የሩስያ ባሕላዊ ተረት ማንበብ የበረዶው ልጃገረድ ግቡ ነው. ስለ ባህላዊ ተረቶች ግምታዊ ትንተና “ቀበሮው ፣ ጥንውላ እና ዶሮ” ፣ “የበረዶ ልጃገረድ” እና “የበረዶ ጠብታ” ግጥም

ኦልጋ ሌዲጊና
የ OOD አጭር መግለጫ “ሩሲያኛ ማንበብ የህዝብ ተረት"የበረዶ ልጃገረድ"

የ OD አጭር መግለጫ “የሩሲያን አፈ ታሪክ “የበረዶው ልጃገረድ” ማንበብ አ""

ዓላማው: "የበረዶው ልጃገረድ" የተባለውን የሩሲያ ባሕላዊ ተረት ለማስተዋወቅ.

1. የተቀናጁ እንቅስቃሴዎችን እንዴት ማከናወን እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, ከ ጋር በማጣመር ጥበባዊ ቃላት. በ ውስጥ ትክክለኛውን አቀማመጥ የመጠበቅ ችሎታን ያዳብሩ የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች.

2. በይዘቱ አንድነት ውስጥ ተረት ተረት በሁለተኝነት የማስተዋል ችሎታን ማዳበር እና ጥበባዊ ቅርጽ. ወጥነት ያለው የንግግር ችሎታን ማዳበር ፣ ስሜትን በግልፅ የመግለጽ ችሎታ ፣ በንግግር ውስጥ ቅጽሎችን በመጠቀም።

3. ለሩሲያ የቃል ስነ ጥበብ ፍቅርን ያሳድጉ

ቁሳቁሶች, መሳሪያዎች: የተረት ጽሑፍ "የበረዶው ልጃገረድ", የተረት ምሳሌዎች, ጠቋሚ, ወረቀት, መቀስ, ላፕቶፕ.

ውህደት የትምህርት አካባቢዎች: የንግግር እድገት, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት፣ ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት ፣ ጥበባዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት።

1. ድርጅታዊ ጊዜ.

ውስጥ: - ምልካም እድል, ጓዶች! ሰላምታ እንለዋወጥ።

የሰላምታ ጨዋታ፡ “ፈገግታ”

(በጥንድ መጫወት ወይም በክበብ ውስጥ መቆም ትችላለህ)

አንተ ጓደኛዬ ነህ እኔም ጓደኛህ ነኝ

( መዳፉ ወደ ጓደኛው ፣ ከዚያም ወደ ራሱ ይመራል)

በዙሪያው ያለው ዓለም እንዴት ውብ ነው!

(እጆችህን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ)

እርስ በርሳችን ፈገግ እንላለን

(እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)

እጅ ለእጅ ተያይዘን!

(እጅ ለእጅ እንያያዝ)

2. የዝግጅቱ ሂደት.

V.: - ወንዶች ፣ እባካችሁ የዓመቱ ጊዜ ምን ያህል እንደሆነ ንገሩኝ? (ክረምት) በተፈጥሮ ውስጥ ምን ይከሰታል? (የልጆች መልሶች)

በሚቀዘቅዝበት ጊዜ እንዴት እንደሚቀንስ ያሳዩ። አሁን እንደሞቀህ እና እንደተዝናናህ አስብ። እና አሁን ወደ አስማታዊው እንድትሄድ እመክርሃለሁ የክረምት ተረት, ግን መጀመሪያ እንቆቅልሾቹን ይፍቱ.

ጫካው በነጭ ብርድ ልብስ ተሸፍኗል።

እናም ድቡ በዋሻው ውስጥ ተኝቷል.

በረዶ እንደ ነጭ ድንበር።

ኃላፊው ማን ነበር? (ክረምት)

ተአምራቱ እነዚህ ናቸው፡-

ጫካዎቹ ነጭ ሆነዋል ፣

የሐይቆች እና የወንዞች ዳርቻዎች።

ምን ተፈጠረ? ተቋርጧል። (በረዶ)

ክረምት ምን ዓይነት ኮከቦች ናቸው?

አንተ ራስህ በደመና ውስጥ ደበቅከው?

እንደ ትናንሽ የበረዶ ቁርጥራጮች

እነዚህ ኮከቦች... (የበረዶ ቅንጣቶች)

በረዶው ለስላሳ ነበር, ልክ እንደ ጥጥ ሱፍ.

ማን አሳወረኝ ጓዶች?

በረዶ ማድረግ በጣም ተላምጃለሁ።

ሰላምታ ይልክልዎታል. (የበረዶ ሰው!

እኔ የፍሮስት እና የብሊዛርድ የልጅ ልጅ ነኝ

በየዓመቱ እዚህ እመጣለሁ!

የበረዶ ቅንጣት ጓደኞች ከእኔ ጋር ናቸው።

ደስተኛዎቹ ክብ ዳንስ ይመራሉ ። (የበረዶ ልጃገረድ)

3. ተረት ማንበብ.

ቪ: ቪ አስማታዊ ዓለምይህ መጽሐፍ ዛሬ በተረት ውስጥ ይመራናል.

“የበረዶው ልጃገረድ” (ማንበብ) የሚለውን የሩሲያ ባሕላዊ ተረት አብረን እናንብብ።

4. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ " የክረምት ጨዋታዎች»

ልጆቹ በበረዶ መንሸራተት ጀመሩ (እጆችዎን ከደረትዎ ፊት ለፊት በአግድም ይያዙ እና እንቅስቃሴዎችን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ፣ የበረዶ መንሸራተት ያህል ፣

እና በበረዶው ውስጥ ጥቃት መሰንዘር (የተመሳሰሉ የክብ እንቅስቃሴዎችን በእጆችዎ በደረትዎ ፊት ያድርጉ፡ ቀኝ እጅ- በሰዓት አቅጣጫ, እና በግራ - በተቃራኒ ሰዓት አቅጣጫ).

የበረዶ ኳሶችን መጫወት ይፈልጋሉ (“የበረዶ ኳሱን” ከአንድ መዳፍ ወደ ሌላ ያስተላልፉ)

እነርሱን ሠርተው እርስ በእርሳቸው መወርወር ጀመሩ (የበረዶ ኳስ "ይሠሩ" እና ከዚያም ወደ አንድ ሰው "እንደሚጥል" አስመስለው).

የበረዶ ኳሶች መሽከርከር ጀመሩ (ተጓዳኙን እንቅስቃሴዎች አስመስለው)

የበረዶ ሴትን ይቅረጹ (ከታች ወደ ላይ ፣ በሁለቱም እጆች በተመሳሳይ ጊዜ ሶስት የበረዶ ኳሶችን እርስ በእርስ በላያቸው ላይ ይሳሉ-ትልቅ ፣ መካከለኛ እና ትንሽ)

በክረምት ውስጥ አስደሳች! ወደ ቤት መሄድ አልፈልግም!

