘው የሙዚቃ ክፍል ተጫውቷል።
አስተማሪ፡-በአለም ላይ ሌላ ድንቅ ነገር አለ፡-
ባሕሩ በኃይል ያብጣል ፣
ይፈላል፣ ይጮኻል፣
ወደ ባዶው የባህር ዳርቻ በፍጥነት ይሄዳል ፣
በጫጫታ ሩጫ ውስጥ ይፈስሳል ፣
በባሕር ዳርም ላይ እንደ ሐዘን ትኵሳት ሚዛን ያገኙታል።
ሠላሳ ሦስት ጀግኖች
ቆንጆ ወንዶች ሁሉ ደፋር ናቸው ፣
ወጣት ግዙፎች
ሁሉም ሰው በምርጫ እኩል ነው ፣
አጎቴ ቼርኖሞር ከእነርሱ ጋር ነው...
ስዋን ልዕልት: ("ሠላሳ ሦስት ጀግኖች" ሥዕሉን ይከፍታል) የቡያን ደሴትን ይጠብቃሉ.
ቮቭካ: ተአምር ነው, እንደዚህ አይነት ተአምር ነው.
ማለት ተገቢ ነው!
ስዋን ልዕልት: ከእናንተ መካከል ጀግኖች አሉ? አሳዩኝ ወንዶች ፣ ጠዋት ላይ ምን አይነት ልምምድ ታደርጋላችሁ?
በኤስ ናሚን "የጀግንነት ጥንካሬ" ዘፈን ተጫውቷል. ልጆች የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።
መብራቱ ይጠፋል. ዘፈኑ ይቆማል። ጩኸት እና ጩኸት አለ።
Vovka: ኦህ, ይህ ምንድን ነው? ፈሪ አይደለሁም ግን እፈራለሁ።
ብርሃኑ በርቷል. የስዋን ልዕልት ጠፋች። ወለሉ ላይ እቃዎችን የያዘ በርሜል አለ: ስኩዊር, ነት, ዘውድ, የጀግና የራስ ቁር. ከበርሜሉ ጋር የተያያዘ ማስታወሻ አለ.
አስተማሪ፡-ውስጥ ሰማያዊ ሰማይከዋክብት ያበራሉ ፣
በሰማያዊው ባህር ውስጥ ማዕበሎቹ ይገረፋሉ;
ደመና በሰማይ ላይ ይንቀሳቀሳል።
በርሜል በባህር ላይ ይንሳፈፋል.
ቮቭካ: ከእኛ ጋር የሚቀልደው ማነው?
አስተማሪ: (ወደ በርሜል ቀርቧል, ማስታወሻውን ያነባል): አይሳካላችሁም! ሁሉንም ገፆች ከመጽሃፉ ውስጥ ቀደድን። አሁን በማንኛውም ተረት ውስጥ እራስዎን አያገኙም, ስለማንኛውም ተአምር አይማሩም. ዛር ሳልታን እንዳዘዘው በርሜል ውስጥ እንድትገባ፣ ታርጋ ታርጋና ወደ ውቅያኖስ እንድትወረወር እናዛችሃለን።
ፊርማ፡ አክስቶች እና የልዑል ጊዶን አያት።
Vovka: ማን ሊሆን ይችላል? ጓዶች፣ ታውቋቸዋላችሁ?
ልጆች፡- ሸማኔው ከማብሰያው ጋር፣ ከአዛማጁ ባባሪካ ጋር!
ቮቭካ፡ እነዚህ ተንኮለኞች ሁሉንም ገፆች ከቀደዱ ቀጥሎ የሆነውን እንዴት እናውቃለን?
አስተማሪ፡-አትበሳጭ። እዚህ ሌላ ደብዳቤ አለ. እናንብበው፡-
“ውድ ሰዎች! ልዑል ጊዶን ይጽፍልዎታል። ችግር ውስጥ እንዳለህ ይሰማኛል። አክስቴ ምንም ጥሩ ነገር የለም, ለማሳወቅ ይፈልጋሉ. ግን አትደናገጡ። ድግምቱ እንዲጠፋ በርሜሉ ውስጥ ምን ነገሮች እንዳሉ መገመት ያስፈልግዎታል።
ደህና ፣ ጓዶች ፣ እንገምታለን።
በርሜል ውስጥ ምን አለ?
1. ቀይ ጅራቱ ቅስት ነው;
ይህን እንስሳ ያውቁታል?
ጥርሱ ስለታም ፣ ስለታም አይን ፣
ዛፎችን መውጣት ይወዳል... (ስኩዊር)
2. ትንሽ ድስት
ጣፋጭ ገንፎ
ድስቱን አትሰብሩ
እና ገንፎ ማግኘት አይችሉም. (ለውዝ)
3. በጭንቅላቱ ላይ ያበራል;
ያነግሳል። (ዘውድ)
መምህሩ የተገመቱትን እቃዎች ከበርሜሉ ውስጥ አውጥቶ ለልጆቹ ያሳያል.
መብራቶቹ እንደገና ይጠፋሉ. "ባሕር" የሚለው ቁራጭ ተጫውቷል. የስዋን ልዕልት ታየ።
Swan ልዕልት ደህና ሠራህ ፣ ሰዎች! ከክፉ ድግምት አዳነኝ። አሁን ስለ ሦስተኛው ተአምር ልነግርዎ እችላለሁ.

