ቤት » እርግዝና » የህይወት ታሪክ ጽሑፍ። የአሌክሳንደር አረንጓዴ የሕይወት ታሪክ ታሪክ

የህይወት ታሪክ ጽሑፍ። የአሌክሳንደር አረንጓዴ የሕይወት ታሪክ ታሪክ

ግሪን በመጨረሻው በተጠናቀቀው መጽሃፉ ውስጥ ስለ ሮማንቲክ አዲስ የፈጠራ ስብዕና አይነት ትንታኔን በቃለ ህይወት ታሪክ ብዙም አልተያዘም። “ሙሉው “ራስ-ባዮግራፊያዊ ተረት” የተገነባው በ“ሃሳባዊ” ፣ ስለ ሕይወት እና ስለ ጨካኙ የፍቅር ሀሳቦች መካከል ባለው ንፅፅር ላይ ነው። እውነተኛ ስዕሎችበተፈጥሮአዊ ጨካኝነት የተገለጹት…”

* * *

የሚከተለው ከመጽሐፉ የተወሰደ ግለ ታሪክ (አሌክሳንደር ግሪን ፣ 1932)በመፅሃፍ አጋራችን የቀረበ - ኩባንያው LitRes.

ወደ አሜሪካ በረራ

ያነበብኩት የመጀመሪያው መጽሐፍ የአምስት ዓመት ልጅ ሳለሁ የጉሊቨር ጉዞ ወደ ሊሊፑቲያን ምድር - የሳይቲን ልጆች እትም ባለቀለም ሥዕሎች ወይም የሩቅ አገሮች ፍላጎት በተፈጥሮ ስለነበረ ነው - ግን እኔ ብቻ ማለም ጀመርኩ ። ከስምንት አመት ጀምሮ የጀብዱ ህይወት.

በዘፈቀደ፣ ከቁጥጥር ውጪ በሆነ መልኩ፣ በድምፅ አነባለሁ።

በጊዜው በነበሩት መጽሔቶች፡- የልጆች ንባብ”፣ “ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት”፣ “የቤተሰብ ዕረፍት” - በአብዛኛው ስለ ጉዞ፣ ስለ መርከብ እና ስለ አደን ታሪኮችን አነባለሁ።

ሌተና ኮሎኔል Grinevsky በኋላ, አባቴ, በካውካሰስ ውስጥ በባትሪዎች የተገደለው እና ሌሎች ነገሮች መካከል, አባቴ መጻሕፍት በዋናነት በፈረንሳይኛ እና በፖላንድ ውስጥ ሦስት ግዙፍ ሳጥኖች, አመጣ; ግን በሩሲያኛ በጣም ጥቂት መጽሃፎች ነበሩ.

ቀኑን ሙሉ ስኳኳቸው። ማንም አላስቸገረኝም።

አስደሳች ንባብ ፍለጋ ለእኔ አንድ ዓይነት ጉዞ ነበር።

የመካከለኛው ዘመን የአልኬሚካላዊ እንቅስቃሴ መረጃን ካጠመድኩበት ድሬፐር አስታውሳለሁ። ለመክፈት ህልም አየሁ የፈላስፋው ድንጋይ”፣ ወርቅ ለመስራት፣ የድስት ጽዋዎችን ወደ ማእዘኑ ጎትቶ አንድ ነገር ጨመረባቸው፣ ነገር ግን አልፈላም።

በተለይ የህጻናት መጽሃፍቶች አላረኩም እንደነበር በደንብ አስታውሳለሁ።

በ"አዋቂዎች" መጽሃፎች ውስጥ "ድርጊትን" ለማየት በማሰብ "ንግግር" በንቀት ዘለልኩ. የእኔ ሬይድ፣ ጉስታቭ አይማርድ፣ ጁልስ ቨርን፣ ሉዊስ ጃኮሊዮ የእኔ አስፈላጊ፣ አስፈላጊ ንባብ ነበሩ። ይበቃል አንድ ትልቅ ቤተ መጻሕፍትበዘጠኝ ዓመቴ የተላክኩበት የቪያትካ zemstvo እውነተኛ ትምህርት ቤት ለደካማ ስኬትዬ ምክንያት ነበር። ትምህርቶችን ከማስተማር ይልቅ, በመጀመሪያ እድል, መጽሐፍ እና ቁራሽ እንጀራ ይዤ ወደ አልጋዬ ተኛሁ; ክሮኩኩን አፋጠጠ እና በሞቃታማ አገሮች ውስጥ ባለው የጀግንነት ማራኪ ሕይወት ተደሰተ።

ይህን ሁሉ የገለጽኩት አንባቢው በእንፋሎት ማጓጓዣ ላይ እንደ መርከበኛ ቦታ ለመፈለግ ምን ዓይነት መጋዘን እንደሄደ እንዲያይ ነው።

በታሪክ የእግዚአብሔር ህግ እና ጂኦግራፊ 5, 5-, 5+ ምልክቶች ነበሩኝ, ነገር ግን ትውስታ እና ምናብ በማይፈልጉ ርዕሰ ጉዳዮች, ግን ሎጂክ እና ብልሃት, ሁለት እና አንድ አግኝቻለሁ: የሂሳብ, የጀርመን እና የፈረንሳይ ሰለባ ሆነዋል. የካፒቴን Hatteras እና የኖብል ልብ ጀብዱዎችን ለማንበብ ያለኝ ፍላጎት። እኩዮቼ እንዲህ ያሉ ተንኮለኛ ነገሮችን ከሩሲያኛ ወደ ጀርመንኛ በጥበብ ሲተረጉሙ፣ ለምሳሌ “የእናቴ አያት የሰጠውን የወንድምህን ፖም አግኝተሃል?” "አይ, ፖም አላገኘሁም, ነገር ግን ውሻ እና ድመት አለኝ" ሁለት ቃላትን ብቻ አውቄ ነበር: ኮፕፍ, ጉንድ, ኢዝል እና ዝሆን. ጋር ፈረንሳይኛነገሮች የባሰ ነበሩ።

በቤት ውስጥ እንዲፈቱ የተመደቡት ተግባራት ሁልጊዜ ማለት ይቻላል በአባቴ, የ zemstvo ከተማ ሆስፒታል አካውንታንት ይፈታልኝ ነበር; አንዳንድ ጊዜ ካለማስተዋል የተነሳ ፊቴ ላይ ይመታኛል። አባቴ ችግሮችን በጉጉት ፈታ፣ በአስቸጋሪ ችግር ላይ እስከ ምሽት ተቀምጦ ነበር፣ ነገር ግን ትክክለኛውን መፍትሄ ያልሰጠበት ሁኔታ አልነበረም።

የተቀሩትን ትምህርቶች በማስታወስ ችሎታዬ በመተማመን ከትምህርቱ በፊት በክፍል ውስጥ በፍጥነት አንብቤያለሁ።

መምህራኑ እንዲህ አሉ።

- Grinevsky ችሎታ ያለው ልጅ ነው, እሱ በጣም ጥሩ ማህደረ ትውስታ አለው, ግን እሱ ... ተንኮለኛ, ቶምቦይ, ባለጌ ነው.

በእርግጥም በክፍል ማስታወሻ ደብተሬ ውስጥ ያለ ምንም አስተያየት አንድ ቀን በጭንቅ አልፏል: "ለአንድ ሰአት ምሳ ሳይበላ ቀረ"; ሰዓቱ እንደ ዘላለማዊነት ዘልቋል። አሁን ሰዓቱ በጣም በፍጥነት እየበረረ ነው፣ እና እንደዚያው በጸጥታ እንዲሮጡ እፈልጋለሁ።

ለብሼ፣ ከጀርባዬ የከረጢት ቦርሳ ይዤ፣ በመዝናኛ ክፍል ውስጥ ተቀምጬ ውጬ በግንቡ ሰዓቱ ላይ በሰከንድ ጩኸት በሚገርም ፔንዱለም ተመለከትኩ። የፍላጻዎቹ እንቅስቃሴ ደም መላሾችን ከውስጤ አወጣ።

ገዳይ ተራበ, እኔ ዳቦ የቀረውን ቁርጥራጮች ለማግኘት ጠረጴዛዎች ውስጥ መመልከት ጀመርኩ; አንዳንድ ጊዜ ያገኛቸዋል, እና አንዳንድ ጊዜ የቤት ውስጥ ቅጣትን በመጠባበቅ ጥርሱን ጠቅ አደረገ, በመጨረሻም እራት ተከተለ.

ቤት ውስጥ ጥግ አስገቡኝ አንዳንዴም ይደበድቡኛል።

እስከዚያው ድረስ ከወትሮው የወንዶች ቀልዶች የዘለለ ነገር አላደረኩም። ዕድለ ቢስ ነበርኩ፡ በትምህርቱ ወቅት የወረቀት ጃክዳውን ካወጣሁ፣ ወይ መምህሩ መልእክቴን አስተውሏል ወይም ይህ ጃክዳው የወደቀበት ተማሪ ቀና ብሎ “ፍራንዝ ጀርመኖቪች፣ ግሪንቭስኪ ጃክዳውስ እየጣለ ነው!” ሲል ዘግቧል።

ጀርመናዊው፣ ረጅም፣ የሚያምር፣ ወርቃማ፣ ለሁለት የተበጠበጠ ፂም ያለው፣ እንደ ሴት ልጅ ቀላ፣ ተናደደ እና በቁም ነገር፡- “ግሪኔቭስኪ! ውጣና ጥቁር ሰሌዳው ላይ ቁም"

ወይም: "በፊት ጠረጴዛ ላይ ተቀመጥ"; "ከክፍል ውጣ" - እነዚህ ቅጣቶች የተመደቡት በአስተማሪው ስብዕና ላይ በመመስረት ነው.

ለምሳሌ በአገናኝ መንገዱ ከሮጥኩ፣ በዳይሬክተሩም ሆነ በክፍል አስተማሪው ላይ በእርግጠኝነት እሰናከል ነበር፡ እንደገና ቅጣት።

በትምህርቱ ወቅት "ላባዎችን" ከተጫወትኩ ( አስደሳች ጨዋታ፣ አንድ ዓይነት የካሮም ቢሊያርድስ!)፣ ባልደረባዬ በትንሽ ነገር ወረደ፣ እና እኔ፣ እንደማይታረም ተደጋጋሚ ወንጀለኛ፣ ምሳ ሳልበላ ቀረሁ።

የእኔ ባህሪ ምልክት ሁልጊዜ ነበር 3. ይህ አኃዝ ብዙ እንባ አመጣኝ, በተለይ 3 እንደ ብቅ ጊዜ ዓመታዊየባህሪ ምልክት. በእሷ ምክንያት ለአንድ አመት ያህል ተባርሬያለሁ እናም ክፍሉን በትክክል ሳላቋርጥ በዚህ ጊዜ ውስጥ ኖሬያለሁ።

ሁልጊዜ ከጠፋብኝ የገንዘብ ጨዋታ በስተቀር ከአንድ በላይ መጫወት ወደድኩ።

ራሴን በዓይነ ሕሊናዬ በመሳል ከእንጨት የተሠሩ ሰይፎችን፣ ሰይፎችን፣ ጩቤዎችን፣ የተከተፈ መረቦችን እና በርዶክን በእነሱ ቀርጬ ነበር። ድንቅ ጀግናመላውን ሰራዊት ያሸነፈው የትኛው ነው። ቀስቶችን እና ቀስቶችን ሠራሁ, በጣም ፍጽምና የጎደለው, ጥንታዊ ቅርጽ, ከሄዘር እና ዊሎው, በገመድ; ፍላጻዎቹ ከችቦ የተቆረጡ በቆርቆሮ የተሸፈኑ እና ከሰላሳ እርምጃ በላይ አይበሩም.

በግቢው ውስጥ በግቢው ውስጥ ተነሥቼ ቆምጬ ቆየሁ - ከሩቅ ሆኜ በድንጋይ መታቸው - ማንም ከማያውቀው ጦር ጋር ጦርነት ገጥሜያለሁ። ከአትክልቱ አጥር ላይ ስቴምን አውጥቼ እንደ ዳርት መወርወር ተለማመድኩ። በዓይኔ ፊት ፣ በአዕምሮዬ ፣ ሁል ጊዜም ነበሩ - የአሜሪካ ጫካ ፣ የአፍሪካ ዱር ፣ የሳይቤሪያ ታይጋ። “ኦሪኖኮ”፣ “ሚሲሲፒ”፣ “ሱማትራ” የሚሉት ቃላት ለእኔ ሙዚቃ መሰለኝ።

በመጽሃፍ ውስጥ ያነበብኩት ነገር፣ በጣም ርካሹ ልቦለድ ይሁን፣ ሁልጊዜ ለእኔ በጣም በሚያሳዝን ሁኔታ የምመኘው እውነታ ነው።

እኔም ከባዶ ወታደር ካርትሬጅ ሽጉጥ ሠራሁ፣ ባሩድ እየተኮስኩ ተኩሼ ነበር። ርችቶችን እወድ ነበር፣ እራሴ ብልጭታዎችን ሠራሁ፣ ሮኬቶችን፣ ጎማዎችን፣ ካስኬዶችን እሠራ ነበር። ለማብራት ባለቀለም የወረቀት ፋኖሶችን እንዴት እንደምሠራ ያውቅ ነበር ፣ መጽሐፍን ማያያዝ እወድ ነበር ፣ ግን ከሁሉም በላይ በቢላዋ አንድ ነገር ማቀድ እወድ ነበር ፣ ምርቶቼ ሰይፎች፣ የእንጨት ጀልባዎች፣ መድፍ ነበሩ። በብዙ ሰዎች ውስጥ ቤቶችን እና ሕንፃዎችን ለማጣበቅ ሥዕሎች በእኔ ተበላሽተዋል ፣ ምክንያቱም ለብዙ ነገሮች ፍላጎት ሳለሁ ፣ ሁሉንም ነገር እየያዝኩ ፣ እስከ መጨረሻው ምንም ሳላመጣ ፣ ትዕግስት ፣ ጥልቅ ስሜት እና ግዴለሽነት ፣ በምንም ነገር ፍጽምናን አላገኝሁም ፣ ሁል ጊዜ እዘጋጃለሁ ። ለሥራዬ ድክመቶች ከህልም ጋር .

እኔ እንዳየሁት ሌሎች ወንዶችም እንዲሁ አደረጉ, ነገር ግን ሁሉም በራሳቸው መንገድ, በግልጽ, በብቃት ወጡ. በጭራሽ የለኝም።

በአሥረኛው ዓመቴ፣ ለአደን ምን ያህል በጋለ ስሜት እንደምማርክ በማየቴ፣ አባቴ አሮጌ ራምሮድ ሽጉጡን በአንድ ሩብል ገዛልኝ።

በጫካ ውስጥ ለቀናት መጥፋት ጀመርኩ; አልጠጣም, አልበላም; በማለዳው ዛሬ "ሊተኩሱኝ" ወይም "አይፈቅዱኝም" ብለው በማሰብ ቀድሞውንም እየደከምኩ ነበር።

የአደንን ወፍ ባህል፣ ቴክኒክ፣ ወይም የሆነ ነገር ስለማላውቅ፣ እና የአደን ትክክለኛ ቦታዎችን ለማወቅ ሳልሞክር፣ ያየሁትን ሁሉ ድንቢጦች፣ ጃክዳውስ፣ ዘፋኝ ወፎች፣ ዱላዎች፣ የሜዳ ላይ ጉዞ፣ ተሳፋሪዎች ላይ ተኩሼ ነበር። , cuckoos እና woodpeckers.

ያደነኩት ሁሉ እቤት ውስጥ ተጠብሶ ነበር፣ እኔም በልቼዋለሁ፣ እናም የጃክዳው ወይም የዛፍ ቆራጭ ስጋ ከሳንድፒፐር ወይም ከጫካ በምንም መልኩ ይለያያል ማለት አልችልም።

በተጨማሪም፣ ሰካራም ዓሣ አጥማጅ ነበርኩ - ላይ ብቻ ሰቅል, ታማኝነት, የታወቁ ትላልቅ ወንዞች ዓሣዎች, ለዝንብ ስስት; የተሰበሰቡ የወፍ እንቁላሎች, ቢራቢሮዎች, ጥንዚዛዎች እና ተክሎች. ይህ ሁሉ በዚያን ጊዜ የባቡር ሐዲድ ባልነበረበት በቪያትካ አከባቢ የዱር ሐይቅ እና የደን ተፈጥሮ ተወዳጅ ነበር ።

ወደ እውነተኛው ትምህርት ቤት እቅፍ ስመለስ፣ እዚያ የቆየሁት ለአንድ ተጨማሪ የትምህርት ዘመን ብቻ ነው።

ተበላሸሁ፡ መፃፍና መኮነን።

በመሰናዶ ክፍል ውስጥ እንኳን, በጸሐፊነት ታዋቂ ሆንኩ. አንድ ጥሩ ቀን አንድ ልጅ በስድስተኛ ክፍል ረጃጅም ልጆች በአገናኝ መንገዱ ሲጎተት እና በእያንዳንዱ ክፍል ከሦስተኛው እስከ ሰባተኛው ድረስ ሥራቸውን እንዲያነብ ይገደዳሉ።

ግጥሞቼ እነዚህ ነበሩ።

በድንገት ሲራበኝ

ከማንም በፊት ወደ ኢቫን እሮጣለሁ፡-

እዚያ የቼዝ ኬክ እገዛለሁ ፣

እንዴት ጣፋጭ ናቸው - ኦ!

