ቤት » ጤና » የልጆች ስዕል ዘዴዎች. የልጆችን የስነ ጥበብ መሰረታዊ ነገሮች በማስተማር ያልተለመዱ ዘዴዎችን, ቴክኒኮችን እና የስዕል ዘዴዎችን መጠቀም

የልጆች ስዕል ዘዴዎች. የልጆችን የስነ ጥበብ መሰረታዊ ነገሮች በማስተማር ያልተለመዱ ዘዴዎችን, ቴክኒኮችን እና የስዕል ዘዴዎችን መጠቀም

መሳልመስመሮችን፣ ባህሪያትን፣ ማሳያዎችን በመጠቀም የተፈጠረውን ምስል መጥራት የተለመደ ነው። አስፈላጊ ምልክቶችነገር (ቅርጽ፣ መጠን፣ መጠን፣ ተለዋዋጭነት፣ ድምጽ፣ ወዘተ.) በሁሉም የጥበብ ጥበብ ዓይነቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።

በስዕል ዘዴዎች፣ ገጽታዎች እና ዘውጎች፣ እና የማስፈጸሚያ ዘዴዎች የሚለያዩ በርካታ የሥዕል ዓይነቶች አሉ። ሥዕል ማቅለል እና ሥዕሎችን ፣ ግራፊክስን እና ቅርፃ ቅርጾችን ለመፍጠር እንደ ረዳት ቁሳቁስ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል። በሥነ ጥበብ ጥበብ ውስጥ ጥበባዊ ምስል ለመፍጠር ፣ የተለያዩ የፈጠራ ችግሮችን ለመፍታት ሥዕል ገላጭ መንገዶችን ለመቆጣጠር እንደ መሠረት ሆኖ የሚያገለግል መሆኑ በአጋጣሚ አይደለም ። የስዕል ቴክኒኮችን እና ቁሳቁሶችን እውቀት, ባህሪያቸውን መረዳት ማንኛውንም ሀሳብ ለመገንዘብ ይረዳል.

በእይታ እና ገላጭ መንገዶች አጠቃቀም ላይመለየት፡-

የመስመር መሳል. በብርሃን ፣ በብርሃን ፣ በአጠቃላይ ስትሮክ ተከናውኗል። መስመራዊ ስዕል በመጠቀም ጥበባዊ ምስል ይፈጠራል, የተለያዩ ጠረጴዛዎች, ንድፎችን እና የማጣቀሻ ምልክቶች ይገነባሉ.

የቃና ስዕል. ስርጭትን ያበረታታል። ጥራዝ ቅርጽየሚታየው ነገር እና ተጨማሪ ይሰጣል ሙሉ መግለጫባህሪያቱ እና ባህሪያቱ. የቶናል ስዕል በአውሮፕላን ላይ የመብራት, የቁሳቁስ እና የቦታ ግንኙነቶችን ባህሪ ለማሳየት ያስችልዎታል. በጣም ቀላሉ ቅፅየቃና ንድፍ - ኮንቱር ንድፍ (silhouette) ፣ እሱም በአንድ ወጥ ድምጽ የተሞላ።

በቴክኒክ፡-

ኦሪጅናል ስዕል.በአንድ ቅጂ በእጅ የተሰራ።

የታተመ ስዕል.በወረቀቱ ላይ አሻራ በመተው በክላች ላይ ይተገበራል. ሌላ ስም - የህትመት ስራ በርካታ የህትመት ዓይነቶች አሉ-የእንጨት መሰንጠቅ (በእንጨት ላይ); ሊቶግራፊ (በድንጋይ ላይ); Linocut (በሊኖሌም ላይ); ማሳከክ (በብረት ላይ).

በዓላማ፡-

የአካዳሚክ ስዕል.በሂደት ላይ ረጅም ጊዜበከፍተኛ ላይ ሙያዊ ደረጃየስዕል ቴክኒኮችን ለማሻሻል ፣ የምስል ቴክኒኮችን በጥልቀት መቆጣጠር እና የተለያዩ ቅርጾችን በጥልቀት ማጥናት።

የስልጠና ስዕል, የዝግጅት ደረጃ, አካልየአካዳሚክ ስዕል, ስዕልን ለማስተማር ዓላማ የተከናወነ.

የፈጠራ ስዕልራሱን የቻለ የጥበብ ሥራ በማንፀባረቅ ይሠራል ውስጣዊ ዓለምአርቲስቱ ፣ አእምሯዊ እና መንፈሳዊው ማንነት ፣ ሀሳቦች ፣ የዓለም እይታ ሀሳቦች።

ንድፍ- መስመሮችን በመጠቀም የተሰራ የአጭር ጊዜ ሥዕል ፣ በጠባብ ጥላ ወይም በጥላ የተሞላ።

ኢቱድስለ ርዕሰ ጉዳዩ የበለጠ ዝርዝር ጥናት እና ክፍሎቹን ለማሳየት ያገለግላል። ግቡ ለረጅም ጊዜ በጣም አስፈላጊ የሆኑ ውጫዊ እና ውስጣዊ ባህሪያትን እና የአንድን ነገር ባህሪያት መለየት ነው.

ንድፍየተሰበሰቡ ንድፎችን እና ጥናቶችን መሰረት በማድረግ ይከናወናል, እሱም እንደ ይሠራል የግንባታ ቁሳቁስበኋላ የወደፊት ሥራ የሚሆን ንድፍ.

ዘዴዎችን በመሳል. በእይታ ሂደት ውስጥ በተፈጠረው የእውነተኛ ነገር ምስል እና በማስታወስ ውስጥ በተወከለው ምስል መካከል ያለው ልዩነት ወደ መልክ ይመራል ። የተለያዩ መንገዶችምስሎች.

በማስተዋል መሳል. የምስሉ ነገር በጠቅላላው ስራው ከሠዓሊው ፊት ለፊት ነው. ይህ የመሳል ዘዴም ይባላል ከሕይወት መሳል.

ይህ ዓይነቱ ሥዕል አርቲስቱ ስለ ተፈጥሮ ቅርፅ እና ይዘት እንዲያስብ ፣ የነገሮችን ባህሪያት እና ባህሪያት እንዲወስን እና ግንኙነታቸውን እንዲገነዘብ ያስገድደዋል። ከዚህ ጋር በትይዩ በትኩረት እና በአስተያየት እንዲዳብር ይደረጋል, እና በስምምነት የመመልከት, የመረዳት እና የመሳል ችሎታ ይዳብራል.

ከዋነኞቹ መሳል (መቅዳት)።የተሰራው ከህይወት ሳይሆን ከዋናው ሥዕል በመምህር ነው። ይህ ዓይነቱ ሥዕል መሰረታዊ ነገሮችን ሲያስተምር ረዳት ዘዴ ነው. ጥበቦች, ምክንያቱም የእይታ ችግሮችን እንዴት መፍታት እንደሚቻል በግልፅ ለማየት ያስችልዎታል. የመቅዳት ዓላማም አንድን ልዩ የስዕል ቴክኒኮችን በተግባራዊ ሁኔታ መቆጣጠር ነው።

በእይታ መሳል. የምስሉ ነገር ጠፍቷል, ማለትም. በሠዓሊው ዓይን ፊት አይደለም. ምስሉ የተፈጠረው ቀደም ሲል ስለተቀበሉት ዕቃዎች ፣ ዕቃዎች ፣ ክስተቶች ፣ ክስተቶች ሀሳቦች እና ግንዛቤዎች ላይ በመመርኮዝ ነው። ምስሎች በአርቲስቱ ንቃተ-ህሊና ውስጥ ተፈጥረዋል እናም ስለዚህ የግለሰባዊነት እና የልዩነት አሻራ ይይዛሉ። በጣም ብዙ ጊዜ እነሱ ከተገነዘቡት ነገሮች ያነሰ ኮንክሪት እና ጥልቀት ያላቸው ናቸው. ሆኖም ግን, በአቀራረብ ውስጥ የስዕሎቹ አጠቃላይ ባህሪ ቢኖርም, ምስሎቹ በስዕሉ ሂደት ውስጥ በአርቲስቱ ሊሟሉ እና ሊገለጹ ይችላሉ, ይህም ለእይታ ማህደረ ትውስታ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. የፈጠራ ምናባዊ, በአዲስ ምስሎች ሙሌት.

ገላጭ የመሳል ዘዴዎች

ነጥብወደ ስዕላዊው አውሮፕላን ወይም ከመስመሮች እና የጭረት መጋጠሚያዎች ከእርሳስ, ብሩሽ ወይም ከማንኛውም የግራፊክ ቁሳቁስ ጫፍ ንክኪ የተገኘ ነው. ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው chiaroscuro ሲታይ ወይም መቼ ነው። መስመራዊ ግንባታየስዕሉ ቅንብር. በዚህ ጉዳይ ላይ ነጥቡ እንደ ድጋፍ ሆኖ ያገለግላል, ለዚህም ነው የማመሳከሪያ ነጥብ ተብሎ የሚጠራው.

መስመር- በጣም የተለመዱ የእይታ እና ገላጭ መንገዶች ፣ ከማንኛውም ቁሳቁስ ጋር በቀላሉ ይተገበራሉ።

መስመሮች ይለያሉ

በዓላማ፡-

- ረዳት - የነገሮች ቅርጽ (ዕቃዎች) አቀማመጥ እና መስመራዊ ገንቢ ግንባታ ጥቅም ላይ ይውላል;

የቦታ - በብርሃን እና በአካባቢው ላይ በመመስረት የቅጹን የቦታ አቀማመጥ ለማስተላለፍ ማገልገል;

- planar - ብዙውን ጊዜ በጌጣጌጥ ጥበብ እና ግራፊክስ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።

በባህሪ፡-

- ቀጥታ በወረቀቱ ላይ ከተመዘገበው ነጥብ የሚመጡ እና የመስመሩን አቅጣጫ የሚያመለክቱ አጫጭር ማያያዣዎች ቀጭን ጭረቶች ይከናወናሉ;

- ኩርባዎች ሶስት የማመሳከሪያ ነጥቦችን በመጠቀም ይገለፃሉ (መጨረሻዎቹ ሁለቱ የመስመሩን ርዝመት ይወስናሉ, ሦስተኛው ደግሞ የመስመሩን ቁመት ያሳያል). በነጥቦች መካከል ያለው ርቀት በራሱ የመስመሩን ተፈጥሮ ይነካል.

አቅጣጫ፡ አግድም; አቀባዊ; ሰያፍ.

በቴክኒክ:ቀላል (ሁሉም ቀጥተኛ መስመሮች እና አንዳንድ ኩርባዎች: ተዘግቷል, arcuate) እና ውስብስብ (የተሰበረ - ዚግዛግ; ሞገድ; ጥምር; ጠመዝማዛ).

ይፈለፈላል- በአንጻራዊ ሁኔታ አጭር መስመሮች, ልኬቶችን, የነገሩን ቅርጽ, የብርሃን እና የጥላ ሞዴል, የቅርጹን ባህሪ ለማሳየት, ድምጽን እና ሸካራነትን እንዲያሳዩ ያስችልዎታል. ስትሮክ፣ ልክ እንደ ነጥቦች፣ የማጣቀሻ ነጥቦች ሊሆኑ ይችላሉ።

መፈልፈያ- ስትሮክን በመጠቀም ድምጽን የመተግበር ቴክኒክ ፣ አቅጣጫው የሚወሰነው በተገለፀው ነገር ላይ ባለው እንቅስቃሴ ፣ አወቃቀሩ ፣ ቅርፅ ፣ መጠን ፣ ወዘተ.

ቃና- በአንድ ነገር ላይ የብርሃን-እና-ጥላ ግንኙነቶችን (ግራዲሽን) በመሳል በጥላ ፣ በጥላ እና በቀለም ማስተላለፍ ። ለስላሳ፣ ለስላሳ የተጠማዘዘ መስመር ባላቸው ነገሮች ላይ፣ ከብርሃን ወደ ጥላ የሚደረግ ሽግግር ቀስ በቀስ ይሆናል፣ በባህሪው የግማሽ ቃናዎች፣ የቃና ድምፆች እና የአስተያየቶች መኖር። ብዙ መታጠፊያዎችን እና ስብራትን የያዙ ማዕዘናዊ፣ ያልተስተካከለ ወለል ያላቸው ነገሮች በቶናል ምስላቸው በመነሻነታቸው ተለይተዋል። በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው የቃና ንድፍ በእቃው ቁሳቁስ እና በብርሃን ምንጭ አቅጣጫ ላይ በመመርኮዝ ለሌሎች የብርሃን እና የጥላ ስርጭቶች ህጎች ተገዢ ነው።

Tushevka- በእርሳስ ግራፋይት የጎን ገጽ የተሰሩ ቀጣይነት ያላቸውን ጭረቶች በመጠቀም ድምጽን የመተግበር ዘዴ።

የደህንነት ጥያቄዎች

1. በሥነ ጥበብ ንድፈ ሐሳብ ውስጥ ምን ዓይነት ሥዕሎች ተለይተዋል?

2. በሥዕሉ ውስጥ ስዕላዊ ምስል ለመፍጠር ገላጭ መንገዶች አስፈላጊነት ምንድነው?

3. የስዕሉ ጠቀሜታ ምንድን ነው የተለያዩ ዓይነቶችጥበብ?

ስዕልን የሚቆጣጠሩ ልጆች ባህሪዎች የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ

የስዕል ዝርዝሮች

መሳል- በጣም ተወዳጅ ከሆኑት ዓይነቶች አንዱ ምስላዊ ጥበቦችእና ፈጠራ. አንድ ልጅ በመጀመሪያ እርሳስ ሲያነሳ የመጀመሪያዎቹ ስዕሎች ይታያሉ. የመጀመሪያዎቹ ስክሪፕቶች እና ጭረቶች ገላጭ እና በተመሳሳይ ጊዜ በተፈጥሮ ውስጥ አንጸባራቂ እንደሆኑ ተናግረናል። የጭረት አቅጣጫዎች, ቅርጻቸው, ውህደታቸው የልጁ የመጀመሪያ ምስሎች ናቸው, በእሱ አማካኝነት ስሜቱን ያስተላልፋል, ለሚስበው እና ስለሚያስደስተው. ህጻኑ ቀለሞችን እና ሌሎች የእይታ ቁሳቁሶችን ካወቀ በኋላ, ስዕሉ እሱን መሳብ አያቆምም. በነጻ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች ምስልን በፍጥነት እንዲያገኙ እና የምስሉን ዝርዝሮች በበለጠ በትክክል እንዲያስተላልፉ ስለሚያደርጉ ከቀለም ይልቅ ብዙውን ጊዜ በእርሳስ እና በጫፍ እስክሪብቶች ይሳሉ።

አንድ ወረቀት እንደ የመገናኛ ዘዴ, ራስን መግለጽ እና ለቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ መስክም ያገለግላል. ምስላዊ ጨዋታ. ስለዚህ, በስዕሉ ላይ ህፃኑ ትኩረት ይሰጣል ውስጣዊ ትርጉም, እና መልክ አይደለም. በዚህ ምክንያት ትንሹ አርቲስት ይናፍቃል አስፈላጊ ነጥቦችምስልን መገንባት, ይህም ወደ ንጥረ ነገሮች ምስቅልቅል አቀማመጥ ይመራል, ዋናውን ነገር ያደበዝዛል. ለዚህ ችግር ትኩረት ካልሰጡ, ስዕሉ ቀስ በቀስ ምስላዊ እና ገላጭ ማራኪነቱን ያጣል እና ያልተጠናቀቀ መልክ ካለው የመርሃግብር ትረካ አይነት ጋር ይመሳሰላል. ልጆች በሥዕሉ ላይ የተዛባ ግንዛቤን እንዳያሳድጉ ለመከላከል በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ በርካታ አቅጣጫዎችን ማጉላት ተገቢ ነው.

