የአንድ ቤተሰብ የቤተሰብ ግንኙነት መሳል ምርመራ. "ቤተሰቤን" ፈትኑ

ዒላማ በቤተሰብ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶችን መመርመር.

ቁሳቁስ : መደበኛ ወረቀት (A4 ቅርጸት), ባለቀለም እርሳሶች ስብስብ, ማጥፊያ.

መመሪያ : "እባክዎ ቤተሰብዎን ይሳሉ." ሁሉም የማብራሪያ ጥያቄዎች ያለ ምንም መመሪያ መመለስ አለባቸው ለምሳሌ: "እንደፈለጉት መሳል ይችላሉ."

የሥራ ሂደት : በግለሰብ ምርመራ, ስራውን ለማጠናቀቅ የሚወስደው ጊዜ አብዛኛውን ጊዜ ለ 30 ደቂቃዎች ይቆያል (በቡድን ፈተና, ጊዜው ብዙውን ጊዜ ከ15-30 ደቂቃዎች ብቻ ነው).

ልጆች መሳል እንደማይችሉ በመናገር እራሳቸውን ሰበብ ሲያቀርቡ, የስዕሉ ውበት እዚህ አስፈላጊ እንዳልሆነ መናገሩ እነሱን ማረጋጋት አስፈላጊ ነው.

ስዕል በሚስሉበት ጊዜ የእራስዎን ነገር እየሰሩ እንደሆነ ያስመስሉ (ለምሳሌ ፣ የሆነ ነገር ይፃፉ) ፣ ግን ለልጁ በማይታወቅ ሁኔታ ፣ እንዴት እንደሚሳል ፣ ምን እንደሚስል ፣ የት እንደሚሳል ይመልከቱ ... የልጁን ድንገተኛ መግለጫዎች ሁሉ ይፃፉ ። የፊት ገጽታዎችን ፣ ምልክቶችን ይመልከቱ ፣ እንዲሁም የስዕሉን ቅደም ተከተል ያስተካክሉ ፣ ከ15 ሰከንድ በላይ ያቆማል። እና ዝርዝሮችን ማጥፋት.

ስዕሉ ከተጠናቀቀ በኋላ ከልጁ ጋር ውይይት ይደረጋል. የሚከተሉት ጥያቄዎች ብዙውን ጊዜ ይጠየቃሉ:

ንገረኝ ፣ እዚህ በምስሉ ላይ የሚታየው ማን ነው?

የት ናቸው?

ምን እየሰሩ ነው?

እነሱ አስደሳች ናቸው ወይም አሰልቺ ናቸው (አዝነዋል)? ለምን?

ከተሳሉት ሰዎች መካከል በጣም ደስተኛ የሆነው የትኛው ነው? ለምን?

ከነሱ መካከል በጣም አሳዛኝ ማን ነው? ለምን?

የመጨረሻዎቹ ሁለት ጥያቄዎች የተነደፉት ልጁ ስሜቱን በግልፅ እንዲወያይ ለማበረታታት ነው። እሱ ካልመለሰላቸው ወይም መደበኛ መልስ ከሰጠ፣ ግልጽ የሆነ መልስ ላይ አጥብቀህ ልትጠይቅ አይገባም።

በቃለ-መጠይቁ ወቅት ተመራማሪው የስዕሉን ትርጉም ከልጁ ለማወቅ መሞከር አለበት: ለግለሰብ የቤተሰብ አባላት ስሜቶች, ለምን የቤተሰብ አባላትን አልሳበውም (ይህ ከተከሰተ).

ቀጥተኛ ጥያቄዎች መወገድ አለባቸው, መልሱን አጽንኦት አትስጥ, ይህ ጭንቀትን, የመከላከያ ምላሾችን ሊጀምር ይችላል.

ብዙውን ጊዜ የፕሮጀክቲቭ ተፈጥሮ ጥያቄዎች ፍሬያማ ይሆናሉ (ለምሳሌ፡- “አንድ ሰው በወፍ ምትክ ቢሳል ማን ይሆን?”፣ “በወንድምህ እና በአንተ መካከል ያለውን ውድድር ማን ያሸንፍ ነበር?”፣ “ እናት ከእርሷ ጋር እንድትሄድ የሚጋብዘው ማን ነው ...?” ወዘተ.)

ልጁ ለ 6 ሁኔታዎች መፍትሄ እንዲመርጥ መጠየቅ ይችላሉ-ሦስቱ ለቤተሰብ አባላት አሉታዊ ስሜቶችን ሊያስከትሉ ይገባል, 3 - አዎንታዊ:

ለሰርከስ ሁለት ትኬቶች እንዳለህ አስብ። ማንን ይዘህ ትሄዳለህ?

መላው ቤተሰብዎ ሊጎበኝ እንደሚሄድ አስቡት፣ ግን ከእናንተ አንዱ ቤት ውስጥ መቆየት አለበት። እሱ ማን ነው?

ከዲዛይነር ውስጥ ቤት ይገነባሉ (ለአሻንጉሊት ቀሚስ ይቁረጡ), እና እርስዎ እድለኞች አይደሉም (አይሰራም). ለእርዳታ ማንን ትጠራለህ?

ወደ ቲያትር ቤቱ ትኬቶች (ከቤተሰብ አባላት ያነሰ) አለዎት። ማን እቤት ውስጥ ይኖራል? (እንዴት?)

በረሃማ ደሴት ላይ እንዳለህ አድርገህ አስብ። ከማን ጋር እዚያ መኖር ይፈልጋሉ?

አስደሳች ጨዋታ በስጦታ ተቀብለዋል። መላው ቤተሰብ ለመጫወት ተቀምጧል. አንተ ግን ከሚያስፈልገው በላይ አንድ ሰው ነህ። ማን የማይጫወት?

ለመተንተን የልጆች ስዕልቤተሰቦች እንዲሁ ማወቅ አለባቸው፡-

የተመረመረ ልጅ ዕድሜ.

የቤተሰቡ ስብጥር ፣ የወንድሞች እና እህቶች ዕድሜ።

በቤተሰብ, በመዋለ ሕጻናት እና በትምህርት ቤት ውስጥ የልጁ ባህሪ መረጃ.

በተግባራዊ ሁኔታ, የ "ቤተሰብ ስዕል" ፈተና ውጤቶችን ለመተንተን እና ለመገምገም ምቾት, የተለያዩ የሠንጠረዥ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, በምልክት ስብስቦች ይመደባሉ.

ለአንድ ልጅ መሳል ጥበብ አይደለም, ግን ንግግር ነው. መሳል በእድሜ ገደቦች ምክንያት በቃላት መግለጽ የማይችለውን ለመግለጽ ያስችላል። በስዕሉ ሂደት ውስጥ, ምክንያታዊው ወደ ዳራ, እገዳዎች እና እገዳዎች ወደ ኋላ ይመለሳሉ. በዚህ ጊዜ ህፃኑ ሙሉ በሙሉ ነፃ ነው. የልጆች ሥዕል ብዙውን ጊዜ የትንሹን አርቲስት ፍላጎቶችን ሁኔታ በግልፅ ያሳያል። በመጀመሪያዎቹ የእድገት ደረጃዎች (እስከ ሶስት አመት) - እነዚህ ሰረዞች, መስመሮች, ክበቦች ናቸው. ህጻኑ እርሳስ ወይም ብሩሽ "ይሞክራል", ሙከራዎች. ብዙውን ጊዜ እሱ መጀመሪያ ሥዕል ይሠራል እና ከዚያ ምን ላይ ያሳየውን ይመጣል ይህሊመስል ይችላል. በኋላ (በአራት ዓመቱ) ይታያል የመሳል ሀሳብ . ከተወሰነ ዕድሜ (በ 3.5 - 4 ዓመታት) አንድ ሰው የቅርብ ትኩረት እና ጥናት ይሆናል. ከሳይኮዲያግኖስቲክስ እይታ አንጻር የአንድ ሰው ስዕል በጣም ትክክለኛ እና አስተማማኝ የመረጃ ምንጮች አንዱ ነው. ችግሩ የሚገኘው በእንደዚህ ዓይነት መልእክት ውስጥ ያለው መረጃ በምሳሌያዊ አነጋገር "የተመሰጠረ" በመሆኑ እና ስዕሉ በትክክል "የተነበበ" መሆን አለበት በሚለው እውነታ ላይ ብቻ ነው. በስራቸው ውስጥ የስዕል ቴክኒኮችን የሚጠቀሙ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በቂ ብቃቶች እና ከልጆች ጋር የመሥራት ልምድ ሊኖራቸው ይገባል. ሆኖም ፣ ትኩረት የሚስቡ ወላጆች ሁል ጊዜ ሊገነዘቡት ይችላሉ። የፈጠራ ስራዎችልጅ ያልተለመደ ነገር, ስሜቱን እንዲሰማው, የተደበቀውን ውጥረት ለመያዝ. ስለዚህ, እንደ "የመጀመሪያ እርዳታ" በልጆች ስዕሎች ትንተና ላይ በርካታ ትምህርቶችን እናቀርባለን.

የልጆች ስዕል ዝርዝሮች በእድሜ ላይ ይመሰረታሉ

ሕፃኑ ቤተሰቡን እንዲስለው መጠየቅ አለበት. ከዚህም በላይ ሁሉም ሰው በአንዳንድ ንግድ ሥራ ተጠምዶ ነበር። ባለቀለም እርሳሶች ምርጫ እና በቂ ወረቀት ይሰጠው - መደበኛ የመሬት ገጽታ (A4 ቅርጸት) ጥሩ ነው. ሕፃኑን አትቸኩሉ ወይም በሥዕሉ ላይ በሥዕሉ ላይ አስተያየት አይስጡ. እና የቤተሰቡን ምስል ሲጨርስ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ጊዜው አሁን ነው፡ ማንን በትክክል እንደሳለው እና እነዚህ ሁሉ ገፀ ባህሪያት ምን እያደረጉ ነው። ስዕልን ለመተንተን ሲጀምሩ አዋቂዎች ይዘቱ እና በአንፃራዊነት ጥራቱ በወጣቱ አርቲስት ዕድሜ ላይ የተመሰረተ መሆኑን ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው. በሶስት አመት ህጻናት ውስጥ ሰዎች ብዙውን ጊዜ "ሴፋሎፖድስ" ይመስላሉ-አንዳንድ ፍጥረታት ሰውነታቸው እና ጭንቅላታቸው አንድ ነጠላ "አረፋ" እግር ያላቸው. ፊትም ሊታይ ይችላል. ግን በጥብቅ አነጋገር ፣ ስዕሉን ከግል እድገት አንፃር መተንተን እና ሳይኮ-ስሜታዊ ሁኔታከ4-5 ዓመታት የበለጠ ትክክል ይሆናል . በአራት ዓመቱ አንድ ልጅ አንድን ሰው በእጆቹ እና በእግሮቹ - እንጨቶችን በሁለት ኦቫል መልክ ያሳያል። በአምስት አመት ህጻናት ስዕሎች ውስጥ ጭንቅላት, አይኖች, ጥንብሮች, ክንዶች, እግሮች ይታያሉ. በስድስት አመት እድሜ ላይ, አፍንጫ, አፍ, ጣቶች ወደ ላይ ተጨምረዋል (ቁጥራቸው ቀላል አይደለም). በሰባት ዓመታቸው "ሰዓሊዎች" እንደነዚህ ያሉትን ዝርዝሮች አይጠፉም. የሰው ምስልእንደ አንገት፣ ፀጉር (ወይም ኮፍያ)፣ ልብስ (ቢያንስ በሼማቲክ መልክ)፣ ክንዶች እና እግሮች በድርብ መስመር ተመስለዋል። ብዙውን ጊዜ እነዚህ መመዘኛዎች በልጁ የአእምሮ እድገት ግምገማ ይመራሉ.

የሕፃን ስዕል ትንተና በ ... በራሱ ስሜቶች

የቤት ተዋረድ

ለቤተሰብ ንድፍ አወቃቀር ትንተና ልዩ ትኩረት ይሰጣል. የእሱን ትክክለኛ አጻጻፍ በልጁ በወረቀት ላይ ከሚታየው ጋር ማወዳደር አስፈላጊ ነው. እንዲሁም የስዕሉን ቅደም ተከተል, የቅርጾቹን መጠን እና በሉሁ ላይ ያለውን አቀማመጥ መገምገም አለብዎት. የመጀመሪያው እና ትልቁ, እንደ አንድ ደንብ, በወጣት አርቲስት ግንዛቤ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆነውን የቤተሰብ አባል ያሳያል. ብዙውን ጊዜ ልጆች በጣም ከሚወዷቸው ሰዎች አጠገብ ራሳቸውን ይስባሉ. እና በሥዕሉ ላይ በጣም ሩቅ የሆነው ለህፃኑ ዘመድ በጣም የማይራራ ነው. በመገለጫው ውስጥ ያለው ምስል ወይም ከኋላ ያለው ምስል በዚህ የቤተሰብ አባል እና በሥዕሉ ደራሲ መካከል ያለውን ጥብቅ ግንኙነት ያመለክታል. ልጆች በዚህ ቅጽበት ይኖራሉ። እና ብዙውን ጊዜ ከቅርብ ሰው ጋር ስሜታዊ ግንኙነቶች (የቅርብ ጊዜ ጠብ ፣ ቂም) በስዕሉ ላይ የራሳቸውን ማስተካከያ ሊያደርጉ ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ አንድን ሰው "ሊረሳው" ይችላል. ለምሳሌ የ 6 ዓመቷ አሎሻ አባቱን አይሳበውም, እሱም ትንሽ ትኩረት አይሰጠውም እና ባለጌ ነው. እና "አባ ለቢዝነስ ጉዞ ሄደ" በሚለው እውነታ በስዕሉ ላይ አለመገኘቱን ገልጿል. አሊስ (4 ዓመቷ) የራሷን አልሳለችም ትንሿ እህት Ksyusha, ሕፃኑ "ሌላ ክፍል ውስጥ ይተኛል" እውነታ በማድረግ እሷን መቅረት በማብራራት. ልጅቷ እናቷ በእህቷ ምክንያት እንደበፊቱ ብዙ ትኩረት እንደማትሰጣት ልጅቷ ልትስማማ አትችልም። ሕፃኑ በሥዕሉ ላይ በእውነቱ የማይገኙ የቤተሰብ አባላትን ሲያሳዩ የተገላቢጦሽ ሁኔታዎችም አሉ። ሳሻ (5 አመቱ) እናቱን በጣም አስገረማት በአጠገቡ የሚጫወተውን ህጻን ስቧል እና በመጨረሻም ወንድም እንዳለው አስታውቋል! በቤተሰብ ስብጥር ላይ እንደዚህ ያሉ "ማስተካከያዎች" በስሜታዊ ሁኔታቸው የማይረኩ ልጆች ናቸው. ከአዋቂዎች እና ጨዋታዎች "በእኩል ደረጃ" የበለጠ በጎ ትኩረት ያስፈልጋቸዋል, ወይም የተሻለ - ከሌሎች ተመሳሳይ ልጆች ጋር በመሆን መዝናኛ. ጠቃሚ ሚናበሕፃን ሥዕል ትንተና ፣ የቤተሰቡ አባላት የሚያደርጉት ነገር እንዲሁ ይጫወታል ። በአንዳንድ የተለመዱ ምክንያቶች አንድ ከሆኑ, ብዙውን ጊዜ ይህ የሚያመለክተው ተስማሚ የቤተሰብ የአየር ሁኔታ ነው. በጣም ትርጉም ያለው የስነ-ልቦና ቅርበት አመላካች በምስሉ መካከል ያለው ትክክለኛ ርቀት ነው። . እራሱን ከሌሎቹ በመለየት ህፃኑ በቤተሰቡ ውስጥ ያለውን መገለል "ምልክት" ማድረግ ይችላል. ዘመዶቹን በክፍልፋዮች ከተለያየ ወይም በተለያየ "ክፍል" ውስጥ ካስቀመጣቸው, ይህ በመገናኛ ውስጥ ያሉ ችግሮችን ሊያመለክት ይችላል. የምስሉ መጠን ይህ ሰው በቤተሰቡ ስሜታዊ ህይወት ውስጥ ምን ቦታ እንደሚይዝ ያሳያል. ለምሳሌ፣ አንድ ልጅ ታናሽ ወንድምን ወይም እህቱን ከራሱ የበለጠ የሚስብ ከሆነ ከዘመዶቻችን ልዩ ትኩረት ልንሰጥ እንችላለን። እሱ "በሕይወታቸው ውስጥ ብዙ ቦታ ይወስዳል." በሥዕሉ ላይ ትንሹ አርቲስት አለመኖሩ ህፃኑ በቤተሰቡ ውስጥ ብቸኝነት እንደሚሰማው በተደጋጋሚ ምልክት ነው, እና በሚወዷቸው ሰዎች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ "ቦታ" የለም. ልጁን “ምናልባት አንድ ሰው መሳል ረስተውት ሊሆን ይችላል?” የሚለውን ጥያቄ በመጠየቅ ይህንን ማረጋገጥ ይችላሉ ። በቀጥታ የሚጠቁም እንኳን ይከሰታል: "እራስዎን መግለጽ ረስተዋል" ህፃኑ ችላ ብሎ ወይም ሲያብራራ "ምንም ቦታ የለም", "ከዚያ እጨርሰዋለሁ". ይህ ሁኔታ ስለ ቤተሰብ ግንኙነቶች ለማሰብ ከባድ ምክንያት ነው. በጣም ጥቅጥቅ ያለ የምስሎች ምስል ፣ እርስ በእርሳቸው እንደሚደጋገፉ ፣ ለህፃኑ ቅርብ በሆኑ ሰዎች ወይም በእንደዚህ ዓይነት ግንኙነቶች ፍላጎት መካከል ስላለው ተመሳሳይ የቅርብ ግንኙነት ይናገራል ።

"የአጻጻፍ ስልት" ግምገማ.

