የጀርመን አፈ ታሪክ "ሦስት ቢራቢሮዎች". ለአፈፃፀሙ በመዘጋጀት ላይ

MBOU "ሜይ ዴይ መካከለኛ አጠቃላይ ትምህርት ቤት»

የትምህርቱ ማጠቃለያ

ላይ ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ

ለ 4 ኛ ክፍል

ተዘጋጅቶ ተካሂዷል

መምህር የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት

አሌኪና ላሪሳ ኢቫኖቭና

የትምህርት ርዕስ: ጀርመንኛ የህዝብ ተረት"ሶስት ቢራቢሮዎች"

ዒላማ፡ባህላዊ ታሪኮችን ማንበብዎን ይቀጥሉ የተለያዩ ህዝቦች

ተግባራት፡-

የጀርመን ባሕላዊ ተረት "ሦስት ቢራቢሮዎች" ያስተዋውቁ;

ትኩረትን ማዳበር, ከጽሑፍ ጋር የመሥራት ችሎታ, ገላጭ የንባብ ችሎታዎች, ማዳበር የፈጠራ ችሎታዎች;

ኣምጣ ወዳጃዊ ግንኙነት.

መሳሪያ፡ኮምፒውተር, ፕሮጀክተር, የመማሪያ መጽሃፍ "ሥነ-ጽሑፍ ንባብ" 4 ኛ ክፍል, ለትዕይንት እቃዎች.

ቀን፡- 13.10.2014

በክፍሎቹ ወቅት

1. የማደራጀት ጊዜ

ደስ የሚል ደወል ጮኸ
ትምህርቱን ለመጀመር ዝግጁ ነን.
እናስብ፣ እንወያይ
እና እርስ በርሳችሁ ተረዳዱ.

2. ፍጥረት የችግር ሁኔታ

የትምህርቱን ርዕስ ለመወሰን, አሁን ለእርስዎ እንቆቅልሾችን አደርጋለሁ.

አያቱን ተወ
እና አያቴን ተወው
ዘፈኖች በሰማያዊው ሰማይ ስር ዘፈኑ ፣
ለቀበሮው, እራት ሆነ.
(ኮሎቦክ)

በቁጣ የተናደደ ፣ በቀለም ግራጫ ፣
ሰባት ፍየሎችን በላ።
(ተኩላው እና ሰባቱ ፍየሎች)

ሰውዬው ምድጃው ላይ ተቀምጧል
ጥቅልሎችን ያጎርፋል፣
በመንደሩ ውስጥ ይንዱ
እና ልዕልት አገባ።
(በአስማት)

አሊዮኑሽካ እህቶች አሏት።
የወፏን ወንድም ወሰዱት።
ከጓደኞቿ ጋር ተጫውታለች።
ወንድም ቫንያ ዓይኑን ተመለከተ።
(ስዋን ዝይ)

ለየትኛው የቃል የህዝብ ጥበብእነዚህን ሁሉ ስራዎች ማካተት እችላለሁ? (ተረት).

ዛሬ ከተለያዩ ህዝቦች ተረቶች ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን.

3. የትምህርቱን ርዕስ እና ተግባራትን ማዘጋጀት

1) የትምህርታችን ርዕስ የጀርመን አፈ ታሪክ "ሦስት ቢራቢሮዎች".

"ቢራቢሮ" የሚለውን ግጥም ማንበብ

እኔ ቢጫዋ ቢራቢሮ ላይ ነኝ

በጸጥታ ጠየቀ፡-

ቢራቢሮ ንገረኝ።

ማን ቀለም ቀባህ?

ምናልባት ቅቤ ጽዋ ሊሆን ይችላል?

ምናልባት ዳንዴሊዮን?

ምን አልባት, ቢጫ ቀለም

ያ የጎረቤት ልጅ?

ወይ ፀሀይ ነው።

ከክረምት መሰልቸት በኋላ?

ማን ቀለም ቀባህ?

ቢራቢሮ፣ ንገረኝ!