5. በይዘት ላይ የሚደረግ ውይይት፡-

ተረት ወደውታል?

ለምንድን ነው ተረት "የበረዶው ልጃገረድ" ተብሎ የሚጠራው? (ከበረዶ የተሠራ)

አሮጌው ሰው እና አሮጊቷ ሴት የበረዶውን ልጃገረድ መቅረጽ የጀመሩት ለምንድን ነው? (ምክንያታዊ መልሶች ከልጆች)

የድሮ ሰዎች ቆንጆ ሴት ልጅ ነበራቸው?

እና በሩስያ ተረት ውስጥ ለመነጋገር ምን ቃላት ይጠቀማሉ ቆንጆ ልጃገረዶች(ድንግልዋ ውበት ነች፣ ቆንጆዋ ልጃገረድ፣ በተረት ምንም ብትሉት ወይም በብዕር ብትገልጹት)

በተረት ውስጥ የበረዶው ሜይንን ለመግለጽ ምን ዓይነት ቃላት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ታስታውሳለህ? (እሱ እንደ በረዶ ነጭ ነው፣ እስከ ወገቡ ድረስ ቡናማ ጥልፍ ያለው፣ ግን ምንም አይነት ቀላ ያለ ነገር የለም)

የበረዶው ሜይድ በክረምት ወቅት ምን አይነት ስሜት እንደነበረች ታስታውሳለህ?

ምን ትመስል ነበር? (ደስተኛ)

(ልጆቹ እንዲቆሙ እና ፊታቸው ላይ ደስታ እንዲያሳዩ እጋብዛለሁ)

V. ሁላችሁም ምን ያህል ደግ እና ደስተኛ እንደሆናችሁ ተመልከቱ። በደንብ ተሰራ።

የበረዶው ልጃገረድ በበጋው መምጣት ምን ሆነች? ግለጽላት

እንደዚህ ነው ሀዘንና ደስታ የላትም። ሀዘንን በፊታችሁ ላይ ያሳዩ - እርስ በርሳችሁ ተያዩ - ኦህ ፣ ምን ያልተደሰቱ ፣ የሚያሳዝኑ ፊቶች አላችሁ።

የበረዶው ልጃገረድ ለምን በጣም አዘነች?

የበረዶው ልጃገረድ እንዴት ጠፋች? ምን አጋጠማት?

የበረዶው ልጃገረድ ወደ ምን ተቀየረች?

የበረዶው ልጃገረድ ያለምንም ዱካ እንደጠፋች ያስቡ ፣ እንደገና በምድር ላይ መታየት ትችላለች? (በክረምት ከደመና በረዶ ይሆናል, እና በአዲሱ ዓመት በዓል ላይ እንደገና ልንገናኝ እንችላለን).

ይቻላል ፣ ለውጥ ስለሚኖር - የበረዶው ልጃገረድ ወደ ሕይወት መጣች።

V.: - "የበረዶው ልጃገረድ" ተረት የጻፈው ማን ይመስልዎታል? (የልጆች መልሶች) (የሩሲያ ሰዎች)

ይህ ምን ማለት ነው? (የልጆች ምላሾች) (ተረቱ ከትውልድ ወደ ትውልድ፣ ከአፍ ወደ አፍ ይተላለፍ ነበር፣ እናም ተረት ተረት አሁንም ይኖራል)።

የበረዶ ሰው ለመገንባት እንሞክር.

6. የጣት ጂምናስቲክስ"የበረዶ ሰው መሥራት"

ለስላሳ በረዶ ፣ አካፋ ፣ አካፋ ፣

እኛ እንቀርጻለን, አንድ ትልቅ ኳስ እንቀርጻለን

እንቀርጻለን፣ ሌላም እንቀርፃለን፣

እኛ እንቀርፃለን ፣ ሦስተኛውን እብጠት እንቀርፃለን -

የበረዶ ሰው ትሆናለህ.

አይን, አይን, አፍንጫ - ካሮት;

አፉ ትልቅ ነው, ከላይ አንድ ባልዲ አለ.

አይተን ወደ ጎን እንሸሻለን።

ጨዋታው እየገፋ ሲሄድ ልጆች የማስመሰል እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ.

በደንብ ተከናውኗል! ቆንጆ የበረዶ ሰዎችን ሠርተሃል! ወንዶች, የበረዶ ሰውን ለመሥራት የሚጠቀሙት ከምን ነው? (የልጆች መልሶች) (ከበረዶው). በረዶ ከምን የተሠራ ነው? (የልጆች መልሶች) (ከበረዶ ቅንጣቶች). የማይቀልጡ የበረዶ ቅንጣቶችን ለመሥራት እንሞክር.

7. ንድፍ.

መምህሩ የተጠናቀቀውን የበረዶ ቅንጣት ያሳያል, ከዚያም እንዴት እንደሚሰራ ያሳያል: 1. አንድ ካሬ ወረቀት ውሰድ;

2. ከእሱ ሶስት ማዕዘን ይስሩ;

3. በሶስት ማዕዘኑ ውስጥ የተቆራረጡ ጭረቶች;

4. አራት ማዕዘን ቅርጾችን እንደገና ለመሥራት ትሪያንግል ይክፈቱ (አሁን "ማዕዘኖቹ" በውስጡ ተቆርጠዋል);

5. ማዕዘኖቹን ያገናኙ እና ይለጥፏቸው.

በዚህ መንገድ አንድ የበረዶ ቅንጣትን እናገኛለን, እንደዚህ አይነት 6 ቅጠሎችን እንሰራለን እና አንድ ላይ እንጨምራለን.

ልጆች በአስተማሪ መሪነት የወረቀት የበረዶ ቅንጣቶችን ይሠራሉ.

8. ነጸብራቅ.

ጥሩ ስራ ሰርተሃል! ምን እንደጎበኘን እንደገና እናስታውስ? የተረት ደራሲው ማን ነው?

ስራው አብቅቷል, እና በደንብ የሰሩ - በደንብ ተከናውነዋል!

እና ሁሉም ሰው በደንብ ሰርቷል! እና አሁን ስለ ተረት ተረት እንሰናበታለን እና ወደ ቡድናችን እንመለስ እና በማይቀልጡ የበረዶ ቅንጣቶች እናስጌጥ።

የቴክኖሎጂ ካርታ

ተደራጅተዋል። የትምህርት እንቅስቃሴዎች

የዕድሜ ቡድን: ትልቁ

የትምህርት አካባቢ፡"ግንኙነት"

ምዕራፍ፡-ልቦለድ

ርዕሰ ጉዳይ፡-የሩስያ ባሕላዊ ተረት "የበረዶው ልጃገረድ" ማንበብ. በይዘት ላይ የሚደረግ ውይይት።

ዒላማ፡ልጆች በጥንቃቄ እንዲያዳምጡ አስተምሯቸው የጥበብ ስራ, ስለ ተረት "የበረዶው ልጃገረድ" ይዘት የአስተማሪውን ጥያቄዎች ይመልሱ. በጾታ እና በቁጥር ውስጥ ካሉ ቅጽል ስሞች ጋር ስሞችን መስማማትን ይማሩ። ማዳበር አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, ትውስታ. ለሩሲያ ባህላዊ ተረቶች ፍቅርን ያሳድጉ።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;"የበረዶው ልጃገረድ" ለተረት ተረት ምሳሌዎች. ተተኪዎች: ሶስት ክበቦች የተለያዩ ቀለሞች, ትሪያንግል - ቀይ, አራት ማዕዘን - ቢጫ.