አት ትልቅ ለውጥጠባቂው ኢቫን በስዊዘርላንድ ውስጥ ኬክ እና ኬክ ይሸጥ ነበር። እኔ በእውነቱ ፒዮዎችን እወዳለሁ ፣ ግን “ፒስ” የሚለው ቃል በግልፅ ከተሰማኝ የጥቅሱ ሜትር ጋር አልገባም እና በ “ቺስ ኬክ” ተክቼዋለሁ ።

ስኬቱ ትልቅ ነበር። ክረምቱን ሁሉ በክፍል ውስጥ “ምን ፣ ግሪንቭስኪ ፣ አይብ ኬክ ጣፋጭ ናቸው - እህ?!” እያሉ ያሾፉብኝ ነበር።

በአንደኛ ክፍል ተማሪ ልጆች መጽሄት ያሳተሙበትን ቦታ ካነበብኩ በኋላ እኔ ራሴ ብዙ በእጅ የተጻፈ መጽሔቶችን አዘጋጅሬ ነበር (የሚጠራውን ረሳሁት)፣ ከፒክቸርስክ ሪቪው እና ከሌሎች መጽሔቶች ብዙ ሥዕሎችን ገለበጥኩ እና አንዳንድ ታሪኮችን አዘጋጅቻለሁ። ግጥሞች እራሴ - ሞኝነት ፣ ምናልባትም ያልተለመደ - እና ለሁሉም አሳይቷል።

አባቴ ፣ ከእኔ በድብቅ ፣ መጽሔቱን ወደ ዳይሬክተር ወሰደ - ወፍራም ፣ ጥሩ ሰው ፣ እና ከዚያ አንድ ቀን ወደ ዳይሬክተር ክፍል ተጠራሁ። ሁሉም መምህራን በተገኙበት ዳይሬክተሩ አንድ መጽሔት ሰጠኝ፡-

- እዚህ, Grinevsky, ከፕራንክ ይልቅ ከዚህ የበለጠ ማድረግ አለብዎት.

ከኩራት ፣ ከደስታ እና ከሀፍረት ወዴት እንደምሄድ አላውቅም ነበር።

በሁለት ቅጽል ስሞች ተሳለቅኩኝ፡ ግሪን-ፓንኬክ እና ጠንቋይ። የመጨረሻው ቅጽል ስም የመጣው የደብሮልን "የእጅ ምስጢር" መጽሐፍ ካነበብኩ በኋላ በዘንባባው መስመር ላይ ለሁሉም ሰው የወደፊት ሁኔታን መተንበይ ጀመርኩ.

በአጠቃላይ እኩዮቼ አልወደዱኝም; ምንም ጓደኞች አልነበሩኝም. ዳይሬክተሩ፣ የጽዳት ሠራተኛው ኢቫን እና የክፍል አስተማሪዬ ካፑስቲን በጥሩ ሁኔታ ያዙኝ። ቅር አሰኝቼዋለሁ፣ ግን አእምሮአዊ ነበር፣ ሥነ-ጽሑፋዊ ተግባርበራሴ ላይ የተፈቀደልኝ.

በመጨረሻው የስልጠና ክረምት የፑሽኪን አስቂኝ ግጥሞችን "የነፍሳት ስብስብ" አነበብኩ እና ለመምሰል ፈለግሁ።

እንደዚህ ነበር (ሁሉንም ነገር አላስታውስም)፡-

መርማሪ፣ ወፍራም ጉንዳን፣

በውፍረቱ የሚኮራ...

ካፑስቲን, ቀጭን ፍየል,

የደረቀ ሣር ፣ ሣር ፣

እኔ መጨፍለቅ የምችለው

ግን እጄን ማበከል አልፈልግም።

እዚህ አንድ ጀርመናዊ፣ ቀይ ተርብ፣

እርግጥ ነው - በርበሬ, ቋሊማ ...

እነሆ ሬሼቶቭ፣ የጥንዚዛ ቀባሪ...

ይብዛም ይነስም አፀያፊ መልክ ተጠቅሷል፣ ከዳይሬክተሩ በስተቀር ሁሉም ነበሩ፡ ዳይሬክተሩን አዳንኩት።

ጠንቋዩ ሌላ ምን እንደጻፈ ለማወቅ ለሚጓጓ ሁሉ እነዚህን ጥቅሶች ለማንበብ ሞኝነት ነበረኝ። እንዲፃፉ አልፈቀድኩም ፣ እና ስለዚህ አንድ ማንኮቭስኪ ፣ ዋልታ ፣ የዋስትና ልጅ ፣ አንድ ጊዜ ከእኔ አንድ ወረቀት ቀደደ እና በትምህርቱ ወቅት መምህሩን እንደሚያሳየው ተናግሯል ።

ክፉው ጨዋታ ለሁለት ሳምንታት ቆየ። አጠገቤ የተቀመጠው ማንኮቭስኪ በየእለቱ በሹክሹክታ፡ "አሁን አሳይሃለሁ!" ይህን እንዳታደርግ ከዳተኛው አንሶላ እንዲሰጠኝ እየተማጸንኩ በብርድ ላብ ተውጬ ነበር። ብዙ ተማሪዎች በእለት ተእለት ጉልበተኝነት የተበሳጩ ማንኮቭስኪ ስራውን እንዲተው ጠየቁት ነገር ግን እሱ በክፍል ውስጥ በጣም ጠንካራው እና በጣም ክፉው ተማሪ የማይበገር ነበር።

በየቀኑ ተመሳሳይ ነገር ተከስቷል፡-

- Grinevsky, አሁን አሳይሻለሁ ...

በተመሳሳይ ጊዜ እጁን ማንሳት እንደሚፈልግ አስመስሎ ነበር.

ክብደቴን አጣሁ, ጨለመ; ቤት ውስጥ ከእኔ ማግኘት አልቻሉም - ምን ችግር አለው.

በመጨረሻ ወስኛለሁ በመጨረሻ ከተባረርኩ የአባቴ እና የእናቴ ድብደባ ይጠብቀኛል ፣ የኔ ቢጤዎች እና የጓደኞቻችን መሳቂያ (በነገራችን ላይ የውሸት ውርደት ፣ ከንቱነት ፣ ጥርጣሬ እና ጥማት) በመሆኔ ሀፍረት ይሰማኛል። ሩቅ በሆነ ከተማ ውስጥ "ወደ ሰዎች ውጣ" በጣም ጠንካራ ስለነበሩ) በአሜሪካ ውስጥ መሰብሰብ ጀመርኩ.

ክረምት ነበር የካቲት።

የኪስ ገንዘብ ስለሌለኝ ከሟች የአጎቴ መጽሃፍቶች አንዱን ካቶሊካዊ እና ሳይንስ ለሁለተኛ ደረጃ መጽሐፍ ሻጭ በአርባ ኮፔክ ሸጥኩ። ቁርስ ለመብላት ሁለት ወይም ሶስት ኮፔክ ሰጡኝ, አንድ የስጋ ኬክ ሊገዙ ሄዱ. መጽሐፉን ከሸጥኩ በኋላ አንድ ፓውንድ ቋሊማ፣ ክብሪት፣ አንድ ቁራጭ አይብ በድብቅ ገዛሁ እና አንድ ቢላዋ ያዝኩ። በማለዳ፣ በመያዣው ውስጥ ከመጻሕፍት ጋር ስንቅ አስቀመጥኩ፣ ወደ ትምህርት ቤት ሄድኩ። ልቤ መጥፎ ነበር። የእኔ ቅድመ-ፍርዶች ይጸድቃሉ; የጀርመን ትምህርት ሲጀመር ማንኮቭስኪ "አሁን እሰጣለሁ" እያለ በሹክሹክታ እጁን አውጥቶ እንዲህ አለ:

- መምህር መምህር የግሪኔቭስኪን ግጥሞች እንዳሳይህ ፍቀድልኝ።

መምህሩ ፈቀደ።

ክፍሉ ዝም አለ። ማንኮቭስኪ ከጎኑ ተስቦ፣ ቆንጥጦ፣ ተናጨበት፣ “አትደፍሩ፣ የቁላ ልጅ፣ ባለጌ!” - ነገር ግን በጥንቃቄ ቀሚሱን, ወፍራም, ጥቁር ማንኮቭስኪ ከጠረጴዛው ጀርባ ወጥቶ ገዳይ የሆነውን አንሶላ ለመምህሩ ሰጠ; በትህትና እየደማ እና በድል ዙሪያውን ሲመለከት አጭበርባሪው ተቀመጠ።

የዚች ሰአት አስተማሪ ጀርመናዊ ነበር። ፈገግ እያለ፣ በፍላጎት መልክ ማንበብ ጀመረ፣ ግን በድንገት ደበደበ፣ ከዚያም ገረጣ።

- ግሪንቭስኪ!

- እርስዎ ጻፉት? ስም ማጥፋት ትጽፋለህ?

- እኔ ... ይህ ስም ማጥፋት አይደለም.

ከፍርሀት የተነሳ ያጉተመትኩትን አላስታውስም። በመጥፎ ህልም ውስጥ የቃላቶች ጩኸት ሲሰድቡኝና ሲገርፉኝ ሰማሁ። አንድ ቆንጆ፣ ባለ ሁለት ፂም ያለው ጀርመናዊ በቁጣ በጸጋ ሲወዛወዝ አየሁ፣ እና “ሞቻለሁ” ብዬ አሰብኩ።

"ወደ ውጭ ውጣና ወደ ሰራተኛ ክፍል ለመጥራት ጠብቅ።

እየሆነ ያለውን ነገር ሳይገባኝ እያለቀስኩ ወጣሁ።

ኮሪደሩ ባዶ ነበር፣ ፓርኬት ደመቀ፣ ከፍ ካለው፣ ከክፍል በሮች ከታሸጉ በሮች ጀርባ፣ የሚለካው የመምህራን ድምጽ ይሰማል። ከዚህ ዓለም ተባረርኩ።

ደወሉ ጮኸ፣ በሮቹ ተከፍተዋል፣ ብዙ ተማሪዎች ኮሪደሩን ሞላው፣ በደስታ ጩኸት እና ጩኸት; ልክ እንደ እንግዳ እዚያ ቆሜያለሁ። የክፍል አስተማሪው Reshetov ወደ መምህሩ ክፍል መራኝ። ይህንን ክፍል ወደድኩት - የሚያምር ባለ ስድስት ጎን የውሃ ውስጥ ከወርቅ ዓሳ ጋር ነበረው።

በአንድ ትልቅ ጠረጴዛ ላይ ጋዜጦችና ብርጭቆዎች ያሉት ሲኖዶሱ በሙሉ ተቀምጧል።

- ግሪንቭስኪ, - ዳይሬክተሩ ተጨነቀ, - ስም ማጥፋት ጽፈሃል ... ባህሪህ ሁልጊዜ ነው ... ስለ ወላጆችህ አስብ ነበር? .. እኛ አስተማሪዎች, ጥሩውን ብቻ እንመኛለን ...

እሱ ተናገረ፣ እኔም ጮህኩና ደጋገምኩት፡-

- እንደገና አላደርገውም!

በአጠቃላይ ጸጥታ, Reshetov ግጥሞቼን ማንበብ ጀመረ. አንድ ታዋቂ የጎጎል ትዕይንት ነበር። የመጨረሻው ድርጊት"ኢንስፔክተር". ንባቡ ከተሳለቁት አንዱን እንዳሳሰበት፣ ምንም ሳይረዳው ፈገግ አለ፣ ትከሻውን ከፍ አድርጎ ባዶውን ይመለከተኝ ጀመር።

ተቆጣጣሪው ብቻ - ጨለምተኛ፣ አሮጊት ብሩኔት፣ የተለመደ ባለስልጣን - አላሳፈረም። በብርድ በብርጭቆው መነፅር አስገደለኝ።

በመጨረሻም ከባድ ትዕይንት አብቅቷል. ወደ ቤት እንድሄድ ታዘዝኩኝ እና ለጊዜው እንደተባረርኩ አስታውቄያለሁ; እንዲሁም አባትየው ወደ ዳይሬክተር እንዲመጣ ንገሩት.

ያለ ሀሳብ ማለት ይቻላል ፣ ትኩሳት ውስጥ ከሆነ ፣ ከትምህርት ቤቱ ወጥቼ ወደ ገጠር የአትክልት ስፍራ ሄድኩ - ይህ ከፊል የዱር መናፈሻ ስም ነበር ፣ በድምጽ መጠን አምስት ካሬ ማይል ፣ በበጋ ቡፌ ይሸጥ እና ርችት የሚሠራበት ነበር ። ተደራጅቷል። ፓርኩ ከፖሊሶች ጋር ተቀላቀለ። ከፖሊስ በስተጀርባ አንድ ወንዝ ነበር; ከሜዳዎች፣ መንደሮች እና ግዙፍ ደን ባሻገር ነበሩ።

ከፖሊስ አጠገብ ባለው አጥር ላይ ተቀምጬ ቆምኩ፡ አሜሪካ መሄድ ነበረብኝ።

ረሃብ የራሱን ችግር ወሰደ - ቋሊማ፣ ቁራሽ ዳቦ በልቼ አቅጣጫውን ማሰብ ጀመርኩ። ዩኒፎርም ለብሶ፣ በከረጢት ከረጢት ውስጥ፣ ኮት ኮት አድርጎ ኮፍያው ላይ ማንም የማያቆመው መሆኑ ተፈጥሯዊ መስሎ ይታየኝ ነበር።

ለረጅም ጊዜ ተቀምጫለሁ። መጨለም ጀመረ; የተከፋ የክረምት ምሽትዙሪያውን ተዘርግቷል. በልተው በረዶ፣ በሉ እና በረዶ... በረዷቸው፣ እግሮቼ ቀዘቀዙ። ጋሎሽዎቹ በበረዶ የተሞሉ ነበሩ። የማስታወስ ችሎታዬ ዛሬ የአፕል ኬክ ለእራት እንደሆነ ነገረኝ። አንዳንድ ተማሪዎች ወደ አሜሪካ እንዲሰደዱ ባሳመንኳቸው፣ የቱንም ያህል የዚህን “ቀላል” ጉዳይ ችግሮች በምናቤ ባጠፋው፣ አሁን የሕይወትን እውነት፡ የእውቀትና የጥንካሬ አስፈላጊነት በውስጤ ተሰማኝ። አልነበረኝም.

ቤት ስደርስ ቀድሞ ጨለማ ነበር። ኦክሶ-xo! አሁን እንኳን ይህን ሁሉ ማስታወስ በጣም አስፈሪ ነው።

የእናት እንባ እና ቁጣ, የአባት ቁጣ እና ድብደባ; “ከቤቴ ውጣ!” ብሎ እየጮህ፣ ጥግ ላይ ተንበርክኮ፣ እስከ ምሽት አስር ሰአት በረሃብ እየተቀጣ፤ በየቀኑ የሰከረ አባት (በጣም ጠጣ); “አሳማዎችን ብቻ መመገብ አለብህ”፣ “በእርጅና ጊዜ ልጁ ረዳት ይሆናል ብለው አስበው ነበር”፣ “እንዲህ ዓይነት እና ምን እንደሚሉ”፣ “አንተን መግደል ብቻውን በቂ አይደለም፣ ጨካኝ!” የሚሉ ስብከቶች። - እንደዚህ, በዚህ መንገድ, ለብዙ ቀናት ቀጠለ.

በመጨረሻም ማዕበሉ ቀዘቀዘ።

አባቴ ሮጦ ለምኖ፣ ራሱን አዋረደ፣ ወደ ገዥው ሄደ፣ እንዳላባረር በየቦታው ደጋፊ ፈለገ።

ይቅርታ እንድጠይቅ የትምህርት ቤቱ ቦርድ ጉዳዩን አቅልሎ ሊመለከተው ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ተቆጣጣሪው አልተስማማም።

ተባረርኩ።

ጂምናዚየሙ ሊቀበለኝ ፈቃደኛ አልሆነም። ከተማዋ ከትዕይንቱ ጀርባ፣ ያልተፃፈ ፓስፖርት ተኩላ ሰጠችኝ። ዝናዬ ከቀን ወደ ቀን እየጨመረ መጣ።

በሚቀጥለው ዓመት መገባደጃ ላይ፣ ወደ ከተማ ትምህርት ቤት ሦስተኛ ክፍል ገባሁ።

አዳኝ እና መርከበኛ

ምናልባት እንዳልጎበኘሁ መጠቀስ አለበት። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤትምክንያቱም እኔ ቤት ውስጥ መጻፍ, ማንበብ እና መቁጠር ተምሬያለሁ. ኣብ ጊዚያዊ ኣገልግሎት ዜምጽኦ ዀይኑ ተሰናበቶ፡ ንዓሰርተ ዓመት ንነብርን። የካውንቲ ከተማስሎቦዳ; ከዚያም የአራት ዓመት ልጅ ነበርኩ. አባቴ የአሌክሳንድሮቭ ቢራ ፋብሪካ ሥራ አስኪያጅ ረዳት ሆኖ አገልግሏል። እናቴ ፊደላትን ታስተምረኝ ጀመር; ብዙም ሳይቆይ ሁሉንም ፊደሎች በቃላት አስታወስኩ፣ ነገር ግን ፊደሎችን በቃላት የመዋሃድ ምስጢር ሊገባኝ አልቻለም።

አንድ ቀን አባቴ በስዕሎች - በትልልቅ ህትመት, በ ላይ "ጉሊቨር በሊሊፑቲያን መካከል" የሚል መጽሐፍ አመጣ ወፍራም ወረቀት. በጉልበቱ ላይ አስቀመጠኝና መጽሐፉን ከፍቶ እንዲህ አለኝ፡-

- ቀኝ. አሁን እንዴት ልትላቸው ትችላለህ?

የእነዚህ ፊደላት ድምፆች እና የሚከተሉት ድምፆች በድንገት በአእምሮዬ ውስጥ ተቀላቅለዋል, እና እንዴት እንደተፈጠረ እራሴን ሳልረዳ, "ባህሩ" አልኩ.

ለማንበብ ደግሞ በአንጻራዊነት ቀላል ነበር። የሚከተሉ ቃላትየትኞቹን አላስታውስም - እና ስለዚህ ማንበብ ጀመርኩ.

በስድስተኛው ዓመቴ መማር የጀመርኩት አርቲሜቲክ በጣም አሳሳቢ ጉዳይ ነበር; ነገር ግን መቀነስ እና መደመር ተማርኩ።

የከተማ ኮሌጅባለ ሁለት ፎቅ የድንጋይ ቤት ቆሻሻ ቤት ነበር። በውስጡም ቆሻሻ ነበር። ጠረጴዛዎቹ የተቆራረጡ, የተቆራረጡ, ግድግዳዎቹ ግራጫ, የተሰነጠቁ ናቸው; ወለሉ ከእንጨት, ቀላል - እንደ ፓርኬት እና የእውነተኛ ትምህርት ቤት ስዕሎች አይደለም.

