ለሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር ይቻላል? በማንኛውም እድሜ ለሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር እንደሚቻል: ለራስ-ጥናት መልመጃዎች.

እያንዳንዱ ሰው፣ መዘመር የሚወድ ከሆነ፣ ተመልካቾች በጋለ ስሜት እንዲያጨበጭቡለት፣ ድርሰቶችን የማከናወን ህልም አለው። ግን ለዚህ የሚያስፈልግዎ ነገር ፍጹም የሆነ የመስማት ችሎታ እንዲኖርዎት ብቻ ነው። ግን ይህንን እንዴት ማግኘት ይቻላል? የመስማት ችሎታን ለማዳበር ልዩ ልምምዶች አሉ.

የመስማት ዓይነቶች ምንድ ናቸው?

በሚገርም ሁኔታ ግን ለሙዚቃ ጆሮ- ጽንሰ-ሐሳቡ በጣም የተወሳሰበ ነው እናም በከፊል ሊከለከል ወይም ሊረጋገጥ አይችልም (“ሰምቻለሁ / አልሰማሁም”)። እውነታው ግን እያንዳንዱ ሰው አንድ ወይም ሌላ ንዑስ ዓይነት የሙዚቃ ጆሮ ሊኖረው ይችላል. ማዳበር ይቻላል? የተወሰነ ዓይነትአሉባልታ, እነዚህ ዝርያዎች ብዙ ስለሆኑ በማያሻማ መልኩ መልስ መስጠት አይቻልም.

1) ሪትሚክ የመስማት ችሎታ ፣ ማለትም ፣ የዜማውን ዜማ የመሰማት ችሎታ ፣ የዜማው ስሜታዊ አካል።

2) ሞዳል የመስማት ችሎታ, ኮርዶችን የመረዳት ችሎታ ኃላፊነት ያለው.

3) የኢንቶኔሽን ጆሮ ፣ ይህም የሙዚቃውን ተፈጥሮ እንዲገነዘቡ ያስችልዎታል (የደስታ ወይም አሳዛኝ)።

4) የውስጥ ችሎት- የዜማውን የሙዚቃ ኖት እንደገና የማባዛት ችሎታ።

5) የመስማት ክፍተት - የሙዚቃ ክፍተቶችን የመዝፈን እና የድምፅን መጠን የመወሰን ችሎታ።

6) ፍጹም ድምጽ - ልዩ ችሎታየማንኛውንም ድምጽ ከማጣቀሻ ድምጽ ጋር ሳያወዳድሩ የድምፁን መጠን ይወስኑ።

ለሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር እንደሚቻል

ማንኛውንም አይነት የሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር እንደሚችሉ ካላወቁ በየቀኑ የሚከተሉትን መልመጃዎች ለማድረግ ይሞክሩ.

1) ምት የመስማት ችሎታን ለማዳበር ለሙዚቃ ግጥሞችን ለማንበብ ይሞክሩ ፣ ወደሚወዱት ሙዚቃ ዳንስ ፣ ቡና ቤቶችን ይቁጠሩ ። በነገራችን ላይ በመንቀሳቀስ ሙዚቃዊ እና ሪትሚክ የመስማት ችሎታን እናዳብራለን ስለዚህ የሰውነት ፕላስቲክነት ምንም የለውም. የመጨረሻው ዋጋለሙዚቀኛ። ተቃራኒውም እውነት ነው፡- ማንኛውም ዳንሰኛ ፍጹም ድምፅ ሊኖረው ይገባል። እነዚህ እርስ በርስ የተያያዙ ነገሮች ናቸው.

2) የሚወዷቸውን ዘፈኖች ያዳምጡ, አጫጭር ዘፈኖች ለመጀመር የተሻሉ ናቸው, እና ከዚያ ይህን ነገር ለመጫወት ይሞክሩ በራስህ ድምፅ፣ ግን ያለ ሙዚቃ። ከዚያም ዋናውን በማብራት እራስዎን ይፈትሹ.

3) ምንም እንኳን አሰልቺ እና የማይስብ ቢሆንም monochromatic ሚዛን (የማስታወሻ ተከታታይ "C - B" እና "B - C") ዘምሩ. ይህ ለመስማት እድገት በዋጋ ሊተመን የማይችል ተሞክሮ ነው።

4) ዘምሩ ክሮማቲክ ሚዛኖች"(በአንድ ድምጽ በጥቁር ፒያኖ ቁልፎች ብቻ ይጫወታሉ)። እንደነዚህ ያሉት ሚዛኖች በሁኔታዎች መካከል ያለውን ልዩነት በተሻለ ሁኔታ ለመረዳት ይረዳሉ.

5) የሚወዷቸውን ዜማዎች ይምረጡ የሙዚቃ መሳሪያ, ትክክለኛ ማስታወሻዎችን እንኳን ሳያውቅ. ውሎ አድሮ፣ አንድ ቀን እርስዎን ከዋናው ለመለየት ፈጽሞ የማይቻል ይሆናል።

6) በሙዚቃ ትምህርት ቤት ይመዝገቡ። በትክክል የሙዚቃ አስተማሪዎችሶልፌጊዮ በሚባል ልዩ ዲሲፕሊን በመታገዝ ለሙዚቃ ጆሮ ለማዳበር ይረዳል።

ፍጹም ድምጽን እንዴት ማዳበር ይቻላል?

በሚያስደንቅ ሁኔታ ፣ ግን በጭራሽ። አንድ ሰው ሊወለድ የሚችለው ለሙዚቃ ፍጹም ጆሮ ያለው ብቻ ነው። ስለዚህ, ፍጹም የሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር እንደሚቻል ጥያቄው ሙሉ በሙሉ ተገቢ አይደለም. ፍጹም ውስጣዊ የሙዚቃ ጆሮ በሌለበት, በሌሎች የመስማት ዓይነቶች እድገት ላይ ማተኮር የተሻለ ነው - ኢንቶኔሽን, ምት, ውስጣዊ, ወዘተ.