የቃላት ስራ: የበረዶው ልጃገረድ.

የሁለት ቋንቋ አካልበረዶ-ካር, ጸደይ-koktem.

የእንቅስቃሴ ደረጃዎች

የአስተማሪ ድርጊቶች

የልጆች ድርጊቶች

ማበረታቻ እና ማበረታቻ

የሚለውን አባባል ያነባል።

"እናት ክረምት እየመጣ ነው,

በሩን ዝጋ።

ግን መጋቢት መጥቷል ፣

ነጭ በረዶወረደ።

እና ከኋላው ኤፕሪል ይመጣል

መስኮቱን እና በሩን ከፈተ.

እና ግንቦት ሲመጣ ፣

ፀሀይን ወደ መኖሪያ ቤቱ ይጋብዙ።

እናት እየመጣች ነው - ፀደይ

ወደ ተረት በሩን ክፈቱ...”

ንግግሩን በጥሞና ያዳምጡ እና የተነገረውን ይገነዘባሉ።

ድርጅታዊ ፍለጋ

ልጆች ብዙ ተረት እንደሚያውቁ ያስታውሳል። ልጆች የሚያስታውሱትን የሩስያ ባሕላዊ ታሪኮችን ይጠይቃል?

ዛሬ ልጆቹን "የበረዶው ልጃገረድ" ከሚባል ሌላ የሩሲያ አፈ ታሪክ ጋር እንደሚያስተዋውቅ ተናግሯል.

እሷ ማን ​​ነች ብለው ያስባሉ?

የሩስያን ባሕላዊ ተረት "የበረዶው ልጃገረድ" ይናገራል.

ስለሚያነቡት ነገር ከልጆች ጋር ይነጋገራል፡-

በመንደሩ ውስጥ ማን ይኖር ነበር?

በክረምቱ መጀመሪያ ላይ ሽማግሌው እና አሮጊቷ ሴት ከበረዶው ምን አደረጉ?

የበረዶው ልጃገረድ ምን ይመስል ነበር?

በረዶ መቅለጥ ሲጀምር ምን ሆነ?

ልጃገረዶች በእግር ለመጓዝ በጫካ ውስጥ የተሰበሰቡት በዓመቱ ውስጥ ስንት ነበር?

ልጃገረዶቹ በጫካ ውስጥ ምን አደረጉ?

የበረዶው ልጃገረድ ምን ሆነ?

የሴት ጓደኞቻቸው የበረዶው ሜይን ብለው እንደጠሩት ፣ ሁሉንም ነገር ይድገሙት “አይ ፣ አይ! የበረዶ ልጃገረድ."

ፊዝሚኑትካ

ነፋሱ በፊታችን ውስጥ ይነፍሳል

ዛፉ ተወዛወዘ

ነፋሱ ይበልጥ ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ ነው

ዛፉ ከፍ ያለ, ከፍ ያለ, ከፍ ያለ ነው.

ተተኪዎችን በመጠቀም ልጆች ተረት እንዲያዘጋጁ ይጋብዛል።(ክበቦች, ትሪያንግሎች, አራት ማዕዘኖች - ለእያንዳንዱ ልጅ እጆቹን ያወጣል).

አያት ሰማያዊ ክብ እንደሆነ ይገልፃል; ባባ - አረንጓዴ ክበብ; የበረዶው ሜይድ - ነጭ ክበብ; ልጃገረዶች - ቢጫ አራት ማዕዘን; እሳቱ ቀይ ሶስት ማዕዘን ነው.

የጣት ጨዋታን ያካሂዳል;

"አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት!

ጣቶችን እንፈልጋለን።

ይህ ጣት ወደ ጫካው ገባ።

ይህ ጣት አንድ እንጉዳይ አገኘ

ይህን ጣት ማጽዳት ጀመርኩ,

ይህ ጣት ሁሉንም ነገር በላ

ለዚህ ነው የወፈርኩት።

የሚያውቁትን ተረት ዘርዝር።

የሚለውን ጥያቄ ይመልሳሉ።

ታሪኩን በጥሞና ያዳምጡ።

ስለ ተረት ይዘት ከመምህሩ ጋር ይነጋገራሉ.

አካላዊ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ.

አስቀምጡ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች, የተረት ገጸ-ባህሪያትን የሚተካ እና በእይታ ቁሳቁስ ላይ በመመስረት ተረት ይነግራል(2 - ልጆች).

በንግግር ውስጥ ስሞችን እና ቅጽሎችን በመጠቀም ተረት ይፍጠሩ ፣ በጾታ እና በቁጥር ይስማሙ(... ነጭ ደመና ወደ ላይ ከፍ ብሎ ወደ ሰማይ ጠፋ ...).

ግጥም በሚያነቡበት ጊዜ መልመጃውን ያድርጉ.

አንጸባራቂ-ማስተካከያ

ልጆቹን ዛሬ ያገኟቸውን ተረት እና በጣም የወደዱትን ይጠይቃቸዋል።

የአስተማሪውን ጥያቄዎች ይመልሳሉ እና አስተያየታቸውን ይጋራሉ።

የሚጠበቀው ውጤት፡-

እወቅ፡

አላቸው፡

. ስለ ሀሳብ ተረት ቁምፊዎች, ስለ ወቅቱ ምልክቶች - ጸደይ;

መቻል፡-

. ታሪኩን በጥንቃቄ ያዳምጡ, የአስተማሪውን ጥያቄዎች ይመልሱ; በጾታ እና በቁጥር ውስጥ ካሉ ቅጽል ስሞች ጋር ይስማሙ።

ትምህርት ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ

ርዕሰ ጉዳይ፡-

የሩስያ ባሕላዊ ተረት ትንተና "የበረዶው ልጃገረድ". የበረዶው ልጃገረድ ምስል.

ተግባራት፡

በግልፅ የማንበብ እና ጽሑፍን የመተንተን ችሎታን ማዳበር እና ማሻሻል።

ሁለንተናዊ ግንዛቤን ማዳበር ጥበባዊ ምስሎችበመሳሪያዎች የተፈጠረ የተለያዩ ዓይነቶችስነ ጥበብ.