በውድቀት እና በሌሎች ጥበቦች የተባረሩ ብዙ መከራ የደረሰባቸው እውነተኞችን እዚህ ጋር አገኘሁ። ጓደኛሞችን በችግር ውስጥ ማየት ሁል ጊዜ ጥሩ ነው።

Volodya Skopin እዚህ ነበር, የእኔ ሁለተኛ የአጎት ልጅ, በእናቱ በኩል, ወንድም; ቀይ-ጸጉር Bystrov, የማን በሚገርም laconic ጥንቅር: "ማር እርግጥ ነው, ጣፋጭ ነው" - በአንድ ወቅት እኔ በጣም ቀናሁ; ደካማ፣ ሞኝ Demin እና ሌላ ሰው።

መጀመሪያ ላይ እንደ ወደቀ መልአክ አዝኛለሁ፣ ከዚያም የቋንቋ እጦት፣ የበለጠ ነፃነት፣ እና አስተማሪዎቹ “አንተ” ብለውናል እንጂ “አንተ” የሚለው ዓይን አፋር ሳይሆን እኔን ማስደሰት ጀመረ።

በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች፣ ከእግዚአብሔር ሕግ በስተቀር፣ ማስተማር የሚካሄደው በአንድ መምህር፣ ከተመሳሳይ ተማሪዎች ጋር ከክፍል ወደ ክፍል እየተዘዋወረ ነው።

እነሱ ማለትም አስተማሪዎች, አንዳንድ ጊዜ ግን ተንቀሳቅሰዋል, ነገር ግን ስርዓቱ እንደዚያ ነበር.

በስድስተኛ ክፍል (በአጠቃላይ አራት ክፍሎች ነበሩ ፣ የመጀመሪያዎቹ ሁለቱ ብቻ እያንዳንዳቸው በሁለት ክፍሎች የተከፋፈሉ ናቸው) ከተማሪዎቹ መካከል “ጢማቾች” ፣ “ሽማግሌዎች” ፣ በግትርነት በትምህርት ቤቱ ለሁለት ዓመታት ያህል ተዘዋውረዋል ። እያንዳንዱ ክፍል.

እኛ ትናንሽ ልጆች የአማልክት ጦርነት ይመስል በፍርሃት የምንመለከታቸው ጦርነቶች ነበሩ። “ጢማቾቹ” እያገሳ ታግለዋል፣ በየጠረጴዛው ዙሪያ እንደ ሴንትሮስ እየዘለሉ እርስ በእርሳቸው መሰባበር ጀመሩ። መዋጋት የተለመደ ክስተት ነበር። በእውነተኛ ህይወት ውስጥ, ውጊያው እንደ ልዩ ሁኔታ ነበር እና በጣም በጥብቅ ተከታትሏል, ግን እዚህ ሁሉም ሰው በጣቶቻቸው ተመለከተ. እኔም ብዙ ጊዜ ተዋጋሁ; በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች በእርግጥ ደበደቡኝ።

የባህሪዬ ምልክት ወደ እውነተኛው ትምህርት ቤት ተመልሼ በወሰነው መደበኛ ሁኔታ ውስጥ መቆሙን ቀጠለ፣ ከስንት አንዴ ወደ 4. ግን “ያለ ምሳ” ብዙ ጊዜ ትተውኝ ሄዱ።

ሁሉም ሰው ወንጀሎቹን ያውቃል፡ መሮጥ፣ በኮሪደሩ ውስጥ መጨቃጨቅ፣ በትምህርቶቹ ወቅት ልብ ወለድ ማንበብ፣ መነሳሳት፣ ክፍል ውስጥ ማውራት፣ አንዳንድ ማስታወሻዎችን ማለፍ ወይም አለመቻል። የዚህ ተቋም ህይወት ጥንካሬ በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ በክረምቱ ወቅት እንኳን, በድርብ መስኮቶች በኩል, የእንፋሎት ወፍጮ ጩኸት የመሰለ ጩኸት ወደ ጎዳና ወጣ. እና በጸደይ ወቅት, ከ ጋር ክፍት መስኮቶች... ዴሬንኮቭ, የእኛ ተቆጣጣሪ, ከሁሉም በላይ አስቀምጧል.

“እፈር” በማለት ጫጫታና ጫጫታ ያለውን ሕዝብ መክሯቸዋል፣ “የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጃገረዶች ከረጅም ጊዜ በፊት ትምህርት ቤቱን ማለፍ አቁመዋል… ራቅ ባለ ቦታ ላይ እንኳ ልጃገረዶች በችኮላ ያጉረመርማሉ፡- “ጌታ ሆይ፣ ንጉሥ ዳዊትንና የዋህነቱን ሁሉ አስታውስ። !" - እና በአደባባዩ መንገድ ወደ ጂምናዚየም ይሮጡ።

ተማሪዎቹን በጠንካራነታቸው፣ በድፍረትነታቸው እና በጠንካራ ዩኒፎርማቸው አልወደድንም፤ “የተቀቀለ የበሬ ሥጋ!” ብለን ጮህናቸው። (V. G. - Vyatka ጂምናዚየም - ቀበቶዎች ዘለበት ላይ ያሉ ፊደላት), ለትክክለኛዎቹ "አሌክሳንድሮቭስኪ ቪያትካ የተሰበረ uryl!" (A.V.R. U. - በ buckles ላይ ያሉ ፊደላት)፣ ነገር ግን "የትምህርት ቤት ልጃገረድ" ለሚለው ቃል ምስጢር፣ የማይጠገብ ርኅራኄ፣ ክብር እንኳን ተሰምቷቸው ነበር።

ዴሬንኮቭ ወጣ። ለግማሽ ሰዓት ያህል ከቆመ በኋላ ሃብቡብ እስከ ቀኑ መጨረሻ ድረስ ቀጥሏል.

ወደ አራተኛው ክፍል በመሸጋገር ፣ የሕይወቴ ሕልሜ በብቸኝነት አቅጣጫ መወሰን እና ልክ እንደበፊቱ ፣ መጓዝ ጀመረ ፣ ግን ቀድሞውኑ የባህር ኃይል አገልግሎት ፍላጎት።

እናቴ ሠላሳ ሰባት ላይ ፍጆታ ሞተ; ያኔ የአስራ ሶስት አመት ልጅ ነበርኩ።

አባትየው የመዝሙራዊውን መበለት ልጇን ከመጀመሪያው ባሏ ከዘጠኝ ዓመቱ ፓቬል ወስዶ እንደገና አገባ። እህቶቼ ያደጉት: ታላቋ ወደ ጂምናዚየም ሄደች, ታናሹ ወደ አንደኛ ደረጃ zemstvo ትምህርት ቤት ሄደች. የእንጀራ እናት ልጅ ነበራት.

መደበኛ የልጅነት ጊዜ አልነበረኝም። እብድ ነበርኩ፣ ብቻ ስምንት ዓመት እስኪሞላኝ ድረስ ብቻ ተንከባክቤ ነበር፣ ከዚያም እየባሰ ሄደ።

የድብደባ፣ የመገረፍ፣ የመንበርከክን ምሬት አጋጠመኝ። በተናደድኩበት ጊዜ፣ ለራሴ ፈቃድ እና ያልተሳካ ትምህርቴ፣ “የአሳማ እረኛ”፣ “ወርቃማ ድብ” ብለው ጠሩኝ፣ በስኬታማ እና በበለጸጉ ሰዎች መካከል የሚንገዳገድ ህይወትን ይተነብዩልኛል።

ቀድሞውንም ታምማ፣ በቤት ስራ ደክማ፣ እናቴ በሚገርም ደስታ በዘፈን አሾፈችኝ፡-

በነፋስ የሚነፍስ ካፖርት

እና በኪስዎ ውስጥ - አንድ ሳንቲም አይደለም,

እና በግዞት ውስጥ -

በግዴለሽነት -

አንትራሻ ትጨፍራለህ!

እነሆ እሱ፣ ሲሲ

ሻሎፓይ - ስሙ ነው;

ልክ እንደ ክፍል ቡችላ -

ለእሱ የሆነ ነገር ይኸውና!

እንደምታውቁት እዚህ ፍልስፍና ይኑሩ

ወይም ፣ እንደወደዱት ፣ ተከራከሩ ፣ -

እና በግዞት ውስጥ -

በግዴለሽነት -

እንደ ውሻ ፣ አትክልት!

ዘፈኑ እኔን በመጥቀስ የወደፊት ሕይወቴን ስለሚተነብይ ይህን በመስማቴ በጣም አዘንኩ። ምን ያህል ስሜታዊ እንደሆንኩኝ ማየት የሚቻለው በትንሹም ቢሆን፣ አባቴ በቀልድ መልክ፣ (ይህ ከየት እንደመጣ አላውቅም):

እና ጭራዋን ወዘወዘችው

እርስዋም: አትርሳ!

አልገባኝም ግን ጮህኩ።

በተመሳሳይ ሁኔታ እንባዎቼ መንጠባጠብ ሲጀምሩ እና እኔ ደግሞ እያገሳ “አንጠባጠብ ፣ አንጠበጠቡ!” እያለ ጣቱን ማሳየቱ በቂ ነበር።

የአባት ደሞዝ በዛው ቀጠለ፣የልጆች ቁጥር ጨምሯል፣እናት ታመመች፣አባት አብዝቶ ጠጣ እና ብዙ ጊዜ፣ዕዳ አደገ፤ ሁሉም አንድ ላይ ተሰባስበው አስቸጋሪ እና አስቀያሚ ህይወት ፈጠሩ. በተጨናነቀ አካባቢ, ያለ ምንም ትክክለኛ መመሪያ, እናቴ በነበረችበት ጊዜ ያደግኩት; ከእርሷ ሞት ጋር ፣ ነገሮች የበለጠ እየባሱ ሄዱ… ሆኖም ፣ ደስ የማይል ነገርን ማስታወስ በቂ ነው። ከናዝሬቭ እና ፖፖቭ በስተቀር ፣ ስለማን ፣ በተለይም ስለ ናዝሬቭ ፣ በኋላ ላይ እንናገራለን ፣ ምንም ጓደኞች አልነበሩኝም ። ቤት ውስጥ አለመግባባቶች ነበሩ ፣ አደን በጋለ ስሜት እወድ ነበር ፣ እና ስለሆነም በየዓመቱ ፣ ከጴጥሮስ ቀን በኋላ - ሰኔ 29 - በጫካ እና በወንዞች መካከል በጠመንጃ መጥፋት ጀመርኩ ።

በዚያን ጊዜ በኩፐር, ኢ. ፖ, ዴፎ እና ጁልስ ቬርን "80 ሺህ ኪሎ ሜትሮች በውሃ ውስጥ" ተጽእኖ ስር በጫካ ውስጥ የብቸኝነት ህይወት, የአዳኝ ህይወት መመስረት ጀመርኩ. እውነት ነው, በአስራ ሁለት ዓመቴ የሩስያ ክላሲኮችን እስከ ሬሼትኒኮቭ ድረስ አውቄ ነበር, ነገር ግን ከላይ የተጠቀሱት ደራሲዎች በሩሲያኛ ብቻ ሳይሆን በሌሎች ጥንታዊ የአውሮፓ ስነ-ጽሁፎችም የበለጠ ጠንካራ ነበሩ.

ጠመንጃዬን ይዤ፣ ወደ ሐይቆችና ወደ ጫካው እሄድ ነበር፣ እና ብዙ ጊዜ በእሳት በጫካ ውስጥ አደር ነበር። አደን ውስጥ, እኔ ጨዋታ ኤለመንት ወደውታል, ዕድል; ስለዚህ ውሻ ለማግኘት አልሞከርኩም.

በአንድ ወቅት በአባቴ የተገዛልኝ አሮጌ የአደን ቦት ጫማ ነበረኝ; ሲደክሙ፣ እኔ ወደ ረግረጋማ ቦታ ስመጣ፣ ተራ ጫማዬን አውልቄ፣ በትከሻዬ ላይ ሰቅዬ፣ ሱሪዬን ተንበርክኬ በባዶ እግሬ አደንሁ።

እንደበፊቱ ሁሉ ምርኮዬ የተለያዩ ዝርያዎችን አጥቂዎች ነበሩ፡ ጥቁሮች፣ ተሸካሚዎች፣ ቱሩክታኖች፣ ኩርባዎች; አልፎ አልፎ - የውሃ ዶሮዎች, ዳክዬዎች.

አሁንም እንዴት መተኮስ እንዳለብኝ አላውቅም ነበር። የድሮ ራምሮድ ሽጉጥ - ባለአንድ-በርሜል ሽጉጥ ፣ ዋጋ ያለው ሶስት ሩብልስ (የቀድሞው ፈንድቶ ፣ ሊገድለኝ ነበር) ፣ እሱ በተጫነበት ዘዴ እንደፈለኩት በፍጥነት እና በፍጥነት እንዳልተኩስ አድርጎኛል። ነገር ግን ምርት ብቻ ሳይሆን እኔን የሳበኝ።

ብቻዬን በፈለኩበት ምድረ በዳ፣ ከሀሳቤ ጋር፣ በፈለግኩት ቦታ ለመቀመጥ፣ መቼ እና እንዴት እንደፈለኩ መብላትና መጠጣት ወደድኩ።

የጫካውን ጫጫታ፣ የሳርና የሳር ሽታ፣ የአበቦች አይነት፣ አዳኙን የሚያስደነግጡ የረግረጋማ ቁጥቋጦዎች፣ የዱር ወፍ ክንፍ ስንጥቅ፣ ጥይቶች፣ ተሳቢ የዱቄት ጭስ፣ ወደድኩት። መፈለግ እና ሳይታሰብ ማግኘት ይወዳሉ።

ብዙ ጊዜ በአእምሮዬ፣ የዱር እንጨት ቤት፣ በግድግዳው ላይ የእቶን እና የእንስሳት ቆዳዎች፣ የመጻሕፍት መደርደሪያን ጥግ ላይ ሠራሁ፤ መረቦች በጣሪያው ላይ ተጣብቀዋል; ድብ ሃምስ፣ ፔሚካን፣ በቆሎ እና ቡና ከረጢቶች በጓዳው ውስጥ ተሰቅለዋል። የታሸገ ሽጉጥ በእጆቼ ይዤ ጥቅጥቅ ያሉ የጫካውን ቅርንጫፎች ጨምቄ አድፍጬ ወይም ማሳደድ እንደሚጠብቀኝ እያሰብኩ።

እንደ የበጋ በዓልአባት አንዳንድ ጊዜ ትልቅ Sennaya ደሴት ተልኳል, ከተማ ሦስት versts; አንድ ሆስፒታል zemstvo ማጨድ ነበር. ማጨድ ለአንድ ሳምንት ያህል ቆየ; በጸጥታ እብዶች ወይም በሆስፒታሉ ድንኳኖች ውስጥ በፈተና የተፈተኑ ሰዎች ተቆርጠዋል። እኔና አባቴ ከዚያም በእሳትና በድስት ውስጥ በጥሩ ድንኳን ውስጥ እንኖር ነበር; ትኩስ ድርቆሽ ላይ ተኛ እና አሳ. በተጨማሪም፣ ወደ ወንዙ ወጣሁ፣ ወደ ሰባት የሚያህሉ፣ በአኻያ ዛፎች የተሸፈኑ ሀይቆች ባሉበት፣ እና ዳክዬዎችን ተኩሻለሁ። ዳክዬዎችን በአደን መንገድ፣ በ buckwheat ገንፎ አበስን። እኔ እምብዛም አላመጣቸውም። የእኔ አዳኝ በጣም አስፈላጊ እና የበለፀገው ፣ በመኸር ወቅት ፣ ድንጋጤ እና ገለባ በሜዳ ላይ ሲቀሩ ፣ እርግቦች ነበሩ። በሺዎች የሚቆጠሩ መንጋዎችን ከከተማው እና ከመንደሩ ወደ ሜዳ እየጎረፉ, ይጠጋሉ, እና ከአንድ ጥይት, ተከሰተ, ብዙ ቁርጥራጮች በአንድ ጊዜ ወደቁ. የተጠበሰ እርግቦች ጠንካራ ናቸው, ስለዚህ እኔ ድንች እና ሽንኩርት ጋር ቀቅለው; ጥሩ ምግብ ነበር.

የእኔ የመጀመሪያ ሽጉጥ በጣም ጥብቅ ቀስቅሴ ነበረው፣ ይህም ፕሪመርን ክፉኛ ሰበረ፣ እና ፒስተን በተመታ ፕሪመር ላይ ማድረግ ስራ ነበር። እሱ በጭንቅ አልያዘም እና አንዳንድ ጊዜ ወድቆ ተኩሱን አስወግዶ ወይም ተኮሰ። ሁለተኛው ሽጉጥ ደካማ ቀስቅሴ ነበረው፣ ይህም ደግሞ የተሳሳቱ እሳቶችን አስከትሏል።

በማደን ላይ በቂ ኮፍያ ከሌለኝ፣ በዚህ ትንሽ አፍሬ አላማዬን አነሳሁ፣ ሽጉጡን አንድ እጄን በትከሻዬ ይዤ፣ ሌላኛው ደግሞ የሚቃጠል ክብሪት ወደ ፕሪመር አመጣሁ።

ይህ የመተኮሻ ዘዴ ምን ያህል ስኬታማ ሊሆን እንደሚችል ለመገምገም ለባለሙያዎች እተወዋለሁ ጨዋታው እሳቱ ፕሪመርን እስኪሞቅ ድረስ መጠበቅ ተገቢ መሆኑን ለመወሰን በቂ ጊዜ ስለነበረው ነው።

ለአደን እውነተኛ ፍቅር ቢኖረኝም፣ ራሴን በትክክል ለማስታጠቅ ተገቢውን እንክብካቤ እና ትዕግስት ኖሮኝ አያውቅም። ባሩድ በተቀባ ብልቃጥ ይዤ ስጭን ወደ መዳፌ ውስጥ እፈስሳለሁ - በአይን ፣ ያለ መለካት; ተኩሱ በኪሱ ውስጥ ነበር ፣ ለማንኛውም ጨዋታ ብዙውን ጊዜ ተመሳሳይ ቁጥር - ለምሳሌ ፣ ትልቅ ፣ ቁጥር 5 ፣ ሁለቱንም የአሸዋ ፓይፐር እና የድንቢጦችን መንጋ ፣ ወይም በተቃራኒው ፣ ትንሽ ፣ እንደ ፓፒዎች ፣ ቁጥር 16 ወደ ውስጥ በረረ። ዳክዬ, ማቃጠል ብቻ ነው, ነገር ግን ሳይጥሉ.