በልጆች ላይ የጭንቀት መጨመር በጣም የተለመደ ምልክት ነው ራስን ማረም. በተለይም የምስል ጥራትን የማያሻሽሉ. ከተናጥል ትናንሽ ጭረቶች ስዕሎች አሉ - ህፃኑ አንድ ወሳኝ መስመር ለመሳል የሚፈራ ይመስላል. አንዳንድ ጊዜ ሙሉው ስዕል ወይም አንዳንድ ክፍሎቹ ይፈለፈላሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች, አንድ ሰው የወጣቱን አርቲስት ጭንቀት መጨመር መገመት ይችላል. ለተጋነኑ ሰዎች ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው ትልልቅ አይኖችበቁም ሥዕል ፣ በተለይም ተማሪዎቹ በውስጣቸው በጣም ከተጠለሉ ። ምናልባት ህፃኑ የፍርሃት ስሜት እያጋጠመው ሊሆን ይችላል. ብዙ ማስጌጫዎች ፣ የስዕሉ ደራሲው ተጨማሪ ዝርዝሮች እና የአለባበሱ አካላት መኖራቸው የልጁን ገላጭነት ፣ የማወቅ ፍላጎቱን ፣ የውጭ ውጤቶችን መሻትን ያመለክታሉ ። ይህ በሴቶች ላይ በጣም የተለመደ ነው. ከፍተኛ ደካማ የእርሳስ ግፊት, ዝቅተኛ (ለዕድሜ ሳይሆን) ዝርዝር ስርዓተ-ጥለት በአስቴኒክ ህጻናት ላይ ይከሰታል, ለፈጣን ድካም የተጋለጠ, ለስሜታዊ ስሜታዊነት, በስነ-ልቦና ያልተረጋጋ. እና ቀላል ያላቸው ልጆች, ያለ ግልጽ ምክንያትስሜቱ ይለወጣል ፣ ብዙውን ጊዜ ግፊቱን በመሳል ሂደት ውስጥ ይለወጣል ፣ አንዳንድ መስመሮች ብዙም አይታዩም ፣ ሌሎች ደግሞ በሚታዩ ጥረቶች ይሳላሉ ። ስሜት ቀስቃሽ ልጆች ብዙውን ጊዜ መስመሮቹን አያሟሉም ወይም በተቃራኒው ፣ በጠራራ መንገድ ይሳሉ ፣ ስዕሎች ግድየለሽ ፣ ቁጥጥር የማይደረግበት ስሜት ይሰጣሉ። እዚህ, ጠንካራ ግፊት እና የሲሜትሪ ከፍተኛ ጥሰቶች ትኩረትን ይስባሉ. አንዳንድ ጊዜ ስዕሉ በሉሁ ላይ "አይመጥንም". ሁሉም ሰው የሚሠራበት ሥዕሎች አሉ። አሃዞች በጣም ትንሽ ናቸው. ብዙውን ጊዜ አጠቃላይው ጥንቅር ወደ አንዳንድ የሉህ ጠርዝ ያቀናል። ይህ ማለት ህፃኑ ደካማ እንደሆነ እና በእራሱ ጥንካሬ አያምንም. ምናልባት ከዘመዶቹ አንዱ ከእሱ ጋር በጣም ጥብቅ ነው ወይም ለልጁ የሚያስፈልጉት መስፈርቶች ከእውነተኛ ችሎታው ጋር አይዛመዱም. ሕፃን ከሆነ እራሱን በክፍት አቀማመጥ ያሳያል (እጆች እና እግሮች በሰፊው ተዘርግተዋል ፣ ምስሉ ትልቅ ነው ፣ ብዙውን ጊዜ የተጠጋጋ ነው) ፣ ይህ የእሱን ማህበራዊነት እና ደስተኛነት ያሳያል። በተቃራኒው ፣ “የተዘጋ” አቀማመጥ (እጆቹ ወደ ሰውነት ተጭነው ወይም ከኋላው ተደብቀዋል ፣ ምስሉ ረዘም ያለ ፣ አንግል) ይልቁንም ስሜቱን እና ሀሳቦቹን ለመገደብ የተዘጋ ሰውን ያሳያል ። በወንዶች ሥዕሎችም ሆነ በልጃገረዶች ሥዕሎች ውስጥ አንድ ሰው ብዙውን ጊዜ ልብ ሊባል ይችላል። የጥቃት ዝንባሌ ምልክቶች ባህሪያት፡ ትልቅ አጽንዖት ያላቸው ቡጢዎች፣ የጦር መሳሪያዎች፣ የሚያስፈራ አቀማመጥ፣ ጥርሶች እና ጥፍርዎች ግልጽ ናቸው። ምንም እንኳን ጠላትነት ቢመስሉም, የመከላከያ ባህሪ መግለጫዎች ሊሆኑ ይችላሉ. . አዋቂዎች በልጃቸው ላይ የጨመረው የስሜት አደጋ ምንጭ ምን እንደሆነ እና ለምን የእሱን ጥንካሬ ማሳየት እንደሚያስፈልገው ማወቅ አለባቸው. ልዩ ቦታ ተይዟል በመጣስ ስዕሎች ተቀባይነት ያላቸው ደንቦችምስሎች . በተለይም የጾታ ብልትን ምስል. ለትንንሽ ልጆች (እስከ 4 አመት) ይህ በጣም በተደጋጋሚ የሚከሰት ክስተት ነው. ይህ በሁሉም መገለጫዎቹ የሕይወትን ተፈጥሯዊነት ዝንባሌ ያንፀባርቃል። በትላልቅ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎች ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ ሥዕል ስለ ገላጭነት, ትኩረትን ቀስቃሽ በሆነ መንገድ ለመሳብ ፍላጎት ይናገራል, እና እንደ የጥቃት መግለጫ ሆኖ ያገለግላል.

ቤተ-ስዕሉ የነፍስ መስታወት ነው?

ልጆች በጣም ቀደም ብለው ቀለሙን "መሰማት" ይጀምራሉ እና እንደ ስሜታቸው እና አመለካከታቸው ይመርጣሉ. ዶ / ር ማክስ ሉሸር, የሥነ ልቦና ባለሙያ እና የቀለም ተመራማሪ, የጥላዎች ምርጫን አጥንተዋል ቀለሞች የተለያዩ ሰዎች. የቀለም ምርጫ የአንድን ሰው የስነ-ልቦና ባህሪያት እና የጤንነቱን ሁኔታ የሚያንፀባርቅ ነው ወደሚል መደምደሚያ ላይ ደርሷል. በልጁ ጥቅም ላይ የዋሉ ቀለሞች ብዛት ከበርካታ አቅጣጫዎች መመልከት ይቻላል. በመጀመሪያ ደረጃ, የእድገት ደረጃ ባህሪይ ነው ስሜታዊ ሉልበአጠቃላይ. ብዙውን ጊዜ ልጆች 5-6 ቀለሞችን ይጠቀማሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ ስለ መደበኛው አማካይ ደረጃ መነጋገር እንችላለን ስሜታዊ እድገት. ሰፋ ያለ የቀለም ቤተ-ስዕል በስሜቶች የበለፀገ ስሜታዊ ተፈጥሮን ይጠቁማል። ከ 3-4 አመት እድሜ ያለው ልጅ ከ1-2 ባለ ቀለም እርሳሶች ቢሳል, ይህ ምናልባት የእሱን አሉታዊ ሁኔታ ያሳያል. በዚህ ቅጽበትጭንቀት (ሰማያዊ), ጠበኝነት (ቀይ), ድብርት (ጥቁር). ቀላል እርሳስ ብቻ መጠቀም (ምርጫ ካለ) አንዳንድ ጊዜ እንደ "ቀለም እጥረት" ይተረጎማል, ስለዚህ ህጻኑ በህይወቱ ውስጥ የጎደለውን ነገር "ይዘግባል". ደማቅ ቀለሞች, አዎንታዊ ስሜቶች. በጣም ስሜታዊ ጉልህ የሆኑ አሃዞች በበርካታ ቀለሞች ተለይተዋል. እና በግልጽ ተቀባይነት የሌላቸው ገጸ-ባህሪያት በአብዛኛው በጥቁር ቀለም ይሳሉ ወይም ጥቁር ቡናማ. ቀለሞች የተወሰኑ የባህርይ ባህሪያትን እና ሁኔታን ሊያስተላልፉ ይችላሉ. እያንዳንዱ ቀለም የራሱ ምሳሌያዊ ትርጉም አለው. :

• ጥቁር ደማቅ ሰማያዊ - ትኩረትን, ውስጣዊ ችግሮች ላይ ማተኮር, የሰላም እና እርካታ ፍላጎት, ውስጣዊ እይታ;
• አረንጓዴ - ሚዛን, ነፃነት, ጽናት, ግትርነት, ለደህንነት መጣር;
• ቀይ - የፍላጎት ኃይል ፣ ስሜታዊነት ፣ ውጫዊ አቅጣጫ ፣ ጠበኝነት ፣ እንቅስቃሴ መጨመር ፣ መነቃቃት;
• ቢጫ - አዎንታዊ ስሜቶች, ድንገተኛነት, የማወቅ ጉጉት, ብሩህ አመለካከት;
• ቫዮሌት - ምናባዊ, ውስጣዊ ስሜት, ስሜታዊ እና አእምሯዊ ብስለት (ልጆች ብዙውን ጊዜ ይህንን ቀለም ይመርጣሉ);
• ብናማ - በስሜቶች ላይ ስሜታዊ ድጋፍ, ዘገምተኛ, አካላዊ ምቾት, ብዙ ጊዜ - አሉታዊ ስሜቶች;
• ጥቁር - የመንፈስ ጭንቀት, ተቃውሞ, ውድመት, አስቸኳይ ለውጥ;
• ግራጫ - ቀለም "አለመኖር", ግዴለሽነት, መለያየት, የመተው ፍላጎት, የሚረብሽውን ላለማየት.

ከቲዎሪ ወደ ልምምድ

ስለዚህ, ህጻኑ በእጆቹ ውስጥ እርሳሶች ባለው ወረቀት ላይ ብዙ ደቂቃዎችን አሳልፏል, እና ስዕሉ ዝግጁ ነው. ለእሱ እና ለወላጆቹ ምን ያህል አስፈላጊ የሆነው በዚህ ስዕል ውስጥ ተደብቋል! ለማንበብ እንሞክር? እዚህ ህፃኑ እራሱን አሳይቷል, ነገር ግን አቀማመጥ ያልተረጋጋ ነው, እና ምንም ፊት የለም. ያለ ፊት እንዴት ነው የሚግባቡት? - የተወሳሰበ! ሕፃኑ በአልጋው ውስጥ አለ - ለማረፍ ተኛ። ምናልባት ደክሞ ሊሆን ይችላል. ወይም ምናልባት ታሞ ሊሆን ይችላል? እና ቡናማ መረጥኩ. አዎ ልክ ነው - የሙቀት መጠኑ! ለምንድን ነው ሁሉም ልጃገረዶች ልዕልቶችን ይሳሉ? እንደዛ ነው የሚሰማቸው ወይም... በእውነት ይፈልጋሉ። በድምቀት ውስጥ ለመሆን ፣ በጣም ጥሩ ለመሆን ... እና የልዕልት ፍላጎት ምንድነው? እነሆ አንድ ልጅ እስከ ጥርሱ የታጠቀ። ጥበቃ ያስፈልገዋል. ምናልባት አንድ ሰው ቅር አድርጎት ሊሆን ይችላል.

የተወሰኑ ስዕሎች ትንተና ምሳሌዎች:

የልጆች ሥዕል 1

የዚህ "የቤተሰብ ምስል" ደራሲ አሊዮሻ (6 አመት) ነው.

የዕድሜ መስፈርት የልጁ ባህሪ ብዙ ባህሪያትን ይዟል በለጋ እድሜ, ስሜታዊ-ፍቃደኛ ሉል ያለ ብስለት ተለይቶ ይታወቃል. በሥዕሉ ላይ ያሉት ሁሉም ቁምፊዎች በተመሳሳይ መንገድ ይገለጣሉ. አልባሳት፣ ከተፈጥሯዊ ዝርዝሮች ጋር፣ ይጎድላሉ። የፀጉር አሠራሩ የሥርዓተ-ፆታ ምልክት ነው. በ ውስጥ በተገለጹት ሰዎች ውስጥ የአንገት አለመኖር ባህሪ ይህ ጉዳይበሰውነት ግፊቶች ላይ አእምሮን የመቆጣጠር ችግርን ይመሰክራል ፣ ማለትም ፣ የ Alyosha ባህሪ ከፍተኛ እንቅስቃሴን ያሳያል ፣ አንዳንድ ጊዜ - መከልከል ፣ ግትርነት። ስሜታዊ ባህሪ ስዕሉ ብሩህ ፣ ቀላል ፣ ደስተኛ ፣ ሥርዓታማ ፣ ይልቁንም ቸር ነው። የቤተሰብ ምስል ገፅታዎች በሥዕሉ ላይ ያለው ቤተሰብ ሙሉ በሙሉ ተንጸባርቋል. በቅንብር መሃል ላይ አባት የአገር ውስጥ ተዋረድ ውስጥ አስፈላጊ ርዕሰ ጉዳይ ነው. እናትየው በአካል እና በስሜታዊነት ወደ አልዮሻ ቅርብ መሆኗን በበቂ ሁኔታ በእርግጠኝነት መገመት ይቻላል. የተገኙት ጥንዶች ትኩረት የሚስቡ ናቸው እናት - ወንድ ልጅ (በቤተሰብ ውስጥ ትንሹ), አባት - ሴት ልጅ. እህት ሊና ከሥዕሉ ደራሲ በጣም ትራቃለች። ምናልባት ሁሉም ነገር በግንኙነታቸው ውስጥ ጥሩ አይደለም. ከሁሉም የቤተሰብ አባላት አባቴ ብቻ "በመሬት ላይ በጥብቅ መቆሙ" አስፈላጊ ነው. ቀሪው - ወደ ላይ ወጣ, ትንሽ "በደመና ውስጥ ያንዣብባል." በአጠቃላይ በቤተሰብ አባላት መካከል ስለ ፍትሃዊ ሞቅ ያለ እና የቅርብ ግንኙነት መነጋገር እንችላለን. ይህ በመካከላቸው ባለው ትንሽ ርቀት ፣የጋራ ቀለም ምርጫ እና ምስል ከጭስ ማውጫ ጭስ ጋር ተመሳሳይ በሆነ ቤት ውስጥ ያለው ምስል “የቤተሰብ ምድጃ ሙቀትን” የሚያመለክት ነው። "የአጻጻፍ ስልት" የስዕሉ መስመሮች በሙሉ በራስ መተማመን እና ወሳኝ እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. የአሊዮሻ በጣም ባህሪ የሆነው ይህ የባህሪ ዘይቤ ሳይሆን አይቀርም። ነገር ግን በልጁ አካል ላይ ያለው ጠንካራ ግፊት እና የተጠናከረ ጥላ ስለ ውስጣዊ እረፍት, ጭንቀት, ምናልባትም አካላዊ (በትክክል) ይናገራል. በአካል) ማዘን የፀጉር አሠራሩ ንቁ ተፈጥሮን ይሰጣል, አንዳንዴ, ምናልባትም ጠበኛ ይሆናል. አንድ አስደሳች ዝርዝር ልዩ አንቴናዎች (እንደ አሌዮሻ) በሥዕሉ ላይ ከልጁ ጆሮዎች "ያደጉ" ናቸው. በግንኙነት ውስጥ ያሉ ችግሮችን ለማካካስ የመረጃ ፍላጎትን ያመለክታሉ (በምስሉ ላይ ያለው ልጅ ፊት የለውም)። የሁሉም ገፀ ባህሪያቶች አቀማመጥ ክፍት ናቸው ፣ ስዕሎቹ ክብ ናቸው ፣ ይህም ደስተኛ እና ተግባቢ ሰዎችን ያሳያል። በአልዮሻ ጉዳይ ላይ ይህ ተቃርኖ የሚመስለው “መግባባት፣ መጫወት እፈልጋለሁ፣ ግን ሁልጊዜ አይረዱኝም” ማለት ሊሆን ይችላል። ቤተ-ስዕል የስዕሉ የቀለም አሠራር በጣም ምሳሌያዊ ነው. ትንሹ አርቲስት ለሁሉም የቤተሰብ አባላት በተለይም ለራሱ ምልክት ቀይ ቀለምን መርጧል. ይህ የሚያመለክተው ውጫዊ አቅጣጫን ፣ ማህበራዊነትን ፣ የስዕሉን ደራሲ እንቅስቃሴ መጨመር ነው። ተጨማሪ አረንጓዴ የነፃነት ፍላጎትን እና እራሱን እንደ ልማዳዊ ባህሪ የመጠየቅ ፍላጎትን ያጎላል. አስፈላጊ ዝርዝርስዕሉ በግልጽ የተቀመጠ የምድር ገጽ ነው። አሊዮሻ በምስሏ ላይ ብዙ ጊዜ ካሳለፈች, ይህ ምናልባት ለእሱ አስፈላጊ ነገር ሊሆን ይችላል. በዚህ ሁኔታ ምድርን እንደ ድጋፍ, የበለጠ መረጋጋት እና መረጋጋት እንደሚያስፈልገው አድርገው ሊቆጥሩ ይችላሉ. የመሳል ትንተና ዓላማ ሁል ጊዜ የልጁን ጥልቅ ግንዛቤ, ቤተሰቡን በዓይኑ መመልከት እና አወንታዊ ለውጦችን መንገዶች መለየት ነው. በዚህ ሁኔታ, ለአልዮሻ ወላጆች ከልጃቸው ጋር በጥልቅ, ሚስጥራዊ ግንኙነት ላይ የበለጠ ትኩረት እንዲሰጡ, ብዙ ጊዜ ከእሱ ጋር እንዲነጋገሩ እና በተለያዩ ጉዳዮች ላይ ያለውን አስተያየት እንዲጠይቁ እመክራለሁ. በወንድና በሴት ልጅ መካከል ያለው ግንኙነት አስቸጋሪነት ምን እንደሆነም ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው. እና ከቤት ውጭ እንቅስቃሴዎች, በአየር ውስጥ ያሉ ጨዋታዎች ስሜታዊ እና አካላዊ ውጥረትን በእጅጉ ይቀንሳሉ.