የንግግር እድገትን, አመክንዮአዊ እና የፈጠራ አስተሳሰብየሥራውን ዋና ሀሳብ የመወሰን ችሎታ።

የመጀመሪያ ደረጃ የምርምር ክህሎቶችን ይፍጠሩ, የግንዛቤ እንቅስቃሴን ያዳብሩ.

በቤተሰብ ውስጥ እርስ በርስ በትኩረት ግንኙነቶችን ያሳድጉ, የመተሳሰብ ስሜት.

መሳሪያ፡

ኮምፒውተር፣

ፕሮጀክተር፣

የዝግጅት አቀራረብ፣

የግለሰብ ካርዶች (ሙከራ) ፣

ሙዚቃ በ N.A. Rimsky-Korsakov ለኦፔራ “The Snow Maiden”

የመማሪያ መጽሐፍ Sviridova V.Yu., Churakova N.A. ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ፣ ክፍል አንድ፡ ማተሚያ ቤት ትምህርታዊ ሥነ ጽሑፍ» ማተሚያ ቤት "ፌዶሮቭ", ሳማራ, 2003
የትምህርት ሂደት

ኢፒግራፍ፡"ተረት የሰዎች ጥበብ፣ የሰዎች ነፍስ፣ የሕይወት መማሪያ መጽሐፍ" ኤን.ኤም. ቬደርኒኮቫ (በቦርዱ ላይ ተጽፏል )
Org አፍታ. ( ስላይድ 2 )

ዩ.: ውጭ ክረምት ነው!

በረዶው በዙሪያው ያበራል.

በጥሩ ተረት እመኑ ፣ -

አስማት ይከሰታል ...

ዩ፡የበረዶ ቅንጣት በመዳፍህ ላይ እንደወደቀ አስብ፣ እና ሌላ። በጥቂቱ እናጥፋቸው እና እንዲበሩ እናድርጋቸው። በድንገት በበረዶ ኳስ ፊት ለፊት ትመታለህ, ደስ የማይል ነው, ነገር ግን አትበሳጭም, ፈገግ ትላለህ. ፈገግ ይበሉ። በዚህ ተስፋ አደርጋለሁ ጥሩ ስሜትበክፍል ውስጥ ጥሩ ስራ እንሰራለን.
የማስታወስ ችሎታን ፣ ትኩረትን ፣ የንባብ ፍጥነትን ለማዳበር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ (ስላይድ 3)

መ: የሚከተሉትን መግለጫዎች ያንብቡ እና እነሱን ለማስታወስ ይሞክሩ።

በአንድ ወቅት...

በቀን ሳይሆን በሰዓታት

ዘምሩ - ታዳምጣለህ ...

በነፍስ ላይ አልወደዱም ...

ተረት ውሸት ነው ፣ ግን በውስጡ ...

(ስላይድ 4)

ዩ፡መግለጫዎቹን ማን ያስታውሳል? (ልጆች ያስታውሱ እና የስም መግለጫዎች. መምህሩ ይከፈታል ስላይድ 5መልሶችን ለማጣራት)

እዚህ የጠፋው የትኛው አገላለጽ ነው? (ከመጨረሻው በስተቀር ሁሉም “የበረዶው ልጃገረድ” የሚለውን ተረት ይመልከቱ። የመጨረሻው አገላለጽ የኤ.ኤስ. ፑሽኪን ነው።)
ዩ፡ሌሎቹ አባባሎች በሙሉ የየትኛው ተረት ተረት ናቸው? የዛሬው የትምህርታችን ርዕስ ምን እንደሆነ ገምተሃል?( ስላይድ 6)

ዛሬ ጉዟችንን ወደ ተረት ተረት እንቀጥላለን። ከልጅነት ጀምሮ የታወቀውን “የበረዶው ልጃገረድ” የሩሲያን ባሕላዊ ተረት እናዳምጥ። እና እንጀምር የንግግር ማሞቂያ.
የንግግር ሙቀት መጨመር

በንግግር ገላጭነት ላይ ይስሩ.

ዩ፡አንብብ፣ የደመቁትን ቃላት በምክንያታዊ አፅንዖት በማድመቅ፡ ( ስላይድ 7)

አለቀሰስኖው ሜይደን፣ ለክረምት ተሰናበተ።

አለቀሰ የበረዶው ልጃገረድ,ክረምቱን ሰነባብቷል።

የበረዶው ልጃገረድ አለቀሰች, ክረምትማጥፋት.

የበረዶው ልጃገረድ አለቀሰች, ክረምት ማጥፋት.

በተረት ተረት ማንበብ። ( ስላይድ 8)
የችግሩ መግለጫ.

ዩ፡ተረት ስለ ማን ነው? ስለ ምንድን ነው?

ዩ፡ፎልክ ተረቶች የሰዎች ጥበብ, የሰዎች ነፍስ, የህይወት መማሪያ ይባላሉ. የበረዶ ሴትን እንዴት መቅረጽ እንዳለብን የሚያስተምረን በእርግጥ የሰዎች ጥበብ ነው? አይደለም, በተረት ውስጥ ሌላ የተደበቀ ነገር አለ, እና ዛሬ ምስጢሩን ለመግለጽ እንሞክራለን.

ወደ ተረት መጀመሪያው እንመለስ። የአፈ ታሪክን አጀማመር ማን ያስታውሰናል? (1 ተማሪ የታሪኩን መጀመሪያ ሲናገር ሌሎች አስፈላጊ ከሆነ ያሟላሉ)

ሁሉም ነገር ከበረዶ የተሠራ ነበር. በእግራችን ተነስተን የበረዶ ሰዎችንም እንስራ።
ፊዝሚኑትካ

ወዳጄ ሆይ ፣ አይዞህ ፣ ጓደኛዬ ፣ ልጆች በበረዶው ውስጥ የበረዶ ኳስ እንደሚንከባለሉ ያስመስላሉ

የበረዶ ኳስዎን በበረዶ ውስጥ ያሽከርክሩ።

ወደ በረዶ ኳስነት ይለወጣል እጆች ከፊትዎ ትልቅ ክብ ያሳያሉ

እና እብጠቱ የበረዶ ሰው ይሆናል. እጅ ወደላይ

ፈገግታው በጣም ብሩህ ነው! እርስ በእርሳቸው ፈገግታ

ሁለት አይኖች ፣ ኮፍያ ፣ አፍንጫ ፣ መጥረጊያ። ጣቶች አይኖችን ፣ ጭንቅላትን ፣ አፍንጫን ይነካሉ ፣

እንዴት እንደሚጠርግ አሳይ

ግን ፀሀይ ትንሽ ሞቃት ይሆናል ፣ እጅ ወደላይ

ወዮ, የበረዶ ሰው የለም. ሽቅብ
የመግቢያ ንግግርን በመጠቀም ችግሩን መፍታት.