በደንብ ያልሰራ የእንጨት ራምዱድ ሲሰበር አንድ ረጅም ቅርንጫፍ ቆርጬ ቋንጣውን ካጸዳሁት በኋላ በጭንቅ እየጎተትኩት ወደ ግንዱ አስገባሁት።

በተሰማኝ መንገድ ወይም ተጎታች ሳይሆን፣ ብዙ ጊዜ ክፍያውን በወረቀት ሞላው።

ለንግድ እንዲህ ያለ አመለካከት ያለው ትንሽ ምርኮ ቢኖረኝ አያስደንቅም.

በመቀጠል፣ በአርካንግልስክ ግዛት፣ እዚያ በግዞት ሳለሁ፣ ከትክክለኛ ዕቃዎች እና ከካርትሪጅ ጠመንጃ ጋር በተሻለ ሁኔታ አደን ነበር፣ ነገር ግን ቸልተኝነት እና ጥድፊያ እዚያም ታየ።

ስለዚህ አንዱ በጣም አስደሳች ገጾችበሚቀጥሉት መጣጥፎች ውስጥ ስለ ህይወቴ እነግራለሁ ፣ ግን ለአሁኑ አንድ ጊዜ ብቻ እጨምራለሁ በራሴ ሙሉ በሙሉ ረክቻለሁ - እንደ አዳኝ።

ከጎልማሳ ወጣቶች፣ ከቀድሞ አከራዮቻችን፣ ከኮልጉሺን ወንድሞች ጋር ለማደን አብሬያቸው ተወሰድኩ። ቀድሞውኑ በሌሊት በጨለማ ውስጥ ከሐይቆች ወደ እሳቱ እየተመለስን ነበር. በድንገት፣ ይንቀጠቀጣል፣ አንድ ዳክዬ ክንፉን ያፏጫል እና በውሃው ላይ እየረጨ፣ በሰላሳ እርምጃ ርቀት ላይ ባለ ትንሽ ሀይቅ ላይ ተቀመጠ።

የባልደረቦቼን ሳቅ ቀስቅሼ፣ በጥቁር ጨለማ ውስጥ የተቀመጠችውን ዳክዬ የሚረጨውን ድምፅ እያነጣጠረ ተኮሰ። ዳክዬው በሸምበቆው ውስጥ እንደታቀፈ ተሰማ፡ መታሁ።

ሁለት ውሾች ምርኮዬን ማግኘት አልቻሉም፣ ይህም ባለቤቶቻቸውን አሳፍሮና አበሳጭቶ ነበር። ከዚያም ልብሴን አውልቄ ውሃው ውስጥ ወጣሁ እና ውሃው ውስጥ እስከ አንገቴ ድረስ የተገደለው ወፍ በውሃው ላይ ግልጽ ያልሆነ ጥቁር ሆኖ አገኘሁት።

ከጊዜ ወደ ጊዜ የተወሰነ ገንዘብ ማግኘት ቻልኩ። አንድ ቀን ዜምስቶቭ ከህንፃዎች ጋር የከተማውን ክፍል መሳል ያስፈልገው ነበር ... አባቴ ይህንን ትእዛዝ አዘጋጀልኝ ፣ በቴፕ መስፈሪያ ጣቢያውን ዞርኩ ፣ ከዚያ ሳብኩ ፣ ብዙ ስዕሎችን አበላሸሁ ፣ በመጨረሻ ፣ በግማሽ ኃጢአት ፣ አደረግሁ ። ምን እንደሚያስፈልግ, እና ለእሱ አሥር ሩብሎች ተቀብሏል.

አራት ጊዜ አባቴ የ Zemstvo የበጎ አድራጎት ተቋማት አመታዊ በጀት አንሶላዎችን እንድገለብጥ ሰጠኝ, በአንድ ሉህ አሥር kopecks, በዚህ ንግድ ውስጥ እኔ ደግሞ ጥቂት ሩብሎች አገኘሁ.

በአሥራ ሁለት ዓመቴ የመጻሕፍት ሱሰኛ ሆንኩኝ, የራሴን የልብስ ስፌት ማሽን ሠራሁ; የፕሬስ ሚና የሚጫወተው በጡብ እና በቦርድ ነው, የኩሽና ቢላዋ ቢላዋ ቢላዋ ነበር. ባለቀለም ወረቀትለማሰር፣ ሞሮኮ ለማእዘንና አከርካሪ፣ ካሊኮ፣ የመፅሃፍ ጫፍን ለመርጨት ቀለም፣ እና በአከርካሪ አጥንት ላይ ፊደሎችን ለመቅረጽ የውሸት (ቅጠል) የወርቅ መጽሃፎች - ይህንን ሁሉ ቀስ በቀስ በከፊል በአባቴ ገንዘብ ፣ ከፊል የእኔን አገኘሁ። የራሱን ገንዘብ.

በአንድ ወቅት ትክክለኛ መጠን ያለው ትዕዛዝ ነበረኝ; ምርቶቼ በጥንቃቄ ከተሠሩ ፣ በማጥናት ላይ ፣ በወር አሥራ አምስት ወይም ሃያ ሩብልስ ማግኘት እችል ነበር ፣ ግን የድሮው የቸልተኝነት ልማድ ፣ ችኮላ እዚህም ተጎድቷል - ከሁለት ወር በኋላ ሥራዬ አልቋል። አንድ መቶ የሚያህሉ መጽሃፎችን አስሬያለሁ - ለአሮጌ የሙዚቃ አስተማሪ የሉህ ሙዚቃዎችን ጨምሮ። ማሰሪያዎቼ ያልተስተካከሉ ነበሩ፣ ጫፉ ስህተት ነበር፣ መጽሐፉ በሙሉ ተናወጠ፣ እና ከተሰፋው ጋር ካልተወዛወዘ፣ አከርካሪው ወደ ኋላ ቀርቷል ወይም ማሰሪያው እራሱ ጠማማ።

የኒኮላስ 2ኛ ዘውድ በተከበረበት ቀን በሆስፒታሉ ውስጥ መብራት እየተዘጋጀ ነበር እና በአባቴ በኩል ሁለት መቶ የወረቀት ፋኖሶች ባለቀለም ወረቀት እያንዳንዳቸው በአራት ኮፔክ የተዘጋጁ እቃዎች ተዘጋጅተው ትእዛዝ ተሰጥቷል.

ለሁለት ሳምንታት በትጋት ሠርቻለሁ, እንደተለመደው, በጣም አስፈላጊ ያልሆኑ እቃዎችን በማምረት, ለዚህም ስምንት ሩብሎች ተቀበልኩ.

ቀደም ሲል አንድ ወይም ሁለት ሩብል ሳገኝ በባሩድ ፣ በጥይት ፣ በክረምት - በትምባሆ እና በካርቶን ጉዳዮች ላይ ገንዘብ አውጥቻለሁ። ከአስራ አራት ዓመቴ ጀምሮ ማጨስ ተፈቅዶልኛል, እና ከአስራ ሁለት ዓመቴ ጀምሮ በድብቅ አጨስ ነበር, ምንም እንኳን "እስካሁን" ባልጎተትኩ! በኦዴሳ ውስጥ መጎተት ጀመርኩ.

የእነዚህ ስምንት ሩብሎች ደረሰኝ በከተማው ቲያትር ውስጥ ከተካሄደው አሌግሪ ሎተሪ ጋር ተገናኝቷል. ኦርኬስትራው ውድ እና ርካሽ በሆኑ ነገሮች ፒራሚዶች ተሰልፏል። ዋናው ሽልማቱ፣ እንደ አውራጃው አእምሮ እንግዳ አዝማሚያ፣ እንደተለመደው ላም፣ ከላሙ ጋር ትናንሽ ጌጣጌጦች፣ ሳሞቫርስ፣ ወዘተ.

ለመጫወት ሄድኩ እና ብዙም ሳይቆይ የሰከረው አባቴ እዚያ ታየ። ሁሉንም ባዶ ቱቦዎች ወስጄ በቲኬቶቹ ላይ አምስት ሩብልስ አስቀምጫለሁ. ዋና ከተማዬ እየቀለጠች ነበር፣ አዝኛለሁ፣ ግን በድንገት በወርቅ የተጠለፈ የቬልቬት ሶፋ ትራስ አገኘሁ።

አባቴ እድለኛ ነበር፡ በመጀመሪያ ደሞዙን ግማሹን አስቀምጦ፣ ሁለት ብሩሾችን አሸንፏል፣ ዋጋ ያለው፣ በላቸው፣ ሃምሳ ሩብልስ።

እስካሁን ድረስ አንዲት ልጅ፣ እንደ ኃጢአት መጥፎ፣ ወደ መንኮራኩሯ ቀርቦ፣ ሁለት ትኬቶችን እንደወሰደች፣ እና ሁለቱም አሸናፊ ሆነው እንዴት እንደነበሩ አልረሳውም-ሳሞቫር እና ሰዓት።

ከራሴ ቀድሜአለሁ፣ ግን ስለ ገቢዎቼ ሁሉንም ነገር መናገር ነበረብኝ። ስለዚህ እኔ እጨምራለሁ በሕይወቴ የመጨረሻዎቹ ሁለት ክረምቶች ውስጥ፣ እኔ ደግሞ የጨረቃ ብርሃን ለቲያትር ቡድን ሚናዎች ደብዳቤ ሆኜ ነበር - በመጀመሪያ ትንሽ ሩሲያኛ ፣ ከዚያም አስደናቂ። ለዚህም በክበብ ውስጥ ከተፃፈ ወረቀት አምስት kopecks ከፍለዋል, እና እኔ በደንብ አልጻፍኩም, ግን ምናልባት በፍጥነት. በተጨማሪም, መብት አለኝ ነጻ መግቢያሁሉም ትርኢቶች፣ የኋለኛ ክፍል መግቢያዎች እና ቅዳሜና እሁድ የሚጫወቱት ሚናዎች፣ ለምሳሌ "እሱ መጣ!" ወይም "ቦሪስ Godunov እንፈልጋለን!"

አንዳንድ ጊዜ ግጥሞችን ጻፍኩ እና ወደ ኒቫ ፣ ሮዲና ልኬ ነበር ፣ ምንም እንኳን ከአርታኢዎች ምላሽ አላገኘሁም ፣ ምንም እንኳን በምላሹ ላይ ማህተሞችን ብያያዝም። ግጥሞቹ ስለ ተስፋ ማጣት፣ ተስፋ መቁረጥ፣ የተሰበረ ህልሞች እና ብቸኝነት - ልክ በዚያን ጊዜ ሳምንታዊዎቹ የሞሉበት ግጥሞች ነበሩ። ከውጪ አንድ ሰው የአስራ አንድ ወይም የአስራ አምስት አመት ልጅ ሳይሆን የአርባ-አመት የቼኮቭ ጀግና ይጽፋል ብሎ አስቦ ሊሆን ይችላል.

በእድሜዬ፣ በሰባት ዓመቴ በደንብ መሳል ጀመርኩ፣ እና የስዕል ምልክቴ ሁልጊዜ 4-5 ነበር። ስዕሎችን በደንብ ገልብጫለሁ እና እራሴን በውሃ ቀለም እንድቀባ አስተምሬያለሁ ፣ ግን እነዚህ እንዲሁ የስዕሎች ቅጂዎች ነበሩ ፣ እና አልነበሩም። ገለልተኛ ሥራሁለት ጊዜ ብቻ አበባዎችን በውሃ ቀለም ሠራሁ። ሁለተኛ ስዕል - የውሃ ሊሊ- ወደ ኦዴሳ ከእኔ ጋር ወሰድኩኝ እና በህንድ ውስጥ የሆነ ቦታ በጋንግስ ዳርቻ ላይ እንደምሳል በማመን ቀለሞችን ወሰድኩ…

በከተማው ትምህርት ቤት በመካከለኛ ደረጃ ተማርኩ፣ እንደ ተንኮለኛ ሰው በመጥፎ መንገድ ነበርኩ፣ ምንም እንኳን እዚያ እንኳን ከጫጫታ፣ ጠብ፣ አለመታዘዝ እና መነሳሳት በቀር ምንም የተለየ ነገር አላደረኩም። በሥነ ጽሑፍ፣ በታሪክ፣ በእግዚአብሔር ሕግ እና ድርሰቶችን በመጻፍ ጎበዝ ነበርኩ። የእኛ ክፍል በጣም ጥሩ ሰው ይመራ ነበር, ስሙ እኔ, በሚያሳዝን ሁኔታ, የረሳሁት; በኋላ የግላዞቭ ከተማ ትምህርት ቤት ተቆጣጣሪ ሆነ.

በእድሜ እና በከፍታ ብቻ ነው የተቀመጥኩት ባለፈው ዓመትበኋለኛው ጠረጴዛ ላይ, - ቀሪው ጊዜ, ሁልጊዜም በእይታ ውስጥ እንድሆን, በአስተማሪው ጠረጴዛ ፊት ለፊት ባለው ጠረጴዛ ፊት ለፊት አስቀምጠው ነበር.

የእኔ እድገቴ ከሁሉም የትምህርት ቤቱ ተማሪዎች በማይነፃፀር ከፍ ያለ ነበር፣ እና ስለሆነም፣ ብዙ ጊዜ፣ “ማን ያውቃል?” ለሚለው ጥያቄ። እጄን አውጥቼ ኢንሳይክሎፔዲያ ሰማሁ። መምህሩ ይወደኝ ነበር፣ ግን በመውደዱ፣ ከሌሎች በበለጠ አሳደደኝ፣ እና ከአንድ ሰው ጋር እየሳቅኩ ወይም ከወንጀለኛው ጋር ጠረጴዛው ስር እየረገጥኩ መሆኑን ካስተዋለ ሳያቅማማ ወደ ጥቁር ሰሌዳው ላከኝ (የመጀመሪያውን አልጀመርኩትም) .

"የእኔ ተወዳጅ ጥግ" በሚለው ርዕስ ላይ ከጽሁፌ ውስጥ አንዱ በመምህሩ ጮክ ብሎ ለክፍሉ በሙሉ እንደ ሞዴል ተነብቧል. መጽሐፍ፣ ሽጉጥ እና ዳቦ ይዤ መቀመጥ ወደድኩባት የወፍጮውን ሸንበቆ ደሴት ገለጽኩ። በሌላ ጊዜ ርዕሰ ጉዳዩ ተዘጋጅቷል: "በውሻዎች ጥቅሞች ላይ." በአለም ላይ የሚታየው የእብድ ውሻ በሽታ ለኤስኪሞስ፣ ለአዳኞች እና ለመንጋ ባለቤቶች ከውሾች ጥቅሙ እንደሚበልጥ በመግለጽ "ስለ ውሾች አደገኛነት" ጽፌ ነበር። መምህሩ አንድ ክፍል ሣለ፣ “በፍፁም ተጽፎአል፣ ነገር ግን በርዕሱ ላይ አይደለም። ይህ ድርሰትም "የታተመ" ነበር እናም መምህሩ በዚህ ማምለጫዬ በሚስጥር ሲኮሩ አይቻለሁ።

በአምስተኛው ክፍል ፣ በሚያስደንቅ ስሜት ፣ ለራሴ አንድ ጽሑፍ ጻፍኩኝ-“የእኔ ሪድ እና የጉስታቭ አማር ጉዳት” ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ እነዚህ ጸሐፊዎች በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶችን ሞት የሚገልጽ ሀሳብ ያዳበርኩበት ነው። መደምደሚያው የሚከተለው ነበር፡ ስለ ሩቅ፣ ሚስጥራዊ አህጉራት የሚያምሩ ገፆችን ካነበቡ በኋላ፣ ህጻናት የተለመደውን አካባቢ ይንቃሉ፣ ይናፍቃሉ እና ወደ አሜሪካ ለመሸሽ ይፈልጋሉ። እንደ ምሳሌ ፣ የቲያትር ትርኢት አዘጋጅቻለሁ ፣ ከዚያ በኋላ ቤቱ ፣ የድሆች ዕጣ ፈንታ ፣ የበለጠ ጨለማ እና የበለጠ የማይመች ይመስላል።

ከክፍል በኋላ ጥቂት ሰዎችን ሰብስቤ፣ ይህን የማይረባ ንግግር አነበብኳቸው። ያዳምጡ ነበር, እንዴት መቃወም እንዳለባቸው አያውቁም ወይም አልፈለጉም; ነገሩ በዚህ መልኩ ተጠናቀቀ። ለምን ይህን እንዳደረግሁ አሁንም አልገባኝም - እኔ፣ አሁን እንኳን፣ ስለ ጉዞ በደስታ አስባለሁ።

በአራተኛው ክፍል ተኩሶ ነበር፡ ሽጉጡን ወደ ክፍል ከእኔ ጋር ለማምጣት ሞኝነት ነበረኝ፣ በገዛ እጄ ከወታደር ካርቶን ተሰራ፣ በባሩድ ተጭኖ፣ በጥይት ተመትቶ በወረቀቱ ፒስተን ተቀስቅሷል። እኔ ጠረጴዛው ውስጥ ጠብቄአለሁ, ብረት ሳህን መቀስቀሻ በሚተካው በሚስማር እየነካሁ - በድንገት ተስፈንጣሪው ሲሰበር, የተኩስ ነጎድጓድ መምህሩን ከወንበሩ ላይ ሊወረውረው ነበር; ጭስ በአንድ አምድ ውስጥ ወጣ - እና ሁሉም ሰው ዘሎ።

ለዚህ ጥበብ፣ ለሁለት ሳምንታት ያህል ከጠባቂ እና የተለየ ማስታወሻ ጋር ወደ ቤት ተላክሁ።

ጮህኩኝ፣ ይቅርታ ጠየቅኩኝ፣ አባቴ በቀበቶ ገረፈኝ፣ ወደ ተቆጣጣሪው ሄጄ በችግር ጉዳዩን ፈታሁት፣ ስለዚህም ከሶስት ቀን በኋላ እንደገና በመጨረሻው ጠረጴዛ ላይ ተቀምጬ ነበር።

በስድስተኛው ክፍል, በጣም ከባድ የሆነ ክስተት ተከስቷል. አንድ ጥሩ አስተማሪ ወደ ግላዞቭ ሄደ, እና ቦታው በአዲስ, ቀደም ሲል አገልግሎት ያልነበረው አሌክሲ ኢቫኖቪች ቴርፑጎቭ ተወሰደ. እጅግ በጣም ጎበዝ፣ ጨካኝ ሰው ነበር፣ በኒውረልጂያ የሚሰቃይ እና ተማሪዎቹን እስኪጠላ ድረስ እራሱን ረስቶ ይጮሃቸዋል እና እግሩን ይረግጣል።

በትምህርቱ ወቅት አንድ ስህተት ሰርቻለሁ - እያወራሁ ይመስለኛል።

- ግሪንቭስኪ! ቴርፑጎቭ ጠራኝ። - ከመርከቧ እንደማታመልጡ ቃሌን ምልክት ያድርጉ!