ቢራቢሮዋ በሹክሹክታ ተናገረች።

በወርቅ ለብሰዋል

ቀለም ቀባኝ።

በጋ ፣ በጋ ፣ በጋ! (አሌና ፓቭሎቫ)

ይህ ግጥም በአንተ ውስጥ ምን አይነት ስሜት አነሳስ? ስለ ቢራቢሮዎች ምን ያውቃሉ?

2) የንግግር ሙቀት መጨመር

ግጥሙን በቀስታ ያንብቡ

ግጥሙን በግልፅ አንብብ

3) የትምህርት ዓላማዎች

የጀርመን ተረት ተረት "ሦስት ቢራቢሮዎች" ይወቁ

ከጽሑፍ ጋር እንዴት እንደሚሠሩ ይወቁ

የታሪኩን ዋና ሀሳብ ይወስኑ

“ሦስት ቢራቢሮዎች” የሚለውን ተረት ንድፍ ያዘጋጁ እና ያሳዩ

4. በአዲስ ቁሳቁስ ላይ መስራት

1) "ሦስት ቢራቢሮዎች" ከሚለው ተረት ጋር መተዋወቅ

2) የቃላት ስራ

ቀኑን ሙሉ ዝናቡ አሁንም እየዘነበ ነው።

3) ገለልተኛ ንባብ

4) የይዘት ውይይት

- በተረት ውስጥ የትኛው ገጸ ባህሪ ዋናውን ሀሳብ ይዟል? (ፀሐይ)

አንብባቸው።

ይህንን ስራ በምታነብበት ጊዜ ምን አይነት ስሜት አጋጠመህ?

5. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት

ፀሐይ ለመሙላት
ይደውሉልን።
እጃችንን እናነሳለን
በትእዛዝ: "አንድ!"
ከኛ በላይ ቅጠሎቹ በደስታ ይንጫጫሉ።
እጃችንን እንጥላለን
በትእዛዝ: "ሁለት!"
እርስ በእርሳችን እንጓዛለን
ጫካ እና አረንጓዴ ሜዳ
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት
መሪያችን እንሁን
ተጨማሪ ጥናት.

6. ማስተካከል

1) ገላጭ ንባብ ላይ ይስሩ

የተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?

- የቢራቢሮዎችን ቃላት ያንብቡ.

- ሊሊ ፣ ቱሊፕ ፣ ሮዝ የሚሉትን ቃላት ያንብቡ።

- የፀሐይን ድርጊት ያንብቡ.

2) በተናጥል ማንበብ

3) ሚናዎች ስርጭት

4) ተረት ማዘጋጀት

8. ነጸብራቅ

በክፍል ውስጥ ስራዎን እንዴት ይገመግማሉ?

9. የቤት ስራ

P.50-51፣ ገላጭ ንባብ ወይም ለተረት ተረት ስክሪፕት አምጡ በመድረክ ላይ እንዲቀመጥ

በአንድ ወቅት ሶስት ቢራቢሮዎች - ነጭ, ቀይ እና ቢጫ ነበሩ. ቀኑን ሙሉ ከመጫወት እና ከመጨፈር በቀር ምንም የሚያደርጉት ነገር አልነበራቸውም። በተለይም ፀሀይ ሞቃት ከሆነ. ቢራቢሮዎች ከአበባ ወደ አበባ፣ ከአንዱ ወደ ሌላው ይርገበገባሉ። ያ አስደሳች ነው! ግን አንድ ቀን ዝናብ መዝነብ ጀመረ። ቢራቢሮዎች ረግጠው የሚሸሸጉበትን ቦታ መፈለግ ጀመሩ። ዝናቡም እየፈሰሰ ነው።

ቢራቢሮዎች ወደ ነጭ ሊሊ ደርሰው እንዲህ አሉ፡-

አስጠግተን ከዝናብ እንሰወር።

ሊሊ መለሰችላቸው፡-

ስለዚህ, ነጭውን ቢራቢሮ ከዝናብ እሰውራለሁ, እኔን ይመስላል, እና ቀይ እና ቢጫዎች ሌላ ቦታ እንዲፈልጉ ያድርጉ.