አስተማሪከባህር ማዶ ልዕልት አለች
ዓይንህን ማንሳት የማትችለው ነገር፡-
በቀን ውስጥ የእግዚአብሔር ብርሃን ይገለበጣል,
ሌሊት ላይ ምድርን ያበራል;
ጨረቃ በማጭድ ስር ታበራለች ፣
በግንባሩ ውስጥ ኮከቡ እየነደደ ነው.
Vovka Ya. አውቃለሁ! ይህች ናት! (ወደ ስዋን ልዕልት ይጠቁማል)።
አስተማሪደህና ፣ ቮቫ! በትክክል ገምተሃል፣ ታርመሃል።
Vovka እኔም አንድ ነገር አውቃለሁ.
ስዋን ልዕልት ከዚያም በቡያን ደሴት ላይ ያሉትን አስደናቂ ነገሮች ዘርዝር።
ቮቭካ ቤልካ, ሠላሳ ሶስት ጀግኖች, ስዋን ልዕልት.
አስተማሪእና አሁን ወደ ሌላ ተረት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው።
ስዋን ልዕልት ምንጣፉ ላይ ተቀመጥ ፣ ዓይኖችዎን ይዝጉ። መልካም ጉዞ! አትርሳን።
ከቻይኮቭስኪ የባሌ ዳንስ "የእንቅልፍ ውበት" ሙዚቃ እየተጫወተ ነው። ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. አንዲት ልጅ ከፊት ለፊታቸው ቆማለች, በእጆቿ ውስጥ ፖም አለች.
ቮቭካ ሰላም! ማነህ፧ ከየትኛው ተረት ነህ?
ልዕልት ይገምቱት!
ለ “The Tale of. ምሳሌዎችን ያሳያል የሞተ ልዕልትእና ሰባት ጀግኖች። ወንዶቹ ልዕልቷን ያውቃሉ.
አስተማሪልዕልቷ ግን ወጣት ነች
በጸጥታ ያብባል,
በዚህ መሃል አደግኩ፣ አደግኩ፣
ሮዝ እና አበባ.
ነጭ ፊት፣ ጥቁር ቡኒ፣
የእንደዚህ አይነት አጭር ተፈጥሮ
ልዕልት ትክክል ነው ፣ ደህና ሠራህ ፣ ሰዎች። አሁን "ይጣሉት" የሚባል ጨዋታ እንጫወት
Vovka ይህ የበረዶ ኳስ ውጊያ ነው? መጫወት እወዳለሁ! ብቻ ምን እንጥላለን?
ልዕልት አንድ ጥያቄ እጠይቃለሁ እና አንድ ፖም በእጆችዎ ውስጥ እጥላለሁ ፣ መልሱን መለሱ እና መልሰው ጣሉት። ተስማማሁ?
Vovka አይ, አልተስማማንም.
አስተማሪቮቫ፣ ይህን ተረት ካላነበብክ፣ ወደ ጎን ተቀምጠህ ልጆቹ እንዴት እንደሚመልሱ አዳምጥ።
ቅር የተሰኘው ቮቭካ ተቀምጧል
ልዕልት በማን እንጀምራለን? እንክፈለው።
ፖም እየተንከባለለ ነበር
የአትክልት ቦታውን አልፏል
የአትክልት ቦታውን አልፏል
በረዶውን አልፈው።
ማን ያነሳል።