ከጎረቤቴ ጋር እየተነጋገርኩ ሳለ በተመሳሳይ ሰዓት ለቁርስ ይዤ የመጣሁትን የሃዘል ፍሬ ቀስ ብዬ እየበላሁ ነበር። ተነሳሁ እና በቴርፑጎቭ የ hazel grouse ጀመርኩ። Ryabchik ልብሱን ለብሶ መሬት ላይ ወደቀ።

ቴርፑጎቭ ደነገጠ። በጣም ገረጣና ፈራሁ። መምህር በታነቀ ድምፅ እንድወጣ አዘዘኝ።

በንዴት እና በንዴት እንባ እየተንቀጠቀጥኩኝ ወጣሁና ወዲያው ወደ ቤት ሄድኩና የሆነውን ለአባቴ ነገርኩት።

ለመጀመሪያ ጊዜ አባቴ አልነቀፈኝም (አሁን ትልቅ አድርጎ አልደበደበኝም)። ወዲያና ወዲህ እየተራመደ፣ አባትየው ወደ መርማሪው ሄደ። ስለ መባረሬ ጥያቄው ተነሳ, ነገር ግን ኢንስፔክተር ዴሬንኮቭ እና ሌሎች በዚህ ጉዳይ ላይ Terpugov ስህተት እንደነበረ አምነዋል.

ጉዳዩ፣ ከሁለት ሳምንት የቤት ቆይታዬ በኋላ፣ በበኩሌ በመደበኛ ይቅርታ ተጠናቀቀ።

ከዚያ በኋላ በመጨረሻ ትምህርቴን ያለ ምንም ችግር ጨረስኩ እና የምስክር ወረቀት (አማካይ ምልክት - 3, በባህሪ - 5, ህይወቴን ላለማበላሸት) ተቀብዬ በኦዴሳ ውስጥ መሰብሰብ ጀመርኩ.

አሁን እንዴት እንደጀመረ እነግርዎታለሁ።

በእናቱ በኩል በከፊል በጣም ሩቅ የሆኑ ዘመዶች - እና ተጨማሪ ብቻ የሚያውቋቸው - Chernyshevs ነበሩ. አባ ቼርኒሼቭ የካቴድራሉ ሊቀ ካህናት ነበሩ። አንድ ልጅ ነበረው - Seryozha, ከእኔ ሁለት ወይም ሦስት ዓመት የሚበልጥ, ጸጥ ያለ, አቅም የሌለው ልጅ; እሱ በመጥፋቱ ተባረረ ወይም ወላጆቹ ራሳቸው ከሴሚናሩ ወሰዱት - በትክክል አላስታውስም። አንድ ቀን ብቻ ሰርዮዛ ወደ ኦዴሳ እንደሄደ፣ ወደ ኬርሰን የባህር ላይ ትምህርት ክፍል እንደገባ እና በዓለም ዙሪያ እንደተጓዘ ተማርኩ።

አሸናፊዎቹ ወላጆች የቀለም ፎቶግራፍ አሳይተዋል. የመርከበኞች ዩኒፎርም የለበሰ ወጣት መርከበኛን ያሳያል; ጫፍ በሌለው ኮፍያ ሪባን ላይ “እቴጌ ማሪያ” የሚለውን ማንበብ ይችላል። ሪባን ከጭንቅላቱ ጀርባ በትከሻው ላይ ወደ ደረቱ ወደቀ። ከደች ከኋላ በሰማያዊ አንገት ላይ የሚወጡ የሽብልቅ ቅርጽ ያለው ቀሚስ ነጠብጣቦች ከረጅም ግዜ በፊትዕረፍት አልሰጠኝም; ሁሉንም ነገር ወሰንኩ - የሸሚዝ አካል ይሁን ወይም ለብቻው እንደ ክራባት ይለብሳል። እንደዚህ አይነት ልብሶችን አይቼ እንደማላውቅ እና ከእርሷ ጋር በአዎንታዊ ፍቅር ወድቄያለሁ ፣ በተለይም በሬቦኖች ፣ አንገቱ የተከፈተ እና ጫፍ በሌለው ኮፍያ ፣ ለሴሬዛ ክፍት ፣ ደፋር ፊት ልዩ የግጥም ጥላ ሰጠው። ግን፣ ከሁሉም በላይ፣ አንድ እድል አየሁ ተግባራዊ መፍትሄየጉዞ ተግባራት, እና Chernyshev አሁንም ደመወዝ ተቀብለዋል!

በተጨማሪም የከተማው ትምህርት ቤት የምስክር ወረቀት ወደ ኖቲካል ክፍሎች ያለ ምንም ፈተና ለመግባት በቂ ነበር.

አባቴ አንድ ጊዜ ከእሱ ጋር ወደ ቼርኒሼቭስ ወሰደኝ, እና ስለ ልጃቸው የሚያውቁትን ሁሉ ጠየቅናቸው. ትንሽ ተስፋ ቆርጬ ነበር (ጥያቄው በኦዴሳ የት እንደምቆይ እና ለጉዞው ምን ያህል ገንዘብ እንደሚያስፈልግ ነበር)፣ የሴሬዛ እናት ልጃቸውን ጥሩ ሆቴል ውስጥ እንዲያድር በማዘዙ አንድ መቶ ሃምሳ ሩብል እንደሰጡት ስትናገር። , እና Seryozha እንደ መሪ መርከበኛ ደመወዝ መቀበል እስኪጀምር ድረስ በወር ሃያ አምስት ሩብሎች መላክ ቀጥለዋል - ሃያ ሁለት ሩብሎች ከ kopecks ጋር ለሁሉም ነገር ዝግጁ. አሁን ቀድሞውንም በሳራቶቭ ላይ በበጎ ፈቃደኝነት መርከቦች ውስጥ ተሳፍሯል ፣ በጃፓን ፣ ቻይና ፣ ሲንጋፖር ... ሲንጋፖር! ..

በጭንቀት ተውጬ ተቀመጥኩ። ደግሞም ፣ እስከ አሁን ብቻ አየሁ ፣ ቼርኒሼቭ ፣ በቀላሉ ፣ ለእኔ እንደሚመስለኝ ፣ ያልተለመደ ፣ ያለ ጫጫታ እና ኮድ ፣ የረጅም ርቀት መርከበኛ ሆነ።

ቼርኒሼቭስ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ሰርዮዛሃ "ወደ ምሰሶው ወጣ" ብለዋል. የሽፋኖቹን መዋቅር ሳላውቅ በጣም ደነገጥኩኝ ፣ ምክንያቱም የጂምናስቲክ ምሰሶዎችን በደንብ መውጣት አልቻልኩም ፣ እና ምሰሶውን መውጣት ወፍራም ባዶ ምሰሶ የወጣ መሰለኝ።

ማስቲኮችን በተመለከተ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ የክፍል ጓደኛዬ ቼርኒሼቭ ወንድም ከእውነተኛ ትምህርት ቤት የተጋለጠ ልጅ ነበር (ለውድቀት); በአንድ ወቅት በአስትራካን የባህር ላይ ትምህርት ክፍል አጥንቶ በመርከብ መርከቦች ላይ ተሳፈረ; የሽፋኖቹን ዓላማ ተረድቻለሁ, እና የማትስ ፍርሃት አለፈ. ግን ይህ ቼርኒሼቭ ለእኔ እውነተኛ መርከበኛ አልነበረም፡ በመርከብ ገባ ዝግባሕሩ ጠመዝማዛ ፣ ደስ የማይል ሰፊ ትከሻ ፣ ጥቁር ፣ የሚያም ቆንጆ እና ደደብ ነበር ። ይህን ሁሉ ለማድረግ ወደ ኤክሳይዝ ታክስ አገልግሎት ገባ።

ስለ ባህር፣ ስለ ባህር አገልግሎት ለማወቅ በምችለው ቦታ፣ ሞከርኩኝ። በአንድ ወቅት ወንድሟ ወደ ኩሽና ወደ መንደር ልጃገረድ ሄደ, አገልጋይ; እንጨት ቈረጠልን። ይህ ሰው በኦዴሳ ውስጥ መርከበኛ ነበር. ስለ Seafaring ትምህርት ምንም የሚያውቀው ነገር አልነበረም፣ እና ሰውዬው ስላልተረዳኝ ቅር አለኝ። የሩቅ ሀገራትን ስሜት ፣ አውሎ ነፋሶችን ፣ ከወንበዴዎች ጋር በሚደረጉ ውጊያዎች ላይ ፍላጎት ነበረኝ እና እሱ ስለ ራሽን ፣ ደሞዝ እና የውሃ-ሐብሐብ ርካሽነት ተናግሯል።

በ 1895 የጸደይ ወቅት, በሞቃት ቀን, በካብ ሾፌር "ዶልጉሽካ" በባህር ዳርቻ ላይ አየሁ; በላዩ ላይ፣ በአጋጣሚ የተቀመጡ፣ በሻንጣዎች የታጠቁ፣ ነጭ የመርከበኞች ዩኒፎርም የለበሱ ሁለት የአሳሾች ተለማማጆች ነበሩ። በአንዱ ቴፕ ላይ "ኦቻኮቭ", በሌላኛው - "ሴቫስቶፖል" ተጽፏል. የሱፍ አበባ ዘርን የሚኮርጁ ወጣት ወንዶች ፊት ቆዳቸው ቀልጦ የአላፊዎችን ቀልብ ስቧል። ለኔ ሚስጥራዊ የሆነ ውብ አለም ወደመጡት እንግዶች ቆምኩኝ፣ ልክ እንደ ፊደል አየሁ።

አልቀናሁም። አድናቆት እና ናፍቆት ተሰማኝ። ስለዚህ እነዚህ ወጣቶች አንድን ሰው ወይም ቤት ሊጠይቁ እንደመጡ አላውቅም ነበር - እንደገና አላየኋቸውም።

ትንሽ ቆይቶ ለተወሰነ ጊዜ ወደ ቤት ስለመጣ ሌላ መርከበኛ ወሬ ተሰማ; እሱ ወጣት፣ አጭር ጸጉር ያለው፣ የቁም ነገር ያለ ፀጉር ያለው ሰው ነበር፡ ሲቪል ልብስ ለብሶ (በኋላ እንደተማርኩት ልዩ የእንግሊዝኛ ሺክ) ለብሶ ቧንቧ ያጨስ ነበር።

አባቴ አድራሻውን አወቀ፣ እና በጣም አፈርኩኝ፣ መርከበኛውን ጎበኘሁት። ስደርስ በሩ ላይ ቆሞ ነበር; ወዲያው እና እዚያ ተነጋገርን. የመጨረሻ ስሙን አላስታውስም። በተለይ አዲስ ነገር አልተማርኩም። መርከበኛው ቆጥሯል የመርከብ መርከቦች ምርጥ ትምህርት ቤት, በካቦቴጅ ውስጥ ነበር (ይህም በጥቁር ባህር ውስጥ ይዋኝ ነበር) እና በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወቅት ለመዋኘት ምን ያህል ልምምድ እንደሚያስፈልግ ነገረው - አንድ ዓመት ተኩል የሚመስል ነገር ይመስላል።

ባህሩን እንደ ጀግንነት ቅኔ ሳይሆን እንደ ስራ አይቶ ልቡን ከሱ እንዳዞረ አይቻለሁ።

በ 1896 የጸደይ ወቅት Seryozha Chernyshev ቤት ለመጎብኘት መጣ.

የእኔ የእንጀራ እናቴ ደግ ሆና ነበር ፣ በቅርቡ መሄድ አስቀድሞ ስለተጠበቀ ፣ እና አባቴ ከአንድ ጊዜ በላይ ወደ ቼርኒሼቭስ ከሰርዮዛ ጋር ለመነጋገር እንድሄድ አሳመነኝ ፣ ግን አልፈልግም - እና አልቻልኩም። ለራሴ በጣም ተራ፣ አዝኛለሁ፣ በቀበቶ፣ ረጅም፣ የተበጠበጠ ፀጉር እና ጠባብ ትከሻዬ ላይ፣ ሪባን ባለው ኮፍያ ላይ ባለው ድንቅ ፍጡር ፊት መቆም እስኪያቅተኝ፣ አልፎ ተርፎም አለምን ተዘዋውሬ ሄድኩኝ። .

ይህንን ለመረዳት የዚያን ጊዜ የግዛት ህይወት፣ የሩቅ ከተማን ህይወት ማወቅ አለበት። ይህንን የከፍተኛ ጥርጣሬ፣ የውሸት ኩራት እና እፍረት ድባብ ለማስተላለፍ ምርጡ መንገድ የቼኮቭ ታሪክ “ህይወቴ” ነው። ይህንን ታሪክ ሳነብ ስለ ቪያትካ ሙሉ በሙሉ አነባለሁ።

በተለያዩ ሰበቦች፣ ለመሄድ ፈቃደኛ አልነበርኩም።

ቼርኒሼቭ ከአገሬ ሰው ጋር አብሮ ደረሰ; ከኮልጉሺን ወንድሞች መካከል ትንሹ፣ የሙት ልጆች ማሳደጊያ የዚምስቶቮ ተማሪ፣ መቆለፊያ ሰሪ እና ጠንካራ ሰው፣ “እነኚህ ወንበዴ መርከበኞች እዚህ ደርሰዋል! ...” ሲለኝ በጣም ተገረምኩ። ስለ ውብ የባሕር ልጆች ለመናገር በቅናት እንኳን እንዴት እንደሚቻል አልተረዳም.

ከዚያም “የባህር ኃይል ሰዎች” በአንድ ገጠር የአትክልት ስፍራ ውስጥ ሰክረው በከተማው ዳርቻ አቅራቢያ ከአንድ ሰው ጋር አጥብቀው እንደተዋጉ ሰማሁ ፣ ግን ይህ የበለጠ አድናቆትን ጨመረልኝ-መርከበኞች ። መሆን አለበትየማይበገር።

ሰኔ 21 ቀን አባቴ ደመወዜን ስለተቀበለ ለጉዞው ሃያ አምስት ሩብልስ ሰጠኝ። የበለጠ መስጠት አልቻለም። በሟች እናት ትቷታል። ትንሹ ቦሪስ; ታክሏል፡ ጳውሎስ የእንጀራ እናት ልጅ እና ከእርሷ አዲስ ሕፃን፣ ወንድ ልጅ ።

ከዚህ ገንዘብ ውስጥ የዊሎው ቅርጫት ለአርባ ኮፔክ፣ የትምባሆ እና የሼል ማስቀመጫዎች ገዛሁ። በቅርጫቱ ውስጥ የልብስ ማጠቢያ፣ሳሙና፣ግራጫ የተማሪ ሱሪ ከፊል-ወረቀት የተሰራ፣አንድ አይነት ጃኬት አደረጉ እና እኔ የሸራ ቀሚስና ሱሪ ለብሼ ነበር። ርካሽ በሆነ የገለባ ባርኔጣ እና በከባድ፣ ጉልበቱ-ከፍ ያለ አደን ቦት ጫማ ውስጥ፣ ወደ ኦዴሳ ለመሄድ ተዘጋጀሁ። በከፍተኛ ቅስቀሳ ውስጥ ነበርኩ። እስካሁን ድረስ, ከስሎቦድስኪ በስተቀር, Vyatka ን አልተውኩም, ግን እዚህ ለሁለት ሺህ ኪሎ ሜትሮች መሄድ ነበረብኝ. በቀን ብዙ ጊዜ አሮጌ ቦርሳዬን ከኪሴ አውጥቼ ሰማያዊውን የባንክ ኖቶች በለውጥ እቆጥራለሁ; ሚሊየነር የሆንኩ መስሎኝ ነበር።

በሃያ ሦስተኛው የእንፋሎት ማጓጓዣው ከሰዓት በኋላ በአሥራ ሁለት ሰዓት ወደ ካዛን ሄደ. ወደ ምሰሶው ከመሄዴ በፊት፣ እህቶቼ፣ የእንጀራ እናቴ፣ ታናሽ ወንድሜ እና ፓቬል እኔን ለማየት ተሰበሰቡ። ስሜቱ የተከበረ ነበር። አባት እንዲህ አለ፡-

- መቀመጥ አለብህ...

በዝምታ ተቀመጡ። ከዚያም አባትየው ተነሥተው፡-

ደህና፣ ወፏ ከጎጇ ወጣች።

እንባውን ሲደብቅ አየሁ።

- ደህና, አሌክሳንደር, ብልህ ሁን, በደንብ አጥና, በራስህ እና በጠንካራ ጎኖችህ ላይ ተመርኩዞ ምንም ነገር ልሰጥህ እንደማልችል አስታውስ. ስለ ሁሉም ነገር ጻፍ.