የልጆች ሥዕል 2.

ደራሲው ማክስም ነው (4 ዓመታት 10 ወራት)

የዕድሜ መስፈርት ይህ ንድፍ ለስድስት አመት ህጻናት የበለጠ የተለመደ ነው. ልጁ ከዕድሜው በፊት አእምሮአዊ እድገት አለው ማለት እንችላለን. ስሜታዊ ባህሪ ስዕሉ ብሩህ, ተለዋዋጭ, ግን እረፍት የሌለው ነው. የቤተሰቡ ምስል ገፅታዎች. ቤተሰቡ ሙሉ በሙሉ ይታያል. ትኩረት ወደ ወጣቱ ደራሲ ከአባቱ ጋር የጾታ መለያን ይሳባል (ልብስ ይመልከቱ). ነገር ግን, በስሜታዊነት ህጻኑ አሁንም ከእናቱ ጋር ይቀራረባል, ይህም ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የተለመደ ነው. የሚገርመው ልጁ በሥዕሉ ላይ በቂ ቦታ ያለው አይመስልም, በእግሩ ላይ ያልተረጋጋ ነው. የእሱ አቀማመጥ ያልተረጋጋ እና ተለዋዋጭ ነው. ቤተ-ስዕል ህጻኑ ለራሱ ሐምራዊ ቀለምን መረጠ, ይህም በቤተሰቡ ውስጥ ካለው አስተማማኝ ያልሆነ አቋም ጋር ተዳምሮ (ይህ ከላይ የተጠቀሰው), በተቻለ መጠን የስነ-ልቦና-ስሜታዊ አለመረጋጋት, በተደጋጋሚ የስሜት መለዋወጥ ያመለክታል. ለእናት ፣ ትንሹ አርቲስት ሃይለኛ ፣ በተወሰነ ደረጃ የተመሰቃቀለ ፣ ቢጫ. አባዬ ቡናማ ነው። በእሱ ምስል, ትኩረት በሥጋዊ አካል ላይ ያተኮረ ነው. አንድ ልጅ ወላጆቹን የሚያየው በዚህ መንገድ ነው. "የአጻጻፍ ስልት" ስዕሎቹ ትልቅ ፣ አንግል ናቸው - ምናልባትም በልጁ ግንኙነት ውስጥ አንዳንድ ቀጥተኛነት እና የግጭት ዝንባሌ (ሹል ማዕዘኖች) አሉ። የሚስተዋል ጥላ እና በግልጽ የተቀመጡ ተማሪዎች ድብቅ ጭንቀት መኖሩን ይጠቁማሉ.

የልጆች ሥዕል 3

ፔትያ ፣ 6 ዓመቷ።

ስዕሉ ብሩህ፣ የተሞላ፣ ጉልበት ያለው፣ በሚገባ የተደራጀ ነው። ከአርቲስቱ ዕድሜ ጋር ይጣጣማል. በቤተሰቡ መዋቅር ውስጥ "የአዋቂዎች" እና "የልጆች" ቡድኖች አሉ. ታናሽ ወንድም እና እህት ወደ ፔትያ ለመቅረብ በስሜት እና በአካል ጥረት ያደርጋሉ። ምናልባት በቤተሰብ ውስጥ በስነ-ልቦናዊ ቅርበት, እኩል ግንኙነቶች. እማማ በጣም ግልጽ, ስሜታዊ ምስል ነች. ህጻኑ በቀለም እርዳታ የእናቱን ምስል ያጎላል እና መጀመሪያ ይሳባል. ፔትያ እራሱን እንደ ትልቅ ሰው ያሳያል. እጆቹ ከሌሎች ምስሎች ጋር ሲነፃፀሩ በተወሰነ መልኩ አጠር ያሉ ናቸው። ይህ ብዙውን ጊዜ እራሳቸውን በቂ ችሎታ እንደሌለው በሚቆጥሩ ፣ በተግባራዊ ችሎታዎቻቸው እና ችሎታዎቻቸው ላይ በሚወስኑ ሕፃናት ሥዕሎች ውስጥ ይገኛል። ፀሀይ እና አበባዎች በልጆች ስዕሎች ውስጥ በጣም የተለመዱ ናቸው. የእነሱ ገጽታ በሁኔታው ተገቢ ካልሆነ ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው. ለምሳሌ, ፀሐይ በክፍሉ ውስጥ ባለው ሥዕል ውስጥ ይታያል. ከዚያም በቤተሰብ ውስጥ ሞቅ ያለ ግንኙነቶችን አስፈላጊነት እንነጋገራለን. በፔትያ ሥዕል ላይ እነዚህ ምልክቶች በአብዛኛው ለቤተሰቡ ያለውን አዎንታዊ አመለካከት ያመለክታሉ።

የልጆች ሥዕል 4

ፖሊና ፣ የ 7 ዓመቷ።

ብዙውን ጊዜ ልጆች በዘፈቀደ ይሳሉ, ያለ ልዩ ተግባር, "እንደ እኔ ያለ ሴት ልጅን እሳለሁ." በዚህ ሁኔታ, የልጁን ስለራሱ በተወሰነ መልኩ ተስማሚ የሆነ ውክልና እናስተውላለን. ለፓውሊን ምስል ትኩረት እንስጥ. በጣም ትልቅ እና ብሩህ በሉሁ አናት ላይ ይገኛል። ስለ ልጁ አዎንታዊ በራስ መተማመን, እንቅስቃሴ, ስሜታዊነት መነጋገር እንችላለን. ምናልባት ልጃገረዷ ከፍተኛ ራስን የመግዛት ባሕርይ አላት። የዳበረ አእምሮ, ማህበራዊነት. ነገር ግን መረጋጋት የላትም (ለተጠናከረው የምድር መስመር እና ለልጁ ትናንሽ እግሮች ትኩረት ይስጡ). ከሥነ-ልቦና አንጻር ሲታይ, ራስን ስለመጠራጠር ነው. ይህ ብዙውን ጊዜ አንድ ልጅ ባደገበት ቤተሰብ ውስጥ ይከሰታል: እሱ ይሰጠዋል, እንደ ፓራዶክስ, በጣም ብዙ ትኩረት, እያንዳንዱን እርምጃ ይቆጣጠራሉ እና ይመራሉ. ስለዚህ, ህጻኑ በሆነ መንገድ ነፃነትን ለማሳየት እድሉን ያጣ ነው. ቀስ በቀስ ይህንን ሁኔታ በመለማመድ ህጻኑ የተሳሳተ እርምጃ ለመውሰድ ይፈራል እና "ዋጋ የሆኑ መመሪያዎችን" ይጠብቃል. ምናልባት ፖሊና አንዳንድ ጊዜ የራሷን ስህተት መሥራት እና ከእነሱ መማር ይኖርባታል?

የልጆች ሥዕል 5

አሌክሳንድራ ፣ 4 ዓመቷ።

ስዕሉ ተለዋዋጭ፣ ብሩህ፣ በተወሰነ መልኩ የተመሰቃቀለ ነው። የቤተሰቡ ስሜታዊ ማእከል በእርግጥ እናት ናት: ሙቀት (ፀሐይ), ልጅ, ውሻው በዙሪያዋ ላይ ያተኩራል. ቀሚሷ በስርዓተ-ጥለት ያጌጠ ነው። እባካችሁ ሳሻ እራሷን ከአዋቂዎች ጋር እኩል እንደምትስብ እና እግሮቿ ብቻ ወደ መሬት አይደርሱም. የሴት ልጅ ባህሪ ምናልባት ድብድብ, ስሜት ቀስቃሽ, ልጅነት ነው. የስዕሉ መስመሮች እየፀዱ ነው, በጠንካራ ግፊት ዝቅተኛ ራስን የመግዛት ደረጃ ይጠቁማሉ. ለእንደዚህ አይነት ልጆች ብዙ ተጫዋቾችን የሚያካትቱ ቀላል ህጎች ያላቸው ጨዋታዎች ጠቃሚ ናቸው. ንቁ ስፖርቶች እራስዎን በደንብ እንዲረዱ እና ፍላጎቶችዎን ከቡድኑ ፍላጎት ጋር እንዲያገናኙ ያስተምሩዎታል።

የልጆች ሥዕል 6

ፔትያ, 4 ዓመታት 6 ወራት

በፍጹም ያልተለመደ ስዕልለ 4.5 አመት ልጅ. ሴፋሎፖዶች ወዲያውኑ ወደ ብስለት ስዕሎች ተለውጠዋል. ይህ በተለይ ለአዋቂዎች ምስሎች እውነት ነው. ያለምንም ጥርጥር, ይህ በጣም ታዛቢ, የተገነባ እና በተመሳሳይ ጊዜ የተጨነቀ ልጅ ስዕል ነው. የተትረፈረፈ ጥላ, ጥግግት, የምስሉ ጥብቅነት, አጽንዖት የተሰጣቸው አይኖች ጭንቀት መኖሩን ያመለክታሉ. በጣም የሚያስደንቀው፣ ጉልህ የሆነው ጳጳሱ ናቸው። በልብስ ላይ ያለው ጥላ በቤተሰብ አባላት መካከል እንዴት እንደሚለያይ ትኩረት ይስጡ. አባዬ - በጥብቅ በተገለጸው አቅጣጫ, ክሱ ኦፊሴላዊ ነው. ምናልባት በህይወት ውስጥ, አባቴ በጣም የተደራጀ ነው, የንግድ ሰው. በሥዕሉ ላይ ያሉት አሃዞች በጣም በጥብቅ ተመስለዋል. ይህ በእውነታው ላይ እኩል የሆነ የቅርብ ግንኙነትን ሊያመለክት ይችላል. ዋናው ገፀ ባህሪያችን ግን የሚያስፈልገው ይመስላል ንቁ ሕይወትተጨማሪ አካላዊ እና ሥነ ልቦናዊ ቦታ. በቅድመ-እይታ, የልጆችን ስዕሎች ትንተና ይህን ያህል ከባድ ስራ ላይሆን ይችላል. ይሁን እንጂ ወላጆችን ከጠንካራ አጻጻፍ እና የስነ-ልቦና ምርመራ ከማድረግ ማስጠንቀቅ እፈልጋለሁ. በእውነቱ ፣ ከሚታየው የስልቱ ቀላልነት እና ውበት በስተጀርባ ፣ ብዙ ልዩነቶች ፣ የግለሰባዊ መገለጫዎች እና ባህሪዎች ግንኙነቶች አሉ። በተጨማሪም, ስዕሉን የሚመረምረው ሰው በእሱ ፕሪዝም በኩል ይመለከተዋል የግል ልምድእና በአሁኑ ጊዜ ይግለጹ. ስለዚህ, በራስዎ ሰፊ መደምደሚያ ላይ መድረስ የለብዎትም. እና በልጁ ስዕል ውስጥ አንድ ነገር ወላጆችን ካስጠነቀቀ ወይም ግራ የሚያጋባ ከሆነ ወደ ልዩ ባለሙያተኛ ጉብኝቱን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ የተሻለ አይደለም. እንዲረዱት እንረዳዎታለን!

የታተመበት ቀን

የቤተሰብዎን ይሳሉ ፈተና የቤተሰብን ሁኔታ እና አንድ ሰው በቤተሰብ አባላት ላይ ያለውን ስሜት ለመመርመር ይጠቅማል። የዚህ አሰራር ዋጋ አንድ ሰው ለቤተሰቡ አባላት ያለውን ስሜት እና አመለካከቱን በምሳሌያዊ ደረጃ መግለጽ ይችላል, ሙሉ በሙሉ ግንዛቤ ላይኖራቸው ይችላል ወይም በቃላት ለመግለጽ አስቸጋሪ የሆነውን ይዘት ከውጪ ማውጣቱ ነው. ለእሱ, ይህ መንገድ በቂ አስተማማኝ ነው እና ስጋት አይፈጥርም.

ለምሳሌ, አንድ ሰው በእናቱ ላይ ኃይለኛ ቁጣ ሊሰማው ይችላል, ነገር ግን በንቃተ-ህሊና ደረጃ, እሱ ለመትረፍ በጣም የሚፈልገውን ድጋፍ እና ፍቅር እንዳያጣ በመፍራት ስሜቱን ለመግለጽ ይፈራል. መሳል እነዚህን ጨካኝ ስሜቶች እና መጨቆናቸውን በምሳሌያዊ ሁኔታ እንዲያውቁ ይፈቅድልዎታል ፣ ይህንን የሚያልፍ የንቃተ ህሊና መከላከያ ዘዴዎችን ያሳያል።

የቤተሰብ ስዕል ብዙውን ጊዜ ከልጆች ጋር አብሮ ለመስራት, የልጁን ስብዕና ለማጥናት, በግለሰብ የቤተሰብ አባላት ላይ ያለውን ስሜት, ለቤተሰቡ በአጠቃላይ, ስለራሱ ያለውን ስሜት, በቤተሰብ ግንኙነት አውድ ውስጥ, የቦታውን ስሜት ለማጥናት ያገለግላል. እሱ በቤተሰብ ውስጥ . ምንም እንኳን የቤተሰቡ ሥዕል የግለሰቡን ሥዕል ቢጨምርም ፣ ይህ ፈተና በዋነኝነት የሚያንፀባርቀው የቤተሰብ ሁኔታን እንጂ የቤተሰቡን አባላት እና የአስፈፃሚውን ግለሰባዊ ባህሪያት አለመሆኑን ማስታወስ ጠቃሚ ነው።

አንዳንድ ተመራማሪዎች የቤተሰብ አባላትን ፎቶ በማንበብ የርዕሰ ጉዳተኞችን እውቀት ልክ እንደ ሰው መሳል ፈተናን ይገመግማሉ፣ ምንም እንኳን ሁለቱ ፈተናዎች የተለያዩ ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ስለሚያሳዩ ይህ መወገድ አለበት።

“ቤተሰብዎን ይሳሉ” የሚለውን ፈተና በሚሰሩበት ጊዜ ትምህርቱ አንድ ነጭ ወረቀት (በተለይ መደበኛ) ፣ በጥሩ ሁኔታ የተስተካከለ እርሳስ ወይም ባለቀለም እርሳሶች እና “ቤተሰብዎን ይሳሉ” የሚል መመሪያ ይሰጣል ። ምንም ተጨማሪ ማብራሪያ አይከተልም, እና ርዕሰ ጉዳዩ ከተደናገጠ እና ቆራጥ ካልሆነ ብቻ በትንሹ ይበረታታል. ስራውን የማጠናቀቅ ጊዜ አይገደብም, ብዙውን ጊዜ የስዕሉ አፈፃፀም ከ 35 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው. ሞካሪው የስዕሉን ሂደት በጥንቃቄ በመመልከት በፕሮቶኮሉ ውስጥ የስዕል ቅደም ተከተል ፣ ከ 15 ደቂቃዎች በላይ የሚቆይ ስዕል በቆመበት ሂደት ውስጥ ቆም ይላል ፣ የምስል ዝርዝሮችን መደምሰስ ፣ ድንገተኛ አስተያየቶችን እና ከሥዕሉ ጋር የተያያዙ የተለያዩ ስሜታዊ ምላሾች።

ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ለማግኘት የተለያዩ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይቻላል ተጭማሪ መረጃ. የሚከተሉት ጥያቄዎች ብዙውን ጊዜ ይጠየቃሉ:

1. ንገረኝ፣ እዚህ የተሳለው ማን ነው?