እሱ ይወጣል.
ጨዋታ "ይጣሉት"
1. ይህ የማን ምስል ነው?
ረዥም፣ ቀጭን፣ ነጭ፣
ሁለቱንም በአእምሮዬ እና በሁሉም ሰው ወስጄ ነበር;
ግን ኩሩ ፣ ተሰባሪ ፣
ሆን ብሎ እና ቅናት.
(ልዕልት - የእንጀራ እናት)
2. ንግስቲቱ መስታወቱን ለማነጋገር ምን ቃላትን ተጠቀመች?
“ብርሃኔ፣ መስታወቴ፣ ንገረኝ፣ እውነቱን ሁሉ ዘግቧል፡
በዓለም ላይ በጣም ጣፋጭ፣ በጣም ሮዝ እና ነጭ ነኝ?”
3 ሰባቱ ጀግኖች ምን አደረጉ?
(አደን እና የመንግስት ጥበቃ)
4. ልዕልት የተመረዘውን ፖም የሰጠው ማን ነው?
(ቼርናቭካ)
ልዕልት ቮቫ, እና አሁን ለእርስዎ ጥያቄ. ፖም ያዙ.
ቮቭካ አልፈልግም.
ልዕልት ምን ትፈልጋለህ?
ቮቭካ በመጀመሪያ - አይስ ክሬም, ሁለተኛ - ኬክ, ሦስተኛ - ላለመማር.
ልዕልት ከዚያ ፣ በግልጽ ወደ ሌላ ተረት ፣ ወደ ባልዳ መሄድ ያስፈልግዎታል። ያዘዝከው ሁሉ እሱ ሁሉንም ነገር ያደርግልሃል።
ቮቭካ ቶሎ ወደዚያ እንድደርስ እመኛለሁ።
ልዕልት በአስማት ምንጣፍ ላይ ውጣና በረራ። እና ሰላም እላችኋለሁ። እንደገና እንገናኝ! ዓይንዎን ይዝጉ.
Vovka የት ነው መብረር ያለብን?
ልዕልት ቀጥ። ለመንገዱ ጥሩ እረፍት።
ሙዚቃ በA. Bykanov ከሙዚቃው ስለ ባልዳ እየተጫወተ ነው። ልጆች ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ. ከፊት ለፊታቸው ባልዳ በእጁ ገመድ ይዞ።
Vovka ማን ነህ?
ባልዳ ሰላም ውድ ሰው። ሰላም ማለት ለእኛ የተለመደ ነው። አንተስ፧
ቮቭካ ሙሉ በሙሉ ረሳሁ. ሀሎ። በእውነት ሁሉንም ነገር ልታደርግልኝ ነው?
ባልዳ አዎ.
Vovka በጣም ጥሩ ነው! ደህና ፣ በመጀመሪያ ፣ ኬኮች ፣ ሁለተኛ ፣ አይስ ክሬም ፣ ሦስተኛ ፣ ጣፋጮች አምጡልኝ። (ባልዳ የቮቭካ ጣቶችን ታጠፈ።) ጣቶችህን ልትታጠፍልኝ ነው?
ባልዳ አዎ.
በደንብ አገለግላችኋለሁ
በትጋት እና በብቃት ፣
በግንባርህ ላይ አንድ አመት ለሶስት ጠቅታ... ትስማማለህ?
Vovka Shchelka? እሺ
አስተማሪምን እያደረክ ነው, Vovka! ተረት አላነበብክም?
ቮቭካ ቁጥር.
አስተማሪወገኖች፣ ባልዳ ከቄሱ ጋር እንዴት እንደተቀመጠ ማን ያውቃል? ስለዚህ ጉዳይ ለቮቫ ንገሩት።