- አዎ, የሚያስቀና እጣ ፈንታ, - የእንጀራ እናት አለች, - የውጭ ሀገራትን ለማየት, ለማየት ... ብዙ እንደዚህ ያሉ ነገሮች. ሞቅ ባለ ስሜት ተሰናበተችኝ።

ልጃገረዶቹ እያለቀሱ ነበር። ታናሽ ወንድምቦሪስም ድምጽ መስጠት ጀመረ።

እኔና አባቴ ታክሲ ውስጥ ገባን እና በግማሽ ሰዓት ውስጥ ፒሬው ላይ ደረስን። እግረመንገዴን የተለያዩ አቅርቦቶች፣ ሻይ፣ ስኳር፣ አንድ ብርጭቆ እና የቆርቆሮ የሻይ ማንኪያ ሰጡኝ። ዘንቢል እና ብርድ ልብስ ከትራስ ጋር ወደ ታችኛው የመርከቧ ወለል ይዤ (ሦስተኛ ክፍል እየተጓዝኩ ነበር)፣ በቦክስ ቢሮ ትኬት ወሰድኩ፣ እና ከአንድ ደቂቃ በኋላ ጋንግዌይን ማስወገድ ጀመሩ።

ወደ ላይ ወጥቼ ሀዲዱ ላይ ቆምኩ። ጀልባው ወደ የአሁኑ መሃል ተለወጠ። ለብዙ ጊዜ ፓይሉ ላይ፣ በህዝቡ ውስጥ፣ የአባቴ ግራ የተጋባ፣ ግራጫ ጢም ያለው ፊት፣ በእንፋሎት በሚነሳው ህዝብ መካከል እኔን እንዳያየኝ ሲሞክር አይቻለሁ።

እኔም ቆሜ ተመለከትኩኝ፣ መሀረብያዬን እያውለበልብኩ፣ የእንፋሎት ፈላጊው ጠርዙን እስኪጠጋው። ከዚያም እኔ በተጨናነቀ ልብ ወደ ታች ወረድኩ።

ግራ ተጋባሁና ተደሰትኩ። በሸራ የተሸፈነ ባህር አየሁ ...

ወደ አሜሪካ በረራ

በዘፈቀደ፣ ከቁጥጥር ውጪ በሆነ መልኩ፣ በድምፅ አነባለሁ።

በዚያን ጊዜ መጽሔቶች ውስጥ: "የልጆች ንባብ", "ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት", "የቤተሰብ ዕረፍት" - ስለ ጉዞ, መዋኘት እና አደን ብዙ ታሪኮችን አነባለሁ.

ቀኑን ሙሉ ስኳኳቸው። ማንም አላስቸገረኝም።

አስደሳች ንባብ ፍለጋ ለእኔ አንድ ዓይነት ጉዞ ነበር።

የመካከለኛው ዘመን የአልኬሚካላዊ እንቅስቃሴ መረጃን ካጠመድኩበት ድሬፐር አስታውሳለሁ። "የፈላስፋውን ድንጋይ" ለመክፈት አልም ነበር, ወርቅ በመስራት, የመድኃኒት ጠርሙሶችን ወደ ጥግዬ ጎትቼ አንድ ነገር እፈስሳለሁ, ነገር ግን አልፈላም.

በተለይ የህጻናት መጽሃፍቶች አላረኩም እንደነበር በደንብ አስታውሳለሁ።

በ"አዋቂዎች" መጽሃፎች ውስጥ "ድርጊትን" ለማየት በማሰብ "ንግግር" በንቀት ዘለልኩ. የእኔ ሬይድ፣ ጉስታቭ አይማርድ፣ ጁልስ ቨርን፣ ሉዊስ ጃኮሊዮ የእኔ አስፈላጊ፣ አስፈላጊ ንባብ ነበሩ። በዘጠኝ ዓመቴ የተላክኩበት የVyatka Zemstvo Real School ትልቅ ትልቁ ቤተ-መጻሕፍት ለደካማ ስኬትዬ ምክንያት ነበር። ትምህርቶችን ከማስተማር ይልቅ, በመጀመሪያ እድል, መጽሐፍ እና ቁራሽ እንጀራ ይዤ ወደ አልጋዬ ተኛሁ; ክሮኩኩን አፋጠጠ እና በሞቃታማ አገሮች ውስጥ ባለው የጀግንነት ማራኪ ሕይወት ተደሰተ።

በታሪክ የእግዚአብሔር ህግ እና ጂኦግራፊ 5, 5-, 5+ ምልክቶች ነበሩኝ, ነገር ግን ትውስታ እና ምናብ በማይፈልጉ ርዕሰ ጉዳዮች, ግን ሎጂክ እና ብልሃት, ሁለት እና አንድ አግኝቻለሁ: የሂሳብ, የጀርመን እና የፈረንሳይ ሰለባ ሆነዋል. የካፒቴን Hatteras እና የኖብል ልብ ጀብዱዎችን ለማንበብ ያለኝ ፍላጎት። እኩዮቼ እንዲህ ያሉ ተንኮለኛ ነገሮችን ከሩሲያኛ ወደ ጀርመንኛ በጥበብ ሲተረጉሙ፣ ለምሳሌ “የእናቴ አያት የሰጠውን የወንድምህን ፖም አግኝተሃል?” "አይ, ፖም አላገኘሁም, ነገር ግን ውሻ እና ድመት አለኝ" ሁለት ቃላትን ብቻ አውቄ ነበር: ኮፕፍ, ጉንድ, ኢዝል እና ዝሆን. የፈረንሳይ ቋንቋ ደግሞ የባሰ ነበር።

የተቀሩትን ትምህርቶች በማስታወስ ችሎታዬ በመተማመን ከትምህርቱ በፊት በክፍል ውስጥ በፍጥነት አንብቤያለሁ።

መምህራኑ እንዲህ አሉ።

- Grinevsky ችሎታ ያለው ልጅ ነው, እሱ በጣም ጥሩ ማህደረ ትውስታ አለው, ግን እሱ ... ተንኮለኛ, ቶምቦይ, ባለጌ ነው.

ቤት ውስጥ ጥግ አስገቡኝ አንዳንዴም ይደበድቡኛል።

ወይም: "በፊት ጠረጴዛ ላይ ተቀመጥ"; "ከክፍል ውጣ" - እነዚህ ቅጣቶች የተመደቡት በአስተማሪው ስብዕና ላይ በመመስረት ነው.

በትምህርቱ ወቅት “ላባዎችን” ከተጫወትኩ (አስደሳች ጨዋታ ፣ የካራም ቢሊያርድ ዓይነት!) ፣ ባልደረባዬ ምንም ነገር ሳይኖር ወረደ ፣ እና እኔ ፣ ልክ እንደ አንድ የማይታረም ተደጋጋሚ አጥፊ ፣ ምሳ ሳልበላ ቀረሁ።

ሁልጊዜ ከጠፋብኝ የገንዘብ ጨዋታ በስተቀር ከአንድ በላይ መጫወት ወደድኩ።

ብቻውን አንድን ሰራዊት የሚያሸንፍ ድንቅ ጀግና መሰለኝ። ቀስቶችን እና ቀስቶችን ሠራሁ, በጣም ፍጽምና የጎደለው, ጥንታዊ ቅርጽ, ከሄዘር እና ዊሎው, በገመድ; ፍላጻዎቹ ከችቦ የተቆረጡ በቆርቆሮ የተሸፈኑ እና ከሰላሳ እርምጃ በላይ አይበሩም.

እኔ እንዳየሁት ሌሎች ወንዶችም እንዲሁ አደረጉ, ነገር ግን ሁሉም በራሳቸው መንገድ, በግልጽ, በብቃት ወጡ. በጭራሽ የለኝም።

ወደ እውነተኛው ትምህርት ቤት እቅፍ ስመለስ፣ እዚያ የቆየሁት ለአንድ ተጨማሪ የትምህርት ዘመን ብቻ ነው።

ተበላሸሁ፡ መፃፍና መኮነን።

ግጥሞቼ እነዚህ ነበሩ።

በድንገት ሲራበኝ
ከማንም በፊት ወደ ኢቫን እሮጣለሁ፡-
እዚያ የቼዝ ኬክ እገዛለሁ ፣
እንዴት ጣፋጭ ናቸው - ኦ!

በትልቅ የእረፍት ጊዜ ጠባቂው ኢቫን በስዊዘርላንድ ውስጥ ፒስ እና አይብ ኬኮች ይሸጥ ነበር. እኔ በእውነቱ ፒዮዎችን እወዳለሁ ፣ ግን “ፒስ” የሚለው ቃል በግልፅ ከተሰማኝ የጥቅሱ ሜትር ጋር አልገባም እና በ “ቺስ ኬክ” ተክቼዋለሁ ።

- እዚህ, Grinevsky, ከፕራንክ ይልቅ ከዚህ የበለጠ ማድረግ አለብዎት.

ከኩራት ፣ ከደስታ እና ከሀፍረት ወዴት እንደምሄድ አላውቅም ነበር።

በአጠቃላይ እኩዮቼ አልወደዱኝም; ምንም ጓደኞች አልነበሩኝም. ዳይሬክተሩ፣ የጽዳት ሠራተኛው ኢቫን እና የክፍል አስተማሪዬ ካፑስቲን በጥሩ ሁኔታ ያዙኝ። እኔም ቅር አሰኘው ነገር ግን በራሴ ላይ የፈታሁት የአእምሮ፣ የስነ-ጽሁፍ ስራ ነው።

በመጨረሻው የስልጠና ክረምት የፑሽኪን አስቂኝ ግጥሞችን "የነፍሳት ስብስብ" አነበብኩ እና ለመምሰል ፈለግሁ።

እንደዚህ ነበር (ሁሉንም ነገር አላስታውስም)፡-

መርማሪ፣ ወፍራም ጉንዳን፣
በውፍረቱ የሚኮራ...
. . . . . .
ካፑስቲን, ቀጭን ፍየል,
የደረቀ ሣር ፣ ሣር ፣
እኔ መጨፍለቅ የምችለው
ግን እጄን ማበከል አልፈልግም።
. . . .
እዚህ አንድ ጀርመናዊ፣ ቀይ ተርብ፣
እርግጥ ነው - በርበሬ, ቋሊማ ...
. . . . .
እነሆ ሬሼቶቭ፣ የጥንዚዛ ቀባሪ...

ይብዛም ይነስም አፀያፊ መልክ ተጠቅሷል፣ ከዳይሬክተሩ በስተቀር ሁሉም ነበሩ፡ ዳይሬክተሩን አዳንኩት።

በየቀኑ ተመሳሳይ ነገር ተከስቷል፡-

- Grinevsky, አሁን አሳይሻለሁ ...

በተመሳሳይ ጊዜ እጁን ማንሳት እንደሚፈልግ አስመስሎ ነበር.

ክብደቴን አጣሁ, ጨለመ; ቤት ውስጥ ከእኔ ማግኘት አልቻሉም - ምን ችግር አለው.

ክረምት ነበር የካቲት።

- መምህር መምህር የግሪኔቭስኪን ግጥሞች እንዳሳይህ ፍቀድልኝ።

መምህሩ ፈቀደ።

- ግሪንቭስኪ!

- እርስዎ ጻፉት? ስም ማጥፋት ትጽፋለህ?

- እኔ ... ይህ ስም ማጥፋት አይደለም.

"ወደ ውጭ ውጣና ወደ ሰራተኛ ክፍል ለመጥራት ጠብቅ።

እየሆነ ያለውን ነገር ሳይገባኝ እያለቀስኩ ወጣሁ።

በአንድ ትልቅ ጠረጴዛ ላይ ጋዜጦችና ብርጭቆዎች ያሉት ሲኖዶሱ በሙሉ ተቀምጧል።

እሱ ተናገረ፣ እኔም ጮህኩና ደጋገምኩት፡-

- እንደገና አላደርገውም!

በአጠቃላይ ጸጥታ, Reshetov ግጥሞቼን ማንበብ ጀመረ. የመጨረሻው የመንግስት ኢንስፔክተር ድርጊት ታዋቂው የጎጎል ትዕይንት ተከሰተ። ንባቡ ከተሳለቁት አንዱን እንዳሳሰበት፣ ምንም ሳይረዳው ፈገግ አለ፣ ትከሻውን ከፍ አድርጎ ባዶውን ይመለከተኝ ጀመር።

ከፖሊስ አጠገብ ባለው አጥር ላይ ተቀምጬ ቆምኩ፡ አሜሪካ መሄድ ነበረብኝ።

ለረጅም ጊዜ ተቀምጫለሁ። መጨለም ጀመረ; የክረምቱ መጥፎ ምሽት ተከሰተ። በልተው በረዶ፣ በሉ እና በረዶ... በረዷቸው፣ እግሮቼ ቀዘቀዙ። ጋሎሽዎቹ በበረዶ የተሞሉ ነበሩ። የማስታወስ ችሎታዬ ዛሬ የአፕል ኬክ ለእራት እንደሆነ ነገረኝ። አንዳንድ ተማሪዎች ወደ አሜሪካ እንዲሰደዱ ባሳመንኳቸው፣ የቱንም ያህል የዚህን “ቀላል” ጉዳይ ችግሮች በምናቤ ባጠፋው፣ አሁን የሕይወትን እውነት፡ የእውቀትና የጥንካሬ አስፈላጊነት በውስጤ ተሰማኝ። አልነበረኝም.

ቤት ስደርስ ቀድሞ ጨለማ ነበር። ኦክሶ-xo! አሁን እንኳን ይህን ሁሉ ማስታወስ በጣም አስፈሪ ነው።

በመጨረሻም ማዕበሉ ቀዘቀዘ።

አባቴ ሮጦ ለምኖ፣ ራሱን አዋረደ፣ ወደ ገዥው ሄደ፣ እንዳላባረር በየቦታው ደጋፊ ፈለገ።

ይቅርታ እንድጠይቅ የትምህርት ቤቱ ቦርድ ጉዳዩን አቅልሎ ሊመለከተው ፈልጎ ነበር፣ ነገር ግን ተቆጣጣሪው አልተስማማም።

ተባረርኩ።

በሚቀጥለው ዓመት መገባደጃ ላይ፣ ወደ ከተማ ትምህርት ቤት ሦስተኛ ክፍል ገባሁ።

አዳኝ እና መርከበኛ

ቤት ውስጥ መጻፍ፣ ማንበብ እና መቁጠር እንደተማርኩ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርቴን እንዳልተከታተልኩ ልብ ሊባል ይገባል። ኣብ ጊዚያዊ ኣገልግሎት ዜምጽኦ ተባሂሉ ተባሂሉ ዝጽዋዕ ዝነበረ፡ ኣብ አውራጃ ስሎቦድስኪ ንዓመት ንነብርን ነበረ። ከዚያም የአራት ዓመት ልጅ ነበርኩ. አባቴ የአሌክሳንድሮቭ ቢራ ፋብሪካ ሥራ አስኪያጅ ረዳት ሆኖ አገልግሏል። እናቴ ፊደላትን ታስተምረኝ ጀመር; ብዙም ሳይቆይ ሁሉንም ፊደሎች በቃላት አስታወስኩ፣ ነገር ግን ፊደሎችን በቃላት የመዋሃድ ምስጢር ሊገባኝ አልቻለም።

አንድ ቀን አባቴ በስዕሎች - በትልቅ ህትመት, በወፍራም ወረቀት ላይ "ጉሊቨር በሊሊፑቲያን መካከል" የሚል መጽሐፍ አመጣ. በጉልበቱ ላይ አስቀመጠኝና መጽሐፉን ከፍቶ እንዲህ አለኝ፡-

- ቀኝ. አሁን እንዴት ልትላቸው ትችላለህ?

በተመሳሳይ የንጽጽር ቅለት የሚከተሉትን ቃላት አነበብኩ፣ የትኞቹን አላስታውስም፣ እና ማንበብ ጀመርኩ።

በስድስተኛው ዓመቴ መማር የጀመርኩት አርቲሜቲክ በጣም አሳሳቢ ጉዳይ ነበር; ነገር ግን መቀነስ እና መደመር ተማርኩ።

የከተማው ትምህርት ቤት ቆሻሻ ባለ ሁለት ፎቅ የድንጋይ ቤት ነበር። በውስጡም ቆሻሻ ነበር። ጠረጴዛዎቹ የተቆራረጡ, የተቆራረጡ, ግድግዳዎቹ ግራጫ, የተሰነጠቁ ናቸው; ወለሉ ከእንጨት, ቀላል - እንደ ፓርኬት እና የእውነተኛ ትምህርት ቤት ስዕሎች አይደለም.

እነሱ ማለትም አስተማሪዎች, አንዳንድ ጊዜ ግን ተንቀሳቅሰዋል, ነገር ግን ስርዓቱ እንደዚያ ነበር.

ሁሉም ሰው ወንጀሎቹን ያውቃል፡ መሮጥ፣ በኮሪደሩ ውስጥ መጨቃጨቅ፣ በትምህርቶቹ ወቅት ልብ ወለድ ማንበብ፣ መነሳሳት፣ ክፍል ውስጥ ማውራት፣ አንዳንድ ማስታወሻዎችን ማለፍ ወይም አለመቻል። የዚህ ተቋም ህይወት ጥንካሬ በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ በክረምቱ ወቅት እንኳን, በድርብ መስኮቶች በኩል, የእንፋሎት ወፍጮ ጩኸት የመሰለ ጩኸት ወደ ጎዳና ወጣ. እና በጸደይ ወቅት, መስኮቶቹ የተከፈቱ ናቸው ... ዴሬንኮቭ, የእኛ ተቆጣጣሪ, ከሁሉም በላይ አስቀምጧል.

ዴሬንኮቭ ወጣ። ለግማሽ ሰዓት ያህል ከቆመ በኋላ ሃብቡብ እስከ ቀኑ መጨረሻ ድረስ ቀጥሏል.

እናቴ ሠላሳ ሰባት ላይ ፍጆታ ሞተ; ያኔ የአስራ ሶስት አመት ልጅ ነበርኩ።

ቀድሞውንም ታምማ፣ በቤት ስራ ደክማ፣ እናቴ በሚገርም ደስታ በዘፈን አሾፈችኝ፡-

በነፋስ የሚነፍስ ካፖርት
እና በኪስዎ ውስጥ - አንድ ሳንቲም አይደለም,
እና በግዞት ውስጥ -
በግዴለሽነት -
አንትራሻ ትጨፍራለህ!
እነሆ እሱ፣ ሲሲ
ሻሎፓይ - ስሙ ነው;
ልክ እንደ ክፍል ቡችላ -
ለእሱ የሆነ ነገር ይኸውና!
እንደምታውቁት እዚህ ፍልስፍና ይኑሩ
ወይም ፣ እንደወደዱት ፣ ተከራከሩ ፣ -
እና በግዞት ውስጥ -
በግዴለሽነት -
እንደ ውሻ ፣ አትክልት!