ዩ፡የበረዶው ልጃገረድ እንዴት ተወለደ? ( የተመረጠ ንባብ) (ስላይድ 9) በፍቅር እንደቀረፃችሁት አረጋግጡ። በጽሁፉ ውስጥ ምን አነስ ያሉ ቃላት ጥቅም ላይ ይውላሉ? (ልጆች በጽሁፉ ውስጥ ቃላቶችን አግኝተው ስም አውጥተውታል) ኢቫን እና ማሪያ ከዚህ በፊት ደስተኛ ነበሩ ብለው ያስባሉ? ለምን፧( መ:ብቻቸውን ነበሩ)

እና ደስታ በቤታቸው ውስጥ የሰፈረው መቼ ነው? ( መ:የበረዶውን ልጃገረድ ሲያገኙ)
ዩ፡ይህ ማለት ልጆች ከሌሉ በቤተሰብ ውስጥ ደስታ የለም ማለት ነው. ወላጆች ምን ዓይነት ልጆችን ይመለከታሉ? ( መ:ስለ ብልህ ፣ ታዛዥ ሰዎች አዛውንቶቻቸውን ፣ ትጉ ሰዎችን ፣ ወዘተ.) የበረዶው ሜይድ እንደዚህ ነው? የSnow Maiden ገለፃን በትህትና እና በነፍስ አንብብ።
ዩ፡ስለዚህ የተረት ተረት ምስጢር ይህ ነው። ይህ ተረት ስለ የቤተሰብ ደስታ, ያለ ህጻናት የማይከሰት. የህይወት ትርጉም ልጆችን ማሳደግ ነው. ወላጆች ታዛዥ፣ አፍቃሪ፣ አስተዋይ፣ ታታሪ እና ደስተኛ የሆኑ ልጆችን ያልማሉ። የጋራ መግባባት ያልማሉ።

ዩ፡ዓይንዎን ይዝጉ, አባቶችዎን እና እናቶችዎን ያስታውሱ. እንደነዚህ ዓይነት ልጆች ህልም አላቸው. ሁልጊዜ የወላጆችህን ሕልም እውን ለማድረግ በሚያስችል መንገድ ታደርጋለህ? ወላጆችህን ላለማበሳጨት ምን ያስፈልግሃል? ( መ:ሁሉንም ነገር በደንብ ለመስራት ይሞክሩ ፣ በክፍል ውስጥ በጥሞና ያዳምጡ።)
ዩ፡ዛሬ በክፍል ውስጥ በደንብ አዳምጠዋል እና ታሪኩን በጥንቃቄ አንብበዋል? እስቲ እንፈትሽው።
በማያ ገጹ ላይ የጋራ ማረጋገጫ ተከትሎ ሙከራ።

(ስላይድ 10)

1. አሮጌዎቹ ሰዎች የበረዶውን ልጃገረድ ከምን አደረጉ?

ሀ) ከዱቄት;

ለ) ከበረዶ;

ለ) ከገለባ;

2. የበረዶው ልጃገረድ ከምን ትደበቅ ነበር?

ሀ) ከዝናብ;

ለ) ከነፋስ;

ለ) ከፀሐይ;

3. የበረዶው ልጃገረድ ምን ደስተኛ ነበረች?

ሀ) ዝናብ

ለ) በረዶ;

4. ጓደኞችዎ Snow Maiden ለእግር ጉዞ የጋበዙት የት ነበር?

ሀ) ወደ ማጽዳት;

ለ) ወደ ቁጥቋጦው ውስጥ;

ለ) ወደ ሜዳ;

5. የበረዶው ልጃገረድ ወደ ምን ተቀየረች?

ሀ) በደመና ውስጥ;

ለ) በጤዛ ውስጥ;

ለ) ጭጋግ ውስጥ.
(ስላይድ 11)

ዩ፡ተረት ምን አይነት ስሜት ፈጠረብህ? (መከፋት)

የሚያሳዝኑዎትን ምንባቦች ያንብቡ? ለምን፧ ይህ ምን ዓይነት ተረት ነው? (አሳዛኝ ፣ አሳዛኝ) ይህ ተረት ነው ልንል እንችላለን? ለምን አስማተኛ ነች? በተረት ውስጥ ይህን አስማት ያመጣው ማነው? (ሰዎች ፣ ምክንያቱም እሱ የህዝብ ተረት ነው)
በቡድን ውስጥ የፈጠራ ሥራ(ስላይድ 12)

ዩ፡አሁን ደግሞ አንድ አስደሳች ነገር እንዲያመጡ ልጋብዝዎ እፈልጋለሁ። በመጀመሪያው ረድፍ ላይ የተቀመጡት ሰዎች ለበረዶው ሜይድ ምስል ቅደም ተከተል ይዘው መምጣት አለባቸው ፣ በሦስተኛው ፣ ከኢቫን ዳ ማሪያ ምስል ጋር ፣ እና በመካከለኛው ረድፍ ላይ የተቀመጡት ሌላ አስደሳች ቀጣይነት ሊኖራቸው ይገባል ። የ ተረት. (ልጆች ለመስራት እና ስራውን ለመጨረስ እንዲመች በቡድን ሆነው እርስ በእርስ ይቀራረባሉ። ስራው ሲጠናቀቅ 1 ተማሪ ከቡድኑ ውስጥ ያደረጉትን ያነባል።)
ዩ፡ (ስላይድ 13) V.I. ዳህል በባህላዊ ተረት ላይ ተመስርቶ ስለ በረዶው ሜይን የራሱን ተረት አቀረበ። (ጥቅሱን አንብብ) ከዚያም በበረዶው ሜይደን ላይ ምን ሆነ - ለራስዎ ያንብቡ.

(ስላይድ 14) አሌክሳንደር ኒኮላይቪች ኦስትሮቭስኪ የተባለ ሩሲያዊ ጸሐፊ "የበረዶው ልጃገረድ" የሚለውን ተውኔት ጽፏል. በA.N በተጫወተው መሰረት. ኦስትሮቭስኪ ኒኮላይ አንድሬቪች ሪምስኪ-ኮርሳኮቭ ፣ አቀናባሪ እና ታሪክ ሰሪ ፣ ድንቅ ሙዚቃ እና ኦፔራ ያቀናበረ። አቀናባሪው የበረዶውን ሜይን ምስል በሙዚቃ ቋንቋ እንዴት እንደፈጠረ እንዲያዳምጡ እጋብዛለሁ (መምህሩ የሙዚቃ ቁርጥራጭን ያካትታል)

(ስላይድ 15) ታላቁ የሩሲያ አርቲስት ቪክቶር ሚካሂሎቪች ቫስኔትሶቭ ያቀረበው በዚህ መንገድ ነው።

የበረዶው ሜይድ ከሩሲያ ተረት ተረቶች ተወዳጅ ጀግኖች አንዱ ነው. የበረዶው ልጃገረድ ምስል ንጽህና, ደግነት, ምስጢር, ውበት ነው.