የልጆች መልሶች.
አስተማሪከመጀመሪያው ጠቅታ ፖፕ ወደ ጣሪያው ዘለለ.
በሁለተኛው ጠቅታ ምላሴን አጣሁ
እና በሶስተኛው ጠቅታ, የአዛውንቱ አእምሮ ተንኳኳ.
ቮቭካ ኦ, እናት, ለምን ወዲያውኑ አልነገርሽኝም? አይ፣ አንተ ደደብ፣ ምንም ኬኮች፣ ከረሜላዎች፣ ወይም አይስ ክሬም አያስፈልገኝም። ወደ ቤት መሄድ እፈልጋለሁ.
ባልዳ አን ፣ አይ. አሁን ከእኔ መሸሽ አይችሉም። መጀመሪያ ከባድ ስራን ያከናውኑ. አናግራም ይባላል።
ቮቭካ ምን - ምን?
ባልዳ እነዚህ ፊደሎች የተደባለቁባቸው ቃላት ናቸው. ለምሳሌ: መቀነስ - ምንም ግልጽ ነገር የለም, ነገር ግን ስለእሱ ካሰቡ እና ፊደሎቹን ካስተካክሉ, ደብዳቤ ያገኛሉ. ግልጽ ነው?
Vovka ምንም ግልጽ አይደለም. ግን ማድረግ አለብህ, ትቀጣለህ.
ባልዳ አዎ፣ ጠቅ አደርጋለሁ፣ ጤናማ ሁን። እነሆ፣ እዚህ እንዲህ ይላል፡ ካህኑ ቀጥሮኛል።
በ Whatman ወረቀት ላይ የተፃፉ የተገለበጡ አናግራሞች
RAPOV (ምግብ ማብሰል)
NYUKOKH (ሙሽሪት)
TINLOKP (አናጺ)
ባልዳ ለአሁኑ ፈትተኸዋል, ግን ጊዜ የለኝም, ወደ ሥራ እሄዳለሁ.
ባልዳ ቅጠሎች
ቮቭካ ኦህ, ትንሹ ጭንቅላቴ ጠፍቷል.
መምህር ቮቫ, አትጨነቅ, ወንዶቹ ይረዱዎታል.
ልጆች Vovka አናግራሞችን ለመፍታት ይረዳሉ. ሙዚቃ እየተጫወተ ነው። ባልዳ ይታያል
ባልዳ እንዴት እየሄደ ነው? ገምተውታል?
Vovka አዎ
ባልዳ ማንም አልረዳህም?
ቮቭካ ሰዎቹ ረድተዋል.
ባልዳ እውነት ስለተናገርክ ደህና ነህ። እኔን ልበልጥ ከባድ ነው። ጓዶች፣ በኤ.ኤስ. ፑሽኪን "ስለ ካህኑ እና ስለ ሰራተኛው ባልዳ"? ከዚያም ሰይጣንን እንዴት እንዳታለልኳቸው ተመልከት።
የባልዳ ስብሰባ ከ imp.
ባልዳ እና አሁን፣ ወንዶች፣ ጥያቄዎቼን መልሱ።
የባልዳ ጥያቄዎች
ባልዳ እንዴት ሰራ?
(ለሰባት ይሠራል;
ሁሉም ነገር እስከ ቀን ድረስ ይጨፍራል,
ፈረሱ ይታጠቃል ፣ ገመዱ ይታረሳል ፣
እሱ ምድጃውን ያበራል ፣ ሁሉንም ነገር ያዘጋጃል ፣ ይገዛዋል ...)
2. ባልዳ ከሰይጣናት ኪራይ ለመሰብሰብ ስንት አመት ነበረው?
(ለሶስት አመታት)