2. የት ይገኛሉ?

3. ምን ያደርጋሉ? ይህንንስ ማን አመጣው?

4. አስደሳች ወይም አሰልቺ ናቸው? ለምን?

5. በሥዕሉ ላይ በጣም ደስተኛ የሆነው ማን ነው? ለምን?

6. ከመካከላቸው በጣም ጎስቋላ ማን ነው? ለምን?

በሚጠየቁበት ጊዜ በመጀመሪያ የስዕሉን ትርጉም ማወቅ አለብዎት; ህፃኑ ለግለሰብ የቤተሰብ አባላት ምን ዓይነት ስሜቶች እንዳሉ ይረዱ ፣ ለምን ከቤተሰቡ አባላት አንዱ አልተሳበም ፣ ይህ ከሆነ ፣ የስዕሉ የተለያዩ ዝርዝሮች ምን ማለት ናቸው - ወፎች ፣ እንስሳት። በሚጠየቁበት ጊዜ, ከተቻለ, ቀጥተኛ ጥያቄዎችን ማስወገድ አለብዎት, መልሱን አይጨምሩ, ይህ ጭንቀትን, የመከላከያ ምላሽን ሊያስከትል ይችላል.

ብዙውን ጊዜ የበለጠ ውጤታማ እንደ “አንድ ሰው በወፍ ምትክ ቢሳል ማን ይሆን?” ያሉ ትንበያ ጥያቄዎች ናቸው። "በወንድም እና በአንተ መካከል በሚደረግ ውድድር ማን ያሸንፋል?"፣ "እናት ከእሷ ጋር እንድትሄድ የምትጋብዘው ማንን ነው?"

አንዳንድ ጊዜ ከዳሰሳ ጥናቱ በኋላ ርዕሰ ጉዳዩ 6 ሁኔታዎችን እንዲፈታ ይጠየቃል (ሦስቱ ስለ ቤተሰብ አባላት አሉታዊ ስሜቶችን ለመለየት የታለሙ ናቸው ፣ ሦስቱ አወንታዊዎችን ለመለየት)

1. ለሰርከስ ሁለት ትኬቶች እንዳለህ አስብ። ማንን አብሮህ እንዲመጣ ትጋብዘዋለህ?

2. መላው ቤተሰብዎ እየጎበኘ እንደሆነ አስብ፣ ነገር ግን አንዳችሁ ታሞ ቤት ውስጥ መቆየት አለቦት። ማን ነው?

3. ከዲዛይነር ውስጥ ቤት ይሠራሉ, እና እርስዎ እድለኞች አይደሉም. ለእርዳታ ማንን ትጠራለህ? .

4. ለአስደሳች ፊልም (ከቤተሰብ አባላት አንድ ያነሱ ትኬቶች) የ"X" ትኬቶች አልዎት። ማን እቤት ውስጥ ይኖራል?

5. በረሃማ ደሴት ላይ እንዳለህ አድርገህ አስብ። ከማን ጋር እዚያ መኖር ይፈልጋሉ?

6. አስደሳች ሎተሪ እንደ ስጦታ ተቀብለዋል። መላው ቤተሰብ ለመጫወት ተቀምጧል, ነገር ግን በቤተሰቡ ውስጥ ለጨዋታው ከሚያስፈልገው በላይ አንድ ተጨማሪ ሰው አለ. ማን የማይጫወት?

ፈተናውን ለመተርጎም የትምህርቱን ዕድሜ ማወቅም አስፈላጊ ነው; የቤተሰቡ ስብጥር እና የቤተሰቡ አባላት ዕድሜ; እንዲሁም ስለ ግለሰባዊ ባህሪያቱ ተጨማሪ መረጃ ለማግኘት.

የቤተሰብን መሳል ሲተረጉሙ ስዕሉ ከእውነተኛው የቤተሰቡ ስብጥር ጋር ያለውን ግንኙነት ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው ። በወረቀት ላይ ባለው ቦታ ላይ, የምስላቸው ቅደም ተከተል, የቡድን ስብስብ, የቤተሰብ አባላት የግራፊክ አቀራረቦች ባህሪያት, በምስሉ ውስጥ ቅደም ተከተል.

የቤተሰብ ስዕል መዋቅር.

በቤተሰብ ውስጥ ስሜታዊ ደህንነትን በተመለከተ የመላው ቤተሰብ ምስል በጣም የተለመደ ነው.

በምርምር መሰረት, ከ6-8 አመት እድሜ ያላቸው 85 በመቶው ህፃናት, መደበኛ የማሰብ ችሎታ ያላቸው, ከቤተሰባቸው ጋር አብረው የሚኖሩ, በስዕሉ ውስጥ ሙሉ በሙሉ ይገለጻሉ.

የቤተሰቡ እውነተኛ ስብጥር መዛባት ሁል ጊዜ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል ፣ ምክንያቱም ከዚህ በስተጀርባ ሁል ጊዜ ስሜታዊ ግጭት ፣ በቤተሰብ ሁኔታ ላይ እርካታ ማጣት አለ ።

የቤተሰቡን ስብጥር ማዛባት እጅግ በጣም የከፋው ሥዕሎች ሰዎች በጭራሽ የማይገለጡበት (ለምሳሌ የቤት ዕቃዎች ብቻ ናቸው) ወይም ከቤተሰብ ጋር ግንኙነት የሌላቸው ሰዎች የተገለጹባቸው ሥዕሎች ናቸው። ይህ ብዙውን ጊዜ ይደብቃል: ከቤተሰብ ጋር የተያያዙ አሰቃቂ ልምዶች; የመቃወም ስሜት, መተው (ብዙውን ጊዜ በቅርብ ጊዜ ከቤተሰቦቻቸው ወደ አዳሪ ትምህርት ቤት በመጡ ልጆች ቀለም የተቀቡ), የመረጋጋት ስሜት, ጭንቀት; ኦቲዝም ወይም በስነ-ልቦና ባለሙያ እና በልጅ መካከል ደካማ ግንኙነት.

የቤተሰቡ ስብጥር መቀነስ ከማንኛቸውም የቤተሰብ አባላት ጋር የሚጋጩ የህፃናት ስዕሎች የተለመደ ነው. ብዙውን ጊዜ በስሜታዊነት የማይማርኩ የቤተሰብ አባላትን መሳል "ይረሱታል". ስለዚህ, ፍላጎቱ ይገለጣል, ልክ እንደ, በቤተሰብ ውስጥ የሚያሰቃየውን የስሜት ሁኔታን ለማርገብ, ከተወሰኑ ሰዎች ጋር የተዛመዱ አሉታዊ ስሜቶችን ለማስወገድ.

አንድ ልጅ ወንድሞችን እና እህቶችን በማይገልጽበት ጊዜ, ይህ እንደ አንድ ደንብ, በቤተሰብ ውስጥ ያለውን የፉክክር ሁኔታ, የወላጆችን ፍቅር የጎደለውን "በምሳሌያዊ ደረጃ ላይ ብቻ የመቆጣጠር" ፍላጎትን ያሳያል. ብዙውን ጊዜ ይህ ወይም ያ የቤተሰብ አባል ለምን አልተሳለም ለሚለው ጥያቄ ሲመልስ ህፃኑ እራሱን ይሟገታል: "ምንም ቦታ ስላልነበረ እኔ አልሳልኩም", "ለእግር ጉዞ ሄደ", አንዳንድ ጊዜ የበለጠ ግልጽ የሆነ መልስ ይሰጣል. "ከእኛ ጋር እንዲኖር አልፈልግም"

በአንዳንድ ሁኔታዎች የቤተሰብ አባላት ምስሎች በእንስሳት ወይም በአእዋፍ ምስሎች "ተተኩ". ህጻኑ ከማን ጋር እንደሚለይ ግልጽ ለማድረግ መሞከር አስፈላጊ ነው. ብዙውን ጊዜ, ወንድሞች ወይም እህቶች በዚህ መንገድ ይሳባሉ, ህጻኑ በቤተሰብ ውስጥ ያለውን ተጽእኖ ለመቀነስ ይሞክራል.

ምስሉ ከእውነተኛው ቤተሰብ ይልቅ የእንስሳት ቤተሰብ በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ የማህበረሰብ ስሜት አለመኖር, ጠንካራ የጥላቻ ስሜት, ሞቅ ያለ ስሜታዊ ግንኙነቶችን መፈለግን ሊያመለክት ይችላል.

የራስን ምስል ከሥዕሉ ማግለል ወይም የቤተሰቡን ምስል ከቤተሰብ አባላት ይልቅ የራሱን ምስል ብቻ ሲሳል እንዲሁ ችግር ያለበትን የቤተሰብ ግንኙነት ያሳያል። በሥዕሎቹ ውስጥ የእራሳቸው ምስል አለመኖር ውድቅ, ውድቅ ለሚሰማቸው ልጆች የተለመደ ነው.

የዝግጅት አቀራረብ, የራሱ ምስል ብቻ ስዕሎች ውስጥ, አንድ unformed ማህበረሰብ ስሜት ያመለክታል, በአንድ በኩል, እና አንዳንድ ኢጎ ተኮርነት, hysteria, በሌላ ላይ, በተለይ የራሱን ምስል ዝርዝር ከሆነ, ልብሶቹስ ያጌጡ ናቸው, ትልቅ ቁጥር. ቀለሞች ጥቅም ላይ ይውላሉ, እና የምስሉ ምስል በጣም ትልቅ ነው.

የእራሱ ምስል ንድፍ ከሆነ, እና ስዕሉ አሉታዊ ስሜታዊ ዳራዎችን የሚያስተላልፍ ከሆነ, አንድ ሰው የመቃወም, የመተው, የኦቲዝም ዝንባሌ መኖሩን መገመት ይችላል.

በሥዕሉ ላይ ያለው የቤተሰቡ ስብጥር መጨመርም መረጃ ሰጪ ነው. እንደ አንድ ደንብ, ይህ ደግሞ በቤተሰብ ውስጥ እርካታ ከሌላቸው ግንኙነቶች, ያልተሟሉ የስነ-ልቦና ፍላጎቶች ጋር የተያያዘ ነው.

ከቤተሰብ አባላት በተጨማሪ, ከርዕሰ-ጉዳዩ ጋር ተመሳሳይ የሆኑ ልጆች ከተገለጹ, ለእኩል, የትብብር ግንኙነቶች እርካታ የሌላቸው ፍላጎቶች እንዳሉ መገመት ይቻላል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ሥዕሎች ብዙውን ጊዜ የሚሠሩት በቤተሰብ ውስጥ ባሉ ልጆች ብቻ ነው.

ልጆች የበለጠ "ሲሳቡ". ወጣት ዕድሜ, ይህ ሊሆን የቻለበት ምክንያት ህፃኑ ጠባቂ, መሪ ቦታ መውሰድ ያስፈልገዋል. ይህ ውሻ ወይም ድመት በእውነቱ በሌሉ ስዕሎች ውስጥ በሚታዩበት ጊዜ በእነዚያ ጉዳዮች ላይም ይሠራል ።

ከቤተሰቡ ጋር ያልተያያዙ የአዋቂዎች ምስል, እንደ "ማሟያ" ወይም ወላጆችን መተካት, የልጁን ቤተሰብ ያልተዋሃደ እንደሆነ, የልጁን ፍላጎት ሊያረካ የሚችል ሰው መፈለግን ያመለክታል. የቅርብ ስሜታዊ ግንኙነቶች።

በአንዳንድ ሁኔታዎች ይህ የሚያሳየው የቤተሰቡን ታማኝነት ምሳሌያዊ ውድመት እና በወላጆች ላይ በጥላቻ እና በከንቱነት ስሜት ምክንያት መበቀል ነው።

የቤተሰብ አባላት አካባቢ.

በቤተሰብ አባላት መካከል ያለው የስነ-ልቦና ርቀት ብዙውን ጊዜ በወረቀት ላይ ሲቀመጡ በአካላዊ ርቀት ይገለጻል. በዚህ ሁኔታ, ስዕሉ በአንድ ደራሲ ብቻ የተፈጠረ ምሳሌያዊ ሁኔታ መሆኑን ከግምት ውስጥ በማስገባት የፕሮክሲማቲክስ ህጎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

በሥዕሉ ላይ ባለው ሥዕላዊ መግለጫ አንድ ሰው በቤተሰብ ውስጥ ያለውን ግንኙነት አንዳንድ የስነ-ልቦና ባህሪያትን ሊፈርድ ይችላል. የተገጣጠሙ የቤተሰብ አባላት ምስል የቤተሰቡን ውህደት, አንድነት, በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ የልጁን ስሜታዊ ተሳትፎ አመላካች ሆኖ ሊያገለግል ይችላል.

ሁሉም የቤተሰብ አባላት በጋራ ተግባራት ውስጥ መሳተፍ, እንደ አንድ ደንብ, ተስማሚ ምልክት ነው.

ነገር ግን, በውጫዊ ሁኔታዎች ምክንያት የቤተሰቡን ቡድን አንድነት ሲፈጽም (ለምሳሌ, ሁሉም የቤተሰብ አባላት በጀልባ ውስጥ, በትንሽ ቤት ውስጥ, ወዘተ) ውስጥ ይቀመጣሉ, ይህ በልጁ አንድ ላይ ለመዋሃድ መሞከሩን ሊያመለክት ይችላል. ቤተሰብ እና የእሱ ሙከራ ከንቱነት ስሜት.

የቤተሰብ አባላት አንዳቸው ከሌላው ተነጥለው ሲታዩ፣ ይህ ዝቅተኛ የስሜት ትስስር፣ የቤተሰብ መበታተንን ሊያመለክት ይችላል።

በሥዕሉ ላይ ያለው የቤተሰብ አባላት ስብስብ ተፈጥሮ የቤተሰቡን የስነ-ልቦና ማይክሮ አወቃቀሮች, ጥምረት እና በቤተሰብ ውስጥ ግጭት መኖሩን ያሳያል.

አንድ ልጅ በሩቅ እራሱን ብቻ ከሳለ, ይህ ምናልባት ያልተካተተ, የመገለል ስሜት እንዳለው ሊያመለክት ይችላል. የሌላ የቤተሰብ አባል "ርቀት" እንደ አንድ ደንብ, ህፃኑ በእሱ ላይ ካለው አሉታዊ አመለካከት, ከዚህ ሰው የሚመጣውን ስጋት ስሜት, ወይም በዚህ ዝቅተኛ ጠቀሜታ ወይም ከቤተሰቡ መራቅ ጋር የተያያዘ ነው.

ስሜታዊ ግንኙነቶች በሥዕሉ ላይ የሚገለጹት በአካላዊ ርቀት ላይ ብቻ ሳይሆን በአንዳንድ ነገሮች እርዳታ የቤተሰብ አባላትን እርስ በርስ በመለየት ስዕሉን የቤተሰብ አባላት በሚገኙባቸው ሴሎች ውስጥ በመከፋፈል ነው.

የግድግዳው ምስል, ወይም አንድ ዓይነት አካላዊ እንቅፋት, በቤተሰብ አባላት መካከል ያለው ስሜታዊ ጉልበት በሆነ ምክንያት መዘጋቱን ያንፀባርቃል.

በሥዕሉ ላይ አንድ ወይም ብዙ አኃዞች ከክብ (እንደታሸጉ) በአንድ ነገር ውስጥ ከተዘጉ፣ ይህ የልጁን ከዚህ ሰው ጋር በመግባባት ረገድ ያለውን ችግር ያሳያል። በአንዳንድ ሁኔታዎች, የቤተሰብ አባላት በተለየ ክፍሎች ውስጥ, በተከፋፈሉ አደባባዮች ውስጥ ሊገለጹ ይችላሉ, ይህም የቤተሰብ አባላት ስሜት እንደ "የተቆረጠ" ሁኔታን የሚያንፀባርቅ ነው. እንደነዚህ ያሉት ሥዕሎች ማህበራዊ መገለል መጀመሩን, ከእውነታው መውጣትን ያሳያሉ, ይህም ማህበራዊ እርዳታ በማይኖርበት ጊዜ ወደ ከባድ ችግሮች ሊመራ ይችላል.

የአንድ ቤተሰብ አባላት ወይም የእራሱ ምስል በተቃራኒው ("የተሳሳተ") ሉህ ጎን ጠንካራ ስሜታዊ ውጥረት ወይም ያልተፈታ ግጭትን ያመለክታል. ሠዓሊው ራሱን በዚህ መንገድ ከገለጸ፣ ይህ ከባለቤትነት ጋር በተያያዘ ያለውን የጭንቀት ስሜቱን ሊያንፀባርቅ ይችላል። የቤተሰብ ቡድን. ይህ ስሜት በጣም ጠንካራ ከሆነ, ርዕሰ ጉዳዩ ሁሉንም የቤተሰብ አባላት በቦታው ለመሳል እንኳን እምቢ ማለት ይችላል.