ከዚያም ነጭ ቢራቢሮ እንዲህ አላት:

ዝናቡም የበለጠ እየዘነበ ነው። ቢራቢሮዎች ወደ ቀይ ቱሊፕ በረሩ እና እንዲህ አሉ።

አስጠለልን ከዝናብ እንሰወር፣ ረክሰናል።

ቱሊፕ ለእነሱ ምላሽ ሰጥቷል-

እሺ፣ ቀዩን እሰውራለሁ፣ እኔን ይመስላል፣ እና ነጭ እና ቢጫዎቹ ሌላ ቦታ እንዲፈልጉ ያድርጉ።

ከዚያም ቀይዋ ቢራቢሮ እንዲህ አለችው:

እህቶቼን መቀበል ስለማትፈልግ እኔም ወደ አንተ አልሄድም። በዝናብ አንድ ላይ ብንረጠብ ይሻለናል!

ቢራቢሮዎች ወደ ቢጫው ሮዝ ደረሱ እና እንዲህ አሉ፡-

አስጠለልን ከዝናብ እንሰወር፣ ረክሰናል። ሮዛም እንዲህ ብላ መለሰችላቸው።

ቢጫውን እደብቃለሁ, እኔን ይመስላል, እና ነጭ እና ቀይ ቀለም ሌላ ቦታ እንዲፈልጉ ያድርጉ.

ከዚያም ቢጫዋ ቢራቢሮ እንዲህ አላት።

እህቶቼን መቀበል ስለማትፈልግ እኔም ወደ አንተ አልሄድም! በዝናብ አንድ ላይ ብንረጠብ ይሻለናል!

ፀሐይ, ከደመና በኋላ, የቢራቢሮዎችን ቃላት ሰምታ ተደሰተች: በዓለም ውስጥ እንደዚህ ያለ እውነተኛ ጓደኝነት አለ! እና ቢራቢሮዎችን ለመርዳት ወሰነ.

ፀሐይ ዝናቡን አውጥታ እንደገና አበራች ፣ የአትክልት ስፍራውን አበራች ፣ የቢራቢሮዎችን ክንፎች አደረቀች። ወዲያና ወዲህ መብረር ጀመሩ። ይጫወታሉ፣ ይጨፍራሉ፣ ከአበባ ወደ አበባ ይርገበገባሉ። ሊሊ፣ ቱሊፕ እና ሮዝ ብቻ መቅረብ አልቻሉም። ስለዚህ ብቻቸውን ደረቁ። ቢራቢሮዎች እስከ ምሽት ድረስ እየዞሩ እየተዝናኑ ነበር። በመሸም ጊዜ ተኙ። ቀጥሎ ምን እንደደረሰባቸው አላውቅም። ጓደኝነት በማንኛውም ችግር ውስጥ ድጋፍ እንደሆነ ብቻ አውቃለሁ.

ዒላማ፡ - ከተለያዩ ህዝቦች ተረቶች ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ;

የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ይፋ ማድረግ;

ልጆች በቡድን ሆነው እንዲሠሩ ያበረታቷቸው።

ተግባራት፡-
የጀርመን ባሕላዊ ተረት "ሦስት ቢራቢሮዎች" ያስተዋውቁ;
ትኩረትን ማዳበር, ከጽሑፍ ጋር የመሥራት ችሎታ, ገላጭ የማንበብ ችሎታዎች, የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር;
ጓደኝነትን ማፍራት.

መሳሪያዎች: ኮምፒተር, ፕሮጀክተር, የመማሪያ መጽሃፍ "ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ" 4 ኛ ክፍል, ለዝግጅት አቀራረብ.

በክፍሎቹ ወቅት

1. ድርጅታዊ ጊዜ

ደስ የሚል ደወል ጮኸ
ትምህርቱን ለመጀመር ዝግጁ ነን.
እናስብ፣ እንወያይ
እና እርስ በርሳችሁ ተረዳዱ.