3. በአሮጌው ጋኔን ከባልዳ ጋር በተንኮል እንዲወዳደር የላከው ማነው?
(የልጅ ልጅ)
ባልዳ ደህና አደርክ ፣ ጓዶች። ሁሉንም ነገር ታውቃለህ, ብዙ ታነባለህ. እነሱም እንደኔ የማወቅ ጉጉት አላቸው። (አድራሻዎች ቮቭካ) ስለ እርስዎስ?
Vovka አስተካክለዋለሁ። ወደ ቤት ስመለስ ሁሉንም የፑሽኪን ተረት ተረቶች ደግሜ አነባለሁ።
አስተማሪ እና፣ እውነት ነው፣ በጣም ስራ በዝቶብን ነበር። ባልዳ ወደ ቤት የሚወስደውን መንገድ አሳየን።
ባልዳ ሳይንቲስት ድመት ለእርስዎ ረዳት ነው ፣
በቀጥታ ወደ ሉኮሞርዬ ይሂዱ።
ወደ ሉኮሞርዬ በሚወስደው መንገድ ላይ ልጆቹ በሥዕሎች እና በልጆች ቅርጻ ቅርጾች ላይ በኤግዚቢሽኑ ላይ ያቆማሉ, ይመረምሯቸዋል, ለየትኛው ተረት ተረት እንደተፈጠሩ ይወቁ, ከዚያም ጉዞ ወደጀመሩበት ቦታ ቀረቡ. ከፊት ለፊታቸው እንደገና አንድ የኦክ ዛፍ አለ, ድመት በዙሪያው እየተራመደ ነው.
ድመት ደህና, ወደ መንግሥታችን, የፑሽኪን ግዛት ጉዞ ተመልሰዋል. ወደውታል? ከዚያም ለምን ኤ.ኤስ. ፑሽኪን "ተረት ውሸት ነው, ግን በውስጡ ፍንጭ አለ, ለጥሩ ሰዎች ትምህርት" አለ?
የልጆች መልሶች
አስተማሪበተረት ውስጥ, መልካም ሁልጊዜ በክፉ ላይ ያሸንፋል. እንደዛ ነው መሆን ያለበት አይደል? ተረት ተረት ስግብግብ እና አታላይ እንዳንሆን ፣የሌሎችን መጥፎ ዕድል እንድንረዳ እና ደካሞችን እንድንረዳ ያስተምረናል።
ቮቭካ እንዲሁ ተረት ተረት ደግ እንድትሆን እንደሚረዳህ ተገነዘብኩ።
መምህር ውድ ድመት፣ ወደ ቤት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው።
ድመት እና በጉዞው ወቅት በትኩረት ይከታተሉ እንደሆነ ላረጋግጥልዎ እፈልጋለሁ። “እነዚህ ተረት ተረቶች ምንኛ የሚያስደስቱ ናቸው” የሚለው መስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ ይኸውና። በአቀባዊ ስሙ አሌክሳንደር ፑሽኪን ነው። ተግባራቶቹን በአግድም መገመት ያስፈልግዎታል. ትስማማለህ?
ቮቭካ ልረዳህ እፈልጋለሁ። አሁን ይህ ምን ያህል ታላቅ እንደሆነ ገባኝ፡-
መጽሐፍትን ያንብቡ እና ብዙ ይወቁ።
ለዚህ አመሰግናለሁ።