የምስሎች ምስል ባህሪያት ትርጓሜ.

የግለሰብ የቤተሰብ አባላት የግራፊክ አቀራረቦች ባህሪዎች ሰፋ ያለ መረጃን ሊሸከሙ ይችላሉ-ስለዚህ የቤተሰብ አባል ስሜታዊ አመለካከት ፣ ስለ እሱ ግንዛቤ ፣ እንዲሁም ስለ ርዕሰ ጉዳዩ “እኔ” ምስል እና ስለ ጾታው ባህሪዎች። መለየት.

ለሚከተሉት መለኪያዎች ትኩረት መስጠት አለብዎት:

1. የምስሉ ዝርዝሮች ብዛት፡- ጭንቅላት፣ ፀጉር፣ ጆሮ፣ አይኖች፣ ተማሪዎች፣ ሽፋሽፍቶች፣ ቅንድቦች፣ አፍንጫ፣ አፍ፣ አንገት፣ ትከሻዎች፣ ክንዶች፣ መዳፎች፣ ጣቶች፣ እግሮች፣ እግሮች ይገኙ እንደሆነ።

2. የልብስ ዝርዝሮች እና ማስጌጫዎች: ኮፍያ, ኮላር, ኪሶች, ቀስቶች, ክራባት, ቀበቶዎች, አዝራሮች, የፀጉር አሠራር, የልብስ ማስጌጫዎች, መቁረጥ, የልብስ ቅጦች, ወዘተ.

3. ስዕሉን ለመሳል የሚያገለግሉ ቀለሞች ብዛት.

እንደ አንድ ደንብ, ጥሩ ስሜታዊ ግንኙነት የተመሰረተው የአንድ ሰው ምስል የበለጠ በጥንቃቄ ይሳባል እና ያጌጠ ነው. እና በተቃራኒው ፣ ለአንድ ሰው አሉታዊ አመለካከት በአንዳንድ የአካል ክፍሎች (ጭንቅላቱ ፣ ክንዶች ፣ እግሮች) መቅረት ፣ በግራፊክ አቀራረቡ ባልተሟላ ሁኔታ ውስጥ ይገለጻል ። በተጨማሪም በዚህ ሰው ላይ ኃይለኛ ግፊትን ሊያመለክት ይችላል.

ስዕሉ ከተሰራ በቀላል እርሳስ, ከዚያም አሻሚ ስሜቶች ወይም የጭንቀት ስሜቶች በመስመሮች ጥራት ልዩነት ወይም የተወሰኑ የምስሉ ክፍሎችን በማጥፋት እራሳቸውን ሊያሳዩ ይችላሉ.

ባለቀለም እርሳሶች ለምስሉ ጥቅም ላይ ከዋሉ, ለተለያዩ የቤተሰብ አባላት የሚመረጡት ቀለሞች ለእነሱ የሚሰማቸውን አንዳንድ ስሜቶች በምሳሌያዊ ሁኔታ ሊገልጹ ይችላሉ.

አስፈላጊ አመላካች የምስሎቹ የንጽጽር መጠን ነው. የምስሎቹን መጠን ሲተረጉሙ, ጉልህ የሆኑ የተዛባ ለውጦች ብቻ ግምት ውስጥ ይገባሉ.

የምስሉ መጠን, እንደ አንድ ደንብ, እንደ ጥንካሬ, የበላይነት, ጠቀሜታ, የበላይነት የመሳሰሉ የስነ-ልቦና ባህሪያትን ያንፀባርቃል.

ልጆች, እንደ አንድ ደንብ, ትልቁን አባት ወይም እናት ይሳሉ, ይህም ከእውነታው ጋር ይዛመዳል. ይሁን እንጂ ለልጁ, እንደ ጥንታዊው ግብፃዊ, የስዕሉ መጠን አስፈላጊነቱን የሚገልጽበት መንገድ ነው. ስለዚህ, ብዙውን ጊዜ በልጆች ስዕሎች ውስጥ የልጁ የራሱ ምስል ከወላጆቹ ምስል የበለጠ መሆኑን ማየት ይችላሉ. ይህ በልጁ ራስ ወዳድነት ምክንያት ሊሆን ይችላል, በዚህ መንገድ "የኢዲፓል ውስብስብ" ችግርን ለመፍታት ባደረገው ሙከራ. አት የመጨረሻው ጉዳይተቃራኒ ጾታ ላለው ወላጅ ፍቅር በመወዳደር ህፃኑ እራሱን ከሱ ጋር ያመሳስላል "ተፎካካሪውን" ሳያካትት ወይም ዝቅ አድርጎታል.

ልጆች እራሳቸውን እንደ ትንሽ አድርገው ይገልጻሉ, ዋጋ ቢስ እንደሆኑ ይሰማቸዋል, በቤተሰብ ውስጥ ጥቅም የሌላቸው, ከወላጆቻቸው ሞግዚት ይፈልጋሉ. በዚህ ሁኔታ, አኃዞቻቸው ከሌሎች የቤተሰብ አባላት አኃዝ ጋር በእጅጉ ይለያያሉ. ለማነፃፀር በአማካይ የሰባት አመት ልጅ ከወላጆቹ ከ 0.3 - 0.35 ሴ.ሜ ያነሰ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. የዚህን ጥምርታ መጣስ የጭንቀት እና የደህንነት ስሜት መኖሩን ያሳያል.

የተገለጹትን ምስሎች ገፅታዎች ሲተነተን አንድ ሰው የአካል ክፍሎች እንዴት እንደሚስሉ ትኩረት መስጠት አለበት. የግለሰብ የአካል ክፍሎች ከተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች (ግንኙነት, እንቅስቃሴ, ቁጥጥር) ጋር የተቆራኙ ስለሆኑ የአቀራረባቸው ባህሪ አንድ የተወሰነ ችግርን ያመለክታል.

እጆች በዓለም ላይ ተጽእኖ ለመፍጠር, የሌሎች ሰዎችን ባህሪ በአካል ለመቆጣጠር ዋና መንገዶች ናቸው. በሥዕሎቹ ውስጥ የተነሱ እጆች ያሏቸው ምስሎች ሲታዩ ፣ ረጅም ጣቶች, ከዚያም ይህ በዚህ መንገድ የሚታየውን ሰው ኃይለኛ ምኞቶችን ሊያመለክት ይችላል. አንድ ልጅ እራሱን በዚህ መንገድ ካሳየ ይህ ለድክመቱ, ለእርዳታ እጦት, ወይም ሌሎችን የመግዛት ፍላጎትን ለማካካስ ያለውን ፍላጎት የሚያሳይ መግለጫ ነው. ስዕሉ እንደ የምስሎቹ ሰፊ ትከሻዎች ወይም ሌሎች የወንድነት ባህሪያት ያሉ ምልክቶችን ከያዘ ይህ የበለጠ እውነት ነው።

በሥዕሎቹ ላይ የጦር መሣሪያ አለመኖሩ ሁለቱንም የኃይል ማጣት ስሜት፣ በራስ የመተማመን ስሜት፣ በሌሎች ከመጠን በላይ የመቆጣጠር ስሜት እና ያለ መሣሪያ የተሳለው የቤተሰብ አባል ከመጠን በላይ እንቅስቃሴን መገደብ እንደሚያስፈልግ ሊያንፀባርቅ ይችላል።

በቤተሰብ ውስጥ የትኛውም የቤተሰብ አባል ያለ ጭንቅላት ፣ ወይም የፊት ገጽታ ፣ ወይም ጥላ ያለበት ፊት የተሳለ ከሆነ ይህ የሚያሳየው ከዚህ አባል ጋር ያለውን ግጭት ወይም በእሱ ላይ ያለውን የጥላቻ አመለካከት ነው።

ተጨማሪ መረጃ በተገለጹት የቤተሰብ አባላት የፊት መግለጫዎች ቀርቧል። በልጆች ስዕሎች ውስጥ ፈገግታ ያለው ፊት እንደ ማህተም አይነት መሆኑን መታወስ አለበት, ስለዚህ የሰዎች ምስል እንዴት እርስ በርስ እንደሚለያዩ ልብ ሊባል ይገባል.

የጥርስ ምስል እና በአፍ ላይ ያለው አፅንዖት በአፍ ለሚሰነዘር ጥቃት የተጋለጡ ህጻናት ስዕሎች ውስጥ ይገኛሉ. አንድ የቤተሰብ አባል በዚህ መንገድ ከተገለጸ, ይህ በፍርሃት ስሜት, ከዚህ ሰው ጥላቻ የተነሳ ነው.

በሥዕሉ ላይ ተጨማሪ ዝርዝሮች.

እንደ ፀሐይ፣ ደመና፣ ዝናብ፣ ሻማ ወዘተ የመሳሰሉ ተጨማሪ ዝርዝሮች የመንፈስ ጭንቀትን፣ የፍቅር እና የደህንነት ፍላጎትን ሊያመለክቱ ይችላሉ። የመሠረቱ የተዘረጋው መስመር ተመሳሳይ ትርጉም አለው; በቤተሰብ አባላት እግር ስር.

በሥዕሉ ላይ የሚታዩት አንዳንድ ተጨማሪ ዕቃዎች፣ በቤተሰብ አባላት መካከል እንደ እንቅፋት ሆነው የሚያገለግሉት፣ አንዳንድ የርቀት እና የሥነ ልቦና መራራቅን ሊያመለክቱ ይችላሉ።

የስዕል ሂደት ትንተና.

የስዕሉን ሂደት በሚተነተንበት ጊዜ ለሚከተሉት ትኩረት መስጠት አለብዎት:

ሀ) የቤተሰብ አባላትን የመሳል ቅደም ተከተል;

ለ) የስዕል ዝርዝሮች ቅደም ተከተል;

ሐ) መደምሰስ;

መ) ቀድሞውኑ ወደ ተሳሉ ነገሮች, ዝርዝሮች, ምስሎች መመለስ;

ሠ) ድንገተኛ አስተያየቶች.

ከመሳል ተለዋዋጭ ባህሪያት በስተጀርባ ውጥረት, ግጭቶች, የንድፍ ለውጦች, ስሜቶች እውን መሆን. ምንም እንኳን ትልቅ ጥርጣሬ ቢኖርም ፣ ይህ የመተንተን ደረጃ ብዙውን ጊዜ በጣም ጠቃሚ ፣ ጥልቅ ፣ ትርጉም ያለው መረጃ ይሰጣል።

በምርምር መሠረት 35% የሚሆኑት ልጆች በመጀመሪያ የእናትን ምስል ይሳሉ, 35% - እራሳቸው, 17% - አባት; 8% - ወንድሞች እና እህቶች.

ብዙውን ጊዜ በሥዕሉ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ፣ ዋና ወይም የቅርብ ሰው በመጀመሪያ ይገለጻል።

አንድ ልጅ በሥዕሉ ላይ በመጀመሪያ ራሱን ሲሳል, ይህ በራስ ወዳድነት ምክንያት ሊሆን ይችላል.

አንድ ልጅ እናት ለመሳብ የመጨረሻዋ ከሆነ ሁኔታዎች አሉ, ይህ በእሷ ላይ ባለው አሉታዊ አመለካከት ምክንያት ሊሆን ይችላል.

ርዕሰ ጉዳዩ በመጀመሪያ የቤት እቃዎችን ፣ የመሠረት መስመርን ፣ ፀሐይን ፣ ወዘተ ሲሳል እና በመጨረሻ ሰዎችን ለማሳየት ከቀጠለ ፣ ይህ ልዩ ያሳያል ብሎ ለማመን የሚያስችል ምክንያት አለ ። የመከላከያ ምላሽ, በእሱ እርዳታ ደስ የማይል ተግባርን በጊዜ ውስጥ ለሌላ ጊዜ ያስተላልፋል. ብዙውን ጊዜ የማይሰራ የቤተሰብ ሁኔታ ባላቸው ልጆች ላይ ይስተዋላል. ቀደም ሲል ወደ ተሳለው ነገር መመለስ ከስዕሉ የተወሰኑ ዝርዝሮች ጋር የተያያዘውን ዋና ዋና ልምድን ሊያመለክት ይችላል.

ስዕል ከመሳልዎ በፊት ቆም ማለት የውስጣዊ ውስጣዊ አለመስማማት ውጫዊ መገለጫዎች ናቸው። በማይታወቅ ደረጃ, ህጻኑ, ልክ እንደነበሩ, ከአሉታዊ ስሜቶች ጋር የተያያዘውን ሰው ወይም ዝርዝር ሁኔታ ለመሳል ወይም ላለማድረግ ይወስናል.

የተሳለውን ምስል መደምሰስ፣ እንደገና መቅረጽ የሁለቱም አሉታዊ እና አወንታዊ ስሜቶች መግለጫ ሊሆን ይችላል። በዚህ ሁኔታ, ሲገመግሙ, የስዕሉ የመጨረሻ ውጤት ወሳኝ ነው. የግራፊክ አቀራረቡ የተሻለ ውጤት ካላመጣ፣ ከዚያ ሰው ጋር የተጋጨ ግንኙነት እንዳለ መገመት ይቻላል።

ድንገተኛ አስተያየቶች ብዙውን ጊዜ የምስሉን ትርጉም ያብራራሉ. ስለዚህ በጥንቃቄ ማዳመጥ አለባቸው. ድንገተኛ ንግግሮች መታየት በሥዕሉ ውስጥ በጣም በስሜታዊነት "የተሞሉ" ቦታዎችን ያመለክታል. እንደነዚህ ያሉ አፍታዎችን ማስተካከል አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች (ለርዕሰ-ጉዳዩ) ለመቅረጽ እና ውይይቱን በትክክለኛው አቅጣጫ ለመምራት ይረዳል, ይህም የስዕሉን ትርጓሜ በበለጠ በትክክል ለመቅረብ ያስችልዎታል.

መምህሩ ተማሪው ቤተሰቡን እንዳሰበው እንዲስለው ይጠይቀዋል። ለመሳል, ሁለቱም ቀላል እርሳስ እና ባለቀለም እርሳሶች (የተሰማቸው ጫፎች) ይቀርባሉ.
የሥዕሉ ትንተና የሚያጠቃልለው እንደ ቤተሰቡ ምስል ገፅታዎች (ሚዛን, ቦታ, የስዕል ባህሪ) የልጁ ልምድ እና አጠቃላይ የቤተሰብ ሁኔታ ባህሪያት በመገለጡ ነው.

የልጆች ስዕል ትንተና. (ከ 3 አመት)

1. በልጁ እና በቤተሰብ መካከል ያለው ግንኙነት አዎንታዊ ነው.