1. የእይታ ክህሎቶችን መለማመድ የእይታ እንቅስቃሴ ግብ ነው. ከእይታ ችሎታዎች አንዱ የተለያየ ተፈጥሮ ያላቸው መስመሮችን በነፃ መሳል ነው (ምሥል 12-16).

2. ልማትን የሚወስን የፈጠራ እንቅስቃሴን ማመቻቸት ጥበቦችየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች.

ከ 2.5 - 3.5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የክረምት መልክዓ ምድሮችን ለመሳል ተሰብስበዋል. ቀደም ብለው ግምት ውስጥ ያስገባሉ የተለያዩ ምስሎች የክረምት ጫካበተለያዩ የቀለም መርሃግብሮች, በርካታ ቴክኒኮችን በመጠቀም. መምህሩ ለወደፊት ሥራ ዳራውን እንዲሸፍን ሐሳብ አቀረበ. ምክንያቱም የዚህ አይነትእንቅስቃሴው በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዘንድ በደንብ ይታወቃል, ማድረግ ያለበት ነገር ቢኖር የጀርባው አጠቃላይ ቀለም በስራቸው ውስጥ ለማንፀባረቅ ከሚፈልጉት ስሜት ጋር የሚዛመድ መሆኑን ማስታወስ ብቻ ነው. ከበስተጀርባው ከተዘጋጀ በኋላ መምህሩ እንደ የማስተማሪያ ዘዴ በመጠቀም በበረዶ የተሸፈነ ስፕሩስ ለመሳል መንገዶችን አሳይቷል, እና ልጆቹ እራሳቸውን ችለው እያንዳንዱን አዲስ ዘዴ በተለያየ ወረቀት ላይ ይደግማሉ. ከዚያም እያንዳንዱ ልጅ የሚወዱትን ዘዴ መረጠ. የመጀመሪያውን ስፕሩስ በሚስልበት ጊዜ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪው በስልጠና ወቅት ያደረጋቸውን እንቅስቃሴዎች በሙሉ ለመድገም ይጥራል. ነገር ግን ተከታይ የሆኑትን ዛፎች መለወጥ ይጀምራል, አንዳንድ ንጥረ ነገሮችን በመጨመር, የሃሳቡን ባቡር በማብራራት "... እና በዚህ ስፕሩስ ላይ ብዙ በረዶ ይሆናል, እና ትላልቅ አሻራዎችን በብሩሽ እሰራለሁ"; "እና የእኔ ዛፍ ከበረዶው በታች ስለከበደው ወደ ላይ ዘንበል ይላል."

ሩዝ. 12. ቀጥ ያሉ መስመሮች;

እኔ - አግድም; ቀጥ ያለ ምት (መውደቅ); አቀባዊ;

2 - ነፃ አግድም ሪት; ነፃ ሰያፍ; ጥራዝ አግድም; 3 - የቦታ አግድም; ሰያፍ አቅጣጫ; የተቀናበረ አቀባዊ; 4 - መውደቅ ቀጥ ያለ ምት; ውስብስብ ድብልቅ ምት; የተደባለቀ አግድም ሪትም

ሩዝ. 13. የተሰበሩ መስመሮች;

1 - ቀጥ ያለ ምት መጨመር; ድብልቅ ምት; 2 - ሰያፍ በደረጃ; የተሰበሩ መስመሮች ምት; 3 - የተሰበረ አግድም ሪትም; የተሰበረ ቀጥ ያለ ምት; 4- የተረጋጋ ቀጥ ያለ ምት; የተሰበሩ መስመሮችን መቀላቀል

ሩዝ. 14. ሞገድ መስመሮች:

1 - ሞገድ አግድም; የሰያፍ ስብስብ; 2 - ሞገድ ቀጥ ያለ; ማዕበል ወደ መሃሉ የተጠናከረ; 3 - ሞገድ የሚመስል እንቅስቃሴ; ሞገድ, ወደ ጠርዝ የተጠናከረ; 4 - ሞገድ ሰያፍ; "የድንጋይ መቆረጥ"; 5 - ወደ መሃል ያሉት የመስመሮች ትኩረት; ሞገድ መቆራረጥ; 6 - ሞገድ "ቀጥታ"; ወደ ጠርዝ አቅጣጫ የመስመሮች ትኩረት; 7- ከማዕዘኑ መራቅ; የቅርንጫፍ መስመሮች; 8- የተጠጋጋ መስመሮች (የደካማ ድምጽ); ማጎሪያው ወደ መሃል ተዳክሟል; 9 - ሽመና; የሚያተኩር፣

ወደ ጫፉ ተዳክሟል

ሩዝ. 15. የተጠጋጉ መስመሮች;

1 - አግድም ኦቫሎች; "ሰንሰለት"; 2- የተጠላለፉ ኦቫሎች; የ ovals አግድም ሪትም; 3 - የ ovals ቋሚ ምት; ተደራራቢ ኦቫሎች

ሩዝ. 16. ጠመዝማዛ መስመሮች;

1 - አግድም ሽክርክሪት ከማጠናከሪያ ጋር; እየቀረበ ጠመዝማዛ; ቀንድ አውጣ ስፒል; 2 - ሰያፍ ሽክርክሪት; ነፃ ሰያፍ ስፒሎች; ነፃ አግድም ሽክርክሪት; 3 - የመውደቅ ሰያፍ ሽክርክሪት; ቁመታዊ ጠመዝማዛዎች cascading; ቀጥ ያለ ሽክርክሪት ማስፋፋት; 4 - ዘንበል ያለ አግድም ሽክርክሪት; የተለዋዋጭ ጠመዝማዛዎች ስብስብ; ነፃ የተጠላለፉ ስፒሎች; 5 - የዲያግናል ጠመዝማዛዎች መገናኛ; ነፃ አርክ-ቅርጽ ያለው ጠመዝማዛ; ጠመዝማዛ ማስፋፋት

የስዕል መልመጃዎች

አንድ ልጅ የቴክኒካዊ ልምድ ከሌለው ፈጠራ እንዲኖረው መጠበቅ አይቻልም. እዚህ ሁለት ገጽታዎች አስፈላጊ ናቸው፡ ልምድ እና አዲስ አካል ማስተዋወቅ። አፈጻጸማቸው የሚወሰነው በሥዕል ቴክኒኮች የብቃት ደረጃ ላይ ብቻ ሳይሆን (በማከናወን ላይ) በመሆኑ ሐሳቦች ሳይፈጸሙ ሊቆዩ ይችላሉ። የተለያዩ መስመሮች, ግርፋት በመተግበር, ግርፋት በመተግበር, ወዘተ), ነገር ግን በእይታ በሚታይ ነገር መካከል ያለውን ግንኙነት, የእጅ እንቅስቃሴን በብሩሽ (እርሳስ) እና በተገመተው ምስል መካከል ያለውን ግንኙነት. የታቀደውን ወደ ሉህ አውሮፕላን ለማስተላለፍ ህፃኑ ብዙ ስራዎችን መቆጣጠር አለበት ።

ከሴሬብራል ኮርቴክስ ለሚመጡ ግፊቶች ምስጋና ይግባውና ማንኛውንም ነገር በእይታ መሳል እና የሥዕል እንቅስቃሴዎችን መቆጣጠር ይማሩ።

ዋና የምስል ቴክኒኮች;

የምስል ትክክለኛነትን ለማግኘት የምስሉን ቅደም ተከተል አጥኑ;

የቀለም ግንኙነቶችን እና የቅርጽ ግንባታ እንቅስቃሴዎችን ይረዱ.

እያንዳንዱ ተለይተው የሚታወቁት ወገኖች እንደ ገለልተኛ አሠራር እና የአንድ ሂደት አካል ሆነው ያገለግላሉ ፣ እሱም የእይታ ፈጠራን ለማዳበር የታለመ።

ግመል ምን እንደሚመስል የማያውቅ ልጅ ምስሉን መግለጽ ወይም እውቅና ማግኘት አይችልም። ለዚህም ይህንን እንስሳ ቢያንስ አንድ ጊዜ ማየት ያስፈልገዋል

በእጅ የሚሰራ ክህሎት የጎደለው ከሆነ የታወቀ ነገር (ነገር) እንኳን ለመሳል አስቸጋሪ ነው። እርግጥ ነው, አንድ ሰው በቀለም, ቅርፅ እና ቅንብር ውስጥ ስኬታማ እና አስደሳች የሆኑትን ዱድሎች በመጠቆም ሊቃወመው ይችላል, እነዚህም በምስላዊ ማንበብና መጻፍ መስክ ብዙ ልምድ በሌለው ልጅ ተዘጋጅተዋል. እኛ ጎልማሶች በእነዚህ አስደናቂ doodles ውስጥ አዝናኝ ምስሎችን እናያለን። ልዩ የሆነ የቀለም አሠራር እና ኦርጅናሌ የአጻጻፍ መዋቅርን የሚያሳዩት ከአዋቂ ሰው አንጻር ነው። ይህንን ሙሉ በሙሉ ከግምት ውስጥ በማስገባት የልጆች ፈጠራ የተዛባ ይሆናል. የማነጻጸር እና የማነፃፀር ልምድ ስለሌላቸው ልጆቹ እራሳቸው በስራቸው ውስጥ ኦሪጅናል ወይም ግለሰባዊነትን አይመለከቱም። በአዋቂዎች አስተያየት ይመራሉ, ይህም የራሳቸውን ውበት ግምገማ ቀስ በቀስ እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ስለዚህ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ በሃሳቡ እና በፈጠራ ምርቱ መካከል እንደ አገናኝ ሆነው የሚያገለግሉ ልምምዶችን እና የፈጠራ ስራዎችን በመጠቀም የእይታ ልምዱን እንዲያበለጽግ መርዳት በጣም አስፈላጊ ነው. በተለምዶ, በርካታ የስልጠና ልምምዶችን መለየት ይቻላል.

የአስተማሪውን እንቅስቃሴ በመድገም በአየር ውስጥ መሳል።

ሰማዩን በሚያንጸባርቅበት ጊዜ መምህሩ የብሩሹን እንቅስቃሴ በእጁ ያሳያል: በመጀመሪያ በአንድ አቅጣጫ, ከዚያም ክምር ዞሮ ወደ ሌላ አቅጣጫ መሄድ ይጀምራል. መምህሩ በእጁ ያሳየዋል, እና በብሩሽ አይደለም, ምክንያቱም እጁ የቁልል እንቅስቃሴን ባህሪ በግልፅ ሊያንፀባርቅ ስለሚችል. ልጆች ከመምህሩ በኋላ የእጅ እንቅስቃሴዎችን ይደግማሉ. አንዳንድ ጊዜ በአየር ውስጥ መሳል በብሩሽ መደረግ አለበት ስለዚህ ልጆች በእይታ እና በንክኪ የስዕል እንቅስቃሴን ባህሪዎች እንዲያስታውሱ።

የዝርዝሮች የጋራ ስዕልጋር በተለየ ወረቀት ላይ ስለ እያንዳንዱ የስዕል እንቅስቃሴ ዝርዝር ማብራሪያ.

መልመጃው ትንሽ የስዕል እንቅስቃሴዎችን እንዲያስተካክል ይፈቅድልዎታል እና ህፃኑ የተወሰነ ምስል ለማግኘት ብሩሽ ወይም እርሳስ የመጫን ኃይል እንዲሰማው ይረዳል ፣ ቅደም ተከተሎችን ይመልከቱ ጥሩ እንቅስቃሴዎች. ከቅርጻዊ እንቅስቃሴዎች ጋር በተያያዘ የእይታ እና የመዳሰስ ማህደረ ትውስታን ማዳበር ብቻ ሳይሆን ህጻናት መመሪያዎችን እንዲያዳምጡ ማስተማር አስፈላጊ ነው. በዚህ ረገድ, ሁሉም እንቅስቃሴዎች የቃል መግለጫ መሰጠት አለባቸው.

አንድ ዛፍ እየሳሉ መምህሩ እንዲህ ሲል ገልጿል:- “እነሆ፣ ብሩሹን ጠፍጣፋ አድርገን በቀስታ ወደ ላይ እናንቀሳቅሰዋለን። ብሩሽ በነፃነት ይንቀሳቀሳል, በትንሹ በማጠፍ, በቀላሉ የማይታወቅ ነገር ይሳሉ ሞገድ መስመር, እና ቀስ በቀስ የብሩሽ ብሩሽ ከሉህ ላይ ይወጣል. ጫፉ ብቻ ከመሬት ጋር ግንኙነት አለው. በብሩሽ መጨረሻ መቀባቱን እንቀጥላለን. ውጤቱ ግንድ ነው. ከላይኛው ጫፍ ላይ ግንዱ ወደ ትልቅ ቅርንጫፍ ይለወጣል. አሁን ሰፊውን ብሩሽ ወደ መካከለኛ እንለውጣለን እና ቅርንጫፎቹን በቀጭኑ ብሩሽ እንቀባለን. ብሩሽውን ከግንዱ ላይ እናስቀምጠዋለን እና ለስላሳ በሚወዛወዙ እንቅስቃሴዎች ወደ ላይ እንጓዛለን. እንደገና ወደ ግንዱ, ብሩሽውን በጠፍጣፋው ላይ እናስቀምጠዋለን, ቀስ በቀስ ይነሳል, እና ከመጨረሻው ጋር ቀለም እንሰራለን. እዚህ አንዱ ቅርንጫፍ ረዘም ያለ ሲሆን ሌላኛው ደግሞ አጭር ነው. ሁሉም የተለያዩ ናቸው. በድፍረት እንስባቸዋለን, በግንዱ ላይ ወይም እርስ በእርሳቸው ላይ እንደሚወጡ አንፈራም. አሁን ቀጭን ብሩሽ እንይዛለን እና ትናንሽ ቅርንጫፎችን እንኳን እንሳልለን, እጃቸውን እንደያዙ እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. ቅርንጫፎቹ ጠፍጣፋ አይደሉም, ነገር ግን ከፍተኛ መጠን ያላቸው ናቸው, በእነሱ ላይ ጥላ እንሳል. ጥቁር ጥላ ለማግኘት ቀለሞቹን እንቀላቅላለን እና አሁን በቀጭኑ ብሩሽ ጥላውን እናሳያለን, በአንድ በኩል ብቻ መሆን አለበት, በሌላ በኩል ደግሞ ቅርንጫፉ ቀላል ነው. . . " ዝርዝር ማብራሪያልጆች ምስሉን በተመሳሳይ ጊዜ እንዲያዩ እና ምስሉን ለማግኘት የሥዕል እንቅስቃሴዎችን ተፈጥሮ እንዲመረምሩ አስፈላጊ ነው ።

በአስተማሪው መመሪያ መሰረት የግለሰብ ቴክኒኮችን መለማመድ. መልመጃው ከክፍል ውጭ እና በእሱ ጊዜ ሊከናወን ይችላል። ዓላማው ህፃኑ እቅዱን እንዲገነዘብ አስፈላጊ የሆኑትን የግለሰብ ቴክኒኮችን እና ዝርዝሮችን በወቅቱ ማረም ማረጋገጥ ነው.