አርለልጆች አዝናኝ

የትምህርት አካባቢ"ማህበራዊነት"

ርዕሰ ጉዳይ፡-

"የእኔ ተወዳጅ ተረት" / የዝግጅት ቡድን /.

ግብ፡ አግብር የፈጠራ እንቅስቃሴትላልቅ ልጆች የመዋለ ሕጻናት ዕድሜበተረት ተረት አማካኝነት.

ተግባራት፡

1. የልጆችን ፍላጎት እንደ ተረት ተረቶች እንደ ልብ ወለድ ዘውግ ያሳድጉ.

2. የልጆችን በተናጥል የመጻፍ ችሎታን ማጠናከር ትናንሽ ተረቶችየተለያዩ መዝገበ ቃላትን በመጠቀም።

3. ገላጭነትን ማዳበር, የልጆችን የቃላት አጠቃቀምን ያግብሩ.

4.የመምረጥ ነፃነትን ያበረታታል።

5. አዳዲሶችን በመፈለግ ረገድ የልጆችን ችሎታ ማሻሻል ፣ ኦሪጅናል ቴክኒኮችውሳኔዎች, ተነሳሽነት ይውሰዱ.

6.የተረት ተረት ድራማዎችን በድራማ የማድረግ ችሎታን ይጠቀሙ።

7. በልጆች ላይ ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ይፍጠሩ.

ቁሳቁስ፡

ኤንቨሎፕ ከታላቁ የተረት ንጉስ ደብዳቤ ጋር;

የተግባር ካርዶች; የተረት መጽሐፍት ከተለየ ገጾች ጋር;

ቀበሮውን እና ሃሩን የሚያሳይ ሥዕላዊ መግለጫ;

ተረት-ተረት ጀግኖች ልብስ የተለያዩ ክፍሎች ስብስብ;

5 ቃላት ያላቸው ካርዶች; ለጋራ ሥራ የ Whatman ወረቀት;

የጨዋታው ሂደት፡ መምህሩ ደብዳቤ ያለበት ፖስታ አለው።

ቪ-ል.

ጓዶች፣ ዛሬ ጠዋት ፖስታኛው ከምድር ተረት ወደ ኪንደርጋርተን ደብዳቤ አመጣ።

እዚያ የሚለውን እናንብብ?

መምህሩ ደብዳቤውን ያነባል-

“ሁሉም! ሁሉም ሰው! ሁሉም ሰው! በፋሪላንድ ውስጥ ውድድር ታውቋል፡- “የእኔ ተወዳጅ ተረት።

በዚህ ውድድር ላይ እንዲሳተፉ ሁሉንም ትናንሽ ጠንቋዮች እና አስማተኞች እጋብዛለሁ።

አሸናፊዎቹ ከታላቁ የተረት ንጉስ አስገራሚ ነገር ያገኛሉ!”

ኦህ ፣ እንዴት አስደሳች ነው!

ጓዶች፣ አንተ እና እኔ ብዙ ተረት እናውቃለን! መሳተፍ ይፈልጋሉ?

በውድድሩ ውስጥ: "የእኔ ተወዳጅ ተረት"?

ልጆች. አዎ እንፈልጋለን!

ቪ-ል.

ይህንን ለማድረግ, "ጠንቋዮች" እና "ጠንቋዮች" በሁለት ቡድን መከፋፈል ያስፈልገናል.

መምህሩ ልጆቹ በቡድን እንዲከፋፈሉ ይረዳል.

ቪ-ል.

በፖስታ ውስጥ ታላቅ ንጉስስካዝቶክ ቡድኖቹ የሚያጠናቅቁባቸውን ተግባራት ልኮልናል።

ተግባር ቁጥር 1

"ግራ መጋባት".

በተረት ውስጥ ገጾቹ ይደባለቃሉ እና ተረት ጀግኖችእንዴት መሆን እንዳለባቸው አያውቁም.

ተረት በትክክል እንዲጽፉ እናግዝዎ።/ልጆች የተረት ገፆችን በ ውስጥ ያስቀምጣሉ። ትክክለኛ ቅደም ተከተልእና ተረት ብለው ይጠሩታል.

ሥራውን እንደጨረሰ መምህሩ ልጆቹ ሁሉንም ነገር በትክክል እንዳደረጉ ለማረጋገጥ ያቀርባል።/

ቪ-ል.

አሁን ተረት መስራት እንደምንችል እንፈትሽ።

ልጆች በአካል ተረት ይናገራሉ።

ቪ-ል.

የመጀመሪያውን ስራ አጠናቅቀዋል.

ተግባር ቁጥር 2.

"እንቆቅልሽ".

በዚህ ተግባር ውስጥ ነጥቦቹን በተወሰነ ቅደም ተከተል ማገናኘት ያስፈልግዎታል: ለ "ጠንቋዮች" ቡድን - በሳምንቱ ቀናት, እና ለ "አስማተኛ" ቡድን - በቀስተደመና ቀለማት.