2. የችግር ሁኔታን መፍጠር
- የትምህርቱን ርዕስ ለመወሰን, አሁን ለእርስዎ እንቆቅልሾችን አደርጋለሁ.
አያቱን ተወ
እና አያቴን ተወው
ዘፈኖች በሰማያዊው ሰማይ ስር ዘፈኑ ፣
ለቀበሮው, እራት ሆነ.
(ኮሎቦክ)

በቁጣ የተናደደ ፣ በቀለም ግራጫ ፣
ሰባት ፍየሎችን በላ።
(ተኩላው እና ሰባቱ ፍየሎች)

ሰውዬው ምድጃው ላይ ተቀምጧል
ጥቅልሎችን ያጎርፋል፣
በመንደሩ ውስጥ ይንዱ
እና ልዕልት አገባ።
(በአስማት)

አሊዮኑሽካ እህቶች አሏት።
የወፏን ወንድም ወሰዱት።
ከጓደኞቿ ጋር ተጫውታለች።
ወንድም ቫንያ ዓይኑን ተመለከተ።
(ስዋን ዝይ)
- እነዚህ ሁሉ ሥራዎች ለየትኛው የቃል ባሕላዊ ጥበብ ሊገለጹ ይችላሉ? (ተረት).
- ዛሬ ከተለያዩ ህዝቦች ተረቶች ጋር መተዋወቅ እንቀጥላለን.

3. የእንቅስቃሴ ራስን መወሰን. የትምህርት ተግባር መግለጫ.

በመምህሩ "ቢራቢሮ" የሚለውን ግጥም ማንበብ
እኔ ቢጫዋ ቢራቢሮ ላይ ነኝ
በጸጥታ ጠየቀ፡-
ቢራቢሮ ንገረኝ
ማን ቀለም ቀባህ?
ምናልባት ቅቤ ጽዋ ሊሆን ይችላል?
ምናልባት ዳንዴሊዮን?
ምናልባት ቢጫ ቀለም
ያ የጎረቤት ልጅ?
ወይ ፀሀይ ነው።
ከክረምት መሰልቸት በኋላ?
ማን ቀለም ቀባህ?
ቢራቢሮ፣ ንገረኝ!
ቢራቢሮዋ በሹክሹክታ ተናገረች።
በወርቅ ለብሰዋል
- እኔ በሁሉም ቀለም ተቀባሁ።
በጋ ፣ በጋ ፣ በጋ! (አሌና ፓቭሎቫ)

ይህ ግጥም በአንተ ውስጥ ምን አይነት ስሜት አነሳስ? ምን ምስል ወደ አእምሮህ መጣ? የትኛው ቀለም ነው የሚቆጣጠረው? ስለ ቢራቢሮዎች ምን ያውቃሉ?

የንግግር ልምምድ. (ምስል ይታያል)።
- ግጥሙን በቀስታ ያንብቡ።
- ግጥሙን ቀስ ብለው ማንበብ ይጀምሩ እና ቀስ በቀስ ፍጥነቱን ይውሰዱ።
- ግጥሙን ጮክ ብለህ አንብብ።

4. አዲስ እውቀትን ማግኘት.
- ከጀርመን ተረት "ሦስት ቢራቢሮዎች" ጋር እንተዋወቅ
ተረት ማንበብ.

የዚህ ተረት ትርጉም ምንድን ነው?

በታሪኩ ውስጥ ዋናውን ሀሳብ የያዘው የትኛው ገፀ ባህሪ ነው?

የቢራቢሮዎች እና የአበቦች ውይይት በየትኞቹ የተፈጥሮ ባህሪያት ላይ የተመሰረተ ነው? ሊሊ ለምን ነጭ ቢራቢሮ እና ቱሊፕ ቀይ መረጠ?
የቃላት ስራ .

አባባሎችን እንዴት ተረድተዋል፡-
ቀኑን ሙሉ ዝናቡ አሁንም እየዘነበ ነው። ገለልተኛ ንባብ

ይህንን ስራ በምታነብበት ጊዜ ምን አይነት ስሜት አጋጠመህ?

በዚህ ሥራ ውስጥ ምን ዓይነት ተረት ምልክቶች አይተዋል?

5. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ..
6. ማስተካከል ገላጭ ንባብ ላይ በመስራት ላይ
የተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?
- የቢራቢሮዎችን ቃላት ያንብቡ. በምን ኢንቶኔሽን በዝናብ እየረጠበ እንዴት ሊናገሩ ቻሉ? በዝናብ መጀመሪያ ላይ, መጨረሻ ላይ.
- ሊሊ, ቱሊፕ, ሮዝ የሚሉትን ቃላት ያንብቡ.
- ስለ ፀሐይ ድርጊቶች የተነገረውን ያንብቡ. ዋናውን ሀሳብ እንዴት ማስተላለፍ ይቻላል?
የሚና ንባብ .

አሁን በ 7 ሰዎች በቡድን ተከፋፍሉ. ሚናዎችን መድብ. መደገፊያዎቹን አውጣ።

ለድራማነት ዝግጅት, በቡድን መስራት.

ተረት ድራማነት።

7. ነጸብራቅ.
በክፍል ውስጥ ስራዎን እንዴት ይገመግማሉ?

የትኛው ትዕይንት በጣም አስደናቂ ነው ብለው ያስባሉ? በጣም አስቂኝ፣ አሳዛኝ፣ በጣም የሚያስደስት የቱ ነው?

8. የቤት ስራ.
P.50-51፣ ገላጭ ንባብ፣ ጥያቄ ቁጥር 4።

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም Staroibraikinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

አክሱባቭስኪ የማዘጋጃ ቤት ወረዳየታታርስታን ሪፐብሊክ

በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህር የተጠናቀረ

ኑሩሊና ሩፊያ I.

በርዕሱ ላይ የትምህርቱ ማጠቃለያ "የጀርመን ተረት "ሦስት ቢራቢሮዎች"

ክፍል፡ 4

ዒላማ፡ ከተለያዩ ብሔራት ተረቶች ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ

ተግባራት፡-
- የጀርመን አፈ ታሪክ "ሦስት ቢራቢሮዎች" ያስተዋውቁ;
- አቀላጥፎ የመግለፅ ችሎታን ማዳበር ፣ ከጽሑፍ ጋር የመሥራት ችሎታን ማዳበር ፣ የገጸ-ባህሪያትን ተግባር ለመረዳት ይማሩ ፣
- ትውስታን, ንግግርን, አስተሳሰብን, ምናብን እና ፈጠራን ማዳበር;

ጓደኝነትን ለማዳበር, ተፈጥሮን መውደድ, የማንበብ ፍላጎት እና የተለያዩ ህዝቦች ፈጠራን ማጥናት.

የታቀዱ ውጤቶች፡-ርዕሰ ጉዳይ፡- የተረትን ይዘት የመተንበይ ችሎታ, ጮክ ብሎ የማንበብ ፍጥነት ይጨምራል, የጥበብ ስራን ጮክ ብሎ ይገነዘባል;

ሜታ ጉዳይ፡-

ተቆጣጣሪ፡ የትምህርቱን የመማሪያ ተግባር ማዘጋጀት, በትምህርቱ ውስጥ ሥራቸውን መገምገም;

የእውቀት (ኮግኒቲቭ)በውስጡ ማድመቅ, ስለ ተረት ትንተና ዋናዉ ሀሣብ, በመጽሐፉ ውስጥ አስፈላጊውን መረጃ ይፈልጉ;

ተግባቢ፡በተረት ላይ ለተመሠረቱ ጥያቄዎች መልሶች, እኩዮችን የማዳመጥ ችሎታ;

የግል፡ የስርዓት ምስረታ የሥነ ምግባር እሴቶች(የተፈጥሮ ፍቅር, ውበት የሰዎች ግንኙነት), የማንበብ ፍላጎት ማሳየት.

መሳሪያዎች: ኮምፒውተር , ፕሮጀክተር, የመማሪያ መጽሐፍ "ሥነ-ጽሑፍ ንባብ" 4 ኛ ክፍል, ለትዕይንት እቃዎች.