የእይታ ንባብ መሰረታዊ ነገሮችን የመቆጣጠር ሂደት ውስብስብ ፣ ረጅም እና የተገኘውን ቁሳቁስ የማያቋርጥ ማጠናከሪያ ይጠይቃል። ስዕል በሚሳሉበት ጊዜ ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብዙ ጊዜ ፣ በሂደቱ እየተወሰዱ ፣ ብዙ ህጎችን ይረሳሉ እና አንድ ነገር እንደታቀደው ካልሰራ መበሳጨት ይጀምራሉ። ህጻኑ ህጎቹን እንዲያስታውስ በመምራት ሳይታወክ እርዳታ መስጠት አስፈላጊ ነው. አንድ የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ማንኛውንም ዘዴ በሚሰራበት ጊዜ እርግጠኛ አለመሆን ካጋጠመው እሱን ማስደሰት እና በእሱ ላይ እምነት እንዲያድርበት ማድረግ ጥሩ ነው።

አንድ ልጅ ማስታወስ በማይችልበት ጊዜ ያለፈ ልምድአንዳንድ ዝርዝሮችን እንደገና ለመስራት የሚደረጉ ሙከራዎች ወደ ውድቀት ሊያበቁ ስለሚችሉ በተለየ ወረቀት ላይ እንዲለማመዱ ሀሳብ መስጠት ይችላሉ። ትንሽ ቅጠልወረቀት የመዋለ ሕጻናት ልጅን ድርጊቶች የሚገድበው እና በድፍረት የሚሞክርበት፣ የተለያዩ አማራጮችን የሚሞክርበት ወይም አንዱን ዘዴ የሚለማመድበት የሥልጠና መሰረት ሆኖ ያገለግላል። በተለየ ወረቀት ላይ, አስፈላጊ ከሆነ, ከመምህሩ ጋር ቴክኒኮችን መለማመድ ይችላሉ.

ብዙውን ጊዜ, በትምህርቱ ውስጥ ባለው ጊዜ እጥረት ምክንያት, መምህሩ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪው በራሱ ውጤቱን እንዲያገኝ አይጠብቅም, ነገር ግን እሱ ራሱ የልጆቹን ሥራ አስፈላጊውን አካል ያከናውናል. በዚህ ጉዳይ ላይ የፈጠራ እድገት አይከሰትም. ልጁ መምህሩ ስዕሉን እንደሚጨርስ, መምህሩ ይረዳል, ወዘተ እና ግቡን ለማሳካት ጥረቶችን ያቆማል. ቀስ በቀስ የመሳል ፍላጎት ያጣል.

መምህሩን መኮረጅ, የምስሉን ግለሰባዊ አካላት መኮረጅ. በመቅዳት ለፈጠራ ምንም አደገኛ ነገር የለም። ሁሉም በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ በአጠቃቀሙ ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው. እንደ ዋናው ዘዴ የሚሰራ ከሆነ, ከዚያም አለው አሉታዊ ተጽእኖለፈጠራ. መገልበጥ ወይም መኮረጅ የስዕል እንቅስቃሴዎችን ለማጠናከር, የልጁን ልምድ ለማስፋት እና የቴክኒካዊ መሰረትን 1 (ምስል 17) ለማቋቋም ይረዳል.

ስለሆነም በልጁ የ "ስዕል" ልምድን ለማግኘት የታለሙ ልምምዶችን መጠቀም በመጨረሻ የልጆችን የእይታ ፈጠራ እድገትን ያመጣል. ፈጠራ እና እንቅስቃሴ እርስ በርስ የሚጣረሱ ጽንሰ-ሐሳቦች አይደሉም, ነገር ግን የአንድ ክስተት ሁለት ገጽታዎች ናቸው. የእይታ እንቅስቃሴዎች ህጻኑ እንዲፈጥር, ግለሰባዊነትን እንዲያሳይ እና የተወሰነ ነፃነት እንዲሰጥ ያግዘዋል. እና በምስላዊ እንቅስቃሴ ላይ እራሱን የሚገለጠው ፈጠራ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን ስብዕና ለማስማማት አስተዋፅኦ ያደርጋል.

1. ይመልከቱ: Lomonosova M. T. ግራፊክስ እና ስዕል: የመማሪያ መጽሐፍ. አበል. - ኤም., 2003. - ፒ. 150-151.

ሩዝ. 17. የመፈልፈያ መልመጃዎች

የደህንነት ጥያቄዎች

1. በእርስዎ አስተያየት, ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ምን ዓይነት ስዕሎች ይገኛሉ?

2. የመልመጃዎቹ ይዘት ምንድን ነው? የማየት ችሎታን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን መጠቀም በየትኛው ዕድሜ ላይ ነው?

በሶስት ጥንድ እጆች ውስጥ በሚስጥር መሳል

ልጅዎ 4 ዓመት ሲሞላው, ይህንን ዘዴ እንዲጠቀሙ አጥብቀን እንመክራለን. በሚከተለው ውስጥ ያካትታል. አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ወረቀት እና 3 እርሳሶችን ውሰድ. ጎልማሶች እና ልጆች ተከፋፍለዋል፡ ማን ቀድሞ ይሳላል፣ ማን ሁለተኛ ይሳላል፣ ማን ሶስተኛ ይሳላል። የመጀመሪያው መሳል ይጀምራል, ከዚያም ስዕሉን ይዘጋል, ወረቀቱን ወደ ላይኛው ክፍል በማጠፍ እና ትንሽ, የተወሰነ ክፍል, ለቀጣይ (አንገት, ለምሳሌ) ይተው. ሁለተኛው, ከአንገት በስተቀር ምንም ነገር አይታይም, በተፈጥሮው ከጣሪያው ጋር ይቀጥላል, የእግሮቹ ክፍል ብቻ ይታያል. ሦስተኛው ይጠናቀቃል. ከዚያም ሙሉው ወረቀት ይከፈታል - እና ሁልጊዜ ማለት ይቻላል አስቂኝ ይሆናል: ከተመጣጣኝ እና የቀለም መርሃ ግብሮች አለመመጣጠን.

ብሎቶግራፊ

እሱ ልጆችን እንዴት ነጠብጣቦችን (ጥቁር እና ባለብዙ ቀለም) ማድረግ እንደሚችሉ ማስተማርን ያካትታል። ከዚያም የ 3 ዓመት ልጅ እነሱን መመልከት እና ምስሎችን, እቃዎችን ወይም የግለሰብ ዝርዝሮችን ማየት ይችላል. “ያንተ ወይም የኔ ጥፍጥፍ ምን ይመስላል?”፣ “ማን ወይም ምን ያስታውሰሃል?” - እነዚህ ጥያቄዎች በጣም ጠቃሚ ናቸው, ምክንያቱም ... አስተሳሰብ እና ምናብ ማዳበር. ከዚህ በኋላ, ህፃኑን ሳያስገድድ, ነገር ግን እሱን በማሳየት, ወደ ቀጣዩ ደረጃ - መፈለጊያውን መፈለግ ወይም ማጠናቀቅ እንመክራለን. ውጤቱም ሙሉ ሴራ ሊሆን ይችላል.

በረጅም ወረቀት ላይ አንድ ላይ መሳል

በነገራችን ላይ የወረቀት ቅርፀቱን መቀየር ጠቃሚ ነው (ይህም መደበኛውን ብቻ ሳይሆን) በዚህ ጉዳይ ላይ አንድ ረዥም ሰቅ ሁለት ሰዎች እርስ በርስ ሳይጣበቁ እንዲስሉ ይረዳል. የተለዩ ነገሮችን ወይም ትዕይንቶችን መሳል ይችላሉ, ማለትም. በአቅራቢያ መሥራት ። እና በዚህ ሁኔታ ውስጥ እንኳን, ህጻኑ ከእናቴ ወይም ከአባት ክንድ ይሞቃል. እና ከዚያ ወደዚያ መሄድ ተገቢ ነው የጋራ ስዕል. ጎልማሶቹ እና ህጻኑ አንድ ሴራ ለመፍጠር ምን እንደሚስሉ ይስማማሉ.

እራስዎን መሳል ወይም የሚወዷቸውን አሻንጉሊቶች ከህይወት መሳል

ከሕይወት መሳል ምልከታን ያዳብራል ፣ ከአሁን በኋላ የመፍጠር ችሎታን ፣ ግን እንደ ደንቦቹን ለማሳየት ፣ ማለትም። በመጠን, ቅርፅ እና ቀለም ከመጀመሪያው ጋር ተመሳሳይ እንዲሆን ይሳሉ. በመስታወት ውስጥ ሲመለከቱ መጀመሪያ የራስዎን ምስል እንዲስሉ ይጠቁሙ። እና በመስታወት ውስጥ ብዙ ጊዜ መመልከትዎን እርግጠኛ ይሁኑ. በተሻለ ሁኔታ ፣ እርስዎ አዋቂዎች እራስዎን እንዴት እንደሚስሉ ያሳዩ ፣ በመስታወት ውስጥ ብዙ ጊዜ መመልከቱን ያረጋግጡ። በመቀጠል, ህጻኑ አንድን ነገር ለራሱ እንዲመርጥ ያድርጉት, ተወዳጅ አሻንጉሊት, ድብ ወይም መኪና ሊሆን ይችላል. የአንድን ነገር ክፍሎች በማነፃፀር ለረጅም ጊዜ ለመመልከት መማር አስፈላጊ ነው. እና አንድ ተጨማሪ ነገር. አንድ ልጅ ከተፈጥሮው ከተለያየ, የራሱ የሆነ ነገር ካመጣ, ሙሉ ለሙሉ የተለየ ነገር ወይም አሻንጉሊት ያመጣል, አትበሳጭ. ልጃችሁን አመስግኑት፡- “ዛሬ ሣልሃል አዲስ መኪና! ምናልባት እንደዚህ ያለ ትፈልጋለህ? ” ነገር ግን በእንደዚህ አይነት ስዕል መጨረሻ ላይ "የተሳለው መኪና ከዚህ እንዴት ይለያል?" ብሎ መጠየቅ አስፈላጊ ነው.

"እናትን እሳለሁ"

ከህይወት መሳል ወይም ከማስታወስ መሳል መቀጠል ጥሩ ይሆናል (የቤተሰብ አባላት, ዘመዶች እና ጓደኞች ለእንደዚህ አይነት ምስል እቃዎች ሊሆኑ ይችላሉ). የድጋፍ ቁሳቁስ ፎቶግራፎችን ወይም ንግግሮችን ሊያካትት ይችላል። ባህሪይ ባህሪያትየሌሉ ዘመዶች ገጽታ... ፎቶዎች ተነሥተው ይመረመራሉ። ውይይት እየተካሄደ ነው፡- “ቫሊያ ምን አይነት አያት ነች? ፀጉሯ ምን ይመስላል? የፀጉር አሠራር? ተወዳጅ ቀሚስ? ፈገግ በል?" እና አብሮ የመፍጠር ሂደት ይጀምራል. ከጥቂት ቆይታ በኋላ የሴት ጓደኞቹን ከማስታወስ ለመሳል ማቅረብ ይችላሉ. ዘመዶችን እና ጓደኞችን የሚያሳዩ በቂ ስዕሎችን ከሰበሰቡ ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የመጀመሪያ ሥዕሎች የሚደነቁበት “ዘመዶቼ እና ጓደኞቼ” አነስተኛ ትርኢት እንዲያዘጋጁ እንመክርዎታለን።

ቢትማፕ

ልጆች ያልተለመዱ ነገሮችን ይወዳሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ በነጥቦች መሳል ያልተለመደ ዘዴ ነው. ይህንን ተግባራዊ ለማድረግ ስሜት የሚሰማውን እስክሪብቶ፣ እርሳስ ወስደህ ቀጥ ብሎ ማስቀመጥ ትችላለህ ነጭ ሉህወረቀት እና መሳል ይጀምሩ. ነገር ግን ባለ ነጥብ ስዕሎችን ለመሥራት በጣም ጥሩው መንገድ እንዴት እንደሚሠራ ነው. ከሰልፈር የጸዳ ክብሪት በትንሹ ከጥጥ ቁርጥራጭ ጋር በጥብቅ ተጠቅልሎ በወፍራም ቀለም ጠልቋል። እና ከዚያም ነጥቦችን የመሳል መርህ ተመሳሳይ ነው. ዋናው ነገር ልጁን ወዲያውኑ መሳብ ነው.

የአረፋ ስዕሎች

በሆነ ምክንያት ሁላችንም በቀለም ከቀባን ብሩሽንም መጠቀም አለብን ብለን እናስብ። ሁልጊዜ አይደለም፣ የTRIZ አባላት ይናገሩ። አረፋ ላስቲክ ወደ ማዳን ሊመጣ ይችላል. ከእሱ ውስጥ የተለያዩ ትናንሽ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እንዲሰሩ እንመክርዎታለን, እና ከዚያም በቀጭኑ ሽቦ በዱላ ወይም እርሳስ ላይ (ያልተሳለ) አያይዟቸው. መሣሪያው አስቀድሞ ዝግጁ ነው። አሁን በቀለም ውስጥ ይንከሩት እና ማህተሞችን በመጠቀም ቀይ ትሪያንግሎችን ፣ ቢጫ ክበቦችን ፣ አረንጓዴ ካሬዎችን ለመሳል (ሁሉም የአረፋ ጎማ ፣ ከጥጥ ሱፍ በተለየ ፣ በደንብ ይታጠባል)። መጀመሪያ ላይ ልጆች በተዘበራረቀ ሁኔታ ይሳሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች. እና ከዚያ ቀለል ያሉ ጌጣጌጦችን ለመሥራት ያቅርቡ - በመጀመሪያ ከአንድ ዓይነት ምስል, ከዚያም ከሁለት, ሶስት.