በአንቀጹ ርዕስ ላይ ቪዲዮ

ፎነሚክ (የንግግር) የመስማት ችሎታ የአፍ መፍቻ ንግግር ድምጽን (ፎነሞችን) በመያዝ እና በመለየት የመወሰን ችሎታ ነው. የትርጉም ጭነትቃላት, ዓረፍተ ነገሮች, ጽሑፎች. ይህ ዓይነቱ የመስማት ችሎታ የንግግርን ፣ የቃላትን እና የድምፅን ድምጽ ለመለየት ያስችልዎታል።

ልጅ ከተወለደ ጀምሮ ይቀበላል ይላሉ ፍጹም ድምጽ. ነገር ግን፣ ሳይደግፉት እና ሳያዳብሩት፣ “ፍፁምነት” ቀስ በቀስ ከእድሜ ጋር እየጠፋ ይሄዳል። ይህ እንዳይከሰት ለመከላከል የመስማት ችሎታ ሙሉ በሙሉ መጎልበት አለበት።

ያልተወለደ ልጅ መስማት ይችላል ከፍተኛ መጠንድምፆች. ከነሱ መካከል የእናትየው ልብ መኮማተር, ጫጫታ amniotic ፈሳሽ, ውጫዊ ድምፆች. ሲወለድ ህፃኑ አንድ ትልቅ ሰው ትኩረት ሊሰጠው የማይችለውን ነገር እንኳን መስማት ይችላል. የአዋቂዎች ልዩነት በእነዚያ የድምፅ አማራጮች ላይ ብቻ ትኩረት ማድረግ ነው ጊዜ ተሰጥቶታልየቀረውን ሙሉ በሙሉ ችላ እያለ ያስፈልገዋል. አዲስ የተወለደ ልጅ ትኩረቱን እንዴት ማተኮር እንዳለበት እና ድምጾችን ወደ አስፈላጊ እና አላስፈላጊ ነገሮች እንዴት እንደሚለይ እስካሁን አያውቅም. መማር ያለበት ይህ ነው።

ፎነሚክ መስማት ግለሰባዊ ድምፆችን ከተለመደው ጫጫታ ለመለየት ይረዳል. ለመጀመር ህፃኑ ብዙውን ጊዜ የሚሰማቸውን ግለሰባዊ ድምፆች መለየት ይጀምራል-እነዚህ የወላጆቹ ድምፆች ናቸው. የተሰጠ ስም. ለዚህም ነው ብዙውን ጊዜ ሕፃን የሚናገረው የመጀመሪያው ቃል ብዙውን ጊዜ የሚሰማው ቃል ነው.

ከገባ የመጀመሪያ ልጅነትህፃኑ እናቱ የምትዘምርለትን ሉላቢስ ጨምሮ በሙዚቃ ድምጾች ተከቧል ፣ ወደፊት ህፃኑ ለሙዚቃ ጆሮ ሊያዳብር ይችላል ማለት እንችላለን ። እርግጥ ነው, እንዲህ ዓይነቱን የመስማት ችሎታ ማሳደግም ያስፈልጋል-የሙዚቃ ስራዎችን ከልጁ ጋር ማዳመጥ እና መተንተን, ዜማዎችን መቆጣጠር, ከልጁ ጋር በቀላል ተጫዋች ዳንስ ሊገኝ ይችላል. ልጁ ጥሩ ሙዚቃን ከጠበኛ፣ ተጫዋች ከሀዘን፣ ወዘተ መለየት መማር አለበት።

አንድ ልጅ ለችሎቱ እድገት ትኩረት ካልሰጡ ምን ይጠብቃቸዋል? አንድ ምሳሌ እንስጥ፡- መስማት የተሳናቸው ቤተሰቦች መስማትም መናገርም የሚችል ሕፃን አላቸው። ውይይቱን እንደ አስፈላጊነቱ ብዙ ጊዜ አይሰማም, በ ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ አይረዳም ማህበራዊ ዓለም, ድምፆችን የመለየት ችሎታን ያጣል, በጣም ያነሰ ይድገሙት እና ለራሱ ግንኙነት ይጠቀምባቸዋል. እንደ አንድ ደንብ, እንደዚህ ያሉ ልጆች እንዴት እንደሚናገሩ አያውቁም ወይም በበቂ ሁኔታ አያደርጉትም.

በተመሳሳዩ ምክንያቶች ጥናት የውጭ ቋንቋበአካባቢዎ ያሉ ሁሉም ሰዎች በሚገናኙበት አካባቢ ውስጥ መሆን በጣም ቀላል ነው። የተሰጠ ቋንቋ. እያንዳንዱ ሰው አለው። የተፈጥሮ ስጦታየድምፅ ልዩነቶችን መኮረጅ እና መያዝ.

የንግግር የመስማት ችሎታን ለማዳበር መልመጃዎች ህፃኑ ለድምፅ ምላሽ መስጠት ከጀመረበት ጊዜ ጀምሮ መከናወን አለበት ፣ በመጀመሪያ የድምፁን ምንጭ ያሳየዋል ፣ ከዚያ ምን እና እንዴት እንዲባዛ እንደፈቀደው ያብራራል ። ይህ ድምጽ. የልጅዎ የፎነሚክ ግንዛቤ በበቂ ሁኔታ እያደገ መሆኑን እንዴት ማወቅ ይችላሉ? ለሁለቱም የእድገት መመርመሪያ እና በእድገት ደረጃ ሊያገለግሉ የሚችሉ በርካታ ተግባራትን እንሰጥዎታለን። የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የልጁን ዕድሜ ግምት ውስጥ ያስገቡ-የሦስት ዓመት ልጅ የመጨረሻውን የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መቋቋም አይችልም ፣ ግን ይህ ከ6-7 ዓመት ዕድሜ ላይ ከሆነ ፣ የመስማት ችሎቱ እድገት አስቸኳይ መሆን አለበት ። ረድቷል ።

በመጀመሪያ, ህጻኑ ከሌሎች ድምፆች መካከል ንግግርን እንዲለይ ማስተማር አለበት.

• ያ ድምፅ ምንድን ነው?

ይህ ትምህርት ሶስት አስቸጋሪ አማራጮች አሉት።

1. የጩኸት ፣ የደወል ድምፅ ወይስ የፉጨት ድምፅ?
2. የአፓርታማ ቁልፎች ድምፅ፣ የጭስ ማውጫ ሳህን ሲመታ የሚሰማው ድምፅ ወይስ የመፅሃፍ ቅጠል?
3. የክብሪት ሳጥን፣ አሸዋ ወይስ ጠጠር?

• የአየሩ ሁኔታ ምን ይመስላል?

በጥሩ ቀን በእግር ጉዞ ወቅት የሚከናወነው በጨዋታ መልክ የሚደረግ እንቅስቃሴ። አዋቂው ጩኸቱን (ጥሩ የአየር ሁኔታን) በቀስታ ይንቀጠቀጣል ፣ ከዚያም በደንብ ያናውጠዋል ፣ ያደርገዋል ጠንካራ ድምጽ(ዝናብ መዝነብ ጀመረ) እና ህፃኑ እንዲሮጥ ጠየቀ እና ከዝናብ ዝናብ ተጠልሏል. ለልጁ የጩኸት ድምፆችን ማዳመጥ እንዳለበት እና እንደ ድምጾቹ ጥንካሬ "መራመድ" ወይም "መደበቅ" እንዳለበት ማስረዳት ያስፈልጋል.