እና ጭራዋን ወዘወዘችው
እርስዋም: አትርሳ!

አልገባኝም ግን ጮህኩ።

በበጋ ዕረፍት መልክ, አባት አንዳንድ ጊዜ ከከተማ ሦስት versts ወደ ትልቅ Sennaya ደሴት ተላከ; አንድ ሆስፒታል zemstvo ማጨድ ነበር. ማጨድ ለአንድ ሳምንት ያህል ቆየ; በጸጥታ እብዶች ወይም በሆስፒታሉ ድንኳኖች ውስጥ በፈተና የተፈተኑ ሰዎች ተቆርጠዋል። እኔና አባቴ ከዚያም በእሳትና በድስት ውስጥ በጥሩ ድንኳን ውስጥ እንኖር ነበር; ትኩስ ድርቆሽ ላይ ተኛ እና አሳ. በተጨማሪም፣ ወደ ወንዙ ወጣሁ፣ ወደ ሰባት የሚያህሉ፣ በአኻያ ዛፎች የተሸፈኑ ሀይቆች ባሉበት፣ እና ዳክዬዎችን ተኩሻለሁ። ዳክዬዎችን በአደን መንገድ፣ በ buckwheat ገንፎ አበስን። እኔ እምብዛም አላመጣቸውም። የእኔ አዳኝ በጣም አስፈላጊ እና የበለፀገው ፣ በመኸር ወቅት ፣ ድንጋጤ እና ገለባ በሜዳ ላይ ሲቀሩ ፣ እርግቦች ነበሩ። በሺዎች የሚቆጠሩ መንጋዎችን ከከተማው እና ከመንደሩ ወደ ሜዳ እየጎረፉ, ይጠጋሉ, እና ከአንድ ጥይት, ተከሰተ, ብዙ ቁርጥራጮች በአንድ ጊዜ ወደቁ. የተጠበሰ እርግቦች ጠንካራ ናቸው, ስለዚህ እኔ ድንች እና ሽንኩርት ጋር ቀቅለው; ጥሩ ምግብ ነበር.

በተሰማኝ መንገድ ወይም ተጎታች ሳይሆን፣ ብዙ ጊዜ ክፍያውን በወረቀት ሞላው።

ለንግድ እንዲህ ያለ አመለካከት ያለው ትንሽ ምርኮ ቢኖረኝ አያስደንቅም.

በሕይወቴ ውስጥ ካሉት በጣም አስደሳች ከሆኑት ገጾች ውስጥ በሚቀጥሉት መጣጥፎች ውስጥ ስለዚህ ጉዳይ እነግርዎታለሁ ፣ ግን ለአሁኑ አንድ ጊዜ ብቻ እጨምራለሁ በራሴ ሙሉ በሙሉ ረክቻለሁ - እንደ አዳኝ።

በአሥራ ሁለት ዓመቴ የመጻሕፍት ሱሰኛ ሆንኩኝ, የራሴን የልብስ ስፌት ማሽን ሠራሁ; የፕሬስ ሚና የሚጫወተው በጡብ እና በቦርድ ነው, የኩሽና ቢላዋ ቢላዋ ቢላዋ ነበር. ባለቀለም ወረቀት ለማሰር፣ ሞሮኮ ለማእዘን እና አከርካሪ፣ ካሊኮ፣ የመፅሃፍ ጫፍን የሚረጭ ቀለም፣ እና በአከርካሪ አጥንት ላይ ፊደሎችን ለመቅረጽ የውሸት (ቅጠል) የወርቅ መጽሃፍቶች - ይህንን ሁሉ ቀስ በቀስ በከፊል በአባቴ ገንዘብ ፣ ከፊል ጋር አገኘሁ። የራሴ ገንዘብ።

ከራሴ ቀድሜአለሁ፣ ግን ስለ ገቢዎቼ ሁሉንም ነገር መናገር ነበረብኝ። ስለዚህ እኔ እጨምራለሁ በሕይወቴ የመጨረሻዎቹ ሁለት ክረምቶች ውስጥ፣ እኔ ደግሞ የጨረቃ ብርሃን ለቲያትር ቡድን ሚናዎች ደብዳቤ ሆኜ ነበር - በመጀመሪያ ትንሽ ሩሲያኛ ፣ ከዚያም አስደናቂ። ለዚህም በክበብ ውስጥ ከተፃፈ ወረቀት አምስት kopecks ከፍለዋል, እና እኔ በደንብ አልጻፍኩም, ግን ምናልባት በፍጥነት. በተጨማሪም ፣ ለሁሉም ትርኢቶች ነፃ የመግባት መብት ፣ የመግቢያ ጀርባ እና ቅዳሜና እሁድ ሚናዎችን በመጫወት ፣ ለምሳሌ ማለት ያለብዎትን “እሱ መጣ! ወይም "ቦሪስ Godunov እንፈልጋለን!"

በእድሜዬ፣ በሰባት ዓመቴ በደንብ መሳል ጀመርኩ፣ እና የስዕል ምልክቴ ሁልጊዜ 4-5 ነበር። ስዕሎችን በደንብ ገለበጥኩ እና እራሴን በውሃ ቀለም እንድቀባ አስተምሬያለሁ ፣ ግን እነዚህ የስዕሎች ቅጂዎችም ነበሩ ፣ እና ገለልተኛ ስራዎች አይደሉም ፣ ሁለት ጊዜ ብቻ አበባዎችን በውሃ ቀለም ሠራሁ። ሁለተኛው ሥዕል - የውሃ ሊሊ - ከእኔ ጋር ወደ ኦዴሳ ወሰድኩ ፣ እና በህንድ ውስጥ የሆነ ቦታ በጋንግስ ዳርቻ ላይ እንደምሳል በማመን ቀለሞችን ወሰድኩ…

ሙሉ በሙሉ፣ በመጠኑም ቢሆን አያዎ (ፓራዶክስ) ቢሆንም፣ የዘመናዊውን፣ “ዲሞክራሲ” እየተባለ የሚጠራውን ትርጉም አልባነት ያሳያል - እና የትኛውም - ሩሲያዊ፣ አውሮፓዊ፣ አሜሪካዊ፣ ወዘተ. እንደውም የግለሰቦች መብት በቋሚነት ሲቀንስ እያየን ነው። በተመሳሳይ ጊዜ በሥልጣኔ ውስጥ ቀደም ሲል የነበሩት አስጸያፊ ድርጊቶች በሙሉ ተጠብቀዋል.

1. አባዬ የ 10 ዓመቱን ግሪንቪስኪን ሽጉጥ ገዛው, እና ከእሱ ጋር በጫካዎች እና ሜዳዎች ውስጥ በነጻነት ይቅበዘበዛል, ማንኛውንም ነገር ይተኩሳል. ያለ ጥርጥር የዘመናዊው ሩሲያውያን አንባቢዎች ወዲያውኑ ወደ ኮቲክ በሚወስደው ሳቅ ደክመው ወለሉ ላይ መውደቅ አለባቸው ። እና የሚጠጣው አባት ማንኛውንም ይሸጣል? የጦር መሳሪያዎች? ሃሃ! በጭራሽ! የ 10 ዓመት ልጅ ከእሱ ጋር ይሮጣል? አባቱ ወዲያውኑ የወላጅነት መብቶችን ያጣል እና ልጆቹ በወላጅ አልባ ሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ ይቀመጣሉ (እኔ ጻፍኩኝ - የጋለሞታ ቤት) ምንም ጥርጥር የለውም, ህጻኑ ከቤተሰቡ የበለጠ የተሻለ ነው. የጸሐፊው ችሎታ በደንብ ሊዳብር የሚችለው እዚያ ነው። እና በአጠቃላይ ከአደን ሰሞን ውጪ ተኩስ? ፓፓ ደህና ነው። በጫካ ውስጥ ይተኩሱ? ከሙት እንጨት በስተቀር ማንኛውንም ነገር መሰብሰብ የማይችሉበት (እንጉዳይ እንኳን አይፈቀድም)። የወላጅነት መብት ለተነፈገ አባት ሁለተኛ ደረጃ ቅጣት፣ እና እንዲያውም የወንጀል ተጠያቂነት።

2 እና በዚያን ጊዜ የተጨቆኑ እና የዲሞክራሲ ስርዓት የሌላቸው በምን አይነት ገንዘብ ነው የሚሰሩት? በጣም የተለመደው - የወርቅ ኒኮላይቭ ኢምፔሪያሎች እና ከፊል ኢምፔሪያሎች, የብር ሩብሎች እና የመሳሰሉት. እና፣ አዎ፣ የወረቀት ገንዘብም አለ... ያለ ገደብ ለወርቅ የሚለወጥ። አስቂኝ አይደለም? እኛ እውነተኛ ዲሞክራቶች የምንገነዘበው ለከፍተኛ የዋጋ ግሽበት የተጋለጡ ወረቀቶችን ብቻ ነው (ይህም በእኔ አስተያየት ከሐሰት ጋር እኩል ነው)። ይህ ግን የውርደት መጨረሻ አይደለም። ፕላስቲክ ውስጥ እንድንገባ እየተገደድን ነው። ደህና ፣ የሳውሮን አይን የሚመለከተው። በጣም ዲሞክራሲያዊ ነው, አዎ. ሙሉ ነፃነት, ለዝውውሩ ብቻ ሪፖርት ያድርጉ, አለበለዚያ ባንኩ ገንዘቡን ያስተካክላል.

3. በመጽሐፉ አራተኛው ክፍል ግሪንቭስኪ ሳይታሰብ የእጅ ጥበብ ሥራዎችን ለመሥራት ፈለገ. ችግሮች? ምንም። ተገኝቷል - ያንተ; ዋናው ነገር እሱን ማግኘት ነው (ነገር ግን በተመጣጣኝ ዋጋ መስጠት አስፈላጊ ነው, ነገር ግን በተመጣጣኝ ዋጋ). . እና ሆን ብለህ የሽሊች ወርቅን ለማጠብ ከሄድክ, ከዚያም ትቀመጣለህ. ይህ ሁላችንም ያለምነው ያው ነፃነት ነው።

በሌላ በኩል.

1. እዚህ ደራሲው የዚያን ጊዜ የንፅህና ፍተሻ እንዴት ብዙ ፓውንድ የሳሳጅን ውድቅ እንዳደረገ እና በኬሮሴን እንደጣለው ገልጿል። ትራምፕ ወዲያውኑ ሮጦ ይውጠው ጀመር; ደራሲው ሞክሯል ግን አልቻለም። ያ ብቻ አይደለም, መደብሮች አሁንም በተመሳሳይ ሂደት (ከአንጎል መጸዳዳት ጋር እኩል ናቸው) - ማለትም, በመደበኛው ጊዜ ማብቂያ ላይ የተቋረጠውን ምርት ሆን ብለው ያበላሻሉ. በጣም መጥፎው ነገር ልክ ከመቶ አመት በፊት የግሪን ትራምፕ ዘሮች ታንኮችን ለማከማቸት እና ምርቱን ከዚያ ለማውጣት ይሮጣሉ, በከፊል ይበላሉ, እና በከፊል ወዲያውኑ እንደገና ይሸጣሉ (!) ለትንሽ ጉቦ ለበለጠ ዓይን አፋር. ዜጎች. ለምንድነው "ዲሞክራቶች" ምንም እንዳይሰሩ ከመከልከል ይልቅ ድህነትን ያጠፋሉ! ግን አይደለም! እነሱ በእርግጠኝነት ያቆዩታል.

2. በግሪን በፍቅር የተገለጸው ራስን አለመቻል. ሁሉም እዚያ ነው; የትም አልሄደም; አልቀነሰም. ለዚህ ምንም ስማርትፎኖች ወይም በጣም በከፋ መልኩ የጠፈር በረራዎች የሉም ጥቁር ጎንሕይወት አልተነካም። ትራምፕስ በተመሳሳይ መንገድ ገንዘብን “ተኩስ” ፣ የዚህ የእጅ ሥራ ስም እንኳን ተጠብቆ ቆይቷል (!) ፣ አሁን ግን በሌሎች ምክንያቶች; ራሳቸውን እስከ ማጥፋት እና ግድያ ድረስ ይዋጋሉ; እና በተመሳሳይ መንገድ ይመታሉ - ብዙ ካልሆነ ፣ ከዚያ ያነሰ አይደለም ። ዲሞክራቶች የመቶ አመት የበላይነት ስላሳዩት እናመሰግናለን።

3. ስለ እሱ ለመጻፍ በቀጥታ የማይመች ነው - ነገር ግን ወጣት ወንዶች ቄሶቻቸውን ለሀብታም ለካውካሰስ (!) ለገንዘብ በሚያቀርቡበት ታሪኮች ላይ የግሪን ግልጽ ፍንጭ እንኳን - እና ስለዚህ ጉዳይ መናገር አልችልም - አዎ, ስልጣኔ ከዚህ ወራዳነት አልፏል. ስለ ተመሳሳይ በፈቃደኝነት መዝናኛ ምንም ነገር እንደማልጽፍ ልብ ይበሉ (ምንም እንኳን በእኔ አስተያየት ይህ ብዙም ያነሰ አጸያፊ አይደለም)።

ለሁሉም ነገር፣ ጭብጡ ሰዋዊ ስለሆነ እና ለዚያ ዊኖ በጣም ገላጭ ስለሆነ፣ እኔ ነኝ፣ አረንጓዴ 10 አስቀምጫለሁ።

ፒ.ኤስ. ቋሊማውን ወደውታል።

የራስ-ባዮግራፊያዊ ታሪክ ዘውግ በበርካታ ተለይቶ ይታወቃል የተለመዱ ባህሪያትታሪክን እንደገና ለመፍጠር የተዘጋጀ የግለሰብ ሕይወትይህም ጽሑፍን በሚፈጥርበት ጊዜ እራስን ለመፍጠር እና ጊዜን (እና ሞትን) ለማሸነፍ ያስችላል, የትረካውን መሰረታዊ ወደ ኋላ መለስ ብሎ የሚመለከት ድርጅት, የጸሐፊው እና የተራኪው ወይም የተራኪው እና ዋና ገፀ ባህሪ. በታሪካዊ እድገት ውስጥ አርቲስቲክ የህይወት ታሪክ ወደ ታሪኩ የበለጠ ትኩረት ይሰጣል ፣ የተወሰነ ውህደት ይነሳል - ግለ ታሪክ፣ ግለ-ባዮግራፊያዊ ትረካ - ከእኛ በፊት እንዳለን ለመገመት የሚያስችለውን "ዘውግ-ተኮር ምስረታ"

ስለ ልጅነት የራስ ታሪክ ታሪኮች ዘውግ ፍቺ ውስጥ አንድ ወጥነት የለም።

የሕይወት ታሪክ ትንሽ ጀግናጸሐፊዎች እንደ አንድ ደንብ, በግላዊ ግንዛቤዎቻቸው እና ትውስታዎቻቸው ላይ (ስለ ልጅነት ታሪኮች የሕይወት ታሪክ መሠረት) ይገነባሉ.

በ “ልጅነት” ፣ “ጉርምስና” ፣ “ወጣቶች” በኤል.ኤን. ቶልስቶይ እና “የቤተሰብ ዜና መዋዕል” ፣ “የባግሮቭ ልጅነት - የልጅ ልጅ” በ S.T. Aksakov ምሳሌ ላይ የልጅነት ጭብጥ በሥነ-ጽሑፍ መካከል የግንኙነት ድልድይ መሆኑን ማወቅ ይቻላል ። ልጆች እና ጎልማሶች. ከ 19 ኛው ክፍለ ዘመን አጋማሽ ጀምሮ በሩሲያ ጸሐፊዎች የፈጠራ አእምሮ ውስጥ ያለማቋረጥ ይገኛል. ሁለቱም I.A. Goncharov በኦብሎሞቭ (1859) እና M.E. Saltykov-Shchedrin በ Golovlyov Gentlemen (1880) እና Poshekhonskaya Antiquity (1889) የልጅነት ጊዜን እንደ ዋናው ስብዕና የመፍጠር ጊዜን ያመለክታሉ.

በታሪኩ ምሳሌ ላይ "ልጅነት" በኤል.ኤን. ቶልስቶይ, በልጆች ሥነ-ጽሑፍ እና ስለ ሕጻናት ጽሑፎች መካከል ያሉትን ዋና ዋና ልዩነቶች መለየት ቀላል ነው, በተለይም በአንድ ጸሐፊ ሥራ ውስጥ ስለታዩ ግልጽ ነው. "በልጅነት ጊዜ" ውስጥ በአዋቂዎች አእምሮ ውስጥ ተመሳሳይ ማሚቶ እንዲፈጠር የሚያደርገውን የልጆችን ግንዛቤ እና ልምድ ሁሉንም ትኩስነት ማስተላለፍ ይቻላል. እናም ይህ በአንባቢው ውስጥ ልዩ የሆነ ርህራሄ ፣ ርህራሄ ያነቃቃል ፣ እንደ ሥነ ልቦናዊ እቅድ “አዋቂ - አዋቂ” ሳይሆን በአምሳያው መሠረት “ልጅ - ልጅ” ይከናወናል ። በልጆች ስነ-ጽሑፍ ውስጥ, የተለመደው "የአዋቂ-ልጅ" እቅድ ብዙውን ጊዜ ይሳተፋል, በጸሐፊው እና በአድራሻው መካከል የታወቀ ግድግዳ ይሠራል.

ፍጥረት የስነ-ጽሁፍ ድንቅ ስራበተወሰነ ቅደም ተከተል ተከስቷል-ቶልስቶይ ቀስ በቀስ ትኩረቱን በኒኮለንካ ስብዕና ላይ, በዙሪያው ስላለው ዓለም ባለው አመለካከት, በውስጣዊ ልምዶቹ ላይ ትኩረቱን ማድረግ ይጀምራል. በጀግናው እጣ ፈንታ የአንባቢዎችን ትኩረት የሚስበው በአስደሳች ውጣ ውረድ ሳይሆን በጥቂቱ መወዛወዝ ነው፣ ትንሹም በ ውስጣዊ ዓለምአንድ ልጅ ቀስ በቀስ ውስብስብ እና እርስ በርሱ የሚጋጩ ግንኙነቶች የተሞላውን ዓለም እያወቀ ነው። የሴራው ልማት ምንጭ የሆነው ይህ ነው.