1.1. የቤተሰብ ትስስር፣ ቤተሰብ "እኛ"፡-
እራሱን ጨምሮ የቤተሰቡን ሙሉ እውነተኛ ስብጥር ያሳያል;
ስዕሎቹን ከፊት ያዘጋጃል ወይም ከጋራ እንቅስቃሴ ጋር አንድ ያደርጋቸዋል።
1.2. በግለሰብ የቤተሰብ አባላት ላይ ስሜታዊ ዝንባሌ;
ዝርዝሮች, ምስሉን ያጌጡ, በደማቅ ቀለሞች ይሳሉ.
1.3. የአንድን ሰው ሥልጣን እውቅና: በትልቅ ደረጃ ያሳያል;
ከራሱ ጋር ተመሳሳይ ቀለም ያላቸው ቀለሞች (ለመምሰል, ለመምሰል ፍላጎት).
1.4. ከአንድ የተወሰነ የቤተሰብ አባል ጋር የስነ-ልቦና ቅርበት;
ምስሉን ወደ ራሱ ያቀናጃል;
ቀለሞች እንዲሁም ራሱ;
ከቤተሰቡ ጋር የማይኖር የቤተሰብ አባልን ያሳያል (ከወላጆች አንዱ፣ አያት፣ አጎት፣ ታላቅ ወንድም፣ ወዘተ.)
1.5. የግንኙነቶች ስሜታዊ ብልጽግና፣ የቤተሰብ ልምምዶች ሙቀት፣ መቀራረብ፡-
አንድ የቤተሰብ አባል አንድ ላይ, ፊት ለፊት, እጅን በመያዝ ያሳያል;
ሽማግሌዎች ልጁን ያቅፉ;
ስዕሎቹ በጥንቃቄ ተጽፈዋል, በዝርዝር, በፍቅር ቀለም.
1.6. የእርስዎን አስፈላጊነት በመገንዘብ ለቤተሰብ እሴቶች፡-
በቅንብር መሃል ላይ እራሱን ያሳያል;
የእራሱ ምስል ሚዛን ከእድሜ ጋር ተመጣጣኝ ወይም ትንሽ ከፍ ያለ ነው።

2. በልጁ እና በቤተሰቡ መካከል ያለው ግንኙነት አሉታዊ ነው;
2.1. የቤተሰብ መለያየት;
የቤተሰብ አባላት ሙሉ ኃይል የሌላቸውን ያሳያል;
የቤተሰብ አባላት እርስ በርሳቸው ርቀት ላይ ያሳያል;
እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል በራሱ ቦታ ይገለጻል;
የተገለጹት የቤተሰብ አባላት በመስመር ተለያይተዋል ።
2.2. የመቃወም ስሜቶች, ለራስህ ትኩረት አለመስጠት;
እራሱን በጣም ትንሽ አድርጎ ያሳያል;
ራሱን ከሌሎች የተገለለ አድርጎ ያሳያል።
2.3. ለቤተሰብ አባል አሉታዊ አመለካከት;
የትኛውንም የቤተሰብ አባል አይገልጽም ("የተጣለ");
ምስሉን ያበላሸዋል (ፊት የለም ፣ ወደ ኋላ ተመለሰ);
በእንስሳት መልክ የሚገለጽ ወይም የእንስሳትን የሰውነት ክፍሎች (ጆሮ፣ አፍንጫ አፍንጫ፣ ሰኮና እግር፣ ወዘተ) ይጠቀማል።
2.4. ስነ ልቦናዊ ርቀት፣ ከማንኛውም የቤተሰብ አባል መገለል፡-
ከራሱ ርቀት ላይ ያሳያል;
እንዲህ ዓይነቱን ሰው በቤተሰብ አባላት መካከል አይገልጽም.
2.5. አለመቀበል፣ ብቸኝነት፣ ስሜታዊ ሙቀት ማጣት ልምድ፡-
እራሱን ብቻውን እና እራሱን ከእንስሳ ጋር ያሳያል;
የቤት እንስሳን ብቻ ያሳያል;
የቤት እንስሳ ምስል ልኬት የተጋነነ ነው, ምስሉ በጥንቃቄ ተዘርዝሯል, ያጌጠ ነው.
2.6. የአንድ የተወሰነ የቤተሰብ አባል ፍርሃት፣ እሱን መፍራት፡-
እንደዚህ ያለ የቤተሰብ አባል ጥርስ ወይም ምላጭ ከአፉ የሚወጣ መሆኑን ያሳያል;
የተከፈተ አፍን ያሳያል;
ረጅም ጣቶች ያሏቸው እጆችን ያሳያል።
2.7. ጭንቀት, ውጥረት;
ሁሉም የቤተሰብ አባላት እንደ ትናንሽ ምስሎች ተመስለዋል;
የቤተሰብ አባላትን አይገልጽም ፣ ግን ዕቃዎችን ብቻ ፣ የውስጥ ዝርዝሮችን (ቤተሰቡን የማይፈለግ ደስ የማይል ተሞክሮ ምንጭ አድርጎ የመግለጽ ጊዜን ይዘገያል)።
መላውን መስክ በጥቁር ወይም የሚያበሳጭ ቀይ ቀለም ያሸልባል;
በምስሉ ላይ መስመር ይሳሉ።
2.8. ስለ ቤተሰብ ጠንካራ አሰቃቂ ተሞክሮ;
እንስሳትን ወይም ቁሳቁሶችን ብቻ እንጂ ሰዎችን አይገልጽም;
ተወዳጅ ርዕሰ ጉዳይ ያሳያል;
ተወዳጅ የቤተሰብ አባልን ብቻ ያሳያል;
ምናባዊ "ሃሳባዊ" ቤተሰብን ያሳያል
2.9. ራስ ወዳድነት፣ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ያለው አመለካከት፡-
እራሱን ብቻ ያሳያል;
እራሱን ከሌሎች የቤተሰብ አባላት በጣም የሚበልጥ ያሳያል።
2.10. የሕፃኑ መገለል ፣ የቤተሰቡን አስጨናቂ አሳዳጊነት ለማስወገድ ያለው ፍላጎት;
በተፈጥሮ ውስጥ, በውስጣዊው ውስጥ እራሱን ብቻ ያሳያል;
ራሱን በተለየ አካባቢ፣ ከሌሎች የቤተሰብ አባላት ርቆ፣ ጀርባውን ለቤተሰቡ አድርጎ ያሳያል።

ዘዴ "የማይኖር እንስሳ".
ይህ በጣም መረጃ ሰጭ የስዕል ዘዴዎች አንዱ ነው. ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ (ከአምስት እስከ ስድስት አመት) ጀምሮ እንዲጠቀሙበት ይመከራል.
ሙከራን ማካሄድ. አንድ ወረቀት ከርዕሰ-ጉዳዩ ፊት ለፊት በአግድም ተቀምጧል.
መመሪያ፡ “የእርስዎን ምናብ እንዴት እንደዳበረ ማየት እፈልጋለሁ፣ ቅዠት (እንዴት ቅዠትን እንደሚያውቁ፣ እንዴት እንደሚገምቱ)። በእውነት የሌለ፣ ከቶም ያልነበረ፣ እና ማንም ካንተ በፊት ማንም ያልፈለሰፈውን እንስሳ አምጡና ይሳሉ - በተረትም ሆነ በ የኮምፒውተር ጨዋታዎች, ወይም በካርቶን ውስጥ.
ርዕሰ ጉዳዩ እሱ እንዴት መሳል እንዳለበት, እንደማይችል, ስለ ምንም ነገር ማሰብ እንደማይችል, ወዘተ ከተናገረ, እሱን ማበረታታት ያስፈልግዎታል, ለዚህ ምንም ነገር ማድረግ እንደማይፈልጉ ያስረዱ. ተግባር. በእውነቱ የማይገኝ እንስሳ መሳል ስለሚፈለግ ፣ እንዴት እንደሚሆን ምንም ለውጥ የለውም። ርዕሰ ጉዳዩ መሳል ሳይጀምር ለረጅም ጊዜ ካሰበ, እንደ ተለወጠው መሳል እንዲጀምር እና ከዚያም በሚስልበት ጊዜ እንዲፈጥር መምከር አለበት.
ርዕሰ ጉዳዩ ሥዕል ሲጨርስ የእንስሳውን ስም እንዲያወጣ ይጠየቃል. በፕሮቶኮሉ ውስጥ ተመዝግቧል. ከስም ጋር መምጣት በጣም ትልቅ ችግርን የሚያስከትል ከሆነ ይህ የሥራው ክፍል ተትቷል. አስፈላጊ ከሆነ, የትኛው የአካል ክፍል (ወይም የትኛው አካል) ከተወሰኑ የምስሉ ዝርዝሮች ጋር እንደሚመሳሰል ያውቃሉ.
በሌለው እንስሳ ምትክ አንድ ተራ ፣ የታወቀ ፣ በስሙ (ጥንቸል ፣ አህያ ፣ ወዘተ) የሚንፀባረቅ ያደርጉ ነበር ። በዚህ ሁኔታ, ሌላ ስዕል መጠየቅ ያስፈልግዎታል, በዚህ ጊዜ በእውነቱ የማይገኝ እንስሳ ይሳሉ. መመሪያው ሙሉ በሙሉ ተደግሟል. የተደጋገመው ስዕል የእውነተኛ እንስሳ ምስል ከሆነ, ይህ ስራ ቆሟል. የተሳለው እንስሳ ዓይነት በጣም የተለመደ ከሆነ (ለምሳሌ ፣ ጥንቸል በግልፅ ይታያል) ፣ ግን ባልተለመደ ሁኔታ ተሰይሟል (ለምሳሌ ፣ “አስማታዊ ጥንቸል” ይባላል) ፣ ከዚያ ተግባሩ በተሳካ ሁኔታ እንደተጠናቀቀ ይቆጠራል። እና እሱን መድገም አስፈላጊ አይደለም.
ተቆጣጣሪው የእንስሳውን ስም ካወቀ በኋላ “አሁን ስለ እሱ፣ ስለ አኗኗሩ ንገሩኝ። እንዴት ነው የሚኖረው? ታሪኩ የተፃፈው ከተቻለ በቃል ነው። በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝን ወይም አዋቂን በሚመረመሩበት ጊዜ, በራሱ ስለ ተፈለሰፈ እንስሳ የአኗኗር ዘይቤ ታሪክ እንዲጽፍ መጋበዝ ይችላሉ.
ታሪኩ ስለ እንስሳው በቂ መረጃ ከሌለው በስራው መጨረሻ ላይ ተጨማሪ ጥያቄዎች ይጠየቃሉ-
ምን ይበላል?
የት ነው ሚኖረው?
ብዙውን ጊዜ ምን ያደርጋል?
በጣም ምን ማድረግ ይወዳል?
እና በጣም የምትጠሉት ምንድን ነው?
ብቻውን ነው የሚኖረው ወይስ ከአንድ ሰው ጋር?
ጓደኞች አሉት? እነሱ ማን ናቸው?
ጠላቶች አሉት? የአለም ጤና ድርጅት? ለምን ጠላቶቹ ናቸው?
የሚፈራው ምንድን ነው ወይስ ምንም አይፈራም?
መጠኑ ስንት ነው?
ከዚያም ርዕሰ ጉዳዩ ይህ እንስሳ የሶስት ምኞቶቹን ለማሟላት ዝግጁ የሆነ አስማተኛ እንዳገኘ እንዲገምት ይጠየቃል, እና እነዚህ ምኞቶች ምን ሊሆኑ እንደሚችሉ ይጠየቃሉ. ሁሉም መልሶች በፕሮቶኮሉ ውስጥ ተመዝግበዋል.
ስለ ልቦለድ እንስሳ የሚደረግ ውይይት እንደ ርዕሰ ጉዳዩ ባህሪያት እና የዳሰሳ ጥናቱ ዓላማዎች ላይ በመመርኮዝ በተቆጣጣሪው ሊለያይ ይችላል። የሚከተለው የጥያቄዎች ዝርዝር የግዴታ አይደለም፣ ግን አመላካች ነው።
ለ"ህላዌ እንስሳ" ፈተና ተጨማሪ ተግባራት።
በእኛ “የተናደደ እንስሳ” ፣ “ደስተኛ እንስሳ” ፣ “ደስተኛ ያልሆነ እንስሳ” እንድንገልፅ ያስችሉናል-የተደበቁ የጥቃት ወይም የጭንቀት ዝንባሌዎች ፣ ለአደጋ ምላሽ (“የተናደደ እንስሳ”) ፣ የርዕሰ-ጉዳዩ እሴቶች እና ምኞቶች ( “ደስተኛ እንስሳ”)፣ ባህሪ ነባር ፍርሃቶች፣ ስለ እሱ በጣም አጣዳፊ ችግሮች (“አሳዛኝ እንስሳ”) ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ንቁ እና ሳያውቁ ሀሳቦች። "የተናደደ እንስሳ" እና "አሳዛኝ እንስሳ" የሚባሉት ተግባራት የጉዳዩን ለተለያዩ የጭንቀት ዓይነቶች የመቋቋም ደረጃን በሚገባ ያሳያሉ።
ሙከራን ማካሄድ. ለእያንዳንዱ ተጨማሪ ተግባር, የተለየ ባዶ ሉህከርዕሰ-ጉዳዩ በፊት በአግድም የተቀመጠው ወረቀት. ለተግባሩ መመሪያዎች "ክፉ እንስሳ": "አሁን ሌላ የማይገኝ እንስሳ ፍጠር እና መሳል. በዚህ ጊዜ, የትኛውም አይደለም, ነገር ግን እርስዎ ሊያስቡበት የሚችሉት በጣም ክፉ እና አስፈሪ. በሥዕሉ መጨረሻ ላይ ጥያቄውን ይጠይቃሉ: "ይህ እንስሳ በጣም ክፉ እና አስፈሪ የመሆኑ እውነታ መገለጫው ምንድን ነው?". ስለ አኗኗሩ ሌሎች ጥያቄዎችም ሊነሱ ይችላሉ።
ለተግባሩ መመሪያዎች "ደስተኛ እንስሳ": "አሁን እርስዎ ሊያስቡት የሚችሉትን በጣም ደስተኛ ያልሆኑትን እንስሳት ይሳሉ." ለተግባሩ መመሪያዎች "ያልታደለች እንስሳ": "እርስዎ ሊያስቡበት የሚችሉትን በጣም አሳዛኝ ያልሆነ እንስሳ ይሳሉ." ስዕሉ ሲጠናቀቅ, የተሳለው እንስሳ ለምን በጣም ደስተኛ (ያልተደሰተ), በትክክል ደስተኛ የሚያደርገው (ያልተደሰተ) ለምን እንደሆነ ይገነዘባሉ.
የውጤቶች ትርጓሜ.
በሉሁ ላይ የስዕሉ አቀማመጥ. በመደበኛነት, ስዕሉ በመደበኛው የስዕል መስኩ መካከለኛ መስመር ላይ (ከፍ ያለ ሲሆን) ይገኛል. የስዕሉ አቀማመጥ ወደ ሉህ የላይኛው ጫፍ ቅርበት ያለው አቀማመጥ ለራስ ከፍ ያለ ግምት, በህብረተሰቡ ውስጥ ባለው ቦታ አለመደሰት, ከሌሎች እውቅና ማጣት, ራስን በራስ የመተማመን ዝንባሌን ያመለክታል.
የሥዕሉ ቦታ ወደ ሉህ የታችኛው ጫፍ ቅርብ ነው (ዝቅተኛው - ጠንከር ያለ ክብደት) እንደ ዝቅተኛ በራስ መተማመን ፣ የጭንቀት ስሜት ክፍሎች መኖር ፣ ስለራስ እና ለሌሎች አፍራሽ አመለካከት ፣ ቆራጥነት ፣ ድብርት ተብሎ ይተረጎማል።
በላይኛው ግራ ጥግ ላይ ለሥዕሉ ቦታ ትኩረት ይስጡ. በተወሰነ stereotypical ባህሪ፣ በትንሽ ሰዓት አክባሪነት እና ቁርጠኝነት ለሚለዩ ሰዎች የተለመደ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉት አሃዞች በጣም ትንሽ እና ትንሽ ናቸው. የፍሰቱ ልዩ ነጸብራቅ የፊዚዮሎጂ ሂደቶችበእንደዚህ ዓይነት ጉዳዮች ላይ ብዙውን ጊዜ በአንጎል ሂደቶች ፍጥነት እና ወደ ውጭ በሚተላለፉበት ጊዜ መካከል ልዩነት አለ ። ስለዚህ, እንደዚህ አይነት ሰዎች "በመዋጥ" መጨረሻዎች ወይም ሙሉ ዘይቤዎች, በሚጽፉበት ጊዜ በቃላት ተለይተው ይታወቃሉ. በንቃተ ህሊና, ሰውዬው የቃሉን ሙሉ ተግባር ይተዋል, ነገር ግን የሚቀጥለው ስራ, ወደ ውጭ ሲተላለፍ, የቀደመው ይመስላል እና የቃሉን መጨረሻ ይሰርዛል. ይህ የ spasm ክስተት ከከባድ የፓቶሎጂ ይልቅ የአንጎል የደም ሥር ቃና ልዩነቶች ጋር የተቆራኘ ነው።
በቲማቲክ ደረጃ የማይገኙ እንስሳት ወደ ዛቻ, አስጊ, ገለልተኛ ተከፋፍለዋል. ይህ ለርዕሰ-ጉዳዩ ያለውን አመለካከት ያሳያል እራስ, ለራሱ "እኔ", ወደ የራሱ አቋም ሀሳብ.
የምስሉ ማዕከላዊ ክፍል (ጭንቅላቱ ወይም ተተኪው ክፍል) ጭንቅላቱ ወደ ቀኝ ይቀየራል - ቋሚ የእንቅስቃሴ ዝንባሌ, ወደ ግራ - የማሰላሰል ዝንባሌ, ነጸብራቅ, አቀማመጥ "አፖራት" እንደ egocentrism ይተረጎማል. የቀነሰው የጭንቅላት መጠን ስለ ምክንያታዊ ጅምር ዋጋ ይናገራል.
አውራ, ፀጉር, በጭንቅላቱ ላይ እንደ የፀጉር አሠራር - ስሜታዊነት, ጾታን አጽንዖት በመስጠት, በጾታዊ ሚና ላይ ያተኮረ ነው. ላባዎች - ራስን የማስጌጥ ዝንባሌ, ራስን ማጽደቅ, አንዳንድ ማሳያዎች.
ቀንዶች - ጥበቃ, ጠበኝነት.
ጆሮ, አፍ, አይኖች - ቀጥተኛ ትርጉማቸውን ይሸከማሉ (የመረጃ ፍላጎት). የተከፈለ አፍ ከንፈር ከሌለ አንደበት ጋር በማጣመር እንደ ትልቅ የንግግር እንቅስቃሴ (ንግግር) ፣ ከከንፈር ስዕል ጋር በማጣመር - እንደ ስሜታዊነት ይተረጎማል። ምላስ እና ከንፈር ሳይሳቡ የተከፈተ አፍ ፣ በተለይም ከተሳለ ፣ ትንሽ ፍርሃት ፣ ፍርሃት ፣ አለመተማመን ሊያመለክት ይችላል። ጥርስ ያለው አፍ - የቃላት ጥቃት. የአይሪስ ሹል ስዕል ያላቸው አይኖች - ፍራቻዎች መኖራቸው, የዓይን ሽፋኖች ከዓይኖች ጋር - የሃይሮይድ-ማሳያ ባህሪ.
እግሮች, መዳፎች, እግሮች - ጥልቅነት, መመካከር, ውሳኔዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የእርምጃዎች ምክንያታዊነት, በሁኔታዎች አስፈላጊ ምልክቶች ላይ መተማመን እና ጠቃሚ መረጃ. የአንድን ሰው አመክንዮ የመቆጣጠር ባህሪ ፣ መደምደሚያዎች የሚገለጹት እግሮቹን ከሰውነት ጋር ባለው ልዩ ግንኙነት (በጥንቃቄ ወይም በግዴለሽነት ፣ በደካማ ወይም በጭራሽ ያልተገናኘ ፣ ወዘተ) ነው ።
የድጋፍ ክፍል አካላት መልክ ወጥነት እና unidirectionality - ውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ ፍርዶች እና አመለካከቶች መካከል ተስማምተው, ያላቸውን ደረጃ, banality.
የእነዚህ ዝርዝሮች ቅርፅ እና አቀማመጥ ልዩነት - የአመለካከት እና የፍርድ መነሻነት ፣ ነፃነት ፣ አንዳንድ ጊዜ እንኳን ፈጠራወይም ልዩነት (ከፓቶሎጂ ጋር የቀረበ).
የእግሮች እና የእግሮች እጦት - የፍርድ ልዕለ-ነክነት ፣ በውሳኔ አሰጣጥ ውስጥ ግትርነት።
ክንፎች - አሁን ካሉ ችግሮች በላይ የመነሳት ፍላጎት ፣ በራስ መተማመን ፣ የማወቅ ጉጉት ፣ በብዙ ኢንተርፕራይዞች ውስጥ ውስብስብነት ፣ የአንድ ሰው እንቅስቃሴ የሌሎችን ጥሰት መጣስ። ይህ በጾታዊ ሚናቸው እና በባህሪያቸው አቀማመጥ ላይም ይሠራል።
አስፈሪ ዝርዝሮች - ማሳያ, የሌሎችን ትኩረት የመሳብ ዝንባሌ, ምግባር.
ጭራዎች - ለራስ ችግሮች አመለካከት. ጅራቱ ወደ ላይ ይመራል - በአንድ መደምደሚያ ላይ እምነት, አዎንታዊ በራስ መተማመን. ጅራቱ ወደ ታች እየጠቆመ ነው - በእራሱ አለመደሰት, ስለራሱ መደምደሚያ እና ባህሪ መጠራጠር. ጅራቱ ወደ ቀኝ ዞሯል - ለድርጊታቸው እና ለባህሪያቸው አመለካከቶች, ወደ ግራ - ወደ ሀሳባቸው, ውሳኔዎች.
የእንስሳቱ ምስል ጨለማ እና ጥቁር የፍርሃት ፣ የጭንቀት መግለጫ ነው።
ጥበቃ. በሾሉ ማዕዘኖች ውስጥ ከቀረበ, ኃይለኛ መከላከያ ነው. የእንደዚህ ዓይነቱ ጥበቃ አቅጣጫ በተዛማጅ የቦታ አቀማመጥ ይመሰክራል-የሥዕሉ የላይኛው ኮንቱር ከፍ ያለ ነው ፣ በዓለም ላይ እገዳዎችን ፣ ገደቦችን ፣ መተግበርን ፣ ማስገደድን (ወላጆችን ፣ አለቆችን ፣ ወዘተ.) የማኖር እድሉ ያላቸው። ; የታችኛው ኮንቱር ከፌዝ ፣ ከማይታወቅ ፣ ኩነኔን መፍራት መከላከል ነው ። የጎን ቅርጾች - ያልተለየ አደጋ እና ለማንኛውም ትዕዛዝ ራስን ለመከላከል ዝግጁነት
መሰናክሎች, ጋሻዎች ከፍርሃት እና ከጥርጣሬ ጋር የተያያዘ ጥበቃን ያመለክታሉ.