• ድርጊቱን ገምት።

ብዙ ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. እጆቹ በጉልበቶች ላይ ናቸው. አዋቂው ከበሮውን በኃይል ይመታል, ልጆቹ እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ. ድብደባው ደካማ ከሆነ, እጀታዎቹን ከፍ ማድረግ አያስፈልግም.

• መሣሪያውን ይገምቱ.

አንድ ትልቅ ሰው ልጆችን ታዋቂ ከሆኑ የሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ማስተዋወቅ አለበት. እሱ ፊሽካ፣ ጊታር፣ ቧንቧ፣ ከበሮ፣ ፒያኖ ሊሆን ይችላል። የእያንዳንዳቸውን ድምጽ ማጫወት አስፈላጊ ነው. ከዚያም አዋቂው ከፋፋዩ ጀርባ ተደብቆ የመሳሪያ ድምጽ ያሰማል, ልጆቹ ግን የትኛው መሳሪያ እንደተሰማ መገመት አለባቸው.

• የድምፁን አቅጣጫ ይገምቱ።

ህጻኑ ዓይኖቹን ይዘጋዋል, እናም በዚህ ጊዜ አዋቂው ጩኸቱን ይነፋል. ህፃኑ ድምፁ ከየት እንደሚመጣ መወሰን አለበት. ዓይኑን ሳይከፍት ዞር ብሎ አቅጣጫውን በብዕሩ ይጠቁማል።

ህፃኑ ድምፆችን መለየት ሲያውቅ ብቻ ወደ ተጨማሪ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች መሄድ ይችላሉ. አንድ አይነት ድምጽ የተለያዩ ድምፆች ሊኖረው እንደሚችል ለማስረዳት ጊዜው አሁን ነው።

• a-a-a - ለሐኪሙ አንገትን እናሳያለን;
• a-a-a - አሻንጉሊቱን እንተኛለን;
• a-a-a - የሆነ ነገር ይጎዳል;
• o-o-o - አያት ቦርሳውን ለመያዝ አስቸጋሪ ነው;
• o-o-o - አስገራሚ;
• o-o-o - ዘፈን እንዘምር።

ለመጀመር ህፃኑ ድምጾቹን በራሱ መድገም ይማራል, ከዚያም አዋቂው በዚህ ድምጽ ምን ማለት እንደሚፈልግ ለመገመት ይሞክራል.

ህጻኑ በተለያዩ የተለያዩ ድምፆች በቀላሉ እንዲንቀሳቀስ, አንድ አዋቂ ሰው አንድ የተወሰነ ድምጽ እንዴት እንደሚባዛ መናገር አለበት. ይህንን ለማድረግ የከንፈሮችን, የምላስን, ጥርሶችን አስፈላጊነት ማሳየት አስፈላጊ ነው: ለዚሁ ዓላማ መስተዋት መጠቀም የተሻለ ነው. ህፃኑ ድምጾችን መለየት እና መናገር ይማራል, ከአናባቢዎች ጀምሮ, ቀስ በቀስ ውስብስብነት እየጨመረ በተነባቢዎች አጠቃቀም.

እንዲህ ዓይነቱን እውቀት ከተለማመዱ በኋላ የመስማት ችሎታ ማህደረ ትውስታን ማዳበር መጀመር አስፈላጊ ነው - ቃላትን ከድምፅ የመፃፍ ችሎታ። እዚህ የድምፅን ስብስብ በቃላት መስማት ብቻ ሳይሆን ቅደም ተከተላቸውንም ማስታወስ አስፈላጊ ነው. በሚከተለው ቅደም ተከተል በተገለጹ ቀላል አጫጭር ቃላት መጀመር አለብዎት።

• ቡም-ቦም-ቡም;
• ሮክ-ራክ-ሮር;
• ሶ-ቶክ-ቶክ;
• የእጅ-ዱቄት-ፓይክ;
• የወይን-ፍየል-ነጎድጓድ;
• ጃር-ሴሞሊና-ራንካ.

ልጅዎን ብዙ ቃላትን ካዳመጠ በኋላ, አላስፈላጊውን ከእሱ እንዲነጥል መጋበዝ ይችላሉ (የግጥም ስሜት የሚዳበረው በዚህ መንገድ ነው)

• ተራራ-ቀዳዳ-ላባ;
• ሳቅ-በረዶ-ፀሐይ.

እንቆቅልሾችን መፍታትን መለማመድ ይችላሉ ፣ የትኛውን መልስ መፃፍ አለበት። ለምሳሌ: በሁለቱም በኩል ሆድ እና አራት ጆሮዎች አሉ, ግን ስሟ ማን ይባላል? ትራስ!

በልጆች ውድድር ላይ እንደሆንክ እና ለአንዳንድ ቡድን እንደፈለክ አድርገህ አስብ። እጆቻችንን አጨብጭበን በአጽንኦት እንላለን፡- በደንብ ተሰራ፣ እንሁን-ዲም፣ ve-se-lei፣ do-go-nyay። በዚህ መንገድ, ልጅዎን ቃላትን ወደ ቃላቶች እንዲከፋፍል ማስተማር ይችላሉ.

በጣም ቀላል የጨዋታ እንቅስቃሴዎችልጅዎ በእርግጠኝነት የሚወዳቸው ብቻ ሳይሆን የድምፁን የመስማት ችሎታንም ያሰፋሉ። በቀላል ልምምዶች መጀመር ልጅዎን ለተወሳሰቡ እንቅስቃሴዎች ማዘጋጀት ይችላል።

የሙዚቃ ጆሮ ለማዳበር መልመጃዎች

ድጋፍ የሙዚቃ ቅርጽሙዚቃን ለሚወድ እና ለሚያከብር ወይም በንቃት ፈጠራ ውስጥ ለሚሳተፍ እያንዳንዱ ሰው መስማት ያስፈልጋል። አንጻራዊ እና ፍፁም የመስማት ፅንሰ-ሀሳቦችን እንረዳ።

ማስታወሻዎች፣ በእውነቱ፣ በድምፅ ድግግሞሽ የሚለያዩ የተወሰኑ የድምጽ ምልክቶች ናቸው። በአንድ ሰው ውስጥ ፍጹም ድምጽ መኖሩ ዋናውን የቃና ድምጽ ከብዙ ድግግሞሽ መራባት ያለ ምንም ስህተት ለመለየት ያስችለዋል።

አንጻራዊው የሙዚቃ ችሎት ለመወሰን ያስችለናል። የንጽጽር ባህሪያትማስታወሻዎች እና እርስ በርስ ያላቸውን ግንኙነት. የበለጠ መናገር በቀላል ቋንቋየሚፈለገውን ማስታወሻ ለመሰየም, እንደዚህ አይነት ሰው ሌላ, በተለይም በአቅራቢያ ማስታወሻ መስማት ያስፈልገዋል.