ሚስጥራዊ ስዕሎች

ሚስጥራዊ ስዕሎችን እንደሚከተለው ማግኘት ይቻላል. በግምት 20x20 ሴ.ሜ የሚሆን ካርቶን ወስደህ በግማሽ አጣጥፈው. ከዚያም 30 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው የግማሽ የሱፍ ወይም የሱፍ ክር ይመረጣል, ጫፉ ከ 8 - 10 ሴ.ሜ ውፍረት ባለው ቀለም ውስጥ ተጭኖ በካርቶን ውስጥ ተጣብቋል. ከዚያ ይህን ክር ወደ ካርቶን ውስጥ ማንቀሳቀስ አለብዎት, እና ከዚያ አውጥተው ካርቶን ይክፈቱ. ውጤቱ የተመሰቃቀለ ምስል ነው, እሱም በአዋቂዎች እና በልጆች ይመረመራል, ይገለጻል እና ይጠናቀቃል. ለተገኙት ምስሎች ርዕሶችን መስጠት እጅግ በጣም ጠቃሚ ነው. ይህ ውስብስብ የአእምሮ እና የቃል ስራ ከእይታ ስራ ጋር ተዳምሮ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

በክሪኖዎች መሳል

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ ዝርያዎችን ይወዳሉ። እነዚህ እድሎች የሚቀርቡልን ተራ ክሬን፣ ሳንጉዊን እና ከሰል ነው። ለስላሳ አስፋልት ፣ ሸክላ ፣ የሴራሚክ ንጣፎች ፣ ድንጋዮች - ይህ ኖራ እና ከሰል በጥሩ ሁኔታ የሚስማሙበት መሠረት ነው። ስለዚህ አስፋልት ለርዕሰ ጉዳዩች አጭር መግለጫ ምቹ ነው። እነሱ (ዝናብ ከሌለ) በሚቀጥለው ቀን ሊለሙ ይችላሉ. እና ከዚያ በሴራዎች ላይ ተመስርተው ታሪኮችን ያዘጋጁ። እና በሴራሚክ ንጣፎች ላይ (አንዳንድ ጊዜ በጓዳው ውስጥ አንድ ቦታ ላይ የተከማቸ ቅሪት) ፣ ቅጦችን እና ትናንሽ ነገሮችን ከክራን ወይም ከከሰል ጋር መሳል እንመክራለን። ትላልቅ ድንጋዮች (እንደ ቋጥኝ ያሉ) በእንስሳት ጭንቅላት ወይም በዛፍ ጉቶ ምስል እንዲጌጡ ይጠየቃሉ. ድንጋዩ ቅርጹን በሚመስለው ምን ወይም ማን ላይ ይወሰናል.

የአስማት ስዕል ዘዴ

ይህ ዘዴ በዚህ መንገድ ይተገበራል. አንግል የሰም ሻማአንድ ምስል በነጭ ወረቀት ላይ (የገና ዛፍ, ቤት, ወይም ምናልባት ሙሉ ሴራ) ላይ ተስሏል. ከዚያም ብሩሽ በመጠቀም, ወይም በተሻለ ሁኔታ, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም የአረፋ ጎማ, ቀለሙ በጠቅላላው ምስል ላይ ይሠራበታል. ቀለሙ እንደ ሻማ ከደማቅ ምስል ጋር የማይጣበቅ በመሆኑ ስዕሉ በድንገት በልጆች ዓይኖች ፊት ይታያል, ይታያል. በመጀመሪያ በቢሮ ሙጫ ወይም በልብስ ማጠቢያ ሳሙና በመሳል ተመሳሳይ ውጤት ማግኘት ይችላሉ. በተመሳሳይ ጊዜ አይደለም የመጨረሻው ሚናዳራውን ከርዕሰ ጉዳዩ ጋር በማዛመድ ይጫወታል። ለምሳሌ, አንድ የበረዶ ሰው ከሻማ ጋር በሰማያዊ ቀለም, እና አረንጓዴ ቀለም ያለው ጀልባ መቀባቱ የተሻለ ነው. ስዕል በሚሳሉበት ጊዜ ሻማ ወይም ሳሙና መፍረስ ከጀመሩ መጨነቅ አያስፈልግም። እንደ ጥራታቸው ይወሰናል.

ትናንሽ ድንጋዮችን መቀባት

እርግጥ ነው, ብዙውን ጊዜ ህፃኑ ትላልቅ የድንጋይ ንጣፎችን በአውሮፕላን, በወረቀት ላይ ወይም ብዙ ጊዜ በአስፋልት ላይ ይስላል. በወረቀት ላይ ያለው የቤት ፣ የዛፎች ፣ የመኪናዎች ፣የእንስሳት ጠፍጣፋ ምስል የራስዎን ሶስት አቅጣጫዊ ፈጠራዎችን እንደመፍጠር ማራኪ አይደለም። በዚህ ረገድ, የባህር ጠጠሮች በትክክል ጥቅም ላይ ይውላሉ. እነሱ ለስላሳ, ትንሽ እና አላቸው የተለያየ ቅርጽ. የድንጋዩ ቅርጽ አንዳንድ ጊዜ በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ምስል እንደሚፈጥር ለልጁ ይነግረዋል (እና አንዳንድ ጊዜ አዋቂዎች ልጆችን ይረዳሉ). አንድ ጠጠርን እንደ እንቁራሪት, ሌላውን እንደ ሳንካ መቀባት የተሻለ ነው, ሦስተኛው ደግሞ ድንቅ ፈንገስ ይፈጥራል. ደማቅ, ወፍራም ቀለም በጠጠር ላይ ይተገበራል - እና ምስሉ ዝግጁ ነው. በዚህ መንገድ መጨረስ ይሻላል: ጠጠሮው ከደረቀ በኋላ, ቀለም በሌለው ቫርኒሽ ይሸፍኑ. በዚህ ሁኔታ, በልጆች እጆች የተሰራ የእሳተ ገሞራ ጥንዚዛ ወይም እንቁራሪት ያበራል እና ያበራል. ይህ አሻንጉሊት በህፃናት ጨዋታዎች ውስጥ ከአንድ ጊዜ በላይ ይሳተፋል እና ለባለቤቱ ትልቅ ጥቅም ያስገኛል.

የጣት ቀለም ዘዴ

ሌላ የማሳያ መንገድ ይኸውና በዙሪያችን ያለው ዓለም: ጣቶች, መዳፍ, እግሮች እና ምናልባትም አገጭ, አፍንጫ. ሁሉም ሰው እንዲህ ዓይነቱን መግለጫ በቁም ነገር አይመለከተውም. በፕራንክ እና በመሳል መካከል ያለው መስመር የት ነው? ለምን በብሩሽ ወይም በተሰማ ብዕር ብቻ መሳል አለብን? ከሁሉም በላይ የእጅ ወይም የግለሰብ ጣቶች እንደዚህ አይነት እርዳታ ናቸው. ከዚህም በላይ ጠቋሚው ጣት ቀኝ እጅልጁ ከእርሳስ በተሻለ ያዳምጣል. ደህና ፣ እርሳሱ ቢሰበር ፣ ብሩሽ ቢደክም ፣ ጠቋሚዎቹ ካለቁ - ግን አሁንም መሳል ይፈልጋሉ። ሌላ ምክንያት አለ: አንዳንድ ጊዜ ጭብጡ በቀላሉ የልጁን መዳፍ ወይም ጣት ይጠይቃል. ለምሳሌ, አንድ ልጅ ከሌሎች መሳሪያዎች ይልቅ በእጆቹ የተሻለ ዛፍ መሳል ይችላል. በጣቱ ግንዱን እና ቅርንጫፎቹን ይሳባል, ከዚያም (ከሆነ) ቢጫ, አረንጓዴ, ብርቱካንማ ቀለሞችን በእጁ ውስጠኛ ክፍል ላይ ይጠቀማል እና ከላይ ቀይ-ማሆጋኒ ዛፍ ይሳሉ. ልጆች ጣቶቻቸውን በምክንያታዊነት እንዲጠቀሙ ብናስተምር ጥሩ ነው: አንድ አመልካች ጣት ብቻ ሳይሆን ሁሉም.

ኒቶግራፊ ዘዴ

ይህ ዘዴ በዋነኝነት ለሴቶች ልጆች ነው. ይህ ማለት ግን የተለየ ጾታ ላላቸው ልጆች ተስማሚ አይደለም ማለት አይደለም. እና በሚከተለው ውስጥ ያካትታል. በመጀመሪያ, 25x25 ሴ.ሜ የሚለካው ስክሪን ከካርቶን ወረቀት ወይም ከቬልቬት ወረቀት ላይ ተጣብቋል. ለስክሪኑ ከሱፍ ወይም ከግማሽ የሱፍ ክር ስብስብ ጋር የሚያምር ቦርሳ ማዘጋጀት ጥሩ ይሆናል. የተለያዩ ቀለሞች. ይህ ዘዴ የተመሰረተው በ የሚቀጥለው ባህሪ: የተወሰነ የሱፍ መቶኛ ያላቸው ክሮች ወደ flannel ወይም ቬልቬት ወረቀት ይሳባሉ. እነሱን ማያያዝ ብቻ ያስፈልግዎታል የብርሃን እንቅስቃሴዎችአመልካች ጣት. ከእንደዚህ አይነት ክሮች ውስጥ አስደሳች ታሪኮችን ማዘጋጀት ይችላሉ. ምናብ እና ጣዕም ስሜት ያድጋሉ. ልጃገረዶች በተለይ ቀለሞችን በችሎታ መምረጥ ይማራሉ. አንዳንድ የክር ቀለሞች ቀላል flannelን ያሟላሉ፣ እና ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ የሆኑት ከጨለማ ፍላነል ጋር ይስማማሉ። ስለዚህ ለሴቶች የእጅ ሥራ ቀስ በቀስ መንገድ ይጀምራል, ለእነሱ በጣም አስፈላጊ የእጅ ሥራ.

ሞኖታይፕ ዘዴ

ይህንን በተመለከተ ጥቂት ቃላት በሚያሳዝን ሁኔታ እምብዛም ጥቅም ላይ ያልዋሉበት ዘዴ. እና በከንቱ. ምክንያቱም ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብዙ ፈታኝ ነገሮችን ይዟል። በአጭሩ, ይህ በሴላፎፎ ላይ ያለ ምስል ነው, ከዚያም ወደ ወረቀት ይተላለፋል. ለስላሳ ሴላፎን ላይ ብሩሽ በመጠቀም ቀለም እቀባለሁ ፣ ወይም ከጥጥ ሱፍ ጋር ግጥሚያ ፣ ወይም ጣቴ (አንድነት አያስፈልግም)። ቀለሙ ወፍራም እና ብሩህ መሆን አለበት. እና ወዲያውኑ, ቀለም ከመድረቁ በፊት, ሴላፎኑን በምስሉ ላይ ወደታች ወደ ነጭ ሽፋን ያዙሩት. ወፍራም ወረቀትእና ስዕሉን ይደምስሱ እና ከዚያ ከፍ ያድርጉት። ይህ ሁለት ስዕሎችን ያስከትላል. አንዳንድ ጊዜ ምስሉ በሴላፎን ላይ, አንዳንድ ጊዜ በወረቀት ላይ ይቆያል.

በእርጥብ ወረቀት ላይ መሳል

እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ, ቀለም መቀባት በደረቅ ወረቀት ላይ ብቻ ሊሠራ እንደሚችል ይታመን ነበር, ምክንያቱም ቀለም በበቂ ሁኔታ በውሃ የተበጠበጠ ነው. ግን አለ። አንድ ሙሉ ተከታታይበእርጥበት ወረቀት ላይ በተሻለ ሁኔታ የተሳሉ ነገሮች, ቦታዎች, ምስሎች. ግልጽነት እና ግልጽነት ያስፈልጋል, ለምሳሌ, አንድ ልጅ የሚከተሉትን ጭብጦች ለማሳየት ከፈለገ "ከተማ በጭጋግ ውስጥ", "ህልም አየሁ", " ዝናብ እየዘነበ ነው።”፣ “የምሽት ከተማ”፣ “ከመጋረጃው በስተጀርባ ያሉ አበቦች” ወዘተ. ወረቀቱ ትንሽ እርጥብ እንዲሆን የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅዎን ማስተማር ያስፈልግዎታል. ወረቀቱ በጣም እርጥብ ከሆነ, ስዕሉ ላይሰራ ይችላል. ስለዚህ, እርጥብ ለማድረግ ይመከራል ንጹህ ውሃከጥጥ የተሰራ ሱፍ ፣ ጨምቀው እና በጠቅላላው ወረቀት ላይ ወይም (ከተፈለገ) በተለየ ክፍል ላይ ይቅቡት። እና ወረቀቱ ግልጽ ያልሆኑ ምስሎችን ለማምረት ዝግጁ ነው.

የጨርቅ ምስሎች

የተለያዩ ንድፎችን እና የተለያዩ ጥራቶችን የጨርቅ ቅሪቶች ወደ ቦርሳ እንሰበስባለን. እነሱ እንደሚሉት ፣ ሁለቱም ቺንዝ እና ብሮኬት በጥሩ ሁኔታ ይመጣሉ። በጨርቃ ጨርቅ ላይ ያለው ንድፍ እና አለባበሱ በሴራው ውስጥ አንድን ነገር በግልፅ እና በተመሳሳይ ጊዜ በቀላሉ ለማሳየት እንዴት እንደሚረዳ በተወሰኑ ምሳሌዎች ማሳየት በጣም አስፈላጊ ነው። ጥቂት ምሳሌዎችን እንስጥ። ስለዚህ, አበቦች በአንደኛው ጨርቆች ላይ ተመስለዋል. ከኮንቱር ጋር ተቆርጠዋል, ተጣብቀው (በፕላስ ወይም ሌላ ጥሩ ሙጫ ብቻ), ከዚያም በጠረጴዛው ላይ ወይም በአበባ ማስቀመጫ ላይ ይሳሉ. ውጤቱም አቅም ያለው ባለቀለም ምስል ነው። እንደ ቤት ወይም የእንስሳት አካል, ወይም የሚያምር ጃንጥላ, ወይም ለአሻንጉሊት ኮፍያ, ወይም የእጅ ቦርሳ ጥሩ ሆነው የሚያገለግሉ ጨርቆች አሉ.

የድምጽ መጠን applique

ልጆች አፕሊኬሽን ማድረግ እንደሚወዱ ግልጽ ነው: አንድን ነገር ቆርጠው ይለጥፉ, ከሂደቱ በራሱ ብዙ ደስታን ያገኛሉ. እና ሁሉንም ሁኔታዎች ለእነሱ መፍጠር አለብን. ከእቅድ አፕሊኬሽን ጋር፣ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ አፕሊኬሽን እንዲያደርጉ አስተምሯቸው፡ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ የተሻለ ግንዛቤ ያለው እና በዙሪያው ያለውን አለም በተጨባጭ የሚያንፀባርቅ ነው። እንደዚህ አይነት ምስል ለማግኘት አፕሊኬሽኑን በልጆች እጆች ውስጥ በደንብ ማፍለቅ ያስፈልግዎታል. ባለቀለም ወረቀት, ከዚያም በትንሹ ቀጥ አድርገው አስፈላጊውን ቅርጽ ይቁረጡ. ከዚያ ዝም ብለው ይለጥፉ እና አስፈላጊ ከሆነ በግለሰብ ዝርዝሮች በእርሳስ ወይም በሚሰማ ብዕር ይሳሉ። ለምሳሌ, በልጆች በጣም ተወዳጅ የሆነ ኤሊ ይስሩ. ቡናማ ወረቀቱን አስታውሱ, ትንሽ ያስተካክሉት, አንድ ሞላላ ቅርጽ ይቁረጡ እና በላዩ ላይ ይለጥፉ, ከዚያም በጭንቅላቱ እና በእግሮቹ ላይ ይሳሉ.