አላማው የልጁን የቤተሰብ ሁኔታ፣ በቤተሰቡ ውስጥ ያለውን ቦታ... ያለውን አመለካከት ልዩ ሁኔታዎችን መግለጥ ነው።

ዒላማ- የልጁን የቤተሰብ ሁኔታ, በቤተሰቡ ውስጥ ያለውን ቦታ, እንዲሁም ከቤተሰብ አባላት ጋር ያለውን ግንኙነት በተመለከተ ያለውን አመለካከት ገፅታዎች መለየት.

የKRS ፈተና 2 ክፍሎችን ያቀፈ ነው፡-

• ቤተሰብዎን መሳል
• ከስዕሉ በኋላ የሚደረግ ውይይት.

ፈተና ለማሄድህጻኑ ለመሳል, እርሳስ (ጠንካራነት 2M) እና ለማጥፋት መደበኛ ወረቀት ይሰጠዋል.

መመሪያ፡- "እባክዎ ሁሉም ሰው የሆነ ነገር እንዲያደርግ ቤተሰብዎን ይሳሉ።"

ሁሉም ግልጽ ጥያቄዎች ያለ ምንም መመሪያ መመለስ አለባቸው.

በሚስሉበት ጊዜ የልጁን ድንገተኛ መግለጫዎች መመዝገብ ፣ የፊት ገጽታውን ፣ የእጅ ምልክቶችን እና እንዲሁም የስዕሉን ቅደም ተከተል ማስተካከል አለብዎት።

ስዕሉ ከተጠናቀቀ በኋላ በሚከተለው እቅድ መሰረት ከልጁ ጋር ውይይት ይደረጋል.

1. በሥዕሉ ላይ ያለው ማን ነው, እያንዳንዱ የቤተሰብ አባል ምን ያደርጋል.
2. የቤተሰብ አባላት የሚሰሩበት ወይም የሚማሩበት.
3. የቤት ውስጥ ሥራዎች በቤተሰብ ውስጥ እንዴት እንደሚከፋፈሉ.
4. ከሌሎች የቤተሰብ አባላት ጋር ያለው ግንኙነት ምንድን ነው.

የ KRS የቁጥር ግምገማ ስርዓት የምስሉን መደበኛ እና ተጨባጭ ገፅታዎች ግምት ውስጥ ያስገባል።

የስዕሉ መደበኛ ባህሪያትይቆጥራል፡

• ጥራት መስመሮችን መሳል,
• ቁሳቁሶችን በወረቀት ላይ የመሳል አቀማመጥ ፣
• ሥዕሉን ወይም ክፍሎቹን ማጥፋት ፣
• የስዕሉን አንዳንድ ክፍሎች ጥላ.

የስዕሉ ይዘት ባህሪያትናቸው፡-

• በሥዕሉ ላይ የሚታዩት የቤተሰብ አባላት የተገለጹት ተግባራት ፣
• የእነሱ መስተጋብር እና አካባቢ,
• በሥዕሉ ላይ ባሉ ነገሮች እና በሰዎች መካከል ያለው ግንኙነት.

1. ህፃኑ ሁልጊዜ ሁሉንም የቤተሰብ አባላት አይስልም.ብዙውን ጊዜ እሱ የሚጋጩትን አይስባቸውም።

በሥዕሉ ላይ የቤተሰብ አባላት ዝግጅት ብዙውን ጊዜ ግንኙነቶችን ያሳያል. ለምሳሌ, የስነ-ልቦና ቅርበት አስፈላጊ አመላካች በግለሰብ የቤተሰብ አባላት መካከል ያለው ትክክለኛ ርቀት ነው.

አንዳንድ ጊዜ የተለያዩ እቃዎች በግለሰብ የቤተሰብ አባላት መካከል ይሳባሉ, ይህም በመካከላቸው እንደ ክፍፍል ዓይነት ሆኖ ያገለግላል. ስለዚህ ፣ ብዙውን ጊዜ አባቱ ተቀምጦ ፣ ከጋዜጣ ጀርባ ተደብቆ ወይም በቴሌቪዥኑ አጠገብ የተቀመጠበትን ሥዕል ማየት ይችላሉ ፣ ይህም ከሌላው ቤተሰብ የሚለየው ። እናቴ ሁሉንም ትኩረቷን እንደሳበች ያህል ብዙውን ጊዜ ወደ ምድጃው ትሳባለች።

የቤተሰብ አባላት አጠቃላይ እንቅስቃሴዎች ብዙውን ጊዜ ጥሩ እና የበለፀገ የቤተሰብ ግንኙነቶችን ያመለክታሉ።

ብዙውን ጊዜ የተለመደ ተግባር ብዙ የቤተሰብ አባላትን ያገናኛል. ይህ በቤተሰብ ውስጥ የውስጥ ቡድኖች መኖራቸውን ሊያመለክት ይችላል.

ቤተሰባቸውን በሚስሉበት ጊዜ, አንዳንድ ልጆች ሁሉንም ምስሎች በጣም ትንሽ ይሳሉ እና በሉሁ ግርጌ ላይ ያስቀምጧቸዋል. ይህ ቀድሞውኑ የልጁን የመንፈስ ጭንቀት, በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ ያለውን የበታችነት ስሜት ሊያመለክት ይችላል.

በአንዳንድ ሥዕሎች ውስጥ, ሰዎች የበላይ አይደሉም, ነገር ግን ነገሮች, ብዙውን ጊዜ የቤት እቃዎች. ይህ ደግሞ የልጁን የቤተሰቡን ሁኔታ የሚያሳስበውን ስሜት እንደሚያንጸባርቅ፣ እንደሚረብሸው፣ እና የቤተሰብ አባላትን መሳል እንደሚያስቀር እና ጠንካራ ስሜታዊ ጠቀሜታ የሌላቸውን ነገሮች እንደሚስል እንገምታለን።

2. ህጻኑ በጣም ዝርዝር ነው ተብሎ ይታመናል, በጣም የሚወደውን የቤተሰብ አባል ለረዥም ጊዜ ይሳሉ እና ይሳሉ. እና በተቃራኒው, አንድ ልጅ ለአንድ ሰው አሉታዊ አመለካከት ካለው, ይህንን ሰው ያልተሟላ, ያለ ዝርዝሮች, አንዳንዴም ዋና ዋና የሰውነት ክፍሎች ሳይኖር ይሳባል.

የሕፃኑ ግንኙነት እርስ በርሱ የሚጋጭ እና የሚረብሽ ከሆነ፣ በስሜታዊነት አሻሚ ከሆነ፣ ብዙ ጊዜ ውጤታማ ግንኙነት ባልነበረው የቤተሰቡ አባል ምስል ላይ ጥላን ይጠቀማል። በተመሣሣይ ሁኔታ ፣ እንደገና መሳል እንዲሁ ሊታይ ይችላል።

በሥዕሎቹ ውስጥ በርካታ የስዕል ዘይቤዎች ሊታዩ ይችላሉ.

3. የስዕሉ ሂደት ትንተና የልጁን የቤተሰብ ግንኙነት ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ስለ ሥራው ዘይቤ የበለጸገ መረጃ ይሰጣል. ብዙ ማመካኛዎቻቸው እና በእጅ የተሳሉትን መሸፈኛ መንገዶች አንድ ልጅ በእራሱ ጥንካሬ ላይ እምነት እንደሌለው ፣ ከአዋቂዎች ድጋፍ እንደሚያስፈልገው የሚጠቁሙ ልጆች አሉ።

ብዙውን ጊዜ የእሱ ሥዕል የሚጀምረው በእውነቱ በጥሩ ሁኔታ በሚይዝለት የቤተሰብ አባል ምስል ነው።

አንዳንድ ጊዜ ህፃኑ ከሥዕሎቹ ውስጥ አንዱን መሳል ከመጀመሩ በፊት ቆም ይላል. በአንዳንድ ሁኔታዎች, ይህ ስሜታዊ አሻሚ ወይም የልጁን አሉታዊ አመለካከት ሊያመለክት ይችላል. አስተያየቶቹም ለቤተሰብ አባላት ያለውን አመለካከት ሊያሳዩ ይችላሉ, ነገር ግን በፈተና ወቅት, የሥነ ልቦና ባለሙያው ከልጁ ጋር መነጋገር የለበትም.

4. ዲ ለKRS ፈተና የውጤት አሰጣጥ ስርዓት ተዘጋጅቷል። አምስት የበሽታ ምልክቶች ተለይተዋል-

1. ተስማሚ የቤተሰብ ሁኔታ
2. ጭንቀት
3. በቤተሰብ ውስጥ ግጭት
4. የበታችነት ስሜት
5. በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ ጥላቻ.

የቤተሰቡ የኪነቲክ ንድፍ ምልክቶች ውስብስብ

ውስብስብ ምልክቶች	ምልክት	ነጥብ
1. ተስማሚ የቤተሰብ ሁኔታ	1. የሁሉም የቤተሰብ አባላት የተለመዱ ተግባራት	0,2
	2. በሥዕሉ ላይ የሰዎች የበላይነት	0,1
	3. የሁሉም የቤተሰብ አባላት የበላይነት	0,2
	4. ምንም የተለየ የቤተሰብ አባላት የሉም	0,2
	5. መፈልፈያ የለም	0,1
	6. ጥሩ ጥራትመስመሮች	0,1
	7. የጠላትነት ጠቋሚዎች እጥረት	0,2
	8. በሰዎች ላይ በቂ ስርጭት	0,1
	9. ሌሎች ሊሆኑ የሚችሉ ምልክቶች	0,1
2. ጭንቀት	1. መፈልፈያ	0,1,2
	2. የመሠረት መስመር - ወለል	3
	3. በስዕሉ ላይ መስመር	0,1
	4. ጠንካራ የግፊት መስመር	0,1
	5. ደምስስ	0,1
	6. ለዝርዝር የተጋነነ ትኩረት	0,1,2
	7. የነገሮች የበላይነት	0,1
	8. ድርብ ወይም የተሰበሩ መስመሮች	0,1
	9. የግለሰብ ዝርዝሮችን አጽንዖት መስጠት	0,1
	10. ሌሎች ሊሆኑ የሚችሉ ምልክቶች	0,1
3. በቤተሰብ ውስጥ ግጭት	1. በምስሎች መካከል ያሉ መሰናክሎች	0,2
	2. የግለሰብ ቅርጾችን አጥፋ	0,1
	3. በአንዳንድ ምስሎች ውስጥ ዋና ዋና የሰውነት ክፍሎች አለመኖር	2
	4. የግለሰብ ቅርጾች ምርጫ	0,2
	5. የግለሰብ አሃዞችን ማግለል	0,2
	6. የግለሰብ አሃዞች በቂ ያልሆነ መጠን	0,2
	7. በቃላት ገለፃ እና ስዕል መካከል ያለው ልዩነት	0,2
	8. የነገሮች የበላይነት	0,1
	9. በሥዕሉ ላይ አንዳንድ የቤተሰብ አባላት አለመኖር	0,1
	10. የቤተሰብ አባል ከኋላ ቆሞ	0,2
	11. ሌሎች ሊሆኑ የሚችሉ ምልክቶች	0,1
4. በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ የበታችነት ስሜት	1. የስዕሉ ደራሲ ተመጣጣኝ ያልሆነ ትንሽ ነው	0,2
	2. በሉሁ ግርጌ ላይ የምስሎች ዝግጅት	0,2
	3. መስመሩ ደካማ, የተሰበረ ነው	0,1
	4. ደራሲውን ከሌሎች ማግለል	0,2
	5. ትናንሽ አሃዞች	0,1
	6. ከሌሎች ጋር ሲወዳደር የጸሐፊው ቋሚ ምስል	0,1
	7. የጸሐፊው አለመኖር	0,2
	8. ደራሲው ከጀርባው ጋር ይቆማል	0,1
	9. ሌሎች ሊሆኑ የሚችሉ ምልክቶች	0,1
5. በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ ጠላትነት	1. አንድ ምስል በሌላ ሉህ ላይ ወይም በሌላኛው ሉህ በኩል	0,2
	2. የቁራሹ ጠበኛ አቀማመጥ	0,1
	3. የአድማጭ ምስል	0,2
	4. የተበላሸ ምስል	0,2
	5. የተገላቢጦሽ መገለጫ	0,1
	6. ክንዶች ተዘርግተዋል	0,1
	7. ጣቶች ረጅም, የተጠቆሙ ናቸው	0,1
	8. ሌሎች ሊሆኑ የሚችሉ ምልክቶች	0,1

ከስነ-ልቦና ባለሙያ ጋር የተደረጉ ውይይቶች

ሙከራ "የቤተሰብን ስዕል"
("ቤተሰቤን ፈትኑ")

የሕፃኑን ነፍስ በጥልቀት ለመመልከት እና እንዴት እንደሚኖር, ምን እንደሚያስጨንቀው, ስለሚያልመው, በዙሪያው ስላለው ዓለም, ስለ ቤተሰቡ እና ስለ እራስዎ ያለውን አመለካከት ለመረዳት ይፈልጋሉ? ከ4-5 አመት እድሜ ላይ ማውጣት ይችላሉ የስዕል ሙከራ"የኔ ቤተሰብ". ልጆች ይገነዘባሉ ዓለምእንደ አዋቂዎች አይደለም. የልዩ ልጆች ግንዛቤ በአዋቂዎች ዘንድ ለመረዳት የማይቻል እና ተቀባይነት የሌላቸው ስሜታዊ ስሜቶችን ያስከትላል. ውስጥ ውስጣዊ ዓለምየሕፃን ሽመና, የማይጣጣሙ የሚመስሉ, በዘፈቀደ የተፈጠሩ ናቸው ድንቅ ምስሎች፣ የገዛ “ቲዎሪዎች”።

የፈተናው ይዘት
ህጻኑ አንድ መደበኛ ወረቀት ይሰጠዋል, የቀለም እርሳሶች ስብስብ (ቀላል እርሳስ, ብዕር, መጥረጊያ አለመስጠት የተሻለ ነው), "ቤተሰብዎን ይሳሉ." በተመሳሳይ ጊዜ, የቤተሰቡ አካል ማን እንደሆነ ማስታወስ አያስፈልግም, እሱ እንዳሰበ ይሳል. አንድ ልጅ ማንን መሳል እንዳለበት ከጠየቀ, ሙሉ ነፃነትን ይስጡት, ቢያንስ እንስሳትን ይሳቡ, ስዕሉ አሁንም በጣም መረጃ ሰጪ ይሆናል ... መሳል ከጨረሱ በኋላ መሪ ጥያቄዎችን ይጠይቁ: ማን የት ይሳባል, የቤተሰብ አባላት ምን እያደረጉ ነው, ማን ነው. በምን ስሜት ውስጥ ነው, ወዘተ.