በማጥናት ውስጥ ትልቅ ሚና የሙዚቃ እድገትልጆች የታዋቂው የሶቪየት መምህር የሆኑት ቪ.ቪ. ልጆቹ በደስታ ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን የተነገረውንም ያስታውሳሉ ፣ ምክንያቱም በተረት ውስጥ ብዙ አስደሳች ነገሮች ነበሩ-የደግ እንስሳት ጀብዱዎች-የእረፍተ-ጊዜዎች ፣ ሽንብራውን ያሳደገው ቴዲ ድብ ፣ የመግባባት እና የመግባባት ትግል። ሰባት ራሶች ያሉት የሴፕቲም ድራጎኖች እና ብዙ ተጨማሪ. እንደነዚህ ያሉት ተረቶች በጣም ውጤታማ ሆነው ህፃኑ በቀላሉ እና በደስታ እንዲቆጣጠር አስችሎታል። የሙዚቃ ማንበብና መጻፍ.

በኪሪዩሺን እቅድ መሰረት ከልጆች ህይወት የመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ ክፍሎችን መጀመር ይቻላል. ስለ ታዋቂው አስተማሪ ስርዓት በይነመረብ ላይ ብዙ ቁሳቁሶች አሉ-የእሱ ተረት ስብስቦች ፣ ለልጆች የሙዚቃ ስራዎች ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን ገለልተኛ መጫወት ላይ ያሉ ክፍሎች።

የኢላና ቪን የትምህርት ስርዓት በልጆችም ተቀባይነት አለው. ስለዚህ, "Notes Met" የተባለችው መጽሐፏ ከብዙ የሙዚቃ አስተማሪዎች አዎንታዊ ግምገማዎችን አግኝቷል.

በቤት ውስጥ ልምምድ አንዳንድ መጠቀም ይችላሉ ቀላል ልምምዶችሳያውቅ የመስማት ችሎታን ማዳበር;

1. በጎዳና ላይ ስትራመዱ አላፊ አግዳሚዎች የሚሉትን ያዳምጡ። ከሀረጎች አጭር መግለጫዎች ፣ የቃላት ቁርጥራጮች - ይህ ሁሉ ለወደፊቱ ድምጾችን ለማስታወስ እና ለእነሱ ትኩረት ለመስጠት ይረዳዎታል ።
2. መገናኘት ያለብህ የእነዚያን ሰዎች ድምጽ እንጨት ለማስታወስ ሞክር። የዚህ ልምምድ ፋይዳ ምንድን ነው? እያንዳንዱ ድምጽ ግላዊ ነው፣ የራሱ ልዩ ባህሪያት እና አነጋገር፣ አነጋገር እና አነጋገር አለው። ይህ የድምፅ ልዩነቶችን ለመለየት እና ለማስታወስ ያስችልዎታል. አንዳንድ ሰዎች የሌላ ሰውን ንግግር ብዙም ሳይሰሙ አንድ ሰው ከየት እንደመጣ በትክክል ሊወስኑ አልፎ ተርፎም ብዙ የግል ባህሪያቱን መገመት ይችላሉ።
3. ሲገመቱ ጥሩ ውጤት ይታያል የሚናገር ሰውበድምፅ። ይህ የጨዋታ አይነት ነው, እና እንዲያውም በጣም አስደሳች.
4. የምታውቃቸውን እና ጓደኞችህን በደረጃ ድምፅ ለመለየት ሞክር።
5. የሙዚቃ ቅንጣቢ ያዳምጡ እና በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ማስታወሻዎቹን በመምታት ከማስታወስዎ ለመዘመር ይሞክሩ።
6. እና በመጨረሻም, ዘፈኖችን በማስታወስ: ያዳብራል የሙዚቃ ትውስታ. በማስታወስ ላይ የሙዚቃ ቁራጭ, የዜማውን ያልተሳካውን ክፍል ያለምንም ስህተት መድገም እስኪችሉ ድረስ ይድገሙት.

ብዙ የሚታወቁም አሉ። የኮምፒውተር ፕሮግራሞችሙዚቃዊ የመስማት ችሎታን ለማዳበር የታለመ-እነዚህ “የሙዚቃ መጫወቻ ስፍራዎች” ፣ “ጆሮ ማስተር ፕሮ” ፣ “የሙዚቃ መርማሪ” ፣ “ጆሮ ግሪዝ” ወዘተ ናቸው ። እንደነዚህ ያሉ ፕሮግራሞች ለራስ-ልማት ዋና መሣሪያ ተደርጎ ሊወሰዱ አይገባም ፣ ግን ለአጠቃላይ ስልጠና እንደ ተጨማሪ ብቻ.

የልጁን የሙዚቃ እድገትን በተመለከተ ብዙውን ጊዜ ከአስተማሪዎች አንፃር በጣም ችሎታ ያላቸው ልጆች እንኳን ሙዚቃን ለማጥናት መስማማት እንደማይፈልጉ ልብ ሊባል ይገባል ። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ አንድ ነገር ብቻ ልንመክረው እንችላለን-ልጅዎን በኃይል እንዲያጠና በጭራሽ አያስገድዱት (እነሱ ሲናገሩ, ሲያድግ, እሱ ራሱ "አመሰግናለሁ" ይላል). ልጁን ለመሳብ ሞክሩ, እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች በጣም ማራኪ እና አስደሳች ጎኖች ያሳዩት: ህጻኑ ለሙዚቃ ተነሳሽነት እና የግል ፍላጎት ማዳበር አለበት.

ፎነቲክ የመስማት ችሎታን ለማዳበር መልመጃዎች

ከ 4 አመት በኋላ ልጅን ማሳደግ, ንግግሩን በማንቃት, በማስፋፋት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው መዝገበ ቃላት, ንግግርን የበለጠ ገላጭ ማድረግ, የመግለጫዎችን አንድነት እና የአንድን ሰው ስሜቶች እና ስሜቶች አቀራረብ ማሰልጠን. ህፃኑ ምንም አይነት ልምምድ እንዲያደርግ ማስገደድ አስፈላጊ አይደለም: ሳይታወቅ ከልጁ ጋር መግባባት እና መጫወት በቂ ነው.