(ስላይድ 16) የበረዶው ልጃገረድ ቲሞፌ ቤሎዜሮቭ በግጥሙ ውስጥ የፈጠረውን ምስል ያዳምጡ (መምህሩ ግጥሙን ያነባል ወይም ከተማሪዎቹ አንዱ ይህንን ግጥም አስቀድሞ መማር እና በክፍል ውስጥ ማንበብ ይችላል))።

ቲሞፌ ቤሎዜሮቭ "የበረዶ ልጃገረድ"
የበረዶው ልጃገረድ አለቀሰች,
ለክረምቱ ተሰናበተ።
አዝኖ ተከተለት፣
በጫካ ውስጥ ላሉ ሁሉ እንግዳ።
በሄድኩበትና ባለቀስኩበት፣
የበርች ዛፎችን መንካት
የበረዶ ጠብታዎች አድገዋል -
የበረዶ ልጃገረዶች
እንባ።
ዩ፡ይህ ግጥም እና ተረት ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ? (የበረዶው ልጃገረድ ምስል)

ገጣሚው የሚቀባው ሌላ ምን ምስል ነው? (የበረዶ ጠብታ አበባ ምስል)

በተረት ውስጥ ስለ አበባ አንድ አፈ ታሪክም አለ. የትኛው ነው? (ኢቫን ዳ ማሪያ) ስላይድ 17)

ምናልባትም ስለ አበቦች ሌሎች አፈ ታሪኮችን ታገኛለህ, ወይም ምናልባት ከራስህ ጋር ትመጣለህ.
የትምህርቱ ማጠቃለያ። ነጸብራቅ. (ስላይድ 18)

ዩ፡ዛሬ የአፈ ታሪክን ምስጢር አውጥተናል። የትኛው? ምን ገባህ? በአፈ ታሪክ ውስጥ የትኛው አበባ እንደሚገኝ አፈ ታሪክ. ዛሬ በክፍል ውስጥ ጥሩ ስራ የሰራው ማን ይመስልዎታል? ለትምህርቱ ማን እና ምን ደረጃዎች ሊሰጥ ይችላል ብለው ያስባሉ? ለምን ይመስላችኋል?
የቤት ስራ።(ስላይድ 19)

ስለ አበባ አፈ ታሪክ ይፈልጉ ወይም ይምጡ።

ቫለንቲና ሺቤቫ

የትምህርት ውህደት ክልሎች: "ግንኙነት", « ማንበብ ልቦለድ» , "ሙዚቃ", "ጥበባዊ ፈጠራ".

የልጆች እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች: ተግባቢ, የልብ ወለድ ግንዛቤ, ሙዚቃዊ - ጥበባዊ, ውጤታማ.

ግቦችምሳሌያዊ ይዘትን ለመረዳት ተማር ተረት, የጀግኖች ገጸ-ባህሪያት, የጀግኖችን ድርጊቶች ይገምግሙ እና ግምገማዎን ያበረታቱ; ፍቅርን ማዳበር የሩሲያ ባሕላዊ ጥበብ.

የታቀዱ ውጤቶችራሱን ችሎ ያነበበውን ቀጣይነት ይዞ ይመጣል ተረት; የሚደመጠውን ስሜት እና ባህሪ ይወስናል የሙዚቃ ቁራጭ; ለሙዚቃ ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣል እና የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች; የሰውን ምስል በትክክል ይሳሉ ፣ የሰውነት ቅርፅን ያስተላልፋል እና መጠኖችን ይመልከቱ።

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎችበ V. Vasnetsov ሥዕል ማባዛት « የበረዶው ልጃገረድ» , ምስሉ ያለው ግለሰብ ካርዶች የበረዶ ልጃገረዶች; የድምጽ ቅጂ ከኦፔራ N. A. Rimsky - Korsakov « የበረዶው ልጃገረድ» ; አቀራረብ ተረት; ነጭ ወረቀትየመሬት ገጽታ ሉህ ቅርጸት; ቀለሞች; ብሩሽዎች

ድርጅታዊ ጊዜ:

ጓዶች፣ እባካችሁ የዓመቱ ሰዓት ምን ያህል እንደሆነ ንገሩኝ?

በሚቀዘቅዝበት ጊዜ እንዴት እንደሚቀንስ ያሳዩ; እንደሞቀህ እና እንደተዝናናህ አስብ። ልጆች እንዴት እንደሚቀረጹ ያሳዩ የበረዶ ሰው: የበረዶ ኳሶችን እርስ በርስ በላያቸው ላይ ያስቀምጣሉ. በደንብ ተከናውኗል! ቆንጆ የበረዶ ሰዎችን አግኝተዋል. ዛሬ ወደ አስማታዊው አጭር ጉዞ እንወስድዎታለን ተረት. እዚያ ለመድረስ መጀመሪያ እንቆቅልሾቹን እንፍታ።

መንገዶቹን በዱቄት

መስኮቶቹን አስጌጥኩ።

ለልጆች ደስታን ሰጥቷል

እና ለስላይድ ግልቢያ ሄድኩ። (ክረምት)

ለረጅም ጊዜ ተራመደ ፣ በፀጥታ ሄደ ፣

አንዳንድ ጊዜ በዱር ይሽከረከራል.

ምድርን ነጭ ለብሳለች።

እናም ወዲያውኑ ተረጋጋ። (በረዶ)

ይህ ምን ዓይነት የበረዶ ሰው ነው?

አፍንጫ - ካሮት, አካል - በረዶ,

በጓሮው መካከል አደገ

ልጆቹ የት ነው የሚራመዱት?

ወደታች ጃኬት ለብሷል

በረዶ-ነጭ. (የበረዶ ሰው)

እኔ የፍሮስት እና የብሊዛርድ የልጅ ልጅ ነኝ

በየዓመቱ እዚህ እመጣለሁ!

የበረዶ ቅንጣት ጓደኞች ከእኔ ጋር ናቸው።

ደስተኛዎቹ ክብ ዳንስ ይመራሉ ። (የበረዶው ልጃገረድ)

የሩስያ ባሕላዊ አፈ ታሪክ ማንበብ« የበረዶው ልጃገረድ» ከዝግጅት አቀራረብ ጋር.

በጥሞና ያዳምጡ ተረት« የበረዶው ልጃገረድ» .

ምስል Snow Maidens ገጣሚዎችን አነሳስቷል።, ደራሲዎች, አቀናባሪዎች.

አርቲስቱ ቪክቶር ቫስኔትሶቭ እንዲህ ብሎ አሰበ የበረዶው ልጃገረድ, እና አቀናባሪ N.A. Rimsky-Korsakov በኦፔራ ውስጥ የእሷን ምስል ፈጠረ « የበረዶው ልጃገረድ» . አርፈህ ተቀመጥ፣ ዓይንህን ጨፍን እና ከኦፔራ የተቀነጨበን እናዳምጥ።

(የአሪያ ቅንጭብ ድምፅ ይሰማል። የበረዶ ደናግል ከ Opera N. ኤ. ሪምስኪ - ኮርሳኮቭ.)