መሳል ከመጀመርዎ በፊት

• የልጁን የተለመደ ስሜት ይከታተሉ. ይህ ተግባር በኋላ መሰጠት የለበትም የቤተሰብ ግጭቶች, ጠብ, መንቀጥቀጥ. አለበለዚያ, በወቅቱ ከልጁ ስሜት ጋር የሚስማማ ሁኔታዊ ስዕል ይቀበላሉ.
• በተግባሩ ጊዜ በልጁ ላይ አይቁሙ, ነገር ግን የቁምፊዎች እና የነገሮች ምስሎችን ቅደም ተከተል በጥንቃቄ ይከታተሉ.
• በሚሳሉበት ጊዜ ልጁን አያርሙ ("አባትን መሳል ረስተዋል", "ጆሮ መሳል, እስክሪብቶች, ወዘተ.")
• ውጤቱን በልጁ ፊት አይወያዩ - ይህ ፈተና ለእርስዎ, ለሀሳብዎ ነው.
• የበለጠ ለማግኘት ትክክለኛ መረጃ, ፈተናውን 3-4 ጊዜ በበርካታ ቀናት ልዩነት ያካሂዱ እና በስዕሉ ውስጥ በተደጋጋሚ የተደጋገሙ ዝርዝሮችን ይለዩ.
• ስዕልን "ሲብራራ" ትልቅ ጠቀሜታ አለው አዎንታዊ አመለካከት“አስተርጓሚ”፣ የእርስዎን ምናብ እና ግንዛቤ ማገናኘት ያስፈልግዎታል።

ትርጓሜ

በስዕል ውስጥ ምንም የዘፈቀደ ነገር የለም. ደግሞም አንድ ልጅ ከተፈጥሮ ዕቃዎችን አይስልም, ነገር ግን ስሜቱን እና ልምዶቹን ይገልጻል. የልጆች ፈጠራዎች አንዳንድ ምሳሌዎች እዚህ አሉ።

ምስል 1.
በዚህ ሥዕል ላይ ህፃኑ የቤተሰብ ሚናዎችን ስርጭት ባህሪያትን በጣም በዘዴ ያዘ. እማማ የቤተሰቡ ራስ ነች, ሁሉም ነገር ትልቅ ነው - አይኖች, አፍንጫ እና በተለይም አፏ. እውነት ነው, የእናቴ ዓይኖች አዝነዋል, እና ልቧ በአበባ ተሸፍኗል, እጆች የሉም, ምንም ነገር መለወጥ አትችልም. አባዬ በመጠን (በልጁ አመለካከት) ከእናት በጣም ያነሰ ነው. በእናቲቱ በኩል የ12 አመት ወንድማችን የቆመ ፀጉር ያለው እና ንፁህ የሆነ ነገር ግን የ6 አመት እድሜ ያለው አርቲስት ራሱ ቁመቱ ተመሳሳይ ነው ተብሎ ተፅፏል። እናትን ማዳመጥ የሚወደው አባቴ ብቻ ነው, ለዚህም ጆሮ እንኳ አለው, ነገር ግን ልጆች ወላጆቻቸውን ለመስማት የማያቋርጥ ፍላጎት አላቸው.

ምስል 2.
በዚህ ሥዕል ላይ አንድ ቤተሰብም አለ። ብዙ ባዶ፣ ሰው አልባ መስኮቶች ያሉት ግዙፍ ቤት። አርቲስቱ ራሱ በሰገነቱ ውስጥ ከባር ጀርባ ይኖራል። "እናት እና አባቴ ስራ ላይ ናቸው፣ እየተራመድኩ ነው..." ከመኪናው ቀጥሎ ያለውን የስዕሉን ደራሲ ለማገናዘብ ሞክር። ህፃኑ በሚያስገርም ሁኔታ ትንሽ ፣ ትንሽ ፣ ብቸኝነት እንደሚሰማው እውነት አይደለም? የቀለም ዘዴው ደግሞ ያሳዝናል፡ ያሸንፋል ግራጫ ቀለምእና በመኪናው ላይ አንዳንድ አረንጓዴ (አባባ አንዳንድ ጊዜ ይጋልባል)። እና ግዙፉ "እጅ" - በጣሪያው ላይ ያሉ አንቴናዎች በልጁ ላይ የቆሙ ወላጆችን ይመስላሉ, ስሜትን የሚጨቁኑ, በብቸኝነት እና በጭንቀት ውስጥ ይቆልፋሉ. እንዲህ ዓይነቱን ምስል ሲመለከቱ, ህፃኑ እንደታመመ ወዲያውኑ ተረድተዋል, እርዳታ ያስፈልገዋል.

ምስል 3
እና ሁሉም ነገር እዚህ ጥሩ ነው! ቤተሰቡ ተሰብስቧል, ፊታቸው ላይ ፈገግ ይላሉ, ሁሉም እጆቻቸውን እርስ በርስ ይያዛሉ, ይደግፋሉ እና ይረዳሉ. ህጻኑ እራሱን ጨምሮ ሁሉንም ሰው ይወዳል, ብዙ ትናንሽ ዝርዝሮች, ደማቅ ቀለሞች. ስዕሉ ደስታን እና ነፃነትን ያሳያል.

የትርጓሜ ደንቦች
1. ስዕሉን ከጨረሱ በኋላ, ህፃኑን "ማነው ማን", ምን እያደረገ እንደሆነ ይጠይቁ.
እንደ “እና ወንድሜን መሳል ረስቼው ነበር” ወይም “እህት አልመጣችም” ያሉ ጥቅሶች ምንም አይደሉም። በሥዕሉ ላይ አንድ ሰው ከቤተሰቡ ከጠፋ ይህ ማለት ሊሆን ይችላል-

በዚህ ሰው ላይ አሉታዊ ያልተገነዘቡ ስሜቶች መኖራቸው. ለምሳሌ, ለታናሽ ወንድም ጠንካራ ቅናት; ልጁ፣ “ወንድሜን መውደድ አለብኝ፣ እሱ ግን ያናድደኛል፣ ይህ መጥፎ ነው። ስለዚህ ምንም ነገር አልስልም።

በሥዕሉ ላይ ካለው "የተረሳ" ሰው ጋር ስሜታዊ ግንኙነት ሙሉ በሙሉ አለመኖር. ይህ ሰው, ልክ እንደ, በቀላሉ በልጁ ስሜታዊ ዓለም ውስጥ የለም.

ከምትወዳቸው ሰዎች ጋር ባለን ግንኙነት ችግሮች፡- “እዚህ አላስተዋልኩም”፣ “የተጣልኩኝ ይሰማኛል”፣ “በቤተሰብ ውስጥ ቦታዬን ማግኘት ይከብደኛል”

ልጁ ከቤተሰቡ "ተገነጠለ": "አይቀበሉኝም, ደህና, አትቀበሉ, እና ያለ እነርሱ መጥፎ አይደለም"

3. በሥዕሉ ላይ - ምናባዊ የቤተሰብ አባል.ህፃኑ በቤተሰቡ ውስጥ ያልተቀበሉትን ስሜቶች ለመሙላት እየሞከረ ነው. ልጆች ብዙውን ጊዜ ወፎችን ይሳሉ, በእውነቱ በቤት ውስጥ የማይኖሩ እንስሳት, ይህም ማለት ህጻኑ አንድ ሰው እንዲፈልግ እና እንዲፈለግለት ይፈልጋል, ይህም ማለት ወላጆች ፍቅርን, ርህራሄን, ፍቅርን አያረኩም ማለት ነው.

4. የተገለጹት ቁምፊዎች መጠን
ለልጁ ያላቸውን ጠቀሜታ ያሳያል (ስእል 4 ይመልከቱ).
የተገለጠው ሰው በልጁ ዓይኖች ውስጥ የበለጠ ስልጣን ያለው ፣ እሱ ትልቅ ነው። ብዙውን ጊዜ ትናንሽ ልጆች ሙሉውን ምስል ለማስተናገድ የሚያስችል በቂ ወረቀት የላቸውም.

5. በሉህ ላይ የልጁ መጠን.
ህጻኑ እራሱን በጣም ትንሽ ከሳበው, በቆርቆሮው ጥግ ላይ ይገኛል, በአሁኑ ጊዜ ለራሱ ያለው ግምት ዝቅተኛ ነው, ወይም እራሱን በቤተሰቡ ውስጥ በጣም ትንሹ አድርጎ ይቆጥረዋል. ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት ያላቸው ልጆች ከወላጆቻቸው የበለጠ ትልቅ ሆነው እራሳቸውን ይስባሉ (ስእል 5 ይመልከቱ).

6. በሥዕሉ ላይ የልጁ ቦታ
በቤተሰቡ ውስጥ ያለውን ቦታ ያንፀባርቃል. በመሃል ላይ, በእናትና በአባት መካከል, ወይም እራሱን በመጀመሪያ ሲሳል, በቤቱ ውስጥ አስፈላጊ እና አስፈላጊ እንደሆነ ይሰማዋል ማለት ነው. አንድ ልጅ ራሱን ከሌሎቹ ተለይቶ ቢያሳይ ወይም በመጨረሻው ቀለም ከቀባ ይህ የቅናት, የችግር ምልክት ነው.

7. በስዕሎች መካከል ያለው ርቀት
ስሜታዊ ቅርበት ወይም በተቃራኒው መከፋፈልን ያመለክታሉ. አኃዞቹ እርስ በእርሳቸው የራቁ ሲሆኑ, ስሜታዊ መከፋፈል እየጨመረ ይሄዳል. በአንዳንድ ሥዕሎች ላይ ልጆች በቤተሰብ አባላት መካከል ባለው ነፃ ቦታ ውስጥ እራሳቸውን በማካተት የሚሰማቸውን የመለያየት ስሜት ያጎላሉ. የተለያዩ እቃዎች(የቤት ዕቃዎች፣ የአበባ ማስቀመጫዎች፣ ...)፣ እንግዳ ሰዎች፣ ምናባዊ ሰዎች። በስሜታዊ ቅርበት, ዘመዶች እርስ በርስ ይቀራረባሉ, በእጆቻቸው ይንኩ. ህፃኑ እራሱን ከማንኛውም የቤተሰቡ አባል ጋር በቀረበ መጠን ከዚህ ሰው ጋር ያለው ግንኙነት ከፍ ያለ ይሆናል እና በተቃራኒው።

8. የቤተሰብ አባላት ምስሎች ቅደም ተከተል.ብዙውን ጊዜ, የመጀመሪያው ልጅ እራሱን ይስባል, ወይም በጣም ተወዳጅ የቤተሰብ አባል, ወይም በጣም አስፈላጊ, ስልጣን ያለው, እንደ ህጻኑ, በቤተሰብ ውስጥ ሰው. ብዙውን ጊዜ የቅርቡ ዘመድ ሥዕል ዝቅተኛው ሥልጣን አለው (ይህ ራሱ ልጁ ሊሆን ይችላል)።

9. በሉሁ ላይ የቁጥሮች አቀማመጥ.
በሥዕሉ ላይ ማን ከፍ እንዳለ፣ ማን ዝቅተኛ እንደሆነ በጥንቃቄ አስቡበት። ከፍተኛው በልጁ መሰረት, በቤተሰቡ ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ ያለው (ምንም እንኳን መጠኑ አነስተኛ ቢሆንም) ያለው ገጸ ባህሪ ነው. ለምሳሌ, ቲቪ ወይም የስድስት ወር እህት ከሁሉም በላይ በሉህ ላይ ከታየ, በልጁ አእምሮ ውስጥ የቀሩትን ቤተሰብ "የሚቆጣጠሩት" እነሱ ናቸው ማለት ነው (ስእል 6 ይመልከቱ).

10. በልጁ ላይ ከፍተኛ ጭንቀት የሚፈጥር ባህሪ ወይም ነገር.እሱ በተጨመረው የእርሳስ ግፊት ወይም በከባድ ጥላ ይገለጻል ፣ አጠቃቀሙ ብዙ ጊዜ ይከበባል ፣ ግን አንድ ልጅ እንደዚህ ዓይነቱን ገጸ ባህሪ በቀላሉ በማይታይ ፣ “የሚንቀጠቀጥ” መስመር ሲስል ይከሰታል።

11. የአካል ክፍሎች.

12. የስዕሉ የቀለም ገጽታ- የስሜቶች ቤተ-ስዕል አመላካች። በጣም ተወዳጅ በሆኑ ቀለሞች, ህጻኑ በጣም የቅርብ የቤተሰብ አባላትን ይስባል, እራሱ, የማይወደድ, የጨለማ ቀለሞች በልጁ ውድቅ ወደ ሰዎች ይሄዳሉ. ለጠቅላላው የቀለም ቤተ-ስዕል ትኩረት ይስጡ-የደማቅ ቀለሞች የበላይነት ያሳያል ቌንጆ ትዝታ, የጨለመ ቀለሞች ጭንቀትን, የመንፈስ ጭንቀትን ያመለክታሉ (በእርግጥ, ጥቁር ለህፃኑ ተወዳጅ ካልሆነ በስተቀር). እናቶች ብዙውን ጊዜ በሚያማምሩ ቀሚሶች ይገለጣሉ, በፀጉራቸው ውስጥ የፀጉር መርገጫዎች, ብዙ ትናንሽ ዝርዝሮች, የፀጉር ቀለም በጣም ያልተለመደ ሊሆን ይችላል, ዝርዝሮች በጥንቃቄ ይሳሉ, ስለዚህ ህጻኑ ፍቅሩን ያሳያል. ለራሳቸው በቂ ግምት ያላቸው ልጆችም በጥንቃቄ ይሳሉ, በብልጥነት ይለብሳሉ. የተወደዱ አባቶች እንዲሁ በጣም ብልህ ናቸው ፣ ልክ እንደ ሁሉም ዘመዶች በልጁ ቅርብ እና ይወዳሉ።

13. ህጻኑ እራሱን ብቻ ይሳባል;ሌላውን ሁሉ ለመሳል "መርሳት" ብዙውን ጊዜ እሱ የቤተሰቡ አባል እንደማይመስለው ያሳያል. ህጻኑ በቤተሰብ ውስጥ ውድቅ ይደረጋል, ችግሮች እና ስሜታዊ ችግሮች በእሱ ላይ ጫና ያሳድራሉ. ምስሉ ትንሽ ሊሆን ይችላል, በሉሁ ጥግ ላይ "የተደበቀ", ጨለማ, የደበዘዘ ፊት. ነገር ግን አንድ ልጅ ይከሰታል ለራስ ከፍ ያለ ግምት ከራሱ አንዱን ይስባልአስፈላጊነቱን ለማጉላት. የልብስ ዝርዝሮችን, ፊትን በጥንቃቄ ይሳሉ; ምስሉ በጣም ትልቅ ፣ ብሩህ ነው።

13. በሥዕሉ ላይ ፀሐይ- የመከላከያ እና ሙቀት ምልክት. በልጁ እና በፀሀይ መካከል ያሉ ሰዎች እና እቃዎች ጥበቃ እንዳይሰማቸው, ጉልበት እና ሙቀት እንዳይጠቀሙ የሚከለክላቸው ናቸው (ምስል 12 ይመልከቱ).

14. የተትረፈረፈ ጥቃቅን ዝርዝሮች, የተዘጉ ዝርዝሮች(ስካርቭስ, አዝራሮች) የምልክት ክልከላዎች, ህጻኑ ያልተፈቀደላቸው ምስጢሮች.