ቁሳቁስ፡ "ሦስት ቢራቢሮዎች" ተረት አቀራረብ "ቢራቢሮ", ስላይዶች "አበቦች" (ሊሊ, ሮዝ, ቱሊፕ)

በክፍሎቹ ወቅት.

1. የማደራጀት ጊዜ.
2. የቤት ስራን በመፈተሽ ላይ.

1. የ"ቻቲ ወፍ" ተረት እንደገና መናገር
2. ተማሪዎቹ እራሳቸውን እንደፈጠሩ ተረት ተናገሩ።

1. የንግግር ልምምድ.

ግጥሙን በራስዎ ያንብቡ።

ቢራቢሮ

እኔ ቢጫዋ ቢራቢሮ ላይ ነኝ

በጸጥታ ጠየቀ፡-

ቢራቢሮ ንገረኝ።

ማን ቀለም ቀባህ?

ምናልባት ቅቤ ጽዋ ሊሆን ይችላል?

ምናልባት ዳንዴሊዮን?

ምናልባት ቢጫ ቀለም

ያ የጎረቤት ልጅ?

ወይ ፀሀይ ነው።

ከክረምት መሰልቸት በኋላ?

ማን ቀለም ቀባህ?

ቢራቢሮ፣ ንገረኝ!

ቢራቢሮዋ በሹክሹክታ ተናገረች።

በወርቅ ለብሰዋል

ቀለም ቀባኝ።

በጋ ፣ በጋ ፣ በጋ!

ኤ. ፓቭሎቫ

ግጥሙን ባጭሩ ያንብቡ።

በግልፅ አንብብ።

IV. የእውቀት ማሻሻያ.

ይህንን ግጥም ሲያነቡ ምን አይነት ምስል አቅርበዋል?

ስለ ቢራቢሮዎች ምን ያውቃሉ? ("ቢራቢሮ" አቀራረቦችን ይመልከቱ)

V. ለእንቅስቃሴ ራስን መወሰን.

እንቆቅልሹን ይፍቱ።

(ሦስት ቢራቢሮዎች)

• ይህ የርዕሳችን ርዕስ ነው። እባክዎን የመማሪያ መጽሐፎቻችሁን ገጽ 50 ይክፈቱ።
• ምሳሌውን ተመልከት። ይህ ታሪክ ስለ ምን ይመስልሃል? (የልጆች ግምት)
• የርዕሱን ርዕስ በማንበብ የትምህርቱን ዓላማዎች ይወስኑ.

VI. በትምህርቱ ርዕስ ላይ ይስሩ.

(በአስተማሪ የተረት ተረት ማንበብ)

• ሰዎች፣ ይህን መጽሐፍ በምታነብበት ጊዜ ምን ተሰማዎት?
• ግልጽ ያልሆነው ነገር ምንድን ነው?

VII. የቃላት ስራ.

ቀኑን ሙሉ (እረፍት የለም ፣ መጨረሻ የለውም) ዝናቡ የበለጠ እየፈሰሰ ነው።

VIII የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

ፀሐይ ለመሙላት
ይደውሉልን።
እጃችንን እናነሳለን
በትእዛዝ: "አንድ!"
ከኛ በላይ ቅጠሎቹ በደስታ ይንጫጫሉ።
እጃችንን እንጥላለን
በትእዛዝ: "ሁለት!"
እርስ በእርሳችን እንጓዛለን
ጫካ እና አረንጓዴ ሜዳ
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት
መሪያችን እንሁን
ተጨማሪ ጥናት.

IX. በትምህርቱ ርዕስ ላይ ሥራ መቀጠል.

1. በተናጥል ለማንበብ ዝግጅት.

ሊሊ, ቱሊፕ, ሮዝ የሚሉትን ቃላት ያንብቡ.

የነጭ, ቀይ እና ቢጫ ቢራቢሮዎችን ቃላት ያንብቡ.

2. ተረት ተረት በተናጥል ማንበብ።

ይህ ታሪክ ምን ያስተምራል?