መጨረሻው ምን ይሰማሃል? ተረት« የበረዶው ልጃገረድ» ?

በምን አይነት ስሜት ውስጥ እንደነበሩ አስታውስ? የበረዶ ልጃገረዶች በክረምት?

ምን ትመስል ነበር? (ደስተኛ፣ ተግባቢ። ደስተኛ፣ ደስተኛ፣ ፈገግታ።)

የትኛው የበረዶው ሜይድ የበጋ ሆነ? (አሳዛኝ፣ አሳቢ።)

እንዴት ጠፋች። የበረዶው ልጃገረድ? ምን አጋጠማት? (ቀለጠ)

ምን ሆነ? የበረዶው ልጃገረድ? (ወደ ደመና)

ያለ ዱካ ከጠፋ አስብ የበረዶው ልጃገረድእንደገና በምድር ላይ መታየት ትችላለች? (በክረምት ከደመና ሊሄድ ይችላል በረዶ, እና አሮጌዎቹ ሰዎች ሴት ልጅን እንደገና ለመቅረጽ ይችላሉ የበረዶው ልጃገረድ. እና በበጋ, ደመና ዝናብ እና ነጭ ቀጭን አበቦች, ተመሳሳይ የበረዶው ልጃገረድ.)

ዛሬ ያገኘነውን ስራ ጥቀስ።

አሁን፣ ወንዶች፣ ትንሽ እረፍት እናድርግ።

ፊዝሚኑትካ

በማለዳ ወደ መናፈሻው ሄድን (በቦታው እየተራመድን)

እዚያ የበረዶ ሰው አደረጉ(እጆችዎን ያወዛውዙ ፣

ከዚያም ተራራውን ተንከባለሉ (በእጃቸው ሞገድ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎች፣

ተዝናንተናል እና ተበሳጨን። (መዝለል).

በናዲያ (የፈቃደኝነት እንቅስቃሴዎች ፣) የበረዶ ኳስ ወረወሩ።

በቮቫ ላይ የበረዶ ኳስ ወረወሩ ፣

በሶፋው ላይ የበረዶ ኳስ ወረወሩ -

የበረዶ ኳስ ሆነ!

በክረምት በእግር መሄድ ቀዝቃዛ ነው (ጭንቅላታችንን ነቀነቀ)-

ወደ ቤታችን በፍጥነት እንሩጥ (ወደ ቦታችን እንመለስ!

ምርታማ እንቅስቃሴ.

እና አሁን, ወደ ትናንሽ አርቲስቶች እንዲቀይሩ እና የእራስዎን መሳል እመክራለሁ የበረዶው ልጃገረድ, እርስዎ እንደሚገምቱት.

የትምህርቱ ማጠቃለያ:

የእኛን እንመልከት የበረዶው ልጃገረድእና በጣም ገላጭ የሆኑትን ስዕሎች ይምረጡ. (ልጆች ምርጫቸውን እንዲያብራሩ ጋብዟቸው።

ግምታዊ ትንተናየህዝብ ተረቶች

"ቀበሮው፣ ጥንው እና ዶሮ"

(ከ 3 እስከ 4 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት የሩሲያ አፈ ታሪክ)

በቀላል እና በሚያስደንቅ ሁኔታ ፣ ተረት ተረት ለልጁ የፍትህ ድልን ሀሳብ ያስተላልፋል።

ጥንቸሏ ለቀበሮዋ አዘነችና ለማሞቅ ወደ ጎጆው አስገባቻት እና ጥንቸሏን ከራሱ ቤት አስወጣችው። በጫካው ውስጥ ይራመዳል እና በምሬት ያለቅሳል. የልጆቹ ርህራሄ ከተበደለው ጥንቸል ጎን ነው። በመንገድ ላይ የሚያገኛቸው እንስሳት አዘኑለት እና ለመርዳት ይጥራሉ - ቀበሮውን ለማባረር ይሞክራሉ.

ወራሪው-ቀበሮው እንስሳትን ያስፈራራቸዋል, ዛቻዎቿን ለመቋቋም ድፍረት የላቸውም: ውሾች እና ድብ ይሸሻሉ. ለማታለል ማስፈራራት የማይሰጥ ዶሮ ብቻ ነው። እሱ ራሱ የቀበሮውን ጭንቅላት ለማጥፋት ያስፈራራል። ቀበሮው ፈርቶ ሸሸ እና ጥንቸሉ እንደገና ጎጆው ውስጥ መኖር ጀመረ።

የተረት ተረት ሀሳብ ለልጆች ለመረዳት ቀላል እንዲሆን ተራኪው የሁሉም ክስተቶች እና የእያንዳንዱ ገጸ ባህሪ ድርጊቶች ትክክለኛ የድምፅ ምስል መፍጠር አለበት። ምላሽ ሰጪው ጥንቸል ቀበሮው እንዲሞቅ አደረገው። ቀበሮው ሲያባርረው “ጥንቸሉ ሄዳ ምርር ብሎ አለቀሰች”። ተረት ተረት ደካማ እና መከላከያ የሌለውን እንስሳ ያሳያል። ተራኪው ተገቢ የሆኑ ቃላትን በመጠቀም የጥንቸሉን ባህሪ እና ሀዘኑን ማሳየት አለበት። ጥንቸሉ ለሚያገኛቸው እንስሳት ያቀረበው ቅሬታ ምሬት ይሰማል፡- “እንዴት አላለቅስም?...”

ጥንቸሉ ቀበሮውን ውሾቹም ድቡም እንዳላወጡት ባየ ጊዜ ዶሮውን “አይ፣ አንተ አታወጣውም። ውሾቹን አሳደዱ ነገር ግን አላባረሯቸውም፤ ድቡ አሳደዳቸው ነገር ግን አላባረራቸውም፤ አንተም አታወጣቸውም!" በቃላቱ ውስጥ ተስፋ መቁረጥ አለ.