ልጅዎ በዙሪያው የሚመለከተውን ሁሉ በጨዋታዎ ውስጥ ይጠቀሙ የዕለት ተዕለት ኑሮ. ልጁ አውቶቡስ ምን እንደሆነ ብቻ ሳይሆን አውቶቡስ መሪ፣ ዊልስ፣ ሞተር እና የጭስ ማውጫ ቱቦ እንዳለው ማወቅ አለበት። ቤቱ መሠረት, ግድግዳ, ጣሪያ እና ምድር ቤት አለው. በተጨማሪም ልጆች የነገሮችን ቀለም ብቻ ሳይሆን ጥላቸውንም ጠንቅቀው ማወቅ አለባቸው: ጥቁር ሰማያዊ, ፓቴል, ቡርጋንዲ.

ብዙውን ጊዜ ልጅዎ የተመረጠውን ንጥል እንዲገልጽ ይጋብዙ, ምን ጥቅም ላይ እንደሚውል, ምን እንደሚሠራ, ወዘተ ያስቡ. ልጅዎን ጥያቄዎችን ይጠይቁ: "ምን የበለጠ ሊሆን ይችላል?" - “ተራራ፣ ዝሆን፣ ቤት...” - “ዝሆን ከቤት ሊበልጥ ይችላል? በምን ጉዳዮች? ወይም: "ቀዝቃዛ ምን ሊሆን ይችላል?" - “ክረምት ፣ አይስክሬም ፣ አይስክሬም…” በዚህ መንገድ ህፃኑ ንፅፅርን እና አጠቃላይነትን ይማራል.

አንድ አዋቂ ሰው ለልጁ ተረት ካነበበ በኋላ የማስታወስ ችሎታውን ማሰልጠን ብቻ ሳይሆን በቃላት እና ሀረጎች መካከል ግንኙነት እንዲፈጠር እና የሃረጎችን እና ድርጊቶችን ቅደም ተከተል የሚወስኑ መሪ ጥያቄዎችን መጠየቅ አለብዎት። ለምሳሌ፡- “ትንሽ ቀይ ግልቢያ የት ሄደ? በቅርጫቱ ውስጥ ምን ተሸከመች? ግራጫ ተኩላበመንገድ ላይ ማን አገኛት ጥሩም ይሁን መጥፎ? ለምን፧"። በተመሳሳይ ሁኔታ የካርቱን ታሪክ ወይም የልጆች ጨዋታ ይዘት እንደገና እንዲናገሩ መጠየቅ ይችላሉ.

የእራስዎን ሴራ ከመፍጠር ጥሩ ውጤት ይታያል ፣ ለምሳሌ ፣ ከሥዕል ወይም ከአሻንጉሊት። ሥዕሎቹን አወዳድር፡- “አንድ ልጅ እዚህ ተስሏል፣ ፈገግ ይላል። እና እዚህ የአንድ ቡችላ ምስል ነው, እሱ እየተጫወተ ነው. ልጁ የሚጫወትበት ቡችላ በማግኘቱ ደስተኛ ነው።”

የልጅዎን ንግግር በድምፅ መቅጃ ላይ መቅዳት ጠቃሚ ነው፣ እና ከእሱ ጋር አብሮ ቀረጻውን ያዳምጡ። ህፃኑ ያልተሳካላቸው ቃላት እንደገና መደገም አለባቸው.

የመስማት ችሎታን ለማዳበር የሚደረጉ መልመጃዎች ድምጾችን በብልህነት ለማባዛት ብቻ ሳይሆን የመስማት ችሎታን ለማዳበር እና በድምፅ ውስጥ የማይታወቁ ልዩነቶችን ለመለየት ይረዳሉ። አብዛኞቹ ልጆች ይህን ስጦታ እንዳላቸው አስታውስ: የአዋቂዎች ተግባር ይህን ችሎታ ለመጠበቅ እና ለመጠበቅ ነው.

ጥሩ የመስማት ችሎታ ሙዚቀኛ ለመሆን የሚያስችል ብቃት ብቻ ነው ብሎ በእርግጠኝነት መናገር ይቻላል።

ያለዚህ ምንም ነገር ሊከሰት አይችልም.

እርግጥ ነው፣ ጆሮ የሌለው ሰው የሙዚቃ መሣሪያ እንዲጫወት ማስተማር ይቻላል፣ ነገር ግን መጫወቱ ምናልባት ሮቦት ቀድሞ የተዘጋጀውን ፕሮግራም ሲፈጽም እና ከሱ ማፈንገጥ የማይችልበትን ድርጊት ሊመስል ይችላል።

ሰዎች ስለ ሙዚቀኛነት ሲናገሩ, ይህ ሃሳብ ባይነገርም, ሁልጊዜ ለሙዚቃ በደንብ የዳበረ ጆሮ ማለት ነው.

ከሙዚቃ ጆሮ ጋር የተያያዙ ብዙ ጥያቄዎች እንዳሉ አስባለሁ ነገርግን በጣም አስፈላጊ የሆኑት የሚከተሉት ናቸው::

• ለሙዚቃ ጥሩ ጆሮ ስትል ምን ማለትህ ነው?
• እሱን ለመወሰን ምን መስፈርት አለ?
• ለሙዚቃ ጆሮ እንዴት ማዳበር ይቻላል?

የሙዚቃ ችሎት ከተለመደው የመስማት ችሎታ እንዴት እንደሚለይ በመግለጽ እንጀምር።

የሙዚቃ ጆሮ- ሙዚቃን ለመጻፍ ፣ ለመስራት እና በንቃት ለመገንዘብ የሚያስፈልጉ የችሎታዎች ስብስብ። ለሙዚቃ ጆሮ, በመጀመሪያ, በእውቀት እና በተገኘ የምልክት ስርዓት ላይ የተመሰረተ ነው. ለምሳሌ, ሁሉም ሰው "የገና ዛፍ በጫካ ውስጥ ተወለደ" የሚለውን የዘፈኑን ዜማ መዘመር ይችላል, ነገር ግን ሁሉም ሰው የተካተቱትን ክፍተቶች እና ማስታወሻዎች ሊሰይም አይችልም.

በሌላ በኩል፣ ጭንቅላትዎ በዚህ ዘፈን የመጀመሪያ ኢንቶኔሽን እና ይህ የዋና ስድስተኛ ጊዜ ክፍተት ከሆነ መካከል የተረጋጋ ግንኙነት ካለው፣ ይህን በማንኛውም የሙዚቃ ክፍል ውስጥ ሲሰሙ። ይህ ዋና ስድስተኛ ክፍተት እንደሆነ ያውቃሉ እና በመሳሪያው ላይ መጫወት ይችላሉ.