በፖስታ ካርዶች መሳል

እንደ እውነቱ ከሆነ እያንዳንዱ ቤት ማለት ይቻላል ብዙ ቶን ያረጁ የፖስታ ካርዶች አሉት። ከልጆችዎ ጋር በአሮጌ ፖስታ ካርዶች ውስጥ ይሂዱ, አስፈላጊዎቹን ምስሎች እንዲቆርጡ እና ወደ ቦታው, ወደ ሴራው እንዲለጥፉ ያስተምሯቸው. የነገሮች እና ክስተቶች ብሩህ የፋብሪካ ምስል በጣም ቀላል የሆነውን ያልተተረጎመ ስዕል እንኳን ሙሉ ለሙሉ ጥበባዊ ንድፍ ይሰጣል። ለሦስት፣ ለአራት ወይም ለአምስት ዓመት ሕፃን ውሻና ጥንዚዛ መሳል አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ነው። ተዘጋጅተው ሊወስዷቸው ይችላሉ, እና ለውሻው እና ለሳንካው ፀሐይ እና ዝናብ መሳል እንዲጨርስ እና በጣም ደስተኛ ይሁኑ. ወይም ከልጆች ጋር በመሆን በመስኮቱ ውስጥ ከአያቶች ጋር ተረት ቤት ከፖስታ ካርድ ቆርጠህ ከለጠፍክ ፣ ከዚያ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ፣ በአዕምሮው ፣ በተረት እና የእይታ ችሎታዎች ላይ በመተማመን ፣ ያለምንም ጥርጥር ይጨምራል ። የሆነ ነገር ወደ እሱ ።

ዳራ ለመስራት መማር

ብዙውን ጊዜ ልጆች በነጭ ወረቀት ላይ ይሳሉ. በዚህ መንገድ የበለጠ በግልጽ ማየት ይችላሉ. በዚያ መንገድ ፈጣን ነው። ግን አንዳንድ ታሪኮች ዳራ ያስፈልጋቸዋል። እና፣ እኔ ማለት አለብኝ፣ ሁሉም የህጻናት ስራዎች አስቀድሞ ከተሰራው ዳራ አንጻር የተሻለ ሆነው ይታያሉ። ብዙ ልጆች ዳራውን በብሩሽ ይሠራሉ, እና ተራ, ትንሽ. ምንም እንኳን ቀላል እና አስተማማኝ መንገድ ቢኖርም: ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም በአረፋ ጎማ ውስጥ በውሃ እና በቀለም የተቀዳ ዳራ ለመሥራት.

ኮላጅ

ጽንሰ-ሐሳቡ ራሱ የዚህን ዘዴ ትርጉም ያብራራል-ከላይ ከተገለጹት ውስጥ ብዙዎቹን ያጣምራል. በአጠቃላይ, የሚከተለው በጣም አስፈላጊ ነው ብለን እናስባለን-የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ በደንብ ብቻ ሳይታወቅ ጥሩ ነው የተለያዩ ቴክኒኮችምስሎችን, ግን ስለእነሱ አይረሳም, ነገር ግን በትክክል ይጠቀምባቸዋል, የተሰጠውን ግብ ያሟላል. ለምሳሌ, ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች መካከል አንዱ ለመሳል ወስኗል, ለዚህም ነጠብጣብ ንድፍ (አበቦች) ይጠቀማል, እና ህጻኑ በጣቱ ፀሐይን ይሳባል, ፍራፍሬዎችን እና አትክልቶችን ከፖስታ ካርዶች ይቆርጣል, እሱ. ሰማዩን እና ደመናን በጨርቆች ወዘተ ያሳያል። በምስላዊ ጥበባት ውስጥ መሻሻል እና ፈጠራ ምንም ገደብ የለም. የእንግሊዘኛ መምህር-ተመራማሪ አና ሮጎቪን የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ለመሳል በእጃቸው ያሉትን ሁሉንም ነገሮች እንዲጠቀሙ ይመክራል-በጨርቃ ጨርቅ ፣ በወረቀት ናፕኪን (ብዙ ጊዜ የታጠፈ) መሳል; በቆሸሸ ውሃ, አሮጌ የሻይ ቅጠሎች, የቡና እርባታ, የቤሪ ጭማቂ ይሳሉ. በተጨማሪም ቆርቆሮዎችን እና ጠርሙሶችን, ስፖዎችን እና ሳጥኖችን, ወዘተ.

ሁሉም ልጆች መሳል ይወዳሉ. ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ አንድ ልጅ የሚፈልገውን አያገኝም. ወይም እሱ እራሱን ለመግለጽ በቂ የተለመዱ መንገዶች የሉትም? ከዚያ እሱን እንዲሞክር ማነሳሳት ይችላሉ። የተለያዩ ቴክኒኮች, ከእነዚህም መካከል በእርግጠኝነት የሚወዱትን ያገኛሉ. ከዚህ በኋላ፣ ልጅዎ ምናልባት አዲስ ነገር መፍጠር ይፈልግ ይሆናል።
የነጥብ ንድፎች

በመጀመሪያ በጣም ቀላሉን ስኩዊድ እንሳልለን. ከዚያም ይጠቀሙ የጥጥ መጥረጊያእና ቀለሞች (gouache ወይም acrylic) ነፍስ እንደፈለገች ውስብስብ ንድፎችን እንሰራለን. ቀለሞቹን ቀድመው መቀላቀል እና በፓልቴል ላይ በትንሹ በውሃ ማቅለጥ የተሻለ ነው.

ፍሮታጅ

ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ በብዙዎች ዘንድ የታወቀ እና ተወዳጅ ዘዴ። በትንሹ የሚወጣ እፎይታ ያለው ነገር ከወረቀት በታች እናስቀምጠዋለን እና በላዩ ላይ በፓስቴል ፣ በኖራ ወይም ባልተሳለ እርሳስ እንቀባለን።

የአረፋ ህትመቶች

በወፍራም gouache ውስጥ ስፖንጅ በመጥለቅ ህጻኑ የመሬት ገጽታዎችን, የአበባ እቅፍሎችን, የሊላ ቅርንጫፎችን ወይም እንስሳትን መሳል ይችላል.

ብሎቶግራፊ

አንድ አማራጭ: ቀለምን በአንድ ሉህ ላይ ጣል እና ምስል ለመፍጠር በተለያዩ አቅጣጫዎች ዘንበል. ሁለተኛ: ህጻኑ ብሩሹን ወደ ቀለም ውስጥ ያስገባል, ከዚያም ጥፋቱን በወረቀት ላይ ያስቀምጣል እና ሉህውን በግማሽ በማጠፍ ሉህ በሁለተኛው አጋማሽ ላይ እንዲታተም ያደርገዋል. ከዚያም አንሶላውን ገልጦ ስዕሉ ማን ወይም ምን እንደሚመስል ለመረዳት ይሞክራል።

የ klyasography ዘዴን በመጠቀም ሌሎች ስዕሎችን ማየት ይችላሉ

የእጅ እና የእግር ህትመቶች

ቀላል ነው፡ እግርዎን ወይም መዳፍዎን በቀለም ውስጥ ማስገባት እና በወረቀት ላይ ማተም ያስፈልግዎታል. እና ከዚያ ምናባዊዎን ይጠቀሙ እና ጥቂት ዝርዝሮችን ያክሉ።

በዘንባባዎች የመሳል ዘዴን የበለጠ ማየት ይችላሉ

የቀለም ቅጦች

ለእንደዚህ አይነት ትግበራ በወረቀቱ ላይ ወፍራም ቀለም መቀባት ያስፈልግዎታል. ከዚያም, ብሩሽ ተቃራኒው ጫፍ ጋር, አሁንም እርጥብ ቀለም ላይ የጭረት ንድፎችን - የተለያዩ መስመሮች እና ኩርባዎች. በደረቁ ጊዜ ይቁረጡ አስፈላጊዎቹ አሃዞችእና ወፍራም ወረቀት ላይ ይለጥፉ.

የጣት አሻራዎች

ስሙ ለራሱ ይናገራል. ጣትዎን በቀጭኑ ሽፋን መቀባት እና አሻራ መስራት ያስፈልግዎታል. ከተሰማት ጫፍ እስክሪብቶ ጋር ሁለት ግርፋት - እና ጨርሰሃል!

ሞኖታይፕ

ንድፍ በጠፍጣፋ, ለስላሳ ቦታ (ለምሳሌ, ብርጭቆ) ከቀለም ጋር ይተገበራል. ከዚያም አንድ ወረቀት ይተገበራል, እና ህትመቱ ዝግጁ ነው. የበለጠ ብዥታ ለማድረግ, ወረቀቱ በመጀመሪያ እርጥብ መሆን አለበት. አንዴ ሁሉም ነገር ደረቅ ከሆነ, ከተፈለገ ዝርዝሮችን እና ዝርዝሮችን ማከል ይችላሉ.

ጭረት

የሥራው ዋና ነገር ስዕሉ መቧጨር ያስፈልገዋል. አንድ የካርቶን ወረቀት ባለብዙ ቀለም ነጠብጣቦች ጥቅጥቅ ባለ ጥላ ተሸፍኗል ዘይት pastel. ከዚያም ጥቁር gouache በፓልቴል ላይ በሳሙና መቀላቀል እና በጠቅላላው ንድፍ ላይ መቀባት ያስፈልግዎታል. ቀለሙ ሙሉ በሙሉ ደረቅ በሚሆንበት ጊዜ ንድፉን ለመቧጨር የጥርስ ሳሙና ይጠቀሙ.

የአየር ቀለሞች

ቀለሙን ለመሥራት አንድ የሾርባ ማንኪያ እራስን የሚያድግ ዱቄት, ጥቂት ጠብታዎች የምግብ ቀለም እና አንድ የሾርባ ማንኪያ ጨው ይቀላቀሉ. ወደ ወፍራም መራራ ክሬም ወጥነት ላይ ትንሽ ውሃ ይጨምሩ እና በደንብ ይቀላቅሉ። ቀለሙ በፓስቲሪ ሲሪንጅ ወይም በትንሽ ቦርሳ ውስጥ ሊቀመጥ ይችላል. በደንብ ያስሩ እና ጠርዙን ይቁረጡ. በወረቀት ወይም በተለመደው ካርቶን እንሳልለን. የተጠናቀቀ ስዕልለ 10-30 ሰከንድ በማይክሮዌቭ ውስጥ ከፍተኛውን አቀማመጥ ያስቀምጡ.

የእብነ በረድ ወረቀት

አንድ ወረቀት ቢጫ ቀለም ይሳሉ acrylic paint. ሙሉ በሙሉ ደረቅ በሚሆንበት ጊዜ እንደገና በተደባለቀ ሮዝ ቀለም ይቅቡት እና ወዲያውኑ ይሸፍኑት የምግብ ፊልም. የሚፈለገውን ስርዓተ-ጥለት የሚፈጥሩት እነሱ በመሆናቸው ፊልሙ ተሰብስቦ ወደ ማጠፊያዎች መሰብሰብ አለበት። ሙሉ በሙሉ እስኪደርቅ ድረስ እንጠብቃለን እና ፊልሙን እናስወግዳለን.

በውሃ ቀለም መቀባት

በውሃ ቀለሞች እንሳልለን ቀላል ምስልእና በውሃ ይሙሉት. እስኪደርቅ ድረስ, እርስ በርስ እንዲዋሃዱ እና እንደዚህ አይነት ለስላሳ ሽግግሮች እንዲፈጠሩ ባለ ቀለም ነጠብጣቦችን በላዩ ላይ እናደርጋለን.

የአትክልት እና የፍራፍሬ ህትመቶች

አትክልቶች ወይም ፍራፍሬዎች በግማሽ መቁረጥ ያስፈልጋቸዋል. ከዚያ በላዩ ላይ አንድ ዓይነት ስርዓተ-ጥለት ቆርጠህ ማውጣት ወይም እንደዛው መተው ትችላለህ. በቀለም ውስጥ እናስገባዋለን እና በወረቀት ላይ ግንዛቤዎችን እናደርጋለን. ለሕትመቶች ፖም, ድንች, ካሮት ወይም ሴሊሪ መጠቀም ይችላሉ.

ቅጠል ህትመቶች

መርሆውም አንድ ነው። ቅጠሎቹን በቀለም እንቀባለን እና በወረቀት ላይ ህትመቶችን እንሰራለን.

ስዕሎች በጨው

አሁንም እርጥብ ሆኖ ከተረጨ የውሃ ቀለም ስዕልጨው, በቀለም ይሞላል እና, ሲደርቅ, የእህል ውጤት ይፈጥራል.

በብሩሽ ምትክ ይቦርሹ

አንዳንድ ጊዜ፣ ለሙከራ ሲባል፣ ያልተጠበቀ ነገር መሞከር ተገቢ ነው። ለምሳሌ, የቤት ውስጥ ብሩሽ.

ኢብሩ ወይም በውሃ ላይ መቀባት

የውሃ ማጠራቀሚያ ያስፈልገናል. ዋናው መስፈርት ቦታው ከወረቀት ወረቀቱ አካባቢ ጋር መጣጣም ነው. የምድጃ ድስት ወይም ትልቅ ትሪ መጠቀም ይችላሉ። እንዲሁም ያስፈልግዎታል የዘይት ቀለሞች, ለእነሱ መሟሟት እና ብሩሽ. ሃሳቡ በውሃ ላይ ከቀለም ጋር ንድፎችን መፍጠር ነው, እና ከዚያም አንድ ወረቀት በእነሱ ውስጥ ይንከሩት. እንዴት ማድረግ እንደሚቻል፡- www.youtube.com

የተሰነጠቀ የሰም ውጤት

የሰም እርሳሶችን በመጠቀም, በቀጭኑ ወረቀት ላይ ምስል ይሳሉ. በእኛ ሁኔታ - አበባ. ዳራ ሙሉ በሙሉ ጥላ መሆን አለበት. በደንብ ይከርክሙት እና ከዚያ ሉህን በስርዓተ-ጥለት ያስተካክሉት። ወደ ሁሉም ስንጥቆች ውስጥ እንዲገባ በጨለማ ቀለም እንቀባለን. ስዕሉን ከቧንቧው ስር እናጥባለን እና ደረቅነው. አስፈላጊ ከሆነ በብረት ለስላሳ ያድርጉት.