3. በመጽሃፉ ገጽ 51 ላይ በጥያቄዎች እና ተግባራት 1-3 ላይ በታሪኩ ይዘት ላይ ይስሩ.

4. አቀራረቦችን ይመልከቱ "አበቦች" (በስላይድ, ጽጌረዳዎች, ቱሊፕ, አበቦች ላይ).

5. የተረት ተረት ድራማነት

6. የክልል አካል መጨመር. በአስተማሪ ማንበብ የታታር ተረት"ዱስላር" ("ጓደኞች")

X. ነጸብራቅ

የዓረፍተ ነገሩን ማንኛውንም መጀመሪያ ይምረጡ እና ይቀጥሉ።

• ዛሬ ክፍል ውስጥ ተምሬያለሁ…
• በዚህ ትምህርት ራሴን አመሰግነዋለሁ...
• ከክፍል በኋላ ፈልጌ ነበር...
• ዛሬ እኔ ቻልኩ…

XI. ትምህርቱን በማጠቃለል.

በትምህርቱ ምን አዲስ ነገር ተማርክ? በተለይ ምን ታስታውሳለህ?

የቤት ስራ (የተለያዩ)

1. ታሪኩን እንደገና ይናገሩ
2. መድረክ ላይ እንዲቀመጥ ለተረት ተረት አንድ ሁኔታ አምጡ።

አሁንም "ሦስት ቢራቢሮዎች" የሚለውን ተረት ማንበብ ጥሩ ነው. የጀርመን ተረት) "አዋቂዎችም እንኳ የልጅነት ጊዜን ወዲያውኑ ያስታውሳሉ, እና እንደገና, ልክ እንደ አንድ ትንሽ ሰው, ለገጸ ባህሪያቱ ትረካላችሁ እና ከእነሱ ጋር ደስ ይላቸዋል. ሴራው ቀላል እና, ለመናገር, አስፈላጊ ከሆነ, በዕለት ተዕለት ሕይወታችን ውስጥ ተመሳሳይ ሁኔታዎች ሲፈጠሩ በጣም ጠቃሚ ነው. ህይወት, ይህ ለተሻለ ትውስታ አስተዋፅኦ ያደርጋል ሁሉም መግለጫዎች አካባቢየተፈጠረ እና በስሜት ይገለጻል ጥልቅ ፍቅርእና ለዝግጅት አቀራረብ እና ለፍጥረት ነገር ምስጋና ይግባው. እራስን እንደገና ማሰብን የሚያበረታታ የዋና ገፀ ባህሪ ድርጊት ጥልቅ የሞራል ግምገማን ለማስተላለፍ ያለው ፍላጎት በስኬት ዘውድ ተጭኗል። ለዳበረው የህጻናት ምናብ ምስጋና ይግባውና በዙሪያቸው ያሉትን የአለምን ቀለማት ያሸበረቁ ምስሎች በአዕምሮአቸው በፍጥነት ያድሳሉ እና ክፍተቶቹን በራሳቸው ይሞላሉ። ምስላዊ ምስሎች. ታሪኩ በጥንት ጊዜ ወይም "አንድ ጊዜ" ሰዎች እንደሚሉት ነበር, ነገር ግን እነዚያ ችግሮች, እነዚያ እንቅፋቶች እና ችግሮች ለዘመናችን ቅርብ ናቸው. ጀግኖች ሁሉ ለዘመናት ፈጥረው ፣አጠናክረው እና ለውጠው ፣ትልቅ እና ታላቅነትን ባሳዩት ህዝብ ልምድ “የተከበሩ” ነበሩ ። ጥልቅ ትርጉም የልጆች ትምህርት. በመስመር ላይ በነፃ ለማንበብ "ሦስት ቢራቢሮዎች (የጀርመን ተረት ተረት)" ተረት ተረት ለልጆች እና ለወላጆቻቸው አስደሳች ይሆናል, ልጆቹ በጥሩ መጨረሻ ይደሰታሉ, እናቶች እና አባቶች ለልጆች ይደሰታሉ!