የታሪኩ አፃፃፍ አመክንዮአዊ እና እርስ በርሱ የሚስማማ ነው፡ የትረካውን ሁኔታዊ ሁኔታ ወደ ብዙ ክፍሎች መከፋፈል ጸሃፊው እንዲያሳይ ያስችለዋል። ጠቃሚ ተጽእኖበ Nikolenka መንደር ህይወት እና አሉታዊ ተጽዕኖየዓለማዊው ማህበረሰብ መደበኛነት የሚገዛባቸው ከተሞች። በወጣቱ ጀግና ዙሪያ ፣ ከእሱ ጋር ወደ ተለያዩ ግንኙነቶች ሲገቡ ፣ ሁሉም ሌሎች ገጸ-ባህሪያት ተቀምጠዋል ፣ በትክክል በሁለት ቡድን ይከፈላሉ ። የመጀመሪያው በልጁ ውስጥ እድገትን የሚያበረታታ ማማን, ናታሊያ ሳቪሽና, ካርል ኢቫኒች, ተጓዥ ግሪሻን ያጠቃልላል. ምርጥ ባህሪያትተፈጥሮው (ደግነት) የፍቅር ግንኙነትወደ ሰላም, ሐቀኝነት); ሁለተኛው የገጸ-ባህሪያት ቡድን - አባ, ቮልዶያ, ሰርዮዛዛ ኢቪን - በኒኮሊንካ (ራስን መውደድ, ከንቱነት, ጭካኔ) ውስጥ የማይታዩ የባህርይ ባህሪያትን ያነቃቃል.

የ M. Gorky "ልጅነት" ታሪክ ሴራ በእውነታዎች ላይ የተመሰረተ ነው እውነተኛ የህይወት ታሪክጸሐፊ. ይህ የጎርኪ ሥራ ዘውግ ባህሪያትን ወስኗል - የራስ-ባዮግራፊያዊ ታሪክ። እ.ኤ.አ. በ 1913 ኤም ጎርኪ የህይወት ታሪክን "ልጅነት" የመጀመሪያውን ክፍል ፃፈ ፣ እሱ ከማደግ ጋር ተያይዘው የሚመጡትን ክስተቶች ገለጸ ። ትንሽ ሰው. በ 1916 የሶስትዮሽ ክፍል ሁለተኛ ክፍል "በሰዎች ውስጥ" ተጽፏል, ይህም ከባድ የስራ ህይወት ያሳያል, እና ከጥቂት አመታት በኋላ በ 1922 ኤም ጎርኪ የሰውን አፈጣጠር ታሪክ ሲጨርስ, የሶስተኛውን ክፍል አሳተመ. ትራይሎጂ - "የእኔ ዩኒቨርሲቲዎች". ጎርኪ ሥራ“ልጅነት” የታሪኩ ባህላዊ ዘውግ ወሰን አለው፡ አንዱ መሪ ታሪክ መስመርከራስ-ባዮግራፊያዊ ጀግና ጋር የተቆራኘ, እና ሁሉም ሁለተኛ ደረጃ ቁምፊዎችእና ክፍሎች ደግሞ Alyosha ያለውን ባሕርይ ለመግለጥ እና ለመግለጽ ይረዳል የደራሲው አመለካከትእየሆነ ያለውን ነገር.

ፀሐፊው በአንድ ጊዜ ለዋና ገፀ-ባህሪው ሀሳቡን እና ስሜቱን ሰጠው ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ ከውጭ እንደተገለጸው የተገለጹትን ክስተቶች በማሰላሰል ግምገማ ይሰጣቸዋል-“... ስለዚህ ጉዳይ ማውራት ጠቃሚ ነው? ይህ ከሥሩ ሊታወቅ የሚገባው እውነት ነው, ከትዝታ, ከሰው ነፍስ, ከጠቅላላው ህይወታችን, ከባድ እና አሳፋሪ ስር ለማውጣት.

50. በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የጥበብ ውህደት ሀሳቦች በ Y. Olesha እና "ወርቃማው ቁልፍ" በኤ.

በባህል ታሪክ ውስጥ አንዱ ዘመን ሌላውን እንደሚተካ የታወቀ ነው, በአጠቃላይ በአንድ ጊዜ የሚኖሩ ጸሃፊዎች እና የኪነ-ጥበብ ሰዎች, በፈቃደኝነትም ሆነ በግዴለሽነት, ብዙውን ጊዜ ወደ አንድ የጋራ ጭብጥ, ምስሎች, ዓላማዎች እና ሴራዎች ይጠቀማሉ. ጥበባዊ ሀሳባቸውን ይግለጹ.

XIX-XX መዞርክፍለ ዘመናት በብዙ ምክንያቶች የተፈጠረውን የተወሰነ አጠቃላይ የባህል አዝማሚያ አሳይቷል። የዚህ አዝማሚያ ዋናው ነገር የሚከተለው ነው-የሥነ-ጥበባት ቃል (ልክ እንደ ምዕተ-አመት መባቻ ሰው) ልክ እንደ እሱ "ወላጅ አልባነት" ያውቃል, ስለዚህም ከሌሎች ጥበቦች ጋር ይጣመራል. ይህ በኒዮ-ሮማንቲክ አዝማሚያዎች ሊገለጽ ይችላል (የሮማንቲክ ዘመን በመሠረቱ የጥበብ ውህደት ዘመን ነበር) እና ተምሳሌታዊነት በእርግጥ ሮማንቲክን ተሸክሟል ፣ ግን የ 20 ኛው ክፍለዘመን ሩሲያኛ። በምሳሌያዊው ሰው ውስጥ ፣ የ “አዲስ ውህደት” ፣ “የሥርዓተ አምልኮ ውህደት” ዘመንን በግልፅ የክርስቲያን ሃይማኖታዊ የበላይነት አውጀዋል ።

በመሠረቱ "ሦስት ወፍራም ወንዶች" ስለ አዲሱ ዘመን ጥበብ ሥራ ነው, እሱም ከአሮጌው የአሠራር ጥበብ ጋር ምንም ግንኙነት የለውም (የራዝድቫትሪሳ ዳንስ ትምህርት ቤት, ልክ እንደ ሴት ልጅ የምትመስል አሻንጉሊት, የብረት ልብ). ሕያው ልጅ ፣ የኮከብ ፋኖስ)። አዲሱ ጥበብ ሕያው ነው እና ሰዎችን ያገለግላል (ትንሽ ተዋናይ የአሻንጉሊት ሚና ትጫወታለች). አዲስ ጥበብ የተወለደው በቅዠት እና በህልም ነው (ለዚህም ነው ቀላልነት ፣ ፌስቲቫል ፣ ይህ ጥበብ ከቀለም ጋር ተመሳሳይ ነው) ፊኛዎች(ለዚያም ነው "ተጨማሪ" ጀግና የሚያስፈልግህ - ፊኛዎች ሻጭ).

ድርጊቱ የሚካሄደው በ አስደናቂ ከተማ, በአንድ ጊዜ የሰርከስ ድንኳን, እና ኦዴሳ, ክራኮው, ቬርሳይ, እንዲሁም የመስታወት ከተማዎችን ከምሳሌያዊ ጸሐፊዎች ስራዎች እና የአቫንት ጓድ አርቲስቶች ፕሮጀክቶች ያስታውሳል. በከተማው ውስጥ ባለው ተስማሚ ሥነ ሕንፃ ውስጥ ፣ ምቹ ጥንታዊነት እና ደፋር ዘመናዊነት በአንድ ላይ ተጣምረው ነው።

ኦሌሻ ቢያንስ ማጥፋት ይፈልጋል አሮጌው ዓለም"እስከ መሰረቱ" በአዲስ መንገድ ለማየት, በህጻን አይኖች እና በእሱ ውስጥ የወደፊቱን ውበት ለማግኘት ሀሳብ አቀረበ.

"በሶስት ወፍራም ወንዶች" እና "ወርቃማው ቁልፍ" ውስጥ የአጻጻፍ ስልት ገላጭ ባህሪ ነው, እና ዩ Olesha የሰርከስ ጥበብን ወደ ማስጌጥ እና የሰርከስ ስርዓቱን በሁሉም የቅጥ ተዋረድ ደረጃዎች ላይ ተግባራዊ ያደርጋል: በልብ ወለድ ውስጥ, ሁሉም አካላት "ተመስለዋል" የሰርከስ አፈጻጸም: አንድ ጂምናስቲክ ቲቡል, እና የዳንስ መምህር Razdvatris, እና ዶ / ር ጋስፓርድ Arneri (አስማተኛ, "አስማተኛ" ወይም ሳይንቲስት?) አሉ, ብዙ ትዕይንቶች ባሕርይ clown reprises, እና የጠመንጃ መፍቻ Prospero አንድ እራት ላይ መልክ መግለጫ. ከሦስት ወፍራም ሰዎች ጋር በሰርከስ መድረክ ላይ የአንበሳውን ገጽታ በሚያስደንቅ ሁኔታ ያስታውሳል። ነገር ግን በጣም የሚያስደንቀው ነገር ደራሲው "ይገናኛል", በቃላት ይሽከረከራል, አስደናቂ ለውጦችን ያደርጋሉ, ልክ በቃላቱ ውስጥ እውነተኛው ትርጉሙ እንደተገለጸ, በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ከዋለ ቅርፊት በስተጀርባ ተደብቆ, ቃላቶቹ ጀግኖች, የሰርከስ ትርኢቶች ናቸው. ፣ ዘፋኞች ፣ ዳንሰኞች ... ከመፅሃፍ የተወሰደ ባህሪይ ክፍል እነሆ፡-

“አክስቴ የመዳፊት ወጥመድ ዘረጋች። እና በድንገት አንድ ጥቁር ሰው አየች. በመስኮቱ አቅራቢያ ፣ “ጥንቃቄ!” የሚል ጽሑፍ ባለው ሳጥን ላይ አንድ ቆንጆ ኔግሮ ተቀመጠ። ኔግሮ ራቁቱን ነበር። ኔግሮ ቀይ ሱሪ ለብሶ ነበር። ኔግሮ ጥቁር፣ ሊilac፣ ቡናማ፣ የሚያብረቀርቅ ነበር። ኔግሮው ቧንቧ ያጨስ ነበር።

አክስቴ ጋኒሜዴ "አህ" ብላ ጮክ ብላ ለሁለት ልትከፈል ቀረበች። ዞር ዞር ብላ እጆቿን እንደ አስፈሪ ክራባት ዘርግታለች። እሷም እንዲህ ስታደርግ, አንዳንድ የማይመች እንቅስቃሴ አደረገች; የአይጥ ወጥመድ መቆለፊያው ግልጥ አድርጎ ተከፈተ፣ እና አይጡ ወደቀ፣ የት እንደሆነ ማንም አያውቅም። የአክስቱ ጋኒሜድ ሽብር እንዲህ ነበር።

ኔግሮ ጮክ ብሎ ሳቀ፣ ረዣዥም ባዶ እግሮቹን ቀይ የበርበሬ ቃሪያ በሚመስሉ በቀይ ጫማ እየዘረጋ።

ቧንቧው ከአውሎ ነፋሱ እንደ ቅርንጫፎች ጥርሶቹ ውስጥ ዘለለ። እናም የዶክተሩ መነፅር ብልጭ ድርግም ብሎ ዘሎ። እሱም ደግሞ ሳቀ።

አክስቴ ጋኒሜዴ ከክፍሉ ወጣች። - አይጥ! ብላ ጮኸች ። - አይጥ! ማርማላዴ! ጥቁር ሰው!"

"" ሶስት ወፍራም ሰዎች" ን በማንበብ ተመራማሪዎቹ የርዕዮተ ዓለም ይዘቱን ወደ ፊት አውጥተው ይህ ስለ አብዮት የተሰራ ስራ ነው ይላሉ. ላይ ላዩን የሚተኛው ምናባዊ ነው።

እውነተኛው ይዘት የሚገለጠው በህይወት ያለው፣ መንፈሳዊ ሰው እና ሜካኒካል አሻንጉሊት ባለው አንቲኖሚክ ምስሎች ነው።

የዩ ኦሌሻ ሴራ በሜካኒካል, በነፍስ አልባ, በተለዩ ልጆች ግንኙነት - ወንድም እና እህት መጋለጥ ላይ የተመሰረተ ነው. ከኤ. ቶልስቶይ ጋር ፣ ፒኖቺዮ (የእንጨት ሰው ፣ አሻንጉሊት) ፣ ሌሎች ፈተናዎችን አልፎ ፣ በቲያትር ቤቱ ውስጥ ያበቃል ፣ እሱ ተዋናይ ይሆናል። የ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ዘመን በሰው-አርቲስት ህልም ውስጥ እንደሚኖር መታወስ አለበት ፣ እናም እኚህ ሰው ፣ ኤ.ብሎክ እንዳሉት ፣ ሁሉንም የዓለም አለመረጋጋት እና ትርምስ ወስዶ እነሱን “ማካተት” አለበት ። ወደ እርስ በርሱ የሚስማማ ዘፈን እና እነሱንም ነፍሳትን በመቀየር ወደ ሰዎች ይመልሱዋቸው። ከፍ ያለ ምሳሌያዊ ሀሳብ በምሳሌያዊ ትምህርት ቤት ውስጥ በሄደው በኤ.ኤን. ቶልስቶይ ተረት ውስጥ ልዩ ገጽታ አገኘ። ፒኖቺዮ አሁን በአርቲስቶች መካከል አርቲስት ነው, እና አሻንጉሊት አይደለም, ሜካኒካል ነፍስ የሌለው ጥቃቅን አይደለም. በተረት ውስጥ የሚታየው “አመጽ” በራሱ ፍጻሜ ሳይሆን መንገድ ነው። ሥራዎቹ ከባድ ሥራን ያካሂዳሉ ፣ የዚህም መፍትሄ በሴራ አፈፃፀሙ ዝርዝር የታገዘ ፣ በሁለቱም ሥራዎች ውስጥ ቁልፍ የሆነው - ክስተቶችን “ያገናኛል” ፣ ግን የሁለቱም የዩ ኦሌሻ እና ኤ.ኤን ምስጢር “ይገልጣል” ። ቶልስቶይ (በቀጣይ ከዲ. ሮዳሪ ጋር). አንድ ሚስጥር ይገለጣል - እና ጀግኖች ለራሳቸው እና ለአንባቢዎች ሰላም, ፍቅር, የጋራ መግባባት, የሰው ልጅ አንድነት የሚነግሱበትን በር (ቭል. ሶሎቪቭ) ይከፍታሉ, ደስተኛ ነፍስ ይከፍታሉ.

አሌክሳንደር አረንጓዴ

ግለ ታሪክ

ወደ አሜሪካ በረራ

በዘፈቀደ፣ ከቁጥጥር ውጪ በሆነ መልኩ፣ በድምፅ አነባለሁ።

ቀኑን ሙሉ ስኳኳቸው። ማንም አላስቸገረኝም።

አስደሳች ንባብ ፍለጋ ለእኔ አንድ ዓይነት ጉዞ ነበር።

በተለይ የህጻናት መጽሃፍቶች አላረኩም እንደነበር በደንብ አስታውሳለሁ።

በታሪክ የእግዚአብሔር ህግ እና ጂኦግራፊ 5, 5-, 5+ ምልክቶች ነበሩኝ, ነገር ግን ትውስታ እና ምናብ በማይፈልጉ ርዕሰ ጉዳዮች, ግን ሎጂክ እና ብልሃት, ሁለት እና አንድ አግኝቻለሁ: የሂሳብ, የጀርመን እና የፈረንሳይ ሰለባ ሆነዋል. የካፒቴን Hatteras እና የኖብል ልብ ጀብዱዎችን ለማንበብ ያለኝ ፍላጎት። እኩዮቼ እንዲህ ያሉ ተንኮለኛ ነገሮችን ከሩሲያኛ ወደ ጀርመንኛ በጥበብ ሲተረጉሙ፣ ለምሳሌ “የእናቴ አያት የሰጠውን የወንድምህን ፖም አግኝተሃል?” "አይ, ፖም አላገኘሁም, ነገር ግን ውሻ እና ድመት አለኝ" ሁለት ቃላትን ብቻ አውቄ ነበር: ኮፕፍ, ጉንድ, ኢዝል እና ዝሆን. የፈረንሳይ ቋንቋ ደግሞ የባሰ ነበር።

የተቀሩትን ትምህርቶች በማስታወስ ችሎታዬ በመተማመን ከትምህርቱ በፊት በክፍል ውስጥ በፍጥነት አንብቤያለሁ።

መምህራኑ እንዲህ አሉ።

- Grinevsky ችሎታ ያለው ልጅ ነው, እሱ በጣም ጥሩ ማህደረ ትውስታ አለው, ግን እሱ ... ተንኮለኛ, ቶምቦይ, ባለጌ ነው.

ቤት ውስጥ ጥግ አስገቡኝ አንዳንዴም ይደበድቡኛል።

ወይም: "በፊት ጠረጴዛ ላይ ተቀመጥ"; "ከክፍል ውጣ" - እነዚህ ቅጣቶች የተመደቡት በአስተማሪው ስብዕና ላይ በመመስረት ነው.

ሁልጊዜ ከጠፋብኝ የገንዘብ ጨዋታ በስተቀር ከአንድ በላይ መጫወት ወደድኩ።

እኔ እንዳየሁት ሌሎች ወንዶችም እንዲሁ አደረጉ, ነገር ግን ሁሉም በራሳቸው መንገድ, በግልጽ, በብቃት ወጡ. በጭራሽ የለኝም።

ወደ እውነተኛው ትምህርት ቤት እቅፍ ስመለስ፣ እዚያ የቆየሁት ለአንድ ተጨማሪ የትምህርት ዘመን ብቻ ነው።

ተበላሸሁ፡ መፃፍና መኮነን።

ግጥሞቼ እነዚህ ነበሩ።

በድንገት ሲራበኝ
ከማንም በፊት ወደ ኢቫን እሮጣለሁ፡-
እዚያ የቼዝ ኬክ እገዛለሁ ፣
እንዴት ጣፋጭ ናቸው - ኦ!