በተሰነጠቀ ወረቀት ላይ ስለ መሳል ማየት ይችላሉ

የካርቶን ህትመቶች ከፈረቃ ጋር

ካርቶኑን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች እንቆርጣለን, በግምት 1.5x3 ሴ.ሜ የካርቶን ጠርዙን ወደ ቀለም ይንከሩት, በአቀባዊ ወደ ወረቀቱ ይጫኑ እና ወደ ጎን ያንቀሳቅሱት. ስዕሉ ከተፈጠረበት ሰፊ መስመሮች ያገኛሉ.

የቡጢ ህትመቶች

ለእንደዚህ ዓይነቱ ስዕል ህፃኑ እጆቹን በቡጢ መያያዝ አለበት. ከዚያ ይንከሩ የኋላ ጎንጣቶች ወደ ቀለም እና አሻራዎችን ያድርጉ, በመፍጠር የሚፈለገው ቅጽ. የጣት አሻራዎችን በመጠቀም ዓሳ እና ሸርጣኖች ሊፈጠሩ ይችላሉ.

ከቤት ውጭ በሚቀዘቅዝበት ጊዜ ከልጅዎ ጋር በቤት ውስጥ ምን ማድረግ አለብዎት? በእርግጥ ፈጠራ! እና ስለ ሁሉም ዓይነት ያልተለመዱ የስዕል መንገዶች የተነጋገርንበት ትልቅ ምርጫን አዘጋጅተናል። በቅርቡ እንጀምር!

ከፍተኛ 40: ያልተለመዱ የስዕል መንገዶች!

በቤት ውስጥ በሌላኛው ጫፍ ላይ እርሳስ ያለው እርሳስ ካለህ, ይህ ሀሳብ ለእርስዎ ነው! ለመዘጋጀት ትንሽ ጊዜ, እና መፍጠር ይችላሉ ብሩህ ስዕሎች. የዚህ ዓይነቱን ፈጠራ ቀላልነት እና ተደራሽነት ያደንቃሉ, እና ህጻኑ ይዝናና እና ጠቃሚ ጊዜ ያሳልፋል.
በአጥፊ እንሳል!

ለእርስዎ እና ለትንንሽ ልጆችዎ ፈጠራን እና የፊዚክስ ህጎችን ጥናትን የሚያጣምር አስደሳች ሀሳብ አለን! ይህ እንቅስቃሴ መላውን ቤተሰብ ይማርካል!

ለዚህ ሀሳብ ምስጋና ይግባውና ትናንሽ ልጆች ቀለሞችን እና ውህደቶቻቸውን በተሻለ ሁኔታ መመርመር ይችላሉ. እና ዘዴው በእርግጠኝነት ያስደንቃቸዋል!
አስማታዊ ቀለም ያለው ወተት መስራት!

ልጅዎን የፈጠራ ችሎታውን በሚያዳብርበት ጊዜ እንዴት እንደሚያዝናኑ ለእርስዎ ጥሩ ሀሳብ አለን። ብዙ ጊዜዎን እና ገንዘብዎን አይወስድም, ነገር ግን ሀሳቡ በእርግጠኝነት ትንሽ ልጅዎን ያዝናናዎታል!
ቀለም እንረጭ!

በድንገት ውጭ ዝናብ ከጀመረ, ይህ ለሐዘን ምክንያት አይደለም! በአስቸጋሪ የአየር ሁኔታ ውስጥ ለእርስዎ እና ለልጆችዎ መዝናኛ እናቀርብልዎታለን። የዝናብ ካፖርት መልበስን አትርሳ)

ማሽኖች ለምንድነው? እርግጥ ነው, ውድድሮችን ያደራጁ, የሚወዷቸውን መጫወቻዎች ይንከባለሉ እና በጠዋት ለወላጆች የኋላ መታሸት ይስጡ) እንደ ስዕል መሳሪያ ለመጠቀም ሞክረዋል? ለእርስዎ እና እረፍት ለሌላቸው ሰዎች ቀላል ግን ያልተለመደ ሀሳብ ልንሰጥዎ እንፈልጋለን።

ሁሉም ልጆች ብዙ አዲስ ደስታን በማግኘት አንድ ያልተለመደ እና አስደሳች ነገር ማድረግ ይወዳሉ. ስለዚህ ለእርስዎ እና ለትንንሽ ልጆቻችሁ በጣም አስደሳች እና ትምህርታዊ ሀሳቦችን ለማግኘት እንሞክራለን! እና በዚህ ጊዜ ደማቅ የበረዶ ቀለሞችን እንዲያደርጉ እንጋብዝዎታለን! በስዕሉ ሂደት ውስጥ ህፃኑ በቀላሉ ቀለሞችን እና ውህደቶቻቸውን ይማራል.

በ3-ል ሥዕል ታውቃለህ? ለአንተ እና ለልጆቻችሁ ሥዕልን፣ የወረቀት ሐውልትን እና የተፈጥሮ ጥናትን የሚያጣምር አንድ ያልተለመደ የፈጠራ ሐሳብ አግኝተናል! ለመተግበር በጣም ቀላል ነው, ነገር ግን ይህ እንቅስቃሴ ምን ያህል ደስታ እና አዲስ ግኝቶች ያመጣልዎታል!

በክሪዮኖች ከተሳሉ በኋላ ትናንሽ "ስፖዎች" ይቀራሉ, ይህም ለመጠቀም በጣም ምቹ አይደሉም. እነሱን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ሀሳብ ልንሰጥዎ እንፈልጋለን። ከእነሱ ጋር መሳልዎን ይቀጥሉ, ትንሽ ለየት ያለ! ከነሱ ቀለም ይስሩ!

እኛ እንፈልጋለን: ክሬን, ወፍራም የምግብ ቦርሳዎች, መዶሻ.
ተመሳሳይ ጥላዎችን በከረጢት ውስጥ ያስቀምጡ እና በጥብቅ ይዝጉ። ክሬኑን ወደ ዱቄት ለመቀየር ቦርሳውን በመዶሻ መታ ያድርጉት። በጣም ጠንካራ ላለመምታት ይጠንቀቁ, አለበለዚያ ቦርሳው ሊቀደድ ይችላል. የተፈጠረውን ዱቄት ወደ ጎድጓዳ ሳህን ውስጥ አፍስሱ እና ውሃ ይጨምሩ። ቀለም ዝግጁ ነው! በጣም ቀላል ነው! ይህ ቀለም በወረቀት ላይ ወይም በሌላ በማንኛውም ቦታ ላይ በቀስታ ይቀመጣል. በደስታ ይሳሉ!

በዚህ ጊዜ ልጆቻችሁን እንዲስሉ በድጋሚ ልንጋብዛችሁ እንፈልጋለን፣ አሁን በበረዶ በሚቀዘቅዙ ክሬኖች ብቻ! በጣም ቆንጆ እና ቀዝቃዛ ሆኖ ይወጣል, በተጨማሪም, በሂደቱ ውስጥ ህፃኑ ዘይቱ ከውሃ ጋር እንደማይቀላቀል ይመለከታቸዋል, እና ይህ እንደ ጥበባዊ ዘዴ መጠቀም ይቻላል.

በበጋ, ተፈጥሮ በፊታችን በሙሉ ክብሩ ይታያል! ቤሪ, አትክልትና ፍራፍሬ እየበሰለ ነው, ውጭ አረንጓዴ ግርዶሽ አለ, አበባዎች እያበቡ እና መዓዛቸውን ይሰጡናል. እርስዎ እና ልጆችዎ አንድ አስደሳች የበጋ መዝናኛ እንዲሞክሩ እንጋብዝዎታለን - የተፈጥሮ የውሃ ቀለሞችን ያድርጉ! እና ከቤት ውጭ ቀዝቃዛ ከሆነ, በመደብሩ ውስጥ አበባዎችን መግዛት ይችላሉ. ይህ ቀለም ሙሉ በሙሉ ተፈጥሯዊ እና ደህንነቱ የተጠበቀ ነው, በተጨማሪም መስራት በጣም አስደሳች ነው! እራስዎ ይሞክሩት!

ጃክሰን ፖሎክ ስለሚባለው አንድ አርቲስት እና ልጆቻችሁ በእርግጠኝነት ስለሚደሰቱበት ስለ ሥዕል ቴክኒኩ ልንነግራችሁ እንፈልጋለን። በዚህ ዘዴ ውስጥ ያለው ታላቅ ነገር ወደ ልብዎ ይዘት "መቀባት" ማግኘት ነው! የጄሰን ፖልሎክ ቴክኒክ ሸራውን መሬት ላይ ማስቀመጥ እና ብሩሽውን ወደ ሸራው ሳይነካው ከብሩሾች ላይ ቀለም መቀባትን ያካትታል። እ.ኤ.አ. በ 2006 "ቁጥር 5, 1948" የተሰኘው ሥዕል በሶቴቢ በ 140 ሚሊዮን ዶላር ተሽጧል!

እርግጠኞች ነን ከዚህ በፊት በቀዘቀዘ ቀለም ተስለው እንደማያውቅ! ዛሬ አዲስ አድማሶችን የምናገኝበት እና ይህን አስደሳች የስዕል ዘዴ የምንሞክርበት ቀን ነው።

አሁንም እየዘነበ ነው ወይንስ ቆሟል ነገር ግን ቀስተ ደመናን ማየት አልቻልክም?! ችግር የሌም! ዛሬ የራሳችንን ቀስተ ደመና ከቀለማት ሩዝ እንሰራለን (እንዲሁም እንዴት እንደሚቀባው እንነግርዎታለን) እና በተመሳሳይ ጊዜ ሁሉንም ቀለሞች መድገም እና ስለ ቀስተ ደመና አስቂኝ ግጥም እንማራለን ። የአየር ሁኔታ እና የዓመቱ ጊዜ ምንም ይሁን ምን ቀስተ ደመናችንን በማንኛውም ጊዜ ማድነቅ እንችላለን!

እንዴት አርቲስት እንደምትሆን አስበህ ታውቃለህ? ልክ ነው፣ በተግባር እና በስልጠና። በአጠቃላይ, ስዕል አስተማሪዎች ብዙ አስደሳች እና አዝናኝ ልምምዶች አሏቸው, እነሱን ሲያደርጉ እርስዎ ስልጠና እየወሰዱ ነው ማለት እንኳን አይችሉም. እኛ በትክክል የምንይዛቸው በዚህ መንገድ ነው - እንደ የፈጠራ መዝናኛ! ዛሬ ከመካከላቸው አንዱን - ክበቦችን መሳል እናካፍላለን.

ብዙውን ጊዜ, በእያንዳንዱ የበዓል ቀን, ፊኛዎች የግዴታ እንግዶች ይሆናሉ. ግን ከዚያ በኋላ ጊዜው ያልፋል, እና ፊኛዎቹ መበላሸት ይጀምራሉ. ከአሁን በኋላ ደስታን ማምጣት አይችሉም ብለው ያስባሉ, ግን ተሳስተሃል! ዛሬ ፊኛን በመጠቀም አስደናቂ የቁም ሥዕል እንዴት እንደሚሠሩ እንነግርዎታለን። አስደሳች ዋስትና! :)

ስለ ሌላ አስደሳች የስነ ጥበብ አይነት መነጋገር እንፈልጋለን - ከፊልም ብጉር ጋር መሳል ስለዚህ ከቴሌቪዥኑ ስር ከሳጥኑ መውጣት ጊዜው አሁን ነው, ማደባለቅ ወይም ጭማቂ ያልተጣለ, ከዚያ ያለው ፊልም ለእኛ በጣም ጠቃሚ ይሆናል. ዛሬ በፈጠራ ሂደት ውስጥ;)

ዛሬ የኛን የጥላቻ ሃሳብ ወደ ህይወት እንድታመጡ እንጋብዛችኋለን። የውሃ ፊኛ ውርወራ እና ጥበብን እናጣምር! ምን እናገኛለን? እርግጥ ነው, ለሞቅ ቀን ታላቅ መዝናኛ የበጋ ቀን! ተሳበ? ;)
በውሃ ቀለም እርሳሶች እንሳል!

እርስዎ እና ልጆችዎ ያልተለመደ የስዕል አይነት እንዲያውቁ ለመጋበዝ ወስነናል ፣ ይህም መላውን ቤተሰብ በትንሹ የጥላቻ አመለካከት እንደሚያስደስት እርግጠኛ ነው! ዛሬ ምናልባት በእያንዳንዱ ቤት ውስጥ የሚገኙትን አሮጌ ቁርጥራጭ ክር ወይም ወፍራም ክሮች በመጠቀም እንዲስሉ እንጋብዝዎታለን!

በቤት ውስጥ የሰውነት ማቅለሚያዎችን እንዴት እንደሚሰራ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያ ልንነግርዎ ወስነናል. የዚህ የምግብ አሰራር ምርጡ ክፍል ማቅለሙ ለልጅዎ ቆዳ ሙሉ በሙሉ ደህና ነው! ልጆቻችሁ ትልልቅ ከሆኑ፣ የራሳቸውን ቀለም እንዲሠሩ መፍቀድዎን ያረጋግጡ፣ መቼ እንደሚደሰቱ ያስቡ… የተለያዩ ቁሳቁሶችበጣም እውነተኛውን የሰውነት ቀለም ያደርጉታል!

በአስፓልት ላይ ከክሬኖዎች ጋር ስለመሳል ሁሉም ሰው ያውቃል! ዛሬ ስለ አስፋልት ጥበብ ሌላ አስደሳች ሀሳብ እንነግራችኋለን - በቀለም መቀባት, እና እነዚህን ቀለሞች ከቁራጭ ቁሳቁሶች እንዴት እንደሚሠሩ የምግብ አዘገጃጀት መመሪያ እንሰጥዎታለን! በዚህ ሀሳብ, ለልጅዎ ጥያቄ "ዛሬ ምን እናድርግ?!" ለሚለው ጥያቄ ሁልጊዜ መልስ ይኖርዎታል.

ሁሉም ሰው በጣቶች, መዳፎች ወይም ብሩሽ ስለ መቀባት ያውቃል. በህይወት ያለ አበባ ለመሳል ሞክረዋል?

ሌላ ያልተለመደ የስዕል አይነት መማር ይፈልጋሉ? ከዚያ ይህ ሃሳብ ለእርስዎ ነው, ምክንያቱም ዛሬ በድንጋይ ላይ እንሳልለን. ሃሳቡ በጣም ቀላል ነው, ነገር ግን, ነገር ግን, በተሳካ ሁኔታ ልጅዎን ለረጅም ጊዜ እንዲይዝ ማድረግ ይችላል. ይህ ያልተለመደ ስዕልምናብን ያዳብራል እና በፍላጎትዎ ውስጥ ለፈጠራ ራስን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል።

ማቅለም ሁልጊዜ ለልጆች አስደሳች ተግባር ነው. ይህን ጽሑፍ ካነበቡ በኋላ የእራስዎን ልዩ የስዕል አብነቶችን መስራት እና ቀለም መቀባት ምን ያህል ቀላል እንደሆነ ይማራሉ! የአብስትራክት ቀለም ልጆች ምናባቸውን እንዲጠቀሙ ያበረታታል እና ቀኑን ሙሉ ስራ እንዲበዛባቸው ያደርጋል። ስዕል እንዲሁ በንቃት ያድጋል ጥሩ የሞተር ክህሎቶችበንግግር እና በአእምሮ ችሎታዎች እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ያለው.