F ወይም - ሶስት ቢራቢሮዎች - ነጭ, ቀይ እና ቢጫ ነበሩ. ቀኑን ሙሉ ከመጫወት እና ከመጨፈር በቀር ምንም የሚያደርጉት ነገር አልነበራቸውም። በተለይም ፀሀይ ሞቃት ከሆነ. ቢራቢሮዎች ከአበባ ወደ አበባ፣ ከአንዱ ወደ ሌላው ይርገበገባሉ። ያ አስደሳች ነው! ግን አንድ ቀን ዝናብ መዝነብ ጀመረ። ቢራቢሮዎች ረግጠው የሚሸሸጉበትን ቦታ መፈለግ ጀመሩ። ዝናቡም እየፈሰሰ ነው።
ቢራቢሮዎች ወደ ነጭ ሊሊ ደርሰው እንዲህ አሉ፡-
- ይሸፍኑን, ከዝናብ እንሰውር.
ሊሊ መለሰችላቸው፡-
- ስለዚህ, ነጭውን ቢራቢሮ ከዝናብ እሰውራለሁ, እኔን ይመስላል, እና ቀይ እና ቢጫዎች ሌላ ቦታ እንዲፈልጉ ያድርጉ.
ከዚያም ነጭ ቢራቢሮ እንዲህ አላት:

እነሱም በረሩ።
ዝናቡም የበለጠ እየዘነበ ነው። ቢራቢሮዎች ወደ ቀይ ቱሊፕ በረሩ እና እንዲህ አሉ።
- ይሸፍኑን, ከዝናብ እንደበቅ, ረክሰናል.
ቱሊፕ ለእነሱ ምላሽ ሰጥቷል-
- እሺ፣ ቀዩን እደብቃታለሁ፣ እኔን ይመስላል፣ እና ነጭ እና ቢጫዎቹ ሌላ ቦታ እንዲፈልጉ ያድርጉ።
ከዚያም ቀይዋ ቢራቢሮ እንዲህ አለችው:
" እህቶቼን መቀበል ካልፈለክ እኔም ወደ አንተ አልሄድም። በዝናብ አንድ ላይ ብንረጠብ ይሻለናል!
እነሱም በረሩ።
ቢራቢሮዎች ወደ ቢጫው ሮዝ ደረሱ እና እንዲህ አሉ፡-
- ይሸፍኑን, ከዝናብ እንደበቅ, ረክሰናል. ሮዛም እንዲህ ብላ መለሰችላቸው።
- ቢጫውን እደብቃለሁ, እኔን ይመስላል, እና ነጭ እና ቀይዎች ሌላ ቦታ ይፈልጉ.
ከዚያም ቢጫዋ ቢራቢሮ እንዲህ አላት።
" እህቶቼን መቀበል ስለማትፈልግ እኔም ወደ አንተ አልሄድም!" በዝናብ አንድ ላይ ብንረጠብ ይሻለናል!
ፀሐይ, ከደመና በኋላ, የቢራቢሮዎችን ቃላት ሰምታ ተደሰተች: በዓለም ውስጥ እንደዚህ ያለ እውነተኛ ጓደኝነት አለ! እና ቢራቢሮዎችን ለመርዳት ወሰነ.
ፀሐይ ዝናቡን አውጥታ እንደገና አበራች ፣ የአትክልት ስፍራውን አበራች ፣ የቢራቢሮዎችን ክንፎች አደረቀች። ወዲያና ወዲህ መብረር ጀመሩ። ይጫወታሉ፣ ይጨፍራሉ፣ ከአበባ ወደ አበባ ይርገበገባሉ። ሊሊ፣ ቱሊፕ እና ሮዝ ብቻ መቅረብ አልቻሉም። ስለዚህ ብቻቸውን ደረቁ። ቢራቢሮዎች እስከ ምሽት ድረስ እየተዘዋወሩ ይዝናናሉ። በመሸም ጊዜ ተኙ። ቀጥሎ ምን እንደደረሰባቸው አላውቅም። ጓደኝነት በማንኛውም ችግር ውስጥ ድጋፍ እንደሆነ ብቻ አውቃለሁ.