በዚህ ጉዳይ ላይ የመስማት ስራ የተወሰኑትን ማስታወስ ነው የሙዚቃ አወቃቀሮችእና ትርጉም በመስጠት።

እንደሚመለከቱት, የመስማት ችሎታ ማዳበር የመስማት ችሎታን ከማዳበር ጋር በማጣመር የተወሰኑ እውቀቶችን በተግባር ላይ ማዋል ነው.

የመስማት ልምድን ከመስማት እድገት ጋር እንዴት ማዛመድ እንደሚቻል አለመረዳት ሰዎች እየሰሙ እንዳልሆኑ እንዲያምኑ ያደርጋቸዋል።

ሆኖም ግን, ምንም ሳይሰሙ በተግባር ሰዎች የሉም. አብዛኛዎቹ ችግሮች በመሠረታዊ ትምህርቶች ውስጥ ካለው ዝቅተኛ ጥራት ያለው ሥልጠና ጋር የተቆራኙ ናቸው ፣ ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ቤቶችእና ሌሎች የትምህርት ተቋማት.

ብዙ የሙዚቃ ችሎት ምድቦች አሉ። በጣም አስፈላጊዎቹ የሚከተሉት ናቸው:

ፍጹም ድምጽ- የመወሰን ችሎታ ፍፁም ከፍታሙዚቃዊ ድምጾችን ከመመዘኛ ጋር ሳነፃፅር። ይህ ማለት ማንኛውንም ማስታወሻ ሲሰሙ ሊሰይሙት ይችላሉ.

እሱ ወደ ተገብሮ (ትንሽ የማስታወሻ ማግኛ መቶኛ ፣ የተገደበ መተግበሪያ) እና ንቁ ተከፍሏል።

አንጻራዊ ችሎት- ለማንኛውም ሙዚቀኛ በጣም አስፈላጊው - በዜማ ፣ ክሮዶች ፣ ክፍተቶች ፣ ወዘተ ውስጥ የፒች ግንኙነቶችን የመወሰን እና የማባዛት ችሎታ ተብሎ ይገለጻል ።

የውስጥ ችሎት- የግለሰባዊ ድምጾች ፣ ዜማ እና የተዋሃዱ አወቃቀሮች ፣ አጠቃላይ የአዕምሮ ውክልና (ለምሳሌ ከሙዚቃ ኖት ወይም ከማስታወስ) ግልጽ የሆነ የአእምሮ ውክልና የማግኘት ችሎታ። የሙዚቃ ክፍሎች; በሚማሩበት ጊዜ በጣም አስፈላጊ.

ሃርሞኒክ የመስማት ችሎታ- harmonic consonances የመስማት ችሎታ - የድምፅ ውህዶች እና ቅደም ተከተላቸው እና በድምጽ ወይም በሙዚቃ መሳሪያ ላይ በድምፅ ይድገሙ። በተግባር ይህ ሊገለጽ ይችላል፣ ለምሳሌ፣ የዜማ አጃቢን በጆሮ በመምረጥ፣ ማስታወሻዎችን ሳያውቁ እንኳን ፣ ወይም በፖሊፎኒክ መዘምራን ውስጥ መዘመር።

ፖሊፎኒክ የመስማት ችሎታ- በባለብዙ ድምጽ ሥራ ውስጥ ሁሉንም ድምፆች የማዳመጥ ችሎታ.

የ polyrhythmic የመስማት ችሎታ- የተዛማች ምስሎችን ድምጽ የመስማት ችሎታ የተለያዩ መጠኖችእና እነዚህን ዜማዎች እንደገና የማባዛት ችሎታ።

የመስማት ችሎታን ለማዳበር በርካታ ዋና መንገዶች አሉ-

ሶልፌጅ

መፍታት (ማለትም፣ ልምምድ) የዘፈን ክፍተቶችን፣ ኮርዶችን፣ ሚዛኖችን፣ ሁነታዎችን እና ዜማዎችን ያካትታል። ይህ ልምምድ በመስማት እና በጽሑፍ ማስታወሻ መካከል ያለውን ግንኙነት ያጠናክራል, እና ሶልፌጅ ደግሞ የተለየ የመስማት ችሎታ ስርዓት ይፈጥራል.

ለምሳሌ ትልቅ ደረጃን በመዘመር አወቃቀሩን እና ድምፁን ይማራሉ እና ቀስ በቀስ ተፈጥሯዊ እና የተለመዱ ይሆናሉ, እና ማንኛውንም ልዩነት እንደ አለመመቸት ይገነዘባሉ. ስለዚህ፣ በአንድ በኩል፣ የመስማት ችሎታዎ እያደገ ነው፣ በሌላ በኩል፣ ማንኛውንም ነገር እስኪቆጣጠሩ ድረስ፣ ለግንዛቤዎ ተደራሽ አይሆንም። ይህ ችግር ሊፈጠር ይችላል, ለምሳሌ, የአቶናል ሙዚቃን በማዳመጥ ጊዜ.

2. የሙዚቃ ቃላቶች

ሂደቱ ከሶልፌጅ ጋር በተወሰነ መልኩ ተቃራኒ ነው። እዚህ እርስዎ ባገኙት እውቀት ላይ ተመስርተው, በመምህሩ የተጫወተውን ዜማ በማስታወሻዎች ላይ ይፃፉ. ለዚሁ ዓላማ ጥቅም ላይ ይውላል የተለያዩ ቴክኒኮች(በዜማ ውስጥ የተረጋጋ የቃና ደረጃን ማግኘት፣ ክፍተቶችን መለየት፣ ቃናዎችን መወሰን፣ ወዘተ)።

እንዲሁም የሙዚቃ አነጋገርየሙዚቃ ማህደረ ትውስታ እድገትን ያበረታታል.

3. መገልበጥ (ከእንግሊዘኛ ጽሁፍ እንደገና መፃፍ) ወይም መውሰድ- በጆሮ ወይም በመሳሪያ መምረጥ እና መቅዳት
የማንኛውም ሥራ ማስታወሻዎች.

ይህ መሳሪያዎን ወይም ሌሎች መሳሪያዎችን መውሰድ ወይም ሙሉ ነጥብ መፃፍ ሊሆን ይችላል።

የዝውውር ሂደቱን ለማፋጠን በጽሑፍ ሰሪዎች የሚጠቀሙባቸው የተለያዩ ቴክኒኮች አሉ። የሚሰማ ሙዚቃበወረቀት ላይ (ቀስ በቀስ ቀረጻ, ጠረጴዛዎች, ትንተና, ወዘተ).