ዛሬ አርቲስት እንሁን? ነገር ግን የኛን የፈጠራ ዋና ስራዎች በጣም ባልተለመደ መንገድ እንፈጥራለን - ከተለመደው በርበሬ የተሰሩ ባለብዙ ቀለም ማህተሞችን በማስቀመጥ። ይህ ቀላል ዘዴ ትንሹ ፈጣሪዎች እንኳን የመጀመሪያውን የኪነ ጥበብ ስራ እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል, እና አንጋፋ አርቲስቶች ሃሳባቸውን ለማሳየት እና ለፈጠራ ምንም ገደቦች እንደሌሉ ይገነዘባሉ.

በሳይንስ ዓለም ውስጥ ምን ተአምራት ለልጅዎ እንዲያሳዩ እንጋብዝዎታለን። ልጅዎ በዓይናቸው ፊት ቀለማት ሲያድጉ አይቶ ያውቃል? ካልሆነ, ይህን ያልተለመደ ሙከራ ይሞክሩ. ህፃኑ ምስሉ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ መሆኑን ሲመለከት ይደሰታል!

እያንዳንዱ ልጅ ምናልባት የእነሱን ምናባዊ በረራዎች በስዕሎች ውስጥ ማካተት ይወድ ይሆናል። ግን በተለመደው ቀለም እና እርሳሶች ቀድሞውኑ ደክሞዎታል? ጨው እና ሙጫ በመጠቀም ትንሹን አርቲስትዎን ለመሳል አዲስ መንገድ ለማቅረብ ይሞክሩ። ይህ ምን ያህል ደስታ እና ስሜት እንደሚፈጥር ትገረማለህ ያልተለመደ መንገድመሳል. ቀለሞቹ እራሳቸው በንድፍ ውስጥ እንዴት እንደሚለያዩ ማየት በጣም ደስ የሚል ነው, እና ስዕሉ ብሩህ እና ብሩህ ሆኖ ይታያል.

ለብዙዎች መጸው የመነሳሳት ጊዜ ነው, አንዳንዶች ግጥም ወይም ሙሉ ግጥሞችን መጻፍ ይጀምራሉ, አንዳንዶቹ በታሪክ ውስጥ የሚያዩትን ያስተላልፋሉ, እና ለሌሎች የፈጠራ ሂደትወደ ውስጥ ይፈስሳል የበልግ ሥዕሎች. ቆም ብለን ስለ ሌላ ያልተለመደ ዓይነት - በልግ ቅጠሎች ላይ መሳል ልንነግርዎ የምንፈልገው በሥዕሉ ላይ ነው.

በመጸው መናፈሻ ውስጥ መራመድ እና በልግ ቅጠሎች ዝገት ሲዝናኑ ምንኛ ድንቅ ነው። ነገር ግን የአየር ሁኔታው ለዚህ የእግር ጉዞ ሁልጊዜ ምቹ አይደለም. ዛሬ በቤትዎ ውስጥ ልዩ የሆነ የመኸር ስሜት እንዲፈጥሩ ከእርሶዎ ጋር, እንጋብዝዎታለን - ያልተለመዱ, የፈጠራ ቀለሞች ቅጠሎችን እንሰራለን.

የእግር ጉዞዎን የበለጠ ደማቅ እና ያሸበረቀ ለማድረግ፣ ቀለም በሚረጩ ጠርሙሶች ውስጥ እንዲያፈስሱ እና የገነባዎትን የበረዶ ሰው እንዲቀቡ ወይም በበረዶው ውስጥ ሙሉ ምስል እንዲስሉ እንመክራለን።

መሳል, እንደምታውቁት, የልጁን የፈጠራ ችሎታ እና ምናብ ያዳብራል, ስለዚህ ሌላ ያልተለመደ የስዕል መንገድ ልንሰጥዎ ወስነናል, ማለትም በሳሙና አረፋዎች መሳል. እርስዎ ማድረግ ይችላሉ ያልተለመደ ምስልእንስሳትን ፣ እፅዋትን ፣ ወይም የተለያዩ የካርቱን ገጸ-ባህሪያትን መፈለግ እና መወከል የሚችሉበት።

ሙከራው በጣም አስደሳች እና አስማታዊ ነው. ነጭ አበባዎች ወደ ቀለም ሲቀየሩ ታያለህ. በተጨማሪም መጋቢት 8 ያለው አስደናቂ በዓል እየመጣ ነው እና እንዲህ ዓይነቱ የፀደይ እቅፍ አበባ ለእናቶች እና ለአያቶች በጣም ጥሩ ስጦታ ይሆናል!

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ላለው ልጅ ክፍል (ለስላሳ አሻንጉሊቶች ጊዜ ያሉ ልጆች ቀድሞውኑ ያደጉ) የጉልበት ሥራን የማይጠይቅ ንድፍ አማራጮችን እፈልግ ነበር እና ለስጦታ ማስጌጥ ሀሳብ ብቻ ሳይሆን አስደናቂም አገኘሁ ብዬ አስባለሁ። በልጅ እና በአባት መካከል አብሮ ጊዜ ለማሳለፍ ጭብጥ. በድር ጣቢያው ላይ Kopanina.rfየድሮ ካርታዎች (ጂኦግራፊያዊ እና ወታደራዊ) ፣ እና ዩኒፎርሞች ፣ እና መጽሃፎች እና ሰልፎች ፣ እና ስለ መድፍ ፣ የቁጥር ጥናት ፣ የአርኪኦሎጂ እና ሌሎች ብዙ ለእውነተኛ ወንዶች አስደሳች የሆኑ ቁሳቁሶች ቀርበዋል! ስለዚህ, በግድግዳው ላይ ያለው ካርታ, በኮምፒዩተር ላይ ያሉ "ወንዶች" እና ሙሉ ለሙሉ የወንዶች ምሽት በቤታችን ውስጥ በ "Hurray" ይከናወናል! እስከዚያው ድረስ፣ ወንዶች አስከፊውን ጦርነት እና ታሪካዊ እውነታ እያወቁ፣ እኔ እና ሴት ልጆቼ አዲስ የስዕል ቴክኒኮችን እንለማመዳለን።

ከልጆች ጋር የመሳል ዘዴዎች

በሶስት ጥንድ እጆች ውስጥ በሚስጥር መሳል
ልጅዎ 4 ዓመት ሲሞላው, ይህንን ዘዴ እንዲጠቀሙ አጥብቀን እንመክራለን. በሚከተለው ውስጥ ያካትታል. አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ወረቀት እና 3 እርሳሶችን ውሰድ. ጎልማሶች እና ልጆች ተከፋፍለዋል፡ ማን ቀድሞ ይሳላል፣ ማን ሁለተኛ ይሳላል፣ ማን ሶስተኛ ይሳላል።
የመጀመሪያው መሳል ይጀምራል, ከዚያም ስዕሉን ይዘጋል, ወረቀቱን ወደ ላይኛው ክፍል በማጠፍ እና ትንሽ, የተወሰነ ክፍል, ለቀጣይ (አንገት, ለምሳሌ) ይተው. ሁለተኛው, ከአንገት በስተቀር ምንም ነገር አይታይም, በተፈጥሮው ከጣሪያው ጋር ይቀጥላል, የእግሮቹ ክፍል ብቻ ይታያል. ሦስተኛው ይጠናቀቃል. ከዚያም ሙሉው ወረቀት ይከፈታል - እና ሁልጊዜ ማለት ይቻላል አስቂኝ ይሆናል: ከተመጣጣኝ እና የቀለም መርሃ ግብሮች አለመመጣጠን.

ብሎቶግራፊ

በነገራችን ላይ የወረቀት ቅርጸቱን መቀየር ጠቃሚ ነው (ማለትም, ደረጃውን ብቻ ሳይሆን). በዚህ ሁኔታ, አንድ ረዥም ሰቅ ሁለት ሰዎች እርስ በእርሳቸው ውስጥ ጣልቃ ሳይገቡ ለመሳል ይረዳሉ. የተለዩ ነገሮችን ወይም ትዕይንቶችን መሳል ይችላሉ, ማለትም. በአቅራቢያ መሥራት ። እና በዚህ ሁኔታ ውስጥ እንኳን, ህጻኑ ከእናቴ ወይም ከአባት ክንድ ይሞቃል. እና ከዚያ ወደ የጋራ ስዕል መሄድ ተገቢ ነው. ጎልማሶቹ እና ህጻኑ አንድ ሴራ ለመፍጠር ምን እንደሚስሉ ይስማማሉ.

እራስዎን መሳል ወይም የሚወዷቸውን አሻንጉሊቶች ከህይወት መሳል

ከሕይወት መሳል ምልከታን ያዳብራል ፣ ከአሁን በኋላ የመፍጠር ችሎታን ፣ ግን እንደ ደንቦቹን ለማሳየት ፣ ማለትም። በመጠን, ቅርፅ እና ቀለም ከመጀመሪያው ጋር ተመሳሳይ እንዲሆን ይሳሉ. በመስታወት ውስጥ ሲመለከቱ መጀመሪያ የራስዎን ምስል እንዲስሉ ይጠቁሙ። እና በመስታወት ውስጥ ብዙ ጊዜ መመልከትዎን እርግጠኛ ይሁኑ. በተሻለ ሁኔታ ፣ እርስዎ አዋቂዎች እራስዎን እንዴት እንደሚስሉ ያሳዩ ፣ በመስታወት ውስጥ ብዙ ጊዜ መመልከቱን ያረጋግጡ። በመቀጠል, ህጻኑ አንድን ነገር ለራሱ እንዲመርጥ ያድርጉት, ተወዳጅ አሻንጉሊት, ድብ ወይም መኪና ሊሆን ይችላል. የአንድን ነገር ክፍሎች በማነፃፀር ለረጅም ጊዜ ለመመልከት መማር አስፈላጊ ነው. እና አንድ ተጨማሪ ነገር. አንድ ልጅ ከተፈጥሮው ከተለያየ, የራሱ የሆነ ነገር ካመጣ, ሙሉ ለሙሉ የተለየ ነገር ወይም አሻንጉሊት ያመጣል, አትበሳጭ. ልጅዎን አወድሱት፡ “ዛሬ አዲስ መኪና ሳሉ! ምናልባት እንደዚህ ያለ ትፈልጋለህ? ” ነገር ግን በእንደዚህ አይነት ስዕል መጨረሻ ላይ "የተሳለው መኪና ከዚህ እንዴት ይለያል?" ብሎ መጠየቅ አስፈላጊ ነው.

እናትን እሳለሁ

ከህይወት መሳል ወይም ከማስታወስ መሳል መቀጠል ጥሩ ይሆናል (የቤተሰብ አባላት, ዘመዶች እና ጓደኞች ለእንደዚህ አይነት ምስል እቃዎች ሊሆኑ ይችላሉ). እንደ ደጋፊ ቁሳቁሶች ፎቶግራፎች ወይም ንግግሮች ሊኖሩ ይችላሉ የማይገኙ ዘመዶች ገጽታ ባህሪይ ... ፎቶዎች ይነሳሉ እና ይመረመራሉ. ውይይት ተካሄዷል፡ “ቫሊያ ምን አይነት አያት ናት? ፀጉሯ ምን ይመስላል? የፀጉር አሠራር? ተወዳጅ ቀሚስ? ፈገግ በል?" እና አብሮ የመፍጠር ሂደት ይጀምራል. ከጥቂት ቆይታ በኋላ የሴት ጓደኞቹን ከማስታወስ ለመሳል ማቅረብ ይችላሉ. ዘመዶችን እና ጓደኞችን የሚያሳዩ በቂ ስዕሎችን ከሰበሰቡ ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የመጀመሪያ ሥዕሎች የሚደነቁበት “ዘመዶቼ እና ጓደኞቼ” አነስተኛ ትርኢት እንዲያዘጋጁ እንመክርዎታለን።

ቢትማፕ

ልጆች ያልተለመዱ ነገሮችን ይወዳሉ። በዚህ ጉዳይ ላይ በነጥቦች መሳል ያልተለመደ ዘዴ ነው. እሱን ለመተግበር ስሜት የሚሰማውን እስክሪብቶ ወስደህ እርሳስ ወስደህ ወደ ነጭ ወረቀት ቀጥ አድርገህ መሳል ትችላለህ። ነገር ግን ባለ ነጥብ ስዕሎችን ለመሥራት በጣም ጥሩው መንገድ እንዴት እንደሚሠራ ነው. ከሰልፈር የጸዳ ክብሪት በትንሹ ከጥጥ ቁርጥራጭ ጋር በጥብቅ ተጠቅልሎ በወፍራም ቀለም ጠልቋል። እና ከዚያም ነጥቦችን የመሳል መርህ ተመሳሳይ ነው. ዋናው ነገር ልጁን ወዲያውኑ መሳብ ነው.

የአረፋ ስዕሎች

በሆነ ምክንያት ሁላችንም በቀለም ከቀባን ብሩሽንም መጠቀም አለብን ብለን እናስብ። ሁልጊዜ አይደለም፣ የTRIZ አባላት ይናገሩ። አረፋ ላስቲክ ወደ ማዳን ሊመጣ ይችላል. ከእሱ ውስጥ የተለያዩ ትናንሽ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እንዲሰሩ እንመክርዎታለን, እና ከዚያም በቀጭኑ ሽቦ በዱላ ወይም እርሳስ ላይ (ያልተሳለ) አያይዟቸው. መሣሪያው አስቀድሞ ዝግጁ ነው። አሁን በቀለም ውስጥ ይንከሩት እና ማህተሞችን በመጠቀም ቀይ ትሪያንግሎችን ፣ ቢጫ ክበቦችን ፣ አረንጓዴ ካሬዎችን ለመሳል (ሁሉም የአረፋ ጎማ ፣ ከጥጥ ሱፍ በተለየ ፣ በደንብ ይታጠባል)። መጀመሪያ ላይ ልጆች የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በተዘበራረቀ ሁኔታ ይሳሉ። እና ከዚያ ቀለል ያሉ ጌጣጌጦችን ለመሥራት ያቅርቡ - በመጀመሪያ ከአንድ ዓይነት ምስል, ከዚያም ከሁለት, ሶስት.