ቡድኖች በላያቸው ላይ ነጥቦች ያሏቸው ሥዕላዊ መግለጫዎች ተሰጥቷቸዋል።

ልጆች በቅደም ተከተል ያገናኟቸዋል እና ውጤቱም የተረት ተረት ገጸ ባህሪ ምስል ነው.

ቪ-ል.

ምን አደረግን?/ፎክስ እና ሃሬ/.

እነዚህ ቁምፊዎች በየትኛው ተረት ውስጥ ይታያሉ?

ልጆች ተራ በተራ ተረት ይሰየማሉ/ ለእያንዳንዱ መልስ ነጥብ/

ቪ-ል.

እናንተ ጠንቋዮች እና ጠንቋዮች ፣ ምንኛ ጥሩ ባልንጀሮች ናችሁ! እናም ሁለተኛውን ሥራ በቅንነት ሠሩ።

ቀጣዩን ተግባር እናንብብ።

ተግባር ቁጥር 3

"ተረት ጀግኖች"

እርስዎ ፣ ውድ ጠንቋዮች እና አስማተኞች ፣ ከልጅነትዎ ጀምሮ እርስዎ ከሚያውቁት ተረት ተረት የጀግና ምስል መፍጠር ያስፈልግዎታል።

እያንዳንዱ ቡድን 2 ልጆች አሉት.

በጠረጴዛው ላይ ካርዶች አሉ / ምስሉ ወደታች / ከተረት ገጸ-ባህሪያት ስሞች ጋር / Puss in Boots, የበረዶ ንግስት, አሥራ ሁለት ወራት, ወዘተ / እና ባህሪያት, ምስል ለመፍጠር አልባሳት.

ልጆች አንድ ካርድ መርጠው እንደ ተረት ገፀ ባህሪ ይለብሳሉ /አንዱ ልጅ ሌላውን ይለብሳል/።

ቪ-ል.

የእኛ ተሳታፊዎች ስራውን በትክክል አጠናቀዋል?

ልጆች ልብሶችን እና ምስሎችን ይገመግማሉ.

ቪ-ል.

ውድ ጠንቋዮች እና አስማተኞች፣ እንጫወት!

ከቤት ውጭ የሆነ ጨዋታ ከአያቴ ኢዝካ ጋር ይጫወታል።

ቪ-ል.

ተጫውተናል እና አሁን ውድድሩን እንቀጥል።

ተግባር ቁጥር 4.

"ተረት ጻፍ"

ከአምስቱ አስማት ቃላት

ተረት ጻፍ።

ምን ይደርስብሃል?

ሁሉንም ነገር ይንገሩን.

ተሳታፊዎች እያንዳንዳቸው አምስት ቃላት ተሰጥተዋል-

1. "ፀሐይ, ዛፍ, አበቦች, ሣር, ቢራቢሮ";

2. “ቀስት፣ ባህር፣ ጀልባ፣ ኦክቶፐስ፣ የባህር አረም”

ሙዚቃ ሲጫወት ልጆች ለ 3 ደቂቃዎች ይዘጋጃሉ. ልጆች የጻፏቸውን ታሪኮች ይናገራሉ።

ቪ-ል.

እንዴት ያለ ታላቅ ሰው ነህ! ሁሉም ተግባራት ተጠናቅቀዋል!

እና እዚህ ተስፋ የተደረገበት አስገራሚ ነገር ነው! / መምህሩ ሽልማቶችን ያቀርባል /.

ጓዶች፣ ለታላቁ ተረት ንጉስ ስጦታ እናዘጋጅ!

ያቀናበርካቸውን ተረት ተረት እንድትስሉ እና ወደ ተረት ምድር እንድትልኩ እጋብዛችኋለሁ!

ልጆች አዎ!

ልጆች ይሳሉ የጋራ ሥራበጻፏቸው ተረት መሠረት.

ቪ-ል.

ዛሬ ወደ ፖስታ ቤት እሄዳለሁ እና ስዕሎችዎን እልክላለሁ ተረት መሬት. ንጉሱ በጣም የሚደነቁ ይመስለኛል።