4. የመስማት ትንተና- በየእረፍተ ነገሮች፣ በኮረዶች፣ በኮርድ ቅደም ተከተሎች፣ በሪትሞች፣ ወዘተ በጆሮ መለየት።

የመስማት ችሎታዎን ለማሳደግ የተለያዩ ልዩ ፕሮግራሞችን (ለምሳሌ የጆሮ አሰልጣኝ) መጠቀም ይችላሉ።

ስለዚህ የጥሩ የመስማት መስፈርት የተለያዩ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶችን የመስማት እና የመራባት ችሎታ ነው። መዋቅራዊ አካላት፣ የተሰማውን ዜማ በማስታወሻ የመፃፍ ችሎታ ፣ የተወሰነ ድምጽ አስቀድሞ የመገመት ችሎታ ፣ ሙዚቃን በአይን የመስማት ችሎታ ፣ ወዘተ.

ለሙዚቃ ጆሮ ብቻውን የተፈጥሮ ችሎታ አይደለም. ቀድሞውኑ በአዋቂዎች ውስጥ ሊፈጠር ይችላል, ብቸኛው ልዩነት ልጆች ቀላል እና ፈጣን መማር ነው. በበቂ ጥረት እና ትዕግስት ሙዚቃን መስማት መማር ትችላላችሁ ዋናው ነገር ከተወለድክበት ጊዜ ጀምሮ ምንም አይነት ተሰጥኦ ስለሌለህ ብቻ እንደማይሳካልህ በራስህ ላይ መጫን ማቆም ነው።

የመስማት ችሎታ ልክ እንደሌላው ማንኛውም ችሎታ፣ በንቃት ሲጠቀሙበት ያድጋል። ይህ ማለት ብዙ በተለማመዱ ቁጥር የበለጠ ጠንካራ ይሆናሉ ማለት ነው። ማሻሻልየመስማት ችሎታዎ. ለሙዚቃ ጆሮን ለማዳበር ምትን ማዳበር፣ ዜማ ማዳበር እና የውስጥ ጆሯችንን መክፈት አለብን።
ሪትም እና የሙቀት ስሜትን እናሠለጥናለን፣ በብርሃን ሪትሞች እና በቀስታ እንጀምራለን፣ ከዚያ እናፋጥናለን።

1. ግጥሞችን በዜና ወደ ሙዚቃ እናነባለን።
2. ለተወዳጅ እና ታዋቂው ዜማ እናጨብጭብ።
3. የተዘበራረቀ ንድፍ እንፈጥራለን እና በተመሳሳይ ጊዜ እንዘምታለን። ቆጠራው 1-4 ነው, በመጀመሪያው እና ሶስተኛው ምቶች ላይ የበለጠ ማህተም እናደርጋለን, ከዚያም ቀይረን በሁለተኛው እና በአራተኛው ላይ አፅንዖት እንሰጣለን. የተለያዩ ሙዚቃዎችን ይለማመዱ.
4. ውስብስብ ዜማዎችን ያዳምጡ።

ዜማ በራስህ ውስጥ ለመፍጠር የዜማውን አወቃቀር፣ የሙዚቃ እንቅስቃሴን መረዳት አለብህ። ዜማው ሲወርድ እና ሲወጣ ምን ያህል እንደሆነ ይለዩ። የዜማ ጆሮ ለማዳበር, solfeggio ን መውሰድ ያስፈልግዎታል. ለማጥናት እድሉ ከሌለ ፕሮፌሽናልመምህር እባክህ ተጠቀም ልዩድህረ ገፆች ወይም ፕሮግራሞች (ለምሳሌ ለሙዚቃ ጆሮ እድገት አስመሳይ)። የውስጥ ችሎት በጭንቅላትህ ፣በሀሳብህ ፣በምናብህ ውስጥ ያለህ ግንዛቤ እና ሙዚቃ እንደገና መገንባት ነው። ሙዚቃን እንዴት ያስባሉ, ምን ይሰማዎታል እና ያስታውሱታል? ይህንን ለማድረግ የማስታወስ ችሎታ, ምናብ እና የሙዚቃ ጣዕም ማዳበር አስፈላጊ ነው. Solfeggio እንዲሁ ይረዳሃል። ክፍተቶችን, ሪትሞችን, ማስታወሻዎችን, ኮርዶችን በጆሮ ለመለየት መማር ያስፈልግዎታል.

በድምፅዎ እና በመስማትዎ መካከል ቅንጅት ከሌለዎት ፣በግምት በመናገር ፣በድምፅ እየዘፈኑ ነው ፣ይህ ቀድሞውኑ ነው በማለት ይመሰክራል።በእርግጠኝነት ለሙዚቃ ጆሮ እንዳለዎት። በማስታወሻዎች ላይ እየዘፈኑ እንደሆነ ሰምተዋል. ግን በእርግጥ ከሙዚቃው ጋር መጣጣምን ይማራሉ. ለዚህ ምን ያስፈልጋል? በመጀመሪያ በጆሮዎ ላይ ስለሄዱት ዝሆኖች እና ድቦች ማሰብዎን ያቁሙ። ወሬ አለህ። በሁለተኛ ደረጃ, የባቡር ቅንጅት. በመጀመሪያ ደረጃ፣ የሙዚቃ ማንበብና መጻፍ መማር እና በአንድ ስምንት ጊዜ ውስጥ በማስታወሻ ውስጥ መዘመርን መማር ያስፈልግዎታል።

1. ሚዛኑን እንዘምራለን፡ አድርግ፣ re፣ mi፣ fa፣ ጨው፣ la፣ si፣ አድርግ እና በተቃራኒው። በማስታወሻዎ ውስጥ የእያንዳንዱን ማስታወሻ ድምጽ እስኪያስተካክሉ ድረስ ቢያንስ 20 ጊዜ ይድገሙ።
2. Chromatic ልኬት - እንቅስቃሴ በሴሚቶኖች ወይም ሴሚቶኖች ያካተተ። ግማሽ ድምፆች በጣም ቅርብ የሆኑ ድምፆች ናቸው. ሁሉንም ቁልፎች በተከታታይ ይጫኑ። እነሱን ለመዘመር ትልቅ ትኩረት እና ትኩረት ይጠይቃል።
3. ክላሲካል ሙዚቃን አጥኑ፣ በጣም ገላጭ እና የበለፀገ ዜማ አለው።

በየቀኑ ለማሰልጠን ዝግጁ. ችሎታህን ወደ ችሎታዎች መተርጎም እና ወደ አውቶማቲክነት ማምጣት አለብህ።
መልካም ዕድል እና መነሳሳት ለእርስዎ!

የሙዚቃ ጆሮ አንድ ሰው የሙዚቃ ስራዎችን የማስተዋል እና በውስጣቸው ያሉ ጉድለቶችን ለመለየት ወይም በተቃራኒው የሙዚቃን ጥቅሞች የመገምገም ችሎታ ነው.