ሚስጥራዊ ስዕሎች

ሚስጥራዊ ስዕሎችን እንደሚከተለው ማግኘት ይቻላል. በግምት 20x20 ሴ.ሜ የሚሆን ካርቶን ወስደህ በግማሽ አጣጥፈው. ከዚያም 30 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው ከፊል-ሱፍ ወይም የሱፍ ክር ይመረጣል, ጫፉ ከ 8 - 10 ሴ.ሜ ውፍረት ባለው ቀለም ውስጥ ተጣብቆ በካርቶን ውስጥ ተጣብቋል. ከዚያ ይህን ክር ወደ ካርቶን ውስጥ ማንቀሳቀስ አለብዎት, እና ከዚያ አውጥተው ካርቶን ይክፈቱ. ውጤቱ የተመሰቃቀለ ምስል ነው, እሱም በአዋቂዎች እና በልጆች ይመረመራል, ይገለጻል እና ይጠናቀቃል. ለተገኙት ምስሎች ርዕሶችን መስጠት እጅግ በጣም ጠቃሚ ነው. ይህ ውስብስብ የአእምሮ እና የቃል ስራ ከእይታ ስራ ጋር ተዳምሮ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

በክሪኖዎች መሳል

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ ዝርያዎችን ይወዳሉ። እነዚህ እድሎች የሚቀርቡልን ተራ ክሬን፣ ሳንጉዊን እና ከሰል ነው። ለስላሳ አስፋልት ፣ ሸክላ ፣ የሴራሚክ ንጣፎች ፣ ድንጋዮች - ይህ ኖራ እና ከሰል በጥሩ ሁኔታ የሚስማሙበት መሠረት ነው። ስለዚህ አስፋልት ለርዕሰ ጉዳዩች አጭር መግለጫ ምቹ ነው። እነሱ (ዝናብ ከሌለ) በሚቀጥለው ቀን ሊለሙ ይችላሉ. እና ከዚያ በሴራዎች ላይ ተመስርተው ታሪኮችን ያዘጋጁ። እና በሴራሚክ ንጣፎች ላይ (አንዳንድ ጊዜ በጓዳው ውስጥ አንድ ቦታ ላይ የተከማቸ ቅሪት) ፣ ቅጦችን እና ትናንሽ ነገሮችን ከክራን ወይም ከከሰል ጋር መሳል እንመክራለን። ትላልቅ ድንጋዮች (እንደ ቮልዩኖች ያሉ) በእንስሳት ጭንቅላት ወይም በዛፍ ጉቶ ምስል እንዲጌጡ ይጠየቃሉ. ድንጋዩ ቅርጹን በሚመስለው ምን ወይም ማን ላይ ይወሰናል.

የአስማት ስዕል ዘዴ

ይህ ዘዴ በዚህ መንገድ ይተገበራል. በሰም ሻማ ጥግ በመጠቀም ምስል በነጭ ወረቀት ላይ (የገና ዛፍ ፣ ቤት ወይም ምናልባትም አጠቃላይ ሴራ) ይሳሉ ። ከዚያም ብሩሽ በመጠቀም, ወይም በተሻለ ሁኔታ, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም የአረፋ ጎማ, ቀለሙ በጠቅላላው ምስል ላይ ይሠራበታል. ቀለሙ እንደ ሻማ ከደማቅ ምስል ጋር የማይጣበቅ በመሆኑ ስዕሉ በድንገት በልጆች ዓይኖች ፊት ይታያል, ይታያል. በመጀመሪያ በቢሮ ሙጫ ወይም በልብስ ማጠቢያ ሳሙና በመሳል ተመሳሳይ ውጤት ማግኘት ይችላሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ ለጉዳዩ ዳራ መምረጥ ጠቃሚ ሚና ይጫወታል. ለምሳሌ, አንድ የበረዶ ሰው ከሻማ ጋር በሰማያዊ ቀለም, እና አረንጓዴ ቀለም ያለው ጀልባ መቀባቱ የተሻለ ነው. ስዕል በሚሳሉበት ጊዜ ሻማ ወይም ሳሙና መፍረስ ከጀመሩ መጨነቅ አያስፈልግም። እንደ ጥራታቸው ይወሰናል.

ትናንሽ ድንጋዮችን መቀባት

እርግጥ ነው, ብዙውን ጊዜ ህፃኑ ትላልቅ የድንጋይ ንጣፎችን በአውሮፕላን, በወረቀት ላይ ወይም ብዙ ጊዜ በአስፋልት ላይ ይስላል. በወረቀት ላይ ያለው የቤት ፣ የዛፎች ፣ የመኪናዎች ፣የእንስሳት ጠፍጣፋ ምስል የራስዎን ሶስት አቅጣጫዊ ፈጠራዎችን እንደመፍጠር ማራኪ አይደለም። በዚህ ረገድ, የባህር ጠጠሮች በትክክል ጥቅም ላይ ይውላሉ. እነሱ ለስላሳ, ትንሽ እና የተለያዩ ቅርጾች ናቸው. የድንጋዩ ቅርጽ አንዳንድ ጊዜ በዚህ ጉዳይ ላይ ምን ምስል እንደሚፈጥር ለልጁ ይነግረዋል (እና አንዳንድ ጊዜ አዋቂዎች ልጆችን ይረዳሉ). አንድ ጠጠርን እንደ እንቁራሪት, ሌላውን እንደ ሳንካ መቀባት የተሻለ ነው, ሦስተኛው ደግሞ ድንቅ ፈንገስ ይሠራል. ደማቅ, ወፍራም ቀለም በጠጠር ላይ ይተገበራል - እና ምስሉ ዝግጁ ነው. በዚህ መንገድ መጨረስ ይሻላል: ጠጠሮው ከደረቀ በኋላ, ቀለም በሌለው ቫርኒሽ ይሸፍኑ. በዚህ ሁኔታ, በልጆች እጆች የተሰራ የእሳተ ገሞራ ጥንዚዛ ወይም እንቁራሪት ያበራል እና ያበራል. ይህ አሻንጉሊት በህፃናት ጨዋታዎች ውስጥ ከአንድ ጊዜ በላይ ይሳተፋል እና ለባለቤቱ ትልቅ ጥቅም ያስገኛል.

የጣት ቀለም ዘዴ

በዙሪያችን ያለውን ዓለም የሚያሳዩበት ሌላ መንገድ ይኸውና፡ በጣቶችዎ፣ በዘንባባዎ፣ በእግርዎ እና ምናልባትም በአገጭዎ እና በአፍንጫዎ። ሁሉም ሰው እንዲህ ዓይነቱን መግለጫ በቁም ነገር አይመለከተውም. በፕራንክ እና በመሳል መካከል ያለው መስመር የት ነው? ለምን በብሩሽ ወይም በተሰማ ብዕር ብቻ መሳል አለብን? ከሁሉም በላይ የእጅ ወይም የግለሰብ ጣቶች እንደዚህ አይነት እርዳታ ናቸው. ከዚህም በላይ የቀኝ እጅ አመልካች ጣት ልጁን ከእርሳስ በተሻለ ይታዘዛል. ደህና, እርሳሱ ከተሰበረ, ብሩሹ አልቋል, ጠቋሚዎቹ አልቀዋል - ግን አሁንም መሳል ይፈልጋሉ. ሌላ ምክንያት አለ: አንዳንድ ጊዜ ጭብጡ በቀላሉ የልጁን መዳፍ ወይም ጣት ይጠይቃል. ለምሳሌ, አንድ ልጅ ከሌሎች መሳሪያዎች ይልቅ በእጆቹ የተሻለ ዛፍ መሳል ይችላል. በጣቱ ግንዱንና ቅርንጫፎቹን ይሳላል፣ ከዚያም (መኸር ከሆነ) ቢጫ፣ አረንጓዴ፣ ብርቱካንማ ቀለሞችን በእጁ ውስጠኛ ክፍል ላይ በመቀባት በላዩ ላይ ክሪምሰን-ማሆጋኒ ዛፍ ይሳሉ። ልጆች ጣቶቻቸውን በምክንያታዊነት እንዲጠቀሙ ብናስተምር ጥሩ ነው: አንድ አመልካች ጣት ብቻ ሳይሆን ሁሉም.

ኒቶግራፊ ዘዴ

ይህ ዘዴ በዋነኝነት ለሴቶች ልጆች ነው. ይህ ማለት ግን የተለየ ጾታ ላላቸው ልጆች ተስማሚ አይደለም ማለት አይደለም. እና በሚከተለው ውስጥ ያካትታል. በመጀመሪያ, 25x25 ሴ.ሜ የሚለካው ስክሪን ከካርቶን ወረቀት ወይም ከቬልቬት ወረቀት ላይ ተጣብቋል. ለስክሪኑ የተለያየ ቀለም ያላቸው ከሱፍ ወይም ከሱፍ ቅልቅል ክሮች ጋር የሚያምር ቦርሳ ማዘጋጀት ጥሩ ይሆናል. ይህ ዘዴ በሚከተለው ባህሪ ላይ የተመሰረተ ነው-የሱፍ የተወሰነ መቶኛ ያላቸው ክሮች ወደ ፍላኔል ወይም ቬልቬት ወረቀት ይሳባሉ. በመረጃ ጠቋሚ ጣትዎ የብርሃን እንቅስቃሴዎች ብቻ ማያያዝ ያስፈልግዎታል። ከእንደዚህ አይነት ክሮች ውስጥ አስደሳች ታሪኮችን ማዘጋጀት ይችላሉ. ምናብ እና ጣዕም ስሜት ያድጋሉ. ልጃገረዶች በተለይ ቀለሞችን በችሎታ መምረጥ ይማራሉ. አንዳንድ የክር ቀለሞች ቀላል flannelን ያሟላሉ፣ እና ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ የሆኑት ከጨለማ ፍላነል ጋር ይስማማሉ። ስለዚህ ለሴቶች የእጅ ሥራ ቀስ በቀስ መንገድ ይጀምራል, ለእነሱ በጣም አስፈላጊ የእጅ ሥራ.

ሞኖቶፒ ዘዴ

ይህንን በተመለከተ ጥቂት ቃላት በሚያሳዝን ሁኔታ እምብዛም ጥቅም ላይ ያልዋሉበት ዘዴ. እና በከንቱ. ምክንያቱም ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብዙ ፈታኝ ነገሮችን ይዟል። በአጭሩ, ይህ በሴላፎፎ ላይ ያለ ምስል ነው, ከዚያም ወደ ወረቀት ይተላለፋል. ለስላሳ ሴላፎን ላይ ብሩሽ በመጠቀም ቀለም እቀባለሁ ፣ ወይም ከጥጥ ሱፍ ጋር ግጥሚያ ፣ ወይም ጣት (አንድነት አያስፈልግም)። ቀለሙ ወፍራም እና ብሩህ መሆን አለበት. እና ወዲያውኑ, ቀለም ከመድረቁ በፊት, ሴላፎኑን ከምስሉ ጋር ወደ ነጭ ወፍራም ወረቀት ወደታች ያዙሩት እና ልክ እንደ ስዕሉ ይደመሰሳሉ, ከዚያም ወደ ላይ ያነሳሉ. ይህ ሁለት ስዕሎችን ያስከትላል. አንዳንድ ጊዜ ምስሉ በሴላፎን ላይ, አንዳንድ ጊዜ በወረቀት ላይ ይቆያል.

በእርጥብ ወረቀት ላይ መሳል

እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ, ቀለም መቀባት በደረቅ ወረቀት ላይ ብቻ ሊሠራ እንደሚችል ይታመን ነበር, ምክንያቱም ቀለም በበቂ ሁኔታ በውሃ የተበጠበጠ ነው. ነገር ግን በእርጥበት ወረቀት ላይ ለመሳል የተሻሉ በርካታ እቃዎች, ርዕሰ ጉዳዮች, ምስሎች አሉ. ግልጽነት እና ግልጽነት ያስፈልጋል፣ ለምሳሌ፣ አንድ ልጅ የሚከተሉትን ጭብጦች መግለጽ ከፈለገ፡ “ከተማ በጭጋግ ውስጥ”፣ “ህልም ነበረኝ”፣ “ዝናብ ነው”፣ “ከተማ በሌሊት”፣ “ከመጋረጃው በስተጀርባ ያሉ አበቦች፣ ” ወዘተ. ወረቀቱ ትንሽ እርጥብ እንዲሆን የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅዎን ማስተማር ያስፈልግዎታል. ወረቀቱ በጣም እርጥብ ከሆነ, ስዕሉ ላይሰራ ይችላል. ስለዚህ, የጥጥ ሱፍ ኳስ በንጹህ ውሃ ውስጥ ማጠጣት, መጭመቅ እና በጠቅላላው ወረቀት ላይ, ወይም (ከተፈለገ) በተለየ ክፍል ላይ ብቻ እንዲቀባ ይመከራል. እና ወረቀቱ ግልጽ ያልሆኑ ምስሎችን ለማምረት ዝግጁ ነው.

የጨርቅ ምስሎች

ልጆች አፕሊኬሽን ማድረግ እንደሚወዱ ግልጽ ነው: አንድን ነገር ቆርጠው ይለጥፉ, ከሂደቱ በራሱ ብዙ ደስታን ያገኛሉ. እና ሁሉንም ሁኔታዎች ለእነሱ መፍጠር አለብን. ከእቅድ አፕሊኬሽን ጋር፣ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ አፕሊኬሽን እንዲያደርጉ አስተምሯቸው፡ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ የተሻለ ግንዛቤ ያለው እና በዙሪያው ያለውን አለም በተጨባጭ የሚያንፀባርቅ ነው። እንዲህ ዓይነቱን ምስል ለማግኘት አፕሊኬሽኑን ቀለም ያለው ወረቀት በልጆች እጆች ውስጥ በደንብ ማሸብለል ያስፈልግዎታል, ከዚያም በትንሹ ያስተካክሉት እና አስፈላጊውን ቅርጽ ይቁረጡ. ከዚያ ዝም ብለው ይለጥፉ እና አስፈላጊ ከሆነ በግለሰብ ዝርዝሮች በእርሳስ ወይም በሚሰማ ብዕር ይሳሉ። ለምሳሌ, በልጆች በጣም ተወዳጅ የሆነ ኤሊ ይስሩ. ቡናማ ወረቀቱን አስታውሱ, ትንሽ ያስተካክሉት, አንድ ሞላላ ቅርጽ ይቁረጡ እና በላዩ ላይ ይለጥፉ, ከዚያም በጭንቅላቱ እና በእግሮቹ ላይ ይሳሉ.

በፖስታ ካርዶች መሳል

ዳራ ለመስራት መማር

ጽንሰ-ሐሳቡ ራሱ የዚህን ዘዴ ትርጉም ያብራራል-ከላይ ከተገለጹት ውስጥ ብዙዎቹን ያጣምራል. በአጠቃላይ ፣ የሚከተለው በሐሳብ ደረጃ ለእኛ አስፈላጊ ይመስላል-የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ከተለያዩ የምስል ቴክኒኮች ጋር በደንብ ሲያውቅ ጥሩ ነው ፣ ግን ስለእነሱ አይረሳም ፣ ግን በትክክል ይጠቀምባቸዋል ፣ የተሰጠውን ግብ ይፈፅማል። ለምሳሌ, ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች መካከል አንዱ በጋ ለመሳል ወስኗል, ለዚህም ነጠብጣብ ንድፍ (አበቦች) ይጠቀማል, እና ህጻኑ በጣቱ ፀሐይን ይሳባል, ፍራፍሬዎችን እና አትክልቶችን ከፖስታ ካርዶች ይቆርጣል. ሰማይንና ደመናን በጨርቆች ወዘተ ያሳያል። በምስላዊ ጥበባት ውስጥ መሻሻል እና ፈጠራ ምንም ገደብ የለም.

እይታዎች