የቀበሮው ምስል አሉታዊ ነው: እሱ ወራሪ, ተንኮለኛ, ጨካኝ አታላይ ነው. ገና መጀመሪያ ላይ ተረት ተረት ባህሪዋን ያሳያል። በተራኪው አባባል “እራሷን አሞቀች እና ከዛም ከጎጆው ውስጥ አስወጣችው” - በድርጊቷ ላይ ቀድሞውኑ ውግዘት ሊኖርበት ይገባል። ከዚያም የቀበሮው ተንኰል እንስሳቱን ስታስፈራራ ሊነገርላት ይገባል፡- “ልክ እንደወጣሁ፣ ልክ እንደዘለልኩ፣ ቆሻሻዎች በኋለኛው ጎዳናዎች ይበርራሉ!” እንስሳትን በድፍረት እና በድፍረት ታስፈራራለች። ይህንንም በድምፅ ቃላቶች ማሳየት ያስፈልጋል። በተረት መጨረሻ ላይ የተናገረችው ቃል ፍጹም የተለየ ይመስላል፡- “እለብሳለሁ!... ፀጉር ኮት ለብሻለሁ!” እዚህ እሷ እራሷ በዶሮው ፈራች እና ከሦስተኛው ጠንከር ያለ ፍላጎት በኋላ በፍጥነት ከዳስ ወጣች።

ውሾች፣ ድብ፣ ዶሮ ጥንቸሏን ያዝናሉ። እያንዳንዳቸው በአዘኔታ ይጠይቃሉ፡- “ስለ ምን ታለቅሻለሽ፣ ጥንቸል?” በ መልክእና እንስሳት በባህሪያቸው ይለያያሉ. ምስሎቻቸውን በትክክል ለማስተላለፍ ተራኪው የተለያዩ ቲምበሬዎችን እና የድምፅ ጊዜዎችን ይጠቀማል-ድንገተኛ ፣ ፈጣን ፣ የሚጮህ የውሻ ድምፅ ፣ የድብ ዝግ ያለ ፣ ዝቅተኛ ድምጽ ያለው የድብ ንግግር ፣ ጩኸት ፣ ዜማ የሆነ የዶሮ ድምጽ። ለበለጠ አሳማኝነት ኦኖማቶፔያ መጠቀም ጥሩ ነው፡ ውሾች ይጮኻሉ፣ ዶሮም ይጮኻል።

የጥንቸሉ ሀዘን ቢኖርም የጠቅላላው ተረት አጠቃላይ ቃና ደስተኛ እና ደስተኛ ነው። በእሷ ውስጥ ጥሩ ጅምር ያሸንፋል ፣ ጓደኛን የመርዳት ፍላጎት። በዚህ አስደሳች ዳራ ላይ፣ ተራኪው የሚታዩትን ክስተቶች ይሳሉ።

የተረት ተረት አጻጻፍ በተወዳጅ ተረት-ተረት መሣሪያ ላይ የተመሰረተ ነው - የእርምጃው ድግግሞሽ-ከእንስሳት ጋር የጥንቸል ሶስት ስብሰባዎች. እያንዳንዳቸው ሙሉ ክፍል ናቸው እና ጉልህ በሆነ ለአፍታ ማቆም ከሌሎቹ መለየት አለባቸው።

እንዲሁም ልጆቹ አስደሳች መጨረሻው እንዲሰማቸው እድል ለመስጠት በተረት መጨረሻ ላይ ቆም ማለት አለቦት።

"የበረዶ ልጃገረድ"

(ከ 5 እስከ 6 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት የሩሲያ አፈ ታሪክ)

"የበረዶው ልጃገረድ" ተረት ተረት አስማታዊ ነው: በእሱ ውስጥ የበረዶ ልጃገረድ ተአምራዊ ለውጥ ወደ ህያውነት ይለወጣል. እንደማንኛውም ተረት ፣ አስደናቂው አካል ከዕለት ተዕለት ተጨባጭ መሠረት ጋር የተቆራኘ ነው-ተረቱ ልጅ የሌላቸውን አረጋውያን ሕይወት ፣ በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት የተፈጥሮ ተፈጥሮ ሥዕሎችን እና የልጆችን ደስታ ያሳያል ።

ይህ ተረት ከይዘቱ ባህሪ አንፃር ከሌሎቹ የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች በተወሰነ ደረጃ የተለየ ነው። አብዛኛዎቹ የእኛ ተረት ተረቶች አስደሳች እና አስደሳች ቢሆኑም፣ ይህ ተረት ግጥማዊ ነው፣ በበረዷማ ልጃገረድ ሞት ምክንያት የተከሰተ የሃዘን ስሜት።

በዝግጅቱ ሂደት ውስጥ ታሪኩን በጥንቃቄ በማንበብ, ተራኪው በአጻጻፍ ውስጥ ከሌሎች እንደሚለይ ይገነዘባል. የተረት ተረቶች ተለዋዋጭነት ባህሪ የለውም, ወይም ድርጊቱን ሶስት ጊዜ የመድገም የተለመደ ዘዴ የለውም. ሁሉም ትኩረት በ Snow Maiden ምስል፣ ባህሪዋ እና ልምዶች ላይ ያተኮረ ነው።

የበረዶው ሜዲን ምስል የተፈጠረው በ ታላቅ ፍቅር. ታታሪ፣ ብልህ፣ ተግባቢ። የበረዶው ሜይድ በመልክም ቆንጆ ነች፡ “በየቀኑ፣ የበለጠ እና የሚያምር ይሆናል። እሷ ራሷ እንደ በረዶ ነጭ ነች፣ ሽሩባዋ እስከ ወገቡ ድረስ ቡናማ ነው፣ ነገር ግን ምንም አይነት ቀላ ያለ ቀለም የለም።

በእንደዚህ ዓይነት ፍቅር የተፈጠረ ምስል እንዲሁ ከተራኪው ተገቢ የሆነ የግጥም ቃላትን ይፈልጋል ፣ ይህም አድማጮችን ለበረዶ ሜዳይ ርህራሄ ያነሳሳል። የተራኪው ድምጽ ሞቅ ያለ ፣ አፍቃሪ ፣ ግን ያለ ማቀዝቀዝ ፣ ከመጠን በላይ ስሜታዊነት ሊሰማው ይገባል ።

ተረት ታሪኩ በሚያስደንቅ ሁኔታ በተፈጥሮ አስደሳች የፀደይ መነቃቃት እና በበረዶው ልጃገረድ እያደገ ባለው ሀዘን እና ጭንቀት መካከል ያለውን ልዩነት ያሳያል። "ክረምት አልፏል. የፀደይ ፀሐይ መሞቅ ጀምሯል. በቀለጠው ፕላስተር ውስጥ ያለው ሣር አረንጓዴ ሆነ፣ ላርክዎቹ መዘመር ጀመሩ። የተራኪው ድምጽ ደስተኛ፣ የደስታ መግለጫዎችን ይዟል፣ እና ከዚያ ለአጭር ጊዜ ቆም ካለፈ በኋላ፣ በሀዘን ስሜት ይቀጥላል፡- “እና የበረዶው ልጃገረድ በድንገት አዘነች።

የተረት ተረት መጨረሻ ገላጭ ነው - የበረዶው ልጃገረድ ሞት። ተአምር ተከሰተ - የበረዶው ልጃገረድ ቀለጠ እና “ወደ ነጭ ደመና ተለወጠ። ተራኪው የጓደኞቿን “አይ፣ አይ፣ ስኖው ሜዲን!” ብለው ሲጠሩት የነበረውን መደነቅ እና ማስጠንቀቂያ ማሳየት አለባት።