አንዳንድ ሰዎች ድምጾችን የሚገነዘቡት የአንድ የተወሰነ ምንጭ ብቻ ነው እና የሙዚቃውን ድምጽ በጭራሽ አይለዩም። እና አንዳንድ ሙዚቀኞች፣ በተፈጥሮ ለሙዚቃ ጆሮ ያላቸው፣ ለውጭ ድምፆች የተጋለጡ አይደሉም። የአንድ ዓይነት ድምጽን በፍፁም የሚለዩ እና የሌላውን ድምጽ በጭራሽ የማይገነዘቡ ሰዎችም አሉ። ስለዚህ የመስማት ችሎታ እድገት የግለሰብ ልዩነቶች አሉት.

ግድየለሽነት ወይም "የሙዚቃ መስማት አለመቻል"

አብዛኞቹ "የሙዚቃ መስማት የተሳናቸው" ጉዳዮች በቀላሉ ትኩረት የለሽ ናቸው። ለምሳሌ, አንድ ሰው አንድ ነገር ሲያደርግ ለድምጾች ሙሉ በሙሉ ትኩረት አይሰጥም. ያም ማለት, ጆሮ, በእርግጥ, ድምፁን ይገነዘባል, ነገር ግን አንጎል, በዋና እንቅስቃሴው ላይ ያተኮረ, የሚከሰተውን ድምጽ አይመዘግብም. በተፈጥሮ, እሱ እንደማያስፈልግ አያስተናግድም.

የመስማት ችሎታ ከየትኛውም ስሜት በተሻለ ሁኔታ መሻሻል ስለሚችል ማዳበር አለበት። ለሙዚቃ ጆሮ እድገት ልዩ ልምምዶች አሉ, በመለማመድ, የሙዚቃ ድምፆችን በማስተዋል እና በመለየት ማዳበር ይችላሉ. ለሙዚቃ ጆሮዎ አስፈላጊውን እንክብካቤ ወደ መልመጃዎች በመጨመር በሙዚቃ ውስጥ የተወሰኑ ከፍታዎችን ማግኘት ይችላሉ ። እና ቸልተኛ ከሆኑ እና ትኩረት የማይሰጡ ከሆኑ የመስማት ችሎታዎን ያበላሹታል። በመቀጠል, የሙዚቃ ጆሮን ለማዳበር በርካታ ልምዶችን እንመለከታለን.

የመጀመሪያ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

የመጀመሪያው ልምምድ በትኩረት እና በፍላጎት ነው. በጎዳና ላይ ስትራመዱ የአላፊዎችን ንግግር ማዳመጥ እና የሰማኸውን ቁርጥራጭ ለተወሰነ ጊዜ በጭንቅላትህ ውስጥ መያዝ አለብህ። ይህን መልመጃ በተግባር ላይ በማዋል፣ ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ብዙ ቅንጣቢ ንግግሮችን በአንድ ጊዜ በማስታወስዎ ውስጥ ማቆየት ይችላሉ።

ሁለተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

የአላፊዎችን ንግግሮች በሚያዳምጡበት ጊዜ, ሐረጉን ብቻ ሳይሆን የሰዎችን ድምጽ ለማስታወስ ይሞክሩ, በሚቀጥለው ጊዜ ድምጽ ሲሰሙ, የዚህ ድምጽ ባለቤት የተናገረውን ሐረግ ማስታወስ ይችላሉ. ይህንን መልመጃ በሚለማመዱበት ጊዜ እያንዳንዱ ሰው ለእሱ ልዩ የሆነ የንግግር ዘይቤ ስላለው እውነታ ትኩረት ይስጡ።

ሦስተኛው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

ይህ መልመጃ በድምፅ በማስታወስ ላይ የተመሰረተ ነው. ብዙ የሚያውቋቸው ሰዎች ከዋናው ተሳታፊ ፊት ለፊት ተቀምጠው ዓይናቸውን የሚሸፍኑበት አንድ አስቂኝ ነገር አለ። ሰዎች ተራ በተራ አንዳንድ ቃላትን ይናገራሉ፣ እና ዋና ገጸ ባህሪጨዋታው የማን ድምጽ ባለቤት እንደሆነ መወሰን አለበት። ይህ ልምምድ የመስማት ችሎታን ለማዳበር በጣም ጠቃሚ ነው.

አራተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

የሚቀጥለው መልመጃ አንድ ቀላል ሙዚቃ ማዳመጥ እና ከዚያም ለመዘመር መሞከር ነው. ይህ ቀላል ልምምድ ከፍተኛ የመስማት ችሎታን እና ትኩረትን ያበረታታል የሙዚቃ ድምፆች. በመጀመሪያ ፣ በመዝሙሮች ውስጥ መሳተፍ ፣ ዜማውን ለመጀመሪያ ጊዜ ማስታወስ ይችላሉ ፣ በጣም ከባድ እና የበለጠ አስደሳች አማራጭ የመሳሪያ ሙዚቃን ከትውስታ ለመድገም መሞከር ነው። ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ዜማዎችን የመጫወት ምቾት ይሰማዎታል እና ወደ ተጨማሪ መሄድ ይችላሉ። ውስብስብ ስራዎች.

አምስተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ

ይህ ልምምድ፣ በሚያስገርም ሁኔታ፣ ትምህርቶችን በማዳመጥ ላይ የተመሰረተ ነው። ስለዚህ ተማሪዎች በተወሰነ ክበብ ውስጥ ከሚግባቡ ሰዎች ይልቅ የመስማት እና ትኩረትን ማዳበር ቀላል ይሆንላቸዋል። መልመጃው እንደሚከተለው ነው-ትምህርቱን ካዳመጠ በኋላ, የተሸመደዱትን መረጃዎች ብቻ ሳይሆን እንደ መምህሩ ተመሳሳይ ኢንቶኔሽን ለመድገም መሞከር ያስፈልግዎታል.

ከቀን ወደ ቀን ለሙዚቃ ጆሮን ለማዳበር ከላይ የተጠቀሱትን መልመጃዎች በመድገም ለሙዚቃ ጆሮ ብቻ ሳይሆን በትኩረት እና በአካባቢያችሁ ባለው ዓለም ፍላጎት እድገት ውስጥ ትልቅ ደረጃ ላይ መድረስ ትችላላችሁ ። እና ይህ አንድ ሰው እንዲገነዘበው አዲስ እርምጃ ነው የመፍጠር አቅም, እና ለንግድ ስራ የበለጠ ሙያዊ አቀራረብ.

የሙዚቃ ችሎት ጉዳዮችን የሚገልጽ እና ዋና ዋና ዓይነቶችን የሚገልጽ ቪዲዮ እንይ፡-